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第一年度工作总结(篇1)
一、年级周工作回顾
1、8月28日上午初二年级组完成报到工作，下午6:00全体学生按时返校上晚自习;
2、8月28日晚自习，班主任老师值班，组织本班级学生学习强化《成长历程》中“北京师范大学株洲附属学校初中学生礼仪规范”;
3、8月29日，全年级组参加了全校的开学典礼，本年级组整体表现出了良好的风貌;
4、开学第一天开始，全年级表现出较好的规范，含早读规范、上课规范、唱歌规范、眼保健操规范、晚自习规范、读书规范、班主任规范、练字规范、教师规范、空调使用规范;
5、8月30日，为了对学生暑假的学习有一个真实的反馈，全年级组全体老师共同努力完成了本期的第一次开学考试，各班级表现出了很好的考风;
6、8月30日在结束第三堂考之后，整个年级组进行了第一次彻底的大扫除，整体比较到位，同时又在8月31日再次进行了大扫除，年级组为每个班级卫生角安装了一排挂钩用于悬挂卫生工具，让教室的整体环境有一个很大的提升;
7、9月1日，年级组利用第八节课(5:20-5:50)召开了全年组教师工作例会，对于一周来年级组各项学生教师工作进行了总结和规范;
u 年级工作亮点
“同一个年级、同一个梦想”，各项规范到位，各项工作动手早，落实到位，全年级师生的精神状态、班风、学风、教风好。
二、班组模块工作小结
第一模块 神州组 (一、九班)组长：唐琼
成员：唐琼、姚志辉、潘娟、周浩彧、曾双、吴再红、肖飞平
本模块周总结：新学期伊始，万象更新!神舟组的老师们激情投入，工作有声有色。1.在年级进行入学考试的情况下，认真分析，商量确定中考5a人选;2.把握好初二学生心理转折的特点，找学生交流谈心，为学习的进步奠基;3.确定新学期的目标，制定新学期计划，鼓励学生信心;4.历史曾双老师住院，团队老师合作意识很强，积极顶上。5.我神州团队的老师制定计划及时有效，可操作性很强。我团队一定为完成中考55人五a而鞠躬尽瘁!
第二模块 智慧组(二、四班)组长：李红辉
成员：李红辉、孟永平、王彬、杨凯莉、谭媚、曾双、侯雄伟、肖飞平
本模块周总结：一个漫长的暑假已过去,迎来的是一个美好的秋天.在这丹桂飘香,金秋收获的季节里,新的一学期又开始了,迎着早晨的第一缕阳光,我们又重新回到美丽的校园,开始了新一学期的征途. 忙碌的第一周在不知不觉中就过去了，这周我们进行了入学考试，虽然成绩不是很理想，但是我们师生共同总结吸取经验教训，制定目标，重振旗鼓，我们会一步一个脚印,踏踏实实地向着我们的目标50个5a努力奋斗，奋力前进!
