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幼儿教学计划

发布时间:2024-02-28 幼儿教学计划

幼儿教学计划(集合五篇)。

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。在幼儿教育专业的学生的学习中,常常会提前准备一些资料。资料的定义范围较大,可指代生产资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以,你是否知晓幼师资料到底是怎样的形式呢?也许以下内容“幼儿教学计划(集合五篇)”合你胃口!希望对你有所帮助,动动手指请收藏一下!

幼儿教学计划 篇1

幼儿教学计划


幼儿教育是培养孩子全面发展的重要阶段,教学计划成为指导幼儿教育的关键。一个完善的幼儿教学计划应该具备详细、具体和生动的特点,以满足幼儿各方面的成长需求。本文将详细介绍一个充满活力的幼儿教学计划,来帮助教师们更好地规划幼儿教育。


第一部分:教学目标


在教学计划中,首先要明确教学目标。针对幼儿这一特殊群体,教学目标应该围绕培养他们的认知、语言交流、社交能力、自理能力和创造力等方面进行规划。例如,在认知方面,教学目标可以为帮助幼儿认识并掌握基本的颜色、形状和数字;在语言交流方面,目标可以为提升幼儿的听说读写能力,并培养他们的表达能力;在社交能力方面,目标可以为帮助幼儿学会与他人互动和合作;在自理能力方面,目标可以为培养幼儿的自理能力,如穿衣、洗手等;在创造力方面,目标可以为激发幼儿的想象力和创造力。


第二部分:教学内容


在明确教学目标的基础上,教学计划需要具体规划教学内容。教学内容应该包括各个领域的内容,例如科学、数学、音乐、绘画、体育等。每个领域的内容应该结合教学目标来设计,注重重点和难点的讲解和练习。例如,在科学领域,可以引导幼儿进行简单的观察实验,让他们了解事物的特征和变化;在数学领域,可以通过游戏和实际操作来培养幼儿的数学概念和计算能力;在音乐和绘画领域,可以让幼儿参与各种音乐和绘画活动,发展他们的审美能力和创造力;在体育领域,可以组织幼儿进行简单的体操和运动游戏,锻炼他们的身体素质。


第三部分:教学方法


教学方法是幼儿教学的重要组成部分。在教学计划中,应该明确各种教学方法的运用。幼儿教学应注重以活动为主导,通过情境创设、问题导入、游戏引导等方式,使幼儿主动参与教学过程。例如,在学习颜色的过程中,可以以游戏的形式让幼儿辨认和分类各种颜色的物品;在学习数字的过程中,可以通过操纵实物、韵律游戏等方式培养幼儿的数学概念;在语言交流方面,可以通过故事讲解、角色扮演等活动来激发幼儿的语言表达能力。


第四部分:评估与反馈


教学计划不仅关注教学过程,还需要关注教学效果。在幼儿教学中,评估与反馈是必不可少的环节。在教学计划中,应该明确评估方法和评估指标,以确保教学目标的达成。评估方法可以包括观察记录、口头测试、作品展示等。通过评估,可以了解幼儿在各个方面的发展情况,并及时进行反馈和调整,以提供更好的教学支持。


幼儿教学计划是幼儿教育中的灯塔,为教师们提供了明确的方向和目标。一个详细、具体和生动的教学计划可以帮助教师们规划出更具针对性和有效性的教学活动。通过合理的教学目标、丰富的教学内容、灵活的教学方法以及有效的评估与反馈,幼儿教学计划可以为幼儿的全面发展提供有力的支持。

幼儿教学计划 篇2

幼儿园数学类教学计划


一、


数学是一门抽象而实用的学科,也是幼儿园阶段的重要教学内容之一。幼儿园数学类教学计划的目标是培养幼儿的数学思维、逻辑思维和问题解决能力,通过寓教于乐的方式,让幼儿在玩乐中发展数学概念和技能。本文将详细介绍幼儿园数学类教学计划的内容、方法和评估方式,旨在为幼儿园数学教育提供指导和借鉴。


二、教学内容


1. 数字和计数


通过游戏和实际生活中的情境,引导幼儿掌握数字和计数基本概念。如通过数数卡片、数珠等教具,帮助幼儿学习和理解数字的概念;通过数学游戏和玩具,让幼儿掌握一对一的计数原则,并初步了解数字的大小顺序。


2. 形状和空间


通过故事、歌曲和手工活动,让幼儿学习和认识常见的图形,如圆形、三角形、方形等。同时,引导幼儿观察和描述物体的位置、方向和距离,培养幼儿的空间感知能力。


3. 数量和比较


通过游戏和实际情境,帮助幼儿理解数量的概念,并学会进行简单的数量比较。如可以利用玩具、水果等教具,让幼儿进行数字配对和分组活动,培养幼儿的数量观念和比较能力。


4. 模式和序列


通过故事、歌曲和游戏,培养幼儿发现和描述模式、序列的能力。可以利用积木、图案卡片等教具,让幼儿进行模式延伸和序列重建的活动,提高幼儿的思维逻辑和问题解决能力。


三、教学方法


1. 游戏和玩乐结合


幼儿喜欢玩耍和游戏,通过玩游戏的方式进行数学教育既能激发幼儿的兴趣,又能提供实践操作的机会。教师可以设计各种寓教于乐的数学游戏,如找数字、走形状等,让幼儿在游戏中学习数学知识和技能。


2. 故事和歌曲启发


幼儿喜欢听故事和唱歌,通过有趣的故事和动听的歌曲,引发幼儿对数学的兴趣和思考。教师可以结合数学概念和故事情节,编写有趣的数学故事,同时教唱一些有关数字和形状的歌曲,激发幼儿的学习热情。


3. 观察和实践锻炼


幼儿园阶段的幼儿喜欢观察和实践,通过观察和实践活动,培养幼儿的数学感知能力。教师可以引导幼儿通过观察周围的物体、环境和情境,找出其中的数学元素和规律,并通过实践操作的方式,巩固和应用所学的数学知识。


四、评估方式


1. 观察评估


教师通过观察幼儿在数学活动中的表现,如对数字的认知、形状的辨识、数量的比较等,进行评估。观察评估能够全面了解幼儿的学习情况,及时发现问题并进行个性化的教学调整。


2. 作品展示


教师鼓励幼儿制作与数学相关的手工作品,如数学图案的拼贴、数字的剪纸等,通过展示作品的方式评估幼儿的数学创造和表现能力。


3. 小组合作


教师组织幼儿进行小组合作活动,如解决数学问题、完成数学游戏等,通过观察和评估小组成员的互动和表现,了解幼儿的团队合作和问题解决能力。


五、总结


幼儿园数学类教学计划是培养幼儿数学思维和能力的重要教学内容。通过丰富的教学内容和多样的教学方法,引导幼儿在游戏和玩乐中学习和掌握基本的数学概念和技能。同时,通过观察评估和作品展示等方式,了解幼儿的学习情况,为个性化的教学提供支持。希望本篇文章对幼儿园数学类教学计划的编写和实施提供了一定的指导和借鉴。

幼儿教学计划 篇3

幼儿园与拼音教学计划


在幼儿园的教学中,拼音教育是一项非常重要的内容。它不仅是幼儿学习语言的基石,也是他们日后学习汉字和阅读的基础。如何制定一个详细、具体且生动的拼音教学计划对于幼儿园教师而言至关重要。


幼儿园的拼音教学计划应该包括教学目标。这些目标可以分为语音、认读和拼写三个方面。对于幼儿而言,第一步是学习音标的发音。教师可以通过唱歌、听音辨音等方式,帮助幼儿掌握常见的拼音音标的发音规则。幼儿需要学习认读音标,这可以通过游戏、练习册等方式进行。幼儿需要学习拼写音标。这个阶段可以通过拼音卡片、练习册以及和汉字教学的结合来进行。


幼儿园的拼音教学计划应该包含教学内容。这些内容应该按照一定的顺序进行,从简单到复杂,由易到难。教师可以根据音标的基础知识、声母和韵母的组合等来确定教学内容的先后顺序。同时,教师还可以结合幼儿的兴趣,选择一些生动有趣的故事、游戏和活动,来帮助幼儿学习和巩固拼音知识。


幼儿园的拼音教学计划还应该包含教学方法和教学资源的选择。为了提高幼儿对拼音的理解和掌握,教师可以采用多种多样的教学方法,如逐步教学、多媒体教学、小组合作学习等。同时,教师还可以准备一些拼音教学资源,如拼音卡片、音标表、练习册等,以帮助幼儿更好地学习和掌握拼音。


幼儿园的拼音教学计划还应包括评估和反馈。教师可以通过定期的测试和考核,对幼儿掌握拼音知识的情况进行评估。在评估的基础上,教师可以提供个性化的反馈和指导,帮助幼儿发现和改正错误,并进一步提高他们的拼音水平。


幼儿园与拼音教学计划是一项很重要的工作。一个详细、具体且生动的教学计划可以帮助幼儿更好地学习和掌握拼音知识,奠定他们日后学习语言和阅读的基础。同时,幼儿园教师也应注重培养幼儿的兴趣和积极性,通过多种多样的教学方法和教学资源,将拼音教育变得更加生动有趣,提高幼儿的学习效果和学习兴趣。

幼儿教学计划 篇4

幼儿园数学类教学计划


数学是一门智力发展的重要学科,也是培养幼儿思维能力的重要工具。在幼儿园阶段,通过数学类教学,可以培养幼儿的观察、推理、解决问题的能力,同时也能提高他们的逻辑思维和数学概念的理解。本文将详细介绍幼儿园数学类教学计划,包括教学目标、教学内容、教学方法以及评估方式,旨在为教师提供指导和参考。


一、教学目标:


1.培养幼儿对数学的兴趣,激发他们学习数学的欲望。


2.帮助幼儿建立正确的数学概念,拓展他们的数学思维。


3.通过数学游戏和实际操作培养幼儿的观察力、逻辑思维和解决问题的能力。


4.帮助幼儿了解数学与生活的联系,将数学知识应用于实际情境中。


二、教学内容:


1.数字与数量认知:学习1-10的数字,认识数量的大小关系,进行简单的数量比较。


2.形状与空间认知:识别和命名常见的平面图形,认识物体的位置关系和空间方向。


3.排序与排列:按一定规律排列对象,进行简单的排序活动。


4.数的操作:学习简单的加法和减法,通过实际操作理解数的运算规律。


5.时间与事件:学习基本的时间概念,如上午、下午等,通过日常活动培养对时间的感知和理解。


6.图表与统计:通过制作图表,学习简单的数据收集和统计,了解图表的含义和使用。


三、教学方法:


1.游戏方法:通过各类数学游戏,激发幼儿学习数学的兴趣,如数的贴图游戏、找规律等。


2.操作方法:通过实际操作物体,让幼儿亲身体验数学概念,如用积木进行数量比较等。


3.故事情境法:通过故事情境引入数学内容,帮助幼儿理解抽象的数学概念,如通过故事了解加法的概念和意义。


4.小组合作方法:组织幼儿进行小组合作,通过合作解决问题,培养团队合作和交流能力。


四、课程评估:


1.观察评估:通过观察幼儿在课堂上的表现,评估他们掌握知识的程度和运用能力。


2.口头评估:进行简单的口头测试,考察幼儿对数学概念的理解和运用能力。


3.作品评估:通过幼儿完成的绘画作品、手工制作等作品,评估他们对数学概念的运用能力。


4.记录评估:通过录像或记录幼儿在课堂上的表现,评估他们进步的情况和发现存在的问题,为进一步教学提供参考。


幼儿园数学类教学计划的制定对于幼儿的数学学习有着重要的指导作用。通过合理的教学目标、教学内容、教学方法和评估方式的安排,可以帮助幼儿在数学学习中得到全面的发展。同时,教师要注重培养幼儿的数学兴趣和学习动力,创造良好的学习氛围,为幼儿的数学学习打下坚实的基础。

幼儿教学计划 篇5

一、基本情况剖析

幼儿园大班儿童具有一定的语言表达基本。可是某些小孩咬字不清,胆怯,不足自信心,欠缺学习语言兴趣爱好。因而课堂教学时要留意塑造和发展趋势儿童的语言表达能力,为儿童给予在团体眼前叙述的机遇,进一步提高儿童想说、敢说胆量。与此同时,留意正确引导别的儿童用心聆听,不随意切断他人的叙述。教材内容里的小故事选自社会发展日常生活,描述时事情为主导,反映儿童了解或必须认识的日常生活內容,给予丰富多彩繁多的口头上语言表达和书面语的样版。

二、教材分析

大班语言教材内容主要是有仿编、续编和扩军的趣味故事、诗文和绘画,要让同学依据自身的社会经验和丰富多彩的想像,创造性应用语言表达,胆大而清晰表述自身的预期目标,可以使儿童的创造力和逻辑思维能力获得有效的发展趋势。

三、课程目标

1、正确引导儿童愿意和人沟通交流,讲话有礼貌。会用文明用语。

2、正确引导孩子在交谈游戏主题活动中留意聆听另一方发言,能了解日常用词。

3、塑造儿童能清晰地讲出自身想说的事;喜爱听故事、看书籍的习惯性。

4、塑造儿童能听得懂和会讲普通话的实力5、塑造儿童对日常日常生活常用的符号的兴趣爱好,能认读一些普遍中国汉字,掌握其简易含意。

6、学习培训把握基本笔画、笔顺,并且用有意思的方式开展撰写训练。学习培训撰写日常日常生活常见的文字及自身的名字。

7、对同学的语言表达能力开展综合型开发设计。

8、有情感的背诵古诗。

9、会讲简易的短故事。有语调的朗读诗歌。

四、教学措施

幼儿园大班儿童的学习活动常常是潜意识的、不自觉的,因此也多是零散的,在学习方法上,儿童也拥有非常大的局限。仅有将儿童的学习活动转换为有目的的全过程,并不断丰富多彩少年儿童学习方法,才可以提升儿童学习的实际效果,合理地推动大学生的心身全面的发展。本学期根据日常日常生活、手机游戏等基本上的语言表达发展趋势主题活动来机构儿童与别人开展语言表达沟通交流和沟通,塑造儿童想说、敢说、喜爱说的观念和基本的自身语言表达能力。可以协助儿童能够更好地了解和描述本人及周边的一切。鼓励儿童的语言游戏兴趣爱好,协助儿童在不一样情境中创造性应用语言表达,提升儿童对语言表达构造的敏感度。

1、快乐阅读根据对童话故事、诗文、童瑶等文学小说的阅读理解来丰富多彩儿童的想像力,为儿童插上想像的羽翼,塑造儿童对日常生活、对文本的灵敏感知力。与此同时,向儿童展现完善的语言表达,提升儿童对语言表达多样化的了解。

2、儿童进到学习培训聆听、了解和应用规范化视频语音表述阶段。学习培训创造性应用语言表达,在叙述主题活动中,让儿童如何地在团体眼前胆大而清晰地描述自身的看法和体会;在阅读活动中,让儿童试着体会书面语。

3、根据主题活动拓宽和主题活动提议来丰富多彩儿童日常日常生活的语言表达相处,让小朋友有大量机遇真正而充足的语言表达情景与形形色色的人相处,以练习和扩大自身的语言表达工作经验。

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幼儿教学计划(合集14篇)


笔者精心选择了一篇文章标题为“幼儿教学计划”,希望对各位有所帮助,在此恳请收藏。新学期即将开始,此刻正是静下心来编写教学计划的时刻。只有根据学生的实际情况,教师才能轻松自如地进行教学。

幼儿教学计划(篇1)

主题内容:

猜猜我有多爱你——妈妈的节日xxxx年3月7日—3月11日

主题目标:

1、感受妈妈对自己的爱和自己对妈妈的爱。

2、知道“三八”节是妈妈的节日,能用各种方式来表达、表现自己对妈妈的爱。

其他目标:

1、学习按数量取物,复习5以内的数数。

2、继续进行初步的班级常规教育。星期一二三四五晨间活动赛跑玩娃娃城/玩飞碟沙包投远玩拍皮球晨间谈话检查个人卫生

节日教育:

“三八”节礼貌教育:谢谢挂嘴边

常规教育:

做操的器械

安全教育:

早上来园不带东西细小的东西

教学活动绘本:

猜猜我有多爱你

科学区:这是妈妈的户外活动,玩海洋球走独木桥玩攀岩玩娃娃城游戏

美工区:花儿送妈妈----妈妈图片,各色画好的花儿,剪刀。

生活区:磕瓜子---葵花籽、西瓜子、花生若干,提示卡两张,垃圾桶一个。

科学区:这是妈妈的----妈妈的照片,妈妈的生活物品若干;妈妈和宝宝----妈妈的.照片、宝宝的照片若干。

家长工作:

1、参与3月8日下午的班级活动“猜猜我有多爱你”。

2、本周二晚上召开家长学校以及家长会,家长们可在“班级留言板”上写下本次家长会的感言,没有参加家长会的家长到网站上了解相关信息

3、绘画涂色练习本周开始安全工作懂得同伴摔倒了马上要将他扶起来,不可以压人。

幼儿教学计划(篇2)

一、健康

1、会使用多种运动器械锻炼身体,学习有秩序地收拾运动器具。

2、在跳跃活动中脚瞪地时用力,能较好地控制跳跃方向。

3、能独立地穿脱衣服,知道根据需要自己饮水。

二、语言

1、能倾听和理解日常生活用语,成人的要求,能主动运用语言与别人交往,体验语言交流对自己的意义。

2、愿意在集体前大方的讲故事,增强自信心。

三、科学

1、认识生活中常见的交通工具,知道它们的特点及功能,积累相关的乘坐经验。

2、了解主要的少数民族,知道尊重不同文化的风俗习惯。初步知道节日的意义,感受节日的快乐气氛。

3、能对生活中常见的物体分类,认识10以内数的形成和序数。

4、通过构造、绘制等多种形式的活动,提高动手能力,萌发爱科学的情感,促进想象力和创造力的发展。

四、社会

1、了解掌握生活中的交通规则并学着遵守这些规则,形成初步的安全意识和自我保护能力。

2、愿意在集体前自信、大方的表演节目。

五、艺术

1、初步感受简单音乐作品的基本情绪和情感,尝试用自己喜欢的方式表达对音乐的感受,会模仿简单的律动、舞蹈。

2、能利用各种美术材料和工具设想、制作简单的物体,会用色彩符号来表达自己的思想和情感,提高自身的审美感受力、想象力和创造力。

幼儿教学计划(篇3)

幼儿老子教学计划

一、计划介绍

幼儿老子教学计划是一套专为3-6岁幼儿设计的启蒙课程,注重让孩子了解中华文化,引导他们追求和谐与自然,以荀子心性修养、儒家格物致知、老子道家自然学说为主线,培养孩子优秀的品格和思考能力。

二、主题范文

主题一:荀子心性修养

荀子云:“大千世界,充满了人事物,内心却要宁静,气质要高尚。”幼儿阶段是人格养成的关键时期,在精神上需要多加培养,因此,合理引导幼儿形成高尚的品德,培养良好的心理品质和情感态度,是老子教育计划的第一要务。

第一课:爱琢磨

幼儿在玩玩具的时候会常常研究它的构造、功能,喜欢拆解、组合。这种玩耍方式对于认识事物的本质和原理是很有好处的。爱琢磨是由中国古代哲学家荀子提出的思想,其主要思想是“形成人格的前提是经常反省,经常总结经验”。因此,在这堂课中,老师可以布置小组分别研究不同颜色的积木,根据自己的想象把它们组合成一个新的模型。

第二课:长大了做什么?

这节课可以帮助幼儿认识到自己的价值、位置和未来,让幼儿想象一下长大之后,要做什么、为什么做、以什么样的态度和方式去做。同时,老师也可以通过这个题目帮助孩子认识一些职业,并且引导他们认真思考,明确自己的目标。

主题二:儒家格物致知

儒家思想是中国思想文化中的重要部分,其核心是“格物致知、修身齐家,治国平天下”。在老子教学计划中,我们要让幼儿逐渐了解儒家思想,学会关注事物的本质,从而逐渐培养起了解事物的本质、探究事物的规律、自我提升的能力。

第一课: 积极探究

幼儿生活的周围充满着各种各样的事物,从小学会观察、发现,并从中探究事物。在这堂课中,老师可以带领幼儿去公园或动物园,让孩子们切身感受和发现自然的美妙之处,逐渐感悟事物的规律,并从中采取儒家思想的态度去认知世界。

第二课:行为规范

不同的行为会产生不同的反应和效果,所以我们不仅要有对事物的认知,还要学会规范的行为举止。在这个课程中,老师既可以通过课堂展示视频、图片让其了解生活中行为的规雅,也可以通过互动讨论让幼儿体验到规范行为的重要性。

主题三:老子道家自然学说

老子思想是中国哲学文化的重要部分,强调“无为而治”、“以柔克刚”、“道法自然”。在老子教育计划中,我们要让幼儿了解老子思想的内涵,把亲近自然、关注生态、追求和谐作为一种生活态度和行为方式。

第一课:生命之源

生命的奇妙,常使人为之喜悦和感叹。幼儿阶段是对于自然界熟悉和探寻的稚嫩阶段,应用“生命物种”的学科知识,引导幼儿探究生命的起源和生命的可贵,了解大自然的伟大和普遍,亲近自然感动自己,营造爱护环境和生物的人类生态环境保护意识。

第二课:情景体验

孩子们从非常小的年龄就开始接触自然,通过五感感知和体验自然界的奇妙。在情景体验中,孩子们可以播放预讲故事时配合的视频与音乐,并引领孩子们进入一个神奇的自然世界,让孩子们在体验中感受到大自然的图画,交流对自然的感受。

三、总结

老子教学计划是为帮助幼儿形成高尚的品德素养,发展全面的人格特质而设计的一套启蒙课程。通过荀子心性修养、儒家格物致知、老子道家自然学说的三个主题,旨在引导幼儿认识事物本质、表达情感、培养优秀品格、开拓视野、探索大自然,培养幼儿的综合素养。这是一项全面的教育计划,可以帮助幼儿全面、科学地发展,为幼儿的未来奠定坚实的基础。

幼儿教学计划(篇4)

一、游戏总目标:

1、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。

2、培养幼儿解决问题,思考问题的能力和探索周围事物的热情,从而提高幼儿的想像力,思想力和创造力,发展幼儿的语言交往能力和社交能力。

3、有了较强的结构技能,目的明确、计划性较强,能围绕一个主题进行长时间的结构活动,合作意识增强。

二、具体内容安排

游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

角色游戏1、游戏中,坚持使用普通话,不断提高幼儿的口语表达能力

2、培养幼儿自选角色的意识并在游戏中感到快乐

3、促进幼儿间的交往,提高幼儿的社会交往能力

4、能自觉遵守游戏规则

三、游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

结构游戏

1、丰富幼儿对建筑物及其它物体的外形特征的表象认识。

2、通过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。

3、能与同伴合作游戏、不争抢,能自己独立解决游戏中出现的问题

4、爱护玩具、自觉整理玩具。

表演游戏

1、帮助幼儿提高表演游戏中的表演技能

2、让幼儿熟悉故事情节和人物,体验所扮演的情感

3、感受舞蹈的美,能大方的表现舞蹈的节奏及意境美。

各种舞蹈服装,舞台背景,音响,磁带、碟片等。

游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

音乐游戏

1、发展幼儿的听力、培养幼儿的节奏感和对音乐的感受能力

2、激发幼儿对学习音乐的兴趣

3、要求幼儿根据音乐和提示进行游戏、并遵守游戏规则

4、通过多种音乐游戏活动,进一步提高幼儿对音乐的感受力。

体育游戏

1、通过游戏,培养幼儿钻、爬、跳、攀等技能,增强幼儿体质

2、培养幼儿不怕苦、不怕累敢于克服困难的精神。

3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行线,会钻过60厘米高度的拱形门,发展动作的灵敏性,锻炼动作的速度。

幼儿教学计划(篇5)

1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。

2、感知对称印画特有的艺术风格。

3、对对称印画活动感兴趣,且能保持画面和自己服装的干净。

4、在每一个瓶子里放两支毛笔,每一张桌子放两块抹布。

一、欣赏教师示范,引导幼儿猜测,激发幼儿兴趣。

师:今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏,看我这里有什么?小眼睛看仔细了。教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。

2、请你猜一猜,这是什么呢?接着,教师将纸对折压印后展开:瞧!这是什么呢?你猜对了没有呢?(告诉幼儿用这种方式表现的画面叫做“对称印画”,让幼儿感知对称印画的方法。

1、师:身穿花衣服,一对翅膀光闪闪,不会唱歌爱跳舞,花丛里面跳得欢,请你猜一猜这是什么?如果猜不到,就用动作提示幼儿。

2、引导幼儿观察书上的蝴蝶,画面上有什么?你知道他是用什么方法做出来的?蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?(两边的翅膀是一样的)

三、观察纸上的作品,引导幼儿操作。

1、用毛笔蘸颜料在指定的线条范围内涂上漂亮的颜色,启发幼儿用2——3种颜色涂色,然后,沿虚线进行对折和压印,最后,小心地、慢慢地打开。

2、在幼儿操作过程中,教师巡回观察,对个别能力较弱的孩子给予关注。

四、展示幼儿操作材料,让幼儿互相观摩学习,选出自己喜欢的蝴蝶。

五、播放《化蝶》音乐,在悠扬的音乐中,师生张开双臂,在活动室里模仿蝴蝶偏偏起舞。

幼儿教学计划(篇6)

幼儿积木教学计划

一、教学目标

1.培养幼儿动手操作、自主学习的能力;

2.培养幼儿观察能力、想象力和创造力;

3.培养幼儿团队合作意识和沟通能力;

4.了解简单的几何图形,认识颜色和数量的概念;

5.培养幼儿孩子的思维能力,综合素质和兴趣爱好。

二、教学重点和难点

1.教学重点:引导幼儿掌握积木的基本构造规律,逐步提高幼儿的造型设计和问题解决能力。

2.教学难点:培养幼儿自主学习和团队合作的能力,引导幼儿探索多种积木搭建方法。

三、教学内容和方法

1.教学内容

(1)积木定向操作技能,学会将积木按照不同大小和形状进行分类;

(2)积木颜色和数量的认识,学会识别和拼接不同颜色和数量的积木;

(3)积木搭建技能,学会基本的搭建方法,了解积木产生不同形状的原理;

(4)积木造型设计,增强幼儿的想象力和创造力;

(5)积木团队合作,引导幼儿学会交流和合作,共同完成搭建任务。

2.教学方法

(1)情境教学法:幼儿在实际操作中逐步掌握积木基本操作规律和技巧;

