小乌鸡作文

小乌鸡作文九篇。

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小乌鸡作文(篇1)

“想当年，我可是跟着他爸打床上天下！你们之中谁能比上我！”一床被折得像盒子般的白棉毯说。此语一出，枕头什么的床上用品都给吓住了，那毯刚想大笑，我一开门进来，便不出声了。

我摇摇晃晃走到床前，一放松便压了上去，抱着那白毯在床上滚。你看我这么放松的表情，是否想问我：你这毯很好吗？好，当然好！此物为长方形，洁白的毛毯上，不仅仅安置了几朵拥有妖艳之紫、驱鬼之橙的盛开玫瑰，还“长出”了一些如散尸逐鬼烧符后的火的红色，底下有一张形如伞骨、色如秋日的枫叶。隐隐之中，绿色若隐若现，再往下看去，欲滴的绿色茎仿佛正滴着显眼又柔美的绿色浆汁，此花亦是玫瑰，如此的装饰，使本为白色的毛毯更加圣洁！

至于用途吗，一部分不必多说，自然是盖、抱、玩三点，便有一点我觉得有必要说一下，那日春风徐徐拂过，我在屋里烦燥的吹着枯燥的笛子，当日非常的不顺，没什么吹得好的，家中无人，所以咆哮声带着眼泪来“客串”，我倒到床上，忽觉手边甚是舒适，好似享受着一场特别的音乐会，又好像玩着最好玩的游戏，仿佛一盆清凉的水浇灭了心中的怒火，我如同又有了信心，站起来便吹，其音色胜前几百倍，动听之极。这便是它最重要的用途——给予我信心，鼓励我坚持。

什么？你要向我借它！你心动了？不，不借！为什么？因为它可是我的心肝，岂能借你？再说因为年月太久，很容易破了，舍不得借啦。

说了这么多，就是为了体现我喜欢它，是的，此毯乃我深爱之物。

小乌鸡作文(篇2)

三藏到了乌鸡国境内，在宝林寺夜宿一晚。夜里，他梦见乌鸡国国王跟他讲述他遇害的事。一天，国王在御花园里赏花。他发现井中有光，便好奇地去看，妖道就把国王推进了井里。妖道于是占人妻子和王位。已经死去三年的国王的灵魂向三藏求助除妖解救他。国王请三藏把金厢白玉交给太子，并告诉太子现在的国王是妖怪。

三藏让悟空去一探究竟。行者去城池看看并引太子到宝林寺中。行者变作一只白兔，太子打猎时引太子进入宝林寺中。三藏和太子讲了梦中的事，并把金厢白玉交给太子。太子不识真假。问宫中娘娘才知是真。

行者骗八戒下井把尸体驮上来。行者拿向太上老君讨了还魂丹救活了皇帝。

次日，他们吃过早饭就出发到皇宫。他们进宫倒换官文。不久，行者和假国王就打斗起来。大战经数回合，不分胜负。国王斗不过他便跳在门前，变作三藏。在辨出真假之后，行者正欲下手打妖。此时文殊菩萨到来，收了妖怪，辞了行者。

小乌鸡作文(篇3)

进入了鸡鸣山上山的小路，马上就凉快了，两旁的树枝交错着形成了一把长长的“伞”，挡住了太阳，只有从缝隙中透出一些阳光来。一只只飞舞的蝴蝶好像在欢迎我们的到来，有嫩黄的、淡紫的、浅绿的……真是五颜六色、五彩斑斓！大大小小的在我们身前身后跟来跟去，真是有趣极了！耳边后时不时的回荡起清脆响亮的鸟叫声，婉转动听，是什么鸟呢？真想看看。鼻子里闻到的是一阵阵树木的清香，使人神清气爽，心旷神怡。四周是各种叫不出名字的树木，大部分是松树，一眼望去，满眼是直直的树干，整整齐齐地排列着，树干上是很粗糙的树皮。上面很多的树枝上有细细密密的松针，看上去象一个大大的“盖子”。

往前走，上了阶梯，我们来到一个十字路口，到了一块石头面前，这块石头可不是一般的石头哦，这上面清楚地刻着山上的景点（也就是一个石头地图）：左边这条是通往篮球场的，右边的是通往吴晗雕像处的，前面的路是通往季文美雕像，再往上就是最高点——晗亭。我选哪条路呢？还是进入前面这条吧，我来到了半山腰，这里到处都是松树，粗糙的松树皮，还有一根根细细的，绿绿的松针，我拿起来扎一下手，呵，还真疼……再上去一点，就到了季文美雕像处。雕像看上去很亲切，据说他是一个航天教育家。这里是一个平台，四周都包围着树木。很幽静，没有一个人，没有一点儿声音，只有鸟的叫声，仿佛季文美爷爷在讲课呢！

再往上走，就是晗亭了。亭子四周也被树木包围着，但是，还是有一个朝向北边的很大的空间，透过这个空间，可以俯视大半个义乌，日新月异的义乌就呈现在人们的眼前。

小乌鸡作文(篇4)

我家有一只很大的乌鸡。大大的脚掌连着粗壮的乌黑的腿，支撑着它强壮的身体；一身雪白的羽毛衬托着头顶上那微微颤动的紫檀色的鸡冠，显得虎虎有生气。

它是我们家的雄鸡王，警惕性非常高，倘若有人在它旁边走过，它就以为你会袭击它，就会用它那强有力的爪子抓别人的裤腿。轻者裤子被抓破，重者肉皮被抓伤。我和妈妈就领教过它粗暴的脾气，所以每次都是绕着它走。每到妈妈喂食时，它总是张开雪白的翅膀，迈着矫健的步子第一个冲过去，对那又大又硬的玉米粒又快又狠的啄个不停，从没看见过哪只鸡敢和它抢。看着它那边吃边警告同伴的样子，有时真觉得好笑。别看他这么粗鲁，可它还是一个爱漂亮、爱干净的“小伙子。”只要一有阳光，它就喜欢在门前的沙堆里洗澡，扑扇着那对大翅膀，使劲伸长脖子，把自己洗得白白净净。

每天早晨，它都早早的起来给我们报时，从没间断过。看！它站在鸡窝的最高处，伸长雪白的脖子，那叫声响彻云霄，紫檀色的鸡冠好像都被叫声震得微微颤动。别看乌鸡的肉很黑，但它不但有药用价值，而且比一般的鸡肉还香的很，我在姥姥家就品尝过。

虽然那种滋味到现在我还记忆犹新、意犹未尽，但对这只乌鸡，我们从未动过要吃它的念头。我只希望它还那么威风，还那么尽职尽责。

小乌鸡作文(篇5)

一天中午，妈妈领着我去姥姥家，一路上我高兴地又蹦又跳。

姥姥家最让我感兴趣的是她家的那两个鸡笼，一个养着大鸡，一个养着小鸡。我给两个鸡笼各起了个名字，大鸡的叫暴力乌鸡集团，小鸡的叫温顺乌鸡集团。两个集团我看着都喜欢。

可是，我的目光突然转移到暴力乌鸡集团的一只小乌鸡身上，它正被大公鸡们欺负着，有的啄小乌鸡的头，有的啄小乌鸡的脚，有的竟然跳到它的身上乱踩。而它竟然没有一丝反抗的能力。看来在暴力乌鸡集团里，它只能是被别的鸡踩在脚下欺负的弱者。我赶紧飞一般地跑过去，把小乌鸡拿到另一个鸡窝里。

让我没有想到的是，那里的所有鸡迅速躲开并分成了两排，奇怪地伸脖看着这位来自暴力乌鸡集团的客人。小乌鸡一走进温顺乌鸡集团到来了能耐，拿出本事啄起这里的鸡来。

暴力乌鸡集团的弱小者到了温顺乌鸡集团里竟然成了无鸡可比的强者，在这儿称霸鸡群。暴力乌鸡集团的全体成员也都被这场面惊呆了，全都楞楞地看着这只刚才还被它们欺负的小乌鸡。

小乌鸡作文(篇6)

奶奶家养了好多鸡，各种各样的．有一只小乌鸡让我很喜欢．

乌鸡妈妈每天把自己的孩子打扮的漂漂亮亮．它穿着雪白的衣裳，黑黑的脸上有一双圆溜溜的大眼睛，耳朵上戴着蓝蓝的耳环，黑嘴巴又黑又亮，爪子黑黑的，可神气啦！

小乌鸡不但美丽而且很机灵，它动作敏捷，还是我家的吃东西能手，只要一撒下玉米粒，它就像一溜烟一样跑过来，把玉米粒吃光．这时，当母鸡们不打架时，小乌鸡就已经吃饱了肚子，躺在旁边，哼这小曲．母鸡们见了气的竖起了白冠子．小乌鸡却旁边哈哈大笑．你只要扔出去一条小虫，一片菜叶，它都会用最快的速度吃到肚子里，决不会让母鸡们吃到一点点，母鸡们只好看着小乌鸡吃东西．他发脾气时，头上的白毛就会竖的老高像一只开了屏生气的孔雀．奶奶说这是霸道，而我却喜欢小乌鸡的这一点．小乌鸡还是我家的下蛋冠军！他每天下一个蛋，从不间歇．最近好像做妈妈了，不像以前那样霸道，斯文多了！

我喜欢奶奶家的这只小乌鸡．

小乌鸡作文(篇7)

今天，我的心情特别好，和晴朗的.天空一样，因为今天我们要去一个十分美丽的地方春游，那就是人见人爱的——鸡鸣山公园。

我迫不及待的想去春游，所以早早地来到学校，和往常不一样的是少了朗朗的读书声，多了欢笑声。过了一会儿，我们便整装出发了。一路上，我们说的说，笑的笑，开心得不得了。

经过一个小时的长途跋涉，我们终于来到了目的地——鸡鸣山公园。首先，映入眼帘的是一片青青的草地，你一见到它，就会感觉到自己犹如徜徉的绿色的海洋里，如梦幻一般。老师便叫我们坐在片片芳草地上用自己带来的美食“补充能量”。我们几乎高兴得一蹦三尺高，于是三个一群，五个一伙的围起来，分享美食。

补充完了能量，我们就开始爬，我们一个个握拳擦掌，能量充沛，像一只只小老虎向山顶——我们的目标发起冲锋。在山边有许多映山红，它开得十分热烈、奔放，红的如火如荼，紫的清淡高雅，还有许许多多动人的颜色使人百看不厌。此时此刻，它好像把自己的生命，自己的美貌都展示给我们看。它那嫩嫩的、小小的、绿油油的叶子，像皇后的侍女衬托着映山红的花瓣。旁边还有梨花，一朵朵争奇斗艳，一朵更比一朵美。梨花的花瓣白白的，可以和人人叫美的雪花一争高下，它的叶子墨绿墨绿的，上面滚动着晶莹的露珠都被它染绿了。梨花形态各异，有的全开，大大方方，好像台上的小女孩为人们表演；有的半开，遮遮掩掩像一个害羞的小姑娘不肯向人们展示自己美丽的笑脸；有的还是花苞，好像一个小孩手里抓着什么宝贝。让人着想打开瞧瞧。我俯下身子，那一鼓浓郁的清香顿时扑鼻而来。

我们奋力爬上山顶，那景色使人大吃一惊。站在山顶上，群山围绕着我们，耳边没有了爸爸妈妈的唠叨，也没有了老师的叮嘱，回荡在耳边的只有那一阵阵欢声笑语。远看，那一幢幢房子变成了一块让人流口水的面包，那大大的操场也变成了一个个豪华的盘子，那一个个人成了毫不起眼的小蚂蚁……顿时什么都变了。那宽宽的马路川流不息，车水马龙。一辆辆小轿车驶过，显得格外美丽。

十一点了，我们下山了，我回首仰望山顶，它不仅仅是一道风光美丽的风景线，更是告诉我们，义乌这60年来的日新月异。

小乌鸡作文(篇8)

不喜欢高雅的牡丹，却喜欢淡淡的樱花。望着望着，它总会透露出一种伤感的感觉，不禁拉回了思念。

——题记

女孩很善良，她相信这个世界是美好的。女孩总是很快乐，她会唱歌，会帮助需要帮助的人。后来，女孩遇见了男孩。因为一次意外，女孩救了男孩，男孩也因此失去了女孩。女孩死之前最后一句话就是把她放在树林里就好了，不需要什么别的地方，在哪里，有曾经。

男孩照样子做了。不久后，女孩的坟前长出一棵树——樱花树。男孩发现了，就会对树发出倾诉和不愉快，就算是有什么开心的事，男孩也会告诉这棵树。因为男孩认为这是女孩，他相信女孩是一定会回来的。直到有一天，樱花树渐渐的长大了，也开花了。花朵淡淡的，和女孩一样。

男孩望着樱花，脑海里浮现出女孩的模样。男孩哭了。他的泪水再也忍不住了，这么多年了，他一直守护着女孩，从未离开过。慢慢的，他感觉到有一双手轻轻地摸着他的头。男孩像一个找不到妈妈的小孩般抬起头，立刻看到了女孩。女孩站在男孩的面前，眼里充满了远方。看得出来，女孩要走了。

男孩抱住女孩，女孩的身体却渐渐消失殆尽。男孩嘶吼，为什么你又要离开我？男孩明白了，她再一次失去了女孩。

时间过得好久了，树上的樱花凋谢，女孩走了。永远。男孩写下了一首诗留在了树上，从此没有了影子。

红缨随风散发去，转而念想樱花雨。

风过乱红纷坠地，泪眼赏花花不语。

樱花树下樱花泪，樱花随风过尘去。

——相信，我很快可以见到你了。

小乌鸡作文(篇9)

