奥斯特洛夫斯基名言警句

奥斯特洛夫斯基名言警句70条。

“有了这个目标，我才可以更好的去加油，去努力生活。”名人的名言警句可以提醒我们避免犯错，名人格言激发人们勇于开拓不断进取。你是否在寻找有关的名言警句呢？如果你想探索这个主题可以看看以下的《奥斯特洛夫斯基名言警句》，希望你能从这篇文章中学到一些有关问题解决的方法！

1、人的美并不在于表面、衣服和发式，而在于他的自身，在于他的心。要是人没有心灵的美，咱们常常会讨厌他美丽的表面。

2、青春啊，无限美好的青春！这时，情欲还没有萌动，只有急促的心跳隐约显示它的存在；这时，手无意中触到女友的胸脯，便惊慌地颤抖着，急速移开；这时，青春的友谊约束着最后一步的行动。在这样的时刻，还有什么比心爱姑娘的手更可亲的呢？这双手紧紧地搂住你的脖子，接着就是电击一般炽热的吻。——尼古拉·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

3、即使生活到了实在是难以忍受的地步，也要能够活下去，使生命变得有用处。——奥斯特洛夫斯基

4、人的伟大力量就是感到自己是在一个友好的社会中。对我来说，当兵是最大的幸福。所有的个人问题都不像社会主义事业那样永恒。

5、生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。——奥斯特洛夫斯基[志向名言]

6、咱们的国家正在复兴，正在强壮起来，日子在这个国际上是大有可为的。

7、爱国主义和对敌人的仇恨是乘法的，只有这样的爱国主义才能导致胜利。-奥斯特洛夫斯基

8、梦想：即是人们在梦里所大胆的想象，人类对于美好事物的一种憧憬和渴望，有时梦想是不切实际，但毫无疑问，梦想是人类最天真最无邪最美丽最可爱的愿望。不一定会实现，但只是一个美好的期望.有梦想的才是真正意义上的生活，它便是人生活的动力！

9、有了这个目标，我才可以更好的去加油，去努力生活。

10、当一个人是健康的，充满青春活力的，坚强是相对简单和容易做到的，只有生活像铁一样把你紧紧箍住，坚强才是光辉的成就。

11、要永久觉得祖国的土地是安定地在你脚下，要与团体一同日子，要记住，是团体教育了你。哪一天你若和团体脱离，那便是终点的开端。

12、年轻的同志们必须记住，他们不能拥有过去所有的文化遗产。这需要坚定的顽强和艰苦的工作。你知道，在这条路上克服困难本身就是一种很好的兴奋剂。-奥斯特洛夫斯基

13、谦逊可以使一个战士更美丽。——奥斯特洛夫斯基[谦虚名言]

14、他面前是一片绚丽安静、蔚蓝无边、像润滑的大理石一般的海。在眼光所能看到的远处，海和淡蓝色的云天相连：涟波反映着消融的太阳，现出一片片的火焰。远处绵绵的群山，在晨雾中隐现着。

15、勇气产生在斗争中，勇气是在每天对困难的顽强抵抗中培养出来的。我们年轻人的谚语是勇敢、顽强和坚定，即消除所有障碍。-奥斯特洛夫斯基

16、她的声音是友好的，友好的，不再是嘲弄的。本来生气的保罗，立刻无法发出半点火。那个不知从哪儿冒出来的年轻姑娘的温柔使他放下了武器。

17、习惯应由人来支配，而习惯不能支配人。一个人如果不能改掉一个特别坏的习惯，那他就一文不值。

18、无精打采的波涛亲热地朝着脚边爬过来，舐着海岸的金色的沙滩。

19、人最宝贵的财产是生命。你只有一次生命。一个人的一生应该这样度过：当他回首往事时，他不会为自己虚度的年华而后悔，也不会为自己的平庸感到羞愧。在他弥留之际，他可以说：“我的生命和全部精力都献给了世界上最伟大的事业-为人类解放而斗争！”

20、哦，梦想终于成真了！铁环已经砸碎，他拿起新的武器，重回战斗队伍，开始新的生活。

21、不论一个人多么有才干，可是团体常常比他更聪明和更有力。

22、勇气在斗争中诞生，勇气在日常的困难中培养。我们青年时代的座右铭是勇敢、顽强、坚定，排除一切障碍。

23、奥斯特洛夫斯基名言：人最宝贵的是生命，这生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不致于因为虚度年华而痛悔，也不致于因为过去的碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。”

24、秋雨打在人们的脸上，圆云里满是雨，在低空缓缓移动。深秋，在一望无际的森林里，所有的叶子都落了下来。那些老榆树郁郁不欢地站在那里，在褐色的苔藓下布满了皱纹和皱纹。无情的秋天剥去了他们的华美，他们只好光着身子站在那里。

25、《钢铁是怎样炼成的》作者：奥斯特洛夫斯基经典章节摘录：

26、天不都是蓝的，云不都是白的，但生命之花总是灿烂的。

27、一个人最宝贵的东西就是生命。我们只有一次生命。一个人的一生应该这样度过：当他回首往事时，他不会后悔浪费了时间，也不会为无所事事而感到羞愧；他可以说，在我弥留之际，我所有的生命和力量都献给了世界上最崇高的事业。为人类的解放而斗争。

28、钢是在火和急剧冷却中锻炼出来的，所以它可以坚硬，什么都不怕。我们这一代人也是在斗争和可怕的考验中锻炼出来的，学会了不屈服于生活。-奥斯特洛夫斯基

29、没有目的。个人完了，目的也就完了。——奥斯特洛夫斯基

30、不久，寒冷的冬天来了。人们仍然在冰雪中辛勤地工作，挖掘坚硬的泥土。只要我们继续这样谈下去，我们就一定要把铁路修完。

31、梦想指的是理想,是对未来的一种期望,是指通过自己的努力，可以达到对未来自己想的事的一个情况。所以为了梦想必须要努力去奋斗，才可能做到。梦想的是一种让你坚持的一个动力。也是让你感到坚持就是幸福的一个东西。希望所有人都能实现自己的梦想。

32、人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。”人应当赶紧的充分的生活，因为意外的疾病或悲惨的事故可以突然结束他的生命。

33、人的美不在于外表、衣服和发型，而在于他自己和他的心。如果一个人没有精神上的美，我们经常讨厌他美丽的外表——奥斯特洛夫斯基

34、我们的国家正在复兴和日益强大，这个世界还有很多事情要做。

35、性格：饱受折磨和侮辱但一直力求上进。

36、应当赶紧地，充分地日子，由于意外的疾病或凄惨的事端随时都可以忽然完毕他的生命。

37、夸姣，就在于发明新的`日子，就在于改造和从头教育那个现已成了国家主人的、社会主义年代的巨大的才智的人而奋斗。

38、钢是用火和高温冷却制成的，所以很坚固。我们这一代人也是在斗争和严峻的考验中锻炼出来的，学会了在生活中永不气馁。

39、钢是在火和淬火中铸造的。只有这样才能变的坚硬，不怕任何东西，我们这一代人就是在这样的斗争中，在严峻的考验中锻炼出来的，在面对生活的学习中不颓废。

40、生命的洪流，不遇见岛屿和暗礁，就难以激起美丽的波涛。

41、英勇善战，刻苦学习，努力工作，成为一名优秀的共产主义战士。

42、勇敢来自于斗争，勇敢在同困难顽强奋斗中渐形成。我们青年人的座右铭就是勇敢、顽强、坚定，就是克服艰难险阻……——奥斯特洛夫斯基[青年名言]

43、当我们回首往事不因碌碌无为而羞耻。不因虚度年华而悔恨。我们要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。

44、同志们就是在这里英勇地死去的。他们献出了宝贵的生命，使那些出身贫寒、沦为奴隶的人能够过上更好的生活。

45、人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，它能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

46、梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望，有时梦想是不切实际，但毫无疑问，梦想是人类最天真最无邪最美丽最可爱的愿望。著名心理专家郝滨先生认为，童年的梦想对世界观和价值观的形成有相关作用。

47、奥斯特洛夫斯基事迹篇一:奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基,一位伟大的作家,用他的智慧,塑造了一一位英雄人物,铸就了一部经典著作——《钢铁是怎样炼成的》。

48、人支配习惯，而不是习惯支配人。——奥斯特洛夫斯基[修养名言]

49、他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，活着还有什么用呢？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢？又有什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸吗？当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗？——尼古拉·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

50、人生最夸姣的，便是在你中止生计时，也还能以你所发明的悉数为人们服务。

51、生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是、充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着、信心的青春。

52、人应该赶紧地日子，由于疾病或许其他什么意外，随时会夺去你的生命的。

53、即使生活到了难以忍受的地步，也要能够活下去，让生活变得有用。-奥斯特洛夫斯基

54、谦逊可以让士兵更漂亮——奥斯特洛夫斯基

55、尼古拉·奥斯特洛夫斯基于1904年9月29日出生于乌克兰的一个农民家庭。在第一次世界大战和美国内战期间，奥斯特洛夫斯基积极参与了地下内战。1920年，奥斯特罗夫斯基在利沃夫战役中身受重伤。1927年初，22岁的奥斯特洛夫斯基全身瘫痪，卧床不起。他的眼睛开始瞎了。正是在这个困难的时刻，作家开始写小说（钢铁是怎样炼成的）。（钢铁是如何炼成的）取得了前所未有的成功，超出了所有人的预期。这本书帮助世界上许多国家的许多读者克服了乍一看似乎无法克服的困难。它使许多处于绝望边缘的人重获新生。奥斯特罗夫斯基与疾病作斗争的勇敢精神已成为全人类顽强斗争的典范。

