博观而约取,厚积而薄发，方案可以避免工作中的盲目性，有效完成工作指标，这是我从网络上搜索到的一篇“申报方案”文章，希望这些信息对你有所启发！
申报方案 篇1
挂职方案申报课题
一、活动背景：
当今中国老年化程度不断加深，老年人口不断增多，但是很多的老人都由于孩子长期在外,在心理上很容易产生孤独感，晚年精神生活相对贫乏。因而怎样更好的关怀老年人的晚年生活，帮助其过幸福安详的晚年，已经引起了社会各界的关注，而其中居家养老服务内容单一的难题仍困扰不少社区，因而我们小组决定以居家养老服务内容单一这一课题为核心展开社区养老志愿服务工作。
二、活动意义：
进行此次活动，能给老年人们送去一些关爱和温暖,让他们老有所乐,感受社会对他们的关爱，也让我们这些青年志愿者们感受服务老年人们的快乐，学会关心老人，尊敬老人和长辈。它有助于我们锻炼自己，了解社会，提高我们对社会的责任感和奉献精神。同时，也表现了我们作为中南财经政法大学学生应有的素质,展现了我们作为中南财经政法大学学生的志愿服务风采。
并且，此次活动有利于进一步弘扬“老吾老以及人之老”的道德观念，让社会更多人参与到关爱空巢老人的行动中去，从而改善空巢老人的生活质量，扎实推进社会志愿服务活动，营造健康文明和谐的社会环境。
三、活动主题：挂职送温暖，爱心献老人
4、 时间：2012年12月23日
五、活动地点：海核社区
六、活动对象：“空巢”老人
七、活动项目：
1.建立“助老服务员”活动机制。采用一人一户负责原则，针对“空巢”老人展开一对一帮扶服务，为老人提供无偿的生活照料服务，开展志愿陪伴、帮助老人洗澡、剪指甲等志愿服务活动，鼓励低龄老人走出家门融入社区文化队伍中来；
2.开展****求助服务。老年人因身体不便，日常生活中往往遇到很多问题，比如买菜难，缴费难等等，通过这种形式，不仅减轻了老年朋友的生活压力，也锻炼了挂职同学的身体素质；
3.开展“老年讲堂”活动。老年朋友常因生活内容的减少感到内心空虚，活动拟邀请阅历丰富的老年朋友为社区授课，拓展老年朋友的交际范围，丰富晚年生活。
八、活动安排：
（一）前期准备：
1合理安排集团内部的分工，做到人尽其才。
2．活动前两天到村委会收集60岁老人的资料，了解他们的家庭住址和基本生活情况，同时根据老人们的家庭住址制定合理的走访路线，为走访调查做准备。
3．查阅相关资料并联系场地及设施，为“老年讲堂”活动准备。
4召开动员会，确定活动流程，将子项目分解成个体，确保活动有序进行
（二）活动中期：各项活动开展。
（三）活动后期：
1与老年人沟通，沟通社区服务对他们的影响；
2.由主任带领组员进行心得交流和工作总结。
九：突发情况与应对措施：
1.参加劳动时或者对老年人进行生活护理时出现意外事故，对老年人或者组员身体造成伤害，应该立刻联系主任或者其他负责人，并且告知社区居委，采取科学合理的救助方法，禁止自己展开任何非专业的救助；
2.如果在活动过程，如“老年讲堂”活动举办过程中出现天气变化，出现下雨或者刮大风等情况时，应该引导老年人先有序离场，保持较快速度的同时，应该注意老年人的安全，防止可以避免的意外事故发生；
3.个别老人出现特殊的心理问题时，比如提到一些伤心的事情后，行为偏向激动，应该立刻联系主任或者其他负责人，并且告知社区居委。同时，要进行适当的心理疏导，帮助他们恢复正常的心理状态。
申报方案 篇2
自来水公司创建市级文明单位申报材料 **县自来水公司正式创建于1974年，建厂20多年来在县委、县府和上级有关部门的关心支持下，企业上下发扬团结拼搏、开拓创新的精神，艰苦奋斗，取得了长足的发展。到目前为止，公司固定资产达到3079万元，拥有2座净水厂，一座取水泵房，设有10KV与380V配电房和进口加氯设备，职工136人。DN100以上管道70公里，厂区占地面积2万平方米，供水面积达14.75平方公里，城区用水普及率达到98%。去年完成售水量578.91万吨，销售收入达914.93万元，创年利润20.56万元，取得了建厂以来最好的成绩。几年来，在各级党政领导及文明委的领导下，公司党支部以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，始终坚持“两手抓，两手都要硬”的方针和“精神文明重在建设”的原则，一手抓物质文明建设，一手抓精神文明建设，以“内强素质，外树形象，依法管理，优质服务”为指导思想，从各个方面切实抓好两个文明建设。现将我公司创建市级文明单位工作汇报如下： 一、加大宣传力度，统一认识，推进创建工作 几年来，我们围绕创建目标，扎扎实实地做了大量工作。公司领导挂帅，确定创建工作的每个层次、每个环节都有具体部门和具体人抓，形成了党、政一把手亲自抓，主管领导具体抓，党、政、工、团齐抓共管，职工群众积极参与的创建工作格局。 为了使创建活动深入人心，我们一方面广泛宣传，一方面积极动员，把创建工作的各项任务落实到各职能部门，从上至下达成共识，使创建工作得以有条不紊开展下去。在获得“市级文明单位”称号后，我们又以此为契机，开展“创建学习型企业，争做知识型职工”活动，引导职工立足岗位成才，多读书，不断地提高自身素质，在职工中营造一种爱学习、讲学习、学技术的良好氛围。 为了加大创建宣传力度，促进企业文化建设，我们创刊了每月一期的《**供水简讯》，及时反映公司工作、经营动态，文明创建活动中涌现的好人好事以及刊载一些喜闻乐见的常识，成为职工业余生活中不可缺少的一种刊物；发放意见征求表进行民意测验，不断提高我司服务质量，树立企业新形象，使创建文明活动又迈进了一大步。其次，邀请市文明办领导讲授文明创建知识，组织职工到省文明单位**电信局取经学习，使争创市级文明单位活动深入人心；积极发动人员参与到县城环境卫生百日整治大行动之中，为**县争创省级文明城镇贡献我们一份力量。为进一步推进“效能革命”，优化服务质量，在对外服务窗口推行AB岗责任制。第三，我们充分发挥宣传舆论工具的导向作用，加大创建文明活动的宣传，通过宣传专栏进行宣传；与第九居民区等单位联合举办了一场晚会，积极参与社区共建，提高企业知名度，改善企业社会形象，从而使广大职工自觉地把创建活动作为一项自己必须承担的工作职责，为我司创市文明单位奠定了扎实的基础。 二、抓好组织建设，加强思想教育 在支委中坚持集体领导和个人分工负责相结合的制度，先后制订民主评议党员和廉洁自律等制度，健全监督机制，把党风廉政工作当作搞好供水、优质服务的保障性工作来抓。平时结合不同时期政治任务，组织党员学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、 十六届四中全会精神和党中央各项方针政策，提高党员的政治素质。为了适应改革开放和社会主义市场经济的新形势，不断提高领导干部和广大党员的政策理论水平，公司党支部把学习贯彻“三个代表”重要思想同工作实际相结合，开展了“立学为公，执政为民”教育，并以此为载体，认真开展“求真务实”学习实战活动。另外，还积极参加每年的慈善募捐活动和助残活动，密切与群众的联系。 组织职工学习郑加助先进事迹，学习他爱岗敬业，恪进职守的工作态度，学习他服务群众、奉献社会的高尚品质，提高干部、职工的思想道德素质，引导职工把企业发展需要和实现自我价值相结合，进行了职业理想、职业道德、职业纪律教育，以及社会公德、职业道德、家庭美德及科普知识等方面的学习。为了搞好建设厅关于在供水系统创建文明行业活动的要求，我们多次组织党员职工到临海、建德、富阳等兄弟先进单位学习取经。通过一系列学习和活动，党员整体素质不断得到提高，好人好事不断涌现，公司的急、难、险、重工作岗位上到处都有党员的身影。公司党支部连续5年被昆阳镇评为先进党支部。 三、完善用人机制，加强职工的业务培训。 在用人制度上进行改革，改变过去选拔中层干部由公司经理室直接任命而带来的弊端。通过竞争上岗，择优录用的方法，在用人机制上增加透明度，从职工中选拔发现一批具有较强事业心和责任感、熟悉本行业业务，有较强管理水平和组织能力的年轻同志来担任部门领导。同时，我们根据生产、经营、管理的要求，抓好职工的业务技术教育，利用各种机会，创造条件，有计划地对职工进行各类业务培训，提高职工素质和操作技能。去年我们组织了33名职工本稿件版权属于青年秘书网
申报方案 篇3
英语课堂教学模式课题研究期末反思
中学英语在课堂教学模式上有极大的不同。如何帮助我校学生养成良好的学习方法，提高听课效率，尽快掌握中学英语的学习特点和学习方法，使他们尽快适应初中教学，能够在初中阶段打下一个扎实的基础，培养他们学习英语的基本能力，是每一位英语教师值得认真研究的课题。
为了提高教师实践智慧这个目标，我们的讨论体现了从同事间的互助指导到注重纵向的理念引领，从侧重讨论式的案例教学到包含行为自省的全过程反思，关注个人已有经验课堂教学模式：课堂行为→关注新理念的课堂设计→关注学生收获的行为调整。联结这三类活动的是两次有引领的合作反思：（１）反思已有行为与新理念、新经验间的差距；（２）反思理性的课堂设计与学生实际收获间的差距。在这样的多次往复中，完成更新理念、并向行为转移的两个飞跃。一学期来，我校全体英语教师在努力实践着自己的科研结果：复习——目标——导入——操练——总结——练习——拓展的教学模式。
