随班就读工作计划

随班就读工作计划7篇。

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随班就读工作计划(篇1)

以下是一份四年级随班就读工作计划：

1. 教学目标：

- 帮助学生掌握基本的阅读、写作和计算技能，培养他们的阅读、写作和计算能力，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

- 培养学生的独立思考和解决问题的能力，发展他们的想象力和创造力。

- 帮助学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、主动学习等。

2. 教学内容：

- 语文：学习生字、新词，理解词语的意思，掌握基本的阅读、写作和计算技能。

- 数学：学习基本的数学概念，如数字、分数、小数、百分数、图形等，掌握基本的运算技能，如加减乘除、乘方、开方等。

- 英语：学习常用单词和短语，掌握基本的英语发音和听力技能，培养阅读、写作和口语表达能力。

3. 教学方式：

- 课堂教学：通过教师的讲解、演示和实践，帮助学生掌握知识和技能。

- 个别辅导：对于学习中遇到问题的学生，教师可以给予个别辅导，帮助他们解决困难。

- 课外活动：通过课外活动，如阅读、写作、口语表达、游戏等，帮助学生培养良好的学习习惯和兴趣，提高综合素质。

4. 教学进度：

- 本学期计划学习的课程包括语文、数学、英语和科学。

- 每周的教学进度根据学校的要求和学生的情况进行适当调整。

5. 教学方法：

- 采用多媒体教学手段，如课件、视频等，帮助学生理解知识点。

- 采用互动教学方式，如游戏、讨论、小组活动等，激发学生的学习兴趣。

- 采用实践教学方式，如实地考察、实验、手工制作等，帮助学生掌握知识和技能。

6. 教学评价：

- 采用多种评价方式，如课堂测验、作业、考试、周考、月考等，帮助学生掌握知识和技能。

- 根据学生的学习情况和进步情况，制定不同的评价标准和奖励措施，激励学生的学习积极性。

随班就读工作计划(篇2)

一、思想教育与环境教育并重，争取随班生与普通生共同发展。

1、加强师德规范教育，提高教师整体素质，继续增加爱生力度，要在热爱全体学生的同时加倍关心随班生。

2、加强爱国主义教育和思想品德教育，力争使随班生也懂得养成良好的品德。

3、教师通过积极的创设环境，创造机会，力争随班生能参加学校组织的各项活动。

4、关注随班生的体育锻炼情况，加强运动。

二、课堂教学巧倾斜，争取随班生与普通生共同进步。

提高随班就读儿童的基础素质，补偿随班就读儿童的心理缺陷和不足，就要注意培养和形成随班就读儿童的学习能力、教师要充分发挥课堂教学的主渠道作用，提高教学效果，为他们的学习打下牢固的基础。

1、制定明确的教学目标，优化教学过程

在教学中，教师要明确随班就读学生的学习目标，并提出具体要求。使每一名学生在培养、教育和能力的发展上都能较好地达到他在该时期内所达到的最佳标准水平，从根本上杜绝课堂教学的盲目性、随意性。在普通教学的基础上，精心设计随班就读学生的教学结构，加强个别辅导。把两类学生的教学有机结合起来，形成一个完善的整体，使普通学生的学习得以提高，就读学生的学习也得到发展，缺陷得到矫正和补偿。

2、探讨对随班就读生的教学方法

(1)每两月举行一次教研活动，学习有关文章和文件精神，交流对随班生的教育、教学方法，研究和解决一些实际问题。

(2)介绍“随班就读”的经验，借鉴一些教学方法，进行实践。

(3)尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业。既不能因为作业太难而勉强拔高，达不到效果，也不能因为知识不掌握而放弃对他们的作业要。要求老师面批，并对进步及时加以鼓励。

3、多与他们交流，消除他们的自卑感，尽量使他们认为自己与其他学生是一样的。自己并不比别人差，形成一定的上进心。

4、每月至少与家长联系一次，互相了解“随班就读生”的学习生活情况，有利于更好地进行教育和矫治。

三、综合评价抓亮点，提升随班生的自信心。

传统的教育评价体系，使很多教师把主要精力放在正常儿童教育上，对弱智儿童不管不问，这必然影响一体化教育的发展进程。因此，要充分利用学校的“星光少年”评价体系，对学生进行综合评价，发现随班就读生的特长，表彰随班生的亮点，增强他们的自信心，促进他们转化。

随班就读工作计划(篇3)

引言：

随班就读教学是一种特殊教学方式，它为有特殊教育需求的学生提供了更好的学习环境和教学资源。本文将详细介绍随班就读教学工作计划，包括计划的目标、实施步骤、教学方法和评估措施等。

第一部分：目标设定

1.提高学生的学习能力：

随班就读教学的首要目标是提高学生的学习能力，包括学习各门学科的知识和技能，培养逻辑思维和创造力等。通过课程设置和教学方法的合理设计，教师要帮助学生建立起学习的自信心，培养积极向上的学习态度。

2.促进学生的社交发展：

对于有特殊教育需求的学生来说，社交发展是一个重要的课题。在随班就读教学中，教师要创造良好的班级氛围，帮助学生与同学们建立起友好的关系，培养他们的合作精神和交流能力。

第二部分：实施步骤

1.确定学生的特殊需要：

在制定随班就读教学计划之前，首先要了解学生的特殊教育需求。通过与学生个别交流、观察和测试等方式，教师可以了解学生的学习困难和特长，并给予针对性的帮助和支持。

2.制定个别化教学计划：

根据学生的特殊教育需求，教师需制定个别化的教学计划。这包括确定学习目标、教学内容、教学方法和评估方式等。在制定教学计划时，教师要充分考虑学生的兴趣爱好和学习风格，以提高其学习积极性和主动性。

3.配备适应性教学资源：

配备适应性教学资源是随班就读教学的重要环节。这包括为学生提供个别化的学习材料、教具和辅助工具等，以满足他们的学习需要。教师还可以利用现代教育技术，如多媒体教学和网络教学，为学生创造更加丰富多样的学习环境。

4.进行定期评估和反馈：

随班就读教学的一个重要环节是定期评估和反馈。教师要根据学生的学习情况进行评估，并及时给予反馈。评估方式可以多样化，例如平时表现评估、作业评估和考试评估等。通过评估和反馈，教师可以了解学生的学习进度和困难，并及时调整教学策略，以使学生得到更好的帮助。

第三部分：教学方法

1.多元化教学策略：

在随班就读教学中，教师要采用多元化的教学策略，以满足不同学生的学习需求。例如，对于视觉障碍学生，教师可以使用多媒体教学和盲文教学等方法；对于听觉障碍学生，教师可以运用手语和口语教学等方法。教师还可以采用小组合作学习、课外拓展活动等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.差异化教学：

随班就读教学的一个重要特点是差异化教学。教师要根据学生的学习差异，进行个别化和小组化的教学。例如，对于学习困难学生，教师可以提供额外的辅导和示范；对于学习能力较强的学生，教师可以提供更具挑战性的教学任务。通过差异化教学，教师可以为每个学生提供更贴近其实际发展水平的教学内容和教学方法。

第四部分：评估措施

1.定期小测验：

定期小测验可以帮助教师了解学生的学习进展和困难。教师可以设置简短的测验，以考查学生对上节课内容的理解和掌握情况。通过测验结果，教师可以及时调整教学策略，帮助学生克服学习障碍。

2.作业评估：

作业评估是随班就读教学中的重要环节。教师要认真批改学生的作业，并给予详细的评价和建议。通过作业评估，教师可以了解学生对课堂知识的掌握情况，并及时纠正学生的错误和不足之处。

3.学期末评估：

学期末评估是对整个学期的教学工作进行总结和评价的重要方式。教师可以组织学生进行期末考试或项目展示等活动，以考察学生对整个学期知识的综合掌握能力。通过学期末评估，教师可以了解学生学习的整体情况，并进一步完善自己的教学工作。

结论：

随班就读教学工作计划是为特殊教育需求学生提供优质教育的重要手段。通过明确的目标设定、详细的实施步骤、合理的教学方法和科学的评估措施，教师可以为学生提供更好的学习环境和教学资源，帮助他们获得全面的发展。随班就读教学工作计划的实施需要教师、学生、家长和学校的共同努力，以促进特殊教育需求学生的学习和社交发展。

随班就读工作计划(篇4)

引言：

随班就读教师是一种特殊的教学方式，旨在为有学习障碍或特殊需求的学生提供更好的教育服务。作为随班就读教师，我深知其重要性和挑战性。在这篇文章中，我将详细介绍我的工作计划，以确保我能够有效地辅导和支持我的学生。

一、制定个性化学习计划：

针对每个学生的需求和特点，我将制定个性化的学习计划。这涉及到了对学生的全面评估，了解他们的学习能力、兴趣和学习风格。通过与学生和他们的家长交流，我能够了解他们的目标和希望，以便为他们提供针对性的教学活动和资源。个性化学习计划将确保每个学生都能在适宜的学习环境中全面发展。

二、与主班教师合作：

作为随班就读教师，与主班教师的合作至关重要。我们将共同制定学生的学习目标，确保他们能够有一个综合的学习计划。我将与主班教师定期开会，分享学生的进展和困难，以加强我们之间的合作和沟通。通过密切的合作，我们将实现学生的个性化学习目标，确保他们能够在不同的教学环境中取得成功。

三、提供多元化的教学方法：

针对不同的学生需求，我将采用多种教学方法和策略。为了满足视觉学习者的需求，我将使用图表、图片和演示文稿等视觉辅助工具。对于听觉学习者，我会提供录音资料和口头解释。对于动手能力强的学生，我会设计实践性的活动来提高他们的学习动力和兴趣。通过采用多元化的教学方法，我将保证每个学生都能在适合他们的方式下获得最佳的学习效果。

四、建立良好的师生关系：

作为随班就读教师，我将致力于建立良好的师生关系。我会尊重每个学生的个性和权益，并给予他们足够的关注和支持。我将鼓励学生主动参与课堂讨论，积极表达自己的想法和需求。我会定期与学生进行个人谈话，了解他们的学习和情感需求，提供必要的帮助和指导。通过与学生建立良好的关系，我将为他们提供一个安全、包容和有趣的学习环境。

五、持续专业发展：

为了提供更好的教学服务，我将不断努力提高自己的专业水平。我将参加相关的培训和研讨会，与同行交流经验和分享教学策略。我还将阅读最新的教育研究和专业文献，不断更新自己的教育理念和教学方法。通过持续的专业发展，我将成为一名更加优秀和有能力的随班就读教师。

结语：

作为一名随班就读教师，我将充分利用以上工作计划来确保我的学生能够得到最佳的教育服务。通过制定个性化学习计划、与主班教师合作、提供多元化的教学方法、建立良好的师生关系以及持续专业发展，我将为每个学生的成长和发展提供全面的支持和指导。我坚信，每个学生都有巨大的潜力，我将竭尽全力帮助他们实现自己的学习目标，为他们的未来打下坚实的基础。

随班就读工作计划(篇5)

随班就读是指在教室或学校教室中，由教师或其他专业人员提供适当的支持和指导，以帮助学习困难学生、特殊学生或注意力缺陷多动障碍学生更好地理解和掌握课程内容。下面是一份可能的随班就读教学工作计划：

1. 了解学生

在开始随班就读教学工作之前，教师需要了解学生的背景、学习风格、兴趣和需求等信息，以便能够制定适当的教学计划。

2. 制定教学计划

根据学生的情况，教师需要制定一份详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等。教师还需要考虑如何设计适合不同学习风格的教学材料。

3. 提供支持和指导

随班就读的主要任务是提供支持和指导，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。教师需要根据学生的需求和情况，提供个性化的学习支持和指导，例如，提供个性化的作业、解答问题、提供额外的练习和资源等。

4. 设计适合不同学习风格的教学材料

随班就读的教学方法需要根据不同学生的学习风格和需求进行设计。教师需要了解学生的学习方式和需求，以便设计适合的教学材料。例如，对于注意力缺陷多动障碍学生，教师可能需要使用视觉、听觉和触觉等不同的方式，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。

5. 提供评估

随班就读的评估方式需要与传统的评估方式有所不同。教师需要根据学生的学习情况和需求，采用不同的评估方式，例如，采用作业、考试和活动等方式，来评估学生的学习成果。

6. 提供反馈和改进

教师需要及时为学生提供反馈和改进，以便他们更好地理解和掌握课程内容。教师可以定期与学生交流，了解他们的学习情况和需求，并根据学生的情况，提供相应的反馈和改进。

以上是一份可能的随班就读教学工作计划，具体情况需要根据学生的学习情况和需求进行适当调整。

随班就读工作计划(篇6)