56、去有方向，有目标的去努力，去奋斗，这是最好的一种解决方法，也是最有针对性的一些事情。

57、利己的人最早消亡。他自己活着，并且为自己而日子。假如他的这个我被损坏了，那他就无法生计了。

58、当一个人的健康，充满活力，坚强是一件相对简单和容易的事情，但只有在生活的铁环紧紧围绕着你，坚强才是最光荣的事情。

59、幸福有很多方面。我也很高兴。创造产生了惊人的幸福，我觉得我的手也在为我们所有人建造一座美丽的建筑——砌砖，所以我个人的悲伤被排除在外。-奥斯特洛夫斯基

60、即使生活变得不堪忍受，我们也要善于生活，尽力使生活对人民有益。

61、真正的朋友应该说真话，不管以使人们产生忍受一切的力量。

62、医治百病的良药是劳动。

63、生命是最宝贵的生命，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧。

64、个人的一切都不会永远年轻，也不会像公共事业那样永恒。-奥斯特洛夫斯基

65、虽然生病了，在困难的情况下，仍然坚持理想，保持顽强的意志，斗争不止的生活。

66、治疗所有疾病最好、最珍贵的药物是劳动。-奥斯特洛夫斯基

67、前苏联作家奥斯托洛夫斯基的名言警句鼓励了中国几代人奋发图强。

68、只有当生活像一个铁环围绕着你时，坚强才是一种光荣的成就。

69、梦想就是我们希望向着这个目标发展的一些东西呢

70、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春；充满着力量，充满着期待，志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望，信心的青春。——奥斯特洛夫斯基《奥斯特洛夫斯两卷集》

延伸阅读

爱因斯坦名言警句

这句话意味着我们不能把时间和空间看作是独立的概念，而是要看做一个整体来考虑。有哪些让你印象深刻的名人格言呢？名人格言可以鼓励我们不断进取，名人格言指引我们朝着正确的方向发展。"爱因斯坦名言警句专题文章幼儿教师教育网编辑为您整理了最权威的知识资料"，通过这些句子我们希望能为您呈现出关于相关主题更详尽的信息！

爱因斯坦名言警句【篇1】

1、i do not know with what weapons world war iii will be fought， but world war iv will be fought with sticks and stones。我无法知道第三次世界大战会有什么武器登场，但第四次世界大战中人们肯定用的是木棍和石块。

2、▲我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。▲你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。▲一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。

3、薛定谔提出了“波函数坍缩”理论，认为粒子的运动和位置是随机决定的，爱因斯坦认为这是上帝掷骰子式的随机性，薛定谔则在一封信中回复：“上帝不掷骰子。

4、laws alone can not secure freedom of expression; in order that every man present his views without penalty there must be spirit of tolerance in the entire population。 法律本身并不能保证言论自由;要做到这一点必须使整个人群中都弥漫着容忍的勇气。

5、爱因斯坦：提出一个问题往往比解决一个更重要。正因解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

6、学校要求教师在他的本职上成为一种艺术家。

7、第十、人只有拥有高贵的品质和远见的卓识，才能够让自己探索出一条真正属于自己的道路。

8、it's not that i'm so smart， it's just that i stay with problems longer。 并不是我很聪明，而只是我和问题相处得比较久一点。

9、it has become appallingly obvious that our technology has exceeded our humanity。有一个现象的明显程度已经让我毛骨悚然，这便是我们的人性已经远远落后我们的科学技术了。

10、putyourhandonahotstoveforaminuteanditseemslikeanhour。它slikeaminutetositwithaprettygirlforanhourThisisthetheoryofrelativity。

11、物理定律和数学具有相对的稳定性和确定性，也就是说公理系统不允许随机性，那意味着公理对真理的依存性和确定性，如果物理定律变了，那一定是人类理智理解上有误差，定律将会被推翻。但是作为一切定律的大前提，真理是不能被推翻。

12、此外，它还激励人们去超越自我，挑战极限，实现更多更伟大的成就。

13、if a is a success in life， then a equals x plus y plus z。 work is x; y is play; and z is keeping your mouth shut。如果a代表一个人的成功，那么a等于x加y加z。勤奋工作是x;y是娱乐，而z是把嘴闭上。

14、他的意思是，上帝是不随机的，宇宙中的一切都是有规律的。

15、我们可以从这个名言中看出，时间和空间是紧密联系的，它们并不是独立存在的。

16、人生卷不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。 --- 爱因斯坦

17、逻辑会带你从A点到B点，但想象力可以带你到任何地方。

18、intellectuals solve problems; geniuses prevent them。智者解决问题，天才预防问题。

19、爱因斯坦说上帝不掷骰子，是说上帝订立的法则是不可能改变，否则，真理失效。

20、不要抱怨生活，那只能说明你的无能。强者从来不抱怨生活。（生命中的磨难，总是少不了的，但抱怨不如改变，不抱怨的人，才会与磨难中走出人生的辉煌。）

21、two things are infinite： the universe and human stupidity; and i'm not sure about the universe。宇宙中唯有两件事物是无限的：宇宙的大小与人的愚蠢。我不能确定的是宇宙的大小。

22、gravitation cannot be held responsible for people falling in love。 万有引力并不对人们堕入爱河负责。

23、i don't pretend to understand the universe— it's much bigger than i am。 我并不假装理解宇宙——它比我大得多。

爱因斯坦名言警句【篇2】

24、i do not know with what weapons world war iii will be fought， but world war iv will be fought with sticks and stones。我无法知道第三次的世界大战会有什么武器登场，但第四次世界大战中人们肯定用的是木棍和石块。

25、解读：爱因斯坦对于读书的劝勉为不能为了读书而大量读书，读书的目的是为了更好地思考，读书的目的是为了帮助自己更好地思考，如果只会读书不去思考，将会把人培养成为思考懒惰习惯的人。

26、爱因斯坦（美国）：成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。

27、common sense is the collection of prejudices acquired by age eighteen。 常识就是人到十八岁为止所累积的各种偏见。

28、try not to become a man of success， but rather try to become a man of value。 不必努力去做一个成功者，尽力去成为一个有价值者。

29、the eternal mystery of the world is its comprehensibility。 世界的永恒之谜就是它是可以理解的。

30、”由于爱因斯坦的这句名言将知识与想象力进行了比较，特别强调了想象力的重要性。

31、爱因斯坦（美国）：决不好把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自我的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。

32、爱因斯坦：世间最完美的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。

33、这种理解对于现代物理学和哲学都有着重要的意义。

34、if we knew what we were doing， it wouldn't be called research， would it? 如果我们知道我们在做什么，那么这就不叫科学研究了;不是吗?

35、第五、人只有将自己的价值奉献于社会，才能够真正地体会到生命的意义。

36、reality is merely an illusion， albeit a very persistent one。所谓现实只不过是一个错觉，虽然这个错觉非常持久。

37、同样不了忽略后面一句话：“但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”

38、这句话也可以引申为我们在生活中，不仅要有严谨的思维与逻辑，还要勇于拓展思维范围，发挥自己的想象力。

39、是：“上帝不掷骰子。

40、蓝色代表着情感，喜欢蓝色的人，他一定很感性；

41、原则上，那些对改善人类生活做出最大贡献的人应该得到最多的关爱。但是，如果我们要求别人承认我们比我们的同龄人或同学更高更强，或我们更聪明，我们很容易在心理上有自我中心的态度，这对个人和社会都是有害的。

42、“你不能在一个你犯错的系统中解决问题，你需要创造一个新的系统。”

43、一个对社会的价值，首先取决于他的、思想和行动对增进人类利益有多大作用。

44、这句话意味着我们不能把时间和空间看作是独立的概念，而是要看做一个整体来考虑。

45、gravitation cannot be held responsible for people falling in love。万有引力可无法对坠入爱河的人负责。

46、原话写在1944年7月给玻尔的一封信中：“在我们的科学期望中，我们已成为对立的两极．你相信掷骰子的上帝，我却信仰客观存在的世界中的完备定律和秩序．”意思就是说大自然早就确定了这个世界运转的所有规则．

爱因斯坦的名言警句

“恶者难免遭报应，善者必然有所回报。”

“人生得一知已足矣。”

“少壮不努力，老大徒伤悲。”

“命运掌握在自己手中。”

“要想摘得果实，必先种下种子。”

“生活就像一面镜子，你笑它便笑，你哭它也将滴下泪水。”

“人生最大的敌人是自己的惰性。”

“成功并非偶然，而是努力的结果。”

“无论何时何地，坚持自己的原则是最重要的。”

“只要有信念和勇气，没有什么是不可能的。”

爱因斯坦的名言警句【篇1】

1、没有侥幸这回事。最偶然的意外。似乎也都是有必然性的。爱因斯坦以道佐人主者，不以兵强天下。其事好远。师之所处，荆棘生焉。大军之后，必有凶年。

2、如果她（他）爱你，你也爱她（他），那么你一定不要欺骗她，即使最好的欺骗不是，因为她（他）毕竟是你最爱的人。

3、83·我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。

4、态度上的软弱会成为性格上的软弱。

5、是鸡过了马路还是马路过了鸡取决于你的参考系。

6、永远不要把学习当成一项任务，而是一个令人羡慕的机会。学习是为了你自己的快乐，也是为了你将来工作的社会的利益。

7、随着资本主义生产的扩大，科学元素第一次被有意识地广泛地开发、应用，并以在以前的时代中从未想象过的规模体现在生活中。卡尔·马克思，德国哲学家“机器、自然力量和科学的应用”

