人们总说，书籍是人类思想的宝库，在读后了作品，对于作品里的情节非常感兴趣。相信大家都写过不少读后感这类文体了。您的需求是我们的动力我搜集到了这些内容：“豆豆读后感”，我相信这些建议可以帮助您更好地沟通和协作！
豆豆读后感(篇1)
暑假的时候，老师让我们读一本叫《窗边的小豆豆》的书。看了之后，觉得很好看。这本书的主体是精彩的人生片段。书中的故事都是作者黑柳彻子的真实故事。
书里的故事是，小兜头因为上课不停地开合桌盖，还和宣传艺术家聊过天，甚至有一次对着天花板喊:“你干什么？”学校老师终于受不了了。她给小豆豆的妈妈打电话说:“你家小姑娘再留在学校，我怕全班都变本加厉。请给她另找一所学校。还有，隔壁一年级老师也很不安。”小豆豆的妈妈别无选择，只能另找学校，于是小豆豆来到了巴学园。
小学里有很多奇怪的地方，比如两株矮树做的校门，电车和电车里的东西做的教室，还有“山的味道，海的味道”的饭盒。
这时校长来了，把她带到一个房间，听了她四个小时！
之后，小豆豆在巴学园愉快地学习，留下了一生中最美好的回忆。
豆豆读后感(篇2)
读《窗边的小豆豆》有感
“巴学园”的孩子们天真、顽皮、快乐、自信、诚实、善良、热情、友爱、勇敢、乐于发问，对各种事物都充满好奇！小豆豆就是最具有“巴学园”特点的孩子。她怀揣着梦想，虽然这一梦想常常改变；她单纯善良，在“大冒险”中竭尽全力帮助泰明实现爬树的愿望，用“健康树皮”检验身边的每一个人都是否健康；“慰问”时，真诚的为伤员们歌唱；“泰明死了”“洛基不见了”她伤心难过；她常常犯错误，惹麻烦，在“不能跳”这一问题上吃尽了苦头，却总时记不住；她虽顽皮，但懂得礼貌……“巴学园”的其他孩子也各具特点：
阿泰总是不停的进行着他的科学和物理实验；大荣君对植物有着浓厚的兴趣，喜爱动物的天寺君；自信乐观的高桥君；喜欢教小孩的美代……每一个孩子都有自己独特的个性和儿童那种最天真最本质的特点。他们可以按照自己的生活方式思考，做自己想做的事，没有任何顾忌。对于一切新奇的事物，他们是一定要去尝试的。
他们也成为家长和老师眼中的问题学生。事实上，恰恰相反，这是孩子应该做的！
一、 思考教育
在素质教的今天，发展孩子个性特点已经成为教育教学中一个重要问题，越来越受到人们的关注。如何使我们的教育适合每个学生的发展？这本书给了我们很好的启示：
（一）、尊重信赖孩子
作为教师，首先要尊重学生，让他们与我们平等对话。小豆豆第一次见到林宗作先生时，林先生专心听了他四个小时。因此，小豆豆的心里感到安心、温暖，产生“能永远和这个人在一起就好了。
”的愿望。所谓“信赖”是指给予学生更宽松、自主的学习发展空间，鼓励学生去尝试，允许他们犯错误，让孩子通过自己切身的体验来认识事物。用小林先生的话说就是：
“不要把孩子束缚在老师的计划中，要让他们到大自然中去。孩子们的梦想，要比老师的计划大得多。”在这种理念的影响下，“巴学园”的每天的课程是“从自己喜欢的科目开始”；当小豆豆在寻找自己心爱的钱包时，小林先生只是向朋友一样的询问和淡淡的一句“把它们放回原处”；“电车来了”校长同意孩子们一起来迎接，尊重了孩子的意愿，满足了他们的好奇心，也学到了生活中的学问……“巴学园”的教育已将学生看成是一个可以完全自主管理的独立个体来尊重和信赖。
(二)、把握教育契机，因材施教
有人说：“一个真正懂得教育的人就是走进儿童的思维方式，引领孩子以这种思维方式合理地干完这件事情，直至满足他们的需求于好奇。”要做到这些，就需要教育者真正了解孩子，深入思考和设计，让教育教学中的每一个环节都渗透着教育智慧！