随着新课改的不断深入，很多先进的教学理念，教学模式走进了课堂。作为初中英语教师的我们，也利用各种机会到外地学习，培训，研讨，或上网搜索新的教学思路与模式。我们的目的很单纯—— 让全校学生在有效的时间里，到无限知识的海洋里去探求想要的。
对于我，一名中学英语教师，从教10年，深知英语教学突出的问题——教师很辛苦，学生很痛苦。在新课改的理念下，这种无效教学令我及同行们深思，因此我逐步优化自己的课堂教学模式，实施英语课堂有效教学。
教学有没有效益，并不是指教师有没有教完教学内容，完成教学目标或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。在英语课堂教学过程中，教师应创建和谐的学习氛围，以激发学生的学习兴趣为切入点，从学生的实际水平出发，在新的教学理念的指导下，来提高英语课堂教学的有效性，从而促进学生知识能力的全面提高。我的具体做法如下：
一，课堂有效教学的精致的导入
俗话说，良好的开端是成功的一半。在我的课堂中，“导入”这一环节令我费尽了心思，同时也是我英语课堂上的一大亮点。“导入”这一环节目的在于营造浓厚的学习氛围，提高他们积极参与语言交流的热情。引起学生的学习动机和注意，使学生进入学习的准备状态。精致的导入不仅用于课堂开始，还可以用于课堂中各个环节的衔接。我时常采用的方式主要如下： 1，提问式—根据教学内容和学生的生活实际为切入点，设计一些可供师生进行交流的感兴话题。
2，活动式—活动形式多种多样，但其内容要与学生所学的话题具有关联性和一致性，其导入要导出英语学习的氛围。
3，回顾式—通过复习导入。但要导出“实效”及“趣味”。
学生是课堂教学的主角，是课堂中活力最充分的体现。以上几种形式的导
入，在借助多媒体会更加生动。使学生学得更轻松愉快，提高课堂教学有效性。
二，课堂有效教学中英语词汇的教与学
学习英语令人头疼的，令人厌学的就是单词的记忆与大量词汇的运用。而没有词汇的大量输入，就不会有英语语言各种功能的输出。但如何才能有效地去掌握运用英语词汇呢？
1，统领教材，通晓新课标要求下的“四会”，“三会”类的词汇。非课标要求的词汇，能减不增或只认不写。
2，教会学生拼读音标，学生就可以自读单词，我为学生指出个别发音的误区，利用录音给学生纯正的语音。这种“授之以渔”的方法为课堂有效教学立了汗马功劳。
3,多种形式，巧记，活用单词。比如“词根”，“联系”，“归类”等方法，会多记重现很多词汇。另外对于词汇学习更重要的是“学了就用”，“词不离不句，句不离篇”。
我认为，词汇教学一定要贯彻“听说领先”的原则，通过实物、情景教学的方式讲解词义，帮助学生摆脱在记忆词义时，对汉 语意义的过分依赖，使他们把英语单词和其所指的事物、情景联系起来，以加深记忆。这样，学生就能够从英 语单词的语音、拼写、意义等几个方面积极地吸收词汇，从而达到掌握词汇的目的。
三，课堂有效教学中采用合作学习
教师要精心设计组织好教学活动的全过程，激发学生的学习兴趣和主动学习的欲望，调动他们积极探索、思考的欲望，从而达到教与学的最佳效果。合作学习就是很好的途径，它的基本特征就是小组目标，个体责任感，相互信赖，成功机会均，互动，合作技能等。
我的课堂在合作学习上因教学内容，学生现状而定，不一定节节都有小组合作，要根据具体教学内容。具体如下：
1，探究规律时，比如某个词的用法归纳时。
2，需要语言实践时，比如课堂上让学生进行分角色对话时。以便于提高大量的听说训练。
3，学生认知发生冲突时，比如在做阅读理解，各个观点不统一时。4，疑难困惑时，比如研讨“现在完成时与一般过去时” 的细微差别时。5，欲罢不能，意犹未尽时，比如学习关于“UFO”有关内容时，我问“Do you believe there are UFOs in the universe?”时，形成了“信，不信，很难说”三种对立。
通过“合作学习”，我反思到：合作学习可以在课内，也可以在课外，合作的任务可以是短期的，也可以是长期的。老师通过点拨、诱导，把小组弄不明白的问题集中起来，首先由学生来解疑，学生都解答不了的老师才可以启发式地进行讲解，切不可越俎代庖。
通过有效教学的“精致的导入”，“英语词汇高效的掌握”和综合能力都得到
训练的“合作学习”在以学为主体，使得课堂充满了生机，参与的学生增长了，英语能力提高了。但也在具体的实施中碰到了各种难题。比如：45 分钟课堂，有时小组活动学习进行不完；个别纪律差的学生借合作学习时玩；有时感到课程资源不足等等。因此我的反思如下：
1，有效教学的前提条件是教师要了解学生。教师要了解学生，了解学生的生理特点，了解学生的心理发展，了解学生的喜好与需求，了解学生的思维习惯。
2，有效教学的基础是激发学生的学习兴趣。兴趣是学习的最好老师。兴趣与热爱在学生的学习与活动中起着定向和动力的作用，是激发学生学习积极性、增强求知欲的重要因素。
3，有效教学的评价是促进学生的发展与进步。有效教学需要教师具备一种反思的意识，要求教师不断地反思自己的日常教学行为。
4，建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围
我们所面对的学生的英语程度参差不齐，教师要尊重学生的思想，不要挫伤他们的积极性，尤其是对差生，教师的态度尤其要慎重，不能放弃对他们的努力。师生间的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松，表现出愿意配合老师的教学，使教与学的活动得到良好开展，从而创建出有效性的学习氛围。
5,尊重学生的实际水平，保证有效的知识掌握
我们就不能按照自己“教”的思路进行教学，而应按照学生“学”的规律进行
教学。在教学设计时，要以充分尊重学生已有知识经验为前提，教师设计的教案要符合学生的实际情况，周密地考虑到学生存在“已有知识经验和思想方法基础”的事实。
总之，讲的过程中，老师和学生、学生和学生之间的关系是双向的、相互的、平等的。老师从知识的传播者转变为教学活动的指导者，进而成为学生活动的鼓励者、参与者。学生的学不在于寻求什么结论，而在于展示“我是怎样寻找这个结论”的过程、展示思维的过程、探索的过程，呈现出自主性的发展趋势。
英语课堂教学是否有效，除看教师能否精确传授、认真指导外，还要视学生的反应和参与热情是否高涨来确定。而学生的课堂心理反映和行为方式折射出教师具备何种教育思想并采用何种方式来优化教学结构、驾驭课堂之舟驶向更高境界。
申报方案 篇4
学校德育特色项目申报评审表
申请人（盖章）：高县羊田乡中心学校
羊田乡中心校
“环保卫士”德育主题活动申报计划
一、指导思想
随着人类社会的进步和科学技术的发展，地球的污染越来越严重。对学生进行绿色教育、环保教育是关系到人类生存与发展的大事，是学校参与全社会环境保护与可持续发展行动的重要标志，为全面提高我校学生的现代文明素质和环保意识，普及环保知识，树立良好的绿色环保理念，养成良好的绿色行为习惯，以《全国环境宣传教育行动纲要》为指导，全面开展创建绿色学校活动，积极推进我校可持续发展战略的进程。
二、创建目标
1、创建绿色的校园。严格按照《四川省绿色学校考核标准》中规定，校园规划合理，环境优美。绿化覆盖率达标，努力创建节水型学校，节约用电，减少浪费，实现废弃物的合理利用。
2、开展“环保卫士”德育主题教育，培养绿色的人才，养成绿色的行为习惯，培养绿色的思想品质，贯彻绿色的价值观念，启迪绿色的创新思维。
将环保理念和环保行动贯穿于学校的管理、教育、教学等活动中，使全体学生掌握基本的环境科学知识，引导全体学生关注环境问题，深刻认识人与环境的相互依存关系，懂得人与自然要和谐相处的基本理念；积极参与环境保护行动，自觉抵制破坏环境的行为，从小养育可持续发展的理念；树立热爱自然、保护地球家园的高尚情操，培养对环境负责的精神。
三、创建措施
(一)、成立创建领导小组，加强对创建工作的领导。
明确活动分工，强化活动责任。领导小组由校长全面负责，分管副校长主抓，德育处、教务处、办公室、后勤紧密配合，将环保教育纳入到教育教学、少先队等各项活动中，并定期对活动实行监管，确保创建活动有效开展。
“环保卫士”德育主题领导小组：
组长：凌宗弟副组长：陈玉海、付先才
组员：黄娜、陈金燕、李科、钟忠，全体班主任
具体责职分工：
1、总负责陈玉海
2、规划、组织：陈玉海黄娜
3、宣传发动：黄娜
5.校园环境美化：陈玉海和钟忠
6活动开展：黄南全体班主任陈玉海
(二)、制定详细并切实可行的活动方案。按照《全国环境宣传教育行动纲要》和《四川省绿色学校考核标准》要求，并结合学校的实际制定《高县羊田乡中心校创建绿色学校活动方案》，各班制定创建绿色班级的实施计划，保证创建活动的顺利开展。
（三）、开展“环保卫士”的宣传学习教育。
1、全校举行争做“环保卫士”动员大会，让全校师生了解此次活动的意义。
2、组织全体教职员工、学生学习“环保卫士”要求，让全体教职工了解“环保卫士”的具体内容。
三。对全体教师进行环境教学专项培训，培养一支具有一定环境意识和知识的合格教师队伍。
4利用校园红领巾电台宣传建校活动计划，确保建设工作有序进行。
（4） 在学科教学中渗透环境教育。
1、要求各学科老师整理各自学科中有关环境教育的教材内容，在平时的课堂教学中适时、适量、适度渗透环境教育。
