那什么样的作文值得参考？写作是提高自信心和魅力的有效方法，写作是一种锻炼想象力的有效途径。写作文可以从身边小事开始，表达自己的真情实感，这篇文章将为大家深入分析“写我们的作文”的不同面向和角度，愿我们永远不忘与他人分享！
写我们的作文(篇1)
我们的黄草坝是花园，花园的花朵最鲜艳。和煦的阳光照耀着我们，每个人脸上都写满春天。每次唱起这支歌，我的眼前便会出现家乡那风吹麦浪的场景，便会想起家乡那日新月异的变化。
我的家乡是玉溪的后花园，是美丽的小香格里拉。它面积不大却是个山清水秀的好地方。它有着悠久的历史，许多名人在这里出生成长，古老的亭台楼阁，彝族图腾在这里依稀可见。如今的黄草坝，更是别有一番韵味。宽阔平整的马路，四通八达连接着每一个村村寨寨。高大的建筑物拔地而起，就像一个个巨人保卫着家乡。美丽的新寨水库像一条银白色的丝带把山的南北连接起来。远处依傍在水库边的鹤山碧波万顷，在朦朦胧胧的薄雾掩映下，就像一位用白纱蒙住脸的少女，令人产生无限的遐想。还有我最喜欢的那新建的祭龙广场。它是以彝族文化为中心的一个大型广场。听！远处传来了阵阵笑声，寻声望去。广场上热闹非凡，无论是大人、小孩，还是老人，都在纵情歌舞，脸上洋溢着恬静的微笑。看！那些宣传栏上的内容真是多姿多彩，穿着彝族服装的姑娘正在跳着欢快的舞蹈，真像一群翩翩起舞的蝴蝶！
啊！我们的生态，我们的家！家乡的美景使人赞叹，生活的滋润使我感慨，我要为家乡喝彩，我要为它加油！
写我们的作文(篇2)
“坏了，要迟到了。”
看到手机上显示的时间——7：40我慌慌张张的穿上衣服，拿起书包就往学校方向跑。我边跑边在心里想着：“这个杜小迪是怎么回事！”杜小迪是我的同桌，也是我最好的朋友，平时她都来叫我一起去上学，所以我总是睡到她来，而今天妈妈不在家，杜小迪没来也没有事前通知我一声，所以我起晚了。
到了学校正巧年级老师在检查，倒霉的我只好被记上名字。到了班里。班主任正好在讲课，看着站在门口的我。他抬了抬眼镜，淡淡的说：“进来吧，写一千字检讨，下午放学之前交给我。”我回到座位上想着质问一下杜小迪，却发现她今天没来。
过了大约十分钟，杜小迪气喘吁吁的进来了，班主任同样让她进来了，待遇不比我差——一千五百字检讨。没想到她回到座位上不但不生气，还笑着对我说：“下课给你个东西。”我嘟着嘴哼了一声。但其实很期待是什么东西。
下课后，杜小迪从书包里拿出一盒饼干递给我，笑着说：“你不是说喜欢吃我做的饼干吗？这是我今天给你做的。”我突然不生气了，反而有些羞愧，原来今天早上没来叫我是因为她在给我做饼干，而且害的她也迟到了。其实我迟到根本不关她的事，都是因为我平常没养成好习惯。
我跟杜小迪道了歉，她说没关系，我们还是和从前一样好。我在心底默默告诉自己：杜小迪这个朋友我交定了！
写我们的作文(篇3)
一年的光阴，有敬爱的你们陪伴，略显枯燥的高中生活，变得生动有趣，又充实有意。虽然我们年龄相差很多，可这并不妨碍我们心与心的交流。因为你们，我们的高中生活是如此的多彩，因为你们，我们的高中生活是如此的难忘。你们——我们的良师益友！
我们的语文老师，是一个笑起来十分和蔼的体型有些“雄壮”的中年人。他喜欢在课上给我们讲有趣的生活故事，他喜欢在每一篇课文中用诗歌的形式诠释自己的理解，他喜欢充满激情的教我们如何朗诵课文，他喜欢把课堂和课外的诸多东东“神奇”的联系起来。他用自己的言行影响着我们对语文的看法。牛老师很“牛”，上他的语文课，我们很“享受”。
我们的数学老师，是一个瘦而高挑的“高人”。他与我以前见过的数学老师不大一样，有的老师看到学生回答不上问题就接着叫别人回答，不再给你思考的机会，张老师却是谆谆善诱，一步一步的启发你，让你找到解题的思路和学习的乐趣。他的数学课告诉我们，每个人都能成为数学家，每个人都可以成功。张老师很“高”，给我们个别辅导时很“细”。
