体育教学计划
发布时间:2024-04-08 体育教学计划体育教学计划十四篇。
时间一去不复返，新学期在年复一年中如期而至，那么教师们就可以开始写教学计划了。写好教学计划，才可以让老师更加了解教材的优缺点，有哪些优秀的学科教学计划是能给我们参考的呢？您想找一篇好文章吗我们推荐您阅读“体育教学计划”，不妨把这个页面收藏一下方便下次再来！
体育教学计划 篇1
我认为，对学生进行学情分析，更有利于对学生体育的品行，兴趣及思维能力等方面的了解，对教师调整教学策略，改进教学方法将起到指导性作用。更有利于对学生体育的品行，兴趣及思维能力等方面的了解，对教师调整教学策略，改进教学方法将起到指导性作用。
一、自然情况
一年级现有x x个班，共xx名学生，其中一年一班x x人，一年二班x x人，一年三班x x人，一年四班xx人。
二、学习情况
（1）一年级的学生，年龄小，加上体育室、外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。引导要求学生先从自身行为做起，再到怎样学习，最后到提高技术技能。教学过程中激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。
（2）模仿能力强；因此教师要抓住他们的'特点，采用多种形式来进行教学。大力鼓励和奖励学生，鼓励他们认真学习，开发他们的想象思维和创造能力，引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。
（3）好奇性强；学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。小学二年级学生年龄都在10岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。帮助学生掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能，发展体育的运动能力，促进身体的正常发育，能自觉地锻炼身体。
三、思想道德品质
在教学过程中要充分引导学生思想品德教育。在学习体育知识的同时学会如何做人，如何做一个好人。培养他们集体主义精神，不怕苦不怕累的顽强精神。更应培养学生独立自主的能力，接收挫折教育。
四、改进措施
1、帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。引导要求学生先从自身行为做起，再到怎样学习，最后到提高技术技能。教学过程中激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。
2、大力鼓励和奖励学生，鼓励他们认真学习，开发他们的想象思维和创造能力，引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。
3、帮助学生掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能，发展体育的运动能力，促进身体的正常发育，能自觉地锻炼身体。
总之，在体育课中学生比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。所以，在教学中我会时刻注意，不断提高学生的学习兴趣。
体育教学计划 篇2
一、学生基本情况
学生进入高三，身体素质较高一有了明显提高，各方面能力也在增长，同时学习任务较重，这个时期的教学要注意教学的艺术性，要以提高学生进行体育锻炼的兴趣为主导，使学生在体育课上广泛参与，提高身体素质，减轻学习压力。高三学生正处于青春发育阶段，由于女子在体格发育、内脏器官功能及身体素质方面逐渐落后于男子，两者学习的内容与要求也不同。结合学校实际情况，体育课采用男、女分班（组）上课。随着社会经济的不断发展，目前学生中存在一些特殊的群体，离异家庭的子女；父母长期不在身边，而跟随其他亲人生活的`；因经济条件不好或太好等情况。这些学生最大的问题是心理是否健康，如何正确的引导他们走向健康，逐步形成积极向上的世界观、人生观、价值观、健康观和审美观是今后教育教学工作的重点和难点，也是体育教学工作的重点和难点。
二、教学目的及要求
1、发展体育运动，落实全体学生学习武术计划；
2、增强学生体质，提高学生的机体免疫力；
3、养成良好的体育行为和体育习惯；
4、培养终身体育意识和全民健身意识；
5、让学生在运动中体会成功感；
三、教学措施
1、全面了解和分析学生的基本情况，对学生的体育基础，身体活动能力、兴趣、爱好、身体素质和健康状况进行全面的了解和分析，以确保教学计划的实施；
2、以教学大纲为基本出发点，以教材为蓝本，并最新教学理念为指导思想。从学校的实际情况出发，充分利用学校的场地和器材，备好每一课；
3、培养体育骨干，协助开展教学工作；
4、总结每次课的教学效果，积累教学经验。积极参加教研活动，开展批评和自我批评，不断完善自我。
体育教学计划 篇3
一、主题：拍球运动
教学目标：
1. 了解拍球运动的基本规则和技术方法。
2. 提高学生的协调性和反应能力。
3. 培养学生的体育兴趣和团队合作能力。
课程安排：
1. 介绍拍球运动的基本规则和技术方法。
2. 练习拍球动作，并进行个人技术的初步评估。
3. 分组活动，进行比赛练习，并对小组进行总体评估。
4. 进行比赛，展示学生的技术和团队合作能力。
评估方法：
1. 个人技术评估：选择一名学生进行示范，其他学生进行观摩，并进行个人技术评估。
2. 小组评估：根据小组比赛成绩进行评估。
3. 总体评估：根据学生表现进行总体评估。
二、主题：足球运动
教学目标：
1. 了解足球运动的基本规则和技术方法。
2. 提高学生的速度和协调性。
3. 培养学生的体育兴趣和团队合作能力。
课程安排：
1. 介绍足球运动的基本规则和技术方法。
2. 练习基本动作：如传球、停球等，并进行个人技术的初步评估。
3. 分组活动，进行比赛练习，并对小组进行总体评估。
4. 进行足球比赛，展示学生的技术和团队合作能力。
评估方法：
1. 个人技术评估：选择一名学生进行示范，其他学生进行观摩，并进行个人技术评估。
2. 小组评估：根据小组比赛成绩进行评估。
3. 总体评估：根据学生表现进行总体评估。
三、主题：游泳运动
教学目标：
1. 了解游泳运动的基本规则和技术方法。
2. 提高学生的泳姿和水性。
3. 培养学生的体育兴趣和自我保护能力。
课程安排：
1. 介绍游泳运动的基本规则和技术方法。
2. 练习不同泳姿的基本技能，如自由泳、蛙泳等，并进行个人技术的初步评估。
3. 分组活动，进行比赛练习，并对小组进行总体评估。
4. 进行游泳比赛，展示学生的技术和自我保护能力。
评估方法：
1. 个人技术评估：选择一名学生进行示范，其他学生进行观摩，并进行个人技术评估。
2. 小组评估：根据小组比赛成绩进行评估。
3. 总体评估：根据学生表现进行总体评估。
四、主题：田径运动
教学目标：
1. 了解田径运动的基本规则和技术方法。
2. 提高学生的速度和协调性。
3. 培养学生的体育兴趣和竞技精神。
课程安排：
1. 介绍田径运动的基本规则和技术方法。
2. 练习短跑、长跑、跳高、跳远、投掷等项目，并进行个人技术的初步评估。
3. 分组活动，进行比赛练习，并对小组进行总体评估。
4. 进行田径比赛，展示学生的技术和竞技精神。
评估方法：
1. 个人技术评估：选择一名学生进行示范，其他学生进行观摩，并进行个人技术评估。
2. 小组评估：根据小组比赛成绩进行评估。
3. 总体评估：根据学生表现进行总体评估。
五、主题：篮球运动
教学目标：
1. 了解篮球运动的基本规则和技术方法。
2. 提高学生的协调性和篮球技术水平。
3. 培养学生的体育兴趣和团队合作能力。
课程安排：
1. 介绍篮球运动的基本规则和技术方法。
2. 练习篮球的基本动作和技术，如控球、投球等，并进行个人技术的初步评估。
3. 分组活动，进行比赛练习，并对小组进行总体评估。
4. 进行篮球比赛，展示学生的技术和团队合作能力。
评估方法：
1. 个人技术评估：选择一名学生进行示范，其他学生进行观摩，并进行个人技术评估。
2. 小组评估：根据小组比赛成绩进行评估。
3. 总体评估：根据学生表现进行总体评估。
体育教学计划 篇4
【主题一】“运动，让我们更健康”
导语：“生命在于运动”，这句话早已为人们所熟知。运动不仅可以让我们保持良好的身体状况，还可以提高我们的免疫力、增强我们的心肺功能、改善我们的心理压力等等。因此，本教学计划的主题为“运动，让我们更健康”，希望通过体育课的教学，让学生们爱上运动、享受运动，从而真正做到“运动让我们更健康”。
一、教学目标
1、知识目标：掌握运动的好处，学会正确的运动方式；
2、能力目标：提高体能水平，培养运动兴趣和综合能力；
3、情感目标：培养健康、积极、自信、合作的人格品质。
二、教学内容
1、慢跑的基本姿势和呼吸方法；
2、舞蹈的基本步法和身体协调能力的培养；
3、球类运动的基本操作技巧及团队协作能力的训练。
三、教学过程
1、引入
1.1、通过口述和图片的形式介绍运动的好处，引导孩子们产生对运动的兴趣和热爱；
1.2、讲解慢跑的基本姿势和呼吸方法，引导学生们体验慢跑的正确姿势和呼吸方法。
2、慢跑训练
2.1、在操场上，教师带领学生进行慢跑的训练，并进一步纠正姿势和呼吸方法；
2.2、为了增加趣味性，可以组织小组比赛，加强互动和团队合作。
3、舞蹈训练
3.1、根据学生的年龄和兴趣，选择简单易学的舞蹈进行教学；
3.2、由教师亲自示范演示，并逐步引导学生学会舞蹈的基本步法和身体协调能力的培养；
3.3、鼓励学生自主创作，增加趣味性和创新性。
4、球类运动训练
4.1、选择适合年龄和水平的球类运动进行教学，例如篮球、足球、排球等；
4.2、教师向学生们传授基本操作技巧，并注重培养团队合作精神；
4.3、可以组织小组比赛，加强互动及体育课的趣味性和竞争性。
四、总结
通过本次体育课的学习和训练，学生们对慢跑、舞蹈和球类运动都有了一定的了解和掌握。运动不仅可以让我们保持健康，还可以培养我们的合作精神和创新能力。希望同学们能够认真对待课堂内容，从中收获到属于自己的快乐和收获。
【主题二】“体育，让我们更自信”
导语：“自信”是健康个人成长的一大要素，它是一种积极向上、充满活力和勇气、自我肯定和自尊自重的心理品质。因此，本教学计划的主题为“体育，让我们更自信”，希望通过体育课的教学，让学生们在运动中培养自信心，建立健康的人生观和价值观，让他们在人生道路上更加自信、积极向上。
一、教学目标
1、知识目标：学习和掌握各项体育运动的基本规则和技巧；
2、能力目标：提高学生的身体素质和运动技能，培养他们的团队协作能力和竞争意识；
3、情感目标：培养学生们的自信心，激发他们的个性和创造力。
二、教学内容
1、篮球运动的技巧和战术；
2、足球运动的基本技能和战术；
3、排球运动的技巧和基本战术。
三、教学过程
1、引入
1.1、通过简单的问答活动介绍本课的内容，调动学生的兴趣并提高他们的期望值；
1.2、播放相关的视频材料，让学生们了解篮球、足球和排球的规则和特点。
2、篮球运动的训练
2.1、组织学生进行基本的篮球运动技能训练，例如投篮、运球、传球等；
2.2、介绍篮球比赛的基本战术，例如进攻战术、防守战术等；
2.3、通过小组合作的方式让学生更好地体验篮球比赛的紧张和快乐。
3、足球运动的训练
3.1、组织学生进行足球基本技能的训练，例如传球、带球、射门等；
3.2、介绍足球比赛的基本战术，例如全场压迫、快速反击等；
3.3、通过小组合作，让学生们体验足球比赛的激烈程度和团队协作的重要性。
4、排球运动的训练
4.1、介绍排球运动的规则和基本技能，例如发球、传球、扣球等；
4.2、介绍排球比赛的基本战术，例如进攻战术、防守战术等；
4.3、通过小组合作，让学生们体验排球比赛的紧张和团队精神的重要性。
五、总结
通过这次体育课的学习和训练，学生们有了更加深入的了解和掌握对于篮球、足球和排球的规则和技能。同时，通过培养学生们自信的心理品质和团队协作的能力，使他们在日后的学习和生活中，更加勇敢、自信、积极，拥有更加美好的人生。
体育教学计划 篇5
本学期担任九年级体育教师，各班人数平均45人，绝多数学生身体健康。学生都喜欢运动，但身体协调性差，营养普遍不良。学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。女生趋于文静，不好动。因此要顺势利导，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。这学期应加强理论与实践的结合，选择多样化的内容，多通过集体的游戏来提高自身的素质，满足学生参与和学习的需要。
从青少年需要出发，不受运动技术的制约，即从学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。随着教学目标的转变，结合三大教学目标，有效地激发学生的体育兴趣，让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强自身体质。
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和广播操。
2、初步学习田径、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。
3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。特别是提高安全意识。
4、加强广播体操的教学，要求每一个同学动作规范整齐，尽量做到整体划一。
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征及营养，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。提高运动素质。
4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。
5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
6、考试项目：100米跑，立定跳远，跳绳 实心球 女生800米跑，男生1000米跑。
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（1）复习篮球战术配合“传切配合” （2）素质练习：耐久跑（交替领跑）
体育教学计划 篇6
模块化体育教学计划
随着社会的发展，人们越来越注重身体健康的问题，越来越多的人加入到了锻炼身体的行列中。体育教学作为中小学教育中不可缺少的一部分，其重要性也是不言而喻的。但是，传统的体育教学往往存在诸多弊端，比如：课堂内容枯燥、缺乏趣味性、学生缺乏独立思考的空间等问题。为了更好地改善这些问题，提高体育教学的质量和有效性，现提出模块化体育教学计划的构想。
一、模块化教学的定义和特点
传统的体育教学模式普遍都是一门课分为两个部分：讲解和练习。而在模块化体育教学中，一门课程会分成若干个模块，每个模块专注于培养学生某个特定的目标。这种教学模式将体育教学课程化，将一整个课程拆解成多个独立的、互相联系的模块，以达到能够让学生在多个方面集中學習的效果。
模块化教学的特点：
1.细分课程：采用模块化教学形式后，将体育教学课程拆分为若干个独立的模块，每个模块都围绕学生的特定需求设计，教学内容更加细致和具体，学生可以逐步地积累知识和技能。
2.灵活组合：采用模块化教学形式后，不同模块之间有相互独立、相互结合、相互交叉的关系，这样可以根据学生的特定需求和课程内容的需要进行合理组合，更加符合学生的实际情况和学习效果的要求。
3.个性化学习：采用模块化教学形式后，学生可以根据自己的兴趣和能力挑选适合自己的模块学习，在不同的模块中学到专业技能，提高自己的体育素养，因此可以更好的满足学生的个性化学习需求。
二、模块化体育教学计划设计
1.模块化教学计划的常见形式
常见的模块化教学计划形式有三种：
(1).模块式教学计划：模块是教学计划的基本单元，能够单独使用或与其他模块结合使用，通过不同的组合形式形成不同的教学计划。常见的教学模块包括：基础训练模块、技能训练模块、体能训练模块等。
(2).循序渐进计划：依照学习需要和时间的组合设计教学计划，通常包括：初学、进阶、提高等阶段性的打法设计。
(3).嵌套式教学计划：不同的模块能够嵌套使用形成另一个更大的模块，这种教学计划形式更常见于某些特定的体育项目，如：足球、篮球等，更好的达到训练效果和目标。
2.模块化教学计划的流程
模块化体育教学计划的具体流程：
(1).分析学生需求：首先进行学生需求分析，从学生的体育兴趣、能力等方面出发，设计出与学生需求匹配的课程模块。
(2).确定教学目标：在每一个模块内，明确学生需要达到的教学目标，并分配给不同的教学模块进行达成。
(3).分情况开展教学：将教学计划分成不同的模块，从易到难进行分阶段教学，制定合适的教学内容和教学方法，保证每个模块的学习效果。
(4).反思总结：每个模块学习完成后，立即展开对这一模块学习效果的评估和总结，从而及时调整和提高教学质量。
3.模块化体育教学计划详细实施方案
模块化教学模式已经得到广泛的实践和验证，在具体实施的过程中，我们需要更加具体的模块化体育教学计划方案，其步骤如下：
(1).体育项目选择：对于不同的人群，应根据其兴趣爱好、实际需求等，选择适合其水平的体育项目。
(2).制定教学大纲：对学生的具体需求进行分析，制定不同的教学大纲。拆分为不同的阶段，以适应不同学习效果。
(3).制定作息计划：根据学生年龄、身体素质等具体情况，制定出相应的作息计划和时间安排。
(4).设计教学模块：从不同的学习目标入手，设计出具有针对性的模块，可以包括基础训练、专项技能训练、体能训练等。
(5).教学模块的实施：根据实际情况进行教学模块的实施，教授相关技能、知识，并进行演练。
(6).总结评估：每一个模块实施结束后，进行总结评估，及时调整教学内容和教学方法，以提高学习效果和质量。
三、总结
在当前环境下，模块化体育教学计划已经成为提高体育教学与学习效果的有效手段，其优点是灵活可靠、实用高效，能够更加充分的发挥学生的主动性和积极性。从而达到了完善学生体育素养的目的。而在实施模块化体育教学计划时，我们需要充分的考虑到学生的兴趣爱好、身体状况等具体情况，权衡其中的利弊，制定出针对性高、实用性强的教学计划和方案。
体育教学计划 篇7
跳绳是一项既简单又有趣的体育运动。通过跳绳可以锻炼全身肌肉，提高心肺功能，培养协调性和灵活性。为了帮助学生掌握跳绳的基本技能，制定了一份跳绳体育技能教学计划，以便他们能够迅速进步并享受这项运动。本文将详细介绍这份计划。
一、目标：
1. 培养学生对跳绳的兴趣和热爱。
2. 教授学生基本的跳绳技术。
3. 培养学生的协调性、灵活性和坚持不懈的精神。
二、教学步骤：
1. 引入技巧：在第一堂课上，向学生介绍跳绳的好处和技巧。告诉他们跳绳需要的基本动作，并激发他们的兴趣，让他们意识到自己可以通过跳绳来锻炼自己。同时，展示一些跳绳的高级技巧，以激发他们进一步学习的欲望。
2. 基本技巧：在接下来的几堂课上，逐步教授学生基本的跳绳技巧，如单脚跳、双脚跳和交叉跳等。通过示范和练习，帮助学生掌握这些技巧，并逐渐提高他们的跳绳水平。
3. 组合技巧：在学生掌握基本技巧后，引导他们学习如何将这些技巧组合起来，形成一系列跳绳动作。例如，可以将单脚跳和双脚跳组合在一起，形成一个连贯的动作序列。通过练习这些组合技巧，学生能够提高自己的协调性和灵活性。
4. 团队合作：通过分组比赛、合作练习等活动，鼓励学生之间的团队合作和交流。让他们学会与他人合作，并共同完成一些跳绳的表演或比赛项目。这将不仅增强他们的集体荣誉感，还能够进一步提高他们的技术水平。
5. 确定目标：在教学的最后几次课程中，教练将帮助学生设定个人目标，并提供个别指导和反馈，以帮助他们实现自己的目标。通过这种方式，学生将感受到自己的进步，并更加努力地学习跳绳技巧。
6. 结束活动：在最后一节课上，组织一次小规模的跳绳表演或比赛，让学生展示他们所学的技能。这是对他们努力学习的肯定，并能够增强他们的自信心。
三、注意事项：
1. 安全第一：在进行跳绳训练时，学生应穿着舒适的运动鞋，并在安全的场地上进行。注意避免跳绳时与他人发生碰撞，确保自己和他人的安全。
2. 适应能力：教练应根据学生的个体能力和跳绳水平，调整训练内容和难度，以便给予每个学生适合的挑战。不断提高学生的技术水平是教练的责任。
3. 鼓励与奖励：尽量为学生提供鼓励和奖励，以激发他们的学习兴趣和动力。例如，可以设立跳绳技能比赛，并为优秀学生颁发奖励。这样能够增强学生学习的积极性。
通过跳绳体育技能教学计划，帮助学生掌握了基本的跳绳技能，提高了他们的身体素质和心肺功能。同时，培养了他们的协调性和灵活性，并培养了坚持不懈的精神。希望通过这份计划，学生们能够享受跳绳运动，并将其运用于日常生活中，保持健康的体魄。
体育教学计划 篇8
一、学情分析
五年级的学生年龄，处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来，男生活泼好动，表现欲强；女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但研究到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。
二、教材分析
全学期教材资料包括
（1）、体育卫生基础知识
（2）、运动技能
（3）、身体健康
（4）、心理健康。
教材资料较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握必须的运动方法、运动技能技巧，让他们自觉锻炼身体，到达“健康第一、安全第一”的目的。
三、教学目标
(1)使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。
(2)经过体育锻炼，培养主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
(3)培养运动的兴趣和爱好，构成锻炼的习惯。
(4)提高对个人健康和群体的职责感，构成健康的生活方式。
(5)发扬体育精神，构成积极进取、乐观开朗的生活态度。
四、重点与难点
(1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。
(2)难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。
五、教学资料
1、跑
改善快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培养跑的正确姿势，主要以50米、400米为主要教学资料。
2、跳跃
掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿势和落地四个环节，重点改善助跑和起跑相结合的技术，教学资料以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学资料。
3、投掷
巩固原地投掷的.能力和上步投掷的方法，初步掌握协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。
4、基本体操
主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学资料。广播体操
六、教学措施：
1、要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，学生模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探索，只管教的怎样样，不管学的如何，必然不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量。所以，要重视学生学法的研究与探索，不仅仅要研究教法与学法，并且要研究教法与学法的变化；不仅仅要研究学生的“学会”，并且要研究学生的“会学”。
2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性供给了丰富的资料。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，到达预期的教学目标效果。
3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
七、课时安排
1、体育基本知识
2、高抬腿，50米，100米跑
3、定时跑(3---6秒)
4、上步单跳模式，蹲锯式跳远
5、单，双手胸前推实心球，掷沙袋
6、徒手操
7、跳短绳
8、侧手翻，仰卧起坐
9、山羊分腿腾越
10、篮球基本技术，教学比赛
11、武术基本技术，组合动作
12、韵律活动
13、游戏
14、复习
15、复习
16、迎接抽测
体育教学计划 篇9
一、教学工作：
这学期九年级就要进行升学考试了，为了他们在体育方面可以考出优异的成绩，开学时就为他们量身制定了计划，每天早上和体育课都对他们的耐力及体能进行训练，让他们在了解人体生理机能变化规律并运用这个规律可以减少伤害事故的发生的同时，增加他们的训练度，这样，学生尽快学好了技术，形成技能，在中考中体育中，我校取得了全市第七的优秀成绩。
“快乐体育，健康第一”的观念已深入全校每一位同学的心中，所以本学期开展大课间活动，在大课间活动中全体师生所表现出来的团结协作，拼搏向上的精神也十分令人难忘，校园文化建设又朝前推进了一大步，实施素质教育也成为了我们全校师生的实际行动。大课间活动检验了学生，也锻炼了老师，更改变了学生，大课间活动要做的准备工作千头万绪，要举行的活动也是一个接一个，如何在保证正常教学秩序的同时，又能做好各项准工作，并组织学生积极、有序地参加比赛呢?这对我们每一位老师既是一种挑战，又是一种考验。在校领导的全面统筹和精心安排下，全体老师充分发扬了团队的合作精神，大家齐心协力，做好了大课间活动的每一项工作。在中同学们玩的非常开心，每位同学的脸上是笑容。看到学生这样的表现，确实让我们老师都感到非常激动，趣味运动会是学校组织和安排的一项活动。体育组的老师根据学生的身体及心理特点，设计好了活动方案，从场地环境的布置，每一个活动游戏的组织安排，活动成绩的评判，都落实到了具体的负责人。正是有了老师们这种团结协作，无私奉献的精神，我们学校的趣味运动会可以说举行得非常成功。老师和家长们都认为这样的活动让学生得到了快乐，也锻炼了大家的组织能力，我所任教的班级也都取得了很好的成绩，如果再举行一次这样的活动，我们会做得更好，也一定会取得更好的成绩!