奶奶家养了几只鸡，其中有一只小乌鸡特别讨人喜爱。

乌鸡妈妈把它的孩子打扮的可漂亮了它身上穿者雪白的衣裳，黑黑的脸上长着一双圆溜溜的眼睛耳朵上带着一对蓝色的耳环，一张又尖又长的黑嘴巴，一对黑黑的爪子，神气极了。

小乌鸡不但长的漂亮，而且聪明，动作敏捷，是一个抢食能手，你撒一把玉米粒，它总是跑在第一位。你看它“嘟嘟”地啄个不停，别的鸡还在你啄我，我啄你打架抢食呢！小乌鸡却已经撑圆了肚子，一边“咕咕”唱着。一边愉快地散步去了。你扔一条小青虫，一片菜叶，它总是以极快的速度抢到嘴里，别的鸡休想尝到一丁点，，别的鸡只好眼巴巴地望着小乌鸡津津有味的吃。它发起脾气时，头顶上那撮白毛就会翘的特别高，尾巴也像孔雀开屏一样张开来，别的鸡都被吓的四处逃窜。奶奶说它霸道，我却偏偏喜欢它这一点。我觉得它是“男子汉”。小乌鸡还是我家的下蛋冠军呢！它每天下一个蛋，从来不歇息。最近，它在孵小鸡，快要做妈妈的它，斯文多了。小乌鸡给我们家里下了汉马功劳，你说我能不喜欢它吗？

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老鹰抓小鸡作文九篇

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老鹰抓小鸡作文 篇1

下课的铃声响了，我和同学飞快地跑出教室，去一片空地里玩老鹰抓小鸡。

周鹏是“老鹰”，聂远，我，潘奕凯都是“小鸡”，天天当“母鸡”。

热火朝天的游戏开始了。“老鹰”心想：我一定要把那几只小鸡给全部抓住。“母鸡”心想：一定要保护好小鸡。

这时候，“老鹰”飞快地扑过来“母鸡”和“小鸡”赶紧一躲。“老鹰”又扑向“小鸡”，“小鸡”飞快地跟“母鸡”逃出“老鹰”爪子，“老鹰”意识到，赶紧追那几只“小鸡”，可是追来追去，一只“小鸡”也没有追到，所以第一局“小鸡”队胜利。

第二局开始了，“老鹰”早已经计划好了。就飞快地跑了过去，突然“老鹰”窜出来跑到一只“小鸡”后面，要快抓住的时候，“小鸡”一下子分散了，“母鸡”说：“快点蹲下来。”大家马上蹲下来了。第二局胜利者也是“小鸡”队。“小鸡”们互相拥抱，互相击掌，非常开心。

第三局开始了，“老鹰”心想：这次一定要抓住一只小鸡。“老鹰”快速地把一只“小鸡”给捉住了，还有一只“小鸡”逃了出去，被“老鹰”给捉住了，二比一，所以“小鸡”队胜利了，“小鸡”们各自开心的大叫起来，欢呼着。

上课铃声响起来了，大家依依不舍地回到了教室。

老鹰抓小鸡作文 篇2

美好的下午来临了，我们林老师带给我们一个惊喜，等我们听了完之后，大家兴奋的像一群活蹦乱跳的猴子，原来是带领我们玩老鹰抓小鸡的游戏。

游戏开始了，安静的操场立刻沸腾起来。只见老鹰站在母鸡面前气势汹汹，虎视眈眈的看着母鸡，瞪大铜铃般的双眼，大铁扇般的翅膀，还有伸开他锯齿锋利的爪子。小鸡宝宝吓得浑身发抖，脸色苍白。母鸡镇定地说：你们别怕有我在，你们一定很安全的。小鸡紧紧地抓住母鸡的衣角。老鹰一会儿往前，一会儿往右，一会儿往左。母鸡左挡右挡，小鸟左躲右闪害怕被老鹰抓住。

忽然老鹰停了下来，母鸡也停下来，老鹰想：如果我一直这样的话，过来就没有意思了，我得想个办法才行呀。老鹰眼珠一转想到了一个好办法，母鸡一定被骗的。母鸡大叫：喂!你这只老鹰发什么呆呀?老鹰笑了笑说：来游戏正式开始了。母鸡妈妈万万没想到老鹰比刚才强多了呢，老鹰猛得向前扑过了。

今天我们玩得可真开心呀，好想再玩会，可是游戏结束了!

老鹰抓小鸡作文 篇3

今天体育课上，做完操后，还剩下很多时间，正当同学们不知道玩什么的时候，老师提议：咱们来玩老鹰抓小鸡，好不好？同学们如同释放出狱的犯人。大声说好。

老师让我们站成一队，老师当老母鸡，我当老鹰，其余同学当小鸡。

游戏规则是：老鹰不准捉母鸡、不准进鸡窝，鸡在紧急时间可以蹲下，这样老鹰不可以捉鸡，但被老鹰捉到的鸡就被淘汰。

游戏开始了，由于母鸡的保护，我弄了半天也没捉到一只鸡，忽然，我见李玉梅有些懒散了，于是我决定捉她，我偷偷潜伏到李玉梅身后，趁她不备，猛的一下抓住她的手，哦，抓到了!抓到了!我高兴的喊。同学们见平时行动最敏捷的她也被我抓住了，一个个又重新抖擞起拉一，怎么办呢？同学们都精神起来，我得想个办法!这一次我又盯上了小胖子张浩天。他那么胖，一定跑不动。于是，我向鸡群靠近，鸡群越跑越快，张浩天快坚持不住了，我马上跑到张浩天旁，一把抓住了他。哦，又一个。我高兴极了。

铃下课铃响了，游戏继续着，大家跑啊，逃啊，沉浸在欢乐之中。

老鹰抓小鸡作文 篇4

今天天气很冷，下午第三节课，老师带我们去南寨体育场玩老鹰抓小鸡的游戏。

老师选张亦当“老鹰”，王文当“母鸡”，我和别的`同学当“小鸡”。张亦一蹦一跳，王文用手一挡，张亦就没办法了。他想了一个办法，他往左走一走，王文聪明过人，观察着张亦步法的变化，见“老鹰”往左边跑想从后面进攻。王文就假装跑上去，张亦以为王文中计了，就冲了过去，王文已经做好了拐弯的准备，王文一闪，张亦摔倒了，身上都是泥，又黑又脏。大家快笑到地上了。张亦脚太多泥，速度慢了。“母鸡”说：“你太慢了，时间快到了，你现在只要没抓到我们，我们就胜利了。”“叮、叮、叮……”时间到了。张亦输了，张亦气得一个头两个大，脸涨得猴子屁股一样红。我们笑得气都喘不过来了。

老鹰抓小鸡真好玩啊！跑得我们全身都热乎乎的，一点都不感觉冷了。

老鹰抓小鸡作文 篇5

在一个阳光明媚的早上，天空中飘着朵朵白云，我和一群小伙伴们到公园里玩一个有趣的游戏老鹰抓小鸡。

我们先讲好游戏规则：一个人当鸡妈妈，一个人当老鹰，剩下的人当小鸡，老鹰要把所有的小鸡抓住，鸡妈妈要保护好自己的鸡宝宝，鸡宝宝也要保护好自己。

我长得又高又壮，大家都选我当鸡妈妈，我自信地说：不用担心，我一定不会让老鹰抓到一只小鸡。校聿自高奋勇地说：我来当老鹰吧，我一定会把小鸡全部抓住的。剩下的小伙伴齐声说：老鹰，你是永远抓不到我们的。

游戏正式开始了，老鹰用贪婪的眼神盯着小鸡们，小鸡死死地拉着我的衣角不放，我和老鹰校聿张开双臂，做好守护和进攻的模样，老鹰东抓抓、西抓抓；我左一闪右一闪，小鸡们跟着我左躲右闪，老鹰一只小鸡也没有抓到。老鹰好像生气了，他快速地趁我不注意抓住一只掉队的小鸡，我们尖叫着想要保护那只小鸡，可是已经来不及了。

我们一起玩了好久，大家既紧张又兴奋，直到爸爸妈妈叫我们，大家才意犹未尽地各自回家了。

老鹰抓小鸡作文 篇6

童年是一幅画，这画面中有欢笑也有悲伤，有睛空也有阴雨，奔跑中，留下我们深浅不同的脚印，如布满星斗的夜空，而那一颗星星最为闪亮。

星期二的中午午休时，我和我的伙伴们在操场上玩耍，不知谁提出了一个游戏一老鹰抓小鸡，我毫不情愿的当上了“老鹰”。

游戏开始了，我这时才发现，“鸡妈妈”居然是我们班的运动健将——高浩博。这可不好对付啊！于是，我扑腾着翅膀，脸上露出狡猾的笑容，嘴里还不时喊着“老鹰来了，老鹰来了！”我假装向左跑，然后一个转身向右跑去，但是“鸡妈妈”早就识破了我的伎俩，也跟着跑过去，因为我现在一直都没有抓到“小鸡”，所以我只能智取了，我向他们做了一个鬼脸，正在他们哈哈大笑的时候几步走到最后一只“小鸡！”旁边，正准备下手，就在这个时候，“鸡妈妈”反应了过来，向反方向转。又是一场虚惊！“小鸡”们变得更聪明了，“鸡妈妈”也更尽责了。最后，我一只“小鸡”也没抓到。

我输了！但快乐却在操场洋溢！

玩了这个游戏让我明白了：要坚持不懈才会成功，任何事都要动脑筋想办法，技巧无处不在。

老鹰抓小鸡作文 篇7

今天六一儿童节我们在教室里做游戏，让我印象最深刻的游戏是“老鹰抓小鸡”

第一局游戏开始了，首先是小紫当母鸡，小鸡是小美、小强和小红三个人，而我则是这局的老鹰。

游戏开始了，只见我一个飞毛脚，然后就听见“哈——嘭——”的一声摔了一跤，结果没有抓到任何的小鸡。同学们看到了后还哈哈大笑了起来。我一看这办法不行，于是就立刻换了一种，那就是“声东击西”之法。当我往着左跑时，突然掉一个头，向右进攻。就在这时，我抓住了小军，我心里想忙活了半天可终于让我抓到了。累得我满头大汗的，但是辛苦可真没白费啊。

这时，教室里的气氛一下子出来了，同学们十分开心，教室里还十分的凉快，教室的各个角落还挂着我们吹起来的打气球呢！

第二场游戏开始了，这局轮到我当母鸡了，我心里暗想：哈哈，我终于是母鸡了。小红是老鹰，小军、小美、小强是小鸡。比赛开始了，但是这一局有点不一样，我要先把老鹰引开，然后让小鸡进洞，老师那个位置就是洞。我先把老鹰拦在边缘，让小鸡进洞，好的是小鸡们在我的保护下都安全进洞了，哈哈，没想到这局我也赢了。这时，传出一声细小的声音说：“我要玩。”我想了想，游戏是让大家玩的，我就挑了小青来玩。

第三局有小美、小青、小强是小鸡，小紫是老鹰。游戏开始，还是有洞有陷阱的，一开始小强和小美被陷阱抓住了，游戏持续了一会，最终只有小青是获胜者。

我心里很失望，但是我们也玩得很开心，我从游戏中领悟了一个道理：“心急吃不了热豆腐，有时候还要看脑子转得快不快。”

老鹰抓小鸡作文 篇8

下课了，同学们兴高采烈地来到操场上，来玩老鹰捉小鸡这个游戏。吴帆来当老鹰，我来当母鸡，游戏开始了，“老鹰”像离弦之箭一样的冲向背后的“鸡群”，我展开“双翅”紧紧地守护着小鸡，正在这时候，吴帆想到了一个办法，正在我往右的时候，她突然往左，这样能够抓到“小鸡”了。于是，她用了这个办法，根本没有用，但是“老鹰”并没死心，它还是猛地扑过来，并没有扑到，它就来了一个海底捞月亮的动作，把一只“小鸡”捉走了，这时老鹰变得更有信心了，它又来了一个声东击西，又把一只小鸡捉住了，我被气得脸色红通通的，“老鹰”开始捉小鸡了，它左飞右飞，飞的太累了，我在这时候把它那身边的小鸡抢回来，“老鹰”气得来不急喝水，玩了好长时间，上课铃响了。啊！这个游戏真好玩！我还想再玩一次呢！

老鹰抓小鸡作文 篇9

今天是个秋高气爽的日子，下午老师带我们到操场上玩老鹰抓小鸡的游戏。

我们讨论决定选一个既要跑步快的，又要反应灵敏的人当老鹰。我们一致决定是刘逸枫，他是最合适不过的。母鸡要选责任心强的，而且个子高大的，翅膀又长的。曾子煜是当母鸡最好不过的人选了，其他人只有当小鸡的份了。

游戏开始了，凶狠的老鹰左看看、右瞧瞧，在寻找目标。突然，他张开翅膀，朝鸡群猛扑过来，母鸡紧盯着老鹰，老鹰一会儿往左扑，一会儿往右扑，母鸡竭尽全力地保护着小鸡。小鸡紧紧地拉着母鸡的衣服，蹦来，跳去，生怕一不小心就被老鹰逮住，但是还是有几个掉队了，被老鹰逮住了。

第一局游戏在欢笑中结束了，另一只老鹰又闪亮登场了，当他向小鸡扑去时被母鸡拦住了。他气急败坏，站在原地一动不动，我们还以为他放弃当老鹰呢！正当我们放松时，他张开翅膀飞了起来，我们害怕地四处跳窜，这次他抓了三只小鸡，他们都成了老鹰的盘中餐了。这老鹰太狡猾了。