第三模块 快乐组(三、十班)组长：蒋灵敏
成员：蒋灵敏、曾鲤、罗丽群、周浩彧、文慧、任玉萍、何伏明
本模块周总结：快乐团队，快乐起航。第一周照例是忙得手忙脚乱的一周，在团队组长蒋灵敏老师的带领下，我们团队的开学工作是有条不紊。首先是办公室、教室的整体搬迁，蒋灵敏老师利用休息时间帮团队成员装好电脑，便于大家迅速的投入工作;由于罗立群老师忙于安排学校的外教，所以蒋灵敏、曾鲤主动担起了罗老师的课，表现出了团队的协作精神;在团队成员的共同商议下确定了四十位“五a培养生”名单，并且分到各个老师的名下重点培养。通过一周的努力，两班学生思想稳定，学习积极性也调动起来了，以最好的姿态来迎接接下来的学习生活。
第四模块 夏雷组(五、十一班)组长：刘文
成员：刘文、易真、陈小荣、周浩彧、文慧、吴再红、何伏明
本模块周总结：新的学年开始了，本组为了贯彻年级组：同一个年级，同一个梦想。的口号。决心鼓足干劲，同心协力为实现年级组的梦想二努力奋斗，开学伊始，本组两位班主任刘老师，易老师迅速到位，带领学生搬教室，搞卫生，查作业，布置教室，选好班干部，班级工作迅速到位，学生也很快进入角色，安定下来。班级各项工作有条不紊。易老师身怀六甲，依然一天到晚为了班级忙到很晚。组里面其他各位老师也是坚守自己的岗位，做好自己的本职工作，希望在新的学年里面有一个好的开端。
第五模块 春雨组 (六、十二班)组长：房友军
成员：房友军、边颖、丁周茂、周浩彧、谭媚、文慧、任玉萍、肖飞平、何伏明
本模块周总结：春雷动，号角响，赤脚上阵天作膀。本周是一个开局周，万事开头忙。诸位同仁既要忙于订计划，又要忙于教学、入学考试、和阅卷登分、分析、检查暑假作业等，一大堆的事情凑在一起，够忙的，但在周末之前完成了应该的完成的任务。特别是两位班主任，工作任务更艰巨，光班级教室就搬了两次，不过，通过努力，班级管理逐渐走上轨道，班委会已经更新，每日卫生和大扫除都已经常态化，班级5a培养目标人选也已确定，教室班级文化也已经布置得差不多了。特别是边老师对四个新生的教育，更是殚精竭虑，奇招迭出，令几个新生服服帖帖。
第一年度工作总结(篇2)
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我积极做好以下几方面的工作：
1、为了上好每一堂课我认真专研教材，积极备课，结合学生实际设计各种活动，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
2、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学音乐的兴趣，课堂上讲练结合，练习少而精，减轻学生的负担。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
3、坚持反思自己的教学行为，及时地思考解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果逐渐好转。另外，将教材中未涉及到的其他音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课了。
1/2。
三、
课外活动。
作为老师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。如：积极参加组里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的资料，积极撰写音乐教学论文。
总而言之，本学期圆满完成了各项教学任务，取得了一定的成绩，但仍然存在不足和问题，本人将继续努力，在今后的工作中取长补短、查缺补漏，不断的完善自己，充实自己，力争使自己的教学水平有明显的提高。
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第一年度工作总结(篇3)
一个学期也是结束了，回顾这个学期，看到孩子们的成长，可以说也是特别的开心而兴奋，从幼儿园来到学校这也是一个适应的过程，而孩子们也是有了很多的成长，更懂得去遵守纪律渐渐的变成了一名学校生，而自己作为班主任也是认真的去做好了班级工作，在此也是就自己这一学期的一个工作来总结下。