二、训练工作：
我还担任了校队的篮球教练，虽然利用了学生的午休时间，但他们都不埋怨，很开心，一开始有的家长很担心孩子在训练过程中会耽误学习，所以不准许他们参加训练班，学生表现出不愉快，我便努力地做好学生和家长的工作，思想工作做好了，训练比以前都要积极的多，他们都配合我。
体育教学计划 篇10
题目：《人教版二上体育教学计划》写出相关主题范文
一、引言
体育作为一门将人的身体素质、心理素质、社交意识和文化素质融为一体的综合性学科，在人类社会的发展过程中有着重要的地位和作用。 人教版二上体育教学计划是以“建设健康中国，推动全民健身”为指导思想，以“体育强国，健康中国”为教育目标，以培养全面发展、身心健康、积极向上的健康人为核心，旨在将体育教学与全民健身活动紧密结合起来，提升学生的身体素质、培养良好的运动技能和习惯、培养学生的合作精神和团队意识，推动全民健身事业的发展。
二、体育教学计划与全民健身活动的关系
体育教学计划与全民健身活动是互相依存、互相促进的关系。体育教学计划，有利于全面提高学生身体素质、掌握基本运动技能、形成健康的生活方式。全民健身活动，有利于延长人口寿命、提高生活质量、降低医疗费用、缓解社会矛盾等。因此，两项活动应适度整合，让体育教学计划更好地服务全民健身活动，进一步推动全民健身事业的发展。
三、人教版二上体育教学计划的主要内容和特点
1.人教版二上体育教学计划的主要内容
人教版二上体育教学计划主要涵盖以下内容：
（1）健康第一，生命最重要；
（2）掌握运动技能，培养运动习惯；
（3）合理运动，避免运动损伤；
（4）团队精神，有序竞技；
（5）全面发展，成长为健康人。
2.人教版二上体育教学计划的特点
人教版二上体育教学计划的特点包括：
（1）重视学生的身体素质培养；（SXW9.cOm 实习报告网）
（2）注重培养学生的运动技能和运动习惯；
（3）积极开展团队精神和合作意识的培养；
（4）充分尊重个体差异，实现个性化教学；
（5）创新教育手段和教学模式。
四、人教版二上体育教学计划的操作性与可操作性
1.人教版二上体育教学计划的操作性
人教版二上体育教学计划具有很强的操作性，教学内容科学、合理、实用，符合学生年龄特点和实际情况。教材的内容与学生生活密切相关，且注重实践操作技能培养，使学生在实际运用中学会掌握技能。此外，人教版二上体育教材不仅注重基础知识的学习和运动技能的培养，而且注重运动技能和生活技能的结合，如如何进行自我保护、如何进行紧急救护等，还注重进行情境体验式的教学，可帮助学生更好地理解和领悟。
2.人教版二上体育教学计划的可操作性
人教版二上体育教学计划的可操作性主要体现在以下几个方面：
（1）教材内容符合学生的年龄特点和实际情况，易于操作和领悟理解；
（2）教材的编排和选材贴近生活，注重实践操作技能培养；
（3）注重创新教育手段和教学模式，适合学生的思维发展；
（4）加强对学生心理健康的关注，这对学生健康的全面发展具有重要意义；
（5）注重全面发展，培养学生身心健康上的各方面素质，为其今后的生活和工作打下良好的基础。
五、结语
总之，人教版二上体育教学计划是以建设健康中国，推动全民健身为指导思想，以提升学生身体素质和技能，培养团队合作精神和全面发展的健康人为目标，科学合理，内容全面，旨在为全民健身事业做出积极贡献。教师要秉持开放、包容的态度，根据学生的实际情况和特点，创新教育手段，展开教育教学工作。最重要的是，以学生的身心健康为出发点，注重学生的全面发展和素质提高，努力培养具有高度思维素质、丰富的知识储备和优秀的运动技能的健康人才。
体育教学计划 篇11
高一学生正处在由少年向青年的过渡时期，也是决定身心健康 成长的要害时期，需要通过体育锻炼促进身体的良好发展，经过一学年的学习锻炼及体育技能的提高，可以把握一定的技能，技巧并具备一定的体育基础，在高一阶段主要以提高学生体育锻炼的积极性和锻炼的目的性为主，为高三的学习保驾护航。现阶段学生的问题是心理是否健康。如何正确的引导他们走向健康，逐步形成积极向上的世界观人生观、价值观和审美观是今后教育教学工作的重点和难点。同时，如何实现每天锻炼一小时，也是本学期工作的要点。
1、发展体育运动，落实全民健身计划。
2、增强学生体质，提高学生的机体免疫力。
3、养成良好的体育行为和体育习惯。
4、培养终身体育意识和全民健身意识。
5、学会基本的健身方式、方法。
6、让学生了解学生体质评测的内容和意义，并进行针对性练习。以便更好地完成测评考核。
主要学习《体育与健康课程》(1——6章)、田径、篮球。根据本校场地、器材的实际情况。本学期将以田径、排球、篮球、乒乓球
1、注重学生的身心健康，不仅要让学生拥有强健的体魄，还要让学生有健康的心理。
2、以培养学生的体育爱好和体育习惯为重点，在教学过程中让学生形成良好的体育审美观和健康观。
1、全面了解和分析学生的基本情况，对学生的体育基础，身体活动能力、爱好、身体素质和健康状况进行全面的了解和分析，以确保教学计划的实施。
2、以教学大纲为基本出发点，以教材为基础，并以最新教学理念为指导思想。从学校的场地和器材实际情况出发，备好每一节课。
3、培养体育骨干，协助开展教学工作。
4、总结好每次课的教学效果，积累教学经验。虚心请教，积极开展批评和自我批评，并不断完善自我。
体育教学计划 篇12
一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）
高三学生由于面临高考的压力，因此，高三下半学期的体育以减轻学生压力为主，提高了体育运的动趣味性，在枯燥的体育课中，尽量让学生能尽情的发挥，以学生平时较为爱好的几个项目为主要的教学内容，如排球、羽毛球、健美操等，让学生在学中玩、玩中学，减轻学生平时学习生活的压力，制造轻松的氛围。
二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）
高三学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。在教学过程中，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强学生效果。
三、教学目的要求
针对高三年级学生面临高考和紧张学习的实际，坚持每天进行一小时体育锻炼，加强自我管理，能比较科学地指定和安排自己的锻炼计划，并在一两个运动项目方面、技术动做和战术意识能有较大的提高。明确并处理好学习、锻炼与饮食营养的关系，并把体育与健康的自身的发展，国家的需要和联系，为走向社会和终身体育打好基础。
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施
本课采用“探讨———对比——— 学习 ————创造———— 练习 ————互评———巩固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。
五、教学进度
周次课、章、节
教学内容
备注
1、理论课
2、体质测试
3、体质测试
4、排球技术回顾
5、排球基础巩固
6、排球教学比赛
7、趣味羽毛球
8、排球游戏课
9、排球教学比赛
10、羽毛球教学比赛
11、篮球趣味课
12、排球战术指导
13、排球教学比赛
14、羽毛球教学比赛
15、排球教学比赛
16、篮球教学比赛
17、排球基本功测试
18、排球战术测试
体育教学计划 篇13
认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，让每一个学生都有收获。
从青少年需要出发，不受运动技术的.制约，即从学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。随着教学目标的转变，结合三大教学目标，有效地激发学生的体育兴趣，让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强自身体质。
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和广播操。
2、初步学习田径、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。
3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。特别是提高安全意识。
4、加强广播体操的教学，要求每一个同学动作规范整齐，尽量做到整体划一。
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征及营养，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。提高运动素质。
4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。
5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
6、考试项目：100米跑，立定跳远，跳绳，实心球女生800米跑，男生1000米跑。
体育教学计划 篇14
学期已开学，本学期的工作将是紧张而又忙碌的，因为，在这一学期中，时间短，任务重。有学生跳绳运动会、有教师乒乓球比赛。为更好的开展好自己分担的各项工作，特制定本学期体育教学计划如下：
一、指导思想
认真贯彻党的教育方针，高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，更新教育理论，探教学改革之路，实施创新教育，顺应时代教育教学发展的需要。
二、工作目标
认真完成七年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务，争取在比赛中取得优异成绩，认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。
三、措施
认真积极参加学校组织的各项政治学习，政治活动，认真学习党的精神，认真记学习笔记，写学习心得，提高自己思想认识。服从领导，听从分配，团结同志，关心爱护学生。在工作中时时处处以教师职业道德规范严格要求自己，忠于职守，为人师表。
1、加大教育力度，不断提高教育教学质量和教学水平。体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高，同时，本学期要继续深入的学习，提高自己的思想道德修养和理论知识水平，使自己的能力能够适应现代化教育的需要和要求。
2、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固，又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺利的开展。
3、课余运动竞赛体现出一个学校的体育运动竞技水平，同时也是实现更高，更快，更强的体育精神的重要手段，学校运动竞技水平的高低将直接关系到能否培养出好的人才，关系到我们国家体育竞技水平的提高，因此，在本学期，我将进一步抓好体育兴趣小组的.训练工作，积极探索科学有效的训练方法和理论，提高运动训练的水平，争取在校比赛中取得优异成绩。
4、作为一名体育教师，我有信心也有能力把这一学期的工作做好，为体育教育事业奉献自己的青春和力量，为学校争光。
【范文二：初一体育教学计划】
新课程标准要求我们必须坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
一、学情分析：
七年级的学生对于体育与健康这门课程已经有了一定的认识，对于一些体育活动的开展表现的也很积极，兴趣极高；但大部分学生的自律性还不够，注意力还不够集中，上课经常自己玩，教师在讲解游戏规则时不认真听。所以要加强学生注意方面的练习。而且，大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。
有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成绩，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣。有的学生对体育缺乏正确的了解和认识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康，增强体质。但他们同时又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况。
二、教学目标：
1、让学生了解一些科学锻炼身体和评价锻炼效果的基本方法，树立健康第一、注意安全和自我保护的意识，能用所学知识指导健身活动。
2、能正确学会本年级所学各项教学内容的基本动作，掌握发展身体素质的方法，使运动能力在原有基础上有进一步提高。
3、能积极参加体育活动，在体育活动中逐渐养成公正、负责、协作的良好品质。
4、倡导体验教学，让学生通过体育活动感受成功和失败。使学生有良好的心理素质和品质。
三、教学措施：
1、结合本校实际，努力钻研教材，创出教学新模式。
2、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
3、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
4、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
5、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
6、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
7、体育课中要以“健康第一，安全第一”的指导思想，让学生积极参与到活动中去，并努力确保零事故。
8、加强学生的安全意识和自我保护。
【范文三：七年级体育教学计划】
新的学期开始了，本学期是七年级下学期，在和同学们相处了一个学期后，我对他们有了一定的了解，我将结合个人身体的差异给予教学，使他们爱上体育课，有一个健康的体魄。在认真钻研教学大纲和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划。
一、学生现状分析：
所任教的七年级学生年龄在13——14岁之间，处于青春发育的高峰期，心理、生理的发育波动强，身体发育较快。男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生趋于文静，不好活动。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。
二、目标任务
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、落实课堂常规、改进教学措施、提高教学质量
1、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。
2、初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
4、改进教学手段，根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教育，防止各种伤害事故的发生，做到安全第一。
5、按照“健康第一、安全第一”的指导思想，在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高。
【范文四：初一体育教学计划】
一、指导思想：
以《新课程标准》为指南，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶，将《学校体育工作条例》作为体育工作的基本法规，坚持“健康第一”的宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的重要部分，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，深化教学改革，全面推进素质教育。认真贯彻《学生体质学生健康标准》。创建“主动参与、强身健体”的健身氛围，培养全面发展的学生。
新的一学年开始了，作为工作在第一线的体育教师，己尽快入了角色。为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使学生创新的学习方式有所进展，为此拟定了本学年的体育教学工作计划如下：
二、基本情况
本学期所教的是七年级三个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。
三、教材分析：
结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素质练习。
教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术；
教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。
四、教学目标和要求
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。
2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。
3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。
五、教学措施
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。
5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
六、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。
七、德育渗透：
体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：
1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。
2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。
3、结合教材内容安排德育内容。
（1）基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。
（2）游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。
（3）田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。
（4）球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。
（5）在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容
总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。
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体育教学计划(汇编十四篇)
宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。当一次工作学习即将开始时，我们通常会提前查阅一些资料。资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！你知不知道我们常见的幼师资料有哪些呢？小编推荐你不妨读一下体育教学计划(汇编十四篇)，供你阅读参考，并请收藏本页面！
体育教学计划【篇1】
低年组体育教学计划
