五年级的数学日记

五年级的数学日记(实用8篇)。

您是否为好的范文而绞尽脑汁呢？文档撰写是影响工作和学习成果的重要因素之一，范文的应用日益频繁，我们根据您的意愿为您整理了一份完整的“五年级的数学日记”指南。

五年级的数学日记 篇1

晚上，妈妈正帮我默单词，这时，我抬头看到窗外美丽的烟火，我叫妈妈把灯关掉，妈妈答应了。于是，我们一起欣赏起来。烟火很迷人，在天空盛开的时候真是灿烂极了，有的像瀑布，有的像花朵，有的像小动物；颜色也是五彩缤纷的：红，橙，黄，绿，青，蓝，紫，我们看了眼睛多不够用了，有的很特别的，像小仙女在撒花，点点滴滴的，有的像一把涂上好多颜色的伞，更有特别的是，像一朵花似的烟火慢慢地变成了一颗爱心，然后又像瀑布似的撒下来，看得我们多大呼大叫起来，原来明天是我们中华人民共和国诞生62周年。我爱我们的祖国，祝我们的祖国像烟火一样美丽。

篇六：下雨天，真好日记

烈日当空，道路两旁，柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。

突然，一场大雨倾盆而下。刚刚还想病了似的柳树，像被医生治好了一样，伸展着它那美丽的柳条，好像在跳着优美的舞蹈。你瞧，那边的柏油路吮吸着雨水，就像婴儿吮吸着母亲的乳汁。地上的小狗像打了兴FEN剂一样，高兴地叫着，它那“汪汪”的叫声好像在说：“下雨了，下雨了，我好开我心呀”！小贩们，拉车的人们都跑了出来，在雨中尽情的享受这下雨的快乐，雨水滑过他们的每一寸肌肤，小雨点也调皮的蹦来蹦去。这场面一定是老天举办的“雨中派对”。

我喜欢雨。我喜欢雨的缠绵，雨的瑟瑟，还有那时不时的乌云滚动，闪电劈雷，狂风飓雨，那么的气势磅砣，那么的震扞天地，这种感觉实在是无言可喻！

五年级的数学日记 篇2

星期天中午，我妹妹过十岁生日，来到酒店里，只见有很多人。她请了六个同学、一个姐姐、一个弟弟，加上我一共十个人。我们十个人独自在一个包间里，蛋糕上来了，妹妹不知道如何分才公平，因为她担心有的人多，有的人少，大家会生气

这时，我提议：“我们一共十个人，把这个蛋糕平均分成十份，每人分得的蛋糕占总蛋糕的十分之一，这样就公平了。”

“行是行，但是万一每人十分之一不够吃，那怎么办?”

“那就用另外一种方法，每人按自己的食量，能吃多少就切多少，这样大家就不会有异议了。”

就这样我们分起了蛋糕，我们吃着蛋糕，心里十分开心。生日聚会很快就结束了，大家都高高兴兴的回到了家中。

生日聚会让我知道了数学是有多么的重要，只有学好数学，才能在别人面前有展现自我的能力。

五年级的数学日记 篇3

这学期的数学课真的非常有趣！老师带领我们学习了许多有趣的数学知识和技巧。我非常喜欢数学，因为它不仅挑战我的思维，还能帮助我培养逻辑思维和解决问题的能力。

在这五年级的下册数学课上，我们首先学习了分数。分数是一个很有意思的概念，它让我发现了世界上许多事物并不是非黑即白，而是细细分成很多部分。我们学习了如何将一个物体等分成几份，然后学会以分数的形式来表示每一份的大小。通过做各种分数的运算题，我逐渐掌握了加法和减法的基本原则，并学会了如何比较分数的大小。

然后，我们开始学习了几何图形。老师先是教我们认识了各种常见的几何图形，如正方形、长方形、圆形等等。随后，我们学习了如何计算这些图形的周长和面积。我记得有一次，老师带我们到操场上测量各个图形的周长和面积。我们为了测量长方形的面积，把操场分成了很多个小方格，然后用步长来进行测量。这个实践活动让我更加深入地理解了周长和面积的概念。

接下来，我们又学习了图表和数据的处理。老师给我们发了一份调查问卷，我们需要去找人们的意见并统计数据。然后，我们将获得的数据绘制成直方图、折线图等，以便更好地分析数据。这个环节让我明白了统计数据的重要性，也学会了如何把数据变成可视化的图表，以便更好地理解和比较。

在本学期的数学课上，我最喜欢的部分是解方程。刚开始时，我对解方程一脸茫然，但是经过老师生动有趣的讲解，我逐渐理解了解方程的概念。我学会了如何用逻辑推理和运算符号来解决方程，找出未知数的值。有一次，老师给我们出了一道迷题，我用解方程的方法成功地解开了它。这种成就感让我对数学更加感兴趣。

除了以上的知识点，我们还学习了很多其他的数学技巧，如单位换算、时钟读数、有理数等。每一次课程都充满了挑战与乐趣。我还记得有一次，老师给我们出了一道时钟读数的题目，我用自己学到的知识，很快就算出了正确的答案。那时，我觉得数学是多么的神奇和有用！

通过这学期的学习，我深深地感受到数学是一门理工科学科的基础，也是一种思维方式的培养。数学虽然有时会让我感到困难，但我相信只要勇敢面对，用心去思考，就一定能找到解决问题的方法。我非常感谢老师们的辛勤教导和耐心指导，是他们让我爱上了数学，让我对数学产生了浓厚的兴趣。

