黄金读后感

黄金读后感。

如果您对未来充满好奇心，幼儿教师教育网建议您阅读一下“黄金读后感”。阅读可以让人心灵纯净、心胸宽广，在认真品味作品的过程中，相信您一定会有所收获。分享对书籍的新见解，我们可以在读后感中分享。希望本文内容能够为您提供新的思路，帮助您更好地探索未来！

黄金读后感 篇1

摩根说：“竞争是浪费时间，联合与合作才是繁荣稳定之道。”正是他，组织了世界上第一个金融“辛迪加”。读了《黄金心态》，在阳光、积极、共赢、执着、感恩、空杯等种种心态中，我还是认为共赢心态是最为重要的，也是我们在工作和生活中能够保持稳定和谐情绪的价值观导向，共赢就是分享和互惠互利，就是共同成长和共同进步，就是为了各自的目标而联手联合，就是对分散精力、财力、人力的科学整合，更是一个人、一个公司、一个组织具有包容精神博大胸怀和立意高远的体现，是时代发展不可逆转的大趋势。

与同事共赢。宋振杰先生在书中说到：“同事是我们职业生涯中的重要“顾客”之一。不少人把同事当成可有可无、无关紧要的人来对待，这实在是一个大错误。当你遇到难题的时候，当你遇到危机的时候，当你需要帮助的时候，同事是你不可或缺的伙伴和依靠。而且，有机会能够在一起相处共事，实在是一种缘分，自应善加珍惜。”说的特别好。黄金心态读书笔记 试想，如果在一个公司的内部，同事之间是冷眼相对、斤斤计较、或者把自己私人的情绪带到工作中来，对同事刻薄抱怨、批评责难甚至冷嘲热讽，那么久而久之会出现什么样的局面呢，是不是那些没有任何责任感不懂宽容包容甚至是连自己最基本的职业道德为何都不懂而只会大声嚷嚷的人会越来越肆无忌惮，而那些本来积极的充满热情的有礼貌的尽心尽力做好工作的人会在一次次的失望中对这个团队彻底绝望而最后选择离开呢，那么这个团队何来的凝聚力和爆发力，公司又何来的进步和发展，而且推而广之，一个公司有这样的人存在，客户的满意度又能好到哪里呢，对同事尚如此，对客户难道会一直存有十二分的耐心跟温暖人心的微笑吗，真的值得商榷。

所以，凡是在世界上享有一定声誉的大企业必定是把创造和谐稳定的企业内部关系作为自己终生的使命，而在人员的聘用上更是把职业道德、团队合作精神以及高度的敬业精神作为重要的衡量标准，因为他们明白当全球经济发展到这个时代这样一种程度，除了与外部与竞争者保持一种和谐共赢的关系以外，更重要的是一定不能“后院起火“，内部的团结稳定更为重要。正如一个国家一样，外交关系搞的再好，国内局面不稳定，何来经济发展，况且一个没有凝聚力的民族是不会被世人所敬重和瞩目的。

黄金读后感 篇2

人的一生有许许多多生命中的黄金，但是往往会有许多人会忽视自己生命中的黄金，老孙头却在晚年开始寻找生命的黄金。

那时的老孙头一口咬定他生命中的黄金就是在公路上的十二万，公路上哪会有十二万呢？偶尔捡到到五块十块都很运气了，哪里来的十二万？原来老孙头是想‘碰瓷’，找辆车牌尾号是8或者001的车一撞，就准会赔不少钱，他的子孙们再不用成天脸朝黄土背朝天的干活了。

在一个夕阳涂满西天的黄昏，机会终于来了。一辆尾号是8的小轿车飞快的迎面而来，但他却救了一个想被车撞寻死的人，还有一天他又救了被抛弃的婴儿。他总共救了八个想寻死的人，他一次又一次的和生命中的黄金擦肩而过，错过了许多尾号是8或001的小轿车。

就这样老孙头还坚定的在马路上寻找着他生命中的黄金，但是这时的他生命中的黄金不再是那冰冷的钱财，而是把在马路上救人和做好事就是他生命中的黄金。老孙头还当上了这段路的义务管理员，哪怕有一天他真的在马路上捡到了十二万黄金，他依然会把它交给警察。

老孙头也许已经找到自己生命中的黄金了吧。他应该也明白了自己生命中的黄金到底是什么，也许就是帮助别人吧。我也懂得生命中的黄金到底寓意何在，我也要开始寻找我生命中最重要的黄金。

黄金读后感 篇3

冬天，寒风像一个可怕的三眼怪一样在大声地咆哮，皑皑白雪在空中翩翩起舞，像一位舞蹈专家在跳着芭蕾舞。小朋友们有的在打雪仗，有的在堆雪人，还有的在屋子里边取暖边看着一本深奥的书。

我看着那些有钱人的孩子，心里羡慕道：那些孩子真幸福呀！yJS21.Com

我是一个躲在超市角落，衣衫单薄，脚丫子被冻得发紫，前面摆着一个破碗的小乞丐。

这时，一个高高瘦瘦的外国人，穿着一身警察服，手里握着一把戒尺，头上冒着火，就像一头愤怒的公牛，飞快地跑到我前面，用凶恶的目光对着我说：getout！滚蛋！我抬头一看，眼睛瞪得大大的，连碗带铺飞快地往十万八千里外跑去。

寒风越刮越猛，仿佛要把大树连根拔起似的。

突然，一条围巾精准地飞到了我的脖子上，像一位射箭能手精准射到了靶子上的中心红点。我抬头一看，原来是一名小女生，她圆圆的脸就像一个红苹果，目光中包含着温暖，就像三月里的春风。她笑眯眯地对我说：这条围巾送给你吧！我断断续续地说：谢~谢！小女孩轻声回答说：不用谢！

看着眼前这个善良的小女孩，我瑟瑟发抖的身体顿时变得温暖。寒风依旧在刮着，但是我觉得寒风不冷，反而变得暖和了。

黄金读后感 篇4

这本书运用了生活和工作中的大量案例，阐明了卓越和幸福人生所必须具备的七大黄金心态：阳光心态、积极心态、执著心态、老板心态、共赢心态、感恩心态和空杯心态。

并且给出了具体明确的心态修炼方法和途径。

确实令我耳目一新!

“心态决定一切”，但在长时间内从事一项工作后，人们会感到心态在慢慢的发生着变化，时而激情，时而消极;时而充实，时而空虚，需要做心理调节的频率越来越高，有时候这种感觉自己都说不清，但知道这是一件很恐怖，很要不得的事。

学校为了提高教师的素质，提供了读书活动，当看到《黄金心态》这本书就觉得自己一定要看一看这本书，借此调节一下自己的心理状态，及时走出误区，我想有针对的去看，效果应该会很好。

经过了这段时间的学习阅读，我的心不再浮躁，我开始能平静下来去思考。

心理学家曾研究发现，在平时我们的烦恼中，有40%属于杞人忧天，那些事根本不会发生;30%是怎么烦恼也没有用的既定事实;另外12%是事实上并不存在的幻想;还有10%是日常生活中微不足的小事。

也就是我们的脑袋中有92%烦恼是自寻的，只有8%勉强有些正面意义。

自我对照，也确实如此，同样，这也让我大吃一惊，现在才知道自己一直在为不是烦恼的事情而忧愁而荒诞了那么多美好的时光。

生命的质量取决于你每天的心态，每天的心态取决于你每一片刻的心情，那些每天都快乐的人，并不是他很富有，并不是他拥有了一切，也并不是他掌宰着宇宙，而是他善于发现美好，他乐观豁达，他善于宽容。

在我们以前的生活中，工作中，也许你曾经有过很多很美好的回忆，取得过很多次成功，但同时也许有过多次的失败，很多的懊悔，而我们需要的是总结昨天的失误和教训，却不能对过去的失误和不快耿耿于怀，因为伤感和悔恨不能改变过去，不能使你更聪明，更完美，追悔过去，只能失掉现在;失掉现在，就没有未来。

正如俗话所说：“为误了头一班火车而懊悔不已的人，肯定还会错过下一班火车。”让我感到珍惜眼前和未来，比回忆更重要。

我觉得一个人拥有了阳光心态，这种心态同样要积极，因为身在职场，每一天都在和学生、同事进行着较量。

一方面是你自身积极与消极的对抗;另一方面，你与对手的竞争也反映在心态的竞争上，所以只有拥有了积极心态的人才能赢得胜利。

但同时，你还要有一个执著的信念，因为任何事都不是一想、一做就能够马上成功的。

你需要有一个百折不挠、永不放弃的信念，没有挫折和失败，执著就变得毫无意义，人生就不会再有成功的喜悦和更美丽的风景。

失败并不可怕，即使是多次的失败。

重要的是在失败的打击中留住希望，把一次次的失败当成一次次的锻炼、考验和学习的机会，执著追求，你将获得失败的财富。

黄金读后感 篇5

这部黄金大劫案承袭了宁导一贯的黑色幽默，配上纯正的东北口音，的确不乏笑点。在欢笑之余，也谈谈自己的一些观感。宁导说过自己在成长，作品也在成长。这部是典型的小人物成就光荣的励志片。黄金劫案的主要推手，是一群演艺人员。那在以前都叫戏子，下九流的行当，再说主人公，彻头彻尾的痞子，小混混一个，坑蒙拐骗没少干过。倒是应了那句国家兴亡，匹夫有责。宁导是誓将小人物进行到底不可。敏感的观众可能已经嗅出了他想要隐射当今社会中的一些不合理的现象。

在黄金得而复失之后，血战舞会那场，他完全是为父报仇的心态。凭借着一朵铁玫瑰的帮助幸免于难，埋葬了主角们包括自己后，他又是出于什么样的心态，想到运用王水融掉那些黄金的，这点是发人深省的。毕竟有8吨的黄金，融化掉多可惜，为什么非要选择这种玉石俱焚的方法，按照原先的痞子贪财市侩的性格，难以理解。难道仅仅是对日本人的仇恨，抑或是对于这些导致父亲朋友们惨死的黄金的忿恨，感觉上完全是一位忧国忧民并且机智果敢的革命军人的作风。这些金疙瘩，是日军用来购买武器荼毒中华儿女的筹码，哪是什么珍宝，就是块毒瘤，要彻底的摧毁。从这一点上说，主人公的思想转变没有交代清楚，剧情略显突兀，导致整部影片像是一堆笑料加上最后一段高潮融金的戏码。

难道说只有经历过痛失考妣，才会让人振作，认清历史使命吗。触发蜕变的条件可不可以不用见血，不过在那样一个年代，或许震撼灵魂的只有生离死别。而原本以为只是个疯老汉，却在生死关头，顿悟出潜藏经年的身手，挽狂澜于既到，兑现了他平日鼓吹的金镖十三郎的威名。可叹人生无常。如同久病多年，一夕痊愈，好似脱胎换骨，实际上已经预告了接下来的悲剧。显然单单用回光返照来形容他，略显单薄。为了求得大家对儿子的原谅硬是撑着最后一口气，壮哉！郭涛这次的表演张力分寸拿捏的很出色。

原本觉得神父这个角色可有可无，只是因为范伟的出演，才多了份幽默。直至走出影院，细细回味之时，才体会到神父是贯穿整部影片的点睛之笔。以他的视角，润物细无声的体现出小东北的转变。而教堂成了主角们的栖身之所。并且是小东北父亲辞世的地方。

在剧中，那段朦胧的爱情线，也颇值得玩味。作为南方人，我真的不了解纯正的东北老爷们儿，是不是真的从不把爱挂在嘴边的。一涉世未深的富家千金爱上了一痞子男。而这痞子对千金的感情却是若即若离。哪怕是在千金最后弥留之际，那三个字还是没有说出口。之前宁导的作品把骗字演到了极致，而现在他可能在考虑把真字演活。对于欺骗过自己，利用过自己的男人，她依然纯真的相信彼此之间的真爱。她的纯，她的真，她的爱，让我联想到了那些年中的沈佳怡。每个男生在曾经的青葱岁月中，都有过属于自己的沈佳怡。可那仅仅是个梦，越晚清醒越觉得痛苦。从这个角度上说，小东北的反应很自然到位。双方悬殊的身份地位，又是身处在那样一个年代。纵是有真爱，也需要深深的埋藏在心里。因此天妒红颜的结局，也是顺理成章。

对于宁导的期待一直没变，像他这样属于成长型的新锐导演，我是非常喜爱和欢迎，也很期待他的下一部作品。

黄金读后感 篇6

当年的我是个不敢开口的孩子，被母亲说落过无数次，也被贴过很多标签，比如“哑巴”，比如“内向”，比如“就是不爱说话”，久了，遇见熟人，就更不知道说啥了。母亲是个特别外向的人，所以她也不懂得内向孩子的心里是怎么想的。当被母亲贴了多次标签后，我好像真的就成了哑巴，开不了口了。后来她也不让我叫人了，见人就说“这孩子就是个哑巴，见到外婆都不会喊，只会笑笑。”

