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大学德育工作总结 篇1
近年来，大学德育工作取得了显著的成就，学校全体教职员工通力合作，共同推动学生全面发展和道德修养的提升。在过去的一年里，我们坚持以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，积极开展各项德育工作，取得了令人瞩目的成果。
在课程设置方面，我们注重学生的思想道德教育。在各个专业课程中加入了相关的德育元素，努力使学生对自己的专业具有正确的道德观念和职业操守。例如，在计算机专业的编程课程中，我们引导学生强调诚信原则，不抄袭他人代码，不伪造数据，促使他们养成规范的学术行为。在文学理论课上，我们倡导学生反映社会现实，关注社会弱势群体，培养学生的公民意识和社会责任感。
我们注重学风建设，提高了学生的自律意识和知识水平。通过开展学术讲座、读书分享会等活动，引导学生养成良好的学习习惯，培养他们自主学习和思考的能力。我们还积极推进创新创业教育，鼓励学生勇于尝试、勇于创新。在各个学院设立创业实践基地，提供资源和指导，帮助学生实现创业梦想。
另外，我们也重视学生的思想教育和心理健康。建立起心理辅导中心，为学生提供个性化的心理咨询服务。定期开展心理健康教育讲座，帮助学生更好地面对学习和生活中的压力。组织志愿者服务活动，引导学生关注社会公益，培养学生的爱心和责任感。
另外，我们还创造了良好的校园文化氛围，加强了学生的体育锻炼和艺术修养。开展丰富多彩的文化活动，包括音乐会、话剧比赛和书法展等，丰富了学生的精神生活。同时，加强体育培训，鼓励学生积极参加体育运动，提高身体素质。
总体而言，大学德育工作在推动学生全面发展和道德修养方面取得了显著成效。我们也要看到存在的问题和不足。一些学生对德育工作缺乏兴趣，缺乏主动参与的意愿，需要进一步加强引导和激发学生的积极性。与此同时，一些学生的道德观念和价值观存在偏差，需要我们更加深入地进行思想政治教育，引导学生正确的世界观、人生观和价值观。
小编认为，大学德育工作是一项重要而又充满挑战的任务。我们将持续改进和创新，加强与家庭、社会各界的合作，共同培养具有良好道德品质和全面素质的高素质人才，为国家和社会的发展做出贡献。我们相信，在全校师生的共同努力下，大学德育工作会取得更加卓越的成果。
大学德育工作总结 篇2
在大学的四年里，我们接触到了各种各样的知识，获取了丰富的专业技能。大学教育的目的不仅仅是为了培养学生的专业能力，更重要的是要塑造我们的品德和个性。大学德育工作不仅仅是教育部门的责任，更是全体师生的共同努力。回顾过去的几年，大学德育工作取得了许多积极的成果，但也存在一些问题。本文将对大学德育工作进行总结，以期进一步提高大学德育水平。
大学德育工作在教育目标方面取得了明显的进展。我们的德育工作注重培养学生的社会责任感和公民意识，强调学生的道德品质和人文素养的培养。教育机构制定了一系列的德育方案，并在课程设置中增加了伦理道德教育的内容。社团组织和志愿者活动的开展也为学生提供了更多实践德育的机会。这些努力体现了大学德育工作对学生全面发展的重视。
在德育方法上，大学采取了多种多样的方式。在课堂教学中，教师注重启发式教学，鼓励学生的思辨能力和创新精神。学生通过小组讨论和课外读书等方式，培养了合作意识和自主学习能力。学校还加强了辅导员制度，辅导员通过组织集体活动和个别谈心等方式，关心学生的综合成长。这些方法的运用，既提高了学生的德育水平，也加强了学生和教师、学生和辅导员之间的交流。
大学德育工作仍然存在一些问题。首先是德育工作的重视程度不够。在学校的日常管理中，重视教育功效和考试成绩的取得，而忽略了对于学生的德育教育。学生纷纷围绕考试成绩忙碌，而对于德育课程的重视度不高。一个德育教育的缺失是对学生德育倾斜的现象。有时，学校的德育方案只关注学生的学科成绩，而忽略了学生的道德品质和社会责任感的培养。这样偏重学科导向的德育工作存在一定问题。
