俗话说，做什么事都要有计划和准备。在幼儿园教师的平时工作生活中，会经常需要提前准备参考资料。资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。那么，你知道优秀的幼师资料是怎样的呢？为此，你可能需要看看“大班美术工作教学计划八篇”，相信你能找到对自己有用的内容。
大班美术工作教学计划(篇1)
大班美术工作教学计划
一、教学目标
本次大班美术工作教学计划旨在通过学习不同主题的绘画技巧和艺术特点，提高幼儿的创造力和审美能力，让他们在欣赏和创作美术作品中享受美好的童年时光。
二、教学主题
本次教学计划将探索以下主题：
1. 植物世界：通过感性认识植物的形态、色彩和表现力，启发幼儿探索自然界的美好。
2. 动物王国：通过绘制各种动物的形象，培养幼儿的观察能力和表现能力。
3. 城市风光：通过创作城市景观的画作，让幼儿感受城市的美好和多彩。
4. 情感表达：通过使用不同的色彩、形态和手法，表达幼儿内心的情感和想法，促进情感交流和人际互动。
三、教学内容和方法
1. 植物世界
教学内容：介绍不同花草树木的形态、色彩、芬芳等特点，让幼儿探索植物的美好，并引导幼儿通过简单的绘画活动表现出植物的形象。
教学方法：老师通过生动形象的图片和实物演示，引导幼儿了解不同的植物，然后让幼儿使用不同颜色的画笔，绘制自己心目中的植物形象，帮助幼儿体验植物美的感受。
2. 动物王国
教学内容：介绍陆陆续续的动物，如狗、猫、大象等的形态、特点、习性、生活习惯，让幼儿了解不同动物，并通过绘画活动表现动物形象，培养幼儿的观察能力和表现能力。
教学方法：通过观看动物图片和实物模型等多种方式，让幼儿感受动物的生动性。然后，老师可以引导幼儿使用彩色画笔或颜料，配合不同的线条和形态，绘制自己心目中的动物。
3. 城市风光
教学内容：介绍城市里的各种建筑、人物、活动等，让幼儿了解城市的多彩和美好。
教学方法：老师通过图片和生活实例等多种形式，介绍城市的建筑和景观，引导幼儿通过绘画活动表现城市风光的美好和多彩。
4. 情感表达
教学内容：让幼儿使用画笔、颜料等材料，表达自己的情感和想法，促进情感交流和人际互动。
教学方法：老师可以给幼儿提供一些话题或情境，让幼儿通过绘画活动表达自己的情感和态度。老师还可以通过欣赏、评论幼儿的画作，激发幼儿对美的感受和表现欲望。
四、教学效果评估
教学效果评估将采取多种方式，包括观察、记录、作品展示等。
1. 观察：老师将观察幼儿在绘画活动中的表现，如是否专注、耐心、细致和创造性等。
2. 记录：老师将记录幼儿制作的作品，通过观察作品的表现力、形式和内容，评估幼儿的绘画水平和艺术能力。
3. 作品展示：老师可以组织作品展示活动，鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并通过作品展示活动评估教学效果。
五、教学资源
为了提高教学效果，本计划将配备多种教学资源，包括：
1. 图书、纸张、颜料、画笔等材料。
2. 美术图片和实物模型。
3. 作品展示板和展示架。
4. 活动计划表和教学评估表。
六、总结
通过本次大班美术工作教学计划，幼儿可以锻炼感性认识、创造力和审美能力，增强观察能力和表现能力，体验美的感受，享受美好的童年时光。教学实践中，我们将不断探索和改进教学内容和方法，提高教学效果和幼儿绘画水平，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
大班美术工作教学计划(篇2)
大班美术工作教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿的观察能力和创造力；
2. 培养幼儿的美术修养和审美能力；
3. 提高幼儿的绘画基本技能和造型能力。
二、教学内容
1. 探究自然界万物生长的形态和美感；
2. 让幼儿体验色彩和形状，学习基本色彩和色彩的搭配；
3. 培养幼儿绘画的造型能力和表现能力；
4. 通过画画让幼儿学习感官和肢体的协调。
三、教学方法
1. 合作探究法；