这学期的数学课收获颇丰，我收获了知识，也收获了对数学的热爱。我将继续努力学习，提高自己的数学水平，并将数学的思维方式运用到生活中的问题解决中。我相信，数学将伴随我一生，成为我未来发展的基石！

五年级的数学日记 篇4

2015小学五年级数学日记写作指导

数学日记，里面的主要内容是：例如，今天你去买菜了，那么日记中应该写你看到的菜价，家人买了多少钱，多少钱一斤等。在日常生活中，涉及数字，数学的问题。可以写下去哦。

“数学日记”是让学生以日记的形式评价记录自己的学习情况。它不仅可用于评价学生对知识的理解，而且可用于评价学生的思维方式;不仅可以对他所学的数学内容进行总结，而且可以像和自己谈心一样写出他们自己的情感态度、困难之处和感兴趣之处。同时，教师还可以根据学生的数学日记来获得学生有关学习数学的一些信息，便于及时评价学生和调整教学策略。

数学日记所包含的内容是丰富多彩的，可以说只要是有关数学的知识、技能、意志、情感、活动、经验、实践都是数学日记所要写的内容。具体说来，主要有以下几个方面：

1、课堂日记

主要是学生对自己课堂学习情况的记录。通常会记录下学生在上课时对知识技能的掌握情况、听讲情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况。例如：

今天我们学习了“三角形”，知道了什么叫三角形，三角形的特征，三角形的分类和三角形的稳定性在实践中的广泛应用等。这节课，我学得最好的地方是三角形的特征，还有一个地方我还不理解：为什么钝角三角形中只能有一个钝角，不能三个角都是钝角呢?我问了其他几个同学，他们也不会，明天我得再请老师给我讲一讲。你看，有问题就是好，它能让我想得多，把所学知识理解得透彻。

2、思维日记

要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。例如：

老师给我们讲了一道题：5800万千米=( )亿千米。一个小组是这样做的：万千米和亿千米之间的进率是10000，就用5800万千米除以进率10000，小数点向左移动四位，是0.58亿千米。我还有一种想法：先把万千米改写成千米，是58000000千米，再在它亿位的右下角，点上小数点，是0.58亿千米。怎么样，我的方法好吗?

3、合作日记

主要记录学生在数学学习中与同学互相帮助、互相促进、 互相学习、合作交流的情况。例如:

今天，我又没有认真听讲，所以上交作业做得那么慢。不会的题，我就去问同位同学，他有点不想讲，这我知道，是因为这几天我一个劲的问他题，把他问烦的缘故，我不怨他。唉!今后一定得认真听讲。于是我就去问刘晓萍，她给我讲得非常细。交上作业，老师夸我做得好，我非常高兴。其实，老师应该夸那位同学，至于是哪一位同学，我想大家已经知道了。

4、生活日记 主要用来记录孩子们在生活中遇到的感兴趣、并有亲身体验的有关数学的情景，使学生感到生活中处处有数学。例如：

今天中午，妈妈让我买1元5角钱的白糖和打2千克酱油，给了我一张10元的钱。我买了之后，售货员找给我6元3角钱。回家的路上，我算了算：1千克酱油1元6角钱，2千克就是3元2角钱，再加上买白糖的1元5角钱，一共花了4元7角钱，10元-4元7角：5元3角，应该找给我5元3角钱，他多找给我1元钱。我又回去找售货员，他边把多找的钱收回去边说：“你真诚实，是个好学生!”啊!我用数学啦，数学的作用好大呀!

5、情感日记

主要记录学生在数学学习中所表现出来的情感与态度发展变化的情况。例如：

今天中午，我发现张灿抄靳泰然的，数学学习指导，我想了一会，到底报告不报告老师呢?如果报告了，是为她好;如果不报告的话，就害了她。于是我就告诉了老师，老师把她喊了出去，她进来的时候一声也不响，好像生我的气了。这样的事，到底该怎么办呢?

6、考试日记

主要记录学生在数学考试前的应试情况，考试中的做题情况和考试后的经验总结情况。例如：

今天，我们考试完了，成绩也下来了，我估计能考90分以上，谁知才考了87分。我都是马虎做错的。如：“一个整数的末尾添上两个0，原来的数就扩大100倍。”这个判断题是错的，因为在0的末尾添上两个0就不成数了，我疏忽了这一点。以后一定要仔细分析，全面考虑问题。

7、探索日记

主要记录学生有关数学的自主探究、主动发现、实践创新的过程。例如：

我在玩计算器时发现了一种现象：21—12=9，43—34=9，65—56=9，76—67=9，87—78=9…… 32l一123=198，432—234=198，543—345=198，654—456=198，765—567=198…… 4321—1234=3087，5432—2345=3087，6543—3456=3087，7654—4567=3087…… 54321 —12345=41976，65432—23456=41976，76543—34567=41976……通过观察发现：几个连续的自然数组成一个整数，按从大到小的顺序排列组成的数减去这几个数字按从小到大的顺序排列组成的数，如果组数的数字的个数一定，所得到的差就相等。你说数学奇妙不奇妙?通过研究，我知道了：只要你乐于探索，你就会有很多奇妙的发现，这时，你也就会发现数学是多么的有趣!

