幼儿园文化墙创意方案设计（4篇）

幼儿园文化墙创意方案设计。

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥主题墙育人的作用，为幼儿创设适宜的主题墙教育环境，提高幼儿园保教质量，让幼儿参与到主题墙环境创设中，激发幼儿对主题墙环境的兴趣及探索欲望，创设适宜的幼儿教育环境，下面是小编整理的幼儿园文化墙创意方案设计，一起来看看吧。

幼儿园文化墙创意方案设计 篇1

幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性发展方面，越来越引起人们的重视。

《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。（策划书范文网 www.928d.cOM）

”所以，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。

在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致，注重发挥，塑造幼儿的“三性”，使幼儿园的环境和活动材料充分发挥教育作用，体现教育的价值和意义，通过多种方式，激发幼儿的积极性、主动性、创造性。

同时，幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要，幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。

在环境创设的过程中，体现幼儿与教师合作的过程，教师要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。

幼儿园环境创设也不应用成人的审美观去营造。

因为幼儿园的环境对幼儿产生着潜移默化的影响，所以应做到让幼儿自己说美。

本学年，我们充分利用空间，以幼儿的参与为主线，拓宽幼儿的视野，促进幼儿想象，让幼儿在其中受到美的熏陶真正使幼儿感受到幼儿园是他们的乐园，是他们的家。

在环境创设过程中我们没有以包办代替制约幼儿主体性的发挥，因为环境创设的目的是引发和支持幼儿与周围环境的积极作用，幼儿是环境创设中不可缺少的参与者。

所以我们并没有把精力放在我想怎样布置，我想怎样创设上，而是将精力放在我怎样启发、引导支持幼儿参与，幼儿怎样参与，我能最大可能地提供什么样的条件这些问题上。

这种参与，让他们最大可能的发挥了其主观能动性，让他们在积极参与的过程中产生主人翁的角色自豪感。

1、教室墙面布置

班级墙面布置，根据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的主题活动，创设与教育相吻合的环境，本学期我们将幼儿参与环境创设融入课程，以便对幼儿有针对性地进行教育。

教师由单纯的知识传授者变成了观察者、倾听者、合作者、决策者，幼儿由单纯的倾听者变成了计划者、参与者，充分认识到了自己的能力，意识到了自己是环境的主人，人人出谋划策，人人都来承担自己的一份责任，使幼儿的参与性落到实处。

本班幼儿以小组合作的方式制作了班级吊饰彩圈，激发了幼儿的积极、主动、合作的情感。

五彩杯的吊饰作品，也是由幼儿自己绘画、穿线、剪裁完成。

幼儿还和老师一起创作了主题活动（小兔子）（美丽的风车）每位幼儿都献计献策，希望自己的想法得到老师的认证。

2、廊道门窗

根据我班的情况，阳台一角我们开设了植物角，让幼儿自发从家中带来自己喜欢的花草植物，播种、浇水、松土全过程都由幼儿在教师指导下亲自完成，植物角的墙面也利用幼儿在户外玩耍时捡到的树叶，和教师共同完成了小树宝宝的造型装饰。

廊道窗户旁边的墙面用幼儿的作品来装饰，称之为“幼儿天地”。

这样家长也能看到我们的教学情况，幼儿也知道爱护自己和别人的劳动成果，体会到成就感。

3、区域创设

为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，本班提供的6个活动区，利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与环境相互作用，将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。

每位幼儿看到自己带来的废旧物品在老师的改动下变成了自己喜爱的玩具，也使幼儿知道了废物利用，保护环境的道理。

还有他们自己带来的小蝌蚪，蚕宝宝与小朋友们分享快乐、共同观察，了解大自然的神奇。

等到小蝌蚪长成了小青蛙，我们又组织幼儿将其放生，让他们感受生命的神圣。

我们开辟了（图书角）（观察角）（爱心医院）（植物角）（名人角），让幼儿自己的想象有了展示的舞台。

本学期我们还创设了一个（我是值日生）的主题区域，幼儿们非常喜欢。

本主题让幼儿轮流自己动手每日更换自己的相片、日期、实时天气情况并成为当天的“小老师”协助老师管理班级。

4、家长园地

家长园地是教师与家长之间沟通联系的园地，是联系幼儿与家庭的一座桥梁。

本学期根据幼儿的实际情况出好每周一次的家长园地，真正发挥它的教育价值。

通过家长园地让家长了解孩子每天在幼儿园的活动安排，知道一些简单的育儿知识，以及了解孩子在幼儿园的表现。

开辟幼儿园健康知识栏，通过宣传栏向家长宣传幼儿教育、卫生保健知识。

本学期开辟四期专栏，并根据每期的专题，选择相应的内容，增强宣传力度，达到家园共育的效果。

总之，在本次环境创设中我班的环境创设适合了幼儿的年龄特点，突出了本班幼儿动手能力强的特色，但是还有很多的不足之处，我们会不断的努力，不断的学习，使幼儿园的环境不断完善。

幼儿园文化墙创意方案设计 篇2

一、活动目标

1.通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，感受节日的欢乐气氛。

2.体验与同伴、教师一起过节的快乐。

活动准备

1. 展示幼儿在中秋节前观察月亮后绘制出的《月亮变化册》。

2. 在阅读区投放相关月亮知识的图书。

3. 悬挂灯笼，营造热闹的节日气氛。

二、活动过程

1.以谈话的形式导入，激发幼儿兴趣。

教师：小朋友们，你们知道我们国家有哪些节日吗？

2.向幼儿介绍中秋节的时间、来历。

（1）教师先请幼儿介绍自己所了解的中秋节，并请其他幼儿倾听从中获得了哪些知识，有哪些是与别人不同的。

（2）教师给幼儿讲有关中秋节的故事，使幼儿了解中秋节的来历。

3.扩展幼儿经验，并介绍中秋节的习俗。

教师：小朋友们，你们知道中秋节要吃什么吗？ 除了吃月饼，我们还干什么呢？

4.教师向幼儿介绍获取资料的方法。

教师：“呀！小朋友了解那么多知识，那你们是从哪里了解到的呢？”

幼儿：交流自己获取知识的渠道。

小结：教师帮助幼儿总结从哪获取知识、方法及渠道。

幼儿园文化墙创意方案设计 篇3

一、活动准备

1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。

2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。

二、活动过程

1、庆典活动(幼儿主持活动)：

(1)、幼儿交流观察月亮边哈的情况，进一步感知月亮变化的奥秘。

(2)、请家长介绍中秋节的来历。

(3)、开展亲子活动：师、幼、家长共同表演自己编排的节目。

2、团团圆圆过中秋，赏月、分享活动。

三、结束：举办化装舞会。(扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞)

幼儿园小班中秋节系列活动方案(3)

1、我们一起收集了关于中秋节的故事和传说，在孩子们大致了解一些后，教师再以动画课件的形式使孩子们更多的了解了中秋节的由来。

2、作月饼，使孩子们了解月饼的制作过程，提高孩子的动手能力，激发了幼儿自己制作的兴趣。

1)向父母、长辈了解月饼是怎样做的。

2)借助原由经验，共同交流、讨论月饼的制作过程。

孩子们纷纷发表自己的不同见解，有的说：做月饼要用面，有的说：要加糖，还有的说：要用烤箱或微波炉烤烤才行。他们制作月饼的愿望越来越强烈。我没有立即带他们做，而是与孩子们充分讨论，讨论的问题是：做月饼要先怎样?再怎样?还需要加那些东西。

3)孩子们表征月饼制作方案，使他们的活动计划更明确。

4)第一次分组制作月饼

幼儿开始制作了，在做月饼的过程中，他们发现了许多问题怎样让粘在手上的面掉下来?月饼做多大合适?需要放多少陷?带着问题孩子们尝试了第一次制作。当品尝到自己的劳动成果时，孩子们甭提多高兴了。但高兴过后，问题又来了，他们发现制作的月饼特别硬，和买来的月饼有所不同。我们又针对如何制作使月饼变软的话题讨论开了。有的说：要多加油，有的说让面软一些，还有的说要多加水。讨论后，我们请来了伙房的张叔叔，请他为小朋友讲讲月饼的配料和制作过程，大家都明白了，做月饼，在和面时要放泡达粉，这样才能使面酥软可口。

5)孩子们的第二次制作。

孩子们在第二次制作时有了一些经验，在和面时记住放上了泡达粉，在亲身感受中切实的了解了面的变软。同时孩子们注意在包馅时多包，这样才好吃。第二次的制作，使孩子们能熟练与同伴合作一起做月饼。

3、月饼的品尝与分享。

孩子们在自己品尝的同时，想到了送给亲人尝一尝，想到了送给全园的老师和小朋友尝一尝，从中体验分享的快乐。

4、表达与表现。

孩子们将做月饼的情景和感受，用绘画方式表现了出来。在整个制作中，他们从设计到实践记录，从感知到真实体验，不断的获得了有益的生活经验，我想他们会记忆更深。

幼儿园文化墙创意方案设计 篇4

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥主题墙育人的作用，为幼儿创设适宜的主题墙教育环境，提高幼儿园保教质量，让幼儿参与到主题墙环境创设中，激发幼儿对主题墙环境的兴趣及探索欲望，创设适宜的幼儿教育环境，为此，我园将在本学期进行主题墙的创设评比活动。

一、参评范围：全园各班。

二、评比领导小组成员：

三、评比内容

主题墙环境创设评比遵循“因地制宜、废旧环保、幼儿为主、服务教育”的原则，主要体现在班级内部的主题墙。

四、评比要求

1、体现空间性和同步性。

主题墙创设要有主题、次主题，空间分布要合理，要最大限度地利用空间，把平面布置和立体布置结合起来。

2、体现教育性。

主题墙创设要与教育目标相结合，从幼儿的兴趣、需要出发，主题墙布局的设置和材料的投放要有针对性，充分体现主题墙的教育价值。

3、体现适宜性。

主题墙的创设必须适合幼儿年龄特点、知识经验和认知水平，突出本班的特色，充满童心童趣，使主题墙中的点点滴滴都蕴藏着幼儿教育独特的文化内涵。

4、体现主体性。

主题墙的设计、布置，都应从幼儿实际出发，生动、直观、真实，幼儿积极参与，让幼儿成为环境中的主人，体现师幼之间对话，让主题墙成为幼儿寄托心愿，宣泄情感，体验成功、展示自我的平台。

5、体现丰富性和启发性。

主题墙的创设要充分利用活动区域提供能引起幼儿探究欲望的丰富的物质材料，并提倡以废旧材料的使用，一物多用，经济环保。

6、体现美观性。

主题墙的创设应力求结构合理、色彩协调、风格独特、情趣高雅，萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿积极的情感体验。

7、善于发现各班的亮点。

五、评选方式

1、各班主任简要介绍主题墙饰创设的特色与亮点。

2、评比小组根据园里制定的《中心幼儿园主题墙评比表》（见附件）的每项规定结合班主任的介绍进行相互打分。

3、公平、公正的原则下，将所有分值相加所得的分数即为该班级此次评比所得分数。

4、在所得得分数排名中取前三名为本次评比的优秀班级。

六、评比流程：

1.依次进班观摩评比。

2.参评人员根据主题墙的评比要求进行现场打分，做到公平、公正。

3.班主任负责进行主题墙设计的讲解。

4.最后由宋XX进行汇总整理。

yjs21.cOm更多幼儿活动方案编辑推荐

幼儿园环创主题墙设计方案

幼儿阶段是培养孩子环保意识的关键时期。通过环创活动，让幼儿亲身参与和体验环保行为，能够培养他们的环保意识，提高对环境保护的关注和重视。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园环创主题墙设计方案”，以供参考，欢迎收藏阅读！

幼儿园环创主题墙设计方案(篇1)

主题名称：美丽的地球家园

主题理念：

本次环创主题设计旨在通过生动有趣的方式，启发幼儿关注环境保护，培养他们良好的环保意识，让他们懂得珍惜我们美丽的地球家园，从小做起，共同建设绿色、美丽的未来。

主题内容及活动方案：

1. 开幕仪式：

在开幕仪式上，校长和老师们将向幼儿们宣布主题，并聚集幼儿园全体师生观看宣传片，介绍环保知识和重要性。

2. 环境布置：

整个幼儿园将以环保为主题进行环境布置。使用可降解的材料制作墙壁装饰和展板，展示环保的相关图片和信息。在教室中设置绿植，鼓励幼儿们爱护植物，珍惜自然资源。

3. 绘画活动：

组织绘画比赛，鼓励幼儿们用画笔表达对美丽地球家园的热爱和保护意识。每位幼儿都能参与其中，老师根据年龄和能力差异分组评选出优秀作品。

4. DIY手工制作：

设置环保手工制作角落，利用废旧材料，教导幼儿制作回收利用的手工艺品，如废物变废为宝，饮料瓶花瓶、废纸手工等等，通过实践提高幼儿们的环保意识和创造力。

5. 环境保护故事分享：

组织环保日活动，在幼儿园内播放环保故事卡通片，讲述环保英雄的故事，引导幼儿们从小事做起，培养他们热爱地球的情感。

6. 种植活动：

组织幼儿们参与园内的种植活动，每个班级给每个小朋友分发一盆小绿植，教导他们如何照顾植物，让幼儿亲自体验植物的成长过程，关注生态环境。

7. 垃圾分类教育：

开展垃圾分类教育，利用图片、实物等教具向幼儿普及垃圾分类知识，让他们懂得如何正确分类及回收利用垃圾。

8. 参观环境保护机构：

组织幼儿参观当地环保机构，了解环境保护设施和工作人员的工作内容，亲身感受环保工作的重要性。

9. 厨余垃圾利用：

利用食堂的厨余垃圾，组织厨艺活动，教导幼儿如何将厨余垃圾利用为有机肥料，引导他们养成勤俭节约的生活习惯。

10. 环保主题展览：

组织幼儿们参观主题展览，展示幼儿园师生在环境保护方面的成果和努力。展览内容包括幼儿的画作、手工制作，以及照片和环保项目介绍。

幼儿园环创主题墙设计方案(篇2)

一、方案背景：

幼儿园作为儿童教育的重要场所，对于提供良好的学习和生活环境十分重要。本方案旨在通过创意的环境设计，提升幼儿园的教育价值和吸引力，创造一个充满活力和乐趣的学习空间。

二、主题概述：

本次幼儿园环创主题设计以“大自然探险”为主题，通过模拟大自然的各种场景，让孩子们在探索和互动中学习和成长。

三、设计要点：

1. 大自然展示区：在室内设置一个类似大自然的展示区，包括人工湖泊、小山丘、水流和植物等元素，通过真实的模拟，让孩子们感受大自然的奇妙和生命力。

2. 探险游戏区：设置一个室内的探险游戏区，包括模拟山洞、河流等场景，让孩子们在游戏中学习科学知识和培养合作精神。

3. 创意手工区：在手工区设置一些与大自然相关的手工活动，如制作树叶画、石头拼图等，鼓励孩子们动手动脑，培养他们的创造力和想象力。

4. 自然观察台：在幼儿园的室外设置一个观察台，供孩子们观察各种动植物，了解自然界的变化和规律。

5. 创意课程安排：根据“大自然探险”主题，设计创意课程，如植物种子的观察、动物足迹的识别等，帮助孩子们更好地了解自然世界。

四、实施步骤：

1. 室内环境改造：根据设计要点进行室内环境改造，包括搭建展示区和游戏区等。

2. 室外观察台建设：选址并建设室外观察台，提供适合观察动植物的环境和设施。

3. 制定创意课程：根据主题设计创意课程，培养孩子们的兴趣和探索精神。

4. 培训教师：组织教师培训，提高他们对主题设计的理解和实施能力。

5. 宣传推广：通过家长会、社区活动等方式，将主题设计宣传给相关人群，提高幼儿园的知名度和声誉。

五、预期效果：

1. 提升幼儿园的教育价值和吸引力，吸引更多家长选择该园。

2. 培养孩子们的探索精神和创造力，促进全面发展。

3. 提供一个良好的学习和生活环境，让孩子们在愉悦和安全的空间中成长。

4. 加强幼儿园与社区、家庭的联系与交流，形成良好的教育共同体。

六、总结与展望：

通过幼儿园环创主题设计，创造丰富多彩的学习环境和活动内容，可以激发幼儿的兴趣，促进他们的全面发展。未来，可以进一步完善相关设施和课程内容，不断提升幼儿园的教育品质和服务水平。

幼儿园环创主题墙设计方案(篇3)

一、方案背景：

现代社会对环境保护意识的不断提高，对幼儿园环境教育的重视也与日俱增。因此，我们拟定了一份幼儿园环创主题设计方案，旨在通过环境创造和教育方法的有机结合，培养幼儿环保意识和创新能力。

二、方案内容：

1. 主题设置：

将“环境保护与创新”作为幼儿园的主题。通过环境保护和创新活动，让幼儿感受到环境的重要性，培养他们的环保意识和创新思维。

2. 设计创意教室：

将一间教室设计成“环境创意”主题的教室。在教室的布置上，使用可循环再利用的材料，如纸板、废旧物品等，让幼儿感受到环保材料的重要性。在墙面上设计环保主题的壁画，激发幼儿的创造力。

3. 实施环保活动：

定期组织环保活动，如回收废纸、分类垃圾等。通过这些活动，让幼儿亲身参与环保，培养他们的环保意识和责任感。同时，根据幼儿的年龄特点，开展一些简单的科学实验，让他们了解环保技巧和原理。

4. 创新角色扮演：

通过角色扮演活动，让幼儿模拟环保英雄及环保员的角色，让他们体验到环保行为的乐趣。在角色扮演过程中，引导幼儿发挥创造力，提出环保创新的建议。

5. 建设环境友好的操场：

将幼儿园的操场设计成绿色和环保的场所，栽种一些环保植物，悬挂环保标语，设置垃圾分类器等。利用操场开展一些环境科学实践活动，如种植蔬菜、观察植物生长的变化等，让幼儿在游戏中获得环保知识。

6. 环保故事课堂：

每周组织一次环保故事课堂，引导幼儿通过故事了解环保知识和生态学概念。通过讲述和阅读环保相关的故事，让幼儿懂得如何保护环境，并强化他们对环保的兴趣。

7. 家园共育：

通过家长会、亲子活动等形式，将环保理念延伸到家庭中。与家长共同讨论环保问题，并提供相关资源和知识，引导家庭开展环保行动。通过家庭和幼儿园的共同努力，形成良好的家园合作关系，培养幼儿的环保意识。

三、方案效果：

通过以上方案的实施，幼儿园将达到以下效果：

1. 培养幼儿环保意识，增强他们的环保责任感和行动能力。

2. 培养幼儿的创新思维能力和创造力。

3. 提高幼儿对环境保护的认识和理解。

4. 增强家园合作，形成共同的环保意识和行动。

5. 打造一个绿色、环保的园所形象，树立幼儿园的良好社会形象。

四、总结：

通过本方案的实施，我们旨在将幼儿园打造成一个环保教育的示范基地，为幼儿的成长提供良好的环境和教育资源。让幼儿在环保和创新的氛围中，感受到环境的重要性，培养他们的环保意识和创造力，为未来的绿色发展贡献一份力量。

