白牙观后感

白牙观后感汇总八篇。

我们为您精心挑选并整理了与“白牙观后感”相关的文章，书也好、电视电影也好，都是信息的载体，全身心的观看会为我们带来更多的感触。 写观后感，可以让自己更深刻地理解作品，观后感是探索文学作品内在世界的好方法。写作品名观后感时总是感觉有些困难怎么办？

白牙观后感 篇1

《荒野的呼唤白牙》讲述了一只名叫布克的狗的故事。布克出生在文明开化、生活优裕的美国南部地区，后来被贩卖到严寒的北方，成了一只雪橇狗。为了生存，布克的原始本能“复苏”了，它渐渐的学会了祖先的生存方法，懂得了棒子和牙齿的法则，最终回归荒野，成了狼群的首领。

《白牙》讲述一只名叫白牙的狼狗的故事，白牙诞生于荒野，在幼年的觅食过程中学会了凶恶和残忍。在一个偶然的机会中，它被一个印第安人捕获，并屈服在它的棒子和拳头的力量之下。后来被卖给了一个白人，成为了一只凶恶的斗狼。在一次决斗中，白牙奄奄一息的时候，新主人将它解救出来，用仁慈和爱驯服了它，最终使他变得善良、忠诚。

在这两个故事中，我更加喜欢荒野的呼唤，从原来生活优裕的一只狗，被贩卖到严寒的北方，为了生存而是应了荒野，最后成为了狼群的领袖。杰克·伦敦为我们这些神经麻木的读者创造了一只有思想、有智商、有感情的一只狗。

在《荒野的呼唤》这个故事中我知道了：在险恶的自然和社会环境中，只有勇于向命运抗争的强者才有生存的可能。

在《白牙》这个故事中我明白了：只要你用仁慈和爱对待动物，定会换回它对你的信任和忠心耿耿。

白牙观后感 篇2

《白牙》的作者是杰克·伦敦，这本书写的是一只小狼“白牙”从小被父母抛弃，最后被主人斯科特所救。白牙为了感谢他的救命之恩，不惜生命代价拼死保护主人的事。下面是小编给大家推荐的白牙阅读体验。我希望它能帮助你！

白牙读后感篇一今天我读过了《白牙》这本书，讲的是白牙是一匹狼，他的牙齿很白，所以叫白牙。

刚出生时，白牙对整个世界充满了好奇，比如：爸爸是怎么穿过“墙”的，自己却穿不过？比如：

松鼠能爬树，但不能爬树。后来，白牙被印第安人收养，经常被首领的嘴欺负。最后，白牙在被他们的嘴欺负的过程中，一天比一天聪明，他变成了一只聪明的狼。有一次，他把整个狗群打的精疲力尽。最后，他用智慧打败了自己的嘴。后来，他换了二爷。他对白牙很残忍，一直打他。他从不爱他。白牙开始恨他周围的世界。

第三个主人他用爱征服了白牙，他决定一直跟在这个主人身边。他开始改变自己，并且开始爱周围的一切。

读完这本书让我明白了爱能征服一切！

白牙读后感篇二最近，我读了一本杰克·伦敦的动物**《白牙》。这本书写的是一只小狼”白牙”从小被父母抛弃，最后被主人斯科特所救。白牙为了感谢他的救命之恩，不惜生命代价拼死保护主人的事。

我非常喜欢白牙。首先，因为它很勇敢。当它妈妈和母山猫决斗时，白牙明知自己太小，斗不过母山猫，但它却毫不犹豫地和妈妈一起打起母山猫来。

当他遇到一只比他大的斗牛犬时，他没有退缩，立即冲上去和斗牛犬搏斗。

其次，白牙很有自觉性。当它第一次吃了别人的鸡被主人打的时候，他再也不会伤害鸡了，因为白牙知道主人不会再打它了。即使主人故意将它放进鸡笼也不例外。

白牙也很独立。它从不依赖它的母亲。它从小就自己打猎。有时它帮助它的妈妈打猎。他长大后，母亲被带走了。白牙从来没有想到过他的母亲。他靠自己生活，学会了良好的战斗技巧。

最让我感动的是白牙知恩图报的精神。当它被斯科特他们所救后，就自告奋勇地担当起了“保安”，不让陌生人进屋。后来，白牙被带回斯科特的家乡加利福尼亚。白牙不让吉姆进来伤害每个人。

虽然它咬死了杰姆，但它自己的伤也很重，差点还丢了命。

白牙观后感 篇3

《白牙》是杰克·伦敦的巨作，是《野性的呼唤》的姐妹篇。

《白牙》是写一只狼的故事，第一部写亨利和比尔运送棺材，被一群饿狼尾随，雪橇犬被饿狼围食了，他们侥幸没有命丧黄泉。第二部写母狼和三个追求者结伴而行，追求者争风吃醋，老独眼独占了母狼，生下了灰崽子和兄弟姐妹。除了灰崽子，其它兄弟姐妹都夭折了，母子捕食时闯进了印第安人的营地，母狼其实是印第安人比费兄弟的狗，因为灰崽子长了一口白生生的牙，是狼的特点，于是灰崽子被送了一个名字——白牙。第三部俊男史密斯把白牙买了下来，用棍子和皮鞭交替收拾，把白牙训练成一只斗犬，他在斗犬中押赌注挣钱。在一次斗犬中，白牙差点丧命，工程师威登斯科特救下了它，用极大的耐心和爱心感化了白牙，并回到了加利福尼亚。在那里，白牙不顾自己的安危，咬死了私闯民宅的持枪杀人犯，救下了威登斯科特一家人的性命。

书的封面上写着“爱可以治愈最痛彻的绝望”，这似乎是整个故事最完美的写照，整个故事揭发了人类的贪婪丑陋和仁慈善良，人性是兽性的参考，兽性是人性的前科，邪恶是人性的一个方面，再先进的社会也无法让它绝迹，白牙被折磨到无以复加的地步时，就只会盲目地憎恨，人也是一样，更多的时候，我们更应该抱有一颗仁爱的心去接受别人，如果人人都不去欺骗和贪婪，那么这个世界就会变得美好。

请用一颗仁爱的心去面对这个世界吧!

白牙观后感 篇4

-1《白牙》读后感假期妈妈给我买了很多书，我最喜欢的书是《白牙》这本书。虽然我已经看完了这本书，白牙是一只狼，它的爸爸死了，妈妈被卖了，天天跟狗打斗，于是它过起了地狱般的生活。一只狗咬住了白牙的咽喉，白牙差点儿就死了，这时斯科特先生的出现使它的生命有了温情。因为它的体内流淌着四分之一属于狗的血液。斯科特先生的爸爸，斯科特法官的仇人来了，法官并不在乎。白牙把仇人杀死了。白牙还当爸爸了呢。它还跟一只小狗的鼻尖碰到了一起，于是小狗用温暖的小舌头，在它的脸上舔了几下，白牙也不由自主地伸出舌头，轻轻舔着小狗的脸颊，用他的父爱关怀着自己的孩子。从书中我懂得不管遇到什么困难都要克服，才能获得很多幸福和美好的生活。2.《白牙》是美国作家杰克·伦敦写的一部小说，黑母狼与老黑狼生下了一窝小狼，它在狼窝中最凶残。格雷看到小灰狼的牙齿是白色的，就给小灰狼取了一个名字叫白牙，后来白牙才知道，原来母亲以前是狗队里的成员，白牙虽然很想离开，可是当白牙五岁的时候，格雷把白牙卖给了一个叫史密斯的人，史密斯尽情地折磨着白牙，他发现白牙对人类的嘲笑非常敏感，史密斯如果在外面受到了委屈，一回到家里，在白牙身上猛打，嘴里骂着侮辱白牙的语句，白牙受到刺激，也变得无比凶残。史密斯便拿出大把赌金，让白牙和别的狗搏斗。白牙恨透了着个世界上的一切，它把所有的愤怒都发泄到了别的狗身上，都有一只狗死在白牙的利齿下，白牙意外地失败了，史密斯对着白牙猛踢，一个叫司各特的人救了白牙，白牙便把司各特视作自己唯一的主人。一天晚上史密斯拿着栓狗的链子想偷走白牙，却被白牙咬断了喉管。

白牙观后感 篇5

《白牙》这本书讲的是混血狼——“白牙”的故事。这种有狗和狼混血形成的小“狼”从小失去父母，被带到人类的住地，受尽最初把它当成摇钱树、搏斗工具的主人——史密斯残酷的折磨，变得孤僻、残忍，它那颗对世界充满好奇和友善的心逐渐冰冷了、对世界上任何东西都存有敌意、敌视、仇恨。最后，在它的一场和狗搏斗中失败了，被他的主人——史密斯遗弃的关键时刻，它遇到了一位善待它的新主人——司各特。司各特从它的敌手口下救出了“白牙”。司各特对它百般呵护使白牙冰冷的心融化、萌发了一种新的感情——对它的主人的忠诚和爱。当司各特遇到危险时，白牙拼死保护主人。通过这种对主人忠诚的保护行为，表现了它对主人的“爱”的回报，表达它对主人——司各特的爱。而书中又描写了白牙的原主人——史密斯，在他安排白牙和其他狗搏斗，白牙失败身负重伤、生命垂危，把白牙遗弃，当白牙恢复体力后他厚颜无耻的在一个深夜拿着铁链和棍棒想把白牙偷走，却被白牙咬的遍体鳞伤。

