想要了解“闯关游戏课件”的相关知识不妨来看一看这篇文章。通常老师在上课之前会带上教案课件,通常老师都会认真负责去设计好。学生反应的准确性可以帮助教师消除教学中的顾虑。阅读本文您会得到许多令人惊讶的收获!
闯关游戏课件【篇1】
活动名称:公平竞争快乐游戏
活动目标:愿意参加几种活动,感受公平竞争。
活动准备:连线图抽签筒PPT夹豆子工具
活动过程:
一、提出游戏:数字连线,初步体验游戏前的机会公平。
提出连线游戏,邀请小朋友来玩。
师:玩过连线游戏吗?像这样按数字顺序把点点连成线,就会画出一幅完整的图案。(课件演示)
师:我们要选两个小朋友来玩这个游戏,怎样决定选手才比较公平?
幼儿自由发表意见。
小结:都想参加游戏时,我们可以用选举,轮流,抽签,石头剪刀布,或者手心手背的方法来决定,这样对大家才公平。
二、初次游戏,体验规则的公平。
1、教师出示两幅连线图,一幅简单,一幅难。
幼儿抽签,选出两名选手。
比赛开始。一幼儿先连完。
2、师提出问题:这位小朋友先连完,他获胜,同意吗?
幼儿说出自己的想法。
师提出问题::为什么?
幼儿说出原因。
3、师:图案差别太大了,这场比赛不公平。我们怎么做才能让比赛比较公平呢?
幼儿说出自己的想法。两幅图得一模一样。(师出示恐龙图)
小结:小朋友真棒,不光学会了公平选选手,还发现制定一样的规则,比赛才公平。
三、再次比赛,体验比赛中遵守规则的重要性,做到公平竞争。
1、幼儿抽签,选好选手后,重新比赛。
2、幼儿比赛。
3、师幼讨论比赛的输赢。
重点讨论在比赛过程中,选手是否有犯规的现象。
小结:每一次比赛都要公平,对选手要公平,规则要公平。而我们在参加比赛的过程中,也要遵守规则,不犯规,这样才公平。
四、游戏:夹豆子比赛。在游戏中体验公平竞争的快乐,知道胜不骄,败不馁。
1、提出比赛夹豆子。教师介绍规则:每人10颗黄豆,从盘子里夹到杯子里。如果豆子掉出来,要放到盘子里重夹。
2、幼儿两两一组,进行石头剪刀布的游戏。赢了参加比赛,输了当评委。
3、幼儿比赛。
4、师幼讨论比赛是否公平。提出问题:怎么面对输和赢?
5、观看比赛中运动员成功和失败的例子,播放背景音乐,教师富有感情的解说。
小结:我们既然来参加比赛,就要做好心理准备,可能会赢,也可能会输。我们也要像刘翔哥哥,邓琳琳姐姐一样,赢了不要骄傲,输了也不要气馁。下次继续努力,在比赛中取得好成绩。有没有信心?
五、延伸部分:
游戏《赛龙舟》。
教师:再过几天就是中国的传统节日--端午节了。在那几天,人们用赛龙舟的方式纪念诗人屈原。我们到户外进行赛龙舟的比赛吧。看看怎样比赛才公平。
播放音乐:《我相信》,幼儿自信地走出教室。
活动反思:
生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说,生气应该是正常的情绪反应,但若幼儿遇事经常生气,而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应,那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄,自我中心相当严重。因此,我设计了"快乐的我"这一活动,通过多媒体、谈话、游戏等活动,教幼儿学会用微笑去面对生活,培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后,很多小朋友学着想办法解决问题,与小朋友相处不再任性,我的目的也就达到了。
闯关游戏课件【篇2】
活动设计背景:
安全教育,一直是幼儿园工作的重中之重。 由于幼儿园师幼较多,,是人员密集的场所,加之幼儿园孩子防火意识淡薄,在火灾发生时,自救意识和能力都很弱,所以设计本次活动,防患于未然。
活动目标:
1、了解简单的消防安全知识,知道火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。
2、能正确拨打火警电话119,面对火灾不慌张积极动脑想办法,增强自我保护能力。
3、感恩消防员的辛苦,体验人与人之间的关爱之情。
4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
5、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。
教学重点、难点:
认识火警电话标志、安全门标志、自救的办法。
活动准备:
课件、最可爱的人-中国消防救援队视频。
活动过程:
一、图片导入,引起幼儿注意。
出示消防车和动画片《汪汪队立大功》中阿奇的图片,引起幼儿注意。阿奇要当消防员,请小朋友和阿奇一起接受消防考验。
二、家里发生火灾时怎么办?
