教育孩子观后感

教育孩子观后感集锦9篇。

写作品名的观后感时从何处开始写比较好呢？作品的情节，经常让我们生出万般感慨。此时需要做好笔记，并将感悟记录下来，观后感要联系实际，深入发挥，把自己的感觉写深，写透，谈到“教育孩子观后感”那么这篇文章一定比较需要一读，如果您希望掌握更深入的了解请关注我们的网站！

教育孩子观后感【篇1】

常熟绿地实验小学

施艳《守望教育》是一本关于教育理想的著作。书中的刘教授想要阐述的：道德教育是以人为本的教育，教育目标要下移、内容要贴近实际、采取的方式要适合孩子。

有人说，现在的孩子幸福了，无论是生活条件还是教育条件，都比过去好。但当今的孩子真的是想要什么就能得到什么吗？不能全否定，但至少有一点，对孩子来说是不公平的，这就是老师有时候思考问题并没有站在孩子的角度上去看待。

因此，书中的“让教育充满爱和乐趣，让孩子成为孩子”一句引起了我的注意，这也是《守望教育》给我的最大触动！

这使我深深的领悟到：作为教育工作者、人类灵魂的工程师，我们应该做好自己最本质最本分的工作，那就是爱岗敬业，那要做到爱岗敬业就不是简简单单把书本上的知识教给学生，而是关爱每个学生，细心呵护他们的成长。

热爱一名学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。我的同学小凯，三年级刚来的时候经常不做作业。 经过反复的教育他从未改变。 他的成绩也处于失败的边缘。 我很生气。可我转而一想，小凯成绩不好有几方面的因素，有他智力方面的因素，也有他自己的态度问题，还有父母的放任不管。

我认为此时最重要的是唤起自己潜在的斗志和希望，而不是一味的责怪和辱骂！于是我先联系了小凯的妈妈，建议他的妈妈在家要多花时间陪孩子，陪他写作业，陪他聊天，鼓励她，让她不要对儿子的失去信心，导致放任不管，并邀请她加入班级ｑｑ群，如果儿子在学习遇到问题，可以在群里寻求帮助。那通**花了一个多小时，但我必须付出代价。

从那以后，我想我会抓住这个学生的每一点进步来鼓励和表扬。有一次我终于抓住了这个机会，由于从那次**以后他妈妈开始关心儿子的学习，因此这位同学的回家作业一直做得很认真，改掉了以前格式不对，作业经常漏做的坏习惯，给他的学习增加些许信心。我觉得这是一个很好的机会，所以我利用上午的会议时间在全班同学面前鼓掌，让同学们为他的进步鼓掌。

可以看出，当时的小凯心里很高兴。从那以后，小凯很多方面都进步了，比如，课堂作业不再拖拉，课间还会主动询问老师要不要擦黑板，我能帮你发作业本吗？小凯的成绩或许我不能帮他提高很多，他还在不及格的边缘徘徊，但他还是在快乐的学习着，对学习有着一种热情，我觉得这就够了，我因此也从内心感到欣慰。

我认为只要老师对学生们付出真挚的爱，就能给他们一种亲切感、信任感和期待感。师爱可以引导学生产生巨大的内在动力，自觉地、积极地遵循教师指出的正确方向。做一个教师，有苦有乐，有失败也有成功，有付出也有回报，这一切，它使我明白了一个道理：

用心做事，只能把事情做对；而用爱做事，才能把事情做好。

教育孩子观后感【篇2】

看完《为孩子重塑教育》,按照惯例该写篇读后感了。打开我的绘画日记看一看，这些读书笔记都是和教学实践有关。如何把教育理念运用到教学实践中去呢?这个问题很大，大到不是我一个年轻老师能谈论的问题，但确实当下应该思考的一个问题。

从古到今，从跟随孔子游历的一群少年到诸国游历，到一个学堂的建立，到如今演变学校，教育的形态在变，教育理念也层出不穷，不知道未来科技发展，会不会取消学校这一固定的场所，大家可能在互联网就能够自主学习……千百年来，教育确实没有固定的模样，谁也不敢确定哪一种教育是最好的，我们只能顺应着时代的发展，不停地更新我们的观念和认知，以此来找寻、摸索最符合当下这一代人的教育。

这本书提到了教育处在一个十字路口，在20世纪的时候，处于穷富不同的阶级观念的人，面对教育做出不同的选择。富人对孩子的职业规划早就做好了打算，把孩子送到顶级的学校，会为孩子毕业后安排最好的实习机会，以此为孩子像爬楼梯一样走向白领等高技能的职位。而穷人们的教育呢?他们会为学业和机会付出多好几倍的努力，这样才能站跟富人站在同一水平的起点，才走在未来劳动者的路上，当然还得努力才能从蓝领到白领的跨越。剩下的人多少会怀着暴民的心理，渐渐地成为社会的乌合之众，这样的阶级教育，很容易导致社会动荡，国家不稳定，这样的教育注定要走上一条失败的道路。21世纪的教育又该怎样呢?书中说21世纪应是颠覆传统的教育，有的新兴产业的出现也会颠覆传统，七年前，智能手机、微信、网络视频等大量涌现，也证实了这一点。产业模式的更新换代，我已经无法构想未来的教育应如何，只能说目前标准教育是很难培养创新人才。

没有创新能力又如何去适应未来社会?学校进行什么的教育就变得重要，不单单只是学校考虑的问题，全社会、老师、家长们、孩子都应该来考虑的问题。学校和老师应该重点考虑如何培养学生的思维方式，教学生如何搭建理论和应用的桥梁，且教会当学生遇到问题时候，能解决问题的能力。全社会应该考虑文凭不再是神话，文凭只是一项技能的认证。家长应该考虑问题是学习的花费和孩子的成长投入，不能用金钱量化孩子的成长。

这本书也为我解开了困惑，从如何进行创新人才的培养到教学中展开创新有初步的规划。作为老师，我应该：第一，培养孩子的认知技能和社会生活技能。第二，培养孩子的社会责任感。第三，磨练孩子的性格，并恰当的时候给予他帮助。第四，培养他们阅读的兴趣，让他们为迎接未来做好准备。

教育孩子观后感【篇3】

读后感1

”世界名门的子女教育“ ，学习学习人家名人的教育方式，为我们今后在子女教育上带来希望与勇气。

政治世家---肯尼迪家族：

1，亲手制作孩子的育儿日记与读书记录，然后对此进行彻底检查；

2，帮助孩子培养遵守时间的好习惯；

三。父亲应该经常给孩子们讲他事业的故事；

4，吃饭时要养成一种自然和谐的讨论氛围；

5，教授孩子“取得第一名成绩的人不会被人们无视” 的世界法则；

6。当孩子遇到困难时，父母应该从孩子的角度帮助他们解决问题；

7号。让孩子上名牌大学学习，得到最好的关系；

8个。让孩子们明白，一开始的笨拙和不适应，经过反复的努力，会变成一个可以产生技能的真理；

9，告诉孩子要树立远大的目标，但切勿急躁，必须循序渐进才能取得成功的道理；

10，父母与兄弟姐妹之间要形成一种和睦相处，互相帮助的良好的家庭氛围。

瑞典之首富---瓦伦堡家族

1，培养坚韧不拔的精神；

2。在世界著名大学学习，在跨国企业任职，开阔视野；

3，人脉关系

4，取之社会，用之社会；

5，每周日早晨与孩子们一起散步；

6。然后弟弟穿哥哥穿的衣服，形成节俭的生活方式；

7，做事不能鲁莽，避免锋芒毕露的行为；

8，家长注意传授智慧和经验。

西雅图的银行名门世家---盖茨家族

1，留给孩子巨额资产势必阻碍他成为创意性人才；

2，父母帮助孩子开创人脉网络；

3，保留缺点，结交志同道合的朋友；

4，年少时多读科幻小说或电影；

5，母亲的礼物可能会转换孩子的命运；

6， 通过阅读报纸，拓宽视野；

7.机会来临时，毫不犹豫地迎接挑战；

8，幼年累积的经验成为日后创业基础；

9，孩子们以言传身教的父母为学习榜样；

10，富家子弟也不能娇生惯养。

犹太人的至尊家族---罗斯柴尔德家族

1，重视兄弟和睦与家族间团结的传统；

2，不追求金钱，追求良好的人家关系；

3，教育子女拥有正确的金钱观；

4，信息就等于金钱，从小就开始重视信息的重要，

5，世代相传收集情报信息的传统；

6，警惕过于追求物质利益的思想倾向；

......

天下第一世家---孔子世家

1，虽然生活贫困，但绝不抱怨自己所生存的环境；

2，即使生活在困境中，母亲依然倾注所有的热情教育子女；

3，越是伟人，越要自我学习与自我感悟；

4，失败也绝不气馁，用顽强的挑战精神武装自己；

5，通过长途旅行考验和锻炼自己；

6，凡是精明的人都可以成为自己的老师；

7，结交志同道合的人；

8，不亲自教授子女，只监督和考察其学习情况；

9，培养勤学好问的学习习惯。

科学名门世家---达尔文世家

一。作为孩子们的生活导师，父亲必须起主导作用；

2，时刻营造充满音乐的欢快的家庭气氛；

3，通过旅行制造人生的转折点；

4，无论是哪一方面，如果和子女的性格不合，则不要强求；

5，举行聚会，建立珍贵的人际关系；

6，制定每天的计划表，病努力完成；

7，结交可以为子女开创崭新人生的良师益友。

印度教育世家---泰戈尔世家

1，营造书香气息浓厚的家庭氛围，

2，通过阅读弥补在学校无法学到的知识；

3，当孩子无法适应学校生活时，寻找积极的对策；

4，通过聘请家庭教师，培养孩子的多种才能；

5，将钱包交给孩子，对他进行降级教育；

6。与孩子一起漫游大自然，培养孩子的想象力；

7号。制定一个周密的计划，让孩子们能从旅行中学到更多；

8，引导孩子从小就接触音乐与美术。

托尔斯泰家族

1， 让孩子每天通过写日记反省一天的行为；

2，拟定计划表，并且付诸行动；

3，使整个家庭成员都养成写日记的好习惯；

4，从小就开始大声地朗读课文；

......

教育孩子观后感【篇4】

我是一个普通的妈妈，有一个普通的孩子。依稀还记得十三年前，当一个小精灵堕入凡间，呱呱坠地，来到我身边的时候，那份欣喜与激动，看着他那粉红的小脸，我无比期待，可以通过我的努力，让他成长成一个聪明、谦逊、善良、友爱的男孩。从那时起，我决心要让他快乐的成长。

小男孩一点一点长大了，随着他的成长，岁月一点点的磨蚀掉的，不仅是我的时间、精力，还有我最初的期待和决心。我变得越来越没有耐心，内心也越来越惶恐。因为我发现，教育的过程，并不快乐。到底是哪里出了问题？是我还是孩子？为什么别人家的家长看起来毫不费力？为什么别人家的孩子看起来成长的那么顺利？

有天，在书店，我看到了一本书，封面上几句话深深触动了我：“用最自由的方式教育孩子”。于是我毫不犹豫的把它带回了家，这本书就是渺渺的《亲子有道：名人是怎样教育孩子的》。

《亲子有道》汇集数十位顶尖名人的教子启示录，横跨几个世纪，纵横国内国外。杨澜告诉你不帮忙的爸爸让她学会了自立，姚明告诉你妈妈教会他以诚待人，戴尔的成功离不开他父亲的鼓励，丘吉尔永远不会忘记父母给他的宽容和理解……这本书通过阐述名人的成长经历、教育理念，高度提炼出了各类教育方式的精髓。随着阅读的深入，我慢慢发现发现，所有成功的教育都离不开让孩子感到快乐，让孩子培养出良好的习惯。

不错，有好的方法，才会更接近成功。每一个初初来到这世上的孩子，每一对初初为人父母的年轻人，都带着同样的条件，站在同样的起跑线上，渐渐地，后天环境的改变和教育方式的不同，让这些孩子中的有些人成为了天才，有些人变成了凡夫俗子。每一个孩子的成长过程，同时也是家长的学习过程和再成长的过程。孩子就是我们自己的折射：一个父母缺乏责任感家庭里成长不出一个有担当的孩子；一个家里满是电子产品却没有一本书的家庭里成长不出一个爱阅读的孩子；一个父母脾气急躁没有耐性的家庭里成长不出一个有礼貌的孩子……

当我们对着孩子的坏习惯大吼大叫时，有没有想过，这一切，都是我们自己造成的呢？我们懒于付出，却希望孩子聪明过人成绩超人；我们从不锻炼，却希望孩子四肢强健身手矫健；我们身无特长，却希望孩子琴棋书画样样精通；我们机不离手，却告诫孩子远离手机别碰电脑……我们做不到的，我们学不会的，我们有什么权利要求我们的孩子能做到，要学会呢？

“每一个孩子的成长都与父母的教育息息相关，每一对父母都有责任学会如何成为好的教育者”。这是我看完这本书最大的感悟。

我要做孩子的引导者。孩子毕竟是孩子，在他们摸索着打开世界大门的时候，作为家长的我们应该引导孩子树立正确的世界观、人生观和价值观；引导孩子养成良好的学习和生活习惯；引导孩子积极锻炼强身健体；引导孩子博览群书拓宽眼界；引导孩子善辨是非分清善恶。因为我们的引导，孩子可以少走弯路，可以以更快的速度，更好的成长。

我要做孩子的`陪伴者。面对高竞争的社会压力和高强度的工作压力，我自己也是疲于奔命的应付着，无暇顾及孩子太多。常有怎么眼睛一晃，孩子就长大了的诧异与感慨。有这样的感慨，就意味着，我也许已经错过了很多陪伴孩子共同成长的时光。从今往后，我应该多陪在孩子身边，跟他一起阅读，探讨书中的观点；带他一起登高，享受咬牙坚持后胜利；陪他一起看电影，讨论影片的拍摄手法；与他一起旅行，把书中的课文变成眼前的风景。

