质量检测报告(优选11篇)

发布时间:2024-04-25

当我们的任务完成后,都需要写报告，写报告时要注意报告的对象，有针对性的作报告。写报告我们需要从哪些方面入手？请跟随我们一起来看看“质量检测报告”，希望本文能够让您更好地理解和应用某个知识点！

质量检测报告【篇1】

一、加强师资培训，提高专业素养

为了加强和促进教师的师德修养和业务水平，致力于构建学习型学校，鼓励教师争做学者型和专家型教师，我们采用了如下做法：

1、制定了一套行之有效的业务学习制度。每周的业务学习，语文、数学、英语和综合科的教研组长都要认真组织科组学习，提升教师的专业水平，经过讲理论、读专著、看光碟、评课例、谈收获等形式，要求每位教师积极发言，认真笔记，用心体会。

2、让更多的教师外出学习。一学期来，除了镇内兄弟学校间的交流，我们还积极组织骨干教师和年轻教师外出学习，到莞城中心小学、松山湖小学、万江中心小学、寮步香市小学、莞城英文学校、大朗中心小学、常平中心小学、黄江梅塘小学等学校听课、听讲座。特别是3月26日，我们还组织全体数学教师前往韶关参加名师大课堂活动，让教师受益匪浅。

3、听评课和开讲座相结合。充分发挥教育办相关辅导员的作用，请教办辅导员到校听课和作讲座。学校行政实行包科听课的办法，深入课堂听课。教师间经过跟帖评课的形式参与听评课，要求授课教师贴出教学设计和教学反思，听课教师跟帖发表自我的看法，一齐进行教学交流，既供给了交流平台，又留下了宝贵的资料，还提升了教师们的听评课水平。

4、要求青年教师“拜师学艺”，中青年骨干教师“带徒传艺”，从备课、上课、作业批改、辅导学生等方面全面进行指导……

5、加强转岗教师的培训、督导。我校教师转岗现象较多，为了让转岗教师能尽快适应新的工作，教导处经常找相关教师谈心，交流心得，并深入课堂听课指导。

二、抓实常规管理，提高教学实效

以《东莞市义务教育学校教学管理工作意见（试行）》为指导，充分发挥教导处和教研组作用，抓实抓好教学常规，向常规管理要质量，使教学管理基本实现了制度化、常规化、科学化，确保了教学工作稳步进行。

1、严格执行课程计划，开齐课程，上足课时。各学科教师均明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改善教学方法，教好每一门课程。

2、加强教研组的建设和管理。一是要求各教研组能动地加强教学常规管理，认真查批教师教案，深入课堂进行调研，为开展科组教研供给依据。二是积极指导各教研组有计划地开展各种教育教学研讨活动，活跃了教研氛围，增强了教师们的教研本事。

3、严格教师的备课。依据上级教育主管部门的备课要求，教导处严把备课关，抓好团体备课和个人备课，每学期至少检查2次教案，有记录有通报，并提出提议。

4、狠抓教师的上课管理。采取指定听课、随堂听课等不一样形式，深入课堂检查落实，监控和指导教师的上课，对发现的问题及时采取措施纠正。强调在课堂教学中要关注学生的学习过程，培养学生的本事及良好习惯，提高课堂效率，向四十分钟要质量。要求教师在课后将得失进行梳理，撰写简单的教学后记，记录闪光点，总结不足，提出改善措施。

5、督导教师的作业批阅。要求教师要坚持指导好学生的书写，做到整洁、美观;批阅要及时、认真、严谨，错题要引导学生订正，漏做的作业要求学生及时补做。

6、注重各科培优扶差工作。要求各科培优扶差工作有对象、有目标、有计划、有措施、有跟踪、有测评、有分析，以求夯实基础，培养特长，提高我校的合格率和优生率。

7、严肃考风考纪，规范考评，强化质量分析。不论大考小考，我们都要求公正、公平，做到了单人单桌，杜绝作弊行为。及时改卷、评卷、分析教情学情，抓好改善提高工作。

8、重视学生的习惯养成教育。本学期，我们加强了对学生进行学习习惯和行为规范的养成教育和学习方法的指导，要求班主任利用好班会课，严抓学习习惯和行为规范教育，科任教师在平时的教学中严格督查，加强对学生进行学习方法的指导。

9、加强电教设施、教学设备和图书的规范化、科学化管理，用现代化的教学设备设施组织教学，凸显现代教育技术在课堂教学中的作用。

10、加强毕业班的管理工作。根据我校学生情况，我们配备了优秀教师担任毕业班的教学工作，教导处要求各任课教师制订出了各阶段的目标与措施，使师生明确各阶段的工作要求和奋斗目标，同时加强研究考试命题的特点，提高新授课和复习课的针对性和有效性，精心组织每次考试，并细致做好质量分析，组织教师认真进行查漏补缺，逐步提高。学校多次举行毕业班教师座谈会，了解毕业班教育教学现状，研究布置备考工作;召开毕业班学生动员会，为学生加油、鼓劲，努力提高毕业班教学水平。

三、开展竞赛活动，提高学习热情

第二课堂是第一课堂的补充和延伸，是使学生获取新知识和新技能、发展才能和特长的重要途径，是促进学生全面发展的阵地。本学期，我们除了抓好常规的兴趣小组活动以外，还结合学校的实际和学科教学的特点，分科组重点开展如下活动：语文科结合我校大部分学生书写比较差和习作本事发展不均衡的现象，在低年级开展规范书写活动，在中高年级开展了书信比赛活动和“小主人看大岭山，文化名城有我参与”的征文比赛。数学科主要围绕提高学生解决问题的本事开展了应用题比赛活动。英语科主要抓学生的听力训练和高年级的阅读、习作为主，开展了三四年级英语听力竞赛和五六年级英语现场作文比赛活动。经过活动，提高了学生们的参与热情和学习兴趣，开拓了视野，发展了才能和特长，促进了学生素质的全面提高，培养了一批学有专长的好苗子。

四、坚持以研促教，提高科研水平

1、坚持“以研促教，科研兴校”的理念，重视抓好教学科研工作。积极带领广大教师进行教改教研活动，把教研和科研活动作为提高教师素质的主要途径，鼓励教师积极申报科研课题，撰写教育教学论文，潜心研究，勇于创新，并供给力所能及的支持。重视抓好课题的立项和实验过程的跟踪管理，适时指导、帮扶，不断提高教学质量和教育科研水平。

2、改善措施与提议

一、各科组、各科任教师要转变观念。要充分认识到质量抽查的重要性，不要只重视考试成绩，更要重视成绩背后隐藏的诸多教学上需研究和解决的问题。要充分认识到质量抽查是研究教学，促进教学的一种方式和手段，善于利用质量抽查的平台来深入研究分析教学情况，发现存在问题，改善教学提高质量。

二、加强学生良好学习习惯的培养（特别是书写、答题规范等方面）。要教给学生正确的答题格式。平时教学中不单要关注学生的答案是否正确，也要关注学生的书写是否工整美观，卷面是否整洁，要求学生在做作业和答卷时尽量做到不涂改。如果做错了，应用横线轻轻划掉，并在旁边改正。

三、重视和加强“培优扶差”工作，抓好“临界生”的转化，努力提高“两率一分”。“培优扶差”要有计划，要讲究方法与策略，避免空谈，要把工作做细，落到实处，实实在在出实效。另外，对差生的辅导不能仅仅停留在教学资料的辅导上，还应深入学生的心灵，找到打开学生心扉的钥匙。

四、抓好基础的同时，加强本事的培养。我们的教学不能立足于死记硬背，要培养学生综合运用知识解决问题的本事。

五、语文学科要加强识字、写字教学，重视培养学生良好的书写习惯，力求学生写好字，最好能做到每一天有练字作业。要鼓励学生多读书，读好书，要加强阅读指导，提高阅读水平，作文教学要结合学生生活实际，引导学生多观察生活，多参加活动，鼓励学生写自我亲身经历的事，写真实的感受。要鼓励学生多读书，多看作文选，增加学生的语言积累，拓宽学生的视野，多模仿、借鉴别人的写作技巧。数学科要加强“过程与方法”的教学。课堂上必须要让学生经历知识的构成过程，切忌将概念、公式、结论等直接灌输给学生，死记硬背。要让学生在经历中体验，在感悟中理解、掌握知识。要多向学生问个“为什么”，努力帮忙学生理清解题思路，这样才能灵活运用学到的知识。英语学科要关注语音教学，尤其是尾音，相似音，相近音等。不孤立传授单词，努力创造真实的教学环境，在句中学词，在篇中学词。要提高学生的阅读水平，帮忙学生掌握必备的阅读技巧。课堂教学要追求实效性，让课堂教学的每一个环节，每一个活动，都有目的、有意义。

