童年的句子

童年的句子合集。

我小时候最怕的就是数学，经常是拖到最后才看。~~这方面的句子还有哪些呢？你也许需要"童年的句子合集"这样的内容，或许你能从中找到需要的内容。

1、我的童年充满了欢笑与泪水，但每一刻都珍贵至极。

2、我喜欢在公园里玩追逐游戏。

3、童年时光总是那么精彩，多么美好的一段青春啊，那些纷繁复杂的世界都已经成为了历史。[幼儿教师教育网 www.Yjs21.COm]

4、匆匆那年让很多人想起了那年的童年

5、童年时期是我们最开心的时光。

6、童年总是让人怀念不已。

7、童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念；又似那弯弯的小路，让你成长。

8、童年时的我们，天真无邪。

9、我的等待，只为了与你的回忆。那时，即使灰飞烟灭，我也在所不辞

10、我心中谁也超越不了陈小春那版。童年记忆。高中借书，人物都是自动代入陈小春那版的人物。

11、童年，就是老爸扛着我上街买菜，就是妈妈给我做的糯米饭，就是哥哥和我一起打玩耍。

12、童年时期的天空总是那么蓝。

13、我小时候最怕的就是数学，经常是拖到最后才看。

14、不知羞耻 心惊胆战 舞刀弄棍

15、菌菌的麻麻就会连哄带骗地说：

16、哨儿糖可以吹的响哦。

17、我们的童年是那么纯真而美好。

18、《童年》第十一章好句摘录：

19、童年就是让你能够忍受暮年的那股力量。

20、我喜欢洛阳的牡丹花。

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童年课件集合

以下是幼儿教师教育网的编辑为您整理的“童年课件”相关内容，建议您收藏本页以便下次阅读。教案和课件是教学工作中不可或缺的环节，是提高课堂质量的必要条件。每位老师在备课时都应该认真准备好自己的教案和课件，同时也需要注意情感教育和智育教育的结合。

童年课件 篇1

【教材简析】

《童年的朋友》出自教科版语文教材五年级第二学期第六单元“快乐读书屋”。这是一篇外国儿童文学作品。写的是6岁时的“我”一开始要当拳击家，拿童年的朋友——小熊来练拳，在我准备练习前，望着小熊快活的样子，回忆起以往与小熊朝夕相处的点点滴滴，于是“我”自责不该忘却小熊曾经带给自己的快乐，改变了主意，立誓永远不想当拳击家了。课文似乎把读者也带回到美好的童年，思念起自己童年的朋友——有生命的或是没有生命的，并提醒大家要善待自己童年的朋友。本单元以“难忘童年”为主题，训练重点是抓重点词句理解含义，领悟表达的情感。本文是这个单元的最后一课，要通过在讲读课文中学到的阅读方法开展自主学习来落实单元训练重点。

【教学目标】

1、阅读课文，理解“童年的朋友”的含义，体会“我”与童年的朋友小熊之间真挚的情感。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、激发学生对童年生活的美好回忆，珍惜所有带给我们快乐感受的事物。

【教学重点、难点】

1、理解“童年的朋友”的含义

2、体会“我”与童年的朋友小熊之间真挚的情感。

【教学准备】教学课件

【教学过程】

一、巧妙导入，诱发阅读期待

童年给我们留下了许多美好的回忆，有居住了１２年的小屋，有与祖父在一起的快乐的田园生活，相信也少不了“朋友”的陪伴。你有哪些童年的朋友呢？为什么你觉得他是你的朋友？

是啊，这个“朋友”可能是你儿时的玩伴，也可能是你养过的小鸡、小猫、小狗，或者是一只小熊、一个布娃娃。今天，老师要介绍一位前苏联作家——维?德拉贡斯基，让我们听一听他的童年回忆。（板书：童年的朋友）

【设计意图】话题贴近学生生活，学生愿意表达，激发学生的学习兴趣，引发他们对玩具朋友的回忆。

二、切入重点，明确学习目标

进入“快乐读书屋”，打开书９５页，首先找同学读一下题目上方的文字。谁来说说学习这篇文章，我们应把握的重点是什么？（课件出示学生凝练后的学习重点）

1、理解“童年的朋友”的含义

2、体会“我”与童年的朋友之间真挚的情感。

【设计意图】由学生自主寻找并把握学文的重点，把握略读课文的学习方法，展开自主学习。

三、提出要求，自读整体把握

明确了学习课文的重点，下面请同学们自读课文。

１、出示读书要求：

（１）将课文读正确、读通顺，最好能读出感情；

（２）边读边想：“童年的朋友”指的是谁？它和“我”发生了怎样的故事？

2、学生根据读书要求自读课文

【设计意图】读书要求清楚明白，学生在读书要求的引导下开展的读书活动，使学生与文本对话从容充分。

３、对照检查，整体把握

（１）朗读课文情况的检查：认读词语开火车领读如：拳击家、形影不离、硬邦邦、沉默、克制等。

（２）文中“我”童年的朋友是谁？它和“我”发生了怎样的故事？

指名回答：我童年的朋友是谁？板书：玩具小熊（一只什么样的玩具小熊？）

一身巧克力色。两只眼睛一大一小，小的是原来的——黄色，玻璃做的；大的白色——是用一个纽扣后补上的。

学生默读课文，思考我和小熊之间发生了怎样的故事，完成下面填空。

（出示幻灯片）：“我”一开始要当（拳击家），拿童年的朋友——小熊来（练拳），但是“我”后来想到（小熊曾经带给我的快乐），于是“我”改变主意，永远不想当（拳击家）了。

板书：要当不想当

【设计意图】引导学生整体感知课文内容，用填空形式降低了难度。

四、巧设话题，体会交流感悟

1、默读第１８自然段，想一想“我”和小熊以前的关系怎样？（非常亲密）

2、让学生说一说通过哪个词语最能感受到“我”和小熊之间的关系非常亲密。板书：形影不离

3、理解“形影不离”的意思。

4、再读这一自然段，找一找哪些句子具体写了“我”和小熊的形影不离，用直线画出来。

5、指名回答。(出示幻灯片)：那时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。

你能体会作者当时的感受吗？带着你的体会读读。想象还有什么时候？（指导学生读出“我”回忆美好往事的甜蜜。）

读出“我”和小熊关系的亲密无间，读出曾经的难舍难分。

引读：所以“那时候，我爱它，—————”（一心一意地爱它）

因为那是“我往日最要好的朋友，童年的————”（真正朋友）

教师总结：那时的我甚至为了它，把命献出来都舍得。带着这份感情再来齐读这两句话。的确，我和小熊就是这样一对形影不离的朋友。

所以已被丢弃在筐底的、残缺不全的小熊依旧“用那一大一小的眼睛对我笑着”，而我却想拿它练拳击，我真的很————。我想对小熊说：“——————————。”（此时，你就是那个曾经与小熊为伴，与它形影不离的小熊的主人，你想对它说点什么，把你此时想说的话写在书上。）

的确，这是小作者最真实的内心独白，他陷入了深深的疚愧之中。

可为了不让妈妈从声音里猜出“我”的心事来，“我”选择了另一种方式掩饰了内心的自责，哪种方式？

直击最后一段，抓动词“转过脸去，沉默了好长时间”“仰起头，想把眼泪憋回去”（动作描写）

这种具体可感的心理描写，作者是怎样呈现给读者的呢？你能尝试着归纳一下作者展开心理活动描写的方法吗？

１、通过动作，反映人物心理《童年的朋友》

２、直接刻画，交待人物心理（刚才的读写结合训练）

３、通过想象，表现人物心理《卖火柴的小女孩》

４、通过环境，烘托人物心理《十里长街送总理》

布置作业：请尝试着用其它心理活动描写的方法呈现文中“我”当时内心的自责。

【设计意图】

五、总结全文，迁移拓展阅读

童年的朋友只是这只小熊吗？也许是更多的可爱至极的玩具，也许是那些最亲最近的人，也许是几本精彩绝伦的故事书。对，是所有曾带给我们快乐感受的一切事物，同学们，童年生活的回忆是美好的，让我们好好珍惜吧！

推荐阅读：高尔基前苏联作家代表作有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。其中《童年》中的同名作品《童年的朋友》。你知道他童年的朋友是谁吗？（他的外祖母）为什么把自己的长辈称为“童年的朋友”？不妨课余时间拿来读一读。

童年课件 篇2

【教学目标】

1、准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。

2、理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。

3、学习积累重点词语。

4、理解文章叙事顺序，了解各层大意。

【教学重点】

1、反复朗读，领会课文大意。

2、初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。

3、理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。

【课前准备】

这是学生进入中学来，学的第一篇文言文。课前让学生反复朗读，并能正确地读出停顿，那么句意也就容易掌握了。

第一课时

〖教学内容

使学生了解学习文言文的意义，掌握学习文言文的方法，整体感悟课文内容，领会课文大意。

〖教学设计

一、导入新课

香港是弹丸之地，高楼林立，将道路挤得没有了，楼与楼之间没有空间建路、相通，怎么办？建筑师们就带着画好的图，来到幼儿园，让孩子们在楼与楼之间划上路，孩子们拿起笔，不假思索地就在楼与楼的空隙间画上楼梯，楼梯间搭上天桥，几分钟内就把成人们苦苦思索而不得其解的问题解决了。这说明孩子的想像是奇特的、平易的，一些大人们看来微不足道小事，通过孩子们的想像，都会生出许多的趣味。今天我们就来学习一篇新的文章《童趣》。这是一篇记叙童年怎样借助观察、联想、想像，获得生活乐趣的文章。它告诉我们，只有观察得仔细，想像得丰富，才会有乐趣。

二、朗读课文

第一遍，教师范读；

第二遍，教师领读，教师读一句，学生读一句；（为使学生正确地掌握停顿）

第三遍，教师大声读，学生小声跟读；第四遍，学生齐读。

1、注意下列加粗字的读音：

藐（miǎo） 项为之强（jiàng） 鹤唳（lì） 怡（yí）然

凹凸（āo tū） 为壑（hè） 癞（lài）虾蟆

2、要掌握文言文的规律：

文言文中单音词占大多数，现代文中双音词占大多数，只要我们联系上下文，把单音词变成双音词，就可以了；有的词，可用同义词解释，不大好变的词语，就是你要特别加深印象记住的。教师按照上述方法试讲一两句。重在讲清方法。然后，学生自由朗读课文，用老师所教给的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。