一、班级工作
一班级的孩子也是刚进入学校，所以很多的方面也是要去顾及到，同时也是要主动的和家长联系，去一起协作来把孩子们给带好，成为一名真正的学校生，在班级管理方面我也是组建了班委，同时也是去了解同学们的一个状况，清楚他们的学习状态以及在学校生活的'一个状况，遇到问题会去主动的解决，同时对于同学们来说，适应是需要过程的，所以我也是主动的关怀他们，去让他们了解学校的一个纪律和制度，同时去组织班会让同学们了解学校和幼儿园的一个区分，而孩子们也是渐渐的长大，一学期下来，少了很多散漫的状态，渐渐的也是有了学校生的一个状态，主动的来把学习给搞好。
二、教学工作
除了做好了班级的工作来让孩子们适应学校的学习氛围，同时我也是主动的来把自己负责的教学工作给做好，而我也是在教学上，主动的备课，由于学校和幼儿园教学的不同，但是我也是尽量的多在课堂上与同学互动，去让他们对于科目是感到饶有兴趣，情愿主动来学习学问参预进来，一学期下来，也是有了一些成果，虽然都是从幼儿园毕业，但是我也是看到每个人学习的状态以及成果都是不一样的，对于优秀的会予以更多的挑战，而对于成果不太好的也是多去关怀，了解状况，该如何的来转变，去更好的来提升他们，去鼓舞他们学习，整体来说班级的学习氛围也是不错的，没有特别突出的一些影响学习的状况发生，同时大家都是主动的去学好每一个科目。
三、个人学习
作为老师，又是班主任，我知道除了做好自己本职的工作，也是要主动的去学习，在办公室会和其他老师相互沟通一些阅历，同时也是参预学校的一些培训，去听其他老师的讲课，一次次的相互沟通和培训也是让我有了很多的成长，下班后也是会在家看书主动的提升自己教学的一个水平，和之前相比，自己的力气也是有了一些进步，更能把教学的一个工作以及带班去做好，同时也是看到自身一些问题，也是要去改善，在今后的一个班主任老师工作里头去做的更精彩才行。
一学期虽然结束了，但是我知道也是我工作的开头，在下学期要连续的来带好同学，让他们成为优秀的学校生而去努力，去把自己所学教好，让孩子们得到好的成长机会，去有进步和更多的一个收获。
第一年度工作总结(篇4)
五年级第一学期写字教学工作总结 -教学工作总结
五年级第一学期写字教学工作总结转眼间一个学期过去了，在学校领导的亲切关怀和正确领导下，再加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为将今后的工作做得更好，现将本学期的教学工作总结如下：一、培养学生写字的兴趣1、讲述生动有趣的故事。比如王羲之临池学书的故事，欧阳询分析揣摩碑文的故事，通过故事，让孩子明白道理，从而引发他们练字的积极性。2、开展多种形式的竞赛。竞赛不但能调动学生练字的兴趣和积极性，还能培养学生良好的竞争意识。由“双姿标兵”的评选发展到“书写习惯之星”和“书写小能手”的评选。还组织了“双姿规范小组”的评比和优秀作业展，在班内开辟了书法作品展示专栏，这都极大地提高了学生对练字的兴趣，在班内形成了良好的写字氛围。二、规范学生写字姿势时刻提醒学生注意写字和执笔姿势。同时，在学生写字时，教师经常督促，及时检查，并发动同学互相监督。三、注重指导，加强练习在写字教学中注重在田字格中示范，让学生亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，领略汉字的结构美，并开展了“写字天天练”活动，收到了良好的效果。通过一个学期的'努力，大多数学生能按双姿的要求，比较熟练地写字，书写质量也大有改观。但是也还存在有许多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，部分学生练习本上写的质量没有作业本上的质量高等问题，这也是今后写字教学工作努力的方向。第一年度工作总结(篇5)
---学风，形成班级工作齐抓共管的育人局面。营造温馨的书香班级，推行人性化管理和创新管理。制定班级管理常规和课堂常规。让每位学生知道该做什么，不该做什么。