德育工作的方法需要进一步创新。传统的德育教育注重道德规范的灌输，但对学生的自主性和创新能力缺乏培养。为了更好地培养学生的德育教育，我们应该在德育教育中注重培养学生的创新思维和实践能力。大学应该给予学生更多的自主选择权，提供多样化的德育活动和社团组织，鼓励学生参与社会实践和公益活动，从而培养学生的社会责任感和公民意识。
大学德育工作取得了一定的成果，但还存在一些问题。我们应该认识到，德育工作是大学高等教育中不可或缺的一部分，关系到学生的品德和个性的塑造，同时也关系到国家和社会的未来。我们要充分认识到德育工作的重要性，加大对德育工作的投入和关注。同时，我们也要不断创新德育工作的方法，以期更好地培养学生的社会责任感和公民意识。只有这样，我们才能努力实现德育工作的目标，培养出更多具有良好品质和社会责任感的大学生。
大学德育工作总结 篇3
作为一名顺利度过大一上半学期的学生，我受益颇丰。回顾加入北航来的点点滴滴，历历在目。作为一名合格的学生，我将在接下来的文章中对这半个学期的学习、生活、思想、活动四个方面进行总结。
学习方面，我克服了从高中到大学转变的相反，由于大学课程紧密，知识难度高，要求理解陈独强，并且学习的效率与效果直接与未来个人的发展前途息息相关，因此，大学的学习压力大，学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊，使得学习动机不很明显。这一点，是在大学学习中需要的别注意的。
在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。
思想方面，由于加入思想道德修养和形式与政策等课程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通过一学期的学习，我认识到了国家严峻的安全形势以及个人前途与民族命运的密切联系，使我深化、升华自己对于祖国和学习的认识，坚定了我对党和人民的信心。
活动方面，我表现的比较积极。首先，我加入众多社团，丰富了我的社会经验和与人交往的能力。我一共参加了校舞蹈团、轮滑协会、计算机协会和微软技术俱乐部。其中，微软技术俱乐部要求面试，而我成功的通过了面试。纵观上半学期，我共参加了2次系学生晚会，2次校学生晚会，1次歌手大赛。这些活动，丰富了我的课余生活，使我的大学生活变得充满快乐，并使我认识到了自己在艺术方面的能力。总而言之，我会继续保持在参加活动方面的积极性，并将其和学习紧密地结合起来。
综上所述，我的大学生活还存在着许多不足。我将在接下来的时间里努力奋斗，使自己取得更大的进步。
大学德育工作总结 篇4
近年来，大学德育工作在高等教育体系中扮演着至关重要的角色。作为培养素质全面、具有良好道德品质的大学生的重要环节，大学德育工作应注重培养学生的道德情操、思想品德、社会责任感等。本文将围绕这些方面，详细地总结大学德育工作的主要成果和存在的问题，并提出一些建议。
我们不可否认，大学德育工作在培养学生的道德情操方面取得了一定成绩。通过开展各种主题教育活动，如讲座、座谈会、德育论坛等，学生们的道德观念得到了广泛的弘扬和宣传。同时，大学还积极组织学生参与公益活动，如探访孤寡老人、参与环保行动、支教等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了他们的社会责任感和奉献精神。
大学德育工作在培养学生的思想品德方面也取得了可喜的成果。学校组织了系列思想教育活动，特别是主题班会、思想汇报等，以促使学生自觉养成正确的价值观和人生观。同时，大学积极开展心理辅导工作，关注学生身心健康，帮助他们解决心理困惑和压力。这种综合性思想品德教育的实施，有效地提升了学生们的全面素质和综合能力。
