秋二年级教学计划

发布时间:2024-04-17 二年级教学计划

秋二年级教学计划(经典9篇)。

教学计划根据学生实际情况，老师授课才能游刃有余，一眨眼就到了新学期开学的时候，教师们要有新的教学目标和计划。你知道学科教学计划怎么书写吗？根据您的要求，我们为您整理了“秋二年级教学计划”，如果您觉得这篇文章有用请将其收藏下来以供日后查阅！

秋二年级教学计划(篇1)

作为一名有多年工作经验的体育教师，我深知二年级学生对体育运动的兴趣和学习能力都有一定的差异。因此，制定一份合理、有趣、有挑战性的教学计划对于提高学生的体育素养和激发他们对体育运动的热爱至关重要。

一、教学目标：

1.培养学生爱好体育运动的兴趣和乐趣。

2.发展学生的协调能力、平衡感和柔韧性。

3.提高学生的基本运动技能和技巧，如跑、跳、投、接等。

4.培养学生的合作精神和团队意识。

5.促进学生的身体素质发展。

二、教学内容及安排：

1.热身活动（10分钟）：

每节课开始时，通过简单的热身活动来增加学生的血液循环和身体温度，减少运动伤害的发生。可以选择一些简单的拉伸动作和小游戏，如扔接球、踢球等。

2.基本动作训练（20分钟）：

重点训练学生的基本运动技能和动作，如站立跳远、跳绳、投掷球等。通过反复练习和指导，帮助学生掌握正确的动作要领，提高动作的准确性和流利度。

3.小组活动（20分钟）：

将学生分成小组，进行各种体育游戏和合作活动，如传球比赛、接力赛等。通过小组活动，促进学生的协作能力，培养团队精神，并增强他们对体育运动的兴趣和乐趣。

4.体育游戏（20分钟）：

安排一些有趣又具有挑战性的体育游戏，如拔河比赛、踢球比赛等。这些游戏既能让学生享受体育运动的乐趣，又能锻炼他们的反应能力、协调性和团队合作精神。

5.放松活动（10分钟）：

每节课结束时，进行一些放松活动，如拉伸运动、呼吸控制等。这有助于减少运动后的肌肉酸痛和疲劳感，使学生身心放松。

三、教学方法：

1.示范法：通过自己的示范来引导学生掌握正确的动作要领。

2.分组合作：将学生分成小组，让他们在小组内相互合作，共同完成任务。

3.游戏化教学：将教学内容融入到各种有趣的体育游戏中，激发学生的学习兴趣。

四、教学评价：

1.观察评价：通过观察学生在课堂上的表现，记录他们运动技能的进步和动作的规范性。

2.口头评价：及时给学生反馈，鼓励他们的积极参与和努力，指出他们需要改进的地方。

3.评价记录：将每个学生的评价结果进行记录，以便进一步的指导和培养。

五、注意事项：

1.安全第一：确保教学场地和器材的安全，提前做好相关准备，警示学生注意安全。

2.关注每个学生：根据学生的实际情况，因材施教，关注每个学生的进步和需求。

3.激发兴趣：通过有趣的教学内容和活动，激发学生对体育运动的兴趣和热爱。

4.轻松愉快：创造轻松愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习和成长。

以上是一份针对二年级学生的体育教学计划，希望能够引导学生积极参与体育活动，培养他们对体育运动的热爱与兴趣。作为体育教师，应该不断积累经验、总结教学方法，以提高教学质量和效果，让每个学生都能在体育运动中受益。

秋二年级教学计划(篇2)

一、学生状况分析

小学二年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

二、总体目标

1、以学生的音乐审美能力发展为核心

2、让学生真正成为音乐学习的主体

3、体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。

4、体现教育创新的时代要求。

三、改进教学提高质量措施

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣

教学进度安排周次教学内容周次教学内容

1歌曲《两只小象》; 欣赏《口哨与小狗》

2歌曲《打掌掌》欣赏《大白象》音乐游戏《打花巴掌》

3歌曲《小宝宝睡着了》，欣赏《摇篮曲》

4歌曲《大树妈妈》;歌表演《小乌鸦爱妈妈》

5歌曲《拍皮球》，《儿童在游戏》

6欣赏《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》《儿歌诵读》我的编创《拍皮球》

7歌曲《火车开啦》;欣赏《西伦达》;我的创编《秋虫音乐会》

8歌曲《白云》欣赏《云》，集体舞《西伦达》

9歌曲《其多列》，听《三只小猪》

10歌曲《小鞋匠》，律动《邮递马车》，情景表演《小鞋匠》

秋二年级教学计划(篇3)

二年级学习教学计划

一、教学目标

二年级学习教学计划的目标是帮助学生巩固和拓展他们的知识和技能，培养他们的学习兴趣和学习能力。在此基础上，培养学生的观察能力、思维能力和创造力。还将注重培养学生的合作精神和团队合作能力。最终目标是让每个学生都能达到预期的学习目标并且做到学以致用。

二、教学内容与方法

1. 语文

（1）语音、词汇与语法：学习并掌握常用的拼音、词汇和语法知识。通过课堂教学，包括听力练习、词汇突破和语法练习等，提高学生的语言与写作能力。

（2）阅读与理解：通过阅读故事、短文和文章，培养学生的阅读兴趣和理解能力。通过课后练习，让学生掌握阅读技巧和提高阅读速度。

（3）作文：通过课堂教学和作文练习，培养学生的写作能力和表达能力。鼓励学生多读书、广泛积累词汇和开展主题写作。

2. 数学

（1）基本计算：学习并掌握加法、减法、乘法和除法等基本运算。通过课堂教学和数学练习，提高学生的计算速度和准确性。

（2）数的认识与应用：学习整数、小数和分数等数的认识和运算。通过数学游戏和实践活动，培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

（3）图形与空间：学习图形的认识和画法，如直线、曲线和几何图形等。通过课堂教学和手工制作，培养学生的观察能力和空间想象能力。

3. 英语

（1）基础单词与句型：学习并掌握基础的英语单词和句型。通过课堂教学和反复练习，提高学生的听说读写能力。

（2）听力与口语：通过听力训练和口语练习，培养学生的听说能力和交流能力。鼓励学生多听英语歌曲和故事，积累英语词汇和表达习惯。

（3）阅读与写作：通过阅读训练和写作练习，培养学生的阅读理解和写作能力。鼓励学生多阅读英语文章和书籍，提高学生的阅读速度和写作水平。

三、教学步骤与安排

为了使学生成绩稳步提升，制定了以下教学步骤与安排。

1. 前期准备：教师提前备课，准备好教案和教学材料。

2. 教学导入：通过课前小游戏或问答来激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

3. 课堂讲解：教师通过贴近学生实际生活的例子和图片，生动详细地讲解知识点和技能要点。

4. 课堂练习：教师布置相关的课堂练习，包括听力、口语、阅读和写作等，检查学生的学习掌握情况。

5. 合作学习：通过小组合作活动、角色扮演和互动游戏等，培养学生的团队合作能力和创造力。

6. 作业布置：教师根据学生的学习情况，布置相应的作业，要求学生按时完成并提交。

7. 评价与反馈：教师定期进行学生的学习评价和反馈，鼓励学生发挥优势并提供改进建议。

四、教学评估与效果

为了评估教学效果和学生的学习进展，将采取以下措施。

1. 日常测验：定期进行语文、数学和英语的日常测验，及时了解学生的学习情况和存在的问题。

2. 班级活动：开展班级活动，如诗歌朗诵比赛、语文故事分享、数学竞赛等，评选出优秀学生并进行奖励。

3. 期中考试：举行半年一次的期中考试，测试学生对前期知识的掌握情况和学习进展。

4. 期末学期结束时，对整个学期的学习情况进行总结和评价，为下学期的教学做好准备。

通过以上的教学计划，相信学生的学习能力和学习兴趣将得到有效的提高。将以积极的态度和专业的知识，为学生的成长和发展提供坚实的支持和帮助。

秋二年级教学计划(篇4)

二年级上期书法教学计划

为了更好地教授学生书法，并使他们更好地了解中国传统文化，我们设计了以下的二年级上期书法教学计划。

第一周：初识书法

本周课程着重讲述书法的概念、特点和历史，让学生初步了解书法的创作背景和表现形式。在此基础上，还将介绍榜书、牌匾等书法作品，旨在培养学生的审美能力，并激发他们的学习热情。

第二周：学习行书

本周将重点讲解行书的基本知识和特点，包括行书笔画、结构、构图和与楷书的不同之处。我们还将安排相关练习，如写汉字“德”、“行”、“乐”等，帮助学生掌握行书的基本技巧和表现。

第三周：学习草书

本周将学习草书，通过欣赏和分析草书名家的作品，让学生更好地了解草书的艺术价值和表现方式，并与楷书、行书相比较，让学生了解不同书法风格的特点。

第四周：学习篆书

本周将介绍篆书的概念、发展历程和特点，帮助学生了解篆书的起源和演变，同时，还将让学生学习书写篆书字形及其结构，加深对篆书的认识和理解。

第五周：学习大楷

在本周，我们将学习大楷，了解其笔画、布局和结构等基础知识，通过练习写字、作品欣赏等方式，加深学生对大楷的了解，同时还将注重培养学生细致、耐心和认真的品质。

第六周：学习隶书

本周将重点了解隶书的历史、特点和构造，介绍隶书的基本笔画及其常用字，让学生了解隶书抽象、工整的艺术表现形式，展现传统书法的魅力和美感。

第七周：书法创作实践

在本周，我们将让学生发挥所学，进行书法创作实践，通过学生进行色彩的运用和表现，巩固所学书法知识点，同时还将进行书法展示，让学生了解其他同学的创作，并促进互相学习，共同进步的氛围。

总之，针对二年级学生的书法教学计划旨在让学生了解书法的基本知识、技巧和表现形式，使学生在知识与实践中逐渐掌握书法的艺术技巧和表现能力，更好地体验和领会书法的美感和文化内涵。

秋二年级教学计划(篇5)

二年级延时服务教学计划

一、主题：培养学生自我管理能力，营造和谐的课堂氛围。

二、目标：

1. 学生能够自觉遵守课堂规则，学会自我管理。

2. 学生能够尊重他人，建立和谐的课堂氛围。

3. 学生能够在交流中提高自身语言表达和倾听能力。

三、活动设计：

1. 第一周：课堂规则制定

（1）梳理课堂纪律，学生提出自己的意见。

（2）教师综合学生意见制定详细的课堂纪律。

（3）学生签署课堂规则，承诺自觉遵守。

2. 第二周：课堂扫除

（1）学生自愿参加课堂卫生清扫。

（2）组织学生清洁教室、擦拭黑板、整理桌椅等。

（3）鼓励学生做好个人卫生，如认真洗手、保持干净整洁。

3. 第三周：班级文明评比

（1）让学生自愿组成文明巡查组，检查和评比文明班级。

（2）要求学生从环境、课堂管理、行为举止等方面评比。

（3）评比结果公示，并适时表彰和纠正。

4. 第四周：和谐关怀行动

（1）教师组织学生进行班级演讲，表达对同学、家庭、社会的关心。

（2）教师亲自示范给学生讲述美德故事，让大家感受到关怀的真实与力量。

（3）鼓励学生在日常生活中做出一些细小的关怀行动，如关心宠物、认真帮助弱势群体等。

四、教学成果：

通过课堂延时服务的教育活动，学生能够逐步养成遵守课堂规则、自我管理的好习惯，同时在和谐的课堂氛围中，能够提高语言表达和倾听能力，以及发扬人文关怀精神和班级凝聚力，在生活中更好地体验和分享关爱和真情。

秋二年级教学计划(篇6)

二年级延时服务教学计划

一、引言

为更好地促进学生的综合素养，促进学生的全面发展，增进学校与社会之间的联系，从而深化二年级延时服务教学的开展，制定二年级延时服务教学计划。

二、教学目标

1. 增强学生的社会责任感和公益意识。

2. 提高学生综合素质，促进学生全面发展。

3. 培养学生服务意识和协作精神。

4. 开拓学生视野，增长学生阅历，提高学生的社交能力。

三、教学内容

本学期将分3个阶段，每个阶段有不同的主题：

1. 第一阶段：实践体育教育主题

教学内容：

(1)服务体验：对于体育教学类比赛或活动，学生应积极参与服务，根据需要提供帮助。通过服务，学生可以体验服务的过程，了解服务的意义与价值。

(2)体育公益活动：在学校或社区中组织体育公益活动，如义跑、包饺子等。

(3)体育小课堂：邀请体育专业教师或学生干部进行小课堂讲座，加深学生体育知识的理解与掌握。

2. 第二阶段：服务学校主题

教学内容：

(1)环境整治：对学校周边环境进行整治，如清扫街道、植树造林等。

(2)服务助学：对贫困家庭学生开展助学活动，为其提供生活及学习上的帮助。

(3)安全宣传：开展安全文化教育活动，宣传交通安全、防火防盗等方面的常识。

3. 第三阶段：服务社区主题

教学内容：

(1)志愿者服务：在社区开展志愿者服务活动，如为老人照顾、为小区卫生做贡献等。

(2)邻里互动：组织社区居民进行邻里互动活动，如开展展览、文艺晚会等。

(3)社区文化：学习和了解社区的历史文化，发现累积在民间的文化遗产，为社区文化的传承和发展做贡献。

四、教学方法

在教学过程中，采用多种教学方法，以达到理论与实践相结合，积极参与，灵活配合的目的。

(1) 教师讲授：通过小课堂方式进行教学，进行知识传授、专业培训，为学生提供更好的服务体验。

(2) 模拟演习：通过模拟训练、演习等方式，提高学生的服务技能，加深对学习效果的理解。

(3) 参与体验：通过拓展服务学生的实践体验，提高学生的实际能力和综合素质。

五、教学评估

通过学生志愿者服务记录表、教师观察记录表、学生生态反馈表等方式对学生进行评估。

学生志愿者服务记录表：表格简单、直观，通过记录学生参与志愿者服务的情况及服务效果。

教师观察记录表：教师通过观察，评估学生参与教学的态度、动力、理解掌握程度等。

学生生态反馈表：学生根据自己的服务经验和感悟，进行反馈。

六、教学进度安排

周次主题内容教学方法

1～2 实践体育教育主题服务体验模拟演习

3～4 实践体育教育主题体育公益活动参与体验

5～6 实践体育教育主题体育小课堂教师讲授

7～8 服务学校主题环境整治模拟演习

9～10 服务学校主题服务助学参与体验

11～12 服务学校主题安全宣传教师讲授

13～14 服务社区主题志愿者服务参与体验

15～16 服务社区主题邻里互动模拟演习

17～18 服务社区主题社区文化教师讲授

七、结语

教育的永恒是服务，服务的之本是义务。通过延时服务教学，使得学生在服务社会的过程中，不仅积累了生活中必然会遇到的实际社会经验，更重要的是增强了学生的爱心、责任、自信、独立自主和团队合作等综合素质，达到支持教育，推动教育发展的目的。

秋二年级教学计划(篇7)

