五花山读后感
发布时间:2024-08-20 五花山读后感五花山读后感。
我非常努力地为您准备了“五花山读后感”希望您喜欢。读书不知味，不如束高阁，在读了作品这本书，我们可以感受到作者的文学才华。 读后感是对书籍内容进行总结和概括的表达和呈现。自信找到适合自己的内容！
五花山读后感【篇1】
《五花山》是一本非常有意义和值得一读的书，它讲述了一个家庭和一对恋人在日本侵略中国时的故事。这本书的名字来源于故事中的一个地方，隔着悬崖的对面，腰间束满了刀剑、手中挈着英雄牌子的五花山住着彭三金和她的家人。
首先，这本书让我深深地感受到了那个年代的压迫和不平等。在这个时期，日本人侵略中国，中国人的生活很艰难，吃不饱穿不暖，还要面对严重的歧视和不平等的待遇。在这个艰难的时期，他们仍然保持着坚强的意志和毅力，努力去反抗侵略者，保护自己和自己的家人。
其次，这本书展现了家庭的重要性。彭三金的家人非常坚强，他们互相扶持，团结一心，共同抵抗侵略者。他们面对着极端的贫困和痛苦，却始终坚信着亲情和家庭的力量。这种家庭的力量是不可思议的，它带给彭三金和她的家人力量和勇气，让他们更加勇敢地面对困难。
此外，这本书也描绘了爱情的力量。在极端的困境中，彭三金和她的恋人陈亮携手并肩面对生死，他们的爱情被测试，也变得更加坚固。尽管他们面临着很多难以想象的困难，他们还是努力保护彼此，坚守自己的诺言。
《五花山》这本书向我们展现了那个时代的历史，它充满了感人的故事和令人难忘的人物。它让我深刻地感受到家庭的力量和亲情的重要性；也让我明白了爱情的力量。这本书教会了我要保持坚强的意志，面对生活中的困难和挑战，要坚信自己的能力和毅力，不断前进。
五花山读后感【篇2】
五花山，顾名思义就是有五种颜色的山，可我认为，那里不仅仅只有五种颜色。在秋天时，五花山才显示出它的美。
这开头，我就喜欢上了五花山。
这篇课文主要写了我们走进山里，见着的五花山颜色五彩缤纷的特点，也是五花山名字的由来。表达作者对大自然的热爱之情。
于是我在百度上查找了一下：五花山本来特指黑龙江省伊春林区千里林海的一种秋景，即，每年九月中下旬，随着天气转凉，冷空气袭击，树叶开始变色，各种深浅不同的绿、白、黄、红、紫色开始呈现，五花山渐渐形成。其实黑龙江及附近各省气温接近，秋季天气渐凉，昼夜温差加大，有针叶阔叶混交林的地方也能观赏到五花山美景的。
若想见到如诗如画的五花山，需必备两个条件，一个是茂密的森林，一个是适宜的天气，没有山，没有树，没有林，不管天气如何变换，也不会成为五花山。人们越来越体会到保护资源，爱护环境的重要性和深远意义，没有森林，就称不上真正意义上的林区，森林旅游就会成为一句空话，靠森林旅游发展的产业就会枯萎、凋谢。
看到这里，不禁感叹：中国的大自然真是美啊！
五花山读后感【篇3】
《毛主席在花山》是我们课本里的第一篇课文，也是我印象最深的一篇文章。每当我读完它，脑海里就出现了一幅幅主席与群众动人的画面，至今使我流连往返，难以忘怀！
1948年，毛主席从延安转移到了河北省阜平县的花山村，夜以继日的为解放全中国操劳着。为了不干扰主席工作，警卫员不让群众到别处去碾米，主席在看地图时没有听见年碾米声，随后知道便执意让群众回来碾米。住习惯差的多么仔细，哪怕一个细节！
课文里令我印象最深的毛主席去请群众喝茶那段。“同志，你想过没有，如果没有老百姓的支持，我们能有今天这个胜利的局面吗？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们所进行的斗争，不也正是全国的老百姓吗？这些道理你不是不明白，我看你是把我爸在特殊位置上了。”多么刚劲有力的话语，多么让人感动的话语。毛主席送的那筒茶是南方的人员辗转多次才从到毛主席手里的，况且那里的条件十分艰苦，毛主席宁愿自己不喝也不能让群众渴了！主席令人感动的话语，让警卫员不得不服从命令。
这里毛主席和群众一样是个普通人；每时每刻，主席都不会把自己摆在特殊的位置上。当我读完这句话，我潸然泪下，主席哪怕一件小事，哪怕群众生活出了一点事，他都会当大事一样解决，心中永远把群众放在最高的地位，关心着他们，却不在乎自己。
他自己是主席，但却可以干农活，和群众亲切的交谈，没有摆出一丝丝的架子。毛主席在花山还帮助群碾米，一位老人对他说：“这位首长，咱们好像在哪儿见过面。”，毛主席推着爽朗的说：“是吗？在哪儿？想想看。”这是主席说的话，不知为什么，每句话好似都是经典。“真正伟大的人决不会强迫别人尊重自己”用在这里不是再合适不过了吗？
我想起以前我们学过的《青山处处埋忠骨》那篇课文，毛主席真真切切的凡人情怀和不同凡响的伟人胸怀。我仰慕毛主席，因为理查德。斯蒂说过：“对一个有优越才能的人说，懂得平等待人，是最伟大，最真正的品质。”毛主席主就是与人为善，他把农民和这个一视同仁，因此万古传诵。
我被我们独一无二的好主席各个的言行举止所打动，所震撼！我们的主席是平凡的，更是伟大的，是无人能比的！
我读毛主席在花山这一课让我深受启发，它的主要内容是：1948年春末夏初，毛主席在河北省阜平县花山村三时的三件事，分别是(1.关心群众碾米，2.让警卫员沏茶给老百姓喝，3.帮群众碾米亲自端茶给老百姓喝。)表现了毛主席关心群众生活，时刻为群众着想的革命情怀，歌颂了毛主席全心全意为人民服务，时刻与人民同甘苦，共命运，不搞特殊化的高贵品质。
这是我们现代领导的爱人民爱中国的高尚品质我们国家的每一代领导也都有这高尚的品质让他永远的传递下来。
在大家心目中，毛泽东是一个英勇善战、聪明伟大的人，他的伟大让人感觉遥不可及。但是，读了《毛泽东在花山》这篇文章，我却认为，他的伟大正是因为他平凡。他平凡得和我们一样，一样的普通，一样的与人为善。
1948年春夏之交，毛主席转移到了花山工作，为了解放全中国呕心沥血，为人民服务着，为人民操劳着。一天，毛泽东正在研究地图，突然对身边的警卫员说：“昨天我还听见了碾米声，今天怎么没动静了呢？”原来是警卫员为了不影响主席工作，和村长商量让乡亲们绕远到村头的去另一台石碾碾米。毛主席知道了非常生气，又让警卫员重新把乡亲们请到花椒树下碾米。啊~多么可敬的毛主席啊，虽然你贵为主席，却还是那么平等待人。就算没有安静的工作环境，也要为人民的利益着想。可我们呢？警卫员把乡亲们请到花椒树下碾米之后，毛主席又让警卫员把自己都不舍得喝的珍贵茶叶给乡亲们解渴喝，自己平时喝的却是不干净的河水，就连南方的同志几次辗转过来的一筒茶叶也送给了乡亲们。在毛主席的眼里，群众似乎要比自己重要得多，他关心群众，却很少关心过自己，身为主席，竟然会饿倒在地上......最后，毛主席亲切得跟乡亲们谈话，告诉乡亲们喝茶的好处，最后竟然还亲手帮乡亲们碾米.....
多么善良，多么平凡，多么平易近人，多么与人为善，多么关心群众的毛主席啊！是的，真正的伟大却是平凡，最深邃的大海是平静的。毛主席虽然身为，却不搞特殊化，以身作则。我终于明白毛主席的“小米加步枪”的军队如何打败由美国资助的正规国军了，不光因为他聪明善战，更重要的是他的军队都很团结，他的军队得到了民心，老百姓都很支持他们。而国民党的军队军官与军官之间勾心斗角，军无斗志，其实蒋介石并没有败给毛主席，他败就败给了自己的军队。更重要的是蒋介石竟然为了个人利益虐待老百姓，甚至将矛头对准了老百姓，这样的军队怎么可能得到全中国的呢？
是毛泽东改变了这个东方大国的命运，让中国重新听力世界；是毛泽东让我们走向强盛，让我们过上现在这样安康的生活；是毛泽东让今天的中国文明重新焕发青春与活力！
毛主席的光辉形象永远活在人民的心中。
五花山读后感【篇4】
一个老人，一个平凡的老人，但他永远是一个默默无闻的老人，在他的一生中，有多少感人的故事，又有多少感人的故事。仅仅他一个人有多少的痛苦，有多少伤心和流泪，但是他面对着这种种困难，可在他的字典里就没有“放弃”这两个字，也没有“失落”这两个字，但是在他的字典里只有“爱护祖国，心系群众”。这是他做人的品格，也是他教后人的品格，他的生活是那么的朴素，品格是那么的高尚！
想听老人故事的请往下看我为你一一叙述。
这位老人是个地位很高的人，从不摆架子。他可以把他所有的东西都捐给他的国家。他在花山工作的时候，就知道群众因为在这里工作，到另一个磨坊去碾米了！他邀请群众到他工作的地方去碾米。我被这种高尚的行为深深地打动了。
（因为那个村子里有两家石磨。如果村民们去磨坊碾米，至少有一半的人吃不下。这位老人多么关心群众！我宁愿在嘈杂的地方工作，也不愿让院子耽误村民的吃饭时间！他害怕乡亲们碾米的时候渴到，就把南方同志送来自己也不舍得喝的那筒茶叶的那同茶叶给了人民群众，还用简捷的语言给老乡们将核查的好处！
这位不搞专业的老人不值得我们敬佩吗？这是我想到了他不搞特殊化，也不让他的后代搞特殊化。的一个很好个例子！
他的小女儿李娜和其他孩子一样，每天乘公共汽车上下学。和其他孩子从来没用过的书包和铅笔一样，爱抚她。
相比说了这么多你们也该知道这是谁了吧！对了！这就是我们中国的第一任——毛泽东
中山市东凤镇中心小学五年级:陈嘉豪
五花山读后感【篇5】
今天听了朱老师的课受益颇多，她首先是出示几个句子：1。思想家、政治家，伟大的领导人。2。中华人民共和国的缔造者。然后出示问题：看了这些句子，你们知道写的是谁吗?很巧妙的引出了本课的主人公：毛泽东，接着再看相关的图片从而引出了课题。这种简洁的导入方法真是一举两得，即能引出课题又能让学生掌握知识。这节课朱老师在朗读方面采取了多式样，既能让学生从读中体会作者要表达的思想感情，又能激发学生的朗读兴趣，一、分角色朗读，毛主席和警卫员的话、毛主席和群众的话。通过读对话，抓关键词感受毛主席是个关心群众、不搞特殊的人。二、回顾板书：通过每件事的对话感受到的主席的为人，总结：从人物的语言描写中可以看出人物的特点。三、快速读课文看看还可以从哪些地方看出主席是个怎样的人。四、总结：将学生找出的句子罗列出来，让他们说这些都是描写什么的句子——描写动作的句子。师总结：在写作时，我们可以通过对人物语言、动作的描写来表现人物形象。再结合学生抓出的关键词进一步总结怎么描写语言、动作——从细节入手。
五花山读后感【篇6】
写《五花山》的作者，有对五花山的热爱和赞美之情。
冬天的时候，下起了雪，五花山山顶上背雪覆盖住了；山上那些树的那光秃秃的树杈了树枝上都是雪，整座山白茫茫的一大片。山上的居民都呆在家里坐在火炉旁取暖，小朋友们穿着厚厚的衣服和棉袄有的在山上堆雪球、打雪仗、堆雪人；有的爬上高高的树干，坐在树杈上，高兴地和小伙伴聊天；还有的坐在柔软的雪地上打滚，玩得可高兴啦！
冬天时，五花山上还会搞些活动、开聚会以及会表演些节目。山上的居民很喜欢搞活动，几乎每个星期都会搞一两次；开聚会，山上会是不是开一次，会准备食物及其他东西；表演节目嘛！就很少有，不过也是有的，大概一两个月表演一次，每次的演员都不同。
五花山冬天时的项目丰富多彩，十分有趣，我相信大家都会喜欢的。
看到这么美的地方，你是不是很想去玩一下呢。反正我是想去的。
五花山读后感【篇7】
读了《毛主席在花山》这篇课文后,我掩卷沉思.不禁被毛主席的细心、关心百姓疾苦和平易近人的性格深深地打动了.
1948年春夏之交,毛主席来到花山村,为解放全中国的事业日夜操劳.但他在百忙之中仍不忘关心百姓的生活,不为他们添麻烦.村民为了不打扰他,到别处去碾米.毛主席不想让村民为了他的清静而耽误吃饭,一再坚持让村民一切照旧.还把一筒好不容易得来的茶叶冲给大家喝.
我觉得毛主席的关心百姓疾苦和平易近人的性格值得大家学习.毛主席尽管位高权重,但却非常平易近人,这是十分难得的.这让我不由得想起了那位伟大的英年早逝的女公安局局长——任长霞.她始终把人民群众的疾苦和安危放在心上,侦破了许许多多的疑难案件.更可贵的是,她并没有居功自傲,而是再接再厉.她还把每周六定为局长接待群众日,诚心诚意倾听群众呼声,受到了群众的一致爱戴.不幸的是,她短暂而伟大的一生如同流星般稍纵即逝,她逝世时,年仅四十岁.在她的追悼会上,千千万万的群众自发前来致以深痛的哀悼,这体现了她的行为和成绩是值得肯定的.
毛主席的平易近人值得大家学习,我们也希望在这个世界上有更多像这样的人.我们则要努力学习,做一个对社会有贡献的人!
五花山读后感【篇8】
《毛主席在花山》读后感
《毛主席在花山》一文叙述的是毛主席在花山的三件事题目：关心群众碾米;让警卫员沏茶给老百姓喝;帮助群众碾米，亲自端茶给群众喝。
第一件事是关心群众碾米，因为警卫员和村长说题目：“碾米声太大，怕影响主席工作，所以让乡亲们到别处碾米，让主席知道这件事，主席让警卫员告诉相乡亲们花椒树下碾米，并把警卫员批评了一顿。
第二件事是主席让警卫员给群众沏茶，刚开始警卫员没答应，但是在毛主席的劝说下终于同意了，因为他知道这桶茶是南方同志在多次辗转下才送到主席手里的，所以刚开始没答应。
第三件事是主席帮群众推碾子，亲自给群众送茶。在群众喝茶时，有位年老的大叔凑到了警卫员身边，说题目：“我说同志，这水一不甜二不辣的喝他顶什么用?”警卫员乐呵呵的说喝茶有许多好处，提神，益思等。”“这样说乡亲们是听不懂的。”毛主席在旁边说。一位大娘和一位小姑娘在旁边看着，越推越慢走到主席身边，主席给他俩舀了两碗茶，然后主席和警卫员一起推碾子。
通过这三件事表现了毛主席关心群众生活，时刻为群众着想的革命情怀，歌颂了毛主席全心全意为人民服务，时刻与人民同甘共苦，共命运，不搞特殊化的高尚品质!
分手快乐
已经毕业了，想起来酸酸的，眼睛又不争气的出了汗，揉揉眼睛，让自己不在哭泣。
回首，一起笑过，一起哭过，以为可以看淡我们在一起的日子，以为想得没错，以为只要雨季别坠落，就可以放心对着你笑了，我以为说忘记就忘记，多么洒脱容易，怎么会看你一眼，头再低一点，眼泪又不听话呢?
难道说过去总会过去，不是一种真理，直到相遇的一刻，才让我懂，以为已错过不能再回头，以为走太久不能再一起走，以为想得没错以为只要对自己说，你们还好，心情就会好一点，我以为说忘记就忘记，多么洒脱容易，怎么会看你一眼，头再低一点，眼泪又不听话呢?难道说过去总会过去，不是一种真理，直到相遇的一刻，才让我懂。
冷静的我坚强的我，勇敢的我，不是我。
毕业的是候请记住分手快乐，请你快乐!
帮操劳的妈妈做一次家务
平时在家里我们都是小公主，大少爷，现在放假了，我天天在家里做清洁，把家里打扫得一层不染，干干净净，做完清洁就洗衣服，洗完了衣服要忙着给爸爸妈妈做饭吃，现在我买了一本《懒人做饭》的、书，我天天早上去市场买菜，回来照着做，这比做清洁都难，虽然做清洁很简单，但是也很尴尬。有一次，我早上起来记忆很模糊，但是也要做清洁，我只好慢吞吞的起床，我在厨房那起埽把，开始扫地了，我本以为我头脑清醒，当我“拖地”的时候，把埽把打湿，来“拖地”。妈妈回来了，她看见我的样子不禁哈哈大笑，我还丈二儿和尚摸不着头脑，我睁大了眼睛，原来我用埽把来拖地了。最后，我把清洁重新做了一遍。从那以后，我在也没有犯这用的错误了……
我是黑客
我今天去了电脑城，买了个黑客软件，准备自己用。
一开始，我老是不知道黑客的“Sghyycgdeg”得怎么导出，搞得我头都大了，还是不会，于是我便打电话问表哥，表哥告诉我必须先下载“Uacddfgr”才可以导出使用，原来是这样。于是我便去下载。好了，下载好了。这时，我QQ传来咳嗽声，一看才知道，原来我的朋友QQ号被盗了，她很气愤，就跟我说：蓥蓥，我QQ被盗了，帮我想办法拉，乖拉，求你拉!!!
“我刚才才下载了软件成为黑客，我帮你盗回QQ吧!”
“好，谢谢你咯!”
“好!”
我帮朋友拿回Q后，受了她的“九叩七拜”之后，他就对我说：“我想请你帮个忙，我很讨厌一个人，你帮我盗他的Q好不好?”
“诶!我告诉你，我这个黑客可不是盗人Q的啊!我可是帮人盗回Q的!!!!!”
现在，我已经是一个电脑老手了!现在大家如果Q被人盗了，可以找我哦!!!
自愧不如
放学之后，我在步行街上转悠，碰上一件意外事情。
一个卖菜的老婆婆推着装有菜筐的自行车，一辆小汽车把菜筐撞倒在地，蔬菜飞了一地。老婆婆呆呆地看着地上鲜嫩的蔬菜，不知怎么办才好。
这时，车上下来了一个二十多岁的小伙子，穿着黑上衣、牛仔裤。他走到老婆婆面前说：“对不起。我们有急事，不小心，把您的菜撞倒了。”说罢，就拿出一张50元的钞票，递给老婆婆，老婆婆显得很吃惊。“不够吗?”他一边问，一边又拿出了20元。
这时，老婆婆说话了：“我说，这钱我不能要，我只求你一件事，帮我把菜捡起来，中不?”“这钱，您一定要收下!”小伙子说着又把钱塞在老婆婆手里。
这时，从车里下来一个女的，约摸二十多岁，穿着花裙子、白上衣，一双乳白色的皮鞋，大大的眼睛里透出一股机灵。她朝着正在和小伙子推来推去的老婆婆说：“老奶奶、阿德，你们别吵了，先把菜捡起来吧!”于是他们三个就开始捡菜了。嫩绿的青菜，鲜红的西红柿……都被一一地捡进了筐子。
我忽然感到羞愧。记得有一天，我玩投篮的时侯把人家窗子的玻璃打碎了，我傻眼了，却装着没事的样子溜了。与刚才这三人相比，我真是太渺小了。老婆婆不斤斤计较，我比不上;小伙子诚实、勇于负责，我比不上;大姐姐为人宽厚，我更比不上。
我真是自愧不如啊!