幼儿园环创主题墙设计方案(篇4)

背景介绍：

在当今社会，环境保护已成为一个全球性的问题。作为幼儿园教育的一部分，我们有责任教育孩子们珍惜环境、保护环境。本主题设计将以环保为中心，通过一系列的项目和活动，帮助幼儿们培养对环境的意识和环保行为。

方案内容：

一、主题装饰

1. 校园环保标语墙：

在学校的显眼位置设置标语墙，以吸引孩子们的注意力。

2. 绿色植物园：

在校园内设置绿色植物园，教孩子们知道植物的重要性，同时培养他们绿化环境的意识。

3. 环保材料展示区：

陈列使用环保材料制作的艺术品和手工制品，为孩子们展示环保材料的特点和使用价值。

二、环保教育活动

1. 垃圾分类宣传：

通过简单的游戏和故事，向孩子们传授垃圾分类的知识，引导他们在日常生活中进行垃圾分类。

2. 植树活动：

带领孩子们到学校附近的公园植树，让他们亲手参与环保行动。

3. 回收玩具义卖：

组织孩子们清理自己不再使用的玩具，然后进行义卖，所得收入将捐给环保组织。

三、教学内容

1. 环保绘本和故事：

选择与环保主题相关的绘本和故事，通过图画和文字向孩子们传递环保的重要性和方法。

2. 自然观察教学：

带领孩子们到户外进行自然观察，了解植物、动物和各种自然现象，培养他们对自然的热爱和保护意识。

3. 制作环保手工：

教孩子们使用废旧材料制作手工艺品，培养他们的创造能力和对废物的再利用意识。

四、与家长互动

1. 家长讲座：

邀请环保专家给家长们进行环保知识讲座，帮助家长们了解环保重要性，并提供家庭环保的实际建议。

2. 家庭任务：

通过在幼儿周记上带回家作业的形式，鼓励家长与孩子一起进行环保行动，如节约用水、节约用电等。

这份方案旨在通过全方位的教育活动和创造性的教学内容，向幼儿园的孩子们灌输环保意识，并引导他们在日常生活中采取环保行动。同时，通过与家长的互动，扩大环保教育的影响范围，使幼儿园变成一个积极推动环保的典范。

幼儿园环创主题墙设计方案(篇5)

一、主题概述

本次设计的主题为“探索大自然”，旨在通过多样化的环境创设，引导幼儿主动探索自然世界，培养他们对自然的兴趣和探索精神。

二、外部环境创设

1.多样化的植被：

在幼儿园周围种植各种花草树木，创造一个绿意盎然的环境。同时，在空地上布置一些小草坪和彩色花坛，让孩子在接触自然的同时也能享受到美丽的景色。

2.稳定的太阳能照明系统：

为幼儿园安装太阳能照明系统，节约能源的同时也能提供充足的光线。在幼儿园的大门、露天教室、户外活动区等地方，设置太阳能路灯，使幼儿在晚上也能安全舒适地进行活动。

3.积水区和小型湖泊：

在幼儿园内设置一个积水区和小型湖泊，准备一些小竹筏供孩子们玩耍。在湖边布置观鸟台，让孩子们观察和学习鸟类生态。

三、室内环境创设

1.自然材料的装饰：

在幼儿园的教室和走廊等区域，使用自然材料进行装饰，如木制家具、竹编装饰品等。同时，置放一些自然材料制成的艺术品，如木雕、竹编等，让幼儿能够亲眼见到和感受到自然材料的美丽和纹理。

2.小型花园和草地区：

在教室的一角设置小型花园和草地区，供幼儿们亲手种植并照料植物。让幼儿们在观察植物的同时也学会责任和关爱。

3.仿真景观墙壁：

在教室的一面墙壁上制作仿真景观，如森林、草原、河流等，通过图画和立体感的设计，让幼儿们产生探索自然的冲动。

四、教学活动创设

1.户外探索活动：

每周安排一到两次户外探索活动，带领幼儿去探索校园周围的自然环境，如公园、动物园、植物园等。同时，引导幼儿观察、记录和绘画所见所闻。

2.自然科学实验：

定期安排一些与自然科学相关的实验活动，如培养植物、观察昆虫等。通过实践操作，让幼儿亲身体验科学的乐趣。

3.亲子活动：

每学期组织一次亲子活动，邀请家长与孩子一起参与自然主题的游戏和实践活动，增进亲子关系的同时也将自然的乐趣分享给家庭。

五、总结

通过以上的环创主题设计，幼儿园可以为幼儿打造一个充满自然气息、充满冒险和探索精神的环境，让他们在玩乐中学习，培养他们对自然的热爱和保护意识。同时也能促进幼儿的身心发展，提高他们的观察力、想象力和创造力。

幼儿园环创主题墙设计方案(篇6)

目标：

通过环创主题设计，引导幼儿培养环保意识和创新思维，培养他们的动手能力和团队合作精神。

方案概览：

1. 主题名称：环大使工作坊

2. 主题内容：环保知识教育、创意手工制作、团队活动等

3. 方案目标：培养幼儿的环保意识、创新思维和动手能力，通过团队合作活动增强社交能力。

方案详情：

1. 环保知识教育：

- 组织环保知识讲座，向幼儿介绍可持续发展、垃圾分类、节约用水等环保概念。

- 利用图片、视频等多媒体形式，生动展示环境污染对动植物和人类的影响。

- 引导幼儿在日常生活中养成节约用水、节约用电和垃圾分类的好习惯。

2. 创意手工制作：

- 带领幼儿使用废纸、废塑料和废纺织物等可回收材料制作创意手工，如制作垃圾桶、纸袋、文具盒等。

- 引导幼儿设计并制作可以回收利用的艺术品，如废纸和废物的再利用，制作独特的手工艺品，如纸片画、废物拼贴等。

3. 团队活动：

- 分为小组进行团队合作活动，如建设可回收物装置艺术、设计环保海报等。

- 鼓励小组成员合作，共同完成任务，并分享每个小组的成果。

- 开展环境保护主题游戏，如"捡垃圾大比拼"、"纸张分类接力赛"等，让幼儿在游戏中体验环保、加深理解。

4. 双语教育：

- 在环创主题设计中融入双语教育，使用英语引导幼儿学习环保知识和进行创意手工制作。

- 利用双语资源和教具，提供英语学习环境和机会，激发幼儿对外语学习的兴趣。

评估和总结：

1. 利用观察和记录的方式评估幼儿在主题活动中的参与度、学习成果和表现。

2. 整理幼儿的作品和成果，展示给家长和其他幼儿园师生，让更多人了解和关注环保问题。

3. 总结并分享环创主题设计方案的经验和教训，为今后的活动提供参考。

备注：

本方案可根据幼儿园的实际情况进行具体的修改和调整。同时，要确保活动过程中的安全性，选择适合幼儿的材料和活动内容。

幼儿园环创主题墙设计方案(篇7)

一、设计目标：

1. 创造一个具有教育性和趣味性的环境，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 通过环保和可持续发展的主题，教育幼儿珍惜资源和保护环境的重要性。

3. 提供多样化的活动和游戏，促进幼儿的身心发展。

二、主题说明：

本方案以"环创"为主题，意在引导幼儿在游戏和学习中培养环境意识、创造力和动手能力。通过创造一个环境友好的幼儿园环境，让幼儿在认知和行动中学习如何爱护大自然和环境。

三、设计要点：

1. 环境元素设计：

在幼儿园的各个角落，安排大量的植物，同时设置回收桶、垃圾分类区等。通过植物的种植和照料，让幼儿学习植物的生长和保护。通过回收和垃圾分类的设计，让幼儿学会垃圾分类和资源的再利用。

2. 创意工作坊：

设置创意工作坊，提供各种可回收材料和工具，让幼儿进行手工制作和艺术创作。鼓励他们用废旧材料制作玩具、艺术品等，培养环保意识和创造力。

3. 绿色科普区：

设置绿色科普区，展示关于环保和可持续发展的知识和实例。幼儿可以通过互动展览、电子屏幕、图书等形式了解环保的重要性，以及如何保护环境。

4. 探索自然园：

设置户外的自然教室，让幼儿进行户外活动和自然观察。通过观察植物、昆虫和小动物，培养幼儿对大自然的热爱和对动物生态的认识。

5. 游戏和活动：

设计多样化的游戏和活动，如环保小队比赛、绿色运动会等，让幼儿在玩乐中学习环保的知识和动手能力。同时，在日常课程中也加入环保主题，通过游戏、歌曲、故事等形式让幼儿体验环保的重要性。

四、实施步骤：

1. 定期组织环境清理和垃圾分类的活动，让幼儿参与其中。

2. 培训教师，提高环保知识和教育技巧，引导幼儿正确的环保行为。

3. 整合资源，引入环保相关的专业机构或个人，进行专题讲座和活动。

4. 不定期举办与环保相关的亲子活动，鼓励家长和幼儿一起参与。

通过以上设计方案的实施，可以让幼儿从小树立环保意识，培养对自然及环境的热爱和保护意识，并在游戏和学习中获得全面的身心发展。

幼儿园环创主题墙设计方案(篇8)

主题：科学探险世界

1. 总体规划

- 建立一个以科学探险为主题的全新幼儿园环境，旨在培养幼儿对自然、科学的兴趣和探索精神。

- 幼儿园内部划分为不同的探险区奇迹等，每个区域都有相应的装饰和游戏设施，营造出一个丰富多彩的科学探险世界。

2. 教学内容

- 幼儿园设置丰富的科学实验课程，引导幼儿进行简单的实验观察和探索，培养他们的科学思维和实践能力。

- 增设自然生态区，引入小动物和植物，让幼儿亲自参与照顾和观察，了解大自然的奥秘。

- 创设电子科技角落，引入电子积木、编程教具等，激发幼儿对科技的兴趣，培养创新思维和动手能力。

3. 空间布局

- 设计开放的活动空间，如中央活动广场、户外游乐场等，让幼儿在户外活动中得到更多的感官刺激和身体发展。

- 在教室内设置专门的科学角落，配备放大镜、显微镜等科学实验器材，让幼儿随时进行观察和探索。

- 在走廊和墙壁上设置大型科学探险图案和展示板，增加环境氛围，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

4. 美术创作

- 鼓励幼儿进行科学主题的美术创作，如绘画自然景物、造型科学实验器具等，展示他们对科学的理解和想象力。

- 开设美术角落，提供各种绘画和手工制作材料，并设置可供幼儿展示的墙面和展架，让他们的作品得到展示和欣赏。

5. 亲子活动

- 定期举办亲子科学探险活动，邀请家长与孩子一起参与，增加亲子互动和家校合作。

- 教师定期组织亲子科学读书分享会，推荐优秀科普读物，引导家长和孩子一起进行科学知识的学习和探索。

通过以上的环创主题设计方案，幼儿园将营造一个充满科学探险氛围的学习环境，培养幼儿的好奇心、创新精神和实践能力，让他们在快乐中学习和成长。

幼儿园环创主题墙设计方案(篇9)

一、主题概述：

本次幼儿园环创主题设计以“探索自然，绿色成长”为主题，旨在引导幼儿积极探索大自然，培养他们的环保意识和兴趣，同时倡导绿色、可持续发展的生活方式。

二、环创活动内容：

1. 自然科学实验：设置实验室，开展简单的自然科学实验，如水的流动、种子的发芽等，让幼儿亲身参与其中，培养他们对自然科学的兴趣和好奇心。

2. 植物养护：在幼儿园的庭院或室内设置植物园，让幼儿亲手参与种植、浇水、施肥等活动，学习植物的生长过程，培养他们对植物的保护意识。

3. 垃圾分类教育：开展垃圾分类教育，引导幼儿将垃圾分类，学习废弃物的再利用方法，如将废纸做成手工制品等，培养幼儿的环保意识和创造力。

4. 回收物利用：利用废旧材料进行手工制作，如废纸板做成书架、废旧布料做成玩具等，鼓励幼儿发挥想象力，增强他们的环保观念和创造力。

5. 亲子活动：组织亲子活动，引导父母与幼儿一同参与环保游戏、手工制作等活动，增强家庭的环保责任感，让环保理念贯穿于幼儿园和家庭。

三、环创主题装饰：

1. 墙面装饰：利用绿色植物、动物等元素进行装饰，制作简易的环保标语，如“保护大自然，从我做起”、“爱护地球，从小事做起”等。

2. 教室布置：设置以大自然为主题的角落，摆放有关自然的书籍、玩具和图片，营造自然、舒适的学习氛围。

3. 校园环境：在幼儿园的庭院栽种各类绿植，并设置指示牌，介绍植物的名称和特点，引导幼儿积极参与植物的养护和保护。

四、环创活动周期安排：

本次环创活动将以一个学期为周期，每周安排1-2次具体活动，如每周三进行一次科学实验，每周五组织一次手工制作活动等，使孩子们对自然科学、环保意识的培养得以持续进行。

五、预期效果：

通过本次幼儿园环创主题设计，预期能够培养幼儿的环保意识和兴趣，加深他们对自然科学的认识，激发他们的创造力和想象力。同时，通过亲子活动的开展，也能够增强家庭的环保责任感，让环保理念贯穿于幼儿园和家庭，形成可持续发展的环保意识。

幼儿园环创主题墙设计方案(篇10)

一、背景介绍：

幼儿园作为儿童教育的起点，在孩子们的成长道路中起着至关重要的作用。为了培养孩子们的环保意识和创造力，我们决定打造一个环创主题的幼儿园。

二、主题介绍：

幼儿园环创主题旨在通过提供环保教育和创意体验，培养孩子们关爱环境、创造力和团队合作的能力。我们将通过以下方面的设计来实现这一目标。

三、环创主题设计方案：

1. 环保装修：幼儿园的室内外环境将采用环保材料，并使用大量的绿色植物与自然元素进行装饰，营造出温馨、舒适、自然的环境。

2. 环保教育：设置环保教育角落，包括图书角、多媒体展示区和环保实验室等。在这些区域，孩子们能够学习到关于环境保护的知识，并参与各种实践活动。

3. 创意工作坊：设计多个创意工作坊，提供孩子们展示和发展创造力的机会。比如，绘画工作坊、手工制作工作坊、音乐创作工作坊等，孩子们可以在这些工作坊中发挥自己的想象力和创造力。

4. 环境保护活动：组织各种与环境保护相关的活动，如种植植物、垃圾分类、废物再利用等。这些活动能够让孩子们深入了解环保的重要性，并亲身体验到环保行动的乐趣。

5. 团队合作：鼓励孩子们参与团队活动，如角色扮演、小组游戏等，培养他们的合作能力和团队意识，使他们学会与他人合作，共同创造和保护美好的环境。

四、预期效果：

通过环创主题设计，幼儿园将为孩子们创造一个富有创意和环保意识的学习环境。孩子们将在游戏和学习中培养环保意识和创造力，提高他们的综合素质，并为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

创意设计方案

为了让项目在预期进行。时常需要预先开展活动方案准备工作，怎样写一份高质量的方案？我们带您了解“创意设计方案”的故事和文化底蕴请阅读，此文章仅供您参考！

创意设计方案 篇1

一、活动目的

为了促进科学技术教育教学与生活的紧密联系，培养学生的创新意识，我们开展本次创意设计大赛活动。通过科学探究创意设计活动和实践，让学生充分畅想科学，实践自己想法，提高科学创新探究能力，交流学习，展现个人风采。

二、活动主题

生活·智慧与灵感

三、活动内容及要求

1、内容：选择生活中熟悉的一个事物，在使用中觉得有什么不足之处，想对其进行创新改造的，请将你的想法或者做法写出来

2、要求：

（1）发现事物原来使用中存在的问题，并有针对性提出改进方法，把设计思路讲述清楚。

（2）设计思路要符合“科学性、先进性、实用性”的原则。

科学性：符合科学原理。

先进性：新颖。

实用性：能达到预想的好处，有实用价值。

（3）可以画出创意设计图 或者贴图片、照片，如果能够按照自己的设计思路制作出新作品来，就更好了，可以奖励加分。

四、参加人员

三、四、五年级全体学生。

五、评奖办法

按年级评出一、二、三等奖。每个班级所有学生全员参与，每人成绩累加为班级成绩，计入期末班级考核成绩。

六、展示方式

为了给学生交流学习的机会，将获奖作品在教学楼楼道墙体张贴展示两天，供学生欣赏。

七、活动时间

5月6日开始，发放设计说明表。

5月16日17日，收回设计说明表，开始进行评选。

5月20日21日，展示两天。

创意设计方案 篇2

雨花石是花形的石，是石质的花。凝天地之灵气，聚日月之精华,孕万物之风采。古往今来，备受人们喜爱。历代名人及文人骚客爱石甚多，周恩来总理曾经收藏雨花石，南京梅园新村目前依然陈列着周恩来总理当年保藏的雨花石；前国务院副总理吴学谦1991年10月来江苏时，观赏了雨花石，京剧大师梅兰芳先生也曾赏玩雨花石，汉城奥运会上中国体育运动员将雨花石作为中国的象征永久存在汉城。如今中国及国外赏玩、收藏雨花石的人越来越多，它已成为馈赠来宾、亲友的高档礼品，雨花石风光无限。雨花石以晶莹玉润的质地美、钟灵毓秀的形态美、瑰丽璀璨的色彩美、莫测变幻的纹理美、匪夷所思的呈像美以及神韵天成的意境美，奠定了其在观赏石中独特的地位与价值，被誉为“天赐国宝”、“石中皇后”！

本作品以自制道具及表演呈现出雨花石的古老传说，以及变幻莫测的美丽。 参与人数及人员分配：10人，1人旁白  1人扮演学生甲，8人扮演雨花石

道具及制作方法

背景墙：长江岸边风景

背景音乐：浪打岸边的声音、水声等

雨花石：能呈现各种各色彩的布

有一块大布，学生均在布下，装扮成一块石头。

布上有隐形拉链，当一种灯光打起时，隐形拉链打开，学生在下面把各种色彩的布慢慢呈现出来，组成一种图案

当另一种音乐响起时，下面的学生再次呈现另一些色彩的布，组成另一种图案。

表演形式描述：

出示背景墙、背景音乐

学生甲走出来，旁白：相传南朝梁武帝时，高僧云光法师在石子岗讲经，感动得上天落雨如花。花雨入地随即变成无数块石头。

学生扮演的石头慢慢移过来。

学生围绕石头转几圈，仔细打量：“咦，这块石头真奇特！”

