爱的方式读后感

最新爱的方式读后感通用8篇。

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爱的方式读后感 篇1

接受他人的帮助

谢谢即使它是微不足道的

这是最好的回报

题词西方有感恩节。那天，人们吃火鸡、越橘酱。那一天，无论是在地球尽头的孩子们，还是遥远的家乡。

我心里也有一憾，很多中国节日，除了缺少感恩节。我们可以喜欢西方，吃火鸡，你也可以回家和日夜。但总觉得这不是感恩，而是加入、回家、倾听的乐趣。

关于这本书的文章读起来令人难忘。不是很多华丽的词汇，丰富的词汇，而是内容。两姐妹的童年掉进了水里。是个好人救了他们。那人没有名字。

我姐姐和妹妹觉得生命是为了救人，但他们不说谢谢。他们的良心不安。二十年的奔波，他们千方百计寻找恩人，跪在地上，感恩。路人和恩人忍不住哭了

这个故事很感人，两个20岁的姐妹被用来过感恩节。看到以后，不禁哭了太不可思议！是的，我们接受别人的帮助，总是认为这是应该的。

他们可以放弃寻找和享受爱情的心情。多少年的生活？当你不忘感恩的世候，只要每个人都唱出一点爱，世界就会变成一个美丽的世界。

谁让她老公的心，报了三个春春，回来把瓜煮得烂熟的诗，告诉我们谢谢。有时，其他人会帮助您，但感觉太小，常常被遗忘。总是想在这样一件小事上感恩，没有区别，别人不在乎，缺乏想法。

如同真振合理，那么，就想找到大的区别。

感恩节的敌人是无聊的。父母给我们深深的爱，对于一些小事是完美的，但我们不知道。我妈妈说我的错是我们所担心的。

叨，老爱对干，愤怒。很明显，学生们记得他们的生日，但为什么有些人不记得他们父母的生日。

读了这篇文章的故事，我总觉得他们比不上。

春天给它一个简单的小东西，温度出奇的高。翻了翻，找不到合适的衣服。周末，我妈妈给我看看外套。

眼睛向世界开放，不同角度。我喜欢长的。我妈妈带了一件短外套。说实话，它很漂亮。我很快改变了主意。想象。

买了一件漂亮的衣服，满足。以后快乐，还是忘了说谢谢。

虽然大恩大的不受赏识，但说声谢谢会给别人一个好日子。不要说小妹妹不必这样做，但是拥有一颗感恩的心就足够了！同学们借一个统治者，说谢谢估计是一件很好的事情;父母帮你解决一个难题，说谢谢真的是对的;朋友生病，问候，别人都很难忘！

然后有点不对劲，别忘了感恩节。

爱的方式读后感 篇2

接受了别人的帮助

一声“谢谢”

哪怕是多么微不足道

这是最好的回报--题词

西方有个感恩节。那天，人们会吃火鸡和越橘酱。那一天，无论天涯海角的孩子们，无论有多远，也要赶回家。

我心里还有遗憾。中国有很多节日，但没有感恩节。我们可以吃火鸡也可以吃西餐，我们可以日夜回家。但总觉得不是在感恩，而是在开心、八卦、听唠叨。

书上那篇文章，一读就难忘。不是多少华丽的词语和丰富的句子，而是内容。她们小时侯，两姐妹掉进水里，被一位好心人救了出来。那人没有留下他的名字。

姐妹父母觉得，命是人家救的，却一声感谢的话都没说，良心不安。二十年匆匆忙忙，她们千方百计找到恩人，跪在地上，以求感恩。路人和那位恩人禁不住落泪……

这个故事很感人。这两姐妹已经感恩二十年了。看到后，不禁叫道“太不可思议了！”是呀，我们接受了别人的帮助，总认为这是理所应当的。

她们完全可以放弃寻找，好好享用花样年华。试问，人生有多少个二十年呢？什么时候都别忘了感恩，就同首歌所唱“只要人人都现出一点爱，世界将变成美好人间”。

“谁言寸草心，报得三春晖”，背的滚瓜烂熟的诗句，都告诉我们要感恩。有时候，别人帮你，但我觉得那太微不足道了，而且常常忘记。总认为在这种小事上做感恩，有和没有没区别，别人也不会在意，缺一种想法。

好似振振有理的话，细想，会发现区别堪大。

感恩的敌人是忘恩负义。我们深受父母的爱戴。我们对一些琐碎的事情是完美的，但我们不知道。妈妈说我的错，是一种牵挂，但我们觉得唠叨，总爱做相反的事，生气。

同学生日都记得很清，偏偏有人记不住父母的生日。

读了文章上的故事，总觉得自己比不上。

就举一个简单的小事吧。春天，气温高出奇。翻箱倒柜，找不到合适的衣服。

周末，妈妈约我一起去看外套。睁眼看世界，角度各不同。我喜欢长的，而妈妈喜欢短的。

说实话还蛮漂亮的，我很快便回心转意，看中了。买了漂亮衣服，心满意足。高兴过后，还是忘了说句谢谢。

虽然大恩大德不感谢你，但说声谢谢会给别人带来好心情。不是说我们要像姐姐那样做，但有一颗感恩的心就足够了！学生借给你一把尺子，说声谢谢估计是件好事；父母帮你解决问题，说谢谢真的很合适；好朋友病了，发个招呼，别人也很难忘！

再微不足道事，也别忘了感恩。

爱的方式读后感 篇3

在我眼里的妈妈，就是一不温不淡的人，她从来没有过多的关心我。照顾我。小时候，中午回到家只是做好饭等我吃饭，晚上我回家，也只是说声“我回来了。”就去写作业。在我的生活里，爸爸占的要比妈妈多：爸爸操心我的学习和生活：天冷的时候叫我添衣服，问我学习情况。不知道什么时候，我开始努力跟妈妈找话题，聊天，逗她笑，哪怕她并不怎么理我。在她和爸爸吵架的时候，我也会帮她，或许是因为她十月怀胎生下了我，或许是因为别人都说儿女是母亲掉下的一块肉。心中总是对妈妈有种说不出的亲切感。我刚刚跟妈妈吵架了，我从来没有看到过那样的妈妈，哪怕以前爸爸骂我的时候，妈妈她也只是跟着说两句。这次她真的生气了：她摔了我的本子，说我就是一个做茶壶的料，让我明天不要再去读书了。我只是想摘抄写好词好句才上电脑的，妈妈说的很过分，至少我是这么认为的，我不喜欢被妈妈说成没出息，更不喜欢她说我不如别人。

再次读了一遍《从此不与爱抗争》，觉得自己和主人公有点像，不同的是主人公是不想让妈妈流泪而努力读书，我是拼命想得到妈妈的认可。慢慢得我冷静下来了。每个妈妈都希望自己的儿女有出色的表现，相信我的妈妈对我也是这样的寄托，想起自己刚刚说的话：“有你这样的妈是我倒霉！”我慌了，妈妈会不会一人在房间里哭？我说的话那样过分。或许，每个妈妈守护自己的儿女的方式都不一样，想想自己回家总能吃到丰富可口的饭菜；我要什么她都能给我钱去买；夏天总是把空调让给我；晚上要看看我睡觉没、被子有没有盖好后才肯安心睡觉；每当爸爸回来晚了，我都会装睡等他回来，每次爸爸总是12点，1点多才回来，我总会听到妈妈说一句，“别吵醒女儿睡觉”。现在想想，这都是妈妈对我的一种独特的守护方式吧！妈！我错了！

爱的方式读后感 篇4

“妈妈，你经常打一个人，那就是我……”当我看到这句话的时候，想到了一些家庭，父母使用暴力，使孩子每天哭得泣不成声，但这也是一种爱。这种“打”里面，包含了父母对你大好前程的盼望，望子成龙，盼女成凤的心愿。其实打人是个重体力活，父母的手在打，同时也在承受着身累、心累。

作家毕淑敏写了一篇散文，题目是《孩子，我为什么打你》，叙述了：“我”在与朋友聊天的时候，提到自己没有打过人，而遭到你的反驳，接着，“我”用了大量的道理来解释“我”打你的原因。“每打你一次，我感到的疼痛都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累。”母亲会无缘无故打你吗？不会，只有在迫不得已的情况下才拿出“终极武器”——殴打，当打你的同时，她也很辛苦，因为你是她的骨肉，总说骨肉相连，你痛，母亲更痛。

母亲是你最亲的人，她打你是爱，不打也是爱。她耐心地由你淘气，忍受你的恶作剧，只有在所有的苦口婆心都宣告失败，才使用打，打你时身体没有感觉到痛，但心像伤口上撒盐一样痛，希望你能够知错能改。“世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。”在电视中，我看见一个孩子不听话，母亲打他，母亲往往在哭着，她在心疼孩子，只要孩子好就行。母亲不会轻易去打，因为越打心里越疼。有些家长打孩子，使孩子从心底里恨父母，这是他没有理解透打的意义。打也是爱呀！有句话讲得好，“不打不成器”，但听话的、读书好的孩子也不是打出来的。只要你们听妈妈的话，不用“棍棒”，同样能够出人才。母亲几乎没有打过我，只有我惹恼了她，她才破例打我。打人是个重体力活，请你们别逼母亲经常打你，打，你不愿意，母亲更不愿意。

伤疤几天会好，但心灵上的创伤永远也抹不掉。母亲打你时，我能够感受到，母亲是提心吊胆的，生怕把你打得太重。爱，真的无比伟大！你不觉得吗？

爱的方式读后感 篇5

上帝给了他这个奇迹，他也履行了他的誓言。在接下来的两年里，他面临着无数的绝望和死亡。正是信念给了他力量，使他更加沮丧和勇敢。锅炼银，炉炼金，上主炼人心（《圣经箴言篇》17章3节》），磨难是天主给祂所拣选选的人特别定制的炼金炉，如同亚巴郎、约伯、多俾亚、保禄&&为的是使他们经过火炼，炼净他们如同炼净银子，试验他们如同试验金子。

（匝加利亚先知书13章9节）。赞佩里奇就被安置在了集中营的炼金炉里。

影片的高潮部分是**的渡边让已经被折磨得羸弱不堪的赞佩里尼举起一根柱子，如果放下就会被射杀，衣衫褴褛，被煤渍浸染得肮脏黢黑的赞佩里尼趔趄着举起了柱子，尽管身体打晃，但他一直坚持着，这个场景很像《耶稣受难记》中耶稣背十字架上山受死的情形，那根粗壮的柱子压在这个看似一根稻草就能压垮的战俘身上，他背负的是战争的罪恶、人性的丑陋。最终，被击垮的不是重轭在身的赞佩里尼，而是对面那个在他目光注视下的刽子手，他被赞佩里尼坚不可摧的意志击垮，唯有用对赞佩里尼暴风雨般的抽打及痛哭嚎叫来宣泄自己的崩溃。

如果你认为这只是赞佩里尼在集中营的炼狱经历是不可摧毁的，那就错了。那么，他和普通英雄有什么区别呢？赞佩里尼在战后行动中坚不可摧的表现。战后，他兑现了对天主的承诺，走上了侍奉主的道路，在这条道路上，他展现了**徒惊人的宽容与爱，他不仅原谅了所有曾经伤害过他的日本军人，还亲自到日本，与他们和解，并在80岁高龄时，参加了日本奥运会的火炬接力。

爱你的仇敌，为你的子民祷告（5:44），赞美佩里尼以耶稣教导你的方式展示了爱的坚不可摧。在救赎、宽容与和解的爱情旅程中，他走到了97岁人生的终点。去年7月，老人安详地去世了。而朱莉，也在准备拍戏，和老人组成了新的一年。

今年年初，教皇方济各会见了朱莉，并批准了这部持续两个多小时的影片。

作为曾经深受日军毒害的中国，我们拍了很多反映抗日历史题材的影视作品，但有没有震撼人心的呢？同样是反映战争的苦难，作为男性的张艺谋拍出了秦淮河畔的脂粉气；而作为女性的朱莉，却拍出了西风烈、残阳如血的壮烈；相较国内抗战片为了不能忘怀的记忆主题，朱莉却表达了爱是弥合伤痛的唯一方式。

爱的方式读后感 篇6

《巴黎圣母院》讲述四个男人和一个女人的故事：这四个男人分别是作家格兰古瓦、羽林军骑卫队长孚比斯·德·夏多佩、圣母院的副主教克洛德·弗罗洛及圣母院的敲钟人卡西莫多，这个女人是吉普赛舞女爱斯美拉达。四个男人都爱上了爱斯美拉达，但爱的道路和方式是不同的：

格兰古瓦痴迷并跟踪爱斯美拉达，误入奇迹宫的乞丐王国，乞丐王克洛班·特鲁一傅要绞死他，爱斯美拉达要格兰古瓦做丈夫，救了他一命，然而爱斯美拉达并不爱他，她心中爱的是能保护自己的孚比斯，格兰古瓦只是她名誉上的丈夫。所以说，格兰古瓦的爱只是一厢情愿的爱。

孚比斯在爱斯美拉达被偷袭时救下她，并将偷袭者拿下，姑娘对相貌英俊、风流倜傥的孚比斯顿生好感。但孚比斯已有婚约，并即将和百合花小姐结婚。孚比斯风流成性，什么时候也不忘猎艳的爱好。

当他看到这一幕时，他开始想和爱斯美拉达幽会，但他被副主教克劳德毁了，孚比斯被刺伤，爱斯美拉达惊呆了，昏倒了。但爱斯美拉达的心早已被美男子所俘虏。所以说，孚比斯的爱只是贪图肉体的欢娱，与纯真的爱情无关，尽管爱斯美拉达对孚比斯的爱一往情深。

克洛德沉迷在宗教和科学的王国，活到35岁还不曾迷恋女色，爱斯美拉达的出现扰乱了他的心智，他从此迷上了这个活泼美丽的尤物，欲罢不能。他两次袭击爱斯美拉达并试图强行带走她，但都失败了。不能拥有便要毁灭。

克洛德又两次陷害她。有一次和法庭密谋判处她绞刑，第二次判刽子手死刑。克洛德追爱的方式匪夷所思，既粗暴野蛮又卑劣无耻。

因此，克洛伊的爱是一种扭曲变形的爱。

卡西莫多和主人克洛德一起参与了对爱斯美拉达的第一次偷袭，姑娘美没捞着，卡西莫多被送上河滩广场的耻辱柱受刑，炎炎烈日下，卡西莫多焦渴难忍，连声喊渴，却受到看客的戏弄，独有爱斯美拉达同情他，给他水喝，卡西莫多感激涕零，并爱上爱斯美拉达。后来，爱斯美拉达被判处绞刑。卡西莫多顺着教堂滑下去，撞倒了刽子手，抱起爱斯美拉达，跳进了圣母院。爱斯美拉达被妥善安置在圣母院的密室中，卡西莫多为她送来食物、饮用水和铺盖，又送给她一个口哨，需要时可以呼叫。

爱斯美拉达害怕丑陋的卡西莫多。他既然没有恶意，就能够接受他。但爱斯美拉达的所有爱都献给了美丽的情人菲比。爱上卡西莫多是不可能的。当卡西莫多给女孩一个水晶瓶和一个粘土瓶时，女孩毫不犹豫地在水晶瓶里选了一朵枯萎的花。

克洛德向姑娘偷袭，卡西莫多救下了姑娘。后来，女孩被格兰古瓦和克劳德带走。卡西莫多没有看见那个女孩。他悲痛万分。爱斯美拉达被处死了，卡西莫多和那个女孩一起死了。

卡西莫多对爱斯美拉达的爱令人感动，但这种爱只是片面的奉献，缺乏相互的爱，没有互动，仍然不是真正的爱。

维克多·雨果展示了爱欲的伟大，因为它具有控制人心、左右人的行动的力量，但非常遗憾，作者并没有表现真正的爱情，这或许是作者的疏忽，也可能是作者对爱情的理解出现了偏差。和《我的娜塔莎》相比，《巴黎圣母院》没有表现至纯至真的爱情，因而缺少化移人心感召人心的力量。讲故事对影视作品当然很重要，但对**来说，故事的重要性需要打折扣。

《巴黎圣母院》的成功之处更在于探索人心，追溯历史，描绘风俗，展现特定历史时期的社会风貌，塑造形形色色的人物形象。

首先是探索人心。我们也许会认为克洛德是个十恶不赦的坏蛋，这判断大致不错。但作者并没有做出恶棍的面目，而是展现了人物的变化过程和人物丰富的内心世界。

收养卡西莫多表现出克洛德的善良，因为博学多才，品德高尚，20岁就当上神甫。在遇到爱斯美拉达之前，克劳德通常是个好人。后来色迷心窍，心智被欲念所控制，而他尽管博学，却对恋爱这门学问一窍不通，——做神甫的人不允许恋爱、结婚，这才有了接二连三的偷袭。

一旦霸王硬上弓不能达到目的，求婚又不被许可，克洛德便恼羞成怒，必欲置对方于死地而后快。在爱斯美拉达第一次受刑被卡西莫多救下之后，克洛德独自来到郊外，反省自己的行为，他感到情欲力量的强大，认识到终生侍奉上帝的许愿多么荒唐，悲悯美女的香消玉殒，向往美好的爱情，这些都是十分正当、健康的思想，但**的思想终究占了上风。这使他在**的道路上越走越远。

因此，克劳德的性格是立体的、丰满的、真实的。作者通过这一人物形象的塑造，生动地表现了宗教对人性的扭曲和戕害，颇有警示作用。

其次是追溯历史。在第三卷中，作者分两个部分介绍了巴黎圣母院和巴黎城的沿变，论述了自己的审美观，展示了作者丰富的历史知识和艺术修养，展现了一种壮丽的文化视野。又如在第五卷第二节《这个要扼杀那个》中，作者高度评价古登堡印刷术在文明史上发挥的革命性的影响，天才地指出，“印刷机将扼杀教会”，“印刷术要扼杀建筑艺术”，“以印刷形式表达的思想，比以往任何时候都更难磨灭”。

他颂扬自由、民主、科学和进步的思想。在第六卷的第二节《老鼠洞》中，作者给我们饶有兴味地介绍了老鼠洞的来历和隐修的传统，让我们对爱斯美拉达的母亲的苦修有了更深入的理解。还比如，在第十卷《坏事的朋友》一节，作者描写丐帮攻打巴黎圣母院，便结合历史知识，对这一行动的合理性作了较有说服力的解释，使读者在了解情节的同时，也能畅饮知识的琼浆。

当然，这种**式的写法，可能会撵走不少的读者，削弱作品的可读性，应把握好分寸，控制好篇幅和节奏，并辅之以形象性、趣味性和抒情性，以避免枯燥。

爱的方式读后感 篇7

读《海的女儿》有感

寒假里，我读了一本名叫《海的女儿》的书，这本书的作者是丹麦著名的安徒生。这本书讲述了一个繁荣和美丽的宫殿在深海国王和他的女儿居住。其中，最小的美人鱼最美，他的歌声也很美。小人鱼最喜欢听祖母讲人类世界的故事，这些故事让她对人类世界充满了好奇；她还知道，在自己十五岁生日那天，就可以亲眼看看美丽的人类世界了。

于是，小人鱼盼星星，盼月亮，终于盼来了那一天。这天晚上，小人鱼亲眼看见了美丽的人类世界；这时，她看见平静的湖面上停着一艘漂亮的大船，船上站着一位英俊的王子，小人鱼一眼就喜欢上了这位王子；可是，到了午夜时分，大风大浪打翻了船，王子掉到了深海之中，小人鱼径直向王子游去，小人鱼救了王子，在王子的额头上轻轻地吻了一下，然后，就躲到一块大石头后面，等待好心人救走王子。终于一位漂亮的姑娘救走了王子，回到海底后，小人鱼找到巫婆，恳请巫婆把她变**，可是，小人鱼得用自己的声音交换，走路像在刀尖上一样疼痛，更重要的是，如果王子跟别人结了婚，那么第二天早上，小人鱼就会变成泡沫。

就这样，小人鱼变成了人，可最后，却为王子付出了性命。

看完这个故事，我觉得主人公小美人鱼善良、单纯、天真。他为心爱的人付出了那么多，也让我明白奉献是表达爱的另一种方式。我真的很佩服小美人鱼。她的精神值得我们每个人学习。

爱的方式读后感 篇8

在大家伙儿的碎碎念中和某些人的鞭策中，还是强忍着把因为省成本打灯太少，乃至全剧都很阴暗的《爱的方式》的大结局看完了，幸亏只演了15集啊，不得不说北京台还是很明智的。有多少人有耐心看完25集呢。

有一个很红的句式叫“都是**惹的'祸”，电视剧特别爱用这个句式起名字，比如《都是天使惹的祸》啦，其实不过是发生在医院里的无厘头故事，那么这部片子套用这个句式，其实可以说成《都是剩女惹的祸》，没准儿改成这么恶俗的名字，收视率反而会上去呢。（高分作文网 wWW.ZuOwEN101.cOm）

《爱的方式》应该改名为《都是剩女惹得祸》，都是那个二傻一手造成的，你说她咋就没被菜刀砍死呢？长成一副女二的样貌，生生被拽去演女一。也许是因为片酬比较低？还不幸跟王姬、丁勇岱这种老戏骨搭戏。演不过人家，硬撑——这种赶鸭子上架的痛苦，得有多难过？

还好编剧和观剧众生都自觉自愿地把频道调成理解大龄单身女青年多少脾气作派都有点古怪，所以她演的二点儿大家都做特别理解状。关键是这姐姐不是真正意义上的单身女青年啊，人家偷偷谈着小清新小恋爱呢，为什么潜伏呢，无非是嫌正牌男友穷呗。说了归齐，一副自私自利的小镇妇女心思。

再往后看（注意，看不下去可以跳着看），合着人家还有个青梅竹马的暗恋者米饭呢，好吧，嫂子撮合、自身年龄也不小、念着找个自己爱的人不如跟个爱自己的人幸福，懵懵懂懂就把自己给嫁了，未结婚而结婚这事一般都是智商70以下的作派吧。

智商这么低，还想要幸福生活，那当然有点痴人说梦不是？实不止看得郁闷，连这篇都是因为先答应了某萱无奈才评的，不过她说我的打击面太广，介不废话么，不打击一片谁费劲巴拉地敲出一篇文字来啊，特别是那种女主真二的，恰逢今日心情不好，就拿评论当吐槽好了。

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最新南辕北辙读后感通用

众所周知，对于一名优秀的教师来说，我们应该注意自己对孩子们的教育方式，而教育笔记可以促进老师教育素质和能力的提升。那么，优秀的教育笔记模板有哪些？由此，有请你读一下以下的“最新南辕北辙读后感通用”，请收藏好，以便下次再读！

南辕北辙读后感(篇1)

我们学习了《南辕北辙》这篇课文，这篇文章讲了背道而驰的道理。

文中写，从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪去呀？”“我到楚国去。”骑马人回答。朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走。”骑马人不听提醒，还很自信的说：“我的马跑得快，我的车夫是个好把式，我带的盘缠多。楚国在南边，他硬要往北走。他的马跑得越快，赶车的本领越高，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。这篇寓言告诉我们，目的与行动相反是永远也到不了想去的地方。南辕北辙这篇寓言刻画了一个一意孤行。固执的人物形象，讽刺了那些目的与行动相反的人。

这篇寓言令我想起不久前的一件事。

记得有一次，我和表姐和妈妈去海洋馆玩，进到里面，有两个口，我和表姐要看美人鱼表演，妈妈说在右边的口，我和表姐却说从左边的口进，结果在里面没有看到美人鱼表演，我们有顺原路返回，从右边的口进去，果然，看到了美人鱼表演。因为我们的固执多走了一段路。嗨，要早听妈妈的话就好了。学了这篇课文，我终于懂得了背道而驰道理。

南辕北辙读后感(篇2)

大家一定听说过《南辕北辙》这个故事吧!想必大家都有很多的感受。今天，我带领大家再来回顾这个故事。

这个故事主要讲了：从前有一个人要从魏国到楚国却不向南走而向北走，路人三次相劝，却遭到了他的三次反驳。最终，不管他的东西再好，也再也不会到楚国去了。

这个成语原指本来要想南走却驾着车向北走，后来也比喻行动和目的截然相反。

从这个故事让我感受到了：有许许多多的人在做事的时候，往往不能树立准确的目标，而导致自己盲目行动，却什么好处也捞不着，得到了一个相反的结果。就像故事中的主人公一样，自己本来要去楚国，要向南走。却非得往北走，就离他的目标越来越远。所以，我们应该明确自己的目标，自己该往哪走，不该往哪走。如果不是这样的话，我们就是在努力，还是徒劳无获的。

我们为什么要树立准确的目标呢?

因为只有这样，我们才会向着我们的目标前进，从而我们才会走得正确，不会迷失方向。如果我们不明确自己的目标的话，就会乱走一气，东撞撞，西撞撞，把自己走的迷迷糊糊的，就连自己也不知道自己要干什么。所以，我们要明确自己的目标，向着我们的目标前进吧!

南辕北辙读后感(篇3)

2021年读《南辕北辙》有感汇总

今天，我读了《南辕北辙》这篇文章后，我有很大的启发。

我刚开始学习的目的是要学好，可是随着时间流逝，到了六年级，被那些爱玩游戏的同学传染了，今天，我爸看见我一直玩电脑，说：”唉！李龙杰！你开始南辕北辙了！“我玩游戏玩的太入迷了，听不懂，问”什么啊！“”你离你的目的越来越远了，你本想学好，可是你中了电子游戏的‘毒’！“爸爸严肃的说，正在玩游戏的我恍然大悟，把电脑关了，去认真的学习去了。

我得到的启发是：一定要达到自己的目的，不要南辕北辙！

2021年读《南辕北辙》有感汇总

读到这里，我真想对那个人说：“你还是早点掉头回来吧!要去南边，却往北边跑，马跑得快，不是越跑越远了吗?“久而久之，你带的干粮也不够吃，盘缠也会用尽的，结果不但不能达到目的地，而且，离你的目标会越来越远。

这个人僱了一个车夫，车夫为什么也这么傻，跟着那个人一起往北跑，我知道你是为了赚钱，可你有没有想过，万一马跑死了，或者进入了一个沙漠，你们不就一起被困在沙漠里面出不来了，很有可能会跟他死在一起。

车夫，可能也不是你的错，是你的僱主实在太固执了，固执的十头牛都拉不回来。

果然，一直往北跑，到最后也没有到达目的地。可以想象：走啊走啊，仿佛没有尽头，渐渐地感觉体力不支，出现幻觉，看见了海市蜃楼……

我们千万不能学《南辕北辙》的那个人，方向错误，目标会越来越远。知道错了，还不改正，错误越来越大。明知山有虎，偏向虎山行，没有真本事，会送宝贵的生命。

生活中，我们做什么事情，都要认准目标，朝着目标前进。

2021年读《南辕北辙》有感汇总

我们学习了寓言故事《南辕北辙》，这个故事讲述了古代的一个人要乘车到楚国去，该往南走他却一直往北走，别人劝他也不听，结果离楚国越来越远。

我想对这个南辕北辙的人说：“你不应该不听别人的劝告，楚国在南边，你却往北走，要多长时间才能到楚国呀！就算你的马再好，赶车的本领再大，盘缠带的再多，你也不可能到楚国，因为你的刚开始的方向本身就是错误的。”

有的时候，我也会做一些傻事，比如上课不认真听讲，在底下跟同学说话，做小动作。我就和这个人一样，我想成为好学生，可是行动却是错误的，这样一定会影响学习成绩。不过，老师给我点出坏毛病，我会马上改正。赵老师以前说过：“一定要跟老师走光明正大的道路，有错就改，不要往黑洞里钻，走些歪门邪道，这样，就会和大家落得越来越远。”有句俗话说：“悬崖勒马，为时不晚。”以后我们都要多听听别人的劝告，有了错误及时改正，不要一意孤行，这样才能不断取得好的成绩。

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南辕北辙读后感(篇4)

我们学习了寓言故事《南辕北辙》，这个故事讲述了古代的一个人要乘车到楚国去，该往南走他却一直往北走，别人劝他也不听，结果离楚国越来越远。

我想对这个南辕北辙的人说：你不应该不听别人的劝告，楚国在南边，你却往北走，要多长时间才能到楚国呀!就算你的马再好，赶车的本领再大，盘缠带的再多，你也不可能到楚国，因为你的刚开始的方向本身就是错误的。

有的时候，我也会做一些傻事，比如上课不认真听讲，在底下跟同学说话，做小动作。我就和这个人一样，我想成为好学生，可是行动却是错误的，这样一定会影响学习成绩。不过，老师给我点出坏毛病，我会马上改正。赵老师以前说过： 一定要跟老师走光明正大的道路，有错就改，不要往黑洞里钻，走些歪门邪道，这样，就会和大家落得越来越远。有句俗话说：悬崖勒马，为时不晚。以后我们都要多听听别人的劝告，有了错误及时改正，不要一意孤行，这样才能不断取得好的成绩。

南辕北辙读后感(篇5)

大家一定听说过《南辕北辙》这个故事吧！想必大家都有很多的感受。今天，我带领大家再来回顾这个故事。

这个故事主要讲了：从前有一个人要从魏国到楚国却不向南走而向北走，路人三次相劝，却遭到了他的三次反驳。最终，不管他的东西再好，也再也不会到楚国去了。

这个成语原指本来要想南走却驾着车向北走，后来也比喻行动和目的截然相反。

从这个故事让我感受到了：有许许多多的人在做事的时候，往往不能树立准确的目标，而导致自己盲目行动，却什么好处也捞不着，

得到了一个相反的结果。就像故事中的主人公一样，自己本来要去楚国，要向南走。却非得往北走，就离他的目标越来越远。

所以，我们应该明确自己的目标，自己该往哪走，不该往哪走。如果不是这样的话，我们就是在努力，还是徒劳无获的。我们为什么要树立准确的目标呢?因为只有这样，我们才会向着我们的目标前进，从而我们才会走得正确，不会迷失方向。如果我们不明确自己的目标的话，就会乱走一气，东撞撞，西撞撞，把自己走的迷迷糊糊的，就连自己也不知道自己要干什么。所以，们要明确自己的目标，向着我们的目标前进吧

南辕北辙读后感(篇6)

《成语故事南辕北辙读后感》

南辕北辙，是常常在我们口中说起的一个成语。但你真正了解这个成语的来历和故事吗？阅读了《成语故事南辕北辙》，我才真正明白了这个成语的含义。

故事讲述了一个道士和一个富商之间的故事。富商曾梦到自己是一只马，于是打算找道士解梦。道士说：“你所梦到的不是什么好兆头，这是一只游离于南北方向的马。这个方向与天地阴阳不符合，且梦有反梦之意，你的生意或许会出现问题。”听完道士的话，富商心里非常不安，于是决定向道士打听如何避免这种不祥之兆。道士告诉富商：“你可以买一匹马车，把这匹马装在车里，用东方的出发点去往西方，用北方的方向去往南方。这样，你就可以摆脱这个不祥之兆了。”

这个故事告诉我们，南辕北辙的意思是指走的方向和原本的意图完全相反。如果我们遇到一个阴差阳错的事情，不妨从另一个角度去尝试，或许会有新的变化。在生活中，我们常常遇到困惑，但是当我们尝试去改变角度去看待问题，或许会有一个不同的结果。

除此之外，《成语故事南辕北辙》这本书还让我受益匪浅。通过深入的解析和讲解，我意识到成语的背后常常是一个个深刻的故事。这些故事反映出古代人们在生活和军事方面的经验和智慧，是闪耀着人类文明光芒的珍贵遗产。

总之，通过《成语故事南辕北辙》这本书，我不仅对这个成语有了更深刻的认识，更对古代文化和智慧有了一定的了解。希望读者们也能够从这本书中获得一定的收获。

南辕北辙读后感(篇7)

今天，我读了《南辕北辙》这个寓言故事。这则寓言故事主要写了：一个人想去南方，而他所走的路却是朝向北方的，别人提醒他走错了，他却满不在乎。

这则寓言告诉了我：行动与目的地相反是永远也达不到目的地的。

记得有一次，我在家拼一幅几个芭比娃娃在玩耍的拼图，我想快点把拼图拼好，就慌慌张张地一会拼一个芭比的头，一会儿又想拼芭比的自行车，一会儿又发现了芭比的包，然后又手忙脚乱地去拼包，忙了好大一会儿，急得我是满头大汗，可还是拼得乱七八糟。拼图上几个平时看起来俏丽可爱的芭比们，此时好像皱起了眉头!妈妈看见了，告诉我：不要着急，你看，芭比是一个个人的图形，你可以按从头到脚的顺序拼呀!我听了妈妈的话，就按照妈妈说的从上往下拼，先拼出最上面蓝蓝的天空，又拼出几个芭比娃娃的头，然后拼她们的身体就这样，不一会就拼好了!这一回，可真正让我体会到了只有按照正确的方法做事，才能做好。否则，就是南辕北辙了!