大学德育工作中仍存在一些问题，需要进一步解决。某些学校德育工作存在形式主义的倾向，重视学生德育档案的建设，却忽视了对学生实际行为的指导和监督。一些学校在德育活动的设计上缺乏创新，过于固守传统模式，缺乏新思维和新手段的引导。学生参与德育活动的积极性有待提高，一些学生缺乏对德育活动的主动性和自觉性。这些问题制约了大学德育工作的深入开展和有效实施。
为了进一步提高大学德育工作的质量和水平，应采取以下措施。加强德育工作的组织领导，确立德育工作的重要性和广泛参与的意识。创新德育活动的方式和形式，开展多样化的主题教育活动，吸引学生的兴趣和参与度。同时，加强德育导师队伍的建设，选拔具有良好品德和丰富经验的教师，为学生提供良好的榜样和指导。注重学风建设，培养学生的自主学习能力和团队合作意识，提高学生的学术成就和实践能力。
小编认为，大学德育工作是培养学生全面发展的重要环节。尽管我们取得了一定的成绩，但也面临着一些问题。通过加强组织领导，创新德育活动，加强导师队伍建设，并注重学风建设，我们相信大学德育工作将会进一步完善，为培养更具有社会责任感和人文素养的大学生做出更大的贡献。
大学德育工作总结 篇5
作为一所高等学府，大学对学生的德育工作扮演着重要角色。通过德育工作，我们可以培养学生的道德观念、社会责任感以及综合素质，使他们成为有思想、有知识、有品德的人才。在过去的一年里，我们认真履行德育工作职责，取得了一系列的积极成果。
我们着重强调了德育工作的全面性。我们坚信，德育工作不能仅仅满足于传授道德知识，还应该涵盖品德培养、心理教育、文化熏陶、社会实践等方面。因此，我们积极组织了各类德育活动，如德育讲座、德育实践等，使学生能够在校园里全面发展和成长。
我们注重培养学生的社会责任感。我们相信大学生应该有一颗爱心，关注社会问题，担当起社会的责任。因此，我们鼓励学生参与到各种公益活动中，如自愿者服务、社区活动等，培养他们的公民意识和社会责任感。通过这些活动，学生不仅能够感受到社会的温暖，也能够锻炼自己的领导能力和组织能力。
我们注重提高学生的文化素养。我们认为，一个有修养的人应该有广泛的知识和艺术修养。因此，我们组织了各类文化教育活动，如书法比赛、音乐会等，为学生提供了展示自我的平台。通过这些活动，学生能够丰富自己的人生阅历，开拓眼界，并进一步提高自己的品位和品质。
我们注重引导学生树立正确的人生观和价值观。随着社会的发展，很多人追求金钱和名利，而忽略了精神层面的追求。我们认为，一个人的价值不仅仅体现在物质上，更应该体现在对他人的贡献和社会伦理的遵守中。因此，我们通过德育讲座和心理辅导等形式，引导学生树立正确的人生观和价值观，让他们明白金钱和名利并不是唯一追求的目标，而应该追求精神和内心的满足。
小编认为，尽管德育工作不容易，但是我们在过去的一年里取得了许多成绩。我们相信，在学校领导的大力支持和广大教师的努力下，我们的德育工作将取得更大的突破和进步。让我们携手共进，为培养有思想、有知识、有品德的大学生而努力！
大学德育工作总结 篇6
时光如白驹过隙从指缝中流走，转眼间在____大学的四年大学生活就即将画上终止符。大学时光是人生中最美丽的一段时光，这个时期的我们刚刚脱去稚嫩，却还带着些许青涩，也是这段时光，让我们从无忧无虑的少年时期，成为即将步入社会的大人。在这四年里，美丽的__陪伴着我度过了一个又一个日出日落，我与每一个普通的大学生一样，不断地学习、成长，直至成熟。在即将毕业，离开学校的日子里，我将四年的美好时光记录下来，作为永久的见证。
在20__年_月，我收到了__的录取通知，激动的心情一直持续到_月份的入学。记得父母送我来到校园，__浓郁的学术氛围、亲切的学长和辅导员都深深感染了我，从那时起，我便决心要在这样一个良好的环境中，努力学习，回报父母，回报社会。