三、探究阅读

1、学生四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。

2、教师启发学生，设小台阶，让学生自己解决未解决的问题，领会课文大意。参阅注释理解文意。注意理解下面加粗词的意思。

⑴ 项为之强（脖子、颈项）

⑵ 果如鹤唳云端（果真）

⑶ 以丛草为林（树林）

⑷ 兴正浓（兴趣）

⑸ 方出神（正）

⑹ 驱之别院（赶、驱逐）

⑺ 明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。

⑻ 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然：安适、愉快的样子。

⑼ 庞然大物：形容极大的动物。

⑽ 夏蚊成雷：蚊群发出雷鸣般的叫声。

3、学生再读课文，解决以下问题：

⑴ 文章围绕什么来回忆了三件趣事？

⑵ 试用简洁的语言概括这三件趣事。

⑶ 三件趣事之趣是怎样得到的？

（学生自主讨论明确）：

① 文章围绕物外之趣回忆了三件趣事。

② 第一件是把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快。第二件是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然；第三件，把癞蛤蟆看做庞然大物拔山倒树，又写了如何惩罚癞蛤蟆，表现了儿时的天真之情。

③ 乐趣只有通过仔细地观察，丰富的想像，才会得到。

教师小结：物外之趣非物自身所有，却又与物有关，物外之趣在于善于观察，善于想像，才能因物而生成意趣。

四、作业

1、学生快速自由朗读课之后，再快速齐读。

2、限时背诵课文，按自然段为一单元背诵。

第二课时

〖教学内容

研读与赏析、体验与反思、背诵。

〖教学设计

一、研读

齐读课文，男女生比赛、背诵课文。怎样才能获得物外之趣呢？

1、分析第1自然段

明察、细察是两个关键词语，意思是观察敏锐、仔细。只有这样才能获得物外之趣。

张目对日，明察秋毫──是观察的本领。

见藐小微物，必细察其纹理──是观察的习惯。

时有物外之趣──是观察的收获。

2、分析第2、3、4段，只是明察细察了，是否就有物外之趣了？

明确：除明察、细察之外，还要有丰富的想像，才能真正获得物外之趣。

3、学生思考：

⑴ 下列三件趣事，你最喜欢那一个？并用自己的话形象地叙述。

第一件趣事：先把夏蚊私拟作群鹤舞空，自得其乐；再把蚊子留在素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快。

第二件趣事：以丛草为林虫蚁为兽凸者为丘凹者为壑，从而怡然自得。

第三件趣事：把癞蛤蟆看做庞然大物，拔山倒树而来尽吞二虫，以及如何惩罚癞蛤蟆。

⑵ 讨论回答：作者是怎样想像的？

⑶ 三件趣事可否调换位置，为什么？

讨论明确 ：不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作林、兽、丘、壑，再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。

二、体验与反思

1、找出文中描写动作的语句：

明确：捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

2、讨论

问题1：已捉在手，又打了几十鞭子，想像一下，是什么样的鞭子？癞蛤蟆竟没有死，是为什么？

明确：鞭子可能是一根草，也可能是一小枝条。童年的作者不是真要打死癞蛤蟆，说明他心中是热爱小动物的（学生言之成理即可）。

问题2：读了此文，你得到了那些启示？你有什么感受？

明确：热爱动物，热爱自然，要善于观察，观察要敏锐，加之丰富的想像，就能成为一个富有情趣的人。

问题3：说说你童年中有趣的事，要善于从联想中发现事物的美妙。

3、集体背诵课文，背诵时想像出三幅画面，在理解的基础上背诵。

三、作业

拟几条热爱草坪、热爱动物的标语。

如：1、小草也会疼的，请勿踏之；

2、小草正在生长，请勿打扰；

3、劝君莫打报春鸟，子在巢中盼母归。

四、教后反思

本节课我得到一点启示：对初一学生而言，文言词汇的积累和文言翻译这一环节还是尤为重要的。我深知古文言文教学定要与时俱进，但一篇文章如果你连它怎么翻译都一点搞不懂的话，那其它的什么理解分析就更谈不上了，因为古言文不像现代大那么简明易懂，掌握翻译方法还是必要的，我觉得在以后的教学过程申我应该在这方面下点功夫。就《童趣》这篇课文的翻译而言，针对学生对古言文翻译一无所知的情况，有必要详细讲解有关文言文翻译的方法，比如换字，加字这样的翻译方法，应该从大中多举例子进行讲解，让学生认识到原来文言文的翻译并没有想象中的难，文言文跟现代汉语联系还是很密切的，这样学生就能树立信心，培养对文吉文的兴趣。另外对重点字词的翻译也应当详细讲解，通过字词的教学，使学生打好学习文言文的基础。这些做法都是易于操作、实用有效的。

此外，我觉得上课时应显示出十足的激情和豪情，要让自已先热情饱满，语调抑扬顿挫，表情丰富，才能调动起学生的积极性，使课堂充满激情，充满灵动，使整个课堂活跃起来。

针对以上种种情况，我觉得自己在今后的教学过程中应逐步探索与改进，在反思中醒悟，在醒悟中收获，在收获中成长，让自已的语文课扎实而又灵动，让学生都能热爱语文，热爱文学。

童年课件 篇3

教学目标：

1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

2．使学生进一步认识到修改作文的重要性。

教学重点；会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。

教学过程：

一．谈话引入新课

师：同学们，老师昨天看了你们的作文，从第一本到最后一本，我就是这样笑着看完的，大家写的事情真是太有趣了，你们的这些趣事一次又一次地把我带回那梦幻般的童年回忆中。

二、作文的优点

1、课件出示：好的方面；

2、教师解说，并列举写得好的同学。

三、作文存在的问题

1、课件出示：作文存在的问题；

2、教师讲解。

四、欣赏精彩片段

1、课件逐一出示学生的精彩片段;

2、学生欣赏好在哪里;

3、教师总结写作方法，并板书。

五、修改学生作文。

1、课件出示学生作文；

2、小组交流如何修改才能把文章写得具体、生动；

3、学生反馈，师生同改。

六、课堂总结

师：刚才同学们修改文章做得很到位，相信大家一定有不小的提高。所以同学们一定要重视对作文的修改，因为我们的写作兴趣会在修改中得到激发，我们的写作水平也会在修改中得到提高。

板书设计：

童年趣事

具体生动？

人物：语言动作心理活动神态

修辞手法

生动的词语

童年课件 篇4

【教学要求】

１、培养善于观察大胆发现的品质。

２、理解最后一句话，并谈谈自己的体会。

３、学习生字新词。

４、正确流利朗读课文。

【重难点】

１、培养善于观察大胆发现的品质。

２、理解最后一句话，并谈谈自己的体会。

【教学时间】

两课时。

【教学过程】

第一课时

一、开门见山，揭题

１、读“阅读提示”，明确要求。

２、初读课文完成内容：

⑴ 自学生字词。

⑵ 完成“阅读提示”的问题一。

３、检查自学：

⑴ 字词：

规律、随心所欲、繁殖、细胞、困窘。

⑵ 课文介绍了我发现胚胎发育的规律。

二、再读，理清条理

按总分总的顺序，写：

第一段，总的概述作者９岁时的发现，及这次发现带来的惩罚。

第二段，具体叙述我的发现原因，发现经过。

第三段，照应开头，讲我听老师所讲内容与我的发现相同时禁不住笑出声来，结果受到惩罚。

三、读课文，体会最后一句话的涵义，谈理解

１、出示原句，读原句。

２、抓重点词理解。

３、体会“驱逐”“迫害”透露出的品质。

４、体会“──”的用法。

５、学习作者善于观察大胆发现的品质。用“激发、渴望、都会、终于……”体会作者对生活的热爱，对科学的热爱。

６、用“很不得、绞尽脑汁”造句。

四、模仿作者的发现谈感受

五、总结，启发学生善于发现生活中的事物，大胆发现他们的规律

六、作业

１、抄写语。

２、正确朗读课文。

【板书设计】

童年的发现

起因：人是由简单生命进化来的。

经过：胎儿再现了简单生命进化的过程。

结果：面临受驱逐和迫害的风险。

启示：善于观察大胆发现。

童年课件 篇5

教学目的：

1．学习课文通过生动形象的描写表现人物形象。

2．了解外祖母对高尔基的深远影响。

教学设想：

1．通过朗读等手法初步了解课文内容。

2．精读课文，体味其中外貌描写较细腻之处。

3．以切身经历对比体验外祖母作为长辈对高尔基的态度有何与众不同，可提示同学从语言描写方面着手。

教学时间：两课时

教学步骤：

一．导入课文

从课题入手，假设只给课文题目猜测“童年的朋友”一般可能写什么样的人。而课文写的却是长辈，那么这个如朋友般的长辈到底有何不同之处。

二．读课文，谈谈“导入课文”中所提的问题，以初步理解课文内容。

三．作者及写作背景简介

高尔基（1868-1936），俄罗斯著名作家。他出身贫苦，5岁丧父。外祖母就成了他最亲近的人，饱尝底层生活艰辛的外祖母以他独特的方式给予了高尔基最大的关爱，对高尔基的一身产生了重大的影响。

高尔基的自传体长篇小说三部曲是《童年》、《在人间》、《我的大学》，其他著作如散文诗《鹰之歌》、《海燕》，长篇 小说《母亲》等。

四．要求学生找出难词，给予正音、注释，并作适当补充。

除书下注释及书后常用字表外，补：

注音： 噗噗（pū）咕哝（gūnong）两膝（xī）惩（chéng）罚 颊（jiá）

颤（zhàn）寒颤 脯(pú)胸脯

(chàn)颤抖(f ǔ)果脯

词语： 歪扭 辫子 鼻烟壶

辨字： 皱纹/绉纱 终身/终生

五．精读课文回答以下问题：

1．课文细腻的人物描写引人入胜，那么最吸引你的是什么描写？详细讨论分析外貌描写（头发、眼睛、体形）→体现外祖母乐观、坚毅的个性以及她虽饱经生活艰辛却又永远年轻的形象

2．由第一题学生很有可能提到的语言描写进一步提问：

作者如何运用语言描写表现外祖母对我的爱心？这种爱的表现形式有什么不同之处？无限温情，平等，尊重，朋友式的3．课文后的抒情议论当如何理解？

4．为什么说外祖母是我“童年的朋友”？

围绕这四个问题精讲课文精彩语段及好词佳句。

六．结合题目总结课文。

七．分组朗读，在精讲的基础上细细品味。

八．选择自己最喜欢的语句当堂背诵，并搞一个短时间的背诵比赛且要讲出喜欢的原因。

九．课文延伸题（回家完成，课堂交流）

1．简短的文字描绘出你心目中或现实生活中值得一提的朋友形象。

2．找高尔基作品的精彩语段朗读、交流。

附：板书

童年的朋友

高尔基

童年的朋友 → 外貌描写 —— 头发 无

（饱经生活艰难却 眼睛 私

永远年轻的外祖母）语言描写 —— 头发 → 的（对话）睡觉 爱

打破牛奶瓶子

对我的影响极大，使我充满了应付困苦生活的力量

童年课件 篇6

教学目标：

明确习作要求，激发学生写作兴趣。在发展语言能力的同时，引导学生会借用思路图理清述事思路，把事说清楚，说具体，通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”。让学生在习作中体验到成功的喜悦，增强学生习作的自信心。

