创新综合实践报告

创新综合实践报告必备十四篇。

一起来参考报告是怎么写的吧？当我们的工作任务收尾时，我们都需要做好撰写报告的准备。报告的制定必须做到妥善无误，今天编辑给大家分享一篇值得一读的“创新综合实践报告”文章，如果您觉得这篇文章值得分享不妨分享给身边的朋友让大家都受益！

创新综合实践报告(篇1)

随着教育课程改革的逐步深入，课堂教学的组织形式也在悄然发生变化。当今社会的各个领域，越来越需要合作，越来越注重合作精神的培养。合作意识和合作能力，也越来越成为现代人的一种重要素质。原有被动的学习方式已被打破，出现了多样化的学习方式，如自主学习、合作学习、探究学习等。其中，小组合作学习是新课程课堂教学中应用得最多的学习方式。合作学习又称“小组学习”， 它是一种以合作学习小组为基本形式，系统利用各因素之间的互动，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学组织形式。

合作学习有利于学生形成探究，讨论的氛围，通过学生对学习过程的主动参与，培养其勤于动口、动手、动脑、乐于参加语言实践的习惯，通过生生参与为学生创造更多的语言实践机会,使每个学生平等地参与学习，有充分发言和表现自己的机会，使课堂教学的主体性得以充分发挥。

其实质是提高学习效率，培养学生良好的合作品质和学习习惯。然而，目前课堂教学中的“小组合作学习”往往存在“注重形式，忽视实质，缺乏实效”的现象。教师对此困惑也较大。基于以上原因，就小组合作的问题进行调查，目的在于通过调查，寻找、诊断、分析问题及原因所在，研究、制订解决对策，使小组合作学习能真正起到改进课堂教学机制、教学方式及教学的组织形式，切实培养、提升学生的合作意识、合作能力与合作精神的目的。

演马小学的四、五、全体学生。

本次调查采用问卷与谈话、听课相结合的方式进行。

1、小组合作学习的认识和兴趣

本次调查采用问卷形式，在调查中共发放问卷237份，回收有效问卷237份调查的结果如下：

从上表可以看出：共调查了四、五237名学生，其中喜欢的有132名，占调查人数的55.7%，一般的有68名，占调查人数的28.6%，不喜欢的有37名，占调查人数的15.6%。可见，学生对小组合作感兴趣，不畏惧、不厌恶，四年级喜欢占53.2%。而到了五年级则达58.3%，随着年级的升高，小学生的合作学习越发明显，显然，绝大部分同学喜欢小组合作学习。

2、小组合作学习的分组形式

从总体的情况来看，我校小组合作的分组标准并不统一，但主要以按座位分组为主81.3%。而老师指定、按学习成绩与自由组合的只占少数，分别为5.5%、6.1%与7.1%。可见，教师在构建学习小组时，对小组内各成员间的成绩、个人志趣等个体差异不够重视。以座位为主的分组标准，便于操作，但并不利于组内与组际的有效学习，也不利于小组合作的进一步开展。

3、小组合作学习活动过程

（1）责任分工

确的分工，各班的情况相似，可能是由小组合作还处于刚开始的阶段，小组成员的明确分工还不能落实，但在一个阶段里每人都应有相对侧重的一项责任，担任一个具体的合作角色。老师还应该在组内成员分工方面进行必要的指导，做到分工明确，提高效率。

（2）交流的方式

从调查结果来看，学生会在“出现问题时”、“出现有价值的问题没有现成答案时”、“自己一个人完成不了需要分工合作时”等情况下进行小组合作学习，说明学生在进行小组合作前都有自己独立的思考，合作交流意识也比较强， “小组合作学习”正渐渐成为学生学习的内需，让学生感觉到只有加强学习交流才能解决问题，进而从解决问题中感受合作学习的成功体验。

有7.85%的学生表示进行小组合作是老师要求才进行的，也说明其中有少数同学学习上不善于发现问题，没有形成主动进行小组合作的习惯，而是在老师的要求下被动接受。

4、小组合作学习活动效果

从调查结果看，将近一半的同学认为小组合作很有兴趣，学习效果好，说明大部分同学喜欢小组合作这种学习方式。但也有一些需要注意的问题，33.4%的同学认为通常都是其中的几个同学发言，3.15%的同学认为本组优秀的同学占据了发言权，自己有话不能说，说明小组合作中成绩较好的合作意识不强，表现自己的欲望较强，影响了一些同学的积极性。还有一些同学表示“无所谓”，“喜欢一个人思考”，有一种事不关己的心态，没有融入到小组合作学习中。这说明在小组合作学习的过程中老师要引导学生处理好合作学习和独立思考的关系。从同学对小组合作学习的态度看，还应继续激起学生的合作学习兴趣，形成大家都真正参与的小组合作，而不是对部分同学流于形式。

创新综合实践报告(篇2)

小学创新综合实践报告

主题：助力可持续发展，创新科技与生活融合

摘要：本次小学创新综合实践活动，旨在引领学生思考并解决当前面对的环境问题，倡导可持续发展的理念，以科技创新为手段，推动科技与生活的融合，为未来构建可持续发展的社会提供思路与方案。通过开展一系列创新性实践项目，激发学生的创新意识，培养动手动脑的能力，提升学生综合素质。

一、引言

可持续发展是当今社会亟需关注的问题。由于人类活动的不可避免，我们的地球正面临着日益严峻的环境问题，包括气候变化、能源短缺、生物多样性丧失等。为了改变现状，培养下一代对环境问题的关注和创新的能力显得尤为重要。

二、目的和意义

学生创新综合实践活动旨在启发学生关注环境问题，并通过科技创新来寻找解决方案。通过这次活动，学生将增强创新思维，培养动手动脑的能力，了解科技对环境问题的影响，通过实践体验，培养学生的环保意识。

三、实践步骤

1. 学生讨论相关环境问题，并选择一个问题作为研究对象；

在小组中，学生讨论当前面临的环境问题，例如减少塑料垃圾、节约能源等，确定一个研究对象。

2. 搜集相关资料并开展实验；

学生通过图书馆、互联网等途径搜集与所选择问题相关的资料，并进行实验和观察，了解问题的本质及解决方案。

3. 提出解决方案；

学生根据实验结果和资料，提出创新的解决方案，例如利用可再生能源替代传统能源、制作可降解的塑料等。

4. 实践与展示；

学生根据所选解决方案，进行实践操作，并将结果展示给同学们和老师。例如，利用废物制作可再生能源装置，利用废纸制作可降解塑料产品等。

四、实践结果与讨论

学生经过实践发现，科技创新对环境问题的解决具有重要意义。通过科技的力量，我们可以找到更加环保和可持续的解决方案，减少对环境的污染。在实践过程中，学生们展现了良好的团队合作精神和创新思维能力。

五、结论

通过这次创新综合实践活动，学生们深入了解了环境问题，并通过科技创新提出了解决方案。他们通过实践体验，不仅增强了动手动脑的能力，也培养了环保意识和创新精神。这次活动为学生们提供了锻炼的机会，也为未来构建可持续发展的社会提供了思路与方案。

六、致谢

特别感谢学校领导和老师们的支持和指导，也感谢学生们的努力和积极参与。希望能够通过这样的创新综合实践活动，培养更多有责任心和创新精神的青年。同时，也希望这次小学创新综合实践活动能为可持续发展做出一点微小的贡献。

参考文献：

[1] 陈宁. 乡村小学可持续发展教育模式的实践与研究[J]. 现代教育科学，2020（2）。

创新综合实践报告(篇3)

随着我国社会主义市场经济的深入发展和“全面建设小康社会”进程的推进.人们对生活品质和居住条件的追求日益提高，房地产业也随之不断发展成熟。物业管理作为房地产业体系的`重要组成部分和配套工程，越来越显示出广阔的市场发展前景，被誉为现代城市的“朝阳产业”。但是，物业管理在我国还是一种新兴行业，目前尚处在成长壮大阶段，实际中存在许多阻碍发展的问题，这与我国城市管理和房地产业的飞速发展很不相称。并且，我国加入wto，使物业管理行业又面临国际竞争的挑战。因此，探索新时期物业管理的创新与发展，具有重要而紧迫的现实意义。对物业管理行业来说，质量理念和品牌理念的角逐市场环境的变化、竞争格局的形成、高新技术的应用、消费观念的更新，要求物业管理企业从服务观念到服务方式，从经营理念到市场定位，都要作出相应的变革，才能适应发展的需要。

（一）转变观念，转变观念就是让学生从大学生活、学习中切换到现实社会中去。并把自己培养成符合社会需要的技术性、应用性人才。

（二）增强岗位责任，就必须顶岗深入到生产一线进行脚踏实地的工作，兢兢业业的去做，只有这样，才能磨练和增强我们的岗位责任感通过社会实践来达到锻炼自己的意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验为自己即将步入社会做好铺垫。

（三）巩固专业知识，提高实际操作能力，丰富实际工作和社会经验掌握操作技能，将所学知识用于实际工作。

（四）同时也是为了减轻家庭的经济负担。

一体，是天津市涉外酒店最集中的区域，也是天津罕有的多功能综合区域。该项目的物业由天房物业公司承接，可见物业设施设备的全面与先进，完全可以超出我的学习范围。使我有些惶恐，怕自己不能全部学习其先进的管理制度和设备的专业知识。实践期间，我在领导、同事们的热心关怀和悉心指导下，我学着掌握各类工作的步骤以及如何排除故障，维修的方法和安全事项，并尝试学习设备的专业讨论与调试。通过实习，对空调运行与维护，供热的原理过程有了一定的了解，同时使我获得了对给排水通风知识和装配技能。而且与早已加入公司的学长一起工作，共同作息让我很快融入到了工作的氛围内，而且从他那里学到了很多知识，是课本与实际的结合，学会了如何修理智能楼宇的门禁对讲系统，更清楚的认知了他们的工作原理，而且识别了很多学校没有见到过的设备，如光端机，以及它的运作原理和接线方式。通过这些天的学习与训练，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。

实习期间，除了浅层次地学习了专业技能外，我还感受和体会到了很多技能之外的东西。首先是工作人员的敬业和那种生机蓬勃的工作氛围。走进这样的一个集体中，你的心会不由自主地欢跳起来，你的脚步会不由自主地跟着大家快起来，远远的脱离了我们学校以前的那种懒散、自由的作风，而你的工作态度更会变得努力、认真，再认真一些，再努力一点。也许，这就是一个集体的凝聚力！

人往往是很执着的，尤其是在人际交往和待人处事方面。师傅告诉我，对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。

事项，还得知了，不同材质的管道应用以及维修的时候的方法。对待故障一定要仔细调节查看问题出在哪里，再进行维修。不过在整个过程中一定要有耐心。

作为一个即将毕业的大学生，我很清楚的知道，眼高手低是我们的通病。所以，在自己动手能力还很弱的情况下，我更乐意从最基本的东西学起、做起，比如管钳的分类使用，灯管的安装，工具的分类整理等。在师傅对我尽心尽力地指导和帮助下，尽可能最大程度地容忍我的很多欠妥之处，一点一滴的温暖让我很感激他们。

再想来，学期末的实习生活，我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一份财富吧。现今，在人才市场上大学生已不是什么“抢手货”，而在每个用人单位的招聘条件中，几乎都要求有工作经验。所以，大学生不仅仅要有理论知识，工作经验的积累对将来找工作也同样重要。事情很简单，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作经验。就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，我必须努力改变自己，学习更多的知识。在实习中，我体会到了工作的辛苦，锻炼了自己的意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。在这次实习中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的实习是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。

这次社会实践活动，我学到了：

（一）在社会上要善于与别人沟通，要融入社会这个团体中，只有人与人之间合力做事才能事半功倍，别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。在工作上要有自信。由于我社会经验的缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就问题变得容易解决了。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。

在机关，都有严格要求。每项工作都有特定的作用，企业犹如一台运转的机器，即使是一颗普通的螺丝钉，其作用也是不可忽视的。因此，爱岗敬业从一定意义上讲，是企业稳定发展的基石，也是企业用人的基本要求。

（三）学习到了师傅们的吃苦耐劳精神，吃苦耐劳是中华民族的优秀品质。 吃苦耐劳、艰苦奋斗，都是在逆境中磨练人的意志，只有脚踏实地、吃苦耐劳，辛勤耕耘的员工，才能成为企业骨干，才能得到企业重用，企业对他的认同又激发他对事业的不断追求，迎难而上，奋发努力，到达成功的彼岸。

（四）学习到了师傅们的诚实、守时品质。因为做人诚实，是公司老总用人的第一尺度，公司的工作要靠人去做，人是第一要素，“要想做事，必先做人”，只有做“好”人，才能做好事。做人不实，做事就不会实，用人单位在聘用员工时，首先强调的是做人的品质。

（五）学习到了师傅们的严肃认真的工作态度。 因为，企业的每项工作都要靠员工去运作，在运作的过程中，不能敷衍了事，粗枝大叶，特别是在工业性企业，生产制造每个机器零件的“公差配合”都科学严密，不能出现丝毫的纰漏，否则，我们生产的工件就是一件废品。而由于我的“粗枝大叶”，所造成的废品工件，就是浪费人力、物力和财力，其成本是令人痛心的。同时，所有的工艺流程环节，都毁在我们的“粗枝大叶”中。因此，在顶岗实习中，我们首先就要从基层做起，从小事做起，认真做好每件事，这是职业品质、职业素质。只有具备了这种职业素质的员工，才能得到企业认同，得到企业尊重，你才有发展机会。

（六）学习到了知识的积累是非常重要的。知识就如人的血液一般，少了血液，人的身体就会衰弱，缺少了知识，头脑就要枯竭。

通过短短的两个月的实习,就像一个小小的切口。通过它,我不仅证明了自己能做好这一份工作，还了解相关的理论知识，了解了实际操作能力。虽然这次接触的是电子业，但对我来说并不是很陌生，要想把工作做好，也只有多多了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，这样才能更好地应用于工作中。

从无知到认知，到深入了解，让我深刻的体会到学习的过程是最美的。在整个实习过程中，我每天都有很多的新的体会，新的想法，想说的很多，也从中学到了很多课本没有的东西。在就业心态上我也有很大改变，找一份适合自己爱好，专业对口的工作很难，初到社会的我们应尽快丢掉对学校的依赖心理，学会在社会上独立，敢于参加与社会竞争，敢于承受社会压力，这样才能使自己在社会上快速成长。

创新综合实践报告(篇4)

小学创新综合实践报告

一、选题背景

近年来，中国的教育改革不断深入，提高学生的创新综合能力成为一项重要任务。小学作为学生基础知识与能力的培养阶段，如何在小学阶段注重培养学生的创新思维和实践能力，以适应未来社会的发展需求，成为了广大教育工作者和家长们共同关注的问题。因此，本次实践报告选取了小学创新综合实践为主题，通过实地考察和实践活动的开展，探索如何在小学阶段进行创新综合实践，培养学生的创新思维和实践能力。

二、实践内容

1. 实地考察：我们选择了当地一家小学进行实地考察，观察各年级学生校园科技创新活动的展示和实践情况，了解学校在创新综合能力培养方面的经验和做法。

2. 实践活动：通过开展一系列的创新综合实践活动，激发学生的创新兴趣和实践能力，培养学生主动探索、发现和解决问题的能力。

（1）科学实验：通过组织各种小学科学实验，让学生在动手实践中探索科学原理，培养他们的科学观察、实验设计和问题解决能力。

（2）社区服务：安排学生走进社区，开展志愿服务活动。通过与社区居民的交流和互动，培养学生的社会责任感和创新服务意识。

（3）小组合作项目：组织学生分成小组进行项目合作实践，让学生从小组合作中学到团队合作、沟通和组织能力。

三、实践收获

通过本次实践活动，我们总结出以下几点实践收获：

1. 培养学生创新思维：通过实践活动，学生逐渐习惯于思考问题、主动发现问题，并通过自己的努力去解决问题。这种创新思维的培养，将为学生未来的学习和工作打下坚实的基础。

2. 提高学生实践能力：通过实践活动，学生掌握了一定的实践技能和方法，并学会了如何将理论知识应用到实践中。这种实践能力的提升，将使学生更好地适应未来社会的发展需求。

3. 培养学生团队合作能力：通过小组合作项目，学生从小组合作中学会了团队合作、沟通和组织能力。这种团队合作能力的培养，为学生日后从事团队合作的工作奠定了基础。

四、实践反思

通过本次创新综合实践活动，我们也发现了一些问题和不足之处：

1. 实践资源不足：由于小学阶段的资源有限，无法提供足够的实践场所和设备，这对于学生的实践能力培养造成了一定的限制。

2. 实践指导不到位：在实践活动中，我们发现学生对于实践过程的指导和培训需要更多的关注和指导，以帮助他们更好地掌握实践技能和方法。

3. 教师培训不足：在创新综合实践活动中，教师在指导学生的创新实践能力培养方面也存在一定的不足，需要提高教师的创新思维和实践能力。

五、结语

通过本次小学创新综合实践活动，我们认识到提高学生的创新综合能力是教育改革的重要任务，也是学校教育工作的重要组成部分。在今后的学校教育工作中，我们将进一步加大对学生创新综合能力的培养，提供更多的实践机会和资源，不断完善实践指导和教师培训，为学生的未来发展打下坚实的基础。

创新综合实践报告(篇5)

小学创新综合实践报告

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报小学创新综合实践的相关主题。本次报告的主题是“利用科技创新提高小学生学习效果”。

一、背景介绍：

随着科技的不断发展，它在我们日常生活中的影响力日益增大。我们不得不承认，科技已经成为我们时代的主题之一。那么，如何利用科技创新提高小学生学习效果，已经成为了摆在我们面前的一个重要问题。

二、目的：

本次实践的目的就是要通过运用科技创新的方法，寻找出适合小学生的学习方式，提高他们的学习效果，并使他们对科技创新有更深入的了解。

三、实践内容：

1.使用教育类APP提供学习资源和辅助学习；

如今，市场上已经出现了很多教育类APP，它们提供了丰富的学习资源和辅助学习工具。我们可以将这些资源运用到课堂上，让学生通过手机或平板电脑来进行学习。这不仅能够增加学习的趣味性，还能够提高学生的学习积极性。

2.利用虚拟现实技术进行直观化的教学；

虚拟现实技术可以使学生身临其境地体验到一些难以到达或无法实现的场景。比如，在地理课上，我们可以使用虚拟现实技术使学生进入到一个山洞中，亲身感受到洞内的湿气和黑暗；在生物课上，我们可以使用虚拟现实技术让学生观察微观生物的生活状态。这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

3.建立在线学习平台，实现远程教育；

在某些特殊情况下，小学生可能无法亲临学校进行学习。为了解决这个问题，我们可以建立一个在线学习平台，实现远程教育。在这个平台上，学生可以通过网络进行课程学习，并与老师进行实时互动。这样的学习方式不仅能够减少学生的负担，还能够提高他们的学习效果。

四、实践过程：

1.调查分析：我们首先进行了一次针对小学生的科技创新使用调查，了解他们对科技创新的了解程度，以及他们对科技创新在学习中的应用意愿。

2.资源整合：根据调查结果，我们收集了一些教育类APP和虚拟现实教学资源，并进行了相关的分类和整理。

3.实施方案：我们将调查结果和资源整合的结果结合起来，制定了一套适合小学生的科技创新学习方案。在这个方案中，我们设置了具体的课程安排、学习目标和评估方式。

4.实践过程：我们在一个小学三年级的班级中进行了实践，让学生使用教育类APP进行课堂学习，利用虚拟现实技术进行体验式学习，并通过在线学习平台进行远程教育。

五、实践效果：

经过一段时间的实践后，我们对学生进行了统计分析和学习效果评估。结果发现，学生的学习积极性明显提高，学习成绩也有所增长。同时，学生对科技创新的认识也有了较大的提高。

六、总结：

通过本次实践，我们深刻认识到了科技创新对小学生学习效果的积极影响。我们相信，随着科技的不断发展，科技创新将会在小学生的学习中发挥更重要的作用。因此，我们应该进一步加强对科技创新的学习和应用，使科技创新成为我们创新综合实践的重要组成部分。

以上就是本次小学创新综合实践报告的相关内容，谢谢大家的聆听。

创新综合实践报告(篇6)

我有幸参加了在北关小学组织的“小学生综合实践活动成果现场展评会”深深地感受到了综合实践活动课程使我们的校园和学生充满了生机与活力。综合实践活动课程这一新型的课程正以其独特的认知功能和育人价值，激发起广大学校领导与教师更高的课程热情。

在“综合实践活动成果展评会”上，涉及的课题有社会调查、文史研究、小制作小发明等。我觉得每一个研究成果都是学生探究合作、探索自然、亲近社会、深入生活的结晶。到会的老师们被这一双双小手写成的调查报告感动了，我们惊讶于校园外这所“大学”带给孩子们的收获和成长。

的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力。亲身经历实践过程，体验实践活动，感受现实生活，在一系列活动中发现和解决问题，从而发展创新精神和实践能力。

从综合实践活动课程的基本理念极其特点看，学生需要转变传统的单一的学习方式，逐步实现学习方式的多元化，这就首先需要我们教师转变教学方式，更新教育理念。在新课程的实施过程中，对于我们一线教师是极富挑战性的，肩负的胆子是很重的。因此，我们必须增强责任感，加强学习，在教育教学过程中同样需要敢于创新，勇于实践。

创新综合实践报告(篇7)

小学创新综合实践报告

摘要：

随着社会的快速发展，创新思维和创新能力成为未来发展的关键。为了培养小学生的创新意识和综合实践能力，本文设计了一系列创新综合实践活动，并总结了学生们在活动中的表现和收获。通过这些创新实践活动，学生们的创新意识得到了提升，技能得到了锻炼，他们不再满足于传统的学习方式，而是能够积极主动地思考和解决问题。

引言：

近年来，我国对培养创新人才的需求越来越迫切。小学创新综合实践活动作为一种重要的教学手段，能够提高学生的创新思维能力和实践能力，从小培养学生的创新能力，对于他们未来的发展具有重要意义。

一、创新综合实践活动设计与实施

1. 选题

根据学校的教育目标和学生的兴趣爱好，我们选择了一些与生活相关的创新主题，比如乡村振兴、环境保护、健康生活等等。

2. 活动形式

我们设计了多种形式的创新综合实践活动，包括课堂模拟、小组合作、社区调研等等。通过不同形式的活动，激发学生的创新思维和实践能力。

3. 实施过程

我们在活动中采用了“导引-引导-合作-整理-分享”的教学模式，引导学生主动探索、思考和解决问题。我们教师身份的角色从“知识传授者”转变为“引导者”，激发学生的创新意识和实践能力。

二、学生表现和收获

1. 创新意识的提升

通过这些创新综合实践活动，我们发现学生的创新意识得到了大大提升。他们能够主动关注社会问题，思考改进的方法，并尝试着提出自己的创新点子。

2. 实践能力的锻炼

在实践活动中，学生们接触到了真实的问题和场景，通过实际操作和尝试，他们的实践能力得到了锻炼。他们学会了如何分析问题、找出解决方法，并通过实践验证这些方法的可行性。

3. 协作和分享能力的提升

在小组合作和社区调研活动中，学生们学会了与他人分享自己的创新点子和想法，学会了与他人协作解决问题。他们在与他人合作的过程中，学会了倾听和沟通，并通过分享与他人学习和互相启发。

结论：

通过以上的创新综合实践活动，小学生的创新意识和实践能力得到了提升。他们在实践中学会了思考和解决问题的方法，并学会了与他人合作和分享。这为他们未来的学习和发展打下了坚实基础。因此，我们应该继续推广这种创新综合实践活动，在培养学生创新能力的道路上更进一步。

参考文献：

无

注释：

无

创新综合实践报告(篇8)

小学创新综合实践报告

一、选题背景

随着社会的发展，科技的不断进步，教育也在不断地发生着变化。传统的教育模式已经无法满足学生的需求，他们需要更为丰富多样的教育方式来激发自己的学习兴趣，提高自己的学习积极性。因此，在我国广阔的教育领域中，创新教育模式得到了越来越多的关注和应用。

作为一名小学生，我相信更多的创新教育方式将会极大地促进我们的学习和成长。在此背景下，我希望通过这次小学创新综合实践，能够进一步了解和运用创新教育模式，提高自己的综合能力和实践能力。

二、项目内容

1.主题：创新教育

2.目的：通过采取创新教育方式，提供更为丰富多彩的学习内容和学习方式，促进我们的学习兴趣和积极性的提升，提高我们的综合素质水平和实践能力。

3.实践活动内容：

（1）使用科技手段增强学习：利用电脑、IPAD、手机等网络工具学习，拓展自己的知识面，提高学习效率。

（2）寻找创新教育方式：通过广泛的阅读、进行科学实验、讨论、角色扮演等多种活动，探究适合自己的学习方式和方法。

（3）开展创新作品创作：通过不同形式的作品创作，展现自己的创意和才华，提高自己的艺术水平和表达能力。

四、实践过程

在整个实践活动中，我们小组讨论，广泛阅读了许多与创新教育相关的书籍资料，还组织了数次实验和研究，以深入探究如何采用创新教育方式，促进我们的学习兴趣和积极性的提升。我们利用电脑、IPAD、手机等各类网络工具，在网上学习了许多我们感兴趣的知识，并进行了相关的实践活动，如模拟电路实验等。

在学习的过程中，我们还探讨了许多与创新教育方式相关的话题，发表了各自的看法和建议。我们发现，许多同学对于某些学科并不是很感兴趣，因此我们决定利用创新教育方式，设计一些针对性的实践活动，以提高孩子们的学习兴趣和积极性。

我们还开展了一些创新作品创作，如绘画、手工制作，以及汇报与展示活动。这些活动不仅锻炼了我们的艺术表达能力，还促进了与小组合作和交流的愉快氛围的建立。

五、实践成效

在整个创新教育实践活动中，我们不仅获得了先进的学习方法掌握，更为重要的是，我们学会了更加主动积极地学习。我们逐渐认识到：学习不应该是一种被动的接受，而应该是一种主动的行为，我们应该勇于开拓自己的眼界，探索自己的天赋与兴趣。

通过这次创新教育实践活动，我们不仅获得了更多的知识和技能，更重要的是，我们开始意识到教育是没有界限的，创新教育方式的变化将有力地推动教育领域的不断发展，让每一个孩子都能找到适合自己的学习方式和方法。在未来的学习和成长中，我们将继续坚持“创新教育，勇于开拓”的信念，积极参与各种实践活动，为自己的梦想和目标不懈奋斗！

创新综合实践报告(篇9)

小学创新综合实践报告

一、引言

创新是时代的需求，更是人们实现自我价值的必经之路。在现如今社会变革不断的时代，培养学生的创新能力是教育的任务之一。小学阶段是学生创新思维发展的重要时期，在此阶段，学生可以积累知识，充实经验，锤炼思维，提高创新能力。本文旨在报告学生在小学阶段的创新综合实践的内容、目标、成果以及对学生创新能力的影响。