六、勤于比较，发现差距，及时改善。比较是个好方法，要勤于比较，如优差生之间的比较，平行班之间的比较，兄弟学校之间的比较，教学方法的比较，辅导方法的比较等等。经过比较，发现问题，进而研究之、解决之，努力提高教师工作的效率。

七、科任之间加强沟通与交流，互通信息。对学生中存在的现象和教学中存在的问题要经常进行沟通与交流，群策群力，齐抓共管，努力实现优势互补、资源共享。

八、提议每一位教师都备一本记错本，将平时学生在作业中容易错的知识点记在记错本上，然后在出练习或复习时根据这些错题出练习，加强针对性，这样效率会更高一些。

九、使用好练习册：加强训练，及时校对，努力发现学生存在的问题，帮忙学生改正并做好跟踪工作，确保学生将错题真正弄懂。并定时将错题反复呈现，让学生订正，勤检查、勤督促。另外，提议学生在错题处用红笔更正，其他地方不要乱画，如打“√”，以便于以后提高复习效率。

十、毕业班要进行分层分析，为不一样层次的学生订立不一样阶段目标，深入分析每一个个体，做好知识的系统复习;早计划、严落实、勤反思、多研究。要悟透课标精神，吃透教材，啃透学生，摸透各类题型，争取知识点复习到位、本事点训练到位、方法指导到位、习惯培养到位。工作重点是抓合格率，训练难度不宜太深，将毕业考查定性为水平性过关测试。复习中要做到讲练结合，尽量照顾中下生。

质量检测报告【篇2】

高中英语质量检测分析报告

本次试卷题目难易度把握得，重点突出，覆盖面刚好与我们目前一轮复习的进度相吻合，从试卷看出出题人对教材非常熟悉，并专研颇深，在与高考题接轨的同时又考虑到我们教育相对稍落后的湘西的实际情况，所以本次的质量检测题是相当成功的，既真正检测了同学们所学知识的情况，又给了同学们可贵的鼓励和信心，考试结果具体情况如下：

我校高三参考人数485人，理科250人，及格人数93人，120分以上人数为14人，人均分81.49分，最高分135分。

文科235人，及格人数94人，人均分81.91分，120分以上人数为8人，最高分140分，1人。

第一题，听力

最高分28.5分（3人），听力的难度与语速都正好。

第二题，基础知识单选题

最高分13分（1人），除此一同学外，其他同学得分不是很理想，其中失分最普遍的是33题，有的同学误解了the last five weeks，所以都选了A。本人觉得此大题有点纯碎突出语法，是否加一、两道日常交际用语题，显得灵活些。

第三题，完型填空题

有3人得满分，一般的同学也可以得20几分，此题不是没有一点难度，但与高考题相比，可能有一点差距。

第四题，阅读单选题

此题有6人拿满分，拿28—30分的同学居多，其中B篇的61题，相当一部分同学选A，如果不认真推敲就认为John不敢把自己的感受告诉她的`朋友们是怕伤害他们。

简答题和信息填空题都比较简单，是我们做过的练习题中最简单的了。最后是写作，本次作文题也好写，最高分有25分（2人），18—20分居多。

从考试结果看来，以后教学得注意重点知识的重复性，有的知识讲了一、两遍，学生的印象并不深，第一轮复习结束后，同学们知识掌握地就牢固了，建议以后制题人多注意知识的最新性，即热门话题，特别是阅读文章。

质量检测报告【篇3】

本次考试15人参考，及格人数9人，及格率60%

优秀人数7人，优秀率46.67%，最高分94分。

第一题都是对生字拼写的考查。得分率还可以，最后一个词语“超常”许多学生都拼写成了“操场”，导致失分。

第二题比一比，再组词。“测”和“测”两个字学生弄混了，很多学生都失分在这里。其他的字比较简单，都能作对。

第四题选词填空，是对几个“续”词的区分和在不同语境中的选择，因平时练习做得较多，学生这道题的得分率较高。

第五题把句子补充完整，很多都出现在语文园地里的“日积月累”，得分率较高;

第六题是仿写句子，仿写比喻句，这一块学生掌握得还不错。

第七题是对句子的考查，用带点词造句，“被”字句改成“把”字句、根据诗意写出相应的诗句，这道题分数较高，也是学生失分较多的题。个别学生还没有掌握“把”字句和“被”字句。

第八题判断对错，是对课文内容和词语理解的考查，本是简单的题，高分学生却考得不甚理想。

第十题阅读题，得分情况正常，基础较差的学生在这一部分完成得不理想。阅读的`最后一道题是写出相应颜色的词语，这答题答得不够好，这块知识在课本中有，我没要求学生背，所以导致失分多。

最后一题十一题是作文，作文作为三年级语文最重要的学习内容，也是多数学生能否考取高分的决定性题目，在这一部分，学生的表现很是令我不满意，这也直接影响了这一次的考试成绩。这是写人的作文，在平常习作中训练过。在作文中缺乏好词佳句，在描述一件事时不够生动、具体，以后要多要求学生看作文，积累好词佳句，模仿好作文怎么写。

三年级语文的教学对我来说是第一次，在学期开始前我对整个班级整个学期的学习做了详细计划，划分出句子、阅读和作文作为整个学期重点抓的重难点，在这半个学期中，我也着重抓了阅读和作文，但由于学生刚升入三年级，对许多知识显得束手无策和茫然，我在这次段考后反思了一下，我不能急于求成，孩子的知识积累急不来，太急了反而容易适得其反。在后半段的教学中，我会适当放慢我的脚步，一步一步引导学生，培养学生良好的学习习惯重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。.我相信，孩子在接下来的学习中会越学越好。

质量检测报告【篇4】

一、卷面试题分析

从总体看，本次全市小学四年级学科质量调研语文试卷的命题方向比较明确，能面向全体学生，注重工具性与人文性的有机融合，注重命题的科学性与合理性，既检测了学生对双基知识的掌握情况，又考查了学生运用所学知识灵活解决实际问题的能力。删繁就简，回归本位，让考试较好地发挥了评价所具有的促进学生发展的本质能。

1、关注人文性，注重语文学科人文性与工具性的有机融合。

在本次检测试卷的卷首，设计了一段情感韵味浓厚，能激励学生个性发展的“温馨提示”，另外在第四、五、七、八、九等题的要求中，也注重以富有激励性的话语给学生饱含情感的人文关怀，这样既能消除学生考试时的紧张情绪与焦虑心境，还能使他们充满跃跃欲试的乐观心理。另外，在第六大题中，尽管是对课文内容的检测，但充满人文性的命题方式既打破了此类命题常有的枯燥性，又能很好地现学生对文本的真正理解和多元解读。

2、关注工具性，灵活处理传统语文观与新课程语文观的矛盾。

从学生答题的状态及反馈的成绩来看，本次试卷关注全体学生学业基础水平的检测，难易程度适中，命题简单明了、类型多样，从拼读检测、字词辨析到词句训练及仿写表达等，体现了“双基”的要求，较之课改初期一味追求趣味性与创新性的命题理念多了几分沉稳与回归。本着扬弃的态度，这次命题淡化了考试甄别与拔高的功能，突显了检测的意图，同时在一定程度上解决了传统语文观与新课程语文观的矛盾冲突。但单项测试的基础题比例偏多，综合运用题型较少，学生课外阅读积累的量与质未能通过个别有效的题目来体现，因而好、中、差之间的差距没法拉开。另外，引导学生进行语言的积累和运用缺乏一定的语言环境。特别典型的是要求学生用“心悦诚服”造句。这个词的运用一定要有语境。阅读片段因为节选的内容较较少,这个词在节选内容缺乏语境。因此学生用这个造出的句子几乎都是一个模式，意思表达不完整，且缺乏一定的意义。