8、故事日记

主要记录学生身边发生的或听到的一些数学小故事。例如：

今天我在家里，给爸爸出了一道题：10+10等于多少?爸爸说：“20”，我说：“错!”爸爸说：“得多少?”我说：“得18，10和10垒起来，不就是18吗?”说完，我们都笑了。

9、老师日记 主要记录学生对老师的态度、情感、建议等内容。例如

老师这节课表扬了我三次。一次是孙佩同学不会移动小数点，我站起来对他说：“只要扩大就向右移，只要缩小就向左移。这样对应起来就好记了。”老师夸我总结得好。第二次是做既扩大又缩小的题，我有我的好方法：是先综合，确定是最后扩大了还是缩小了，再移动小数点。老师夸我方法新颖、有特色。第三次是我一直积极回答问题。老师夸我学习劲头足。我这节课上得可高兴了。老师，我想对你说：“以后上课，您就多表扬表扬我们，每一位同学都要表扬，这样，我敢保证我们班上每一节课都会乐开了花。

10、成长日记

主要记录学生在学习中进步情况及存在问题和改正问题的过程。例如：

今天上课，我的精力总是不集中，老是想这想那，成绩也在下降，好像是掉进了陷阱(精力不集中)，又无力向上爬。我想，我一定要用最大的力气，爬上这可恶的陷阱!也希望同样掉进这陷井里的同学，尽快爬上来。今天我真高兴，因为我终于爬上这可恶的陷阱了。陷阱!这是个多么可怕的字眼啊!但是如果你努力努力再努力，这个陷阱就不那么可怕了，世上无难事，只要肯登攀。

11、闪光日记

主要记录自己在数学学习中的经验、心得、体会及每一个成功之处、优秀之点。例如：经过积累，我已经写了三十多篇数学日记了。我们组的同学都夸我写得好，我总结了一下，有一点经验：写今天发生的有关数学事件的过程;写我自己学数学的想法;写数学的用途……只要抓住前面的内容仔细写，就可以写一篇好日记。班级对我的月评价是：你被评为数学日记小名人，祝贺你!我们相信按照你写日记的方法，全班同学都能写出一篇又一篇好日记。

五年级的数学日记 篇5

5月3日星期六天气晴

今天妈妈在电视上观看了幸运52，里面有道题，小学生考博士博士也没有答对，妈妈叫我来做做，题目是：一只猴子搬玉米，每个白天搬12包，晚上吃7包，问；这只猴子什么时候能搬够500包玉米，答案a：99天答案b100天答案c：101天

我想：12—7=5（包），也就是说，每天搬5包，那么，500÷5=100（天）

我正在心里偷笑，突然，我想：最后一天里搬了没有吃，就有500包，那么，就应该减1天，所以用100—1=99天，我在妈妈那里交了"卷"，妈妈说"恭喜你，答对了，哇，我比博士还聪明。

五年级的数学日记 篇6

棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。

最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）

后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这一道题，结果一模一样。

解出这一道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。【HC179.cOm 一起合同网】

五年级的数学日记 篇7

记得三年级上的一节数学课，数学老师是一位严肃的人，我们非常害怕，也非常恨数学老师。（在孩子心里用上了恨这个词）。

那节课是这样的一节课：上课铃刚一响，石校长就已经到了我们的教室后面听课，数学老师也很快的到了教室，等待我们的到来。上课了，我们坐在自己的座位上，认真地听数学老师讲课，老师讲的每一步我都听进去了，过了一会，老师让我们开始写作业，我们就认认真真地抄老师布置的作业，等我写完后，我就把作业交给老师了，老师看完后，我就和同桌说话，老师拿着其他同学的本子坐过来，弯下腰悄悄地拿着本子打了我两下说：石校长都来了，坐好，别说话。我没吭声，老师就走过去了，等老师检查完作业，下课铃就响了，石校长也走了，数学老师严肃地走到我身旁说：尤其是尚心心。她就狠狠地到我的脸上打了两下，老师就说：下课，。

啊！这节课真是让我难忘！

五年级的数学日记 篇8

这次寒假，我和爸爸、妈妈、妹妹一起去了海南度假，我们乘坐的是飞机，乌鲁木齐到三亚的路程大约是5800公里，去的时候是顺风航速，风速是每小时20公里，飞行时间是6个小时，这样得出飞机平均每小时飞行967公里，回来是逆风航速，由于风的阻力，回来时的飞行时间延长了0.5个小时，总飞行时间为6.5个小时，得出平均每小时飞行892公里，这样就造成了回来比去用的时间长而每小时平均飞行时间反而短的现象。

爸爸妈妈的机票是全价每张3050.00元，我和妹妹的机票是半价每张1525.00元，我们四个人来回共计（3050.00×2+1525.00×2）×2=18300.00元，我们住的酒店是一晚上是1980.00元，住了6天，总计1980.00×6=11880.00元，购买水果共花了2800.00，吃饭共花了3500.00元，零星开支1200.00元，这次出行我们全家一共花费了元18300.00+11880.00+2800.00+3500.00+1200.00=37680.00，平均每人花费9420.00元，账目是由我记录并整理的，这次的三亚之旅我不但玩的开心，还巩固了一下数学知识，真开心呀！

