每个人都曾经有过与陌生人打交道的经历， 自我介绍是我们展示自我的重要方式之一。可以让自己更快地融入新环境。无法理解“活动的自我介绍简短”栏目小编来给您讲讲，希望本文能够为您的生活或工作带来一些改善和提高！
活动的自我介绍简短(篇1)
进行自我介绍之时，对下述几方面的问题务必予以正视，方能使自我介绍恰到好处，不失分寸。
在进行自我介绍时要注意时光，具有双重含义。其一，是要求进行自我介绍必须要力求简洁、尽可能地节省时光。虽说各种形式的自我介绍所用的时光长度不可笼统地等量齐观，但总的原则，还是所用时光愈短愈好，以半分钟左右为佳，如无特殊状况最好不要长于1分钟。
进行自我介绍，态度务必要自然、友善、亲切、随和。届时，应显得落落大方，笑容可掬。既不要小里小气，畏首畏尾，又不要虚张声势，轻浮夸张，矫揉造作。
在作自我介绍时，要充满信心和勇气。千万不要妄自菲薄，心怀怯意，临场发挥失常。在进行自我介绍时，必须要敢于正视对方的双眼，显得胸有成竹，不慌不忙。这样做，将有助于进行自我放松，并使对方对自我产生好感。
在自我介绍的过程之中，语气要自然，语速要正常，语音要清晰，这对自我介绍的成功将大有好处。必须要力戒语气生硬冷漠、语速过快或过慢，语音含糊不清，它们其实都是缺少经验、缺乏自信的表现。
进行自我介绍时所表述的各项资料，必须要实事求是，真实可信。没有必要过份谦虚，一味贬低自我去讨好别人，但也不可自吹自擂，吹嘘弄假，夸大其辞，在自我介绍时大掺水份，否则定会得不偿失。
活动的自我介绍简短(篇2)
1.[破冰游戏]串名字游戏
游戏方法：
小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解
2.[破冰游戏]面对面的介绍
游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项：
（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。
3.[破冰游戏]大树与松鼠
适合人数：10人以上
材料及场地：无
适用对象：所有学员
时间：5-10分钟
操作程序
1)、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2)、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3)、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4)、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
4、[破冰游戏]训练幽默乐观的游戏
情绪有正性与负性之分。有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。更可以训练你的幽默和乐观的情绪。
这个游戏要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏离你一贯的社会行为。游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。
下面一表决定你要学的动物是什么：
你姓氏汉语拼音的第一字母 动物名称
Ａ--Ｆ 狮子
Ｇ--Ｌ 海豹
Ｍ--Ｒ 猩猩
Ｓ--Ｚ 热带鸟
现在选择一个伙伴（最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴）。彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少１０秒钟。
点评：
在这个简单的游戏中，你的感觉如何？你是否感到既幽默有趣又有些尴尬？这个游戏尽管开始时会感到不舒服，很可能结束时已是笑声满堂。也许不管你模仿的动物是什么，最后你的表现都是“傻驴”一头。
你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥，可能会使你灵机一动，模仿出种种出人意外的叫声，获得满堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戏中，感到尴尬的心理却会使你羞于开口？假如你有幽默感，学动物叫就更容易开口。
正性乐观的情绪是创造力的催化剂。因此，在最困难的时候，不要忘记幽默可以使你保持乐观。
3.[沟通游戏]画图
规则：
(1)、图形贴于写字板后
(2)、人只能站在板后，不可走出来，有30秒思考时间。
(3)、描述第1图时，台下学员只允许听，不许提问。--单向沟通
(4)、描述第2图时，学员可以发问。--双向沟通
(5)、每次描述完，统计自认为对的人数和实际对的人数。
游戏说明的道理：
双向沟通比单向沟通更有效，双向沟通可以了解到更多信息。
----对听者而言：
1）自认为自己来做会做的更好----单向沟通时，听的比说的着急。
2）自以为是----认为自己做对了的人，比实际做对了的人多
3）想当然----没有提问，就认为是（可根据学员出现的问题举例）
4）仅对对方提要求，不反求诸己----同样情况下，为什么有人做对了，有人做错了？我们为什么不能成为作对了的人？！
5）不善于从别人的提问中接收信息
----对说者而言：
1）要注意听众的兴趣所在
2）要对所表达的内容有充分的理解与了解
3）存在信息遗漏现象，要有很强的沟通表达技巧
4）要先描述整体概念，然后逻辑清晰地讲解
4.[沟通游戏]商店打烊时
以下是一个简单的倾听测试。
1、先将习题（一）的内容发给学员，讲师说一个情节（情节内容见习题二），让学员去回答下面的12个判断题