二、创新实践内容

本次创新实践是在学校组织下进行的，我们学生按照自己的兴趣和意愿分成若干个小组，进行不同的创新实践。以下是一些创新实践的内容。

1. 小学科技展

某组的学生设立了小学科技展，主要展示小学生的科技作品，其中包括一些小型机器人、3D打印品、游戏设计和小小科学实验等。他们设计和制作这些作品的过程中动用了物理、数学和计算机等多学科知识，其成果不仅展示出了学生们的创新能力，而且展现了小学生对科技的热爱和追求。

2. 环保实践

另一组学生重点关注环保问题，他们设计了一些环保项目，比如垃圾分类、节水、节能等，宣传了环保理念，最终希望引起他人的关注和重视。他们通过调查、分析、比较、反思等方法，设计了一些教学游戏，帮助其他同学认识环境保护问题并参与环保实践，以期达到普及环保知识和增强环保意识的目的。

3. 社区服务

另一组学生负责社区服务，他们通过调查了解社区老年人的需求并设计了一系列社区服务计划，包括义务讲故事、义务送阅读包等，以此帮助老年人缓解单调生活带来的孤独感，让社区更加美好。

三、创新实践目标

本次创新实践的目标，旨在培养学生的创新能力，提高他们的实践能力，锻炼他们的领导才能。主要包括以下两个方面：

1. 培养创新能力

培养学生的创新能力是本次实践的重点目标。通过设计和实践活动，学生们能够学会如何拓展自己的思维方式、如何利用所学知识解决实际问题、如何独立思考和自主创新，让他们看到科技和社会的相互联系和影响，为进一步提高他们的综合素质奠定基础。

2. 提高实践能力

实践能力与创新能力相辅相成。通过实践活动，学生们能够掌握一定的组织能力、协调能力、交流能力和判断力，并对未来的学习和工作有更深的理解和认识，提高其实践能力，为他们进一步的学习和工作奠定基础。

四、创新实践成果

本次创新实践中，学生们以不同角色、从不同角度出发，完成了多种不同的创新实践项目，在实践中体验、学习和创造，最终突破自我，取得了丰硕的成果。

1. 创造类成果

某组的小学生将科技与艺术相结合，创造了多款可互动的科技作品，包括可变形小机器人、美术3D打印品等，这些作品不仅美观大方，而且功能齐全，其创意性、设计性和技能性获得了评委的高度评价。

2. 实践类成果

环保和服务组以实践为主，他们利用自己的时间，自己去采集垃圾，同时也借助小组成员的帮助，深入社区活动，给大家讲解环保知识和社区服务知识，宣传服务项目等一系列实践测试都趋于完美，但其中环保的效果尤为明显，社区环境明显改善。

五、对学生的影响

1. 创新意识的增强

学生们在实践中不断探索，感受到了创新的重要性，意识到要敢于开拓思路，开拓视野，走出舒适区，勇于创新，提高自己的多元化能力。

2. 团队协作意识的加深

通过实践活动，学生们不仅增强了创新意识，也提高了合作能力。他们在不断的交流、合作和沟通过程中，学会了倾听、尊重、支持和包容，形成良好的团队合作意识。

3. 实践能力的提高

学生们在实践活动中不断接触、试错、调整，不断提升自己的实践能力。他们慢慢衍生出解决问题、协调团队和完成任务的意识，提高了自己的实践能力。

六、结语

通过本次小学创新综合实践，学生们不仅磨砺了自己的知识水平和技能水平，还更深刻地认识到创新的核心价值，提升了自己的创新能力和实践能力，同时也锻炼了坚持不懈、任劳任怨、与人为善的良好品质，践行了“拼搏、牺牲、创新、实践”的校训。相信这些经验和成果，将有益于学生未来的学习和生活。

创新综合实践报告(篇10)

综合实践活动课程作为一种新的课程形态，以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、 “体验”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，培养创新精神和实践能力。这学期，我校认真贯彻教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。教师从意识上重视起了这门课程，实施课程的能力从无到有，从初步体验到有所感悟。学生在一次次活动中得到了锻炼，并培养了兴趣。在新学期中我校着重从以下几个方面入手，做好工作：

合实践活动“智囊团”。根据农村小学学生的实际情况，在充分尊重学生意愿的基础上，把学生分成若干小组，由2-3位教师分别指导，让教师和学生在活动中一起成长。

2、拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。学校积极主动与周边单位及相关行业进行联系，探求综合实践活动开展的有利氛围。同时，加大宣传力度，综合实践活动不仅仅是学校、教育部门的事，而应当是学校、家庭、社会共同的责任。开展综合实践活动，全社会人人有责，为孩子们提供必要的学习环境。另外，学校把综合实践活动作为教学工作检查的重点，以此推动综合实践的改革的不断深入。

3、建立切实可行的评价办法。综合实践活动不像其他学科一样可以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不仅允许学生对问题的解决可以有不同的方案，而且表现的形式也可以丰富多样;而且综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。它是以形成性、发展性的评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性，操作能力和创新意识。在具体评价的操作中，我校采用以下方法：

1)、“档案袋评定”：将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存入档案袋。

(1)教师对该课程从理念上还未真正把握，感觉还是有些虚幻。没有现成的教材体系和指导体系，学习不够。

(5)学生与家长由于受社会传统教育和学校教育宣传上的影响，仍觉得考分最重要，活动开展意识不强，应该完成的任务不主动，不及时，质量不高，准备不够。 综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。

创新综合实践报告(篇11)

社会是个大熔炉，无论你是谁，也不管你来自何方，走进去再走出来就截然不同。你会更加去考虑别人的想法和感受，你会乐意帮助别人，你会学会宽容别人，这不仅仅是为了方便别人，你也是在帮助自己，帮助自己成长，帮助自己进步，如果你为难别人就是再给自己设置障碍，你给予了别人多少不便，你也会得到多少，或许会更多。学会做人，学会爱人和关心人。你或许本来做事不是很认真，但是现实是残酷的，你必须认真，否则你会受到批评，甚至随时都会被解雇；你必须勤奋，因为老板喜欢勤奋的员工；做个有责任心的人，把自己的工作做好；当出现错误的时候，必须主动承担，敢于面对。人非圣贤，孰能无过；过而改之，善莫大焉。敢于承认自己所犯的错误就是自己收获的[第一桶金xxx。

二、教学实践。

我在寒假社会实践做的工作是小学代课老师，第一次走进课堂，对于一切都很新奇。我在开始做这份工作的时候，认识到自身的素质和业务水平离工作的实际要求还有一定的差距，但我能够克服困难，努力学习，端正工作态度，积极的向其他老师请教和学习，能踏实、认真地做好本职工作，为班级学生的发展作出了自己应有的贡献。现针对自己在工作中遇到的问题谈谈自己的心得和体会，也算是对自己工作的一个总结吧。

三、实践总结。

xx年的1月，今年的寒假如期而至，在心中孕育了很久的想法终于要实现了，不乏有些激动，这个想法呢，就是对我的家乡和唐山市区的部分中小学校的教育技术应用情况及计算机开设情况进行调查，作为教育技术*即将毕业的学生而言，这将是个极大的考验。这次的调查实践主要针对中小学生，其中小学生17个，初中生21个，高中生10个，调查主要是通过走亲访友和家教之余完成，访谈内容围绕学校的多媒体设备使用情况，教师授课，学生喜恶情况及计算机开设情况展开，这次调查既丰富了假期生活又增长了见识，可谓一举两得。

放假开始的前十天，我并没有立刻返家，而是在市区找了几个家教工作，为我的调查做了铺垫，于是对家教的几个孩子进行了访谈，回家后借助走亲访友之际，又对很多孩子进行了访谈，综合所有谈话内容，得出以下结果:。

根据上级部门的指示及支持，几乎中小学的全部学校都安装了多媒体设备，但是运用情。

况各有不同。

创新综合实践报告(篇12)

小学创新综合实践报告

报告人：XXX

日期：XXXX年XX月XX日

一、引言

创新综合实践是培养学生创新思维和实践能力的重要途径。在小学阶段，我们学生不仅需要掌握基础的学科知识，还要通过实践活动来提高自己的思维能力和综合素质。本次报告旨在分享个人在小学创新综合实践中的经验和收获，为大家提供参考和借鉴。

二、主题

本次创新综合实践的主题是"环境保护"。

三、实践过程

1.课堂学习

在课堂上，老师通过讲解和讨论，向我们介绍了环境保护的重要性以及各种环保措施。我们学习了垃圾分类、节约用水、节约用电等知识，并深入理解到这些措施对于保护地球的重要性。

2.实地考察

为了加深对环保问题的了解，我们组织了实地考察活动。我们去了当地的垃圾分类中心和水源地，观察了垃圾的处理过程和水的净化过程。通过亲眼目睹这些过程，我们更加明白了环保的重要性和我们每个人的责任。

3.调查报告

回到学校后，我们对周边的环境问题进行了一次调查，并撰写了环境调查报告。我们采访了一些居民，了解了他们对环保问题的看法和采取的措施。在报告中，我们总结了问题的存在和解决办法，旨在唤起更多人的环保意识。

4.实践活动

为了实践环境保护的理念，我们开展了许多相关的实践活动。我们组织了垃圾分类宣传活动，制作了宣传海报，并进行了校园垃圾分类的试点工作。我们还组织了节约用水、节约用电的主题活动，通过宣传海报和亲身实践，培养了同学们的节约意识。

四、收获与成效

通过这次创新综合实践，我们获得了诸多收获与成效。

首先，我们对环境保护有了更深入的理解。我们了解到环境保护不仅仅是一种责任和义务，更是每个人应尽的义务。

其次，我们提高了创新思维和实践能力。在实践中，我们遇到了各种问题，通过创新思考和实践尝试，我们找到了解决问题的办法，并成功解决了许多困难。

最后，我们也培养了自己的团队合作能力。在实践过程中，我们需要相互协作，分工合作，通过集体智慧解决问题。

五、总结与展望

通过这次创新综合实践，我们不仅掌握了更多的环保知识，还培养了创新思维和实践能力。我们发现创新综合实践是培养我们全面发展的重要途径。展望未来，我们将积极参与更多的创新综合实践活动，不断提升自己的综合素质和创新能力，为社会的进步和发展做出贡献。

以上是我的小学创新综合实践报告的相关内容。通过这次实践，我深刻认识到了环境保护的重要性和每个人的责任。我也意识到通过创新思维和实践能力的培养，我们能够解决更多的问题，并取得更大的成就。我相信，只要我们持续努力，积极参与创新综合实践，我们一定能够成为有能力和担当的社会栋梁之才。谢谢大家！

创新综合实践报告(篇13)

小学创新综合实践报告

一、引言

创新是推动社会进步的重要力量，在现代社会中，创新能力已经成为国家、企业和个人成功的关键因素。而小学生是创新的未来，他们需要培养创新思维和实践能力，为自己的未来发展奠定基础。为此，我们开展了小学创新综合实践活动，旨在培养学生的创新意识和实践能力。本报告将介绍活动的主题、内容、方法和效果。

二、主题及内容

本次创新综合实践活动的主题为“科技改变生活”，活动主要内容包括科技文明、科技创新和科技实践三个方面。

1. 科技文明

科技文明是人类社会不断发展的重要标志，我们通过讲座、观影和讨论等形式，向学生介绍了科技文明的历史演变和对社会的重要作用。学生了解到科技文明给人类带来的便利和改变，增强了对科技的认识和尊重。

2. 科技创新

科技创新是推动社会进步和发展的重要动力，我们组织了创新思维和创新能力培训，让学生了解创新的概念和方法，并通过小组合作和个人项目，培养学生的创新意识和能力。

3. 科技实践

科技实践是创新综合实践的重要环节，我们组织了科技实践活动，包括科技制作、科技展示和科技竞赛。学生通过自己动手制作科技产品，展示自己的创新成果，并与其他学校进行交流和竞赛。

三、方法和过程

1. 讲座和观影

我们邀请了科技专家和电影院，给学生进行科技文明的讲座和科技主题的电影观影。讲座和观影使学生了解到科技对社会的积极影响，激发了学生对科技创新的兴趣和热情。

2. 创新培训

我们组织了创新思维和创新能力的培训课程，通过专题讲座、小组交流和实践活动，让学生了解创新的概念、方法和实践，培养学生的创新意识和实践能力。

3. 实践活动

我们组织了科技制作、科技展示和科技竞赛等实践活动。学生通过自己动手制作科技产品，展示自己的创新成果，并与其他学校进行交流和竞赛。这些实践活动提高了学生的实践能力，促进了学生对科技的深入理解。

四、效果与收获

通过本次创新综合实践活动，学生们获得了许多实际收获和成长。他们不仅了解到科技的发展和作用，更重要的是培养了创新意识和实践能力。通过培训和实践活动，学生们掌握了一些创新的思维方法和实践技巧，提高了解决问题和创新的能力。在科技展示和竞赛中，学生们展示了自己的创新成果，并与其他学校进行了深入交流和竞争，获得了肯定和奖励。这些经历和荣誉对学生们的自信心和发展潜能有着积极的影响。

顶着“科技改变生活”的主题，本次创新综合实践活动为小学生提供了一个拓展视野、开阔思维和展示才能的平台。活动不仅培养了学生的科技意识和实践能力，也激发了学生对科技创新和未来发展的兴趣。我们相信，通过这样的实践活动，小学生将成为未来的创新者和社会发展的推动力量。

五、结语

本次小学创新综合实践活动旨在培养学生的创新意识和实践能力，通过科技文明、科技创新和科技实践的内容和方法，使学生受益匪浅。活动不仅丰富了学生的知识和技能，也提高了学生的创新能力和实践能力。希望通过这样的实践活动，能够为学生的未来发展奠定坚实的基础。

创新综合实践报告(篇14)

小学创新综合实践报告

摘要：

本文主要介绍了小学创新综合实践的概念与意义，并以一个小学团队的创新项目为例，详细阐述了创新综合实践的过程和结果。通过这个创新项目，学生们不仅提高了自己的创新能力，还培养了团队合作精神和解决问题的能力。

一、引言

创新综合实践是小学教育重要的一环，它能够培养学生的创新思维和实践能力，使学生们可以将所学知识应用于实际问题的解决中。本报告将以一个小学团队的创新项目为例，详细介绍创新综合实践的过程和结果。

二、创新综合实践的概念与意义

创新综合实践是指学生通过创新思维和实践能力，将所学知识应用于实际问题的解决中。它不仅要求学生具备独立思考和解决问题的能力，还要求学生具备团队合作和创新创造的能力。创新综合实践能够激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果，并培养学生的创新意识和实践能力。

三、创新综合实践的过程与结果

1. 项目选择

小学团队选择了“垃圾分类与环保”作为创新项目的主题。这是一个与学生生活密切相关的问题，也是当前社会亟待解决的环保议题之一。

2. 团队合作

小学团队成员之间积极合作，共同制定项目计划和目标。团队成员分工明确，有的负责调查研究，有的负责设计方案，还有的负责宣传推广。在整个实践过程中，团队成员相互支持，共同解决问题。

3. 调查研究

小学团队成员对垃圾分类与环保的相关情况进行了调查研究，包括学习了垃圾分类的知识，了解了目前垃圾分类的实施情况，以及环保的重要性和影响等。通过这个阶段的研究，团队成员对问题的本质和解决方法有了更深入的了解。

4. 设计方案

根据调查研究的结果，小学团队成员提出了一套创新的垃圾分类方案，并进行了实践操作。通过实践操作，团队成员发现方案的不足之处，并不断进行改进，最终得到了一个更加完善的垃圾分类方案。

5. 宣传推广

为了提高社会对垃圾分类与环保的认识和重视程度，小学团队成员还进行了宣传推广活动。他们组织了垃圾分类知识的讲座，并在社区和学校进行了垃圾分类宣传活动。通过这些宣传推广活动，团队成员提高了社会的环保意识，并得到了社会的认可和支持。

通过这个创新项目，小学团队掌握了垃圾分类与环保的知识，培养了独立思考和解决问题的能力，提高了团队合作和沟通能力。同时，他们还提高了社会的环保意识，为改善环境做出了积极贡献。

四、结论

创新综合实践是小学教育中重要的一环，通过创新综合实践，学生们可以将所学知识应用于实际问题的解决中，不仅提高了学习效果，还培养了创新意识和实践能力。本报告以一个小学团队的创新项目为例，详细阐述了创新综合实践的过程和结果，希望能对小学创新综合实践的开展提供一定的参考和借鉴。

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综合实践活动课件(必备十二篇)

教案课件是教师在上课前做的准备工作，如果教师随便写的话就需要引起注意。新教师需要制作教案课件来帮助学生理解课堂内容。本文的重点是与“综合实践活动课件”相关的讨论，以下信息希望能对您的工作学习有所帮助，仅供参考！

综合实践活动课件 篇1

一、引言

织布起源于劳动技能的范畴，它是一种历史悠久的手工操作技能，实用性强，能表现出编织技巧和创新意识。本次活动主要是通过让学生了解编织的原理、编织品的作用、种类、发展，编织所用的工具、材料、方法等，练习并掌握—种基本的编织方法。在重复而又富于变化的编织花样操作中，使学生的劳动技能、耐心细致的品质和逻辑思维、创新思维得到开发训练，提高审美能力，同时鼓励小学生进行多样材料的编织制作与花样创新。

在编织过程中，通过对多种材料的使用，了解不同编织材料的特点，体会材料在生活中的运用，创新精神。通过这次活动，让他们更多地了解生活，了解编织作品的运用，了解生活中广泛存在的美，更加关注生活，热爱生活，

给他们一个新的主题，新的任务和新的愿景。在学习和实践的过程中，他们能感受到劳动的艰辛和美丽。

二、活动目标的定位

1、知识与能力：

认识编织的原理，了解编织的花样，认识几个编织的符号；探索身边可以用来编织的材料，掌握基本的编织技巧：

2、过程与方法；

让学生学习编织的基本原理和技巧，提高对编织技术的生产兴趣和鉴赏能力。

3、情感态度与价值观：

从选材上提高自己的审美能力。在活动中锻炼学生的耐心和细致素质。

三、活动的准备

1、知识准备；

收集不同地域的起源、类型、方法和特点：编织在生活中的作用；花色搭配的常识；编织的基本技工引编织的花型；各种编织工具的用途；各种编织的手法：手的分工与配合。

2、材料准备：

(1) 不同种类、不同材料的各种编织成品、图样；编织步骤说明。

(2) 各种编织工具，各种编织材料等。

四、课时安排

共八周：

1、选题阶段：1周

2、活动与体验阶段：5周

3、展示与评价阶段：2周

五、总体框架与示意图

↓六、活动指导

l、情景提示

在教学中，教师应根据当地实际情况，多准备一些有趣的小编织品，越丰富越好，以激发学生的研究和学习兴趣。充分利用情景线索，注意调动学生提问的积极性。为了开展这项活动，为有疑问的学生准备一些相关的研究问题

教师要注意方法的提示。在小组讨论的基础上，确定课题和方法，确定方案。

2、活动和体验

（1）小经验：快乐的编织

教师根据自己良好的编织方法和当地编织材料的特点，选择简单易学的实例来指导学生学习。如果学生有很好的例子，他们也可以向每个人解释，互相学习。对于新的编织方法，你可以在课堂上进行交流，给学生一些时间让他们根据自己的兴趣自由组团，老师充当顾问。

（2）小制作：我们的编织

这个环节就是劳动实践与创新的过程；它不仅是已知编织方法的应用过程，也是未知方法的学习和掌握过程。在这一过程中，教师应鼓励学生多学习、多实践新方法，以产生更好的创作作品。根据实际情况，用各种材料编织出实用美观的作品。

注重培养学生的耐心和毅力。

（3）小调查：编织的学问

这个环节主要是让学生对编织艺术、编织传统和编织实践价值有更高、更全面的认识。要求学生运用各种手段，更广泛地查阅针织材料。从统计到编织艺术知识的研究。

所收集的材料和知识被编成一本书，里面有各种编织方法的图案和描述。

1、展示与评价

这个环节主要让学生学习如何在活动的基础上展示成果。展览内容大致分为两个方面：一是展示编织作品。

展览中鉴赏一下，比比谁做得好看、细致、有创意、有特色，看看是什么风格的作品，互评一下，并提提改进意见。可以开展销会，作品展示可以与“拍卖会”活动结合起来，拍卖自己的劳动成果，估计自己劳动的价值，看能否得到认可。也对作品优劣的一个侧面评价。

二是在活动中展示收集到的知识和资料，交流他们的收获、经验和研究成果。形式不限，贵在有真情实感。能在生活中经历什么过程，学会什么方法，克服什么困难，把什么问题清楚地表达出来。

收获可以口头交流或书面形式。教师可以采用讲评方式对学生在活动中的表现和成果进行开价，表扬富于创新和有耐心的同学，鼓励同学们保持做事认真的态度。

综合实践活动课件 篇2

《农家过春节》

——综合实践活动课说课稿

今天，我说课的题目是《农家过春节》。

综合实践活动的内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践及劳动与技术教育等。为了将四大领域有机融合、彼此渗透，整合形成学生喜闻乐见、主动参与的活动课，使他们走进社会、走进民间、走近电脑，了解民风民俗，体验民间传统文化的魅力，我设计了这节活动课《农家过春节》。

一、说主题活动的提出及意义：

春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日，充满了快乐和祥和的气氛，是每个人儿童时代最开心、最快乐的时光。春节对每一个学生来说并不陌生，但孩子们往往把注意力更多地停留在对于春节吃喝玩乐的表层体验上。为了让我们传统的优秀文化得到进一步的传承，使学生不仅爱过年更了解“年”，因此，我开展了“农家过春节”为主题的综合实践活动课，这个活动紧密结合学生的生活实际，有利于增强学生探究和创新的意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。

二、说活动目标

综合实践活动的根本目标就是发展学生搜集处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力，发展学生良好的情感、态度和价值观。根据课程标准，我确立了本次活动的具体目标：

1、通过调查，了解春节的来历和起源、家乡的春节习俗，知道春节习俗的丰富多彩，体会其对人们生活的影响，从而激发学生对春节知识的探究，培养他们勇于实践，敢于探索的科学研究精神。

2、了解春节中还存在的不良风气，树立移风易俗的观念，过平安祥和的春节，增强社会责任感。

3、让学生学会用多种途径对春节进行研究，并学习用交流的.方法丰富自己的认识，用自己的语言描述所掌握的信息。通过学生亲身实践，学会在实践中探究，增强学生探究和创新的意识，提高综合实践能力。

4、培养学生通过图书和上网等渠道收集有关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理的能力。

5、通过小组自主参与活动，用科学的方法研究自己感兴趣的问题，使学生学会分享共同的劳动成果，培养学生的合作意识和合作能力。

三、说活动方法。

俗话说，教学有法，教无定法，贵在得法。综合实践课程是在教师的指导下，学生自主地进行综合性实践活动。如何让学生自主实践，积极参与，学得愉悦，学有所成呢？

在整个教学过程中，我准备把学习的主动权完整地交给学生，充分发挥学生的主体性。教师只是有针对性地加以引导、指导，认真处理好学生的自主选择、主动实践和教师有效指导之间的关系。

在课题的展开阶段，我准备引导学生采取以研究性学习为主导的学习方法，当然还包括个人独立探究、小组合作探究、师生合作探究等多种学习方法。

四、说活动准备。

1、教师活动前了解情况，制定活动方案。

2、教师先期收集有关的资料，初步确定活动展开的方面。

3、确定研究的形式、范围以及工具。

4、提供一些必要的资料给学生做借鉴。

（设计意图：在综合实践活动中教师的角色是指导者，教师通过先期的准备工作，为学生开展活动做好引路的工作。）

五、说活动过程

活动的过程主要包括五个阶段：

1、确立主题阶段

2、制定方案阶段

3、实施研究阶段

4、整理成果阶段

5、总结交流阶段

第一阶段：确立主题，成立小组

第一步：游戏引入活动主题

第二步：成立小组，确定子课题

第二阶段：制定方案阶段

第一步：设计活动方案

第二部：方案展示、修改

每个小组展示自己的方案，教师依据学生方案进行指点改进。教师并对方案进行评价。

第三阶段：实施研究阶段

此阶段主要是以收集信息，整理资料为主，也是小组进行《农家过春节》综合实践活动的具体实施阶段。（在此环节教师要随时关注学生研究情况，教师要对一些问题给与指导）

第四阶段整理成果阶段

第五阶段、总结交流阶段

在整个的活动设计过程中，我首先通过调查表了解了学生活动主题的兴趣和研究需要。这为我后面的活动定位做好了充足准备，同时在课题的确立上也充分以学生为本，满足了学生的主体地位。同时由于有了学生情况的调查，为我后面的导入主题做了准备，我可以提前做好课前预设，通过适当方式导入我的实际教学目标，这样就满足了以学生兴趣为主，还不会偏离实践活动的目标。

在整理活动环节，我利用整理讨论会和优秀成果展示会的形式，充分发挥了集体智慧的力量，拓宽了学生整理的空间。在整个的活动我每个环节都亲身参与，并适当进行评价，让学生充分感到教师的重视，也亲近了和学生的距离。学生活动毫无顾忌，完全放开了手脚。但在活动的实施环节，由于各组学生活动时间的冲突，我不能保证全程参加每个小组的活动，这是还需要协调解决的不足之处。

综合实践活动课件 篇3

（2） 看精彩**，亲力亲为，懂野菜

1、问：你知道哪几种野菜？你去采摘过吗？

2、引导学生看幻灯片《野菜》的**，同时把实物发给同学们，小组观察并总结其特征，然后老师介绍。（使学生深刻理解自己的名字和特点，提高概括能力和语言能力）

（3） 了解野菜的功效，开阔眼界，

1引导学生看**，回答：这种野菜吃后有什么效果？

2.老师评论了学生的答案，并增加了其它功能。

3、 小组活动，体验挖野菜

（学生看、答、听即能让学生巩固认识，大胆发言又能开阔知识面）

（4） 开始讨论，了解如何吃，深入了解野菜，

问：你吃过哪种野菜？你是怎样食用的？

教师点评

教师结合幻灯**举例介绍几种美味的菜肴

导言：从色泽，从营养方面，这都是美味，看了就想吃，那我们来动脑动手来设想做做。

（5） 小组讨论、知识共享、知识增长

1如果你负责，你怎么处理野菜？让我们想想一下。（根据自己的兴趣与需求，独立或寻找合作伙伴，填写“初步设想”的**。）

（学生分组讨论，根据自己的经验大胆思考，老师在检查视给予指导。）

2学生选择代表来展示讨论的结果

3、 教师点拨，介绍做菜的几种方法

说明：问题内容的选择是引导而不是要去难倒学生，让学生对教师每一个问题都充满好奇，激发学生的积极性，再按照自身的实际需求和兴趣爱好，提出设设想，从而能有目的、有序的地进行准备工作。

（六）联系历史知识，德育渗透

问：①谁知道中国的国粹是什么？（京剧、国画、中医、中餐、书法、烹饪、中餐、昆曲、围棋、棋艺、酒文化、茶文化等）

② 谁知道扁鹊、张仲景、孙思邈、李时珍及其成就

（7） 拓展课外活动巩固知识深化思想教育

花点时间到户外，和同学和家人一起欣赏春色，挖野菜，做一顿野菜饭。感受大自然，感受亲情和友情。

板书走进野菜的世界

一、认识常见的野菜

二、了解野菜的功效

三、懂得食用

四、会制作野菜食品

综合实践活动课件 篇4

“清洁家园、美化环境”

活动目的

1透过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2透过写垃圾处理方案，培养学生的创新潜力和想象潜力。

3透过活动，增强学生动手实践潜力和参与社会生活的意识

活动准备：

1让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

活动过程：

第一课时

“都说五(1)班的同学十分优秀，这天我也十分荣幸能到你们班来上课。期望这节课我们能够相处愉快。”

一、计算导入：(算一算)

“这天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家。但是我也相信凭你们的聪明，必须能够简单解决它。”

1、出示题目：

你们班约有个同学，如果每个同学每一天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢?