读了这篇文章，我感受很深：我觉得世界上的所有生物都是平等的。可能你觉得动物只是人类的奴隶，那你就大错特错了。动物有感情，有灵性，它们也拥有爱的天性，会哭、会笑、会玩耍、会生气。

我们应该学会尊重动物，但人类免不了杀生，免不了吃猪肉、羊肉、喝牛奶……免不了用马代步，用牛耕地，用狗看守财产。但我想我们完全可以表现得仁慈一些，善待它们。至少在它们大汗淋漓为我们干完活儿之后、或在它们被杀掉之前，让我们向网上流传的“虐猫妹”、“虐兔妹”投一反对票。

白牙观后感 篇6

最近，我读了一本书，名字叫《白牙》。

白牙是一头灰色的小狼，幼年跟着印第安人住在一起。为了生活，它不得不与小狗和山猫搏斗，虽然他战无不胜，但他还得向有棍棒和枪的人屈服。被美人史密斯买走后，他开始憎恨人类，因为史密斯把他拴起来，用棍棒打他。最后，是真正关心他的主人——斯科特安慰了它。白牙曾经救了斯科特的命，却狠狠地咬伤了美人史密斯。

达尔文曾说过：对所有生命的爱，是人类最高尚的品格。现在好多人根本不懂得这种爱，反而把伤害动物的行为当成乐趣——把小鸟关在笼子里，让它失去自由;把斗牛当成了娱乐……有人觉得我们不应该伤害可怜的动物，我认为，可怜的不是动物，而是我们人类。人类自以为是世上最聪明最高级的动物，是世界的主宰，可以驯服动物，可以驾驭动物。其实人类和动物之间是应当平等的，难道动物之间就没有感情吗?难道人类之中就没有卑微和弱小吗?其实，动物是很通人性的，文中的白牙既知道“报恩”，也知道“仇恨”。它认为斯科特是它的主人，它的财产以及它的亲人，都属于主人，不管主人遇到什么危险，它都会挺身而出。而对伤害过它的人憎恨一辈子。

我想起一则报道：根据科学家的研究发现，土拔鼠的叫声听似平常而短促，但表达的意义却很多。叫声的强弱、高低不同，表达的含义就不同。何等聪明!简直难以想象，所以我们一定要爱护动物，动物也有自己的内心世界，我们必须尊重。只有尊重动物，动物才能尊重我们。

不要再乱砍乱伐，污染环境了，给动物们创造一个美好的生存环境和宁静的家园。让人和动物在这个世界上和谐相处。

白牙观后感 篇7

白牙这本书，出自于杰克伦敦之手，这篇小说讲述了一只小灰狼白牙从狼变成狗的一个故事。

白牙在经历了种种磨难和人类的虐待后，变得满腹仇恨，近乎于魔鬼。后来在遇到他的第三个主人——士格特威登后，士格特用他的仁慈和爱心使白牙成功从一只桀骜不驯的狼变为了一只善良，忠诚的驯养狗。

《白牙》这本书中令我最感动的是：士格特用他的仁慈和爱心，使白牙重燃内心的爱与感恩，变得善良、忠诚，并渐渐的与人类和谐共生。其实白牙在第一次接受士格特抚摸时，它就已经彻彻底底的决定从狼变成一只狗，也彻彻底底的，决定要不惜生命，来保护主人生命的安全。

从这本书中，我学会了要爱护动物，不能用暴力对待，你怎么对待它们，它们就可能怎么对待你，比如，白牙对史密斯又抓又咬，十分凶狠，然而白牙对士格特的态度却恰恰相反。

达尔文曾经说过：“对所有生命的爱，是人类最高尚的品格。” 我们人类可以驯服动物，也可以驾驭动物，但是我们人类和动物之间，从生存权利的角度来说应当是平等的，都是值得敬畏的生命。然而当我读到史密斯毒打白牙的时候，就想到了在生活中人们欺负动物的景象：用石头砸流浪狗，用弹弓射小鸟。 难道人类真的比动物更高一等吗?令人谈虎色变的埃博拉病毒的爆发，事实证明也是人类吃野味而引发的，如果我们再这么对待它们的话，必将会造成一些十分严重的后果，假如我们能杜绝野味，这最终不仅保护了它们，更是拯救了人类自己。要是真能这样的话，那我们人类与动物，一定会长久地在这个美好的家园中生活下去。

所以我们要爱护动物，与大自然和谐相处，为生命奏响最美的赞歌。

白牙观后感 篇8

白牙读后感一假期妈妈给我买了很多书，我最喜欢的书是《白牙》这本书。虽然我读完了这本书，但它仍然使我难忘。

这本书的主要内容是：白牙是一只狼，它的父亲死了，它的母亲被卖了，它变成了一只斗狼，每天和狗打架，所以它过着地狱般的生活。有一天，一条狗咬住了白牙的喉咙，白牙差点死了。这时，斯科特先生的出现使它的生活变得温暖起来。

他们不知道白牙是一只混血狼，因为它有四分之一的狗血。斯科特先生的父亲，斯科特法官的敌人来了。法官不在乎。这时仇人来复仇了，白牙把仇人杀死了。

白牙还当爸爸了呢。它有六个孩子，它还跟一只小狗的鼻尖碰到了一起，于是小狗用温暖的小舌头，在它的脸上舔了几下，白牙也不由自主地伸出舌头，轻轻舔着小狗的脸颊，用他的父爱关怀着自己的孩子。

我从书中知道，无论遇到什么困难，我都必须克服它们。只有克服各种困难，我才能获得很多幸福和美好的生活。

白牙读后感二《荒野的呼唤白牙》讲述了一只名叫布克的狗的故事。布克出生在美国南部文明富裕的地区，后来被卖到寒冷的北方，成了一只雪橇狗。为了生存，布克的原始本能“复苏”了，它渐渐的学会了祖先的生存方法，懂得了棒子和牙齿的法则，最终回归荒野，成了狼群的首领。

《白牙》讲述一只名叫白牙的狼狗的故事，白牙诞生于荒野，在幼年的觅食过程中学会了凶恶和残忍。一次偶然的机会，它被一个印第安人抓住，屈服于它的棍棒和拳头的力量。后来，他被卖给了一个白人，变成了一只凶猛的狼。

在一场决斗中，当白牙垂死时，新主人救了它们，用仁慈和爱驯服了它们，最后使他们变得善良和忠诚。

在这两个故事里，我更喜欢荒野的呼唤。从一只曾经生活得很好的狗，我被卖到了寒冷的北方。为了生存，我响应了荒野，最终成为了狼的首领。杰克伦敦为我们麻木的读者创造了一只聪明有感性的狗。

在《荒野的呼唤》这个故事中我知道了：在险恶的自然和社会环境中，只有勇于向命运抗争的强者才有生存的可能。

在《白牙》这个故事中我明白了：只要你用仁慈和爱对待动物，定会换回它对你的信任和忠心耿耿。

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少年观后感汇总八篇

这里是幼儿教师教育网编辑为您整理的关于“少年观后感”的范文，你掌握作品名观后感的写作格式规范吗？写一篇观后感能够帮助我们整合我们的思维，感恩支持愿我们在学习的路上相互帮助！

少年观后感【篇1】

三年级读后感神奇的《少年科学画报》

最近我读了一本让我爱不释手的书——《少年科学画报》。这本书里有许多科学知识，其中火星上的“虫虫”使我感触最深。

看，一群巨大的蛞蝓正在火星平原上爬行。这景象，俨然是科幻巨作《沙丘》的真实再现，但并不是有血有肉的动物，只不过是形态诡异的沙丘罢了，这些沙丘主要来自火山口底部的玄武岩，因而通体呈黑色。在火星自转的作用下，强大的西风把沙丘变成了“鼻涕虫”。

火星的地质结构和我们想象中的外星昆虫很像：蜘蛛、射手、蝴蝶、果蝇等等。

人类已经登上了月球，婵娥本月成了现实。又触及到了火星，宇宙中无论哪个角落，总会创造出超乎想象的奇迹。

通过读《少年科学画报》，使我深深地了解到，大自然真是太神奇了，神州飞天，蛟龙下海。我爱科学，将来也要去探索大自然的奥秘。

目前，我要努力学习，打好坚实的基础，为祖国的繁荣昌盛和人类的进步作出贡献。

三年级:胡娅婕

少年观后感【篇2】

向着光——《追逐金色的少年》读后感600字

“永远保持金色”小子明白了回荡在耳边的这句话，和“出走半生，归来仍是少年”有着同样的温情……

故事发生在一群十四到二十一岁的“油头小子”身上，生活在贫民窟里的孩子，童年过得艰辛，破罐子破摔养成人们所习惯的那副痞样。阶级之分看出了人性最根本的劣根性，所谓上流社会不过就是拿着上一代的钱过着为所欲为的日子，而自我的生活本该什么模样早已忘记。当挑衅引起冲突，饱受暴力之苦的强尼在一次缠斗中失手了……徘徊在犯罪的边缘，这些还未成年的少年，虽然被社会挤压，排斥，但内心的恐惧依然折磨着他们。他们渴望被理解，渴望被接纳，渴望被平等对待。

