马上就要到新学期开学的日子，教学计划能更加规范的完成教学，我们可以从哪些方面着手写学科教学计划呢？幼儿教师教育网的编辑为您准备的“大班教学计划”将让您收获满满，希望阅读本文能够让您更好地认识自己！
大班教学计划 篇1
暑假班小钟琴教学计划
一、教学背景
小钟琴教学作为一种新型的音乐教育形式，因其简单易学、音质纯净、容易激发学生学习兴趣等特点，受到越来越多学生和家长的关注。本次暑假班小钟琴教学计划，旨在通过系统的、科学的教学设计和富有趣味性的教学实践，为学生提供优质的音乐课程，促进学生音乐素养和综合素质的全面发展。
二、教学目标
1. 熟练掌握小钟琴的基本演奏技巧和乐理知识，能够独立演奏一些常见的曲目。
2. 培养学生的音乐感受能力和审美素养，提高他们对音乐的理解和欣赏能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识，促进学生之间的友爱互助和良好的集体氛围。
4. 通过小钟琴演奏的音乐形式，激发学生对传统文化的兴趣和热爱，培养他们的文艺情操和文化自觉。
三、教学内容和方法
1. 基础训练
通过音阶、琴键、指法和节奏的基础练习，帮助学生掌握基本演奏技巧和乐理知识，提高演奏的准确度和稳定性。
2. 经典曲目
选择一些优美、经典的小钟琴曲目，如《小绵羊》、《梁祝》、《山丹丹花开红艳艳》等，让学生通过演奏这些曲目，提高演奏技巧，增强音乐感受力和审美素养。
3. 合奏演奏
组织学生进行小组合奏，通过不同琴键的组合和配合，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 每周评比
每周进行演奏评比，让学生互相学习和提高，并加强班级之间的友爱互助和比较竞争。
5. 亲子演奏
邀请家长们参与演奏，培养他们对音乐的欣赏和热爱，增强家庭的师生情感和文化氛围。
四、教学条件和要求
1. 教学地点：教室内应配备小钟琴和相关教学设备。
2. 教学时间：每周至少安排3节课，每节课60-90分钟。
3. 教学要求：教师应具备专业的小钟琴演奏能力和指导经验，并严格执行教学计划和安排。
4. 学生要求：学生应具备良好的音乐素养、专注力和学习态度，积极参与课堂活动和作业完成。
五、教学效果评估
1. 测验评估：每学期进行一次小钟琴理论知识测验，以检查学生对小钟琴的理解和掌握程度。
2. 演奏评估：每周进行一次小钟琴演奏评比，以检查学生的演奏技巧和音乐感受能力。
3. 教学反馈：每月通过班级微信群或家长会议等方式，向家长反馈学生的教学情况和进展情况，以便家长及时了解和指导。
六、教学总结
本次暑假班小钟琴教学计划，旨在通过系统的、科学的教学设计和丰富多彩的教学实践，为学生提供优质的音乐课程，促进学生的全面发展。通过教学效果评估和教学反馈，不断完善和调整教学策略和方法，提高教学质量和效果。
最后，希望通过本次教学活动，学生们能够爱上小钟琴，热爱音乐，以此为媒介，促进大家的身心健康和全面发展。
大班教学计划 篇2
托管班创业计划书
托管经营、创业精神：
托管经营，必须要成本效益为前提，没有利润，仅仅追求社会效益是错的；国家没有要求大家承担教育的义务！因此，在托管经营时，一要考虑开支成本；以小本做大事，以优质服务取代大成本的投入。二要积极网罗学生，也是托管要素，只有学生越多，运作才能摊低成本，提高利润。三要做好各学校公关开支，向各大小学校透支，将公关成本打入总成本中，在学生中摊薄。只有这样，从事这行业既高尚又赚钱，这才符合创业精神，才符合中国未来发展要求。
（1）随着时代的进步，现代的父母承受越来越多的经济压力，用于照料和教育孩子的时间明显不足；加上社会安全形势日趋复杂，车辆的增多和治安的恶化使得家长不放心让孩子独自在家，因此催生了学校家庭之外的孩子的第三归宿——托管班，有时也俗称“小饭桌”。
（2）一般托管班主要面向低龄儿童，如幼儿园孩子、小学生等，除了看管孩子安全的责任外，很多托管班还承担有接孩子放学、安排孩子晚饭或午饭等，部分托管班还可以住宿，充分解决父母没时间管孩子的难题。
（3）另外还有一种情况是：家里虽然有老人或保姆带孩子，但因为这些看护人缺少必要的教育知识，孩子因为缺少良好的氛围而养成诸多不好的习惯，因此家长送到托管班去，与小朋友们一起写作业、做游戏，通过老师的监管和学生的互动以期形成良好的生活学习习惯。
而且除了幼儿园，托管班也可以辅助孩子更正确的起步：
（1）由于现有的孩子多为独生子女，在家享受的多是特殊待遇，因而他们更加需要同伴的氛围。但学校里以学习知识为主，学生自由受较大拘束，而托管班里则更加生活化，更能磨炼性格、改善个性，去除独生子女身上的“娇矫”二字。
（2）在无特殊关照的同伴氛围里，儿童可以通过互相教育从而产生较好的生活习惯。很多在家挑食的孩子在托管班中都会胃口大开；在家不好好写作业的孩子，在托管班中受同伴影响反而会自觉地完成作业。正因为缺少了家长过分关注带来的压力和排斥，反而令孩子的各项行为更加自发地进行。
（3）托管班的主要任务是辅导孩子写作业，一般孩子回到托管班就会先写作业，老师还会就不会的问题给予解答，作业完成后还会组织学生自查或由老师检查，因此孩子的作业在托管班就能完成，家长可以省去很多麻烦。