如果以整个五年级个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢?

如果以整个校园个同学计算，我校每一天又会产生多少垃圾呢?

2、学生计算，教师板书。

五(1)班人350000张

五年级人10500000张

全校人127750000张

3“看了上面的数据，你有什么话想说吗?”

4“我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢?为什么?我们校园就有那么多的垃圾，那么全世界呢?”

5出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“这天，老师就要和大家一齐来研究有关垃圾的问题。这个问题但是个世界级的难题，你们是否有信心挑战这个难题?”

一、看录象：(看一看)

“我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开展研究。接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种状况!”

1学生观看录象、照片。

2“看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗?”

3“我校正在争创“省绿色校园”，难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落，让它们来影响我们校园的形象吗?”

“那我们该怎样做?”

综合实践活动课件 篇5

主题一11

昆虫是学生经常接触的动物。夕阳下的红蜻蜓和花里的蝴蝶给了我们许多美好的回忆。你对昆虫有哪些了解呢？我们一起来探索吧！

有关昆虫的问题这么多，让我们选择感兴趣的问题，成立活动小组，制定好活动方案，走近昆虫，去观察，去研究。

昆虫的种类极多，数量也十分惊人，你知道它们住在**？吃些什么？有什么特点？你可以亲自观察或查阅资料。

昆虫调查表

通过调查，你知道昆虫的特征吗？你能区分哪些是昆虫吗？你觉得哪一种昆虫最有趣的？选择你喜欢的昆虫并继续研究它们！

我们来谈谈：你认为哪种昆虫最有趣？

蚕吐丝，蜜蜂酿蜜。许多昆虫为人类的生产和生活做出了贡献。你知道对人类有益的昆虫吗？让我们一起来调查。

昆虫有自己的生存技能，有些甚至连人类都感到自卑。我们向它们学习了什么？你了解吗？

昆虫还有许多其他的能力。你还知道什么？还想知道什么？

1、标本的采集

2、标本的制作

找一个干燥的地方，避免阳光直射放置完整的标本，等待3-7天即可包装盒储存。

经过巧妙构思和艺术元素的加入，蝴蝶标本成为艺术作品，用来表达祝福和装饰我们的生活。

综合实践活动课件 篇6

保护眼睛倡议书

（一）做到“三要”：

（1）读书写字姿势要正确，眼与书的距离约33厘米；

（2）看书一小时后休息，要远眺几分钟；

（3）要认真做眼保健操。

（二）做到“四不看”：

（1）不在直射强光下看书；

（2）不在光暗的地方看书；

（3）不在躺着或卧着看书；

（4）不在走路的时候看书。

四、总结

让学生了解了近视的危害，预防的措施，更重要的是通过活动，同学们的各种能力都有了不同程度的提高。希望同学们以后多参加这样的活动，在活动中得到锻炼，提高自己，增长知识，开阔眼界

第二课《怎样保护我们的眼睛》

一、课题的确定背景

每当我们走进校园，总会看到一个个“小眼镜”在校园里走来走去；每当我们走进教室，也会看到许许多多的“小眼镜”坐在教室里学习。透过这“小眼镜”，我们惊讶，我们震撼，我们伤感！青少年是祖国的未来，他们需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界，为了让学生清楚造成眼睛近视的原因，了解眼睛近视给自己的学习生活带来的危害，力求通过此课题的研究，使之认识到从小保护眼睛的重要性，提高学生的护眼意识，更好地为学生的健康成长服务。

二、活动目标

知识目标：通过了解眼睛的相关知识，激发学生的学习兴趣和探究的欲望，增强学生爱护眼睛的意识。

技能目标：让学生在参加综合实践活动中，学会科学研究的基本方法，培养实践能力。

情感目标：培养学生良好的学习习惯，良好的行为习惯；培养学生良好的用眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。

三、重点：探究眼睛的各种资料。

难点：学会保护眼睛的方法。

四、教学过程

（一）游戏导入，激发兴趣

同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）今天老师给你们带来了两个小游戏你们想不想做？（想）那好请同学们起立，跟着老师一起做。

（1）开阔视野的小游戏：请学生举起左手放在左耳边，闭上左眼，这时晃动自己的左手，问：你是否能看见左手在动？为什么有这种感觉？（两只眼睛看物体可以开阔视野。）

（2）保持身体平衡的小游戏：请学生起立，提示学生身体与桌椅的距离，闭上眼睛体会此时身体有什么感觉？（眼睛有保持身体平衡的作用。）

刚才这两个游戏体现的是我们身体里的某个器官起着重要作用，你们知道是哪个器官吗？（眼睛）

其实眼睛有着许多奥秘呢！今天这节课就让我们走进眼睛的世界，去探究眼睛秘密吧。

（二）小探究眼睛的秘密

1、上课前，老师找到一些与眼睛有关的问题并把这些问题放到了宝箱里边，要想打开宝箱就必须用对钥匙，而钥匙就是同学们运用你手中的电脑，通过网络把这些问题的资料找到，只要你的资料与宝箱上的问题对应上了宝箱就会打开，宝箱里的东西就是你的了。

2、下面我们一起看一看这些宝箱里放的问题：

（1）眼睛的基本构造是怎样的？它是怎么样看见东西的？（从外观上看，眼睛是由透明的角膜、不透明的巩膜、还有虹膜、瞳孔等部分组成的，而眼睛内是由晶状体、视网膜、玻璃体、睫状肌等几部分组成的。眼睛的晶状体很像一个凸透镜，晶状体和视网膜之间是玻璃体。通过睫状肌，可以调节晶状体，改变它的焦距，使我们能看清远近不同的物体。视网膜是一层布满了神经末梢的神经纤维层，里边有上亿个感光细胞。当物体的像落在视网膜上以后，感光细胞感到了光的强弱和色彩，通过神经传给大脑，我们便看到了那个物体。）

（2）人的眼泪有什么用？(有人以为人流眼泪就是哭，没有别的用。其实，流眼泪主要是为了保护眼睛。眼泪是一种湿润剂，迎风流泪，就是为了保护眼睛的角膜，使角膜始终保持湿润。当有什么东西进到眼里时，就会有大量的泪水流出，把脏东西冲洗掉。它更是一种消毒剂，泪水里含有大量溶菌酶，这是天然的眼药水，一般的细菌遇到它，都会被它杀死的。)

（3）各种颜色的眼睛？（黄种人和黑种人大都有一双黑色的眼睛。白种人的眼睛则有好几种颜色：蓝色、绿色、褐色、灰色、黄色。眼睛的颜色实际就是虹膜的颜色，虹膜中存在着色素，色素量最多的，就形成黑眼睛；稍微减少的，就成为褐色眼睛，色素最少的就形成蓝眼睛。）

（4）眼屎如何形成？（人的眼皮边缘有一些能分泌油脂的睑板腺。油脂在人眨眼时，就会涂在眼皮的边缘和眼球上，既能阻止泪水外流、汗水流入眼睛，又能润滑眼球。人在睡眠后，油脂就和进入眼睛的灰尘以及泪水混合在一起，形成眼屎，堆积到眼角。这些油脂就仿佛一群在夜间工作的“清洁工”，专门负责眼睛的卫生。）

（5）人为什么要眨眼？（人每天眨眼可以超过一万次。也就是说在正常情况下，人每分钟眨眼15次。据有关研究表明，眨眼还与人的心理状况有关，紧张的时候眨眼就多，聚精会神时眨眼就少。例如当我们阅读书报时，每分钟眨眼不超过10次；用电脑时每分钟仅眨眼5次；而聚精会神的玩游戏时，每分钟只眨眼3次……所以长时间使用电脑和长久看电视的人由于眼睛长时间盯着一个地方，眨眼次数不够，就会影响泪水分泌,眼球得不到泪水的滋养滋润,便会发生“干眼症”，甚至还会引起眼睛疲劳、重影、视力模糊的症状。所以专家的建议一个方法就是：多眨眼。）

（6）正常的视力标准是什么，什么是假性近视，什么是近视、远视和弱视？（正常人的国际视力标准是5.0以上或1.0以上；假性近视：亦称调节性近视，一般是晶状体调节过度，因此远处的光线入眼后成像于视网膜前。散瞳后近视的屈光度完全消失，表现为正视眼或远视眼。真性近视：也称轴性近视，远处的光线入眼后成像于视网膜前。远视是平行光线进入眼内后在视网膜之后形成焦点，外界物体在视网膜不能形成清晰的影象。病人主观感觉看远模糊，看近更模糊。用凸透镜矫正远视。轻度的远视，弱视是视力异常，是一种常见的多发病。

我们知道良好的视力不是先天获得的，婴儿出生时，视力不及人的1％，随着年龄的不断增长，双眼视细胞不断发育和完善。5岁以内是视功能发育的重要时期，视觉发育一直延续到6～8岁，如这个时期某种原因造成双眼视物障碍，视细胞就得不到正常的刺激，视功能就停留在一个低级水平，双眼视力低下，不能矫正，就形成了弱视，弱视对儿童视功能的危害比近视大得多。因为近视仅仅是视远时视力下降，不伴有其他视功能损害，视力矫正不受年龄限制；而弱视患儿不仅视力低下，不能矫正，不可能有双眼单视功能，无立体视，今后不能胜任驾驶、测绘及精细性工作，不仅影响工作前途，而且直接影响到我国人口素质。近视眼是由于睫状肌过度紧张或遗传等原因造成眼轴变长引起的看远不清楚，看近清楚的眼病，戴镜后矫正视力多可恢复正常，而弱视是一种视功能发育迟缓、紊乱，常伴有斜视、高度屈光不正。戴镜视力也无法矫正到正常的眼病。）

（7）得了近视要不要戴眼镜？（得了近视，要及时到医院检查。如果是由于过度疲劳而形成的假性近视，只要得到适当治疗，坚持做眼保健操，注意保护视力，完全可以矫正，不必戴眼镜。如果是真性近视，就应当配戴适度的近视镜。这样可以看清远处的东西，减少眼肌疲劳，防止因近视引起的眼疼、头疼、斜视等症状，防止视力进一步下降。患了真性近视的同学要坚持戴眼镜。）

（8）晚上看电视关灯好还是开灯好?（不少孩子晚上看电视时，喜欢把房间的灯都关上。他们感觉，这样电视屏幕显得亮、清晰。其实这对眼睛是不利的。电视屏幕与周围景物明暗程度的较大差别会增加眼睛的疲劳程度，所以晚上看电视时，不应把灯全部关上，而应让房间保持一定的亮度，比如开一盏3～8瓦的灯，但不要让光线直接照射在屏幕上。）

（9）近视眼有哪些矫正或治疗方法？(要少吃含糖量高的甜食，少吃烧烤类食物，不偏食、厌食。多吃对眼睛健康有益的食物，如富含硒元素的食物（动物肝脏、瘦肉、玉米、洋葱、大蒜、海鱼、淡菜等）、富含维生素A的食物（肝脏、牛羊奶、蛋黄）和富含维生素B1和尼克酸的食物（小麦、玉米、螺旋藻）。等)

（10）怎样才能保护好我们的眼睛？（看书时光线充足、反光要避免、阅读时间勿太长、坐姿要端正、看书距离应适中、看电视距离勿太近、睡眠不可少，作息有规律、营养摄取应均衡、应特别注意维生素B类（胚芽菜、麦片、酵母）富含维生素A的食物（肝脏、牛羊奶、蛋黄）之摄取）

………

3、同学们你是不是已经有了宝箱的答案了那就请你赶快同你身边的同学交流一下并准备你的汇报发言。

交流的怎么样了？那我们就赶快打开宝箱取得里边的东西吧。（倾听的同学你要仔细听，并把你手中的倾听任务单填写好。）

倾听任务单

我感觉关于眼睛的知识好，通过他（她）的介绍我知道了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

我还想问一问：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

指导：注意汇报人汇报时：内容完整、表达清晰、言之有序、态度大方、声音响亮。

4、刚才大家听了这些同学的汇报后你是不是又有了新的问题了，那好就把它写在倾听任务单上下课后再继续研究吧。

（三）小结

刚才同学们找出了我们的眼睛的这么多秘密宝藏，老师我很高兴。通过这节课的学习你有哪些收获呀？

综合实践活动课件 篇7

第一单元 人与自我 认识我自己

教学目标：

1.能客观地认识自身的优点及不足,树立自信心。

2.能大方地与他人交流，大胆展示自己亮点，努力克服自身缺点。

3.懂得成长是一个变化发展的过程，能关注这一过程并努力使自己健康成长。

第一课时 回忆童年

一、谈话导入。

从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙学语到背上书包，每一阶段，都记录着你的精彩。还记得小时候的样子么？是调皮，还是文静；是大胆，还是内向？

二、描述自己。

1．课前向爸爸妈妈问一问自己小时候的故事。2．请生用一两句话描述自己小时候的形象。

（自己说——小组交流——全班交流）

3.课后把平时拍摄的照片整理出来，看看自己的变化，感受成长的奇妙。

三、选择研究主题，并说明选择理由。1.认识自己。2.童年的友谊。

3.学生追星现象调查。

4.也可选自己感兴趣的主题。

四、全课总结。

第二课时 认识我自己

一、谈话导入

在每个人的潜意识里，都有一个“我”的存在。那么，在你的眼里有个怎样的自我？如何塑造一个精彩的自我？希望通过今天的活动，同学们能进一步关注自我，认识自我，更健康地成长。

二、同伴之间展开讨论，理清研究思路。1.明确研究目标。

2.可以从哪些方面展开研究？ 3.从哪几个方面研究自己？

三、完善“认识我自己”研究方案。

主题名称： 研究时间： 研究目的： 研究方法：

小组成员与分工： 研究步骤： 研究成果：

四、完成准备工作。

五、全课总结。

第三课时 我的自画像

一、导课。每天都会照镜子，镜中那个你是什么模样？在内心深处，有个怎样的自己？让我们开始学着了解自己，先来画一张“自画像”吧！

二、请生思考：应该从哪些方面认识自我？ 1.自己思考。2.全班交流。我的自画像 我的姓名： 我的生日： 我的身高： 我的爱好： 我的性格： 我的本领：??

三、学生从以上方面给自己画“自画像”。

四、全班交流。

五、总结。

给自己一个评价：

第四课时 他人眼中的我

一、谈话导课。

我们已经给自己画了一张“素描”，如果能知道他人眼中的自己是什么样的，就能更全面地认识自己。

二、提出问题。

怎样才能得到他人对自己的真实评价呢？

（1）学生思考，全班交流。

（2）小结：以诚恳的态度，真诚地与他人交流。

（3）请生说说自己的打算：你准备怎么做?

三、他人给你的评价。

父母这样说：

同学这样说：

好朋友这样说：

老师这样说：

邻居这样说：

四、综合评价，认识自我。

你的优点：

你的不足：

综合评价自己：

五、全课总结。

第五课时 展示我的优点

一、谈话导课。

在你的身上, 一定有不少闪光点, 或是出众的才艺, 或是良好的人缘, 或是超群的口才?现在就展示一下吧!

二、选择展示方式。我的优点是: 我认为合适的展示方式是: 我想在什么时间, 什么场合展示:

三、小结。

通过此项活动, 我对自己有了新的认识：

第六课时 正视我的不足

一、谈话导入。

有句谚语说：“金无足赤，人无完人。”每个人都有着这样那样的不足，面对不足，我们要做的是正视和改进，使自己更好地成长。

二、小组交流。

小组成员之间交流各自不足之处，找出共同的不足,交流造成共同不足的原因.三、进行一次采访。采访时间： 采访地点： 采访主题： 被采访人：

采访内容小记： 采访后的思考：

四、寻找克服不足的途径。

五、阅读小资料： “怎样克服懒惰”。

六、课后上网查询：克服不足的途径。

第七课时 畅想未来的我

一．谈话导课

同学们，你对自己存什么期望和设想？借这个机会，来畅想规划一下吧！二．自己畅想： 我的外貌 我的学习我的生活 三．交流

和同学们交流，分享美好理想带来的快乐！四．阅读“小资料”励志名言。五．全课总结。

第八课时 制作成长档案 一．谈话导课。二．制作成长档案：

1.讨论：成长档案应包括哪些内容？ 2.制作成长档案袋注意的地方：

①成长材料要收全。②分类要清晰。③编号及目录。

三．相互传阅成长档案。四．评价成长档案。五．全课总结。

第九课时 总结与反思 一．谈话导课：

经过以上的活动，我们从体验和学习中有了新的收获，掌握了新知识，能力也得到了锻炼。现在就做一个总结和评价吧！二．交流与展示

1.展示活动中收集的资料。

2.以“名人的成长足迹”为主题，举办一场故事会。3.交流展示学生的成长档案。三．评价总结。

完成“认识我自己”研究过程评价表。四．全课总结。

第二单元 校外生活 小学生假日生活调查

教学目标：

1.从“现象”、“原因”、“结果”等方面对小学生假日生活情况进行分析。2.通过问卷调查，采访等途径收集信息，并能对信息进行归纳，整理与分布。3.了解积极健康的校外生活对个人成长的影响，学会合理安排自己 的假日活动。

教学重点：目标1

第一课时

一．导入：

我们的生活充实而快乐，不仅有课堂上紧张的学习，校园里与老师、同学的亲密相处，还有假日里的轻松欢娱、校外社会的丰富多彩。让我们享受假日里的快乐，让我们走出校门，走向更广阔的天地，这节课开始，让我们一起来关注学生校外生活。二．研究准备：

1.长长的暑假你是怎么度过的？你在校外参加了哪些活动？ 我思考的问题：

①

② ③

2.分组交流、探讨。3.确定研究主题。三．小结。

第二课时 一．导课。

二．研究实施：

1.研究活动应如何入手？??

2.良好的开端是成功的一半，制定详细的方案有助于活动的有效开展。组内讨论，理清研究思路。3.分组回报。三．小结。

第三课时 一．导入。

二．制定研究方案： a.分组讨论 b.汇报。

三． 全班交流，有补充意义吗？ 四．阅读p16：方法引导 五．小结。

第四课时

一．导入：

二．调查资料：

1.统计小学生假日有哪些？

（可指导学生自制一张假日统计表）

2.分组讨论，了解小学生假日生活是如何度过的？ 3.交流，分享我的“假日生活”。

①回忆自己最近的一个休息日，进行“假日生活素描”。

②和同学们分享彼此的假日生活，通过交流，分析我们班上的假日生活情况。三．小结。

第五课时

一．导入：

二．探讨，研究：

1.了解我们身边同学假日生活情况后，让我们扩大范围，去了解更多同学假日生活情况。

2.读一读：P18 方法引导：什么是调查问卷？ 3.小组讨论并设计问卷中的问题。

4.提示：在设计调查问卷时，要写上前言，以便被调查对象了解调查 的目标。最后，可写上感谢、祝福的结语。5.制作调查问卷。三．小结。

第六课时 一．导入。

二．整理问卷。

1、整理收集到的问卷，去除部分无效的问卷；对问题结果进行分类统计，根 据统计结果进行分析：形成简单的问卷分析报告。2.分析报告。

3.分析假日生活中的问题。

通过对信息的汇报，我们对同学们的假日生活有了一些了解，你觉得同学们的假日生活有哪些不理想的地方吗？

4.我认为同学们的假日生活存在这些问题：

① ② ③ ④

5.你认为是什么原因导致假日生活不够理想？ 三．小结。

第七课时 一．谈话导课：

通过调查，一方面让我们了解了同学们假日生活快乐的一面，同时也让我们感受到假日生活的苦恼，怎样才能让假日更充实，更有意思呢？我们来听听大家的意见。

二．分组讨论。

三．提倡科学的假日生活方式： 1.尝试制定一份假日生活计划。

2.提倡合理建议，取得各方关注和支持。四．总结与反思： 1.交流与展示。2.评价与总结。

第三单元 人与自然 昆虫世界探秘

教学目标：

1、提高科学观察及分析比较的能力。

2、掌握多渠道收集信息和整理资料的方法，学会存留并使用地过程性资料。

3、学会分工协作，共同完成任务。

4、了解大自然的奥秘，激发对大自然的热爱之情。

第一课时

教学目标：

1、做好研究准备，激发研究兴趣。

2、选择研究主题，通过对昆虫世界的探索，引发学生对大自然的关注，了解一些研究性学习的过程及方法。教学重点、难点：目标2 教学过程：

一、导课

二、研究准备：

1、请生说大自然中最感兴趣的现象。

2、围绕该自然现象，学生提高问题。

三、选择研究主题：

1、出示3个主题供大家参考。

①昆虫世界探秘。

②认识“地震”。

③动物生存之三十六计。

2、确定研究主题。

四、课后小结，布臵作业。

第二课时 教学目标：

1、走进昆虫的世界，了解这有趣和神秘的生命。

2、明确研究主题，并实施研究，制定研究方案。教学重点：制订研究方案 教学过程：

一、导课

二、学习新识

1、师：昆虫世界值得我们探索和研究的内容很多很多，但我们不 可能一一涉足，想一想，我们可以侧重研究哪些问题？ ①昆虫的生长过程。

②昆虫与植物有什么关系？

③是不是所有的昆虫都会唱歌？ ④哪些昆虫是资源昆虫？ ??

2、讨论交流，确定感兴趣的问题。

3、制定研究方案。（参照课本表格）

4、论证研究方案的合理性和可行性。①自我提问式。②全班讨论式 ③方案答辨式。

三、课堂小结

第三课时

教学目标：

1、外出观察，寻找昆虫的踪迹，提高科学观察的能力。

2、了解昆虫的相关知识。教学过程：

一、谈话导课。

二、外出观察，寻找昆虫的踪迹。

三、网络搜索，了解昆虫相关知识。

1、网络搜索信息记录表。

2、昆虫知识交流会。

3、制作昆虫档案。

四、课堂小结。

第四课时

教学目标：

1、掌握多渠道收集和整理资料的方法。

2、学写观察日记。

3、了解昆虫的作用。教学过程：

一、导课。

二、昆虫的作用。

1、采访一下科学课老师昆虫与植物的关联。

2、昆虫对人类的贡献。

3、没有昆虫的世界将会怎样。

三、活动小结。

第五课时 教学目标：

1、通过举办昆虫图片展，把自己知道的昆虫知识传递给更多的人。

2、了解大自然的奥秘，激发对大自然的热爱之情。教学过程：

一、导课。

二、项目策划，举办昆虫图片展。

1、“昆虫图片展”策划书。

2、总结与反思。

①交流与展示。②评价与反思。

三、课堂小结

第四单元 社会生活 身边的广告 教学目标：

1、学会从各种生活现象中发现问题。

2、学会运用多种方法收集相关信息的资料。3.能设计公益广告，培养社会责任感。

第一课时

一、导课。

二、研究准备： 1.交流社会现象。2.讨论参考主题。

三、实施过程。确定主题 身边的广告

制定方案

四、课堂总结。

第二课时

教学目标：

1.找找身边的广告。

2.了解广告对消费者心理的影响。教学过程：

一、谈话导课。

二、找找身边的广告。1.观察记录表。

2.印象最深的广告词。

三、广告对消费者的影响。

四、课堂小结。

第三课时

教学目标：

1.了解广告的优点及存在的问题，学会从各种生活现象中发现问题。2.从广告中反思社会现象，培养社会责任感。教学重、难点：

了解广告的优点及存在的问题，学会从各种生活现象中发现问题。教学过程：

一、导入新课：

任何事物都是具有两面性，广告长期存在于我们的生活中，一定有 它自身的优点，同时也肯定存在一些问题。今天，我们一起来讨论广告 的优点和存在的问题。

二、研究过程：

1.讨论广告的优点和存在的问题。2.随机采访，听大家的看法。3.采访结束，信息汇总。

4．归纳别人的观点，融合自己的想法，概括出结论： 5.面对广告存在的问题，你有哪些看法？

三、课堂总结。

第四课时

教学目标

1.学习设计公益广告，培养创作能力。

2.综合运用语文，数学知识整理相关的资料。3.培养热心公益，回报社会的品德。教学重难点

学习设计公益广告，培养创作能力。教学过程

一、导课

二、设计公益广告

1.你准备从哪些途径了解呢？ 2.通过了解，你知道了什么

3．交流收集到的一些精彩的公益广告语：

4.认真分析收集到的广告语，谈感受。针对生活中的某一现象，设 计一两条公益广告语。

5.班内交流自己设计的公益广告，集体评价。

三、课堂小结。

第五课时

教学目标

1.总结反思活动过程，培养社会能力，培养社会责任感。2.培养热心公益，回报社会的品德。教学过程：

一、汇报与交流

汇报的内容

采用的形式

汇报人

二、评价与反思。

三、收获和体会

你认为做的比较好的方面是

今后，在这方面做的更好

遇到的问题有 1．策划方面

2．与人合作方面 3．其他方面

第五单元 人与社会 走近志愿者

学习目标：

了解与志愿者相关的知识；积极参加志愿者服务活动，提高自己的 沟通能力、服务能力；尝试策划一次志愿者服务活动；在参与志愿者服 务的过程中，培养奉献精神，体验服务他的快乐。实践方式：

设计活动方案；开展专题讲座；实地调查；社会宣传。方法引导：

如何组织“知识竞赛”活动；怎样评价自己 学科整合：

与语文，思品与社会等学科融合。积极参与社会志愿者活动，在参与中学习，体验奉献的快乐。主题目标：

从主题内容出发，遵循以上设计理念，我确定了如下活动目标：通过活动体验，让学生感悟志愿者的服务精神，懂得关爱他人、友爱他人、帮助他人，并付诸实践。

学生课前准备：

1．搜集身边典型的志愿者及感人事迹。

2．调查我们周围需要帮助的人或事并完成调查统计表。

第一课时

活动一：感知志愿行为 1.录像导入

在触动人心的歌曲《爱心飞翔》的音乐中播放爱心天使赵小婷的专题片，引出今天主题班会的关键词——志愿者。在声与画的结合中，带给学生视觉的冲击 力，更带给学生心灵的震撼！2.图片拓展。

利用大量的图片如志愿者在奥运会、世博会、汶川、玉树大地震中辛勤服务的图片让学生直观感知，进一步走进志愿者，深入了解志愿者及他们无私奉献的品质。

3.知识渗透。

让学生交流、思辨：志愿者身上都有哪些闪光的东西？教师及时提炼：志愿者有一个共同的品质：无私奉献，不图回报;“奉献、友爱、互助、进步”是志愿服务响亮的口号。

第二课时 活动二： 体验志愿工作

1、走近志愿者。

模仿中央电视台《面对面》栏目，请出如皋“爱心邮路”代表来到班会现场与学生交流。在真情互动中，激发学生对志愿者的崇敬，对志愿者的向往。2.角色体验.（1）创设情境：人们期盼已久的新文峰大世界终于开业了，商场中人流如潮。面对新环境，人们肯定有许多的不熟悉。