当灾难降临，他们依然善良，可却付出了生命的代价。弥留之际，强尼留给小子的最后一句话“永远保持金色”，让小子有了坚定的方向。用生命唤醒生命，是沉重的代价，也是新的希望。无法选择出身，但还是能选择成为想成为的人，永远保持金色，就像黎明迎接日出，纯粹美好。

每个人的生命都是独一无二的，你可以选择自己想走的路，因为现在我们拥有更广阔可以选择的空间。处于青少年时期的孩子，经历迷茫与挫折，那只是人生组成的一部分。青春的迷茫，社会的诱惑，内心的冲撞，如果总用生命的代价才能找到出口，那太残忍了!请不要让希望太晚来到，愿你早一点能读懂，并重新开始。有着无数次的机会，你能重新来过，只要你不放弃任何光亮。

愿迷失的孩子能在自我救赎中找到真正的自我，拥有美好的人生！

少年观后感【篇3】

读《顶碗少年》有感一篇好文章能拯救一个人，的确，《顶碗少年》这篇文章就把我们从一次次失败的渊源，命运的考验中解脱了出来。它告诉我们：在我们的生活中，时时刻刻都会遇到失败的考验，但是，只有敢于拼搏的人，才是最后的胜利者。假如我是顶碗少年，当在令人惊羡的表演中突然失误，又该如何面对观众呢？我会像他一样调整心态，充满信心，用一种美丽的心情，自信的力量光辉去照亮生活中的黯淡吗？不，我永远都不会，我不会重新点燃自信与希望的火把。不得不承认自己是一个没有信心的女孩，没有顶碗少年的自信与乐观。假如我是顶碗少年，当面对又一次失败的考验，面对着观众的嘲笑与讥讽，我一定没有顶碗少年鼓起勇气进行第三次表演的巨大挑战精神，我可能会被两次失败的考验吓倒而不知所措。而他，镇静地向观众鞠了一躬，又开始了第三次表演。惊心动魄的拼搏终于成功了。幸运之神最终对他露出了最甜美的微笑。一篇好文章能拯救一个人，是的，《顶碗少年》这篇文章就告诉我们：在山穷水尽的绝境中，拼搏与自信也许就会使你看到柳暗花明；在茫茫大海上，拼搏与自信也许就会使你到达胜利的彼岸……在不久的将来，我也能像顶碗少年一样，用“甘露”与“阳光”浇出成功的梦想之花。

少年观后感【篇4】

我不是圣人，我只是一个孩子，喜欢甜蜜讨厌苦涩，喜欢被宠被爱讨厌被人置之不理。我真的只是一个孩子，有着明亮的双眸和脆弱而敏感的心。

今天去逛书店时，在“高中阅读”一排中看到了这本书姜花深处无少年。书是被塑料包着的，亮黄色的封面，放在那里很显眼。“青春风，姜花深处无少年，超人气实力青春文字范本，最具才情的青春文学实力派作者最新作品极致精选。”想也没想，我就把它买下来了。

这本书由多个感人至深的成长故事组成，分为5块：“凉。烟火划过绯色年少”、“离。谁路过我的青春，惊艳了时光”、“纪。姜花深处无少年”、“暖。爱是春天惊醒的雾”、“殇。不期而遇仲有散”。我几乎是流着泪把这本书读完的。每一个故事基本上都是一次殇。它描绘了相同年龄段的少男少女的不同的坎坷又令人同情成长经历。

“他明白，所有的伤和痛，微笑与美好，最终还是败给了时间。”“那种刻骨铭心，有一个名字，叫物是人非。”这是在谁路过我的青春，惊艳了时光中最后的两段，也是我感慨不已的两句。是的，时间可以改变一切，这是一种幸运，也是一种悲哀。时间，让我们回不去，也让我们忘得掉。这个世界上最残忍的一句话，不是读后感范文400字对不起，也不是我恨你，而是，我们再也回不去。再也，回不去。我们不会只停留在一刻，那终究，将成为历史。随着时间的推移，我们将渐渐淡忘。那些少年事，就像是短暂的日全食，曾经存在过，最终消失在时光里。

“长大了后，就不再像傻瓜，不敢期待有那么一天，谁的到来，让我的眼前一片天光。”这是我在这本书上较喜欢的一个故事——谁会到来，微暖天光中的一句。在那个单纯得像洁白的玉兰花瓣般的年龄，遇到了那个无缘牵动所有喜悦与悲伤的身影，从此生活就像碎了一地的玻璃碴，一粒一粒扎在我的心上，看不出的伤痕，无以言表的痛楚。那些留在青春里的记忆，仿佛一株夏日里盛放的青色藤蔓，触手冰凉。只有痛过了，才知道珍惜。那脆弱而敏感的心，才渐渐学会了掩饰，才渐渐有了成熟。

那些荒凉，年轻的我们总要去经历。在其中，我们会收获到许多意想不到的惊喜。有一些东西，犹如那阳光里的尘埃，不知不觉地，落入了心灵的缝隙，并成为其上，苔藓一样的一点绿色。

少年观后感【篇5】

他是你不变的伙伴，他是你最好的助手，他也是你沉重的负担，他能推动你进步，也可以让你落后，他完全听从你的指挥，他，就是习惯。这本书主要就是讲解习惯。这本书分成四个部分：第一部分让我们准备好，讲解了两点：一丶习惯不是造就你，就是毁掉你。二丶你怎样看世界，世界就怎样对你。看了这一部分，我觉得我有些地方限制的自己的思维定式，要试试反其道而行;我还觉得自己才是生活的中心;我还要试试在锻炼的方面更加努力一点，以前游泳游了800米就不想继续游了，下次试试多游100米。

第二部分分成四个部分，是讲解个人的成果，主要告诉我们四点：一丶要获得成功，必须先要战胜自己。二丶别抱怨生活，要努力振作起来。三丶把握自己的命运，不能让别人把握。四丶重要的事情必须放在首位。我看了这部分后觉得我把一部分时间浪费在电脑游戏上了，应该再把时间减少一点;我拖拖拉拉的事情有很多，要给自己定一个效率计划表;还要学习书上，做一本支票登记簿，做到了好习惯就是存款，做了坏习惯就是取款，到学期末看看有没有透支;我还要对自己的承诺负责，不能口出狂言;还得先定目标后行动;我认为我最想要做到的是将自己的错误一笑了之。

第三部分也是分成四个部分，主要讲解如何在公众领域中成功，让我们了解四点：一丶遵守诺言、实施小的友善行为、对人的忠诚、善于倾听、勇于承认错误、给别人明确的期望，这6点构成了杰出青年生活的要素。二丶双赢首先要确保办好自己的事。三丶倾听比诉说更好，要先理解别人。四丶协作，可以增加效果。我看了这部分，觉得攀比的东西部应该是衣服之类的东西，应该是学习成绩和学习态度;如果别人借了我的东西，我一般不提醒他要还，我现在觉得可以用友好的方式提醒他，比如说：我上次借你的那个东西我有急用，能不能还给我?和大家分享处处有利，独乐乐不如众乐乐;玩游戏不要在乎输赢，开心才是最重要的;要了解别人，还要让别人了解自己。

第四部分只有两个部分：一丶磨刀不误砍柴工。二丶不要放弃希望。我在这一部分学会了如何拒绝别人引导你的不良习惯，比如问：如果你今天喝醉了，那么你怎么办?酒真的那么好喝吗?为什么要喝?还可以向他说明后果，甚至还可以直接想个办法溜走。

少年观后感【篇6】

徐桢

当我将《恰同学少年》这本书合上时，脑海中还是浮现出一幕幕场景……

这本书主要讲述了毛泽东主席在青年时代就读于湖南第一师范的学习生活为主线，展现出了毛泽东、陶斯咏、蔡和森、向警予、萧子升等优秀青年为追求理想而奋发图强的故事。而我最被《世间大才少通才》这章吸引住了。

这章故事主要讲述了毛泽东的社会学科（国文等）一直名列前茅，美术、英语也还说得过去，但数、理、化可是第一，倒数的。这样让老师们一直哭笑不得，但在他的努力下取得了进步。

我一看完这篇文章，十分得惊讶和意外，中华人民共和国伟大的主席毛泽东青年时代的理科、艺术科的成绩竟然是倒数的！他不应该门门优秀吗？但到后来，我又因他坚持不懈，勤学好问的精神而打动了。同时，孔昭绶校长的教育方法也十分值得学习，他重新制定了评分标准，与毛泽东谈心，使他更加奋发学习。

正如题目所说的，时间上人无完人，但有些同学却严格过头地要求自己，明明可以在下课十分钟放松一下，喝口水，聊会儿天，但却把自己嘣得紧紧的，我认为这样只会事半功倍，所以我非常赞赏班主任张老师的做法，她不但不让我们一下课就交作业，反而让大家停下手中的笔，去休息一下。

虽然每个人不可能十全十美，做到处处优秀，但并不代表你能放松自己，我们要像孔昭绶校长说得那样："尽力——对你所欠缺的功课，你的确尽了功力，这就够了。"

