心理咨询观后感

心理咨询观后感十一篇。

写好作文是学生必须掌握的能力，作文通常是在文字构思之中创建出来的。写好作文常常需要做出多方面的努力。那么作文应该怎么进行写作呢？经过收集，小编为您献上心理咨询观后感十一篇，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

心理咨询观后感(篇1)

何少绮，我想，也许我许要改变一种方式来表达我的感情，特别是许多来访者送给我的珍贵精神礼物，用语言来传达一种友谊和成长的信念。一本书的**只有几十元。普通人要花一顿家庭饭。如果有人在读这本书，书中的一句话轻轻地打动了他的心，引发了一点思考，这是我最大的快乐。

——摘自毕淑敏《心理咨询手记》前言

这句话引起了我莫大的共鸣。作为一名教师，面对学生，不就是这种心理吗？如果我们能教给学生一点知识，给学生一点生活上的帮助，给学生一点生活上的灵感，我会在心里感到极大的快乐。

同样，今天我所写如能给大家一点思考，我也同样感到莫大的喜悦。

《谁是你的闺蜜》一文中的张小锦不惜花钱要除掉妈妈的闺蜜，原因很简单她认为妈妈的闺蜜在毁掉她们的家庭。可是妈妈的闺蜜并不是大家想的那样是一个”小三”.相反，妈妈的闺蜜对”小三”深恶痛疾。

正是由于她一直鼓励小锦的妈妈与出轨的小锦爸爸离婚，所以小锦才想着要除掉这个人。天真的小锦以为，只要没有妈妈最好的朋友，她们的家庭就不会破裂。小锦之所那么讨厌妈妈的闺蜜，原因还有就是妈妈总是以为她什么都不懂，什么都不知道。

于是妈妈选择把所有事都瞒着小锦，只跟自己的闺蜜讲。而小锦认为自己才是妈妈最应该倾诉的人，自己才是妈妈真正的闺蜜。于是她想尽办法吸引家长的注意。

她装生病，她逃学，她离家出走。小锦很难过。她妈妈不理解她。她以为自己什么都不知道。爸爸不理解她，认为她任性胡闹。

老师也不理解她，觉得她无心向学。

在我们的生活中，我们总是把自己当成大人，孩子永远是孩子。殊不知，小孩已经在我们不知道不觉中长大了。他们想，他们知到的比我们想象的要多。

这个时候如果没有一个恰当的引导，也许她就走进了死胡同里出不来了。父母是孩子的第一任老师，但作为父母，他们不需要验证。但我们都知道父母对孩子有多重要！

父母教育孩子和育孩子相处的方式直接影响到孩子的成长。

作为一名家长，我意识到我们必须以爱与平等的交流为前提，以一定的心理知识为辅助，带领孩子走上光明的道路。切不可以为孩子好，就作一味的隐瞒。这其实就是以爱的名义行伤害之实。

家长也是需要考证的！如果你是一名合格的家长，决不能故步自封，()一定要不断地提高自己的认识，提升自己的修养。只有这样，你才能做孩子的真正引路人。

还记得以前我看过一部记录片《镜子》，讲的就是父母、家庭对孩子的不良影响。原来有很多时候，孩子的错都是大人的错。

作为老师，我感受到的是老师之路任重道远。老师一要定时开展心理教育，针对学生普遍存在的问题进行疏导。当今社会充斥着各种各样的数据信息和现象。

而这些都对学生的心理产生了极大的冲击。学生的心理不像成年人，需要我们去挖掘。我们应该走进他们的内心，引导或鼓励他们。要知道，站在讲台上时，我们的身份是教师。

在与孩子交流时，我们应该忘记老师的身份。心理健康教育是每个教师都掌握的技能。老师的一句话、一个眼神、一个拥抱都能改变一个人。

我们应该学会运用科学知识来帮助我们周围的人，减少或避免悲剧。

我一直喜欢毕小姐的作品，因为我觉得她的作品充满了人性的温暖。这一本《心理咨询手记》也是这样。毕淑敏作为一名心理咨询师，总是面对许多陌生的咨询师。

这些形形色色的咨询者有着各不相同的生活和问题。从他们身上，我们也许能看到自己的影子。

希望你我读罢此书，都有所获。

《“雷锋车”的故事》读后感

“宁愿自己千般苦，不让旅客一时难”!这是新浦汽车总站，一批批年轻姑娘组成的“雷锋车”手们的真实写照。我读了《“雷锋车”的故事》这本书，深受感动。

感动的是“雷锋车”手们助人为乐的精神。一次，年轻女子李菲儿自己下车买早餐，把3岁的儿子放在座位上。司机没数人数就开车走了。“雷锋车”手们和民警驾车顺路追赶，帮她找回儿子。

感动的是“雷锋车”手们为人民服务的奉献精神。周友运夫妻照顾不好自己，小女儿周娟的学费也没解决。“雷锋车”手了解了他们家的情况，用200元钱给她交了学费，给她提供了三年的学***。

后来，她们还常来周娟家帮忙打扫，过节送来肉蛋、粮油......看到“雷锋车”手们这么关爱周友运一家，邻居都夸赞周家有一群好“亲戚”，周友运也直说“雷锋车”手是“救命恩人”！

感动的是“雷锋车”手们拾金不昧的品质。还有一次，小莫在车里睡着了，丢了3000元的手提包。老莫来到苏欣汽车站，发现了他的手提包。这些钱和货物状况良好。

这个包被“雷锋车”手拾到并且完璧归赵。为了表达谢意，老莫当即做了一面锦旗，上面写着：雷锋精神代代相传，作风高尚。

送给让他们全家感激不已的“雷锋车”组。

感动的事情还有很多很多......雷锋同志曾经说过：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”

我要学习“雷锋车”手们助人为乐、为人民服务的奉献精神，学***几十年如一日，持之以恒的精神，要让“雷锋车”精神生生不息、代代相传。《这就是马云》读后感

苏达关于写马云的书我是一直都想看的，我并不是想从马云的成长经历、创业经历中学***成功经验，马云的经验对我们没有太大意义....我们需要看的是他的所思所想和他的创业精神。

偶然看到了一本书是马云的助理-陈伟写的，而且是马云亲笔作序的就很感兴趣，觉得应该比较靠谱。于是买下来花了两天时间读完了，现在跟大家分享一下我的一些心得。

马云读《道德经》

其中我最感兴趣的是马云读《道德经》、马云闭关密语、马云看的书、阿里巴巴文化，还有马云的演讲为何那么具有感染力。

先讲讲马云是怎么读《道德经》的，本书专门有一个部分是写的是马云如何读的《道德经》，陈伟说到马云的工作包里一直都会放着三五本书，其他的书换的都很快，唯有一本非常薄的《道德经》是常年都放在包里的。（之前看到一些消息说马云从不看书，我觉得那是不可能的，只是他的办公室里放的书不多）。

为什么是非常薄的一本？因为马云不想看到那些有评论的，他觉得这些评论会影响他的阅读和理解。不得不说，马云就是马云。他对世界上的一切事物都有自己独特的见解，有些甚至比提出这些见解的任的见解更深刻。

马云有一次读《道德经》的突然的兴奋的对作者说：“哎呀！这哪是我读老子，明明是老子在读我，而且他读到了我内心的最深处”还有说过：

“2000多年对一个人来说太久了，但对一个物种来说却是一刹那。2000年来知识大**，但是智慧还是那些智慧，古人完全能够读懂今天的人心”。

我的书架里有一本很厚的《道德经》，是有注释的，也带有故事。我是不是也该买一本没有注释的，试着读一下原味的《道德经》，但《道德经》是读不完的。

读书即是读作者，再深了就是读自己。曾经看到过这么一句话，“一本新书要是读了五分钟还不能引起你的好奇和内心的喜悦你就可以扔掉这本书了”，现在看来就是这么一回事，因为有些书里读不到自己的内心，有可能作者跟你不是一个世界的人，也有可能作者的水平就不如你，作者解读不到你的内心深处。

马云一直强调：“**要不断创新，支付宝更要创新，千万不要把**做成银行的模式。”

陈伟问马云：“银行建立和发展这么多年了，该创新的银行早都创新了，我们真的还能再创新吗？”

马云：“音符只有7个，而经典**作品有千千万万个，你怀疑过**家们还能写出新歌吗？”

创新是无止境的，手里的资源都一样的时候，有些人能建立起一个“帝国”，而有些人可能把仅有的那些资源都玩儿没了。

兴趣和哲学

马云曾经说过：“人是未来佛，佛是过来人，佛也曾如你我般天真”。马云很小的时候他外婆经常会带着他去烧香拜佛，外婆和其他拜佛的人一样，拜佛的时候都是愿菩萨保佑全家平安、发财。

而每次马云都会“纠正”外婆，说应该“保佑”菩萨们平安、快乐。他说：“如果菩萨自己都不快乐，还怎么保佑你呢，大家都有求于菩萨，而只有你为菩萨着想，那么菩萨最后会保佑谁呢？

”就像现在，马云就把每个中小企业看作是心中的“菩萨”。我们的生意也一样。只有当你先考虑别人时，别人才能考虑你，认出你。无论是客户、**企业、**企业、员工还是股东。

我也经常去寺庙，也拜佛。但我从不为佛祖祈祷。我只是拜佛拜佛。我想，拜佛其实就是拜自己，是从喧哗的外部世界回到自己的内心世界，让自己与佛同在。

月真法师曾经是天台山一个寺庙的住持，他带马云和陈伟去过。他年轻时天台国清寺里留下的**跟马云很像，所以马云经常开玩笑地对月真法师说：“其实我就是你，你就是我。

我在外面帮你做商业，你在庙里替我修行。这样想的时候我心里踏实多了。”

月真法师说：“修行也并不一定非要在寺庙里，在**都行。”

而马云回答道：“当然！想通一半的人才会出家，全想通了就应该还俗‘普度众生’在庙里怎么整？出去帮助千千万万的老百姓和千千万万的中小企业才是‘普度众生’。”

马云跟人谈事最喜欢去永福禅寺，原因可能有二：第一，外面去**找如此幽静可供交流和思考的好地方？ 第二，佛法里有很多哲学思想，与人**佛法比自己看书轻松的多，也有趣的多。

有些企业经营中的实际的问题，比如市场、管理的问题你可能在营销学和管理学中死活找不到答案，但是可能从佛法或哲学中就能轻松的找到答案。当我们遇到难题时不妨试试将问题带到其他领域寻找答案，世间所有的一切都是相通的。

2009年，阿里巴巴即将迎来十周年庆，马云想找个地方静下心来好好总结一下10年间走过的路，再想想公司今后的方向。于是，陈伟陪马云去了一趟缙云山。

闭关的某天晚上马云突然跑出来对陈伟说：“我们去吃夜宵，我饿了”。

“不是还没结束吗？”陈伟差异的问。

“我自己觉得好了就好了。”马云说，“这几天，别人闭关，我是得安静。公司马上要10周年大庆了，这两天我把新商业文明想的更清晰了。”

在吃饭的时候马云说：“文明和智慧一样，不是谁发明的，而是被唤醒的，其实它一直都存在，所以阿里巴巴接下来的工作就是要用已有的资本和信息的力量去唤醒新文明，并庇佑它壮大。”

那天晚上马云边吃边说了很多：

阿里巴巴前10年是从无到有，今后10年要从有到无，无处不在的“无”。

“电子商务”将来是无“电子”不“商务”。

所谓“功成身退”就是“身”可以退而“心”不能退。

这些思想，后来我们在阿里巴巴10周年大庆上马云的演讲中听到了。而这些都是马云一个人在山上“禁语”时的思考。

永不放弃

永不放弃，这是阿里巴巴企业文化的核心所在，也是所有正在创业道路上或即将走上创业道路的人共同的大信念。马云跟陈伟说过，他唯一一次想放弃是在1997年。当时他在做“中国黄页”（而生意正做的红火的时候，电信横插了一杠子，也做了一个黄页（一下子把水给搅浑了。

之后发生了很多事，使得马云不得不与电信合作，而身在美国的他一时又找不到前进的方向。

心理咨询观后感(篇2)