教学重点：

引导学生有条理而又具体地把事说清楚，培养独立构思和修改作文的能力。

教学难点：

激活学生思维，诱发学生打开记忆的匣门，激发兴趣，开拓思路。

教学过程：

一、真诚导入，引出话题

记得在我很小的时候，我的爸爸妈妈和老师就常问我这样一个问题，说：长大了，你最喜欢的是什么啊？于是，我就科学家、画家、作家的说了一大圈，也不知道自己到底希望的是什么。长大了，才渐渐发现，这个时候自己希望的竟然是能够回到童年，放飞童年，因为，那是一个人最纯真的年代。

是的，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬季的藏雪，那一声“精彩”和“糟糕”……今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来。

1、明确范围，指导选材

（1）谈论：什么样的事可以算作“童年趣事”？（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）

（2）分析：哪一个内容最能体现童趣？（课件出示）

（3）小结：一般说来是指吸引自己，引起冲动努力去做的、富有情趣的事，是闹笑话的事。

2、展开回忆，畅谈趣事

回忆你的童年生活，什么事使你感到有趣？

（1）小组交流：说出一件童年趣事，并简要说说为什么有趣。

（2）大面积说：师生评议。（标准是：这件事能否反映童年是欢乐的、有趣的。）

二、理顺思路，自主构图

1、学习“提示”，明确要求

我们每个人的童年都有这么多有趣的事，那怎样表达才让别人也能清楚、深切地感受到你的快乐呢？请打开书本，自由读读“习作指导”，看看它给了我们什么提示？

（1）学生汇报；

（2）点拨：何谓写清楚？？有序、具体。

2、自主构图，理清思路

怎样把事情的经过写清楚呢？我们这个学期用到了一个好办法，那就是？画思路图。

（1）回顾画思路图的方法。

（2）学生画思路图。

3．找伙伴交流。

4、全班交流，学会表达。

刚才我们听到了很多同学说了他（她）的趣事，你最感兴趣的是哪位同学的童年趣事？（投影思路图，学生说）

（1）思考：

有趣在哪里？为什么有趣？他通过对哪些方面的描述来表达“趣”味？（语言、动作、神态、心理）

（2）出示片断，具体指导。

（3）小结：写具体的方法。

紧扣“趣”字，着力描述有趣的，今人发笑的情节，用有趣的语言写出自己怎么想、怎么说、怎么做的内容。

三、激活思路，个性表达

1、鼓励尝试并酌情肯定不同的表达方法。

2、引导调整素材卡片活思路。

“看来这个思路图不但可以帮我们理清写作思路，只要我们敢于发现，把首，腹，尾调整一下，还能令你的文章表达更与众不同呢？”

3、指导拟题：

“好，开动你的脑筋，给自己的题目也变变身，最后定下一个最合适的题目，写下来。”

四、确定思路，以图促写

拿出你的思路图，赶紧开始写作吧，我盼望着能读你们那一篇篇有趣的作品，分享你们童年的欢乐呢！

板书设计：

童年趣事

内容

语言

动作

趣 神态

心理

文字

童年课件 篇7

一、课前解析

关注课文：《童年的发现》是一篇略读课文，作者是苏联作家费奥多罗夫。文章用倒叙手法，通过讲述“我”童年时发现“胚胎发育规律”这件趣事，反映了儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力，鼓励孩子们要大胆求知、勇于探究。文中对九岁儿童丰富的内心世界和有趣言行的描述，充满童真童趣，令人忍俊不禁。

关注作者：瓦西里·弗奥多罗维奇·费奥多罗夫，苏联天文学家。1827年毕业于杰尔普特大学(今塔尔图大学)。1837年起任基辅大学教授，1843-1847年任校长。曾创建该校天文台并任第一任台长。1832-1837年测定了西伯利亚一些地方的地理坐标。曾参加1842年和1851年日全食的观测。

关注主要人物：费奥多罗夫是一个富于幻想，善于思考，积极探索的孩子。

二、教学目标

1.认识“胚、祸”等10个会认字，正确读写“胚胎、祸患”等词语。

2.有感情的朗读课文，体会文中含义深刻的句子。

3.感受作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。

三、教学重点

理解文中含义深刻的句子，体会课文幽默风趣的语言风格。

四、教学难点

理解课文内容，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和富于想象的精神。

五、课前准备

多媒体课件

六、课时安排

1.课时

教学过程：

（一）读题质疑，激发兴趣。

1.教师引导：童年是最无忧无虑的，天真可爱的我们总会有一些奇思妙想。今天我们跟随苏联作家费奥多罗夫一起回到他的童年，探索他童年的奥秘。

（板书课题：童年的发现）

【出示课件1】

2.教师引导：看到这个课题，你有什么疑问吗？

预设1：作者在童年的时候有什么发现呢？

预设2：作者是怎么发现这个秘密的呢？

预设3：作者的发现是怎么得到证实的？

……

3.认识作者：

教师引导：瓦西里?弗奥多罗维奇?费奥多罗夫，是苏联天文学家，也是生物学家，他一生取得了很多瞩目的成就。现在就让我们带着这些疑问，跟随我们的作者，一起走进课文，去寻找答案吧。

【出示课件2】

(设计意图：谈话导入，一方面激发学生的阅读兴趣，另一方面激起学生情感上的共鸣，可以更深入地理解文本。)

（二）初读课文、扫清障碍。

1.提出自读课文的要求

教师引导：请同学们大声读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字音查字典，把课文读流利。

学生自由读课文，教师巡视指导。

【出示课件3】

2.指名读课文，相机指导字音。

教师引导：现在我们指名读课文，其他同学注意认真听，看他们是否能把字音读准确，把课文读流利。

学生读课文，注意重点词语“情不自禁，一本正经，困窘”的读音。

3.默读课文，思考问题。

教师引导：现在请同学们再次默读课文，一边读一边思考：作者童年的发现是什么？他是怎样发现这的秘密，又是怎样找到答案的？

学生再次默读课文，思考提出的问题。

（三）精读课文，深入探究。

1.探索发现，体会情感。

教师引导：作者童年的发现是什么？

预设：作者发现了胚胎发育的规律。

教师引导：作者当时的心情怎样？你是从哪些词语中体会到的？

预设：作者当时非常自豪。结合“九岁、就发现、完全、独立”等词语体会这个发现不同凡响，体会作者的认为自己太了不起了。

【出示课件4】

2.梦中飞行，引发思考。

教师引导：作者是怎样发现胚胎发育的规律？

预设：作者的发现起始于梦中飞行。（板书：梦中飞行）

【出示课件5】

教师引导：作者飞行的本领怎么样？他飞行时的心情怎样？

预设1：作者特别热爱飞行，从“只要……就……”可以看出他对飞行已经驾轻就熟。

预设2：他在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋，他飞过的地方特别多。

预设3：他在梦中飞行很快乐，想飞到哪里，就飞到哪里。

教师引导：由梦中飞行这件事，他还发现了什么？

预设：他发现不仅自己会飞，他的小伙伴们也会飞。

教师引导：你觉得这是一个怎样的孩子？

预设：这是一个天真可爱，爱幻想的孩子。

3.师生对话，求解疑问。

教师引导：面对梦中飞行这件事，我们一般人可能只是觉得有趣，但却引发了作者诸多的思考。对于自己的发现问题，作者又是怎么做的？结果怎样？（板书：引发思考）

预设1：他们一起找到老师，请老师给他们解答问题。

“为什么只有晚上睡觉时才长?”

“为什么人在生长的时候就要飞呢?这究竟是什么道理?”

“人怎么会是鸟?”

【出示课件6】

教会引导：这三个问题之间有什么关系？

预设2：后一个问题都是对前一个问题的追问。

教师引导：从这一连串的问题中，你感受到了这是一群怎样的孩子？

预设3：这是一群想象力丰富，爱观察，爱思考，求知若渴的孩子。（板书：富于幻想）

4.绞尽脑汁,惊人发现。

教师引导：老师并没有给孩子们一个满意的答复，这更激发了作者的想象力，他有是怎样寻找答案的？

预设1：我想得是那样痴迷，……恨不得从鱼身上发现将来的人应具备的某些特征。

【出示课件7】

启发思考：用心朗读这句话，想象“我“研究一条鱼的样子，会翻来覆去地看些什么？想些什么？

学生自由发言

教师引导：作者为了找到答案，真是绞尽脑汁呀！经过考虑、推算，找到问题的答案了吗？（板书：绞尽脑汁 寻求答案）

预设：作者发现“母亲怀胎九个月才生下婴儿”，由此推算出胚胎发育的规律。

【出示课件8】

教师引导：此时，你对费奥多罗夫有了哪些新的认识？

预设：这是一个执着，爱探究的孩子。（板书：执着探索）

师生共同总结：

“哈！这就跟画地图差不多。……我想大概还没有人发现这个道理。”

教师引导感受：联系整段话，反复朗读，体会当“我”发现这个规律时高兴的心情。

5.遭遇挫折，证实发现。

教师引导：说说作者的秘密是怎样被证实的？他当时的心情怎样？

预设1：当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时，“我”想起了自身的发现居然跟进化论的观点完全一致。他的发现得到证实。

预设2：他“情不自禁”地笑出了声，老师把他轰出了教室。

教师引导：老师为什么这么做？他自己又是怎么想的？

预设1：老师认为这件事对于孩子们来说应当是严肃的，所以老师误以为他是在嘲笑这件在他们看来十分神秘的事。

预设2：站在教室外面,他终于悟出了一个道理：世界上的重大发现,有时候还面临着受到驱逐和迫害的风险。（板书：遭遇挫折 悟出道理）

教师引导：你是怎样理解这句话的？

预设：学生结合课前收集的资料，通过哥白尼、布鲁诺和伽利略等人的遭遇，举例说明对这句话的理解。

教师小结：这句话一语双关，其一，它讲出了科学事业发展过程中的真实情况，很多科学家等都有过这样的遭遇；其二，是自我安慰的理由，充满着童趣。（板书：幽默风趣）

（设计意图：学生结合自己印象深刻的句子谈感受，通过运用品词析句的方法，深入课文理解，充分感受人物特点）

（四）再读课文，感知人物。

教师提问：同学们，你们觉得这是一个怎样的孩子？

预设1：他是一个富于幻想、天真可爱的孩子。

预设2：他是一个执着探究的孩子。

预设3：他是一个幽默风趣的孩子。

指导朗读：有感情地朗读相关自然段，体会人物的特点。

（设计意图：抓重点段落总结人物的特点，对人物有一个全面整体的认识和了解，有助于引发学生感受主要人物带给自己的启发）

（五）课堂总结，布置作业。

教师引导：通过学习这篇课文，你受到了什么启发？

预设：在生活中要养成善于观察的习惯，遇到问题要敢于动脑思考，要有坚持不懈的精神等。

教师小结：童年的发现，尽管有时别人会觉得可笑，甚至会招来麻烦，可是却希望你们每个人都有一双好奇的眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。也许，这就是你创造、研究的开始。