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二年级的数学日记 篇1

这天我在电视上看到一个年轻人，买个五元的肉丸子串，那位卖肉丸子的叔叔的价钱定位0。5元一串，卖肉丸子一时急把题目算错了，价钱弄钱了，认为定位1元一串，只给年轻人5个，年轻人一算好声好气对那位卖肉丸子的人说：“你算错了就应10个肉丸子。”那个人不听回改，年轻人一劝在劝，后才答应，给他11串，年轻人说：“多一个我也不一样，你拿会去，人要做个诚实、守信的人，多了一个我也不能要的，原先是数学帮了个忙。

我也有一回，这天的事情最后发生了，我外公带我到理发店去洗头，洗头价钱是5元一次，洗完后，那位理发店的老板因顾客太多，忙但是来，我外公给他10元，此时他却找我外公7元钱，我外公没看钱就走，走了一半，外公摸了摸口袋的钱多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元钱还了那位糊涂的老板，老板惭愧的摸了摸脑袋说：“都怪我粗心大意，人多我忙但是来。”“这两件事中给突出要做个诚实、守信的人，老实的人给有上帝的保佑。

二年级的数学日记 篇2

一天，数字班在上自习课，中途“10”老师有事离开了教室，这下“4”、“6”、“8”、“9”在教室里调皮捣蛋起来，首先是“9”摇身一变，变成了3×3，“8”不甘示弱居然变成了2×2×2，“6”跟着变成了3×2，“4”也学着他们变成了2×2，他们拖着自己变身出来的“3”和“2”在教室里跑来跑去，顿时教室里乱成一片。

“0”班长一看教室乱成这样，心里很着急，就大声说：“大家不要再闹了，安静！”可是“0”最小最弱，没有人听他的。这时“0”班长灵机一动，急中生智变出了0=0×10。正在捣乱的“9”、“8”、“6”、“4”一看见”10”老师，吓得赶紧变回原样坐回座位，认真的自习起来，教室里又恢复了原有的安静。

二年级的数学日记 篇3

晚上，我们一家人去吾悦的天空之城玩赛车。

天空之城的人可真多啊！电玩室里有各种各样的项目：有赛车、投篮、保龄球、桌游、跳舞毯、夹娃娃、投币机……其中我最喜欢的是赛车，因为它非常刺激。

妈妈去买游戏币，10元钱可以买25个游戏币，妈妈问：“75个游戏币需要花多少钱？”

我想了很久，拿出纸笔计算，说：“10元买25个币，那么20元就可以买50个币，30元可以买75个币。”

妈妈说：“厉害厉害！我给你30元钱你自己去买。”

我找到收银台，付了30元，拿到了75个币，玩得非常开心。

二年级的数学日记 篇4

在日常生活中，做每件事情都离不开数学，可见数学与我们的关系是多么的密切呀。

寒假里我跟爸妈到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近杂货店买矿泉水喝。杂货店有个规定：买3瓶矿泉水可以换一瓶矿泉水一瓶矿泉水卖价1元钱，爸爸见了掏出10元钱给杂货店老板，说：“老板买10瓶水”，水拿到了，我如饥似渴的喝了起来，一会儿就喝掉了二瓶。还没等我回过神，已经有好几个空瓶了。爸爸问我:“蕙蕙我们用10元钱能换多少瓶矿泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9个空瓶子换了3瓶矿泉水，3个空瓶又换了1瓶矿泉水……还剩下两个空瓶子。我高兴地对爸爸说:“爸爸，我算出来了，是14瓶矿泉水，还余下2个空瓶子。”爸爸笑了，说：“你再想一想！”我若有所思:“我们可以再向杂货店老板借一个空瓶子，喝完后再把空瓶还给老板，噢！我们可以喝15瓶矿泉水。”爸爸点头称赞。

数学就是要灵活运用，理论联系实际，只有掌握了数学知识，才能更好的让数学服务于我们。所以我们要学好数学让数学成为我们学习生活中的好帮手。

二年级的数学日记 篇5

昨天晚上，天比较热，我拿出了一只西瓜准备切时，被爸爸拦住了。他给我出了一道题，题目是：把这个西瓜切成九份，并且要切出十块皮，看你这么切？这时，我想，这个吗，很简单。于是，我去拿来一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起来。

我切了一个“米”字形的，一数，有九块倒够数，可是，只有九块呀！我不服气，又拿来一个西瓜，准备切时，被爸爸拦住了，他指着我说：“哎呀，你这样要浪费几个西瓜呀？还是我来切吧！”爸爸拿起水果刀，叫我看好。我在一旁仔细地看者，这时，我脑子里闪过一个问号，该这么切呢？

等爸爸切完后，我数了数，也只有九块皮，但他切的是“井”字形呀。我望了望爸爸说：“爸爸，你切的还不是九块吗？”爸爸见我疑惑不解的样子，就说出了第十块皮的“藏身之地。”

原来第十块皮藏在“井”字中间那个“口”的下面。到这时，我才恍来大悟。

这时，爸爸看着我因势利导：“生活中处处有数，只要你细心观察，就一定有所收获，就像这次切西瓜一样。”我听了点了点头。

二年级的数学日记 篇6

早晨，我被一阵阵鞭炮声吵醒了，今天是元宵节。

早饭时，妈妈端上来3碗热气腾腾的元宵给我们吃。忽然，妈妈说：“哎呀，我忘记数一袋元宵有多少个了。”我说：“没问题!我会帮你算。”于是，我对爸爸妈妈说：“我们各自一边吃一边记住自己吃的元宵个数，好不好?”爸爸笑笑，妈妈也笑笑，都说：“好!”