3、抓常规管理规范学生的行为习惯。不断完善日常行为量化和综合素质评价。推行班级日志，让学生进行行为量化规范管理。在纪律、学习、出操、晚自习、兴趣小组等方面对学生进行量化和考勤。另外每月学生生活补助和爱心餐卡的发放要参考学生的日常行为量化评比表现，做到及时到位；期末学生评优和奖学金发放标准做到了公正、公开。
4、和家长成为朋友，家教联合，形成教育合力。利用家校联系本。每周都认真给学生填写一周表现。利用我的班级博客《我的巴学园》和班级群进行动态管理，给予家长更多的指导。本学期召开1次家长会，加强与学生家长的联系和沟通，利用电话联系、家访、2---作品深受老师和同学称赞。装裱后作为奖品让学生带回了家，受到了家长的高度赞扬。
6、种蒜。十二月，我们利用一个月的时间进行了种蒜写观察日记比赛。
7、变废为宝小制作比赛。这次特色活动推进了我们班第二课堂的发展与建设，丰富了同学们的课余文化生活，提高了同学们的创造和动手能力。
三、总结经验
班主任工作方法：
班级管理理念：讲理胜于严管---重视学生的思想教育
班级管理方法：实行自我管理重视学生的自我约束自我管理
班级管理后盾：加强协调配合---重视与任课教师、家长的沟通合作
班级管理动力：正面引导激励重视让学生在快乐学习中不断快乐成长
班级管理收获：感动并快乐着在学生的健康成长中实现个人理想和价值
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第一年度工作总结(篇6)
xx--xx学年度第一学期班主任经验交流总结
叶圣陶先生曾说过：“教是为了不教。”也可以借此说，“管是为了不管”，不管，是班级管理者追求的最高境界。
作为一名班主任，我觉得应从以下几方面努力做起：
一、学习先进理念，做到“学以致用”
魏书生老师的“民主与科学”、“每一名学生都是自己的小助手”的理念,李镇西老师的“尊重孩子,关爱孩子”的民主思想，苏霍姆林斯基“关注问题学生，培养自信心”的实践经验等，都给我们深刻的启迪。当我们通过各种途径，学习了这些先进理念时,内心深处就会激发起强烈的认同感，从而促使自己的班主任工作更上一层楼。
二、加强自身素养，提升教学效率
“亲其师，信其道”，要想真正做到“生生管理”，我们必须要使自己执教的这一学科具有较高的教学水平。当教师以高超的教学技艺吸引学生时，学生就会自主地加入到学习的行列,就会为教师开展各项班级活动，提供宝贵的教学时间。
三、实行层层管理，进行全员协调
所谓全员管理，也就是让全班同学都参与班级管理，成为管理者，与此同时，所有学生又都是被管理者，接受全班所有同学的管理。因此，整个班级层层管理，每个学生都是管理者和被管理者，具有双重身份。因为你不服从别人的管理，别人也不会服从你的管理。在这样的身份下，学生们便会更加遵守班内的规章制度，更加自觉、主动地维护班级的秩序，成为真正的班级主人。学生还要公平的运用手中的权利，或给予处罚，或给予表扬，创造一个主动，积极的环境。这样既能激发学生的主动性，又能给更多的学生提供锻炼的机会。
四、营造良好氛围，和谐师生关系
作为一名班主任，要想在班级管理中取得积极的教学效果，必须要用自己的言行，给孩子们树立良好的学习榜样，用自己的爱心唤醒孩子们的上进心。当教师全身心地关注孩子们时，学生就会以饱满的热情投入到班主任组织的各项活动中去，最终达到预定的教学效果。
五、开展班级活动，提高学生能力
除了在课堂学习中能调动学生的管理能力外，我们还可以结合学校组织的各项活动有步骤的开展。比如结合学校开展的“小主持人”、“小发明家”、“跳绳比赛”等活动，逐步培养一部分既有组织能力，也有这方面特长的孩子参加类似活动。通过这些活动，可以有效提高学生的能力。
六、善于发现问题，做到“扬长避短”
对于组织能力强，有特长的孩子，班主任要积极发现，并且加以正确引导，让他们品尝到成功的快乐，激发其积极向上的信心与动力；对于那些问题较多的孩子，班主任更要以极大的耐心与细心帮助他们，使他们不断吸取经验，在各种活动中不断进步。
七、及时回顾总结，促进教学工作
作为班主任，一定要做个勤快人，要每天一反思，把自己工作的成功经验，不足之处，都及时记录下来，并进行认真系统地思考，想出合理积极的解决办法，以便更好地促进今后的教学工作。