雨花石变化：呈现各种图案的花纹

（1分钟的变化：慢慢呈现雨花石的美丽纹路及色彩）

学生甲：它怎么会有这些奇特的颜色的？这是怎么回事？

旁白：雨花石与普通的石头不同，是经过流水搬迁作用而磨圆的各种砾石。它里面含有大量二氧化硅成分（此时，扮演雨花石的学生中有6人从雨花石中游离出来，身上带有二氧化硅的标记），还有少量的氧化铁（1学生穿着红色服饰，带有氧化铁标记，从雨花石中游离出来），（1学生穿着红色服饰，带有氧化铁标记，从雨花石中游离出来）

铜（1学生穿着蓝色服饰，带有铜标记，从雨花石中游离出来）、锰（1学生穿着紫色服饰，带有锰标记，从雨花石中游离出来）等等；由于这些色素离子溶入二氧化硅热液中的种类和含量不同，因而呈现出浓淡、深浅变化万千的色彩，使雨花石极其艳丽秀美。

学生甲：恍然大悟的样子，并说：“原来是这样！雨花石真是天赐国宝啊！” 学生表演：雨花石的各组成成分又混合在一起，组成一块大雨花石。

旁白：你想了解雨花石更多的故事吗？我们在南京等你！

创意设计方案 篇3

中国梦绿色建筑创意设计大赛

暨绿房子设计作品选拔赛活动方案

一、活动主题：以“绿色生态低碳生活美丽中国”为主题，旨在推动设计群网5万5千名设计师，加入以“中国城镇化，美丽乡村建设”；“家庭绿房子行动计划”等多项绿色建筑设计活动，促进广大设计师绿色建筑创意设计水平的提高，对节能环保新技术、新材料、新能源的应用。

二、组织架构：

（1） 支持单位：市城乡建设委员会、省建筑节能协会、市建筑节能技术协会

（2） 主办单位：创意设计小组网络技术、奥驰展览服务****

三、竞赛组织

（一）要和设计师们说的几句话： 根据国务院1号文件《绿色建筑行动方案》， 年绿色城镇建设铁定要成为中国建筑行业的重要战场，这个战场不太利于大兵团作战，却有可能成为小微设计企业和个人设计师施展身手的有利地盘。

设计群网——中国唯一的建筑创意方案第三方交易平台，在社会各界鼎力支持下，举办年中国梦绿色建筑创意设计大赛活动，就是尝试借助互联网，汇聚广大设计师个人和小微设计企业的力量，共同参与这场声势浩大的建设绿色中国行动，履行我们作为现代中国青年设计师的职责。

家庭绿房子行动计划是在省住建厅、市住建委、节能协会等众多**机构支持下的一次向社会、向广大市民推广绿色建筑生活理念的大型公益活动，设计群网——绿色建筑创意方案的第三方交易平台作为本次活动的联合行动发起单位之一，承担为本次活动选拔、推荐优秀设计作品、优秀设计师的重任，因此合并举行年中国梦绿色建筑创意设计大赛暨家庭绿房子设计作品选拔赛，目的是让本次大赛参与的设计师更多，对绿色建筑理念进入市民生活产生更强的推动力，让我们广大设计师的创意劳动产生更大的价值，推动设计师群体成为实现中华民族“绿色生态低碳生活美丽中国”的中国梦的先锋部队！

下面给出的所有竞赛题目，均有付诸实施的实际需求，所有参赛设计师都可以任选报名，希望选手们能认真对待，拿出能实现、可行的创意方案！

（二） 竞赛系列题目：

1、“家庭绿房子”方案设计

2、“美丽乡村小住宅”方案设计

三。三四线城市文化中心方案设计

（3） 这个赛季从7月1日开始，到2000年11月31日结束。

本活动一年一度，每季度评选一次，评出季度的各类奖项，年终将汇集各季度获奖作品和设计群网交易平台本年度评出的中标方案、优秀方案，共同评出本年度创意之星大奖和各相关奖项。

（四）参赛资格：

全国高等校院系列的建筑学，室内设计、环艺、规划、园林景观等相关专业的三年级、四年级、五年级学生、在读硕博研究生、老师；全国各地区在职设计师、设计组成员。

本活动鼓励和提倡设计师们以小组、工作室等小团队的名义参加，提交方案必须注明主创设计师，每个方案参与人数最多不超过五人，所提交的作品由多个专业的设计人共同参与形成者加分，设计群网将为其加注工作室认证标签，增加其参与交易平台任务入围的公信力。

鼓励和鼓励学生邀请自己的老师、年轻的设计师邀请自己的高年级学生、硕士和其他高级设计师参加。老师组织指导学生参赛，可以获得参加大赛专家评审团，跨校点评其他学校学生作品的资格，以鼓励促进校际交流和教学设计。

（五）竞赛技术支持：

为支持帮助广大设计师通过竞赛获得更多绿色建筑工程应用的知识和技能，设计群**地在设计云课堂频道增设【绿色讲堂】板块，邀请材料专家、产品专家、设计专家配合设计群网的竞赛活动，为广大参赛设计师赞助若干场新技术、新材料、新工艺、新系统的学习和设计应用讲座，并将在**相关板块提供全程的免费绿色建筑技术培训和互动指导。

四、竞赛奖项设置：

（1） 有季度奖和年度奖

1、季度奖设置：

根据当季的设计项目为每个季节的赛事设置奖项，并为每个项目设置一个一等奖；2-4名二等奖；3-6名三等奖；

一等奖名称：中国梦优秀创意奖；

二等奖名称：中国梦创新设计奖；

三等奖名称：中国梦设计进步奖；

在奖杯、奖章、证书等处列明。

此外，竞赛中还专门设立了两个特别奖，这些奖项由全年的所有项目参与者共同分享：

特别奖1：勤奋学习奖：10-20；

专为教学资源相对匮乏的2本以下学校包括职业技术院校的参赛学生特别提供的名师工作室徒弟名额奖项；

特别奖2：双栖人才奖：10-20名；

专为爱好互联网、积极参加网络活动的参赛设计师、学生而设，重点培养互联网、建筑设计双栖人才的奖项，并提供助教、版主、主持人、编辑、推广员、知名设计机构实习机会等能获得长期培养和学习的有偿劳动岗位；

4、5项奖项的实际获奖数量以奖项规定的标准为限而不以数量限制，因优秀的老师和品牌工作室有限，故获奖者需按参加赛事前后顺序排名轮候。

2、年度大奖设置：

年度奖：年度中国梦绿色设计创意之星、十大创意排行榜。

年度大奖从本年度各季度所有获奖方案中筛选产生，由全体参赛者、全体专家分别参与评选投票，按大奖规则产生。年度奖获得者奖获得一级委员会资格，奖金数额另行确定，并颁发奖章，列入设计组网络成员功绩册。

（2） 竞赛分组：为了使比赛公平、合理，更重要的是为了鼓励新人更快地成长，将参赛者分成两组

1、学生组，包括普通高校

3、 普通职业技术学院四年级、三年级学生组；

2设计师团队，所有从事行业的设计师（不限时间）；包括高校建筑学五年级的研究生和教师。

各组别的报名者可在本次比赛公布的三个竞赛系列题目中任选一个，按组别提交作品。

（三）奖项数量设置：

本项赛事目标是为了激励广大设计师积极参与绿色建筑设计运动，提升青年设计师的创意设计水平和能力，因此奖励按照不同档次设置，丰富且多元化。

本季度奖项总数：

1、中国梦杰出创意奖：6名；

2中国梦创新设计奖：12-24；

三。中国梦设计进步奖：18~36；

4中国梦想学习奋斗奖：10~20名；

5中国梦人才奖：10-20名；

（四） 奖项价值体现

1、参赛者奖励：

1）行业荣誉：所有参赛选手将获得主办方颁发的“绿色建筑设计先锋设计师”证书；报名并实际提交合格方案数超过5名以上的学校或年级，将获得“绿色建筑设计先锋团队”称号并颁发牌匾，组织活动的老师将获得“绿色建筑设计指导老师”证书，并会被邀请参与专家评审，赠送设计群网i级佣金资格。

2）作品出版：凡是参加本竞赛任一项目的选手，只要所提交作品通过本竞赛组委会方案审查委员会的作品合格审查，将被收入国家级出版社正式编辑出版的《绿色乡镇住宅方案》系列图册，提供解放军1万个“连队书屋”建设用书，并同时赠送给中国各地

3、 四线城镇规划局、小城镇建设管理处作为绿色建筑推广计划向社会推广。

3）作品**：所有合格作品将获得设计群网奖励的价值100元的图纸承诺保证金，在设计群网【绿色设计方案超市】上架，设计者可自行标价**给社会广大雇主。

4）学习赞助金：所有参赛选手将有机会获得由国内外设计类名校名师主讲的设计云课堂【建筑创意设计方法】系列课程价值500元的学习赞助金，课程模块可任选。请参考链接了解正在设置的模块教学课程和导师。

2.季度奖励计划可以获得双重奖励：

1） 通过专家和众多设计师共同参与的网络评选，本次选拔赛将选出6个奖项总计约50名获奖者代表设计群网参加《 中国绿色建筑与节能展览会》，与其他著名设计机构一起接受“绿房子”大型社会公益活动实施方案的挑选，接受来自全球20几个国家和地区以及中国社会公众的审阅和展示。

2） 由“2014暑期创意设计训练营”和名校名师互动学习设计主办：

获奖者可根据各自获奖等级获得总价值为3800元的【2014年暑期创意设计特训营】课程的全部或者部分赞助，特训营是由设计群**别聘请国内外设计名校名师提供的长达五天的面对面口传心授集中训练的设计课程。有关详细信息和老师介绍，请参阅特殊训练营的链接。）。

3）工作机会：所有获奖者均会获得设计群网提供的一次到知名设计企业实习或者工作的推荐机会，已从业设计师将获得一次推荐转岗机会。

4） 任务机会：获奖者将获得设计集团网络交易平台发布的设计任务推荐入围一次的资格；并将进入设计组网络的创意设计人才库，推荐给寻找人才的用人单位。

设计群**别鼓励新人和经常参与**任务但是还未中标的设计师会员参与大赛，所提交方案有一个获奖奖励0.5级【佣金资格】，2个或以上方案获奖奖励一级【佣金资格】。欲了解【佣金资格】请到。。。

5）奖金奖励：

中国梦优秀创意奖：2000元；

中国梦创新设计奖：1000元；

中国梦设计进步奖：500元。

三。年终奖获得者可获得三项奖励：

获得年度大奖和登上十佳排行榜的选手，除了获得以上2重奖励之外，还将获得第三重奖励：

1） 个人荣誉：本次展览主办方将在展览现场举行盛大的颁奖仪式，并为获奖作品颁发证书和奖品；集结出版《 创意设计获奖作品集》，并择优推荐在【建筑学报】、【建筑师】等知名行业杂志上刊登。

2）共同学习机会：设计群网将提供总价值为38000元的【2014年暑期创意设计特训营】课程奖学金，获奖者可与工作室或者所在学校的最多10名学生共同分享本次珍贵的学习机会。

详情可咨询大赛组委会，联系**：

3） 高级工作机会：获奖者有机会获得专业猎头公司给予的价值1000元的高级人才推荐机会。获奖者将进入设计群网的创意人才库，重点推荐给雇主、大型房地产商和知名设计机构，成为长期定制设计合作伙伴。

4）现场承接任务机会：获奖设计师将获得展会现场**面对客户，直接签单的机会，有机会找到你自己的客户。作为一个绿色建筑的样板方案，他的作品将入选未来众多大型房地产开发商的产品计划。

5）个人品牌打造机会：参加“绿房子”大型社会公益活动的作品将在“ 中国国际绿色建筑与节能展览会”重点区域展览，在展会结束后，获奖作品将在全国各地巡展。设计师及其作品的知名度和美誉度将得到业界和市场的高度认可。

（五）奖项评选方式

1、评奖专家

活动组委会将邀请知名专家、高校老师、**资深设计师组成大赛方案合格审查委员会、作品分项目评审委员会，与设计群会员一起对全部参赛作品进行评选。根据回避原则，专家不能参与自己提交作品的项目系列评选。具体细则将在报名后公布。

2、评选方式：

我们希望通过竞赛不仅达到激励设计师响应国家1号文件《绿色建筑行动方案》要求，成为自己所在机构的绿色建筑设计先锋，同时还能为参赛者创造一个利用平台互动分享、学习提高、结交行业人脉的机会。因此本次大赛的作品评选采用专家与参赛者互动点评的评选方式，公开专家评语，对特别有创意的典型方案，专家将在【每周话题】集中点评，达到共同学习提高的目的。奖金发放也采取把参赛者奖金和点评专家的酬金**设置发放的方式，获奖者和评选专家按8：

报名细则将在报名后公布。

创意设计方案 篇4

2. 关注留守儿童的心理健康

心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，，缺少父母的温暖和教育，这对留守儿童心理产生极大影响。留守儿童普遍性格内向、自卑、敏感，个性相对脆弱。

另一部分留守儿童是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的留守儿童往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我要给他们讲勤俭节约的重要性，放一些民工在外打工的片，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。

鉴于这种情况，我通常会引导他们多读书和其他有用的业余活动。

三。加强留守儿童思想道德教育，强化留守儿童法制观念

大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他孩子的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为一名志愿者，我将利用业余时间对留守儿童进行法制教育，畅谈如何保护自己。

从电视和互联网上收集更多实用的例子来进行教育。

4加强宣传，营造和谐温馨的氛围。以动员全社会关注、帮助留守儿童健康成长为目标，发挥报刊、广播、电视、互联网等传媒优势，利用宣传橱窗、标语画册、公益广告等宣传载体，倡导“以人为本”、“儿童优先”、“尊重儿童、支持儿童”、“为国教子、以德育人”等新观念、新风尚，宣传国家保护儿童权益的法律法规和有关政策，宣传关爱留守儿童的先进典型，宣传各地落实关爱留守儿童行动的好经验、好做法，积极营造留守儿童健康成长的和谐氛围。

5.督促当地党组织、村委会要帮助解决留守儿童，农民女等特殊未成年人群体生活的困难，使他们的父母在外地也可以不分心的安心打工，老师们要定期和家长互通情况，以便于家长能够及时地了解孩子在学校的状况和成绩的好坏，更好地帮助老师解决孩子们在成长过程中各面的问题。

6.加强沟通，增进了解

加强与留守学生的谈心交流，随时掌握留守学生的思想动态，及时教育引导，是留守儿童健康成长的重要组成部分。

总之，关爱留守儿童是全社会关注的热点和难点问题。作为为班主任有责任有义务更要关心关爱留守儿童，让他们在同样的天空，同样的阳光，同样的色彩，同样的精彩，成长为对国家、对社会有用之才。

创意设计方案 篇5

一、背景

1.迫切需要优化教学和研究活动的设计

目前，学校教研活动的有效性不甚理想，存在教研主题不够明确，过程随意，成员作用体现不够，形式走过场等现象。根据我们长期的观察，教研活动前缺乏有效细致的活动设计是导致教研活动效率低下的重要原因。我们认为，从活动设计的优化入手，是提高教研活动有效性的重要途径。

2.迫切需要改善教学活动中的激励机制

目前，教研活动的培训效果并不理想。教师了解了，不一定能理解；即使理解了，也不一定会做；即使会做，不一定能形成习惯。如何理解、做和习惯它？

需构建一个有效的激励机制。

为此，我们试图构建教学科研活动创新设计的工作机制。尝试结合“教研活动方案设计表”组织教研组活动设计方案的评比，以《教研活动设计指导纲要》为辅助工具，以《教研活动观察指标体系》为评价基础，展开学校教研活动的展示与比较，借此激励教师更为积极的参与到教研活动的改进之中。

二、理念

1确立教研活动创新设计的内涵：高认知、高合作

活动的全过程贯穿于我们对教研活动理想状态的认识，即高认知、高合作。高认知，表现为挑战、聚焦、发散、凝聚，即内容对于教师原有认识水平构成挑战性、研讨过程和议题衍生具有聚焦性、教师生成的观点和创意具备发散性、研讨共识得到有效凝聚；高度合作具有互补性、互动性、互利性和互信性，即分工互补、交流互动、感受互利、增进互信。

要达到高认知、高合作的知识分享，我们希望通过创意设计，促进教师教研能力素养在如下几个方面得到发展：丰富参与教研活动所必需的基础知识；培养教学和科研活动所需的基本技能；培养教研交互设计的综合能力；利用各种资源和同伴支持，提高学生的学习能力；提高优化教研流程、提高教研服务效率的特色技能。

2确立教研活动创新设计的价值取向：为提高教研效果服务

通过竞争，积极倡导高认知、高合作的教师教研活动的发展方向。竞赛要以教研活动设计为主线，以教研活动实施为载体，以提高效益为目标，以综合评价为手段，以“能实施有效的教研”为基本出发点和最终归宿。

三。完善教研活动创新设计工作机制：注重参与和过程

构建一个有效的激励机制，让教师与教研组长意识到有必要关注教研活动的改进，提高团队学习的质量，通过比赛的系列辅导帮助教研组长设计教师们需要的，教师能积极投入的、大家都能有不同层次收获的、知识共享的教研活动，提升教研组长教研活动基本能力，提升教师知识分享技能。

三、研制《教研活动创意设计表》

如何帮助教研组长在活动之前能结合本次活动主题、活动重点及难点、设计活动的过程，让教师们也能知晓本次活动的内容，能进行相关的知识准备，这对教研活动的有效性起着至关重要的作用，为此我们设计了《教研活动创意设计表》。

这个**的每一列都代表了设计教学和研究活动的一个方面。我们希望通过填写**来逐步丰富教师对教研活动要素的整体认识。同时，我们提出，创意设计表的第一读者不是行政中层，而是教研伙伴，**是一个教研活动前的沟通工具，即教研组长通过该**将自己的设计及其意图可与组员进行沟通。

**分为教研规划、教研准备、教研实施、后续跟进四个部分

教研规划教研准备教研实施事后跟进

主题选择

流程设计

实践规划

人事安排分工与沟通

空间安排

辅助设备预热处理

主题发言

议题讨论

活动总结效果评估

落实监控

议题延续

《教研活动创意设计表》的填写要求

教研计划：是一个学期的活动准备，包括教研选题、流程设计、时间规划、人员安排等。要求能从学情、教情、区情等方面具体而详细介绍选择这个专题的原因与思考，然后围绕同一个教研活动主题步步跟进，步步深入、设计连续性的教研活动，同时对每次的时间和主持人有具体安排。

教研准备：教研活动的前期安排，包括分工交流、数据收集、空间布置和辅助设备等。要求能根据每位教师的能力与意愿水平安排任务与沟通，使得教研活动让每一位老师各司其职，有备而来。

将活动中相关的资料进行搜集，合理安排好空间布置，借助辅助设备，突出活动重点难点，尽量改变活动前无准备、无主次、无核心的状态。

教研实施：是教研活动的过程，包括预热环节、主题发言环节、议题讨论环节、活动总结环节这四个环节，我们将各个环节的常见类型、问题以及行动策略在《教研活动设计指导纲要》中加以呈现，确保设计者在实施活动中有一定思考的标准、行动的指南。

