作文可以激发人们内心的热情和激情，写作就是反复的、随时的，多个角度的去练习，怎么样才是作文写作的正确方法？我们已经帮您收集了一些与“玩游戏作文”有关的相关知识，欲获得更多信息请关注我们的网站！
玩游戏作文 篇1
今天，我在“林老师的作文馆”里玩了“摸一摸，猜一猜”的游戏。
轮到我的时候，我把眼睛轻轻地闭上，将手放在后排同学的桌子上。
一下子，我的手心里多了一样物品。同学们都安静了下来，她们应该都在注视着我吧。我仔细地摸着它，好像是一支笔，“笔盖”部分是粗糙的，“笔杆”长长的，很光滑，它不冷也不热。
我绞尽脑汁地想啊想，它真是一支笔吗？我瞎蒙着说：“是圆柱形的积木。”周围没有声音，我知道我猜错了。我继续摸，它是坚硬的，长的，我又想了一下，说：“这是勾线笔。”同学们发出来了一阵笑声，我知道自己又错了。我的眉头皱成了V字形，接着摸。
我把“笔盖”打开，摸了一下“笔芯”。它真的很粗，外壳肯定是圆柱形的。我心想：这不会是水杯吧，不对不对，水杯要更大一些，它是小个子的。我丈二和尚摸不着头脑。
我又猜：“会不会是装山楂片的壳。”同学们哄堂大笑。
最后，经过再次确认、触摸，我排除掉其他，肯定地说：“这是一只白板笔。”同伴问：“确定？”我说：“确定。”同伴叫我睁开眼睛，我一看，果然是白板笔。
我猜对了！这个游戏玩得真开心。
玩游戏作文 篇2
我和卢鹏跑过去，发现真是刘政建！我问刘政建：“刘政建!你什么时候来的？”刘政建见了我们兴奋的说：“卢鹏！周涛！你们什么时候来的？我来了有一个礼拜了!”我说：“我是三天前来的，卢鹏是4天前来的！”“哦！你们多少级了？我已经40了！我的兔子也40！”“我和卢鹏都10级，卢鹏的田鸡15级，我的兔子13级！”我说。卢鹏一言不发。我和刘政建异口同声的问他：“卢鹏你怎么不说话？”“周涛一开始遇见了我，我和周涛又遇见刘政建，接下来是谁？”“对啊！为什么来到问道天下里面的都是我们所认识的人？接下来……”我说。“恩……接下来……会不是田敏和王安辉？”卢鹏问我们俩。“可能！”刘政建回答道!我说：“算了，别想那个了！刘政建带带我俩！”
一天的功夫，我和卢鹏已经20级了，我们俩的bb40了！真快！卢鹏仍是在想那个问题！“卢鹏，别想了，去我家睡觉吧！说不定明天我们还会遇见同学或朋友那！”刘政建说！“恩”卢鹏回答道！我和卢鹏把剧情任务做完了，就跟刘正建去他买的家睡觉了！
欲知后事如何，请听下回“平话”。
玩游戏作文 篇3
我最喜欢的游戏有许多呢。但我更喜欢的.是找不同，这个游戏是考目力眼光的一项智力游戏，我妈妈知道我喜欢还买了好几本的找不同呢！
有一次，我和爸爸俩一起比赛，看谁在最快的时间内找出一本书上出的两幅图，其中有五处不同，结果呢？我竟然输给了爸爸，爸爸自得的笑了，并对我说道：“原来我比女孩子都细心呀，不错哦！看来你要改正，由于你的不细心，所以才让我胜利了，是否应该要再细心呢？”这时，我知道并懂得了爸爸的含义，我说：“爸爸，你愿意再跟我再比试一次吗？”“愿意，但你一定要胜利哦。”随着，我就跟爸爸再比试起来，这一次，真的让我胜利了，靠着我的经验和记忆，我很快的找出了不同，但爸爸还有两处没找到，爸爸不服，要跟我重来，我也学着她着他说：“男孩子呀，别骄傲，要细心，要不我怎那么收留易就赛过你呢？”我开心地笑了。
你们知道吗？这个游戏难让我训练改正我的缺点“粗心”，所以我平时一有空就来玩这游戏，但愿有跟我一样缺点的朋友们一起来尝尝吧！
玩游戏作文 篇4
“老年痴呆症”这个游戏你一定没听说过吧!哈哈，当然了，这个游戏是我发明的。今天我就来给你先容一下这个有趣的游戏吧!