本学期我们班实行了夺星比赛、红花榜活动和家校联系卡，学生无论是在家还是学校，自我管理能力都有了显著的提高。晚上看电视的学生少了，读课外书的学生多了；打架斗殴少了，好人好事多了；家庭作业的书写和正确率也在逐步提高。现在，我们班孩子们已逐步养成了“自主早读，书声琅琅”；“自主劳动，窗明几净”；“自我管理，乐在其中”的良好习惯。班级形成了“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。
具体做法：
把班上的学生分成四组，每个组起一个响亮的名字，把每个组的名字写在墙上，如果课上哪个组安静地学习，就在它的名字下做上记号，并按时把纪录的情况整理后纳入家庭作业的安排中。得分最多的组每周会得到一个小小的奖励。
总之，班主任工作是千头万绪、纷繁复杂的。一个班级，如果只靠班主任单枪匹马的“管理”，没有学生的积极性，班级就难以前进，管理者也就不可能有很高的工作效率。只有师生之间，生生之间互相尊重，互相帮助，互相促进，互相关心，互相爱护，才能建立起和谐、融洽的班级。
以上是我对“生生管理”教育过程的一些不成熟的做法，期待大家给予更多的点拨、指导。
第一年度工作总结(篇7)
地方课程学期总结
姜桂秋
通过地方课程的相关活动，充分为学生提供一些教学资源，因势利导，帮助学生拓宽获取信息的渠道，开辟多种信息资源，帮助每个学生体验和感悟成功的思想，明确成功的目标和方法，开拓成功的路径，在丰富多彩的活动中感悟成功的真谛，体验成功的快乐。
经过一段时间对本课题的实践，取得一定的效果。现将本学期的地方课程教学工作总结如下：
一．拓宽信息渠道，激发学生学习兴趣
现代社会信息量大，传播速度快，但作为学生来说，存在着视野有限，信息流动渠道不畅通，信息源不广泛，可及的信息又不善于捕捉等现象，因此，我充分为学生提供便利的机会，因势利导，帮助拓宽获取信息渠道，开辟多种信息源，让学生广泛涉猎，获取丰富的信息，将课本知识加以扩展延伸。
二．利用各种游戏，培养学生的成功欲望。
成功的因素有很多，态度和欲望最为关键，关键在于学生有积极态度的学生间的合作精神，如果没有积极态度和成功的欲望，在游戏中就会淘汰。通过这个游戏，综合表现；了各种与成功相关的因素，包括合作努力，团队精神，机遇等。总之，使学生游戏中，感悟成功的真谛。
三．用开放的探究，掌握成功的方法
在传统的教学过程中，往往是教师预先设计好各种教学环节和若干问题，表面上看很到位，完成了教学任务，但学生完全被动的学习，探究的精神也无从谈起，在地方课程 课的教学中，应把课堂时间充分还给学生。让学生自主进行探究，变封闭的教学为开放式的探究活动，在开放式的教学中，让学生体验感悟成功的思想，明确成功的目标。掌握成功的目标，掌握成功的方法。如让学生讨论，畅所欲言。
总之，在地方课的教学中采用开放式的探究方式，充分利用多媒体游戏、搜集信息等资源，让学生充分展示自信。取于梦想，善于把握机遇，全力施展自己的聪明才智，达到自己的成功目标。
第一年度工作总结(篇8)
鸡年伊始，回眸猴年的经历，展望新一学期的未来，心中生发出感慨无数，期望无数。现将工作总结如下：
一、保育为先，促进幼儿身心健康。
为保正幼儿的身心健康，我们严格执行接送卡制度，同时严把晨检和消毒关，为幼儿创设健康环境。我们还注重幼儿的体育锻炼，每天坚持户外活动，让幼儿沐浴阳光，陶冶情操，促进幼儿体格的成长。和家长沟通，了解幼儿的饮食习惯，个别纠正幼儿挑食、偏食习惯，让幼儿能够全面均衡地摄取营养。午睡时勤观察幼儿睡眠情况，让幼儿养成午休的习惯，能够保持良好的精力。
二、育儿之本，德育为重。
针对我们班幼儿任性、自制力差、依赖性强的情况，我们首先和家长联系，寻找原因，然后制定品德教育计划，和家长相互配合，共同实施。同时，我们开始了《幼儿良好行为习惯的培养》和〈幼儿心理健康教育〉这两类课程，让幼儿直观、系统地了解在日常生活中怎样做才能得到大家的认可。经过一学期的学习和教育，我们幼儿的性格有所改善，能够做到在集体大家庭中和睦相处。
三、注重个体差异，因人施教。