2. 经验分享法；
3. 体验式学习法。
四、教学步骤
1. 营造艺术氛围
在教室内设立美术作品展示区，将孩子们的作品放上去展示。在教室里准备与主题相关的音乐、图书、模型以及色彩饱满的花卉等装饰品，让孩子感受到美术的气息。
2. 自然万物
让孩子们了解自然界的花儿、树木、鸟类和小动物的形态，以及它们生长的场景。让孩子们跟随老师一起在校园或公园里观察，然后在课上进行讨论和交流。鼓励孩子们用手感受、观察并模仿自然界的形态，提高他们的辨别力和表现力。
3. 基本色彩
在学习基本色彩时，老师应该让孩子们在感性认识的基础上理解颜色的基本搭配原则。引导孩子进行感性的色彩选定和组合，提高他们的色彩美感。
4. 绘画技巧
绘画技巧包括线条、比例、形态、颜色等方面的训练。通过简单的绘画训练来提高孩子们的造型能力和表现能力。同时鼓励孩子们通过绘画来表达自己的情感和内心，让画面更加饱满。
5. 实践互动
在课堂上设置小组活动或个人作业，鼓励孩子们通过实践来展示出自己的作品和思路。同时在教室里放置简易的美术工具和材料，鼓励孩子们自主创作。
五、教学评估
1. 对孩子的作品进行评价：鼓励幼儿不同的表现形式，进行客观评价；
2. 通过讨论、问答、体验等方式来评估孩子对美术知识的掌握情况；
3. 在教学结束后请家长评价教师的教学表现。
六、教学策略
1. 尽量采用体验式学习，让孩子们亲身感受美术的乐趣；
2. 尊重每位幼儿的创造性思维，促进孩子们的创造力。
大班美术工作教学计划(篇3)
一、教学目标
1.了解不同美术作品的创作背景及其所代表的意义。
2.学会运用各种不同的美术技巧和表现手法，发挥自己的创作潜能。
3.锻炼孩子的观察力、创造力和表现力，让他们更好地表达自己的情感和意愿。
二、教学内容
本次大班美术工作教学计划的主题为“我的家庭”，通过介绍家庭的构成和不同家庭的生活方式，帮助孩子们了解不同的文化背景和社会背景，激发他们的创作兴趣，提高其审美能力和文化素养。
具体教学内容如下：
1.家庭的概念和构成，介绍不同的家庭类型及其特点。
2.家庭的生活方式和文化传承，发现生活中的美和艺术。
3.运用不同的表现手法和技巧，创作属于自己的家庭作品。
三、教学步骤
1.引入活动
通过展示不同的家庭生活照片和艺术家作品，介绍家庭的构成和生活方式，引起孩子们的兴趣和注意。
2.知识传授
在引入活动后，对家庭的构成、生活方式和文化传承进行详细讲解。同时，通过介绍不同的美术作品和表现手法，帮助孩子们了解美术的基本知识和技巧。
3.实践操作
教师可通过引导学生画出自己的家庭画像，或由学生自己创作家庭的其他美术作品。
4.展示和交流
让每个孩子展示自己的作品，并进行交流和讨论。同时，教师也可适当发表自己的看法和建议，帮助孩子们更好地发挥创作潜能。
五、教学评估
本次教学计划旨在提高孩子们的审美能力和文化素养，以及锻炼他们的创造力和表现力。因此，在教学过程中，教师应注意观察每个学生的表现情况，给予积极的评价和鼓励。同时，还应对每次课堂的效果进行定期评估，以便更好地指导和培养学生的综合素质。
大班美术工作教学计划(篇4)
大班美术工作教学计划
一、教学目标
1. 让孩子们学会用色彩表达情感和思想，提升他们的观察能力和艺术鉴赏能力。
2. 培养孩子们的手工制作能力和创造力，激发他们对美术的热爱和兴趣。
3. 引导孩子们发现身边的美好，表达对生活的感悟和热爱，培养他们的情感和心灵。
4. 让孩子们了解不同艺术形式和不同文化背景下的艺术作品，拓宽他们的视野和文化素养。
二、教学内容
1. 色彩世界——让孩子们了解颜色的基本概念，学会对颜色进行选配和运用，做出美丽的色彩画。
2. 手工制作——让孩子们学会不同材料的搭配和使用，制作简单的手工艺品。
3. 儿童绘本——让孩子们欣赏和绘制绘本中的插画，培养他们的想象力和绘画基本功。
4. 动物世界——让孩子们了解不同动物的特征和生活习性，学会画出可爱的动物形象。
5. 建筑世界——让孩子们利用纸板和废旧材料，制作出简单的建筑模型，培养他们对建筑的认识和造型能力。