2、做完习题一之后，将习题二发给学员，让学员看刚刚说的情节进行判断，提醒学员不要受习题一答案的影响
3、最后公布答案
习题（一）：商店打烊时
请不要耽搁时间 正确 错误 不知道
1、店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达 T F ？
2、抢劫者是一男子 T F ？
3、来的那个男子没有索要钱款 T F ？
4、打开收银机的那个男子是店主 T F ？
5、店主倒出收银机中的东西后逃离 T F ？
6、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱 T F ？
7、抢劫者向店主索要钱款 T F ？
8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙 T F ？
9、抢劫者打开了收银机 T F ？
10、店堂灯关掉后，一个男子来了 T F ？
11、抢劫者没有把钱随身带走 T F ？
12、故事涉及三个人物：店主，一个索要钱款的 T F ？
男子，以及一个警察
习题：商店打烊时
某商人刚关上店里的灯，一男子来到店堂并索要钱款，店主打开收银机，收银机内的东西被倒了出来而那个男子逃走了，一位警察很快接到报案。
仔细阅读下列有关故事的提问，并在“对”、“不对”、或“不知道”中作出选择，划圈。
请不要耽搁时间 正确 错误 不知道
1、店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达 T F ？
2、抢劫者是一男子 T F ？
3、来的那个男子没有索要钱款 T F ？
4、打开收银机的那个男子是店主 T F ？
5、店主倒出收银机中的东西后逃离 T F ？
6、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱 T F ？
7、抢劫者向店主索要钱款 T F ？
8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙 T F ？
离开
9、抢劫者打开了收银机 T F ？
10、店堂灯关掉后，一个男子来了 T F ？
11、抢劫者没有把钱随身带走 T F ？
12、故事涉及三个人物：店主，一个索要钱款的 T F ？
男子，以及一个警察
习题：商店打烊时（答案）
请不要耽搁时间 答案
1、店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达 ？商人不等于店主
2、抢劫者是一男子 ？不确定，索要钱款不一定是抢劫
3、来的那个男子没有索要钱款 F
4、打开收银机的那个男子是店主 ？ 店主不一定是男的
5、店主倒出收银机中的东西后逃离 ？
6、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱 T
7、抢劫者向店主索要钱款 ？
8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙离开 ？
9、抢劫者打开了收银机 F
10、店堂灯关掉后，一个男子来了 T
11、抢劫者没有把钱随身带走 ？
12、故事涉及三个人物：店主，一个索要钱款的男子，以及一个警察 ？
5.[破冰游戏]我是谁？
活动目标：
1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。
2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。
活动程序：
（一）教师发给每位学生一张A4影印纸。
（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）
(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。
(2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。
(3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。
(4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。
（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。
(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
(2).分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。
(3).每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。
（四）全班学生回到原来的位子
(1).教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。
(2).教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。
6.铁钉
说明:请问有没有人玩过这个?不是要大家吞铁钉，请放心。请将12根铁钉放在铁钉头上，不可以碰到木头，脑筋急转弯的答案就不必了。可能和不可能都是答案之一，取得共识就好。另外，说明一下，铁钉盒只是为了装铁钉方便，没有任何蹊跷，各位不用研究了。
规则:(1).不可以使用外力
(2).不可以使用暴力
(3).不可以使用念力
Debrief(举例):
1). 答案很重要，但刚才的过程更重要
2). 到底可不可能，会不会因为别人的一句话，你就受影响?