这次老鹰抓小鸡的游戏在欢笑中结束了。

聪明的小乌龟作文必备九篇

时代在进步，对于学生写作文的要求也在变高。写作文有助于反省和提升自我，监督自己不断成长。一篇优秀的作文能够加深在别人心中的地位，优秀的作文一般的结构框架是怎样的？为此，小编花时间整理了聪明的小乌龟作文必备九篇，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

聪明的小乌龟作文 篇1

每天早晨，太阳刚刚把眼睛睁开，我养的小乌龟就爬到鱼缸里的石块上，懒洋洋地一趴，晒着太阳。它在石块上把壳晒得滚烫滚烫的，再到水下去玩耍。乌龟在水里一会儿翻跟头，一会儿围着石块游玩。到了中午，小乌龟不停地在石块上来回爬动，没有停的时候，好像有什么难题需要它思考似的。那样子活像个小大人在走来走去的，真有趣！

最能体现乌龟聪明的地方要数吃食了。有一次，我把一只活蹦乱跳的小虾放入缸里，乌龟见了急忙游过去。我猜它此刻一定在想：哼！你今天就是我的美味佳肴。小虾好像猜出了乌龟的想法，急忙躲在石块后面。乌龟见自己追不上小虾。就想出了一个计策，它躲在了石块后，小虾见乌龟不见了，以为它走了，就得意向前游去。乌龟马上游过去把小虾捉住了。几口就把小虾吃掉了。边吃还边摇头晃脑，好像不停地说：看我多聪明呀！我不禁笑了起来。

我喜欢这只聪明、可爱的小乌龟，因为它给我的童年增添了许多乐趣。

聪明的小乌龟作文 篇2

在我十岁生日的时候，一只绿色的小乌龟到我家落户了，它是爸爸送给我的生日礼物，真让我喜出望外。我没有多想就给这只聪明的小家伙取名为聪聪。这只可爱的小乌龟穿着一件深褐色的格子“外衣”，油光发亮，像是将军身上的铠甲，我一直把它当作我的一个朋友来看待。

在与聪聪相处的日子里，我们彼此之间经常斗智斗勇。不过和如此聪明的小乌龟斗智斗勇，还真是件伤脑筋的事儿。我经常对它连哄带骗，结果还是胜负难分。有一次我放学回到家，发现聪聪不见了，这可把我急坏了。我翻箱倒柜也没找到，正累得气喘吁吁的时候，没想到它大摇大摆地自己跑了出来，原来它在和我玩捉迷藏啊。还有一次，我把它放在手心上逗它玩，它一见我去碰它，急忙把头缩了回去。我只有像哄小孩子一般对它说，“我的小乖乖，求求你把头伸出来，我喂肉给你吃。”我拿着一块肉在它面前晃来晃去，可是它就是无动于衷，我只好把它放在阳台上，没想到它一离开我的手心，立刻就探出头，以迅雷不掩耳的速度来抢我手上的肉，那块肉立马成了它肚子的战利品，而我的手指还差点也成了它的美味佳肴。看着它在那儿津津有味地吃肉，而我却在这儿痛得哇哇直叫，正想要狠狠地惩罚它一下，它却悄悄溜回了它的窝，把头伸得长长的，可怜巴巴地望着我，仿佛在乞求我的原谅，真让我爱它也不是，恨它也不是。

这就是我家的小乌龟，虽然我有点拿它没办法，但它却给我的童年带来了无穷的乐趣。

聪明的小乌龟作文 篇3

乌龟好不容易爬上坡，来到河边，一点不敢怠慢，从容不迫地游过河。又爬到一个下坡，乌龟把四肢都缩在壳里，滚了下去，从前,有一只骄傲的小白兔，人见人厌。因为他一看见比他跑得慢的小动物就说三道四。小老鼠、小蜗牛、小乌龟、小蚂蚁……，这些动物都很不在意小白兔。然而，小白兔见到比它跑得快的动物，如小白马、大黄牛还有汪汪狗，就死缠烂打地要让它们教自己跑步的本领，学会了之后，态度又像见到比自己跑得慢的动物一样了。现在小白兔跑步都快追得上老虎了。

这不，小白兔又向小乌龟说三道四了。小乌龟不服气，考虑了一会儿，说：“我要和你比赛上下坡跑步。”小白兔听了哈哈大笑，说：“你这个不自量力的家伙，我都快赶上老虎了，跟你比实在是不能展现出我的能力啊！”小乌龟说：“哈哈！

大家都说你跑步跑得快，我看也不过如此，连我都不敢比了。”小白兔说：“什么，什么，我不敢和你比？我是给你留点面子，竟然敬酒不吃吃罚酒，那我也没必要给你留面子了。比吧，一定把你赛得落花流水。”于是比赛定在三天之后。渐渐地，渐渐地，三天过去了。这天可热闹了，森林之王狮子也来了。大象伯伯当裁判，小猴站在终点线上，看谁得第一。这些小伙伴都想让小乌龟赢，小白兔输，但想到小白兔跑得那么快，小乌龟爬得那么慢，大家的心都悬着。小乌龟心里有底，为什么呢？等一下就知道了。大象伯伯一声令下，小白兔像箭一样飞跑出去，一下子不见了踪影。小乌龟在很卖力地爬上坡。小白兔跑完上坡之后呆住了，眼前有一条波涛滚滚的大河，回头看看小乌龟，连影子也没看到，心里想：“小乌龟也过不去的，不如先美美的睡上一觉。”心里想着，就呼呼大睡起来。再说乌龟好不容易爬上坡，来到河边，一点不敢怠慢，从容不迫地游过河。又爬到一个下坡，乌龟把四肢都缩在壳里，滚了下去，等到小白兔一觉醒来，小乌龟已经离终点不到二十米了。小白兔只好硬着头皮向河里跳，然后左摆一下，右弄一下，好不容易过了河，又见下坡，连跑带摔的，十分狼狈的到了终点。最后结果显然出乎意料，小乌龟得了第一名，小伙伴们都为小乌龟的聪明和勇敢欢呼。

这以后，小白兔改了骄傲自满这个坏习惯，成了人见人爱的小白兔。

聪明的小乌龟作文 篇4

有一天放学，妈妈送给我一只小乌龟，我高兴得手舞足蹈。

这只乌龟是中华草龟，它的全身是深绿色的，三角形的头上长着两粒黑芝麻似的小眼睛。龟壳上鼓起了三条纵棱，真像个威武的大将军！

妈妈告诉我中华草龟最喜欢吃菜叶，于是我每一天回家都会拿一片菜叶给它吃。而它却总是把四肢缩在壳里，等我第二天再来看它的时候，

菜叶已经被它啃成了碎片，原来它是个害羞的小家伙呀！

有一次，我把小乌龟从龟箱里拿出来和它玩耍。我把它四脚朝天地放在地板上，心想：这下你无计可施了吧！聪明的小乌龟眼珠一转，想出了一个好主意。它先用头顶住地板，然后又用后脚使劲一蹬，就这样，它又翻过身来，看得我目瞪口呆。

怎么样，我家的小乌龟很聪明吧？

聪明的小乌龟作文 篇5

无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的可爱聪明的小乌龟英语作文，希望能够帮助到大家。

My favorite animal is tortoises.I feed a tortoise for many years.The tortoise is a cute animal that walks slowly.He has a short tail and four short feet.His shell is elliptical.There are many kinds of patterns on his brown back.His eyes are black and very small,just like two black points.When he is afraid of some thing,he will run fast.He likes to eat fish.I often buy some small fish for him to eat.l enjoy watching him eating food because it is very funny.First,he fakes asleep.When the fish swims near his mouth,he bites the fish's head and catches the fish fast.In winter,he likes to sleep in the sand so as to stay warm.Because he will go into hibernation,he doesn't eat any food when he sleeps.However,he comes out of the sand when he is thirsty.

Having taking care of the tortoise for a long time,I find that we love one another just like family.

参考译文：

我最喜欢的.动物是乌龟。 我饲养了一只乌龟好多年了。 乌龟是一种爬得很慢但很可爱的动物。 他有一条短尾巴和四只短脚,椭圆形的壳，棕色的背上布满了各种各样的花纹。他的眼睛是黑色的，很小，就像两个黑点。 当他害怕某些事情，他会跑得快。 他喜欢吃鱼。 我经常买些小鱼给他吃。 我喜欢看他吃食物，因为非常有趣。 首先，他假睡，当鱼在他嘴附近游泳时，他就迅速咬住鱼头,抓住它。 冬天，他喜欢睡在沙子里,这样会比较暖和。 当他睡觉时，他不吃任何食物，因为他要冬眠。 然而，当他渴了时，他还是会从沙子里出来。

经过照顾他这么长时间，我发现我和他就像亲人一样互相喜爱。

聪明的小乌龟作文 篇6

有一天，一只狐狸有三天没有吃饭了，饿得不得了，忽然，它发现一只小青蛙站在一块石头上，它想一只小青蛙有什么用，又不能把我的肚子填饱，算了吧，吃总比不吃好，于是它就小心翼翼的走近小青蛙。这时候小乌龟发现了，它使劲咬住狐狸的尾巴不放，狐狸大叫一声说：“谁咬了我的尾巴，痛死我了，痛死我了。” 小青蛙听见后面有声音，便跳进了水里。狐狸的计划失败了，它回头一看，原来是只小乌龟呀，我说谁咬我的尾巴呢。狐狸举起小乌龟狠狠的咬了一口，没想到狐狸的牙都掉了两颗。狐狸气急败坏的说：“乌龟、乌龟，我把你仍到天上去，一下就把你摔死。

”谢谢你，谢谢你，我正好想去天上旅游呢。” 小乌龟说。狐狸又说：“那我就把你仍到火盆里，一下子就把你烧死。”“谢谢你，狐狸，我身上正好好凉的，想烤烤火呢。” 小乌龟又说。狐狸说：“那我把你仍到 池塘里，一下子把你淹死。”“哇”的一声，乌龟哭了起来。小乌龟说：“狐狸，你快行行好吧，我最怕水，你千万不要把我仍到池塘里去。”狐狸不听乌龟的话，恶狠狠的把乌龟仍到了池塘里。乌龟游到青蛙的旁边笑着说：“你这只笨狐狸，不知道我们乌龟会游泳。”狐狸气得都喘不过气来了，它一下子向池塘扑去，最后淹死了。

聪明的小乌龟作文 篇7

我家有一群特殊的家庭成员——聪明的小乌龟。它们的眼睛小小的眯成一条缝，远处看就像睡着了似的。黝黑的皮肤上边忽闪忽闪的，两颗眼睛就像小黑豆一样。它们个个身着坚硬的盔甲，盔甲四周的锯齿像一个巨大的啤酒盖，它们爬行的时候仿佛一辆辆可以随时开走的房车，有趣极了！

一副憨厚老实的姿态可也还算机灵，一见我把它从鱼缸里抓出来，它就使劲抓我的手，拼命在挣扎，好像在大喊着：你放开我！我要自由！愣了一会儿，我连忙把它放下来，只见它就像一位跳水运动员来了一个后空翻，其它小乌龟都被吓得惊慌失措，四处逃窜。有的头碰头撞在了一起，有的在玩亲亲嘴，还有的为了不被撞的头破血流，立刻把脑袋缩在壳里……这千奇百怪的样子，让我牙都快要笑掉了。真是一群有意思的小家伙，当小乌龟们玩累了，个个都一动不动的趴在那里，犹如机器没电了一样。

给小乌龟喂食的时候，沉睡的小乌龟像是早已经闻到了食物的香味，一个个都抬起头来，眼睛圆溜溜地盯着上边，只见空中飘下一个不明物，呆头呆脑的它们像是上了发条一样，争前恐后地前去争夺食物。我躲在一旁静观其变，反正热闹是它们的。只见有两只乌龟各咬食物的一头，它们双眼怒瞪对方，谁也不让谁，似乎在说：哼！这是我先发现的，你给我松口！那样子凶狠极了，杀气蔓延到四周，连我都感到一丝冷。忽然间，我发现角落里边有一只乌龟也和我一样在“欣赏”这份热闹。幼小的身躯让它一点食物也没抢到，我想了想，扔了一块让它去发现，这时它犹如闪电般冲了过去，却不小心撞上了其它乌龟的屁股，可它不顾疼痛，立马爬起来，奔向食物。这只小乌龟终于吃到了美美的食物，满足极了，可被撞到的乌龟哪会肯罢休，火气越来越大，两个人展开了激烈的斗争。结果整个鱼缸外面都洒满了水花，好久才肯停火。

真是一群聪明的小家伙！

聪明的小乌龟作文 篇8

我家养了一只可爱的小乌龟。

它的壳非常坚固，像用钢铁做的挡箭牌。 我家小乌龟非常非常聪明。有一次，我买了一些小虾回家。有一只小虾非常淘气，一跳就跳出了袋子，跳进了小乌龟到家里。龟老爷看见有东西进了它的地盘，大发雷霆：它眼睛盯着小虾伸出了它那锋利的爪子。准备去吃掉小虾了，于是，小乌龟就无声无息地走去，落步之前，他总先要把爪子先合上，落在地上了再张开。小乌龟就这样一步一步地逼近小虾。离小虾还有一厘米时，小乌龟猛地一扑。小乌龟以为能捉到了，但小虾飞快地一游，让小乌龟扑了个空。小乌龟不服气，就拿出了它的看家本领——装死。小乌龟四脚朝天，全身都缩进龟壳里去了。小虾以为小乌龟真死了。就大摇大摆地在小乌龟旁边游着。小乌龟看见小虾已经在它旁边了，只见小乌龟飞快地翻过身来，咬住小虾的身子，把小虾当成美味佳肴津津有味地吃着。

你们看我的小乌龟多聪明啊!