（2）小组展开讨论：作为志愿者，我们可以为顾客提供哪些服务？

（3）情景模拟，教师参与活动，相机采访。

（4）在配乐诗中提升总结：或许我们没有光芒四射的无穷力量，或许我们渺小而微不足道，但是我们心中有爱。我们相信爱，我们发现爱，我们坚持爱，我们就是爱的传播者。

第三课时

活动三：建立志愿分队 1.问卷调查

各组分发统计表，根据课前收集的信息填写个人志愿加入的小分队。根据填写情况，使各分队成员相对集中。2.部署计划

每组确定一名组长，组织讨论本分队的活动安排，给分队起一个响亮的名字。3.建队宣誓

拉横幅，各小队汇报分队名字及志愿口号。在世博会志愿者主题曲《世界》的歌声中让学生在“我是小小志愿者”横幅上签名。最后大屏幕显示志愿服务的标志和志愿誓词：我是小小志愿者，我谨记志愿者精神，服务他人，回报社会!在庄严有力的誓词中结束本 节主题班会。

4、课堂延伸

主题班会结束后，组织班级志愿小分队按照深入社会开展各类志愿服务，如低碳生活的宣传，科学知识的普及，公共设施的美化活动等，在社会实践中让爱传递，让志愿服务进行到底。

综合实践活动课件 篇8

6提前一天，学生可以明确课堂任务，准备上课。

教学过程

一、教师导入：

中国是一个诗歌大国。中国是个诗民族文化的瑰宝，是一部瑰丽的文学作品。今天，就让我们漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致，在诗情画意中，感悟他们的旷达胸襟。

二、课堂活动（分六个版块）

第一版块依诗填空 （小试牛刀，初露锋芒）

第一组题色彩

自然界的颜色多种多样，赤橙黄绿青蓝紫，这个世界因为有了色彩，才更加美丽。现在让我们填写古诗词中的颜色名称。

1、岱宗夫如何？齐鲁（ ）未了。

2（山横贯北方，（）水环绕东城。

三。（1） 头发飘浮，（2）水，（2）掌心清波。

4、等闲识得东风面，万（ ）千（　）总是春。

5渭城晨雨微尘，宾馆（）（）柳树色新。

6、接天莲叶无穷（　），映日荷花别样（　）。

7千里之外的莺鸣，水乡山乡的酒旗风。

答：1、青2、青白3、白绿红4、紫红5、青青6、碧红7、吕红

第二组题植物

以下各行包含植物的名称。 让我们填写古代诗歌中的植物名称。

1花开花落，夜静，山空。

2、采（　）东篱下，悠然见南山。

三。明月照在清泉和石头之间。

4、人间四月芳菲尽，山寺（　）花始盛开。

5、最是一年春好处，绝胜（ ）（ ）满皇都。

6、春色满园关不住，一枝（　）（　）出墙来。

答：1、桂2、居3、松4、桃5、烟柳6、红星

第三组题动物

很多学生一定在家里养过小动物，小动物既可爱又有趣，在古诗词中，那些动物更生动。我们来看看这些诗里的动物吧？

1山光悦性，谭影空心。

2、坐观垂钓者，徒有羡（ ）情。

3、无可奈何花落去，似曾相识（ ）归来。

4、春（ ）到死丝方尽。蜡炬成灰泪始干。

5、小荷才露尖尖角，早有（ ）( ）立上头。

答：1、鸟2、鱼3、燕子4、蚕5、蜻蜓

第四组题地名

古诗中常会出现地名。这里有一些带有地名的诗。

1杨花瀑布，子规哭了，闻到五股溪流。

2宋朝彩云中，千里江陵一日归来。

3、城阙辅风烟望五津 。

半夜，在寒山寺城外，钟声响彻了客船。

5、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下

答案：1。龙标2号。白帝3号。三秦4号。姑苏5号。扬州

第五组题古诗中的成语

我们熟悉成语。 许多成语都有典故，有些是历史故事，有些是著名作品。古诗中也有成语。指出下列诗句中的成语。

①我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 （不拘一格）

②怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇怒发冲冠）

③郎骑竹马来，绕床弄青梅青梅竹马）

④ 身无凤翼，心有灵犀。 （心有灵犀）

⑤山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （山重水复）

（柳暗花明）

⑥去年今日此门中，人面桃花相映红。 （人面桃花）

⑦老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已 （老骥伏枥）

⑧ 人有悲欢离合，月亮有起伏）

本节前四组问题由学生自己选择，最后一组问题是抢答。从简单到深层，首先通过填空来检查学生对古诗的积淀，使学生能初步感受到古诗内容的丰富多彩。

第二板块名句接龙 （ 实力比拼，大显身手）

每组回答一组问题，注意字迹工整，老师抽查展示，大家检查。

1、 海内存知己

2、 两岸青山相对出

3、 黄鹤一去不复返

4、 海日生残夜

5、 晨大漠孤烟直

6、 兴理荒秽

7、 明月别枝惊鹊

8、 山随平野尽

1、 忽如一夜春风来

2、 乱花渐欲迷人眼

3、 烽火连三月

4、 春蚕到死丝方尽

5、 无可奈何花落去

6、 君问归期未有期

7、 沉舟侧畔千帆过

8、 山河破碎风飘絮

1、 晴空一鹤排云上

2、 萧鼓追随春社近

3、 荡胸生曾云

4、 日暮乡关何处是

5、 少壮不努力

6、 正是江南好风景

7、 问渠那得清如许

8、 山光悦鸟性

1、 伤心秦汉经行处

2、 但愿人长久

3、 瀚海阑干百丈冰

4、 落红不是无情物

5、 海内存知己

6、 征蓬出汉塞

7、 潮平两岸阔

8、 我寄愁心与明月

每组学生选择回答一组问题，注意字迹工整，老师从每组抽查一块投影显示屏，大家核对答案。

以默写的形式，鼓励学生多背古诗词。感悟诗句之精华。

第三版块分类集诗 （团结协作，唇枪舌战）

选取典型内容，对学生的诗集分类进行检查。

1、抒写思乡情怀的诗句

2、抒写豪情壮志的诗句

3、表达友情（送别）的诗句

4、表达哲理的诗句

每组学生轮流说出自己的诗集，看哪一组说得越来越准。

在记忆的基础上，学生可以理解诗歌的内容，培养他们收集和整理学习材料的能力。

第四版块诗情画意品味诗境 （慧眼神珠，针锋相对）

1、 教师出示画面，让学生品味画中情境，猜出诗的内容。

各组学生讨论体味画面意境，猜出诗的内容。

用诗来讨论和分析图画，学会用自己的艺术形式来表达诗歌的内容。

逐步深入，在理解诗歌内容的基础上，感悟品味诗的意境，诗情画意有机结合。激发学生用自己喜欢的意识形式表达对诗歌的兴趣。

第五版块美文美读赏析吟诵 （推荐代表，尽展其才）

1、教师指导：以《茅屋为秋风所破歌》为例指导朗读。学生欣赏并体会学习。

2、选择一首比较喜欢的诗，大家共同品析鉴赏，选派一名代表谈赏析结果，再选派一名代表有感情的诵读这首古诗，要求要读出感情，看那组完成的好。

学生在欣赏中学习读诗的技巧。

课前全组共同赏析，课上先由一名学生谈本组学习品析诗歌的结果，再选派一名代表有感情的朗读所选诗歌。

在品析感悟中体会朗读技巧，在朗读吟咏中赏析品味。逐渐培养学生赏析诗歌的能力。

第六版块学唱古诗 （八仙过海，各显神通）

请学生说出有哪些古诗已谱曲，并鼓励学生学唱古诗。

说出搜集到的已谱曲的诗词，试着学唱古诗。

《水调歌头》 《归去来兮辞》 《蒹葭》

进一步了解古代文化的魅力，培养学生对中国诗歌的热爱。

小结：通过本次活动你有何收获？中学生学习古诗词有何意义？

谈感情，激发学生学习古诗词的兴趣，热爱民族文化。

结语：本次综合研究，我们领略了中国古代诗歌的品味，了解和感受了中华民族灿烂的文化。学习古诗词可以陶冶情操，提高审美情趣和文化品味。

“腹有诗书气自华”希望同学们多多诵读积累古诗词，它会使你的生活更加丰富多彩。

激发学生学习古诗词的兴趣。

综合实践活动课件 篇9

美丽的窗花

目标：1。通过欣赏各种窗饰，培养学生对剪纸民间艺术的热爱，激发民族自豪感。

2学会用折叠式的方法剪窗饰，感受剪窗的乐趣。培养团体协作精神。

准备：窗户图案，彩色纸板。

过程：首先，欣赏剪纸作品，激发兴趣

1.让我们看看这些剪纸是否漂亮？同学们想不想自己也模仿制作一个呢？

2、知识链接（认识窗花）：同学们在课下肯定了解了许许多多的关于窗花的小知识，有哪位同学愿意和我们分享一下。

3、写下课题：美丽的窗花

二、 学习窗花的基本折法

1.解释折叠方法以切割窗户装饰物的步骤：一折；二画；三剪；四展开。

2、讲清对角折与对边折的折法

3、讲清最基本的图案

4切割时注意以下几点：

（1） 模式要简洁明了，连贯一致；

（2）用剪刀剪花纹时，要紧贴花纹的边线，尽量剪光滑；

（3）使用剪刀时要注意安全，慢慢剪，小心剪。

三、 师生同剪

过渡：老师发现同学们都很懂，今天老师教你剪一扇雪花窗。

1、指导雪花折纸方法。

2学生练习折纸。折好后，取出花型，按图案画好。你也可以稍微改变一下再剪一次。

3、教师巡视指导。

四、 剪贴窗花比赛。

1每组学生要一起把自己的窗贴贴贴在窗户上，比较哪一组最漂亮。

2、 评评哪组窗户最有特色。（从窗饰的造型与色彩搭配分析）

五、 教师总结

今天，我们学习了如何做窗户装饰。它是一种剪纸。剪纸是中国最受欢迎的民间艺术之一。剪纸艺术和人民生活息息相关，他的作者多为劳动人民，内容和题材也常是周围的现实生活。

剪纸之中融入了人们对美好生活的向往。同学们可以回家之后对窗花制作多加练习，也可以再去设计绘画一些图案，不久我们将迎来我们自己的节日——六一儿童节，那时候我们的剪纸技术熟练了，可以用自己制作的窗花装饰我们的教室，为我们节日的到来增添一份欢乐的色彩。

综合实践活动课件 篇10

一、 设计意图

水是生命之源，人类的生活和生产离不开水，水是大自然给予人类最宝贵的财富之一。但随着人口的增加和经济的发展，人类在利用水资源的同时，把一些有毒有害的物质排入河流湖泊，使水体受到污染，造成水质恶化，影响水的有效利用，对人体健康和环境产生了不利影响。另外，居民的节水意识还不够，一些用水习惯在日常生活中或多或少地浪费了水资源。

因此我们选择了“节约水资源”这一课题开展综合实践活动，希望通过活动，让学生意识到我们面临着水资源短缺的问题。通过这个活动，学生可以养成良好的节水习惯。

二：教学目标

1、知识目标：

了解水在人类生活中的作用和地球上的水资源状况，增强节约用水的意识

2、能力目标：

通过收集资料、调查统计等活动，激发学生的问题意识和合作精神；培养学生的实践能力和收集、处理信息的能力。

3、情感目标：

培养学生的社会责任感，关注生态环境，从自己身边的生活小事做起，宣传节约用水，研究设计节水方案，激发学生对合理利用水资源的兴趣。

三、教学重难点：

① 通过调查、观察、交流、询问等方式，调动各种感官来研究水，特别注意水的浪费。

② 培养学生自主学习、小部件合作等学习方式深化**。

四、教学准备：

1学生收集资料（图书馆、访问、互联网），了解地球上的水资源以及水在人类生活中的作用。

2学生们调查并统计了这个家庭的用水量。

① 你家每月平均用水量是多少？

② 你家每月用水量最多的地方是什么？

③ 您家每月用水量最少的方面是？

④ 你知道世界上有多少淡水吗？

⑤ 请问您家中有没有一些节水措施？如有，请举例。

⑥ 请问您对浪费水资源这种行为的看法是？

五、教学过程：

（一）、谜语导入

同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师就让大家才一个谜语。请听好谜面：

一种液体真的很棒。它没有颜色，没有味道，双手抓不住，不能用刀劈开，离不开洗涤和烹饪，每个人都需要它。同学们，你们猜一猜这是什么？对了，就是水。

今天让我们来研究与水有关的话题。（板书题目）

（二）水是什么?

水是生命之源，人类的生活和生产离不开水，水是大自然给予人类最宝贵的财富之一。但随着人口的增加和经济的发展，人类在利用水资源的同时，把一些有毒有害的物质排入河流湖泊，使水体受到污染，造成水质恶化，影响水的有效利用，对人体健康和环境产生了不利影响。另外，居民的节水意识还不够，一些用水习惯在日常生活中或多或少地浪费了水资源。

（三）、水的用处：

人们每天都要喝水。 他们需要水来洗脸和牙齿。 他们需要水来洗菜，做饭和洗衣服。 没有水，人类将无法生存。动物也需要喝水，没有水他们就无法生存；植物的生长也离不开水；海运和长江运输离不开水；水力发电离不开水；工厂生产离不开水；人类的生活、生产都离不开水。没有水，人、动物和植物就不能生存。我们每一个人都离不开水

1、多**出示：每人每天需要2000毫升的水，成年人体内含水量占体重的65%，血液中水的含量是75%,脑组织中也含有75%的水，骨骼也有22%的水。没有水，人最多能活3天。

人体内含水量最多的是眼球。请一名同学大声朗读一下。从这些数据你体会到了什么？

2同学们，请思考，在我们的生活中，除了洗衣做饭，还有什么用的水？（生发言）水的用处真大，你能一口气说出水的三种用处吗？水的使用真的很好，它可以，它可以（），它可以（），我们的生活离不开它。

3、 过渡：水是生命之源，山清水秀，鸟语花香，风调雨顺，五谷丰登，水在不停地运动，它使世界充满生机和活力，污物被水流带走，大自然被净化了，可是我国却是一个缺乏水资源的国家。

（三）、水资源的缺乏：

1我们来看看中国水资源的分布：中国是一个严重缺水的国家。但水资源总量占全世界的第四位，但人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的四分之一，在世界名列121位，是全球严重缺水的国家之一。

2、过渡：水是我们最常见、最重要、最美好、也是最神秘的东西了，水就在我们的身边，水为我们的生产和生活服务。可是我们对水太不珍惜了，许多人平白无故把水弄脏，浪费掉。

让我们看看没有水我们的生活会是什么样子？许多**表明：我国山西一些农村缺水、山区缺水的情况。

没有水，我们的生活可以说是悲惨的。因此看到这里，我们大家一起向那些浪费水的人们大声呼吁“节约用水”。

（四）、一滴水的启示：

1、一滴水让你联想到了什么？

⑴小组交流讨论并汇报

（2） 老师总结：一滴水微不足道，但不断滴水也不是个小数目。根据测定，滴水可以聚集到3

6公斤水，一个月2.6吨。这一水量足以满足一个三口之家的日常需要。

至于连续成线的水流，每小时可集水17公斤，能听到声响的大水流，每小时可集水670公斤，每月课可集水482吨。所以，节约用水要从点滴做起。

同学们，有句好话，如果我们不节约用水，那么世界上最后一滴水将是人们的眼泪。

水滴石穿，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。所以我们一定要节约每一滴水。

（五）、生活中的浪费：

1告诉我你生活中浪费水资源的行为。

2.您还知道生活中会浪费多少水。

（六）、节水措施设计交流：

1针对我们日常生活中水资源的浪费，四人小组讨论并设计了相应的节水措施。

2、各小组汇报交流。

3、教师归纳小结

（七）、总结延伸：

通过这节课，我们知道水是非常有用的。人、动物和植物都离不开它，我们每个人都应该节约每一滴水。

2每人制作几张节水宣传卡，贴在家里有水龙头的地方。

三。请写一个标语来提醒别人节约用水。

综合实践活动课件 篇11

“清洁家园、美化环境”

活动目的

1透过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2透过写垃圾处理方案，培养学生的创新潜力和想象潜力。

3透过活动，增强学生动手实践潜力和参与社会生活的意识

活动准备：

1让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

活动过程：

第一课时

“都说五(1)班的同学十分优秀，这天我也十分荣幸能到你们班来上课。期望这节课我们能够相处愉快。”

一、计算导入：(算一算)

“这天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家。但是我也相信凭你们的聪明，必须能够简单解决它。”

1、出示题目：

你们班约有个同学，如果每个同学每一天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢?

如果以整个五年级个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢?

如果以整个校园个同学计算，我校每一天又会产生多少垃圾呢?

2、学生计算，教师板书。

五(1)班人350000张

五年级人10500000张

全校人127750000张

3“看了上面的数据，你有什么话想说吗?”

4“我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢?为什么?我们校园就有那么多的垃圾，那么全世界呢?”

5出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“这天，老师就要和大家一齐来研究有关垃圾的问题。这个问题但是个世界级的难题，你们是否有信心挑战这个难题?”

一、看录象：(看一看)

“我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开展研究。接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种状况!”

1学生观看录象、照片。

2“看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗?”

3“我校正在争创“省绿色校园”，难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落，让它们来影响我们校园的形象吗?”

“那我们该怎样做?”

综合实践活动课件 篇12

高三下学期综合实践活动教学设计

家乡环境变化

【设计思路】

综合实践活动是一种实践的、整体的、开放的教育活动，强调让学生在实践中学习，在实践中获取知识和能力，在实践中体验情感，发展个性品质。

1、发挥联想，选定课题

“家乡的变化”原本是语文课本上口语交际内容，如何使学生交流更有素材，更有感受和体验呢？怎样才能使学生收获多多？只让学生走出校门，走向社会，体验生活，接触网络何不把它作为综合实践活动的主题？

师生们觉得这是一个绝妙的计划，马上就定下了这个综合性的实践课题。

2、尊重主体，搜集信息

以人为本是综合实践的本质。在活动中，根据不同的信息方式**，需要分为五组。学生可以根据自己的爱好选择小组、合作伙伴和主要内容。

这样，以学生为主体，尊重学生，尊重差异，才能更好地调动学生的参与性、主动性和积极性。

3、综合智能，整理信息

学生通过各种渠道和多种方法搜集来的信息是零散的、单一的，就必须要求学生学会对材料进行筛选、分析、汇总，要为我所用。有的学生画画，有的写字，有的做图表，有的拍照，有的拍照。团队成员齐心协力，运用语文、数学、艺术、自然、科技等学科知识，整合多种智能，整理信息。

4、发展个性，交流信息

学生个性千差万别，各有所长，也各有特色。他们中有内向的，有外向的；有能说会道的，有挥毫泼墨的，有载歌载舞的，也有操作电脑的……鼓励学生运用自己喜爱的方式，交流获得的信息，展示自己的成果，从中体验成功的愉悦，张扬自己的个性。

5、情感升华，总结课题

这一课题贴近学生的世界，学生亲临现场，去看，去听，去想，去写，去画，去摄，感受全过程，这样的耳濡目染，切身体验，学生难以忘怀，热爱家乡的感情油然而生，学生在知道家乡的昨天和今天后，让他们展望家乡的未来，描绘家乡的蓝图，这时，作为一名小学生，充满了对家乡的自豪感，学生的心灵得到震撼，情感得到升华。

【活动目标】

1、指导学生多途径地收集信息，了解家乡的巨变，激发学生对家乡的自豪感，并立志努力为建设家乡而刻苦学习。

2、学生自主、合作、**地学习，小组合作，处理信息，学会多种形式整理信息，培养学生的创新精神和综合运用知识的能力。

三。通过从不同角度展示和交流信息，使学生学会文明交流，共享信息资源，发展个性。

【日程安排】2月至3月6周

【活动过程 】

一、搜集信息

1师生讨论，明确征集目的和方式。

根据途径的不同，分成五大组：采访组、考察组、调查组、查阅组、网络组。学生可以根据自己的实际情况自由组团。

2组集合，确定集合的内容。

采访组：深入工厂、邮局等单位采访，了解产业规模变化和通讯设施、手段的变化。

考察组：走街串巷，实地参观考察道路交通等方面的变化。

调查组：以一个有代表性的家庭为例，调查其家庭在衣、食、住、行等方面的变化。

寻访组：到阅览室、图书馆、社区、档案局等地查找家乡变化信息。

网络组：通过inter***获得有关本地发展和变化的一些信息。

3、时间：两周。

[这一环节主要是引导学生走向生活、走向社会，通过多种途径，调动学生积极进行社会调查，他们不仅亲耳听到了，还亲眼看到了，耳濡目染，使被动的接受变为主动的索取，切身感受到了家乡的变化，为今天辽阳的发展而自豪。]

二、整理信息

学生多种渠道多种方法收集来的信息是零散的、繁多的，因此，要求学生学会对材料进行选择、整理，要为我所用。

1、围绕主题，确定重点。

反映家乡的变化的材料很多很多。因此，在整理信息时，首先要根据收集的内容确定重点；其次，要围绕重点选择材料，对重点相关材料进行更多，更详细，更详细的整理，而其他材料则可以省略甚至不使用。

2、根据重点，确定形式。

收集了大量的信息，也确定了重点，就要考虑以什么形式来汇报，形式的选择，可以八仙过海，各显神通，可以是**、文字、**，也可以是摄影、摄像等，当然也可以多种形式兼而有之。

3、时间：一周

[这一环节着重培养学生逻辑思维和综合运用知识的能力，培养他们组织研究材料和运用研究方法的能力，在这一自主、合作、**的学习过程中更好地培养了学生的创新精神和实践能力。]

三、交流信息

（一）、引入课题

同学们，我们已经利用三周时间，通过多种途径，多种方法、收集、整理了家乡变化的资料，今天就让我们一起来交流一下。

（二）、小组交流

1、推选5个学生分别扮演来佛山应聘的大学生、准备来佛山发展的投资商、记者、外地游客、主管城市发展的****。每个小组将派一名代表上台，并邀请一名代表参加小组交流。

要求：根据不同的身份，使用适当的礼貌用语。

2、小组交流。

小组中的每个学生都参与交流，接受代表的提问。在此基础上，荐一1人参加班级交流，其余组员可补充。

[这一环节着重训练学生的口语交际能力，引导学生有条理地、有重点地、使用规范语言进行交流信息、文明交际的能力。同时，要求学生学会倾听、质疑、辩论等社会技能，为学生的终身发展打下基础。]

（三）、全班交流

1、采访组：

2、考察组：

3、调查组：

4、查阅组

5、网络组：

[这一环节在学生整理信息的基础上，进行交流汇报，在**并茂的画面中，在真切自然的摄像中，在激昂亢奋的**中，分享自己的劳动成果，体验成功的愉悦，感悟家乡的巨变，学生的心灵得到震撼，情感得以升华。]

（四）、情感升华

1、请六位代表谈感受。

2、各小组自我评价，说说通过这次活动有什么收获。

3、总结升华

[学生在亲历“家乡的变化”的活动中，了解了家乡的过去和现在，展望未来就水到渠成了。这一环节是整个活动的升华，旨在培养学生的创新精神和实践能力，树立为家乡发展贡献力量的志向。]

【作业展示】一周

要求各小组整理资料，以手抄报告的形式提交。

乡村老人实践报告必备四篇

"乡村老人实践报告"是小编为您整理和提供的文章，您无需四处寻找，可以在这篇文章中找到您所需的信息。通常情况下，只有通过实践才能纠正经验中的错误，不论是在生活中还是工作中。我们经常需要撰写报告，如果报告中涉及需要上级机关解决或批准的问题，就应该以请示的方式提交上报。

乡村老人实践报告【篇1】

乡村老人实践报告

近年来，乡村老人越来越成为社会关注的焦点。他们是中国农村的智慧宝库，也是社区与家庭的重要支柱。在以往的社会建设中，乡村老人被较少地关注和尊重，但如今，随着人口老龄化的加剧，人们越来越意识到乡村老人的重要性。为了探索如何更好地关爱乡村老人，我参与了一项实践活动，旨在改善乡村老人的生活状况和福利保障。

该实践活动的主题是“寻找老年人的微笑”，我们通过走访、调查和交流等方式，深入了解了乡村老人的生活现状与需求，为他们提供了各种支持和服务。活动的重点包括以下几个方面：

一、关注老年人健康

老年人的健康是最重要的事情之一。在活动期间，我们首先联系了当地医院和保健中心，组织了一次大型免费体检活动，对老年人的身体状况进行了检查和评估。我们还邀请了医生来做一些普及健康知识的讲座，帮助老人们了解如何预防和治疗一些常见的疾病，如高血压、糖尿病等等。为了提高老年人的身体素质和延缓老化，我们还组织了一些轻度运动和健身活动，如太极拳、广场舞等。

二、关心老年人的文化生活

为了改善老年人的文化生活，我们组织了一些艺术展和文化交流活动。我们在村庄广场搭建了一个临时的文化展馆，展示了一些当地老艺术家的作品，如绘画、刺绣、木雕等等。我们还邀请了一些专业文化人士来做一些讲座和演出，如传统音乐、舞蹈、戏曲等等。这些活动受到了老年人和年轻人的热烈欢迎和支持，他们借此机会互相交流和学习，丰富了他们的文化内涵和精神世界。

三、关爱老年人的生活保障

在活动中，我们也注重了老年人的生活保障问题。我们与当地政府和社会组织协作，为贫困老人提供了一些基本的生活保障，如补贴、医疗、教育等等。我们还积极倡导社会捐助和资助项目，为贫困地区的老年人提供更多的优惠和福利。

四、关心老年人的心理健康

老年人的心理健康也是我们关注的重点之一。在这方面，我们组织了一些心理辅导和交流活动，帮助老年人缓解心理压力和孤独感。我们还建立了一个志愿服务团队，为老年人提供各种心理和生活上的支持。通过这些活动，老年人们可以感受到他们不再孤独，他们有更多的朋友和支持者。

总的来说，乡村老人实践活动取得了极大的成功和影响。我们关心并支持老年人，使他们感到更加尊重和重视。随着活动的进行，我们看到了越来越多的老年人的微笑，这是我们最大的成功和骄傲。”

乡村老人实践报告【篇2】

乡村老人实践报告

一、实践概况

随着社会的不断发展，人们对于养老的要求也在不断提高，而乡村养老问题一直备受关注。为了深入了解乡村养老现状和问题，我参与了一次乡村老人实践活动。

我们的实践地点是一个位于江苏省的小村庄。在此进行了大量的调查和访谈，我们发现，虽然村里的自然环境十分优美，但乡村老人生活遇到了很多困难。他们缺乏医疗资源和基础设施，无法得到完善的护理服务，生活也十分拮据，精神层面也受到极大的负担，这些问题都影响了他们的幸福感。