“内向、哑巴、不会说话”我拼命的想要把这些标签撕掉，竞选各种职务，以求锻炼开口说话的能力，到后来工作多年，还是认为自己不会说话。直到最近几年的考核，得分最高的总是沟通能力，才开始觉得，我好像也不是真的如母亲说的那样“不会说话”。

儿子似乎步入后尘，见到熟人跟他说话，会躲着，经常被孩子奶奶数落、被孩子的亲戚数落，可我从来都是将他放得最开的场景拿出来，讲给他们听，其实我是讲给孩子听的，这不止阻止他们给孩子贴标签，还阻止了孩子对自己的不认同。

随着孩子越来越大，胆子也越来越大，沟通越来越顺畅。在此之前，我一直觉得孩子大了，自然沟通能力就会好，直到看了吴琼的《孩子一学就会的黄金口才课》，才知道我无意间，用到了帮助孩子清除了负面标签的方法。

黄金读后感 篇7

《家里的黄金》这本小说，讲述了在以前的一个贫困农家，一个叫王秀芹的女人不顾家人劝阻和自己的恐惧，毅然决定卖掉家里唯一贵重的东西——几只黄金耳环，给女儿交学费。这个选择，改变了整个家庭的命运，让每个人都在生活中收获了许多宝贵的东西。

在这个小说中，我深刻理解到了亲情的重要性。王秀芹这个女人为了女儿的教育，决定将家里唯一的几只黄金耳环变卖，让女儿能够继续读书。这是一个响应良心的选择，却也带来了一系列意想不到的后果。然而，在每一个转折点上，这个家庭都紧紧团结在了一起，为了共同的目标，每个人都付出了自己的一份力量。从这个家庭，我意识到，亲情是最珍贵的东西，是我们生命中最重要的支柱，能够给予我们爱与力量，也能让我们变得更强大。

此外，我也察觉到了在生活中，我们经常不能当机立断，给自己和别人多一点耐心和理解。小说中的王秀芹虽然做了一个当时看起来很冒险的决定，但是她也在选择的时候花了很长的时间权衡利弊和思考，希望能够做出最好的决定。这也是我们在现实生活中需要做到的，不要急于做出决定，多花点时间思考和了解，才能够做到最好的选择。

小说中也包含了很多人性的冷暴力。王秀芹为了女儿，所做的这个决定是有些冒险和不负责任的。然而，在这个小镇上，她又没有太多的选择。而且，她也是为了让女儿能够拥有一个更好的未来。这也让我更加理解，在生活中，有时候我们的选择是受到限制和影响的，身处于不好的环境里，没有太多的选择和空间。这时候，最重要的是我们要坚定信念，不要失去自我，坚守自己的底线和原则。

总体来说，这本小说是一部富有人性的书籍。从中我感受到的，不仅仅是人性的弱点和缺陷，更是人性的善良、勇气和诚实。这些品质才是我们最应该追求的。读完这本小说，我也明白了黄金不是唯一的财富，也许更重要的东西有时候是看不见、摸不着的。家庭、爱和感情才是真正的“黄金”，才是我们这个世界上最宝贵的东西。

黄金读后感 篇8

《黄金瞳》是一篇令人深思的小说，由玄幻小说作家马伯庸所创作。小说以“黄金瞳”这种神秘的特技为出发点，叙述主人公龙阳生在寻找自己身世的过程中，经历了一系列曲折离奇的事件。读完这本小说，我深感居住在这个世界之中的人们，都是充满神奇性的。

事实上，这本小说中的每一个人物都是鲜活的形象，并且每个人都隐藏了着自己的秘密。其中，龙阳生是一个被家族抛弃的孩子，被带大却并不知道自己的真正身份，一直在探索身世的真相。直到十年之后，他在一个神秘组织的帮助下，顺利获得了“黄金瞳”的特技，然后才奋力追寻身世之谜。与此同时，在他的行动过程中，他逐渐发现了自己的真正敌人，也窥探到了反派角色的真正目的。

小说的另一个魅力在于它描绘的多彩世界，阅读过程中，不断变化的背景和氛围，让人们感觉自己的情感和意志随之而移动。从老城区到山洞的寻宝之旅，从奇特的神秘组织到流亡世界各地的恶棍势力之间的战斗，在这样一个精彩的背景中，龙阳生所进行的各种利用“黄金瞳”的行动，都充满了生命力和震撼力。

因为小说人物的扮演非常出色，所以小说中的动态不断升级，每个人物都为动态的情节创造了深刻的人物形象，而且许多角色都互相关联，你可以随着小说的进展，一遍遍地重新审视每个角色。

总的来说，《黄金瞳》对于我来说，是一种变幻莫测的神秘之旅，其中充满了各种惊喜和各种曲折。正如龙阳生所说的那样，这世界上任何事情都可能会发生，任何目标都可以敌对，任何人都可能成为敌人。 这本小说只是为读者揭示了世界的表面，并提示我们在探索内部世界时需要格外谨慎。

黄金读后感 篇9

《黄金闪闪》观后感

《黄金闪闪》是一部闪耀着黄金色光辉的电影，通过它，我们可以看到人性中最光辉的一面，以及贪婪和自私的暗面。本片深入探讨了金钱的力量以及它对人们的影响，让我深思人性的复杂性和追逐金钱所带来的后果。

这部电影以一个黄金矿主为中心展开。矿主是一个抱有野心和欲望的人，他为了获得更多的金钱，不择手段地剥削工人，让他们不堪重负地工作。他以权力和财富为驱动力，造成工人们的苦难和痛苦。

但是，与此同时，我们也可以看到其他角色的不同选择。有一个年轻的工人，他名叫小明。小明虽然生活贫困，但他依然保持着内心的纯净。他的家人和友情对他来说是最重要的，而不是金钱。他选择保护自己的家人和朋友，而不是和矿主一起沉迷于金钱的追逐。在这个过程中，小明成长为一个坚强有勇气的年轻人，同时凸显了人性中的善良和真诚。

影片中还有一个重要角色是一个有良知的记者，她是一个执着于事业的女性，不畏艰难困苦地寻找真相。她发现了矿主的黑暗面，并决心曝光真相，揭露他的罪行。尽管她面临来自矿主的威胁和危险，但她坚定不移地追求正义。她是一个真正的英雄，她引发了观众对于正义和公正的思考。

整个电影中，黄金象征着人们追逐的财富和权力。它如此闪闪发光，吸引着人们的目光。人性中的欲望让人们失去了对真正重要的东西的关注，而疯狂地去追逐金钱。这部电影给人们警示，当我们追逐金钱时，我们往往会忽视了一些更加重要的东西，如家人的爱、友情和正义。

在电影中，金钱带来的罪恶也得到了展示。矿主因为追求财富而失去了自我，成为一个心理扭曲的人。他不再关心和扶持工人，而是将他们视为赚取金钱的工具。他变得冷酷和无情，他的心灵渐渐地被金钱所腐蚀。这样的描写让我深刻反思了金钱对人性的影响，它可以扭曲人们的价值观和行为。

整个电影充满了紧张和悬疑感。每个角色都为了追求自己的目标而奋力一战。通过角色之间的冲突和对抗，电影展现了普通人与上层人物之间的斗争，展示了人性的复杂和多样性。

总的来说，《黄金闪闪》是一部令人思考的电影。它通过个人选择和行为的对比，揭示了金钱本质上的力量和影响。观众在欣赏电影的同时，也将反思自己对金钱的态度和价值观。这部电影提醒我们不要让金钱成为我们生活的中心，不要迷失在追逐金钱的盲目中。重要的是要珍惜我们正在追求财富之外的东西，如家人、友情和正义。只有这样，我们才能在这个金钱至上的社会中保持自己的本真和人性的善良。

通过观看《黄金闪闪》，我被电影中角色的选择和行为深深触动。我意识到人性中包含着善恶互存的两面，金钱只是我们追逐的表面，而真正重要的是我们内心的善良和追求正义的勇气。这使我更加珍惜我的家人和友情，并反思自己对金钱的态度。希望这部电影能够引发更多人对金钱和人性关系的思考，从而让我们更加关心和珍惜真正重要的东西。

黄金读后感 篇10

内容简介：2009年8月14日，中国武警某部警官单左云加入FATF特别行动组织，参与切断金三角毒枭国际洗钱通道的绝密行动。行动代号：黄金弹壳。黑白势力盘根错节，各国情报人员草木皆兵。黄色的、棕色的、各种肤色的面孔。忽而是心狠腹黑的毒贩，忽而是一掷千金的洗钱经纪人，黑色的、白色的、各种模糊不定的面具。层出不穷的诡计、色彩斑斓的陷阱阴谋、撑破口袋的美元、血肉横飞的激战，苟活者和死去的人依旧做着发财大梦。忽明忽暗的恶战中，单左云固守着中国军人的荣誉，用自己独特的方式捍卫着最后一块纯净的天空，成为FATF组织中黄皮肤的反洗钱英雄。

黄金弹壳读后感，来自卓越网上书店的网友：中国军人特有的冷峻和强悍，加上西方特工典型的睿智和幽默，交错到一个机密国际组织里，融汇进一个美元与子弹漫天飞的环境中。这种情况下，谍战、枪战甚至是随时可能到来的死亡都变得尤其戏剧化。《黄金弹壳》不可不读。

黄金弹壳读后感，来自当当网上书店的网友：这是一本几乎可以用来解密的作品，用事实和创作掀了FATF这个国际组织的底。这也是一场高智商设密与更高智商解密的对撞交错，阅读完毕之前，没有答案。

其他人还在看

黄金心态读后感汇编七篇

以下是整理好的信息：“黄金心态读后感”。读完一本书后，人们会产生各种不同的感悟，作者的作品让我们看到了更广阔的世界。阅读时做好笔记可以帮助我们更好地理解作者的观点。希望我的回答能给你带来一些启示，请务必收藏一下哦！

黄金心态读后感 篇1

《黄金心态》是宋振杰先生写的。他关于职业素质方面的见解曾使我受益匪浅，而且，宋先生的文笔流畅生动，所列案例实用丰富，很贴近我们工作的实际。

该书序言中的一段话，让我颇受启发。这段话是：如果我们认真思考就会发现，从根本上决定我们生命质量的不是金钱，不是权力，甚至不是知识，也不是能力，而是心态！

我如获至宝，每天回到家，一有空就读它，很快就读完了。掩卷长思，对照自己，内心不仅有一种沸腾和跃跃欲试的冲动。来不及更多的思考，暂且把其中的精彩短句与各位家人共享。

这本书运用了生活和工作中的大量案例，阐明了卓越和幸福人生所必须具备的七大黄金心态：阳光心态、积极心态、执着心态、老板心态、共赢心态、感恩心态和空杯心态。并且给出了具体明确的心态修炼方法和途径。确实令我耳目一新！

"心态决定一切",但在长时间内从事一项工作后，人们会感到心态在慢慢的发生着变化，时而激情，时而消极；时而充实，时而空虚，需要做心理调节的频率越来越高，有时候这种感觉自己都说不清，但知道这是一件很恐怖，很要不得的事。

学校为了提高教师的素质，提供了读书活动，当看到《黄金心态》这本书就觉得自己一定要看一看这本书，借此调节一下自己的心理状态，及时走出误区，我想有针对的去看，效果应该会很好。

经过了这段时间的学习阅读，我的心不再浮躁，我开始能平静下来去思考。心理学家曾研究发现，在平时我们的烦恼中，有40%属于杞人忧天，那些事根本不会发生；30%是怎么烦恼也没有用的既定事实；另外12%是事实上并不存在的幻想；还有10%是日常生活中微不足的小事。也就是我们的脑袋中有92%烦恼是自寻的，只有8%勉强有些正面意义。自我对照，也确实如此，同样，这也让我大吃一惊，现在才知道自己一直在为不是烦恼的事情而忧愁而荒诞了那么多美好的时光。

生命的质量取决于你每天的心态，每天的心态取决于你每一片刻的心情，那些每天都快乐的人，并不是他很富有，并不是他拥有了一切，也并不是他掌宰着宇宙，而是他善于发现美好，他乐观豁达，他善于宽容。在我们以前的生活中，工作中，也许你曾经有过很多很美好的回忆，取得过很多次成功，但同时也许有过多次的失败，很多的懊悔，而我们需要的是总结昨天的失误和教训，却不能对过去的失误和不快耿耿于怀，因为伤感和悔恨不能改变过去，不能使你更聪明，更完美，追悔过去，只能失掉现在；失掉现在，就没有未来。正如俗话所说："为误了头一班火车而懊悔不已的人，肯定还会错过下一班火车。"让我感到珍惜眼前和未来，比回忆更重要。