随着社会经济的不断发展，人们对教育的关注度愈来愈高，体育作为学校教育的重要组成部分，被人们越来越重视。而在低年级学生中，从小培养身体，锻炼体魄，将会对他们未来的成长和发展产生积极的影响。因此，针对低年组的体育教学计划可以尤其重要，让学生们在愉快的运动中增强体质，提高体能，培养他们的健康意识和生活习惯。
一、教学目标
通过本次低年组体育教学计划的实施，我们的教学目标如下：
1. 培养学生热爱体育运动的兴趣；
2. 培养学生团队协作和合作意识；
3. 促进学生身体各项素质的提高，如：力量、速度、耐力、柔韧性等；
4. 培养学生良好的体育习惯和生活习惯；
5. 提升学生的心理素质，增强他们的自我认知、自我管理、自我调节和自我创新能力。
二、教学内容
本低年组体育教学计划的内容主要是以团体、合作、互动为主，突出趣味性，注重多元化的难易度和活动方式。在体育教学过程中，我们将有针对性地进行分级教学，让每个学生根据自身的实际情况去选择适合自己的训练方法。教学内容如下：
1. 活力操：活力操是一项集运动、健身、美容于一体的运动，适合低年级的学生。活力操的动作以简单、舒适为主，使学生在欢快的音乐中，愉悦的舞步中，增加活力，提高身体素质；
2. 垒球：垒球是一项比较适合小学生的团体运动。在这项运动中，每个学生都需要积极参与、合作配合，切实提高学生的团队合作意识。垒球可以训练学生的速度、反应、平衡以及耐力等身体素质；
3. 田径：田径是一项经典的体育竞技运动，适合各年龄段的学生。在低年级，我们可以不要求学生必须掌握各项技术动作，而是注重训练学生的基本素质，如：速度、耐力、跳远、投掷等；
4. 游泳：游泳可以提高学生的协调性和心肺功能，同时也能起到强身健体的调节作用。通过游泳，让学生拥有更健康的身体和更自信的心态，同时也促进学生间的友谊和团队精神。
三、教学方法
1. 策划形式主题：低年组学生比较好动，因此在教学中除了涉及到基本的动作技能，还要选择与学生生活联系非常密切的形势。例如，在“生日聚会”这样主题活动中，学生可以做一些与热闹、欢乐氛围相符的游戏，如花式跑步、游戏冲刺等，增加学生对体育活动的兴趣；
2. 小组竞赛：针对低年龄段的学生，小组竞赛是一种比较适合的教学方法。不但能够增强学生的团队意识，还能让他们感受到互相协助的辅助性和尊重性；
3. 有趣味性的活动：针对低年级学生，活动的趣味性是影响学生参与积极性的主要因素。因此，在教学过程中，我们在动作设计和技能训练等方面融入一些趣味性的游戏规则，如“小兔子过河”、“火箭起飞”等，给学生带来快乐和学习成就感。
四、教学评价
针对低年级学生，教师的评价应该引导学生在乐观、自信的态度中成长。教师应该多关注学生的参与程度，让他们从动作、态度、常识等多个方面获得肯定，从而增强他们对体育运动的喜好。同时，我们还要鼓励学生多提出意见和想法，让他们在思考问题、发言表达等方面获得锻炼，从而促进学生全面的发展。另外，通过学生对于课程中出现的困难和挑战的应对反应，也可以从中了解每个学生的特点与优势，提供更个性化的教学方式。
五、结语
本计划旨在帮助教师针对低年级的学生，制订一套适合的体育教学计划。我们希望通过这样的教学方式，为学生培养良好的体育习惯、健康意识和生活习惯，让他们在运动中增强身体素质、提高自信心和团队协作，最终成为具有全面素质的综合型人才。
体育教学计划【篇2】
指导思想
新的课程标准明确指出：
1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
2、激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。
3、重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。
4、充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。
教学目标
1、知道合理安排锻炼时间及其意义，积极参与《体育与健康》课的学习，形成积极的态度和行为。
2、完成和基本掌握本年级选择项目中的知识与简单战术，结合游戏等多种形式获得应用技能，区分安全和不安全的运动行为，发展自学自练和自我保健能力。
3、在小学《体育与健康》课的学习的基础上，通过各种练习手段，发展速度与灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育锻炼对身体形态和机能发展的益处。
4、掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响，在体育活动中初步建立自尊与自信，积极进取，培养坚强意志。
5、建立个人与群体的和谐关系，在体育游戏和比赛中能与同伴合理分配角色，协调配合，共同完成任务。
教学内容
运动参与
1、自觉参加《体育与健康》课的学习。
2、知道合理安排锻炼时间及其意义，形成积极态度和行为。
3、能区分安全和不安全的运动行为，发展自学自练和自我保健能力。
教学建议
1、在进行单元教学的安排时根据学校场地器械的实际情况进行安排，可单一单元也可复式单元。
2、在进行单元教学时应充分考虑单元教学内容对学生的技术目标、体能目标和思想教育目标的相互协调与统一。
3、选择学期教学内容时应充分考虑教学内容的基础性、全面性、多样性和与学期教学目标的对应性。
4、教学内容的排列顺序应充分考虑单元教学内容与学校场地、本地气候的特点相适应。
5、在设计实际教学时应充分考虑教学内容和教学方式对学生的.思想教育渗透，力争做到一个内容渗透多个目标，一个目标用多个内容来完成。
6、单元教学方式的选择要以学生的发展为中心，适合学生身心健康发展规律，根据学生实际设计出使每个学生都能受益的教学方式。
体育教学计划【篇3】
大班体育游戏教学计划
一、教学目标
通过游戏的方式，为大班学生提供一种快乐、轻松、富有挑战性的体育锻炼方式，帮助学生增强身体素质和各项运动能力，培养学生的合作精神和团队意识，增强学生的自信心与自我价值感。
二、教学内容
1.游戏介绍：
（1）鬼抓人：在一个场地设置一个“抓人”的区域，所有学生均可在场地内自由活动。当“鬼”的成员感觉到“猎物”的存在，会尝试抓住他们，并将其带到“抓人”区域。被抓的学生成为“鬼”的成员，并加入抓人队伍。
（2）三人三足：让学生两两合作，腿互相绑在一起，进行长跑、拔河等活动。要求所有参与者同时到达终点线，才算完成比赛。
（3）积木堆：在场地内堆积一些不同颜色和形状的积木。学生分成若干组，在规定时间内，尽可能多地将积木搭建起来，层数越高得分越高。
（4）负重跑：学生分成若干组，每个组员轮流背着一定重量的书包在场地内跑步。跑得更快或者承受更重的书包得分越高。
2.游戏规则：
（1）鬼抓人：双方人数不限，初始“鬼”的数量也不限，游戏时间为10分钟，也可以根据实际情况进行调节。所有学生必须在场地内活动，不能躲藏。每个学生被抓后，都需要在“抓人”区域内停留10秒钟，不能动弹。被抓的学生可以通过用脚踹“抓人者”的方法来释放身体。
（2）三人三足：学生两两成组，绑腿的方式可以自己掌握。比赛规则为：设定比赛的距离和时间，一组完成比赛后，下一组开始比赛。比赛期间，一旦有队员脱离了队伍或者倒地跌倒，视为失败，需从头开始。
（3）积木堆：每个组的人数不得少于4人，积木的数量也可以根据实际情况进行调节。规定比赛时间，积木搭建完成后，评定每个组的成绩。每个组可制定自己的搭建方案，如果搭建失败，可以停一段时间重新开始。
（4）负重跑：每个组的人数可以自由调整，每个学生承受书包的重量也可以根据实际情况进行调节。每个人轮流背同一个书包进行跑步，跑完一圈即为完成一项任务，任务时间为10分钟。
三、评定标准
1.表现得分：每场比赛结束后，根据表现情况、得分等进行评分，最终将得分累加。
2.合作得分：合作得分重点考虑每个小组的合作和团队意识，比如每组团队的协作能力和团队合作精神等。
3.积极分：极为重要的分值，考虑个人的积极性和参与度，如：主动发言，帮助组员解决问题等。此分值应该在活动中持续加分，最终也会计入最终得分。
四、教学过程
引导学生在规定时间内进入场地，并向他们介绍今天将会进行的游戏项目。
- 第一项游戏：鬼抓人
该项比赛规则全局通告。先由1-2个老师充当“鬼”的角色，开始为所有学生做示范，同时仔细讲解游戏规则和注意事项。选出“抓人”区域、指定抓人方式等。安排比赛时间，在时间结束前，每个人都必须被抓到一次，完成全部任务。
- 第二项游戏：三人三足：
让学生自由分组，每个组最好不少于三人，注意遵循教师指定规则。给定一条跑道，指定跑步步数，要求学生通过三人三足的方式完成。比赛完成后，计算每个组的得分，并继续比赛。
- 第三项游戏：积木堆
为所有学生仔细讲解游戏规则和注意事项，然后按照各组规则安排比赛时间，在比赛中统计每个组的得分。教师应该很清楚地讲解每个组的得分标准，学生需要有时间在组内商讨搭建方案，如果搭建失败可以调整策略重新开始。
- 第四项游戏：负重跑
让学生自由分组，根据本项排练时的观察情况调整重量，安排比赛时间，并为所有学生仔细讲解游戏规则和注意事项。在比赛中，可以随时更改计分方式和数据记录，在棕毛袋内准备好卡片、胶带等工具，方便在记录每个小组的得分情况时及时做出修改。
五、教学方法
本教学计划使用的教学方法主要为“游戏”的方式，其主要优势是教学过程轻松愉快，学生易于接受教学内容，提高教学效果。同时，游戏方式可以激发学生的兴趣和主动性，锻炼他们的身体素质和各项运动能力。此外，老师在游戏过程中指导学生合作和团队意识，鼓励学生积极思考和主动表现，提高全体学生的自信心和自我价值感。
六、教学评估
教师在整个教学过程中要注意每个学生的表现和参与度，并根据个人实际情况调整每个学生的得分。教师应该开放心态，不随意干预游戏规则和过程，鼓励学生自由发挥和创新，并及时记录每个学生的得分情况，在教学结束后对学生进行评估，为下一阶段教学计划做好准备工作。
总之，对于学生而言，这是一次快乐、健康、刺激、高效的体育锻炼，可以有效提高学生身体素质和各项运动能力，同时也培养了学生的合作精神和团队意识，增强了他们的自信心和自我价值感。
体育教学计划【篇4】
大班体育游戏教学计划
一、教学目标
1.增强幼儿身体协调能力；
2.提高幼儿团队协作意识；
3.增强幼儿对于运动的兴趣。
二、教学内容
1.积木拼图比赛
教具：积木。
教学过程：将幼儿随机分为两组进行比赛，比赛时间为5分钟，看哪一组能够最快拼出指定的图案。
教学重点：提高幼儿思维能力以及协作意识。
2.拔河比赛
教具：拔河绳。
教学过程：将幼儿随机分为两组进行比赛，比赛时间为5分钟，看哪一组能够拔到指定的距离。
教学重点：增强幼儿身体协调能力以及团队协作意识。
3.跳绳比赛
教具：跳绳。
教学过程：将幼儿随机分为两组进行比赛，比赛时间为5分钟，看哪一组能够跳出指定的次数。
教学重点：提高幼儿身体协调能力以及对于运动的兴趣。
三、教学流程
1. 热身运动
a. 教师引导幼儿进行简单的热身运动，如做一些活动准备好身体。
2.教学实践
a. 对于每一个游戏，教师应该先和幼儿解释游戏规则。辅导幼儿积木拼图时，要求幼儿集体思考，给每个幼儿一定时间思考，再下达开始工作的信号。
b.拔河比赛时，教师按照规则指定发令人，两组幼儿相对而站，等到发令人下达开始信号，双方就要拔河过程中，教师应该及时喊出掉队幼儿的姓名，以予其提醒。
c.跳绳比赛时，教师同样应该解释游戏规则，并鼓励幼儿尝试新的技巧。
3.总结反思
a.教师引导幼儿回忆今天的体育游戏，在体育游戏中那些地方出现了困难，我们应该如何克服，或者是哪些幼儿表现好可以鼓励。这样，不仅能增强幼儿之间的互动互相学习，也有助于对下一次活动的规划。
四、教学评价
本体育游戏教学计划注重对于幼儿身体素质的培养以及对于团队协作和自我学习体验的提高，可以在活动结束后进行抽查或者集体回顾，以收集反馈，并拟定下一次的教学计划，不断进步。
体育教学计划【篇5】
我们继续坚持“健康第一”的指导思想，按照加强青少年体育工作的总体要求，全面落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》提出的各项措施。一要进一步端正思想，大力推进素质教育，确保学生有时间进行体育锻炼;二要以全面实施《国家学生体质健康标准》为基础，以“全国亿万学生阳光体育运动”为抓手，确保学生每一天锻炼一小时，保质保量上好体育课;三要切实加强学校体育设施建设，为青少年参加体育锻炼创造良好的条件;四要以加强学校体育为重点，全面推动青少年体育运动，构成人人参与、生气勃勃的学校体育氛围。为了充分体现我校体育工作在当前实施素质教育中的地位及作用。我们体育组还要将继续深入学习素质教育的先进理念，扎扎实实搞好体育教学教育工作。为此体育教研组对本学期体育工作作如下计划与安排。
一、主要工作目标
1、认真制订体育教研组工作计划和学期体育教学进度，课时计划等。
2、按照体育与健康课程标准，认真备好课，上好每堂体育课。
3、组织、引导学生积极参与课外体育活动，激发学生的运动兴趣。
4、认真上好“两操一课一活动”，做到保质保量，确保学生身心健康成长。
5、积极开展体育竞赛活动;继续抓好学校运动队的业余训练。组织好全校各项比赛等。
6、在体育教学中，以学生为主体，以培养创新精神和实践本事为重点，注重学生的行为习惯和思想品德的养成教育。
二、教研工作具体措施
1、组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。
2、加强备课制度，在教师教科研本事及业务本事上要进一步突破，要积极参与各级的业务竞赛，异常是年青教师要力争出成绩。鼓励教研组成员积极参与校公开课、校际公开课。
3、加强体育组的教育教学研讨。以课程标准为主体，结合学校的情景，创出自我的教育教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健康发展。
4、坚持教研组活动，不断提高教育教学水平，相互切磋，相互帮忙，经过努力和不断完善，以促进全组整体教学水平的不断提高。
三、学校体育常规工作
1、加强广播操的队列队形训练，进退场的纪律、秩序和上下楼梯安全教育，纠正广播操的错误动作及规范动作教学，提高广播操的质量。各教师应主动协助班主任教师组织落实好各班级的广播操活动，发现问题及时反馈，相互协调，不断提高我校广播操的做操水平。开展学生广播操评比活动。
2、大力宣传“每一天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”口号，营造和谐学校和学校体育气氛，影响和渲染学生积极参与体育活动。根据各年级具体情景，举办以年级组为单位的小型多样的校竞赛。
四、搞好校业余运动队的训练工作，创立体育工作特色。
学校指导教师应发扬以往的进取奉献，埋头苦干的工作态度，组建学校田径队、广播体操队和乒乓球运动队，从零开始，组织训练。
五、具体日程安排
二月份：
1、制定教学计划，备好课，认真进行体育教学工作。
2、组织校田径运动队和校广播体操队，制定训练计划。
3、安排学校的体活课的资料，保证学生每一天一小时的锻炼时间。
三月份：
1、抓好体育常规教学工作，规范体育课堂教学和体育课外活动。
2、组织训练田径队和广播体操队队员。
四月份：
1、组织进行学生进行健康体质测试工作。
2、组织学生进行健康体检。
3、全校训练广播体操。
4、组织校乒乓球队。
五月份：
1、全校广播操比赛。
2、参加镇广播体操比赛。
3、举行小项目运动比赛。
六月份：
1、认真完成学生的体育成绩考核评定工作。
2、上传体育健康达标测试数据。
3、举行乒乓球比赛。
体育教学计划【篇6】
安徽中考体育教学计划
一、教学目标
安徽中考体育教学计划的教学目标是培养学生身体素质和文化素质，以及锻炼学生的心理素质和团队合作意识。具体来说，主要包括以下几个方面：
1. 提高学生身体素质，使学生能够掌握基本的运动技能，具有良好的协调能力和灵活性。特别是对于某些运动项目，如篮球、足球、排球等，需要学生具备较高的敏捷性和反应能力，这也需要通过教学计划的培训来实现。
2. 培养学生的文化素质，提高其对体育知识的了解和理解。这方面包括体育文化、体育史、运动医学等，使学生能够更加深入地掌握体育知识。
3. 同时，通过适当的体育教学，引导学生养成良好的生活习惯和饮食习惯，以及保持积极向上的精神状态。
二、教学内容
针对上述教学目标，安徽中考体育教学计划需要重点培训一些体育项目，包括如下几个方面：
1. 跳远、跳高、跑步等，以提高学生身体素质和协调能力。
2. 篮球、足球、排球等，以提高学生对团队协作和配合的掌握。
3. 游泳、瑜伽、健美操等，以提高学生体能素质和心理素质。
4. 体育文化、运动医学、教育伦理等，以提高学生对体育文化和知识的掌握。
三、教学方法
在教学方法上，安徽中考体育教学计划主要采用以下几种方法：
1. 体育游戏法。通过设置各种不同的体育游戏，引导学生掌握相应的运动技能，同时锻炼体能素质。
2. 体育竞赛法。通过组织各种体育比赛，激发学生的学习热情，同时提高其协调能力和团队精神。
3. 体育展示法。通过个人或小组的形式，展示学生所学的体育知识和技能，增强学生对体育的兴趣和热爱。
4. 体育训练法。通过设置科学合理的体育训练方案，辅以科学的营养饮食和生活习惯，提高学生身体素质和心理素质。
四、教学评价
为确保教学计划的有效实施，安徽中考体育教学计划需要采取以下教学评价方法：
1. 达成度评价。即针对教学目标，通过测验等方式对学生进行综合性的评估。
2. 过程评价。即针对教学过程，对教师的课堂教学和学生的学习情况进行评估，以及对教材教法的整体反馈。
3. 应用评价。即对学生在日常生活中应用所学体育知识的能力进行评估。
综上所述，安徽中考体育教学计划的整体框架不仅涵盖了学生身体素质、文化素质、心理素质和团队合作意识等多个方面，而且针对不同的教学目标所设定的教学内容、教学方法和教学评价方法也都非常科学合理，能够确保教学计划的有效实施，为学生提供全面的体育教育培训。
体育教学计划【篇7】
安徽中考体育教学计划是一份非常重要的文献，涵盖了中考体育教学的各个方面。在这份计划中，以学生为中心的教育理念得到了充分体现，同时也强调了教学目标的科学性与实用性。以下是我对该计划中几个关键主题的理解和总结。
一、以学生为中心的教育理念
在该计划中，以学生为中心的教育理念被充分体现。具体来说，它表现在以下两个方面：
1. 重视学生个体差异，注重个性化教学。在体育教学中，每个学生的身体素质和运动技能都不尽相同，因此教师需要对学生进行全面、深入的分析，了解每位学生的身体素质和运动技能，从而制定出最适合每个学生的培养计划。
2. 培养学生终身体育观念。中考体育教学并不仅仅是为了考试，更重要的是要培养学生终身体育观念。在这份计划中，强调了要在教学中注重体育伦理、体育意识和公民素质的培养，让学生在体育活动中学到道德与习惯，持续关注健康与运动。
二、层次分明的教学目标
在该计划中，教学目标的科学性与实用性得到了极大重视。具体来说，它表现在以下两个方面：
1. 层次分明的教学目标。在体育教学中，每个学生的身体素质和运动技能都不同，因此对于不同年级的学生，制定出的目标也需要从不同方面入手，使得教学目标更加实际、具体。
2. 实用性强的教学目标。在教学过程中，教师不能仅仅停留在理论上，更应该着眼于实际的应用。因此，在教师制定教学目标时，需要从实践出发，让学生在体育课程中更好地锻炼身体、提高技能。
三、科学合理的教学方式
在该计划中，科学合理的教学方式被充分阐述。具体来说，它表现在以下两个方面：
1. 灵活多样的教学方式。在教学过程中，教师需要根据不同的学生情况和课程要求灵活运用多种教学方式，如小组讨论、课堂互动、师生互动等，让学生在参与中掌握知识和技能。
2. 培养“主人翁”式的教育观念。在教学过程中，教师需要尽量营造公平、平等、民主、和谐的氛围，让学生成为学习的主人翁，发挥人的主观能动性，积极主动地学习体育。
综上所述，从教育理念、教学目标和教学方式三个方面看，安徽中考体育教学计划塑造了以学生为中心的教育理念，设置了科学合理的教学目标，同时还通过多元化的教学方式实现了目标的达成。在此基础上，帮助学生全面发展，更好地实现自我价值，获得全面的身心发展。
体育教学计划【篇8】