这个游戏有两个角色：“老年痴呆人”和“正凡人”。游戏的规则是：开始有一个“老年痴呆人”闭眼数一百个数让“正凡人”跑或躲起来。“老年痴呆人”抓到的人就被传染了，也成为“老年痴呆人”。
有一天，下课了，我和小伙伴们一起玩这个游戏，我自愿当抓人的。我在数数时想：他们一定在我们的五楼会议室门前躲着。数好数后我像疯了一样跑向五楼，然后小心翼翼地向那个地方走去。我顺势“啊!”了一声，他们全被我吓了出来，然后被我一网打尽，最后我大获全胜，我很开心。
第二轮，我是“正凡人”，我们指认刘子健当“老年痴呆人”，所以这一局就他来当，我想上一轮他们犯了大错误，所以我说：“最安全的地方就是最危险的地方，最危险的地方就是最安全的地方。”所以我要躲在教室里，这地方没有人来找吧!他们会想这么危险的地方一定没人躲吧!
最后上课了，我再次胜利了。通过这我明白了：做什么事都要智取。
玩游戏作文 篇5
又是一个愉快的周末，我完成了所有作业，就约了队友玩一场痛快的游戏。
这次，网上刚一照面，我和队友不约而同地说，一起去海盗船。之后，我们就飞快地向海盗船跳过去，可是队友出了点意外，竟然没跳上去，我只好单枪匹马一人来到海盗船和敌人进行了激烈的战斗。首先我用拜佛枪法干掉了一队凶猛的敌人，在我的火力压制下，敌人不敢抬头，我看见机会来了就乘胜追击，然后我飞快地拔出圣剑，将一队敌人不费吹灰之力就解决掉了，终于冲进了决赛圈。正当我充满胜利的喜悦时，一不小心，被敌人另一队暗算了，我和队友被敌人打得落花流水，战况简直惨不忍睹。
这次战斗告诉我们，战场上任何时候不能放松警惕，一点失误，就可能付出生命的代价，必须时刻备战。就像平时学习一样不能放过一个知识点，考试就不容易犯错，否则就会考得一败涂地。
玩游戏作文 篇6
古诗中有一句红豆生南国，我知道豆子的种类有咖啡豆、黄豆、绿豆、红豆、黑豆
黄豆能生芽菜，榨豆浆，咖啡豆能做咖啡，绿豆能解暑，我们今天玩的游戏是和豆子有关的，叫疯狂的豆子。
游戏的规则是这样的：老师选三个人进行夹豆子比赛。红豆1分，黄豆2分，绿豆3分，获胜的人得5分，我很期待场上的人能不能夹上豆子，但是我有一个疑问，为什么得5分呢？有人就问了老师：为什么得5分呢？老师说：这是奖励分。
游戏开始了，第一轮是李缘、韩洋、杨博，他们夹豆子的声音就像豆子撞豆子似的，结果出来了，李缘是2个红豆9个绿豆，一共是29分。韩洋是3个红豆4个绿豆2个黄豆，一共是19分。杨博是1个红豆9个绿豆，一共是28分。杨博和李缘只差一分，他们夹豆子的时候特别当真，李缘在开始前还把杨博的筷子往左边推了一下，第2轮老师改变了一点游戏规律，3个人手心手背，谁出的和谁不一样，谁就夹绿豆，第2轮是孙宇涵、吕赫振、金文昊，孙宇涵夹绿豆，吕赫振夹黄豆，金文昊是红豆，结果出来了，孙宇涵一共夹了5个，吕赫振夹了3个，金文昊夹了5个，吕赫振淘汰了，孙宇涵和金文昊继承比赛，但是这次都是夹黄豆的，孙宇涵又赢了，她夹了6个，金文昊夹了3个，孙宇涵太厉害了。
豆子不但能吃，还能让我们在课上玩，今天的游戏很好玩。
玩游戏作文 篇7
教学目的：
1、在同学动态的情况下进行细致观察，作文教案：玩游戏。
2、学会记叙人物的音容笑貌和表达自己的心理活动。
教学重难点：
通过观察或亲身体会把游戏活动中觉得最有趣的一个部分写下来。
