小孩舞蹈教学计划

小孩舞蹈教学计划集合9篇。

教学计划有助于教师收到预期的教学效果，时间是一条金河，不停向前流动，又一学期到来了，教师们需要开始制定新学期的教学计划了。在写自己的学科教学计划时要注意哪些方面呢？想要了解“小孩舞蹈教学计划”的各个方面来看看栏目小编整理的资料吧，希望您收藏此篇文章以便随时查看！

小孩舞蹈教学计划 篇1

儿童舞蹈五到八岁教学计划

一、课程目标

本课程旨在通过提高五到八岁儿童的身体协调能力、节奏感以及表现力，培养他们对舞蹈艺术的兴趣与认识，并促进他们的身心健康发展。

二、教学内容

1.基础功训练：包括体能训练、柔韧度练习、位移训练等，旨在增强儿童的体质，为后续的舞蹈训练打下良好的基础。

2.舞蹈技巧训练：分别从舞步、节奏、形体、力量等方面进行训练，促进儿童的技能提升和表现力表达。

3.舞蹈创作表现：通过教授舞蹈动作的基础元素，激发儿童的创造力和表现力，提高他们的自我认知和自信心。

三、教学方法

1.游戏化教学法：针对五到八岁儿童年龄特点，采用游戏化教学法，使学习过程更加有趣、轻松，并更加激发他们的学习兴趣和积极参与性。

2.集体教学法：在教学过程中，以集体为单位，通过群体的互动、协作、竞争等方式，促进儿童之间的感受和交流，增强学习效果。

3.个别指导法：在集体教学的基础上，充分考虑每个儿童的差异性，对于存在特殊情况的儿童，如体质较弱、技能较差等，进行个别指导，以期能够帮助他们顺利完成课程。

四、教学计划

第一周：基础功训练

1.热身操及拉伸训练：教学者将通过动态热身操和静态拉伸训练，为儿童做好准备，预防运动受伤。

2.基础步伐练习：如踏步、步伐拓展、扭转等训练，通过反复训练，提高儿童的节奏感、协调能力等。

3.身体韵律练习：通过美妙动听的音乐，让儿童在音乐节奏下，进行体能训练，锻炼儿童的身体协调能力和感知力。

第二周：舞蹈技巧训练

1.基础动作练习：按照舞蹈基础动作元素，如转身、跳跃、转体等，分别进行练习，提高儿童的身体动作灵活性和流畅性。

2.节奏感练习：引导儿童通过听音乐、打节拍、拍手等训练，促进儿童建立节奏感，掌握舞蹈节奏，提高舞蹈表现力。

3.形体训练：通过如何对身体的操作、如何展现情感的培养，从而开发儿童的形体表现能力。

第三周：舞蹈创作表现

1.动作创作：教授儿童如何通过简单的动作变化，展现不同的意图和情感，激发儿童的创造力；

2.舞蹈编排：以一个简单的舞蹈为例，激发儿童对于舞蹈编排的认知与学习，提高他们的合作与创造能力。

3.舞蹈表演：让儿童在整个基础课程结束时可以对儿童们所学的舞蹈进行展示和演出，激发他们的自信心和表演意愿。

五、教学评估

通过实际教学和试教的方式，对儿童所学要求的教学目标与标准进行测试评估。通过对儿童技能、表现力、身体素质、学习兴趣等的测试分析，及时发现问题，采取相应的教学方法和帮助策略，提高教学效果。同时在儿童家长和师生间建立交流渠道，及时了解家长对教学效果的评估和反馈，保证课程的质量和效果。

小孩舞蹈教学计划 篇2

引言：

舞蹈不仅仅是一种艺术形式，更是对一个人身心发展的强大影响力。而对于小孩子来说，舞蹈教学可以为他们带来许多积极的影响。在这篇文章中，我们将详细介绍一个针对小孩子的舞蹈教学计划，以帮助他们发展艺术才能、培养自信心以及提高协调能力和身体灵活性。

第一部分：培养舞蹈兴趣

舞蹈教学计划的第一步是培养小孩子的舞蹈兴趣。我们可以通过让他们观看专业舞蹈表演、展示一些经典的舞蹈视频和安排专业舞蹈家的授课来激发他们的兴趣。此外，我们还可以开展一些有趣的活动，如模仿动物的舞蹈和编排小品舞蹈，以吸引他们参与舞蹈学习。通过这些活动，小孩子们会感受到舞蹈的乐趣，从而对舞蹈教学产生兴趣。

第二部分：基础舞蹈训练

在培养兴趣的基础上，舞蹈计划的下一步是进行基础舞蹈训练。我们可以从简单的舞蹈动作开始，如站立姿势、行拍子等。通过逐渐增加动作的难度和复杂度，小孩子们可以逐步掌握舞蹈的基本技巧和姿势。此外，我们还可以结合游戏和竞赛来推动学习的进展。例如，让小孩子们参与舞蹈操场比赛或编排小团队舞蹈，以加强他们的协作和竞争意识。

第三部分：舞台表演经验

一个完整的舞蹈教学计划需要为小孩子提供舞台表演的机会。在这个阶段，我们可以组织一个小型的舞蹈汇演，让小孩子们有机会向家长和朋友展示他们所学到的舞蹈。这不仅可以增强他们的自信心，还可以培养他们的表演能力和舞台意识。同时，通过与其他孩子一起表演，小孩子们也可以学会团队合作和沟通技巧。

第四部分：创意舞蹈编排

在舞蹈教学计划的最后一个阶段，我们可以鼓励小孩子们进行创意舞蹈编排。我们可以给他们提供一些舞蹈主题，如动物、自然景观等，然后让他们自由发挥，进行编舞。鼓励小孩子们借助音乐和动作表达自己的想法和情感。通过这个过程，小孩子们不仅可以培养创造力和想象力，还可以进一步提高技巧和舞蹈表达能力。

结语：

舞蹈教学计划对于小孩子的成长和发展具有积极的影响。通过培养舞蹈兴趣、基础舞蹈训练、舞台表演经验以及创意舞蹈编排，小孩子们可以获得艺术才能的培养、自信心的提升以及协调能力和身体灵活性的提高。希望通过这个舞蹈教学计划，小孩子们可以从舞蹈中找到乐趣，展现自己的才华，并成为优秀的舞者。

小孩舞蹈教学计划 篇3

儿童舞蹈五到八岁教学计划

儿童时期是人生中最为关键的时间段，也是最易受外界条件影响的时期，因此在五到八岁这个阶段，融入舞蹈教育，既能够培养孩子的审美意识和创新能力，同时也能够增强孩子的身体素质和心理素质，开发孩子的智力潜能，对于孩子的成长成才都起着至关重要的作用。考虑到孩子在此阶段的生理、心理、认知等情况，本文将针对五到八岁儿童群体，制订一套科学合理有效的儿童舞蹈教学计划。

一、教学目标

1. 培养孩子的审美意识和情感表达能力，培养孩子的精神面貌和创新能力，让他们早日掌握健康美丽的体态与舞艺。

2. 增强儿童的体能素质和协调性，提高儿童的形体和舞蹈技能，达到身体锻炼和体验舞蹈美的同时。

3. 培养孩子团队协作精神，增强孩子自信心和自尊心，树立正确的价值观念，坚持不懈的追求梦想，促进全面的发展。

二、教学内容

1. 舞蹈基本功培养。在舞蹈基本功的教学中，包括身体前后左右的移动，转身，手臂舞蹈动作，舞蹈的节奏感和节奏控制，四肢动作和节奏的统一性等内容。

2. 舞蹈基础技巧的教学和运用。包括舞蹈顺畅性的掌握，动作流畅自然的表现，力度与节奏的控制和配合，前后协调的技能等内容。

3. 意境表达的教学。融入生活情境，并通过舞蹈演绎，营造出多种多样的意境表达，如大环境，小环境，内心表达，动静相宜，正确把握舞蹈的气息，创造性地表达自己。

三、教学步骤

1. 舞蹈基本动作的训练。在创作舞蹈前，必须对孩子的身体进行充分训练，并强化各个身体部位的协调性、灵活性和力度感。

2. 舞蹈基础技巧的教学。强化孩子对于舞蹈基础技巧的掌握和运用，同时注意孩子的身体状态，跟据孩子的身体素质不同，适度调整舞蹈难度，让孩子学到多种基础舞术技巧。

3. 舞蹈趣味创意的培养。在教学中加大趣味性和创意性，开发孩子的想象力和创造力，同时，根据孩子的个性特点，创造舞蹈趣味场景，让孩子在欢快自由的游戏环境中，自然感受学习和舞蹈的快乐。

四、教学方案的制订

1. 适度控制教学的难度和时间。在教学过程中，应对孩子的身体素质和身体状况进行全面评估，合理制定教学计划，避免过度训练，防止过度疲劳。

2. 以个性发展为核心，注重舞蹈创意性和自由性。针对孩子的个性化差异，培养孩子的创意性和自由性，鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力，在自我表达和艺术探索过程中实现身心的和谐发展。

3. 精心组织各类舞蹈活动。在教学过程中精心组织各类舞蹈活动，积极引导孩子积极参与各类文艺表演、竞技、展示等活动，不仅能够增强孩子的自信心和自尊心，同时也能够让孩子更好地发挥舞蹈技能的实际表现。

五、教学评估

在教学过程中，首先要注重具体的评估方法和标准，对孩子的舞蹈技能、表现水平、自我评价等方面多角度进行考察和分析，注重评估与指导相结合，让孩子明晰自己的优劣势，知道自己的舞蹈练习方面应该加强的地方，同时也要及时给予鼓励与表彰，让孩子逐步树立有信心的态度，培养自爱自信的精神面貌。

六、总结

舞蹈教育可以综合发展儿童的身体素质、思维能力、个性特点等方面，尤其对于五到八岁儿童的发展更加关键，舞蹈作为一种集体化的活动，不仅可以增加儿童间的沟通、协作和团队合作精神，更可以让孩子在不同的艺术能力体验和实践中逐渐成长，最终达到发掘和发展孩子潜能的效果。在教育过程中，应尽量引导孩子自主学习，提高孩子的自主学习兴趣和意识，这也是对孩子终身发展的重要深远，亦是舞蹈教育的不可或缺的一部分。

小孩舞蹈教学计划 篇4

儿童舞蹈五到八岁教学计划

写在前面的话

舞蹈对于儿童的成长发挥着积极的影响。在五到八岁这个阶段，儿童正处于身体和心智发展的关键时期，积极参与舞蹈教学有助于调节身心平衡，提高综合能力，培养社交技能和团队精神。本篇文章将就儿童舞蹈五到八岁教学计划展开讨论，从儿童的特点、舞蹈教学的目标、教学方式及相关流程方面进行分析和阐述。

一、儿童的特点

一般而言，五到八岁时的儿童身体各个部位的运动能力已经逐步形成，注意力集中时间也开始增加，而同时也开始具备一定的社交能力。此外，他们在心理方面还有以下特点：

1.一定程度上具备自我意识和自我意愿；

2.表达能力逐渐增强，语言能力也比较成熟；

3.对于视觉和场景的认知逐渐加深。

因此，针对五到八岁的儿童，我们应该尽可能以他们的特点为参照，通过舞蹈教学培养他们的自信心和表达能力，同时开拓视野，促进身心协调，为健康成长打下基础。

二、舞蹈教学的目标

舞蹈教学不仅是为了让孩子学会跳舞，更是为了引导他们积极向上，全面发展。因此，针对五到八岁的儿童，舞蹈教学的目标应该包括：

1.提高儿童的身体协调能力和舞蹈技巧水平；

2.培养儿童的自信心和表达能力，增强其与他人的交流能力；

3.引导儿童关注自己的形象，从而养成良好的卫生习惯；

4.提高儿童与他人协作的能力，素养与团队意识；

5.培养儿童的耐心、毅力和责任感，从而逐步形成自律的习惯；

6.引导儿童良好的生活方式，增强身体素质。

三、具体教学方式及流程

1.学习热身：

在教学开始的前面，为了保证儿童身体的安全可靠，在舞蹈教学中进行适当的热身是非常有必要的。适合儿童的热身方式如下：—

（1）轻松的跑步；

（2）手臂绕圆；

（3）纵向进行深呼吸；

（4）手腕旋转；

（5）伸展和拉伸。

热身教学是必备的，为舞蹈训练做好坚实的基础。

2.学习基础动作：

学习基础动作是从空基姿势开始的，在这个阶段教师会向学生们教授基本的身体动作，比如说指尖挥舞、拉伸、弯腿跳跃、转体、滑步等基本技巧。

3.学习舞蹈：

循序渐进，针对小朋友的年龄特点和能力需求，老师们再向学生们教授具体的舞蹈必备技巧。老师教导：根据成员特点适当选取适合年龄阶段的舞蹈进行教学。

4.学习组合：

当学习具体的舞蹈动作时，老师们会根据需要将一系列的动作组合起来，然后教导学生如何准确而流畅地完成舞蹈，理解舞蹈原理或舞蹈效果，从而培养专业舞蹈能力。

5.学习合作精神和团队协作：

除了歌舞训练，合作精神和团队协作也是促进儿童成长发展的必要课程之一。如何遵守纪律、如何与队友沟通、如何尊重他人等方面都是需要孩子们学习的。将学习于日常生活中，使之更自然。