于是，我们一家三口都默不作声地开吃起来。

一会儿，爸爸碗里的元宵吃完了，他抹了下嘴，说：“我吃了22个元宵。”接着，妈妈说：“我吃了14个。”我赶忙吃下最后一个，来不及地说：“我吃了10个。你们不许算，让我来算。”妈妈笑着看看爸爸，爸爸说：“你先吃完，我们等着你来算。”

我咽下最后一个元宵，立即开工：22+14+10=46(个)

我对大声地说：“46，一袋元宵是46个。”

妈妈说：“哦，锅里还有4个。”

我抢着说：“46+4=50，50个，一袋元宵是50个。”

爸爸妈妈都笑了。

二年级的数学日记 篇7

前天，我和爸爸妈妈去绍兴老街状元楼吃大餐。

吃完大餐，爸爸说：“我们来玩个游戏，我们估计一下这顿饭要几元 ，谁估得数离这顿饭的钱最远，那这顿饭饮料的钱就谁出。”于是，我、爸爸、妈妈开始猜了。爸爸说：“190元。”妈妈说：“180元。”我说：“170元。”究竟是谁赢呢？我们买了单，服务员拿来单子。

单子上写着：诸葛烤鱼58元，外婆状元鸡56元，绍三鲜38元，哈尔滨啤酒10元，清炒鸡毛菜12元，椰子汁7元，一次性湿巾2元，五常米饭6元，项目总计189元。

我开始计算：

我：189-170=19元

爸爸：190-189=1元

妈妈：189-180=9元

最后，爸爸赢了，而我相差得最多，我只好付了17元的饮料钱！

二年级的数学日记 篇8

秋天是个收获的季节。国庆放假，我和爸爸、妈妈迫不及待的到姥姥家帮忙收获农作物。一路上都是农民伯伯们在忙碌的身影。今年是个丰收年，他们个个脸上挂满了开心的笑容。姥姥家也不例外，等我们到的时候，他们已经收割完毕了，增长雇佣机器秸秆还田。这种机器每亩地需要40元，姥姥家种了11亩葵花，一共需要40×11=440元。秸秆还田后还需要雇佣机器犁地，犁地每亩也是40元。姥姥家需要犁的.地共有14亩，14×40是多少呢?我这样想：10个40是400元，4个40是160元，160+400是560元。呀!这两项就得花1000元呢!姥爷笑了：“孩子，现在科技发达了，很多苦力活可以用机器代替，这点钱半亩葵花就赚回来了。”我也笑了：“如果科技越来越发达，就可以实现农业现代化了，到时候农民伯伯就轻松多了。”姥爷摸着我的头说：“那你就好好学习，我们就把希望寄托在你身上了。”我向姥爷敬了个礼说：“保证完成任务!

二年级的数学日记 篇9

今天中午，我正在做数学作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：

有一个长方体，正面与上面的.两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。

我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！

正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11与19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条

棱长（且长度都为质数）之与。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。

最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）

后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。

解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。

六年级的日记(实用8篇)

期待这份"六年级的日记"能够开阔您的视野，文档编写已成为我们职业生涯中不可或缺的一环，好的范文可以让自己发现自己的不足之处。  经常学习范文的人，往往会写出更好的文章，范文中的思路是怎样梳理的呢？我们会不断地分享该领域的知识和经验供大家参考！

六年级的日记【篇1】

昨天，我跟着舅舅来到了外婆家。

下午，舅舅突然笑着对我说：李晟，我们俩去村子里逛逛怎么样？好啊。我爽快地答应了。哈哈，正好我在家闷得慌，出去走走会舒服些。

我和舅舅先去了梅溪小学，就是现在的蓉城驾校杨田分校，这里有不少人在学车，舅舅带我进去看了看，然后就走了。

在回来的路上，舅舅一直哼着小调。我走在前面，当路过一个小菜园时，舅舅喊道：快看，这是什么东西！我回头看了看，咦，哪里有什么奇怪的东西呀？经过仔细寻找，我看见了，是一株大约50厘米高的植物，长了很多叶子，很茂盛，而且上面长了不太长的东西，是黑色的。我的天哪！这是什么？不会是外星人在地球种的植物吧？带着疑问，我问了问舅舅，舅舅摇摇头说：不知道，不过应该是某种蔬菜。我又看了看，尖尖的，还有一个是红的，有一个是绿的，这给了我线索，这不就是辣椒嘛！我叫了出来。

舅舅端详了一会这株植物说：没错，就是辣椒，不过，怎么有黑色的辣椒？不会是转基因吧？转基因的东西吃了对身体不好！不会的，肯定是天然的，不如我们带几个回去吃了？好吧！

我和舅舅各自摘下一颗辣椒，回家了。

到家后，外婆吓了一跳：这是什么东西？我和舅舅笑了，异口同声道：辣椒。外婆听了很吃惊。

由于我们要吃这个，所以，舅舅拿出了菜刀，把最嫩的部分切了下来。我闻了闻，气味十分浓，而且很刺鼻，根据我的直觉，这种辣椒相当辣！我轻轻放在嘴里，这时，辣味蔓延了开来，渐渐地，我的舌头都感觉到了很浓的辣味，像被刀割一样。我嚼了嚼，没想到，这一嚼，居然我的整个嘴巴都剧痛无比，终于，我吞了下去，我的胃部都很痛，天哪，这种辣椒我估计连重庆人都吃不了，这是我至今为止吃过最辣的东西！