教学准备：
课件教学时间：
一课时设计理念：重体验，重观察。（边玩边写，注重实践）讲方法，施引导。（边引边写，把握梯度）会思考，善表达。（边想边写，训练思维）设计意图：激情是写作的动力。诱导学生产生激情、保持激情，从而表达激情，是使学生从“要我写”转变为“我要写”的关键手段。所以我希望在作文课堂中让学生“动”起来，兴奋起来。通过亲身参加游戏活动，让学生充分调动眼睛、耳朵以及整个身心，观察游戏，体验游戏，然后完成从思维到文字的转化。
教学过程：
一、激趣导入：
1、大家喜欢玩游戏吗？
2、平时你们常玩什么游戏呢？
二、游戏规则
1、今天我们来做一个游戏，名字叫“木头人”（板书）
2、做“木头人”游戏要注意什么呢？
3、老师还特意编了一首儿歌，让我们一起读一读吧，教案《作文教案：玩游戏》。（幻灯出示儿歌）
三、游戏 ：
1.演“木头人”：做这个游戏，我们首先要演好“木头人”。（板书：演）
（1）摆姿势：开动脑筋想，你准备摆个什么可爱、有趣的姿势做“木头人”呢？快快想，游戏马上要开始了
（2）演一演：（全体起立）准备一次、准备第二次
（3）等一等，先别开始，我想问一下，现在你心里在想什么呢？ （4）现在游戏真的要开始了。准备：你们都是木头人，不许说话不许动！
（5）说一说：你觉得演“木头人”好玩吗？你来说说什么地方最好玩？（注意引导：在演木头人的时候，你看到了什么？听到了什么？时间到的时候，你心里是怎么想得呢？）
2.逗“木头人”：刚才大家演“木头人”演得那么好，这时如果有人逗你笑，你还能做得这样好吗？（板书：逗）
（1）说活动方法：两位“木头人”上台。另两位同学要尽量用语言、动作、表情来逗“木头人”，看能不能把“木头人”逗笑。坚持到最后的“木头人”就是“超级木头人”。千万注意逗笑的人不能接触“木头人”的身体。
（2）请两位“木头人”上台，三位同学来逗。其他同学就是评委了，评一评谁表演得最有趣。最会逗笑的评他为逗笑专家，坚持到最后没笑的木头人评为“超级木头人”（板书：评）
（3）评委们注意观察：（出示课件）评委齐读要求：a.游戏中，请你仔细观察“木头人”脸上的表情和身体姿态的变化。b.逗笑的同学是怎样“逗”“木头人”发笑的。
（4）逗笑。（三十秒）
（5）评出“逗笑专家”和“超级木头人”：你觉得谁表演得最好？什么地方最有趣？（引导学生说具体哪个动作、语言、表情。）
3、大家想不想亲身体会一下“木头人”和逗笑者呢？和你的同桌一起玩游戏，一人演木头人，一人做逗笑者，成功了之后，换一换角色。
四、出示范文。
1、开心的时刻总是那么短暂，待会就让我们拿起笔把这有趣的时刻记录下来吧！
2、在写之前，让我们先来看一位同学写的贴鼻子游戏，看他写得好不好。3、你觉得他写得好吗？（生答，师相机总结板书：心理活动、动作、神态、语言、外貌）
4、这些方面，你觉得哪个方面印象深刻你就写哪个方面。你可以写做“木头人”时心里的想法，也可以写逗笑者的语言、动作，或者写“木头人”和逗笑者的神态……
五、写话
1、回忆一下，把你认为刚才“木头人”活动中最有趣的一个部分写下来吧！你可以写全班演“木头人”的情形；也可以写一个同学逗三个“木头人”，或者写自己做木头人，自己逗木头人。
2.写话。
3.读片断。请三位同学把自己写的“木头人”片断读一读。大家当小老师，听听他写得是不是有趣？哪些地方写得好？哪个地方需要修改？