我要做孩子的支持者。每当他取得小小的成功，我要给他大大的鼓励；当他人生路上摔跟头时，我要给他讲清道理。孩子的决定，只要是可实现的，我都给予支持；暂时不可实现的，我要跟他一起制定计划，支持他朝着目标努力。

一本书，带给我很多感悟，从今往后，要求孩子做到的，我一定先做到，走在孩子的前面，与孩子共同成长。

教育孩子观后感【篇5】

我们大家都有上学的经历，从小学、高中到大学，学生做的事情都是听老师讲课、做练习题、考试、考大学拿文凭，现在的孩子还有上课外辅导班、兴趣班。家长的关注点是每次考试的分数、以及孩子最终能否考到一个不错的大学。当然有些家长开始比较注重孩子的全面发展，越来越多的让孩子参加一些夏令营、游学、培养孩子的兴趣爱好……，但听讲、做练习题仍然是孩子们生活的主旋律。

如果有一个家长说我家孩子将来不要求他一定要上大学，估计很多家长会大跌眼镜。但是看完这本书以后，我真的产生了这样的想法，起码将来我的孩子，如果选择不到他满意的大学，我是会建议他不上大学的。即使上大学，也绝不建议他只局限于在学校上课。

如果大家感兴趣也可以深入阅读这本书，或者看同名的纪录片，或许你也会有跟我同样的想法。

那么为什么我会有这样的想法呢?

a.目前学校教育的内容。之前我几乎没有想过这个问题，因为已经形成了习惯定势，每个人受教育的过程都是这样走过来的。当我看到书中作者列举的大量调查数据，讲到我们的孩子们在学校天天死记硬背那些内容知识，且不说这些知识已经可以随时在网络上查到，即使背下来是有必要的，可事实是考试结束以后很短的时间内，这些内容就开始被忘记，直到被完全忘记。其实这也很容易理解，学过儿童心理学的人都知道，儿童在学习的时候，是以体验式学习才能被内化接收的，虽然随着年龄的增长，具备了被动学习的能力以及抽象思维的能力，但是要保持长久的记忆或者把这些知识转化运用，则是需要在具体的做事情中完成的，而不仅仅是背诵。

b.让人触目惊心的大学学费。越是我们心目中好的大学，拥有越好师资的大学，学费越是贵得离谱。但这本书里写到的，大学的学费之所以如此之高，并不是因为学校投入了特别多的经费在教育研究上面，而是像一个企业一样，要获得更多的生源，取得更靠前的排名，支出巨额的市场营销费用，以及一些与教学无关的学校建设上。当然教育研究也是会投入一部分，相对那些学费较低的，没钱的大学，还是会多一些。

c.时间的投入。花费4年的时间，只是为了修够相应的学分，拿到文凭。而事实上，大学学的内容几乎与日后的工作毫无关系，并且文凭也越来越在实际的求职过程中失去了决定性的优势。越来越多的优秀雇主，更在乎学生用创造力解决实际问题的能力，团队协作的能力，与人沟通的能力以及演讲表达能力……

所以，看完这本书，我就在想，如果让我的孩子用他人生中思想最活跃，精力最旺盛的四年时间只是换取一个文凭，太不值得了。我必须帮助他把这四年的时间，甚至高中三年，或者九年义务教育的时间好好利用起来，我无法看着一个充满无限可能的孩子被关在教室里背那些枯燥的公式、定理、时间、人物……，我希望他能够有更多的时间去了解世界是如何运转的，每个人都是如何为世界变得更美好而做出自己的贡献的，我希望他能够了解不同地域的文化，了解我们民族的历史和传统文化，走出去看看这个世界多么美丽，蹲下身来跟各种动物相处，热爱我们的自然环境，跟各种各样的人交朋友，用绘画、音乐、摄影、手工艺术等等表达自己……他可以做的事情是那么那么多，我实在不忍心让他被关在学校那个盒子里面。

d.我所理解的学习和教育。因为在我看来，学习，绝不仅仅是在教师里听老师讲课这样一种方式。世间万事万物都可以是学习的内容，而学习的方式只有一种，那就是动手去体验、去经历，在实际参与的过程中掌握。

而教育，也不仅仅是学校或者教育机构和老师的事情，是社会上每一个组织、机构、企业、个人都需要参与的事情。不论我们做的任何事情，不论是物质层面的，还是精神层面个的，最终回归到一个点，那一定是教育。如果从更高的层面去讲，教育是需要将教育本身和所有跟人的生命教育有关的系统整合在一起的，形成一套完整的生态系统。关于更高的精神层面的教育，我们以后可以探索，目前还主要集中在能看到的技能和优势这些物质层面。

教育孩子观后感【篇6】

有同名(英文名)影片《最有可能成功》，据说拍得很好，感动无数人，有说法是最好的讲创新教育的书，慕名买来看，但是!好久好久没有看完前言目录就想吐槽的冲动了!借用影片片头引用了杜威的一句话，“如果今天我们像过去一样教育，我们就是在剥夺我们孩子的明天。”书的基调可见一斑(我怎么当时就没看破呢!)

书当然是畅销书啦，里面说的教育要改革，要关注人，要有多元评价体制不要单一标准化考试，要让学生解决真实的问题，亲自动手去实践，在做中学，没什么问题，都对，也说得挺好。但我忍不了的是文中浓浓的焦虑感和鸡汤味，不是说好了是一种讲创新教育的书吗?难道我的打开方式不对?

书中有太多的主观臆断和个人偏见，随便引用几句大家感受一下，有这种小标题，“决胜未来的十大能力”，“教育走向拐点，你还在让孩子死记硬背吗”，还有这种论述，“富家子弟潇洒地享受着大学生活，没有债务困扰，不必担心毕业后找不到工作;穷人家的孩子却为了支付学习和生活费用，不得不出去打工，找那种按小时计薪的活计”……我真是内心一万句wtf飞过，什么鬼

传统教育确实有很多很多的问题，但这种二元对立的论述我实在是接受不能，也许本质上我还是个改良主义者，做不到不破不立，全盘否定。创新也不是推翻啊，教育研究一直在进行，即使是决策层面的创新很缓慢，推动起来不容易，但也不意味着煽动情绪去反对过去就是对的啊。

诚然，不同的时代有不同的挑战，有不同的偏好，不同的教育者也在进行着各种各样的适应时代需要的改革，但教育应该关注人本身，关注人的成长与完成，我相信几千年来一代代的教育践行者都没有分歧，从因材施教到多元发展，教育的内容、对象和方法都在不断扩展，教育所带来的人群的成长和进化是肯定的。

也许，问题出在“最有可能成功”、“为职业发展做好准备”，还有“未来能赚多少钱”，但恕我直言，这是教育内容的一部分，但不是教育的全部，这样的创新教育，我接受无能。

教育孩子观后感【篇7】

正所谓“兵无常法，水无常势”，从独辟蹊径的郑渊洁到中国式强权的刘墉；从以柔克刚的梁晓声到霸气慈爱的陈道明；从国学大师梁启超到史可的洋老公。他们的育儿经有的是大相径庭，有的却是相去甚远，却是殊途同归，让我深受启发。日记

要爱孩子：教育，是一门学问。你千万不要把孩子当花花草草来养，喜欢叫她怎样就怎样。尊重也是必须的，跟她说话时，请蹲下来，和她平视；不要命令式的，而是要看着她的眼睛说话，同样要求她也看着我的眼睛；孩子表现好，或者受伤了，不要吝啬你的拥抱。当老师要爱学生，作父母要爱子女。也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自己的孩子呢?但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可。常常给孩子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物。这会使孩子很自然地感受到爱，也增强了她的信任感。所以说爱心可以培养孩子良好的行为习惯。我爱人经常说我不会爱孩子，想想也就是，我的表达方式高兴的时候对孩子说，来，叫爸爸打你的屁屁或者是吗，来，咬你。女儿还不太会说话的时候见到我就说，“走边儿”这也难怪，爱人经常抱着她、陪她唱歌、做游戏、串珠子、讲故事、教她说话等等，有时爱人抱怨我，我就开玩笑说，现在亲她他不知道，等到她懂事了、记事了，我再亲她。我爱人经常说“外国人在教育上划分得很清楚，爸爸是爸爸的责任，妈妈是妈妈的责任，而中国的爸爸把责任都推给了妈妈。”话虽然这样说，我也确实有些惭愧。

要鼓励孩子敢于迎接挑战。当今社会是一个竞争激烈的社会，所以从小就要培养孩子的竞争意识、敢于迎接挑战的精神。学习上我爱人尝试着鼓励女儿“你太棒了，真聪明，这么难的知识你都能答对，好佩服你啊!”她一听就美滋滋的，总是主动思考问题，还调动了学习积极性。当她遇到困难时，我不断地给她打气让她努力，用实际行动感染她，也达到了品德教育的目的。

善于发现并培养孩子的兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”只有从兴趣出发，才能让孩子乐学。现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，总以为是地以为学的内容越多，孩子就离成功越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果既浪费金钱又浪费精力，更浪费了孩子天真、快乐的童年时光。所以说孩子不喜欢的我绝不强求，而是在生活中发现她的兴趣，加以引导，然后再给她的兴趣去点温加油，让它们燃烧起来。这样才会获取最佳的效果。

教育孩子观后感【篇8】

——放手也是爱

又到一年暑期订书时，在订书目录里，我第一本就选择了《教师妈妈这样教育自己的孩子》，只因家有小儿正需教育。拿到书后，我一口气花了半天时间看。这是一本非常真挚的书——来自全国一线的10位教师，用母爱浓缩成文字。

用10位母亲深情的笔触，我重温了一个接一个不成熟灵魂的成长过程。是的，养育孩子确实不容易，孩子的一笑一颦，哪怕是很细微的一点成长，无不牵引着母亲殷切的目光，这些也是为人父母之后才有的深切体会啊！这是一本很有启发性的书——作为一线教师，这10位母亲都在中国现行的教育体制下。

正因为如此，她们对教育的现状有不同的看法。她们在教育自己的孩子时如何平衡各种矛盾，如何处理一些敏感问题，如何引导孩子在面对真实的生活时仍然保持内心的明亮，如何目标明确地带领孩子从当前教育的泥沼中顺利走过来？从书中，我看到了10位师母的坚韧不拔，以及10位师母长期以来的坚韧不拔。

其中感触最深的是《放手也是爱》一文。本文中的教师母亲从小就在培养孩子的独立能力。她的孩子从小学二年级的时候就一个人上下学，半路上自行车链子掉了，会自己想办法修好，回来时还会放在门口修车的大爷那儿；晚上饿了的时候会自己做炒土豆丝；母亲节的时候会做饭给妈妈吃。

这样，她的孩子在各种经历中逐渐脱离父母的保护，能够独立处理自己的事情。

想到自己时时事事都为孩子考虑好准备好，生怕他磕着了碰着了，实在是惭愧。其实我内心深处也希望自己的孩子有能力，但正是因为处处不放心，怕孩子“不会”，害怕孩子受苦，害怕孩子受挫折，因为感到“太早”、“太危险”、“太累”，阻碍了孩子能力的增强。这篇文章让我明白，放开童年，有意识地锻炼孩子的自我意识，对孩子的发展是有帮助的。

父母一辈子照顾孩子是不可能的。培养孩子的生存能力比给他们溺爱和金钱更重要。孩子小，很多事情都做不好。但是请相信，他们的潜能很大！

渐渐地，由不熟练到熟练，由一团糟到越来越好，孩子的模仿能力和创造力都是很棒的！他们完全能够把自己照顾得很好！从他们第一次自己吃饭开始，第一次自己穿衣服开始，第一次自己收拾玩具开始，第一次自己刷牙开始，第一次背上小书包上幼儿园开始！

家长们要做的，就是学会放手！

在我的日常工作中，为什么不呢？以前我总担心学生在教室无所事事，担心学生疯打，担心学生过于贪玩以至忘了学习，结果搞得自己很累，把学生也管“死”了。班级管理，是“放”还是“收”，这是一个问题，而且是一个很令人纠结的问题。

这是因为“一放就乱”，“一收就死”。如果找到“放”与“收”的最佳结合点，就能够使班级管理在“收放”之间从容应对了。那么这个最佳结合点到底是**呢？

多年来我也一直在寻寻觅觅。我觉得，不同的年龄段，“收”和“放”都要有不同的侧重，低年级的班级管理侧重于“收”，适当地放；高年级的班级管理侧重于“放”，适当地收。

班级管理需要“放手”，但放手不是放任，放手就像放风筝，手中的线不能断。一个班级要想成绩过硬，班风过正，学风过浓，班主任一定要舍得放权，甘于退居幕后，仅在恰当时候进行引导和监督。“放手”就是引导学生“自我教育”、“自主管理”，班级要制定班级公约，要有量化考核制度，班内职务要实行细致而合理的分工，做到事事有人做，时时有事做。

这样，既能培养学生的自我管理能力，又能解放自己的身心？在把权力交给班主任的过程中，可能会出现不习惯、不安、担心的现象，甚至学生也会发现很难做任何事情。事实上，这些都是正常的。即使是在意外摔跤的情况下，它也是一个成长的插曲，是吸取教训和反思改进的最佳时机。

我们应该相信学生的能力，让他们自己找到解决问题的方法，这将有助于提高他们的能力。为了所有的学生，为了所有的学生，我们的老师应该学会放手，放手，敢于放手，给他们一种真正的爱的感觉！

所以，从今天起，放弃那些过度的担心和保护，坚持放手！学会放手也是一种爱！

教育孩子观后感【篇9】

洪兰说，在神经学上没有“输在起跑线上”这回事，实验已找到终身学习的神经机制。认为人的大脑在青春期后是定型的、不可改变的，这是完全错误的。洪兰教授近几十年的研究，一直致力于破除“右脑开发”的谬论：

“一直以来有一种说法，似乎也得到了广泛的认同，那就是：左脑指挥右边的肢体，右脑指挥左边的肢体；反过来，身体活动的左侧驱动右脑，身体活动的右侧驱动左脑。因为人们通常较少使用左手，所以右脑发育不足。