(2)探究教学法:引导幼儿自主探索的方式,鼓励幼儿在搭建中自由发挥;

(3)游戏教学法:适当引入游戏元素,并结合积木搭建任务,激发幼儿的学习兴趣;

(4)合作学习法:分组合作完成搭建任务,培养幼儿的团队合作和沟通能力。

四、教学计划

第一课 积木简介,规则介绍

1.积木种类、大小、材质等简介

2.操作积木规则介绍

第二课 积木分类,大小比较

1.按颜色分类,做基础练习

2.按大小形状分类

第三课 积木搭建技巧练习

1.简单几何形状的搭建练习

2.积木数量的搭建练习

第四课 积木造型设计

1.让孩子自由发挥,手头上的积木自己自由设计

2.加强设计意识,让孩子尝试搭建各式各样的汽车,建筑和动物等

第五课 积木团队合作

1.成组任务,指定每个角色,统一思路和完成目标

2.创新搭建,鼓励每组独立发挥创意,争取成为优胜者

五、教学评估

1.观察能力和操作能力的评估;

2.造型设计和创意的评估;

3.团队合作和沟通的评估;

4.还原图案和模型,以及解决问题能力的评估。

通过对幼儿的评估,提高教学质量,充分发挥幼儿的潜力。同时,也为幼儿后续的学习和成长提供良好的教学基础。

幼儿教学计划(篇7)

月份安排:

二、三月份

1、结合本土课程开展“元宵乐”活动。通过丰富多彩的活动,让幼儿初步认识元宵节,了解民间的庆祝活动(吃元宵、逛花灯),感受喜庆团圆的节日气氛,让幼儿体验在集体中过节的愉快情绪。

2、召开家长会,向家长介绍班级工作重点、新开设的班级网站及幼儿在园发展情况,听取家长意见。

3、组织幼儿开展“学雷锋”、“植树节”、“三八节”主题活动。

4、组织幼儿种植黄瓜,体验劳动的乐趣。

5、加强区角活动管理,迎接学园区角工作检查。互相观摩,交流创设心得,提高管理水平。

6、加强常规工作培养,迎接学园常规工作检查。

7、练习早操,学习部分新操节,参加学园早操评比。

8、班级教师介绍自己最有心得的一本书。

四月份

1、组织幼儿到东湖公园春游,愉悦幼儿的身心,感知浓厚的人文气息,培养幼儿热爱大自然的情感。

2、开展“清明节”本土文化教育。

(1)通过谈话、故事欣赏、制作春卷等各种活动,让幼儿初步了解清明节的主要民俗活动。

(2)布置“我爱绿色”为主题的班级环境。

3、班级教师参加自学考试,做好班级交接工作。

4、开展有关“小班幼儿良好习惯的培养”主题的家教知识讲座。

5、配合学园和医务室开展春季疾病预防工作。

6、班级

教师交流自己制定各种计划的心得体会,吸取个人的有益信息。

7、精心准备一日活动,参加省级课改园市级开放。

五月份

1、参加学园关于“课程整合”的专题研讨,提高教师组织教学的水平。

2、选拔幼儿参加庆祝“五一”节小段幼儿拍皮球比赛。

3、组织“家园同乐”联欢晚会。

4、参加工会组织的庆“五一“活动和教师技能技巧比赛。

5、5月21日,开展“5.21助残日——同在蓝天下”活动。

6、开展“开开心心庆六一”的主题教育活动,与幼儿创设富有节日气氛的活动室环境。

7、参加学园教学课件演示活动,提高运用幼儿园的教育资源库的能力。

8、配合学园做好本土课题的课程综合活动。

六月份

1、组织幼儿参加“庆六一”专题游园活动。

2、开展“端午节”本土文化教育。通过说说、做做、折折、尝尝等多种形式的活动,与幼儿参与端午节,让幼儿初步了解端午节的民间风俗,体验民间节日特有的韵味。

3、开展“泉州是我家整洁靠大家”的环境保护主题活动(6月5日)。

4、期末复习,进行期末幼儿发展测评。

5、做好专题总结,缴交书面材料。

幼儿教学计划(篇8)

幼儿积木教学计划

一、目标:

1.提高幼儿空间想象力和创造力。

2.提高幼儿手眼协调能力和操作能力。

3.促进幼儿语言和社交能力的发展。

4.激发幼儿学习兴趣,培养其学习能力。

二、教学过程:

1.熟悉积木

幼儿园应该为幼儿选择不同形状和颜色的积木,让幼儿通过观察和探索知道积木的基本属性和特点,如积木的大小、形状、颜色等。

2.分组活动

将幼儿分成小组,让他们在有积木的情况下互相交流、合作。通过开展小组活动,让幼儿发展他们的社交技能,如人际互动和团队合作能力。

3.激发创造思维

教师可以通过展示一些模型或单独的积木示范,来激发幼儿的创造思维能力。随着幼儿的学习进程,教师可以充分地鼓励他们创造属于自己的设计和模型。

4.引导观察和思考

幼儿自觉地去观察不同的形状、颜色和大小的积木并思考,以此提高他们的想象力和创造力。教师可以问一些开放性的问题帮助幼儿探索更多的可能性,如: "这个积木可以用来做什么?" "你可以用这些积木做些什么?" 等。

5.认识颜色、形状和空间方位

通过安排具有不同颜色和形状的积木,让幼儿学习如何有效地识别颜色和形状。教师可以分别要求幼儿将不同颜色和形状的积木归类,通过这个过程来锻炼他们的区分能力和分类思维。

6.组合并分解

教师可以引导幼儿分析已有的积木模型,从中学习如何将小积木组合成较大的结构。同时,也要让幼儿学习将已有的结构分解成更小的组件,能够提高他们的空间思维和操作能力。

7.搭建模型

为了提高孩子的创造力和想象力,让孩子自由地搭建自己的模型。同时,教师也可以提供一些积木让孩子模仿,以帮助他们提高搭建水平。

三、教学效果:

通过上述教学过程,幼儿们的才智和潜力得以发挥,他们不仅提高了创造力和想象力,同时也锻炼了手眼协调和思维能力。此外,积木搭建的过程需要幼儿在同伴之间交流和合作,这就进一步促进了幼儿的社交能力。最后,幼儿在不断地学习和实践中获得了自信,培养了自主学习的能力。

幼儿教学计划(篇9)

幼儿积木教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿的手眼协调能力、创造力和想象力。

2. 培养幼儿的空间认知能力,提高幼儿的智力水平。

3. 培养幼儿团队合作和分享的意识。

二、教学内容

1. 积木的种类和用途。

2. 积木的套路拼搭。

3. 小组合作积木。

三、教学过程

1. 积木的种类和用途。

幼儿需要了解不同种类的积木,比如智能积木、松木积木等等,并了解不同种类积木的用途和作用。

2. 积木的套路拼搭。

首先需要幼儿掌握积木的基本拼搭技巧,如基础几何图形的拼搭,然后逐步进阶让幼儿掌握更加复杂的拼搭模型,善于激发幼儿的想象力,让他们尝试创造自己的作品。

3. 小组合作积木。

小组合作是团队合作的一种形式,让幼儿在团队中感受到分享、合作和协作的快乐,通过相互学习和帮助提高自己的水平。

四、教学评价

在教学过程中,通过观察幼儿的表现和作品,综合评价幼儿的表现和技能水平,在教学结束后通过口头评价和书面反馈给家长,让家长更好地了解孩子的学习成果和进步。

五、教学方法

1. 游戏启发法。

幼儿在玩游戏中可以潜移默化地学习知识,通过寓教于乐的方法可以激发幼儿的兴趣,调动积极性。

2. 开放性探究法。

通过让幼儿在一定空间范围内自由探究,激发幼儿的探究兴趣,在积极探索实践中提高幼儿的自我认知和掌握技能的能力。

3. 互动交流法。

通过幼儿之间的互动交流和小组合作,让幼儿在互相学习和帮助中提高自己的技能水平和表现能力。

六、教学手段

1. 多媒体教学。

通过多媒体展示图片、视频和音频等方式来激发幼儿的学习兴趣和理解力。

2. 课堂演示。

教师通过现场演示可以直观、形象地呈现教材中的知识点和技能要求,让幼儿更好地理解和掌握。

3. 实物演示。

通过将不同种类的积木实际放到幼儿面前,让幼儿参与互动,激发幼儿的兴趣,帮助幼儿更好地了解积木的特点和使用方法。

七、教学体验

幼儿积木教学计划的核心在于培养幼儿的动手能力和创新能力。在教学过程中,幼儿不仅可以了解各类积木,还可以开发自己的想象力,凭借自己的智慧创造出属于自己的积木作品。这种亲身参与和探索的体验,对于幼儿的自我认知和智力发展都非常有益,同时也能够帮助幼儿更好地感知团队合作和分享的意义,让他们更快乐、更自信地成长。

幼儿教学计划(篇10)

教师要做好教学计划,要提高教学质量,树立幼儿学习的信心。今天小编在这给大家带来幼儿教学计划,接下来我们一起来看看吧!

幼儿教学计划1

新的学期新的希望,在经过大班第一学期的共同学习和生活后,我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一学期,我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下,根据本班实际情况以及家长的建议,经过讨论我们拟定了本学期的班级计划,我们将提供多元整合的学习机会,充分利用各种资源,以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

本学期本班幼儿38名。经过大班上学期的学习,分析期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,尤其是在体能、语言表达、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大,男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的练习,将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

幼小衔接实施方案:

1、学前思想预备:

通过参观小学、让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望。

2、身体方面的预备:

(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学;

(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

(4)注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警__察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。

3、独立生活能力的预备:

(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,碰到问题和困难自己要想办法解快。

(2)培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

4、学习方面的预备:

(1)培养孩子学习方面的动手操作能力:本学期,结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

(2)培养孩子良好的学习习惯:

首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等;

其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注重倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

(3)知识经验的积累:

A前阅读、前书写的渗透

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟悉汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础。为幼儿阅读、书写提供条件。

B数学方面的渗透

通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力。

5、班级日常工作:

1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的爱好点,为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

2)在活动区组织设置中积极向蒙班学习,做到符合大班幼儿的年龄特征,根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料,做到与主题相结合。

6、卫生保健工作:

1)做好卫生消毒工作,防止传染病流行。

2)对幼儿进行安全教育,把握一些基本的安全常识,避免出现安全事故。

3)做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

7、家长工作:

1)开学初召开家长会,向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

2)继续对新生家访、旧生约访,加强平时电话联系,取得家园教育的一致性。

3)要求家长配合教师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。

总之,我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力。

幼儿教学计划2

一、发声训练部分:

培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势,整齐地歌唱;用正确的口形,唱好U、O韵母。

二、视唱、知识、练耳部分:

1、读谱知识:知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。

2、视唱部分:能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、dada dada、da(a)、da dada、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏。)

3、练耳部分:听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短,比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

三、欣赏部分:

培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

教学分析:

在低年级的音乐教学中,学生第一次正式的接触音乐的学习。所以,在本学期在教学中应该注意以下几点的实施:

愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

艺术性:我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。

注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

学生情况分析:

本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

提高教学质量措施:

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

幼儿教学计划3

新学期开始了,本学期我和老师共同步入小班的生活。我们本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。制定出以下工作计划:

一、班级情况分析及工作重点

本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展。

二、幼儿发展目标

(一)健康领域

⒈逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。

⒉在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习穿脱简单的衣裤、鞋。

⒊了解简单的卫生知识,愿意接受健康检查,认识五官懂得保护。

⒋愿意和同伴参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

(二)语言领域

⒈学习普通话,乐意运用语言表达自己的喜好与需求,学习用普通话与人交流。

⒉学习安静地听他人讲话,能听懂简单的语言指令并按其行动。

⒊喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,学习表达自己的认识和感受。

(三)社会领域

⒈愿意上幼儿园,能参加幼儿园的活动,愿意亲近老师或熟悉的成人。

⒉乐意和同伴一起游戏,尝试学习分享等待,体验其中的快乐。

⒊在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现,学习关心他人。乐意招呼熟悉的人,学习求助和感谢。

⒋学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

⒌学习接受老师的建议和批示,学习在集体生活中遵守基本规则。

幼儿教学计划41、认真领会校长、开学典礼上的讲话精神,学习贯彻《__年-__学年第二学期工作计划》,明确本期工作重点,为全面完成各项工作做好充分准备。

2、认真学习教研组、备课组工作计划,与同组老师精诚团结做好校本教研,积极参与集体备课,认真上好每节课每个自习,提高教学质量提高学科成绩。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我决定做好下面的工作

⑴课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难

点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,复习过程中可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何教会学生自主学习自主总结,包括如何利用现有教材、如何组建章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服以往教学中存在的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,分层次布置好作业,作业少而精,减轻学生的负担。

2、做好课后辅导。

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题,抓好大部分学生的思想教育,树立信心,提高兴趣,增强他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从鼓励着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

3、提高自身的业务水平。

积极参与听课、评课,虚心向优秀教师老教师和其他同事学习,学习他们先进的教学理念,灵活的教学方法,精炼的教学语言,精选的典型习题,博采众长,全面提高自己的教学水平。

4、为了更好地充实自己,跟上时代和学科教学的需求,在做好岗位工作的同时,多读书读好书,除了阅读与物理教学研究有关的书籍外,也有目的有计划地阅读些文学书籍,科技前沿类书籍,认真做好读书笔记,完成读书心得,不断扩宽自己的知识面,为教学工作和内容注入新鲜血液。

幼儿教学计划5

小班教育教学工作已悄悄展开,但我还是要再感慨一下:真没想到我此刻是一名小班老师了!以前对幼教行业的畏惧,已在不知不觉中消散了,有了中班工作的点点经验,让我对接下来的工作,更有主见,更有信心,更有动力实践。

一、教育教学

(一)针对小班的特点,我还是会以《快乐家园》为依托,展开适合的教学工作,比起中大班教学工作,小班就应是更为直接、形象的教学,因此我要利用更过的时刻,准备适合教学的玩教具及图片、课间等资料,争取让幼儿最多的吸收知识。当然,在我的教学方法上,也要更为“夸张”、“直接”,减少幼儿明白困难。在尽可能的状况下,多添加幼儿参与、操作的资料,让幼儿感知、体会知识的魅力,培养爱学习的情感与兴趣。

(二)对于同时展开的特色课,我也深深的反思了,幼儿的学习,要在简单愉快的氛围下进行,让幼儿说起来、唱起来、动起来、快乐起来!在那里我也要克服自己对言语表达上的障碍,校对好每个歌曲中的发音,正确引导幼儿张开嘴正确发音,增加与幼儿的互动,游戏时时贯彻其中,让幼儿带着兴趣与快乐来学习。

(三)对于特色区的设置,思考到张老师和我的特长和实际状况,我们共同设定为:手工特长。

1、思考到小班幼儿缺乏艺术基础和幼儿身体发展的规律,舞蹈、小主持人等特色并不适合我们小班的幼儿。

2、我本身很爱搜集手工资料,储备了很多素材;在大学中对手工的学习也比较深刻。

3、张老师和我都比较喜爱有创意,有发挥的作品;手工成品的展示多样、立体,更容易出直接的效果。因此我们布置了“创意空间”的特色区。为了更好的展示手工特色,我以准备好了:黏贴、纸折、纸剪、涂色、指印、绘画、泥塑、废物利用等教学材料。同时为了配合幼儿的发展水平,已制定了教学进度:逐步从平面到立体,从单独构图到精良成品的进度展开,作品做到及时更新,及时展示,坚信我们班的特色区会做的有声有色!

二、生活常规

透过两周的小班工作经验,不得不感叹:“小班幼儿可塑性真高”,他们就如一张张白纸,等待你绘出五彩缤纷,《三字经》有云:“人之初,性本善”,对着这些纯真无邪的笑脸,我们更要做好幼儿生活常规的培养,为幼儿人生的起点做的准备,不放过点点滴滴的积累,棱棱角角都要把好关。走路、排队、上下楼梯、大小便、洗手、接水、吃饭、擦嘴、摆放椅子…。渗透生活的角角落落,逐步养成幼儿正确的生活卫生习惯,三位老师互相补充,不怕费时费事,多重复,多纠正,多强化。小班工作更加琐碎,常规的培养也不是一朝一夕,将伴随整年的教学中,我已调整好心态,耐心对待,多学习张长静老师和朱春香老师的经验,方法灵活多变,运用故事道理、直接演示、图片课间、鼓励表扬、教育强化等方法,教育好每位幼儿!

三、家长工作

家长也是老师!孩子最早的启蒙由他们完成,而此刻,我们与家长是彼此为助手,彼此要做到信任。我们坚信家长把孩子送到幼儿园来,是为了更好的教育好幼儿,我们的目标相同,我们就要与家长合理的配合,协作。具体中要做到几点:

1、接待家长时,问题解答有技巧,安全职责不能马虎,但必要时能够“含糊”,让家长放心。

2、及时与家长展示幼儿的进步,点滴进步要夸耀,积累成果更是要家长真切的体会,看出来,让家长更加的配合我们的工作。

3、工作做仔细,包含每一通家长电话,都要做到关心好每位幼儿,与家长交流语气语态端正,让家长体会我们的工作的认真,与家长关联融洽,坚信做到此,会更加帮忙幼儿的成长。

4、“家园共育栏”做到及时更新,不是虚设,家长浏览时也能看出我们的工作,其中个性设置的“请您留言”,也要实用,实时与家长配合,请家长对孩子的成长进步及我们的工作留言。我们也会印发关于我班的幼儿状况的“留言板”,请家长留言。

5、“一周快递”让家长能看出我们的工作,了解幼儿学到的知识具体、真实,对于温馨提示,切实有效。当然,还有不足之处,我们也会及时学习,及时更正。愿我们和家长共创最适合幼儿发展的环境!

四、其他活动

对于教育计划中的各项展示评比活动,我们坚信它是激励我们更加发挥自己水平的一种直接方式,当然,我们也不放过表现自己的机会,我们会认真对待,争取在每项活动中都取得好成绩!

这就是我本学期工作计划,期望在此的真心准备,能为自己接下来的工作做一个完美的开始,能为幼儿的成长创造一片快乐的天空!

幼儿教学计划5篇合集精选

幼儿教学计划(篇11)

幼儿老子教学计划

导读:老子教学是一种比较特殊的教育方式,它强调的是帮助孩子明白好与恶的道理,形成正确的世界观、价值观和人生观,从而对孩子的未来发展有着非常积极的影响。今天,本文将从多个方面介绍幼儿老子教学计划的相关主题。

主题一:老子哲学知识在幼儿教育中的应用

老子哲学是中华优秀传统文化的重要组成部分,它以“道德”、“道”、“德”等为核心概念,通过“道德作为规范”、“道德作为功德”、“道德作为自我境界”等等方式,引导人们从杂乱无序的现实中找到规律,找到自我认知的真正价值,并最终走向“无为而治”的理想境界。

而在幼儿教育中,通过老子哲学的教学,可以让孩子从小就注重保持自己的道德准则、关注自己的行为举止,形成正确的思想和行为准则,从而在未来的成长中更加具有活力和责任心。同时,还可以学习老子思想的深度,让孩子了解道德和生命的真正意义,并逐渐成为一个纯正的人、一个有价值的人。

主题二:话题焦点:孩子如何全面发展

除了老子哲学知识的教育,还需要关注孩子全面发展的问题。幼儿阶段是孩子最需要发展和成长的时期,这个时期的培养对孩子的未来成长有着非常重要的影响,因此需要针对孩子的特性和需要,进行多方面的培养。

例如,要注重孩子的语言发展、思维发展、社交能力和情感管理等方面,让孩子从早期就培养出好的品德、好的习惯和自律能力,让他们在一系列的学习和体验中,逐渐成长为一个有思想、有能力、有责任心的孩子,最终成为一个有价值的人。

主题三:老子思想在幼儿教育中的运用

孩子的未来千万个可能,如何让孩子在竞争和变革的世界中发挥自己的优势,让更多的人喜欢、接受和尊重自己呢?这时候,我们需要用到老子思想的启示。老子思想以“名不正则言不顺,事不成则功不就”、“知我者谓我心忧,不知我者谓我何求”、“无为而治,始天下有道”等等道理,帮助孩子了解自己的优势和劣势,并最终成长为一个优秀的人。

在幼儿教育中,我们可以通过老子哲学的教学,让孩子体验到“道”中的深刻意义,理解并注重道德规范和自我认知,从而逐渐成长为一个有眼界、有价值、有自我目标的人。同时,还需要注重教育方法,从生活、娱乐、游戏中汲取教育的精华,让孩子在快乐的氛围中学习和成长。

结语:幼儿老子教学计划是一项非常重要的教育计划,它以老子思想为核心,注重孩子的全面发展和人格塑造,让孩子在童年的时期就能够获得深刻的启示和思考,逐渐成长为一个优秀的人,尽力去做出更多的贡献,帮助推动社会的发展进程。

幼儿教学计划(篇12)

幼儿老子教学计划

一、选题意义:

老子是中国古代哲学家之一,其思想深刻,不仅在道德伦理上有重要的地位,更在教育上有深远影响。老子的思想主张讲究“无为而治”,强调“道法自然”,注重培养人的内在素质。幼儿期是儿童人生中非常重要的一个阶段,早期的教育对孩子未来的发展具有深远的意义。因此,建立一套符合老子思想的幼儿教育方案,不仅有助于推广中国传统文化,更有益于提升儿童身心素质和发展潜能。

二、教学内容:

1.老子哲学思想的认识

2.老子教育观的认识

3.老子教育与幼儿教育的结合

4.老子思想的活用——中国式早期儿童教育方案

三、教学目标:

1.认识并掌握老子哲学思想的精髓,体会其对现代教育理念的启示。

2.理解老子教育观,分析其在现代幼儿教育中的应用价值。

3.在掌握老子思想的基础上,结合幼儿成长特点和教育需要,构建一套中国式早期儿童教育方案。

四、教学方法:案例分析、讨论交流、实践探究、质疑反思。

五、教学重点:

1.对老子哲学思想和教育观的深入认知和分析。

2.掌握一定的教学方法,能够将老子思想与幼儿教育相结合。

3.了解幼儿的成长发展,了解幼儿需要什么样的教育。

六、教学难点:

1.将老子哲学思想与幼儿教育进行结合,并进一步思考如何将其运用于实践。

2.探讨中国式早期儿童教育方案的构建,如何确保方案实施的具体可行性和有效性。

七、教学成果:

1.能够对老子哲学思想和教育观进行深入的认识和分析,拥有一定的哲学基础。

2.具备将老子思想与幼儿教育相结合的能力,将老子思想的精华融入到幼儿教育实际中,为幼儿教育的改进提供有价值的思路和方法。

3.了解幼儿的成长发展规律,能够构建一套符合中国传统文化的中国式早期儿童教育方案,为幼儿成长提供更有价值的教育资源。

八、教学评价:

1.期末考试:实行闭卷考试,主要考察学生对老子哲学思想和幼儿教育的掌握和应用能力。

2.教学质量评价:通过教学问卷和课堂反馈,考察学生对教学过程和教学方法的评价,以此评估教学质量的优劣。

3.论文写作:鼓励学生撰写相关论文,进一步深化对老子思想的理解和应用,具体论文要求和细节将在课堂上详细介绍。

幼儿教学计划(篇13)

一、说教材:

预防幼儿发生疾病是我们护理工作的头等大事。卫生保健也是幼儿护理的基础,随时根据天气变化及时给孩子增减衣物,为喜欢出汗的孩子更换衣物和隔汗毛巾,并避免交叉感染,教育幼儿吃饭、便后要洗手。以此来预防疾病的发生。

线描画:线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式,是最古老、也是最原始的一种绘画方式,也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单,可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等,利用点、线、面来进行绘画,既可以对物象进行细致入微地刻画,也可以对物象进行简单地艺术处理; 既可以进行造型训练,亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

我班幼儿在通过简笔画的训练基础上,再进行线描画的练习,会使其绘画的精细方面和手眼协调方面,有很大发展。不仅提高幼儿的绘画能力。同时能提高幼儿专心做事的能力。更能激发幼儿的绘画兴趣。

幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时,大胆进行创作,不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼,而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合,同时在大班开展线描画,能引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”系列活动,有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力,促进个性的发展。所以,我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。由此我设计了此次活动。

二、说目标:

1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,发展幼儿的初步的创新能力。

3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

在新的一年里,我园团支部将认真贯彻上级团委的精神与要求,结合我园实际工作,继承和发扬团支部的传统与作风,大力创建特色活动,使我支部工作在园内起到先锋带头作用。青年团员是幼儿园职工队伍中最活跃的群体,是幼儿园教育教学的生力军,是幼儿园可持续发展的巨大潜力,为了进一步增强团员的凝聚力,提高团员的积极性以及思想觉悟,活跃青年职工的业余生活,特制定工作计划如下:

幼儿园安全关系到师生生命安全,关系到教育教学工作的正常开展,“安全第一,预防为主”是建国以来党和国家一贯的安全生产方针,也是幼儿园正常工作开展的保障。党中央、xx三令五申强调安全工作。为此本校结合自身实际,严格贯彻执行党中央、xx等各部门安全工作指导方针,制定本计划。

本学年能以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻党的十六届五中全会和省、市、区教育工作会议精神,以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”来督导自己的言行,认真参加政治学习,自费订阅了《幼教博览》、《学前教育》等杂志,做好读书笔记。在更新观念的基础上,时刻反思教育教学行为,认真参加园“十一五“课题《陶行知生活教育理论指导下的幼儿园生活体验学习的实践与研究》的专题研究。同时本人努力以良好的个人素质,带动全园教职员工共同进取。本学年有六位老师分别参加了镇教学新秀、能手的评比,有两位老师获本科学历。

⒈在成人引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木,小动物等美的事物,并产生愉悦的情绪。

大班时,更加强生活能力的培养,如:整理书包,管理自己的物品,准时上幼儿园,按时入睡,在自由活动时会结伴玩耍,听指令完成任务或听老师口头通知带指定物品等,使用权幼儿在自理能力、时间概念、任务意识、责任感、解决问题的能力、独立交往能力、以及建立良好的人际关系能力等方面打下良好的基础,减少初上小学时丢三拉四,东拉西扯的现象,逐渐学会管理自己,进入小学后能开始忙而不乱、有条不紊的生活。

四、说教学方法:

选用适当的教学方法,能起到事半功倍的效果,依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点,我采用了以下的教法和学法:

家园联系是保证。在工作中,我经常与家长保持联系,了解幼儿家庭教育环境,通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话,及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况,反馈孩子在家的信息,使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题,与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施,共同促进孩子的成长。钻研业务,悉心育人

在不知不觉之中,我们又迎来了一个新的学期,又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸、一双双稚气的眼睛,我的心中充满了新的希望。大班,是孩子们将要在幼儿园度过的最后一个学年。为了给孩子们留下童年最珍贵美好的记忆,也为了帮助孩子们做好幼小衔接工作。我将遵循新乔幼儿园“在游戏中学习、在快乐中成长”的宗旨创造性地开展本学期的工作。

1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示,则更为简洁、生动,容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中,我通过幻灯片的展示,让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美;

2、观察比较法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察,幼儿既形成了准确的形体印象,又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较,则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中,为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响,我采用了观察比较的方法,让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中,发现装饰过于繁杂、无规律,装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受,从而有效地突破了本次活动的重难点。

3、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价,肯定各自的特点。在本次活动的最后环节,我采用了欣赏评价法,在欣赏的同时围绕两个问题展开点评:

问题1、“你最喜欢哪个鱼宝宝?为什么?”使幼儿在审美的同时自然地习得经验,为下次经验迁移做准备。

问题2、“你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的?”让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来,达到分享和交流的目的。在这一环节,教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。

幼儿教学计划(篇14)

一学期眨眼间便过去了,在这一学期中我懂得了许多但也意识到了自己的不足。在下个学期,我希望自己能够进步。在深思熟虑后,我的个人计划如下:

一、”人生应有目的,否则你的努力将属徒然。”(比得斯)

为中国的幼教事业做出贡献,付出自己的一份努力。这是我的理想,也是我的目标。但这个过程无疑是艰辛的,所以为了完成我的目标我想尽快提高学历。从而让自己有扎实的知识理论,以便更好地跟上时代的脚步。目前幼儿教育(中专)我已经不折不扣地完成,但对于现在的我来说还是远远不够的。为了我的目标我还要继续努力。

二、不断挑战自我

一位有理想的教师,应该要学会认识自己、从而发现自己、评价自己。只有树立起对自己的自信,才能更好的工作。同样也只有自信,才能激发一个人全部的能力、潜能。所以一位有理想的教师要学会不断地挑战自我,不断地追求成功,而这也正是我努力的方向。

三、善于合作

人是群体生物,没有一个人可以独自生活。同样作为幼儿园的一分子,我会努力地、真诚地与其他老师们融洽相处,做一个让人喜欢的老师。另外,我将与邓老师共同承担起小(1)班的教育教学工作,让孩子们健康快乐的成长。

四、爱孩子更要懂孩子。

要用爱将孩子的心留下,我爱孩子们,所以我将用我对孩子们的爱,将小(1)班孩子们的心留下。让他们也爱老师、爱小(1)班、爱幼儿园。只有让孩子们爱你,你才能更好的去教育孩子。但爱孩子绝不是溺爱,要懂得怎样去爱孩子,而这正是我所要学习的。

五、追求创新,富有想象力

我认为教师应当是教育家,而不是教书匠。而这两者的区别,就在于你是否具有追求创新,富有想象力的特点。教师应该是一个不断探索、不断创新的人,而不是一个墨守成规并古板的人。如果你的教学方式一成不变,那么你将会被这个世界无情的抛弃。只有跟紧时代的步伐,不断的改进自己,让自己不断的进步。只有这样,才能不被淘汰。如何更好的教育孩子,除了要掌握先进的理论知识同时还需要不断的创新,只有这样孩子才能更好的成长。为了孩子学的更好,学的更多,学的快乐,我正为之奋斗中。

六、认真细心、小心谨慎

幼儿教师的工作无疑是琐碎的,然而在幼教工作中却并无小事。一点过错失误往往有可能给孩子们带来的却是无法弥补的伤害,所以为了孩子们更好的成长,教师只有具有像老鹰一样敏锐的观察力,并要注意观察孩子的言行、举止、神态。要永远用一颗童心与孩子交流,去探寻孩子心灵的深处。在爱护、理解孩子的同时,更要用一颗平常心去与每一位孩子做朋友。我认为这是做好幼儿教育工作的前提。

以上这几点现在的我做的都还不够好。毕竟刚刚才踏入幼儿教育的领域,难免有些不知所措。在学校学习的是理论,在幼儿园学习的却是实践。而任何真理都是实践出来的,只有将理论与实践相结合才能更好的去教育孩子。这个学期虽然结束了,但是它给我留下的却是经验教训。这是一笔宝贵的财富,在下个学期我将为了更好的教育孩子而努力。

科学教学计划(集合五篇)


向大家推荐一篇关于“科学教学计划”的文章,希望能够让您喜欢。感谢您的到访,愿您在这里度过一段愉忦的时间。时间飞逝,新的学期即将到来,此时教师们需要对适应学生的教学计划有一个好的规划。有了教学计划,才能使教学过程有条不紊,为教学提供更好的帮助。

科学教学计划【篇1】

《科学技术真神奇教学计划》主题范文

科学技术是当今社会发展的主导力量之一,它极大地改变着我们的生活方式、工作方式以及人与人之间的交往方式。在这个科技时代,科技教育对孩子的成长和发展具有极其重要的作用。因此,学校应该积极推动科技教育,让孩子们更好地理解和运用科技。

伴随着时代的发展,科技教育也不断创新。而为了更好地推广科技教育,我们更需要一个新的、充满激情和光彩的计划。这个计划就是“科学技术真神奇教学计划”。

这个计划的主要目标是推广科技教育,让孩子们更好地了解和运用科技。

首先,为了激发孩子们对科技的兴趣,我们将注重培养孩子们的好奇心和创造力。通过参观科技博物馆、参加科技展览和科技讲座,孩子们可以更全面地了解科技的发展历程、现状和未来。同时,我们还将关注孩子们的自我认知与驾驭能力,为他们提供可以自主探究和实践的平台,帮助他们发现科技的魅力并创造属于他们自己的神奇世界。

其次,为了进一步推广科技教育,我们将着重培养孩子们的实际操作能力和协作能力。我们将组织孩子们参加各种和科技有关的活动,如机器人制作、3D打印、编程等等。这类活动既能培养孩子们的操作能力,也能激发他们的创造力,让他们更好地了解和掌握科技的实际应用。同时,我们还将鼓励孩子们多交流、多协作,让他们在协作中更好地发挥自己的才能和创造力。

最后,为了让孩子们更好地了解和掌握科技教育,我们将注重提升教师的水平和教学质量。针对不同年龄段的孩子,我们将开设不同的科技课程,注重课内和课外的综合实践,让孩子们更好地了解和掌握科技知识。同时,我们还将通过专业培训课程、网络交流等方式,提升教师的教学能力和科技水平,让他们更好地走进教学现场,将科技教育融入到教学当中,让孩子们更好地掌握科技知识。

"科学技术真神奇教学计划"是一个充满活力的计划,它将旨在推广科技教育,激发孩子们的创造力和探究精神,让他们更好地了解和掌握科技知识。我们相信,通过这个计划的实施,孩子们将在科技领域取得更大的突破,成为科技未来的探索者和开拓者。

科学教学计划【篇2】

科学技术真神奇-如何在教学中启发学生对科学技术的兴趣

科学技术是现代社会的主要支柱,它们极大地推动了人类的进步和发展。在这个信息时代,人们面对着各种科技产品,而这些产品的背后都是科学技术的力量。因此,让学生对科学技术产生兴趣,深入了解科学技术,并在未来的成长中更好地应用科学技术,已成为教师们重要的教学任务。

一、教师主动示范,创造互动气氛

作为一名好的教育者,要具备对学生充满活力的鞭策作用,通过自己身体力行或者创建情境,以激发学生自我思考、积极探究的能力。教师可以通过种植植物、制作手工制品等活动,引导学生用科学知识来预测结果、理解原理。例如,教师可以邀请学生一起做一个“小小管家”的项目,这个项目可以是通过制作自动浇水器,自动喂食器等电子制品,让学生制作或组装这样的项目体验科学技术的乐趣,从而引起学生对各种问题以及各类机械、电子零件的探究兴趣。

二、跨学科融合,深入挖掘科学技术价值

作为教师,应该注重将科学技术与其他学科紧密结合起来,让孩子们从多个角度去体会科学技术的价值和应用,例如国内的静电发电、生物科技、节能环保等方面。在语文、数学、美术等学科的教学中,通过选取特定课题或故事情节,突出这些科学技术的特征和作用。建议教师在举办“无人机设计、摄影、航拍”等课程中,多从科学技术的视角进行挖掘,例如让学生了解气象、地理等学科中与无人机有着密切关系的知识,培养孩子审美和设计能力。

三、注重实践应用,激发学生创新思维

在现代社会中,科学技术已经呈现出多种多样的应用,应用科学技术可以解决很多现实问题,因此,让学生学会应用科学技术是十分重要的。对于学生来讲,掌握科学技术知识比掌握学科知识更有现实意义。为此,教师应该重视教学实践的引导作用,让学生在学习同时进行实践应用。例如,在学习有关生物科技的知识时,可以安排去做实验,让学生们通过实践感受科学技术的力量,掌握科学实验的基本操作方法。

四、拓展科技性课外生活

除了课堂中的教学,还可以在生活中拓展科技性元素,教育学生了解科技与生活的紧密联系,增强对科技与生活的认识。建议学校在校园内安装焦点石墨烯、生物技术、环保等展览,并组织学生参观、听讲、体验和交流。在假期和周末,学校可以开展各种科技活动,例如“科学家成长营”、“良心机器人编程”、“吉他科技体验营”等,让学生在娱乐中学习、轻松中体验,使科学技术成为学生生活中不可缺少的一部分。

总之,让学生掌握和应用科学技术,就需要教师在教学中多做课堂示范,多创造探究氛围,多进行跨学科融合,多开放校外科技性生活,多激发创新思维。这样就会让学生从被动地学习科学技术,转变为主动发掘科学技术,不仅学会了科学技术的运用,还能积极研究和探索科学技术的未来和价值,真正拥有科学技术成为现代人的一部分。

科学教学计划【篇3】

科学技术真神奇教学计划

科学技术的发展已经深刻影响了人类的生活方式,也给教育带来了革命性的变化。在这一背景下,“科学技术真神奇教学计划”是一种独特的教学形式,可以通过科学实验、工程设计等方式,让学生在学习中获得实践技能、探究精神以及创新思维,进而培养未来人才的综合素质。本文将深入探讨这一教学计划的论据和实践成果。

一、教学计划的思想基础

“科学技术真神奇教学计划”是基于以下思想基础而制定的:

1. 知识的启发式教学。

传统教学强调知识的传授,而启发式教学强调知识的探索和发现。在科学技术真神奇教学计划中,教师不仅是知识的传授者,更是知识启迪者,帮助学生探索知识的真谛和应用方式。

2. 实践性教学。

科学技术真神奇教学计划强调实践性教学,让学生通过实际动手操作,探索问题的本质和解决方法。实践性教学可以加深学生的印象,激发学生的学习兴趣和学习动力,进而培养学生的实践技能。

3. 开放性教学。

在科学技术真神奇教学计划中,学生是教学的主体,教师是学习的指导者。开放性教学鼓励学生发挥自己的创造力和想象力,自主完成学习任务,培养学生的思维、创新和竞争能力。

4. 运用性教学。

科学技术真神奇教学计划注重把知识和实际应用结合起来。运用性教学可以帮助学生理解知识的应用价值,并激发他们对知识的进一步探索和应用。

二、教学计划的实施方式

科学技术真神奇教学计划的实施方式分为以下几个方面:

1. 科学实验。

科学实验是科学技术真神奇教学计划的重要组成部分。通过科学实验,学生可以直观地了解科学原理和实验过程,深入探究问题本质,并培养实验设计和分析思维等能力。

例如,教师可以将化学实验和物理实验融合起来,让学生在实践中探究化学和物理的关系,从而提高他们的综合素质。

2. 工程设计。

工程设计可以让学生在实践中运用已有知识解决复杂问题,培养学生的系统思维和创新能力。例如,让学生设计一个智能温度控制系统,融合机械、电子、计算机等多种知识,并在实践中调试和优化,从而将理论知识转化为实际应用技能。

3. 外出探访和实践。

外出探访和实践可以让学生切身感受到科学技术带来的自然景观和人文魅力,并在实践中学习和运用科学知识。例如,通过参观实验室、博物馆、企业等,学生可以直观了解科学技术的发展历程和前沿研究成果,并对未来的科技发展有更清晰的认识和期待。

三、教学计划的实践成果

科学技术真神奇教学计划的实践成果主要有以下几个方面:

1. 增强学生的实践技能。

通过科学实验、工程设计和外出实践等方式,学生可以在实践中获得技能,提高自己的实践能力。

2. 激发学生的创新思维。

科学技术真神奇教学计划注重开放性教学和运用性教学,可以激发学生的创新思维和想象力,启发他们探索未知领域。

3. 培养学生的探究精神。

科学技术真神奇教学计划强调实践性教学和启发式教学,可以培养学生的探究精神和探究能力,引导他们主动学习、自主探究。

4. 提高学生的综合素质。

科学技术真神奇教学计划不只是传授知识,更是注重提高学生的综合素质,包括实践能力、创新思维、探究能力、沟通合作和领导能力等。

综上所述,“科学技术真神奇教学计划”注重实践性教学、启发式教学、开放性教学和运用性教学,可以培养学生的实践技能、创新思维和综合素质,是一个科学、完整和实用的教学计划。教育工作者可以将其应用于中小学科学教育、大学理工科教育以及培训和职业教育等多个领域。

科学教学计划【篇4】

幼师科学课堂教学计划

一、课程背景:

随着信息时代的发展,科学技术已经成为人类生产生活中不可或缺的一部分,越来越多的人们开始意识到科学教育的重要性,我们的幼儿也不可例外。因为幼儿时期是培养好奇心和探索精神的关键时期,所以幼儿园教育要将科学教育融入到幼儿的日常教育中,引导幼儿在探究中学习,培养幼儿的科学素养。

二、教学目标:

1.指导幼儿进行科学探究,帮助幼儿了解科学知识。

2.在游戏中,启发幼儿的好奇心和探索精神。

3.帮助幼儿学会观察、询问问题、实验和总结等基本科学方法。

4.培养幼儿准确处理事物的能力,训练幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。

三、教学内容:

1.科学与日常生活的联系:通过散步、观察、听声音、触摸等活动,引导幼儿认识周围的事物,了解日常生活中的自然现象和科学知识。

2.物理科学:通过游戏、观察天气、询问问题等方式,让幼儿懂得物体在运动中的变化规律,了解简单的物理概念,如速度、重量、力等。

3.化学科学:通过实验、观察、感官体验等活动,让幼儿了解物质的性质、变化和化学实验的基本知识。

4.生物科学:通过观察、讨论、实验等活动,让幼儿认识动植物的结构、生长发育和生命周期,了解食物链、环保等生物科学的基本概念。

四、教学方式:

1.讲解:幼儿园科学课程的讲解应该注重启发幼儿的思维和好奇心,老师应该从幼儿感兴趣的内容中入手,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

2.实验:实验是幼儿园科学课程非常重要的一部分,通过参观实验、自己动手实验,让幼儿们更直观地认识科学知识。

3.游戏:通过游戏来培养幼儿的好奇心和探究精神,老师可以利用自然环境和季节现象等给幼儿制定小游戏,引导幼儿探究、发现和学习。

四、教学评价:

1.观察与记录:老师通过观察幼儿的实验、游戏、互动等活动,记录幼儿的科学表现,以便更好地评估幼儿的学习效果和科学素养。

2.作品制作:通过让幼儿制作展板、DIY等作品,培养幼儿的动手能力和科学启发力,同时也为幼儿的科学学习提供了有效的记录方式。

总之,幼儿园科学课程应该注重启发幼儿的好奇心和探索精神,走入孩子的世界,引领幼儿用自己的方式去观察世界,去感受自然,让幼儿在游戏中学习科学,从而培养幼儿的科学素养和终身学习的意识。

科学教学计划【篇5】

幼师科学课堂教学计划

一、主题:观察生长

课程目标:通过观察植物和动物的生长变化,提高幼儿介绍事物的能力,激发幼儿的好奇心和探究欲。

教学准备:光线充足的教室,盆栽植物、芽苗、蝴蝶蛹,放大镜、显微镜等实验器材,图片、图表等教具。

教学过程:

1.引导幼儿认识植物的基本构造和生长方式,并通过图片、物品展示等方式介绍植物的生长环境,如水、阳光、土壤等条件对植物生长的影响。

2.让幼儿观察盆栽植物的生长变化,了解植物的生长过程,可以在黑板上标出不同时期植物的高度、多少叶子、茎粗细等指标。

3.请幼儿在课堂上观察种子发芽,培育芽苗,并记录芽苗生长的变化,可以让学生们把这些实验盆放在可调节温度的室内环境中,比较条件更改前后芽苗的生长情况。

4.带幼儿去校园内采集昆虫,观察蝴蝶蛹的生长变化,通过比较不同时期的蝴蝶蛹,了解动物的生长发育过程。

5.通过观察实验、实物、图片等不同的方式,引导幼儿探究植物、动物生长的机制,了解外界环境对生长的影响,提升幼儿的观察、想象、探究能力。

二、主题:身体健康

课程目标:通过普及生活卫生知识,培养幼儿良好的生活习惯,提高幼儿自我保护的能力。

教学准备:实验室、卫生用品、简易人体模型、宣传材料。

教学过程

1.引导幼儿分享个人卫生的习惯,观察和讨论各种习惯对身体健康的深远影响。

2.通过简易人体模型或视频短片介绍细菌、病毒等生物,通过展示衣服、玩具等常用物品上可能存在的细菌病毒,了解家庭、外出时注意卫生的重要性。

3.介绍疾病的预防方法、简单的急救措施(如洗手、打喷嚏、饮食安全等),并引导幼儿运用生活卫生知识预防疾病。

4.用实验的方法,通过观察肥皂的冲洗过程,介绍洗手的原理、正确洗手的方法和注意事项。

5.通过幼儿园宣传单、海报等宣传材料,让幼儿了解预防疾病的有关信息,提高幼儿防范疾病的自我保护能力。

三、主题:环境保护

课程目标:通过引导幼儿关注环境问题,了解环境保护的重要性,培养幼儿绿色生活的理念和意识。

教学准备:测量仪器、废弃物品、退化土壤、拓片等实验器材和教具。

教学过程:

1.通过图片、实物、视频等方式介绍环境问题的根源和危害,如水污染、空气污染、垃圾问题等,让幼儿了解如何保护环境,保护自己。

2.通过观察拓片、测量仪器等实验方法,让幼儿感受土地退化、水源污染等问题的严重性,并引导幼儿思考环境污染的解决方法和环保理念。

3.以生活中的可回收物品为例,让幼儿分类、整理和回收废品,加强幼儿环保意识。

4.请幼儿在课堂上体验种植绿植,了解植物对环境的净化作用,增强环保意识,激发幼儿的环保行动。

5.通过组织小型环保活动,让幼儿参与城市清洁活动,吸收来自家庭、学校宣传材料中的信息,形成良好的环保生活习惯。

总结:幼儿自然好奇、求知欲强烈,喜欢观察周围的世界。因此,在幼儿教育中,科学课程占据重要地位。科学教育培养了幼儿的好奇心、探究欲、创新精神以及解决问题的能力。任何时候,让儿童都尽可能广泛地了解和熟悉的世界,都是幻想、尝试和发现的源泉。

幼儿园幼教教学计划合集


古人云,工欲善其事,必先利其器。在平时的学习和工作中,幼儿园教师经常会提前准备一些资料。资料的定义比较广,可以指生活学习资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。那么,关于幼师资料你了解哪些内容呢?经过收集并整理,小编为你呈上幼儿园幼教教学计划合集,不妨参考一下。希望你喜欢!

幼儿园幼教教学计划(篇1)

一、指导目标:

1、根据各班级幼儿年龄特征及实际情况,设计心理活动,并按计划分班开展心理健康教育活动及心理辅导活动,使不同年龄阶段的幼儿得到相应的发展,各方面能获得不同的进步,确保幼儿身心健康发展,愉快成长。

2、针对各班特殊幼儿(如:较差的行为习惯、性格孤僻、留守儿童、离异儿童等),给予科学有效的心理辅导,通过多种形式的个别辅导活动,使他们尽快摆脱障碍,改善自我,提高心理健康水平,增强发展自我的能力。

3、继续以面向全园幼儿为主,个别辅导为辅,让心理健康教育及心理辅导真正进入课堂,在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式,主要是通过活动让幼儿获得心理体验来改变自己。

4、对全园教师进行团体心理辅导活动,减轻教师来自各方面的压力,关爱自我,提升教师们的快乐指数!

二、具体工作:

1、加强团队凝聚力;

2、为了更好的上好心理健康教育课,多与各班老师交流,分享;

3、实施心理健康教育课,以面向全体幼儿为主,个别辅导为辅。

4、做好“心联小屋”的工作、幼儿园博客的更新、教师与家长的培训工作,为孩子的身心健康做出努力。

三、具体实施:

1、教师方面:

(1)、对教师进行一次团体心理辅导的培训。

(2)、为每个班的幼儿上好心理健康教育课。备好心理健康教育课教案,并请各班的老师随堂听课。

2、幼儿方面:

(1)、通过心理活动,幼儿掌握寻找快乐的方法,学会自我调适。

(2)、让幼儿学会变得坚强,勇敢的面对一切困难。

(3)、让幼儿学会感恩,知道自己的事情自己做,愿意为他人服务。

3、家长方面:与家长多沟通;为全园家长组织一次培训。(以家长会的形式)

四、具体工作安排:

小班心理健康教育活动:《我不害怕》、《一起玩,真快乐》

中班心理健康教育活动:《让自己高兴》、《花园》

大班心理健康教育活动:《一根羽毛也不能少》、《要上小学啦》

3月份、6月份分别进行一次班级家长讲座,4月底或5月初进行一次教师团体心理辅导培训。

幼儿园幼教教学计划(篇2)

新学期有了新的希望。大班第一学期一起学习生活后,我们迎来了孩子上幼儿园的最后一个学期。以《纲要》、《园务计划》精神为指导,根据班级实际情况和家长建议,经过讨论,我们拟定了本学期的班级计划。我们将提供多元化、一体化的学习机会,充分利用各种资源,以开放的态度陪伴孩子们体验这个有意义的学期。

这学期这个班有38个孩子。上学期在大班学习后,分析了期末班孩子的考试情况。总的来说,孩子们在自理能力和学习习惯上有了很大的进步,尤其是在身体素质、语言表达和逻辑思维能力上。但由于年龄差异大,男女生比例不均,班级孩子的能力差异较大,班级常规有待进一步培养。针对以上不足,本学期我们把儿童入学准备工作作为本学期的工作重点,加强对儿童的读前、写前练习,将学前准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合,为孩子进入小学打下良好的基础。

实施青年融合:

1.学前思想准备:

通过参观小学,让孩子知道为什么要上小学,小学和幼儿园有什么区别,激发孩子上小学的欲望。

2.物理准备:

(1)通过体育锻炼和疾病预防来增强孩子的体质,让他们身心健康地进入小学;

(2)为了让孩子能够快速从幼儿园过渡到小学生活,我们会采取适当的措施延长孩子的学习时间,减少玩耍时间。

(3)在日常活动中培养孩子正确的阅读、书写和握笔姿势,同时让孩子懂得保护眼睛和各种感觉器官。

(4)注重安全教育,让孩子知道并遵守交通规则,学会看红绿灯,在人行道上行走;找警察有困难_ _,记住各种紧急电话;要知道你不能玩水、玩火、玩电。

3.独立生活能力的准备:

(1)培养孩子的独立意识,通过对话、故事和社会实践,增强孩子独立解决问题的能力。让孩子觉得自己即将成为小学生。他们不能完全依靠父母和老师生活和学习。他们应该学会做自己的事情,遇到问题和困难

难自己要想办法解快。

(2)培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

4、学习方面的预备:

(1)培养孩子学习方面的动手操作能力:本学期,结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

(2)培养孩子良好的学习习惯:

首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等;

其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注重倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

(3)知识经验的积累:

A前阅读、前书写的渗透

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟悉汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础。为幼儿阅读、书写提供条件。

B数学方面的渗透

通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力。

5、班级日常工作:

1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的爱好点,为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

2)在活动区组织设置中积极向蒙班学习,做到符合大班幼儿的年龄特征,根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料,做到与主题相结合。

6、卫生保健工作:

1)做好卫生消毒工作,防止传染病流行。

2)对幼儿进行安全教育,把握一些基本的安全常识,避免出现安全事故。

3)做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

7、家长工作:

1)开学初召开家长会,向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

2)继续对新生家访、旧生约访,加强平时电话联系,取得家园教育的一致性。

3)要求家长配合教师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。

总之,我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力。

幼儿园幼教教学计划(篇3)

幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。幼儿亲历以探究为主的学习活动,是幼儿学习科学的主要途径,纵观以往的常识课教学和现在的科学活动,最大的转变就是学习由传统的接受式变为积极地自主探究。幼儿在探究中不仅体验到乐趣,还可以形成正确的思维方式,培养发现问题,分解问题和解决问题的能力,是培养幼儿科学素养的重要途径。如何为幼儿创造良好的探究机会,使他们能够象科学家那样进行科学探究,真正体验到科学学习的乐趣,自主地获取科学知识,增长能力,形成正确的科学态度,是我们教师应急待解决的问题,在教学中我认为应做到以下几点:

一、 观察中产生疑问,激发幼儿的探索的欲望

以往的常识教学,知识的掌握成为学习的最终目标,幼儿缺乏运用知识,方法来解决问题的意识和能力,不利于于幼儿的科学素养的形成和发展。因此教师要以科学活动的理念充实自己的头脑,要从有利于幼儿终生发展的角度出发,尽量保护好他们的好奇心和求知欲,促进他们喜欢科学,产生了解其秘密的愿望,从而主动进行探究。例如在实习中进行的“沉浮实验”活动中,我先让幼儿玩一个游戏;“老师这里有两块橡皮泥,一块是球体,一块是捏成船型,把它们放在水里有什么不同?”当小朋友看到同样的一块橡皮泥,形状不同时,一块沉在水里,一块浮在水上面,幼儿的求知欲被大大激发,都想知道这究竟是怎么回事。学习中探究的积极性非常高,在强烈的好奇心推动下,幼儿的探究一步一步走向深入,从中学到了许多。