我觉得一个人拥有了阳光心态，这种心态同样要积极，因为身在职场，每一天都在和学生、同事进行着较量。一方面是你自身积极与消极的对抗；另一方面，你与对手的竞争也反映在心态的竞争上，所以只有拥有了积极心态的人才能赢得胜利。但同时，你还要有一个执着的信念，因为任何事都不是一想、一做就能够马上成功的。你需要有一个百折不挠、永不放弃的信念，没有挫折和失败，执着就变得毫无意义，人生就不会再有成功的喜悦和更美丽的风景。失败并不可怕，即使是多次的失败。重要的是在失败的打击中留住希望，把一次次的失败当成一次次的锻炼、考验和学习的机会，执着追求，你将获得失败的财富。

人经常说："看问题，做事情不要只站在自己的立场上，应该把自己放在别人的角度去全面的考虑，这样你考虑的才能更全面，工作才能做得更好，进步才能更快".确实，我们作为单位的一分子，与单位共荣辱，就像鱼和水是不可分割的，大河有水小河满，只有达到了共赢，单位发展了，我们的一切才能得到更好的满足。所以，我们应该把集体的事业当成自己的事业，注意自己的一言一行，提高自己的能力，关注日常工作的细节，提高办事的效率，增强团队意识和责任心，而不能一味抱怨，我相信如果大家都能这样做，集体又怎会不发展，不壮大呢！

人生在世，我们随时都要有空杯心态，常言道："虚心人万事能成，自满人十事九空".自满是成功的大敌，在迈向成功的道路上，每当实现了一个目标，决不应骄傲自大，而应该迎接新的挑战，挖掘新的潜力，洞察新的机会，攀登新的高峰，把原来的成功当成新的成功的起点，让自己不断的进步，与时俱进！

我们每个人生活在这世上，能够健康的成长，享受生活，就是一种最大的幸福。我们要时常心存感恩，感恩国家和社会、感谢父母、感谢单位和同事、感谢我们的学生，是他们给我们搭建平台，给我们机会，让我们进步，让我们成长，愿我们都能带着阳光心态，对待我们身边的 每一个人，缔造阳光般的工作、学习和生活环境，让我们共创和谐团队，发挥我们每一个人的光和热，愿我们的明天更美好！黄金心态，幸福人生……

黄金心态读后感 篇2

《黄金心态》这本书为大家从不同角度讲述和剖析了“阳光心态”、“积极心态”、“执着心态”、“老板心态”、“共赢心态”、“感恩心态”以及“空杯心态”的意义和内涵，让人读过之后心情豁然开朗。

在很多情况下，一个人选择工作的自主权是有限的，但你可以选择对待工作的心态。你现在对工作的态度是积极的还是消极的，这将决定你的未来。

一、学会打开自己潜能的“油井”

其实，成功并不难，成功人士并没有超出普通人的智慧，只是他们拥有一种积极对待工作、乐观对待人生的黄金心态。你首先要学会转换想法，学会改变精神，这样你就能很快地调整自己的心态。一个人有了积极的心态，就等于成功了一半。

有时候，你不必尝试用不同的方式去思考，也不必去分析身边杰出的领导者，你会惊讶地发现，原来的成功就在眼前。其次，你要学会打开自己潜能的“油井”，只要正确认识它，充分发挥它，勇敢地激活它，你就会发现你想要多聪明就有多聪明，你想要多大的能力就有多大能力。挖掘你的潜能后，你最需要的是持续的自我激励。

敢于说“我行！”的人，往往能把自己追求成功的信念付诸于行动；而经常说“我不行”的人，往往一生会被自卑的念头所纠缠，而无法实现人生价值。

二、善于把苦涩的“野梅子”酿成“果汁”

在走向成功的道路上，要善于把苦涩的“野梅子”酿成“果汁”。要善于消除面对困难时的恐惧心理。你可以试着每天做一些你不想做的事。你会发现这个世界上没有什么能真正吓唬人的。恐惧只是人们心中看不见的障碍。

久而久之，在困难面前，你会变得大胆尝试，你会发现现实中的恐惧远没有你想象的那么可怕。学会勇敢地战胜困难，在最恶劣、最不利的苦难面前，勇敢地切断退却之路，是获胜的最佳方法。拥有黄金的心态比拥有黄金更重要，因为它有把石头变成黄金的力量！

做每一件事时，不要去想“这是要我做的”，而是要告诉自己“这是我要做的”，一个人有了动力和对工作的热情，就会自发主动地去做好每一件事。你不应该害怕失败，因为一个失败者也许不能把自己变成一个成功的人，但是一个成功的人，他一定失败了。只要你不鄙视自己，生活中总会有一扇门可以打开。

成功的人生是一个逐步积累的过程。即使你摔倒了，你也应该知道怎么抓一把沙子。正因为这不同凡响的人生态度，将会使你最后抓到手里的不是沙子，而是黄金。

以下，就是我结合这七种心态总结出的最终心得体会：

阳光心态给了我忘掉失意的方法；积极心态给了我克服困难的勇气；执著心态给了我选择坚持的信念；老板心态给了我勇于负责的气概；共赢心态给了我协同作战的意识；感恩心态给了我善良满足的胸襟；空杯心态给了我谨慎低调的谦恭。

总之，在人生当中有了这七种“黄金般”的心态，就如同拥有了传说中的“七剑”，在面对任何情况时都能够为自己选择出一条最正确的道路、采取一种最为妥当的方法，从容不迫、镇定自若，从而得到属于自己的成功、创造出属于自己的传奇！

人们常说，工作是一种快乐的享受，但在现实生活中，大多数人只把工作当作谋生的手段和不得不做的消极行为，因此，其实大多数人的工作观还是一种痛苦的煎熬。那如何改变这种看法而发现工作中的快乐呢？用《黄金心态》这本书的心态来说就是用阳光的心态来看待工作，用积极的心态去应对工作，用感恩的心态去回报工作。

**：( - 2_myp19832008_新浪博客

我们车站的工作的本质就是为乘车的旅客提供乘车服务，这些工作可以说是枯燥无味的，但这其中真的就毫无乐趣可言吗？看看《黄金心态》中讲的那名出租车司机的故事吧，通过心态的转变就可以将工作看成是带薪学习的过程。记得刚来汽车站的时候我对车站内的各个站点和车位都不太了解，死记硬背也没什么太好的效果，此时我想出的办法便是在平日的工作中积极帮助每一位找不到车位的乘车旅客寻找班车，用这个办法没用一个月的时间我便基本掌握了各个站点及其对应的车位。

在这个过程中，我通过回答乘客的问题来学习和熟悉商业知识。可以说，乘客们为这个快速学习的机会付出了代价。没有他们不断的提问，我就不可能这么快掌握这么多商业知识。此外，与乘客的交流也是一种乐趣。他们每一句感谢的话都是对我们工作的肯定，每一句抱怨都是对我们工作改进的意见。因此，我们要感恩回报旅客，以积极的心态学习和工作。

“想最开心的事，做最辛苦的活，帮最需要的人，到工作中去制造快乐。”当你把全部身心都投入到工作之中，才能真正发现自己的人生价值，也才能领略到人生的一分一秒都是那么的重要、那么的有意义。有趣的是，快乐也一样遵循著名的“马太效应”：

多则越来越多，少则越来越少。当你每天早上带着孩子的快乐从床上跳起来迎接充满乐趣的工作时，你的工作就会越好，你也可以在快乐的工作中体现你的人生价值。工作就这样循环往复，快乐也是无处不在。

所以，热爱工作，它会让你更加热爱生活，用激情去追求你的梦想，创造幸福！

最近我看了一本《黄金心态》，看完之后我深有感触。不是不想当老板的员工才是好员工。恰恰相反，只有想当老板的员工才是好员工。

但是没有当过好员工的老板成不了真正的老板。我希望每个人都能成为老板，我希望每个人都能首先成为一名好员工。以老板的心态工作的员工是标准、真实、体面的员工。

每个企业都欢迎这样的员工，因为创造力和创新是企业发展的永恒动力。

以老板的态度努力工作的员工，不仅仅是向老板做一个解释，更重要的是，奉献是一个职业者应该具备的使命和职业道德。如果一个员工只是照上面交代的去做事以换取薪水，这是不行的。每一个人都必须以预备成为老板的心态去做事。

如果这样做了，在工作上一定会有种种新发现，其个人也会逐渐成长起来。只有那些永远不忘为企业发展头脑的员工，才是谦虚的学习者，才是企业最需要的员工。只有将自己的个人力量与团队充分结合起来，才能具有价值和意义。以老板的态度对待公司，这是很多大企业都提倡的企业文化。

那些消极对待工作，寻找各种借口的员工，将不会受到企业的欢迎。懒懒散只会给我们带来巨大的不幸。不努力工作的，本来可以创造辉煌人生，结果却与成功夫之交臂，不能不说是一巨大的遗憾。

摩根说：“竞争是浪费时间，联合与合作才是繁荣稳定之道。”正是他，组织了世界上第一个金融“辛迪加”。

读了《黄金心态》，在阳光、积极、共赢、执着、感恩、空杯等种种心态中，我还是认为共赢心态是最为重要的，也是我们在工作和生活中能够保持稳定和谐情绪的价值观导向，共赢就是分享和互惠互利，就是共同成长和共同进步，就是为了各自的目标而联手联合，就是对分散精力、财力、人力的科学整合，更是一个人、一个公司、一个组织具有包容精神博大胸怀和立意高远的体现，是时代发展不可逆转的大趋势。

与同事共赢。宋振杰先生在书中说到：“同事是我们职业生涯中的重要“顾客”之一。

对许多人来说，把同事当作可有可无、无关紧要的人是一个大错误。当你遇到难题的时候，当你遇到危机的时候，当你需要帮助的时候，同事是你不可或缺的伙伴和依靠。而且，有机会一起相处、一起工作是一种缘分，我们应该珍惜。

”说的特别好。试想，如果在一个公司的内部，同事之间是冷眼相对、斤斤计较、或者把自己私人的情绪带到工作中来，对同事刻薄抱怨、批评责难甚至冷嘲热讽，那么久而久之会出现什么样的局面呢，，，那么这个团队何来的凝聚力和爆发力，公司又何来的进步和发展，而且推而广之，一个公司有这样的人存在，客户的满意度又能好到哪里呢，对同事尚如此，对客户难道会一直存有十二分的耐心跟温暖人心的微笑吗，真的值得商榷。所以，凡是在世界上享有一定声誉的大企业必定是把创造和谐稳定的企业内部关系作为自己终生的使命，而在人员的聘用上更是把职业道德、团队合作精神以及高度的敬业精神作为重要的衡量标准，因为他们明白当全球经济发展到这个时代这样一种程度，除了与外部与竞争者保持一种和谐共赢的关系以外，更重要的是一定不能“后院**“，内部的团结稳定更为重要。

正如一个国家一样，外交关系搞的再好，国内局面不稳定，何来经济发展，况且一个没有凝聚力的民族是不会被世人所敬重和瞩目的。

与客户和合作伙伴共赢。“即使撤销合同，也要确保双赢。”“坑蒙顾客就是播种仇恨，微笑带来的则是滚滚财源。

”这是犹太人的圣经《塔木德》中的两句话。犹太商人在世界上的经商之道如圣经般被广为传颂，他们讲究和气生财。与犹太人打交道，会发现他们总是呈现一副笑脸，不管生意是否做成，甚至为和约而发生不同意见时，他们也总会以笑脸说出其否定的态度。

有时对方发脾气双方不欢而散，犹太人还是会跟对方说声“再见”。要是第二天他再遇上你，会仿佛没有发生过任何的不愉快，仍以微笑的面孔问候你“早上好”。这是犹太人经商做人的智慧。宽容并不意味着软弱。妥协并不意味着没有原则。相反，它将赢得友谊和尊重，赢得客户和企业。

所以，让一切都从微笑开始，生活、工作、事业，一点一点，和谐共赢，这样的人一定要富裕幸福，也能达到**人生的目标；这样的公司一定要热情有凝聚力，也能达到他想要的辉煌。

本季度总站推荐《黄金心态》一书，读后深有感慨：“一种积极的心态，比一百种智慧都更有力量。”此书基于心态建设的重要性，书作者宋振杰作为职业培训专家，通过大量故事和案例，生动系统地阐述了职业成功和人生幸福所必须具备的七大心态—— 阳光心态、积极心态、执着心态、老板心态、共赢心态、感恩心态和空杯心态，并告诉你如何通过修炼获得这些心态。