我们的英语老师，是一个年轻、可爱并且相当帅气的老师。他喜欢给我们讲他上学时期的好玩的事情，让我们也能够从中感受到青春的快乐和学习的动力，他喜欢检查我们作业的时候不厌其烦，总是逐一“过堂”，他喜欢用洪亮的男高音告诉我们什么是语言的魅力，他会在自习的时候给我们看英文影片或听英文歌曲。许老师很“酷”，说英语时很“外国”。
我们的物理老师，是一个很温柔的女老师。一开始，她上课的节奏很快，很多同学并不适应，可是习惯之后，才发现她的物理非常有趣，她会给我们看很多相关视频，让我们用眼睛感受什么是物理，用意念领会物理的公式定理。当同学们遇到不会的难题，她总是很温柔很细腻的为我们解答，像极了一个大姐姐。孙老师很“靓”，给我们上课很“温柔”。
我们的化学老师，是一个看上去非常严谨的人。虽然我们是一群不太懂事的孩子，有些东西一时难以掌握，甚至让他生气过，可是他仍然一如既往充满热情的为我们“传道授业”。不讲课的化学老师，表情十分严肃，可是当他讲起课来，面带微笑，神采飞扬，每一位同学都能感受到他身为专业老师的热情。江老师很“严”，真笑起来很“慈祥”。
我们的历史老师，是一个做事相当认真的人。用心听他讲课，可知他读过很多历史和社会方面的书籍，他会花很多时间给我们制作课件，让我们全方位的感受历史的魅力；从他口中说出的历史故事生动有趣，就像发生在我们身边的事情一样。他不会一味的教授我们课本上的知识，他用自己的方式教给我们如何正确看待历史。杨老师很“历史”，也很“现代”。
我们的地理老师，也是我们的班主任。他是一个充满真诚充满激情的人，当我们上课有听不懂的地方，他就会露出比你还着急的表情，然后会再仔仔细细的给我们讲解一遍。他会在黑板上做很多的画，像个抽象派的画家。而作为班主任，他也非常关心我们课上课下的点滴生活。同学们在学习生活甚至心理上，对他都有依赖感。刘老师很“大气”，也很“小心”。
我们的生物老师，是一个很有现代感的女教师。她上课的时候喜欢用一些时尚词汇讲解生物知识，一下子拉近了师生间的心理距离；她能把很难懂的部分用浅显形象的语言教给我们；她会对全班同学的那么多练习题逐个解析，让我们理解和掌握；她会用自己科技前沿的信息和干练条理的讲解，让我们知道什么是现代生物时代。孙老师很“干练”，也很“细腻”。
我们的政治老师，是一个体魄强健浑身充满阳刚气的老师。他就像是我们的大哥哥，那么和蔼可亲，那么值得信赖。他在认真工作的间隙，又喜欢跟我们开一些善意的玩笑。当然，他更多的时候，是把抽象枯燥的政治学科，用有趣的图片和生活中的实例有机地相结合，让每一节政治课都成为同学们期待的事情。朱老师很“强悍”，也很“内秀”。
我们的信息老师，也是我们的副班主任。她总是笑容满面，而且笑起来就显露一对温婉的酒窝。她上课的时候总是非常耐心，显得那么安稳静淑，听她讲课真是“如坐春风”，每次课堂都那么快地就结束了。她就像邻家姐姐一样，让我们感到温馨亲切。校园网上可见她在全市讲课荣获一头奖的喜讯，这可是实力的见证啊。常老师很“温婉”，也很有“斗志”。
这就是我们的老师，一群可爱可敬的老师。有他们相伴的高中三年，必定十分精彩。
写我们的作文(篇4)
假期，学校组织开展我的书屋我的梦少年儿童阅读社会实践活动，老师让我们利用假期时间多读书，读好书。我们5个同一小区的同学商量后，便在我家建立了一个小书屋。
小书屋有15平方米左右，就在我的书房。爸爸特别支持我们的工作，专门给我做了个新书架。别看它小，能放不少书呢!上面集合了我和4个好朋友的精华书籍，有漫画书、作文精选、文学著作等。小书屋有一扇窗户，窗下放了一张桌子和三把椅子，每次和伙伴们坐在那里读书，风一吹，可舒服呢!