3、关注开放性，注重阅读检测及与其他学科的积极配合。

今年的试题有一个亮点：加大了阅读检测的容量，突出了阅读训练的综合性。其中，第七题“生活中的语文”的命题内容富有时代感，以绿色及环境保护为材料，站在“大语文”的高度引导学生要开阔视野学语文，面向社会学语文，面向生活学语文。第九大题课外阅读题命题富有时代感，以举国上下皆很关注的“汶川”地震中的感人故事为题材，注重学科知识的渗透，把对语文知识的检测放置在丰富现实的生活情境中，让命题焕发了时代的气息。且既考查学生在短时间内读懂资料的能力，又能从学生的表达中看出逻辑思维能力及语言组织能力的好坏与否。作文命题为“感动”，虽然所有的学生都有话可写，但因为各类新闻媒体对汶川的密集报道，在一定程度上也限制了学生的思维，这类文章题材太过集中，而“感动”的话题又太大。作为四年级的学生难以从深层次提炼中心，致使大部分这类文章“文过白，情太浅”。另外，由于学生选择的有关汶川地震的题材都是从电视、网络、报纸上看到的，听到的，因为缺乏实在的感受，习作的表达仅停留在简单的叙述上，缺乏生动、细致的描写，虽有感却难以动心。因而作文得高分的不多。当然，这与教师的指导、学生思路的狭窄也不无关系。

4、关注整体性，注重辨析能力的培养。

试卷的第一—六大题是标准化试题，综合性较强，从辨析错别字、词义、按要求写成语、组句等基础知识点入手考查学生字、词、句的综合运用能力及辨析能力。落笔虽简单却要经过一番思考，对于基础教差的学生来说还是有一定难度的。第七题的出题意图明显与传统阅读题型不同，加大了难度，要求学生既有较强的阅读分析、辨析能力，还要求学生具备关注生活，关注环境的能力。从卷面反馈看，部分学生还是在此题上栽了个“跟斗”。

从卷面情况看，大部分学生基础知识掌握较扎实，语言表达能力较强，取得成绩较好。但同时也存在一些问题，如同音字的辨析有误，不能正确理解与审题，阅读理解的片面性等。这些问题有待于教师在今后的教学工作中努力改进。

二、阅卷操作小结

语文试题的批阅历来是尺度最难把握、水分最多、问题最多的。由于屯溪区期末考试阅卷工作是以城区各校和各乡镇为单位组织进行的，虽然有统一的评分参考，但由于各种原因，在具体的操作中，执行标准有差异。这不仅影响教育教学的评价，也直接影响到平时的教学。为此，根据目前教育改革力求科学、扎实稳步推进的趋势，结合高考语文试卷的新要求，细化评分标准，使之便于操作；规范阅卷要求，使之教学评价更趋于合理。这对今后教育教学有积极的导向作用。在阅卷中，我们力求尝试：

1、把基本功训练的考查作为评价语文学习的根本。首先要求试卷中所有填空题、回答题里的错字、别字每个扣0.25分，一空或一题内的分扣完为止。表述题中语言不连贯、病句一句一分，一空内扣完为止。习作的评分也是如此。除要求按习作的内容和表达的形式细化等级外，要求教师在批改习作时做出圈点、批画。从整体入手给学生的习作划定等级后，再按圈点，影响意思表达病句一句1分，病句最多扣4分，错字、别字一个扣0.25分，最多扣3分。习作批改主观性、随意性不仅在此项具体的量化要求中得到了有效的控制，更重要的是强化了语文基本功的考查，对今后的教学起导向作用。

2、对每篇习作的批阅坚持内容和形式的统一标准，对整个习作的批阅过程坚持统一尺度。内容和形式的统一标准在操作中是：内容从整体把握习作说了什么，是否感人，是否有一定的意义；而形式则具体看叙述的条理性和详略是否得当、是否有人物的语言、动作、神态、心理活动描述。统一尺度的操作是：为避免误差，将习作批阅的教师分成两组，每组8人，确定一个组长。批阅前两组一起确定标准，把握要求，然后拿样卷进行讨论，统一认识后分头批阅。每本批阅完，交组长审阅。遇到问题，及时协调沟通，调整分数。小组内解决不了的，大组协调。遇到共性问题，统一看法，及时解决。这样的阅卷过程也成了阅卷教师对习作教学的再认识、再交流过程。

3、矫枉过正，该给分的不吝啬，不该给的分不送含糊分。课改中，由于对尊重学生个性化理解这一理念的认识有偏差，一度出现凡是学生的理解都是对的，含糊不清的对，答非所问也给满分，甚至是价值取向有偏差的也给分。这样的教学，教师丢失了自己的主导作用，学生的阅读水平得不到提高，语言表达能力得不到训练。鉴于此，对一些试题的答案做出明确规定并严格操作。例如，检测试卷第九题的第三小题要求用简洁的语言概括内容。阅卷前，规定要有时间、地点、人物三个要素的交代和两层意思的概括，少一个要素扣0.5分，少一层扣一分。再比如，这一题的第七小题要求回短信。学生肯定有话可写，但语言不连贯、表数不清的句子一句扣一分。

4、对汉字书写评价实行严格把关，要求笔画书写到位，结构匀称。学生的汉字书写评价历来是较难把握的，即使试卷中留有书写分，各单位自行组织阅卷时，也往往是全送分了。此次统一阅卷前，明确规定，笔画书写不到位的不给分，如“港”字的下部“巳”写不到位不给分；“蜒”字的倒数第三笔写成两笔的不给分。字写得不规范的也不给分，如偏旁搭配不当、结构不合理等，但教师批阅时要画出不当之处，扣分要扣得合情合理。

规范阅卷操作，统一评分标准，尽管给阅卷带来不小的工作量，大家都很辛苦。但通过阅卷，教师对教学评价有了新的认识，大家普遍认为对今后的教学有积极的促进作用。

屯溪区小学语文学科评价组

xx年7月23日

质量检测报告【篇5】

随着个人的素质不断提高，我们都不可避免地要接触到报告，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。下面是由小编为大家精心整理的质量检测自查报告大全，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