2要求各学科教师在一各学期内整理出典型的环境教育渗透教学计划，学校统一装订成册，实行资源共享。
三。开展环境教育的开放式教学与讨论。
4开展环境保护研究。
(五)、在校园建设中渗透环境教育。
1、校园总体建设要立足学校的长远发展，实行整体规划，布局合理，在学校已有的基础上，扩大绿化面积，努力提高校园绿化覆盖率。
2、校园环境要以净化、绿化、美化为建设标准，在各大门口、教学楼、综合楼、办公楼的楼道上以及办公室、教室等地放置一定数量的绿色盆景，净化空气，美化校园；
要提高卫生标准，做到校园无死角，操场无杂物，教室窗户干净，厕所无异味。污染垃圾应妥善处理，尽量减少对环境的破坏；
要加强绿色校园文化建设，在走廊、教室等地布置与创绿相关的宣传标语，努力营造美丽清新又与学校环境有机结合的绿色校园环境氛围。让学生在干净、美丽的校园里，受到环境的影响，把整个校园变成一个环境教育的大课堂。
(六)、各处室组织形式多样的环境教育系列活动，在活动中渗透环境教育。
1、德育处
（1）、各班主任要布置学生在社区或自己所在的小区参加一项环保活动，培养学生自觉参加环保活动的绿色理念。
（2） 每班制作一份以环保为主题的板报，并定期组织检查。
（3）、开展“好习惯伴我成长”的行为习惯教育活动。
a、开展“我弯腰，我行动”的卫生习惯养成教育。
b、开展“我节约，我快乐”的随手关灯、随手关水的节水节电的习惯养成教育。
（4） 要求各班班主任在植树节、环境日等节日加强对学生的教育。
（5）制定绿色班级评估方法和评估标准，每学期评估一次绿色班级。
2、大队部
（1）、学校大队部要在热心环保的少先队员中评比一批 “环保小卫士”，并制作标志佩戴，同时组织“环保小卫士”开展系列环保行动：在校园内督促、提醒随手扔垃圾的同学，并及时捡拾废纸，保持校园卫生；督促和提醒采花采叶的学生保护校园绿化。评选 “绿色形象小天使”。
（2）、学校大队部要利用“红领巾”广播站组织一次环保知识广播讲座。
（3） 组织学生参加各种环保社会实践活动。（组织清理盐田社区和清理盐田河道）
（4） 6月1日，我们为学生组织了一系列环保主题活动：环保手抄报纸展；环保宣传标语创意比赛；
（5） 每周开展节日团队活动，在社区或社会开展环保宣传实践活动。
（6） 鼓励学生积极参加校外各种环保竞赛，争取获奖。
（7） 组织学生参加植树活动。
3、办公室
（1） 把编制工作列入学校工作的重要议事日程。
（2）、专人负责资料档案管理：征订有关环境教育报刊、杂志，收集有关环境教育文件、计划、总结、**、书刊、录像，学校专项活动计划、总结文章、**等资料齐全，管理妥善。
（3） 要加强与社会有关单位特别是环保科技部门的合作，争取社会各界对我校的大力支持。
4、后勤处
（1） 每班采用学校的绿色盆景、树木、花草，学校组织定期检查。
（2） 及时清理校园内的杂物，确保校园美观。
5、值周教师及值周班级
（1） 对学生进行环境知识宣传。
（2）、加强对校园卫生的监管，及“卫生流动红旗”评选，保证校园的整洁。
(七)、全体教职工要以身作则，言传身教，提高环境教育效果。
1所有教师要注意保持衣着整洁，课桌整洁，不吸烟，不随地吐痰。
2所有教师应积极拒绝使用塑料袋和一次性餐具。
三。所有教师都应该带头，不要浪费纸张和粉笔，而要节约用水和用电。
每项活动的负责人要坚持定期检查，按计划实施，努力做到全员参与，确保深入实施。切实将创建“绿色学校”工作纳入到学校的整体工作计划中，全面提高教师、学生环保意识，提高学生素质，为营造一个清新、自然、安全、可持续发展的生存空间做出自己的贡献。
四、具体时间安排：
三月份学校申报“环保卫士”德育项目。
班级制定绿色班级的创建计划。
创建绿色学校启动仪式
参加植树节活动(已开展)
各班举行创绿主题班会
各班出好一期绿色为主题的黑板报(已开展)
各班对学校绿化盆景认养
组织创绿征文比赛
“环保小卫士”评选
深化校园环境布置
申报县绿色学校
四月环境小报比赛（3-6年级）
“环保小卫士”活动
各学科教师上交一篇渗透环境教育的典型教案
世界环境日（4月22日）宣传教育活动
五月份各班环保读书活动
“环保小卫士”活动
环保知识讲座
六月份环保标语创意比赛
庆六一环保书画比赛
评选首届“绿色形象小天使”
绿色班级验收
创绿资料的收集、整理
高县羊田乡中心校
二零一二年三月
申报方案 篇5
河北好坊缘房产经纪****
关于6月活动方案申报
活动序言
炎炎夏日，我们为着公司更大的利润一直在努力奋斗着，我们曾劳累着每天循规蹈矩的工作流程，我们曾感染着同事之间的帮助，我们曾遗憾着三方的谈判僵持和失败，我们也曾承受着被不同客户的拒绝……但我们从未没有放弃过坚持。因为我们有共同的信念：“一种精神锲而不舍、一种力量豪气冲天、一种信念永生不灭、一种结果胜券在握、功到自然成”此时，让我们忘却所有的劳累和烦愁，走出来，尽情享受一个真正属于我们自己的时间和空间，来吧！
让我们动起来~~
活动意义
丰富员工业余生活，加强企业文化建设，增强企业凝聚力，促进连锁店与部门之间的沟通与沟通。更增强全体员工的体质。展现公司整体年轻的活力和积极向上的精神。
活动主题
激情燃烧梦想生命在于运动
活动内容
【时间】2012年6月16日15:30-18:30（暂定）
【位置】待定（学校操场预留形式）
【参与人员】全体员工
【竞争模式】第一交易中心对第二交易中心
【拔河比赛】男生团体拔河比赛：各位参赛人数为15人
第一交易中心vs第二交易中心
三局两胜制
女子团体拔河比赛：每队15人
第一交易中心vs第二交易中心
三局两胜制
[跳绳比赛]男子团体跳绳比赛：每队15人
第一交易中心vs第二交易中心
每队两人摇绳，进入跳绳人数最多的一队获胜
五局三胜制
女子集体跳绳比赛：每队15人
第一交易中心vs第二交易中心
每队两人摇绳，进入跳绳人数最多的一队获胜
五局三胜制
【篮球比赛】全场共计60分钟（每比赛时间段为20分钟，间隔休息时间为10分钟）
【队员人数】1）各队上场人数为5人
2）替代品数量没有限制，可以重复更换
3） 公司职能部门的工作人员可意选择任何球队以外援的形式上场
4）裁判1名
5）记分员2名
【后勤人员】1）各队主教练1名（可由交易中心经理担任），交易中心经理上场比赛则由区助担任主教练，各队队员完全无条件服从主教练安排。
2） 每队有2名内部工作人员，主要负责饮用水的**和比赛服装的整理。
3） 每个团队有2名图像采集人员，负责整个活动前后的图像采集和保存。他们可以使用手机、相机或dv工具。活动结束后，应进行整理，交培训部筛选保存。
【其他人员】啦啦队数名，对所在交易中心队员要全心投入支持和助威。
[比赛规则]所有选手必须服从裁判的裁决。如果他们有任何异议，可以在中场休息时间与裁判商量。
【竞赛奖项】冠军、最佳团队成员、最佳教练（由公司领导确定）
活动流程
颁奖→核对人数→准备→领导讲话→赛前合影→赛后颁奖→赛后合影→结束
活动注意事项
1） 各交易中心有秩序地组织自己的人员
2） 活动结束前，任何人不得离开会场
3） 节约用水，杜绝半瓶水浪费
4） 友谊第一，竞争第二，避免受伤
报名方式
连锁店与每各交易中心签约，交易中心将其收集到公司总部
活动支持
1） 口哨
2） 拔河用绳
3） 长跳绳
4） 比赛用球
5） 比赛服装
6） 比赛饮用水
7） 简单急救器材
活动预算
1） 场地预定 100元
2） 哨子1个，拔河绳1条，跳绳1条，200元
3） 比赛饮用水6份：100元
4） 急救设备（红糖浆、棉签、绷带、纱布、膏药、喷雾剂、红花油等）200元。
5） 奖品（证书8张，笔记本2本）100元
预算共计：700元
申报方案 篇6
各区、市安全监管局，省集团有限公司：
为认真贯彻落实国家安全监管总局办公厅《关于切实加强尾矿库汛期安全生产工作的通知》和《关于切实加强非煤矿山汛期安全生产工作的通知》精神，切实加强非煤矿山汛期安全生产工作，根据省安监局统一要求，结合我市非煤矿山年工作要点和“安全生产月”计划，市局决定立即开展非煤矿山防汛度汛专项检查，现就有关事项通知如下：
一、检查安排
这次检查活动自6月6日至30日，分三个阶段。第一阶段,从6日至13日，企业对照有关技术规程和检查表进行自查；第二阶段，从14日至20日，各区市局组织专家按照检查表逐矿进行检查，反馈主要问题和隐患，形成检查报告；第三阶段，从21日至30日，市局组织抽查，迎接省局检查。
二、检查内容
检查内容以非煤矿山企业安全生产检查表为主，各单位要根据实际情况细化检查内容，有针对性的开展工作。
（一）地下非煤矿山重点检查：停产撤人演练的部署落实情况；对存在水患灾害威胁矿井的监控，地面防洪、井下探放水等各项安全技术措施落实情况；领导带班下井制度落实情况；暴雨或灾害性天气停产撤人有关规定落实情况；供电系统的完好情况等。
（二）露天矿山重点检查企业防滑坡、防垮塌和防泥石流措施落实情况；高陡边坡的监测监控及总出入口、排水系统和工业场地是否采取必要的防洪措施。
三、有关要求
（一）各区、市要高度重视这次检查，充分做好检查准备工作，认真组织好检查活动，在规定的时间内，尽快开展工作。要结合当前正在进行的打非治违行动，认真检查，从严执法，对于查出的问题和隐患要及时反馈，落实复查。要通过检查，切实加强对非煤矿山防汛工作的指导，督促企业认真落实防汛安全责任制，建立健全企业防汛领导机构，强化值班、巡查和报告制度，务必把防汛责任逐级落实到各个具体岗位。各区市检查报告于6月25日前报市局工矿商贸处。