南辕北辙读后感(篇8)

今天我们班学了“南辕北辙”这篇小古文，读了这篇小古文让我受益匪浅。“南辕北辙”讲的就是：从前有一个人要去楚国，楚国的方向在南边，他却往北边走，别人多次提醒他，他却用不同的理由反驳别人的意见，不虚心接受别人的建议。即使他的工具用得再好，如果不能正确的运用和发挥好，就会背道而驰，离楚国也就越来越远，再也到不了楚国了。读了这篇小古文，我想起了发生在我身上的一件事情。

有一次，我参加听雨轩琴行的一个活动，肖老师在教学中多次指出我的指法问题，而我没有听取老师的意见仍然按照我原来的指法弹奏。直到有一次公开演出，因为指法的错误而导致了错音，虽然立马纠正了过来，但还是影响了我的演出效果，结果演出成绩不佳，失去了得到名次的机会，让我后悔了很久，心里下定决定以后一定要听从指导老师的意见，不断的提高自己。

读了“南辕北辙”还让我明白了一个道理：做任何事情都要找到正确的方向，并沿着正确的方向前进，才能取得最大的成功。同时还要多听取别人的意见，接纳正确的方式，才能让自己成长起来。

南辕北辙读后感(篇9)

今天，我看了这样一个成语故事，叫“南辕北辙”。故事大意是这样的：

战国时期，一个人要从魏国到南边的楚国去，可他却一个劲儿地向北面飞跑而去。他的一个朋友提醒他往南走，可那人却不听劝告，说：“我知道我走错了，但是我的车夫和马都很好，再说我带的路费也很多，你一点也不用担心！”说完，便离他而去。结果他的行为让别人很不解，大家感到奇怪，因为那样的话，不就离他要去的楚国越来越远吗？

读了这个故事，你们一定会认为主人公很傻，知错不改。但生活中这样的人和事却经常这发生在我们身边啊。例如：作为南京人大家都知道，我们南京正在创建文明城市，说到文明，也许谁都会说：“不就是讲公德嘛。”可是走在大街上，却总能看到一些不文明的行为：乱扔东西啦、吐痰啦、讲脏话啦等等。难道他们不懂什么是文明吗，不是的，而是犯了和故事中主人翁一样的毛病：知错不改。

就拿我们学生来说吧，都知道要好好学习，可如果不付出行动，是永远也学不好的。

正如这个故事告诉我们的：做事时如果你的行动和目的正好相反，目的是永远都不会达到的。

爱和自由读后感(实用8篇)

你是否在苦恼怎么去写作品的读后感呢？不同的人对于作品会有不同的感受。 读完书后，我们需要认真思考和归纳我们的思考和感受，您需要的相关信息幼儿教师教育网编辑已经为您整理好了：“爱和自由读后感”。

爱和自由读后感(篇1)

二、书中说到其实教育的整个目的就是为了发展人自身的潜力，“我们总是把掌握某种技能作为智力发展的标准，实际上技能不重要，六岁以前儿童根本就不用学习任何一门技能，他所要学的是掌握技能的智力。”对此观点我是赞同的，为人父母，应该清楚知道对于孩子来说什么东西是对于孩子的未来是最重要的?通常伟大的人物后面都有着了不起的父母，《宋氏三姐妹》我看过二遍，每看一次感受都很深，之所以宋氏三姐妹能有如此的成就，是和她们有个伟大的父亲分不开的，在那个女子无才便是德的社会环境下，她们的爸爸宋查理就经常告诉她们：

“我宋查理的女儿都是将来是要做大事业的人!”，玫琳凯的妈妈，从小就一直告诉她“宝贝，你一定行!”，就是这样一种信念一直伴随她走过了很多人生坎坎坷坷，如果父母能把梦想、自信、积极乐观的心态传递给孩子，孩子的将来一定会是美好的，他会学会享受生活给他的一切经历，把困难当成挑战，把挫折看做是磨炼，天堂和地狱其实都在我们的心智之间。

哈佛大学的一项研究显示：人的成功、升迁、成就85%是来自于我们的态度，也就是我们通常所说的情商吧，而只有15%是来自于我们的技能，今天很多学校，从幼儿园到大学的整个教育体系教会我们的都是技能，却没有人教会我们如何做的比平常人更好，90%的教育在于“事实与数字”仅有10%在于“感觉与态度”，花90%的时间来研究只有15%和我们幸福相关的东西，我们的教育体系是不是有点问题呢?个人成长是我们一生中最重要的一个课题，“人的成长过程实际上是一个心理的成长过程，而不是一个智力的成长过程，智力成长是附着在心理成长上的。

”我认为的成长是在我们生命的过程中克服一个又一个的困难和挑战，从而慢慢走向成熟和优秀，再迈向卓越。

还有如何把蒙氏教育的精髓和我们中国的实际情况结合起来，而不仅仅是生搬硬套，也是我们要探讨和摸索的。

爱和自由读后感(篇2)

读了《爱与自由》，我有三点体会：

一、不要让家长和教师不由的成了孩子成长的羁绊

孩子从出生到成长的过程当中，要经过观察、触摸、操作、参与、活动来认识世界。家长和教师在孩子探索未知事物的过程当中，要发挥孩子的主动性，不能压制、包办、胁迫。比如孩子不细心受了伤，他哭了起来，家长就说：“你要坚强，不能哭。”这是压制。孩子在成长过程中，家长不让孩子干力所能及的家务，这是包办。孩子不愿意上各种兴趣班，家长就硬逼着孩子去上各种辅导班，这就是胁迫。

二、从孩子的角度出发，科学地爱孩子

科学地爱孩子，就是让我们的爱能真正成为孩子成长的营养。让孩子体会到我们真正在爱他，如果他会表达，他会由衷的说“妈妈，我爱你!”“爸爸，我爱你!”“教师，我爱你!”多站在孩子的角度研究问题，就容易做到科学地爱孩子。在澡堂洗澡时，常见到一些妈妈拿着澡巾给孩子搓背，孩子的肉被搓红，哇哇大哭，可是妈妈仍不停手，还说：“净会闹人!”儿童的皮肤是多么娇嫩，可是妈妈无情的伤害了孩子却浑然不知!我们有些学生作业做到很晚却做不完，这是对学生身体的摧残。

三、让孩子成为自我的主人

让孩子自信、阳光的成长，这样的孩子抗挫折本事强，善于解决问题。这种有独立性的、自主性的孩子将来才会成为人类各行各业中的优秀劳动者。正所谓“人各有志，生财有道。”《范进中举》中的范进之所以最终疯了，就是他没有成为自我的主人，成了封建科举制度的牺牲品。

最终，我用《爱与自由》中的一段话与大家分享：你帮忙了他，但他真正的心里过程是由他自我完成的，而你的帮忙中最重要的是:没有从根本上打扰过他，在关键时刻爱过他，你唤起了他，使他找到了内在的感觉，帮忙他让他自我建立了清晰准确的概念。

爱和自由读后感(篇3)

——教学资料参考参考范本——

______年______月______日部门由于职业性质的关系，对于幼儿教育的书籍也自然特别上心，读大学时看了孙瑞雪老师的《捕捉儿童的敏感期》一书，书中鲜明的例子帮助我更加清楚地了解孩子言行举止的含义，而今又看了孙老师的《爱和自由》这本书，同样深有感触。

孙瑞雪老师是国内第一所蒙特梭利幼儿园的创办者，20xx年 10月举行的首届中国教育创新论坛上，作为全国幼教领域唯一的大会发言人，孙老师做了“爱和自由”的主题演讲；仅在20xx年期间，孙老师就作了数十场育儿讲座，这些讲座改变了千万个家长的育儿观，也改变了千万个孩子的人生。《爱和自由》于一部演讲稿，最初有学员们根据录音整理出来，在家长中、在网上广泛流传，后经作者整理，20xx年8月出了第一版。正如书名所写，本书致力于诠释儿童成长中最重要的两个因素———爱和自由，书中用精辟的理论和大量实例深入说明了什么是爱，什么是自由，纠正了**对于爱和自由的一些错误理解。

而爱与自由的重要性也被提升到了一个前所未由的高度，对于中国人来说，纪律、独立、智慧、道德这些我们期待的品质都取决于我们给予孩子的爱与自由。这本书的每一章都用生动的例子解释了一个概念。这些思想和观念引导我重新审视自己的教育思想和行为，帮助我更深刻地理解爱、自由和规则。我明白了孩子们真正需要的是什么样的爱。孩子们渴望的是一个自由的环境，自由是建立在规则之上的。自由和规则并不矛盾，而是相互依存的。

关于爱：世界上最崇高和最伟大的真理是爱。

如果问：你爱孩子吗？所有的家长都可以立即给出一个坚定和肯定的答案。

但如果问：你会爱孩子吗？也许就需要我们认真想一下了。

我们可能认为爱是简单的，只要它来自内心。但这是主观的误区！美国心理学家弗洛姆说：

“爱同我们掌握其他艺术一样，它是需要学***掌握的。”不了解孩子的成长规律和精神世界，就无法给孩子真正需要的爱。大多数时候，我们对孩子所做的只是我们认为正确的，我们认为对他们有益的，但这真的是他们所需要的吗？

孩子需要什么我们真的明白吗？当这些问题出现在我的脑海里时，我真的感觉很糟糕。原来，我们对孩子所做的并不是真正的爱，而是我们所认为的爱。我们需要学会爱我们的孩子。对于爱情的理解，书中提到了以下几个方面：

爱情语言，爱情行为，爱情心理和爱情关系。

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爱和自由读后感(篇4)

—悠悠《爱和自由》是一本充满爱的书，它在教我们如何爱孩子，而不是教孩子。

在读这本书之前，我一直认为优秀的孩子是受教育的。其实不是，孩子是带着精神胚胎来到这个世界的，他们的内心有自己的发展规律，父母不需要扮演上帝的角色，教孩子如何成为一个优秀的人。我们所能做的就是给孩子们提供充分、持久、无条件的爱和自由的空间。

只需这么做，孩子便足以成为一个优秀的人。

很多父母都声称自己是爱孩子的，他们给孩子提供最好的衣食住行，给孩子报各种兴趣班，给孩子说自己是多么的爱他们。然而这些所谓的爱，背后的真相是：父母小时候无法享受到优越的物质条件，他们就会尽可能给孩子提供，以弥补自己童年的缺失；对孩子的特殊训练只是为了跟上潮流，或者成为同事和朋友之间炫耀的资本。至于，不停地向孩子灌输自己的爱意，想来是给不够强大的内心多一些安全感。

其实，这不是爱孩子，而是爱你自己。当父母的心智发展的不够好，自己都还是个缺爱的“大孩子”时，又怎么能够给孩子真正的爱呢？

作为一个80后，我深深地感到我的成长是父母教育不当的结果。我不是要责怪父母，因为没有人教他们如何做一个合格的父母，他们也在摸索着用自己的爱来养育孩子。父母是爱我的，这一点毋庸置疑，只是他们表达爱的方式不正确。

当我犯错时，我妈妈的脸会很尴尬，然后她会骂我或打我。用妈妈的话说，我很犟。哥哥挨打时是默不作声的，而我，妈妈要求我跪下时，我不会照做。

妈妈便用按的，但按下后我会立刻站起来，我是不服气的，是不愿意接受这种对待的。这是我妈妈告诉我的。我没有这个记忆。但是妈妈难堪的脸色一直在我心中，那种表情是愤怒，是恨，还是什么？

我说不清楚，只是我很恐惧。于是每当有人生气时，那种脸色都让我非常不安，即使他们生气和我没什么关系，但我会莫名的紧张和恐惧。原来这是我的心理障碍。我变成了一个看人的脸和生活的人。

都说打是疼，骂是爱。我相信，不仅是母亲，很多父母也会用这种扭曲的方式来爱自己的孩子。而且更可怕的是，这种方式是会延续的。

我小时候，哥哥经常被妈妈打。现在我哥哥的两个孩子也被他哥哥打了。原因也惊人地相似：工作压力大，孩子不听。

是的，父母希望他们的孩子听话听话。但他们没有耐心用爱来表达自己，却用打骂来要求。从小到大，我妈妈说的最多的就是你要听话。

我常常羡慕那些被父母拥抱亲吻的孩子。但是我妈妈认为如果我这么大的话我会被宠坏的。是的，妈妈需要我做个乖孩子。

一个尊敬长辈，顺从兄长，谦让弟妹的乖孩子。于是我一直是一个：“乖孩子”，一个压抑的“乖孩子”。

只有不断压抑自己的思想和行为，才能在妈妈的心里装成一个好孩子。

我记得小时候，我特别喜欢捉蜻蜓。天空中飞舞的彩色蜻蜓真是美丽而自由。那天，我抓到了一只蜻蜓，很享受。我表弟经过，被蜻蜓吓坏了，大声喊道。妈妈闻声而来，立即要求我放飞蜻蜓，我不肯，我不明白这么美的蜻蜓有什么好怕的。

()但是妈妈夺过了蜻蜓，摔在地上，我眼睁睁的看着蜻蜓在地上痛苦的挣扎，我的内心也随着它痛苦的挣扎，但是我什么都做不了，这是多么残忍的一幕。所以很长一段时间我不喜欢表妹，我讨厌她跟着我，粘着我，更讨厌她和妈妈告状。但我不能表达，因为这是不允许的。

所以当我情绪低落的时候，我不想表达自己。我会摆出一副不好的样子，不愿意和别人交流。原来这是我的情绪侵入。

非常感谢您提供这本书，这使我意识到我的缺点和缺点是我父母的教育不当。正是因为这些经历，我更愿意用真正的爱来对待别人或我未来的孩子。他们不会露出孩子的脸，不打不骂，不骂，不剥夺孩子的喜好。

我知道这很难，因为妈妈的这种教育方式已经潜移默化的深入我的内心，我需要学习，不断努力的学习，才能坚定爱和自由的道路。

有一次，妈妈用打骂来爱我，爸爸用鼓励来爱我。只可惜爸爸在我上小学的时候就到外地做生意去了，在正负能量的抗衡中，我没有很好的成长。幸运的是，我的父母和哥哥爱我，我也爱他们。

只是错误的爱折磨了我们很长一段时间。但没关系。我们可以用真爱来改变它。虽然我们已经**，但我们仍然需要在爱和被爱中成长。

感恩！ 有感》

爱和自由读后感(篇5)

安镇实验小学华益

与其说被作者的观点吸引了，不如实话实说是被作者描述的儿童成长过程中的一个个鲜活的例子深深吸引了，因为她所描绘的现象跟我儿子曾经经历过的与现在正在发生着的一切是多么的相像。带着好奇读完全书，读过后欣喜满怀，豁然开朗，对“爱”和“自由”有了更深的体会。

“一个没有玩过水玩过沙，没有领略过大自然的美，没有和同伴追逐嬉戏过，没有发自内心大笑过的孩子，虽然浑身披挂着知识，确可能离幸福很远。”这是本书前言中的一段话，也是我一直践行的观点。在我读书之前，我一直认为我做得很好。

其实我所想的我所做得少之甚少，如井底之蛙，非常狭隘。

儿童处于虚弱状态，需要* *的帮助才能长大。但帮助孩子成长，并不是说孩子的精神是由**塑造的。我们应该是孩子们的精神仆人，而不是主人。

人的发展和人的精神必须从感觉中发展。人的成长过程实际上是心理成长的过程，而不是智力成长的过程。在智力中，没有什么东西不是一开始就源于感觉的。智力的成长是附着在心里成长之上的。

因此，儿童时期不需要**的“灌输”，而是需要条件准备，儿童会自己吸收。

阅读完整的书并接受一个新的想法：儿童的智力取决于他们的感觉，并且他们的感觉经验无法替代；个性与创造力是平等的，创造力是不可教的；在打骂中成长的孩子，由于发展的时间和空间，看不到客观现实，这样的孩子永远不会停止成长。长大**后，他不会象父辈一样历经坎坷寻找自我。

因此，他有着巨大的潜力和创造力，有着无人能撼动的尊严和信心

一次偶然的机会，在电视上了解到了曾经轰动一时的中国科技大学78界少年班的“神童”，虽然曾经背负相同的成长过程，但今天的他们确有着各自不同的职业，或许成功，或许失意，不再是人们眼中的神童，但他们在教育观点上完全一致，那就是：不要试图包办孩子的未来，重在顺其自然的引导。

我想今天作为一名教师，我应该重新审视教育的真谛，教育是一种事业，事业的意义是奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。无论是教育自己的孩子还是学生，我们要做的是创造和谐的氛围和有效的环境让学生在学习的过程中亲历体验，在体验中获得知识的增长与心智的成熟。我们不能用引诱和奖励来唤起孩子的热情，而是要给孩子一个自主认识事物内在规律的机会与过程。

用爱打开学生心灵的窗户，用爱支撑每个孩子美好的未来。

爱和自由读后感(篇6)

走上爱如是二楼就是手工区，我一眼看到一位宝贝正用几张白纸在制作小书册!她的工作状态是那样的平稳，不因我的出现有任何变化，看着她，有种宁静的感觉从心底升起，是的，她的投入让我觉得宁静。而给我冲击的是她正在制作的小册子。她是怎么想到的呢?这个想法一直一直在我脑海徘徊。后来了解到这真的是宝贝们自己的想法，我又一次感叹了。虽说宝贝制作过程中各种动作还不能算是灵活，但每一个动作都是那么的清晰，折纸、拉胶带、黏上胶带，最后，给“书”添上内容，给“书”取个名字……我还在想，她是怎么做到的呢!给孩子资源选择上的自由，可以使孩子在无限的空间中畅想并实践，这是宝贝们能付诸行动的第一要点。足够的资源，自由的选择。直到现在，每次看到宝贝们做手工书，我的心都还有着深深的触动，他们在使用胶水或胶带时从不是很连贯到一气呵成，他们的“书”从各路纵横到有点书的样子，从空白到每页都添上了图画，每一个步骤都连接着他们动作及智力的发展，而这些发展，因为有着行动的自由，是会多么深刻的印在他们的身体上，我又如何能知!

每天，宝贝们最喜欢在手工区流连，早上，中午，傍晚，无时无刻不见孩子们的身影，在这里，给我的另一个巨大的冲击是宝贝们的绘画。一节传统的美术课会从涂色、添画、着色、布局等各个方面来向孩子讲解如何作画，当孩子们拿起画笔便被要求开始画直线、远、曲线等，如此深的概念，如何跟一个三岁的宝贝清晰的讲解画圆呢?他们的手部动作发展可能才刚发展到能拿稳一支笔而已!没有的自由的环境，孩子们不能想画就画，更不可能想画什么就画什么。看到爱如是宝贝们的画作，我真的无比的感慨，我深深的感受到了在自由中宝贝们的各种发展成果，什么着色，什么色彩，什么布局，我觉得都应该由宝贝们来教我们才是!看宝贝们画画也让我更加深刻的了解了个体发展的差异性，每个宝贝的发展都是有所不同的，如果我们使用同一的标准去衡量宝贝们的发展进度，那只会让更多的宝贝受到伤害。每一个孩子，在每一个不同的年龄阶段，喜欢做的，会做的，能做的都是不一样的。孩子绘画过程的发展从随意画线段开始，再是画曲线，再是闭合曲线，然后才会慢慢的开始有形象出现。但太多传统的东西要求我们的孩子们在还未能达到某个层面便要去学习，这使得宝贝们原本所有的无限想象力被固定思维化了，本应该有的我们意想不到的发展被禁锢了。由此我发现给孩子全然的爱和全部的自由，由着孩子顺从他内在的发展规律去发展，尊重并守望着他们成长的每一个印迹，是一件如此幸福的事情。

接下来我想分享的是宝贝们对教具操作所带给我的感触。曾经一年的蒙氏助教工作也让我有很多的固定思维。曾经，未经过示范的工作，孩子是不可以随意动的。因为怕孩子以游戏的态度对待教具而影响他真正能操作此教具时的操作态度，也因为害怕孩子能力不足时所造成了混乱(包括不能自己取放教具，不能有序操作等)。在我了解后知道，爱如是教室里的所有教具宝贝们都是可以操作的。自由便显现了。就是这样一个简单的操作自由，可以让孩子感受到这整个环境所带给他的自由，他是自由的，他内心便多了一份安全感，他便能更深的融入这个环境之中。而在操作教具的时候，他能从中得到什么，我们谁也无法预知。只要宝贝们不是在游戏，一切都是被允许的。正是这份允许，使得孩子能听从自己内心的话语去做一份他想做的工作，又因为是他自己的选择，所以他便更容易有探索的意思，当他不停的去探索时，专注便产生了，当宝贝专注于工作时，便能从工作中得到满足与获得成就感。

曾有的工作经验是老师每天都在计划着引导孩子做哪些工作，想着哪些工作时这个孩子年龄发展阶段所需的，也会根据对孩子发展的观察不停的计划着，但是，却总不见孩子们真正的投入工作之中。每天的工作时间里，真正全然投入工作的总是很极少数的孩子，更多的孩子是迷茫的，虽然我们也说给孩子自由，但这里的自由更像是在孩子身上拉了一根线，在这根线的范围之内你可以是自由的，但是，如果想到超过这根线的地方去，那是不被允许的。孩子的身和心都不能得到真正的自由，所以在不能真正自由的所谓自由之中，孩子们很茫然，他们不知道自己为什么一定要去工作，不愿意去看到并体验眼前的工作，他们开始讨厌工作，开始厌恶，直到遇到他们想要做的那个，但是，又由于各方面可能出现的干扰，孩子的工作总不能完善的做完，使得他们无法在工作中获取任何信息。在这种情况下孩子其实连真正的喜欢工作都是很困难的。

爱和自由读后感(篇7)

当我拿起孙瑞雪老师写的《爱和自由》的时候，我觉得抓住和把握一个儿童的前六年，真的太重要了，我们都以为自己很爱孩子，都可以想象自己很爱孩子，往往也便认为这就是爱孩子，但是，这和真正的爱孩子是有差别的，。也许我们真的需要倾听，看看我们是否基于我们自己的想法，我们自己的恐惧，我们自己的焦虑和习惯。

爱就是爱，恐惧就是恐惧，焦虑就是焦虑，思考就是思考，一切都是这样。我有候就会觉得，我们真的要像孙瑞雪老师说的那样，学会从一切如是里面将爱剥离出来，那样的时候孩子才可以真的的接受到爱的礼物。

在今年六月份的时候，我听过一堂孙瑞雪老师关于《爱和自由》的讲座，那时候，对于一切还是很茫然，包括对于孙老师这个人都是一样的，充满好奇，可是，当见到她的时候，原来，她给人的感觉不是那么的高高在上，就像我们身边的一个大姐姐一样，朴实，真诚，让人很愿意去跟她靠近和沟通交流，突然让我想起，她写在书中的一首最爱的诗：让我的爱，像阳光一样包围着你，而又给你，光辉灿烂的自由。

如果儿童要创造自己，他就必须生活在爱和自由里，他必须拥有时间空间，必须拥有爱的照顾和支持，这样，他才拥有创造自己的机会，就像儿童成长在自由当中，如果你想让孩子成为他自己，你必须给他一样东西，那就是自由，只有把自由给他，他才能成为他自己，否则的话，他就要跟他的自我分离，这就是心理学中常说的一句话，“你这一生唯一能做的事，就是成为你自己”，你要成为你自己，而你成为你自己的唯一的办法，就是你必须拥有自由。

好多的家长看到这本书的时候，都觉得很庆幸，因为每一个人在育儿方面都有一些欠缺，而这本书里面又有太多值得学***方，对于每一个孩子的每一阶段的成长期，敏感期的关注，看完这本书的时候，我认为自己的内心会得到一个豁然开朗的答案，这真的是一本适合教育者以及家长去读有深度的好书。

书中说：以爱的感情唤醒儿童成长的积极性，以自由的空间确立儿童的创造热情和自我意识，以规则的内化形式形成儿童的社会秩序和内在智慧，以平等的关系引导未来社会的和谐和文明。的确，幸福和快乐感一定要在童年经历，经历了，体验了，感觉了，就会对幸福和快乐有了认识，将来就会成为这样，这正是幸福成长的内涵，幸福也是要成长的，所以之前所说的自己做自己的主人，这并不是我们以往认为的想做什么就是什么，而是你可以按自己的意识，执行自己的计划，你的计划不被任何人破坏。

可能有的家长在教育孩子的问题上遇到过很多头疼的事情，不妨每一天抽出十分钟，二十分钟的时间来看看这本《爱和自由》，当读完这本书的时候，你便会发现，这是一扇窗，发现儿童，亦发现自己。

我想，我们一生能给予孩子的，只有一样，那就是爱。

爱和自由读后感(篇8)

之后，一幕惊心动魄的场面发生了，老师说：笨，连一个球都不会扔！

怎样着都是孩子的错!可想而知，经常被这么指责的孩子必然会胆怯、不自信、内向、对别人也不会宽容到哪儿去，并且对什么都没信心，也不敢去挑战自我，更不用提什么创造力了!

事实上，不仅仅是孩子。在一个充满指责、冷漠和抱怨的环境中，没有人会感到快乐或努力工作。相反，如果周围环境充满爱、自由、温暖，人们相互理解、相互包容，家庭就会和谐，工作就会更快乐、更有效率

当我们理解了这一点，我们会更宽容地面对这个混乱的世界吗

爱和自由读后感（十三）：

看了孙瑞雪的《爱和自由》感受很多，这是我第一次接触蒙氏理论的书，拿到书后才一翻，就立刻被吸引住了，一边看一边打心眼里认同，合上书本，内心充满了接触到真理的激动。

都说仅有切身感受的事物才会异常认同，此刻却已经想不起来到底是书里哪些案例和说法触动了自我，只明白一边翻阅一边忍不住幻想：如果自我从小能在爱和自由的教育理念下成长是多么的幸福，甚至有一种冲动，恨不得把书上的文字腾印到父母的脑子里，告诉他们当年那种传统的教育方法是怎样伤害和扼杀了孩子的自尊和自信。总之，由此爱和自由的理念已经深深扎根在心里，看着孩子们无邪的笑脸，作为教师的神圣使命感再次升华，看着孩子的脸，在心里对她们说我也要让我的爱象阳光一样包围着你们，而又给你们光辉灿烂的自由。

爱是什么呢？爱是忍耐，爱是慈祥，爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做无礼不求益，不动怒……只喜欢真理凡是包容，凡事相信，凡是盼望，凡是忍耐爱是永不止息的等待。书中是这样的定义爱的。

不动怒、相信、盼望、永无止息的等待是打动我最深的字眼。

在爱孩子的问题上，我们不能用已有的经验来对待孩子，因为已有的经验已经过时了。以往，我也认同一个家庭里的孩子至少要怕一个人，要有个人镇得住他；认同孩子小的时候讲不通道理的时候，至于道理，长大了就会懂了；认同一个凌厉的眼色使过去，孩子就噤若寒蝉的威严……因为，我们就是在这样的教育中成长的，我们从小按着乖孩子的模式去听话、不惹事、好好学习、不贪玩，就是好孩子。

最新简爱读后感十五篇

书是世界宝贵的财富，是国家和历史的优秀遗产，阅读作品之后，能深刻感受到自身存在的不足。优秀的读后感都有哪些特点呢？出于您的需求我们编辑了“简爱读后感”。

简爱读后感【篇1】

我所受益的一本书

最近刚看完一本书，是英国的夏洛蒂．勃朗特这位女士写的让我受益的《简．爱》。

像故事中的简爱一样，这位女作家有很多曲折。对于书中的主人公简，我深表同情。你为什么这么说？下面我会讲述她的一生。

她很小的时候，父母双双染病而去，把她放到她的里德舅舅家寄养，九年以后，她长大了，十岁时，她的舅舅也去世了，她的舅妈一点儿也不喜欢她，还经常辱骂她，堂哥也经常打她，还经常辱骂她，经常把她打得头破血流，她却一声不吭。又一次，由于偷看了堂哥的《帕美拉》和《莫兰伯爵亨利》，再一次被她打得头破血流，不过，这一次她没有忍气吞声，她反击了，结果被关进了红房子。

这座红房子就是里德舅舅咽气的地方，她受到了惊吓，神志不清，后来被放了出来，她的舅妈让她去罗沃德上学（一所穷人学校）。

后来，她上了学，成了一个知识渊博的人。她在罗华当老师。她不满足于生活的现状，便贴了一条像打广告的纸条找工作，老天不负有心人，在桑菲尔德有人请她当家庭教师，再一次偶然的机会，她结识了桑菲尔德府上的主人------罗切斯特先生，并且爱上了他，而罗切斯特也爱上了她，并且允诺和她结婚。

到了那天，简的心十分不安，好像有什么事情发生一样，果不其然，那一天，她知道这一切，都是一场**，罗切斯特先生已经结婚了，而且妻子健在，只是有神经病罢了。

简带着受伤的心离开了桑菲尔德，去了另一个地方，开始流浪，直到她遇到好心人收留了她，过了许久，她才知道他是她的亲人。

结束！她仍然和罗切斯特先生在一起并结了婚。我认为这是一段不完美的婚姻。罗切斯特比她大20岁。

简是夏洛特塑造的一个坚强的女性形象，她出身低微，人生道路曲折，但始终坚持维护独立人格，追求个人自由，主张人人平等，不向命运低头。(罗奕读 《简。爱》)

简爱读后感【篇2】

《简·爱》这部书的每一字、每一句都有着永恒的价值。自1847年创作至今已有150年，社会在发展，生活在变化，而《简·爱》却始终在世界各国盛行不衰，简·爱——这位勇敢、坚强的女性一直活在人们的心中。

每一次阅读其中的语言，仿佛置身一片香草地，让我回味无穷的是那一个个既是内心又是外界、既是微观也是宏观的独特境界。我为作品流露出的丰富感人的内心情怀所震撼，当然时时回荡在我心中的无疑就是书中的女主人公——一位历尽艰难却勇敢抗争、顽强追求的女性，这是一位被创作于十九世纪的女子，但她有着穿越时空的气质和魅力。

孩童时代的简·爱深受舅妈的虐待，为了获得爱与公平，幼小的她有过忍耐也初露抗争锋芒;少年的她受制于洛伍德学校的强力约束，但渴望自由的她，坚信“真正的世界是广阔的，一个充满希望和忧虑、激情和兴奋的变化纷呈的天地”，于是青年的她毅然离开了学校，成为生活里真正的“敢于闯入，甘冒风险寻求人生真谛的人”!

走进桑菲尔德，简·爱与罗切斯同演绎了一个决不单纯简单的浪漫故事。

“从燃烧着的心窝，/感受到了最真诚的爱，/把生命的潮流，/欢快地注进每根血管。”当罗切斯特深情地唱着心中的这支歌时，天地岁月仿佛在那一刻凝固了，我不禁觉得自己也融入了故事的情节中，听到了世间最美丽的声音——

“我告诉你我非走不可!”……“你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人?你以为我是一架机器?——一架没有感情的机器?能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水从我杯子里泼掉?难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了?——你不是想错了吗?——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实!要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此!”

可以说是简·爱主动向罗切斯特示爱，她勇于追求爱情的行动不知鼓舞了多少追求幸福的女性!本来女子就不应该只是被动的接受，就应该站出来大声宣告：我爱!我相信走出这一步，也意味着走出了女性的一片天!

“宣誓让婚姻的神圣纽带，把我们两人紧系在一起。/我的心上人用永不变心的一吻，/发誓与我生死同受。/我终于得到了莫名的幸福，/我爱别人—一别人也爱我。”

钟声响起时，童话里的王子与公主就开始了一生的幸福，可是在桑菲尔德，钟声里显出幽魂的鬼魅身影，恐怖的红房子中留下了凄厉的长嚎，故事被定格在那一瞬间了。跟随简的灵魂轨迹，我震撼于她对责任的认识——“我会遵守上帝创造、由人批准的法规，我会坚持我清醒时，而不是像现在这样发疯时服从的准则。法规和准则不光是为了没有诱惑的时刻，而是针对现在这样，肉体和灵魂起来抗拒它的严厉和苛刻的时候。它们再严厉也是不可破坏的。要是出于我个人的方便而加以违背，那它们还有什么价值?它们是有价值的—一我向来是这么相信的。”

虽然艰难，可是她还是凭借着自己的坚定与顽强，下了决心：我要巍然不动地站在那里。”

故事里的她实践着女性要自尊、自强的格言，“我不是鸟，也没有陷入罗网。我是一个具有独立意志的自由人，现在我要行施自己的意志，离开你。”为了捍卫婚姻的纯洁与神圣，她走得很心痛——一个凄凉的字眼就表达了我不可忍受的责任一—“走!”——可是她会微笑……

睡梦中，我看到了简那永远坚定的目光，她在微笑……

赢得自己的人，也会赢得世界!