质量检测自查报告篇1一、医疗质量管理我院狠抓服务质量，严防医疗差错，依法执业，文明行医。医院成立了以张季岳副院长为组长的医疗质量管理领导小组，定期抽查处方、病历，及时反馈相关责任人，对全院医疗质量进行监督。各种单病重质量控制达到市、区标准。二、医疗文书严格遵守《病历书写基本规范》中的各项要求，对于病人做到客观、真实、准确、及时、完整的书写各项医护文书。三、规章制度我院完善并实施一系列规章制度，完善各项管理制度，包括十三项核心制度、新技术准入制度、药事管理制度、突发公共事件管理制度等。对于就诊病患，挂号时要求出示医疗证及身份证，住院病人住院期间需提交两证复印件，认真查对，严防冒名顶替。严格掌握入院标准，遵循门诊能治疗的，坚决不住院，严格按照标准收治住院，不随意降低住院指针，不拖延住院日。我院严格遵守医保各项相关制度，组织全院医务人员反复认真学习医保相关政策，并且进行了考核工作，将考核成绩与个人利益分配挂钩。四、基本药物制度对于就诊或住院病人的检查、治疗，我院严格按照《基本药物目录》规定执行。要求每位医师严受执业道德规范，切实做到合理检查、合理用药、合理施治、合理收费，能用价格低的药品则不用价格高的药品，切实减轻农民医疗费用负担。药库药品备货达到目录规定的90%以上。严格控制了处方用药量，住院病人用药不超过3日量，出院病人带药不超过7日量，严禁开大处方、人情方和滥用药物，且出院带药天数不得超过实际住院天数。严格按照规定进行检查，坚决杜绝一人医保，全家用药的现象。五、医疗费用控制我院严格按照省、市、区物价、卫生、财政等部门联合制定的收费标准进行收费。狠抓内涵建设，提高服务质量，缩短病人平均住院日，严格控制住院费用。六、医疗帮扶今年市、区卫生局加大了医疗帮扶力度，市传染病医院、区一医院均有专家、教授下乡进行医疗帮扶工作，对提高一线医疗人员专业知识水平，完善知识结构，更新最新专业动态，均有很大的帮助。七、目前存在的不足1、由于经费不足，有些医疗设备得不到及时维修或更新，一定程度上影响了相关业务的深入开展，专业性发展的后劲不足2、高年资中医师对于电脑掌握不佳，未能实现全部电子处方，对于完善门诊统筹有一定阻力。3、发现个别医师存在门诊处方不合格现象，包括处方格式不合格，门诊抗菌药物使用比列大于20%等等。八、今后努力方向我院一定以此次医院等级评审暨年度考核为契机，在上级业务主管部门的领导下，严格遵守《医疗机构管理条例》，强化管理措施，优化人员素质，求真务实，开拓创新，不断提高医疗服务质量和技术服务水平。一、医疗质量管理我院狠抓服务质量，严防医疗差错，依法执业，文明行医。医院成立了以张季岳副院长为组长的医疗质量管理领导小组，定期抽查处方、病历，及时反馈相关责任人，对全院医疗质量进行监督。各种单病重质量控制达到市、区标准。二、医疗文书严格遵守《病历书写基本规范》中的各项要求，对于病人做到客观、真实、准确、及时、完整的书写各项医护文书。三、规章制度我院完善并实施一系列规章制度，完善各项管理制度，包括十三项核心制度、新技术准入制度、药事管理制度、突发公共事件管理制度等。对于就诊病患，挂号时要求出示医疗证及身份证，住院病人住院期间需提交两证复印件，认真查对，严防冒名顶替。严格掌握入院标准，遵循门诊能治疗的，坚决不住院，严格按照标准收治住院，不随意降低住院指针，不拖延住院日。我院严格遵守医保各项相关制度，组织全院医务人员反复认真学习医保相关政策，并且进行了考核工作，将考核成绩与个人利益分配挂钩。四、基本药物制度对于就诊或住院病人的检查、治疗，我院严格按照《基本药物目录》规定执行。要求每位医师严受执业道德规范，切实做到合理检查、合理用药、合理施治、合理收费，能用价格低的药品则不用价格高的药品，切实减轻农民医疗费用负担。药库药品备货达到目录规定的90%以上。严格控制了处方用药量，住院病人用药不超过3日量，出院病人带药不超过7日量，严禁开大处方、人情方和滥用药物，且出院带药天数不得超过实际住院天数。严格按照规定进行检查，坚决杜绝一人医保，全家用药的现象。五、医疗费用控制我院严格按照省、市、区物价、卫生、财政等部门联合制定的收费标准进行收费。狠抓内涵建设，提高服务质量，缩短病人平均住院日，严格控制住院费用。六、医疗帮扶今年市、区卫生局加大了医疗帮扶力度，市传染病医院、区一医院均有专家、教授下乡进行医疗帮扶工作，对提高一线医疗人员专业知识水平，完善知识结构，更新最新专业动态，均有很大的帮助。七、目前存在的不足1、由于经费不足，有些医疗设备得不到及时维修或更新，一定程度上影响了相关业务的深入开展，专业性发展的后劲不足2、高年资中医师对于电脑掌握不佳，未能实现全部电子处方，对于完善门诊统筹有一定阻力。3、发现个别医师存在门诊处方不合格现象，包括处方格式不合格，门诊抗菌药物使用比列大于20%等等。八、今后努力方向我院一定以此次医院等级评审暨年度考核为契机，在上级业务主管部门的领导下，严格遵守《医疗机构管理条例》，强化管理措施，优化人员素质，求真务实，开拓创新，不断提高医疗服务质量和技术服务水平。质量检测自查报告篇2县质监局：我公司2013年产品质量安全工作始终围绕公司整体工作目标，健全质量管理网络，落实安全管理职责，不断持续改进质量体系，将各部门制定的相关产品质量安全制度和措施纳入到质量体系文件和岗位规范中，促进产品质量安全管理。现将此次自查情况汇报如下：一、公司的各类资质、资格证书与企业的实际生产情况保持一致，并且合法、有效。二、公司建立了产品质量安全责任制、产品质量安全质量标准化检查考核奖惩制度，并严格执行。三、公司建立了产品质量安全隐患整改制度，并严格执行。四、公司建立了产品质量安全工作应急预案；产品质量风险信息收集筛查研制预警和处置工作机制。五、企业建立了原材料采购查验管理制度；产品质量安全追溯制度，已按相关规定和要求如实记录。六、对生产过程控制严格执行国家相关标准。对生产环境、生产设备、生产过程、原辅材料、人员卫生防护等严格按照法律、法规、标准要求进行全方位控制。七、公司能严格执行产品出厂检验制度。做到出厂产品批批进行检验，并如实填写检验数据及报告，对不能检验的项目进行委托检验。出厂检验、委托检验都符合法律、法规规定。八、建立了不合格品管理制度。建立并保存采购的不合格原料、辅助材料等相关产品的处理记录；建立并保存生产的不合格产品的处理记录。九、公司已建立产品销售台帐。内容符合产品质量安全法规定。十、公司建立了计量器具检测台帐，并定期检测。十一、企业标准已收录最新标准。十二、已建立不安全召回管理制度。发现不符合产品安全法的产品，企业严格按照法律规定，做好不合格产品召回等相关工作。对因管理不善，标签不符合标识管理规定等法律法规、规定标注，没有标注产地、规格型号、生产日期等的产品，我们做了更换，并做了记录。十三、公司配备专业检验人员，并定期培训，持证上岗。十四、公司建立了售后服务制度，售后服务网点建设、产品“三包”及对消费者意见的处理情况，对客户进行了问卷调查。十五、公司因没有发生过重大的产品质量安全事故。质量检测自查报告篇3一、全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，德育工作落实到位。1、根据学校实际和教育学生的需要，成立了以校长邢臣荣同志为组长，李俊耀副校长为副组长，赵贵琴闻红超谢启甫段好闯穆建芳宋素君朱光亮为成员的德育领导小组。小组成员直接领导年级（或处室）并督促检查本年级班主任（或处室）工作，李俊耀负责家长委员会工作，赵贵琴负责党支部工作，宋素君负责学生会，朱光亮负责团支部工作。2、根据不同阶段学生心理、生理健康的需要，班主任每周星期一班会时间以讨论、自由发言、演讲、看光盘等不同形式对学生进行各方面的教育。例如理想教育、感恩教育、抗挫折教育、法制教育、习惯养成教育等等。每学期年级协同政教处组织班主任座谈会，段好闯、闻红超、谢启甫王成良、祈崇长、宋素君等很多班主任积极发言，相互交流经验。政教处不定期检查班主任班级工作记录3、政教处负责学生的政治思想教育。政教处通过开展系列教育活动规范学生的言行，培养良好习惯，保证学校良好的教学秩序。在政教领导以及班主任的教育下学生均能积极配合学校教育教学管理，各方面严格要求自己，基本做到自治管理，养成教育初见成效。通过卫生天天扫活动，促使学生养成讲卫生的好习惯；通过行动军事化，定时吃饭，定时到班，使学生养成守时惜时的好习惯；通过章节质量过关测试，作业检查评比等环节，使学生养成做事细心认真的好习惯；通过拔河比赛、篮球赛、等活动，使学生养成团结协作的好习惯；通过歌咏比赛、演讲比赛培养学生敬老爱老的好风尚。4、打造校园文化，重视育人环境。为了充分发展学生的个性特长，我校开设了艺术必修课和选修课，招收了工艺美术班、音乐班、体育特长班，积极参加各类比赛和演出。"校园之声"广播站每周二、四、六播音，学生自编、自采、自创、自播。这一措施极大地丰富了广大师生的文化生活，形成了“教书育人、敏而好学、团结友爱、乐于助人”的良好风气，好人好事层出不穷，学生拾到钱物主动交到政教处，__年来风雨无阻，从不间断。__年级、每个班的每一个同学见到他都主动为他让路，并帮助他推轮椅，拿双拐，搀扶他上、下楼，四年（复读一年）如一日，他的家长非常感动，多次到学校向学校领导、老师、同学表示感谢。5、学校始终把安全教育当做每天首要的工作，时时讲安全，天天抓，时时抓，毫不放松。政教通过学生会、班干部、楼层干部了解学生情况，年级主任、班主任有目的的对学生进行安全教育，每学期都要组织一次消防演练、防震逃生自救演练，每次周末学生离校政教处出安全须知，季节变化宣传流行病预防知识等，每学期举办一次安全知识讲座。6、利用每月一次出刊《早晨》小报，宣传厨窗，扩大学生对国事、家事的了解，教育学生做国家的栋梁之材。举办画展、书法比赛及音乐生汇报演出活动，充分发挥了特长生的才华，张扬了学生的个性。成立了学生心理咨询室、校长信箱，搞好学生的心理咨询工作。7、学校领导高瞻远瞩，在资金有限的艰苦条件下及时对校园环境建设作了规划。学校占地近百亩。校园布局合理，绿化美化到位，为学生提供优美洁净的学习生活环境。校园文化氛围浓厚，励志标语、校风、校训、教风、学风时刻激励学生积极向上，自强不息。二、教学及教师管理工作：1、引导全体教职工认真学习《师德规范》《中小学职业道德规范》《新义务教育法》等，提高教师职业责任感，树立爱岗敬业为教育奉献精神。始终如一抓好思想政治学习，提高全体教职工的政治思想素质，提高以法治教的水平，坚持每周一次的教职工例会制度2、强化管理，实行岗位责任制。全面推行素质教育和新课程改革，努力完成教学质量目标。为抓好这一学校的中心工作，教务处创新执行学校质量管理方案，对每个教师工作实行积分量化，量化积分作为评优、评模、奖金发放依据，真正实现多劳多得、优劳优酬。3、抓课改教改，教研常规，努力提高教学质量。教务主任赵贵琴主抓教改课改工作，向四十分钟要质量。教务处不定时抽查备课、上课、辅导、作业批阅开展情况，且将结果反馈通报，存在问题改正。抓两头，面向全体，各科任教师爱护关心学生，不岐视任何一个学生，不唯成绩衡量学生，使全体学生量力而学，充分展现个人技能，发挥特长，学有所用。4、认真组织期中期末考试，严格控制考试次数，减轻学生压力，提高考试效果，对每次考试情况认真进行分析，讲评，对成绩差的学科、班级，召开分析会，寻找问题，研究解决办法，做好跟踪管理，迎头赶上。5、充分利用现有的教学设备，要求所有科任教师充分利用现代化教学手段进行教学。现我校已有90%的科任老师掌握多媒体技术，能自行设计课件上课，殷西柱、王锦标、祈崇长、郭建昌、王庆刚等青年教师在县优质课评比中获一等奖，段好闯、赵贵琴、邓利超、宋素君等教师市优质课获优异成绩，王成良优质课被推到省里参加比赛。切实做到把现代教学手段落在了实处。6、在教务政教共同努力下做好班主任、教师的德育教育工作，对班主任、课任教师的教育行为，每周例会反馈情况，对不恰当的教育方法，例会强调，会后个别谈话基本杜绝了体罚或变相体罚学生的现象。7、教务处制定了青年教师的培训计划，做好师徒结队活动，以老带新，以新推老，把教师业务提高工作做到实处。每周基本都有青年教师汇报课活动，制定切实可行的全员赛课实施方案，给教师创造相互学习共同提高环境。硬性规定教师听课制度，教师听课情况及时汇总当月公示。8、实验室、图书室、微机室专人负责，管理规范。