（二）各矿山企业要扎实细致地开展自查，主动接受检查，认真整改检查出的问题和隐患，做到“责任、机构、人员、物资、措施”全面落实，确保安全度汛。
xxx
xx年xx月xx日
申报方案 篇7
学先进争优秀创五好
近年来，XX县关心下一代工作委员会在县委、县政府的领导下，在州关工委的关心和指导下，在全县各有关部门通力协作和社会各界的大力支持下，按照“急党政所急、想青少年所想、尽关工委所能”的要求。以创先争优活动为契机，以创建“五好”关工委为载体，充分发挥“五老”作用，深入开展理想信念教育、法制道德教育和革命传统教育，提高青少年的综合素质，热诚关爱弱势群体和特殊群体将关心下一代事业不断推向新局面，形成一切为了孩子、为了明天，为青少年办好事办实事的社会氛围。
认识到位，责任明确，领导班子建设好
关心下一代工作是社会主义精神文明建设的重要组成部分，也是构建和谐社会的必然条件，更是帮助关心青少年健康成长不可缺少的内容，为此我县各级党委、政府从政治上、思想上、组织上高度重视，将关心下一代工作列入当地党委、政府工作议程，经费纳入预算，定期听取关心下一代工作汇报，做到年初有部署，年中有检查，年终有总结。确立了县委常委、组织部长任第一主任、原县人大常委会主任为主任及各副县级以上退休老干部为副主任的县关工委领导班子，分管分责确保
1各项工作有效开展。
抓制度建设，做到制度健全，规范管理
县关工委很重视制度建设，工作做到了有规划、有计划、有总结、有检查，有记录，有台账，实现了规范化管理，保障了该项工作的顺利实施。
一是建立了工作制度。年初将根据州关工委的工作要求和我县实际制定县关工委工作计划、年终进行工作总结； 对下级关工委的日常指导、督促检查、年终考核；每次活动进行详细记载，图片资料详实等。
二是建立了学习制度。相关领导按时参加工作会议，遵照上级指示安排，科学制定工作计划并重在贯彻落实。加强业务知识学习，提高工作管理水平。
三是建立了会议制度。每半年至少召开两次以上全体主任工作会议，包括对日常工作的重要事项进行讨论和安排，开展各种学习活动等，推动各项工作的落实。
四是建立了分工负责制度。关工委领导班子成员分工明确，责任到人，各司其职，团结合作。做到每项工作都有人负责，确保每项工作都落到实处。确保了县关工委工作的开展。
五是建立活动制度。以年初工作计划为中心。整合资源、广开渠道，定期开展扶贫帮困、心理辅导、法制教育等有益于青少年成长的各类活动。
六是建立汇报制度。按时向州关工委和县领导汇报近期工作情况，征求领导意见。
重视队伍建设，充分发挥“五老”队伍作用
不断扩大和优化关心下一代工作队伍是做好关工委工作的前提和基础，县关工委积极动员刚从岗位上退下来的年纪相对较轻、身体较好、有专业特长、热心做关心下一代工作的同志，充实到领导班子和“五老”队伍组织，利用老同志政治过硬、威望较高、经验丰富、时间充裕的优势，组成各种帮教和宣讲组，并充分发挥“五老”队伍的作用，真正做到骨干队伍作用好。
长抓不懈，特色突出，活动经常效果好
为青少年做好事办事实，充分利用社会资源，开展丰富多彩的活动，对青少年进行帮扶、思想教育、法制教育、技能培训工作，为中国特色社会主义事业培养优秀的接班人。
1、对青少年开展红色教育活动。我县关工委一直高度重视对青少年进行革命精神教育活动，县关工委“五老”宣讲组多次深入县城及各乡镇中小学校开展“弘扬民族精神”、“学党史，颂党恩，跟党走”、“祖国好，家乡美”等主题的爱国主义宣讲教育活动。县关工委宣讲组结合老红军的感人故事为青少年宣讲，从而感染青少年，激发他们热爱党、热爱祖国的热情。
2、组织开展法制宣传宣讲活动。县关工委“五老”经常邀请县司法局和普法办的同志深入学校开展法制教育课，为师生们讲解我国的法律、法规。并结合真实的案例教育和告诫学生遵纪守法的重要性，指导学生如何加强自我修养、自我调节、自我完善、自我抵制违法犯罪行为的引诱。协调司法、教育、农业等成员单位在县城街头、赶集天等开展普法宣传、综治平安建设宣传月等活动，讲解和发放宣传未成年人保护法、法律援助、普法宣传册等资料，受到广大群众热烈欢迎，取得了良好的宣传效果。
3、对青年技能培训。近年来县关工委除了对在校学生教育的同时，也十分重视对社会青年的帮扶工作，县关工委及成员单位农业、林业、科协等经常对农村青年开展种植技术、养殖技术、农作物病虫害防治、农机操作与维修等培训，培训中都以听得懂，学得明，用得着实用技术帮助他们学得一技之长更好的立足社会。县关工委还以县委党校举办村干培训班等机会，培训村级关工委骨干队伍，便村及关工委更好的发挥村、社区一线关工委的作用。
4、做好特殊群体的帮扶、帮教工作。我县各级关工委都把“贫困学生”、“留守儿童”、“单亲家庭”、“失足青年”等特殊群体的关爱作为关工委工作的重中之重，县关工委在每年的“六一”国际儿童等重要节日，都对一些“留守儿童”、“贫困学生”进行慰问，并为其送上了书包、文具、体育用品和营
养品等慰问品，给孩子们带去了最真诚的节日祝福，悉心教育开导“问题少年”、“失足青年”，“培养隔代人的情感、关爱不溺爱、细致不啰嗦把关爱特殊儿童工作落到实处；为杜绝未成年人上网建设绿色网吧，参与网吧监督工作，打击了不良文化市场和网吧的违规经营活动，为青少年健康成长营造了良好环境。
积极探索发展好路子
开展“五好”关工委创建以来，望谟县关工委以创先争优契机，关工委工作取有老的典型，但更需要有工作创新。创新才能发展，才能有活力，下一步的工作中我们将学习其他地方关工委的成功经验结合县发展实际，抓好关心下一代工作，尤其注重在抓特色教育，创品牌关工委，要坚持与时俱进，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的活动，不断开创工作的新方法、新路子才能更好的做好新时代、新形势关心下一代的工作。
XX县关心下一代工作委员会2012年7月7日
申报方案 篇8
一、课题名称
361课堂教学模式的研究（？）
二、课题研究的背景
协和学校是一所?学校。现有教职工？人，在校学生1456人。有一大批中青年教师，他们既积累了一定的教学经验、又对工作充满激情；这里的学生主要来自工业园区务工人员子弟，受家庭环境和教育环境的影响，他们的学习习惯、学习成绩、家庭教育都非常薄弱；显然，学生的基础差异，给教师的课堂教学带来了很大的困难。
近几年来，在学校大力推动下，我校全体教师积极参与教学教改，努力探索课堂教学的新思路，我们先后进行了市级语文课题？及班级课题？”的实验研究，取得了一定的成效，中考成绩一直名列全县榜首，在模式研讨的过程中，我们发现：由于学校对课堂教学具体步骤、时间划分等方面缺少具体规定，致使教师的课堂教学章法不一，随意性强；到目前为止，尚有很多教师仍旧喧宾夺主，学生的主体地位得不到落实，致使课堂效率低下，三维目标难以落实；教师在教学中，为提高教学“质量”，拼体力，拼时间，高消耗、重负担、低效率，投入多，产出少。一句话，落实目标“少、慢、差、”；少数教师在课堂教学中，缺乏和学生有效沟通，有时导致师生冲突，对教学带来极大的影响；在新课程实施中，由于种种原因，在教学中，也出现了新的倾向。自主、合作、探究，流于形式，没有达到“内化”的效果，不能真正调动学生学习的积极性；新时期的孩子，兴趣广泛，思想活跃，渴望展示自己，而我们的课堂没能够给孩子提供足够展示自我的机会和平台。
在问题面前，我们认识到，时代在进步，科学在迅猛发展，我们的教育对象也发生了根本性的变化，处在教育改革风浪口中的我们，只有与时俱进，大胆进行教育、教学改革，高效教学，真正体现学生的主体地位，确实改变“鸠占鹊巢”现象，才能真正落实新课程理念的核心，为学生的“终身学习”打下基础，真正实现教育的可持续性发展。
1、课题概念的界定
361课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。361课堂是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有超常收获，有超常提高，有超常进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在95%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。
因此，评价课堂是否高效主要是看能否高效地促进学生的发展、高效地实现预期教学目的。它既是一种理念，也是一种教学策略，更是我们课堂教学的基本追求。而课堂能否高效的关键在于教师，在于教师指导下的学生自主，在于教师研读教材的功夫，在于教师对课堂的精心设计，在于教师对教学的科学规划，在于教师对教学材料的精心取舍与提炼，在于针对学生实际设计出学生能高效自主学习的活动抓手，在于让学生既能进行长时间的充分实践活动，又有大量的知识积累，老师又能不失时机的引导和提升，使得在单位教学时间内获得最大的教学效率
2、理论依据
（1）新课程改革的基本理念。“为了每一位学生的发展”。它意味着三层含义。第一，关注每一位学生，关注的实质是尊重、关心、牵挂。第二，关注学生的情绪生活和情绪体验，帮助学生树立学习的自信心。第三，关注学习的道德生活和人格养成。