为了解决这些问题，我们与当地政府和乡亲们一同讨论，提出改善建议，旨在改善乡村老人生活质量和满足他们的基本需求。

二、实践收获

1.了解实际情况

通过实践，我们深入了解了乡村老人生活现状和困境，从而根据实际情况提出相应的解决方案。

2.沟通表达能力的提高

实践让我们更加学会沟通和表达，我们需要和许多人交流，包括村民、政府官员和相关人员，我们的思维以及考虑问题的能力也在不断提高。

3.志愿服务精神的加强

参与志愿活动能够让我们感受到帮助他人的价值和快乐。在实践中，我们也深刻体会到了志愿服务精神。

三、实践建议

1. 提供更多生活便利。

我们建议政府加快农村基础设施建设，完善道路网络和医疗服务，提供更加便捷的生活条件，让老人们生活更轻松自在。

2. 增加社交活动。

我们建议政府举办一些与老年人相关的社交活动，这种活动可以增加老年人的社交网络和交流，让他们感受到社区的温暖和帮助。

3. 提供安全保障。

政府需要提供更多的保障，为老年人提供安全环境，保护他们的财产和生命健康，这样才能让老年人的生活更加幸福和稳定。

四、总结

通过参加乡村老人实践活动，我们不仅了解到了当下乡村老年人生活的实际困境，也让我们认识了自己的社会责任，更加清晰的认知到了社会的价值。同时，我们也为提高贫困地区的生活水平和贡献力量，让我们既增加了社会实践经验，又增加了实际行动力。

乡村老人实践报告【篇3】

乡村老人实践报告

1、选题背景

作为中华民族优秀文化的一部分，乡村文化将社会价值观与人文思想内化于乡村人们的生活之中。然而随着工业化、都市化的迅速发展，乡村文化已经逐渐的失去了它的生命力。在这个背景下，乡村老人的实践在当今社会非常重要。乡村老人是乡村文化的代表，依靠他们的传统经验和智慧，乡村文化才能够被保存和发扬光大。本次实践报告便是对乡村老人实践进行研究和探讨的一次尝试。

2、实践内容

本次实践以对西塘古镇的调查和研究为主要任务。在实践的过程中，我们着重关注了以下几个方面。

（1）西塘古镇的历史和发展

西塘古镇，是一个千年古镇，坐落在浙江省嘉兴市嘉善县境内。在这里，我们采访了许多老人，了解到了古镇的历史和发展。这些老人讲述了古镇的起源、繁荣和衰落，让我们感受到了时间的流转和历史的变迁。

（2）乡村文化的资源整合

在实践中，我们也注意到了乡村文化的宝藏资源，如各种传统工艺、民间乐曲、民俗活动等。我们认为，对这些资源的整合和开发，对于保护和弘扬乡村文化有着非常重要的作用。

（3）乡村的环境保护和环境治理

随着城市化进程的推进，乡村环境污染问题日益严重。在这个过程中，乡村老人起到了非常重要的作用。在我们的实践中，我们看到了许多老人利用自己的劳动力和经验，积极参与到乡村环境保护和治理的行动之中，他们用自己的行动，维护着乡村环境的安宁和健康。

3、实践体会

在这次实践中，我们深刻的体会到了乡村文化的价值和重要性。通过实践，我们认识到乡村文化有着丰富的内涵和特点，它是中华民族传统文化的一部分，也是我国文化的精华所在。我们也感到了乡村老人的智慧，他们凭借传统经验和强烈的文化自信心，为乡村文化的保存和发展做出了巨大的贡献。

此外，在实践中，我们也注意到了一些问题。比如，乡村老人虽然富有经验和智慧，但是由于文化水平的不高，他们对一些新兴问题的认识和理解都比较滞后，这对于乡村文化的发展会产生一定的影响。为此，我们认为，应该加强对乡村老人的培训和教育，让他们跟上时代的步伐，为乡村文化的发展注入新的活力。

4、总结

本次实践让我们看到了乡村文化的丰富内涵和乡村老人的智慧，在这个过程中，我们也深刻的认识到了乡村文化保护和发展的重要性。希望通过我们的努力，让乡村文化得到更好的传承和发展，为中华民族的文化发展做出更大的贡献。

乡村老人实践报告【篇4】

乡村老人实践报告

一、前言

乡村老人是农村地区最为重要的群体之一。在中国农村，由于传统文化的影响和农村社会的保守性，乡村老人往往拥有丰富的生活经验和宝贵的智慧，是乡村社会的中流砥柱。他们不仅对家庭有着重要的支持作用，同时还在社区建设、公益事业等方面发挥着积极的作用。本篇报告将介绍我们对乡村老人进行实践调研的情况，分析老人生活中存在的问题，提出解决方案，力求为乡村老人服务工作提供一定的帮助。

二、调研对象

我们选择了广东省的一个乡村进行调研。该乡村的老年人口占总人口的40%以上，是典型的农村老年人口比重较高的地区。

三、实践过程

1. 调研目的和方法

我们的调研目的是为了了解乡村老人的生活状况、社会参与度以及他们所面临的困难和需求。我们采取的调研方法有问卷调查、个别访谈和小组讨论。通过这些方式，我们得出了有关老人的一些生活情况：

2. 调研结果

（1）就业和生活状况

调研结果显示，该乡村的老人大多数在家务农或者是在附近的小镇上打工，生活状况相对较为贫困。其中，80%以上的老人每天的饮食都比较单一，很少有机会吃到新鲜的蔬菜水果。

（2）社会参与度

老人的社会参与度相对较低，很少参加社区活动。此外，老人之间的沟通比较少，很难形成真正的老年友谊。

（3）家庭状况

调研结果显示，老人的子女大多已经外出打工，或者在城市工作，很少回家探亲。因此，老人在家庭中的地位逐渐下降，家庭关系变得疏远。

3. 解决方案

根据我们的调研结果，我们提出以下解决方案：

（1）改善老人的生活状况，组织开展农村专业技术培训，提高老人的农业生产技能，这将有助于老人提高农产品的生产质量和收益。

（2）提高老人的社会参与度，组织老人们开展社区志愿服务活动，形成老年友好社区，提高老人对社区的认同感和归属感。

（3）加强家庭关系，鼓励老人们与子女保持联系，增强亲情和家庭和睦的氛围。

四、总结

本次调研主要针对乡村老人的生活状况和当前的困难展开，研究分析后我们得出了针对性解决方案。农村老年群体一直以来都是比较脆弱和薄弱的，在当前的社会中，各种问题已经逐渐凸显，也表明问题之多，解决问题之迫切。希望有关政府和社会机构能够关注到老人的生活现状，加强对农村老年群体的关注和扶持，以实际行动回馈我们长期支持和关注的老年人，帮助他们过上更加健康和幸福的生活。

社会综合实践报告

我们常说，机会是留给有准备的人。平常的学习工作中，幼儿园教师会提前准备一些资料。资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！既然如此，你知道我们的幼师资料有哪些内容啊？以下“社会综合实践报告”由小编为大家收集整理，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

社会综合实践报告 篇1

我在酷寒中迎来了作为大学生的第一个寒假，当然，也是我第一次经历社会实践。对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气炎热，烈日当头，我毅然踏上了社会实践的`道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

我的社会实践单位是xx网校xx分校。工作内容就是发报纸做宣传，到书店与客户交流做宣传，打电话预约客户，上门安装课件，并在三天之内打回访电话。在这段实习的时间里，我经历了很多以前没有的事，就比如第一天发报纸遭受驱逐，遭受路人的冷眼以及拒绝，还有公司上司对自己严厉的批评等。中途还有想退出的念头，不过最终还是坚持学下习来网了。

一个月的时间，虽然不长，但也了解到了很多关于社会关于自己的问题听从安排，安排的事情不要问为什么。

2、认真做自己该做的事，不管什么时候，不要泄气。

3、不管自己的工作能力如何，一定要积极，向上，努力。做不了最优秀的员工，但必须做到是最努力的。

4、人的可变性是很强的，改变一种说话方式，客户或许就会做出与原来相反的的决定，所以不要急于放弃客户。

5、客户的培养是需要时间的，不要急于求成，可能会适得其反。

6、了解客户的需要是最重要的。

7、保持微笑，准备好问题，认真聆听，然后分析问题，引入产品，解决问题。

还有一个问题是对于自己最重要的：热情，热情过后是积极的工作态度。最重要的。

最后领的工资虽然只是一点点的钱，但是我知道，一个人在他的学生时代最重要的是学习东西，增长见识，锻炼能力，尤其在大学学习时候，参于社会实践活动是一个很好的锻炼机会，赚钱不是主要的，作为学生，能赚多少钱，等我们毕业了会有很多赚钱的机会，只要有知识和能力，智慧，我们就可以找到好的工作。实习是为将来打基础的重要阶段，珍惜我们的每一个工作机会，不论什么人，什么学历，从事什么工作，好好的表现、展示自己的能力，不要错过好的机遇。没有一件事情是轻轻松松的，但每一件事都是让人成长的，经历一段过程，喜悦或是艰辛，尽管经历的方式不尽相同，但它的结果是相同的，我们都会因涉事而成长。其实工作中不一定有太多地方用到专业知识，的是我们要耐心、细心一步一个脚印、脚踏实际的去工作，只有基本工作做的够好，才能赢得上级和同事的信赖，才有机会展示的才华。单凭专业知识不可能在工作上高枕无忧，的是在做一些很小的事情，而判断一个人的工作能力怎样恰恰是从些事情上看出来的，正可谓：一屋不扫何以扫天下？现实，就是这样。以上就是我这些日子来的体会，我的不足之处希望老师给予纠正和指导，谢谢！

社会综合实践报告 篇2

中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

作为一名第一次走向社会进行社会实践的大一学生，我真真切切地感受到了自己的不足之处。但是，我还有改进的时间和空间。由于缺少经验，在服装印花厂开始工作的几天，我总是会犯下一些不大不小的错误。而且，碍于放不下面子，做事总是畏手畏脚直到听到和我一同去进行实习的朋友建议我，放下面子，真正从工作中学习技术，提高自身与他人沟通交际能力，我才下定决心，定要从这次社会实践中获得经验和进步。

在印花服装厂工作，也不是事事顺利，也会碰到一些小困难。记得那天，由于天气的原因，我没有准时去到工厂，结果受到了车间主任的严厉批评。当时，还有许多工人在周围工作。他们中许多人都向我投来幸灾乐祸的关注神情，让我觉得相当难堪。我第一次对那份工作产生了抵触情绪，工作也做得马马虎虎，敷衍了事。回到家后，我认认真真地回忆了事情的前后经过。开始，还为车间主任批评我感到忿忿不平。后来，我意识到了这可能一开始就是我的过错。如果，工厂中大部分工人都像我一样，因为各种各样的客观原因就随便迟到，这势必会严重影响到工厂的生产效率!无论从企业还是职工最终自我价值方面，这种做法都是不值得赞许的。第二天，我主动向主任道歉，并保证再不会出现因个人问题而耽误生产的现象。主任也为昨天批评口气过重向我道歉，并鼓励我好好努力，多从厂中学习有用知识。

社会综合实践报告 篇3

我在酷暑中迎来了作为大学生的第一个暑假，当然，也是我第一次经历社会实践。对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气炎热，烈日当头，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

我的社会实践单位是**网校**分校。工作内容就是发报纸做宣传，到书店与客户交流做宣传，打电话预约客户，上门安装课件，并在三天之内打回访电话。在这段实践的时间里，我经历了很多以前没有的事，就比如第一天发报纸遭受驱逐，遭受路人的冷眼以及拒绝，还有公司上司对自己严厉的批评等。中途还有想退出的念头，不过最终还是坚持学下习来网了。

一个月的时间，虽然不长，但也了解到了很多关于社会关于自己的问题听从安排，安排的事情不要问为什么。

2、认真做自己该做的事，不管什么时候，不要泄气。

3、不管自己的工作能力如何，一定要积极，向上，努力。做不了最优秀的员工，但必须做到是最努力的。

4、人的可变性是很强的，改变一种说话方式，客户或许就会做出与原来相反的的决定，所以不要急于放弃客户。

5、客户的培养是需要时间的，不要急于求成，可能会适得其反。

6、了解客户的需要是最重要的。

7、保持微笑，准备好问题，认真聆听，然后分析问题，引入产品，解决问题。

还有一个问题是对于自己最重要的：热情，热情过后是积极的工作态度。最重要的。

最后领的工资虽然只是一点点的钱，但是我知道，一个人在他的学生时代最重要的是学习东西，增长见识，锻炼能力，尤其在大学学习时候，参于社会实践活动是一个很好的锻炼机会，赚钱不是主要的，作为学生，能赚多少钱，等我们毕业了会有很多赚钱的机会，只要有知识和能力，智慧，我们就可以找到好的工作。实践是为将来打基础的重要阶段，珍惜我们的每一个工作机会，不论什么人，什么学历，从事什么工作，好好的表现、展示自己的能力，不要错过好的机遇。没有一件事情是轻轻松松的，但每一件事都是让人成长的，经历一段过程，喜悦或是艰辛，尽管经历的方式不尽相同，但它的结果是相同的，我们都会因涉事而成长。其实工作中不一定有太多地方用到专业知识，的是我们要耐心、细心一步一个脚印、脚踏实际的去工作，只有基本工作做的够好，才能赢得上级和同事的信赖，才有机会展示的才华。单凭专业知识不可能在工作上高枕，的是在做一些很小的事情，而判断一个人的工作能力怎样恰恰是从些事情上看出来的，正可谓：一屋不扫何以扫天下？现实，就是这样。以上就是我这些日子来的体会，我的不足之处希望老师给予纠正和指导，谢谢！

社会综合实践报告 篇4

在去年的曲阜会议上，我了解了这个组合。档案袋这种注重学生、小组纵向发展，尊重学生个性体验和主体地位的理念深深吸引了我，促使我不断反思自己的教学，在抓住课堂的同时，引导学生走向生活，挖掘语言文字的魅力关于语文主题实践，一可以围绕教材单元主题开展，如六年级上册第一单元走进自然、第四单元环保、第六单元轻叩诗歌大门、下册第二单元各地民风民俗、第六单元毕业之歌、自编书等。第二，可以在春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、国庆节、感恩节等节日前后进行。

让我以感恩节为例与大家分享。

心存感恩润泽心灵

——《感恩节》综合实践活动

结识档案袋，我意识到要引导学生运用多种方法收集资料，对知识进行归类整理，学生在活动体验、分享、反思中，综合素养得以提升。

而在一次“关爱”的习作训练中，一位学生没有按时上交习作。随后得知，原来他感到生活没有关爱的素材，感到无从下手。

当时正值感恩节前夕，何不借“感恩节”让学生寻找身边“关爱”的事例。在活动体验中锻炼学生的实际动手、动脑、合作能力，同时将活动过程记录下来，又达到习作训练的目的，更重要的是让学生感受到别人对自己的关爱，要怀有一颗感恩的心去对待他人。于是我组织学生开展了这次“心存感恩润泽心灵”的感恩节综合实践活动。

（1）、收集有关“感恩节”的资料，以***、手抄报形式展示。

（2） 、体验生活：开展为家长炒菜、洗一次脚、做些家务、体验父母日常生活等实践活动。

（3） 对关心和帮助自己的家长、老师和学生，说一段发自肺腑的话。

2报告前夕，宣传委员负责布置教室，营造气氛。

感恩节当天汇报：各小组汇报员将自己以及小组活动的经过、活动体验，用文字、**、**等形式呈现出来。

三。用文字详细记录活动过程中的精彩瞬间，并于周五在客房与您分享。

本环节以三个阶段进行呈现：

第一阶段：组织学生收集有关感恩的资料，一周后我拿出专门时间，开展了感恩节资料分享会，让学生对感恩节有一个清晰的认识。

社会综合实践报告 篇5

步入新时代，我们应该大力提倡和谐社会，然而我觉得和谐社会的前提不仅是有丰富的物质生活而且还应有充裕的文化生活，这才足以显示我们民族的活力。业余文化生活在很大程度上反映出我们精神文明建设的情况，为全面了解社会居民的精神文明建设情况，我于xx年暑假进行了关于我县居民业余生活状况的调查，主要调查的对象为我所在社区——光明社区的学生、农民、企事业工作人员、个体经营者及老年人等，调查他们业余文化生活状况。

一、社会调查过程

1．目的和意义

改革开放20多年来，我县经济有了长足发展，但居民业余文化生活发展缓慢，在全面建设小康社会，和谐社会的发展阶段，新的形势和任务对不断满足人民群众的精神文化生活需求提出了更高要求，我想我能通过这次对居民业余文化生活的调查能更深刻了解居民业余生活状况，同时就如何改善业余文化生活做出思考。对于构建和谐社会也具有重要意义。

2．调查过程

为了方便调查，便于统计分析，我借鉴以前做过调查的同学的方法将本地居民按年龄身份分类做了调查，做了简单抽样调查，主要采取了访问的方式。

具体样本为小学、初中、生等未成年人13人；成年人21人，根据他们的职业构成再分类做调查；老年人5人，同为退休人员。

然后从8月4号开始进行调查工作。小学生假期时间较长，家人不放心孩子贪玩多数都让参加了一些培训班，比较绘画，音乐之类的班。在问到几个初中学生的时候，他们的业余生活显得要丰富的多，除了有些时候要补课外剩下的时间也很充足，就用来上网，体育运动，看电视等。而生几乎都是在家长或者老师的要求下利用假期时间补课。在问到开学时的课余生活如何时，他们几乎都是用在了学习上，没有什么业余文化生活，有的偶尔会听音乐之类的。我的表弟现在读高三，我较多的对他进行了访问，他有点叫苦不堪的说 “我的课余时间不是被老师占用就是被家长占用，不但没收了课外书而且连听歌也受限制，更别提看电视了，以前最喜欢踢球，可自从上高三以来几乎就没碰过球。”还有一些在外读书的大学生，多数人都选择了上网，很少外出活动，不过也有的会选择外出旅游，现在也在变成一种时尚。

现在正处于务农的清闲季节，我在接下来的三天对我们社区的一些种地养殖的成年人进行了调查，他们几乎很少看书读报，很多清闲的时间都用在了看电视，或者打打牌之类的休闲活动上了。不过听两三个阿姨说他们每天早晨会在森林公园的小广场上跳舞，扭秧歌，练太极，那些天我们这过庙会的时候他们还自己组织的进行了秧歌节目。剩下的时间也是比较悠闲的。

接下来的两天我对几个小商贩即个体经营者做了调查，他们平日里相对要忙一些，有时候买卖还是比较繁忙的，不过业余时间也不少，在问到他们业余生活状况的时候，大家的回答都是打麻将打牌，那天我去一家小超市采访的时候他们还正和几个朋友打牌呢。

八月十号我开始按照计划对我的一位书法老师做了访问，那天下午我第一次来到了小时候教过我书法的靳文生老师家里，已经有几年没见老先生了，不过老师还是那么精神焕发，见到我也很开心。今年68岁的靳文生老师却有着一颗年轻的心，以前记得靳；老就喜欢收藏，也很舍得花钱。如今他已经退休7年了，走进他的房间，首先映入眼帘的就是四面墙壁上挂满的根雕奖状以及著名艺术家和老人的合影留念。“我很保守，不会把钱花在前卫的消费上”，谈起自己的收藏，靳老一脸的得意，“但我喜欢根雕，也喜欢收藏硅化木、奇石。在这上面我可比年轻人舍得花钱。”靳老师每月消费的90%都集中在收藏艺术品上。花大价钱，为自己的爱好买单，这似乎是老年人一种新的时尚生活。同时对其他几位老人的访问也很成功，老人们更多的业余生活是用在了锻炼身体上。

在我看来老人们在业余文化生活中似乎比年轻人要丰富，而且他们也更懂得珍惜和利用时间来享受生活。

二、社会调查结果与分析

1．调查统计

通过青少年的调查结果显示，看电视占有的比率为93.33%，上网占60%，运动占73.33%，听音乐占86.67%，看课外读物占53.33%。

对成年人的调查结果为，看电视占60%，看书报杂志的占45%，听音乐的占55%，运动健身的占30%，上网的为30%，打牌的占45%。

对老年人的调查结果统计显示，看电视占50%，看书报占80%，运动健身占90%，打牌占40%，扭秧歌占60%，下棋占40%，跳舞占50%。

相对来说居民主要的业余生活有看电视，打麻将，打牌，上网，体育运动这几种，其他活动较少，相对的较为单调。

2分析与评价

通过对未成年人业余文化生活状况调查结果的分析，可以看出，无论是家长还是社会都很重视未成年人的业余文化生活，努力丰富未成年人的业余文化生活，除了生学习紧张外未成年人的业余文化相对来说还算丰富。成年人的活动较为单调，主要就是把业余时间用在了简单的休闲娱乐上。然而老年人的活动似乎比较丰富多彩，经常会参加一些老人们自己组织的活动，跳舞啦搞收藏啦锻炼啦等等。

虽然调查人数有限，但通过数据我们可以看到存在的问题。我们这的业余文化场所不多，孩子的业余文化生活中看电视、上网的人数的比例较大，比较单调同时孩子很容易通过网络感染不良思想；通过数据比例还可看出随着年级的增高，未成年人的业余时间越少，文化生活越单调。社区对居民业余生活奉献不够，设施和号召不够。从根本来说还是资金不到位的问题。而老年人为居民业余文化做了不小的贡献，但活动的内容和形式欠新颖，吸引不到青少年和成年人参加。

文化是一个民族得以传乘的血脉之一，而公众的文化生活是一个民族文化传成的载体。业余文化生活的丰富也是精神文明建设的重要组成部分。精神文明重在建设，反映了社会主义现代化建设的客观要求，也体现了社会主义精神文明自身发展的内在规律，而且贵在坚持，讲究实效。通过对居民的业余文化生活的调查，可以看到精神文明建设取得的成果，同时也可找到不足，明确了今后的发展方向。

三、具体问题的解决方法

面对青少年业余文化生活不够丰富这种情况,我们要让孩子参加一些，打开他们的视野，增长他们的社会经验。图书馆、博物馆、文化馆、青少年活动中心等公共文化设施是文化事业发展的必要条件，是传播社会主义精神文明的主要阵地，也是青少年在校外增长知识、陶冶情操的场所。面对现状，要加快这方面建设。多位成年人和老年人修建一些健身场所，为精神文明建设多做贡献。

精神文明是人们改造客观世界和主观世界过程中所创造的一切精神产品的总和，它表现为教育、科学、文化知识的发达和人们思想道德水平的提高。精神文明建设搞不好也会影响社会主义建设，而居民业余文化生活也是精神文明建设的一部分。丰富青少年业余文化生活是预防和减少犯罪，维护社会稳定的需要，是创造有利于未成年人健康成长的社会环境，促进社会主义精神文明建设的需要。搞好社区文化娱乐活动，可以大大提高市民的文明素质，有利于邻里和睦、社会稳定。社区是城市的细胞，搞好社区文化娱乐活动是提高城市文明程度的标志。

四、总结

通过这次对居民业余文化生活状况的调查，使我的业余文化生活状况，在调查的过程中，我不但学到了书本上没有的知识，还增强了我的能力，人际交往能力，受益非浅。而这次调查的最大收获更在于对精神文明建设有了深刻的认识，精神文明建设的根本目标是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，而搞好业余文化是精神文明建设的重要内容，是社会文明进步的标志。这次调查使我对所学知识有了再认识，很大程度上提高了个人觉悟。

社会综合实践报告 篇6

实践目的：

通过社会实践来达到锻炼自己的意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验为自己即将步入社会做好铺垫。巩固专业知识，提高实际操作能力，丰富实际工作和社会经验掌握操作技能，将所学知识用于实际工作。同时也是为了减轻父母的经济负。

实践内容和经历：

从今年3月中旬开始，我在xxxxx有限公司进行毕业实践。所从事岗位是电子机械维修员。实践期间，我在领导、同事们的热心关怀和悉心指导下，我学着掌握各类电子机械的各个部分电路的分析和工作原理，并尝试学习故障的排除方法和维修的思路。

通过实习，对电子机械产品的生产过程和原理有了一定的了解，同时使我获得了对电子机械产品的实际生产知识和装配技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。

实践感想与体会：

实习期间，除了浅层次地学习了专业技能外，我还感受和体会到了很多技能之外的东西。首先是工作人员的敬业和那种生机蓬勃的工作氛围。走进这样的一个集体中，你的心会不由自主地年轻起来，你的脚步会不由自主地跟着大家快起来，远远的脱离了我们学校以前的那种懒散、自由的作风，而你的工作态度更会变得努力、认真，再认真一些，再努力一点。也许，这就是一个集体的凝聚力，这就是一个企业写在书面之外的“特殊文化”!