本学期我担任七年级两个班的体育教学工作，为了能很好的开展体育教学工作，特制订本学期教学计划如下：
9年级（7—8—9）班里有134名学生，他们的身体素质各异，此外，九年级面临着中考，他们的学习压力也非常大，由于长时间中考制度的影响，他们对体育理论及外堂测试存在着模糊的认识，积极性不是很高。因此本学期将通过与学生的沟通交流，首先从思想上让他们认识到新形式下中考勤制度，及早转变观念，养成良好的锻炼习惯。
以新课程理念为指导，充分发挥学生的主体地位，培养他们的创新意识、敢打敢拼勇争一流以及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。
1）利用课中和课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动2）认真备好课，确保学生们能够在愉悦的气氛中投入到每节课的学习中。 3）课堂上，参与到学生当中去，以此拉近与学生之间的距离，注重培养体育骨干，起到帅先的作用。多采取比赛的方式，鼓励他们敢于争创好成绩4）课后做到及时反思总结
1）始终积极参加现在在我校开展的《国语诵读》活动，借早读，午读，幕读时间，提升自己的国语水平，并准备好明年的MHK三级考试。
认真领会新课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的授课水平。
2）多听课、评课参与集体研讨，取其长补已之短。以丰富自己的阅历。
3）充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练资料，学习新的好的教学方法。抓好特长小组的训练，争取在校及市组织的各项比赛中取得较理想的成绩。
4）学习电脑知识，能够制造出相应的课件，便于教学。
5）多与同行沟通交流，共同研讨，共同提高。
课题：寓教于乐于体育教学之中
1、实践法（以课堂为载体，精心设计每一堂课，让学生能够在玩中学，在学中玩）
2、问卷调查法（通过对学生的调查反馈，加以改进）
通过测试和平时的练习采取教师或生生相互评价的方式，分优、良好、还需努力三个层次。
1）学习态度与行为：是否能够以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去
2）体能与技能：动作的掌握与运用情况
3）交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系
1）争取在系列课达标中取得较优异的成绩，以提高自己的授课水平。
2）与其他同行共同搞好校队的各项训练
3）认真落实两操一课活动。
小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。
2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、篮球比赛等。
3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；
4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥，并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
教学重点：
1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。
2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。
教学难点：
1、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
3、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
4、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
5、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
体育教学计划【篇9】
作为当代教育的重要组成部分，体育教育在培养学生健康身心、团队精神和综合素质中扮演着至关重要的角色。作为体育教育的一个重要分支，体育拓展教学在近年来备受关注，它通过一系列的户外活动来提高学生的身体素质、团队合作和领导能力等多个方面。在本文中，我们将从体育拓展教学计划的设计与实施、具体活动及教育价值等角度，探讨体育拓展教学在发挥学科优势和培养学生综合素质方面得到的积极作用。
一、体育拓展教学计划的设计与实施
1、课程目标明确
体育拓展教学计划是一项较为复杂的课程体系，要想顺利实施，必须在制定时确定清晰的课程目标。针对不同年级的学生，制定不同目标，确保每个学生都可以得到有效锻炼和培训。同时，课程目标也要符合当下教育理念的要求，为学生综合素质的提高作出贡献。
2、活动环节安排合理
体育拓展教学计划的活动环节是非常关键的一步。在环节安排时要充分考虑学生的体能水平和实际情况，同时针对不同的活动环节制定相应的教学方案和步骤。在紧张有序的活动中，带领学生逐渐增强体能，开拓视野，培养团队协作和领导才能。
3、活动场地选择适宜
体育拓展教学的活动场地选择也是非常重要的。教师要在设计体育拓展教学计划时，根据学生的实际情况，选择适合他们的场地。这可以使学生在活动中得到更好的锻炼，同时避免不必要的危险。
二、具体活动及教育价值
1、短跑比赛
短跑比赛是体育拓展教学计划的必不可少的一环。短跑比赛可以有效锻炼学生的爆发力和柔韧性，同时也能增强学生的反应速度和运动协调性，从而提高学生的身体素质。此外，还可以增强学生的自信心和竞争意识，培养其勇气和毅力。
2、绳索架
绳索架是一项集体活动，需要学生团队合作来完成。在绳索架活动中，学生需要高度统一的协同作战，才能通过绳索架的各个难度点。这种活动可以培养学生的团队合作精神和对于集体胜利的认识，同时还可以提高学生的自我控制、勇气和决断力。
3、跨越火焰
跨越火焰是一项非常刺激的活动。学生需要跨越一段不断燃烧的火焰，这项活动不仅培养学生的自信心和勇气，同时也是对学生胆量和勇气的极大考验。通过这个活动，学生可以更好地认识自己和他人，更好地适应周围环境。
三、体育拓展教学的教育意义
1、提高学生的身体素质
体育拓展教学计划可以有效提高学生的身体素质。通过一系列的户外活动，可以让学生得到全方位的锻炼，增强学生的爆发力、协调性、柔韧性和耐力等多个方面的体能素质，进而培养学生身体健康的习惯。
2、培养学生的团队合作和领导能力
体育拓展教学计划中的集体活动和队长竞争都能够很好地锻炼学生的团队合作意识和合作精神。在活动中，学生需要密切协作、有序分工，让每个人的优势淋漓尽致，增强团队的默契感。与此同时，参与领导竞争可以提高学生的领导能力和掌控能力，培养更好地沟通能力和集体指挥能力。
3、提高学生的自信心和勇气
体育拓展教学计划中的一系列活动，都是对学生勇气和自信心的一个大考验。参与这些活动可以让学生更好地发现自我，并且对自己的能力会有一个更加清晰的认识。在活动中坚持和完成目标，可以积累更多的自信和勇气，对学生的未来的人生成长产生积极的影响。
结语
体育拓展教学计划在培养学生综合素质方面发挥着重要作用，它为学生提供了一个全新的锻炼和学习平台。在实施中，教师需要以学生为中心，制定符合实际的教育方案，综合运用各种教学策略，从而达到全方位培养学生的综合素质。对于学生而言，参与这样的运动项目也是一种享受和收获，可以收获更多的自我认知与自我肯定，同时也凸显了体育技能和竞技精神的重要性。
体育教学计划【篇10】
一、指导思想
《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
二、学生基本情况
一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的'，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
三、全册教材分析
小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑和300—500跑走交替）、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。
四、全期教学总目标
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。
2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础
五、评价工作安排
在教学中，根据学生情况分别对待，让学生根据自己的条件和兴趣选择学习内容，对学生体育素质发展评价方面，采用多种形式，如：学习态度参与情意表现，合作精神运动技能进行自我评价及小组评价，教师评价等多方面评估，以便调动学生的学习积极性。
六、教研专题及研究措施
教研专题：民间体育游戏在课堂教学中的运用
研究措施：
1、积极开发课程资源，挖掘民间体育游戏素材。
1、把游戏引入课堂教学当中，使学生在娱乐，玩耍的同时，接受和掌握课堂知识、动作和技巧。
2、多进行授课内容的评比，竞赛，使学生在竞争气氛中加强对动作、技巧的熟练程度。
3、在课堂教学当中对学生多采取表扬和鼓励，少进行批评和责备，使学生在进步，向上的气氛中学习。
4、师生共同参与，营造和谐氛围，激发体育兴趣。
七、教研课
教研课：内容待定
时间：十二周
八、个人业务学习安排
1、自修业务书籍，掌握新的教学理论。
2、单周业务学习，双周政治学习，并做好笔记，写好心得。
3、争取多出去听课学习，汲取好的教学经验。
4、利用业余时间参加自学考试，完成本科学业，拿到本科文凭。
九、学科实践活动安排：
1、9——11月、田径队训练。
2、11月区田径运动会
十、环保计划
21世纪祖国未来的花朵，环保建设的生力军，让他们从小接受良好的环保教育是提高未来公民素质的一项迫切任务。作为学校，身为体育教师，在我们小学体育，应参插环保教学来提高学生的环保意识。
十一、教学策略
1、根据学生身心发展和年龄、性别等特点选择教学内容和教法。
2、培养体育小组长，充分发挥其作用，协助教师共同管理。
3、引进民间体育活动，增强民族性、实用性、健身性、娱乐性、多样性。
4、采用情景教学，趣味教学，小组合作教学和分层教学模式，学生充分享受体育的乐趣。获得不同程度地发展。
体育教学计划【篇11】
安徽中考体育教学计划：为学生成才打好基础
近年来，随着社会的发展和经济的进步，人们对健康的重视程度逐渐提高。作为学生们日常生活的一部分，体育必须占据重要的位置。因此，教育部门制定了全国中小学生体育健康标准和中小学体育教育课程标准，并相应调整中考体育教学计划。在安徽省中考体育教学计划中，提出了有关学生身体素质和心理素质的培养，以及体育成绩的评价标准等方面的内容。下面，我们就来分析一下安徽中考体育教学计划的相关主题。
一、健康体育教育
健康体育教育是安徽中考体育教学计划中的主题之一。这一主题的重要性在于给学生营造一个健康的学习氛围，并通过运动锻炼提高学生的身体素质和心理素质。安徽中考体育教学计划旨在培养学生形成良好的运动习惯，帮助学生建立正确的健身观念，鼓励学生积极参与体育锻炼，学会合理饮食与生活习惯等，从而达到强身健体、远离疾病的目的。
二、综合素质评价
综合素质评价是安徽中考体育教学计划中的另一个主题。综合素质评价不仅是在学生课堂表现、考试成绩等方面进行评价，还包括身体素质、心理素质及综合素质方面。学校应结合学生的实际情况，通过课堂测评、实践测评、考试测评等方式进行全方位的综合评价，以评价学生的身体素质、心理素质，还可以评价学生的专业素养、科技素养、创新素养、道德素养、感性素养等方面。这样的评价方式能够更准确、全面地反映学生的能力水平，让学生更全面地了解自己的能力和特长，发掘自己的潜力，并有针对性地进行个性化的培养。
三、增强体育竞赛意识
安徽中考体育教学计划中的第三个主题是增强体育竞赛意识。这一主题的目的是提高学生的运动技能和竞技能力，让学生通过参加体育竞赛激发自己的激情和活力，并逐步培养竞争意识和合作精神。这有益于学生全面地发展身体素质，增进自信心和团队精神，激发学生对体育运动的兴趣和热爱，加强身体锻炼，从而促进学生健康身心的发展。
四、多元化体育教学
安徽中考体育教学计划中的最后一个主题是多元化体育教学。这一主题的目的是通过创新教学手段和思路，让学生在体育教学中获得更多的乐趣和享受，提高学生的参与度、兴趣度和学习效率。教师要注重培养学生的体育文化素养，灌输体育精神和体育文化知识，让学生更加了解体育运动的本质和意义，进而培养学生健康、积极、向上、乐观、自信、拼搏、团结的生命态度和价值观。
总之，安徽中考体育教学计划有着多方面的主题：健康体育教育、综合素质评价、增强体育竞赛意识和多元化体育教学。这些主题体现了教育部门关于体育教育的治理、管理和推动方面的内容，帮助学生更好地掌握体育知识，提高学生的身体素质和心理素质。这样的教育方式，将进一步培养学生正确面对生活，积极探索自己人生命运的心态和能力，使学生更好地迎接人生的挑战。
体育教学计划【篇12】
一、辅导思维
以培育学生杰出行为习气、立异精力和实践才能为政策，以本校“追求完美品德，展开特性专长”的办学理念为引领，以丰富多彩的活动为载体，从立异的思路和厚实的作业下手，创立安全调和校园和优异校风，进步德育实效性，厚实推动校园德育作业，走德育作业的特征之路。
二、作业政策
（一）加强队伍建造，清晰育人职责
（二）强化教育办理，建造安全文明校园
（三）进步学生思维本质，培育学生干部
（四）活泼校园文明，进步校园文明底蕴
（五）增强科研力度，推动德育科研立异
（六）亲近家校联络，构建三维德育网
三、具体办法、办法
（一）、加强队伍建造，清晰育人职责
1、组织班主任、自愿辅导员开经验交流会，大力建立班主任典型，赞誉优异班主任、发挥演示带头效果。拟请一批有经验的退休班主任或在职班主任交流、介绍办理经验以及介绍与家长的交流技巧。全面进步班主任综合本质和专业才能，培育一大批思维本质好、业务水平高、奉献精力强的德育骨干力量。
2、强化整体教师的职责感，规范班级的办理作业。使班主任有职责感，班级的办理作业做到规范化和实效化。而副班主任做到默契协助班主任办理班级和分担一部分作业。进一步清晰德育作业部门领导、班主任、科任教师的德育作业职责，使整体教育作业者清晰育人任务，活跃主动做好德育作业，促进德育作业职责制的执行。
3、加强常规查看，完善考评机制。引导、催促班主任在业务学习和作业实践中进步本身的本质水平，健全班主任考评机制。活跃为班主任、辅导员的展开搭建生长渠道，仔细展开班主任才能展现活动，组织他们参评各项优异课例、班队活动的评选或展现。
4、加强少先队基础建造
做好鼓号队的更新作业，弥补完善鼓号队成员；做好少先队大队干部和值日生、礼仪队员等的梯队培育作业。并让他们在实践中练习自己，做辅导员的得力助手。
（二）、强化教育办理，建造安全文明校园
1、进一步加强对校园德育作业的领导，切实把德育摆在首位，把重视学生全面健康生长放在首位。
2、抓好安全教育和普法教育、卫生教育。坚持“防备为主”的政策，依据季节特征和学生年纪身心特征，以防备感染疾病、交通、溺水、火灾、拥堵践踏和防拐骗事故为要点，充分使用课堂教学、班队会、集体活动、红领巾广播站、少先队墙报等阵地，并经过举办专题讲座、展开知识竞赛、组织观看录像、制作宣扬报等多种方式，让学生把握必定的法律知识，促进他们自觉遵纪守法。有针对性地对学生进行安全教育，避免各类事故和违法犯罪作业的发作。给家长发放《就怎么防备流感给家长一封信》，组织全校师生学习《防备操控流行性感冒作业指引》，根绝感染病感染和扩散。 3、平常有针对性地及时对学生进行安全教育，针对临时出现的安全事故或安全隐患作业进行处理和教育；与班主任等老师彼此协谐和研讨，了解作业的真相并妥善处理。及时将处理结果或教育主张反馈给正副班主任、任课老师和家长。避免各类安全事故和违法犯罪作业的发作。要求值日教师和行政带头在课间多巡查和查看各班课间活动状况，大队部加强对值日生和纪律监督分队的作业辅导，做好课间活动护导，使各班的课间活动既活泼又有序，尽力打造调和安全校园。
4、加大校园安全作业的查看力度，打造调和安全校园。与分担安全办理的领导协调好，每月进行安全逃生演练。逃生演练有长期的应急预案和每次的演练组织，并有计划地施行，及时小结反馈给老师和学生。在演练中以注重安全为首位，确定各班学生的逃生路线，做到有序撤离，有老师跟踪维护。在九、十月使用两个大课间时刻练习。从十一月开端，在保证安全有序和路线清晰清晰的前提下，每月将进行不定期突击演练。
5、在校园健全的门卫、值班、巡查等各项内部安全办理制度上，严格执行学生考勤制度，加强学生在校非教学时段的办理，拟定突发作业应急预案，仔细展开应急演练活动。（三）进步学生思维本质，培育学生干部
1、抓好行为习气养成教育。组织学生学习并实践《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强文明礼仪教育，培育学生杰出的日子、学习习气，自觉遵守社会公德（尤其是爱护公物）。在广大学生中大力推广各类先进典型，发挥典型引路效果，全面进步学生的根本品德本质。尤其加强对班、队干部的培育。
2、以展开“文明班级”评比为抓手，以少先队“自主办理”活动为载体，经过礼仪小天使、卫生护绿小队、课间纪律监督小队的监督等方式，组织学生展开自我办理教育活动，引导学生学会尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序（如爱护公物、损坏补偿，知情报告，对特别事例进行引导和教育，主动供认的给予表扬并跟踪和协助他改正。对举报者地点班级在文明班评比上加分），促进杰出班风、校风的构成，进步学生文明素质。
3、持续展开各种主题教育活动，经过各种有效方式在学生中展开深入的教育作业，引导学生养成杰出的行为习气，进步学生遵纪守法的自觉性，使广大学生成为有抱负、有品德、有文明、有纪律、爱祖国的社会主义新人。结合国庆、建队节等重大节日，仔细组织相关主题活动，展开中华传统美德和革命传统教育，加强爱国主义教育，协助学生了解中华民族的历史和优异传统，培育学生对伟大祖国的深厚情感，引导他们坚决走中国特征社会主义道路的信仰。
4、抓好生命教育。以思维品德课作为德育切入点，加强学生的出路抱负教育、人生观教育、励志教育和感恩教育，渐进式地展开喜爱生命教育，引导学生正确处理与他人、社会和自然的联络，协助学生学会欣赏生命、喜爱生命，学会寻求生命价值的真理，不断进步对生命质量和生命意义的知道，从而建立正确的生命观、世界观、人生观、价值观和幸福观。
（四）活泼校园文明，进步校园文明底蕴
1、营建德育空气，推动文明阵地建造。健康向上的校园文明对学生高尚思维品德的构成、杰出习气的养成具有耳濡目染的效果。加强德育环境建造，充分使用校园的每一个旮旯，营建德育的杰出环境和空气，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。
2、联合体艺科组老师，精心设计和组织展开内容丰厚、方式多样、有吸引力的校园文明活动，体现知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，发挥学生的活跃性、创造性，以丰厚学生的课余日子，展开学生的专长，培育学生的实践才能。
3、依据教育部“体育、艺术2+1项目”的要求和校园展开的需求，鼓舞学生参加校、内外各种爱好班的学习；展开丰厚的第二课堂活动，持续展开足球、羽毛球、电子琴等特征班练习，还增设了“国画班”和“女足”班，全校有30个爱好班。校园文明空气浓厚，将在九月筹备开“国庆暨小学足球文明节”的各项活动，十月举办开幕式，十月落幕。策划和预备“第七届校园文明艺术节”的各项活动。此两项活动都将做出详尽的`计划计划，在校委会上讨论经过并施行练习，并将在十、十一月别离举办。
（五）增强科研力度，推动德育科研立异