二年级体育单项教学计划

一、教学目标

1. 了解运动的概念，培养运动兴趣和爱好。

2. 发展身体各部位的协调能力。

3. 培养学生良好的合作意识和团队精神。

4. 熟悉基本体育动作，掌握基本的运动技能。

5. 鼓励学生勇于尝试，培养自信心和积极进取的精神。

二、教学内容

1. 跑步

2. 游泳

3. 篮球

三、教学步骤

1. 跑步

第一课：跑步基本姿势和呼吸方法的教学。

a. 运动前准备：热身操

b. 教学重点：

- 正确的站立姿势；

- 确定跑步的方向和距离；

- 呼吸方法的讲解。

c. 过程训练：让学生在老师的带领下进行跑步练习。

d. 活动结束：进行简单的放松操。

第二课：跑步技能的加强练习

a. 运动前准备：热身操

b. 教学重点：

- 利用双臂运动；

- 踏前掌，用腿部的力量越过线路；

- 熟悉起跑姿势和灵活移动。

c. 过程训练：教师进行示范，学生跟随练习。

d. 活动结束：进行简单的放松操。

2. 游泳

第一课：认识水和水中呼吸的方法

a. 运动前准备：在水边做简单的操练和热身。

b. 教学重点：

- 让学生了解水的特性和游泳技术；

- 了解水中呼吸的方法。

c. 过程训练：让学生在教师的带领下熟悉水并尝试水中呼吸的技能。

d. 活动结束：进行简单的放松操。

第二课：学习自由泳的入水和出水技巧

a. 运动前准备：在水中进行简单的操练和热身。

b. 教学重点：

- 让学生学习自由泳入水的技巧；

- 强化出水技能。

c. 过程训练：教师进行示范，学生跟随练习。

d. 活动结束：进行简单的放松操。

3. 篮球

第一课：熟悉篮球运动技巧基本动作

a. 运动前准备：在场馆内进行简单的操练和热身活动。

b. 教学重点：

- 让学生了解篮球和基本篮球技巧；

- 熟悉基本运球姿势，掌握摆脱对手的方式。

c. 过程训练：教师进行示范，学生跟随练习。（dG15.com 工作总结之家）

d. 活动结束：进行简单的放松操。

第二课：基本的篮球传球和投篮技巧

a. 运动前准备：在场馆内进行简单的操练和热身活动。

b. 教学重点：

- 让学生掌握基本的传球技巧和投篮技巧；

- 加强各部位的协调性。

c. 过程训练：教师进行示范，学生跟随练习。

d. 活动结束：进行简单的放松操。

四、教学评估

1. 通过课堂观察和练习，对学生的学习成果进行评估，统计每个学生的成绩。

2. 对每个学生定期进行考试，并根据考试结果进行评估。

3. 根据学生的课外活动情况进行评估，鼓励学生多参加运动会和体育竞赛。

秋二年级教学计划(篇8)

随着信息技术的迅猛发展，网课已经逐渐成为学生们学习的新方式。尤其在特殊时期，如今的二年级学生们在居家学习的同时，也需要通过网课来完成他们的学业。为了确保他们能够顺利学习，我们制定了一份二年级网课教学计划，旨在全面提升学生的学习效果。

一、授课内容安排

1. 语文：内容主要包括识字、拼音、词语的运用、阅读理解等。教师将通过动画、互动游戏等形式，向学生们讲解语文知识点，并布置相应的作业和阅读任务。同时，还会安排课后辅导时间，解答学生们的问题。

2. 数学：内容涵盖数字认知、算术运算、数形关系等。教师将通过图像、实物模型等形式，向学生们展示数学概念，并通过分组讨论、互动练习等活动，巩固学生们对数学知识的理解。教师还将安排针对性的练习与评测，以确保学生们的学习效果。

3. 英语：课程内容主要包括英语基本词汇、简单的语法知识及日常口语表达。教师将通过英语歌曲、视频等学习资源，与学生们一起欢乐学习。通过唱歌、模仿等方式培养学生们对英语的兴趣，并安排英语角、英文小剧场等活动，提高学生的口语表达和交流能力。

4. 自然科学：内容重点涉及生活常识、环境保护、动植物知识等。教师将通过实验、观察、讲解等方式，向学生们介绍世界的奥秘，并安排相关的实践活动来培养学生们的科学思维和实践能力。

5. 社会与生活：主题包括社会规则、家庭、学校、社会活动等。教师将通过课堂讲解和故事讲解等形式，向学生们传授正确的价值观和社会规范，并组织学生们参与社会实践活动，增加他们的社会经验。

二、学习方法指导

1. 积极参与：学生们需要积极参与课堂互动，回答问题，提出自己的想法和疑问。通过积极主动地参与学习，可以更好地理解和消化知识。

2. 合理安排学习时间：学生们需要根据课程的进度和自己的学习情况，合理安排每天的学习时间。不仅要保证完成作业，还要留出时间复习和巩固学习内容。

3. 多种学习方式：学生们可以通过观看视频、阅读教材、做练习等不同的学习方式来学习知识。多种学习方式的结合可以提高学习效果，培养学生的学习兴趣。

4. 注重综合能力培养：除了学科知识，学生们还需要培养综合能力，如思维逻辑、创造力和团队合作等。教师将通过小组活动、课外实践等形式，帮助学生们培养这些综合能力。

以上就是我们制定的二年级网课教学计划。通过这样的计划，我们希望能够为学生们提供一个全方位的学习平台，让他们在网课中能够全面发展，成为具有综合能力的学习者。同时，我们也希望家长们的积极配合和支持，共同帮助学生们度过这段特殊时期，迈向更美好的未来。

秋二年级教学计划(篇9)

这是一篇关于二年级地方教学计划,二年级地方课程教学计划,小学二年级地方课程教学计划的文章。指导思想新一轮课程改革明确提出:“实行国家、地方、学校三级课程管理”。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。乡土教材是开发地方课程的首选目标。

一、指导思想：

地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情况，在三年级进行安全、环境保护、传统文化等方面的教育。

二、教材分析：

传统文化：我们要做什么样的人？我们生在中国，长在中国，当然要做一个堂堂正正的中国人。《传统文化》这本书为我们提供了一个良好的平台，教材向我们展示了传统文化的魅力；古人的高风亮节；具有浓郁文化气息的山山水水；历经几千年的民族艺术。教材会让你看到一个丰富多彩的人生世界。

安全教育：这本书详细介绍了社会安全、校园安全、公共卫生安全、网络与信息安全、意外伤害、自然灾害等方面的预防和应对措施。以后，当我们遇到危险时，就不会手忙脚乱、束手无策了。通过“真实再现”、“行动在线”、“拓展延伸”、“警示台”、“天天提醒”、“知识链接”等丰富多彩的学习活动形式，提高自己的安全意识，掌握必要的安全知识和生存技能，真正感悟安全的意义和价值。

环境教育：这本书从学生的实践生活出发，从周边的环境问题入手，使学生对环境有个初步了解，通过多种形式的环境保护和生态宣传教育活动，培养小学生热爱大自然，保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念；引导学生积极参加社会环保实践，提高学生的绿色环保意识。

三、学情分析：

三年级一共有158名学生。现在的学生在安全、环境方面的认识较少，对于传统文化方面的认知就更少了。因此非常有必要开展这些专业课程。

四、教学目标：

1、新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存，人类的发展，是学校德育的重要内容，是素质教育的需要，让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，掌握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识。

2、中央领导对学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全

3、通过感知传统文化感悟民族精神。在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏„„等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。

五、教学重难点

通过对安全、环境保护、探索活动等方面地学习，能让学生意识到身边的事物与自己是息息相关的，这是很重要的。

六、教学措施：

1、教师吃透教材，精心备课。

2、坚持理论联系实际的原则，以学生为主体，组织学生自己设计，组织主持开展活动，发挥学生自主性，增长才干。

3、注重学生实践观察为主，认识事物，认识现象，发现掌握运用规律。

4、激发学生的学习兴趣，找出适合低年级学生的活动方法。

5、启发兴趣，发挥学生自身的主动探索和创造。

6、把智力活动和操作活动紧密地结合。

7、创设学生主动参与学习活动的时空。在教学中，教师应尽量根据三年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。

8、突出学生在学习活动中的主体性。重视学生的学习与生活和社会实践联系，强调从活动中学习，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。

9、强调学习活动形式的多样化。地方课程可与国家课程结合使用，相互渗透；也可单独开设。主要运用观察、信息收集、现场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式，掌握获取信息和处理信息的方法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

总之，通过地方课程的学习，让学生了解相关的安全、环境、传统文化的知识，并能学以致用。

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教学计划(经典9篇)

教学计划能更好的在下学期做好准备轻装上阵，时间飞逝，新学期要来了，现下教师们可以理清思绪写一份教学计划了。在写自己的学科教学计划时要注意哪些方面呢？以下是幼儿教师教育网编辑为大家准备的“教学计划”相关内容，希望这些创意能够启发你在日常生活中更有趣！

教学计划【篇1】

一、班级基本情况

我班现有幼儿64名，其中男生37名，女生27名，这些孩子年龄差距大，个体差异性大。大部分孩子没有上过幼儿园，随意性较强。没有良好的学习，纪律、卫生等习惯。各方面良好习惯将会逐渐养成。在这一过程中是有很大的差距的。

二、本册教学内容

1、有汉语拼音的6个单韵母、23个声母，共32课。

2、拼音教材由三部分组成：拼音、情境图、儿歌。

拼音：学习部件，拼读音节，练习书写音节。

情境图：通过学短语和句子，巩固音节的拼读。

儿歌：主要是在朗读中巩固拼音，积累语言，陶冶学生情操。|

3、课本把学习汉语拼音，读儿歌整合在一起，同时，每篇课文设两景，让孩子在语言环境中巩固所学的拼音，积累语言。

三、教学目标

1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。

2、能读准汉语拼音的声母，单韵母，声调，特别是拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。

3、能借助识字，正音，学说普通话。

4、继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。

5、帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，打好基础。

6、通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。

四、教学思路

在不断的课程改革中，今天，作为学前班的老师，要遵循新的理念。根据不同孩子的年龄特点和个性差异，制定教学计划。根据教学内容设计教学目标，还要用发展的目光看待每一位孩子，用多元智能来评价每一位孩子。课堂教学应为孩子的发展而设计，课堂因生成而精彩。因此，我们要树立正确的教师观，人才观，学生观和评价观，相信每一位孩子都能成才。

孩子由于年龄、智力、家庭、学习习惯等方面存在着不同的差异。在教育教学中，转变教育观念，改进教学方法，转换学习方式。因材施教、分层教学。适应各个层次孩子的文化基础和个性差异，使每个孩子都能享受到学习的快乐，尝到思维的乐趣，使不同层次的孩子都能得到发展。因此，教育教学应从以下几方面去尝试。

(一)、备课

1、要认真备课，做到三“精心”，“精心”钻研课程标准，“精心”研究教材，“精心”了解学生。订好计划：及学期计划，单元计划和课时计划。订目标：订学期教学目标，单元教学目标，课时教学目标。在订课时教学目标时，目标不能太高，也不能太低，目标必须明确具体。掌握学生层次，分析学生，注意目标内容要与水平层次相统一。要以动态的观点，观察学生所处的层次，随时注意层次的变化，既保证“面向全体”，又兼顾“提优”、“补困”，在备课的各个环节中都能抓住三类孩子。

(二)、上课

灵活地采取不同的教学方法，使各层次的孩子学有所得。如：实物图片、学具、游戏……吸引孩子的兴趣。如：在汉语拼音教学中采用“游拼音动物园”，“找朋友”、“小大夫诊所”等生动有趣的游戏形式，使学生学得津津有味。这样做到课开始，兴趣生;课进行，兴趣浓;课结束，趣优存。把学习内容变难为易，变繁为简，把学习变苦为乐，变重为轻。使每个孩子在生动活泼，愉快的气氛中积极的学习。变“要我学”为“我要学”。

在课堂中，揭示各层次的教学目标，强化目标意识。通常在讲授知识的同时提问孩子，利用他们认识的不完善，把问题展开，进行知识的探究。在突破重难点或概括知识时，发挥优等孩子的优势，启发全体孩子深刻理解。在巩固练习时检查差生的理解程度，及时查补。这样各类孩子就能在相互促进中，在积极主动的气氛中达到获取知识，共同提高的目的。从而使他们各自体验成功的喜悦。

(三)、学法指导

从指路让孩子走，到教会孩子自己找路走。这就要重视激发孩子的学习兴趣，以情激情，以趣激趣，以行导行，使他们体会到学会之乐，会学之乐，创造之乐。引导孩子活泼主动的得到发展。

对基础好、智商好的孩子应以创造性的学习为主，多启发他们独立思考，个别点拨，让他们在质疑解惑中发展智力，培养能力。把他们的知识经过横向的联系，内在分析，在自身实践中发挥他们的潜能优势，迅速提高他们的自学能力，使他们尽可能自主完成学习任务。

对个别差、反应慢的孩子应个别辅导、对他们提出低要求并延长学习时间，多启发、多直观的引导他们动脑、动手、动口，让他们反复回答同一个问题，反复读字母、同一音节。通过一遍又一遍的实践，让他们找出规律。对他们的学习、做事要求，应循序渐进，巧妙质疑，启发孩子多思、多问及时地解决他们的疑难，反馈他们的进步，这样从简单中培养了孩子的思维能力和探索意识。对孩子的小小进步进行表扬，使他们享受到成功的快乐。

对中等孩子采取分组讨论，揭示的方法。当小组无法解决时，教师作适当的点拨，促使他们互相取长补短，完成学习任务，使他们在合作学习中逐步提高自学能力。

另外，也可以让，优、中等孩子进行助学习差的孩子，这样教师要讲清关键，鼓励孩子独立思考，个人钻研做到单独指导，有的放矢。真正以孩子发展为本，激发兴趣和爱好，培养他们的优良品质和创造意识。

(四)、作业

作业设计求实有趣，内容要富有知识性，科学性，艺术性，起到温故知新发展智能的作用。孩子作业：分，课内、课外两类，课内作业全班统一要求，统一标准。课外作业为了使不同层次，不同水平的都尝到成功的乐趣，应分层设计，量力而行。1、根据优等孩子水平和教材内容设计，要求较高、难度较大的题目。一般适应优、中等孩子去做。2、是必做的，也是练习巩固的，一般是课后的练习，要求所有的孩子都做。3、是可做不可做的作业，也是放缓坡度的，即根据孩子的学习水准，一定让他们学会的知识。

(五)、评价

不同层次孩子的作业，回答的不同问题，要采取不同的评价方法。这是在教学中费时费事的，一般采取1、暂不评价，孩子做错了不要急于评价，待他们真正搞懂订正后，给他们打分。2、多次加分，针对孩子作业中出现的问题，再设计题目让他们练，练一次，进一步就加分，这样孩子从日益增多的分数上，切身体会到经过自己的努力，学习成绩在提高，享受到成功的快乐。3、对优等孩子做创作题，半倍加分。对孩子必做题，半倍加分，做好创作题，一倍加分。这样孩子再也不把做作业当作一种负担，而是作为一种乐趣，从中享受到成功的喜悦。对学习有困难、自卑感强的孩子，采用表扬评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步。使他们看到希望，消除自卑，品尝成功的喜悦。对因行为习惯造成的孩子，采用激励评价，既揭示不足，又指明方向，促使他们不甘落后，积极向上。对成绩好，自信心强的孩子，采取竞争评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨，谦虚，更加努力拼搏。另外对学习退步的孩子不能冷嘲热讽，而应热情关心，帮助分析退步原因，树立信心以求进取。这样做，不但可以帮助学生及时调整适宜自身发展的学习起点，而且又利于孩子看到自身的进步和不足，保持积极进取的学习热情。