二、营造宽松、愉悦的氛围,给予探索的空间

心理咨询学家罗杰斯认为,心理咨询安全和心理咨询自由是促进幼儿探索能力发展的两个重要条件。在幼儿阶段,幼儿的自我意识很脆弱,教师的一个眼神,一句评价都会对其产生很大的影响,因此科学探索活动中要经常给幼儿“你试试看”,“你能行”,“大胆想一想”等鼓励语言,多表明肯定、鼓励、接纳、欣赏的态度,为幼儿营造宽松、愉悦的探索氛围。如探索活动“好玩的磁铁”中,教师给

幼儿提供了许多 的游戏材料,让幼儿通过猜一猜,分一分,试一试,玩一玩,发现磁铁的奥秘,再让幼儿在活动室中去找一找磁铁能吸住的东西,有的发现磁铁能吸住软包上的钉子,有的发现磁铁能吸住床底下的螺丝,有的发现磁铁能吸住桌子的脚等等。幼儿在相互玩磁铁的过程中,他们发现,两块磁铁被牢牢地吸在一起,还发现一块磁铁能推着另一块磁铁往前走,面对孩子的种种发现,老师给予积极的鼓励,幼儿在探索活动中,情绪愉快,没有压力,通过动手动脑,他们发现了磁铁的相吸和相斥,给幼儿留下了深刻的印象。宽松、愉悦的探索氛围,不仅培养了幼儿的动手能力,还激发了幼儿不断的探索能力。

总之,在科学活动中对幼儿进行探究能力的培养是必要而可行的,科学活动的探索过程是幼儿不断主动学习发展的过程。作为教师要明确幼儿探究的水平,确立幼儿探究的目标,提供适当的探究内容等,并在科学领域中不断地探索出一套科学指导策略,那么,幼儿的探究能力、科学素质将一定会有所增强和提高。

幼儿园幼教教学计划(篇4)

一、班级情况分析:

本班有幼儿29名。孩子们对音乐都具有浓厚的兴趣,说白了幼儿园的音乐就是在游戏中度过的,每次音乐课时间,孩子们都能积极、主动地参加活动,帮助老师布置场地,快速地分配角色,能踊跃地参与到各种游戏中。活动结束时也能争着介绍自己掌握的情况,同时,在音乐游戏中幼儿解决问题的能力也提高了,游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。幼儿在游戏活动中学会了好多歌曲,常常会碰到这样那样的困难、问题以及一些小矛盾,孩子们通过经验地慢慢积累,在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力,和幼儿一起创设的游戏的环境中,幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是,幼儿在游戏中还存在着一定的问题如:不同的幼儿,有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异,并且发展速度也不一样,所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异,因此他们的合作有一定的难度。

二、本学期游戏目标

1、保证幼儿每日充足的游戏时间,开展形式多样的游戏。

2、注重幼儿在游戏中能力的培养,使幼儿在玩中学、玩中益智,在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其社会情感,交往能力和语言表达力,逐步提高动手能力和自理能力。

3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境,提供丰富的游戏材及半成品,激发幼儿游戏的兴趣和主动性,鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往,互相谦让,轮流担任主角和其他角色,在游戏中感到快乐。

4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验,认识并体验人与人的关系,人们的劳动态度等,鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情节充实游戏内容。

5、能自己分配游戏角色,引导幼儿遇到问题能相互协商,共同解决,鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游戏规则。

6、与别人相处时能表现出有礼貌,会主动向别人问好,与小伙伴交谈,懂得轮流和分享等方面的能力

7、能自始至终的参与游戏,游戏结束能共同整理场地、材料。

三、教学重难点

教会幼儿在游戏中学会歌曲。

四、具体措施

(一)、环境创设

1提供部分成品玩具,如鼓励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。

2、活动材料投放层次性、趣味性,迎合班内幼儿的不同水平和兴趣。活动材料提供多元化,充分发挥家长的力量,家校合力自制材料。如:制作标本的树叶、植物的根、种子等等。

(二)、教师指导

教师要全面地有重点地观察,并适时给予指导。全面的观察包括观察全班幼儿是否能够大胆地参与音乐游戏,还包括教师要了解在游戏中的活动流程。教师还要重点观察幼儿产生的新主题,重点观察某一主题的游戏。适时指导包括幼儿求助时的指导,幼儿有争执,产生过激行为的适时指导,出现不安全情形时的适时指导;还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。游戏结束后,让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中的感受,相互交流游戏的经验体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评,引导幼儿进一步熟悉游戏环境,指导要协商,对于游戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施,使幼儿从中获得一些经验。每次活动结束有评价,采用教师和幼儿共同评价的形式,尊重幼儿。

以上是本学期我们班音乐游戏开展的一些设想,我会在实际的实施中不断调整,努力让我们的孩子都喜欢上自主性游戏,让孩子在愉快的音乐游戏中不断提高自己的各方面的能力。

五、时间安排:

三月:学习玩音乐游戏。

四月: 能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。

五月:能遵守音乐游戏规则进行游戏,并了解音乐的内容。

六月:能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。

七月:对歌词改编、创编舞蹈动作后,能大胆在同伴面前进行表演。

幼儿园教学计划集合


俗话说,不打无准备之仗。在学习工作中,幼儿园教师有提前准备可能会使用到资料的习惯。资料可以指人事物的相关多类信息、情报。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作!那么,你知道优秀的幼师资料是怎样的呢?于是,小编为你收集整理了幼儿园教学计划集合。供大家借鉴和使用,希望大家分享!

幼儿园教学计划 篇1

为进一步增强学生的环保意识,培养学生热爱大自然的良好品质,提高学生的绘画、鉴赏及审美能力。经研究决定举办“小学生环保绘画比赛”,具体实施方案如下:

环境保护。如:关注气候变化、保护环境、做动物的朋友、做绿林卫士、植树造林、节约用水、垃圾处理、讲究卫生、科学建筑、水力土地及矿产资源的利用、野生动、植物的保护等。

全体学生。

组长:

副组长:

成员:

选择优秀作品校园文化展览、充实学生成长档案、学校网站、博客展示。

1、5月17日—21日,为宣传发动及准备作品阶段。 2、5月22日,各班上交作品至政教处。

35月23日,由教导处组织专人对学生提交作品进行评选,并对获奖作品并进行颁奖。

1、个人奖项:设一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名。

2、集体奖项:设一等奖1名,加3分、二等奖1名,加2分、三等奖2名各加1分。要求:每班必须每人上交一幅作品,数量不够者不能评选一、二等奖,按获奖总人数(不分奖次)排序。

1、鼓励学生积极参与,作品必须为学生自己独立完成(可由老师或家长进行指导)。

2、作品内容健康、积极向上、贴近主题。

3、绘画作品一律为8开的素描纸或水粉纸;绘画材料不限,可以是撕纸粘贴、树叶拼贴、油画棒、彩色画笔等。

4、画的正面一律不能出现学生姓名、班级等信息,背面要写明作者的姓名、性别、年龄(周岁)、所在班级等信息。

幼儿园教学计划 篇2

一、目标

1、在幼儿已有经验的基础上,帮助幼儿感知并理解多种风格的音乐作品,鼓励其运用多种形式进行创造性表现,并体验创造的快乐。

2、在音乐活动中,引导幼儿比较自然地运用表情、动作与同伴交流合作;引导其体验与同伴合作唱歌的快乐。

3、引导幼儿根据乐曲的旋律和结构特点创编动作,并能灵活地变换舞蹈队形。

4、引导幼儿掌握多种打击乐器的演奏方法,探索同一种乐器的不同演奏方法。

5、引导幼儿积极参与设计乐曲的配器方案,鼓励幼儿担任小指挥。

6、鼓励幼儿积极参与简单的打击乐器的制作并演奏。

二、教学活动安排

三月主题活动一:红红中国年主题活动二:把爱送给你

第一周歌曲:十二生肖歌P65第二周歌曲:让座P77

第三周欣赏:送你一枝玫瑰花P 90第四周歌曲:小老鼠与啤酒桶P109第五周歌曲:斗牛士之歌p122

四月主题活动一:春天的秘密主题活动二:我要上学了

第一周歌曲:学说话P117 第二周:春天在哪里P172

第三周歌曲:种葵花P180 第四周歌曲:黄鹂鸟做早操P195

五月主题活动一:地球村主题活动二:我要飞

第一周音乐律动:小牧民P222第二周欣赏:茉莉花P245

第三周歌曲:我和星星打电话P254第四周歌曲:坐上我的小飞船P 263

六月主题活动一:夏天主题活动二:再见了,幼儿园

第一周歌曲:小青蛙你唱吧P282第二周歌曲:夏天的雷雨P289

第三周歌曲:小小雨点P306 第四周歌曲:毕业歌P316

第五周歌曲:老师,再见了P328

幼儿园教学计划 篇3

加强幼儿阅读、书写能力的训练,为幼儿进入小学打好基础。

(一)、学习习惯。

1、学会独立学习阅读、清晰讲述内容,耐心倾听的良好习惯。

2、引导大班幼儿大胆地在集体面前讲述;学会轮流交谈,坚持用普通话与别人交谈。

3、引导幼儿在生活有一定的时间观念,学习自我监督与观察、自我控制等行为。

(二)、卫生习惯。

1、做好卫生工作,以防病毒感染。

2、让大班讲究个人卫生以及环境卫生的重要性,培养大班幼儿较强的生活自理能力。

3、加强幼儿的安全意识教育。

(三)、家长工作。

家园相互配合,教师积极主动的利用时间与家长沟通,了解大班幼儿的情况,从而使用更有效的教育方式。

(一)学习习惯。

1、通过谈话、讲故事、社会实践等培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的.能力。在教学活动中让幼儿养成爱动脑和认真回答问题、注意倾听的习惯;培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯,为幼儿进入小学打好基础。

2、在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话,提高运用普通话有能力。

3、培养大班幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我监督、自我评价等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的行为。

(二)、卫生习惯。

1、做好班级的各项消毒,以防病毒感染。保证饭前用消毒水抹桌子,保证幼儿饭前洗手。搞好班级卫生工作。要求教室的地板要干净、无尘;物品要摆放整齐,保持桌面、教室主题墙的四角无杂物,以免蚊虫的滋生,让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

2、培养好幼儿的各种生活习惯,以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把脏东西放进嘴里,不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水,每周一上午定期给孩子剪指甲。并且每天针对幼儿生活各环节做了记录表,记录内容包括幼儿吃饭、加餐、午睡、教学活动的表现情况,每周五下午发放给家长,让家长及时了解幼儿在园的学习、生活情况。

3、加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则,并教幼儿一些自我保护的技能。如:跑步时,眼睛要看前面,不要跑的太快。假如不小心摔倒了,要先保护好自己的头和脸等,然后才能让幼儿活动。

(三)、家长工作。

1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿吃饭、上课等情况,相互沟通提出合理建议等。

2、及时更新家园零距离、,通过发放活动资料、调查表、发短信等手段吸引家长积极参与,并通过与家长及时地沟通,更有效的了解到孩子在家的表现,促进家园合作,拉近家长与老师的距离,对孩子们的发展起着重要的作用。

3、组织亲子活动,家长利用休息时间参加班级组织的亲子活动,家长、幼儿、教师一起活动,从而体验游戏的快乐和增进与幼儿的亲子关系及家长与教师的合作关系。

一二三月份:

1、布置教室环境,迎接新的一学期。

2、加强常规训练。

3、制定班级计划,各学科进度。

4、植树节、“三八”妇女节等节日的主题活动。

5、进行每学期一次的家访工作。

培养幼儿的生活自理能力,并学会帮助同伴。

1、庆祝“五、一”劳动节,知道这是全世界劳动人民的节日,培养幼儿尊敬劳动人民的情感。

2、继续进行常规培养。

3、筹备“六、一”前期的工作。

1、开展“六、一”儿童节的庆祝活动。

2、开展下乡招生等一系列活动。

1、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。

2、做好大班毕业生的一系列工作。

3、假期安全教育。

4、做好期末工作总结,并注意班级安全问题。

幼儿园教学计划 篇4

1、帮助幼儿感知秋天,感受丰收的喜悦。

2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,体验音乐游戏的快乐。

3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、发展幼儿的表现力。

《摘果子》音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶

秋天是一个收获的季节,鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。出示实物玉米和棉花桃,帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨,由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树,跟幼儿一起感知秋天。

1、在了解梨的时候,随机进行卫生习惯教育。

2、在欣赏苹果树的硕果累累时,随机进行点数练习。

通过欣赏苹果树的硕果累累,跟幼儿一起感受丰收的喜悦,引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。

1、喜悦——笑眯眯的、找果子、跑过去摘(踵趾步练习)

2、摘果子——一只手拿篮子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。

3、摘得果子装满篮子,要拿给人们看一看。

4、随音乐把动作连接起来,注意动作一定要跟上音乐的节拍。

5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习,一定要及时表扬鼓励。

6、让有围成圆圈随音乐做练习,及时表扬鼓励。

有一位农民伯伯,果园的果子都熟透了,他一个人摘不完,我们大家一起去帮忙好吗?(把幼儿分成三个组,随音乐再做一遍)

果子摘完了,农民伯伯说我们大家真棒,都是有爱心的孩子。

再次展示黑板上的苹果树,引导幼儿利用小鸟和云把这幅画打扮得更漂亮。

鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起画一棵苹果树,或者用卡纸制作一颗苹果树,并做摘果子的游戏。

是一节音乐律动活动,重点是体验并表现劳动时的愉快和果子丰收的喜悦心情。创编不同方位摘果子动作,随音乐节奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的动作。活动要求幼儿感知音乐并能随着音乐表演摘果子的动作,从而体验参与音乐活动的乐趣。请小朋友一起学“摘果子”的动作。值得高兴的是,孩子们看得可认真了。为了让孩子们进入游戏情境中,我主动走到表现的最好的孩子面前“吃”果子。见我吃得这么香,孩子们都羡慕极了。看到孩子们那一双又一双企盼的眼睛,我又放了一遍音乐,将游戏情节继续下去,而且尽可能的“吃遍”全班每个孩子的苹果。也就这样,使孩子们一直保持着积极的态度,很好地掌握了 “摘果子”的动作。

让我倍感欣慰的是,活动中小家伙们的小脸上始终荡漾着快乐的神情,通过这样的律动,也让我了解到任何活动要建立在幼儿已有的知识经验之上,要进行相应的准备、衔接活动。要循序渐进,慢慢来,正如这节律动,要将过于复杂的动作分解再分解,运用丰富有趣的肢体语言传达给幼儿,再融合进音乐中。然而在这方面我做得远远不够,还有很有很多的不足,需不断地“多听、多看、多学、多记、多想”,向着孩子的世界一步步靠近。

活动的开展过程中,老师的引导性的语言是非常重要的,会直接决定一个活动开展的效果。我庆幸,在活动中我能根据孩子们的学习情况,及时地进行调整。

幼儿园教学计划 篇5

主题活动安排及内容:

1、幼儿园大班教学划组织幼儿与家长开展“我有多爱你”的主题活动。

2、用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒。

3、将数学也融入到幼儿生活和游戏中,尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题,如走楼梯时进行数数练习,找找我们身上藏着的有趣的数字,使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手,加强个别指导,减少能力差异。

4、重视环境创设的价值,根据探究主题,利用环境的互动作用,让每一位幼儿都能参与环境的创设,让幼儿收集材料或将自己的观察和感受以绘画、照片等形式展示出来,增强幼儿观察力和参与活动的兴趣。

6、学习新的课间操,配合园里做好评估工作。

临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展。学期初,我们根据的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有特色的班务工作计划。

一、认知发展(包括:科学、语言、艺术)。

1、科学。

(1)中鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快。

(2)中有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)。

(3)感知声音和颜色的变化,沉浮等现象,有探索自然奥秘的兴趣。

(4)初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。

(5)理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义。

(6)活动游戏中,尝试学习按一个难度对常见物体进行分类,并进行计数练习。

(7)操作活动中,用各种材料进行简单的尝试和探索,并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。

(8)积极参加小组讨论的探索,培养幼儿合作学习意识和能力,学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。

2、语言。

(1)主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。

(2)愿意表达自己的各种感受和想法,喜欢探索提问,积极回答问题。

(3)喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书,了解故事情节线索,引导幼儿认识页码。

(4)会复述故事,续编故事,学习仿编故事。

3、艺术。

(1)中进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢,音调高低和音色。

(2)中能发现并讲述周围生活中的美好事物,并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象,并能创编简单舞蹈。

(3)更加熟练掌握打击乐器的使用方法,喜欢为乐曲伴奏,具备初步的协调配合能力,逐步养成正确使用乐器,有序收放乐器的习惯。

(4)认识更多的美术材料,并学习正确地使用它们,在活动中能体验成功感知快乐感,乐于表现自己对事物的感受。

(5)学习多种颜色混合使用的技巧,并能合理地装饰自己的能力。

二、社会性发展。

1、社会性认知。

(1)中了解社会生活中的主要规则,认识常见的交通工具,知道遵守交通规则。

(2)中知道自己是中国人,认识国徽,学会普通话,知道市内的风景名胜。

(3)知道我国传统佳节的由来及意义,让每一个幼儿在活动中充分地表现自己,感受节日的气氛。

(4)中认识周围生活中简单符号和标号。

2、社会性情感。

(1)引导幼儿保持积极愉快情绪,知道自己在长大,能做许多事情,知道自己有很多爱好和想法,并能大胆表达自己的想法和感受。

(2)引导幼儿选择活动主题,学习制定活动计划,学习谦让、轮流、分享,并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。

(3)乐于关注周围的人和事,乐意完成成人交代的任务。

3、社会性行为。

除了开展教育教学工作外,本学期我班还将继续深入开展班级德育工作,培养幼儿诚实有礼、谦让合作、关心他人等优良品德,养成良好的文明习惯,现制定我班德育计划如下:

一、日常生活中渗透品德教育:

幼儿园的品德教育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的,我们每时每刻都在对他们进行教育。具体如下:

1、晨间活动:我们让值日生提前来园和教师一起迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。

2、每周开设德育课程,规范幼儿的行为习惯。

3、户外活动和区域活动:班上大多数幼儿都是独生子女,平时在家不懂得与人分享。利用户外活动和区域活动时,我们教育孩子要相互关心、照顾同伴。也可利用混班的行式让孩子们学会照顾弟弟妹妹;学会谦让,好玩的玩具大家一起玩。

4、餐前:继续学习“弟子规”和给孩子们讲“德育故事”,让孩子们从思想上进行转变。

5、进餐:进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好,让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。让孩子们养成饭后漱口的好习惯。

6、午睡:教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入睡。

7、离园活动:要求幼儿不追逐、不吵闹,将自己的东西整理好,等父母来接。

二、节日中的品德教育:

1.“三八”妇女节时,我们可以带领幼儿制作节日礼物,并送给所有幼儿的女性家长。让幼儿说说妈妈平时是怎样照顾自己的,让幼儿体会到“妈妈的爱”意识到长大要孝顺妈妈。

2.三月五日是“学雷锋日”,我们可以开展了“学雷锋,做好孩子”系列活动,教育幼儿要关心集体、热爱集体,为集体做好事。如帮助老师打扫卫生、布置环境、从家里带来盆景布置自然角,增强孩子热爱集体的意识。

3.“五一劳动节”,我们可以开展了“我是爱劳动的好孩子”的主题班会,让幼儿发表了自己的见解,讨论如何来做个爱劳动的好孩子。并把孩子的想法落实到日常生活中,培养孩子“爱劳动”的好品德。

5.“六一儿童节”,为了让所有的儿童都感受到节日的快乐,我们会邀请了爸爸妈妈一起来我们幼儿园联欢,一起唱歌、一起跳舞,在歌舞声中我们一同渡过了这个愉快的节日。

三、家园联系共同教育。

对幼儿进行品德教育,靠幼儿园单方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。家庭教育也很重要。我们会通过家园联系册、家园天地、家长会议、家长开放日等活动来进行教育活动。

1.我们会要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、动画片,不给他们穿奇装异服,不烫发,不带项链、戒指、耳环、不染指甲,不涂口红等等。根据幼儿的身心特点,对幼儿进行正确的教育。

2.现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。我们会通过家园联系册、家园天地要求家长树立正确的教育思想,多给孩子劳动和实践的机会。在家学会尊敬长辈和他人。

3.家长、教师必需行为正确,做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展。

一、班级情况分析。

我班幼儿整体思维较活跃,大多数幼儿具有较强的表现欲。具有良好的卫生习惯,用餐习惯及良好的午睡习惯。动作发展整体上有了很大的提高,动手能力比较均衡;知德行为比较好,交往能力良好,具备解决小问题的能力;语言表达能力快速发展,敢于在老师或到集体面前地表达自己的思想。

但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富,完整性还不强,大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。因此,本学期针对以上情况,在家长的帮助和支持下,使果果班的孩子们能在社会情感、生活习惯、知识技能等方面在原有水平上有所提高。

组长:童秋枝。

教师:高莎(教研组长)。

保育教师:程俊君。

二、指导思想。

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(x。

——x。

年)》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指南,结合幼儿园通过武汉市示范幼儿园预审后的发展新形势和幼儿园工作重点,进一步学习其精神,不断更新教育观念,转变教育行为。为孩子提供安全、健康、丰富多彩的生活和活动环境,满足孩子发展的需求。

三、工作目标。

1、加强班级管理,发挥班级团队精神,齐心协力、相互尊重,共同进步。

2、让幼儿形成自我保护的意识,把安全工作放在首位,查找班级隐患,及时采取防范措施,避免事故的发生。

3、认真开展教育教学活动,重点对数学、音乐两大领域的研究,引导幼儿在活动中去寻找、发现、讨论,着重加强幼儿动手操作、合作能力的培养;注意扑捉幼儿的闪光点,使各项活动逐步走向选择性和生成性。

4、与家长、孩子建立友好的关系,营造和谐的班级氛围,使果果班的孩子健康、快乐的成长。

四、主要措施。

(一)教育教学。

1、教学活动。

(1)探究课程和幼儿园自然课程相结合,开展“温暖的感觉”、“绿色家园”、“娃娃看天下”、“我要上小学”等丰富多彩的主题。让幼儿跳出围墙,走进自然、走进社会,感受春天自然、社区带来的快乐。在体验活动中,注重观察、扑捉孩子的闪光点,以便生成新的活动,更有利于孩子的发展。

(2)针对孩子们好动脑子反映快的具体情况,有目的、有计划地组织一些动静交替的游戏,帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经验。并将教学内容延伸至区域活动中,保证使每个幼儿都有充分操作的机会;让幼儿在游戏活动中主动地建构多方面的认知能力。

(3)通过丰富多彩的活动,训练幼儿倾听、大胆讲述、安静听音乐,绘画,用自然声唱歌的能力,感受音乐及艺术作品的美;能欣赏别人及自己的作品,尝试进行一定的评价。

2、环境创设。

根据孩子的兴趣,以及大班年龄段幼儿发展需要科学合理地利用室内外空间,创设操作性强的区域。

(1)“小雨点理发店”——投放模型头饰、理发工具等。结合幼儿的社会经验,创造操作的平台,让幼儿自主的游戏。

(2)“果果超市”——投放用碎布、泡沫、海面、水果网等废旧物品等;结合生活经验,在超市中自主选择,自由进行买卖,体验买卖中的快乐。

(3)“茶吧”——投放多种茶叶、操作工具等;引导幼儿在游戏中,认识常见茶叶及简单的功效。

(4)“数学区”——投放数字卡、数字木偶、数字分解式、20以内的家减算式、几何形体、自编应用题图片等等;在活动中,激发幼儿的想象力,体验操作成功的快乐。

(5)“好书分享”——每周更换一次图书;培养幼儿爱惜自己和同伴的书,养成安静看书和阅读的能力。

(6)“我健康、我快乐”——投放高跷、自带皮球、自制飞标、飞碟跳绳等;通过晨间活动,锻炼幼儿的走、跑、跳等基本动作。

(7)“亲亲小植物”——投放自然角架、活植物、种植工具等;培养幼儿爱护花草树木,有责任心。

(8)“小小值日生”“天气预报”——培养幼儿为他人服务的意识。

(9)根据季节变化更换、增加主题墙,教师和家长共同继续收集竹子、泡沫。“今天我值日”“天气预报或气象屋”“自然角”、“心情屋或悄悄话”等,和孩子们共同设计其内容,用颜色鲜艳的画面,丰富室内外墙面,为孩子创设舒适、富有童趣生活、学习空间。

3、安全保健。

(1)创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查室内外活动场地的安全状况,发现问题,妥善处理;保证幼儿在户外活动中的安全,及时排除不安全因素。同时注重孩子的安全教育。

(2)每天做好晨检工作,检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品;增加午睡安全检查工作、检查孩子是否携带危险物品上床、检查幼儿有无将异物放进嘴里等。

(3)认真做好卫生消毒工作,严格执行各种物品洗刷消毒制度。做好疾病预防工作,做到“早发现、早治疗”。管理好孩子的物品,及时登记孩子的药品,详细记录用药情况,对生病孩子做到:及时发现、及时处理、个别对待。

4、班级管理。

(1)明确各自的岗位职责,共同做好各项保教工作,三位老师维护班级利益。

(2)严格遵守园内上下班制度,带班时精神饱满地投入工作。

(3)班组长、教研组长起带头作用,指导班级工作顺利的开展,每月召开一次班务会,解决班级存在的问题;重视家长提出的意见或建议并及时反馈。

五、家长工作。

1、热情接待家长,认真收集家长反馈意见,虚心采纳合理建议。

2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。开家长会、家长开放活动、六一活动。

3、利用班级博客、家长宣传栏、电话,家访、约访、家园互动手册、晨间接待等多种形式和家长沟通,搭建家园互动平台,共同促进幼儿的发展。

4、充分利用家长资源,我们请进来、走出的的模式,开展“家长课堂”,促进家长角色的转换。

在工作中,我们会关心每一位幼儿的成长,坚持以鼓励的教育方法,我们会牢固树立“一切为了孩子”的教育理念,让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。