这种辣椒要人命呀！

六年级的日记【篇2】

今天，我们一家一起回乡探望，当然主要也是来看望乡下的爷爷、奶奶。爷爷一直身体不好，所以我们此次前来也带了些药品和保健用品。由于早上我要上奥数，所以到了十点多钟我们才出发。

赶到了老家，我们才下车奶奶就从厨房赶过来，虚长问短。由于快到中午了，该吃午饭了。奶奶急急忙忙地弄饭给我吃，还做了我最爱吃的红烧排骨，我开心死了！

后来我又亲自来到菜园摘西红柿，做西红柿蛋汤。奶奶忙前忙后地，虽然有些累，但是我们回来探望她她已经很开心了，哪里觉得累呢？终于到了中午，开饭了！我一听叫喊就急忙跑来，谁叫今天做的菜都是我爱吃的呢？

才坐到餐桌上我就大吃特吃起来，大家都很开心，笑语风声。要知道我是很少来乡下探望他们的，今天放假也是难得一次来探望一下，虽然这样奶奶还是笑的合不拢嘴。

吃完饭，大家说了一会儿话就各自休息了，我们睡在凉席上乘凉，哇！乡下的风真凉快啊！我叫到。很快大家就睡着了，我也眯起了眼睛，犯起了困意，待我一觉睡醒，都已经2点多了！我揉了揉眼睛，真是舒畅啊！

我一起来便去我弟弟家玩，要知道我们以前可是在一起玩惯了，打水漂什么的都是他教我的。我们玩了好久才各自回家，我独自一人走在乡间的小路上，时不时碰着几棵乡间野草，看着蓝蓝的天，白白的云，好不自在！

待我走到家门口时，时间也不早了，我们一家也该回城里了，我和爷爷、奶奶互相告别，奶奶一直送到门口水泥路上才罢，时不时还在我们后面唠叨几句：车开慢点，多回家看看啊！我们也一声一声不停的回应着。

今天我们玩的真是开心，不知下次何时才能再回乡呢？啥时再吃一口奶奶亲手炒的菜呢？真是想念啊。老家，我会常回来看你的！

六年级的日记【篇3】

静默着，没有雨点般的声音。同学们的目光齐刷刷面向小z，心中并列希望中奖和胆战心惊的矛盾。12组！

没错，这就是史上第一次六(11)班的演讲比赛，孙老师别出心裁地举办了抽签与挑战两个对决赛。小z担任抽签员，焦点凝聚了。当报到本组组好时，我震惊了-----正好尾随在11组之后。4个人站起来，我们都默默低下头去，手颤抖着，面目狰狞着，刺激而激动的心怦怦直跳。一号组员！队友像逃离了深谷一样刻不容缓地坐下，只剩下中奖的我走上讲台。

注视着评委，我的腿发抖，摇摇晃晃摆个不停。也许是出于紧张，我读的第一句话就惹得全班大笑，同桌更是笑得前扑后仰，仿佛是为了拿我出气。我脸红的像个番茄，除了羞愧，还有无地自容。停了好久，我才继续演讲。之后，我的脑壳竟成了糨糊，无论多么入神，都无法摆脱原先的尴尬。

那一刻，我多么希望自己可以成为评委，使时间倒流，给我打个同情分啊！因为前四的荣耀抹不去阴影的悲哀。

上天垂怜，下午的评委就让我阴差阳错地当选，我把握住了机会！每个人的演讲我都仔细聆听，分数也慎重给出，至少可以弥补一些遗憾。

下午的演讲，绘声绘色的就数小s了。别看她平时嗓门小，到了关键时刻就一展雄风了，真是不鸣则已，一鸣惊人哪！

这次的权力反转，让我尝尽了演讲比赛的酸甜苦辣。同时，也让我对小s有了新的认识！

六年级的日记【篇4】

今天真是个值得高兴的日子，因为爸爸要带我去泰山旅游。

还没等天亮我们就坐上了前往泰山的车。曾经从书上和大人们的交谈中了解过泰山，想到马上就能一睹她的庐山真面貌了，我特兴奋。终于，我们一行人坐车来到了泰山脚下，我望着高耸入云的泰山，心里犯起了嘀咕：这么高，我能爬到顶上吗？这时导游告诉我们说是先坐景区车到半山腰，然后再步行到山顶，我这才又找回了自信。

我们坐车很快就来到了中天门，在这里我看到了很多跟我们一样准备爬山的人，也看到了很多喘着粗气下山的人。导游说从这里到山顶有6000多个台阶，一路上我爬得很起劲，一会儿就来到了龙门，看到了几个刻有字的石头，比如人间天上、天下第一山、天下大观等等。再往上爬，我们就来到了十八盘，这是泰山最陡的地方，共有1600多个台阶。途中我们经过了升天坊，终于来到了泰山之顶南天门，参观了天街和玉皇顶。一天的行程结束了，我已是疲惫不堪了。赶紧美美地睡上一觉，明天早上还要赶早去观日出呢。