寒假里阅读了吉林大学出版社出版，刘晓明主编的《中学生心理咨询与测评》一书，这本书从中学生心理健康的内涵、标准、特征、含义及类型这几个方面介绍了当前中学生心理健康的情况。书中的几个案例，更是给出了许多重要的提示：如果我们遇到有着这些心理困惑的学生应如何更好的处理。心理健康教育目前已成为学校学生素质教育的重点，是完善中学生个性的主要促进因素。据调查，在我国中学生中，约2/3左右都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑和抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着中学生自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰。

这本书中从中学生的认知、情绪、个性、学习、交往等几方面深刻的剖析了中学生心理健康所面临的问题和有可能会面临的问题。书中的每一个方面都列举了教育教学中许多老师所面临的问题。以及他们采用的解决办法。当然书中还介绍了教育学、心理学专家推荐的一些方法，给我们这些阅读的老师提供了许多鲜明的案例。例如有一则案例是说一个好发脾气的小女孩，遇事不顺就大吵大闹，人际关系欠佳，不愿过集体生活，情绪极不稳定。她的班主任通过了解她的家庭情况了解到她的家庭比较富裕，家长比较宠爱，久而久之就形成了女孩任性的脾气。专家的推荐办法就是个别谈话，动员一些班干部进行帮助，但是还需要她的自我改变。主动培养自己的动手能力，与同学融洽相处。对于她的家长，也要转变她家长的教育观念。对于老师还列举了许多种不同的方法，对我们读者真的是受益匪浅。至少让我学会了，如果我遇到这样的孩子，我应该采用如何的方法更加有效，可以使这个孩子更快的走出人际交往的死角。

据心理学的研究报告，13-18岁的青少年是心理障碍的初发期，易发期和多发期。虽然，在中学生中像精神失常这类严重的心理问题并不多见，神经衰弱，焦虑症，优郁症等也不是很多，可是像老是怀疑自己有这种病，那种病，担心自己不安全或怕家里出事等不健康心理现象，却为数不少。至于有一般性的心理脆弱，心理障碍等不健康心理品质的人数更是大量的。主要表现在以下五个方面：

第一， 情绪方面，表现为情绪不稳定，遇事急躁，容易冲动，不善于控制自己。

第二， 意志品质方面，胆小怕事，优柔寡断，缺乏毅力，容易动摇，畏惧困难，对挫折的心理承受能力差。

第三， 性格方面，狭隘自私，孤独自卑，同学间因小事闹矛盾，长时间难以解脱，人际交往困难。

第四，自我意识方面，对自己缺乏全面的认识，缺少自我解剖能力，自尊心和自信心不强。

第五，社会适应方面，在家任性，在校不合群，面对生人和陌生环境表现怯懦，对家庭依赖性强。

可见，重视和加强对中学生的心理品质教育和指导他们逐步地形成良好心理品质和健全人格，实在是非常必要的，而且具有紧迫性。

在我们日常的教育教学中，有可能会存在许多情绪不稳定的孩子。读了这本书以后，我明白，如果一个孩子突然之间成绩下降，作业不做，那么有可能是他的家庭对他产生了影响；如果一个孩子突然变得沉默寡言，那么有可能是他的人际交往上产生了困惑；如果一个孩子突然意志消沉，终日郁郁寡欢，那么这个孩子有可能是生理上生病了……在过去许多年的教学中，心理健康教育并没有得到过很大的重视，现在书里所提供的许多材料都是一些老师学习心理学后结合自己的经验总结出来的方法。所谓前人栽树后人乘凉，我作为新老师学习了这些书上的内容，可以使自己可以更快的去了解孩子们，更加有利于自己的教育教学工作。

我们东校的图书馆里有着很多有关学生心理健康的参考书籍，目前孩子们与老师的关系结构不再仅仅是学与教的简单关系，如何走入孩子们的心理，更好的了解他们，理解他们将更加有助于我们工作的开展。推荐其他感兴趣的老师阅读这些书籍，一些有意思的心理小游戏也会成为课堂上开展互动小活动的素材哦。

心理咨询观后感(篇3)

我在大学有更多的时间，所以我可以读更多的书。

我总是喜欢读书。我觉得读书是一种享受。我不仅可以学到更多的知识，还可以让我的思想在书的世界里游荡。

当然了我不会向梁先生所说的那些不会辨别，不会审视的沉浸在书中的世界，我会好好的辩证的分析。

今天我要分享的便是《做人做事心理咨询全书》。

这是一本养性的书，其中包含了做人的12条简单的法则。

我一直认为，一个人最重要的便是品行道德，正如选修课——大学生职业生涯规划中老师放的《对话》短片中李开复先生模拟招聘时所最看重的一项准则。

一个人的立身之本便是品德，如若没有品德，便真的与禽兽无异了。

在社会中，一个人没有好的品德只会对别人对社会对国家带来伤害，所以只有品德过关一个人才会真正的拥有价值，才对对他人对社会对国家带来贡献。

在《做人做事心理咨询全书》这本书中就讲了做人的最基本的一些品德修养。

它详细解释了一个人应该如何处理自己与他人的关系，以及如何处理社会中各种角色的定位。

首先，它介绍了人我之间的博弈术。

因为人与人之间总是有交集的，没有人能独立生活，这就要求我们学会处理自己与他人的关系。

应该清楚的是，人和我之间总是有争执和合作的。虽然社会竞争会越来越激烈，但只有与他人合作，才能更好地处理事情，在社会中生存和生活。

当然了，不只要有合作的意识，还要学会如何合作，恰当的合作才能相得益彰，否则只能南辕北辙，事倍功半。

而且要不以自己的好恶分辨别人，现在很多人判断只凭自己的喜好，这往往是不正确的，加入自己的喜好会影响公正客观的评定，是不可取的。

它也告诉我们要学会表扬别人。好的提示和及时的表扬会使你与他人更加和谐，提高工作效率。

接着，它介绍了进与退的哲学。

在现实生活中，每个人都不可能一帆风顺、有利可图地完成每一件事，总会有起起落落。

虽然古话说要持之以恒，但有时候，要学会退后，也许你会发现，退后的天空。

因此，我们要懂得进与退的哲学，不要遇到挫折就以为的前进，撞了南墙也不回头，一条巷子走到黑，这样也许会把自己逼入绝境之中。

要适时地进，适时地退，拿得起放得下，这样才能更好的生存。

其次，它讲了弱者与强者的博弈。

作为弱者，我们应该学会以柔韧性让三尺与强者共存。我们应该懂得以弱胜强，保持低智商的态度。

随话说枪打出头鸟，做人要低调。

而如果处于强者地位，要懂得扶助弱者，给弱者以生存的机会，要宰相肚里能撑船，君子不与小人斗。

只有这样，才能与他人和谐相处。

之后，它讲的便是要一虚一实，虚实结合。

告诫我们要警惕假装的诚实，诡计都是不动声色的。

当然要学会对待敌人相时而动，欲擒故纵，这样才能制敌而胜。

当然了，做人不可锋芒毕露，三思而后行，不要轻易亮出底牌，让敌人看不清你的虚实，这样才能最终取得胜利，达成目标。

当然，成功或失败总是伴随着人们的生活，所以我们应该学会正确地面对失败和成功。

这一点与学会进退有点相似。

面对失败，我们应该不屈不挠，坚持正确的道路和方向。

但同时，如果你发现有些事情做不到或事有问题，你应该学会放弃。有时候放弃是一种进步。

要学会面对失败和成功，我们就要成熟，才能过上更好的生活。

最后，我们要正确对待富与贫的问题。

有时也许你已经很努力的奋斗了可还是没有富裕，请千万记住贫穷不是罪过。

只要你努力工作，付出，得到回报，就足够了，知足了。

如果你很富有，不要自满，试着帮助别人，因为每个人都会有联系，也许有一天你会得到他们的帮助。

读完这本书，我明白了很多存在和做事的道理。我坚信，这些将成为我生命中宝贵的财富，一步步指引我，为我创造更美好的未来。

心理咨询观后感(篇4)

参观心里咨询中心

2012年3月7日下午,我和同学一行来到了6教14楼心理咨询中心,之前只是听说6教14楼是做心理咨询的地方,但自己从没来到过14楼,今天怀着好奇的心态去了.在等待老师的过程中我在走廊里走了一圈,发现心理咨询中心和我想象的不太一样,我本以为这就是一个教室,然后有几张桌椅,但实际上,心理咨询中心分为许多教室,包括:宣泄室、沙盘室、还有音乐放松治疗室等。

这甚至激发了我对此的兴趣。老师来签了字后，我更幸运了。老师带我们去参观。首先来到的是宣泄室，这里的地面墙面都比较柔软，里面有沙袋、拳击套、充气人等宣泄器材，当时给我的感觉就是有机会我也要来发泄下自己的情绪。通过参观音乐治疗室和沙盘室，我觉得我们学校心理咨询中心的建设比较完善。老实说，我不相信听音乐能放松心情，因为平时听音乐不能放松自己，反而会让我更乱。

还有，通过一个沙盘就能看透别人的心思这个真的不敢相信，很是怀疑，我很期待自己亲自去做这个实验的，也很期待做完之后老师的分析。对于心理学，我本身很喜欢的，我平时比较喜欢看一些侦探、悬疑、读心类的影视作品，猜测别人的心理情结的过程是很爽的一件事，而每次要是能够成功的话更是搞笑啊。我很期待这门科目的后续学习。

心理咨询观后感(篇5)

前天工作忙碌烦闷之余，我用一个多小时读完了这本书。从书名或目录上看，我知道这是一本非常随意的书。所以才会选择读它。

这是上周五我吃饭的时候，我最喜欢的读书朋友格格给我的。她自从零几年听了俞老师的演讲，听说俞老师一年至少读五十本书，从此她列出自己的计划，纪录自己读过的每一本书。

她在我的建议下买了这台kindle，但不久就没用了，而且每年都要买很多纸质书。看完的书她会送朋友，我只是在群里稍微流露出对这本书感兴趣，没想到难得约到她吃饭就随手送我了。

读完这本书，我觉得和她很像。原来心理咨询就是这样一个过程。每一次读书我都在思考如果我是作者或者书里的主角，我会怎么做。这本书颠覆了一些我关于心理咨询的想法。

然后我心里模模糊糊有了界限感的定义。

所以前天晚上我没去玩，我去和我男朋友聊天了。快吃完的时候，可能是我强大气场，也有可能是我铿锵有力的一段话，反正我震惊到了我们的左右座。但我保持冷静，用简洁有力的方式表达了我的想法。

他最后如我所料说，你说得对。这种认可不再是敷衍，而是真正把我当作一个思想上和他相似的人。

这本书后的豆瓣内容简介，写的很全面。大家可以提前看一下。简而言之这是一本讲故事为主的书。

大多数时候，父母会伤害人，家人会伤害人。

“一个孩子，即使和最爱的父母一起长大，心里也会有很多创伤。"

“谁想用婚姻来改造人，只是幻想的泡沫，现实只能是——人必须改造婚姻。"

资深心理咨询师毕淑敏工作十年，记录了真实的心理案例。在这本书中，毕淑敏以其细腻的笔触再现了自己亲自经手的三十多个颇具典型意义的心理咨询案例，旨在引导读者营造情绪出口，建立自我修复机制，学会如何从容应对心理危机，构建持久关系，活出幸福人生。

这些案例不仅呈现了一个完整的心理咨询过程，而且还介绍了心理咨询和案例中涉及的心理**。对心理咨询感兴趣的读者可以了解什么是心理咨询，也会感受到“慢”的心理咨询是如何用真诚的理解和接受滋养人们的。

毕业后，我有两三份工作，每一份都需要每天和很多陌生人交流。真的是怕什么来什么。在这样的环境下，我变成了一个外向的人，看不到内向的性格。

工作中我发现让自己要表达的事情被其他人理解是一件既简单又复杂的事情。简单之处在于，沟通是每个人的本能，人是社会动物。复杂性在于每个人对某件事或某个词的不同定义。

我最早开始工作的时候，我特别不能理解学员反复问我很简单的问题，比如**课是否能反复学习。复杂一点的，学员会纠结缓存和**是什么意思。最近他们开始纠结什么叫做循环直播。