指导思想：

树爱心，转观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。

工作目标：

1、优化形成随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展；

2、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制；

3、建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。

一、更新观念，统一思想，优化育人环境。

为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读工作的第一关，是教育经常性的工作。随班就读工作与普通教育相互支持、相互渗透、相互启发、优势互补。为此，制订随班就读教育工作计划、在校长和教导主任关心组织下，特教工作有目标、有计划、有措施、有督促、有检查、有反馈、有评价。通过反复学习与宣传教育，让随班生享受到比一般儿童更为优越的教育权利，并通过不断努力，让他们获得成功的喜悦，使她身心得到健康发展。

二、加强管理，规范随班就读工作。

本着有利于学生的发展，有利于教育教学，实事求是的原则，在实施的过程中主要抓住三个环节。

第一，：认真分析、了解、审议，最终对随班就读的学生作出教育的方法，确定教学的知识。

第二，对随班就读的学生实施差异性教学：并针对实际情况，适当降低教学要求。在课堂教学中，采取以集体教学为主、个别教学为辅的原则，在集体教学过程中穿插个别辅导，体现个性差异教学。在座位安排上、教学程序上、课堂提问中、练习过程中教师们都能对随班生给予适当照顾。在备课、学生作业批改与布置方面都从随班生的实际出发，提出针对性要求，从而提高随班就读的教学质量。

第三，注重资料积累，建立好档案：为了促使我校特殊教育的全面发展，本着“特教特办”的原则，明确普教各类常规特教必须相应到位，而且能体现特殊教育特殊性的要求。平时，注重材料积累，不断反思，总结经验教训，发现存在问题，采取相应的措施。

三、发挥资源，普特渗透，共同提高。

充分发挥现有的教学资源，如：科学实验室、体育器材室、美术室等，培养学生的兴趣爱好，培养随班就读学生的生活自理能力。同时在少先队组织中开展“一帮一”活动，为随班就读学生配备好小先生、好伙伴，让她在学校大家庭中健康成长。同时、还要积极参加学校举办的各类活动。在随班就读学生工作中注意激励孩子自尊、自爱，努力学习科学文化知识，使他们将来成为一个对社会、对人民有用的人。

随班就读工作计划(篇7)

随班就读体育工作计划应该包括以下内容：

1. 确定目标：确定目标是为了让学生明确自己需要达到什么水平，以及他们需要在未来多长时间内达到这些目标。这些目标应该是具体的、可衡量的、可行的，并且应该与学生的年龄和发展水平相匹配。

2. 制定计划：制定计划是为了帮助学生在体育学习中实现目标。计划应该包括每周的体育课程安排、练习时间、测试和评估方法等内容。

3. 选择适合的老师：选择适合的老师非常重要。老师应该具有足够的体育知识和技能，能够为学生提供高质量的体育教学。

4. 建立合作关系：建立合作关系是为了让学生能够相互支持和帮助，一起学习和练习体育。这可以通过建立一个小组或一个团队来实现。

5. 提供必要的资源：提供必要的资源包括运动装备、场地、器材、教练等。这些资源应该为学生提供必要的支持，帮助他们在体育学习中取得成功。

6. 评估和反馈：评估和反馈是为了了解学生的进展，并提供必要的支持。评估应该是客观和可衡量的，反馈应该是及时和具体的。

7. 持续改进：持续改进是为了不断提高学生的体育水平，并为学生提供更好的学习体验。这可以通过定期的评估和反馈来实现，以及通过教师之间的合作和讨论来实现。

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随班就读工作计划通用

为了更好地促进后续工作计划的可持续性改进，明智的人通常会事先编写详细的工作计划。在大家看来，一个好的工作计划应该具备哪些特点呢？以下是一些关于“随班就读工作计划”的必读文章推荐，希望能对您有所帮助，并欢迎您收藏我们，成为您信赖的阅读站点！

随班就读工作计划 篇1

随班就读体育工作计划应该包括以下内容：

1. 确定目标：确定目标是为了让学生明确自己需要达到什么水平，以及他们需要在未来多长时间内达到这些目标。这些目标应该是具体的、可衡量的、可行的，并且应该与学生的年龄和发展水平相匹配。

2. 制定计划：制定计划是为了帮助学生在体育学习中实现目标。计划应该包括每周的体育课程安排、练习时间、测试和评估方法等内容。

3. 选择适合的老师：选择适合的老师非常重要。老师应该具有足够的体育知识和技能，能够为学生提供高质量的体育教学。

4. 建立合作关系：建立合作关系是为了让学生能够相互支持和帮助，一起学习和练习体育。这可以通过建立一个小组或一个团队来实现。

5. 提供必要的资源：提供必要的资源包括运动装备、场地、器材、教练等。这些资源应该为学生提供必要的支持，帮助他们在体育学习中取得成功。

6. 评估和反馈：评估和反馈是为了了解学生的进展，并提供必要的支持。评估应该是客观和可衡量的，反馈应该是及时和具体的。

7. 持续改进：持续改进是为了不断提高学生的体育水平，并为学生提供更好的学习体验。这可以通过定期的评估和反馈来实现，以及通过教师之间的合作和讨论来实现。

随班就读工作计划 篇2

随班就读体育工作计划应该包括以下内容：

1. 制定计划：在开始随班就读之前，应该制定一份详细的体育工作计划。该计划应该包括每周的体育项目、活动时间、目标以及必要的安全措施。

2. 选择合适的项目：根据学生的年龄、健康状况和兴趣爱好，选择合适的体育项目。应该避免选择过于剧烈的项目，以确保学生的安全性。

3. 安排合适的时间：在每周的学习中安排足够的时间来进行体育活动。同时，考虑到学生的课表和作业安排，确保体育计划不会与课程冲突。

4. 与家长合作：在制定体育工作计划时，应该与家长保持沟通，以确保家长对体育计划的理解和支持。应该向家长说明体育计划的目的和意义，并解释如何保证学生的安全。

5. 检查和评估：在实施体育工作计划的过程中，应该定期检查学生的身体状况，并评估体育计划的成效。如果发现学生有健康问题，应该及时进行调整。

随班就读体育工作计划应该包括制定计划、选择合适的项目、安排合适的时间、与家长合作以及检查和评估等内容，以确保学生在体育方面得到全面的发展。

随班就读工作计划 篇3

一、指导思想：

把残疾儿童随班就读工作作为实施义务教育，巩固提高“普九”成果，实现教育均衡发展的重要内容，坚持以建立随班就读工作支持保障体系为总抓手，与时俱进，积极作为。做好残疾儿童随班就读工作：加强组织领导是推动随班就读工作的前提，完善运行机制是落实随班就读工作的关键，强化师资队伍建设是实施随班就读工作的根本保证，加强教学研究是促进随班就读工作的有效途径，培养学生适应能力是开展随班就读工作的重要任务。

二、基本情况：

本学期，我校共有两名特殊学生，陈其清，男，视力障碍；余运鸿：男，听力障碍，随班就读二年级。他们都是很特殊的孩子，除了视力、听力有残缺之外，还患有多动症。所以，在平时的学习过程中，很难静下心听课，几乎无法完成相关的练习，也无法独立完成试卷。

三、工作目标：

1．优化随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展；

2．形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制；

3．建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。

四、具体做法：

（一）更新观念，统一思想，优化育人环境。

为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读工作的第一关，是学校经常性的工作。随班就读工作与普通教育相互支持、

相互渗透、相互启发、优势互补。为此，我校进一步健全组织，成立随班就读领导小组，由教导处具体负责，制订随班就读教育工作计划、使广大教师充分认识随班就读工作的重要性、必要性，打消了部分教师头脑中存在的搞随班就读怕影响普通教育、降低教学质量的错误认识，形成人人关心、爱护、支持随班就读班工作的氛围。选拔政治素质好、业务水平高、工作认真、热心特教工作、师德良好的教师担任有随班就读生班级教学，例会上专门讨论有关特殊教育事项，在提高认识的基础上，抓好日常管理工作，并落实到具体学校工作计划中，有计划、有措施、有督促、有检查、有反馈、有评价。

（二）加强管理，规范随班就读工作。

我校本着有利于学生的发展，有利于教育教学，实事求是的原则，在实施的过程中主要抓住三个环节。第一，严格执行随班生的申报、审批、撤销等规定程序。第二，结合随班生的实际学习情况，制定随班生个别化辅导计划。第三，课堂教学中，教师们采取以集体教学为主、个别教学为辅的原则，在集体教学过程中穿插个别辅导，体现个性差异教学。第四，在座位安排上、教学程序上、课堂提问中、练习过程中对随班生给予适当照顾。第五，教师在备课、学生作业批改与布置方面都从随班生的实际出发，提出针对性要求。备课中要有对随班生的具体问题和辅导方法，批改作业要求面批。平时，注重材料积累，不断反思，总结经验教训，发现存在问题，采取相应的措施。

（三）发挥资源，普特渗透，共同提高。

学校充分发挥现有的教学资源，培养学生的兴趣爱好，培养随班就读学生的生活自理能力。同时在少先队组织中开展“一帮一”活动，为随班就读学生配备好小先生、好伙伴，让他们在学校大家庭中健康成长,同时还要积极参加学校举办的各活动。

随班就读工作计划 篇4

随班就读教师工作计划

引言：

随班就读教师是一种特殊的教学方式，旨在为有学习障碍或特殊需求的学生提供更好的教育服务。作为随班就读教师，我深知其重要性和挑战性。在这篇文章中，我将详细介绍我的工作计划，以确保我能够有效地辅导和支持我的学生。

一、制定个性化学习计划：

针对每个学生的需求和特点，我将制定个性化的学习计划。这涉及到了对学生的全面评估，了解他们的学习能力、兴趣和学习风格。通过与学生和他们的家长交流，我能够了解他们的目标和希望，以便为他们提供针对性的教学活动和资源。个性化学习计划将确保每个学生都能在适宜的学习环境中全面发展。

二、与主班教师合作：

作为随班就读教师，与主班教师的合作至关重要。我们将共同制定学生的学习目标，确保他们能够有一个综合的学习计划。我将与主班教师定期开会，分享学生的进展和困难，以加强我们之间的合作和沟通。通过密切的合作，我们将实现学生的个性化学习目标，确保他们能够在不同的教学环境中取得成功。

三、提供多元化的教学方法：

针对不同的学生需求，我将采用多种教学方法和策略。为了满足视觉学习者的需求，我将使用图表、图片和演示文稿等视觉辅助工具。对于听觉学习者，我会提供录音资料和口头解释。对于动手能力强的学生，我会设计实践性的活动来提高他们的学习动力和兴趣。通过采用多元化的教学方法，我将保证每个学生都能在适合他们的方式下获得最佳的学习效果。

四、建立良好的师生关系：

作为随班就读教师，我将致力于建立良好的师生关系。我会尊重每个学生的个性和权益，并给予他们足够的关注和支持。我将鼓励学生主动参与课堂讨论，积极表达自己的想法和需求。我会定期与学生进行个人谈话，了解他们的学习和情感需求，提供必要的帮助和指导。通过与学生建立良好的关系，我将为他们提供一个安全、包容和有趣的学习环境。

五、持续专业发展：

为了提供更好的教学服务，我将不断努力提高自己的专业水平。我将参加相关的培训和研讨会，与同行交流经验和分享教学策略。我还将阅读最新的教育研究和专业文献，不断更新自己的教育理念和教学方法。通过持续的专业发展，我将成为一名更加优秀和有能力的随班就读教师。

结语：

作为一名随班就读教师，我将充分利用以上工作计划来确保我的学生能够得到最佳的教育服务。通过制定个性化学习计划、与主班教师合作、提供多元化的教学方法、建立良好的师生关系以及持续专业发展，我将为每个学生的成长和发展提供全面的支持和指导。我坚信，每个学生都有巨大的潜力，我将竭尽全力帮助他们实现自己的学习目标，为他们的未来打下坚实的基础。

随班就读工作计划 篇5

一、指导思想

进一步贯彻落实我区关于特教工作的要求，规范我校随班就读工作的建设和管理体系，积极推进残障儿童的全纳性教育，加强随班就读工作的研究，为残疾儿童提供充分、优质的服务，促进每一位随班就读学生素质的提高。

二、常规管理工作

1、完善随班就读认定工作。重新审核我校现有的随班就读学生和跟踪观察对象名单，确立本学期的工作对象。学校为新的随班就读生建立完整的档案，对原有的随班就读生的所有资料进行整理保存，同时继续做好原始资料的搜集，确保每一个随班就读学生都能得到更好地发展。

