俗话说，做什么事都要有计划和准备。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？请阅读由小编为你编辑的小班数学教案(精华九篇)，请继续阅读本文相关内容！
小班数学教案 篇1
教案目标：
1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。
2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。
3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。
教案准备：
玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套。
1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）
1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。
2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识
1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？
2、出示范例，引导幼儿思考这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）
3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿
4、集体验证引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？
1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？
2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？
2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车。
小班数学教案 篇2
活动目标：
1.认识正方形，让幼儿知道正方形有四条一样长的边和四个角。
2.学习用小棒测量正方形的边。
师：今天张老师给我们的宝贝带来了很多的图形宝宝，我们一起来看一看这些图形宝宝都有谁？（出示圆形、三角形、正方形、长方形）
师：那张老师的手上也有一个正方形，请你来看看这个正方形是什么样子的？（可以提示幼儿问他们正方形有几条边几个角，注意在数的时候要从上到下，从左到右。）
师：张老师发现我们的长方形也有四条边和四个角，那你们为什么就觉得这个就是正方形呢？
师：我们看看正方形的四条边是不是一样长的呢？我们又要用什么办法来证明正方形的边是一样长的呢？张老师这里有一根小棒，我要用这跟小棒来测量正方形的四条边。你看我的小棒刚刚跟正方形的边是一样长的。在来量一量我们正方形的另一条边，我们发现又是一样长。那还剩下两条边我们想想他是不是也会一样长，我们一起在来量一量。我们都量好了，发现正方形的四条边是一样长的。
师：那张老师也给我们的小朋友准备了2个图形，其中有一个是正方形，那我们也用小棒来测量一下。如果你测量出来是正方形的你就在他上面的圆圈里涂上颜色，不是的画就不用涂。
师：现在请宝贝们眼睛看着张老师，你们来看看他们做的对不对？
小班数学教案 篇3
活动目标
1.能够辨别两样物品数量是否一样多。
2.对数学产生探索欲望。
3.能搞听懂老师简单的指令跟同伴交流合作进行操作。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动重点难点
重点：学习辨别两样少量物品是否一样多。
难点：会辨别两样少量物品是否一样多。
活动准备
数字卡片13各两张鱼、胡萝卜、肉骨头卡片若干一只小猫、两只小白兔、三只小狗带插条的卡片若干
活动过程
一、认识一样多
师：小朋友们上午好，我今天好开心哦，有这么多客人老师来我们班做客了，我们跟客人老师问好吧!(客人老师好!)哇，小朋友们真棒，我喜欢XXX，你们看坐得真好，喜欢XXX，坐得真精神。我今天还邀请了一些动物朋友来我们班，你们想知道是谁吗?(想!)一会等他们来了就知道了。
(敲门声)
师：哦，来客人了，我们一起打开门(开门动作)是谁来了?(小猫)来了几只小猫啊?(一只)一只小猫我们用数字1来表示。[本.文来源:屈老.师教案网]小猫玩了一会，肚子好饿哦，好，请他吃条鱼吧，我请小猫吃一条鱼用数字1来表示，一只小猫吃一条鱼吃得好饱哦。咦，你们看，这是什么数字?(1)这是什么数字?(1)这个数字1和这个数字1是一样的，我们就说一只小猫和一条小鱼的数量一样多。
(敲门声)
师:又有动物朋友来了，一起打开门,看看是谁来了?(小白兔)来了几只小白兔啊?(2只)两只小白兔我们用数字2来表示，小白兔也想吃东西呢，请他们吃胡萝卜吧。给这只小白兔一根，给这只小白兔一根。一只小白兔吃了一根胡萝卜，两只小白兔吃了几根胡萝卜?(2根)两只小白兔吃了两根胡萝卜我们用数字2来表示，你们发现什么了吗?这个数字几?(2)这个数字几?(2)这个数字2和这个数字2是一样的，我们就说两只小白兔和两根胡萝卜的数量一样多。
(敲门声)
师：又有动物朋友来了哦?小朋友打开门，看看，谁来了?(小狗)来了几只小狗?(3只)，三只小狗用数字3来表示。我们请小狗吃肉骨头吧，请他吃一根，请他吃一根，他也吃一根。小狗也吃饱了，三只小狗吃了几根肉骨头?(3根)三根骨头用数字3来表示，你们有什么发现呢?数字3和数字3是一样的，我们说三只小狗和三根肉骨头的数量一样多。
二、幼儿操作
那边有很多的动物朋友想请小朋友们喂他们吃东西，老师有个要求：请小朋友一会听到音乐轻轻的走到自己的桌子旁边和你们的好朋友一起喂小动物吃东西，不用搬椅子。喂完后，请你们听到音乐又轻轻地走到半圆座位坐好。
(音乐~)到桌旁，幼儿操作中
(音乐~)回座位
三、巩固认识
师：哇，小朋友把动物朋友都喂得饱饱的，下面我来问问小朋友你喂谁吃东西了?你发现什么了?(XXX和XXX一样多)真棒!
我们一起去外面看看还有哪些东西是一样多的吧!走喽~小猫再见，小白兔再见，小狗再见!