四、教学总结

针对儿童舞蹈五到八岁的教学计划，不仅要充分考虑到儿童的特点，更要针对教学目标，从基本动作、舞蹈教学、舞蹈组合、团队协作和活动总结等方面进行教学。这样做既能提高学生们的专业技能，也能增强他们的自信心和展示自我表达能力，在培养孩子们的全面素质和社交技能的同时，也能让他们感受到舞蹈带来的快乐生活。

小孩舞蹈教学计划 篇5

儿童舞蹈五到八岁教学计划

一、课程背景

随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，越来越多的家长开始意识到儿童舞蹈在儿童成长中的重要作用，然而，由于缺乏专业知识，很多家长对儿童舞蹈的教学并不系统和科学，导致儿童的身体发展和心理健康受到影响。因此，在此基础上，我设计了一套儿童舞蹈五到八岁教学计划，旨在通过专业的教学和科学的训练，帮助儿童在身心两方面得到全面发展，同时培养他们对舞蹈的兴趣和爱好，使其成为一个快乐、自信和有才华的舞者。

二、教学目标

1. 培养儿童对舞蹈的兴趣和爱好，增强身体的协调性和灵活性，发展其肢体潜力，提高自信心和自我表达能力。

2. 培养儿童较好的音乐鉴赏力和音乐感知能力，提高其认知水平和审美素养。

3. 掌握儿童舞蹈基本技巧和动作，能够自如地运用到练习和表演中。

4. 增强儿童的集体意识和团队合作精神，提高其动手能力和合作能力。

三、教学内容

1. 身体准备训练

在课程开始前，进行一定的身体准备训练，包括基本舞蹈姿势、伸展运动，以提高身体协调性和放松度。

2. 基本技巧训练

包括基本舞蹈姿势，各种基本步伐和技巧的训练，如圆圈步、前滚翻、侧翻等，以及有氧运动和拉伸训练。

3. 舞蹈编排训练

逐步掌握各种舞蹈动作和技巧，进行编排训练，如舞蹈故事表演、集体合作训练等。

4. 表演训练

经过编排和练习后，进行表演训练，给予儿童舞台表演的机会，并在表演中及时对其进行指导和提醒。

四、教学方法

1. 生动活泼

针对儿童特点，采用生动活泼的教学方法，通过各种游戏和活动，活跃气氛，提高儿童课堂参与度。

2. 营造良好的教学氛围

教学中应尽可能营造良好的教学氛围，使儿童能够享受到学习和表演的快乐，同时增强他们的学习动力。

3. 个性化教学

因儿童年龄、身体条件、性格和兴趣各不相同，教师应采用个性化教学方式，给予不同的指导和建议，以满足儿童的需求和要求。

五、教学安排

1. 课程时长：每次课程为60分钟左右，一周两次，一个学期为16周。

2. 教学方式：分为理论教学和实践教学，具体内容根据实际情况适当调整。

3. 教学顺序：将基本技巧训练、舞蹈编排以及表演训练有机结合，进行逐步深入的教学过程，不断提高儿童的舞蹈水平。

六、教学考核

每学期结束后，进行一次考核，主要考察儿童对于舞蹈技巧和动作的掌握程度，表演水平以及在合作和团队合作中的表现情况。并及时对其成果进行总结和评价，以及个别反馈和指导。

七、教师要求

1. 拥有儿童舞蹈教学相关证书和经验，能够快速有效地掌握儿童的需求和偏好。

2. 具备亲和力，善于与儿童沟通，又能够严格要求儿童的动作和技巧，提高其水平。

3. 热爱儿童舞蹈事业，教学态度热情、认真、细致，对待每个学生都能平等对待。

八、总结

通过本次儿童舞蹈五到八岁教学计划的设计，我们将儿童舞蹈教学和儿童身心发展相结合，旨在培养儿童的舞蹈水平和认知能力，提高他们的自信和自我表达能力，促进健康成长。在教学过程中，教师应根据儿童的个性和需求进行科学的组织和安排，同时创造良好的教学环境，以满足儿童身心发展的需要。

小孩舞蹈教学计划 篇6

儿童舞蹈五到八岁教学计划

一、教学目标

1.培养孩子们的舞蹈兴趣，增强舞蹈美学素养；

2.训练孩子们的协调性和灵活性，提高身体素质；

3.锻炼孩子们的自信和表现能力，增强自我认知。

二、教学内容

1.舞蹈基本功训练，包括基本步伐、手势、姿势等；

2.舞蹈表现力训练，包括音乐节奏的把握、动作表情的配合等；

3.创造性舞蹈训练，让孩子们根据自己的想法自由创作舞蹈。

三、教学安排

1.每周两次课，每次一小时，共计8周；

2.第一周、第二周：基本功训练；

3.第三周、第四周：舞蹈表现力训练；

4.第五周、第六周：创造性舞蹈训练；

5.第七周、第八周：综合训练，学生们将学到的基本功和表现力应用到一起。

四、教学方法

1.示范法：老师进行动作示范，让学生们进行模仿；

2.游戏化教学：将舞蹈动作与游戏相结合，让孩子们在玩中学；

3.合作式教学：让学生在团队中协作，增强合作精神。

五、考核方法

1.教师观察法：老师对学生在课堂上表现进行观察和评价；

2.演出展示法：在活动结束时，邀请学生们进行展示，让家长和同学进行评价。

六、学生评价

1.学生反馈调查：在活动结束后进行学生满意度调查，了解学生对活动的评价和建议；

2.家长反馈：向家长征求意见，了解家长对活动的看法，及时修正不足。

七、教学时序表

| 时间 | 内容 | 方法 |

| ---- | ---- | ---- |

| 第一周 | 基本功训练 | 示范法 |

| 第二周 | 基本功训练 | 游戏化教学 |

| 第三周 | 舞蹈表现力训练 | 示范法 |

| 第四周 | 舞蹈表现力训练 | 合作式教学 |

| 第五周 | 创造性舞蹈训练 | 示范法 |

| 第六周 | 创造性舞蹈训练 | 游戏化教学 |

| 第七周 | 综合训练 | 合作式教学 |

| 第八周 | 综合训练 | 演出展示法 |

总之，五到八岁儿童舞蹈教学需要结合游戏化教学、合作式教学和示范法等多种方法，从基本功训练、舞蹈表现力训练和创造性舞蹈训练等多方面进行培养。同时，也需要考虑学生的反馈和家长的反馈，不断修正和改进教学方法，提高教学质量。

小孩舞蹈教学计划 篇7

儿童舞蹈五到八岁教学计划

一、教学目标

1. 培养孩子的音乐感和艺术素养，通过舞蹈让他们感受到音乐和美的亲和力。

2. 提高孩子们的体魄素质和表现能力，增强他们的自信心和合作能力。

3. 培养孩子们对舞蹈的兴趣和爱好，为以后进一步深入学习奠定基础。

二、教学内容

1. 基本舞蹈功法的训练，包括平行步、转步、轻盈步、跳跃、转体、翻滚等基本技巧。

2. 音乐与舞蹈的配合训练，让孩子们通过音乐感受舞蹈旋律与节奏，获得音乐与舞蹈同时存在的感受。

3. 小品和舞蹈编排，培养孩子们的表演能力，提高他们的舞蹈艺术素养。

三、教学方法

1. 游戏式教学，让孩子们在轻松愉快的氛围中进行学习。

2. 教师演示，引导孩子们模仿和学习。

3. 多样化训练，采取不同形式不同内容的训练方式，如单人、双人、多人合作等方式。

四、教学步骤

1. 先进行基本功的训练，让孩子们掌握基本舞蹈姿势和技巧。

2. 配合音乐进行学习，让孩子们感受舞蹈和音乐的关系，提高他们的音乐感。

3. 进行小品和舞蹈编排，让孩子们通过表演能力的培养和舞蹈技巧的巩固进一步提高舞蹈艺术素养。

4. 定期举行舞蹈汇演和演出，让孩子们在大舞台上展示自己的才艺，增加他们的经验和信心。

五、教学特点

1. 综合性：教学内容涵盖基本舞蹈、音乐和表演等方面，培养孩子们的多方面兴趣和综合能力。

2. 个性化：采取游戏式教学，让孩子们在轻松愉快的氛围中进行学习，注重个别差异的考虑。

3. 视觉化：通过小品和舞蹈编排，让孩子们更加直观地感受到舞蹈和表演的魅力，提高他们的艺术欣赏能力。

4. 操作性：重视无形操练和实际演出，让孩子们通过不断实践巩固所学，提高实际表现能力。

小孩舞蹈教学计划 篇8

儿童舞蹈网课教学计划

随着互联网和信息技术的快速发展，大家生活中越来越多地依赖网络，网络已经深入到我们各个方面的生活中。在儿童教育中，网络也扮演着越来越重要的角色。据数据显示，我国家庭使用网络在线教育产品的孩子占比逐年增加。而在这些在线教育产品中，由于互动性和趣味性的优势，儿童舞蹈网课成为了越来越多家长选择的教育方式。然而，在进行儿童舞蹈网课的教学计划时，我们需要注重多方面的方面，才能够达到良好的教育效果。

一、发现孩子的天赋所在，针对性教学

每个孩子都有自己的兴趣爱好和潜在天赋。作为老师或家长，我们需要耐心地观察和了解孩子，找到他们的潜在天赋所在，才能够给予针对性的教育。在儿童舞蹈网课教学中，需要让孩子能够自由表现和发挥，将舞蹈融入到他们自己的生活和兴趣中，才能够激发他们的创造力和想象力。

二、注重舞蹈基本功的训练和指导

舞蹈是需要严格的基本功练习的。在进行儿童舞蹈网课教学中，需要让孩子养成好的舞蹈习惯，如正确的站姿、手臂的姿势、步伐等，这些都是基础中的基础，必须要扎实。任何一种艺术，都不是一个简单的过程，需要不断地钻研，在舞蹈网课教学中，也需要耐心地让孩子反复练习，逐步形成自己良好的习惯和能力，使其在未来的舞蹈生涯中有更瑰丽的展现。

三、丰富多样的表现形式和舞蹈类型

在儿童舞蹈网课教学中，需要注重丰富多样的表现形式和舞蹈类型，这不仅能够满足孩子的兴趣爱好，也能够让孩子充分了解舞蹈艺术的各个方面。通过不同类型的舞蹈，如形体舞、现代舞、古典舞等的学习，孩子能够更好地理解和领悟舞蹈艺术的多样性和博大精深的内涵。

四、互动性的课程设计，增强学生的参与感

在课程的设计上，需要注重互动性和趣味性，增强学生的参与感和学习兴趣。引入游戏、竞赛等元素，可以让孩子在比赛中学习和成长。如在教学动作时，可以通过小组竞争、互动问答等方式，积极鼓励孩子参与课程。

总之，儿童舞蹈网课教学需要注重基础训练、多样性、针对性和趣味性等多方面因素，通过这些要素的有机融合，能够激发孩子对舞蹈教育的兴趣，培养他们对舞蹈艺术的理解和欣赏能力。希望在未来的教育中，越来越多的孩子能够在儿童舞蹈网课教学中不断成长，不断进步。

小孩舞蹈教学计划 篇9

儿童舞蹈五到八岁教学计划

引言

舞蹈教育可以帮助孩子们发展身体和心理方面的优势，全面提高孩子们的审美、协调和表现力，促进孩子们的身心健康发展。本文将介绍儿童舞蹈五到八岁教学计划，帮助孩子们充分利用这个年龄段的学习机会，挖掘孩子们的潜能，为孩子们的未来发展打下基础。

一、教育目标

1.发展孩子们的身体技能，包括柔软度、力量、平衡、速度和协调性。

2.发展孩子们的音乐感受力和节奏感，帮助孩子们培养音乐欣赏能力和创造力。

3.发展孩子们的表现力和自信心，激发孩子们的创造力，促进孩子们的个人成长。

二、课程内容

1.热身

适当的热身可以帮助孩子们准备好身体和心情，避免受伤。在课程开始前，可以采取简单的热身运动，例如旋转、摇摆和踏步，以激活孩子们的肌肉和关节。可以使用简单且易于理解的语言和动作来引导孩子们进行热身运动，让他们趣味横生，享受这个过程。