“巴学园”教育的成功也正是因为这一点。
“电车教室”的设计，正是孩子们所喜爱的。“海的味道，山的味道”让孩子们每天的营养得到了均衡，而又避免了繁琐的说教。“好好嚼啊”让孩子养成了良好的吃饭习惯。
“游泳池”让孩子们消除了彼此之间的心理障碍。“试胆量”测出了每个人所能承受的最大压力。“最差的衣服”可以让孩子尽情的游戏。
“运动会”让高桥君走出了自卑的心理，他的人生取得了巨大的成功……可以说“巴学园”的一切事情都是教育的资源。
（三）鼓励
在小林先生的教育中，最重要的是表扬和鼓励。他常对孩子们说：“无论做什么，大家都是一样的。
”他一直对小豆豆说：“你真是一个好孩子！”同时一直对高桥君说：
“你绝对能做到！”这些话语无疑深深影响着孩子们的一生。
真正的教育应是“巴学园”式的教育，从孩子的心灵出发，让学校成为孩子们童年最美好，最眷恋的地方。
最后，让我们牢记小林校长的教育方针：不管孩子是什么时候出生的，他都有过硬的素质。在他的成长过程中，会受到很多因素的影响，包括周围环境的影响和**的影响。这些优良品质可能会受到损害。
所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
豆豆读后感(篇3)
童年，是一杯芳香馥郁的美酒，呷一口，清香、醇香、浓香……细呡一口《窗边的小豆豆》，仿佛整个人都浸在这小豆豆美滋滋的童年里了。
小豆豆生活在二战时的日本，刚上一年级，她对书桌好奇，上课时不停地开关书桌?母亲樱豢翁蒙峡醇?嘧臃晒??笊?叵蜓嘧游屎茫徊话?老师要求绘画，将蜡笔涂在书桌上……由于这些怪怪的淘气行为，她被老师视为“多动症”，严令退学。小豆豆妈妈想：如果退学使小豆豆心里产生自卑的情绪就不好了，于是决定等她长大，再找机会告诉她。并为她找到了一所能够理解孩子性格，教会她和大家一起学习的新学校——巴学园。
巴学园是一个仅有五十人的私人学校。矮树做的校门，电车改装的教室，充满了梦幻。在这里，小豆豆遇到了自已喜欢的老师——小林校长。第一天，校长就听小豆豆说了整整四个小时的话，直到她无话可说为止。在这里，小豆豆遇到了自己喜欢的上课内容。学生可以随意选择上课内容，课堂上有写作的，有做物理实验的。在这里，小豆豆遇到了自已最爱的纯真友谊。她历经千辛万苦帮助手脚残疾的泰明爬树，实现泰明一生的心愿。
在巴学园，小豆豆度过了她快乐的童年，健康的成长为一名著名的作家、著名的电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使，她就是这本书的作者——黑柳彻子。和她一起长大的“电车伙伴”们，也因这种物殊而自由的教育方式，有的成为了老师、医生、钢琴大师、物理学家等。
在小豆豆金色的成长旅途上，面对孩子的“多动症”，我很敬佩她拥有一位好母亲。没有责骂、批评，而是想方设法，努力去找适合自己孩子的学校。我想，其实妈妈的心里一定十分难过，可是她宁愿把苦水送给自己，也要把童年的快乐还给小豆豆。
其实每个妈妈都是爱自己的孩子，用一点一滴的爱呵护孩子的每一份成长，为他们规划未来，竭尽所能找各种补习班、兴趣班，希望自己的孩子能够每天都过得健康快乐!可怜天下父母心，我的妈妈和小豆豆的妈妈一样，时刻包容着我、呵护着我，以瘦弱之躯努力这我建造一个安全快乐的港湾，让我无忧无虑地生活。“谁言寸草心，报得三春晖”，妈妈，谢谢您!我爱您!