虽然书屋没有图书馆那样高大华丽，里面的书籍也没有图书馆那样多，但它丰富了我们的假期生活，充盈了我们的头脑。
假期里，只要没有事，我和好朋友每天下午都会聚集在小书屋里阅读。在这里，我们有时独自阅读，有时交流心得体会，有时挤在一起共同讨论一个话题。我们一起阅读《论语》，从中我们懂得了学习应有正确的态度和方法。我们都喜欢看一本书，那是著名儿童文学作家莱曼弗兰克鲍姆写的《绿野仙踪》，在传阅中，我们明白了：在学习生活中，我们应该互相帮助，互相扶持，携手共度一切难关。
虽然新学期开学了，学习很辛苦，时间很紧张，但周末我们仍会不约而同地聚到小书屋里，继续汲取书中的知识，感受书籍的魅力。
感谢你，我们的小书屋，是你见证了我们的成长，是你让我们学到了很多知识，懂得了许多道理，让我们学会了协作，团结，友爱。感谢你，我们的小书屋，你是我们梦想开始的地方。
写我们的作文(篇5)
你就是再大的学问家，也别想知道澳大利亚东北部那个岛的“别名”，只有我们高二(3)班的人知道它叫“小王八岛”，因为我们有个如此之神的地理老头儿——宋老师，他会告诉我们这样形象的名字，我们的地理老师作文。宋老师是我们文科班老师中最迷人的一位男士。虽然他的西装总是露出长长的毛衣袖子，他一笑脸上便隆起几个巨大的褶皱山系，他的憨笑声能吓跑加勒比海的鲨鱼，他的思想言论尚停留在五十年代初期，但我们还是喜欢他，因为他是如此如此的生动、活泼、可爱。
我相信宋老师是个舞蹈家。因为他在讲地球在黄道面绕太阳转时，极其优美地跳着圆圈舞：只见他两手插腰，斜着胖胖重重的身子绕着讲台“一边自转一边公转”。“我这腰是黄道面，讲台是太阳，我就是地球……”我们欣赏得简直要把地球命名为“宋氏大行星了”。我们牢牢记住了黄道面，只是留下了小小的“后遗症”，每次宋老师指到黄道面，我们就会异口同声：“那是您的腰！”
宋老师还是“联想集团公司”的董事长。他的联想能力惊人。“你们知道基隆和高雄哪个更靠北？”看到我们迷惑的眼光，他可得意了：“我就这么记——台北人爱吃鸡，吃鸡就得养鸡，养鸡就得有鸡笼，基隆当然在北边，哼哼嗬嗬——”又来了，他特有的能吓跑加勒比海鲨鱼的憨笑，他一得意就这么笑，脸色发红，不大的眯缝眼直放光，面门上来个地壳变动，满头花白头发都在跳草裙舞。而且他还会用肥肥厚厚的掌攥起来讲解山脊山谷的农民型号的大手，从脑门抹过满脸的褶皱山系，似乎只有这样才能得意得淋漓尽致。
宋老师特别偏爱我们班。每次他到班里上课，值日生总要诚惶诚恐地打水、涮盆、擦黑板、扫地、倒土，还要藏好又脏又臭又油的热饭兜子，否则他肯定要亲自上场打扫一番，而且还要饶上一大顿唠叨。如果他挑不出什么毛病就会让我们遭到一阵表扬，哎呀，这种表扬总是让我们闻到五十年代的“革命味儿”，都是什么“同志们要全心全意为人民服务”之类，高中生优秀作文《我们的地理老师作文》。他要是问你世界之最，如果你不会，那么最好回答中国。因为即使答错了，他也会为了你心怀民族自豪感而对你慨然一笑；否则，如果是中国你却答成别的国家，他就会板起脸，一字一字极为深切而缓慢地说：“同志们，可别忘了咱们的母亲呀！”