一、学习
我的专业是_____，选择这个专业的时候，很多人劝过让我放弃，因为这个专业对于女生来说，并不适合。可是我没有放弃，依然坚持自己的选择，我明白这个选择意味着更多的努力，我决心用实际行动来证明它。
大一的时候，各种基础课程将时间占用得十分充足，一开始我还没有改正过来高中的学习习惯，每天只是乖乖听课，认真做笔记，但是时间越久就越发现，这样的学习方式是不对的。大学的知识比高中深刻得多，仅靠上课的时间是完全不能够将知识学懂学透。发现这个问题后我立即对自己的学习方法做了一个总结，吸取经验教训，制订了新的学习计划，以适应大学的学习生活。从那以后，我的课余时间又丰富了不少，我不单只从课本中去学习知识，也注重和同学、老师的交流，遇到不懂的问题就去找资料或者找同学讨论，同时图书馆里浩瀚的书海也是绝对珍贵的学习资源，在这样优秀的环境中，我的学习动力更加充足，学习成果也越发明显。学习成绩虽然不是顶尖，也属于中上游。
二、思想
思想是我一直不曾忽略的一方面，在高中的时候，就参加了党课的学习并向党组织递交了入党申请书，终于在高三的时候获得了批准，成为了一名光荣的中国共产党党员。
在进入大学后，我又参加了系党校和校党校的党课学习，这些课程使我更加深刻地了解到中国共产党的诞生、成长、壮大的过程，在学习中我也会自己去阅读这方面的资料，在资料中一个又一个光辉的历史形象，一个又一个震撼的历史事件，都让我明白了中国共产党走到今天是多么地不易，我们今天的生活时多少革命先烈用鲜血换来的，他们的身躯倒在了战火中，但他们的精神却时刻激励着我——一个年轻的共产党员，为了人们、为了共产主义事业不断奋斗。
作为一名共产党员，我时刻以严格的标准要求自己，在学习、生活中都要求积极、上进，给周围的同学做好模范带头作用，在学习、生活上帮助同学，为同学做些力所能及的事情。同时，我不断加强党的学习，及时学习中共中央会议的精神和指示，保持清醒地头脑和全新的思想觉悟。作为一名大学生，我一直重视思想觉悟的提高，大学以来，我多次参加学校、学院的讲座，学到了很多。我认识，我们作为社会的一分子，都要有乐于奉献的精神，无论处在哪一个行业，都要为社会贡献自己的力量，尤其是在国家特别需要的时期。
三、生活
在高中的时候，我曾多次幻想过大学的生活，而当真正步入大学校门，我才发现，以前关于大学的猜想都是完全不符合事实的。作为一名__学生，大学的生活依然是以学习为主线的，但是学习并不是我生活中的东西。
在学习之余，我参加了各种社会实践，在实践中我深刻体会到了父母工作的辛苦，同时也更加珍惜自己所拥有的一切。我也与同学一起参观了__的名胜古迹，感受时代的变迁，荣华褪去后的寂寞。大学的生活给了我最宝贵的东西是友谊和经历。友谊让我拥有了许多新的朋友，有了朋友，人生的路途才不再孤单，有了朋友，才会有更多的快乐一起分享，痛苦一起承担。而经历则拓宽了我的视野和心胸，我看到的不再只局限于眼前的小小一块，而学会去站在一个高度上看待问题，那么一切都将变得不同。在生活中最重要的就是真诚和正直，只有真诚对待他人才会同样收获他人的真诚，只有正直地对待事情才能活得无愧于心。
四、总结
大学是人生当中的一个转折点，经过大学四年的生活，我变的更加成熟更加睿智，大学生活培养了我的互助合作的能力，锻炼了我的意志，也陶冶了我的情操。大学这四年是充实的四年，我想这在我以后的工作生活中，一定是一笔宝贵的财富，我会美美地珍藏着。
我相信未来的日子一定会很美好，但是这样的大学时光却永远无法再次拥有了。我希望将这一切都铭记于心，珍惜现在所拥有的一切，然后张开双臂，去拥抱灿烂的未来，去追寻一直期待的明天。
毕业在即，回首四年的学习生活，我也深深地体会到了学院老师、领导为我们的成材所付出的艰辛劳动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意.