人往往是很执着的，尤其是在人际交往和待人处事方面。师傅告诉我，对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。

通过近两个月的顶岗实习生活，让我明白电子机械维修不是一个简单的事情。这是一个非常艰难而又需要耐心的任务，它的目的和意义是十分重大的。

通过对定时器的维修，了解了一般电子产品的生产维修过程，初步学习维修电子产品的方法，培养维修动手能力及一丝不苟的科学作风。在维修中不仅要检查焊接的地方是否虚焊，各个二极管、三极管是否有极性焊错、位置装错以及是否有电路板线条断线或短路，焊接时有无焊接造成的短路现象，电源的引出线的正负极是否正确。还要通电检测——在通电状态下，仔细调节查看问题出在哪里，再进行维修。不过在整个过程中一定要有耐心。

作为一个即将毕业的大学生，我很清楚的知道，眼高手低是我们的通病。所以，在自己动手能力还很弱的情况下，我更乐意从最基本的东西学起、做起，比如元器件的认识与焊接等。在师傅对我尽心尽力地指导和帮助下，尽可能最大程度地容忍我的很多欠妥之处，一点一滴的温暖让我很感激她。

在想来，学期末的实习生活，我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一份财富吧。现今，在人才市场上大学生已不是什么“抢手货”，而在每个用人单位的招聘条件中，几乎都要求有工作经验。

所以，大学生不仅仅要有理论知识，工作经验的积累对将来找工作也同样重要。事情很简单，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作经验。就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，我必须努力改变自己，学习更多的知识。在实习中，我体会到了工作的辛苦，锻炼了自己的意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。

这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。在这次实习中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的实习是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。

实践总结：

这次社会实践活动，我学到了：

一、在社会上要善于与别人沟通，要融入社会这个团体中，只有人与人之间合力做事才能事半功倍，别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

二、在工作上要有自信。社会经验的缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。

三、知识的积累是非常重要的。就如人的血液一般，少了血液，人的身体就会衰弱，缺少了知识，头脑就要枯竭。

社会综合实践报告 篇7

这个周末，我与同学一起到某敬老院进行了参观，自己感觉收益颇多，也是一次心灵的洗涤与震憾。以下是我个参观敬老院活动总结，也当作自己的社会实践报告。

在许多人眼里，敬老院是孤寡老人的栖息之所。而现在，许多子女成群的老人主动走进了敬老院。他们有的以前是教师、工程师、干部，也有艺术工作者。选择敬老院，因为子女工作忙、家里楼层高、没人陪自己聊天;更因为在这里与同龄人朝夕相伴，共同的兴趣爱好，相近的人生观念，让他们更能感到夕阳无限好。平时娇生惯养的我们，走出校园来到社会，走进老人。把老人当作朋友一样聊天，听老人们的事迹是如此的着迷，更让人感到高心的是，居然有的同事主动跑到外面小卖部买东西给老人。我们来的时候已经准备了点水果，点心，还有月饼。这一幕深深印在我心里。通过聊天，我们了解了老人们日常的生活。老人们有些是在家呆不住，子女工作繁忙，有些是被子女送过来的。虽然有的刚刚不太习惯，不过时间长了逐渐习惯起来。老人家在这里都过得很开心，他们有时间的时候会在楼下的树阴或者是楼上先房字里看一下电视或玩一下麻将，也有是到楼下做一些简单的锻炼的。因此，老人在这里也可算是可以晚年xx。通过这次跟老人家的聊天，使我们明白的很多，明白到他们过去的经历，明白他们的辛劳，明白他们对他们儿女的记盼，更明白他们对我们的希望……

综合报告(必备八篇)

古语言，一分耕耘，一分收获，在完成一项任务或目标后。报告的使用成为日常生活的常态，报告是对工作或学习的客观评价和分析，有重要意义。请看下面编辑为您收集的“综合报告”相关的完整内容，非常感谢您的阅读希望这篇文章能够对您有所帮助和启示！

综合报告【篇1】

实训目的

1、使学生能够系统地掌握工业企业会计核算的基本程序和具体方法，培养会计实务操作能力。

2、使学生全面、正确地理解、掌握从填制凭证到编制财务报告等会计循环流程一系列会计程序和步骤。

学校实训要求

1、按《企业会计制度》的规定设置会计科目。

2、启用账簿时，按规定填写账簿封面、账簿扉页。

3、根据建账资料开设总分类账户、明细分类账户及日记账，并将期初余额过入各有关账户的余额栏。账页的格式按建账资料的规定设置。

4、使用通用记账凭证，按月按顺序编号。同时将原始凭证作为记账凭证的附件，以备查考。

5、严格按《会计法》、《企业会计准则》、《企业会计制度》、《会计基础工作规范》的规定填制、审核会计凭证、登记账薄、对账、结账和编制会计报表，按规定的方法更正错账。

6、根据企业发生的经济业务，按原始凭证填制要求填写一部分原始凭证。

7、月度终了，编制资产负债表、利润表。

8、月度终了，会计凭证按会计档案管理要求装订成册。

实训起止时间本次实训从8月31日开始到12月28日结束，为期18周。

综合报告【篇2】

开票员综合实践报告

一、引言

开票员是企业财务部门中一项非常重要的职务。开票员的工作涉及到票据的开具和管理，对于企业的财务核算和纳税申报有着至关重要的作用。本篇报告将详细介绍开票员的工作内容和实践经验，以及对企业财务管理的贡献。

二、工作内容

1. 票据开具：开票员需要根据企业的实际销售情况，准确开具发票，并及时录入系统。在开票过程中，开票员需要仔细核对销售单据和合同，确保准确无误地填写票据信息。

2. 票据管理：开票员需要对开具的发票进行管理和归档，确保票据的安全和完整性。同时，开票员还需要定期进行票据清点和盘点，确保票据数量与账面上的记录相符。

3. 票据报销：在企业的经营过程中，开票员需要及时处理员工的费用报销申请，核对票据并按照公司政策进行报销。这需要开票员具备良好的财务分析和审慎判断能力，以确保企业资金的合理使用。

三、实践经验

1. 良好的信息沟通能力：作为开票员，与客户和内部员工的沟通是必不可少的。在开票过程中，开票员需要与销售团队、客户服务部门等多个部门进行良好的协作和沟通，确保开票工作的顺利进行。

2. 准确的财务分析能力：通过对销售数据的分析和对应的票据开具，开票员能够为企业提供重要的财务信息。准确的财务分析能力可以帮助企业及时发现问题和机会，为企业的战略决策提供依据。

3. 严谨的记录和归档能力：作为企业财务管理的一环，开票员需要对票据进行严格的管理和归档。良好的记录和归档能力可以帮助企业提高财务管理的效率，减少纳税风险。

四、对企业贡献

开票员的工作对企业的财务管理和纳税申报有着直接的影响。以下是开票员对企业的贡献：

1. 提高财务管理效率：开票员通过精确和及时开具发票，可以减少企业内部沟通成本和纠纷风险。同时，开票员通过及时归档和管理票据，使得财务数据的获取和追溯更加方便和迅速。

2. 降低纳税风险：开票员通过合理管理票据，保证发票的准确性和合规性，减少纳税风险。良好的票据管理还可以帮助企业更好地应对税务机关的审查和检查，减少税务风险。

3. 提供准确财务信息：开票员通过对销售数据的分析和整理，提供准确的财务信息。这可以帮助企业管理层更好地了解企业的财务状况，并做出及时的决策和调整。

五、结论

开票员是企业财务部门中非常重要的职务，其工作内容包括票据开具、管理和报销等。开票员需要具备良好的信息沟通能力、财务分析能力和记录归档能力。开票员的工作对企业财务管理和纳税申报有着重要的影响。通过提高财务管理效率、降低纳税风险和提供准确财务信息等方面的贡献，开票员对企业的发展起着至关重要的作用。通过不断学习和实践，开票员可以进一步提高自身的能力，为企业的财务管理做出更大的贡献。

综合报告【篇3】

综合报告：助力发展，共享繁荣

近年来，我国经济持续快速增长，社会进步空前迅猛。这一切离不开各方面的综合努力和合作。作为一份综合报告，本文将为您详细揭示我国在发展过程中所取得的成绩、面临的挑战以及为实现共享繁荣而采取的应对措施。

让我们来看一下我国经济方面的成就。近年来，我国国内生产总值持续增长，在全球经济格局中扮演着举足轻重的角色。经济增长不仅使我国成为世界第二大经济体，而且还带动了贫困人口的减少、社会福利的提高以及科技创新的进步。这种快速增长得益于我国持续推进的创新驱动战略和供给侧结构性改革。

我们来关注一下我国在环境保护和能源转型方面的成就。随着全球气候变暖问题日益严峻，我国采取了积极应对措施。通过加大环境保护力度、推进绿色发展和节能减排，我国已成为全球最大的新能源投资国和最大的可再生能源消费国。同时，我国也在全球减贫事业中发挥着重要作用，通过开展可持续发展合作项目，我们帮助其他发展中国家提高经济水平和社会福利，实现共同繁荣。

我们也面临着一些挑战。经济结构转型仍然面临困难。由于长期以来依赖资源消耗型经济模式，我国经济结构调整和转型仍面临着重大困难。不平等现象在我国也日益突出，农村贫困问题、城市贫困问题和贫富差距问题仍需要进一步解决。经济发展和环境问题的矛盾也尚未完全解决。虽然我国在环保方面取得了显著成就，但仍面临空气污染、水资源短缺等问题。

为了应对这些挑战，我国采取了一系列应对措施。我们将继续推动供给侧结构性改革，加快经济发展方式的转变，提高经济创新能力和核心竞争力。我们将加大扶贫工作力度，建设更加完善的社会保障体系，消除贫困现象，进一步缩小贫富差距。我们将进一步加大环境保护力度，推进绿色发展和可持续发展，建设美丽中国。

我国经济以及在环境保护和减贫事业中所取得的成就是举世瞩目的。面对未来，我们将继续推进改革开放，加快发展步伐，共同实现共享繁荣的目标。我们相信，在各界的共同努力下，中国的未来将会更加美好！

综合报告【篇4】

一年来，得益于公司领导的信任与关心并且在各部门同事们的积极配合下，我本着增强服务意识的理念，积极做好服务、管理、协调等职能工作，较好的履行了工作职责，现将主要工作简要述职，请领导批评指正。

综合管理部的工作繁杂，是人事、劳资、文件起草、档案管理、会议安排、工会、后勤、安保等为一体的综合管理部门。既要搞好内外沟通，又要做好上传下达，推动公司各项工作向前发展。面对繁杂琐碎的大量事务性工作，在部门人员少，工作压力大的情况下，我强化工作意识，注意加快工作节奏，提高工作效率，力求周全、准确、适度，避免疏漏和差错，当好领导的参谋和助手。

劳动、人事工作：人事工作涉及面广，从工资与福利，人才引进和管理，从任职到退休等，内容多，头绪也多，每一项都与职工利益息息相关，它政策性强，责任大，必须具有细心、耐心和热心。在做人事工作的过程中，我始终坚持两点：第一，急别人所急，想他人所想，凡是职工在工资上、工作中有疑问，我都会耐心做好解释工作，帮助解决疑惑和困难，有时自己不能解答，及时询问上级部门，直到职工理解、满意为止。第二，注重自己的政策理论水平的提高，及时领会各种政策制度，以保证在实施中不出差错，并将自己掌握的有关规定和政策向职工们进行宣传和解释。

1、积极做好博士后工作站的管理工作。今年继续做好在站博士各环节管理工作的，组织博士后的中期考核，目前已顺利通过集团总站的考核，将获得经费资助5万元。积极为博士后工作站引进人才，为顺利完成研究工作提供保障。

2、高端人才经费申报。获得天津市留学回国人员科技活动项目经费资助6万元，申请博士后工作站引进海外留学人员经费资助10万元。

中、初级职称。集团公司授衔专家今年进行了重新评审，经过评审公司共有11人获得新一届集团公司授衔专家称号。

满意为止。保障了员工的应有权益，解除了他们的后顾之忧，使他们能全身心的投入工作。

综合性文件、专项总结和集团简报等文字工作。文件拟制是综合部的一项重要工作，我深知做好这项工作就要熟知各种文体的行文格式与要求，要尽可能做到行文规范，所以注重日常积累，细心揣摩其他文稿等材料，今年拟制了《设计中心、软件中心考核管理规定》、《专利事务所考核管理规定》等规章制度和综合性文件及集团简报等文字材料十余篇，使各项工作纳入管理视野，开展起来更加规范有序。

用工、退工及职工退休的经办工作。我们采取网络招聘和校园招聘相结合，努力抓好招聘工作，及时为各部门补充人员。办理录用，调出人员40余人次，退休2人。

综合报告【篇5】

(1)依据企业财务处理程序的需要选择总账格式。根据财政部《会计基础规范》的规定，总账的格式主要有三栏式、多栏式(日记总账)、棋盘式和科目汇总表总账等。企业可依据本企业会计账务处理程序的需要自行选择总账的格式。

(2)总账的外表形式一般应采用订本式账簿。为保护总账记录的安全完整，总账一般应采用订本式。实行会计电算化的单位，用计算机打印的总账必须连续编号，经审核无误后装订成册，并由记账人、会计机构负责人、会计主管人员签字或盖章，以防失散。但科目汇总表总账可以是活页式。

明细账建账时，应该注意以下几点：

明细账通常根据总账科目所属的明细科目设置，用来分类登记某一类经济业务，提供有关的明细核算资料。明细账是形成有用的会计信息的基本程序和基本环节，借助于明细账既可以对经济业务信息或数据做进一步的加工整理，进而通过总账形成适合于会计报表提供的会计信息，又能为了解信息的形成提供具体情况和有关线索。

(1)根据财产物资管理的需要选择明细账的格式。明细账的格式主要有三栏式(债权债务)、数量金额式(原材料、库存商品)和多栏式(各种费用)，企业应根据财产物资管理的需要选择明细账的格式。

(2)明细账的外表形式一般采用活页式。明细账采用活页式账簿，主要是使用方便，便于账页的重新排列和记账人员的分工，但是活页账的账页容易散失和被随意抽换。因此，使用时应顺序编号并装订成册，注意妥善保管。

综合报告【篇6】

综合实习报告

一、

在大学期间，实习是培养学生实践能力、提升职业素养的重要环节之一。本文将详细介绍我在某公司进行的综合实习经历，包括实习背景、实习内容、实习收获等方面的内容，以便全面总结和回顾这段宝贵的实习经历。

二、实习背景

我所在的某公司是一家知名的互联网科技公司，专注于开发和推广智能家居产品。作为一名计算机科学与技术专业的学生，我对这个行业充满了浓厚的兴趣，并希望通过实习来深入了解这个行业的实际运作和发展趋势。

三、实习内容

1.部门介绍

我被分配到公司的研发部门，这是我最感兴趣的部门之一。在这里，我有机会与一群优秀的软件工程师共事，学习他们的思维方式和解决问题的能力。

2.项目参与

我参与了一个智能家居控制系统的开发项目。在这个项目中，我负责参与需求分析、系统设计和编码实现的工作。我与团队成员密切合作，通过研究和讨论，我们逐渐形成了一个高效的协作模式。

3.技术学习

在实习期间，我不仅学到了很多专业知识，还掌握了一些最新的技术和工具。公司为实习生提供了培训课程和学习资源，我通过自学和实践不断提升自己的技能水平。

四、实习收获

1.团队协作能力

通过与团队成员的合作，我逐渐提高了团队协作的能力。我们能够有效地分工合作，充分发挥每个人的优势，最大限度地提高工作效率。在解决问题的过程中，我也学到了很多与他人合作的技巧和经验。

2.技术能力提升

在实习期间，不仅提高了我的编码能力，还学到了很多项目管理和软件开发的方法论。我熟练掌握了一些常用的开发工具和平台，如GitHub和Jenkins，这对我的日后工作具有重要的指导意义。

3.职业素养的培养

在与公司其他职员的接触中，我逐渐培养了一些职业素养，如团队合作意识、高效沟通能力和问题解决思维等。这些素养在我日后的职业发展中将起到重要的支撑作用。

五、实习总结

通过这段实习经历，我对互联网科技行业有了更深入的认识，也进一步明确了自己的职业发展方向。我认识到只有充实自己的专业知识和技能，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。同时，我也意识到实习只是一个起点，要不断学习和进步才能实现自己的职业目标。

六、对未来的规划

在实习期间，我积极参加行业内的培训和交流活动，与业界专家和同行进行深入的讨论和交流。这使我对未来的职业发展有了更明确的规划。我决定继续深耕互联网科技行业，并努力成为一名优秀的软件工程师。

七、结语

通过这段综合实习经历，我增进了对互联网科技行业的了解，提升了自己的专业能力和职业素养。我相信这段宝贵的经历将对我未来的职业发展产生深远的影响。感谢公司及导师对我的支持和指导，也希望自己能继续保持学习和进步的态度，在今后的工作中发挥更大的作用。

综合报告【篇7】

审计实物综合实践报告

在现代社会中，审计是一项重要的管理工具，能够帮助企业或组织评估其财务状况以及内部控制体系的有效性。审计实物综合实践报告旨在通过真实的实践案例详细描述审计的过程，以及审计人员在实地调查和审核中所面临的挑战和解决方法。本文将以某大型制造企业的审计案例为例，详细讲述审计实物综合实践的全过程。

一、审计目标的确定

该制造企业是一家生产机械设备的公司，审计目标是评估其生产线的实际物理资产，并核实其准确性。审计人员首先与企业管理层沟通，了解企业的生产流程以及涉及的具体设备和材料。通过与管理层的讨论和分析，初步确定了审计的目标和范围。

二、实地调查和资料收集

审计人员到达企业的生产厂房，进行实地调查和资料收集。他们首先进行了一次全面的场地考察，了解了企业的生产规模、设备类型和布局。随后，他们与工程师和维修人员进行了深入的交流，详细了解设备的维护和保养情况，以及出现的故障和修理记录。

审计人员还与采购部门和仓库管理员进行了会议，了解企业的原材料采购和库存管理情况。通过与不同部门的交流，审计人员获得了大量的实物资料和数据，为后续的审核工作打下了基础。

三、物资收集和审计现场

审计人员将获得的物资和数据进行整理和分析，并安排相应的审计现场。在审计现场，物资会根据不同的类型进行分类和归档，以方便后续的审核工作。审计人员通过与实物的对比和核验，确保它们与企业相关的记录和报表一致。

在审核过程中，审计人员发现了一些与记录不符的物资，例如缺失的设备和多余的材料。他们进一步深入调查，并与企业管理层和相关部门进行了沟通，最终确定这些差异的原因，做出相应的调整和纠正。

四、数据分析和报告编写

在完成实地调查和审核工作后，审计人员开始对数据进行分析和比较。他们将不同时间段的数据进行对比，评估企业在生产线上的物资使用效率和成本控制情况。通过对数据的分析，审计人员能够发现潜在的问题和风险，并提出相关的建议和改进建议。

审计人员根据整个实践过程的结果和分析，编写了一份详细的审计实物综合实践报告。报告包括了数据分析的结果、问题和风险点的总结，以及建议和改进措施的详细介绍。该报告将呈送给企业管理层，供其作为改善管理和业绩的参考依据。

审计实物综合实践报告是通过实地调查和审核工作来评估企业实物资产的准确性和有效性，并提出相应的建议和改进措施。在本文中，我们以一家制造企业为例，详细描述了审计实物综合实践的全过程。审计的目标确定、实地调查和资料收集、物资收集和审计现场、数据分析和报告编写等环节都是审计实物综合实践的重要组成部分。通过这些步骤，审计人员能够为企业提供有关生产资产的准确信息，帮助企业制定更合理的管理决策，交付更加满意的产品和服务。

综合报告【篇8】

(一)想法

这次的实习我感触良多也有很多的想法，第一、在对知识体系上我认为我们系可以多增加一些实际练习的训练(如在导游基础课上可以让同学们上台做简短的景点介绍以锻炼大家的胆量);第二、我认为学院可以多开如日语、韩语等小语种的自由选修课程;第三、在工作中我们的社会实践还是比较少，应该努力得去多参加社会工作以积累自身的经验。

(二)建议

我有一下几点建议：第一、这次实习安排我认为在程序上比较的凌乱，很多实习单位想要很多人但是却去了几个人面试造成了一些不好的印象，学生没服从安排，都从个人立场出发，学生的素质也有待提高，学校纪律也要加严;第二、我认为较好的实习单位有较强的竞争感，更加能够检验我们的学习成果，也让学生更有一种归属感;第三、我希望以后的实习的同一性强一点，不要过于散漫，纪律性弱，给别人的感觉和第一印象留下不好的回忆。

(三)存在的`问题及解决办法

在实习中我总结了自己存在的几点问题也想好了解决的办法：第一、我的普通话发音并不标准还要再次努力学习，力求标准发音;第二我觉得我的英语水平过于低下，要要利用以后的时间和在实践中努力学习英语，不求只求更好;第三、我的工作经验还不足够，要尽可能的多参加社会实践慢慢积累工作经验;第四、自身的知识体系还不够完整和身体素质还要进一步提高，要多看和学习各个方面的书籍以完善自身的知识体系和多参加体育锻炼提高身体各方面的素质;第五，在校期间没有考取导游证是一个错误的决定，在出来工作后要把这个证考起来。

小学综合实践四上教学计划必备

教学计划有助于充分发挥老师的教学潜能，马上就要进入新的一学期了，教师们需要制定好学生们的教学计划。学科教学计划怎么写好呢？如果您对“小学综合实践四上教学计划”感兴趣幼儿教师教育网的编辑给您推荐这篇文章，请您认真看完本文！

小学综合实践四上教学计划 篇1

综合实践活动是以学生直接体验为基础，于学生自身生活和社会生活密切相关，体现知识综合运用的实践课程。以下是xx公司精心组织的关于内容，希望大家喜欢。

(一)一、教材分析：

《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。

课程的选择是从学生身边事物开始，其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校 、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。

二、学生分析：

1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们常常不能自觉地准备上课。

2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

三。对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不是研究内心。

4、本年级共2个班，每班都有50人左右。大部分学生都有一定的基础知识，而且喜欢综合性的实践活动，喜欢动脑动手。但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。

三、教学活动目标：

1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。

2关注学生实践活动的过程，使他们获得参与研究的积极体验。要求学生积极参与和自由活动，调动他们的积极性和探索的欲望。

三。注重学生知识、经验和技能的综合应用能力，以及发现和解决问题的能力。让学生从不同的角度寻求解决问题的方法。要求学生不仅要注意对事实的收集和理解，还要学会对事实进行加工、组织、抽象和总结。

4注重全体学生的参与，学会共存，学会分享，学会合作。

5学生在思考、探索、尝试、参与和解决社会问题的自由中得到积极、活跃的发展。

四、教学活动的具体措施

1教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，搞好每节课的教学。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。要认真学习教材，注重学生典型科学活动的设计，做好课前准备工作。

运用多种评价方法激发学生的学习兴趣。

加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

2鼓励学生积极参与交流与合作。开展志愿学习活动，充分尊重学生个性，使学生身心得到全面和谐发展。

三。鼓励学生大胆猜测，并对活动的结果作出各种假设。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。

4. 让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证益友的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。

5. 采用独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家分享研究成果。

6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。

7学科知识与现实生活有着广泛而密切的关系。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。

(二)一、指导思想

以区教育科研工作计划的实实和我校整体工作为指导，实实教育科研试点。以我校

一、二、

三、四年级实施的“综合素质潜能开发研究”及市规划办课题实验为重点，以教师教育科研素质提高为主线，以校本科研培训为结合点，全力做好我校的科研工作。

二、重点工作

1.在一、二、

三、四年实施的“综合素质潜能开发实验”是我校本学期的重点工作之一。现已基本形成了课堂教学研究、实践汇报的基本体系。这学期，我们将继续做好实验工作。在完善实验方案的基础上，重点进行四年级实验。

2.做好“学生综合素质评价制度和评价体系”课题的研究。本学期在上学期的基础上，继续完善方案，全面研究评价的合理性和可操作性，并在实验研究中取得成绩，使学生的综合素质评价真正起到作用。

三。加强学校教育科研队伍建设，促进教师专业发展目标的实现。结合我校具体工作积极开展“教师大练兵”活动。

科研室要做好培训、指导、考核、反思等具体工作。同时，要有计划地培养高校科研骨干力量。

三、具体工作

八月份：

1.制定学校科研计划。

2.进行“学生综合素质潜能开发”中“积累教学促进学生语文素养提高研究”教材xx工作。

三。系统开展xx数学思辨教材工作。

4.进行“十一五”课题实验工作。

九月份：

1开展课堂教学研究活动，注重各学科课堂教学的实效性，努力提高各学科的课堂教学水平。 语文学科在抓好常规语文课程落实的基础上，重点落实学生阅读和写作能力的提高;在阅读教学中重点开展“读、悟、累、用”的研究，增强阅读教学的实效性，鼓励有总结能力的教师撰写科研**。

数学学科：夯实课堂教学，进行“提高数学试卷讲评课的针对性与实效性”研究，切实提高课堂教学效果

英语学科要继续夯实课堂教学，进行“提高英语试卷讲评课的针对性与实效性”研究，切实提高课堂教学效果

2.继续进行大练兵活动。

三。加强各学科教师对课程标准的解读能力，为区域竞争做好准备。

十月份：

1继续开展民生路小学教师军训活动。

2.各学科继续进行“有效教学，构建生命课堂”的研究。

十一月份：

1继续开展民生路小学教师军训活动。

2继续开展各学科的有效教学研究。

三。各学科教师根据区课堂教学竞赛的相关要求，自行编写课堂内容，段主任将对其进行监督指导。

十二月份：

1继续开展民生路小学教师军训活动。

2各学科应继续开展有效的教学研究。

一月份：

1. 课题汇报课。

2. 总结本学期科研工作。

小学综合实践四上教学计划 篇2

3、继续完善名师团队，带动培养我校综合实践活动研究团队的年轻教师。本学期，我们将进一步完善学校的综合实践学科中心组的各项制度，在中心组教师中继续开展“备说讲评思一条龙”磨课活动，要求中心组成员务必做到：①、每个月向中心组提供一个本人教学中遇到的值得**的真实问题；② 每月结合新课程学习与实践撰写教学案例或教学**；③、每学期上一节研讨课。

每一位教师都要主动将自己的教学设计、教学反思、教学问题等上传到博客中，真正做到资源共享。

4、落实教研活动的实效性。针对我校综合实践活动教室专职少、兼职多、年龄大的特点。我们将计划开展更多的教研活动，定期和不定期听取各校教师的意见，并对班级进行评价。

让优秀教师举办公开课、研讨会和示范班。组织更多教师走出去学习，逐步更新教师的教学观念。与课堂达标活动相结合，以此全面提高综合实践活动课堂教学整体水平。

5开展网络教研活动，打造精品课堂。这学期，我们还将发挥网络教研的灵活性，尝试开展“同课同构、同课异构”活动。

同课同构——利用教学博客、教研平台，要求教师积极上传优秀教案，教师及教研组在网络上进行讨论、交流，形成优秀教案，各位教师根据教案进行教学活动，并将教后反思上传，经各位教师研讨后再次修订教案，逐步打造精品课堂。

同课异构——教师提出有争议或比较难上的课，经研讨确定出一个课题，各位教师提出自己设计的教案上传博客进行讨论，经研讨后进行课堂教学活动，各位教师将自己的教后反思上传，提出问题，针对提出的问题教师之间商讨解决。

6、本学期对综合实践活动科目的考查将采取中段调研和学期末集中考查的形式，两次考查成绩按比例计入总评，兼职教师的成绩按20%计入总成绩。

主要活动安排

九月：1、 参加全区教材教法培训

2、 教学策略再学习再解读

3、 制定教学计划

十月：1、 村小教学专项调研

2、 综合实践活动**评选

三。教研组自主讨论——课堂教学模式的应用

十一月：

1、 课堂教学活动月

2、 综合实践活动作业展示

3、 期中教学质量调研

十二月：

1、 作业改革典型展示活动

2、 教学抽测

3、 迎接考查学科考查

4、 期末学业测试

5教学工作总结及下学期教研计划制定

小学综合实践四上教学计划 篇3

一、学习情况分析：

三(2)班共有41名学生，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，但也有少部分学生，组织纪律涣散，上课时能不遵守课堂纪律，课余时间也不能自觉，本学期得对他们进行自律教育。