（2）高效教学的相关理论。高效课堂的一个中心：一切以学生为中心、以快乐为根本。高效课堂符合新课改理念： A、紧扣“教”与“学”，真正实现了“两个转变”：教师的教学方式，由“灌输式教学为主”向“以探究式教学为主”的转变；学生的学习方式，由“接受式学习为主”向“以探究式学习为主”转变。
B、围绕的就是自主、合作、探究。
C、诠释的是“师”与“生”的关系：教师是平等中的首席，实现师生相长。D、教书育人的完美体现。
E、从传统到高效的教学比喻：传统课堂抱着学生走，高效课堂是教师放手让学生自己跑着走。
四、课题的目的和意义
通过此课题的研究，探索新课程改革背景下初中高效课堂教学模式。
1、以课题研究促进我校教师更新教育观念，树立高效教学观。通过研究与实践从根本上改变教师的教学观念和陈旧的教学模式，真正体现学生的主体地位。
2、以课题研究促进我校教师积极探索科学高效的教学方法和高效课堂教学模式，真正提高课堂教学质量。通过本课题的实施与研究，优化各学科的课堂教学，总结出初中高效课堂教学的基本模式，为各学科教师的教学提供一个基本的思路框架，使各学科教师的教学都有章法可循，使教学过程科学化，合理化。
3、致力于学生学习能力的培养。通过高效课堂走向高效学习，从而实现终身学习
4、解决好“两率”。即课堂精力流失率和提高高效学习率。
5、实现人的解放，即学生的解放和教师的解放。真正做到教师乐教，学生乐学。
五、课题的研究内容
1、研究课题所反映的内涵和精神实质。
首先，要研究什么是新课程理念，新课程理念与旧课程有什么区别，新课程改革的目标是什么，新课程理念下教师应采取什么样的教学策略。其次，要研究高效课堂的特点、基本点、基本模式、评价、课堂要求、以及管理等。
2、研究教材、学生和教学设备。
首先要研究教材，因为教材是渗透新课程理念的载体，是新课改的表形物，是教师指导学生进行探索和创造的理论基础。其二，对学生进行具体分析，要分析学生对教育教学内容的思维能力、接受能力、动手操作能力，学习兴趣、动机、意志、情感等。其三，是研究学校的教学设备，多媒体技术的应用，实验材料的准备等。这些都会影响教师在课堂的教学方法和策略。
3、研究学法。
要把学习的主动权教给学生，充分发挥学生的主体地位，作为起主导作用的教师，首先要研究学生的学习方式：小组学习—独学、对学、群学；独立思考、合作探究、对抗质疑。
4、研究教法。
在新课程理念下，我们要改革课堂教学模式，“探究初中高效课堂教学模式的研究”。激发学生的学习兴趣，使学生从“学会”到“会学”，运用什么样的课堂优化策略，才能培养学生的创新思维，高效学习。
六、课题的研究方法。
本课题是从课程研究到学科课堂教学进行试验，课题研究要在教学活动和课堂教学中进行和实践，而且要通过教学活动和课堂教学的开展来不断地进行总结。因此，根据课题的特点和需要，鉴于前人已有此类模式成功的经验，我们主要采取先继承再生成的方法，还包括实验法、测试法、访谈法等来开展课题的研究。
1、先继承。按照高效课堂模式要求，我校将用四个月时间进行高效课堂的“临帖”，因为没有“临帖”，就不会有“破贴”，这个阶段叫继承。
2、再生成。第二个阶段叫批判与生成，在前人基本模式的基础上嫁接生成具有我们自己特色的课堂。最终打造出我们自己的高效课堂教学模式。
七、课题实施步骤。
本课题的实施与研究分为四个阶段进行：
第一阶段：课题选题、立项阶段（年月----年月）这一阶段主要工作:
1、深入调查研究，选题立项。
查阅相关资料，考察当前领域问题研究状况以及我校近年来教学实际，确定科研方向，进行选题立项。
2、确立研究课题，进行课题论证。
以新课程理念为指导，根据我校教育教学发展的实际情况，按照新课程改革的目标要求来确立课题并进行论证。
3、成立课题领导小组，制定课题实施方案，组织课题实施。第二阶段：课题实施与研究阶段即：继承阶段（年月----年月）
1、利用课堂教学、课堂实践活动等形式开展课题实施与研究。
2、如实记录研究过程中各种相关的现象、数据、问题等事宜。
3、定期请专家指导，开展课题研讨，解决教学中的实际问题，举行课题经验交流会，研究实施课题。
第三阶段：课题实施与研究阶段即：生成阶段（年月----年月）
在继承的基础上，利用课堂教学、课堂实践活动等形式进一步开展课题实施与研究。加强高效课堂理论的学习，深入学生实际，不断摸索，最终形成具有我们自己特色的“ 三环五步” 初中高效课堂教学模式.第四阶段：课题研究成果总结阶段（年月----年月）
1、汇集各教研组测试、收集的资料，针对所研究的问题的解决方案，研究的状况等相关情况，以实验报告、经验交流、学术论文等形式进行总结，由学校统一组织，以经验交流会或专栏形式进行展示交流。
2、准备相关资料，申请结题。
3、整理课题研究资料存档。
八、课题的组织管理人员。
组
长： 副组长： 成员：
九、实施机构及成员。
教研处→教研组长→课题组成员
十、成果形式
研究报告、系列论文、教学案例、科研总结等。
申报方案 篇9
一、活动名称：书香班级申报活动
二、活动宗旨：通过开展书香班级申报活动，营造浓厚的读书氛围，培养学生的阅读兴趣和能力，丰富课外知识，提升学生综合素质。
三、活动对象：全校各班级全体学生。
四、活动时间：每学期一次，具体时间由各班级自行决定。
五、活动内容：
1. 书香班级创建：班级采取“书香墙”、“书香角”等形式，打造读书的场地和环境，激发学生对书籍的兴趣。
2. 班级书籍征集：班级通过各种渠道征集图书，可以组织书籍捐赠、二手书交换等活动，让学生们共享优质读书资源。
3. 读书分享会：班级每周组织一次读书分享会，鼓励学生分享好书、好文章，让阅读成为学生之间交流的话题。
4. 读书心得写作：每学期结束后，班级进行读书心得写作活动，鼓励学生根据阅读的书籍写读书心得体会，提高学生的思辨和表达能力。
5. 图书馆参观：组织班级学生到校图书馆参观，让学生了解图书馆的资源和服务，培养学生利用图书馆的习惯，同时也可以组织图书馆讲座，提升学生的阅读技巧和方法。
6. 班级阅读排行榜：定期统计班级中学生的阅读量和阅读进度，制作班级阅读排行榜，激励学生努力阅读，争取名列前茅。
七、活动安排：
1. 活动策划：由班级授课教师负责活动的策划和组织工作，与班级学生充分沟通，听取班级学生的建议和意见。
2. 活动资源准备：班级教师和学校图书馆合作，准备好图书、场地和其他活动所需的资源。
3. 活动宣传：班级可以制作宣传海报、公告栏等，将活动内容、时间、地点等信息传达给班级学生和家长。
4. 活动执行：按照活动时间表，各项活动依次进行，班主任和教师全程指导和参与。
5. 活动总结：活动结束后，班级教师和学生们对活动进行总结，反思活动存在的问题和不足之处，并提出改进意见。
八、活动效果评估：
1. 考察学生对书籍的阅读兴趣和理解能力。
2. 观察书香班级创设的场地和环境，评估学生对书籍的接触和利用情况。
3. 分析读书心得写作中学生思辨和表达能力的提升情况。
4. 考察学生利用图书馆的情况，并评估学生对图书馆资源的利用情况。
九、活动经费：
1.活动所需经费由学校按照规定安排。
十、创新点：
1. 引入阅读分享会、读书心得写作等活动，提高学生读书的主动性和主观能动性。
2. 利用图书馆资源，让学生有机会接触更多优质图书。
3. 制作班级阅读排行榜，激励学生热爱阅读，争取名次。
十一、活动意义：
通过书香班级申报活动，学生将在舒适的环境中感受到阅读的乐趣，培养良好的读书习惯，提高阅读能力，推动学生的全面发展。这一系列的活动将促进学生之间的交流，培养他们的人际关系和团队合作能力，为班级的友好氛围和和谐发展做出贡献。
十二、活动实施建议：
1. 班级教师要发挥积极主动性，广泛宣传活动，并组织学生参与。
2. 充分利用图书馆的资源，与图书馆密切合作，开展各类阅读活动，提供所需的书籍资源。
3. 班级教师要时刻关注学生的阅读情况，提供帮助和指导，促使学生们坚持阅读。
4. 活动结束后，班主任要记录每个学生的阅读成果，并进行发布，在班级中树立阅读的榜样和典型。
以上为书香班级申报活动方案模板，各班级可以根据自身情况进行调整和优化，让活动更具针对性和实效性，实现学生的全面发展和提高。
申报方案 篇10
附件2：
“淄博市德育品牌”申报表
“国球魂”活动方案
博山区艺术学校
2011.6
为培养学生积极进取、机智果断的优良品质,勇敢顽强的良好心理素质和拼搏精神，发扬国球文化、弘扬民族精神。我校积极组织开展了“国球魂”主题教育活动，以国球运动为载体，渗透贯彻德育教育，全面提高学生素质、乒乓球专业取得了良好成绩的同时，也取得了德育教育的丰收。
一、 活动目的
提高学生的体育热情，丰富业余生活，提高学生对乒乓球的兴趣，培养学生的竞争精神和团队精神；为学生提供一个可以发挥特长、增进友谊的平台，也为了增强学生体魄、普及体育基础知识与技能和培养优秀乒乓人才。
二、活动对象
艺术学校全体学生
三、活动内容
1通过学习国家篮球的基本知识，使学生深刻理解乒乓球运动的意义，从而提高学生的兴趣，热爱体育运动，热爱生活。
2在基本位置、技术、战术等方面的学习，有效地培养了学生的反应能力、敏感性、协调性和操作思维能力。大大提高了学生的自信心，独立性和思维敏捷性。