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《狼牙山五壮士》读后感(范例十五篇)
希望这篇“《狼牙山五壮士》读后感”能够完美地满足您的需求，这篇文章所提供的参考资料可能会对您有所启发。读书的乐趣只有投入进去才能享受得到，我们阅读作者的作品，能从中获得大量知识和一些人生感悟。一篇优秀的读后感，往往来自于及时准确地记录下自己的阅读感受。
《狼牙山五壮士》读后感 篇1
《狼牙山五壮士》这部电影，对于大家来说都不陌生。吃完饭，爸爸妈妈和我一起去看电影。这个故事发生在1941年秋，抗日战争时期。
班长马宝玉带着宋学义、胡福才、胡德林、葛振林等战士英勇抗敌，不幸跳崖。
影片中，日本侵略者不择手段让爷爷说出老君堂的地点，老爷爷宁死也不肯说。敌人气急败坏，在北极村活埋了上千人。当时，我真的很想用刀捅敌人几百刀，我不想摆脱仇恨。
在狼琊山主峰棋盘陀山上，日本人认为山上有很多人。他们使用飞机和大炮，开始攻击一次，两次，十八次，十九次。他们袭击了20次，但没有下来。班长马宝玉发现他们没有了弹药，宋学义气喘吁吁地说：“山上有石头，咱们砸死他们。
”为了不投降，五位英雄壮士昂首挺胸、无丝毫退缩的喊着“打倒帝国主义!共产党万岁!”相继跳下山崖。
这一刻，我们被深深的感动了。日军到了山上发现只有5个人的时候，气坏了。惊讶道：
这么少的人，竟有如此强大的进攻实力。
想想那个时候的生活，再看看我们现在明亮的教室和美好的生活。为什么我们不好好学习和珍惜。战争时期，士兵们饿了，不肯在地里吃萝卜。
因为那是乡亲们吃的。想到这里，难道我们不应该为自己的行为感到内疚吗？今天我们可以过上幸福的生活。勇敢的殉到这为了和平而流下他们的头和鲜血。
我们要想英雄致敬！我们必须努力学习以维护我们的永久和平！
《狼牙山五壮士》读后感 篇2
以前，我总是听别人在议论狼牙山五壮士的英雄壮举。当时，我年少无知，总是不以为然地想：什么英雄壮举，什么狼牙山五大英雄，我怎么能不知道！
哼！他们肯定是骗人的。而现在已经身强力壮、聪明伶俐的我，终于在今天，亲眼看到了小时侯人们常说的《狼牙山五壮士》。
《狼牙山五壮士》讲了这么一个故事：1941年秋天，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，保护群众和连队调动的任务落到第七连队6班5名战士身上：
马宝玉、葛振林、宋学义胡德林和胡福才的身上。五位战士英勇奋战，有计划地把敌人引上了狼牙山悬崖绝壁的顶峰，一边狠狠地攻击敌人。直到弹进粮绝之时，他们便应用跳崖了。
看完了影片之后，我早已泣不成声、泪眼模糊。五位壮士英勇跳崖的场景久久再我眼前回荡。打倒日本帝国主义！
中国共产党万岁！这声音惊天动地，气壮山河，喊出了亿万中国人民的肺腑之声！狼牙山五壮士多么的伟大啊！
他们不怕困难，不屈不挠，爱国爱民，勇于牺牲。他们的精神多么宝贵！一想到这儿，我就满脸通红，羞愧得无地自容。作为一名光荣的少先队员和21世纪的**，我在学习上遇到困难时畏缩不前，甚至放弃。
而狼牙山五壮士呢？他们为百姓的缘故，上刀山下火海。他们吃光弹药后，不但没有向困难低头，还用石头砸了他们。直到快要被俘虏的时候，他们也不向敌人屈服，而是相继跳崖。
如果没有五杰这样的革命烈士，今天就没有幸福的生活。
《狼牙山五壮士》读后感 篇3
课文主要内容写在1941年秋，日寇集中兵力向我晋察冀根据进攻，七连决定向龙王庙转移，把掩护任务交给了六班，班长马宝玉等五位壮士把敌人引上上狼牙山顶峰，完成任务后，他们相继跳下悬崖。狼牙山上响起了他们的口号声：“日本帝国主义！”“中国共产党万岁。”
我想，五位壮士在那么危急的关头，子弹打完了，为什么不用抢来的枪呢？不久，我就明白了，五位壮士想公平地战争，不像那些贪生怕死而投降于日本人的汉，他们活着来根本不是为中国打仗的，只是为了拿日本人的珠宝而已，我知道，虽然很多人都贪珠宝，但是你只要对日本人说声“不”那不是对中国人有很大的帮助吗？最后他们为了不被日本人抓去当俘虏，就跳下了悬崖，他们接受任务就等于“明知山有虎，偏向虎山行”这种精神难道不令人感动吗？
五位战士狙击了一千五百多名日军，大量杀伤敌人，掩护部队和几万名群众转移，而且在弹尽粮绝的情况下，誓死不当俘虏，报着共产主义的伟大理想，他们选择了纵身跳下悬崖。谱写了一首可歌可泣的英雄赞歌。这需要多大的勇气呀！他们这种视死如归的精神，是多么值得我们敬佩呀！每当想起狼牙山五壮士，我就想到是无数的革命先烈，用自己的鲜血和生命换来了我们今天的幸福生活。我深深地知道，只有祖国强大了，才不会受欺负，人们才能过上幸福安定的日子。所以，我们要好好珍惜现在的美好生活，好好学习，努力掌握科学知识，为把祖国建设得更强大贡献自己的力量。
《狼牙山五壮士》读后感 篇4
今天，老师让我们在班会课上看了几个抗日电影片段，让我受益匪浅。其中，《狼牙山五壮士》让我颇受感动与震撼。
1941年秋天，狼牙山五壮士为掩护大部队，把敌人引上了绝路，在顶峰，五位壮士把敌人打得粉身碎骨，子弹打完了，于是用石头砸，顿时，石头像雹子一样，带着五位战士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去，然后英勇跳崖。
看到这里，我不禁想到：五位壮士那英勇顽强、不屈不挠，为革命不畏牺牲的英雄气概，值得我们每个人学习！
如今，有些人生活中遇到一些小小的困难和挫折，就轻易放弃：在作业中遇到一道不会做的题，想都没想就放过去了；其实，无论遇到什么困难的事，都有一定的办法解决，事情并不会有你所想的那样复杂。俗话说，世上无难事，只怕有心人。
回想起五壮士惊人的壮举，我感到非常惭愧。作为二十一世纪的接班人，只是在学习上遇到问题就退却，有时甚至放弃了。而狼牙山五壮士却为了中华民族的解放，克服了重重困难，赴汤蹈火，壮烈牺牲，为国捐躯。
不知不觉，我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的名字。让我们向那些为了革命而牺牲的烈士们致敬，是他们用鲜血换来了一个全新的中国！
《狼牙山五壮士》读后感 篇5
五四班蒋楚扬
今天，我看了《狼牙山五壮士》这部电影。这部电影讲述了第七连六班五名战士为了防止敌人发现群众撤退的方向和连队主力，带领敌人来到三面都是悬崖峭壁的棋盘陀，最后勇敢地跳崖的故事。
我觉得最精彩的就是这一段了：日本鬼子为了攻下棋盘陀，发动了无数次的攻击，可都被七连六班的五个战士给打了回去，这可真是令那个日本军官气得咬牙切齿，牙齿都快被磨尖了。于是，这位日本军官打**给他的部下，给司令部发了电报，派出大炮和飞机，真正把五名士兵视为连队的主力。
虽然上有飞机下有火炮，还要面临源源不断的日本士兵，可五位战士还是临危不惧，凭借对棋盘陀复杂地形的熟悉，依然将冲上来敌人击退了。这时，日本军官接到电报说，共产党的主力已经在另一个地方找到了。这真的让日本军官失去了理智。他们甚至分不清东南和西北。五个士兵的任务很好。我为我心中的五个战士感到高兴。
可是，看到最后，我的心情却变得沉重了，五位战士为了不被日本人所俘虏，选择了英勇跳崖，我被这一切给深深震撼了。是呀！五位战士为了拖住敌人，就算是用石头砸也誓死不投降；五位战士为了不让连队主力和群众被发现，毅然决然的登上了棋盘陀；五位战士为了维护中国人的尊严，就算是跳崖也绝不向日本人屈服。
这种舍己救人的精神难道不值得我们钦佩吗？
《狼牙山五壮士》读后感 篇6
今天，我读了一篇文章，叫《狼牙山五壮士》。我看了以后，我的感受油然而生。
本文主要讲的是：1941年秋，日本鬼子集中兵力入侵我晋察冀根据地。七连六班的五个战士接受掩护群众和连的转移任务，五个战士一边爬向狼牙山顶峰，把敌人引上绝路，一边痛击爬上来的敌人。
爬上琅琊山顶时，子弹打完了。五位英雄捡起一块大石头向敌人砸去。突然，石头像冰雹一样掉了下来。当石头砸完的时候，班长马宝玉把从敌人手中抢来的抢砸碎了，大叫一声：“打倒日本帝国主义万岁！
中国共产党万岁！”然后走到悬崖边上，纵身跳下悬崖，大家也跟着跳了下去。就这样连队转移成功了。
读了这篇文章，我想：五壮士为了大家的安全，他们选择了这条死路，宁愿牺牲自己，也不暴露连队和群众的行踪。五壮士虽然牺牲了，可是我敬佩他们的这种，英勇、坚强不拔、将生死置之度外的精神。
他们的精神将永远活在人民和中国的心中！
五壮士在我心中，永远是五位坚韧不拔、勇敢的英雄。我们要向他们学习！
今天我读了《狼牙山五壮士》这篇课文。这篇文章主要讲了抗日时期，某部七连六班的五位战士为了掩护群众和连队主力转移，英勇杀敌，最后壮烈牺牲的故事。我被他们这种为了人民，为了祖国在死的面前毫不犹豫，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神而感动，不只我被感动了，就连当时和五壮士战斗的日本人也被这五位壮士的精神而感动了。
当大批日本军爬上山顶，发现了五位八路军战士全部跳了崖，顿时惊得目瞪口呆，他们完全被中国壮士为国为民牺牲的精神折服了，日军指挥官要他的士兵排成一行，面对五位壮士跳崖处，恭恭敬敬地鞠了三个躬。
革命先烈用他们的生命和鲜血换来了我们现在的美好生活，今天我们才能在宽敞明亮的教室里上课，才能快快乐乐的学习，才能开开心心的玩好，才能吃到美味可口的饭菜，可是我们却生在福中不知福，就说我吧！每天早上我吃早点的时候，我就有一个挑食的坏毛病，早餐有好吃的就多吃一点，不好吃的食物就打一点儿，打了也剩在饭盒里面，读了这篇文章后，我知道了我们要珍惜粮食，也要珍惜今天的美好时光好好学习，当时，红军、解放军战士还没有食物吃，更别说吃什么山珍海味了，他们都是吃树皮，草根和皮带过日子的。从今天起，我要纠正挑食的坏习惯！
我们小学生现在虽然年龄小，不能为祖国做些什么。伟人说过“儿童是祖国的未来”，我们要珍惜今天的美好时光好好学习，长大了把祖国建设的更强大。
《狼牙山五壮士》一文叙述了1941年的秋天，五位抗日英雄胜利完成了阻击敌人，掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务，在弹尽粮绝，就要被敌人俘儒时，毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章。
文中这样一个片段令我最感动：五壮士高呼着“大倒日本帝国主义，中国共产党万岁！”然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳下悬崖，这声音惊天动地，气壮山河，喊出了中国人的肺腑之声，多么伟大的五壮士啊！
他们不怕，不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习！
当我想起五位英雄的惊人壮举时，我感到非常羞愧。作为一名少先队员，二十一世纪的**人，在学习上遇到难题就退却，有时甚至就放弃，而狼牙山五壮士为了民族的解放事业，克服了重重困难险阻，赴汤蹈火，为国捐躯。我遇到的这点困难也与他们相比算得了什么，再说正是因为无数革命先烈抛头颅，洒热血，前仆后继，才换来了我们今天的幸福生活，如果今天我们在学习上遇到一点困难就打退堂鼓，那明天怎么为祖国做贡献呢，我们有怎么能对得起先烈们的英灵呢？
作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，做跨世纪的**人，把祖国建设得更加美丽，富饶。
《狼牙山五壮士》读后感 篇7
读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我深受感动。
这篇课文主要讲述了1941年秋，七连六班的五位壮士为了掩护人民群众和连队主力，
把敌人引上狼牙山，痛击敌人，最后子弹打光了，五人英勇地跳下悬崖。这篇课文把五位壮士对祖国的热爱，对敌人的仇恨，为革命事业勇于牺牲的精神，描写得淋漓尽致。
俗话说得好；有的死重于泰山，有的死轻于鸿毛。五位壮士在万分紧急的关头，脑海中就只有一种想法：只要能保护人民群众和连队主力，我们的牺牲就是值得的。这让我想起了曾经看过的一个故事；荆轲刺秦王，送别荆轲的燕太子丹最后吟了两句诗：“风萧萧兮，易水寒，壮士一去兮，不复还。”这就告诉荆轲，此去九死一生，但他还是毅然前往。这种“明知山有虎，偏向虎山行”的精神难道不令人佩服吗？
此外还有董存端，罗盛教……这些壮士在危急时刻，总是多么镇静，多么勇敢啊！（指导教师：张声敏）
《狼牙山五壮士》读后感 篇8
今天，我和妈妈观看了《狼牙山五壮士》的电影，虽然是黑白片，但我还是硬着头皮看了下去。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士痛击追上来的敌人，把敌人一次又一次的打了下去。五位战士胜利地完成了掩护任务。可摆在面前的只有两条路：一条通往主力转移的方向，另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那三面都是悬崖绝壁。
班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，胡福才拧开最后一颗手榴弹，可被马宝玉夺去了，马宝玉猛地举起一块大石头，向敌人砸去，敌人纷纷滚落山谷。
又一群敌人像猛虎一样扑上来，马宝玉用尽全身力气，把手榴弹扔向敌人，手榴弹在敌群中开了花。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。脸上露出了胜利的喜悦，班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”随后，他把从敌人手里夺来的抢砸碎了，第一个纵身跳下山崖，战士们也相继跳下山崖，山响起了他们的口号声：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
看了 部片子后，我深深地体会到，这些革命烈士，为了让后代过上好日子，不惜牺牲自己，令我敬佩，所以我们更应该珍惜现在幸福的生活啊！
《狼牙山五壮士》读后感 篇9
六年三班任子羿
我喜爱读书，尤其喜欢读《狼牙山五壮士》，这篇课文讲的是：在日本侵略中国时期，七连把掩护群众和连队转移的任务交给六班，六班为了拖住敌人，利用险要地形，在敌众我寡的情况下，英勇奋战，痛击敌人，把敌人诱上狼牙山，然后，他们引敌人走向绝路，最后五壮士眺望人民群众和部队远去的方向，露出胜利的喜悦，昂首挺胸，喊着壮烈豪迈的口号，英勇跳崖。
读完了《狼牙山五壮士》，我的大脑就像一口泉眼不停地涌现出许多感人的英雄事迹，如——自由的心、卓娅的故事、英雄王二小、生死攸关的烛光……，我还想到了我的姥爷，虽然没有在朝鲜战场上与美军打仗，但骨头里都是坚韧不屈的气概。我也想到了所有与日军作战牺牲的士兵，还有在朝鲜战场上牺牲的毛岸英
我读了过后的感受是：我全身热血沸腾，心里气愤填胸，我也仇恨日本帝国主义者，我也憎恨日本鬼子，我的心像滚滚岩浆，想穿越时空，去挽救那一切。我也感到了五位壮士的伟大，他们是一颗颗挺直坚强的松树，他们是一头头威壮不凡的猛虎，他们是不屈不挠的士兵。
他们宁可死也不愿成为日本人的手下败将，也不愿甘做奴隶，最后选择了自杀，这种精神令我感动，此时，我要对他们说：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。你是对的。你是后代的榜样。
”因此，我们要保卫祖国，不使祖国受他国的欺负，我们要发奋图强，为祖国的明天创造更美好的辉煌。
《狼牙山五壮士》读后感 篇10
自豪与悲痛——读《狼牙山五壮士》有感
狼牙山五壮士这篇课文是我学过的课文中最令人敬佩的一篇课文，每当我读完之后，总会有一种自豪与悲痛的感觉缠绕着我。
这篇课文主要讲了：“1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯，七连把转移大总队和群众的重要任务交给了六班，七连六班的五位战士利用险要的地型把敌人一遍又一遍的打了下去，班长马宝玉沉着的指挥着，敌人走近了时才狠狠地打，为了不被敌人发现部队主力和群众，五位战士毫不犹豫的将敌人引上了绝路——狼牙山的顶峰棋盘陀，也就意味着自己也走上了绝路，战士们的手里只剩下一枚手溜弹了，马宝玉也负伤了，于是大家就用石头砸，带着中国人的决心和仇恨向敌人头上砸去，看着还在向上爬的敌人，五位战士在用完最后最后一枚手溜弹后英勇跳崖，他们为此次任务画上了一个完美的句号，也为国家献出了自己宝贵的、年轻的生命！”
为何战争是那样的无情、那样的冷血？战争中失去了多少生命！战争后，给我们留下的只有：
悲痛、悲痛、还是悲痛。没有任何快乐的源头，那它也是罪恶的，没有人喜欢战争，也没有人期盼战争，大家期盼的是和平，喜欢的也是和平。每次读完这篇课文，我读会对这五位战士产生一种敬佩、自豪和遗憾。
这些情感的结合只有一个词：钦佩！
我为我们的国家有五位伟大的英雄而自豪；我悲痛，因为五位壮士很年轻，就被战争夺去了生命！
正因为有了像狼牙山五壮士、赵一曼、董存瑞等烈士，才能有我们今天幸福美满和平的新生活啊，他们用生命谱写了一曲曲人生的赞歌。
《狼牙山五壮士》读后感 篇11
1941年秋，五位抗日英雄为了掩护群众和连队的转移，把敌人引上了狼牙山，他们没有子弹子了，后来他们就用石头当武器，鬼子被砸得“哇哇”乱叫，，鬼子抱头鼠窜而去，日本鬼子一次又一次被五壮士砸得东倒西歪，连滚带爬地退下山去。五位壮士望着人民群众和连队远去的方向脸上露出胜利的喜悦，他们热血沸腾，走向悬崖边，众生而下，以身殉国，五壮士为国捐躯、壮烈跳崖的事迹是多么令人敬佩啊！他们永远是我们民族的骄傲，他们的爱国精神永远激励着我们前进！
昨天，是反法西斯战争暨中国抗战胜利70周年再次重温这个故事，身为勇士为了祖国、为了革命事业不怕困难大义凛然的革命精神所深深地感动，联想到自己，作为二十一世纪的我，在学习所遇到的困难所采取的态度，真的好愧疚！
在我读六年级的时候，老师布置的作文作业，要求要，那时我从没写过这么多字的作文，当时没有一点头绪，不知该如何下笔，这个问题一直困扰着我，最后我选择了放弃，想着去抄作文书里面的，这样不是简单多了，怀着这种想法去做时候，渐渐地，从六年级一直到初三都是这样去写作文的，这样下来我的作文从原本的95分到现在的一堆红笔字，没有分数。现在回想那天，我把自己推入了深渊。一旦我掉进深渊，我就不能上去了。遇到困难时，如果不动脑筋，我总是原谅自己。现在这就是面对困难退缩的结果。
回想自己的学习态度，再看看为民族解放事业奋斗的五位英雄，敢冒烈火、冒烈水的精神，觉得怎么不应该这样做！无数革命先烈抛头颅洒热血。他们给我们带来了幸福的生活。如果现在我还这样知难而退，还对得起先烈们的英灵么。
现在，我一定要以你们为榜样，接过你们的枪，不知难而退，不怕困难，勤奋学习，刻苦钻研，长大了把祖国变得更加美好富强！
《狼牙山五壮士》读后感 篇12
看完了《狼牙山五壮士》一文，我的心久久不能平静，深为五壮士的应用行为所感动。
狼牙山五壮士喂了掩护主力部队转移，留守在狼牙山，打退了日军的四次冲锋，打死了几百人。最后因弹尽粮绝跳了悬崖。
狼牙山五壮士是一个无私无畏，顽强不屈的集体。他们把生的希望让给别人，死的危险留给自己。在完成了所有的任务以后准备撤离时，在他们面前有两条路：一条是主力部队转移的路线，如果走这条路，他们可以很快的回到同志们身边；另一条路是三面悬崖峭壁的绝路。他们这种临危不惧、视死如归的壮举，令人震撼！
每当回忆起五壮士的壮举，我就感到非常的忏愧。我作为一名少先队员，二十一世纪的接班人，在学习傻瓜遇到困难就退却，有时干脆就放弃了。而狼牙山五壮士为了民族的解放事业，克服了重重困难、险阻，赴汤蹈火，为国捐躯。
五壮士是中华民族的脊梁，是中华儿女的楷模。他们浩气长存，永垂不朽。不知不觉我的心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑，上面携刻着狼牙山五壮士的名字：马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。我们要好好向他们学习，在困难面前绝不退缩。
《狼牙山五壮士》读后感 篇13
今天，我读了《狼牙山五壮士》一文，很有感想。
《狼牙山五壮士》一文中，讲述七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务后，一边痛击敌人，一边把敌人引上狼牙山。五位英雄毫不犹豫地带领敌人走到了尽头。 完成任务后，他们跳下悬崖。
读了《狼牙山五壮士》，使我不禁想起了战斗英雄杨根思、刘胡兰、董存瑞……这些战斗英雄为了保护主力部队，不惜自己年轻的生命，其中刘胡兰才才１５岁，而他（她）却与敌人斗争着。
《狼牙山五壮士》一文中，让我感受最深的是五壮士的运输队精神，五壮士分工有序，痛击敌人，让敌人刚站起来就摔下去，五个壮士为了整个团队和人民群众的生命安全将敌人引上莲花瓣。当子弹用完时，用石子砸。最后，因为不想被抓，他从悬崖上跳了下来。
我们要学习这种团队精神，当我们作业做好，应该去帮助哪些没有做好的同学，使我们全班同学一起上进，谁也不要落后，。当我们有了新的学习方式，我们应该告诉别人，如果我们让全班同学一起努力，我们一定会取得好的成绩。当别人伤心时，他们不应该笑，而应该安慰。
什么是团队精神？这才是真正的团队精神。
《狼牙山五壮士》，你让我懂得了很多道理，学习到了很多知识。
《狼牙山五壮士》读后感 篇14
最近，我们学了一篇课文《狼牙山五壮士》。
这篇文章讲述了1941年的秋天，日寇集中兵力，向我晋察冀大举进犯。当时七年六班接到了掩护群众和连队转移的任务。七年六班班长：马宝玉，副班长：葛振林，战士宋学义、胡德林、胡福才。经过一番战斗之后，这五位战士胜利地完成了任务。任务完成后，狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！这声音惊天动地、气壮山河。接着，五位壮士一个接一个英勇的跳下深谷。
五位壮士那种不畏牺牲，坚定不移的精神，深深打动了我。让我想起了我在做家作的时候，因为有一道难题我不知道怎么做。我想了很久都没有想出做这道题的方法，我就留着不做，轻而易举就放弃了它。那时候我心想：这道题既然我不会做，那就不做吧，明天老师一定会讲的。
现在我读了这篇课文，觉得自己真是太差了。狼牙山五壮士，他们遇到困难就迎难而上，并且好好完成，从不逃避，而我却没有这样的精神。狼牙山五壮士真是我学习的榜样啊！我们一定要好好学习，报答祖国给我们这么好的生活环境，并且还应该学习狼牙山五壮士不畏生死，坚强的革命精神。
《狼牙山五壮士》读后感 篇15
读完《狼牙山五壮士》，一阵阵敬仰与愤怒充满了我的心间。
1941年秋，日寇对晋察冀根据地大举进犯，因为敌我实力相差悬殊，七连决定带群众向龙王庙转移，把掩护任务交给了六班。六班五位同志为了掩护群众和部队主力转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后英勇跳崖。五位壮士的英勇事迹代代相传，他们永远活在人民心间。
五位壮士为了人民，为了党，不怕牺牲，英勇顽强，与敌人奋斗到底，无所畏惧的行为是我们炎黄子孙的骄傲。
他们虽已跳入深谷，却不忘国耻，壮烈豪迈的口号声更加表现出他们对日本帝国主义的仇恨。五位壮士牺牲了，他们是为了人民，为了老百姓而牺牲的，他们“死得伟大，死得光荣。”
这篇课文使我想起了抗日战争中一个又一个英雄人物，杨靖宇就是这样一个人。
杨靖宇是一位八路军司令。他从来都是和大家同甘共苦，为别人着想。一次，他带领的部队许多人去找主力了，他身边的两位警卫员也在找粮食的路上牺牲了。大雪在飘，寒风在啸，杨靖宇身负重伤，几十倍的敌人包围了他，最后因寡不敌众光荣牺牲。当时敌人把他肚子破开，里面全都是树皮，没有一点粮食。
一个个英雄事迹，让我们感动，让我们敬仰，让我们渴望和平，让反对战争的心飞满整个世界吧！
槐花读后感
人们常说，书中自有黄金屋，所以我们要多读书，阅读了作品后，我心中汹涌澎湃，感慨万千。一篇好的作品读后感应该包含哪些方面？以下是编辑为大家收集的“槐花读后感”。
槐花读后感(篇1)
徐欣然田里的向日葵海盛开，城内的铜像屹立已久。
这是一个男孩和一个女孩的故事。青铜向日葵是他们的名字。
也是这个故事的名字。
打开盖子，有一股淡淡的槐花香味从身边掠过，轻轻闭上眼睛，我仿佛来到了大麦地，站在古老的槐树下。远远地，我看到了秀气俊俏的葵花，看到了慈祥和蔼的奶奶，看到了情深意重的青铜，看到了朴素善良的爸爸妈妈……转眼间，一行行朴素的文字幻化成一个个人物，如此真实地出现在眼前，挥之不去。
葵花是个不幸的孩子，小小年纪便失去了母亲，离开了原本属于她的城市，原本属于她的生活，在这时，这个孤苦的孩子又失去了父亲，失去了唯一的依靠。这个本该在城市中、在父亲的疼爱下生活得无忧无虑的女孩，竟这样在命运的捉弄下被寄养到乡下过起了苦日子。种种灾难降临到他们头上，小葵花不得不早早地体味了人间的世态炎凉，也不得不随着父母过着清苦的生活。
为了这个家庭，为了生活，她要开始比别人更早地成长，她要以自己柔弱的肩膀扛起生活的重任，这对一个娇生惯养的小女孩来说，是有多艰难！
葵花也是幸福的，“这一家人把心都扒了出来给了这闺女”，就如村长所说的，青铜一家人对这个领来的孩子如亲生，甚至比亲生的孩子还要亲。在那棵老槐树下，一家人一起为向日葵的种植权而战。为了他们的承诺，铜器放弃了上学的机会，让她姐姐学习；奶奶卖了家当甚至是相伴数十年的首饰给她盖房子住；爸爸妈妈把省下来的钱都给了她，就是为了让她拍一张漂亮的彩色**。在这个贫穷的家庭里，他们把所有能给的都给了这个女孩，并且尽可能地爱她。
对一个女孩来说是多么幸福啊！
这一家是清苦的。本来就贫穷的他们偏偏领养了葵花，又为了这个没有血缘关系的女孩而变卖家产供她更好地生活。刚从战争的火焰中，他们遭受了自然的无情攻击。
洪水摧毁了他们的家园，蝗虫掠夺了他们一年的食物，甚至加于的鸭子也吃掉了他们赖以生存的野生稻。在关键时刻，我的祖母病了，唯一的母牛死了。 甚至我最亲爱的小向日葵也要离开这个空旷的家。苦难接二连三地眷恋这一家，阴影总是笼罩在他们头上，给这个苦难深重的家平添一分苦涩。
可这一家也是幸福的。洪水过后，他们一家人开始工作，带着自己的汗水进了新房子；蝗灾过后全家人照样干干净净安安稳稳、体体面面地过日子。他们穷，可也有他们的乐趣。
奶奶的故事，青铜的冰项链和萤火虫灯，葵花摸到的大鱼，爸爸妈妈编织的芦花鞋……这些点点滴滴凝聚成的快乐，这些超乎物质享受的美好，让他们在这个充斥着灾难与痛苦的岁月里“苦中作乐”，将生活中的一点一滴的小事都尽量变为自己的欢乐碎片，将它们拼凑在一起，成为这个年代里的来之不易的幸福。他们穷，却穷得有风骨。在这样苦痛难熬的岁月中，他们依旧保持了做人的尊严，在贫穷和饥饿中也依旧挺直了腰杆生活，让所有大麦地人为之震撼。
为了证明自己捉来的野鸭不是从嘎鱼家偷来的，为了证明自己的清白，青铜抱着“丢失”的鸭子绕着村子一圈一圈地走；为了体面地生活，他们即使是忍受着饥饿这一家依然扬起面孔，干干净净地走出去；为了让葵花能够和别家的孩子住上新房子而卖草鞋的青铜在冰天雪地将自己脚上的草鞋脱下变卖。这一切，不是在那个苦难的年代中最可贵的“幸福”么？这不同于那灯红酒绿、纸醉金迷的“幸福”，这是来之不易的，“痛苦中的幸福”，这是身处灾难才有的美好！
人，愈是生活在苦痛中，便愈是能够体味到，即使是点滴的幸福，亦是来之不易的。作者用朴素干练的文字，像是回忆一个埋藏在记忆深处的故事，缓缓叙来，让我们随着他的节奏，时而颦眉时而微笑，直至整个故事缓缓结束。他想告诉我们的是伟大的爱，伟大的美，以及苦难中的美。