（4）现在的托管班多为私人设立（尤其是退休教师），因而各项服务比较便利，可以有效解决家长的各种实际问题，节省家长的时间。
至于家长对于“弊：由于没有正规注册的托管班，现在的托管班可谓良莠不齐。一些不负责任的托管班会给学生的安全和教育带来很大问题。”的担心，我们会有注册的证为证据，所以家长大可放心。
一、项目简介
随着生活节奏的加快，许多年轻的家长事情繁多，又没和长辈住在一起，会面临在孩子放学后没人带，或者因为临时有事或者下班晚，孩子没法接送的情况，因此在社区内设立一个临时的幼儿托管，可以解决他们孩子暂时托管的棘手问题。因此社区临时托管是一项很有市场前景的创业。
二、业务介绍
1．托管时间：周一-周五 16：00-20：30
2．服务项目：周一-周五 下午幼儿放学的接送、晚上的托管
3．托管对象：托管所附近幼儿园的学生
4．服务宗旨：让孩子开心，让家长放心
5．收费标准：接送且加一小时内的托管 20元/次
临时托管 三小时内 10元/时
3-5小时 40元
6-8小时 60元
（因为是自己第一次创业，难度还是很大的，所以先要取得家长的信任，让周围幼儿的家长放心我们新开办的幼儿托管，刚开始只负责托管课后，同时让大家及孩子有个适应的阶段。做到后面再开始扩大规模、托管周末。）
三、市场定位。
开店前的市场调查，调查其它同行的日常情况、与市场的需求。
市场需求：瞿溪是经济相对不错的城镇，镇上人们的'消费水平还比较好，学生家长不是自己上班，就是做生意，因此是非常忙碌的。周一到周五，学生在学校里上学，但是放学后的接送以及周末学生的安排就会经常性的出现没人看管的情况，所以临时托管的需求还是存在的。
四、店铺的准备。
在瞿溪文化宫后面的教工宿舍中找一套一搂的出租套间，大概八十平方，市场现在的租金大概每月七百左右。
选址原因：
生源问题。瞿溪有三个小学、两个大的幼儿园，其中离文化宫比较近的有瞿溪二小、瞿溪一游和两个私立的幼儿园。这样就解决了生源问题，给我们提供了市场需求。
安全问题。因为离学校近，不用车子接送，这样我们就不用配备相关的交通工具，为我们的创业省了很多的投入。更主要的是，方便附近家长把孩子送到我们的临时托管所；也有利于我们接孩子，解决接送过程中的用车安全。
场地设计：
活动室：将大客厅设计为活动室，配有各类玩具，如球类、棋类、益智的拼图、积木等；若干的小椅子；一台挂式电视机和一台VD播放机，若干碟片；
图书作业室：贴壁的书架，可以放置大量的幼儿图画书、幼儿益智书，房间正当中放置桌子，供学生阅读书籍和小学生写作业用。
休息室：安放四张幼儿睡觉的格子床。
用餐室（厨房）：常备的厨房用具，尤其是微波炉（下午接送托管和晚上临时托管的孩子可能会出现肚子饿的情况，我们会临时托管所附近的正式专卖糕点店进糕点和牛奶，暂时给孩子充饥；或者给家长带来的食物加热）。
五、所需人员
首先：一定要有爱心、耐心、责任心。要爱孩子，喜欢和孩子在一起。某些琐碎简单的事可能每天都要重复强调，不可以觉得厌烦，这是孩子的天性。孩子的自我控制能力差，需要多督促，帮助他们养成良好的自习与卫生习惯。
接送2人，厨房2人，图书作业室2人，活动室3人，休息区1人。
负责看管孩子，解决孩子的吃饭和休息问题；带领孩子一起做游戏等；辅导孩子完成作业，指导孩子看书。
六、招生对象
大班教学计划 篇3
坚持“一切为了孩子的最佳发展”的育人理念，本着“学生、教师、学校共同发展进步”的思想，高举邓小平理论的伟大旗帜，贯彻“三个代表”的重要思想。认真学习贯彻《大连市初中小学教学管理工作意见》、各学科课程标准。坚持教学工作的中心地位，继续规范教育教学常规管理，以课改为依托，以课堂为阵地，以课题研究为先导，强化教学管理，深化教学改革，提高教师素质，全面推进素质教育。
1.建立健全学校教学方面的各项规章制度，有效地规范学校教学工作，促进学校科学规范化的进程。
2.注重学生良好学习习惯的养成和学习方法的掌握，全面提升各年级学生的学习质量。
3.积极拓宽学生活动空间，努力搭建展示自我平台，为师生全面发展创设良好的育人环境。
4.加大教师培训力度，探索适合我校教师提高与发展的校本教研模式，认真组织切实可行的有效活动，促进教师专业化发展。
5.格常规管理，强化过程监督，切实提高教师的业务水平和工作效率，确保质量稳步提高。
6.强教研组、年级组建设，结合课题研究，实现教研与科研一体化。
7.强信息技术和课程整合的研究，突出学校信息化特色。
1.加强学习，更新教育观念，推进课程改革。
观念是行动的先导，有了新观念，行动才有动力。本学期将进一步强化学习意识，大力营造课改研究氛围，创造更有利于全体师生成长发展的沃土，通过对课改、课标等专著的研读及课改专题讲座的聆听，帮助全体教师更准确地领会课改精神，确立新型的学生观、课程观和知识观，自觉主动地完成自我的根本性改变，即由知识权威转向“平等中的首席”，由知识的传授者转化为促进者，由静态知识占有者成为动态研究者。更新教学策略，由重教师“教”向重学生“学”转变，由统一规格教育向差异性教育转变，努力成为方向的引导者、探索的合作者、情感的激发者、方法的指导者。
鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志和教师教育规定的有关内容。除此之外，重点关注新课标细化的学习，使之能领会编写的意图，让我们的课堂教学有方向、有目的、有实效。我们采取自学、年组集中学习讨论相结合的方式开展学习活动，并要有一定量的笔记摘录。
2.加大校本研修力度，继续做好教师教育工作。
以校长为第一责任人，以促进本校教师的发展为本，以改善教师的教育教学行为为直接目标，以提高教师的专业水平和教育教学质量为根本目的，促进教师的自主成长和专业发展。根据《大连市“十一五”期间中小学教师教育实施意见》的要求，以“问题——设计——行动——反思——改进”为主要过程，继续以自主学习、同伴互助、专业引领为研究活动的主要形式，不断深化教师教育工作。
继续开展“儿童生活习作”实验研究，不断强化“儿童生活习作实验”的科研力度。
3.强化教学管理，规范教学常规，提高教学质量。
⑴严格执行课程计划，开足开全课程。坚持按课表上课，保质保量上好每节课。
⑵着力抓好学生的常规教育，重视学生良好学习、生活习惯的培养。
⑶进一步规范和强化教学常规工作，认真学习、贯彻《大连市初中小学教学管理工作意见》。
①备课要提前一周，精心备好每一课。教案中教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，教学重难点、教(学)具使用、课堂练习、课后作业、板书设计等要齐全，要有详细的教学过程，合理的教学方法。要有教学后记，后记一定要及时写，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失，不要做简单的评价和总结(如：很好、掌握得较好、某某方面学得不好等)。
教师备课应以个人钻研为主，同时发挥备课组的作用，加强集体研究。对教师个人已有的同课教案，可以作为参考，但是要结合不同班级学生的实际及教学要求进行调整和完善。教师之间不得使用相同教案。
每节课都要有教案，不得出现无教案进课堂的现象，教导处将按开学一次、每两月一次、期末一次的时间，定期或不定期对各科教师的备课进行检查。
②课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度;要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养;要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标;要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯;要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。
教学目标要明确。教师在上课时要做到对课时教学目标心中有数，合理定位课时目标在整个学段中的地位和作用，能将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等课程目标有机地融入到每一个教学环节、教学内容、教学行为中。
大班教学计划 篇4
暑假即将到来，我们学校的班级老师已经开始为学生们安排暑假班的教学计划。小钟班主任历经考虑，提出了一份详细的暑假班小钟琴教学计划。本计划将本着“拓宽眼界，提高技能，培养兴趣”的理念，尽力为学生们提供一份富有挑战性、引人入胜、有创意、适合不同层次学生的琴艺教育计划。
一、教学目标
1. 提高学生琴艺水平，让学生在暑假期间巩固基础、积累经验，以便更快进步，同时在日后的音乐学习中有更好的表现；
2. 引导学生了解国内外各种不同类型的乐曲，在乐曲中感受音乐的魅力，拓宽自己的音乐视野；
3. 提高学生的艺术修养，让学生更好的理解和感受音乐影响人生的力量。
二、教学内容
1. 提高基础练习：手型、琴音、节奏、音高、指法等方面的训练，以及对不同音乐谱理的理解和掌握；
2. 引导音乐欣赏：分析各种形式的乐曲，从不同角度诠释音乐作品的内涵，解读作品的思想和情感；
3. 实践技能训练：尝试演奏不同难度的曲目，提高演奏技巧、音乐感受力及音乐表现能力，同时了解并接触不同风格、种类的音乐，进一步认识和了解乐器原理及其演奏要求。
三、教学方式
1. 在教学过程中结合一些音乐教育的专业书籍，以及引导学生查阅音乐作品及相关流派的背景、信息和影响，为课程增加更多的知识性，让学生在学习中更有乐趣；
2. 利用音乐教育类软件或网站，让学生在独立训练时，能更加深入的了解到音乐产生背景的文化、历史、艺术结构、风格流派等知识；
3. 在每个星期的教学结束时组织学生举行一次音乐会或制作一场音乐节目，让学生在展示自己的同时，学习欣赏、表达、自我陈述的基本技巧。
四、教学时间与地点
教学时间及地点可根据学生及教职工的时间和地点灵活安排。建议每周教学时间为两次，每次两小时左右，可通过网络直播的形式进行教学。
五、教学评价
教学评价应该从以下几点来考虑：学习效果是否到位，学生的参与度是否高，教学进程是否顺利，学生对教学内容的理解是否透彻。评价结果应表达给学生及家长，帮助他们了解学生的学习状况，促进学生的进步。