标准设备齐全的实验室在教学中发挥着积极作用，图书借阅制度在进一步完善中。9、在全体教师共同努力下，我校五类生源终于迸发勃勃生机，高招成绩连续多年我校荣获安阳市教育教学优良奖，获县教体局教学质量优秀单位，教学教学管理受到市县领导大力表扬及社会各界人士的认可，被教体局指定为__一所音体美特色学校。三、体卫美劳动教育1、认真贯彻执行体育、卫生工作条件，坚持开展体育健康教育，促进学生健康发展。作息安排合理，上好课间操、眼保健操，保障学生每天体育锻炼不低于一小时，按照学年工作安排，举办各类运动会、音乐汇报演出、美术画展、硬笔书法比赛等，各班成立了篮球队、学校成立体育队、美术班、音乐班，促进了学生身心的健康成长，张扬了个性，发挥了学生的特长，提高了学生的参与积极性。2、实行自治管理，落实养成教育。在实行自制管理过程中，大力营造文化氛围，提高寝室文化品位。我们把寝室管理作为常规管理中的一项重要内容来抓，从对学生的养成教育抓起、从细节入手、从小事做起、从简单做起。因此，我们对学生统一要求：被子叠放成豆腐块儿，鞋子摆放成一条线儿，牙具放置一个样儿，脸盆摆成一个趟儿，毛巾搭放叠成块儿，背包放置摆成面儿。细化管理取得了良好效果，受到社会各界和各级领导的好评。3、利用班会、宣传栏、校园广播站对学生进行讲卫生、习惯养成教育，学生基本形成“校园是我家，卫生靠大家”的卫生意识，做到了垃圾入桶，卫生一天两打扫两检查的好习惯。4、安全工作无小事。特别是学校的食品卫生安全工作，学校严格把关、总务副主任王少纯专门负责、全员监督检查，定期对食堂人员健康检查，定点定人采购面、油等食品并做好记录以备检查。切实为学生健康着想，杜绝病从口入及食品中毒事件发生。5、定期举行音乐声汇报会演，美术画展，硬笔书法比赛等，培养学生的艺术情操、审美情趣，培养德智体美劳全面发展的社会人才。四、社会评价及荣誉__三中以先进的办学理念，风格独具的办学特色，严明的校纪，严格的管理，醇正的校风，严谨的教风，笃实的学风，一流的追求，优异的成绩赢得了崇高的社会声望。受到社会各界的广泛赞誉，得到县委、县人大、县政府、县政协、教体局领导的充分肯定和表扬。市教育局乔建华局长到我校调研工作，市教育局黄峰一副局长多次到我校调研指导工作并给予很高的评价。学校自__年以来所获得的国家、省、市、县级荣誉二十多项：五、存在问题及今后努力方向（一）存在主要问题1、生源素质差如何提高教育教学质量质量的问题随着全县高中的扩招，作为农村高中，交通不如县城，学生的教育与管理以及教育教学质量面临着极大的挑战。学生相互间学习能力和学习水平的差异加大，如何因材施教，逐步缩小这个差距，达到学生学校共同发展，是摆在我们面前的一个重要课题。2、青年教师的成长需要更多的扶持，师资不足是一大难题我校青年教师较多，他们精力充沛，干劲足，但在教学经验和方法上有欠缺，如何进一步开展师徒结对和校本培训活动，促使他们早日成长为教学骨干，是我们迫切要解决的问题；个别学科教师严重缺乏更是我们面对的难题。3、教育科研整体水平有待进一步提升。学校全体教师的教育科研水平发展不平衡，教育科研的深度不够。虽然有些教师在教育科研方面取得相对突出的成绩，但是部分教师特别是部分年轻教师对教育科研的认识不够，科研意识不强，课程改革、课堂教学实效性探究工作需进一步加强。（二）今后的努力方向今后在抓好学校硬件建设的同时，注重促进学校内涵发展，加大力度推进学校管理体制改革，深化教育科研工作。继续抓好课堂教学改革，深入研究和开发具有地方特色的校本课程，构建起科学的课程体系，按照“机制活、发展快、质量高、效益好”的要求，把学校创建成豫北农村普通高中的示范学校，把学校办成在本地区有一定声誉的。为此，我们主要采取以下一些措施：1、在取得规模效应的同时，优化学校管理，特别是加强常规的规范管理，提高管理水平，强化“质量”意识，以管理促效益，更多地关注和追求整体质量的提高。2、对青年教师高标准严要求，与经验丰富的教师结对子，促使他们多听课，多请教，多倾听，多实践，引导他们构建具有现代教育理念特征的课堂教学新模式。学校针对各教师的实际情况，给他们制定成长计划，适当给他们压担子，给任务，积极提供发展平台和锻炼机会。3、继续做好学校安全工作和硬件建设工作，提高安全工作意识，制定周密工作措施，为师生营造安全工作氛围。千方百计为师生办实事，要把好事办实，把实事办好，使__三中真正成为教职工和谐、平安、温馨的家。4、做好新课改的工作。从思想上高度重视，保证充足的培训经费，做好教师培训的各项准备工作。加大新课改的工作力度，尽快转变工作观念，解放思想、大胆实验。要多角度、全方位、脚踏实地的做好新课改工作，真正把新课改工作落实到实处，做出成效，大面积提高教育教学质量。5、加强学校特色教育。我校是__普通高中的音体美特色学校，学校要加大加强音体美教学的质量管理，合理安排专业教师的业务进修，力争多培养出更高层次的音体美特色人才。质量检测自查报告篇4课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总结经验，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展。经过前半期的教学工作，也从中获取了点滴的收获。并从学生的半期测试中发现了不少问题。现总结如下：一、收获：1、学生在玩中学语文，体验学习语文的快乐。二年级识字仍是语文学习的重要任务之一。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料。在识字方面，这一学期学生学习了用部首查字法查字典，学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，玩出价值。例如：我在教学中常常采用自编儿歌识字法；动手演示记字法；辨部首想字义；拆字、合字游戏；做加一笔减一笔游戏借助这些方法主要培养识字兴趣，让学生每看到一个新字，经过半期的学习大部分学生都会动用各种方法识记，在识字过程中不是囫囵吞枣式的`记忆字形，而是经过一个精细，辨认各个组成成份的阶段。这样做既巩固了识字效果，还增强了识字兴趣，又养成勤于动脑的习惯。2、在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。《课标》中指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的门面，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采用了读字、范写、评议、试写的程序：读字时，让学生讨论写这个字时哪一笔最关键写这个字哪一笔最容易写错或你想提醒大家注意哪些地方等问题，整体把握写字的规律；在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领；让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。二、学生知识掌握的缺失及下期采取的相应措施：1、学生知识掌握的缺失：通过学生的测试卷，主要问题集中在以下几个方面：（1）、阅读一直是语文教学的重点，更是难点，几次考试阅读部分都完成的不好，究其原因主要有几方面：A、平时教学中，专项的独立阅读训练不充足，导致学生独立阅读能力形成的慢。B、学生读书的自觉性差，经常是被动的阅读。C、对于低年级学生课外阅读指导方面做的不够。（2）、有些题型没有练过，学生做时有失误。如鲜艳的近义词。（3）、学生分析判断能力差、想象力不丰富。2、改进措施：（1）、教师应该对学生掌握的知识，达到的能力做到心中有数，并针对问题想出解决的方法。在课堂上对学生进行训练，向40分钟要质量，争取普遍学生堂堂清，个别学生有重点的加强训练，努力天天清。对于书上新出现的类型题，反复练，达到熟练的程度。（2）、加强阅读能力的训练老师们要更加重视课内、课外的阅读教学。重点放在课内掌握方法，课外扩大阅读面，巩固阅读方法上。在教学中进行大量的阅读训练，训练更应该注意训练的重点和层次，有目标，有方法。课外阅读也应该加大指导，大力监控学生阅读的过程，检查阅读效果。训练应适应学生应具备的能力和学生的年龄特点，全面提高阅读能力。特别是针对能力较差的学生，还应从提高学生的阅读兴趣出发，使阅读变得越来越轻松。（3）、培养学生的积累、写日记习惯在平时的学习中，坚持对学生的积累、写日记习惯的培养，加强更有效的指导，提高学生的实际应用能力。（4）、加强学法指导在平时学习中，让学生认真审题，指导学生怎样答题，明确答题的要点是什么，特别是阅读中不要落答题点。（5）、加强试后检查的训练平时学习中，做试卷时要求学生一定要仔细地检查，发现错误及时纠正，长期坚持训练，让学生养成检查的好习惯。（6）、继续加强良好的书写习惯的培养。从本次检测看，学生的书写能力有很大的提高，但与教师的要求相比，还有很大的差距。养成良好的习惯不是一朝一夕的事情，一定要坚持不懈的去落实。要求学生规范书写，不仅限于写字课，抄写生字时，而要时时刻刻要求学生：提笔即是练字时，切实把规范书写这一要求落实到位，才能真正养成良好的书写习惯。以上是我这两个多月的一点收获，但还有许多不足的地方，我会在工作中不断地努力，不断地探索，寻求出更适合自己学生的教学方法。质量检测自查报告篇5林业厅：根据《__林业厅办公室关于做好20__年全区林木种苗行政执法和质量检查工作的通知》文件要求，我局于20__年__月下旬组织开展全市林木种苗质量检查工作，由市林业（园林）技术推广站负责，对__市林木种苗质量及生产经营情况进行了抽查，现将检查情况汇报如下。一、基本情况（一）抽查范围我市范围内各县（市）、区林业重点工程造林使用的林木种子及苗木。重点林木良种基地、全市各林木良种和采种基地、享受林木良种补贴的单位生产经营的种子及苗木。各种子经营公司经营的林木种子。（二）抽查方式上述各单位按照《__林业厅办公室关于做好20__年全区林木种苗行政执法和质量检查工作的通知》文件要求进行自查。市林业（园林）技术推广站在各单位自查的基础上进行抽查，抽查采取随机抽查与定点抽查相结合的方式进行。（三）抽查内容1、林木种苗生产经营许可证、标签制度执行情况。2、林木种苗质量自检情况。3、档案建立和完善（纸质、图片、电子档案）情况。4、采种林确定和采种期公告情况。5、20__年春季造林种苗生产、贮备及质量情况。6、林木种子来源情况。7、主要林木品种审（认）定和良种使用情况。8、抽检种子情况，主要包括净度、发芽率（或生活力、或优良度）、含水量。9、抽检苗木情况，主要包括综合控制条件、苗高、地径、根系。二、抽查结果（一）林木种苗生产经营许可、标签制度执行情况在抽查的15个种苗生产经营单位中，具有林木种苗生产经营许可证的有15个，种苗生产经营许可率达到100%。抽查单位种苗标签制度执行率达到87%。存在的主要问题是标签的制作格式和填写内容不全、不规范。（二）档案建立和完善情况从抽检结果来，15个种苗生产经营单位建立了种苗使用管理档案，档案建立率达到40%，较往年有了大幅度的。提高。（三）20__年造林种苗生产、贮备及质量情况此次在全市共抽检了4个树种、4个苗批，主要树种有河北杨、刺槐、榆树、连翅等，合格苗批为4个，合格率100%。各苗批质量情况测定数据及判定结果见附表2。三、抽查情况分析此次抽查结果表明，__市种苗生产经营单位在种苗许可、标签、档案等各项种苗管理各项制度执行较好，种苗质量也有了一定程度提高。但相关管理制度执行仍存在一些问题，主要问题是档案记载内容不规范、缺少种苗自检记录、种苗种源不清、良种没有使用证明、种苗使用档案建立不完善等。四、意见及建议（一）加强种苗执法管理队伍建设种苗执法管理队伍是种苗执法管理的前提，林业主管部门应积极创造条件，加强培训，提高种苗执法管理队伍的业务水平。（二）加强基础设施建设目前我市种苗执法管理机构的基础设施薄弱，上级有关部门应加大投入，改善我市种苗执法管理机构基础设施建设不足的现状，完善设备，从而提高服务能力和执法监督管理水平。（三）加强对种苗生产经营相关规定的宣传本次检查中发现，一些种苗生产经营单位对国家有关林木、种苗方面的法律法规缺乏了解，对相关规章制度的执行主动性不够，今后应加强宣传，提高从业人员的守法意识。