大学德育工作总结 篇7
我系以学校德育工作计划为指导，认真贯彻落实精神，针对我系实际情况，始终把德育工作摆在首位，以提倡学会做人为前提，加强常规管理，强化行为规范的养成，并结合职业学校特点有针对性开展工作，培养讲文明、守纪律的职校生。我们的工作目标，是让学生，在校期间遵纪守规、品学兼顾，迈出校门后遵纪守法、有用于社会。
一、降低重心抓基础，重视行为规范的引导和教育
充分利用系、班级宣传栏、主题班会、团支部生活、学生会工作等形式、途径，对学生进行了行为规范养成教育，组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，强化行为规范的训练和养成。
降低重心抓基础，先从平时的行为规范教育开始。在统一着装、仪容仪表、卫生习惯、课堂常规、实习管理等方面，根据实际，提出严格要求，并多渠道、不定期检查、反馈、监督，强化意识，成效明显。
行为规范的教育，从新生抓起。从报到第一天起，就组织检查发型、仪容仪表、校服、饰品挂件等问题，给出明确有规范要求，限期整改，报到后的一周时间仪容仪表已经全部整改到位。新生报到的第二天，已经有老师发现学生在寝室抽烟，我们及时与家长取得了联系，通知班主任，加强对这部分学生的关注。以班为单位，组织新生逐条学习《行知职高学生手册》，并对照“手册”开展自查，明确目标，全班进行交流，后参加学校组织的考试。
本学期，针对学生的发型、发色、仪容仪表问题，依靠班主任、副班主任、任科教师，先后组织了期初、期中两次地毯式排查整治，强制整改。
正如我在本学期工作总结中所说的，我们必须看到，行为规范养成教育，是一项长期性的工作。我们既不能天真地希望它立竿见影、一蹴而就，也不要因为一些失范现象的存在失去教育学生的信心。出现反复是正常的教育现象，学生和老师角色定位，教育的本质告诉了我们应该怎样去正确看待教育的功能和成效。借口学生差，我们不去管、不去正面引导，肯定站不住脚。
二、在校长室的大力支持下，德育团队管理成效初显
本学期来，在校长室的大力支持下，我系老师齐抓共管，形成了合力，提高了德育工作的科学性、针对性和实效性。
礼仪规范的引导、整治、教育，必须常抓不懈。本学期，继续抓实、抓好常规管理，加强对学生的日常行为规范教育。进一步发挥学校管理育人的功能，把抓仪容仪表、抓男女学生抽烟、抓环境卫生，作为当前及今后相当长一个阶段学生工作的重点。加强校纪校风建设，坚持学生在校全时段穿校服制度，严厉整治留长发、烫发、纹身、化艳妆、抽烟等违反中学生常规的行为。总结上学期工作的经验，对仪容仪表开展阶段性整治，尤其在发型、发色的整治上，让广大学生对标准、要求更明确，让班主任的权威和工作主动性更多、更好地发挥出来，让德育管理团队意识更好地体现出来;对学生抽烟问题，加强教育、引导，值日教师、班主任老师，加强巡察，继续加强对违规违纪学生的惩戒。
三、德育活动落到实处，各项活动开展有声有色
x月x日新学年开学第x天，学校操场上一群群身着迷彩服学生队伍，围着教官认真学习立正、稍息等基本动作，拉开了新学年学生军训的序幕。
为提高学生军训效果，公安海警高等专科学校选拔了优秀的教练员，将为同学们开展为期x天的国防知识教育和学生军训。此次学生军训安排了队列、体能、内务整理等课目训练，组织师生观看《国防教育》系列片。形式多样、内容丰富，劳逸结合、知识性强，广受师生欢迎。
大学德育工作总结 篇8
一、严抓德育，把爱洒向全体学生
班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生，促进行为规范。
抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。
在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。
二、注重小干部的培养
每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，幼儿园教学反思这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。
协助学校搞好教职工思想教育工作。大力协助学校党政加强对教职工的思想教育和师德建设工作，特别是在落实《公民道德建设纲要》及加强社会主义荣辱观教育方面，工会起到了积极的辅助作用。
学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。
有规矩才能成方圆。为此，我校德育工作计划中制定了德育规划，班主任及各任课教师职责、制度、计划、总结等也都全面、规范。为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。