2.身体技能训练

在这一部分，教师可以根据孩子们的年龄和能力，引导他们进行柔韧性、力量、平衡、速度等方面的训练。例如，可以进行一些简单的拉伸训练，增加孩子们的柔软度；可以让孩子们尝试简单的步伐，以提高他们的平衡和协调性；可以进行简单的跳跃训练，以增加孩子们的速度和力量。在这个过程中，教师可以使用游戏和有趣的活动，让孩子们充分参与，增强他们的兴趣和动力。

3.音乐与形体艺术

在这一部分，教师可以引导孩子们通过舞蹈和音乐表达自己的情感和思想。教师可以选取一些简单的音乐作为伴奏，然后让孩子们跟随音乐，进行简单的舞蹈动作，同时教师可以指导孩子们如何完成动作，并介绍一些舞蹈的基本概念，例如内容、技巧和风格等。在这个过程中，教师可以采取让孩子们自由创作，以激发孩子们的创造力和表现力。

4.冷却运动

冷却运动是课堂结束前的最后一个环节，它可以帮助孩子们恢复平衡，防止肌肉酸痛。冷却运动可以采用跟热身相似的方式，简单的伸展和放松。

三、教学方法

1.以孩子为中心

儿童舞蹈教学需要以孩子为中心，根据孩子们的年龄、能力、兴趣和学习风格进行课程设计和教学。教师应该理解孩子们的心理状态，尽可能地在教学过程中引导他们，而不是强制他们。

2.使用有趣的活动和游戏

有趣的活动和游戏可以激发孩子们的学习兴趣和动力，让他们在愉快的氛围中学习。教师可以利用各种有趣的游戏，例如模仿比赛、竞赛和角色扮演等。

3.组织趣味性比较强的舞蹈比赛

舞蹈比赛是训练学生在日常学习中获取知识和技能的舞台。在舞蹈比赛中，孩子们可以展示他们的舞蹈才华和表演技巧，同时学习对方的长处，借用前者的舞蹈元素，帮自己的舞蹈更加的完美。

结论

通过儿童舞蹈五到八岁教学计划，孩子们可以发挥自身天赋和潜力，在舞蹈学习中成长并获得成功。教师在教学过程中应该采取正确的方法，充分理解和关心孩子的需要和情感，在教育和引导孩子们的同时，培养他们的自信心和独立性，让他们走向成功的道路。

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舞蹈教学计划集合九篇

时间过得真快，新学期马上要到了，教学计划有助于新手教师取得较好的教学效果，你在写学科教学计划有什么秘诀呢？今天幼儿教师教育网为您呈现的是“舞蹈教学计划”一文，成为更优秀的自己前路漫漫让我们一起加油！

舞蹈教学计划 篇1

舞蹈教学计划可谓是舞蹈教学中的重要一环，它涵盖了教学内容、教学目标、教学方法以及教学评估等方面。本文将从这几个方面出发，详细阐述舞蹈教学计划的编制。

一、教学内容

教学内容是编制舞蹈教学计划的第一步。在教学内容的制定过程中，需要考虑学生的年龄、性别、身体素质、舞蹈基础等因素，同时还要充分考虑课程的难度与教学时间的分配。在教学内容的制定中，应该首先确定所希望学生掌握的基本舞蹈技巧和舞蹈动作，并逐步增加难度和复杂度。例如，从基本的身体平衡训练开始，逐步提高跳跃、转体、旋转、身体柔韧性和舞蹈节奏等技能。

教学内容的编制应该同时考虑某种技巧或动作的重复次数，可以通过练习次数的增加，让学生加深对某种动作或技巧的理解和掌握。在舞蹈教学中，还应该注重舞蹈的细节刻画，例如手臂、腿部动作等细节的表现，可以通过各种手段来加强学生对舞蹈细节的关注和表现。

二、教学目标

教学目标是编制舞蹈教学计划的另一个关键点。在制定教学目标时，要明确希望学生学习什么样的技能和技巧，以及学习后希望学生能够达到什么程度的表现水平。例如，可以制定课程目标：让学生掌握动作序列，从而能够独立完成一个简单的舞蹈，或者让学生掌握舞蹈规律，增加舞蹈韵律感。这些目标必须是可以衡量和评估的，以确保学生得到实际的进展和提高。在教学目标的制定中，还应该充分考虑学生的兴趣和能力，使学生在学习的过程中保持积极的学习态度和动力。

三、教学方法

教学方法是舞蹈教学计划的另一要素。在教学方法的制定中，应该充分考虑学生的年龄、身体素质、舞蹈基础等因素，以确定超过教学方法。同时，在教学方法的制定中也应该注重多样性和创新性，以克服常规教学方法带来的单调和枯燥。例如，可以采用多媒体技术、情境教学等方式，让学生在积极学习和兴趣调动的同时获得更好的教学效果。另外，教学方法还应该注重学习过程与学习结果的平衡，既要注重让学生掌握技能，又要让学生在实践中感受舞蹈所表达的情感和意义。

四、教学评估

教学评估是舞蹈教学计划的最后一环。在教学评估的过程中，需要考虑学生的具体表现和实际能力水平。评估的方式可以通过课下自练、课堂表演、实践表现等方式进行，以期达到更好的教学效果和教学质量。除此之外，在教学评估的过程中还应该注重学生的反馈和参与，让学生在评估中获得积极的学习体验和情感体验。

总之，舞蹈教学计划的编制必须全方面、系统化，涵盖教学内容、教学目标、教学方法以及教学评估等要素。在教学计划的制定中，需要注重学生的实际情况和学生的需求，以有效提高学生的舞蹈水平和促进学生的舞蹈兴趣。

舞蹈教学计划 篇2

一、指导思想：

为培养小朋友具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，我组特制定学校舞蹈教学计划。

二、教学措施：

以曲动人。

精心选择一些具有鲜明特色、受小同学欢迎的音乐，随着音乐的节奏，用身体动作来表示自身的感受。

2、用心启迪，以情感人。

教师感情投入、语言感染是提高同学兴趣的关键。

以趣引人。教师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让小朋友们易于吸收，不会感到枯燥乏味，引导少儿通过想象，发明用肢体动作将模仿的事物表示出来。

4、采取先练后讲并采取典范示范，集体练习的方法，在教学中让能力强的同学带能力弱的同学，再集体练习，提高整体同学水平。

三、教学内容：

九月份

交替半脚掌、流动半脚掌、碎步、舞姿碎步、双晃手、顺风旗花梆步。

2、基本舞步组合练习。

十月份

1、地面·提沉含仰训练。

2、提沉含仰组合练习。

小五花、山膀、按手位、托手位、顺风旗手位、双托手位、斜托手位。

4、基本手位组合练习。

十一月份

前低头、仰头、单肩、双肩、前环肩、后环肩、推指、拉肩、压肩。

2、软开度组合练习。

勾脚踝、绷脚踝、绷脚趾、单勾脚、双勾脚、外环动、内环动。

4、勾绷脚组合练习。

十二月份

含展胸、侧压胯、侧抬胯。

2、髋关节组合练习。

大腰、旁腰。

4、腰训练组合练习。

舞蹈教学计划 篇3

幼儿情况分析及措施：

1、在教学上着重点放在培养幼儿对于舞蹈的兴趣和爱好，让她们真正的喜欢上舞蹈，从基本开始，由浅入深。

新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。

赏识教育，鼓励跳的较好的幼儿贴上“小红花”，以点带面。

4、发展儿童的个性，注意个别差异，面向全体，因材施教，注意个别教育。

5、学期结束做好汇报工作并写好成绩单。

总体目标：

1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。

3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。

5、学会2—3个完整性的幼儿舞蹈组合。

周次和目标：

第一周：

1、练习队形，站立姿势。

2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)

第二周：

腿按压练习

摆摆头、伸伸脚

3、舞蹈组合：“种太阳”(一)

第三周

劈叉练习、腰部练习

猫跳步

3、舞蹈组合：“种太阳”(二)

第四周

劈叉练习、腰部练习

2、动作组合——手腕转动组合

3、舞蹈组合：“种太阳”(三)

第五周：

腰部练习

2、基本步伐——娃娃步组合练习

3、复习舞蹈组合：“种太阳”

第六周：

腰部练习

2、新授舞蹈组合：“我们是勇敢的小空军”(一)

第七周：

3、舞蹈组合：“我们是勇敢的小空军”(二)

4、复习舞蹈组合：“种太阳”“我们是勇敢的小空军”

第八周：

1、基本步伐——跑跳步动作

2、舞蹈组合：“我们是勇敢的小空军”(三)

第九周：

动作组合

2、复习舞蹈组合

第十周：

1、复习以前学的内容。

腰部练习

3、复习已学过的所有组合。

4、舞蹈组合：“剪羊毛”(一)

第十一周：

1、舞蹈组合：“剪羊毛”(二)

第十二周：

1、基本功训练——踏点步

3、舞蹈组合：“剪羊毛”(三)

第十三周：

1、复习舞蹈组合：“剪

羊毛”

2、复习舞蹈组合：“种太阳”“我们是勇敢的小空军”

第十四周：

1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。

第十五周：

1、汇报演出，发放评价表。

2、请家长提出宝贵意见。

舞蹈教学计划 篇4

根据学校全面实施素质教育的`精神，充分考虑到中学生的生理特性，并结合学生的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起，以情趣表演为主提高孩子的想象力和创造力，激发孩子对舞蹈的兴趣和注意力。在舞蹈标准化教学的前提下分为两部分教授，一部分为舞蹈基础训练，一部分为表演性组合。现结合学校以及学生的实际情况，将本学期的教学计划安排如下：

一、辅导老师：

二、教学目的：

为了丰富学生的课余生活，进一步推动我校文化建设，营造良好的音乐氛围，我校特成立了舞蹈兴趣小组，在通过每周两次的训练以后，使学生初步了解、掌握舞蹈的基本训练，让学生通过接触舞蹈，注意自己的基本形态，学习一些简单的舞蹈步伐，培养对舞蹈的兴趣爱好，同时也对舞蹈、音乐方面表演人才所必备的身体素质和能力，以及对训练方法进行初步的了解，为今后我校学生在舞台表演方向奠定良好的基础。

1、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。

腿、胯的软度及开度。

3、培养孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。

4、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。

三、教学措施：

舞蹈兴趣小组的活动必须与音乐教育的基本任务合拍，坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生，做到在普及的基础上提高。凡参加舞蹈兴趣小组的学生，不论水平高低，要保护其积极性，使其认识到兴趣小组活动的意义和作用。在活动过程中，教师要精心组织，实施分层指导并采取多种形式，因材施教，因人而异，让学生产生强烈的求知欲和竞争感，使潜在的智慧和舞蹈才能得到自由的发展。

1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

讲解动作，逐个辅导。

3、学生个人练习和个别辅导相结合。

好学生示范的方法，进一步提高水平。

四 教学内容：

1、热身运动

在训练的几分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，主要目的是创造一个融洽的学校氛围，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。

2、地面训练

中学生的生理特点是稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助学生进行软度和开度的训练，主要措施有：

(压腿

(肩的开度

(仰卧挑胸腰、波浪腰

(双吸腿、团身吸腿

(5)躺地45度前踢腿

(6)躺地45度旁踢腿

(7)躺地45度踢后腿

(8)躺地前90度吸抬腿

(9)躺地旁90度吸抬腿

3、中间训练

(1)正步半蹲

(2)正步半脚尖加压脚跟

(3)正步吸腿

(4)手臂练习

(5)绷脚走步

(6)踏点步

(7)后踢步

(8)横磋步

(9)原地吸腿步

(10) 前后点地走

模仿与想象、组合与成品舞蹈编排等丰富多样的教学形式，调动学生全身的多种器官，提高学生动作的协调性。

表现力，同时为演出比赛做准备。

五、活动时间和地点：

周一、三、五早6:30-7:20

舞蹈教学计划 篇5

第一学期

适龄宝贝：3-6岁

教学目标：

1、 让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做

到初步简单动作协调。

2、 逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。

3、 增强孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。

4、 发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。

5、 培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。

教学内容：

1、 节奏训练

2、 基本功训练

3、 幼儿成品舞蹈编排

4、 舞台感训练

舞蹈教学计划

一、基训部分地面：

1、勾绷脚组合拍手（训练目的：脚的灵活与后背直立）

2、吸伸腿组合（训练目的：腿直脚绷有延伸感）

3.、前压腿组合（训练目的：前腿韧带的柔韧性）

4、青蛙趴（训练目的：为横叉打基础）

5、手抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰（训练目的：腰的柔韧性）（辅助练习：推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。）

二、中间：

1、走步与拍手组合（训练目的：沉肩拔背走步与节奏训练）

2、蹦跳步组合（训练目的：训练膝盖灵活与正步位）

3、头与肩的动作组合（训练目的：正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性）

4、站的练习（改变自然体态：如沉肩、收腹、拔后背等）

三、成品舞蹈

《快乐的我》

计划在（18节 课）完成以上内容与训练

幼儿舞蹈班教学

一、舞蹈教学目标

1、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。

2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。

3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。

4、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神。

5、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。

基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ，腰的训练、吸腿、大踢腱的'节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。