2、完善随班就读学生的管理。把随班就读这项工作列入学校的工作计划，完善随班就读教研组，每月召开随班就读工作会议，并做好资料的积累。

3、加强教师队伍的建设。要求任课教师在教育教学中，既要把握随班就读学生的个体，又要把握班级全局，做到点面结合。

4、根据学生特点，认真制定个别教育计划。找到学生的最近发展区，挖掘潜能，使随班就读学生真正做到就读。

5、规范随堂听课制度。在听课过程中，了解教师在课堂教学中如何落实个别教育计划、备课和布置随班就读生的作业等。

三、重点工作

1、教师的备课。要求教师在备课中能体现分层备课的要求。明确制定随班就读学生的学习目标，并提出具体要求。教学中遵循发展性原则、个别化原则、兼顾性原则、激励性原则等，采取多种教育教学的方法，满足随班就读学生的需要，优化教学过程。在教学中，教师要努力使随班就读学生较好地达到他在该时期内所达到的最佳标准水平。

2、学生的作业和试卷。教师对随班就读学生在学习上应该有预期的目标，并能针对其特点进行相应的作业要求，考试的要求。每学期的作业应保存好，积累好，期末上交教导处。

3、社会实践活动。教师应鼓励学生积极参加学校开展的各项活动，参加兴趣组活动，并能做有心人，把学生活动时的照片、兴趣组活动的成果或作品积累下来。

4、改革教学的方法。努力调动随班就读学生学习的积极性，提高这部分学生的学习兴趣，使随班就读学生可以在较为自然和谐的环境中身心得到协调发展。

5、重视随班就读学生的心理健康教育。随班就读学生在生理上和心理上与普通学生有差异。在教育中则要针对随班就读生的特点，采取切实可行的方法，促进学生的发展。

6、积极开展随班就读教研活动。通过教研活动的开展，加强对随班就读教师的师德教育、业务培训和人文素养的提高，为教师们的专业发展提供相关的帮助和指导。

7、继续加大家校配合的力度。随班就读学生除了靠任课教师外，还要争取家长的支持，共同配合，共同为孩子制订个别化教育方案，使家长能了解学生在学校的教育内容，以便在家庭中进行配合，强化和巩固教育效果;教师还要和家长沟通交流，可以利用家校互动方式、家访方式、电话联系、家校联系册交流等方式让家长了解学生教育的有关知识，以便更好地配合学校对学生实施特殊教育。

四、每月工作安排

九月份：

1、随班就读任课教师会议，学习文章。

2、参加本县随班就读工作会议，领会会议精神。

3、配合县辅读中心对随班就读学生进行测试，并访谈随班就读学生家长及任课教师工作。

十月份：

1、召开随班就读任课教师会议，传达学习县随班就读工作计划，布置近期随班就读工作。

2、参加县随班就读工作会议。

3、各学科教师制定个别化教育计划。

十一月份：

1、随班就读任课老师会议、交流随班就读学生个案，开展个案研讨活动。

2、开展随堂听课活动。

十二月份：

1、召开随班就读任课老师会议：

(1)学习《现代特殊教育》杂志中有关文章。

(2)任课教师交流随班就读个别辅导情况，互相交流学习教育教学工作经验。

2、准备随班就读学生期终考卷。

一月份：

1、写随班就读学生学籍卡。

2、小结一学期随班就读工作。

3、随班就读学生期终考试，试卷分析工作。

随班就读工作计划 篇6

随班就读体育工作计划

随班就读体育工作计划是针对学生体育锻炼和培养兴趣爱好的一种辅助教育计划。通过参与随班就读体育活动，学生将获得更多的运动技能，培养更健康的生活方式，并增进他们的社交能力和团队合作精神。本文将详细介绍随班就读体育工作计划的内容和实施细节。

一、活动内容

1. 定期组织运动课程：随班就读体育活动的核心是定期组织运动课程。学生将参与各类运动项目，例如篮球、足球、网球、羽毛球等。通过这些运动课程的安排，学生将逐渐掌握运动技能，提高身体素质，并培养对运动的兴趣。

2. 跨学科教学：随班就读体育活动将与其他学科相结合进行跨学科教学。例如，在学习历史课程时，可以通过举办足球战役，让学生了解足球的起源和发展历史。这种跨学科教学方式可以使学生在学习中更好地掌握知识，提高学习兴趣，并且使知识更加生动有趣。

3. 主题活动和比赛：为了增强学生对运动的参与度和激情，随班就读体育工作计划还将组织各种主题活动和比赛。例如举办运动节、趣味运动会、校际友谊比赛等。这些活动将为学生提供展示自己才华和团队合作能力的机会。

二、实施细节

1. 跟进学生学习情况：随班就读体育工作计划的实施需要建立完善的学习跟踪机制。教师将定期评估学生的运动能力和技能水平，并记录他们的进步。这样一来，教师可以及时发现学生的不足之处，并根据需要调整教学内容和方法。

2. 提供个性化指导：随班就读体育工作计划的另一个重要方面是提供个性化指导。教师将根据学生的特点和需求，制定相应的训练计划和目标，并针对性地进行指导。通过个性化的指导，学生的学习效果将得到最大化的提升。

3. 注重团队合作和互助精神：在随班就读体育活动中，团队合作和互助精神占据着重要地位。教师将组织学生进行团队运动项目，例如篮球比赛和足球训练，以培养他们的团队合作意识和团队合作能力。同时，教师还将鼓励学生互相帮助和支持，培养他们的互助精神。

4. 注重安全教育：在随班就读体育活动中，学生的安全是最重要的。教师将注重对学生的安全教育，包括运动前热身、正确使用器械和保护自己免受运动伤害的方法等。通过安全教育的开展，学生将更好地保护自己的身体，并养成良好的运动习惯。

总结起来，随班就读体育工作计划是一种旨在帮助学生提高运动能力，培养兴趣爱好和健康生活方式的辅助教育计划。通过定期组织运动课程、跨学科教学、主题活动和比赛等方式，学生可以提高学习兴趣、增强团队合作精神，并获得更多的运动技能。在实施过程中，学校需要建立良好的学习跟踪机制，提供个性化指导，并注重团队合作、互助精神和安全教育。随班就读体育工作计划将为学生的全面发展和健康成长提供有益的支持。

随班就读工作计划 篇7

随班就读教学工作计划

引言：

随班就读教学是一种特殊教学方式，它为有特殊教育需求的学生提供了更好的学习环境和教学资源。本文将详细介绍随班就读教学工作计划，包括计划的目标、实施步骤、教学方法和评估措施等。

第一部分：目标设定

1.提高学生的学习能力：

随班就读教学的首要目标是提高学生的学习能力，包括学习各门学科的知识和技能，培养逻辑思维和创造力等。通过课程设置和教学方法的合理设计，教师要帮助学生建立起学习的自信心，培养积极向上的学习态度。

2.促进学生的社交发展：

对于有特殊教育需求的学生来说，社交发展是一个重要的课题。在随班就读教学中，教师要创造良好的班级氛围，帮助学生与同学们建立起友好的关系，培养他们的合作精神和交流能力。

第二部分：实施步骤

1.确定学生的特殊需要：

在制定随班就读教学计划之前，首先要了解学生的特殊教育需求。通过与学生个别交流、观察和测试等方式，教师可以了解学生的学习困难和特长，并给予针对性的帮助和支持。

2.制定个别化教学计划：

根据学生的特殊教育需求，教师需制定个别化的教学计划。这包括确定学习目标、教学内容、教学方法和评估方式等。在制定教学计划时，教师要充分考虑学生的兴趣爱好和学习风格，以提高其学习积极性和主动性。

3.配备适应性教学资源：

配备适应性教学资源是随班就读教学的重要环节。这包括为学生提供个别化的学习材料、教具和辅助工具等，以满足他们的学习需要。教师还可以利用现代教育技术，如多媒体教学和网络教学，为学生创造更加丰富多样的学习环境。

4.进行定期评估和反馈：

随班就读教学的一个重要环节是定期评估和反馈。教师要根据学生的学习情况进行评估，并及时给予反馈。评估方式可以多样化，例如平时表现评估、作业评估和考试评估等。通过评估和反馈，教师可以了解学生的学习进度和困难，并及时调整教学策略，以使学生得到更好的帮助。

第三部分：教学方法

1.多元化教学策略：

在随班就读教学中，教师要采用多元化的教学策略，以满足不同学生的学习需求。例如，对于视觉障碍学生，教师可以使用多媒体教学和盲文教学等方法；对于听觉障碍学生，教师可以运用手语和口语教学等方法。教师还可以采用小组合作学习、课外拓展活动等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.差异化教学：

随班就读教学的一个重要特点是差异化教学。教师要根据学生的学习差异，进行个别化和小组化的教学。例如，对于学习困难学生，教师可以提供额外的辅导和示范；对于学习能力较强的学生，教师可以提供更具挑战性的教学任务。通过差异化教学，教师可以为每个学生提供更贴近其实际发展水平的教学内容和教学方法。

第四部分：评估措施

1.定期小测验：

定期小测验可以帮助教师了解学生的学习进展和困难。教师可以设置简短的测验，以考查学生对上节课内容的理解和掌握情况。通过测验结果，教师可以及时调整教学策略，帮助学生克服学习障碍。

2.作业评估：

作业评估是随班就读教学中的重要环节。教师要认真批改学生的作业，并给予详细的评价和建议。通过作业评估，教师可以了解学生对课堂知识的掌握情况，并及时纠正学生的错误和不足之处。

3.学期末评估：

学期末评估是对整个学期的教学工作进行总结和评价的重要方式。教师可以组织学生进行期末考试或项目展示等活动，以考察学生对整个学期知识的综合掌握能力。通过学期末评估，教师可以了解学生学习的整体情况，并进一步完善自己的教学工作。

结论：

随班就读教学工作计划是为特殊教育需求学生提供优质教育的重要手段。通过明确的目标设定、详细的实施步骤、合理的教学方法和科学的评估措施，教师可以为学生提供更好的学习环境和教学资源，帮助他们获得全面的发展。随班就读教学工作计划的实施需要教师、学生、家长和学校的共同努力，以促进特殊教育需求学生的学习和社交发展。

随班就读工作计划 篇8

我校一直注重随班就读工作。今年，我校随班就读的人数是2名，智力残疾和听力残疾和一名。分别就读于六年级两个班。我们的随班就读工作要求细致，周到，关爱每一位同学，重要的是要让他 “留得住”、“学得好”。我们将以个别化教育思想为指导，为班内特殊生制定个别化教学计划，做到面向集体、照顾差异，使特殊生健康地成长。

一．指导思想

(一)教育要面向全体，每一个孩子都有受教育的权利。随班就读生虽然在智力水平等各方面都与普通学生有差异，他们也是班级的一分子，所以决不能放弃．应在各个方面都让他们有所提高。

(二) 应该承认随班就读生的个体差异，在此基础上才能试图缩减这种差异。所以应该本着因材施教的原则，对随班就读生区别对待。才能够使他们在原有的基础上有所提高。

二．具体工作：

(一)注重差异：制定“个别教育”计划

根据不同情况为特殊学生建立起规范的档案，制定“个别教育”计划，确保特殊儿童与普通孩子一样享受平等的优质教育，这是教育局为每个随班就读学校提出的要求。

我校本着以学生发展为基础的理念。将开展以“生活化教育、个别化辅导、活动中学习、合作化教学”的方式积极开展随班就读工作，注重培养学生的自我发展能力及参加学校，班级的实践能力和生存能力。本学期，我们为随班就读学生建立了“个别辅导跟踪卡”，每月填写一次，以流程管理促进随班就读工作；为每个随班就读学生制定教学质量评价表，从语，数、外三方面进行基本的考核。任课老师采取“近距离”教学方式，教师来到学生身边，经常与学生促膝交谈，信任的眼神、激励的话语、心语式的交流，让学生感受到老师对他们的理解与关怀，消除了孤独、自卑的心理。学校以“心育”为突破口，拟订教学方案，面向

每个智障学生，提高素质；同时，积极配合大队部开展丰富多彩的课外活动，让随班就读学生融入集体中，学习知识，感受快乐。

(二)加强研究：对随班就读教学模式的探究

根据以往的教学实践，我们认为在随班就读工作中应采取以集体教学为主，个别辅导为辅，在集体教学中有机地进行个别化教学。在教学程序上、课堂提问中、练习过程中都要针对特殊儿童给以适当地点拨；在教师备课、作业布置与批改等方面从随班生的实际情况出发，提出针对性的要求。分层教学，循序渐进，以获得基本技能，培养兴趣为主。学校每学期进行不定期地检查，听课，以鼓励教师完成教学任务。