三、培养学生的集体荣誉感
我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛，我们班拿了三个一等，一个二等，这样的成绩不能不说这是大家合作的，单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(1)班的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。
四、关心学生，使家长放心。
关心学生的学习。在十、一长假期间，学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此，在长假的最后两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生，提醒他们抓紧时间完成作业，这让家长十分，他们教育孩子说：“看，老师连放假了也这么关心你，你应该好好学习呀!”自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。
总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。
大学德育工作总结 篇9
随着社会的快速发展和人才培养需求的提高，大学德育工作的重要性日益凸显。作为国家未来的栋梁之才，大学生的德育教育势在必行。在过去一段时间的德育工作中，我们积极探索，努力创新，在培养学生正确的价值观和品德修养方面取得了一定的成果。
我们加强了大学德育的理念宣传和学生思想引导工作。我们积极倡导以人为本的思想，强调学生全面发展的重要性，引导学生正确树立人生目标。我们通过组织座谈会、创办德育讲座等丰富多样的形式，将正确的价值观和品德要求传递给学生。在课程设置上，我们注重将德育元素融入各门课程中，使学生在专业学习的同时也能够接受道德修养的教育。
我们重视大学生的社会实践和志愿服务活动。通过组织学生参加社区服务、帮扶贫困地区、支教等活动，让学生亲身体验社会的多样性和困难，培养学生的社会责任感和奉献精神。我们还建立了学生志愿服务队伍，每学期定期组织学生参与志愿服务活动，提高他们的社会参与和组织能力。
我们重视学生的道德教育和人文素养培养。我们注重课堂教学，开设了道德与法治、公民道德与社会责任等课程，引导学生树立正确的道德观和法治观。同时，我们鼓励学生积极参与课外的文化艺术、体育健身等活动，拓宽他们的视野，提高他们的人文素养。
我们还关注大学生的心理健康教育。大学生压力较大，常常面临学业、就业等困扰，因此心理健康的重要性不容忽视。在此背景下，我们积极开展心理健康教育和心理咨询服务，帮助学生解决困扰，提高他们应对困难的能力。我们还开设了心理辅导课程，引导学生正确面对压力和挫折，培养他们的心理韧性和自我管理能力。
小编认为，我们通过多种渠道和形式开展大学德育工作，取得了一定的成果。但与此同时，我们也意识到还存在一些问题，比如学生对德育工作的认识不够深刻、学生社会实践参与度有待提高等。因此，我们将进一步完善德育工作机制，增加学生参与德育的机会，培养他们的自主学习和自我管理能力，力争为今后更好地开展大学德育工作奠定坚实的基础。
大学德育工作总结 篇10
从青年大学生自身发展状况看，青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心。这就需要在学校教育和引导下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。高校思想道德修养课是在高校德育工作经验总结和科学研究的基础上形成的关于大学生政治、思想、道德品质修养和心理行为训练的系统理论和知识。学习思想道德修养课，对于提高大学生的政治理论素质和思想认识水平，帮助大学生分辨是非，汲取精神营养，获得真、善、美的心灵启迪，不断提高思想道德修养，具有重要的意义。
从青年大学生所处的社会环境看，当代大学生正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史背景中。一方面，西方敌对势力对我国“西化”、“分化”之心不死，极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透，在对我国大量输出的书刊、影视、电子游戏、电脑软件等精神文化产品中，宣扬资本主义价值观，同我们争夺青少年一代。另一方面，目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的健康成长带来许多负面影响。