睁开眼，仿佛隐隐约约有一两缕槐花香气飘散，淡淡的，却能够尝到它的滋味，在心间，仿佛是那么的清甜。
2019年02月25日
槐花读后感(篇2)
三年级语文《槐乡五月》教学随想
教学本文后，我深深感觉到，加强学生与文本的对话，并为学生创设情境，让学生如身临其境，愉快主动地加入到文本的表现中去，会更好地启示学生感悟文字，运用文字。比如：课文第一小节，描写槐花的语言有多个分句，排列工整，比喻贴切，语句优美，是值得学生背诵积累的。纯粹地老实地背诵，学生也许会觉得腻味，于是我让学生喜欢做哪一朵槐花就读写哪一朵槐花的语句。全班学生各读各的，尽显槐花的姿态美，大多同学当堂就会背诵下来，进而再要求背诵其它段落时，也结合文字想象内容，抓住线索在理解的基础上背诵，并开展比赛活动，比比谁学得快背得好，取得了很不错的效果。
课文第二小节中写到的各种味道的槐花饭，甜的、咸的，学生似乎都不肯放手读。我问学生：“你喜欢吃甜的还是咸的？”我让学生喜欢吃什么样的槐花饭就选择读相应的那一句。这时正是上午临近吃中饭的那一刻，孩子们声情并茂地读着“吃甜的……吃咸的……“似乎真的咸淡相宜，甜中带香，味道好极了。我知道，孩子们是真的用情用心在读。
同样，第三小节中描写小小子、小姑娘用槐花打扮自己，我让学生根据自己的角色定位，做好槐乡的小小子和小姑娘，以小主人的自豪的语气读好属于自己的句子。
回顾这堂课的教学，我觉得要让教学过_正实现人与文本之间的默契对话虽然并非易事，但做到了，教学效果就会显著提升
槐花读后感(篇3)
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子重叠词语。
3、理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。
学情分析：
本课行文如流水，语言诗化，读起来琅琅上口，是值得学生诵读的好文章。它素洁高雅，恬淡隽永，意境美妙，如同一首田园诗，值得学生背诵积累。由于篇幅较长，学生在背诵时可能有一些难度。
教学重点难点：背诵课文
时间：两课时
第一课时
教学要求：学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子重叠词语。初步理解课文内容。
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣（由荷藕之乡、茶乡、橘乡引入）
板书课题，提醒“槐”的写法。读好课题。
当“槐乡五月”这个课题映入你眼帘的时候，在你的脑海里出现了什么问题？
二、初读指导
1、自学生字新词。
大声朗读课文，可以自由结合找同伴。画出不认识、不理解的字词。
检查生字：洋槐坡坡岗岗瑞雪初降酿出挎走
喜盈盈浓香傻乎乎拌上咸的浇上
（1）读准字音
（2）哪些字易读错？哪些容易写错？
（3）比较：破坡槐环酿浪跨垮挎
（4）找出文章的叠词，仿照形式说说。
2、各自轻声朗读课文，要求读准字音，读通句子。
3、指名分节朗读课文。相机齐读难读的句子。
4、默读课文，说说每一节的意思。
5、学生自由朗读课文，看看最喜欢文章的哪个地方？把自己喜欢的，有把握的句子读给同学听。
三、课堂作业
1、写生字。（描红，评议）
2、练习册的有关题目。
第二课时
教学要求：理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。
教学过程：
一、背诵古诗，创设情境，导入课文。
1、春光明媚的五月是鲜花盛开的季节，你能背诵描写春景或物的古诗吗？（宿新市徐公店，村居等）
2、春天是令孩子们最兴奋的季节。读了《槐乡五月》，你已经有了哪些收获？
给我们印象最深的就是槐乡之美和槐乡孩子的美丽可爱。
出示句子：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。
二、自由读一读课文，看看你最喜欢读文章的哪个地方？你最喜欢什么呢？自由板块式学习课文（根据学生的选择，学习课文）
◆◆感受洋槐花开时，槐乡的景美
1、指名朗读第一自然段。为什么喜欢它呢？
2、逐步让学生总结归纳出：
花多色白：瑞雪初降茫茫一片
花形多姿：玉雕圆球？？
花香花甜：香气扑鼻沉浸香海
3、指导朗读，谁的槐花最美丽最芬芳？
4、引读指导背诵：有的…………远看……有的……近看
小蜜蜂飞来了……孩子们跑来了……
这时候……整个槐乡……
5、小结：五月，是槐花飘香的季节……
◆◆感受槐乡孩子的美丽可爱（2-3）
1、指名朗读第二、三自然段。你喜欢什么呢？
2、讨论归纳：
热情好客、聪明能干（拉到、送、外加）
俊俏美丽（别、戴）
纯朴可爱（大大咧咧、塞上一把）
3、指导朗读，哪些词语写出孩子的这些特点？（各种形式朗读）
4、指导背诵。试背重点句子
5、小结：五月，是……的季节，是槐乡孩子的季节。
三、小结课文
1、读了课文，你想说什么？
槐花读后感(篇4)
教学内容：
《槐乡五月》，苏教版第六册第三单元第三篇课文。
教学理念：
从美入手，以读解文，以情带读，通过开放的教学设计，精美的多媒体课件，把学生带入课文描述的优美意境，让学生在文本对话、思维碰撞、情感交流中获得个人体验和独特感受，引导学生在阅读实践中不断实行自我建构、学习阅读促进表达。
学习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客、淳朴可爱。
教学准备：
多媒体课件
课时安排：
全文分两课时完成，第一课时初读课文，学习生字新词，初步了解课文内容。第二课时精读课文，品味欣赏优美词句，感受槐花的美丽清香，感受槐乡孩子的淳朴可爱。
教学过程
一、复习导入：
同学们，上节课我们学习了课文《槐乡五月》，我们被课文描述的美好意境所深深陶醉。大家还记得课文最后一小节的内容吗？
板书：飘香的季节孩子的季节
为什么说“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节”呢？这节课我们继续学习。
二、学习第一节，欣赏槐花之美，理解“飘香的季节”
1、师表情描述槐乡的美景。
2、学生轻读课文第一小节。
汇报交流感受。鼓励体会不同的感受。
3、细读课文第一小节，说说从课文哪些词句中读出槐花美和香的特点的?用笔画一画有关的词句。
4、赏词析句感受槐花美。。
（1）出示句子：“有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。”
指导朗读。
槐花读后感(篇5)
《槐乡五月》第二课时教案
教学要求：
1、运用多种方式指导学生有感情地朗读课文。
3、借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的热情淳朴。
教学过程：
一、深情导入诱情激趣
1、（引读课题）今天我们继续学习课文——槐乡五月。沐浴着轻柔的春风，迈着轻盈的脚步，今天我们再次走进五月的槐乡，去看一看，听一听，闻一闻。
二、品读赏析沐浴槐香
（一）品读第一自然段沐浴槐香美
1、请同学们读一读课文的第一小节，用“——”划出自己最喜欢的句子，并试着说说你喜欢的理由。
2、学生自由圈画读书。
槐花读后感(篇6)
(红槐花)改编自何存中**(姐儿门前一棵槐)，故事以安徽大别山区为背景，讲述了大别山的女儿凤儿与三个男人间的爱情故事，以及由此牵出的国仇家恨。
凤儿的生命中有三个男人，一个是订了亲的瘸腿少爷郑天峰，，一个是与她生死相爱的牛儿，另一个是她被迫下嫁的臭名昭著的泼皮无赖花子憨。三个男人分别诠释了诠释了凤儿的“命里有心里没有” “命里心里都有”“心里有命里没有”的命运。
让我感受最深的是那种命运错位之痛。郑天峰的痛苦在于他对凤儿的深情，但凤儿心中只有牛儿。郑爱得执着发狂甚至扭曲。
他要征服凤儿，要凤儿活着，这样他才能有意义地活着。危急关头，他救了凤儿。在生命的最后一刻，他选择了在心爱的凤儿面前不死在凤儿的枪下，结束了自己悲惨的一生。他对凤儿哪种执着的爱不能不让人感动。
在某种程度上凤儿并不恨他。他饮弹自尽后凤儿为他擦去血迹换上干净的衣裳也彰显了凤儿的宽容与善良。但为了报复牛儿，郑某偷走了凤儿和牛儿的女儿，并把她养大，不是出于爱情，而是以鲜花为报复工具。
他让花儿目睹了杀牛的血腥场面，并请人教花儿开枪。后来，假死策划了一场亲生女儿杀死亲生父亲的悲剧，这一悲剧背离了人性，是爱情导致仇恨的典型例子。
凤儿之痛在于她无法再与心爱之人复合，牛儿是永远活在她心中的男人，她为爱不顾一切地抗争，新婚私奔、山洞野合、冒死退婚，在牛儿就要被点天灯之时她毅然抱着牛儿从容赴死，得知牛儿的“死讯”时准备好自己的棺材也要为红军举行葬礼……她是一个敢爱敢恨，知事明理的奇女子。就是在最困难的时候，她也没有向厄运低头，没有向郑天峰屈服，当她准备好了一起与花子憨共度余生之时，牛儿又活着回来了，命运就是那么不公平，让两个相爱的人分开又以最嘲弄的姿态重逢。牛儿经过痛苦的挣扎后决定带她一起走时，凤儿是可以再次选择牛儿的，可是她说“牛儿还是从前的牛儿，凤儿却不是从前的凤儿了”，她无法迈过心里的坎儿，于是两人天各一方，只能活在彼此的心里。
花子憨是一个纯粹为了衬托凤儿而存在的人物。他由一个泼皮无赖被凤儿改造成一个“人”，他爱慕凤儿，同情凤儿，敬重凤儿，他和凤儿由假夫妻到最后成了真夫妻，他是最大的赢家。但是他们是那么不般配！
唯一值得尊敬的是，他和凤儿牺牲了自己的骨肉来拯救红军的后代，否则他们会被送进十八层地狱，真是太可悲了！
牛儿的形象很高大全，因而显得不够真实。他一直深爱着凤儿。他被郑天峰陷害越狱。他从一个假红军成长为一个真正的红军战士，直到一个将军。他从未忘记过凤儿。带桃花的热褂是他们爱情的见证，那枚军功章则是他对凤儿深情的献礼。
他无法与凤儿再在一起时，他选择了郑天峰的妹妹郑秀云，他是为了战友的情谊，为了战友照顾遗孀，可是他们共同生活了二十年却没有孩子，却显得太不真实，一个人不能永远活在过去，凤儿是她心里的女人，可是既然与郑秀云结婚却只是名义上的夫妻对谁都不公平。
这部戏最大的亮点在于不仅仅局限于个人恩怨，儿女情长，而是把个人的命运与国家时代结合在一起，从而给作品注入了崇高的灵魂，那就是有国才有家，只有反抗剥削和压迫，才有人民的好日子！
真爱可以穿越生死，经得起时间的考验，即使不能形影不离，也永远活在彼此的心里！
槐花读后感(篇7)
《槐乡五月》教学谈
教学本课，我试图从美入手，以读解文，以情带读，通过开放的教学设计，精美的多媒体课件，把学生带入课文描述的优美意境，让学生在文本对话、思维碰撞、情感交流中获得个人体验和独特感受，引导学生在阅读实践中不断实行自我建构、学习阅读促进表达，激发学生学习的积极性、主动性和创造性。下面说说我的教学设想：
一、品味探究，赏槐花之美，品语言之诗韵
再如“这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。”这里描述与抒情相糅合，一个“浸”字更是表现出了槐乡五月无比的香的特点。因此，我让学生找出描写香的词语，重点抓住“浸”字，抓住“清香、醇香、浓香”等具体的语词，让学生闭上眼睛，把自己“浸”到无边的香海中闻一闻，通过切身的感受，创造性的表达，再配以师生合作赏读使学生充分感受槐花遍地、槐香飘散的令人神往的美景。就这样，学生在自主探究的过程中，积极捕捉语文信息，体验阅读带来的成功和喜悦。
二、入境体验，悟童真之趣，感乡村之诗情
通过以上教学活动，学生的知觉、情感被调动起来了，这时，我与学生轻松谈话：“刚走进槐乡，我们就被槐乡的美景陶醉了，当你继续深入进去，走进槐乡孩子的生活，相信你的收获会更大。下面自己读读2、3小节，想想你看到了什么，感受到了什么？请选择一个你觉得最有意思的镜头来说说”。在交流中，主要抓住游客被槐香熏醉倒在树下的镜头，引导学生进一步体会槐花的浓烈香味，抓住请吃槐花饭，送槐花干等镜头，体会槐乡孩子的热情好客。抓住槐乡姑娘用槐花装扮自己，槐乡小小子大大咧咧生吃槐花的镜头，体会槐乡孩子的天真可爱、活泼快乐。课文散发出槐乡独特的风韵，使人感受到悠远的槐乡文化。教学时，让学生以游客的身份走进槐乡，去观察，去感受，去品味，去体悟童真之趣，感受乡村之诗情。整个环节，学生选取怎样的镜头欣赏，感悟到怎样的风情，都由学生个体的经验和阅历决定，教学时给孩子充分大的空间，这样孩子的收获才是立体的、丰富的。
三、拓展延伸，内化表达槐乡美
当孩子们对槐乡美景流连忘返，为槐乡风情所陶醉时，老师趁热打铁，让孩子们说出对槐乡孩子最想说的话，以此来巩固学习。教师再出示自己写的一幅对联，进一步提升了课文内容。课文学完了，但是槐乡独特的风韵，槐乡孩子的淳朴快乐已深深地印在了学生地脑海中，这时，教师再次引导学生拓展延伸，课后读读《槐乡的孩子》，学生一定兴趣盎然。这样进一步拓展了学生的阅读面。
槐花读后感(篇8)
五月，洋槐开花了。
槐乡的山山洼洼，坡坡冈冈，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。
中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香。醇香。
浓香……这时候，连风打的旋都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，摇摇晃晃的卧在槐树下不想回家。
好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用精白米拌槐花蒸的。
若吃咸的，就浇上麻油。蒜泥和陈醋；若吃甜的，就撒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。
五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得格外俊。
她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花。她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。
小小子呢，衣裤的口袋里塞的全是槐花。他们大大咧咧的，不时往嘴里塞上一把，甜丝丝的，香喷喷的……。
槐花读后感(篇9)
一、说教材
根据教材编写意图，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑，我确定了以下教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课的生字，理解由生字组成的新词。能写出和_白茫茫_等词语结构相似的词语。
3、借助具体的语言材料,感受五月槐乡的景美、花香和童欢。
本课教学需要两课时。第一课时解决生字词问题，初步整体感知课文。第二课时是本文的教学重点，主要借助具体的语言材料,感受五月槐乡的景美花香和童欢。
为了配合这篇课文的教学我主要设计制作了与课文相配套的课件，主要以图片文字和音乐为主要构件。另外，教学前我还要求学生每人准备一串槐花。
二、说教法、学法
教师的教学，应做到心中有本，目中有人，在理解、分析教材的基础上，我结合教材及教学对象的特点，在教学中采用了如下教学原则和手段：
巧用实物：
鉴于儿童偏于感性认识的特点，我利用槐花给学生架设了一座与文本相通的桥梁。使学生自然而然的进入了课文中描绘的意境。拉近了学生与文本的距离，使学生与文本对话成为可能。
妙用表演：
表演是学生喜闻乐见的形式之一。在教学本文的第三自然段的时候，我设计成在学生读通文本的前提下，表演课文内容。让学生在表演中走进文本，在表演中深入体会课文内容，在表演中体会课文语言的优美和用词的准确，达到语言的吸收和内化。
重视感悟：
在教学设计中，我重视学生对文本的感悟与理解，让学生在反复的阅读中，理解、感悟课文的点滴妙处。
三、说教学程序
第一课时
一、激趣导入
1、让学生仔细观察实物槐花并说说观察到了什么？
（这样可以激发学生的学习兴趣，让学生对槐花的美、香有个初步的感性认识。）2、板书课题。
3、针对课题质疑：看到题目，你想知道什么？
（这样一个质疑的过程无疑在学生心里形成一个强烈的阅读期待，学生的读书积极性自然就被调动起来了。）
二、初读解疑。
自由读课文后讨论交流：从刚才的阅读中，你知道了什么？
（此处鼓励学生能尽量用课文中词和句来说，将字词句的学习与了解课文内容相结合，并且让学生在发现问题、解决问题的过程中领悟学习的方法，从而真正的学会学习。）
三、检查生字词。
1、出示生字后师生共同交流：你是用什么方法记住这些生字词的？
2、出示课后词语：白茫茫喜盈盈甜丝丝白生生傻乎乎香喷喷，并请学生照样子说几个。
四、再读感知。
1、分自然段指名读，及时纠正。
2、理清课文脉络。出示思考题：课文的每个自然段写了什么，用自己的话说一说。
3、自由读课文，看看自己喜欢哪一节，用自己喜欢的方式读给同桌听。
4、文中哪些地方你读不懂，提出来交流。（此处再次设疑，让学生自问自答检验读书效果。）
五、指导书写。
1、出示生字。
2、观察并说说书写要点。
3、教师范写。
4、学生描红临写。
六、作业
1、抄写生字新词。
2、练习有感情的朗读课文。
第二课时
（一）激情：
通过课件展示槐花开放时的美景，再加上教师的一段精彩的描述，一定会激发起学生对槐花的热爱之情，也一定能激发起学生的学习兴趣。
（二）景美：
1、让学生仔细读第二自然段，把自己最喜欢的句子画下来，多读几遍体会体会。
（这里我设置了一个学生自主学习的过程，让学生静下心来，回归常态，沉浸其中，再加之动笔画一画动口读一读，多种感官的参与，学生的学习效果肯定会很好。）
2、交流阅读感受。
这里主要根据学生的回答相机出示三句描写景美的句子。
（1）槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
这一句是整体上对槐乡美景的描写，突出了槐花开放时色彩的美。为了让学生能有所感悟我先让学生找找表示颜色的词，然后再读一读体会体会。
（2）有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。
这是从远近两个角度来具体描写槐花的样子。我通过图片以及实物的展示来让学生理解“玉雕的圆球”以及“维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿”。
（3）“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“劈啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。
这句话是通过动态的描写，从侧面反衬槐花的美。
以上的每一句话出示以后，我都让学生自由充分地读一读，然后让学生说说喜欢的原因，接着让学生抓住重点词语去体悟其中的感情，最后再有声有色地读一读。
为了在课堂上逐步落实背诵的任务，我在学生熟读的基础上通过出示相关提示语，给学生一个拐杖，分解和减轻学生的背诵压力。
通过以上三句话的品读与背诵学生自然就感受到了：景美。
（三）花香
这部分的教学我主要抓住两句描写槐花饭的句子来阅读感悟。
1、问：槐花还美在哪？让学生拿出槐花先闻一闻，谈一谈自己的感受。
出示：“中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……”
槐花读后感(篇10)
到了桂花盛开的季节了。每年这时，我们小区里总会飘起桂花的那淡淡的清香。
桂花，它是一种小花，在一棵有着绿油油叶子的树，藏着许多黄色的小花。它们每四片花瓣为一朵小花，就像一个个可爱的小娃娃。她们由这绿油油的树叶来衬托自己的美美样子，让人觉得树叶中间那黄色的小点是多么的可爱、美丽。
我们小区有四五十棵这样的桂花树，味道淡淡的，风一吹，香味扑面而来，让人闻着闻着就感到身体很舒服。我们单元门口，就有三棵桂花树，我常常用手一捏，摘一朵小花下来，用鼻子一闻，快乐的感觉一下就发作了。这桂花香味不说十里飘香，只要是喜欢桂花香味的，没有一人不是沉醉在花香中的。
夜里，已漆黑一片，从小广场散上步回来，看到家门口那几棵树，中间有许多黄色的发光的小点，这是什么？没错，它就是桂花，这些小黄点夜里引起了无尽的关注，因为桂花在夜里的样子，我觉得太美。每次夜里，我回到家门口，会慢慢地停下步，注视着那小黄点。它们在我眼里变成了一个个大黄点，晚风轻拂，这些黄点在我眼中摇晃，就像在对我说：“小朋友，回去吧，早晨的我会更美哦！”
桂花的作用也有很多，桂花可以用来煎汤、泡茶，还能浸酒内服，这能让人化痰散瘀，更能治头痛发热呢！它还能在食物上起作用。桂花加白糖可以做成桂花糖，在炒年糕时放入桂花糖能制成桂花糕。另外，桂花还能做成桂花饼，吃起来清爽多滋。
槐花读后感(篇11)
《槐树花开》正如那一年五月，槐花落地……
无意间，槐树，小小的白色覆盖在树上，成为极好的点缀。沁人心脾的香味四溢，看到那高雅的淡白色让我从心底里有心旷神怡的感觉！压满枝头，像串串珍珠倒挂在树上，有的却还是羞滴滴含苞待放，有的却早已遮掩不住美艳的香气，忍不住一吐为快！
我看着《槐树花开》，笑了……
刺槐花的芬芳，淡淡地点缀着这个夏天！它就像沙漠中的绿洲，给人们生活的欲望。
校园里的花开了，唯独那颗无私的槐树花，满校园飘荡着槐花的香甜。槐花，是白色的那种，那么醇厚，那么媚力，那么迷人。我看着《槐树花开》，忧虑了……
槐树花开的正艳的时候，就是好多年的梦，就要圆满的时候。
在这个美丽而悲伤的季节，这些即将毕业的学生也有着深深的离别的伤感。他们要毕业了，但毕业只是毕业吗？我看着《槐树花开》，流泪了……
那一树美丽的槐树花，必定是其背景。我常常不经意间想起那棵槐树，那棵树上美丽的花朵。《槐树花开》一直陪伴这我的成长……
这正是我们童年时的见证，有谁还记得呢？槐花，唯有你依然如旧……
五月，当槐花盛开的时候，那么美丽的一朵花，五月的一朵花！我看着《槐树花开》，茫然了……
桂媛姐姐正把她心中的情愫通过一干粉墨登场的人物的爱恨情仇，一个字一个字地码出来，正如乘着夜色轻盈飞舞的彩蝶。这只是描述作者的写作状态。她把对生活、生活、生活和命运的感情融入她精心编织的故事中。因此，写作成了她表达人生情感的一种方式。
读桂媛姐姐的**就像品茶，而不是喝酒。它有一种慢慢渗入人的心和脾的力量。不知不觉中，令人陶醉。这得益于桂媛姐姐的文字魔力，她清新、平白的文字如一泓清泉，悄无声息地浸润了你的灵魂。我看着《槐树花开》，明白了……
那一年，槐花初开。树下，一位少年正抬头微笑，槐花从指间滑落的那一瞬间……如流年缠绕指间，不论情仇……那一年，你依旧最美——五月初开的槐花，甜蜜的微笑。我看着《槐树花开》，长大了……
那一年，槐花开始绽放思绪，又勾起回忆
槐花读后感(篇12)
槐花绽放，酿出了“蜜月”的味道。———题记
轻轻推开一扇窗
外面飘进缕缕馨香
看窗外那一片槐花
有的洁白，有的米黄
有的淡紫，有的粉红
淡雅中清澈，轻风中荡漾
绚丽，芬芳，我爱槐花香
走在林中小路旁
像在花道中徜徉
朵朵槐花缀满枝上
花香四溢，沁人心脾
绿色的空间，花的海洋
一步一首诗，一步一仰望
至美，陶醉，我爱槐花香
回忆童年的故乡
槐花开满小山岗
竹竿小钩摘几朵
大口吃得真甜香
串串槐花簇簇白
棵棵槐树伴我成长
快乐，难忘，我爱槐花香
脂白是你的美
幽香是你的魂
蜂蝶向你翩翩起舞
鸟儿飞来对你歌唱
你盛开着生活的甜美浪漫
你流淌着醉人的淳朴芳香
甜蜜，温馨，我爱槐花香
朝花夕拾读后感集合五篇
以下是由我们收集整理的“朝花夕拾读后感”，着重通知请仔细阅读以下内容。书籍是全世界的营养品，有很多书籍能让我们有许多感触。 记录书籍的重要内容，有助于我们理解书籍的主题和内涵。
朝花夕拾读后感【篇1】
在清政府风雨飘摇、新旧时代替换之际。鲁迅先生的家族背景也不是十分平定与幸福。周氏家族的黄金时代已经结束了，但还并没有完全破落。他的家里还有四五十亩水田和一些店面房子，加上祖父又在京城做官，所以仍然是一个丰衣足食的“仕宦之家”。此外鲁迅所著《朝花夕拾》的前文和后文是有相照应的部分，例如第一篇《狗·猫·鼠》的后段提到女工阿长，第二篇就写《阿长与》。
《朝花夕拾》包括小引与后记一共是十二篇，其中除去小引和后记记叙篇有九篇，有一篇《狗·猫·鼠》是一篇讽刺文。此文写猫和鼠甚多，写狗几乎为零，由“仿佛听得有人说我是仇猫的”为开头，引出下文，讽刺对象主要为徐志摩和陈西滢等人，从中有引用他们的一些话做为内容，重点是对他们的话进行批评！而后段又写了自己心爱的小隐鼠受害。在本短文后面写到了女工阿长，而第二就提到了《阿长与》。
《阿长与》则主要是写阿长的性格与赠送给鲁迅的《山海经》。短文重点写阿长的生活习惯、为人性格、残害“我”的小隐鼠一事和阿长的能做到许多别人不可能做到的事！此外便是描写《山海经》内的图画。
《五猖会》则记叙父亲要我背会《鉴略》才能让我去看会一事和五猖会等会的热闹非凡；《二十四孝图》写的是自己想做孝子而不知如何是好，去观赏此图所发现以及许多不解的地方而觉得奇怪例如“老莱娱亲”；《从白草园到三味书屋》就写我小时的时候的欢乐时光以及与三味书屋里面的回忆；《父亲的病》则是记叙治疗时取药的“百变”、以及在父亲临去前对父亲大吼大叫的行为而内疚；《锁记》写对于学问的选择与决定东渡日本的事情所做清淡地描写；《藤野先生》则是对恩师的回忆；《范爱农》则是对朋友的怀恋和怜惜！
《朝花夕拾》一书是对当时社会上的点点滴滴的记录，这是一部中国浓缩的历史。此书写到了关于当时的政治、社会、平民间的关系的一种简单的描写，但却让人能很快记住，而我，就清晰地记住了，在《父亲的病》一文中写了：两名医生的不一样的换药、不一样的药引、药方，却还治不好父亲的病一事，我作为读者，真切地体会到当时的社会、公民心里不正，也许这就是当时政治的腐败吧。读完这本书，真的了解了很多。另外，由于里面有许多的句型是我没见过的，读的时间也稍微长了一点。
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当阅读了一本名著后，相信你心中会有不少感想，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编精心整理的朝花夕拾英语读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
"In days of yore" originally referred to as the "bang", from the account of his childhood and youth lu xun life fragment 10 articles. In "in days of yore", lu xun has made heavy use of contrast and irony. As in the herbals to sanwei bookroom, lu xuns first used the many bright text narrative in herbals carefree life, then wrote "I have to say goodbye to the herbals to sanwei bookroom to school. Write in front of herbals to serve as a foil to the later study in sanwei bookroom boring life, reflect lu xuns dissatisfaction with the old school.