总之，在教学过程、教学设计，要针对孩子不同的个性特征，不同的心理倾向，不同的知识基础与接受能力，应设计多层次的教学目标，运用不同的教学方法进行教学，在课堂有限的时间里，在不加重孩子负担的情况下，从而使全体孩子都能在原有基础上有所发展，先后达到要求，从而达到新课程中所要求的“尊重、赞赏、为了每一位孩子的发展”这一新理念。

五、具体措施

1、由于孩子掌握抽象的汉语拼音，是相当枯燥无味的，所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣、让孩子在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。

2、汉语拼音教学，要从实际出发，采用电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地大好拼音基础。

3、重视读写训练，有效地提高幼儿读、写拼音字母的能力。

4、结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。

5、在学习汉语拼音应该注意两点：

A、要充分利用每一节课拼音教学的情景图。

B、要准确地把握汉语拼音教学目标。

应在语言环境中学习拼音，在发现中学习拼音。利用自主、合作、探究去学习，体会学习的乐趣，指导孩子去发现图中与字母相近的地方，发现与相拼两点省略的规律，同时，激发孩子的情感，使他们产生由于愉悦乐的心境。创造良好的课堂气氛。

6、拼音课的教学要做到：

关注每位孩子，不抛弃、不放弃。

关注孩子差异，要关注稍微慢一点的孩子。

关注学习过程，眼睛要盯住孩子的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。关注教学评价，要善于鼓励孩子，多表扬。

关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让孩子感受到学习的快乐。

关注家庭作业，拼音学习阶段，少布置抄写作业，要多布置口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。关注自身成长，为了让孩子学好，老师要先学，不断的给自己充电，充实自己，既活到老学到老。

教学计划【篇2】

设计理念:

在新课程改革逐渐推进的今天，我们怎样来看待课外阅读呢?《课标》在“教学建议”中还提出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”在教学实践中，许多老师虽然认识到了课外阅读的重要性，但缺少指导学生阅读的方法和手段，为了提高学生的阅读兴趣，阅读方法的掌握和自学能力的形成，为了逐步解决目前小学生课外阅读中的这些问题，更好地落实《课标》关于课外阅读方面的理念，因此今天我们试着------走进格林童话世界

教学目标:

1、指导学生阅读整本童话书的方法。指导整本书的阅读方法:浏览—略读-精读。让学生欣赏文本里生动的故事情节描写同时，增强对文学作品的阅读兴趣。

2、辅导学生做读书笔记。在精读读童话的基础上，理清思路，理解主要童话的内容，体味和推敲富有表现力的语言在具体语境中的作用，对作品的内容和表达有自己的心得和看法。

3、扩展和丰富童话内容。培养欣赏文学作品的兴趣，建立正确的价值观，堷养感动的心灵与想象力，增进口语表达与讨论沟通的能力。

教学重点:学生理解阅读童话的方法:浏览—略读-精读。

教学难点:

1、辅导学生做读书笔记，在精读读童话的基础上，理清思路，理解主要童话的内容。

2、学生能否在有限的课堂时间对作品的内容和表达有自己的心得和看法。

教学过程 :

一、走进童话世界:

1、童话故事中的图片。

2、同学们，你们知道这都是些什么童话吗?

3、格林童话故事一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进格林童话世界，一起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿吧。

(设计理念:激发学生持续的阅读兴趣。)

二、探寻童话世界:

1、教师进入童话角色:扮演小红帽。格林宣言、格林游览须知

2、指导课外阅读方法:

a、先浏览

(设计理念:在班级读书交流的时候，首先设计一些问题，引导学生关注作者，懂得读书其实是和作者交流。对作者的基本了解也是了解故事背景的一种方法，有利于理解书中的一些内容。)

b、然后略读

(设计理念:通过这样的汇报交流完成对整本书的梳理，对学生来说就是把散落在心中的信息重新进行了排列组合，形成新的更深层次的认识，建立了整本书的基本框架。)

c、最后精读—辅导学生做读书笔记

(设计理念:在这里引导学生深入阅读和讨论，并写出情感心得就能够使学生更深刻的理解主人公的内心世界。希望透过阅读、讨论来分享自己的读书心得，以达以文会友的目的，并不单是教授读书的技巧，更不是上课教学及对学生做成负担。)

三、亲近童话世界:

向同学赠送童话的名言，介绍其他童话集。你们也可以运用我们今天的方法来游览哦。鼓励学生创编童话。祝同学们好运!

(设计理念:又回到一个整体，要求学生在大脑中跳出一整本书来。每一本书都有其独特之处让学生注意整本书的特点，是对语言表现形式的一种关注。)

教学计划【篇3】

一、指导思想

本学期将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以学生发展为本，齐心协力，落实各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。

二、学生分析：

本班共有46人，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占31%，学习发展生占47%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。

根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。

三、教材分析

本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。

第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。

四、目标任务

1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。

4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。

5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。

6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

五、方法措施

1、重视基本概念和理论的学习。

2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，

3、在平日讲课中学会对比。

4、讲究“巧练”

5、在平日要注意化学实验。

6、跟踪检查。

7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。

六、教学进度表

时间教学内容

第一周第九单元溶液单元复习与检测

第二周第十单元酸和碱单元复习与检测

第三周第十一单元盐和化肥

第四周第十二单元化学与生活

第五周专题训练一物质的.组成结构和分类

第六周专题训练二常见物质的性质与变化

第七周专题训练三化学用语

第八周专题训练四化学计算

第九周专题训练五实验基本操作

第十周期中考试

第十一周专题训练六物质的检验、分离与推断

第十二周专题训练七实验放方案的设计与评价

第十三周专题训练八化学与社会发展

第十四周综合考试及模拟考试

第十五周综合考试及模拟考试

第十六周综合考试及模拟考试

教学计划【篇4】

一．学生基本情况分析：

通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的

重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。因此，针对学生掌握英语的程度不一，本学期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。

二．教学目标及重难点：

（一）教学目标：本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的'的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

（二）学期教学目标和奋斗目标

1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。

2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。

3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。

4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据

图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。

教学计划【篇5】

一、基本情况

各职业学校近年来都能高度重视教学工作，大部分学校在教学计划、教学大纲和教材管理、教学行政管理、教学过程管理、教师业务管理、教学研究及信息管理、教学设施管理等方面都加强了制度建设。

各校实施性教学计划格式基本规范，专业培养目标、业务范围、岗位能力、知识结构、毕业形式等要求明确；主干专业核心课程设置、教学要求及教学活动安排表基本符合国家教育部颁布的指导方案的要求；市工业学校、职教中心等学校还能不定期召开有相关行业和企业专家参加的制订教学计划研讨会，根据地方经济建设和社会事业发展的要求，适时修订实施性教学计划。市信息技术学校组织部分教师对长三角地区和武汉市以及我市工业园区企业进行调研，在此基础上制定专业建设方案。当涂县职教中心教学计划能从专业建设、课程建设、教学改革与教学质量监控体系建设等方面提出了建设目标与实施措施。两所民办学校在教育教学管理上也很有特色。

一是针对职业学校学生的身心特点展开有的放矢的教育。二是利用暑期开展勤工俭学活动解决贫困家庭子女“上学难”的问题。

各校能加强师资队伍建设，特别是“双师型”教师队伍建设，工业学校、信息技术学校、市县职教中心等学校制定了“双师型”教师的培养计划，“双师型”教师队伍在数量上增长很快，从而保障了实习课程的开设。

根据随堂听课、查看资料、学生访谈、教师座谈等方面获取的情况，各校能重视平时的教学过程管理，教师对“六认真”教学环节的把握比较严谨，重视学生学习能力、创新能力、实践能力的培养，大部分学校教案比较规范。

直属各学校实验实训设备的使用情况正常，并选定了部分专业进行课程改革，取得了阶段性成效，市职教中心学分制管理有成效。相比较而言仍有少数学校由于学校实验实训设备不足，实训基本安排在校外，质量难以监控。

二、存在问题

部分学校在制定实施性教学计划时缺少市场调研，存在课程设置陈旧、结构不尽合理、课时比例不恰当的现象；部分学校教学计划、教学大纲、授课计划、教学进度不完全匹配；大部分学校实施性教学计划未备案。少数学校教师习惯于填鸭式的教学方法，对具有职教特色的任务驱动、项目教学和启发式教学等方法运用不够；部分学校主干专业核心课程实验的开出率不高；现代化教学设备的使用率普遍不高。尤其值得提出的是，“校企合作”办学十分薄弱，“契约式”合作要求达到的“共建、共管、共享”机制氛围还未形成，学校利用专业优势创造社会价值的功能还未彰显。培养“名教师”和“名学生”的方法措施力度不够。

三、整改意见及要求

各校要加大推进“双师型”教师培养的力度，制定切实可行的培养计划，扎实推进，在内涵建设上下功夫，通过落实专业教师企业实践制度和技能大赛制度，使专业课教师尽快成为既能胜任理论课教学、又能胜任实训课程指导的“双师型”人才，为学校专业建设奠定一定的基矗

各校教务处、实训处要加强工作上的协调配合，共同对教学环节进行严格的管理，并进行高标准、严要求的考核；各校要根据教育部颁布的相关专业设置要求及学校发展目标统筹添置设备，要提高现代化教学设施、实验、实习设备的使用效率。

各校要高度重视青年教师的培养，对1--3年教龄的新教师要进行教育、教学工作的业务指导；教师备课原则上要求备详案，掌握好备课 “五阶段”要求，做到备教材、备学生、备方法，精心设计教学环节，同时要提高课堂教学、实训教学的效果。

各职业学校要通过这次教学管理检查，认真组织全体教职员工学习盛市有关职业教育、教学管理的文件，坚持面向全体学生的原则，强化以学生发展为本位的职业教育思想，制定完善的教学管理规章制度，采取切实有效的措施，努力使教学管理科学化、法制化、规范化；要排查本校在教学管理中存在的问题及其症结，认真制定措施加以整改；严格按教学管理规范要求做好各类教学资料的整理和归档；各职业学校之间要加强交流和学习，取人之长，补己之短，整改存在的问题。

教学计划【篇6】

本学期我担任九年级(3)(6)(10)(11)四个班的历史教学工作。为了给下学期的中考复习留足足够的时间，本学期计划完成九年级上册和下册一半的`历史教学，教学任务较重。因此在教学中必须加大力度备好课，上好每一课，课堂及时巩固，及时消化，力求每一节课都能有实际成效。

具体措施：

1、为了提高上课的效率，节省上课40分钟学生熟悉课文内容的时间，课前布置学生预习，并提前预留一二道题目让学生思考，带着问题预习，为下节课的教学做好准备。

2、做好课前5分钟提问，对上节课最基础的知识进行提问，并及时点评。对提问结果不理想的后进后进行个别辅导,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步，确保及格率的完成。

3、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

4、调动学生学习历史的兴趣。充分利用故事导入，多媒体教学，把学习历史的重要性一一列出，从而培养他们的兴趣，为学习成绩的提高打下一定的基础，另外，教给他们一定的方法，比如：记忆力比较好的时间是在早上，反复记忆历史知识，对学习有进步的学生给以及时表扬，树立学习历史典型学生，建立学习历史的兴趣小组，每班至少两名学生为兴趣小组成员，让他们对历史知识有一定的理解能力，并形成特长，也通过他们带动和影响其他学生，全面提高历史成绩

5、关注课堂教学，让学生积极主动参与课堂教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，而不是一味的等，靠，要。

6、加强习题训练和学法指导，以巩固基础知识。练习中加强学生学习习惯的养成，在学生做题过程中关注提高答题方法和解题技巧的培养和训练，要求学生认真做题，加强学生思维和审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息，审题时抓住关键词和限制词，问啥答啥，加强答题的准确性、完整性和规范性。

周次

教学内容

课时

开学教育、摸底谈话

第1课第2课

第3课第4课第5课

第6课第7课第8课

第9课第10课第11课

国庆节放假

复习月考

第12课第13课第14课

第15课第16课第17课

第18课第19课第20课

复习期中考试

试题讲解第21课第22课

第23课第24课

复习九年级上册及测试

上九年级下册第1课第2课第3课

第4课第5课第6课

第7课第8课第9课

第10课第11课第12课

复习

期末考试

教学计划【篇7】

课题：《在中亚细亚草原上》《嘎达梅林》《图画展览会》

课型：欣赏课

课时：1课时

教学目标：

知识与技能目标：

初步了解标题音乐，初步了解交响诗及交响音画的一般特点。

过程与方法目标：

聆听《在中亚细亚草原上》、《嘎达梅林》、《图画展览会》，能够感受、体验乐曲中音乐要素在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用，理解音乐的内容及意境，知道俄国作曲家鲍罗丁、穆索尔斯基的主要贡献，并能背唱《嘎达梅林》的民歌主题及《图画展览会》的漫步主题，为《图画展览会》的音乐作画。

情感态度与价值观：

能够对标题音乐感兴趣并愿意主动参与聆听，初步了解交响诗及交响音画的一般特点。

教学重点：欣赏交响音诗和音画

教学难点：在唱好《在中亚细亚草原上》第一主题、第二主题的基础上，即兴用弹舌模仿马队和驼铃声的节奏。

教学用具：计算机、教学光盘、钢琴

课前分析：

《在中亚细亚草原上》的两个主题是不同民族风格的两段旋律，要求学生唱熟这两个主题，有助于欣赏作品及感受这两种民族风格的音乐语言。在聆听《嘎达梅林》前可先让学生唱唱歌曲《嘎达梅林》，加深对音乐的体验。《图画展览会》中的三个段落。在教学过程中可以用各种手段多听几次，以引导学生联想、想像。如：做漫步走动、作简笔画等。在聆听过程中，要引导学生在理解的基础上进行创作活动。此外，须要求学生背唱漫步主题。结合聆听三首乐曲，使学生对交响诗及交响音画的一般特点有一个初步的了解，并对标题音乐逐渐感兴趣。

教学过程：

《在中亚细亚草原上》

1880年，为了庆祝亚历山大二世登基25周年，俄国准备举办一项庆祝活动——展出一系列以俄罗斯历史为题材的活动画景，而用音乐来配合解释内容。鲍罗丁的交响音画《在中亚细亚草原上》就是专门为此而写的。后来，这项活动没有办成，但鲍罗丁的这首美妙的乐曲却作为一首独立的作品逐渐获得广泛的传播。1881年夏天，当鲍罗丁在魏玛同李斯特重逢时，由于李斯特特别喜欢这首乐曲，鲍罗丁便把它题献给了李斯特。

牐牻幌煲艋《在中亚细亚草原上》是一首“标题”作品。作者曾在总谱上写着下面一段详细的文字说明，用以解释作品的内容：

牐牎霸谥醒窍秆堑サ鞯纳爸什菰上，第一次传来了罕见的俄罗斯歌曲的曲调。可以听到渐渐走近的马匹和骆驼的脚步声以及抑郁的东方歌调。一支当地的商队在俄罗斯士兵卫护之下从广袤的沙漠中走过。他们安然无虑地在俄罗斯军队的保护下完成漫长的旅程。商队越走越远。俄罗斯和东方的安详曲调和谐地交织在一起，它的回声长时间萦回在草原上，最后才消失在远方。”

展示的就是这样一个广袤荒漠中的生活画面。小提琴和木管乐器在高音区轻轻地、持续地奏出八度音的背景音乐，并在乐曲进行中反复地出现，从而使人联想到大草原空旷的景色。在背景音乐的衬托下，由单簧管奏出一段俄罗斯民歌风格的主题：