虽然宋老师发怒时脸红脖子粗像个暴跳如雷的雄狮，但因为他很少跟我们真动气，所以谁也不怕他。瞧，两个女生又招呼又叫：“宋老师！”他俯过身来以为要回答什么问题。“宋老师，您脸上有好多蓝钢笔水儿！”他又傻笑了，这回可有点尴尬，掏出皱皱巴巴的手绢儿用力抹着。“不行，还有！”他又有了新招儿，到讲台前从杯子里倒了点茶水接着抹自己的脸。这回可把全班惊动了，笑得开了锅。“不行，擦不下去！”“嗬嗬嗬”宋老师一边不好意思地憨笑，一边夺门而出清洗脸上的“耻辱”去了。
【总评】
文中描写的宋老师是一个风趣幽默、和蔼可亲、不拘小节、思想正统的地理老师。作为一名老师，他的最大特点是讲课幽默风趣。作者用“舞蹈家”和“联想集团公司董事长”两件事说明他讲课幽默形象的特点，给读者留下了深刻的印象。课讲到得意处，宋老师“特有的能吓跑加勒比海鲨鱼的憨笑”和值日生一旦打扫不干净，他就要亲自上场打扫一番，都说明了宋老师的和蔼可亲。“西装总是露出长长的毛衣袖子”和脸上擦也擦不下去的钢笔水儿，说明宋老师是一个不拘小节的人。对同学们常常说的“同志们要全心全意为人民服务”、“同志们，可别忘了咱们的母亲呀”，说明他的思想还停留在五十年代初期。
由于作者描写的是一位地理老师，所以写人物的肖像、动作、语言时，也都离不开地理特点。如“他一笑脸上便隆起巨大的褶皱山系”，笑的时候“面门上来个地壳变动”，“他的憨笑声能吓跑加勒比海的鲨鱼”，以及跳地球舞时的动作，讲解“基隆和高雄哪个更靠北”时的语言，都带有明显的地理方面的特征，符合地理老师特有的人物身份。
作者的语言也十分幽默风趣，能恰当地运用比喻、夸张等修辞手法，令人忍俊不禁，形成了自己独特的语言风格。
写我们的作文(篇6)
嘿！听说过一声姐妹大于天吗？我们就是最好的证明！
夕阳西下，你总会看见四个身影肩并着肩漫步在夕阳那最后一抹金色的余晖中，她们一边哼唱着流行乐，一边谈天说地。金色的光芒映衬着她们，那么耀眼，那么夺目……不要以为这是虚构的，告诉你这可是真的哦，比24k纯金还纯呢！
嘻嘻，这就是我们！四个个性十足，活力四射的90后！还记得我们是在初二时认识的，开学第一天，‘臭味相投’的我们就坐到了一起。
我们可以无聊到在一张桌子上传纸条；我们可以无理到一起抢后座男生的零食；我们可以大胆到在老师眼皮底下一起正大光明的吃棒棒糖；我们可以疯狂到在大雪纷飞中嬉戏打闹；我们可以二到一起在雪地上打滚；我们可以夸张到头拱到一起看一本杂志；我们可以难过到一起大声哭泣；我们可以默契到一起喊出：一声姐妹大于天！
我们哭过笑过不曾放弃过，我们打过闹过不曾分开过！这就是我们！
可惜，过了‘中考’这道分水岭之后，我们就要分道扬镳了，但是我们的姐妹情还在，而且永远都在！
大麓子，孟婆，张小胖，你们这些死党给我听好了：你们欠我一辈子！
写我们的作文(篇7)
十四岁，是一个具有幻想的年龄，是一个有（多）梦的年龄。在这个青涩的年纪，十四岁的我们都有自己不一样的梦想。
也许，梦想不一定会实现，但是我们也曾幻想过，也有努力过，那就一定不会后悔。我想，每个人关于自己的梦想，都有属于独特的回忆。
上帝从没有埋怨人类的贪婪与懒惰，而人类却总责怪上帝的不公平。你品，你细细的品。上帝对我们每个人都是公平的，给了我们每个人同样平等的机会。不同的是，有的人没有紧握机遇，使它从手中悄悄溜走。有的人很富裕，但他不一定快乐，金钱买不到快乐，而快乐更不能用金钱去衡量。