豆豆读后感(篇4)
《窗外的小豆豆》读后感在暑假里，我读不少书，而这其最令我感动而又印象深刻的是日本著名作家黑柳彻子写的《窗外的小豆豆》了。我喜欢这本书，因为这本书有事给我带来欢声，有事给我带来感动，在书中展现一个天真无邪的小姑娘的种种事情，它被称为21世纪最有影响了的书之一。该书的主要内容是关于作者黑柳竹子、主人公小豆豆从一个“陌生”的孩子成长为一个大家都能接受的孩子的全过程。
小豆豆上小学一年级，因为上课总时做一些奇怪的事情，所以就辍学了。后来她来到了巴学园。巴学园的教室都是现常不置的有轨电车教室。大门是一棵大树。巴学园的校长小林先生则大不相同。
每当吃饭的时候，大家都要唱好-好-嚼啊，把吃的东西，嚼啊，嚼啊，嚼啊，把吃的东西......这首饭前歌是根据有名的《划船歌》"划啊，划啊，划起你的小船。轻轻地，顺着小溪流，啦啦啦，啦啦啦，；啦啦啦，生活像梦一样美好"编写出来的，在饭前还有一项活动，那就是每人每天讲一个故事，又一次，有一个男孩，他无论如何也不想说，因为：
“我没什么好说的。”校长走过来对他说，“你说你没什么好说的。。。没有什么。
""那么我们编一个吧。""编一个"那男孩非常吃惊的问，那男孩说："我早晨起床了。
""然后呢，妈妈叫我快刷牙我就刷牙了。男孩想了一会儿说：“然后我去上学了。”。
”但是校长给了他热烈的掌声。后来，有人说，“一只青蛙从侧面跳，然后从侧面跳。。。反复，最后：
"好了，下雨了。“巴学园的游戏室和其他学校不一样。学生们光着身子想洗澡。校长小林先生的目的是让一些身体有病的学生更好地发现自己的自尊。然后学校可以根据自己的心情随时找座位，开始向自己喜欢的科目学习。
而且，巴学园还经常去野外旅行，野炊，让同学们与大自然亲密接触。在运动会上，不是文具，不是玩具。而是各种各样的蔬菜，因为这些菜可以回家让家长做成菜给大家吃，吃到自己努力得来的食物，会让大家感到十分自豪，非常有成就感。
巴学园校长林宗作先生非常和蔼可亲。他把学生当做自己的孩子、朋友和同事。他把所有的经历都放在这些可爱的孩子身上。巴学园虽然在战争中被一个一位平地，但它对豆豆和其他孩子的影响是非常大的。本小时一年级辍学的黑彻柳子后来成为日本著名作家、著名电视台主持人和联合国儿童代表大会亲善大使。正是巴校公园给了她美好的时光，也给了她灿烂得人生。
我相信每个人都能在这本书中找到他们阳光灿烂的童年。
豆豆读后感(篇5)
这个寒假，我们班共读了《窗边的小豆豆》这本书。这是我第二次品读这本书，书中的故事居然是真实的，多么令人震惊！
巴学园里的生活多么令我羡慕啊：那里的孩子们的学习自由自在，多么与众不同！他们用废弃的电车车厢做教室；每天可以自由选择喜欢的课程开始学习；自己带饭盒吃喜欢的菜；课程结束后可以散步聊天；拥有自己的一棵树，还可以爬上树……这一切的一切，都让我好喜欢。
我最最喜欢小林校长，他不仅和蔼可亲，耐心地听小豆豆讲4个小时的话，还有他的许多做法，都让我感动，让我钦佩，我也想到巴学园里读书呢。为了让孩子们不偏食，小林校长让孩子们每天带“山的味道”和“海的味道”的菜，还在饭前和孩子们唱“好好嚼啊”的歌，他们就餐氛围多么轻松愉快。小林校长居然让小豆豆他们在音乐课上在地上用粉笔画音符。我想所有的小孩子都很喜欢用粉笔画画吧，因为我也不例外。可是我们学校是不允许我们用老师的粉笔画黑板的，更不可能让我们在一块那么大的地上尽情地画啊！小林校长真是太懂小孩子们心啦！
小林校长还很会尊重孩子，特别会保护孩子的自尊心。有一次小豆豆最心爱的小钱袋掉进了厕所里，她居然找到粪口处掏粪。如果是别的大人遇见的话，一定会立马阻止。可是小林校长看到了却不急不慢地说：“弄完后整理干净哦。”校长居然同意小豆豆这种荒唐的做法，多么令人匪夷所思啊！还有，在每年的运动会上，校长巧妙地设计了运动项目，让得过小儿麻痹症的高桥君赢得每个项目的第一名。校长这是为了保护高桥君的自尊心。小林校长真的非常用心地对待每一个孩子，尊重孩子，关心孩子，真的很让人感动！