（六）板书设计：

梦中飞行，引发思考——富于幻想

童年的发现，绞尽脑汁，惊人发现——执着探索

遇到挫折，悟出道理——幽默风趣

七、教学反思

《童年的发现》讲述的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。

这篇课文充满童趣，贴近学生的生活，在教学这篇课文中，我把学习的重点放在“发现和发现的过程”中，并精心设计了五个环节落实这一教学目标。分别是：探索发现，体会情感——梦中飞行，引发思考——师生对话，求解疑问——绞尽脑汁，惊人发现——遭遇挫折，悟出哲理。在理解课文的同时，感悟人物的性格特点。最后通过学生有感情地朗读课文，感受作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。

对于课文最后一段的学习，这是本课学习的难点，尤其是对于“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着收到驱逐和迫害的风险。”这句话的理解，学生读起来感到有些突兀，在这里，我让学生说一说自己对于这句话的理解，并适时给学生补充世界上有关的科学家为了坚持自己的真理甚至被绞死的事例，学生对于这句话有了充分的理解，也巧妙地突破了文中的难点。

童年课件 篇8

设计理念

高年级已经具有了一定的写作基础，积累了丰富的词语，有着一定的生活阅历。所以本次作文通过引导学生在短时间内确定写作范围，让学生在写作实践中学会写作，激发习作兴趣，让学生的个性得到张扬，提升情感，审美的价值，享受作文教学的愉悦，从而真正提高学生的习作能力。

教学目标：

1、学会记事，要把事情的经过写具体。

2、选择自己印象最深的事，通过事情表达童年的美好，突出“趣”字，体现个性化。

3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心突出。

明确4、4000字以上。

教学重点：能正确地理解题意，明确《童年趣事》的选材范围。

教学难点：

把所选择的材料加工整理，按一定的顺序表达出来，做到言之有序，内容要具体，中心要突出

教学过程：

一、谈话导入，激发学生写作兴趣。

同学们都会唱童年这首歌吧，老师是听着这首歌长大的，我们每个人都有美好的童年，尽管不同的家庭、不同的经历，人的童年是不尽相同的，但有一点是一样的，童年的故事都让人难以忘怀的，因为童真，因为有趣，因为幼稚，故事就多了几分色彩。生活中的每一天，你们身上都发生着不一样的故事，今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字表达出来。

二、明确范围，简要指导

1、指明读作文提示，思考，这次习作有什么要求？

2、拿出事先准备好的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的前前后后法身了那些有趣的事，有文字把它表达出来。

3、教师指导解题

《童年趣事》这个题目，选取什么材料，怎样写法？ 让学生讨论后总结出：

(1)、要写出童年时代的生活。

(2)、要写出“趣”来。

(3)、要写出童年的特点。

(4)、从题目看，不限写一件事。但《童年趣事》老师要求写一件事。

三、出示范文，启发点拨，指导选材。

出示《童年趣事》与《童年记事》两篇范文，进行比较，他们有什么相同点，有什么共同点。根据学生的回答，

教师小结：相同点是都写童年时代回忆的事，都是既可写一件事，也可写几件事，的题目。不同的是《童年趣事》突出一个“趣”字，不应该是有意的，难忘的事或值得回忆的事，《童年记事》不应是有趣的，应该是有意的，难忘的或值得回忆的事。

教师出示讨论题：

1、《童年趣事》给人的感觉是真实的吗？有意思的吗？有趣吗？

2、范文中的语言、动作、神态及心理活动的描写怎样?那些地方值得你借鉴？

3、你能把这篇换个题目吗？

4、回顾生活，启发选材。

我们每个人都有美好的童年，童年的趣事就如同一颗颗珍珠，你能采一颗与大家分享吗？把你的趣事用一两句话告诉大家。学生交流，师生评价是否符合写作要求。若学生谈了`有趣的并积极向上的，应该给予表扬，如果说得有趣、但却是低级的、庸俗的、没有积极意义的事，不值得去写。拿出你的笔，把你经历的趣事写出来吧。

四、快速习作，教师巡视

1、再次明确写作范围，要求在二十分钟内完成450字的。

2、在教师的巡视中，对少数写作文有困难的同学适当降低作文要求，只要抓住有趣二字，写出自己的感受就行。

五、学生自改，二次作文

1、学生自改，在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后的愉悦感。

2、二次作文，选择两篇习作读一读，简单评

教师总结：

《童年趣事》与《童年记事》两篇范文

板书 童年趣事

(1)、要写出童年时代的生活。

(2)、要写出“趣”来。

(3)、要写出童年的特点。

(4)、从题目看，不限写一件事

童年课件 篇9

教学目标

1、学会14个生字，会认7个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁”等词语。读读记记“澄澈、困窘”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。

4、激发学生探究兴趣、培养想象能力。

教学重难点

1、引导学生入情入景地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点，体会作者的思想感情。

2、理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。

教学课时：二课时

教学过程：

第一课时

一、联系实际、激趣导入

1、引导学生联系实际说说童年生活中有哪些有趣的发现。

2、以激发学生了解作者童年生活的发现的学习兴趣进入新课学习。

二、初读课文、整体感知

1、自读课文，要求正确流利。

2、找出生字，注意读准字音；理解词语。

3、课文课讲了一件什么事，了解课文主要内容。课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。

三、再读课文、理清脉络

1、再读课文，引导学生在小组内交流作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？

课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。

2、激趣朗读，作者的发现有趣吗？选择最感兴趣的段落有感情地朗读。

四、阅读理解“‘我’发现了什么？”

1、自读课文一、二自然段，说说知道了什么？还有什么不理解？引导学生从课文内容发散开去，以课文内容为切入点展开讨论。

2、朗读体会

引导学生体会作者发现胚胎发育规律时的欣喜和自豪，及当众受到惩罚的愤懑。

读中评价，进行有感情地朗读入情入景体会作者的感受。

五、开放拓展

收集同学间童年的发现，看看谁的发现最有意义。

第二课时

一、回忆导入

引导学生说说作者童年的发现是什么。以作者是怎样发现这童年的秘密的导入新课教学。

二、细读体会童年秘密的发现过程

1、“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。

分小组学习，将找到的句子读一读，并谈自己的体会。讨论交流不理解的问题。

（1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。

（2）我们一起找到老师，请他给我们解答。

（3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。

（4）“我”想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。

（5）“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。

2、从“我”的发现过程中，那些地方给你留下了深刻的印象，找出来读一读，谈谈自己的体会。引导学生从课文内容中体会作者执著探究的精神。

3、用自己的话说一说作者是怎样发现胚胎发育规律这个秘密的，并结合自己的实际回忆讲述生活中探究秘密的小事。

三、体味作者秘密被证实后的感受

1、学生自读课文说说作者的秘密被是怎样被证实的。

2、引导理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”这句话的意思。

让学生通过举例说说对这句话的理解。引导学生说出哥白尼、布鲁诺、伽利略等人的遭遇理解这句话。

引导通过朗读体会作者内心愤懑的感受。

四、从课文中，看出作者是个怎样的孩子？

引导学生结合课文内容说说作者是个怎样的孩子。通过学生的读书，感悟，交流，知道费奥多罗夫是个天真无邪、求知若渴、善于探究和想象，并有着执著精神的孩子。

五、总结交流

通过学习课文，受到了什么启发？

引导学生说说学习这篇课文后受到了怎样的启发。在生活中要养善于观察的习惯，遇到问题要敢于动脑思考，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。

拓展阅读：《童年的发现》课文

我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。

听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。

我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。

我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋，可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。

“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”老师解释说。

“为什么只有晚上睡觉时才长？”

“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”

“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”

“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”

“人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。

“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”

高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。

乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竞是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。

又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。

“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”

“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”

教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。

“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出吉去……”

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

儿童节致童年的句子195句

“六一儿童节的到来，让我喜极而泣，仿佛穿梭回到了那美好的童年时光。”六一儿童节是每年的重要节日，在这一天，给孩子们一个充满欢乐和快乐的日子，六一儿童节，活动多多，趣味多多，让你玩的不亦乐乎。还会有相关的儿童节庆祝标语，你知道的简单的儿童节庆祝句子有哪些呢？经过搜索的结果栏目小编整理了一些与儿童节致童年的句子相关的信息，我衷心希望这些句子能够为你们提供一些实用的指导！

儿童节致童年的句子(1--20条)

1、六一儿童节总是能勾起我童年时的欢声笑语，让我感受到生活的美好。

2、童年时光总是那么无拘无束、那么自由自在。

3、六一儿童节，让我们一起走进那个快乐无限的时光。

4、六一儿童节是我们童年最开心的日子，让我们回忆快乐的过去，珍惜美好的回忆。

5、六一儿童节，是让我们重拾童年乐趣的日子，那时候我们可以用弹珠、陀螺、风筝等小玩意儿尽情玩耍，不用担心任何的事情。

6、六一儿童节，勾起了我深刻的童年回忆，让我永远铭记在心。

7、六一儿童节，让我重新认识了那个少年，那个梦想的自己。

8、六一儿童节，让我回忆起那些美好、那些单纯的童年时光。

9、对于孩子们来说，六一儿童节就是一个属于他们的节日。

10、六一儿童节是回忆童年、重温时光的机会，回味那些美好的时刻。

11、六一儿童节，是我们最喜爱的一天，那时候我们可以尽情发挥我们的想象和创造力，实现自己的童趣梦想。

12、六一儿童节，就像一个大舞台，让我们重温纯真时光。

13、六一儿童节，是我们最独特的时间，那时候我们可以把所有的快乐和游戏都装进我们的心里，永远不变。

14、童年的欢乐永不减退，六一儿童节让我们再次感受那份欢乐。

15、每年的六一儿童节，都是那么的热闹，让我感受到了小时候的无忧无虑。

16、童年时光总是那么喜怒无常，那么多姿多彩。

17、童年是我们最好的老师，教会我们无忧无虑，快乐成长。

18、六一儿童节，是那么美好、那么快乐，让我一直怀恋着我的童年。

19、六一儿童节，是我们最难以忘怀的一天，那时候我们可以放飞自我，实现自己的童趣梦想。

20、让我沉浸在童年的世界里，是那些充满温馨、生动、有趣的回忆。

儿童节致童年的句子(21--40条)