总之，小钟琴的教学计划包含了广泛的学术领域，从基础练习到欣赏和表现深入涵盖每一个方面。如果学生们可以按时跟随该计划的安排，并且按照要求做好每个环节，那么无论是在琴艺提高还是在综合素质提升方面，都会取得显著的成效。
大班教学计划 篇5
托班大地美语教学计划
随着全球化进程加速，英语已经成为现代社会中不可或缺的交流工具，而对于中国的孩子们而言，学习英语将成为未来更顺利融入国际社会的必修课，而幼儿英语教育则成为了一个备受关注的话题。托班大地美语教学计划是一种全新的教育理念，它秉持学生为本、注重孩子个性、尊重孩子天性的原则，针对不同年龄段孩子的特点和特殊需求，精心设计并实现的一种旨在帮助孩子更快、更深入地了解和掌握英语的教育模式。
一、项目概述
托班大地美语教学计划是由专业的教育机构量身打造的，旨在为3-6岁幼儿提供专业化、个性化的英语教育服务。教育计划涵盖听说读写四个方面，采取了全英语教学的方式，并通过运用即时反馈、多样化的互动游戏和童趣课程等手段，充分调动宝宝们的兴趣，提升宝宝们的英语学习能力和吸收能力，使其逐渐形成纯正的英语语感，为宝宝顺利开启英语学习之路打下基础。
二、为何选择托班大地美语教学计划
1、个性化教学
托班大地美语教学计划采用个性化的教学方式，不针对所有宝宝一刀切，而是根据每个宝宝的不同特点和需求，进行定制化设计，既能让宝宝们充分展示自己的特色，又能满足他们的个体化需求。
2、激发学习兴趣
托班大地美语教学计划针对幼儿群体的特点，采用了充满趣味和互动性的课程内容，如英语启蒙歌曲、逗趣动画等，使宝宝们在听说读写的过程中不知不觉中获得了知识，同时也激发了他们的学习兴趣。
3、多元化课程
托班大地美语教学计划将听说读写四个方面紧密结合，设计了多元化的课程体系，如英语角、展示交流课、英语绘本课等课程，让宝宝们在轻松的氛围中对英语产生全方位的认识，更好地进入英语学习的状态。
4、专业化师资
托班大地美语教学计划聚集了一批有着专业认证和丰富教育经验的英语教育专家，他们在教学过程中注重与宝宝的互动与交流，更好地帮助宝宝掌握和提高英语水平。
三、教育特色与内容
1、初级班
初级班针对3-4岁的幼儿，主要通过游戏、音乐、歌曲、故事等方式，开展学习英语的基础知识和基本词汇，让他们快速而有趣地进入英语的世界。
2、中级班
中级班针对4-5岁的幼儿，打造了更为丰富的英语学习内容，采取了更多的互动游戏和童话故事来帮助孩子们进一步掌握英语基本语法和基本句型，提高学习兴趣和自信心。
3、高级班
高级班针对5-6岁的幼儿，重点注重孩子们的英语口语表达和书写能力的训练，同时为孩子们提供更多的小组互动活动，鼓励孩子们自己进行英语思考和交流。
四、教育特色
1、专业讲师团队
通过选拔和培训，计划引入专业讲师及EDU教育专家等团队，为您的孩子提供更完善的教育和更贴心的服务。
2、创新教育理念
托班大地美语教学计划基于国际一流音素理论和华东师范大学教授蔡洪钺编写的幼儿英语教材，《英语宝贝》（学前英语体系）系列，引进了现代化教学模式，以创新教育理念为基础，注重个性化教育和多元化教育模式，让孩子轻松愉悦地学习英语。
3、高效快速学习
通过精心设计的课程体系和教学方法，让宝宝们可以在快速、高效的学习环境中掌握更多的知识和技能，更能在短时间内形成英语“耳朵”。
五、总结
托班大地美语教学计划致力于为孩子们提供更加专业化、个性化、多元化、有趣的英语教育体系，让孩子们在轻松愉悦的氛围中掌握丰富的英语知识和技能，为他们未来的出国留学、接触异国文化、在国际事务中更加流利自如地交流打下坚实的基础。这个世界总有一天会属于那些精通至少两种国际语言的人！
大班教学计划 篇6
启蒙初级班教学计划
启蒙教育是孩子成长中至关重要的一个阶段，它为孩子的未来奠定了基础。为了帮助孩子开启成功的教育之路，特别设计了一套生动、全面的启蒙初级班教学计划。
一、教学目标：
1. 帮助孩子形成积极的学习态度和良好的学习习惯。
2. 培养孩子的社交技巧和团队合作精神。
3. 增强孩子的观察、思考和表达能力。
4. 开发孩子的创造力和想象力。
二、教学内容：
1. 科学探索：
将通过实验、观察和讨论，激发孩子对科学的兴趣。例如，将进行简单的化学实验，观察和讨论物质的属性和变化；通过种植小花草，观察和讨论植物的生长过程；通过制作简单的电路，了解电流的流动等。这些实践活动将提升孩子们的观察能力和逻辑思维能力。
2. 数学启蒙：
将通过游戏和实践，培养孩子对数字和数学概念的兴趣。例如，将通过拼积木、玩数学游戏等活动，帮助孩子理解基本的数学概念，如数数、排序、比较大小等。同时，还将进行简单的加减法练习，培养孩子们的数学思维和计算能力。
3. 语言表达：
将通过集体游戏、角色扮演和绘本阅读等方式，提升孩子的语言表达能力。例如，将组织学生参与角色扮演活动，培养他们的表达能力和沟通技巧；通过绘本阅读，提升孩子的阅读理解和写作能力。还将鼓励孩子讲述自己的想法和经历，培养他们的表达和交流能力。
4. 艺术创造：
将进行丰富多样的艺术活动，开发孩子的创造力和想象力。例如，将进行绘画、手工制作、音乐欣赏等活动，激发孩子的艺术感知和审美能力。鼓励孩子自由表达，培养他们的创造力和想象力。