8、爱因斯坦(美国) 我从不想未来，它来得太快。

9、没有牺牲，就不会有真正的进步。

10、爱因斯坦 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

11、收到信号。唯一的区别就是没有猫。

12、并非地球引力使人坠入爱河。Gravitation is not responsible for people falling in love

13、——爱因斯坦9、教人者，成人之长，去人之短也。

14、一个人最好把他的爱好和事业尽量分开。把自己的生计与上帝的恩赐纠缠在一起是不明智的。

15、读完爱因斯坦这段语录，可以说爱因斯坦就简单直白道出了什么是逻辑，什么是想象力，更是道出了逻辑与想象力之间的区别。真的是这样，逻辑能限制人的想象力，规规矩矩的，但想象力不会，想象力可以天马行空，可以带我们去任何地方。

16、一个人的价值，应当看他贡献什么?而不应该看他取得什么。 类别:理想

17、爱因斯坦 人们努力追求的庸欲的目标——财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。

18、其实，有线电报就像是一只很长，很长的猫。你在纽约拉一下它的尾巴，而它在洛杉矶的头就“喵”了一声。这样说你可以理解么？其实无线电的工作方式与此完全相同：你在这里发出信号，他们在那里。

19、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生?我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 类别:人生

20、Innovationisnottheresultoflogicalthinkingalthoughthefinalproductdependsonalogicalstructure。

21、人是为别人而生存的——首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己全部的幸福，然而是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活，并且常为发觉自己占有了同胞过多的劳动而难以忍受。

爱因斯坦的名言警句【篇2】

22、我们的教科书颂扬战争，而又掩饰战争的恐怖。它们把仇恨灌输给孩子们。我却要教他们和平而不教他们战争，向他们灌输爱而不灌输恨。

23、关键是培养孩子对知识的渴望，引导他们进入重要的社会领域。

24、数学法则用在现实中是不确定的，确定的时候，又不能用于现实。

25、莫言是个好作家。他的作品充满想象力和幽默感。他擅长讲故事。该奖项将进一步向世界介绍中国文学。瑞典汉学家，诺贝尔文学奖18位评委之一的马悦然。

26、爱因斯坦 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

27、说有益的话,做有益的事.有关“少说话，多做事”的名言：1如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。--富兰克林2明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流。今古悠悠日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。--文嘉3据我观察，大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。--福特4盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。--陶潜“少说话，多做事”造句：1.聪明的人是把话放心里，愚蠢的人是把话挂口上的。所以少说话，多做事是最好的。2.初参加工作岗位的人走进一个单位，要做一个少说话多做事的人。

28、爱因斯坦(美国) 等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。

29、想像力比知识更重要。因知识有限，想像则无限，它包含一切，推动着进步，为人类进化的源泉。

30、没有行动，就不会有改变。

31、Nogeniuscandevelopinisolation。

32、Ofallthefamouscharacters，Curiewastheonlyonewhowasnottroubledbythehonor太太。

33、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。

34、我从来不认为半小时是微不足道的。-达尔文

35、我们的朋友比我们想象的要少，但比我们知道的要多。Hoffmanstahl，奥地利作家。

36、物理学家们说我是数学家，数学家们又把我归为物理工作者。我是一个完全孤立的人，虽然所有人都认识我，却没有多少人真正了解我。

37、仅仅用专业知识来教育人们是不够的。通过专业教育，他可以成为一个有用的机器，但他不能成为一个和谐的人。

38、你温柔的柔情在我青春的四肢上绽放，就像太阳出来之前天空中的一道光芒。

39、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。 没有牺牲，也就决不可能有真正的进步。

40、它（艺术）应该是你的心和你的想象的初恋，那一刻，所有的发丝都是张开的，心中充满了感动。作家兼画家冯骥才。

41、两件事情让我敬畏：布满星星的天空和隐藏在其中的人的精神世界。Two things inspire me to awe: the starry heavens and the moral universe within.

42、逆境造就天才，顺境埋没天才。

爱因斯坦的名言警句【篇3】

43、为了考试，我们把知识强塞到脑子里，也不管喜欢不喜欢。这样做的恶果是，期末考完，一整年里谈到科学我就犯恶心。

44、爱因斯坦(美国) 人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。

45、想象力可以使我们超越我们的理解和视野。-安东尼·罗宾斯。

46、汽车、追逐、竞争。这就是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。——爱因斯坦

47、一个人的价值，在于他贡献了什么，而不在于他能得到什么。

48、我的心常常是严肃而安静的，不陷入忧郁。

49、世界上只有两种东西没有极限：宇宙和人类的愚蠢；我对前者不太确定。

50、意志、理解力、想象力和所有感官的作用都来自于心灵。笛卡尔，法国哲学家、科学家和数学家。

51、数学定律是不确定的，只要它们与现实有关；如果是，那就与现实毫无关系。

52、我评定一个人的真正的价值只有一，人生大全个标准，即：看他在多大程度上摆脱了“自我”，他摆脱了“自我”，又是为什么。

53、爱因斯坦(美国) 谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。

54、23·不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。——爱因斯坦语录

55、我们能体验到的最美的东西是神秘的东西。它是所有真正艺术和科学的源泉。

56、刑罚的惧怕来约束，需要对死后才能受到的回报所期望，那就确实可怜了。

57、如果我有什么成就，那不是我有才华的结果，而是勤奋和毅力的结果。-达尔文

58、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 人生卷有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。

59、窗外的每一片树叶，都使人类的科学显得那么幼稚无力。

60、常识是偏见在十八岁前的累积。

61、人的道德品行应该完全基于同情心、教育和社会联系，而并不一定需要宗教信仰。

62、由命令而产生的勇敢行为，毫无意义的暴行，以及在爱国主义名义下一切可恶的胡作非为，所有这些都使我深恶痛绝！

63、一个人的尊严不在于他得到的荣誉，而在于他配得上的荣誉。

托尔斯泰的名言警句

"幸运的不是一直进行自己期望的行动，而是一直期望实现自己行动的目标。”这是一篇我认为非常值得推荐给大家阅读的文章。学习成功名人的经验可以帮助我们避免走弯路，名人们的名言引导我们在探索世界的道路上走得更远。阅读完后，您可以选择将本网页收藏起来！

托尔斯泰的名言警句(1--19条)

1、不要把学问看做是用来装饰的王冠，也不要把学问看做是用来挤奶的奶牛。

2、出处：《伊凡·伊里奇之死》

3、出处：《家庭的幸福》

4、人民战争的巨棒以全部威严雄伟的力量举了起来，并且不问任何人的趣味和规则，不考虑任何东西，愚笨单纯地，却是合乎时地举了起来，落下去打击法军，直到侵略者的军队全部消灭。

5、虚荣心同真正的悲哀是完全矛盾的感情，但这种感情在人类天性中是那么根深蒂固，连最沉痛的悲哀都难得把它排除掉。在悲哀的时刻，虚荣心表现为希望显得伤心不幸或者坚强;我们并不承认这种卑鄙的愿望，但是它们从来;甚至在最沉痛的悲哀中，也离不开我们，它削弱了悲哀的力量并非美德和真诚。 列夫托尔斯泰

6、你没有最有效地使用而把它放过去的那个钟点是永远不能回来了。

7、应该多行善事，为了做一个幸福的人。

8、愉悦存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。

9、历史事件中的所谓大人物，其实只是给事件命名的标签罢了。

10、只有德国人有信心成为烈士，因为只有德国人有信心以抽象的科学思想为基础，以错误的认识为绝对的真理。法国人之所以自信，是因为他认为自己无论在智力上还是身体上，对男人和女人都有着同样不可抗拒的吸引力。英国人的自信是基于这样一个事实：他是世界上最有条理的人，作为一个英国人，他总是知道他应该做什么，他作为一个英国人所做的一切毫无疑问都是正确的。

11、每个人的生活有两方面：一方面是个人的生活，它的趣味越抽象，它便越自由;另一方面是自发的群体的生活，个人在群体里不可避免地要遵守那为他预先规定的法则。 列夫托尔斯泰

12、假使每个人只为他自己的信念去打仗，就没有战争了。

13、我们要志于高远，但也不要忘记脚踏实地，这也是托尔斯泰的名言。

14、不要把学问看做是用来装饰的王冠，也不要把学问看做是用来挤奶的奶牛。——列夫·托尔斯泰

15、幸运的不是始终去做你期望做的事，而是始终期望到达你所做的事情的目的。

16、那时候他认为精神上的人才是真正的我;现在则认为强壮而精力充沛、我才是他自己。

17、要尽可能做一个对祖国有用的人。

18、但是另一种很明显的矫揉造作的形式却来代替了它，这就是在我的年龄还不能真正做到朴素的时候，我却强装出朴素来。

19、一个人务必把他的全部力量用于发奋改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。

托尔斯泰的名言警句(20--38条)