21、六一儿童节举行各种活动，孩子们可以尽情地玩，度过一个愉快的小时。

22、六一儿童节，让我们重新回到过去，回到我们快乐的时光，无忧无虑地度过一天。

23、六一儿童节，是童年的乐园，离开这里，就成长为了一个世故的成年人。

24、六一儿童节，是我们最想再次经历的一天，那时候我们可以享受到天真与快乐的时光。

25、六一儿童节，是我们最幸福的时光，那个时候我们可以尽情玩耍，不用担心其他的事情。

26、在我童年时代，每一个六一儿童节都特别有意义。

27、童年时光总是那么美好、那么纯真。

28、六一儿童节是属于孩子的节日，真心祝愿所有的孩子都能拥有快乐的一天。

29、六一儿童节，让我想起了那个真实、纯粹的童年时光。

30、童年时光如风，一去不回。

31、六一儿童节，让我们再次感受到童年的美好，那时候我们可以忘记所有的烦恼，享受快乐的时光。

32、童年的回忆总是让我们心里暖暖的。

33、童年时光总是让我们不断地回味，不断地感受那份单纯和美好。

34、回忆童年的伙伴健康生活情谊深

35、六一儿童节，让我们回归到那个美好、纯真的时期，把快乐和童趣带回生活中。

36、六一儿童节，是我们最喜欢的一天，因为我们可以尽情玩耍，感受无限的欢乐。

37、六一儿童节，是我们最难以磨灭的一天，那时候我们的游戏和童趣可以永远记忆在心。

38、我们小时候喜欢做各种有趣的事情，这些都是不可替代的童年记忆。

39、六一儿童节，是我们这一代人最难忘的节日，那时候我们可以尽情玩耍，享受快乐的时光。

40、童年的记忆如此美好，让我们重新回味那份感动。

儿童节致童年的句子(41--60条)

41、六一儿童节，我们重新体验那个充满欢笑的时光。

42、童年，是一个充满奇妙与幻想的世界，六一儿童节是我们最喜爱的节日。

43、我们小时候爱听故事，爱看绘本，爱画画，爱制作手工。

44、六一儿童节，是我们无忧无虑的时光。

45、六一儿童节是专属于孩子们的节日，让我们把童年的欢乐和无邪都继续下去。

46、我们的童年就像一部精美的画卷，充满了无尽的欢声笑语。

47、六一儿童节就是儿童的狂欢，我们要尽情享受这个美好的时光。

48、追逐、奔跑、玩耍，这些都是我童年时候最喜欢的活动。

49、六一儿童节，是孩子们最喜欢的日子，因为这一天他们能尽情地玩耍和享受。

50、六一儿童节，是我们最想让时间停留的一天，因为我们永远不希望它结束。

51、六一儿童节，是我们最开心的日子，让我们可以忘记所有的烦恼，拥抱快乐。

52、童年是我们人生的宝藏，让我们一起珍惜这份宝藏。

53、对于我来说，六一儿童节是那个年代的回忆，是青春中的回味。

54、六一儿童节，是我们最想留住的一天，让我们怀念童年，感恩六一儿童节的美好印记。

55、六一儿童节让我想起了小时候玩耍和与家人欢度的美好时光。

56、童年是永远的宝藏，六一儿童节让我们记住这份珍贵的宝藏。

57、无论岁月如何更替，我们依然是那个快乐的小孩。

58、童年是我们人生路上最美好的一段旅程。

59、六一儿童节，成人们也可以和孩子们一起玩耍、一起欢笑。

60、在六一儿童节这个特殊的日子，我找到了属于自己的孩童时光。

儿童节致童年的句子(61--80条)

61、六一儿童节勾起了我童年的记忆，让我感受到那份无忧无虑的快乐。

62、在这个儿童节！在这里，我代表全国妇联、全国青工委员会和国务院，向你们表示热烈的祝贺！愿你在社会主义的阳光下健康成长！

63、童年的记忆就像一颗永不褪色的珍珠。

64、童年的回忆总是让我们感到一份美好的感觉。

65、童年的六一儿童节，总是充满了欢乐和幸福。

66、六一儿童节，是我们最友善的一天，那时候我们可以和朋友一起玩耍、欢笑，享受童趣与快乐。

67、六一儿童节勾起了我童年的记忆，那时候的我看到的是幸福和快乐。

68、六一儿童节，让我们回到那个充满奇思妙想的时光。

69、让我们一起庆祝六一儿童节，回忆童年，怀念过去的时光。

70、童年的回忆总是让我们感到一份美丽而难忘的记忆。

71、六一儿童节，是我们最期待的假期，因为我们可以尽情享受幸福的时光。

72、六一儿童节，是我们最欣喜的一天，那时候我们可以忘记所有的烦琐，享受快乐的时光。

73、六一儿童节让我们感受到纯真和快乐，是回到童年的道路。

74、没有烦恼的那段童年，是我永远都不会忘记的宝藏。

75、童年时光总是让我感到幸福、快乐、充实。

76、六一儿童节让我们回到那个纯真快乐的时光。

77、童年时光是如此贵重，让我们一起庆祝六一儿童节，抓住这一刻。

78、六一儿童节勾起了我童年的记忆，让我感受到那份无忧无虑的童年快乐。

79、六一儿童节是一年中最幸福的日子，我们可以得到很多礼物和糖果。

80、六一儿童节，是我们最开心的一天，让我们可以尽情释放心中的快乐，享受童年的美好时光。

儿童节致童年的句子(81--100条)

81、童年的回忆是一种温暖，让我们在成长的路上更加坚强勇敢。

82、童年的六一儿童节，让我跟家人同学一起玩红蓝球，踢毽子，读故事书。

83、童年的六一儿童节，总是那么的幸福和快乐。

84、六一儿童节是一个好时光，这一天和小伙伴们一起沉浸在欢乐和快乐的气氛中。

85、六一儿童节，让我们一起走进那个欢笑无限的时光。

86、童年的记忆有时候就像一座宝藏，不断地让人翻开新的一页。

87、六一儿童节，我们一起度过那个充满幸福的时光。

88、童年的路上充满了欢声笑语，六一儿童节让我们重返那条路。

89、童年的雨季，总是纷飞的梧桐叶，总是叽叽嘎嘎的蝉鸣声，让人感受到无尽的欢乐与无限的自由。

90、孩提时代的美好记忆总是让我难以忘怀。

91、童年是一束美好的记忆，六一儿童节让我们记住这份珍贵的记忆。

92、我们小时候的游戏和玩具经常是最简单的，但我们却乐在其中。

93、六一儿童节，让我想起了那些美好的回忆，那段充满童趣的时光。

94、再次寻找那个童年时代的自己，我们能够找到自己一生的幸福。

95、童年的快乐总是那么特别，温暖而难忘。

96、六一儿童节，是我们要珍惜的属于童年快乐、自由的时光。

97、六一儿童节的到来，让我喜极而泣，仿佛穿梭回到了那美好的童年时光。

98、童年的游戏总是那么简单，却能带给我们无穷的乐趣。

99、六一儿童节让我有了回到童年的机会，重温了那些令人难忘的童年记忆。

100、记得小时候每年的六一儿童节，学校里总是热闹非凡，我们会收到老师和家长们的礼物。

儿童节致童年的句子(101--120条)

101、六一儿童节，是孩子们开心的日子，他们会玩到天黑才回家。

102、六一儿童节总是让我把以往的梦境带到现实，让我回到那个童年时代，重温欢乐与快乐。

103、我们的童年有许多美好的回忆，每年的六一儿童节是其中一个重要的日子。

104、六一儿童节，是童年里最值得怀念的节日，它让我们永远不会忘记美好的童年。

105、六一儿童节，是我们最难忘的一天，那个时候我们可以玩弄小玩意儿，欢笑声中表达我们的童年。

106、十年童年，留下了我最美好的回忆，我的心永远活在六一儿童节的童年回忆中。

107、六一儿童节如同魔法一般，能够唤醒我内心深处的那一份孩童幸福。

108、六一儿童节，充满了欢声笑语，那天我们可以尽情玩耍，尽情释放我们的童趣。

109、童年的六一儿童节，是我最珍贵的回忆，让我永远铭刻在心中。

110、发条短信让你永远不长大，开心的事情让你永远不跌倒，烦恼的事情让你永远不重视它，因为今天你是最大的数字，别为这就是为什么，我只能告诉你儿童节快乐！

111、六一儿童节，是孩子们最喜欢的节日。

112、在儿童节这一天，我们会接受家长和老师的祝福，心里感觉非常温暖。

113、儿童的生活是游戏，大人的游戏是生活。小时候玩过家家，长大了玩爱情游戏。小时候玩捉迷藏，长大了玩网络游戏。游戏人间，童趣无限!

114、我们小时候经常在一起玩耍，也常常为了一点小事而闹别扭。

115、再次聚首童年，我们重新认识那个可爱的自己。

116、六一儿童节，让我们重新体验儿时的自由、天真和热情。

117、童年时光总是那么充满魔力、那么神奇。

118、每当六一儿童节来临，我总有一种回到童年的感觉。

119、童年时光总是那样快乐，尤其是每年的六一儿童节，那个时候我们可以失去所有烦恼，尽情展现我们的活力和快乐。

120、六一儿童节的庆祝活动总是让我充满无限的激动和幸福。

儿童节致童年的句子(121--140条)

121、童年是我们最快乐的旅程，六一儿童节让我们重新出发。

122、六一儿童节，勾起我童年小学时的记忆，那份纯真、单纯、无忧无虑的时光。

123、童年的六一儿童节，总是那么的充满了无限的欢乐和幸福。

124、六一儿童节是让我们认识更多的孩子，结交新朋友的日子。

125、六一儿童节，是我们最无忧无虑的日子，那时候我们可以尽情玩耍、欢笑、玩耍，感受童趣与自由。

126、童年的六一儿童节，在我的心中永远都是最美好的回忆。

127、童年是那段让人欢笑、感动、难忘的时光。

128、童年最美好的记忆，就是六一儿童节的欢庆和愉快。

129、六一儿童节，是我们最欢乐的一天，可以玩弄风筝，放烟火，尽情享受快乐的时光。

130、六一儿童节，我们共享童年时光，共同追忆美好的记忆。

131、在六一儿童节，我们可以重新找回那个天真无邪的自己。

132、童年的足迹在我们心中永远不会消失。

133、童年经历的点点滴滴，一直伴随我们成长。

134、六一儿童节勾起了我童年的记忆，那时的我总是微笑着，没有任何烦恼和压力。

135、六一儿童节勾起了我对儿时游戏的美好记忆。

136、每年的六一儿童节总是那么令人期待，因为它是我们快乐的源泉。

137、六一儿童节，是我们最愉悦的一天，那个时候我们可以享受自由，不用担心任何的事情。

138、纵使岁月轻轻流逝，我们依然从不忘记那个童真的自己。

139、每年的六一儿童节，总能勾起我美好的童年回忆。

140、六一儿童节，是我们最永恒的节日，让我重温那段美好的童年时光。

儿童节致童年的句子(141--160条)

