作文是我们将心中感受呈现在读者面前的方式，通过写作我们能够更加敏锐地察觉生活中的细节。优质的作文是作者神与物游才能的出的最终结果，作文怎样写才能写的好呢？本文的主题是探究与“放手也是爱作文”相关的话题，希望您能经常光顾我们的网站以及时掌握最新动态！
放手也是爱作文(篇1)
突如而来的温暖
让我不知所措
你每天的呵护关心
使我不知该如何面对
我平静如水的心
被你刻意的石子
击起了层层涟漪
从此，因为你
我的生活不再平凡简单
放手吧
真爱，现在你我还无法理解
放手吧
不要以为我的手
可以抚平你的心伤
不，它只有握笔拿书的力量
我脆弱的心
载不动你的款款深情
我不想
让自己的船过早搁浅
我不想
让自己的梦就此结束
所以
请收回你热烈深沉的目光
放手吧
现在的我们任务只有一条
就是好好学习回孝父母
没有自制力的心
完全经不起这样的干扰
放手吧
远处还有更美的风景等着你
不要因为
路边的一棵小草
贻误了你的终生
请原谅我的沉默与冷酷
失去我，你并不等于失去一切
如果真的那么不幸
只能说，你还太幼稚
把我连同你的'青春心事
尘封进那粉红色的记忆吧
那时
你会发觉
放手过后的太阳
依旧灿烂
放手过后的生活
依旧美丽幸福
放手也是爱作文(篇2)
放弃了太阳的光芒，弯月也同样美好。是谁在谁的流年里停驻了美好，谁又在谁的过往里拂袖而去？
响雷阵阵，乌云仍在不停地翻滚，那么热烈，像是战鼓，又像是壮士的嘶吼声，响穷天际，。乌江亭边，项王暗叹“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何。”血溅项王脸，虞姬卧倒项王怀。乌江亭长力劝项王“留得青山在，不怕没柴烧”，可一世为雄的楚霸王却以“无颜面对江东父老”便抹剑仙去。死亦为鬼雄的西楚霸王放弃了生的念头，让多少文人墨客掩面而涕泗，为之惋惜不已。难怪李清照会“至今思项羽”了。他的放手让刘邦称王，建立汉朝，统一全国，而自己则成为名留青史的英雄。他的放手虽然令人惋惜，可却也令人震撼不已。放手是对自我价值的提升。
屈子伫立汨罗江畔，感涛涛江水不断。“举世皆浊我独清，世人皆醉我独醒。”他劝不动君王，被排挤又被下方。无奈，只好放手，用死来书写爱国华章。放弃绮丽华宫，投身于着滚滚江水之中。我想，也只有这江浪才懂他内心的激情澎湃，也只有这江水才明白他无限的哀思吧。即使葬身鱼腹也要死得其所，死得清白。放手是对自我价值的认可。
贵妃研墨，力士脱靴，谁人不知，谁人不晓这放荡不羁的李白？朝野上下，群臣勾搭谄媚，李白终于还是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”放弃功名利禄，且放白鹿青崖间，游历于山水之间。“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。”且行且慢，慢腾腾行过画桥，急（毡毡）酒旗儿斜挂。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”怎可为“五斗米折腰”呢？权贵不是他所追求的，所以他放手了，只愿做一叶扁舟，在天地之间摇曳了此生。放手是对灵魂的释放。
全国有名的华师大附中走出一名数学天才。他是柳智宇，曾以满分在国际数学奥赛中获得金奖，他被保送到北京大学学习。，并成功申请到美国麻省理工学校的全额奖学金。他亦是美女作家蒋方舟心中的“完美情人”。然而，大学毕业后的他却在北京西山脚下的龙泉寺出家，当了一名修行居士。他放弃了美好的未来和光明的前途，是为心灵归于尘土，寻找一方灵魂圣地。他放手，愿意青灯古佛相伴，寻找心灵归宿。或许，放手也能为我们开辟不一样的天地。
只有放手了，才会懂得放手也同样是美好的。
放手提醒我们未完成的每个梦，只是还没有走到尽头。
放手也是爱作文(篇3)
纵然过去美好，可当它将你无情刺痛时，不如学会放手。
——题记
时间是治愈一切的良药，我深信。
放下手中的杂志，抬手轻揉微胀的太阳穴，摘下眼镜，在一片模糊的世界里兀自享受着那种朦胧的感觉。仿佛是在，另一个世界。
书桌上厚厚的一摞牛皮信封将我残酷地拉回了现实。它们在那里，似有些张扬，像是在对我宣誓着什么一样。我知道，那里封存的，是一段记忆。
有人说，同分两种，一种是痛苦，一种是痛快。相比之下，我偏爱后者。痛苦不仅是在你心里缠绵一时的感觉，它更像是一只难缠的猫。它将我们的心视作一只玩物一样的老鼠，却又不下手杀死你，什么时候高兴了便过来将你折磨得死去活来。这样纠缠，这样痛苦，这样无止无休，不如选择痛快，放手之后，总会雨过天晴。
这样想着，准确的说是胡思乱想着，突然觉得回忆就像是搁在心间的一把快刀，不小心就会划出一道不深不浅的伤口。是呢，与其如此，倒不如痛快些好呢。
打开电脑，将一个个建立在过去式的文档一一删除。就连回收站中也找不到半点痕迹。我的过去，就这样被我抛弃在了时光的隧道。火苗腾起，纸与墨迹一同透过火焰向我不停地呼救，只是，它们终是只留了一地的残灰。