每个人的潜能是无限的，有什么样的心态，有什么样的学习和工作表现以及生活质量。“性格决定命运”再准确一点应该是“形态决定命运”，因为人与人的智商差异极小，成功者和失败者之间的关键差别，卓越人士与庸常人等的迥异之处，正在于心态。积极健康的态度是个人和企业成功的最重要的资本和核心竞争力。

塑造并拥有这些黄金心态，对于我们每个人来说，将会带来意想不到的收获……不仅获得财富与成长的空间，更重要的是获取卓越与幸福的人生；对于企业和其他组织而言，可用于员工的“心态经营”与“心态管理”来造就大批优秀员工，打造和谐而高效的组织。

对照自己日常工作中的思想及行为，培养、塑造与企业同命运共呼吸的“老板心态”尤为重要。老板心态是指一种使命感、责任感和事业心，一种种大从小的工作精神，一种对效率、效果、质量、成本、品牌等方面持续关注和奉献的工作态度。只有拥有“老板心态”才会自觉的“把企业的钱当成自己的钱，把企业的事当成自己的事”、“乘车请拨打***”、“一张纸两面用”…… 像老板一样思考，像老板一样行动，考虑企业的成长，考虑企业的费用，考虑企业的声誉。

如何才能塑造“老板心态”呢？书中讲述了七个行为（1承担责任；2做企业的主人——像老板那样思考和行动；3为自己打工；5把老板的事业当成自己的事业；6能力比薪酬重要；7摈弃打工心态。）五种意识（成本意识、效率意识、结果意识、质量意识、品牌意识），正是我们成为自己的“老板”的必修课程。

以老板的心态工作的员工是标准、真实、体面的员工。以老板的心态工作敬业的员工，不仅仅是为了对企业有个交待，更重要的一点，敬业是一种使命，是一个职业人应具备的职业道德。如果一个员工只是照上面交代的去做事以换取薪水，这是不行的。

每一个人都必须以预备成为老板的心态去做事。如果这样做了，在工作上一定会有种种新发现，其个人也会逐渐成长起来。只有那些永远不忘为企业发展头脑的员工，才是谦虚的学习者，才是企业最需要的员工。只有将自己的个人力量与团队充分结合起来，才能具有价值和意义。

以老板的态度对待公司，这是很多大企业都提倡的企业文化。每个企业都欢迎这样的员工，因为创造力和创新是企业发展的永恒动力。

黄金心态读后感 篇3

摩根说：“竞争是浪费时间，联合与合作才是繁荣稳定之道。”正是他，组织了世界上第一个金融“辛迪加”。读了《黄金心态》，在阳光、积极、共赢、执着、感恩、空杯等种种心态中，我还是认为共赢心态是最为重要的，也是我们在工作和生活中能够保持稳定和谐情绪的价值观导向，共赢就是分享和互惠互利，就是共同成长和共同进步，就是为了各自的目标而联手联合，就是对分散精力、财力、人力的科学整合，更是一个人、一个公司、一个组织具有包容精神博大胸怀和立意高远的体现，是时代发展不可逆转的大趋势。

与同事共赢。宋振杰先生在书中说到：“同事是我们职业生涯中的重要“顾客”之一。不少人把同事当成可有可无、无关紧要的人来对待，这实在是一个大错误。当你遇到难题的时候，当你遇到危机的时候，当你需要帮助的时候，同事是你不可或缺的伙伴和依靠。而且，有机会能够在一起相处共事，实在是一种缘分，自应善加珍惜。”说的特别好。黄金心态读书笔记 试想，如果在一个公司的内部，同事之间是冷眼相对、斤斤计较、或者把自己私人的情绪带到工作中来，对同事刻薄抱怨、批评责难甚至冷嘲热讽，那么久而久之会出现什么样的局面呢，是不是那些没有任何责任感不懂宽容包容甚至是连自己最基本的职业道德为何都不懂而只会大声嚷嚷的人会越来越肆无忌惮，而那些本来积极的充满热情的有礼貌的尽心尽力做好工作的人会在一次次的失望中对这个团队彻底绝望而最后选择离开呢，那么这个团队何来的凝聚力和爆发力，公司又何来的进步和发展，而且推而广之，一个公司有这样的人存在，客户的满意度又能好到哪里呢，对同事尚如此，对客户难道会一直存有十二分的耐心跟温暖人心的微笑吗，真的值得商榷。

所以，凡是在世界上享有一定声誉的大企业必定是把创造和谐稳定的企业内部关系作为自己终生的使命，而在人员的聘用上更是把职业道德、团队合作精神以及高度的敬业精神作为重要的衡量标准，因为他们明白当全球经济发展到这个时代这样一种程度，除了与外部与竞争者保持一种和谐共赢的关系以外，更重要的是一定不能“后院起火“，内部的团结稳定更为重要。正如一个国家一样，外交关系搞的再好，国内局面不稳定，何来经济发展，况且一个没有凝聚力的民族是不会被世人所敬重和瞩目的。

黄金心态读后感 篇4

那如何改变这种看法而发现工作中的快乐呢？用《黄金心态》这本书的心态来说就是用阳光的心态来看待工作，用积极的心态去应对工作，用感恩的心态去回报工作。

我们车站的工作的本质就是为乘车的旅客提供乘车服务，这些工作可以说是枯燥无味的，但这其中真的就毫无乐趣可言吗？看看《黄金心态》中讲的那名出租车司机的故事吧，通过心态的转变就可以将工作看成是带薪学习的过程。记得刚来汽车站的时候我对车站内的各个站点和车位都不太了解，死记硬背也没什么太好的效果，此时我想出的办法便是在平日的工作中积极帮助每一位找不到车位的乘车旅客寻找班车，用这个办法没用一个月的时间我便基本掌握了各个站点及其对应的车位。在这个过程中我自身通过回答旅客的提问学习和熟悉了业务知识，可以说是旅客掏了钱给我这个快速学习的机会，如果没有他们的不断提问我就不可能如此快速的掌握如此多的业务知识。除此之外与旅客的交流也是一种乐趣，他们每一句感谢的话语是对我们工作的肯定，他们每一个抱怨都是对我们工作改进的意见，所以我们就更应该用感恩的心去回报旅客，用积极的心去学习和工作。

“想最开心的事，做最辛苦的活，帮最需要的人，到工作中去制造快乐。”当你把全部身心都投入到工作之中，才能真正发现自己的人生价值，也才能领略到人生的一分一秒都是那么的重要、那么的有意义。有趣的是，快乐也一样遵循著名的“马太效应”：多则越来越多，少则越来越少。当你在每一天的早晨，用孩子般喜悦的心情从床上跃起，去迎接充满乐趣的工作时，你的工作才能越做越好，你也才能在快乐的工作中体现自己的人生价值。工作就这样循环往复，快乐也是无处不在。所以，热爱工作吧，这样会让你更加热爱生活，并以一种制造快乐的激情去追求梦想！

阳光心态》中介绍的是知足、感恩、乐观开朗这样一种心态，是一种健康的心态。它能让人心境良好，人际关系正常，适应环境，力所能及改变环境，人格健康。具备阳光心态可以使人深刻而不浮躁，谦和而不张扬，自信而又亲和，我们讲和谐，不仅要力求人与人和谐，人与自然和谐，还要注重人的内心和谐。人的内心和谐是和谐社会的一个高境界。”吴维库博士提出的塑造阳光心态的理论，正是引导人们调整好自己的心态，营造知足、感恩、乐观开朗的心理，树立喜悦、乐观、向上的人生态度，通过个人内心和谐促进社会和谐的一把钥匙。

当今社会有种怪现象：我们的财富在增加，但满意感在下降；我们拥有的财富越来越多，但是快乐越来越少；我们沟通的工具越来越多，但是深入的交流越来越少；我们认识的人越来越多，但是真诚的朋友越来越少；房子越来越大，里边的人越来越少；精美的房子越来越多，破碎的家庭也越来越多；道路越来越宽，但我们的视野越来越窄；楼房越来越高，但我们的心胸越来越窄；我们渴望了解外星人，却不想了解身边的人；我们可以参与的活动越来越多，但是享受的快乐越来越少；我们的支出在增加，但是我们的获得在减少；我们的药物在增加，但是我们的健康水平在下降；我们的收入在增加，但是我们的道德水平在下降；我们的自由在增加，但是我们的空间在减少。

黄金心态读后感 篇5

拥有黄金心态造就成功未来

读了宋振杰先生的《黄金心态》受益匪浅，这本书运用了生活和工作中的大量案例，阐明了卓越和幸福人生所必须具备的七大黄金心态：阳光心态、积极心态、执著心态、老板心态、共赢心态、感恩心态和空杯心态，并且给出了具体明确的心态修炼方法和途径。其中的积极心态给我印象深刻。

在书中，作者提出了十种实现人生的积极态度，即坚韧不拔：对个人、企业和团队的目标和价值观坚定不移的信念。挑战：

勇敢地挺身而出，积极地迎接变化和新的任务。热情：对自己的工作和公司的产品、服务、品牌、形象有强烈的感情和兴趣。

奉献：全心全意完成工作或处理事务。激情：

始终对未来充满憧憬和希望，对现在全力以赴地投入。愉快：乐于接受微笑、乐趣，并分享成功。

爱心：助人为乐，感恩心态。自豪：

因为自身价值或团队成绩而深感荣耀。渴望：强烈的成功欲望。

信赖：相信他人和集体的素质、价值和可靠性。

“一种积极的心态，比一百种智慧都更有力量。”每个人的潜力都是无限的，有什么样的心态，就会有什么样的工作业绩与生命质量。成功者和失败者之间的关键差别，正在于心态。

心态是是人生态度的现实反映。积极乐观的人生态度决定了人的心态环境。你也许听过这样的谚语：

"成功吸引更多成功，而失败带来更多失败。“一句话，为成功而努力工作会使你更有成功的能力；如果你无所事事，等待失败，你只会遭受更多的失败。

比尔盖茨认为，如果你以积极的方式运用你的想法，相信成功是你的权利，你的自信将是你能够实现你所设定的所有明确目标。但如果你接受一种消极的态度，想想恐惧和挫折，你得到的只是恐惧和失败。

生活质量取决于你每天的态度。每天的态度取决于你每时每刻的心情。那些每天快乐的人并不富有。他们不是拥有一切。他们并不是说他们掌管着宇宙。他们善于发现美。他们乐观开朗。他们善于容忍。在许多情况下，一个人选择工作的自主权是有限的。然而，你可以选择以积极或消极的态度对待你的工作，这将决定你的未来。在我们以前的生活、工作中，也许你曾经有过很多很美好的回忆，取得过很多次成功，但同时也许有过多次的失败，很多的懊悔，而我们需要的是总结昨天的失误和教训，却不能对过去的失误和不快耿耿于怀，因为伤感和悔恨不能改变过去，不能使你更聪明，更完美，追悔过去，只能失掉现在；失掉现在，就没有未来。

正如俗话所说：“为误了头一班火车而懊悔不已的人，肯定还会错过下一班火车。”珍惜眼前和未来，比回忆更重要。

塑造积极心态首先要拒绝拖延。在生活中，我们每个人或多或少都有一个坏习惯——拖延。我们经常因为拖延而陷入不断的自我谴责，但下次我们会不自觉地重复拖延的问题。这种普遍现象屡见不鲜，我们把它看作是人类不可改变的本性。

拖延时间，看似人的一种本性，实质上是一种极其有害于工作和生活的恶习，天长日久就会成为自己身上一个无法医治的毒瘤。避免拖延的惟一方法就是随时开始行动。其次在平凡中做出精彩。

很多人都梦想做出轰轰烈烈的事业。但事实上，很多轰轰烈烈的事业并非惊天动地，而是由许多平凡甚至枯燥的东西组成的。人不能选择自己的命运，但是可以选择过怎样的生活。

没有不重要的工作，只有看不起自己工作的人，我们应该对自己和所从事的工作充满信心。只相信自己是一个与众不同的人，哪怕只是最平凡的工作，只要用心去做，就能给我们带来丰厚的回报。三是给自己积极地提问。

每个人都有不同成就的原因在于提出的问题不同。只有能提出好的问题，才能得到好的答案。四是积极尝试，邂逅机遇。

生命中随处是机遇，许多机遇就藏在一个又一个挫折之中，如果在挫折面前气馁，就可能会与机遇擦肩而过。积极尝试是最好的方法。在实际工作中，挑战常常和机遇一同出现。

如果不敢迎接挑战，就会让机遇从身边溜走。

作为企业的员工，我们与企业同甘共苦。只有企业发展了，我们的一切才能更好地满足。因此，我们应该注意言行，提高能力，关注日常工作的细节，提高工作效率，增强团队意识和责任感，而不是一味抱怨。我相信，如果每个人都能做到这一点，企业怎能不发展壮大！