一件件，一桩桩，巴学园里很多事情都让我感动，让我着迷。小豆豆多么幸运地遇见了小林校长，可以快乐地在巴学园里学习。虽然我不能生活在像巴学园那样的校园里，但是我的老师们也是同样那么关心和爱护我们，我也很幸福！
豆豆读后感(篇6)
我的书桌上摆放着一堆书，其中我最喜欢的书籍就是《窗边的小豆豆》了。这本书的主人公是一位叫小豆豆的奇特小女孩，接下来让我来带你们了解一下书里的内容吧。
《窗边的小豆豆》这本书作者是黑柳彻子，她是一位来自日本的作家、电视台主特人，同样他也是联合国儿童基金会亲善大使。1981年她根据童年在巴学园的经历创作了脍炙人口的作品《窗边的小豆豆》，她凭借这本书在日本创下有史以来图书销量第一的记录，并被多个国家翻译，感动了全世界数以千万计的读者。
故事主要讲述了小学生小豆豆在原来的学校因为总是弄乱学校抽屉，所以被学校退学。于是，妈妈带着小豆豆转学来到了巴学园。小豆豆非常的开心，因为去学校的第一天就有人听她讲四个小时的话，而且还是校长先生。来到教室门口小豆豆发现里面是电车教室，慢慢的，小豆豆也熟悉了巴学园里的小伙伴们。
渐渐的，小豆豆喜欢上了巴学园，因为巴学园不仅有电车教室，吃饭时要有海的味道、山的味道的盒饭，还要唱饭前歌。如果学习努力，老师可以带同学们到外面散步，散步时，老师会给同学们讲一些科学知识。小豆豆还和同学们一起泡过温泉，一起去郊游，但是最后巴学园在战争中被迫关闭了，小豆豆和她的小伙伴也离开了巴学园。
读这本书的时候我常常在想，如果今天还有巴学园，可能就会有更多的孩子喜欢上学了。读了这本书我想说的是：每个孩子都是不同的，不能以分数来定论孩子是好是坏，每个孩子都有自己的长处和梦想，而我们也要尽力去实现梦想。
豆豆读后感(篇7)
寒假里，妈妈买来了《窗边的小豆豆》一书，在雪花纷飞的时刻，我悄悄地打开了它，聆听着小豆豆的诉说，感受着小豆豆的有趣经历，顿时感觉一股股暖流沁入心田。
该书是日本著名作家黑柳彻子根据自己的亲身经历撰写的，讲述了小豆豆上小学时的一段真实的故事：豆豆因为淘气退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，人们眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。有几点是我印象非常深刻的。
首先，小豆豆有一个特别善解人意的妈妈。小豆豆是个“坏学生”，老师告诉小豆豆的妈妈，说她上课注意力不集中，不停地拉抽屉，和屋檐下的小燕子说话，与窗外的艺人打招呼等等。这么一来，老师还能讲课么？她妈妈领着她到了另一所学校，并且没有告诉她是被退学的，因为怕打击豆豆的自尊心和自信心。我也有这样的一位妈妈，每当我考砸了的时候，妈妈总是和我一起分析，帮助我不断提高；每当我在象棋比赛中害怕失利的时候，她总是鼓励我，只有勇于接受每一次挑战，经历无数的失败，才会取得成功！
其次，小豆豆有一个特别聪明独到的老师——小林老师。在巴学园学习时，巴学园的美丽景象，那与众不同的教学方式，都是我梦寐以求的：用废弃的电车来当教室；上课的顺序都是由自己安排；座位根据自己的心情来坐等等，多么令人不可思议啊！在现实的校园中是不可能，但在我的身边也有着这样的好老师，每当我在阅读理解时遇到问题，语文老师会耐心地给我分析解答；每当我在应用题解题不知所措时，数学老师会给我分析，找到解题的正确思路；每当我做错事的时候，老师们会给我讲解其中道理，让我明辨是非。