我们平平淡淡的活着，做梦，努力。也许中途会犯下错误，我们也会及时改正。我们不像小朋友那样无忧无虑，我们被学业所困惑；也不像大人那样奔波劳累，我们肩上没有沉重的压力。
就像流星的存在，带着人们的祝福，划过漆黑的天空，带来一瞬间的光彩与无限的希望。流星也在奋力奔跑着，我猜，它也是快乐的。它承载着人间那么多美好与祝福。我们也一样，家人的陪伴、朋友的鼓励、老师的教导，都希望我们成为更好的我们。
我们不再是我们，我们依旧是我们。
写我们的作文(篇8)
高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”。没错，人类正是不断从书籍中汲取知识，不断进步的。书在引导着我们，帮助我们，这样看来，书就不仅仅只是人类进步的阶梯了，它更是我们的一位良师，一位益友。
从小，我就对书产生了浓厚的兴趣。每天晚上睡觉前，我都会让妈妈给我读《格林童话》。在书中，我感受到了长发公主的忧郁与快乐，见识到了农夫的智慧与远见，体会到了没有手的姑娘的悲惨与幸福……书中那一个个动人心弦的故事，总能让我置身到主人公的世界里，让我与他们一同冒险，一起成长。从那时起，我就知道，自己今后一定会与书结下更深的情谊。
时间在慢慢地流淌，我与书的故事也在继续。步入校园后，我便开始和最博学的书——课本打交道。从语文到数学，从音乐到美术，我每一次发现，原来书中蕴含着如此丰富的知识。课本教会了我太多太多的知识，拼音、汉字、音符、数学……这些，都是我从课本中学到的。随着年级的升高，课本的数量也越来越多，它蕴含的知识也越来越丰富，尽管内容越来越难理解，可我从未放弃过，因为有书这位良师的指点，再大的困难我都能克服。正是这位老师陪我走完了六年的小学时光，每一页、每一本都记录着那时的快乐时光。
现在，陪伴我的已经不仅仅只有童话和课本了，各种各样的名著、小说、杂志、漫画，都加入到了我的生活中来。它们用一段段引人入胜的文字，一幅幅清新唯美的图画，一张张纯净洁白的页面装点了我的青春，丰富了我的知识，升华了我的情操。正是它们，在一个又一个无眠的夜里给予我安慰，给了我鼓励。它们是我最重要的朋友，它们用无声的语言和我交流，用无形的动作指导着我，书中的精髓已烙进我的灵魂深处，潜移默化地改变着我，让我坚强、让我美丽、让我勇敢。它们已成为我在生命中不可或缺的一部分。
写我们的作文(篇9)
我们的我们，有着像花儿一样繁华的美丽，有着像太阳一样的朝气，也有着像雪一样的孤寂。我们的我们，终究还是敌不过时间的强大，在往事中流泪。我们的我们，才是最好的我们。
曾经
那年的我们，因着缘分凑到一起，从此一起哭一起笑，一起疯一起闹。有着“天不怕地不怕”的胆子，也有着“有福同享，有难同当”的情份。那年的我们，带着笑脸在银杏树下追逐，捧起一大把金黄的银杏叶，猛的扔向另一个人，扔完又继续嘻嘻地笑着奔跑。偶尔碰上几个嬉戏的小孩，遍停下来招招手，然后又继续向前奔去。铃声骤然响起，我们又推推嚷嚷地挤进教室，回到座位。那年的我们，总是坐在最后一排，偷偷的看着小说，悄悄地八卦着谁谁谁又怎么样了，小心翼翼地传着纸条，那时候的我们啊，笑的比花还要美丽啊！