质量检测报告【篇6】

一、卷面分析

我校实有人数245人，参考244人，送教学生1人未能参加考试。其中语文优秀率60%，及格率90%，平均分78.1分，最高分100分，最低分5.25分；数学优秀率57%，及格率81%，平均分76.5分，最高分100分，最低分9分；科学优秀率35%，及格率69%，平均分67.9分，最高分94分，最低分13分；英语优秀率66%，及格率91%，平均分86.2分，最高分100分，最低分44分。从数据看，学校整体情况不容乐观，无论是学校总成绩还是各班的成绩都不太理想，好多科目的优秀率、及格率和平均分都未达标。

本次期中检测试题除二年级填空题的第3小题和三年级选择题的第4小题超出认知范围，其它各科试题能依据课标，紧扣教材、贴近生活，涵盖了所有应该掌握的知识点，除三年级英语和五年级语文稍稍偏简单，其它各科试题的难易程度适中，题目容量适中，题目形式多样，体现了新颖性和灵活性，无偏题和怪题

从学生卷面看出：

1、学生不能把所学知识灵活运用到生活中；平时没见过的题根本无从下手，只会死记硬背；

2、部编版教材要学生记的词语太多，学生记不住，学生难学，教师难教，词语积累的量少；

3、学生阅读量太少，尤其是课外阅读，不能很好的作答；

4、 “转述句”对于中高年级是个难点，正确率较低；

5、学生的操作能力很差，不能作图；

6、科学操作中常见的操作题不会，如：酒精灯的正确使用，温度计的使用；

7、学生太粗心，常把题目中的数抄错，导致计算或是解决问的过程出错；

8、中年级作文字数不达标，语句不通顺，不能把平时积累的好词佳句用到作文中；

9、学生的计算能力差，估算的能力更差；

10、学生阅读与理解的'能力差；

11、一部分学生书写潦草。

二、存在问题

1、语文学科较弱的是二年级和六年级；较好的三（1）班；

2、数学学科较弱的是二年级和六年级；较好的一年级和四（2）班；

3、科学较好的是两个三年级，较差的是四（1）班和六年级；

4、英语考的都不错，三年级更好些。

其中，科学在所有学科里是考得最差的。

三、今后的措施：

1、抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，强化过程管理，要把单元检测纳入月考核；

2、抓好薄弱学科教学质量的提高，对期中考试成绩下降者，查找原因，制定措施，落实教师教学质量奖罚制度；

3、抓教师课堂教学，随堂听课，向40分钟要质量；

4、做好潜能生的转化工作，把潜能生辅导真正落到实处。

5、提高教师质量意识。

总之，我们全体教师将认真总结本次期中考试的得与失，深刻反思，制定有效的改进措施。我相信只要我们学校，全体教师端正意识，明确责任，按“扎扎实实抓常规、不遗余力提质量”的要求，我们的教育教学质量将不断提高。