6. 雕塑艺术——让孩子们了解雕塑的基本形式和技巧，学会用黏土和其他材料制作小雕塑。
7. 艺术展览——带孩子们去参观当地美术馆和画廊，欣赏不同艺术家的作品，学习艺术鉴赏和展览礼仪。
三、教学方法
本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、演示、实践、互动和游戏等。具体方法如下：
1. 色彩世界——通过讲授和演示，让孩子们了解基本色彩搭配和运用方法，然后让他们上手画画，进行实践。
2. 手工制作——采用示范和互动的方式，引导孩子们制作简单的手工艺品，然后鼓励他们自己动手创作。
3. 儿童绘本——首先让孩子们欣赏优秀绘本插画，然后进行模仿创作和自由发挥。
4. 动物世界——介绍不同动物的形象和特征，然后通过游戏和实践，让孩子们自己画出可爱的动物形象。
5. 建筑世界——先引导孩子们了解建筑的基本形式和特点，然后让他们制作简单的建筑模型。
6. 雕塑艺术——通过讲授和演示，让孩子们了解雕塑的基本形式和技巧，然后让他们自己制作小雕塑。
7. 艺术展览——带孩子们去参观当地美术馆和画廊，引导他们认真观看和思考展览中的艺术作品，然后进行互动和讨论。
四、教学评估
1. 日常评估——老师会在教学中随时观察和记录各个孩子的表现和进展，以便及时调整教学方法和课程内容。
2. 作品评估——老师会对孩子们的画作、手工制作作品、模型等进行评分和评价，让他们懂得自我反思和提高。
3. 终期评估——在学期结束时进行一次综合性评估，检验孩子们在艺术鉴赏、创作、手工制作、表达等方面的综合能力。
五、教学资源
1. 书籍、资料——收集关于色彩、手工制作、儿童绘本、建筑、雕塑等方面的优秀书籍和资料，在课堂中进行引导和分享。
2. 工具、材料——为孩子们准备好各种颜色、画笔、彩纸、纸板、黏土、卡纸等工具和材料，让他们可以随时创作。
3. 美术馆、画廊——安排孩子们去当地美术馆和画廊参观，让他们了解当代艺术和不同文化背景下的艺术作品。
六、教学时间安排
本教学计划将安排在一学期内，每周进行两次美术课，每次课程时间为1.5小时。
七、总结
本教学计划旨在培养孩子们的艺术素养和创造力，以及对生活和世界的热爱和认知。通过让孩子们用色彩表达情感、用手工制作创意作品、欣赏和绘制绘本、了解建筑和雕塑、去参观艺术展览等多种途径，让他们感受到美的力量和生活的惊喜，让美术教育真正成为他们成长和发展的重要组成部分。
大班美术工作教学计划(篇5)
大班美术工作教学计划
一、总体目标
通过具体的美术教学工作计划，全面提高大班儿童的艺术修养，增加美术知识，培养审美能力，调动创意思维，提高美术素养，提高大班儿童艺术创作的兴趣，丰富儿童的精神生活，同时发展大班儿童的个性特征，使他们成为全面发展的人才。
二、教学目标与计划
1.培养大班儿童绘画基本技能
①以瓶罐等生活中的实物为主题进行绘画创作。
②以水彩颜料、粉笔为主要工具进行绘画创作。
③让大班儿童在色彩的运用、造型技法、作品结构等方面获得更好的体验。
2.培养大班儿童观察和表现能力
①进入校园中，与周围环境进行互动。
②让大班儿童从日常生活中观察到美好的事物，用绘画表现出来。
③通过一些有趣的游戏，让大班儿童学会探索视觉知觉的能力。
3.培养大班儿童手工制作能力
①让大班儿童掌握一些小型的手工制作工具，如剪刀、胶水、色纸等。
②组织大班儿童进行手工制作，如蒙太奇拼贴、玩具制作。
③让大班儿童练习手工制作的技能，提高他们的细致能力。
三、计划实施
1.每周分别安排不同的教学主题让大班儿童进行学习。
①第一周，绘画技能学习：让大班儿童练习绘画，学习颜料的配搭和画笔的使用。让大班儿童适应绘画习惯，并对他们的画作进行评价。
②第二周，手工制作：让大班儿童从日常的垃圾中创造出新的美好事物。在制作过程中提高他们的创造力和发散性思维。
③第三周，文化艺术教育：引导大班儿童欣赏一些著名的艺术作品，增加大班儿童对艺术的理解能力和感性认识。
④第四周，美术游戏：让大班儿童在游戏中学习绘画技巧。游戏中加入一些形象生动和实践性的元素，鼓励大班儿童参与游戏并感受到快乐。