1、以校园为基地，以学生学习日子为素材，发掘校园德育的有利资源和存在的突出问题，活跃组成德育教研队伍，加强德育课题探索与研讨，研讨德育教育的方式，申报有关课题。编撰德育论文，探索德育新内容、新办法、新途径，以科学的态度和办法来处理德育作业中存在的问题。并力求20xx年在XX市德育立异奖上获奖。
2、规范校园德育办理，参加中小学德育作业绩效评价，进步校园德育水平。争夺获得“XX市德育演示校园”称号。
（六）亲近家校联络，构建三维德育网
1、加强校园、家庭、社会的联络，构成一起抓好德育作业的合力，有效进步德育教育效果。
2、办好家长校园，构建家校互动格局。经过召开家长会、使用家长委员会的活跃效果，对家长加强家教、心思健康、生理卫生、法制教育等方面的内容、方式、办法进行辅导。经过家庭教育讲座、家访、电访、信访、网上联络渠道（校训通）等方式，使德育深入家庭。经过家长委员会、家长会、告家长书等方式对家庭教育及时向家长通报校园各方面的状况，宣扬当前教育新理念，新办法，活跃具体解释我校的新办法，新做法。
3、与家长联络，彼此交流，一起合作，对学生加强心思引导，防备学生进入网吧，促进学生健康生长。使用校讯通等各种渠道，对家长进行环保宣扬教育；与家长交流对学生校内外卫生、安全教育，使用“小手拉大手”的途径对家长进行废物分类宣扬教育和控烟作业宣扬等。依据家长参加校园办理和参加学生教育状况，评选本学年“xx小学优异家长”；搜集家长自愿，让家长自愿者参加第二课堂爱好班的培训作业和正午校门口纪律监督等作业。
4、班主任要做好家访作业，和家长一起做好学生深入细致的思维作业。经过适当的渠道交流学生在校及在家状况，执行常规要求，使学生在教师、家长的辅导下，能够沿着正确的轨道前进。
每月主要作业组织：
九月：
1、精心策划开学典礼活动计划，做好组织和预备作业，做到各个环节进行得有序和紧凑。
2、展开好教师节活动
3、策划和预备“第一届xx小学足球文明节”的各项活动。做出具体的活动计划，并依据计划，墨守成规进行练习和预备。
4、策划和预备“第七届校园文明艺术节”的各项活动，做出详尽的计划计划，在校委会上讨论经过并施行练习
5、与分担安全办理的领导联合，展开第一次的消防演练，做到事前有组织、告诉，过后有总结。
6、对学生的行为习气和公德秩序进行系列教育宣扬活动，对学生和家长进行环境教育和宣扬，使校门口保持干净。
7、进行诚信教育并出好墙报。
8、在下旬召开家长委员会，提出展开“家长社工”的自愿征求活动，拟在十一月开端。内容有担任正午的学生办理监督员、对学生或家长开讲座等。
9、加强少先队基础建造，做好鼓号队的更新作业，弥补完善鼓号队成员
10．评选XX市优异班主任
11、组成女子足球队并外聘教练进行练习。
十月：
1、举办“国庆暨小学足球文明节”开幕式以及各项相关活动
2、持续预备“第六届校园文明艺术节”的各项活动。
3、对家长摸查，搜集家长自愿者参加艺术节的扮演活动
4、与分担安全办理的领导联合，展开一次消防演练活动
5、合作猎德大街办，迎接创立“星级大街”查看评比活动，和“废物分类”的评比活动。
6、做好晨检，保证不发作春季感染病的发作；
7、展开课间游戏活动
十一月：
1、“家长社工”的自愿系列活动开端
2、举办“第七届校园文明艺术节”的各项活动和落幕式。组织家长委员或代表的作业。提早做好计划，并要求每位老师熟知自己的职责。
3、展开一次消防演练活动，进行突击演练查看，进一步进步师生的安全意识，做到防范于未然。
4、学生体检
十二月：
1、合作综合实践现场会，做好德育常规作业
2、学生秋游活动
3、预备元旦的游园作业并在月底展开活动
元月——二月：
1、评选并赞誉优异家长委员
2、举办第二届xx小学“校长杯”班际足球赛
3、评选xx小学优异班主任
4、散学典礼并进行寒假安全教育
体育教学计划【篇13】
低年组体育教学计划
一. 教学目标
1. 全面提高学生的体能素质，培养集体协作意识及团队合作精神。
2. 培养学生的动手能力和实践动手能力，以及创新和灵活的思维能力。
3. 培养学生的体育兴趣，并增强学生体育活动的自信、自觉、自律意识。
4. 促进学生身心健康发展，提升学生行为习惯和品德素质。
二. 教学内容
1. 竞技运动：如足球、篮球、排球等。
2. 田径运动：如跳远、跳高、短跑等。
3. 棋牌类运动：如围棋、象棋、五子棋等。
4. 徒手操：如倒立、平衡、转体等。
5. 健身操：如跳绳、踢踏舞等。
6. 体育游戏：如游泳、水球等。
三. 教学方法
1. 学生为主导，教师为辅助，采取“观察引导法”和“参与探究法”，引导学生自主学习，发挥主动性。
2. 运用案例教学方法，让学生在操作中不断积累经验，从中总结规律，增强体验式学习的效果。
3. 在教学中注重师生互动，增强师生沟通，激发学生兴趣，提高学生的学习积极性。
4. 鼓励学生动手操作，提高实践动手能力，增强学生参与的主体性。
四. 教学评价
1. 采用“常规测试”和“综合评价”相结合的方式，对学生的体能素质和专项技能进行评测。
2. 要注重教学成果的质量和效果，对学生的体育兴趣和学习品质进行评价。
3. 鼓励学生积极参与，发挥主动性，探究自己的特长和潜力，达到全面发展。
五. 课时安排
1. 篮球：4课时。
2. 跳远：3课时。
3. 围棋：6课时。
4. 徒手操：3课时。
5. 跳绳：2课时。
6. 游泳：5课时。
六. 教学设备
1. 教学用球：足球、篮球、排球。
2. 教学场地：场地平整，光照充足。
3. 教学用具：跳绳、棋盘、体操垫。
4. 教师用具：计时器、扩音器、评测表。
七. 教学进度
第一周：篮球。
第二周：跳远。
第三周：围棋。
第四周：徒手操。
第五周：跳绳。
第六周：游泳。
八. 教学效果
通过本次低年组体育教学计划，学生能够全面提高体育素养，师生之间的互动沟通更加充分，学生的学习积极性得到了很大的提高，丰富多样的体育项目也让学生可以更加全面地了解和接受体育运动的多样性，进而更加喜欢参与体育活动，增强体育自信、自觉、自律意识，促进身心健康发展，提升学生行为习惯和品德素质。
体育教学计划【篇14】
一、指导思想
本次课依据《体育与健康课程标准》精神，遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验。选择艺术体操作为教学内容，教学过程中注重对学生能力的培养，提高学生的想象力、表现力，促进学生身心和审美能力的发展。
二、教材的选择
本课根据高中课程标准和学生生理、心理特点选择艺术体操轻器械之一彩带作为教材内容。彩带操动作柔软、流畅、优美，练习内容丰富多彩，能激发学生浓厚的兴趣和对美的感受。通过学习可以培养学生良好的身体姿态，塑造健美的体型，培养动作的优美感，感受音乐的节奏感、韵律感，促进学生艺术素质的发展，达到全面锻炼身体的目的。
三、教学过程
（一）准备部分
1、艺术体操徒手基本动作组合练习：主要配合音乐练习徒手动作中身体的基本姿态、手臂的波浪以及基本步法中柔软步、足尖步和华尔兹步。通过徒手练习训练身体协调性以及节奏感与表现力，培养形体美感，提高身体素质。
2、健美操：通过健美操并步、后交叉、“V”字步、恰恰等基本步法组合的练习进一步激发学生学习兴趣，调动起学生学习的积极性，从而达到热身及导入主课的目的。
（二）基本部分
1、彩带复习与学习：复习学过的彩带技术动作
（1）体侧绕环；
（2）半绕环接大绕环；
（3）单手绕“8”字；
（4）体侧螺；
（5）绕环小组合；
（6）蛇，在复习的过程中注重强调手臂状态、轴点、动作过程，使学生在练习中体会动作重点，从而能够更熟练的掌握技术动作，同时更好的配合音乐的节奏以及队形的变换完成动作。
学习双手绕“8”字和半绕环接360?翻转技术动作，通过徒手单手练习、徒手双手练习、以及分步练习，使学生循序渐进地掌握技术动作的重难点，使身体各部位的动作都做到准确、规范。通过队形变换、小组合练习，提高学生学习参与兴趣，从而更好地巩固，提高技术动作。
2、彩带的动作串联、创编组合：本单元使学生从易到难，循序渐进，逐步掌握提高彩带的基本动作。在此基础上，学生通过探究学习，将学过的体侧绕环、半绕环接大绕环、半绕环接360翻转、体侧螺、绕环小组合、蛇、绕“8”字等技术动作串联，创编小组合。教师在巡视指导的过程中，帮助学生解决学习中遇到的问题和困难，同时为学生提供自学，自练，动手动脑能力的空间和条件，通过互评、表演等多种方式激发学生学练动力。
（三）结束部分
放松舞蹈：在乐曲《大长今》悠扬舒缓的音乐中，使学生放松身心，恢复平稳的状态。
艺术体操──《彩带》课时计划
授课对象：高二女生
学生人数：32人
运动负荷、练习密度、平均预计
练习密度预计：51％＋5
平均心率预计：113＋5次/分
对辽宁省沈阳市回民中学杨丹老师展示课的点评意见：
彩带操既具有健身价值，又具有塑造美、展示美的价值，深受高中女生喜爱。但是，如何通过彩带操的教学既使学生掌握运动技能，又使学生的身体得到有效的锻炼，并使学生在学习过程中真正获得美的感受，提高塑造美的能力，对教师是一个不小的挑战。面对这种挑战，教师通过自身正确、优美的示范，教学激情对学生的感染，口令与教学语言的结合运用，有效地激发了学生的学习兴趣与练习热情，一步一步地教会了学生彩带操的动作，并在此基础上指导学生进行动作串联与创编，为学生创造了展示美、感受美的机会，收到了较好的教学效果。但这种类型的课，如何掌握适宜的运动负荷也是值得我们进一步研究的。
体育学习计划(范例十四篇)
俗话说，手中无网看鱼跳。。在幼儿园教师的工作中，经常会提前准备一些需要的资料。资料意义广泛，可以指一些参考素材。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么，关于幼师资料你了解哪些内容呢？推荐你看看以下的体育学习计划(范例十四篇)，请继续阅读本文相关内容！
体育学习计划 篇1
我是一位普普通通的小学一线教师。这次有幸参加了20xx年“国培计划”——中西部农村中小学教师远程培训在“德宏小学体育班”学习。在此我要感谢学校领导给了我参加这样一次难得的学习和交流的机会，让我聆听到专家们的精彩讲座，分享到许多优秀教师的教育教学成果和先进的教育经验理念。参加这次学习是自己的一种荣誉，更是一种责任，我非常珍惜这次难得的学习机会。
在此请允许我谨代表参加培训的学员感谢中国教师研修网为我们提供了这么好的学习空间，感谢“国培计划”为我们提供这个难得的学习机会，向所有的领导、专家、老师和工作者们致于最崇高的谢意！自参加这次“国培计划”的学习以来，我始终得到了“德宏小学体育班”徐品相辅导教师的鞭策与帮助。特别是徐教师曾提到过的一段话令人记忆犹新：“知是行之始，行是知之成，知易行难，贵在坚持。唯有文字与文字的累积，才能开启国培研修的大门；唯有语言与语言的交流，才能荡涤我们的心灵；唯有思想与思想的碰撞，才能产生无比绚丽的智慧之花。”这段话高度概括了我们这次培训学习的目的。我们要把这个理念消化在今后漫长工作过程中去。
参加这次培训我最大的收获是专家精彩讲座和名师优秀课堂实践对我思想上的冲击与震撼。让我对自己的本职工作，特别是体育教学有了更加系统和清醒的认识，让我在教学工作中有了更加坚实的理论基础，让我在课堂上变得更加得心应手。
通过培训交流学习，使我对体育教学的内涵有了新的理解，接触到了许多新课程形式下的新理念，领略到了许多优秀教师的课堂风采，并在自己的脑海中形成了许多新思路新想法，我们不是要照搬照抄，而是要认真学习和合理借鉴；我们不是要让自己的课堂变成某某的复制品，而是要因地制宜，取长补短，实现课程目标要求与课堂实际的有机整合。
一、学习新理念，形成新思想，开启新局面
通过观看学习《义务教育课程标准实验教材小学体育教师用书》使我们对体育课程标准有了全新的认识，夯实了我们广大参训学员的教育理论。专家老师们深厚的学术造诣和独特的视野见解都留给了我深刻的印象，他们带领我们走进了中国体育发展的过去和现在，让我们明白了发展体育的重要性和紧迫性。在听了上海市静安区教育学院附属学校张人利老师题为《后“茶馆式”教学》的讲座让我们产生了共勉，他不但对建设新型学校教学模式提供了很好的借鉴，为我们开启了新课程理念下体育教学新局面。
二、积极思考，求真务实，提升教学水平
通过观看重庆市江津区支坪初级中学焦盛利教师《分腿腾越跳山羊》等课堂实录，让我领略他们教学风采，也促进了我对自己课堂教学进行反思。他们在课堂上为学生发展提供了空间，为学生平等参与提供了机会，让学生在宽松的环境中体验成功，健康成长；他们构建了活泼的课堂氛围，严谨的课堂秩序，合理的课堂活动，激发了学生的学习兴趣，让学生在快乐的活动中得到锻炼。我经常把学到的教育理念与学校其他教师一起分享，意在完善自己的理解并有效的落实到课堂教学实践中去。我也积极探索因地制宜地构建自己的教学课堂，如让只有一个篮球的一节体育课，充满了学生的欢声笑语，让学生玩得不亦乐乎，意犹未尽。圆满地完成了课前拟定的教学目标。
三、树立终身学习观念，力争上游，尽职乐教
忙碌而又充实的培训交流学习让我们开拓了视野，增长了知识，获得了许多宝贵教学经验和教学技巧。专家们深厚的知识底蕴，老师们灵活把握的课堂教学教法都是我们学习和借鉴的楷模。这些先进的教育教学理念需要我们在实际工作中不断的去实践和认真揣摩，这些先进的教育教学理念也不可能在自己的教学实践中收到立竿见影的成效，但是只要我们坚持不懈，积极探索，这些先进的教育理念就一定会在我们今后的教学实践中发扬开去，并会在我们今后的教学实践中起到持续的指导作用。正如老百姓们常说的那句俗语一样：“师傅领进门，修行靠个人。”培训是短暂的而学习则是终身的，培训为我们指明了方向，也给我们留下了更多思考的空间。
让我们行动起来吧，带着培训的收获，带着满腔的热情投入到教育教学工作中去，举一反三，探索反思，就一定能让我们在今后的教育实践中成长起来，使自己的教学水平和教学能力更上一个新台阶。再次感谢“国培计划”这个平台为我们提供了这个难得的学习机会，我们一定要以此为契机，继续学习，为我们的教育事业，为我们边疆孩子们的健康成长而不懈奋斗！
体育学习计划 篇2
国培计划培训项目正式开始，我也随之开始了为期两周的中学思品“国培计划”教育培训。我深深感到，两周的学习让我在思想上有了质的飞跃，收获多多，感慨多多。
本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。专题一听取了廖教授、张教授、张正严等多位专家讲座。其中赵教授让我懂得了要以“学”为纽带，让情感走进课堂，给学生宽阔的思维空间，教师要为学生创设良好的学习环境。
之后廖教授为我们教授了教学方法，使学生开发智力都有不可估量的作用。让我懂得了在教学中要把握教学内容的价值取向，发掘语言的因素，立足教材进行适度拓展。培养学生提问的意识，引领学生学会提问。要珍惜学生提出的“真问题”，引导学生比较、筛选，提高问题的质量，并启发学生自己解决问题。在今后教学中，我让尽可能多的孩子动起来，进入阅读情境，从中学习知识、技能和方法，并且感受到物理的快乐。张正严老师的为我们的多媒体信息教学指明了方向，我想听了张老师的课，我今后的教学也不会再是枯燥无味的了，而是会让学生们在快乐中习作。本次培训我最关注的是作为一名农村教师，怎样开展物理综合性学习一直是困扰我的问题。农村学生知识面窄，教学资源匮乏，有的时候干脆把综合性学习当做讲授课或习作课来教。听了张老师的课我才知道怎样挖掘本土资源和用好教材资源来开展综合实践活动。
在我们培训的每一天都可以聆听到教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。几天的培训，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。
同时，使我的专业理论基础得到加强，从特级教师的现场教学中深受启发。
没有理论支撑的培训是没有根基的。脱离了理论学习，我们的教学研究活动是肤浅的，是飘浮的。专家们从中学物理课堂教学的几个重要环节结合新课程标准进行专题讲解，使我们农村一线教师进一步树立中学物理教学的整体观念、全局意识得到加强。即将改变我们以前孤立地进行教学的现象和模式。今后必须加强多媒体教学和综合性学习的教学与研究。这几个版块的知识是紧密联系的，相互依存，相互促进的。我们通过学习，掌握了很具体的操作方法，让学生认识到物理在生活中的重要作用，不是为了考试而学习，而是生活中处处需要学习，这是一种生活、工作能力发展的需要；物理教学，要注重语感的培养、注重语言艺术的感染、要注生活结合、课内与课外结合、物理术语与思维训练结合、作业布置与批改的要求和标准，提问的艺术等；实验教学要注重兴趣培养，难易适度，循序渐进，让学生快乐有效地实验，克服痛苦无效或低效实验，要让学生认识到实验是生活的需要，不是为完成任务而实验，要给学生充分展示自己习作的机会与平台等；综合性学习方面，要制订计划，要注重活动过程的指导，进行活动成果的展示与分享，还要认真进行活动总结，要处理好实践活动与学生人身安全的的关系，教师要高度重视综合性学习，要努力学习，提高自身的教学能力，积极主动参与学生的综合性学习实践等。
理论上得到加强和提高，具体的教学方法受到启发，这是本次培训最大的成效。虽然是短短的两周，实际上我们能够与专家进行面对面学习，节约时间成本，十分方便快捷，真正达到教育均衡、实现教育公平！虽然培训结束了，但是，作为教师的提高学习永远不会结束！相反，这是继续教育一个新的起点，今后希望能够多参加类似的培训。我将要针对本次培训认真做好反思，认真整理学习笔记，特别是在回校时，有针对性地开展以上教学实践与研究活动，把我们在国培中学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。
通过这次认真的培训和自己的努力学习，我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象――学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
体育学习计划 篇3
体育学习计划
体育是人类文明发展的重要组成部分之一，无论是对个人还是对整个社会，都具有重要的意义。体育不仅可以提高个人的身体素质，还能增强人的心理素质，培养团队合作精神，丰富人的社交生活，为人们的健康和快乐生活做出贡献。因此，如何制定一份科学的体育学习计划，对于每个人都是非常重要的。
一、制定学习目标
首先，我们需要明确自己的体育学习目标，以此为基础制定学习计划，这是相当重要的一步。不同的人对体育学习的需求和目标是不同的，比如有人想要强健自己的身体，有人希望提升自己的技能，或者是为了参加某项比赛而进行体育锻炼。对于不同的目标，我们需要制定不同的计划，具体内容如下。
二、锻炼身体
对于那些需要强健身体的人，我们需要制定一份科学的身体健康计划。其中，包括定期进行有氧运动、增加各项日常锻炼的时间，定期参加有组织的体育锻炼等。另外，针对不同的年龄段和身体状况，我们还需要制定不同的健身计划。同时，我们需要关注饮食卫生，多吃蔬菜水果、少吃油炸食品、保证充足的水分摄入等，以此来达到强健身体的目的。
三、技能提升
对于那些需要提升个人技能的人，我们需要制定一份科学的技能提升计划。其中，包括掌握基本技能、进一步提高技能、学习不同种类的技能等。比如，学习游泳、跑步、健身等技能，可以在训练中不断提高自己的水平，保持身体状态最佳，好的身体状态能够帮助我们更好支配自己的工作、情绪甚至生活方式。另外，我们还可以通过加入体育俱乐部或组织体育活动来提高个人技能水平，增加社交圈及交友机会。
四、参加赛事
对于需要参加比赛的人，我们需要制定一份科学的参赛计划。其中，包括针对比赛项目的训练，比如乒乓球、篮球、足球等，以及针对比赛要求的训练，比如耐力、速度、协调性等。同时，我们还需要加强营养补给，保证充足的睡眠和恢复时间。面对比赛的压力，我们要学会调节心理状态，心理建设也是锻炼的一方面。
五、计划执行与监控
制定了学习计划之后，我们要严格执行计划，并根据计划提示和效果进行监控并不断调整。良好的执行能力和执行计划的严谨程度，是体育学习计划能否成功实施的重要保证。同时，我们可以通过学习现代科技手段，如穿戴式设备，监控自己身体的情况，来更加科学地制定和执行体育学习计划。