20、幸福不在理想之中，而在于具有明确目的的长期的日常劳动之中。

21、愉悦不表现为造成别人的哪怕是极小的一点痛苦，而表现为直接促成别人的愉悦和愉悦。照我看来，它在这一方面能够最为简明地表达为：愉悦在于勿恶宽恕和钟爱他人。

22、斗争就是生命的意义所在! 列夫托尔斯泰

23、每个人的心灵深处都有着只有他自我明白的东西。

24、我们最容易犯的过错，就是轻率断定别人为好人还是坏人、愚者还是贤者。人是像河川一样在不断流动、不断变化的，人并非每天都以同样的面貌存在，人是有各种可能性的；傻瓜可能变聪明，邪恶的人可能变成善良的人，反之亦然。这就是人的伟大之处。因此，我们考虑如何去判断的时候，他已经变成另外一个人了。

25、爱和善就是真实和愉悦，而且是世界上真实存在和惟一可能的愉悦。

26、就应多行善事，为了做一个愉悦的人。

27、人类重大的不幸是他没有像眼睑或——托尔斯泰

28、两个人争吵的时候，往往两方都不对，到了对方不再活着的时候，一方自己的罪过突然变得非常严重了。出处：《战争与和平》

29、有的老年令人肃然起敬，有的老年令人生厌，有的老年分外悲惨。也有的老年令人肃然起敬和令人生厌兼而有之。

30、每个人的生活有两方面：一方面是个人的生活，它的趣味越抽象，它便越自由;另一方面是自发的群体的生活，个人在群体里不可避免地要遵守那为他预先规定的法则。

31、最沉重和可恶的，莫过于我们不是以自己的生命，而是以比自己的生命更重要的孩子们的生命做儿戏。

32、一个良知纯洁的人，觉得人生是件甜美而快乐的事。

33、人类之所以能够拥有创造力，是因为有了内心的追求和自我超越，这是托尔斯泰的理解。

34、心灵的自由比身体的自由更为重要，这是托尔斯泰的思考结论。

35、假如我不能找到我生活的目的一个又普通又有用的目的，我将是一个最不幸的人。

36、人生并非游戏，所以，我们并没有权利只凭自我的意愿放下它。——列夫·托尔斯泰

37、人生的价值，并不是用时刻，而是用深度量去衡量的。

列夫托尔斯泰的名言20句

“每一个民事权利都必须有相应的民事义务。——海恩斯爱迪生。”名言警句可以帮助我们更好地指导他人，名人格言可以为我们的人生增色添彩。有哪些让你心中触动的名人格言呢？我们可以为您提供关于列夫托尔斯泰的名言的一些细节信息，经过阅读这些句子你会有一些新的发现！

1、一说名人我就害怕，以前的形象全毁了。现在我懂了：名人就是有本事的人，可以没有规矩没有底线，可以不要脸，可以杀人，可以御女无数。但是，瑕不掩瑜，齐白石老爷子我喜欢。我一个小老百姓早被打的满地找牙了！

2、高尔基VS列夫·托尔斯泰列夫·托尔斯泰真爱列夫·托尔斯泰鸡经典阅读名言列夫·名言托尔斯泰

3、如果做某事,那就把它做好。如果不会或不愿做它,那最好不要去做。（这条恰好是我的座右铭。还想，连自己感兴趣的都做不好，凭什么让人相信自己能做好自己不是太感兴趣的事情呢？）3.信仰是人生的动力.4.一个纯洁的人，觉得人生是件甜美而快乐的事。5.人类的使命在于自强不息地追求完美。（东大的：）6.人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。7.人,就是一条河,河里的水流到哪里都还是水,这是无异议的。但是,河有狭、有宽、有平静、有清澈、有冰冷、有混浊、有温暖等现象,而人也一样。8.理想是,没有理想,就没有坚定的方向；没有方向,就没有生活。9.要有生活目标：一辈子的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一个小时的目标,一分钟的目标,还是为大目标而牺牲小目标。

4、幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。

5、明理，好学，团结，互助。

6、要有生活目标：一辈子的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标，还是为大目标而牺牲小目标。

7、聪明人的特点有三：一是劝别人做的事自己去做，二是决不去做违背自然界的事，三是容忍周围人们的弱点。 列夫托尔斯泰

8、文明的建立的不是机器而是思想。

9、记住吧：只有一个时刻是重要的，那就是此刻！它因此重要，就是正因它是咱们有所作为的时刻。

10、不死之灵魂需要有同样不朽的事业。灵魂所安排完成的事业，是自己也是世界不可限量的成就。《人生之道》第二章——托尔斯泰

11、每一个民事权利都必须有相应的民事义务。——海恩斯爱迪生

12、其实我知道真正的社会公平难以实现，我爱很多贫苦的人，他们怎么才能过上有尊严的生活呢?

13、"头脑中有反叛的火焰，活在和平的希望中"

14、如果你很有天赋，勤勉会使其更加完善；如果你的能力一般，勤勉会补足其缺陷。JoshuaReynolds。

15、我以为，大多数情况下是这样的：大家的活法其实都一样，都是按照人生存的基本原则在生活，这种基本原则不仅与教义毫无共同之处，而且大部分与之背道而弛，教义不参与生活，人与人的交往过程中从来不涉及教义，个人生活中也不能参照教义行事。这种远离生活并独立于生活之外被信奉着的教义，即使涉及，也应该被当作一种表面现象，与生活没有丝毫关系。

16、——列夫•托尔斯泰一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。

17、如果你不幸快乐着，那就只有永恒的悲哀。

18、权力总是意味着责任与危险。——罗斯福

19、光荣是在劳动中得到，而不是在消遣中得到。

20、要尽可能做一个对祖国有用的人。

苏霍姆林斯基名言(精选54条)

真正的教育者向来都是情感丰富的人。他对欢乐，对忧愁，对令人担心的事，都有着深刻的内心体验。如果儿童觉察出自己教师的感情是真诚的，他们就会信任他。~~可能正在寻找类似的句子，也许以下内容“苏霍姆林斯基名言(精选54条)”合你胃口！仅供你在工作和学习中参考。

苏霍姆林斯基名言(1--18条)

1、好校长要具备“五有”“三比”

2、我认为假如一个学生，有什么值得他骄傲的东西的话，那就是他能作为一个道德上自由的人，而且在精神上成为坚强的人，有坚定目标的人，勇敢的、独立的人。这是我们教育的理想，是我们渴望达到的理想。一个人不以自己的高尚情操、忘我精神而自豪，就不会有那种鲜明地表现出来的个性。(第二卷370页《怎样培养真正的人》)

3、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。（给教师的建议》第341页）

4、每一个成人都应该记住，只有当他们自己的行为正直而高尚的时候，他所坚持的道德观念才能深入到孩子的心灵中去，并支配孩子的思想和感情。没有实际行动就谈不到道德。为儿童树立榜样首先意味着鼓励孩子去做好事。（单行本《关心孩子的成长》40页）

5、教育者的关注和爱会给学生留下不可磨灭的印象。-苏霍姆林斯基

6、教育工作者的任务在于发现每个受教育者身上一切最美好的东西，发展他们，不去用学校的条件限制他们，鼓励他们去创造。”

7、我建议每一位教师都来写教育日记。

8、学校丰富多彩的文明精神生活是促进儿童全面发展、具有各种综合功能的温床。-苏霍姆林斯基

9、小保姆米继红：我一个人风餐露宿，弹尽粮绝，一咬牙用最后一毛钱上了趟厕所捡了这本人间指南。

10、我认为，教育者最困难的任务是：使每个学生形成一个坚不可摧的道德核心、树立理想、永远对坏事怀有毫不妥协的斗争精神、养成在复杂的生活环境中能独立辨别方向的本领。(第一卷707页《培养集体的方法》)

11、一个好校长，首先应当是一个好组织者、好教育者和好教师。

12、教师的价值在于传道、授业、解惑，传道是最高境界。我坚持这样的主张：做校长要御道有成、御术有效。每到一个学校，就会因地因时制宜，把自己的管理理念和学校的办学传统、办学理念有机融合并积极实践。管理好一所学校，关键是把握好六个字：动心、固本、合成。

13、道德教育过程的两个组成部分应同步进行。——苏霍姆林斯基

14、为了使师生之间的友好、亲切和善意的关系经常保持和谐，教师必须十分珍惜儿童对自己的信任，应该成为儿童所爱戴的、聪明的保护人。

15、学校要有精神生活：如果一个学生的智力兴趣的世界仅仅局限于准备功课，如果除了必修课的知识以外别的什么东西都没有，如果智力生话只局限在学习的圈子里面缺乏创造性的劳动，那么，学校对一个人来说就会变成沉重的、枯燥的、单调乏味的事。只有在学校里充满生气蓬勃的多方面的精神生话的情况下，掌握知识才能变成一种吸引人的、使人愿意去做的事情，这种事情就是到了学生毕业参加劳动以后也还能够继续下去。

16、关心儿童的健康，是教育者最重要的工作。儿蛮的精神生活、世界观、智力发展、知识的巩固性、对自己力量的信心，都取决于他的生命的活力和精力充沛的程度。

17、学习吧，因为学习是一种福利和幸福。

18、在少年期，默读能力具有头等重要的意义。在六七年级，学生应当能够一眼看下去就把握住一个长句的完整部分的意思。不掌握这些能力，少年的思维就会变得迟钝，思考力好像在许许多多的死胡同面前停顿下来。

苏霍姆林斯基名言(19--36条)