最后，书中最让我感动的是，如何来尊重自己，爱自己，那就是通过实现别人对自己的尊重，让自己赢得信心和自尊。有一个生了侏儒症的孩子，小林老师为他举办了“小型运动会”，让他得到了自信和同学们的赞叹。这样的事例，更让我懂得要关心爱护他人，学会尊重他人。
每一个人的童年总是那么让人难以忘怀，我的童年一直都是那么快乐，因为有关心我的家人、老师、同学。相信在长大的以后，我一定会用同样的爱和真诚去对待每一个人！
豆豆读后感(篇8)
这段时间，我看完了《窗边的小豆豆》这本书，这本书是由日本著名作家黑柳彻子写的，描述的是她童年的真实故事。看完这本书，我那颗幼小的心灵被深深打动了。
这本书主要讲了小豆豆因为淘气被原来学校退学后，来到“巴校园”。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成一个让大家都能接受的孩子，并奠定了小豆豆一辈子的基础。
当我读到小豆豆在原来学校的窗子上叫宣传艺人给她们表演时，我心里大吃一惊，想：小豆豆敢这样做，换了我们，肯定被骂死，但小林校长如此用心教小豆豆，使她从一个调皮的小豆豆变成能让人接受的人，小林校长这种用心良苦，使我深深感动了。
小豆豆是幸运的，虽然刚上一年级没多久就被劝退学，但却遇见了一个让她终生难忘的小林宗作校长，这个小林校长很耐心地听小豆豆说了四个小时话而不打哈欠，让这调皮的小孩顿时喜欢上了他；当小豆豆为了捞回自己掉厕所的钱包而把粪坑里的东西捞出堆成小山时，小林校长只说“弄完要放回去喔”……
我情不自禁地想：小豆豆、高桥君、大荣君、阿泰等，如果没在巴学校学习，没有小林校长的悉心教育，他们的命运会怎样呢？也许会沦落街头，也许会平平淡淡，就此过一生……
这不禁让我想起，我读小学的这几年，从一年级到现在，我所遇到的老师，都像小林校长一样关心、爱护我们。特别是三年级时遇到的巢老师，她不但知识渊博，还对我们循循上诱。
有一次，上课的时候，一只小蜜蜂飞进了我们班里，这时，我东张西望，看见小蜜蜂飞到同桌的头顶上，我生怕蜜蜂把他叮了，忍不住拿着一本书站起来，住他头上一拍，没拍着，飞走了，但我的举动引起了全班的注意，同学们有的尖叫起来，有的大喊：“蜜蜂啊！蜜蜂啊！”巢老师看到了这番情景，望着我，我想：“这下糟了，巢老师肯定会当着全班的面严厉地批评我，并把我赶出门口，甚至有可能打电话叫家长来……，但是，巢老师并没有批评我，而是让我们静下来，然后给我们讲了许多关于蜜蜂的知识，我们听得津津有味，知道了原来蜜蜂是美的使者，勤劳的化身……，巢老师见我们听得那么投入，便叫我们马上以”蜜蜂“为题，写写自己的感受，当我们把作文交给巢老师时，巢老师特地把我的选出来，读给大家听，并表扬我是一个做事认真、专心的孩子，我的心惭愧极了，我知道，巢老师这是表扬我，但同时也是在提醒我。巢老师和小林校长是多么的相似呀！
这本书读懂了一个儿童成长的旅程，离不开一个好的老师，一个好老师对孩子的责任心将能改变一个孩子的一生。多年后，当我有了自己的孩子时，那时看起她，我一定会回忆这本书，想起小豆豆曾经带给我的这份恒久的感动，还有对当今教育的思索。
豆豆读后感(篇9)
四（3）班钟小朵家长
在孩子学校倡导的亲子阅读活动中，我一口气读完了《窗边的小豆豆》这本书，读完后最大的感叹是，这本书太好了！太有益了！真是相见恨晚 ！
《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作，作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限向往的理想乐园，一位让人无限崇拜的理想校长，一个宽厚仁慈的妈妈，当然，还有一个既淘气又可爱的小豆豆。