第二天天还没亮，我就被爸爸叫醒了：晓琪，看日出去了！我一骨碌从床上爬了起来，迷迷糊糊穿上羽绒服跟着爸爸来到了观日峰，这里已经聚集了很多前来观日出的人们，慢慢地天边出现了一束朝霞，于是大家开始摆着各种漂亮的姿势，照着好看的照片，这里成了一个自我展示的大舞台。

朝霞的颜色越来越深，从黄色变成了橙色，橙色又变成了红色，可惜的是太阳被调皮的云和雾遮住了，我有些失望地问爸爸：太阳是不是不出来啦？爸爸说别着急，再等等。我等呀等，终于太阳羞答答地露出了半个脸蛋，大家又争先恐后地拍起了照片，我也不甘落后，拍了好几张呢。

旅游结束了，我依依不舍地离开了美丽的泰山。

六年级的日记【篇5】

啊啊！怎么办呀，两边的门都被锁了，出不去了

还能怎么办呀，快喊呀，快点不然上课了就来不及了。

要不，你们去找一根铁丝来，我保证把门打开，怎么样？

得了，小许呀，不要想这些了，来点现实的吧，出去要紧！

快喊吧，上课了不然老师打电话对家长说，我们旷课，那我们就遭殃了！

有没有人呀，有没有人呀，下面到底有没有人呀！上面有人被锁啦

今天，星期三是男生的网络作文课，但是我们女生为了编书大部分都去了，下课铃响了，我们照常关电脑准备走了。见江至云还没有弄好，于是决定等一等她吧。可是见她迟迟都没有弄好好像不会搞的样子。于是我充当好人，帮她弄可是不知是因为电脑太卡还是技术不到家，迟迟都没有弄好，记得差点把鼠标摁坏了。还好许箫翔还没有走过来帮忙，可是弄不好只好强行关机了。

出去一看，傻眼了一扇锁了还好可是两扇都锁了这下好了一个也出不去了，如果不是还有两个伴，我真都不知道该怎么办好了。于是，我们趴在铁扇门上大喊，可是就是没有人回答。于是我们在三层的走廊里徘徊终于看到了一丝希望。书法室的门还没有完全的关，于是我和江至云、许箫翔，像小偷一般鬼鬼祟祟的钻了进去寻找一切生机，这时我和江至云看到了妹妹正从六零四班的走廊里经过，就在我们对面他们班正在进行打扫除。于是我和江至云拼了命的喊道：姚彤彤！姚彤彤！！姚彤彤！！！姚彤彤一声比一声大的，可是妹妹就跟耳朵聋了一样丝毫没有察觉，还跑走了！真是的该死，那么大声她竟然没有听见，亏我们还把一切希望寄托在她的身上呢看来是竹篮打水一场空呀，唉！

叮铃铃！哦，我的天哪，上课了怎么办怎么办，淡定淡定。我看我们还是叫人吧，不然到了放学我们还不一定能出去呢，更何况下面好像有装修的工人，只要我们一起放开嗓子去喊就一定能成功的。有没有人呀，有没有人呀，上面有人被锁了出不来啦，帮一下忙可以吗，感激不尽！感激不尽！！！终于有人循声上来了：你们怎么被锁在这里啦？我们也不知道呀，搞好啦出来一看就锁了。那我去叫这里的主任啊，你们等一下啊！啊哈哈哈！终于有救了，老天保佑呀。过了一会我们听到了吱吱吱开门的声音一看没有人开门呀！失望的我们回头一看，呀！后面在开门。我们八成是被关在这么长时间，傻到连声音的源头都听不出来在哪里！

我们见门一开，像疯了一样冲了出去，以一秒钟半米的速度，迅速赶回了教室，不幸中的万幸，老师还好没有到教室，我们到了自己的位置上，直喘气。同学们看了哈哈大笑，哼，还笑呢，要是你们被关在了那里面，还笑的出来吗？切，说不定哭还来不及呢！没有搞清楚，就知道在那里傻笑，真是不识货呀，一个个的真是讨厌，如果锁在里面的不是江至云、许箫翔和我而是全班就好了，看看他们还笑得出来吗？

被锁的滋味真是不好受呀！

六年级的日记【篇6】

呜呜教室里传来了一阵哭声，这是怎么回事呢？

大课间结束后，我们回到教室里休息。大家都开始各玩各的了，我没东西玩，就干脆看会书了。这时，胡浩俊指着孙杰说：你看看，孙杰又莫名奇妙的哭了。一看，孙杰的眼泪直往下滴的、可为什么说是又呢？因为上次两个同学打架的时候，那两个打架的同学都没有哭出来，而在一旁看着的孙杰却哭起来了，谁也没有伤到他，他可是毫发未损的呀！实在是弄不懂。今天怎么又哭起来了。我往孙杰的方向一看，他又突然笑了起来，傻傻的。很明显，眼泪分明就是挤出来的，在装哭。

我也很会哭的，孙绪涛自信的说，我可以弄出眼泪来。这句话我可是信了，因为上次，我可是中过他的骗人招数的，都把我给吓坏了。只见孙绪涛摆出一副悲伤的深情，3分钟过后，勉强挤出了半滴眼泪。还以为你有多厉害呢，退步了呀！不过呢，也可能是被环境所困扰，因为胡浩俊一直在旁边奸笑，看他，好像都快笑出眼泪来了。