In Mr Fujino, lu xun Japan medical teacher Mr Fujino is a man who dressed in informal, "Mr This fujino, is said to be the dress is too fuzzy, sometimes even forget led junction; winter is an old coat, cold quivering......" . But Mr Fujino on work is extremely serious, he put the "I" add to mend the notes are in red; Blood vessels are also want to point out a little position. The contrast methods, better write the noble quality of Mr Fujino, lu xun wrote to his virtues. In addition, Mr Fujino for teaching Chinese students tireless and students alike, it has to do with Japanese students dismissive attitude towards Chinese students is in stark contrast, Mr Fujino is a real gentleman. "In days of yore" in plain language, vivid characters, and has a rich connotation of childhood story, attacked the prisoner of the old society, reflects the requirements of lu xun, the desire of the "human liberation".
参考翻译：
《朝花夕拾》原本叫做“旧事重提”，收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇文章。在《朝花夕拾》中，鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。如在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写道“我”不得不告别百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，体现了鲁迅对旧社会私塾的'不满。在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”。但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了;血管移了一点位置也要指出。这个对比手法，较好地写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。《朝花夕拾》用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。
朝花夕拾读后感【篇3】
《朝花夕拾》是鲁迅学生暮年为了追想那些难于忘怀的人和事，抒发对往日亲友和师长的思念之情而写的回忆散文集。上面是学***编为大家整顿的朝花夕拾读后感，初中篇，共4篇。
清晨，花瓣儿迎着晨风微微展开。凝脂般的心形花瓣上，闪烁着点点晃动的露水。花朵是如此娇小，远看颇有一种“细看来不是杨花，点点是离人泪”的境界。
只可叹此时已不再是坡公笔下的“春色三分，三分尘土，一分流水”的气节，而是清愁细泪的暮春了。
“虽是早已无话可采，但如果我，还是情愿在黄昏中将她摘下。虽无那冰凉露珠的滋养，以看见残花映着斜阳，但，此般不是更无心义吗?”
写着这段话的纸片不断夹在发黄的书里。《朝花夕拾》，只管没有晨曦里的那份丰满，可落花却有种陈旧、素雅的美，就像溪边浣纱的沙子。花是生命的开是，但花不是生命的结束，而是生命的另一种延续。
黄昏时，网，暗香凋谢，我好像李易安那样“东篱把酒黄昏后”，虽无暗香拂袖，却仍然能感觉似乎有阵隐隐的香风，好像那阵风中杂着片片的花瓣，拂了一身还满。
《朝花夕拾》，拾来的是安谧，是无意，是如水般平静的传说。花的荣与枯，在一无中显现。她挥动这双翅，静静地从枝头着落，暗香残留。我在旭日下拾起了花瓣，郑重地夹进书页中。
朝花夕拾读后感初中2
在书店晃荡时，偶然发现了《朝花夕拾》这本书，我很猎奇，于是我就翻看起来。
这本书的作者是鲁迅。鲁迅原名周樟寿，字有“豫才”。后来，他改名为树人，浙江绍兴人。
这本书次要是写了作者童年的生活和青年时求学的历程，追想那些难于忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的思念之情。这本书一共被分为篇作品，每一篇内容都非常精彩。例如:
《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，形容了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种体现，揭示了这些人巫医不分、弄虚作假、勒索钱财、草菅人命的实质。
这本书的简洁吸引了我。我认为：朴素只是鲁迅老学生的性格，我们应该有鲁迅老学生这样的性格。
这本书正是因为它的简单和诚实，使它受到许多人的欢迎。
朝花夕拾读后感初中3
鲁迅的作品可以说是唯一无二的。他的作品不遮掩，也不追求富丽堂皇的好字句。却更能吸引读者，仿佛在给你讲故事一样。
比如，范爱农的眼睛多白少黑，他似乎总是看不起人。有比如“却依然看见满床摆着一个“大”字”。这就是鲁迅描写人的面貌和特点的方式。
他能生动地反映一个人的性格，增加幽默感。
鲁迅对别人的抱怨或批评，对那个人的看法，都写得毫无粉饰。因此，我比较喜爱他的。例如〈阿长与山海经〉。
内容是这样的：龙妈妈是我的保姆，一开始，我很恨她，顺便说一句，她很细心，而且她睡得不好，但她也知道很多有趣的礼仪，这就是我的不耐烦。之后，她给我讲“长毛”欺压百姓的残忍故事，他伟大的神力让我敬佩。
后来，当我非常渴望《山海经》时，阿长给我买了它。我又一次对她敬佩。最后，她辞了人世，我默默为她祈祷。
本文由我一次一次对她态度的转变，突出了阿长的朴实。《朝花夕拾》读后感
朝花夕拾读后感初中4
《朝花夕拾》是鲁迅学生暮年为了追想那些难于忘怀的人和事，抒发对往日亲友和师长的思念之情而写的回忆散文集。《从百草园到三味书屋》则是外面的一篇。百草园和三味书屋在鲁迅的故土浙江绍兴。
百草园是鲁迅童年的乐园，三味书店是学校。
“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。”这就是鲁迅的百草园。鸣蝉，黄蜂，叫天子，云雀都为百草园削减了燕语莺声的气氛。
冬天的百草园，下了雪，小鲁迅就喜爱在雪地里捕鸟，虽说没捉到几只，但小鲁迅照旧乐此不疲，在雪地里快乐的折腾。
三味书屋是当时最严峻的书塾。鲁迅和他的同窗们每天上学进门就向一块匾和一幅画上的鹿行礼。第一拜孔子，第二拜学生。
鲁迅的学生非常严峻，也很有学识。当小鲁迅跨入三味书屋的大门，他将不能常常在百草园里玩耍，“只读书，习字，对课……读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到无言，终于到七言。”
《朝花夕拾》里我最喜爱这篇，鲁迅生动活泼，栩栩如生的文字惹起了我的共鸣，让我回想起童年牵肠挂肚的快乐，还有那些成长中的压力和收获。
朝花夕拾读后感【篇4】
狄德罗曾经说过：“不读书的人，思想就会停止”。是呀，只有读书，才会让人变得聪明。在暑假期间，我也读了一本书，叫《朝花夕拾》，清晨的花傍晚时再去摘，会散发淡淡的清香，韵味无穷。一如作者幼年的时光到了暮年再去细细回味。书中有不少是对童年温馨的回忆。不同的童年滋味展现得淋漓尽致，一切感受都是那么天真烂漫，令人回味。其中，我最喜欢的是《从百草园到三昧书屋》这一章节。
鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到“三味书屋”》，享受着字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情。文中的大致内容是：鲁迅家后院有一个很大的院，叫百草园，那里面有碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树和紫红的桑椹。还有许多小昆虫，例如胖胖的黄蜂，轻捷的云雀，还有在唱歌的蟋蟀……这里就是他的乐园。那还有一个关于美女蛇的传说，一看到这“美女蛇”让我又害怕又忍不住想去看看到底是什么传说。怀着这种复杂的心情读完这个传说，还好是个比较完美的结局。
朝花夕拾读后感【篇5】
合上泛黄的书页，指尖仿佛还有一丝书墨气息。我凝望着那薄如竹片却又厚重无比的书脊，闭了眼，陷入无尽的沉思中……
“朝花夕拾”，多么动听的名字，十篇带着流水般纯朴气息的散文，里面又包含了多少复杂的情感！对故乡的怀念，对亲人的思念，对师长的敬重，对童年的向往……少了些批判，多了些追忆，少了些凌厉，多了份真情。是的，恐怕这是鲁迅的一个梦吧。远离尘世的纷争，人们的排斥，回到自己的青少年时代，以一个孩子、一个青年的纯朴而年轻的心去看待这个世界，看待身边的人。有一个古老的绍兴城，承载着如烟的往事，悄然入梦……我看见了这个梦，也宁愿相信这是个梦。
这个梦的童年部分，是我最喜欢的，也是最质朴、最纯真的。这个梦里少有批判，少有仇恨，少有那个愤世嫉俗的中年男子。有的只是一个天真聪慧的小童，在百草园中拔何首乌，在灯光下听长妈妈讲故事，或者趁先生不注意，偷偷在纸上描绣像。他是纯真的，更是有思想的，他反对封建教育对儿童思想的束缚，他反对迷信和怪力乱神的说法……正是他先进的思想，让他具备了成为一个大文豪，一个批判家的条件，不是吗？
慢慢地，慢慢地，鲁迅的童年随风而逝，渐行渐远。他的求学之路逐步展现在我们的眼前。有幸的是，在这条路上，我看到了《琐记》这篇精彩而深刻的文章。它讲述了鲁迅长大后，由于家道中落，不得不外出求学，继而的故事。在这里，我认识了一个血气方刚的青年鲁迅，也看到了辛亥革命后社会的种种弊端。衍太太虚假的善心和丑恶的嘴脸使我憎恶，“维新派”腐败的作风令我气愤。我知道了鲁迅为何要，直至弃医从文。我看见了一个蜕变的鲁迅，更看见了一个即将被唤醒的中华！
我们不是书中的鲁迅，却在感悟着书中的鲁迅。往事如烟入梦来，三味书屋和百草园相映成婆娑倩影，迎赛神会也随鲁迅的成长渐渐远去。我们在读《朝花夕拾》中成长，在读《朝花夕拾》中感怀。我们只有感悟着，并成长着，将它化作一纸清梦，永远珍藏……
最新狼牙山五壮士读后感精品
众所周知，对于一名优秀的教师来说，我们需要经常对自己的教育教学行为进行总结分享，而教育笔记可以帮助老师总结课堂上的不足。我们可以从哪些方面写教育笔记呢？下面的内容是小编为大家整理的最新狼牙山五壮士读后感精品，欢迎你阅读与收藏。
狼牙山五壮士读后感(篇1)
我读过许许多多的书籍，有《董存瑞舍生炸碉堡》，有《假如给我三天光明》，有《鲁宾逊漂流记》，但是我最喜欢还是课文中的《狼牙山五壮士》、通过读这篇课文，我明白了要做一个顾全大局的人！
文章主要讲了：1941年秋，日寇集中兵力，想我国晋察冀发起攻击。七连六班的五位战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。这五位壮士是多么地顾全大局，多么地伟大呀！他们完全可以选择跟上连队，这样他们也许还不会牺牲。但是他们偏偏选择了一条绝路，决定报住群众和连队主力的生命。
五位壮士顾全大局的精神深深地感动了我！我想起了在学校，同学们打扫卫生的情景：有的同学总是因为自己躲倒了一次垃圾，多拿了一个拖桶、多擦了一次黑板而斤斤计较。同学们也许总想着：“凭什么我要比别人做多一点活？”他们的心里就像放了一台天平称，衡量着自己和别人的工作量、不愿让自己吃一点亏。与相比五壮士，我们是多么渺小啊！
其实，生活也有很多像五位壮士一样顾全大局的人，他们那种顾全大局，、不屈不挠的精神永远值得我们学习。
狼牙山五壮士读后感(篇2)
《狼牙山五壮士》这篇文章是我们语文书上的，这真是一篇感人的文章，令我感触颇多。
这是一个英雄的故事。1941年的秋天一，五位战士为了掩护群众和部队的转移，义无反顾的走向狼牙山。利用地形优势，打退英法联军的进攻，子弹没有了，他们用石头将敌人砸得七零八落。
为了成功完成任务，他们甚至毫不犹豫地跳下悬崖，冒着生命危险完成任务。
这篇英雄的故事是无比的光荣。我对他们充满了崇高的敬意。在那个战乱的年代，又有多少这样的英雄先烈为了祖国的未来牺牲自己的生命，饮水思源，我们现在幸福的生活，和平的世界都是他们用自己的身躯铺出来的。
这是一个无比感人的故事。看完这个故事，我更加痛恨侵略我们祖国的英法联军。若不是他们，我们的祖国怎么会民不聊生！
我们的英雄怎么能不一样！我们的美丽家园又何至于废墟遍布！
这是一个激励人心的故事。阅读了这个故事后，我的内心充满了骄傲和雄心，我想与英雄们保持一致，为我的家人和祖国做出贡献。我身处和平年代，不应忘掉国耻，更要以此为动力，磨炼自己的意志，学习本领，努力感恩老师，回报社会，报效祖国。
”读了这个故事，我得知今天和平的来之不易，新闻中也有战乱国家，那里的人们居无定所，整日与炮弹为伴，没有幸福和安定。每次看到这一幕，我都知道今天的宝贵，我一定要努力学习，努力实现！保卫我的家人和祖国！
狼牙山五壮士读后感(篇3)
学了《狼牙山五壮士》这篇课文，我的心久久不能平息。我被五壮士的英雄壮举给震撼了，他们的口号声也惊天动地，气壮山河。
《狼牙山五壮士》讲的是抗日战争时期八路军某部的五位战士，为了掩护群众和主力部队转移，**上山，顽**敌，把敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的故事。这说明五位英雄热爱祖国，热爱人民，敢于牺牲。
多少民族英雄在过去为我们的生活抛下了头颅，留下了许多感人的故事。如董存瑞舍身炸碉堡；刘胡兰15岁时不怕敌人的刺刀；王二小把敌人引入包围圈；只要原则是真的，斩首夏明翰不要紧，有上万英雄付出了生命。与他们相比，我们非常高兴，每天都能坐在宽敞明亮的教室里，回家后有家人的照顾和照顾。
但有些学生把这些东西当成自己的，有些学生没有完成作业；有的同学上课扰乱秩序；有的同学还跟老师顶嘴；有的学生比别人有钱想到这些，我们能负担得起那些为新中国的胜利而奋斗的革命先辈吗？
也许，有学生认为，这是一个和平的时代，革命先辈的精神已经毫无用处，其实不然，年轻人强，国家强；少年富，则国富；少年自由，则国自由；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；年轻人居世界第一，国家居世界第一。同学们，我们是祖国的栋梁，中国的未来就在我们肩上，我们要为祖国的美好明天贡献力量！
狼牙山五壮士读后感(篇4)
读完《狼牙山五壮士》,心里久久不能平静,想了很多很多.“狼牙山五壮士”是指在抗日战争时期，在河北省易县狼牙山战斗中英勇抗击日伪军的八路军5位英雄，他们是马宝玉、葛振林、宋学义、胡林，胡福才，他们用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇，在战斗中他们临危不惧，英勇阻击，子弹打光后，用石块还击，面对步步逼近的敌人，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖，马宝玉、胡德林、胡福才壮烈殉国；葛振林、宋学义被山腰树枝挂住，幸免于难；5位战士的壮举，表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。
在这五位战士中，我最敬佩的一个人就是班长——马宝玉。文中有一处使我感触最深：面对在他们前面有两条路，一条路是省路，如果走这条路就会让敌人发现连队主力的方向，第二条路是死路。马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走”，带头向死路棋盘陀走去。一个“走”字掷地有声，体现出马宝玉态度坚决果断。五位壮士毫不犹豫地选择了第二条路，他们宁愿牺牲自己，也不愿暴露连队主力。就这样五位壮士英勇牺牲了，他们用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。
文中这样一个片断令我最感动:五壮士高呼着'打倒日本帝国主义'!'中国共产党万岁'!然后昂首挺胸,迈开大步,相继跳下悬崖.这声音惊天动地,气壮山河,喊出了中国人的肺腑之声.五位壮士爱国、爱人民，和他们坚强不屈的精神深深地感动了我。当狼牙山上响起了他们壮烈的口号声时，让我感受到了日寇的残忍和中国人民的坚强不屈。当五位壮士面对通往主力部队和不归之路时，他们毅然选择了绝路，“风萧萧兮易水寒，战士一去兮不复还。”多么伟大的五壮士啊!他们毫不畏惧,不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习。
战火已烟消云散，那个弹片纷飞的年代已一去不复返。我们现在处在祖国繁荣昌盛、人民安居乐业的和平年代，我们应该把学习当作一场没有硝烟的战争。每当回想起五壮士惊人的壮举我就感到非常惭愧.我作为一名少先队员,二十一世纪的接班人,在学习上遇到难题就退却,有时甚至就放弃了.而狼牙山五壮士为了民族的解放事业,克服了重重艰难险阻,赴汤蹈火,为国捐躯.我遇到的这点困难与他们相比算得了什么。
狼牙山五壮士读后感(篇5)
《狼牙山五壮士》这篇课文相信大家都很熟悉这个名称吧！他们为了保卫国家，已殉国成仁，他们的那种品质，霎时间 ，让我对他们敬仰之情油然而生。
1941年，日本帝国主义进行了一次大扫荡，狼牙山五壮士为了掩护群众和部队的转移，他们视死如归，奋力抗敌，没过一会儿，他们就弹尽粮绝了但他们依然有办法，他们举起石头，向日伪军的头扔过去，只听见一声声惨叫，山上的石头也快用光了，他们知道，再也逃不掉了。敌人罪恶的身影一步一步逼近，他们举起石头，砸毁了从敌人手中夺来的枪支掏出最后一颗手榴弹拉开玄奋力向敌人扔去。
然后便纵身跳下十丈深的峡谷，在跳下的同时，他们高呼着“打倒日本帝国主义，中华民族万岁！”的响亮口号！这口号在山间回荡，这口号传到了长城内外，这口号传到了五湖四海。
他们这种精神被当代人所崇拜，被誉为“狼牙山五壮士”他们这种壮志情怀，至今还让我回味无穷。
当我读到五位壮士跳山崖的那部分时，我的心受到了震撼，五位壮士为了解放全民族，为了解放全中国人民，他们用自己的 生命谱写了一曲壮烈的诗篇。我们今天的美好生活是来之不易的，是像狼牙山五壮士一样的千千万万的革命先烈换来的啊！他们是最伟大的人，他们是最令人敬佩的人，他们表现出来的是多么崇高的爱国情怀啊！同时我也难过，为什么我们的祖国，我们人民会遭受如此不公平、非人性的对待。那是因为我们国家落后，人民软弱。如果我们国富民强，谁还敢来侵略我们的祖国。作为一名小学生，我们要从力所能及的事情做起，爱祖国、爱人民、团结同学、尊敬师长，努力学习，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，将来成为祖国的栋梁之才，把我们的祖国建设成更加富强！
狼牙山五壮士读后感(篇6)
记一次实验
开学时，老师让全班同学做一个有趣的时验。
当我们正在十分兴奋地讨论着什么时候做、做什么内容时，老师微笑着走上讲台，用她那甜美地声音说道：“我答应同学们今天做实验，大家准备好了没有？”“准备好了！
”“很好，下面开始制作”。老师说话时，他从讲台的抽屉里拿出一个鸡蛋、一壶盐、一个玻璃杯、一杯水和一把勺子。老师亲切地对我们说：
“下面我要把鸡蛋和水放进这个玻璃杯，然后……”边说，边动手做了起来。老师把鸡蛋放进杯子里，然后倒半杯水，用勺子往杯子里倒几勺盐，然后不停地搅拌。过了一会后，水终于停了下来。
老师问道：“有谁知道我要干什么？”大家你看看我，我看看你，都满肚子疑问地摇了摇头。
这时，老师又盛了几勺盐放了进去，再倒进一些水，这时，我附近的一位同学立即站了起来，说道：“哦，我知道了，老师您做的是‘让鸡蛋浮起来’的实验，可您为什么要做这个实验呢，您葫芦里到底藏的是什么药？”听了这位同学的诉说，大家也在下面嚷了起来：
“对呀，为什么呀？”“真是让人百思不得其解？”老师清了清噪子，对大家说：
