在观看完一部作品以后， 从作品中得出的感受需要用观后感来表达，观后感可以让我们品位影片中角色的感情和精神状态，如何将内心感悟写入作品名观后感之中呢？下面是小编为你精心整理的“天宫课堂观后感”，希望我的回答能够解决你的问题别忘了收藏哦！
天宫课堂观后感【篇1】
今天我上了一节此生中最宝贵的课——天宫课堂。宝贵之处在哪呢？这堂课是由目前在中国空间站工作的三名伟大的宇航员：翟志刚，叶光富，王亚平讲解的。他们代表着中国航天顶端的科研工作者，在工作之余与我们遥远连线直播并在距离地球400公里以外的空间站进行实验，教给我了许多有意思的科学物理知识和现象。
太空授课的内容主要包括：航天员在轨工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象。我最感兴趣的是人体运动实验，航天员叶光富向我们展示了如何在微重力的太空进行转体运动，不仅幽默风趣，而且还告诉我们角动量的物理知识，也就是描述物体转动的物理量。还有许多实验非常有趣，耐人寻味，传播了载人航天知识。我对变幻莫测的太空许多的疑惑都被解开，拓宽了我的知识面，科普了航天知识，为以后的科学物理学习奠定了必要的基础。
这堂课对我的影响和意义非常大，中国航天从之前的一穷二白到现在已成为世界一流之列，靠的是科学家，科研工作者，宇航员等从事与航天事业的人们一路披荆斩棘的共同坚持与付出。中国一代代航天人为了祖国崇高的航天事业勇于奉献，担当时代重任，不负人民期望，追逐梦想不断进步的精神让我颇有感触，我懂得了要不断追梦，坚持自己的理想信念，把握住机会，努力学习，长大后在祖国和社会需要的岗位上做贡献，让祖国屹立于世界之巅峰。
天宫课堂观后感【篇2】
《天宫课堂》太空授课正式开始了，应该说，这是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域再一次伸出了橄榄枝。
此次，中国航天员们在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢?都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而翟志刚、王亚平等人却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。
中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而我们也期待此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些用心，激励培养我们未来的接班人。
“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌。“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，授课将由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式开展。
天宫课堂观后感【篇3】
20____年10月16日，随着一声巨响，托举着神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭在酒泉卫星发射中心点火升空。时隔1个月，天和核心舱又迎来新“太空出差三人组”，翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员将在太空出差半年。20____年12月9日，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将在中国空间站进行“天宫课堂”第一课太空授课。
“天宫课堂”背后是无数航天人的职业自信。航天员王亚平曾写给我国航天事业开拓者之一陆元九院士的信件：“是你们的高标准、严要求和无数个夜不能寐的坚持，成为了今天我们在太空的底气！”航天之路虽然遍布荆棘与泪水，航天人的梦想与信念却一直坚定如初，一代又一代航天人用坚守和付出铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。
“天宫课堂”背后是航天强国的科技自信。从20____年10月中国第一艘载人飞船神舟五号成功发射，到实现我国太空出舱、交会对接等多项核心技术“零”的突破，再到天和核心舱发射成功……几十年来，我国航天人同舟共济、团结协作，艰苦创业，实现了我国载人航天事业从无到有、从弱到强的伟大飞跃，为把我国建设成为航天强国和科技强国作出了巨大贡献。科技兴则民族兴，科技强则国家强。
“天宫课堂”背后是大国的担当自信。一切离不开加快建设科技强国、实现高水平科技自立自强的战略部署，离不开集中力量办大事的中国特色社会主义制度优势，更离不开中国共产党坚强有力的领导和14亿中国人民的关心支持。中国人来到太空的背后，是一个国家数十年的付出与坚持，更是一个民族跨越千年的苦尽甘来、厚积薄发。