(请小朋友说一说,引出幼儿相互讨论,说出自救办法)
小结:A:用湿毛巾捂住口鼻,赶快逃出去。
B:穿过浓烟时,要尽量使身体贴近地面,用爬的姿势逃生。
C:选择绿色的安全出口标志逃离火灾现场。
D:在安全处拨打119火警电话和大声呼救。
三、有哪些容易引起火灾的行为?
(请小朋友说一说,培养幼儿仔细观察积极发表的能力)
小结:A:玩插线板。
B:玩打火机。
C:蚊香靠近容易着火的物品。
四、哪些行为是正确的,哪些行为是错误的?(请小朋友说一说)
小结:A捂住口鼻爬着走是正确的。
B:烧菜的时候着火了,用水灭火是错误的。
C:放鞭炮是错误的。
D:玩火是错误的。
五、一起观看最可爱的人-中国消防救援队的视频。
(请小朋友说一说观看后的感受)
六、活动延伸
请幼儿回家和自己的爸爸妈妈一起讨论相关的知识,丰富幼儿已有的经验,并在家长的指导下,认识家中的一些易燃物品,在家里演习火灾发生后的逃离路线。
活动反思:
体育活动是孩子最喜欢的,本节活动的氛围始终很轻松、活泼,每一名幼儿都很认真投入,积极参与其中,并且在闯关游戏中锻炼孩子的胆量,遇到困难要勇敢面对,教师在设计时从幼儿的年龄特点出发,更通过活动体会到与同伴合作游戏的快乐。
闯关游戏课件【篇3】
设计意图
磁铁对幼儿来说并不是陌生的东西,但它仍有一些特性幼儿并未完全了解,所以学中还存在可挖掘利用的空间。本方案试图以活动“游戏闯关”贯穿始终,并且层层入,不断地让幼儿体会成功的快乐,激发新的探索欲望,使学习活动向纵深发展。在每个闯关的过程中,老师只提供一定的条件和环境,让幼儿充分寻找、发现、探索、寻求解决决问题的方法,引发幼儿主动思考,获得直接的经验和学习的方法,并鼓励幼儿与老师和同伴交流分享,使每个幼儿的认知水平和生活经验得到提高。
活动目标
1.启发引导幼儿在闯关游戏中进一步感知磁铁的特征,探索和发现磁铁的作用并积极运用磁铁的特征解决简单的问题。
2.激发幼儿的探索欲望和对科学活动的兴趣。
3.指导幼儿表达、交流探索的过程和收获,感受成功的乐趣和助人的快乐。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
1.磁铁人手一块;背面粘有小磁铁的小兔、小猴图片各十五张(幼儿人数的一半)。
2.回形针、细小磁铁若干。
3.用回形针别住布做的门,请生活老师扮演公主。
活动过程
一、出示闯关图
1.师:在这座城堡中有一位非常美丽、可爱的公主被巫婆锁住了,要想救出她,必须闯过4关才行,小朋友愿意去营救她吗?