少年观后感【篇7】

师爷是绍兴独有的文人群体，明清时期，绍兴籍师爷遍布全国各地大大小小的衙门，有“无绍不成衙”之说。在过去的一些影视片中，绍兴师爷大多依附权势，为当官者欺压百姓出谋划策，给人留下了幕后弄权、阴险奸诈的印象。

因此荧屏上师爷一般是以捋着胡子、摇着扇子的老者形象出现的。可绍兴市正在拍摄的动画片《少年师爷》，改变了绍兴师爷的传统形象，给人以耳目一新的感觉。这个小师爷不仅形象可爱，而且善恶分明，足智多谋。

“其实，历史上的绍兴师爷，有许多也具有刚正不阿、救人于危难之中的品质。我们把所有江南才子的聪明故事都浓缩到了剧本中，希望能通过片子为‘绍兴师爷’正名，让‘少年师爷’成为智慧和正义的化身。”有关主创人员告诉笔者。

近日，笔者在绍兴袍江新区的一处厂区内，先睹了《少年师爷》第一集“真假神童”，不仅看到了动漫师爷的可爱，更感受到了浓郁的绍兴文化。小桥，码头，乌篷船，臭豆腐，黄酒坛，众多的绍式符号构画出了一幅绍兴的“清明上河图”，“江南水碧粼光闪，清风徐来云烟飘散，又见绿水青山，轻狂少年诗书藏……”片子所配歌曲清新婉丽，充满江南韵味，片中还适时地穿插了一些搞笑的“绍普话”：“伢绍兴臭豆腐，闻起来臭，吃起来香!”

更有意思的是，这部讲师爷故事的动漫片，从策划、制片、导演到音乐、原画、制作，都是清一色的绍兴人。为拍摄这个片子，做服装面料生意的绍兴人丁立清专门注册成立了绍兴特立宙动漫有限公司，并投资了800万元;总导演胡国明也是绍兴人，连在绘图板上勾勒一个个卡通人物雏形的姑娘小伙，也是刚从大专院校毕业的绍兴人。

经过一年半的筹划，最近，片子第一集“真假神童”完成。据了解，《少年师爷》第一部26集片子在今年1月底完成制作。

少年观后感【篇8】

当看完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，是时候抽出时间写写读后感了。但是读后感有什么要求呢？下面是小编为大家整理的《不可思议的青少年》读后感600字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

不知不觉已深秋，在清清凉凉的节气里与叙事者们共读《不可思议的青少年大脑》。虽然在幼儿园工作，更多了解的是3-6岁儿童身心发展，但是作为2个孩子的妈妈，迟早要面对青少年的教育问题，所以读一读，也是有必要的。

这本书为我们阐明了青春期的青少年性格，行为以及思想的全貌。即个体的本质差异由本能，情感，思维大脑的不同决定。青少年的种种思想行为正是情感大脑被激励，而思维大脑还在不断成熟中造成的。

《不可思议的青少年大脑》全书共分为四大部分十六章节。附加一部分合一章节，作为前面的总结和补充。第一部分讨论了大脑的机理及成长型思维模式的重要性；第二部分讨论了一些常见的心理健康问题和精神多样性疾病；第三部分讨论了青少年的社交，冒险，情感，反省和实现自我的详实例证；第四部分讨论了困扰父母的诸如睡眠，饮食，压力及电子产品的问题。每一章节有提要，引言，科学知识，案例分析等等。大量最新的研究理论让人耳目一新。案例分析不是泛泛而谈，意见很具有建设性。全书教育学理论与心理学的融合贯通，读后启发不少。

读完这本书，父母会知道孩子的大脑会经历一些怎样的'变化。这些孩子确实与其他任何阶段的孩子的心理都是不一样的。他们渴望独立，但又需要帮助。他们渴望与人交往，却容易受到同伴的影响。

在与同伴的交往中，会产生一些同伴压力。他们会把自己的朋友看得比父母都重要。我们要重新定义青春期的孩子，而不把青春期的孩子想得那么糟糕，这样也能减少父母的焦虑感，增加对孩子的信任感。

如果人们想要更好的解读青少年的行为，要用青少年的视角来审视事件和人。要真正站在他的角度上去看问题。

青春期的孩子大脑在发生不可思议的变化，同时，他们的行为和性格也会发生变化。如果父母看不惯他们的行为，他们会感到很气愤。并对别人的评论和反馈极其敏感。有时，父母只是在谈论别人，他却会以为在谈论他。然后会狠狠的瞪上一眼，不愿理人。

这个阶段的孩子自我概念会变得极端化。这是青春期的孩子必经的一个阶段。在这个阶段中，孩子会非常关心自己是谁，而不希望成为父母想让他成为的那个人。因此，当孩子感到自己受到了控制或嘲笑和委屈时会发怒，情绪每天都会有所波动。

翠鸟观后感汇总八篇

这份特别的“翠鸟观后感”一定能够激起您的兴趣，这篇文章涵盖了许多话题相信您能从中找到您需要的内容。随着人们生活水平的提高，越来越多的人开始喜欢看电影，从一个好的作品通常有能引起我们共鸣的地方。 看完后，我们可以分享自己的观后感，自己感受就来自于观看，而这些观后感的句子，就是观后的感受。

翠鸟观后感 篇1

当你在珠宝店看到它时，它静静地流在货架上。

我不免会想到《蓝色翠鸟倒计时》——一部寄托我少年时期梦的作品。

红桃和桑丁在追梦人的世界里长大，学会了坚强、冷静和执着，最终获得了友谊；黑猫则找到了童年的记忆。

直到最后真相水落石出时，我不禁感叹，有时候真相如梦想般虚无缥缈，但无论经历了多少艰难险阻，得到的刹那间总会百感交集。

是的，无论时间如何流逝，总会有一些事情保持不变。

沙漏流尽。

但梦的世界仍无限广阔。

沙漏。时光旋转，我即将度过少年时期，初三毕业的我又一次翻开了《蓝色翠鸟倒计时》，而我却读出了不一样的感受。

从第一部到第三部，其实每一章节的结束都是蓝色翠鸟不断倒计时的结果，都如一块块拼图般散落一地，顾抒老师则是把拼图拼好并呈现给我们的人，而要真正解读拼图的内涵，就需要我们跟随红桃他们一起，冲破重重迷雾，寻找真相，勇往直前。

随着情节的发展，我惊讶起来，行文清澈如流水，幻想中参杂着淡淡的忧伤，即使是最神秘的情节，也不乏从中流露出的真挚情感。

前文中的每一处伏笔，在后文中都得到了很好的解释和照应，这是读者最希望看到的，就像我第一次看《夜色玛奇莲》一样。

最后，引用一个序言：只要您在梦中上去，回到原来的地方，一切都会在那里，就像一见钟情一样。

高二:丁

翠鸟观后感 篇2

《翠鸟》讲的是杨老师的故事。杨老师已经很老了，他就像已经到了入海口的一滴河水，又像一匹追不上太阳的老马，还像一支两端一起点燃的蜡烛，快要燃尽了。但是，他还在给同学们讲课，六年来，杨老师像母亲又像父亲一样给同学关心、帮助、慈爱与体贴。

他的学生就要毕业了，他希望每个学生给他捉只蝴蝶送给他。他的学生立刻在公园里、山谷中、河流旁为杨老师捕捉美丽的、别人没有见过的大蝴蝶。

可是杨老师要这么多蝴蝶做什么呢？同学们都很好奇。毕业后的一天早上，几个同学一起来到了杨老师的家里，可是什么也没有看见，忽然，一只由无数只彩蝶组成的五彩斑斓、光彩夺目的鸟儿从杨老师的枕边飞翔起来……

读完这篇文章，我在想我们的刘老师虽然非常的年轻漂亮，但是也像母亲一样的关心着我们，我们要是也送给她很多蝴蝶，让她把蝴蝶变成“蝴蝶鸟”养在我们班里，每天和我们一起上课玩耍那该多好呀！

还有，这篇文章应该叫《蝴蝶鸟》！

翠鸟观后感 篇3

我从上一年级到现在，已经读了许多课文，其中让我最回味无穷的是《翠鸟》这一课。

作者把翠鸟描写的美丽无比，毛色鲜艳，身子小巧玲珑，叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱。接着运用了几个动词恰如其分地把翠鸟捉鱼的过程进行了仔细描写。比如：“贴”字让我觉得翠鸟飞行时离水面非常非常的近，还有“疾”字写出了翠鸟飞行的速度非常的快。

有一个周末，我和小伙伴到富春桥玩，我们真正看见翠鸟捕鱼的情景。翠鸟发现了一条潜伏在水底的小鱼，它便一冲而下，插入水中。一秒，两秒——“哧——”翠鸟只用了几秒钟的时间就破水而出，叼着那条小鱼儿飞走了。飞的时候，它像闪电一般，一下子就不见了踪影。这情景使我铭记在心。

我想，我们应该好好保护环境，让大自然各种动物自由自在地生活玩耍，人与自然和谐相处，让我们的生活有更多的乐趣!