事后跟进：教研组长应该对本次教研活动的实施效果进行反思与评价，教研组长应该对教研活动产生的进一步行动构想与计划进行监督落实，并根据同伴能力和意愿情况，选择领导策略，能在原有议题讨论结果的基础上生成新的研究问题和行动构想。

4、 教学科研活动创新设计的实施过程

1成立指导小组，推广和动员创意活动

由校长办公室、科研室、教学室、骨干教师和校外专家组成。领导小组就本次活动的意义、奖励和要求等问题对教师进行了动员。将《教研活动创意设计表》的填写要求和《教研活动设计指导纲要》使用方法介绍给每个教师，要求大家仔细阅读，有意识地使用。

2、教研组**，组长设计创意

创意设计活动开始，以教研组为单位，由学校发放《教研活动创意设计表》，要求教研组长填写，由于上学期只有个别组长使用过该**，教师会有一些填写上的问题，指导小组到各教研组进行填表的具体说明和指导，并在此过程中发现主要问题，准备下阶段组织**。

3、依据有效标准，引领改进创意

组织教研组长就**内容的理解和填写要求，依据《教研活动设计指导纲要》再次进行专项讨论，讨论的专题是“我对++部分的理解和设计”，加深了创意设计表的认识，相互间的启发激发了老师们的设计灵感，进行一轮修改，讨论会后一天上交设计表。

4、评选“创意设计奖”，组织讲座充分展示设计的创意

由指导小组对创意设计表的设计，依据“教研活动创意设计评价表”，评选出“最佳设计奖”。为了进一步激发教师对活动设计的积极性，提高教研组组长的设计能力，请专家就这些最佳设计奖进行点评，对其中的创意，结合设计指导纲要进行创意点评，对创意设计中存在的一些问题，讨论解决的策略，为第二轮修改提供依据。

5修改脚本和**创意活动的实施

第一轮没有拿到奖的教研组通过前一轮的试做和培训，同样和得奖的小组一起进行录像环节的竞赛。有了前期的学习，再次修改显得容易很多，教研组将创意设计活动进行现场录像，交教导处。

6、观察录像，评选最佳效果奖

由指导小组根据创意设计的录像观察，从结构是否清晰、实施是否有效、创意是否达成，这四个方面观察教研活动创意的实施情况，观察评选出“最佳效果奖”。

7、自我反思，评选最佳反思奖

录像完成后要求以教研组为单位**录像，填写《教研组活动总结表》，主要总结本次教研活动中团队凝聚的教学智慧组织和本次教研活动的设计和实施效果谈谈经验与问题，教研组形成对该活动的共识和反思，交指导组。根据能否找准教研活动有效做法及其存在的问题，并提炼或提出有效策略为依据，评出“最佳反思奖”。

8、综合各个环节的评比，评选出“教研活动最佳创意”表彰会，对所有的奖项进行颁奖。请专家对整个活动进行总结。

5、 教学科研活动创新设计的支持与保障

1、时间保障

竞赛利用每学期每周一科固定的教研组活动时间，竞赛时间有基本保障。

2、辅助工具支持

将前期的研究成果《教研活动设计指导》作为指导教师进行**填写的辅助工具，仔细阅读、认真理解指导纲要，教师在设计教研活动，填写设计表时，更多的是做选择题，而非问答题，即根据本次教研活动的内容与要求，从指导纲要中选择合适的方式方法。这样，你就可以避免在填表上花费太多精力。同时，教研组长也可以创造自己的想法。

六、教研活动创意设计的评价

1、最佳创意奖的评价标准

评价表以百分制按四部分内容进行权重赋分，专题选择30分、教研流程20分、创意活动设计50分，总分100分。评价表主要体现了以下的标准：

●设计是否详细具体。譬如在各环节设计时，是否按照“时间、方式与内容”三个方面进行设计。要求是否明确？讨论的重点是否更具体、更实际？

●内容安排是否合理。譬如主题分解是否适切；内容容量不大不小。

●形式设计是否适切。例如，空间安排、议题讨论形式等。辩论讨论安排了虚线布局。

分工是否考虑到每个人的能力特点。

围绕有效的分享和互动设计是否有一定的新思路。

2、最佳实施奖的评价标准

对创意设计的教学和研究活动进行**录制后的观察和评估标准：三分四件十五项

热身、主题演讲、专题讨论和总结清晰明了。

实施有效：十五条

预热：清晰（介绍背景、目标和议程是否明确）、具体、有趣

●主题演讲：丰富性、生动性、针对性、互动性

●议题讨论聚焦性、发散性、互动性、批判性

小结：全面性、深刻性、衍生性、成长性（对教研活动技能的反思）。）

●在各环节中明显呈现出精心准备的设计与准备

●创意实施的效果

3、重在激励的评价策略

① 系列奖使参赛者获得广泛得奖项

“教研活动创意设计”最大的特点是围绕提高教研活动的设计、实施与反思能力而开展的系列行动研究。比赛由四个单项组成，每个参赛者都能展现自我，向他人学习，改进策略，提高能力。这是个比赛的过程，也是一个自学互学的过程，更是一个人人提高，个人和团体双赢的培训过程。

② 赛前和赛后的指导意见具有良好的激励效果

在每个环节的比赛前都设计了专题的指导，在评比过程中及时发现教研活动设计中的创意点进行展示和宣传，同时针对发现的问题进行专项培训。在“最佳设计奖”后，允许没有获奖的教研组长对原来设计进行修改，然后进入“最佳实施奖”的评比，**录像后还可以及时进行自我反思，总结改进策略，参与“最佳反思奖”的评比，在这个行动研究和培训中展开学校各教研组的教研活动水平的展示与比较，借此激励教师更为积极的参与到教研活动的改进之中。

七、成效与反思

1、赛中学，领会核心

在比赛中教师需要填写《教研活动创意设计表》，如何填写、如何规划整个学期的研讨专题、如何设计每次的教研活动，教师带着问题一次次地向已经参与前期研究的组长们讨教，自学《教研活动设计指导纲要》，在设计、修改的过程中领会到教研活动是一个需要精心设计和有效组织的教师实践性知识分享与创造过程。

创意设计方案 篇6

“方寸人生”创意书签设计大赛

——江苏信息职业技术学院梦想工坊话剧社、星语艺社、横云文学社。

一、活动背景：

为了迎接本院春季读书节，丰富我们的校园文化生活，激发我们的阅读兴趣。同时增强我们的动手能力和创新意识。本社团协同星语艺社、恒云文学社特意创办了此次创意书签设计大赛。

二、活动宗旨：

提高学生对于读书的兴趣和动手能力。展现苏信院社团的魅力。

三、活动主题：

方寸世界，书享人生。

四、活动时间：

xx年4月14日~4月29日

五、活动对象：

院团委、学生会、社联各部门和全体成员。

六、活动地点：

教学楼22104

七、主办单位：

江苏信息职业技术学院梦想工坊话剧社、横云文学社、星语艺社。

八、活动流程：

?赛事宣传：

1、在食堂、宣传栏张贴海报。

2、广播站反复宣传。

?信息收集：

1、在xx年4月16日前确定参赛个人及团体名单。并组织参赛人员或代表抽签决定出场次序。（参赛团体至少一幅作品，上不封顶）

2、在xx年4月27日前将参赛作品的照片收集并按照出场次序制作成ppt。

3、作品大小为一般书签大小规格，主题不限。如：人物、风景、生活、纪念、动漫、文史等。

4、作品可以是个人制作，也可以是团队作品，可以是单幅作品，也可以是成套作品。

5、书签可以为电脑制作书签和手工书签，届时两者将分开评分。

九、活动环节：

?（比赛分组：为团体组和个人组。而在两组中又分为电子书签组

和手工书签组。注：分组会视比赛作品上交情况而改变）

1.本次书签大赛是ppt结合实物讲解，所以要在赛前手收集好参赛作品的照片。

2.由主持人宣布参赛者进行展示，下一个参赛者进行准备，按照顺序所有参赛者依次展示书签。在每一轮结束后由主持人宣布前一轮成绩。

3.在团体组和个人组比赛环节中间穿插观众互动的环节。

十、奖项设置:

?奖项分为：团体最佳组织奖和最佳风采奖和个人一、二、三等奖。

一等奖1名荣誉证书+奖品（杯子+笔记本=26元）

二等奖2名荣誉证书+奖品（杯子=16元）

三等奖3名荣誉证书+奖品（笔记本=10元）

团体最佳组织奖：参赛选手位列各参赛组织第一名的（如有相同则比较获奖最多的）荣誉证书

团体最佳风采奖：参赛选手台风优秀且书签优秀的（总分第一的）荣誉证书

十一、评委：

院系团学宣传部长和业余ps评委。

十二、评分标准：

由评委打分，总分10分，取平均分。

（一）手工组评比标准

1.书签内容，是否健康向上。1分

2.书签创意。（创意是否新颖，别具一格）3分

3.书签涵义的讲解。（参赛人员是否有魄力,语言是否流畅，解说时是否从容自若，能不能吸引观众，能否带动全场的气氛等）3分

4.作品美感。（外观是否漂亮，吸引人）2分

5作品是否实用。1分

（二）电子组评比标准

1.书签内容：是否健康向上。3分（抄袭或原创部分不足60%的扣除3分）

2.书签创意：（创意是否新颖，别具一格）1分

3.书签涵义的讲解。（参赛人员是否有魄力,语言是否流畅，解说时是否从容自若，能不能吸引观众，能否带动全场的气氛等）3分

4.作品美感。（外观是否漂亮，吸引人）2分

5作品是否实用。1分

十三、申请物品：

宣传所需：海报、奖状、奖品。

会场布置：计分纸、笔、嘉宾牌。

十四、注意事项：

1．参赛作品要求内容健康向上，能给人以激励，切勿低俗，恶搞。必须为原创作品，不得抄袭。

2．收集书签尽量提前两天左右，以免耽误ppt制作等。

3．各工作人员注意维持好现场纪律。

4．全体人员服从主办方的安排。

5．各个社团之间紧密合作，分管好自己的工作，切勿出现疏漏。

6.假条从严发放，严禁中途无故退场。

十五、人员安排：

1、各社团之间相互协调，分管各自的任务。

十六、经费预算：

奖品杯子16元一只*4=64

笔记本10元一本*6=60

共计124元

策划方：横云文学社、梦想工坊话剧社、星语艺社

xx年4月9日

创意设计方案 篇7

母亲节(Mother's Day)，是一个感谢母亲的节日。现代的母亲节起源于美国，是每年5月的第二个星期日。

鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，马无欺母之心，母亲给予的爱是无私而伟大的，为人子女要懂得感恩。

一句妈妈一生责任 一生的爱宠，母亲节马上就要到来，投票咖关于母亲节投票活动已经开始了，今天要把压箱底的母亲节文案/案例也分享给大家了!你们真的不点赞!不关注!不给点鼓励嘛!

01. 母亲节活动展示

母亲节是歌颂母爱的日子，也是赞扬母亲的日子，在母亲节这一天，无论以什么方式，一定要祝福自己的妈妈，要让母亲知道你爱她。

02. 母亲节原创诗歌诵读比赛

03. 感恩母亲节 幼儿才艺展示大赛

在孩子们的眼中妈妈是天下最美的人，妈妈的微笑更是可以治愈一切的力量。为发展幼儿的观察力、表现力、语言表达能力。使幼儿进一步感受与妈妈之间浓浓的亲情，培养亲子情感。

04. “我眼中妈妈的最美瞬间”图片评选活动

拳拳母爱 ，悠悠儿心，让我们一起，记录母亲的美好，用照片留住时光，定格珍贵瞬间……

05. 东方小诗人·诗歌颂母爱

三江四海五湖水，淌不完母亲对儿女的冷暖情长;三山四岭五岳松，抒不尽儿女对母亲的绵绵情意。歌诗诵母爱”诗歌朗诵比赛，表达感恩情怀，把人间大爱传唱;青春奏响华章，让梦想高歌猛进!

06. 【最美妈妈评选】投票活动

岁月是小偷，我们一天天长大，妈妈却一天天衰老，我们说时光不老，是从爱你的青丝，一直等到爱你花白的鬓角。

母亲节主题投票活动怎么制作?

1、手机或电脑登录微信，微信上搜索框输入投票咖就可进入投票平台。

2、首页下方点击【创建投票】，活动用【活动评选】模块，视频或图文均可支持。

3、填写投票内容，先填写基础信息，投票主题和上传封面图，下一步填写投票时间，可开启分组和开放报名，然后设置投票规则、单选或多选、是否隐藏投票结果设置并发布活动。

4、活动发布后，点击立即选项添加(上传投票选项)，如开放报名，可分享链接给选手自行上传投票选项。

创建好的投票活动，一键就可分享给微信好友，朋友圈转发，还可以生成二维码海报发其它平台进行投票评选。

创意设计方案 篇8

汤姓女宝宝取名

这套名字设计方案我以前用过，我在给女孩起名字时一般都采用这套我的原创方案，力求使您女儿的名字富有美感且得体大方寓意深远美好，这也是我设计女孩名字时的根本理念与宗旨所在。

下面就是我为您可爱的宝宝设计的几组不同风格的名字，希望里面有您喜欢的：

1、汤语菲、汤雨欣、汤佳怡 这几个名字方案能够彰显您的女儿清新淡雅的气质，而且较为顺口，名字给人的感觉比较超然脱俗。语菲、雨欣、佳怡既大方得体又清新脱俗，很有利于衬托您女儿清新淡雅的气质。

2、汤梓寒、汤梓莹、汤晨昕、汤灵轩  这几个名字方案颇具诗情画意，寒、梓、昕、轩都是我国古体诗词中常用来寄物抒情的字眼，这组名字将女孩的柔美特性与女孩的才学内涵做到了巧妙的结合，寓意另千金睿智聪颖将来才貌双全。

3、汤晓璐、汤静媛、汤玲钰、汤芸婷、汤美妍 这几个名字方案都体现了女孩恬静可爱的.性格，而且璐、媛、钰、婷、妍这几个字都是寓意美好吉祥之意。这是几个非常具有特定女孩子气的名字，让人光听名字就可以联想到您的女儿甜美可爱，而且名字听起来毫不俗气。名字陪伴我们每个人的一生，这几个名字在您的女儿任何年龄段

叫起来都很大气入耳，非常贴切。

4、汤秋月、汤淑芬、汤玉华、汤丽萍 这几个名字方案朴实中体现大气，秋月、淑芬、玉华、丽萍，这几个字的组合作为名字来说从寓意角度讲蕴含着稳定成熟之意，彰显了女性沉稳干练而且成年之后事业有成，持家有方，贤淑得体之美好寓意。

名字方案在精不在多，这是我多番查阅字典精心为您女儿设计的几种不同风格的名字方案，希望有您满意的。我的设计原则就是力求得体大方，且字面寓意美好健康使人印象深刻。雇主没有要求用五行八卦的方式来给孩子起名字实乃明智之举，那些用五行八卦取的名字用字有限、生涩难懂、拗口难念，而且网上有自动根据五行八卦的规则帮你取名的电脑程序，用那些所谓的五行八卦等硬性原则获得的名字缺乏人文意义。只有设计者的精心设计才能赋予名字生命，才能赋予名字丰富的人文意义和美好的寓意。我以上精心设计的名字都均蕴含着很美好的涵义与祝福，如果您不满意我的设计，您可以删去我设计的名字但是请留下我对您女儿真诚美好的祝愿，祝你们一家开心愉快！

姓名没有最好的，只有最适合自己的，有缘、有福份的请珍惜！无缘轻轻飘过……

祝宝宝健康成长，前程似锦！

创意设计方案 篇9

书签设计大赛策划

一大赛背景

书签是藏书票，书签是宣传单，书签是艺术品。新颖而又有内涵的书签增添了我们读书的乐趣,减轻了视觉疲劳,还有助于我们对书中内容的思索。书签是我们读书的贴心侣伴!好看的字、优美的画、巧妙的设计、精美的版式、警示的话语等等汇集在一张小小的书签中，这是对我们每一位书签制作者各种能力的考验。

本次，艺术学院团委学生会办公室为了给同学们带去美的享受，特地举办了书签设计大赛，给大家带去精神上的一份盛宴。希望大家积极踊跃的参与这次活动。

二大赛目的及宗旨

1、目的：为了给同学们带去知识与欢乐，我们团委办公室特地举办此次

比赛。通过这次比赛增强在校学生的创新设计能力，丰富校园生活，调动同学积极性。使广大同学用好书签，多多读书，增加校园中多读书多用书签的良好氛围。

2、宗旨：“我参与，我快乐”。弘扬校园文化，丰富同学课余生活，提高同

学动手动脑能力，引导同学深思生活中的善与美、丑与恶。以创意diy，我show我书签为主题,通过书签设计比赛,给同学们一个积极创新的平台,展现新颖和灵感,表达关于书签创意方面的想法。

三主办单位艺术学院团委学生会办公室

承办单位兰州交通大学

四大赛范围

兰州交通大学全体在校学生

五大赛时间

报名时间：xx年9月*日到10月*日

报名地点：艺术学院团委学生会办公室

比赛时间：xx年10月*日到11月*日

六大赛流程及说明

?赛前准备：

1、

设计方向、主题：没有专业的限定，任何学院、科系的学生均可参加，内

容积极向上、能体现大学生朝气活力、富有想像力，也

可针对某些社会现象，具有教育或警示意义，或个人对

未来的憧憬与设想等。提倡大胆、创新。

评分标准：邀请各个学院的老师进行评价，学生代表团投票，秉着公平公

正的态度，保证此次比赛的质量。

2、人员安排：根据学生的课表排出安排表

3、报名准备：参赛报名表，身份证或学生证，签字笔；

4、宣传准备：主要以团委办公室内部人员的口头宣传形式确定书签的设计方向、主题与评分标准，写策划案，交予相关组织和领导审批并签字；

?参赛须知

1、报名前选手需认真阅读报名须知、比赛流程以及大赛公约。

2、报名需详细填写报名表中的个人真实信息，包括所在院系、专业以及姓名和学号等。

3、获奖结果由各学院老师的评价和学生代表团投票结果，共同决定。

4、选手的作品可以是纸质作品，也可以是其他材料。作品于指定时间交到艺术学院团委办公室或办公室成员手中。

七奖项设置

一等奖一名颁发奖品和荣誉证书

二等奖二名颁发奖品和荣誉证书

三等奖三名颁发奖品和荣誉证书

优胜奖五名颁发奖品和荣誉证书

八经费预算

总共**元（由于不清楚具体价格，所以未填满）

策划人：xxxxxx

创意设计方案 篇10

青少年创意建筑模型

制作比赛活动方案

一、目标和任务

为纪念建国60周年，普及建筑设计知识，提高青少年手脑并用的能力，发挥青少年的创造力，加强素质教育，全面提升我区青少年的科技文化素质。特组织此次竞赛。

二、参赛主题

伟大的祖国

三、比赛时间、地点

时间：2009年11月20日下午

四、比赛办法：

比赛分为创意生产大赛和速配大赛。

1、创意制作赛

（1）参赛选手以废弃易拉罐、各种纸、塑料、木材、金属等废旧物品为材料，围绕《伟大的祖国》这个主题展示我国具有代表意义的各式建筑，完成建筑模型作品的全部制作，模型平面规格不得小于50cm×50cm。