随后，在商队的马蹄声中，又响起了俄罗斯民歌风格的主题。这一主题渐渐增强力度，仿佛商队渐渐走近。经过多次反复后，形成宏大声势。接着，乐曲再现草原的背景音响和马蹄声，东方音调的旋律也再次轻轻出现。这两支旋律在不同声部中巧妙地结合在一起。它象征着俄罗斯与东方民族文化的友善融合。然后，这友谊的乐声逐渐减弱，商队慢慢地走远，草原又是一片寂静……

教学计划【篇8】

一、指导思想

“三个代表”重要思想为指导思想，全面贯彻落实“十六大和十六届四中全会”精神，以创建全国一流职业学院的宏伟目标，以iso9001质量标准体系为依据，以“保持共产党员先进性教育活动”为动力，深入贯彻落实“融入区域经济发展，瞄准人才需求市场；把握高职发展前沿，树立质量立校的观念；专业锁定市场走势，培养跟踪就业岗位；突出技能教学特色和国际型人才培养特点；建立高效运行机制，优化办学效益”的`办学指导思想；树立“育人为本，治校从严，实践精神，技术品质”的办学理念；走“实施创新教育，创建一体化技能性教学模式，尽快实现由理论教学型向技能型教学的转变，培养电子类高技能应用人才，”的办学之路；在学院党委、院行政的正确领导下，在分管院长的指导下，解放思想，大胆创新，深化教育教学改革，超常规快节奏的进行电子电气系的筹建工作，特制订学期主要工作计划。

二、主要工作目标及任务

1、学风、组织与制度建设学风建设：学风建设是学院快速发展的根本，学风不正，各项工作难以实现。我院已确定200*年为学院质量管理年，以“迎评”工作为契机，狠抓学风建设，成立电子电气工程系学风建设领导小组，认真学习教育部及学院的有关方针政策，贯彻落实学院从严治校、从严治教，全员素质工程，紧紧围绕教学这个中心，强化师生的职业道德教育，形成诚实守信、学为人师、行为规范的优良学风。组织建设：在院党委和院行政的正确领导下，结合系部工作实际，进一步建立健全组织机构，特别是党团组织、学生管理组织、加强教职工的思想教育，增强教职工的责任感和使命感，提高其工作积极性和主动性。制度建设：以“建立iso9001质量认证体系”为契机，以学院的管理、规章制度为依据，结合我系的实际，进一步完善修订各项管理规章制度，实现各项工作运行和管理的规范化、制度化和科学化，减少工作的随意性和盲目性，保证系各项工作运转有序。

2、加强专业建设加强学科建设是我系工作的重点之重，搞好电子类专业的开发尤为重要。对市场进一步作好调研论证，拟准备三个高职专业：《计算机控制技术专业》、《通讯技术》和《供用电技术》专业的论证材料，编写实施性教学计划和教学大纲。力争将《电气自动化技术》和《电子信息工程技术》专业建设成为我院的试点专业或示范性专业。搞好校外实习基地建设，加强校内实验实训室建设；

3、加强师资队伍建设从教师的“师德、师能、师表”抓起，不断加强教师的政治理论学习和业务学习，鼓励教师脱产、在职攻读硕士学位，通过学习不断提升理论水平，为专业的发展奠定坚实的基础；继续加强教师的在职培训、高学历专业人才的引进和高层次专业人才的引进和聘用，提高师资队伍的学历层次；继续提升双师素质型教师比例，充分发挥双师型教师的带头作用；加快兼职教师队伍的建设步伐，优化教师队伍的整体结构；完善教师量化考核制度，逐步引入竞争机制，奖优汰劣，让最优秀的教师承担核心课程的教学任务；培养和选拔学科（专业）带头人，院系骨干教师；制订新教师培养指导工作计划，专人指导定期督察；充分发挥教研室主任作用，开展教研活动，进行教学研讨、学术交流，开展课题研究；安排专业教师下厂实践锻炼，提高教师的实践动手操作能力。

4、加强实践性教学（实验、实训、实习）建设继续优化系现有教育资源，加强基础性实验实训室建设，实施技能性教学，构建模块式、一体化实践性教学体系，提高现有的plc智能平台、模拟电子技术实训室、数字电路实验实训室的利用率，积极探讨开发现有实验实训室的技术培训功能，争取学院支持，申请增设电力拖动实训室、创新制作实训室、智能电子实训室、电气控制实验室、完善单片机技术实训室。在原有校外实训、实习基地的基础上，将华电淄博热电股份有限公司、淄博海信电器股份有限公司、日升环境设备有限公司等公司发展为我系校外实训、实习基地。加大实践教学时数，强化实践性教学环节，培养学生的实践创新能力，提高实践教学质量。

5、抓常规教学，促进教学改革，提高教学质量在系综合教学科的组织协调下，抓好常规教学工作，确保常规教学工作的顺利进行。成立系教学督导检查组，实行教学时段分工负责制，以教研室为基层管理单元，全方位检查教师的教、学、管、研；实施创新教学，倡导以能力培养为中心的高职教育教学和教学设计，积极推行学分制教学管理制度，结合专业特点，不断推行教学手段、教学内容、教学方法，考试模式的改革，大力提倡因材施教，加强课余辅导和第二课堂的指导，严格教学督导和教学检查，规范常规教学。以教材建设为重点，积极推行教材改革，根据各专业及现有实验实训条件，编制一系列适用于一体化技能性教学的院本教材和国家规划教材，加快从传统理论性教学向技能性教学模式的转变。拟编院编教材《综合实验实训指导书》、《电工电子学》《电工实训教材》、《制冷空调实训教材》、《单片机技术应用》、《计算机制图与计算机辅助绘图》等，支持和鼓励教师撰写教学论文、申报教研课题，每人在省、市、院级刊物上发表论文1-2篇，系申报省市级项目课题3个。

6、学生管理工作在学院团委学生工作处的领导下，建立和健全学管队伍，特别是辅导员、班主任管理队伍。逐步实行双向选择的聘任制度，从选拔、任用、培训、考核、奖惩各个环节入手，定期对辅导员、班主任工作进行信息反馈，强化辅导员、班主任对学生管理工作的作用。进一步发挥团总支、学生会和学生社团组织的作用。发挥团组织的模范带头作用、学生会的自我管理作用、学生社团在学生个性发展中的作用。围绕当代大、中专学生思想发展新动态，专业特色和个性发展，加强科学的世界观、人生观、价值观教育，为学生素质的全面发展提供了广阔的舞台。加强学生常规管理。规范日常行为，加强纪律观念，养成自觉守纪的习惯；高度重视日常思想教育工作，有计划、有组织地开展日常思想教育和丰富多彩的课外活动；利用宣传栏、板报、主题班会、团会、知识讲座等多种形式培养学生正确的职业理想、职业责任感以及职业道德和职业价值观，增强掌握职业技能的主动性；特别要抓好后进生的转化工作和特困生的帮扶工作。

7、产教合作，走产学研一体化办学之路做到产学研有机结合是本学期系工作的重点之一。要积极探索产学合作的机制，以科研课题及职业培训为突破口，加强与企业的联系，加强与社会的沟通，发挥教学专家顾问、课座教授和校外实习基地的作用，利用系现有实验实训条件，积极开展科研课题的研究和职业培训工作，发动教师积极撰写教育教学论文，编写教材，积极参加学院、市、省级课题的研究工作，积极推行教学改革，与企业密切联系合作，努力走出一条产学研一体化办学之路。

8、职业资格培训及考核职业资格证书已成为行业准入的门槛，持证上岗是就业的前提，多一个证书就多一个就业机会。充分发挥省市电类职业技能培训鉴定站的作用，强化职业资格培训及考核工作，做好电类的职业技能资格培训鉴定工作。利用学院现有的教学资源，搞好社会培训考证工作。

9、作好迎评材料准备工作及iso9001质量管理体系的认证工作根据学院统一要求和部署，在原有的基础上进一步修订完善迎评材料，根据各个观测点精心准备，认真组织，确保系以评促建工作再上一个新台阶。积极配合学院有关处室搞好iso9001质量管理体系的认证工作。

10、以就业为导向，拓宽就业市场，促招生发展加强与电子行业的联系，开辟实习就业市场。积极与市内外各企事业单位联系，拓宽就业渠道。以就业促招生，系全体教师要高度重视、积极提前做好明年的招生宣传工作，争取明年招生有一个大的突破。

附表：第一学期主要教育教学活动计划时间

第1周（8.28-9.3）召开教师会议部署学期工作系负责人编排授课计划、教师培养计划、期初教学检查、制定校内实验实训计划、安排表各教研室主任z03制冷班、z03应用电子班学生职业技能鉴定热能教研室、实验室保持共产党员先进性教育学习系党支部大专新生报到、注册、入学教育、军训系学生科、各教研室

第2周(9.4-9.10)制订第二课堂、兴趣小组计划各教研室主任校外实习情况检查、电工实训准备实验室保持共产党员先进性教育学习系党支部

第3周(9.11-9.17)新上专业（计算机控制技术、电力系统自动化技术）材料准备自动化教研室、应用电子教研室教学改革与教学模式探讨（一体化教学探讨）热能教研室电工实训开始（3--18周）、培训工作宣传实验室保持共产党员先进性教育学习系党支部大专新生开课教研室

第4周(9.18-9.24)期初教学检查各教研室主任各个专业精品课程准备各教研室修订实验室管理、实验规程、实验教学等相关的规章制度实验室保持共产党员先进性教育学习系党支部

第5周(9.25-10.1)青年教师培训综合教学科校外实训基地建设自动化教研室教学改革与教学模式探讨（一体化教学探讨）热能教研室修订实验室管理、实验规程、实验教学等相关的规章制度实验室保持共产党员先进性教育学习系党支部高职高专教育思想大讨论系主任

第6周(10.2-10.8)国庆节放假（10月3日-7日）

第7周(10.9-10.15)省高校实验技术研究项目结题潘学海、郝岷省十五规划课题结题曾照香、李贤温实验室帐物核查实验室各层次、各专业教学计划修订李高健保持共产党员先进性教育学习系党支部聘请专家进行专业技能培训（院级）系全体教师

第8周(10.16-10.22)《电工电子技术》一体化教学探讨潘学海《plc控制》一体化教学探讨郝岷校外实习情况检查实验室院级精品课程分工李高健保持共产党员先进性教育学习系党支部

第9周(10.23-10.29)教学改革试点专业讨论电气自动化教研室教学改革试点专业讨论电子教研室校内实训教学情况检查实验室《机械与电气制图》系级公开课杨士勤保持共产党员先进性教育学习系党支部

第10周(10.30-11.5)各层次、各专业教学计划的修订潘学海各层次、各专业教学计划的修订郝岷校内实训教学情况检查实验室召开学生代表会议，交流专业发展问题李高健专业申报教研室保持共产党员先进性教育学习系党支部高职高专教育思想大讨论系主任

第11周(11.6-11.12)期中教学检查、教学总结潘学海、郝岷、李高建考察签订校外实习基地实验室

第12周(11.13-11.19)《电工电子技术》系级公开课潘学海《数字电路》公开课（院级）郝岷编制、修订实验实训教学大纲实验室教学改革与教学模式探讨（一体化教学探讨）李高建

第13周(11.20-11.26)专题讲座（外聘专家）系全体教师编制、修订实验实训教学大纲实验室《数学》系级公开课纪红

第14周(11.27-12.3)《电机与拖动》一体化教学探讨潘学海《数字电路》一体化教学探讨郝岷编制、修订实验实训教学大纲实验室《制冷压缩机和设备》精品课程建设中期检查李高健

第15周(12.4-12.10)《交直流传动技术》一体化教学探讨潘学海《模拟电路》一体化教学探讨郝岷编制、修订实验实训教学大纲实验室教学改革与教学模式探讨（一体化教学探讨）李高建、刘文玲

第16周(12.11-12.17)院级教研课题结题潘学海院级教研课题结题郝岷校外实习情况检查实验室《制冷空调技术》讲座（外聘专家）李高建

第17周(12.18-12.24)教学模式、考试模式改革探索（院级）潘学海教学模式、考试模式改革探索郝岷校外实习情况检查实验室教学经验交流李高健

第18周(12.25-12.31)教学经验交流潘学海教学经验交流郝岷校内实训教学情况检查实验室安排确定期末考试改革、试题李高健

第19周(1.1-1.7)考查课、技能课考核潘学海考查课、技能课考核郝岷实验室工作总结实验室考查课、技能课考核李高健系精品课程课件检查总结教研室

第20-21周(1.8-1.21)1月12-14日期末考试、期末工作总结综合教学科、教研室

教学计划【篇9】

1.目前建筑给水排水教学中存在的主要问题

建筑给水排水工程是给水排水工程专业的一门专业主干课程，是为工业和民用建筑提供必须的生产条件和舒适、卫生、安全的生活环境的应用科学。该课程的主要任务是通过授课和教学实践环节，使学生系统地学习并掌握建筑内部的给水、消防给水、排水、雨水、热水供应以及水景、游泳池给水排水、小区给水排水和建筑中水的基本理论、设计原理和方法，培养学生居于从事建筑给水排水工程技术研发、工程设计、设备安装、系统管理与维护等方面能力。建筑给水排水工程是一门实践性很强的应用学科，在城市建设中具有重要作用。结合建筑给水排水工程课程特点和“卓越计划”的要求，当前教学中存在的普遍问题如下:(1)课程体系与实践需求存在差距。目前传统建筑给水排水工程课程体系主要包含课堂教学“建筑给水排水工程”和实践环节“建筑给水排水工程课程设计”、“建筑给水排水工程毕业设计”。课程设置偏重于对理论知识的传授，实习实验环节和创新教育环节缺失或比重偏低，学生的工程意识、创新意识和实际动手能力普遍较弱。此外，尽管有些高校也设置了建筑给水排水工程实习内容，但由于实习单位落实困难，实施效果也不如人意。(2)教材内容滞后于实践发展。近年来，以生态环保为核心，以绿色建筑、海绵城市建设为代表的科技发展需求，对建筑给水排水工程课程教学提出了更高要求，但目前教材内容无法有效覆盖上述内容。(3)教师工程实践能力普遍不足。当前高校教师多为“从校门到校门”，缺乏工程实践经验;同时多数高校尽管鼓励青年教师开展工程实践，但配套制度缺失，导致青年教师的工程实践能力培养难于开展。

2.我校建筑给水排水工程实施“卓越计划”的教学实践

2.1理论与实践相结合，不断完善教学体系

根据“卓越计划”的要求，在原有教学体系的基础上，进一步完善理论教学环节，不断强化工程实践和创新实践教学环节，逐步形成了涵盖基础理论教学、基础实践教学、综合工程实践教学与应用创新实践教学为一体的新的教学体系。(1)基础理论教学。根据我国城市化建设需求，在原有建筑给水排水工程课堂教学的基础上，增设建筑消防技术和高层建筑给水排水工程，不断完善理论教学知识体系，使理论教学符合我国城市建设的发展需求。(2)基础实践教学。在各教学环节中灵活穿插调研活动，不断培养学生的工程意识。同时设置认识实习、实验等教学环节，增加学生对建筑给水排水工程的感性认识，不断深化基础理论知识，锻炼学生的实际动手能力。我校是全国率先开设建筑给水排水工程教学试验的院校之一。目前，我校已设计并开出的建筑给水排水工程基础实验主要包括“建筑排水管道水力工况实验”、“虹吸式雨水斗水力工况实验”、“卫生器具安装与管道连接实验”、“建筑排水管道噪声测定实验”等实验项目。(3)综合工程实践教学。设置专业案例分析、课程设计、毕业设计及综合实习等教学环节，提高学生对知识的综合运用能力，强化学生的综合工程实践能力。(4)应用创新实践教学。采用研讨式教学方式，启发学生积极思考;同时设置课内外科技活动，鼓励学生在了解当前建筑给水排水专业领域面临的实际问题的基础上，积极开展创新实践，自主提出解决方案和措施，强化学生的专业创新意识和创新能力。