“先看我把实验做完。”只见老师把一小部分盐倒进去之后，用勺子搅拌了一会儿，鸡蛋便浮了上来，老师用勺子把它压了下去，它又顽皮地从另一个地方浮上来。老师意味深长地对我们说：
“我做这个实验，是为了告诉你们，学习要不断地积极，就像这鸡蛋，如果不是不停地加盐，就不会浮上来，你们学习也要这样，要不断地积累，才能取得好成绩。”老师说完，我们才恍然大悟。
回想起来，那个实验也很有趣。我希望我能学得越来越好像那个鸡蛋。太好了。
狼牙山五壮士读后感(篇7)
读了《狼牙山五壮士》这篇课文后，我很憎恨日本侵略者。
1941年，日军入侵我晋察冀根据地。马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才五名七连六班战士接受了保护群众、转移连队的任务。他们有计划地把大批敌人引到琅琊山，然后攻击他们。
后来，他们把敌人带到了死胡同，在山顶歼灭敌人后，勇敢地从悬崖上跳了下去。
我想，一些巅峰歼敌的亮点，惊心动魄的英雄形象跃然纸上。他们不想，也不能浪费任何一颗子弹、手榴弹，想让每一颗子弹，和手榴弹都能准确无误地，以排山倒海的力量洞穿敌人豺狼的心脏。
我看到这些，脑海里浮现出一个画面：一群接着一群的日本鬼子不断地向五壮士们扑过来，如鬼怪的獠牙；如地狱的使者；如丧心病狂的恶魔，但五壮士们一点也不惧怕，决不后退，心里有一个信念在呐喊：“我在阵地在！
”向数不胜数的鬼子射击。有不少的敌人刚抓住岩石，面漏凶光，恶狠狠地向他们再一次扑上来，五壮士迅速地射击，敌人一个个掉入山涧，粉身碎骨，魂飞魄散。鬼子还是源源不断的扑来，但是五壮士谨记自己的信念，不惜自己的生命继续战斗……正所谓：
人生自古谁无死，留取丹心照汗青！
如果我有幸成为他们中的一员，我也会用我的枪打敌人，这样他们就会死伤。如果子弹用完了，我会愤怒地用石头打死敌人。让侵略者望而却步。
关于中国英雄的故事有很多，比如：黄继光堵住了漏洞；王二巧妙地将魔鬼引入包围圈；小英雄雨过天晴，堵车成功逃脱；董存瑞舍身炸碉堡……
我现在还是个小学生。我必须努力学习，用知识武装自己。只有在未来，我们才能使我们的祖国更加强大！
西安普天小学五年级二班孙树宇
狼牙山五壮士读后感(篇8)
回想起自己对待学习的态度，再看看五壮士为了民族的解放事业，敢于赴蹈火的精神，觉得自己的做法是多么不就应呀！如果这一天，我在学习上遇到一点困难，然后退却，我明天怎么能为祖国做出贡献呢？
烈士们，我一定要以你们为榜样，不怕困难，努力学习，为建设祖国更加完美繁荣而成长！
读狼牙山五壮士有感（三）：
读完《狼牙山五壮士》，心里久久不能平静。想了很多东西。
《狼牙山五壮士》讲了1941的秋天，五位壮士英雄胜利完成了陆击敌人，掩护人们群众和连队转移的光荣而艰巨的认为。当他吃光弹药，即将被敌人俘虏时，他毅然跳崖。
在这篇文章中，最让我感慨的是五位英雄在喊着要打败日本帝国主义！中国共产党万岁！
然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳下悬崖，这声音惊天动地，气壮山河，喊出了中国人的肺腑之声。他们无畏牺牲的崇高革命精神，永远值得学习。
五位英雄的英雄事迹是中华民族的脊梁，是中国人民的楷模；他们的英雄气概将浩气长存，他们的英勇事迹流芳百世不知不觉，我心中耸起了一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的名字：马宝玉，葛振林，宋学义，胡德林，胡福才。
让我们永远记住1941年秋天。琅琊山五大英雄向我们展示的无畏革命精神，将闪耀千年。
读狼牙山五壮士有感（四）：
狼牙山五壮士读后感
前几天，我们学了一篇名叫《狼牙山五壮士》的课文，文中五位壮士的勇敢精神令我敬佩。
这篇课文主要讲了五位壮士理解完任务后引诱敌人上山，把敌人引上绝路后，在狼牙山山顶歼灭敌人，五位壮士见群众和部队主力安全撤离后，英勇的跳下了悬崖。
五位英雄英勇五位，为了不让敌人发现群众和军队主力，他们故意把敌人带到悬崖边，把危险留给自己。如果我是班长马宝玉，我会进退两难。他们想掩护群众和军队，但不想牺牲自己。
可以监视马宝玉等4名战士为了顾全大局，毫不犹豫地，选择了3块悬崖棋盘坨举。这种勇敢的精神怎能不被人钦佩呢？
看完这篇课文，五位英雄的勇敢让我想起了自己的人生胆怯。记得那一次，我和爸爸一齐看了一集电影，里面的资料让人一看就胆战心惊。看的时候我还没有那么害怕，可一到了晚上，一些妖魔鬼怪就浮此刻我眼前，顿时，我心里什么都没有，只有那些恐怖的事情，已经很晚了，我还是不敢睡觉，嚷嚷着要和妈妈睡，可妈妈不但没让，还批评了我。
此刻想起这件事，再想想狼牙山五壮士的壮举，觉得自己当时那么胆小，竟然被一些不存在的东西笑得不敢睡觉，真是可笑。
从现在起，我必须克服我的胆怯，向五位英雄学习，向他们的勇敢精神学习。
读狼牙山五壮士有感（五）：
狼牙山五壮士读后感
中国，一个有着五千年历史文化的古老国度，在如河的岁月中，涌现出了千千万万个爱国义士，他们的爱国事迹让我们深深感动。
在我五年级的课本上，有一篇文章《狼牙山五壮士》。文章中：晋察冀军区一分区一团七连六班的马宝玉，葛振林，胡德林胡福才，宋学义五位战士为了不让日军找到主力部队，他们故意将日军引到狼牙山顶，以拖延时间在峰顶将日军打死了九十余人，子弹打光了，他们就用石块砸，鬼子刚一冲上来，就被砸死好几十个。
之后，他们累得筋疲力尽。这时，魔鬼冲上来，五位英雄大喊：“打倒日本帝国主义！”！
中国共产党万岁！依次跳下崖去。马宝玉、胡德林、胡福才逝世；葛振林和宋学义因为悬崖上的树枝而活了下来。他们分别于1987年和2005年去世。
这五位烈士的壮举，使我深切感受到中国人民的坚韧不拔和宁死不屈的伟大精神。多少中国人为建立这个伟大的祖国献出了宝贵的生命！
让我们深情地说：祖国，我爱你！
读狼牙山五壮士有感（六）：
狼牙山五壮士读后感
读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我深受感触。
这篇课文主要记述了1949年秋，七连六班的五位壮士为了掩护人民群众和连队主力，把敌人引上狼牙上，痛击敌人，最后子弹打光了，五人英勇跳下悬崖。本文生动地描写了五位英雄对祖国的热爱、对敌人的仇恨和为革命事业英勇牺牲的精神。
俗话说，有些人死于鸿毛，有些人死于泰山。五位壮士在万分紧急的关头，脑海中就只有一种想法：
只要能保护人民群众和连队主力，我们的牺牲就是值得的，这让我想起了以前看过的一个故事：荆轲刺秦王，临终时，荆轲唱了两句歌：风萧萧分易水寒，壮士一去兮不复还。
这说明荆轲明白此去九死一生，但他还是毅然前进。这种明知山有虎，偏向虎山行的精神难道不令人敬佩吗？
此外，董存瑞和罗盛教在危机时刻总是把生命的期待留给别人，把死亡的危险留给自己。他们是多么勇敢啊！他们是我心中最钦佩的人。
读狼牙山五壮士有感（七）：
狼牙山五壮士读后感
最近，我读了《狼牙山五壮士》一文，我深受感动。
故事讲的是抗日战争时期，七连六班的五位战士为了掩护群众和连队主力转移，把敌人引上了狼牙山绝路，痛击敌人，最后英勇跳崖的故事。谁不珍惜年轻的生命？谁不渴望自由的生活？
但是，为了人民的幸福，为了祖国的解放，五位壮士义无反顾的献出了自己的生命，用鲜血和生命谱写了一曲气壮山河的抗日颂歌。俗话说：死，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
五位壮士在万分紧急的关头，脑海中就只有一种想法：只要能保护人民群众和连队主力，我们的牺牲就是值得的。这使我想起了抗日小英雄刘胡兰，她在十五岁时参加中国共产党被敌人用侧刀给害死了，可她还是没有向敌人屈服，说出其他共产党员的名字。
刘胡兰虽然是一个盛开的女孩，但她也很伟大。
我们作为一名新世纪的儿童，21世纪的主人，应好好学习，报答爸爸妈妈的养育之恩，更重要的是，长大要为祖国做贡献，这样才不会辜负先烈们的遗愿。
读狼牙山五壮士有感（八）：
狼牙山五壮士读后感
故事发生在1941年8月的抗日战争时期。日军在中国晋察冀根据地调集兵力7万多人，进行了毁灭性的扫荡。敌人包围了县城西南的狼琊山地区。
他们试图歼灭该地区的八路军和地方**机构。经过一个多月的英勇战斗，我军决定迁往龙王庙。保护群众和公司转移的任务移交给了五位六级强者。
五壮士把敌人引上狼牙山顶峰的绝路。五位壮士临危不惧，英勇阻击，子弹打完后，拿着一块大石头向敌人头上砸去。把敌人坠落山涧，粉身碎骨。
应对步步逼近的敌军，宁死不屈，砸毁从敌军手里夺来的枪支。五位壮士纵身跳下深谷。五个英雄的英雄主义和为人民的利益牺牲的精神被人民称为狼ya山五英雄。
他们用生命和鲜血写了一首壮丽的诗。读完主人公的故事，心中充满了对他们不屈不挠的崇高敬意。我们此刻的和平年代，是多少烈士抛头颅，洒热血，经过千辛万苦与敌人殊死搏斗换来的。
所以我们应该珍惜美好的时光，努力学习，拿出最好的成绩。长大后要报效祖国，荣耀祖国，不要让外国人污辱我们的中国人民。我认为这是对革命先烈最好的纪念。
读狼牙山五壮士有感（九）：
狼牙山五壮士读后感
《狼牙山五壮士》是五年级上册课本里的一篇文章。文章叙述了1941年秋，马宝玉等五位抗日英雄，为了掩护群众和部队主力的转移，在狼牙山阻击敌人，最后壮烈牺牲的故事。看完这篇文章，我深深地被五位英雄自我牺牲的崇高精神和宁死不屈的革命精神所感动。
当他们完成任务时，他们本可以跟着部队。但他们认为，如果敌人紧随其后，就会发现群众和军队，这是非常危险的事情。于是，他们毫不犹豫地选择上山，带领敌人登上狼琊山顶。
他们给别人以安全，给自己以危险，这是多么高尚的自我牺牲精神啊！
当他们弹尽粮绝，陷入敌人重围时，应对敌人的威逼利诱，他们昂首挺胸，视死如归，高喊着打倒日本帝国主义、中国共产党万岁的口号，跳下深谷而殉国，谱写了一曲惊天地、泣鬼神的英雄乐章。
五位勇士牺牲了，他们的光辉形象永远活在我们的心中，他们的革命精神永远激励着我们勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，为振兴中华多作贡献，把祖国建设得更加富饶美丽。
读狼牙山五壮士有感（十）：
读了《狼牙山五壮士》这篇文章，我深受感动。
这篇文章记叙了抗日战争时期，八路军某部的五位战士，为了掩护群众和部队主力的转移，诱敌上山，英勇杀敌，把敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的故事。它展现了爱祖国、爱人民、恨敌人、敢于牺牲的五位英雄的革命精神和英雄气概。
当我读到五位壮士为了保护人民群众和部队主力的安全，英勇跳崖的而壮烈牺牲的时候，不禁为五士这种舍己为人的完美品质而人慨。这让我想起在一篇文章中子写到一句话：一位勇敢无畏的老师在一夜的洪水中奋力救出了十四和住校的学生，而唯一没能救出的那个人，就是他自己的事情。
这也让我想起青海大**举行时，有多少无名英雄为了拯救废墟中的人民而英勇牺牲！这种自我牺牲的精神难道不值得钦佩吗？
在现代生活中，还有许多无名英雄贡献者自己的一切，他们和五位壮士一样，像不朽的丰碑一样永远屹立在狼牙山顶峰，永远值得我们敬仰。
从小到大，写作似乎是大难题。这是由于错误的写作标准造成的。写作不应该是个问题。写作应该是每个人都能做的事。
只要会表达，能够传递自己的意思，就算是文盲，即使没办法说话，用手语，让人将你的意思记录下来，就是一篇文章，你就会写作。写作就是把你的语言变成文字。我们年轻的时候都有写作的标准。最基本的是字数，不少于。
然后有许多不成文的标准，例如主题升华。这让孩子觉得写作不同于日常表达，所以没什么可说的。经过训练，少数孩子学会了，但也就变成套路，写的也不是自己的真实，由于这种**，一有机会不写，他们也就迅速放弃这种讨厌的事。
说实话，作文教育，能改变的不多，只要作文还要拿出来评分，就得定些字数之类的硬性标准，主题也不太可能放开。这算是学习语文付出的一定代价吧，也不是一无所获，文字与标点的规划使用，遣词造句的基本技能，再生硬的作文课都能给你，它们也是有用的基本功。当我们不再需要考试时，写作是一种极大的乐趣，至少在我看来是这样。
如果仍然困难，就不能从原来的痛苦成分标准中解放出来。你说话时，把手机录音打开，半个小时后，把你说的逐字整理出来，就是文章，你描述了某件事，表达了某种想法，一定有一两句话非常生动。当然，你可能会吓一跳，其中有大量语病、断裂、破碎、语焉不详，就像一辆车勉强能跑，但轮胎瘪了，车灯破了，油门不太给力，刹车反应不灵，这些毛病的修理过程，就是写作水平的成长。
漂亮的文章，它看起来是我手写我口，自然而然，但其实又比口语进化一些，最后带领你的口语，你在表达时，更有逻辑，更生动，最后更有说服力。这也是写作的意义。思维能力的提高使你的生活更加理性，最终更加幸福。几年前，一个20多年没见我的同学叫我**：
听说，你现在专门写作了？我说，是啊。他问，你的职称是什么？
我说，没有。他很惊讶，鼓励我。这个头衔还需要评估。最后，他问我你是哪一级的工作。我说过你不是。他有点生气，说，那你怎么能说你在写呢！
我知道我一句话也说不出来，所以我很快打了哈一下，说了些无关紧要的话。在我同学眼里，我可能是一个**。我这同学很朴实，他可能认定一些标准总是要有的，无法接受一个人没有组织认可，擅自宣称自己在写作。
我不是说评价书名不重要，我也不反对你加入作家协会。我不少好朋友是作协会员。我想，如果我申请，一些协会会接受我（当然，这句话可能是傲慢的）。
只不过，我觉得我都靠写作养活自己了，何必再搞个证明呢？我又不喜欢开会。我也有自信。我的读者知道我没有头衔，我不是协会会员，我是个体经营者，我们可以一直玩，对吧？
写作，就是一个人的生活，是你撕手指倒刺的切肤之痛，是你跑完10000米后的灵魂出窍，是所有你想对自己说的话，是你的日记，也是你的演讲，你想写作，就是你想生活。你生活得好，如实记录，就是好文章。拒绝套路，也不要迎合，诚实一点，反而容易写作，就这样开始吧。
1、你的带然那质，来自于你对要在过的下于，读过的书。
狼牙山五壮士读后感(篇9)
最近，我读了《狼牙山五壮士》一文，使我受益匪浅。
文章主要讲了：1944年秋，日寇集中兵力向我国晋察冀根据地大举进犯。七连六班的马宝玉等五位战士为了掩护群众和连队转移的任务，英勇歼敌。
为了拖住敌人，五位战士一边利用险要的地形痛击敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山，又用易守难攻的地形把冲上来的敌人一次又一次地打下去。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。他们完成任务后，为了不让敌人发现群众和连队主力，又把敌人引上了狼牙山的棋盘陀顶峰。
五位战士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击，山坡又躺下了许多具敌人的尸体。弹药打完了，他们就用石头砸，山坡上传来一阵阵敌人的叫声，不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。
最后，五位战士胜利地完成了任务，就相继跳下悬崖。
读了这篇文章，我深深地悟出一个道理：五位壮士为了新中国的解放，愿牺牲自己的生命来保护群众和连队主力。这种把死亡留给自己，把生命留给他人的精神永远活在人们心中。这种精神更值得全国人民弘扬。我们一定要化悲痛为力量，刻苦读书，勤奋向上，长大为建设祖国，保卫祖国贡献我的一份力量。
狼牙山五壮士读后感(篇10)
狼牙山五壮士的故事在中国家喻户晓，虽然已过了几十年，但人们一提起这段悲壮的历史，仍然会被英雄们的壮举所感动。
这篇故事讲述的是1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。七连六班的'五位壮士为了保护群众及连队，把敌人迎上了狼牙山，然后跳下悬崖的故事。
读了这篇故事，我常问自己，到底是什么力量使这五名战士有勇气跳崖，为人们高呼着“打倒日本帝国主义，中国共产党万岁”！跳下悬崖的时候，他们心里想着什么？经过大量的赏析和思考，我终于找到了答案，是对日本帝国主义侵略者的无比仇恨，和对祖国、人民的无限热爱才使他们有勇气战斗到最后一息、决不投降。日本帝国主义侵略中国，他们到处杀人放火，无恶不作。每一名中国人都怀着无比的仇恨坚决要消灭侵略者，保卫我们的家园，这五名战士代表着千千万万的优秀的中华儿女，为了保卫祖国和人民，早吧个人的生死置之度外，间就果断地同敌人进行战斗。在保卫人民的时刻，他们不珍惜自己的生命，正是这些革命先烈的英勇斗争和生命与鲜血才换来了我们今天的幸福生活，我们永远不会忘记这些革命先烈的英勇事迹，今天，我们都生活在和平繁荣的年代，狼牙山五壮士的战斗情景不会再出现，中国已变得强大起来。虽然没有了侵略者，我们也不会忘记他们的精神，我们的任务就是好好学习，把祖国和人民的利益牢记在心头，长大之后，报效中国！
薄荷烟花凉读后感(推荐五篇)
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薄荷烟花凉读后感 篇1
《薄荷烟花凉》是一部深情又略带忧伤的小说，读后让人久久不能忘怀。故事发生在一个小镇上，通过描写主人公们的生活与情感，作者成功地展现了人性的复杂与脆弱，同时也传递了对自由和美好生活的渴望。
小说以薄荷烟花凉为主角，她是一个看似傻傻的女孩，却有着与众不同的内心世界。她是一个梦想家，一直渴望着得到自由。薄荷对大自然的热爱以及对烟花的痴迷，让她在繁琐的生活中寻找到片刻的宁静。作者通过对薄荷的描写，折射出我们内心深处对美好生活的渴望，让我们思考人生的真正意义。
小镇上的居民也是这个故事的重要组成部分。每个人都有自己的悲伤和追求，他们在平凡的生活中寻找着生活的意义。同时，他们之间的关系也是一种微妙又强烈的碰撞。每个人物都有着各自的秘密和痛苦，他们的选择和决定使得故事更加丰富多彩。在这个小镇上，每个人都希望凭借自己的努力，不再受到束缚，找到自己真正的幸福。
小说中的情感线索也让人感到震撼。薄荷对莫言的深深地爱恋和信任，使得这个故事盖过浓重的伤感和绝望。薄荷对莫言的爱不仅仅是单纯的喜欢，更是对于与自由相关的美好憧憬。她对他的信任和依赖使得整个故事更加凄美。无论遇到怎样的困苦和痛苦，他们都没有停止追求，坚持着自己的梦想和幸福。
整个故事渗透着深深的忧伤和无奈。小说暗示了生活的复杂与矛盾，却也在细节中展现了希望和温暖。无论是薄荷的烟花，还是小镇上的每个居民，他们都对自己的生活充满了希望和渴望。他们渴望得到真爱，追求自己心底的梦想。虽然故事中有许多不幸和坎坷，但每一个人在内心深处的希望始终让人感到温暖。这样的细节使得整个故事更加生动且令人动容。
我对这部小说的读后感是一种心灵的触动。故事中的每个人物和情节都展现了生活中的柔美和残酷。同时，小说透过悲伤和困惑，向我们展示了人性的渴望和追求。通过对于薄荷的描写，作者成功地传递了对自由和美好生活的追求。这让我深深地反思了自己的生活和人生的意义。
总之，《薄荷烟花凉》是一本令人陶醉且难以忘怀的小说。作者通过对主人公和小镇居民的描写，展现了人类内心的复杂和对美好生活的渴望，强调了自由和梦想的重要性。这个故事深情热烈，生动细腻，让读者感受到普通生活中的温暖与触动。读完这本书，我对生活和人性有了更深入的思考和理解。
薄荷烟花凉读后感 篇2
《薄荷烟花凉》是一本让人陶醉的小说，通过细腻的描写和深入的人物刻画，带领读者进入一个充满诗意和浪漫的世界。故事的主线围绕着两个主人公展开，他们的情感纠葛和成长过程引人入胜，给人留下了深刻的印象。
《薄荷烟花凉》的标题给人以一种清新的感觉，仿佛就能闻到薄荷的味道和烟花绽放时的凉爽。这种清新与凉爽贯穿了整个故事，为读者呈现出了一个相对宁静而和谐的世界。薄荷的香气代表着纯净与清新，而烟花绽放的凉爽则象征着瞬间的美好与快乐。这个标题受到读者的喜爱，就是因为它给人一种舒缓的感觉，让人期待故事中那种令人心醉神迷的情感体验。
小说的两位主人公都是非常有个性和魅力的人物。作者通过深入的刻画，让他们的形象栩栩如生，读者仿佛能感受到他们的喜怒哀乐。男主角苏未央是一个冷酷而独立的人，总是带着一丝忧郁和孤独。他的内心世界充满了战乱和恐惧，但又有一种追求自由和崇高的精神。女主角尹轻摇则是一个温柔而坚强的人，她对生活充满希望，无论遇到什么困难都能坚持向前。她和苏未央的感情既是爱情，同时也是对彼此成长的支持和鼓励。他们之间的爱情故事充满了激情和火花，让人回味无穷。
小说中的描写充满了诗意和细腻。作者善于捕捉那些微小而美好的瞬间，用文字将其展现在读者面前。无论是细腻的自然描写还是人物情感的表达，都给人一种如诗如画的感觉。这些描写让读者陶醉其中，仿佛置身于小说的世界之中。随着故事的展开，读者会发现自己情不自禁地被吸引和深深打动。