”洪兰教授通过国内外大量实验科学的例证，阐述道：幼儿的脑是同步发展的，没有右脑先启动再带动左脑的任何证据，左手只能锻炼左手，无法锻炼右脑。

书中以通俗的语言表述了大量破除固有教育误区的科学实证，如孩子玩网游可以增强孩子的空间能力和推理能力，提早入学对孩子完全没有好处，让孩子学好语文比学外语更重要，有多动症的孩子可以通过后天教育得到缓解等。洪兰教授以脑科学和实验科学的概念，不断地告诉我们，教育的第一步是了解大脑，以便了解教育。

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关于教育孩子的观后感9篇

时间流逝，我们可以通过作文记录时间，作文是凝聚思想，表达情感，加工与传递知识的基本手段。大量阅读优秀作文对比总结其中特点能够帮助我们写出好作文。那么，哪些优质作文值得我们去学习和借鉴呢？因此，栏目特意整理了关于教育孩子的观后感9篇，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

关于教育孩子的观后感 篇1

接近100年前，寓居北京的鲁迅，曾经做过一篇著名的文章《我们现在怎样做父亲》，迄今这个问题依然在拷问着中国人。

事实上，鲁迅并没有成为父亲。周海婴需要再过10年才能在上海出生，而他的母亲许广平不在北京。

在过去的100年里，时代的巨轮翻过了太多的坎坷、沟壑和平坦的道路。不幸的是，大部分中国人还没有学会如何做父亲。

钟情编剧、兰城序导演的《坏爸爸》，对此有一个艺术式解答，其中坏爸爸和问题多多的儿子问题之缘起、发展的过程与结果，都值得当前观众进行或近或远、可弹可赞的表扬与批评，毕竟怎么当好父亲这个角色，可没有培训班来教，每个爸爸都需要在不断的父子冲突沟通中进行有效的交流和提高，这是一个无尽头的事业，因为每个男孩都会长大，他也会成为父亲，也会遇到老问题。

没有爸爸天然选择做坏爸爸，所谓的坏爸爸只是一种相对视角里的观察。

《坏爸爸》中邵兵饰演的爸爸，是世俗意义上的成功人士，但是他与孙绍龙饰演的儿子恰恰构成了尖锐的对立，彼此看对方都很有情绪，正如他们的名字萧大海和萧寒漪本身就说明了很多问题，前者的粗疏、有力，而后者的格局则相对细密、无奈。

坏爸爸不是真的坏，中国家庭中父爱的缺失造成了爸爸坏的错觉，坏在不知道如何做一个好爸爸，坏在爸爸自己有时候还是孩子，但是这种坏，有时候也是一种成长，每一个男孩都要成长为男人，而如何做爸爸的角色是一生的必修课。

说虽如此，我们必须承认，在游泳中学会游泳、在战争中学会战争，这都是理想主义的套路，其实也未必都能够实现，而且游泳和战争并非是必然要参与，只要做了父亲就是至少十八年甚至一辈子的担当，没有退路的。

萧大海和萧寒漪的冲突，即使有一定的代际因素，更多则是彼此缺乏基本的信息分享，父子各自忙，有事不说话，先在心底确定了对方的反对，长此以往必然父子成了仇雠，甚至还不如陌生人之间的冲撞式坦白。

如同《坏爸爸》中的父子，在漫长的人生过程中，青春期过度绵延的儿子，与壮年期颐指气使的父亲，双方完全以自我为中心，儿子自顾自的玩游戏、不学习、练练车，老子自以为是的认为自己是成功者对儿子采取又打又骂的严苛教育。

事实上，恰恰相反。我儿子继续在自己的道路上蹒跚而行，没有明确的未来。

老子健康时有无穷的精力发泄，只有父子处在极端的环境中，才能真正放手。

事实上，电影中给出的解决方案在现实中只是少数。当父亲发现癌症已经晚期时，他仍然想采取竞争性措施来打击儿子的信心，并试图用这种方式让他回到指定的轨道上。

这当然是自**愿的妄想，儿子和亲友都发现了老人其实并不老生病的秘密之时，电影就走向了悲剧和正剧一起上演的路数。

在生离死别的大框架内，萧大海和萧寒漪实现了和解，彼此共享了人生的奥妙、过程、遗憾和快乐之所在，大家敞开心扉说出了过去不愿意说的话。

请注意这是一部电影，通常不是现实。在电影院里很容易触及灵魂。在现实中，很容易是现实度的沟通和交流，这是很多家长和孩子做不到的。

我们如何做爸爸，首先是要在做好自己的本分之时，还要做朋友。

否则，父亲很难把自己的人生经历传给儿子。

即使每一代人都有自己的青春和职场阅历，父亲的还是有一定效果的，前提是在充分理解对方的具体处境和职业选择、自我实现的精神生活的基础之上，简单地说，扶上马、送一程，古今中外这都是很不错的父子情谊。

关于教育孩子的观后感 篇2

让孩子快乐学习

家庭教育的迷思》读后感

近年来，教育界提出要减轻学生负担，减少孩子的作业量，特别是一、二年级规定不布置书面作业，受到了很多家长的欢迎。但也有一些家长担心，如果不布置家庭作业，他们的教育水平会下降。总有这样的感觉：

近年来，学生完成作业的情况越来越糟，孩子做作业的速度越来越慢，学习的兴趣越来越弱。。

今天，我从学校推荐的书目中阅读了《家庭作业的迷思》这本书，对“家庭作业”的目的和实效又有了一些新的认识。这是美国作家阿尔菲·科恩的作品，被评为2010年影响中国教师的十大书籍之一。笔者在书中看到，为了提高近年来美国学生的国际竞争力，提出的改革方法包括定期进行学业评价和增加家庭作业。

但是，增加家庭作业会增加家长的负担、孩子的压力、家庭矛盾等。这些损失并没有以学业成就来加以平衡。在作家眼里，美国家庭作业的真相是使孩子们失去了“快乐的童年”。

与中国的家长一样，一个放学回家的孩子，绝大多数的家长问的第一句话通常是：“作业做完了吗？”而不是“你这一天过得怎么样，开心吗？

”家长扮演了一个站在孩子对立面的角色。在很多情况下，家长也需要成为助教，帮助孩子完成家庭作业。有些家长精疲力尽，对学校抱怨很多。

现实中，也有人认识到家庭作业作用的有限性，但他们仍侥幸地想：“多花时间学***玩好吧，总不会有坏处。” 试想：

为什么我们成年人一天上8个小时的课，回家后不想再谈生意，而孩子们却要在学校待一天，然后回家继续做作业？

然而，正如一位家长所说：“家庭作业让成绩优异的学生在巨大的压力之下失去了学***趣，让学***难的学生更加重了负担，成绩并没有明显的改善。”“被”强加的家庭作业让学***了一件简单重复、缺乏趣味的事，变成了孩子获得快乐的障碍，浇灭了孩子自主**世界的好奇和热情。

可惜目前，孩子的这种主动性正在被扼杀。家庭作业还占用孩子们做其他事情的时间，如玩游戏、交朋友购物、解决问题等，生活的主要部分被家庭作业吞噬，影响孩子的身心健康和动手能力。家庭作业也在破坏亲子关系，大部分的家庭争端与作业有关，家庭作业经常被父母在孩子放学回家后提起，成为晚饭时“最不受欢迎的客人”。

回想自己的教学经历，踏上教师岗位以后，以前给学生布置的回家作业无外乎抄抄写写背背默默，而随着教育改革的深入推进，我们的家庭作业也变得“更为灵活”：猜谜语、办手抄报，社会调查，阅读记录……让孩子的作业更为有趣，从各个方面提升自己。对于一些需要背诵的基础知识，我可以告诉孩子们明天检查听写。你可以根据自己的情况决定是否写作。如果你写了它，写几遍，以记为准。

只要能通过第二天的默写，

如果，减少或禁止家庭作业，腾出时间让孩子们玩，创造，与家人沟通，积极而有意义地学习。所以大大减轻了学生的负担，减轻了家长的负担，我们的孩子会更幸福。

关于教育孩子的观后感 篇3

书中提到“双差生”这个问题的确引起了我的思考，也就是说学校教育现在学生情商培养方面是有缺失的地方，为什么会出现“双差生”，是什么标准把这把孩子定义为“双差生”，有没有更好的办法让所谓的“双差生”不再有，很多时候是我们在成功教育方面做得不够，不能够同学生分享他们的每点每滴的成功，使学生从小就受到太多的挫折，体会不到成功的喜悦，从而他们就开始抱有自暴自弃的心理，从而最终被学校定义为“双差生”，我们在对孩子的评价体系上存在诸多的缺陷，不能以一个孩子父亲的心去体会、去看待学生，所以才会产生我们所说的“双差生”，其实在学校对学生应该建立多方面的评价，有的孩子成绩不好，但他在其他方面，比如活动方面，组织能力方面，在动手方面可能有他的优点，而这些东西往往被过于强化的文化成绩的评价给掩盖了，所以孩子体会不到成功。还有孩子的一些冒失的行为可能是为了掩饰学生心理中深层的一些东西，但我们学校教育往往忽略了，给贴上一个不守纪律的标签，所以孩子最终成“双差生”。

书中还提到的关于孩子的创新意识的培养，其实现在的学校教育，由于考试的因素，由于标准答案的因素，使得学生在上小学开始，创造性的思维就受到禁锢，往往一冒出点创新思维的火花就被老师给浇灭了。而创新是一个民族的灵魂。没有创新就没有未来。

创新意识主要是指自然界和社会中的各种现象具有好奇心，不断追求新知，独立思考，会发现和提出问题，进行探索和研究。我认为创新的核心是好奇心。这里我想起**向一位外国幼儿园园长汇报的故事：

讲的是一个小孩上幼儿园不久，他奶奶指给他看户外一些圆形的东西，结果小孩回答都是字母o，小孩的奶奶因此把幼儿园告上了法庭，说幼儿园的教育有问题，把她的小孩的创造力给泯灭了，圆形的东西本来能够代表很多东西，不仅仅是字母o 啊！这样的教育可以在我们国家的学校教育中随处可见。 如果这样下去，一个国家的未来将令人担忧！

我从这本书中读到的东西还很多，我不仅是以家庭教育应该怎么做去读这本书的，由这本书，我更多的是想到我们现行的学校教育要改进的东西的确还很多!

关于教育孩子的观后感 篇4

学校：增江街第二小学

作者：刘国萍

读《创造适合学生的教育》有感

书籍是哺育灵魂的乳汁，铸造灵魂的工具，启迪智慧的钥匙，传承文明的桥梁，是人类进步的阶梯。作为教育者，阅读的意义不言而喻。2005年以来，曾江街道指导中心领导特别重师师生阅读，大力倡导教师订阅经典、教育书籍、报刊杂志等。

今年，在街领导的带领下，我们全校老师都认真地阅读了《人民教育》。刚开始，我的阅读兴趣并不浓厚，如今，我却对它爱不释手，它如一块瑰宝，夺取了我的心神。《人民教育》所阐述的理论广博而精深，内容深刻而丰富，具有极强的针对性、现实性和有效性。

它不仅是我们的导师，更是指引我们在教育道路上前进的一盏明灯。每次拿到新一期的《人民教育》时，它那油墨的芬芳总能让我感到无比的亲切、温暖。多次翻阅《人民教育》总能欣赏到教坛大师们的理论佳作，领略到名师名校的风采。

每读到经典之作时，更是豁然开朗，荡气回肠，如同醍醐灌顶，令我回味无穷。读“理论”篇时，使我了解到前沿的教学动态，掌握了最先进的教育观念，获得了最珍贵的教育第一信息。读“教学”篇时，一个个新课程教学案例的呈现，让我感性地陶醉于课堂描述的情景中。

使我从中得到启示，解决了许多工作中遇到的困惑，顿时，犹如拨开云雾迎来明媚的太阳般的喜悦充斥胸间。

2011年12期有一篇《创造适合学生的教育》，它描述的是福建省泉州实验中学十年发展历程，文中讲述了许多成功的教育案例，这些案例都有一个共同点：根据学生身心发展特点，善于运用学生身边、学校附近社区、学校的资源和教材内容创设真实、生动的教育情景，让学生在情景中学到知识，学会做事，学会做人，陶冶情操，提高素养，提高综合实践能力和培养了学生的创新精神。 特别是文中提到的《“感谢有你”主题班会》这个案例给我的感受很深，在这节班会课上，有一个游戏叫“热气球之旅”。

参与游戏的除了学生，还有学生生命中最重要的4个人，“热气球”在前行过程中遭遇到种种变故，为了其他人的安全，每一次变故，学生必须要舍弃其中的一个人，随着游戏的进展，当主持人要求，必须舍弃身边最后一位亲人时，全班已泣不成声，尽管只是虚拟的游戏，但是面对极端情形，每个人都感受到亲情的可贵。这样的教育是具有震撼性的，直达学生心灵深处的。

记得一位名人曾说过“我听到过，过眼云烟；我看到过，历历在目；我做到过，铭记在心；我体验过，沦肌浃髓。”惠子“子非鱼,安知鱼之乐?” 庄子：

“子非我,安知我不知鱼之乐?”乐不乐,只有鱼知道。在学校,孩子们都是毫无疑问，这句话说出了“实践”和“体验”的重要性。

情景模拟教学法就是一种体验式教学方法，是指教师围绕某一教学主题，创设情景并引导学生扮演角色，将事件的发生、发展过程模拟或虚拟再现出来，让学生如同身临其境般，更深刻地领悟教学内容。这种切身体会是沦肌浃髓的，难以磨灭的，这样的效果，采用单调、枯燥的条框式、强灌式的教学模式所取得的效果是难于比拟的。

一直以来，我们都非常重视学生良好品行的培养和教育。除了《品德与生活（社会）》课，还有每周一的晨会及每周一的班会课，这都是对学生进行思德品行教育的主要阵地。我们苦口婆心的劝告学生，甚至循循教导，但很多时候结果往往不如人意。