聪明的小乌龟作文 篇9

有一天，图书馆开业了，小兔子和小乌龟一起去图书馆看书。

到了图书馆，它们每人都挑了一本自己喜欢的书，坐在板凳上认真地看起来。小刺猬听说图书馆开业了，也跑到图书馆看书，它也挑选了一本自己喜欢的书，然后就去找座位了。小刺猬看见小兔子旁边有一个空座位，于是就跑过去坐了下来。小刺猬还没有坐稳，就一不小心扎到了小兔子，小兔子跳起来说：“哟，真刺人！”小刺猬说：“对不起，对不起……我不是故意的。”“没关系，没关系！”小兔子边说边摸着它被扎疼的`屁股。小刺猬想：还是下次再来吧。于是就向外面走去。聪明的小乌龟急忙站起来说：“小刺猬，你不要走，你和我一起坐吧。我有硬硬的壳，你扎不疼我的，你就放心看吧。”小刺猬开心地说：“谢谢你！”小乌龟说：“不客气！”

于是，它们坐在了一个板凳上，认真地看起书来，真让人高兴啊！

母鸡下蛋作文九篇

当品味完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，为此需要认真地写一写读后感了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编整理的读《母鸡》有感，欢迎大家分享。

母鸡下蛋作文 篇1

我读了《走出院子的母鸡》，书中向我们描述了母爱的故事，这个故事深深地感动了我。

书中共讲了三种母鸡：一种是被关在铁网中蛋也不能孵、终日下蛋的母鸡；一种是在院子里成天和小鸡、公鸡过着满足的生活，不知哪一天会被抓去的母鸡；最后一种是有孵小鸡梦想的母鸡。有梦想的母鸡中有一只叫叶芽的，就是这个故事的主人公。

叶芽是一只平凡的蛋鸡，生活在养鸡场，专门为主人下蛋。它有一个美好的心愿，梦想有一天能孵小鸡有一只自己的宝宝，想成为一位母亲。但是它每天下的蛋都被主人拿走，它还是没有放弃自己的梦想，为了实现梦想，叶芽拒绝在养鸡场下蛋，很快，她被当成废鸡，先被主人赶出养鸡场，又被宠物们赶出了院子。困境中，一只绿头鸭帮助叶芽摆脱黄鼠狼，开始全新的生活。后来绿头鸭的宝宝破壳而出，小鸭给叶芽带来了生活的希望，她要做这只小鸭的妈妈，她要保护这只小鸭长大，叶芽带着她的鸭仔，开始了勇敢而艰辛的新生活，为了保护小鸭，叶芽变得勇敢、聪明。她和黄鼠狼搏斗，弄瞎了黄鼠狼的眼睛。她每天都要搬一次家，使黄鼠狼找不到它们。小鸭长大了，有一天，小鸭看见了飞过头顶的鸭群，就对叶芽说它要走了，叶芽很舍不得但还是同意了。冬天到了，叶芽突然听到嗷嗷几声，原来是总在打它主意的黄鼠狼。叶芽想：跑不掉了，更没有逃跑的理由。因为叶芽想起了黄鼠狼的幼崽，不禁觉得它们有些可怜。叶芽这么想着，就对黄鼠狼说：你吃了我吧，喂饱你的小宝贝的肚子。于是黄鼠狼就毫不留情地吃了它。

读完这本书，我很感动，叶芽的母爱是无私和伟大的，她是一位伟大的母亲。她爱任何一个蛋，爱任何一个孩子。

母鸡下蛋作文 篇2

教材分析：

本文是老舍先生一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法由“一向讨厌”直至“不敢再讨厌”的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写作者对母鸡的讨厌──讨厌它时而没完没结；时而如泣如诉；时而又发了狂的叫声，还讨厌它欺软怕硬的行为，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分写作者“不敢讨厌”母鸡的原因──负责、慈爱、勇敢、辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。

文章一大写作特色就是对比手法的应用，通过前后对比，体会作者情感的变化和母爱的伟大，母鸡就是一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲。本文另一大特色是语言风格口语化，这是老舍先生一贯的无雕饰的生活化的语言风格，如“使人心中立刻结起个小疙瘩来”，“咬下一撮儿毛来”，“就是聋子也会被它吵得受不了”等语言的表述，散发着浓郁的生活气息，好像和街坊邻居对话，读起来令人感到亲切舒服。老舍先生将笔触落于细微之处，以有了一群鸡雏而负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡来道出人情──“一个母亲必定是一位英雄”，以其细腻之笔揭示藏匿于生活中感性、直观的特征，体现出朴素自然的格调和亲切的人伦关怀。

课文《母鸡》的语言自然流畅，并无过多华丽词藻的修饰，就文字本身所表达的内容，对于五年级孩子来说并不难理解。首先，作者对母鸡态度前后截然不同的变化是显而易见的；其次，变化的原因是源于母鸡的叫声也是不难读懂的。这些通过孩子的自主阅读能发现和解决的问题在教学过程中不作为指导的重点，可通过多种形式的朗读等教学手段帮助孩子理清课文脉络，感受作者的情感。教学的重点和难点在于引导学生理解老舍先生在其看似平实的语言背后所要传递的深刻含义。难点之一：母鸡始终是那么爱叫，但为什么相同的叫声会让作者对母鸡的看法发生改变？通过学习，要让学生领会，其实老舍是借母鸡的叫声，通过生活化的语言来表达对母爱的赞颂和崇敬之情。难点之二：文章有多处看似自相矛盾的`表述，通过设疑的教学手段，引导学生发现这些矛盾并联系上下文解决矛盾。矛盾1：文章第五小节中说到母鸡总在院里挺着脖儿，表示出一副世界上并没有什么可怕的样子，但下文又将母鸡在遇到异常情况时警戒的样子写得栩栩如生？母鸡到底怕吗？矛盾2：文中第二节明确了母鸡对公鸡的态度──永远不反抗，可第6小节中又说假如遇上大公鸡抢食，母鸡是一定出击的，这劲头儿连大公鸡也怕三分。母鸡和公鸡，到底谁怕谁？在引导学生发现并解决这些疑问时，可始终以体会母鸡叫声所表达的意思为抓手逐步展开。

基于本单元的教学目标之一是培养孩子善于发现问题，提出问题、解决问题的能力我制定了以下教学目标。

教学目标：

读准“欺侮”的字音，联系上下文理解“如泣如诉、警戒、紧叫”等词的意思。

边读边思考，利用文中看似矛盾的语言表述设疑，培养学生发现、提出并解决问题的能力。

能正确朗读课文，了解作者对母鸡态度变化的原因，体会母鸡的叫声所要传递的意思，感受母爱的无私。

教学准备：1、读通课文，划出两句直接描写作者对母鸡态度的句子。

2、查字典，知道“如泣如诉、警戒、紧叫”等词的意思。

教学过程：

一、揭示课题，整体感知

（一）板书课题，巩固“母”的笔顺，读课题。

（二）简介作者──老舍。

（三）预习反馈：交流描写老舍对母鸡态度前后不同的句子。

（四）灵活运用关键语句，归纳课文的主要内容。（板书：负责、慈爱、勇敢、辛苦）

（五）理清课文结构，以作者对母鸡的感情变化为线索将课文分成两部分。（板书：一向讨厌不敢再讨厌）

二、深入品读、感悟母爱

（一）略读1－3小节，了解“我”讨厌母鸡的原因。

1．重点思考：“我”为什么“一向讨厌母鸡”？哪些语言让人感受到作者对母鸡的讨厌？（板书：没完没结如泣如诉发了狂欺软怕硬）

2．反馈指导。

指导重点：

（1）了解“如泣如诉”的意思。

（2）体会作者以夸张的手法描写母鸡“发了狂”的叫声时所表达的情感。

（3）体会母鸡“欺软怕硬”的行为。

（4）指导朗读描写三种不同叫声的句子。

3．连贯表达“我”讨厌母鸡的原因。

（二）品读5－8小节，体会“我”喜欢母鸡的原因。

1．设疑：同为母鸡的叫声，为什么“我”变得“不敢再讨厌”母鸡了？引导学生体会母鸡叫声所要传递的意思及所要传达的作者的感情。

2．通读5－8小节，圈出描写母鸡叫声的词。（板书：警告紧叫啼叫）

3．初步了解母鸡叫的原因。

4．想象表达母鸡的叫声所要传递的意思。

5．学习第5小节，体会母鸡的勇敢和负责。

指导重点：

（1）想象母鸡和鸡雏所面临的危险，了解母鸡警戒的原因。

（2）指导朗读描写母鸡“警戒”的句子，感受母鸡的爱子心切。

（3）想象母鸡警告鸡雏的语言，体会母鸡的勇敢。

（4）设疑：母鸡挺着脖儿表示出世界上没什么可怕的事，为什么还要“警戒”？母鸡到底怕吗？

（5）提炼作者对母鸡态度变化的原因，了解母鸡的叫声即它的语言，也是与鸡雏交流的方式。

6．学习第6小节，体会母鸡的慈爱和辛苦。

指导重点：

（1）借助对“紧叫、一点儿”两词的理解，体会母鸡“紧叫”所表达的意思。

（2）设疑：“叫”与“教”的区别，体会母鸡的辛苦。

（3）联系上下文，设疑：母鸡到底怕公鸡吗？

（4）体会“紧叫”的“紧”字的妙用，感受老舍的语言魅力。

7．学习第8小节，再次体会母鸡的辛苦，任劳任怨。

指导重点：通过对“顶尖锐、顶凄惨”的理解，体会母鸡“啼叫”所表达的意思。

8．学习第7小节，体会母鸡的辛苦与慈爱。

指导重点：

（1）学生自主感悟，交流反馈其读懂及读不懂的内容。

（2）体会“──”的作用，感受作者的情感变化。

三、总结全文，升华母爱

（一）理解“一个母亲必定就是一位英雄”的含义。（板书：英雄母亲）

（二）进一步体会“我不敢再讨厌母鸡”的原因。

板书：

母鸡下蛋作文 篇3

《母鸡》这篇文章，让我深受感动。

文章主要讲的是老舍一向很讨厌母鸡，因为母鸡特别爱叫，叫得老舍烦。但是母鸡当上了母亲，又特别尽职，让小鸡们在翅膀下躲雨，宁愿自己变成“落汤鸡”；有好吃的先给小鸡们吃，哪怕是看着自己曾经胖胖的肚子变瘦也是心甘情愿；如果有些鸡找它“战斗”，它也不去，因为它要照顾小鸡们，现在它的贪玩儿劲也不知道跑哪去了。

文章就这样讲述了老舍自己从讨厌母鸡到敬佩母鸡的过程。慈爱的母鸡就这样精心负责的照顾小鸡，一点儿也不偷懒，因为一位母鸡必定就是一位英雄。

母鸡这种精神跟我们身边的一个人很像——妈妈。自从妈妈把我们生下以后就没有闲过。给我们忙这忙那，从没说过一句怨言。妈妈把好吃的都留给我们，母鸡和妈妈都是传大的！因为她们都有三种共同的精神——负责！慈爱！认真！

母鸡下蛋作文 篇4

教学目标：

1、认识7个生字。

2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。

教学重难点：

有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。

教学过程：

一、导入新课

最近我们学习了几片描写小动物的文章，文章中表达了作者对小动物的喜爱之情，揭示了人与动物和谐相处的永恒主题。今天我们将要学习另一篇文章，（板书课题）这篇文章表达了作者对母鸡的什么态度？将向我们揭示了一个什么样的主题呢？

二、学习课文

1、默读课文

要求：圈出生字新词，多读几遍。

标出自然段的序号。

想想作者对母鸡的态度前后发生为什么了变化？

哪些自然段是写作者讨厌母鸡的？写喜欢的自然段是？

2、反馈交流相机板书

过渡：为什么作者会讨厌这只母鸡，你从哪些词句中看出来的？用笔画出来。

3、学习1-3段

a、根据学生的回答相机点拨，深化认识：

抓住：颤颤巍巍、如怨如诉，体会母鸡无病呻吟。

趁其不备、狠狠，体会母鸡欺软怕硬、暗箭伤人。

运用夸张的手法体现母鸡拼命炫耀自己。

b、读出母鸡以上的品行。

过渡：作者既然那么讨厌母鸡，后来为什么改变了对母鸡的态度，你找到了秘密了吗？

4、学习4-10自然段

a、要求：自读用笔画一画，这些语句中体现了母鸡什么样的魅力与情怀？

b、相机点拨并想象说话体会母鸡的勇敢、负责、慈爱、辛苦：

母鸡可能会怎样警告自己的鸡雏？

小鸡躲在妈妈的怀抱里会说些什么？

三、升华主题

a、看到这令人心灵震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗？（敬佩地读）

难怪作者会这样的赞叹道：读，第九段。

B、作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗？

带着对母爱的崇敬，读。

四、拓展延伸

同学们也有自己的妈妈，你的妈妈平时是怎么关爱你的？点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话用一两句话写在书中的空白处。因为时间的关系，我们不可能把所有的话都在这一一地说出来，今天是回家的日子，老师希望同学们在踏进家门前的第一句话就是你写的那句话，记住：母爱是世界上最伟大的力量！

课后反思：

母爱是一个永恒的主题，从古到今人们对于她的讴歌与诠释从未有过终止。《母鸡》，老舍的另一篇佳作，通过描写对母鸡看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。在体会作者由讨厌到敬佩的情感过程中，紧扣文章的情感主线引导学生把握作者的情感来梳理文章的脉络，学生的学习目标进一步的被明朗，学便有了针对性。文章的布局和教材的处理事实上是有异曲同工之趣的：讲究有详又略，详略得当。讲学习感悟作者对母鸡的讨厌部分时，放在了整个文本的大背景去体验，这事实上也是作者写作手法的体现：欲褒先贬、欲扬先抑、欲擒故纵。故在此环节的处理上无过分的张扬，为体验后面的主情感母爱埋下了伏笔，并进一以贯之。最后让学生在品析词句，体会情感的学法指导下，在朗读感悟母鸡对鸡雏的平凡细节中自然地联想到生活的场景，层层推进，勾起对母爱的回忆，从而揭示出：母亲是伟大的，一位母亲必定是一位英雄的文本主题。

和谐的课堂氛围有待进一步的思考，过于沉重的表情抑制了学生思维的火花；由于让学生回答问题时过于犹豫，延误了时间显得有些拖沓；朗读的指导与训练要在平时花功夫加以落实。

母鸡下蛋作文 篇5

【学习目标】

1、自主认识7个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。

2、了解作者笔下母鸡的特点，感受母爱的伟大。

3、比较《母鸡》与《猫》在写法上的异同点。

【学习重、难点】

感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

一课时。

【教学过程】

一、导入新课

1、这个单元的主题是作家笔下的动物，我们认识了高傲的白鹅有海军上将派头的白公鹅，能说说在老舍先生笔下的那只猫有什么特点吗?