5. 社交技巧：
将组织团队活动和小组合作，培养孩子的社交技巧和团队合作精神。例如，将进行集体游戏、角色扮演和小组竞赛等，让孩子学会与他人合作、分享和互助。这些活动将培养孩子的团队合作意识和协作能力。
三、教学方法：
1. 多样化的活动：
将采用多样化的教学活动，包括游戏、实验、角色扮演、集体竞赛等，让孩子们在互动中学习和成长。
2. 教师引导与学生自主：
将采用教师引导和学生自主相结合的教学方法，既给予孩子足够的自由发展和表达的空间，又在必要时给予适当的指导和引导。
3. 实践与理论相结合：
将把理论知识与实践活动相结合，让孩子们在实践中探索和理解知识，形成自己的认知和思考。
通过这样一套启蒙初级班教学计划，旨在为孩子们提供一个全面、灵活和有趣的学习环境，让他们在快乐中探索和成长。相信，通过这项教学计划的引导和培养，孩子们将建立起积极的学习态度和良好的学习习惯，为未来的学业成功奠定坚实的基础。同时，他们还将在社交、表达、创造和合作等方面得到全面发展，成为有才华、有品格的未来栋梁之材。
大班教学计划 篇7
随着人们对健康生活的关注度越来越高，体育课程也成为了学校教育必不可缺的一部分。而在体育教育中，如何提高课堂教学的效率和质量，一直是老师们需要思考和探索的问题。为此，高二体育教师们逐渐开始探索体育走班教学计划，以期达到更好的教育效果。
体育走班教学是一种将不同年级、不同班级的学生按照身体素质和兴趣、特长等进行分班教学的方式。这种教学方式不仅丰富了课程内容，同时可以根据学生的特点更加个性化地设置授课内容和授课方式，从而提高教学效果。
在高二体育走班教学计划中，教师们针对不同学生的身体素质、兴趣爱好和特长等设定不同的课程内容和教学方式。对于身体素质较好的学生，教师们可以设置更多的体育课程内容，让他们在课程中得到更好的锻炼和提高。而对于身体素质一般的学生，则需要根据具体情况，采用不同的教学方式，如设置更加轻松、有趣的课程内容，从而吸引学生的兴趣，提高学生的学习积极性。对于个别特长突出的学生，则需要根据其特长进行适当设置，让他们能够得到更好的发挥和实践。
此外，在高二体育走班教学计划中，教师们还注重与学生的互动，采用更加活泼、生动的授课方式，从而让学生更加愉悦地参与到课程中，更好地理解和掌握所学内容。例如，教师们可以设置小组活动、问答、比赛等形式，让学生在活动中学习，在竞争中提高自己，从而更好地获得体育知识和技能。
总之，高二体育走班教学计划正逐渐成为一种新的教学方式，得到了越来越多学生和教师的认可和支持。在此过程中，我们需要更加注重学生的个性化需求，灵活地设置课程内容和教学方式，从而让学生在体育课程中更好地成长和发展。
大班教学计划 篇8
书法教师培训班教学计划
一、教学目标
本课程的教学目标是为了让学员从专业的角度掌握汉字书法的基本技能、书写要领及它背后的思想内涵，提高其教学水平，为其将来从事书法教育工作做好充分准备。
二、教学内容
1. 汉字基础知识：笔画、结构、构形等基本概念。
2. 毛笔漆片和墨汁基本知识：了解毛笔的品种、大小、制作材料，掌握使用毛笔所需的墨汁和准备期间的基本技巧。
3. 古代书法史基本知识：自秦汉时期至清朝时期的书法发展。
4. 书法作品欣赏：对不同风格书法大师及作品进行分析和解读。
5. 毛笔书法基本技能及方法：掌握基本的笔画、结构、体式和比例，对不同书法技法的特点进行深入学习。
6. 书法篆刻及表现技巧：掌握篆刻的基本知识和技能，理解篆刻的历史、文化背景、风格和表现手法。
7. 书法教育：了解不同年龄段的学生在书法教学中面临的问题，应对策略和教育理念。
三、教学方法
1. 授课法：在课堂上通过讲解、示范、演化等方式传授知识和技能。
2. 实践法：在课后或课堂上，重点针对学员的不足之处进行指导和指导，让学员能根据实践情况培养稳定的书法技能及想象力。
3. 讨论法：通过小组或全班的讨论，加强学员的交流和合作，共同探索书法教学的最佳实践方法和技巧。
四、教学标准
1. 书写规范：毛笔书写的笔画、构造、比例、韵律等方面均要符合规范，具有较高的美感和艺术性。
2. 教学方法：教学应严谨科学、方法使用恰当、针对性强，以便提高学生的学习兴趣和成果。
3. 教学评估：安排专门的教学考核，以实现对学员学习成果的评估及反馈，教学内容、教学方法、教学效果等要在报告上关键注明并详细描述。
五、教学要求
1、认真听讲，注意笔记，按时作业。
2、遵守教学纪律，积极参与课程，严格按时完成课程任务。
3、教学期间产生的文件、资料等均为班级共有，不得私自销毁或带出。
4、学员按照课程要求完成作业，并及时提交到班主任或辅导员处，作业内容应尽量有针对性、有特色、有想象力。
六、教学成果
1. 学员能准确认识汉字书法的基本概念、基本技能和书写要领，向社会展示自己的一定书法技能能力；
2. 学员能够扩大知识面，深入了解我国古代书法史、现代书法名家、书法文化及相关知识；
3. 学员能够使毛笔书法技能有所提高，逐渐形成自己的书写风格和艺术风格，对能推动毛笔书法教育的发展起到积极的作用。
七、教学进度
第一天： 课程介绍、教材推荐、教学要求及教学目标的具体阐述