成功的人生是一个逐步积累的过程。即使你摔倒了，你也应该知道怎么抓一把沙子。正因为这不同凡响的人生态度，将会使你最后抓到手里的不是沙子，而是黄金。

黄金心态读后感 篇6

20xx年春节读书进行时再读《黄金心态》By Guangqin吸引我不止一遍的品读《黄金心态》，并且想把它作为一份抵达心灵的珍贵礼物在这里和大家分享，原因之一就是一眼就看到的这句话：“拥有黄金心态比拥有黄金更重要，它具有点石成金的力量”，第一次邂逅《黄金心态》，是三口之家逛书店时，当时急匆匆的翻阅，来不及细读的章节还用手机拍了下来，所以这一读便不算作一次，但这份阳光确实已抵达心灵深处。真正享受这份“成就卓越与幸福的秘诀”是在去年春节前，老公单位里组织假期读书活动，带回几本新年的礼物，其中就有《黄金心态》这本书。于是，如故友相见一般，我们有了心与“心”的交流。这次读书，我学习到“每个人都是一座有待开发的金矿，而决定个人含金量高低的则是心态。纵使你才华横溢、能力超群，如果没有正面积极的心态，又怎能实现自己辉煌的职业梦想与人生目标？

积极端正的人生态度不仅仅有益与企业和他人，最大的受益者是我们自己。”从根本上决定我们生命质量的不是金钱，不是权力，甚至也不是知识和能力，而是心态！有了这次读书的匪浅受益，我自己在生活中、在工作中又多了一份阳光。深谙书中阐述的“工作时全心投入，生活中快乐阳光”，我又想起曾经读到过的某位大家的一句话“我们既要真诚的工作，也要有游戏的心情”，拥有这样一份阳光平和的心态，我和我的学生们更加阳光、更加和谐，互相促进，共同进步。我循序渐进的把这种先进的心态理念和教育教学糅合到一起，形成了《以学生为主体的支点教育》研究课题，并把这作为课题研究的理论指导之一。阿基米德说：“给我一个支点，我可以撬起地球。”

那么，给教育一个支点，就能擎起一个个充满活力的生命，培养一个个有健全人格、和谐发展的人。而教育首要的支点，就是学生心理的支点，拥有黄金的心态，就拥有了“心”的支点，就拥有了进步、发展的力量。如果我们每个师生都注重自身的“心”管理，那么将拥有点石成金的巨大力量；如果每所学校关注职工的“心”经营，那么将获得势不可挡的竞争优势。我把这种理念运用到班级管理中，通过各种活动和多种教育方式让学生树立：积极进步的阳光心态、养成习惯的执著心态、责任加诚信的主人公心态、团结与合作进步的共赢心态以及感恩师长、感恩社会的感恩心态。一个多学期的教育实践，证实了我们师生的、我们班级的进步和发展。所以，我坚信“心态是金”，在未来的人生和世界里，态度是最根本的竞争力。这个假期，我们的读书活动又进展到一个新的阶段，学校倡导我们读《黄金心态》这本书，并写下读后感。虽然已经读过，但我还是认真的再次品读，一次阅读就有一次新的收获，诸多的感悟和读书过程中捕捉到的灵感，我都随时批注在空白处，这将会是我新学期工作的“阳光支点”。我欣赏并享受“工作并快乐着”，我要求自己“在工作中发现并创造快乐”，我执著“培养非凡的意志力，充满热忱地把简单的事情做到更好”，我感恩应该感恩的一切。读《黄金心态》让我们拥有黄金心态，愿我们大家都能领略快意人生的洒脱和事业有成的豪迈。

黄金心态读后感 篇7

当最初领到《黄金心态》一书的时候，当打开她的菲页的时候，我就发觉这正是我长久以来想要得到的读物、心中所想的境界。该书是宋振杰先生写的，他关于职业素质方面的见解曾使我受益匪浅，书中运用了生活和工作中的大量案例，阐明了卓越和幸福人生所必须具备的七大黄金心态：阳光心态、积极心态、执着心态、老板心态、共赢心态、感恩心态和空杯心态。并且给出了具体明确的心态修炼方法和途径。同时也让我真正意识到：我们生命质量的不是金钱，不是权力，甚至不是知识，也不是能力，而是心态！

无论工作还是生活当中，一个人因为所发生的事情受到的伤害、没有达到自己的目的或遇到别人的不理解时。事情本身不重要，重要的是人对这个事情的态度。所以，如果改变不了事情，就改变对这个事情的态度，态度变了，事情也就随之变了。

做为车站的一名中层干部、值班主任，我更应该具备书中所提到的各种心态，并要合理得将这些心态运用于实际工作中去。在平时处理各种关系、应对各种问题时，理应保证一种超出常人的冷静心态和分析判断能力，勇于承担和直面责任的困难，让复杂的问题变得简单，让棘手的问题迅速扭转，从而化被动为主动、变消极为积极，这才是一名主任应该具备的工作能力。这就用到书中所说的阳光心态、积极心态以及老板心态。

另一个方面，在车站上工作，要面对的除了员工之外，还有一部分就是个体班车和承包车辆的业主，从某种程度上讲，与他们的合作效果的好与坏直接影响着车站的效益和收入以及和谐度，而值班主任正是在其中做出有效工作的人，这其实也是一种共赢心态。工作中出现这样或那样的纠纷或者说误会是难免的，怎样能让事情由大化小，是我们这些人应该考虑的问题。与业户的合作，也同样应该多从对方角度和利益出发，在不违背原则的基础上双方都应该多为对方想想，多以大局为重，创造和谐共赢。

而我感觉书中提到的与我们工作最直接、最重要也是最应该深刻理解的还是感恩心态。企事业感恩员工的奉献、员工感恩企业的保障；车站感恩旅客的支持、旅客感恩车站的服务；职工感恩领导的关怀、领导感恩职工的配合……总之，人生在世，感恩将无处不在，感恩别人的付出会让自己感到快乐，也会让效率事半功倍。

儿童的黄金时间表读后感

当认真看完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，何不静下心来写写读后感呢？想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编为大家整理的《儿童的人格教育》读后感（精选13篇），希望对大家有所帮助。

儿童的黄金时间表读后感 篇1

看了叙事者推荐的《儿童的人格教育》，我对这个书目产生了极大的兴趣。这本书真的有这么大的魔力值得一读再读吗？读完此书，我发现确实如此：好书不厌百回读。强烈的读书期待和好奇心是我读这本书的主要动力，而动力的背后是出于对儿童心理的探究。在教育孩子的过程中，我发现和孩子的冲突越来越多，我必须阅读心理学著作来改变自己，跟上孩子的成长。阿德勒说，儿童的心理非常奇妙，无论哪一个方面都令人着迷。是的，读完此书，越觉得着迷了。

对于孩子犯的错误，我给过无数次的指责，甚至大呼小叫，不停唠叨，总是催促，固定思维认为孩子屡教不改。原来孩子的问题都是平时一个个小错误造成的，可我作为家长，只是采取了一些自以为正确的措施。儿童的所有行为都从整体上反映了她的生活和人格。对一个犯了错误的孩子，应该在理解人格统一性的基础上来理解这个孩子为什么犯错。脱离了主旋律，是无法理解单独的音符的。结果，我的发怒、指责，造成了孩子的自我贬低，孩子缺乏纠正自己错误认识的判断力，而作为教育者的父母凭借自己的权威，将一些严格的规则和规定强加给自己的家入，异常严厉地压迫自己的孩子，威胁要剥夺孩子的自由，实际上已经剥夺了他们的自由，似乎在孩子身上唤醒了一种反抗情绪。生活中我教训孩子，孩子反驳我的场景历历在目。刻板、专横的教育是徒劳无益的，它只能让孩子疏远教育者。严厉的背后是理解，是同情，我想趁着孩子还小，改变自己还不算晚。我要牢牢记住，不能粗暴地对待孩子，要不断地鼓励他，耐心的向他解释现实生活的意义。

每天晨读的时候，总有一些学生站得不像样子，而我也总会加上一句“站直了！”，然而确实如阿德勒所说，这种方法治标不治本，因为过几天这些孩子又恢复了原样，原来孩子倚靠东西的实质是他需要获得某种支持。教师应该用同情和理解来帮助孩子消除潜在的问题。说到底，要激发学生通过改变自己的处境来消除自卑感。我恍然大悟，“东倒西歪”的背后，我以为是孩子屡教不改，其实是孩子需要我的同情和理解。

每次考试之后，总有一些学生考得一塌糊涂，今天在书中读到：许多老师采取严厉的措施，或给他们打低分，想以此来激发他们潜在的雄心。如果这些学生身上还残存一些勇气的话，那么这个方法可能会奏效。但对于那些在学业上已接近警戒线、已陷人混乱状态的学生来说，使用这种方法只会让他们变得更加愚蠢。哪个班级没有几个“学业接近警戒线”的学生？我们当老师的，对他们似乎更加严厉，因为我们总觉得孩子管不住自己，那就靠我们教师的责任心来严厉管教吧，殊不知，我们可能把孩子逼得越来越远。

作为教师我们必须认识到学校是为社会教育学生。我们不应该忽视任何一个放弃成为好学生理想的儿童。这些孩子对优越感的追求不一定比其他的孩子少，他们不过是将注意力转移到一些不需要太多努力的事情上去了。他们可能当不上才华横溢的数学家，但有可能在体育、艺术等方面有所建树。我们要将它们作为破口，鼓励孩子在其他领域取得进步。当教师从孩子某一个方面的特长入手，让孩子相信自己可以在其他领域获得成功，那么教师的任务就变得容易得多，这就像把羊群从一个水草肥美的牧场带到另一个水草肥美的牧场一样。学会判断孩子是否付出了足够的努力、哪些努力是徒劳无益的，那么，对孩子的培养就会变得更容易一些。

既然人的心理总是充满着有活力、有目的的追求。，一个儿童从出生开始，就时刻处于努力追求优秀、完美、和优越的过程中，那么我们教师就有责任激发学生的潜力，但追求优越感和自卑感是同一个心理现象的两个方面。教师塑造孩子的心灵，掌握人类的未来，我们不要把学业成绩好坏，作为评价孩子成功与否的关键，因为对一个孩子来说，重要的是要让孩子成为勇敢、坚韧、自信的人，要让他们面对失败不气馁，要把失败当作一个新间题去解决，这才是孩子受益终生的。

合上《儿童的人格教育》这本书，整个人似乎受了一场暴风雨的洗礼。我始终相信书籍对人的影响是深远的，它会慢慢改变一个人的气质、思维，会慢慢渗透到生活的方方面面，我期待不经意间的改变，惊喜。

儿童的黄金时间表读后感 篇2

最近，我拜读了意大利著名教育学家、儿童心理学家蒙台梭利的著作《童年的秘密》，使我收获颇多，感悟颇多。记得刚看到书名时，便吸引了我，引起了我心灵的共鸣，童年的秘密是什么？

儿童在成长过程中会遇到众多的困难，其中成人所设置的障碍是关键。我们成年人总是按照自己的想法去教育孩子，对设计孩子的人生越来越“热心”、“积极”、“强势”、“自我中心主义”，根本不管孩子的感受和想法，作为童年主人的孩子反而几乎失去了选择童年幸福的权利，常常是大人和孩子产生冲突的原因。

成人不应该按自己的意愿让孩子做什么不做什么，不应该把儿童当作没有生命力的物体，不应该在他小的时候随便支配他，在他长大以后又让他惟命是从。应该努力去理解儿童的需要，这样就可以给他们提供一个适宜的生长环境，使他们得到满足。蒙台梭利认为：成人需要一个新人去唤醒他们，用他们早已失去的那种富有的活力的勃勃生机再次激发他们，成人需要一个以不同方式行事的人给他们以更好的生活启发。

《童年的秘密》一书是不可多得的一本好书，它给我带来心灵的震撼和永恒的思考。作为一名教育者，我应该仔细观察和研究儿童，了解儿童的内心世界，去发现他们“童年的秘密”。

儿童的黄金时间表读后感 篇3

《童年的秘密》是一本风靡全球的幼儿教育名著，对幼儿之谜进行了十分有益的探索和解答。它是现代意大利著名幼儿教育家蒙台梭利(MariaMontessori,1870-1952)1936年7月在英国牛津召开第五次国际蒙台梭利会议之际出版的。通过蒙台梭利对幼儿之谜的探索和解答，父母和教师可以清楚地意识到:儿童并不是一个只能从外表上进行观察的陌生人。实际上，一个人的个性正是在他的童年时期就形成的。正因为如此，父母和教师必须努力去了解尚未被自己认识的儿童，并把他从所有的障碍物中解放出来。可以相信，所有的父母和教师能从本书的许多具体事例和理论阐述中得到启迪。更值得注意的是，蒙台梭利在书中所列举的许多例子，在我们的现实生活中也都可以看到。

《童年的秘密》是一本了解儿童发育和成长秘密的最生动的著作。在书中，蒙台梭利详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，揭开儿童成长奥秘的革命性观念。它让世人了解到，儿童具有丰富的潜能，但儿童只有在一个与他的年龄相适应的环境中，他的心理生活才会自然地发展，并展现他内心的秘密。而有些儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是因为受到成年人的忽视和压抑。因此，我感受最深的是：幼儿教育的原则和方法应是理解、尊重儿童，根据儿童身心发展的规律，为儿童实现自身的潜能提供所需的帮助。

《童年的秘密》中还提到：新教育的基本目的是发现和解放儿童。试想今天，我们在方案教学活动发展孩子的“一百种语言”，在创造的幼儿教育中发展孩子的多元职能，在关注孩子的生活世界中努力为孩子创造回归以人为本的生态式教育环境……所作的一切不正是源自于发现儿童的渴望，我们亩哦孜孜不倦追求的不正是真正意义上的幼儿解放于同年真义吗?