(三)参与活动：成为集体的一员

随班生学习上有一定的困难，自己缺乏自信心。但作为教师不能放弃，要想方设法地调动他内在的潜能，树立他的自信心。活动是最好的载体。他能让学生在活动中增强自信心。

随班就读工作是一项常抓常新的工作，面对这样的学生，老师和学生都要付出更大的心血。我们应该坚持加强研究，不断探索，努力实践，力争形成独特的随班就读工作新路子，让他们建立自信，感受成功，获得尊重，健康快乐地成长。

随班就读工作计划 篇9

随班就读是指在课堂教学中，教师根据学生的身心发展特点，采用相应的教学策略，结合教材、游戏、作业、活动等多种教学手段，为学生提供个性化的学习指导和帮助的一种教学方法。下面是一份可能的随班就读教学工作计划：

一、教学目标

1. 了解学生的身心发展特点，明确学生的学习需求和难点。

2. 掌握随班就读的基本方法和技巧，提高学生的自主学习能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，增强学生的沟通能力和自信心。

4. 引导学生形成正确的学习态度和价值观，促进其全面发展。

二、教学内容

1. 了解学生的身心发展特点，根据学生的需求和难点选择教学内容。

2. 结合教材、游戏、作业、活动等多种教学手段，为学生提供个性化的学习指导和帮助。

3. 增加学生自主探究和思考的机会，培养学生的创新意识和实践能力。

4. 引导学生形成正确的学习态度和价值观，促进其全面发展。

三、教学步骤

1. 了解学生的身心发展特点，明确学生的学习需求和难点。

2. 结合教学内容，制定具体的教学计划和进度表。

3. 进行随班就读的教学方法和技巧的指导，提高学生的自主学习能力。

4. 进行教学反思和评估，及时发现和解决教学中的问题。

5. 为学生提供个性化的学习指导和帮助，根据学生的学习情况调整教学策略。

6. 培养学生的合作意识和团队精神，增强学生的沟通能力和自信心。

四、教学评价

1. 进行随班就读的教学方法和技巧的指导，提高学生的自主学习能力。

2. 根据学生的学习情况，制定具体的教学评价指标和评价标准。

3. 进行教学反思和评估，及时发现和解决教学中的问题。

4. 采用多种评价方式，如考核、作业、游戏、活动等，全面评估学生的学习情况。

5. 引导学生形成正确的学习态度和价值观，促进其全面发展。

随班就读工作计划 篇10

一、指导思想

尊重学生，积极探索随班就读与普教一体化的教育形式，推进随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。

二、工作目标：

1、优化形成随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展；

2、形成有利于随班就读学生的良好学校育人机制。

三、具体内容

1、更新观念，统一思想，优化育人环境。

为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读工作的第一关，是教育经常性的工作。随班就读工作与普通教育相互支持、相互渗透、相互启发、互相补充。工作有目标、有计划、有措施、有督促、有检查、有反馈、有评价。

2、加强管理，规范随班就读工作。

本着有以学生为本，有利于教育教学，实事求是的原则，在实施的过程中主要抓住三个环节。

第一：认真分析、了解，最终对学生作出教育的方法，确定教学的知识。

第二，对随班就读学生实施个性化教学。在备课、学生作业批改与布置方面都从随班生的实际出发，提出针对性要求，从而提高了随班就读的教学质量。

第三，注重资料积累，建立好档案，不断反思，总结经验教训，发现存在问题，采取相应的措施。

3、发挥资源，普特渗透，共同提高。

充分发挥现有的教学资源，同时在德育处、团队组织中开展“一帮一”活动，借助导师力量，让学生还要积极参加学校举办的各类活动。

四、工作流程

每年9月、2月

1、确定随班就读工作重点；

2、召开随班就读工作会议，明确学期目标。

学期中：参加市区培训、定期与学生沟通、定期与相关任课教师沟通、心理辅导

每年1月、7月

1、了解学生学期发展；

2、教师进行交流

随班就读工作计划 篇11

以下是一份四年级随班就读工作计划，供参考：

1. 工作目标：

- 帮助家长更好地了解孩子的学习情况，提高家长的教育水平；

- 帮助学生更好地适应学校生活，提高学习效果；

- 促进教师与学生之间的沟通，增强教师的职业素养。

2. 教学内容：

- 数学：包括数字、计数、数形关系、计算、分数、小数、百分数等内容；

- 语文：包括汉字、词语、句子、段落、文章、修辞、阅读理解、写作等内容；

- 英语：包括字母、发音、单词、短语、对话、听力、阅读、写作等内容。

3. 教学方法：

- 采用多媒体教学，利用图片、视频、音频等形式进行讲解；

- 采用互动教学，通过小组讨论、游戏、竞赛等形式进行学习；

- 采用案例分析，通过实际案例让学生理解知识；

- 采用实践教学，通过实验、操作、实习等方式进行学习。

4. 课外活动：

- 开展课外活动，如文艺表演、体育比赛、科技活动、社会实践等，帮助学生全面发展；

- 开展家长学校，让家长参加培训，提高家长的教育水平；

- 开展家长委员会，让家长参与学校管理工作，提高学校的管理水平。

5. 工作计划：

- 每周安排2-3次课外活动，保证学生课外活动的开展；

- 每周末组织学生进行社会实践，让学生了解社会，增强社会责任感；

- 每两周组织一次家长委员会会议，与家长交流学校工作，听取家长意见，提高学校管理水平；

- 每季度组织一次学生问卷调查，了解学生的学习情况，为改进教学工作提供依据。

以上是一份四年级随班就读工作计划，希望能够提供帮助。

随班就读工作计划 篇12

张伟除了智力低下外，还伴有害怕学习，对学习不感兴趣，行为表现也各异，为了体现“尊重学生的人格，满足他的学习需求”，因此，在对张伟同学进行指导时，根据他的心理特点、兴趣爱好、缺陷情况等特征，制定适合该学生的教学计划，在指导他学习的内容方式上下功夫，最大限度地去满足他的特殊需要，同时为他营造融洽、友爱的学习氛围，采用符合其认知特点的教学方法，给予他充分的理解和关心，使他的潜能得到充分发挥。

一、因材施教、个别辅导

在实际生活中，张伟同学在听、说、读、写等方面存在着很大的缺陷，将有针对性地进行个别辅导。

如：对写的指导：对他进行眼、手协调训练，利用多媒体，用语言提示，帮助他回忆起汉字的笔画顺序，用游戏棒让他进行结构简单的汉字制作练习，也可让他进行涂色彩和简单的绘画练习等。

二、创建学习环境，提供开放学习。

陶行知先生提出：生活即教育，教育即生活“教、学、做”合一。我感到对他的学习指导需要突破“课堂”狭义概念，让课内、课外相

互开放，拓展、交融，利用生活环境资源，随时随地进行辅导。

三、选择多样教学方式，快乐学习。

巴班期基认为：在现代学校中教学过程最优化，是指选择这样的一种教学方法，它能使教师和学生在花费最少的必要时间和精力情况

下获得最好的效果。在培智课堂中，对于教学方法的选择，不止是一两种，而是采用了多种教学方法的有机综合，是综合性的应用。教学方法综合性是由于我教学任务和面对的特殊学生而决定的。本学期我会经常使用有情趣教学法、愉快教学法、活动教学法等。利用简洁、明快的童谣，帮助学生识记教学内容。

童谣教学不仅在教学过程中使用，在对学生思想教育中也起着很大作用。思想道德建设是特教必不可少的一项教育内容。对智障学生进行思想教育更是一项艰巨的工程。以为他理解能力差，悟性差，有些道理很难和他讲清楚。为此，引入了童谣这一学生喜闻乐见的形式。将一些教育内容形象化、具体化，变成简洁、朗朗上口的小童谣，让他在潜移默化当中受到教育，在说唱童谣中学做人。让他在说中做、做中学、学中悟，加深对所学知识的认识。

四、资源教师协同教学，灵活运用

采用协同教学，从学生个体来说，提供并增加了个别学习的机会，从教师团队来说，协同教学使教师团队应运教学需要而共同备课、共同商讨、互相合作，增强了相互交流的机会，同时也能互补不足，取长补短，发挥每一位教师的所长，是优化解决学生问题的最佳方案。从而共同完成教学任务。多位教师合作的协同教学

如，两位体育教师一起参与教学，运用球类、器械、垫上运动三类对学生进行训练。再如活动课，也是多位教师协同，全体学生轮回训练的方式。

按照学生差异对全班学生进行分组，按照特长、能力，全体师生合作，以“主辅式”或对学生进行写字、美工、体育等方面的指导和训练。

以上是我的教学计划，教学目的就是要把张伟同学教会，而教会他的方式、方法很多，我要根据他的具体情况，确定学习内容，在指导方法上多下功夫，从而给予切实的指导和帮助，进行赏识教育，从学生的整个生活中，发现他的长处，激发、提高他的学习热情和欲望，使他能够充满信心，积极主动地投入学习，让他学有所得，学有所获。

读书工作计划7篇

为了了解工作的每个细节和要素，那么我们要用心提前做好相关工作计划了。有没有因为要写工作计划而感到发愁呢？为您提供我们准备的以下可能有用的“读书工作计划”，希望本文能为您的工作和生活提供助力！

读书工作计划 篇1

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了培养学生的阅读习惯，激发学生读书的兴趣，现将班级读书计划如下：

一、活动目标

1、把课内的内容延伸到课外，指导学生学会读书，提高学生的自学能力。

2、让师生通过读书增加底蕴，培养学生良好的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

二、活动内容

1、创设良好的读书环境。

（1）设计班级读书宣言、行动口号：“我读书我快乐”。

（2）围绕读书进行个性化布置，开辟班级“读书交流栏”，内容为班级读书誓言，好书推荐，读书随感，读书板报等。图文结合，让孩子在轻松的环境中读书。

（3）设立班级图书角。发动孩子们捐书，制定了图书管理制度，并在学生中选出图书管理员管理。

2、保证充分的读书时间利用阅读课或课间时间，老师静静地陪同孩子们一起阅读，潜移默化地带动孩子们读书。鼓励晚间阅读。每天晚上完成家庭作业以后，鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间至少一小时，并学会与家长一起分享自己的读书心得。老师布置作业尽量做到精、巧、活，避免机械、重复的作业，减轻学生课业负担，保证学生有充足的时间进行课外阅读。

3、推荐适宜读物，教会学生有的放矢。

1)从体裁考虑。安排有代表性的、对学生有益的课外文章。

2)扩展延伸。我们除用好阅读文选以外，安排一些相关的读物。进一步激发学生的阅读兴趣。

3)时间上，平时上课时间紧，安排篇幅短小的文章、书报，寒、暑假安排篇幅较长读物。如：中国古代四大名著等。

4、教授学生有效的方法，指导学生学会阅读要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。平时的语文课堂上，可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。每周的阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。对于学生，我打算先教给学生简单的读书方法。

列出自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?