现在
后来的我们，因着中考各自分散，便开始忙忙碌碌地过着我们初中时期所期待的高中生活，上厕所时偶尔撞见，也只是点个头，又匆匆地走过。我们都有了新的同学，新的朋友，新的老师，只是身边没了彼此。可是时间也不会停下，也不会倒转回去，更不会把我们相处的时间跳过。
记得那天，你哭着来找我，对着我说:“我好想我们的大三班啊！好想我们的班妈妈啊！还有吴老师，小汤，邱姐……”扳着手指头一个个地说出了他们的名字，我的脑海中浮现出了他们的一张张笑脸，却说不出一句安慰你的话。
我们的友谊，像风一样，吹过留下一缕清凉；我们的友谊，像水一样，流过带着一丝甘甜；我们的友谊，像雪一样，落下又融化，融入我们的情分。
将来
以后的我们，还会不会像现在一样，虽然不在同一个班，有了不同的朋友，但至少周末或者课间的时候还能一起聊聊天，怀念着我们一起疯过的那一段回忆，抱怨着近期不如意的事情，拉着彼此的手，悄悄地说着，其实我喜欢谁谁谁。
以后的我们，怀念起那段记忆，会不会觉得自己当时真的好幼稚将小秘密写在书的最后一页，收集着别人传给你的纸条，和朋友发生矛盾了总是学不会主动道歉，明明有时候知道是自己的错，但就是拉不下脸来向他们道歉。
以后的我也还想在这个春暖花开时，陪你们看细水长流，陪你们数蝴蝶翩翩，陪你们沉寂，陪你们孤单；我还想在这个晴空暖阳下，陪你们看花开倾城，陪你们听潮起潮落，陪你们欢喜，陪你们微笑。
我们的我们，一定要记得微笑，要记得我们曾经的欢乐，记得我们那份永远的友谊，还要记得，我们的我们，是最好的我们。既然我们都不会停留在原地，那么我们就一起奋力地向前奔跑。
写我们的作文(篇10)
“我的家在牧场，那儿有……”每当这首歌在我的耳边响起，我的心就久久不能平静……是它让我度过了这辛酸的练习以及在台上表演的一瞬间，都像一张张卡片，拼成一张拼图，也是因为它，我们取得了第3名的成绩……
站在舞台旁边，我的心情开始一点一点紧张起来，担心忘了动作，担心唱歌走了音，担心忘了歌词，或者……我都不敢再想下去，因为这些事情会使我们班的分数降低，那我岂不是害了全班，千万不能让这些事情发生！主持人走上台，用响亮的声音报出第一个节目：五4班《牧场上的家》。我不由得心跳加速，尽力压抑住自己紧张的情绪。保持着微笑，面对台下的观众，敬礼，做预备动作没有出现差错，音乐响起：清脆的声音从我们嘴边飘出，一个个的动作流畅地做出来了，让我身临其境。前面的同学也表演得很好，动作富有默契，动听的笛声身后传来。轮到合唱队的几名同学合唱合唱，相信那婉转动听声音能打动所有评委。我们第一排的几个同学，合拍地做出能衬托音乐情景的动作。一曲终了，台下传来了阵阵热烈的掌声，仿佛雷声在我的耳边响起……一个个节目开始，结束……
终于，激动人心的时刻终于到来了————由欧阳主任宣布这次的比赛结果。……二等奖：五4班……回到教室后，何老师总结了我们优点与需要改正的地方，并告诉我们如何改正。成功的辉煌，又令我想起那多少个疲惫的日子，但心里还是甜的。
这次的成功离不开同学们的团队精神以及老师辛苦的付出，《牧场上的家》带给我美好的回忆！