时至今日，儿童发展对每个成人来说仍存在巨大的可变性和极大的神秘感，去探索“童年的秘密”仍将成为一代又一代的学前教育工作者执著一生的目标。正如蒙台梭利所说“每一个人的真正的进步都来自于发现和利用以前尚未发现的东西“。是啊!我向每个童年秘密的发现、教育方法的实事、孩子的点滴进步都将成为我今后不断努力、不断进步的动力。

但蒙台梭利教育方法也存在着一定的局限性，如过分强调工作对儿童身心发展的作用，而轻视游戏的作用，把游戏仅视为闲暇时的一种快乐的消遣;过分强调教具的价值，而贬低玩具的价值;具有神秘主义和宗教色彩等等。因此，我们在学习和借鉴蒙台梭利教育理论方法的过程中，应本着一切为了孩子的宗旨，结合具体情况加以利用、改造和创新。

儿童的黄金时间表读后感 篇4

再一次读《儿童的人格教育》，感悟颇深，但又不知从何写起。谨以此文，记下阅读感受。这本书的作者阿德勒是奥地利著名的心理学家和精神病理学家，人本主义心理学先驱，个体心理学派的创始人，他提出了关于人的自卑感的理论。他认为人格结构形成于童年期，要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手。因此帮助儿童形成正常的、健康的人格是教育儿童的首要和核心问题。阿德勒这本《儿童人格教育》从个体心理学的角度研究儿童教育问题，贯穿其中的几个关键词是“人格的统一性”、“优越感和社会情感”、“自卑感”、“外在环境”等，对这几个词的理解有助于我们读懂其核心观点。

其实，在书中我们可以发现个体在追求优越感和社会承认时会发展出不同的行为特征和习惯，即所谓的生活风格。个人在四五岁的时候，生活风格就大体上定型了。阿德勒提出了四种主要的生活风格。

1、支配—统治型，这种人比较不会顾及别人的利益，他们追求优越的倾向过于强烈，甚至不惜利用或者伤害别人以达到自己的目的；

2、索取型，这种人很少自己努力去解决他们自己的问题，总是依赖别人的照顾；

3、回避型，这种人不敢面对生活中的问题，试图通过回避困难避免任何可能的失败；

4、对社会有益型，这种人能够面对生活，与别人合作，为他人和社会服务，贡献自己的力量。

这四种生活风格又与个体所受的教养方式有着非常重要的关联，所以，当我们发现一个学生问题行为的时候，首先会做的是去追溯他的成长环境，比如，在书中举到了“二胎”问题的一个例子，这是我们现在非常常见的现象，由于二宝的降临，大宝突然就变成了一个“磨人的小妖精”。其实，当一个孩子的行为变坏，或出现了新的令人不快的迹象时，我们不仅要注意这种行为开始出现的时间，还要注意它产生的原因，而不是一味的去指责孩子。

在阅读这本书的时候，我还有另一个转向，我觉得是值得我们去深思的。正如苏格拉底说到的：“认识自己是多么地困难！”诚如大师所言，如果一个孩子可以充分、客观的认识自己，正视自己的优缺点，那么他的整个精神成长将会非常的积极正面，但是事实就是认识自己真的是一件很困难的事儿，因为孩子一入学被设置的“障碍”太多了。其实，所有的孩子（弱智儿童除外）都具备取得学业成功的能力的，只是我们的教育给他们设置了很多的障碍。而，这些人为的障碍之所以产生，是因为学校把抽象的学业成绩，而不是把教育的最终目的和社会目的作为评价标准。这是一件非常矛盾的事情。但，其实作为一名教育工作者，我们更应该有一种种树的情怀，我们应该要用正确的方法帮助儿童培养和建立独立、自信、勇放、不惧困难的品质和积极与他人、集体合作的能力，而不是简简单单、冷冰冰的数字。

儿童的黄金时间表读后感 篇5

蒙台梭利的《童年的秘密》我在五年前读过，现在再次读来，仍有感触。她在二十世纪初期，就看出儿童发展的本质，看出儿童心内自有一个秘密的世界。但是大人们往往自以为是地忽略掉。她这样论述：人们面临的最大问题之一，就是他们没有认识到，儿童拥有一种积极的精神生活。尽管儿童当时并没有表现出来，而且他也必须经过相当长的一段时间来秘密地完善这种精神生活。成年人应该努力去理解儿童的需要，这样就可能给他们提供一个适宜的生长环境，使他们得到满足。成人能够以从儿童的身份去代替儿童做某件事，但决不可把自己的意志微妙地强加于儿童，而应该让儿童自己去做。一旦发生成人替代儿童做事的情形，就不再是儿童自愿去做，而是成人借助儿童去做某件事了。儿童十分喜欢独立地完成工作，而且干得非常卖力。自由行动的儿童，不仅从他的周围与环境中搜集感官印象，并且喜欢一丝不苟地进行他的活动。儿童是通过个人的努力和从事各项活动成长起来的，因此他的发展既依靠心理的因素，也依靠身体的因素。儿童只有在一个不受约束的环境中，即在一个与他的年龄相适合的环境中，他的心理生活才会自然地发展并展现他内心的秘密。如果不坚持这条原则，那么今后的教育只能使人更深地陷入到无穷的混乱中。教育和生活的目的就是一个理性的人能够支配自己的行动，使能他的行动不仅仅因为感官的刺激而本能应用，而是受理性本身的控制。一个人无法达到这个目的，他就不能获得理性的人所渴望的那种人物角色的统一。

这些论述的中心意思就是成人要放手让儿童去做，去感知世界。在动手感知这个世界的过程中，儿童的内心会逐渐达到完满。从教二十年，我一直有种感受，专注力差的孩子的越来越多。以前一个班专注力非常差的孩子约一两个，现在一个班能找到十几个。老师们也反映，根本不能上课，甚至在上课时到处跑的也越来越多。我儿子幼儿园的开放日，我一边听着老师的课，一边就担心地看着那几个自始至终地看着后面家长或者自顾自动来动去的孩子。孩子的专注力是怎样丧失的呢？这是我一直在寻求答案的一个问题。无独有偶。今天，读到一篇文章《孩子天生的专注力，是如何被家长破坏的》也讲到类似的观点。文章先列举了事例：

（一）

有一次我带女儿去书店，旁边有个奶奶带着四五岁的小男孩也在看书，我相信这个奶奶非常爱他的孙子，我也坚信那个孩子的专注被奶奶毁了。男孩和我女儿在一起看书，两个孩子跪在地上。奶奶立刻上来说：“宝宝，别跪在地上，太凉！”孩子刚起来没两分钟又坐地上了，因为书店很多人都坐在地上看书，怎么能要求一个孩子不模仿呢？奶奶走上前：“宝宝，不能坐地上，屁股凉了，拉肚子！”孩子又站了起来，放下手中的书，换了一本，然后就开始各处溜达。转了一圈好不容易安静下来，拿起一本漫画书刚看了几分钟，奶奶又来了：“宝宝，渴不渴啊，喝口水！”孩子摇头，奶奶不甘心，把水杯打开，把水送到孩子嘴边，男孩不情愿地喝了一口，眼睛还在书上，奶奶不高兴了，一把把书抢下来，扔在了书堆里，然后开始教训小孙子：“你知不知道，不喝水就会上火，上火了就会发烧，到时候谁管啊，你爸你妈工作那么忙，不还得我弄你嘛！快，喝水！”小男孩无奈地喝了几口，然后又趴到女儿这里，和女儿看书。奶奶当然又不干了，连拉带扯地把孩子弄起来，两个人走出了书店。

（二）

我和弟弟做事情都比较专注，仔细想想，经验就是从小没人管。我小的时候，连幼儿园都没有上过，家里条件不允许，于是我的童年有大把的时间发呆，有大把的时间做好一件事。四岁到六岁，大部分时间我都是在爸爸单位大院度过的，我自己每天观察蚂蚁，观察青蛙，冬天在雪地上作画，每一件事都可以做得很痛快。因为没有人催我，没有人关注我，反倒让我非常得专注。

那个时候生活条件不好，书籍绝对是奢侈品。我家那个胡同第一家中有两位哥哥，到现在我还记得他们的名字：姚宁姚宇。他们的父母也都是老师，他们家里有看不完的小人书，有各种那个年代很难见到的小说。我还没有上学，就喜欢待在他们家里，那些书都被我们这些孩子翻烂了。有时候阿姨回来早，会开恩同意我把书拿回家看，这对我来说无疑是最开心的事情，那些有书的晚上，就啥也不做了，趴在那里翻啊翻。这些点滴的童年时光无比快乐，也让我养成了受益终身的好习惯，做事认真专注。关键当时爸妈也太忙了，没时间唠叨我，而现在的孩子可不一样，一个孩子有好几个大人管着，每个人都对孩子发出指令，孩子的内心其实是乱的，谁说都得听，各种唠叨毁了孩子的专注。

第一个例子多么常见啊，几乎是随处可见。很多家长几乎是本能地这样去做。但他们可能真的没有想到这样做，是在破坏孩子的专注力。他们会认为不管，难道让孩子放任自流吗？其实当孩子专注地玩的时候，如果看护人不去一再干扰，而是让他专注完整地做完他想做完的事情，孩子就会有持久的专注能力。孩子的专注力不是被培养出来的，而是被保护出来的。请保护孩子的专注力，让孩子从容地做完他想投入去做的一项“工作”。

第二个例子就更有趣了。一个专注的孩子居然是因为家长没有时间管她。让她能得以长时间地自处，所以养成了专注的习惯。关于这一点，我有点不同意见。孩子在做一件事情时候，也有可能因为困难而轻易放弃，而不停地转换注意力，造成专注力的破坏。尤其在现在的家庭中，玩具众多的情况下，完全放任，更有可能造成孩子因畏难而使得注意力的轻易转移。培养专注力，家长的干涉同样有个度的问题。

回到《童年的秘密》一书，正好蒙台梭利所言，成人对儿童过多的干涉，破坏掉的不仅仅是儿童的内心通过体验达到完满的过程，也同时毁掉的了孩子内心的专注力。现在正因为家长对子女的高度重视，对孩子教育的高度重视，爱让孩子密不透气。爱之深，毁之切。

儿童的黄金时间表读后感 篇6

“不管是家长还是教师，都不能在对孩子的教育上有半点泄气，不能因为自己的付出没有立即得到回报就心生绝望，不能因为看到孩子没精打采、冷漠、消极、被动就觉得挫败，更不能相信孩子有天赋或没有天赋这类迷信的想法。”

这是我第二次翻开阿德勒《儿童人格教育》时与家长们共勉的一段话。很早就听过这本书的名字，也有一位学过心理学的家长向我推荐过这本书，但我却一直没有阅读。在与学校班主任工作室同仁的共同学习下，这一次我终于认真阅读了这本为人父母、为人师长必读的儿童心理宝典。

说实话，由于知识储备浅薄，对这样一本内容丰富而深刻的心理学理论著作，我的领悟是极为有限的。有的章节内容我的理解也比较浅显。但分享是一件快乐的事，下面谈谈自己的认识与收获。

首先说说“人格”一词，开始我通俗地理解为性格与道德品质，而在心理学上应为个性，是个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统。这是一个比较复杂的概念。阿德勒认为，人的人格结构形成于童年时期，要解决一个人的人格心理问题要从童年着手。显然，对儿童进行良好的人格教育格外重要。“班主任是学生成长的重要他人。”作为班主任，要多读一些教育著作，多读一些心理学书籍，一定要读阿德勒的《儿童人格教育》。