这是为什么？原因就在于晨会课、班会课的形式单一，部分老师一人讲到底，不是提要求就是批学生，班会课成了“批评课”、“斗争课”，无怪乎学生左耳听右耳出，无动于衷。如果晨会课、班会课具有灵活性，多向性，而不仅仅以教师为主体单向的方式展开，如采取“情境模拟教学法”“学生辩论会”等方式开展，从而调动班级学生的积极主动性，让学生自主参与，效果是否会有所改善？

本学期，我校一名教师参加了增城市第二届骨干班教师培训。第一项培训内容是“团体心理辅导”。全班共80人被分成8个组，每组10名学员，有高中、初中、小学的老师，他们都要设身处地去扮演一个在实际生活中不属于自己的角色。

有的扮演盲人，有的扮演耳聋的、有的扮演双手残疾的，有的扮演一只脚残疾的，有的扮演连体的……在这两天的活动中，无论干什么事情，每组学员都要像一家人，亲密联系在一起，生死与共，荣辱共享。即使在每顿饭之后，每个人都应该努力扮演好角色。在去饭堂要经过两层楼的过道，这时，双手残疾的，要为盲眼的引路，单手残疾的可以搀扶单脚残疾的……吃饭时，有手的夹菜给盲人和没有双手的，连体的两个就互相喂食……就这样，他们互帮互助，完成一个个任务。

在活动中，我校老师扮演盲人，她说虽然很多人照顾自己，可是在走路的过程中，因为看不到任何东西，心里总是很彷徨、无奈，经常会问：“前面安全吗？走完楼梯了吗？

”吃饭时，组员都夹菜，盛饭给她，可自己却食之无味。在活动中，她深深体会到残疾人的无奈、生活的艰辛、对他人关怀的渴望以及在得到他人帮助时的无限感激。作为一位老师都有如此深刻的体会，如果参加活动的是学生，那他们的亲身感受，是不是远比你天天在说“同学们，我们要懂得互帮互助。

”这样僵硬的教条要好的多？现在，她结合了教学班的实际情况，并灵活地将所学的知识运用到教学中。无论是在班会课上还是在某学科课堂上，经常会采用“情景模拟教学法”，效果显著。

所任教的班级凝聚力越来越强，学生的品行、学习各方面与其他平行班相比也更出色。我记得上周四，她班上的男生王某和班上的张某发生了冲突。王某一时冲动，用指甲和爪子打伤了张某的脸。事后，王某后悔不已，主动找班干部商量解决办法。

放学后，王在几名班干部的陪同下到张家，亲自向张家母解释原因，并向张家和张家母表示诚意。第二天，班主任出去学习，回来向班长了解情况。听了这个，我也很惊讶。经过这么多年的教学，这是我第一次遇到这种情况。

“情景模拟教学法”最大的特点是生动性、形象性和直观性。小学生的思维又以形象思维为主，因此，除了晨会课、班会课，教师也可以根据教材内容和学生特点，在各学科的课堂教学中创设相关情景，使教学内容形象化。这既能激起学生主动学习的兴趣，激活与引导学生的思维，又能引发学生积极的情感体验，让学生更好地体验和领悟。

在情景模拟教学中，学生是课程的主体，课堂时间基本上由学生控制。虽然有事先预设的情景，但是由于学生的理解能力和社会经验的不足，无法了解情景设置的真实意图，随意想象，这就要求教师在学生饰演的过程中不断提醒学生的角色，告知其角色内涵，引导学生按照教学目标进行演绎。特别是学生在饰演过程中遇到困难或者小组意见发生分歧的时候，教师应该能够根据学生的特点和能力，进行适当的信息补充加以启发或者进行有效协调，让学生在教师的指导下，深切体会自己饰演角色的工作特点和职业要求，使情景模拟教学顺利进行。

发挥好教学中的情境效应，不仅对激发学生的求知欲望，增强学生的学习兴趣，发展学生的智力能力，培养学生的观察、分析和综合的思维能力，提高学生在文字、语言方面的表达能力，增强学生在一定环境或条件下的应变能力、组织能力与操作能力，锻炼学生的团队合作能力等具有重要的作用，而且对于促进素质教育的深入发展，提高教学质量产生积极的影响。

关于教育孩子的观后感 篇5

只要普通孩子受到良好的教育，他们就会成为非凡的人

-----读《家庭教育孩子的五十个细节》有感

延安市林绿洲中学2014年10月21日

孩子是需要教育和指导的，但是如果他们无时无刻、处处事事都在教育和指导之下成长，是不大可能成为自制和自我指导的人

家庭是孩子生命的摇篮，是人们出生后接受教育的第一场所，也就是人生的第一课堂；父母是孩子的第一任老师，启蒙老师。

有句话说得好，细节决定成败！一个不注重细节的人如何教育一个成功的孩子？当我静静地看完这本《家庭教育孩子的五十个细节》后，真正了解了细节在教育中所蕴含的大智慧。

这50个细节正是我们孩子教育的50个好策略。只要我们能正确合理地使用，一定能取得满意的效果。

虽然这五十个细节个个都是金点子，但我也不可能一一道来，所以只能选择让我印象最深刻的、最能打动我的来说一说。

第一点，蹲下来与孩子交谈。蹲下来与孩子交谈不是说我们一定要蹲下身体与孩子平视，而是说我们与孩子交谈时要注意语气，不能老是像警察问犯人那样，而是要像同学、朋友那样平等的语气。这样，孩子就不会有压迫感，也可以缩小两者之间的距离，让孩子愿意真诚地与你沟通。

你也可以更好地理解孩子。只有了解孩子，才能真正教育他们。所以教育孩子的第一步是成功的。我是一名教师，也曾是家长。

我经常利用家人的时间在晚饭后散步，和我的孩子们进行朋友般的交流。散步可以营造一种非常轻松的聊天氛围，取得很好的效果。在他成长的过程，不断给我们一个个的惊喜……，现在儿子已经读博士了，我们之间仍然还保持着朋友间的聊天习惯。作为教师，我也常把我的成功与孩子聊天的方法和体会告诉一些在家庭教育中存在困惑的家长，让他尝用我们的方法，来改善与孩子聊天的方式，以达到有效的家庭教育。

第二，给孩子更多积极的心理暗示。这就是我们常说的赞美孩子，学会欣赏他们。人总是有缺点和优点的。

这就需要我们有一双关于发现美的眼睛，捕捉到孩子身上的每一个闪光点，及时地给予表扬，让其享受成功的喜悦。儿童的世界观和人生观是在**评价的过程中逐渐形成的，因此**评价和引导尤为重要。多欣赏孩子，他会变得越来越有自信，哪怕是孩子在这一方面并没有天赋，只要你经常去欣赏他，他也会给你一份份惊喜。

作为一个教师，我也是常常用欣赏的眼光来看待所有学生，注重发现每个学生的闪光点，及时表扬，让他们享受成功的喜悦，不断增强自信。

本学期我任教的高一8班，有相当一部分的学生是不够延安中学分数线进来的，他们看到那么多比他优秀学生，因而产生了自卑的心理，对学习缺乏积极主动的态度。我发现了他们活思想后，对他们进行了及时的启发教育。我肯定地说：

“你们来延安中学来读书，说明你们是有追求的，这已经具备了你们走向成功的必要的条件。在我心中，你们每位同学都是很聪明很优秀的，如果你们对自己的学习能力有足够的信心话，你们一定会取得成功”。……

在家庭教育方面，我也试着这样做。记得我的孩子高三那年，我正好也带高三，并且任教高三实验班物理。为了激发孩子学习热情及潜能，我常拿实验班高难度物理题请他帮忙解决，每次他都拿到题后认真去求解，无论花多少时间，他都要一定要解决。

时间久了，培养了他自信心，开发了他学习的潜能，后来大多数的物理难题都难不住他，那年高考他的物理获得了148分的好成绩。

第三，不要过多干涉儿童的自由。很多家长常常把孩子像动物园里的动物那样关在家里，不准孩子到外面去，也不准孩子做这做那。事实上，父母的这种担心都是多余的。孩子天生活跃，永远不能限制他们的自由。

如果长期限制孩子的自由，那么孩子长大后，他就会变得胆小怕事，而且也不愿意跟别人交流。这些都是家长一手造成的。从星期一到星期五，孩子们经常在晚上和全家人散步聊天，每天煅炼身体，比如：

打篮球、乒乓球、跑步等；周末去书城看书或欣赏郊外的自然风光。……

第四点，让孩子懂得感恩。这是一个物欲横流的时代，物质上极其丰富，但是现在的人普遍缺乏幸福感，过去人们只要能吃饱穿暖就已经觉得很幸福了，我们小时候如果能有一粒糖吃那简直就是神仙般的生活，而现在的物质生活比过去要好上百倍千倍，但却感受不到幸福感。因此，在这样一个时代，孩子们学会感恩，增强感受幸福的能力就显得尤为重要。

我做得还不够。我只是教我的孩子们说谢谢。但事实上，我们也可以像讲故事一样，给孩子讲过去，让孩子从比较中感受生活的幸福，而不是和别人比较。

《家庭教育孩子的五十个细节》这本书共有五十个细节，比如有：再忙也要抽时间陪陪孩子、帮助孩子纠正拖拉的坏习惯、善待孩子的朋友、做个样子给孩子看、不要快速回答孩子的问题、为自己的错误向孩子道歉、耐心地听孩子把话说完、让孩子为自己的过错“买单”、 多让孩子尝尝“苦头”……这里就不一一赘述。书中提到的50个细节值得我们的老师和家长认真考虑。

家庭教育是一门艺术。里面有50多个细节。从《家庭教育孩子的五十个细节》中，我们可以学到许多有关教育孩子的好方法，但是我们也要去多实践、多摸索，做到理论与实践相结合。

总之，要想教育好一个孩子，就得多站在孩子的角度考虑问题，我们每个人曾经也是个孩子，想想我们小时的样子吧，这样或许你能更好地了解孩子、教育孩子。

关于教育孩子的观后感 篇6

世界万物皆有联系，素质教育与提高学***本不矛盾，激发孩子的学***不一定非得就学***习，看了《如何激发孩子的学***》你有何观后感呢?以下是pincai小编收集的《如何激发孩子的学***观后感》，仅供大家阅读参考!

教育片如何激发孩子的学***观后感11月19日下午我收到了杨校长送我的一本书，书名为《王金战能才方案学***那么难》。收到这本书让我感到既惊喜又意外，杨校长每天早出晚归，工作那么忙，心里还想着学校哪些老师的孩子上高中了，帮我们推荐适合我们阅读的书籍，真是让我太感动、太感谢了，所以这本书我读得很认真。

读了这本书让我受益匪浅。今年我的女儿上高中了，我认为上高中学***孩子自己的事情，我们父母每天只是接送孩子，给她吃饱穿暖，做好后勤部长就行了。虽然我每天看着我的孩子们学习，但我帮不了他们。我只能担心，没有办法。

但读了王老师的书，让我很震撼，很感动。王老师是一位非常优秀的教师，有着丰富的教学经验。根据每个学生的特点，师是自己独特的教学方法，使每个学生都能发挥自己的潜能，扬长弊端，让人敬佩。

王老师是一个非常有才的老师，他在第一章中谈到自己演讲比赛拿第一的事迹，说的是人要有自信，是啊，作为一名演讲者，如果还没上台就觉得自己输了，那结果也不会好到哪去，可是王老师却有信心，避过自己的缺点，在内容上下工夫，最后功夫不负有心人，终于夺得第一名的好成绩。是的，每个人都有自己的缺点。我们要做的不是整天为自己的缺点找借口，而是努力找到自己的优点，并加以发扬，这样我们才能最终有所成就。

在这本书中，王老师教学生科**用大脑，用方法学习，而不是匆忙上学。学习没有目的也没有效率。学***项很快乐的事情，要带着愉快的心情科学的来完成它，那么你的成绩也就不知不觉的上升上来。对于老师来说，也是要做好一名优秀的老师，要科学的，讲究方法来教学，把教学当成一种快乐的事情来做，没有负担，没有其他的杂念，用心，用脑来研究每一节课，让学生快快乐乐的学习，有兴趣的学习，因为兴趣是学***一动力。

王先生在书中提到如何引导女儿**。我很佩服他。他花了不到两个小时向女儿解释，但最后女儿的数学成绩提高了20多分。王老师教数学经验丰富，在复***对性非常强，这也是他经过认真钻研得出的结果，给女儿复***时就出八个题目，而且很有信心的说：今年高考的概率题肯定跑不出这八个题目去，而且他只是起到了一个引导的作用，剩下的就是让孩子自己去解析了。

这样的父亲，这样的老师让人敬佩。作为一名优秀的老师，他给予学生的只是一个领路人，要走的路还得自己完成，然而这个领路者确实非常关键，他领的道路必须是正确的有效的，这样别人才能顺利到达目的地。

王老师的高考的经历让人很感动，他顽强学***种种困难，自己创造条件来读书，最终获得成功，他的精神源于自己考大学的动力，有了这个动力，再苦再难也要坚持下去，这是我们好多人都缺乏的。王老师说的话： “所谓的成功，就是即使只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力，最后把百分之一的希望变成百分之百的结果。

”这句话不仅对学生有用，对每一个人都是受益匪浅的，王老师通过自己的勤奋努力，使自己从倒数第一变成了全班第一，这不是一件容易的事情，得需要很大的决心与毅力，并且长期坚持不懈才能成功的。

王先生书中的许多话值得思考。他的教育方法、教学策略和巧妙的沟通都值得学习。他有自己独特的教育理念，科学的教育方法，让学生、家长都很佩服。

读完这本书，我会把书中的经典案例告诉女儿，和她一起分析，找到正确的学习方法，让孩子们快乐地学习，掌握正确的学习方法，保持良好的学习。只要孩子有时间我就给她看书中我精选出来的的故事，孩子由衷的说：“他要是我的老师多好啊!