2.给每个小朋友一个营救公主的法宝――磁铁。(给幼儿一个悬念:磁铁怎么能救公主?激发幼儿对活动的兴趣。)
二、闯关
教师介绍游戏的玩法及规则和要求。
第一关:迷宫寻宝――准备路途中的费用。幼儿用自己手中的磁铁法宝在教室中四处寻找,看磁铁和哪些东西相吸。让幼儿充分操作,感知磁铁可以吸铁和磁铁互相吸引的特点,并鼓励幼儿把发现随时说出来。
第二关:兔猴通道。幼儿利用提供的兔子、小猴图片(背面有磁铁)和回形针,把兔子或猴子图片标记固定在自己胸前才可以进入第二关。幼儿再次感受磁铁吸铁的特征,同时体会磁铁的作用。教师让幼儿自然分成两组,由两个老师分别带领幼儿完成。
第三关:扫雷。要求幼儿用手中的大磁铁把地上的细小磁铁吸上来。引导幼儿利用自己手中的大磁铁,让幼儿再次感受磁铁和磁铁相吸的特点。活动采用分组的形式。
第四关:打开门,救出公主。公主在门里面(一块用回形针别着的布),可是门上有机关,不可以用手碰,怎样让门打开?引导幼儿用磁铁把回形针吸掉,救出里面的公主(生活老师扮演)。
三、分享和交流
1.请小朋友告诉公主,我们营救她闯过哪几关,用了什么办法。这个过程实际上是老师帮助小朋友提升对磁铁的特点和作用的认识。
2.大家互相拥抱,欢庆胜利,感受帮助别人的乐趣和成功的喜悦。
活动反思
此科学活动在内容上可以说是一个很老的课题,但老师借鉴了目前网络游戏中的闯关形式,加上拯救公主的主题,一环扣一环,令幼儿的学习兴趣和探索欲望大大地被激发出来了,真正实现了“玩中学,做中思”的目的。 活动设计的几个环节由浅人深,循序渐进。 在活动的实施过程中,我们倡导形式的多样化,活动由三位老师和孩子共同游戏,使老师和幼儿建立一种亲密、合作、互助的伙伴关系。 此方案可以根据幼儿的实际情况做适当的调整和修改,如可以在第一关的迷宫寻宝中设计表格,让幼儿对磁铁可以吸的物品和不可以吸的物品做具体的记录,也可以在前面加大对磁铁特点的探索,让幼儿尝试感知磁铁和磁铁相吸时的同极相斥、异极相吸的特点。
闯关游戏课件【篇4】
活动目标:
1、引发幼儿对一组数字的记忆与敏感性,培养有意注意和专注力。
2、引导幼儿理解并遵守游戏规则,按不同任务要求进行游戏。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
PPT、幼儿人手一张卡片、每人10颗星星。
活动过程:
一、引起兴趣与老师打招呼引出接龙游戏。
小结:接龙就是每人说一句话的一部分,然后连起来就是完整的部分,这样的方法就叫接龙。
二、数字接龙大闯关
1、熟悉游戏玩法,理解游戏规则(出示PPT 12345)引出数字接龙游戏,交待今天游戏名称和要求。
规则一:从排头到排尾一个接一个报数,一圈结束后再重新开始数。
规则二:从排头接到排尾,再从排尾接到排头。
规则三:我的手势不停,接龙不停。
2、理解转换符号,进一步熟悉规则看到这个符号就数字位置发生变化,增加游戏的难度。
3、大闯关介绍比赛的学具(每人十颗星星),在前三个规则的基础上增加
规则四:一轮闯关时有错数、慢数的幼儿本轮闯关结束,就要从自己的框内取一颗星星放进玻璃瓶内。
关键提问:你们有什么好方法,帮到其他小朋友。
小结:如果想要闯关成功,你的声音就要响亮让下一个同伴能听清楚,注意力集中听清其他小朋友说的数字这样就不会错数、慢数。
三、延伸活动
1、观看幼儿游戏的视频。
2、理解卡片的具体含义,引发幼儿进一步游戏的兴趣。
教学反思:
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
闯关游戏课件【篇5】
【活动目标】
1.在游戏中练习快速跑,并初步掌握快速跑的动作要领:能双眼注视前方,曲肘协调摆臂,快速地跑动
2.遵守游戏规则,练习时不怕累,能坚持。
【活动准备】
材料:音乐;红黄蓝绿球各四个,红黄蓝绿贴画20个,彩旗幼儿:对磁铁的特性有初步了解。
【活动过程】
一、开始部分听音乐和老师一起做热身操。
二、基本部分
1.大磁铁和小磁铁教师当大磁铁,幼儿当小磁铁。当磁铁出现,小磁铁就跑过去吸上去。提醒幼儿在跑步过程中要闭口。(玩3-4次)
2.智勇大闯关1)幼儿分为四组,五人为一组进行“闯关”游戏。在彩旗门落下时能快速跑过终点的幼儿,自己贴上一个相应颜色的奖牌表示闯关成功。
2)第一轮游戏结束后,重点讲解快速跑的动作要领,幼儿练习。
3)幼儿再次练习2——3次,提醒出汗的幼儿休息。
3.游戏:快乐碰碰吸1)教师讲解游戏要求:球是有颜色的磁铁,听到哨声后,“小磁铁”要快速吸到与自己奖牌颜色相同的磁铁上去。
2)幼儿进行游戏。
3)换球摆放的位置再进行1——2次游戏。
三.放松活动
1、随音乐调整呼吸,重点放松下肢。
2、简单小结,给予鼓励。
3、师生再见。
闯关游戏课件【篇6】
幼儿园中班体育游戏:闯关
设计意图:
晨间活动时,我发现孩子们很喜欢用可乐瓶玩踢球、打保龄球等游戏。为了让幼儿更多的领略可乐瓶的玩法,我设计了这一活动,让幼儿根据可乐瓶上的标记进行系列游戏活动单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等,让幼儿勇敢的挑战自我,发展跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。
活动目标:
1、学习体验系列体育游戏,锻炼幼儿的跳、跨、跑及平衡能力。
2、幼儿乐于参与运动,与同伴协商配合,并有序地参与活动。
活动准备:
1、贴有不同标记的五彩可乐瓶若干。
2、幼儿身上各种颜色标记。
3、场地布置及背景音乐。
活动过程:
一、热身运动
1、师:今天我们不在教室里上课,到操场上课,小朋友们一定会很开心!