小班数学教案 篇4
教育目标：1、学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽扣上洞眼的数量等）进行配对。2、乐意帮助别人，知道捡到东西后要归还主人。3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、知识准备：幼儿已认识过纽扣的基本特征。2、物质准备：故事PPT、小动物的图片、各种纽扣等。活动过程：1、以“小老鼠捡到一个纽扣”引入，激发幼儿兴趣。2、结合PPT，学说故事中的`对话，尝试按纽扣特征进行配对。（1）认真观察纽扣，初步认识纽扣特征。提问：这是一颗怎样的纽扣？这颗纽扣是谁的？小结:这是一颗黑色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣。小老鼠也不知道这颗纽扣到底是谁的，他决定去问问他的朋友们。（2）寻找纽扣主人，尝试进行比较配对。小老鼠找到了小熊、小狗、小兔、大象、小虫，问：“这是你的纽扣吗？”它们是它们是怎么回答的？为什么这颗纽扣都不是他们的纽扣呢？最后，小老鼠突然发现这颗纽扣是谁丢的呢？它是怎么问的？妈妈又是怎么说的？怎么做的？3、游戏：帮小动物找纽扣。（1）集体操作：幼儿每人捡一颗纽扣，看看自己拿到的是什么样的纽扣，和旁边的朋友说一说，帮小动物把纽扣装上去。（2）验证讲评：你拿到的是什么样的纽扣？你把纽扣送给了谁？送得对不对？4、情感拓展：教育幼儿乐意帮助虽人，知道捡到东西后要归还主人。
小班数学教案 篇5
活动目标：
1、喜欢参与游戏，能和同伴相互玩夹子，愿意在集体面前大胆讲述自己的作品。
2、能用夹子变化不同的造型，锻炼手眼协调能力及手部小肌肉。
3、能大胆想象，在操作中体验游戏的快乐，结合辅助材料，创作出新的作品。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
ppt小视频
活动过称：
一、导入
出示各种各样的夹子，说一说在哪里见过，它有什么用途?
二、活动过程
1、塑料夹子变变变
老师示范变出小燕子。
展示：大树、扇子、机器人、飞机。
2、竹夹子变变变
老师示范变出小鹿。
展示：毛驴、长蛇、小木偶，飞机。
3、塑料夹子和辅助材料变变变
老师示范变出饰品狮子
展示：狮子、相框、小狗的饰品、长颈鹿、小羊、螃蟹、刺猬。
4、竹夹子和辅助材料变变变
老师示范变出骑其大象的将军
展示：小鳄鱼、小青蛙、礼物盒、毛毛虫、小狗、骑马的武士、七大项的将军。
三、延伸
你们一定也想试试吧，相信你们也会作出漂亮的作品!
活动反思：
幼儿的想象力应该是很丰富的，但也需要从操作活动中得到启发;同时可以锻炼他们的动手能力，协调能力，选择了幼儿生活中很熟悉的夹子，和一些辅助材料作为载体，开展夹子变变变的活动。
1、在整个活动中幼儿认识了夹子，了解了夹子的用途。
2、幼儿能用各种夹子变出各种东西，还能用夹子和一些辅助材料变成不同造型东西，且能练习用语言表述出来。
3、幼儿的动手能力、想象力、手眼协调力、语言表达能力都能得到锻炼。
4、在活动过程中，孩子们能互相配合，互相学习，参与积极性始终很高。
小班数学教案 篇6
活动目标：
1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。
2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。
活动准备：
1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。
2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。
活动过程：
一、感知图片数量，认识点子标记。
1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？
2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。
3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？
4、师：（出示点子标记）小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点？
5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。
二、幼儿操作活动。
1、花儿朵朵：
师：（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看！老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。现在请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。
2、给点子找朋友
师：（出示操作材料）小朋友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的'物品连起来。
三、交流活动：找一样多
师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？
师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
小班数学教案 篇7
教学目的：
1、引导幼儿正确认识8以内的数字与数量，区配数量相应的实物。
2、通过集体回答和个人提问发展幼儿思维，理解和动手操作能力，培养幼儿勇于创新的精神。
3、通过教学让幼儿接近大自然和小动物，培养爱心与乐于助人的品德。
4、教幼儿手口一致，点数8以内的数，并会说出数。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
教学重点：
1、教会幼儿手口一致地数1-8。
2、学会看数，并根据要求按数将实物分类。
教学难点：
1、让幼儿掌握数数时的方位顺序及方向
2、教会幼儿手口一致地数1-8
3、学会看数，并根据要求按数将实物分类
教学方法：
直观教学法，情景教学法，游戏教学法
教学手段：
讲故事，纸制教具演示
教具准备：
纸制的大厦，屋子，各种动物(若干)鸭蛋
教学的基本内容：
一.以歌曲《母鸭带小鸭》带领幼儿进入课堂，营造轻松氛围。
二.创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。
1.导语：老师今天接到了母鸭打来的电话，它说它的肚子涨涨的，很不舒服，大概是生病了。大;考吧.幼，师网出处我们和母鸭是好朋友，对吗?那么今天我们就叫上小猫，小兔，小猪一起去母鸭的家去看望它吧!