简爱读后感【篇3】

简爱读后感

放下书本，闭上眼睛，我的脑海里全是简·爱瘦小单薄的身影和她那一双炯炯有神的眼睛。

《简·爱》的作者是夏洛蒂·勃朗特，这部作品是19世纪英国最出色的小说之一。在问世一个半世纪的今天，它在世界仍然拥有无数的读者。这样一部作品并不是什么曲折离奇的惊世之作，它只是一个平凡女孩的成长故事。它这么受欢迎的原因恐怕是因为它描述了人一生中最想得到的几样东西，勇气、爱和自尊。

女主人公简·爱从小失去父母，寄养在舅母里德太太的家里。小时候的她不明白，她努力去做一个好孩子，但为什么里德太太还是讨厌她？为什么表哥还是经常打她？为什么仆人还是那么偏心？十岁时，她得到了一个进学校的机会，便努力去争取。她鼓起勇气，独自上路。是勇气为简·爱赢得了人生的第一次转机。

勇气对于人来说是很重要的。如果一个人没有勇气，那他就不会幸福，不会成功。如果简·爱没有勇气，她可能一生都受人欺负，又怎么会得到自己想要的幸福？我敬佩简·爱，才十岁就独自去求学了，而我呢？我记得我十岁时，妈妈让我自己坐公交车去学钢琴，我都不敢。宁愿自己跑去，也不坐公交车。十岁的我和十岁的简·爱比起来，我感到很惭愧。

罗沃德慈善学校的生活极其艰苦，但简·爱坚持了下来。这段生活，给了

简·爱丰富的才学，也奠定了她一生简朴的生活方式。毕业后，她应聘到桑非尔德庄园当家庭教师。在那里，她感受到了爱的力量。罗切斯特先生与她地位的悬殊，曾让简·爱既兴奋又焦躁，但她相信，人与人之间是平等的。然而命运开了一个残酷的玩笑，就在简·爱答应了罗切斯特先生的求婚时，一桩隐瞒了十五年的秘密使婚礼成为泡影。

感觉到被欺骗、被剥夺了尊严的简·爱出走异乡。在一个村庄，简·爱遇到了她的表亲们。出走两个月之后，简·爱带着她的伯父留给她的两万英镑，又回到了已双目失明、面目全非的罗切斯特先生的身边，过上了她梦寐以求的幸福生活。

无论在什么时候，简·爱都没有放弃自尊与自爱。但不同的是，小时候的她只知道守卫自己，而成人后的她学会了宽容与给予，原谅了舅母里德太太，尽管里德太太到临死前还是讨厌她，这是比自尊自爱更广阔的爱。

简·爱对别人宽容这一点，值得我们学习。记得我们班有两个同学，一个同学不小心碰歪了另一个同学的桌子，他们两人就争吵了起来，谁也不让谁，其他同学怎么劝也没有用。假如当时那个同学宽容了别人，那就不会有争吵。

谁都渴望成功，那就让我们像简·爱一样，勇于追求，有勇气，有坚定的信念，希望的曙光就在我们前面。

简爱读后感

前几天，我刚读完了一本书，书的名字叫做《简·爱》。

这本书的作者叫夏洛蒂·勃朗特，她有两个妹妹，她们都是女强人。夏洛蒂·勃朗特我对她有些了解，因为我学过一篇关于她的课文。所以，她的代表作《简·爱》我也就自然而然的知道了。

我曾经听说过《简·爱》的小部分故事，只知道简·爱和一个比她大四岁的约翰打起仗来，使自己浑身上下伤痕累累，痛苦不堪，还被里德舅妈关在红屋子里，对此，我一直以为简·爱是一个自不量力的人。

然而当我翻开这本书的时候，我才知道，原来简·爱是那么不平凡的一个人，她是一个坚强、善良、勇敢、具有吸引力的小女孩。

刚开始看简·爱时，才发现，原来简·爱是一个弱小的女孩，她常常受到别人的欺负。但是，她被自己的舅妈的儿子欺负的时候，自己的舅妈却总是睁一只眼闭一只眼，但经过自己的反抗，小简·爱终于可以离开自己的舅妈，离开别人的欺负，来到了劳渥德。

令小简·爱意想不到的是，自己的舅妈居然告诉劳渥德的牧师，说她是一个小骗子，是一个坏孩子。简·爱虽然小，但她知道尊严，她虽然知道自己蒙受了不白之冤，但是她知道自己的力量小，根本就不能抵抗，但是我知道，她心中有一团怒火正燃烧起来，跟加强了她要永远离开里德舅妈的意念。

在劳渥德的时间里，或许简·爱她觉得很苦，但值得佩服的是，简·爱失去了自己最好的朋友——海伦以后，我发现她变的更坚强了，也让我对她有些刮目相看。

在劳渥德所学到的东西，可以让简·爱当上一名家庭教师，而她工作的地方，也就是在桑菲尔德府。接下来的时间，简·爱在

桑菲尔德府不仅遇到了天真活泼的小阿黛勒，也使她找到了自己的爱情，虽然在寻求爱情的这段时间中有酸，有甜，有苦，有辣，但她终于熬过来了，并和她的爱人幸福地生活下去。

书的末尾就是这样，这是人人都想得到的结果，也是夏洛蒂·勃朗特的结果。书中的简·爱虽然不美，但是她淳朴、善良、坚强，最终赢得自己的爱情，这不就是她真正的美吗。

其实，我们看到的简·爱就是夏洛蒂·勃朗特的化身，她告诉了我们要学会坚强，这不正是我们通往成功的道路的需要吗？

简爱读后感

在文学史上，有许多的经典名着永垂不朽，但能够像《简爱》这样深深地进入人们内心的，为数不多。它以一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者，影响着人们的精神世界。读过一遍《简爱》后的我，有幸在文学鉴赏的兴趣课上，欣赏到了电影版的《简爱》。

喜欢看这些老片子的另一个原因是，能从这些片子中感受到很original的老欧洲贵族文化气氛，这种气氛在现在的影片中，是感受不到的。即使是反映同一主题的。一个时代的电影，文化老片子中无处不在的original让你深深的着迷。

那个时代贵族的清闲和优雅，即使是社会最底层的贫民，也是服装整洁，知书达礼这就能反映当时的社会文化，这些都是现在的电影怎么刻意也刻意不出来的。优雅，来自于文化的沉淀，不是一代两代的文化能够沉淀下来的，这种气质和财富无关，是纯粹的文化沉积，一个有这样

文化沉淀的人即使沦落成乞丐，他也会优雅地去乞讨，这就是曾经的贵族。

简。爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打……这是对一个孩子的尊严的无情践踏，但也许正是因为这一切，换回了简。爱无限的信心和坚强不屈的精神，一种可战胜的内在人格力量。

在罗切斯特先生的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑，反而认为他们是平等的。不应该认为她是仆人，而不能受到别人的尊重，也正因为她的正直，高尚，纯洁，和那颗没有受到世俗社会的污染心灵，使得罗切斯特为之震撼，并把她看作了一个可以和自己在精神上平等交流的人，并且慢慢地深深爱上了她。他的真心，让她感动，她接受了他，而当他们结婚的那一天，简。爱知道了罗切斯特已有妻子时，她觉得自己必须要离开，她这样讲，“我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”，“我要牢牢守住这个立场”。这是简爱告诉罗切斯特她必须离开的理由，但是从内心讲，更深一层的东西是简爱意识到自己受到了欺骗，她的自尊心受到了戏弄，因为她深爱着罗切斯特。哪个女人能够承受得住，被自己最信任，最亲密的人所欺骗呢？简爱承受住了，而且还做出了一个非常理性的决定。在这样一种非常强大的爱情力量包围之下，在美好，富裕的生活诱惑之下，她依然要坚持自己作为个人的尊严，这是简爱最具有精神魅力的地方。

虽然我觉得小说最后的结局过于完美，甚至这种圆满本身标志着肤浅，但是我依然尊重作者对这种美好生活的理想——就是尊严+爱，毕竟在当今社会，人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简爱这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。《简爱》所展现给我是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，同时引起读者的共鸣。

《简爱》就是这么一部带有自转色彩的长篇小说，它阐释了这样一个主题：人的价值＝尊严＋爱

简爱读后感

在文学史上，有许多的经典名着将要永垂不朽，但能够像《简爱》这样深深地进入人们的灵魂，它以一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者，影响着人们的精神世界，甚至对某些人来讲，影响了他们一生的作品并不很多。

《简爱》是一部带有自转色彩的长篇小说，它阐释了这样一个主题：人的价值＝尊严＋爱。

《简爱》的作者夏洛蒂。勃朗特和《呼啸山庄》的作者艾米莉是姐妹。虽然两人生活在同一社会，家庭环境中，性格却大不相同，夏洛蒂。勃朗特显得更加的温柔，更加的清纯，更加的喜欢追求一些美好的`东西，尽管她家境贫穷，从小失去了母爱，父爱也很少，再加上她身材矮小，容貌不美，但也许就是这样一种灵魂深处的很深的自卑，反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊，以自尊作为她内心深处的自卑的补偿。她描写的简。爱也是一个不美的，矮小的女人，但是她有着极其强烈的自尊心。她坚定不移地去追求一种光明的，圣洁的，美好的生活。

简。爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打……这是对一个孩子的尊严的无情践踏，但也许正是因为这一切，换回了简。爱无限的信心和坚强不屈的精神，一种可战胜的内在人格力量。

在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑，反而认为他们是平等的。不应该因为她是仆人，而不能受到别人的尊重。也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染，使得罗切斯特为之震撼，并把她看做了一个可以和自己在精神上平等交谈的人，并且慢慢地深深爱上了她。他的真心，让她感动，她接受了他。而当他们结婚的那一天，简。爱知道了罗切斯特已有妻子时，她觉得自己必须要离开，她这样讲，“我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”，“我要牢牢守住这个立场”。这是简爱告诉罗切斯特她必须离开的理由，但是从内心讲，更深一层的东西是简爱意识到自己受到了欺骗，她的自尊心受到了戏弄，因为她深爱着罗切斯特，试问哪个女人能够承受得住被自己最信任，最亲密的人所欺骗呢？简爱承受住了，而且还做出了一个非常理性的决定。在这样一种非常强大的爱情力量包围之下，在美好，富裕的生活诱惑之下，她依然要坚持自己作为个人的尊严，这是简爱最具有精神魅力的地方。

小说设计了一个很光明的结尾——虽然罗切斯特的庄园毁了，他自己也成了一个残废，但我们看到，正是这样一个条件，使简爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得满足——她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，同时也是有爱的。

小说告诉我们，人的最美好的生活是人的尊严加爱，小说的结局给女主人公安排的就是这样一种生活。虽然我觉得这样的结局过于完美，甚至这种圆满本身标志着浮浅，但是我依然尊重作者对这种美好生活的理想——就是尊严加爱，毕竟在当今社会，要将人的价值＝尊严＋爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，同时引起读者，特别是女性读者的共鸣。

简爱读后感

近段时间一直在拧一些乱乱的文字，看得乱流突袭，开始发觉在生活中讲话都失去语感。于是产生了懒惰情绪，不愿意再在艰涩晦深的问题中继续停留，转而回身读一些小时候所看的东西。第一本看的，便是《简爱》。

《简爱》是这么一本东西。我的英文水平，是可以读原文的，但是看着那令人目眩的动辄三四行的长句，往往就望而却步。手头一个版本是黄源深翻译的。感觉还不错。随看随翻。在午后阳光和一杯乌龙茶的帮助下，我成功的做到了神游物外，逃避现实，重新回到初一时第一次读这本书的记忆中。

我在读初一前，看的大多是古书，或者白话文。所以我现在能用现代语写作和勾引MM，启蒙者是我初一暑假读的那一堆西方文学着作。这一点，我认同王小波的话：真正的现代汉语，是一群伟大的翻译家留下来的。从这个意义上来讲，他们是我语言的老师。

对于《简爱》，早先我是完全被它的语言所打倒。如痴如醉，魂牵梦萦，有段时间张口闭口都在学那种英国式优雅的口吻。小时候图个好玩，没对情节具体参悟，在心目中这就是一部完美华丽的诗歌。是记忆花园中最后的秘藏。但是重新读过一遍之后，语言的流丽依旧，却在情节与构思中发现了一些别的。

听过一个说法，就是《简爱》发表之初，有人认为它和《呼啸山庄》出自同一人手笔。如果现在来看，我得承认的是，《呼啸》的水平，怕是在《简爱》之上多矣。语言方面我没资格去斤斤计较——英文还没到如此水平——仅仅论及结构和流势，如此而已。

我在重读《简爱》的过程中，发现了一些令我不安的东西。那些东西附身于小说的夹缝之中。我之不安是在于：我已对其产生隐约的不满，而我又不想去忤逆我曾经至爱的经典。无论如何，我在行文之中，发现了一些不令我愉快的东西。

《简爱》被万众所热爱的，大约是其作者的自尊与平凡——或者说，是夏洛特的自尊与平凡。那是一个灵魂炽热而外表简单的女子。这一形象无疑是不朽的经典。可是与其夫罗切斯特一样，这个形象始终在用一种类似于自傲的口吻言论——他们对于他人的鄙薄，多多少少，曾经使我快慰，现在却令我不安。夏洛特托身于简爱，

这是我所知道的。但我所感觉到的是：她对于高层贵族的鄙薄与一种近乎敌视的态度，有些刻意了。反过来说，我从中读到了自卑的情绪。

简爱是个敏感而容易受伤的女子。开头用了太长的篇幅来叙述她幼时的情景。但是我感觉到的是，在叙述简爱这个人物时，夏洛特不曾将自己离开这个躯壳，所以她也没有用全知角度叙述。如此一来，她所描述的差不多可以认定是她的意见。那么，我在简爱中，看到的是某种情绪化的自卑，而后是近乎于传奇的爱情——惟其传奇性，昭示了某种不真实与幻想性——和最后一个几乎有点硬凑的结尾。她遇到了JOHNRIVERS。虽然前头有笔，但还不是那么自然。夏洛特对于简爱的处理，开头非常真实，中间段非常精彩，但是隐伏着不安，到了结尾，则几乎归于俗套——一个我料到的俗套。最后无疑是皆大欢喜，带一点感伤。她的铺垫和衔接很完美，几感觉不到瑕疵。但是我隐约间感到的是，这是一个人间女子编造的故事。它已经缺少了令我战栗的小说结构——更多的时候，我读到了简爱离开山庄，就没再读下去。如果我是夏洛特，或许我就会在那里结束。因为之后的一切，在我看来，比之于前，是很拙劣的。

比较于《呼啸》的急风暴雨，《简爱》的安静，其实倒象是装出来的。夏洛特和爱米利一样，其实是内心很TOUGH的人。她们的心必须在疾风中飞扬，因为过于容易受伤。爱米利一飞冲天，写下了真正浩荡的文字。而《简爱》，则在某种内在情绪的矛盾下，写出了一个自己在不断斗争的故事。这一方面，有些象雨果同样自我斗争的《九三年》。

简爱读后感【篇4】

20xx年寒假，爸爸给我买了这本世界经典文学名著——《简爱》。虽然正是严冬，但它给了我心灵的篝火，驱散了我心中的寒意。

寄人篱下、孤苦伶仃的孤女简爱，由于父母及舅舅的早逝，阴狠毒辣的舅母及她的表哥表姐把她视作一个乞丐和仆人，受尽屈辱和虐待。不仅如此，在那所名曰慈善学校的劳沃德学校，同样也是在精神、肉体上受尽摧残，但她并没有对生活失去信心，而是在这种环境中学会了自立、坚强、不畏艰难。对待蛮不讲理的恶人她是毫不屈服、坚强勇敢，而对待那些善良的人如 谭波尔 小姐、可怜的彭斯、善良的圣约翰兄妹她又是那么饱含深情，她是一个爱憎分明的人。

进入桑菲尔德，她与男主人公罗彻斯特先生第一次交往时就保持了不卑不亢的态度，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑；当她渐渐与罗彻斯特先生产生微妙感情的时候，却得知这份感情不属于她时，她又毅然选择了退出，为的是不失自己的人格与尊严。也正因为她的正直、高尚、纯洁，使得罗切斯特为之震撼,并把她看做了一个可以和自己在精神上平等交谈的人，最终他们终于走到了一起。

我虽然被简爱的可怜身世为之心痛、为劳沃德学校和其他伪君子的行为感到愤怒，但也为简爱不受诱惑而舒了一口气、为简爱不卑不亢的精神而赞叹，更为简爱的美好结局而激动不已。是啊，尽管她不漂亮、不富有，但她同样也是不甘屈辱和不向命运妥协的。是啊，只有拥有高尚、坚韧品质的人才会得到幸福，而对于像里德兄妹那样卑鄙、无耻的富二代 和伪 君子们永远是体会不到快乐的。

简爱读后感【篇5】

前言：请**后自行适当编辑修改,相信《简爱读后感》这篇文章能帮到您这个故事并不令人感到完美，因为它是曲折的；这个故事并不令人感到悲痛，因为它能发人深思，从而让读者们获得有益的启迪。简爱是一个十分可怜的人，自幼父母双亡，只能投靠冷酷的舅母，她在那受尽了折磨。

舅母的儿子约翰.里德是一个粗鲁、蛮横、凶暴的人，他经常欺负简爱，而简爱却找不到依靠，因为舅母总是站在约翰里德这一边，无奈之下，舅母抛弃了简爱，将她送进了洛伍德。这是一所慈善学校，食物和使用条件都很差。当她进入学校的时候，她仍然受到布罗克赫斯特先生的歧视，但她并没有屈服于自己的命运。在海伦的安慰和坦普尔小姐的帮助下，她又找回了自信。

《简爱》始终追求道德的自我完善，并最终取得了卓越的成就。我想，这是一般妇女所做不到的，在挫折面前，她坚决不低头，这是值得我们学***方，在她从小的生活环境中，虽然不快乐，但是所有人都不帮助她，也让她有了属于自己的独立性。18岁的简爱被雇到桑菲尔德家做家教，并遇到了她的主人罗切斯特。

两人都被对方独特的气质和丰富的感情所吸引，于是不顾地位与地位的巨大差距而坠入爱河，并很快举行了婚礼。当他们举行婚礼时，有人证明罗切斯特的气子还活着。简知道他们不可能有平等的婚姻，所以她选择了离开。是的，简爱强烈的独立感使她坚持一个信念：

追求平等基础上的爱情和婚姻。因此，当她不能平等地和罗切斯特结为夫妻时，她坚决地离开了他，哪怕她有多么喜欢多么爱他。据估计，在一万名女性中，不会有几个像《简·爱》那样的。

再来看看简爱的形象，身材瘦小，相貌平庸，没有金钱，地位卑微，但是，她却有着不平凡的气质！这是个很好的选择，所以《简爱》很好。尽管如此，简爱依然爱着罗切斯特，这种刻骨的思念是无法抵御的，于是简爱又回到了已经失去财富，身体也遭到了严重摧残的罗切斯特身边，毅然和他结婚，找回了幸福，。

在当今社会，许多妇女因为丈夫不健康而抛弃丈夫。那些女人把钱放在第一位，把爱情放在第二位。这种人不会有好的结局。整个故事中，处处都可以看见简爱不向命运低头的精神，不仅简爱具有，那些没有因身体残疾而自暴自弃，而是努力学***都具有这种精神，他们值得我们赞仰，值得我们敬佩简爱》是英国文学史上的一部经典传世之作，它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。大凡喜爱外国文学作品的女性，都喜欢读夏洛蒂的《简爱》。

如果我们认为夏洛蒂仅仅只为写这段缠绵的爱情而写《简爱》。我想，错了。作者也是一位女性，生活在19世纪中叶波动的英国，当时的思想有了新的开端。

而在《简爱》里渗透最多的也就是这种思想——女性的独立意识。让我们试想一下，如果简爱的独立，早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里；如果她没有那份独立，她早已和有妻女的罗切斯特生活在一起，开始有金钱，有地位的新生活；如果她没有那份纯洁，我们现在手中的《简爱》也不再是令人感动的流泪的经典。所以，我开始去想，为什么《简爱》让我们感动，爱不释手——就是她独立的性格，令人心动的人格魅力。

前言：请**后自行适当编辑修改,相信《简爱读后感》这篇文章能帮到您然而，我们不禁要问，仅这一步就能独立吗？我认为，不会的。

毕竟，妇女独立是一个长期的过程，不是一蹴而就的。它需要一种彻底的勇气，就像简爱当年毅然离开罗切斯特一样，需要“风潇潇兮易水寒，壮土一去兮不复返”的豪迈和胆量。我认为这应该是走向独立的最关键的一步，也是决定性的一步。

而夏洛蒂笔下的简爱却把她倔强的性格，独立的个性留给我们一个感动。所以她是成功的，幸福的女性。简爱已作为独立女性的经典，我希望阳光下，鲜花里有更多的简爱走出来，不管是贫穷，还是富有；不管是美貌，还是相貌平庸，都有美好的心灵和充实的心胸，都能以独立的人格和坚强的个性生活。

从这本书中我们可以看出，它塑造了一个反映新兴阶级某些要求的女性形象，描绘了工业革命时期的时代精神。我有些欣赏和赞扬。她追求独立人格和男女精神平等。经历不幸，但要热爱生活，把爱带给每一个需要她的人。

为了自己的爱的信念，平等的真实纯粹的爱，甚至毅然放弃渴望以久的唾手可得的爱情，并最终也自己的爱人实现了精神上的平等，简爱的一生，虽谈不上轰轰烈烈，但却是平凡而不平庸。在我心中，简爱是一个充满智慧、爱心和努力的精神，最大限度地宣传她的生活。她的生命，有如彗星的闪亮和美丽。

然而，最打动我的是海轮，一个充满智慧和爱的小女孩。海伦——我心目中超凡美丽的天使。她超凡，是因为她完全放弃现世，达到了浩淼高远的精神境界，有着难以比拟的忍耐精神。

她美丽，毋庸置疑，有哪个人心目中的天使不美丽呢？海伦的超凡脱俗是常人无法企及和理解的。包括简爱。

尽管海伦在世上的生命很短暂，但它却像流星一样闪耀。海轮的生命如同夕阳一样绚烂悲壮，是一种崇高的美、豁达的美、壮丽的美和歌唱的美。记得在梦中醒来，试图收集所有关于海伦的语言和描述。

不知为什么，对她的死就是有一种不甘。令我感到欣慰的是发现了一段被自己忽略了的细节，书中是这样描述的“在海伦的墓碑上有这么一个拉丁文，resurgam意思是我将再生”。一股郁结也心胸的感伤终于释怀了。

我欣然，释然。“resurgam”不正象征了海伦的崇高精神永存不灭吗？我想，这也是对海伦的死的最好的诠释。

人，不因为美丽而可爱，却因为可爱而美丽喜欢《简。爱》，最主要是喜欢书中对爱情描写。没有任何露骨的、粗俗的、色情的描写，呈现给读者的是一种感人的、至高无上的爱。

她总觉得自己相貌平平，地位低下，贫穷无足轻重。她只配过平淡而痛苦的生活。象野花野草一样，她没有人欣赏、采摘和死去。可没想到她和主人之间燃起了烈焰般的爱情。一开始她把爱深深地埋藏在心底。

在喝茶、吃午餐和傍晚的散步，她尽可能地若无其事，平静处之，但在独自一人的时候，她打开记忆的闸门，他们相处的一幕幕清楚的再现，陶醉在深深的幸福之中。她曾多次试图测试罗切斯特先生与英格拉姆小姐的婚姻，而罗切斯特先生则假装与英格拉姆小姐关系密切。他们相互之间试探，相互审视着对方，其实他们早已在心灵上合为一体了。

罗切斯特先生对简刻骨铭心爱的表露：“我有时候对你有一种奇怪的感觉——特别是象现在这样，你靠近我的时候，我左边肋骨下的哪一个地方，似乎有一根弦和你那小身体同样地方的一根类似的弦打成了结，打得紧紧的，解都解不开。要是那波涛汹涌的海峡和两百英里左右的陆地把我们远远的隔开，那时候，我内心就会流血”“对于只是以容貌来取悦于我的女人，在我发现她们既没有灵魂又没有良心——在她们让我看到平庸、浅薄，也许还有低能、粗俗和暴燥的时候，我完全是个恶魔；可对于明亮的眼睛，雄辩的舌头，火做的灵魂和既柔和又稳定，既驯服又坚定的能屈而不能断的性格，我却是永远是温柔和忠实的”这话既打动了简，也打动了读者。

前言：请**后自行适当编辑修改,相信《简爱读后感》这篇文章能帮到您本该一帆风顺走下去结婚生子，但却因一场突如其来的变故而搁浅。罗切斯特先生疯狂的前妻出现了，简为了自尊和对爱情的忠诚离开了。

后来发疯的妻子烧毁了所有一切，跳楼身亡；罗切斯特先生为救疯女人被倒塌的房梁砸瞎了双眼。孤寂地隐居在森林间的小木屋……这时简又来到了他的身边，在仿佛经历了几个世纪之后的相见，没有了语言，没有了火一样的激情，他们紧紧相拥，平静走向小木屋……这是一个老套的爱情故事。过了许多年，可在我看来，仍常读常新。

也正是被故事所深深打动，使我在对待生活，对待环境，待人处事和对待感情方面引为自鉴。在这个什么都和金钱相关联，人情比纸薄，人称之没有爱情的年代里。《简。

爱》的故事的确让人感到一丝温馥和慰籍，让人明白爱的真谛。也特别适合从小生活在物资充裕，被爱包围的独生子女们来读，来领略简那自尊、自强、自立、平和宽容和充满怜悯爱心的精神世界。爱情、亲情和怜爱之心是人类最丰厚也是最重要的精神财富。

缺了它，等于白活一世。学会爱人，感恩很重要。以**《简？

爱》的著名与经典，写过读后感的读者一定数不胜数，再此多上一位，叨叨对《简？爱》一书结局的感慨。世界上最凄丽完美的爱情是男人想像出来的，是沙士比亚笔下的《罗密欧与朱丽叶》。

纯粹的爱情也许就如空气中的氧气一样，它其实无处不在，只是你看不见又摸不着，纵使感觉到了它的存在又不可避免地要去质疑、考验、求证。很遗憾的是，爱情不像空气中的氧气那么容易求证它的真实存在性。那么，要确证世上完美纯粹的爱情真的存在要怎么办呢？

这件事科学家奈何不了便交由作家操纵。也许，男人女人的思维差别决定了男作家与女作家在处理爱情的方式方法上巨大的不同。男人的笔头通常在顺境中比较清逸洒脱，他们一旦陷入了爱情便容易忘乎所以，全然无视于世俗的现实。

一旦爱情触礁，为了维护心中那份完美的爱情，男作家此时的笔头变得绝决而极端了，他们会让爱情的拥有者以献出生命为代价，来成全爱情的纯粹完美的存在。女作家则不同。女人在困境中不如男人那般果断，顺境中也不如男人天真。

女人是细致的微言的敏感的，她们对任何事物都有着神经衰弱般的预见性与想像力。女人在沉迷于对纯粹爱情的炽烈追逐中仍然不会忘记世界的存在，热恋中的女人眼中，消失的不是世界上的物与质，而是这个世界上除了她所爱上的那个男人以外的所有男人。女人不会忘了世界的存在，又不忍失去心中至爱时，女作家笔下的爱情就变得复杂深邃沉重，不那么纵情于浪漫了。

完美的爱情去**找？又不甘于承认说世上根本不存在这玩意儿。所以夏洛蒂？

勃朗特在《简？爱》的结局里放了一把火。在其他的许多女作家的作品中，结局如果是得到了纯粹爱情的，那么作者即使不是成为纵火犯也不得不制造了其它的悲剧诸如**与破产之类。

作家最终决定为简放一把火，把罗切斯特给烧穷了，烧丑了，烧平等了。而此时的简反而从一位贫民变成了继承财产的财主小姐。昔日地位的尊卑发生了戏剧性的转变，然而简对罗切斯特的爱情是真正纯粹的爱情，她爱上罗切斯特不是因为他有名利而是因为他的人，纵使他变穷变丑了，她仍然爱他并要嫁给他。

前言：请**后自行适当编辑修改,相信《简爱读后感》这篇文章能帮到您《简？爱》这本**是以简的性格为脉络的，这样的结局是为简的性格取向服务的。

但是对于罗切斯特呢？简从前有的自尊与自卑难道罗切斯特先生就一点也没有吗？难道他就那么容易做到与简在一片纵过火的废墟上重新开始新的幸福生活吗？

作家是忽略了罗切斯特先生的真实性或挣扎性的。这其实也很好理解，无非是为了成全一段纯粹的爱情的延续。如果让每一个古怪个性都不停地轮番作怪的话，生命**会留下爱情，只剩下争吵而已。

使杰出如夏洛蒂？勃朗特的女作家也仍然是个女人。但凡是个女人，写起**来，总难逃给**一个不管是否可以成立的其乐融融的蛇足结尾的弱处。

读者喜欢这样的结局，因为生活需要光明的存在。

简爱读后感【篇6】

简爱，相貌平平，一无所有，之所以光彩夺目，是因为她高尚的品格。她坚强不屈，尽管自幼失去双亲，孤苦伶仃；她百折不饶，尽管从里德太太家到劳渥德学校，饱受虐待；她乐观积极，尽管爱情遭受欺骗；她自信坚毅，尽管受到贵族的嫌弃与嘲笑；她重情重义，尽管对方已双目失明，穷困潦倒正是凭借着她敢于向恶俗势力反抗，敢于与命运搏斗，敢于为自己追求自由平等地位的精神，她最终拥有了幸福安定的人生。对于她，我们是否有些惭愧？

人生不是浪漫的抒情诗，也不是美丽的小夜曲，而是阳光与风雨的搏斗，欢乐与痛苦的交替。命运就像是一块坚硬的石头，也许是一块让你一蹶不振的绊脚石，也许是一块助你攀上顶峰的垫脚石；命运就像是一把匕首，它锋利的刀刃或许会让你血流不止，或许可以为你斩断荆棘，迎来黎明；命运更像是一串沉重的铁链，只要你顽强地与它拼搏，永不放弃，永不言败，它就会被你轻而易举地挣断；可一旦被它外表之坚硬、强大所吓退、蒙蔽，软弱地被它所束缚，那么就将成为命运永远的奴仆。

翻开历史的书本，从古到今，从国内到国外，那些被尊为成功者的人，那一个没有精力在艰苦的岁月里拼搏命运？又有哪一个是败倒、屈膝在命运面前的？然而，海伦·凯勒、张海迪、霍金、史铁生，他们的命运甚至比普通人艰难数百倍，但他们为什么如此伟大和非凡？

比起他们，如今摆在我们面前的挫折又是如何的微不足道、不足挂齿？可扪心自问，我们是否曾经因挫折而怨天尤人？是否曾经在坎坷面前败下阵来，垂头丧气？

我们是否牢记那句千古名句：梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出，是否听过长辈常念道：不经历风雨怎能见彩虹?