总之，体育学习计划对于我们每个人的健康和快乐生活都是非常重要的。通过合理制定体育学习计划，我们可以强健身体、提升技能、参加比赛、营造良好心态等多方面来帮助我们每个人的生活得到进一步提升。同时，我们需要学习科学方法和技术手段，不断调整和优化我们的学习计划，逐步实现体育学习的目标，为我们每个人的身心健康生活做出贡献。
体育学习计划 篇4
一、指导思想
以科学先进的教育理念为先导，以提高课堂教学质量为突破口，以教师主动学习为主要途径，以提高学生身心健康素质为目标，充分发挥学校在组织、协调、指导、服务等方面的职能作用，提高我校体育教师的综合素质。
二、工作目标
1、新老师“在路上”。两位新教师可以合理安排教学活动，组织课堂教学，掌握常用的教学方法，有选择地使用。在学校教育和教学常规的要求下工作。
2.称职的教师“冲锋陷阵”。其余3位从教8年以上的教师避免了“高原现象”，一步一个脚印提高了原有水平，积极将新课程理念与课堂教学相结合，有反思和问题意识的习惯。
3.教师可以根据自己的专业和学校的实际情况选择适合学校的传统体育项目。
4.教师可以在学科的驱动下，独立开展教育科学研究，学习科学的教育理论，开展探究活动，改进教育教学实践。
5.体育教师可以找到自己的优势，找到自己的教学特色，逐渐形成明显的教学特色。
三、工作措施
1、学校负责为体育教师制定具体可行的培训计划，监督培训活动的实施，评价培训活动的效果。
2.每位老师每年都写一份个人成长规划，学校为体育教师的成长需求提供各种支持。
3.组织体育教师开展自学，学习《基础版画课程改革指导纲要(试行)》、《课程标准》、《课程标准解读》和不同年级教材，树立新课程理念，熟悉各教学年级的教学内容和教学难点，准确设置教学目标。
4.组织课堂观察活动。每个体育老师要听25节课，其中60%以上应该是这群老师的课。支持教师到其他学校听课，要求教师返校后对组内教师进行反馈。
5.每位体育教师应在小组内开展一系列教学展示活动。首先，找一个自己教学中遇到的难题，自己尝试解决，请同组的老师自己观察解决的过程；然后反思解决效果，在小组内部沟通，共同提出更好的解决方案；两次解题，小组观察；第二次反思，直到问题解决。解决问题后，写出自己的研究过程和研究成果，形成研究成果。
6.体育组织全面责任制。每位体育老师负责1-2个参赛体育项目的组织和训练，每位体育老师轮流组织学校体育活动，提高自己与他人交流、组织协调的能力，获得所组织活动的专业知识。
7.加强基本功训练。大部分体育教师密码、运动技能等基本功较强，但仍存在理论积累单薄、写作能力弱、写作能力差等问题。我们从实际应用(训练写作)入手，通过实践探究和自学辅导的方式，丰富教师理论，提高写作技能。
四、培训工作评估
根据教师个人发展规划和学校教师培训计划基本方案，对培训工作进行评估。
体育学习计划 篇5
今天终于开学了，我升入了六年级。是全校年级，学校对我们各方面都严格要求，我也想以崭新的精神面貌，投入新学期的学习、生活当中，特定计划如下：
1、每天上课专心听讲，认真完成各科作业，做到书写工整、美观;
2、每天要有30分钟读书时间，看报纸、课外书籍、坚持摘录好词佳句，丰富语言;
3、针对数学计算马虎的问题，每天保证10分钟的练习时间，提高计算的准确性;
4、做到不懂就问，不会就学，对当天出现的问题及时解决，对当天出现的作业的错误及时改正，扎扎实实地学好文化知识;
5、写好单元总结，每学一单元后，要对所学的知识进行分类整理，查找漏洞，总结学习方法，提高学习成绩;
6、每个星期去一次新华书店，只有博览群书，才能开阔眼界、丰富知识。
以上是我新学期的学习计划。我一定按照计划去做，严格要求自己，朝着“三好学生”的方向努力，做一名合格的小学毕业生。
体育学习计划 篇6
一、情况分析
我校六年级有6个班，各有40多人，学生比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，而且大多数学生已经掌握体育基本技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，多数同学已经具备了较好的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成合作学习任务。他们模仿能力强、好奇心强、但是自我约束能力差，注意力保持时间不长，需要不断加强引导。
二、达成目标
通过系统的五六年级体育知识复习，培养和提高学生的运动技能，促进学生掌握运动理论知识，了解体育常识，并能有效运用到生活中，树立终身体育意识。
1、掌握田径项目跑、跳和投掷的动作要领，能复述技巧。
2、掌握篮球足球排球等球类基本动作，并了解基本比赛规则。
3、掌握基本体育知识和运动常识，了解运动损伤的预防和处理方法
4、懂得运用科学合理的锻炼方法，对促进身体发育的积极意义。
三、实施方法
1、认真制定好学期计划，以学生为本，备好、上好每一节体育课。
2、归纳五六年级各单元的知识要点，按单元形式有机整合成连续的知识链，重视内容的连续性。
3、利用阴雨天的室内课，运用多媒体手段，图文并茂向学生介绍体育知识和运动常识，并指导学生记录要点。
4、通过各个单元的小测试来检验学生的学习情况，并有针对性地进行复习，提高学生体育知识水平。
四、工作安排：
二月 制定复习计划
整理五六年级各单元要点
三月 田径单元和体操单元，用两节课时间
四月 球类单元和武术单元，用两节课时间
五月 体育常识和运动知识单元，用两节课时间
六月 总复习，练习与测试
体育学习计划 篇7
所谓学习型教研组，即能充分发挥每个组员的创造力，具有积极、合作、自由的学习气氛，能大幅度提高教研绩效的教研共同体。一般来说，相对于教师的个体学习，教研组学习具有学习形式的合作性、学习知识的综合性、学习方法的灵活性、学习过程的持续性、学习行为的绩效性等特征。体育组作为学校组织的一个重要组成部分，主要职责在于抓好全面的学校体育工作，涉及课堂教学、运动队训练、群体性体育活动、学生体质健康、卫生保健等方面，工作量大，涉及面广，要想真正把学校各项体育工作做好，体育组教师必须团结协作，不断学习，锐意进取，走教改科研之路。
我校体育组由5名教师组成，两位是五十几岁的中老年教师，一位是三十几岁的中青年教师，另两位为刚参加工作不久的新体育教师。对于中老年教师来说，具有丰富的教学、教研、及带队训练的经验，但在新的教育理念、新知识的更新，尤其在先进的教学设备、仪器运用上要投入较大经历来学习与适应；而对于新教师来说，刚好与中老年教师相反。新的时代呼唤新型的科研型教师，现在的教育只有走科研兴校、科研兴教的路子才能顺应时代的要求，才能培养出顺应时代需求的人才，在此背景下，我校体育组教师也只有不断学习、不断充电，发挥团队力量，走学习型团队的路子。
转眼，一个学期很快就过去了，一学期来，体育组全体教师能团结一心、群策群力，充分利用教研组全体教师的智慧和能量，踏踏实实搞好体育教学工作，积极开展组内教研活动，蓬勃开展校园群体活动，认真抓好运动队的训练及比赛工作。现对这学期的各项工作进行总结，汇总成绩，发扬优点；找出不足，提出建议与整改措施，继往开来，再创佳绩。
一、 教学方面
一学期来，体育组全体教师能扎扎实实地上好每一堂体育课。首先，开学初组织本组成员进一步学习新课标，依据我校实际，制定确实可行的各类教学计划，严格执行各类计划，按计划上课；其次，重视备课，写好教案，认真上好每节课，切实提高课堂教学质量；三是抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，在教学过程中，始终把安全教育放在重要位置来抓，并有机地结合爱国主义、集体主义各类德育教育。今年，我组迎来了一名刚大学毕业的新体育教师，针对学校体育组师资队伍新形势，我们组形成两名中老年教师带一名中青年教师带两名新上岗教师，进行了两组师徒结队，我们着眼点是以老带新，以课堂教学为主阵地，相互听评课，让新教师迅速进入角色、迅速入门、迅速上路。
二、教研方面
踏踏实实地开展体育教研活动。制定体育教研计划，并按计划组织开展教研活动。本学期我组教师积极参与各级各类组织的各项体育教研活动，外出听评课达20余节次；由我校承担的两节区级体育教研课，受到与会教师一致好评。同时，我组教师在加强教研的过程中，认真加强理论学习，并联系自己实际进行理论升华，大胆动笔，踊跃投稿，所撰写的教研文章、通讯在各类刊物、网站共发表80多篇。
三、训练方面
坚持抓好校田径队和篮球队的课余训练工作。台上一分钟，台下十年功，要想运动队出成绩，必须常抓不懈。在抓运动队的训练中，我组教师起早贪黑，每天最早出现在操场上，最后一个出校门，训练中相互学习，共同研讨，针对不同情况及时调整训练方案，坚持走科学化的训练、系统化的训练、长期性训练的路子，做到训练有计划、考勤有记载、修改有笔记、月月有总结。同时也要求教练员要时刻关心队员的生活和学习，不断加强队员的思想品质、道德意识、集体主义精神等方面的教育。一分耕耘，一分收获，在我区召开的第20届小学生田径运动会中获得团体总分第一名的骄人成绩，并获得14个单项第一名，破两项记录的不俗表现。
四、群体活动
为保证学生每天一小时的体育锻炼时间，全校学生的日常两操活动也常抓不懈，给学生活动时间，锻炼的机会，我组先后组织举行了我校秋季田径运动会、学生冬季长跑活动、全校体质评估的摸底与成绩汇总、学习并推广第三套小学生广播体操《希望风帆》。
五、学习方面
积极组织体育组教师认真学习学校体育工作的有关文件和通知。具体有****中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》；实施《国家学生体质健康标准》的通知；通过学习，全体教师明确了学校体育工作的指导思想，提高了对体育工作的认识，坚定了日常体育工作的信心。
六、改进措施
1、 加强体育教师教育教学能力、水平的提高，树立优良的教学风格，刻苦钻研业务，不断学习新知识，争取在教学上有所创新，有所突破；
2、认真抓好课间操和课外活动的管理工作，认真制定相应的措施和管理制度；
3、加强运动队的训练工作，做好队员的资料及档案管理，严格训练，严格管理，争取在下个学期竞赛中取得成绩。我相信在我们体育教研组五位同志的共同努力下，我校体育工作以后会取得更好的成绩。
体育学习计划 篇8
xx年10月7号中心校组织全体教师进行了一整天的继续教育培训，通过对《教师职业道德经典案例评析》、《有效观课议课》以及《教师教学基本功的新修炼》三本书的培训学习。使我受益不少，下面我就谈谈自己学习后的一些收获启示。
社会对人才的重视迫使教师不断地更新自己的教学方式，提升自我职业道德的修养，加强教学基本功的修炼。教师职业道德规范即爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。王世威老师主要抓住一个“爱”字对我们进行了生动而深刻的培训，他总结出了爱生九需要，即智慧、惩罚艺术、发现、尊重、教育艺术、鼓励、宽容、批评艺术、微笑。在教育学生的过程中，施予学生爱，让他们在爱的教育中健康成长，这样学生是快乐的，教师更是快乐的，快乐地“教”与“学”是通向成功教育的基石。我记得在我教二年级时，班中一学困生因未按时完成课堂学习任务，我让她放学后来我宿舍补一补，那天天气特别热，她站在我宿舍门口背书，我看见了说：“外面热，来老师宿舍背吧。”她进来后，我还给她搬来一凳子让她坐下背。就是这样一个微不足道的行为却感染了这位学生，她到六年级毕业时都不忘这件事，在作文中也曾多次提到这件事，她说是史老师的爱让她从此喜欢上了学习。现在她虽已上初三了，但还不忘记与我联系，而我通过这件事，也更认识到了一个“爱”字，可以温暖师生的心，增厚师生的情，甚至可以改变一个孩子的一生。所以让我们不要吝啬我们的爱，爱满课堂，爱满校园，爱满生活，我们会收获到更多。
我把学习《有效观课议课》后的收获也谈一谈，“观课议课”的主题可以预先研究和准备。在观课的过程中，大家就能有所选择地把该观察的东西观察得仔细一点。为了避免预定的问题和现象在课堂观察时扑空，预先确定的主题就要有一定的普遍性，因为课堂教学发展变化具有不确定性，所以还应该承认主题生成，鼓励老师用自己的眼睛观察课堂，研究课堂，并把自己对课堂教学的理解通过对话交流的方式与大家分享。
把学习收获和我的教学实践相结合，我觉得“观课议课”具有以下的优点：
一、“观课议课”更具有针对性和参与性。
二、“观课议课”使课堂教学的研究更具有深度和时效性。
三、“观课议课”是一种民主平等的教学研究活动。
总之，“观课议课”真正体现了以教师为本、以学生为本的
原则，在授课者、观课者、议课者的共同参与的过程中，真正实现了思想的碰撞、相互的促进、共同的发展。
最后我还想谈的是，教学基本功是教师从事教学工作所必须掌握的基本技能，是教师实施优质高效教学、实现精彩专业生活的前提和基矗无论何时何地，我们都要注重基本功的积累与修炼。课本将教学基本功概念定位在教师的教学行为要素层面，分别归纳为“语言交流”“教具展示”“教学实施”“学生学习指导”“教学评价”资源开发”“教学研究”等七项。通过学习我认识到教师基本功的训练，绝不能仅靠学习书本来实现，我们必须在教学实践中长期地践行。
“静下来教书，潜下心来育人；静下心来学习，潜下心来思考”，让我们在教学道路上不断探索，不断进取，向更高境界努力奋斗吧！
四年级体育具体教学计划9篇
究竟如何才能写好一篇学科教学计划呢？光阴飞逝，我们又将迎来新的一学期，写好教学计划，才可以更好的完成教学工作的总体谋划和安排，经过仔细评估编辑认为“四年级体育具体教学计划”是一篇值得阅读的文章，不要忘记将这篇文字收藏起来下次需要用得到！
四年级体育具体教学计划 篇1
四年级体育具体教学计划
教学节次：第一节
主 题：短跑
目标：让学生掌握正确的短跑姿势和技能；增强学生的跑步速度和爆发力。
教学内容：
1.解释什么是短跑，并讲解短跑的分类
2.让学生掌握正确的起跑姿势
3.带领学生实践短跑练习，强调动作和呼气技巧
教学过程：
1.介绍短跑并提问，让学生参与其中，了解短跑的基本知识和分类。
2.教师讲解正确的起跑姿势，示范动作，并让学生模仿练习。
3.实践短跑练习：先让学生间距一定距离、面向起点排成一列，教师计数“三二一，跑！”指挥每个学生按照正确的起跑姿势、动作齐步前进。
4.教师组织学生们进行小组对抗，让学生用所学技能与队友竞争。
教学反思：
在短跑的教学中，我注重了通过多种方式让学生学习，做到了教学内容与实践结合。对照教学目标，学生在实践中逐渐掌握了正确的姿势和技能，同时增强了跑步速度和爆发力。
教学节次：第二节
主 题：篮球
目标：让学生学习篮球基本技术，如传球、运球、投篮、防守，提升学生篮球的综合素质。
教学内容：
1.介绍篮球的基本规则和技术
2.让学生练习基本的运球、传球和投篮动作
3.促进学生之间形成互相协作的意识和团队合作
教学过程：
1.介绍篮球的基本规则和技术，并与学生互动讨论，让学生加深对篮球运动的认识。
2.分上下两组进行练习，上半场的学生学习运球和传球技术，下半场的学生学习投篮和防守，互相交换。
3.教师带领学生分成小组练习协作和团队合作，如“控球比赛”、“传球比赛”、“进攻比赛”和“防守比赛”。
教学反思：
这节课教学方式采用了组合课堂和游戏方式，并设计了多个小游戏来进行实践，学生能更好的在游戏的方式中乐学知识，同时让学生从中更好的明确篮球的技术和规则，提升篮球技能及协作能力。但在评估方面，我们需要更多才能准确评估孩子的技能水平。
教学节次：第三节
主 题：排球
目标：让学生了解排球的规则和基本技术，提高学生的身体协调能力和观察能力。
教学内容：
1.介绍排球的基本规则和技术
2.让学生学习正确的发球、接发球和扣球技术
3.组织学生分组比赛，并让学生分析比赛和自己的表现
教学过程：
1. 教师介绍排球的规则和技术，并与学生参与互动，加深对排球运动的认识。
2. 让学生在体育馆进行集体练习，进行发球、接发球和扣球等技术练习。
3. 结合小组分配，让学生进行排球比赛，有竞争的场景让学生更好的体会排球的规则和技巧，也能更好的锻炼身体和观察能力。
教学反思：
这节课我着重在实践中加深学生对排球的认识，学生能通过教师的分享和实践经验学习到正确的技术，也让学生体验比赛的氛围，寻找个人的技术缺陷，为下一步提高提供基础素质。但在实践中，我也需要注意孩子的安全问题。
四年级体育具体教学计划 篇2
四年级体育具体教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在通过探究、实践和比赛等多种教学手段，使学生全面发展身体素质，并进一步提高其体育技能水平、思维能力和团队协作精神，达到以下目标：
1. 培养学生良好的体育习惯，掌握基本体育知识和技能，如跑、跳、投、掷、击等；
2. 提高学生的体能水平和心肺功能，培养学生良好的体魄；
3. 培养学生观察、思考和判断能力，促进学生全面发展；
4. 增强学生的团队协作精神和沟通能力，培养学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学内容
本教学计划共分为五个单元，分别为：
1. 跳绳和接力比赛（3课时）；
2. 球类比赛（4课时）；
3. 田径运动（6课时）；
4. 游泳（6课时）；
5. 全场比赛（5课时）。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：在各个单元中，教师应针对不同的运动项目，对学生进行详细的讲解和示范，帮助学生掌握运动的基本技巧和规则。
2. 教学难点：一些学生可能会因为身体机能或技术水平等原因，难以达到某些运动项目的标准要求。因此，教师应针对个体差异，采取差异教学和热爱体育的态度，帮助每一个学生都能够找到适合自己的运动方式。
四、教学策略
本教学计划采取以下策略：
1. 以趣味为主线，通过游戏的形式，激发学生参与体育活动的积极性和兴趣；
2. 强调互动和合作，鼓励学生团队合作，提高团队精神和协作能力；
3. 采取差异化教学，根据学生个体水平和身体条件的不同，制定相应的教学计划和内容；
4. 引导学生发现问题、解决问题、总结问题。在教学中，教师应引导学生学会思考、总结和归纳，通过发现问题、解决问题和总结问题，提高学生的思维能力和创新能力。
五、教学活动
1. 跳绳和接力比赛
（1）教学重点：跳绳和接力赛跑技巧的讲解和示范。
（2）教学难点：跳绳和接力赛跑的技巧要求比较高，需要学生具有较强的协调性。
（3）教学活动：
1) 分小组进行跳绳游戏比赛，增强学生的团队合作能力和沟通能力；
2) 牵手比赛，即两人绑缎带比赛，帮助学生培养团队协作能力和沟通能力；
3) 进行接力比赛，分团队进行比赛，培养学生良好的体育竞赛精神。
2. 球类比赛
（1）教学重点：足球、篮球、乒乓球等球类项目基本技术的讲解和示范。
（2）教学难点：球类运动技术要求较高，需要学生具有较强的身体协调性和技术水平。
（3）教学活动：
1) 进行足球、篮球、乒乓球比赛，分团队进行比赛训练，同时学习练习球类技术；
2) 分组展示不同球类项目的技术和策略，培养学生沟通和合作能力。
3. 田径运动
（1）教学重点：短跑、长跑、跳高、跳远、铅球等项目的基本技术和规则的讲解和示范。
（2）教学难点：田径项目要求学生有较强的体能水平和技术水平，同时需要掌握一定的规则和策略。
（3）教学活动：
1) 进行田径运动比赛，分团队进行比赛训练，同时学习练习田径项目技能；
2) 进行短跑、长跑等项目的比赛，帮助学生培养良好的体育竞赛精神。
4. 游泳
（1）教学重点：游泳姿势、呼吸方法、泳姿及技巧的讲解和示范。
（2）教学难点：游泳需要学生具有良好的协调性和技术水平，同时需要克服一些害怕水的心理问题。
（3）教学活动：
1) 进行游泳比赛，分团队进行比赛训练，提高学生的游泳水平和技能；
2) 进行游泳普及课，帮助学生克服害怕水的心理问题，提高游泳技巧和水性。
5. 全场比赛
（1）教学重点：针对不同项目，进行全场比赛的讲解和示范。
（2）教学难点：全场比赛需要学生具有较强的综合能力和体育竞赛精神。
（3）教学活动：
1) 进行全场比赛，分团队进行比赛训练，培养学生综合运动能力和体育竞赛精神；