不同的孩子，生活环境不同，先天素质不同，因此，每个幼儿身心发展肯定存在差异。我们首先做的工作是全面了解幼儿各方面的表现，掌握个体素质发展的水平。然后进行总结分析，再“对症下药”，进行个别教育。让每个幼儿都能在自己原有水平的基础上取得进步，获得成功。对于有某方面天赋的幼儿，我们多鼓励发展他们的特长，对于绘画天赋的幼儿，我们鼓励他参加美术班，对于有舞蹈天赋的幼儿我们鼓励他们参加舞蹈班，让他们的才能得到进一步的发现和提高。
四、团结协作，家园共育。
教师和家长共同组成幼儿的教育者，只有搞好家园共育，才能完善和巩固对于幼儿的教育。本学期我们召开了家长会，向家长了解幼儿的家庭情况，同时反馈幼儿在园信息，和家长共同探讨了育儿方法，得到了家长的认可和配合。我们还开展了“家长开放日”活动，让家长走进幼儿的在园一日生活，真切地体验和观察幼儿的成长和进步。我们还组织了“庆元旦家园联欢”，在欢乐的氛围中家长能够耳闻目睹幼儿这一学期的学习情况。我们还制作了“家园共育栏”，通过此专栏，家长可透视幼儿的一日活动，幼儿在园表现以及家长应配合的工作。一学期以来，通过家园合作，幼儿各方面的能力都得到了显著提高。
成绩代表过去，努力实践未来。取得成绩，我们在欣喜的同时，更应该感到一份沉重，因为我们要让以后的工作“百尺竿头，更进一步”。在新一学期，我们三位老师更要“同舟共济”，携手把我们的班级工作更上一个新的台阶。
中四班
第一年度工作总结(篇9)
一、班级现况分析
本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，经过了小班一学年及中班一学期的幼儿园生活，班级常规有了较好的提升，在本学期我们通过周末小舞台、月末展现、冬季亲子运动会及期末展现等多种形式为孩子供应自我展现的时机，让孩子更加自信和活泼了，固然由于孩子性格差异也有比拟内向的，在平常的教学活动和一日生活中我们没有去刻意熬炼这些孩子，导致这些孩子不大方、不敢展现自己。到中班孩子的学问量有了肯定得积存、语言表达力量的提高、自理力量、交往力量、都有了很大提高。我们班有两名代课教师，一名保育教师，我们三位教师分工合理、相处融洽，会依据自身优点结合园领导布置的工作任务及有限资源来完成，相互体谅、相互沟通，本着和谐、团结的原则，把机构宗旨放在第一位，本学期我们围绕《师风师德建立》结合新的园所文化，把责任、爱心放在工作的首位，对工作乐观不拖后腿，在本学期中我们班张晓教师还被评为“师风师德标兵”。
二、安全工作
幼儿园安全工作是幼儿园全部工作的根底工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本学期我们班从楼下搬到了楼上，刚上楼孩子年龄小、安全意识不够强导致有小的安全事故发生，有三、四件跌伤、磕伤事故发生，我们准时针对这种状况自己反省总结阅历，对孩子进展安全方面的再教育，通过案例分析、讲道理、故事、安全演习等多种形式，让孩子知道安全的`重要性，到学期末孩子的安全意识也有所提高。但是还是不够好，需要重点抓。
三、教育教学
本学期我们在园长、副园长及教学中层的领导和催促下，我们的教育教学工作也有了肯定程度的进步，每节课能做到课前有预备课后有反思，虚心承受听评课教师的意见并学习优质课件使自己的教育教学工作有所提升，通过上优质课让家长走近课堂听取他们的珍贵意见和建议，反思自己的缺乏进展提升。由于我们的孩子还处于幼儿阶段，留意力不集中、理解力量、社会阅历、学问的积存都不够丰富，在教学技巧上还需要再学习。
四、家园共育
本着相互敬重、公平的原则，我们会针对孩子的实际状况引领家长，共同努力让孩子安康进展，我们通过与家长当面沟通、家访、打电话、校讯通、公开课、家长开放日等多种形式与家进步行沟通，诚信对待家长效劳家长赢得了家长对我们的全都好评，在各项工作中也得到了他们的大力支持。
工作中会有甜也有苦，有体验胜利的喜悦也有失意和败笔之处，我们都会乐观的去承受，工作中我们不计较自己的得与失，把班级工作放在第一位，把孩子的成长发在第一位，我们会不断地给自己充电，让自己更加有魅力充实自己让孩子有更好的进展，下学期加油!
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