19、相信教育的力量，就是相信自己的工作，相信我能够成为自己学生的思想和感情的主宰，相信我能使最难教育的学生成为一个真正的人。对于一个教师来说，相信教育的力量，如同一个医生相信生命的巨大力量一样。医生的精神准备是要为人的心脏跳动战斗到最后一分钟。如果一所学校相信教育的巨大力量，而且在那里根本听不到“他将是一个无出息的人”

20、我们所要造就的人，不仅能劳动，能操纵机器，而且还应该是一个聪明的能深刻思考问题情感细腻的劳动创造者。体力劳动的创造，在共产主义社会中将被认为是人的最崇高的精神财富。生气勃勃的活跃的智慧在建设事业，在情趣盎然的充满理智的体力劳动中起着主导作用。（第一卷页《学生的精神世界》）

21、死记硬背一贯是有害的，而在少年时期和青年时期则尤其不可容忍。

22、人是自己志向的创造者。（《苏霍姆林斯基选集（三）》第870页）

23、考察孩子的内在精神世界，特别是他们的思维，这是教师最重要的任务之一。（《育人三部曲》第18页）

24、苏霍姆林斯基：一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。

25、学校的任务在于，把美感和许多世纪以来创造的美变为每个人心灵的财富，变为个人的和人们之间道德关系中的审美素养。(第四卷549页《帕夫雷什中学》)

26、学校的理想……就是不让任何一个没有在智力方面受过训练的人进入生活。不学无术的人，不管他们(名义上)受过哪一级教育，对于社会来说都是危险的。不学无术的人，其本人不可能是幸福的人，还会给别人带来危害。从学校毕业出来的人，可能有某些知识不懂，但是他必定应当是一个聪明的人。

27、要善于创造家庭生活中及宝贵的财富——相互爱恋，这也就是说要在家庭中创造有利于教育子女的气氛。

28、学校教育的缺点之一，就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读。

29、所谓理解孩子的感情就是要理解他们每一个行动的最原始的出发点、原因和动力。

30、尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。（《帕夫雷什中学》第10页）

31、假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能得到满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么他就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。

32、一个人只有在其童年和少年时期同大自然和人们打交道的那种条件下使他的心灵不平静、忧虑、柔弱、敏感、易受刺激、温柔、富于同情感，他才会成为有教养的人。(第二卷187页《怎样培养真正的人》)

33、智育对于人之必不可少，不仅是为了劳动，而且是为了精神生活的充实。……如果智慧只是被训练去从事狭窄的职业劳动，那么生活就会变得贫乏、沉闷、远离共产主义的理想。

34、我们坦率地告诉父母，如果你不每天进行系统的教育，你的孩子就会智力发育不良，进入学校后学习也不会好。-苏霍姆林斯基

35、学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都不得在进行的心灵的接触。

36、老师是学生的朋友和同志——苏霍姆林斯基

苏霍姆林斯基名言(37--54条)

37、尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。

38、如果你想使你的学生也写出这样的来，那么首先就要引导教师热爱书籍和语言。

39、人是世界上一切财富中最巨大的财富。

40、思想是基础，理想是绿芽胚，在这里

41、提高每位教师和整个集体的教育素养，这是领导教育和教学工作的一个重要方面。

42、在关于人的美的观念中，占首要地位的是人的精神美――思想性、忠于信念、不屈的意志、同情心、对恶的毫不妥协的精神。我们通过鲜明生动的、富有思想性的形式，讲述精神美的人物，让人类在过去和我们今天所创造的一切道德财富进入学生的意识和心灵。这些故事使学生思想激动，迫使他们思考自己的行为。（第一卷《全面发展的人的培养问题》245页）

43、我们这行职业和劳动工艺的精神基础和哲学基础就是这样：为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

44、集体的教育信念激励了教师去进行创造性的探索，成为每个教师个人创造的动力。

45、能自觉控制自己欲望的人，大都成为真正的人。（《苏霍姆林斯基选集（二）》第460页）

46、人在为他人的幸福着想的同时也享受到了快乐。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第797页）

47、你要养成随时记笔记的习惯。（《给教师的建议》第129页）

48、如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。

49、教育男女青年以理智的目光，以严肃的态度对待生活中的最重要问题DD爱情，这是学校和教师真正人道主义精神的表现。（单行本《给女儿的信》192页）

50、科学的发展，国民道德的进步以及新的共产主义社会关系的建立，都取决于学校，取决于教育过程的文明以及教育与教学方法的完善程度。（（五卷本）第一卷89页《全面发展的人的培养问题》）

51、其实，每个儿童都有把最珍贵的东西给父亲和母亲的意愿。如果你仔细观察一下小孩子，你就会相信这一点。十分遗憾的是，许多父母由于不懂得自己孩子心中产生了爱的萌芽，而扼杀了孩子们心中这种崇高的激情，自愿地拒绝孩子们准备为他们做的好事。（单行本《关心孩子的成长》58——59页）

52、书籍和个人藏书,对人民教师来说有如空气般重要。(《苏霍姆林斯基选集(五)》第364页)

53、我们认为，人对各种思想的态度是教育的最重要的因素。一个人的精神面貌如何，他的思想言行是否一致，他是否参加社会活动，是否守纪律，是否懂得自己对社会、对人民、对集体应负的责任，DD这一切都取决于他有什么样的思想，取决于他在个人生活中受到鼓舞的思想动机是什么。思想动机是一个人的坚强信念的支柱。（第一卷553～554页《培养集体的方法》）

54、真正的教育者向来都是情感丰富的人。他对欢乐，对忧愁，对令人担心的事，都有着深刻的内心体验。如果儿童觉察出自己教师的感情是真诚的，他们就会信任他。

爱因斯坦名言警句168句

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爱因斯坦名言警句(1--21条)

1、奉献者是虔诚的，因为他毫不怀疑超自然事物的意义和高贵，以及它们的目的，这些都没有或没有理性的基础。

2、我们不能用制造问题的方法去解决问题

3、生活本身就是各种矛盾的集合，既有自然的，也有人为的，既有想象的，也有现实的。泰戈尔（Rabindranathtagore），印度诗人、作家和哲学家，1913年诺贝尔文学奖得主。

4、任何聪明的傻瓜都能把事情做得更大、更复杂、更紧张。走另一条路需要一点天赋和很大的勇气。

5、我相信我没有偷懒半个小时。-达尔文

6、如果给你钱，你的财富会增加，而我的财富会因钱而减少。但是，给你钱，即使你有钱，我也没有什么可浪费的。

7、世界上只有两种东西是没有限制的：宇宙和人类的愚蠢。我不确定前者。

8、万有引力定律：宇宙中两个物体之间的引力随着物体的大小而增大，随着物体之间的距离而减小。

9、你唯一必须知道的事情就是图书馆的位置。

10、一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。因此，只有全力以赴才能精通。《人的一面》

11、态度上的软弱会成为性格上的软弱。

12、自己无所作为，就不要因为你的国家曾在过去几个世纪中出现过那么几个伟人，而妄自尊大。最好考虑考虑，你当前是怎样看待他们的，你是如何遵循他们的教导的。《人的一面》

13、一个人最好把他的爱好和事业尽量分开。把自己的生计与上帝的恩赐纠缠在一起是不明智的。

14、力量的瞬间，理智的胜利或失败的千年。

15、人是为别人而生存的——首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己全部的幸福，然而是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活，并且常为发觉自己占有了同胞过多的劳动而难以忍受。

16、我之所以能成为科学家，主要是因为我对科学的热爱；思考问题的无限耐心；观察和收集事实上的勤奋；创造力和丰富的常识-达尔文

17、爱因斯坦 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。

18、内心的自由是大自然的馈赠，也是个人追求的一个目标，社会不该干涉他的发展。

19、——爱因斯坦9、教人者，成人之长，去人之短也。

20、数学定律是不确定的，只要它们与现实有关；如果是，那就与现实毫无关系。

21、37·用一个大圆圈代表我所学到的知识，但是圆圈之外是那么多空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周长就越长，它与外界空白的接触面也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。

爱因斯坦名言警句(22--42条)

22、快乐的人对现在很满足，不会花太多时间去想未来。

23、最浪漫的爱情是得不到的。最浪漫的情话，就是在什么时候已经和你分手了打电话问：你好吗？你通常的回答是：我很好。其实，你还爱他，你还不够好。男人假装坚强，只是怕被女人发现他软弱。女人假装快乐，只是怕被男人发现她难过。

24、它（艺术）应该是你的心和你的想象的初恋，那一刻，所有的发丝都是张开的，心中充满了感动。作家兼画家冯骥才。

25、现实是一种幻觉，尽管挥之不去。

26、一个人的价值，应该看他贡献了什么？重要的不是他得到了什么。

27、并非地球引力使人坠入爱河。Gravitation is not responsible for people falling in love

28、我们对教育的定义如下：人的智慧从不偏离目标。教育是一种忘记在学校所学一切的能力。

29、很多人以为美国人是拜金主义者，这完全是造谣，虽然美国也经常没心没肺地这么说。

30、当你离开学校，忘记了你所学的一切，剩下的就是教育。

31、脾气暴躁是人类卑鄙的天性之一。如果人们发脾气，他们就会在人类进步的阶梯上倒退一步。-达尔文

32、人类存在的障碍，使人类永远无法了解宇宙。

33、Theapparentdegreeofaphenomenonthathasmademyhairstandonendisthatourhumanityhasfallenfarbehindourscienceandtechnology。