搬来一个花盆，将灰烬撒于其中，覆上木屑与软土，栽种了一棵绿萝。也许什么时候，它长大了，我的伤痛，也随之而去了。
都说回忆是一段宝贵的财富，只是，纵然过去有万般的美好，纵然过去有太多欢乐与不舍，可当它有一天变成利剑，深深地刺痛你的心时，不如学会放手。
放手也是爱作文(篇4)
留的住的叫幸福，流逝的叫做遗憾……
有时当你爱上一个人时，你会无时无刻的想到他的身影……
当你孤单时，会希望陪在你身边的也是他，如果，是单恋的话，胆小一些的人会偷偷的躲起来看着他，等啊……等……一直到最后关头才会放弃，这种人说真的很傻，也许，痴痴等待换来的不过是失望，却也会一直的等下去,在得知对方也喜欢你的`瞬间，心情真的会飞上天堂，好像天塌下来也不怕，只因为心爱的人也爱着你.但是，那都是在热恋时心里的想法，大家都不会相信，不完美的爱情会发生在自己身上，一直到分手了，脑中热恋的激素退去后，才开始思考，之前的回忆……那些回忆有好有坏，是不是越想越恨呢？还是……
分手之后，人都会找理由，一个合理又不伤人的理由，好让自己受的伤不那么的痛，但不管什么理由，都一样伤人。不过，最惨的是你，爱到最后发现你爱的人不爱你，一切过往的甜蜜回忆将瞬间崩溃。
当分手时，祝对方幸福是很有风度的，可是当对方还爱着你时，这句话会伤的更深，要是你再加上一句----对于你我已经看的很开了，对方心碎的声音，你是听不见的。
有些人，会要求继续当朋友，也许双方都能遵守，偏偏还是有些人做不到，因为那些人已经爱惨了。身边的朋友说再交一个，就能忘掉他了，但是说归说要做到，还真不是那么的容易。
不过不否认的是，到了世界末日的时候，最爱的人并不一定是陪在你身边的那个。陪着你的，也许是适合你的人，却不是你最爱的人。不过这也是也许，仅仅是也许而已，还是有人能找到适合又相爱的人，所以为了自己也为了你的他，离开一段不属于你的恋情，是最明智的选择……
经历一些事情之后，人会长大也会更了解一些事，而经历一段感情后，才会更懂得如何去爱，留的住的叫幸福，流逝的叫做遗憾！幸福的滋味是甜甜的，偶尔酸酸的，遗憾的感觉是苦苦的，偶尔会辣辣的。有些东西，要有些遗憾才会有美感，好好对待你身边的人，能在一起就是幸福！在一生中应该谈一次轰轰烈烈的恋爱，不管结果有没有在一起，爱过的人，才能了解什么叫不枉此生，多为对方想想别让你身边的人不知所措，尤其是深爱你的人。
世界上最美好的爱恋，是对一个人默默的付出时的勇敢，即使，被伤的体无完肤也无怨无悔，但是，一个女人一生中能被自己爱的男人深深爱过，才是真正的幸福!放手是对生活的一种豁达大度,抓不住了,就放手吧!勉强抓住的只能使手中的水晶破裂,只能使自己痛苦.何必呢?
亲爱的，我只最后再爱你这一秒，我就放手，好吗？都说爱情苦，爱过才会清楚!
放手也是爱作文(篇5)
放手也是一种教育
吃完小点心后，浩浩小朋友问我：“老师现在到区域里去玩，不要插牌子（每个孩子都有自己名字的区域牌子，每个区域有规定的人数。）好不好。”“好的，你们会守规则吗？”“老师我们会的”孩子们看着我说的。他们都到自己喜欢的区角里玩了。
玩了一会儿工夫，有些孩子超出区域规定的人数，争了起来。都要玩我特意准备的新材料花生夹。我在傍边看着他们怎样处理，结果他们采用“石头、剪刀、布”方法，决定人数。我用表扬眼神来肯定孩子们的做法。
在数学区里，我用线、用彩色的花生夹串起来的样品，还把回形针以方便孩子们的使用。
“这些东西是用来做什么的呀？”几个孩子对着这些漂亮的材料讨论了起来。
文文小朋友说：“我知道，这是用来串项链。”
伟伟小朋友说：“这个线是放在娃娃家里的。”
还有许多小朋友说：“这些花生怎么玩的。
孩子们七嘴八舌地说着，而我只是用信任鼓励的目光微笑地看着他们，于是她们按照自己的想法和猜测开始了大胆的尝试。开始她们一起用花生夹来串项链，可是没有颜色的搭配。我就以商店采购员的身份出现：“这些项链就不够好看，要是在颜色上排排队呀，我把你们设计好看的项链全部收购。”于是她们就开始想别的主意了。不知是谁提出：“把它红、黄、蓝就可以串成项链了。”这个提议立即得到大多数孩子的认同。随后她们都认真按照自己的想法串成一条条漂亮的项链。当她们把自己亲手制作的项链挂在脖子里，套在手腕上的时候，我从她们满足的`笑容里读出了孩子们自我陶醉，自我欣赏的幸福。
日常教学活动中，我们一味地约束孩子，不许这样、不许那样------孩子在教师的高控制下，模仿学习，缺乏想象力和创造力，对学习失去了兴趣。这就是“放手”带给我的感悟。放手不仅让孩子有了自我发挥的空间，更能激发孩子自主的学习的积极性和增强她们的自信心。我想在以后的教学中。我还要更多的对孩子施行“放手”的原则，让他们的个性充分表现，让每个孩子都能享有自己发现创造的乐趣！