三.教师示范，幼儿操作练习，引导幼儿感知8以内的数量。
1、带领小朋友正确认识数大厦楼层，层数，间数的顺序及方法，并让孩子以老师提供的数据找到小猫，小兔，小猪的家。
2、根据故事情节带幼儿来到母鸭的“家”，并让幼儿为母鸭下蛋的艰辛过程加油，接着让幼儿数数母鸭生下的鸭蛋数量
3、让幼儿根据数字认识，将教师要求的鸭蛋数量放入相应的数字屋子里。
四.以歌曲《母鸭带小鸭》结束课堂。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
小班数学教案 篇8
1、结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。
2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。
3、锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。
1、糖（幼儿每人15颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为1—5的`点卡）
一、导入：
你们喜欢糖吗？那我们先来玩糖，再来吃糖，好吗？
请你闭上眼睛，我要变糖了。
好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？
你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。
教师：来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？
现在，我们来玩夹糖。
游戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，老师数到“3”你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖？
准备好了吗？
开始——————停！数一数，你夹了几粒糖？（幼儿点数，并讲述结果“我夹了X粒糖。）
（提问：谁也夹了X粒糖？；站起来去数一数别的小朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多？）
三、装糖游戏：
1、请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？
抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？
2、每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清楚了吗？
3、幼儿装糖，教师观察与指导。
四、买糖、品糖游戏：
糖都装好了，我想买你们的糖，行吗？
结束语：还有一袋糖有几粒？（一粒）你喜欢吃糖吗？好，这袋就奖给小朋友吃吧！
小班数学教案 篇9
《大鼓咚咚咚小班数学教案反思》
引言：
数学是一门极其重要的学科，对于孩子们的学习和未来发展起着决定性的作用。为了提高小班数学的教学效果，我设计了一个名为《大鼓咚咚咚小班数学教案》的教学方案。在实施这个教案的过程中，我认真观察了教学效果，并对教案进行了反思。本文将详细阐述我的观察和反思。
一、教案概述
《大鼓咚咚咚小班数学教案》是我为小班学生设计的一套数学教学方案。该方案主题鲜明，以鼓动学生兴趣为出发点，通过大鼓咚咚咚、小班数学等元素的运用，旨在激发学生对数学的学习热情。
二、教学过程
1. 首先，在教学开始之前，我通过播放数学相关的视频引起学生们的兴趣和注意力。大鼓咚咚咚的声音也让他们觉得非常新奇有趣。
2. 接着，我在黑板上绘制了一个大大的数字，然后告诉学生们这是数字“1”。我鼓励学生们跟着我一起大声读出数字“1”，并敲击课桌呈现一种有节奏的感觉。这种有声有色的教学方式使学生们更容易记住数字。
3. 在教学的过程中，我注重与学生之间的互动。我通过多种方式提问，如举手回答、分组进行比赛等，来激发学生们的思考和集体合作能力。同时，我也注重表扬学生的优秀表现，增强他们的学习动力。
4. 教学方案中还包括了一些游戏环节，如数学接龙、找数字等。通过这些有趣的游戏，学生们在轻松的氛围中巩固和运用所学的知识。
5. 在教学结束时，我会总结当天的内容，并布置一些习题作为作业。同时，我鼓励学生们在家中继续进行数学学习，通过家庭作业来加深对所学知识的理解和掌握。
三、教学效果观察
在实施《大鼓咚咚咚小班数学教案》的过程中，我进行了教学效果的观察。
1. 学生的兴趣提高：通过教案中的有趣元素和活动，学生们对数学的兴趣得到了提升。他们更愿意参与课堂讨论和活动，并且表现出更积极的学习态度。
2. 学生的理解加深：通过互动式的教学方式，让学生们更好地理解了数学的概念和知识点。他们能够灵活运用所学的知识，并在解决问题时展现出更多的想象力和创造力。
3. 学生的合作精神增强：教学中的团队比赛活动，激发了学生之间的竞争意识和合作精神。他们学会了共同进步、互相帮助、共同解决问题的能力。
四、教案反思
1. 教学时长掌握不准确：在实施教案时，我发现有时教学进度过快，导致部分学生跟不上。为了更好地掌握教学时长，我需要合理安排教学内容，确保每个学生都能跟上教学进度。
2. 游戏环节设计可以更多样化：尽管教案中包含了一些游戏环节，但我认为可以进一步丰富游戏的种类和形式，以增加学生们的参与度和乐趣。
3. 家庭作业难易度需要权衡：在布置家庭作业时，我发现有些学生对作业难度存在困惑。在未来的教学中，我会更加关注作业的难易度，确保它们能够帮助学生巩固所学知识，但又不至于过于困难。
五、结论
教案的设计是一项需要不断完善和改进的工作。通过观察和反思，我认识到了教案中存在的一些问题，并找到了改进的方向。将来，我将继续深化对知识的理解，丰富教学形式，以期提高小班数学教学的质量和效果。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《小班数学教案(精华九篇)》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了小班数学教案专题，希望您能喜欢！