小豆豆是幸运的，虽然刚上小学一年级的她在一所学校没呆多久就让老师忍无可忍，最后不得不劝其退学，但后来却碰到了一个让她终生难忘的小林宗作校长，这个小林校长很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠，让这个调皮的小孩子顿时喜欢上了他；当小豆豆为了捞起自己掉在厕所里的一个钱包而把粪坑里的东西捞出来堆成一座小山时，小林校长只说了一句"弄完之后要放回去喔"，让小豆豆愉快地完成了后面的恢复工作……小林宗作校长曾到欧洲考察了不少学校，吸纳了很多教育精髓，对儿童教育有独到的见解，他了解孩子的内心世界，知道孩子喜欢什么，接受什么样的教育方式，他用废弃的电车改装成上课的教室，他让孩子们自己选择喜欢的课程来学，他把孩子带到大自然中去“散步”，潜移默化地将知识传授给孩子，他让每个孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他细心地呵护每一个孩子，给予每个孩子足够的信心，哪怕是像高桥君那样的生理有缺陷的孩子。当高桥君站在比自己还要高的跳马面前而不知所措时，小林校长鼓励他说：“没关系，你能跳过去的！
绝对能跳过去的”，以此来增加他的信心；当高桥君一次又一次地品尝到胜利的喜悦时，当时年龄尚小的他也许不会意识到，原来这都是小林宗作校长的良苦用心。
我喜欢巴学园，小林的教育理念，小老头的谦虚形象，甚至还有淘气可爱的小豆豆。“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他的成长过程中，他会受到很多因素的影响，包括周围的环境和成人。这些优良品质可能会受到损害。
所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”凭着小林宗作校长独到的教育方针和不懈的努力，他把巴学园打造成了孩子们的理想乐园。巴学园不仅是小豆豆和那些孩子们理想的校园，也是我向往的学校。这也是许多师生期待的地方。
这本书不仅让我想起了《巴学园》，小林老师，一位善良的母亲，如何面对孩子的行为，以及人与人之间相互理解和尊重的重要性。
我认为每一位老师和家长都应该读这本书来探索他们孩子的内心世界。你会发现，小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式非常适合孩子的成长。了解他们的内心世界是教育的出发点。为了我们的孩子们能够真正茁壮地成长，让我们都来好好思考一下过去的我们是如何，今后又该如何吧 。
豆豆读后感(篇10)
《窗边的小豆豆》这本书是我的校长介绍给我们看的，当校长语重心长地介绍这本书的作者及其基本内容时，我就对这本书产生了浓厚的阅读兴趣。为什么日本作家黑柳彻子所著的《窗边的小豆豆》能引起无数人的共鸣？甚至该书已被译成了33种文字，成为至今无人超越最有活力、最有影响力的作品的魅力何在？……带着许多个疑问，我如饥似渴地翻开了这本书的第一页，映入眼帘的尽是一个天真稚嫩的小豆豆的形象和宽厚仁慈的母亲形象。
正说着理想的小豆豆一点儿也不知道母亲的忧虑，母亲只能默默承受着小豆豆被退学的现实，拉着小豆豆去找另一个学校的校长，请求接收小豆豆。读到这里，我疑惑不解，小豆豆到底是个怎样的孩子呢？翻开第二章，我才知道，小豆豆在静静的课堂上，突然站起来，跑到窗前和燕子说话，全班哄堂大笑；有时把抽屉打开又“啪”地一声关上；用蜡笔涂得满桌都是画；提一些稀奇古怪的问题使老师万分头疼，最后老师决定让她转学。如果我是这位教师，我是不是也会有她相同的想法呢？我不敢承认，但我也不否认。确实如此，因为小豆豆影响整个班级的课堂教学，导致全班同学不能正常上课、听课，就一定会影响学生考到好成绩，我想这是每个普通学校教师的共识。读到这里，我不禁担心起这个小女孩的命运，此时，如果小豆豆的妈妈当老师面就打小豆豆一个耳光，喝斥道：“你怎么这么不听话呢？现在老师把你开除了，以后你到哪儿去读书呢？没有一个老师愿意接纳你，没有一个学校愿意收留你，你足足就是个废物！……”此话一说，小豆豆的命运将会何去何从，小豆豆的自尊心和自信心也随喝斥声消失得无影无踪。