（2）每校参赛作品两件，一件作品于参赛前一天上交至指定地点，一件作品由学生制作小组（5人以内男或女生不得少于2人）在规定时间内现场制作完成。

（3） 制作模型时，参赛者应提供各种原材料和工具。设计过程可以由指导老师指导，生产过程必须由学生独立完成。

2、速度拼装赛

每所学校将派一男一女组员在2小时内完成组委会提供的建筑模型的组装。比赛所需材料、工具自备。根据完成的质量和时间来评估分数。

七、参赛要求：

1本次比赛以学校为单位参加。我们要在学校广泛发展的基础上，选拔优秀的学生代表参加比赛。

2请于11月18日前提交申请表（一式两份）。

三。奖励方式：比赛分为综合团体奖和个人奖。

8、 创意建筑作品评分标准：

（1）建造分：40分

评分细则：

1模型结构完整，符合实际建筑原则，比例协调（15分）；

2模型外形符合几何规律，立体视觉效果良好（15分）；

三。整体布局合理，创意优秀（5-10分）。

注：此项为评价活动的主要得分项目，起始得分为30分。

（2）印象分：15分

评分细则：

1模型所表达的整体效果、颜色和纹理都比较准确（10分）；

2整个模型及其附属建筑整洁干净（5分）。

注：此项目为评比活动辅助评分项目，起评分为10分。

（3）书面介绍评分：10分

评分标准：

通过文字形式能将自己的设计方案，在尽量短的篇幅内（不超过），简洁、明了地进行阐述，要求书写端正、清晰,语句通顺流畅。

（4）创意设计分: 35分

评分标准：

模型设计必须科学合理，构思新颖，总体布局具有较高的可行性。若能符合及体现现今热点话题则可获得加分。

附件：2009年东湖区青年创意大厦样板

制作比赛报名表

学校名称：（盖章）

指导老师联系**：

速度拼装赛

参赛学生

创意制作赛

作品名称

参赛学生

作品内容

简介需要说明的问题

文化墙设计方案热门12篇

这篇“文化墙设计方案”是幼儿教师教育网的编辑为大家细心搜集整理的。想要让事情发展在自己的掌握之中，就要做好准备，为了高质量完成工作任务。我们需要用心写好属于自己的工作方案，方案中可以确定一个无比明确的目标。建议将这个链接保存在你的电脑上方便下次打开阅读！

文化墙设计方案(篇1)

企业文化墙设计方案是公司内部文化建设重要的组成部分，一面百米的文化墙，记录着公司的历史沿革、企业愿景、核心价值观、员工精神、创新精神、社会责任等内容。正确的设计方案可以展现公司的特色，激发员工的归属感和荣誉感，提升企业形象和文化水平。

一、文化墙的设计风格

文化墙的设计风格体现了公司的特色和文化氛围，一般分为现代风格、传统文化风格、时尚前卫风格、科技创新风格等。

现代风格：设计简洁、大气，尤其适合一些硬件工业领域的公司，例如华为、中兴等。

传统文化风格：设计沉稳、古朴，尤其适合传统领域的公司如博物馆、图书馆等。

时尚前卫风格：设计时尚、前卫，适合互联网公司、广告公司、设计公司等。

科技创新风格：设计鲜明、富有科技感，适合科技类公司、技术型公司等。

二、文化元素设计

文化墙的设计要融入丰富多彩的元素，能够反映企业文化，富有内涵。

1.历史记述：公司成立时间、成立人、公司发展历程等。

2.企业愿景：公司的未来愿景和目标。

3.核心价值观：体现公司的理念和价值观。

4.员工活动：员工集体活动照片等，体现企业关心员工的精神文化。

5.社会责任：公司所承担的社会责任，例如慈善捐赠、公益活动等。

三、布局设计

文化墙的布局设计要注重整体效果和视觉效果，同时要符合人体工学设计原则，使观者能够更舒适地浏览内容。

1.布局结构：可以选择线性布局、网络布局、块状布局等形式。

2.色彩搭配：颜色的搭配要清新明亮，体现公司的活力和朝气。

3.字体设计：可以选择字体简洁、清晰的字体，符合易读性和美观性。

4.画面布置：图片要合理布置，不要过于单调，可选择以圆圈、方格等形式突出重点，突出信息的清晰性和美观性。

四、材料选择

文化墙的选择不仅要具有视觉效果并且要耐久，寿命较长。

1.背景板：墙面的材料可选择钢板、铝板、不锈钢板、灰板等。

2.字体材料：可以选择亚克力字、不锈钢字等材质。

3.图片材料：图片可以采用画面遮阳板、冷弯钢板等。

四、细节处理

文化墙的设计要注重细节处理，例如字体的边角要处理完美，图片的选取和处理要精细，接缝处要处理优雅。

文化墙是展现公司文化的重要窗口，设计企业文化墙既需要美感，又要有科学性，不仅要激发员工的归属感和荣誉感，还要提升企业的形象和文化水平。通过上述设计方案，可以制作出合适的文化墙，让公司文化更加深入人心，促进企业的发展。

文化墙设计方案(篇2)

为进一步普及推广足球运动，增加足球场地供给，不断满足全社会足球运动发展需求，完成“十三五”社会足球场地设施建设目标，根据中、省、市有关足球中长期发展规划和社会足球场地设施建设要求，结合我区社会足球场地设施建设工作实际，制定本实施方案。

一、目标任务

按照市发改委、市体育局下发的《西安市社会足球场地设施建设的要求，我区要在今年对任务进行了明确细化，要求每个街办（园办）至少新建1块足球场地，建设标准按照公共体育设施建设有关规定执行。

二、工作措施

（一）组织机构。成立雁塔区加快推进社会足球场地设施建设工作专班，由区政府分管副主任担任第一协调责任人，成员由区发改委、区文旅局、区财政局、资源规划局雁塔分局、区住建局、区教育局、区城改事务中心、各园区、各街办分管领导组成（组成人员名单见附件）。

（二）职责分工。各成员单位职责如下：

区发改委：负责与市发改部门对接，科学合理地确定我区足球场地规划建设任务；加强与区级相关部门沟通，配合、协助业务主管部门为符合条件的项目争取上级奖补资金；协助督促相关部门、各街办完成足球场地规划建设任务。

区文旅局：负责编制全区社会足球场地建设方案；具体落实推进、协调沟通场地建设中的问题；落实月报制度，对场地建档立卡，进行台账管理，按月通报各园区、各街办足球场地新增情况，向市级相关部门报送项目建设进展情况；协调配合市体育局，牵头做好我区建成场地验收工作；积极协调上级部门，为符合条件的项目争取奖补资金。

区财政局：保障区级部门推进社会足球场地建设相关工作经费；配合业务主管部门为符合条件的项目争取上级奖补资金。

资源规划雁塔分局：会同相关部门落实建设用地供给，将全市社会足球场地建设方案中涉及我区的足球场地纳入新一轮国土空间规划。

区住建局：负责社会足球场施工许可办理。

区行政审批局：负责办理西安市体育经营备案证！

区城改事务中心：在实施城中村改造过程中，配合区文旅局做好社区体育配套设施，特别是社会足球场建设工作。

区教育局：负责编制全区校园足球场地建设规划并提出任务分解意见。

各园区、各街办要尽快成立工作专班，明确足球场地设施建设第一协调责任人和相关人员职责，统筹调配土地、资金等资源要素，协调解决工作推进中的问题，督促相关责任人按职责抓好任务落实。

（三）加强政策保障。根据实施方案，在土地、财税、金融等方面提供政策保障，鼓励创新思路、多措并举，利用城市闲置资源建设社会足球场地。区财政局安排相应资金支持各园区、各街办建设社会足球场，组织符合条件的项目争取上级奖补资金。

三、工作要求

（一）制定实施方案。各园区、各街办结合社会足球场地设施建设目标任务，制定切实可行的推进计划，按月倒排进度计划，明确每一块球场的责任主体、具体建设位置和计划完成时间，确保20xx年10月底前完成。

（二）完善统计月报制度。区文旅局组织各园区、各街办对建成时间、具体位置、建设进度等。

（三）加大督查力度。将通过明察暗访、定期抽查等形式加大督查督办力度，了解足球场地建设推进情况，每季度对各园区、各街办社会足球场地建设情况进行通报，并计入年终考核。

文化墙设计方案(篇3)

嘉宝商业

一．总体思路

二．指导思想

三．建设原则

四．年度企业文化服务宣传口号

五．建设组织风格

六．建设组织机构与运作机制

七．年度目标计划

八．建设构架：

8.1 三大体系建设构架

8.2企业文化推广的安排与定位

8.3企业宣传的文化安排与定位

8.4活动企业文化的安排与定位

8.5 活动组织原则

8.6《企业文化活动收集与实施办法》

8.7 稿源征集的奖惩机制

九．企业文化活动工作程序

十．赋予企业文化团队的权限

十一．推进方法

十二．推广宣传组织策略

12.1 内部推广

12.2 外部推广

12.3文化活动的一般推广步骤

十三．审核与校对工作

一．总体思路

2009年通过完成总公司企业文化工作战略发展规划目标要求及商管各项企业文化活动的开展，探索出一条符合嘉宝商业实际的企业文化建设之路。2009年商管企业文化工作核心主题将紧紧围绕“服务文化环境营造与阳光团队建设”展开工作。

二．指导思想

2009年是公司发展史上最关键的一年，公司要继续面对金融风暴的影响和冲击，在困难面前公司及时制定了新的战略方针和发展目标，围绕新的战略目标，公司将大力推进企业文化建设，增强团队凝聚力，构建和谐、健康、积极向上的商管团队，用团队正文化指导员工为实现战略目标而努力奋斗。

三．建设原则

“尊重理解、激发热情、讲求实效、突出特色、重在引导”

四．年度企业文化服务宣传口号

“精彩商管，你我共有”

“聚焦和谐商管、牵手阳光生活”

五．建设组织风格

亲切性：**于身边，事件亲历，贴近生活，数据准确。

观赏性：、**并茂，活动新奇、项目精练，报道精髓。

沟通：建立互动平台，沟通各方关系。

参与性：互动性强，影响力大，受众广。

六．建设组织机构与运作机制

6.1 企业文化建设小组

6.2建立网络企业文化组织团队

6.2.1 明确综管中心人力资源部负责公司企业文化建设理论创新、发展规划、活动策划、组织企业文化考核以及企业文化建设有关制度的制定等工作，构造出公司企业文化建设运作中心。

6.2.2 建立商管企业文化管理运营系统，做到“专人专职”。

企业文化管理运行体系的建立包括责任人制度、网络运行制度和联络制度。目的是实现工作的及时实施、信息的及时上传、可操作性强。本系统是企业文化运作的基础和关键！

企业文化联络小组，由企业文化联络员组成，主要负责协助企业文化部上传下达的联络工作，负责员工的意愿调查和建议收集，组织各类宣传稿件，监督企业文化建设项目进程，参与企业文化效果考核。

企业文化专家组将明确负责人、主管部门和人员；各片区及分项目处以商管公司综管中心人力资源部为领导，各片区和中心部门明确企业文化建设领导及干事各1名，片区各项目及中心各部门下设企业文化联络专员1名，如图：

各片区工作小组由负责本片区企业文化领导及企业文化专员组成，工作小组的设置要做到管理层和一线员工的均匀分配，分项目专员之间不能有同部门的隶属关系，及时与公司保持联系与沟通。领导体制要与现代企业制度和公司治理结构相结合，充分发挥总经理在企业文化建设中的决策作用；各项目与各部门之间的联络是信息的**，是项目的联系人，是本部门的企业文化。

要形成企业文化主管部门负责实施、各职能部门分工负责的工作体制，强化推进企业文化建设的工作机构。这样，我们就构建了纵横相连的商管企业文化组织网络，使每位员工成为这一组织网络的一个网结，牵一发而动全身，大大提高了企业文化建设功效。

七．年度目标计划

7.1．规划目标

企业文化年度目标计划的制定具有长期性和连续性的特点。因此，从2009年开始，依次确定了三个主题活动年

7.1.1 2009年，开展“企业文化推进年”活动，是商管加强企业文化建设的品牌打造和推进之年。

2009年将突出“一个核心”，抓住“三个重点”，形成“一个体系”，实现“一个目标”：

“一个核心”就是突出服务文化和阳光团队的塑造。

“三个重点”就是重点在精神文化、行为文化、物质文化三个方面实现新突破。

“一个体系”就是年内年度企业文化建设口号，构建时代特色浓、个性特色强、符合企业实际、适应现代企业制度要求的特色文化体系。

“一个目标”就是形成强势企业文化，锻造商管竞争优势。

7.1.2 2010年，开展“企业文化发展年”活动，是商管企业文化建设的提高年。

2010年，努力构建具有强烈时代特色、鲜明个性、符合企业管理实际、适应现代企业制度要求的特色文化体系。

7.1.3 2011年，开展“企业文化创新年”活动，是公司企业文化建设的发展和创新年。

商管公司按照三年企业文化建设规划，有计划、有步骤、由浅入深、由表及里的建设程序，建立起一套基础化、程序化、科学化的商管文化服务系统，实现企业管理效能的不断增强和经济效益的不断提高。

7.2．实现目标

公司建立企业文化网络体系，统一领导和指挥，按照培训、普及、形象、规范、深化五个步骤，最大程度地调动集体智慧的能量，产生“聚能效应”，形成特色鲜明的企业文化，使公司企业文化氛围日益浓郁。

7.2.1 物质文化：

制定商管《物质文化建设标准手册》，完成ci视觉形象系统的导入，并按照ci整体设计的基本系统和应用系统标准，统一企业文化服务系统的多种企业标识；

7.2.2 行为文化：

在商管原有企业行为文化建设的基础上，再一次规范企业文化系统工作人员的礼仪、仪式、会议、公司活动规格和标准；注重员工行为规范，根据行业和企业特点，组织各类管理规范培训和共享课程。

7.2.3 制度文化：

主要是建立商管公司企业文化“活力曲线”制度，即是按照等分值的高低进行评定，类似于报社和电视台的稿分制度，以稿分制度来衡定企业文化建设绩效。

八．建设构架：

8.1本年度企业文化建设组织机构

本年度，商管将建成三大品牌企业文化建设体系，即推广类、企宣类和活动类企业文化内容，并在三大品牌体系内形成独具特色的商管企业文化栏目，这三大体系相辅相成，相互影响。如图：

8.2企业文化推广的安排与定位

针对当前商管公司非活动类企业文化工作的类别，商管所有的新闻稿件及企业文化专员供稿主要归纳成以下几种品牌宣传种类，2009年度将围绕如下品牌开展非活动类工作：

《商管**》：即公司新闻，公司内部发生的一些重大事件的报道，或是公司新出台的一些对员工有益的新政策的报道等。包含**新闻，综管中心供稿。

《商管视点》：即对新近发生的商业地产时事热点的分析和讨论。

《特别策划》：针对员工感兴趣的话题、特别想了解的人或事而特别策划的一个报道重点。综管中心供稿。

《商管论坛》：由管理人员或专家撰写的关于管理方面的文章。不定期，综管中心和相关管理人员供稿。

《商管记忆》：即对往年同一时期公司大事件和大新闻的回顾。

《商管典藏》：公司以往项目的回顾和欣赏。

《成长足迹》：员工个人或者是一个团队在商管成长的历程，个人价值的实现过程。稿件不定期，员工供稿。

8.3企业宣传的文化安排与定位

企宣类主要是针对商管**及项目各大幅喷绘广告的宣传类推广，主要包含了重大活动的预告、公益内容的渲染、企业品牌形象的推广等，**保持一个月2篇企宣文稿。包括社交**推广和宣传活动，以及不同**的活动安排。

8.4活动企业文化的安排与定位

a、 嘉宝约定活动：即由嘉宝公司确定年度企业文化活动计划。

b、 节庆活动：企业管理公司举办的企业文化活动。

c、 临时活动：根据企业宣传需要临时举办的活动。

今年，公司将开展一系列文体活动，丰富员工业余文化生活。具体安排见下表。

事业部2009年企业文化专项规划

8.5 活动组织原则

企业文化活动在每期运营的过程中都要做大量的组织工作，如：主题策划、专题报道、发函约稿、亲自撰稿、命题请同事写稿等。但是，无论工作多么复杂，我们都必须不断努力争取以下方面：

8.5.1传播优秀的企业文化，作为企业管理品牌推广中企业文化输出的重要组成部分；

8.5.2 从实际出发，不故弄玄虚、哗众取宠；

8.5.3及时对公司成功的文化活动进行打包上报，发挥文化渗透的软实力作用；

8.5.4认真听取员工意见，尽量及时改进，虚心接受批评，不要冲动；

8.5.5与公司领导的意见和想法保持高度一致，多进行讨论和交流。

8.6《企业文化活动收集与实施办法》

8.6.1 公司新闻收集

a．公司内部新闻收集：

各地区基本按新闻格式（新闻传播）及时投稿；对于各地区、**部门，各部门负责人或指定人员作为公司内部日志通讯员，应在规定时间内提供线索或完整文字。

b．公司外务新闻收集：

如公司内部管理人员及相关人员参加各类外事会议，可通知综合管理中心进行面谈。

8.6.2 **收集

公司的重大新闻和稿件必须有插图。**（**文字说明）的收集、选择和编辑由各活动组织部门具体负责。

**要求：*说明必须写明时间、地点、时间、人员和位置，并且必须准确。原件**必须存档以备将来使用。

8.6.3稿件收集标准化工作流程

接收登记：传送或送imic签收登记表。所有手稿都要存档，以便查找和制作生命力曲线表。

综合管理中心讨论：讨论后的稿件由综合管理中心领导签字，经审核同意后方可发表。

稿件存档：根据稿件的发布渠道和使用率，对稿件进行分类和归档。

8.6.4 稿酬发放管理

计划外捐款公布后，由综合管理中心编制缴费表，经领导签字后生效。具体薪酬参照《嘉宝公司实施办法》。

8.6.5稿件和信息收集渠道

稿件和信息收集渠道，即信息**渠道。充足的信息资源是企业文化的保证。企业文化建设中最棘手的问题是稿件数量不及时，信息发现不及时，给企业文化工作带来了极大的不便。

如果不能通过通讯渠道访问**，活动的质量就无法保证。目前我们主要从企业文化专家团队管理、活动组织与编辑人员、地区部门和征集人员等方面解决问题。

文化墙设计方案(篇4)