小说中的情节也非常精彩。故事的起伏与波澜，让人担心、悲伤、欢喜，让人在其中尝到生活的酸甜苦辣。作者善于运用悬念和反转，让故事更加有趣和引人入胜。充满战乱和动荡的背景也为故事增添了一丝独特的色彩，强调了爱情与希望的珍贵。
《薄荷烟花凉》给人一种清新、纯净和美好的感觉。整个故事充满了浪漫和诗意，细腻的描写和深入的人物刻画让读者仿佛亲身体验到了故事中的情感世界。无论是爱情的悸动、成长的困惑还是生活的烦恼，都与读者息息相关。而背后浓浓的希望与快乐，则在读者的心底悄然绽放。这是一本值得品味和珍藏的小说，它的美丽和感动将伴随着读者的一生。
薄荷烟花凉读后感 篇3
《薄荷烟花凉》这本书，读后让我对人生产生了深深的思考。这本书由知名作家张天天所著，书名虽然简短，但其中蕴含的情感和哲理却让人深感震撼。下面，我将从不同的角度探讨这本书给我带来的感悟和体会。
书中的情节布置非常精彩。整本书以一个平凡的大学生张浩为主角，通过他的一次次经历来展现了人生的苦与乐、挫折与成功。无论是他迷茫的大学时光，还是他追逐自己梦想的过程，作者都给予了无数的细节描写，使得读者仿佛身临其境，与主人公共同经历了那些曲折与坎坷。而整个故事的发展，也仿佛一朵绽放的花朵，从慢慢的苏醒到绚丽的盛放，每一次转折都让人意犹未尽。这种情节的铺陈更让读者真切地感受到了生活的真实与变幻，引起了我强烈的共鸣。
本书表达了对梦想的热爱与追求的人生态度。张浩在书中经历了一系列的挫折和坎坷，但他始终没有放弃对梦想的追求，勇敢地面对生活的困难。尽管他面临了无数的压力和困境，但他从不甘心平庸，始终保持着一颗火热的心。正是这种对梦想的执着和坚持，让他化解了许多困境，最终赢得了属于自己的成功。通过书中的描写，我深深感受到了人生必须要有梦想，要追求自己的梦想，而不是安于现状。同时，也更加深刻地理解到成功并非一蹴而就，而是需要不断努力和坚持。这种对梦想的追求的态度，让我对自己的人生目标有了更清晰的认识。
书中的人物形象栩栩如生，给人们带来了深刻的思考。除了主角张浩，作者还刻画了其他很多丰富多彩的人物形象，每一个角色都有自己复杂的内心世界和故事。这些人物形象的刻画让我深感人性的多样性和复杂性。每当看到主角与其他人物之间的互动和碰撞，我总会陷入沉思，反思自己与他人的关系。通过观察和思考书中人物形象的丰富性，我也更加清楚了解到人与人之间的真实和复杂。
读完《薄荷烟花凉》后，我不禁陷入了深深的思考与感悟。这本书生动地展现了一个普通大学生的人生轨迹，表达了对梦想的追求和对人性的思考。通过作者的描写，我更加深刻地意识到了人生的不易和追求梦想的重要性。这本书会激励人们勇敢地面对生活的困难与挫折，坚持追求自己的梦想。衷心希望这本书能够得到更多人的阅读，让更多人受到它的感染和启发。
薄荷烟花凉读后感 篇4
内容简介：很多夜晚，宋晚风辗转难眠的时候便想起姐姐从前带着她和顾凉漫步在树阴下的情景，姐姐那么美丽，顾凉那么温柔。那些快乐就好像长着美丽翅膀的蝴蝶，飞过她如履薄冰的世界到最后就只剩下荒凉的回忆。那个湖边长眠的姐姐会不会觉得冷？那个无数次在夜晚惊醒的少年会不会觉得心寒？灰暗的哀伤和悔恨铸成了无法摆脱的十字架，如同纠缠的毒蛇紧紧缠绕这几个少年们脆弱的心脏，他们沉湎于那些逝去的美好。谨以此文，献给所有为爱成伤的少年。
薄荷烟花凉读后感，来自淘宝网的网友： 故事的开始简单而纯然。十二岁的宋晚风有一个大她四岁的姐姐，姐姐光彩照人，如明星般闪耀夺目。姐姐有一个小男友——顾凉。他温柔体贴，温和优雅。完全符合一般女孩子心目中对白马王子的要求，宋晚风沉醉了，她暗恋上了姐姐的顾凉。悄悄地，偷偷地喜欢着，观察着。或许她更是嫉妒的，更是羡慕的，她的姐姐有这样好的男孩子喜欢，她只能卑微的暗恋，从小姐姐就是家里头最宠爱的女儿，街坊邻居中夸赞的对象，同学们目光的集中地，男孩子小心翼翼喜欢着的小公主。
薄荷烟花凉读后感，来自卓越网上书店的网友：一边读着《薄荷》，心便一边随着它隐隐地作痛。从开篇的美好到后面的那种淡淡的忧伤、压抑、不满等诸多情绪的营造，都极致地深刻地跃然纸上，蕴在心头上，久久不能挥散。尤其看到第十二章的时候，忧伤不但没有减弱，还华丽丽地升级了，那种撕心裂肺的剧痛恐怕足以让每一个读者铭记于心。我由衷地不得不叹服碗碗行文的高深功力。莎士比亚曾说过：所谓的悲剧，就是将美好的事物毁灭给你看。原本那个精明儒俊、优雅温柔、笑靥上总带着微微宠溺笑容的男孩——顾凉，他曾经是每个少女心目中向往的白马王子，但碗碗是何其的忍心，那么美?的他最后居然被摧毁了？！实在让人唏嘘，让人惋惜……另一个令我觉得惋惜的是晨晨，晨晨的死是一个谁也无法预料的意外，但同时也是几方巧合之下共同铸成的错。顾泠若不恶作剧假冒哥哥的名义去骗晨晨的话；晚风若不闹别扭，好好想想顾凉出现时间的不合理的话；晨晨若不是那么容易轻信别人的话……那么悲剧就不会发生了。最使我心痛依然是你——晚风。曾经看过这样一句话：如果爱注定要受到伤害，我只希望受伤那个由始至终不会是你。如果早知道爱到最后是这样的忧伤，晚风你是否还会执着对他的谎言、欺瞒？当然，世上不可能有重来，一切自有始?有终。真要说这场意外错在哪，为什么会错。我想最原始的端源可能便是晚风的家庭造成的吧。当失去晨晨的时候，晚风也在自责愧疚，压抑的难受，而她的妈妈说，她宁可失去的是晚晚。看得我心里抽抽的凉。一碗水端不平，起码不要那么过份吧。受了伤的裂痕一旦产生了，即使修补上，终究是会留下疤痕的，就像她选择了自杀后留下的伤疤的颜色再浅却永远也不能消失。
薄荷烟花凉读后感 篇5
《薄荷烟花凉》是一本引人入胜的小说，作者通过精彩的故事情节和细腻的描写，让读者感受到了各种情感和人生哲理。在阅读完这本小说后，我深深地被故事所吸引，发出了自己的许多感慨和思考。
小说以一个凄美的故事展开，主人公是一个富有家庭背景的女子薄荷和一个来自平凡家庭的男子烟花。他们相遇在一次偶然的机会中，从此开始了恋爱的旅程。两人从最初的欢喜与激情，到后来的争吵和分手，在这期间，读者得以亲眼目睹他们的成长和变化。
薄荷是一个富有家庭背景的女孩，父母离异导致她在家庭中感到孤独和无助。她渴望被人关注和爱护，这也导致了她对烟花的爱情产生了依赖。她害怕失去他，害怕被他遗忘，这使得她一度变得非常执着和不理智。通过烟花的包容和理解，薄荷逐渐明白了自己的问题所在，她开始学会独立和坚强，不再依赖他人的眷顾。
而烟花则是一个勤劳朴实的男子，他来自一个普通家庭，一直都过着比较平凡的生活。在与薄荷相识之后，他的生活开始焕发出了新的光彩。他努力追求自己的梦想，同时也不断在薄荷的陪伴下成长起来。在与薄荷相处的过程中，他变得更加成熟和有担当，他学会了如何去爱和照顾一个人。
通过薄荷和烟花的爱情故事，作者展现了生活中的真实和残酷。他们的感情之路并不是一帆风顺的，他们面临着家庭和社会的压力，他们也犯过错误和犹豫过放弃。正是这些挫折和困难，让他们的爱情更加坚韧和珍贵。他们学会了如何互相扶持和理解，最终在面对困难时能够坚持下去。
这本小说给我带来了很多思考。人生并不是一帆风顺的，都会遇到各种挫折和困难。不能放弃，要学会坚持和奋斗，在逆境中寻找力量和勇气。爱情需要包容和理解，只有在相互支持和理解的基础上，爱情才能长久和有意义。独立和自立是每个人都应该具备的品质，不能依赖他人的关爱和眷顾，要学会自己去面对困难和挑战。
《薄荷烟花凉》是一本充满魅力的小说，作者通过精彩的故事情节和细腻的描写，让读者感受到了各种情感和人生哲理。它不仅引人入胜，而且给人以启示和思考。读完这本小说后，我深深地被故事所吸引，发出了自己的许多感慨和思考。这本小说向展示了人性的复杂和变幻，同时也告诉，在困难面前不能退缩，要坚持自己的信念和梦想。
山海经读后感精华
读后感如何写的更好？在作者写的作品中，人物的情感描写细腻。如果你想分享这个作品，不妨将自己的感受写成读后感，经过多次筛选栏目小编精选出了一篇题名为“山海经读后感”的文章，阅读完此文建议您将其收藏备用！
山海经读后感 篇1
长妈妈是鲁迅儿时的重要人物，鲁迅特地留出一篇文章写她。
长妈妈是鲁迅家的女工，也就是保姆。她无名无姓，到死也没人知道她的真名，只是一直沿用他人的名“阿长”，可见她的身份之卑微，不被人所重视。
长妈妈是从乡下聘来的，没什么文化，总喜欢在背后对人指指点点，睡觉时还把小主人挤下了床去，可谓十分粗俗不堪。
她还十分迷信，“长毛”的胡话被她当了真，还称之为“神力”，这便是乡村妇女的无知。
但同时，长妈妈也是爱着鲁迅的。她在正月初一清晨，就让鲁迅拜年，还将福橘塞给鲁迅吃，可见她的真诚以及对小主人的关爱。她还将鲁迅牢骚时的话记下，明不识字，还是大老远地把《山海经》给鲁迅带来了，突出写明长妈妈待鲁迅的好。
这就是长妈妈，一个没文化、粗俗却又真诚、爱孩子的女人。
山海经读后感 篇2
在暑假里，爸爸送给了我一个礼物《山海经》，告诉我是段老师要求暑假要看的书，看到了这个书名，顿时我的脑海里浮现出无数的景像又是山又是海的，觉得没啥意思，但我还是打开看起来了。
但是当我看完了这本书我太惊讶了。原来这本书和我想象中不一样的，是关于古代许许多多妖魔鬼怪的故事。里面有的怪物可以治病，有的怪物一出现会发生天灾，还有的怪物名字就是自己的叫声，真是太不可思议了。
我最感兴趣的是里面两个怪兽，一个叫做异兽旋龟，产于怪水。其体貌与普通的乌龟类似，但颜色为红黑，长着鸟的头、毒蛇的尾巴。据说它的叫声像剖开的`木头的声音，将其佩带在身上，耳不聋，还可以治疗足底的老茧。我在想，他是怎么治老茧呢？
还有个叫做异兽鸾鸟，生长在女床山，是山里的一种禽鸟，形状像野鸡却长着色彩斑斓的羽毛，名称是鸾鸟，一出现天下就会安宁。我问妈妈，这个是不是就是凤凰，还会喷火，妈妈说，有可能，这个就是凤凰的祖先吧。
最后我觉得《山海经》这本书里面有丰富和奇特的内容，让我发现很多有意思的东西，我越看越觉得神奇！
山海经读后感 篇3
鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在《朝花夕拾》中就有好几篇文章回忆到长妈妈有关的往事，其中《阿长与山海经》是专门回忆和纪念她的。
这是—篇纪实性的文章。文章真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景，表现了长妈妈的性格特点。鲁迅通过对儿时往事的回忆，表达了对长妈妈这样一个劳动妇女的深深怀念。
长妈妈是一位经历沧桑的人，这里不仅写她迷信，有麻烦的礼节，而且突出了她的伟大，别人不肯做或不能做的，她却成功了。很好地概述了一个人物形象。而我对长妈妈的感情也是文章的关键，文章的主体把握及最后对她的缅怀、祝福，都能说明感情很深。
长妈妈这样一个艺术典型形象，独特而不平凡，也揭示了封建社会比较黑暗、腐朽的事实。鲁迅此篇文章包含着爱心与同情。让我们再次回到淳朴的年代，去关心身边的每一个人吧！
山海经读后感 篇4
在一个下着雨的周日下午，我做完了各科作业，就捧起两天前刚从学校图书室借来的《朝花夕拾》读起来，其中有一篇正是《阿长与山海经》，这篇文章也是我们这学期要学习的课文，我就细细地读了起来。
这篇文章着重写了作者幼年时与长妈妈的一段经历，写了自己对长妈妈的感情变化。由最初的不大佩服她，讨厌她喜欢切切察察，懂得许多让人不耐烦的规矩，甚至因为隐鼠的死而对她心生不满，到后来变得感激她、怀念她，对她发生了空前的敬意。这一变化主要是因为她给作者买了《山海经》这本让他十分向往的书。从文章来看，那时，作者生活的空间十分狭小，也缺少书读，生活十分单调，就像他在《故乡》里说的，平日里只能看见高墙的四角的天空。作者曾听一个远房的叔祖介绍过绘图的《山海经》是如何的好看，可是却无法得到，空有几百文压岁钱放着，却没有好机会去买，他一年中只能在正月间去大街上玩一趟，而那时书店是不开门营业的。大人们并不关心孩子读“闲书”的这些事，所以，尽管作者念念不忘，向很多人说过，一般人都不肯为他去买，只有阿长关心他，主动来问，尽管她不识字，也没听准书名，把《山海经》说成是《三哼经》，可她却能费许多周折，自费把那绘图的《山海经》给作者买来。作为一个下人，一个女佣，她能这么关心孩子，尽力去为一个孩子做事，不能不让人心生感激!所以，当作者意外地从阿长那里得到绘图的《山海经》时，他“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来”，可以想象，他当时的那种狂喜的心情!从此，对阿长心生敬意也是不奇怪的。
跟作者小时生活的那个时代比起来，我们今天的青少年就幸福得多了，不但吃穿不愁，父母还特别关心孩子的成长，有条件时就带孩子一块外出旅游，让孩子去见识外面的世界;只要是孩子学习、成长需要的书籍，父母总是不惜重金去买，国家还专门拨款给中小学校配备图书室，充实图书，县里、乡镇上都有藏书丰富的图书馆可以借阅，除了有丰富的图书可以阅读外，我们的学习还特别受重视，国家设立了各级各类学校，连聋哑人都有聋哑学校可以就读，学校里有经验丰富的老师为我们传道、授业、解惑，他们比阿长还关心孩子，乐于帮助孩子，学识也渊博得多，工作上总是不辞辛苦，循循善诱，而且国家还给义务教育阶段的学生免除了学杂费，实行了免费教育，我们的学习条件是多么优越啊!作为青少年一代的我们，有如此优越的学习条件、生活条件，有何理由不好好学习呢?
山海经读后感 篇5
我不曾到过西湖，但我领略过“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的美景；我不曾到过边塞，但我欣赏过“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮丽；我不曾到华山，但我感受过“举头红日近，回首白云低”的巍峨。泛一叶扁舟，遨游于浩瀚书海，不仅给我带来了无穷的乐趣，也丰富了我的视野。
今年暑假，妈妈给我买了一套《孩子读得懂的山海经》，这套书共有《神兽》、《神话》和《异人国》三本，分别以神兽、神话、异人国的视角，讲述了珍奇异兽、神话传说、异人奇国的玄幻世界。一拿到书，我就被它精美的封面深深吸引了，翻开书本，里面的故事更是精彩纷呈。在这套书中，那些半人半兽的古怪形象，奇特瑰丽的玉石矿物，罕见神奇的参天大树，珍稀而又绚烂的神鸟……无不把你带入仙境或幽冥之地，令人惊叹不已。
《神兽》卷中的动物不但长相奇特，而且大多都有令人惊奇的本领。你们知道朏朏吗？它是一种灵兽，长得像猫，有着长长的白尾巴，脖子上有类似马鬃的鬃毛，它可以让人忘记忧愁，也叫忘忧兽。还有一种爱放火的怪鸟，它的名字叫毕方。毕方长得像独腿的丹顶鹤，青色的身体上长满了红色的羽毛，长长的白色嘴巴十分醒目。传说只要毕方出现在哪儿，哪儿就会发生怪火。
在《神话》卷中，我最喜欢的是后稷。相传在很久以前，人们经常吃了上顿没下顿，后稷看着人们经常为了吃的发愁，就决心找到一种可供人们长期食用的食物。于是他历经艰险，尝遍山上各种野生植物，终于确定了哪些可以食用。回来后他又开始研究种植，成功后把经验传授给了人们，使人们不再食不果腹。后稷死后，人们感念他的功德，称他为“农业始祖”。
读完后稷的故事，我想起了科学家袁隆平爷爷。他几十年如一日地在田间忙碌，时刻把解决中国更多人的吃饭问题放在心间。经过不懈地努力，终于培育出新一代水稻品种——杂交水稻，这个伟大的发明解决了我国亿万人的温饱问题，使人们过上了安定、幸福的生活。袁隆平爷爷被人们尊称为“杂交水稻之父”，他就是我们当代的“后稷”。
古今两位伟人刻苦钻研和无私奉献的精神深深地触动了我，我要向他们学习，从小树立坚定而明确的理想信念，直面困难，勇往直前，长大后也为祖国贡献自己的一份力量。
《孩子读得懂的山海经》这套书不但让我看到了古人的智慧，了解到了中华民族源远流长的历史，还极大地激发了我的想象力。当我合上书本，那一幅幅精美的图画，一个个充满奇幻色彩的故事依旧印刻在我脑海中，久久难忘。
山海经读后感 篇6
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阿长与山海经读书心得1这是—篇纪实性的文章。文章真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景，表现了长妈妈的性格特点。作者通过对儿时往事的回忆，表达了对长妈妈这样一个劳动妇女的深深怀念。
文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等;接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等;最后写了长妈妈“我”买《山海经》的事，而且叙述得很详细。
文章着重写了我幼年时与长妈妈的一段经历。长妈妈是一位保姆，而我对她的印象能如此深刻，可见我对她的感情至深。文章也进一步介绍了她的名字、体形等。文章主体在于围绕《山海经》，写我对长妈妈的感情变化。由最初的我不大佩服她，最后我对她又有新的敬意，是因为她给我买了《山海经》。
长妈妈是一位经历苍桑的人，这里不仅写她迷信，有麻烦的礼节，而且突出了她的伟大，别人不肯做或不能做的，她却成功了。很好地概述了一个人物形象。而我对长妈妈的感情也是文章的关键，文章的主体把握及最后对她的缅怀、祝福，都能说明感情很深。语言上或叙或议，前后呼应，如3次写“大字形”睡式及谋害隐鼠的怨恨，朴实中带有点韵味，让读者细细体会其中。
读完此篇文章，不难发现，长妈妈这样一个艺术典型形象，独特而不平凡，而也揭示了封建社会比较黑暗、腐朽的事实。作者此篇文章包含的爱心与同情，让我们再一次回到纯朴的年代，去关怀身边一个人。
阿长与山海经读书心得2今天，我看了鲁迅先生的一篇文章——《阿长与山海经》。我的心深深的触动了。
文章是讲述鲁迅先生与“阿长”的故事。“阿长”就是“长妈妈”。“长妈妈”是鲁迅先生家一哥做工的。文章先是说“‘长妈妈’，已经说过，是一个一向带领我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆”我认为这是鲁迅先生在评价“长妈妈”的地位。读到下面时，我又有了新发现，“阿长”这个名字别的女工也用过的，我可以体会到“长妈妈”在鲁迅先生家的地位有多么低下，因为连名字都可以用别人的，而且是为了省事。
又往下读时，我发现鲁迅先生十分憎恨”阿长“，因为阿长经常会告状，我却认为”阿长“虽然会告状，但她是出自于真心想带好鲁迅先生的，阿长不仅会“切切察察”还知道许多风俗。但鲁迅先生却不领情。
“阿长”的性格不仅善良、热心，还会关心人，我知道她对鲁迅先生的心是好的，但是那时鲁迅先生还小，并不愿听。可她却不知厌烦的传授她所知道事情。还为鲁迅先生买了一本《山海经》，别人不愿做，她却会去做，她小时候没读过书，从“哥儿，有画的‘《三哼经》’，我给你买来了”，中，她连字都记不住，可以想像到她买这本书有多么艰难，于是鲁迅先生又对她产生新的敬意。
所以，鲁迅先生为何三十年后还要专门写一篇关于“阿长”的一篇文章。
我可以想像，其实鲁迅先生是很同情“阿长”的。因为，她为这个家做出了许多的贡献，最后，却连名字都没落下，我认为鲁迅先生是有后悔和内疚的。
最后，我想说我也很同情长妈妈。
阿长与山海经读书心得3这篇文章讲述的是鲁迅小时候和阿长在一齐的故事，它真实的表现出长妈妈的性格特点，也无不充满着鲁迅对长妈妈的怀念之情。
长妈妈是一位经历沧桑的人，她不仅仅迷信，而且还有麻烦的礼节。她有许许多多鲁迅并不喜欢的习惯，她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等;之后写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等，再加上当鲁迅明白是她“谋杀”了那只隐鼠，使鲁迅对她不仅仅仅是烦厌，还有憎恶!直至之后，长妈妈帮鲁迅买了他梦寐以求的《山海经》时，对长妈妈产生了敬意。
关于《山海经》，鲁迅只是随口的说说罢了。但没想到大字不识一个的长妈妈竟用自我的钱买了《山海经》。正如鲁迅说的有些事别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。长妈妈，这个劳动妇女，朴实善良的她，给我留下了深刻的印象。
长妈妈并不是是很好看，但这并不能掩饰她的淳朴善良和待人真诚。
长妈妈的离去令人怀念，但鲁迅连她的姓名都不明白，使他感到惭愧。
有这样一些人，他们在我们的身边默默的陪伴，或许他们的一些行为使你感到厌恶，但他们对我们的爱却是那么的浓，使我们的生活充满了快乐与幸福。就你的老师一样，他会毫不留情的指出你的错误;就像你的家长一样，整天的对你絮絮叨叨;就像你的朋友一样，逼你做一些对你有益但你又不喜欢的事。
珍惜你身边的每一个人，不要到失去了才后悔。珍惜他人对你的爱就是珍惜你自我。当他们对你提出意见时，不要忘了说一句“多谢”。牢记你身边的每一个人，牢记他们对你的爱，对你的好。这样才不会留下无法弥补的遗憾!