②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书姿势，督促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题，及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。然后重点强化了“不动笔墨不读书”的方法：

（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。

（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

（3）写读书笔记。每个学生准备个读书笔记本，积累好词佳句，或写读后感受体会。

5、鼓励学生与父母进行“亲子阅读”。家长和孩子共同读一本书，讲一个故事，并对孩子的读书情况做出评价。

6、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒在读书期间开展丰富多彩的活动。如“好书推介会”、“读书汇报会”等以激发兴趣，巩固成果。“随风潜入夜，润物细无声”希望开展读书活动，让学生能养成良好的读书习惯，让读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围，让好书陪伴孩子们健康快乐地成长。

读书工作计划 篇2

一、我的读书目标：

1、知识提高：让自己成为更富内涵的教师。

2、思想提高：在读书中提高自己的思想境界。

二、在我的读书活动中我将遵循以下思路：

1、基础性与发展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与时代性的统一、民族性与世界性的统一等活动原则，以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，引发教师可持续发展的思考，从而形成终身阅读的良好习惯;

2、弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人文性;

3、在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典;放眼世界，增进国际了解，尊重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。我的读书活动中，要把读书活动作为教师“行动研究”或者“校本教学研究”的一个部分。在“问题—设计—行动—反思—新问题—新设计……”的过程中，将读书活动融入到我的行动研究或校本教学研究的每一个环节和步骤。不断是为发现问题和解决问题提供“教育的眼光”和“教育的心情”。

三、开展读书活动的主要措施：

1、积极参加学校组织的各项读书活动。教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。有了“教师的信念”之后，“教师的行动”将随之发生改变。我希望通过三年的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。

2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。“读书活动计划”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书，构成自己的“三本书”。在某个阶段(如每学期)，可以重点阅读自己选择的“三本书”。也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随意泛读剩下的其他推荐书。

3、主动与同事交流，讨论读书体会心得。读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

四、必读书目：

1、《给教师的建议》—————苏霍姆林斯基

2、《赏识你的孩子》——————周泓

3、《教师培训读本》

五、选读书目：

1、《走进新课程——与课程实施者对话》——朱慕菊

2、《做最好的老师》——李镇西等。

读书工作计划 篇3

优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人礼貌，读书使人明理，读书使人善辩。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能贴合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，更就应要读书，汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵。新学年又开始了，结合自己的实际状况，特制订个人读书计划如下：

1、树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种职责”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力构成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习潜力与创新潜力，努力提高个人教育素质。

2、透过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为贴合素质教育要求的充满生机火力的小学教师。

3、透过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。

4、透过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。

读书选取

1、读书选取。

用心开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想，改革目标及相关政策等。制定好学习计划：

（1）《读书是教师最好的修行》、

（2）《给教师的一百条推荐》、

（3）《教师专业化的理论与实践》。

2、避免形式主义，走过程，紧密结合自身的教学实际，以“问题为中心”，着眼于教材、教法、学法和教学管理。注重同事间的合作与交流。作为教师教育生活和个人发展的有机组成部分，坚持始终如一；将阅读与教学工作紧密结合起来，注重提高学习成效；将专业阅读和多元化阅读统一齐来，注重提高综合素养。

3、经常用心主动参与读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而到达取长补短，优势互补，资源共享，构成一种良好的学习研讨的氛围。

4、促进深刻反思。坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。用心参加交流、讨论等活动，及时消化，及时反思，从而有效地提升了自身的实践智慧，促进了自己的专业发展。

读书工作计划 篇4

固原市回民中学 信息技术教研组工作计划 2009―2010学年度第二学期 一、指导思想： 在新的一学期里，根据《学校工作要点》和《教科室工作计划》，并结合本校实际情况，加快信息技术在日常教学工作的应用，充分发挥学校在现代信息技术方面的优势，加强教师和学生现代信息技术知识的培养，使现代信息技术真正为提高课堂效率和提高学生的信息素养服务。在信息技术教学中培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力，提高学生的信息素养。 二、工作要点 （一）加强教研组建设，认真开展信息技术有关教研活动 1、进行同一年级集体备课（确保每节课都有教案）。注意吸收经验教训，不断改进教学，把在教学中的心得整理成文发表到学校校园网上，争取能在各类杂志上发表。 2、充分利用教研活动。积极参加组内教研活动和其他学科的'听课活动（年轻教师听课18节次、其他教师听课12节次及以上），充分吸取别人的优点，以促使自我提高。 3、学习信息技术与学科课程整合的理论，进行信息技术与学科整合的教学探索（为信息技术课堂寻找教学模型）。 4、3-4月份进行组内公开课评比活动，为5月份的“优质课大赛”做准备。 （二）认真做好课堂教学和兴趣小组的辅导准备工作 我们要要进一步强化信息技术课的课程意识，严格按照课程计划和有关规定要求按照规定的教学目标、教学进度，扎实上好信息技术课（不能把信息技术课上成计算机操作课）。 1、认真备课，搞好课堂教学。课堂教学要面向全体学生，要以任务驱动教学，以培养学生兴趣、养成良好的学习习惯为提高信息技术教学质量的内在动力（学习北大附中李冬梅老师的上课任务模式）。加强学生上机的常规训练，做好使用记录。  2、耐心细致地做好后进生的转化工作。因材施教，不断提高“转化”工作质量（或许一个后进生就是将来的计算机天才）。  3、完善信息技术课程中对学生的评价机制（动态成绩管理办法）。 4、着手开展信息技术有关的兴趣小组活动，为参加各级各类的信息技术比赛做准备。 （三）、进一步规化校园网（局域网）建设，维护服务器设施，保证学校的正常教学。 （四）、完善网站建设，加强校园网站的维护与更新，不断丰富网上资源，使校园网站成为宣传学校的窗口，成为学校管理的平台。同时加强教师个人博客的建设工作。 （五）、建立好学校资源库（校内资源网），做好课件的开发，搜集，整理，利用等工作，完善题库，软件库和多媒体素材库。 三、具体工作安排 1.  3-4月份 l  制定《信息技术教学教研工作计划》。 l  机房计算机的调试，进行开学前的准备工作。 l  进行信息技术学科常规教学。 l  积极动员学校老师对我校校园网参加全国优秀网校大赛的投票，争取获得红十字会给我校捐资数字化图书资源库。（第三周） l  进行组内公开课的评比活动，为学校优质课大赛选拔优秀教师（张晓荣（第四周）和徐小龙（第五周）在3月份 田金童（第六周） 李梅（第七周） 赵登来（第八周）在4月份）。 l  评选和推荐参加优质课大赛的老师。（第九周） 2.  5月份 l  进行信息技术学科常规教学。 l  机房和校园网网络设备的阶段性检查（交流维护经验）。 l  着手策划校内资源网的建设工作和网络服务器的搭建。 l  校内资源网软件平台的搭建和和系统运行测试。 3.  6月份 l  进行信息技术学科常规教学。 l  收集和整理优质课大赛的优秀教学设计。 l  校内资源网内容的收集和上传工作。 4.  7月份 l  期末学生成绩的评定。 l  教学教研工作总结的撰写。  信息技术教研组   2010年3月7号

读书工作计划 篇5

苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯，天下风光在读书。学校也给我们创造了一个很好的学习环境：打造书香校园。为了把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，特制定了20xx年度个人的读书计划：

一、我的读书目标：

1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的.师生关系，塑造良好的教师形象。

4、通过读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

二、我的读书口号：

让读书成为习惯、书活人生

三、我的读书内容

1、《给教师的一百条建议》；《孩子们，你们好》《儿童的人格》《孩子们，一路平安》《过一种完整幸福的教育生活》《教育新理念》《教育新理念》《小学教学设计》《赏识你的孩子》《做最好的老师》《班主任》。

2、每月至少研读一本教育教学杂志：《小学语文教师》《小学语文研究》《小学教学设计》

四、读书的具体措施安排：

1、坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。

2、读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。

3、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。

4、积极参加学校组织的各项读书活动。使自己不断成长，成为一名文化底蕴深厚的教师。

5、充分发挥网上资源共享的优势，经常学习，了解各种读书信息。

6、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

以上就是我的个人读书计划，作为一项为孩子“打底”的工程，教育天然需要我们具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念。只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，促进教师人生发展和生命成长的最好的途径、

读书工作计划 篇6

一、活动目的

1.激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2.使学生通过课外阅读贮存一定的语言材料，习得一些语言表达方式，受到人文精神的熏陶。

3.培养学生良好的课外阅读习惯。

4.使学生学会合作阅读，能与同伴分享读书心得，体验阅读的快乐。

二、读书宣言

读书口号：将阅读进行到底!

读书承诺：让书成为形影不离的好朋友!

我们的做法：一有时间就读书!走进教室更要读书!

三、活动措施

1.环境优化措施

(1)建立班级图书角，发动每个学生至少带来两本书，使图书角拥有一定数量的书籍。通过开展“献两本看多本”的活动，丰富学生的阅读资源。

(2)在班内学生间、平行班级中建立“好书交换站”，实现“好书换着看”。

2.内容落实措施

(1)教师根据学生的年龄特征，结合语文课堂教学，联系生活实际有目的有计划地向学生推荐读物。

(2)凭借课外读物提供的材料，采取仿写、扩写、改写、补写、真情表达、在新语境中运用积累的语言等形式把课外阅读和写作有机结合起来，促进学生有效积累。

3.时间保证措施

(1)保证每位学生每天能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟。

(2)每周开设两节课外阅读指导。如读物推荐课、读书方法指导课、读后交流课、读书笔记指导课等。

4.活动保障措施

(1)定期组织开展“成语接龙”、“名句大比拼”、“我积累的精彩片断”等诵读比赛，开展读书笔记展览、“我读到的好书”推荐会等活动。

(2)指导学生编辑读书小报。

(3) 在班级中组织“图书漂流”活动。书的主人设计好读书卡，阅读者在读完书的同时完成读书卡中的相关内容，并由书的主人批阅。

(4)开展师生共读一本书活动。师生读同一篇文章或同一本书，择时开展读书研讨，讲述故事内容，评点书中的人物或事件，交流读后的感受，让师生在交流、评述中展放出思想的火花。

(5)提供展示习作平台。利用班上的“展我风采”，将每一位学生近段时间最好的一篇文章展示出来。

5.评价促进措施

根据学生的表现授予学生各种荣誉称号，如“成语大王”、“阅读之星”、 “小作家”、“小书虫”、“书香家庭”、“书香小组”等。可以用优秀学生的名字命名课外阅读课。给表现优秀的学生一些“人无我有”的特权，如可以无限制到图书馆借书等。

四、阅读书目：

共读书目：《一百条裙子》《爱的教育》《绿野仙踪》

泛读书目：《格林童话》《窗边的小豆豆》《笨狼的故事》 《调皮的日子》《木偶奇遇记》《草房子》《假如给我三天光明》

读书工作计划 篇7

一、指导思想：

进一步认真贯彻学校“文化理校，自强育人”的办学理念，根据学校“抓规范，促文化，强基础”的工作思路，配合本学期县教研室及学校教科室的一些工作，加强课题研究，做到“教、科、研”合一，在新课改的形式下，努力转变教学观念，提高教学素质，促进学生的发展。

二、教研工作目标：

1.教研活动要体现“文化理校、自强育人”的教育理念；体现整合功能；体现课题思想；体现教师的个性特点。

2.建立新的常规管理机制，加强调查研究，指导街道及校教研组教师工作。

3.抓实抓好各教师对学生的平时辅导，把“任务驱动教学落实到课堂中去。”

4.引导教师充分利用多媒体等现代化教学手段，给学生创设良好的言语环境和充分的语言实践机会。

5.继续实施并做好校级子课题工作。

6.根据县教研室的精神，力求在新的学期中达到更高的目标。

三、教研工作重点：

1.规范课堂教学，优化课堂教学意识，提高课堂教学效果。

2.强化双基，内练实功，外树形象。

3.研究及探讨如何根据小学生的生理和心理特点，结合发展需求，激发各年段学生学习信息技术的兴趣，培养他们积极学习信息技术的习惯，让学生有信心学好信息技术。

四、教研工作措施：

1.本学期教研工作不少于八次。

2.结合县、校教科研要求，鼓励教师进行业务进修，多阅读教学书刊，学习先进的教学思想及理念，鼓励教研组成员特别是年轻教师多撰写出精品案例和精品论文，并进行评优。

五、具体工作安排：

大班周计划工作计划7篇

为了能更方便的处理日常生活中的工作事宜，我们常常需要一份工作计划来约束自己。毕竟好的工作计划能让自己的工作变得更高效快捷，一篇工作计划应该要怎么写呢？经过收集，栏目小编为您献上大班周计划工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班周计划工作计划【篇1】

1、本周任务重点

周总请求：能环绕寒假糊口，新课堂、新教师等外收留，与错误或者教师用连贯的言语主动自动地停止交流，甘愿答应表白真正的感情。

一、让幼儿能实时以高兴的心境顺应假期到新学期的过分;

二、能用完整的话报告寒假高兴的`工作，并学会宁静倾听别人发言;

三、晓得本人长年夜了，是幼儿园的买办小冤家，有做哥哥姐姐的荣耀感;

四、熟习新课堂的情况，理解各地区的地位(说说新课堂与以前课堂的异同)，并与新教师树立杰出的干系，组成信任感;

五、有杰出的梳洗习气以及自理才能，养成过细有层次的办事习气，实时顺应幼儿园的一往常规;

六、熟习班上的标记，有小脚丫之处不成以乱跑，并进修班上的规章轨制;

七、能分明地口述10以内的陈列挨次，晓得顺数与倒数。

2、个人勾当

说话勾当：高兴寒假言语勾当：咱们的新课堂社会勾当：值日生合作音乐勾当：值日生歌数学活(动：顺数、倒数)