班级文化建设设计方案

鹿寨镇三中

韦水兰

班级文化是隐形的课程资源，通过班级文化建设，可以引导学生形成正确的价值观，培养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯，具有强大的教育作用。

一、指导思想： 班级文化是班级的一种风尚、一种文化，一种行为方式，它可以通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等 各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。

二、总体目标： 班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文 化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。

三、班级文化建设基本条件：

1、班级整体面貌好。重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。

2、班级日常管理较好。卫生整洁，无人乱丢垃圾；桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象；服装规范，发型规范，无人戴首饰，无人带手机进课堂。

3、班级有书柜和一定量的书刊，学生读书气氛浓。

四、基本原则： 室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行，注重培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想 品德。根据班级实际，结合时代特点发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素 质。丰富班级文化的内容和形式，使班级文化融合到校园文化建设中来。

五、教师职责：班级的文化建设应以学生为主，班主任老师加强指导，认真听取学生汇报，积极支持和引导学生搞好本班文化建设。

六、工作措施： 班级文化建设是班级建设的一个重要方面，从以下方面实施：

（一）准备与设想：

1、根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历，班主任的 优势等，师生讨论，确定我班文化特色。如我们的班级一般以农村学生为主，以“多动、活跃、任性”为特色，所以要着重培养学生尊重 人、关心人的品质；

2、制定班级文化建设目标： 围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活 动的依据，使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行。始终把“学会学习，学会做人”作为班级活 动的主线，着重培养了学生尊重人、关心人、与人为伴、和睦共处的 优秀品质。

（二）实施细则：

1、静态文化建设。幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生 情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增 强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成 健康向上的班风。主要措施： ①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。②用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间 表及班内各项工作安排表等内容。③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，理 想大学，喜欢的名言，班主任寄语。⑤教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、个性。⑥后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既 得到知识的熏陶，又培养实践能力。板报的内容要富有新意，定期更换。⑦教室后黑板的两边可以贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，定期更换。⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，增添班级文化气息。⑨在班级后面设立 “读书角” 放置一些中学生读物和报纸、杂志等（来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式）。⑩学生设计班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。

2、动态文化建设与静态文化相对应，动态文化是指围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。主要有： ①首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化竞赛活动。②上好每周的班会课，根据班级实际情况安排班会主题。（以上均让学生自己动手，让学生自己评比，鼓励学生更好地参与到班级工作中）。

俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到举足轻重的作用。加强班级文化建设，把教育思想渗透于整个文化环境，充分发挥班级文化的育人功能，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。

2011年

文化墙设计方案(篇5)

校园文化雕塑设计方案

引言：

校园文化雕塑作为校园环境中的一种特殊艺术表达形式，不仅具有装饰作用，更重要的是为师生们提供了一个思考和交流的空间。有着悠久历史和独特风格的校园文化雕塑设计方案，能够让每一位走进校园的人都感受到浓厚的文化氛围，激发起他们对学习和生活的热情。

第一部分：背景介绍

我们的高校地处于文化底蕴深厚的城市，以其办学紧密结合地方文化和历史文化而享誉盛名。为了进一步丰富校园文化的内涵，我们决定推行校园文化雕塑设计方案，以塑造具有独特风格的艺术场景，让师生在这个教育圣地更好地感受到文化的力量。

第二部分：设计理念

1. 历史与现代的结合

我们的设计理念是将历史与现代有机结合，突出高校文化的传承与创新。通过雕塑表达出这座校园背后的历史文化积淀和创新发展，向师生们展示一个包容和谐、传统与时尚并存的校园景象。

2. 彰显学校精神

在雕塑设计方案中，我们将校园文化的核心精神融入其中。通过审慎选材，在雕塑的线条和形态中诉说学校的价值观念，如团结、创新、求真、感恩等。这将成为一种精神的象征，让师生们在雕塑之间凝聚共识，传承学校的精神底蕴。

3. 体验式互动设计

为了让师生们更好地融入雕塑的世界，我们设计了一些互动装置，使雕塑成为能够触摸、感受、参与的艺术品。这种体验式互动设计可以增加师生与艺术之间的互动性，引发他们对文化的思考和表达。

第三部分：设计方案

1. 文化长廊

在学校的主干道两旁，设置一系列雕塑，如别具特色的古代学者形象、寓意深刻的文化符号等。每个雕塑周围都设置有简短的解说词，帮助师生们更好地理解其中蕴含的文化内涵。

2. 校训墙

在校园里的主要广场或大厅，设置一道校训墙，用大雅的字体书写学校的校训。墙面上彩绘校训的同时，设置一些与校训相关的雕塑，如勤学、勤奋、勇于探索等。

3. 创意活动区

在校园的中央广场，设计一个创意活动区，设置一系列充满创意的雕塑。这些雕塑可以代表学校的各个学科，如数学、物理、艺术、体育等，通过形象的艺术表达方式激发师生们的兴趣和热情。

第四部分：实施与效果

1. 实施

校园文化雕塑设计方案需要一支专业的设计团队进行方案制定和施工。在设计方案确定之后，我们将组织专业人员进行雕塑制作。同时，还需要进行合理的布局和绿化设计，使雕塑与校园环境相得益彰。

2. 效果

通过校园文化雕塑设计方案的实施，我们期望能够在师生们心中营造出一种浓厚的文化氛围。这将激发师生们对学校文化的认同感和归属感，促进他们在学术和人文素养方面的全面发展。

结语：

校园文化雕塑设计方案能够为校园带来独特的韵味，让每一位走进校园的人都能够感受到文化的力量。通过历史与现代的结合、学校精神的彰显以及体验式互动设计，我们相信我校的校园文化将更加丰富多彩，激发出师生们更大的潜力与创造力。

文化墙设计方案(篇6)

《计算机常用设备》教学设计方案

四川交通运输学校基础科项晓钢

一、教学目标

本次课的内容包括：对计算机组成部件的物理划分和逻辑划分理论介绍，具体计算机内部各组成部件的功能介绍，造型表征，模块划分以及主要生产厂商等，并在讲解的过程中扩充了各中硬件相关的识别技巧以及护理知识的介绍。

二、教学方法

为响应“做中学，做中教”的职业教育教学特色，本次课采用了课本讲解、板书、多媒体应用等教学方法的结合。

在课本讲解的过程中通过与学生的交互问答来吸引学生注意力，利用板书来记录学生的发言以及思维表现，在知识讲解后，直观的调用之前的黑板板书内容，作为学生们自信心提升的有效道具，并且可以提示学生本次课程所讲授的内容。在多媒体环节引入了新颖的虚拟现实技术，指导并带领学生以任意角度的观摩，精细准确的表达，提示相关注意事项，以及游戏参与式的演示，实现模拟教学，让学生在新奇的心态驱使下参与学习，提升学习的积极性和主观性。

三、教学重难点

本次课程的重点是要求学生很直观的认识计算机内部结构组成部件的外观，并熟练记忆各种硬件的识别和安装方法及准确的解说其功能。

四、教学过程

1、作为开场白，回顾上次课的知识，即可以有话可说，还可以给学生一个情绪的和思想集中的缓冲；

2、以向学生们对计算机的视觉认识的提问展开新知识的教学，同学们会很直观的回答出相应的常规硬件，如鼠标、键盘、显示器、摄像头等，也有懂得多一些的同学会提及显示卡、声卡、CPU等硬件，在学生的回答已经接近穷尽的时候，就针对刚才学生们提出的内容加以区别和划分，引出计算机系统的物理划分，即：主机和外设两大类，讲解完后，引导学生自己去将刚才所列举的项目进行归类。

3、在讲解了计算机的物理划分之后，再提出冯·诺依曼的逻辑划分理论，即：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大类，讲解完后，再次引导学生自己去将刚才所列举的项目进行归类。

4、对计算机的硬件进行了初步认识之后，就进入详细的各部件讲解阶段。此时，和学生们一同打开计算机教学平台，结合专门制作的虚拟现实产品的操作演示，分别利用相应的教学设计时间来对各个部件的功能、外观、识别方法、具体安装位置、维护及主要生产厂商进行讲解，并随时提问各种部件间的异同，以此来吸引学生的注意力。

5、在各个部件都讲解完成以后，就利用计算机教学平台，将虚拟现实的模型分发给台下的所有学生，利用几分钟时间来讲解具体的操作方法，如何使用鼠标和键盘来调整观察角度，观察高度，观察距离等，再鼓励学生自己动手来“从任意角度”观察计算机的内部结构，并通过鼠标和键盘的配合来完成计算机主机部分的拆卸与安装，让学生能在“游戏感觉”的心态下更直观的看清楚，也更有效的学习计算机硬件知识。

6、估计在下课前5分钟左右，对学生进行本次课的内容总结，并鼓励学生多多的学习知识，通过自己的努力，利用有利的资源来实现更多知识的糅合。

五、时间分配

1、前次课的内容回顾（5分钟）

2、利用交互式问答形式进行计算机的物理和逻辑划分理论讲解（10分钟）

3、配合虚拟现实的模型进行计算机的硬件明细讲解：

主板的功能、识别、维护及主要生产厂商讲解（10-12分钟）

CPU的功能、识别、安装、维护及主要生产厂商讲解（5-8分钟）内存条的功能、识别、安装、维护及主要生产厂商讲解（5-8分钟）显示卡的功能、识别、维护及主要生产厂商讲解（5-8分钟）

网卡的功能、识别、维护及主要生产厂商讲解（5-8分钟）

其他外围设备的介绍，如：显示器（3-5分钟）、打印机（3-5分钟）、扫描仪（1-3分钟）、传真机（1-3分钟）

4、通过电子教学平台将虚拟现实模型分发给每一位学生，教会学生使用虚拟现实产品的操作方法（3分钟）让学生自己用鼠标来点击各个计算机的主要功能部件，并让其自己认识计算机各个部件，并通过虚拟产品应用的形式组装计算机，教师就负责解答学生可能提出的各种问题。（20-25分钟）

5、本次课程内容的回顾与总结（5分钟）

文化墙设计方案(篇7)

客户了解一家企业可以通过多种途径：互联网、纸质媒介、电视等等，都可以让客户对一家企业确立初步印象。但随着互动多媒体展示技术突飞猛进的发展和视觉经济大潮的来袭，传播渠道单一、展现形式乏味的老一套企业广告营销模式正逐步走向死胡同。潜在客户更感兴趣的是用眼睛去发现，用感官去触碰，用美轮美奂的互动多媒体展现方式勾起他们与企业达成合作意向的欲望。于是怎样把一个企业文化展厅设计做成功，就显得太重要了。

1.企业文化展厅的展示形式要融入运动性体验。

当我们在说企业文化展厅设计的时候，不像装修商品住宅房一样简单明了，企业文化展厅有更强的空间流动性，企业文化展厅是有人在里面来来回回参观的，杂乱无序的展品铺排，只能让人眼花缭乱，不知所云。观众在参观企业文化展厅的时候或驻足观看，或边走边看，无论哪一种参观形式，都不能让观众感觉混乱。不但如此，企业文化展厅的每一块展示空间都必须有一个鲜明的主题，以助力观众对企业文化展厅产生更好的体验感。

一个优秀的企业文化展厅，在每一块展示空间的过渡上都要起承转合，合乎逻辑，让观众自然融入，和谐的流动在其中。企业文化展厅在展示形式上要想融入完美的运动性体验，就要在空间的处理上很下功夫，做到观众参观路线自然流畅，空间衔接和谐统一，从而使整个企业文化展厅设计顺理成章。如此，才能让观众尽情感受企业文化展厅空间变化的魅力和设计的无限趣味。

2.一个成功的企业文化展厅要有以“人性化”为核心的完美体验感。

观众参观企业文化展厅，不是来听企业摆事实讲道理的。观众不是学生，企业不是老师，单调乏味的灌输式讲解很容易引起观众的反感，所以一个成功的企业文化展厅首先不是给观众带来了什么知识，而是观众获取知识的过程是充满趣味和良好体验的。这就要求一个成功的企业文化展厅要有以“人性化”为核心的完美体验感。企业文化展厅丰富的多媒体展项是吸引观众驻足浏览、体验的一大关键，因此多媒体展项的展示空间和展示环境要舒适和谐，展示内容要丰富多彩，主题鲜明；企业文化展厅的空间规划要安全简捷，服务设施要周到体贴，让观众有种宾至如归的良好体验感；设计师在设计企业文化展厅时要仔细分析参观者的活动行为并在设计中以科学的态度对人机工程学给以充分的重视，使展示空间的形状，尺寸与人体尺度之间有恰当的配合，使空间内各部分的比例尺度与人们在空间中行动和感知的方式配合得适宜、协调，这是最基本的空间要求。一个成功的企业文化展厅在空间设计上无时无刻不在打造良好的体验感，力图创造一个给观众以心理上亲近温暖感觉的空间。

3.企业文化展厅设计要合理分配产品展区，充分利用展厅空间。

企业文化展厅的主角是展品，企业文化展厅以向观众展示展品为主要目的，因此在最合适的场所向观众呈现最完美的展品，是企业文化展厅划分产品展区的首要参考标准，这就要求企业文化展厅合理分配和利用展区空间，以期达到最佳的.展品展示效果。在企业文化展厅的设计中，设计师中必须将空间问题与展示的内容结合起来进行考虑，不同的展示内容有与之相对应的展示形式和空间划分。

4.企业文化展厅要注意到空间设计的安全性。

在企业文化展厅的设计过程中要充分注意到展厅空间设计的安全性。在企业文化展厅的参观路线所涉及到的各个展区空间，都要设想到可能会发生的安全性意外因素，必须考虑到相应的应急措施。在大型的展示活动中，必须有足够的疏散通道和应急指示标志、应急照明系统等。为了给观众提供方便，展示的空间设计中要相应的考虑到观众的通行、休息的方便，尽可能地考虑到伤残者的特殊需求，以谋求“无障碍”设计，这也是现代展示设计发展的一个趋向。

要跟紧多媒体互动的发展方向就要多了解有媒体互动业务的公司，郑州新心创意信息科技有限公司将国内一流的设计、技术团队与国内领先的数字视觉制作、智能化集成以及多媒体开发团队融合在一起，成为多媒体互动行业的领先者和佼佼者。欢迎有志之士前来考察、调研，以便充分了解新心创意。

文化墙设计方案(篇8)

1. 活动日期

xx, xx, 20xx。

二、活动地点

xx社区。

三、活动目的

立足社会主义核心价值体系建设，充分挖掘端午文化内涵，引导人们进一步认识传统节日，认同传统节日，用好传统节日，弘扬传统文化，增强爱国情怀，塑造美化心灵，打造“自觉、自信、自强”的精神高地，开拓、卓越、创新”，打造“我们的节日” ;家喻户晓，深入人心。

四．活动流程

（1）观看端午节风俗习惯视频。

以文明城市建设为载体，以拆旧换新为重点，从科学的角度介绍了挂艾、挂艾等端午节的传统习俗和活动菖蒲，背着荷包，包粽子，喝（擦）雄黄酒，更进一步。提高居民日常生活保健知识。播放端午节庆祝端午节的视频，居民积极发表意见。

（二）举办旱地龙舟赛

1、由社区干部和居民组成龙舟队。每个龙舟队由4名队员组成。赛道长50米，宽8米。一组比赛由3支龙舟队进行。赛前安排龙舟队在指定场地进行比赛。

2. 比赛过程中，运动员必须排成一列。裁判一声令下，全队齐齐前行，身体向前晃动，形成一条荡漾的小船。评委们将根据龙舟行进的美感、参赛选手的精神面貌、龙舟滑冰的时间等进行综合评价，选出前三名。

3.旱地龙舟赛组织：首发周丽华，督察黄赛。

（三）开展主题社会实践活动。

结合端午传统习俗，组织开展制作粽子、品粽香等富有传统节日文化内涵的端午节主题社会实践体验活动，让居民可以感受传统，了解民俗，更加热爱我们的节日。 ”。

材料：糯米、红豆、粽叶、粽绳。

做法：

1. 将叶子折叠成漏斗状

2. 在漏斗状叶子中放入适量的糯米和红豆.