但是我们怎么能从心底理解这两句话呢

所有输和赢都是人生的必然和偶然，勇敢地选择远方，与命运搏斗，也就注定了胜与败的可能。人生的关键在于，只要你努力奋斗，输赢同样精彩。

简爱读后感【篇7】

我和王素杰出现在关于女性尊严和爱情的文章中？ “我很喜欢，我和月是一体的，”李白望着皓月的那一圈说道，“喂，王兄，如果你没有勇气错过的话，有种见证了新中国成长的红色，这就是为什么。我只是绞尽脑汁，想不出一个好的办法。我想：如果我们总是安排教室，我突然想起了当时的情景。元旦老师安排的课堂。

文学史上，有很多经典会永垂不朽，但能像《简爱》一样深入人心，吸引了成千上万的人美得让人无法抗拒的人。读者，影响着人们的精神世界，甚至对于某些人来说，影响他们生活的作品并不多。

《简爱》是一部带有曲折的长篇小说。它说明了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。

《简爱》作者夏洛特勃朗特和《呼啸山庄》作者艾米丽是姐妹。虽然e 两人生活在同一个社会和家庭环境中，性格迥异。夏洛特·勃朗特似乎更温柔、更纯洁，更喜欢追求一些美好的事物。虽然她家境贫寒，从小失落，除了身材矮小、长相不美之外，可能是她内心深处的自卑情结，体现在她性格上是一种非常敏感的自尊心。自尊是对她内心低自尊的补偿。她所描述的简爱也是一个不漂亮、矮个子的女人，但她有极强的自尊心。她坚定不移地追求光明、圣洁和美好的生活。

简爱生活在她父母双亡的环境中，而她又生活在一个她住在栅栏下的环境中。从小被同龄人区别对待，被姨妈嫌弃，被表妹鄙视，被表妹侮辱殴打……

……这是无情的践踏一个孩子的尊严，但或许正是因为这一切，才换来了简爱无限的自信和不屈不挠的精神，一种不可战胜的内在人格力量。

在罗切斯特面前，她从不自卑，因为她是一个卑微的家庭教师，而是认为他们是平等的。她不应该被别人尊重，因为她是一个仆人。正是因为她的正直、高贵、纯洁，以及她的灵魂不受世俗社会的污染，罗切斯特才为之震惊，并视她为一个可以在精神上与她平等交谈的人，并慢慢坠入爱河。深深地与她。带走她。他的真诚打动了她，她接受了他。而当简·爱发现罗切斯特有妻子时，她觉得自己不得不离开，她说：“我会顺从上帝，给世界公认的法律，我会坚持我当初信奉的原则。 “我很清醒，而不是像现在这样疯狂的时候”，“我会坚持这个职位。”这就是简爱告诉罗切斯特她必须离开的原因，但更深层次的是简爱意识到自己被骗了，她的自尊心受到了嘲笑，因为她那么爱罗切斯特，你能忍受什么女人被你最信任和最亲密的人欺骗？简爱可以忍受，她做出了一个非常理性的决定。在如此强大的爱情力量的包围下，在美丽、富有的生活的诱惑下，她依然坚守着自己作为个体的尊严，这就是简爱最具精神魅力的地方。

小说有一个非常光明的结局——虽然罗切斯特的庄园被毁，他自己也成了残废，但我们看到简爱已经没有尊严了。与爱相矛盾，同时又令人满足——她以尊严和爱的方式嫁给了罗切斯特。

小说告诉我们，一个人最好的生活就是人的尊严和爱情，而小说的结局为女主人公安排了这样的生活。虽然我觉得这个结局太完美了，甚至这种圆满本身也很肤浅，但我还是尊重作者这种美好生活的理想——尊严与爱。毕竟，在当今社会，人的价值=尊严+爱情的公式往往是在金钱的帮助下实现的。人们疯狂地似乎淹没了对金钱和地位的热爱。在贫富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简一样为了爱情和个性放弃一切，义无反顾。 《简爱》带给我们的是一种简化的复杂，一种返朴归真，一种追求全心全意奉献的感觉，一种不分得失的简化感觉，就像一杯冰水，净化每一位读者的心灵，同时引起读者，尤其是女性读者的共鸣。

简爱读后感【篇8】

读后感——简·爱

寒假中，《简·爱》使我受益匪浅，不知何故，这本书就像对我施了魔法一样让我无法抗拒，它给了我太多的人生启迪。

主角是一个伟大的女人。她没有屈服于命运的不公平，也没有接受世人的蔑视。她用自己的行动告诉世界，她可以，她用一点一点滴告诉我们，一个人不能屈服于命运，不能屈服于困难，不能战胜耐心。

简是那么淳朴善良，但却遭到所有人的嘲笑和讽刺，可是她没有认输，也没有放弃，她只是在努力的付出。她的成就足以告诉世人，她不是一无是处。而我们又有什么理由不去努力呢？

没什么好嘲笑的。生活不可能一帆风顺。逆水行舟，不进则退。我们要逆流而上，战胜困难与挫折。

我不知道一个人的生命能走多远，也不知道有多少人会陪你走到尽头，但我知道我自己的路终究会自己走，人的生命应该为自己而活。

简从小无依无靠，唯一的亲人舅母弃她于不顾，甚至送她去痛苦不堪的学校，她欺负、**、羞辱简，甚至希望她从这个世界上消失，一切都是如此的让人痛恨。

简通过自己的努力，以优异的成绩得到了老师们的青睐。毕业后，她当了两年的老师，但她不习惯这里的气氛，不愿意这样生活一辈子。她登广告找了一份家庭教师的工作，她不甘于现状，于是选择了再次努力，再次飞翔。她的毅力折服了我。

简，她平素，瘦弱，没有钱，没有地位，但有着非凡的经历和丰富的情感世界。她总是追求道德的完美，坚持个人的独立，这使得她的爱情曲折。她一生没有遗憾，因为她是按照自己的一愿生活的。

《简·爱》让我的寒假丰富多彩。

简爱读后感【篇9】

爱，还是尊严

读《简·爱》有感

城南中学九（2）班左新

一位小清新与土豪之间的爱情故事，这便是我理解的《简·爱》。一开始，小清新与土豪相爱，在他们举办婚礼时，小清新知道了土豪已是有妇之夫，便骄傲的离开了他，而到了最后却接受了变成“老挫穷”的土豪。爱与尊严，这是简爱留给我最深的印象。

现在还记忆犹新的是当罗切斯特为了试探简·爱而假意要娶贵族小姐的时候，简·爱愤怒地说：“你以为，因我穷、低贱、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！

... 我的灵魂和你一样，我的心和你一样！……”这是简·爱发自内心的为精神平等观念的辩护。简爱追求的爱情不是金钱，不是甜言蜜语，而是两颗心真正平等的结合，所以她会接受后来残疾的罗切斯特。

当简爱和罗切斯特相识时，简爱选择全心全意地爱他；当简爱得知她最爱、最信任的罗切斯特欺骗了他，并且他有了妻子，她选择离开是为了维护自己的尊严。她知道即使罗切斯特有了妻子，也不会影响他对自己的爱，她也会过上富裕的生活。金钱的**，即便是生活在二十一世纪人类文明高度繁荣的我们，又有几个能拒绝？

但简·爱却选择放弃，选择离开。简爱刚刚意识到她被骗了，她的尊严受到了打击。在爱和尊严之间，她选择了尊严。这就是简爱的地位和简爱的魅力。

简·爱的爱情观专注而又单纯。她拒绝了表哥的求婚，即使简爱认为他是个好人。我不禁想到，如果罗切斯特在简爱离开后，有了另一个心爱的人，开始了本应于简爱共度的幸福生活，那么简爱的结局会是什么呢？

我不敢去想象。我相信作者和我一样，所以在**的结尾，《简爱》有一个最好的结局——爱情和尊严。

简爱读后感【篇10】

在文学史上，有许多的经典名著是永垂不朽的，但能够像《简爱》这样深深地进入人们的灵魂的书是少之又少的，它以一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者，影响着读者的精神世界。

《简爱》是一部带有自转色彩的长篇小说，在我对这部书的理解就只是一个简简单单的两个字，就是尊严。我感觉我明白的道理就是人生存的价值就是要有尊严和爱。《简爱》中以温柔美丽的女人做主角、以浪漫动人的爱情传奇为故事的格式，写出了一个出身低微、相貌不突出的女人与不公平的命运抗争的故事。女主人公简爱是不幸的，她小时候就失去父母，唯一爱她并领养她的舅舅在她小时候去世了。她刚到社会，便过着寄人篱下、任人命令的生活，尝透了人情冷暖的痛苦。为了逃避严酷的现实，她把自己的感情寄托在她喜欢的书和大自然上。书满足了她的感情世界，陶冶了她的情操，苦难磨炼了她的精神，使她养成了坚强倔强、外柔内刚的性格。

简爱从小被她的舅妈，舅舅收养但舅舅去世早，所以受尽了她的欺负，而且她舅舅的儿子约翰里德还是一个又胖又大、蛮横无理、猪狗不如的人。他经常无缘无故地打简爱，但她的舅妈不但不去制止，反而支持她的儿子。然而，简爱决不向恶势力低头，她再也忍受不了了，她对约翰的讨厌战胜了对他的恐惧，不顾一切地跟他对打起来。当然，结果显而易见，简爱受到了她舅妈的责罚。但她的这次举动足以令约翰害怕。简爱说过这样的一段话，给我的印象很深，也很能体现她的性格。她说：“如果大家老是对残酷，不公道的人百依百顺，那么那些坏家伙就更要任性胡来了，他们会什么也不惧怕，这样也就永远也不会改好，反而越来越坏，当我们无缘无故挨了打，我们一定要狠狠地回击。”我很赞成简的这种说法，因为自尊、自重是做人的最起码的要求。我同意她的说法，因为自己的尊严很重要，一个人失去了尊严，就等于失去了一切，包括生命。长大后，简爱为了追求独立与自由的生活，来到了桑菲尔德庄园做家庭教师。她与庄园的主人罗切斯特相爱，可后来发现罗切斯特早有妻子。在绝望下，简爱自己逃离庄园，四处流浪，过着艰辛的生活，后来因为心中一直对罗切斯特依依不舍，重新又回到了他的身边。这时，庄园已是面目全非，罗切斯特也瞎了。但简爱不嫌弃他，依然和他幸福的生活在一起。

《简爱》是一部伟大的著作，因为它使我懂得了什么是善恶美丑，学会了怎样做人，而书中的主人公简爱就是我学习的榜样，她的聪明、善良、坚强是最令我敬佩的。简爱的一生悲欢离合，她遭遇了许多挫折和坎坷，可以说是不幸的，但是她却从不向命运低头，任何困难在她面前都会感到恐惧。她的生活比我们不幸多了，她可以那么坚强我们为什么不可以做到呢。

简爱读后感【篇11】

在漫漫暑假中，我阅读了《简爱》这本书，它是由英国作家夏洛蒂勃朗特写的，她的作品被视为“现代女性**”的楷模。在这本书中，展现了男女主人公曲折的爱情历程，歌颂了建立在相互理解和尊重基础上的真诚爱情，摆脱了一切旧的偏见。 主人公简爱的父母很早就去世了，于是就寄养在盖茨黑德府的里德太太家里。

虽在富贵家庭，日子也过得苦不堪言，饱受**。后来就把她送去了一所慈善学校。几年后，简长大了，离开了学校，在桑菲尔德当了家教，认识了罗切斯特先生。

在庄园盛会的时候，简爱喜欢上了罗切斯特先生，却因美丽而爱慕虚荣的英格拉姆小姐阻挡，而痛苦不已。然后他向她承认他不爱英格拉姆小姐，而简只是在其他都是谣言的时候才接受了他的求婚。我原以为我会过上幸福的生活，但突然发现他有妻子，是个疯狂的女人——梅森小姐。

简爱不堪忍受这一切，就离开了他。最后，几经周折，恋人终于结婚了，他们永远在一起。 这本书里故事的情节跌宕起伏，看完后仍让我回味无穷，但最让我印象深刻的是简爱对罗切斯特先生的不离不弃，依然对他保留着一颗纯洁、善良、炽热的心，她并没有像英格拉姆小姐那样只是为了财产而靠近他。

简爱自始至终都怀着一颗敏感、真诚、小心翼翼的心去与他相识，相知，再相爱，直到相守。她谦卑、贫穷、没有地位，却像一颗顽固不化的小树，从岩石中生长出来，热切地追求自己的独立和尊严。她爱罗切斯特先生，并没有因为火灾离开他，这使他成为一个残疾人。

她的心是纯洁的，她的心是对罗切斯特先生真诚的爱。但在当今的社会生活中，有多少人会因为英格拉姆小姐的行为而忽视自己的感情呢？有多少人用简爱的实际行动来尊重自己的感情？

所以我希望在每个人的心中，能有更多的关心和理解，更多的纯真和真诚，更多的真情和温暖吗？我希望心是纯净的湖水，让真情荡漾在湖水里，让爱沉淀在湖水里

简爱读后感【篇12】

简爱》不知道是不是性格原因,我喜欢那种豪气,爽朗,气概十足的人,不管是男生是女生。所以一直以来，我都喜欢读军事题材的书籍，看他们冲锋陷阵，听他们的豪言壮语，跟他们一起将正义进行到底，为了民族的荣誉，为了国家的骄傲，可以舍弃一切。

不知道什么时候我开始迷恋上像《简爱》，《傲慢与偏见》，《呼啸山庄》这样的著作，在这里我依然可以去领略人性中的执着与骄傲。毫无疑问，简爱坚持罗切斯特先生对真爱的追求；伊丽莎白不爱金钱和品格的骄傲，达西不顾家庭，坚持自我精神；凯瑟琳为了爱人的牺牲，希刺克厉夫血气追求的执着，都是让我钦佩的，看这些著作，让我明白了很多。

而在这些文学作品中，《简爱》以一种独特的魅力影响着我，它深深地进入人们的灵魂，它以一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者，影响着人们的精神世界。

作为一个不熟悉英国风俗习惯的人，我很难适应英国人的思想和宗教信仰。不过呢，人世间的真情多数是相通的。当我读到简爱无缘无故地受到虐待和歧视时，她心中的怜悯之情令人难忘；当简爱一次又一次的转身时，我是多么的兴奋；当她勇敢地拒绝了圣约翰的求婚，坚持自己心中的真爱时，真是令人振奋和震惊；特别在文章最后,她抛弃一切去照顾那位可怜的爱德华时，我的心中欣慰与感动迸发而出。

关于这本书，我认为它最大的成功是它在艺术的许多方面的杰出融合。我相信这本书的作者是个多才多艺的作家。首先，她在描写风景时，是从画家的审美角度来欣赏风景，并以画家的兴趣去把握光影的和谐。

读中文**很少看到这样细腻的风景描写词汇。也应该要感谢这本书的译者的深厚的国文功底，使译本文采熠熠，令原著生辉。其次，夏落蒂.

波郎特在语言学上的造诣也很深厚，作为一名英国人，作者可以说至少精通三种以上的外国语言。读这本书的时候，我觉得通过它可以感受到整个欧洲的文化氛围。例如，英国人的骄傲和绅士风度，德国强大的权力氛围，法国女人天生的浪漫情调

《简爱》以独特的视角，让我们领略到西方国家有别于我们的人生观，价值观，爱情观。不仅如此，这里的环境也是吸引我的一个因素。“一个明媚宁静的五月，日复一日，都是蔚蓝的天空，和煦的阳光，轻柔的西风和南风。

现在，草木茁壮成长起来。罗沃德抖散了它的秀发，处处叶绿，遍地开花。榆树、岑树和橡树光秃秃的高大树干，恢复了生气勃勃的雄姿，林间植物在幽深处茂密生长，无数种类的苔鲜填补了林中的空谷。

许多野生的樱草花，如从地面升起的奇妙太阳。我在林荫深处曾见过它们淡谈的金色光芒，犹如点点散开的可爱光斑。这一切我常常尽情享受着，无拘无束，无人看管”多么让人向往的自由；

这部书中很多的细节描写也是恰到好处：刚开始罗切斯特先生对简爱表面上冷如冰霜，而每次对她事情的关注，每天为见到她而早归的小事都隐约为我们传达出一种信息，让我们在不自觉中就顺理成章的承认了他对简爱的爱，使得后面的话语有了落脚点。

当然，对我来说，更吸引我的地方是阁楼，那是不可进入的。好奇心不仅仅只是推动简爱去探索，也让我对它无法舍弃，每一次提到二楼我都会紧张起来，很好奇到底是什么让它被隔离，那种声音又是什么。现在觉得，作者的功力真是深厚，能让我在她的牵引下一步步去关注事件的发展，对此，我表示钦佩。

在了解了她的背景后，我觉得这样一个人写的书值的一读。

在这里可以真实的看到人性。比如说简爱一直受里德太太的虐待，一有机会她就会反击“我第一次尝到了复仇的滋味。犹如芬芳的美酒，喝下时热辣辣好受，但回味起来却又苦又涩，给人有中了毒的感觉”。

没人会坦然的承认自己的狠毒与罪恶，而这里去可以折射出那些我们都不敢承认的事实，它的真实正是我喜欢他的原因之一。

每次遇到困难，我总会想起书中那些在困难中挣扎的人。我从不抱怨自己的出身，也从不觉得自己比富人低得多。就像简爱一样，即使父母双亡，寄人篱下也要活出自己的精彩，不卑不亢。

让我感到汗颜的是，在这样的环境，简爱还是坚持读书，但处在优越生活中的我却远离书本，图书馆中的书籍浩瀚如雨烟，可我都没去过几次，自愧不如啊！

另一方面，就是简爱的自力更生，她从学校出来后就去找工作，一个从不与外界有过多联系的她，就像是闯入鹰群的孤雁，独立无援。没有耀眼的社会背景，没有高学历，没有出众的外表。就是这样一个虚弱的女人，她在一本应聘书中开始了自己的社交生涯，但仍然被困难的主人雇用。

即使在工作中遇到挫折，也没有轻易放弃，这是值得我学习的。就像我在现实中的缩影，所以我不能轻易放弃。我不能因为没有外在的东西而放弃自己。就像《简·爱》一样，自我修养是关键。

对于简爱，不同的读者有不同的见解，有人因她对爱的纯洁与真诚的坚持而对她大加赞赏，但也有人确认为，她有些固执，呆板，既然罗切斯特先生对她真情灌注，又是这样的富家子弟，那她还干嘛因为所谓的自尊，追求所谓的平等。我以前同意后者。只要我爱的人爱我，一切都不再重要。但随着年龄的增长和经验的增加，我越来越放弃后一种观点。

在现在的社会中虽然说门第之间也不是重要的因素，但试想一下，在一个不平等的家庭里又怎么会有向往的平等，没了自尊，自爱，那这样的生活还有什么意义，就算有一个爱自己的丈夫，但是去精神支柱的日子度日如年，要是再面对些看不起穷人的亲人与邻居，更是雪上加霜。所以，在我看来，无论恋爱还是婚姻，平等是我们不能放松的追求。现在那么多追求物质婚姻的穷丫头，真该好好去拜读一下《简爱》。

另一方面，简爱值得我们每个人学习，那就是对爱的需求。当她得知罗切斯特先生已经结婚且妻子还活着的消息时，她毅然决然的选择离开，即使她对罗切斯特先生的爱已经深入骨髓，那也不能使她失去她对爱情的信仰。看看我们现在的社会，小三无处不在，作为破坏别人婚姻生活的第三者，你不觉得内疚吗？

即使别人的生活不尽如人意，她也无权插话。所谓爱，不仅仅是让自己得到幸福，更是对他人的负责，别人再烂的生活，都会有当事人去解决。成为小三，在道德上已经落下话柄，更何况有人仅仅是为了满足自己的物质追求呢，这样简直是亵渎爱情。

当然一部好的作品，不仅仅只有一个让人崇拜的主人公，《简爱》也是，这里刻画的罗切斯特先生有着浓密的宽眉，方正的额头，上面横流着的一片黑发，使额头显得更加方正。他那坚毅的鼻子，与其说是因为英俊，倒还不如说显出了性格而引人注目。他满满的鼻孔表明他容易发怒。

他严厉的嘴，前额和头骨都很严厉。就这样，散发出严肃野蛮气息的人，就变成了一个不能单方面评判的人。对于照顾妻子，他算尽职尽责；对父亲，哥哥，也算仁至义尽；对简爱，那是无可挑剔。

但就一件事让他身败名裂，功亏一篑，他隐瞒了妻子没死的事实，并在这样的情况下选择与简爱结婚，从而导致了后面简爱的不原谅出走，妻子的纵火。如果他一开始是诚恳的，也许就不会这样了。让简爱有个选择。也许事情会改变。

但我始终佩服罗切斯特先生，他能义无反顾的照顾疯癫妻子那么多年，并在发生火灾时舍生救她，这是多么让人折服的壮举啊。老话说：“夫妻本是同林鸟，大难临头各自飞”，但是，不离不弃的守候却是我们每个人所期盼的。

有人说“中国人喜欢圆满，每个故事都会以皆大欢喜结束”的确，我喜欢这部书的另一个重要原因就是后来，简爱与罗切斯特先生幸福的生活在一起，有了自己的孩子，而且罗切斯特先生最终恢复了那一只眼睛的视力。他虽不能看得清清楚楚，也不能久读多写，但可以不必让人牵着手就能走路，对他来说天空不再空空荡荡，大地不再是一片虚空。好消息是其他人已经找到了自己的家。

“结合后的头两年，罗切断特先生依然失明，也许正是这种状况使我们彼此更加密切——靠得很紧，因为当时我成了他的眼晴，就像现在我依然是他的右手一样”这样的生活就算辛苦又何妨。

在读《简爱》时候，让我感受到在拥有宗教哺育下才可以得到的人情的纯美，在现在的中国这真的很难得。事实上，许多圣经教义与中国的孔夫子、儒家经典思想是相通互补的，但现在的中国人往往忽视了祖先的智慧。比如圣经里劝人从善，劝人宽忍，劝人感恩，与孔老夫子劝国人礼义仁，两者是相同的。

在读《简爱》的时候，我时常被圣经里的美好的思想启迪着，让我联想到中国的现状，心中似乎收获许多。让我坚信，中国的儒家文化确实需要重新审视。

简爱读后感【篇13】

读上几遍《简爱》，仍觉得回味无穷。 当我郑重地把书的最后一页合上，一股流淌着的情感泉涌心头，我静默在唇间，《简爱》。我亦平凡，但平淡中也包含着许多苦乐。

如果爱离你很远，别忘了让自己快乐。 失去幸福的时候，一无所有的时候，才让我们看清该如何拥有。简爱做到了，那么我们呢？

简单的生活，充满神奇的爱。她虽相貌平平，身份低微，却拥有着热忱的生活信念和伟大的人生抱负；她虽自幼父母双亡，缺乏真挚的关爱，却坚定地扞卫自己的尊严，勇敢追求真爱；她虽历经挫折，遭受生活的愚弄，却乐观的直面人生。我生活在一个比简爱生活幸福100倍的时代，我有简爱无法触摸的幸福。

人生的悲欢离合都是收获。这是《简爱》的魅力，我突然想起《海阔天空》里的一段歌词冷漠的人，谢谢你们曾经看轻我，让我不低头，更精彩的活是啊，失去爱的时候。生活在现实中的人们每天都在为这样一点幸福而奋斗。这是一种充实而快乐的幸福。

简爱为了爱情勇敢地追求自己的幸福，尽管她总是怀念幸福，但她对自由和幸福的渴望是令人钦佩的。我们可以选择逃避，也可以坚持勇敢平凡的生活。听了《简·爱》的故事，我真的感到自己的渺小。

《简·爱》是19世纪英国女作家夏洛特·勃朗特笔下的一个人物。闭目细数，心中萌发无限感慨。在我眼里，《简·爱》闪耀着人性的光芒。她用超越个人幸福力量的微笑，建立了一条充满勇气的生活之路。

爱，很幸福，生活，很幸福。读完《简·爱》的故事，我会选择后者，以一种非人类的方式坚持我的梦想和幸福。 偶尔会苦闷，为了一点的不如意让自己不快乐很久，难免遇到挫折，为了一点看不开而压抑难释放的情绪。

这是一个精神情感的故事，这是一个艰苦的人生追求，这是一首充满爱的快乐之歌，这是一个由勇气构成的蓝图。与《简爱》相比，我真的觉得自己很渺小。简爱给了我很多灵感，无论是在学习上还是在生活上，都让我更加坚定。

不是每个人都能拥有爱，但每个人都能让自己很快乐。

简爱读后感【篇14】

《简爱》这部小说是英国作家夏洛蒂·勃朗特的代表作之一。通过一个小女孩简爱的成长故事，勃朗特将自己对自由、平等和爱情的追求展现得淋漓尽致。这部小说深入揭示了当时英国社会的阶级固化和妇女地位低下的问题，以及女性的自由和追求幸福的权利。

故事以简爱小时候的生活为开端。她是一个孤苦伶仃的孤儿，从小就遭受着姑妈的虐待和表亲们的冷落。尽管她受尽了欺负，但她保持着内心的自尊和坚守原则的品质。简爱很聪明，但她并不美丽，她因此受到了嘲笑和歧视。然而，她不屈不挠地追求知识，通过努力读书提升自己。这种勇敢和意志力感染着读者，让我们相信只要我们努力，就能改变自己的命运。

简爱离开家乡后，来到了勃洛斯菲尔德庄园，成为一个家庭教师。在那里，她遇到了她的雇主罗切斯特先生，两人相爱并决定结婚。然而，在婚礼前夜，简爱发现罗切斯特已经有了一位妻子，而且是精神失常的，被罗切斯特隐藏起来。简爱深受伤害，但她坚决地拒绝了罗切斯特的婚约，选择了独立自主的生活。

通过这样一段爱情悲剧，勃朗特揭示了当时社会的男女不平等和婚姻制度的不合理。简爱追求真爱和平等的权利，她不愿意成为被虐待的妻子，她选择放弃与罗切斯特的爱情，保留了她的尊严和独立。这种勇气和追求自由的精神在当时是非常罕见的，她为女性争取了平等的权利，开创了自由思想的先河。

简爱的生活方式和坚持原则的态度让人敬佩。她不依赖他人，勇敢地独自闯荡世界。在流浪过程中，她发现了一个充满光明与希望的地方 - 梦之遥。在那里，她成为了一位独立自主的女性，创立了自己的学校，并借助自己的努力帮助了那些和她一样遭受压迫的女性。

《简爱》读后给人留下了深刻的印象。勃朗特通过简爱这个人物展示了女性的独立、勇敢和追求幸福的权利。小说着重描述了那个时代的女性在婚姻中受到的压迫和不公正待遇。勃朗特以第一人称的叙述方式，真实地表达了简爱的内心矛盾、痛苦和奋斗。我被她的坚持、勇气和智慧所打动，也被她对自由和平等的追求所感染。这部小说不仅仅是一个爱情故事，更是一个追求平等和自由的呐喊。勃朗特通过简爱这个角色，向人们传递了一个非常重要的信息，即每个人都有权利追求自己的幸福，不受社会规范的约束。

《简爱》是一部历久弥新的经典之作，它所传达的思想和价值观在当今社会依然有着重要的意义。它唤醒了我们对自由和平等的追求，激励我们勇敢地追寻自己的梦想。简爱的故事通过表达出对不公正和束缚的反抗，以及对自由和人性的强调，给人们带来了思考和启示。它告诉我们只要我们对自己坚持正义和尊严，不屈不挠地追求自己的梦想，那么我们一定能够战胜困难，实现自己的人生价值。这是一部值得每个人阅读的书籍。

简爱读后感【篇15】

夏洛蒂﹒勃朗特写的这一本《简﹒爱》使我受益匪浅，让我认识了一个精神崇尚、拥有独特人格魅力的简﹒爱，她使我明白了许多道理——

简﹒爱是一个坚强的人：她父母双亡，跟着舅妈生活，唯一对她好的舅舅也死了，她饱受欺凌和偏见，但他还是忍耐了很久，这才使他最后有了离开这个家，走另一条路的机会；后来，她当了家庭教师，尽管这个家庭的主人罗切斯特与她针锋相对，裁缝格莱思威胁她，罗切斯特的亲戚朋友也不喜欢她。但是她还是顶着种种压力在桑菲尔德生活了下去，最终得到了罗切斯特先生的好感并爱上了简﹒爱；当简﹒爱知道罗切斯特先生有妻子，自己不应该再这儿待这时，尽管他爱罗切斯特，离开先生还不如死去，但他还是迈着坚定不移的步伐，即使没带钱包，也要离开这儿。后来，先生的妻子放火烧死了自己，使先生对简的爱更深了。让我明白了：在生活中，有时坚强地顶住压力，能使事情的情况变得乐观。

简﹒爱也是一个乐观向上，对未来充满希望的人：当她在里德舅妈那儿饱受侮辱，她没有想过自己的未来将会迷茫，她想尽一切办法到学校上学，这样既可以学到知识，让他以后有维持生活的方法，还可以不受舅妈和表兄妹的欺辱；她失去了谭波尔小姐这位良师时，没有想以后要在学校里煎熬着度日，而是今早离开学校，去做一位家庭教师，找到自己的快乐；她内心矛盾又坚定地到另一个地方打工维持生计，不在意自己爱的罗切斯特先生，而是找到一份乡村教师的工作，这样一来，不仅使自己更欢受迎，而且还意外地得到了三个堂兄妹。让我明白了：有些时候暂时放弃一些东西，可以得到更多的收获。

简最大的特点是渴望平等，她在舅妈家忍受着舅妈的偏心和表兄妹、佣人有恃无恐的侮辱，有一天忍无可忍，喊出了自己心中渴望与表兄妹平等，不能忍受舅妈没有理由的侮辱。她在学校认识了一位益友：海伦，海伦年纪小小就死于重病。后来，是简爱在她光秃秃的坟墓上立了一块墓碑，向世人宣誓：无论是贫穷、低贱的人，还是富有高尚的人，他们都是有尊严的：“至少我们通过坟墓平等地站到了上帝面前！”她因为罗切斯特先生爱高贵的英格拉姆小姐，瞧不起真诚爱着他的自己，而愤怒地喊出：“我不是无足轻重的人！我有感情，虽然我穷，出身低贱、不漂亮、瘦弱矮小，但我又灵魂也有心！”我们是平等的！后来罗切斯特先生也只爱她一人，放弃了高贵的小姐。想到这儿我明白了人与人之间应该坦诚相待，将心比心，不能为了点小事而闹不和，只有人与人之间是平等的，才能同舟共济。这句话也表达出了作者夏洛蒂的思想感情：人人都是平等的，世界上不存在什么“不是妇女的事业”！男人不一定就高贵、女人不一定就低贱！只要孜孜不倦的努力，就一定能和天才平等。

生活中，我们也很难看见像简这种有纯真感情的人了，她完全是因为自己爱罗切斯特才努力追求他。不像现在的其他人，很多人都不是和自己爱的人在一起，而是因为对方富有。简没有因为先生失明而离开他，因为她真诚地爱着先生。如果让我们在真爱和富有中选择一个，很多人一定会毫不犹豫地选择富有。告诉我们：不要太看重金钱，能使自己真正幸福就行。

夏洛蒂以自己为原型，写出了自己在文学之路上和生活中遇到的种种困难和打击，但都顽强地熬了过去，最终得到了成功。就好像文中的简爱受到了种种艰难险阻，收获了爱情和幸福。在生活中，我们也要学会坚强、放手和努力，这样才能使自己绽放出最美的花朵。

最新澜本嫁衣读后感(通用5篇)

写一篇有质量的读后感是怎么样的？当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景，我们听了一场关于“澜本嫁衣读后感”的演讲让我们思考了很多。

澜本嫁衣读后感 篇1

新城中学初二（9）班蒋圆圆

读七堇年的《澜本嫁衣》，从自序开始，便给人一种实幻不定的感觉。连那家引发作者创作动机的名为“澜本嫁衣”的店子，也在两个月后，作者再次抵达津城时，无迹可寻。这场幻觉一般的“邂逅”是不是隐喻了《澜本嫁衣》所书写的亦是一个幻觉一般的世间？

真幻难定，因此令人难以把持脚下的方向。

叶知秋和叶一生，这两个看似有着完全不同生活轨迹的女子，却同样为求得一个所谓的归宿而心血耗尽，身心俱惫。她们如飞蛾扑火般奋不顾身地奔赴这样一场在劫难逃的宿命，大概正源于成长过程中的那一份“缺失”。所以，无论未来的生活如何发展，总会被一种未知的、无法控制的力量引向一条充满曲折和荆棘的道路，仿佛偏执已经成为一种习惯，挫折也成为一种必然。

看叶知秋，总容易令人想起《悲伤逆流成河》的主人公易遥，那个同样因为生长于失温的家庭而在一连串的噩梦中不断挣扎，最后死于梦魇中的可怜女孩。“一个人若生性不被人喜爱，得不到怜惜和帮助，就注定要为同一个结果付出更多代价。”知秋如此，易遥亦同，她们那被扭曲的人格与阴冷沉郁的个性注定了自己不可能被“灼灼艳阳”下的“盛世”所收容与认同，因此她们挣扎、跌撞，别人唾手可得的幸福她们却要头破血流地去争取那么一丝一毫，最后却依然沦陷于泥沼之中。

不同的是易遥面对不公的世道依然选择隐忍，即使被三番四次地误解乃至虐待，却一再退让和求全。而叶知秋则铁下心背离至亲，并将自己狠狠放逐，她对于自我，对于世俗的叛逃，比任何人都彻底！

于叶知秋相比，叶一生似乎是一个沉静的女人，但她在作品中的诸多自我分析表明，她并不是一个甘于平庸、满足于近乎静止的生活状态的人。叶一生其实与叶知秋命运的来路与去向如出一辙，她们同样有着一个不幸的至少是不能令初生人世的自己得到圆满安抚的童年，只是知秋的苦难显得具体易感，而一生的伤与憾则较为抽象难言。但缺憾是共同的。

因家的完整与幸福感于她们是那么缘浅。康以明是叶知秋宿命般的依恋，何耀辉是叶一生原想托付终身的真命之人，她们都曾以为能与他们挥着“至死不渝”的旗帜打赢这一场绝世的爱情战役，只可惜最后都以悲剧告终，无一幸免。以致到最后，这一生到底缺少了什么，自身需要的是什么也已经说不清、算不完，只剩一份异常清晰的“有缺感”与过于长久的漂泊令灵魂显得过分空旷。

如此空虚的灵魂，拥挤琐碎的世界，没有容身之处。因此，无论是知秋选择的那种放纵、奔放的生活方式，看似平静、庸俗，实则是一种虚无。只有死亡才能让灵魂真正安息。是的，死亡并不算作一种归宿，只不过是所有生命最后都必须的一场终结，但却是一种最为真实有效的告退与解脱。

澜本嫁衣读后感 篇2

澜本嫁衣读后感（一）《澜本嫁衣》是我很欣赏的一位作家七堇年写的。在《最**》里面也看过不少她的作品，但我还是觉得本书是她的文笔顶峰。这本书带给我们的是一个遥远而近在咫尺的是界。我们徘徊在这个肮脏的世界。

为了我们的欲望。所有沉重的、黏稠的、繁杂的、冗长的欲望混合在一起散发出腐肉一般的味道，像是黑色的潮汐覆盖过身体的每一个角落，每一个毛孔，而后是窒息一般的长叹，如同隔过了另外的一个世纪。我们之所以对这个世界和我们的生活有各种抱怨、期望、抗拒和渴望，是因为当我们没有时间看清这个世界时，我们已经爱上了它。

但当我们真正看到这个世界时，有多少人愿意去爱它呢？可以用“还没有来得及悲伤就已经哭出声音”这样的句子来形容这本书。知秋，知秋。

我心中反复呼唤她的名字。她真的存在吗？我们曾深深的记住那么多的人，记住那么多的事情，记住那么多好看的景象，但我们所忽略的永远都是些不想在以后记起来的事情。一如知秋，多少人在合上书的时候想要忘记这个“叶知秋”，他们认为知秋的一生的确龌龊难当，但是他们又不得不接受这一切，那一刻，他们是可怜的。

在我们极力的想要忘记一件事情之前我们不得不想起它。对于这个肮脏而艰难的世界，它不存在，我们离它不远，但我们根本不认识它，或者根本不想认识它。“入乎其内，则能书之；出乎其外，则能观之。

”王国维的《人间词话》中有这样一段话，他教会我们如何观察这个世界，如何体验这个世界，如何书写这个世界，如何记住这个世界。七堇年的《澜本嫁衣》中真正揭开这个世界巨大的面罩是我们看到的是“败絮其内”。你可能会失望，你可能会憎恨，你可能会选择逃避，但你必须承认这个世界确实存在。

生命带给我们什么，我们需要珍惜什么。没有人记得，没有人研究，没有人知道。于是我们行尸走肉一般的在这个世界上挥霍着我们的青春，我们的岁月。

《澜本嫁衣》已经不再是那个青春美好的时代了，它让我们看到了这个光明世界的背后，它让我们看到了浩瀚的阴影。一叶一生。一叶知秋。

既然我们无法改变这样苍白的生活，既然我们无法抗拒这些莫名的痛苦，请爱。坚持爱这个世界，用力爱这个世界。即使有一天它巨大的身体会在我们面前坍塌。

澜本嫁衣读后感（二）这是一篇读后感，《澜本嫁衣》的读后感，还是七堇年的**，是我这段时间连续看的第三本七堇年的**。记得写上一本《大地之灯》的读后感是看完当晚就写的，那是我还记得些**里的内容情节。可是现在看完《澜本嫁衣》已经有两天时间了，能够回忆的似乎只有感觉。

《大地之灯》使用了两天看完的；《澜本嫁衣》用了一天半时间。七堇年的文字就是这样顺口，悲伤的顺畅，嗟叹的悠扬。看着这两本书靠得很近，读完后我觉得又黑又累。我知道这是不可触摸的，因为我的心是一样的。

就像澜本嫁衣，“滚边的金线和饱满的排穗，看上去有悲剧感的华丽。斜襟领子上缀有刁钻细腻的盘扣绞花，()一颗一颗细细静静地扣上去，仿佛藏有凄凉笑意的红唇渐渐隐去，密封身体的本相，带着女子对未卜的婚嫁之命的战栗。”这种生命的悲哀是说康以明，何耀辉？