2.2积极实践，探索“双师制”人才培养模式

为弥补校内教师工程实践能力不足，但理论优势明显的实际情况，与企业联合，建立“双师制”建筑给水排水工程人才培养模式，不断提高学生解决建筑给水排水工程实际问题的能力。如在“建筑给水排水工程”与“建筑消防技术”的课堂教学中，均聘请设计院资深工程师承担1/3以上的课堂教学任务，使学生在全面掌握建筑给排水系统基本理论的同时，深化学习内容、增强工程意识;在毕业设计中，每名学生皆由校内教师与设计院外聘教师共同指导，一方面强化基本理论知识的理解与运用，另一方面帮助学生了解实际设计流程、设计要求以及面临的具体问题，培养学生具有运用理论知识解决建筑给排水工程实践问题的能力。

2.3注重实际需求，教学内容与社会发展协调一致

充分利用我校在城市节水、雨水利用等方面的科技优势，使课程教学贴近实际，与首都城市建设发展需求协调一致。一方面通过调整教学大纲，在培养计划中落实建筑节水设计、可再生能源加热系统、低影响开发雨水系统概念及设计要点等内容。另一方面，在课堂和实践教学中，通过奥林匹克森林公园、亦庄开发区、东方太阳城、国家大剧院等典型案例，分析与实地调研相结合，引导学生关注建筑给水排水工程科技发展，了解行业需求，使建筑给排水工程教学与社会发展协调一致。

3.结语

“卓越计划”是全面提高我国工程教育人才培养质量、促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大战略。我校基于“卓越计划”的建筑给水排水工程教学实践探索表明，在完善教学体系的同时，探索建立“双师制”人才培养模式是实现学生工程实践能力提高的有效途径。为了确保“卓越计划”的顺利实施，未来应着重解决好以下三方面的问题:(1)探索建立企业深度参与教学环节的长效机制，激发企业的长期参与积极性;(2)在强化本科生工程实践能力的同时，探索建立优秀本科生应用创新能力培养模式;(3)长期以来形成的被动式教学模式，使得研讨式教学的开展面临一定的困难，需要教师和学生双方的长期共同努力。

秋二年级教学计划(必备14篇)

时光飞逝，我们又将迎来新的学期，为了更好地完成教学工作的总体规划和安排，写好教学计划至关重要。那么，我们应该从哪些方面入手制定学科教学计划呢？为了解答这个问题，我们的编辑为您精心准备了“秋二年级教学计划”这篇文章。希望本文的内容能够帮助您解决一些问题，并为您提供帮助！

秋二年级教学计划(篇1)

一、学术情况分析：

大二学生在一年级就培养了一定的音乐习惯，对音乐很感兴趣。尤其是对于贴近生活的活泼歌曲。学生的发展很不平衡。大部分同学感觉音乐不错，音准也不错，少数同学音准、表现力、约定俗成都不是很好，需要继续培养这方面。

这学期我教了两年音乐，对学生的基本情况了解的很透彻。毕竟我当这个班的班主任一年了。我去年从他们的音乐老师那里了解到，大部分学生逐渐养成了一些音乐课的习惯，包括正确的坐姿，安静的听歌，整齐自然的唱歌。不仅如此，他们对音乐课也有浓厚的兴趣，每周都期待上音乐课。大部分学生热爱歌舞，有很强的表达欲望，对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们可以根据歌曲的情绪来表达，他们可以即兴表演与歌曲情绪一致的舞蹈，这是非常有价值的。班里有些同学已经能看懂简单的乐谱了，但是大部分同学对这段内容的把握都比较薄弱。由于新课程有相应的配套教学光盘，课堂上通常使用课件，学生经常听音乐，学歌曲，增强了学生的节奏感和合作制作能力，让学生很容易跟着音乐一起唱卡拉ok。但是在一起唱歌的时候，有些同学表现很好，经常唱的很大声，缺乏气息支撑，影响了音乐的美感。老师应该经常提醒他们和朋友的合作。

二、教材分析：

(一)全卷分析。

本学期使用的教材是国家必修课程标准实验教材(人声版)。这本教材是根据新课程标准的精神推出的。从教育理念上，强调“以学生发展为基础”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特色为基点，加强实践与创造，加强融合与渗透，始终激发学生的学习兴趣。本卷分为11个单元：《问声好》，《时间的歌》，《童话故事》，《跳起舞》，《爱劳动》，《可爱的动物》，《小小音乐家》，《幸福生活》，《美丽的动物》。

本教材共分十个单元，包括以下教学内容：求好声音；时间之歌；童话；跳舞；快乐劳动；小动物的歌声；演唱会；生活是多么幸福；美丽的动物；新年快乐；游戏厅。教材编排强调音乐与自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物等的联系。内容丰富多彩，有国内的也有国外的。教材在大的文化背景下用文化主题和音乐组织。每个单元的内容安排有一定的关联性或联系性，注重单元之间内容的衔接性或层次性。让学生逐渐获得学习音乐必须掌握的简单音乐的基本知识和技能。

在这本教材中，许多学生唱歌，欣赏内容。更重要的是，学生的创作、表演、动手等活动大大增加，为学生的音乐学习创造了丰富的资源环境。在“读谱”的要求上，要求根据键盘位置识别音阶中的七个音，并尽量填写点名，学会唱字母谱，创造出简单的旋律；在打击乐的运用上，对歌曲的伴奏力度有所加大；在掌握节奏、培养节奏感方面，以有趣的谜语、游戏、活动的形式出现，变枯燥为生动，变抽象为通俗，深受孩子们喜爱。总之，这本教材的版式设计图文并茂，风格形式繁多，教材内容生动活泼。要求教师具备综合素质，发挥主动性和创造性，灵活选择教材，重组教材，更好地利用新教材。

(二)安排意向。

新教材在考虑作品的思想性、艺术性和民族性的基础上，曲目的选择特别注重歌曲的演唱和欣赏。朗朗上口，好听好记，学生爱听，爱唱。降低了阅读音乐的难度，欣赏音乐的主旋律主要是图集。每个年级的歌曲也考虑了年龄特点。比如这本教材的图集和字母谱就是特点。对于最基本的时间值从“一拍”到各种音符时间值，从42拍到43拍，符合学生的认知规律。

三、教学目标：

(a)知识目标

2、理解课本上的几个音乐学习符号，尽量用动作和语言表达欢快活泼的情绪。

3、学会听音乐，用行动的形式表达自己的感受。

4、知道声音的长短，感受声音的强弱。

5、充分重视学生形象思维、好奇、主动、模仿的身心特点，充分利用儿童自然的声音和灵巧的身体，采用歌舞、图片、游戏相结合的综合手段进行直观教学。

6、能自然、有表现力地演唱，愿意参与其他音乐表演和即兴创作活动。培养乐观的态度和友好的精神。

(二)目标能力

1、培养学生的音乐感知能力，体验音乐的美感。

2、听音乐素材要短小、有趣、生动。激发和培养学生对音乐的兴趣。

(三)思想教育目标

1、培养学生的乐观精神。友谊的态度和精神

2、教育学生热爱祖国、热爱动物、热爱劳动、热爱自然

四、教学重点和难点：

1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、发展对音乐的感知，体验音乐之美。

3、能自然、有表现力地演唱，愿意参与其他音乐表演和即兴创作活动。

4、培养乐观的态度和友好的精神。

5、学生的音乐表达和即兴创作活动

五、采取的措施：

1、注意通过设计场景或实践活动激发学习兴趣，建立良好的自信心，能够自然大方地唱歌。

2、营造良好的氛围，让每一个学生都能从中受益，获得发挥潜能的机会，从中获得乐趣。

3、加强备课和教研活动，认真研读教材，精心准备，努力提高自己的专业水平。

4、及时办好文艺专业学生。

5、继续抓好课堂套路，让学生养成良好的上课习惯。这学期继续考“课堂表现”(班级纪律、学习工具准备、举手发言等。)作为音乐评价之一，在学期末采用“自我评价、相互评价、其他评价、教师评价”的方法。

6、灵活选择教材，合理安排教材，“以学生发展为本”的教学过程设计和每节课的准备。教学是为了所有的学生，所有的音乐教学活动都不坚持一贯性，让学生充分自由地发展个性。

7、调动课堂上所有的教学方法，尽量让课堂生动有趣，真正吸引孩子的注意力，在整个教学过程中激发学生对音乐的兴趣。课后认真反思教学，写好教学后记，及时改进教学。

8、平时与孩子交流交谈，了解孩子的需求和想法，与学生建立亲切友好的师生关系；尽量在课堂上营造轻松民主的氛围，让学生在愉快的课堂环境中学习基本的音乐知识和技能。

9、面对优秀的学生，给他们更多的实践和创造的机会。在后进生的转化工作中，应该给他们更多的展示机会，锻炼他们的勇气，更多的鼓励，树立他们学习音乐的信心。

10、加强整合和渗透，即融入其他学科的知识，真正体现学科的融合。

11、平时多上网，多查一些关于音乐教育的杂志期刊，了解教育的新动向，不断给自己充电；求同科有经验的老师指点学习，不断提高自己的专业水平，让学生真正热爱音乐，热爱音乐课。

秋二年级教学计划(篇2)

1、第一单元“除法”是在表内除法的基础上学习有余数的除法（商是一位数）。结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

2、第二单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。

3、第四单元“生活中的大数”。结合实例，使学生体会到生活中有比“百”大的数，通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。

4、第六单元“加与减（一）”，第八单元“加与减（二）”。结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

1、第三单元“方向与路线”。借助实践活动，认识八个方向；给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。

2、第五单元“测量”。通过动手操作和实际活动，使学生初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”；了解长度单位之间的关系；培养学生认识角，能辨认直角、锐角、钝角；通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。

1、经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。

2、会读统计图表，会在方格纸上绘制条形统计图（1格表示1个单位）；根据统计图表中的数据，回答一些单间的实际问题，并能作出一些简单的预测。

2、找一找生活中的大数，并与同伴说一说。

3、估一估，数一数有多少片树叶。

4、走一走10米大约有多少步，100米大约有多少步；估一估1000米大约有多少步。

5、用附页1中的七巧板拼出长方形、正方形。

6、用学过的图形设计漂亮的图案。

7、把几十粒黄豆泡在水中，记录生长情况，制成统计图表。

通过以上一系列实践活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用；初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。

二、学情况分析：

本班学生在经过一年半的学习生活后，已养成了很好的学习习惯。基本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成。个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务。有几个孩子对奥数有着浓厚的兴趣。

秋二年级教学计划(篇3)

一、发声训练部分：

1、继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。

2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。

3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。

4、练习连音和非连音的唱法。

5、唱好带复韵母的字，做到正确清晰。

二、视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识a---e在五线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。

2、视唱部分：听唱歌曲(增加da(a) da, da dada, dadadada等节奏)在教师帮助下视唱4~8小节的歌曲或练习曲(包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程)。

3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低(包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求说出音程名称)。听辩有附点与无附点节奏差别;听辩有休止符与无休止符的区别。

三、欣赏部分：

培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

教学分析：

本学期主要接触学习乐理知识。学习do~do(高音)几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。

第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。

另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力，以及听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面，发展学生的创编能力。

学生情况分析：

本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

四年级语文教学计划一、学生基本情况本班共有42名学生,经过三年的学习，孩子们顺利进入了小学生活中又一个非常重要的时期。学生已有了一定的语文学习方法和语文素养，具备一定的独立识字的能力，能主动运用查字典的方法解决自己遇到的疑难问题，识字不再作为教学的主要任务，但是仍然是重要的任务。阅读中能基本把握文章的主要内容，能较清楚地复述文章内容，并能表达自己的想法，能结合上下文理解词语的意思。在写话时，乐于表达，大多数同学能借助积累到的词语丰富自己的内容，并能较好地使用几种常用的标点符号。但是学生在词语和句型的积累上还存在不足，主动性不不够，需要继续加强自主积累的培养，拓宽知识面。

大部分学生有了较明确的学习目标，但由于学生的个体差异，学生的学习情况不同，学生的学习效果还有一些差距。

二、发展趋势：

本期，四年级的教学较三年，在知识的掌握与能力的提高上，提出了新的要求：

1、对作品的理解及感受力应提高。

2、从感性认识逐步过渡到理性认识。

3、具备独立识字、默读自检的能力。

4、将零散知识点不断融合，加强整合能力。

5、在独特感受的基础上，逐步过渡到大体共识。

6、适时教给必须的语文知识，让孩子的学习综合性更强。

三、教学目标：

(一)生字新词和句子的学习

1、本期仍需认字85个，学字253个，并结合阅读，习作的实践解决错别字的问题，并提高这方面的权重，书面表达错字≤2%。

2、结合语文实践，测试独立识字、学词、学句的能力，主要通过学记摘录笔记的途径来实现。

3、名言警句、佳作的积累：背诵≥15篇，习作≥12次，综合性活动≥4次。

(二)阅读

1、会自己提出比较有质量的问题(把握课文主要内容，与作者写作意图相符)

2、会处理所提的问题，不受技术问题的羁绊。

3、基本能自行解答提出的问题，并通过讨论，纠正或完善自己的认识。

4、对照译文读懂古文，学会写摘录、批注笔记，并养成良好的阅读习惯。

(三)习作

a、1、写日记，使习作与生活紧密结合，全期不少于16篇。

2、写作和阅读结合，续写、仿写、补写，写发言提纲。全期≥12次，每次可只写一小段话。

3、写作与综合性学习活动相结合，全期不少于6次。

(1)在列出的题目中进行选择

(2)练习写真实生活

b、修改习作

1、教给学生三种修改方法——自读，请人提意见，冷处理。

2、提出好作文标准——有根有据(真实)，有情有意(有中心)，有血有肉(内容具体)，有声有色(生动)，有条有理(结构清楚)

(四)口语交际和综合性学习

a、口语交际

1、做重点发言人

2、做讨论的主持人

3、分辨讨论中不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。

b、综合性学习

1、应有明确目标

2、善于发现典型，以典型带动全体，指导学生评价

要求：

1、活动规模不能太小

2、学生应是活动主体

3、简化程序，防止形式化

4、就地取材

(五)金钥匙

抓住课文阅读和“日积月累”、“笔下生花”、“金钥匙”等栏目中，丁丁、冬冬对话的形式，从学习策略、方法、学习习惯等方面指导学生学习。

(六)自我评价

重点培养自检习惯，提高自检水平。

1、个人总结

2、实事求是，不能肯定一切，也不能否定一切

3、善于横比、竖比

四、实施策略

1、将识字、学词、学句作为基础和重点，形式由教师的教到扶，逐步实现学生的主体性、个性学习。

2、在教学中，教给学生摘录笔记的方法，通过课前的预习，课中的领悟，课后的思考来逐步完善，从而以这种形式教给学生自读自悟，最终形成能力。

3、阅读教学应从理解、感悟、感受上下功夫，帮助学生在自读材料时，能将个性体会落到实处。

4、习作多以生活实际为依托，采取多种方式练习，并重在习作的修改上下功夫。

五、教学进度安排：

1、师生 10课时 2、明月 10课时

3、民族之花 10课时 4、收获 10课时

5、桥 9课时 6、方寸世界 10课时

7、地名 7课时 8、尊严 11课时

9、音乐 9课时 10、金钱 10课时

11、大与小 9课时 12、风雪 10课时

总计115课时

秋二年级教学计划(篇4)