翠鸟观后感 篇4

明代冯梦龙写过一篇《翠鸟移巢》的小杂文。其文曰：翠鸟先高作巢以避患。及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。

我想我就是那被溺爱的小翠鸟，爸爸妈妈是大翠鸟，我做什么事他们也不放心，我特别羡慕朋友们到旱冰场滑旱冰玩儿，于是要学，我摔了一次又一次，妈妈终于忍不住了，央求着对我说；”宝贝，咱别练了，练不成摔残了咋办？这太危险了！”可是我特别想学会滑旱冰，那样就可以和朋友在一起玩了！

还有一次，我想学骑电动车，妈妈紧张地说：“你还这么小，学什么电动车，路上车那么多，连大人都紧张，更何况是小孩子了，你要到哪里妈妈会陪你去的。”

那我就在家里做一点家务好了，我去厨房刷碗，妈妈把我推出去让我练字去，我想洗衣服，妈妈说有洗衣机，我想……哎！妈妈说了，我什么都不用干，我过着衣来伸手饭来张口的日子，我都不知道自己什么时候才能长大。

司马光说过：“慈母害子，严母立子。”我不想当温室里的鲜花，我要当蓝天上的雄鹰。不经千样风雨苦，怎知万般彩虹美。

翠鸟观后感 篇5

这星期，我一口气将《蓝色翠鸟倒计时》三部曲读完了。这部电影的内容生动有趣，充满神秘和魅力。刚读完第一页，我就情不自禁地喜欢上了。整个故事就像爱丽丝掉进兔子洞，在仙境中游荡。在带着怀表的白兔的指引下，她来到了一个陌生的地方。

《蓝色翠鸟倒计时》三部曲的大概内容是：在k中上学的红桃、三丁，为了调查好友苍耳的死因，认识了猎梦人黑猫，在k中一年一度的舞会上，学生会副主席敏特把学校所有人都带入到自己制作的柏拉图空间----‘蓝色翠鸟’，当所有人出来之后，手臂上都长有一朵白色栀子。原来，天才的寻梦者罗密欧为了见他的老师约翰而杀了坎格。

最后在真正的‘蓝色翠鸟’里，黑猫与罗密欧一起跳入了时间的深潭。

其中，我最佩服的是红桃、沙丁和苍耳之间的友谊。尽管生命危险，心与沙踏上了寻找**的旅程，彼此安慰，互相照顾，遇到危险从不退缩。这让我想起了小时候我和好朋友“小沈沈、”“小朱朱”发生的一件往事。

一天晚上晚饭后，我们一起出去玩。我们跑向公园。公园里有一个小喷泉。我们兴奋地玩耍，不知不觉地衣服都被泉水弄湿了。因为小沈家离公园最近，我们就跑到她家，但没有钥匙。

于是我们坐在门口，迎面靠着墙，等着父母回来。天越来越晚（此时家长们正到处寻找我们），恐惧感一步步向我们袭来，于是小沈不停地给我们讲笑话，以消除恐慌，直到父母找到了我们。事后，虽然被父母骂了一顿，但我还是忘不了心中的美好时光。

纯真的友谊在童年时必不可少的。让我们珍惜彼此的友谊！

翠鸟观后感 篇6

我最喜欢的课文是《翠鸟》，每当我看到天空中飞过又美丽又机灵的小鸟的时候，我就会想起聪明伶俐的翠鸟。

课文写了翠鸟很漂亮，“翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，背上的羽毛像浅绿色的外衣。”作者把翠鸟的羽毛比喻成头巾和外衣，真是很有意思。

“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。”这句话让我印象最深刻，因为这句话里面有些字用得很生动。比如：“贴”字让我觉得翠鸟飞行时离水面非常非常的近，还有“疾”字写出了翠鸟飞行的速度非常的快。作者用两个字就把翠鸟写得很机灵、很伶俐。还有“鸣声清脆”，翠鸟叫声一定像唱歌一样好听吧!

学习了这篇课文，我懂得了一个深刻的道理。这个深刻的道理就是：动物、植物都是人类的好朋友，我们人类不应该去伤害它们。就像课文里的老渔翁说的那样，翠鸟从遥远的地方飞来，是要和我们做朋友的呀!世界上如果没有了这些可爱的小鸟，我们将会失去许许多多的乐趣呢!

翠鸟观后感 篇7

《翠鸟》是鲁迅创作的一篇短篇小说，通过对一只翠鸟的描写，展现了人性的复杂和对美的追求。读完这篇小说，我深受启发，感悟颇深。

整篇小说以一只追求自由的翠鸟为主线，通过对它的生活历程的描写，透露出了人对于真实与美好的追求。翠鸟从小就生活在儿童的囚笼里，对外界一无所知，却一直对着外面的大片天空、风云与彩虹垂涎欲滴。当有一天它逃离了囚笼，踏上了自由的大地，它为自己的身心解放而快乐地欢唱。这里，鲁迅通过翠鸟来象征人的自由追求的本性，呼唤人们对于真实与美好的向往。

小说的故事情节简洁却生动有力，让人仿佛置身其中。在读这篇小说的过程中，我能够清晰地感受到翠鸟逐渐摆脱囚笼束缚，呼吸到自由的空气，展翅高飞的欢喜。同时，我也在翠鸟欢乐的歌声中，听到了它的忧伤与哀鸣，明白人类追求自由美好的同时，也存在着对生命的无尽困惑和纠结。

而对于翠鸟的追求与命运的对峙，更加深化了《翠鸟》这篇小说的内涵。当翠鸟获得了自由，为自我陶醉时，命运的无情降临，翠鸟不幸地被一颗子弹击中。而读者在这一刹那，不禁感到绝望与无奈。在小说的结尾，鲁迅以风中的树皮断裂声作为结尾，给予了读者一些许的希望与解脱。我深深地体会到，那颗子弹不仅击中了翠鸟，也命中了每一个追求真理与美好的人。

《翠鸟》是鲁迅的一篇成名作，它以宏观叙事结构展示了生活中普遍却又深刻的问题。通过对翠鸟的描写，鲁迅表达了对人类追求自由与美好却又被命运所束缚的痛苦与无奈。作为读者，我在读这篇小说的过程中，深刻地体会到了人性的复杂与尴尬，对于真实与美好的追求的难以抉择。

这篇小说带给我的震撼不仅仅是对人类追求自由的思考，还有对于人性的反思。正如翠鸟最终的命运，人们即使理智地追寻真善美，也无法摆脱命运的不公和残酷。这让我不禁思索，究竟什么是真实，什么是美好，是否只有在自由的状态下才能得以实现？

读完《翠鸟》，我意识到追求真实与美好并不是一件容易的事情。会有很多不公正和现实的困境，但我们不能放弃，应该坚持追求，当然也要对困境做出反击。只有勇敢面对命运的挑战，才能获得自由和美好的生活。

《翠鸟》是一篇令人深思的小说。通过对翠鸟的描写，鲁迅展现了人性的复杂，对于自由与美好的追求的无尽魅力。这篇小说让我对人的内心世界有了更多的思考，对于真实与美好的价值也有了更深入的理解。我相信，《翠鸟》这篇小说会一直留在我的心灵深处，激发我不断追求真实和美好的动力。

翠鸟观后感 篇8

“春天有时会开似红似蓝的花”，这是沈天鸿老师的散文《翠鸟》中的第一句话，我特别的喜欢，反复地喜欢。首先，这篇文章，它有语言的美感，阅读的美感，第一句话就能牢牢抓住读者的眼球。我有时上班骑着车走在路上，看见路边的绿化带里开着那些美丽的花，就会想起这句话，并且总是会情不自禁的微笑起来。我仔细地观赏过那些花，它们要么是红的，要么是蓝的或紫的，何曾似红似蓝呢?可就是这句话，它给了我特殊的美感，一种清新的美感，让人无限的想像。在我有限的阅读中，还是第一次读到这样美好的，有意味的语言。

其次，这篇短文有多重意思。“看不见鲜艳夺目的东西对于一只翠鸟很重要。”沈老师随后写道。一只翠鸟，它只专注于水里面的鱼，也就是它最终的目的。因此，它看不见沿途的任何风景，包括那些河岸开着的似红似蓝的花，甚至于包括水。它无视一切诱惑的存在。花费一生的全部时间和精力，仅仅为了抓住那理想中稍纵即逝的瞬间。

“这种等待当然不是休闲，而是劳动。”这篇文章其思想是极其深刻的，我们人类有时候真的'不如一只翠鸟，人类太爱慕虚荣了，我们常常缺乏翠鸟的专注、挚着和耐心，也缺乏翠鸟的沉着和冷静。我们常常会为了一些心灵以外的东西左顾右盼，被一些虚名浮利所诱惑，就我个人而言，如果有这只翠鸟一半的专注和勤奋，也多少会有一些成就吧，想想自己曾为一些繁缛琐事虚度多少大好光阴，不禁深为感触。

此外，这篇文章更深一层的意思，它反映了被生存者对命运的一种无奈和悲哀。这个世界上的很多东西，包括我们人类，在很多的时候是没有选择的。我们抗争的能力是极其有限的，像沈老师这样小学还没毕业，就能在招生制度改革以后直接考上大学的，毕竟是凤毛麟角，寥若晨星。有多少人高中毕业复习、再复习，最后还是加入了“民工”的行列，更何况那些因穷困而日书未读的人们。他们又有多大能力来改变自己的命运?