综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周2课时。

二、总教学目标：

1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。

2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。

3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。

三、单元教学目标：

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。

小学综合实践四上教学计划 篇4

活动主题：超市购物 活动目标： 1、收集资料，初步认识超市、了解超市的特点。 2、感知超市购物的过程，总结超市购物的规则，启发学生做文明小顾客。 3、通过模拟购物活动，形成初步的消费与理财意识，并渗透维护自身合法权益的意识。 活动重点：体验购物过程，做文明顾客。 活动准备：多媒体课件等 活动过程： 一、谈话引入 师：在上课前，我接到了家里打来的电话，告诉我说家里的盐、味精、牙膏、香皂都快用完了，叫我下班以后买回去，你们猜猜老师下班后会去什么地方购买这些东西呢？（生发言） 师：你们猜得真准，老师就是打算下班后去超市购买这些东西。你们去过超市购物吗？你去过哪些超市呢？（申联超市、家家利超市、华联超市……） 师：超市在我们生活中无处不在，王老师也去过一些超市（课件出示） 师：喜欢去超市购物的学生举起手来。啊真多，看来你们对超市购物都挺感兴趣，今天，老师就和你们一起走进超市度过愉快的40分钟。（课件出示活动主题,板书超市购物） 二、认识、了解超市 1、初步认识超市 师：同学们，你们收集到哪些有关超市的资料呢，拿出来向大家介绍介绍 （学生拿出收集的物品，如：超市购物卡、超市专用口袋、收银小票、价位标签、宣传单等，并介绍各自的用途。） 2、了解超市的特点 师：同学们收集得真多，这些是对超市初步的认识。现在让我们来看看超市里真实场景吧。（课件出示） 师：同学们，看完以后结合实际谈谈你对超印象。 （1：超市内的环境整洁。2：物品可以自己随意挑选。3：超市里的物品价格比较适中。4：种类也很多。5、明码实价。6、服务员讲普话也很热情。等） 三、感知购物过程、启发学生做文明顾客 1、感知超市购物的过程 师：同学们谈到的.这些实际上是超市里的特点，让我们带着这些特点讨论几个问题吧。（课件出示问题：1、在超市入口处要做些什么？2、在超市里如何挑选购买物品？3、购完物之后应该做些什么？） 学生进行合作、讨论、交流 解决问题一： 生：在入口处首先应将自带物品寄存在服务台。（课件出示：寄存自带物品） 生：自带包需要用胶条封一下。 师：你知道自带物品为什么要寄存或用胶条封袋口吗？ 生1：避免与超市内的东西混淆。 生2：也有可能自带物品太多、太重不便于携带。 师：在入口处还要做什么呢？ 生：领购物车或购物筐。（课件出示：领购物车或购物筐） 解决问题二： 师：准备工作做好后，就可以进去了，在超市里你是怎样挑选购买物品的呢？（启发学生合理消费，做明智的消费者） 生1：我是先挑轻便的东西，再挑沉重的。 生2：我是挑选物美价廉的。 生3：选择实用的。 生4：拿不到的请服务员帮忙。（学生可能有多种回答，让她们充分发言，课件出示主要的：先购轻便物再购沉重物  讲求物美价廉  注重实用性  拿不到时请服务员帮忙  ） 解决问题三： 师：同学们，当我们购完物从超市里出来要做什么呢？ 生1：要在收银台排队付钱。 生2：付完钱后要将购物车或购物筐放在指定的地方。（课件出示：主动排队付款 购物筐不乱放）

小学综合实践四上教学计划 篇5

一、 指导思想：

综合实践活动是教育部颁布的小学必修课。它以“实践、创新、发展”为主线，其目的是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。因此，我们在设计活动方案的时候，尽可能地充分注意体现实践活动的实践性、开放性、自主性、生成性等特点，努力发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，并提高教师适应新课程的能力及专业水平，进行校本开发和实施的课程，促进办学特色的形成。

二、活动目标：

根据新课改实施纲要中综合实践活动的课程目标，结合我校特点，我校确定目标如下：

1通过了解和联系社会上需要帮助的人，教育学生关心社会，奉献爱心。

2、与学科教学有机结合，有效提高学生学习素养和学习能力，培养学习的兴趣。

三。了解各行各业的工作条件，尊重他人的劳动成果。

4学会选择合适的阅读书目，合理安排自己的休息时间。

5通过创编节目和模拟表演，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能力。

三、实施的基本原则 。

1、亲历性原则。通过多种途径为学生提供具体的现实的情境,改变学生单一的学习方法,拓宽学习的空间,让学生走出课堂,置身于丰富的社会生活中去接触和感知各种人和事,使他们通过亲身经历、 实际操作与活动来获得**问题、与人交往的能力以及正确的情感、态度与价值观。

2、自主性原则。根据本课程的目标和特点自主选择活动场所,自创组织形式和教学方法，关注学生的主体意识,让学生有更多的机会自己去活动、体验乃至创造,使其充分享受**的乐趣、活动的愉悦、服务的充实，获得并增强使命感、责任感和生存体验。

3、协同性原则。由于本课程的开放性、跨学科性、主题性等特点,各科教师应共同协作,并与社会各界人员〈如家长、社会有关机构的工作人员等〉相互配合,学校、家庭和社会形成合力,协同使活动开展得顺利。

4、整合性原则。帮助学生全面了解学校、社会和自我之间的内在关系，培养运用所学知识的综合能力。

四、活动内容及时间安排：

1以校本课程语文综合实践活动和美术教育为重点，每周安排一次课堂教学活动实践，开展长期活动。

2根据各学科特点，在教学过程中渗透综合实践活动，以专题学习、动手实践、科学**的形式实施。要求至少每月活动一次。

三。班主任结合少先队主题教育，组织学生开展各种综合实践活动。

小学综合实践活动课程类型与指导策略研究

五、活动内容：

以学生为主体，围绕感受自我发展和关注社会生活两条线索展开。四个指定领域综合实践活动的内容相互渗透、有机融合。主要包括社区服务和社会实践。

三、活动对象：

三到六年级全体学生。

四、活动组织形式：

活动的组织形式有个人、小组、班级、学校、家庭活动等，针对学生的实际情况灵活安排，不拘泥于形式，注意活动的实效。

五、活动评价：

对学生的评价：通过学生在活动过程中的参与程度、参与状况，采取学生自评、生生互评，以及老师、家长等作出中肯的评价，可以采取问卷调查表形式。

六、注意事项：

1．综合实践活动都有专门的课时，可以严格按照课表上课，也可以灵活使用这些时间，每次活动的时间和活动量应根据具体情况予以调节，既要讲究实效，又不能加重学生的负担。

2.要高度注意课程实施过程中的安全问题，保障学生的身心健康与安全，防止有害于学生身心及易引起诉讼的事件发生。

创新社会实践报告

当我们结束一个任务时,报告对我们来说并不陌生，报告的行文是单向性。可能正在考虑如何才能写好报告呢？经过编辑的整理以下为大家提供了关于“创新社会实践报告”的相关内容，希望我的建议和经验能够在你的人生旅途中给你带来帮助和指引！

创新社会实践报告【篇1】

背景介绍

大学生创新创业是一种以在校大学生和毕业大学生的特殊群体为创业主体的创业过程。现如今，我国不断走向转型化进程，社会就业压力不断加剧，创业逐渐成为在校大学生和毕业大学生的一种职业选择方式。然而由于经验不足，大学生群体仍旧缺乏一定的社会实践能力，这导致大部分大学生创业在初期就以夭折。伴随着社会创业浪潮的发展，大学生创新创业也成为了当今社会共同关注的话题。

为了更好地了解我校大学生创新创业的现状，于是我们调查小组在本校进行了一次调研。调研结果如下：

关于我校大学生对创新创业的理解程度：

通过本次调查可以看出，学生对创新创业的了解程度不高。了解一点的占总数的66%，基本了解的占14.91%，非常了解占1.99%，完全不了解的占17.1%。另外，我校大学生对创新创业的理解中，认为创新创业是创办一个公司或企业的占48%，开创一个项目专利的占29%，开发一项新型科技的占5.57%，其他形式占16.9%。

由此可见，我校学生对创新创业几乎都有所了解，但了解不深，且了解层面仍旧停留在较为传统的创业模式上。

关于我校大学生创新创业的基本情况

在问到是否进行过创业实践时，56%的同学表示对创业有想法，但是不知道怎么开始，30%的同学表示不会选择创业，只有13%已经开始创业。从数据来看，我校大学生创新创业的氛围良好，大部分学生对创新创业秉持着积极的态度。但有过半的同学只是有创业的想法，却不知道怎么开始。究其原因，可能是受经验缺乏，没有老师指导、创业方向不明确等各种的主客观因素影响。这些主客观因素往往使得学生们觉得创业困难，并且无从下手，以至于到最后通常会选择放弃创业。

关于我校大学生希望官方能提供的条件

数据表明，受调查人群中认为目前创业形势十分严峻的人占14.71%，认为比较困难的占42.15%，而认为一般、较有希望和成功性很高的分别占25.84%、16.5%和0.8%。

接近一半的学生觉得现在创新创业比较困难，在其认为影响大学生创新创业成功与否的因素中：认为需要有大学生创业支持政策的人占44.73%;认为创业需要经验以及人脉的占59.44%;认为创新创业要有兴趣和欲望的占61.63%;认为家庭条件能够支持创业的占42.54%;认为需要所选创业项目的发展前景良好的占48.71%;认为拥有承担风险的心态的人占41.15%;认为创业受现如今社会就业形势影响的占18.69%;以及自身需要拥有专业知识技能水平的占23.66%。其中，占比重最大的是创新创业的兴趣和欲望以及自身的经验和人脉。与此同时，在创业的最佳时机的调查选项中，认为“只要有想法，任何时候都适合创业”的所占比重是最大的，占47.12%。

从以上数据分析可见，激发大学生的创新创业热情，提高其创新思维，引导其多往该方面思考和策划，提出自己的想法，显得尤为重要。

韶关学院大学生创新创业现状分析：

1)大部分我校学生对当今社会创新创业认识不够深刻，停留在较为传统的创业模式。

2)对创业所需的客观条件准备不够充分，导致众多创业夭折在创业初期。

3)创业的领域较少涉及当今新型热门领域，多数涉及餐饮，摄影，电器维修的行业。

对策方案

学生：

1)需要充分了解当今创新创业的概念和含义，开拓思维，打破传统。

2)在创业之前做好想对充足的准备，协调好自身学业和创业之间的平衡。

3)在创业前，确定好创业方向。

4)充分利用好学校、政府所提供的资源。

校方：

1)加大宣传力度，积极举办相关的创新创业的讲座、比赛和实践活动等，激发学生们的激情。

2)因材施教，在不同学院开设专业对口的创业课程。

3)成立专门面向大学生创业的基金会，能为大学生创业提供相对充足的资金。

创新社会实践报告【篇2】

时光荏苒，一年的创新项目如期就要结束。能够参加这次项目，我感到非常荣幸，过程中的点点滴滴依然历历在目。因为是第一次参加创新项目，我也从中学习到了很多在日常学习中很难学习到的“知识”，也让我感受到实践带来的快乐和充实。一年的项目学习、实践不仅增添了我的课外学习兴趣，也培养了我的动手能力。

随着时代的进步，人们的生活也在逐渐的变得丰富多彩。对于很多画面和视频信息的捕捉要求也在逐渐的提高。为此我和同学们对视频跟踪这方面产生了兴趣，并找到了相关老师进行了更加深入的学习。接下来，相继地学习了meanshift算法的原理设计实践和opencv的环境搭建、原理及应用以及基于对话框的mfc编程。至此，已经对于视频跟踪技术作了基本掌握。

在项目结束之际，很庆幸我们收获累累，虽然在整个过程中，劳累、迷茫、喜悦时刻存在，但是正是这些才带给我们成长，让我们更加洗练。生活也就是在这种挑战和实践中慢慢地充实。

一、知识学习方面

大二上半学期在刚了解到这个项目的学习时，个人掌握的只有基础的c++编程基础，编程能力相当有限，深入算法的理解能力相当缺乏。在联系导师后，了解了即将学习的大概内容包括meanshift的相关知识和opencv以及mfc编程。在小组的共同努力下，打印了相关资料、文档进行了入门知识的了解和学习；接下来在于指导老师的帮助下，逐渐掌握了opencv的环境搭建以及相关函数的理解和学习，同时对于mfc编程的原理进行了理解学习。另外，meanshift的原理与设计实践也是项目的关键一部分，通过大家的协调分工学习，也大概地逐一理清。当然仅仅这些的不够的，课余之间，我也到图书馆借阅了相关书籍如，《opencvx中文版》、《opencv教程x基础篇》，并打印了关于meanshift的相关学习文档，供闲暇之际仔细斟酌思考。当然，编程实践是必不可少的重要环节，并安装了vc20xx，进行了程序的实践与学习。总而言之，此次项目内容主要分为2个方面，学习难度对于刚刚入门编程的我们难度较大，但是我们依然努力完成了任务，这得益于努力与坚持。而我的主要学习和研究方面在于meanshift的相关内容学习。

二、能力提升方面

首先在于项目本身的能力培养，即对于视频跟踪以及图像处理方面的能力提升。在对于列序图像中进行目标跟踪的视频处理一直是计算机视觉方面必不可少的技术，并拥有着广泛的应用和前景。自此之前，我们也深刻的体会到这种能力在以后学习和生活事件后的重要性，项目开始后，我也一直围绕着此问题逐渐展开自己的学习实践计划，努力跟小组与老师一起从最基础学起，循序渐进逐步学习掌握这种处理能力。虽小有成就，但仍有很多不足和遗漏，在日后的学习过程中，也是给自己留下了后续任务与要求。

其次在于整体编程能力方面的培养，从刚开始手里捏着“c++的基础编程”一头雾水地看mfc到最后能够基本理解掌握mfc的编程原理过程，其实是一种编程能力的提升。让我懂得编程能力的提升不仅有书籍能带来捷径，还有时间与实践带给我们更多地灵感，动手才是学习的本源。自然而然，mfc的编程拓宽了我的编程视野，给予我更多的编程灵感，也让我认识到c++的经典与局限。

再者就是对于陌生知识的学习与理解。很多知识对于我们的眼界都是很难想象的，有时候更是一脸茫然的，陌生带给我们恐惧与畏怯，但同时带给我们惊奇与渴望；它就像一层窗户纸，捅破它就能享受一片清澈的阳光。在开始时，对于mfc和meanshift的陌生也一度是我有种挫败感，但是看到其他小组成员的卖力与坚持，让我明白自信是学习新知识的最有力的老师。

最后在小组的协调和团队合作能力上，也得到了很大的提升。从项目开始到结尾，每个人都时刻在提出自己的意见与学习心得，工作的分担以及相互的交流让我少走了弯路，多得了真理。

三、素质培养方面

从头至尾，项目给予我的收获，主要包括2点。首先是创新思维的整体提升，在自己的已有的知识层面上进行陌生知识的发现，探讨到实现，不仅仅是学习难度的提升，更是创新意识的培养。其实就是在整个学习中，团队的合作素养，交流与同进退的协作工作能力也不断让我意识到团队合作的重要性。而恰恰也是我合作素质的提高。

通过这次项目，不仅在学习实践方面收获颇多，也让我在为人处事方面更加成熟稳重。创新项目的设计过程中也极大地磨砺了我的耐心与细心，也弥补了我这方面的不足。与此同时，它也让我感受到创新实践的乐趣，提高了扩展思维能力增强了合作意识，在实践方面也有很大的提升，更重要的是结识了不少良师益友。希望以后还能更多地参加类似的活动，充实我的大学生活。

创新社会实践报告【篇3】

一，调查背景

当代大学生是祖国事业发展的后备军，肩负着民族复兴的重大历史使命，其发展深受社会关注，而目前社会上对大学生的各种评价使得我们迷茫，不知道这些评价是否是当代大学生的现状，包括思想道德素质、身体心理素质、文化修养素质、学习生活情况等等，尤其是当代大学生的身体素质、身心健康、人生安全问题引起热议，有人评价当代大学生的身体素质简直太差了，风吹既倒；有人认为，大学生的人生安全如今受到威胁，还有财产安全、校园暴力、心理安全、性安全、校园管理、商业欺诈、自然灾害等方面，都是忧心忡忡。为了让社会让家长及时的了解实情，所以数信学院这次调查“北方民族大学学生校园安全意识”很有必要，虽然我们在调查实践中会有纰漏，但是从开始学院通过查阅资料、咨询老师等方式，很有针对性的设计了大学生各个方面的调查问卷，包括人生安全、财产安全、校园暴力、心理安全、性安全、校园管理、商业欺诈、自然灾害等方面。

二、调查前期准备

大学生安全意识教育应着重围绕以下几个方面内容进行：思想道德方面应该教育和引导大学生树立正确的政治方向、立场，掌握科学的安全意识知识，加强理论联系实际能力，积极组建大学生安全意识研究会，同时要大力弘扬集体主义、爱国主义、社会主义和艰苦奋斗精神，培养大学生敬业态度和奉献精神，从而提高大学生的思想道德素质。通过学校前期对大学生安全意识的教育，以及通过各种方式向大学生传达有关安全方面的知识，我们将针对我校学生对安全问题的了解以及对安全知识的吸收能力和表现进行进一步调查，为了让学生更进一步了解安全知识，学校学院应定期开展关于安全方面的论坛讲座等，加强学生的安全意识，促进大学生身心健康发展。

三、问卷整理结果

一、人生安全

1、您觉得在校园里校车及助力车、自行车行驶速度如何（）

A很快B快 C一般 D不太清楚 E慢

经调查，该题反应出我校各种车辆有大概61.11%的人认为速度还可以，说明学校对车辆行驶速度的管理很重视，但是还有大约30.56%的同学认为，我校的车辆行驶速度还是较快，希望学校在车辆的行驶速度方面在做调整，预防校园安全事故的发生。

2、在日常生活中，您是否关注过与食品安全有关的新闻或常识（ ） A经常 B偶尔 C很少 D从不

经调查，我小学生仅仅只有26.48%左右的人经常关心与食品有关的新闻或常识，而只有55.93%的同学偶尔关心有关安全的新闻，但是还有17.41的人不关心有关安全这类的新闻或常识，也就是说，有73.34左右的人对于安全这类的新闻或尝识了解不足，学校还需要对安全这类的知识加以宣传。 3、您对学校食堂卫生最不安逸的地方是（ ）

A餐碟碗筷 B饭桌地面C饭堂内部处理食物过程 D饭堂人员个人卫生习惯（如戴口罩，手不干净等）

经调查，我校餐厅在卫生方面做的工作还不够，我校学生对餐厅各方面的卫生都有意见，所以，学校应和餐厅协调，加强餐厅的卫生管理，尤其是对处理食物的过程。

4、当您在校园内外遇到食品安全问题时，您最可能采取的做法是（） A向有关部门申诉B请求消费者协会协调处理 C与生产经营者协商 D自认倒霉，不采取措施

调查显示，如果我校学生遇到食品安全问题时，将有65.37%的同学会做出相应的安全措施，找到合理的解决方法，但是还有34.63%的同学不采取任何措施，所以对增强我校学生食品安全意识方面的工作还需要大力宣传。

创新社会实践报告【篇4】

时间飞逝啊，我们转眼间就到了大三啦，我们不再是纯粹的学习，也要学会自己去创造东西，而不是一味的学习。大学阶段，既是一个接受教育的过程，又是一个主动去领悟、形成自己东西的过程。怎样处理好专业理论学习与实践的关系无疑对大学生今后走上工作岗位，在激烈的社会竞争中站稳脚跟具有重要的现实意义。

我是一名学材料化学的学生，当然面对最多的就是研究咯，实验成了我们的必修课。说到实验，那就是一种实践，自己动手，亲身经历。我们这些在校的大学生接受的大部分是书本理论上的.东西，在大学这两年间，都是一些基础课的学习，我觉得它必须接受社会实践的检验、丰富、充实，才能消化吸收，真正变成有用的东西，才能反过来服务于社会。否则，书本知识只能停留在纸上谈兵的层次上，体现不了它的使用价值和社会价值。因此我们需要创新实践。 创新是指从产生新的构思、新的观念、新的理论、新的决策、新的规律、新的方法、新的设计、新的解释，新的知识、新的思想到这些新的观念、新的思想在实践中运用的过程。创新的成果当其体现在创新思维成果时，既认识成果；而当体现在将创新思维成果应用于实践所获得的创新实践成果时，既事实成果。这就是创新的概念，在我们的创新中，就必须有这样的思维，然后用于实践，才是完整的创新实践。

在创新当中，创新思维方法是很重要的，它不是凭空产生的，而是以掌握创新思维方法并灵活应用为前提的。所谓创新思维方法并不是意味着创新思维有一套自成系统的、特有的、专用的思维方法。创新思维方法是指在创新思维过程中需要运用的系列思维方法，它是通过对多种思维方法进行优化组合而推出的新的综合思维方法。

美国历经百年风化的自由女神像翻新后，现场存有200吨废料难以处理。一个名叫斯塔克的人自告奋勇地承包了这一苦差事，他对废料进行分类处理，把废铜皮铸成纪念币，废铅铝做纪念尺，水泥碎块整理成小石碑，把朽木泥巴装进玲珑透明的小盒子里，让大家作为有意义的纪念品选购。这样，不仅处理了废物，

斯塔克也由此大获其利。这种变废为宝的想法，就是成功利用发散思维的典型。所以说创新也要有思维，并不是凭空的。

在听了一周的学术报告后，我觉得我们不能停留在现在，要往前看，不要害怕前方的困难。要勇于创新，勇于探险，去发现新东西。就像我们人一样，人生不可能一帆风顺的，总要经过各种大大小小的事情的，这才是人生。有些人对一些从未做过的事表示拒绝，这是一种懒惰的行为，更可以理解为是他们不敢尝试新鲜事。这种行为是不可提倡的，因为这样就永远不可能有创新，思维总是停留在过去，对未来总是跟着别人的步伐走 ，所以我们要绝对杜绝做这样的人哦。不管是什么行业，创新是不可避免的。尤其在这个发展迅速的社会中要想得到生存空间，一要是勤快，另外就是要学会开发自己的大脑，敢于创新。对于化学，这是更不可缺少的，化学主要就是搞研究，研究出新的物质，这是要做各种的尝试。

在这一星期的创新实践报告中，一共差不多有10个老师的报告。他们讲了很多关于创新的思路及例子。这对我们有很大的帮助，激发了我们的好奇心。他们讲的不止是化学，个行各业都有。

记得一个老师讲到腾讯公司总裁马云，想必这个名字都家喻户晓吧。1984年，历经辛苦的马云终于跌跌撞撞地考入杭州师范大学外语系，他幸运的就读该大学本科，并凭着满腔热情和一身侠气，当选了学生会主席。大学毕业后，他经过艰辛的一段路程，他不怕别人的讥讽，认真做好自己的事。在对互联网的一无所知情况下，他虚心的向人学习，了解关于互联网的事。由于他对互联网有着独特的见解，最后开创了腾讯。给我们的网上生活带来了相当多的便利。他的创新不仅给他带来了物质上的享受，还有精神上的，因为我们从中受益，这就是他的成功之处，这就是创新带来的好处。

这就是创新，在别的行业是那样，在我们学化学也是一样，只要你能创新，也可以干出一番事业的。这一个星期中，老师讲了很多关于化学的一些实验，所谓化学，就是做实验，才能从中获益的，只学课本上的知识是没用的。老师介绍了我们即将要做的一些实验，希望在我们听完报告之后，能有所启发，自己亲自去实践，发现其中的新东西。居里夫人在经过无数次的实验后，发明的镭元素，不是因为她的过分聪明，是因为她的意志，敢于去做，不管失败还是成功，只要尽了最大的努力就可以。创新需要的正好就是这个，作为当代的年轻人，我们不要把自己的懒惰归于不聪明，脑子没有别人厉害，我们必须自己反思，问自己有

没有去做，亲自动手才是硬道理。

社会在向前发展，时代也在不断进步，各行各业的人们都以新的形象展现在新的时代。作为大学生的我们同样也要与时俱进，要以新的形象去面对新的时代，以新的特点去适应新的时代，这对每个大学生是十分重要的。我认为大学生应具备这样的新形象：敢于创新，重于实践。

创新对一个国家来说显得极其重要。创新惯穿于人类发展的任何时期、任何角落，它是民族进步的灵魂、社会发展的枢纽、国家兴旺发达的不竭动力。创新加速了社会的进步，丰富了社会的财富。一个国家只有不断提高创新能力，才能立于不败之地。不创新就要被陶汰，就要被消灭。国家之间的竞争实际上是综合国力的竞争。而综合国力的竞争实质上是创新能力的竞争。在新时代中，各行各业都在飞速发展，如果没有创新精神，是难以适映现代社会的。所以说，勇于创新是大学生应具备的新形象。

除了创新，实践也很重要。有了新方法，不去实践，也只是夸夸其谈，毫无实际意义。学校之所以重视我们大学生参加实践活动，就是想让我们在实践中得到锻炼，将新的创意运用到实践中去，这样有利于我们良好素质的培养，同时，我们创新能力也得到更好的发挥。而且，我们能在实践中得到真正的知识，只有你亲自做了，体验了，才会有新的感受，“绝知此事要躬行”也就是这个道理。所以说，重于实践也是大学生应具备的新形象。

创新，是一种思维方式。创新思维是人类所独具的，是非常重要的智力品质，人类所具有的一切，都是创新思维物化的结果。但人们对人类创新思维的本质、物化及其发展的过程等，却不甚了解。为此，创新思维实践手册上论述了创新思维的涵义、特征及培育等问题，且对这些问题进行了深入研究，对创新概念的内涵作了科学、全面地阐释，对其外延作了准确、周密地界定，见解独特，具有很强的科学性和应用性。

创新，是一个实践过程。在学习当中，手册上不仅系统介绍了创新的规律和方法，而且生动介绍了日常生活中大量涌现出来的创新实例，从林林总总的创新成功的案例中精心选择了很多范例，有国内的，也有国外的；有历史的，也有现在的；有名闻遐迩的，也有名不见经传的。这些案例可以说是纵论古今，对比中外，案例中的创新者既可敬可亲，又可信可学，可以使人从中得到创新真谛的启迪。

创新，是人人具有的一种能力。创新不是少数天才人物才有的非凡能力的专利，而是人人具有的一种能力或潜力；在这里，创新不再是书院里艰涩的概念和复杂的表格公式，而是人皆能知、人皆可为的一种实践过程，每个人只要跟循作者所勾画的路径，经过训练都有可能到达创新的境界。显著的指导性和可操作性，是该书最大的价值所在。

创新，是成功的秘诀。一部人类文明史，即为一部人类不断创新的历史，火的发现、文字的创造、蒸汽机的发明、计算机的诞生，无一不是创新的成果。本书研究认为：创新兴邦，没有一个成功的国家不是依靠创新之力屹立于世界；创新兴企，没有一个成功的企业不是凭借创新之威在市场上叱咤风云；创新兴业，没有一个成功的人士不是仗恃创新之勇走向人生的辉煌顶点。创新是国家迎接２１世纪挑战的必然抉择。

在这一星期的实习后，让我更清楚的了解了创新，也教会了我们如何去创新，这对我们以后的发展有很大的作用。

创新社会实践报告【篇5】

在社会主义市场经济体制下，高校在重视职业指导的同时，也要导入创业教育，使大学生自主创业形成模式，形成气候，当代大学生对自主创业有相当程度的了解。大部分的大学生都认同自主创业，认为其是实现理想的一个途径渴望着能凭借自己创业一展身手，但能将其付诸于行动的确属少数，影响大学生创业成功与否的众多因素当中，个人能力排在第一位，机遇是其次，大部分大学生重视在创业前自我增值，但实际上实行并从中获取帮助的并不多。

在这个毕业季，大学生创业的话题又成为全国和全社会关注的热门话题之一。5月21日，人力资源和社会保障部副部长信长星在国务院新闻办召开的新闻发布会上表示，国务院将实施新一轮创业引领计划。初步内容是用4年的时间，也就是从20xx年到20xx年，通过各项政策扶持、创业服务，来扶持我国80万以上的大学生能够实现创业。据了解，除了政策的鼓励和支持，社会各方面对于大学生创业也给予了很多帮助。从高校层面来讲，不少高校都开设有创业教育相关课程，对有创业意向的学生提供多方面的支持。