2.教学过程中，老师要有耐心，并对每位大班儿童进行个性化指导和评价，让所有大班幼儿得到平等的机会。
3.教学结束后，进行作品展览，让大班儿童感受到自己的成长和成功的快乐。
四、教学材料准备
1.绘画材料：水彩颜料、粉笔、画笔、画板、颜料碗等。
2.手工制作材料：纸、剪刀、胶水、珠子等。
3.教学辅助材料：图书、图片、录像、音频。
五、教学评价
1.考核大班幼儿的作品，评估其绘画技巧、表现能力和创造力。
2.对大班幼儿进行一对一辅导，指导其进一步提升其绘画技巧，让其得到全面的提高。
3.及时收集家长、同事和领导的意见和建议，对美术教学进行不断升级完善。
六、小结
在日常的幼儿教育中，给予大班儿童时间和空间，让他们能够在美术方面得到提升和发展，对于其身心健康和个性发展都有着重要的作用。因此，我们在美术教学中，不仅要有良好的教学理念和方法，更要相信每一位大班幼儿的潜能，让他们在平等的机会下，得到自我提升和成长。
大班美术工作教学计划(篇6)
大班美术工作教学计划
一、教学目标
1. 培养大班儿童观察能力和创新思维能力；
2. 提高儿童对美的认识和感受；
3. 培养儿童绘画、手工制作等方面的技能。
二、教学内容及方法
1. 常规绘画
教学内容：绘画涂色、临摹、创作等方面。
教学方法：通过示范、指导、实景教学、创意激发等多种方式启发儿童创造想象力，培养手眼协调和专注能力。
2. 手工制作
教学内容：制作简单的纸制品、多彩手工、泥塑等。
教学方法：通过指导和示范，鼓励儿童亲手动手实践，充分发挥他们的想象力和创造力，提高手工制作的技能。
3. 环创艺术
教学内容：儿童环创艺术参观、环境布置和环保手工制作。
教学方法：通过带领儿童参观艺术馆、美术展览，让他们感受艺术感染力，了解环保的重要性，并引导他们制作环保的手工制品。
4. 多媒体插画
教学内容：在不同的媒介上进行绘画，如电脑、平板等。
教学方法：通过多媒体设备的教学，教会他们如何使用不同的软件和媒介进行绘画，并且能够将作品打印出来。
三、教学安排
第一周：常规绘画
第二周：手工制作
第三周：环创艺术
第四周：多媒体插画
四、教学评估
1. 观察儿童学习过程，记录下儿童的学习过程和成果；
2. 配合儿童在教学过程中进行测评；
3. 鼓励儿童互相分享和评价作品。
五、补充说明
1. 教学过程中注意安全，规范教学；
2. 衣着舒适，运用多媒体设备进行创作；
3. 配合家长和教师的互动，共同协作，在家长会上展示作品；
4. 提高儿童的创造思维和团队协作能力，尊重儿童个性，让儿童在快乐中学习成长。
大班美术工作教学计划(篇7)
大班美术工作教学计划
一、教学目标
1. 培养学生对美术的兴趣爱好，激发创造力和想象力；
2. 培养学生的美术鉴赏能力和艺术感受力；
3. 培养学生的手工制作能力和团队合作能力；
4. 促进学生个性发展，培养学生的审美情趣和爱好。
二、教学内容
1. 性质：手工制作；
2. 材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀等；
3. 活动内容：
（1）彩纸折纸：指导学生用彩纸进行折纸，制作简单动物、动物园、花卉等。
（2）颜料绘画：指导学生用颜料进行绘画，制作画室、风景、人物肖像等。
（3）手工制作：指导学生进行手工制作，如折纸怪兽、剪纸动物、立体房屋等。
4. 教学方法：兴趣导向、任务驱动、互动探究的教学方法。
三、课程安排
1. 第一周：彩纸折纸
教学内容：彩纸折纸制作简单动物、动物园、花卉等。
教学目标：提升学生的手工制作能力和创造力，增强美术审美能力。
教学流程：
（1）线下教学：老师进行彩纸折纸的示范，提供必要的纸张、工具和模板，并让学生完成作品；
（2）线上交流：学生在家里复习、拍摄并分享自己制作的作品，通过线上交流体现学生的个性特点。
2. 第二周：颜料绘画
教学内容：颜料绘画制作画室、风景、人物肖像等。
教学目标：提高学生的绘画技巧和创意表达能力，增加学生对色彩、形体的感知和理解。
教学流程：
（1）线下教学：老师进行颜料绘画的示范，提供必要的颜料、画笔和画板，并让学生完成作品；