“儿童的心理生活非常奇特。无论我们接触到他们生活的哪一点，都会十分着迷，都会感觉引人入胜。”“在教学实践中，我们一定碰到过特别爱笑的学生，也一定遇见过沉默寡言的孩子；我们教过自觉、积极向上的学生，也碰见了调皮、消极颓丧的孩子……如果我们想要了解他们某一特定行为，就必须了解他们完整的生活经历。”儿童所参与的每一项活动都是他整体生活和完整人格的表达，不了解儿童行为中隐蔽的生活背景就无从理解他正在做的事情。这就是儿童人格的统一性。在这一理论的指导下，我想我们班主任在处理学生问题时绝对不能孤立地看待发生在学生身上的某一件事，不要轻易地惩罚学生的出错，应尽量了解孩子的整体人格，探寻背后的原因，或许问题就能得到更轻松地解决，也会为学生健全人格的形成带来积极的影响。

本书的第三章到第六章谈及了两大重要内容，即自卑感与追求优越感。儿童对于希望图景的追求，还源于另一个重要的心理事实，即人的自卑感。“所有的儿童都有一种天生的自卑感，它会激发儿童的想象力，激励他尝试通过改善自己的处境来消除自己的心理自卑感，追求优越感。”自卑感与优越感是同一基本事实的两面，难以截然分开。阅读完这几章内容以及结合同仁们相关的阅读感悟，我想到了爱的教育和赏识教育。我想，自卑感理论以及追求优越感的教育意义在某一层面上的具体衍生就是爱和赏识。

在我们的日常教育工作中，多给学生一些鼓励，多一句赞美，可能就在他的心里开出一朵花，给予他巨大的力量和勇气。在《银河补习班》里，开设的最重要的一节课不就是对孩子真正的爱吗？奠定马飞人格底色的是父亲马皓文对他真正的爱，即理解和欣赏。真正的爱让马飞超越了自卑而以正确的方式追求优越感，获得人生的成功。当然，这里需要注意一个度的问题。每个儿童都会追求优越感，这是来自对自卑感的补偿作用，健康的儿童通过正当的途径追求优越感，问题儿童则用不正当的畸形的方式来追求优越感。我们在爱孩子，鼓励孩子，发现他们闪光点，并给他们更正确的指引的同时，应努力做到从整体人格入手，帮助他们平衡自卑感和优越感，从而健康成长。

“教育者最神圣的职责，或者说最应该去做的，就是确保每个孩子不会丧失勇气，并且让那些已经丧失勇气的学生通过正确的教育重新获得自信心。”这应该是所有教育者的初心和使命，让我们不忘初心，给学生良好的教育，踏踏实实做老师，认认真真地努力做个好老师，做个幸福的班主任。

儿童的黄金时间表读后感 篇7

如今：现在大家不都是在学习别的国家的语言吗？有西班牙语的，英语的，阿拉伯语的……各种各样的语言。而这些语言从一个中国人的嘴里蹦出来也是一件很平常的事情了。例如，你随便去找一个打招呼，他们都可能会像你打一声招呼，“Hello”（你好的意思），但你们有没有想到过一件事呢？假如未来的语言到底是什么样子呢？

到了那时，英语从此再也不流行了，而汉语开始流行起来了。那是因为，中国不断的发展起来，远远的超过了任何国家。可以跟任何发达国家一比。你想一想，中国成为世界上的第一个国家，你说：汉语能不流行全国吗？（这里科普下知识，中国是中国发达家，而像那些日本，美国是发达国家，而发达国家本身就比发达中国家好很多）

这样一来，可就苦了外国的小朋友，因为汉语本身就是很难懂得。每到周末，以前痛快玩耍的时间都没有了，为什么呢？原来是被父母逼着去上汉语辅导班去了。而家长自身呢？其实家长也是很忙的'。白天忙于去上班，晚上忙于补习汉语。如果中文不学好，就会被别人看不起。

而现在，因为全国都流行汉语，全世界都在讲汉语，如果你不讲不好汉语，生意就别想做了。

相比之下，中国的孩子从此就得到了释放，以后在也不会有什么“英语听力大赛”，“英语作文大赛”，现在都变成了有关是汉语的大赛。

不过啊～学好英语也是应该的，多一种语言也是挺好的，而且现在的电脑程序都是英语数字这些类的东西，而汉语想插进去，也很难插入，因此，还是别想太多了，还是乖乖的学好英语吧。

儿童的黄金时间表读后感 篇8

20xx年的6月，接到上级关于开展学前教育宣传月活动的通知，其中就有组织教师学习《3～6岁儿童学习与发展指南》（征求意见稿）的要求，在网上查找、上传资料的时候，第一次浏览了相关内容，感觉写得很详细。

20xx年的7月，教培研中心组织的教师暑假继续教育内容中，就有教研员王明珠老师的讲座《解读指南》，本想好好地聆听特级的见解，无奈另有工作任务，不能一学为快，颇感遗憾。好在还可利用其他方式，与名师、与同伴进行学习与交流。

今天，在结束了一周的外出培训之后，坐在窗前，静下心再次研读《指南》。深切的感觉《指南》不愧是指南，比《纲要》更为细致、更具操作性，无疑为广大一线幼儿教师、为幼儿园的孩子们点亮了盏盏明灯，照耀彼此的成长之路。

一、点一盏健康之灯，为一生奠定基础。

发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，健康排在了首位。

这里所指的健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。因此，为幼儿点亮一盏健康之灯，无疑是为其一生发展奠定了良好的基础。

所以，作为幼儿教师，我觉得我们有责任为幼儿创设一个宽松、愉快的生活与学习环境，让孩子的身心得到健康的发展。比如，让微笑、鼓励时刻伴随你和孩子，让彼此拥有信任与友谊；比如，给孩子一些自由的时间、空间，让他们做自己喜欢，并且力所能及的事；比如，适时和孩子在操场上、草丛中、沙池里，一起尽情的嬉戏、玩耍、探究，既锻炼体魄，又增进感情……我想，我们能做的还有很多，就看你是否愿意用心去做。

二、点一盏阅读之灯，为一生厚实底蕴。

在《指南》“语言”版块中，包含两个内容，一是“听与说”，二是“阅读和书写准备”。众所周知，语言是交流和思维的工具。幼儿期又是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响。而良好的阅读习惯、必要的阅读能力，对今后的学习和成长是很有裨益的。

从新教育实验在我们幼儿园开始实施，到如今省“十一五”重点资助课题“让阅读融入生活——幼儿园绘本阅读的实践研究”全面铺开，老师、孩子、家长一起走进经典，阅读经典，在“听、讲、画、编、演”五大行动中，点亮了阅读的心灯，让书香弥漫在我们的生活，让阅读滋养着我们的生活。我想，我们的行动是与《纲要》、与《指南》相吻合的。相信，爱阅读的人，一定会更有底蕴、更具气质。

三、点一盏学习之灯，为一生启智明慧。

无论是《纲要》，还是《指南》，都将幼儿的学习与发展分为了五大领域，即健康、语言、社会、科学和艺术。相比《纲要》，《指南》的表述更细致，各个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。

学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望；教育建议部分针对幼儿学习与发展目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。

作为幼儿教师，我想，我们可以做的是将《指南》的精神内化于心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的发展规律，“授之以渔”，让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长，在他们的心中点亮一盏爱学习、会学习的明灯，让他们能在浩瀚的知识天地中自由翱翔。千万不能以“拔苗助长”的方式，或是园林工人的“修剪”技能，让所有的孩子“超前生长”或是“千篇一律”。

很喜欢这次外出培训时，专家学者们说的：“不喜欢把老师比作蜡烛，结局太悲惨；不喜欢把老师比作园丁，因为学生不是花草树木，可以任人修剪，只能就低不能就高，且千篇一律。”“老师应该是大树，一边是果实累累，一边是根深叶茂。”我想，我愿做这样的一棵大树。

儿童的黄金时间表读后感 篇9

这次学习了《3—6岁儿童学习和发展指南》感触更深。指南细致周到的从家庭、幼儿园、社区出发，帮助了我们一线老师梳理了自己在园组织一日活动的要求及注意的细节。

以往幼儿教育总是以学习一些基本知识作为了重点，使得幼儿园教育总是不时的具有小学化倾向，违背了幼儿的年龄特点。而《指南》犹如指南针为迷茫的我们指明方向，在每个具体目标后提出了适宜的具有指导性的建议，指出了我们一日活动的注意点，有利于我们组织幼儿在园的一日活动。对照指南我们了解自己所带年龄班的孩子哪方面发展适宜，哪方面是滞后的需要多加强引导的，哪方面是好的，有利于形成自己的特色。感触最深是观摩了中班组的一课三研《小小超市送货员》。一备课老师的目标制定的很宽泛，对已中班孩子来说快跑多少米比较适宜，所以一备时老师对具体目标没有明确，使得活动准备的场地距离布置的很短。在认真学习了指南提出的指标后，我们重新调整了目标，同时结合目标，重新布置场地等，让孩子们尽可能的技能达到做大程度的练习。抛砖引玉，在自己执教了小班组的一课三研活动《拖拉玩具来追我》，对小班孩子如何利用自制体育玩具进行集体教学，进一步思考了自制体育玩具如何玩，如何发展技能，发展怎样的技能，并在活动中技能得到做大程度练习，也明确了小班健康活动如何发展技能多样性。指南适宜的提出了以孩子的健康的重要。以往的纲要也提出了保护孩子的生命健康的重要性，但指南更具体深入的提出了在园如何进行健康教育。鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，以及跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏，发展幼儿动作的协调性和灵活性。指南在注重幼儿体能发展的同时，更注重了其他的资源的渗透。

指南体现了一日生活节课程的理念。如吃东西时细嚼慢咽。主动饮用白开水，不贪喝饮料。事无巨细，指南从幼儿的生活学习各个环节提出了合理的建议，让老师更关注、重视幼儿的保育工作。

指南体现了以幼儿为本的教学理念。在日常教学中，我们教师总是急，急于将故事、歌曲、数数等内容通过短短十几分钟统统教给孩子，当有些孩子没掌握时，老师便有恨铁不成钢的感觉，于是分贝不由自主的提高了、脸色也越来越严肃，于是区角游戏变成了老师补差的场所，如此恶性循环，这些发展较慢的孩子便会对幼儿园和老师产生畏惧，不利于幼儿身心的发展。指南明确指出了幼儿为本的理念，老师要蹲下身子，去倾听孩子的心声，要了解这个年龄斑孩子的发展水平，可能孩子的表述还不够完整，其他小朋友都会了只有他还不会，不要急，孩子就是孩子，当你的脚步快于孩子的脚步，孩子会跟不上来，

要放慢脚步慢慢带领他，帮助她得到合理的发展。

指南体现了时代的要求，指南提出了应引导幼儿尊重、关心长辈和身边的其他人，尊重他人的劳动及成果。现在的孩子很多是独生子女，所以有些孩子养成了养尊处优、自我为中心，将家长对自己的的爱是理所当然，而忽略了自己对长辈对身边其他人的尊重。当孩子提出无理要求时，作为教师我们要理解孩子，去倾听他们的内心后，有立场的表述自己的观点，不迎合家长和幼儿，而是积极和家长交流，取得家长的理解，同时对孩子的行为要求作出立场适宜的回应。

每个孩子都是独立的个体，他们有受保护的权力，作为教师既是老师更是妈妈，只有从心里爱孩子理解孩子、了解孩子的需要，孩子才能在幼儿园这片土地上茁壮成长。

儿童的黄金时间表读后感 篇10

《儿童的一百种语言》是世界著名的瑞吉欧学前教育系统的创始人马拉古兹写的一首诗。多年来，各位专家学者对此的研究叙述数不胜数，作为一线教师的我也从这首美丽而忧伤的诗歌中，感悟了一些自己日常生活中有关幼儿教育的理解和启示。

“儿童有一百种语言”——尊重幼儿

世界在儿童眼里充满了未知，他们会用自己的方式去探索奇妙的事物，而方法可能是看、是听、是闻、是触摸……但是，谁都不知道，下一秒他们会用什么“手段”来探索和表达他们对这个世界的认知。所以说，儿童有一百种语言，一百种可能性。与生俱来的探索欲望，让他们不遵循我们成人按部就班的思维模式，有时甚至会让我们措手不及。作为教师的我，只有以尊重他们的好奇好问，尊重他们天马行空的想象作为前提，才能走近他们的世界，理解他们的思考，确保给予一些较为正确的帮助和教育。假如，我高高在上、自以为是地判断孩子的行为，可能就是一个教育的“侩子手”，在他们幼小的心灵上抹杀他们的聪明智慧。当我看到孩子在椅子上涂画就认为他调皮恶作剧，就永远不知道他可能是在给椅子穿上漂亮的“衣服”，所以，尊重幼儿，多观察、倾听幼儿我才可能更明白“儿童一百种语言”的表达方式。