质量检测报告【篇7】

二年级语文期末检测质量分析

2017——2018学第一学期

本次二年级语文期末测试卷面分为基础知识、积累运用、阅读和看图写话四个大题，全卷各个部分比例适当，知识覆盖广，题型多样，内容丰富，基本上把握住了教材的内容，难易适中。既注重了对学生基础知识的考察,又注重了对学生理解、分析能力的培养，既检查了学生对课文内容的理解，又对课本内容有适度地拓展延伸，全面检测了学生在本学期的语文学习与运用水平。

一、成绩统计

本次期末检测，参考336人，90-100分的233人，80-89分的87人，60-79分的15人，不及格1人。均分91.12，及格率99.7%，优秀率69.3%，成绩适中。

二、优势分析

1、平时重视字词教学，字词掌握比较扎实，得分率高。

2、每位任课教师都能关注学困生，并给予热情辅导，成绩都有不同程度提高。

3、学期末通过各种题型的有效复习，巩固并深化了所学知识，使学生达到了学以致用。

三、问题所在

1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。

3、部分学生还不会审题，不理解题意。

4、有些学生考试时不认真，学生失误多。

5、个别学困生还没有得到彻底地转化，影响整体的成绩。

四、改进措施

1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。

2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。

3、立足于课堂，培养阅读能力。我们不仅要培养学生的阅读习惯和能力，更要提高学生的阅读水平。

4、多与家长联系，密切配合，抓好学困生的学习。

5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。

6、把握好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同层次的学生得到不同的发展；

7、狠抓后进生，采用多种方法帮扶，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

8、教师不断改进教法，提高课堂的实效性，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前！

二年级语文组 2018年1月9日

质量检测报告【篇8】

学历：本科

专业：工业工程

学校：复旦大学

求职意向

到岗时间：可随时到岗

工作性质：全职

希望行业：仪器仪表/工业自动化

目标地点：上海

期望月薪：面议/月

目标职能：产品质量检测专员

工作经验

/11–/4：xx有限公司[1年5个月]

所属行业：仪器仪表/工业自动化

质量部产品质量检测专员

1.按作业指导书及相应流程对材料备件进行检验，填写检验记录，并提交质量主管。

2.汇总、存档各项质检记录及相关资料，对生产过程质量进行检验控制，及时上报批量质量问题。

3.对成品出货进行检验控制,确保成品全部合格，协助质量主管完成其他质量管理体系方面的工作。

/9–2013/8：xx有限公司[1年11个月]

所属行业：仪器仪表/工业自动化

质量部产品质量检测专员

1.负责公司产品出售前的质量检查工作，负责对公司产品合格数的'统计工作。

2.负责产品率的分析工作，协助做好产品质量保证体系的标准。

3.参与维护、监督质量体系的运行、组织和管理内部质量审核工作。

教育经历

/8—2011/6复旦大学工业工程本科

证书

/12大学英语四级

语言能力

英语(良好)听说(良好)，读写(良好)

自我评价

我认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，较好地完成自己的任务和工作，在工作过程中学到了更多的知识，积累了更多宝贵的经验。我有高度的责任感，善于与人沟通，有较强的组织协调能力，环境适应力强，有良好稳定的心理素质。

质量检测报告【篇9】

20xx年，在集团公司的正确领导下，我与班子成员一起，团结带领广大干部职工，紧密围绕企业战略发展和生产经营大局，扎实推进各项重点工作，恪尽职守，认真履职，基本实现了检测公司建立初期的快速有序发展，较好地完成了各项目标任务。现将本人一年来在思想、学习、工作及廉洁从业方面等情况汇报如下：

和学习成果转化为谋划工作的正确思路、促进工作的具体措施和领导工作的能力本领。

一年来，面对新冠疫情严重、经济增速放缓的不利情况，我能够始终牢记自身工作职责，围绕企业战略发展和生产经营实际，抗击疫情、抓好生产，转换思路、主动作为，不断健全体制机制当前隐藏内容免费查看，强化企业基础管理，拓展内外部市场，严格控制管理成本，确保了企业各项经济指标完成超过预期。在公司全体干部职工的共同努力下，检测公司新签合同额完成xxx万元，占集团公司年度计划xxx万元的xx%；营业额完成xxx万元，占集团公司年度计划xxx万元的xx%；盈利xx万元，利润率xx%。一年来，我主要做了以下工作：

我建立健全体制机制，优化管理流程，公司基础管理得到持续提升。一是扎实开展整章建制工作，编制出台了质量管理体系文件、《合规管理手册》《岗位职责和规章制度》，制定或修订公司制度办法xx项，使公司管理制度更加健全。二是两次调整领导班子分工，按“一岗双责”要求，加大分管工作落实力度，聚焦经营生产、安全质量、成本管控和客户评价等管理工作，使管理覆盖更加全面，管理责任更加明晰。三是加强内控体系建设和合规管理工作，优化重大事项决策流程，强化重大决策与合同签订法律评审前置程序，使公司运行更加依法合规。四是全面梳理公司人才队伍结构，摸清现状，通过高校招聘和社会人才引进方式，有效解决了关键岗位人才不足和规模扩张引起的人力资源匮乏等问题。

我始终把经营开发作为公司发展第一要务，坚持深入一线、靠前指挥、攻坚克难，确保新签合同额实现稳步增长。我坚持以集团公司发展战略为指引，立足于检测行业市场实际，坚持“稳固局内市场，积极拓展局外市场”的总原则，始终坚持全员营销理念，强化标前策划和营销力度，引导全员转观念改作风，放开视角,主动加强与客户的沟通联系，抓好集团公司内部技术服务和经营工作；积极联合xx理工大学公路检测中心、xx高速集团检测中心、xx瑞特集团开拓外部检测和计量市场，严格检测,不断提升服务质量。通过“揽干结合、以干促揽”实现了滚动发展，目前xx、xx两个区域已经成为公司主战场。特别是今年x月份揽到xx外环高速仪器计量检定，灞河下穿隧道项目和xx南玉铁路项目桩基、岩溶探测等检测任务；x月份中标罗八高速公路项目检测任务xx万元。这些成绩的取得，进一步激发了全体员工参与营销的工作积极性，为下一步对外营销工作积累了宝贵的经验。

我坚持动真碰硬、主动作为，着力破解资源不匹配的矛盾。紧盯企业生产经营规模扩张与资源配置不足的突出矛盾，强化全员培训教育，持续完善激励约束机制，不断提高人力资源利用效率、释放生产潜能。在新冠疫情严重与行业竞争激烈的双重压力下，我积极应对，精心组织，保证了业务开展的有序进行和生产进度的全面可控，在集团公司百日大干劳动竞赛中连续三个月综合评分排名第一，荣获“优胜单位”称号。20xx年，试验检测板块承揽xx个项目的委托，共出具试验检测报告xx份，授权成立项目工地试验室xx个。计量检定板块为xx个项目工地试验室，xx个拌和站提供计量检定校准服务，共检定校准各类计量器具xx台（套），累计出具检定校准证书xx份。

20xx年，我对原计量试验检测中心的“检验检测机构资质认定cma资质”“公路水运综合乙级检测资质”“检测和校准实验室cnas认可资质”和“计量专项授权资质”四类行业资质进行了名称和法人主体变更，公司迁址后，再次对以上四个资质进行复评审。成功申请“建设工程质量检测机构资质”，提高了公司在试验检测领域的核心竞争力。x月底顺利通过国家认监委组织的检验检测机构cma资质认定扩项评审，新增检验检测参数xx个，认定资质的使用范围由原来的xx个检测参数增至xx个。增项后的cma资质，将为公司自身拓展业务提供更有力的资质支持。