我认为像我这样很少看电视剧或综艺节目的人已经落后了。因此，有一些人离开了这个世界。但我不太会很骄傲地批评别人如何如何了。近年来，我学会了和平的沟通方式和注重结果的工作方式。

所以最近，我在工作之外取得了一些成绩。上周二，我获得了集团优秀读者称号，并参加了2018财年的颁奖典礼。这是对于其他人微不足道的一次获奖，但却是我的工作中第一次实际得奖。这个小小的成就将激励我更加努力地工作和学习。

事实上，几年前我准备攻读心理学研究生的时候，我想成为一名心理学家。但有些偏见让我知道，辅导员需要很强的心理素质，当时我很害怕。加上考研备战没有尽到120分的努力，所以我最终没考上，直接工作了。

然后我偶然地做了教育咨询的工作。这是能发挥我的特长，也很有挑战的工作。

这本书中的案例和作者解决问题的方法，让我清楚地看到了我和她之间的差距。所以读这本书我的收获很大。光不是特别大，因为书的最后三分之一是作者的散文。

散文很有道理，但我不太喜欢真理。我喜欢讲故事。现在我能想到和记住的最好的书都是因为我把它们当作故事书来读。

如果我还想在工作上更进步，成为一个更优秀的教育咨询人员，我应该学***书里的一些方法，比如见微知著，同时要有快速反应的能力。现在我可以做得很好，将来我可以做得更好。对其他人来说，本书中的一些例子可以帮助其他人学习如何与他们的伴侣或孩子、父母、上级或下级进行良好的沟通。

如果我写了一些让你对这本书感兴趣的东西，但你读完后很失望，请不要怪我。这可能是你没有一颗发现新鲜事物的心。或者说你现在没有理解这本书的机缘。

心理咨询观后感(篇6)

发现生命的光彩

在国家的战略思想里面提出了建设文化强国的经略，青年人作为时代的弄潮儿，就应该行动起来，但是我们反观世上忙碌的人们，如今读书成了一件奢侈的事情，与教育行业以外的朋友交流到“读书”这个话题，他们都会说“读书，那是好久以前的事情了！”我读了《毕淑敏心理咨询手记》，其中一句话给了我们很好的答案——人是追求目标的动物，必须要有精神的指引，追索自己存在的价值。人类的终极目标是追求幸福，幸福不是金钱的成就，而是灵魂的成就。

读到这儿，我在读书笔记上写道：只为精神目标活着，未尝不是一种痛苦的磨砺，但是目标都没有，就成了行尸走肉，更痛苦。

毕淑敏老师在题记中说到：我想，也许要换一种方式，把我的种种感悟，特别是许多来访者所给予我的宝贵的精神馈赠，用文字来表达，去传递一种友爱和成长的信念。如果有人看到这本书，书中的一句话轻轻地触动了他的心，引发了一点思考，那将是我极大的快乐。

这段话引发了我的一些思考，我从事教育十几年了，教一届学生最长也就三年，如果在我教育他们成长的过程中能够给他们一些知识，解决他们一些困惑，启发他们一些思考，多年后还能令他们回味，那“就是我莫大的喜悦了”。

毕淑敏老师这本书主要是讲述心理师和来访者之间的故事，可能因为她同时也是一个作家的缘故，文笔很生动，关于如何帮助来访者的细节，特别是操作性的东西，她讲得很少，比较遗憾。阅读了一些有关心理咨询和* *的书，这些操作与实例结合在一起是我们最需要的。

书中讲到：真正好的心理医生，是从根本上帮助来访者重新建立起对人生的进取态度……这就是一个人真正成熟与心理咨询的成功。根据我的经验，可以这样解释：

与客户一起找出他或她的心理冲突并解决或缓解。和平与幸福将随之而来。

毕淑敏先生写得很舒服。如果不是太长，请与我分享：

在《谁是你的闺蜜》中——

顾问的头脑就像一台高速计算机。客户的任何一句话都会在顾问的脑海中激起涟漪。一千种可能性就像漂浮的瓶子在波浪中起伏。你不知道哪个软木塞里装着访客心中的怪物。也许你以为是症结所在，穷追不舍紧紧跟踪，结果不过是一朵七彩泡沫。

也许你忽视掉的只言片语，却隐藏着最重要的破解全局的咒语。

你不能用自己的主观臆断来代替事实。你永远不能跑到来访者的前面去，你只能跟随……跟随……还是跟随。

……听了这一切，我把她抱在怀里。深秋的冷雨过后，她像一只蝴蝶。每一根头发都在微微颤动。我不知道这小小的身体里藏着多少愤怒！

结果，我在笔记中写道：仅仅做一个倾听者是不够的。 成为高级提问者更为重要。

在《红与黑的少女》中——

这女孩子似乎有种魔力，让人不由自主地关切她，好像她的全身都发着一个信息——”救救我！”可她又被一种顽强的自尊包裹着，如玻璃般脆弱。

她用了一个词，叫做”残酷”，很少有正当花季的女生这样形容自己，在她一身黑色的包装之下，隐藏着怎样深渊和惨烈？

很快，她就开始新的舞蹈，跳得非常投入，整个身体好像在舞蹈中渐渐苏醒，手脚的配合慢慢地协调起来，脸上的肌肉也不再那么僵直，有一丝微笑的模样。

……从来没有人抱过我……

她似乎一点也不拥抱，重心向后倾，好像在逃避什么。身体就像棺材，没有任何热量。我从心里涌出痛惜之情，不知道在这具小小的单薄身体里，隐藏着怎样的冰冷。

我轻轻地拍拍她，像个婴儿。她的身体一点点暖和起来，柔软起来，变得树叶一样随风飘曳了。（我在书页的空白处写下：

与孩子们的交流不能只停留在语言上。身体接触、友好的微笑和眼神欣赏同样重要。原来孩子们那么喜欢拥抱我，有时撞得我生疼，我也喜欢抱他们，这是最好最彻底的交流和分享爱的感受，不需要语言。）

她未完成的愿望是那支准备充分的舞蹈。谁会感激呢？她挣扎不出来，找不到自己存在的价值和生活的方向。

我很佩服”体会”这个词，身体里储藏很多记忆，身体释放了，心灵也就慢慢地松弛了。

在《出卖冥位的女生》中——

冥王星是人们埋葬的地方。它可以是一块土地，一棵树，一个花坛，或者是佛塔上的一个格子。……我只是以我的方式记得我的父亲。

那就是思索和死亡有关的一切。比如，我认为死后是有灵魂的。我认为人们应该留下痕迹。不然的话，我们的哀伤就找不到地方寄托。

**灵位是为了让同样遭遇的人，可以找到寄托自己哀思的地方。其实，你最希望的是知道你父亲居住的地方。

这种未经处理的悲伤一直潜伏在她的心里，所以她有这种奇怪的行为。

我的感觉：所有动作都有潜意识的诱因，但有些角落却不照耀温暖的阳光。

在《再选你的父母》中——

从某种程度上说，我们是凭借着他们的喜爱和给予，才得以延续自己幼小的生命。

那样平凡贫困的父母，在艰难中养育了你，你长得并不好看，可他们没有像你嫌弃他们那样嫌弃你，而是给予了你力所能及的爱和帮助。他们是社会的底层。他们都尽力支持你学习，让你进入城市，拥有更广阔的视野和更丰富的知识。他们知道你并不以他们为荣，但他们从不在乎你的冷漠，一如既往，他们以你为荣。

他们用脆弱的肩膀托起你的未来，不期待你的回归，而只是一种无私无条件的爱。

（把父母变成乾隆和梦露，是一种一厢情愿、毫无希望、不切实际的奢侈）。

稍微前倾，你会听到心与心碰撞的声音。

我想说两句话：俗话说，狗不思穷家，儿子不思丑母。狗能做到，人不一定。特别是在为人父母之前。

在《你究竟说了什么》中——

（原文题记：一家人急得爸爸要跳楼妈妈要上吊，他却无动于衷，整体把自己关在屋里玩电脑，任谁都不见。家里人急着找心理医生。

)以后，我会在笔记前面加上原来的题词。在那之后，你不会感到惊讶。不然，看起来比较费劲。

咨询的过程，在某种程度上就是打开了来访者的创伤，在来访者离去之前，一个负责任的心理咨询师要把这伤口消毒和缝合，让来访者在走出咨询室的时候，不再流血和呻吟。

生理创伤和心理创伤一样，陈年旧疾和深在的伤口，都不是一朝一夕可以愈合如初。心理咨询师需要有足够的耐性和准备，第一次咨询主要是建立起真诚的信任关系和了解情况，其余的工作来日方长。

你可以使劲握住我的手，你可以感受到我手的力量，如果我是假的，我会退缩。

我很高兴您终于明白我不上学。 实际上，您只想证明自己有能力做某事并且做好事。

（你的理解）让我感到很快乐，觉得我不再孤独和愚蠢。

我的想法：听即是打开伤口的”利刃”，说才是包扎的”纱布”。

只因老师的一句话一个表情一个举动，一次轻率的误解，一个小小的挫折，就可能导致颓废、逆反、对抗，乃至厌学。说起来有点耸人听闻，但情绪的”蝴蝶效应”就是这样的，魔力无限。

家长和老师们没有研究这起事件的原因，甚至觉得这件事太突然，震惊，茫然了。故①偶发事件后，找原因先于责罚和惩戒；②宽容应该作为一种常态心理。③要记住：

有时候，孩子的异常行为只是为了证明一些事情，一些他或他们觉得自己想做的事情，并且觉得自己可以做到。

在《最重的咨询者》中——

你可以有一个选择。你要觉得自己没有问题，你就可以走了。你要是希望自己变得更好，我们就来**一下有关问题。毕竟，这是你超重的事实。

在12岁和3个月大的时候，他开始发胖。

13床就是我的外婆啊。

我觉得外婆的死，就是因为她太瘦了，瘦到了无法接受**。如果她再胖一点，就能打败四神，一直和我在一起。

至亲的人离去，给年幼的小男孩以怎样摧毁般的打击。他以自己的方式表示着痛入心扉的哀伤，表示着对于死神的强大的愤怒，表示着对于外婆的无比眷恋……难怪他不认为这（超重）是不正常的，难怪他在每次**后，都让自己的体重更加升高。

读书笔记中，我这样写的：暗伤，潜意识的痛苦，或者叫痛苦之内化。

当我在一所私立学校教书时，我和一个尿床的孩子有过接触。造成尴尬的原因很简单，他每晚给”火海”中的外婆施救，别无他法，只有撒尿了。他深爱的外婆在火灾中不幸了。

尴尬源于爱。深深的爱。

在欣赏美妙文笔的同时，毕淑敏老师给我们一个启示，其实心理咨询并不神秘，掌握一些心理学知识和技巧是必须的，更多是爱与倾听。只有爱才能唤醒沉睡的记忆，只有爱才能**旧伤。学校是少年儿童最集中的地方，当然这里需要帮助的孩子也最多，但是很多老师缺乏基本的心理学常识，把学生的很多心理问题视为道德品质问题或行为习惯问题，家长就更是这样了。

其实，做为教育者在抚育孩子们成长的过程中，养育他们长大的同时，更重要的是发现他们生命中的光彩，哪怕是灰暗的，哪怕是黑色的，指引他们找到光明，给他们一双明亮的眼睛，和吃好喝好学好一样重要。

心理咨询观后感(篇7)

前天工作忙碌烦闷之余，我用一个多小时读完了这本书。从书名或者是目录，我就知道这是一本很休闲的书。所以才会选择读它。这是上周五吃饭的时候，最爱读书的朋友格格送的。她自从零几年听了俞老师的演讲，听说俞老师一年至少读五十本书，从此她列出自己的计划，纪录自己读过的每一本书。

她在我的建议下买了kindle，但很快闲置不用，继续每年买很多纸质书。看完的书她会送朋友，我只是在群里稍微流露出对这本书感兴趣，没想到难得约到她吃饭就随手送我了。