3. 用拇指和食指按压粽叶的两侧，将长粽叶向糯米侧压成三角形。

4. 将粽叶包好后，用准备好的绳子扎紧。

(4)慰问养老院的老人。

将比赛粽子送给老人，与他们一起庆祝传统节日。去养老院打扫院子，做志愿服务，和老人一起看娱乐节目，活动结束后与老人和养老院工作人员合影留念。

文化墙设计方案(篇9)

按照河南省发展和改革委员会等7部门《关于印发加快推进足球场地设施建设实施方案（20**—20**年）的通知》（豫发改社会〔20**〕448号）要求，确保到20**年10月如期完成足球场地设施建设目标任务，结合我市实际，制定本方案。

一、目标任务

根据《河南省足球场地设施建设规划（20**—20**年）》要求，到20**年10月，我市社会足球场地（包括11人制标准足球场地和5人制、7人制非标准足球场地）计划建成20块，力争建成31块。

二、主要措施

（一）建立足球场地设施建设项目清单和工作台账。编制足球场地设施建设项目清单，将具体建设位置落到城市图斑，明确各场地名称、位置、制式、投资额、资金来源、进度节点和责任人等；按照项目清单，对每一块足球场地建档立卡，按月明确进度节点和推进措施，全力推进实施。

（二）强化足球场地设施建设要素保障。

1.市教育体育局要全力抓好社会足球场地建设工作；联合市人力资源和社会保障局摸清全市校园足球场地现状、底数，将校园足球场地建设纳入教育发展规划。

2.市财政局统筹利用现有政策和资金渠道支持足球场地设施建设。

3.市发展改革委、市教育体育局、市城乡建设局等单位要积极争取国家资金支持。

4.市自然资源和规划局按照国土空间总体规划严格落实足球场地建设要求，支持利用存量用地、划拨用地、各类闲置用地兴建足球场地。

5.市城乡建设局、市园林绿化环境卫生中心依托百城建设提质工程，综合利用城市公园绿地、闲置土地建设足球场地，统筹推进社区足球场地建设。

6.市教育体育局、市人力资源和社会保障局牵头，市自然资源和规划局、市城乡建设局配合将足球场地位置落实到城市图斑。

7.市城乡建设局、市自然资源和规划局、市城乡规划编制研究中心按照《住房城乡建设部办公厅等关于做好足球场地设施布局规划建设的指导意见》（建办规〔20**〕37号），落实足球场地设施布局规划建设工作，采取有效措施，加快工程进度。

三、组织保障

（一）加强组织领导。市委、市政府高度重视足球场地设施建设工作，建立由市政府常务副市长牵头，市发展改革委、市教育体育局、市财政局、市人力资源和社会保障局、市自然资源和规划局、市城乡建设局、市城乡规划编制研究中心等相关单位参与的市足球场地设施建设工作领导机制，统筹协调全市足球场地设施建设工作。各乡镇、相关单位也要建立相应领导机制，加强对足球场地设施建设的组织领导。

（二）建立工作推进机制。建立月例会工作制度，市政府常务副市长或市政府办公室副主任负责召集、研究和部署足球场地设施建设有关工作，形成各司其职、各负其责、协同配合、共同推进的工作机制。各乡镇、相关单位要签订足球场地设施建设目标责任书，确保如期保质保量完成工作任务。

（三）强化跟踪问效。建立月通报制度，对足球场地设施建设进度每月进行通报，确保全市足球场地设施建设按照时间节点有序推进。

文化墙设计方案(篇10)

为了丰富学校文化生活，展示师生精神风貌，提升学校文化品位，营造祥和、欢乐的迎新氛围，拟举办20xx元旦文艺晚会，特制定如下策划方案并经教师例会讨论通过，现印发给你们，认真组织实施。

一、 晚会主题：北大燕工赣州科技学校20xx元旦“喜迎新春·和谐发展” 文艺晚会。

二、 时间：20xx12月31日晚7时。

三、 地点：初定在校园内。

四、 组织领导：

1、 主办：学校文化建设工作领导小组

2、 承办：学校团委、学生会

3、 总指挥：廖青松

4、 总策划：胡庭珍

5、 总导演：段丽琴

6、 总统筹：李晓娇

7、 评委：谢红国、叶国庆、汪光祥、张龙汶、李晓娇、陈玉芳、

五、 节目筹备：

教职工3——4个、11级幼师班、12级幼师班4——5个、其他班

级2——3个，特邀嘉宾2个，合计18——20个，演出总时在2个半小时内。

六、 节目载体：声乐、器乐、舞蹈、相声、小品、诗朗诵等。

七、 节目形式：

(一)、声乐类：独唱、重唱、小组唱(8人以下)、大合唱等，民族、美声、通俗唱法不限。

(二)、舞蹈类：民族舞、中国舞、街舞、健美操舞、现代舞、当代舞等，独舞、双人舞、三人舞、群舞不限。

(三)、其他类：相声、小品、哑剧、诗朗诵等节目人数在四人以下。

(四)、器乐类：独奏、重奏、齐奏等，民乐、键盘、西洋乐器不限。

八、晚会原则与要求：

1、节目筹备、排练、演出以班级为单位，各班主任、文艺委员为本班责任人。

2、挂点领导、专业教师要深入班级进行指导、辅导工作，肩负起领导、辅导职责。

3、校园红歌赛获奖集体和个人曲目优先安排元旦晚会声乐类节目，但要进行深入加工、精心排练。

4、力求节目形式多样、短小精干、主题鲜明、品位高雅。

九、筹备与演出安排：

(一)、筹备阶段：

1、12月14日各班上报节目计划(类型、形式、人数、演员名单)。

2、12月19日审查节目，初步确定参演节目，提出细排意见。

3、12月26日节目彩排，确定参演节目。

4、12月28日安排好节目顺序单，提出服装订租单和化妆品以及其他设备购置计划。

(二)、正式演出程序安排

1、主持人致主持词。

2、嘉宾致词。

3、校领导元旦致词。

4、节目演出。

5、校董事会领导致词。

十、奖项设置：

1、优秀节目主持人：1名(颁发荣誉证书与奖品)。

2、优秀节目编导奖：3名(颁发荣誉证书与奖品)。

3、优秀组织奖(集体)：2个(颁发奖状)。

4、节目表演奖：一等奖1个、二等奖2个、三等奖4个、优秀奖4个，均颁发奖状。

5、优秀演员奖：

a、学生15——20人(颁发荣誉证书和奖品)

b、教职工3——4人(颁发荣誉证书和奖品)

十一、人员分工：

1、 廖青松、张锦花：领导、嘉宾接待。

2、 叶国庆：演出设备、服装、道具运送。

3、 张海平：舞台设计与背景制作。

4、 张龙汶：场地布置与纪律维护。

5、 胡存华：音响、灯光布置与播放。

6、 张忠华：后勤供应与催场。

7、 陈华：协助舞台监督与摄影。

8、 陈明达、钟淑燕三人为节目主持人。

十二、其他事项：

1、 节目伴奏碟各班负责。

2、 一般道具和服饰尽可能自行解决。

3、 舞蹈类服装和主持人服装、化妆由学校出资租用。

4、 化妆品由学校出资购买，段丽琴、李晓娇、陈华协助化妆。

5、 晚会现场不公布节目得分情况和获奖情况，各评委的评分统计表在晚会结束

后统一交李晓娇集中保管，供领导小组成员集体讨论审定。

6、 元旦节后进行表彰颁奖仪式。

文化墙设计方案(篇11)

企业文化设计方案是指根据企业的发展战略和核心价值观，有针对性地制定和实施一系列措施和活动，以塑造和传播企业的文化特质和形象，增强员工的凝聚力和归属感，推动企业的发展和壮大。下面将从理念制定、内涵传递和应用推广三个方面，详细探讨一套有效的企业文化设计方案。

企业文化设计方案的理念制定要紧密结合企业的发展战略和核心价值观。企业的发展战略是企业长期发展的总体方向和目标，而核心价值观则是企业文化的基石。在设计企业文化的理念时，应以发展战略为导向，突出核心价值观，清晰传递企业的使命和愿景。例如，某企业的发展战略是成为行业领军企业，其核心价值观为创新、卓越和团队合作。在设计企业文化时，可以以“创新引领未来，卓越成就辉煌，团队共创伟业”为理念，精准传达企业的战略和价值观。

企业文化设计方案的内涵传递要以实际行动和活动为载体。企业文化的内涵传递是通过一系列实际行动和具体活动来展示企业的文化特质和理念，增强员工对企业文化的认同和理解。例如，企业可以组织创新研讨会、专题培训等活动，鼓励员工提出创新想法和解决方案，展示企业对创新的重视；同时，可以组织团队建设活动、员工联谊等，加强员工之间的沟通和合作，展示企业团队合作的文化特质。通过这些具体的行动和活动，员工可以通过亲身参与感受到企业文化的内涵，增强对企业的归属感和凝聚力。

企业文化设计方案的应用推广要注重创新和灵活性。企业文化是一个活的系统，需要不断创新和升级。企业在应用推广企业文化时，应不断发展和探索新的方式和手段，使企业文化更具活力和吸引力。例如，可以采用互动性强的多媒体展示，将企业理念和价值观融入到企业网站、内刊等媒体中，使员工更便捷地了解和接触企业文化；同时，可以通过社交媒体平台，发布企业文化的相关内容和活动，吸引更多的关注和参与。通过创新和灵活的应用推广方式，可以更好地带动企业文化的传播和践行。

企业文化设计方案是企业可持续发展的重要保障和推动力量。通过科学合理的理念制定，能够准确传达企业的发展战略和核心价值观；通过内涵传递，能够增强员工对企业文化的认同和理解；通过应用推广，能够不断创新和升级企业的文化传播方式，推动企业发展和壮大。只有通过有效的企业文化设计，企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，实现持续稳定的发展。

文化墙设计方案(篇12)

一、活动目的

学校环境是学生赖以成长和发展的重要土壤。环境育人又是德育工作的一个重要方面。为了更好发挥学校环境育人的功能，充分展示学生的个性特长，增强学生的创新能力，体现班级文化建设的特色，达到培养学生良班级文化的审美意识和健康的审美情趣的目的。同时，也为了营造良好的学习氛围。我校决定在全校展开“班级文化墙”的评比活动，从而推动校园的文化建设。

二、活动对象

全校四至九年级

三、比赛时间

20XX年12月12日——20XX年12月18日

四、活动准备

制作班级通知单、制作评分表（向英负责）

五、前期宣传

1、向各班发放活动方案。

2、12月12日中午一点（星期一），四至九年级各班派一名代表到向英老师处学习。

六、活动要求

1、墙的美化——可以写班级格言、班级制度、班级计划、优秀作业、优秀作文或者班级活动图片等等粘贴在教室内墙上。让墙面成为一面会说话的镜子。（活动需要的图片、卡纸可向向英老师索取）

2、讲台、课桌椅、劳动工具摆放整齐，垃圾及时倾倒，天花板无蜘蛛网，灯管无积尘等。

3、班级文化要有特色——可以设制有特色的卫生角、读书角、学习园地、绿化角或文化长廊（天气预报、当日新闻等）

4、评选当天各班须派人讲解本班的文化墙涵义。

七、评分标准（100分）

1、班级布置主题鲜明。（主题内容要求思想健康、具有特色）（20分）

2、教室墙面设计以及墙面内容。（40分）

4、讲解者的表现。（表述清楚，语言流畅，声音洪亮，普通话标准流利。）（20分）

5、教室整洁。（讲台、课桌椅、劳动工具摆放整齐）（20分）

八、活动评比时间

20XX年12月18日（星期天夕会时间）

九、评比人员

肖守德、田正树、向美军、向英、王义富、肖轻轻、龚伟、田敏

十、奖项设置

以班级为单位，根据评比结果设立一等奖、二等奖、三等奖、四等奖。（获奖的的班级其班主任可获奖金：100元、80元、60元、40元。）

幼儿园音乐墙设计方案通用

活动方案应该怎么制定才合适呢？为了更加顺利的步入下一个阶段的工作。这个时候我们都会准备一份方案。以下是幼儿教师教育网小编为大家整理的“幼儿园音乐墙设计方案 ”，或许在您阅读本文以后有一点收获！

幼儿园音乐墙设计方案 篇1

幼儿老师必须有非常的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。

音乐选择：

《如果感到幸福你就拍拍手》，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常适合小班的孩子们进行音乐教学。

工具选择：

会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。

授课过程：

事先让孩子按一定的间距站好位。

让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。

会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。

孩子们也开始跟着老师做同样的动作。

等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。

创新过程：

对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。

老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。例如，老师要唱，如果感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。

因为老师歌唱的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力锻炼，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。

课程验收：

最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。

幼儿园音乐墙设计方案 篇2

活动目标：

1.感受歌曲活泼、幽默、诙谐的风格。

2.学唱歌曲，能用自然的声音愉快地演唱。

活动准备：

1.小猫咪头饰、音乐磁带或CD。

2.一名幼儿事先根据第一段歌曲排演好情景剧。

活动过程：

一、淘气的小猫咪

1.幼儿观看情景剧。

2.嗨!大家好，我是小猫咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。

3.教师播放音带的伴奏部分，一名幼儿表演情景剧(表演要夸张，能反映“碰响了收录机”“跳进了洗衣机”“打开了电冰箱”的场景)。

二、小猫咪别淘气

1.小主人知道这是一只淘气的小猫咪，猜一猜，小主人会对淘气的小猫咪说什么?

2.完整欣赏歌曲第一遍。你听了这首歌曲，有什么感觉?你听到小主人对小猫咪说了什么?

3.欣赏歌曲第一段(播放音带第一段)。

4.小主人告诉小猫咪不能捉那些事情?我们一起来对小猫咪说一说吧。

5.欣赏歌曲第二段

6.小猫咪自己在家会有什么感觉?什么是孤寂?小主人有什么好办法?

7.根据幼儿的回答，教师逐句范唱，幼儿学唱第二段。

8.一幼儿扮演小主人，一幼儿戴上小猫咪头饰扮演小猫咪，听着音带表演。其余幼儿跟着音带演唱。游戏可进行2～3遍。

三、创编歌曲结束

1.你们喜欢小猫咪，那喜欢小狗吗?就请你们比上眼睛，想象一下小狗在做什么?

我们也把它编进歌曲怎么样?

2.孩子们，日常生活中还有很多的小动物，那下课后，我们继续创编好吗?

幼儿园音乐墙设计方案 篇3

活动目标：

1能够认真倾听、找出儿歌中内容颠倒不分给予 修改。

2感受儿歌语言的幽默、有趣、产生学习愿望。

活动准备：幼儿活动手册活动过程：

(一)、师说颠倒歌，太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌，天上打雷没有响，地上石头滚上坡，。。。。。。。。。

(二)"今天，老师请小朋友听一首有趣的儿歌。请你们听听，这首儿歌为什么有趣?"(使用夸张的语气朗诵)(三)让幼儿感受颠倒歌的幽默和有趣。

提问："说一说什么地方有趣，为什么?"(四)在儿歌中哪个部分内容颠倒找出来，在小组中讨论，并给予修改。

(五)师诵读诗歌，幼儿模仿老师的语气朗诵诗歌。

(六)改编诗歌。

活动延伸：将颠倒歌说给爸爸妈妈听。

游戏：《黑猫警长》手指游戏幼儿和老师一起随着音乐做手指操。

课后反思：

幼儿园音乐墙设计方案 篇4

磁带。

1、律动：《哈达献给解放军》、《织布》;

2、练声：《精彩夏天》、《山谷回音真好听》。

(1)教师：小朋友相处在一起已经三年了，时间过得真快，转眼小朋友就要毕业，老师和小朋友就要分开了，以后我们还是好朋友吗?

(2)教师：你还记得好朋友是怎么和你一起玩的，怎样帮助过你吗?

教师：有一首歌曲唱的是朋友之间的友谊，分别的时候，好朋友总是唱起这首歌曲。我们一起来听一听吧。

(1)教师范唱。

(2)教师富有感情的.朗诵歌词。

教师：你听到歌词里说了些什么呢?说的最多的是一句什么话?“旧日朋友”、“怀念”是什么意思。

教师结合和孩子回答小结：说的最多的一句是“友谊万岁”，“旧日朋友”就是“老朋友“的意思;“怀念”是“想念”的意思。

(3)引导幼儿第二次倾听范唱。教师自然带动幼儿与领座同伴目光对视，随着节拍轻摇身体。

教师：和好朋友一起面对面再来听一听这首歌吧!

(1)教师有感情地边弹唱边唱，引导幼儿用轻声哼唱的方法完整感受旋律。

教师：这首歌曲听起来有什么感觉?我们应该怎样唱?

教师小结：这首歌曲是抒情曲调，歌词所表达了离别情绪，十分感人。

(2)教师范唱第一、二乐句，注意提醒幼儿弱拍起唱的强弱处理及延长音的情感处理。

教师弹琴，幼儿反复跟唱歌曲。

(3)教师演唱两段歌词，幼儿完整唱出歌曲。

(4)提醒幼儿唱准弱起小节。

1、复习《小牧民》，结束本活动。

2、教师：我们马上就要告别了，你想和朋友怎样告别呢?下课后和好朋友可以握手、拥抱、拉钩、击拳等。

幼儿园音乐墙设计方案 篇5

一、活动目标

1.知道春节即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

2.乐意对周围人表达自己的祝福。

3.学习一些表达的方法。

二、重点和难点

1.激发幼儿喜欢过春节的情感。

2.愿意表达自己在春节里的愿望。

三、活动准备

1.了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

2.每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

3.做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

四、设计思路

春节即将来临，幼儿对春节会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对春节的积极的情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过春节。

通过贺春节活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培养幼儿的表现力。其中“我长大了”，以自己的变化引发幼儿对春节的渴望。“给春节老人写信”，表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的春节为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。

五、活动流程

感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给春节老人写信，做贺卡，送贺卡

(一)感知经验

1.准备自己的身高体重卡。

说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

2.与父母一起准备自己穿小的衣物。

说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

(二)激发情感

1.说说我们在长大。

说明：①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。 ②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

2.记录现在的情况。

说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

(三〕表达情感

1.给春节老人写信。

说明：画画自己在新一年里的愿望。

①老师可以引导幼儿讨论写信格式：

a.画春节老人的头;

b.画自己的愿望;

c.画自己的头或写上自己的名字;

d.写日期。

老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画春节老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与春节老人交流的愿望。

②介绍自己信的内容。

老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

③也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。

2.做贺卡。

说明：①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。

老师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。

从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。

③幼儿动手做卡。

3.送贺卡。

幼儿园音乐墙设计方案 篇6

活动目标：

1、 感受乐曲快速、紧张的性质。

2、 尝试运用绘画、语言、游戏等方式表达对音乐作品的理解。

3、 体验相互配合、共同游戏的快乐。

活动准备：

1、 幼儿近期有线条画经验，幼儿会玩各种游戏（如“猜领袖”、请你跟我这样做等）。

2、准备纸、笔。磁性板及磁钉。

活动过程：

1、引导幼儿倾听乐曲、感受乐曲快速、紧张的性质，并用语言进行表达。

教师提问：请小朋友听一段音乐，听完后把你的感受告诉大家。

2、引导幼儿再次倾听乐曲，并尝试用线条进行表达。

（1） 迁移幼儿原有经验。 教师提问：我们学过的线条有哪些？

（2） 请幼儿欣赏音乐尝试用线条表达。教师提问：你觉得这首曲子最象哪种线条？请你把他画出来。为什么这样画呢？

3、迁移幼儿原有经验，为音乐匹配动物形象，并尝试创编“野蜂”飞舞的动作。

教师提问：这首曲子说的是一个小动物的故事，你知道它是谁，在干什么？

4、 引导幼儿在游戏情境中，进一步感受乐曲性质。

（1） 引导幼儿发现“猜领袖”游戏与音乐的共同性。.

（2） 在《野蜂飞舞》音乐的背景下，玩“猜领袖”游戏。逐步积累发现与掩护领袖的游戏策略。

5、 介绍音乐作品。总结欣赏音乐作品的几种策略。

幼儿园音乐墙设计方案 篇7

1、喜欢自己动手制作番薯造型。

2、能根据已有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型。

活动准备：

1、大小不一，形状各异的番薯若干;牙签、小棒、画笔若干;装饰用的各种纸等。

2、范例若干。

活动过程：

一、出示范例谈话。

小朋友你们看，今天老师为你们带来了什么?这些有趣的小动物、小饰物老师是用什么做出来的?

二、启发思维。

1、教师随意地取出一个番薯，引导幼儿观察这个番薯的外形像什么?可以做成什么?

2、想一想一个或几个番薯拼起来，可以做成什么?

三、讨论交流。

1、请小朋友相互讨论交流：我准备用__个番薯做什么?

2、再次引导幼儿观察老师带来的作品，说说老师用几个番薯做成了什么?

四、幼儿操作。教师观察指导。

1、启发幼儿根据番薯的不同外形，大胆想象，创造出与别人不同的作品。

2、教师巡视观察指导，及时发现幼儿的需要和特殊的创意，并及时给予幼儿一定的帮助。

五、展示幼儿作品，相互介绍。

1、请个别幼儿介绍自己的作品，说说自己作品的名称，用了哪些材料制作而成的?