141、童年时光就是那些看似平凡的时刻，却能让我们终身难忘。

142、六一儿童节，是我们最美好的时光，那个时候我们可以尽情玩耍，享受快乐的时光。

143、六一儿童节，那次的盛宴，依然鲜明地印在我的童年回忆中。

144、童年的六一儿童节，总是那样的美好和充满幸福的回忆。

145、六一儿童节，让我们重温童年时光，欢声笑语不断。

146、童年的记忆，让我们在未来的路上更加坚强勇敢。

147、我们的童年是如此的美好，让我们好好珍惜这份记忆。

148、六一儿童节，是我们最快乐的一天，那时候我们可以跑跳、玩耍，尽情展现我们的活力和快乐。

149、六一儿童节，让我想起了那些年的无忧无虑，那些天真烂漫的快乐时光。

150、六一儿童节是童年里最幸福，最热闹，最无忧无虑的时光。

151、六一儿童节，是我们最幸福的时光，一天的欢笑和快乐可以让我们记忆一生。

152、童年的六一儿童节，总是那么的有趣和幸福。

153、六一儿童节，让我们重拾被遗忘已久的童年记忆。

154、六一儿童节，是让我们尽情释放童趣，享受天真和自由的难得时光。

155、六一儿童节，我们一起回到那个充满阳光和欢笑的时光。

156、幸福就像肥皂泡，吹遍了天空；烦恼就像鼻涕泡，一抹就都不见了；日子像糖泡，嚼着甜甜的蜂蜜；61名儿童的节日。

157、六一儿童节，让我重新感受到童年时那份无忧无虑的感觉。

158、童年是一个美丽的梦，即使长大了，我们也永远不会忘记。

159、童年回忆总有一种让人沉醉的美好，那就是六一儿童节的欢声笑语。

160、六一儿童节，是我们最梦幻的日子，我们可以享受雪糕、糖果和玩具的愉悦，感受无限的欣喜。

儿童节致童年的句子(161--180条)

161、童年时光是那段让人觉得最珍贵、最美好、最纯洁的生命时光。

162、六一儿童节，我们穿上漂亮的衣服，开心地度过美好时光。

163、六一儿童节，是我们最喜欢的日子，因为它让我们重新回到童年，重温那段属于我们的童趣时光。

164、快乐的六一儿童节，让我勾起那些珍藏在心底的童年回忆。

165、六一儿童节，让我回到那个少年时代，踏入那个童年的秘密花园。

166、六一儿童节，是我们最期待的一天，等待我们的是满满的欢乐和甜蜜。

167、六一儿童节，是我们最爱的节日，它能勾起我们最美好的童年回忆。

168、六一儿童节，是我们最美丽的节日，让我们把所有美好的记忆保存在心底，怀念快乐的童年。

169、在六一儿童节这一天，我们不仅庆祝孩子们的节日，也纪念那段难忘的童年时光。

170、六一儿童节的气氛让人回想起那些愉快的童年回忆。

171、六一儿童节是让孩子们开心的重要时刻，我们要在这一天给他们一个难忘的童年回忆。

172、再次走过童年的路，我们依然可以感受到那份无尽的欢乐。

173、童年的六一儿童节，总是那么的热闹有趣，充满无限的欢笑和童趣。

174、六一儿童节，让我们尽情享受童年，从容走过所有的小幸福，感受无尽的欢愉。

175、童年的记忆如此美好，让我们重新拾起那份感动。

176、每年的六一儿童节，我们总会穿上新衣服，带上新书包，满怀期待地去学校。

177、六一儿童节，是我们最纯真的时间，那时候我们可以尽情享受我们的童趣和创造力，感受无限的快乐。

178、童年的回忆是我们人生路上最美好的财富之一。

179、童年时光好似一只柔软的绒毛，轻柔地抚过我的心灵。

180、六一儿童节，让我们重新体味童年的纯真与无邪。

儿童节致童年的句子(181--200条)

181、六月一日，我们的心中充满了对童年的美好回忆。

182、六一儿童节让我重温了那些好玩的游戏和多姿多彩的童年。

183、大部分人都会怀念自己的童年，那是一段美好而难忘的时光。

184、六一儿童节，让我们重新回忆起那些美好的时光。

185、再次回到童年，我们再次看到了那个无忧无虑的自己。

186、童年的六一儿童节，是我一辈子最美好的童年回忆。

187、往事不堪回首，但我永远都不会忘记那段美好的童年时光和六一儿童节的欢乐。

188、童年的足迹永远不会消失，六一儿童节让我们记住那些足迹。

189、六一儿童节是让我们珍惜童年的日子，让我们愉快地度过每一个小时。

190、记忆中的六一儿童节，总是那么的温馨和快乐。

191、童年时光就像是一串串彩色的珠子，绚烂而美好。

192、六一儿童节是让我感到快乐和自由的日子，让我敞开心扉享受那些美好的回忆。

193、童年岁月如水，感谢六一儿童节，勾起那些美好的回忆。

194、童年是一本书，六一儿童节让我们再次翻开那一页。

195、六一儿童节，是我们最向往的一天，可以愉快地玩耍、欢笑、跳跃。

童年的读书心得(合集4篇)

从书中我们可以获得新的知识，新的感悟，我们可以记录一下自己的想法。心得体会可以增强我们的认知力，锻炼我们的个人思考能力，那么，心得体会有固定的格式吗？幼儿教师教育网的编辑为此仔细地整理了以下内容《童年的读书心得 》，仅供你在工作和学习中参考。

童年的读书心得 篇1

寒假妈妈送给我几本书，其中一本是世界文学经典《童年．在人间．我的大学》，我拿到书看到是世界文学经典，便津津有味的读起来，可是第一遍看完我并没有太深的感触，妈妈建议我再读几遍，于是我又细细读起来……

《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部，其他两部分别为《在人间》《我的大学》。

《童年》主要讲述的是阿廖沙三岁到十岁的童年生活。小说从他随同母亲去投奔外祖父写到外祖父叫他去“人间”混饭吃结束。生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯最底层人民的艰难生活状况。

阿廖沙外祖父家开了染坊，但随着家业的衰落，他祖父变得吝啬、贪婪，经常毒打外祖母和孩子，还狠心剥削手下的工人。有一次阿列克谢因为染坏了一匹布，竟被他打得昏死过去。他的两个舅舅也是粗野、自私，整日为争夺家产争吵。在这样一个让我们现在无法想象的，到处弥漫着残暴和仇恨的家庭里，阿廖沙体会到当时人间的痛苦。

然而生活中总会有阳光的，他的外祖母慈祥善良，聪明能干对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”

给与他阳光的还有他的好朋友淳朴的小茨冈、正直的格里戈里。他们都给阿廖沙温暖和力量，使他在黑暗的环境中仍依然保持着对生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

读了《童年》我更加珍惜现在的幸福生活，我也学会了在困难和困境中要保持积极、乐观的心态，成为充满爱心的人。

童年的读书心得 篇2

今年寒假，妈妈向我推荐了一本高尔基写的《童年》。听妈妈说，这是她小时侯很喜欢的一本书。我怀着好奇的心情去读这本书，一下子就被书中的情节吸引住了。

故事主要讲了四岁的阿辽沙因为父亲去世，来到了外祖父家，后来随着母亲改嫁，和继父一起生活。暴躁的外祖父给阿辽沙幼小的心灵留下了最初的创伤。只有外祖母的爱让阿辽沙没有被困难压倒，让他没有失去对未来的希望。他在这些困难中懂得了：只有斗争才能活下去。

一口气看完了这本书，我眼前仿佛出现了阿辽沙在外祖父家受苦，过寄人篱下的凄凉生活。想想他，再看看现在的我，我真感到自己太幸福了。阿辽沙从小就失去了父爱，而我从小是爸爸妈妈宠着长大的，过着衣食无忧的生活，要什么有什么。阿辽沙从小就呆在家里干活，帮妈妈分担家务，他从不抱怨，过那么艰苦的生活还勇敢的去面对。和他相比，我们生活在这个时代太幸福了，我一定要珍惜现在的幸福生活，努力学习，做一个像阿辽沙那样懂事、勇敢、勤劳、善良的好孩子。作文

童年的读书心得 篇3

‘高尔基’这个名字早已家喻户晓，听朋友说他还出了许多有趣的书呢。我一直很想了解培养高尔基的是一个怎样的家庭?他的亲人又是怎样教育他的?打开高尔基的童年一起分享他的酸甜苦辣吧!

这本书一开始描写的便是阿廖沙父亲死时的情景，可惜阿廖沙当时才三岁，父亲便永远的离开了他。后来他和母亲来到了外祖父家，外祖父是一个极自私且残暴的人，在那里，外祖父还天天抽打他。

高尔基生活在一个艰苦的家庭中。外公自私残暴，为了摇摇欲坠的小业主地位，他残酷地对待工人，甚至六亲不认，将替他劳动来了一辈子的老匠人格里戈里赶出家门，共同生活的老伴他也要她自谋生路。有钱时作威作福，破产后更加贪婪吝啬，品格底下。

而外婆善良、慈祥，她心甘情愿把生活的一切压力毫无怨言的都承担下来。她还能和、歌善舞，善于形形色色的传说、童话、民间故事。而且十分伟大，作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有她冲进火海，抢出水桶大小的一桶硫酸盐。

与外婆同类的还有小伙子茨网，是一个弃婴，被外婆捡到后一直养着，虽然被当成牛马使唤，但仍然十分善良、乐观。

掩卷沉思，我不禁思绪万千。高尔基的童年是那么悲惨，而我们的童年天天都是丰衣足食，想要什么就有什么，这简直就是天壤之别，而我们还不知足。我最欣赏高尔基书中提到的一句话:在童年，我把自己想象成一个蜂窝，一些普通，平凡做人们象蜜蜂一样，把自己的知识和关于生活的想法的蜜送到那里，每个人尽量用自己的力量去充实着心灵，这种蜜往往是肮脏的，但这一切知识仍然是蜜!