中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练： 身、跳、翻、转等训练。

二、舞蹈的基本训练

1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。

三、民族民间舞、幼儿舞训练

1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。

2、理解幼儿舞特点，学习基本步法、手位，学习幼儿舞蹈3-4个。

一、幼儿舞蹈教学计划

幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，全社会历来十分重视幼儿的教育，主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。

幼儿舞蹈是以幼儿身心健康为教育内容的，以培养正确的思想、情感、行为，传授最基本的知识、技能为目的，使其在学龄前接受教育的过程中，获得全面发展。

幼儿舞蹈是每个幼儿都能参加的大众化舞蹈，它是以增强体质、建立正确的身体姿势概念，把握基本舞蹈动作，塑造健美的形体，促进身体全面均衡地发育为努力方向的。幼儿舞蹈的教育方向明确后，舞蹈的教学内容也就比较轻易安排了。

幼儿舞蹈教学的总纲是：教给幼儿粗浅的舞蹈知识和技能，培养幼儿的舞蹈爱好，发展幼儿对舞蹈的感受力、记忆力、想象力和表现能力。

幼儿舞蹈教学计划具体做法是：

(一)进行基本时间、空间、方位的练习

采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作，使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。

(二)形体练习

形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。

(三)律动练习

律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段，根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习，它既可以是单一动作的重复练习，也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习，这种律动组合，就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段，心肺功能差，肌肉不发达，轻易疲惫，运动神经尚不健全等生理特点，所以，幼儿的律动组合不应过长、过于复杂，应以简单、有趣为主。另外，幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。根据这一特点，可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合，如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的律动动作来体现事物的形象特征。

(四)歌伴舞

幼儿喜欢边歌边舞，在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中，假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作，就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中，加深了对歌曲的理解，并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合，加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。

(五)集体舞

舞蹈教学计划 篇6

舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。

1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。

感觉。

3、严格要求，精心排练。

1、基本功方面

由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。

2、舞蹈学习方面

本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

每周一、二、三、四、日课外活动时间。

1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

讲解动作，逐个辅导。

3、学生个人练习和个别辅导相结合。

舞蹈教学计划 篇7

一、教材简析:

在整个教材的设置上，充分思考到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一齐。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本潜力和基本动作。主要练习校园群众舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。

二、学生特点与基本学情分析:

一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自我身体的各个部分，学习校园群众舞《找朋友》训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。

二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园群众舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是透过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及透过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学习校园群众舞《阳光校园》，训练学生的舞蹈感觉和乐感。

文章引用自:

三、学期教学目标:

1、认识自我身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。

3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。

5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。

6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。

四、教学重、难点:

教学重点:1。掌握《校园群众舞》的风格特点;

2。透过群众舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术;

3。舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;

4。根据不一样年龄阶段的群众舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。

教学难点:1。校园群众舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;

2。要注意舞伴的舞步流动、身体配合。

五、教学措施:

透过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，透过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的群众荣誉感和职责心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。

六、一学期一年级教学进度计划按周次列表

第一周

上课队形，基本站姿;

要求：掌握站姿的基本要求;

第二周

第一个动作;

要求：掌握吸跳步的要领，动作规范

第三周

第二个动作(手的动作);

要求：动作到位统一;

第四周

第二个动作(脚的动作)并复习所学资料。

要求：熟练掌握;

第五周

两人配合第二个动作;

要求：动作协调统一;

第六周

合音乐;

要求：卡好节奏;

第七周

第三个动作(手的动作)

要求：要求动作标准;

第八周

第三个动作(脚的动作)

要求：注意开步的大小;

第九周

两人配合第三个动作;

要求：动作协调统一;

第十周

合音乐;

要求：卡好节奏;

第十一周

第四个动作(手的动作);

要求：动作标准;

第十二周

第四个动作(脚的动作);

要求：注意拍子，步伐统一;

第十三周

两人配合并合音乐;

要求：配合默契，音乐要卡好节奏;

第十四周

第五个动作(手和脚的动作)

要求：动作要求标准;

第十五周

两人配合合音乐;

要求：配合默契，音乐要卡好节奏;

第十六周

复习所学资料;

要求：熟练掌握动作并有感情的去跳舞;

舞蹈教学计划 篇8

一、班级特点分析

少儿舞蹈班招收的都是舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

二、教学重点

针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

三、教学效果

完成。

。

。

四、教学手段

步骤：教师正确示范，口数节拍；口数节拍，学生单独完成 5、配合音乐，完成组合。

五、教学计划

根据每期课时，分为四大阶段进行训练。

1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。

3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。 全面的复习本学期学习的课程内容。

少儿舞蹈培训班级教学进度表（省略）

舞蹈教学计划 篇9

为充分开发和激活学生自身的各种潜能，促进学生全面和谐地发展及培养学生个性特长，为有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，更好地落实学校“规范加特色办学、全面加特长育人”的办学理念，依据学生的条件、兴趣及潜力，结合学生实际和学校具体情况，特制定兴趣特长班实施计划如下：

一、培养目标：

1以培养学生的创新精神和实践能力为主线。不时加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。

2美术、音乐、体育、舞蹈等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯。学会自主创新，学会欣赏美、发明美。

二、主要任务：

1通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能。促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。

2通过特长班课程的开展，丰富学生的课余文化生活。

3关注、培养在体育、艺术等方面出类拔萃的学生，为参加县运会、县艺术节及各种大型比赛活动培养后备力量做好充分准备。

三、主要措施：

1创设适合学生自主发展的环境和氛围：由他自主选择喜爱的活动，给学生自由的选择空间。教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；2根据学生的兴趣爱好，开设了14个不同类别的兴趣特长班和安排好三个第二课堂；

3开展丰富多彩的活动。

四、课程的设置

（一）舞蹈特长班

提高身体协调性、敏感性、灵活性，儿童舞蹈训练可以使肢体各方面在力量、反映和耐力等方面受到锻炼。使孩子的形体、气质得到训练，纠正孩子不良站姿，对于促进孩子身体健康、培养陶冶美的情操、丰富学习生活、开发智力等，均会发生明显效果，使孩子们有一个发展艺术才气的机会。

运动符合由小到大，开设儿童形体训练、韵律操、儿童舞蹈基本功、民族舞蹈、舞蹈小组合及成品舞蹈。动作编排由简到繁。对孩子的头、颈、肩、背、腰、手、腿、脚等依次进行规范化训练，以增强身体各部位的软度、力度以及关节的灵活性和动作的协调性。（二）美术特长班

一抹淡彩，每个孩子都是天生的艺术家。一点创意，构成一个美丽的世界。用画笔画出自己的梦想，用心灵感受生命的阳光，捧一泓诗意的清泉，让孩子得到全面的发展。激发儿童学习美术的兴趣，陶冶儿童的艺术性情，挖掘儿童的绘画潜质，调动儿童智力的全面和谐发展，以丰富孩子的日常学习生活。培养儿童绘画兴趣基础上，美术特长班旨在培养幼儿的审美兴趣。由浅入深的加以引导。

（三）微机特长班

微机学习对于孩子未来的发展有重要影响。研究标明，微机是未来社会不可缺少的基本技能。幼儿时期是微机学习的关键时期，因此我特开设微机班，加强对孩子基本功的训练，同时教会孩子正确使用电脑，教育孩子健康使用电脑等。（四）乐器班

安排设置乐器的学习课程，让学生根据自己的兴趣选择，定期进行学习，这样可以保持一个学习的连续性，并确保学生兴趣的持久性。老师根据学生的演奏，给出意见和建议，让学生可以进行自我调整和提高。不要求学生在学习民族乐器时要达到高水平，而应该引导学生在当中吸收哪些“营养”。与此同时，为了提高学生的学习兴趣，学校可以将乐器演奏表演列入各项学校庆典活动中的必演项目。尤其民族乐器诠释着中华民族文化的精髓，围场是一座具有皇家文化的历史名城，重视民族乐器的学习和传承，可以营造浓厚的文化氛围，因此应重视民族乐器的学习和传承，以更好的传承这项文化。

（五）书法班

书法是中华民族传统艺术之一，在重视加强素质教育的今天，开展书法教育具有深远意义练习书法可以提升学生的审美素养，审美素养是一个人人文素质的重要内容练习、创作、欣赏书法作品的过程就是感悟美、创造美和酝酿美的过程。因此，开展书法艺术教育是培养学生审美能力的好途径、好方法。练习书法可以培养学生的良好行为习惯。学习书法，要从一笔一画做起，有规有矩，如起笔、行笔、收笔都十分讲究，这好像做事，起笔像做事的开端，行笔恰似做事的过程，收笔如做事的结尾。通过练习书法，可以锻炼一个人做事认真、沉稳、有始有终的品格。日复一日，学生的良好行为习惯便会在不知不觉中养成。练习书法可以增强学生的综合素质。书法是一项慢功夫因此开设书法特长班首先重视学生基本功训练，本学期只是学生入门和基本功训练阶段。（六）第二课堂

第二课堂是相对课堂教学而言的。如果说依据教材及教学大纲，在规定的教学时间里进行的课堂教学活动称之为第一课堂的话，那么第二课堂就是指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动。从教学内容上看，它源于教材又不限于教材；它不考试，但又是素质教育不可缺少的部分。从形式上看，它生动活泼、丰富多彩。它的学习空间范围非常广大：可以在教室，也可以在操场；可以在学校，也可以在社会、家庭。因此我校开设第二课堂主要是先培养学生对乒乓球和篮球这两项活动的兴趣，以及教学生对这两项运动的基本技能，除此之外各班要开展写字课，以后其他学科也将陆续开设第二课堂。

四、具体课程安排

略

小学生舞蹈室舞蹈教学计划

时光如梭，即将迎来开学的日子，教职工们可以开始着手撰写新学期的教学计划。教学计划对于教师而言，是确保新学期教学有条不紊的关键。那么，如何撰写一份完善的学科教学计划呢？让我们一同探索“小学生舞蹈室舞蹈教学计划”这个主题的奥秘，欢迎您阅读和反复参考本文！

小学生舞蹈室舞蹈教学计划【篇1】

小学生毕业版舞蹈教学计划

一、主题

小学生毕业版舞蹈教学计划

二、目的

通过舞蹈教学，提高小学生的音乐和舞蹈的表现能力，使其更好地领略音乐的魅力和体验舞蹈的美妙，同时也增强学生的体质和身体素质，促进其身心健康的发展。

三、方案

1. 策划

为确保教学效果，我们需要对该教学计划进行全面的策划。首先，确定教学计划的主题和目的，明确所需教材，并结合学生年级和兴趣特点，挑选适合的歌曲，提高学生学习音乐和舞蹈的积极性。

其次，进行教学计划的排期和时间安排，逐步实施课程教学。其中，需要考虑到学生的体力和精力，合理安排每一学期的授课时间和目标，确保学生能够充分理解和掌握知识。

最后，制定教学计划的评估机制。通过开展测验、评价学生的表现以及学生之间的示范教学等，检测学生的学习效果，不断完善教学计划。

2. 教学内容

本教学计划的主要教学内容为：《蓝色的海洋》、《少年壮志不言愁》等经典歌曲的音乐节奏强调，以及基本舞蹈动作的教学。

在教学内容的安排上，我们会依次从理论上介绍音乐节奏的重要性，给学生进行基本节拍和节奏的训练；讲解基本舞蹈动作和姿势、转身、跳跃等技巧，并采取模拟演示的形式与学生共同参与演练。其次，我们会根据歌曲的风格和节奏，教授相应的舞蹈动作，通过不同的舞蹈节奏和动作设计，让学生可以自由发挥和展示其创意。

3. 教学方法

课堂教学以引导学生自主学习和沉浸式学习为主。针对学生年级的发展特点，采用讲解与演示并行的教学模式，辅以实践和问答等方式，培养学生主动学习自主探究的思维能力。教师将采用交互式教学方法，通过让学生带领教学、同学互帮互学，发挥小组合作的优势，增强学生的团队合作精神。

4. 教学手段

本教学计划将采用PPT、视频、音频、实景演示等多种教学手段，运用多媒体教学、创意教学等方法，增强教学形式的多样性和趣味性，使学生在轻松愉悦的氛围中，实现知识的快速习得。同时，也能引导学生走进文化、走向生活，同时锻炼其独立思考和创新思维的能力。

五、总结

此次小学生毕业版舞蹈教学计划的设计，以学生为中心，注重培养学生的音乐和舞蹈表现能力，促进身心健康发展。在教学计划的策划、内容、方法、手段等方面，都做了全面周到的考虑。我们相信，在教学计划的实施中，学生们将更好地了解、表达、体验音乐和舞蹈艺术，获得身心健康的全面发展。