3). 或是自己就认为不可能，所以它永远都没有机会?
4). 会不会因为自己的一句话就让别人觉得不可能?
7.沟通游戏]苹果与凤梨
道具：无
说明：
1)、全体学员围成一圈
2)、训练师先和相邻的人进行演示
训练师：这是苹果。
相邻的人回答：什么？
训练师：苹果
相邻的人回答：谢谢！
3)、回答完这一对话程序，由相邻的人（甲）开始问他的下一个同伴（乙）相同的问题： 甲：这是苹果。
乙：什么？
甲（对训练师说）：什么？
训练师：苹果
甲：苹果
乙：谢谢！
4)、将此对话一直持续下去，最终传到训练师；同时训练师向另一个方向相邻的人传递凤梨，这样两句话就朝相反的方向进行传递。
5)、注意事项：
(1）培训师要密切注意对话的流向，特别是苹果和凤梨的走向；
(2）这是一个非常有趣和复杂的游戏，训练师应该提醒对话过程中的回答的规律，要求参加培训的人员要有特别高的注意力和反应能力
(3）可做为晚会游戏或者暖场游戏。对于发生回答错误的学员，可以适当做些惩罚。
8[沟通游戏]囊中失物
形式：11-16个人为一组比较合适
材料与场地：有规律的一套玩具、眼罩
适用对象：所有人员
时间：30分钟
活动目的：
让学员们体验解决问题的方法，学员们之间面对同样一个问题所表现出来的态度，如何进行团队合作，将个人智慧发展成为一个大智慧。
活动的自我介绍简短(篇3)
自我介绍，简言之，就是在必要的社交场合，由自我担任介绍的主角，自我将自我介绍给其他人，以使对方认识自我。确定自我介绍的具体资料，应兼顾实际需要、所处场景，并应具有鲜明的针对性，切不可“千人一面”，一概而论。
礼仪式的自我介绍，适用于讲座、报告、演出、庆典、仪式等一些正规而隆重的场合。它是一种意在表示对交往对象友好、敬意的自我介绍。
礼仪式的自我介绍的资料，亦包含姓名、单位、职务等项，但是还应多加入一些适宜的谦辞、敬语，以示自我礼待交往对象。例如:
“各位来宾，大家好!我叫范燕飞，是云海公司的副总经理。此刻，由我代表本公司热烈欢迎大家光临我们的开业仪式，多谢大家的支持。”
活动的自我介绍简短(篇4)
大家好，我是XXX。感谢主办方给我这个机会，我很荣幸能在这里与大家相聚。我是一名来自XXX的学生，今天非常高兴能与大家分享我的故事。
让我向大家介绍一下我自己。我是一个活泼开朗的人，总是对新事物充满好奇心。我喜欢结交新朋友，与他们建立起深厚的友谊。我也很喜欢团队合作，通过与他人合作，我可以学到很多新的东西，并从中不断成长。
在学业方面，我一直认真对待。我理解知识的重要性，因此我努力学习，以提升自己的学术水平。同时，我也积极参加各种课外活动，拓宽自己的视野。这些经历让我学会如何更好地与他人合作，提高解决问题的能力。
除了学校的学习，我还积极参加社区服务活动。我相信，热心助人是每个人的责任。通过参与志愿者工作，我能够帮助那些需要帮助的人，并且从中得到满足感。这种服务精神也让我更加关注社会问题，并且激发了我为改变社会做出贡献的愿望。
我也有一些兴趣爱好，比如阅读、写作和绘画。阅读是我广泛涉猎不同领域知识的方式，写作则是我表达自己想法和观点的途径。绘画则可以让我放松心情，享受艺术的美好。这些爱好让我在平时的生活中保持愉快与平衡。
通过参与这次活动，我希望能够结识更多的朋友，扩展自己的人际网络。我相信，每个人的经历都是独一无二的，通过交流可以互相启发，相互学习。我也希望能够分享我的经验和知识，为其他人带来积极的影响。
作为一个即将面对将来挑战的青年人，我对未来充满希望与憧憬。我坚信，只要努力奋斗，每个人都能够实现自己的梦想。我将继续学习、成长，并为社会做出自己的贡献。
感谢大家的聆听，希望能够共同度过这段美好的时光。让携手并进，为实现的目标而努力吧！
活动的自我介绍简短(篇5)
一,活动背景:
进入社会中,我们每个人都要面对各种各样场合下的自我介绍,这是一种综合能力,更是一种竞争!所以大学生更要注重培养这种能力,故要在班级开展一次针对性的趣味性的集体活动. 二,活动主题:
A 职场面试竞争中的自我介绍.