一、学情分析：

本册教材从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发，以认识周围常见物体、事物的现象、特征或性质，学习认识事物的方法为线索，引导学生在观察的基础上，展开比较、分类、小制作、小实验等多种形式的实践探索，从而学习有关的科学知识。

二、教材分析：

本册教材以学生的知识背景和生活经验为起点，选用常见的动物、物质、科学现象、自然现象、简单工具等为探究对象，以了解其特征变化为主要内容目标，在一年级的基础上进一步训练并发展观察、描述、比较、分类、实验等探究技能，渗透体验分析、归纳、抽象、概况等思维方法。引导学生进一步关注人、动物、环境的关系的同时，了解科学与技术、科技与生活的关系，培养并发展学生的探究兴趣。

“溶解”作为教材的第一个单元，观察、描述溶解现象，辨别生活中常见的溶解现象，尊重事实，激发探究兴趣，体会溶解给生活带来的便利。

“动物的反应”单元，认识动物的感官和功能。知道动物是通过一些器官感知环境的，珍爱动物、探究兴趣、愿倾听、乐分享，多角度认识事物。

“太阳和月亮”单元，知道太阳发光发热，知道太阳东升西落，知道用太阳辨认方向，知道月相的变化，培养尊重事实，用事实说话的意识，坚持住。

“物体的位置”单元，知道用方位、远近描述物体的位置，激发兴趣，乐于表达，体会合作学习的乐趣。“尺子的科学”单元，了解尺子科技史，认识在比较时统一标准的作用，尝试多角度多方法设计制作尺子，培养合作意识、创新意识，体会科技产品带来的便利。

三、教学措施：

1、保护学生的好奇心和探究兴趣。

2、精心安排多种活动。

3、尊重每一位学生。

1、加强教学组织工作。

2、注重科学课教学常规教育，培养良好的学习习惯。

1、必须准备好观察材料。

2、把握各课的观察重点。

3、掌握观察活动的基本步骤。

秋二年级教学计划(篇5)

二年级网络教学计划——改变传统教育的创新之举

随着互联网技术的不断发展，网络教育也逐渐成为一种新兴的教育方式。在这个信息化时代，网络教育已经被广泛应用于基础教育、职业教育和终身教育等各个领域。而在这些领域中，基础教育是最主要的应用领域之一。由于网络教育具有便捷、灵活、开放、多样等特点，越来越多的学校采用网络教育模式进行教学。

而在基础教育领域中，二年级的学生是重点群体。因此，在二年级实施网络教育教学尤为重要。在此背景下，我们制定了一份完整的二年级网络教学计划，旨在通过网络教育平台提高学生的学习效率和学习兴趣，同时丰富学生的学习方式，实现多种教育资源的共享和交流。

一、建设适合二年级学生的网络教育平台

针对二年级学生的学习特点，我们选用了慕课、在线教学、微信群、专业教辅等多种网络教育平台，建立了一个适合二年级学生学习的网络教育平台。课程设置包含了数学、语文、英语、物理等科目，同时，我们还为学生提供了一些阅读、娱乐等课外内容以供学生学习之余消遣。另外，我们还将在微信群中与学生互动，定期发布情况汇报、学习问题解答、学习方法指导等，确保学生学习无顾虑。

二、制定针对二年级学生的网络教育教学计划

为了让学生更好地接受网络教育，我们制定了一份详细的网络教育教学计划。在这份计划中，我们采用了模块化教学、个性化学习等教育方式，注重培养学生的学科知识、实际操作能力、创新思维能力等方面的综合能力。此外，我们也根据不同学生的学习特点和水平制定个性化学习计划，确保每一位学生都能获得适合其自身需求的教育和培养。

三、多元化的网络教育教学形式

在网络教育的过程中，我们将学生的学习纳入多元化的教育形式中。除了传统的教育方式，我们还将为学生提供创新课堂、创意艺术、项目实践等类型的教育内容，为学生的知识积累和能力提升提供全方位的支持。同时我们还鼓励学生通过线上社交和线下活动参与项目实践等各种实践活动，培养学生实际操作的能力和创新发想的能力。

四、建立完整的教育评价体系

无论是传统的教育方式，还是网络教育都需要建立完整的教育评价体系。在二年级网络教育中，我们将重点建立由老师和学生共同参与的评价体系，定期进行学生学习过程的跟进和反馈。同时我们也将采用学有所长制度，通过其它学科兴趣和特点为每个学生定点定向的发展方向制定个性化评价计划，推动学生全方位、多层次地参与学习，通过强化评价，达到以学生为核心的教育目标。

总而言之，二年级网络教育计划旨在打破传统教育的束缚，为学生提供更广、更多样化的学习方式。此外，我们也会持续关注学生的学习情况和需求，不断完善和调整教育计划，达到既能让学生学得好，又能让学生学得愉快的教育目标。

秋二年级教学计划(篇6)

二年级音乐教学计划范文

一、从教育理念上，着重“以学生开展为本”

以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，不管从教材内容的构件、教育方法的思路等等都着重以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教育中心论”上，着重教师作为教育的主体，学生经过教师的教、传授去获取常识，因而学生往往处于被迫的状态中学习。现代教育的理念，着重学生的学，以学生为本，教材组成员们经过学习，认识到要从持续开展、终身教育的视角去考虑问题，所以不只是以学生为本，还要着重其开展，所以定为“以学生开展为本”的理念。

二、音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的特性开展

中小学音乐教育是基础教育、是一般公民教育，它有别于专业音乐教育。因而，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想和教育观。根据这种教育理念，编写音乐教科书，安排音乐教育活动，有必要面向每一个中小学生。其间包括那些对音乐并不灵敏或喜好不浓的学生。音乐课应该是每一个学生都能从中获益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到日子的趣味和美的享用。为此，要转变以教师为中心，以讲义为中心、以讲堂为中心的传统教育方式，提倡以学生为主体，以参加艺术实践和探求研讨为手法，以培育学生创新、实践才干为方针的新式教育方式。

音乐教育的方针之一就是要完善学生的特性。众所周知，学生的音乐才干都会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐喜好、音乐潜能、音乐日子的方式也会有所不同。音乐自身的非语义性及音乐艺术的自在性和多样性，给接受者对音乐的多解性和特性化的演绎提供了广阔的舞台，所以，一切音乐教育活动都不应该强求共同，应该答应学生的特性得到充沛自在的开展，答应学生用自己共同的方式学习音乐，答应学生有特性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相得益彰。

三、教材编写的思路是：

以审美为中心,以（音乐）文明为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与发明，加强归纳与渗透，把激起学生学习音乐的喜好贯穿于一直。

1、以审美为中心

音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是无源之水。美的感染有必要经过自身的体会才干取得，因而，音乐审美教育不只要完整地体现在新编的音乐教科书中，体现在音乐教师的.教育观念中，更要体现在音乐教育的活动中，体现在活动的全进程。为此，在整个音乐教育进程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰厚的情感来陶冶学生，进而使学生逐渐形成健康的音乐审美观念、高尚的品德情趣以及必要的音乐审美才干。为了实现这一方针，在教育中，要活跃引导学生对音乐的各种要素、各种体现手法作出整体性的反响，要活跃引导学生感触、体会、体现音乐中丰厚的情感内涵，还要活跃引导学生感触、体会、鉴赏音乐的美，从而使学生不只做到现在获益，并且做到终身获益。

2．以(音乐)文明为主线

以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文明的角度去思考。近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文明上去开拓。我们经过学习，认识到作为一般中小学的音乐教育，应以遍及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文明是素质教育的需要，因而，本教材的内容着重了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联络等等，把音乐置身于大文明背景之中，以文明主题安排教材。如小学一年级的单元主题为：《好朋友》、《高兴的一天》、《祖国您好》、《爱劳动》、《聪明的小动物》、《小小音乐家》、《过新年》等等。

3．以(音乐)学科为基点

作为一门学科必然有它自身的系统，音乐学科也不破例。从音乐的诸要素的理性体会到理性认识；从最根本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从根本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都逐个经过各单元由浅人深地步步展开，让学生在实践操作中，逐渐取得学习音乐有必要把握的粗浅音乐基础常识与根本技能。

4．加强实践与发明

音乐课是实践性很强的教育活动。之所以如此说，首要是由于音乐艺术自身所具有的根本特性所成即：不管是音乐创作，仍是音乐扮演、音乐欣赏，它们都与各种方式的实践活动密切相关。其次，就音乐教育活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难取得直接经验；相同，离开了直接经验，学生也很难做到进一步感触、体会、了解、鉴赏音乐。因而，音乐教育活动要特别重视学生的参加和实践，重视学生感触、体会、体现音乐的情感，重视学生感触、体会、体现、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教育活动中，往往偏重于艺术实践的成果，而对音乐艺术实践进程的教育价值重视缺乏。故此，我们不只要重视艺术实践的最终成果，也要重视艺术实践的进程，重视这个进程中的探求与发明，重视进程的教育价值，做到“成果”和“进程”偏重。在音乐课的实践进程中，还应该鼓励学生活跃参加探求与发明，应当把开发学生的形象思维才干、开发学生的发明性思维潜质作为重要的培育方针。为此，在教材的歌唱、演奏、欣赏等惯例教育中要加强探求性、发明性活动。本教材的“编创与活动”中，编有很多的实践要求，让学生在编创与活动中去体会音乐的美感，进步他们的音乐感触、体现、发明的才干。中小学的音乐发明实践对错专业意义上的音乐创作，首要体现为即兴演唱、演奏和形体动作中(律动、舞蹈)，也体现为节奏和旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。

5．加强归纳与渗透

音乐课的归纳性体现在三个不同的层次上。其一，音乐学科中不同教育范畴间的彼此归纳。如：演唱、演奏教育与音乐欣赏教育相联络；演唱、演奏、欣赏与音乐基础常识、根本技能相联络；感触、体会、体现、鉴赏与相关音乐文明相联络等。其意图是促进学生在音乐学科内部各学习范畴间可以横向联络，拓宽音乐视界，进步音乐才干。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的彼此联络。如：音乐与诗歌、舞蹈、戏剧、美术、建筑、影视等。其意图是促进学生在各门艺术之间可以相互联通、相互迁移，以进步归纳艺术之审美才干。其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的彼此联络。如：音乐与文学、前史、地理、民族、民俗、宗教、哲学等。其意图是开阔学生的文明视界，开展学生的形象思维和抽象思维才干，以进步其归纳文明素质。当然，这种归纳是以音乐为主的归纳，是贯穿于各个教育环节的归纳，而不是偶尔的、某个环节上的部分归纳。

6．把激起学生学习音乐的喜好贯穿于一直

喜好是最好的教师，是人们与音乐保持密切联络、享用音乐并美化人生的巨大动力。因而，激起学生的学习喜好、逐渐形成学生对音乐的学习志趣，是促进学生学习音乐的重要保证。在安排音乐教育活动时，都应充沛挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，发明性地设计生动活泼的教育方式，以激起、培育、开展学生的音乐喜好及喜好。

新教材的曲目挑选，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，特别重视歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易唱易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情动身兼顾世界上使用的各部分首要谱种，小学低年级字母谱，中高年级简谱，中学出现五谱。在识谱的要求上，降低过难的识谱要求及过高的技能技巧，不提独立识谱的过高要求，按不同年级逐句、逐段地识谱。删除了过难的和弦等常识，和声(音程)首要经过口风琴的固定低声配乐的方式去操作实践，别的，还有克己乐器，创编小品、游戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精力与实线才干。让学生在实践中体会，在想像中去发明，促进思维，开展智力。每册教材的最终，还有活动性的测试与评估鼓励学生自测、自评、互评、他评，方式丰厚多彩。版面设计图文并茂，多风格、多方式，特别是低年级教材以图为主，小学欣赏曲主题旋律以图形谱为主，使教材更生动活泼。

秋二年级教学计划(篇7)

二年级诗歌教学计划是一项重要的教学任务，旨在培养学生的语文素养，增强他们的审美情趣和文化修养。本文将详细阐述该课程的教学目标、教学内容、教学方法和教学评估四个方面，为广大二年级语文教师提供参考和借鉴。

一、教学目标

该课程旨在：

1. 培养学生的语感和鉴赏能力，使他们能够欣赏、朗读、背诵和写作一些简单的诗歌。

2. 调动学生的情感和想象力，培养他们的人文素养，提高他们的表达能力和交际能力。

3. 丰富学生的文化知识，让他们认识和欣赏一些经典和优秀的诗歌，开发他们的艺术天赋和创新潜力。

二、教学内容

该课程的教学内容主要包括：

1. 诗歌欣赏。教师可以选取一些适合二年级学生的诗歌，如《风》、《小蝌蚪》、《小鱼儿》、《采桑子》等，让学生朗读、背诵，并引导他们理解和鉴赏。

2. 诗歌创作。教师可以根据不同的情境和主题，引导学生创作一些简单的诗歌，如《我的家》、《我的学校》、《春天的话语》、《我喜欢的颜色》等，培养学生的文学想象力和表达能力。

3. 诗歌表演。教师可以组织学生进行诗歌朗诵、合唱、评比等活动，让学生锻炼口语表达和团队协作能力，展示自己的艺术才华和个性魅力。

三、教学方法

该课程的教学方法主要包括：

1. 朗读和背诵。教师可以先自己朗读一首诗歌，然后让学生跟读，逐句逐段地掌握诗歌的韵律、语调和意境。随着练习的深入，学生可以背诵一些自己喜欢的诗歌，熟记在心，借以凝练情感和语言能力。

2. 讲解和解析。教师可以对诗歌的文学特点、文化背景和词句的含义进行讲解和解析，帮助学生深入理解和鉴赏。同时，教师还可以对学生的创作进行点评和引导，鼓励他们表达真实的情感和想法，拓展自己的思维和创意。

3. 互动和分享。教师可以通过团队活动和小组合作等方式，促进学生之间的交流和互动，建立良好的人际关系和团队精神。同时，教师还可以邀请学生向全班分享自己的诗歌作品，让他们得到表扬和认可，增强自信和自尊心。

四、教学评估

该课程的教学评估主要包括：

1. 学生学习档案和作品集。教师可以记录学生的学习情况和成果，包括朗诵录音、诗歌手抄、创作作品、评选结果等，为评估提供可靠的依据和材料。

2. 课堂表现评估。教师可以根据学生的课堂表现和答题情况，对其在朗诵、鉴赏和创作等方面进行评价和反馈，帮助学生发现自己的不足和潜力，鼓励他们进一步发挥优势和提高能力。

3. 综合评估和评比。教师可以根据学生的学习态度、表现水平和参与情况等多个方面，综合评估其在本课程的学习中的综合情况，并组织评比和颁奖仪式，激励学生发挥个人特长和创造力，增强他们的自信和自尊心。

总之，二年级诗歌教学计划具有较高的教育价值和实践意义，需要教师们注重方法策略和教学效果的提高，促进学生的全面发展和健康成长。

秋二年级教学计划(篇8)