”我也要改变我以前的观点，不能只做后勤部长，还要做孩子的良师益友，当她忠实的听众，帮她解除困惑。

最后，我用王老师书中的话勉励孩子：成绩下降并不可怕，可怕的是当你成绩下降时，你没有勇气再提高上去，学***程本身就是一个丰富人生的过程，成也高兴，败也高兴，成有成的快乐，败有败的回味，只有不怕失败的人，才配取得最后的成功。

教育片如何激发孩子的学习情感，让他们热爱父母的愿望？所以，坚持学习，我认真地**给王金章先生讲课，做了详细的记录。真的是受益匪浅，留给自己更多的反思。

王老师用简单易懂的故事告诉我们，父母是如何对待孩子的，如何让孩子爱上学习的。首先是兴趣。作为家长，我们应该善于发现、尊重和激发孩子的学习。要想让孩子在学***得成功，首先应让孩子对学***自内心的热爱。

正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学***的重要保障。一旦孩子有了兴趣，就会激发出无限的潜能。作为父母，我们应该尽量让孩子感到快乐，而不是负担。

有些家长只关注孩子的考试成绩，很少关注学生学***中的感受和体验，当家长的会不自觉的把自己的意愿强加于孩子身上，逐渐地让孩子当学***痛苦可怕的事情，把学***受罪。

王老师还讲到，没有教不好的孩子。其实，每个孩子心中都有一股向上的力量。没有孩子，没有人想成为一个优秀的人，没有人想成为一个后进生。孩子们不愿意学习，因为缺乏动力而懒惰。孩子们需要我们的鼓励和尊重。孩子们希望我们欣赏他们的优点，关注他们的进步，一点一点地进步。

其实，这样做很简单，就是永远不要把自己的孩子和其他孩子比较，因为每个孩子都是一个独立的个体，他们会创造出自己独特的。曾在王金战老师的微博中看到过这样一段话：一个经常得不到激励的人潜能仅能开发到百分之二十到三十，一旦得到激励，潜能将会开发到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出来的。

每个孩子都有成功的潜能，之所以不成功，往往不是败在了学生手里，而是败在了家长手里。

对于我们家长来说，教育一门学问。我们是孩子们的第一任老师，也是终身的老师。父母的作用是至关重要和不可替代的。作为没有经过任何培训，没有任何资格证书就能成为家长的我们，更需要不断地学习，和孩子共同学习。

我相信，只要我们认真去做，就能让孩子们快乐地学习，爱上学习。

教育片如何激发孩子的学***观后感今天早上8点我看了王金战老师演讲的《怎样让孩子爱上学习》的电视法制频道。

王老师主要讲了第

一、别把学***受。王金战老师讲了影响学***定性因素的两种因素，第一种是智力因素，第二种因素是非智力因素。讲了非智力因素包括：

一个学生的个性、心理状态、自信心、身体状况以及家庭与父母的和谐程度；非智力因素的核心主要是心理。第

二、没有教不好的孩子。王金珍老师说：家长的表情和语气，如果处理不当，会对孩子造成最大的伤害。

我觉得王金战老师说的很有道理。王金珍老师补充道：对于家长来说，培养孩子的自信心最重要的是对孩子有一个欣赏的眼光。

发现优点，发现进步，及时表扬，在他取得成就的那一刻，把你的表扬送给他

从中我知道让孩子爱上学习，是一种兴趣如果孩子没这个兴趣的话就算你让他学他也学不进一点东西这学期最好的最重要的是调整好心态，老师又讲奥数不光是要计算好，需要方法如果没有思路，那是不行的，老师上课提问到你思想要放开大胆发言，如果不大的思想引到一块是不行的。

如果一个学生学到他非常感兴趣的学科他的智力将会得到非常大的开发，如果学到他不感兴趣的学科他的智力将会，得到非常大的，饿傻，如果孩子不想学的东西不要逼着他去学习，那样结果是很不好的孩子，别把学***受。家长不能一直逼孩子学习，要宗重孩子们要给孩子。自信

我们以后要热爱学***调整好心态去学***的东西不要勉强孩子谢谢她不愿意做的事不要打骂孩子要好好管理孩子尽量让孩子爱上学习。

教育片如何激发孩子的学***观后感要让孩子拥有渔，家长首先要拥有渔或者找到拥有渔的人，并通过一些手段让孩子熟练掌握渔——全面和积极的看问题，有所感悟拥有思想以及融会贯通等能力，这个过程也就是挖掘孩子潜能的过程。

今天，我主要谈以下三个方面的的内容：

1、 家长要努力修复和改善亲子关系。

亲子关系是挖掘孩子学***的基石，也是孩子健康成长的基础。好方法不难找到，问题的关键是如何才能让孩子接收和接受你的方法。亲子关系的核心点是亲子沟通。

这一点应该是家庭教育的主线。如果没有良好的亲子关系做基础，再好的方法也难以落实到实处。这方面的内容我在博文中反复重申了很多次，在此，我只大致说说关键语句。

尊重孩子，了解孩子才能理解和接纳他们，才能对他们有包容心，特别是孩子出现问题时;

积极地倾听，少说多听，少说多做，给孩子选择的权力——多用“?”少用“。”;

多鼓励慎表扬，鼓励和欣赏永远是激励孩子的好方法，把你的关注点放在孩子的优点和进步上，即：正向引导为主，少看他们的不足和缺点;

此处无声胜有声，多用肢体语言鼓励孩子和积极地暗示他们;

家长改变一分，孩子进步五分;

不能把孩子当孩子看待，相信孩子，孩子才能相信自己。

我的体会：要让孩子尊重你，不是你的强势(控制欲)或者一味的妥协能赢得的，特别是对青春期的孩子来说更是如此，如果孩子真的屈从于你了，那么孩子的问题就更大了——没有自信、唯唯诺诺、没有主见，甚至会成为啃老一族。同样，如果对孩子过于迁就，甚至溺爱，只能让他们成为家里的小霸王——自私自利，唯我独尊，没有责任感------这样的孩子即使上了好大学又有什么用呢?

要知道，获得孩子的真正尊重是要靠家长自己的言行去赢得的!

二、换个角度考虑问题，也能激发孩子的学***。

世界万物皆有联系，素质教育与提高学***本不矛盾，激发孩子的学***不一定非得就学***习，再说，只学***能说孩子就优秀，引导孩子全面发展，提高他们的综合能力才是我们的最终目的，备战高考一定要超越高考也是这个道理!

请大家先看一个小故事：

某一位老板在国道边开了一个饭店，但开业以后并不景气，眼看着众多车辆过去，却很少有人光顾饭店。他就思考为什么自己物美价廉的经营却并不能招徕顾客呢?后来他换了一个方位和着眼点，想到在饭店旁边建起一个很好的厕所，做了一个很醒目的标志。

这样，许多司机为了方便而停下车，也同时就光顾了饭店。

看过这个小故事，我想大家一定能得到一些启发，下面我就说说我的一点实际经验：

不谦虚的说，我们对我家晨晨的早期教育还是不错的，在没有经过系统学***况下，他学前就拿过北京市的故事比赛学前组唯一一个特等奖，他上学后也是品学兼优，学校的大型活动主持人都是他，我们也很支持他参加各项活动，即使是去**电视台做节目，参加北京市少年宫组织的活动需要请假，我们也会积极地向老师给他请假给予支持，即使有时候老师也有意见。

关于教育孩子的观后感 篇7

陈维生前不久，在网上看了一篇文章，其中说到一位教育专家的教育报告，说经过数年的跟踪调查，发现中小学教师能把自己的孩子培养成优秀人才的并不多，即便是十分优秀的中小学教师，他们的子女能成为杰出人才的比例要大大低于其它知识分子阶层。因此，我们得出结论，教师的子女往往无法从父母那里得到很多优质的教育资源。有人还说，不仅现在是如此，就是旧时的私塾先生也鲜有人能把自己的孩子培养成才的。

看到这里，作为一名中职教师和孩子的父亲，我真的感到非常兴奋。再联系实际中的同事，教师自己的子女能成为优秀人才的不是没有，而是少得很。更奇怪的是，这些优秀的孩子还相对集中在父母是教研工作人员或学校行政的范围里，而真正一线教师的孩子实不多见。

为什么会这样？有人归因于一线教师生存压力大，工作量过大，无暇顾及自己的孩子，无形中令自己的孩子处于竞争的弱势。作为老师，虽然我的孩子还在上幼儿园，但我是老师的事实确实让我心碎。

于是赶紧找来《教师怎样教育自己的孩子》这本补救教育的教育读本，希望作为妈妈的我能给孩子的生活带来新的生机。通过阅读，我从中悟到，出现这样的情况，远不是简单的因素所致，而是身为教师本身对教育自己的子女存在许多的盲区。

一、角色混乱——常把家庭当学校虽然说父母是孩子的第一任老师，可是真正的学校教育跟家庭教育应该是有很大的区别的。孩子们在家里的心理角色也与在学校的心理角色大不相同。在学校里，绝大多数学生只是老师受到尊重，老师不会违背很多人的意愿。

教师也习惯于把服从作为衡量学生道德修养的重要准则，把不听教诲、言行不端的孩子视为后进生。长期的职业习性，使得大多数教师在心理上有一种定势，很担心自己的孩子也会像班上某个特别难教的孩子一样最终成为差或坏的学生。因此，教师对自己的子女也像对学生一样，格外严谨，要求孩子言行举止中规中矩，以对老师的态度对父母，以言听计从为尺规，不可有超常的举动。

从长远来看，最终会导致个人独立思考空间的丧失，始终处于顺从的心理状态，极难获得最大创造性人格的发展。 此外，一线教师普遍爱唠叨，容易关注琐碎的细节，对孩子过于个性化的举动都视作大不敬，会不遗余力地对孩子进行教导，尤其偏爱说教。这种环境中成长起来的孩子遇事也会更多地考虑困难的一面，他们关注细节过程比关注结果要强烈，对处事难度的预设会更为仔细，因而也容易产生退缩情绪。

当教师久了，对学生的言行举止都有了一套固定的训练模式。大多数老师不喜欢过于活泼奔放的学生，特别是那些思想、表情怪异，言行不端的学生，总是会受到打击。教师生怕自己的孩子也是学校的调皮生，因此，总是要求孩子乖巧、稳重。

而且，在目前的情况下，很多教师实际上觉得教师行业比较稳定，从事教育。有一位名叫三铺展的日本作家写了一本正被许多读者捧读的书——《阶层是会遗传的》，用于描绘目前中国教师这个职业的传承心理更是恰当不过了。教师本身不敢从事高危职业，都希望稳定下来。

这种职业心态也会对孩子产生很大影响。在笔者的身边，多数教师的孩子最终是以能谋求到一份相对稳定的职业为追求目标。不敢冒险，不敢挑战，不敢尝试，这些独创个性的致命伤似乎在一线的中小学教师身上格外集中，无疑也会导致自己的孩子因袭这种个性。

性格决定命运。当孩子的个性被打磨得太过平淡时，剩下的就是自卑、懦弱和顺从。

2。职业惯性——再教育意识淡薄

实际案例中，我们看到一部分优秀的教师家庭，能注重培养孩子的独立意识，尤其是注重早期教育，小学阶段就让孩子阅读了大量的书籍，不惟分数论，敢于放手让孩子尝试课堂外的领域。这些孩子最后都十分优秀。然而，大多数一线教师丧失了对新知识的感知力，普遍陷在繁琐、庞杂的事务性工作中，每天的时间都被教学任务挤占得满满的。

若多的教师穷于应付每天的教学工作，根本没有时间接受再教育。很多老师几乎不读书，不接受任何新的教育理念，整个学期只带着一本教材走进教室。这样的教师似乎一整天都在忙，他们相比于那些富有创新精神、日不离书的教师而言，更忙碌而辛劳，可没有多大的实效。

不难想见，在孩子的眼里，这类身为教师的父母并不是真正的知识分子，只是一个捧着书本谋生的人而已。这些教师的落后思想和陈旧的教学策略也将相应地被带回家。因此，许多教师的孩子在中小学考试成绩还不错，书本知识掌握得比较扎实，可是孩子的视野却极其狭窄，关注社会和人生的热情不够，应对现实问题的能力却相对低弱，他们的心志也相对脆弱，极少有远大的抱负。

父母是孩子的榜样，他们的力量可以影响孩子的生活。如果整天与知识打交道的父母不爱知识，他们就不会在孩子的潜意识里尊重知识。一个教师如果只是纯粹地把教书当做一份谋取薪水的职业，于此相应的琴棋书画、弹唱说写、人生哲理等高雅情趣和智慧并不能进入他的现实生活，那么，对孩子而言，当教师的父母并不能凭借自己这份职业魅力惠及孩子，孩子也不会以父母是教师为荣。

因此，做一个阅读型的教师，做一个有高雅志趣的教师，对学生固然意义重大，更重要的是对自己的孩子有着固本培元的作用。孩子无论在哪一个成长阶段，父母都能以一个真正的教师的高度跟孩子沟通，那么，无论多么平凡的孩子都会脱颖而出。著名的主持人杨澜，她的聪明才智我们都知道，她说：

“妈妈要是不用心的话，也不是一个好妈妈，她能做的就是发现孩子的潜力和才华，给孩子的将来打好基础；孩子的语文，数学等老师可以教会，做母亲的需要教会的是孩子如何面对挫折和嫉妒，如何融入一个陌生的环境，总之让孩子保持身心的健康和良好的思维方式；从来不做抱怨妈妈，因为抱怨妈妈对孩子的杀伤力真的很大，如果我们教育孩子能用心一点，那么孩子才会在我们期望的道路上越走越平坦！”所以，作为教师要改变这种状态，一定从自身做起，要关注时代的走向，要创造机会让孩子了解现实的不同层面，培养孩子对社会的感知力。寒暑假，要带孩子外出走动，增强孩子的阅历，还要鼓励孩子多跟不同层面的人交往，要敢于在陌生的环境中确立自己的主张。