英语勾当：复习复杂的问候语

户外勾当：复习排队，请求划一疾速能对于根本口令作出实时反应(立正、稍息、摆布转)

游戏勾当：一同玩玩以前的游戏，学会新游戏，波动幼儿心情，领导幼儿能加进到勾当中(以老带新);汉语拼音：单韵母a

平安任务：率领幼儿观赏幼儿园的每个角落并说说存正在的哪些没有平安之处，咱们不成用手往触摸;

3、其余任务

一、情况安插:安插新课堂情况

二、往常糊口：率领幼儿熟习本人的茶杯格，熟谙新布置的床位与座位。

三、惯例教导：持续对于幼儿停止“三轻”教导，即悄悄走路、悄悄措辞、悄悄拿放工具。

四、家短工作：

(1)豫备幼儿的糊口用品。如改换衣服、小毛巾

(2)豫备幼儿的进修用品。如水彩笔，课外书、丹青书、簿本等。

(3)进进买办培育孩子杰出的进修习气以及糊口习气。

(4)与家长相同保持送幼儿来园。

大班周计划工作计划【篇2】

一、本周工作重点：

周总要求：能围绕新教室、新老师等内容，与同伴或老师用联贯的语言积极主动地进行交换，乐意表达真实的情感。

1、让幼儿能及时以愉快的心情适应假期到新学期的过度;

2、能用完全的话讲述暑假兴奋的事情，并学会安静聆听他人讲话;3、知道自己长大了，是幼儿园的大班小朋友，有做哥哥姐姐的光荣感;4、熟悉新教室的环境，了解各区域的位置(说说新教室与之前教室的异同)，并与新老师建立良好的关系，构成信赖感;5、有良好的梳洗习惯和自理能力，养成细致有条理的做事习惯，及时适应幼儿园的一平常规;

6、熟悉班上的标志，有小脚丫的地方不可以乱跑，并学习班上的规章制度;7、能清楚地口述10之内的排列顺序，知道顺数与倒数。

二、集体活动

谈话活动：快乐暑假语言活动：我们的新教室社会活动：值日生分工音乐活动：值日生歌数学活(动：顺数、倒数)

英语活动：温习简单的问候语

户外活动：温习列队，要求整齐迅速能对基本口令作出及时反映(立正、稍息、左右转)

游戏活动：一起玩玩之前的游戏，学会新游戏，稳定幼儿情绪，引导幼儿能加进到活动中(以老带新);汉语拼音：单韵母a

安全工作：带领幼儿参观幼儿园的每一个角落并说说存在的哪些不安全的地方，我们不可用手往触摸;

三、其他工作

1、环境布置:布置新教室环境

2、平常生活：带领幼儿熟悉自己的茶杯格，熟习新安排的床位与坐位。

3、常规教育：继续对幼儿进行“三轻”教育，即轻轻走路、轻轻说话、轻轻拿放东西。

4、家长工作：

(1)预备幼儿的生活用品。如更换衣服、小毛巾

(2)预备幼儿的学习用品。如水彩笔，课外书、图画书、本子等。

(3)进进大班培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

(4)与家长沟通坚持送幼儿来园

大班周计划工作计划【篇3】

这一学期，我担任了大二班的班主任，这些孩子与我相处了一年多的时间，我觉得虽然我们相处的时间很短，但是这些孩子已经与我非常亲密了，她们总喜欢围在我的身边叽叽喳喳地说个不停，在她们的眼里我不是一个高高在上的老师，而是她们的知心大姐姐，是她们的亲密伙伴，她们对我一点也不畏惧，下课总喜欢拉着我的手和我一起玩。作为一个老师能得到孩子们的信任和爱戴，这是非常令人欣慰的，我真心喜爱我们班上的每一个孩子，衷心希望他们将来能成为对社会有用的人才。

大班的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重要的，因为这是幼儿园学习的最后一年，是幼儿园与小学相互衔接的一年，幼儿将来能否较快适应小学生活关键还在于大班的学习生活。本班幼儿经过幼儿园两年多的学习，已初步养成了许多良好的生活习惯，而且还具备了初步的独立生活能力和尊敬老师、团结同学，诚实大方等各种文明行为，也有了相当的明辨是非的能力。为了更好地教育、培养幼儿，使他们的身心得到更加更加全面的发展，本学期特制定计划如下：

(一)日常生活习惯方面：

1、学会清理个人卫生，并保持仪表整洁、大方。

2、进一步做到文明进餐，能自觉地进行餐后整理。

3、学会根据天气的冷暖及时增减衣服。

4、小朋友之间应该团结友爱、互相谦让、礼貌待人，不惹事生非。

5、遇到事情应多用脑子想一想，还要去试一试，尽量自己想办法解决。

6、进一步提高幼儿明辨是非的能力。

(二)教育注意全面发展，面向全体幼儿，注意个别差异，不对任何一个孩子存在偏见。

今天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的希望。要使之成为有用之材，需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。幼儿期是心理发展的关键期，是智力发展的黄金时期，我们一定要精心呵护每一朵小花，使他们快乐地成长，但是对幼儿也一定要严格要求，对他们的所作所为给予充分的肯定和否定。每一个孩子都希望得到老师的表扬，所以老师不能吝啬自己的表扬，哪怕是一句小小的夸奖也能让孩子兴奋上一整天。但是如果孩子犯了不可弥补的错误时，教师就应该视情况给予相应的惩罚，以此来让幼儿明确什么事情能做，什么事情不能做，为他们的将来打基础。教师在对幼儿进行教育时，必须注意体、智、德、美全面发展，绝不能把早期教育片面地理解为智育。

1、体育方面：十分重视幼儿的身体健康和正常发育。保证幼儿必要的营养，培养幼儿良好的生活卫生习惯，发展他们的基本动作，锻炼身体，以增强幼儿的抵抗能力，保障其身心健康发展。

2、德育方面：幼儿期是道德品质、行为习惯受熏陶和形成的重要时期。要抓住这个打基础的阶段，向幼儿进行初步的“五爱”教育，培养他们团结、懂礼貌、守纪律以及诚实勇敢、合作、有责任心等优良品德和文明行为，以及健康科学的生活态度和活泼开朗的性格。

3、智育方面：创造各种机会，利用生动活泼的形式教给幼儿有关自然的、社会的及周围生活中粗浅的知识和技能，注重发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力以及语言表达能力，培养他们学习的兴趣和良好的学习习惯。

4、美育方面：教给幼儿音乐、舞蹈、美术、文学等粗浅知识和技能，培养他们在这些方面的兴趣，初步发展他们对周围生活、文学艺术中美的感受力、表现力和创造力。

以上四个方面是相互联系、相互渗透、相互促进的，不可偏废，我们对幼儿的教育应综合考虑到各个方面。本班有个别幼儿他们的自制能力较差，上课常常不能专心听讲，课后也常常惹事生非，是些使老师头疼的孩子。为了改变这些，首先要做好幼儿的思想工作，使幼儿了解幼儿园各项活动的重要性，然后使用观察法、游戏法等不断激发幼儿的兴趣，使其积极主动地参加各项活动。我们还可以用奖励“小红花”的方法激励幼儿，如果一周表现良好，周五则能评到小红花。这样坚持几星期，基本上有所改进。我们对孩子既要关心爱护，也要严格要求，但爱和严都要适可而止。

(三)配合家长教育好幼儿。

充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，交流时耐心倾听，同时发表意见，还可根据不同家长的特点，从实际出发，采用多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。

我们是新世纪的教育工作者，是人生阶段的启蒙老师，我们应持之以恒、不断进取、开拓创新，用我们的力量和爱心，做好教育工作!

大班周计划工作计划【篇4】

本周任务重点：

主题：《七彩天下》

1.体会协助别人后所发生的主动感情。

2.萌发对于白叟的亲爱感情，经过扮演表白对于白叟的豪情。

糊口勾当指点：

1.自在取点心时没有争抢，能依据本人的需求拔取过量的点心。

2.饭前便后本领心过细地洗洁净本人的小手，考究卫生。

地区游戏：

1.浏览区：展开《我有一朵七色花》的故事创编，进步报告兴味。

2.扮演区：安排幼儿便宜的黑色灯光，供幼儿扮演时营建舞台氛围。

3.美工区：供给各类彩纸，请幼儿便宜七色花，并对于七色花说说本人的希望。

4.益智区：预备单单数涂色的图片，水彩笔，请幼儿给双数涂白色，单数涂蓝色。

5.建构区：用木头积木、纸盒、各类罐头号协作搭物体。

6.棋类区：供给各类棋子，请小冤家自在挑选下棋。

1

起首，正在幼儿园平安任务方案中永久是平安第一。班级保教职员正在思惟上必需建立“平安第一”的认识，做到任务到位，时辰留意孩子勾当状况，没有分开幼儿，并采纳一系列办法，做好平安防备任务。

一、主动共同保健教师以及后勤任务，仔细做好晨直接待以及反省任务，理解幼儿当天心情以及身材情况，根绝幼儿穿拖鞋、带风险物品进园。增强向家长宣扬晨检的紧张性，鼓舞幼儿高兴承受晨检。

二、天天仔细反省幼儿缺勤状况，做好缺勤注销，对于出席(告假)的幼儿实时理解缘由。

三、做好户外体育勾当前的预备任务，反省勾当园地、东西的平安，提示幼儿反省穿戴，消弭没有平安隐患，让幼儿轻松到场勾当。

四、盥洗时，保育员应包管盥洗室的干爽，扫除积水，避免幼儿滑倒。教员留意保持盥洗室的杰出次序，避免幼儿碰撞及玩水。

五、教员应增强课间巡查，增强对于幼儿停止平安教导，使幼儿构成较强的自我防护认识。起首，让幼儿做到课间没有追逐、没有爬高、没有作风险举措、没有玩风险物品，稳定吃工具，没有将异物塞顺耳、鼻、口内。

其次，教导勾结和睦，没有打人，相互协助，碰到没有平安的状况实时向教师报告请示。

六、午休时，构造幼儿宁静进寝，提示幼儿没有蒙头、没有俯卧、没有吮吸手指头、没有带玩具进睡房等。教员增强巡查，发明非常状况实时陈述。

七、严厉履行接送轨制。提示家长凭接送卡接幼儿，接送卡丧失的应做坏事先与班级教师联络好，并实时补办接人卡，防备幼儿走失。

八、对于班级的设备设置装备摆设做到常常反省，对于幼儿的玩具、器具活期停止消毒，并注销。

九、应用故里联络册，故里栏，家长接送孩子的工夫，向家长宣扬对于幼儿停止平安教导的紧张性，使家长也能注重对于幼儿停止平安教导。关于一些好动，行动涣散的幼儿，更要增强故里之间的联络。

大班周计划工作计划【篇5】

(一)日常生活习惯方面

1、学会清理个人卫生，并保持仪表整洁、大方。

2、进一步做到文明进餐，能自觉地进行餐后整理。

3、学会根据天气的冷暖及时增减衣服。

4、小朋友之间应该团结友爱、互相谦让、礼貌待人，不惹事生非。

5、遇到事情应多用脑子想一想，还要去试一试，尽量自己想办法解决。

6、进一步提高幼儿明辨是非的能力。

(二)教育注意全面发展，面向全体幼儿，注意个别差异，不对任何一个孩子存在偏见。

今天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的希望。要使之成为有用之材，需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。幼儿期是心理发展的关键期，是智力发展的黄金时期，我们一定要精心呵护每一朵小花，使他们快乐地成长，但是对幼儿也一定要严格要求，对他们的所作所为给予充分的肯定和否定。每一个孩子都希望得到老师的表扬，所以老师不能吝啬自己的表扬，哪怕是一句小小的夸奖也能让孩子兴奋上一整天。但是如果孩子犯了不可弥补的错误时，教师就应该视情况给予相应的惩罚，以此来让幼儿明确什么事情能做，什么事情不能做，为他们的将来打基础。教师在对幼儿进行教育时，必须注意体、智、德、美全面发展，绝不能把早期教育片面地理解为智育。

1、体育方面：十分重视幼儿的身体健康和正常发育。保证幼儿必要的营养，培养幼儿良好的生活卫生习惯，发展他们的基本动作，锻炼身体，以增强幼儿的抵抗能力，保障其身心健康发展。

2、德育方面：幼儿期是道德品质、行为习惯受熏陶和形成的重要时期。要抓住这个打基础的阶段，向幼儿进行初步的“五爱”教育，培养他们团结、懂礼貌、守纪律以及诚实勇敢、合作、有责任心等优良品德和文明行为，以及健康科学的生活态度和活泼开朗的性格。

3、智育方面：创造各种机会，利用生动活泼的形式教给幼儿有关自然的、社会的及周围生活中粗浅的知识和技能，注重发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力以及语言表达能力，培养他们学习的兴趣和良好的学习习惯。

4、美育方面：教给幼儿音乐、舞蹈、美术、文学等粗浅知识和技能，培养他们在这些方面的兴趣，初步发展他们对周围生活、文学艺术中美的感受力、表现力和创造力。

(三)配合家长教育好幼儿。

充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，交流时耐心倾听，同时发表意见，还可根据不同家长的特点，从实际出发，采用多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。

我们是新世纪的教育工作者，是人生阶段的启蒙老师，我们应持之以恒、不断进取、开拓创新，用我们的力量和爱心，做好教育工作!