玩游戏作文 篇8
外婆送给我一盒游戏棒，我和爸爸妈妈一起玩。
妈妈和我玩的时候，我的运气真好！每次我一撒都能得到“太阳伞”，游戏棒被我撒的很散，我能立即收获很多，老妈经常被我弄得颗粒无收，她总是“一边倒”，没有好运。哈哈哈，我可真开心呀！
爸爸和我玩得时候，我连上手的机会也没有！他每次都能很巧妙的把搭在一起的游戏棒用“挑、拨、抽”的方法把游戏棒轻松收走。剩下几根可怜巴巴的给我！
一次，我忍住了；两次，我又忍住了；三次，我总爆发了！！我说：“爸爸！你太过分了，玩游戏你怎么能这么霸道呢？每次都赢，我一点机会也没有？！”说着，说着，眼泪还在打转。爸爸不紧不慢的说：“你以为我和你妈妈一样？大家都要守规则，凭本事赢，不要靠别人让你，自己想办法，动脑筋，你才有长进呀？”我说：“胡说，妈妈运气不好，她没让我！我是靠实力取胜的！！”爸爸说：“好呀，那我们现在就是用实力在教量呀，你干吗这么激动？赢了就笑，输了想哭，这可不是男子汉应该有的风度！什么事只要认真，就有机会，你说呢？”“嗯，我同意你的说法！咱们重新来，五局三胜，看谁行！！”“好，有长进！”
“妈妈，来看我们比赛！！你记住，‘游戏，来真的！！’”
“呵呵呵呵，我来了。”
玩游戏作文 篇9
今天，老师带我们去操场做游戏，做什么游戏呢！那我偷偷地告诉你，是花团锦簇的游戏。
游戏开始了，规则是保持圆圈、根据口诀中的数字做活动：牵牛花一瓣围成圈；杜鹃花两瓣好作伴；山茶花三瓣结兄弟……老师忽然说：“杜鹃花两瓣好做伴。”说完，我紧紧地和一位同学抱在一起，第一轮就有一位同学落单了，我想，他现在一定非常失落。我也在心里提醒了自己，第一轮就有人淘汰了，我一定要小心。紧接着，老师说：“马兰花四瓣手拉手。”我还没反应过来，就迷迷糊糊的被人拉走，第三轮，老师说：“水仙花七瓣真好看。”我找不到队员，急的像热锅上的蚂蚁，突然，有一人叫道：“我们还差一个人。”于是，我急忙跑到那边，我就这样化险为夷，最后一轮开始了，老师说：“牡丹花八瓣是一家。”说完，我的目光就投向每一个组，可每一个组都满了，唉，我被落单了。
游戏结束了，我们依依不舍地离开操场，操场上仿佛还回荡着我们快乐的笑声。
玩游戏作文 篇10
刘老师在黑板上画了一朵大花，又在大花旁画了13朵小花，让大家猜这些花是干什么用的。正当同学们议论纷纷的时候，老师揭开了谜底，原来这些花是用来写城市名的，这个游戏的规则是这样的：在花上填入我国尾字是州的城市名，至少写10个。
刘老师话音刚落教室里顿时响起了一片窃窃私语声，我和同桌的.同学也想起来，州，州，州……“贵州”!功夫不负有心人，终于有了一个，我们急忙写在纸上。5分钟过去了，我们脑壳都要想破了才想出了7个，就再也想不出来了，这时候刘老师叫我们停，我们就停下了，最多的人居然写了13个!老师叫宗杰读读，他不慌不忙的站起来：“苏州，杭州，扬州，台州……他说完后，全班响起了热烈的掌声，“哇!真厉害!”我不禁赞叹道。老师也赞许的点了点头，宗杰不好意思的坐在座位上，看他那样子心里一定比吃了蜜还甜。我多想去回答啊!可是我写的城市都被宗杰读光了，只好坐在那儿。
老师鼓励我们再想想，看看还有什么，有个同学随口说了个jing州，“马上就对了!”“青州?”“对了!”