第二天： 毛笔漆片和墨汁的选择及使用方法；基本笔画的练习；基本构形及结构学写法的讲解
第三天： 历代书法家及其作品的认识和学习；毛笔字书写的基本方法、技巧和注意事项
第四天： 造字工具及其使用；初步认识甲骨文、金文、简牍字、隶书、楷书和草书；书法艺术常识及欣赏
第五天： 论文墨、书法用纸及练习布的选择及使用；毛笔字的构造及笔画、点画的练习；演变书法中常用字的规律
第六天： 掌握基本的字母构造和字母形态，能快速准确的书写基本字母，锻炼音准感和速度；草书的认识及其利用技巧讲解
第七天： 大字书写和对临摹的作品进行评估；毛笔书法中常见的技法介绍及实践
第八天： 课程总结，讲解技法及教学评估；书法教育的特点及其方法、策略和理念
八、教师与学员的互动
1. 学员与班主任、辅导员的交流
学员与班主任、辅导员均是同学和老师之间双向互动的过程，班主任和辅导员应积极关注学员的学习和生活状况，及时发现并解决学员学习难题和生活困境，对学员进行全程指导和辅导。
2. 学员间的互动
学员间的互动首先是彼此尊重和理解的前提下，在相互学习、交流和合作的过程中不断升华。教学周期内，鼓励学员组成小组，共同探讨书法问题和交流书法心得，共同提高。
3. 学员与教师的互动
学员应该树立积极向上的态度，尊重教师，遵守教师的教学计划和纪律，对教师的教学进行积极反馈，接受教师的指导与批评，努力提高自己的书法水平和教学能力。
九、结语
书法是传统文化的一个重要组成部分，是衡量一个国家文化繁荣和凝聚力的重要标志之一。如何运用更科学合理的教学方法和教学手段，更好地传承和发扬书法艺术，是我们这些书法教师应该思考和实践的问题。希望参加本次书法教师培训班的学员，认真学习教学知识，不断提升个人创作和教学能力，在未来的书法教育事业中大显身手。
大班教学计划 篇9
混龄教育，就是将不同年龄段的学生混合在一起进行教育，其目的是为了让学生在自由互动和实际操作中，拥有更多的学习机会和学习体验。而混龄班音乐教学计划，则是根据这样的教育理念，为学生提供更加全面，更加丰富的音乐教育。
首先，混龄班音乐教学计划应该具有严密的课程设计。在设计课程时，不仅需要考虑学生的年龄差异，还需要考虑他们的音乐素养水平和个人潜能。因此，在安排教学内容时，可以根据不同年龄段学生的兴趣和特点，采用不同的艺术形式和教学手段。比如，在组织音乐游戏时，可考虑更多儿童歌曲和童话故事；而在进行乐理训练时，则可向中高年级的学生开设更多挑战性的课程，来提高他们的音乐学习能力。
其次，在混龄班音乐教学计划中，教师的作用显得尤为重要。如果教师可以很好地应对多年级集中在同一班级中学习的问题，就能够促进学生之间的交流和互助。因此，教师应该尽可能减少课堂上的讲解和指导，让学生自由地探究音乐世界。在制定教学计划时，教师可以采用多元化的教学方式和多参与的课堂模式，让学生在不同的形式中发现自己的优势，从而促进学生的自主性和探究性。
此外，混龄班音乐教学计划必须有良好的课程评价方法。针对不同年级的学生，教学评价不仅包括学生产生的针对音乐作品的评价，还需要对音乐学习进程，学习态度和音乐理解等方面进行综合考虑。在此基础上，教师可以根据学生的需求和愿望进行课程调整，创造更加宽松的音乐学习环境，让学生在真正的游戏和实践中，发掘自己的音乐天赋和艺术才能。
总体来说，混龄班音乐教学计划要充分考虑不同年龄段、不同水平的学生，让他们可以共同学习、发挥专业和彼此的特长，推动教师的专业提升，提高教育质量和教育的效益。混龄班音乐教学计划是一种有利于学生发展的教育方式，教育者与学习者共同探索，竭力为学生提供最合适的音乐教育，让学生在未来的音乐生涯中发挥创造力，并体会到音乐带给人生的快乐和艺术的价值。
大班教学计划 篇10
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。让孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。并及时
召开会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。
面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。
这学期,我将会以朋友的身份和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找学生身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱学生,尊重学生,宽容学生,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进。若有不足之处,敬请领导和老师批评,指正。
一、班级基本情况：
本班共有学生36人。大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，语文成绩比较差的，希望本学期能提高学生的语文成绩。
我所担任的六年级(2)班的学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