2) 通过全场比赛，提高学生团队精神和沟通能力，培养学生的体育竞技精神和责任感。
四年级体育具体教学计划 篇3
四年级体育具体教学计划
一、教学目标
1.学生能够掌握简单的体育运动技能和基本的体育知识。
2.学生能够形成健康的体育锻炼习惯，并认识到体育锻炼对健康的重要性。
3.培养学生的团队协作精神，增强其自信心和勇气。
二、教学内容
1.学习跳绳，练习跑、跳、转等基本技能。
2.学习篮球和足球，练习传球、投篮、射门等基本技能。
3.学习羽毛球和乒乓球，练习击球、反手、正手等基本技能。
4.学习游泳，掌握基本的游泳技术。
5.学习田径运动，练习跑步、跳远、跳高、投掷等基本技能。
三、教学过程
1.跳绳：首先向学生介绍跳绳的基本技巧和注意事项，然后让学生分组练习，练习时间不少于15分钟。
2.篮球和足球：首先向学生介绍篮球和足球的基本规则和技巧，然后让学生分组练习，每个小组轮流进行比赛，比赛时间不少于30分钟。
3.羽毛球和乒乓球：首先向学生介绍羽毛球和乒乓球的基本规则和技巧，然后让学生分组练习，每个小组轮流进行比赛，比赛时间不少于30分钟。
4.游泳：首先向学生介绍游泳的基本技术和注意事项，然后让学生在教练的指导下进行游泳练习，时间不少于30分钟。
5.田径运动：首先向学生介绍田径运动的基本规则和技巧，然后让学生分组练习，每个小组轮流进行比赛，比赛时间不少于30分钟。
四、教学评估
1.在教学过程中，要注意观察学生的学习情况和表现，及时给予指导和帮助。
2.每堂课结束后，要让学生进行反思和总结，以便进一步改进教学方法和提高教学质量。
3.每学期结束后，要对学生的学习成果进行综合评估，并做好教学记录，以便进一步完善教学计划。
四年级体育具体教学计划 篇4
四年级体育具体教学计划
一、教学目标
1.感受运动的趣味和快乐，懂得运动的必要性和作用。
2.掌握基本的运动技能，提高运动的协调性和灵活性。
3.培养团结合作的精神，增强自信心和勇气。
二、教学内容
1.热身运动：提高身体的温度，准备身体进行更高强度的活动。
2.柔韧性训练：运用拉伸操，让身体变得更柔软，更有弹性。
3.技能训练：学习基本的运动技能，如跑步、跳跃、投掷等。
4.游戏活动：通过游戏活动培养孩子们团队合作及其它技能，比如传球、接球、卡位等。
5.总结：及时好评每个孩子的表现，明确任务再次努力，鼓舞孩子的信心和勇气。
三、教学过程
1.热身运动：在操场上利用各种培养气氛的小游戏，让学生的身体充分热身，进入运动状态。
2.柔韧性训练：运用拉伸操，轻松伸展每一个关节，让孩子们快乐地动起来。
3.技能训练：分组投掷练习，分层让学生分开训练，适合不同的能力。
4.游戏活动：捉迷藏、跳绳比赛、设体操小挑战等小组活动，让孩子们在游戏中学习技能及团队合作。
5.总结：让学生回顾今天的教学内容，欣赏和评价自己和同伴的表现。
四、教学方法
1.课前讲解：对于每一次课程的内容前，讲授教学的目标及方法，打好全体的精神与准备。
2.示范教学法：先有专业教练示范，学生们跟随慢慢学习。再学生们之间自己练习互相交流。
3.小组分层练习：根据学生们的技巧水平，分层让学生们进行训练。这样可以达到一个高效学习的效果，不错的提高学生们的专注度。
4.充分运动：关键在于充分的运动，让足够的锻炼成为一个生活习惯。调动所有科目中所教的关于提高学生的运动意识，确保教学过程中最大化的运动量。
五、教学评估
在课堂上及时进行引导指导学生的动作，呼吁帮助他们矫正身体姿势，及时发现错误提出指导意见。
充分展现学生们表现最好的一面，发现学生身体各部位的表现不够好，发放指导意见和训练计划。
充分发扬小组合作精神，让孩子们重视团队合作精神，并且珍惜自己和其它同学之间的合作关系。
充分帮助学生提高健康意识，及其饮食习惯，为他们进行运动奠定好的基础。
四年级体育具体教学计划 篇5
四年级体育具体教学计划
一、教学目标
通过本学期体育课的学习，使学生掌握以下技能和知识：
1. 基本的体育运动技能，包括跑步、跳远、跳高、投掷等。
2. 对于足球、篮球、排球、乒乓球乃至其他常见体育项目的规则进行了解，并能参与和完成相应的比赛。
3. 学生能掌握体育活动的基本礼仪，如运动员应有的文明礼貌和行为规范。
4. 学生增强身体素质，提高身体协调能力和心肺功能，培养健康的体育兴趣和习惯。
二、教学内容和方法
1. 跑步
教师可以通过以下方式教学：
(1) 教师和学生一起进行跑步练习。通过模仿样板和逐渐增加练习的难度，帮助学生熟悉基本的跑步技巧。
(2) 分组进行接力赛。鼓励同学之间互相激励，增加比赛的趣味性和参与度。
2. 跳远和跳高
教师可以采用以下教学方法：
(1) 给学生提供专业的跳远和跳高技能训练和指导。
(2) 选取同学进行展示和示范，让其他同学模仿他们的姿势和动作，逐步提高大家的技能水平。
3. 投掷
教师可以通过以下方式教学：
(1) 让学生练习投掷不同种类的球，包括足球、篮球、排球、等不同的球类，以提高他们的技能水平。
(2) 通过组织比赛，培养学生的竞争意识和集体荣誉感。
4. 球类运动
教师可以使用以下方法进行授课：
(1) 分组让学生练习足球、篮球、排球、乒乓球等不同的体育运动项目。
(2) 通过讲解规则以及组织展示和比赛来帮助学生了解球类运动。
5. 基本礼仪
教师可以通过以下方式教学：
(1) 通过小组活动和班级比赛来激发学生之间的团队合作意识和文明礼仪行为。
(2) 强调学生在比赛中应该尊重对手、裁判和观众，不做出不文明行为。
6. 健康体育
教师可以采用以下方式教学：
(1) 组织派对和户外活动，鼓励学生多参加体育锻炼。
(2) 要求学生保持健康的生活习惯，如良好的饮食、作息和心态。
三、教学评估方法
1. 个人表现
观察学生在不同运动专项中表现出的能力和技巧水平，进行细致和客观的评估。
2. 团队精神
评估学生在球类运动项目，如足球，篮球，排球等项目中呈现的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 以小组为单位的演示和比赛活动
通过组织比赛和小组活动来评估学生的掌握程度，以及他们在比赛中发挥的技巧和个人表现。
四、教学工具
足球，篮球，排球，乒乓球，绳索，小跑道等基本的体育设施。
五、总结
通过本学期的体育课，学生可以掌握基本的体育技能和知识，并培养健康的体育兴趣和习惯。教师应鼓励学生积极参与体育活动，并根据学生的课程表现和表现进行及时和详细的评估。
四年级体育具体教学计划 篇6
四年级体育具体教学计划
一、教学目标
1.发展学生体力、体能和操纵技能，培养学生的运动兴趣。
2.提高学生的体育意识，加强体育卫生教育，促进健康体育成长。
3.了解赛场礼仪规范，积极参与团体合作，培养互助友爱精神。
二、教学内容和方法
1. 第一学期体育教学重点：
（1）基本体育动作和技能：翻滚、跳跃、跳绳、投掷、接球等。
（2）各项体育比赛规则和基本技巧："跑、跳、投" 三项比赛规则和练习。
（3）体育舞蹈：健康摇摆舞、线条舞、运动员之歌等。
教学方法：以动手、动脑、动情为基础，注重情境营造，多媒体辅助教学，并强调团结协作。
2. 第二学期体育教学重点：
（1）基本体育动作和技能：游泳、篮球、排球、田径等。
（2）各项体育比赛规则和基本技巧：各项比赛规则和技巧。
（3）健康教育方案：睡眠、营养、防暑、防寒等方面的常识。
教学方法：多种方式教学：情境式教学、讨论式教学、体验式教学、示范式教学等。
三、教学计划
1.第一学期教学计划
Week 1：回顾上学期的基本动作，强化技巧，使学生愉快地进入学习状态。
Week 2：集体配合热身运动，引导学生逐步熟悉场地和设备。
Week 3：进行初步的跳绳运动，进一步磨练身体器官的协作能力。
Week 4：学习完成各种翻滚技术，可以在团队应用中得到实战锻炼。
Week 5：引导学生掌握一定的会展行程技巧，为下一阶段的跳跃、投掷做好准备。
Week 6：集体操练，掌握团队合作和配合的技能。
Week 7：针对性训练，学习具体的投掷技术，并进行比赛训练。
Week 8：锻炼接球技巧，为下一学期的篮球比赛打下基础。
Week 9：教授摇摆舞等小型舞蹈，提高学生体操水平。
Week 10：小型比赛和总结反思。
2.第二学期教学计划
Week 1：回顾上学期的学习成果，再次强化基础技能。
Week 2：学习游泳技巧和基本规则，熟悉水中节律的调配。
Week 3：展示基本的篮球技巧，在团队协作中更好的体验激动人心的比赛。
Week 4：熟悉排球的规则，比较团队之间的差异性。
Week 5：教授各项田径比赛以及相关技能
Week 6：比较各项田赛之间的差异性，并介绍基本规则。
Week 7：总结各项技能，并进行个体调整。
Week 8：室内健康授课.
Week 9：在室外进行相应的防寒、防暑等训练，教授有关常识。
Week 10：总结学习成果，并带领学生进行性别不限的大型比赛。
四、总结
教师应该重视学生的感受和学习情况，加强教学管理，增强学习的有效性。同时也应当适度关心每个学生的身体状况和心理状态，加强纪律管理，确保体育教育大纲的全面落实。这样才能真正达到生动活泼、人性化、科学化的教学效果。
四年级体育具体教学计划 篇7
四年级体育具体教学计划
引言
体育教学是学生全面发展的必要组成部分。体育教学不仅仅是提高学生的身体素质和身体能力，更重要的是培养学生积极向上、勇于拼搏、团结协作的精神气质。本文将围绕四年级体育具体教学计划展开探讨，旨在提供一份可行的四年级体育教学计划供有需要的老师参考。
一、教学目的
四年级体育教学目的主要有以下三个方面：
1.增强学生体质，提高身体能力和协调能力，使学生身体健康，增强抵抗力。
2.培养学生严格遵守规则，竞技道德，团队协作精神，锻炼胆识勇气和意志品质，显现学生积极向上、坚韧不拔、克服困难的精神。
3.激发学生的热情和兴趣，促进学生全面、健康、快乐地成长。
二、教学内容及时间安排
四年级体育教学内容不能过于简单，也不能过于复杂，要符合四年级学生的智力水平、身体素质和兴趣爱好。四年级体育具体教学计划的内容如下：
1.大球运动：大球运动包括足球、篮球、排球等，可进行两三次常规化的训练，以标准动作和技术为核心，在学生的组织协作下，开展比赛并评出胜负。
2.体操：教学内容包括基本体操动作、有氧跑、起跳、踢腿等，通过学习和训练，使学生掌握基本体操姿势和动作技巧，并参加比赛。
3.田径运动：田径运动包括长跑、短跑、跳远、跑步、投掷器械等项目，教师要通过专业训练、比赛等形式，帮助学生提高基本技能水平和比赛技能水平。
4.游泳：游泳是锻炼人体的一种重要方式，教育者应注意游泳安全，在底部浅水区练习学习和训练基本泳姿和技能。
5.其他体育运动：教师选择适合学生的其他体育运动进行锻炼和比赛。
时间安排：每周做好总课时的安排，每次课程时间不超过45分钟，要合理布置时间，保证课程的充分开展。
三、教学方法
体育教育的教学方法应注重活动性和群体性，打造良好的活动氛围，营造出“健康、快乐”的体育环境，调动学生的积极性、主动性、创造性通过以下具体教学方法进行：
1.排列阵营，开展比赛：这是激发学生热情的重要手段之一，参与比赛，提高关注度，同时通过对阵的设置维护公平公正，体现公平竞争精神。
2.组织自由活动和体育游戏等活动，通过学生自由参与活动方式，调动学生的创造性和主动性，让他们更自然、更自由地表现出自己的特长和才能。
3.引导学生自我提高和监督自我纠错，通过组织评比、分组比较等方式营造一种以群体为中心的监督环境，加强个体的认同感和协作精神。
四、教学评价
教学评价是体育教育教学不可或缺的环节。四年级体育课程评价主要是对学生能力的全面测评，包括身体素质、技术能力以及道德品质等方面，以及基于比赛和考核等方式，对学生个人和团体表现进行总结评价。
1.考核方式：教师可以根据教学计划和教学目标，将课程内容分阶段进行考核。针对不同的学习阶段和教学重点，设计不同的考核方式，例如单人或多人训练、比赛、团队鼓励和评估等。
2.经常性评价：教师应该根据学生的个体差异和特点，及时调整不同学生的教学方向和方法，及时发现学生的缺陷和优势，及时补充和提升各个能力指标。
3.全面性评价：教师要注意将技术和道德等方面同时进行考核，既要看学生的身体素质，也要关注学生对于竞技精神和团队协作精神的注意度，从而全面了解学生的学习和成长情况。
结语
四年级体育具体教学计划需要结合学生实际情况进行设计和调整。教师要了解学生的身体状况和体能水平，注重培养学生的道德品质和团队协作能力，推动学生健康成长，不断提高学生的自信和积极向上的精神。
四年级体育具体教学计划 篇8
四年级体育是小学体育的第三个阶段，是培养学生体质、增强体育兴趣、提高体育技能的重要阶段。在这个阶段，教师应该注重兴趣引导和技能训练的统一，能够使学生在快乐和积极的氛围中掌握正确的体育知识和技能，从而提高学生的体质水平和综合素质。
一、教学目标：
1、体育技能：掌握翻滚、跳绳、投球、接力、游泳等基本体育技能，并能在运动中根据规则，自觉遵守体育礼仪。
2、体育知识：了解运动与身体健康之间的联系，知道如何保护自己的安全，了解体育竞赛的基本规则。
3、培养兴趣：使学生认识到体育锻炼的重要性，爱上体育运动，养成良好的运动习惯，从而丰富课余生活，增强身心健康。
二、教学内容：
1、翻滚类：前滚、后滚、侧滚、肩背滚、翻筋斗等。
2、跳绳类：单跳、双人跳、交叉跳、绕身跳等。
3、投球类：正面投球、侧面投球、顶上投球、小球掷远等。
4、接力类：四人接力、倒立接力、前后平衡接力等。
5、游泳类：自由泳、蝶泳、仰泳、蛙泳等。
6、体能训练：俯卧撑、仰卧起坐、引体向上、跑步等。
三、教学方法：
1、启发式教学：教师以情景启发、生活实际为素材，通过问答、图片展示等形式，让学生自己发现和总结规则和方法。
2、游戏式教学：将各种体育技能融入游戏中，让学生在游戏中自然而然地掌握技能和规则。
3、示范教学：教师通过示范、演练等形式，让学生直观感受运动动作的正确性和方法。
4、情境模拟教学：通过模拟比赛、真实场景等形式，让学生体验竞技运动的氛围和紧张感，提高他们的竞技意识和适应能力。
四、教学组织安排：
1、翻滚类：每次45分钟，分为四次教学，每次教学两种不同的翻滚技术。
2、跳绳类：每次30分钟，分为四次教学，每次教学两种不同的跳绳技术。
3、投球类：每次45分钟，分为四次教学，每次教学两种不同的投球技术。
4、接力类：每次45分钟，分为四次教学，每次教学两种不同的接力技巧。
5、游泳类：每次60分钟，分为四次教学，每次教学一种游泳姿势。
6、体能训练：每次30分钟，安排在其他课程结束后进行。
五、教学评价：
1、技能评价：每次课堂根据学生掌握的技能进行实际演示，然后进行评价。
2、体能评价：每学期开展一次体能测试，测试项目为引体向上、俯卧撑、仰卧起坐、50米短跑。
3、体能健康评价：每学期开展一次体检，对学生的健康、生长发育情况进行评价和反馈。
4、体育文化评价：以赛事、课堂演示、晨跑等为载体，强化体育礼仪教育，培养学生锻炼自身素质和体育素质的紧张性和竞技性。
六、教学资源建设：
1、体育器材：齐全的体育器材，如跳绳、球、拉力绳、腰腹轮、爬绳等。
2、教学场地：专门的体育馆或体育场，或者足够安全、开阔的校园运动场地。
3、教学资料：课堂教学PPT、网络资源资料、学生手册等。
七、家长支持和配合：
1、合理的作息时间和饮食习惯。
2、保证充足的睡眠和适当的体育锻炼。
3、支持参加校内外的体育比赛和活动。
4、积极参与学校和班级的体育文化建设活动，亲身感受运动的快乐和身体的好处。
总之，四年级体育课程的教学应该注重培养学生的体质，提高学生的整体综合素质，通过多种形式的教育，引导学生逐渐养成良好的体育锻炼习惯和品质，帮助学生在健康、快乐的运动中享受生命的美好。
四年级体育具体教学计划 篇9
四年级体育具体教学计划
一、教学目标
1.全面培养学生的身体素质，形成勇敢、坚强、乐观、和谐的个性特征。
2.提高学生的体育技能水平，推动学生身心发展，增强学生自信心。
3.培养学生的团队精神和合作能力，提高集体荣誉感和自我管理能力。
二、教学内容
1.跑步训练
2.球类运动
3.健美操
三、教学方法
1.生动有趣
2.互动参与
3.理论实践结合
四、具体教学计划
第一节 跑步训练
1. “每日5000步”运动计划，培养学生良好的生活习惯，每天在自习课前安排10分钟左右的自由活动时间，鼓励学生自主运动，增强身体素质。
2.线路跑活动，学生分成若干个小组，设置不同的线路路段，让学生按照路线和时间进行跑步，提高学生跑步的技能和耐力。
3.赛跑训练，分成男女组，按照不同年级和班级进行比赛，激励学生积极参与，提高比赛的趣味性和竞争性。
第二节 球类运动
1.篮球运动，让学生掌握基本的投篮、运球、传球等技能，提高学生的身体素质和协调性。
2.足球运动，让学生了解规则、技能和战术，增加学生足球技能实战能力和团队协作精神。
3.排球运动，让学生掌握发球、接球、进攻和防守等技术，培养学生的意识和协作能力。
第三节 健美操
1.规范动作，以音乐为背景，让学生在教练的带领下，逐步做出规范、柔和、优美的体操动作，提高学生身体协调性和美感。
2.加强练习，学生自行安排时间进行体操练习，教练定期检查学生练习成果，及时纠正动作不正确的地方。
3.展示比赛，每学期末举办健美操比赛，让学生能够展示自己的实力，激发学生对健康、美丽和自身潜力的认识和追求。
五、教学效果评价
1.学生体能测试成绩提高了多少？
2.学生技能水平提高了多少？
3.学生团队合作和互动情况如何？
4.学生对体育运动的兴趣和热爱程度如何？
六、教学心得
四年级体育是学生体育知识的深化和体能素质的全面培养。在教学中，教师要坚持以学生为中心的教学理念，注重理论与实践相结合的教学方式，关注学生在体能、技能和心理方面的全面发展。同时也要注意让学生在寓教于乐的氛围中，体验到体育运动的乐趣和快乐。
小学四年级体育教学计划
假期不知不觉就过去了，新学期即将开学。新学期的教学计划需要做好，写好教学计划，才可以让老师更加了解教材的优缺点。我们写教学计划需要注意哪些问题呢？考虑到你的需要，幼儿教师教育网编辑特地编辑了“小学四年级体育教学计划 ”，更多信息请继续关注本网站。
小学四年级体育教学计划 (篇1)
一、学情分析
1、四年级学生一般为9---10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。
3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。
5、 四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。
6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。
7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。
二教学目标、教学内容：
——田径方面
学年 四年级下学期
教学目标 1 跑：基本掌握60米跑技术，跑的舒展，抬腿积极，冲刺快速；基本掌握400米跑技术，学会合理分配体力；进一步学习跑走交替的方法，
2跳跃：进一步学习助跑起跳的方法，能用制动的方法起跳；进一步学习跳远技术，能把助跑和起跳合理结合。
3投掷：进一步学习上步投掷技术，能把跑投合理结合，出手快速猛力。***校本内容测试
----攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡
教学目标 学会支撑动作，提高悬垂、滚翻、攀爬等基本活动能力，发展力量、柔韧、协调等身体素质，培养顽强的意志品质。
教学内容 1、屈腿悬垂摆动
2、靠墙手倒立
3、后滚翻***
4、横叉
5、两头翘
6、悬垂
7、荡秋千
8、游戏
小学四年级体育教学计划 (篇2)
一、学情分析
1、学生情况本学期我所教的教学班级是四年级，本班学生14人，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。
2、技能情况四年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳、踢毽子、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。