阿长与山海经读书心得4回到家中，从书架里拿出从未瞅过一眼的的《朝花夕拾》，对着那个书名发呆。这本书是鲁迅先生晚年的作品，而这部散文集中所写的，又全是先生幼年时期的事情。幼年的事情到了晚年再往归想，犹如清晨开放的鲜花到傍晚往摘取，虽然失往了盛开时的艳丽和芬芳，但夕阳的映照却使它平添了一种风韵，而那若有若无的清香则更令人浮想连翩、归味无穷。
《朝花夕拾》原本叫做\\"旧事重提\\"，收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇文章。在《朝花夕拾》中，鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。如在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写道\\"我\\"不得不离别百草园往三味书屋上学。前边写的百草园相当好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，\\"这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有的时候竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的…\\"。
但藤野先生对工作是极其认真的，他把\\"我\\"的讲义全部用红笔添改过了;血管移了点位置也要指出。这个对比手法，较好地写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。《朝花夕拾》用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求\\"人的解放\\"的愿望。
虽然在鲁迅的童年中有一些不愉快的事情，但不时从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情，让人面前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
我读鲁迅先生这些对童年归忆的散文，正如读着发自迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。我仿佛瞅到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。在三味书屋，虽然有寿先生的严厉教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气。
全部感触全部是那么天真烂漫，令人归味，也学便引起了我心中的共鸣吧，因此我才会那样喜爱，尤其是作者以一个孩子的眼光瞅世界，读起来让人感到异常的亲切，布满激情。
小时侯，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我住在一起，当时我时常和楼道里的一些小伙伴们一起玩耍，一起嬉戏，每次全部玩的相当开心，以至于每次全部忘了时间的匆匆流往，每次全部要大人在窗口大喊一声才会依依不舍的结束游戏归家。每逢佳节，吃完团圆饭，我们又会聚集在那一片属于我们自己的空地上，点燃我们早便预备好的小烟花，在火光中，尽情的奔跑着，欢笑着，舞蹈着，体验着前所未有的快乐。如今，我搬了新家，不在出门和其他伙伴们嬉戏了，而是不停的为学业操劳。每封佳节，也不在出往和伙伴们一起放烟花了，而是站在窗口凝视着那些在漆黑的天空中绽放的五彩缤纷的\\"鲜花\\"，独自享受着…
童年已渐渐遥远,留下的只是些散琐的记忆,倒不如细读一下《朝花夕拾》,体会一下那个不同年代的童年之梦,和鲁迅一起热爱自然,向往自由。
阿长与山海经读书心得5满篇似乎是细密的叙述，似乎充满了一些小小的不满，小小的责备，却又隐约透着那些不易察觉到的，细小的怀念。
“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动;叫她呢，也不闻。‘长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢?晚上的睡相，怕不见得很好罢?……’母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样地问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个‘大’字，一条臂膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。”
一句“我实在不大佩服她”引出了长妈妈的琐碎与“不良”睡姿，长妈妈确乎是个乡野随便的妇人。“大”字的睡姿，心也是大大的。
长妈妈信神，重运气。在那个年代，冥冥中的神灵或许是唯一的一种安慰，一种寄托，一种庆幸。
“她常常对我讲‘长毛’。她之所谓‘长毛’者，不但洪秀全军，似乎连后来一切土匪强盗都在内，但除却革命党，因为那时还没有。她说得长毛非常可怕，他们的话就听不懂。我那时似乎倒并不怕，因为我觉得这些事和我毫不相干的，我不是一个门房。但她大概也即觉到了，说道：‘象你似的小孩子，长毛也要掳的，掳去做小长毛。还有好看的姑娘，也要掳。’ ‘那么，你是不要紧的。’我以为她一定最安全了，既不做门房，又不是小孩子，也生得不好看，况且颈子上还有许多炙疮疤。‘那里的话?!’她严肃地说。‘我们就没有用处?我们也要被掳去。城外有兵来攻的时候，长毛就叫我们脱下裤子，一排一排地站在城墙上，外面的大炮就放不出来;再要放，就炸了!’长妈妈就这样调侃似的叙说了那段纷乱的生活，一切的屈辱与恐惧。”
迅哥儿迷起了《山海经》，却求告无门，便告诉了长妈妈—— “过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：‘哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!’ 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那时是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝--没有头而‘以乳为目，以脐为口’，还要‘执干戚而舞’的刑天。”
长妈妈竟这样细细记着一个孩子说的话，而且为他达成了小小的心愿。“伟大的神力”说到底，就是爱。
“我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历;仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。”
其实从整篇细细地叙述中，我真的可以感受到迅哥儿对她的回忆就像翻开古老的相片，也许有些旧旧的，卷了边的记忆，也许会有些尘封已久的气息扑面而来，然而那相片上的记忆里的人不会走形，那是深深刻在脑海里的，不会被时间随意捏碎。他的叙述的口吻里是满满的，暖暖的，似乎可以感受到那么一点点的小小的依赖的味道。当然，这只是我的一种感觉，我无法确定这是不是只是我的一相情愿的错觉。相信它不是。
可是我确定，《山海经》不仅是迅哥儿最为心爱的宝书，它就像一扇门打开在迅哥儿的眼前，里面是个美好又悲伤、充斥着幻想和现实的世界。而这世界的基石，就是爱。
山海经读后感 篇7
“精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在〞，山海经这本充满着神话夸张色彩的传世名著对于国人来说肯定不陌生。在中国历史中，山海经无疑是最富有神奇色彩，让人一时难以说清的著作之一。近年来，解读山海经的著作仿如雨后春笋，遍布各大书店。其中，有通过资料数据，证明书中那些荒唐不经的地方、物种确实存在的考究类书籍，也有把山海经当成古代政治密码加以附会解说的解密类小说，众说纷纭。作为一名喜欢山海经的人，也谈谈我的一些拙见。
近日，读了雾满拦江解密山海经的大作加密的历史，这本著作在豆瓣读书、当当网上的'评分很高，很大一局部人看过此书后都不吝啬赞美之词，称赞其“上天入地明理知命，通古论今洞悉玄机，只读雾满拦江山海经大揭秘足矣。〞当时怀着冲动的心情通读下来，过后却未免有几分失望（雾满拦江是一位很出色的作者，其出版的别笑，这就是大清正史和民国就是这么彪悍都是继当年明月明朝那些事儿之后颇受好评的历史书籍，以下言论纯属个人观点，就事论事，并非对作者有偏见）作者的揭秘根本上遵循这样的套路：先引用一段原文（比方其开篇引言即是山海经里关于贰负的描述），再对原文进行白话解释，接着开始揭秘，例如把一个略显恐怖的神话人物形象（贰负跪坐于地，双手被头发反绑）解释成大禹支持自己儿子启推翻禅让制，建立“家天下〞制度的篡位阴谋，最后再感慨一下。这样循环了几十遍，对山海经的大揭秘也就完成了。于我看来，首先把山海经里的山川河流、奇人怪物附会成是政治隐语，已经很牵强了。但这还在接受范围内，毕竟中国古代没有言论自由，作者们害怕写的太露骨被杀害，成心借神话传说影射现状还是很有可能发生的。可作者这本解密书里却把山海经的大局部内容强硬的说成是男女之间的欢娱之事，就委实让人不可接受。比方，海外北经载：“钟山之神，名曰烛阴。视为昼，暝为夜；吹为冬，呼为夏；不饮、不食、不息、息为风。身长千里。在无{上启下月}之东。其为物，人面，蛇身，赤色，居钟山下。〞现代诸多学者都已论证这是一种自然现象，只不过古人知识落后再加上迷信，才把这想象成有神灵经的大揭秘也就完成了。于我看来，首先把山海经里的山川河流、奇人怪物附会成是政治隐语，已经很牵强了。但这还在接受范围内，毕竟中国古代没有言论自由，作者们害怕写的太露骨被杀害，成心借神话传说影射现状还是很有可能发生的。可作者这本解密书里却把山海经的大局部内容强硬的说成是男女之间的欢娱之事，就委实让人不可接受。比方，海外北经载：“钟山之神，名曰烛阴。视为昼，暝为夜；吹为冬，呼为夏；不饮、不食、不息、息为风。身长千里。在无{上启下月}之东。其为物，人面，蛇身，赤色，居钟山下。〞现代诸多学者都已论证这是一种自然现象，只不过古人知识落后再加上迷信，才把这想象成有神灵存在；可这段文字在作者的“独具匠心〞里，却变成了原始人对生殖器官的崇拜，实在让我们这些“思想不够开放〞的普通读者觉得不可思议。
山海经天南海北，包罗万象，堪称我国古籍中蕴珍藏英之最者，实为研究上古时代绝好的珍贵资料，只可惜山海经所述太奇诡怪异，就连科技高度兴旺、人类思想极度解放的今天，书中所提及的东西也令人百思不得其解。惟愿更多爱好山海经的同道细心解读，也让此书如红楼梦般成为一门学术流派，不令这千古奇书明珠蒙尘。
山海经读后感 篇8
第一次知道《山海经》这本书是在那年热播的《轩辕剑》里，里面的角色“书香”是“书妖”原型就是《山海经》这本古籍，当时看到就觉得很惊奇，书香什么都知道，后来上网查了《山海经》才知道这是一本这样神奇的书，后来，就一直想看，但一直没机会。又一次，一个偶然的机会，看了这本书。
全书共分有四个部分，依次是《藏山经》、《海外经》、《海内经》和《大荒经》。《藏山经》主要记载山川地理，动植物和矿物等的分布情况;《海经》中的海外经主要记载海外各国的奇异风貌;《海内经》主要记载海内的神奇事物;《荒经》主要记载了与黄帝、女娲、大禹等有关的许多重要神话资料。文字晦涩难懂，记录一个事物往往只用两行字，却要你用很久的时间思考这到底是什么东西，有的时候甚至五个字中三个都不认识。不过也就是那个时候我明白了，《山海经》也就只是《山海经》，没有人可以证实它是否存在，一切都是荒谬的，这种神物本不应该存于世上……没有任何人可以知道这本书的来历，少有人去深究，却又有很多人去努力的证实其存在的真实性。不过即使验证了又能如何，既然已经知道了股市文化中明显的夸大成分，剔除也是剔除不清的。我们只能从这些文字、图画中去尝试窥视古人生活的情景，他们的文化，他们的历史，他们的科学……
花儿的吻读后感
我们听了一场关于“花儿的吻读后感”的演讲让我们思考了很多，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景，经过阅读本页你的认识会更加全面！
花儿的吻读后感 篇1
今天，我看了《小学生之友》中的一篇童话故事，文章的题目是《花儿的吻》。文中讲述了一个感人肺腑的故事，我看完后，心里就像打翻了五味瓶一样，不知是苦是甜。
《花儿的吻》一文中，讲述了一个小男孩用自己的内心深处的爱来滋养着一棵瘦瘦的山茶花树，让它开出了芬芳而艳丽的山茶花。而山茶花也用爱报答了身体虚弱的小男孩，让他的生命延续到了第二年的春天。
当我看到最后一朵山茶花吻过小男孩的心窝里，我的心为之一颤。花儿都有那样爱心，我们人就应更应如此。
点点滴滴都是爱，丝丝缕缕都是爱。因为有爱，我们的生活更加绚丽多彩；因为有爱，我们的未来更加美好；因为有爱，才让那垂危的生命得以延续。
记得有一次，我到医院看病，认识了一位叔叔，他三十出头，是因为了车祸而进了医院，他告诉我一件事：在他被送进医院后，由于情况紧急，得赶紧输血，可是那时医院里的血库中没有和现血型的血了，正当大家焦急万分时，有一位大伯听到消息后，自愿来献血，正好与他的血型一样，护士姐姐急忙帮大伯抽了血，可是大伯抽血后，就晕倒了，同时也住进了医院。
最后，叔叔的病情得到了稳定，可大伯还需要一段时间的调养。叔叔的家人为了感谢他，专门去看望大伯，可他去拒绝了叔叔的谢意，只是笑着说自己只做了一件大家都会做的小事。我听完后，心情很激动，一位陌生的大伯居然会无偿地献血给一个与他无亲无故的人。
于是我不由地想到，为什么一朵山茶花能无私奉献？为什么一位大伯要无偿地献血？答案并不复杂，是因为他与它的心中有爱。
是呀！人间处处有真爱，让我们与爱同行，用爱去共创我们美好的未来吧！
花儿的吻读后感 篇2
这天，妈妈买了本《意林》给我，我无意中看到了《花儿的吻》，我仔细地看了起来。
故事主要说了，一个男孩在春天时捡来一棵山茶花。小男孩十分爱惜这盆山茶花。每天早上，男孩给花树浇水时，都要给花儿一个吻；每天傍晚，小男孩总要陪着花树说话。这种习惯陪着小男孩度过了一年。又一个美丽的春天来了，小男孩却病倒了，花树知道了，每天努力的开花，每一朵花都要给男孩一个吻。小男孩病渐渐好了。
这个故事让我想起了“回报”二字。为什么花都懂得回报照顾他们的小男孩，有些人就不懂得回报那些照顾他们、关心他们和帮助他们的人呢？但并不是所有人都不懂得回报。
一些学生为了回报像园丁的老师，像温暖的太阳的父母努力学习，考出了优异的成绩。小孩子们争着为奶奶洗衣服，年轻人给老年人让座……这类就是回报的行动。
故事的主要只围绕：花儿绽放最美的笑容，只为完成生命的约定。”我们一起来回报吧
花儿的吻读后感 篇3
有吸引人的故事大餐；有我最喜欢的品味名着和等你敲门；有耐人寻味的迷你***和趣味英语；还有内容丰富的大手牵小手和小记者大擂台
真是让我眼花缭乱。第78期的《小学生之友》发下来了，封面上是一个小姑娘奇异的梦境。她躺在地球仪上，睁大眼睛看着手里的一个小地球仪。一个淘气的小精灵躲在大地球下面，捂着嘴笑！
我翻开书，一面一面地看了起来。当我看到《花儿的吻》这篇文章时，我不禁热泪盈眶。《花儿的吻》讲的是一个小男孩和山茶花的故事。
一个重病的小男孩在垃圾堆里捡到一棵茶花树。他每天都吻它。又一个春天来了，但小男孩的病情恶化了。茶花树再也没有得到小男孩的吻。小男孩曾经365次吻过茶花树，于是茶花树每天开一朵花，一共365次。
茶花来到小男孩的床前，吻了吻小男孩，他继续他的生活了一天。但是在亲吻了小男孩的茶花之后，他不能再回到树上了。一年后，小男孩带着茶花般的笑容离开了
看完这篇文章，我不禁发抖：这是多么伟大的爱啊！山茶花难道不怕死、不怕枯萎吗？
不，它们和我们一样。它们也害怕死、也害怕枯萎。那究竟是什么原因让它们不顾一切去挽救小男孩的生命呢？
是爱！小男孩当初不顾妈妈的劝阻，一心一意地培育山茶花树。同样，茶花也不顾一切地想延长这个小男孩的生命。
其实，我们的生活是一样的，生活就像一面镜子，你怎么对待它，它就会怎样对待你。
《小学生之友》真不愧是我的良师益友。
花儿的吻读后感 篇4
这篇文章讲了这样一件事：春天里，一个生病的男孩从垃圾堆里捡回来一株别人丢下的山茶花树。妈妈看见了，告诉他：
“别人丢下的山茶花树，不容易种活。”“妈妈，我也不是别人丢下的孩子吗？我也不长大了吗？
”男孩去店铺里挑了一个大花盆，认真地将花树种在了盆里。每天当男孩给花树浇水时，他都会给它一个吻；每天晚上，男孩都会和树说话。
又是一个春天，山茶花开放了。但男孩再也没有吻过那棵树。男孩熬过了一个又一个春天，可病情还是恶化了。
“我们的一个吻，就能让男孩延续一天的生命！他给过我365个吻，我会结出365个花苞，每天给男孩一个吻……”
第一朵山茶花盛开了。它来到男孩的床前，吻了男孩一下，顿时，男孩的脸上绽开了山茶花般灿烂的笑容。亲吻男孩后，茶花在他身旁枯萎了。第二朵山茶花盛开了。是红色的
第二年春天来了，最后一朵茶花开了。这朵格外红，格外艳。它吻了男孩之后，就在他身边枯萎了。男孩走了，带着山茶花般灿烂的笑容走了……
花树上满是红色的茶花，一共有365朵
花儿绽放最美的笑容，只为完成生命的约定。
花儿的吻读后感 篇5
二年级的时候，妈妈给我订了一本好书：《小学生之友》，每一期发下来，我都会迫不及待地阅读。《小学生之友》的文章非常精彩。有吸引人的故事大餐；有我最喜欢的品味名着和等你敲门；有耐人寻味的迷你连环画和趣味英语；还有内容丰富的大手牵小手和小记者大擂台…… 真是让我眼花缭乱。第7—8期的《小学生之友》发下来了，封面上是一个小姑娘奇异的梦境。她趴在地球仪上，睁大眼睛看着手上的一个小地球仪，一个调皮的小精灵躲在大地球仪下正捂着嘴笑呢！我翻开书，一面一面地看了起来。当我看到《花儿的吻》这篇文章时，我不禁热泪盈眶。《花儿的吻》讲的是一个小男孩和山茶花的故事。一个得了重病的小男孩在垃圾场捡回家一棵山茶花树，他每天都会给山茶花树一个吻。又一个春天来到了，小男孩的病情却恶化了，山茶花树再也没有得到过小男孩的吻。小男孩曾给过山茶花树365个吻，于是，山茶花树每天开一朵花，总共365朵。山茶花来到小男孩的床前，吻了一下小男孩，他就延续了一天的生命。可是，吻过小男孩的山茶花，就不能回到树上了。一年过去了，小男孩走了，带着山茶花般灿烂的笑容走了…… 读完这篇文章，我心里不禁一颤：这是多么伟大的爱啊！山茶花难道不怕死、不怕枯萎吗？不，它们和我们一样。它们也害怕死、也害怕枯萎。那究竟是什么原因让它们不顾一切去挽救小男孩的生命呢？是爱！小男孩当初不顾妈妈的劝阻，一心一意地培育山茶花树。同样，山茶花也不顾一切、不惜一切代价去延长小男孩的生命。其实我们的生活也是这样的，生活就像一面镜子，你怎样对待它，它也会怎样对待你。
《小学生之友》真不愧是我的良师益友。
花儿的吻读后感 篇6
二年级的时候，妈妈给我订了一本好书：《中小学生之友》，每一期发下来，我都会迫不及待地浏览。《中小学生之友》的文章非常精彩。
有吸引人的故事大餐；有我最喜爱的品味名着和等你敲门；有耐人寻味的迷你***和趣味英语；还有内容丰盛的大手牵小手和小记者大擂台……
真是让我目迷五色。第7—8期的《中小学生之友》发下来了，封面上是一个小姑娘奇怪的梦境。她躺在地球仪上，睁大眼睛看着手里的一个小地球仪。一个淘气的小精灵躲在大地球下面，捂着嘴笑！
我翻开书，一面一面地看了起来。当我看到《花儿的吻》这篇文章时，我不禁热泪盈眶。《花儿的吻》讲的是一个小男孩和山茶花的故事。
一个重病的小男孩在垃圾堆里捡到一棵茶花树。他每天都吻它。又一个春天来了，但小男孩的病情恶化了。茶花树再也没有得到小男孩的吻。小男孩曾经365次吻过茶花树，于是茶花树每天开一朵花，一共365次。
茶花来到小男孩的床前，吻了吻小男孩，他继续他的生活了一天。但是在亲吻了小男孩的茶花之后，他不能再回到树上了。一年过去了，小男孩走了，带着山茶花般璀璨的笑容走了……
看完这篇文章，我不禁发抖：这真是一段伟大的爱情！山茶花难道不怕死、不怕枯萎吗？
不，它们和我们一样。它们也胆怯死、也胆怯枯萎。那终究是什么原因让它们悍然不顾去解救小男孩的生命呢？
是爱！小男孩一开始无视母亲的劝阻，全心全意地栽培茶花树。同样，茶花也不畏艰险，不惜一切代价延长小男孩的生命。
事实上，我们的生活是一样的。生活就像一面镜子。你怎么看，它也会想到你。
《中小学生之友》真不愧是我的良师益友。
花儿的吻读后感 篇7
这篇文章讲了这样一件事：春天里，一个生病的男孩从垃圾堆里捡回来一株别人丢下的山茶花树。妈妈看见了，告诉他：“别人丢下的山茶花树，不容易种活。”“妈妈，我也不是别人丢下的孩子吗？我也不长大了吗？”男孩去店铺里挑了一个大花盆，认真地将花树种在了盆里。男孩每天给花树浇水时，都会给它一个吻；每天傍晚，男孩都会陪花树说说话。
又是一个春天，山茶花开放了。可是，男孩再也没有来吻过花树。男孩熬过了一个又一个春天，可病情还是恶化了。“我们的一个吻，就能让男孩延续一天的生命！他给过我365个吻，我会结出365个花苞，每天给男孩一个吻……”
第一朵山茶花开放了，红艳艳的。它来到男孩的床前，吻了男孩一下，顿时，男孩的脸上绽开了山茶花般灿烂的笑容。吻过男孩的山茶花，在他身边，枯萎了。第二朵山茶花开放了，红艳艳的……
第二年的春天快要来时，最后一朵山茶花开放了。这朵格外红，格外艳。它吻过男孩后，在男孩的身边，枯萎了。男孩走了，带着山茶花般灿烂的笑容走了……
那株花树上开满了红艳艳的山茶花，一共有365朵……
花儿绽放最美的笑容，只为完成生命的约定。
最新菜花读后感
书是知识的载体，知识是弥补空缺的，我读了一本作品。读完后，我的心情十分激动。 每当我读完书后，就会写一篇读后感来记录自己的想法。幼儿教师教育网编辑已经按照您的需求为您准备了一份“菜花读后感”的文章，感谢您的关注和喜欢分享是一种美德也是一种行动请帮我们宣传吧！
菜花读后感 篇1
《苦菜花》小说主人公仁义嫂的革命道路是曲折的。大儿子为保护其他战士而英勇牺牲。遭到汉奸迫害，未来的儿媳不幸牺牲，最后自己也被捕。在刽子手毒辣酷刑下始终没有掉下眼泪的大娘，看着自己的小女儿惨死在自己怀里，她泪如雨下。还有什么比眼瞅着自己心爱的小女儿的生命从指缝间流失更为悲惨呢?可是这位伟大的母亲强忍失去亲人的巨大悲痛，发誓与敌人抗争到底。酷刑，摧毁不了她钢铁般的革命意志;残杀，只能激起她心底更强烈的仇恨。面对敌人的拷打，她自始至终都没有一丝屈服，严守兵工厂下落，最终把敌人引向事先布好的地雷阵，把他们埋葬了。
这时的母亲，慈爱心肠和革命意志已经升华到了一种崭新的境界，她俨然已是一个伟大的"战士。
在抗日根据地，像仁义嫂这样不屈不挠英勇斗争、不怕牺牲的战士比比皆是。想到七子的英雄事迹，仍会让我潸然泪下，他是个好汉，宁死不屈。他因伤未能和乡亲们一起转移，被王柬芝出卖，敌人想活捉他。他面临着即将被捕的危险时刻，把最后一颗手榴弹留给了自己和妻子。
在严酷的斗争中，面临生与死、革命与个人的决择关头，真正的革命战士总是舍了自己的身家性命，来维护党和革命的利益。
我常常被书中那些为革命事业而战斗、把自己生命抛在脑后的英雄人物感动地热泪盈眶，为他们所承受的折磨、牺牲而伤心。他们的精神非常值得我们学习!