3、国球运动是对头脑的最佳运动，我校的乒乓球专业大大提高了手与眼的配合，要求学生有敏捷、复杂的行动与当机立断的反应；它在技术、整体协调、节奏感、策略性等方面对大脑和身体素质都有很高的要求。
四、活动措施
1、我校组织举办“国球魂”比赛活动，使学生感受到巨大的自豪感和荣誉感。
2通过教学**，让学生掌握基本功，让学生学会自我调节，互相鼓励加油，在遇到困难时能放下包袱，轻松上阵。
三。组织团队比赛，让学生互相学习，提高战术水平，强化比赛心理素质。
4参加区中小学生乒乓球比赛，我校学生相互鼓励，争创第一，充分体现了艺术学校团结拼搏、积极进取的精神。
五、活动成果
1、“国球魂”活动比赛
2、“我是小小国球手”德育活动交流会
3、我爱国球友谊赛
4、乒乓球传递赛
六、效果评价
学生对国家篮球队的认识培养了他们的竞争精神和团队精神；它增强了学生的荣誉感，培养了学生积极进取、机智果断的良好素质、勇敢顽强的良好心理素质和战斗精神。让学生通过乒乓球专业充分实现“国球魂”德育教育，使我校的德育和特长教学实现双丰收。
博山区艺术学校
2011.6
“国球魂”活动总结
博山区艺术学校
2011.10
我校的德育工作以党的十七大精神和中共**国务院 《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，坚持党的教育方针，自觉遵循德育工作规律和学生成长规律，坚持育人为本，德育为先，把德育工作融入到学校工作的各个环节，切实加强和改进未成年人思想道德建设，提高德育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。现总结如下：
（1） 完善德育管理机制加强德育队伍建设
1.本学期我校进一步完善组织管理机制，加强对德育工作的管理和指导，切实开展以“国球魂”为主题的德育活动。 学校的德育工作以乒乓球为中心，学习基本站位、技术、战术等方面，有效地发展了学生的反应、灵敏、协调和操作思维能力。
大大提高了学生的自信心，独立性和思维敏捷性。同时，成立心理健康教育和家庭教育指导工作组，有序组织开展各项工作。通过学习、交流、培训、讨论、竞赛等活动，不断提高德育的执行力，确保德育工作的有效开展。
2.我校以提高学生的体育热情，丰富业余生活，提高学生对乒乓球的兴趣，培养学生的竞争精神和团队精神；为学生提供一个可以发挥特长、增进友谊的平台，也为了增强学生体魄、普及体育基础知识与技能和培养优秀乒乓人才。通过开展“国球魂”系列活动，积极推动培养学生积极进取机智果断的优良品质,勇敢顽强的良好心理素质和拼搏精神，发扬国球文化、弘扬民族精神。
以国球运动为载体，渗透贯彻德育教育，全面提高学生素质、乒乓球专业取得了良好成绩的同时，也取得了德育教育的丰收。
3.我校以“德育导师制”为载体，建立了一支全员参与的德育队伍，使德育和智育有机结合，真正落实“全员育人、全程育人、全方位育人”。我校将学生通过学习国球的基本知识，深刻了解乒乓球运动的意义，使学生提高兴趣，热爱体育，热爱生活，同时通过国球运动有效地发展了学生的反应、灵敏、协调和操作思维能力。
大大提高了学生的自信心，独立性和思维敏捷性。
4.我校认为国球运动是对头脑的最佳运动，乒乓球专业大大提高了手与眼的配合，要求学生有敏捷、复杂的行动与当机立断的反应；它在技术、整体协调、节奏感、策略性等方面对大脑和身体素质都有很高的要求。通过教学**，让学生掌握基本功，让学生学会自我调节，互相鼓励加油，在遇到困难时能放下包袱，轻松上阵。
组织团队比赛，让学生互相学习，提高战术水平，强化比赛心理素质。参加区中小学生乒乓球比赛，我校学生相互鼓励，争创第一，充分体现了艺术学校团结拼搏、积极进取的精神。
（2） 深化主题教育活动提高德育实效性
1开展主题教育活动是增强德育针对性和实效性的重要举措。我校以“国球魂主题活动”为载体，坚持通过开展丰富的德育实践活动，提高学生的思想道德水平和文明素质。
我们把主题活动贯穿于全体学生，使主题明确、过程丰富、效果明显。
2.通过开展 “国球魂”活动比赛，“我是小小国球手”德育活动交流会，我爱国球友谊赛，乒乓球传递赛等活动，调动全体师生的积极性！使活动开展的有声有色！
通过学习国家篮球的基本知识，使学生深刻理解乒乓球运动的意义，从而提高学生的兴趣，热爱体育运动，热爱生活。
我校组织举办“国球魂”比赛活动，使学生感受到巨大的自豪感和荣誉感。参加区中小学生乒乓球比赛，我校学生相互鼓励，争创第一，充分体现了艺校团结拼搏、积极向上的精神。 同时，我们将继续加强教学中德育渗透，使各学科根据自身特点，紧密结合课程内容，充分利用德育因素，潜移默化地在学科教学中渗透德育，使德育与学科内容有机结合，与学生的成长需要有机结合，在学科教学中引导学生形成符合社会规范的积极情感、态度和价值观念。
虽然我们学校这学期的德育工作取得了一些成绩，但与新时期德育发展的要求相去甚远。今后要进一步加强德育队伍建设，搭建学生思想道德建设的新平台，开辟德育创新的新途径。
博山区艺术学校
2011.10.10
申报方案 篇11
注：请认真填写本页内容并打印获奖证书。
请将此页复印件粘贴在项目申请材料档案袋的正面。
第29届甘肃省青少年科技创新大赛
科技指导员创新成果竞赛项目申报
项目名称： 会飞的玩具
申报者： 刘静
学校（全称）：甘肃省庆阳市西峰区回民小学辅导机构（全称）
（提醒：以上五项信息，请核实准确性并打印证书！）项目所属类别：（只能填一项：请从以下三大类别中选择一项划“√”）●科技发明类
□发明□实用新型
□外观设计
●科教制作类
□数学教学类
□物理教学类
□化学教学类
□生物教学类
□其他●科技教育方案类
□科技教育教学类
√□科技教育活动类
项目适用类别：（请在确认的类别上划“√”）√□ 小学项目
□ 初中项目
□ 高中项目
□ 其他
甘肃省青少年科技创新大赛组委会制度
a、申报者情况
说明：仅限个人申报
b、项目情况
c、申报者确认事宜
d．项目申报材料
e。 市政组织的审查和推荐
f、“十佳优秀科技辅导员”申报
申报方案 篇12
小学数学课题申报方案示例
（一）基于数学教材研读的教学行为跟进研究
浙江省台州市临海小学课题组
一、课题研究的背景与意义
（一）问题提出的背景概述
研读即钻研阅读，指教师在教学之前对小学数学教材进行钻研阅读，并围绕教材教学内容展开积极的思考。教学行为指在教学过程中，教师与学生在既定的教学目的支配下所采取的行动和作为。它包括师生之间、学生之间、师生与教学环境之间相互作用而产生的各种行为。由行为主体以及与行为主体相关的因素所构成的、在整个教学过程中所体现出的各种显性的和隐性的行为的总体所构成。
研读教材教是教师深刻地理解和感悟教材，是吸收，是内化，而教学行为则是输出，是达成。两者相互相成，缺一不可，也不可偏废。教师应基于对小学数学教材的研读，探索跟进自己的教学行为，并在实践中不断地观察、诊断学生学习行为以修正自己的各种行动与作为。但我们了解到的现状：目前教师关注教法的很多，关注教材的则很少。基于以下四点我们提出本课题：
1．基于非作课状态下“重教法 轻教材”的教学现状
反思教师平常的教学，在非作课情况下，对于教材的例题走马观花式浏览过，并没有挖掘出教材的深度和广度，对于练习更是如此，每道题按顺序走过场，答案正确就收场，并没有提升学生的思维水平。在进行随堂听课时，常看到这样的现象：有的教学目标定位过难，有的教学内容过于简单；有的教师要求过高；有的教学行为明显不恰当„„种种现象，皆因教师对教材编写的总体思路不明确，对具体教材设计意图不了解。如果教师对教材没有认真研读，没有深刻理解，没有与作者情感相通，就不会有教法上的合理的组织与运用。古人云：“教学三句禅”——“千法万法，钻研教材第一法”，这句话再次引起了我们的思考。
2．基于教师对数学教材内涵的忽视
为达到使学生“得法课内，得利课外，受益终身”的学习目标，教材在编排体系上不断改进，体现了新课标提出的教材要避免繁琐、简化头绪、突出重点、加强整合、注重情感态度和知识能力间的联系；体现了全面提高学生和数学综合素养的总指导思想。这种编排为教师创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，提供了充分的有利条件。作为一个教师，正确地理解和把握文本，是教学的先决条件，只有成为教材编作者的知音，才能在学生与文本之间构建起一座相通的桥梁，形成学生内心与教材编作者真正共鸣。
3．基于教师非得当的教学行为思考
21世纪的学生整体素质提高，知识层面的拓宽，人格的健全和个性的发展，使他们对我们的课堂教学有了更高的要求，教师的一个不经意的行为与作为可能影响了学生的一生，而基于教材研读角度来审视自己教学行为的教师少而又少，或者说教师并没有反思过自己的教学行为，尤其是针对教材语言而反思自己教学行为，而面对教师对他们情感态度关注不够，对生理与学习节律漠不关心，他们从心底发出无声的抗议，他们的眼神充满期待。我们能否以研读教材为手段实现得当的教学行为？
4．基于数学课堂教学的失效性思考
根据布卢姆和卡罗尔两人的研究，有人把决定学生课堂吸收率的主要因素归结为以下五点：
（一）学生的学习积极性；
（二）学生原有的知识基础；