一只翠鸟“它意识到过自己的美丽么?它为何要长得这样漂亮?它的美丽似乎是毫无意义的，只是因为它是翠鸟，而翠鸟毫无例外都是这个样子?”它揭示了一个深刻的社会问题。比如那些生活在社会底层的人，有很多人本来是天生丽质的。共和国的每一个村庄，每一条弄巷，都能找到像当红影星那样的俊男美女，可他们仅仅为了生存，为了果腹，不得不日复一日，年复一年，风餐露宿，终日苦苦劳作。他们何曾顾及过自己的美丽?有的人直到岁月渐老，红颜褪尽，也不知道自己曾经美丽过。这就是被生存者的无奈。沈老师的这篇短文，其语言的美感，其思想的深度和广度，给了读者以无限的想像和思索，是一般的长篇大论所不及的。总之，我非常喜欢这篇文章。

体育观后感(汇总八篇)

以下为幼儿教师教育网为大家整理的“体育观后感”，感谢您阅读我们网页上的内容希望您有所收获。随着世界不断发展，好的影视作品也渐渐多了起来，人的思维不是静止的，观看作品的过程中思维也在不断跳跃。观后感的意义在于表达真实的感受和评价，通过写观后感我们不断地完善自己的文化修养。

体育观后感 篇1

读《与体育教师谈心》有感范文

这个学期，我读了《与体育教师谈心》这本书。是胡增老师主编的，其实这书我买了好长时间了，一直没有认认真真的阅读，这个学期利用空余时间我认真读了此书。参与编写此书的都是对课程标准有较深理解的省市级教研员，本书的目录：引言、新课程、新理念、新进展；实验新课程，促进教师队伍素质全面提高；实验新课程，促进教师转变教育观念；实验新课程，促进教师投入教学创新；实验新课程，促进教师置换教学角色；实验新课程，促进教师构建教材体系；实验新课程，促进教师创建教法；实验新课程，促进教师研究学习评价。

我感到此书最大的特点是在新课改前提下，寓创新思维和逻辑思维在新的理念下的有机体现，以前大多数的文章多是理论性太强，多数教师多不乐意看，而此书的特点是在前面的理论讲解时，不是一味的空理论，而是结合一些案例和一些让人一看就懂的引用语和独到见解的小札记。他主要体现在思想和思路上的创新。拓展的范围很广，能举一反三，把教师和学生的潜力也最大限度的挖掘出来了。语言上，简捷易懂生动形象。内容上我感觉到不看不知道，一看书中真奇妙，我最喜欢和让我受启发和思考最多的是案例，因为他来自我们教育的第一线，里面有很多的闪光点，能借签和启发我们的东西很多，后面的成长记录卡很值得我借签。

“心盲可悲”，在《谈心》中说了一个小故事，是讲一个盲人超过一座木桥时，突然桥面塌了，盲人掉了下去，还好，他紧紧地抓住了一根桥面上的木头，才不至于落下去。这时盲人非常害怕，因为他不知道桥的'下面是什么，是万丈深渊？是湍急河流？他拼命地喊：救命！救命！，好容易有一个过路人走过，告诉他下面就是平地，你一松手就可以碰到地面了。可是盲人不敢，过路人也走了。再也没有别人路过了，盲人手实在抓不住了，一松手，以为自己将跌入万丈深渊的盲人，居然就站在了地面上。这个小小的故事能告诉我们什么呢？在课程改革的道路上，有人等待，有人徘徊；有人视而不见，有人心有疑虑。上面的一个小故事不过是说了一个盲人的固执，这是因为他眼盲，眼盲还情有可原，心盲则是非常悲哀的。对面前的大好形势，全国如火如荼的课程改革视而不见，充耳不闻。站在局外，事不关已，高高挂起，这将给自己带来巨大的损失。

书中还写禅师续水小故事所揭示的，以前是体育教学的专家和能手，他的杯里的水太满了，不倒掉更新，现在怎能适应新课程的要求？

书中的许多例子也解决了不少自己遇到的问题整本书没有空洞的说教，只用深入浅出的一个个小故事和鲜活的案例，对于新课程的理解就会更加深刻。

胡教授写这本书的目的是为了解决体育教师在新课程改革中出现的迷惑、彷徨与观望的状态，并且在两种不同的教育理念抗争中，大胆地向广大体育教师宣传体育与健康新课程的精神与操作方法。读着这本书，真的有一种让人想一口气读完的感觉，因为字里行间都充满着作者为建设体育与健康新课程所倾注的热情与奉献精神！那些耐人寻味的小故事蕴含着深刻的道理；还有一个个精彩的案例绽放着新课程的光芒，令我爱不释手；遇到我不懂得问题，作者能详细的解答，从这些通俗易懂的文章中使我更进一步理解体育新课程的精髓，为自己今后更好地开展教学工作指明了方向。

体育观后感 篇2

每年的体育节都是我期待已久的盛事之一。这是一个能够让我感受到运动的魅力、团结的力量和竞争的激情的机会。而今年的体育节更是给了我许多难以忘怀的经历和感受。

整个体育节充满了活力和能量，各个班级都积极参与各项比赛。从足球赛到篮球赛，从田径比赛到游泳比赛，每项比赛都展现了同学们的才华和努力。在观看这些比赛的过程中，我被各个班级展现出来的团队合作和拼搏精神深深地打动了。

比赛场上的同学们像一支默契的团队，彼此相互配合，努力争先。无论是队员之间的默契传球，还是队员之间的鼓励与支持，都让我感受到了集体的力量。而当他们最终赢得胜利时，喜悦的笑容洋溢在每一个同学的脸上，这种喜悦与激动无法言表。

在田径比赛中，每个同学都尽力奔跑、跳跃和投掷，展现出了自己的运动才华。有的同学在跑步时如飞一般迅猛，有的同学在跳远时展现出了优秀的弹跳能力，而有的同学在投掷时力道十足。每个同学都为自己的班级争取着荣誉。看着他们一次次冲过终点线，我不禁感动地为他们鼓掌。他们用实际行动告诉我，只要努力，就没有什么是不能达到的。

体育节的游泳比赛给我留下了深刻的印象。在水中自由畅游的同学们，展现出了他们在水中的功夫和技巧。有的同学犹如一条鱼一般，在水中游动自如；有的同学在比赛中展现出了自己出众的蛙泳、自由泳和仰泳技巧；还有一些同学虽然不擅长游泳，但他们用坚强的毅力和勇气坚持游完了全程。他们在赛场上散发出的自信和坚持不懈的精神，深深地震撼了我。

体育节对于每一个参与者来说都是一次锻炼和成长的机会。通过比赛，同学们不仅培养了自己的身体素质，还增强了竞争意识和团队合作精神。在观看这些比赛的过程中，我不禁思考起自己是否有足够的毅力和勇气去追逐自己的梦想。体育节给了我无穷的力量和勇气，让我更加坚信只要努力奋斗，无论在什么领域都能够取得成功。

通过观看体育节，我还了解到运动的重要性。体育不仅能够锻炼身体，更能培养人的意志品质。无论是在比赛中获胜还是失败，都应该从中汲取经验和教训，不断提高自己。运动是人生的一次次积累，只有不断努力、追求卓越，才能够成为真正的赢家。

小编认为，体育节给我留下了深刻的印象。通过观看各项比赛，我深深感受到运动的魅力、团结的力量和竞争的激情。我相信，只要坚持不懈、勇往直前，就一定能够在未来的道路上取得辉煌的成就。让肩并肩，努力向着梦想迈进！

体育观后感 篇3

在我们青年教师业务培训之初，收到徐阿根老师编着的《学校体育之心语》这本书，在闲暇之余阅读了这本书，这是一本记录了徐老师在教育第一线呕心沥血、努力探索，结合其超前的理念、先进的思想、鲜活的经验的书籍，让我在阅读之余不得不感叹徐老师对于体育教育的崇高觉悟和理念。

经过自己三年来的教学经历，我发现一个人无论做什么工作，如果只停留在表面敷衍应付，就永远不会干好，作为体育教师要想使专业技能得到提高，首先要热爱体育工作，树立既然做了就力求做好的思想。有的教师在学校毕业后到乡镇上的小学任教，也许是嫌分配的工作不如意，或者是学校条件不太好等原因，工作积极性不高，教学方面不思进取，上课马虎应付。

后来，为了晋职称申报了展示课，由于教学技能水平较差，上级在验收优质课时他心里没底，结果那堂课上的一塌糊涂，展示课不但未能通过还遭到教研员的指责和批评。事实证明：无论干什么工作都要干一行，爱一行，“因为兴趣是最好的老师”。

徐老师给我另一个启示：社会在发展、历史在前进、人类在进步、知识在更新。体育教师要想适应现代教育的需要，并使自己的专业技能水平得到提高，不仅要掌握专业领域内的知识，而且要熟悉相关领域内的知识。在内涵发展方面除积极进修、参加继续教育外，平时一定要博览群书、拓宽视野、精益求精，在工作中虚心向同事学习、向实践学习、向网络学习，在学习中提高自己、完善自己、超越自己，使自己的内涵得到可持续发展。