(古怪、可爱)

猫既古怪，又可爱，在文章的字里行间，无不流露出老舍先生对猫的喜爱之情，那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们一起来学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。

2、齐读课题。

3、这是一篇略读课文，请自由读阅读提示，看看提示中，给我们提出了怎样的学习要求：

出示要求：

⑴ 老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡?

⑵ 比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点?

二、检查预习

同学们在家里已经认真的预习了这篇课文，读课文以前，先读读这几个词语，看看你们是否通过预习已经认识了他们。

出示词语：

反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 如怨如诉

疙瘩 可恶 毒手 聋子 鸡雏 啼叫 一撮儿毛

齐读，抽读。

三、初识母鸡特点

1、词语会读了，相信课文也能读好， 今天，我们同样采取个人读加齐读的方式，请1小组读1～6自然段，全班齐读7～10自然段，要求做到读正确、读流利。

(简单评价)

2、快速、自由读读课文，边读边思考：

老舍先生笔下的母鸡是怎样的。

(学生读书，然后交流初步感受。)

预设：

⑴ 老舍先生笔下的母鸡是让人讨厌的。

⑵ 老舍先生笔下的母鸡是负责、慈爱、勇敢、辛苦的。

⑶ 老舍不敢再讨厌母鸡了。

板书：

一向讨厌

不敢再讨厌

3、作者从开始讨厌母鸡，到后来的认为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，不敢再讨厌母鸡，经历了一个情感变化的过程，而作者的情感变化是文章的线索，从讨厌到不讨厌，前后形成了鲜明的对比。

请大家快速浏览课文，看看文章哪些自然段写了作者讨厌母鸡，哪些自然段写了作者不讨厌母鸡?

四、自读自悟，感受母鸡特点

1、老舍先生写笔下的母鸡让人讨厌，是通过几件具体事例写的?

在1～3自然段中选择你最感兴趣的一段，读一读，用恰当的词语概括一下，这是一只怎样的母鸡。

课件出示：

这是一只( )的母鸡。

学生读课文，概括母鸡让人讨厌的几方面：

叫声讨厌、欺软怕硬、炫耀自己。

2、叫声讨厌、欺软怕硬、爱炫耀自己，所以作者一向讨厌母鸡，后来，作者为什么不敢再讨厌他了呢?文中有一个自然段明确地告诉了我们原因，你找到了吗?

课件出示：

第9自然段

齐读第9自然段。

3、老舍先生说母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大，请同学们默读课文4～10自然段，看看哪些词、句写出了母鸡的这些特点，给你留下深刻的印象，就勾画，批注在旁边，母鸡的特点可以是书上的词语，也可以是自己读后的感受。

课件出示：

这是一只( )的母鸡。

预设：

⑴ 警戒、预备作战、警告

⑵ 鸡雏的肚子像装了汤圆，自己却消瘦许多

⑶ 别的鸡来抢食大公鸡也怕它三分。

⑷ 教鸡雏，一天不知教多少次、半蹲、一声不哼

⑸ 在夜间若有什么动静

(负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大、无私、无所畏惧、日夜操劳、无怨无悔、默默奉献、不辞辛苦)

3、这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出，真让我们感动，让我们赞叹母爱的伟大，让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱，带着你对母爱点点滴滴的感受，再读9自然段。

4、正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱的伟大，所以老舍先生的情感才从一向讨厌母鸡变为不敢再讨厌母鸡了，此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢?

(喜欢、敬佩、赞赏)

是呀，此时，作者对母鸡已经不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了。

5、齐读课文，读出自己的感受。

五、比较《猫》和《母鸡》的异同

回顾学过的《猫》这篇课文，和今天学习的《母鸡》这篇课文都是老舍先生的作品，而且都是写小动物的，它们在情感表达方面有什么特点呢?

在情感的表达上，都是对小动物的喜爱，《猫》通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的`淘气，从始至终都是一种喜爱之情;而《母鸡》则写了由讨厌到不敢讨厌的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。

对了，除了情感表达方面，两篇文章在写法上还各有哪些特点呢?

两篇文章的结构都非常清晰。《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成，并以小猫满月的时候更可爱为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起;《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章浑然一体。

在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式。如写猫，先写猫的性格实在有些古怪，再具体写它的表现。写母鸡时，先写我一向讨厌母鸡，再写它令人生厌的三个方面。

表现小动物特点时，用事实说话，通过对点滴小事的具体生动的描写，使笔下的动物呼之欲出。

在语言的运用上，是老舍先生一贯的朴实的生活化的语言风格。在《母鸡》中，运用的几乎都是群众口语，有着浓郁的京味，读这些文字时，使人感觉不是在读，而是在听街坊邻居说，是那样的生动鲜明而又通俗易懂。

(以上特点，由学生比较、归纳，顺学而导，不必强求答完整。)

六、总结谈话

本单元中，作家们妙笔生花，为我们塑造了一个个栩栩如生的动物形象，不同作家笔下的白鹅富有生趣，同一作家笔下的猫和母鸡各有特点，作家们对动物的爱饱含在字里行间中，让我们也像他们那样，带着喜欢的情感，去观察身边的小动物，具体写出小动物的特点，表达自己的真情实感。

【板书设计】

16、母鸡

一向讨厌：叫、欺软怕硬、炫耀

不敢再讨厌：负责、慈爱、勇敢、辛苦

母鸡下蛋作文 篇6

几个词、几句话，被老舍先生组成了一篇引人深思的文章，文中把母鸡描写的活灵活现。《母鸡》这篇文章是小学四年级语文课本第十六课，读了这篇课文，我深有感触。

文中描写了作者对母鸡看法的变化，表达了作者对母鸡的赞颂之情。从“永远不反抗公鸡”到“连大公鸡也怕它三分”，这是多大的转变呀，根本的原因是它有了一群鸡雏，它负责、慈爱、勇敢、辛苦。它伟大，因为它是鸡母亲，一个母亲就必定是一位英雄。

每种动物的母亲都最疼爱自己的儿女了，人类更是如此。我的妈妈就是这样，她每天早起为我们准备好早饭，然后匆匆的去上班，在单位上兢兢业业的工作，回到家里还要做各种家务、辅导我学习……

以前，我常觉得妈妈太唠叨，管得太多，读了《母鸡》一文后，我感受到母爱是无私的。我觉得妈妈做的一切都是为了我更好的成长，快十年了，我童年的每一天都充满妈妈的操劳和爱。回想起生活中的一点一滴都让我感受到母爱的'伟大。我要好好学习，在家里帮妈妈干一些我能干的家务，在寒假里里我已学会了做米饭，看着爸爸妈妈吃上我做的米饭那种幸福的感觉，我开心极了。我暗暗告诉自己，我要像歌曲《我要做合格的小公民》中唱的那样，在家庭孝敬父母，友爱亲人，节俭勤劳，自强上进，让父母亲朋为我骄傲放心。在学校团结守纪，尊师助人，努力学习，刻苦锻炼，让老师同学对我充分信任。在社会爱国守法，明礼诚信，遵守公德，学会奉献，让祖国人民对我满怀信心。

有妈妈的孩子是幸福的，愿母爱伴随每个孩子的成长！

母鸡下蛋作文 篇7

教学目标：

1、能够正确朗读课文，读准“欺侮、一撮儿毛”等难读的词和多音字在课文中的读音；通过各种方法理解并积累“颤颤巍巍、如泣如诉、警戒”等词语。

2、能够通过预习找到表达作者对母鸡态度前后变化的相关语句，把握文章结构。

3、联系上下文了解作者对母鸡前后不同的看法以及形成的原因，理解“一个母亲必定就是一位英雄。”的含义。

4、通过阅读，发挥想像，明白母鸡叫声所表达的含义，体味母鸡对小雏鸡那份无私的母爱。

教学重点、难点：

联系上下文了解作者对母鸡前后不同的看法以及形成的原因，理解“一个母亲必定就是一位英雄”的含义。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

1、出示名言：“骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱，而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。”读读名言，说说这是谁写的。

2、老舍是一位杰出的语言大师。今天，就让我们走进《母鸡》，感受这位语言大师的魅力吧。

3、出示课题：24、母鸡，齐读课题。

二、整体感知，理清层次。

1、快速浏览课文。

要求： 用“ ”划出老舍直接写对母鸡情感变化的句子。

2、交流并出示句子：我一向讨厌母鸡。

我不敢再讨厌母鸡。

理解“一向、不敢”，体会情感。

3、老舍真不愧是语言大师，看似平淡的词，却让我们感受到了他对母鸡的恨之切与爱之深的强烈情感。让我们带着情感再来朗读一下句子。

三、品评叫声，体会喜恶。

（一）研读1——3小节，深入了解作者讨厌母鸡的原因

1、让我们根据老舍对母鸡的情感变化，给课文分成两段。

2、老舍一向讨厌母鸡，是因为（女生读1-3节）思考：老舍讨厌母鸡的什么？

3、交流：叫声 行为

4、最最让老舍讨厌的是母鸡什么呢？那么就让我们细细品味老舍笔下的母鸡的叫声。

（1）自由轻声读读1、3小节，要求：a.圈出形容母鸡叫声的词。

b.感情朗读使你顿生厌恶之感的句子。

（2）师生串读第1、3节。

（3）读句品词，随机板书：无病呻吟、拼命炫耀

5、母鸡的叫声的确让人讨厌，加上它还有的坏毛病。（男生读第2小节）

读准“欺侮、一撮毛”谁能用一个词来形容这只母鸡（欺软怕硬）

（二）研读5——8节，深入了解作者不敢再讨厌母鸡的原因

1、过渡：这样的母鸡不要说老舍讨厌，就连我们看了也觉得讨厌。但当他看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡的表现，再次聆听母鸡的声音时，他的情感徒然发生了变化。

2、指名读5-8节，其他同学边听边思考：母鸡究竟在什么情况下会发出叫声？

圈出形容母鸡叫声的词。

3、交流：异常情况、找到食物、大鸡抢食、黄鼠狼来袭

咕咕地警告、咕咕地紧叫、放声啼叫、尖锐、凄惨

4、品读语言，发挥想像，体会母鸡的叫声所表达的意思。

分小组：联系课文内容，抓住关键词，展开想像，体会体会母鸡每次咕咕地叫，仿佛在说什么。

出示：当（ ）的时候，母鸡( )，好像在说：“（ ）”。

第五节：

（1）指导读好母鸡警戒的句子

（2）总结：事关孩子的安危，鸡妈妈始终保持警惕，真是一位负责的妈妈呀。

第六节1：

（1）理解“紧叫” 、“教”

（2）总结：为了自己的孩子，母鸡可以不辞辛劳，可以忍饥挨饿，我们体会到鸡妈妈真是——慈爱、辛苦。

第六节2：

（1）引读：第2节最后一句

（2）总结：读到这里，你想说鸡妈妈真是——勇敢呀！

第八节：

（1）出示：顶尖锐、顶凄惨（读好）

（2）总结：你们看，即便在晚上，鸡妈妈也始终保持警惕，连睡觉也不踏实，多么——辛苦，多么——负责。

第七节

母鸡一直用叫声传递着它对小鸡雏的爱，但它也有一声不哼的时候。

（1）齐读第7小节

（2）我们猜一下，母鸡教儿本领时它会如何叫？（耐心地“咯咯”叫）你从哪里体会到的？（多少多少次）这时它会说些什么？

5、小结：我们一起联系课文内容，抓住关键词，展开合理想像，读懂了母鸡叫声的含义，原来，母鸡总是由前院咕咕到后院，再由后院咕咕到前院，这咕咕的叫声并不是没有理由的。难怪作者后来会说它——负责、慈爱、勇敢、辛苦。

四、升华主题，感悟“一个母亲必定就是一个英雄。”

1、出示：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

2、齐读句子。

理解英雄：为了孩子，母亲可以挺身而出；可以 ；可以 ；可以 。（忍饥挨饿、任劳任怨、奋不顾身）所以说一个母亲必定就是一位英雄！

3、感情朗读

4、难怪老舍最后写道：我不敢再讨厌母鸡了。

从不敢这个词中，你还体会到老舍对母鸡的什么情感？（敬重、佩服、赞美）

5、齐读句子。

母鸡下蛋作文 篇8

今天，我有幸拜读了著名作家老舍写的一篇文章《母鸡》。这篇文章通过夸张拟人的手法，描写作者对母鸡看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。