五、具体工作逐月安排。

1、做好开学前的各项准备工作。如:班级工作计划、班级教学计划、班级教学内容计划。

2、创设班级大环境的布置以及添置区域材料等。

1、召开班级家长会。

2、做好家访、约访工作。

3、开展“温暖的感觉”主题活动。

4、开展“家长课堂——油菜花(张中一爸爸)”。

5、开展“3月8日妇女节”等节日。

1、开展“绿色家园”主题活动。

2、收集有关家教方面的信息,开展“家长课堂——参观植物园(陈力搏妈妈)”。

3、开展“家长开放日”活动。

5、结合“清明节”进行教育活动。

1、开展“娃娃看天下”、主题活动。

2、开展“家长课堂——参观校史馆(张中一妈妈)”。

3、结合“5月1日劳动节”开展劳动一系列的活动。

1、开展“我要上小学了”的主题活动。

2、开展“6月1日儿童节”“6月6日端午节”“幼小衔接”等活动。

3、配合幼儿园开展幼儿评估工作。

2、做好班级总结及物品收尾工作。

相信通过幼儿园、教师、家长三者的有益互动,促进孩子的全面发展,愉快地度过幼儿园的最后一学期,顺利的进入小学。

一情况分析。

我班幼儿男孩多,女孩少。通过幼儿园的集体生活和学习,已经能够很好地适应幼儿园的生活,并且也养成了良好的生活习惯和道德品质,,但还有个别幼儿没有形成良好的品德。

二日常生活中渗透品德教育。

幼儿园的品德教育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

晨间活动:我们让早到的幼儿园,为小朋友们整理桌椅、然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。

我们改变了传统的点名方法,让幼儿自己来点名,使幼儿学会关心自己的同伴,热爱班级体。

课间活动:在这时,我们教育孩子要相互关心、照顾学习差一点的孩子,帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让,好玩的玩具大家一起玩。

进餐:进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好,让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

午睡:教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入睡。

离园活动:要求幼儿不追逐、不吵闹,将自己的东西整理好,等父母。

三目标和措施。

目标1尊敬长辈,关心父母,珍惜成人的劳动成果。

措施1结合系列主题。

活动“我和周围的人”,通过参观、观察、实践,了解成人的劳动,并懂得珍惜他们的劳动成果。

2通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式,使幼儿懂得尊敬长辈,并关心、热爱自己的父母。

3通过家园配合,鼓励家长在家中让幼儿做些力所能及的事,体验劳动的快乐,并学会主动关心家中成员。

目标2关心友爱同伴,并乐于帮助别人。

措施1在一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心,并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。

2通过助残日的宣传活动,使幼儿懂得不歧视残疾人,并愿意关心、帮助残疾人。

3教育幼儿主动关心家中老人,使他们有一个幸福、快乐的晚年。

目标3了解一般的安全常识,有一定的自我保护能力。

措施1通过小问号、小实验、科学小实验等活动,丰富幼儿日常的安全知识。

2利用智力游戏、情景表演、体育游戏等,提高幼儿的自我保护能力。

3请家长在日常生活中教会幼儿一些安全知识和防护方法。

(二)讲文明。

目标1能主动使用日常礼貌用语,待人有礼。

措施1老师以身作则,坚持正面教育,为幼儿树立学习的榜样。

2通过儿歌、故事、情景表演等活动,使幼儿懂得对人有礼貌。

3家园配合,父母在家中或带领幼儿外出作客,教会幼儿应有的礼貌。

目标2讲话态度自然大方,学会倾听别人的讲话,不随便打断别人的话。

措施1通过各类学习活动,鼓励幼儿态度自然大方地讲话。

(四)结束。

一、班级情况分析。

我们班现有43名幼儿,通过上学期的学习,各方面能力都有很大的提高,自理能力强,并且能够学会关心,帮助别人,能够熟练的掌握所学知识,但是,由于我班男孩较多,自制力较差,所以需要加强常规方面的训练,努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力,为小学打好坚实的基础。

二、教育教学方面。

我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》,根据课改精神,完成教育教学目标,并根据我班孩子的年龄特点,兴趣爱好,以及本土文化和时事信息,开展生成课程,以丰富孩子的知识,拓展他们的视野,另外,根据孩子即将升入小学的需要,可适当的教孩子一些生字,书写简单的字以及拼音,并加强1到10的加减法运算,使孩子们能够熟练掌握。在英语方面,除了完成预定的教育教学目标之外,还要加强孩子的语感启蒙方面的训练,提高孩子的口语表达能力。

三、教师专业成长方面。

教师的一言一行直接影响到孩子,因此,只有提高自身的素质才能教育好孩子,所以,自己在新的一年里,要继续努力学习专业知识,提高专业水平,勤练基本功,多看,多学,多想,多思考,不断的追求创新意识,为班级开设有特色的教育方式和活动,言教不如身教,使我班孩子受到最良好的教育。

四、环境创设方面。

为孩子创设良好的教育环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此,我们既要为孩子创造良好的物质环境,也要为孩子创造可贵的精神环境,为孩子提供与主题相关的资料,渗透到活动区活动和日常生活中,让孩子不断的寻求探索知识。根据时事新闻等传授孩子社会信息,使孩子了解社会,组织孩子进行各种爱国活动,了解祖国大好河山,培养孩子的爱国情感。现在提倡的和谐社会,更应该培养孩子关爱他人,帮助有困难的人,从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子创造条件去帮助有困难的人。

五、家长工作方面。

父母是孩子的第一任老师,教育好孩子离不开家长的配合。要努力做好家长的工作,及时和家长沟通,以电话,书信,家园联系册和家访的形式与家长探讨教子经验,及时反映幼儿在园情况,了解在家表现。请家长及时了解幼儿园所教的知识,配合收集相关的主题资料,丰富相关的知识,及时指导督促孩子完成作业,增进亲子关系。培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

以上是新学期的工作计划,希望在今后的工作中不断的总结经验,取得更好的成绩。

幼儿园教学计划 篇6

一、教材:

校本教材《捏制彩泥》

二、教学对象和方法

(一)教学对象:

小班至大班全体幼儿

(二)教学方法

1、教师教授法:通过教师讲解作品的制作方法,从而让孩子学会利用不同色彩的彩泥捏制出漂亮的作品。

2、观察法:教师随时观察研究对象的行为表现,及时记录并进行分析。

3、小组合作探究法:通过教师教授的作品,能和小组中的幼儿探讨进行进一步的创作。

三、教学目标和内容

(一)教学目标:

1、通过孩子们上个学期的已有水平,进一步提高作品的难度。能通过自己的独立观察,大致了解作品制作的过程。在通过教师重点步骤的讲解从而自主的学会捏制。

2、能主动和小组同学进行探究,完善作品,合理的利用色彩制作出好看的作品。

3、探讨创设良好的学习模式,让学生主动获得浅显的捏至知识技能,让学生在自主活动学习中区探讨,去尝试,培养他们认真的探索精神以及耐心细致的学习习惯,增强兴趣。

(三)教学内容

1、教师引导孩子学会捏制彩泥的技巧。

2、教师在教授时让孩子们全面的参与到教学活动中来,可以发表自己对作品的见解和方法。

3、培养学生通过捏制彩泥,放飞自己的个性。

四、具体内容;

学习简单的捏制彩泥知识,学习捏制一些简单的物品。其中包

括所捏制的作品有:各种小动物,水果,插花,各种蔬菜等等。

幼儿园教学计划 篇7

光阴如水,又将开始安排今后的教学工作了,该好好计划一下接下来的教学工作了!那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢?以下是小编为大家收集的手脑速算幼儿园第二册教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

在各位家长和园领导的支持下,本学期我担任我园的手脑速算特长班老师。特制定以下计划:

一、本学期活动目标

1、用手表示数字1—99,进行简单的加减运算。

2、理解加减的含义。

3、运算顺序的理解。

4、培养幼儿对数字的兴趣。

5、认识、分清个位、十位。

6、学习用双手表示数字。

7、学习双手的直加、直减。

二、如何开展好手脑速算教学活动呢?我打算从以下几方面入手:

1.寓教于乐。

幼儿年龄阶段的特点决定了孩子是以游戏为基本的活动,在玩玩中、做做中来学习的,因此,让孩子在玩的过程中学,绝对要避免枯燥的教学方式怎么把握寓教于乐。

手脑速算就其性质来说是通过手的活动刺激大脑,最终让孩子用脑算代替手算。从而快速提高孩子的运算速度和准确率,熟能生巧。但要进行大量枯燥乏味的训练,儿童是不能接受的。枯燥、简单、机械式的训练非但孩子不能接受。家长同样不能认同。如何达到既学好手脑速算,又改变了传统的训练模式,这正是摆在我面前需要研究的一个课题。我认为学要适合孩子的天性,才能达到事半功倍的效果。就应该寓教于乐之中,让孩子在“玩中学”在自主的活动中构建自己认知结构。如能在以游戏为主线的思想支配下,不仅能减轻他们的负担,同时能真正的达到寓教于游戏之中,寓教于快乐之中的境地。

2.注意个别差异的'原则

众所周知,人于人之间存在个别差异,年龄越小差异越明显,如两个大学生,一个大半岁,一个小半岁,我们却感觉不到,但2、3岁,3、4岁的孩子,这个大月份出生,那个小月份出生,就能明显感到两个人的能力发展的情况是不一样的。手脑速算教学同样如此,孩子在学习过程中也存在着明显的个体差异,这个差异是表现在方方面面的,有进度上的差异,也有原有经验方面的差异,更有认知风格上的差异等等。相信只要给孩子充分的关注和发展的时间,每个孩子均可得到相应的发展。体现这样一个原则,关注不同层次孩子的发展,不同的教育形式灵活多样的方法适合不同年龄的孩子。所以,在设计教学活动时要兼顾这一点,兼顾到孩子的个体差异,兼顾到不同发展的孩子的不同需要。

3.优化教育资源,形成教育合理的原则

有效的利用家长资源,有效地设立亲子游戏,是合理地利用家长资源。在与孩子的互助中,与孩子做做游戏,共同玩的过程既帮助孩子复习巩固了手脑速算的教育内容,同时也促进了家庭亲子关系的发展,培养了良好的亲子关系,这就是真正意义的教育合理,同时让家长在与孩子玩的过程中进一步了解自己的,正确认识自己的孩子。

三、具体措施

1、看算训练:训练孩子的看算能力,从而提高孩子的反应能力。

2、心算训练:结合心算、训练孩子的心算能力。

3、静定训练:每堂课都安排了静定训练的内容,通过改变脑波的方式让孩子快速入定。

4、记忆训练:手脑速算的训练过程就是大脑记忆能力和加速反应能力的开发。从训练听觉

记忆、视觉记忆、动作记忆、联想记忆、印象记忆、理解记忆到训练记忆的持久性、目的性、流畅性、精确性,从而挖掘记忆的深度和广度。

5、思维训练:数学是思维的载体,是创造奇迹的工具,是学习所有资料的工具和基础。手脑速算的训练过程中,手指的伸屈是看的见的体形象思维(右脑和双手),直接用数字进行的是抽象思维(左脑和双手)。双手双脑并用可有效的训练空间思维能力、散发思维能力、逆向思维能力及逻辑思维能力。训练思维的敏感性、深刻性、灵活性,增强判断能力、领悟能力和推理能力。

6、智能训练:手脑速算的训练本身就是智力的开发和挖掘。在教学设计中以游戏、故事、音乐、舞蹈的形式,进行训练孩子的语言文字智能、“五觉”协调智能、视觉空间智能、数学逻辑智能自我认知智能等。培养了孩子观察能力、想象能力、创造能力以及解决问题能力。

7、注意力训练:手脑速算的训练过程本身就能训练孩子的注意力。通过学习能力智慧卡,有效的帮助孩子测试、训练及提高注意力。

四、在园领导的关心、鼓励和支持下,我会在不断努力和完善下,和孩子们一起成长,快乐工作,争取出色地完成手脑速算教学工作。

幼儿园教学计划 篇8

为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长,特制定2021幼儿园教师个人教学计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己。

2021幼儿园教师个人教学计划模板

一、现状分析

1、优势

半学期的教学工作经验,让我对教育孩子有了一定的经验和心得,让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。

随着上半学期家长工作的开展,在家长工作方面积累了一定的经验,并且我和班中家长的关系比较融洽,家长也很体谅、配合老师的工作。

有好学精神,敢于接受新事物的挑战,乐于接受教学新理念的冲击。

2、不足

因为我是一名新教师,工作只有半年时间,工作上还缺乏经验,面对一些问题还不能圆满解决。

二、个人发展总目标

1)尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。

2)努力提高自己的专业素质,认真学习、钻研业务,能更熟悉小班幼儿的年龄特征和发展特点。

3)继续加强家长工作的开展,做到与家长适时、有效的沟通。

措施

1)多向富有教学经验的搭班老师学习,注重榜样借鉴、内化,争取尽快提高自己对小班年龄幼儿的管理和教学能力。

2)自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将继续努力。除了及时关注外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。除此之外,我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况,经常了解家长的需求,努力使自己做的更好,成为家长心目中的好老师。

3)主动关心国内外学前教育信息和专业理论,并通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。

作为幼儿园教师单单有满腔的热情,良好的职业道德是远远不够的,自己还要多学几门技能,利用空闲时间多听听其他老师的讲课,多看光盘,在家多查有关教学的资料,人活到老学到老,这样是绝对有百益而无一害的。

小学教师个人教学计划范文

一、教材分析

本册教科书仍然以学习板块的形式组元。全册共八个单元,每个单元暗含主题,但不单一,比较宽泛,内容的信息量大。每单元四篇课文,全册32篇课文。 每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成,各部分间互相联系,具有整体性。课后题内容以阅读积累为主,同时也注意设计结合课文和儿童生活的思考拓展型题目。课后安排的“我的词语库”,继续培养学生自主积累词语的习惯

。有的课文后增加了一个“信息窗”,以帮助学生阅读理解课文。“语文乐园”仍分三大板块,“语海拾贝”是语文基础知识整合与训练,本册加强了词语句子的积累与拓展;“阅读欣赏”在增加阅读量、培养学生阅读习惯的同时增加了词语积累的内容;“语文生活”继续把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起,动脑、动手、动口、动笔相结合,旨在语文活动中提高口语交际能力,提高习作能力,提高语文的运用能力。

二、教学目标

(一)识字与写字

、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字,继续学习283个生字,要求读准字音,认清字形,了解在语言环境里的意思,继续培养独立认字的能力,养成主动识字的习惯。

、继续巩固汉语拼音,能正确熟练地拼读音节,能借助汉语拼音识字,正音,阅读。能用普通话朗读课文,回答问题,进行口语交际。

、积累本册教材中学习的327个词语,按要求积累其他关键词语,部分词语能学习运用。

、学习在方格书写各种结构大字。要求认真书写,做到规范端正整洁。学习用钢笔描红,继续培养正确的执笔方法和写字姿势,培养良好的书写习惯。

(二)阅读

、学过的句子会读,能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中出现的常用句式,继续积累句子,部分句子能学习运用。在理解语句的过程中,体会句号和逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。

、听人说话能抓住主要内容。能用普通话与人交流,注意使用礼貌语言,在交谈中注意听清别人的肆意,对不明白的地方,会提出询问。

、能清楚明白地回答老师和同学的提问,在说话练习中能说连贯的话,能具体讲述故事,能简要转述别人讲话的大意,能讲述自己的经历和见闻。

、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读,做到不动唇,不出声,能对课文不理解的地方提出问题。能复述课文大意,能初步把握课文的主要内容,能熟记教材展示的名句,能背诵全部古诗,能背诵部分课文,积累课文中的优美词句和精彩片断。

幼儿园教学计划 篇9

幼儿体育教育是以健康为目标,以卫生科学、体育科学为内容的教育,也是向幼儿进行保护自己身体和促进心理健康的教育。

小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟,各个组织都柔嫩,其身体素质还相当薄弱;同时,他们又处于生长发育十分迅速的时期,这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

首先:在幼儿健康教育的过程中,必须丰富幼儿的健康知识,教给幼儿促进和保持健康的方法行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯,卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏,训练行为,培养习惯等方式进行。

其次:在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的各种功能。

1、结合日常生活进行

日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如:怎样上厕所,就可以随机进行;又例如:自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透

体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行……

2、与其他学科结合进行

使其变得生动活泼,符合幼儿心理特点。例如:将健康知识用儿歌形式传授等……

最后:在培养幼儿健康行为过程中,要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育,改变整个群体的行为卫生习惯,来影响个体行为的形成,“大家都这样,我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得全面的健康教育。

在制定本计划的最后,还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积极配合,才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。

幼儿园教学计划 篇10

语言:

1、主动、乐意、礼貌地与人交谈,能根据语言交际环境的变化,调整自己说话的内容。

2、能认真、有礼貌地倾听别人说话,掌握并理解其说话的内容。

3、能用比较连贯、规范的语言清楚地表达自己想说的事。

健科社:

1、会正确使用各种餐具,能为自己、他人、集体做一些力所能及的事,保持个人卫生和环境卫生,进一步养成良好的生活卫生习惯,有一定的生活自理能力。

2、知道不同事物含有人体需要的各种营养素,能科学地进行合理配餐,喜欢吃粗粮。能积极、主动地参加各种体育活动,在活动中保持快乐、积极向上的情绪,能与同伴玩各种游戏,增强合作意识,培养竞争意识。

音乐:

1、引导幼儿在理解歌曲内容的基础上,充分感受歌曲的情绪,并能根据自己的感受选择使用不同的速度、力度和变化演唱歌曲。

2、学习按音乐节奏准确地做简单的基本动作、模仿动作与舞蹈动作,学习如何运用已经掌握的动作、知识和技能表现自己所感受的音乐形象,在快乐的韵律活动中充分表达自己的情感。

体育:

1、发展幼儿走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬等基本动作,了解相关的知识,掌握动作技能技巧,使动作灵敏协调,增强体质。

2、知道各类体育活动器械的玩法和要求,并能熟练运用球、绳、圈、积木、盒子等器械及废旧材料进行创造性游戏。

幼儿园教学计划 篇11

一.指导思想

电子琴以其丰富的音色,多变的节奏,较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时,都会充满了成就感和自豪感。幼儿经过小班一年的学习和弹奏,已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏,按循序渐进的原则以及符合幼儿年龄特征的要求,通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法,制定了中班电子琴教学内容。

二.教学目标

1.认识简谱,能根据简谱唱出弹奏曲目,打出节奏。

2.能根据键盘准确找出1——7的位置,能初步根据所学简谱弹奏曲目。

3.培养幼儿对音乐活动的兴趣,发展审美能力。

4.让幼儿保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。

三.教学内容

1.玛丽的小羊羔

2.四指练习,扩指练习

3.好娃娃

4.洋娃娃和小熊跳舞

5.迷路的小花鸭

6.听

7.小乌鸦爱妈妈

8.办家家

9.头发、肩膀、膝盖、脚

四.基本活动

(一)、玛丽的小羊羔(两课时)

1=C4/4

3212|333—|222—|333—|

3212|3331|2232|1———|

活动目标:

熟悉键盘,掌握好节奏

活动准备:

键盘表一张

活动过程:

1.熟悉键盘,保持演奏的正确手行、姿势。

2.熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》,以唱为主。

3.幼儿根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来,教师个别指导。

4.根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。

5.个别弹奏。

提示:本节课的重点是注意节奏要稳,最好边弹边唱谱,纠正幼儿弹弹奏时的不良姿势。

(二)、四指练习、扩指练习(三课时)

1=C4/4

㈠.四指:123—|4444|432—|5432|1———:||

㈡.扩指:15656565|12323232:||1———|

活动目标:

1.锻炼无名指的弹奏力度,能一下把键压到底并站稳。

2.提醒幼儿手行要圆,每节间手腕抬起,触键后手指放松。

活动过程:

1.教师示范弹法,边弹边唱,幼儿同时帮助打节奏。同时,提出弹奏要求要多练四指,下键果断坚定,一下把键压到底,并站稳。

2.集体练习,教师打节奏,幼儿一起边弹边唱,教师巡回指导。

3.学习扩指曲目的唱法。

4.教师示范扩指练习曲。

5.幼儿练习。

(三)、好娃娃(三课时)

简谱(略)

注意点:

1.注意手指力度要均匀,手要圆。

2.弹琴姿势的保持。

3.节奏稳,不中断,指法正确。

幼儿园教学计划 篇12

一、指导思想

教育部在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“教育要充分利用社会资源,引领幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,越是民族的越是有生命力。”《周易》里也有这样一句话“蒙,山下有险,险而止,蒙”,这里的蒙是“蒙稚”的意思,指幼童的一种蒙稚的状态,这句话的大意是说,孩子小的时候就好像高山下有险阻,他遇到险阻后就止步了,这就是一种蒙稚的状态。蒙稚期是很关键的教育时机。因此,对于蒙稚阶段的教育时机是非常关键的,不容错过。

二、情况分析

我园在去年开始开展国学课程,并且在上学期期末,每个年级以主题的形式进行了国学主题环境的创设教学,取得了初步的成果。其中,小班开展了《十二生肖》的主题,中班开展了《四大发明》的主题,大班开展了《民簇汇聚》的主题,使小朋友们对祖国传统文化有了初步认识。

本学期开学初,我们也以主题故事的形式去开展国学教学,各年级统一以文明礼仪,行为规范来进行国学主题教学。例如:小班开展的是《爱妈妈》主题;中班开展了《国学百事通》主题;大班开展了《梅花三弄》主题。这样,通过讲故事的形式去组织国学课程开展,取得了较好的教学效果,但是仍然存在一些问题。

三、国学课程目标

1、建设教师队伍,不断提升幼儿教师的国学素养。

2、创设体现传统文化教育特色的幼儿园环境,帮助幼儿直观感受传统文化魅力。

3、通过学习培养幼儿讲故事的能力,小班能复述一个简单的故事,中班能讲述一到二个简单的故事,大班能讲述两个简单的故事,大大班能讲述三个故事。

4、通过学习能让幼儿了解中国文化,并能将中国文明礼仪贯穿于国学课程中。

四、工作重点及具体措施

根据综上所述,我们制定了本学期的工作重点如下:

1、传统文化:以《弟子规》、《三字经》、《古诗》为主要内容的教学内容,是中国传统文化的精华。一部国学经典著作集中体现该领域的基本特征。因而,我们可以通过学习国学经典,把握传统文化的精髓,做到举一反三,事半功倍。

2、文明礼仪:礼仪教育不是指单纯技能的培养,而是为各种技能提供依托和基础,又潜藏着发展的动力。即是它不直接培养某种技能,实际上是从更深厚和高远的层面做好幼儿平时生活中的文明礼仪,通过学习国学而运用于日常生活,让幼儿国学教育潜移默化、润物无声。

具体措施:

1、申请课题立项。

2、每班每周对国学进行两个课程的学习。

3、定期开展国学教研活动。教研内容以平时教师遇到的难题,及通过观摩课发现的问题进行研讨。

4、采用请进来的方法,充分利用快乐中国娃培训资源,联系快乐中国娃教研组,定期对教师做指导,对家长做宣传。

5、课程的开展主要以文字及故事的形式引导幼儿学习国学,争取期末能有成果展。

国学课题开展行事历

九月份:

1、国学课程计划的制定。

2、国学课程开展的商定。

十月份

1、《快乐中国娃》专家对全园教师进行第一次培训

十一月份:

1、进行国学课题立项,制定课程计划。

2、创造国学大小环境,营造国学氛围。

十二月份:

1、《快乐中国娃》专家对全园教师进行第二次培训。

2、组织一次以年级为单位的国学公开课,并对上课重点难点进行探讨。

一月份:

1、教研成果的展示。

2025幼儿教学计划合集七篇


时间过得飞快,即将迎来开学的日子,下面就到了教师们书写一份教学计划的时候。教学计划可以使教学工作顺利有序的进行,对教学更加有帮助,一篇属于自己的学科教学计划要怎么写呢?有关“幼儿教学计划”栏目小编为大家整理了一些重要信息,感谢您访问我们的网页让我们一起了解更多新的世界!