C 站在非诚勿扰上竞争时的自我介绍(面对新的异性朋友时的自我介绍)
三,活动目的:
1、考验大家在面对未来职场竞争时的灵活应对能力;
2、锻炼大家的语言表达能力,和提升大家的胆量和交流能力;
3、希望大家对自己有一个更深的了解。
四,活动意义:
借此活动来丰富大家的课余文化生活,活跃班级气氛,和团结11应化的凝聚力.
五,活动流程:
2、把报名者和参与者分为两组 ,分别为AB. 评委五到六人(有老师和班委.
3、临场抽签选择主题. 4、开始第一个环节,即自由式自我介绍,但最好得提到竞选者个人姓名,年龄,住址、爱好和特长等基本信息..结束后评委开始打分,当场记下得分.. 5、开始第二个环节,台下同学或评委根据主持人提示，针对主题，对介绍者提问,要以特殊身份提问,如果介绍者选择A主题,提问者就要扮演老板角色提问.结束后,评委打分,当场记下分数,加上第一环 节得分,算出总分(提问者必须不能和介绍者一组)。 六、奖励措施： 主要两种,一,以参加介绍者五人一组,五个人中评出得分最高者,为本年度最佳介绍者.除了加分之外，奖励洗衣粉或者精品笔记本一件. 参加提问的,超过三次以上奖励棒棒糖一枚,,五次以上,奖励圆珠笔一根。 本次活动下周二下午举行，大家有想报名的可以到高贺杰或我这里报名，有不明白的，可以咨询，有好的建议也可以直接提出。
活动的自我介绍简短(篇6)
大家好，我是这次培训活动的老师，很高兴能够在这里认识各位。我是一名资深培训师，拥有多年的培训经验，并且曾在多个企业和机构进行过各类培训活动。今天，我想向大家介绍一下我的经验和教学理念。
我想说的是我对教学的热爱。从小我就对知识充满了无尽的渴望，喜欢向人学习、交流和分享。这种热爱推动我选择了教育行业，并坚持不懈地追求着更高的教学水平。我深信教育的力量能够改变人的命运，因此我一直以培养学员的能力为己任，激励他们发掘自己的潜力，并帮助他们实现个人目标。
我注重培训的实效性。培训课程不仅仅是为了增加学员的知识和技能，更重要的是能够立即应用到实际工作中去。因此，我的培训活动力求实践性和操作性，并通过案例分析、角色扮演、小组讨论等多种形式进行互动与实践。我相信只有将所学知识与实际工作相结合，才能够让学员真正受益，并在职业道路上获得更大的成功。
同时，我非常重视学员的个性差异，因为每个人都有其独特的学习方式和需求。在我的培训课程中，我尽可能多地运用多媒体教学工具，创造良好的学习氛围，并鼓励学员积极参与课堂互动。我也会根据学员反馈进行课程调整以及个性化辅导，确保每个学员在培训过程中能够得到最大的收获。
除此之外，我也非常注重学习的持续性和创新性。在追求教学精益求精的同时，我积极参加各类培训师培训课程和学术研讨会，不断拓宽自己的知识面和教学技能。我相信只有不断学习和创新，才能不断适应时代的需求和变化，为学员提供更好的培训服务。
我希望与大家一起度过这个培训活动，共同成长和进步。我相信每个人都拥有无限的潜力，只需要一个机会和一个良好的指导者来引导。在本次培训过程中，如果有任何问题和困惑，都可以随时与我交流和沟通。我们将共同努力，互相学习，相互支持，取得更大的进步和成功。
再次感谢大家对我的信任和支持，相信我们的培训活动一定会取得不错的成果！期待与大家共同度过这段宝贵的时光，一起迎接学习和成长的机遇！小编感谢您的阅读！
活动的自我介绍简短(篇7)
1.串名字游戏
游戏方法：
小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去??，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解
2.面对面的介绍
游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项：
(1)排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
(2)歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。
3.大树与松鼠 或者熊猫搬家
适合人数：10人以上
材料及场地：无
适用对象：所有学员
时间：5-10分钟