大班周计划工作计划【篇6】

一、本周工作重点：

周总要求：能围绕暑假生活，新教室、新老师等内容，与同伴或老师用联贯的语言积极主动地进行交换，乐意表达真实的情感。

一、让幼儿能及时以愉快的心情适应假期到新学期的过度;

二、能用完全的话讲述暑假兴奋的事情，并学会安静聆听他人讲话;三、知道自己长大了，是幼儿园的大班小朋友，有做哥哥姐姐的光荣感;四、熟悉新教室的环境，了解各区域的位置(说说新教室与之前教室的异同)，并与新老师建立良好的关系，构成信赖感;五、有良好的梳洗习惯和自理能力，养成细致有条理的做事习惯，及时适应幼儿园的一平常规;

六、熟悉班上的标志，有小脚丫的地方不可以乱跑，并学习班上的规章制度;七、能清楚地口述10之内的排列顺序，知道顺数与倒数。

二、集体活动

谈话活动：快乐暑假语言活动：我们的新教室社会活动：值日生分工音乐活动：值日生歌数学活(动：顺数、倒数)

英语活动：温习简单的问候语

户外活动：温习列队，要求整齐迅速能对基本口令作出及时反映(立正、稍息、左右转)

游戏活动：一起玩玩之前的游戏，学会新游戏，稳定幼儿情绪，引导幼儿能加进到活动中(以老带新);汉语拼音：单韵母a

安全工作：带领幼儿参观幼儿园的每一个角落并说说存在的哪些不安全的地方，我们不可用手往触摸;

三、其他工作

一、环境布置:布置新教室环境

二、平常生活：带领幼儿熟悉自己的茶杯格，熟习新安排的床位与坐位。

三、常规教育：继续对幼儿进行“三轻”教育，即轻轻走路、轻轻说话、轻轻拿放东西。

四、家长工作：

(1)预备幼儿的生活用品。如更换衣服、小毛巾

(2)预备幼儿的学习用品。如水彩笔，课外书、图画书、本子等。

(3)进进大班培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

(4)与家长沟通坚持送幼儿来园

大班周计划工作计划【篇7】

本周工作重点：

主题：《七彩世界》

1.体味帮助他人后所产生的积极情感。

2.萌生对老人的敬爱情感，通过表演表达对老人的感情。

生活活动指导：

1.自由取点心时不争抢，能根据自己的需要选取适量的点心。

2.饭前便后能耐心细致地洗干净自己的小手，讲究卫生。

区域游戏：

1.阅读区：开展《我有一朵七色花》的故事创编，提高讲述兴趣。

2.表演区：放置幼儿自制的彩色灯光，供幼儿表演时营造舞台气氛。

3.美工区：提供各种彩纸，请幼儿自制七色花，并对七色花说说自己的心愿。

4.益智区：准备单双数涂色的图片，水彩笔，请幼儿给单数涂红色，双数涂蓝色。

5.建构区：用木头积木、纸盒、各种罐头等合作搭物体。

6.棋类区：提供各种棋子，请小朋友自由选择下棋。

1

首先，在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一。班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”的意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

1、积极配合保健老师和后勤工作，认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快接受晨检。

2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。

3、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。

4、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。

5、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。

其次，教育团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。

6、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视，发现异常情况及时报告。

7、严格执行接送制度。提醒家长凭接送卡接幼儿，接送卡丢失的应做好事先与班级老师联系好，并及时补办接人卡，谨防幼儿走失。

8、对班级的设施设备做到经常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。

9、利用家园联系册，家园栏，家长接送孩子的时间，向家长宣传对幼儿进行安全教育的重要性，使家长也能重视对幼儿进行安全教育。对于一些好动，行为散漫的幼儿，更要加强家园之间的联系。

助班工作计划7篇

探讨与“助班工作计划”相关的话题是本文的主题。为了遵循规定和流程我们需要制定符合要求的工作计划，我们需要提前准备下一阶段的工作计划了。毕竟好的工作计划才能让自己的工作更有重点。此文为您提供参考请好好阅读！

助班工作计划 篇1

一、班级基本情况：

本班共有学生五十人，班上男生比女生多，所以，在班级管理上难度比较大。根据期初的综合素质训练情况看，学生的自觉性比较差，学习能力不强，作业完成情况不容乐观！当然，在这其中也有比较好的学生，他们进取心强，并且有一定的工作能力。因此，要搞好班级管理是有希望的。

二、学期奋斗目标：

1、狠抓养成教育，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

2、完善班级管理制度，具体细化到人，做到“人人有事做，事事有人做”，挖掘班级各方力量，提高班集体凝聚力和整体水平。

3、加强学风建设，努力做到让学生明确学习的重要性，培养学生学习兴趣，注重学法指导，提高学习效率。

4、与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。

学校好学生、社区好公民。每月做文明班级或文明示范班级。期末评为优秀班级。

三、工作具体措施：

能尽其用。教育班干部在班上起模范带头作用。

惩制度，让同学们做到有章可循，明确自己的方向。

班纪班规，并逐条落实。

时时比，通过评比促使大家来规范自己的言行，从而形成良好班风。

课间文明。密切联系任课老师和当天值日的班干部，及时了解课堂情况，严肃处理课堂违纪的学生。

文娱汇演等，培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。同时使学生做到劳逸结合，促进学生身心健康发展，使全班学生在德、智、体、美、劳各方面全面发展。

同学帮助、家长督管等多渠道、多方位进行教育，使他们能尽快转变，加入到优秀学生的行列。

8、开展有益的文体活动，努力提高学生的综合素质，促使学生的身心健康发展。

。

全期争取召开三次学生家长会，不定期进行家访，尽最大的努力取得家长的配合与支持，对学生进行全方位的齐抓共管。

四、全期活动安排

吃苦耐劳、勤劳刻苦的精神品质。并通过军歌和校歌的比赛进行热爱集体教育。提出班级的总体奋斗目标。

2、教师节 利用这个契机，通过文艺会演等形式，教育学生尊敬老师，融洽师生感情。

民族的兴旺而刻苦努力学习，。

老师、家长共商后段学习对策。

5、校运会 以奥运会为楷模，动员全体学生积极参与，顽强拼搏，为班级争光，并进行价值观教育。

评价别人。培养学生广泛的兴趣。

7、元旦节 新年畅想主题班会。人人参与，定好来期计划，树立远大的人生目标。

8、期考动员 充分调动学生学习积极性，以良好的精神状态迎接期末考试。

教师、学生三位一体的教育模式成果。

家访 利用假期进行家访，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况做到心中有数，请家长协助做好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

总之，班级工作是一项繁琐、长期且艰难的工作。而初一年级的学生刚刚跨进中学校园，学生的养成教育无疑是班级工作的重点。我们必须调动一切可以调动的力量，尽早、及时、全方位地抓紧抓好，为以后各项工作的开展打下坚实的基础。

助班工作计划 篇2

3、调整班委会成员，并且召开班委会议，明确具体分工，并听取班干部的班级建设计划，使班委工作正式运作。

4、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，做好班级量化工作，重申学校各方面的要求，防患未然。

5、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。

6、加强学生学习方面的要求，重点是加强学生作业的检查和督促。

7、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力。

8、充分利用课余时间办好黑板报和学生的手抄报活动。

9、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。

10、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。

11、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。

同时，班主任不应充当班集体的“保姆”，而应是班级工作的组织者和引导者。这样班主任应当力争是学生的朋友，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作。

班主任工作是一项十分繁琐的工作，需要班主任全身心地投入自己的爱心和耐心，只有这样才能将班级工作做好，做扎实，为班级，更为学生的未来打下坚实的基础。总之，希望在上一学期的基础之上，在全体同学的努力之下，我的班级能在各方面都更上一层楼。

将遵照学校工作要求，紧紧围绕学校“抓常规教育，抓大课间活动，深化课堂教学”的工作重心，加强德育建设，，狠抓班风、学风建设，为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。同时，根据初一学生的心理和生理特点进行适当的心理辅导，以促进学生的健康成长。

1、培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。努力创建三好班集体。

2、加强学风建设，通过课外小组和开展其他活动，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，深化课堂教学，提高学习效率，力争期末统考各科成绩再上一个新台阶。

3继续以四项常规教育为抓手，注重学生良好行为习惯的养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好学生。

4、抓好课间操和大课间活动。

5、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维活跃，一部分班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺利完成初一年各科学习任务。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个守纪、进取、勤奋的先进班集体。

(一)加强班风建设，形成一个健康积极的班集体。

1、借助“行为规范教育活动月”之际，尽快对学生进行各种行为习惯养成教育，从思想、行为、学习、劳动、纪律、课间操等各方面进行要求，加速学生集体观念，增强学生班级凝聚力。

2、加快培养班干部。新学期以学生竞选、民主投票的形式选拔班干部，增加透明度和学生的自主权，让有一定管理能力且具有奉献精神的同学担任班干部，明确职责、分工到人，让他们起到表率作用。定期召开班干部会议(每星期由班长负责召开一次班干部会议;每两个星期由班主任主持召开一次班干部会议)，听取班干部对本班情况的汇报和建议，及时调整，确定下周行动方案。

3强化班纪班规。由学生自行确立班级发展目标，小组目标、制定班级公约，作为每个学生言行的准则，共同遵守。坚持量化考核并注重及时总结。

4、发扬主人翁精神，设立值周班长和值日班长制度，让每一位同学都有机会参与班级管理。定期在同学中进行调查或开讨论会，听取同学们对班级管理的意见，并采取相应的措施。

(二)加强学风建设，营造良好的学习氛围。

1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。

2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。

3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。

4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。

5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一结对子。开展“日日清”活动。

平时多观察这些学生，在发现有不良苗头时，进行多番教育。在谈话教育时，做到以情动人，以理服人，从而使之转变。

在学习上、纪律上、思想品德上、行为习惯上严格要求这些学生，并时时检查他们是否按要求做，并加以督促，同时多和家长联系，跟进情况。

(三)加强常规管理，培养学生健全的人格。

1、进一步贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育，把学生被动文明逐步转为主动文明。

理能力，采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制，鼓励学生争做文明人、争创文明班。

3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱护绿化、文明礼貌等道德行为开展系列教育活动，使学生在实践中自主自动地养成良好的道德习惯。

4、充分利用校内思想教育阵地，上好思想品德课与晨会课、班会等，对学生教育，给学生提供实践的机会。

5、首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中、期末进行总结。

1、加大安全、法制教育。加强宣传教育，培养学生法制意识，增强自我保护意识。

2、加强网络道德教育，自觉抵制外来诱惑，培养学生的自我保护能力。

3、积极主动地加强学校周边环境建设，教育学生做到“三不”，即：不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不上网吧。

4、进一步加强学生的心理健康教育培养学生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。二要经常性通过版报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育。三要结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。

5、续开展好“学雷锋、献爱心”活动，帮助贫困学生，升华爱心教育。

(五)与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。

做好家访工作，密切与家长的联系。向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。

总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。

助班工作计划 篇3

一、

作为一名班导生，担负着维护班级秩序、促进学生发展的重要职责。为了更好地履行自己的工作职责，制定一份详细具体的工作计划，能够有针对性地提高工作效率和质量，更好地服务于班级成员。