幼儿教学计划 篇1

3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习,理解数学知识。

4.结合游戏活动,操作,巩固数学知识。

5.结合操作卡片,帮助幼儿学习上,理解数学知识。

6.家长配合教师,共同帮助幼儿学习,理解数学知识。

四,教学进度安排表:

幼儿的数学学习,主要注重于学习一种思考、一种方法、一种游戏、一种兴趣、一种解决问题的能力。幼儿对数学概念的建立,需要引导幼儿从日常生活环境中直接学到,而非只是通过教师的教学简接的学到。教师要培养幼儿的数学习惯,就应该打破传统观念停止反复练习、强迫记忆、不断运算这些无趣与制约性的教学方法,以富有趣味性的生活故事和游戏为出发点激起幼儿强烈的的学习动力。中班本学期依据《纲要》的目标与要求,让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,构建初步的数学概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。本学期尽最大努力让中班的孩子在数学方面有较大提高。

下面是中班数学本学期的具体安排:

2、空间上、中、下的认识与空间对应大、中、小三项式的比较。

3、结合形状和颜色特性,做对应计数的练习。

2、形状与颜色的空间位置对应。

3、限制范围内的数量点数,空间的区域定位概念。

4、形状的连续性与构成和形状特征的判断。

5、点、线、面的构成概念,封闭区域面积的涂色与形状的联想。

2、对应关系与计数的综合练习。

3、观察路径颜色的组合顺序,了解两处之间行进的方向不同,路径上的颜色顺序也会不同。

4、不同的空间对应方式,对应计数的表达。

5、观察左右画面上的差异性,空间对应与图形推理的综合运用。

学习重点:1、认识“一双”、“一对”的概念与单位量词。

2、认识集合的特性,集合量的对应计数。

3、能依同类别物品的特性分类,认识物品的关联性。

4、练习数的分合概念。

5、培养注意力与观察力,用数字语言说出形状与颜色。

幼儿教学计划 篇2

一、班级状况分析:

我班的孩子喜欢唱歌跳舞,能唱自己熟悉的歌曲,声音自然正确,能随着音乐做简单的舞蹈动作,能感受到二遍和三遍歌曲的不同节拍。孩子会简单的乐器,比如敲钟、铃鼓,在老师的指导下可以初步弹奏,但大多数孩子不能专心看指挥,按照指挥演奏。孩子能认真欣赏绘画,在欣赏过程中形成并表达自己的观点,大多能识别和区分颜色,画出简单的图画。但是在操作的过程中,孩子坚持不了多久,一些年纪较小的孩子不能很好的分辨颜色,不能按照老师的要求去画。根据班上儿童的情况,制定了以下计划:

二、教学目标:

1、学会用不同的速度、力度和音色变化来表达歌曲不同的意象、内容和情感,感受和表达两拍歌曲不同的节拍感受,学会在演唱过程中等待并正确表达歌曲的前奏、间奏和尾奏;学会与人自然的相遇和歌唱,在歌唱活动中体会交流合作的喜悦。

2、学会分辨音乐中明显的高低、速度、力度、音色变化,体会这些变化所表达的情感;对音乐结构中重复和变化规律的初步认识;体验听和看活动的乐趣。

3、能感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美,喜欢欣赏美的事物;积极参与艺术活动,能够大胆表达自己的感受,愿意以自己喜欢的方式开展艺术表达活动,培养审美和创作能力,养成良好的艺术活动习惯。

4、尽量使用多种工具和材料进行操作,运用造型、色彩、构图的艺术表现自己和事物的变化;尽量美化环境或者用自己的作品做游戏。

三、具体措施:

1、选择一些贴近孩子生活,内容和文字有趣,歌词富有表现力,有重复和发展空间的歌曲;选择一些适合孩子音域的歌曲,选择一些不同题材、不同性质、不同演唱形式的歌曲。

2、选择一些孩子喜欢听的歌曲;选择一些有标题,性质鲜明,结构适中,有一定内容和情节的器乐给孩子欣赏;让孩子享受各种具有‘音乐性’的自然声音,以及结合生活专门创作的音乐和歌曲,让孩子感知到声音的层次、节奏和速度、声音的强弱和音色等。

3、对孩子给予及时恰当的引导,让孩子大胆展示,根据自己的意愿进行肯定和分析,给予创造性的提示和帮助,及时关注孩子的兴趣点,让每个孩子的表现都能得到自己想要的。

4、积极引导幼儿在艺术活动中注重知识的积累,观察周围环境的变化,让幼儿在艺术活动中不断培养自己的观察力、想象力和创造力,促进其艺术思维能力得到逐步锻炼和提高。

5、继续引导孩子从简单到深入的艺术活动。根据每个孩子的具体情况,辅导不应该一刀切。艺术实践的难度可以根据孩子的实际情况灵活掌握。

四、具体日程安排:

第二周:让我们一起看灯(欣赏歌曲)和交朋友(添加图片)

第三周:桌布设计(艺术)不再困扰好妈妈(歌曲)

第四周:小剧场(打击乐)快乐帽(艺术)

第五周:我的心情故事(画)有一只小燕子(歌)

第六周:春天的花草(艺术家)春天(歌曲)

第七周:快乐春游(绘画)蝴蝶找花(音乐游戏)

第八周:美丽的风筝(艺术家)杨柳青(打击乐)

第九周:画家(歌曲)水果列车(着色)

第10周:有趣的陀螺(艺术)机器人(节奏)

第11周:颜色变化(艺术)计算器(宋)

第12周:五彩鸟(艺术)喂鸟(音乐游戏)

第十三周:啄木鸟(艺术)大鸵鸟(歌)

第14周:漂亮的房子(艺术家)和高层建筑(音乐游戏)

第15周:壮丽的桥(艺术)赞美家乡(音乐游戏)

第16周:让我们做(艺术)快乐六一(歌曲)

第17周:夏天的雷雨(宋)夏天的补给(艺术)

第18周:大雨小雨(宋)手形变化(想象画)

第19周:大雨小雨(打击乐)给兄弟姐妹做礼物(艺术)

幼儿教学计划 篇3

一年之计在于春,这春意盎然的季节,又迎来了新的一学期,同样面临着新的挑战、新的机遇,面对新课程的改革,如何将新的教育理念逐步转化为教育行为,又如何付诸于教育实践中?面对一批接近五周岁的孩子,培养他学习、行为、卫生习惯显得至关重要的现根据本班幼儿的年龄特点及所任学科的特点,特制定本学期教学计划如下:

一、总体思路

今年我,以《幼儿园教育指导纲要(试行)为指南,以全面提高幼儿身体素质、培养幼儿发明力和想像力、激发幼儿对科学领域的兴趣、教给幼儿粗浅的知识为重点,提高幼儿多方面的素质。

二、工作目标

本学期我担任计算、健康两领域的教学,同时承当了本班特色课珠心算的教学。

一)健康领域

1喜欢参与幼儿园各种集体活动。

2初步养成良好的生活、卫生习惯,具有基本的生活自理能力。

3具备初步的平安保健知识,学习对自己的身体进行适当的维护。

4积极参与体育活动,要求动作基本做到轻松协调。

二)科学领域

1对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心。

2尝试运用各种感官感知周围环境中的物体和现象,喜欢探索和提问。

3喜欢与同伴合作,尝试用多种方式表达、交流探索的过程和结果。

4喜欢在生活和游戏中学习运用简单的数、形、时空等数学知识,能在成人的指导下学习使用比较、分类、排序等方法。

5关心周围环境、维护动植物,萌发初步的环境意识。

三)珠心算目标

1通过各种各样的游戏活动,培养幼儿对珠心算的兴趣。

2幼儿坐姿端正、执笔姿势正确,注意力集中。

380%幼儿能认识算盘上的三位数并会拨珠、会连加4学会110以内数的组合。

四)保育目标

1配合生活老师做好班级内与外的卫生同时,并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好,教育幼儿要维护班级物品。

2养成饭前便后及时洗手的习惯,照顾好幼儿的两餐两点,对进餐慢的幼儿进行教育,并告诉幼儿不可以挑食,饭粒不可以掉在桌上和地下,要珍惜粮食。

五)惯例教育目标

1礼貌

先从自我做起,对领导、同事、家长都要面带微笑向人主动问好。给幼儿带个好头,并严格要求自己的言行举止,同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌文明的好孩子、能友好与他人相处。

2课堂活动纪律

要正确引导幼儿上课的坐椅子姿势、培养良好的课堂惯例;不许随便下位置、回答问题时要举手、并学会尊重他人,恬静地倾听他人的发言,养成不随便打乱他人的讲话。

三、教学措施:

1开展丰富多采的教育活动,激发幼儿的学习兴趣。

2结合一日生活进行随机教育,并要做到锲而不舍。

3根据幼儿的兴趣特点,因材施教,多鼓励表扬,激发幼儿上进心。

4尊重幼儿,耐心对待幼儿,维护幼儿那颗稚嫩的心。

四、家园沟通

1通过电话、家访、手册、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表示。

2沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流

总之,今后的工作中,将依照计划严格执行,把工作落实好,力求取得最佳的教育效果。

幼儿教学计划 篇4

幼儿积木教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在通过引导幼儿完成一系列的积木组装任务,让他们在玩乐中提高手眼协调能力和创造力,培养其对空间的认知与理解能力、团队合作能力和解决问题的能力,同时提高幼儿的持久注意力和思维能力,以满足幼儿在早期基础教育中的多元化发展需求。

二、教学内容

1.积木组装基础知识的学习,包括积木的种类、形状、大小以及基本组装方法的介绍。

2.积木组装任务的设计和实践,包括从简单的任务开始,逐步过渡到复杂的任务,让幼儿感受成功的喜悦,增强信心和自信心。

3.以小组形式进行任务,培养幼儿的团队合作精神,促进彼此之间的交流和协作。

4.引导幼儿掌握倾听和表达能力,鼓励幼儿思考和提问,在完成任务的过程中培养幼儿的解决问题的能力。

5.补充扩展,用户感性认识颜色、形状等知识。能够发现环境中相似的图形,怎样用小积木组成更大积木,以及如何把积木VR整齐地放好。

三、教学方法

1.课堂引导法。

在教育教学过程中,首先要考虑幼儿的不同阶段对于任务的接受程度和承受能力。因此,老师应该在教学过程中,不断引导幼儿进行思考和尝试,鼓励他们摸索和创造,提高思维和创新能力。

2.情境教学法。

在环境中诱导幼儿探究,培养幼儿的创造和发现能力。如增加衣服组装、动物组装和机器人组装的任务,活动过程设计,建构一个创造性、充满挑战性的环境。

3.小组合作法。

小组合作是培养幼儿集体意识、合作意识和团队协作精神的有效途径。在积木组装任务中,老师可以将幼儿分成小组进行协作,在任务完成后,对小组的表现进行评价,激发团队协作精神,增加互动,让孩子在互动中学习、进步。

四、教学过程

第一节 :积木组装基础知识(20分钟)

积木中的几何图形类型,各推荐几套不同类型积木进行选择,照顾到每个孩子的喜好。展现每个图形如何组装成为更大的图形(比如长方形,如何组成更大的正方形),引导幼儿学习组合能力。

第二节:积木组装任务设计与实践(30分钟)

老师分别选好几个《我的世界》主题的任务,从简单的任务开始,逐渐增加难度,看看幼儿能否学会。

第三节:小组合作探究(20分钟)

老师将幼儿分组,让他们组队完成更难的任务,促进他们之间的交流和协作,丰富幼儿们的游戏体验,增强合作能力,调动孩子的积极性。

第四节:总结答疑(10分钟)

回顾整个教学过程中的难点,总结个人和集体表现,鼓励幼儿分享自己的经验和困难,听取幼儿的意见和建议。

五、教学评价

1.从任务完成的角度出发,对幼儿的完成程度进行评估。

2.从思维能力和创造力的角度出发,对幼儿在任务完成过程中的思考、提问和表达能力进行评估。

3.从团队合作和交流的角度出发,对幼儿完成任务时的团队协作及沟通交流的表现进行评估。

4.从参加幼儿的兴趣和乐趣出发,对该教育方案的实施效果进行评估。

六、教学效果

积木组装教学方案可以促进幼儿的创造力、思维能力、团队合作和解决问题的能力,增强幼儿的持久注意力和自信心。

七、教学总结

1.通过幼儿积木教育课程的设计和实践,幼儿们的手眼协调能力、空间思维能力、团队协作能力、解决问题能力和创造力都已得到一定的提高。

2.积木教学在幼儿的具体实施中,实现了幼儿在自我感受和小组合作中的双重平衡。

3.在积木教学方案中,要加强教师对于幼儿的个体差异的关注,对于不同的幼儿采取不同的指导方式。

4.在积木教学方案的实施过程中,家长更应该参与到孩子学习的中来,丰富他们的娱乐体验且增加家长与幼儿的互动。

幼儿教学计划 篇5


古老而神秘的武术双节棍,是中国武术中的珍品之一。它的使用要求高协调性、灵活性和技巧性。为了促进幼儿的身体协调发展以及培养他们对中国传统武术的兴趣,我们设计了一套富有趣味性和挑战性的幼儿双节棍教学计划。


一、目标与原则:


1. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。


2. 增强幼儿的自信心和集中力。


3. 发扬团队合作精神和互助精神。


4. 尊重幼儿的个性,充分调动他们的积极性和创造力。


二、教学内容:


1. 基本动作技巧


a. 双节棍的握持方法


b. 身体姿势及平衡训练


c. 前后抽打动作


d. 旋转和转身动作


2. 灵活性和协调性训练


a. 双节棍的摆动训练,以增加手臂和肩膀的灵活性


b. 带着节奏进行双足交替踏实训练,锻炼身体的协调性


3. 基本攻击和防御技巧


a. 侧击:左右侧身转体,将双节棍击向不同方向


b. 躲闪:迅速躲避对方的攻击,保护自己


c. 对打:通过双节棍的抵挡和反击,练习正面交锋的技巧


4. 编排小组表演


根据幼儿的兴趣和能力,将学习到的技巧进行编排,组织小组表演,展示幼儿的成果。


三、教学步骤:


1. 热身运动:包括拉伸、活跃关节、带有音乐的动感操等,为接下来的活动做好准备。


2. 技术讲解:通过激发幼儿的好奇心和兴趣,向他们介绍双节棍的历史背景、基本功和技巧。重点强调正确的姿势和动作。


3. 分组训练:根据幼儿的年龄和技能水平,将他们分成小组进行训练,每个小组由一位专业教练负责指导。


4. 组内对抗:通过组内对抗,激发幼儿的集体荣誉感和团队合作精神。


5. 小组表演:根据幼儿的兴趣和能力,组织小组进行表演,展示他们学到的技巧和成果。


四、教学环境和器材:


1. 宽敞明亮的教室或室外操场,以确保幼儿的安全和活动的自由度。


2. 适合幼儿使用的双节棍,材质要安全无害。


五、教学方法:


1. 视频教学法:通过播放一些专业的幼儿双节棍教学视频,让幼儿了解正确的动作和技巧。


2. 模仿教学法:教练员示范动作,然后鼓励幼儿模仿,逐步掌握正确的技巧。


3. 游戏教学法:通过一些有趣的游戏,如“双节棍猜拳”、“旋转翻转”等,激发幼儿学习兴趣,巩固所学动作。


六、注意事项:


1. 安全第一:在教学过程中,要注意幼儿的安全,确保他们正确使用双节棍,避免意外伤害的发生。


2. 尊重个体差异:幼儿之间的能力和天赋不同,要根据每个孩子的情况灵活调整教学内容和难度。


3. 关注幼儿反馈:每个幼儿的学习和参与状况不同,要关注他们的反馈,及时给予鼓励和指导。


通过这套富有趣味性和挑战性的幼儿双节棍教学计划,我们希望能够培养幼儿的身体协调能力、灵活性和技巧性。通过学习和体验古老的中国武术,幼儿能够增强自信心、团队合作精神和集中力。同时,我们也期望通过这样的教学计划,引发幼儿对中国传统文化的兴趣,使他们从小就能够体验到中国武术的独特魅力。

幼儿教学计划 篇6

幼儿老子教学计划

随着社会的发展和进步,人们对教育的重视程度也越来越高。尤其是对于幼儿教育,现代社会对其的重视更是不断加强。而在幼儿教育领域,老子教育理念因其独特性、及其重视幼儿的个体性、平等性等特点而备受关注。因此,本文将围绕幼儿老子教学计划这一主题,展开探讨,试图为幼儿教育者们提供一些参考意见。

一、幼儿老子教学计划的意义

老子教育理念中,注重教育者的背景、态度、语言、行为、气质等,并认为教育者的人格魅力对幼儿的发展影响很大。因此,幼儿老子教学计划的意义在于:

1、注重幼儿个体的发展。老子教育认为,每个人都有自己独特的能力和潜力,每个幼儿都应该被看作一个独立的个体。因此,在幼儿老子教学计划中,应该注重培养幼儿的个性,发掘其潜能,让每个幼儿都能在发自内心的欢笑中健康成长。

2、重视幼儿教育与道德教育。老子教育认为,没有道德的教育就没有真正的教育。在幼儿老子教学计划中,应该注重幼儿的道德教育,注重幼儿品德的培养,促进幼儿认识到道德的重要性,培养幼儿自律的品质。

3、对幼儿的身体和心理健康有积极的影响。老子教育注重幼儿的身体和心理健康,主张在情感上引导,关注幼儿健康的各个方面。在幼儿老子教学计划中,应该注重幼儿体态、自我意识、情感体验等方面的培养,辅助幼儿建立良好的心理素质,保障幼儿身心健康。

二、幼儿老子教学计划的实施

1、教育者自身的要求

教育者应该具备高超的教育能力,有责任心,能够做到人格正直。教育者为幼儿大本营中的老师,他们的言行及态度直接影响到幼儿的情感体验和社会认知。教育者应该具备自我反思、自学能力,从而更好地引导幼儿成长。

2、教学计划的内容和思路

老子教育思想中强调自然、协调、非竞争性,因此,幼儿老子教学计划应该注重教育与游戏相融合、生活与学习相交融、精神与物质相统一,真正达到有机整合的效果。具体应该包含以下几个重要方面:

(1)情感教育。通过游戏、图画、音乐等简易见闻,加深幼儿对情感的感知,进而在情感交流中获得情感体验。但在情感教育中应该遵循“尊重、保护、引导”原则,关注幼儿的心理发展,防止一些消极表现的出现。

(2)语言教育。语言是人类最主要的交流工具,要注意培养幼儿的语言表达能力,增强幼儿对外界的感知和认识。通过多元化的语言教育,可以培养幼儿的感性和思考能力。

(3)道德教育。在幼儿老子教学计划中,应该包含道德教育的内容。可以通过讲故事、画画、游戏等方式,让幼儿感受并不断加深对道德的认识和理解。

(4)身体与运动教育。幼儿的身体发展是很重要的,通过有意识的身体培养来增强幼儿的身体素质,同时健康地拉近幼儿与大自然之间的距离。幼儿老子教学计划应该注重幼儿的运动能力的培养,保障幼儿身体的健康。

三、总结

总之,幼儿老子教学计划是一种独特而创新的教育方式,在幼儿教育领域得到了广泛的认可和关注。正如老子所言:“为人师者,必先学为人”。在幼儿老子教学计划的实施过程中,教育者更应该注重自己的素质和能力的提高,从而全身心地投入到幼儿的教育中。加上对探索游戏的创新策略,使幼儿教学变得更加生动有趣。只有这样,才能真正达到为幼儿教育做好服务的目的。

幼儿教学计划 篇7

一、跆拳道课教学目的、任务

1、跆拳道课程是学生以身体练习为主要手段,通过合理的、科学的体育锻炼过程,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标。跆拳道的搏击性较强,能够培养人坚韧向上的作风。跆拳道练习讲究礼仪、修养以及完善的人格,可使学生在行为规范和道德修养方面得到提高和发展。

2、跆拳道课程的设置本着循序渐进的原则使学生能系统的学习和掌握跆拳道基本技术。跆拳道的技术方法中占主导地位的是腿法,其次才是手法。

3、通过学习,让学生掌握通过跆拳道运动锻炼身体的方法和手段,提高学生的速度、反映、灵敏、力量和耐力素质,提高人内脏器官的机能和人体神经系统的灵活性。

4、通过跆拳道选修课理论教学,让学生了解跆拳道的基本知识,了解跆拳道的比赛规则。

二、训练任务与手段

主要抓步伐,练习和腿法技术练习突出脚靶在训练中的比重提高学生的反应能力.

三、内容比例

身体素质30%

技术60%

心理素质10%

四、训练内容

1、基本姿势

2、基本步法

前后滑步,上步,退步

3、基本动作技术

前踢技术、侧踢技术、后踢技术、下劈技术、后旋踢技术、横踢技术、推踢技术、跳踢技术、单腿连踢技术、双腿连踢技术

4、组合动作:

5、基本战术

五、跆拳道课学期教学日历表

六、措施

1.实施训练过程不断检验训练效果,调整训练计划安排。 定期对学生的身体做测试,掌握学生身体机能状况。 训练中积极做好学生的思想工作,保证训练正常运行,统一训练目标。

2. 了解学生思想动态,正确引导和挖掘他们的最大潜力。 组织学习专项理论知识和竞赛规则,提高对规则的理解能力。

3.坚决贯彻训练指导方针,有针对性的实施训练计划,达到预期目的。

幼儿园教学计划(合集8篇)


时间是一条金河,不停向前流动,又一学期到来了,教学计划有助于教师收到预期的教学效果,我们可以借鉴哪些优秀的学科教学计划范文呢?小编从众多资料中精挑细选推出了这篇最受欢迎的“幼儿园教学计划”,如果您觉得这篇文章对您有用请分享给您的朋友!

幼儿园教学计划【篇1】

时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,是时候抽出时间写写计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编收集整理的幼儿园大班第十周教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

晨间活动

看蒙氏阅读书自由绘画看礼仪书搭塑料积木图形涂色练习

教学活动上午

英语:《Let’s hide the eggs》目标:了解西方复活节的习俗,理解并会说句子。 l蒙氏数学:《多角度分类》目标:从多个角度分类,体验数学活动的乐趣。l蒙氏阅读:《汽水》目标:感受诗歌的趣味,能独立进行书面阅读。能较清楚地表达自己的发现和感受。认读重点字词。l科学:《发明的故事》目标:愿意了解科学家及其发明的故事,萌发发明创造的愿望。 l音乐:《青蛙合唱》目标:体验用乐器模仿小动物唱歌所带来的快乐。l英语:《Easter Bunny》目标:初步感受儿歌Easter Bunny的旋律,理解儿歌的意思。 l礼仪:《乘升降电梯》目标:学习乘升降电梯的基本礼仪。l创意美术:《快乐的非洲人》目标:能尝试用水粉大胆表现非洲人生活在森林中的快乐场景。

下午

美术延伸活动《线描面具》目标:能用各种线条、图形、色彩绘制面具,并注意色彩的明暗、黑白对比。l蒙氏数学:《多角度排序》目标:鼓励幼儿观察,找规律对物体排序。培养幼儿动手、观察能力等。数学延伸活动《整理衣服》《花朵项链》目标:引导幼儿观察图片,找出规律,按要求完成操作册。l音乐:《我是小指挥》目标:在音乐伴奏下运动身体部位感受节奏和内在的强弱表现。英语活动延伸《复活节彩蛋》目标:培养幼儿的想象力,幼儿通过绘画、剪纸的方式制作复活节彩蛋。

体育活动

分散游戏:铁链桥集体游戏:《踩影子》分散游戏:大型滑梯集体游戏:《切西瓜》分散游戏:蹦蹦床集体游戏:《玩圈》分散游戏:大型滑梯集体游戏:《老狼几点了》分散游戏:小型滑梯集体游戏:《赶球》

睡前游戏

律动游戏:请你像我这样做表演学过的诗歌老师给小朋友讲《睡前故事》拼摆积木做礼仪操作册美术延伸:涂色离园活动节奏练习复习学过的英语歌曲和律动。说、表演学过的礼仪三字儿歌复习学过的歌曲和舞蹈。欣赏儿童歌曲,幼儿可自由舞蹈。

家园共育

请家长和孩子一起收集发明家及其发明物的相关资料。家长在生活中应随机教育幼儿,引导孩子观察、思考事物之间的相互关系。家长引导孩子观察生活中的秘密,收集整理,让孩子与同伴交流。家长可带孩子去乘坐升降电梯,介绍给孩子一些遇到故障应急的方法。希望家长给孩子提供丰富的绘画材料,培养孩子的绘画兴趣和动手能力。

生活指导

1、让幼儿有初步的时间观念,能按时作息。

2、提醒幼儿遵守公共场所的规则,尤其是交通规则,会寻找生活、交通等方面的标志,在公共场所能按标志要求去做。 3、让幼儿初步学会控制和调整自己的情绪,喜欢幽默、滑稽、有趣的事,学习以开朗、乐观的心态面对生活。

幼儿园教学计划【篇2】

愉快的暑假一转眼就结束了,我们班可爱的小宝贝们都升入了大班。本学期,我班插班生三位,我班孩子的人数为39名,女生18名、男生21名。其中,新插班的男生危笑、余煜堃、罗翊宸等小朋友虽一开始表现出陌生、胆怯的反应,但经过了老师的耐心帮助,很快的融入到新的集体中。

一、班级情况分析:

经过了一学年的沟通和交流,与家长之间的默契也越来越深厚,老师和家长的关系犹如朋友般亲切,为了孩子健康的成长都在一起努力着。在上学年大部分幼儿能勇于表现自己,愿意跟伙伴及老师分享带来的好东西,积极参加集体活动,感受到了参加活动的乐趣。他们还热爱大自然,对身边的事物充满了兴趣,有一定感受美的能力,同时孩子们的口语表达能力也有了一定的提高。孩子们能适应幼儿园的生活,遵守集体规则,并了解了一些中国传统节日,如中秋、国庆、春节等,能自己的事情自己做,愿意为集体和同伴服务;大部分幼儿能与同伴友好相处,与他人合作分享等

二、保教工作。

(一)做好保育工作是开展各项活动的基础。

1.注重日常常规的培养,并加强孩子的独立性,有生活自理能力和良好的生活、卫生习惯;有自我保护的简单和行为;具有初步爱的情感、良好的品德行为。乐意与人交往并有一定的能力;能运用感官感知周围事物和现象,增进对环境的认识,并逐步形成正确的态度。有初步的观察、注意、记忆、思维和操作的能力。

2.具有有益的过去和求知欲。喜欢讲普通话,具有倾听、表达能力,有初步的非文字阅读能力。对幼儿文学作品感兴趣。喜爱艺术活动,具有初步感受和表现生活美、自然美、艺术美的情趣。

3.加强值日生意识以及责任感,自身能遵守集体生活中的各种行为规则并督促其他幼儿,使幼儿懂得应轻拿,轻放玩具、桌椅,不防碍别人游戏,不抢同伴正在玩的玩具,积极、认真地参与集体教育活动等行为规则。

4.注重情感教育,培养幼儿爱父母,爱老师,爱幼儿园及对他人有礼貌的行为,学会问候,道别等礼貌用语;有独立活动意识,在众人面前表现大方。

5.根据中班上学期体育活动的目标,积极组织幼儿锻炼身体,做各种体育游戏,充分发挥幼儿园的场地,确保幼儿户外活动时间。并每月举行一项体育技能比赛。

6.强化环保和节俭意识,废旧物品循环利用,教育幼儿节约水、电等资源,保持身边环境卫生、整洁美观,养成良好的收拾习惯。

7.结合“教师节”、“中秋节”、“重阳节”、“春节”等节日,开展一系列的相关活动。在日常生活中渗透感恩教育,让孩子学会感恩,懂得感恩,感受到感恩的快乐。

(二)关注课改,开展好主题活动

1.我们三位保教人员将在各项活动中,真正体现以幼儿为主体,培养幼儿的主体意识。创造轻松愉快自由的师生关系和活动氛围,为每一位幼儿提供活动和自我表现的机会。在课堂活动中,我们要鼓励孩子积极探索、动手操作、互相交流自己的想法、生活经验。有计划、有弹性地安排一日活动,多留给孩子自主选择的空间和时间,鼓励幼儿多问:为什么?引导幼儿多说一说:你想认识什么?想学什么本领。

2.在主题活动中,我们将从孩子的兴趣点出发适,选择适合本班孩子年龄特点和实际水平的内容开展主题活动,我们计划本学期根据读本《一寸虫》延伸出“有趣的昆虫”一系列主题活动。尽力在活动中和谐地贯穿动手操作与创作,参观讨论与交流等系列活动。

3.提高幼儿的合作意识和交往能力 。通过交换玩具,分享食物、合作游戏,共同完成一件事情, 建立朋友栏等方式促进幼儿的交往。注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌,会向大人问好,主动与大人或小朋友聊天,开始懂得轮流和分享。

4.根据季节及节日的变化和主题,创设更换环境布置,让幼儿在环境中学习。并根据课程,不断丰富区角材料。 在布置过程中让幼儿充分参与,与教师共同计划、布置环境,让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去,使每一个幼儿都有展示自己作品的机会,做环境的主人。