天宫课堂观后感【篇4】
首次太空授课开始啦！王亚平女士和叶老师做了许多实验，让我不禁感慨那茫茫宇宙中的奥秘。实验很多，但最令我心动神移的要数“太空欢乐球”了。
首先，在一个圆滚滚的大铁环里做个圆水珠，因为在微重力的作用下，水的张力会明显增大。但我还是紧盯着那水珠，生怕它炸了。一滴一滴，那水珠似乎在向我晃动晶莹剔透、闪烁璀璨的小肚皮。忽然，一粒豆大的墨蓝墨蓝的小水珠融入了，那珠中便墨蓝翻扬，犹如浓浓蓝烟在徘徊，那蓝墨又仿佛一阵海浪，在里头荡漾。半片橘色泡腾片，调皮地用“尾巴”试了试水温，忽地一下蹦了进去，完美地融入了正在飞腾翻扬的蓝墨中，隐隐约约，朦朦胧胧。突然，一个小巧玲珑的气泡眨巴着眼儿，冒了出来，还招呼了一群泡儿呢！那泡腾片仍翻滚着，沸沸扬扬，又有三五成群的小泡儿迫不及待地晃晃悠悠。那深邃的幽蓝上增添了一抹暖黄，逐渐扩大，融出一股翠绿来。那时，我脑中闪过一丝亮光，地球！那不正是地球吗？那文明的摇篮，不就正在眼前吗？一时，千万感受喷涌而出，无法倾诉。
人类不可能一直在摇篮中成长，要去探索，要去总结，要去发明。因此，我们中国人并不满足，要去探索太空，探索星系，而宇航员背后付出的汗水和咽下的心头苦，是无人能及的。而他们可能会因此在太空中迷失，却鼓起了莫大的勇气，扛下了这个危任，他们的道德品质和精神都是很伟大的。你们注意到了吗？他们肩上有面小五星红旗，一面小旗，却重有千斤，宇航员们配的上！
天宫课堂观后感【篇5】
2021年10月16日，神舟十三号载人航天飞船载着翟志刚、叶光富、王亚平三人去宇宙探索奥秘。今天，三位航天员为了丰富的我们的视野，于是他们要为我们上一节别开生面的“天宫课堂”。
首先，主持人为我们介绍了神舟十三号载人飞船的核心舱。它和我想象的一样，是那么高，是那么大，足够让人在舱内行走。直到这时，我才切身感受到了祖国科学技术的强大！
然后，主持人把画面从舞台上转移到神舟十三号的舱内。我看见王亚平老师正在用转陀螺的方式来欢迎我们来上课。她先带我们去参观她们三个人的卧室，和一些日常生活用品。在太空确实很奇妙，你睡觉时要拿个带子把自己绑起来，你吃饭时要用吸管来吸，你走路时要借用上下左右的工具，来帮助宇航员保持的身体平衡。
接着，叶光富老师展示起他做的细胞实验，这个实验让我知道了细胞离开地球是能活的。王亚平老师也做起了她的实验：把乒乓球放入水中，乒乓球浮不起来，这就证明了“空间站内，浮力几乎消失”的道理。
最后，王亚平老师给我们做了一个游戏：在水球里注入一个气泡，水球中形成一正一反的两个像。真的是太神奇了，我们平时做这个实验也会成功吗？
时间飞逝，很快就下课了。我望着天空，不禁想到：宇航员叔叔阿姨们，你们辛苦了！希望您能快乐的工作，也希望我能像你们一样成为祖国的栋梁！
天宫课堂观后感【篇6】
杨嘉威
今天老师在大屏幕上给我们放了一节太空第一课，一开始有三位宇航员老师来给我们做一一解答的问题，电视台里的小朋友们都问着精彩丰富的问题，三位宇航员老师先拿出一个圆形状的小圆框，再往他们的水袋里沾一下，就在这个圆形状上的圆框上粘上了一层薄薄的小膜，三位老师们在用它们喝水的袋子往出两面往出挤，越挤越多他们就形成了一颗大圆珠，在往里面滴上一滴墨水，那就更好看了，在我用针管往里面注一些水，里面就会弄出一个圆形的小气泡，可以看到两个里面的人，一个是倒着的一个是立着的，就好像是娃娃镜，想收回的话还是原，是把针管往圆球中插入，把针管往回拉就把那个里面的一颗透明朱熹了回来，如果我想喝水的话，把水袋里的挤出来，就像云朵一样在天空中飘起来，想喝的话，咬一口，就在嘴中融化了起来，往杯子里放一颗乒乓球都不会浮起来，当然杯子里也是灌满水的，把它竖立起来杯子里的水也不会倒出来。
太空生活真是太有趣了。
天宫课堂观后感【篇7】
今天，我们观看了天宫课堂的直播，在这次直播里，我们了解到了许多有趣的，关于太空的知识。也看王亚平姐姐给我们演示的许多小实验。不过很多实验的原理我并不是很明白，相信未来学习了物理学后，我会更了解这些吧。
这次活动中，我不仅收获了知识。还收获了珍贵的航天精神。那是一种不放弃，不服输的精神。试想，在我国空间站的建设中，有多少科研人员为之付出。一次一次的尝试，实验，失败。最后才取得了航天领域辉煌的战果，才让我们今天能够透过镜头看过深邃的宇宙星空，了解他人从未了解的有趣知识。
这次活动在我心中烙下了深深地痕迹。我想，如果我连现在的几何题目都放弃解出，又如何能解答机械的精密疑问。如果我们的双眼连天空都吝啬眺望，又怎能看见神秘的太空？
所以，同学们，让我们放手逐梦吧。把握当下，明志博学，创新而高效。
天宫课堂观后感【篇8】
在这次的《天宫课堂》里，我收获颇丰，感受到了太空舱里的那些“乐趣”，同时，我也感受到了航天员工作的不易。在这次天宫课堂中，分别有：指令长翟志刚，太空教师王亚平，航天员叶光富。