我再试一次！孙绪涛擦了擦眼泪，冲了鼻涕，随后又摆出一副悲伤的深情。要不我也来试试看吧，不过好像没有多大的可能性。

呜呜呜我正悲伤着呢，耳边突然传来了哭泣声，转头一看，原来是胡宇翔正在埋头痛哭。他又怎么了，刚刚差点被林姝琪给弄哭，这会儿怎么哭起来了，明明刚刚没搞什么呀，反正我又不知道他经历了什么悲惨的事件，我还继续看孙绪涛哭吧！

可是，当我快要转过头去的时候，惊人的一幕出现在我的眼前：胡宇翔他突然抬起了头来，只见泪水挂在脸上，鼻涕也快流下来了。

唉呀妈呀！吓死宝宝了！他到底怎么了？后来，经过肖扬的诉说，原来胡宇翔也是在跟孙绪涛一样装哭。这技术，赶紧出道当演员去吧。我看到过最牛的就是郑容和的两秒钟落泪，可是传说中的。虽然这个远不及两秒钟落泪，但是也牛。可是我不到关键的时候，眼泪就半滴也流不下来，要不我问问胡宇翔有什么绝招吧！

于是，我便问道：你怎么哭出来的呀？好牛。胡宇翔笑了笑说：你知道我刚刚在喊什么吗说着，又埋头痛哭了起来，我只听见了呜呜的声音。你在喊什么呀？我百思不得奇解。胡宇翔表演了一遍给我看：一加一到底等于几！！！一加一到底等于几！！！好吧，这对于一个数学学霸来说，确实是一个淘气的问题。可是，连三岁小孩都知道的问题，你怎么可能不知道啊！这真是一件悲哀的事情，难怪他的眼泪那么多，要是现实生活中是这样的话，连一加一都不知道等于几，大可以不用活了。

随后，胡宇翔擦干了眼泪，为了突出自己的哭技很强，居然又挤出了一大堆的眼泪。不看不知道，一看吓一跳。他课桌上的一大摊水，都是他的眼泪。胡宇翔舔了一口，说：眼泪果然是咸的。我倒！

哭戏技术哪家强？答：胡宇翔家，NO.1。

六年级的日记【篇7】

今天，我想跟大家谈一谈奉献这个话题。

在这个世界上，奉献是必不可少的一种美德。如果你是老师，就会将自己宝贵的时间和精力都拿出来奉献给学生;你是军人，就会将自己的全部奉献给祖国;你是志愿资格，就会将悉心照料奉献给素不相识的陌生人。总之，有了奉献才有和谐美好的社会。

什么是奉献呢？顾名思义，奉献就是全身心的，力所能及的去帮助一些人。就像巴金爷爷所说：人的一生在于奉献，而不在于享受。所以，学会奉献是至关重要的。

怎样才能尽所能去奉献呢？为了这二字有人竟付出了十年的光阴。徐虎，这是个人可能不见经传的名字，确实，他也够平凡的，是一个小小的水电工。一天，他接待了一位步履匆忙的夫人，原来，家里孩子只好点蜡烛迎考。徐虎原以为维修工做到你来报，我去修已经非常不错了，但这次，他认为修修电线，通通马桶不过举手之劳，或许能给周围住户带来方便。这样，徐虎在路上挂了三只小木箱，让人们有需要写信通告，从那天起，他的心里只有为民服务这四个字，一直勤勤恳恳了十年。

这儿还有个小故事，也说明了奉献之重。沈阳火车站，一位七十七岁的邱大爷想从沈阳坐火车到海城，不小心与家人走散，患有脑血栓的老爷子，情绪有些激动。这时，一位叫马成良的残疾人推着轮椅安抚老人，核对车票，最终，邱大爷准时上车，与家人取得联系。这样忙碌了四个小时，马成良午饭都没来得及吃，但对他来说，这是值得的。

可见，奉献不只是非要花上大把时间去服务别人，有时候，一个举手投足间的慰藉，一个不足为谈的帮助，都会给人心带来希望。

同学们，社会是需要对别人无私奉献的，即使是一件小事，也是需要你们的付出的。

六年级的日记【篇8】

一级战斗警报，大降温来袭，大降温来袭！

昨天下午，我的老妈说：这个星期大降温。神马，大降温，老妈病犯的不轻呀！我必须提出质疑：我们青阳山清水秀、四季如春，怎么可能降温呢！要是你说降温，我还说下雪呢！老妈听了，果断回答：说得对，还要下雪。什么，还要下雪，老天爷弄出的事怎么一个接着一个呀！看来我要成冰棍了！

今天下午，天空有点不对劲，乌黑乌黑的，好像世界末日到来一般。下课了，我坐也不是站也不是，哎！这到底是什么自然现象，我思索着，突然我想到了大降温，可这个像大降温吗！大降温也不黑呀！上课了，杨老师突然说：明天至星期一，由于降温或大雪，放假五天。哇！太好了，白送了五天，可这五天里，我除了复习还可以玩雪，棒！

终于等到了放学。我在操场上排队出校门门，忽然，一丝雪花从我的睫毛掠过，什么，这是什么，这难道是久违的雪吗！耶！下雪了！耶！雪来的也太突然了吧！我太开心了。回到家，我坐在温暖的火桶里，突然妈妈说：就是因为大降温，这几天菜变贵了。什么，不就降个温，菜就变贵了，还有没有天理了呀！

哦！大降温，你匆匆到来，让我们有笑也有泪呀！