（2）线上交流：学生在家里复习、拍摄并分享自己的绘画作品，通过线上交流让学生得到更多的评价和建议。
3. 第三周：手工制作
教学内容：手工制作折纸怪兽、剪纸动物、立体房屋等。
教学目标：培养学生的动手能力和合作精神，发掘学生的艺术潜能。
教学流程：
（1）线下教学：老师进行手工制作的示范，提供必要的材料和工具，并让学生完成作品；
（2）线上交流：学生在家里复习、拍摄并分享自己的手工制作作品，通过线上交流互动，培养学生的团队合作和协作能力。
四、评估方式
1. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，分析自己的优势和不足；
2. 教师评估：老师对学生的作品进行评估，以学生制作的作品为切入点，评价学生对美术知识的掌握和技能的运用情况，以及学生的表现和态度等。
五、教学效果
1. 培养学生的艺术素养和美术鉴赏能力；
2. 激发学生的创造力和想象力，增强学生的审美情感；
3. 培养学生的动手制作能力和团队合作精神；
4. 促进学生的个性发展，培养学生的审美情趣和爱好。
大班美术工作教学计划(篇8)
大班美术工作教学计划
一、教学目标：
本次大班美术工作的教学目标是：
1.提高学生的美术技能和创造力，并发掘和培养学生的审美观与艺术素养。
2.巩固大班学生的色彩基础知识，帮助学生更好地掌握色彩运用来表达感情、情绪和想象。
3.让学生更好地了解民间文化艺术的魅力，激发学生的对传统美术的兴趣，增强文化自信。
二、教学内容：
本次大班美术工作的主题为“民间文化艺术”。教学内容设计如下：
1.探究传统民间文化艺术，了解各式各样的传统美术技法和民间艺术形式，如民间绘画、民间剪纸、民间皮影戏等，并进行亲手体验。
2.针对不同的民间文化艺术，进行创意性设计与创作，并以各种形式进行展示。例如，制作个性化的剪纸作品，创作民俗故事的漫画，制作道具，并自编自导摆出皮影戏等等。
3.发现教室及周边环境中的优美景色或有趣事物，运用艺术性的手法，将所见的形象或事情阐述出来，让学生能够学会用艺术的眼光去感受和发现生活。
4.在进行任务前，教师会为学生做简介的素材介绍，加强学生对传统文化背景的了解和认识。同时在任务完成后，学生还会进行作品分会展览，教师会根据各项标准对作品进行评选等。
三、教学方法：
1.启发性教学法
引导学生探讨民间文化艺术的源头、各类民间文化艺术及其特点，从而激发学生的向往之情。
2.发散性教学法
结合不同的民间文化艺术，运用不同的观察、思维和表达工具，让学生在创新的过程中，发散思维，激发创意和想象力。
3.实践性教学法
通过观慕、操作、创作和展示等活动，让学生在实践中掌握技能，获得成就感及对美术爱好的不断深入。
四、教学资源：
1.手工剪纸、彩笔、颜料、水彩笔、油画笔、蜡笔、水彩纸、剪刀、尺规等。
2.丰富的民间文化艺术素材，如民间故事、民间歌曲、民间绘画等。
3.教室及周边环境内的文化艺术资源，如美术馆、公园、博物馆等。
五、教学评估：
1.课堂上，教师会针对学生的表现与作品加以点评，指出优点与存在不足，提出更好的改进方案和工作建议。
2.学生会通过自主评估、互评、教师和家长的全面评估，以及作品展示等形式进行评价。
3.通过作品分会展览，举办文化艺术交流活动等方式，让学生的作品得到更广泛的认可和赞誉。
六、教学注意事项：
1.由于民间文化艺术具有多样性和特殊性，教师需事先进行充分的准备和调查，制定合理的任务和指导方案，让学生在任务中真正体验到民间文化艺术的魅力和形式。
2.教师在指导学生创作时，应尊重各个学生的个性和创作习惯，配合学生的成长发展来进行指导。
3.教师应注意保护学生的知情权、肖像权等权益，掌握好许可使用的创意作品的相关知识，做到遵法合规。
4.在选择过程中，教师应根据学生的年龄和兴趣，适当调整任务的难度，耐心引导学生逐步进入，让其能够在欣赏、观察、实践和展示等环节中有所收获。
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