据北京科技大学招生就业处副处长孙长林介绍，北京科技大学早在20xx年就成立了大学生创业中心，在创业氛围营造、创业训练、创业实践和创业孵化等方面开展工作，通过创业课程、创业讲座、创业实践基地、创业计划大赛、创业夏令营、创业主题团日、创业精英班、创业苗圃等项目为学生提供帮助。一些高校的科技园也能为学生的优秀项目进行孵化，提供场地、资金、培训等支持。从社会层面来看，如今很多企业都开办创新创业大赛，对于一些优秀团队和项目，他们可以给与一定的资金支持和创业辅导。

大学生自主创业，是缓解甚至解决大学生就业的一条可行之路。当前大学生自主创业的现状就是参与者少、旁观者多；从事的多是规模小的个体经营的行业，成功率低，存在的问题较多。大学生自主创业环境还不成熟，尚需采取各种措施，完善创业环境，促进大学生自主创业。高素质人才应具有独立生存的自信心、不断创新的进取心、广泛关怀的责任心；具有对环境的适应能力、对文化的整合力、为理想而奋斗的实践能力。高校应该通过坚持知识能力素质的辩证统一，突出创新能力的培养，努力提高学生的实践能力，加强学生心理素质的锻炼等措施来促进大学生独立创业精神的培养。

1.大学生自主创业的原因

(1)创业本身就是一种职业，很多大学生认为创业本身就是一种职业，在就业高峰，给自己一片更广阔的天空，并且很多人都认为在今后的社会中，自主创业的人会越来越多，甚至成为就业的主流，成为大学生毕业后就业的首选。

(2)替别人打工不如为自己打工。大部分选择自主创业的学生都是抱着这种心态，认为自己的事业，做起来会更有工作激情，更投入，从而更容易成功。这种成功是属于自己的;另一方面，就算失败，也是自己造成的，不会去怪别人，不会感到遗憾。

(3)实现自我价值。一些自我意识很强的学生，选择自主创业是为了通过这一途径来证明自己的能力，在一些单位由于制度的约束，无法按照自己的想法来做事，创业可以有一个空间来发挥，来实现自我价值，得到社会的认可。

(4)无奈之举。当然，找不到工作也是毕业生选择创业的一个原因，特别今年是扩招后的第一个就业年，大量的毕业生涌向市场，一些人必然要面对的问题就是找不到工作或是短时间内找不到合适的工作，在这种情况下选择创业也是一种无奈之举。

(5)时间自由。对很多人来说，时间上的自由可以说是最大的动力。朝九晚五的工作时间不是每个人都能适应，如果自己创业，时间的掌握上就比较自由一点，这也是为什么现在出现自由职业者的原因。因为这个原因选择创业的学生都认为自我空间很重要，没有必要没有事还要守在单位里浪费时间，可以做更多自己想做的事情，如果有事，就算不睡觉也没什么。

2.大学生自主创业的特点

(1)大部分青年对目前工作不满足。大部分青年对目前正在从事的工作不满足，尤其是对职位和收入待遇不满，希望通过创业来改善工作环境。

(2)缺少启动资金，对政策较少了解。打算独立创业的青年准备从事的行业比较分散，从事销售行业和社会服务行业的相对集中，其次是软件、网络等高科技行业。其普遍特点是初期投入资金少，起步容易。

(3)创业优势劣势明显。青年就业创业优势主要在于:首先是青年尚处于职业发展初期，创业一次不成可以东山再起。此外，青年总体受教育水平较高，有一定的经营管理理论知识;学习能力较强，容易接受新鲜事物;合作精神好，注重团队建设，容易形成创业团队等都是青年就业创业中的优势。

3、我国大学生自主创业的现状

3.1、在校大学生的创业现状

（一）意向高，行动少

（二）在我们调查的在校大学生中，只有极少一部分大学生表示会积极参与创业，大部分学生还只是持观望的态度。调查结果显示：仅有16%的在校大学生对创业的态度相当积极，表示自己会积极加入到创业的大军中，并对自身的创业前景持乐观态度，而51%的在校大学生对自主创业还只是持保守态度；22%的在校大学生表示会积极支持，但自己却没有创业的想法；还有11%的学生则对创业抱有一定的排斥心理，认为这是盲目跟风，或惮于创业所需要的付出和风险，对创业望而却步。

（二）激情涨，能力低

良好的创业能力和素质是大学生自主创业成功的关键所在，创业能力行精明的投资，从而一击即中，这对于社会经验并不丰富的大学生来说是特别重要的。

二、大学生创业可能面临的困难

（一）、自身的素质方面

大学生自身的知识和技能是否能满足创业的需求：满足的有4.37%，基本满足的有15.28%，说不清的有22.71%，不满足的有57.21%，说明大多数的大学生的知识与技能不能够比较充分的满足自己创业的需要，这可能成为他们在创业中的一道障碍，所以学生在学校要不断的学习和创新知识，为以后的创业做铺垫。影响大学生创业成功与否的因素诸多，依照其重要性排列：个人能力、机遇、市场环境、创业伙伴、政府的政策、家庭因素。可见个人因素和机遇主导着大学生创业是否成功，个人因素即就是大学生所具备的创业素质。大学生认为：具备创造性思维素质的有89.52%，具备经济与管理素质的有84.72%，法律意识的76.42%，良好的心理素质的有84.28%，其他的有6.99%。从而得知个人因素中的创造性思维和经济、管理素质决定着大学生创业中对机遇的把握。

创新社会实践报告【篇6】

一、活动的背景

为培养学生创新精神，提高实践能力和自身的科学素质，养成爱科学、学科学、用科学的良好习惯，我们根据《全民科学素质行动计划纲要》的要求，为了让学生了解电池的历史、生产流程和作用，学习电池的有关知识，创新科技实践活动，我们积极开展多种形式的科普活动和社会实践，创建“电池环保”特色中队---“废旧电池的回收和利用”科技实践活动，组织、参与废旧电池的回收宣传活动，强化了学生的环保意识，培养了学生的科学探究和创新精神，增强了未成年人对科学技术的兴趣和爱好。

在选择科技实践活动时，学生对“废电池的危害、回收、利用”这个活动非常感兴趣。大家都知道，随着科学技术的不断发展,人民生活水平的不断提高,使用电池已成为我们日常生活中不可缺少的一部分。然而，电池可以说是生产多少,最终就废弃多少；集中生产,分散污染；短期使用,长期污染。如今废电池的危害已成为全世界人们共同关注的环境问题。

我校所处的社区有很多著名的电池生产公司，例如：比亚迪、比克电池公司等等，部分学生的家长也在这类公司中任职，对电池的生产、利用、危害、回收等环节已经比较熟悉。这为“电池环保”特色中队开展丰富多彩的活动提供了许多有利的条件。

二、创新活动过程

（一）活动多样，科技实践活动“主题化”

为了深入贯彻落实科学发展观，贯彻实施国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要》，培养青少年的创新精神和实践能力，提高科技辅导员队伍的素质，我校认真贯彻落实《广东省青少年科技实践大赛》，积极探索科技实践的新思路和新对策，坚持以人为本、以学生为中心，使青少年年人处于教育过程中的主体地位，由教育过程中的被动接受者变为主动参与者。所以学生对于“废旧电池的回收和利用”科技实践活动非常感兴趣，并积极开展各种各样、丰富多彩的科技实践活动。

1、创新活动的载体

活动开展前，我们查阅了大量的科学理论书籍，征求了很多科技辅导员、电池厂技术人员以及一些学生的意见，设计出了一些保障活动能顺利进行的载体，如：《电池回收箱》主要作为教师、家长、同学、亲友、邻居回收电池载体；《电池处理调查表》主要体现电池对社会环境的危害做宣传的内容；“环保小卫士”主要用于表扬、激励成为积极参加环保活动的学生，鞭策正在努力的同学。

2、开展“科技活动周”活动，科技创新活动硕果累累

为了展示日常科技教育的成果，全面提高学生的综合科学素养，多年来我校每年五月、十月份开展“科技活动周”活动，深入开展“废旧电池的回收和利用”科技实践活动，普及科技知识教育。根据学生特点和地方特色，我校开展了以“电池”等为主题的科技周活动，活动内容丰富、形式多样，渗透到学生学习、生活的方方面面，体现了“综合性”，学生全员参与，人人感受到科技无处不在的魅力。如开展的“环保电池”——以“环保”为主线的科技周系列活动为例，我们不仅悬挂横幅，张贴标语，创设浓厚的科技氛围。举行科技征文比赛、“手抄报”比赛、“科幻画”比赛和“科技小制作”展览，展示少年儿童学习创新和敢于创新的精神面貌，并在深圳市举行的科学论文、“科幻画”比赛和“科技创新大赛”等取得了优异的成绩，科技教育活动成果显著。

3、创新科技信息交流活动

引导学生通过实际拍摄、查阅书报杂志、上网浏览等方式，搜集关于环保电池的发展、种类、原理等知识。利用课间、班队活动或晨会，开展各种形式的信息交流、展示活动：开展以“环保电池”为主题的图片展览会；以“环保电池”的为主题的中队活动；出一期以环保电池为主题的黑板报；开展“环保电池”的小小分析会，举办中外科学家、发明家故事会，组织学生与电池科技工作者交流……让班上的每一位学生全方位的了解环保电池的相关知识。

（二）走向社会，科技实践活动“社会化”

开放性是科技教育的一个特点，社会实践是校内科技教育必要的延伸和补充，为此我们十分重视社会科技资源的开发和利用，使学校科技教育与社会紧密结合起来，为学生自主学习、探究学习创造条件，为拓展学生进行科技考察、调查等方面的渠道，我们依靠社会力量，通过多种渠道，采取多种形式开展科技实践活动。我们以现代工业知识的开拓、新信息的了解为主，组织学生到比亚迪工业园区、比克电池厂参观、学习，聘请电池工程师为校外科技辅导员，进一步加强科技教育，推动学生的课外科技活动，实行科技实践活动“社会化”。

1、科技实践活动小组进社区宣传电池环保知识

我们中队在学校少先队大队的帮助下，走进社区，进行有关废电池回收的宣传活动。首先进行问卷调查，内容包括哪些地方用到电池，电池的类型，生活中用电池的频率多高，电池用完后怎么处理，对电池的危害是否有所了解等内容。全校师生踊跃参加，将家里的废弃电池进行回收。宣传活动结束后，同学们并不只局限于这些。大家都希望能根据我校实际情况也设计一套回收方案。于是我们进入了第3阶段。

2、参观电池公司，学习高科技知识，科技实践活动小组与专家面对面交流

五月份，我们科技实践活动小组参观了电池生产公司---深圳市比亚迪电池公司，并采访了他们的李工程师，科技实践活动小组与专家面对面交流。通过采访，我们了解到国际上对废电池的处理十分重视，国际上通行的废旧电池处理方式大致有三种：固化深埋、存放于废矿井、回收利用。西欧许多国家将收集起来的废电池先用专门筛子筛选出纽扣电池，提取其中所含的汞加以利用。其余的各类废电池一般运往专门的有毒、有害垃圾填埋场。这种做法不仅花费太大，而且还造成其中有用物质的浪费。德国马格德堡近郊区正在兴建一个“湿处理”装置，在这里除铅蓄电池外，各类电池均溶解于硫酸，用这种方式获得的原料比较纯净，电池中包含的各种物质有95%都能提取出来。

我国废电池的危害已受到国家的高度重视,并被列入十五计划的重点项目中。目前我国还没有统一处理废旧电池的方法,不过据悉我国将采取湿法处理废电池。

通过这次实地访问我们不仅进一步对废电池的危害和里面蕴含的资源有了更深刻的认识，而且增强了我们保护环境的社会责任感。

（三）家校结合，科技实践活动“家庭化”

为使科技教育取得更好的效果，我们充分利用部分学生的家长在比亚迪、比克电池公司中任职，对电池的生产、利用、危害、回收等环节比较熟悉的有利条件，把电池环保科技教育的范围延伸到了每一位学生的家庭。

1、加强家庭教育的指导

我校结合学习型家庭的推荐评选，加强对家庭教育的指导工作，把科技教育作为重要内容，通过访问家庭、在校接待、家长学校、家长会等形式指导家庭共同学习，更新知识。

2、充分利用现代科技手段

我校充分利用现代科技手段，和学生进行家校网上交流，要求学生经常浏览“中国电池网”，提高了学生的学习兴趣，解决了学生的一些学习困难，培养了学生在网上获取信息、学习知识的能力。

3、家长与学生一起编辑“科技小报”

“科技活动周”活动期间，“废旧电池的回收和利用”科技实践活动要求家长与学生一起参与编辑“手抄报”、“科幻画”和制作“科技小制作”。家长们对学校的活动非常支持，提出了许多宝贵的意见和建议，说明学校的科普工作受到了家长的认可，已渗透到家庭这块阵地。如，科技小报的制作由其家长一起，读书籍、找资料、剪报刊、精心挑选，组成一份精美的科技小报，在一楼大厅展出。在共同活动中，家长也得到了熏陶。

三、活动的效果具有创新性

（一）普及了电池环保知识

今年5月1日至5月7日，利用学生“五一”放假期间，让学生通过各种途径收集关于电池的生产、废电池的危害、回收、利用等资料。学生在查找大量资料后了解到：

（1）废旧电池是人类健康的潜在杀手

人们日常使用的电池是靠化学作用,通俗的讲就是靠腐蚀作用而产生电能的。其中的有害物质如重金属铬、汞、镉等对人体的危害是极大。一节纽扣电池能污染60万升水，而一节一号电池烂在地里能使一平方米的土地失去使用价值，所以废电池的回收势在必行。

（2）废旧电池废中有宝

废电池并不是仅给人类带来危害，它里面还蕴含着很多资源。例如纽扣电池含有锂、锰、银等稀有金属；铅蓄电池中含有铅；手机电池中含有镉，这些物质回收价值很高。现已有工厂开始进行这方面的回收、提取工作。另外在普通干电池中还含有锌、铜、锰粉等资源。随着课题的不断深入,我们又对废电池的实际回收、处理过程产生了兴趣。

（二）强化了学生环保意识和科学精神

我国处理废电池方面的措施还相当落后，与国外相比还有很大距离。在我们目前有限的条件下，可首先关注对环境和人体健康危害较大的废电池，例如手机使用的含镉电池和镍镉电池。这类电池的污染较重，也有较大的回收价值。因此，学校每年利用世界环境日，组织学生开展以环境保护为主题的系列活动。通过组织学生“废旧电池回收”、参观电池厂等等活动，强化学生的环保意识。

（三）比赛活动屡获殊荣

活动开展以来，学生在发生了明显的变化，他们的对环境保护的意识更加自觉，开展环境保护，共建和谐社会。

一年来，电池环保中队代表学校参加各级各类比赛，取得了一个又一个令人瞩目的佳绩：第二十二届深圳市青少年科技创新大赛科学竞赛项目获深圳市二等奖；第四届龙岗区青少年优秀科技实践活动比赛获一等奖；第五届中小学生“奇思妙想”科学创意征文比赛获区一、二等奖；首届中小学头脑奥林区克（OM）竞赛超级结构获二等奖；第五届中小学电脑设计比赛幻灯类《环保大行动》获区二等奖；龙岗区大运科普知识决赛获区二等奖；第五届中小学电脑设计比赛绘画类《救救我们的地球》获区三等奖；“科技活动月”首届中小学校优秀科技实践活动评比中作品《小学生环境意识调查报告》获区一等奖，区中小学生发明创造比赛比赛作品等等。学校也因此被评为“龙岗区中小学科技教育先进单位”。

“电池环保”特色中队---“废旧电池的回收和利用”科技实践活动依据《全民科学素质行动计划纲要》，积极开展多种形式的科普活动和社会实践，充分利用比亚迪、比克电池等高科技公司，组织、参与废旧电池的回收宣传活动，创新了科技实践活动，强化了学生的环保意识，活动效果明显，屡获殊荣。

时代在前进，科技也在日新月异的发展，本着“一切为了学生的发展”的理念，我们将为学生在科技的天地里搭建更为广阔的舞台，让每一个孩子在领略、感受科技魅力的同时，深刻体会到科技让我们的生活熠熠生辉，培养科学探究和创新精神，增强对科学技术的兴趣和爱好。

创新社会实践报告【篇7】

西瓜这个作物一般是要求高强光照，高温是25度-30度左右的范围是比较合适的，超过35度它的生长就受到抑制，所以一般我们维持在30度左右的温度，它是高温的作物。现在光照温度也是比较好的，如果把西瓜安排在这个时间上市的时候，昼夜温差比较大，品质是比较好的。

温度管理：20-30度左右是最合适的，所以在这段时间管理主要是温度不要太高。因为这段温度比较高，所以要加强通风，不需要晚上再盖。

水分管理：瓜在接近成熟的时候一般情况不用再浇水，所以一般水分充足的情况下或者水分过多的情况下不用再浇水。如果浇水的话容易造成出现水瓤子瓜，出现瓜瓤子性质会变坏，所以这种情况下要注意。如果是膨瓜期你就给他浇大水，如果是渗灌期就适当的浇点小水，以防止水大了以后出现秧苗突长。如果到后期就要适当控制浇水，保证水分充足够就行。

然后，当西瓜到来是应该差不多是晚上下半夜。根据我们先前所了解的要求在储存这批西瓜时要时刻注意温度和水分。

最后，在这一时间里，我们在旁监督他们卸货，并在称重的看是否符合重量。对于，一些在运输过程和卸货过程中导致破裂的西瓜采取直接处理掉的措施。

大学生创新创业的案例

在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措;是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径;是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。现在我国要实现从人口大国向人力资源大国的转变，到20xx年进入创新型国家行列，首要的任务就是培养年青一代的创新精神和创业技能，高校开展创新创业教育势在必行。因此，大学生创新创业教育文化、创业人才培养具有非常重要的作用。

当然，关于大学生的创业，有成功的例子，也有失败的例子。

成功的例子：

成功在于坚持

――“六亩地”区域商业水果贸易

20xx年暑假，当同屋舍友们都在张罗着实习时，即将读大四的袁艳春却以在学校创业比赛上获得的2万元奖金和同伴凑起的1万元钱，开起了一家名叫“六亩地”的国内首家专注于高校水果市场的网站。每天清晨三四点，他都要去南城的新发地进货，白天在高校里卖货。大学生在宿舍里想吃水果了，便上“六亩地”下个订单，半个小时后，二三十块钱的水果便送到了宿舍楼下。“六亩地”很快火了起来，行情最好时袁艳春每天有好几千块的进账。“捡来”的奖杯

在研二时，一位同学在校园BBS上发布了一则消息：招募创业成员。一直有创业想法的

袁艳春报了名，但由于报名人数过多，报名顺序靠后的他被刷了下来。这个时候，袁艳春和几个被刷下来的同学自行组成一个创业队伍参加了第二届中国人民大学创业大赛。

他们选择的创业项目是区域商业水果贸易。这个项目源于国外流行的一种商业模式：LBS(Localbusinessservice)。这种商业模式与城市社区中一个个的连锁便利店十分相似，但更重要的是“我们可以网上订购水果并且在一小时内免费送货”。

由于留给他们的时间太短，团队的准备工作并未做到最好，加上大多数的创业团队选择科技发明项目，他们这个偏传统的商业模式在创业大赛上并不太吸引人们的眼球，但最终还是凭借着其新颖独到的销售模式和服务荣获第十名。

按照比赛规则，前十名队伍都可以获得一座奖杯。“当时就是觉得自己很幸运，没有白参加，但总觉得以第十名的身份获得奖杯，有点‘难以启齿’。”袁艳春笑着说道，他戏称这是座“捡来”的奖杯。

不变的信念

创业大赛结束了，获奖队伍走的走，散的散。唯一坚持下来的“只剩我一人了”。

袁艳春之所以能干下去，客观原因是他们的项目比较实际、好操作、不需要巨大的资金投入，虽然看似只针对一个市场(整个人民大学)，但要知道“人大校区的人数为3万”;主观原因是“我是真的想创业”。而对于同学们相继放弃自己的创业项目，袁艳春说：“关于创业，要有‘敢想的头脑’和‘能干的身体’，有一边萎缩都不行。”

于是，怀着这样的信念，袁艳春投入到创业之中。他说：“我在农村种过水果，但还真没卖过”。于是他进入一家水果超市中当起了水果销售员，“包括进货、搬运、销售、记账??能干的我全干了，就是想摸清楚水果的销售渠道。”袁艳春说，“后来发现如今的水果销售存在许多弊端，这些弊端会损害整个销售市场，比如本来并不是进口水果，却贴上了进口水果的专用标签，而且这些标签经常会贴在有虫眼的地方;除此之外，价格便宜的水果不让顾客挑选;更有甚者，会在电子秤上‘做文章’??”

袁艳春总结了一番，他认为自己的水果销售模式很具优势。

“无处不至”的团队

袁艳春召集了几个好朋友，其中不乏自己的同学、老乡等，他们听了袁艳春详细的创业策划后，十分感兴趣，有几个是辞掉自己的工作加入到这个团队中来。于是，公司的管理、注册、网站、财务，货物的采购、运输、配送等等袁艳春都安排得井井有条，麻雀虽小五脏俱全。

袁艳春说：“当时考虑到我们的公司还不大，又是做水果销售，于是起名叫做‘六亩地’，以后业务扩张了，估计就‘百亩地’了。”当记者问到他以后的业务领域是否会扩大时，他说：“炒黄金有跳楼的，捡垃圾有发财的，关键是你要找自己愿意投入的领域与地盘。不要这山望着那山高，到了那山没柴烧。好好做一个项目比什么都强。”

就这样，袁艳春每天早晨4点出发去新发地采购水果，到了人大校区的货物中转站，再把该天的主打水果入网，等待发货。“我对顾客的承诺就是质量第一、绝不缺斤短两、价格绝对低于市场价，买贵了保证退款。我要把‘六亩地’标价做成像‘京东’报价那样权威。”他和他的员工配送货物经常到晚上11点。

作为人大的学生，袁艳春对于校园的每个角落都很清楚，因此学生经常是在自习的时候、刚洗完澡的时候、刚出饭堂门的时候，甚至是刚下课走出教室的时候收到网上订购的新鲜水果，正是如此，袁艳春的配送团队会出现在校园的任何一个角落，如此人性化的服务“不用怎么宣传，一传十、十传百，很快全校就知道了我们这个‘无处不至’的团队。”失败的例子：

要敢于面对失败

――“鑫宇科技”创业之路

创业，要敢于面对失败――大学生王鑫的创业故事“从哪里跌倒，从哪里爬起来，我不怕失败”王鑫总是这样鼓励自己。出生于19xx年王鑫，还在西安音乐学院学习期间就开始创业，经历起初的成功后，由于管理欠缺等原因，轰轰烈烈的创业计划以失败告终。不过，他并没有被失败吓住，他努力学习，为下一次创业准备着。

王鑫的专业是声乐。学习一年后，他感觉对声乐丝毫提不起兴趣，便有了创业――在实践中学习的念头。王鑫对计算机有着浓厚的兴趣，经过一个多月的市场调研，他发现计算机维护和硬件方面很有前途，于是便筹划着先开一个小店面，积攒成本和经验。

“父母不同意，没有资金，我就四处筹借了1万元作为起步资金”，王鑫如是说。

就这样，王鑫在高新租了间30平米的房子，起名“鑫宇科技”，开始了他的创业之路。刚开业的时候是最辛苦的。新开的店铺首先要做好宣传，要有长期稳定的客源。为了节约成本，王鑫自己出去发传单，让朋友帮忙守夜，有生意就赶紧回去。为了省钱购买电脑硬件，他每天只吃一顿饭。

有帮别人做系统之类的活都是晚上干，完了就在地上打个地铺直接睡觉，早上再出去发传单，招揽客人。

一晃半年过去了，生意也渐渐好起来，除去房租成本等费用每天平均净收入100多元钱。在创业过程中有一点事王鑫最自豪的，那就是他坚持自己的原则，坚持诚信，不受金钱和利益的诱惑。一天中午，一名青年来到店中要卖手里的笔记本电脑，并说随便给个价，100元都行。王鑫接过电脑一看，八成新，在二手市场可以卖到二千多。王鑫便怀疑电脑的来源，拒绝收购。一旁的店员很不解，王鑫义正言辞地告诉店员：“我们不能因为一点小利旧失去信誉，以后这种来路不明的东西，再便宜也不能要!”

王鑫创业的时候只有20岁，年轻人难免贪玩。生意好起来后，在管理上也不似以前尽心，有时甚至为了玩而停业。渐渐地，生意越来越差，入不敷出，不得不关门大吉。虽然创业一年就失败了，王鑫却仍然很乐观，他说：“创业要敢于面对失败，只有亲身实践，经受失败，才能总结教训，积累经验。这次的失败，让我更加看清了自己，知道了今后努力的方向。”

创业失败后，学习之余，王鑫在一家电子公司兼职，积累经验。他坦言：“还有很多需要学习的地方，不像以前那么浮躁了。以后又机会，还是要创业的!”

创新社会实践报告【篇8】

新学期已经开始，和xx的孩子们告别也有一个多月的时间了，想必孩子们也都熟悉了新的同学，新的老师，回想那些和支教队友及孩子们一起生活的点点滴滴，心中有一股暖流涌动。

青山绿水环绕的村庄显得格外的宁静。我们支教团队有幸走进那个美丽的地方和那里的孩子结下深厚的友谊，这也为我们自己的大学生活增添了不少的乐趣。

7月19日是我们启程的日子，十五个队员拎着大包小包的行李排队候车的场景依然记忆犹新。一路上想象着村庄的模样，孩子们天真无邪的笑脸以及热心的村民，每个人的信心和热情都是满满的。

盼望着，盼望着，目的地终于到了，我们看到孩子和家长们，他们的迎接使我们感到非常的亲切。下午师生见面会结束后，家长们不约而同的留下来帮我们打扫卫生，还有些村民送来馒头、鸡蛋、蔬菜、水果。接下来支教的日子，每天都有甘甜爽口的西瓜吃。

他们朴实而善良，让我们感受到了家一般的温暖，这份在异地他乡收到的关爱对于我们来说是弥足珍贵的。

“在山的那边海的那边有一群蓝精灵，他们活泼又聪明，他们调皮又灵敏……”可爱的孩子们就像那小小的蓝精灵，给我们支教小院带来了无尽的生机。孩子是最纯真无暇的，好比一块儿等待雕琢的美玉那样纯洁。

看着他们在我们的引导下不断的汲取新知识，心中有说不出的幸福感，工作总结这种幸福源于老师对孩子教导成功的一种欣慰。我渐渐地感受到了作为一名老师所肩负的责任，也找到了他们幸福的源泉，真正了解了“教师”这个职业的伟大之处。

时间永远不会因为舍不得而多给我们些留恋的机会，半个月的支教生活就要结束了。分别的时候家长和孩子们都来为我们送行了，我们一起唱响了《友谊地久天长》，歌声荡在小院里，感动流淌在心田里。

回想此次暑假支教活动，对个体来说是一次积极的锻炼，是一笔人生的财富；对整体来说是一次团结协作的成功范例；对孩子们来说是一次学习新知识，丰富暑假生活的绝好机会；这更是一次传播先进知识，收获感动的旅程。