菜花读后感 篇2
当然，有革命烈士也必有汉奸败类，为了活命，他们那张丑恶的嘴脸让人恶心。王唯
1、 王束之等为了自己的劫财和生存，甘愿出卖自己的灵魂。这些人失去了理智，但他们最终得到了回报。
苦菜花根虽很苦，但开出的花终究是香的，老人的无私，终于在后来开出了美丽的花朵，只有无私的奉献，才能使社会更美好。在冯大娘身上我得到了很多启发，其中不仅让我们对中国人民的抗战历史有了更加深刻的了解，并且让我们的爱国主义意识和精神得到了升华，坚韧不拔的中华民族精神值得我们去学习！我们大学生做为共产主义的接人，我们应该抗战英雄为榜样，虽然我们不能与我们的英雄相提并论，但我们可以向他们一样拥有一颗热爱祖国的心，因为祖国就是我们共同的妈妈！
革命战士和烈士们用血汗浇筑起来的胜利之花——苦菜花将永远绽放出沁人心脾的清香苦菜花开甜又香，朵朵鲜花见太阳，受苦人拿枪闹革命，永远跟着共产党。此时此刻，这本书仿佛也洋溢着苦菜花又甜又香的芬芳
“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”生命的意义在于活着，那么活着的意义又是什么呢？当然，不是为了生活，答案只有两个字，奉献！
我们可以设想一下，不付出、不创造、不追求，这样的青春必然在似水年华中渐渐老去，回首过往，没有痕迹，没有追忆，人生四处弥漫着叹息。我认为这不是我们存在的意义。古往今来，有无数才华横溢的青年人获得了不朽的成就。
作为21世纪的**人，我们应该从现在开始，从我们自己做起，努力成为一个合格的**人！
让青春烈火燃烧永恒，让生命闪电划过天边，用所有热情换回时间，让年轻的梦没有终点！我非常欣赏《烈火青春》里面的这段话，并一直用它激励自己的学习、工作和生活。我认为青春应该燃烧，只有当它闪耀的时候才有价值！
人的一生可能燃烧也可能腐朽，既然这样，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃烧起来！生活在这样一个幸福的环境中，我们应该更像一朵花椰菜，走向未来，走向光明！
菜花读后感 篇3
在独生子女步入云端、人人关心自身利益的复杂社会中，仍然有一种伟大无私的爱，这就是母爱。每一位母亲都给了孩子无尽的爱，然而，她们的孩子却永远无法回报母亲的爱。
读完本文，我终于明白作者以《心中的苦菜花》为题的用意：那满山遍野的苦菜花，那枝正摇曳在母亲坟前的苦菜花，不正像母亲吗？尽管母亲受到非人的虐待，但她对女儿的爱却一成不变，就像根苦花甜的花椰菜。
花椰菜是母亲默默无闻的象征，是母亲精神在天空中的体现，是过去一切的幻觉。也许，除了花椰菜，没有什么可以代表这位苦涩的母亲。
此时，我突然想起了一位同样伟大的母亲。一次**后，救援人员苦苦搜索，终于找到了第一个遇难者确切地说是两个。那是一位母亲，她用自己的身体支撑起千斤重的水泥板，为的，就是她身下嗷嗷待哺的孩子。
当他们被送到医院时，母亲已经站不起来了，她的背已经变形了，她总是保持着最伟大、最感人的动作，唤起人们对看似平凡但实际上伟大的母爱话语的新理解。那个母亲的名字，我不知道，知道我知道，她的另一个名字是母亲，支持她的伟大力量，是母爱！
天下所有的母亲们，用她们的爱关怀着自己的子女，可谁又能回报母亲那伟大而无私的爱呢？
菜花读后感 篇4
我特别喜欢看小蜜蜂采花粉，看到蜜蜂就想到一句诗采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?小蜜蜂采花粉特有趣：它把花蕊当作运动场，在里面爬来爬去。还翻跟头，钻到花里去，把花粉粘到自己腿上的细毛上。看到小蜜蜂采花粉，我就觉得这个世界很精彩。
一般都是小孩子会怜悯有困难的小生灵，但我没想到还有一个大人也会这样。有一天，一只小蜜蜂误闯入他家，他还担忧小蜜蜂的命运，同情它生活不易。这位大人就是趴在成人的围墙上，眼巴巴地看着儿童世界的丰子恺先生。
我近期看了丰子恺先生的《蜜蜂》，写的是一只蜜蜂闯入了丰子恺的房间，不停地撞着窗子，但窗户打不开，外面堆积着许多杂物，窗外百花盛开，蜜蜂和蝴蝶在快乐地飞舞。丰子恺惆怅了，去救它。儿童的眼光就像清晨的露珠，又像夏夜的星光。儿童的目光温暖软软的，能看出人性的凶恶，自私，大人也爱惜像蜜蜂这样的小生灵。
我一直以为大人很冷漠，只想着自己生活安逸。燕子在家里做窝，与人共一盏灯的和谐画面早已是尘封的历史。现代的房子有的高到云层，越来越封闭，防盗窗，防盗门，邻里都不认识。读了《蜜蜂》，我惆怅了，燕子现在都住在哪儿呢?蜜蜂蝴蝶又在哪儿做窝呢?文中回忆祖母，为燕子通门洞。丰子恺心地美好，有良好家风，家族家风良好，子孙品德就端正。难怪丰子恺为蜜蜂的命运担忧，本来想捉它出去，又没有捉，蜜蜂会以为人要害它，就蛰人。人被蛰了，只是痛一会儿，而蜜蜂却要因此丢了性命。丰子恺很善良，在乎弱小者的性命。
最后蜜蜂不见了，我想，它一定是飞到原野的油菜花丛里去了吧，飞入菜花无处寻，丰子恺把门敞开了。
菜花读后感 篇5
《苦菜花》是一部革命颂歌，和其他“十七年”红色经典**一样，它的创作是在政治意识形态下进行，充当着国家的喉舌，宣传党的宗旨，所取题材注重革命的历程性。主要原因是文学的社会政治功利性是毛泽东文学思想的核心。“文艺为政治服务”可以概括那个时期文学创作特点。
因此《苦菜花》所表现出来的积极乐观的态度以及理想主义，是时代的使然。
作品所塑造的母亲--仁义嫂的形象，是当代文学史上第一个比较完整而丰满的革命母亲英雄形象，具有相当的典型意义，为我国社会主义文学的人物画廊增添了一个光彩夺目的艺术形象，同时，也标志着作品本身的艺术成就。可见，作者以无限的情感刻画了母亲的形象，生动地刻画了母亲思想性格的主要特征：爱心和革命意志。
我印象最深刻的一个情景是：伪军找到了“母亲”，逼她说出共产党的下落，“母亲”宁死不屈。伪军找来“母亲”的小女儿—嫚儿，通过毒打嫚儿，企图让母亲“招供”。
可是母亲即使心中有万分不舍，也没有对伪军说出共产党的半点事!可见母亲对共产党对中国人民的爱已经超越了对子女的爱
当我看见冯大娘为了自己的家庭;为了这个小村庄，甚至为了自己的祖国强忍日本鬼子魔鬼般残忍的时候;她亲眼目睹家人被日本人杀害而绝不泄密的时候;以及冯大娘强忍悲痛，把敌人引向地雷阵的时候……我顿时不由自主地为这位可敬可爱的冯大娘以及那些革命抗日的英雄人物那英勇无畏忘我地战斗、工作而深受震撼，为她浓厚的爱国精神所震撼，也深受感动。冯太太母亲的形象深深地影响了我。她从一个事事快乐的农村妇女变成了一个积极投身革命的革命斗士。这一过程不是一蹴而就的，而是逐步的。母亲是爱自己的儿女的，虽受到非人的虐待，但始终不变对儿女的爱。
她看到党员为贫民牺牲生命，看到党员为了革命远离家乡和亲人，她的爱是最大的无私。她把对孩子的爱升华为全党的爱。
母亲的觉醒，反映了千百万贫农的觉醒；母亲的成长，代表着千百万革命母亲的成长。
b13英语2班王佩
菜花读后感 篇6
一说到蜜蜂，我就想到了诗句：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?它们是诗人笔下辛勤的劳动者，也是个让人欢喜的小可爱。小蜜蜂采蜜十分有趣，有些个调皮的，在花蕊上翻跟头，把脑袋钻进花蕊里，却把屁股露在外面，真可爱。
孩子喜爱小蜜蜂，有一位大作家，也十分关心小蜜蜂，为他的命运担忧，同情它们生活不易，我内心十分震撼，他就是趴在成人的围墙上，眼巴巴的看着儿童世界的丰子恺先生。
每当我捧起《蜜蜂》，我眼便前出现一幅画：窗内的东西有一张桌子，一把椅子，两本蓝色的书和一只小蜜蜂，而窗外却有美丽的花儿，还有蜂蝶在外自由飞翔，面对着窗子，蜜蜂出去可是大难题，丰子恺先生惆怅地看着小蜜蜂，他用孩子的目光看世界，孩子的目光犹如露珠，犹如日月星辰，帮蜜蜂找出路，把蜜蜂当作自己的好伙伴，用童心看世界，童心是多么温暖，多么柔软，他才更容易发现人的性恶、自私、同情弱小。
一位大作家曾说过：人染指的地方，就会不干净了。人的私心是多么大，燕子现在不能在屋檐下做窝了，而有些人更想用私心满足自己的味蕾，吃熊掌，吃燕窝。现在地球回暖，灾难频发，疫情肆虐，都和人类有着密切的关系。但依然有很多人沉醉梦中，做着发展世界却不断破坏生态环境的事。
这个社会有太多冷漠的人，但丰子恺的善良却救了一只小蜜蜂。他回忆起祖母以前为燕子开门洞，原来丰子恺的心善，也是良好的家风养成的。
读了《蜜蜂》这篇文章，我也被现在人与人的交往，邻里间的淡漠所叹息。丰子恺先生原先想把蜜蜂捉出去，可怕它蛰人，因为人被蛰了就一点痛，而蜜蜂就会死，可见丰子恺先生真善良啊!我心里充满了阳光，请爱惜蜜蜂吧!
我猜蜜蜂一定飞出去了，飞入了菜花丛中，无处寻，因为丰子恺先生一定会为蜜蜂敞开门窗。
菜花读后感 篇7
随着电影行业的发展，当代电影作品主题主要趋向于当代青年人的生活，无数的新片、大片充斥着我们的视野，作为当代青年中的一员，如果没有马原课的这次作业，我很难想象我会找到这部上世纪九十年代的黑白电影，然后认认真真的从头看到尾。
电影《苦菜花》-一部感人的红色经典，讲述的是抗日战争时期，冯大娘一家以及其他山中的村民用他们的智慧、勇敢与奉献抗击日本鬼子的故事。在电影中有一位这样的母亲，她宁死不屈，就算受酷刑、灭亲人，也不说出共产党的秘密；她还有一位女儿，她舍小家、为大家，就算受尽苦难也要加入革命的队伍；她又有一群乡亲，他们有勇有谋，钻深林，冒弹雨，把敌人消灭在第一防线……
看着黑白的画面，悲壮的情节，内心对抗战时期的感触却比以往更加深刻……冯大娘，一个朴素的乡村妇女，甚至连姓名也没多做介绍，原本的她，勤劳，善良，听天由命，从来没有想过与命运作斗争，可是后来她却变成了一个勇敢扛起枪，对革命赤胆忠心的英勇战士。冯大娘，就算战争爆发，她也可以继续做一个脚踏实地的农民，不必参与这战火纷飞，但是她却放下了自己母亲的面具，戴上了一副战士的盔甲，在这场战争中做出了自己虽然微弱却又不可缺少的重要贡献。而苦菜花，它有生的顽强。
只要有土壤，无论多么贫瘠，只要你落下一粒种子，它就会绽放灿烂。冯大娘不正像一朵开得灿烂的苦菜花吗？虽然只是一点点金黄，但仍能散发出沁人心脾的香味。
有人喜欢牡丹的自然美，有人追求菊花的超越，有人赞美莲花的纯洁。但是，比起虚伪的保护色和不堪一击的花瓣，我更欣赏苦菜花，它的品格，它的精神，还有它生的顽强。就像冯太太一样，她毅然放下心中的痛苦，直面敌人的爪子。她总是坚强不屈。
虽然影片讲述了一个不知名的小村庄的故事，但却是整个抗日战争的缩影。影片描绘了一位英雄，他不仅代表了自己，也代表了无数抗日战争时期为中华民族的复兴英勇牺牲的人们。花椰菜是一种很常见的黄色小花，生命力很强，但它的名字却不常为人所知。
他们就像苦涩的花椰菜，平凡而浓郁。正是因为他们平凡而坚强，我们才赢得了战争。春天来了。也许你不在乎漫山的绿色里随处可见的黄色小花。正是它们装点了这个季节，让春天更加充满活力。
做为共产主义的**人，我们要以抗日战争英雄为榜样，向他们学习，向他们学习坚韧不拔的意志，向他们学习热爱祖国的心和为祖国奋斗的志向！我们一定
要有忧患的精神，要像李子、凌霜斗雪，有自己的芬芳；要像蝴蝶，破茧而出，就像霓虹羽衣。只有这样，我们才能在未来有所成就，为祖国作出贡献！我相信我们会为祖国的强盛贡献力量！
菜花读后感 篇8
我是一个会阅读，并能置身其中，会思考与想象，并能带给自己启示的人。当我通读完《苦菜花》这本书后，我好像一下子被征服了。我实在无法想象，人们在面临死亡时怎么可以有勇气不去惧怕，更加无法明白，一群本应该与战争无关的老百姓，为什么要为国家放弃那么多那么多，甚至自己的亲人!
《苦菜花》这本书主要讲述了抗日战争时期，军民反扫荡的苦难生活。它描绘了在残酷的斗争中，生死、亲情和革命的复杂情感。“仁义嫂”**的主人公，一位有着慈爱心肠，一位临死不屈，不管是受刑还是伤害亲人的伟大母亲。
事实上，她只是一位很普通的母亲，她有自己的家庭，她有自己的骨肉，可是她又与其他的母亲不一样，“母亲的觉醒，反映了千百万贫苦农民的觉醒;母亲的成长，代表了千百万革命母亲的成长。”这是《苦菜花》中对母亲的评价。正是这位母亲把全部的爱献给了祖国和革命。
记得敌人在逼问她兵工厂埋藏机械的地方时，她那种不惧敌人威胁，甚至不惧敌人杀害自己女儿，就是在这样痛苦的情况下，她面临苦难时的勇敢，让我佩服。由此我们可以看出，作者是怀着无限的感情塑造母亲形象的。
“把最后一颗手榴弹留给自己和妻子;眼睁睁的看着患难与共的丈夫死于敌手。”每当看到类似的语段时我都深刻的感受到人们生活的艰辛，我好想帮助他们，哪怕为他们送一杯水，可是……“如果你是一滴水，你是否会滋润一寸土地?如果你是一线阳光，你是否会照亮一些黑暗。
”此时这句话是我心中最深切的感受。
沿着黄河与长江的源头，我们可以惊喜的看到祖国的富饶与辽阔，这的确是个崭新的时代，我为自己生存在这样一个时代感到幸运!但我也在思考今天的人们到底怎么了?没有饥荒，没有战争，可一次次的浪费，一次次的破坏难道大家都没有感觉吗?
所谓的**西瓜，避孕黄瓜是否会引起某些人的注意?是的，我们有全世界足够多的荣耀和苦难，一次次的战争、劫难，又一次次的变法、解放，但这就是祖国，我们不可以质问它，因为我们没有权利。仁义孝、王长寿他们看似小人物，但他们为国家付出了很多，又有多少人能理解其中的痛苦。
这本书让我清楚的知道了自己的不足。我依稀记得和母亲吵架的情景。吵架的原因似乎很简单，也就是说，她不理解我，总是唠叨。因为这个，我对她发了脾气。现在我觉得太多了。
我知道妈妈没有仁义嫂一样的伟大抱负和爱国热情，但我更知道她有一颗为了儿女的无私真心。看看妈妈为我所做的，我真的好后悔。我记得我发烧时，不管刮风下雨，她都会送我去医院。我记得是因为我没有打**告诉她什么时候回来在外面等我。
更要记住，她对我的不断鼓励，只希望有一天，我能成为平凡中不平凡的人。妈妈真的为我付出了太多。我真的不应该那样对待她。我以前从未如此深刻地理解我的无知和厌恶。直到读完这本书我才明白。我暗下决心，以后不管遇到什么样的困难，什么样的问题，都要像《苦菜花》的主人公一样勇敢，坚定。
无论一个人遇到什么样的困难，只要他感恩、善良、公正，他就是一个对国家、对社会、对家庭有用的人。最后想说一句这个世界因为有万岁的人民才会有万岁的祖国;当每一个人都在守护国家的荣誉和理想，指导公民的责任的权利时，那么这就是祖国万岁的原因。
这本感人肺腑的《苦菜花》主要讲述了冯大娘一家以及其他山中的村民用他们的智慧、勇敢与奉献抗击日本鬼子的故事。书中的主人公便是那位伟大的冯大娘，她让我们在一个平凡母亲的身上看见了不平凡的一面!她是五个孩子的妈妈，也是许多八路军的妈妈。
她坚强伟大的爱国主义精神，最终使她走上了中国共产党和八路军领导下的抗日救国的革命道路。
当我看见冯大娘为了自己的家庭;为了这个小村庄，甚至为了自己的祖国，强忍着日本鬼子魔鬼般残忍的时候;她疼惜八路军就想疼惜自己孩子一样的时候;她甘愿牺牲自己而让孩子们投身革命的时候;她亲眼目睹家人被日本人杀害而绝不泄密的时候;以及冯大娘强忍悲痛，把敌人引向地雷阵的时候……我顿时不由自主的为这位可敬可爱的冯大娘以及那些革命抗日的英雄人物那英勇无畏忘我地战斗、工作而深受震撼，为她浓厚的爱国精神所震撼;也深受感动，为她坚强的意志所感动;更深受的则是无尽启发和激励!
在冯大娘身上我得到了很多启发，其中不仅让我们对中国人民的抗战历史有了更加深刻的了解，并且让我们的爱国主义意识和精神得到了升华，坚韧不拔的中华民族精神值得我们去学习!我们少先队员做为共产主义的接人，在祖国诞辰60年之际，我们应该抗战英雄为榜样，虽然我们不能与我们的英雄相提并论，但我们可以向他们一样拥有一颗热爱祖国的心，因为祖国就是我们共同的妈妈!
我也同样得到了很多激励：既然我们拥有了一颗热爱祖国的心，那么就同样拥有了爱国的志向，xx年世博会即将在中国上海了隆重举办了，作为一名中国人，作为一名中国少新队员，我们应该为世博会做一些力所能及的事情。如果这次我通过了世博会记者的培训，我会尽力积极采访！
革命战士和烈士们用血汗浇筑起来的胜利之花——苦菜花将永远绽放出沁人心脾的清香!
苦菜花开甜又香，朵朵鲜花见太阳，受苦人拿枪闹革命，永远跟着共产党……
此时此刻，这本书仿佛也洋溢着苦菜花又甜又香的芬芳……
这本书是以抗日战役时期胶东半岛昆嵛山区的王官庄为背景而写的，以仁义嫂一家的遭遇为**线索，从一个侧面反映了抗日根据地军民在反扫荡中所入行的不屈不挠的英勇争，表现了一个普通而感人的革命母亲的伟大。
作品所塑造的母亲--仁义嫂的形象，是当代文学史上第一个比较完整而饱满的革命母亲英雄形象，具有相称的典型意义，为我国社会主义文学的人物画廊增添了一个色泽夺目的艺术形象，同时，也标志着作品本身的艺术成就。可见，作者用无限的蜜汁描绘了母亲的形象，生动地刻画了母亲思想性格的主要特征：善良和革命意志。
作品把母亲置于王官庄极其严重复杂的矛盾冲突之中，在公与私、生与死的抉择眼前，充分铺示她性格中慈祥心肠与革命意志这两个特征，真实地描写了她的觉醒和成长，详细地写出她从一个只知爱自己子女的母亲到爱革命、爱一切革命的子女，勇于为革命奉献一切的革命母亲的性格发铺过程，并留意揭示母亲性格发铺过程中多方面的矛盾心理，使得母亲的形象血肉饱满，也使得读者清楚地望到了一个普通的农村妇女怎样变为灵魂高尚的革命母亲的过程。
当大女儿娟子拿起猎枪参加革命流动时，她家生活极为艰苦。大伯一家数口被恶霸地主王独一害死，丈夫又被逼走，母亲独自拉扯着5个年幼的孩子，娟子是她独一的帮手，母女相依为命，而窃冬斗争的环境又是那样的险恶，母亲怎么能不为娟子担惊受怕呢?但是，公审大会和娟子亲手枪毙大仇人王独一的现实教育了她，“有一种东西，像是一把火从她内心里烧起来”--母亲的革命意识开始苏醒了。
面对封建家族的传统压力，她更加认定“娟子是好孩子”，毅然增援娟子干革命工作。
母亲的觉醒反映了千百万贫困农民的觉醒；母亲的成长代表着千百万革命母亲的成长。她的那种伟大母亲的慈祥心肠和革命意志，从一个只知爱自己子女的母亲到爱革命、爱一切革命的子女，勇于为革命奉献一切的革命母亲的性格发铺过程，使得读者清楚地望到了一个普通的农村妇女怎样成长为革命母亲的过程。固然本日早已不同去昔，但是她身上所表现出来的良多品质很值得我们学习。
作为一个母亲，她是善良的，作为一个女人，她是坚强的，作为一个革命者，她是伟大的。虽然她外表软弱，但她有惊人的毅力和坚定的意志。她的牺牲让我们看到了她的伟大。在战争年代，她激励我们为革命而战。现在，她教我们如何面对生活中的困难。
这本书值得一读。它能教会我们很多，让我们享受生活。