童年的读书心得 篇4

这本书主要讲了小小年纪的阿廖沙失去了爸爸后，又不幸地失去了弟弟，后跟母亲一起到了姥姥家，其间他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，在姥姥家认识了一群亲人，同时，他也亲眼目睹了两个舅舅为争夺家产争吵打假以及在生活琐事中所表现出来的自私、贪婪。阿廖沙就是在这种令人窒息的，充满可怕的景象的狭小天地里度过了自己的童年。在这本书里可以借着阅读，了解到世界各民族的风情人俗，生活方式；更可以发现，跟民族几乎都有想似的善恶观念，而且会为相似的事情而感动，感化。

童年，本是我们无忧无虑，可以尽情玩耍，是我们美好的回忆。而在阿廖沙上，童年确是不堪回首的地狱一般，家里的人只有残忍和自私，没有一丝丝的温暖，生活在这个家中，让人感到窒息。但幸运的是，还有外祖母，和像外祖母一样的人去爱护他，保护他，又让他得到了温暖。

我不禁为阿廖沙的童年感到惋惜，原本快乐的童年，却是这样。不过，我相信，阿廖沙是一个坚强的人，他一定会好好地努力，摆脱这样的生活，毕竟，向他这样的童年谁都不愿意去过，他真是一个可怜的人啊。

这本书也告诉了我一个道理：人活着就要向善，就要诚实，正直，就要勤劳，勇敢，要永远追求美好的事物，去好好度过一个属于自己的童年。

2025最新童年的句子68句

当我上周回到家时，我看到了我和妈妈小时候的照片，我想知道我是怎么长大的。~~读了这些句子有什么感触？或许你需要"2025最新童年的句子68句"这样的内容,大家不妨来参考。希望你能喜欢！

1、盼望着假期盼望着明天，

2、我看着一些我的学生时代的老照片，在我的脑海中呈现出场景。我是一个容易怀旧的人，但肯定回不去过去，那现在的每一天都是精彩的！

3、让秃鹤最为骄傲是（C）。

4、才会尝到它醇香的味道。

5、童年河畔，情怀激荡。

6、哎呀，夏天的太阳快离去了，

7、甜、苦、辣、咸样样具备。

8、表弟发了一张孩子的照片啊童年还是蛮漂亮的会dia。

9、童年里源源不断的笑声

10、那什么，大帅比为什么还不发童年的照片，看到其他孩子都发了，我的好着急。

11、找出我小时候的照片，我怀念小时候游泳到自由的生活。

12、遗忘，只是离别后的忧伤，放下，只是未完成的誓言，收获，只是收获的喜悦，2022年，忘记，失望，收获，我们经历了人生的新篇章，将这一切深深铭记在心，在欢笑中，接受新的明天！

13、成行成市，买了立即获得收益！

14、妈妈一大早就寄给我一张童年的照片，那是我第一次发现自己穿着虎鞋。

15、当我在整理我的电脑时，我看到了一些我小时候的照片。我点了一下鼠标，一个接一个地走过。我想到了一句话：世界上长得好看的人那么多，为什么不能算我一个呢。

16、吹牛 惊讶 瞎编 纠缠 疑问

17、鼓韵：节奏、鼓点、音乐

18、小茨冈，在童年是高尔基的知心好友。后来被十字架压死了。后来小茨冈无声无息地被埋掉了，渐渐地被人遗忘掉了，没有谁再提起他。

19、画卷上画者美好的世界

20、童年就像春天一样充满了生机。

21、对于每一个人来说都是难忘的，

22、姥姥家的大枣树，甜美的回忆。

23、外祖父看出了他们的诡计，故意逗他们说，他要给小茨冈买一个免除兵役的免役证，虽然会花很多钱，但他最需要小茨冈。

24、童年是一服美丽的画卷

25、小伊娃环球成长记(1)

26、人生是一场艰苦的斗争，你永远不能休息，否则，你可能会在一瞬间失去一切。——罗曼·罗兰

27、等那轻软的初雪堆起，

28、你好，乘客！2022年永不返回的列车即将到达车站。请把你的记忆整理好，以免忘记。

29、人生,就像是一颗寿命只有一年的树.春天,第一片叶子萌发时,生命便开始了；冬天,最后一片叶子掉落时,生命便终结了.童年趣事,就是那满树的嫩叶子.春天,漫步在树下,总会被那片嫩绿吸引.

30、这是一个家庭团聚的最快乐的时刻，坐在一起，翻看旧照片，回忆过去的日子。你家里有什么有趣的老照片吗。

31、过去的总会过去，无法抹去的记忆。

32、姥爷顿足捶胸，哀号着：

33、幻想无害，它甚至可以支持和加强劳动者的毅力。——皮萨列夫

34、打开旧照片，看着那些有时间感的照片，不禁想要回到那个时代，感受那个时代的独特魅力，记录那个时代的独特肌理。

35、欢乐无限，快乐心情随处可见

36、有些事情不是我不在乎，而是我在乎了怎么办？最痛苦的是假装不在乎。

37、东京的雨，潮湿的记忆，伦敦的雪，冻结的过去。

38、回想过去，感觉回忆没有那么沉重，重逢时，心会静如止水。

39、荡舟嬉戏，转眼成长。

40、为阿廖沙的舅舅往墓地背十字架压死活

41、想起童年会很心酸，还有可能是因为在你童年时并没有享受到很好的生活，或者说在童年时期过的并不如意，而现在回想以前，你会觉得那个时候的时光非常的难忘同时也为自己感到委屈。

42、《童年》里的小茨冈性格乐观淳朴、聪明伶俐、争强好胜、喜欢逞能、为得到别人的夸奖而不择手段。

43、你读过灰姑娘的故事吗？

44、保持你自己的秩序和自律，这样你就可以在好的时候继续你的成功，不让坏的年份乱了套。

45、翻看这些旧照片，我突然发现爷爷已经离开我这么久了，思念是一种病。

46、把你藏在记忆里，就像小时候把糖果藏在父母面前一样。

47、女朋友给我点了一首宪哥的歌，叫做《你比从前快了》。

48、童年中的阿廖沙幼年丧父，后随母亲寄居在外祖父家，外祖父吝啬，粗暴。

49、世界那么大，我很幸运我在现场遇到了一些人。一个小小的报价网

50、唉！丢下我，一个年轻的姑娘，

51、外公闻声，一个箭步冲了过来，一把把我扯到他的面前，死死盯着我，好像从没见过我似的。

52、两个舅舅（粗野、自私）

53、一个成功的大脑就像一个专注于一个点的练习。——博伟

54、童心鼓韵，是我们的青春记忆

55、自此以后，母亲变得坚强起来，理直气壮在家里走来走去。而姥爷好像萎缩了，成天心事重重，不言不语的，与平常迥异。

56、请记住这流泪的时刻，过去的仍然是美好的回忆。

57、孩子纯真的笑脸是初升的太阳 孩子纯真的笑脸是世上最无拘无束的表情! 孩子纯真的笑脸是别人伤心时,唯一能使别人得到安慰的眼神。

58、我们去了他父亲小时候拍照的地方。要拍同样的照片有点困难。那时候，他的爸爸个头有点大，所以我们只能和他合影。

59、我在这儿丧失了我的青春。

60、着实让我美美地回味了一番

61、我愿向着阳光成长，做一个温暖的人，不卑微不霸道，过着清朗的生活。

62、小说中的主人公同样是三岁丧父，由母亲和外祖母带到外祖父家。外祖父是一个性情粗暴、自私的小染坊主，但已快濒临破产。而两个舅舅也是同样的粗暴、自私的市侩，甚至他们的儿女也沿袭着这样的风气。阿廖沙就在这样的家庭中饱受虐待：外祖父经常痛打外祖母及孩子们，有一次竟把阿廖沙打的失去了知觉，结果大病了一场。在这样的环境下阿廖沙幼小的心灵能不觉得恐慌和不安吗？！所以这本书都会令我们每一个人感到不快和压抑，这也是必然的，因为我们每一个人心中都有恻隐之心。

63、我找到了我小时候唯一的一张照片。我用相机重拍了它，用pHOTOSHOp修复了它。因为我不能使用pHOTOSHOp，所以我做了一个简单的修复。

64、小时候，只能通过照片回忆起，哥哥是那么可爱咿呀学语啊。

65、激烈的追逐让一群鸡飞狗跳鸡不安自以为是的屏幕噪音气吱吱气手指画油嘴滑舌。

66、当我上周回到家时，我看到了我和妈妈小时候的照片，我想知道我是怎么长大的。

67、柳絮飘飘，鸟语花香；

68、静下来等鱼儿啄我的小脚丫

六一儿童节适合成年人句子156句

童年是最好的礼物，儿童节是让我们收获这份礼物的日子。六一儿童节是每年的重要节日，在这一天，给孩子们一个充满欢乐和快乐的日子，六一儿童节，活动多多，趣味多多，让你玩的不亦乐乎。还会有相关的儿童节庆祝标语。经过搜索的结果幼儿教师教育网编辑整理了一些与六一儿童节适合成年人句子相关的信息，我衷心希望这些句子能够为你们提供一些实用的指导！

六一儿童节适合成年人句子(1--20条)

1、我们的童年是我们今天唯一的根源，我们应该永远珍惜它。

2、儿童节是一个展现我们对孩子们成长的支持和鼓励的好机会，让他们知道我们会一直在他们身边。

3、“儿童节提醒我们，“逃避”一下快速的生活，享受一些简单快乐，让自己充满生命力。

4、儿童节是一个让我们重温童年欢乐的日子，通过和孩子们一起玩耍，我们能够找回内心深处最美好的一面。

5、儿童节，充满童趣的日子。

6、我们需要让我们的孩子们尽情体验属于他们的童年之间。

7、再也没有比弹一支竹蜻蜓更好的庆祝方式了。

8、我们也是曾经享受过儿童节的孩子，所以我们也应该为孩子们创造美好的记忆。

9、儿童节是一个寓教于乐的日子，我们可以通过与孩子们互动，让他们在快乐中学习到更多的知识和技能。

10、儿童节是一个各种游戏和娱乐的日子，让我们尝试不同的游戏，挑战自己的极限。

11、儿童节是一个成年人重新认识孩子世界的日子，我们要对孩子们的思想和成长方式有更多的了解和认知。

12、童年的那些笑话、玩具、好友都是我们成长中很重要的元素。

13、在儿童节这一天，我们可以为自己的童年穿上一袭新衣。

14、儿童节是和家人、亲友一起度过的日子，我们要珍惜这一刻与他们在一起的时光。

15、如果你忘记了什么是童年，那就对自己多一点宽容，在儿童节这一天尝试重新找回它。

16、童年的时光让我们更好地理解了爱和无限的可能性。

17、孩子们的天堂在童年，让我们陪伴他们一起成长。

18、“愿我们永远保持对这个世界的好奇、热情和向往。

19、“无论你是小时候还是现在，都应该享受生命中最美好的瞬间。

20、成年的我们也需要把自己当做孩子来看待，从而享受儿童节的欢乐。

六一儿童节适合成年人句子(21--40条)

21、儿童节让我们回忆起曾经的幸福，也让我们重新为自己找寻快乐。

22、让我们一起跳跳小兔子，唱唱我们小时候的歌。

23、“儿童节里有梦想、有糖果、有气球。这些也是我们成年人想要的，所以记得享受生活的乐趣。

24、“我想成为一个孩子一样的成年人，保持好奇、勇敢和热情。

25、儿童节是一个成年人向孩子们道歉和改正缺点的日子，我们要向他们诚恳地说声抱歉，并努力改正我们的过错。

26、"即使人生路上有艰辛，我们也应该保持对幸福的信仰与追求。

27、无论我们已经长大多少岁，我们都应该为自己发起一次儿童节狂欢。

28、儿童节是促进家庭关系和亲子关系的好机会，我们可以通过做一些有意义的活动来增进彼此的感情。

29、不论我们已经长大到何种深度，我们都能从儿童节中得到快乐。

30、童心未泯，我们永远是那个热爱玩耍的孩子。

31、当我们在儿童节中发现自己时，我们也会更好地了解孩子们。

32、童年时光结束的时候，我们就开始了寻找自己的人生之路。

33、童年是我们最美丽的一段时光，让我们记住它，并回味它。

34、儿童节是一个展现我们对孩子们的尊重和关注的好机会，让他们感受到我们的爱和温暖。

35、“在成长的过程中，我们可能会失去那个无忧无虑的童年，但是我们可以尝试寻找儿时的美好回忆。

36、“生命中总会有那么一段时光，让我们的心充满梦想和好奇。

37、“儿童节让我怀念小时候的感觉。那时候的我可以跑、可以唱、可以玩得很开心。

38、童年的时光带给我们无尽的美好回忆！

39、童年的时光是我们该记得的最好的日子之一。

40、“不要害怕追求自己的快乐，因为儿童节教会我们永远要保持那份快乐。

六一儿童节适合成年人句子(41--60条)