一、说教材

1、教材内容

说课的内容是九义教材第四册P106～P108《统计》。

2、教材简析

这部分内容是建立在学生已有的一些简单的统计图表知识的基础上进行教学的。统计知识在人们的日常生活、生产实践和科学研究中的应用越来越广泛，统计思想是数学中的一个重要思想。义务教育小学数学课程标准，把统计知识作为小学数学基础知识的重要组成部分并特别强调让学生体会统计的过程,和对统计结果的简单，让学生早些掌握一些统计的思想方法，既有利于提高应用所学知识以解决实际问题的能力。从中体会统计的作用，感受数学与社会的联系，又能使学生从部分数据出发，经过从中找出规律，逐步培养处理信息的能力。同时新课程标准中也明确指出要让学生充分经历一些收集、整理、描述和的过程，掌握处理数据的技能等等的要求。

3、教材结构

教材内容可以看出，本节课包含四个知识的内容。即调查入学时的体重情况填写统计表；收集现在（二年级）的体重情况填写统计表；把入学以及现在的体重情况统一填写到同一个统计表中；整理、表内信息回答简单的问题。但从本地学生情况实际出发，以及条件的限制，所以本人对教材内容进行了略微的调整，将调查入学时的体重情况填写统计表改为统计本地区天气情况，也与现实生活紧密地联系在一起。同时，按照教材的逻辑性将知识整合在新课程改革的目标中。

4、教学目标

（1）知识目标：能运用信息的手段、新的学习方法收集整理数据完成简单的复合式统计图。

（2）情感目标：能根据统计图表中的数据提出并解答简单的问题，感受生活中处处有数学，结合实例有机地进行家乡情的教育。

（3）能力目标：培养学生观察、和操作的能力；培养学生的合作意识。

5、教学重点是：体验收集、整理数据的过程。

6、教学难点是：能对数据进行合理有效的；

二、说教法

教学方法的多样化，能充分调动学生的学习积极性。

1、情境设置生活情境引入法。结合日常生活中鲜活的实物、实例引入，调动学生学习的积极性。

2、实际操作发现法。让学生亲身参与测量体重的活动中，通过小组交流等多种教学手段和方法收集、整理数据，为教学增添生动性和趣味性，同时也充分调动学生的学习积极性。

三、说学法

1、自主学习法：让学生去亲身体验数据产生的过程，使学生的认识不仅仅停留在表面，积极组织学生人人参与，以学生为主体，结合教材内容，紧密生活实际，让学生自己带着数学走入生活，解决和生活中的一些数学问题，从而提高学生的、估计、判断能力为以后的终生学习打下基础。

2、交流互补法：通过同学之间相互讲解、演示、操作等方法让学生开动脑筋，互相讨论，找出解决问题的途径。

3、练习促进法：通过有针对性地练习，使学生形成技能技巧，达到举一

四、说教学过程

本节课，我设计了三个环节：

1、填写单式统计表

（1）我给学生提供了一组数据，我们班在一年级时每位体重情况，要求学生在老师的帮助下，学会统计每段重量的学生数，并教给学生简单的整理数据的方法。

（2）向学生提供我们班在二年级时，学生的体重情况的数据，学生仿照统计一年级时的体重方法，整理和统计二年级时每重量段的学生数。目的是让学生学会简单整理数据的方法。

2、学生在能填写单式统计表的基础上，学会填写和统计表

（1）让学生学会怎样填写统计表。

（2）会读统计表，并能。

3、练习，我一共设计了三个小题第一小题是能直接根据数据填写统计表，是对本节学习知识的直接运用。第二题根据数据填写统计表。第三题分两组统计本班喜欢哪些体育活动的人数，填写统计表，并进行简要。锻炼学生的综合能力。

秋二年级教学计划(篇9)

一、学生情况分析

1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。

2、差生情况分析（含差生名单，现状和差因分析）（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成）

二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

二、教学目标

1、知识目标、能力目标和情意目标。

2、质量目标。

一、知识目标：

1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。

二、能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

三、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

四、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

三、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

3、教学重点、难点分析。

本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。

本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

教学重点、难点分析。教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

四、改进教学的措施

1、落实教学“五认真”的具体措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。

3、充分作好课前准备。

4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

8、提优补差的途径：

（1）、通过课堂教学。

（2）、通过课外艺术活动。

9、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

五、教科研课题研究

1、课题名称怎样教孩子学唱歌

2、与课题相关的理论学习内容

学习《江苏教育》、《福建教育》等杂志。

《音乐教育心理学》

有关音乐方面的各种资料。

《课堂教学模式选择》

3、操作措施

利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。

针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高总体水平。

根据兴趣特长参加兴趣小组、合唱队。

4、活动安排利用课余时间安排：文艺录象教师辅导5次学校文娱演出1 配合班主任主题班会1次

5、成果显示班队活动

秋二年级教学计划(篇10)

二年级诗歌教学计划

作为一名小学教师，我一直相信诗歌教学在幼小心灵成长中的重要性。教授二年级诗歌并不是任务轻松的工作，需要教师在教学中发挥自己的创造力和想象力，带领孩子们领略诗歌的美妙与无限可能。

第一步、培养孩子们的诗歌兴趣。

兴趣是孩子们学习的最大动力，诗歌的韵律和美妙旋律可以带给孩子们视觉和感官上的享受。为了让孩子快速接受诗歌，我们可以先从课外开始，利用一些宣传画和音频资料展示诗歌的意境和美感，随后在日常教学中逐渐引导孩子们喜欢上诗歌，培养他们对诗歌的兴趣。

第二步、让孩子认识诗歌。

通过比较老师朗诵和配合图示、课文注释等方式，让孩子对诗歌的各种元素有更深入的了解。逐渐透露出诗歌中的韵律、节奏和意象等，能使孩子更好的理解和感受。让孩子参与比较、分析和探讨，使他们对诗歌方面的掌握更加深入。

第三步、训练孩子的朗诵技巧。

诗歌朗诵是诗歌学习的重要环节，稍有不慎就会对小孩造成恶劣的影响，故而需要培养小孩稳定、流畅的朗诵能力。首先要有尝试，让孩子自己诵读一遍，随后纠正所表达不足的地方，添加适当的修饰。加大读词的课堂练习，让孩子感受更清晰的韵律和调整的情感，全面提高孩子的朗诵能力。

第四步、拓展孩子的创作能力。

培养孩子们的创作能力是非常重要的一环，通过自由创作或是按照某种模式的创作，激发孩子独立思考的能力，帮助他们欣赏诗歌，体会创作锻炼的乐趣。相信只有在朗诵诗歌、欣赏诗歌之后，孩子们才能更深刻的理解诗歌的魅力。

以上就是我的诗歌教学计划，希望这份计划能为二年级诗歌教学爱好者提供一些借鉴。在教学中，还有一个虽然轻微但也十分重要的环节——巩固复习，保证孩子的知识质量。要时刻关注孩子们的实际情况，在朗诵、创作项目中鼓励孩子的积极性，培养孩子对诗歌的感觉和情感共鸣。希望有更多的教师能够关注诗歌教学，带领孩子们深入体验诗歌的美好。

秋二年级教学计划(篇11)

一、德育重点

1、日常行为规范和社会公德教育。

2、良好班风、正确集体舆论及班级文化建设，初步形成良好班集体。

3、对学生进行形势、国情及爱党、爱社会主义教育。

4、法律常识教育。

5、对学生进行思想和心理品质的塑造和疏导，使学生顺利渡过分化阶段的初步教育。

6、做好学生由少年期向青年初期的各种转换过渡教育。

7、加强对学生思想和心理素质的疏导工作，缩小两极分化率。

8、抓好青春期教育。

9、继续加强遵纪守法教育。

10、对学生进行正确的参与意识与社会意识教育。

二、实施细则内容

（一）、年级组德育工作

(1)举办《如何度过初二分化期》专题报告会。[时间：9月份，负责人：田坤。]

(2)举办青春期心理专题讲座或放映青春期科教电影片。帮助学生正确认识自身存在的各种现象，正确对待困难和挫折，正确对待友谊。[时间：10月份，负责人：王夕英。]

(3)开展法制教育活动。[时间：11月份，负责人：蔡辉。]

(4) 举行“我的责任我负责”演讲比赛。[时间：12月份，负责人：王夕英。]

（二）、班主任德育工作

1、主题班会：

(1)塑造一个理想的我(9月6日)。

(2)我献给教师节的礼物（9月20日）。

(3) 好习惯比好成绩更重要（10月11日）。

(4)我为班级添光彩（10月25日）。

(5)我给最好的朋友当镜子（11月8日）。

(6期中考试小结：我在批评中进步（11月22日）。

(7)彩虹，出现在雨后--经历人生的风雨，才会出现生命的彩虹（12月6日）

(8)中学生应做好当下的责任（12月20日）。

注：其它时间自行安排观看感恩父母教育方面短片。

2、黑板报主题：

(1)献给教师节。[时间：9月份，负责人：蔡辉。]

(2)祖国您好。[时间：10月份，负责人：王夕英。]

(3)责任意识教育。[时间：11月份，负责人：蔡辉。]

(4) 纪念“一二·九”运动或迎元旦。[时间：12月份，负责人：蔡辉。]

3班级“四栏”要求：

(1班务栏。

张贴“四表”、每个月学校布置的工作计划以及本班工作打算。

(2)宣传栏。

a、张贴中学生应养成的好习惯方面内容（9月份）。

b、张贴歌颂祖国主题方面内容（10月份）。

c、张贴责任主题方面内容（11月份）。

d、张贴面对分化初二学生心理教育方面内容（12月份）。

(3)目标栏。

a、张贴制作好的班级目标（9月份）。

b、张贴个人追赶目标（10月份）。

c、选登优秀学生学习计划（11月份）。

d、张贴学生个人期末考试目标（12月份）。

(4)特色栏。

a、作文特色展示（9月份）。

b、绘画特色展示（10月份）。

c、钢笔字或毛笔字特色展示（11月份）。

d、班级活动图片或其他方面特色展示（12月份）。

4、班主任通过日常工作对学生进行如下教育：

(1)热爱家乡、祖国，有民族自尊心、自豪感。

(2)知法、守法教育。

(3)社会发展基本规律教育。

(4)政治上知进步，学习上知努力的教育。

(5)热爱集体、进行集体责任心、集体义务感教育。

(6)遵守社会公德，尊重民族风俗习惯，维护和促进民族团结教育。

(7)珍惜青春年华，立志成材教育。

(8)正确处理人际关系，文明交往和礼貌待人的教育。

(9)自尊、自爱、自强、自信和诚实正直、谦虚谨慎、积极进取品质的教育。

(10)辨明是非和抵制不良影响与择友、交友能力的培养教育。

(11)使学生懂得初二年级学生的生理、心理、思想特点，并在生理、心理上和思想上做好准备，以适应初二年级生活，加强学习指导，帮助克服畏难情绪，保持积极的心态，防止两极分化。

(12)男女生正常交往教育。

(13)自尊、自爱、自重的教育与指导。

(14)提高学生自我认识、自我控制、自我调节的能力，学会理智控制情感，做自己情感的主人。

(15)加强独立意识的引导教育。

(16)帮助学习困难生扫除心理障碍，克服畏难情绪。

(17)帮助学生实现心理平衡、稳定情绪、健康成长。

(18)对学生进行参与意识与正确的社会意识教育。

（三）、科任教师德育工作：

1、结合本学科教学内容进行思想品德教育。

2、政治课结合教材进行法律常识的教育，帮助学生初步形成适应现代社会生活所必需的法律意识。

3、科任教师要利用日常工作对学生进行全面的政治思想品德教育。

4、结合各科教育内容对学生进行思想品德教育。

5、通过政治课对学生进行宪法和法律教育，使他们依法规范自己的行为。

6、通过日常教育对学生进行全面思想品德培养教育工作。

初二级部

20xx-20xx学年度第一学期德育活动一览表

9月份

9月1日

“常规分段竞争月”启动

9月10日

“夸夸我的老师”庆祝教师节征文及演讲赛

9月10日

秩序（放学、楼内、两操）强化段（9.1-9.10）

9月17日

卫生（室内、室外、过廊、两间）强化段（9.13-9.17）

9月27日

文明（衣着、发型、言谈、举止）强化段（9.20-9.27）

10月份

10月8日

启动“青春期心里健康教育”系列活动

10月12日

女生课堂

10月19日

男生课堂

10月25日

“青春期心里健康教育”活动总结即“我成长我快乐主题班会”评选

11月份

11月1日

启动“感恩教育”系列活动

11月6日

“今天我当家”（在家做一些平时懒于做的家务，如做饭卫生清理等）

11月8日-12日

好人好事征集

12月份

12月1日

启动“学习氛围强化月”

12月27日

“学习氛围强化月”活动表彰

秋二年级教学计划(篇12)

一、指导思想：

以学生语文素质的全面发展为根本，二年级语文组将在本学期扎实落实学科素质教育，践行新课程新理念。深化课堂改革，夯实基础；发展特色教学，提升能力。在此过程中教师素质将得以锤炼和提高。

二、具体做法：

( 一 )、深入课堂研究。

结合“同研一节课”活动，我们二年级组将深入课堂教学研究，坚持集体备课，手拉手，集大家的智慧和力量，深入钻研教材，研究学情，做到灵活用教材。做到“一备三上三研”，切实提高课堂效率，做到减负增效。

按照教师集体备课、逐一上课、听课、评课，再上课、听课、评课的程序，促进骨干教师成风格，青年教师快成长。鼓励教师除公开课外，经常互相听课学习，共同提高。

( 二 )、拓深常规教学。

1 、识字。除课堂识字教学外，充分发挥学生自主学习的能力，开展“我是小老师”活动，以小组为单位检查、巩固，提高识字效率。另外，鼓励学生生活识字。本学期 5月举行一次百词竞赛，列入班级考评。

2 、写话。从句子练习入手，开展“词语调味盒”“句子化妆师” “句子一串串”等活动，提高学生谴词造句的能力。上好写话指导课，充分挖掘低年级看图作文的研究，形成教学模式。充分发掘学生生活中的写作素材，按照由领到放的原则，指导写作，让每次习作都有实效性。本学期要坚持每周一次写话练习，学期中上一次写话研究课，举行一次级部优秀句话展览，列入班级考评。

( 三 )、深化特色教学。

1、写字。

A、在“习字一刻钟”的熏陶下，保持良好的铅笔字书写习惯。

B、在老师的帮助下练习描红、临摹、书写铅笔字。

C、初步掌握汉字的笔画书写、组合、字形变化等规律。

养成提笔练字的习惯，平日的一类字新授课也是写字指导课，除让学生正确笔顺，灵活识字外，还要让学生掌握书写规律，写俊字。

保证每天的习字一刻钟的练字时间，加大习字教研力度，要求我们组每位教师科学指导、规范要求。每月举行一次写字比赛，考核质量。列入班级考评。

2、疯狂古诗文。利用早、晚读的时间继续背古诗和《弟子规 /三字经》。

A、学会诵读 40首古诗和《弟子规 /三字经》，培养学生的语言表达能力，朗读的技巧，以及背诵的技巧和方法。

B、受到古诗文的熏陶和感染，体会中华民族传统文化的意蕴。

C、激发学生学古诗，吟古诗的兴趣，鼓励学生运用多种方式展示自己的收获，发挥学生的多元智能。对于班级中的背古诗小能手及时发给“诵读小诗人”喜报给予鼓励。

3 、读书。保证读书时间，“让读书成为习惯”。班级图书角、课外读本等为主要阅读来源，同时与家长联系鼓励家长支持孩子买书、读书。 3月举行一次朗读比赛。其他每月进行阅读考级，保证阅读速度和质量。并评出铜奖，银奖、金奖和钻石奖。