读完这篇文章，我想起了我的妈妈。我的妈妈总是对我唠唠叨叨，还喜欢批评我……，我一直觉得妈妈这样做很讨厌，甚至背地里说她的坏话。

但是我现在才知道，妈妈这样做是为了我好啊！妈妈为了让我在生活上学会自理，学习成绩能提高，付出了多少辛勤的汗水啊！她不厌其烦地给我讲做人的道理，耐心的教我梳头、洗衣服，帮我检查作业、报听写，……，可是我却说她的坏话，我真混啊！

每次我吃饭，妈妈都会把好吃的菜让给我。有时候家里吃鱼，妈妈总是细心地帮我把鱼刺拔掉，然后夹到我的碗里，而她自己呢，却舍不得吃……。

妈妈为了把我培养成一个对社会有用的人，对我非常地严格。有一次期末考试，我数学语文都只考了80多分，妈妈看了我的考卷，狠狠的批评了我，说：“ 80多分就是不及格，就像攀登一座山，只要不努力，你永远也登不上顶峰！”

妈妈就像一股暖暖的春风，抚慰着我；又像一支蜡烛，燃烧自己，为我带来无尽的光明。

妈妈，您在女儿心目中永远是真正的英雄。

母鸡下蛋作文 篇9

教学目标：

1、学会本课7个生字，理解“如怨如诉、厌恶、反抗、欺侮、趁其不备、慈爱、凄惨”等词语，有感情地朗读课文。

2、感受母爱的无私和伟大。

教学重点：

感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。

教学难点：

体会母爱的无私和伟大。

教学准备：

PPT课件

教学时间：

一课时

教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们喜欢小动物吗？今天老师要和大家一起学习老舍先生的一篇描写小动物的文章《母鸡》好吗？

板书课题，生齐读课题，看到课题，你想提出哪些问题？

二、检查预习情况

同学们回家都预习了吧？敢接受老师的检查吗？（同学们真自信）

1、了解作者老舍

2、小组代表朗读课文，开火车读文

3、出示词语

没完没了

颤颤巍巍

如怨如诉反抗

欺侮

可恶

趁其不备凄惨

慈爱

警告

紧叫指名学生读，先读正确，再挑一两个词语读出味道。 4、概括课文的主要内容

师：老师听出来了，老舍对母鸡的情感不像对猫那样一直都是喜爱的，而是发生了鲜明的变化，由（———）变为（———）

根据学生回答板书

讨厌

喜欢不敢再讨厌

5、学生质疑

A、为什么作者开始一向讨厌母鸡，后来不敢再讨厌了？

B、为什么讨厌？为什么不敢再讨厌？

三、研读课文感悟情感变化

（一）学习1————3自然段，解读“讨厌”

1、课文那些自然段写作者讨厌母鸡？你能从中找出一句概括的句子吗？请用“———”划出来。

交流并出示句子

我一向讨厌母鸡抓“一向”“讨厌”进行朗读指导。

2、默读1——3自然段，找出作者讨厌母鸡的原因。

3、交流反馈抓重点词语理解感悟（读中悟

悟中读）学生根椐体会板书（这是一只怎样的母鸡？）无病呻吟

欺软怕硬

发狂炫耀用上“因为……所以”的句式说话（根据板书）

（二）学习第4——8自然段，感悟母爱

师：一只让作者历来没有好感，只有讨厌的母鸡，怎么又会让作者对它的态度来了个360度的大转变呢？是什么让作者改变了对它的看法？

同学们，我们还是从书本中寻找答案吧！

1、默读4——8自然段。

这又是只怎样的母鸡？在书本中划出有关语句。

2、交流反馈（学生随机上台板书）

负责

慈爱

勇敢

辛苦

抓重点语句感情朗读体会，并结合想象说话。

它警卫时勇敢地叫“咕咕”，仿佛在说：“—”。它喂食时慈爱地叫“咕咕”，仿佛在说：“—”。它教儿女本领时耐心地叫，仿佛在说：“—”。它夜里拼命地凄惨地啼叫，仿佛在说：“—”。先在小组里说，然后选同学在全班说。

3、同学们，在我们的眼前出现了一只怎样的母鸡？（根据板书）它怎么和开始判若两人，究竟是什么力量让它变得如此负责、慈爱、勇敢、辛苦？

（三）学习9——10自然段，品赏尊敬。带问题默读课文。

（1）出示句子：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲就是一位英雄。

你体会到了什么？在你的心里，英雄是怎样的？指导感情朗读现在的“我”，对母鸡又有了什么的情感？（2）出示句子：我不敢再讨厌母鸡了。品读，这仅仅只是喜欢吗？（尊敬）

是啊，作者被母鸡身上所表现出来的母爱深深震撼了，这是作者对日夜操劳、无私无畏的伟大母亲发自肺腑的崇高的敬意。

再读：我不敢再讨厌母鸡了。齐读出示的3个句子。四、拓展文本，升华情感

是啊，天底下最伟大最无私的爱就是母爱，生活中妈妈又是怎样关爱你们的成长的？（学生联系生活实际谈谈）

母爱是三月的阳光，给儿女们带来了缕缕春风。我们成长的过程凝聚了妈妈多少的心血。

同学们，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对母爱的一种无声的感激。

让我们齐声赞颂普天下所有的母亲吧！让我们共同欣赏一篇描写母爱的'故事吧！《母鸡的爱》，最后请同学们欣赏图片，再一次见证母爱的伟大。

五、课后作业

把今天老师朗诵的《母鸡的爱》这个小故事讲给爸爸妈妈听。

板书：

15

母

鸡

讨厌——————不敢再讨厌

无病呻吟

负责欺软怕硬

慈爱发狂炫耀

勇敢辛苦

赞美母爱

教学反思

都说语文课堂应该充满了朝气与乐趣，这就对教师提出了更高的要求，在教学中，不但要引导学生理解本课的重点、难点，还要让他们体会作者老舍对母鸡的赞叹、敬重之情，由此及彼，又引出母爱这一永恒的话题。

《母鸡》是篇略读课文，内容浅显，学生很容易理解课文的内容，重点是要引导学生体会作者的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。教学中我先让同学们浅谈了他们对母鸡这一动物的看法，他们有的人认为母鸡的叫声十分惹人讨厌，有的人认为母鸡是很负责任的，它们要照顾小鸡，还有的同学认为母鸡是伟大的，就像我们的母亲一样，无微不至的关怀着我们。

让学生在谈谈对母鸡的看法，他们就体会到了母鸡作为一个母亲的伟大和尽职，这样就可以自然而然的过渡到本课的学习中，那么作者笔下的母鸡和诗人提到的母鸡一样吗，会有哪些不同呢，一步步引导学生，自然而然的感悟作者对母鸡情感的变化。

母爱是一个永恒的话题，古今中外，有许多的著名作家都对她进行了赞颂。老舍先生本十分反感、厌恶母鸡，然而当它孵了小鸡，成了一位母亲后，也不由得对母鸡赞赏起来，并肃然起敬。

教学中我力争创设丰富的教学环境，突出学生的主体地位，让学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力，同时也不忽视语文基础知识及基本能力的训练，力求两者的和谐统一。

教学中，我还抓住重点句来理解作者对母鸡的感情：讨厌到不敢讨厌，再切入课文抓住重点句学习，理解作者讨厌母鸡是因为母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀。最后解决为什么用“不敢”，让学生体会到，因为母鸡的辛苦、勇敢、慈爱、负责，所以作者敬佩母鸡。

在当今的大语文时代，一定要重视学生的阅读能力，所以在课堂上我采用小组代表朗读和开火车读等多种方式，培养学生的朗读能力，通过小组合作，提升同学之间的合作意识。我力争创设丰富的教学环境，突出学生的主体地位，让学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力，同时也不忽视语文基础知识及基本能力的训练，力求两者的和谐统一。虽然课堂流程顺利，表面上看是完成了教学任务。然而，仔细反思一下，却存有很多的不足之处需改进：

1、由于我忽视了语文意识，因此学生对老舍先生语言的口语化、直白化的感悟和体验就不到位，教学还是在平面上推移，没有让学生在原有基础上有所提高，导致整堂课的朗读始终没有一个提升。在教学的过程中，我安排不同方式、不同要求地读课文。但由于预习检查工作不及时，学生在读课文时出现了朗读不流利，甚至不敢大声朗读等现象。朗读的指导与训练要在平时花功夫加以落实。因此，在平时的朗读教学中就该多种形式朗读，重视朗读的方法。

2、整堂课，举手回答的学生就集中在那么几个人，其他的都是沉默的。新课标指出，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

乌梅干作文(通用十九篇)

乌梅干作文 篇1

“丁，丁……”早晨，我睁开朦胧的睡眼，一缕阳光进来，感觉异常明亮。啊！已经六点半了。该上班了。洗完澡吃了早饭，穿上自己喜欢的白大褂，去实验基地开始一天的工作。而且今天小学同学要来参观我的研究成果。哦，忘了自我介绍了。现在我已经是著名的医学教授了。别看我。今年才二十多岁，但是很厉害！稍后，同学们将观看由我和我的研究人员共同研制的新型最有效的.疟疾药物——高青蒿素。这比十几年前诺贝尔医学奖得主屠呦呦奶奶研发的青蒿素有用多了。

正当我专心研究毒品时，一个门铃打断了我的思路，“丁咚！哎！”我想他们一定来了！我打开门，熟悉和陌生的面孔出现在我眼前。我热情的请他们进去，仔细的看着他们。了解后发现大家都有很大的成就：他当画家，一个当作家，一个当设计师，一个其实是我最喜欢的偶像！好了，我们废话少说，言归正传。我想让他们给我一些关于我研究成果的建议。

我把它们拿进去，一个一个介绍里面的内容。他们也很好奇。东张西望，我们终于来到了最杰出的研究成果面前。试管里，一种淡绿色的液体缓缓流动，还发出一种若有若无的光。他们觉得我应该加一点中药提高免疫力，可以让高青蒿素治疗病人，增强抵抗力。我想，嗯，这是个好主意。

送他们出去后，我在这个实验室里徘徊，想把这种药做得更好。我该怎么办？我开始进行精确的计算和仔细的配置…

乌梅干作文 篇2

星期六早晨，我踏着一缕温和的阳光，背着书包，来到了学作文的地方。

走进班级，就看到尤老师坐在那儿，一缕阳光照射在她的身上，可真美啊……不一会儿，同学们就陆陆续续地到达了，接着游戏环节就开始了!

第一个环节的游戏叫做“和老师对着干”。游戏规则：老师说一个词，我们就用肢体表达出与老师说的相反的意思来。

首先，我们先是迎合老师的动作，老师说：“坐端正。”我们就双脚并拢，并排摆在地上，背挺得笔直，两只手叠成一排;老师说：“1，2，3。”时，我们就说：“坐端正。”老师如果说的很慢，如：“1——2——3——”我们就要说：“坐——端——正——”而说得很快时，我们也要说的很快。这一轮就这么愉快地过去了。

淘汰赛很快开始了，不过又变回了对着干的'环节，第一轮我完胜，其他对手全被我K。O。了。第二轮、第三轮我也赢了，我可真不愧是“游戏王”，我哈哈大笑起来。

我就是传说中的“游戏王”，不服就来挑战我哟!我接受你们的挑战哦!

乌梅干作文 篇3

我们这一班啊!有很多非常有趣的人，而且常会发生一些让老师哭笑不得的是，就让我来一一叙述给你们听吧!

我们有位非常善良。温楼又可爱的老师，不过当老师生气的时候，好像就拿开那一层又一层的假面具，露出他母老虎的本性，破口大骂，虽然老师生气的时候十分恐怖，不过只要我们不作错式，他们就部会拖掉假面具了。

我们班有趣的人啊，实在有够多，我在来介绍几个吧!我们班的许福盛俗称许大头他的功课一向都非常好，而且很会搞笑唷!!不过他做事的时候只会想前不会想后，。我们这一班还有一个泰国人妖吴韦狄体育老师都是那麼叫他的'，人妖也是最让我们老师担心的一位，他总是和本班的风纪股长王肥龙吵架，因为肥龙风纪股长管他管的特别严，所以人妖故意要跟他作对，就因这样常惹老师生气，还有一个不能忘记的人物郑其允!，总是跟人妖一搭一唱，所以他们是本班令人最头痛的人物。

不过就是因为有这些人，我们班才会那麼有趣，也因为他们这些人我们能看出这位善良。温柔。可爱的老师的真实性格，希望以后还可以那麼继续下去。

乌梅干作文 篇4

跳跃于我鼻尖上的记忆，莫过于妈妈一手焖炖的清汤排骨。

去菜场买来最好的肋排，配以笋片，墨鱼，花生，清泉洗之，列有烹之，文火炖之，巧搭成一锅营养均衡，鲜嫩爽口的佳肴。尝一口，鼻颊留香，是青丝换了华发都不会忘却的记忆。

吞没口中的涎，脑海里开始一帧帧闪现，仿佛一切都是那样的清晰，让我清楚地看见，妈妈系上围裙，忙碌的身影，眼角的鱼尾纹肆意地侵占她白皙光滑的皮肤，一祛一斑清晰地显映在她的脸上，明明没有了位置，却硬是固执地挤了进去，本身就不强壮的妈妈在橘红色的灯光下，是那么憔悴。香味却渐渐溢了出来，灌满了整个厨房，游离在妈妈身旁，又从墙缝中溢出来，不知妈妈是不是真的没闻到，她没有任何反应地继续摆弄铲子，足足有一个手臂长的铲子，在她的手中，却如同轻巧的水笔，操纵自如，随意拨弄。