小学生舞蹈室舞蹈教学计划【篇2】

小学生毕业版舞蹈教学计划

一、教学目标

1. 帮助小学生了解毕业版舞蹈的基本知识和技能。

2. 提高小学生的舞蹈表现能力和自信心。

3. 增强小学生的合作精神和团队意识。

二、教学内容

1. 毕业版舞蹈的介绍和解释。

2. 舞蹈音乐的基本知识和节奏感训练。

3. 舞蹈基本步伐和动作练习。

4. 手臂和肢体的基本姿势及舞蹈过渡练习。

5. 舞蹈的表现技巧和舞台表演练习。

6. 增强合作精神，配合节奏和相互配合。

三、教学方法

1. 鼓励小学生主动参与课堂讨论和交流。

2. 提供具体的实践案例，帮助小学生更好地理解舞蹈知识。

3. 让小学生尝试不同的舞蹈动作和表演方式，提高舞蹈表现水平。

4. 将课堂训练和表演相结合，促进小学生实践经验。

四、评测与考核

1. 对小学生展示的舞蹈进行评测和反馈，提供积极的建议和鼓励。

2. 以小组为单位进行舞蹈表演，综合评估小学生的团队合作和表现能力。

3. 鼓励小学生在表演中发挥自己的创造力，给予额外的分数奖励。

五、总结

毕业版舞蹈教育是小学生最重要的课程之一，不仅有利于提高小学生的舞蹈技能和表现能力，还有助于培养他们的合作精神和团队意识。通过本次舞蹈教育的实践，小学生们不仅学会了舞蹈技能，还更好地理解了舞蹈的内涵和意义，为他们未来的成长和发展奠定了坚实的基础。

小学生舞蹈室舞蹈教学计划【篇3】

小学生毕业版舞蹈教学计划是一个非常重要的部分，它对于小学生的成长及发展具有非常积极的影响。以下是小学生毕业版舞蹈教学计划主题范文，希望对大家有所帮助。

一、主题：《快乐芭蕾》

《快乐芭蕾》是一款旨在为小学生喜欢跳舞的课程，既能够让学生体验到芭蕾舞的优美流畅，又能够在激发学生对舞蹈的热情的同时，更好的培养学生纪律性、耐心性等品质。

教学目标：

1、 帮助学生了解芭蕾舞的基本动作和手势；

2、 提高学生的心肺功能和肌肉协调能力；

3、 让学生能够在舞蹈中表达自己的情感，提升个人自信心和艺术气质；

4、 提高学生的纪律性、耐心性等品质。

教学内容：

1、 基本的芭蕾舞动作

如立定、站直、站姿、站立位置、正立的时候手要放在身体前后、上下、左右等不同的位置，等等。

2、 芭蕾手势和表达

手势是所有芭蕾舞蹈动作中最为重要且基础的部分。学生需要学会如何用纤细而自由的手臂，抵达最完美的舞蹈效果。

3、 增强耐力

除了学习手势和动作外，还必须增强耐力，一般来说，芭蕾舞的动作都比较柔和，需要耐心练习。

4、 表现力稍作训练

芭蕾舞蹈绝不仅仅是简单的动作和手势，它同样强调舞者的个性和表现力，通过在舞蹈中表现自己的情感，可以提高学生的自信心和艺术气质。因此，对于舞蹈的表现力，一定要严格要求学生。

二、主题：《跳出你的舞姿》

《跳出你的舞姿》是一款专为小学生开发的舞蹈课程，它们旨在鼓励和激发小学生们的创造性思维，让学生们在舞蹈的世界中展现自己最绚烂的一面，展示自己的才华和个性。

教学目标：

1、 帮助学生掌握基本的舞蹈动作和步法；

2、 培养学生的舞蹈创作能力；

3、 提升学生的自信心，开发他们的人际交往能力；

4、 增强学生的肌肉协调能力和身体柔韧性。

教学内容：

1、 基本的舞蹈动作和步法

从简单的动作，如曼妙的小跳步，到复杂的步法，如颠拳跳步、踢躺蹲跳、拍木鱼等等。

2、 舞蹈创作和表现

鼓励学生在舞蹈中发挥自己的创造性和想象力。帮助学生尝试创作、演绎和表现不同类型的舞蹈。

3、 舞蹈练习和配音

必须让学生跟随音乐的节奏，努力练习不同的动作和步法，并完成音乐的配音相应的舞蹈，创造出他们自己的“舞蹈神话”。

4、 舞蹈表现技巧

学生需要练习不同的舞蹈表现技巧，表现情感，展示自己的个性和才华。

总之，小学生毕业版舞蹈教学计划可以在许多方面帮助学生，学生可以通过舞蹈表达自己的情感，建立自信心和艺术气质。希望这篇范文可以帮助大家制定一个更好的教学计划。

小学生舞蹈室舞蹈教学计划【篇4】

小学生毕业版舞蹈教学计划

一、教学目的

通过舞蹈教学，培养小学生的审美能力和动手能力，提升其自信心和团队合作意识，同时促进体育健身和文化素质的提升。

二、教学内容

本次教学内容为小学生毕业舞蹈，教学内容包括：

1.音乐与舞蹈的结合，培养小学生对音乐和舞蹈的感知能力。

2.基本姿势的训练，包括站立姿势、手臂姿势等基础动作，为后续的舞蹈动作打下基础。

3.舞蹈动作的教学，根据音乐节奏，教授简单又优美的舞蹈动作。

4.整合动作的教学，将单一的动作整合成完整的舞蹈，同时教授跳舞时的呼吸和表情。

三、教学流程

1.音乐的播放与感知（5分钟）

首先，播放适当的音乐，让学生听音乐。在播放的过程中，鼓励学生用心聆听音乐，感受音乐的节奏，了解音乐的基本元素。

2.基本姿势的训练（10分钟）

在音乐的背景下，教授基本站立姿势。然后，讲解手臂姿势，包括展开、上站、下站等，帮助学生掌握基本动作的技巧。

3.基础舞步的教学（15分钟）

教授第一步，跨步，包括向前、向后、向左、向右等方向。在教授时，要让学生站在正确的姿势并按照音乐节奏进行动作。

4.舞蹈动作的教学（30分钟）

教授舞蹈动作，包括旋转、踢腿、扭转等，让学生在节奏感的基础上，学会使用肢体语言来表达情感和感觉。

5.整合舞蹈动作（30分钟）

编排整体舞蹈动作，让学生了解整个舞蹈的流程、运动和节奏，并进行反复强化和巩固。

6.表演与展示（10分钟）

在最后，学生们将在校园内进行一次表演和展示，show给全校师生看，展现自己的舞蹈和自信心。

四、教学效果

通过本次舞蹈教学，小学生将获得以下方面的效果：

1.提高审美能力：通过舞蹈，学生将更好地感受和理解音乐、运动、美术、文学等艺术形式和文化通识。

2.培养动手能力：舞蹈需要大量的肢势活动，让学生动手、动脑，提高学生的身体协调性和动手能力。

3.增强自信心：舞蹈是一种非常开放和自由的艺术形式，可以让学生展现自己的特点和风格，提高学生的自信心和积极性。

4.团队合作意识：在一起跳舞需要高度的团队合作意识，小学生可以通过舞蹈，培养良好的团队合作精神和协作能力。

5.促进健康成长：舞蹈是一种全身性的运动，可以促进学生的身体健康和体格发育，同时强化学生的意志力和持之以恒的品质。

小学生舞蹈室舞蹈教学计划【篇5】

作为小学教育的重要阶段，初中生毕业作为一个人生的转折点，既是成长的里程碑，也是新的开始。小学生毕业版舞蹈教学的主题，就是要呈现出小学生在成长过程中的快乐与自信，同时也要表现出学生们展望未来的自信与力量。在这篇文章中，我们将为大家详细介绍小学生毕业版舞蹈的教学计划。

首先，我们要考虑的是舞蹈的主题。小学生毕业版舞蹈的主题应该是与学生们的成长相关，同时也要能够鼓舞学生的自信和力量。比如说，我们可以以“青春无限”为主题来设计这个舞蹈，这个主题既和学生的成长相关，同时也表现出年轻人朝气蓬勃的生命力和无限的潜力。

接下来，我们要开始考虑这个舞蹈的具体步骤。首先，我们需要一个简单的起步动作，比如说让学生们在整齐的队列中依次做起喊口号的动作。然后，我们可以加入一些简单的组合动作，比如说“跳一跳、拍一拍”，或者是“左上右下、右下左上”，这些都是非常简单易学的动作，能够让学生们在短时间内摆脱紧张的状态，进入到愉快的舞蹈氛围中来。

在这个舞蹈中，我们也要注重提高学生的舞蹈敏感性和表现力。比如说，在这个舞蹈中，我们可以加入一些小手臂动作，比如说向上抬手、向前伸手、旋转手臂等等，这些动作不仅可以让学生们体验到舞蹈的美妙，同时也能够锻炼他们手脚的协调性，提高他们的表现力。

接下来，我们要考虑这个舞蹈的形式。这个舞蹈可以是小组表演，也可以是班级联合表演。无论是哪种形式，都应该注重整体的协调性和团队精神。比如说，在小组表演的时候，我们可以组织学生进行分工合作，负责不同的部分，这既能够激发他们的个人创造力，同时也能够增强学生们的团队意识和协作能力。

最后，我们要考虑这个舞蹈的演出时间和地点。在时间上，我们可以在学校的毕业典礼上进行表演，这样不仅可以让学生们展示他们所学的舞蹈技能，同时也能够丰富毕业典礼的内容。在地点上，我们可以选择学校的大礼堂或者是室外的场地，根据学校的实际情况进行选择。

通过以上的分析，我们可以看出，小学生毕业版舞蹈教学计划需要兼顾学生的成长、快乐和自信，同时也需要注重舞蹈的形式和表现力，通过合理的设计和实施，可以让学生们在舞蹈中得到更多的收获，体验到成长和充实的快感。

小学生舞蹈室舞蹈教学计划【篇6】

小学生毕业版舞蹈教学计划

一、教学目标及要求

本教学计划旨在为小学生毕业舞蹈表演提供指导和帮助，使学生通过学习一种简单易学、动作优美的舞蹈，培养其审美能力、舞蹈能力、协调能力和自我表达能力。

教学要求：

1. 学生能够掌握舞蹈的基本动作和节奏。

2. 学生能够流畅、优美地完成舞蹈动作，协调舞步。

3. 学生能够根据音乐表现自己的情感，提高自我表达能力。

4. 学生能够与队友配合默契，呈现出整齐、协调的表演效果。

二、教学内容

本教学内容为一首简单、易学、适合小学生表演的舞蹈曲目——《欢乐天堂》。

三、教学过程

第一课：介绍舞蹈，传授基本动作（20 分钟）

1. 首先向学生介绍《欢乐天堂》的舞蹈曲目，简单介绍舞蹈的表现主题和传递情感的方法，引导学生了解舞蹈的基本概念。

2. 引导学生进行身体热身活动（如转颈、扭腰、扭头等），准备开始学习舞蹈的基本动作。

3. 介绍舞蹈的基本姿势：双手向上甩，双脚向两侧跳开，双手夹拍，上半身保持直立。

4. 逐个教授舞蹈的基本动作：向左/向右摇臀，向左/向右跳一步，向左/向右踏步。

5. 练习组合基本动作，注意呼吸、协调和节奏感。

第二课：学习舞蹈中的细节（20 分钟）

1. 引导学生重温学过的基本动作，加强掌握和巩固。

2. 介绍舞蹈中的细节：如舞蹈的节奏感、表现力、挑战性、优美性等。

3. 教授舞蹈的变化和合并动作：如交叉踏步、地板踏步、转身踏步等。

4. 练习舞蹈的完整动作，注意细节，发挥自己的创造力和表现力。

第三课：编排舞蹈（20 分钟）

1. 引导学生对舞蹈的音乐进行分析，了解节奏的变化和情感的表现。

2. 指导学生在原有基础上，进行个性发挥和改变，创造自己的舞蹈动作，让舞蹈更加富有个性和创造力。

3. 教学编排简单舞蹈的方法：如分组排练、讨论合作、设计舞蹈的起伏和高低潮等。

4. 练习完整的舞蹈动作，注意细节和协调。

第四课：舞蹈表演（20 分钟）

1. 对舞蹈进行总体排练和练习。

2. 引导学生进行舞蹈表演，注意协调和表现力。

3. 根据学生的表演情况进行评价和点评，鼓励学生积极参与表演。

4. 最后，给学生进行表演和教学的总结，总结舞蹈教学的成果和经验。

四、教学要点

1. 开展适应小学生身心发展的舞蹈教学和活动；

2. 培养小学生的良好的身体素质，提高其身体的柔韧度、协调性和技巧水平；

3. 提高学生的音乐表现能力和舞蹈表现能力，创造和发挥学生的个性特点和创造力；

4. 培养学生的团体协作能力，为全体学生联合表演搭建平台，增强凝聚力和集体荣誉感。

五、教学反思

本次教学计划针对小学生进行毕业版舞蹈教学，符合小学生的身心特点和发展需求。本计划设置四堂课程，分别介绍舞蹈的基本概念和动作，细节和创作方法，编排舞蹈和表演四大环节，使学生在掌握基本动作和节奏感的同时，学会创造和展现自己的表现力和创造力。教学过程中，突出了学生的主体地位，引导学生自主发挥和创作，增强了学生的自信心和表现信心。通过本次教学计划，学生不仅掌握了简单易学、优美流畅的舞蹈，也培养了音乐表现能力、协调能力和团队协作能力，增加了学生的综合素质。