如带孩子郊游、上兴趣班，专注地研究某种动植物，到大街小巷寻找城市发展的足迹……这些有益的活动，只要坚持做一两样，都会在很大程度上改变孩子处世的情怀，会增强孩子主动跟人交流的愿望，提高孩子感受实践之美的能力。

三、总之，身为教师，面对繁重的教学工作之外，必须把对自己的子女教育问题当做重大的人生课题来对待。我们要客观对待工作环境，化劣势为优势，加大对孩子的教育力度。现实生活中，许多优秀的教师都以自己的子女不成才为硬伤，那种终生之痛无药可医。

有一位过来人说：“再优秀的老师，如果自己的子女没有教育好，其优秀的程度都是十分有限的。”把这样一个沉重的话题揭示出来，藉此与所有的教师同行共勉：

首先要当好父母，然后要当好老师。

关于教育孩子的观后感 篇8

小学作文频道小编[柠檬绿@]今天给大家整理了《让我们成为一个会爱的孩子 ——《爱的教育》读后感》的优秀作文，这篇让我们成为一个会爱的孩子 ——《爱的教育》读后感共有450字，是一篇很优秀的原创作文，这篇让我们成为一个会爱的孩子 ——《爱的教育》读后感很值得大家参考和学习。

读了《爱的教育》这本书，让我受益匪浅！它讲述的一个个小故事中，处处让我体会到人与人之间的爱，有亲情间的，有朋友间的，还有师生间的……

在所有的故事中，令我印象最深，最令我感动的是《佛罗伦萨的小抄写员》。这个故事讲述的是一个12岁的男孩叙利奥，因为家境不富裕，他的父亲为了养活一大家子的人，每天夜里还要帮杂志社写封条来增加收入，叙利奥看着父亲这么辛苦，就每天等父亲睡下后，悄悄起来帮父亲抄写封条，可就因为这样，叙利奥白天上课就总打瞌睡，他的父亲对他越来越失望，直到有一天，叙利奥在抄写时，本子不小心掉到了地上，吵醒了父亲，父亲这才知道事情的真相，非常懊悔。

通过这个故事，让我体会到了叙利奥和父亲之间最朴实的爱。12岁的叙利奥能够懂得去关心爸爸，帮助爸爸。而我也已经10岁了，可却还总是要惹爸爸妈妈生气。虽然，我也一样爱着自己的爸爸妈妈，可是我却希望从他们那里得到更多的爱，而不是给予他们，想想自己太不应该了，这种爱显得太自私了。我决心，从今以后，要向叙利奥一样，学会关心他人，关爱父母，做一个真正会爱的、懂爱的孩子。

    浙江绍兴越城区树人小学中校区二（6）班二年级:宋奕萱

关于教育孩子的观后感 篇9

要让孩子拥有渔，家长首先要拥有渔或者找到拥有渔的人，并通过一些手段让孩子熟练掌握渔——全面和积极的看问题，有所感悟拥有思想以及融会贯通等能力，这个过程也就是挖掘孩子潜能的过程。

今天，我主要谈以下三个方面的的内容：

一、家长应该在修复和完善亲子关系上下功夫。

亲子关系是挖掘孩子学习潜能的基石，也是孩子健康成长的基础。好方法不难找到，问题的关键是如何才能让孩子接收和接受你的方法。亲子关系的核心点是亲子沟通。这一点应该是家庭教育的主线。如果没有良好的亲子关系做基础，再好的方法也难以落实到实处。这方面的内容我在博文中反复重申了很多次，在此，我只大致说说关键语句。

尊重孩子，了解孩子才能理解和接纳他们，才能对他们有包容心，特别是孩子出现问题时;

积极地倾听，少说多听，少说多做，给孩子选择的权力——多用“?”少用“。”;

多鼓励慎表扬，鼓励和欣赏永远是激励孩子的好方法，把你的关注点放在孩子的优点和进步上，即：正向引导为主，少看他们的不足和缺点;

此处无声胜有声，多用肢体语言鼓励孩子和积极地暗示他们;

家长改变一分，孩子进步五分;

不能把孩子当孩子看待，相信孩子，孩子才能相信自己。

我的体会：要让孩子尊重你，不是你的强势(控制欲)或者一味的妥协能赢得的，特别是对青春期的孩子来说更是如此，如果孩子真的屈从于你了，那么孩子的问题就更大了——没有自信、唯唯诺诺、没有主见，甚至会成为啃老一族。同样，如果对孩子过于迁就，甚至溺爱，只能让他们成为家里的小霸王——自私自利，唯我独尊，没有责任感------这样的孩子即使上了好大学又有什么用呢?要知道，获得孩子的真正尊重是要靠家长自己的言行去赢得的!

二、换个角度考虑问题，也能激发孩子的学习潜能。

世界万物皆有联系，素质教育与提高学习成绩本不矛盾，激发孩子的学习潜能不一定非得就学习谈学习，再说，只学习好不能说孩子就优秀，引导孩子全面发展，提高他们的综合能力才是我们的最终目的，备战高考一定要超越高考也是这个道理!

请大家先看一个小故事：

某一位老板在国道边开了一个饭店，但开业以后并不景气，眼看着众多车辆过去，却很少有人光顾饭店。他就思考为什么自己物美价廉的经营却并不能招徕顾客呢?后来他换了一个方位和着眼点，想到在饭店旁边建起一个很好的厕所，做了一个很醒目的标志。这样，许多司机为了方便而停下车，也同时就光顾了饭店。

看过这个小故事，我想大家一定能得到一些启发，下面我就说说我的一点实际经验：

不谦虚的说，我们对我家晨晨的早期教育还是不错的，在没有经过系统学习的情况下，他学前就拿过北京市的故事比赛学前组唯一一个特等奖，他上学后也是品学兼优，学校的大型活动主持人都是他，我们也很支持他参加各项活动，即使是去中央电视台做节目，参加北京市少年宫组织的活动需要请假，我们也会积极地 向老师给他请假给予支持，即使有时候老师也有意见。

只是晨晨没有什么运动天赋，与同龄人相比运动方面的技能较差。在他小学低年级时，因此而自卑过(孩子会因为自己的一点不足很容易自卑)，我及时的扑捉到了这一点，开始有意识的培养他的运动能力，让他从小养成坚持运动的好习惯，这是一般家长很容易忽略的地方。别人都忽略的事请往往更容易取得成就感，更主要的是别人不看重的事未必就不重要。

从跳绳、到爬杆，再到游泳，练跆拳道等等吧，等晨晨上了初二时，我抓住一个时机，给他制定了一个运动计划和作息时间表(时间表由他定稿)并且每个学期和假期更新一个计划，可贵的是，我和他一起运动，既当教练员又是锻炼的伙伴，其实，我们作为家长的不也需要运动吗?所以和孩子一起运动也是一举多得的事，和孩子一起运动也是一起娱乐，何乐而不为呢?

孩子只要有兴趣学什么都快，他有进步了就会有成就感，有了成就感不就乐此不疲了吗。在他取得一定进步后，我就和他说，其实，学习不就是那么点内容吗?不比坚持运动来得容易吗?学习是你自己的事，在学习上你有什么需要我和你妈妈尽量给你以帮助和支持，体育到了高中可是一定要出成绩的，这是硬指标!

晨晨上高中后，他除了在高一第一次学校运动会上因为太想拿第一(1500米)而屈居第二外，此后的几次学校的运动会都是学年的第一名，就是到了大学他也是整个大学的长跑前八名。

晨晨在体育方面取得一定的成绩后，我就经常拿这一点和他说事，直到他上了大学——你的最弱项都能成为你的特长还有什么问题解决不了的呢?

我的体会是：强化和增强孩子的自信心就是最好的激发他们潜能的方式，激发孩子的学习潜能要把整体和局部结合起来，以点带面，持续跟进就会收到意想不到的效果。

增强孩子的自信心最好从孩子的最长处和最弱出入手，这样容易出效果。高二以下的孩子家长在让孩子养成好习惯上下工夫吧，不论养成什么好习惯，对学习都有促进作用。

此外，各种激发孩子潜能的方法可以相互渗透，把握好时机灵活运用也很重要，如何才能做到这一点?只能说是先有心，然后才是边学习边实践。

三。巧借外力，让孩子信任的人帮助你引导孩子。

我们每个人都有自己的局限，教育孩子，激发他们的潜能巧借外力也是一个很好的办法。

这方面在晨晨的成长过程中我没少用。近两年，我跟踪了不少家庭，在给每个孩子量身制定两个计划(作息时间表和运动计划)的同时，也和家长一起在激励孩子方面做了一些工作，现举一例。

如何教育孩子的观后感(集锦4篇)

不过写作品名观后感时该找何种角度呢？梳理纷繁的思维，可能用写观后感的方式来实现，栏目小编为您收集了一些有关“如何教育孩子的观后感”的资料希望对您有所启示，希望您能够将这篇文章分享给您的朋友们一起学习成长！

如何教育孩子的观后感(篇1)

正所谓“兵无常法，水无常势”，从独辟蹊径的郑渊洁到中国式强权的刘墉；从以柔克刚的梁晓声到霸气慈爱的陈道明；从国学大师梁启超到史可的洋

老公。他们的育儿经有的是大相径庭，有的却是相去甚远，却是殊途同归，让

我深受启发。

要爱孩子：教育，是一门学问。你千万不要把孩子当花花草草来养，喜欢

叫她怎样就怎样。尊重也是必要的。和她说话时，请蹲下来，用同样的眼神看着她；不要

一定要看着她的眼睛说话，也要让她看着我的眼睛；孩子好了或受伤了，不要吝啬拥抱。当老师要爱学生，作父母要爱子女。也

也许你可以说这个事实再简单不过了。哪个父母不爱他们的孩子？但有些父母的爱却不能被孩子接受和认可。常常给孩子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅

的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物。这会使孩子很自然地感

受到爱，也增强了她的信任感。所以说爱心可以培养孩子良好的行为习惯。我

爱人经常说我不会爱孩子，想想也就是，我的表达方式高兴的时候对孩子说，来，叫爸爸打你的屁屁或者是吗，来，咬你。女儿还不太会说话的时候见到我

就说，“走边儿”这也难怪，爱人经常抱着她、陪她唱歌、做游戏、串珠子、

讲故事，教她说话等等。有时当我妻子抱怨我的时候，我开玩笑说他现在不知道怎么吻她。当她知道某件事并记得某件事时，我会再吻她一次。我爱人经常说“外国人在教育上划分得很

清楚，爸爸是爸爸的责任，妈妈是妈妈的责任，而中国的爸爸把责任都推给了

妈妈。”话虽然这样说，我也确实有些惭愧。

要鼓励孩子敢于迎接挑战。当今社会是一个高度竞争的社会，因此有必要培养孩子的竞争意识和迎接挑战的勇气。学习上我爱人尝试着鼓励女儿“你太棒了，真聪明，这么难的知识你都能答对，好佩服你啊!

”她一听就美滋滋的，总是主动思考问题，还调动了学习积极性。当她遇到困难时，我不断鼓励她努力工作，用实际行动感染她，达到了德育的目的。

善于发现并培养孩子的兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。

”只有从兴趣出发，才能让孩子乐学。现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，总以为是地以为学的内容越多，孩子就离成功越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果既浪费金钱又浪费精力，更浪费了孩子天真、快乐的童年时光。所以说孩子不喜欢的我绝不强求，而是在生活中发现她的兴趣，加以引导，然后再给她的兴趣去点温加油，让它们燃烧起来。

这样才会获取最佳的效果。

如何教育孩子的观后感(篇2)

事实上，教育学生并没有现成的、不变的规则。因为每个孩子都是独立的个体，我们需要有一个良好的选择性学习的实践，更重要的是，我们需要对学生的个性采取有效的措施，以取得更好的效果。

书中刘华良老师这样说：“孩子有自己的生长速度和生长方向，并不需要大人盯着她。你看，一个种树的人怎么能整天盯着一棵树看它是怎么生长的？

园丁怎么能整天整夜盯着一朵花看它是怎么开的呢？做父亲或母亲的人，需要守望你的孩子，这是你的责任。你能做的就是看。你不能走得太远或太近。

当她离得太近时，她感到被挤压，甚至被压迫。”是啊！要教育学生不要浮躁，不要急于求成。他们需要谨慎和缓慢。

就像植物的生长一样，它们需要播种、浇水、翻松、施肥和除草。他们需要阳光和雨水。他们需要经历许多日日夜夜。他们需要慢慢耐心地等待。

教育自己的孩子时要放平心态

班级中有好几位学生在学***谓是步履艰难，但他们有的体育好，有的则富有**天赋，有的则是舞蹈的行家……如果以为的要求他们必须行走在文化课的学习上，对他们来说简直就是摧残，更是煎熬。如果我能考虑到学生未来的发展，我会要求他们根据自己的兴趣去实现自己的梦想，学生会变得快乐和阳光，而不是死气沉沉和守旧。

给自己一种促进学生全面发展的心态，为学生未来的发展开辟一条新的发展道路。学生也将收获幸福美满的人生！

让孩子拥有一个快乐的童年。

事实上，在教育学生的过程中，只要从学生的角度去思考，很多问题和困惑都会迎刃而解。

如何教育孩子的观后感(篇3)

读《犹太人是这样教育孩子的》几条启示 陈小宝同学上幼儿园了，我在欣喜于他的点滴成长的同时，也不免惴惴，怕我的错误教育方式耽误了他。于是抱了一大堆家教方面的书籍回来受教育。刚读完《犹太人是这样教育孩子的》，得到以下几条启示：