其次，要学会反思。在工作中反思，可以发现自己的不足和问题，不断的反思会不断的发现不足和问题，不断发现一个陌生的我，从而激发自己的求知欲和进取心。经常反思自己工作中的教学行为，总结教学的得失与成败，并积极的纠正和改进，才能不断提高自己素养和专业技能。反思贵在及时、贵在坚持、贵在执着的追求，一有所得，及时写下，有话则长，无话则短，久而久之定会提高自己的专业技能水平，让我们做一名反思型的教师吧。

体育教师的.工作具有示范性、特殊性、和社会性，工作的范围有时也不仅仅局限在自己学校，你的专业技能水平的高低有时会代表着一个学校甚至会有更广的代表性，可见体育教师的专业技能水平是何等的重要。只要遵循以上几点并付诸行动，对我们体育教师专业技能水平的提高一定会大有裨益。

体育观后感 篇4

本书共分2章10节，其中第二章、第五章《语言艺术教学》让我感触颇深。

教学语言的艺术性是教学艺术性的主要特征。在体育教学中，要追求语言运用的艺术表现，正确理解和理解体育课堂教学语言的内涵，培养和发展具有教师个性特征的教学语言艺术。

1、口头语言

体育口语表达的精细化，使复杂的动作技巧变得简单，有助于学生学习记忆。

比如：运动的挺身式跳远的空中动作，学生只通过视觉形象的接收，还是不能完全理解的。而教师口头语言的“放、摆、挺、展”四个字的精炼表达，就帮助了学生对腾空动作的认识和对技术要求的理解，可见精炼的口头语言是教学艺术的视觉形象的最好的直观描述。

又比如：侧向推铅球，完整技术动作是比较复杂的，教师的示范在快速中学生也不容易看清楚，所以，教师用“蹬、转、送、撑、挺、推、拨”七个字的简练口头语言描述，也大大加强了学生对技术的理解和认识。

2、“口哨”语言

体育教师离不开哨子，它是教学工具，也是教学语言，是体育教学独特的教学语言。“口哨”在特定的条件下，有时也能表达教师的情感。

（1）“口哨”语言是教师课堂口头语言的延续和补充。

课的分段或动作的练***和结束；运动动作的节奏（主要表现在节拍上）的变化以及教师某些教学情感的表达，都可以用“口哨”语言来进行。而且往往表现出比口头语言更准确的色彩。另外口哨本身具有的明亮，音量和音调特征，又往往是一般教师的口头语言难以达到和表现的。

因此，它是教师口语的延续和补充，有时是教师不同口语之间的连系和休息。

（2）“口哨”语言是教师口头语言的扩展和艺术性追求。

口哨的音量由教师控制，长短口哨的变化受节奏变化的影响，使用口哨的机会是教师追求教学节奏艺术的需要。它不但有时能替代教师的口头语言的运用，而且往往表现为比口头语言运用的效果更佳，更具运动色彩的动感感染力。它的高低、长短的变化，象一曲美妙的**，能从学生心灵深处调动运动激情；它的急促、响亮的音响效果又能旬一道强制的命令，指挥****用力的设入和运动的开始与结束。

3、体育课堂教师教学语言构成因素

对于体育课堂教师教学语言构成因素，无论是教师的口头语言还是教师的口哨语言都主要是由语言的语调、节奏和个性气质特点三个部分构成。

1、 教学语言中的语调变化。

语调是语言的语音变化。教学语言中的语调是教师语言的水平、强度、速度、长度和间歇性变化。学生在教学中对知识和情感的准确理解，是通过教师的语调以及与教材内容相一致的语调变化刺激来实现的。

课堂教学中语调的变化对教学效果有很大的影响。即使在教学过程中，教学语言水平的变化，也会影响到整个教学效果。

比如：学生在中长跑的过程中，亲切、关心的语调会鼓舞学生坚持下去而最后阶段的强烈急促的语调会调动学生勇气，浑身是胆的完成最后的冲刺。

总之，语调是一个声音和情绪的变化过程。什么时候重，什么时候轻，什么时候慢取决于教学情况。这也是教是教学经验的积累和对教学艺术的追求。

2、教学语言中的节奏变化。

在体育教学中，口令的变化、预期和动作的化分实际上是语言节奏的变化。体育课堂语言节奏的变化受两个因素控制。

其一是运动项目自身运动技术节奏的变化，相应要求教师在教学语言中的天方夜谭节奏应表现出相似性或同一性。这样才不会打乱项目自身的运动规律。比如：

我们要求学生跑得快。语言的节奏是快跑而不是快跑，语调由弱变强。

其二是受教学过程中的情境变化因素的影响；受学生年龄所引起的接受能力的影响；受教材教学重、难点的影响等等综合因素的控制，教学中的语言节奏是在不断的变化着的。总之，语言节奏的变化使课堂教学充满活力和活力。一个优秀的体育教师的课堂语言节奏必须充满长短节奏的变化，具有生动的感染力。

3、 教学语言中的个性气质特点的体现。

体育教师在课堂教学中的教学语言的语调与节奏的掌握与表现，从一般理论上来讲是受教师个性气质特点而制约的。

我们只想强调一个人的气质分类不是绝对的，也没有人属于什么样的气质。人的气质表现往往是一种综合反映，可以通过自己的努力加以提高。

要有意识地学习幽默、夸张、噪音、隐喻等技巧，在节奏和语调上多下功夫，克服个性和气质的不利影响，使你的教学语言更加生动、幽默、有趣，深受学生喜爱。

体育观后感 篇5

新年上班第一天，在公司网站浏览了宝世顺公司员工郭俊英写的《体育活动带给我的思考》一文，感触颇多，真心要为这位年轻的母亲，我们基层有这样的员工点赞。

赞一：弘扬了职业道德精神。从文章中可以看出，郭俊英和她老公都是宝世顺公司双职工，至少一个在倒班，而且已有两个宝宝。但是，她合理调整家庭与工作、休息与锻炼身体的节拍，休完产假四个月后就上班，克服了照顾孩子与工作之间的矛盾，做到工作、家庭、生活都不误，在当下值得点赞。

回想我们身边有些员工，缺少最基本的职业道德准则，上班不能按时来，下班还想提前走；工作上只求完成作业，不求工作质量和效果；不想丢掉"铁饭碗"，还放话"就是不想上班"总想坐享其成。学学郭俊英"利用孩子睡觉的空闲时间达到锻炼的目的"，合理规划好时间，没有做不到的事情。人生需要规划，不能浑浑噩噩；人生需要奋斗，不能坐享父辈成就。我想，让"我家不缺钱"的人回家休息吧，让正能量激励每位员工不懈努力，奋力拼搏。

赞二：树立了新主人翁精神。郭俊英在文章中，只字未提带孩子的艰辛和不易，其实，带孩子的酸甜苦辣过来人应该都有体会。目前，在我国年轻的父母带孩子有这几种情况：一种情况，有家里人帮助，这是目前大多数家庭惯用的方式；一种是雇用人帮助照顾；还有一种就是自己带，当然，这种情况比较少。

不论是家里老人帮着带、还是请人带，目的就是让员工安心上班，做好份内工作，多挣钱，让自己小家庭过的和和美美。因此，作为一名企业员工，首先必须明白自己的'职责是什么。抛开企业传统的主人翁精神，就当今社会而言，我们"即便是打工者，首先要为自己打工"吧，个人价值的自己实现首先要求员工干好本职工作，才能为个人价值找到了实现的平台。

赞三：培育了锲而不舍精神。这是老生常谈的话题，可说起来容易做起来难，这需要坚强的毅力。公司每年的环厂跑步是对每个人毅力的一次考验。起跑令发出时大家争先恐后，不甘落后，跑出一、二百米呼吸加速、急促，有些人匀速前行，有些人慢跑向前，有些改成步行，还有些人想偷懒走捷径。

其实，坚持就是锲而不舍，只要坚持下来，人生过了最艰难、最困难的阶段，反而感觉轻松了许多，节奏感加强，步伐坚定。学不会坚持，人生就会越跑越累，直至放弃。我们做工作也一样，往往都是觉得困难大、快要做不下去的时候，也就是离终点和成功最近的时候，只要坚持，曙光就在前头。

体育观后感 篇6

作者：江伯毅

位于广州市海珠区的南武中学是一所颇负盛名的古老学校。电影《我的体育老师》的拍摄背景正是南武中学。

电影讲述了一群高三的学生，迫于高考的压力每天不断地学习，身体素质一般，主科老师经常霸占体育课，体育老师经常无课可上。

一位新来的体育老师改变了这一切，他叫刘昊辰，看起来朝气蓬勃，很有活力。刚进入学校，他就给了班主任吴老师一个下马威。事情是这样的，上体育课的铃声响了，刘老师在操场上却没有等到同学们来上课，他走进教室，看到吴老师正在给同学们上语文课。看到体育刘老师来了，同学们兴奋极了，几个调皮的同学抱着篮球跃跃欲试，准备冲出教室。吴老师一回头，一双杏眼仿佛能喷出火来，剜了同学们一眼，同学们吓的缩回了座位，刘老师见状便争取了同学们的意见，大部分同学都想上体育课，于是刘老师给同学们使了个眼色，拖住了吴老师，同学们趁机冲出了教室，开心的上了一节体育课。