却还真不是随意，当她将清汤排骨像个礼仪小姐般端上来时，清汤发出的向其沁人心脾，排骨骨髓中的骨香，鲜奶烈艳的醇香，完美的交织在一起，凝筑在血液里，流向身体各处，整个人仿佛躺在一张柔软的大床上，微风拂面，青山绿水，天空湛蓝无暇，四周一片寂静，脑袋也慢慢放空…

在一阵妈妈得意的呼喊声中，我回过神来，“有那么香吗？”妈妈眉宇间都透露着骄傲。我像个孩子似的猛地点头。

现在想来，那清汤排骨的味道从我的舌尖褪开了，知己的肉质鲜嫩，汁液浓郁。母亲也再没做过这道菜，至于我为何会如此难以忘怀，大概是我第一次观察母亲做菜吧。

滚烫而粗糙的甜蜜，贮存在心底的爱，简简单单的清汤排骨，纯纯粹粹的世间真情。美味之所以值得回味，只是因为那一汤一骨皆由满满的温情和爱意满满熬煮煨炖，用一生的时光盛好母爱。

众里寻味千百度，其实就在情浓处。

乌梅干作文 篇5

下课了，同学们还在回味刚才上课的情节。一想起来，有同学都笑得站不起来。

原来是在课上胡老师跟我们玩了一个“和你对着干”的游戏。规则是：老师说什么，就要和老师做相反的动作。胡老师说完后，一场充满火药味的比赛就打响了！

首先是热身赛，经过激烈紧张比赛后，小蕊被淘汰了。

第一轮，在层层困难之下，我获得了第一名。

第二轮，老师说完“游戏开始”就请胡芸茜上台示范，胡芸茜刚开心地走上讲台，胡老师就像坏人一样诡异了笑了一下，宣布胡芸茜直接被淘汰了。胡芸茜不甘心地走到了一边，我们也都愣住了。经过胡老师的解释下我们顿时醒悟了，原来从老师说“开始”的时候，游戏就开始了，胡芸茜不该听话上讲台，而应该和老师对着干呀！

第三轮，胡老师就提前提醒了我们千万小心。开始了，同学像闪电一样迅速站好了。由于我和他们不是一个方向，但站对了。结果，胡老师让我和他们对齐，我就和他们对齐。却又上了胡老师的.当，被淘汰了……

这个游戏是为了锻炼我们的反应能力，但是千万不能和老师对着干呀！

乌梅干作文 篇6

空说百次，不如实做一次 花园荒芜，大家都想修整。但众人各持己见，争论不休，而没有一个真正的去实践，最终花园依然荒芜。他们各自谈了一大堆理论，互相批评对方，这些空谈不会对花园有好处，试想，如果其中一个人按照自己的方法去真实地做，花园现在大概已是芳草萋萋，鲜花满园了吧！ 其实，为人处事又何尝不是这样。甜言蜜语似口中的糖，能让你在听说时欢喜，但实则无益。实做如一剂中药，平淡朴素，但在你困难时却救你一命。成就一件大事，需要的是踏踏实实的做，不是我要云云，明天要怎样做，而是你现在去做，并把它完成好。

实做是人的一种高贵品质，对一个人的成长起着重要是作用。 “五叶神”企业的董事长，正如五叶神的广告词所说的那样“实干闯未来”，从一个小店员做起，扎扎实实地做好自己的每一件事。即使成功以后，仍坚实的`做事。能这样不为名声所累，不以企业家自居。实实在在的去做，使“五叶神”企业不断壮大，成为我省的大企业。可见，一个人具有实实在在的“务实”精神，对一个人的成长起着重要的作用。 实做是成功的前提，空说是成功的绊脚石。 纵观战后的日本，地脊人穷。四周一片荒凉，但是在短短的几十年里却成为世界的第二经济大国，这是日本人的实干精神所致。他们崇尚实业，一点点的去西方学习先进的技术，最终，他们的实干精神获得了回报，电视机、汽车、方便面等产品畅销全世界。日本成功了，他们依靠实干实现了民族的富强。

实干是我们青年朋友为中华崛起所必须具有的精神，空说则是我们默默无为的根源。 世界竞争日益激烈，归根到底是人才的竞争。而人才就必须少些空谈，多做实事。“临渊漾鱼，不如退而结网。”我们与其空谈将来的理想，空谈“我们是祖国未来的希望，为祖国做出贡献”等大道理，倒不如从现在起，为自己的目标实实在在地做，空谈只是我们失败的借口，努力学习，为梦想一步步地努力，为中华崛起而多些实干，少说些空话。

事物千变万化，空说使我们失去了实做的时间，让我们沉浸在自己的幻想的世界里，最终导致默默无为而遗憾。我们应该从现在开始，想好的事就应该去做，去接受现实的检验，成就成功的人生。

乌梅干作文 篇7

三八妇女节到了，我该给妈妈准备一份什么礼物呢？这时，我看见地板很脏，窗台上都铺满了一层厚厚的灰尘。心想：对，趁家人都不在，来一次大扫除。让妈妈下班回来可以好好休息一下。

我拿起扫帚在客厅里扫了起来，里里外外每个角落都不放过。过了一会儿，屋里的垃圾就被我归拢到了一起，倒到了垃圾桶里。接下去该擦窗台了，我跑到卫生间去接了盆水，拿了一块抹布。我把抹布放到水里，捞出来拧干，平铺在窗台上。我从左擦到右，又从右擦到左，擦呀擦，擦得我胳臂都酸了，手也红了。不过，功夫不负有心人，窗台被我擦得亮晶晶的`，就像一面镜子。我又来到奶奶和我的房间，看见衣服被子没整理好。就先上床把被子整整齐齐地叠放好，然后跑到衣柜旁，把衣服一件一件叠好放到衣柜里。最后，我又到了书桌旁，把我的作业本、笔、铅笔盒和书本都摆放整齐。现在，整个家变得干净整洁了。

这时，妈妈回来了，看到这一切，摸着我的头对说：你真是个好孩子！”我听了心里甜滋滋的。打扫卫生虽然很累，不过，我觉得很开心。

乌梅干作文 篇8

一提起我的家乡——萧山，人们总爱把它与萝卜干连在一起。凡是来萦山的外地人，也总是忘不了捎回几斤萝卜干，蹭送亲友。萧山萝卜干，以它独特的制作工艺和香脆爽口、咸中带甜的特有风味而闻名海内外。

我的爷爷就是一个腌制萝卜干的好手。听爸爸说，爷爷在青壮年时，每年都要腌制许多萝卜干，待到农闲时挑到杭州城里去卖。就是到了晚年，爷爷也忘不了每年要腌那么几小坛放粉，既作为家中的早饭菜，又作为赌送远道亲友的礼品。

每年深秋，是腌侧萝卜干的黄金季节。到时候，爷爷就在屋前空地上用芦竹搭起一个长长的晒廊。然后挑选优质的“薄皮一刀种”萝卜，切成均匀的条块，晾硒在晒廊上。这时，你要是有机会到我们菊山的`沙地区来，就随处可见一派洗、切、晾晒、腌制萝卜干的萦忙景象。

现在，萦山萝卜干的外销已成为发展家乡经济的一大优势，腌制的规模也从传统的家庭手工，变成了工厂机械化制作。据说全市每年腌制的萝卜干有好几千吨，有的还出口到美国、日本和东南亚。1984年，还被评为部优产品。

家乡的名特产——萧山萝卜干，给我增添了对家乡的一份热爱和自豪。

乌梅干作文 篇9

对全人类来说，只有一种共同利益，那就是科学的进步。

——题记

人工智能、5G、互联网，这些新型产业的兴起，深深地吸引了我。

光阴似箭，日月如梭。时光飞逝，转眼间，又是十年。十年后的我早已大学毕业，也将投入到科技产业的研发中，将想象中的事物变为现实，做着造福百姓的事。

那时候的我，应早已熟练地掌握了代码与编程技术，编写出了一个个令人判案叫绝的程序，也做出了一个个在曾经只能但想象根本无法实现的东西——地图传送门、会移动的房子、有无限空间的储物柜，这些通通都不在话下。

到那时，我要制造一种智能芯片，能让知识云上共享；到那时，我要制造一种“神药”，能让人吃了包治百病；到那时，我要制造一种多功能的机器人，能满足日常的一切需要。

那时候，海水也许会清澈如初，天空变得无比湛蓝；那时候，世界上七八成的面积都将种有树木，空气就将变得清新；那时候，世界上所有的`煤都用光了，所有的能源都来自于水、风与太阳，摆脱了曾经的污染，让地球就如一个全新的星球。

也许，十年以后，不再会有贫富之分，人人平等，却拥有一切，这些曾经昂贵的物品，也会随着科技的发展而降低价格。

我，作为一个新时代的青年一定会刻苦学习知识，开创出更多、更优的技术，为祖国的科技水平进步贡献力量。

乌梅干作文 篇10

纵观人类对黑洞认识的发展历程，我看到“好奇”“实干”四个大字煜煜生辉。好奇之心给我们一次次仰望星空，实干之足领我们一步步接近奥义，由此，黑洞照片已在我们手下诞生。

故曰：以好奇眼观人世宇宙，以实干手建家园举地球。

好奇，万千发展之源。好奇为何桅杆先出现在海平面之上，才有了日后“天国地方说”的打破；好奇为何苹果不飞上天，使有了近代物理学的.第一步。“实践、观察、好奇、思考”是认识发展的一种路途。其中“好奇”为不可或缺之一环，有了好奇之心，方有了行远致遐的可能性。

重视好奇非我一家之言，“北斗”设计师徐颖也十分注重好奇之心。她做面试官时，把赞赏给了一位不懂卫星，却好奇“卫星为什么能待在天上而不掉下来”的人，可见在她心中，好奇对于科技，人类之发展，意义重大。

实干，一切进步之本。若徒有好奇，只能对天问月而抑郁寡欢，唯有继以实干，方可日积月累而实现发展。罗布泊两声巨响，是科学家数载潜心设计的成果；黑洞图首次发布，是全球科研人员齐力研究探索的结果。人类走到今天，从来都不是凭空想和空话，而是借着实练和实干。“实干兴邦”，有了实干之手，纸上蓝图方能“立起来”，构建大厦家园。

“好奇”“实干”实如“鸟之两翼，车之两轮”，引我们飞得更高，走得更远。

作为新时代的新青年，我辈皆当敏察锐思，勤于笃行，以涵养好奇迹实干之魂。

敏察是好奇的前提和基础，锐思是好奇发挥作用的条件。我们对苦痛钝感，但必须对生活敏感。日升月落，车来人往，其间何处皆触心弦，皆生好奇。同时不可只满足于浮于表面，更要潜到深度，走到背面，去思考实质与原因。这样我们便存有了一颗好奇心，一双好奇眼。

勤于笃行，要求我们不要患上“拖延症”，而要踏实干好今日事；不要“闲于所溺”而要切实干好份内之。还要找到心之所向，为之奋斗一生，拼搏一世。这样我们便获得了一堆踏实足，一双实干手。

一对好奇眼，观人世宇宙；两只实干手，建人类家园。莫言黑洞吞噬，无处可逃，且看清光更多，撒照人间。

愿不忘好奇实干，望人类未来无限。

乌梅干作文 篇11

花开花落，曾经的记忆早已被深锁在心底。轻轻叩动心扉，从门缝中溜出的是一种透明又幽香的味道。细细品味，那幽香的味道应该就是我原来的班主任陈老师。

记得三年级的时候，学校正在举行广播体操比赛，由我和锦芳担任领操员。那时候，陈老师每天下课都不回办公室休息，而是争分夺秒地和我们一起练习体操，豆大的汗珠从脸上滑落也顾不上擦。离广播体操比赛只有三天了，我们全班同学都十分紧张，陈老师安慰我们说：“没关系，不要紧张，尽力了就好。”“可是，如果我们没有拿到第一名呢?”一位同学问。“一份耕耘一份收获。我们所付出的和我们所收获到的是成正比的，”陈老师微笑着说。“所以，只要我们刻苦练习，一定会取得好成绩的!”比赛那一天，陈老师特意给我和锦芳扎了一个漂亮的马尾，细心地理了理我们的衣服，为我们系上了鲜艳的红领巾，并给了我们一个大大的拥抱。为了让我们不那么紧张，亲自上阵给我们领操。在陈老师的带领下，我们全班同学信心倍增，精神抖擞，动作整齐划一，与音乐的节拍协调有序。终于，功夫不负有心人，我们班取得了年级第一名。

第二天，我们发现陈老师没有来上班。后来，我们在副班主任张老师的口中得知，陈老师早就生病了，只是没有告诉我们，为了这次比赛，她一直坚持带领我们训练，过度的劳累使她彻底病倒了。放学以后，我和锦芳一起去了医院看望陈老师，陈老师看到我们，兴奋无比，挣扎从床上爬起来和我们谈话。后来，陈老师给了我们一个语文教案，耐心地给我们讲了一遍，要我们去给同学们上课。并再三交待我们，回去转告同学们不要牵挂她，作为班干部，要当老师的好助手，在学习和生活中多多帮助同学。

一想起陈老师不顾身体的不适来给我们训练体操，心头便涌起一股暖流，那味道醋酸甜甜苦苦的。虽然陈老师已经没有教我们了，但那记忆中的味道永远不会磨灭，它时刻滋润着我的心灵。

乌梅干作文 篇12

今天为大家介绍一个萧山的特产萧山萝卜干。

萧山萝卜干产于浙江省萧山区，以该市“一刀种”萝卜为原料，以其长度与菜刀相近，加工时一刀可分两半而得名。具有色泽黄亮、条形均匀、咸甜适宜、脆嫩松口的特色，为早餐佐食之佳品。据《中国土特产大全》记载：萧山萝卜干“食之有消炎、防暑开胃的作用，是早餐佐食之佳肴”。主要产地分布在萧山市的坎山、赭山、义蓬、瓜沥、城北等乡镇。