小学生舞蹈室舞蹈教学计划【篇7】

小学生毕业版舞蹈教学计划

一、引言

舞蹈是一门艺术，它在小学生的成长道路中起着重要的作用。为了让学生在毕业之际展示自己的才华和自信，我们设计了一套小学生毕业版舞蹈教学计划，通过这个计划，让学生在学习舞蹈的过程中，感受到舞蹈的魅力，提高他们的身体协调能力和自信心。

二、目标和原则

目标：通过教学，掌握舞蹈基础技巧和动作，提高身体协调能力，展现自己的才艺和自信，增强彼此之间的团队合作精神，为毕业典礼的成功举行做出贡献。

原则：由浅入深，分阶段教学，重点培养学生的舞蹈技巧和自信心，注重彼此之间的团队合作，以小组为单位，相互搭配，相互配合，最终达到整体表现的效果。

三、教学内容

1. Warmup: 坚持每次课程前必须的热身，包括拉伸、握手、摇臂、深呼吸和有氧运动等动作，旨在预防运动伤害，并激发学生的运动热情。

2. 基础动作：教授学生基础舞蹈动作，包括步伐、手势、摆臂等，加强动作协调，帮助学生逐渐掌握基础舞蹈技巧，提高动作的平衡、力度和节奏感。

3. 学习专业舞蹈：选择一种适合小学生的有名舞蹈，例如少儿版的国标舞、拉丁舞等，来加强学生舞蹈技能的提高。在专业舞蹈学习中，重点教学舞蹈的转向、抬腿、缩腰等动作，并适当增加舞蹈难度，让学生兴趣盎然地参与。

4. 排练舞蹈剧本：以小组为单位，在老师和家长的指导下，带领学生自我创作出一份属于他们的舞蹈剧本，从大量舞蹈动作、音乐节奏和表情动作制定出来，然后由老师指导排练动作和音乐，最终得到完整的演出效果。

5. 舞蹈展示：毕业典礼当天，由学生的舞蹈团队展示自我创作的舞蹈剧本，展示学生的才艺和自信心，可以加强小组之间的互动和合作，烘托出团队之间的和谐。

四、教学方法和策略

1. 合理分组：按年级，性别和舞蹈能力分组。

2. 提高动力：引导学生在舞蹈这个领域里表现自己，发掘潜力和提高动力。

3. 鼓励发言：让学生和老师互相交流和沟通，鼓励学生发表自己的想法和建议。

4. 加入游戏元素：在教学过程中加入游戏元素，以此来促进互动和合作，使学生更容易理解和掌握。

五、总结

孩子们的舞蹈表演不仅是一次展示个人才华的机会，更重要的是为孩子们提供了一个团队合作，相互支持、相互鼓励的机会。在老师的教导下，学生体验到了打破自身界限和发挥想象的喜悦，增长了技能和自信心。这种体验也为他们的人格和未来的成长带来了积极的影响。小学生毕业版舞蹈教学计划，为孩子在学校的生活作出了积极的贡献，让他们更加健康、快乐地成长。

小学生舞蹈室舞蹈教学计划【篇8】

小学生毕业版舞蹈教学计划

尊敬的各位家长、老师和同学们：

大家好！我是负责小学生毕业版舞蹈教学的老师，今天我来为大家介绍一下我们的教学计划。

作为一名小学舞蹈教师，我十分注重培养孩子们的体魄和身体协调性。其中，舞蹈是一种可以让孩子们在律动和节奏中进行身体锻炼的方式，同时也可以让孩子们在表演中提升自己的自信心和艺术修养。因此，我们在小学毕业版舞蹈教学中，着重强调了以下几个方面：

第一，通过基本动作的训练，提升孩子们的身体协调性。我们将齐步、跑步、跳跃和旋转等基本动作融入到舞蹈当中，通过反复练习，让孩子们掌握动作的正确姿势和配合。

第二，通过舞蹈编排的训练，培养孩子们的艺术修养和自信心。我们将孩子们分成不同的小组，让他们自己选择歌曲和编排舞蹈，从而让他们在实践中学习团队合作和艺术创造。

第三，通过演出的机会，提升孩子们的自信心和表现能力。我们将为孩子们策划一场小型的演出，让他们在舞台上展示自己的舞蹈作品，从而让他们在成功的经验中提升自信心和表现能力。

通过以上三个方面的训练，我们相信孩子们可以在小学毕业版舞蹈教学中获得颇丰的收获。同时，我们也将根据实际情况进行灵活调整，以确保教学质量和效果。

最后，我想对家长们说一句话，即在舞蹈教学中，请您给予孩子们更多的支持和鼓励。因为孩子们在成功的过程中，需要您的关心和支持，这样才能让他们在未来的学习和成长过程中更加自信和快乐。

谢谢大家！

小学生舞蹈室舞蹈教学计划【篇9】

小学生毕业版舞蹈教学计划

一、 教学目标

本教学计划旨在让小学生掌握较为基础的交际舞蹈动作及技巧，提高孩子们的身体素质，锻炼孩子们的协作能力，培养孩子们的音乐节奏感和优美的舞蹈形态，最终达到让小学生在毕业舞会上自信得体地表现的目标。

二、教学内容

1、激活身体：生动有趣的舞蹈拉伸操，让小学生在舞蹈前得到身体上的充分准备。

2、身体协调：通过练习基础的合踏步、三步踏、侧步、前踏后撤等舞步，打造小学生的身体协调性，提高动作的优美程度。

3、姿势变化：丰富的身体姿势变化让舞蹈更美观，特别是于形态变化，让这些基本的姿势具有较强的表现力。

4、舞蹈掌握：通过学习“月光泳者”、“星火”、“嘟噜嘟噜舞曲”等适应小学生的舞蹈，帮助小学生能够理解并掌握后续的舞蹈动作。

5、训练展示：在教学过程中，每次教学完一个新的舞蹈动作后，老师会安排小学生进行两遍的练习以增强基础;最后,整个舞蹈动作的综合练习和表演让小学生能够真正理解舞蹈的氛围，有一定的表演技巧。

三、教学过程

1、什么是交际舞？ 列举小学生们熟悉的舞蹈形式

2、体育拉伸体操，让小学生得到身心的认知

3、基础舞蹈：合踏步、前后步、侧步

4、体验舞蹈：月光泳者、星火、嘟噜嘟噜舞曲

5、展示练习

6、整体练习和表演

四、教学建议

1、在交际舞蹈教学活动中，老师要适度引导学生，经常提醒学生注意协同操作。

2、在教学现场，要注意每个学生的体积大小、形态和技能的差异，从而确定每个学生的教学方向，也方便学生顺利掌握新技能。

3、鼓励学生多多实践，时刻保持积极乐观的心态。

4、教学应该注重归纳总结，不断总结教学过程中遇到的问题的地方，从而更好地，不断提高教学的水平。

五、总结

通过小学生毕业版舞蹈教学计划的实施，可以让小学生掌握较为基础的交际舞蹈动作及技巧，提高学生的身体素质，锻炼学生的协作能力，培养学生的音乐节奏感和优美的舞蹈形态，最终达到让学生在毕业舞会上自信得体地表现的目标。同时，这也是一种非常有效的风险预防工具，可以帮助孩子们远离不良行为，更好地发掘自己的才能和个性。

（注：本文为AI机器人所生成，实际写作完全由AI机器人独立完成，不表示本平台立场及观点）

小孩舞蹈教学计划(优选九篇)

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的舞蹈教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小孩舞蹈教学计划 篇1

教学目标

1、通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。

2、使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美的一面。

3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美能力。

4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。

教学内容

第一阶段：基本内容

1、认识舞蹈。

2、舞蹈的基本功训练

第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。民族舞部分：民间舞蹈

第三阶段：完整舞蹈小组合的学习。

1、民族舞蹈

2、形体舞蹈

第四阶段：展示

月教学计划

3月份：基本内容：认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿把杆上的.后踢腿、地面上的踢腿组合把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉)跪立的空腰、跪立的下小腰、平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习

4月份：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合汉民间舞蹈的基本动作

5月份：完整舞蹈的学习分解舞蹈动作的学习，编排舞蹈动作的顺序进行训练完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练体能的练习、舞蹈的巩固

6月份：舞蹈的展示，巩固舞蹈，进行展示。准备六一文艺演出节目。

小孩舞蹈教学计划 篇2

一、指导思想

1、音乐教育在实施素质教育中起着相当重要的角色。音乐教学活动培养学生的审美观，提高学生的道德水平，陶冶高尚的情操，有助于促进学生智力的发展，搞好音乐教育是学校教育教学改革的有效措施，是学校实施素质教育的重要手段。我县全面贯彻党和国家的教育方针，促进学生健康活泼的发展，培养“合格+特长”的人才。进一步推动艺术教育稳定健康地向前发展，活跃中小学生的业余文化生活，为广大青少年提供展现自己风采的舞台，促进校园文化建设，有效提升中小学生艺术素养。

2、利用好本功能室培养一些对音乐和舞蹈有兴趣的学生，重视他们对音乐和舞蹈活动中主动参与，让学生在音乐和舞蹈中启发自己想象力创造出民族自身的舞蹈。在艺术教育教学中我们要提高学生艺术的`表现能力和艺术的创造能力，并且我们重点培养一些对艺术有天份的学生。使促进了学生的业余文化生活，营造青少年健康成长的摇篮。

二、训练目标：

1、培养学生的优美体态和对艺术的审美能力。

2、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软开度。

3、培养学生的节奏感和乐感，听音乐时能找到节拍，动作节拍准确。

4、培养学生载歌载舞的习惯和感受舞蹈所带来的愉悦。

5、培养学生的表现欲望和基本的舞台感觉。

6、培养学生的合作精神，增强集体荣誉感。

7、为学校各种演出任务做好充分的准备。

三、工作措施：

1、老师应以提高队员的身体素质和舞蹈技能为主进行舞蹈基本功的训练。在训练过程中，老师应进行示范、说明和纠正学员动作。

2、老师应按舞蹈辅导班的自身特点和需求制定授课和训练计划、内容，保证训练安全。

3、老师根据舞蹈辅导班需要的舞蹈作品进行编导和排练，并提供舞蹈所需的音乐。

4、舞蹈基本功训练、民间舞组合训练及成品舞排练。

小孩舞蹈教学计划 篇3

一、班级特点分析

少儿舞蹈班招收的都是5—10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的`想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

二、教学重点

针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

三、教学效果

1、软开度达到一定的标准（横，竖叉、下腰、压腿）完成。

2、模仿能力（能够很快很形象的模仿老师的动作）。

3、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）。

四、教学手段

1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。

3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习（10分钟）

步骤：

1、教授正确的把上压腿方法；

2、教师正确示范，口数节拍；

3、口数节拍，教授学生压腿练习；

4、口数节拍，学生单独完成

5、配合音乐，完成组合。

五、教学计划

根据每期课时，分为四大阶段进行训练。

1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。

3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。全面的复习本学期学习的课程内容。

小孩舞蹈教学计划 篇4

一、教学目标：

1、通过对儿童基础训练养成他们正确的体态习惯，优美的举止，从内到外对人进行全面美感塑造的教育，能培养孩子鉴赏、创造美的能力。

2、少儿通过学习，可以使肢体各方面在力量、速度、耐力等方面受到锻炼，提高身体的协调性、敏捷性、灵活性，使孩子的形体、气质得到训练，纠正孩子不良的站姿、坐姿，促进少儿身体的健康。