还是从头悲惨到尾，贯穿始终的知秋，或者是作者对比想来衬托出的一生？或者书中的每一个人物，每一个字，这是一个悲哀的社会，这是一个悲哀的**！悲伤的根源是我们给了对方太多的希望。希望越大，失望越大。

大部分来自于人们自以为是的爱，这是最大的悲哀。“爱情与世界上任何一件事没有区别，好比吃饭有食欲，择食，咀嚼，消化，排泄这样平凡的过程，每一件事情都一样。原来世间万事都像一段爱情。

但可悲的是，爱情其实不过是一段事情。”仅此而已。无论你赞不赞同，最起码有一句话是对的，爱情只不过是一个平凡的过程。

澜本嫁衣读后感（三）《澜本嫁衣》是表姐推荐给我看的，她说这本书蛮好看的，于是我也就是怀着随便看看的心情来看，却不知后来竟然越看越入迷，甚至还为里面的主人公的遭遇所哭泣。这本书给我们带来了一个遥远而近在咫尺的世界。我们在这个混乱的世界里徘徊，为了我们的欲望。所有的沉重，凌乱，粘粘的欲望混合在一起就像腐烂的味道。

就像黑夜，覆盖着身体的每一个角落，每一个毛孔，然后一声令人窒息的悲叹，掠过前世的灵魂。而这本书主要讲的就是叶一生的姐姐她酗酒，吸毒，**，可是她那令人鄙视的身躯写却有着一颗渴望平凡，与子偕老的心。但这个社会是不允许有这个女人为本的，她被背叛、抛弃，毕竟不能忍受自己的生活，而鸦片自杀。

而澜本嫁衣是专门做嫁衣的，叶一生的外婆做了一生的嫁衣，却没有为自己女儿做做上一件嫁衣，叶一生的母亲把嫁衣给了叶一生，希望她有一天走上婚姻的殿堂，而叶一生却没有没有如愿以偿的步上婚姻的殿堂。婚纱是庆祝的象征，但最后却变成了悲剧。作者作品中的婚姻是不幸的，与嫁妆形成鲜明对比。

当我看完这本书的时候，为里面的人伤心过，也哭泣过，也为他们的贪婪的欲望说悲哀着。我也想过我未来的道路是否会如此坎坷和曲折。我甚至不敢想下去，我怕我会变成他们的“复制人”。

亲情，爱情和友情，在里面的结局没有一个是好的，却也帮我们诉说了如今的社会是多么的残忍，而这本书，也只是其中的一个例子罢了。我看过时悲剧的书也不少，但是这本却令我感触最深，认清了大人们的世界，以及感情之间的纠纷和仇恨。或许这是一个可怕的世界吧！

到处都是悲剧，这让我对未来的社会有了更多的联想，认清了社会的真实面目。《澜本嫁衣》对我的感触很大，牵动了我的情丝，感动了我的内心，也拉动了我的心弦。

20xx-2019学年第一学期生物教研组工作计划

指导思想以新一轮课程改革为出发点，更新教育观念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教与学，提高课堂教学效率，促进学校内涵发展。同时，在新课程理念的指导下，在全面实施新课程的过程中，要加强教学研究与改革，深化教学方法与学习研究。

要正确处理改革与发展、创新与质量的关系，按照新课程理念积极探索自由教学法和自主化学。主要工作

1、 在教研组建设方面：1。深入学习理论，积极实施课程改革实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学***学实践。

充分发挥教研组的作用，把先进的理念学习和学习实践有机结合起来，以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提高。2、强化教学过程管理，转变学生的学***，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（1）备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（2）上课关。

（3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（4）考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（5）质量关。3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

二、常规教学方面：1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。

特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,**疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四2王志忠生物圈10月137五4赵夕珍动物的行为12月114五4赵夕珍生态系统的调节12月2818四4朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-920xx下学期生物教研组工作计划范文20xx年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20xx年化学生物教研组计划20xx年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划

20xx—2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划

xx—xx学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学***究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二．主要工作及活动：

1．加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学***台和机会。2。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学***和学***。3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学**，并向报刊杂志和年会投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三．具体安排：二月份：

制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份：1、组织理论学习。

2、高一英语教学研讨活动。3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：

1、组织好高三英语口语测试。2、高三英语复***会。五月份：

1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。2、协助开展好我校的区级公开课。六月份：

1、组织好高考的复***工作。2、收集课题活动材料。

2019学年春季学期小学语文组教研计划

一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学***课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学***。

二、工作目标1、以课改为中心，组织教师学***课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动**意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学***活动、过关活动，激发学生学***的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。6、 加强学***调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。

低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的**。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过**名师的关盘、**或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。

2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1

一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学***和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。

教师要认真学***究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复***。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。

从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

二、教学依据和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学***死板，没有人进行辅导，加之缺乏学***动性，不能掌握学***容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学***积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。

部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。

二、教材分析本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学***式题的混合运算顺序，学***小括号，继续学***两步应用题的学习，进一步学***比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。

第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学***，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学***名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

三、教学目标（一）知识与技能：1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有**的多位数。2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

澜本嫁衣读后感 篇3

这是一篇读后感，《澜本嫁衣》的读后感，还是七堇年的小说，是我这段时间连续看的第三本七堇年的小说。

记得写上一本《大地之灯》的读后感是看完当晚就写的，那是我还记得些小说里的内容情节。可是现在看完《澜本嫁衣》已经有两天时间了，能够回忆的似乎只有感觉。

《大地之灯》使用了两天看完的；《澜本嫁衣》用了一天半时间。七堇年的文字就是这样顺口，悲伤的顺畅，嗟叹的悠扬。看着两本书离得很近，看完后有种天昏地暗，精疲力竭的感觉，我知道不是触觉因为我的心也是这样的。

就像澜本嫁衣，滚边的金线和饱满的排穗，看上去有悲剧感的华丽。斜襟领子上缀有刁钻细腻的盘扣绞花，一颗一颗细细静静地扣上去，仿佛藏有凄凉笑意的红唇渐渐隐去，密封身体的本相，带着女子对未卜的婚嫁之命的战栗。

这种生命的悲哀是说康以明，何耀辉？还是从头悲惨到尾，贯穿始终的知秋，或者是作者对比想来衬托出的一生？

或者说是书中的每一个角色，每一个字，这是个悲哀的社会，这是本悲哀的小说！

悲哀的根源是我们在对方的身上给予了太大的希望，希望越大，失望越大。

大部分是来自人们自以为是的爱情，这是最大的悲哀。

爱情与世界上任何一件事没有区别，好比吃饭有食欲，择食，咀嚼，消化，排泄这样平凡的过程，每一件事情都一样。原来世间万事都像一段爱情。但可悲的是，爱情其实不过是一段事情。

仅此而已。

无论你赞不赞同，最起码有一句话是对的，爱情只不过是一个平凡的过程。

澜本嫁衣读后感 篇4

从未像阖上《澜本嫁衣》时的感觉那般，心底有着无限的落寞与沉重感，既想让故事继续，又但愿不要再有其他的悲伤，就此搁浅或许更让人深沉。

如果非要定义，这最多只能是一本属于具有更加悲痛剧情的书。但不得不说，七堇年还是一如既往的风格，毫不忌讳地用最直白的言语把一些难以启齿的丑陋暴露，不禁令人心惊以致虚脱。叶一生，叶知秋，两个性情大相径庭的半路姐妹，一寸一寸铺就了整个故事的脉络。她们像是一出舞台剧上相隔甚远却又紧密相连的主角，与点缀在黑暗布景之中各式各样的配角周旋，最终坠入深渊，却似乎与任何人无关。一切都只不过是些别人残酷的过去，留下来的是我们所谓的思考。

一直单方面地认为，这个世界是美多于劣的。因为我不知道我是否能得到肯定的答复，所有我倾入所有的信任，不停地让自己相信存在着的不堪是无奈的，是无法选择的。当有一天，原本清新舒畅、令人安心的文字被突如其来的另一种字符赤裸裸地揭开了自己不愿相信也难以承认的真相的那层如同蝉翼的薄纱时，尴尬也许是最好的遮盖，遮盖阒静之下默默破裂的纯真。

与自我意识相悖的世界，令人不敢苟同，不敢面对，算是麻木吗？如果是，那我被困在所有安好里太长时间了。不知道为何，在看罢最后一个字的时候，我感觉自己也翻离了之前的轨道，是好是坏，无从知晓。看着镜中的自己，陌生又熟悉，辨别不了虚实，只想沉默。

对于自己没有像叶知秋那般过早地感受人生而庆幸，庆幸我有她心心念念的寻常，也庆幸我可以在适时的年纪做着该做的事，没有旁人能颤抖地给予心疼的悲伤。“外面的世界不一定有多好，但你不要因为它不好就不敢走进它”，这是知秋即将离开之际，告诉一生的。我不愿想象知秋的眼神，因着现在的我正如还伫立在那时的叶一生一样，什么都不明了。不否认，我缺少一种勇气，就像所有不幸都是相似的轮回，其中总免不了伤及了他人与自己棱角，混杂着泪水与心碎，夜一般覆盖了一些真切的时日。

总觉得自己与叶一生很相像，但我比她幸运太多太多，同样的是默认了自己的现状，没有出格的想法，也没有应有的梦想追求，却固执地坚持着自己所谓的原则，虽然我也不清楚到底是些什么。我胆怯，怕改变，怕不确定，怕回不了头的深渊。世间有太多的伤痛，飘飘洒洒，也不见得找到落脚的地方，判断一个人，不是纠结他到底过了多少日子，而是看他此刻真正距离死亡的步伐。很多时候，我们总是不自觉地抹掉了那些还未蒸发的痛楚，似擦去尘埃般简单，但我好像老是忘了等它们落下。因人心是期盼温暖、阳光的，至少我不愿在不曾到来的以后，透彻而深刻地体会“除了自己，谁也不要相信”，如此浸透孤寂心酸的话语。

我明白，此刻自己的情绪还波荡着，难道人真的会在突然与自己所持真相不符的现实面前，轰然晕眩，以至于久久呆滞？这一刻，我想我没有资格回答。还好，还好。还好我不是孤身一人在黑暗里摸索，还好我拥有大把大把已逝去却明亮依旧的美丽时光，还好我对明天的气息满怀依恋与期待。幸亏，你们在，还好。生，若这样看来，竟是如此丝缕柔弱、万般牵绕的存在。

有人之处，便不乏心暖，更不乏寒心。想有一颗宽厚宁静的心，原谅包容一切绝望中过激的挣扎，安抚疼惜每一个迷失的灵魂，只是想而已。

书中给出的结局仅仅是个简单的概括，我们每个人必然会有不一样的经历，或有着相似的酸楚，或有着相识的笑颜，但一生短暂，当知秋而行。

澜本嫁衣读后感 篇5

直至落笔，我还是如此震撼，作为一名还未涉世的少年而言，这部小说给予我的，是一个与我视觉截然不同的世界。难以置信，虽知娼妓生活是如此肮脏。但从未发觉，不再是那个罪恶的地狱的娼妓圈，整个世界，在其看似乎和平的外表之下，隐藏着如此的令人可怖的的黑暗生活。似乎此话会过于绝对，但是那些反对者一论点的人，是不相信这一存在?还是不敢承认呢?

或许有些人会觉得，这部小说完全是一部小说，但是，对此我会坚决的回答：《澜本嫁衣》不只是一本描述娼妓生活的写照，它给大家的是一种超越世俗的理想，所谓二字只是因为你个人觉得而生成的。一个少女的堕落与她的“龌龊”经历，是超越了人世的爱，欲望，梦想的一种崇高的，令人同情，令人畏惧的生活。

在一次有一次的人性与欲望的十字路口，知秋毅然选择了人性，即使她出现与那社会中最低级，最卑贱最黑暗的阶层，但她仍旧没有放弃自己心中唯一一个纯洁的梦想—有一个完整温馨的家。

记得课本上说过，当你身处春天，千万别去做秋天的事，或许，洞察这一个污浊的人间是秋天的事，我却却不会把它放到秋天再做，我并不希望当我满心欢喜步入社会之后，才发现这个人间并非大家理想的天堂，而是一个充斥着欲望的形同垃圾场的地狱。

我难以设想在这个地狱中我会冲破一切去做一位天使，因为天使的美誉是比罪恶高尚一点的称号。一个人是天使还是魔鬼，靠的是心灵。有些人身处天使般的高层，却有一副比魔鬼还可怕的内在。但相反的，有些地狱之魂般的人却长着天使般的心灵。佛家人说过，人与魔，往往只在一念之间，有些长的像人，心却是魔鬼，有些虽是魔，却有一颗人心。我想人心。我想，这应该最好的概述了吧。

借用作者的话：我沿着她走过的路，便从一个幻灭望见另一个幻灭。幻灭之间的空白是如风中残烛一般纯净的希望。我不寄望于写此篇文章能改变什么，我希望更多人那个似与生俱来的包袱，洞察这个世界，不要让一个个灵魂在我们面前坠入深渊。

来自地狱之魂的眼泪，诉说着这个人性欲望与梦想混杂的人间。

至此，我掩卷，停笔深思。

最新孙子兵法读后感8篇

栏目小编今天放送一篇“孙子兵法读后感”主题的文章希望大家会喜欢，相信很多人看完作者的作品后，内心一定会被其中的哲思所震撼。 写读后感能够帮助我们从不同的角度思考书中的内容，提高素养，希望你更多关注本网站更新！

孙子兵法读后感【篇1】

《孙子兵法》是我国古典军事文明遗产中的绚烂珍宝，是我国优异文明传统的重要组成部分。其内容博学多才，思维精邃富赡，逻辑细致慎重。作者为春秋末年的齐国人孙武（字长卿）。

一般认为，《孙子兵法》成书于专诸刺吴王僚之后至阖闾三年孙武见吴王之间，也即前515至前512年。全书分为十三篇，是孙武初次见面赠送给吴王的见面礼，

《孙子兵法》全书共十三篇，各篇均有其主题思维，但又构成一完好的思维系统。《计》讲的是庙算，即出动戎行前在庙堂上比较敌我的各种条件，预算战事输赢的或许性，并制定作战计划。这是全书的纲要。《作战》首要是庙算后的战争发动。《谋攻》是以策略攻城，即不专用武力，而是选用各种手法使守敌屈从。《形》、《势》讲决议战争输赢的两种底子要素：“形”指具有客观、安稳、易见等性质的要素，如战争力的强弱、战争的物质预备；“势”指片面、易变、带有偶然性的要素，如军力的装备、士气的勇怯。《真假》讲的是怎么经过涣散集结、围住迂回，构成预订会战地址上的我强敌劣，最终以多胜少。《军争》讲的是怎么“以迂为直”、“以患为利”，攫取会战的先机之利。《九变》讲的是将军依据不同状况采纳不同的战略战术。《行军》讲的是怎么内行军中露营和调查敌情。《地势》讲的是六种不同的作战地势及相应的战术要求。《九地》讲的是依“主客”形势和深化敌方的程度等区分的九种作战环境及相应的战术要求。《火攻》讲的是以火助攻。《用间》讲的是五种特务的合作运用。书中的言语叙说简练，内容也很有道理性，后来的许多将领用兵都遭到了该书的影响。

《孙子兵法》既是一部军事经典作品，又是一部光芒的哲学作品。是我国绚烂的古代文明中一份宝贵的遗产。孙子在书中提醒的一系列具有遍及意义的军事规则，不只深受战国以来历代军事家的注重和推重，对他们的军事思维和实践产生了重要的影响，在经济范畴、领导艺术、人生寻求乃至家庭联络等方面，也有着千丝万缕的联络。这部我国古代兵学名著尽管仅有5000余字，却以其博学多才的战争道理、启迪心灵的奋斗才智在中外军事思维史上产生了巨大而深远的影响，可谓中华优异传统文明的珍宝。

《孙子兵法》虽不行避免地遭到它地点年代的约束，有着这样或那样的缺点。但瑕不掩瑜，这些缺点并不能掩盖它的光芒，一点点也无损于它的巨大。

要始终保持要一颗自强不息的心，要懂得善待身边的每一个人，善待自已，知己知彼，使自已尽量处于一个朴实至善的地步。才华真实运筹帷幄，决胜千里。孙子兵法的精华，变则通，只会死套用兵法，坐而论道，那只能失利。这本书里体现出来的见机行事、肯动脑筋、抓紧时刻、遵守纪律都值得咱们学习。

孙子兵法读后感【篇2】

据史书记载，在赵括率兵出征前，赵括之母曾劝告赵王千万不要派赵括挂帅，此去必定失败，因为赵括“目空一切、视打仗如儿戏”。但赵王不听，结果赵国兵败，被坑杀将士40万。

马谡在出征时也是立功心切，并自认是孔明第二，结果痛失街亭，使整个战役功败垂成。

美国二战著名将领麦克阿瑟因对日作战有功，同时凭借其拥有世界上最先进的武器，便骄横跋扈，最终败在装备落后的志愿军手下。

所以，不用算命就可以通过将帅的情绪和性格看出未来的必然结果。

在《平汉录》中记载了一段明代初年军事家刘伯温的一段战前分析：

(陈)友谅剽而轻，其志骄;(张)士诚狡而懦，其器小。志骄则生事，器小则无远图。若先攻士诚，(陈)友谅必空国而来，使我疲于应敌，事有难为。先攻友谅，(张)士诚必不能逾姑苏一步以为之援。

此段话语中，没有提及对方是否精通兵法，所分析的都是对方将领在性情方面的弱点。

在《论语》中有这样一段对话可以作为证明：

孔子对颜渊说：“用我呢，就干起来;不用呢，就收藏起来。只有我和你才能够这样吧。”子路说：“您假若率领军队，找谁共事?”孔子道：“赤手空拳和老虎搏斗，不用船只就去渡河，这样死了都不后悔的人，我是不会和他共事的。我要共事的，一定是面临工作便恐惧谨慎，善于谋略而能完诚任务的人。”

另外，在《三国演义》中，曹操“青梅煮酒论英雄”时所论的都是诸侯、统帅的志向和器量，而不是武器的精良和拥有军队的数量，只是对敌方庞大的军力采取了谨慎的态度。在著名的“官渡之战”前，曹操的谋士郭嘉所作的精辟的分析主要是针对袁绍性格方面的弱点和曹操在用人方面的优势，最终促使曹操敢于与之决战并最终取得胜利。纵观历史，这样的情况比比皆是，不胜枚举。

以上都能充分证明事业成败的关键在于领导者所具备的品格。因为军队的命运全系在主帅一个人身上，主帅如果被喜、怒、哀、乐等情感所困，再好的计谋也是无用的，再强大的、拥有最先进武器的军队也是必定要失败的。这说明：再高超的聪明才智都会被情感所压制或埋没!

现在经常有人在“人才”的概念问题上争论不休，主要原因是在感情和公私原则方面概念不清楚。首先，不能控制自己感情的动物就是畜生，而能够控制自己感情的动物才是人，很有学问和本领而又能控制自己感情的人(为公)可以称为人才(廉颇、诸葛亮等人)，很有学问和本领但不能控制自己感情的人(为私)就会畜生不如(赵括、马谡之辈)。只有从公共利益出发，才能控制自己的情感，廉颇知错必改，诸葛亮鞠躬尽瘁，百姓能够蒙其福荫;如果从个人利益出发，必定助长傲慢情绪，赵括和马谡就是为了炫耀自己的才干，以至断送了全军将士的性命甚至国家的命运，所以说“畜生不如”。同时，这也是评价“君子”与“小人”的标准。看到这里，绝大多数人可能都会认为作者的见解过于偏颇。

其实不然，《孙子兵法·计篇》第一句话就是：“兵者，国之大事。死生之地，存亡之道，不可不察也。”

《孙子兵法·火攻篇》又说：

明主虑之，良将修之。非利不动，非得不用，非危不战。

主不可以怒而兴师，将不可以愠而致战;合于利而动，不合于利而止。

怒可以复喜，愠可以复悦;亡国不可以复存，死者不可以复生。

故明君慎之，良将警之。此安国全军之道也。

孙子说：“战争是国家的大事，是关系到百姓生死、国家存亡的重要领域和根本问题，是必须认真仔细研究体察的。”又说：“明智的国君应该慎重考虑这一问题，贤良的将帅应该认真处理这一问题。没有好处就不采取行动，没有取胜的把握就不用兵，不是到了迫不得已的危急关头就不用兵。国君不能因一时的愤怒而发动战争，将帅不能因一时的怨恨而出阵交战。符合国家的利益就可以用兵，不符合国家的利益就停止行动。因为愤怒之后可以重新欢喜，怨恨之后也可以再有高兴。但是，国家灭亡了便不可能复存，人死了就不会再生。所以，对于战争，明智的国君应该慎重对待，优秀的将帅要小心警惕，这是安定国家、保全军队的重要原则。”

那些“调和派”的论点，在《孙子兵法》面前就是小人之言!奸佞之言!亡国之言!

刘备为替关羽、张飞报仇而引发的吴蜀彝陵之战，就是“主以怒而兴师”招致惨败的典型例证。“将不可以愠而致战”，司马懿宁忍诸葛亮所施“脂粉之辱”，兵不齐而不出战，可谓典型。也是“合于利而动，不合于利而止”的最好例证。

孙子兵法读后感【篇3】

《战争论》与《孙子兵法》的相似，学界多有论述。我是先读了《孙子兵法》，后才读《战争论》，当时亦惊诧于两者观点之多处相似，《孙子兵法》更早《战争论》问世若干年，且语言更为精炼优美。

遗憾地是，以上种.种，大象公会并不这样认为，在他们看来，孙子和《孙子兵法》只是下一个快要倒下的中国神话。

大象公会说：“它在后世大受欢迎，与其说是可让武将们受益，不如说是因为更适合文人知识分子谈兵论政的.缘故”

进一步探讨大象公会的文章，抛开其若干引用的准确性不谈，单看其逻辑，似有不少值得推敲之处：

比如，他说“中共很快发现《孙子兵法》作为统战工具的价值——国民党将领们实在太爱孙子了。1938年，为向国民党将领宣传运动战思想和军事辩证法，毛泽东指示郭化若在《八路军军政杂志》上发表《孙子兵法之初步研究》”

――如果将毛泽东对《孙子兵法》的推崇，归之于统战需要，而不是战争实践的检验，这个貌似很不合理。

再比如，他说“《孙子兵法》在中国有如此高的地位并不奇怪，因为据传，拿破仑在圣赫勒拿岛囚禁的最后岁月，看到《孙子兵法》时，曾老泪纵横道：”如果我早看到它，我怎么会落到如此下场。“

――姑且认为传说是真，虽然文中含意明显。此文逻辑：”因为拿破仑喜欢孙子兵法，所以中国人把孙子兵法地位放得很高。“对吗?正确的逻辑难道不是”因为孙子兵法很有价值，所以在中国地位很高，甚至连外国的拿破仑也喜欢。“

这如果不是暗讽，那就是典型的倒因为果。

”大象公会“的文章读过不少，并给朋友推荐，鼓励其将来写出类似的文章。”大象公会“该篇文章深夜推送，一顿饭的功夫有近2万点击、一百多个点赞。虽然也知大象公会文章重在知识、见识、见闻，而非立论说理。但该文与亲身经历和认知实在相悖，乃至不吐不快。

有读者会质疑：以所谓个人经历和认知作为辩论基础是否严谨。我也认为他人无法查证的个人经历，远不足以支撑一场严谨的辩论，但我仍想就孙子及《孙子兵法》的地位作用提供如下的思路：

——《孙子兵法》与西方经典军事著作《战争论》有多少相似之处?

——有多少支外国军队将《孙子兵法》作为其军官培训课程?

这两个问题如能搞清楚，孰是孰非一目了然。在互联网的时代，有太多的”神话“被大众讨论、检验，然后破产、倒掉。《孙子兵法》是不是又一个虚假的神话?如果真的是，就让它倒掉好了，我们不需要用虚假的神话来提升自信心，那恰是没有自信心的表现。

如果不是，则应该正本清源。因为这是先人的智慧结晶，这是我们的骄傲所在。

孙子兵法读后感【篇4】

前几天看完动画片后，自己决断的买了一整套《孙子兵书与三十六计》。

我以为，不管是一个创业者或许是一位企业家，他首要应该是一位军事家，就像之前听说过的一句话“战略是什么？战略便是在战场上，你的炮架应该摆在哪里”没错这便是战略。

特别关于现在的创业者来说，假如你不懂得怎样掌握大局观，假如你的逻辑思路是过错的，假如你的认知仍是停留在课本上，那你只会离结尾（方针）越来越远。

所以，我挑选《孙子兵书与三十六计》作为自己的战略启蒙教师，学习古人在军事上的战略，我个人以为才是最实质的，最实在的。这篇文章首要从全体上介绍《孙子兵书》的架构，日后，我大约会用两个月的时刻，每天更新一部分，我对《孙子兵书》的读后感或许是所学所得，来共享给咱们，也作为自己反思学习的一种手法。

《孙子兵书》又称《孙武兵书》，成书于春秋晚期，是我国古代撒播下来的最早、最完好、最著名的军事作品，其内容博学多才，思维精华富瞻，逻辑细致谨慎，享有“兵学圣典”的美誉。

孙子兵法读后感【篇5】

一、兵法解析

是故善战者，其势险，其节短。势如彍（guo）弩，节如发机。

意思就是：

所以善于指挥作战的人，他所造成的进攻态势是险峻的，出击的节奏是急促的。险峻的态势就像张满的弓弩，急征的节奏就像扳动弩机。

古今善战者，通常把战场摆在或者将敌人引入险峻的地方，然后突然出动预先布好的兵力，给敌人以短促的时间、猛烈的行动、准确的打击，从而达到速战速胜的目的。

经济工作也常有风险与紧迫的时候发生。决策者如能善于驾驭把握这种时机，有时能化险为夷，一切问题迎刃而解，柳岸花明又一村。

二、古今联想

斗众如斗寡，形名是也。

意思就是：

要做到指挥人数众多的军队作战想指挥人数少的军队一样，这是通讯、指挥的问题。

古代用兵打仗，多以金鼓、旌旗作为指挥的手段，用以协调士兵的行动。

正如孙子在《军争篇》中说的：“《军政》曰：‘言不相闻，故为金鼓；视不相见，故为旌旗。’夫金鼓旌旗者，所以一人之耳目也；人即专一，则勇者不得独进，怯者不得独退，此用众之法也。故夜战多火鼓，昼夜多旌旗，所以变人之耳目也。”

这段话的意思是：

《军政》说：“用语言指挥听不到，所以设置锣鼓；用动作指挥看不见，所以设置旌旗。”金鼓旌旗都是用来统一军队作战行动的；军队行动既然统一了，那么勇敢的就不得单独前进，怯懦的也不得单独后退了，这就是指挥人数众多的军队的方法。所以夜间作战多使用灯火和鼓声，白天作战多使用旌旗，这些不同的'指挥信号都是为了适应人们的视听变化使用的。

对于现代领导者来说，掌握指挥手段是十分必要的，但是更重要的则是如何排除指挥中的障碍，巧妙地行使指挥权而达到学会和灵活运用指挥战术的目的。

三、读后感

势险且节短，在我看来，意思就是，要看准情势险要的时机并在最短的时间拿下！

孙子兵法读后感【篇6】

第一章计谋篇

这章具体说明了“五事”、“七计”的考察标准，对敌人和自己要有个正确全面的认识，先察后谋。总结出了精髓是：攻其不备，出其不意。

战争是国家大事，关系到军队的生死存亡。我们必须仔细研究。其中“五事”分别是“道、天、地、将、法”。 将帅要知道这5个方面，之后是通过敌我双方的比较，来探索战争胜负的情况，在之前提到的“五事”基础上，加上了一些内容，即哪一方法令能贯穿执行、装备精良、训练有素、赏罚分明？

最后，说明军队的时用是一种欺骗行为。十二法的具体情况给敌人留下了假象。当敌人毫无准备时，他们会出其不意地进攻和采取行动。这不能说。

第二章作战篇

长期的战争会消耗大量的物资，阻碍一个国家的发展，所以战争的首要任务是快速作战。作战要利用对方的资源和力量来达到我们的目的，比如消耗敌人的粮食而无需疲惫运输。兵法的精粹：

速战速决求胜第一。战争的第一要务是争取胜利。我们不能停滞不前。军队可能因缺乏食物而被其他人入侵。战争可以获得敌人的食物，但也需要迅速取胜。

第三谋攻

要从政治的角度考虑战争问题，既了解本质，又有全局的战略思想，真正做到“知己知彼，百战不殆”。用兵的上策是挫败敌人的战略计谋，其次是瓦解敌人的联盟，再次是战胜敌人的军队，下策是攻占敌人的城池，这是谋略取胜的法则，最好用“保全”的方式取得胜利。之后说明用兵的法则及争取胜利的条件。

第四军形

首先，我们要确保不被敌人打败，然后等待打败敌人的机会。有可能战胜敌人的时候，就要进攻，没有军队和条件取胜的时候，就要防守。不被敌人打败而战斗的最好方法是保卫、保卫和消除弱点。

第五兵势

善于作战的人，会在战争的态势上求胜，并不要求士兵的战斗力，因此他能选择适当人才，利用有利的态势，取得胜利。

第六虚实

善于指挥作战的，总是可以调动敌人而不被敌人调动。随后指出了具体情况。其用意是给敌人一种欺骗敌人获胜的假象。

用兵要无规律，要主动制胜，以众击寡，作战要小心，这主要是作战胜利的条件。

第七军争

这说明我们首先要创造不被敌人打败的条件，准确地发现胜利的利弊，这是胜利的前提。

第**变

要考虑到利害两个方面，不要寄希望于敌军，而是自身要变强，有不被攻破的力量。

孙子兵法读后感【篇7】

兵法《三十六计》开篇写道：“六六三十六，数中有术，术中有数。 ”如 果将“数”当做形，当做通俗;那么“术”就是核，就是文化内涵。数中有术， 雅 俗才能共赏。当然，本阐述借用“数中有术”一语，其意并非仅仅如此。

和商有诸多共同之处，都需要智慧和奇谋，《孙子兵法》也是一部兵学圣典，当商业社会来临时人们发现《孙子兵法》也是商家宝典。在2500年的历程里，《孙子兵法》的军事思想哺育了无数优秀的军事家，在2500年后的今天，它将帮助我们纵失落的世界读后感横政坛，驰骋商海，处理复杂的人际关系，在商海中呼风唤雨，立于不败之地，指引我们成为各种竞争领域内的“善之善者”。

优胜劣汰是不以人的意志为转移的市场经济客观规律，企业要在变换莫测的市场中占有一席之地，在日趋激烈的市场竞争中取得主动权，就不能仅凭以往的经验和直觉判断行事了，而需要站在更高的角度去思考，并领会和运用一些竞争的“游戏规则”，借助并参考一些克敌制胜的经营之道。《孙子兵法与三十六计》一部饮誉世界的兵学圣典，被誉为天下第一奇书，是中华民族引以为傲的奇书圣典。凡有作为的军事家。政治家。谋略家没有不熟读《孙子兵法与三十六计》。青年对《孙子兵法》情有独钟;拿破仑失败后悔没有早日见到它;西点军校把它作为必读的教科书。

孙子兵法读后感【篇8】

孙子兵法读后感1大家一看题目就知道这是一本兵书。的确，这本书在我国历史上是有名的。《孙子兵法》是我国古代时期的军事家孙武为中华文化留下的宝贵财富。

在刀剑史上，他用最美妙的语言记录了那些令人惊叹的军事行为和个人智慧。这部兵书得到了世界人民的认可和高度赞扬，被称为中华民族智慧的瑰宝。

我认为这本书中使用的语言是非常精彩和深刻的。初读的时候，像是“丈二和尚——摸不着头脑”。后来借助于注解，才能一一看懂。

其中的《计篇》是我比较喜欢的。原文是这样的：“兵者，诡道也。

故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近。利而诱之，乱而取之，实而备之，强而避之，怒而挠之，卑而骄之，佚而劳之，亲而离之，攻其不备，出其不意。此兵家之胜，不可先传也。

夫未战而庙算胜者，得算多也；未战而庙算不胜者，得算少也。多算胜，少算不胜，而况于无算乎！吾以此观之，胜负见矣。”

这段话中的第二部分的意思是说：开战之前，反思“庙算”获胜的，是由于谋算筹划得比较周密，得胜的条件就多，“庙算”不胜的，则由于谋算筹划得不够多，得胜条件就少。事先谋划得多的就胜利，少的就不能胜利，何况不加谋划呢？

《孙子兵法》不单单是用在战争上的，在生活中也是有用的。比如说下棋。也需要动用策略。

就像上面说的那样，需要多谋划，并且要谋划周密。不然容易失败。最近和爸爸下棋的时候，我经常采用《孙子兵法》上教我的有效方法去攻击或者防守，在下每一步棋之前先好好想想，算算我这样走之后爸爸会怎样应对，然后我又怎样回击……使用了这个方法，我连赢了爸爸好几局呢！

《孙子兵法》是我国的文学巨著，它让我知道了古人在军事方面的伟大成就，在这本书中，同时还让我体会到了孙子的写作的笔调风格和豪情壮志。

孙子兵法读后感2双休日，我和爸爸去逛书店，我一眼挑中了摆在书架最高端的孙子兵法，因为我早就听说书中记载了许多对军事的独到见***让人防不胜防的军事策略。

故事主要讲了，《孙子兵法》由春秋末年的齐国人孙武所作。里面记载了各种军事策略，以及兵法范例从古至今，无一缺漏。

而其中最令我深刻的一则故事是《兵者，国之大事》战争是一个国家的头等大事，想要保卫国家，捍卫名族的话一定是从政治。天时。地利。将领。法志这五点来判断的。

可见，要打好仗，需要内外因素的配合。只要自己的武将好而且占尽天时地利这场战争的胜利权非你莫属，换言之我们学***一样的道理不仅学***要好，而且还要自己爱学习，这样才能读好书。