萝卜干为圆柱形，直径4～5厘米，重约150克，外皮较厚色白，含水量少。加工方法亦采用风脱水法，刀切成条，每条带有边皮，然后摊晒，每日翻动多次，晚间苫盖以防雾浸雨淋。晒2～3日，手感柔软，即可腌制。将萝卜条置容器中，放盐拌匀，用力揉搓，至盐烊为止。分批进缸，逐层踏实，两日后出缸，匀薄摊晒，勤加翻动。三四日后再加适量盐分拌匀，分层装坛，逐层压实，加盖面盐，封口。一般经一周左右制成。成品无须根、斑点、青头、坏条，经年不坏，香味不散。该品已有800余年生产历史。

当今的萧山萝卜干精选优质萝卜，以传统工艺融合现代加工理念，在保持萝卜的`清脆可口的同时，加入美味调料，精制而成，是极佳的佐食之品。小贴士：萝卜干含有糖分、蛋白质、胡萝卜、抗坏血酸等营养成分，以及钙、磷等人体不可缺少的矿物质。温馨提示：食之有消炎、防暑开胃的作用。

乌梅干作文 篇13

时光飞逝，日月如梭。转眼间，十年过去了。我不再是一个淘气的男孩，而是成为了一名伟大的科学家，实现了我的梦想。就像爱迪生一样，我创造了发明，并尽力为世界人民提供更多的便利！

有一天，我在实验室工作。突然，我不小心发明了一种特殊的垃圾清除机，代号“onl”。它看起来像一只小狗，它可以把垃圾吃进肚子里，用薯片打碎它，然后立刻变废为宝，把它变成氧气。不到一个月，这个“onl”正式上市，大街小巷随处可见，地球空气越来越好，越来越清新！

又有一天，我来到池塘边，一只水蜘蛛掠过水面。看它的一举一动真让人羡慕。突然脑子里闪过一个念头：“为什么不造一双水上步行鞋？”我立刻跑回实验室，开始了紧张又紧张的工作。第一次因为化学材料没有完全准备好，气体的快速膨胀失败了。但我并没有因此气馁——爱迪生也经历过无数次失败来换取成功。终于，每一次努力都有回报，我成功了！我把结果送到生产中心。我相信，在不久的'将来，人们将能够在水上行走，实现“轻功浮于水”！

十年后，我肩负起了重任，我努力奋斗，像爱迪生、牛顿一样发明创造，让祖国繁荣昌盛，让人民生活更幸福、更幸福、更方便、更幸福！祖国的未来在我们手中，我们一定要把祖国建设得更强大、更繁荣！

乌梅干作文 篇14

材料中说到几个人想要整改花园，却因意见不同而迟迟没有去做，因此日复一日的，花园还是荒废的。这几个人的本意是好的，但他们却只说不做，导致还是一事无成。

中国有句古话叫：光说不练假把式。不管做什么事情，如果只是嘴上说说，那就相当于没做。比如每一个假期来临时，同学们总是想着要在假期好好学习。但一天又一天过去了，却还是什么也没有做。这就是只空想的下场。

但总有人肯去踏踏实实的干事。比如大家熟知的著名书法家王羲之。他从小就喜欢写字，立志要有一番成就。但他却不只是说说而已，他为了他的目标而奋斗。他每天都在练习写字，为了写字，甚至把衣襟都磨破了。连墨汁吃到了嘴里也没有发觉，还染黑了后院里的水。其认真程度，是我们不可比拟的。这就是他能够成为书法家的原因。

同样肯干的人还有很多。屠呦呦从不高调，只专心研究。她和她的团队在夜以继日的努力下研制出了青霉素，造福了全人类。得到诺贝尔奖的她依旧没有骄傲自满。现在她们的团队又在研究新的东西，相信不久之后就可以再创辉煌。居里夫人不顾自身健康，从一堆一堆的矿物质中提取出了镭，轰动世界。陶华碧不断的调整配方，终于做出了大家喜欢的老干妈。爱迪生进行了上千次的实验也没有怨言，最后终于制出了灯泡。雷履泰靠他自己的努力肯干，获得了“票号始祖”的'称号。

这些前人的例子都无不告诉我们一个道理。那就是，做永远比说重要得多。如果只说不做，甚至会有非常惨痛的下场。赵括自认博览群书，他的父亲责备他他也不肯听。有一次赵国与秦国交战很久，始终不分胜负。秦国就放话说，廉颇已经老了，赵国已经不行了，赵括也只会口头说说罢了。赵括听到后觉得非常愤怒，也不顾其他人的劝阻，就带兵去与秦国交战。结果不到三十天，赵括和他所带领的军队就输的落花流水。这就是历史上有名的赵括纸上谈兵的故事。

赵括会失败，最大的原因就是他只说不做。而实干家能够成功其实并没有什么秘诀，就是少说多做。成功没有捷径，它需要的只是我们踏踏实实的干。只要肯去做，那困难就打不倒你。

乌梅干作文 篇15

周六上午，温暖的阳光照着大地，微风吹过脸面，我快速的行进在去作文班的路上。

老师神秘的说，今天要玩一个游戏，名字叫做“对着干”。同学们听到这个消息，立马做主的是那种静静地盯着老师，老师先举列讲了一下游戏规则：“我说站着你们就得做到，无论我说什么你们都要做相反的，明白了了吗？”“明白了！”同学们齐刷刷的`说道。

第一轮游戏开始了，老师开始出题了：举起你的左手。其他同学都举起了右手，只有我一个人乖乖的举起了左手，我看了看身边的人，才不好意思的放下了左手举起了右手。后面的同学偷偷的笑着。

老师又喊到，坐下，这是我们都站得直直的，只有杨俊伊一个人，一听“坐”字，一下子坐在地上，还指着我们说：“哈哈哈！你们都错了。”台下的同学有的拍桌子大笑，有的捧着肚子笑，还有的同学笑弯了腰老师笑着说道：“好了，同学们都回到座位上去。”还没等我们坐下，老师说道：“哈哈哈！你们都上当了！”我们这才恍然大悟，又回到台前，可是又听到老师说：“这会可以回去了”可是同学们都笔直的站着。，老师笑着说“这回是真的结束了同学们才安的回到位置上。

最后，我们在同学们的欢声笑语中结束了这场游戏。

乌梅干作文 篇16

千家万户的菜，固然有千万种味，但人们所惦念的，或许不是味道的好坏，而是味道中所包含的情。 紅烧肉，是一道家常菜，却绝不是平常菜。 常记得小时候，同兄弟姐妹寄居在奶奶家，那时，大家吃得最多，也最爱的，便是红烧肉。为了叫我们这些小家伙吃得尽兴，作为一家之主的奶奶可谓费尽心思——几乎每日都是天亮便起，推着老自行车去城中的菜市场，买最鲜的肉，挑最好的葱，拿最上乘的素鸡。她对配菜的要求简直是苛刻：肉是五花肉，要带软骨，要鲜红的、带汁儿的；香料、酱油要干净，只要店中有一丝受潮或油污，哪怕单有这一家，也绝不买；梅干菜，则是家中自备，日日拿去晒。奶奶为孩子们的那般细心，以致那时年纪最小的我，也记住了她在天色朦胧中推车的背影。 菜买回了，便要马上烧。鲜红的肉、发亮的梅干菜、碧绿的葱、浓香的桂皮，引得孩子们竞相观看。在我眼中，奶奶的烹饪就好似一场音乐剧！斩肉了，只听“笃、笃、笃”，热油了，只听一声长而缓的“嘶——”，紧连着，便是一阵“呲——嚓——呲——”，不时倒酱油，撒香料，“嘡啷嘡啷”地翻炒，仿佛是一瞬间，混杂着肉香的空气便沸腾了！孩子们更加争先恐后地往厨房挤，一阵嘈杂后，大家不约而同地静了——瞧呀！上菜了！

只见厨房窗子一开，白茫茫的烟雾“奔涌”了出来，翻腾着，拥挤着，就好像一场表演。这时，奶奶便端着满满一碗红艳闪亮的肉出来了！幼儿们直奔奶奶，围着她唱呀跳呀，年纪稍大的孩子则紧随着奶奶，不动声色地望着那溢满香气的肉。 不知几时起，从灶堂至饭厅的路那般遥远！可是，走完了这段路，便可以尽情地享受那红烧肉了！直到奶奶将碗放在桌上，周围的景象也都暗淡了：大家已经看不见碗边围绕着各类五彩缤纷的秋季“时令菜”，只瞧着碗中发着光亮的红烧肉，红油油的汤汁中漂着的素鸡和散着香味的梅干菜…… 开始吃饭了，我们一坐下，便争相夹取红烧肉。热闹，却不无奶奶所教的规矩。奶奶坐在一旁看着大家，织着毛衣。瞧！她的笑是何其灿烂呀！令小孩不懂的是——奶奶自始至终，一块肉也没吃。 我记忆中的味道，远不止这红烧肉，可红烧肉却是我常忆起的食物，或许那其中不单是红烧肉的味道，还有那不可磨灭的爱的味道罢！

乌梅干作文 篇17

妈妈常说，我是生活在蜜罐里，幸福得不得了。小时候懵懵懂懂，现在却深有体会。妈妈是家里的“马大嫂”，洗洗刷刷晒晒全是她一人承包，而我什么都不用做，心安理得地享受一切。看着妈妈那么辛苦，我决心帮帮她，谁让咱是她的贴心小棉袄呢？

我嚷着要妈妈给我安排任务，她笑着说：“小家伙行吗？”我撒娇着说：“妈妈，别小看我，就让我帮你一回吧，让你看看我的能耐。”妈妈拗不过我，只好答应，我高兴地合不拢嘴。

妈妈给我安排的任务就是整理自己的`房间。

唉，我的房间还真是乱啊。我深吸一口气，握拳：先从书桌开始吧！台灯，笔筒一一放置桌角，一旁摆上我们的全家福。抽屉里的东西分门别类：左边第一层放零食，第二层是日用品，第三层是我心爱的小饰品。右边的小柜子则放着我的玩具。中间大抽屉里是我常用的文具以及工具书。

一番忙碌，初见成效。我又开始整理衣柜，挂起、折叠，忙得不亦乐乎，每样衣物被我放置得井井有条。

“呼……”我捶捶腰，看着自己的劳动成果，嗯，似乎还差点什么？我忙拿起我的小扫帚，把我的小房间仔仔细细地扫了一遍，角落也逃不过我的“扫荡”。扫完地，就要实行最后一个步骤——拖地！我拿起拖把浸入水中，再把水挤干，学着妈妈的样子，把房间仔仔细细拖了一遍。

做完这些，我已是汗如雨下了，不过看着那干净整洁的房间，我的成就感直线上升。我得意地找妈妈邀功去，嘿嘿，让她瞧瞧我这闺女多能干！

乌梅干作文 篇18

小时候，妈妈教我说普通话和上海话，可是我却学不好，经常“双语混合”闹笑话。一次，我们步行去商店，一辆长约五米的大白色加长汽车突然从我前面开过，它的车身是平常小轿车的两倍。车身好长好长，就像一辆小火车。妈妈笑着告诉我：“这是林肯汽车，是非常有钱的.人才能买得起的。”于是我恍然大悟地说：“哦！妈妈，妈妈我知道了，这车很居呀！”“居？”妈妈瞪大眼睛疑惑地望着我。“小笨妈妈，居都不知道！那让我解释给你听吧！”我双手往后一背，头一扬，下巴一抬，斜眼看着妈妈，继续说道：“居嘛！就是。你应该知道的，你不是常说这件衣服老居的吗？”耳边传来一阵大笑，只见妈妈笑得弯下了腰，“哎呀！笑死。我了，老居的，哈哈。”就这样，妈妈每走过一段路就想起这句话，又是一阵大笑，我呢？则被笑得莫名其妙，只好教育起妈妈：“妈妈，你干什么？笑笑笑，就知道笑，像个疯丫头。”晚上，妈妈把这个“居”的典故告诉了爸爸，当然，家里又是一阵狂笑。几天以后，我才知道妈妈笑的原因，自己也忍不住笑了。

乌梅干作文 篇19

这天，我起得很早，发现床头前有一些需要洗的衣服，我心想：“爸爸妈妈整天都那么累，我还是帮他们做一些家务活吧！”

说干就干，我首先拿了个水盆，倒满了水，然后放上一点洗衣粉，接着就把衣服放到水盆里，两手抓住衣服使劲揉搓。不一会儿，衣服就被晶莹剔透、五彩缤纷的小泡泡包围了起来，还有那些白沫沫，真像天空中的朵朵白云和香甜的棉花糖。我继续使劲揉啊，搓啊，洗啊，两只手被衣服搓得红红的。没过一会儿，所有衣服上的.脏东西就被我洗了下来；水变浑了，墨汁似的、脏兮兮的水顿时把泡沫给吞没了；接着，我把衣服捞出来，然后，我用尽全身的力气努力地端起水盆，迈着沉重的步伐慢慢地挪到下水道旁，缓缓地掀起水盆，把水倒掉，紧接着我又重新接了一盆清水，把衣服放到盆子里涮了起来，衣服就被洗的干干净净、一尘不染了，闻上去还带着一股淡淡的清香。然后，我又使劲把衣服拧干，晾了起来。件件衣服在阳光的照耀下格外鲜亮，好像正微笑着向我招手呢！

妈妈看到了我的劳动成果，高兴地摸摸我的头，说：“好孩子，你真是太能干了！”看到妈妈开心的样子和我的劳动果实，我的心里比吃了蜜还要甜呢！