二、工作目标

1. 维护班级秩序：确保课堂纪律良好，班级环境整洁有序，学生行为符合规范。

2. 促进学生发展：关注学生的学习与生活，提供必要的帮助与指导，为学生提供全面发展的机会。

三、工作计划

1. 学期初

a. 了解班级：与班主任、班干部沟通，了解班级特点，制定相应的工作策略。

b. 制定工作计划：根据班级特点和目标，制定一份详细的工作计划，确立工作的重心和分配时间。

c. 班会筹备：筹备第一次班会，宣布工作计划，并听取同学们的建议和反馈。

2. 日常工作

a. 班级管理

- 班级秩序：检查课堂纪律，督促学生行为文明有序。

- 班级活动：组织班级活动，增强同学们的凝聚力和团队合作意识。

- 班级管理：维护班级公告栏，及时发布重要通知，协助班主任处理相关事务。

b. 学生成长

- 学习指导：关注学生学业情况，提供学习上的指导和帮助，鼓励学生积极参与学术竞赛。

- 心理辅导：关注学生情绪变化，提供必要的心理辅导，引导他们树立正确的价值观和人生观。

- 生活指导：关注学生生活情况，提供生活上的指导，如饮食、作息、个人卫生等。

c. 家校沟通

- 家庭联系：与学生家长保持沟通，了解学生在家庭中的情况，并协助家长解决学生相关问题。

- 家长会：组织家长会，向家长介绍学校的相关政策和班级的工作计划，并听取家长的建议和意见。

3. 评估与调整

a. 定期评估：定期评估工作计划的完成情况，总结经验教训，发现不足之处，进行调整和改进。

b. 同事交流：与其他班导生交流经验，借鉴其他班级的做法，互相学习和提高。

四、工作重点

1. 班会的组织与实施：班会是了解同学们情况、解决问题、宣布重要事项的重要渠道。

2. 学业辅导：因材施教，针对学生的不同需求和难点，提供有针对性的学业指导。

3. 生活指导：关注学生的生活习惯和健康发展，提供相应的生活指导和解决方案。

五、工作方案的实施

根据工作计划，严格按照时间节点推进工作。监督自己的进展，及时调整自己的工作方法和策略，以确保计划的顺利实施。

六、工作总结

每学期末总结工作，总结工作中出现的问题和困难，总结工作经验和教训，并进行改进和提高。

七、结语

班导生工作的核心是着眼学生，关注学生的成长和发展，并通过积极的工作措施和方法，为学生提供全面的帮助和支持。通过详细具体且实施的工作计划，班导生能够更好地履行职责，提高工作效率，为班级成员的全面发展做出更大的贡献。

助班工作计划 篇4

一、保持健康

在健康领域，我们可以一起玩，像两只小象一样活泼。我们还可以参加劳动活动，整理活动室，整理图书。我们还能学会自己穿鞋。另外，体游也是很重要的，我们可以复习老猫和小猫、信号灯和小马跑等游戏，还可以尝试新的游戏，如小猎人和小小飞行员。让我们一起跟天公公和脸学习。

二、语言学习

在语言领域，我们可以通过唱儿歌来学习语言，比如布娃娃和春妈妈。还可以听故事，比如小白鹅的故事。我们还可以参加语言游戏，如小动物餐厅。同时，我们可以综合运用语言，参与桃花瓣儿的活动。

三、了解社会

在社会领域，我们可以学习与他人交往的技巧，如建立好朋友关系，学会轮流玩玩具。还可以学习欣赏自然界的美，如花儿的美丽。

四、科学知识

在科学领域，我们可以学习一些常识，如了解自己的家、家具和迎春花。还可以学习数学，如认识数量2。同时，我们可以综合运用科学知识，欣赏我喜欢的花。

五、艺术创作

在艺术领域，我们可以通过歌表演来展示自己，比如唱《我们都是好朋友》。还可以参加音游，如碰一碰。我们还可以学唱春天这首歌曲。另外，我们可以模仿一些动作，如刷牙和擦擦汗。而且，我们还可以进行绘画创作，画出美丽的`草地。我们还可以尝试粘贴，制作漂亮的花灯。涂色也是一种艺术创作方式，我们可以涂色桔子和苹果。同时，我们可以通过点画的方式欣赏桃花的美。最后，我们可以欣赏春雨这幅画作。

助班工作计划 篇5

七年级第二学期是学生最容易产生两极分化的学期，我所担任班主任的七年级三班，经过一个学年的努力，班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着很多不足，为作好这学期的班主任工作，继续建设好这个班级，特制定如下计划。

第一周召开班委会议，明确具体分工，并听取班干部的班级建设计划，使班委工作正式运作。

2、第二周调整部分学生座位，使学习小组达到最优化组合，均衡力量，建立帮扶。

3、及时调整值日安排表，加强值日组长职责，确保各块卫生干净整洁。

4、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。

5、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。

6、开展监督员值日活动，设立每天的值日班长，采取轮换制度，让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作。特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。

7、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。

8、继续开展写周记、日记活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。

9、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力。

10、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。

11、尝试实施班干部轮换制度。

12、格请假制度，坚决杜绝私自外出和随意缺课现象的发生。

13、利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。

14、展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。

15、学期一定要做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作。

16、学校布置的各项工作不折不扣的完成。

17、服从学校的管理，并教育学生令行禁止，有问题时可以通过正当的渠道进行逐级汇报妥善解决。

18、班费的公开明细工作，严格班费使用制度。

19、有效的措施，杜绝学生进网吧。

助班工作计划 篇6

(一)宗旨

“服务”是班委基本也是必须的意识，班委一定要进一步明确服务意识，全身心地为整个班级和全班同学服务。班委不仅要配合院里的各项工作，使之确实落实到位，更要积极开动脑筋，从各个细节入手，加强班级联络，扩大情感交流，增进班机凝聚力，建设一个团结和谐友爱的班集体。

(二)班委成员

班 长：薛 彬 团 支 书：董近兴

副 班长：刘金忠 组织委员：蒋冲冲

生活委员：孟庆森 文艺委员：邓照民

学习委员：杨明振 宣传委员：狄胜同

体育委员：郑 浩 心理联络员：王琨

(三) 班级计划

一、 树立良好的班风，积极开展精神文明创建活动，定期开展思想教育活动，且活动内容有针对性。(杨明振)

1以身作则，勤奋学习。与其他班委一道带领全班同学建立一个学习气氛浓厚的班级，促进良好班风的形成。

2沟通任课老师与同学之间的联系，把任课教师对同学的意见和要求及时传达给本班同学，把同学们对课程教学及任课教师的意见和建议及时地反映给任课教师或学校有关部门。

3根据同学求知、成才的需要，组织开展班级学习竞赛，各类读书活动，举办学习经验交流会和知识讲座，以扩大同学知识面;同时根据本班实际情况组织各种学习小组开展活动。

4 做好课代表的选配工作，并指导课代表做好本课程的学习与辅导工作。

5 经常组织班级同学参与实践创新、科研立项、素质拓展等活动。组织开展互帮互学活动。

6 作为班级教材信息联络员，做好教材征订、领取发放、教材款结算等工作。

7 加强与学校学院学生会学习部的联系。

8 做好班级团委安排的其他工作。

二、 严格考勤制度。(刘金忠)

1. 做好课堂考勤与集体活动考勤工作，确保每一位同学都能及时到班，保证每位同学动能融入班级集体活动，绝不落下任何一位同学;

2. 严格要求自我，班委在出勤、学习、卫生等方面起到榜样带头作用。

三、 认真做好团支部工作，年终评优秀团支部，培养优秀团员。(董近兴、蒋冲冲、狄胜同)

1. 利用班级博客创建“班团支部”公开栏，向全班同学乃至其他所有人公示班团支部各项工作(团员统计、团费收取、团支部成员、团支部好人好事等)。

具体组织和领导宣传小组内成员及时宣传和报道身边的好人好事，批评不良行为，利用现有条件，尽量做到报纸有名，电台有声等等。把团支部工作的声势发动起来并扩展出去，做好文字报等制作、宣传工作。

2. 号召团支部成员参加各种生活实践活动，打造温暖的矿建09-3团支部平台，如参加校义务劳动，以增加成员的生活实践能力。

3. 组织团支部成员积极参与学校、学院的各项团委组织的活动，保质保量完成校团委和院团委下达的各项任务。

4.多与同学发展，增强对同学的了解。了解团员青年的思想和动态，根据形势要求，组织和领导团内外青年学习马列主义、思想，学习政治理论、时事政策和团的基础知识，拟定政治学习计划和建议，提出具体的宣传工作意见。对整个团支书的工作形成舆论导向。

5. 针对不同团员的思想情况，点面结合，组织多种形式的教育活动使每位团员充分理解团的精神，积极配合，做好团支部的工作。

6. 负责好班内工作档案的整理保管工作，做到绝不让任何档案破损或丢失，并且使其井然有序。

7. 协调好团支部内部关系，和班委间成员关系，齐心协力，一同为班级的优异工作而努力!

四、 做好精神文化生活工作。(邓照民)

1. 发动组织全班同学积极参加课余文化娱乐活动。

2. 寻找培养文娱骨干，摸清情况，并组建班级文艺代表队。

3 .积极配合学校学院学生会文艺部、艺术团做好相关工作。

4. 举办元旦晚会及联欢会、游艺比赛等文艺活动丰富同学生活。

五、 落实班级生活情况。(孟庆森)

1. 定期了解各位同学在一定时间内生活问题，如食堂的伙食以及其他消费问题。

2. 在管理班费方面要记好班费的支出情况，定期向全班同学公布班费得使用情况，便于监督。

3. 及时的了解掌握同学们的家庭情况，对有困难的同学提供帮助，并向团委老师反映，号召班级的同学捐款，或提供其他经济方面的帮助。

助班工作计划 篇7

夏末秋初，时间变得格外温暖。阳光斜斜的照进来，有一点炫目的艳丽。转眼又是九月，新的一学期又开始了，为了更好的开展园内各项工作，现结合本班的具体情况，计划如下： 一，班级情况分析 本学期，我班共有幼儿44名，男生21名，女生23人，其中只有3名幼儿是原来在本园中班学习的，41名幼儿都是外插进来的新生，通过几天的观察，大部分幼儿还没有形成良好的行为习惯，有的幼儿性格比较内向，不愿意和同伴交流，分享，孩子们在语言的发展上也有待提高，有的幼儿不能大胆的表达自己的想法，根据他们的具体情况，我们大六班两位老师有针对性的制定了本班班级工作计划，因材施教，努力把孩子们培养成为一名全面发展的优秀小学生。   二，指导思想   我们坚持以“新纲要”为指导思想，以爱为教育的基础，彰显本园的人文幼儿园特色，促进教师的专业发展，努力营造学习和研究的`氛围，积极开展教育教研和课程改革的实践，促进每一位幼儿，教师身心全面和谐富有个性的发展。   三，主要目标 1，营造一支团结协作，齐心向上的教师队伍，不断学习，努力提高每位教师各方面的能力，注意塑造教师的良好形象。 2，努力以教育教研，以班级特色推动幼儿的发展。  3，探索家长工作，使家长满意并积极配合我班幼儿园的工作。我班还在网上开通了班级博客，及时上传幼儿在园的表现以及幼儿园最新动态，家长可随时了解孩子在园情况。 四，主要工作   本学期我们班将通过开展丰富多彩的活动，为孩子提供发展与展示自己的舞台，能够让孩子在活动中彰显个性，增强自信。具体活动有：   1，开展兴趣组活动，给孩子选择发展的自主权，当然，老师要以自己的兴趣影响孩子，从而带动孩子的学习，如：唱歌，跳舞，做游戏，讲故事等。寻找每个机会，抓住每个细节，提高整体效益。   2，根据大班孩子的能力特点，增加外出参观与实践活动的机会，让孩子通过自己的观察与交往，来了解社会生活。另一方面也可以充分利用好家长资源，共同促进孩子各方面能力发展。   3，加强安全卫生意识，严格执行各项规章制度。 五，具体工作安排 九月份 1，做好幼儿园入学工作 2，制定保教工作计划 3，班级环境氛围布置 4，正常开展一日活动，稳定幼儿情绪，对幼儿进行常规教育，新生幼儿学做早操。 5，9月10日庆教师节活动 6，开展“中秋节”“庆国庆”活动 十月份  1，幼儿安全教育 2，开展“我生活的环境”主体活动 3，开展“同课异构”教研活动 4，继续幼儿常规教育 5，开展“我是小明星”主体活动 十一月份  1，继续幼儿常规教育，礼貌教育，安全教育 2，继续教育教研活动 3，开展“我是小主人”的主题活动  4，班级故事演讲比赛“我是小小演说家” 十二月份 1，继续幼儿安全教育，常规教育  2，开展绘画展示活动“我是小小绘画家” 3，撰写幼儿评语 4，继续教育教研的深入开展 一月份 1，完全教育  2，做好幼儿素质发展期终评估 3，公务还家 4，安排幼儿期末复习活动  5，散放寒假   大六班 209月