操作程序
1)、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2)、培训师喊"松鼠"，大树不动，扮演"松鼠"的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3)、培训师喊"大树"，松鼠不动，扮演"大树"的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4)、培训师喊"地震"，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
熊猫搬家，类型差不多，但是扮演者不同，分别是熊爸爸、熊妈妈、熊儿子，而动令也发生了变化，分别是红杏出墙、离家出走、家庭破裂、抛妻弃子；
4.分组游戏
1)、寻找对象：
第一步：学员围成一个圆圈--组织者说LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK--学员看上、看下，然后用目光锁定对面的一位同学，当两人的目光相对时，则拍手、出场交谈--交谈3分钟--没对上的继续。
第二步：学员分列两行，结对的伙伴面对面站立--各自后退5米--蒙上眼罩--发出声音，寻到对象(不可用学员名字、公司名称)
2)、左、中、右
组织者问以下问题：
早上起床时，是从左边下床?右边下床?
--从左边下床的站左边，从右边下床边的鞋?
--先穿左脚的站左边，先穿右脚的的站右边，记不清的站中间
早上穿鞋时，先穿左边的鞋?先穿右站右边，记不清的站中间
以此种办法将学员分成三大组。
3)、谁是勇士?
如果依上法分成的三组人数悬殊过大，则继续分组，按以下办法：
请大家自由组合，寻找另外两位与自己相象的伙伴，分成三人一组。
然后提问：
(1)、 谁愿意第一个站起来?
(2)、 谁愿意第二个站起来?
由此，将学员分成三批。
5.猜变化
概要：猜出排列顺序有无变化的游戏
方法：
1)、十到十五位队员全部排好坐在椅子上，而被选出的两个观察者，花一分钟来记下排列顺序。
2)、观察员走出室外，其中留在室内的队员趁机交换位置。
3)、观察员进来后要说出谁和谁换过位置，先猜中的观察员获胜。
6.代号接龙
内容：这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力，以最快的速度判断自己的所在位置。 方法：
(1)人数在10个人以内最适合
(2)参加者围成一个圆圈坐着，先选出1人做鬼。
(3)参加者，以鬼的位置为基准，从鬼开始算来的数字，就是自己的代号，每个当鬼的人都是1号，鬼的右边第一位是2号，依次为3号??
(4)游戏从鬼这里开始进行。如果鬼开始说"1、2"，其意思就是由第1个人传给第2个人的意思。
(5)2号在接到口令后，就要马上传给任何一个参加者，例如“2、5"的话，2当时就是自己的代号，5则是自己想传达者的代号，此数字可以自由选择。
(6)如此一直进行比赛。
(7)如果自己的代号被叫到而却没有回答的人，就要做鬼。
(8)鬼的代号是从1开始，所以当鬼换人的时候，则所有人的代号重新更改。
重点：这个游戏的乐趣与否，乃决定于参与者的反应速度之快慢，所以应当培养良好的灵敏反应。
7.交换名字
内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。
方法：
(1)人数在10个人最适合
(2)参加者围成一个圆圈坐着。
(3)围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。
(4)以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。
(5)当主持人问及"张三先生，你今天早上几点起床?"时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答："恩，今天早上我7点钟起床!"。。。。。。
(6)当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。
(7)最后剩下的一个人就是胜利者。
8. 你在做什么?