现在你知道这是什么游戏了吧!对了，就是填字游戏!
玩游戏作文 篇11
咦，今天教室里怎么这样热闹？呵呵，我们正在做一个富有挑战性的游戏翻绳。
同学们摩拳擦掌，而没接触过翻绳的我，则有点绝望，因为我的对手是孙思溢，别看她其她项目不咋地，翻绳可有一套呢！这给了我很大的压力。
比赛开始了。孙思溢将绳子熟练地绕好翻成黄河，怎么对付？我悄悄瞄了瞄邻桌正好也是黄河，我连忙模仿她的样子将大拇指和中指分别放在两个叉的边上，用力一翻，可能太着急了，竟翻成了一个叉加半个银河。坏了！我自嘲道：翻得好烂。孙思溢见了捧腹大笑，她轻轻地伸出小指向叉上一勾，把银河边按住，用力一翻，一架飞机诞生了。我惊得目瞪口呆。手底下更加着急了，错误百出，可是无论我翻成什么形状，她都能轻易地化解了，裤衩蜘蛛网……我彻底输了。但是我也学会了几招，大概是孙思溢有意传授我吧。
第二局开始了。不能急躁，要冷静。孙思溢轻声说。对，于是我变得细心起来。孙思溢好像也变强了。我与她周旋着，先翻成黄河，又翻成了小船，指尖不停地穿插在这些线中。此时，我来了自信，忘掉了教训。当她旋了个渔网时，我想太容易了，两手伸出一翻，不料变成了两条穿插的叉。唉，我太急了。我暗暗后悔。她思考了一小会，先用小拇指挑起一根，再把大拇指和中指放进线内，向外一翻，竟变成了漏斗。这该怎么翻呢？我不知如何是好。孙思溢望着我，我不由想起了她的话，不要急躁，要冷静。我严肃起来，端详了一会，漏斗瞬间变成了面条。她紧张起来了，但是依然冷静应对。
大家也玩得十分快乐。瞧，季泽如虽然不停地输，可他不沮丧，仍兴致勃勃地继续翻；王琪和曹书雅熟练地翻着，那技术真让人赞叹；邵一夫非常细心，他也是首次玩翻绳，可学了一会便非常强了……教室里热闹非凡。
通过这次游戏，我明白了：做事一定要耐心、细心，不要急躁，要冷静。
玩游戏作文 篇12
今天，我在课堂上“抢”东西了，这个东西又香又甜，可好吃了。你可能会问，这东西是什么呢你别急，继续往下看就知道了。
上课了，老师从讲台桌下拎出一个蓝蓝的小袋子，轻轻抖了抖，袋子里便发出了“哗哗”声。我们都丈二和尚摸不着头脑，不知道老师葫芦里卖的是什么药。这时候，老师从那个神秘的袋子里抓出一大把花花绿绿的东西。我们一看，哇，是糖!老师笑眯眯地对我们说：“今天我们要来玩一次抢糖游戏，请同学……”话还没有说完，同学们欢呼雀跃，有几个同学已经摩拳擦掌，跃跃欲试，准备和对手一决高下。
开始抢了，“预备，1，2，右手!”我见对方的速度很快，便以掌化爪，从侧面一下子抓了过去，在对方的手掌即将碰到糖果之时，我便立刻把糖果推向自己近一尺，飞快地将糖果捂在胸前。哇，我赢了!我高兴得手舞足蹈。
最后决胜局开始了，教室里便鸦雀无声，我虎视眈眈地盯着桌子上的糖果。等老师发出了号令，我的左手便一下子抓住了糖果，生怕它从手心中蹦了出来。
吃着糖果，我感到很美味。是呀，用自己的努力换来的东西都是甜蜜的。