有较强的独立识字能力。要求会写80个字。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。
养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 学写读书笔记和常见应用文。能根据表达需要，使用常用的标点符号。
与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。了解查找资料、运用资料的基本方法。
三、教学重点：
加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
四、教学难点：
学生在阅读方面层次比较差，导致写作能力也不高，本学期语文课的教学最难的地方，就是如何提高学生的阅读和写作水平。
五、教学措施：
1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才。
2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。
3、优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。
4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
5、精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。
7、加强教学研究工作，及时积累经验。积极撰写总结论文、教学论文，提高自身素质。
六、做好差生的转化工作：
后进生产生后进原因的因素是非常之多，作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便批评他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。如果认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化后进生需有耐心。耐心，就是要允许学生有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高发展，这是历史以来有效的教育原则。在以往的教学中，我用这种办法转化了一大批后进生，效果十分明显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。
大班教学计划 篇11
少林武术班教学计划怎么写：
随着近年来武术文化的不断普及，越来越多人开始关注武术的练习，而少林武术就是我国非常有代表性的一种武术流派。其传统和严谨的训练方式，吸引了很多人前来学习，尤其是少年儿童，他们在少林武术学习中得到不仅仅是身体的锻炼，更多的是道德、行为和思想的熏陶。因此，如何编写好少林武术班教学计划是很重要的。下面就是少林武术班教学计划的一些要点。
一、课程设置
1、基本功课程
少林武术基本功包括基本功法、基本拳型、基本器械、基本落脚等等，也是少林武术练习的重中之重。只有掌握好基本功，才能有后续动作的流畅和协调，入门学习也必须首先进行基本功的训练。
2、套路训练
套路是武术练习的重要组成部分，也是武术传承的重要形式。少林武术套路主要包括拳、器、步、形、散打等。编排套路的时候，应考虑练手难度、动作美观以及套路内意、法、形、劲的贯穿性等。
3、器械课程
器械课程主要包括长拳、直刀、单刀、双刀、长兵等，采取逐级提高的方式进行训练。毕竟练兵器是比较具有危险性的，教练要注重安全教学，一定要先将基本功打牢。
4、散打课程
散打课程能够让学生增强身体素质、锻炼反应能力，并增加吃苦耐劳的毅力。散打训练要注意保护学生安全，切忌过于激烈。
二、教学方法
1、注重理论知识
每个动作和招式的技术原理，以及其实战应用和效果，都应当讲解清楚，让学生知道这个动作为什么要这样练习，以及如何在实战中使用。
2、示范演练
教练应该尽量做到每个动作示范演示很多遍，让孩子们看到自己想要达到的标准和目标。
3、个别教学
在班级教学的基础上，教练要注重对学生个别情况的指导和教学。可能有些学生身体柔韧性不够，有些学生技术不太好，教练就要有针对性地进行专项指导。
三、教学管理
1、班级管理
要确保教学质量和学生的安全，教练需要对班级进行管理，在班级工作中建立班级规章制度、学生违纪处理、人员管理等工作
2、学生管理
教练需要对每一个学生进行管理，记录每个学生的学习成绩和学习情况，以便及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导。
3、教材选用
教材具有非常重要的作用，正确的教材对于提高学生学习效果起到至关重要的作用。
总之，在编写少林武术班教学计划的时候，要根据不同学生的基础以及年龄、学习目的等因素进行考虑和分析，逐步建立系统、科学、统一的教学体系，促进学生的身体和心理的健康发展。
大班教学计划 篇12
一、前言
爵士舞是一种源自于美国的舞蹈形式，以其优美的舞姿和强烈的节奏感受受到了许多年轻人的喜爱。而爵士舞的学习并不是一件简单的事情，需要结合专业的舞蹈知识和练习，才能够达到优异的舞蹈水平。针对初学者，我们推出了以下的爵士舞启蒙班教学计划，希望能够对学习爵士舞的同学有所帮助。