看完这本书的我和她感觉类似，原来心理咨询是这样的过程。每一次读书我都在思考如果我是作者或者书里的主角，我会怎么做。这本书颠覆了一些我关于心理咨询的想法。然后我心里模模糊糊有了界限感的定义。

所以前天晚上我没有去打球，和男朋友理论去了。快吃完的时候，可能是我强大气场，也有可能是我铿锵有力的一段话，反正我震惊到了我们的左右座。但我依然保持淡定，简洁有力地说完了我的想法。他最后如我所料说，你说得对。这次赞同不再是敷衍，而是真正把我当成一个在思想上和他差不多的人对待了。

这本书后的豆瓣内容简介，写的很全面。大家可以提前看一下。简而言之这是一本讲故事为主的书。

毕业后我的两三份工作，每个都是每天要与很多陌生人沟通的。真的是怕什么来什么。在这样的环境下，我变成了一个一般人看不出来内向性格的外向型人。工作中我发现让自己要表达的事情被其他人理解是一件既简单又复杂的事情。简单在于沟通是每个人的本能，人是社会型动物。复杂在于每个人心里的某个事情或者词语的定义不同。我最早开始工作的时候，我特别不能理解学员反复问我很简单的问题，比如视频课是否能反复学习。复杂一点的，学员会纠结缓存和下载是什么意思。最近他们开始纠结什么叫做循环直播。

我以为像我这样很少看电视剧或者综艺的人已经很落后了，结果人外有人天外有天。但我不太会很骄傲地批评别人如何如何了。这几年我学习了更平和的沟通方式，我学会了以结果为导向的工作方法。所以最近工作之外的我小有成绩，上周二我获得了集团优秀读者的称号并参与了18财年颁奖典礼。这是对于其他人微不足道的一次获奖，但却是我的工作中第一次实际得奖。这个小成就会激励着我更努力地工作和学习。

其实几年前我备考心理学研究生的时候，我是想要成为心理咨询师的。但一些偏见让我知道了心理咨询师需要很强大的心理素质，当时的我被吓住了。加上考研备战没有尽到120分的'努力，所以我最终没考上，直接工作了。然后兜兜转转现在意外做着教育咨询的工作。这是能发挥我的特长，也很有挑战的工作。

这本书里的案例以及作者遇到问题的处理方法，让我清楚地看到我和她的差距。所以读这本书我的收获很大。淡也不算特别大，因为最后三分之一的书是作者的散文。散文很有道理，但是我对道理不那么感冒，我更喜欢故事。现在最好的能让我思考也记住的书，都是因为我把它们当故事书来看的。

如果我还想在工作上更进步，成为一个更优秀的教育咨询人员，我应该学习这本书里的一些方法，比如见微知著，同时要有快速反应的能力。现在我已经能做的还不错了，未来还可以做得更好。对于其他人来说，这本书的一些案例可以让其他人学习到，如何与伴侣或者是孩子或者是父母或者是上司或者是下属良好沟通。

如果我写的内容让你对这本书感兴趣了，但是读完你却失望了，请不要埋怨我。这可能是你没有一颗发现新鲜事物的心。或者说你现在没有理解这本书的机缘。不要着急，慢慢探索适合你的书，与大家共勉。

心理咨询观后感(篇8)

毕淑敏1969年从军入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。历任卫生员、助理军医、军医等职。

初识毕淑敏源于《昆仑殇》，当时对昆仑山很感兴趣，所以就看了这本书，现在小说的具体情节已经不记得了，不过认识了作者毕淑敏。让我深深记住这个作家的则是她的散文集《西藏，面冰十年》，她说，若问我在西藏这十年做了什么，那只不过是看了十年的冰，救了几个人的命而已！WWw.Yjs21.COM

多么轻描淡写，又多么的让人崇敬，有多少人能够在西藏最艰苦的阿里待十年，又有多少人能够拯救别人的生命。

《毕淑敏心理咨询手记》是建立在心理学基础上的科学工具，毕淑敏以细腻的笔触再现了数十个颇具典型意义的心理咨询案例，引导读者建立自我疗愈与修复机制，学会如何从容应对心理危机，构建持久亲密关系，活出安宁幸福人生。

应该“魔由心生。时刻检点自己的心灵宝库，可以储藏勇气，可以储藏经验和教训，可以储藏期望和安慰，只是不要储藏应该。”

每个人的心中都有一张魔床，这种魔床有一个最通俗简单的名字，叫做应该。从小我们被教导应该勇敢、坚强、自信、大方，应该一言既出、驷马难追，应该老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼，等等等等，我也一直认为我们应该对人友善，彼此信任，对国家对伴侣忠诚，对工作有责任心有担当。这样的应该太多了，以至于有人认为我成绩好，我就应该是全能的，不停地给自己增加枷锁，以至于如果遇到自己做不到的事情就会自贬自怜，落落寡合。

其实没有什么应该不应该，不管是对自己还是对他人。举个例子，做警察应该勇敢，不勇敢就不能做警察了吗，没有这样说的，警察可以拥有勇敢这样的品质，而不是应该是勇敢的。只要我们内心拥有美好的品质，并用这些品质来指导我们行为，不管是工作还是生活。不要用应该捆绑自己，更不要去捆绑别人。不能用自己的处事风格或者是非观去决定别人应该怎么做，而对别人进行评价，这对人对己都不好。

“坦言是一种勇敢，因为你面对着世界，发出了独属于你的声音。坦言是一种敢做敢当的尝试，因为你既不是权势的传声筒，也不是旁人的回音壁。”

之前在抖音看到过一个视频，一个小女孩哭着对她的同伴说我不喜欢你了，你不再是我的好朋友了。画面很是惹人怜爱。很多人评论只有小孩子才能够想什么说什么。小孩子拥有的就是坦言，其实最简单最容易做到的事情就是坦言了吧，想什么就说什么，可是为什么在成人的世界了就没有那么多的坦言了呢，因为有人认为坦言不安全，遮遮掩掩才是老练，坦言是缺少城府涉世不深，坦言是性子直，不会处事。其实，所有的拒绝坦言是因为我们的弱小，因为坦言，我们可能被心爱的异性拒绝，可能得罪昏庸的上级，我们的一切弱点都会暴露在光天化日之下。可是不坦言我们就能成功了吗，就能做到喜怒不形于色了吗。不是这样的，不说出来难道要把所有的事情都憋在心里吗，我们的心应该是空而大，而不能被当做堆积各种负能量的储藏室。

如果你反对，你就旗帜鲜明。如果你热爱，你就如火如荼。如果你坚持，你就矢志不渝。如果你选择，你就当机立断。学会坦言，让我们更轻松的行走。

微笑不是一种技巧，而是心灵自发的舞蹈，我喜欢微笑，但那必须是内心温泉喷涌出的绚烂水滴，而不是靠机器挤压出的呻吟

该愤怒的时候，拍案而起，该坚持的时候，固守原则，该意气风发的时候，潇洒自如，只有心理上长不大的人，才会在得病的时候，又恢复成一个小女孩的幼稚心理。我已长大，只能独立面对命运的残酷挑战并负有英勇还击的责任。

把自己的生命和一个不靠谱的人联系在一起，我只能想象一出浩大悲剧的幕布。身体的残缺不等于人生的不幸。沉默有时候是哺育力量的襁褓。

内心平和而坚定，再有一定的表达技巧，就可以外柔内刚了。

心理咨询观后感(篇9)

《我减掉了五十斤》

对减肥和心理话题都感兴趣的我，这本书没有让我失望，带给我许多启发。

不只是身体的减重，更是心灵的减负。

提醒我接纳自己，接纳减肥过程中不断反复、纠结的自己，接纳生活工作中不如意的自己、人和事。

书中许多故事和心灵疗愈的描述都触动到我，几度泪目。

看到“左手捡黄豆”法后，立马起身，将厨房的黑豆倒至碗中，一边捡豆，一边看书，蓝牙音响播放着奶茶的歌。我需要有人相伴。中间多有停顿，停下捡逗的动作，或是思考自己的经历。然后一路把书看完，期间遇到饿意来袭，我告诉自己，试一试由着它。不知不觉中，饿感消失，当我意识到，着实欣喜了一番。

书中涉及到许多肥胖背后的原因，多是和成长、内心相关的经历和故事。提供许多减肥和疗愈的方法，值得一试。

相比作者，我没有那么好糟糕的成长经历，不过是困在了自己的世界里。

她是幸运的，能为自己负责。自身的坚强、父亲和丈夫的理解和支持、朋友的相助，也给她许多的动力。

我是幸运的，感谢相遇。

愿我努力成为一个健康的、快乐的，为自己负责的人。

心理咨询观后感(篇10)

沉下心走进去

对于心理咨询一直觉得很神秘，虽说之前也参加过**咨询师的培训，但由于理论与实践总是结合不够，所以对于心理咨询还是有一些认识上的误区，直到读了岳晓东老师的《心理咨询基本功技术》后才明白：原来纯粹的技术操作并不是真正的心理咨询，一个真正的心理咨询师需要修炼这么多的基本功。感触最大的有以下几点

一、学会倾听。我曾经认为倾听就是用心倾听，理解别人真正想表达的东西。读完才发现原来这只是倾听的一小部分。

真正的倾听，不仅要用心倾听，而且要有一双锐利的眼睛，善于观察和细心观察，要从每一个来访者的眼睛、声音、语调、身体等方面看到一个人的内心。心理，真是太神奇了！接着就是耐心，细心的对来访者讲的每一个细节进行分析，从中找到问题的所在。

以前我遇到问题，经常是还没弄清楚究竟是怎么一回事，就开始发表自己的意见，乱发脾气。当你看到别人的错误而不问原因时，你就开始严厉地批评他们。很多次证明我的观点是错误的，我的批评太多了。

以前觉得是自己性格问题，现在觉得自己更多是没学会倾听，静静地不仅用耳朵还用心的去倾听他人，慢慢的听别人把话讲完，听出他的内心世界里真实的声音。现在我在学习倾听，宽容，让生活更和谐，不伤害身边的人。这也许就是岳教授所说的心理咨询师的气质培养之一。

2、 心理咨询师的人格魅力在心理咨询中曾经是非常重要的。一次咨询是否有效果，与求助者是否产生共情有很密切的联系。一个不具有人格魅力的咨询师，求助者连讲下去的愿望也没有了，想想看，一个不配合的求助者，不愿透露心迹的人，咨询怎么会有效果呢？

心理咨询是说的艺术。具有人格魅力的咨询师，在求助者面前说话很有分量，不仅简单的心理问题，就是复杂的心理问题，我们的话很容易使求助者接受，从而改变求助者认知偏差。

个人魅力将直接影响咨询的进度和效果。对于求助者来说，一个普通的咨询师与一个很有人格魅力的咨询师，其咨询进度和效果区别很大。对于一个普通的顾问来说，同样的心理问题可能需要解决

三、四次咨询才会有效果，但对于一个很有人格魅力的咨询师来说，可能只需要

一、二次咨询就有效果。

对于我们每一个人来说，我们都希望拥有强大的人格魅力，但这不是一天的成就，而是一个知识和经验积累的过程。顾问的人格魅力体现在尊严而不刻板、热情而不矫揉造作、微笑而不放纵、同情而不悲伤。

学***刚开始，这本书的阅读让我走出了心理学***区，同时让自己明白沉下心来，苦练内功对于一个心理咨询师的重要性，不能只简单的停留在技术学***础上。我坚信美的到来并非不可能，错误可能是成功的前奏。把恐惧变成信任，学会超越忧虑和怀疑。

让“诚惶诚恐”的时光变得“富有成效”，这样我的心理学***会越来越宽。

沉下心走进去

——《心理咨询基本功技术》读后感

姓名：王宇

学校：洛阳市第四十一中学

心理咨询观后感(篇11)

事实上，道德教育和心理咨询并不是矛盾的，而是相辅相成的。如果能够在德育工作中能够熟练掌握心理咨询工作的技能，学生工作能够解决实效性和时效性的问题，既解决了问题，又会避免了类似情况的再次发生。

正如本书主编徐光兴教授所说：“有许多人把心理学看作是一种神秘的东西，或者是一种堆砌辞藻概念、令人望而生畏的、拼凑起来的庞大理论构造。也许会有些人沾沾自喜地钻在象牙塔中，研究着脱离实际的‘学究理论’。

但如果心理学脱离了人的真实精神世界，脱离了人类灵魂活生生的发展历程，则会成为无本之木、无源之水，最终是麻痹而不是唤起人们对生活和心灵的感受力。”由此可见，心理咨询是人格重塑的过程，也是自我艰难成长的过程，这对于教师和学生来说，都是一种挑战和希望。

常读此书，多学教益。从读这本书开始，以学生为中心，走进他们的心理世界，做他们的朋友。

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匠心观后感十一篇

如何写出值得他人借鉴的优秀作品名观后感呢？其实观后感的写作，重点在“感”，但也离不开“观”，有一篇网络文章讲述了“匠心观后感”分享给大家，本内容希望能够帮助到阅读的每一位！

匠心观后感(篇1)

观《大国工匠》，我们被工匠们的劳动精神、创造精神深深折服。一系列的故事让学生更加深刻地认识到技术的价值，增强了作为中职生的自信和自豪感。下面是小编整理的《大国工匠，匠心筑梦》观后感，希望你喜欢!