二、教材分析
根据体育与健康和《九年义务教育全日制小学体育课程标准》以及结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，养成良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
三、教学重难点
1、教学内容
（1）体育卫生保健基本常识（2）田径（3）游戏（4）体操（5）小球类（6）大课间
2、重难点
在以上六点内容中，（1）（2）（4）（6）为重点内容，其中（2）（6）为难点。
四、教学目标
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。
3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法，有助你身心健康的运动心里小知识和卫生小常识，有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动，有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏到操场上，到阳光下，到大自然中去吧！积极主动地参与体育游戏活动，你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发现体育运动增予的益处，你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时你还可以不断地发展和张扬你的个性，充分地展示你的特长与你的聪明才智，让你的童年生活更绚丽多姿！让你在小学阶段的学习、生活更加有趣，更美好！
五、教学措施
1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。
3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和积极向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
小学四年级体育教学计划 (篇3)
一、指导思想:
以陶行知“生活教育”主流思想为指导，以教研组教学工作计划为依据，认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作;切实进行教学手段、组织形式和方法的改革，提高课堂教学质量;认真执行新的课堂教学评价标准;以人为本，追求实效;锻造队伍，夯实基础，提升品位。
二、总体教学目标
1、 学生能知道一些科学锻炼身体和评价锻炼效果的基本方法，知道健康的含义和标准，能运用所学知识指导健身活动。
2、能正确地完成本学期所学各项教学内容的基本动作，身体素质和运动综合能 力有进一步提高。
3、学生人人能掌握一项球类项目的的技能方法，了解该项目的有关知识，并能自主开展体育锻炼，培养体育实践能力创新精神。
4、能主动参加体育锻炼，乐于参加体育与健康常识的学习，在体育活动中能正确对待胜负，体验成功的乐趣，表现出公正、负责、团结协作的精神。
三、学生现状分析
八年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应能力强。女生也是力量差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼
四、教学措施。
1、常规落实，上课前认真备课，钻研教材，改进教学手段，根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教育，防止各种伤害事故的发生，做到安全第一。
2、体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高。
3、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固，又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺利的开展。
五、单项重点教学内容分析:
(一)、跑
1、知道蹲踞式起跑、障碍跑和耐久跑的动作方法。
2、学会蹲踞式起跑动作，做到起跑反应迅速，起动快，起跑后迅速进入加速跑;进一步学习耐久跑、定时跑，掌握跑的动作和呼吸方法，能跑得持久。
3、能表现出勇敢顽强的意志和吃苦耐劳的优育品质。
(二)、球类
1、了解篮球、排球、乒乓球、羽毛球的有关知识。
2、每个学生初步掌握一项球类的基本动作，并能开展自主练习。
3、在学习中体能运动的乐趣，并产生锻炼兴趣。
小学四年级体育教学计划 (篇4)
一、学生情况分析
（一）生理发育的特点
1、四年级学生一般为9-11岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9-10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。
3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
（二）心理发展的特点：
1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。
2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。
二、教学目的
〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
〈2〉初步学习田径、体操、技巧、小球类、民族传统体育和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
三、体育课教学常规
（一）、教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。
4、在教学中，加强与重视三基教学同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
（二）、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
四、教学进度
周次 计划进度
一 引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。
二 1、队列队形；2、游戏：穿过小树林；
三 1、基本体操；2、跑专练习； 3、400米跑；
四 1、立定跳远；2足球；
五 1、篮球；2、游戏：迎面接力；
六 游戏课：1、穿城门；2、夹球接力；
七 1、技巧：前滚翻起立接球；2、足球；
八 1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：2、复习前滚翻
九 1、足球：2、耐久跑；
十 1、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒接力
十一1、篮球；2、走：各种姿势的走；
十二1、足球；2、50米跑；
十三1、技巧：前滚翻；2、足球；
十四1、仰卧起坐；2、游戏：迎面接力；
十五1、投队列：齐步走-立定；垒球；2、足球
十六1、足球；2、篮球
十七 考核
十八 考核
十九 考核
小学四年级体育教学计划 (篇5)
小学四年级体育教学计划
教材分配授课时数分配
大纲比重
第一学期
第二学期
实际比重
百分比
课时
课次
课时
课次
百分比
基
本
教
材
体育、卫生保健基础常识
6%
4
4
4%
田径
发展跑的能力练习
15%
1
1
18.5%
50米快速跑
3
4
耐久跑（400米）
3
3
发展跳跃能力练习
2
1
蹲踞式跳远；跨越式跳高
4
5
用各种发式原地投掷轻物练习；助跑投掷沙包或垒球
5
4
基本体操
儿童广播体操
16%
2
2
18.5%
跳长绳；跳短绳
3
4
手脚并用爬垂直竿
4
2
跪跳起侧手翻
4
2
跳上成跪撑，跪跳下
2
4
跳上正撑，前翻下
3
4
游戏
跑、跳、投等游戏
11%
24
24
25%
小球类
基本技术；教学比赛
6%
8
8
8%
民族传统
武术基本功；基本动作
6%
6
6
6%
韵律舞蹈
基本舞步；儿童集体舞
6%
5
5
5%
发展身体素质练习
4%
5
5
5%
选用教材
小皮（篮）球软式排球
30%
8
8
17%
合计
100%
96
96
100%
考核项目
第一学期
50米跑，立定跳远，坐位体前屈
第二学期
跳绳，仰卧起坐，掷实心球
四年级第一学期体育教学进度
周次
课次
基本部分
周次
课次
基本部分
一
1
体卫常识；游戏
九
25
跳上正撑，前翻下；集体舞
2
武术操；发展身体素质练习
26
跳上正撑，前翻下；游戏
3
武术操；发展身体素质练习
27
跳上正撑，前翻下；小篮球
二
4
跳短绳；儿童基本舞步
十
28
侧手翻；垫上游戏
5
发展跑的能力练习；奔跑游戏
29
侧手翻；软式排球
6
50米快速跑；奔跑游戏
30
发展身体素质练习；跳跃游戏
三
7
50米快速跑；跳跃游戏
十一
31
发展身体素质练习；小篮球
8
50米快速跑；软式排球
32
耐久跑（400米）；投掷游戏
9
发展跳跃能力练习；小篮球
33
软式排球；奔跑游戏
四
10
跨越式跳高；爬垂直竿
十二
34
耐久跑（400米）；小篮球
11
跨越式跳高；软式排球
35
发展身体素质练习
12
发展跳跃能力练习；软式排球
36
体卫常识；游戏
五
13
跨越式跳高；投掷游戏
十三
37
耐久跑（400米）；小篮球
14
跨越式跳高；小篮球
38
跳上正撑，前翻下；游戏
15
跳短绳；小篮球
39
跳上正撑，前翻下奔跑游戏
六
16
体卫常识；室内游戏
十四
40
武术基本功；贴膏药游戏
17
上步投掷垒球；投掷游戏
41
武术基本功；跳跃游戏
18
上步投掷垒球；软式排球
42
武术基本动作；奔跑游戏
七
19
上步投掷垒球；奔跑游戏
十五
43
武术基本动作；奔跑游戏
20
上步投掷垒球；跳跃游戏
44
武术基本动作；投掷游戏
21
上步投掷垒球；软式排球
45
武术基本动作；软式排球
八
22
跳短绳；基本舞步
十六
46
儿童基本舞步；游戏：开火车
23
跪跳起；小篮球
47
儿童基本舞步；游戏：老鹰捉小鸡
24
跪跳起；手脚并用爬垂直竿
48
体卫常识；游戏。总结
小学四年级体育教学计划 (篇6)
一、指导思想
认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，狠抓体育教学六认真工作，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。
二、教学要求：
1、认真学习，转变观念，力求创新。
认真学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。
2、依照新课程标准，搞好体育课改活动。
要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平时课的前提下，体育教师要在体育健康课上，力求有创意，逐步使我校的体育课正规化。同时让学生在体育课中得到锻炼，身心得到和谐地发展。
3、对学生进行正确的课堂评价。
正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据小学生的心理特点，在体育课堂教学中，对学生进行正确的评价。评价还要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生积极参加、主动参与体育活动兴趣。
4、抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”积极贯彻全民健身活动纲要。
学校“两操”、“课外体育活动、大课间、特色体育活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好"两操"和“课外体育活动、大课间、特色体育活动”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”“课外体育活动、大课间、特色体育活动”更要促进学校的全民健身活动的开展。所以各班要认真抓好广播操训练工作，要做到人人参与，师生共练。争创体育特色和大课间活动列全镇前矛，培养全面发展的学生。
5、继续抓好业余训练，争取更大成绩：
认真抓好我校业余训练工作。秋冬季是训练的大好时机。为了全面提高我校各运动队的竞技水平，学校决定对我校各运动队全面选拔和分项强化训练力争在明年夏季运动会比赛中取得更好的成绩，为校争光。
三、重视体育课安全问题
体育课的安全问题是我们体育教师所必须重视的问题。首先，我们要有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。上课前，应认真检查场地器械是否牢固安全;在课堂中，应仔细观察学生的活动情况;在教学中，应加强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故。
四、教学目标
1、深化体育(与健康)课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育家常课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。
2、抓好课间操、眼保健操、集体舞、大课间活动、阳光体育活动。
3、强化科研意识，善于总结，教师能撰写科研论文。
4、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取各项比赛获得好名次。
5、做好学校体育特色“1118”工程，打造学校体育特色，形成学校体育特色品牌。(“1118”学校体育特色工程指的是，一年对学生进行一次军训，组织开展一次学生运动会，教授学生一套武术操，组织学生进行“八个体育小项目”的比赛。)
五、具体教学安排：
九月份
1、制定新学期体育教学工作计划。
2、学习新课程标准和校本课程的教学理念。
3、做好冬季业余训练计划，继续业余训练工作;
十月份
4、做好全校广播操训练。
5、抓好大课间、乒乓球特色活动。
6、全校进行健康标准项目训练。
十一月份
7、加大业余训练力。
8、做好乒乓球训练指导工作。
十二月份
9、做好学期总结
10、做好体育资料的整理
全体体育教师将本着团结奉献的精神，与时俱进，开拓创新，争取再创xxx小学体育之辉煌。
小学四年级体育教学计划 (篇7)
一、基本情况分析
本学期三年级二个教学班，四年级三个教学班，他们的生长发育正常，掌握了一定的体育技能，但在身体素质方面还有待提高。
二、教学目标
1、对体育与健康课表现出学习兴趣，能认真上好体育与健康课。
2、发展体能，发展柔韧、灵敏、速度素质。
3、学习走和跑、跳跃、游戏、韵律活动等基本活动，发展基本活动能力，培养身体正确姿态。
4、体验进步或成功时的心情，体验退步或失败时的心情。
5、体验集体活动和个人活动的区别，在体育活动中尊重他人。
6、通过利用一些废旧用品制作体育课堂用具，让学生学会废物利用以及培养学生的环保意识，让学生养成爱护环境、爱护大自然的良好行为习惯。
三、教学内容
1、队列队形
2、广播操
3、篮球与游戏
4、跳短绳
5、短跑
6、立定跳远
四、教学方法
1、转变学习方式
2、探究式学习
3、创新性学习
4、师生互动
5、学生在体验、实践中构建知识培养创新、实践能力。
五、课程实施
（一）教学组织
1、行政班教学：以行政班为单位的教学。
2、分组教学：以学生的年龄、性别、身体发育、健康状况和体育基础，把全班学生分成几个小组，有教师统一指导，小组长带领分别进行练习的一种组织形式。
3、单元教学：
小学20xx学年三、四年级上学期体育教学计划
（二）教学方法
1、教学改革
1）认真学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。
2）坚持“健康第一”的指导思想。
3）激发兴趣，培养学生终身体育的意识。
4）开展民主教学，重视学生的主体地位。
5）关注学生的个体差异，改革评价制度。
6）提高学生心理健康水平，增强社会适应能力。
2、引导学生积极参与体育活动
1）引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成锻炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分发展其个性和才能，有利于学生身心健康发展。
2）坚持每天一小时体育活动，参加学校群众性体育活动，例如：象征性长跑活动、体育大课间等。
3）参加区、市组织的体育比赛。
4）坚持班级体育锻炼，全体学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情。
5）培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体。
3、激励机制。素质教育的深入发展，特别是新的课程标准的颁发，教学不能停留在传授，要注重学习方法的指导。在体育教学中，教师要让学生受到情的感染、爱的激励、美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识不足，在激励与期待中增强信心，不断焕发前进的力量。
4、开展探索性学习。给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理解动作概念，培养学生探究学习能力。
六、评价
1、考试
2、技能、认知、应用
3、评价：五个学习领域
小学四年级体育教学计划 (篇8)
一、基本情况分析
小学四年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好；能掌握基本的单、双脚跳跃方法；正确地跑步姿势和方法；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力；在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好，须加强锻炼腿部力量；女生的手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼；本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。培养学生健康和愉快生活的态度和坚强的意志。
二、教材分析：
小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教学目标及重难点
教学目标：
1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动
2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的.意识。
4、学会通过体育活动等方法调控情绪，学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、通过趣味体育，培养学生自主创新、在活动中体验成功的乐趣。
6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
7、渗透法制教育《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等。
教学重点：
沙包掷远；25米或200米跑、仰卧起坐
教学难点：
第三套小学生广播操《七彩阳光》
四、教学措施
1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
4、运动技能和体能中等以上的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。