34、天才和愚蠢之间的区别就是天才是有极限的。

35、我受不了游手好闲，所以我以为只要我能做，我就会继续做……——达尔文

36、科技进步就像病态罪犯手中握着的斧头。

37、一个人要发现富有成效的真理，就得有千百万人在失败的探索和悲剧性的错误中毁掉自己的生活。门捷列夫。

38、道德并不神圣；这只是人的本性。

39、说有益的话,做有益的事.有关“少说话，多做事”的名言：1如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。--富兰克林2明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流。今古悠悠日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。--文嘉3据我观察，大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。--福特4盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。--陶潜“少说话，多做事”造句：1.聪明的人是把话放心里，愚蠢的人是把话挂口上的。所以少说话，多做事是最好的。2.初参加工作岗位的人走进一个单位，要做一个少说话多做事的人。

40、数学定律在现实中是不确定的，当它们确定时，就不能应用于现实。

41、教育一个有专业知识的人是不够的。通过专业教育，他可以成为一个有用的机器，但他不能成为一个和谐发展的人。

42、其实，有线电报就像是一只很长，很长的猫。你在纽约拉一下它的尾巴，而它在洛杉矶的头就“喵”了一声。这样说你可以理解么？其实无线电的工作方式与此完全相同：你在这里发出信号，他们在那里。

爱因斯坦名言警句(43--63条)

43、两件事情让我敬畏：布满星星的天空和隐藏在其中的人的精神世界。Two things inspire me to awe: the starry heavens and the moral universe within.

44、承诺是男人和女人之间的一场摔跤比赛。有时候每个人都是幸福的，大多数时候两者都是。

45、世界上只有两种东西没有极限：宇宙和人类的愚蠢；我对前者不太确定。

46、关于这个世界最难以理解的就是它是可以被理解的。

47、我们的朋友比我们想象的要少，但比我们知道的要多。Hoffmanstahl，奥地利作家。

48、君子坦荡荡，小人常戚戚。现在这代人往往只注意我们这代人发明了什么，有哪些著作，实际上我们这些人的道德行为对世界的影响从某种意义上来讲更大。爱因斯坦

49、《爱因斯坦自述》《教育论》《TheExpandedQuotableEinstein》

50、我从来不认为半小时是微不足道的。-达尔文

51、意志、理解力、想象力和所有感官的作用都来自于心灵。笛卡尔，法国哲学家、科学家和数学家。

52、数学规律是用在现实中不确定的，当确定的时候，又不能用在现实中。

53、真理，即使只看到一丝微光，我们也不能让它的光芒变得暗淡。

54、伟人总会遇到普通人的顽强抵抗。

55、并不是我聪明，只是我处理问题的时间更长。

56、学习就像种树，种春天的花，种秋天的果。

57、我在科学方面所取得的任何成就由于长期的思考、耐心和勤奋。-达尔文

58、真理在经验之前是站得住脚的。

59、数学法则用在现实中是不确定的，确定的时候，又不能用于现实。

60、一个人所渴望的无非是能够献身于一项美好的事业。

61、Lifewillgiveyouwhatyouneedaslongasyoukeeptoitaslongasyouwantittosaywhenthecrystalclear。

62、23·不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。——爱因斯坦语录

63、重要的不是雄心壮志或简单的责任；它来自于对人和客观事物的热爱和专注。

爱因斯坦名言警句(64--84条)

64、一个人的价值，应当看他贡献什么?而不应该看他取得什么。 类别:理想

65、生命的价值应该看他贡献了什么，而不是他得到了什么。

66、手里有真理的人不怕挑战。-约翰·罗斯金，英国作家。

67、随着资本主义生产的扩大，科学元素第一次被有意识地广泛地开发、应用，并以在以前的时代中从未想象过的规模体现在生活中。卡尔·马克思，德国哲学家“机器、自然力量和科学的应用”

68、随着资本主义生产的扩大，科学因素第一次被有意识地广泛地开发、应用，并以在以前时代无法想象的规模体现在生活中。

69、ThenIcanonlysaysorrytomydearlord.Relativityiscorrect。

70、爱是生命中最重要的部分。他的自由、他的神圣、他的纯洁和他的高贵必须得到维护，他不应该被强迫、侮辱、诽谤、压制或剥夺人类社会的恩惠。

71、物理学家叫我数学家，数学家叫我物理学家。我是一个完全孤立的人，虽然每个人都认识我，但真正了解我的人并不多。

72、爱因斯坦(美国) 等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。

73、发现每个新的群体都是数学的，因为我们不能有其他的指导。-达尔文

74、一个人的尊严不在于他得到的荣誉，而在于他配得上的荣誉。

75、管理者就像一个交响乐团的指挥，通过他的努力、想象和指挥，把各个乐器组合成一场精彩的音乐演出。彼得·德鲁克，美国现代管理之父。

76、人们用他们的头脑和智慧来解决世界上的问题。

77、在这个世界上，在这个宇宙中，有那么多的奥秘。

78、如果她（他）爱你，你也爱她（他），那么你一定不要欺骗她，即使最好的欺骗不是，因为她（他）毕竟是你最爱的人。

79、真理只有一个，它不在宗教中，而在科学中。列奥纳多·达·芬奇。

80、诗歌来自于真实通过想象，不仅仅是真实，不仅仅是想象。戴望舒，现代诗人。

81、宇宙中唯有两件事物是无限的：宇宙的大小与人的愚蠢。我不能确定的是宇宙的大小。

82、一个人的道德品质应该完全建立在同情、教育和社会关系的基础上，而不是宗教。

83、要想成为羊群中的好成员，你首先必须是一只羊。

84、我们把时间分成两块，政治和数学。但对我来说，数学重要得多，因为政治当下的事务，数学却是永恒的。

爱因斯坦名言警句(85--105条)

85、物理学家认为自己是一个数学家，而物理学家则认为自己是一个完全孤立的人，尽管大家都知道我，但真正了解我的人却很少。

86、物理学的概念是人类思想的自由产物，它并不是完全由外部世界所决定的，不管它看起来是这样还是那样。

87、这个行不通……用化学和物理怎么能解释像初恋这种生物学现象呢？

88、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标誌着科学的真正进步。 类别:科学

89、我所要做的就是尽我的微薄之力为真理和正义服务，即使我不被人喜欢。

90、常识是十八岁以前形成的各种偏见的总和。

91、莫言是个好作家。他的作品充满想象力和幽默感。他擅长讲故事。该奖项将进一步向世界介绍中国文学。瑞典汉学家，诺贝尔文学奖18位评委之一的马悦然。

92、对真善美的不断追求，使我们能够保持青春活力的范围。

93、宇宙中没有物质，只有精神是永恒的！

94、对于像我们这样的人来说，缺乏想法会是一种说不出的无聊。

95、为了考试，我们把知识强塞到脑子里，也不管喜欢不喜欢。这样做的恶果是，期末考完，一整年里谈到科学我就犯恶心。

96、为了让爱能够清晰可见，我用最著名的方程式做了个简单的替代法。如果不是E=mc2，我们接受治愈世界的能量可通过爱乘以光速的平方来获得，我们就得出一个结论：爱是最强大的的力量，因为爱没有限制。

97、原子武器的发明改变了一切，除了我们的思维方式。解决这个问题的办法在于人们的思想。如果我早知道这一点，我就会成为一个钟表匠了。

98、因为我对权威的轻蔑，所以惩罚我，使我竟也成了权威。

99、Thedifferencebetweengeniusandstupidityisthatgeniushasitslimits。

100、也许会有一段**，在相遇的那一刻，两个人迸发出温馨的火花，却像两个不匹配的齿轮，咬了一段之后，剩下的不合适注定不会长久。

101、要成为羊群中优秀的一员，你就必须先成为一只羊.

102、世界的永恒之迷在于它是否可以被理解。

103、我认为无可怀疑的是：追求真理和科学知识，应当被任何政府视为神圣不可侵犯;而且尊重那些诚挚地追求真理和科学知识的人，他们的自由应该作为整个社会的最高利益。 《我的世界观》

104、说到名声、荣誉、幸福和财富，如果与友谊相比，它们都是灰尘……——达尔文

105、我不知道第三次世界大战会用什么武器。第四次世界大战将用棍棒和石头来打。

爱因斯坦名言警句(106--126条)

106、如果A代表生活中的成功，那么公式是：A=X+Y+Z。X是工作，Y是娱乐，Z是沉默。

107、逆境造就天才，顺境埋没天才。

108、如果你不能简单地解释它，你就不能完全理解它。

109、如果不靠科学吃饭，那科学还真是个不赖的东西。

110、世界永恒的奥秘在于它能否被理解。

111、对死亡的恐惧是所有恐惧中最没有道理的，死人才不会担心出事。

112、敢于浪费一个小时的人，说明他不懂得珍惜时间的全部价值。-达尔文

113、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。

114、——《长歌行》>>年轻力壮的时候不奋发图强，到了年老时悲伤也没用了。

115、其实，有线电报就像是一只很长，很长的猫。你在纽约拉一下它的尾巴，而它在洛杉矶的头就“喵”了一声。这样说你可以理解么？其实无线电的工作方式与此完全相同：你在这里发出信号，他们在那里收到信号。唯一的区别就是没有猫。

116、勇气是上天赠予的羽翼。

117、没有行动，就不会有改变。

118、天才和愚蠢的区别在于天才有其局限性。

119、我们一来到这个世界，社会就在我们面前打上了一个大大的问号：你是如何度过你的一生的。

120、不要担心你的数学。我向你保证，我的数学比你难。

121、Twothingsareinfinite:theuniverseandhumanstupidity;andI'mnotsureabouttheuniverse.