▲《大国工匠，匠心筑梦》观后感一今天按学校要求，整组成员一起**了央视新闻推出的一档《大国工匠》节目。

1.大国工匠，匠心筑梦。有的人可以在薄如牛皮纸的钢板上焊接而不渗漏，有的人可以将密封精度控制在头发的五十分纸一。如此高的焊接技术不为人们所欣赏。

2.北京apec会议上，我国送给外国领导人及夫人的国礼之一——“和美”纯银丝巾果盘，是錾刻大师-孟剑锋师傅在只有0.6毫米的银片上，经过上百万次的精雕细琢才打造出的“丝巾”。

三。顾秋亮，中国船舶工业集团公司第702研究所，被称为二线钳工。成功把“蛟龙”送入海底后，他的新挑战是组装中国首个完全自主设计制造的4500米载人潜水器。

4.胡双钱就是其中一位拥有非凡技术的匠人，至今，他都是一名工人身份的老师傅，但这并不妨碍他成为制造中国大飞机团队里必不可缺少的一份子。

5.南车青岛四方机车车辆股份****高级技师——宁允展，他是crh380a的首席研磨师，是中国第一位从事高铁列车转向架“定位臂”研磨的工人，被同行称为“鼻祖”。

6.沪东中华造船集团焊工——张冬伟。殷瓦焊接是世界上最难的焊接技术。殷瓦板和牛皮纸一样薄。张冬伟的焊接工艺不仅质量保证100%，而且外观完美。

7.中国宣纸股份****高级技师——周东红30年来，周东红始终保持着成品率100%的记录，他加工的纸也成为韩美林、刘大为等著家及国家画院的“御用画纸”。

这一个又一个真实的故事，讲述了那些巧夺天工，用双手筑梦的劳动者令人震惊和感人的故事。这群劳动者，他们的成功之路不是上名高中、进名大学，而是追求职业技能的完美和极致，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，他们成为国宝级的顶级技工，成为一个领域不可或缺的人才。

▲《大国工匠，匠心筑梦》观后感二昨天晚上，班主任组织我们全班同学**了"五一"特别节目《大国工匠》，看后感触颇深。

大国工匠，匠心筑梦。有的人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一点漏点，有的人能密封精度控制到头发丝的五十分之一，高超的艺术创造着中国史上的一个个奇迹，但他们都有一个特点：对专业执着，甚至是痴迷。

大国工匠各个岗位的高级工匠，他们生产的飞机、火箭、高铁、轮船等都是质量要求很高的产品。如果0.1%的质量问题。

飞机可能坠落；高铁可能脱轨；轮船可能沉没。这些100%的质量保证在他们眼里。这是小菜一碟，中国经济30年来一直快速发展。

经济总合素质明显提高，居世界第二位。这些都离不开他们日夜加班，当别人休息的时候，他们还在前线，当别人和家人团聚的时候，他们只能在前线单打独斗。

高凤林，中国航天科技集团公司第一研究所首都航天机械公司特种熔焊技术员，从事火箭发动机焊接。在承接国家"七五"攻关项目，东北哈汽轮机场大型机车换热器的生产中技术人员一年多未攻克的熔焊难关，高凤林凭借着多年的实践经验和反复摸索使压了生产单位一年多的两组18台产品顺利交付。

现在我们要向他们学习坚韧不拔的精神，学习他们的奋斗目标，努力成为国家的栋梁。我不是制造专业的学生，而是艺术系的学生。我们需要继续接受艺术的影响。我是的专业是二胡，二胡的技巧确实很难掌握，每天需要花很多时间来重复练***曲子，专业老师对我也非常的关心重视。学习是无聊的，但痛苦中有快乐。每次学一首曲子，我都会很开心很自豪，但还是会有很多缺点，很多细节需要修饰。

我们不能满足于现状，要越来越精，要掌握更多的技能，要一个个突破困难，要用时间和心灵去时间。山外有山，人外有人，如今社会高手如云，而我，也要确立自己的目标，学校的优秀学长他们的技巧娴熟，拉的曲子委婉动听，非常值得我学习，我要做的就是不断的去进步，更上一层楼!

任何一个目标，不管你说不说，最终都会变成一个空白。然而，现实是未知和多变的。制定的目标计划可能随时遇到问题，需要头脑清醒。一个人要想成功，就必须拿出勇气，努力工作，努力奋斗。

成功，不相信眼泪;未来，要靠自己去打拼!实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振;要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄;成功最终会属于你的，每天要对自己说："我一定能成功，我一定按照目标的规划行动，坚持直到胜利的那一天。

"既然选择了、认准了是正确的，就要一直走下去。在这里，印象差不多结束了。然而，我真正的行动只是开始。现在我要做的是向技能竞赛的目标迈出一大步，以饱满的热情赢得最后的胜利。

▲《大国工匠，匠心筑梦》观后感三大国工匠彰显大国风范，大国工匠托起巨龙腾飞。央视播出的宣传片《大国工匠》，用奋斗在生产一线的一群杰出劳动者的聪明才智、敬业勤勉，书写了一部劳动者之歌。他们毕生追求职业技能的完美和极致，他们专注和坚守自己的岗位，他们传承和钻研职业的技能。

他们是国宝级的顶尖技师，是一个领域不可或缺的人才。他们用无懈可己的技巧书写平凡非凡的人生，用自己的双手为社会奉献生命。他们的技艺让人们为之震惊，为之叹服，为之激动，为之点赞。

他们是事业的脊梁。

在中国航天，53岁的高凤林被称为火箭的“心脏”。他的工作没有几个人能做得了。他曾说过“每每看到我们生产的发动机把卫星送到太空，就有一种成功后的自豪感，这种自豪感用金钱买不到”。

火箭的“心脏”，他的作为，让中国“神舟”系列顺利升空，也让中国科技发展达到了令人仰视的高度。微不足道的技能发展，同样蕴藏着较高的智慧含量，我们把微小的工匠精神，做精、做美、做到极致，“品质从99%提高到99.99%”，同样是一种巨大的事业成就、国家成就。

“航空手艺人” 胡双钱，工作30多年来，创造了打磨过的零件百分之百合格的惊人纪录。在中国新一代大飞机c919的首架样机上，有很多老胡亲手打磨出来的“前无古人”的全新零部件。胡双钱以他对航空业的热爱和对民航梦想的执着，兢兢业业，坚持不懈，始终战斗在民航制造业的第一线。

胡双钱用实际行动诠释了对品质的极致追求，用他自己的话说：“加工出一流质量的飞机产品，是我一生的追求!希望自己能再干十年、二十年，为中国大飞机多做一点贡献。

”深海钳工管延安在工作时，要进入完全封闭的海底沉管隧道中安装操作仪器。按规定，接头处间隙误差应小于1mm，但能达到零间隙。只有初中文化，全靠自学成为这项工作的第一人。

他为自己安装的沉管设备成功完成了16次海底隧道对接。他曾说过“装好了也要拆，拆了在装，这是为了手感”。因为执着，坚持，求学。

他成为了一名大国工匠。

北京apec会议上，我国送给外国领导人及夫人国礼之一“和美”纯银丝巾果盘，是国家高级工艺美术技师孟剑锋在只有0.6毫米的银片上，经过上百万次的精雕细琢才打造出的“丝巾”。同时，航天英雄、奥运健儿、汶川纪念馆的奖牌都是孟剑锋之作的。

用他自己的话说：“追求极致，超越自己”。

手工捞晒宣纸，每张重量误差不超过1克的中国宣纸股份****高级技师周东红;创造了十三里焊缝全手工且质量达到百分之百的张冬伟等等一大批大国工匠在各自不同的工作岗位上默默奉献。他们视技术为艺术，他们倡导一丝不苟、精益求精、一以贯之的“工匠精神”，他们彰显了爱国敬业的精神内涵。《大国工匠》给人们展示了中国工匠的博大情怀和无以伦比的技艺。

我们要以“工匠精神”为动力，立足自己的本职工作，干一行爱一行，要勇于担当、敢于担当、善于担当。我真的对我的职位负责。请放心我的工作。

匠心观后感(篇2)

我喜欢宁静，尤其读书的时候。夜已深，从高楼上隔着书房的窗看出去，冷雨飘零，灯火惺忪。刚刚读完《匠人匠心》这本书，内心无法平静，此刻也睡意全无。原则上，我不大习惯为书写读后感，然而这篇，我觉得有写的必要，只为那些平凡执着甚至孤独失意的灵魂。

书中的匠人大多不善言辞，安安静静用手，用心，用灵魂创造出了众多美轮美奂的艺术精品。李永革一个一辈子修故宫的人，当年师傅退休时的寄言：勿要一得自矜，浅尝辄止，成了他一生为之努力的信条。唐以金一个七十一岁的农民以一己之力，实现了古民居异地重建的当代神话，运用之妙，存乎一心。饶克勤潜心烧制元青花，屡战屡败，屡败屡战，苦其一生追寻元代瓷器之魂。邰立平、汪国庆等等，每个匠人的每件作品都凝结着他们的灵气和才华。

从他们的故事中走出来，我仿佛游历了近百年的中国人文历史。这些匠人为了做好自己钟爱的手艺，穷其一生，苦心孤诣，无问名利，甘于清贫。除了惊叹匠人的杰出技艺外，我反问内心最多的一句话就是：到底是什么力量支撑他们坚持了下来，几十年如一日矢志不渝？凭心而论，在五光十色、日新月异的当今社会，能够安静沉着不为世俗名利所动致力于自己所从事的手艺，岂非易事？我想，这也许就是一种追求，一种对美的追求，对美的向往，深入骨髓，融入灵魂。这些匠人们就是看到了这种美，才能够激发出心中最深沉的力量，宁许一世芳华，只为善终一事。那么美又为何物，美又在何处？

美在精益求精的极致中。书中谈到李永革在修缮故宫时有一个细节让我印象深刻，就是使用一种四方截面的木竿去量柱子、梁架、进深等尺寸，然后在竿子上做标记，这种方法看似愚笨，其实有它的道理。因为这种做法才能使测量更加精确，一开始大家都还不信，之后李永革拿出两把从外面买来的卷尺，分别在纸上画出两条10厘米的线段，结果一看，众人哗然，两条线居然并不一样长。所以试想一下，如果要完成高达几十米的柱梁工程，差一点的话，榫卯就接合不上，这会是多大的遗憾！这让我不禁联想到了平日的工作，我从事的是数据网络建设和运维，经常需要去到各个机房进行设备架设。新架一台设备从机架位的选择，托架的固定，卡扣、螺丝的安装到设备上架接电等等这一过程都需要深思熟虑，多方考虑；之后尾纤，网线，电缆的布放更是需要一丝不苟，这不仅仅是美观的问题，更是关系到日后机房设备的扩展性以及网络运行的稳定性。