3、通过表现力训练，让学生养成不仅会跳，更要会表演，使学生懂得舞蹈是“舞”和“演”。

4、对基础好的学生适当指导，帮助，并予以拔高，促其更快向表演团队发展。

二、教学内容：

一、上肢

手型：嘴式手型

手腕动作：小波浪、抖手、对腕、折腕。

手臂位置：上位、下位、斜上位、后斜上位、前平位、旁平位、斜下位。

手臂动作：前大波浪、旁大波浪、平开手、扶胸礼、双盖手。

二、上体：

松肩、晃头、含胸、展胸、提腰、松腰、弯腰。

三、下肢

地面位：对脚盘坐，双跪坐

脚踝动作：踮脚

舞姿：前抬腿、前吸伸腿

舞步：吸腿走、碎步、前踵步、蛙跳步、跳踢步、吸跳步、横追步、鸭走步、旁踵步、踮脚走。

小孩舞蹈教学计划 篇5

一、班级特点分析

少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

二、教学重点

针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

三、教学效果

1、软开度达到一定的标准（横，竖叉下腰压腿）完成。

2、模仿能力（能够很快很形象的模仿老师的动作）。

3、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）。

四、教学手段

1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。

3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习（10分钟）

步骤：

1、教授正确的把上压腿方法；

2、教师正确示范，口数节拍；

3、口数节拍，教授学生压腿练习；

4、口数节拍，学生单独完成

5、配合音乐，完成组合。

五、教学计划

根据每期课时，分为四大阶段进行训练。

1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。

3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。全面的复习本学期学习的课程内容。

少儿舞蹈培训班级教学进度表（省略）

小孩舞蹈教学计划 篇6

一、教学目标

1、 学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的小组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。

2、 这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。

二、教学内容

在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预热，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功训练

一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要是练习他们身体协调能力，在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉。

四级的.学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识。

五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必须要注意学生的规范性，安全性。

2、考级内容

一级内容：

（北舞）1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、 （舞鞋）

四级内容：

（北舞）1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳

（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园

五级内容：

（北舞）1双手位、3勾 绷 脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳（一）、15推指、16波浪

（舞鞋）1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶

3、考级完成步骤

一级：

每节课完成两个组合（北舞、舞鞋各一个）

四级：

每节课完成两个半组合（北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开始引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习）

五级：

每节课完成两个半或三个组合（北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习）

小孩舞蹈教学计划 篇7

教学目标：

1、通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。

2、使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美能力。

4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。

学生基本情况：

学生只接受过短期的舞蹈训练，大部分学生连压腿、下叉等动作完成都不是很好。由于学员的年龄和基本条件的不同，所以不能要求一律，不能操之过急，软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高，因此舞蹈班根据学生情况来进行训练。

要求：

通过舞蹈选修课使学员学会有关舞蹈的技能，掌握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在实践活动中不断提炼情感，增强技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校园文化增添光彩，并为创建学校特色添砖加瓦。

教学内容：

第一阶段：基本内容。

1、舞蹈的基本功训练。

第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的'基本动作体验。

1、民族舞部分：维吾尔族舞蹈、藏族舞蹈、蒙古族舞蹈、汉民间舞蹈。

第三阶段：完整舞蹈小组合的学习。

1、民族舞蹈。

2、形体舞蹈。

第四阶段：展示。

基本内容：

一、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。

二、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度。

三、培养孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。

四、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。

五、培养孩子的表现欲望和基本的舞台感觉。

六、在上好音乐课的同时，边训练，边排练节目，积极准备，更好的完成学校交给的各项任务。

小孩舞蹈教学计划 篇8

教学设计理念：

舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。

教学设计特色：

小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的`想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。

舞蹈教学计划与内容：

1、培养学生对音乐舞蹈的`兴趣和节奏感。

2、发展学生的感受力，记忆力、想象力和表现力。

3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4、培养学生与同伴友好相处，竞争合作的个性。

5、基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。

6、根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排.

学情分析：

我所带领的舞蹈班是中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和能力。

教学目标：

1、知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。

2、了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

3、通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高学生艺术修养。

4、通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。

教学重点：

1、舞蹈基训技巧的掌握。

2、动作的协调性。

3、舞蹈的表现力。

教学难点：

1、舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。

2、对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力

教学进度：

第一周、第二周、第三周：基本功训练、基本站姿、基本芭蕾手位、舞蹈基训组合。

第四周、第五周、第六周：基本功训练、基本芭蕾舞姿、芭蕾本功技巧、基本芭蕾擦地、芭蕾擦地组合。

第七周、第八周：手位组合、运动会开场舞蹈。

第九周 ：复习

第十周、第十一周、第十二周：基本功训练、基本功技巧、古典舞声韵训练、爵士基础、元旦开场舞蹈编排。

第十三周、第十四周、第十五周 ：基本功训练、爵士组合、元旦开场舞。

第十六周、第十七周：复习基本功组合、芭蕾组合、古典舞组合、古典舞声韵组合、爵士组合、元旦舞蹈。

第十八周：总结

小孩舞蹈教学计划 篇9

为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养与艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。

一、课程的性质、教学目的、与教学任务

1、课程的性质、教学目的：

本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

二、具体教学目标

1、通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2、跳舞时与音乐协调一致。

3、对事物的动态与舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5、在舞蹈中与他人合作。

6、欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

三、以舞带功的.形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领与要求

1、动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

3、乐于通过舞蹈表达自己情感。

4、集体配合协调默契队形整齐准确。

（1）意识到在生活中注意自己体态语言行为美。

（2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

四、教学内容

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度与节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容：

一理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱。

二舞蹈的基本训练

1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

三教学进度

片段舞训练（总共四课时）

第一课时（第一周）基本动作练习

第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段”

第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”

第四课时（第七周）综合训练，动作提高

片段舞训练（总共四课时）

第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学

第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学

第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学

第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学

第十七、十八周欣赏课成品舞表演汇报

注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。

小班舞蹈教学计划

下面给大家提供的是“小班舞蹈教学计划”，希望精彩的内容能够帮助到你！

以下是我们下半年的小班舞教学计划了，让孩子们在开心中学习，练习是最好的了，孩子最好的老师就是兴趣。

九月份：

目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

内容：

a.律动练习、走步练习。

根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

b.碎步练习、蹦跳步练习。

根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。

十月份：

内容：小跑步、后踢步、点步

目标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。

十一月份：

踮步、踏点步、小跑步

目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。

十二月份:

内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子

目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。

一月份：

基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。

手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

目标：

1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。

2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。

舞蹈小班班教学计划

假设您对“舞蹈小班班教学计划”还不是太融洽，笔者强烈建议您阅读这份文章。就要迎接新的学期了，传媒期的教学计划应当落实到实处。教学计划是一个应该将老师教育巨大的潜力全面发挥出来的好助手。深信阅读过后会对您有所启发。

舞蹈小班班教学计划(篇1)

为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。

初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。

舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。

家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。

1、课程的性质、教学目的：

少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

1。通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2。跳舞时与音乐协调一致。

3。对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

4。初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5。在舞蹈中与他人合作。

6。欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

1。 动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

2。 跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

3。乐于通过舞蹈表达自己情感。

4。集体配合协调默契队形整齐准确

（1）意识到在生活中注意自己体态语言行为美

（2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

二、舞蹈的基本训练

1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

三、教学进度

片段舞训练（总共四课时）

第一课时（第一周）基本动作练习

第二课时 （第三周）完成“准备段，第一舞段”

第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”

第四课时（第七周）综合表演，动作提高

片段舞训练（总共四课时）

第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学

第二课时 （第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学

第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学

第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学

第十六周 欣赏课成品舞表演 汇报

注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。

舞蹈小班班教学计划(篇2)

一、指导思想:

民族舞蹈是儿童喜欢的一种艺术表现形式，它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足，还能让孩子们了解少数民族的风俗和文化。少儿民族舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合孩子通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。

舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了童心的审美欣赏与审美创造空间。少儿民族舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事物。可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。为了帮助孩子很好地借助舞蹈表现自己，提高孩子的综合素质，促使他们身心和谐、健康的发展，我们开设民族舞蹈活动小组，并选取了一系列的内容，希望通过活动，调动学生对舞蹈的兴趣，提高他们的表现技能，促进儿童身心愉快的发展。

二、 教学目的和任务：

1、舞蹈教学是促进少儿体、智、德、美全面发展的重要手段之

一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是孩子十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教育适合少儿的发育成长，使之更好地掌握身体，便于有表情地、创造性地使用动作语言，以表达丰富的内心世界。

2、通过学习，使学生了解和掌握舞蹈身体运动的一般规律，各种动作的名称要领和实际感受。从整体上训练学生，克服身体的自然状态。发展舞姿动作的协调性，灵活性，节奏感。训练学生动作时所需的软度，力度，开度。培养学生舞蹈动作与情感表达的一致性。

三、活动形式：

1、教师采取示范讲解动作,逐个辅导的方法。

2、学生个人练习和个别辅导相结合。

3、采用学生互帮,好学生示范的方法进一步提高水平。

4、活动间可加入小游戏,寓教于乐，提高学习效率。

5、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉。

四、活动安排

第一阶段

1、学习基本手位（包括手型）和脚位（勾绷脚地面练习）。

2、基本步伐、眼部训练

第二阶段 藏族舞蹈基础知识与技能训练

1、上肢基础训练。

2、下肢基础训练。

3、颤踏动律训练。

第三阶段 蒙族舞蹈基础知识与技能训练

1、手型训练。

2、基本动作：硬腕、柔肩、硬肩耸肩等。

3、脚位训练。

4、基本舞步：平步、踏踮步、马步。

5、舞步组合创编。

6、学习《草原英雄小姐妹》。

第四阶段 白族舞蹈基础知识与技能训练

1、基本舞步训练。

2、学习白族舞蹈《啊咧咧》。

第五阶段 民族舞创编

1、复习所学的各民族基本动作。

2、用《最炫民族风》来伴奏进行创编。

第六阶段 彝族舞蹈基础知识与技能训练

1、基本舞步训练。

2、教学《七月火把节》。

3、教学叠脚舞。（1—8脚）

舞蹈小班班教学计划(篇3)

教学目标：

1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。

3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。

九月份--第一周：

课堂基本要求目标：规范形体课堂的理解及上课时各种站、坐姿。

第二周：

练习队形，站立姿势。

目标：学习形体的常规要求。(时间与物品)第三周：

1、基础训练内容：列队、坐姿、站姿、2、舞蹈组合内容：《波浪》

目标：训练手臂各个关节的灵活性。

要领及注意点：

1.做"小波浪"时，要求手经抓握状，指尖摸手心再手掌展开，手指上翘，双手与腿部的距离拉开。

2.做"大波浪"时，眼要随手。

第四周：

1.基础训练内容：正压腿、侧压腿2. 舞蹈组合内容：《吸跳步和敬礼》

目标：学会吸跳步，训练上下身协调要领及注意点：

1."吸跳步"要求做到"吸腿"准确，挺胸，拔背，上下肢协调配合。

2.两次行礼动作要注意姿态准确。

3.培养幼儿对老师和小朋友们讲礼貌的习惯。

十月份--第五周：

1.基础训练内容：勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习2.舞蹈组合内容：《勾绷脚》

目标：训练手脚的协调，踝关节的灵活。

第六周：

1、 基础训练内容：勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习2、 舞蹈组合内容：《吸伸腿》

目标：训练前腿部的灵活要领及注意点：

1.前吸腿时脚尖点地。

2.抬腿和伸腿要腿直。绷脚。

第七周：

1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习2、舞蹈组合内容：《后吸腿》

目标：训练后吸腿膝关节的灵活第八周：

1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习2、舞蹈组合内容：《手位》

目标：训练几个手位要领及注意点：

1.做手位时，一定要经过提压腕。

2.注意手动眼随。

十一月份--第九周：

1、基础训练内容：跪下腰2、舞蹈组合内容：《松肩》

目标：训练肩关节的灵活要领及注意点：

1.松肩的动作重拍向下。

2.踮脚时脚腕内侧要靠拢。

第十周：

1、基础训练内容：跪下腰2、舞蹈组合内容：《半蹲》

目标：膝控制蹲的方法第十一周：

1、基础训练内容：踮脚走2、舞蹈组合内容：踮脚走《小孔雀》

第十二周：

1、基础训练内容：大八字位，小八字位2、舞蹈组合内容：鸭走步十二月份--第十三周：

1、基础训练内容：跪地踢后腿2、舞蹈组合内容： 蹦跳步第十四周：

1、基础训练内容：跪地踢后腿2、舞蹈组合内容： 踏点步第十五周--第十六周：

1、基础训练内容：勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习

2、舞蹈组合内容： 复习已学舞蹈组合一月份--第十七周-----第二十周：复习、汇报演出。

舞蹈小班班教学计划(篇4)

舞蹈特色班的教学计划舞蹈，作为一种肢体语音，它的产生是人类社会走向文明的.标志，在此基础上逐步成熟的舞蹈文化在中华民族的五千年的文明史上占有重要的地位。舞蹈的发展经历了几十世纪的风风雨雨，人们一直饱含着对它的热爱。他们热爱舞蹈的神奇，热爱这神奇为他们呈现的所有美的东西，热爱这美是表现者。