可是，让我佩服不已的是，小豆豆的妈妈没有告诉小豆豆这次退学的事情，怕她心里会留下自卑的阴影，打算等小豆豆长大以后，再找个机会告诉她。啊……这位伟大的母亲完全呵护了孩子的童真，维护了小豆豆幼小的心灵，这是多么难能可贵呀！我开始羡慕小豆豆有一个如此宽厚仁慈的母亲。这位伟大的母亲就是小豆豆一生中最重要的启蒙人物，她是小豆豆的人生航向标。所以，作家黑柳彻子在书的后记中说过一句深情的话：“在此，我想对我的母亲，表达我发自内心的感谢。……能拥有这样一位母亲，我实在很幸运。”
读到此，我的阅读激情越来越浓了，几天内我就翻完整本书，而且读到一个故事都要翻来覆去地去品味、去挖掘，去寻找书中的精华。每次合上书时，我都要闭目享受书的墨香，回忆着这童话般的童年，温馨而愉悦。……
最让我钦佩的另一个重要人物是小林宗作校长，他的头发已经有些稀疏，前面的牙齿有的也脱落了，但脸上的气色非常好。这样一个貌似普通的人，却用自己毕生的精力为教育作出伟大的贡献，创造了神话似的学校——巴学园。“巴学园”里别出心裁的教育方式，吸引了孩子们的兴趣。在这里，他们再也不会厌学；在这里，他们再也不会逃学；在这里，他们再也不愿意迟到；在这里，即使放学了，他们也不愿意回家。巴学园就是这么一所充满魅力的学校。小林先生用他的行动，告诉所有的教育者：越是小孩，就越会拥有人类最珍贵、最必要的东西——童真。童真是世界上最可爱、最善良的品质。童真也是最原始、最宝贵的美好品质。
我们应该深爱他们，相信他们，融入他们，呵护他们以及给予他们自由，在传授知识的同时，要注意擦亮他们的童真与善心。小林宗作校长，能很有耐心地连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打哈欠；也很有创意，会想到用废弃的电车改装成小教室；也会尊重小豆豆天马行空的想法，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山时，校长只是提醒小豆豆“弄完之后要放回去喔！”；更懂得尊重学生的个性特点，因材施教。每天上课都是从孩子们最喜欢的那门课开始，上音乐课会让孩子们利用身体动作告诉不同的旋律，还可以每人一支粉笔在礼堂的大地上画音符，孩子们涂涂画画够了，就不会在别人家的围墙上或者大路上乱写乱画。因为，他们在学校里已经尽情地涂写过了，而且孩子们涂写过后的清洁工作也是很繁重的，他们知道别人劳动的辛苦了。……在巴学园出来的每个孩子心里上都是阳光的，他们的人生更是灿烂的。
校长小林宗作经常说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优美的品质可能会受到损害。所以，我们要早早发现这些优良品质，并让它们发扬光大，把孩子培养成富有个性的人。”可见，小林宗作校长用心良苦，他一直在营造一个充满快乐、童真的校园，关心孩子“优良品质”的培养，呵护孩子美好的童真。想到这里，我不由得脸红了，非常惭愧！作为一位教师，我何尝又不是一个急功近利的人呢？为了逼着学生考到一个好成绩，就填鸭似让孩子们灌输着知识，甚至对待成绩落后的学生，更是施加压力，揠苗助长。过去，我常常会苦苦地说我也发自内心地爱着我的学生呀，可是孩子们为什么感觉不到爱呢？现在，我终于明白了，我们爱的方式不对。我们在不知不觉中做了摧残纯美的童年生活的刽子手，我们在以爱的名义做着伤害爱的事情。我们把自己以为重要的、喜欢的东西强加给孩子，从来没有平等地蹲下来问孩子真的需要吗？这样合适吗？我们给孩子们无形的压力，孩子的生活被我们无形的双手控制着，这样的孩子能涌动出自然的幸福感吗？