特别是在电子信息网络广泛覆盖的今天，一些错误的思想观念以网络为载体，具有传播速度快、覆盖范围广、声势大、难于控制的特点，对青少年影响极大，对思想教育工作提出了新的挑战。对此我们要有一个清醒的认识，不仅要从治理社会大环境入手，为大学生的健康成长提供一个良好的社会环境，而且，要从加强高校思想政治教育入手，开设思想道德修养课，对大学生进行有中国特色社会主义理论，爱国主义、集体主义、中华民族优秀道德传统，艰苦奋斗创业精神等方面的教育。实践证明这是一个有效的措施。它对于引导青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强抵御市场经济负面效应的影响及资本主义、封建主义腐朽思想的侵蚀，使这成长为社会主义现代化所需要的高级专门人才具有重要的意义。
大学德育工作总结 篇11
在本学期学校德育工作中，政教处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期政教处工作总结报告如下：
一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，政教处具体抓，实行校长室----政教处----班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议(班主任培训);每学期经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的`，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、积极做好了迎接“市规范化学校”迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“国学”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，每天下午的“操前讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
三、加强学生的思想道德教育和养成教育。
《中学生日常行为规范》和《南古中学学生行为规范二十条》，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。
3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。
团支部书记、学习委员、课代表、各部委员以及学生会干部，很大程度上提高了班干部的综合素质以及管理能力，提升了班级学生的自主管理水平。
四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。
随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。
国内及校园大事;开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。
学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
存在的问题
1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。
家庭、学校三结合工作仍需加强。
3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。
今后工作设想
1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
高标准加强学生的组织纪律。
4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。
今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合青少年的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
大学德育工作总结 篇12
大学德育工作是培养大学生全面发展的重要组成部分，对于提高学生综合素质、培养优秀人才具有重要的作用。本文将详细总结我校大学德育工作的成效和问题，并提出进一步改进的建议。
一、工作成果
1.学风建设成效显著
学风建设是大学德育的重要组成部分。通过创建良好的学术环境，营造浓厚的学术氛围，我校在学风建设方面取得了显著成效。学生的自主学习能力和科研能力得到了提升，论文质量和科研成果也有了明显的提高。
2.素质教育成果明显