目的：测试组员的记忆力，及是否容易被人影响
时间：10分钟
内容： 组员围圈坐，第一个人向右边的人做一个动作，但口中却说出另一个动作。例如，他手中做着刷牙的动作，但右边的人问“你在做什么”时，他要一面继续刷牙，一面回答“我在绑鞋带”，接着，第二个组员就要绑鞋带，右边的组员要问“你在做什么”，他则继续绑鞋带，但口中说“我在放风筝”，如此类推，直至每人轮流玩完为止。
9. 真真假假
目的：组员互相认识
时间：10分钟
材料：纸和笔
内容：
1. 分给每人4张纸及一支笔，各人分别在每张纸上写下一句有关自己的句子，其中3句是真的，一句是假的。
2. 写完后轮流讲出自己的句子。让别人猜猜哪一句是假的。
10. 我是谁?
目的：考智慧
时间：10分钟
材料：卡纸、膠纸和笔
内容：
1. 两人一组，每人一张卡纸及笔。各自在卡上写一位圣经人物(或名人)，千万不可让别人看见，然后将自己的卡纸贴在对方的衣领后面。
2. 调动小组，组员互相发问，对方只可答是与否。最先猜到“自己是是谁”的一组为胜利。
11. 他们认识你吗?
目的：认识更深
时间：5~10分钟
材料：10支笔及10张纸
内容：
1. 组员围圈或围桌而坐。组长预先将组员的名字分别写在纸上，分给各人。
2. 各人看过卡纸上人名后，写出3句有关他的印象或优点，然后传给下一个人继续写，直至传到“主角”手中为止。
12. 无声胜有声
目的：考智慧
时间：10分钟
材料：(可有北京音乐增加气氛)
内容：
1. 大家围圈站着，组长发号司令“GO!”，各人按出生日期由小至大排列好，过程中不得作声。之后组长检查各人有没有排错位，请组员说出感受。
2. 当组长第二次说“GO!”，组员依居住地区与教会的距离由近至远排好。之后组长检查及邀请组员分享感受。
3. 第三次“GO!”，组员依姓氏笔画排好。过后组长检查及邀请组员分享感受。
4. 游戏完毕，各人拍拍左右两边组员的肩头，说句“做得好/Well done!”
篇五：网上破冰-个人介绍
（1）自我介绍。写出自己的姓名、单位、学科、班级、班级学生情况、个人兴趣爱好等，让大家认识你。
（2）培训期待。写出你对本次培训的期待，包括期望收获哪些方面知识和能力，希望交到多少志同道合的朋友。
（3）提出问题。提出你在教学中最困惑或最希望解决的一个问题，问题需要具体，描述清晰，以便后期与同伴交流。
我叫王雪，是巩留县库尔德宁镇中学的一名教师，现任五年级班数学、八年级思想品德两门学科。我所任教的班级学生学习热情踊跃，积极性强，学生们爱好学习，勤奋刻苦，总体成绩也很不错，我爱我的班级及我的学生们。平时我喜欢听音乐、但更多的时间用来看书，旅游也是我的爱好。
关于这次的培训我已经期待了很久，看到别人在网上学习、充电，我非常羡慕。我非常希望能时时提高我的业务水平，远程培训是一个相当难得的机会，我渴望知识、渴望提高我的各项能力、渴望能做一个高水平的教师。这一次我一定会认真学习，向各位专家取得真经的。另外，我也希望能结识更多的优秀的老师们，我们大家一起让自己的水平再一次的得到提升。
在平时的思想品德教学中我有很多的困惑，但我思考的最多的一个就是如何让学生在热闹的教学中收获更多？由于新课程强调学生主体，学生学习的主动性得到空前发挥，现在的课堂气氛比以往任
何时候都要活跃。这一热闹的景象之后，却出现了一个我们没有想到的意外现象：许多学生在课堂上说的头头是道，但动起笔来往往是抓头挠耳，笔不成文；在教学中我们常见的活跃分子，在考试中做材料分析题时往往一蹋糊涂、一败涂地。于是，一个不得不让我们共同深思的问题摆在我们的面前：如何让学生在热闹的课堂中收获更多？希望这次培训之后能有所收获。