(三)开展好课题的研究。

本学期我们课题研究的题目为:幼儿园阅读课程的设置。幼儿阅读的过程就是开发幼儿智慧潜能的过程。幼儿阅读是一项全面优质的智力活动,它需要幼儿调动其注意、观察、想象、分析、推断、预测等能力的全面参与,充分调动其学习语言、文字的积极性,在反复的视、听刺激中促进幼儿语言能力的发展,培养幼儿良好的学习习惯,形成积极、主动、自信的优良品质和健康的个性。同时通过阅读课程的设置,能够很好的发挥各个领域的有效结合,让孩子通过读本的阅读而拓展出许多领域的学习。

(四)密切家园联系,充分挖掘家庭教育资源促进家园互动。

秉承“一切为了了孩子”的教育理念,只有家园配合才能达到更好的教育效果,我们将时刻以微笑面对每一位家长,以真心、诚心和责任心对待每一位家长,赢得家长的信任,与家长之间建立良好的关系。

(1)及时向家长反馈幼儿在园情况,让家长更好地了解幼儿园的教育及幼儿发展情况,促进家园共育。

(2)利用家长来园时间,多与家长沟通幼儿的表现情况,在初步的生活、卫生习惯、自理能力培养方面使家长给予积极的配合。

(3)本着一切以幼儿、家长为重;一切以幼儿、家长为先的宗旨。班级保教人员做到每天以笑脸迎送每一个幼儿与家长。每天让幼儿、家长高高兴兴的来幼儿园,又高高兴兴的离开幼儿园。

(4)定时定期更换家园栏、使它真正成为家园联系和沟通的桥梁。

(5)针对每个幼儿家庭的特殊性及每个幼儿的不同,注重个别教育。

(6)每周定期进行家园双向反馈,及时了解并调整保教计划。

(7)尊重、信任和理解每一位家长,充分调动其积极性和主动性,挖掘家庭教育资源,通过家长会,为家长们交流教子心得搭建平台。同时力争将家长工作做得更细致、更周到,使家长能理解我们、满意我们、支持我们。

(8)加强本班教师与家长之间的沟通和协调并充分发挥家长委员会的作用,使之对班级保教工作献计献策。

(三)教研工作

1.根据《纲要》要求和本园工作计划,结合主题活动目标,指定年段工作计划、班级工作计划、周计划和课题计划。

2.认真参加园内、年段教研活动及课题组教研活动,做好笔记专心倾听、吸取知识经验,并积极思考,大胆发言,共同讨论。

3.教研中,作好保育员的指导工作,明确每周的工作重点,使班级工作更具条理,使三教人员配合更协调密切

4.进一步领会《幼儿园教育指导纲要》及福建省《幼儿园教育指南》的精神,做好课改实验工作。

班级的教研活动拟订为如下:

三、具体月份工作安排:

9月份:

1. 热情接待每一位孩子,安顿幼儿情绪,请家长做好孩子的思想工作,鼓励他们高高兴兴来幼儿园。

2. 对孩子进行礼貌教育,重点提醒孩子来园时,主动向园里的每一位老师问好。

3. 做好个别新生的插班工作。在学习活动及生活活动中教师多指导新来的三位小朋友两位教师根据孩子所感兴趣的内容共同协商、制定第一阶段的主题网络。并根据主题创设、布置环境。

4. 激发幼儿学习早操的兴趣,在体育活动中抽出时间指导幼儿学习早操、队列变化、律动。

6.到孩子的家中家访,完成新生的家访工作。

7.创设自然角。

8.学《指南》系列活动——0-3岁早教讲座。

9.开展“教师节”、“中秋节”系列主题活动教育。

10月份:

1.组织秋游活动

2.完善班级的自然角,参加园内评比。

3.对孩子进行爱国主义教育。

4.课题研究情况交流。

5.开展“重阳节”、“爱国爱乡”主题教育活动。

6.举办0—3岁幼儿家长早教讲座。

11月份:

1.交流班级特色及开展情况。

2.讨论课题小组小结课题进展情况及下阶段研究内容。

3.请家长召开全园家长会。

4.丰富班级区角材料,参加园内评比,并加强孩子入区规则。

5.幼儿卫生知识讲座。

12月份:

1.开展0-3早教亲子活动。

2.开展迎新年系列活动。

3.家长开放日。

4.丰富主题环境,参与评比活动。

5.召开家长委员会。

6.参加市多元智能教学观摩研讨活动。

7.准备“迎新年”活动。

元月份:

1.配合园部做好班级财产清点。

2.闭园式。

二零xx年九月

幼儿园教学计划【篇3】

分析:因为本次干沟双语幼儿园大部分幼儿都是新生,所以他们在生活的自理能力,基本自我服务,学习自觉性,主动性,探索性,生活行为习惯,文明有理,尊重长辈,尊重老师,团结同伴,能和睦相处等问题上仍存在一些问题,此外还需加强幼儿午睡的自觉性,继续加强幼儿安全,卫生知识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。我们中一,中二班的教师团结一致,使幼儿的一天保教工作做到。

一、管理班级工作计划。

1、班主任老师带好头,言行好,衣着整齐,能认真接受上级领导布置工作,服从领导安排。

2、继续加强幼儿安全`卫生意识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。

3、继续培养幼儿行为习惯,日常礼貌用语,学习礼貌待人,尊重别人。(因为全是少数名族幼儿,所以要学会用汉语表达基本礼貌用语和基本句式如:老师好,你好,老师再见,谢谢老师,我要上厕所,我要吃饭,喝水,老师我来说,我喜欢干什么,我喜欢吃什么及日常蔬菜,水果,动物及生活用品的正确说法和使用等)。

4、教师互相交流学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教学继续提高,确保幼儿一天正常的教学活动。把知识传授给幼儿

5、认真参加幼儿园举办教学学习班,加强自身教学水平,提高教育教学质量。

6、做好各科的教学具,特别数学科做到幼儿人手一分。(此外,充分利用家园合作的条件,让家长为自己的幼儿提供废弃品,装饰品和教材用具)。

7、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净,做好交接班工作,做好午睡工作,时刻幼儿面色变化,幼儿身体的冷热,教育幼儿能自我服务,自己的事情自己做,学习收拾自己的玩具,衣服,图书等物品。严格做好班级消毒记录。

二、教学工作计划。

1、班主任老师与科任老师互相学习,互相探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习兴趣,开发和培养幼儿体`智`德`美全面发展。

2、有目标地制作各科的教学具,及充分地利用本园的有利条件,通过剪,撕,折,来培养幼儿的动手操作能力,手腕灵活性,。培养幼儿的观察能力,和想象能力

3、加强体育锻炼,保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式,培养幼儿参加体育活动的兴趣,增加幼儿体质。举行第二届幼儿运动会。

4、每周一张贴好一周教学计划,预先备好课,课前做好教学工具准备。

5、五大领域。

〈1〉健康----身体运动智能,随儿歌指令

移动身体位置促进身体反应敏捷性;运用不同的动作表现音乐旋

律,增进动作的协调性:学习运用工具玩球尝试投篮,并获得投篮的经验与乐趣;学习穿衣,养成自己事情自己做的习惯;根据指示做动作,发展幼儿身体的平衡感。此外农村的孩子应该多一点户外游戏和一些简单的体育竞技游戏,充分促进幼儿谷歌良好的发育发展。

〈2〉社会----人际关系智能;人能主动与人打招呼;知道朋友的重要性,探讨成为别人好朋友的原因;知道自己进步的地方;交流成长的经验,增进对运动安全与游戏的认识,培养互助合作的团队精神;欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术;知道京剧是一种独特的中国戏剧。还可以在中班组进行友好手拉手活动,交朋友活动使幼儿学会主动与他人打招呼和沟通。自我认识智能。知道各种庆祝生日的方式,体验过生日的乐趣;学习照顾植物,培养对植物的爱,体会玩叶子的乐趣;养成自己事情自己做的习惯;体验形体扮演的乐趣。

三、安全工作计划

1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走,不准在教室追逐,大少便与喝茶要排队,教室张贴安全标志,教育幼儿不准乱摸电插座,游水前做好预备运动,在水里不准推人与危险动作,在家里不准玩火,不准带火种回幼儿园,并教育好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助,或大声向外叫救命。

2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查,并每周五向幼儿进行卫生,常规,安全的教育。

3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规,调动幼儿的自觉性。

4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里,以防食物中毒。

四、卫生保健工作计划

1、做好幼儿冷热工作,能够及时为幼儿增减衣服,午睡注意幼儿的睡意,发现异常立即做好应变办法。

2、每天早上做好晨检,做好病号登记,特别要吃药的幼儿名单,。

3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿锻炼,培养幼儿良好的个人卫生习

惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。

4、每周检查幼儿的手指,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。

5、教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均匀饮食,有助身体发育。

五、家长工作计划

1、坚持家园联系制度,以面谈,电谈与书信的形式与家长沟通,让家长更加了解幼儿一日在园的生活,学习等情况,我们也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况,生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿,了解幼儿在家的情况,在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。并坚持两周发放一次幼儿手册,以取得家长教育与幼儿园教育的一致,

我们互相配合,互相支持,互相了解,进一步提高幼儿学习的自觉性。

2、每学期结合教学开展一次、有关家庭教育的活动,积极参与社区教育,文明建设活动,使幼儿园,家庭,社会三方面教育有机结合。

3、结合本园要求,继续开展第三次家长委员会议,动员家长参与幼儿园管理,发挥家长委员的作用。

4.请家长配合幼儿园各项教育教学工作,并支持。同时请家长自己多学习育儿知识。

幼儿园教学计划【篇4】

时间过的真快新的学期开始了,小班幼儿经过半年的常规训练,逐步适应幼儿园集体生活,老师对这部分幼儿已比较熟悉,但对几个新入园宝宝的情况不太熟悉,为了尽快了解新入园宝宝的情况和顺利的完成本年度的保教工作并让宝宝健康快乐的度过幼儿园这一阶段,特制定班教养 工作计划 如下:

一、班级情况分析:

1、本班共有幼儿35名,其中男22名女13名,新入园的11名幼儿,都在2--3岁,大部分孩子是独生子女,作为班主任,对孩子的年龄特点,性格爱好要掌握的一清二楚,为全面发展幼儿素质,根据本班的实际情况,幼儿的特点发展幼儿特长。

2、小班大部分幼儿受过半年幼儿园教育,经过半年的观察,他们都有自己的爱好与特点:(1)多数孩子会使用简单的礼貌用语,但语言表达能弱,有年龄个别小的幼儿智力较差、胆小不爱交往,不合群。(2)大部分孩子生活自理能力较差,这就需要老师在幼儿园一日生活活动中给予极大的关心与帮助。(3)作为小班来说班额比较大,相对调皮孩子多,有的好动、有的说脏话,针对这种情况就需要教师加强教育,使各种不良习惯有所好转。(4)针对农村孩子卫生差:指甲长、脚脏、衣服脏、头发长等,教师利用每周一查卫生,给幼儿剪指甲,每天午休检查鞋袜卫生。并帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

3、经过近半年的训练,幼儿口吃,吐字不清,这一情况经过老师的努力有了很大改变,提高了孩子的口语表达能力,教师会着重训练他们的普通话,从一个字一句话开始,让每个孩子对所说的每句话每个字做到准确的发音。为让每个孩子说一口流利的普通话打好基础。

二、学期对幼儿进行教育教学目标计划

1、继续对幼儿进行小班常规教育,培养良好的生活卫生习惯,具有基本的生活自理能力。

2、教学方面:以新教材主题活动为依据整合五大领域,将教育活动与游戏,生活活动环境创设,家庭与社会教育,评价指南融为一体,重视教育评价的发展性功能,从而帮助老师顺利开展教育教学工作。语言领域:能安静的倾听老师、同伴说话。初步学习日常生活中的交往用语,学习普通话与别人交谈能感受用语言交流的乐趣。

3、健康领域:基本适应集体生活,基本消除入园焦虑和分离焦虑,对幼儿园产生安全感和信赖感。初步养成良好的卫生习惯,在成人的帮助下逐步提高生活自立能力。初步学习安全保健知识,养成自我保护的意识和能力。尝试借助各种简单的器械和玩具来活动身体。

4、社会领域:了解幼儿园,愿意参加幼儿园的各项活动亲近与自己生活密切的人喜欢和同伴一起游戏,能够感受与成人、同伴一起活动所带来得乐趣,乐意招呼和应答他人,学习有礼貌的求助和感谢他人的帮助。能从性别、外姓等外部特征区分自己与他人的不同。逐步学会幼儿园一日生活的各种常规,初步做到不随地吐痰不乱折花木等基本的社会文明行为。

5、科学领域:在成人的引导下能发现周围环境有趣的事物和现象喜欢提问有好奇心。学习运用多种感官对周围新奇、有趣的事物和现象;喜欢摆弄各种材料;乐意参与探究活动,学习用简单的方式表达探索过程中的所见所闻。了解生活中常见的物品的数量、形状、方位等明显特征,学习简单的比较、分类。愿意亲近大自喜爱动植物,自觉爱护周围的动植物。

6、艺术领域:在成人的引导下,能注意和亲近周围环境中美的事物,喜欢观赏艺术作品和进行初步的艺术表现。学习用较正确的姿态和声音唱歌,喜欢做韵律活动和进行简单的节奏乐演奏,乐意用喜欢的颜色、材料进行简单的艺术活动。能借助动作表情、语言等方式,初步感受和表达对艺术作品的理解,有做出各种形式的艺术作品的愿望和兴趣。

三、家长工作:

幼儿园教育不仅是幼儿园的教育,而是家庭教育,幼儿园教育与社区教育三者结合起来的系统工程这三者中,家庭教育对幼儿的影响大大超过了幼儿园教育,幼儿园教育与家庭教育两者同步,为教育目标能够得到实现。必须认真做好家园共育活动:

1、幼儿入园、离园,教师要热情接待家长,欢送家长。

2、搞好幼儿园家园半日开放活动及亲子活动。家长在家里应尽可能放手让幼儿自己的事情自己做,并让幼儿做一些力所能及的家务事。

3、组织不定次数的家访,教师宣传幼儿教育的政策法规,家长与教师相互交流思想看法及育人经验。

4、制定好家园联系册。双方交流思想、看法及育人经验要从书面联系的方式,加强幼儿园与家园的联系,语言诚恳、细腻。

5、开展内容丰富的家长会。通过新学期家长会或家长园地等途径,让家长了解大班上学期教育教学的重点及对大班幼儿常规要求,取得家长的支持和配合。

6、订好通讯录,加强电话联系,增强家园共育。

7、每月进行一次家长开放日活动。幼儿园举文艺演出等活动,邀请家长参加。

8、家长鼓励、支持和引导幼儿把平时学的知识进行巩固。

9、好幼儿园家长联系工作,双方共同努力,让孩子得到全面发展。

四、户外活动是幼儿园健康教育的重要组成部分,担负着增强幼儿体质,促进幼儿身心全面发展的重要性,市托幼办创设"八个一"活动中,小班比较适合玩沙包,玩沙包之前要先检测幼儿的活动量,制定好计划,设计好方案,并根据幼儿的个体差异来组织幼儿进行活动才能增强幼儿体质,才能达到预期的效果,每天下午都利用游戏时间开展跳绳活动。

组织学习,转变观念,教师是活动的组织者和指导者,教师应在沙包活动中做到:

(1)先让幼儿自由玩沙包培养幼儿的兴趣。

(2)师幼一起探索沙包的各种玩法,先从简单的玩法开始,逐步深入。

(3)幼儿掌握一定的技能技巧以后,以各种形式开展活动如:做游戏、玩的好的进行表演、分组表演等各种形式进行。

通过玩沙包活动,既可调节幼儿的运动负荷和心理负荷,可以让幼儿均能参加有趣得体育活动,整个活动内容既丰富多彩,生动活泼,又可照顾到幼儿体质的差异

五、教幼儿认识汉字宝宝、作本班的实验课题,即特色教育。并适当添加 英语 教学。为了进一步探索科学的幼儿识字方法,充实实验教学理论,提出了开展小班识字实验与设想,其目的是通过实验,培养幼儿的智力,使幼儿得到全面充分的发展,在此实验过程中教师继续采用(1)字卡法:从幼儿最熟悉,最感兴趣的事物制作相应的汉字卡片,每周2节识字课。(2)随机识字法:把孩子平时看到的、听到的物体的名字做成识字卡片,教幼儿认读。(3)听读法:每天利用游戏时间进行听读15分钟,在录音的基础上跟读,让幼儿增强记忆力。而且从故事、诗歌中受到了品德教育,得到了美的熏陶,并建议家长为孩子创造一个文明识字的环境,做到家园配合教育同步进行。

六、作为班主任要以教育活动教材为依据,大胆进行教学改革,适当进行各个领域的整合,因地制宜的实施教育,组织好幼儿的一日活动,形式多样,动静交替科学合理。总之,班主任工作事无巨细,尽量做到面面俱到,关心爱护每一位幼儿,使每一位幼儿均衡发展,健康快乐的度过每一天。

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为了让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童幼儿园教师如何制定工作计划?下面是小编收集整理的幼儿园小班教学工作计划,欢迎阅读。

幼儿园小班教学工作计划篇一

一 班况分析

新年过去了,我们迎来了小班的第二学期。现如今,我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定,个别孩子还有哭泣行为,情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都愿意上幼儿园,同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;在语言表达方面,孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说,上学期经过我们的努力,取得了一定的成绩,但是,还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们以机会,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

二、本学期主要目标

针对本班的具体情况及存在的问题,本学期的主要目标是:在上学期的基础上,继续抓好幼儿的一日常规,培养幼儿养成良好的生活行为习惯,能尊敬父母、长辈,能为集体服务,形成集体观念,使幼儿以此为基础,促进全面发展。

三、各个领域的具体内容和要求。

在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌,讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱,互相谦让,形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈,在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容,学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等,在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

开发幼儿的智力,在日常生活中,要求幼儿用普通话与教师、同伴交流,说话完整,培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容,组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步,游戏的时间,启发幼儿观察周围的变化,发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇,通过讲故事,学儿歌的形式,帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏,及课间休息,播放音乐或进行游戏,培养幼儿感受艺术的美。

增强幼儿体质,在日常生活中,每天进行一定量的运动,以发展体质。根据天气变化,及时为幼儿穿脱衣服,午睡时,注意增减被子,养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯,鼓励幼儿不挑食,提高午餐速度,形成较好的午餐习惯。日常生活中,时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势,并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起,在家少看电视,多运动,养成一定的作息习惯。

美育方面通过语言故事中的不同形象,体验善与恶,让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动,创造美的作品,让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事,让幼儿了解及时表扬鼓励,以达到教育的效果。

四、家园联系

1、家长密切联系,主动向家长反映幼儿在园的情况,同时从交谈中了解幼儿在家情况。

2、 每周写好“家园联系册”,搞好它的桥梁作用。

4、 利用下班时间家访,及时反馈幼儿在家情况。

五、各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼,离园时主动说“再见”;在幼儿园与小朋友团结友爱,互相帮助,不抢夺东西,不打人,做错事要道歉,主动说“对不起”。

2、卫生常规

每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁,小手干净,不留长指甲,并带一块干净的手帕;在餐前,入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子,不挑食,不边吃边玩,注意细嚼慢咽,注意用餐卫生,不把饭菜弄在桌上,地上。

3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手,吃饭时不说话,也不玩弄勺子、饭菜,吃完后将碗勺放好,然后安静阅读图书,不奔跑。

午睡前知道要先小便,然后在教师帮助下脱衣服,并盖好被子,午睡时不讲话,不乱动,安静就寝,午睡起床时,能学着自己穿衣服,穿鞋子。

4、上课常规

要求幼儿听到铃声立即进教室,坐到自己的座位上,并注意小脚并拢,小手放膝盖上,胸也挺起来,眼睛平视教师,上课时遵守纪律,不随便说话,离开座位,注意养成幼儿积极动脑,举手回答问题的习惯。

5、课间游戏常规

教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫,爱护班内的课桌椅和玩具,轻拿轻放,不随便拿教师桌上的东西,游戏后要将游戏角内的玩具整理好,放回原处。

6、爱护公物常规

教育幼儿爱护桌椅,不把椅子当马骑,不在墙上乱涂乱画,拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

具体措施

7、在上学期的基础上,逐渐巩固,提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养,平时生活中注意观察,及时表扬幼儿的良好行为,每周进行评奖,促进幼儿养成良好的一日生活,学习习惯。

8、结合教学及游戏课,开展幼儿感兴趣的活动,提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

四、本学期将采取的具体措施

1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。

2、建立一定的常规,学习生活自理能力。在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和发展状况,进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得“我学会了”的成就感,培养幼儿愿意学,愿意做的自信心。

3、开展丰富的户外活动,通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育,发展大肌肉动作,保证幼儿充足的户外活动时间,使幼儿对天气的变化有一定的适应能力,不经常感冒、生病。

4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望,指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验,培养幼儿对事物的感受力。

5、抓住幼儿口语发展的关键期,给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境,促进幼儿语言的发展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情的时候不着急,学说完整句。

6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式,做好班里的协作工作,随时交流对幼儿的观察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有针对性的因材施教,发挥班级这个教育集体的作用,提高教育工作的效率,加强班级的凝聚力,群策群力做好工作。

幼儿园小班教学工作计划篇二

一、班级情况分析:

本班共有幼儿25人,其中男孩15人,女孩10人。经过了一个学期的幼儿园生活,已对幼儿园的环境、制度、班级常规等等有了基本的适应。他们初步学会了自我照顾的能力和遵守规则及安全意识,乐意与人交谈,能主动参与自主性活动及其它活动,他们对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。在上学期中,我班根据幼儿的兴趣、发展及需要,通过活动,幼儿的自主性、创造性得到发展,并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展,促进了每个幼儿富有个性的发展。特别是在语言方面,许多幼儿由听不懂普通话到能听懂普通话,有少数幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求。在家长工作方面,我们做到深入、细致,处处为了孩子,时时考虑家长。家长也对我们一学期来的工作给予了较大的支持和好评。但是,在上学期中仍存在一些不足:如体育活动开展得不够丰富,个别幼儿指导得不够,以至于幼儿的身体动作发展不均衡。本学期中,我们对幼儿动手能力进行重点的指导和培养。激发幼儿积极探索和主动学习,促进幼儿健康、和谐地发展。

二、工作任务与措施:

(一)常规教学工作

1、开学初,依据新《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园工作规程》和园务计划为目标,结合本班幼儿的年龄特点及发展状况,制定出适宜本班的教育目标,班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。

2、根据小班幼儿活泼好动,生理成熟不足和知识经验欠缺,稳定性差的年龄特点,合理安排一日活动时间,动静交替,室内外活动平衡;根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动,有自主性活动,安静活动与运动活动,还有个人活动、小组活动、集体活动,并给予个别辅导和随机教育,本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。

3、优化班级教育环境,定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料,以激发幼儿的探索欲望,提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要,定期更换主题及活动区材料,在教室外设立美术作品栏,保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,培养幼儿的自我表现能力。

4、 重视幼儿身体素质的锻炼,保证每天幼儿都能达到运动量;注重幼儿的个体差异。为幼儿提供各种类型的运动器械,根据周计划活动的安排,每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼,并给予幼儿在户外自由活动,探索和交流的机会。

5、 开展形式多样、内容丰富的幼儿活动,每星期按计划,定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水,丰富幼儿的学习生活,促进幼儿多方面的发展。

6、 为了进一步提高我班幼儿的自信心和表现欲,增强幼儿的竞争意识,提高幼儿的生活自理能力,本学期除参加园内举办的各项活动外,还准备举行形式多样的亲子活动, 如"小能手"和"小歌手"等。

7、 对班内个别各方面相对差一点的幼儿,及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作,提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力。

8、 加强幼儿的安全教育,使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方,形成初步的安全意识。

(二)班级日常工作:

1、制定各项常规要求,认真完成班级中的各项工作。

2、保教结合,严格执行卫生保健制度,一日作息制度,注意加强病弱儿的照顾,减少疾病的传播,提高服务质量,让家长放心满意,最大程度地促进幼儿全面发展。

3、对班上存在的问题进行商讨,寻求最佳解决办法,做到配班老师步调一致。

4、做好班级物品管理工作,爱惜和妥善保管班级物品,力求做到班级物品无一缺损,无丢失。

5、认真做好每日的晨午检工作,消除不安全的隐患,防止安全事故的发生。

6、在工作中与平行班老师相互配合,争取进步,共同完成班级里的各项工作。

(三)家长工作

我们的工作真的离不开家长们的大力支持和帮助,通过上学期的交流与相处,觉得本班大部分家长已经具有较科学、较先进的教育思想和方法。而且能主动配合我们的教育工作,让我们的工作得到顺利的开展。家长工作具体的形式如下:

1、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通,就有关问题及时与家长沟通,交流教育思想和经验,听取家长的有关意见。

2、注重家长工作,创设家园联系栏,认真听取家长的建议。

3、为了让家长更好地了解幼儿在园的学习情况,教师为每个幼儿写好家园联系册上的教师留言,每月发放,家长写好家园联系册上的家长留言,定期的反馈。

(四)、具体工作安排

二、三月份

1、做好幼儿入园工作。

2、抓好各项常规工作。

3、组织幼儿开展“学雷锋”、“植树节”、“三八节”主题活动。

4、结合“我爱我家” 布置主题环境。

5、规范区域活动记录,制作区域活动记录表。

四月份

1、做好节假日安全、卫生教育, 加强幼儿的自我保护意识。

2、认真组织幼儿户外体育活动。

3、准备六一节目。

4、召开家长会。

五月份

1、根据主题创设好班级环境。

2、准备“六一”节活动。

3、认真填写家园联系册,按时发放。

六、七月份

1、举行庆六一文艺汇演活动。

2、根据“炎热的夏天”创设主题环境。

3、期末复习,进行期末幼儿发展测评。

4、对幼儿进行暑期安全教育。

5、做好学期总结。

幼儿园小班教学工作计划篇三

时间过的真快新的学期开始了,小班幼儿经过半年的常规训练,逐步适应幼儿园集体生活,老师对这部分幼儿已比较熟悉,但对几个新入园宝宝的情况不太熟悉,为了尽快了解新入园宝宝的情况和顺利的完成本年度的保教工作并让宝宝健康快乐的度过幼儿园这一阶段,特制定班教养 工作计划 如下:

一、班级情况分析:

1、本班共有幼儿35名,其中男22名女13名,新入园的11名幼儿,都在2--3岁,大部分孩子是独生子女,作为班主任,对孩子的年龄特点,性格爱好要掌握的一清二楚,为全面发展幼儿素质,根据本班的实际情况,幼儿的特点发展幼儿特长。