41、“正因为每个人都曾经是孩子，我们才会有一种内在的联系使我们永远不会真正长大。

42、儿童节是一个展现我们对孩子们未来的信任和信心的日子，鼓励他们以最积极的心态去面对未来。

43、“在我们长大的道路上，将我们最原始纯洁的内心一直保留下来。

44、儿童节是一个和孩子们一起欢聚的日子，我们要给他们带去欢乐和快乐。

45、儿童节是一个激励孩子们追求梦想的日子，我们可以通过向他们展示成功人士的事例来鼓励他们勇往直前。

46、“在儿童节这一天，我会让自己追赶那些无压力、无硝烟的夏日时光。

47、儿童节是我们成年人也值得庆祝的节日。

48、“成为一个大孩子，那些丰富多彩的体验可以更加深化我们对生命的领会和热爱。

49、“在儿童节这一天，我想要谨记自己的童年梦想，以此鼓舞自己前进。

50、儿童节是一个让我们重新认识孩子和自己的机会。

51、一年一度的儿童节，让我们回忆那些曾经的小确幸。

52、婴儿时看不懂，长大后才体会儿童节的意义。

53、童年的回忆，永远清晰如昨。

54、“快乐和喜悦是年龄无关的。儿童节也是一个提醒我们保持快乐和喜悦的节日。

55、童心未泯，让我们不断挑战自己，勇往直前。

56、童年时光的会回来为我们带来快乐和温暖。

57、儿童节是一个让我们感受到生命的无限可能的日子，让我们以最乐观的心态迎接所有的挑战。

58、儿童节是一个反思成年人对孩子们教育和保护的责任的日子，我们需要审视自己是否做得足够好。

59、在儿童节上，我们也可以化身成孩子的陪伴者，给予他们关注和耐心。

60、儿童节也是成年人重拾童心的肆意狂欢之时。

六一儿童节适合成年人句子(61--80条)

61、每个人内心都有一个孩子，儿童节是让我们自由放飞的日子。

62、童年的玩具，不是价值的减少，是记忆的放大。

63、童年是一份无价的财富。

64、我们永远都不要忘记那段童年时光。

65、儿童节是一个无忧无虑、纯真透明的日子，我们可以在这一天里释放掉所有压力和烦恼。

66、每个成年人都有责任和义务保护和教育孩子们，在儿童节这一天更需要展现我们的责任和担当。

67、童年时的感受和思考会成为我们人生的供给。

68、成年人可以变得更加成熟，但内心永远不能输给孩子。

69、纪念童年，珍爱自己攻读学业和职业的过程。

70、今天让我们回归童年，纵情歌唱。

71、在这个特殊的日子里，我们要让孩子们感受到成年人的爱和温暖，让他们对未来充满信心和勇气。

72、童年时光逝去得飞快，但我们所留下的记忆会存在于我们的心中，直到永远。

73、儿童节是一个让我们为童年欢笑，为成年落泪的日子。

74、儿童节是一个祈愿孩子们健康和快乐成长的日子，让我们为他们的未来祈福。

75、希望孩子们可以健康成长，不要失去天真与童趣。

76、儿童节是一个让我们体验复读机能力的机会，我们可以和孩子们一起将经典儿歌哼出来。

77、儿童节是我们宝贵的回忆，也是我们的欢乐时光。

78、童年带给我们的每一个收获，都应该成为我们人生的珍宝。

79、童年是我们生命中最瑰丽的时光，让我们用心珍藏。

80、童年时光是我们人生中最美好的时光之一。

六一儿童节适合成年人句子(81--100条)

81、长大了之后，我们可能会忘记曾经如何在儿童节上玩耍和吃糖果。

82、“在儿童节这一天，我要将自己拥有的爱心全部奉献出去，让生命更加美好。

83、童年的时光总是特别美好。

84、“即使我们长大并且变得越来越忙碌，我们也应该记得停下来享受一些小事情。

85、我们应该感谢童年，因为那段时光推动我们成长。

86、童年是我们沐浴在家人的爱中生长的宝贵时光。

87、我希望每一个孩子都能在儿童节感受到快乐和温暖。

88、儿童节是一个让我们重拾童心的日子，透过孩子们的眼睛去看世界，寻找新的乐趣和希望。

89、记得小时候那种无忧无虑的感觉吗？让我们一起重温。

90、儿童节就像一面镜子，让我们可以看到纯真、无邪和可爱。

91、“儿童节提醒着我们，即使成年人了，梦想仍然是重要的。

92、无论我们怎么努力，我们都无法重复童年的时光。

93、能够参与孩子们的儿童节活动，也是一种让我们欢乐和放松的方式。

94、“不管你是多大年纪，都应该做一些自己想要做的事情，在生命中体验不同惊喜的体验。

95、人生若无童心，便不再有快乐。

96、儿童节不仅是孩子的节日，也是大人追求童趣、释放压力的节日。

97、儿童节是每个人内心深处最美好的日子之一。

98、儿童节是孩子们的节日，也是家长们的节日。

99、“忘却一切，放开自己，让自己和孩子一样自由地在生命中跳跃。

100、我依然会给我身边的小朋友送上礼物和祝福，因为他们也值得被关注和呵护。

六一儿童节适合成年人句子(101--120条)

101、回忆那段童年时光，总是会让人心情愉悦。

102、在儿童节这一天，让我们不要停止追求童年时期的梦想，让它们成为我们人生中的珍贵财富。

103、儿童节不仅是孩子的节日，也是内心未长大的成年人的节日。

104、儿童节虽然不再是我们的节日，但我们始终关注孩子们的成长。

105、儿童节是一个庆祝我们孩子时代的日子，值得我们更加热爱和珍惜。

106、希望孩子们在这个特别的日子里，能够尽情地玩乐、学习，成为自己想成为的人。

107、预祝所有孩子们在儿童节这一天玩得开心、学得进步。

108、孩子们是未来的希望，让我们更加爱护他们。

109、“儿童节是一个庆祝童年的节日，无论我们年龄多大，我们都不应忘记那段时光。

110、“童年的欢笑教会我们要对生活充满热情，即使在面对困难和挫折时，也要保持这份热情。

111、成年后的儿童节，我们可以用回忆来组成自己的“儿童节乐园”。

112、“在儿童节这一天，我想重新审视自己，关注那些让我感到快乐的事情。

113、从儿童节中，我们能够寻找到自己曾经的无邪和单纯。

114、童年，因为童话更加美丽，因为梦想更加可爱。

115、儿童节是一个让我们回忆童年最美好时光的日子，我们要好好地记录下这些美好的回忆。

116、“小时候的快乐经历永远留在心中，让我们保持对这个世界充满好奇和希望。

117、我们要在成年之后，记住我们一路走来的所有美好。

118、儿童节是一个让我们放松身心，享受充足睡眠的日子，让我们陶醉在梦境中，尽情放松。

119、每次回忆童年的时光，总是会感到一种莫名其妙的开心。

120、儿童节是关于童年的庆祝，也是关于未来的展望。

六一儿童节适合成年人句子(121--140条)

121、童年的味道，熟悉又陌生，又让人思绪万千。

122、儿童节，让我们重温曾经的童年记忆。

123、在儿童节这一天里，让我们用行动来告诉孩子们，他们是多么重要和可爱的。

124、孩子们的笑容是最美丽的风景，也是最温暖的心灵驿站。

125、“童年的美好与无忧无虑可以化为我们人生中最为深刻的记忆。

126、成年后的儿童节，带给我们的是一份深刻的回忆和感伤。

127、每个人的童年时光都是独特而珍贵的。

128、每个人都有曾经的童心，让我们一起释放那份纯真、天真和欢乐。

129、童年是永远不会逝去的，而儿童节是让我们重新找回自己内心最纯真的日子。

130、"虽然我已经长大了，但是内心总有一个孩子一直想要做些疯狂的事情。

131、童年是人生中最美好的时光，珍惜回忆，珍爱童心。

132、“生活在不断的变化中，我们可以尝试着找到生命中稳定的信仰和梦想。

133、“小时候的记忆总是能让人回忆起幸福和快乐的时刻，我们应该珍惜这些美好的回忆。

134、童年的时光是我们人生中最快乐的时刻之一，永远值得珍藏。

135、儿童节不是只给孩子准备的，在这个日子里，我们要放下成人的束缚，摇摆自如。

136、总有一天我们会明白，那些年最美好的时光，就是最无畏的时光。

137、儿童节是一个让我们回忆童年的好时机。

138、走出童年之后，我们的世界开始变得更加广阔。

139、儿童节是一个充满梦想和希望的日子，让我们为孩子们的未来添上一份期待和祝福。

140、在儿童节这一天，让我们把工作和烦恼放下，去享受生活的美好。

六一儿童节适合成年人句子(141--160条)

141、“儿童节是个美好心情的节日，这也是提醒着我们：心态决定生活的态度。

142、希望所有的孩子们都能拥有美好的童年。

143、儿童节不仅仅是给孩子们准备的，它更是告诉我们成年人去爱自己的童年。

144、儿童节是成年人的节日，因为只有成年人才懂得如何更好地与孩子们交流和理解他们。

145、“细心观察世界，认真体验美好时刻，感受着童年的欢声笑语在我们心中流淌。

146、回忆童年时的温馨感会让人感到无比的快乐。

147、过去的童年时光让我感悟到生命的重要意义。

148、儿童节是一个给孩子们创造美好记忆的日子，让我们为他们留下最温馨和难忘的回忆。

149、虽然我已经成年了，但是我依然想要庆祝儿童节。

150、无论我们的年龄如何增长，我们都应该保持儿童节的纯真和欢乐。

151、儿童节是一个让我们重新定义快乐的日子，让我们学会从最简单的事物中找到快乐和幸福。

152、童年开启了我们未来的幸福之门。

153、“生活有很多压力和责任，但儿童节是一个提醒我们拥有在人生中尽情玩耍的权利。

154、童年是幸福的，而儿童节会让我们重新回味这份幸福。

155、童年是最好的礼物，儿童节是让我们收获这份礼物的日子。

156、在儿童节里，我们可以不用考虑眼前的种种，而自由地享受欢乐。