中国空间站太空授课项目有：航天员在轨工作生活场景展示；太空细胞学研究实验展示；太空转身；浮力消失实验；水膜张力实验；水球光学实验；泡腾片实验；天地互动交流。在课堂的开始，王亚平老师介绍了睡觉的地方，小型厨房，饮用水和冰箱，接着展示了运动的地方。接下来就要开始有趣的实验了！令我印象最深刻的是叶老师的太空转身动作，通过叶老师的动作，可以得到一个结论：在太空中由于失去浮力不能像在地球上行走一样，转身也与地球不同……这些项目都令我收获满满。
可想而知，航天员叔叔阿姨们在太空舱里工作的不易与艰辛。他们无时无刻都在为祖国作贡献。他们爱国敬业，严肃认真的工作作风使人敬佩。中国航天的每一次发射，每一次飞行，每一次超越都为世人展现了我们从无到有、从有到优，从地球到太空的航天之路。这一过程似轻描淡写，但现实的征程却刻骨铭心。
山河虽无恙，吾辈当自强。青年一代有理想，有本领，国家就有前途，民族就有希望，也必定会为祖国作出奉献！
天宫课堂观后感【篇9】
读后感——《天宫课堂》
《天宫课堂》是一本科普图书，由科普作家马敬涛撰写，插画家王栋设计绘制，该书的主旨是通过对天宫空间站的介绍，向大众科普和普及空间技术知识，展现中国航天事业的进步和未来发展趋势。阅读这本书，我对天宫及其相关技术和知识有了更加深入的了解。
这本科普图书的风格轻松活泼，通俗易懂，加上生动有趣的插图，使得阅读者能够轻易地进入天宫的世界，近距离地接触天宫看似神秘的内部构造和功能。本书主要分为四个部分：天宫与太空、天宫的组织结构、天宫的技术系统和天宫的科学实验。这些章节内容所涉及的方方面面，包括太空探索、空间站组装和布线、火箭发射、空间环境、推进系统、生命保障、科学实验等内容，全面而详细地展现了中国航天的综合实力与水平。
在看到《天宫课堂》这本书时，我的第一反应是科普性质的书籍看上去比较枯燥，但阅读后让我惊喜的发现，这本书充满了趣味。与之前有的科普读物不同，这本书不仅仅详细介绍了天宫空间站的各个功能模块，还通过“小技巧”和“小黑板”的方式，灵活地将处理过程和原理展现出来，能够让读者轻松感受到其中的趣味和乐趣，在学习的过程中提升了学习的兴趣与欲望。
另外，通过该书了解到中国航天事业发展的现状和未来计划，尤其是了解到中国已经成为全球独一无二的一流太空强国，这让我感到了敬佩和自豪。从我自身的条件出发，我始终想着，如果这种技术有朝一日能够用到平民领域，那么我们的生活一定会变化的。虽说这一领域技术可能有所付出，但是将来的不知道多少好处都是值得的。
通过本书的学习，我对天宫的各个系统有了较详细又基本的了解，对太空探索也更加充满激情，而这些，对于一个对于科技充满好奇心的人而言，一定是让人激动的。从另一方面来将，这也说明了我们的国家航天事业取得了举世瞩目的发展成就。我们作为普通人可以对中国航天事业的进步和成就感到自豪和骄傲，这同时也是鼓励我们在人生的道路上继续努力，不断探索更多未知领域的精神力量！
综上所述，“天宫课堂”这本书读后感受颇深，从中我深刻体会到了人类在太空领域探索的历程，以及我们的航天事业的发展与进步。同时它也充分地表明了一本科普图书不再是“枯燥”的代名词，更是一本兼具趣味与知识的读物。相信这本书的读者不仅能够深入了解天宫的组成及其技术原理，还能促进激发人们学习科技的兴趣和热情。这是一本具有科技趣味的科普读物，是一本值得推荐的科学科普读物，也是一本为我们创造更大的未来、让我们更加自豪的航天事业的介绍手册和知识宝库。
天宫课堂观后感【篇10】
邢淇涵
几百年来，中国人民无论遇到什么困难，都会齐心协力，患难与共。不怕困难，无私奉献。他们有的成为了城市里默默奉献的清洁人员，有的成为了不怕生死的消防人员，有的成为了身在黑暗但内心光明的缉毒警察，也有的成为了疫情期间伟大的白衣天使。正是这十四亿人民的齐心协力，我们的中国才会如此辉煌。
刚刚步入课堂，我本以为这只是一趟平平无奇的讲课，但进入之后，看到宇航员老师们做着新奇的实验，我的双眼被紧紧吸住了，目不转睛地看着他们美妙的实验。正当我为这些实验感到惊喜时，老师们突然说：”在太空时，如果一直在没有浮力的情况下，会有许多的症状出现，例如：肌肉萎缩，四肢无力等现状。”虽然他们面带微笑地说着，但我却有些热泪盈眶，因为他们不畏风险，仍就为了中国的发展做出无私的奉献。要知道做一名宇航员身体的任何状况都要十分健康，他们会拼命的锻炼。连受过伤都不能上太空。一去就是好几年。当我们在娱乐时，他们还在辛苦的奋斗着。想到这儿，我的眼角。泛出一丝眼光。是啊，从被人唾弃到被人称赞，多少人，为了让中国强大而牺牲，虽然现在宇航员的压力要比以前少了不少，但他们仍旧要付出比常人多十倍百倍的精力去太空。感谢你们，人民因你的存在而骄傲，世界因你的存在而自豪。致敬，那些为中国效力的可爱的人。