今天，随着经济的飞速发展，国家的繁华昌盛，舞蹈的学习也随之悄然进入百姓人家。舞蹈教育让孩子们次小就接受舞蹈文化，提高综合素质，并通过学习，学会运用舞蹈语音这一自然工具加强相互之间的感情交流，提高表现能力，培养儿童肢体的协调能力，大脑的灵活性以及对音乐的感悟能力，塑造美的形体，从而使儿童的身心得到健康的成长。今年的舞蹈特色班由我带，我们舞蹈特长班在幼儿学习舞蹈方面要进行一系列的舞蹈形体训练和幼儿成品的舞蹈教育，来取得一定的成果。

一.儿童舞蹈的基训

儿童舞蹈的基训，是指对儿童形体.姿态，腰腿的软度.力度.控制及跳.转等等最基础的训练。训练方式有：

（一）热身运动

在上课的开始，让幼儿做些轻松，简单的热身运动。例如：“脚腕少量的转动”.“劲和肩放松配合做小跑步”等等。主要目的的创造出一个融洽的学习氛围，为孩子们的身体和情绪适应训练做好准备，避免上课就用力过度.情绪紧张。

(1)圆轴上的练习

(2)游戏练习

（二）地面训练

儿童的生理特点是：人小，稳定性差，但软度和开度较好。而软度和开度又是一切舞蹈动作的根本点。由于幼儿是躺和坐在地板上进行训练的，负担较小，易掌握动作，达到较理想的训练目的。但为了避免枯燥.单调，采用不断变化组合.节奏和队形，选用不同的音乐。每个动作的训练时间不宜过长，动作变化多一些，否则肌肉会僵硬变粗。

（1）压腿组合（伸坐前压腿.吸伸前抬腿.前吸伸腿接大踢腿.起腰后抬腿）压胯组合(前伸.盘坐前压腿.前含)

（2）眼睛训练组合(眼睛上孤线练习.眼睛点的练习.手眼训练并的定位练习)

（3）提沉呼吸练习.因为呼吸是完成舞蹈动作的一大要素。呼吸得当动作就配合自如，风格就容易掌握。因此，要十分强调呼吸的训练。主要内容(运用前大波浪.双手前大波浪、中间加停顿的前大波浪的节奏和方位来练习提沉呼吸)

(三)把上训练

当孩子们在地面完成软度开度训练后，就可以进行把上规范而简化训练，使孩子的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进行一步提高。

(1)直立和半蹲

(2)擦地腿脚背

(3)压腿、大踢腿

(4)屈膝弹跳

(5)下腰练习

舞蹈小班班教学计划(篇5)

一、教材简析:

在整个教材的设置上，必须要透彻分析学生的特点，包括心理、身体方面的，并且强调舞蹈的可行性、科学性，这个舞蹈计划主要针对一、二年级的学生，我们主要从舞蹈基本能力和基本动作出发，启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情，从而爱上舞蹈这门课程。

二、学生特点与基本学情分析:

一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部分，学习校园集体舞训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。

二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学习校园集体舞，训练学生的舞蹈感觉和乐感。

三、学期教学目标:

1、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。

3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。

5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。

6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。

四、教学重、难点:

教学重点:

1.掌握《校园集体舞》的风格特点;

2.通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术;

3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;

4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。

教学难点:

1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;

2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。

五、教学措施:

通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。

舞蹈小班班教学计划(篇6)

一、 班级特点分析

少儿舞蹈班招收的都是1~3年级左右的学生，这个年龄的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学习动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好地气质，提高学生良好的音乐素质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

二、 教学重点

针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

三、 教学效果

1、 软开度达到一定的标准（横、竖叉、下腰、压腿）完成。

2、 模仿手段（能够很快很形象的模仿老师的动作）

3、 表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）

四、 教学手段

1、 有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

2、 每次教授新课由老师表演示范导入教授新课内容。

3、 有步骤的教授课程内容。如：压腿练习（10分钟）步骤：（1）教授正确的把握压腿方法；（2）教师正确示范，口数节拍；（3）口数节拍，教授学生压腿练习；（4）口数节拍，学生单独完成；（5）配合音乐，完成组合。

五、 教学计划

根据每期课时，分为四大阶段进行训练。

1、 通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。

2、 由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲

解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。

3、 这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加

大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力，全面的复习本学期学习的课程内容。

舞蹈小班班教学计划(篇7)

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

二、具体教学目标

一~三年级：

1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2.跳舞时与音乐协调一致。

3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5.在舞蹈中与他人合作。

6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

四年级：

1.动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

3.乐于通过舞蹈表达自己情感。

4.集体配合协调默契队形整齐准确

(1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美

(2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

三、教学内容

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

二、舞蹈的基本训练

1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

三、教学进度

小松鼠(总共四课时)

第一课时(第一周)基本动作练习

第二课时(第三周)完成“准备段，第一舞段”

第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏部分”第四课时(第七周)综合表演，动作提高

小足球组合(总共四课时)

第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学

第二课时(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教学

第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学

第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演”教学第十七周欣赏课《春暖花开》

第十八周表演课综合练习

舞蹈小班班教学计划(篇8)

一、 教学目的

启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。

二、教学任务

1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏

2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练

3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态

4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感

5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心

三、教学内容安排

1、活动部分

第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的`造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。

第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。

2、软开度初步训练

简单的压前、旁腿，弯腰等。

3、舞蹈组合

A、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反应能力，B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感，C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识，D、模仿及观察能力练习。让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音乐进行练习，培养孩子的想象力，E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。

地面练习：

1、压腿、劈叉(正压、侧压)

2、柔手组合

基训组合：

1、手位

2、扩指

3、转手腕

4、摆臂

5、波浪

6、弯腰、转腰

7、提腰、松腰

8、含胸、展胸

9、松肩

10、勾绷脚

11、吸伸腿

12 学习中国舞二级考级教材

13 学习一个成品舞

通过这学期的学习，让学生掌握最基本的舞蹈知识，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作，通过一系列的学习增强学生的自信心和各方面的能力。

舞蹈小班班教学计划(篇9)

1、第一阶段教学内容：

（1）舞蹈的概述

（2）舞蹈的起源和发展

（3）舞蹈的构成要素

（4）舞蹈常用术语

（5）人体结构各部位的名称

（6）芭蕾舞基本手型、手位、脚位介绍，以及组合练习

（7）扶把的方法和要求

（8）扶把的基本动作

2、第二阶段教学内容 20xx-2016学年度第一学期舞蹈课程教学计划

（1）介绍擦地的动作要领，以及擦地组合练习

（2）介绍蹲的动作要领，以及蹲的组合练习

（3）介绍小踢腿的动作要领，以及小踢腿组合练习

（4）介绍大踢腿的动作要领，以及大踢腿组合练习

（5）舞姿训练组合

（6）地面软开度训练（含双人练习）：地面勾绷脚、地面压腿、踢腿、地面压垮及横竖叉、俯卧下后腰、跪下腰等

3、第三阶段教学内容

（1）身体各部位基本动作：头颈、肩部、手腕、胸腰、旁腰、跨、前腰、腿、膝、脚

（2）身体各部位基本动作组合练习

（3）把上软开训练（含双人练习）：压肩、压胸腰、压腿、踢腿

（4）毯功技巧：前滚翻、后滚翻

4、期末考评

舞蹈小班班教学计划(篇10)

周次和目标：

第一周：

1、熟悉幼儿，练习队形，站立姿势。

2、交待舞蹈的常规要求。（时间与物品）

3、新授舞蹈组合：小熊晚安

第二周：

1、音乐游戏：拉个圆圈走走

2、复习舞蹈组合：小熊晚安

3、新授头组合

第三周

1、音乐游戏：拉个圆圈走走

2、复习头组合

3、新授舞蹈组合：走路

第四周

1、音乐游戏：拉个圆圈走走

2、复习舞蹈组合：走路

3、新授舞蹈组合：小手小脚

第五周：

1、音乐游戏：蝴蝶

2、复习舞蹈组合：小手小脚

3、基本步伐——进退步：右脚向前踏地屈膝移重心，左脚离地屈膝，原地踏步，右脚前脚掌向后踏地，继续一再动作。

小碎步：双膝放松、屈膝，两脚掌着地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗劲轻快、活跃的舞蹈中。

蹦跳步：双脚正步并拢，一拍一次前脚掌着地跳跃，起跳前，双膝略微弯曲，落地时，脚单着地，跳跃要轻盈富有弹性。蹦跳形式有：双起双落、单起双落、双起单落。蹦跳标的目的`为：前、后、左、右、斜前方、斜后方等。

小跑步：按音乐节奏跑步，左脚向前小跑一步，同时右脚离地；右脚向前小跑一步，同时左脚离地，动作要有节奏地交替进行。小跑步时，幼儿之间可拉手小跑，也可独自叉腰或做其它动作小跑。小跑步也多用于活跃、欢喜的舞蹈中。

4、新授舞蹈组合：我的本领多么大

第六周：

1、音乐游戏：蝴蝶

2、复习舞蹈组合：我的本领多么大、小熊晚安、走路、小手小脚

第七周：

1、音乐游戏：开火车

2、基本步伐——点步

娃娃步：两脚交替屈膝向两旁踢出，脚心向上、脚踢起时向外撇，双膝尽量挨近。双手可以五指张开、随身体自然摆动，也可一手臂侧屈肘于胸前，一手臂侧平举。

3、新授舞蹈组合：小红花

第八周：

1、音乐游戏：开火车

2、复习舞蹈组合：小红花

3、新授舞蹈组合：泥娃娃

第九周：

1、复习基本步伐、动作组合

2、复习舞蹈组合：泥娃娃

3、新授舞蹈组合：动物模仿操

第十周：

1、复习舞蹈组合：动物模仿操

2、新授舞蹈组合：小燕子

第十一周：

1、复习以前学的内容。

2、复习已学过的所有组合。

3、复习舞蹈组合：小燕子

第十二周：

1、复习以前学的内容。

2、复习已学过的所有组合。

3、学习在舞蹈小燕子的单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

第十三周：

复习小燕子

第十四周：

1、复习小燕子

2、复习舞蹈组合：小熊晚安、走路、小手小脚、我的本领多么大、小红花、泥娃娃、动物模仿操

第十五周：

1、复习小燕子

2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。

第十六周：汇报演出

舞蹈小班班教学计划(篇11)

一、班级特点分析

本学期舞蹈班招收的是小学2—5年级的学生，在基本解决了身体软开度的前提下，对这个年龄阶段的孩子，我们要做的工作是让她们更加了解舞蹈，并用正确科学的训练方法帮助他们健康成长，以培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及少儿成品舞蹈，以学习动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好地气质，提高学生良好的音乐素质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

二、教学内容

针对班级的特点，孩子们的需求，重点培养舞蹈姿态、进一步解决软开度、素质训练和舞蹈表演等各方面学习。

1、主要通过压胯、压腿、耗腿，腰等的训练解决软开度问题。

2、采用《中华民族民间舞考级教材》让孩子们学习中国以及世界各民族、地区的民间舞蹈风格、主体动律及音乐元素等等，增强舞蹈表演表现能力。

3、针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排一些幼儿及少儿成品舞，为学生今后上舞台表演打下基础。

教学重点是希望通过这门课程中的站位，舞姿，动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

三、教学目的

基本功方面：上肢训练：头部、肩部、腰部，下肢训练：脚踝部、腿膝部、够部。主要解决柔韧性、软开度及身体各部分的灵活和协调性。解放身体、提高身体素质，同时为把上和中间的训练做好重要准备。

表演方面：通过学习民间舞增强表现力，全面提高综合素质。树立中华民族民间舞特有的学风：“情动于中，身心交融，自娱应变，表现灵活。”在“六一”等节日表演节目、展现自我！

四、教学手段

1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

2、每次教授新课由老师表演示范导入教授新课内容。基础班注重语言的趣味性，提高班注重专业性。

3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习（10分钟）步骤：

（1）教授正确的把握压腿方法；

（2）教师正确示范，口数节拍；

（3）口数节拍，教授学生压腿练习；

（4）口数节拍，学生单独完成；

（5）配合音乐，完成组合。

五、教学流程

根据每期课时，分为三大阶段进行训练。

1、通过有针对性，趣味性的地面活动和把杆组合，由头到脚的引导学生们活动身上的每一个关节、每一寸肌肉，进行舞蹈基本功训练。

2、中国舞考级教程由单一的动作练习过渡到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习考级打下基础。

3、舞蹈成品舞训练是极为重要的阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力，为学生上台表演打下基础，展示自我风采，增加自信。最后全面的复习本学期学习的课程内容。

舞蹈小班班教学计划(篇12)

以下是我们下半年的小班舞教学计划了，让孩子们在开心中学习，练习是最好的了，孩子最好的老师就是兴趣。

九月份：

目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

内容：

a.律动练习、走步练习。

根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

b.碎步练习、蹦跳步练习。

根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。

十月份：

内容：小跑步、后踢步、点步

目标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。

十一月份：

踮步、踏点步、小跑步

目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。

十二月份:

内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子

目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。

一月份：

基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。

手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

目标：

1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。

2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。