大学德育工作的核心是培养学生的综合素质。通过开展丰富多样的素质教育活动，我校的学生在思想道德、文化艺术、体育健康等方面得到了全面发展。学生的志愿服务意识和社会责任感得到了增强，积极参与公益活动，为社会作出了贡献。
3.校园文化建设有新突破
校园文化建设是大学德育工作的重要内容。通过建设丰富多样的文化活动，营造积极向上、和谐向善的校园文化氛围，我校的校园文化建设取得了新的突破。学生们积极参与文化活动，体验不同的文化艺术形式，激发了创造力和艺术才能。
二、存在问题
1.机制建设不完善
在大学德育工作中，不够重视机制建设，导致工作效果不够稳定。一些好的做法得不到持续推进和复制，缺乏长效机制的支持。同时，在评价机制上也存在问题，过于注重形式和数量，忽视了对学生综合素质的全面评价。
2.师生互动不够密切
大学德育工作的核心是培养学生，而师生互动是实现这一目标的关键环节。但在实际工作中，师生互动存在问题。部分教师缺乏耐心和激情，对学生关心和引导不够，导致师生之间的沟通不畅，学生缺乏对老师的信任感。
3.活动设计缺乏个性化
大学德育活动应该根据学生的具体需求和兴趣进行个性化设计，但在实际工作中，活动内容和形式较为单一，缺乏个性化和创新性。这使得部分学生对参与活动的积极性不高，效果也不够理想。
三、改进建议
1.完善机制建设
加强大学德育工作机制建设，制定长效机制并落实到实际工作中。建立激励机制，鼓励优秀德育工作者和学生，激发大家的积极性。同时，建立全面评价机制，综合考量学生的品德、学术和创新能力，形成多维度的评价体系。
2.加强师生互动
鼓励教师与学生进行更密切的互动，增强师生之间的情感和信任。提供更多的培训和支持，提高教师的教育水平和教育方法。同时，建立学生心理咨询机制，为学生提供情感和心理上的支持。
3.推行个性化活动
根据学生的兴趣和需求，推行个性化的德育活动。参考国内外优秀大学的经验，设计多样化的德育活动内容和形式，吸引学生的参与和兴趣。注重学生的个性发展，给予他们更多的选择空间。
大学德育工作是培养大学生全面发展的重要环节，对于提高学生综合素质和培养优秀人才具有重要的作用。通过总结成果和问题，并提出改进建议，我们有信心进一步推动大学德育工作的发展，为学生的成长做出更大的贡献。
大学德育工作总结 篇13
大学德育工作是培养学生全面发展的关键环节。通过提供道德教育和规范行为的指导，大学德育工作力求培养有良好道德素养、独立思考能力和社会责任感的学生成长为栋梁之才。本文将从大学德育的目标、实施方式以及效果评估等方面进行详细阐述。
一、大学德育工作的目标
大学德育的目标旨在使学生培养正确的价值观、道德观和责任感。学生应当具备独立思考能力、自主学习能力和社会责任感，以积极投身于社会并为社会做出积极贡献。
二、大学德育工作的实施方式
1. 课堂教育
德育工作的主要途径之一是通过课堂教育进行道德教育。通过开设公共课程或德育专题讲座，向学生传授道德知识、伦理理念和社会责任等，引导他们树立正确的价值观念与道德观念。
2. 社团活动
大学的社团活动是培养学生领导能力、团队合作精神和社交能力的良好平台。鼓励学生参加社团活动，提供适当的指导和培训，使学生成为积极参与社会事务的主力军。
3. 志愿服务
志愿服务活动能够培养学生的社会责任感和民主意识。学校应组织学生参与各类社区志愿服务项目，如照顾孤寡老人、支教活动等，提升学生的社会责任感和奉献精神。
4. 教师榜样作用
教师是学生的榜样和引路人，他们具有示范作用。大学教师要注重修身养性，带给学生良好的道德示范和行为规范。
三、大学德育工作的效果评估
大学德育工作的效果评估是不可或缺的一环。评估的核心目标是衡量学生成长的道德品质和全面发展水平。对于成果的评价可以从以下几个方面进行：
1. 德育成果评估：通过学生的道德行为和道德观念的表达，评估学生的道德素养水平。
2. 精神文明评估：评估学生是否树立积极向上的精神面貌，是否积极参与志愿服务和文明礼仪活动。
3. 社会影响评估：通过学生的社会活动和参与度，评估他们是否具备社会责任感和积极投身社会的能力。
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大学德育工作是提升学生整体素质的核心环节。通过课堂教育、社团活动、志愿服务以及教师榜样的示范作用，学校能够培养出有良好道德素养、独立思考能力和社会责任感的学生成长为社会所需要的栋梁之才。同时，对大学德育工作的效果进行评估，以衡量学生的道德品质和全面发展水平，能够不断提高工作的质量和精准度。大学应当在德育工作上下更大的功夫，不断完善和创新相关政策和措施，让每一位学生成为为国家、为社会、为人民服务的合格人才。
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