我们常常感叹德国通信机房的美观，瀑布一样壮丽的线缆组，却丝丝顺滑，弧度优美，有条不紊地流向机架。这就是德国工程师匠人精神的体现，其实我们身边也不缺乏这样的匠人。记得早年，我们去一个乡镇机房架设CMTS头端设备，遇到一位技术出身的副站长，在我们干活的时候，他就在一旁帮手。当我上完机架方孔条的所有螺丝后以为终于大功告成时，却发现他的面色越发凝重。他索性在我身边蹲下，拿过我手中的螺丝刀，用夹杂着方言的普通话说道：“弗来事咯……这个螺丝能不能让我重新旋一下？”我小心翼翼地问道：“有什么问题吗？”他略微踌躇了一下说道：“你看设备的耳朵上螺丝孔有点大，现在螺丝的位置有点偏离正中，设备肯定没有完全摆正。”我们乍一看并未发现任何异常，但仔细定睛一瞧，确实存在几毫米的偏移。随即大家一起动手旋松螺丝，把设备左右移动调整后，重新复位，所有螺丝都在孔径正中。这时他才如释重负地站起身来，满脸微笑地说道：“显咯！”随后他向我们介绍了机房的光纤和电缆布线情况，全是他和站里的兄弟一手做起来的。大家无不赞叹，工艺考究，冷冰冰的线缆居然让人体会到了美感，同轴电缆布放横平竖直，整齐划一，跳纤从设备出来后环环绑扎，循序渐进，由细变粗，仿佛动物的脊椎骨一样延伸下去。他幸福满满地说道：“机房就是要做成这样，才看得下去。”如今，他已退休数年，但他做事的严谨态度一直影响着我们这些后辈。一直想找个机会再同他一聚，事实上对于忙碌的我们来说，这并不容易。

美在守护坚持中。唐以金重建古民居时，花光了一辈子的积蓄，家人十分不理解，又遭遇非法采沙人的生命威胁，这是顶着多大的心理压力在守护自己的美好，让这份美好能够存留于世。当我看到他老伴的一句话时，不禁为之动容。他老伴说，每每看到势单力薄的老头儿苦苦支撑着，却又于心不忍。还是默默地帮助着他，守护着他。唐以金以常人难以想象的心力守护坚持着他心中的那份美，同样他的老伴又守护着他，坚持陪他吃了一辈子的苦。我在想，真正的美确实需要守护和坚持的。联想到自己的公司，由于人们生活方式的改变等一系列因素，近年来有线电视用户存在着不同程度的流失，但我坚信仍有许许多多忠实的用户还在默默地支持着我们江苏有线，这是一种情感，这是一种信任。我们是不是也能够怀着唐以金那样的情感，如同守护古民居一般坚持守护着他们，尽心尽力为他们服务，给他们带来最好的收视体验，哪怕用尽我们的一生？

美在传承创新并存中。瓷器匠人饶克勤30年执着于元青花的复烧，尽管已是业界闻名遐迩的大师，但他说一直到现在都仍然在摸索，仍然在碰壁。他的儿子饶志阳在传承了元青花的古法制作工艺的同时又进行了创新，用气窑模仿柴窑的升温曲线和气氛，烧出柴窑质感的元青花，极大提高了成品率，令人倍受鼓舞。传承并创新会孕育出美，有线电视发展至今，其实一直都在传承并创新，从原来的模拟电视到如今的数字电视，从原来的单向机顶盒到现在的双向互动，云媒体机顶盒等等。没有创新就没有生命力，在不断创新中，才能看到原有事物变得更加美好。这就是人类对美的向往，这就是人类的终极奋斗目标！

这种追求美的心其实就是真正的匠心。传统的手艺也许终有失传的一天，但那份匠心却需要永远传承下去。如果我们每个人都能在工作中，在事业中，精益求精，守护坚持，传承创新，那么定能创造出一个更加美好的世界。

也许有一天，当你年华老去，独自在夕阳晼晚的郊野间散步的时候，你会想到曾经创造的美好，它们一直在那里，在那昔日的寂静之中，令你赞叹不已，为了那份美好，宁愿许你一世芳华!

匠心观后感(篇3)

这天和同学们一起观看了《大国工匠，匠心筑梦》，看完之后感慨很多。

大国工匠，技艺精湛，令人叹为观止，有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，有人能把蜜蜂精度控制到头发丝的五十分之一，还有人检测手感，堪比x光那般精准等等。就拿中国航天科技集团一院火箭总装厂高级技师高凤林来讲，他给火箭焊“心脏”。是发动机焊接的第一人。216毫米，是火箭发动机上一个焊点的宽度。01秒，是完成焊接允许的时间误差。高凤林如此高超的焊接技术，不由人不折服!这些“大国工匠”，基本都是奋斗在生产第一线的杰出劳动者，是践行劳动精神的最好引路人。他们以其聪明才智，敬业勤勉，书写着一线劳动者的不平凡。他们为我们的时代，为我们的社会做出突出的贡献，让我们为之震惊，为之叹服，为之激动，为之点赞。

我以后必须努力好好学习，学习他们的刻苦认真精神，把这些精神应用到我的专业课学习中来，刻苦扎实的学习专业课知识，在实训时用心认真参加实训，多练习，以创造出一个优异的成绩而努力!

《大国工匠》宣传片讲述了高凤林等八位不同岗位的劳动者，靠着自己过硬的技术，用灵巧的双手，创造了一个又一个的奇迹，在自己平凡的岗位上追求着职业技能的完美，最终脱颖而出，为民谋福，贡献社会的故事。

大国工匠，匠心筑梦。有的人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一点漏点，有的人能密封精度控制到头发丝的五十分之一，高超的艺术创造着中国史上的一个个奇迹，但他们都有一个特点：对专业执着，甚至是痴迷。

大国工匠中各个岗位上的高级技工，生产的飞机、火箭、高铁、轮船是质量要求十分高的产品。如果01%的质量问题。飞机可能会坠落;高铁可能会脱轨;轮船可能会沉没。这些100%的保证质量在他们的眼里已经习从为常。成为小菜一碟的事情了;中国经济经过三十年的飞速发展。经济总质量有显著提高，已跃居世界世界第二。这些都离不开他们日日夜夜加班加点，当别人休息时，他们还在一线，当别人一家人团聚时，他们只能独自一人在一线奋斗。

高凤林，是中国航天科技集团公司第一科研研究院首都航天机械公司特种熔融焊接工高级技师，从事火箭发动机焊接工作。在承接国家“七五”攻关项目，东北哈汽轮机场大型机车换热器的生产中技术人员一年多未攻克的熔焊难关，高凤林凭借着多年的实践经验和反复摸索使压了生产单位一年多的两组18台产品顺利交付。

此刻的我们要向他们学习这种坚持不懈的精神，和他们奋斗的目标，争做国家的栋梁，我不是制造业专业，而是艺术专业学生，我们需要不断的理解艺术的熏陶。我是的专业是二胡，二胡的技巧确实很难掌握，每一天需要花很多时间来重复练习一首曲子，专业老师对我也十分的关心重视。学习虽然是枯燥的，但苦中有乐，每当我学会了一首曲子便会十分的开心与自豪，但是还是会有很多不足，很多的细节是需要装饰的。不能安于现状，要越来越精，掌握更多的技巧，突破一个个难点，用时间用心去练习。山外有山，人外有人，如今社会高手如云，而我，也要确立自己的目标，学校的优秀学长他们的技巧娴熟，拉的曲子委婉动听，十分值得我学习，我要做的就是不断的去进步，更上一层楼!

任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。一个人，若要获得成功，务必拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪;未来，要靠自己去打拼!实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振;要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄;成功最终会属于你的，每一天要对自己说：“我必须能成功，我必须按照目标的规划行动，坚持直到胜利的那一天。”既然选取了、认准了是正确的，就要一向走下去。

匠心观后感(篇4)

致匠心观后感

“匠心”这个词现在越来越常见，我们会用它来形容设计、创意或者制造中所需要的那一份独具匠心的精神，这个精神就是不放弃追求卓越的意志。而当我们谈到创意、设计或者制造时，我们并不是老板、经理或者市场营销部门，我们是这个团队中的一员，我们是真正的的打造者，因为我们将产品（或者服务）发扬光大。这就是为什么这部纪录片在我用心观看后，深深地激起了我的心弦。

这部纪录片的所展现的是这个世界上那些为了打造出不一般、与众不同的产品而不断追求卓越的人。他们的经历不是每个人都能想象，他们在事业上付出的一切让我感受到他们对于匠心的执着，这种执着的原因并不是为了赚钱，而是因为他们热爱自己所创造的东西。他们认为，匠心不是从一开始就有的，而是他们不停地思考、实验、测试、探寻直到最终的成果。他们抱着一种信念：为自己的设计、制造而感到自豪，并将这种自豪展现给世界。

这部纪录片的另一个给我长期观看留下印象的原因就是这些 Maker、制造商的初心，他们是建立在对人性和社会价值的思考和体验上的，在创意过程中，他们深思熟虑地考虑着消费者的需求、环保、可持续发展，还有对香港等地方的社会经济改动所带来的影响。他们带着一种美好的目的，创造出了更加亲人、贴合消费者、具有社会价值的产品。

我被这些 Maker 的故事和追求深深地打动，感受到他们在追求匠心的过程中所经历的痛苦和喜悦，并且那种不断追求探索、创新和突破的精神在我心中激起了热情。这就是匠人精神，这是我与他们的相通之处，尤其是在当今这个快节奏、助推一切快速变现和传媒越发聚合的行业，依然有那些人，在不断突破自我，为了一个更优质的产出而付出巨大。他们正是那些真正把制造艺术提升到平衡创造性和可持续性、人性和社会价值上的那些人。

在结束这篇观后感之前，我要感谢这部纪录片，感谢那些 Maker、创造者，感谢他们在制造中的执着、创新和自主。你们的故事启发着我们，不应因为合并、产量、出货门而忘记自己爱做什么、为什么要做。做好一件自己内心所期望的产品，为我们的社会做贡献，创造更加人性化、环保和有利于社会发展的东西。

匠心观后感(篇5)

《大国工匠，匠心筑梦》观后感

近年来，中国的制造业取得了巨大的进步和发展，成为全球最大的制造业大国。而纪录片《大国工匠，匠心筑梦》更是向世人展示了中国工匠的匠心和努力，让我深受触动。

这部纪录片通过一系列生动的实例和感人的故事，展示了一批批中国工匠的努力和智慧。无论是传统的木工、陶瓷工艺、还是现代的高铁制造、空间探索，他们都以自己的双手创造了一个个奇迹，让我们惊叹不已。

作为一个多年从事制造业的从业者，我深知背后的辛苦和艰辛。制造业不仅需要卓越的技术，还需要将技术转化为产品的能力。纪录片展示了许多工匠们面对困难和挑战时的坚持和执着，这让我产生了深深的共鸣。

在纪录片中，展示的每一个工匠都有自己独特的工作方式和方法。他们深入研究和了解材料的特性，将自己对工艺的理解融入到每一道工序中。正因为有了工匠们的用心，他们的作品才能达到完美的境地。这让我想起了我在制造工作中遇到过的困难与挑战，也让我意识到只有通过不断地学习和实践，才能提升自己的工作技能和品质。

另外，纪录片中的工匠们都有一颗敬业的心。他们没有计较时间和回报的多少，只是为了自己喜欢的事业而全身心地投入。这种奉献精神让我深受感动。在现实工作中，也许我们会面对许多的制约和限制，但我们依然应该保有这样的热情和追求完美的态度。

此外，纪录片中展示的中国工匠们的团队合作精神也让我受益匪浅。在制造过程中，一个人的力量是不够的，需要与其他人紧密合作，共同完成一个完整的产品。正如纪录片中所展示的，高铁制造需要工匠们协同合作，各个工序相互依赖。这启示我在工作中，要善于与他人沟通合作，共同解决问题，才能取得更好的效果。

通过观看《大国工匠，匠心筑梦》，我对工匠的定义有了更深入的理解。工匠不仅仅是掌握一门技艺的人，他们更是用心生产和创造的人。工匠精神包含着对工作的热爱和不懈追求，也代表着中国制造业的崛起和发展。