最后，谢谢大家！
活动的自我介绍简短(篇8)
一个比较有趣的学生自我介绍活动（byQQ）
学生自我介绍(by QQ)
由于这个学期从别的老师手中接手一个新的班级，所以第1次课免不了要学生进行自我介绍，但又不想像传统的形式那样叫学生上讲台依次进行，觉得比较枯燥。今天苦苦搜寻了好久，翻看以前的文档，惊喜地发现了以前用过的一个组织学生自我介绍的方式。独乐乐，不如众乐乐，拿出来与大家一起分享。
活动很简单。
1.让学生在一张纸上写上自己的名字和三个自己最明显的特征/个性。
2.把所有的纸片收上来，然后一张张地念出来。
3.全班同学猜测老师念的是谁写的纸片。猜出来后，被念到的同学进行一个简短的自我介绍，或老师就纸片上的内容进行简短地提问。
因为已经在一起上过一个学期的`课，学生互相之间应该已经比较熟悉，这是这个活动能够进行的前提。
这些的自我介绍可以让老师在第一时间大致了解学生的个性，在班上的活跃程度，也帮助老师更快地记住学生的名字。
活动的自我介绍简短(篇9)
尊敬的各位老师：
大家下午好！很荣幸能有机会参加这次面试。接下来，请允许我做一下简短的自我介绍。
我是一个外向，友善，有耐心和责任心的女孩儿，并且我喜欢和学生们在一起，为他们讲解知识，为他们解惑答疑，帮助他们健康的成长。虽然在众多求职者当中我不是最优秀的那个，到那时我相信只要我肯努力工作，学习，我会越来越好。如果我能得到这次珍贵的工作机会，我一定会认真刻苦踏踏实实的工作，让自己成为一名真正光荣的人民教师，不愧于太阳底下这份光辉的事业。希望您能给我这次机会。
我的介绍完毕，谢谢大家！
活动的自我介绍简短(篇10)
I’m xxx. Arians are supposed to be courageous leaders but troublesome followers. Half true.
I’m definitely a troublesome. follower. I’m a person of principle. I do NOT compromise. Because I don’t smoke , I do NOT wear a T-shirt with a Marlboro logo, even if somebody gives one to me free.I love shopping! My mom(friends) says, I should become a legislator ‘cause I bring so many bills into the house.
Sweetness of your name fills my heart when I forget mine — like the morning sun when the mist is melted.
My major is sports training of basketballBesides, I have attended several sports meetings held in Beijing. I am also the volunteers of China Tennis Open, Chinese Badminton Masters……Through these I have a deeply understanding of my major—sports training.I have lots of interest, such as singing, dancing, drawing and so on.
Thank you!