2、小班大部分幼儿受过半年幼儿园教育,经过半年的观察,他们都有自己的爱好与特点:(1)多数孩子会使用简单的礼貌用语,但语言表达能弱,有年龄个别小的幼儿智力较差、胆小不爱交往,不合群。(2)大部分孩子生活自理能力较差,这就需要老师在幼儿园一日生活活动中给予极大的关心与帮助。(3)作为小班来说班额比较大,相对调皮孩子多,有的好动、有的说脏话,针对这种情况就需要教师加强教育,使各种不良习惯有所好转。(4)针对农村孩子卫生差:指甲长、脚脏、衣服脏、头发长等,教师利用每周一查卫生,给幼儿剪指甲,每天午休检查鞋袜卫生。并帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

3、经过近半年的训练,幼儿口吃,吐字不清,这一情况经过老师的努力有了很大改变,提高了孩子的口语表达能力,教师会着重训练他们的普通话,从一个字一句话开始,让每个孩子对所说的每句话每个字做到准确的发音。为让每个孩子说一口流利的普通话打好基础。

二、学期对幼儿进行教育教学目标计划

1、继续对幼儿进行小班常规教育,培养良好的生活卫生习惯,具有基本的生活自理能力。

2、教学方面:以新教材主题活动为依据整合五大领域,将教育活动与游戏,生活活动环境创设,家庭与社会教育,评价指南融为一体,重视教育评价的发展性功能,从而帮助老师顺利开展教育教学工作。语言领域:能安静的倾听老师、同伴说话。初步学习日常生活中的交往用语,学习普通话与别人交谈能感受用语言交流的乐趣。

3、健康领域:基本适应集体生活,基本消除入园焦虑和分离焦虑,对幼儿园产生安全感和信赖感。初步养成良好的卫生习惯,在成人的帮助下逐步提高生活自立能力。初步学习安全保健知识,养成自我保护的意识和能力。尝试借助各种简单的器械和玩具来活动身体。

4、社会领域:了解幼儿园,愿意参加幼儿园的各项活动亲近与自己生活密切的人喜欢和同伴一起游戏,能够感受与成人、同伴一起活动所带来得乐趣,乐意招呼和应答他人,学习有礼貌的求助和感谢他人的帮助。能从性别、外姓等外部特征区分自己与他人的不同。逐步学会幼儿园一日生活的各种常规,初步做到不随地吐痰不乱折花木等基本的社会文明行为。

5、科学领域:在成人的引导下能发现周围环境有趣的事物和现象喜欢提问有好奇心。学习运用多种感官对周围新奇、有趣的事物和现象;喜欢摆弄各种材料;乐意参与探究活动,学习用简单的方式表达探索过程中的所见所闻。了解生活中常见的物品的数量、形状、方位等明显特征,学习简单的比较、分类。愿意亲近大自喜爱动植物,自觉爱护周围的动植物。

6、艺术领域:在成人的引导下,能注意和亲近周围环境中美的事物,喜欢观赏艺术作品和进行初步的艺术表现。学习用较正确的姿态和声音唱歌,喜欢做韵律活动和进行简单的节奏乐演奏,乐意用喜欢的颜色、材料进行简单的艺术活动。能借助动作表情、语言等方式,初步感受和表达对艺术作品的理解,有做出各种形式的艺术作品的愿望和兴趣。

三、家长工作:

幼儿园教育不仅是幼儿园的教育,而是家庭教育,幼儿园教育与社区教育三者结合起来的系统工程这三者中,家庭教育对幼儿的影响大大超过了幼儿园教育,幼儿园教育与家庭教育两者同步,为教育目标能够得到实现。必须认真做好家园共育活动:

1、幼儿入园、离园,教师要热情接待家长,欢送家长。

2、搞好幼儿园家园半日开放活动及亲子活动。家长在家里应尽可能放手让幼儿自己的事情自己做,并让幼儿做一些力所能及的家务事。

3、组织不定次数的家访,教师宣传幼儿教育的政策法规,家长与教师相互交流思想看法及育人经验。

4、制定好家园联系册。双方交流思想、看法及育人经验要从书面联系的方式,加强幼儿园与家园的联系,语言诚恳、细腻。

5、开展内容丰富的家长会。通过新学期家长会或家长园地等途径,让家长了解大班上学期教育教学的重点及对大班幼儿常规要求,取得家长的支持和配合。

6、订好通讯录,加强电话联系,增强家园共育。

7、每月进行一次家长开放日活动。幼儿园举文艺演出等活动,邀请家长参加。

8、家长鼓励、支持和引导幼儿把平时学的知识进行巩固。

9、好幼儿园家长联系工作,双方共同努力,让孩子得到全面发展。

四、户外活动是幼儿园健康教育的重要组成部分,担负着增强幼儿体质,促进幼儿身心全面发展的重要性,市托幼办创设"八个一"活动中,小班比较适合玩沙包,玩沙包之前要先检测幼儿的活动量,制定好计划,设计好方案,并根据幼儿的个体差异来组织幼儿进行活动才能增强幼儿体质,才能达到预期的效果,每天下午都利用游戏时间开展跳绳活动。

组织学习,转变观念,教师是活动的组织者和指导者,教师应在沙包活动中做到:

(1)先让幼儿自由玩沙包培养幼儿的兴趣。

(2)师幼一起探索沙包的各种玩法,先从简单的玩法开始,逐步深入。

(3)幼儿掌握一定的技能技巧以后,以各种形式开展活动如:做游戏、玩的好的进行表演、分组表演等各种形式进行。

通过玩沙包活动,既可调节幼儿的运动负荷和心理负荷,可以让幼儿均能参加有趣得体育活动,整个活动内容既丰富多彩,生动活泼,又可照顾到幼儿体质的差异

五、教幼儿认识汉字宝宝、作本班的实验课题,即特色教育。并适当添加 英语 教学。为了进一步探索科学的幼儿识字方法,充实实验教学理论,提出了开展小班识字实验与设想,其目的是通过实验,培养幼儿的智力,使幼儿得到全面充分的发展,在此实验过程中教师继续采用(1)字卡法:从幼儿最熟悉,最感兴趣的事物制作相应的汉字卡片,每周2节识字课。(2)随机识字法:把孩子平时看到的、听到的物体的名字做成识字卡片,教幼儿认读。(3)听读法:每天利用游戏时间进行听读15分钟,在录音的基础上跟读,让幼儿增强记忆力。而且从故事、诗歌中受到了品德教育,得到了美的熏陶,并建议家长为孩子创造一个文明识字的环境,做到家园配合教育同步进行。

六、作为班主任要以教育活动教材为依据,大胆进行教学改革,适当进行各个领域的整合,因地制宜的实施教育,组织好幼儿的一日活动,形式多样,动静交替科学合理。总之,班主任工作事无巨细,尽量做到面面俱到,关心爱护每一位幼儿,使每一位幼儿均衡发展,健康快乐的度过每一天。

幼儿园教学计划【篇5】

3、培养幼儿尊敬老师、能和小朋友友好相处、团结友爱,激发幼儿热爱学前班的情感和做个好孩子的愿望。

三、本学期《语言》教学的内容

1、《语言》下册教材有18课。都属于听说读训练学习。本教材从幼儿身心发展的特点与规律出发,以直观性、趣味性、时代性、活动性、参与性为原则,注重传统与时代结合、城市与农村结合,汲取外来精华,凸显本土特色,让幼儿在感悟与体验、操作与探索中发挥学习的主体性,达到全面提高幼儿的综合素质,为升一年级打下扎实的基础知识。

2、按照《语言》下册教学内容安排教学使学生没有获得真正的知识、只是训练了幼儿口头表达能力,而没有书写能力。因此,我在教好《语言》的同时,增加读写知识。复习学习六个“单韵母”、23个“声母”、为了幼儿们规范书写汉语拼音,我首先教学四线三格的认识,每个字母在四线三格的正确位置。“汉字笔画名称27种”。(横、竖、撇、捺、点、横着、横钩、竖折、竖提、竖弯、竖钩、弯钩、卧钩、撇折、横撇、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、横斜钩、竖折折钩等)幼儿有了汉字笔画名称知识就可以相应学习一些独体字。如学了绕口令“楼柳树”相应学习汉字:一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。有了汉字笔画名称知识可循序渐进的学习一些独体字。如;大、小、上、下、人、口、手、马、牛、羊、男、女、妈、爸、爷、奶、冯老师等汉字。

3、幼儿们有了写字笔画名称知识后、再教学利用田字格写好字的口诀:田字格、四方方,写好汉字它来帮。横中线、竖中线,左上格、右上格,左下格、右下格,各个方位记心间。这些基础知识技能是幼儿们基本掌握了。为幼儿们营造了愉快学习的条件和环境。是幼儿们在校学得高兴、学得快乐。

四、教学方法和措施:

1、按照幼儿保育和教育的原则,对幼儿进行口头表达能力训练和基本知识传授。促进幼儿身心和谐发展,培养幼儿热爱学校生活。在教学过程中以“动之以情、晓之以理”给幼儿创建乐学的环境,善于和幼儿交流,沟通,热爱和关心幼儿,做老师妈妈。在平常教学工作中注重和幼儿合作、探究、培养幼儿良好行为习惯。是幼儿们健康成长。

2、本学期把培养升级学生尤其要抓紧,在编排学生座位时就要有计划的安排。对升级学生的作业书写要严格要求,规范、正确,尽力打下坚实的基础,使幼儿自豪、快乐地升到一年级。

幼儿园大班语言教学计划篇三

一、班级情况分析:

本班48名幼儿,男29名,女生19名,大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动,主动与人交往,并正确使用礼貌用语,在各领域也有较好的发展。如在语言方面:幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书,对故事,图书的内容感兴趣,会用普通话与人交流;在科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣,并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植,饲养等活动。在艺术领域:幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人,事,物和艺术的美,并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡,还存在以下几方面的问题:

1.部分幼儿个性好强,自我为中心,不懂的相互谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。

2、操作常规:有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。

3、倾听能力:部分幼儿倾听能力差,在同伴或老师讲述时,注意力不集中。

4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.

5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动,散漫,听信号能力差,时常需要教师提醒督促。

6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.

针对以上情况,我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划,结合本班幼儿实际情况,拟订本学期班级工作计划。

二、教学目标:

1、幼儿倾听习惯的培养。

2、使幼儿养成读书的好习惯。

3、喜欢与他人交往。

4、学会初步理解幼儿文学作品。

三、在全面的基础上,本班想突破的新特色:

(一) 兴趣阅读特色

(二) 观察、讲述、绘画特色

四、具体实施措施:

1、求实。就是要联系实际,认真研究学情,根据幼儿的实际来教学。

教得实,学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去,用爱心观察、分析、了解幼儿,了解幼儿的需要,并根据幼儿的特点,塑造出易于和幼儿沟通、理解的“文本”。

2、求活,是指教师应充分发挥教学机智,灵活驾驭教学过程。

教师必须明确,教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论,而是教会幼儿如何独立思考问题,特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题。并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造,将幼儿引入一种学习情境,充分联系和适应幼儿已有的经验,抛出一些富有启发性的问题给幼儿,让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养,充实自己,锻炼思维,发展能力。此外,教师还应善于观察幼儿的反应,全面掌握幼儿的反馈信息,不断调整教学。

3、求新,确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系,以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式,重视幼儿的预期性和参与性,倡导培养幼儿充分调动已有的经验,充分占有资源,采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式,主动地内化、积极地建构学习,改变认知结构。

4、求效。素质教育的实质便是优质高效。

高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现。我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手,进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动,来提高语言教学的效益。

幼儿园教学计划【篇6】

一、班况分析

经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往能力方面表现较为突出。幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

二、学期目标

1、激发幼儿对学习的兴趣,初步的探索意识培养良好的学习习惯。

2、继续培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯。

3、幼小衔接,争取做一名合格的小学生。

三、课程

(一)生活习惯

1、根据幼儿的实际情况,继续培养幼儿有良好的生活卫生习惯如:保持桌椅的清洁、养成物归原处的好习惯、保持毛巾和书本的整洁、学习整理小书包和自己的衣物、注意个人卫生和公共卫生,不乱扔垃圾,保持环境的整洁

2、在生活、学习上得到别人的帮助,能使用礼貌语言感谢别人。介与我班外来人员子女多的特点,使他们初步能听懂普通话,乐于学说普通话。

3、进一步理解和遵守日常生活中的规则,根据自己所处的环境情况,学习控制自己的情绪和不宜行为。

措施:

1、在日常生活中老师注意观察幼儿的行为表现,发现问题及时的提示纠正。

2、师生共同制定值日生制度,值日生发现问题可帮助同伴,培养幼儿的责任感。

(二)学习习惯

1、继续培养幼儿积极主动地观察周围事物、爱思考、爱提问的好习惯,能大胆清楚的表达自己的想法,倾听同伴的讲述,主动用语言与人交往。

2、知道四季的转换顺序,了解一些保护环境的方法;能运用多种材料和工具解决问题;学习从多角度分类,发现事物间的细微差别,形成类概念。

3、能正确认读和书写阿拉伯书字1——10,熟练掌握10以内数的顺序,理解相邻数之间相差为1的等差关系;初步理解数量守恒的概念;学会10以内的组成和加减法,加强理解正方体、长方体、球体、圆柱体;能正确辨认方向,会比较远近。

4、根据幼儿年龄特点、季节、节日开展主题活动。

5、加强幼儿的珠心算和汉语拼音。

措施:

1、开展区角小组学习游戏,把集体学习内容延伸至小组个别化,使幼儿能更好的掌握学习内容及培养幼儿的学习兴趣。

2、鼓励幼儿参与收集资料{报纸、书刊、看新闻}把发现的新问题、新情况、在说新闻的时间里讲给大家听。

四、运动

1、积极参加体育活动,大胆尝试新奇有趣的活动,获得身体活动的经验

2、在具有安全的条件下培养幼儿初步尝试创新运动,动作协调、灵活。

措施:

1、为幼儿提供探索各种玩法的器械,飞碟、平衡木、圈圈、绳、小篮球、垫子等。

2、幼儿运动过程中有创新的案例,老师及时地组织大家观摩学习,让幼儿讨论总结运动中的经验。

五、游戏

1、开展各类游戏活动,师生共同探讨创设内容丰富有序的游戏环境。

2、积极发展幼儿思维和观察能力,有模仿、有创造性的开展有戏活动,培养幼儿在游戏过程中的交往。

3、让幼儿自主的选择,互相协商,互相合作,愉快地进行游戏,教会幼儿自我判断、解决问题的能力。在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性,使他们各方面都能得到发展。

措施:

1、表演区:为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机及一些相关的头饰、道具等,巩固幼儿所学的内容,更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。

2、阅读区:为幼儿提供不同的材料,书籍,卡片等给幼儿创造想象的空间,能幼儿尽兴、尽情地“研究”所以他们的世界。

3、美工角:为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等,并根据教学活动需要让幼儿利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作,培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣,提高幼儿的动手能力和创造能力。

4、数学角:作为集体学习活动的延伸,把一些未完成的内容在区角游戏中让幼儿继续完成。

5、科学角:为幼儿提供材料在区域活动中进行探索,加深幼儿的认识。让幼儿有充分的时间和操作材料,满足幼儿了解探索的需要。

六、幼小衔接实施方案

1、激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”,通过参观小学、让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同。

2、了解有那些学习用具和用品,并知道它们的用途。

3、学习有规律整理自己的小书包。

七、家长工作

开学初召开家长会,向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,在家长会上,向家长小衔接方面的文章。为更好的实施幼小衔接方案打下基

1、根据本班具体情况,有针对性地出好家园共育栏目,鼓励家长参与班级主题活动,并能积极参加幼儿园组织的亲子活动。

2、对新生家访、旧生约访,加强平时电话联系,取得家园教育的一致性。

3、晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通。

4、配合教师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打下好的基础。

希望在我们老师的共同努力下,继续保持孩子的优点,改正孩子的缺点,在新学期中再接再厉,使孩子们体德智体美劳全面发展。

本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期。再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方,在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题,将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、班级情况分析

经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑

思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动充满兴趣,他们喜爱游戏,游戏活动的水平更高了,他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的爱抚与关怀,较优裕的物质生活条件,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,同情心、责任感比较缺乏。

二、工作重点

1、因为本班幼儿男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

2、以《学前教育纲要》为指导,深刻领会二期课改精神,以新教材为主要参考资料,根据本班幼儿的实际发展水平,确立相应的教育目标和要求,选择既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性的教

育内容和贴近幼儿生活的教育形式,精心加以组织,并尝试生成性主题活动。

3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题,借鉴方案教学进行生成教育活动,引导幼儿用多种感官去感知事物,收集信息,鼓励幼儿动手操作、尝试,使幼儿通过活动得到满足,得到愉快的体验,并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。

4、注重区域活动的开展,进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合,发掘各个活动区活动的教学潜能,注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料,注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性,科学地评价与指导幼儿,使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

三、教育目标

语言领域:

1、倾听理解

(1)。能听懂多重指令,并能按顺序行动。

(2)。对生活中的语言、声调节奏敏感,能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)

(3)。能用普通话与人交流,表达自己的意思。

2、表达交流

(1)。愿意与不熟悉的人交谈。

(2)。能清楚地讲述事情的前后经过,语言清楚完整。

(3)。会用多种方式提出问题。

3、欣赏阅读

(1)。能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,发展其对语言的敏感性,适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

(2)。喜欢制作图书,发展连贯讲述和完整表达的能力。数学领域:

1、引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知整体与部分的关系。

2、用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10),发现总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3、学习6-10的加减,进一步理解加法、减法的含义,具有初步的估算意识。

4、正确书写阿拉伯数字6-10,培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

5、在日常生活游戏中,认识正方体、长方体、球体等几何形体。

6、认识人民币。

7、运用标记等记录周围事物和现象,初步了解一些简单的统计方法。

8、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察,比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

科学领域

1、帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。(种植)。

2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验,能用不同形成表现四季的特征。

3、引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法,运用简单工具和多种材料进行制作活动,能够发现物品和材料的多种特性和功能,并能表现出一定的创造性。

4、使儿童喜欢并较长时间参与科学活动,能主动探索周围自然界,并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案;能关心、爱护自然环境。

社会领域:

1、自信心培养

(1)。热爱劳动,有责任心,在劳动过程中有始有终的做完每件事。

(2)。愿意接受有难度的任务,尝试新活动

(3)。遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试

2、人际交??

(1)。主动带年幼的同伴共同游戏,体验大带小的快乐。

(2)。愿意与众多的同伴合作游戏,有一定的坚持性。

(3)。能友善的对待外国友人,礼貌地与他们交流。

3、行为规则

(1)。会根据需要自己制定区域游戏的规则,并制作相应的提醒标记。

(2)。有环境保护的意识,当发现不当的行为举止时,敢于劝阻。

4、民俗文化

(1)。了解传统民间节日的由来和庆贺方式,喜欢民俗习惯。

(2)。了解江苏(常熟)著名的民间工艺,萌发对民间工艺的兴趣。

(3)。知道中国是一个多民族的国家,尊重少数民族。健康领域:

1、身心保健

进餐时举止文明,不挑食,不暴饮暴食。进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。遵守规则,行为正确,有较强的自护能力。

合群、开朗,积极参加幼儿园的各项活动,并从中感到快乐。正确认识自己,能较客观地评价自我。

2、体育锻炼

排队走步时较好地持对形,节奏一致。掌握更多走步方法,能独立想出新的走步方法,进行长距离远足活动。

3、掌握多种跑步方法,能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等),有强烈地提高跑速的愿望,进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。

上面内容就是一秘为您整理出来的4篇《幼儿园大班下学期教学计划》,希望可以对您的写作有一定的参考作用,更多精彩的范文样本、模板格式尽在一秘。

幼儿园教学计划【篇7】

为了将本学期的工作有条不紊的进行,特制定本学期学期计划如下:

(一)教育教学方面:

A、 学习方面:

本学期以蒙氏教育(包括日常生活教育、感官教育 数学教育、人文自然科学) 为主,五大领域教育内容,以及我园特色课程(包括分级阅读,亿童英语,我的身体会唱歌,礼仪,安全),和每月的主题生成活动为辅。

数学主要学习纺锤棒箱、数棒、沙纸数字板、数字与筹码(能力强的渗透单双数)、彩色串珠、一百板、等。

日常生活教育在上学期幼儿能力的基础上继续加强学习的难度和力度, 着重进行自理能力的训练和与人沟通交流你的礼仪。

感官教育学习粉红塔、棕色梯、彩色圆柱体、插座圆柱体等创意建构,铁制几何嵌板、色板、重量板、温觉板、 几何图形橱。

人文自然学习有生命和无生命的区别,脊椎动物(鱼·两栖类·鸟类·)及其嵌板、植物生长所需条件,整株植物的认识、(待定:了解人的生长历程)等。

每月主题生成活动:2月“我长大了一岁”,3月“春天来了”,4月“我爱我家”,5月“有同伴真快乐”,6月“我懂事了”,共五个活动,融合了语言、社会、美术、音乐、健康、等多个活动领域。

特色课程学习内容及教学进度:详见附录

节日活动:三八妇女节(给妈妈送鲜花)、四月运动会(强身壮体),五一劳动节(帮爸爸妈妈做事情)、六一儿童节(知道是自己的节日,欢歌载舞)

B、教育教学目标:

1、锻炼大小肌肉的控制力和手眼协调能力。

2、培养幼儿专注、敏锐的观察力。

3、通过感觉教育培养幼儿辨别大小、高矮、 粗细以及颜色的视觉能力。

4、训练幼儿的逻辑思考能力。

5、学习最基本的乐理知识, 加强对达尔克洛兹音乐的学习力度, 办出班级特色,让孩子真正体验到音乐带来

的乐趣

6、对幼儿进行一些显性知识容易学习能够明确表达的知识,人们可以通过口头传述,教科书参考资料等方式获取) 的教育,培养幼儿各种好的学习习惯。

7、进一步引导幼儿进行创意建构, 培养幼儿想象力,动手操作能力和求异思维。

(二)生活方面:

继续加强幼儿的自理能力。

让幼儿养成良好的生活习惯和自理能力是十分常重要的。虽然大部分幼儿已有了良好的生活习惯 , 但还有一部分年龄较小以的幼儿需要进一步加强训练。

具体措施如下:

1、三月中旬至四月中旬定为常规月。在一日生活中每个环节中,我们都要从细处着手, 进行常规训练,特别是有关蒙氏教育的常规,引导幼儿养成良好的生活卫生习惯。例如:

(1)、科学合理有效的安排和组织幼儿一日生活,力求一日生活各环节的过渡紧凑有序,减少幼儿无谓的等待时间。

(2)、蒙氏教学常规的训练要求幼儿能做到对待教具能轻拿轻放,工作时不大声讲话,保持安静,独立操作,教具能物归原处;工作结束后知道放回教具,收好工作毯。

(3)、学会基本的礼貌用语,站队不拥挤,能够一个跟一个走,学习安静倾听别人说话,能够大胆表达自己的想法,逐步引导幼儿学会生活,学会自理,学会自立,更加自信。

2、坚持正面教育。以表扬为主,但赏识教育和挫折教育同步进行。多树立榜样,多鼓励引导,对于孩子的不良倾向,发现问题及时处理,帮助幼儿形成是非观念。同时也要告知家长,让家长配合与支持!

3、对个别能力差的幼儿要耐心进行手把手的引导。并以身作则,做好榜样! 三·安全方面

时时刻刻提高警惕,保持高度安全意识,牢记“幼儿安全第一”!

具体防护措施:

1:及时清点幼儿人数做到心中有数。

2:不让孩子离开自己的视线之内。

3:严格接送卡制度。

4:教会幼儿如何保护自己;尽量降低安全事故。

5:培养好常规,做到不大跑,不爬高上低,不私自出教室。

6:做好晨检,不让幼儿带危险物品入园(需家长配合)。

幼儿园教学计划【篇8】

1、知识与技能:让学生知道春天是播种的季节,初步理解“一年之计在于春”的含义。了解植物生长的特点和种植的常见方法,学会用其中一种方法进行种植,培养学生观察、实验、探究的能力。

2、过程与方法:课件展示,让学生在观察和探究中发现与种植有关的知识,培养学生的观察能力和探究意识。

3、情感与态度:通过种植实验,让学生感受生命的成长,体会种植带来的成功与喜悦,体验收获的不易。培养学生勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。

二、教学重难点:

通过种植实验,让学生感受生命的成长,体会种植带来的成功与喜悦,体验收获的不易。培养学生勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。

三、教学准备:

2、学生准备:课前对生活中的植物进行观察和了解,对植物的种植有一个初步的认识。

1、导入:

人们都说“一年之计在于春,一日之计在于晨”,春天是一个美好的季节,下面朱老师请大家看一组图片,看看图片中的人们都在春

天做些什么。

2、播放课件。

(1)人们都在春天做什么呢?哪位同学来说一说。

(2)为什么人们要在春天种植花草树木呢?同学们互相之间说一说。

教师引导学生回答:春天气候温暖,阳光充足,雨水渐渐增多,最适合种子发芽、植物生根生长。所以,我们说春天是一个播种的季节。

(3)同学们,我们国家在春天有一个和种植有关的节日,是什么节呢?谁知道?

植树节。植树节是每年的几月几号?介绍植树节的意义。

同学们有没有和爸爸妈妈或者小伙伴一起种植的经历呢?一起说一说。

课件展示小朋友种植的图片。

教师指名学生回答:让学生说一说自己的感受;你是怎样种的呢? 有的同学没有种过也没有关系,今天我们就一起来学习怎样种植。

(1)准备的材料。

(2)怎么种?

(3)种下后怎么做?

总结出,浇水时不能太多也不能太少。

老师简单的总结种植的方法和注意的问题:土质的要求、种子的挑选、水分的大小、土层的深浅等。

(4)小苗的成长。同学们想一下,我们今天把绿豆种下去,它会不会马上就发芽、长大呢?

让学生说一说自己的看法。教师引导,所以在小苗成长的过程中,我们要细心爱护,经常给它浇水,将它的成长过程记录下来,陪伴它成长。

(5)介绍几种种植方法。P23。

(6)布置种植作业(用种子),要求做好课本P24的《成长记录表》。

教师总结:如果你参加了小苗的种植活动,就一定要坚持,要对自己的小苗关心、负责。如果没有耐心、爱心、不负责任就不会种出好苗苗。

[设计意图:让学生亲自体验种植的乐趣,了解一点植物繁殖方向的知识,学会做观察记录,由此培养学生善于观察,勇于负责和做事有始有终的品质]

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