曾经又一次老师布置的作业是背课文，可我不愿意背，在家里开小差耗时间，老爸见了批评道：“现在学***那末好，为什莫不好好珍惜呢，而且我们逼你学习，你永远读不好，只有自己肯学，我深受感悟。

也有一次临近期末大考了，我由于自己要学，而老师讲的是关键的考试知识，我做好了充分的考前准备，因此我取的了有意的成绩。

我从《知者，国之大事》这则故事中我体会到要想打好一场仗不光光需要地面上的优势，还要自己的将领会打仗。想要学好***光要老师好。环境好。而且还要自己爱学习。肯学习。

孙子兵法读后感3《孙子兵法》是中国古代最伟大的军理论著作，也是全世界最古老的兵书。

《孙子兵法》内容博大精深，逻辑严谨缜密，主要写了关于军事学的一些问题。全书共有十三篇，每篇都有一个明确主题，在《计篇》中提出了主孰有道、将孰有能”强调将帅在治理军队。孙子说过：

“兵者，国之大事，生死之地，存亡之道，不可不察也。在古代，战争是国家的头等大事，关系到人民的生死存亡。

在《作战篇》中提出了“知兵之将，生民之司命，国家安危之主也”。这些强调的都是将帅的重要性。孙子说过“凡用兵之法，驰车之驷，革车千乘，带甲十万，千里馈粮，则内外之费，宾客之用，胶漆之财，车甲之奉，日费千金，然后十万之师举矣。

”这话说古代的时候，凡兴兵打仗出动战车千辆，辎重车千辆，车队十万，越地千里运送粮草，这样一来，前方后方所需的费用，外交使节往来的开支，车辆器械的**，**装备的保养补充，每天耗费很大，只有准备充分，然后十万大军才能出动。

《谋功篇》的核心是要以最小的代价换取最完美的胜利成果。要做到这一点就要谋略代替死拼硬打。

《孙子兵法》不权深刻地影响中国古代战争史，在西方国家亦享有极高的声誉。

事实上，作为中华民族文明的积淀，《孙子兵法》始终在提醒大家，怎样处理问题?如何把握机遇?用什么办法取得成功?它不断引人们去思考，去探索，不论是在生活还是在工作，能使人受益良多。

孙子兵法读后感4最近我阅读了我国古代流传下来的最早、最完整、最著名的军事著作《孙子兵法》，真是受益匪浅。它写于春秋末期，在****历史上占有重要地位。它不仅对中**事科学的发展产生了深远的影响，而且在世界军事史上占有重要的地位。

它主要论述的是战略方面的理论，比较抽象，但哲理性强，可借鉴的范围很广。孙子兵法的作用远远不再局限于一本军事著作的范畴，它还被广泛运用于政治斗争、商业竞争等社会生活的方方面面。它为我们提供了许多思考和解决问题的方法。

内容全面而深刻，涉及战争规律、哲学、战略、政治、经济、外交、天文、地理等，堪称古代军事理论的宝库和集大成者，在世界范围内广泛传播。

在当代，一些相关企业要求员工的入门基础就是熟读《孙子兵法》，因为它的作用及地位在管理的方面是非常重要的。在《孙子兵法》的《谋攻》当中是以智谋攻城，即不专用武力，而是采用各种手段使守敌投降。《形》、《势》讲决定战争胜负的两种基本因素：

形指具有客观、稳定、易见等性质的因素，如战斗力的强弱、战争的物质准备；势指主观、易变、带有偶然性的因素，如兵力的配置、士气的勇怯。《虚实》讲的是如何通过分散集结、包围迂回，造成预定会战地点上的我强敌劣，最后以多胜少。《军争》讲的是如何以迂为直以患为利，夺取会战的先机之利。

《九变》讲的是将军根据不同情况采取不同的战略战术。《行军》讲的是如何在行军中宿营和观察敌情。《地形》讲的是六种不同的作战地形及相应的战术要求。

《九地》讲的是依主客形势和深入敌方的程度等划分的九种作战环境及相应的战术要求。《火攻》讲的是以火助攻。《用间》讲的是五种间谍的配合使用。

书中的语言叙述简洁，内容也很有哲理性。在古代，许多将军和士兵都受到这本书的影响。处于当代的我们更应该像古人学习！

有人说，读《孙子兵法》的启示就是：无论做什么都不要有一颗仁慈的心。我觉得这是错误的。

因为我们所处的环境与古代是不一样的，虽然也需要竞争，但它们竞争的性质是不一样的，至少现在不用我们上战场与敌人厮杀，只是与对方动脑子竞争，专业的话就是心理战。

在《孙子兵法》里，学到的不仅仅是在战场上的技术，更多的是教会了我们如何在社会上立足的最好技巧。

孙子兵法读后感5今天晚上，我终于读完了《孙子兵法》一书。这一本书中，让我印象最为深刻的一个篇章就是《军争篇》了。《军争篇》也是这本书中最重要的一个篇章。

这个篇章还讲了四个故事。我最喜欢的一个古代故事就是“赵奢用计救阏与”。为了扩大实力，秦国准备进攻邻国赵国。于是他们率领大军攻打赵国，俘虏了赵国将军。

赵国的国王派出了有勇有谋的赵奢带兵出战，去救阏与。赵奢走到离城三十里的敌方就停止了前进。修筑工事，不准让小卒轻言于秦作战，违令者斩。

50多天后，秦国看到赵国还没有自杀，于是开始放松。赵她觉得时机已经到了，于是率领部队出征，反击敌人。我最喜欢的现代**之一是《变形金刚》在中国的引进。《变形金刚》**完这部电影后，也开始销售玩具，制造商还没有将其引入中国市场。

因此，制造商调查了中国孩子的父母喜欢让他们的孩子玩大脑发育玩具。于是，厂家开始大量制作广告，并安排一些动画片。因此，该玩具一在中国上市就受到热烈欢迎。

《军争篇》主要讲到了君君臣臣父父子子的这么一个概念。也就是说，将军必须服从国王的命令，孩子必须服从父亲的命令。战争一定要把敌方陷入困境，做小兵的，不能擅自行动，否则，可能会引起全队大乱，那么，这场战争肯定会输得很惨。

队列一定要很整齐，这样，才能使敌方陷入困境。另一个基本原则是抓住机遇，先到战场，占领好地形。当时，如果将领的军队是要长途跋涉，那么就未必，可以使用一点小计，来取得胜利。

我还懂得了作战时一定要占领好领地，进入国际市场时一定要先进行调查，做一些有利的广告，就可以使我方获得了绝对的优势，从而获得了胜利。

孙子兵法读后感6这个寒假我读了一本书，书名叫《孙子兵法》。

这本书是春秋时代孙武写的，是中国古代流传下来最早、最完整、最著名的军事著作，在中**事史上占有重要地位，书里的军事思想对中国历代军事家、政治家、思想家产生了很大的影响。

《孙子兵法》里由13篇组成，分别是《始计篇》、《作战篇》、《谋攻篇》、《军形篇》、《兵势篇》、《虚实篇》、《军争篇》、《九变篇》、《行军篇》、《地形篇》、《九地篇》、《火攻篇》、《用间篇》每篇里面有几种兵法。

每一种战法，有原写的古语，接着是注释和译文，最后是兵法解析和兵法范例。

这本书里，我最喜欢的一个兵法是“能以上智为间者，必成大功。”这个战法的范例是“岳飞巧用反间计”，此范例讲的是宋高宗建炎二年（1128年）刘豫多次配合金兵攻打宋军，成为北宋抗金的最大障碍，有一次抓获了一名金兀术的间谍。岳飞见这是个好机会，就给了密探一封信，让他把信交给金兀。

间谍以为窃得重要情报，兴冲冲地跑回军营里，把信交给了金兀术，金兀术看了，就下令抓捕刘豫和他的儿子。就这样，岳飞利用反间计为宋朝除了一害。

其实，这本书里还有很多像这样的范例，我不得不向这些英勇的智者们竖起大拇指啊！

孙子兵法读后感7近日我读了一本书，书名叫做《孙子兵法》，这本书是以中国古典名著《孙子兵法》为基础，分为“内容提要”，“著名论断”,“经典战例”三部分，内容提要主要解释了题目的意思和主要的制胜思想；著名论断是直接引用了原文比较著名的段子；经典战例则是引用历史上有名的制敌战例，充分体现出了“内容提要”和“著名论断”中的精微奥妙之处。

在这本书中，让我印象最深的就是《勾践灭吴》这个故事，主要阐述了春秋末期，吴，越两个国家争战不休，吴王夫差率兵打败越军，越王勾践投降，做了夫差的奴仆，三年之后，勾践回到了越国，他发誓要报仇雪恨，慢慢地让越国恢复元气，最终打败了吴国。

最新小鹿斑比读后感8篇

毋庸置疑，当我们成为一名合格的老师时，我们更应该观察和分析自己的教育方式，而教育笔记可以丰富老师授课经验，提高主观能动性。有关于优秀的教育笔记你知道哪些呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上最新小鹿斑比读后感8篇，供你阅读参考，并请收藏本页面！

小鹿斑比读后感 篇1

小学生的我，对人生这个词语，一直很迷茫。记忆中，在我上小学的第一天，老爸曾经和我提起过这个词语，当时我的脑海里只有一片空白。

这个寒假，我看了一本叫做《小鹿斑比》的书。最开始，我自己阅读，到后来老爸的加入，可以说是一个很大的变化。起先，我拿到这本书之后，三下两下就看完了，满心欢喜的提笔开始写这篇文章的读后感，写了很多关于斑比的成长史：斑比出生后，不懂就问，认识同伴，很幸福的成长着，直到一天斑比妈妈失踪了，它不适应独立忍不住大哭起来，这个时候鹿王出现了，告诉斑比要学会自己独立生活，教了它很多技能，斑比很努力终于成了新的鹿王。之后斑比慢慢成长了有了家庭，最后它找到了可以传给王位的小鹿。

读后感写完后，我兴高采烈的拿给老爸阅读，只见老爸眉头紧皱，连连摇头，嘴里说我们再一起阅读一遍吧。当在第二遍阅读的过程中，老爸在我原本阅读的内容上，开始点明故事带给我的一些人生哲理：斑比出生后，主动认知事物，到妈妈的失踪，学会独立生活，到鹿王爸爸出现，懂得适者生存，斑比成年后为爱而战，最终成为新鹿王，有了成就，还能抵制诱惑，最后斑比为了族群更好的生存，找到了更合适的新一代鹿王完美传承，斑比的这一生轨迹，被作者写的非常形象和生动。

从第一次的初步阅读，到后来老爸的升级版陪读，我从小鹿斑比的成长史，似乎提前看到了一些自己以后可能会面对的人生轨迹，我会告诉我自己，在面对困难和挫折的时候，我会更加独立，更加勇敢；在面对社会和家庭的时候，我会更加有担当，更加有责任感。

慢慢的，我真的有感觉到自己的人生，因为斑比而不再迷茫。

小鹿斑比读后感 篇2

新的一天又开始了。像往常一样，我一起床就会迫不急待地扑进书的海洋中。伴随着清脆的鸟鸣进行曲，我翻开了《小鹿斑比》这本书，进入了一个关于小鹿斑比成长的故事里……

不知过了多久，我合上了书，闭起眼睛，书中的各个场景都历历在目。机灵可爱的小斑比，活泼俏丽的小菲林，胆小忧郁的小高博，许许多多美丽的母鹿和骄傲的雄鹿，还有那么多谨慎、有趣又顽皮的小动物们。

在一片隐秘而宽广的绿色森林里，斑比和他的好朋友菲林、高博一起，快乐地度过了他们的幼年时代。斑比的妈妈想让斑比独立起来，于是经常独自留下他。这时的斑比总是非常慌乱，他一边焦急地寻找妈妈，一边走进森林深处。偶然间，斑比遇到了老鹿王，老鹿王告诉他，不要总是依赖于妈妈，要学着自己勇敢生活，学着慢慢长大。斑比的角很快长了出来，像琥珀一样晶莹透亮，像树枝一样伸向四面八方。他鼓起勇气，用这对鹿角打败了来挑衅他的罗纳和卡鲁斯，把菲林从他们那里夺了回来。是老鹿王的话给了斑比启发，他一边学着勇敢，一边学着长大。他长成了一只真正的雄鹿，高大威猛。他不再害怕，不再忧虑，勇敢地向着森林深处走去。

既然斑比可以鼓起勇气，战胜自己，去做一件从未经历的事情，更何况我呢!我清清楚楚地记得自己第一次上台演讲前的紧张慌乱和忐忑不安，我害怕失败。妈妈见我有些焦躁，便语重心长地对我说：“讲不好也没关系，可是只要你能勇敢地迈出第一步，那就是一种成功，因为你战胜了自己。”听了妈妈的话，我调整了呼吸，心无杂念地完成了演讲。事后，我明白了，无论做什么事情，都不要胆怯，要勇敢面对，就像斑比打败罗纳和卡鲁斯一样。只要克服困难，勇往直前，战胜自己，就一定能走向森林深处，走向美好未来。

小鹿斑比读后感 篇3

最近我读了《小鹿斑比》这本书，这本书讲的是森林里和谐气氛和动物们之间温暖的关心与友爱，也展现了动物们的妒忌。占有欲，争斗及面临恶劣的环境和可怕的人类时所表现出的迷茫和无助。下面我就介绍一下我喜欢的内容吧！

面对新的生命的诞生，每一位妈妈都会惊喜万分，疼爱有加，小鹿斑比的出生i妈妈带来惊喜；也让它承受了身体的痛苦，喜鹊的话道出所有妈妈的辛苦。鹿妈妈对斑比？疼爱让斑比很快就适应了森林。初夏时节的森林是多么美丽啊！斑比是多么无忧无虑。快乐的斑比有问不完的问题，妈妈总是不厌其烦地的回答。善良可爱的斑比第一次看到了自然界的一种残酷现象，他很害怕，好在有妈妈陪在他身旁，斑比不但好奇而且善于观察、思考，它看到了生活的另一面，那里有死亡有争吵。小鹿斑比在这个世界上懂得了很多知识，衰老的鹿王把所有的本领都传授给斑比，老鹿王用自己的鹿角刺死猎人，冒着生命危险给小鹿斑比上了最后一节课。老鹿王离开了斑比，帮助斑比战胜困难，看到坚强沉着勇敢的斑比，老鹿王安心的离开了世界。斑比经历了种种磨难，最终靠自己毅力和智慧成就了自己，做了鹿王。

这本书告诉我们，妖热爱大自然，热爱动物。要拥有机智的判断力，沉着，冷静的心态。

小鹿斑比读后感 篇4

暑假，妈妈给我买了一本《小鹿斑比》，我十分喜爱这一本书。

《小鹿斑比》写的是一只小鹿生长的故事，从他刚出生不久一向讲到他成年。

森林中日子着一群心爱的小生灵，他们是小鹿班比、小白兔加纳、臭鼬花吉等，他们常常在一同游玩。

斑比从小爱问问题，只需是不明白的事就问，直到妈妈给出满足的答案，斑比这时会敬服地心悦诚服。斑比在妈妈的精心育婴和耐性指导下，逐渐长大，了解了越来越多的常识，还学会了生计的身手。我也要向斑比学习这种爱问的精力，在学习中碰到不会的问题就去同学、教师或父母。

冬季来了，找食物是难上加难，这令斑比十分头痛，但是冬季仅有的优点便是朋友们能够常常聚在一同谈天说地，在谈天的那天晚上，一切鹿都梦见了人类和他们结成了好朋友，开心肠一同游玩……

我想，动物是咱们的朋友，咱们人类必定要维护它们，喜爱它们的生命，这样咱们的国际才会更夸姣。

《小鹿斑比》这本书，是我看过的最美观的一本书。

小鹿斑比读后感 篇5

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2018-08-25 10:19:29<；小鹿斑这本书是妈妈圣诞节的时候送给我的。

这本书主要讲述鹿斑比从一个孩子成长为森林之王的故事。斑比是一个活泼可爱的小公鹿，他热爱生活，和他的好朋友郭波、菲林快乐的生活在大自然中，可是有一天人类来了，人类的第三支手——枪来了，可怕的枪声打破了森林的安宁和宁静，是人类用**给森林的动物带来了灾难和恐惧。斑比长大了，他越来越高，越来越强壮，他的整个身体越来越强壮。当斑比在他妈妈身上撒娇时，妈妈会轻轻地把他推开。当斑比问的时候，她会说：

“斑比，你已经长大了，所以你以后不要总是缠着妈妈。”读到这我想起妈妈对我说的话，我要和妈妈一起睡觉的时候妈妈也是这么对我说：“你已经长大了，是个男子汉，妈妈相信你能自己战胜自己。

”看来妈妈们对孩子的希望都是一样的。

真正让斑比成长起来的是那次大**以后，斑比的妈妈失去了生命，斑比就由老亲王陪伴着，可是当老亲王临终时嘱咐斑比：“现在我要安息了，你现在要独自走下去了。”那一刻斑比才真正长大了。

是的，人生总有许多十字路口，有人会一路陪伴你，但你是唯一一个走到最后的人。我们总是挥手告别，所以我想学会坚强，懂得坚强！

小鹿斑比读后感 篇6

在教师引荐咱们看的影片中，我十分喜爱《小鹿斑比》这部影片。在电影中，我认识了活泼心爱的小鹿斑比、乐于助人的法玲、温顺仁慈的鹿妈妈，还有英勇才智的鹿王，它们都让我形象深入。

电影《小鹿斑比》讲的是一只叫斑比的小鹿生长的故事。斑比出生在大森林里，它和妈妈幸福地日子着，妈妈一向维护着它，告知它各种常识。斑比也有一群动物好朋友，它们常常在一同快乐地游玩，小时分的斑比日子得高枕无忧。但是有一次，斑比的妈妈在维护斑比逃离风险的进程中忽然消失了。斑比处处找啊找啊，但是仍是没有找到，伤心肠哭了起来。这时，鹿王出现在它眼前，鼓舞它说：“斑比，你现已长大了，应该独立日子了，试试看吧！”不幸的斑比只能开端独立日子。斑比逐渐地长大了，变得越来越刚强和英勇。它又碰到了小时分的同伴法玲，在一次森林大火灾中，它们英勇地奋斗，在鹿王的协助下，一同克服了重重苦难，总算逃离了人类的追捕，逃离了熊熊大火。

当影片中小鹿斑比找不到妈妈时，我也难过地掉了眼泪；当森林里的小动物们被人类的枪声吓得四处窜逃时，我心里暗暗下决心：必定要好好维护动物，维护大自然。这部电影还让我理解了一个深入的道理，日子中，不管遇到任何困难，都要英勇地去面临，要学会独立和刚强。我要向小鹿斑比学习。

小鹿斑比读后感 篇7

我从记事起就喜欢读书，特别是关于动物的书。所以我的课余时间除了温习功课，就是找寻我爱的书，然后如痴如醉地读完它。

“五一”劳动节放假的第一天，妈妈大清早就神秘兮兮地对我说：“一会儿跟我下楼，有惊喜哦！”我假装兴高采烈，内心却暗暗地嘀咕：“看来放假也逃不掉跳绳、跑圈的悲催命运啊”。不过今天确实不同往日，下楼后妈妈带着我径直来到蜂巢提货柜并取出包裹。回家后妈妈打开包裹，里面放着五本书，有《宝葫芦的秘密》、《植物僵尸2：科学漫画人体卷》、《云南寻宝记》、《甘肃寻宝记》和《小鹿斑比》。

我开心的把这些新书摆放到书架上，然后迫不及待的翻开《小鹿斑比》埋头读了起来。

小鹿斑比这个可爱的名字，原来是鹿妈妈给鹿宝宝起的，可能缘于鹿宝宝满身的白色斑点。当我读到小鹿斑比刚一出生就能站起来，简直难以置信。于是我对小鹿斑比以后的成长更加感兴趣了。我一边读小鹿斑比的成长故事，一边畅想着自己长大后的样子。

小鹿斑比有很所优点值得我学习和敬佩，他从小好奇心就很强，遇到不懂得事情就会主动提问；他很坚强，早早学会自己独立生活；他很勇敢，在中了“危险”的枪，面对难以忍受的疼痛，仍靠坚强的意志战胜了自己，逃离了“危险”；他很友善，最终成长为保护同类的有担当的鹿亲王。

我是伴随着欢笑和泪水读完这本书的，祝福小鹿斑比成为“鹿亲王”后，在那片美丽的森林中和所有的小动物们永远幸福的生活在一起；希望每一个人都能够爱护大自然和大自然中的动物们，让人类和所有的动物们从此在大自然中和谐相处。

《小鹿斑比》，就是我找寻到的爱书。

小鹿斑比读后感 篇8

这是我看过的最好看的童话书，我几乎是废寝忘食一口气读完的，原来，童话书也可以这么好看。这对于七十年代初期出生的我来说，是不可想象的。

小说一开始就引起了我的共鸣，小鹿刚出生时，鹿妈妈全身心沉浸在孩子身上，用舌头给他擦洗、抚摸、亲吻，根本顾不上别人，邻居喜鹊的唠叨也听不见。让我想起女儿刚刚出生的时候，那么小小的一团，倦缩在我怀里，目不转睛地盯着她的脸，怎么看也不够，不停地吻她，心里充满了惊叹，这就是在我肚子里呆了十个月的小东西吗?这就是我的女儿吗?这真的是我生出来的吗?他爸爸虽一夜未眠，也是兴致勃勃地观察着她脸上的每一细节，比较着与自己的相似之处，每发现一处，都兴奋无比，舍不得睡觉。怀胎十月，整日魂牵梦萦的人终于相遇，终于可以结结实实地把她抱在怀里了，那种感觉是多么地美妙。我是多么地爱这个柔软的小东西。此时此刻，在这个世界上，除了妈妈，她没有任何依靠，她让我觉得自己是如此重要，所以，我们总是最爱那个让我们变得很重要的人，愈付出愈深爱。

小鹿跟着鹿妈妈出去散步，边走边问妈妈问题，分明是我牵着女儿的小手，路上的一朵花、一棵草，一只小狗，一粒石子都会引起她莫大的兴趣。?妈妈，这是什么???他们去干什么???他们是不是也要散步???他们要不要回家睡觉。

小斑比慢慢长大，当他想靠近母亲吮吸奶水的时候，母亲常常拒绝他，?你已经不是个小孩子了?。是的，孩子总有一天会长大，要断奶，要离开妈妈。小斑比也找不到妈妈了，只有戈博和法莉，他们结伴在一起，大多数时候，他不得不独自一人。但是每当他遇到危险，妈妈都会在他身边出现。人生旅途，父母无法与你相伴永远，或早或迟，都要离开父母，偶而有朋友同行，但大多数时候不得不独自面对困难和选择，父母只能在身后默默地看着你，等你慢慢成长。但是，只要有父母在，永远都有一个避风的港湾，你若倦了、累了，想休息了，就回到港湾休养生息，直到积蓄又一次出发的勇气和力量。无论你成功还是失败，在父母眼里，你永远都是他们的小宝宝，他们会永远在你需要的时候出现。

森林里充满了各种危险。一次，兔子朋友年幼的儿子病倒在地，一群乌鸦立刻向他发起攻击，以极其残忍的方式杀死了他。很多动物都听到了小兔子长时间的惨叫。当时兔子朋友正在路上，他听到这个消息后，一下子便晕了过去。还有一次，一只松鼠的咽喉被貂咬了一大口，他奇迹般地挣脱了貂口。他痛得说不出话来，只是在树上窜来窜去。大家都看到松鼠像发疯了一样狂奔乱跑，时不时停下来，绝望地举起前爪，惊恐万状又痛苦不堪地抓着脑袋，看着红色的鲜血从自己白色的胸口喷出。就这样，松鼠来回跑了一个多钟头，终于支持不住，一头重重地撞向树杈，栽落到雪地中死去，随即成为几只喜鹊的美食。又有一天，一只很受大家尊重和喜爱的山鸡被狐狸撕咬成碎片。他的死引起广泛的同情，动物们都竭力安慰他悲痛欲绝的遗孀。那只山鸡原本躲在自己挖的雪洞中，自以为藏得很好，却不想被狐狸拽了出来。恶劣的生存环境似乎看不到尽头，小动物们人人自危。

有一天，他遇到了一头驼鹿。驼鹿威严地站在那里。斑比不由得为之倾倒，感到自卑。他想鼓起勇气，但办不到，心里一遍又一遍问自己:?我为什么要害怕?我和他一样了不起 和他一样了不起!?但这丝毫不起作用，他依旧诚惶诚恐。他的内心深处有一个声音在说:你和人家不一样，差得太多了。他感到沮丧，他必须用尽全身的力量才能支撑下去不失态。

驼鹿看着斑比，心想:?这只小鹿挺有魅力，确实很迷人，英俊潇洒，风度翩翩，但是我不能盯着他看，这太没礼貌了，而且还会让对方尴尬。?想到这里，他又把目光从斑比身上抬起，投向空旷的前方。多清高的目光啊!斑比心想，这实在叫人无法容忍，太没教养了!驼鹿也在想:?我真想和他聊一聊，多讨人喜欢的小伙子??就这么谁都不说话，多傻呀!?他看着前方，思考着。?我在他眼里就是一团空气，?斑比心里说，?这个家伙神奇的样子，就好像这世界上就只有他一个人似的!??可是我应该对他说些什么呢?我没有经验，我要是说些蠢话，那可叫他笑话了，他肯定比我聪明得多。?驼鹿心里琢磨着。斑比打起精神注视着驼鹿。?他多么雄伟啊!?他自惭形秽地想。?还是下次再说吧。?驼鹿这么决定了，心里充满惆怅地走开了，但步伐仍是那么威武。斑比站在原地，痛苦不堪。

老鹿王就象一个智者，他总是在斑比困惑的时候出现，他说，我们都必须学会生活??而且要学会小心谨慎。他说，你要独立生活。如果你要保护自己，要懂得生活，要获得智慧，那你就必须独立生活!当小狗对森林中的动物们说，所有这一切都属于人类时。老鹿王说:最可怕的，他们相信狗说的话，他们相信生活就是这样，他们恨?他?，可同时自相仇恨??为了?他?自相残杀。当他们看到一个猎人死了。他说，你看，?他?躺在那里。这同其他动物没什么不一样。听着，斑比，?他?不是像他们说的那样无所不能，也不是万物之王，?他?不在我们之上!?他?就躺在我们身边，和我们一样，?他?也有恐惧、痛苦和灾难，也会像我们一样失败，被打倒。

斑比，终于在磨难中成长，成为新的鹿王。那些跟他一起长大的同伴们，也已经渐行渐远，他知道，成功也意味着孤独、寂寞。是在喧闹的人群中欢乐，还是在寂寞中升华，这是每个人必须做出的选择。

书中充满了许多人性的哲理。灰林鸟说:?亲戚根本没什么用??亲戚永远比不上朋友。?这话是有几分道理的，亲戚是老天给你准备的，特别是一些远房亲戚，平时根本连谁跟谁都弄不清，喝喜酒办白事的时候才能遇见一回，这样的亲戚当然比不上朋友。因为朋友是自己选的，是志趣相投的。当然，那些血缘比较近、平时有联系的亲戚又另当别论，人都是感情动物，互动多了就跟家人一样，年龄相仿的甚至能成为朋友。

这是童话书，也是爱的教育。每次看都有不同的感受，这本书，似乎就是为我们自己而写，随着年龄的增长，感受到的东西都不同。所以，这本书既是给孩子们看的，更是给父母看的。

小鹿斑比读后感

降生在森林的灌木丛中，那是一个狭小的地方，只容得下母亲和它，它就是斑比。母亲很爱它，但对它的身世却很隐瞒。

时光飞逝，到了初夏，灌木丛中百花齐放，白的、红的、黄的??就像天上闪烁的星星，柔弱却显示出旺盛的生命，使得森林中到处飘溢着新鲜的叶子、鲜花、绿树和润土的芳香。这是斑比对世界的第一印象，妈妈从未对斑比提起过的它父亲??鹿王，斑比一直和妈妈、姨妈、表哥、表姐们一起生活，直到有一天妈妈和姨妈都失踪了，斑比是那样的无助和害怕，斑比的妈妈偶尔也会现身在草丛中。

过了很久一个新的故事发生了!在斑比的眼前一只公鹿突然出现，它就是鹿王。鹿王是勇敢又富有智慧的，鹿王的出现改变了斑比，慢慢的斑比长大了和它爸爸一样强壮、一样的聪慧，斑比最后成了鹿王!

叙述的是一只小鹿的成长故事，是一部充满爱与温馨的作品。既写出了森林里的和谐气氛，和动物们之间相互温馨的扶持与友爱，也展现了动物们的嫉妒及面临恶劣的环境和人类时的迷茫和无助。这个故事让我身不由己的融入故事中。动物们理想的世界是和谐的、美好的。

我很喜欢斑比!他面对困难不屈服的精神值得我们学习!