活动的自我介绍简短(篇11)
尊敬的各位领导、亲爱的小朋友们：
大家好！我是今天的主持人XXX，在这个特别的六一儿童节活动中将会陪伴大家度过一个快乐、难忘的时光。首先，我要感谢各位领导和老师们对我们小朋友的关心和支持，也要感谢各位家长对我们的爱护和呵护。正是因为有了你们的辛勤付出，我们才能够享受到这美好的节日。
在这一天里，我想和大家一起回忆一下我们曾经度过的快乐时光。相信大家都知道，儿童节不仅是属于我们的节日，更是属于幸福的象征。在这一天，我们不仅可以享受各种精彩纷呈的活动，还可以尽情地玩耍、快乐地笑声不断。这是属于我们的一天，是属于我们共同的欢聚之日。
接下来，我想和大家一起来体验一下童年的美好。童年是一个充满无限可能的时光，是我们展翅飞翔的起点。我希望大家能够尽情挥洒自己的创造力，享受这片自由的乐园。在这里，我们可以参加小游戏比赛，展现自己的才华；可以亲手制作属于自己的手工艺品，发挥无穷的想象力；还可以参加趣味运动会，体验各种运动的乐趣。在这里，每个人都是独一无二的，都有自己的闪光点，都能够发现自己潜在的才华和优点。
同时，我也希望我们大家能够珍惜这一天，记住这份快乐。在这世界上，有很多孩子没有机会像我们一样参加活动，享受欢乐。所以，我们要感恩父母和社会给予我们的一切，要学会分享和帮助他人。除了享受儿童节的欢乐时光，我们也应该思考成长和进步的道路。童年时光短暂而宝贵，我们要抓住每一个机会去学习，去成长，去成为优秀的人。让我们一起努力，勇往直前，为实现梦想而努力奋斗。
最后，我希望今天的活动能够给大家留下美好的回忆。希望每一位小朋友能够在这里度过一个愉快而难忘的时光，和小伙伴们一起玩耍、学习、成长。举办这个活动的初衷就是为了让我们度过一个充满快乐、温馨的六一儿童节。
谢谢大家！祝愿大家度过一个愉快的六一儿童节！让我们一起为儿童节献上最热烈的掌声！
活动的自我介绍简短(篇12)
大家好！我是今天这个培训活动的老师，很高兴能与大家相聚在这里。我叫李明，是一名具有多年培训经验的资深讲师。在过去的十年里，我一直致力于培训工作，并且积累了丰富的教学经验和案例。
我想简要介绍一下我的教育背景。我毕业于北京大学，获得了教育学硕士学位。这一学位为我提供了坚实的理论基础，并且使我对教育的研究和实践有了更深入的理解。在大学期间，我还主修了心理学和人力资源管理两门课程，这些知识为我在培训领域中的工作提供了宝贵的支持。
在我的职业生涯中，我曾经担任多个培训机构的高级讲师和培训部经理的职位。我主要负责为企业和机构开展各类培训课程，包括领导力培训、团队协作、销售技巧、沟通能力等等。我还有幸参与了一些大型企业的内训计划，为他们制定了量身定制的课程，帮助员工提升技能和知识。
在我的培训过程中，我重视培训的实际操作和应用。我相信理论和实践是相辅相成的，只有将所学的知识应用到实际工作中才能真正体会到其价值。因此，我注重培训的互动性和实践性，通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，让学员们亲自动手参与，提升他们的实际操作能力。
除了培训课程之外，我还经常参加培训师的培训和研讨会，不断学习和提升自己的教学技巧和知识储备。我相信学无止境，只有不断更新和拓宽自己的知识，才能给学员们带来更好的培训效果。
对于我来说，最大的满足感就是看到学员们在培训结束后取得进步和提高。我曾经培养了许多优秀的学员，看着他们在职业道路上取得了辉煌的成就，我倍感自豪。培训工作不仅仅是传递知识，更是传播信念和激发潜能的过程，我希望能够在今天的培训中，与大家一起探索并实现更大的潜能。
我想说的是，在未来的培训活动中，我会尽力提供优质的教学服务，帮助大家达到自己的培训目标。我相信，通过大家的共同努力和合作，我们一定能够取得很好的成果。让我们共同进步，共同成长！
小编感谢您的阅读！让我们一起开启这次精彩的培训之旅吧！
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《活动的自我介绍简短》一文，希望能解决您找不到幼师资料时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了活动自我介绍专题，希望您能喜欢！