（三）学生参与学习活动的程度；
（四）学生原有的智力水平和学习能力水平；
（五）教师的教学质量。其中前四个因素都是从学生方面来说的，而第五个因素教师的教学质量，实际上就是指教师依据既定学生的以上四个方面 1的状况以及教材的内涵，确定合适的教学目标，精心设计教学过程并转化为得当教学行为。
（二）本课题的理论背景略述
1．有效教学论
加涅认为把那些能够明显改变学习过程的外在刺激和学习过程之间相互作用区分为教学的连续阶段，是合理的。教学只不过是由教师对这些外部事物的计划和控制所组成，带着必要的学习过程中的目的，去计划、设计、选择并监督这些外部事物的安排。
2.教学行为论
课堂教学是教师的教与学生的学的统一活动，教学行为分为教师的教学行为和学生的学习行为。学习行为乃是学习者在某种动机指引下为获得某种学习结果而选择各种各样的手段去实现学习结果的活动总和，而教学行为则是教师引起、维持或促进学生学习的所有行为，也就是教师为了促进学习者完成学习行为而进行的支持性、服务性、指导性的活动总和。
3.科学教育理论
现代的素质教育观要求面向全体学生，尊重每一位学生，发展每一位学生。课堂教学中也要面向全体学生，为每一个学生的学生创造条件，最大限度地开发每一个学生的潜能。而素质教育的前提是教师有着科学的教学方法、教学手段。科学教育理念给我们教师启迪，如何通过合理途经实现科学教育？
（三）国内外关于同类课题的研究综述
本课题的研究来源于教学实践，思考于教学现状，因而原有教师对教材研读与教学行为分别已有一些经验与总结。如斯苗儿老师就曾作过《新教材研读的策略》讲座，对教材的研读已提炼出四个策略：依据教材目录知识体系；依据例题知识点；依据习题匹配性；依据呈现方式。但没有系统地解读和剖析小学数学教材。另外张建琼教师曾著《教学行为研究的教学论意义》在《教育理论与实践》2004年2月发表，她从教学行为的结构看，由教学行为的施行者、教学行为的施行过程、教学行为的结果等组成，认为这三者是教学行为的最高结构层次。从施行者层面上可静态与互动行为；从施行过程的层面上分为目的和活动过程。还有李雪松教师的《课堂教学行为分析引论》，阐述了“行为”定义，认为从教学行为存在的方式来看，教学行为又可分为外教学行为和内隐教学行为。
（四）有关本课题的原有研究基础简述
本课题负责人曾承担过浙江省重点课题《数学教学情感流的设计与调控策略》优秀结题，对数学教学情感流的设计与调控作了初步研究，研究成果获台州市一等奖；曾承担过台州市重点课题《小学数学教学过程情感控制的探索》优秀结题，对教学过程中学生情感的调控策略作了研究，研究成果获浙江省二等奖，台州市一等奖；曾承担过台州市课题《小学数学有效教学的策略研究》并获优秀结题，对有效使用教材策略、有效备课策略、有效上课策略、有效评价策略、有效反思策略作了研究，已形成初步的研究成果，本次将对教材的系统研读，并根据教材的内涵来转化成得当教学行为，即教材与教学行为之间的桥梁架构，作深入研究。现本课题已通过专家的引领与论证，产生出了大量的思维碰撞，研究计划已初步形成。
二、课题研究原则与方法
（一）研究原则
1、体验性原则。重视学生的情感体验，使他们在教学过程中，以教学目标为中介，对教师、学生、教学内容、教学方法、教学手段等诸多因素构成的教与学活动进行体验。
2、自主性原则。建立“以人为本”的理论导向机制，使全体学生都成为体验的主体，确立学生地体验中的主体地位，尊重学生的自主权，尊重和保证学生体验的独立性和差异性。
3、相融性原则。建立发展学生目标机制，将“以教定学”与“以学定教”有机结合，将教师调控与学生表现状态有机结合。
（二）研究方法
1．经验总结法经验总结需要理论的支撑，但不是对已有理论的图解式演绎；它必须以事实为基础，但不是对具体做法的写实式描绘与罗列。因此，本课题我们以新课标的理念为理论
指导，试图从自己的教学实践出发，通过反思教学过程，发现闪光点，然后对闪光点进行归类，提炼出经验，从而形成一套具有操作性的策略体系。
2．行动研究法通过教学实践的不断观察、体验，不断反思、总结，形成一套行之有效的基于教材研读跟进教学行为的策略。“观察”是一种外分析，“体验”是一种内分析，“反思”是一种信息的加工与输出的过程。因此整个研究过程形成一种“观察（体验）——反思（归因）——实践”的循环过程。
在研究过程中，我们的反思主要有以下几种途径：
（1）反思每一堂课教师都要认真反思：我对教材的理解到位吗？这样的教学行为是否得当？
（2）他人监督不定期地互相听课、评课，集体交流、评析、改进策略。
（3）学生协助让学生评价自己的教学行为，进行反思，让实践与理论有机统一，做到教学相长。
（4）召开“研究沙龙” 即阶段性召开研讨会，集体交流、评析、跟进教学行为的策略。
三、研究的预期目标
1．调查分析影响教师研读教材的因素，总结研读小学数学教材的基本步骤与方法，并全面系统地剖析小学数学教材。
2．基于教材的研读与剖析，追索教学行为跟进的策略，掌握教学中教师修正教学行为的方法和技能，使学生愿学、乐学、会学、善学，从而大面积提高数学教学质量。
四、研究内容设想
（一）非作课状态下影响教师研读教材的归因分析
1．非作课状态下数学教师阅读教材情况调查
2．非作课状态下影响教师研读教材的归因分析
（二）相同教学内容下研读与粗读教材所产生的不同教学行为对比分析
1．教学理念与教学设计行为比较分析
2．临课实施行为比较分析
3．反思与评价行为比较分析
（三）数学教材研读的基本步骤与方法研究
1．研读小学数学教材的基本步骤
2．研读小学数学教材的基本方法
（四）《新课程标准（小学数学）》的剖析
1．《新课程标准（小学数学）》的内容剖析
2．《新课程标准（小学数学）》的特点探究
3．《新课程标准（小学数学）》与原《小学数学教学大纲》的异同比较
（五）小学数学教材的系统研读策略研究
1．教材内容整体性研读
小学阶段的内容主要分为“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个领域，本课题试从这四个领域，将人教版一至六年级教材中各个领域的学习内容作系统整理，并形成学习内容结构表。
2．教材编排意图研读
根据教材的系统研读，整体性的了解，及结构表的分析，将对教材编排的意图进行研读，询问教材为什么这样编排？他的用意是什么？这样编排给学生带来哪些方面发展？教师应注意什么？
3．教学例题与练习配置研读
教学例题的选择具有代表性，研读教材例题的优势，以及值得商榷的理由。再将练习配置进行研读，从专项练、基础练、综合练、发展练、创新练五个角度思考，并形成每册配置表，并对部分练习提出不足之处，以及调整方案。
4．低、中、高学段学习材料的差异性研读
低中高年级的学生具有很大的差异性，教材的处理也一定必有差异之处，研读教材如何处理这个问题，从哪些方面入手？教师在教学设计与实施时应注意什么？
（六）基于教材研读的教学行为跟进研究
1．教学理念与教学设计行为跟进研究
根据教材的研读，先得益的是教师教学理念的更新，我们将对教师的教学理念出现了哪些变化，并将这些变化如何反映到教学设计上，在教学设计与实施时怎样依据教材而进行设计与调整，以及材料的提供等方面作研究。
2．临课实施行为跟进研究
如果将教学设计作为前馈，那么临课教学则是实施了，在教学时，教师会有一系列依据教材而改善和改进自己教学行为的举措，如：临课诊断行为、调控行为、媒体应用行为、课堂教师的内隐行为等等，本课题将对它们作细化研究。
3．反思与分析行为跟进研究
“反思”是信息加工与输出的过程，教师对教学中的一些具体案例，即根据观察体验，进行分析、归因，从而进一步调整教学设计方案。同时本课题研究时，将对卷面如何进行教材理念进行命题策略，并依据学生答卷情况分析、反思自己的教学行为，以及作出相应的调整修改方案作研究。
4．整理与评价行为跟进研究
整体材料，是我们中小学教师的一项薄弱行为，而事实上有着良好的整理行为也是教师的基本功，它能帮助我们在教学与研究的过程中减少很多的弯路，本课题将在研读教材的时候跟进自己的整理行为。而评价行为则有很多教师在研究，并取得了一些经验与总结，而我们则是依据教材内涵角度来研究如何跟进自己的评价行为。
五、研究成果表达形式。
1、教师参与活动的材料汇总。
2、学生参与活动的材料：学习体会等。
3、课题研究报告。
六、研究步骤
本课题研究大致分为四个阶段：
第一阶段（2008.10——2008.11）准备阶段。建立课题组，落实人员分工，分析论证，制定计划。
第二阶段（2008.12——2009.1）初步实施阶段。制订出课题实施工作方案；组织课题组教师开展有关教育教学理论学习，提高认识，更新观念；开始初步实施，邀请专家对本课题研究进行具体的指导，以便发现研究中存在的问题，并及时调整、改进和完善研究方案。
第三阶段（2009.2——2011.8）全面实施阶段。在前阶段基础上全面实施修改后的研究方案；组织开展研究活动，课题组成员每月开课一次、记录课堂实况、教学反思、撰写教学个案等，形成具体研究的第一手资料。
第四阶段（2011.9——2011.10）总结阶段。交流、调研和收集资料，分析整理，撰写研究报告。
七、研究条件分析