最新革命战争读后感8篇

书读的越多，我们才能成为灵魂丰富的人，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景。我们听了一场关于“革命战争读后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

革命战争读后感(篇1)

“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”白居易的这首诗中诉说了离别之苦，而我却在这首诗中感受到在抗日战争时期，我们英勇的梅李战士就如这原上草，不管日寇的野火如何摧残，他们的爱国心依然是“春风吹又生”！

在千百个日日夜夜里，在孩子们愤怒的眼中；在青年们激昂的诗句中；在妇女们闪烁的泪光中……一个个英雄为了不让我们的祖国遭受**而英勇捐躯了，可在他们后面又有百批千批的爱国者接踵而至，犹如潮水般滔滔不绝！你看：叶小七，武馆的一员，用子弹和生命最后反抗了敌人；为了国家的生存和人民的解放，弱小的女教师朱爱侬放弃了自己23岁的生活。中医顾鸿逵为了人民他的身体被日军浇上了镪水……倒下的是英雄们的身躯，可他们的爱国精神永不磨灭！

现在，抗日战争的硝烟消散了，这些事迹都成了历史我们是新中国出生的新一代青少年。他快乐地生活在革命先烈创造的伟大中国。有着优越的生活条件。

在这样美丽的环境下，我们应该有强烈的爱国主义精神？！可是现在我们中的有些同学不懂得感恩社会，热爱祖国，变得爱慕虚荣，整天就想着吃好的，穿好的，心中只想着自己，似乎除了自己再也没有余地去装别的任何东西，先烈们的那颗颗拳拳爱国心在他们身上根本是无处可觅！

同学们，祖国的明天靠我们，祖国的建设靠我们，让我们再回顾下先烈们满怀爱国心不惜为为国捐躯的英勇事迹，也拾起我们那一颗颗迷失的心。让爱国主义思想也在其中生根发芽，从现在起，努力学习，为我们伟大的祖国更加美好的明天而努力奋斗！

革命战争读后感(篇2)

《革命战争》是一部扣人心弦的电影，讲述了上世纪20年代中国革命时期的故事。影片通过激烈的战斗场面和深入人心的人物形象，展现了革命者们对于民族独立和解放的不屈追求，让观众深深感受到了那个时代的英雄气概和牺牲精神。

电影在视觉呈现上给人强烈的视觉冲击力。战斗场景的拍摄非常惊人，炮火连天，枪林弹雨，仿佛将观众带回到那个烽烟四起的年代。特效和音效的运用让整个影片充满了紧张气息，催人奋进的旋律也让人热血沸腾。每当胜利的号角吹响，观众们仿佛可以感受到那种历史转折点的激动心情。

影片的剧情架构紧凑有力，通过一系列生动具体的细节描写，展现了革命者们的崇高信仰和正义感。主人公张三是一位勇敢坚毅的革命战士，他鞠躬尽瘁、死而后已的精神感染着每一个观众。在革命的道路上，他付出了巨大的牺牲，但为了民族解放，为了国家的未来，他始终保持着乐观坚定的信念，坚决投身于战斗中。他的故事让人不禁思考，如果我们也能像他一样，将个人的命运与民族的命运紧密相连，也许我们可以为国家和民族贡献自己的力量。

电影还通过描绘一些普通人物的命运，展现了战争的残酷和人性的脆弱。一个个形象鲜明的角色，有的为了革命献出了生命，有的为了保全自己的家庭而选择逃避。正是因为有这些细节的刻画，让电影更加真实可信。

《革命战争》的叙事风格独特，剧情跌宕起伏，通过不同线索的交织，使影片更加紧凑有力。影片中的对白也非常精彩，情感真实，让人恍若亲历其境。尤其是在描绘战斗场景时，导演通过镜头的切换和剪辑手法，让影片节奏明快而又有张力，给观众带来了一场视觉盛宴。

小编认为，《革命战争》是一部非常出色的电影，它将观众带入到历史的长河中，感受那个时代的磅礴力量。电影让我们明白，革命的道路并不平坦，但只有坚持不懈的努力，才能迎来真正的解放和民族独立。它以生动的形象和激动人心的故事，让观众深刻感受到那段峥嵘岁月的英雄主义精神和革命精神，同时也引发了对于国家和民族命运的思考。看完《革命战争》，你会被历史的震撼所感动，你会被革命者的精神所鼓舞，你会明白只有奋斗才能创造美好的未来。

革命战争读后感(篇3)

___月____日下午____机关组织观看了电影《开天辟地》，使本人深受教育，感触良多。这部电影全长2小时56分，讲的是一九一九年五四运动到一九二一年中国共产党诞生这段时期的重大历史事件。1919年，作为战胜国，中国参加了巴黎和会，却被西方帝国主义强行要求将德国在山东侵占的一切权益转让给日本，苦难深重的中华民族到了生死存亡的关键时刻。消息传来，举国震惊，爆发了震惊中外的五四运动，一批先进的知识分子逐渐意识到只有马克思主义才能拯救中国，纷纷投入到建党的伟业中，历经种种艰辛，一九二一年七月，13位各地代表在上海召开中国共产党第一次全国代表大会，正式宣告了中国共产党的成立！

影片真实地描绘了我国共产主义运动的先驱，比如陈独秀、李大钊这两位中国共产党的创始者，被称为“南陈北李”，相约建党。陈独秀被毛泽东同志誉为“五四运动的总司令”，五四运动前，他是北大的文科学长，担任新青年杂志的主编，积极宣传“德先生”、“赛先生”即走“科学”“民主”之路救中国。李大钊最早将俄国十月革命介绍到中国，并在新青年杂志上发表《我的马克思主义观》，积极宣传马克思主义学说思想。五四运动促进了中国人民新的觉醒，影片中当时很多热血青年，纷纷上台演讲，游说各地各阶层人民，鼓励大家团结一起反帝反封建，最终迫使北洋政府拒绝在巴黎和会上签字。五四运动在中国社会进程中具有划时代的标志性意义，没有“五四”的铺垫也不会有1921年的开天辟地，正如毛泽东同志所说的，五四运动在思想上、干部上为中国共产党的成立作了准备。五四运动后，陈独秀接受马克思主义学说，与李大钊分别在上海、北京成立了共产主义小组。青年毛泽东、周恩来、董必武等先进知识分子为代表相继在国内外建立了共产主义小组，并于1921年7月召开一大，建立中国共产党。中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，团结带领人民进行了艰苦卓绝的斗争，谱写了气吞山河的壮丽史诗。正如毛泽东同志指出：“中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变”，“自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。”

影片中给我印象最深刻的是，以青年毛泽东为代表的先进知识分子，为寻求救国救民的道路，不断探索，有徘徊、有困惑、有挫折，但他从未妥协屈服。他曾经推崇过洪杨太平天国运动、康梁维新运动以及辛亥革命，但无论是农民起义、资产阶级的改良运动，还是资产阶级的民主革命都失败了，“辛亥革命也只是将大清门换成了中华门”，旧中国仍是半殖民地半封建地社会，中国人民仍处在水深火热之中。直到接受俄国十月革命和马克思主义学说，他彻夜不眠地研读了陈望道翻译的马克思《共产党宣言》中译本后，激动万分，终于找到了反帝反封建的思想武器，坚定了自己的共产主义理想信念，并矢志不移地奋斗终生。

落其实者思其树，饮其流者怀其源。饮水思源，喝水不忘挖井人。我们深深地知道：今天安定幸福的生活来之不易，是无数老一辈革命家前赴后继、用鲜血换来的，要倍加珍惜。在中国共产党的坚强领导下，从建党初期的57名党员发展到__00多万名党员，成为世界第一大执政党，GDP全球第二，即将建成全面小康社会，取得了举世瞩目的成就。新中国成立标志中国人民站起来了，改革开放以来中国人民富起来，进入新时代中华民族正逐渐强起来了。对此，我们无比自豪，又深感使命光荣，结合实际，谈谈本人几点体会：

一是要坚定理想信念，做到忠诚干净担当。中共一大代表13位，有各自不同的人生道路。有为了共同的革命理想信念奋斗终身，如毛泽东、董必武等，领导中国革命进行了二十八年浴血奋战、百折不挠，完成了新民主主义革命，建立了中华人民共和国，实现了中国从几千年封建专制统治向人民民主的伟大飞跃。有的为了革命，英勇牺牲，如何叔衡、邓恩铭和陈潭秋等。有的革命信仰不坚定，墙头草，甚至走到了革命的对立面，成为国家的罪人，如陈公博、周佛海等人。没有坚定的理想信念，就好比大海中航行的船只没有指南针的指引，永远靠不了岸，会迷失前进的方向。对我们党员来说，首先要坚定共产主义理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，把政治标准放在首位，始终做到对党忠诚、做到为民服务、保持清正廉洁。

二是要坚持联系实际，科学理论武装头脑。我们党始终坚持马克思主义理论和中国的实际相结合，如革命战争年代，毛泽东同志运用马克思主义理论，结合中国的国情，创造性提出走农村包围城市的武装斗争道路。改革开放，我们走中国特色社会主义道路。进入新时代，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。当前，要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，联系实际，进一步学深悟透、融会贯通，切实用科学理论武装头脑，尤其是学习运用习近平总书记全面依法治国的思想理论，按照“一个统筹、四大职能”，认真做好新时代司法行政工作，更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用。

三是要坚守初心使命，为伟大复兴而奋斗。习近平总书记在十九大报告中开宗明义，强调了共产党人的初心和使命——“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。2019年6月24日中央政治局第十五次集体学习，习近平总书记强调，从成立之日起，我们党就始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心和使命，并一以贯之体现到党的全部奋斗之中。回顾党的历史，为什么我们党在那么弱小的情况下能够逐步发展壮大起来，在腥风血雨中能够一次次绝境重生，在攻坚克难中能够不断从胜利走向胜利，根本原因就在于不管是处于顺境还是逆境，我们党始终坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴这个初心和使命，义无反顾向着这个目标前进，从而赢得了人民衷心拥护和坚定支持。我们知道，三十多年前习近平总书记在宁德的实践堪称“精准扶贫”，更是坚守初心使命、全心全意为人民服务的典范。1988年习近平总书记时任宁德地委书记，当时的宁德地区“老、少、边、岛”，通过“四下基层”，他认为宁德扶贫要先扶志，首先要摒弃“等、靠、要”的思想，解决思想贫困问题。为了让宁德人民早日摆脱贫困，他提出要树立“弱鸟先飞”的意识，发扬“滴水穿石”的精神，脚踏实地积极干，长期不懈地干下去。在“弱鸟先飞、滴水穿石”思想的指导下，宁德经济快速发展，地区财政收入从以前不到5000万元发展到现在超过200多亿元。

时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。100年前，以青年毛泽东、周恩来为代表的先进知识分子，在马克思列宁主义的指引下，坚定了共产主义理想信念并为之奋斗。100年后，在纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记深情寄语，“新时代中国青年要继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民期待、民族重托，不辜负我们这个伟大时代”。我们中华民族拥有五千多年的悠久的历史，创造了优秀灿烂的文化，四大文明古国唯一延续至今，政治、经济、文化等领域长期以来位居世界前列。但是近代以来旧中国，积贫积弱、任人宰割，只有共产党才能救中国。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，也是新时代中国共产党的历史使命。

行百里者半九十。我们深知，中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，必须付出更为艰巨、更为艰苦的努力，我们要坚守初心使命，脚踏实地、扎扎实实地做好工作，无愧于时代，为建设“机制活、产业优、百姓富、生态美”的新福建贡献力量。我们坚信，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国各族人民万众一心、众志成城、攻坚克难，一定能实现中华民族的伟大复兴！

革命战争读后感(篇4)

《革命战争》电影观后感

最近，在电影院中观看了一部令人震撼的电影《革命战争》，这部电影不仅带给观众一场视听盛宴，更让人们重新思考了革命战争对历史和人类命运所产生的深远影响。这是一部打动心灵的电影，每一幕都充满力量，每一个镜头都让人回味无穷。

《革命战争》以真实的历史背景为背景，讲述了一群热血青年为了民族解放和人民幸福而奋斗的故事。影片通过深入细致的剧情、精准的演员表演和震撼人心的画面，将观众带入了那个动荡的年代。电影中的音效和视觉效果都非常出色，每一个爆炸声、每一滴血液都让人心潮澎湃。

电影中的角色塑造也十分成功。每一个角色都有鲜明的个性和饱满的情感，观众能够真切地感受到他们的内心世界。主角们的勇敢和决心令人佩服，他们用自己的革命精神激励着一代又一代的人们，使他们敢于面对困难，勇往直前，为了自己的信仰而奋斗。

影片中所展现的战争场面给观众留下了深刻的印象。战争的残酷和人类的痛苦在银幕上得以直观地展现，观众无法不为之动容。战争让人们失去亲人和家园，破碎了人们的梦想和希望，但也培养出了许多英雄和勇士。电影中的战争场景让观众思考战争的成本和代价，同时也让人们更加珍惜和平的来之不易。

影片不仅关注战争的血腥场景，更加重视人性的光辉。在战争的洗礼下，每个人都在不断成长和变化。从角色的情感纠葛到角色的自我救赎，电影中所展现的人性的较量让观众深思。影片中有许多感人至深的情节，令人不禁为角色们的付出而动容，也为那些为了民族独立付出生命的英雄们默哀致敬。

《革命战争》所表达的主题也是非常深刻的。它通过讲述真实的历史故事，让观众认识到自由和独立的尊严是来之不易的，需要代代传承和捍卫。每一次革命都是为了追求公正、平等和幸福，每一个革命者都值得我们的敬佩和学习。电影中点燃了观众心中对革命精神的热情，让我们在生活中更加勇敢地追求自己的理想和信仰。

小编认为，电影《革命战争》给观众带来了强烈的视听震撼，同时也让人们反思了历史和人类的命运。通过真实而感人的故事，电影唤醒了观众内心对于正义和自由的渴望。每一个细节都令人动容，每一个镜头都令人难忘。这是一部值得大家观看并思考的影片，它向我们传递了革命精神的火焰，激励我们为美好的未来而奋斗。

革命战争读后感(篇5)

《革命战争》是一部让人深思的电影。这部电影通过生动的讲述和逼真的战争场景，展现了中国革命时期的残酷与浪漫。观看完这部电影后，我深深地被剧情所触动，思绪万千。

电影通过精心打造的场景和服装，再现了革命战争的真实情景。我仿佛亲临现场，感受到了那个年代的压抑和紧张。电影中的战争场景惊心动魄，爆炸声和枪声震耳欲聋。这种真实感给我留下了深刻的印象，让我更加珍惜现在的和平生活。

电影中的角色形象都十分鲜明。他们有些是英勇善战的革命烈士，有些是胸怀理想的志士仁人，而有些则是阴谋诡计的敌人。电影让我明白了战争的残酷和死亡的无情。那些为了理想而献身的人，让我深感敬佩和感动。他们用自己的血肉之躯换来了今天的幸福生活，值得我们永远怀念和铭记。

电影中展现了革命战争的磨难和困苦。革命者在面对敌人的同时，还要应对饥饿、疾病和疲劳的折磨。电影通过细腻的镜头捕捉了这些细节，让我不禁为他们的坚持和无私付出而感到敬佩。这些场景让我更加珍惜现在的幸福生活，同时也激励我要以更加努力的态度面对生活的挫折。

电影中的爱情线也使我印象深刻。在革命战争的背景下，爱情显得尤为昂扬和激烈。电影中描绘的那些深情厚意的爱情故事让我明白了爱情所拥有的力量。它可以使人们坚定信念，勇往直前。同时，这些爱情也代表了生命的希望和未来的渴望。

小编认为，《革命战争》这部电影给我留下了深刻的印象。它通过逼真的战争场景、鲜明的角色形象以及感人的爱情故事，展现了一段伟大的历史时期。这部电影不仅让我倍加珍惜和平的生活，也让我更加懂得了爱情的力量和生命的价值。在今后的生活中，我会时刻铭记这部电影所传达的那份勇气和坚持，为自己的梦想努力奋斗。

革命战争读后感(篇6)

the 呬缭鐗╂潈 yue 炵幇中国革命战争的战略问题》读后感

中国革命战争是一场正义的战争，是一场流血牺牲的战争，是一场历经千辛万苦而将阶级消灭从而走向民主共和的战争。这场正义的战争的胜利**于先进共产党的领导和广大人民的支持与奋战，同时也离不开伟大领袖毛泽东对中国革命战争战略问题的深入思考与分析。他是战士又是统帅，他指挥过千军万马，自己却不曾开过一枪，他独有的军事战略指引着中国革命战争的胜利。

有一次，在一场轰轰烈烈的革命战争中，他以独特的眼光看到了什么样的战略问题？现在，在我们研究毛泽东思想的和平时代，中国革命战争的战略问题给了我们什么样的启示和指导？

于是，我们选择阅读学习毛泽东的《中国革命战争的战略问题》。

the mao 欑偣 qi ℃伅 1934年九月下旬，中国工农红军第五次反围剿失败，被迫进行二万五千里长征。经过千辛万苦，长征于1936年10月结束，战略转移顺利进行。在此之后，面对千疮百孔的中国革命现状及党内存在的一系列主义问题，毛泽东同志立足于当时的国内外形势，为纠正错误，总结第二次国内革命战争的经验教训，以便为后续革命战争提供战略指导，于1936年12月撰写了《中国革命战争的战略问题》这一著作。

在这篇光辉著作中，毛泽东运用马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，深刻总结了土地革命战争时期的正反两个方面的经验和教训，彻底批判了党内历次“左”倾的错误，特别是王明“左”倾冒险主义在战争问题上的唯心论和机械论；系统地论述了中国革命战争的特点、规律和人民战争的战略战术原则，着重批判了第五次反“围剿”作战中实行的消极防御方针及其错误的作战原则。这部著作是把马列主义的普遍真理同中国革命战争的具体实践相结合的光辉文献。

the xian feng 叧鐩戠 lu х墿《中国革命战争的战略问题》共分五章。第一章写的是如何研究战争，在内容中着重指出了“战争规律是发展的”，“战争的目的在于消灭战争”，“战略问题是研究战争全局的规律的东西”，“重要的问题在善于学习”；第二章，中国共产党与中国革命战争。毛泽东指出，在无产阶级登上政治舞台的时代，中国革命战争的领导责任必须落在中国共产党的肩上。

并从历史的角度，阐述了任何的革命战争，如果没有或违背了无产阶级和共产党的领导，那个战争是一定要失败的；第三章写的是中国革命战争的特点，指出“这个问题的重要性”，“中国革命战争的特点是什么”，“由此产生我们的战略战术”等；第四章写的是：“围剿”和反“围剿”，指出在土地革命战争中，中国在处于半封建半殖民地的情况下，内战的主要形式就是反革命的“围剿”和革命的反“围剿”；第五章写的是战略防御，详细地论述了“积极防御和消极防御”，“反‘围剿，的准备”，“战略退却”，“战略**”，“**开始问题”，“集中兵力问题”，“运动战”，“速决战”，“歼灭战”等问题。

战争的存在是为了消灭战争，而中国革命战争的存在则是在当时中国半殖民地半封建的社会性质下为了争取民族独立而进行的战争。从整体来看，战争的规律是发展的，不同情况条件下的战争有时间、地域和性质的差别。因此，中国革命战争在特定时期具有不同的特点，主要表现在四个方面

第一，中国是一个政治经济发展不平衡的半殖民地国家，从1924年到1927年经历了革命；二是敌人的强大；三是红军的弱小；最后是共产党的领导和土地革命。这四个特点很好地分析了中国的革命战争。这些特点奠定了中国革命战争的指导方针和许多战略战术原则。

第一和第四个特点决定了中国红军的可能发展和可能战胜敌人。第二个特点和第三个特点，规定了中国红军的不可能很快发展和不可能很快战胜其敌人，即是规定了战争的持久，而且如果弄得不好的话，还可能失败。所以，如果看不到这些根本规律，就不能指导中国革命战争，打赢中国红军的战争。

可见，正确确定战略方向，分析当前形势，是指导战争胜利的关键因素。

在对战争法的阐述中，文章不止一次提到了适应性问题。一套理论、一套战术在某时某地行得通，而换了地点，换了时间就不一定照样通用。因此，任何一种方法都必须具备它所适应的条件。

同样，中国的战略战争也不能照搬外国的榜样，这只会导致死亡。只有根据中国国情，制定和研究适合中国的战略方针，才能牢牢把握战争指导的核心，引导战争走向胜利。另外，毛泽东在该著作中也提到的着眼特点和着眼发展的的经典观念。

the 鍦 plank 尯 ma 愰? 钥 ? 不仅仅在战争中，在我们的现在的生活中也是一样，做任何事都不能千篇一律，生搬硬套，适应性的问题普遍存在于所有事物中。

我们不能把前人的东西当作神圣的东西，完全服从他们，把他们当作渣滓来忽视。应继承发扬其长处，摒弃其短处。对于我们每一个人而言，世界上没有两片相同的叶子，每个人都有自己的特点，每个人都有自己的发展方向和发展道路，或许有些方法和经验对于别人而言是有用的，但对于自己却是不适合的。

我们只能根据自己的特点选择自己的方式和方法，而不是照搬别人的做法，这样才能取得成功。所谓见贤思齐，见贤思齐。在这个崇尚个性化的时代里，作为当代大学生，我们更应该挖掘自己的优势，看到自己独有的特点，以发展的眼光看待自己，群体及社会。

正如战争中的优劣势是瞬息万变的，条件和形式这两大决定成败的因素也在不断变化。我们现在的生活也是这样，计划赶不上变化，对于自己的个性，自己的事业以及自己以后的生活和所处的社会环境，必须时刻动态的去观察去分析，用发展的眼光看待问题。今天的失败并不意味着明天不会成功；今天的痛苦并不意味着明天会幸福。

就像当年有谁会知道小学就被退学的爱因斯坦会成为伟大的科学家，谁又想到从小爱好艺术的希特勒会发动一场惊天动地的世界大战。因此，在当今瞬息万变的社会生活中，无论是职场还是商场，劣势与优势都不是永远的，只自己立足与自身的特点，选择适合自己的人生道路，不断适应，不断发展，不断的进步，我们如战的人生也会成功的。

由于中国革命战争的特点和特殊规律，决定了中国革命战争的主要形式为“围剿”和“反围剿”。 十年的红军战争史，就是一部反“围剿”史，敌人的“围剿”和红军的反“围剿”，互相采用进攻和防御这两种战斗的形式。毛泽东同志在这部著作中详细地分析了围剿与反围剿战争中的出现的两种倾向，一种是轻视敌人，另一种是被敌人所吓倒，更加因为领导人未认清敌我双方的实力，并积极的鼓吹战略进攻的利益，反对战略防御。

这种思想完全不符合中国革命，所以要注意战略防御。其中，战略防御的关键是防御撤退。即是“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”，注重游击主义。

虽然战略撤退的目的是为了保存军力，为**做准备。但是，却是有困难的。时见的选择、目的地的选择等，都需要有远见的领导来做决定。

只有做好战略撤退，我们才能更好地转变为战略*。

is the 钀 with 湴 lu? 在书中，毛泽东指出：战略**，最重要的是全盘战局的第一步棋要怎么走，要怎样布一个好局。

所有的战争并不是孤立的，要学会计划长时间的方针，目光看长远。另外，无论是成功还是失败，我们都要总结。经验是难得的，经验是宝贵的。在战略**方面，这从沂鲁山区初期的战争和后来的解放战争的胜利可知，毛泽东同志根据敌我双方的军力和实际作战条件灵活的运用“集中优势兵力”的作战方式，并没有“死搬硬套”。

这证明，只有坚持抓住事物发展中的主要矛盾，并以此为突破口，各种困难和问题才能迎刃而解。另外，“游击战”也是革命战争在战略防御和战略进攻方面的一项重要战术。它的灵活性、分散性和流动性，弥补了中国红军在军事力量和装备上的不足。

总的来说，在整个革命战争中，毛泽东都在适时适地的分析中国工农红军的优缺点，适应现实条件而不断改变，进而制定出对于我军有利的战略路线，指导着战争的胜利。

the 鍏 spoils the 仈 strand у搧确实，无论在战争中还是生活中，善于发现利用自己的优势，正确认识自己的劣势对于一个人的职业生涯是有一定的指导意义的。当今，对于我们大学生的发展而言，类似战争中提到是我“集中优势兵力”的作用更市显而易见。如果一个人总是捡了芝麻丢了西瓜，没有竭尽全力突破足以影响个人前途的每一个“路障”，没有成功建立个人的“品牌”，一味的追求完美，面面俱到，样样都走马观花，邯郸学步，不能充分发挥自己的特点与长处，那么，这样的人将在匆匆而过的岁月中庸碌无为，又如何实现自我呢？

the 链夊 warship 钥楁崯the 鍑 hong chuai 鍖 ? 通过阅读《中国革命战争的战略问题》全文，了解到这本著作既是毛泽东对土地革命战争经验的科学总结，又是中国人民革命战争的伟大军事纲领。它既科学地阐明了无产阶级的战争观，提示了中国革命战争的特点、规律，也提出了指导这个战争的一整套军事原则，极大地丰富和发展了马克思列宁主义的军事理论。

它既是一部优秀的马列主义军事著作，也是一部马克思列宁主义的哲学著作。从这本著作中，我们从战争的历史过程中总结了经验，从杰出的军事家眼中看到了智慧，人生如战场，硝烟弥漫，变幻无常，我们需要拥有毛泽东一样睿智的头脑，敏锐的观察，冷静的思考，对事物深入的分析，透过现象看本质，一切从实际出发，集中优势力量全力发挥自己的能力。战火年代里一场艰苦卓绝的战争尚可胜利，和平年代里我们又岂能不崇尚生命不止，奋斗不息呢？

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革命战争读后感(篇7)

《革命战争》是一部非常震撼人心的电影，通过它，我更加深刻地理解了革命战争的残酷和伟大。影片以真实的历史背景为基础，剧情扣人心弦，演员们的精湛表演更是让我为之感叹。电影通过真实再现的手法，让我深刻地感受到了革命战争那段艰苦卓绝的岁月。

整部电影的叙事方式直接而震撼，它以主人公李建徽为线索，通过他的成长和经历展现了一系列壮烈的战斗场面。电影的开篇，李建徽还只是一名普通的农民，但在触动时代的历史巨变下，他顺应时势，投身革命战争。影片通过细腻的情感描写，将李建徽的成长与家国情怀相结合，让我们看到了一个革命战士的内心变化和坚定的信念。

电影中的战争场面精彩绝伦，每一场战斗给人带来了撼人心魄的震撼。片中的战斗画面栩栩如生，仿佛把观众置身于战场，身临其境地感受着炮火纷飞、子弹横飞的危险环境。电影通过逼真的特效和真实的音效，给人以强烈的冲击力，让观众对战争的残酷有了更深刻的认识。

另外，电影中的角色形象也给我留下了深刻的印象。主人公李建徽是一个勇敢而有正义感的青年，他在战争中表现出色，不畏艰险，为解放军的事业做出了巨大的贡献。而他的战友们也各具特色，每一个角色都有着自己独特的个性和心路历程。这些角色形象的刻画让电影更具情感共鸣，使我更加投入到影片的故事之中。

除此之外，电影中的音乐配乐也十分出色。无论是激昂的战斗音乐，还是柔和的插曲，都给观众带来了情感上的共鸣。音乐在电影中的运用恰到好处，既能增强气氛，也能对情节产生引导作用。每一首配乐都跟随着角色的情感变化而变化，使整个电影更有层次感和感染力。

在观看电影之后，我感受到了革命战争的艰辛和伟大。革命战争是一段令人痛心的历史，但它也是一段让人敬佩的历史。那些曾经抛头颅、洒热血的革命烈士们，用他们的实际行动证明了对祖国的忠诚和热爱。电影让我更加珍惜今天来之不易的幸福生活，也让我思考如何为国家和社会做出自己的贡献。

电影《革命战争》通过真实的历史背景和精彩的表演，展现了革命战争的残酷和伟大。影片以主人公李建徽为主线，通过他的成长和经历，让观众感受到战争带来的磨难和牺牲。影片中的战斗场面震撼人心，角色形象栩栩如生，音乐配乐更是给整部电影增添了独特的氛围。观影后，我对革命战争有了更深刻的理解和思考，也更加珍惜和爱护现在的幸福生活。

革命战争读后感(篇8)

这部著作，写作于1936年，是为总结第二次国内革命战争的经验而写的，是第二次国内革命战争时期党内在军事问题上的一场大争论的结果，表示一个路线反对另一个路线的意见，它系统地说明了有关中国革命战争战略方面的诸问题。读了毛泽东的著作，我觉的这篇文章的许多内容都是毛泽东思想的重要组成部分，符合毛泽东实事求是、群众路线和独立自主的基本方面。毛泽东在总结第二次国内革命战争的经验时提出的战略观、全局观，对积极防御的肯定和对消极防御的否定，防御作战的准备问题，针对运动战、速决战、歼灭战提出的一系列具体方法，还有第一章中提出的研究战争的重要性和方法等等都对抗日战争、解放战争有指导意义，很多具体方案和作战模式都运用到了共产党领导的军队在日后的战争中，其中包含的思想对现今的发展也有借鉴意义。

“列宁说：马克思主义的最本质的东西，马克思主义的活的灵魂，就在于具体地分析具体的情况。”在这部著作中，很多地方都体现了毛泽东“具体问题具体分析”。

开篇第一节，毛泽东列出了三种战争：“战争--从有私有财产和有阶级以来就开始了的、用以解决阶级和阶级、民族和民族、国家和国家、政治集团和政治集团之间、在一定发展阶段上的矛盾的一种最高的斗争形式；革命战争--革命的阶级战争和革命的民族战争，在一般战争的情形和性质之外，有它的特殊的情形和性质；中国革命战争--不论是国内战争或民族战争，是在中国的特殊环境之内进行的，比较一般的战争，一般的革命战争，又有它的特殊的情形和特殊的性质。”中国的革命战争是特殊的，虽然适用于某些一般的战争规律，但针对中国革命战争的规律，是特殊的，是不同于任何其他国家的战争和任何其他理由的战争，这就需要具体分析中国革命战争的具体情况，套用外国一般战争规律军事操典、俄国革命战争规律都是会“打败仗”的。

正如毛泽东所说：“我们固然应该尊重过去流血的经验，但是还应该尊重自己流血的经验。”应当用自己实际实践得到的经验来指导以后的战争，用自己得到的经验具体地分析中国革命战争这种具体的情况。

对具体情况的具体分析，也体现在对中国革命战争特殊性的探索上。在《中国革命战争的战略问题》中有对中国革命战争特点的具体的叙述，这些特点的分析给当时预计的接下来可能将会发生的革命战争指明了道路（虽然很快就发生了西安事变促成抗日的国共合作）。“第一个特点，中国是一个政治经济发展不平衡的半殖民地的大国，而又经过了一九二四年至一九二七年的革命。

”“第二个特点是敌人的强大。”“第三个特点是红军的弱小。”“第四个特点是共产党的领导和土地革命。

”这些特点，表明红军不能拷贝一般战争和俄国革命以及北伐战争的模式，中国革命战争不论在战略上还是战术上都是独特的，需要红军用自己的经验来指导接下来的作战。

这种具体对待具体问题的方法，正是我认为毛泽东思想和马列主义的精髓的重要部分，这部著作告诉未来的指挥官们，对待战争、对待战役、对待战斗，都需要具体的分析各种情况，“熟识敌我双方各方面的情况，找出其行动的规律，并且应用这些规律于自己的行动。” “摸熟了自己的部队（指挥员、战斗员、武器、给养等等及其总体）的脾气，又摸熟了敌人的部队（同样，指挥员、战斗员、武器、给养等等及其总体）的脾气，摸熟了一切和战争有关的其他的条件如政治、经济、地理、气候等等，这样的军人指导战争或作战，就比较地有把握，比较地能打胜仗。”这些道理，当然也适用于我们现在的学习生活。

《中国革命战争的战略问题》中特别突出的“战略”两字，强调了战略的重要性。全局和局部是相对的，也是相辅相成的，全局无法脱离局部而独立。全局由它的所有局部构成，因此，我们在对全局进行谋划时，必须要考虑局部的影响力，尤其是具有决定性的局部，而不应只对脱离局部的部分存在的所谓全局、战略泛泛而谈。

“说重要，说有决定意义，不能按照一般的或抽象的情况去规定，必须按照具体的情况去规定。”“一个原则，就是注意于那些有关全局的重要的关节。”这些，正是我们处理全局问题，决定对待局部的态度时的重要准则和方法。

毛泽东的这篇著作，除了我上面所述的具体分析具体的问题以及对战略性的考量给我们带来启发和借鉴以外，我认为它的写作方法也有很多优点和值得学习的地方。

这是毛泽东1936年12月在抗日红军大学的讲话。在著作中，毛泽东针对很多他提出的理论和方法都列举了许多具体而现实的情况，比如“很明显的，正确地规定战略方向，进攻时反对冒险主义，防御时反对保守主义，转移时反对逃跑主义；反对红军的游击主义，却又承认红军的游击性；……最后，反对把红军停顿于旧阶段，争取红军发展到新阶段--所有这些原则问题，都要求正确的解决。”等等，还有毛泽东对党在历史上所犯的错误和曾经履行的错误路线的评论和分析。

这些具体的方法和问题让演讲的听众和文章的读者有了直观的理解。通过实例，把毛泽东的理论简单易懂地介绍给他们。这种通过实例和实践来表达自己思想的方法，是在写作和交流中表达自己思想的有力工具。

在当今高技术局部战争的背景下，这篇著作中很多具体的军事思想和方法已经不再适用，就像著作第一节所说的“战争是发展的”一样，科技带动了军事和战争的变革。虽然著作中的某些部分有强烈的时效性，。

最新李镇西做最好的班主任读后感通用

小编搜索并整理了“李镇西做最好的班主任读后感”，以下是相关内容，知识的分享是一种美德把这篇文章分享给您的朋友吧。生活当中每一个人都有烦恼，但很多书籍会给我们心灵启迪，在读了作者写的作品以后，对生活的乐观态度使我很感动。此时我们借用读后感，再一次回味这本经典的作品。

李镇西做最好的班主任读后感【篇1】

前段时间，我有幸品读了李镇西老师的《做最好的班主任》一书，觉得心中涌动着一种不可名状的情愫，越读我的心越是无法平静：上班这么多年，也没当过班主任，现在才为自己有不愿当班主任的这种想法感到无比惭愧！当然，这本书给我带来的最大冲击，就是这本书的核心老师之爱。

作者以他的关爱、民主和尊重，让他的学生都感觉到度过了最幸福的一段学***，正是他，从一个更高的层次诠释了“师爱”的含义。

在没有读***的书之前，我曾那么自信：自己是“爱”学生的。读完这本书我扪心自问：

我深爱每一位学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？正是***让我对学生的“爱”有了全新而深刻的理解：

爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”；爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”；爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”……

记得斯霞老师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：

“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”所以说教育是爱的事业。

这不仅是一种博大的爱，更是一种充满智慧的爱。踏上讲台13年，和孩子们相处的日子里，我的感觉就像一直徜徉在爱的海洋，常常陶醉得不知身在何处。特别是今年暑假，该县直属小学举办了青年教师招聘活动。我很幸运被实验小学录取，教六年级的语文。

我深知，当我来到一个新的教育岗位时，我将肩负重任，直面压力。过去的荣誉只是鼓励和鞭策，未来的路很长。在我的面前只有起点，没有终点。

看完李镇西先生的先进事迹，我更加坚定了对师爱的信念。我想：让语文教学成为热爱教育的人，这是我赢得学生最快的方式，也是我体验教学快乐的最好捷径。

一、关爱学生，需要调动学***趣。现在的学生要求高，难伺候。如果哪个老师还那么古板的“填鸭式”教学，学生早就不买帐了。

“兴趣是最好的老师”，我学***师的优秀做法，积极开发学生潜力，周一到周五开设“课前五分钟”，内容有古诗背诵、名人名言、成语介绍和才艺展示等；除了平日的作文训练，我让学生写循环日记，已经写了三大本了；为了增加学生阅读量，我抽出两节课，一节读课外书，一节汇报读书心得；最近进入复***，我尝试让学生讲题、讲自读文章，有时还男女生对抗赛，输的一方选代表出节目，复***六三班却其乐融融！

三、关爱学生，需要批评的艺术。批评也是一种关心、爱护学生的教育手段。作为一名教师，我们经常要面对做错事的学生，直接批评他们。这样，我们可能得不到应有的效果。

***说得好，我们对学生的爱不是一堆感情，而是一种科学的教育理念和方法。因为我们面对的是不同性格的人，我们不能用固定的方式教育学生。要在尊重学生的基础上，结合学生的实际给予安慰或鼓励，不要做任何有损学生自尊的实情。

聪明但调皮的李世鑫上课说话了，我及时抛给他一个问题让他回答，他马上能心领神会我的批评；内向又贪玩的吕强没完成作业，我给他写一封小信，看到我的良苦用心他会及时补上作业还给我回信；基础特别差的李新涛呢，我经常在一切能表扬和鼓励的时候提到他，慢慢也等到他的进步了……

四、关爱学生，需要公平的对待学生。一个班总会有尖子生，当然也会有后进生。对于优等生我们往往都是宠爱有佳，而对后进生却缺少关注。

实际上，后进生是班里的弱势群体。如果不能得到肯定，就不能很好地建立自信。久而久之，他们容易思想极端，心理自卑复杂，更容易产生心理扭曲，这是我们最不愿意看到的。因此，我们应该给后进生更多真挚的爱，帮助他们找到自己的闪光点，不要把分数当成英雄，让每个学生都能在学校里得到关注和快乐。后进生的转化是班级管理的重点，也是值得广大教师进一步探索和研究的课题。

另外，这本书中最使我感动和反思的是第六辑：《在写作中成长》。***教给我们养成写随笔的习惯。

想想我多年的教书生涯。除了几项荣誉和几十个已发表或未发表的教学案例，我还为自己留下了什么？课堂上真正闪烁着灵感火花的精彩片断写下来了吗?和学生间发生的曾经感动着自己、感动学生的事情记下来了吗？