附阅读书目：《童话故事》、《成语故事》、《中华上下五千年》《三国演义》，从“历险记”中任选一本。

（四）勤思常写，反思提高。

作为一线教师，优秀的案例和教学日记来自于平时的'教学实践。这学期我们组老师都来做有心人，做“最好的老师”，拿起笔记录自己的思考。做好实验小学的宣传者，争取发表。

总之，本学期我们组的语文教学工作紧紧围绕“扎实”全面开展，注重实效性，让学生的语文素养全面提升，让教师的业务水平有更大地提高。相信我们二年级将向学生、学校、家长交上一份满意，收获一份幸福。

秋二年级教学计划(篇13)

一、学生情况分析

经过之前一年多的学习，已把握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色采表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。

二、教学目的任务：

1，通过有趣的美术表现和欣赏活动，激起学生学习爱好。

2，应用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

3，培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

三、教材分析：

本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、利用、欣赏、评述、综合探索等方面。具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以学生与生活、自然为切入点，激起学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。有以学生与文化生活为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民酷爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的，情势多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。

四、教学重点：

1，想象画的练习，进一步培养学生的创造性思惟。

2，在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3，进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

4，进步学生欣赏水平，培养美术爱好。

五、教学难点：

1，想象能力的培养和动手操纵能力的进步。

2，在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

六、进步教学效力的主要措施：

1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，故意趣。

3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，进步技能表现。

七、本学期教学的总要求

1、知识教育要点

（1）对各种自然平面形进行熟悉和感受。

（2）应用复杂平面形和组合平面形表现景和物。

（3）用记忆画情势表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。

（4）应用各种平面材料，帮助学生熟悉对称形和不对称形。

（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。

（6）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。

2、能力培养要点

（1）激起学生观察生活、自然的爱好。初步培养留意力和观察力。

（2）在绘画中能大量描绘所见所想的外形，画出色采鲜明的画面。

（3）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。

（4）培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。

3、审美教育要点

（1）通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。

（2）渗透爱国主义教育，酷爱故乡、酷爱祖国的大好河山和自然风光。

秋二年级教学计划(篇14)

学生基本情况分析本班共有学生32人，其中女生15人，男生17人，在这32人当中大部分同学作业书写工整，如：彭丽、吴琳、甘倩等；但有少部分同学比较懒惰，作业书写马虎，如：汤奥、李旭。所以，如何转化书写不认真的学生，保持并提高书写工整的学生的写字能力是我工作的重心。

学期教学目标知识与技能目标

1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字："规范、端正、整洁"。

过程与方法目标

树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请"能手"介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。把写字抓好。

情感态度价值观目标

对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

主要工作措施（1）认真制订实施写字教学计划。

（2）严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实"专课专用，保质保量。

（3）遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，确保写字课的质量。

（4）调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查，如开家长会，向家长汇报成绩。

三年科学级教学计划经典6篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。当幼儿园教师的教学任务遇到困难时，往往都需要参考一下我们提前准备参考资料。资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以，您有没有了解过幼师资料的种类呢？下面，我们为你推荐了三年科学级教学计划经典6篇，相信你能从本文中找到需要的内容。

三年科学级教学计划(篇1)

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、全册教材分析：

1、全册内容情况和各单元教学目标：

本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。

“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。

“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。

“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。

“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。

2、主要材料清单：

“植物的生长变化”单元

大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透明玻璃杯、卫生纸等;试管、带根的新鲜芫萎、植物油等;不同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵，成熟的风仙花果实;图片或多媒体课件:刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。

“动物的生命周期”单元

蚕卵，放大镜、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹，小剪刀，手电筒;热水，小碗，竹签，丝绸制品;蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶的图片或标片;有关动物生长发育过程的图片及资料;学生从出生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资料;婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。

“温度与水的变化”单元

气温计、体温计、水温计(测量范围在一20 0C-}-110 0C)、自制温度计模型(刻度范围在一20 0C-}-110 0C)，其他各种式样、不同用途的温度计;观察用冰块及盛放冰块的浅盘;保温杯、冰块、食盐、试管、烧杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、浅碟;云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象挂图或影像资料。

“磁铁”单元

各种形状的磁铁，包括没有标注南北极的磁铁;铁的物品、一些金属物品及非金属物品;一

定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针;不同材质的人民币硬币((1元的钢币，5角的铜币和钢币，1角的铝币和钢币，分值的铝币);盒式指南针，做指南针的材料(可以让学生自备)。

三、教学重难点：

本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。

在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。例如指导学生学习定量的观察，经历“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设”的科学探究过程。使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。

四、学生情况分析：

三（1、2、3）三个班级的学生对科学课表现出浓厚的兴趣，科学课课堂上有趣的实验、多彩的探究活动，深深吸引着学生，他们都喜欢科学。经过一个学期的学习，学生科学观察活动、研究探究活动能力有所增强，科学探究合作意识也有所增强，小组合作分工也明确了，实效性也有所提高。四个班级大部分学生学习习惯及态度较好，也有较强的观察记录能力，本学期的科学素养提高应该比较明显。

五、提高教学质量的主要措施：

1、提高课堂效率措施：

(1)、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。

(2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。

(3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。

(4）、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。

2、提优补差措施：

（1）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。

（2）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。

（3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。

（4）、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。

3、其它措施：新课标第一网

（1）、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。

（2）、重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。

（3）、科学课堂教学要兼顾实与活。

六、主要教学活动类型：

搜集信息现场考察自然状态下的观察实验

专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会

竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想

七、教学进度表：

教学内容

第一单元

1、植物新生命的开始

2、种植我们的植物

3、我们先看到了根

4、种子变成了幼苗

5、茎越长越高

6、开花了，结果了

7、我们的大丰收

第二单元

1、蚕卵里孵出的新生命

2、蚕的生长变化

3、蚕变成了新模样

4、蛹变成了什么

5、蚕的生命周期

6、其他动物的生命周期

7、我们的生命周期

第三单元

1、温度和温度计

2、测量水的温度

3、水结冰了

4、冰融化了

5、水珠从哪里来

6、水和水蒸气

7、水的三态变化

第四单元

1、我们知道的磁铁

2、磁铁的磁性

3、磁铁的两极

4、磁铁的相互作用

5、磁力大小会变化吗

6、指南针

7、做一个指南针

三年科学级教学计划(篇2)

一、教材分析

新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。例如，在教学内容中设计了“观察大树”和“寻访小动物”等活动。作为这一线索的延续，三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”，在这一册中共安排了“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”等四个单元。

植物的生长变化单元引导学生经历种植凤仙花的完整过程。通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观察，帮助学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法。

动物的生命周期单元引导学生经历养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。

温度与水单元引导学生测量水温变化的过程，比较水的冷热，了解水的三态循环，正确使用温度计。

磁铁单元引导学生了解磁铁的两极，以及磁极的相互作用、磁力大小的变化等。

二、学生分析

1．三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。

2．通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

3．虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

4．对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

5．受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。

三、教学要求与评价

1．学生在活动中能正确进行物质混合与分离操作，能按观察物质混合与分离的基本程序进行观察，能根据事实说明物质混合后是没有变化，还是发生了变化；能应用学到的知识研究土壤，制定简单的研究计划，了解土壤的成分；能利用身边的材料制成一两种混合物。

2．教师能够和学生一起准备用于探究活动的足够的材料，如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、废纸、抽气筒等。教师的引导应能够使学生产生强烈的好奇心和积极的探究欲望。教师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证，使学生的感受、思考、表达等都能得以比较充分地进行。学生在经历探究活动的基础上，知道空气是一种透明的物质，没有一定的开关和体积，但具有质量；知道固体、气体、液体的主要区别；知道空气可以被压缩，压缩空气有弹力等；同时，潜移默化地意识到，借助于可见的物质媒介可以发现并研究不可见的物质；意识到通过搜集、整理和分析资料，也可以获得对一些问题的认识。

3．通过亲历种植、培养凤仙花的活动，认识植物的根、茎、叶、花、果实及种子，了解植物的生长过程；知道一粒种子能够发育成一株植物，并再次结出多粒种子，从中理解植物生命周期的涵义。在活动过程中，使学生领悟珍爱生命的意义，知道爱护花草树木，学会持续地、多方面地对一事物进行观察，提高科学探究的能力，学会与人合作；让学生在活动过程中懂得栽培植物的正确方法；学会用数据、图画、语言描述等方法交流自己的观察结果；运用整理信息的方法发现事物变化的简单规律。

4．在养蚕的活动中发现生命的发展变化，及动物和食物、动物和环境等多方面的认识，并通过养蚕的活动经历和体验，进行珍爱生命、保护生态环境的教育。在经历对蚕进行养育的过程中，能进行简单的观察和描述，能按蚕的不同生长时期进行动态观察、细节观察，能对蚕的身体变化进行比较和测量。能在活动过程中提出问题，发现更多的观察内容。

5．学生在课堂教学过程中，乐意以各种不同形式参与到一系列的观察研究活动中，获得各种观察研究活动的经历，能在小组或班级里交流自己的观察研究发现；能获得关于物体沉浮与物体大小、轻重关系的认识，感受到物体沉浮与液体的关系；能解释一些简单的沉浮现象。能按要求设计、制作出简单的小船和“潜艇”。

6．引导学生从观察身边的物质开始，研究观察物质之间相互混合、溶解的现象；鼓励学生对观察研究活动中观察到的各种现象、结果进行想像并作出自己的解释；激励学生在课外独立进行一些物质之间的溶解和不溶解的观察活动，以及对饱和溶液的分析、结晶过程的观察活动。在活动过程中培养他们细致的观察习惯和态度，渗透科学的思想和方法，引导他们科学地进行观察和实验，让他们体验到科学探究的乐趣，并不断保持和发展他们探究周围事物的举和爱好。

四、教学措施

1．运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。

2．认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。

3．鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。

4．注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。

5．组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。

6．充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。

7．发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。

五、教学进度表

1、植物新生命的开始

2、种植我们的植物

3、我们先看到了根

4、种子变成了幼苗

5、茎越长越高

6、开花了，结果了

7、我们的大丰收

8、单元1评价

9、蚕卵里孵出的新生命

10、蚕的生长变化

11、蚕变了新摸样

12、蛹变成了什么

13、蚕的生命周期

14、其他动物的生命周期

15、我们的生命周期

16、单元2评价

17、温度与温度计

18、测量水的变化

19、水结冰了

20、冰融化了

21、水珠从哪里来

22、水和水蒸气

23、水的三态变化

24、单元3评价

25、我们知道的磁铁

26、磁铁有磁性

27、磁铁的两极

28、磁极的相互作用

29、磁力大小会变化吗

30、指南针

31、单元4评价

32、学期总结

三年科学级教学计划(篇3)

一、教材分析

本册教科书内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。第一单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。第二单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。第三单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。第四单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。了解磁铁的应用。

二、教学目标

1、指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。

2、引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。

3、进一步培养学生的观察能力和实验能力。经历“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探究过程。

4、使学生主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。

三、学生情况分析：

1、三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。理解不甚深刻，运用能力差。

2、从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱。

3、儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而科学课程内容也符合小学生年龄特点，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教学措施：

1、进一步确立学生的主体意识，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。

2、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。

3、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。

4、利用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。

5、重视活动的总结，注重课后交流。

五、教学进度：

周次教学内容

1、植物新生命的开始种植我们的植物

2、我们先看到了根种子变成了幼苗

3、茎越长越高开花了，结果了

4、我们的大丰收蚕卵里孵出的新生命

5、蚕的生长变化蚕变了新模样

6、蛹变成了什么蚕的生命周期

7、其它动物的生命周期我们的生命周期

8、温度和温度计测量水的温度

9、水结冰了冰融化了

10、水珠从哪里来水和水蒸气

11、水的生态变化我们知道的磁铁

12、磁铁有磁性磁铁的两极

13、磁极的相互作用磁力大小会变化吗

14、指南针做一个指南针

15、其他动物的横名周期

16、机动我们的生命周期

17、总复习

18、复习考查

三年科学级教学计划(篇4)

一、学情分析:

1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。

2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。

6、本年级共4个班,有189人。

二、教材分析:

本册教科书，设计了大量的探究性活动，希望学生对每一个科学概念的发展都是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础之上。同时希望学生在具体概念的基础上能有一定程度的抽象概括，获得概念性理解。

在科学探究方面，培养学生基本的科学探究能力和发展对科学探究的理解力是同样重要的。通过本册的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。在对科学探究的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。

显然，对证据的重视，理性的思考，大胆的质疑，是科学态度的重要标志，也是本册教科书中发展学生情感态度价值观方面的重要内容。同时，由于学生刚开始科学学习，在小组中友好合作的意识，积极参与班级讨论的习惯也是需要加强和培养的。

三、实验教学目标：

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

四、实验落实措施：

1、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。

2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。

3. 鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。

4.注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。

5. 组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。

6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。

7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。

三年科学级教学计划(篇5)

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

二、教材分析：

《科学》三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“寻访、观察活动”为主线展开的。第一单元是对学生科学意识的培养，启发学生对科学的兴趣，并在以后各单元中安排了“植物”、“动物”、“我们周围的材料”、“水和空气”等四个单元的内容。旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物质现象进行观察，认识物质成分、作用、与我们生活的关系，认识常见的材料，了解简单物质的基本构成，学会简单的科学测量、思维方式。通过一个学期的学习，学生学习了一些浅显的科学知识技能，掌握了最基本的实验操作，观察事物的能力要有较大程度的提高和培养。

三、教学目标：

1、培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力；

2、使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

4、指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

5、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

四、本册教学重点：

1.培养学生的科学兴趣和思维方法。

2.通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，

3.培养小学生的科学素养。

五、本册教学难点：

1.本册课本开篇之初，便设计了很多的对比分析、对比实验、对比研究，对于初涉科学的小学生此项是一个重点也是一个难点。

2.结合小学生的认知能力认知习惯，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的又一难点。

六、学生情况分析：

作为三年级的小学生来讲，本册课本是科学课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科学兴趣可科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科学兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学

生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。

七、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、充分运用现代教育技术；

8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

三年科学级教学计划(篇6)

一、指导思想：

二、全册教材分析：

1、全册内容情况和各单元教学目标：

本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。

2、主要材料清单：

“植物的生长变化”单元：大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透明玻璃杯、卫生纸等;试管、植物油等;图片或刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。

“动物的生命周期”单元：蚕卵，放大镜、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹，小剪刀，手电筒;热水，小碗，竹签，丝绸制品;蚕蛾、有关动物生长发育过程的图片及资料;学生从出生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资料;婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。

“温度与水的变化”单元：气温计、体温计、水温计(测量范围在一20 0C-}-110 0C)、其他各种式样、不同用途的温度计;保温杯、冰块、食盐、试管、烧杯、玻璃杯、;云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象挂图或影像资料。

“磁铁”单元：各种形状的磁铁，铁的物品、一些金属物品及非金属物品;一定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针;不同材质的人民币硬币((1元的钢币，5角的铜币和钢币，1角的铝币和钢币，分值的铝币);盒式指南针，做指南针的材料(可以让学生自备)。

三、教学重难点：

在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。例如指导学生学习定量的观察，经历“观察现象一提出问题一做出假设一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探究过程。使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。

四、学生情况分析：

1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

五、提高教学质量的主要措施：

1、提高课堂效率措施：

(1)、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。

(2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。

(3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。

(4）、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。

2、提优补差措施：

（1）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。

（2）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。

（3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。

（4）、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。