作为一个从事制造业多年的人，我将会更加努力地工作，不断提升自己的工作技能和品质。我将学习工匠们的敬业精神和合作意识，将其应用到自己的工作中，为中国制造业的进步贡献自己的力量。同时，我也更加坚信，只要我们肩负着使命和责任，用心去做每一件事，中国制造的未来一定会更加辉煌。

匠心观后感(篇6)

《大国工匠，匠心筑梦》观后感三篇

（一）

大国工匠，匠心筑梦。有的人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一点漏点，有的人能密封精度控制到头发丝的五十分之一，就拿中国航天科技集团一院火箭总装厂高级技师高凤林来讲，他绘火箭焊心脏，是发动机焊接的第一人。0.16毫米，是火箭发动机上一个焊点的宽度0.1秒，是完成焊接允许的时间误差，如此高的焊接技术，不由人折服。

胡双钱就是其中一位拥有非凡技术的匠人，至今，他都是一名工人身份的老师傅，但这并不妨碍他成为制造中国大飞机团队里必不可缺少的一份子。20xx年，中国新一代大飞机c919立项，对胡双钱来说，这个要做百万个零件的大工程，不仅意味着要做各种各样形状各异的零件，有时还要临时救急。一次，生产急需一个特殊零件，从原厂调配需要几天的时间，为不耽误工期，只能用钛合金毛坯来现场临时加工，这个任务交给了胡双钱。

在节目里，胡双钱所讲述的任务难度广大，令人难以想象：一个零件要一百多万元，关键它是精锻锻出来的，所以成本相当高，因为是有36个孔，大小不一样，孔的要求是0.24毫米。

0.24毫米，相当于人头发丝的直径，这个本来要靠细致编程的数控车床来完成的零件，那是只能依靠胡双钱的一双手，和一台传统的铁钻床，仅用一个多小时，36个孔悉数打造完毕，一次性通过检验，也证明胡双钱的金属雕花技能。

这些大国工匠，基本都是奋斗在生产第一线的杰出劳动者，他们以聪明才智，敬业勤勉，书写着一线劳动者的不平凡，他们为我们的时代，为我们的社会做出突出的贡献，让我们为之震惊，为之叹服，为之激动，为之点赞。

（二）

在这周晚自习期间班主任同我们一起看了今年五一期间的特别栏目，《大国工匠，匠心筑梦》，看完之后感慨很多。

大国工匠，技艺精湛，令人叹为观止，有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，有人能把蜜蜂精度控制到头发丝的.五十分之一，还有人检测手感，堪比x光那般精准等等。就拿中国航天科技集团一院火箭总装厂高级技师高凤林来讲，他给火箭焊“心脏”。是发动机焊接的第一人。2.16毫米，是火箭发动机上一个焊点的宽度。0.1秒，是完成焊接允许的时间误差。高凤林如此高超的焊接技术，不由人不折服！这些“大国工匠”，基本都是奋斗在生产第一线的杰出劳动者，是践行劳动精神的最好引路人。他们以其聪明才智，敬业勤勉，书写着一线劳动者的不平凡。他们为我们的时代，为我们的社会做出突出的贡献，让我们为之震惊，为之叹服，为之激动，为之点赞。

我以后一定努力好好学习，学习他们的刻苦认真精神，把这些精神应用到我的专业课学习中来，刻苦扎实的学习专业课知识，在实训时积极认真参加实训，多练习，以创造出一个优异的成绩而努力！

（三）

《大国工匠》讲述了为长征火箭焊接发动机的国家高级技师高凤林等8位不同岗位劳动者，用他们的灵巧双手，匠心筑梦的故事。这群不平凡劳动者的成功之路，不是进名牌大学、拿耀眼文凭，而是默默坚守，孜孜以求，在平凡岗位上，追求职业技能的完美和极致。最终脱颖而出，跻身“国宝级”技工行列，成为一个领域不可或缺的人才。

宝剑锋从磨砺出。我在收看该系列节目时，发现他们文化不同，年龄有别，但都拥有一个共同的闪光点—热爱本职、敬业奉献。他们技艺精湛，有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，有人能把密封精度控制在头发丝的五十分之一，还有人检测手感堪比X光般精准，令人叹服。他们所以能够匠心筑梦，凭的是传承和钻研，靠的是专注与磨砺。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”人的心灵深处一旦有了源源流淌的“活水”，便有了创业创造、建功建树的不竭“源泉”。我把它称为“成功之源”。这个“成功之源”就是—爱岗精神、敬业自觉。有那么一些人，他们也希望能功成名就，却缺少必备的“成功之源”。表现在，既不爱岗，更不敬业。有的挑肥拣瘦，这山望着那山高；有的不务正业，把主要精力放在“第二职业”上；有的粗枝大叶，不求“过得硬”但求“过得去”；有的滥竽充数，长年累月“占着茅坑不拉屎”。

爱岗敬业，是社会主义核心价值观中的内容之一。筑就人生美丽梦想也好，践行核心价值观也罢，既不是虚无缥缈的，也不是高不可攀的。“成功之源”，就根植在你我他的职业道德里、情感良心中。表面上，爱岗敬业是利他的；实质上，爱岗敬业也是利己的。换言之，它是满足社会需求与实现个人价值的有机统一。

“大国工匠”的感人故事、生动实践表明，

只有那些热爱本职、脚踏实地，勤勤恳恳、兢兢业业，尽职尽责、精益求精的人，才可能成就一番事业，才可望拓展人生价值。

匠心观后感(篇7)

大国工匠匠心筑梦观后感

大国工匠匠心筑梦，这是一部让人感动的纪录片。通过纪录片，我深刻地体会到了中国工匠精神的伟大之处。他们以匠心、专注和坚持，创造了一个又一个奇迹，让我们为之动容，为之骄傲。

在这部纪录片中，我看到了一个个普通的工匠身上所散发出的非凡光芒。他们来自各个行业，有木工、电工、机械师等等。虽然他们工作的领域不同，但他们的共同点是对工匠精神的执着追求。他们不满足于平凡的工作，而是将工作视为一门艺术，一种追求卓越的方式。

首先，工匠们拥有匠心。他们对每一件产品都精益求精，力求做到完美。在木工领域，有一个名叫阿福的木工匠人，他对每一块木头都如同对待自己的孩子般细心呵护。他用自己的灵感和创意，将每一块木材打磨得井井有条，让人赞叹不已。同样，在电工领域，有一个名叫小李的电工匠人，他将每一根电线都拆分，检查，修复，再重新组装。他相信只有将每一个细节都完美处理，才能做出无懈可击的产品。这些工匠们不仅仅是工作的机器，更是用心灵和智慧去演绎艺术。

其次，工匠们专注于自己的工作。他们将所有注意力都集中在手边的工作上，忘记了外界的喧嚣和干扰。在机械师的领域，有一位机械匠人叫做大师兄，他在自己的工作间里百折不挠地研究着一台废弃的老机器。他白天黑夜地磨砺自己的技艺，一年过去，他终于将这台老机器重新焕发出光芒，展现出了崭新的生命力。他的专注和坚持引起了我的敬佩，也让我明白只有这样的专注才能创造出杰出的成就。

最后，工匠们坚持不懈，永不放弃。在这部纪录片中，我见证了很多工匠们经过数年乃至十数年的努力终于成功的故事。在陶瓷领域，有一个名叫陈师傅的陶工匠人，他执着地追求一种独特的釉色效果。经过数年的反复试验，他终于找到了心仪的效果，达成了自己的梦想。他的成功证明了只要坚持不懈，就一定能够创造奇迹。

看完这部纪录片，我深感自豪和振奋。中国工匠精神是我们国家文化的瑰宝，也是我们未来发展的动力。他们的故事告诉我们，在困难面前永不言弃，在平凡的工作中创造非凡的价值。他们不仅仅是个体的努力，更是对民族精神的传承与发扬。

大国工匠匠心筑梦，这句话道出了每一位工匠的心声。他们用自己的双手创造了一个个辉煌，为中国制造赢得了国际声誉。他们的故事不仅仅是一部纪录片，更是中国工匠精神的生动写照。我期望未来能够看到越来越多的工匠，他们像火炬一样，点亮了整个中国的制造业，点亮了每一个心怀梦想的人的希望。

大国工匠匠心筑梦，我们每个人都可以从中获得无限的激励和启示。无论从事何种行业，只要我们拥有匠心，专注于自己的工作，坚持不懈，就一定能够创造出属于自己的辉煌。工匠精神是个体的光芒，也是国家的力量。让我们共同传承和发扬这一伟大的传统，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量！

匠心观后感(篇8)

《工匠精神》读后感：怀以匠心，为梦想而奋斗_读后感_模板

怀以匠心，为梦想而奋斗

——《工匠精神》读后感

如今的人们，太心浮气躁了，大家都在追求 “短、平、快”（投资少、周期短、见效快）带来的即时利益，忽略了产品的品质灵魂。我已经不止一次地听到身边的老人在抱怨“怎么现在的东西，用几下就坏了，不像我们以前的绿皮冰箱，用几十年都没问题。”或许我们会报以一句玩笑：

旧的不去，新的不来。

前段时间，各大**都曾经出现国民在日本大肆抢购各类电器商品的新闻报道。大家似乎都会对日本制造、德国制造趋之若鹜；“精细”、“严谨”俨然成为这两个国家的产品制造工艺的公认的标签。正当嘲笑国民如此夸张和不可理喻的购买行为的同时，也许，我们是否应该思考一下，我们为什么总是对“中国制造”心存怀疑，为什么自己家做的东西如此上不了台面?

山寨产品盛行的背后，是否映射着，我们的工艺是否已经缺失了什么?

国务院总理李克强在2016年3月5日的**工作报告中表示，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增加品种，提高质量，打造品牌。“工匠精神”出现在**工作报告中，让人耳目一新，有**将其列入“十大新词”予以解读。古语云：

”玉不琢，不成器”。工匠精神不仅体现了精工打造产品的理念和追求，而且不断吸收最前沿的技术，创造新的成就。

何为工匠精神。工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精、更完美的精神理念。工匠们喜欢不断地雕刻自己的产品，不断地提高自己的技术，享受产品在手中升华的过程。

工匠精神的目标是创造出行业内其他同行无法比拟的最佳产品。概括起来，工匠精神就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。各种粗制滥造的产品代表着我们对工作的追求？！

对待工作，也许我们都会这样想:“只要完成领导交办的任务就好了。”工作中遇到困难时，只会摆出各种各样的理由，提出的问题一大堆，但就是不会去想解决方案。

面对自己一成不变的职位时，各种 “怀才不遇”的情绪就一发不可收拾了。

为了名利而工作，一个人永远不能给后代留下精品的遗产，也不能留下自己的工作足迹。唯有怀以纯粹从容的工匠之心，看淡名利喧嚣，保持内心的宁静，才能真正让工匠精神在自己身上散发出光芒。

当我在前台时，我经常听到顾客抱怨我们负责打开点火开关的工人不能一次谈论不符合打开要求的问题。例如工人a上门发现了问题1不能点火，客户就要安排时间去解决问题1，结果等问题1解决完了，再约工人b上门，发现了问题2不能点火，要求用户去解决问题2……如此折腾。换位思考，即便我不是客户本身，我也会为此恼火。

附近有一位同事可以和我畅谈客户家燃气设施存在的问题，以及各种品牌热水器、燃气灶所代表的含义、安装要求等技术问题。在他手中，没有任和问题和问题是无法解决的。即是有困难，他也会想办法解决的。后来，他从一名普通工人升为主管，还被评为该集团的高级雇员。

我觉得有一句话说得挺好：“我是谁不重要，我做的事才重要，如何让自己做的事重要，要让自己做事的结果超越直接领导的期望。” 工作中，一个人把自己所有的焦点都放在自己做的事上，才会有人把你当回事，对于大部分人想获得的认可，不是凭空而来的，而是建立在自己做出的事情的质量上，如果你在为别人不认可你而抱怨的话，不如提高自己做事的质量，这样工作上对你的认可就是水到渠成的事情。