2、师幼一起评出形象奖若干个。

幼儿园班级六一创意活动方案设计

幼儿园的六一儿童节总是会有活动的开展，作好幼儿园六一儿童节活动方案，显得尤其必要，活动方案的意义是为了防止意外的发生，你做过关于幼儿园六一儿童节的活动方案吗？下面是幼儿教师教育网小编精心为您整理的“幼儿园班级六一创意活动方案设计”，仅供参考，希望能为您提供参考！

幼儿园班级六一创意活动方案设计(篇一)

一、活动目的

一年一度的“六一”国际儿童节即将到来，为了让孩子们过一个丰富多彩、快乐祥和的节日，给同学们一次表现自我的机会，同时，也为了展示我校素质教育取得的丰硕成果，推进校园文化建设，经学校研究决定，将隆重举行20xx年庆“六一”文艺汇演。

二、组委会名单

组 长：xxx

副组长：xxx

组员：xxx xxx 各班班主任

三、前期工作内容与人员安排

主持人：xxx 学生两名

文艺节目组：xxx、各班班主任(负责文艺节目的排练、演出顺序编排、催台)

文稿组：xxx、各班班主任(负责串词、奖状)

后勤保障组：xxx、xx 、xxx xxx(负责环境布置、物资采购、器材搬运摆放等)

安全保卫组：xxx、各班班主任及值周老师(负责维持演出秩序、学生纪律和安全)

道具、服装、化妆：各班自备

评委：xxx xxx xxx xx xxx xxx 幼儿园一名

四、活动时间

20xx.5、25下午

五、活动内容：

1、请大队辅导员冷老师宣布新队员名单

2、新队员上台，由六年级给新队员佩戴标志。

3、新队员宣誓。

4.山校长讲话

5.学生代表讲话

6、文艺汇演：

六、节目安排：(各班3-4个节目 )

为减轻老师的负担，本次庆“六一”文艺汇演节目的准备，由各班班主任负责，统筹安排所本班的节目，要求每个班准备3---4个节目， 5月24日前将本班的节目安排报xxx老师。节目要求精选，思想内容健康向上，有一定艺术质量，不能搞应付，不能为完成任务而不重视节目演出效果。

七、节目评奖：

本次活动，对参加汇演的节目按评分标准进行评分，根据得分的多少为序，按如下设奖：一等奖1个;二等奖2个;三等奖3个。 幼儿园1个

八、节目要求：

1、节目内型：综合反映学生文化生活的歌舞戏曲、小品、相声、歌剧等均可。

2、节目内容：以反映学生素质教育成果，展现学生健康向上的精神风貌，体现“六一”儿童节活泼欢快的节日气氛充分展示个人风采，展示我校的艺术教育成果，展现我校风貌为主要目的。提倡大胆创新，活泼新颖。

九、节目要求：节目类型多样化，节目内容贴体生活，服装相对整齐，道具精致，舞蹈艺术效果和音响艺术效果好。

幼儿园班级六一创意活动方案设计(篇二)

一、创意时装秀（5。30上午9：00—10：00）

目标：

1、尝试模特表演，并能秀一场。

2、鼓励幼儿大胆创新动作，克服胆怯心里，并有一定的合作意识。

3、加深幼儿同伴间、孩子和家长之间的情感。

准备：

1、教师——布置展示舞台（地垫）、提供走秀音乐、幼儿家长座位安排

2、家长——幼儿服装、环保道具与化妆、自备相机

过程：

（一）创意时装秀——走T台

（二） 创意时装秀——幸福瞬间

幼儿穿着漂亮的环保服装，拿着道具来到幼儿园操场上，摆出创意pose与同伴留影，家长自备相机给幼儿拍照。活动中提醒幼儿注意安全，互相谦让，学会等待；按照指定时间回班级集合。

二：快乐齐分享（5。30上午10：00—10：40）

目标：

1、通过亲子之间的才艺展示，加深亲子感情，激发孩子的表现欲。

2、鼓励孩子和家长大胆表现，体验幸福、快乐与成功。

准备：

1、提前一周家长自愿报名，家庭自主准备一个5分钟以内的亲子节目，节目道具自备；

2、六一奖状、六一礼物

过程：

（一）快乐齐分享——家庭才艺秀

1、按家庭轮流进行，请家长和宝宝大胆表演，配合默契。

2、活动中提醒幼儿安静观看，互相谦让，学会等待。

（二）快乐齐分享——颁发六一奖状

（三）快乐齐分享——颁发六一礼物

幼儿园班级六一创意活动方案设计(篇三)

一、朗诵《毕业诗》。

二、诗朗诵及合唱《不老的老师》。

三、汇报展示。

1、歌曲：《快起床》、《不认输的小火车》、《把我的名字唱出来》、《太阳您真勤劳》、《雨点沙沙》、《我的身体》、《学会小心》、《鼓上的小米粒》、《萤火虫》。

2、儿歌和古诗：《江雪》、《羊》、《秋天到》、《四个宝宝》、《小帮手》、《回乡偶书》、《藏猫猫》、《小荒唐》、《游子吟》、《小熊提桶》、《声律歌》。

四、快乐大比拼：幼儿分成4组以小组竞赛的形式展示。

1、生活能力：叠被子比赛、夹球比赛、整理书包。

2、看谁找得快（相邻数、汉字、拼音、找图形）

3、益智游戏：安全知识抢答。

4、折纸、剪纸组画：由家长和幼儿共同参与。

五、舞蹈《亲亲茉莉花》（女孩）、《好爸爸、坏爸爸》（男孩）

六、亲子游戏。

（一）、自理能力比赛：穿衣服比赛。

活动规则：

1、分小组比：五人一组，不分男女；

2、要穿的衣服如下：一件套衫、一条裤子、一双鞋子。

3、记时比赛，谁最快又穿得整齐为优胜。

（二）活动名称：蛤蟆跳井

活动目标：通过活动，让幼儿的投掷能力得到提高。

活动准备：海洋球若干，篓篮若干

玩法：幼儿游戏时要俩俩合作，一名幼儿拿篮子，另一幼儿拿海洋球进行投掷，投掷进篮子为胜。

（三）活动名称：欢乐一家亲

七、难忘的记忆：家园共舞《感恩的心》

八、送礼物。

幼儿园六一创意创新活动方案设计2025小班

每到儿童节大家都会选择开展一场活动，我们又要开始筹划本年度的幼儿园六一儿童节活动方案了，活动方案其实质是为了防止不可抗因素破坏活动的进行，你做过关于幼儿园六一儿童节的活动方案吗？幼儿教师教育网小编收集并整理了“幼儿园六一创意创新活动方案设计2025小班”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园六一创意创新活动方案设计2025小班【篇一】

一、活动目标：共度快乐六一，增进亲子感情，促进家园共育。

二、活动组织：策划：*** 成员：*** 后勤：*** 摄影新闻：***

三、活动时间：xx年 6月1日（星期五）上午8：30―10：50

四、活动准备：

1、园部和各班布置节日环境，各班门口张贴个性化的游戏单。

2、每班准备两个游戏，正副班各负责一个。

3、每位幼儿一份六一礼物，游戏小奖品若干。

4、每位家长一张游戏卡，优胜奖券若干。

五、活动流程：

1、8：30―9：00 家长凭接送卡入园内，到孩子所在班级签到、领游戏卡，班主任对孩子进行节日教育，可适当组织节目表演，向幼儿和家长介绍本次活动具体安排和游戏玩法。

2、9：00―10：30 家长带孩子随意参加同年龄班级组织的游戏，每玩一个游戏后由组织游戏的教师盖小印章，不得重复玩一个游戏，优胜者发给奖券。家长凭奖券到保健室领取小奖品，凭游戏卡（必须六个游戏全部玩过）换小礼物。

3、10：30―10：50 家长带孩子回班级，领取六一礼物。家长离园，原则上不带孩子。

六、活动项目：

（一）小班组

游戏一：袋鼠跳（地点：芽芽班外场地 组织者：***）

准备：场地上画有起点与终点的标志。

玩法：分4组进行游戏，家长将孩子抱在胸前，双脚并拢从起点跳跃至终点，先到者为胜。

规则：必须双脚并拢跳跃至终点，否则视为犯规，不计成绩。

游戏二：夹弹珠（地点：芽芽班 组织者：***）

准备：筷子、勺子、弹珠若干，碗若干。

玩法：分4组进行游戏，每个碗里放10个弹珠，家长用筷子夹，孩子用勺子舀，把弹珠从一个碗移动到另外一个碗里，先移完的为胜。

规则：以碗中弹珠数为准，掉落的不计入总数。

游戏三：亲子二人行（地点：苗苗班 组织者：***）

准备：场地上画好四个走道。

玩法：一位家长和一位幼儿参加活动，幼儿和家长分成四队，幼儿和家长面对面站好，幼儿的脚踩在家长的脚上，准备出发，游戏开始，家长带着幼儿向终点前进，最先到达终点的队为胜。

规则：幼儿的脚不许离开家长的脚。

游戏四：喂饼干（地点：苗苗班 组织者：***）

准备：在活动室内贴好横线、四只小动物箱子、四篮积塑。

玩法：一位幼儿和一位家长为一组，四组为一轮游戏。游戏时家长和幼儿站在线后，将积塑扔进前面的箱子里，在规定时间内哪组扔进箱子的积塑最多为胜。

规则：投积塑时家长和幼儿的脚不能超过横线，每次只能扔一个积塑。

游戏五：两人三足走（地点：果果班外场地 组织者：***）

准备：场地一块，绳子四根。

玩法：八人为一组，幼儿和家长并肩站着，家长左脚宝宝右脚搂绑住，听信号开始，谁先到终点获胜。

规则：游戏过程中，家长不能抱幼儿如有返回原地，重新游戏。

游戏六：抛球接球（地点：果果班外场地 组织者：***）

准备：海洋球、框子若干。

玩法：四家庭为一组，四组同时进行比赛。宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始，幼儿抛球，家长手持框子接球，时间为一分钟，球多获胜。

规则：掉在地上不能捡起来。

（二）中班组

游戏一：听音乐抢椅子（地点：朵朵班 组织者：***）

准备：三张大椅子

玩法：四个家庭为一组，家长抱着自己的孩子听音乐围着椅子走，音乐停止以最快的速度找一张椅子坐下，没有抢到的淘汰，抢到最后一张椅子的为胜！

规则：要求音乐停止后才能抢椅子坐下！

游戏二：树袋熊（地点：塑胶跑道南端 组织者：***）

准备：障碍物

玩法：四个家庭为一组，宝宝抱住家长，家长从起点以最快的速度绕过障碍物原路返回到起点，中途家长不得用手去抱住孩子，谁最快为胜！

规则：宝宝若不小心滑下来掉地，游戏终止。

游戏三：投沙包 （地点：星星班 组织者：***）

准备：场地上画好若干格子，格子内分别写上数字，沙包若干个。

玩法：四个家庭为一组，家长和孩子各拿一个沙包依次投向有数字的格子内，最后以数字总和大的为胜。

幼儿园六一创意创新活动方案设计2025小班【篇二】

为了更好地让孩子们在自己的的盛大节日里，留下一个愉快、难忘的回忆，今年我园的“六一”儿童节将继续以开展系列庆祝活动的形式来进行，方案如下：

一、活动目标

通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象；增强教师、家长、孩子们的环保意识。

二、活动准备

1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境（五月二十三日布置操场，张贴宣传标语“我能行，我努力，我真棒！”，五月二十三日前各班布置“六一”主题画展）。

2、以班为单位作好参加活动的准备

（1）排练诗歌表演节目（四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排）；

（2）注意收集制作环保玩具的废旧物品（纸盒及其它相应材料）

（3）每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏（游戏计划第九周交），并做好物品准备工作（物品准备五月二十日检查）。

（4）各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故事的经验。

（5）各班调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些“才艺”。

3、各班做好班级内的“二幼之星”比赛时间安排，交一份计划到园长室。

4、幼儿园准备活动奖品和礼品。

5、派专人做好主持工作准备。

6、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

三、活动时间及场地安排

5月26日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛，并向家长发放“环保”宣传资料。

5月27日：环保“有用的纸盒” 制作比赛；

5月30日：“二幼之星”比赛；

5月31日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。（内容有：幼儿舞蹈表演；器械操表演；颁奖；“结对子”亲子游园活动）

四、活动内容与要求

1、幼儿诗歌表演赛

（1）目的：培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的表现力。

（2）要求：每班准备一首幼儿诗歌；选材符合本班幼儿水平；幼儿人人参与；表演活泼、大方；服装设计符合诗歌内容需要；有一定的背景、表演道具；朗诵效果、配乐良好。

（3）评奖：

根据表演评出最佳表演奖、最佳舞台设计、最佳音色奖。

2、环保“有用的纸盒”制作比赛

（1）目的：通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力、创新意识、环保意识；进一步树立教师、家长良好的环保意识。

（2）内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料，参与环保玩具设计和制作；在制作过程中保持周围环境的清洁；要求幼儿的制作在1小时内完成（主要材料用纸盒，可添加其它废旧材料）。

（3）比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。

（4）评奖：根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。

幼儿园六一创意创新活动方案设计2025小班【篇三】

规则：手上不许持任何锐器，不能用手撕或捏。以一家人为单位，每次两家或三家人同时吹气球谁先吹破谁获胜。(一家人限一个)

拉尾巴(室内)：

规则：两人一组，每次可同时由三组参加;每人腰系一条彩色皱纹纸做的尾巴，游戏开始两人互相拉对方的尾巴，同时要保护自已的尾巴不被拉下;最近掉尾巴的为胜。

活动中,设计了八组亲子游戏,在游戏过程中宝宝与家长之间,家长与教师之间充满了愉快的情绪.欢声笑语此起彼伏,充满了整个幼儿园.同时,游戏中的奖品各种各样,孩子们情绪高涨,家长感动万分,他们又重温了久违的亲子关系.

夹玻璃球(室内)：

早到的家长请到幼儿园外面等待，家长统一进入幼儿园的时间安排在晚上7：20，家长进入后请按指定班级位置坐好，7：30演出开始时，幼儿园关闭大门，此时还未进入幼儿园观看的家长，只能从幼儿园外面观看。

规则：中、大班、大大班用筷子夹，小班的用勺子舀，一分钟内看谁夹(舀)得多，以10颗为限

3、活动结束，为幼儿发小礼物送幼儿离园。

幼儿园六一创意创新活动方案设计2025小班【篇四】

活动时间：5月30日(上午8：30―10：30)

活动准备：新衣服109套 六一活动奖品：糖果5斤

活动要求：家长带着孩子参加游园活动、献计献策，方可领礼品。及欢迎欣赏庆“六一”幼儿画展。观看幼儿园自编韵律操表演。

活动安排：庆“六一”游园活动游戏内容如下：

活动一：小猴摘挑

地点：小班教室 组织者：香华

准备：小猴头饰、桃子

玩法：家长把幼儿背在背上，从起跑线开始跑到桃树下，幼儿伸手摘一个桃子，跑回到起跑线。

奖品：糖

活动二： 赶小猪

地点：活动室 组织人：金红

准备：棍子、皮球

玩法：幼儿用棍子把一个球从一起点赶到另一方，然后赶回者为胜20xx幼儿园庆六一游园活动方案20xx幼儿园庆六一游园活动方案。

奖品：糖

活动三：捞汤圆

地点：中班教室 组织人：俏勤

准备：渔网、乒乓球、盆

玩法：幼儿拿网，在2分钟之内，捞汤圆(乒乓球)多者为胜。

奖品：糖

活动四：大脚小脚齐步走

地点：礼堂 组织者：勤美

准备：

玩法：幼儿与家长面对面，幼儿将脚放在家长的脚上，不得落地，跑到终点。

奖品：糖

活动五：大头娃娃帽敲锣、鼓 地点：走廊 组织者：美清

准备：大头娃娃帽、锣、鼓

玩法：幼儿戴上大头娃娃帽(等于蒙住眼睛)拿起鼓锤走到锣、鼓前敲响为赢。

奖品：糖

活动注意事项

1. 指挥家长和幼儿在活动场合中有秩序、守纪律。

2、在游戏过程中注意家长和孩子的安全。

3、 注意保持活动场所的卫生清洁

幼儿园六一创意创新活动方案设计2025小班【篇五】

活动目的：为了让幼儿度过一个愉快而有意义的六、一儿童节，也为了让每个孩子都能得到一次锻炼和展示自己的机会，同时也为了向家长汇报幼儿在园一年内的成长，展示我园艺术教育的成果。特安排此次活动。

活动时间：5月30日———6月1日

参加人员：全体幼儿园幼儿、教师及家长。

活动地点：幼儿园操场和格来得大厦演出大厅

活动安排：

一、准备阶段：4月14日—5月22日

4月14日：开会布置庆六·一活动方案。宣布本次活动要求。

活动要求：

1、 此次活动要求两位教师共同组织。

2、 要求班级幼儿全员参加。

3、 演出节目内容、形式不限，要突出班级及兴趣小组的特色，每个班、每个兴趣小组表演时间5—7分钟。

4、 服装班级自行准备。不许让家长统一买服装。每个家长所需活动费用不得超过5元。

5、 幼儿园除提供场地，安排家长、提供音箱话筒外其他演出道具班级自己准备。

6、 准备期间不许停课，要在不耽误正常上课的同时进行排练。排练时间自己掌握，每次排练时间不易过长，以免影响幼儿身心健康。

二、检查、彩排阶段：5月22日——5月29日

在次期间，由全校领导检查演出节目，对不合格的节目给予指导，争取拿出我园最好水平的节目。

5月29日，对演出的节目进行一次彩排。以便演出最佳效果。

三、活动阶段：5月30日—6月1日

（一）绘画展示阶段：

目的：让参加绘画兴趣小组的全体幼儿进行展示活动。

参加人员：中班、大班绘画兴趣小组全体幼儿及教师

时间：5月30日上午8时—10时

地点：在幼儿园的前操场

绘画题目：《快乐的幼儿园》

活动办法：全体绘画兴趣小组230名幼儿在我园操场用教师事先准备好的画纸按要求的题目现场作画。以各绘画组为单位，共分六个组，大班四个组，中班二个组。对一年来兴趣小组的学习进行展示，并把幼儿展示的作品张贴在幼儿园外围栏上，供全体家长参观。

（二）文艺展示阶段：

目的：让全体幼儿向家长把一年来在园的成长向家长做部分的展示。

时间：6月1日

地点：格来得大厦三楼演出大厅

参加人员：全体幼儿、教师、每名幼儿带一名家长

主持人：一名教师两名幼儿

活动办法：幼儿园小中大11个班11个节目；英语、舞蹈、微机、电子琴、故事兴趣小组5个节目；教师一个节目共17个节目。按节目单顺序把编排好的节目向全体家长做汇报演出。同时，此次演出开设以下奖项优秀表演奖、最佳创意奖、最佳组织奖、师幼融洽奖、最佳温馨奖、最佳新秀奖、绿色环保奖、最佳合作奖、精神文明奖┄┄┄，等多种奖项。演出结束后由我校领导为获奖班级、获奖小组发奖，给予鼓励。

总结阶段：6月2日

对本次评比活动进行总结、反思。各班级及各兴趣小组写出本次活动的总结材料，并对幼儿园今后的六一活动提出改进意见。