其实每个热爱教育事业、热爱学生的教师都有很多值得记忆，值得研究的东西。他的价值胜过任何荣誉称号，胜过任何的赞誉。他是一种能使人富足的人，是一位教师一生的财富。

现在当我敲下这些文字的时候，我才感到此文**斐.斐课件.园一种无与伦比的愉悦，感到一种久违了的充实。

我现在才顿悟可能就只有文字才可以帮助自己记录下和学生曾经走过的日子，曾经的感动，曾经的精彩和心灵的触动。静谧的夜晚，听着键盘敲击的声音，一颗兴奋的心在跳动，思想的火花在闪烁，真是一种享受。

“爱”是人类的永恒话题，而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。我要用一种善良的爱，真诚地对待每一个孩子，让父母放心，让孩子快乐，用爱陪伴孩子成长。虽然我现在不是班主任，但我有信心当班主任。有了生活的指引，我的前进之路有了光明。

做最好的班主任，我时刻准备着！

李镇西做最好的班主任读后感【篇2】

每个学生的心中都有一颗种子，这颗种子随着年龄的增长生根发芽，茁壮成长，而我们每一位老师，是阳光，是雨露，是土壤，是微风，时时刻刻陪伴着这颗种子，呵护着每一颗处于萌芽的童心。

与孩子们在一起的三个月，我感受到了许多，每个孩子天真烂漫的笑脸都是他们童心的绽放，每个孩子稚嫩无邪的言语都是他们童心的吐露。李镇西老师说，乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这是一个教师，更是一个班主任产生真诚情感的心理基础，教师与学生最好的关系莫过于朋友，当学生毫无保留的相信你，毫无保留的与你嬉戏，这个过程也是学生童心和教师童心靠近的过程。随着时间的推移，我逐渐在一颗颗童心的贴近下，内心慢慢发生了改变，是他们的童心唤醒了我的童心。

有一次工作闲暇，我和几位同事在学校操场上踢毽子。下课的时候，一个个学生围过来，像是在看一场精彩的比赛。不同班级的学生为自己班的老师加油，一声声稚嫩的童声回荡在我耳边，在阳光下跳跃，在微风里穿行，在校园里荡漾。一瞬间，我感觉自己就是一个孩子，是一个与我的学生一样天真烂漫的孩子。童年在我的身体里不断积聚，慢慢发散，孩子们的童心感染了我！

活动结束，我回到班里，几个小姑娘围在我的身边，无拘无束地拉着我的手：“老师，我们看见你在踢毽子呢，啥时候咱们一块踢呀？”望着他们眼睛里透着的光亮，我毫不犹豫接受了他们的期待，把一颗颗最真的童心揽入怀中。

李镇西做最好的班主任读后感【篇3】

杜甫说：读书破万卷，下笔如有神；颜真卿说：黑发不知勤学早，白发方悔读书迟；顾炎武说：读万卷书，行万里路；毛泽东说：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。为了让自己的班主任工作做的更好，自己成长的更快，我阅读了李镇西老师的《做最好的班主任》，李老师用一个个生动而有教育智慧的实例向我们阐述了作为一个班主任，我们应该怎样去做好这个班主任。

教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”这就要求班主任在遇到班级中的大小事时，要懂得倾听孩子的心里话，与孩子们共同沟通，共同交流，共同分析，帮助孩子们共同进步。

作为一名班主任，我们要善待孩子们的每一次求助，做一个善于倾听的朋友，做孩子们的良师益友，在平时的班级管理中，要多学会化批评为表扬，多一些“非功利谈心”，以心灵赢得孩子们的心灵，以教师的心保护孩子们纯真的心！

一天，一名女生进入办公室，慌慌张张的说“白老师，不好了！咱班的翟同学和李同学在教室后面打起来了！你赶紧去看看吧！”说实话，当时很生气，因为翟同学和李同学一向很乖巧，他俩人打架我还是很难以理解的！第一时间，我达到了现场，制止了这两个孩子们！本来，想着一起叫进办公室批评一下，大事化小，小事化了就好了！忽然间，想起李老师说过的，善于倾听，是一种教育智慧，更是一种教育艺术。有时候教师的耐心聆听，是此时无声胜有声，一切尽在不言中！于是，我先叫了翟同学去办公室，认真地、耐心地听他叙说了事情的前因后果，然后又叫了李同学，也听他说了事情的前因后果，我终于明白了翟同学的一把鼻子一把泪的委屈是怎么回事了！然后，我向两位同学分析了各自的不正确的地方，那两个同学也真诚地认识了到了自己的错误，心悦诚服地接受了我的教育，握手言和了！

认真倾听孩子，才能走进孩子们心灵深处，才能保证孩子们的心灵不受到伤害！也只有耐心的倾听，我们才能赢得孩子们的信任，孩子才会有事情放心地给老师敞开心扉，老师才能给孩子们提供及时的帮助。

作为一名班主任，我们要坚持终身学习的理念，充实自己的教学生活。教育是复杂的，有时候需要多种方法综合运用，化书中的理念为自己的教学行动，做一名有智慧的班主任！

升入五年级以来，我们班有一名女生引起了我的注意，姑且称为张同学吧！引起我的注意的是她的头发，一头漂亮的长发在她的头上看着特别的别扭，凌乱不堪，头发怎么都不能梳的整整齐齐的，乱糟糟的，像个鸟窝一样！刚开学的时候，我就了解了她的家庭情况，她的父亲常年在外地打工干活挣钱养家，她的妈妈在家照顾四个孩子，母亲不是很能干，对于家务活和照顾孩子的日常起居都不很拿手，教育孩子更不用说了！因此，我私下里偷偷的告诉了她，女孩子一定要把自己收拾的干干净净，漂漂亮亮，要对得起父母给我们的容貌！沟通之后，有效果，但是不明显！后来有一次在班会课上，我说：同学们，我要给你们变个魔术，把我们班的张同学变得漂漂亮亮的小美女！然后，我去拿了一把梳子，给孩子的头发梳的滑溜溜的，绑了一个马尾辫！瞬间孩子看着整齐多了，但是孩子的脸也瞬间红了！我立马说：多么漂亮一姑娘！我赶紧转移了孩子的尴尬！事后，我不止一次的后悔，我觉得自己的行为伤害了孩子的自尊心，我没有将孩子当成一个具有独立意识的人，我太以自我为中心了，虽然我的出发点是好的，但我不是一个称职的班主任！如果，我能私下将孩子叫到我的办公室，然后美美的给孩子梳一个马尾辫，会更好的保护孩子的自尊心吧！

所以，当我读到李镇西老师书中的一句话时，我就明白了我需要不断的学习，不断的提高自己，提高自己当班主任的修养！“如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育过程便绝不仅仅是一种技巧的施展，而应该充满人情味。”只要我们谨记，教育是一项有智慧，有艺术的工作，我们一定可以做一名有温度的班主任。

李镇西做最好的班主任读后感【篇4】

这段时间，我有幸读了李镇西老师的《做最好的班主任》一书，本书通过一个个鲜活的事例介绍了班主任工作的方方面面，读着李老师的文章，感觉书中的人物仿佛就在眼前。

读了此书，我对班主任工作有了全新地认识，也促使我对自己的班主任工作进行了反思。

书中第三章就写到：“如何赢得学生的心灵。”李镇西老师这样理解：“教育效果的最高境界当然是走进心灵。”所谓“走进心灵”，就是让学生的心灵有所感动，有所醒悟；在学生犯了错时，能够心悦诚服地接受老师的教育。

作为学生少不了会犯这样或那样的错，自然会受到老师的批评，但是有时候表扬比批评更加有效，哪怕是在学生犯了错误的时候也能够找到学生可以鼓励和表扬的地方，巧妙地将批评转化为表扬，从而达到触动学生心灵教育学生的目的。

李镇西老师的“化批评为表扬”的教育方法让我深受触动，同时也让我想起了发生在以前一位学生身上的事。

那时我所带的班级已经进入了五年级，班上共有50个学生，男生28人，女生22人。每个学生都有闪光点，每个学生的进步与成长都离不开各科老师的细心教导及无限关爱。而在教育学生的过程中我深深地体会到了“化批评为表扬”这一教育方式带给我的惊喜。

当时班上有这样一位女生，五年级的她是我们班的小组长，上课偶尔也会开小差，但看到老师提醒的眼神后，她会自觉地认真听课，字迹虽谈不上清秀但也算工整，在班级中她很普通但是她的体育课程尤其是篮球足以让整个年级的学生为拍手称赞，她还成为学校篮球社团的种子选手常常代表学校参加各种体育比赛，而且每次都能取得优异的成绩。这样的她曾经却是令我和其他班课教师头痛的问题学生。

一年级时她只有六岁多，在开学不到两个月的时间内，就不断有学生和家长向我反映，她时常在没有经过别人允许的情况下拿别人的文具，有时也拿同学用来买水喝的零用钱。看到她在经过我的再三批评教育仍没有好转后，我很疑惑，于是请了她的家长来学校，希望家长能配合老师共同帮助孩子改掉拿别人东西的毛病。因为这位学生父母离异，所以都是爸爸来学校和我沟通孩子的在校情况。但每次批评教育后都只能管一段时间，她的这种行为又会出现。就这样她成了令我头痛的学生，其他孩子也明显在疏远她，在这样的反复中进入了二年级，对她的教育让我一筹莫展，办公室其他同事也在帮我出谋划策。其中一位教学经验丰富的老师建议我在平时的教学及管理中试着找到这位学生身上的优点，哪怕是在她犯了错误的时候也尽量发现她的闪光点并及时地给予表扬和鼓励。刚开始还真的很难从她的身上找到值得表扬的地方，慢慢地我发现她的体育还不错，她次次代表班级参加学校举办的足球及篮球比赛，在赛场上她为了能给班级赢得荣誉而拼尽全力。抓住了这一特点，我当着全班同学给予她表扬，现在我仍记得当时她的脸上露出了难得一见的灿烂笑容。

就这样，无论是在课堂上还是课后又或是在她犯了错误时，当我发现她有表现好的一面时，我就及时地给予她表扬及鼓励，亦或是巧妙地寓批评于表扬之中。慢慢地我发现她的行为有了转变，她开始对班级事务热心起来，像倒垃圾，打扫教室，课间关灯及风扇这样的活儿，她也争着干。很长一段时间，我再也没有收到其他学生及家长对她的抱怨。

现在的她已是本地重点中学的一名学生，记得在即将毕业的一天，她来到了办公室，还未开口，但她早已泪流满面，她当时激动地对我说：“我这六年犯过许多错误，做过很多蠢事，感谢老师对的鼓励和信任，您对我付出的点滴我都铭记于心。“在那一刻，我更加坚信，作为老师努力帮助学生发现其身上的闪光点并予以表扬和鼓励是多么的重要。

人们常说，榜样的力量是无穷的。其实，每个人都是独特的，不可复制的，因此榜样的力量未必无穷。但表扬的力量的确是无穷！喜欢听表扬是人的天性，只要这表扬是真诚而符合实际的。从表扬中，我们可以感到一种尊严和尊重。这尊严感和尊重感，会激励我们朝着人们所期待的方向不断进步。因此，如果能够达到教育目的，我宁愿选择表扬。

李镇西做最好的班主任读后感【篇5】

以往读书都是从前往后一页一页地读下去，这次换一种读法，根据自己的需要来有选择地阅读，这大概就是苏东坡的“八面受敌”法吧。

读这本书之前，困惑我的问题有三个：一是班主任的幸福到底在哪里，二是学生的朦胧情感问题，二是优生的培养和后进生的转化问题。

一、班主任的幸福到底在哪里？

你幸福吗？这让我想起了2012年中秋、国庆双节前期，中央电视台推出了《走基层百姓心声》特别调查节目“幸福是什么？”。也许从那个时候我就开始思考怎样的班主任是幸福的班主任，为此，我还专门阅读了法国哲学家阿兰的《论幸福》，让我欣喜的是，我似乎找到了有关幸福的真理。幸福首先是一种感觉，其次每一个人的幸福“基准”是不同的。

幸福既然是一种感觉，它与物质和荣誉不一定成正相关；每个人的幸福“基准”不同，所以我们多有围城内外的感受，你的美餐也许正是别人的毒药。幸福是可以被定义的，但任何一种量化都是违反常识的。看看那些书痴，或温文尔雅，或狂放不羁，或狷介耿直，或清通旷达亦各有各的幸福。

班主任是一种职业，这种职业的幸福也应有别与其他的职业，班主任应在职业生涯中去感受属于自己的幸福。李老师给我们提供了他的幸福源泉：享受职业、赢得尊重、学生爱戴、同行敬佩、家庭幸福、衣食无忧、超越自己。李老师是聪明的，他只说“幸福源于”并不告诉我们那就是幸福，幸福是我们不懈的追求，哪里有现成的答案呢。

二、学生的朦胧情感问题。

学生的情感问题是教育者，尤其是班主任不可回避的问题。在“疏导”与“围堵”的对决中，“疏导”好像占了上风，但也只是五十步笑百步，亡羊补牢而已。李老师针对学生“早恋”的问题提出了“走在学生情感发展的前面”的原则。苏霍姆林斯基说过“我坚信不疑的是，高尚的爱情种子需要在年轻人产生性欲之前好久的时候，即在他们的童年、少年时期就播在他们的心田里”。做预报员而非消防员，无疑是明智的，这也是成熟的班主任应该具备的素质。

李老师还提出将爱情教育视为人格教育不可分割的组成部分，要尊重学生的心灵等观点，都对我们处理学生的朦胧情感问题有很重要的借鉴意义。不要过多地用成人的理性去看待学生情感的问题，更不能带上道德家有色的眼镜来看待未成年人的问题。学生出现朦胧情感问题是正常的现象，只需引导学生去正确的认识和处理就好了。

在这个问题上，苏霍姆林斯基是更有远见的。他说现在许多家长自己都不具备做家长的资格就成了家长，于是他提出一个观点――培养家长要从孩子的少年时代开始。想想也是，当教师的要拿教师资格证，为人父母的除结婚证（有时都免了）外，不需任何资格证。我们的工作也是在培养未来的家长，提升未来家长的素质。

三、优生的培养和后进生的转化问题。

优生的培养，其困难程度不亚于后进生的转化。李老师在谈到优生的培养问题时，列举了五项举措：一是引导优生树立志向，二是帮助优生认识自己，三是教育优生保持童心，四是激励优生超越自我，五是训练优生受挫心理。他用二十二篇工作日记来讲述一名学生的转化故事――《凌飞――从颓唐走向优秀》。从这个故事中，我们可以看到作为班主任的李老师的敬业精神，也可以体会到优生教育的艰巨性和复杂性。

针对后进生的转化，李老师提出了三条指导思想：一是民主――用心灵赢得心灵，二是科学――把教育的主动权交给学生，三是个性――不以分数论英雄。这让我想起了同样是著名班主任的魏书生，他将班级教学和管理简单地归纳为“两大点，一小点”，其中“两大点”是“一靠民主，二靠科学”，真是英雄所见略同。这为我们今后的班主任工作指明了道路，也是班主任成长的必由之路。

教育本来就是个“慢”功夫，那些寄希望于一次谈话、一次班会、一次周记就能解决学生问题的想法无疑是幼稚可笑的。学生在不断的成长，社会在不断的变化，我们工作实践中的问题是层出不穷的，“新常态”将成为这个时代最大的特征，我们没有理由不去思考和解决当下的问题。

李镇西做最好的班主任读后感【篇6】

前段时间，我很幸运地阅读了李振熙的书《做最好的班主任》，我觉得心中有一种难以形容的感觉。我读的越多，就越不能平静下来：我这么多年没当过班主任了。

现在我觉得很尴尬，我不想当班主任！当然，这本书给我带来的最大冲击是这本书的核心。老师。

通过他的爱、民主和尊重，作者相信他的学生经历了最快乐的学习经历。是他从更高层次解释“老师”的含义。

在我读李的书之前，我非常自信：我是一个“爱”的学生。读完这本书后，我问自己：

我爱每个学生吗？我对学生的“爱”真的不后悔吗？是李先生给了我一个新的，深刻的理解学生的“爱”：

爱学生，不仅要管好自己教的一年或一年，还要管好学生和未来的成长。负责任的';热爱学生，不仅要欣赏优秀的学生，还要“为每个有责任感的学生投票并期望投票”;爱学生，不应该是学生的错误被严格调查，但'宽胸''对学生的容忍'.

我记得萧霞老师说：“没有爱，就没有教育。 “伟大的作家高尔基说：

'谁爱孩子，孩子喜欢谁。只有爱孩子的孩子才能教育孩子。 '所以教育是爱的事业。

这不仅是一种深沉的爱，更是一种充满智慧的爱。在领奖台上坐了13年之后，在和孩子们在一起的日子里，我感觉自己总是在爱的海洋里，我总是陶醉在自己的位置。特别是今年暑假，中小学直接举办了青年教师招聘活动。我很幸运地考上了实验小学并辅导了六年级的语文。

我知道，当我来到一个新的教育岗位时，我肩负着沉重的责任和压力。过去的辉煌只是鼓励和激励，未来的路还很长。我面前只有一个起点，没有尽头。

读了李振熙的先进事迹，坚定了对师爱的信念。我想：让中文教学成为爱的教育。

这是我赢得最快学生的法宝，也是我体验教学乐趣的最佳捷径。

首先，照顾学生需要调动学***。今天的学生要求很高，很难服务。如果老师还是那么老式的“填鸭式”教学，学生们还没有买账。

“兴趣是最好的老师”，我研究李的优秀实践，积极发挥学生的潜能，并在周一至周五开设“课前五分钟”。内容包括古诗词、名言、成语介绍和才艺表演；在平时的作文训练中，我要求学生写一篇圆圆的日记。我已经写了三本书。

为了增加学生人数，我参加了两个班，一个是课外书班，另一个是读书班。最近，我进入了复兴。试着让学生们谈论这个话题并阅读文章。有时男孩和女孩参加比赛。失败者选择代表该计划。

虽然评论很累，但是六到三节课很有趣！

第二，照顾学生，你需要放下老师的架子。李振喜说：“爱是教育的基础。

你必须有一颗爱学生的心。 '先生。在与学生犯错时，李经常会想“如果我是小孩”，如果是我的孩子。

拥有最高水平的“爱你自己的孩子”，你将进入学生的心脏，不会成为学生生活中的朋友。我知道：‘留住老师，相信它’，做一个合格的老师，你应该了解学生的学习、生活和真实想法：

当他们遇到困难时，他们会主动帮助他们；当他们感到不安时，你可以专心倾听。因此，我经常和学生聊天，有时给他们写信，和他们打乒乓球，和小网迷讨论问题。慢慢地，学生们感受到了老师对他们的爱。

爱也是互动的。老师喜欢学生。学生喜欢老师。他们和老师交谈。

第三，关心学生，批评的艺术。批评也是一种关心和关心学生的教育工具。作为一名教师，我经常不的不面对那些做错了事的学生，并责怪他们的不满。

这可能无法获得所需的结果。***说这有多好。我们对学生的爱不是感情的积累，而是科学的教育理念和方法。

因为我们面对的是不同性格的人，我们不能用固定的方式来教学生。要在尊重学生的基础上，根据学生的实际情况给予安慰或鼓励，而不是做损害学生自尊的事情。聪明但顽皮的李世新在课堂上讲话。

我及时给了他一个问题让他回答。他可以立即理解我的批评。鲁强内向，好玩，没有完成作业。

我给他写了一封小信，当我看到我的好意时，他会及时填写作业并给我一个答复；李新涛，他有一个特别糟糕的基础，我经常提到他，当他能表扬和鼓励他时，慢慢地等待他的进步。

第四，照顾学生需要公平对待学生。班上总会有优秀的学生，当然也会有后进生。对于优秀的学生，我们往往更宽容，但对于后进生，我们缺乏关注。

事实上，后期学生是班上的弱势群体。如果他们不确定，他们将无法建立自信。长期以来，这种思想容易走向极端，自卑感更易产生，心理扭曲的可能性更大。

这是我们想要看到的最后一件事。的。因此，我们应该给学生更多真挚的爱，帮助他们找到自己的亮点，而不是用分数来讨论英雄，让每个学生都能得到学校的关注和快乐。

后进生的转化是班级管理的重点，也值得我们所有教师的深入探索和研究。

此外，本书最具感染力和反思性的是第六个系列：《在写作中成长》。***教我们养成写**的习惯。

考虑到多年的教学经验，除了几级荣誉证书和几十篇已发表或未发表的教学**和教学案例，我还能留给自己什么？你写下了班上令人兴奋的火花的亮点了吗？你还记得那些遇见自己并感动他们的学生发生了什么事吗？

事实上，每一位热爱教育和学生的老师都有很多东西要记住和学习。他的价值胜过任何头衔，胜过任何赞美。他是一种能使人富足的人，是教师生命的瑰宝。

现在，当我敲着这些字，我感到无比的幸福和久违的丰富。我现在才意识到，我只能帮我记录下学生们旅行的日子，过去的感受，心灵的激动和感动。在一个安静的夜晚，听着键盘敲击的声音，一颗兴奋的心在跳动，思想的火花在闪烁。

这真的是一种享受。

“爱”是人类永恒的话题，在教育中，爱是教育的灵魂和生命。我要用一颗善良的心真诚地对待每一个孩子，让父母放心，让孩子快乐，用爱陪伴孩子成长。虽然我现在不是班主任，但我有信心当校长。

在李的生命指引下，我就像一盏明灯在前进。

做最好的班主任，我随时准备好了！

李镇西做最好的班主任读后感【篇7】

拿到这本书的时候，我就深深的被吸引了。因为我也是一名班主任！这本书的第一页就告诉了我们班主任的幸福源于：享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食无忧，超越自己。而班主任应该有的素养是：有童心，有爱心，有责任心；是专家，是思想家，是心理学家。看到这几行字，我不禁心潮澎湃，慢慢的阅读，我发现自己走进了李镇西的世界，如同学生一般，融进了李镇西的班级，一次次的被感动，被激励，被激发。

我们与“早晨七八点钟的太阳”一起成长，和生机勃勃的孩子们朝夕相处。教育事业是永远年轻的事业，是幸福的，而引导青少年的生命健康茁壮成长，教师的责任更为直接，更为集中的体现在班主任身上，这既是班主任的责任，更是班主任的幸福。所以我很荣幸能加入班主任的行列，成为一名幸福的班主任！

在书中，李镇西老师字里行间的言语，李镇西老师行为的点滴，李镇西老师的言传身教，李镇西老师的每一个感人故事都足以让我这位年轻的班主任教师感动和愧疚、自责，如同打翻的五味瓶，百感交集。

每次读书中的那黑黑的字(教学随笔)，我的内心便会触动于他与他学生之间感人肺腑的故事。“做最好的班主任”其实是-种平和的心态。所谓“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”，也许永远达不到，但一个个“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的班主任”强调的是“自己和自己比”――昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。所以我说，李镇西只有一个，没有人能成为李镇西，但只要我们从每天最平凡的小事做起，即使成不了红花，也定能成为一片绿油油的叶子，在属于自己的枝杈上，婆娑起舞。

书中让我印象最深的就是，李老师对“后进学生”所付出的爱是真诚的。他既注重对后进生感情上的倾斜，想方设法唤起他们向上的信心，又讲究有效的方法，引导集体的舆论。在教化“后进学生”的过程中，李老师所采取的方法更是独到，如：写“每日九问”，安排当班干部，对手竞争……“用心灵赢得心灵”是他教育的精髓，浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通。

一个“后进生”写信的末尾写道：李老师今天很忙，本来想的是今天下午批改同学们的作文，但一听说你有进步我就高兴，就决定给你写信，及时鼓励你。虽然花了一个多小时，但如果你能够理解李老师，我就不觉得这是浪费时间……字里行间，看到李老师的良苦用心，更清晰地看到，在他的努力下，学生真实地成长，慢慢地进步。在这个过程中，师生间的关系越来越融洽，长此以往，良性循环，教育效果也越来越好。

他经常说，写信或者找学生聊天，不能等到孩子犯错误的时候才进行。教育不能太功利，要走进学生的内心。是的，我们希望的是学生的健康快乐成长而不是为了考试为了分数为了文凭，失去固有的个性和应该有的良好品德。李老师用真情实感践行着爱与责任的教育。

其次，《做最好的班主任》告诉我：班主任仅仅有爱心是不够的，重要的是要把对学生的爱定位在合适的位置上。我们爱学生，但更重要的是爱的方式。我们不能以爱为理由，让学生背负沉重的负担；不能以爱为筹码，让学生感觉到天平的失衡；不能以爱为条件，让学生陷入功利的误区。正如李镇西所说：“以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生。所爱的一部分学生实际上成了班主任的私有物，因而这种爱是自私的。真正的爱是爱所有的学生，爱身边所有的人。”所以让我们真诚的爱学生吧！爱每一个学生。我想：以后生活中的我会多试着从孩子的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换取孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴。

书看完了，我的耳边还时时听到这样的声音：永远不要对你的学生扬起你的拳头；永远不要用刻薄的语言对你的学生说话；宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次；无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说“你是不可救药的”。

李老师教的是中学，我教的是小学，他的方法我未必直接拿来就能用。所以，读他学他，用他的话说就是要做到评判与超越。对我而言，要向他学习的是寻找做班主任的幸福感，科学民主地管理班级，努力走进每一个学生的心灵。希望有一天，我也可以说：当班主任，让我的生活如此精彩！

自踏上三尺讲台那天起，“班主任”的称呼便丰富着我的教学生涯：一班之主，任重而道远。虽说风雨一肩挑，甘苦皆品尝，没有八小时以外，但我还是从辛苦中享受到了幸福，因为学生前行的路上有我。

最后，引用这本书序中的一段话――“教育不能没有爱、但爱不等于教育。教育需要爱，但教育更需要智慧”，我相信，我们每一个教师只要都能够自省自检，把准方向、恒心努力，必能成为一名出色的班主任，使我们的班主任工作充满阳光！

李镇西做最好的班主任读后感【篇8】

这几周，我利用闲暇时间拜读了李镇西先生的《做最好的班主任》这本书关于后进生转化这部分，这本书通过一个个鲜活的事例介绍了班主任日常工作的方方面面，从而使我自己受益匪浅。

01

一视同仁、全面关注

在读到李老师对待“优生”和“差生”的做法上，给了我很大的启示，他对对待好学生时，同样也是用了很多的心思关注，关注他的道德和集体感。

那么其实我们在平时的管理中可能会偏成绩论一点，更关注学习不好的同学，对学习好的睁一只眼，闭一只眼。但其实是不对的，成绩优秀的学生不一定各方面都是优秀的，做为班主任一定要全面的看待学生的品德和人格，要引导学生做品学兼优的优秀生。同样要对优秀生要高标准、严要求，不能因为成绩优秀而一味纵容。但又不能打击积极性，要让学生知道老师对他的期待和尊重。

02

以爱为先、心灵引导

一个真诚的教育者同时必定是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先是充满人情、人道、人性的教育。一个受孩子衷心爱戴的教师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。

所以在教化“后进学生”的过程中，李老师所采取的方法更是独到，如：写“每日九问”，安排当班干部，对手竞争，等等很多的方法他都不断的去尝试。

在他的身上，我觉得更多是对待学生的一种发自内心的关爱，公平，公正，无微不至。那么我也觉得在之后的工作中，能不能更多的去关注后进学生，抛弃固有的看法，同样也应该用更多的方法，比如安排合理的同桌，让课代表督促他的作业上交，让任课老师多对他进行关注。

总之，在后进生的转化中这是一个长期且反复的过程，他要求我要具备持之以恒的决心，无微不至的耐心，方方面面的爱心。

以心灵感染心灵，以人格塑造人格，这对我而言是最大的触动，我相信在不断的学习中，自己终将会成长，成长为自己所希望的老师！

李镇西做最好的班主任读后感【篇9】

前段时间，我有幸品读了李镇西老师的《做最好的班主任》一书，觉得心中涌动着一种不可名状的情愫，越读我的心越是无法平静：上班这么多年，也没当过班主任，现在才为自己有不愿当班主任的这种想法感到无比惭愧！当然，这本书给我的心灵带来的最大震撼就是本书的核心……师爱。作者以他的关爱、民主和尊重，让他的学生都感觉到度过了最幸福的一段学习时光，正是他，从一个更高的层次诠释了“师的含义。

在没有读李老师的书之前，我曾那么自信：自己是“爱”学生的。读完这本书我扪心自问：我深爱每一位学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？正是李老师让我对学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”；爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”；爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”……

记得斯霞老师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”所以说教育是爱的事业。这不仅是博大深沉的爱，而且一种充满智慧的爱。踏上讲台13年，和孩子们相处的日子里，我的感觉就像一直徜徉在爱的海洋，常常陶醉得不知身在何处。特别是今年暑假，县直中小学举行年轻教师招考活动，我有幸考到实验小学，执教六年级语文。我深深地知道：来到一个崭新的教育阵地，肩负重任，直面压力，过去的荣誉只是鼓励和鞭策，前面的道路还很漫长。在我的面前只有起点，没有终点。读了李镇西老师的先进事迹后，更坚定了我对师爱的信念。我认为：让语文教学成为爱的教育，这是我最快赢得学生的制胜法宝，也是我体验到教学快乐的最佳捷径。

（1）关爱学生，需要调动学习的兴趣。

现在的学生要求高，难伺候。如果哪个老师还那么古板的“填鸭式”教学，学生早就不买帐了。“兴趣是最好的老师”，我学习李老师的优秀做法，积极开发学生潜力，周一到周五开设“课前五分钟”，内容有古诗背诵、名人名言、成语介绍和才艺展示等；除了平日的作文训练，我让学生写循环日记，已经写了三大本了；为了增加学生阅读量，我抽出两节课，一节读课外书，一节汇报读书心得；最近进入复习阶段，我尝试让学生讲题、讲自读文章，有时还男女生对抗赛，输的一方选代表出节目，复习虽累六三班却其乐融融！

（2）关爱学生，需要放下老师的架子。

李镇西说过：“爱是教育的基础，要拥有一颗爱学生的心。”李老师在处理学生犯错误时，常常以“假如我是孩子”“假如是我的孩子”换位思考。以“爱自己孩子”的最高境界，走进学生的心田，不以老师的姿态高高在上，渐渐就会成为学生生活中的朋友。我知道：“亲其师而信其道”，做一个合格的老师，应该了解学生的学习、生活以及他们内心真正的想法：当他们遇到困难时，会主动去帮助他们；当他们有了烦恼时，能用心灵去倾听。于是我经常和学生谈心，有时给他们写信，还和他们打乒乓球，和小网迷在网上聊天探讨问题……慢慢的，学生感受到老师对他们的爱。爱又是相互作用的，老师爱学生，学生才会爱老师，对老师倾诉烦恼。

(3）关爱学生，需要批评的艺术。

批评也是一种关心、爱护学生的教育手段。作为老师，经常要面对做错事的学生，劈头盖脸地对学生进行指责，这样，未必能收到应有的效果。李老师说得多好啊，我们对学生的爱不是感情的堆砌，而是要有科学的教育思路和教育方法。因为我们面对的是性格各异的人，我们就不能以一种固定不变的方式去教育学生。必须结合学生的实际，在尊重学生的基础上给予慰藉或激励，不做伤害学生自尊心的事。聪明但调皮的李世鑫上课说话了，我及时抛给他一个问题让他回答，他马上能心领神会我的批评；内向又贪玩的吕强没完成作业，我给他写一封小信，看到我的良苦用心他会及时补上作业还给我回信；基础特别差的李新涛呢，我经常在一切能表扬和鼓励的时候提到他，慢慢也等到他的进步了……

(4)关爱学生，需要公平的对待学生。

一个班级总会有优等生，当然也会有后进生。对于优等生我们往往都是宠爱有佳，而对后进生却缺少关注。其实，后进生才是班级的弱势群体，他们得不到肯定就不能很好的树立自信，时间长了思想上容易偏激、产生自卑的心理、更容易心理扭曲，这是我们最不愿意看到的。所以，我们应该给予后进生更真诚的爱，帮他们找到自己的闪光点，不以分数论英雄，让每个学生都能在学校获得重视、获得幸福感。后进生的转化才是班级管理的重点，也是值得我们所有老师去深入探索和研究的课题。

另外，这本书中最使我感动和反思的是第六辑：《在写作中成长》。李老师教给我们养成写随笔的习惯。想想自己教学多年，除了有几张级别不等的荣誉证书和十几篇或发表或没有发表的教学论文、教学案例外，还为自己留下了什么？课堂上真正闪烁着灵感火花的精彩片断写下来了吗?和学生间发生的曾经感动着自己、感动学生的事情记下来了吗？其实每个热爱教育事业、热爱学生的教师都有很多值得记忆，值得研究的东西。他的价值胜过任何荣誉称号，胜过任何的赞誉。他是一种可以使人丰富和充实的东西，是一个做教师的一生的财富。

现在当我敲下这些文字的时候，我才感到一种无与伦比的愉悦，感到一种久违了的充实。我现在才顿悟可能就只有文字才可以帮助自己记录下和学生曾经走过的日子，曾经的感动，曾经的精彩和心灵的触动。在静静的夜晚，听着敲击键盘的声音，一颗激动的心在跳跃，思想的火花在不断闪现，这真是种享受。

“爱”是人类的永恒话题，而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。我要用一颗善良的爱心，真诚地对待每一位孩子，让家长放心，让孩子快乐，用爱伴着孩子们的成长。虽然现在我不是班主任，但我已经有了担当班主任的信心，有了李老师的人生引导，我前进路上如同有一盏明灯照耀。

做最好的班主任，我时刻准备着！（刘先芹）