二、教学计划
1. 爵士舞基础动作训练
爵士舞的基础动作是所有爵士舞学习的基石，需要同学们先熟悉并学习掌握。教师会针对基础动作，进行详细的讲解和操作演示，让同学们能够明确每个动作的要点，并且形成一个良好的动作基础。
2. 节奏感培养
爵士舞重在节奏，需要同学们具备一定的节奏感和弹性，方可达到更高的舞蹈水平。在教学过程中，会通过多种方式进行节奏感训练，包括听觉训练、身体节奏训练、舞蹈节奏训练等，从多个角度提升同学们的节奏感。
3. 身体柔韧性和控制力
爵士舞需要将身体完美地展现出来，因此同学们需要具备一定的身体柔韧性和控制力。在教学过程中，会安排相应的身体训练，包括身体柔韧性训练、身体平衡训练、舞台表现力训练等，全面提升同学们的身体素质。
4. 角色塑造和演绎
爵士舞的舞者需要在舞台上扮演不同的角色，而角色的演绎和塑造需要舞者具备一定的艺术修养和舞蹈技术。在教学过程中，将会注重引导同学们把自身的情感融入到舞蹈中，通过个人特色塑造出更为完整和丰富的角色形象。
三、教学效果
1. 学习效果显著
通过以上的教学计划，同学们能够全面提升自己的爵士舞水平，掌握更为优秀的舞蹈技巧和艺术修养，成为真正的优秀爵士舞者。教学成效将持续优秀，可以满足同学们对于爵士舞技术的需求。
2. 舞蹈表现力提高
在教学过程中，同学们将掌握更为出色的爵士舞技巧，提升自身的身体要素和表现力，可以在舞台上更加自信舒展，让观众看到不一样的自己。
3. 体验不同的文化
爵士舞源自美国，是美国文化的一个组成部分。通过爵士舞的学习，同学们可以更好地了解美国文化，融入到爵士文化的氛围中。能够让同学们更加开阔眼界，增加自己的知识积累。
四、总结
以上就是针对爵士舞启蒙班的教学计划，教学过程中我们会把控好课时的质量和密度，循序渐进地让同学们逐渐掌握爵士舞的技巧。通过课外的自主训练，同学们能更加具备独立学习的能力，让自己在爵士舞技巧上达到更高的水平。我们相信，在教学的帮助下，同学们将会成为成功的爵士舞者。
大班教学计划 篇13
书法教师培训班教学计划
1. 前言
随着社会的发展和人们审美观念的不断提升，书法作为一种古老而优美的艺术形式，正在得到越来越多人们的关注和追求。随之而来的需求，书法教育也越来越重要。笔者作为一名书法教师，深刻认识到书法教育的重要性，希望通过此次培训班，将自己的书法教学经验和心得分享给更多的书法爱好者，为书法事业的发展和推广贡献力量。
2. 培训目标
- 了解书法的起源、发展历程和艺术风格。
- 掌握基本的书法技巧和实用的教学方法。
- 学习如何根据学生的能力水平和兴趣爱好，量身定制个性化教学计划。
- 提高自身的书法水平，增强书法教学的专业性和创新意识。
3. 培训内容
第一章：书法的历史和演变
- 介绍书法的起源和发展历程。
- 详细讲解汉字的结构、构造和演变。
- 礼、乐、易、诗四体的发展演变。
- 各个历史时期书法艺术的特点与发展。
第二章：书法基本功与技法
- 讲解书法的基本字、笔画和笔法。
- 练习和演示行楷、草书和隶书的基本笔画。
- 学习掌握字与字之间的连接和距离、字形感知和造形规律。
- 练习书写单字、词语和篆刻。
第三章：书法教学方法
- 介绍书法教育的基本原则和教学方法。
- 学习如何通过感性体验、情感认知、观察思维、语言表达等手段，引导学生了解并掌握书法的基本功。
- 通过课堂教学、教材编写和实践活动等手段，帮助学生全面提高书法水平和综合艺术素质。
- 如何根据学生的能力水平和兴趣爱好，量身定制个性化教学计划。
第四章：书法教学案例分析
- 展示先进的书法教学案例和经验分享。
- 以实际案例为基础，探讨如何在丰富、有趣的学习环境中，激发学生的学习热情和自主性。
- 学习如何处理书法教学中遇到的困难和问题，提高教师的教育能力和处理能力。
4. 师资力量
本培训班邀请国内外知名书法家和教育专家担任讲师，具体名单如下：
- 梁宇思：南京大学艺术与人文学院教授，文化遗产保护专家，国家一级书法师。
- 沈南鹏：北京大学艺术学院教授，国家级首席评审员，中国书法家协会会员。
- 王新民：香港中文大学艺术系教授，钢笔字艺术创始人，国际声誉重要书法家。
5. 培训方式
本培训班采用线上和线下相结合的方式，通过网络视频课堂、线下组织实践活动等形式，为学员提供全方位、多样化的教育服务。
6. 附加项目
- 网络在线交流平台：为学员提供交流学习和互助资源的平台。
- 学员作品展览：定期组织学员参加书法作品展览，增强学员的艺术素养和交流能力。
- 论文发表和精品教案编写：鼓励学员积极参与科研活动和教学研究，提高学员综合素质和实践能力。
7. 总结
本培训班旨在通过专业化、多元化的师资力量和教学内容，为书法爱好者提供一个全面、系统的书法教育体系，促进中国书法事业的发展和传承。我们希望学员们通过本培训班的学习和实践，能够从中受益匪浅，提高自己的书法水平和教育能力，为中国书法事业的发展和推广贡献自己的力量。
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