1、已取得一定的与本课题相关的研究成果。原课题组承担的省重点规划课题《数学课堂情感流的设计与调控研究》已优秀结题，并获台州市成果一等奖，对情感水平分类、学生课堂表现状况、基本模式、各级情感水平调控策略作了初步研究，本课题将对教师行为作深化研究。
2、有一支业务能力较强的研究队伍。6名教师中有3人具有高级职称，研究人员整体业务水平高，事业心强，完全有能力承担这一研究课题。
3、有一定的教育科研基础。学校于2000年被评为浙江省教育科研200强单位，2007年被评为浙江省教育科研先进学校，学校教育科研气氛浓，教师热情高。自1998年至2008年，课题组老师共负责了8项市课题的研究，其中5项获优秀结题；参与了20多项课题的研究，其中优秀结题的9项。
参考文献
1．张建琼 《教学行为研究的教学论意义》 《教育理论与实践》 2004年2月
2． 顾明远 《国际教育新理念》 海南出版社 2001年10月 第一版
3． 斯苗儿 《新教材研读的策略》 讲座2007年10月
4． 谌业锋 《有效教学的理念与策略》 海南出版社2001年10月
5． 胡继渊沈正元 《加涅的有效教学策略思想的浅析及借鉴》 《外国中小学教育》2003年第5期
6． 皮连生
华东师范大学出版社 1998年9月 《学与教的心理学》
申报方案 篇13
中小学教师专业技术职务任职资格评审
必备材料目录
一、参评资格审查材料
1.学历证书、专业技术职务任职资格证书（复印件）2.现任专业技术职务评审表、任期内专业技术人员考核表（由教育职改部门提供）
3.教师资格、普通话、信息技术等级证书 4.湖南省中小学教师继续教育登记证书
5.单位（学校）职称考评领导小组推荐量化评分表 6.单位（学校）职称考评领导小组推荐意见表
二、任职资格评审材料 7.个人述职报告
8.各级各类各种奖励的文件（复印件，学校加盖公章 予以确认）或相关证明材料 9.教案（教学设计）和听、评课笔记 10.工作计划、总结、论文
11.教育教学能力考评表（农村工作照顾对象免交，由 教育职改部门提供）
12.课堂教学效果综合评价表（限农村工作照顾对象，由教育职改部门提供）13.综合材料
三、其他材料（不装订）
资格审查意见表1份、评审表2份。
个人述职报告
尊敬的永州市中小学教师中级职务评审委员会：
我叫姚雪琴，女，侗族，1972年12月(公历1973年1月)出生于湖南新晃，1994年6月毕业于零陵师专中文系，1999年通过自考获得湖南师大汉语言文学本科学历。XX年10月从新田一中调入道县二中，现任高中语文教师，校江浪文学社和“校园之声”广播站辅导老师。系湖南省作家协会会员，《湖南日报》通讯员，《演讲与口才》杂志社湖南道县工作站特约通讯员、站长。《科技导报》《年轻人》《大学时代》特约记者，永州市中学生文学总社编委，著有个人文集《紫蝶梦》(XX年4月中国文联出版社出版)。
本人具有较强的表达组织管理能力和较丰富的语文教学经验及群体协作精神。具有较强的散文、诗歌、通讯写作能力，文学社广播站辅导工作能独当一面。能够比较熟练运用多种应用软件和网络资源制作相关课件，进行多媒体教学，应变能力较强。
自1997年8月获得中学语文二级教师资格，至今任中二已满7年，任现职期间考核都是称职，在德、能、勤、绩方面成绩比较突出。根据职务晋升条件，我符合申报中学语文一级教师条件。以下是我七年来尤其是近五年来的工作述职。
一、思想品德表现——敬业是本
作为一名大山的女儿，我非常感激党和国家对我的培养，倍加珍惜作为人民教师的荣誉，无限忠诚党的教育事业，认真学习和贯彻落实“三个代表”的思想，积极负责任地完成教育教学任务，奋勇进取;模范地遵守法纪，关心党和国家的大事，积极向党组织靠拢。XX年5月28日，我再一次写了入党申请书，并于6月10日（转载自本网 理
我信奉魏书生老师的一
句话：多做事，不吃亏。熟悉我的领导老师都知道，我是个“工作狂”，丈夫常年不在身边，我把全身心都投入到工作中，多年来，我都是担任两个班的语文教学兼文学社、广播站指导工作，工作量远远超过1（转载自本网 绿
在善于组织好课堂教学的同时，我也能独立指导学生开展有益的文学社、广播站等课外活动。我先后创办了龙泉镇(原名田家乡)中学校园之声广播站，新田一中校园之声广播站，并先后重新组建了新田一中云梯文学社、道县二中江浪文学社，指导学生定期组织开展并参与了影视欣赏、辩论、演讲、采访、讲座、外出参观学习等丰富多彩的各种活动，寻找写作灵感，获取写作素材。
一分耕耘，一分收获，我指导学生参加各种写作竞赛成绩突出，在市级以上征文大赛和演讲比赛中获奖50多人次。其中获国家级奖项18人次。我先后10多次在国家级、省市级大型文学比赛中荣获“优秀指导老师”称号及优秀指导奖。其中，XX年12月，荣获“湖南校园文学社团十佳辅导员”称号。
1999年，指导李晶晶同学荣获湖南省创新作文大赛高中组一等奖。
XX年，我指导学生杨滢参加第五届“语文报杯”全国中学生作文大赛中荣获全国二等奖，我被授予优胜指导奖。绿
XX年5月，在永州市第一届“学苑杯”校园文学大奖赛中我评为优秀指导老师。
XX年11月，在永州市中小学生“我与教育报刊”演讲赛中荣获优秀指导老师奖。
XX年指导毛豆豆、于慧娟两个同学参加由湖南教育报刊社、湖南省教育科学研究院联合举办的“庆世纪盛会·抒美好未来”大型征文中分别荣获全省一、二等奖。(可上“高中网”查阅)
同年，在第九届中华圣陶杯中学生作文大赛中，指导的另外两名学生陈李佳和文也的作文均获全国三等奖。中华圣陶杯中学生作文大赛组织委员会同时授予我“优秀指导老师奖”。
指导学生在国家级、省市级报刊发表作文多达151篇。其中，社员陈新文、彭钟、何文婷、李璇、杨滢、沈阳等同学先后在《中国校园文学》《演讲与口才》《小溪流》《中学时代》《中学生博览》《年轻人》《高中生》《初中生》《作文与阅读报》《美少女》《潇湘文学》等报刊发表作品。此外，指导社员彭钟《父亲》、李璇《都是睫毛夹惹的祸》在新作文网网络版发表(其中，李璇《都是睫毛夹（转载自本网 女 中学一级心理健康
申报方案 篇14
1、班子成员中有人分管关工委工作；
2、按照县委和镇党委的规定，认真落实关工委经费；
3、重要会议或活动有领导参加，主要领导并经常听取
关工委工作汇报和解决实际问题。
组织建设好：
1、组成人员以老同志为主体，并吸收有关部门人员参加；
2、关工委成员分工明确，职责分明；
3、各关工委做到有办公场所，有牌子、有章子，有学习工作制度，有计划总结，有活动记录。
老同志发动好：
1、对辖区内“五老”人员进行了调查摸底，登记造册；
2、关爱工作团成员占辖区内“五老”人员的60%以上；
3、关爱工作团成员做到根据特长分成若干个小组开展
工作。
活动开展好：
1、积极宣传党的路线、方针和政策，法令、法规，抓好宣传报导，营造社会氛围；
2、利用节日或纪念活动对中、小学学生，社会青年进
行思想道德、法律法规、革命传统、安全健康、学会感恩等教育；
3、在农村积极开展“讲政治、育新人、学科技、奔小
康”活动，积极为新农村建设培养致富带头人；
4、协助有关部门加强文化娱乐场所的监管，净化学校
周边环境；
5、认真抓好失亲、失学、失足、失业青少年和“留守
儿童”、贫困学生、病残儿童的求助和关爱。
社会效果好：
1、在辖区内要求达到无青少年违法犯罪行为；
2、在辖区内要求达到无不孝子女；
3、在辖区内要求达到无辍学流生。
申报方案 篇15
各镇安全办、各煤矿：
为认真贯彻落实煤矿安全监察局、煤炭行业管理办公室（赣煤安字[～]197号）文件精神，全面规范煤矿安全技措资金的管理，促进我区煤矿安全条件的根本好转，确保安全形势的稳定，现将申报煤矿安全技措方案的有关事项通知如下：
一、提高认识，加强领导。
煤炭安全投入是涉及到群众切身利益和煤矿自身可持续发展的根本性工作，是保障我区社会稳定，促进全区煤炭行业安全工作进一步好转的基础工作，各煤矿必须引起高度重视，加强领导，成立以矿长为组长的安全技术领导小组，负责煤矿安全技措方案申报及资金的提娶使用。
二、煤矿安全技措资金使用范围
1、煤矿“一通三防”（即通风、防瓦斯、防火、防尘）所需装备；
2、高突矿井的瓦斯突出防治、瓦斯监测监控、瓦斯抽放和“三专两闭锁”所需装备及设施；
3、煤矿防排水、防治水改造；
4、煤矿供电系统改造、机电设备的更新及安全仪表仪器装备等；
5、其它安全方面及事故隐患整改等项目。
三、安全技措资金提取标准
乡镇煤矿根据每月实际产量按吨煤10元控制逐月提取，由煤矿自提自用、专户储存、专款专用、政府监管。
四、建立申报、检查制度
煤矿根据安全生产需要，编制矿井安全生产中、长期规划和年度计划方案（附图纸），于当年3月底前报送区煤炭管理办公室。区煤炭管理办将汇同有关部门根据煤矿企业报送的使用计划，每季度进行一次检查，跟踪安全技措资金使用效果，并逐级统计上报。
各单位接通知后，要引起高度重视，尽快组织实施，请各镇安全办督促检查落实，确保此项工作顺利进行。
特此通知
XX年三月十日
主题词：安措方案申报通知
抄报：市煤炭管理办公室、区安委会、
幼儿活动方案《申报方案(必备十五篇)》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿活动方案而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了申报方案专题，希望您能喜欢！