二、自创玩法,互相学习、分享
师:你们看,这有许多无颜六色的可乐瓶,我们和它做游戏吧!
1、幼儿自创玩法,师巡回指导,鼓励幼儿与同伴合作尝试更多的玩法,提示幼儿注意安全,避免误击、碰撞等情况。
2、幼儿介绍自己创编的玩法,互相分享各种玩法,拓展可乐瓶的作用,同时锻炼幼儿创造能力及肢体活动能力。
三、开展闯关游戏
1、幼儿根据场地标志及可乐瓶上的标志摆放可乐瓶,布置运动场地。
2、师介绍闯关游戏规则,并组织幼儿分组活动。
标记一活动区:单脚跳过可乐瓶
标记二活动区:双脚并拢跳过可乐瓶
标记三活动区:跨越可乐瓶
标记四活动区:跑步饶过可乐瓶
3、挑战游戏:教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置。
四、放松活动,游戏延伸
1、足部按摩放松活动
2、安全教育、健康教育:脚是身体的重要组成部分,要爱护自己的小脚。
3、交待幼儿回去后和爸爸妈妈玩可乐瓶,如有新的发现告诉大家,小朋友们共同分享新的玩法。
4、穿上鞋子,在欢快的音乐声中结束游戏。
闯关游戏课件【篇7】
活动目标:
1.尝试闪躲得走和跑。
2.感受多人合作游戏的乐趣。
3.培养幼儿的尝试精神。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备:
场地游戏规则:
每组一个小朋,友扮老鹰,其余幼儿站成一路纵队扮小鸡,"小鸡"随"母鸡"左右一动,灵巧的躲闪,不让"老鹰"拍到,"小鸡"如被捉到,即离开场地。
玩法:
一、 开始部分:
1. 队列练习 四路纵队--二路纵队--开花走--圆形--四路纵队
2. 复习徒手操 要求动作连贯、有力
二、 基本部分:
1. 交待游戏名称、玩法T:今天,老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。
玩法:每组又一个小朋友扮老鹰,该组内其余幼儿站成一路纵队,排头幼儿扮"母鸡",张开两臂,后面幼儿扮"小鸡",用双手依次拉着前面的小朋友的衣服,小鸡一起念儿歌:"老鹰天上飞,小鸡地上跳,老鹰捉小鸡,就是捉不到。"n念完后老鹰立即捉队尾的"小鸡","母鸡"张开双臂保护"小鸡"。"小鸡"随"母鸡"左右一动,灵巧的躲闪,不让"老鹰"拍到,"小鸡"如被捉到,即离开场地。!来源:屈,老,师教.案网""老鹰"捉到三分之一或者二分之一"小鸡"时,调换角色,游戏从新开始。
2. 请一组幼儿配合,示范游戏。
3.幼儿评论游戏奇情况,了解没弄清楚的规则。
4. 幼儿分组合作游戏。
5.老师提出游戏中出现的问题,集体讨论解决。
6.继续游戏。
教学反思:
这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程
闯关游戏课件【篇8】
活动目标:
1.能根据不同颜色图形排列规律进行排序.