122、现在他在我面前离开了这个陌生的世界，但这毫无意义。我们这些相信物理学的人知道，过去、现在和未来的区别只是一个从未改变的幻觉。

123、那些自诩为知识和真理领域的法官的人，被神的跛足所毁灭。

124、爱因斯坦(美国) 人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。

125、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生?我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 类别:人生

126、人的道德品行应该完全基于同情心、教育和社会联系，而并不一定需要宗教信仰。

爱因斯坦名言警句(127--147条)

127、物理学家们说我是数学家，数学家们又把我归为物理工作者。我是一个完全孤立的人，虽然所有人都认识我，却没有多少人真正了解我。

128、在某种意义上，我们的思维发展往往是由好奇心驱动的。

129、追求真、善、美曾为我引过道路，并不断给我勇气以欣然面对人生。

130、在小事上不谨慎地把握真理的人，在大事上就会名誉扫地。爱因斯坦。

131、我就像一个在海边玩耍的孩子，不时地为发现比平常更光滑的石头或更美丽的贝壳而感到高兴，而我面前却是一片未被发现的真理之海。

132、你温柔的柔情在我青春的四肢上绽放，就像太阳出来之前天空中的一道光芒。

133、如果我有什么成就，那不是我有才华的结果，而是勤奋和毅力的结果。-达尔文

134、如果我给你一个范尼，你的财富增加，我的财富减少一个范尼。但如果我给你一个想法，我没有任何损失，即使你有一个新的想法。

135、永远不要把学习当成一项任务，而是一个令人羡慕的机会。学习是为了你自己的快乐，也是为了你将来工作的社会的利益。

136、汽车、追逐、竞争。这就是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。——爱因斯坦

137、最重要的是不要停止问问题。好奇心的存在，自有其道理。

138、我的心常常是严肃而安静的，不陷入忧郁。

139、人生就像一场戏，只要演一场就可以NG，人生就不可以。

140、由命令而产生的勇敢行为，毫无意义的暴行，以及在爱国主义名义下一切可恶的胡作非为，所有这些都使我深恶痛绝！

141、读书太多而用脑太少的人，会养成思考太少的习惯。

142、和平不是靠武力得到的，只有理解才能。

143、真正有价值的东西，不是野心，也不是简单的责任感，而是人与客观事物的爱与奉献。

144、有些人认为宗教没有科学意义。我是一个研究科学的人。我深深地知道，今天的科学只能证明某些物体的存在，而不能证明某些物体的不存在。

145、我以为爱可以战胜一切，谁知道她有时是没有力量的。我认为爱可以填补人生的遗憾，然而，制造更多的遗憾，但这就是爱。风雨圆或晴圆，在爱情里重复。对于一个人来说，却并不总是蓝天。

146、在科学研究中，允许创造任何假说，如果它解释了许多独立的事实，它就会上升到基础理论的水平。-达尔文

147、英雄是在决定性时刻为人类社会做必要的事情的人。

爱因斯坦名言警句(148--168条)

148、想像力比知识更重要。因知识有限，想像则无限，它包含一切，推动着进步，为人类进化的源泉。

149、One's real value first lies in to what degree and what sense he set himself.——Einstein Germany

150、我每天提醒自己一百次，我的生活，无论内外，都是建立在别人的工作之上的，不管是活着的还是死去的。所以我必须尽我所能地奉献自己，希望以此来回报我长久以来从别人那里得到的东西。

151、真正的教育是把学校学的东西都忘掉后剩下的`。

152、爱总是自私的！不愿迁就，不愿不公。做你喜欢做的，也许这就是一个人的自由！所以，如果有一天两个人在一起也不会改变！或者，更确切地说，不想改变。你是如何适应的？爱别人，更要爱自己！

153、我评定一个人的真正的价值只有一，人生大全个标准，即：看他在多大程度上摆脱了“自我”，他摆脱了“自我”，又是为什么。

154、用自己的眼睛去看，用自己的心去感受。

155、让我们把时间分成两部分，**和数学。但对我来说，数学更重要，因为它在今天的事务中是永恒的。

156、被惩罚的恐惧所束缚，期待死亡的奖赏，这是真正可怜的。

157、只有当想象和现实结合在一起时，巴尔扎克小说中令人惊叹的本质才会在现实和幻想的完美结合中显现出来。奥地利作家茨威格。

158、快乐者非常满足当前，不会花过多时间细想未来。

159、真理只能接近永久的服务，甚至是剧烈的牺牲。屠格涅夫。

160、有一种现象让我毛骨悚然，那就是我们的人类已经远远落后于我们的科学技术了。

161、我既没有突出的理解力，也没有非凡的机智。我可能在普通人之上，只是感知那些转瞬即逝的事物，并仔细观察它们。-达尔文

162、在所阅读的书本中找出能够把自我引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自我诱离要点的一切。

163、《上帝难以捉摸：爱因斯坦的科学与生平》

164、每个人都有天赋，但如果以爬树的能力来评判一条鱼，他会认为自己一生都很愚蠢。

165、83·我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。

166、无论时代潮流和社会风尚如何，人们总是可以依靠自己的高尚品质，超越时代和社会，走自己正确的道路。

167、在小事上对真理的草率态度，在大事上也缺乏信任。

168、Whenyouleaveschoolyouforgetwhatyouhavelearned。

苏霍姆林斯基名言(汇总74句)

如果你想使你的学生也写出这样的来，那么首先就要引导教师热爱书籍和语言。随着人们审美的提高知名名言在各个领域中占据了重要的地位，名人格言通常是我们选择正确路线的保障。名人格言你收集了多少呢？关于“苏霍姆林斯基名言”我将会用详细的论述方法进行阐述，我们希望这些句子能够解答您对相关内容的不确定感！

苏霍姆林斯基名言(1--19条)

1、我建议每一位教师都来写教育日记。

2、我们整个学校的教书和育人的工作，其成绩首先取决于我们的学生，取决于他们在多大程度上接受我们的教育。(第五卷623页《教会学生学习》)

3、要使每一个教师都成为他的学生的榜样——有高尚的品德修养和丰富的精神生活，热爱知识，不知疲倦地探索求新事物。

4、我要建议青年校长和教导主任设一个本子，把教学中的点滴收获、成功的做法和微小的发现都记录下来。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第594页）

5、如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。

6、书籍和个人藏书,对人民教师来说有如空气般重要。(《苏霍姆林斯基选集(五)》第364页)

7、假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能得到满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么他就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。

8、如果你想使你的学生也写出这样的来，那么首先就要引导教师热爱书籍和语言。

9、●没有爱，就没有教育。

10、友谊是培养人们感情的学校。所以我们需要友谊，不是为了消磨时间，而是为了培养人和自己的美德。-苏霍姆林斯基

11、考察孩子的内在精神世界，特别是他们的思维，这是教师最重要的任务之一。（《育人三部曲》第18页）

12、只有能以敏感的心灵去觉察学生最细微的内心活动的人，才配称为善良的人，才有权力当学生的导师。善良的最主要的、决定性的细微含义之一，就是教育者要有坚强的意志，对精神空虚、虚情假意的任何表现采取决不妥协的态度。(第四卷710页《和青年校长的谈话》)

13、为了使师生之间的友好、亲切和善意的关系经常保持和谐，教师必须十分珍惜儿童对自己的信任，应该成为儿童所爱戴的、聪明的保护人。

14、德育的一项重要的任务就是让学生深深懂得：生活是强有力和战无不胜的珍宝，但同时也常常无法自卫和易受损害。有时会发生这样的情况，只需一句冷酷的话语，一瞥冷峻的目光，就足以折断这纤细的生命线。（第五卷820页《清泉》）

15、这就要读书，读书，再读书!——这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读书，要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣，要乐于博览群书，要善于钻研书本，养成思考的习惯。

16、学校的理想……就是不让任何一个没有在智力方面受过训练的人进入生活。不学无术的人，不管他们(名义上)受过哪一级教育，对于社会来说都是危险的。不学无术的人，其本人不可能是幸福的人，还会给别人带来危害。从学校毕业出来的人，可能有某些知识不懂，但是他必定应当是一个聪明的人。

17、我们坦率地告诉父母，如果你不每天进行系统的教育，你的孩子就会智力发育不良，进入学校后学习也不会好。-苏霍姆林斯基

18、如果你想使你的学生也写出这样的文章来，那么首先就要引导教师热爱书籍和语言。

19、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习是教育过程的逻辑。

苏霍姆林斯基名言(20--38条)

20、教师不深刻了解他所教的基础知识所属的那门科学,就谈不上教育素养。(《苏霍姆林斯基选集(四)》第646页)

21、一个教师，只有当他成为孩子们在其中度过其精神生活并建立彼此间的道德关系的那些集体的组织者和领导者的情况下才会是一个教育者。

22、提高每位教师和整个集体的教育素养，这是领导教育和教学工作的一个重要方面。

23、训练年轻一代投入生活，应当不只是让其掌握实际技能和技巧，而首先在于形成未来的人所必需的道德品质。因此，不能不谈许多学校教育工作中都存在的一个严重缺点，这就是：在对劳动的心理、道德培养上，学生的基本注意力被引向成为哪一行的人，而不是被引向成为怎样的人的问题。(第二卷11——12页《年轻一代共产主义信念的形成》)