自此事件以后，主科老师们都很怨恨刘老师，体育老师也终于能教学了，数学老师为了让体育老师难堪，鼓动大家在典礼上让体育组老师表演，体育老师们表面上学跳小鸭子舞，暗中却勤学苦练。庆典的日子终于到了，体育老师们踏着正步进场，开始了他们逗趣的表演，引得全校师生哄堂大笑，数学老师在观众席上讽刺地说：“哼，他们果然不行啊！”突然画风一转，体育老师脱下外套露出里面劲爆的舞服，跳出了潮流酷炫的街舞，同学们见状兴奋极了，不断地欢呼喝彩高喊着体育老师们的名字，把现场气氛推向了高潮。而此时其它老师们却目瞪口呆，脸色大变。

情况变的越来越好，全班的体育成绩都直线上升，就连尖子生韩明明也从讨厌体育课到爱上了体育课。

在一节体育课时，刘老师正准备带同学去操场，忽然下起了倾盆大雨，班主任吴老师喊同学们回教室自习，但同学们还是跟着刘老师上了一节难忘的雨中体育课。可是不幸的事情却发生了：当天晚上韩明明就感冒了，三天后的清华预招生考试，她在考试中途晕倒了，可想而知，考试的结果很不理想。愤怒的家长们组团找校长讨要说法，甚至在广播里大声的喧哗：“把刘昊辰赶出学校！高中不需要体育课！这种人不配当老师！”

刘老师沉默了，他第一次思考――自己坚持给同学们上体育课是为了什么？在雨中，他一次次将球咂向篮球框，声声沉闷的敲击宣示着他的不甘与困惑。暴雨中，他的决心动摇了。他认为是他害了韩明明，在他的脑海里，一张张脸再次浮现：“都是他害了我们家明明！”，“对于一个学生来说，学习才是最重要的，体育课一点用处也没有！”大家的话一次次的他的胸腔间激荡。

刘老师向校长递交了辞职信，正在办公室收拾行李，门突然打开了，学生们涌了进来，韩明明流着泪说：“老师，是我自己要上体育课的，不怪你。”周翔说：“老师，之前是我爸爸不让我学羽毛球，是您说服了他。您说过要坚持梦想，不要退却，您忘了您说过的话吗？”

刘昊辰想起了二十年前，那个胖胖的小男孩在操场上才跑了一圈就累的直喘气，不想再继续跑下去，父亲说：“做人要坚持，坚持下去。”十年前，一个穿着红色运动服的青年在比赛是韧带撕裂，躺在地上大吼：“我连运动员也做不了，我不能实现梦想，我还能做什么！”父亲叹了口气：“你一定可以成为一名体育老师。”在他当体育老师时，他经常遇到挫折与困难，父亲总是说：“记住，要坚持。”为什么现在的自己不能坚持呢？

学生们把办公室门口堵住，做起了刘老师改编的南武操，看着熟悉的学生们，刘老师不禁泪流满面。这时，吴老师挤在人群里说：“刘老师，有什么困难，我们一起扛。”“我们一起扛！”学生们齐声喊道。刘老师感动极了，哽咽地说：“你们愿意我教你们吗？”“愿意，愿意。”同学们大声地喊道。

这段时间大家都努力刻苦地学习，因为上体育课多锻炼，所以没有因病请假的学生。高考如期到来了，为期两天的考试既是人生的试炼也是学习的验证，考试结束后，传来许许多多的喜讯：韩明明考上了清华大学，周翔考上了广州体育学院……大家都如愿的考上了自己理想的大学，老师们也兴奋地拥抱在了一起。

谁的青春不是一场梦？刘昊辰老师和他的学生们在紧张的高三生活里，绽放了青春的美丽与生机！

这个电影让我想到了冬奥会夺金的谷爱凌，她不仅滑雪技术高超，而且是一名妥妥的学霸。作为一名小学生的我，深知体育与文化知识同等重要，两者缺一不可，想要学习成绩优异首先得有一个健康的体魄

体育观后感 篇7

体育与健康课程是一门以身体练***要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。这是一个深化原有体育课程改革，突出健康目标的过程。

读了新课程，我知道了新课程的基本理念：1坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；2激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；3以学生发展为中心，重视学生的主体地位；4关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

新《课程标准》的特点是改革、开放、创新。这就要求我们改变观念，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学***，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学***成正确价值观的过程；改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学***和经验，精选终身学***的基础知识和技能；改变课程评价过于强调选拔的功能，发挥评价促进学生发展、提高和改进教师教学实践的功能。

新课程指出，学生是学习知识的主体，教师是教学的组织者、引导者和参与者。“注入式”的教学方法的立足点就是教师教什么学生就学什么。在体育课上，教师首先演示技术动作，然后学生反复模仿、机械地练习，枯燥乏味。

在这样的课堂教学中，学生很难主动、活泼、创造性地学习。我们要求新的课堂组织形式“围绕学生转”以学生实践为主，师生互动。以《发展身体素质练习》《小篮球》两节课为例，上课时教师首先向学生提出本节课的预期目标、活动注意事项，然后与学生一起进行游戏活动。

《小篮球》一课教师设计了“别碰我～～踩影子”游戏活动；《发展身体素质练习》一课教师设计了“狭路相逢勇者胜”猜拳游戏活动。这些活动以学生为主，贴近孩子的生活，孩子们积极参与，不仅玩得开心，而且锻炼身体。上课中教师还要注意关注学生身体的个性差异，着眼于培养学生身体健康、心理健康及适应社会的能力来设计适合不同学生身体需要的多种游戏活动，如“我是小司机”接力赛、“传球比赛”、“兔跳”、“青蛙蹦”等趣味游戏，关注不同体质学生身体的发展，引导学生都能主动参与学习，走向自己喜欢的活动区域，培养学生由“自我兴趣”向“自我志趣”发展。

如《小蓝球》一课，教师设计了学生喜爱的球类活动，为学生准备了小篮球、小排球、小足球，活动时让学生自主结伴，自由选择活动项目，并可以随时转向练习，这种锻炼身体的方法，发展学生的个性、培养特长，让学生从小养成锻炼身体的习惯，达到培养学生终身体育意识的目的。

体育观后感 篇8

体育教育教学心得体会

体育教育教学心得体会一学期的体育教育教学工作即将结束，迎着新课程改革几年来的春风，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识及意义的理解，成功的地方不多，但我深深体会到我有一股对待工作的热情和时刻不变的干劲。

在教育教学中，注意营造师生融洽氛围，激励学生积极参与体育活动，新课程强调师生之间形成“自主、合作、探究”的学习形式。教师与学生关系融洽是提高学生兴趣和积极配合教学完成的保证，平时我关心体贴学生，热爱学生，使学生在上体育课时感觉到一个兄长时刻关心他们，热爱他们，自然就有一股暖流在心中涌起，从而在心中喜欢体育运动;运动中，我耐心讲解动作的要领、标准、安全及注意事项。如在一次课外篮球活动中，有一个黎族同学摔倒扭伤手，见此情况，我马上把他带到离学校二公里远处看医生，并自己出钱做医药费，住校生的同学知道后很感激。之后，每次体育课都积极参与活动。又如我在上课时组织甲、乙组进行篮球投篮比赛，甲组同学相继完成任务，乙组有几个小个子女同学投不进篮，被甲组同学嘲笑，此时，我鼓励她们，给她们重新讲解要领，直到掌握好并投中，乙组的同学报以热烈的掌声，那一刻一种团队精神在每个人脸上荡漾，人人争先为组争光，纷纷投身到投篮比赛中。

本人在促进学生积极参与体育活动的基础上，同时更吏学生懂得科学锻炼身体的方法。我深知，要促使学生主动参与体育活动，就必须赋

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予学生学习的兴趣和乐趣。教学中，我根据学生的身体特点，学习欲望采取多种灵活的教法，使教学过程充满趣味，学生乐于参与，真正体验体育运动带来的乐趣。其次，竞赛是体育运动最突出的特点，竞赛特别能激发学生学习的积极性，在体育教学中，无论是提高学习热情，还是营造快乐氛围，竞赛性方法总是有效的，但是要注意竞赛的方式要使大部分学生都有获胜的机会，否则，会使部分学生因失败丧失信心。例如，我组织学生进行篮球教学比赛，安排男生对男生，女生对女生，又分出强对强，弱对弱，角逐竞赛性质的训练方法，使方法气氛显得劲松自如，有效地激发学生的体育兴趣。我最深刻的体会是：只要采用贴近学生生活和符合学生实际的教学内容和方法，学生就会精神振奋，跃跃欲试，热情增倍，教学就会收到良好的效果。2009—2010年第一学期体育教育教学工作心得体会的延伸阅读——两全其美网校城编辑总结心得体会5种写作方法

(一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。换句话说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以批评，最重要的是提出自己的看法或意见。(二)将自己阅读过的文字，从写作技巧的观点来评论它的优劣得失，看看它给人的感受如何，效果如何。

(三)应用原文做导引，然后发表自己的意见。比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。

(四)先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。(五)将读过的东西，把最受感动的部分做为中心来写;也可以把自己当做书中的「主角」来写。2009—2010年第一学期体育教育教学工作心得体会之外的更多相关信息，请访问： 心得体会网校 ? 工作心得体会