苏霍姆林斯基曾说过：“只有在受教育者尊重自己的条件下，才可能有自我教育。学生对自己越是尊重，他对你在道德上的教诲与关于应该如何进行自我教育的指导，就越听得进去，接受得快。如果学生缺乏自我尊重他对你的教育和规劝就会充耳不闻。”《窗边的小豆豆》这本书就是记录了黑柳彻子也就是小豆豆因淘气，一年级就被退学了，她来到新学校后，幸运地遇上了小林宗作校长，在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这种爱，是一种高尚的爱，深沉的爱，理智的爱，科学的爱，恰到好处的爱，富有艺术的爱。教师只有真正懂得爱的艺术，才能春风化雨，收获成功。
豆豆读后感(篇11)
在巴学园，小豆豆学会了热爱学习，关心别人；在巴学园，没有歧视和嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚；在巴学园，同样会体验到恐惧、无奈与忧伤。所有这一切，让小豆豆成长为一个情感丰富、心地善良而又单纯快乐的孩子，就像校长小林先生经常说的：你真是个好孩子呀！。
《窗边的小豆豆》书中的主人公是个调皮捣蛋又充满童趣的小女孩，她的身上有每个人的缩影，可爱、单纯、善良、爱玩耍。然而她却因淘气被退学了。一个全新的巴学园接受了她。巴学园的教室是一个个废弃不用的电车车厢；那位头发稀疏、牙齿脱落的校长小林宗作先生第一次见小豆豆，就微笑着听她不停地说了四个小时的话；巴学园的午餐是海的味道、山的味道；巴学园的教学方法是，每天孩子们都可以从自己喜欢的课程开始自修，下午大家集体出去散步学习地理和自然，夜晚还会在大礼堂里支起帐篷露营，听校长边弹音乐边跳韵律操这所有的所有都是那么的与众不同，却塑造了一群群善良、优秀的孩子们。没有人不去羡慕有这样的校园生活。
小豆豆确实是一个善良的好孩子。她对大家都很友好，特别是当有的朋友因身体上有缺陷，被别的学校的孩子欺负的时候，即便外校的学生一拥而上，小豆豆也要拼命地保护朋友，哪怕自己被弄哭；遇到受伤的小动物，就不顾一切的照顾他们。
可是这一切的美好和善良在小豆豆转学前的学校里都被忽视了。那些老师都几乎没有发现越是小孩，就越是拥有人类最珍贵、最必要的东西。即便是一个五六岁的孩子，他的行为也是有理由的：一个人成长以后的所思所想、所作所为也可以找到童年时期的根源。有时候，人越大越是容易忽视那些最纯真、最美好的那些。
我们需要一个巴学园那样的学校，所有的老师都努力寻找孩子们一点一滴的进步，做到一视同仁。没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束。所有人在巴学园里自由自在、无拘无束、快乐的生活学习着，所有的孩子）都愿意去上学，而不愿意回家，因为有意思的校园生活。
或许，有许多人会觉得书中这样的教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求。但我觉得这是许多孩子的心声，如果学校、老师、家长以至我们这个社会都为之努力，相信这样的教育方法、这样的学校会在世界上长存的。
在现在孩子成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良的品质，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
让我们关爱每一个窗边的小豆豆！