24、有经验的教师总是牢记着亚里斯多德的那句名言：思维是从疑问和惊奇开始的。

25、教育者的关注和爱会给学生留下不可磨灭的印象。-苏霍姆林斯基

26、大自然是一本书,是思维的摇篮。(《苏霍姆林斯基选集(五)》第789页)

27、尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。

28、学校教育的缺点之一，就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读。

29、我们这行职业和劳动工艺的精神基础和哲学基础就是这样：为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

30、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要最崇高的任务之一。——苏霍姆林斯基

31、要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。——苏霍姆林斯基

32、我认为，教育者最困难的任务是：使每个学生形成一个坚不可摧的道德核心、树立理想、永远对坏事怀有毫不妥协的斗争精神、养成在复杂的生活环境中能独立辨别方向的本领。(第一卷707页《培养集体的方法》)

33、要记住，现在对人来说，如同需要空气一样，需要细腻的感情，而思想的细腻、智力的丰富，是它的源泉。感情可以使思想高尚，但是真正人的感情不能离开思想而存在。感情来自思想，思想滋润感情，感情寓于思想之中。丰富的思想使人成为人的精神世界中的独立力量，它激励人们去实现高尚的行为。(第三卷890页《给儿子的信》)

34、环境是保障，校长要营造外部环境与改善内部环境相结合，建立“坦诚、简明、和谐”的人际关系，宣传和践行“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的理念，克服“文人相轻”，追求“和谐致美”的境界和状态。

35、思想是基础，理想是绿芽胚，在这里

36、无论在学校里对学生进行的教育内容多么丰富，目的多么明确，这种教育不应随着发给学生毕业证书而告结束。从学习转到劳动是男女青年生活中极其重大的一步……

37、我们认为，人对各种思想的态度是教育的最重要的因素。一个人的精神面貌如何，他的思想言行是否一致，他是否参加社会活动，是否守纪律，是否懂得自己对社会、对人民、对集体应负的责任，――这一切都取决于他有什么样的思想，取决于他在个人生活中受到鼓舞的思想动机是什么。思想动机是一个人的坚强信念的支柱。（第一卷553554页《培养集体的方法》）

38、死记硬背一贯是有害的，而在少年时期和青年时期则尤其不可容忍。（《给教师的建议》第101页）

苏霍姆林斯基名言(39--57条)

39、美蕴藏着强大的教育力量。（《苏霍姆林斯基选集（二）》第193页）

40、志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成为粗壮的大树。(《苏霍姆林斯基选集(三)》第864页)

41、人在为他人的幸福着想的同时也享受到了快乐。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第797页）

42、在道德上让孩子们做好体验爱的伟大情感的准备，这就意味着在他们的童年和少年时期，要在集体成员的各种相互关系中经常提出道德审美因素。(单行本《爱情的教育》39页)

43、一个好校长，首先应当是一个好组织者、好教育者和好教师。

44、学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都不得在进行的心灵的接触。

45、真正的教育者向来都是情感丰富的人。他对欢乐，对忧愁，对令人担心的事，都有着深刻的内心体验。如果儿童觉察出自己教师的感情是真诚的，他们就会信任他。

46、我们用什么充实了我们的孩子?我们用什么来提高自己在孩子心目中的地位?只有唯一的、强有力的、无与伦比的精神力量，它能把我们的形象深印在孩子的心灵中(人类真正美好的形象)。这种力量就是爱，它就是人类伟大的精神财富。让我用自己的生活来创造这种财富吧，它存在于父母的心灵里，即可用以教育孩子的爱。

47、“合成”应该是系统化的合成，关键是合作、合力、合成，成就事业，成就他人，成就自己。

48、每一个成人都应该记住，只有当他们自己的行为正直而高尚的时候，他所坚持的道德观念才能深入到孩子的心灵中去，并支配孩子的思想和感情。没有实际行动就谈不到道德。为儿童树立榜样首先意味着鼓励孩子去做好事。（单行本《关心孩子的成长》40页）

49、学校的中心任务之一，就是培养道德的、理性的、审美的高尚情感。所谓高尚情感，这首先就是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱文化，尊重本国每个同胞和世上每个诚实人的人格，对劳动人民的友爱、同志和兄弟情谊，认识和改造世界的快乐，以及对人类创造的文化财富的无私享用。(第四卷24页《帕夫雷什中学》)

50、书籍和个人藏书，对人民教师来说有如空气般重要。

51、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的质量。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

52、回顾自己做校长的经历，我经历了做校长的“三段论”：无奈的坚定，责任和尊严，热爱和享受。目前的状态是“热爱和享受”。管理一所学校，要因势利导、顺势而为，用本真的教育理念和美好的愿景去引领，用踏实的创新实干去成就。

53、要记住，人的潜能和力量是无穷无尽的。一个学生可能整整一年什么也学不懂和学不会，但他学懂和学会的时刻眼看就会到来。这种“顿悟”(指思想的觉醒)、这种蕴含在儿童意识里的内在精神力量，有一个渐进的积聚过程。而我们教师则要用信赖去促进这种力量的积聚。无论什么时候也不要急于求成和悲观失望。(第五卷412——413页《惟有依靠你们》)

54、所谓理解孩子的感情就是要理解他们每一个行动的最原始的出发点、原因和动力。

55、在对少年进行性教育工作中，我们特别注意做女孩子的工作。应该把它称为培养母性自豪感的教育。(第三卷501页《公民的诞生》)

56、人是自己志向的创造者。（《苏霍姆林斯基选集（三）》第870页）

57、我们做父母的，应首先以自己的相互关心的行为来教育孩子。

苏霍姆林斯基名言(58--76条)

58、人是世界上一切财富中最巨大的财富。

59、真正的教育是从教育者的素质开始的。（《苏霍姆林斯基选集（一）》第773页）

60、每一个成功的背后，都挺不容易的

61、我认为学校最重要的任务之一就是培养每个人用仁慈、恳切和同情的态度来对待一切有生命的东西，因为在这些东西身上体现着生命的伟大和美。没有起码的人性，就不可能有共产主义道德;没有细腻的感情。缺乏同情心的人，也就不可能有崇高的理想。而缺乏同情心就会对人漠不关心，并从漠不关心发展到自私自利，从自私自利发展到残酷无情。(第三卷635页《公民的诞生》)

62、每个教师应当成为自己学科的出色专家。(《苏霍姆林斯基选集(一)》第802页)

63、一个教师如不经常置身于书的世界：他的使命是不可想象的。每周都得到充实的教师藏书是思想和精神力量的源泉。书本知识是教师的财富和智慧。一个真正的教师才能感受到知识是个人研究人类创造的精神财富的一种欢乐。

64、先进的、进步的思想和信念，从来都是争取社会进步的斗士的意志力、无畏精神、坚定性等品质的源泉。(第二卷34页《年轻一代共产主义信念的形成》)

65、我极力使这一生意盎然的源泉――祖国语言的财富――从孩子们学校生活一开始就展现在他们面前。……我努力使他们感受语言的美，小心谨慎地使用语言，并注意语言的纯洁性。（第三卷277页《我把心给了孩子们》）

66、智育对于人之必不可少，不仅是为了劳动，而且是为了精神生活的充实。……如果智慧只是被训练去从事狭窄的职业劳动，那么生活就会变得贫乏、沉闷、远离共产主义的理想。

67、读书，读书，再读书！——这就是教师教育素质的要求。要想读书，就要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣，乐于阅读，善于学习书本，养成思考的习惯。-苏霍姆林斯基

68、兴趣的源泉还在于运用知识，在于体会到智慧能统帅事实和现象，人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。我认为，不断扶植相加深学生想成为发现者的愿望，并通过特殊的工作方法实现他的这一愿望，是一项十分重要的教育任务。

69、相信教育的力量，就是相信自己的工作，相信我能够成为自己学生的思想和感情的主宰，相信我能使最难教育的学生成为一个真正的人。对于一个教师来说，相信教育的力量，如同一个医生相信生命的巨大力量一样。医生的精神准备是要为人的心脏跳动战斗到最后一分钟。如果一所学校相信教育的巨大力量，而且在那里根本听不到“他将是一个无出息的人”

70、生活在书的世界之中，意味着领略思维的美，享受文化财富，使自身变得更加高尚。

71、一个人能在一生中对唯一心爱的人忠贞不渝，始终保持高尚、纯真的爱情，这不是因为事情的一帆风顺或偶然巧合，而是因为在对异性产生爱恋之情以前早已在一个人身上培养起高尚的道德品质。我们做教师的有责任同学生们的家长一道，通过施加教育影响或以每日的生活方式来有明确目的地培养这种品质。关心培养这种品质，也就是关心未来一代的幸福。(单行本《爱情的教育》6页)

72、没有美的教育，就不可能有完整的教育。（《苏霍姆林斯基选集（二）》第232页）

73、能自觉控制自己欲望的人，大都成为真正的人。（《苏霍姆林斯基选集（二）》第460页）

74、只有当我们培育的人感到自己是祖国的儿女，并用为祖国服务这一最高标准衡量自己的行为、自己的劳动、自己的活动时，庄严和美才会成为学生易于了解的东西。（第五卷588页《后来人》）