1、把学习视为唯一选择，竭尽所能让孩子受到好的教育，因为犹太人坚信财富随知识而来。

2、培养孩子延后享受的观念，以便追求未来更大的回报。

3、热爱读书，热爱买书，培养孩子博学多闻求知习惯。

4、在受教育之前帮助孩子建立自我意识和自尊心，教导孩子了解家族和祖国的历史，让孩子学会自己做自己的领袖。

5、培养孩子国际观。

6、让孩子学会自己掌握自己的命运，不依靠任何人，包括父母。

7、帮孩子制定长期目标。

8、抑制体罚、用非惩罚的方式控制孩子，在家里允许彻底的讲话自由。

9、把孩子留在家中，减少和同龄人在一起的时间。（因为小孩子会不顾父母的期望，更容易采纳同龄人错误的价值观）

10、吹嘘自己的孩子不是件丢人的事。

11、尽力培养孩子优秀的表达能力，让孩子多问多说，因为口齿伶俐

是成功的基础。

12、让孩子懂得奢侈有选择，节俭有门道，该奢侈时绝不节省。

13、让孩子记住“助同胞而后同胞助你”。

14、崇尚个性，鼓励创造。

如何教育孩子的观后感(篇4)

在后面的五个章节宗尚个性，鼓励创造；从小培养孩子好口才；培养孩子成为专家；助同胞而后同胞助你；奢侈有选择，节俭有门道；都详细的介绍了犹太人是如何从小培养和教导孩子，并且都在最后一节介绍他们的技巧，给我们父母很好的学习和借鉴的机会。在这里就不一一阐述了。

犹太父母如此教育孩子重视对知识的追求，实际上就是教导孩子如何做一个真正的人。犹太父母知道如何用书本武装孩子的思想，给他们丰富的智慧。通过人性与科学的结合，可以使孩子们更加意识到智慧的魅力，以独特的方式将教育理念结合起来，通过现象使孩子们进一步了解教育的本质。知识来自书本，知识在书本中更为活跃，应该教育孩子从知识中发展智慧，体现智慧本身的重要性。

而我们每位家长小时候也没有这样被约束和教育过，如今又怎么去教育我们的下一代。因此，犹太父母培养孩子从小便中阅读好书的习惯，让他们知道书中智慧的力量是无穷的。此外，我们在训练方法上提倡个性，鼓励创新，从小培养孩子良好的口才。

回顾我们公司对企业大学的推广，人才规划和职业规划也如此相似，但现在犹太人从小就在规划自己的未来，给他们方法和习惯；与我们的父母相比，他们给的物质满足比方法和习惯多，质的深思。

这本书让我更好地了解了犹太民族，以及如何在艰难的环境中优先追求孩子的教育来改变自己和孩子的命运。其实，最重要的是，这本书揭示了家庭教育的具体做法，从而彻底改变了自己和后代的命运。现在我们的父母也应该学习我们过去的缺点。只有以身作则，才能正确引导孩子。

２０１５年３月１日华衢洪于杭州

警示教育个人观后感集锦9篇

将感悟写成观后感，可以让我们印象更加深刻，观后感可以让我们深入了解作品的内涵和精髓，您知道怎样记录好作品名的观后感吗？我们花费大量时间和心血把资料整合成了这篇“警示教育个人观后感”，朋友的问候是经典的而且也是要分享的！

警示教育个人观后感(篇1)

反对腐败、建设廉洁政治。这是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民群众关心的重大政治问题。这个问题解决不好，就会给党造成致命的伤害，甚至造成党的灭亡和国家的亡国。反腐倡廉建设，必须始终坚持不懈。要拒腐防变，必须警醒。

5月16日上午，我镇组织部分职工到警示教育基地接受警示教育。我深感震惊。我认为这次警示教育活动是非常及时和必要的。严格遵守党的纪律和国家法律，自觉、诚实地从政，对我们财经战线的职工具有重要意义。

通过接受警示教育，使自己在思想上受到了强烈的震憾和教育。看到许多****腐化，成为阶下囚，这些腐败**多具有辉煌的过去，也曾有艰苦奋斗的过程，但当他们成为掌握实权的中、高层领导干部后，个人欲望膨胀，在贪欲的驱使下人格发生扭曲，革命意志和理想信念发生动摇，丧失了共产党员的先进性，并最终走向了腐败。他们的个人贪欲给国家造成了巨大损失，也严重影响了我们党在人民群众中的形象和威信。

这就是因为他们没有时刻进行思想信念上的修养，导致理想信念动摇，丧失党性原则，宗旨观念淡薄，把权力当成谋取私利的资本，拜金主义、享乐主义占据头脑，价值观发生偏离，堕落为犯罪分子。究其走上犯罪道路的原因有很多，但最根本的一条，就是放松了学习，放松了世界观、人生观的学习，理想和信念产生了动摇以至于丧失，放松了对自身的要求，一步步滑入泥潭而不自觉，直到沦为阶下囚才悔之已晚。因此，在今后工作中，本人要以此为鉴，以此为戒，在紧张繁忙的工作之余，抽出时间，静下心来，认真加强政治理论学习，特别是党风廉政建设的各项规定，自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造。

要坚定信念，坚持党建为公、执政为民，提高自律能力，坚决抵制市场经济条件下的各种**，经受住金钱、权利、感情的考验，立于不败之地。

我们要学习警示教育片，以身作则，举一反三，警钟长鸣，牢记党的宗旨，做好本职工作，尽职尽责，全心全意为人民服务。党的光辉形象，有赖于党员的共同努力，增添党的光彩，党的利益需要我们共同维护。我将以此警示自我，防微杜渐，警钟长鸣，牢牢树立勤政为民、廉政为民的思想观念，真正做到上不负党，下不负民，为实现全面建设小康社会的奋斗目标作出新的更大的贡献。

预防腐败，要廉洁工作，全心全意为人民服务。为政之德，首当“清廉”，要做到一身正气，两袖清风，短时间可能很容易，长时间就要不断自我提醒，自我反省，自我激励，需要做到警钟长鸣。只有不断改进和提高自己，才能保证高质量完成党交给我们的任务，才能更好地保证我们的廉洁。

因此，我们要学习警示教育片，以身作则，举一反三，警钟长鸣，牢记党的宗旨，做好本职工作，尽职尽责，全心全意为人民服务。党的光辉形象取决于党员的共同努力。党的利益需要我们大家共同维护。我将以此警示自己，防微杜渐，警钟长鸣，牢牢树立勤政为民、廉政为民的思想观念，真正做到上不负党，下不负民。

警示教育个人观后感(篇2)

刘宗江7月21日上午公司组织党员干部观看了《权利误区》，北京市大兴区原副主任李学元经历向我们展示了依然有这样一些党员干部，他们为党的事业的建设与发展奉献过，甚至立过功，但后来却能经得起权力、金钱、女色**而走到人民对立面。

通过看这部电影，我感到悲哀和遗憾的是，他们辜负了党的培养和人民的期望；遗憾的是，他们没有珍惜自己的未来和家人的感情。我认为，作为一名党员干部，要进一步加强学习，以案为鉴，筑牢拒腐防变的思想防线，努力做到以下几点：

一、坚持学习，加强党性修养，筑牢思想防线。

李学元之所以走上违纪违法之路，是因为他们抛弃了共产主义理想信念，思想堕落。要坚定共产主义理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，牢记全心全意为人民服务的宗旨，筑牢拒腐防变的思想道德防线，抵制各种腐朽思想的侵蚀，永葆不朽。

从李学元的供述中可以看出，警示教育基地就在他家门口，但他从来没有进去过。他总是以工作忙为借口推倒三四个人，遵循情势原则。结果，他只听到了学习的口号，却听不到学习的水平。活生生的事实还告诉我们，不学习，思想就得不到改造，心就不静，心不静，欲望就容易膨胀，就拒绝不了**，一遇到**就容易乱了方寸，就容易被**的绳索绊倒。

因此，要坚持经常学习政治理论，学习党章、廉政准则和党风建设的有关规定，始终接受党的教育，进一步提高自己的政治理论水平。在学习上，要理论联系实际，消极案例结合积极教育，注重学习效果，提高思想觉悟和道德水平。同时，要始终坚持自查自纠，加强思想改造，加强党性修养和自我修养，严格按照党章要求要求，防止任何违法违纪行为，筑牢拒腐防变的思想道德防线，加强思想道德修养。

认真学习政治理论知识，用邓小平理论、“****”和科学发展观等武装自己，加强党性修养，时时处处严于律己，牢记党的宗旨，不断提高自己为人民服务的能力。

2、 坚持为人民服务的宗旨，维护廉洁自律的行为准则。

我们要牢牢把握防线。我们要时刻警醒自己，坚持为人民服务的宗旨，把党和人民的利益放在第一位。廉洁是每个党员干部最基本的行为准则。

党总是教育我们要廉洁自律，经常给我们大家敲响警钟。党员干部的廉洁，不仅会扭曲和破坏党在群众中的形象，而且会损害党、国家和人民的利益。

因此，要时终保持思想平衡，在名誉、地位、报酬、个人利益等方面知足快乐，言行谨慎，规范程序，按制度办事，切实为社会和参保人员服务。要认真交友，正确处理工作与家庭的关系，不断接受党组织和社会各级的监督。牢记全心全意为人民服务的宗旨，做到自尊、自爱、自尊、自警、自省、自控，消除不分思想，始终有一颗自律的心

三、以案为鉴，防微杜渐，长鸣警示之钟

通过这些犯面案例，我们认识到，犯罪的领导干部不是一开始就跌入犯罪的深渊，而是有腐败的痕迹，即循序渐进。在独、初、微时，没有能把握自我，总以别人不知就此一次，这是小节数目不大“朋友间的来往”来自我蒙骗。作为党员干部我们必须常怀律己之心，做到警钟长鸣，木鱼常敲，防微杜渐，过好节庆关、亲情关、友情关、小节关，认真算好政治、经济、名誉、家庭、亲情、自由、健康七笔帐，稳住心神、管住身手、抗住**、守住底线。

四、要慎重使用自己手中的权力。

监督的实质是监督权力。权力是组织和人民赋予我们为人民服务的工具，而不是谋求私利的工具。权力可以给权力者带来自身的利益，但我们应该永远记住，权力是一把双刃剑。

在职责范围内正确行使权力，用权为公，尽职尽责，对党、对国家、对人民都是一种贡献，对自己也是一种肯定；反过来，如果滥用手中的权力，用权为私，那就是对人民赋予的权力的一种亵渎，既损害人民利益，又伤害了自己，终为人民所唾弃，同时对自己也是一种犯罪。因此，我们必须明白，权力是人民赋予的，我们应该为人民的福祉而努力。人民的眼睛是明亮的。如果你滥用职权，你将受到人民的惩罚。

要在自己的头脑中时刻绷着一根弦，正确运用手中的权力，维护好权益，服务好社会，时刻提醒自己不忘为民谋福利，经得起金钱的**，做到用权为民，清廉一生。

古人说：志正则众邪不生。在市场经济的大潮中，**无时不有，考验无处不在，作为一名党员干部要以此为警钟，勇立潮头，在提高道德修养的同时，坚持自重、自警、自省、自立，树立正确的人生观，价值观，体现立法为公，执政为民，廉政为民的服务理念，以党风廉政建设和个人廉政自律的实际为出发点，做到常修为政之德，常怀律己之心，常思贪欲之害，真正做到上不负党，下不负民，牢记自己的责任，做好自己的本职，树立自身的形象，倍加珍惜时代提供的机遇和舞台，倍加珍惜组织的厚爱和重托，倍加珍惜人民群众的信任和期望，为全面推动社保工作落实作出自己应有的贡献。

2015年7月23日

警示教育个人观后感(篇3)

3月13日，在我院会议室，浑南区卫生计生局组织全院中层干部、党员和临床医务人员观看冯虹、宫春义反腐警示教育专题片。作为一名中层干部，他仔细看了这部教育片后深感震惊！曾经救死扶伤的白衣天使，曾经当过老师的辛勤园丁，曾经让无数人骄傲的模范，放松了世界观、人生观、价值观的转变，在金钱的诱惑下，走向了犯罪的深渊。从此他们失去了自由、亲情氛围和奋斗的岗位，通过这次教育让人们更加懂得珍惜来之不易的一切，现结合党的十八大精神，就本人的工作实际，谈几点心得体会。

一、要树立正确的人生观、价值观、世界观、权力观

在世界观方面：要有坚定的共产主义理想信念，明确作为社会公民、工作和家庭成员三个基本定位；在人生观方面：要有坚定的人生目标和追求，安全度过“功成”和“身退”两个危险期，正确处理好取舍关系，不要自毁人生；在价值观方面：

要正确体现人生的社会价值，保持清正廉洁；在权力观方面：李克强总理答记者问时曾：“我们不能以权谋私，要以权谋公”。

如果我们手中有权，就是群众的信任，那么我们就应该用手中的权力为群众办实事，办好事，为医院的事业和发展尽义务，为党的事业尽义务。

二、提高反腐倡廉意识

通过学习，使我对反腐倡廉有了新的认识，凡事要从小事做起，不要认为自己位卑职轻，权力小没有腐败机会，反腐倡廉与己无关，其实不然，通过党的十八大，全面从严治党的措施要求及警示教育，体现了中央和上级领导对基层干部工作的重视，使我深刻认识到，拒腐防变教育的重要性和必要性，工作是党和人民赋予的权力和义务，我只有不断学习和充实自己，才能跟上社会的进步，把握住时代的脉搏，更好的做好服务工作。

三、不断加强政治学习和业务学习

（一）加强政治学习：树立正确的世界观、人生观、价值观主要靠两条，第一靠学习，第二靠实践，只有努力学习才能丰富知识，提高境界、开阔眼界，进而正确判断政治是非、理论是非，才能知道一个人怎么活着才算有价值，有意义。

（二）加强业务学习：专业知识是工作之本，现代社会的知识更新和信息变化非常迅速，要想在未来的医院发展中，更好的发挥作用，必须坚持业务学习不放松，活到老学到老、学到老用到老，不断更新知识，满足工作需要，满足发展需要。

在今后的工作中，我将始终严格要求自己，廉洁自律，为促进我院卫生事业的发展，做出自己的工献。

警示教育个人观后感(篇4)