我认真落实集团公司财务管理相关要求，加强监管督导，提前完成各项目标。认真履行审计职能，有效规范了企业经营行为；夯实管理基础工作，将内控与内审相结合，逐步完善财务管理体系，制定了财务、资金、社保、成本、收入等管理办法，优化了业务流程，夯实了管理基础；下发了年度双清管理办法，细化分解任务，超额完成集团公司下达指标；依托财务共享中心职能，完善配套支柱，规范业务流程，会计信息质量不断提升；利用增值税进项抵扣政策，实行抵扣，降低税负，为企业增效。

我通过五个方面加强成本管控。一是深入推行全面财务预算管理，科学下达目标，强化过程执行和结果考核，促进成本受控，生产经营有序高效运行；二是严格落实经济活动分析制度，准确收集经济数据，科学对比分析，及时查找问题，补强管理短板，提升经济效益；三是加强资金集中管理，规范资金配置，明确年度目标，强化考核兑现，确保集中收益；四是认真做好税务筹划工作，总结操作过程中的经验教训，有效维护企业利益；五是合理分解“双清”目标任务，明确具体方案，制定重点工作清单，及时验工计价，努力提高工程项目结算率。

一是发挥党组织政治优势，开展的“五亮五比五创”主题实践活动激发了党员的责任意识和创业激情；二是注重企业宣传和形象展示，创建了“陕西卓信”企业品牌，丰富了网站和微信公众号等宣传阵地，树立了良好的企业形象；三是加强党风廉政建设，注重日常廉洁教育，及时排查岗位廉洁风险，营造了风清气正的氛围；四是关爱员工生活，积极开展文体娱乐和心灵关爱活动，及时加强与外派人员的沟通交流和现场慰问，增强了员工企业归属感和幸福感。

一年来，我自觉与以******同志为核心的党***保持高度一致，自觉执行***和集团公司党委关于加强企业党风廉政建设和反腐败工作的精神和要求。我坚持以身作则，时刻牢记党和国家对党员领导干部的基本要求和行为准则，认真落实党风廉政建设责任制，严格遵守《党员领导干部廉洁从政若干准则》和***“八项规定”、集团公司“十四项具体要求”，自觉增强廉洁自律意识，规范管理行为，坚持勤俭节约、轻车简从，坚决抵制“四风”问题反弹，营造风清气正的良好氛围。同时，严格要求自己的亲属和身边的工作人员，奉公守法、勤俭节约、不搞特殊、不谋私利，没有违纪违法行为发生。

了集团公司各项。

规章制度。

并结合公司实际及时制定了合同管理、印章管理、业务招待及礼品合规管理办法等。

制度。

文件xx项。不断完善公司合同管理体系架构，结合相关法律规范，高标准、严要求，狠抓合同评审及公章管理等工作，最大程度保障公司合法权益。同时，加强法律合规基础资料管理工作，建立并细化内业资料的种类和内容，逐步实现标准统一、数据准确、资料齐备的标准化管理，为。

企业。

法律合规。

工作。

开展奠定基础。问题的深度广度仍显不足。发展。二是通过申报资质、加强人才队伍建设等方式，进一步增强企业核心竞争力；三是大力提高产值扩容，严控成本，探索试验检测项目组织模式，提升企业盈利能力；四是进一步加强工作创新力度，提高个人学习内容和工作创新的紧密结合。

质量检测报告【篇10】

五年级下册语文期末检测质量分析

一、试卷命题特点：

这次测试卷主要考查学生在重视基础知识的基础上注重语言积累，掌握灵活的学习方法和形成自主阅读的能力。

1．试卷的结构和内容分布

本次语文试卷满分为100点。基础知识占30分；阅读占35分；习作占30分；还有5分卷面整洁。

2．试卷命题内容有以下特点

（1）题型多样，评价全面。

这份试题，注意题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，尽可能多地涉及到课本的各个知识点，试题中涵盖了多方面的内容，从大方面讲，实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等多维目标的整合；小方面讲，有拼音、汉字、成语、诗句、段落、篇章等方面的有机融合。

（2）注重积累，形式灵活。

学习语文是学生语言的积累过程，在平时的教学中注重对阅读文本、经典佳作、词语的积累以及生活实践中对身边语文的积累才会使学生的语文水平厚积薄发。

（3）关注阅读，体现综合。

语言理解运用能力是学生语文学习的综合能力，阅读能力的强弱也能直接看出语感水平。

二、成绩统计、整体水平分析情况：

1．成绩分析（全班总人数为40人）

。。

2．试卷的难度和区分度

整张试卷阅读题稍有难度，其他部分难易适中，覆盖面广、形式灵活多样。试卷命题关注了学生的学习结果，更多的关注了平时的训练与应用、学习过程中的变化和发展。

三、错题分析：

第一题：请你根据拼音正确写出词，错误率低，这些词语是本册书中容易写错的词语，孩子们掌握得不错，较容易把“妒忌”写成“忌妒”。

第三题：改写句子，改写成缩句比较困难，要求改写拟人句，对于孩子们来说更困难，有大部分写成了比喻句，平时训练太少有关，学生难分辨比喻句和拟人句，更何况改写拟人句。

第四题：选择正确的读音，全班的正确率只有50 %，关键是“浆”这个字有两种读音，孩子们没掌握好。造成了极大的失分。

第五题：第4小题，小说中的人物家喻户晓，偏偏有学生将《水浒传》中的武松乱当《三国演义》中的人物来写。

第六题：阅读一中第4小题，选择朗读语调，在朗读《草原》时，一进入草原，草原给人的感觉比较安静，朗读的语气应该轻柔，但孩子们选择的语气是低沉，喜迎远客前草原上的那份祥和、安宁，学生没有联系课文思考，这是失分的关键。

第六题：阅读二中第4小题选择修辞手法，对夸张的认识不够全面，仅仅认为夸大就是夸张，其实缩小也是夸张手法。

第七题：习作，平时训练过，写来得心应手。

四、定性剖析：

通过学生答题可见，学生对基础知识掌握得相对来说较好，充分显示了语文学科的工具性。教材中“读读、背背”的内容学生掌握得较牢固。但这部分试题不能简单地看成是基础知识测试，确切地说应该是语文基础知识的积累和运用。因为它既包括一般基础知识的掌握，又包括基础知识的理解和应用。例如：按课文内容填空，积累这方面有一定的语文素养。

虽然积累这方面的成绩较好，但学生在理解和运用上欠缺。如：阅读二中关联词的填写，张冠李戴，没理解句子前后关系，就会填错。课内阅读学生们都熟悉，大部分知识是学生见过的，光凭记忆就能得分；而课外阅读学生眼生，在有限的时间内既要理解又要运用，所以失分多一些。

综观阅读题目：我们的孩子具备了一定阅读能力，基本上把握住短文的主要内容，对语言特点具有一定程度的领悟能力，也能够运用简练的语言表述自己的体会和感受。

五、反思与整改举措：

1．注重语言积累，强调灵活性

教学中注重语言的积累，但是机械，死记硬背的现象还有，忽视理解记忆。随着年级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点。

2．抓好生活和阅读积累

古今中外有学问有成就的人都十分重视知识的积累。因此，我们要帮助学生选择文质兼美的文章，对名句、名段要指导学生咀嚼、品味，熟读、背诵。

3．加强培优补差工作，重视对后进生的教学问题

时时关心班上的后进生，以个别辅导为主，不断发掘其闪光点；对他们以欣赏、鼓励为主，从信心、方法、心理上等非智力因素方面加以引导。另外，引导他们规范书写，避免错别字失分；再次，多启发，从培养其学习兴趣入手，逐渐引导其步入学习的正轨。

综上所述，我们在反思中找到了差距，在思考中确立了新的目标，在实践中践行着教育者的圣神职责，扬长避短，努力让今后的教育教学质量“更上一层楼”！

质量检测报告【篇11】

屯溪区参加市四年级语文质量调研检测的学生是1788人，平均分为66.9，及格率为75.6，优秀率为18.3。平均分偏低。其原因之一是学生整体的语文基本功有待提高；其二是全区统一阅卷，严格执行统一的评分标准，较真实地反映出学生的语文程度。这样，不仅达到了此次的检测目的，还规范了语文阅卷工作的要求，对今后语文阅卷工作的规范化有一定借鉴作用。为此，有必要从如下几个方面作一分析和小结。