“儿童有一百种语言”——给予空间

教师在幼儿的教育中扮演着支持者、引导者和合作者的角色，要充分尊重幼儿，就要给予幼儿探索表达的空间。如何创造这个宽松健康的环境支持，我要学习和努力的方面还很多。一方面，我们要树立正确的`教育观念，多多学习先进的理论知识，充实自己的内在文化；另一方面，我们要相互学习，提高自己专业素养水平，提高组织活动和观察、分析、比较、概括等能力，向儿童展示问题解决的思维过程和解决策略，满足孩子们不断发展的教育需求。例如，同一个美术活动《春天》，我们可以为幼儿提供蜡笔绘画，也可以提供剪纸、毛笔、捏塑等等不同的艺术表现形式；自然角种子发芽的过程中，我们不单单用图片展示种子发芽的过程，我们还可以提供放大镜去观察、提供纸笔去描绘、去闻、去摸、去讨论，给予更多探索手段，让孩子真实地接触世界。

“儿童有一百种语言”——多点反思

越是教育经验丰富的教师，可能越会被自己的教育、思维模式所禁锢，我们的社会在飞速地发展，我们的孩子对新鲜事物的好奇感和接受能力特别强。所以，我们需要不断更新自己的思想，及时反思自己的行为。阅读了《儿童有一百种语言》这首诗歌，我心中总是有些淡淡的忧伤，因为马拉古兹在诗歌中说到“孩子有一百种语言（还多了一百种的百倍再百倍），但是他们偷走了九十九种。学校和文化，把脑袋与身体分开……”。日常教育中，我们是否因为繁忙的工作，武断的认定孩子的行为是错误的？我们是否因为孩子的吵闹声，硬声制止孩子们的游戏？我想，难免是有的，孩子会不断的犯错，老师也免不了犯错，我们不要害怕错误，而要不断反思，在错误中成长，让错误不再重蹈覆辙。

《儿童有一百种语言》给我的启示远不止这些，我们要反复学习和思考，在不同的阶段根据自己的教育实践会有不同的理解。希望我们都不是偷走儿童九十九种语言的那种人，我们要用心去倾听，尊重爱护他们，多一些赞美和鼓励，努力让他们自由的翱翔在想象的空间，用智慧的双眼去发现，那九十九种语言甚至更多！

“幼儿教师始终是‘新’”这是我认真阅读了《儿童的一百种语言》中第10章节之后的感悟。这里所说的“新”不是“专业知识与技能”的更新，而是在教学活动中教师角色定位的“更新”。对瑞吉欧教育来说，教师的角色既不是母亲、也不是一般意义上的同伴，而是“以专业的眼光赋予学习者和学习以价值的人”。

新型的教师角色定位。在有关介绍瑞吉欧的文体中，大致对瑞吉欧的教师的专业性作了如下描述：

①促进儿童在认知、社会、情绪、创造力和身体各方面均衡地学习；

②班级管理；

③学习环境的设计与布置；

④提供儿童适当的保育与辅导；

⑤行政事务上的沟通与协调；

⑥追求自我在专业上的成长。在分析了教师在瑞吉欧课程发展中的作用后，我想用这样的语句来形容比较贴切：“教师是幼儿的伙伴、倾听者；是支持者、引导者；是学习者、研究者。

基于此果，我在教学过程中也切实感受到了“教师是儿童学习的支持者和引导者。瑞吉欧教师对儿童学习的支持、引导行为有一些独特的理解。”所带来的教学效果。

在语言活动《阳光》开展的过程中，孩子对“佳子将阳光包在裙子里送给奶奶，可当打开裙子的时候阳光不见了。”这一现象不是很理解，当我问到“为什么会这样时？”孩子开始窃窃私语了，陈泽豪说“可能佳子的裙子没弄好。”黄书闻说“佳子包的阳光太少了。”陈俊菲说“佳子包的阳光在路上撒掉了。”针对孩子的不同想法，我突然就想“何不让孩子亲自到外面尝试‘包阳光’（恰巧那天的阳光很充裕）呢？”于是我就请孩子到外面尝试“包阳光”。过了一会儿，孩子进来了，而且还很像模像样的围起衣服角，等进教室后我说“让我看看你们衣服角里的阳光吧！”孩子异常兴奋的打开衣服角，当衣服角刹那滑落的一瞬间，大家都尖叫起来“阳光不见了！”于是我问“为什么会这样呢？”这时思维敏捷的李阳抢着说“我知道，我知道。当你在外面的时候就有阳光，可你到了里面阳光又不跟你进来的，所以到了教室里就没有了。”孩子们开始你看看我，我看看你，似乎在短时间内都同意了她的观点……

通过这个活动小插曲的出现，使我对“新型的教师角色定位”有了更深刻的认识与理解——儿童发现、明确自己的问题和疑问。在瑞吉欧的教育者那里，教师支持儿童的学习并不简单地表现为“传道、授业、解惑”。把知识呈现给儿童或回答他们的问题，并不是教师的主要任务。当孩子出现问题时，帮助他们自己发现答案比前者重要得多。我相信，幼儿在进行他们感兴趣的活动时自然会遇到一些想探索或需要解决的问题，而我们教师的作用就在于鼓励、支持儿童自己去解决问题。因为，孩子在尝试的过程中，也许又能引发有意义的新问题。教师作用的核心在于“创造发现的机会”。

儿童的黄金时间表读后感 篇11

一看这本书的名字，就知道这是一本非常重要，实用的书。而且是专门针对儿童这个年龄段的一些我们生活上看到习以为常，见惯司空，却又未能想明白其中的缘由书籍。很多事情，我们只知其然，而不知其所以然，对於儿童阶段，我们很多人也都是一样。

看了这本书，让我有一种豁然开朗的感觉。感觉到在以後的幼儿教育教学工作中，有了更加明朗的方向，让自己少走很多弯路，多吸取正能量。对此，我感觉此书不能只看一遍，必须不断重复看，才能温故而知新，才能运用的游刃有余。而且，无论怎麽写自己的感悟，都不能表达其中的众多精髓。唯有把好的，读有所悟的地方摘录下来，反复看，反复斟酌，虽然这样子会有断章取义的可能，不过，在节约时间，抓住重点，以及能让自己更好地举一反三，碰撞灵感，我想这是一个最好的学习方法。

同时，看完这本书，或者说这类型的书。让我感到最大的困惑就是关於传统文化读经教育这一块的引导的空白。本书是西方蒙特梭利的教育思想，完全套用在中国是否适用呢？那麽套用在读经教育的私塾，是否适用呢？如果不适用，或者说不完全适用，那麽，需要怎麽转变呢？在读经上课以外的'其他时间，此书给了我很多很好的明确的指引。可是对於读经的孩子来说，读经才是重点。本书却没有这方面的任何说明。

看来，在读经教育的路上，依然是上下而求索，任重而道远。相信在自己国人的探索上，加上此书的指点，以及自己的实践总结。终究会走出一条完整的路，形成一个完整的国学教育体系。最起码，在开始的时候，要以空杯心态去阅读，要假设它全部都是对的。

儿童的黄金时间表读后感 篇12

这本书我很喜欢，之前看过电子版，但觉得看电子版书没有买书回来看感觉好，买书回来读不仅家人可以共读而且想拿到那里读都可以，不用总盯着电脑眼睛也会觉得舒服很多。

燃宝真的长大了，自可以一个人玩，发现一样东西就可以反复玩很久，晚上他做在椅子上画画，我就坐在一边看这本书，喜欢读这么书，这里可以看到最真实、最可爱的孩子，在这里可以看到燃宝的身影，在这里可以找到乐趣，尤其谈到孩子到了语言敏感期的时候，孩子会反复应用、不分场合的应用学来的语汇，而且说的都很雷人，很有趣，也很真实，孩子就是这个样子。每一个孩子都要经历他成长过程中的每一个敏感期，只是每一个孩子的每一个敏感期到来的都不一样，有的早有的晚。当读到孩子秩序感敏感期的时候，我和作者有同样的体会，家里谁的东西就是谁的，爸爸的手机只能爸爸拿，妈妈的枕头只能妈妈枕，妈妈的鞋只可以妈妈穿，有朋友来家里穿了我平时穿的拖鞋，小家伙都会不悦并要求换过来，读这本书，可以帮助我们更好的了解孩子，可以帮助我们捕捉儿童敏感期，并且在孩子敏感期到来的时候给他提供帮助。

以前曾和朋友们狂言说自己不会结婚不会要孩子，结果在朋友圈里我是结婚较早的，有了孩子之后是最喜欢孩子的，有时候人真的很奇怪。我真的特别感恩上天赐给我这样一个可爱的燃宝，有了燃宝我的生活发生了很大的变化，以前偶尔会写写日志写写博客，现在的我会常常写，记录自己和燃宝的故事，记录自己的感受和想法，为自己积累财富，也是为燃燃积累财富。我特别感谢新浪育儿圈和新浪亲子圈的每一位圈友，感谢妈眯沙龙，感谢这些育儿专家写的这么多这么好的书，让我一个从不了解孩子不喜欢孩子不知道如何带孩子的人变成了喜欢孩子开始了解孩子知道自己应该要怎么带孩子，当然，有时也会茫然，有时也会失控，我们大家常聚在一起谈自己的育儿经，谈自己的想法和作法，在这一个又一个的'学习过程和交流过程中，我也会不断的为自己展开自我批评和自我教育，如何给孩子“爱和自由”，如何做好孩子精神上的仆人而不是主人，我还需要学习和努力。

在这里推荐我的朋友们和我一起读这本书，还有该作者孙瑞雪的“爱和自由”、“谁拿走了孩子的幸福” 李跃儿，谈到李跃儿，她是北京效区巴学园（幼儿园的名字）的园长，导演张同道在该园秘呆三年拍摄的纪录片《小人国》，真实的反映了2至6岁孩子的生活并透过孩子的视角，展现成人的世界，小人国这部电影一直很想看，可惜只看过北京教育台的对话节目放过片花，很感人很真实，仅看了片花我哭了，看到园里的孩子有的打人有的被打的时候触动了我的心，是啊，幼儿园对于孩子来说也是一个小的社会，这里有强弱之分，在父母保护下成长的孩子进了园之后还是要自己去面对和处理孩子们自己的事情的，这里有用武力处理的也有用智谋去处理的，远不差与成人世界。该片今年十月份在北京上映的，但在网上都找不到，这里的电影院没有买这部片子，咳，挺遗憾的，生活在大城市还是好啊，可以最早最快的分享各种资讯，真幸福。

儿童的黄金时间表读后感 篇13

我们中国的汉字是历经了5000年文化历史所流传下来的经典，在这个漫长的5000年中，汉字发展产生了巨大的改变，例如简化期，以前的车字远远比现在的车字复杂很多，由此可见有些汉字化期中简化了。而且远古的汉字在5000年中也变化多端，从以前的甲骨文到现在的不知改变了多少次。由此可见其的珍贵与宝贵性。而外语却只有小小的几百年历史可以形成鲜明的对比。

虽说我们生下来就已经打好了学好母语的基础，但，有了基础并不代表你能把母语学透，就像还没有学好走路，就先想学会跑步吧？结果只会摔倒。从原则上来说，我们是应当去学习学习外国的语言，和外国沟通，发扬我们宏伟的民族精神，但，我想重呻一遍我们的观点：“在全球化基础上，学习母语比学习外语更加重要”这也就是表明我们的意思并不是不去学习外国文化，我们是认为我们国家的文化更加的'重要。

中国汉字的精奥之处就是在于他能把一个汉字2分为1。例如：“仙”我们可以这样比喻它：左边站着一个人，人靠着右边的一座山。我可以很肯定的说：“外国字绝对不能把一个字分为两个字了来解释。”而且中国的汉字中的一个字可以根据一个物体甚至是东西所创造，例如：“人”。一个人站着走路就形成了这样一个字，这些可都是我们中国汉字独有的特色啊！

和外界沟通和发扬我们的传统固然重要，但我们也绝对不能让我们中国自身的文化在自身的记忆里一点一点的冲淡。如果有些人在外国待久了，可能会忘记自身的国家传统与文化，现在的华侨特别多，但也有绝大多数是仍然不忘中国传统文化的，由此可见我们绝不能在身置外国的时候，忘记我们中国的传统节日与文化！

谢谢大家！