12月16日下午，组织全体党员干部**微电影《幸福防线》。电影《幸福防线》以两个家庭在面临欲望和**下的不同选择，从两个孩子的角度来讲述故事，用贴近实际的故事敲响了“一人不廉，全家不圆”的警钟，传递了清廉为官与家庭温馨密不可分，家庭幸福在于和谐团圆的真谛。**了《幸福防线》微电影我主要有以下感想：

一、 把好家庭廉政关，守好家庭廉洁“港湾”

家庭是社会的细胞，对个人价值观和人生观的形成有着重要的影响。家庭成员的相互影响和帮助，对于防和抵制党员干部腐败具有不可替代的作用。“知夫莫如妻”，丈夫的思想变化、行为变化，妻子能够最先察觉、最先发现，及时吹“枕边廉政风”，当好“家庭纪委书记”，才能筑牢反腐倡廉的“家庭防线”。如果经不住**，就会造成事业夭折，家庭破碎，实在是得不偿失。

2、 强化法纪意识、监督防范意识，树立廉洁形象。

一要增强法纪意识，把准分寸。作为党员干部，要用更高的标准要求自己学习和掌握一些党纪国法的基本知识。要有自律意识，时刻绷紧廉政这根弦，才能在沟通中把握好平衡。二要增强监督意识，防微杜渐。

一家庭是非常重要的一道防线，“杜渐”就要从家属开始，加强监督，尽好责任。尤其是党员干部与别人进行攀比，工作不思进取、贪图享受的时候，高档消费、经济支出不明的时候，家庭突然有了不明巨额收入的时候，参与不健康娱乐活动的时候，都要及时过问，及时提醒。三要增强防范意识，守好家门。

人在世上，总有各种关系，总要结交朋友，但不正常的交往、不正常的朋友，一定要注意。特别是对那些打着人情来往旗号来巴结靠拢的要警惕，千万不要以为人情难免，习以为常，思想麻木。“天下没有掉下来的馅饼”。

来而不往非礼也，当断不断，反受其害。

警示教育个人观后感(篇5)

对于警示教育，我有不同的见解。不难理解，彭日成一直想通过这样的教育来警示我们，同时也告诫领导干部要严于律己，积极做出贡献，做企业的有功者，而不是企业的罪人。

**“警示教育”**之后，我深深体会到，一个人最重要的一点“忠诚”的重要和价值，一个人的能力或许能把你推向事业的最高处，但能确保一个人的地位和尊严的最终还是“忠诚”。“伸手必被抓”，也同时警示着我们这些还在公司奋斗的年轻人，以史为鉴，从现在起就要树立起“忠于事信于人”的价值观，也让我们看到了在越走越高的人生路上，我们切不可放纵自己的贪婪和欲望，贪为火，引火必烧身；欲为水，纵水必溺死。

一个企业要讲诚信，一个人也要讲忠信。只有一个人忠于自己的集团，才可尽心尽力完成自己的使命承担自己的责任，而不会去为私利而损害公利。“警示教育”让我们看到了，放纵欲望，为私利而不择手段最终必然自食其果，在不知不觉中给自己戴上锁链。

多年的奋斗也将会随着“私利欲望”的泛滥而烟消云散。

同时，公司监管部门也有另一种隐性责任，即除了处罚，教育更为重要。要看公司的精神面貌，就要看员工的精神面貌；要看公司的精营，就要看公司的制度结构。我们每个员工都为公司做出贡献，在公司的平台上实现自己的价值，这是一件双赢的事情。

从这里可以说，如果你损害了公司的利益，实际上是在腐蚀你的未来。无异于在给自己的未来挖掘了一个陷阱，你还没有倒在对手的面前，就一定会掉进自己挖的陷阱，难以翻身。

公司要进步，员工就要率先进步。除了告诫自己不要犯错误外，更重要的是要做好坏事，纠正自己和上级的错误，坚定地为公司的利益考虑和实践。公司也必须重视员工的教育，不仅仅是“警示教育”，更要有“善的教育”，把惩罚和奖励结合起来，侧重于挽救，就要侧重于“善的教育”。

将“善的教育”融入公司的管理和生产，融入每一个细节。同时，“警示教育”的内容的不能更新，就显示了这个教育的成果。更甚者，到最后，我们只能拿“其他公司的教训”来教育自己的员工，那时候才是最完美的效果。

孔子说过：“诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。”这就是对于好的思想和行为的引导。

郑国大夫子产也曾说过，为证要有猛有宽，宽以待民，猛以惩恶，使民以时，序民以善。也有圣君讲过，万方有罪，罪在朕躬，就是这种精神。不能只是惩罚教育，更要好的引导。

对于管理一个企业，我想也是如此。都是对集团的管理，都是对人的管理。

所以，总结来说，“警示教育”的确有非常有警示作用，但在“善的教育”方面，我们公司做的还不够，至少在我这个最低层的员工没有切实的感觉到这种教育的“有效组织”和“有效宣传”。由于个人的消息闭塞，见闻不广，有所讲不正确的地方，希望领导和同事不要介意。“百年大计，教育为本”，我很能感觉到公司的良苦用心，非常感谢公司的培养和教育。

员工：日期：年月日

警示教育个人观后感(篇6)

我作为一名县级干部，要以此次廉政教育为契机，认真学习《廉政准则》8个禁止52个不准，深刻进行反思，在今后的工作中要做到以下几点：

第一，加强学习，充分认识高压反腐新常态

学***重要，学***了，知识丰富了，境界高了，眼界开阔了，看问题也看得透了，不仅能够正确判断政治是非、理论是非，假丑恶、真善美，也能搞清楚一个人怎么活着才算有价值、有意义。目前，从**到地方各级党委，**和纪检监察机关认真贯彻**决策部署，在推进党风廉政建设和反腐败斗争中取得重要进展。但越是这样，越要保持清醒的头脑，越要保持艰苦奋斗的作风，越要在各方面严格要求自己。

作为党员干部，必须自觉加强思想政治修养，加强党性修养，保持高尚的道德情操，追求积极的生活情趣，始终把坚定共产主义信念作为永恒的生活追求。今后，要通过进一步加强学习，用科学理论武装头脑，努力提高自身的理论素养和政治敏锐性，树立正确的世界观、人生观、价值观；进一步加强与群众之间的沟通、交流，与同志们之间的交心和生活上的关心。

要照好”三严三实”这面镜子，把自己摆进去，坚强党性，筑牢信念，提升境界，高尚情操，谋事、创业、做人”实”字当头，内化于心，固化于行，积极回应群众期盼，做到襟怀坦白，表里如一，不唯书、不唯上，坚持实事求是。要正确行使手中的权力，把讲规矩、守纪律摆在更加重要位置，在大事上要泾渭分明，小节上时刻从严把握，哪些事能做，哪些事不能做，脑子里要有明确的界限，自重、自省、自警、自励，清清白白从政，踏踏实实干事，堂堂正正做人。

第二，求真务实，认真履行党风廉政建设”第一责任人”职责求真说到底是一种觉悟、一种境界、一种品德、一种精神，是分析问题、研究问题、解决问题的有力**。政声人去后，民意闲谈中。

我深知作为一名领导干部，应更加认真落实党风廉政建设责任制”第一责任人”的职责，把党风廉政建设摆在更加突出位置，严格财务审批程序，严禁独自专断、不讲方式、不守规矩。要有策略的抵制不良风气，拒绝用不健康的方式去办事。要强化防控廉政风险，依法公开权力运行流程，强化”管行业必须管行风”的责任意识，确保各级重大决策部署不折不扣落到实处。

要严格遵守廉洁自律各项规定和要求，切实做到严于律已、廉洁从政，要加强对子女、亲戚朋友和身边工作人员的教育管理，算好”人生七笔账”,带好班子、管住队伍，接受群众监督，始终保持清正廉洁的良好形象。要有务实的作风，说老实话、办老实事、做实在人，只要是踏下心来做事、实打实地做人，就能干出业绩，取得组织的信任，得到群众的赞誉。

警示教育个人观后感(篇7)

贪婪的代价》观后感

市纪委这次组织机关干部统一**反腐倡廉电教片,这部**它真实的展现了贪婪、腐化最终必有害人害己害家害国的后果，片中最令人刻骨铭心的不是腐化堕落的生活而是**后昔日**内心的反省和后悔。

看完这个影片后，我要深以为鉴，吸取教训，警钟长鸣，在以后的生活中要常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，加强廉洁自律意识，始终坚持廉洁从政，为民服务的理念，从思想上筑起拒绝腐败贪婪的防线。

要常记得“莫伸手，伸手必被抓”的警示。作为一名工作在执法一线上的党员，更要时刻谨记国法不可为，时刻谨记勿以恶小而为之，谨防在不经意间逐步走向犯罪的深渊，最终受到国法的惩治。

还要谨记“权为民所系，利为民所谋”，时刻提醒自己，只有用人民赋予自己的权利为人民服务，为人民办实事好事，为人民谋福利，才能最终顶得住贪婪的**，撑得住党为人民服务的信念，守得住物质上的知足，耐得住时间的考验。我相信只要大家都时刻自警、自省、自律，始终强化党性观念、时刻接受群众的监督，同时在行动上做好廉洁自律的表率，同时管好下属及身边人，定能真正做一名上不负党，下不负民的好党员。

警示教育个人观后感(篇8)

保持理性，正确对待私欲

一个接一个的生活，只是因为不可抗拒的欲望变得暗淡。那副镣铐锁住了自由、尊严和生命。

我们总希望自己能够拥有更多的钱，能够过得更加随心所欲。最初的恐慌和不安，慢慢在欲望的侵蚀下，变得舒坦。我为他们感到难过。同时，我告诫自己要理性，正确对待私欲。

我们以前在宣传片中的同事，没有一个不仅是国家的栋梁，有的是优秀的一线出纳，有的是本市成功的营销专家，有的是优着先进的金融头脑。如果他们心中没有**，我相信他们已经获得了他们曾经梦想的金钱和地位。他们无法控制欲念，是因为他们在人生道路上，未曾时刻进行理想信念的修养及作风的建设，法律意识淡薄，法制观念模糊，把权利当成谋取私利的资本，拜金主义、享乐主义占据头脑，价值观发生偏离，从而走上不归之路。

通过**警示教育片，发现我行加强风险内控建设的必要性和重要性。银行工作人员的违法犯罪大多是通过职务便利或监督执行过程中的漏洞实施的。由于内控体系的不健全，制度的不完善，从而导致犯罪分子有机可乘。

我们日常工作中，要加强风险内控意识的培养，并且严格按照各项规章，尤其市《双十禁》的规定进行业务操作和执行。

通过警示教育的示范，我们可以清楚地认识到，人们的私欲和贪婪会失理欲熏心，使人们失去理智和思想，识到德和法律观念的内在防线瞬间崩塌。我们每个人要建立强有力的心理防线，并且

要随时加固它。人们不能也不能没有欲望，但他们不能让欲望操纵自己。要增强自我控制能力，及时进行自我反省和思想净化，端正思想，以正确的人生观、价值观和世界观面对生活和生活。

我们应该定期教育自己。无论从文化知识还是思想境界，都能有新的进步和发展，从而从内到外提高自身素质和修养，更好地实现自身价值。同时，要学习和深刻理解法律法规，具有丰富的法律知识和正确的法律观念，保护自己和社会不受这个社会的影响。

或许我们无法做到“淡泊以明志，宁静而职员”，但我们却必须正确且有尊严无后悔地生存在这个世界上，至少让自己的人生没有黑色。不管怎样，我们都能活下去，只要一个正确的姿势，就能改变生活中来来回回的微笑。

警示教育个人观后感(篇9)

1、文明时代“公正而和谐”的思想，已成为现代教育的主旋律；“双向主体和谐发展”是新型师生关系的模式。

2、教师应具备的内力：追求人性完美是内化师德之本；形成个性优化是内化师德之源；力求厚德懿行是内化师德之美。

3、教师应看到孩子的未来，解决孩子未来的问题；用最美好的语言与学生交流，用最美好的思想去感染学生；学会把快乐传递给学生，不是用手段，而是用教育学生，走进孩子的内心世界，做孩子的知心朋友，与学生心贴心的交流。

1、文明时代，和谐社会，与人和平相处，这样才能开开心心地生活、学习，与学生之间，我很愿意跟他们做朋友，尊重学生，关心学生，开开心心的教书，学生快快乐乐学习，是我最大的心愿。

2、鞭策自己、心策他人、提高素质、完善自我，在当今的社会，只有不断地努力学习，以书养清心、以情养德行、以诚导人生，这样在不断充实自己的情况下，与时俱进，才能在社会中立足。

3、我是一个非常开心的人，我曾经说过：“一个快乐的人，会发展一群快乐的人，一群快乐的人会带来更多快乐的人”我喜欢我的学生，就像学生喜欢我一样，开心上课，学生快乐学习，这是我以前说过的，也是现在要做的，让我的学生在欢歌笑语中学到很多知识。

1、作为教师，在当今社会，学生是我们的全部，关心学生，在于生活的点点滴滴，平时的一个问候、下寝问寒问暖一种关心，绘画时候的亲自师范指导，让学生明白绘画步骤，让他有独立的想象绘画空间，充分发挥学生的想象力。课堂上，少责怪，多鼓励，开开心心的绘画，这样学生才会心甘情愿去画，画得更好！这样师生关系就非常和谐，和睦了。

2、我觉得在迅速发展的今天，还要多学、多想、多做，锻炼好自己的身体，能文能武，学习各种动手的技术，掌握各种技能，要与时俱进，随时保持教师的先进性，这样才能更好教育学生，否则我们很容易“OUT”，知识在延伸，世界在改变，自我的修养也应适时而变。教育也是如此，首先要博览群书，才可能满腹经纶，才能更好去教育我们的学生！

3、对待自己的学生要平和有礼，要有爱心，关爱他们的健康的成长，这样学生才会喜欢你、尊重你，愿意与你做朋友。这样才能真正想学生之所想，理解学生的成长，体谅学生的难处，宽容学生的错误；才能真正看到孩子的未来，解决孩子未来的问题。