2.培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿判断推理能力。
3.了解多与少的相对性。
4.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备:
不同颜色,形状排列的手链2条,做好一半的不同排列的项链3条,幼儿人手一条腰带,黄色,蓝色,橙色的圆形各若干。
活动过程:
(闯第一关)
师:小朋友们,今天图形王国的国王给老师打了个电话,她想请我们小朋友去参加他们的六一舞会,你们想去吗?
幼:想。
师:可是,国王说了,不是这么容易就可以去的,要闯过国王三关的小朋友才可以去的,你们有没有信心?
幼:有。
师:好,让我们来看一下国王都给我们出了什么难题。你们看,国王把任务都放在了这个漂亮的盒子里面,我们打开看一下把。
师:是一张纸,老师来读一下把,"欢迎小朋友来到第一关,请小朋友找出两只手镯中的秘密。
师:让我们来看看手镯是什么样的。
(出示手镯一个)
师:我请小朋友先用小眼睛看一下,然后来告诉我你看到了什么?他们是怎样排队的?
我们再一起来说一下。
师:小朋友发现了图案是爱心的,然后是红,黄,红,黄,红,黄这样排队的。一红一黄一组。
老师告诉你们这样有规律的排队叫做排序。这样用不同颜色来排队,叫颜色排序。
师:我们再来看看第二个手镯。
同样的,你的小眼睛看到了什么?
幼:圆形,蓝色,绿色,一个蓝色,一个绿色。
师:如果老师要和第一个一样贴应该怎么贴呢?
师:好,现在我们找到了手镯的秘密了吗?是什么呀?排序。
(闯第二关)
师:接下来我们闯第几关呢?第二关。
师:原来啊,这个漂亮的大盒子里海藏了一个可爱的小盒子呢!这个盒子里装的是什么呢,我们来看看哦,还是一张纸,国王说:"恭喜你们闯过第一关,我在舞会上要带的项链工匠们还没来得及做好,我想请小朋友来帮我完成,记住哦,我喜欢按规律排序的图案。"原来啊,国王是想让我们做小工匠,帮他完成项链。先来看一下,做好的那一半是什么样子的。
(出示第一条项链)
师:请你观察一下,这条项链是怎么排序的?爱心的红红,黄黄,红红,黄黄是这样排序的,老师想到应该贴什么了,你们看看老师贴的对不对?后面再贴什么?非常好,这样我们就把第一条项链做好了。
(出示第二条项链)
师:来看看第二条把!这条是怎么排序的?五角星的蓝蓝绿,蓝蓝绿。你们觉得漂亮吗?如果还要往下接,应该是什么颜色呀?(注意解释2,是有两个蓝色的圆形。)
(出示第三条项链)
师:很快,两条都完成了,最后一条是什么样子的?五角星的蓝红绿,蓝红绿,请你想这条是怎样排序的?这回啊,我要请聪明的小工匠接下去了。哇,我们的小工匠真是太聪明了。这么快就过了两关了。
(闯第三关)
师:第三关是什么难题呢?老师来看一下,呀,小盒子里还有一个小盒子,"恭喜我们聪明的小朋友,你们马上就可以去参加舞会了,现在请你们给自己做一个漂亮的腰带,记住哦,要按规律排序哦。"
师:国王为你们准备了做腰带的材料。在你贴之前,你可以把你要贴的放在上面看一下对不对的,觉得对了,再用胶水粘牢,贴上去,贴的时候要注意不能叠在一起,也不要离得太远,否则就不好看了。
师:开始做你的腰带吧。
幼儿操作。(指导检查小朋友做的腰带)
请两位做的不一样的腰带的小朋友上台介绍自己的作品。
师:现在请做好腰带的小朋友到去给爸爸妈妈检查,六一的时候来参加舞会哦!
可以请老师跟你一起跳哦。
(师生一起跳舞)
反思
整个教学活动紧扣教学目标展开教学。开始部分,通过幼儿自己尝试,探索 “钻山洞”的各种玩法。创作了用自己的身体玩“侧面钻”的游戏,为以后用多种物品玩闯关游戏做好了铺垫,幼儿在玩中兴趣高,积极参与,幼儿也由易到难逐步展开,是个环节衔接更加自然流畅。幼儿之间存在着差异,因此他们的合作有一定的难度等。因此,针对实际情况,本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力。教师应是一个观察者、引导者和鼓励者,给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间,为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要,站在幼儿的角度,从孩子的心理出发,我们为孩子创设不同形式的活动,为幼儿提供了施展才能的机会。
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