正如《工匠精神》书中所诠释的思想，一个工匠最引以为傲的一定是他精湛的手艺，也唯有极致和完美的技艺才能真正诠释匠人身上最纯粹的工匠精神。追求工艺的完美，在工作中精益求精，是成为优秀工匠的必由之路。大部分人的工作是普通的，工作中大部分的事情更是普通的，然而能把这些看似普通的工作做到最好就是不普通。

真正的工匠不一定都是做着惊天动地的事情，而是能把所有人看来再普通不过的工作做到极致，使之达到意想不到的效果。

我们客服大厅挂着这样的口号“致力于完美的服务”。有些人认为我们的标准太高，不能提供完美的服务。事实上，世界上没有完美的服务。一百个客户可以提出101个需求，因为客户的需求是多样的，随时都会发生变化。

在我理解，这句话注重的不是服务的结果，注重的是服务的过程，是要求我们服务人员在为客户提供服务的时候，如何尽自己的能力，想客户所想，急客户所急，把客户的事情当成自己的事情去跟进，能提供超出客户预期的服务效果，这才是我们工作应有的态度和坚持。

我们每个员工都会把自己的梦想寄托于企业的“方舟”之上，但要想成功到达胜利的彼岸，每个人都必须为将企业这只“方舟”建设得更加牢固而付出自己的努力。怀以匠心，为企业实现梦想而奋斗，实际就是为实现自己的梦想迈出了重要的一步。（客服管理部李燕韵）

家长同读两本书读后感

从这里走向世界

--读《智慧课程》和《国际理解--走进非洲和大洋洲》读后感

404班刘喆锦家长

刚开学没多久，我就从儿子的书包里发现了两本新书--《智慧课程》和《国际理解--走进非洲和大洋洲》。不论是从封面的颜色还是设计来说，这两本书都是非常与众不同的，它们并不是义务教育的课程读本，而是外小自行编撰、印刷的内部教材。带着好奇心，我迫不及待地想打开这两本书。我真的想知道学校会给孩子们带来什么样的书？

读着，读着，我一下子就被书中的内容深深地吸引了！《国际理解--走进非洲和大洋洲》就像是一个能说会道的小导游一样，带我在美丽的非洲和大洋洲里畅游了一番。虽然书中的内容并不包罗万象，文字表达也不多，但那些精致华丽的**足以让孩子们沉浸其中。

对于一个四年级的学生来说，视觉感官刺激是他们快速被事物吸引的最简单的方式。孩子看见我读的目不转睛，连忙放下手中的笔，要和我一起读呢！

《智慧课程》这本书深入浅出地教会了孩子们许多做人的道理，让孩子们从走进自我、认识自我开始，用自己的眼睛、耳朵和心灵去感受大自然带给他们的无穷宝藏。让孩子学会用自己的头脑去思考生活中的根本问题，从而树立自己正确的人生信念。聪聪，书中的小主人公，是一个聪明、活泼、可爱又小淘气的男孩。他的脑子里一直充满着奇怪的想法。

这不是成千上万独生子女的缩影吗？

看完这两本书后，我想了很多。事实上，这两本书不仅是送给孩子的礼物，也是送给我们成年人的珍贵礼物。在如今这个到处都充满着浮躁和不安的环境里，我们总是太急了，不愿意给孩子太多等待的时间了；我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑，很少能静下心来，多抽点时间倾听孩子的心声了。

一边是紧张而又忙碌的繁琐工作，一边是家里忙不完的琐碎小事，原本和孩子约定的许多事情都还没有一一兑现，现在想想挺对不起孩子的。看了这两本书后，回想一下在我们眼里孩子曾经犯下的“滔天大罪”，其实正是孩子那幼小而纯真的“理所当然”吧！而我们只知道一味地教育孩子应该这样做，不应该那样做，却很少站在孩子的立场去引导他们。

诚如书中所言，人生最值得追求的东西，一是优秀，二是幸福，而这两者都离不开智慧。希望孩子能从这两本书中学到智慧、拥有智慧、运用智慧、创造智慧！

非常感谢学校为每一位外小学子所做的每一份努力，这让我忽然想到了外小的校训：从这里走向世界！是的，真心希望每一位外小学子都能从这里了解世界，从这里认识世界，从这里成功地走向世界！

让孩子了解非洲，走近非洲

---《走向非洲，走向大洋洲》读后感

东湖外小404班赵伟成家长（陈红）

今晚，我沾了儿子的光，怀着好奇的心理读到了外小的国际理解教育课本之《走向非洲，走向大洋洲》。在绚丽的画面和浓浓的书香中，非洲--这片遥远的大洋彼岸的热土，一下子和我们近在咫尺。

黑人、沙漠、**和贫穷……如果说这是之前我所了解的浅显甚至浅薄的非洲的话，那么，在这册**并茂的书中，它告诉了我们更多。

非洲，赤诚的自然之子

且不说广袤的撒哈拉沙漠，纵贯非洲大陆东北部的尼罗河流，种类繁多的野生动物，还有地球上最大的伤疤--东非大裂谷，奇特的自然景观是上帝赋予这片土地最珍贵的财富，让我们看到了大自然的鬼斧神工。而更让我们惊叹和油然而心生敬意的，是非洲人民对大自然的热爱、敬畏与膜拜，令我们这些自诩文明程度更高的人，汗颜。

对自然的热爱与崇拜从非洲人的诸多***可见一斑：如非洲土著人常将天堂鸟的羽毛插在耳边，象征对天空和鸟类的崇拜；居住在阿朗卡蒂山中的蓝天和白云之间的科玛人则被称为“天民”，科玛女人喜欢在腰间系一根绳子，把采集得来的枝条和树叶别在上面，就成了一件“美丽的裙子”；俾格米人不信宗教，崇尚森林，视森林为“父母亲”，而他们则是森林之子……非洲人早已与自然同声同气，同为一体。

非洲，古老文明的摇篮

非洲是人类文明的发祥地之一，远在公元前三千多年建立的古埃及王国，曾创造了以金字塔为象征的灿烂文化。迦太基文化、诺克文化等也都给非洲留下了辉煌的历史。

横跨亚非两大洲的埃及是世界上四大文明古国之一，金字塔是其古老文明的代表。埃及共有80多座金字塔，最大的金字塔是胡夫金字塔，它独特的工艺、精湛的建筑技术以及其所代表的法老文化迄今为止仍有诸多解不开的谜团，吸引着世人追逐的目光。另外，埃及艳后的古老传说一直是西方好莱坞百拍不厌的经典题材，而主人公女皇克丽奥佩特拉则成为拥有非凡的智慧、风流和美貌的永久象征。

非洲，和我们并不遥远

从古至今，中国人的目光和足迹从未离开过非洲。七百年前，郑和第七次远航时经由索马里首都摩加迪沙进行过**活动，也许那里还回响着时空的足音；四十年前，台湾女作家三毛在撒哈拉生活过几年，写下的《撒哈拉的故事》曾令无数读者神往；今日，有无数的中国志愿者、建设者远离家乡，奔赴非洲，为非洲人民带去了医疗、铁路、住房等的援助、援建……中非人民早已是永远的朋友！

从地域上来说，也许我们和非洲之间隔着万水千山，但从文化和民族交流上来说，我们都是世界上亲如一家的兄弟姐妹。这本书，为孩子更好地了解非洲、走近非洲，为培养孩子从小拥有开放、平等的国际视野打开了一扇窗口！这本书，同时也让家长能够更好地站在国际的平台上与孩子进行交流，和学校一起努力，让我们的孩子从这扇窗口看见更广阔的世界，从而走向世界！

感谢这册精美的课本，感谢外小！

2013年9月16日

读两本书有感

外小东区 404班杨济庭家长

一直以为教科书是孩子的专利，这一次根据学校的倡议，在儿子的一再要求下，静下心来认真读了国际理解教育小学生读本《走向非洲，走向大洋洲》和《智慧课程-人与自我》两本教科书，不看不知道，一看确实 “吓一跳”。这两本书编写得非常棒，可以看出学校和老师花费了大量的心思和汗水，既从孩子的成长需要出发，又结合孩子的认知特点，**并茂、凸显趣味、立意高远、突出主题。先从《走向非洲，走向大洋洲》来说，内容丰富，不论是介绍非洲和大洋洲，从地理、历史、人文风俗、体育、风景名胜等等，以及中非友谊、非洲面临的现实问题等等，让孩子们了解更加全面的非洲和大洋洲。

同时，在此提出一点小小的建议，作为开拓孩子们视野的读本，我认为在内容上应该多多益善，能否在此基础上还增加一些内容，将非洲和大洋洲的大部分国家的特点都纳入读本的内容。

从《智慧课程--人与自我》来说，抓住了人类发展最重要的课题--自我，教材从认识自我，发展自我两个角度，精选了一些经典的故事，培养了孩子们的哲学思考、独立探求的***能力。以我个人的看法，我们的教育缺少一些培养孩子独立个性和独立人格的的教育，标准答案多，独立性思考相对较少，这本教材在这方面开了个好头，希望学校能继续坚持下去，鼓励孩子们去体会和认知丰富多彩的世界，并且每个孩子的体会不一定相同，但是每个孩子的体会都是自己的、独特的和值得鼓励的。

匠心观后感(篇9)

《工匠精神》读后感

  无论达官显贵，还是一介布衣;无论企业高管，还是普通职员，相信读完付守永先生的《工匠精神》均会有所得，有所感悟。

  工匠精神是一个人的积极的意识形态的总结。它既是一种平凡的体现，亦是一种伟大的升华。其平凡，在于无论何人，无论何时，无论何地，只要心所想，工匠精神便可始;其伟大，在于，它源自人的真善美，源自人的真性情，它不是教条式的灌输，而是真诚的心的交流，它不是路人皆知的道理的堆砌，而是充满佛性、修身养性的禅宗智慧。

  工匠精神让人懂得：一切烦恼皆源于心。俗语有：天下本无事，庸人自扰之，说的就是这个道理。由于人心的偏移，烦恼之人失去了那份对工作的敬畏心、荣耀心与喜悦心，失去了那份对工作最本真、最初衷、最原始的热情与热爱，以一颗功利心、浮躁心、投机心追求一种简单、粗糙、肤浅的满足，追求一时的浮华，视工作为获得金钱、名声、权利的工具，殊不知是一种舍本逐末的追求。如斯追求，带来的满足，必然只是昙花一现，何来长久?打工的状态并不可悲，可悲的是打工的心态。一个人所做的工作，就是他生命价值的体现。这里谈的不是工作的高低贵贱，而是对待工作的态度心性。如果说“我是谁我应该是谁我从哪里来我要到哪里去”是始于生命意识的觉醒，是重新认知生命存在的价值，那么在面对工作之前，请先自问“我为什么要工作工作的价值到底在哪里”。

  工匠精神让人领悟：立志要如山、行道要入水。不如山，不能坚定;不如水，不能曲达。梦想是行动的开始，动力的源泉。空有梦想，永远是空中楼阁，人生有梦，重在执行。工作，即是实现梦想的开始。工作不仅仅是一种换取物质利益的行为，更是一种生命态度和价值的呈现过程。如何由一个打工者，变身为工匠，那就用“心安、心慈、心正、心明、心定、心诚、心宽、心谦”的正道去面对每一天、每一分、每一秒;用“先做人，后做事;先专注，后专业;先增值，后回报;先沉淀，后成才;先有为，后有位”的正念重思成败，引领生命新航道。

  工匠精神让人知觉：拥有知识，不等于拥有常识。人的一生在不断追求着知识，却漠视了常识。常识需要人的善心、用心、细心、给予心、责任心。工作中，我们强调着顾客满意、符合标准、零缺陷，却又不断出现着客户投诉、不达标准、产品返工甚至废弃的现象。人们犯错的根本原因，不是没有不犯错的能力，而是没有绝不犯错的心态。很多人忙着的不是创造新价值，而是制造新问题。工匠精神就是一种精益求精、第一次就把事情做对的科学态度。它不仅培养发现问题的意识，确定和定义问题的能力，更培养解决问题并执行的能力。信息技术的革命，科技的高速发展，让现代人适应了快节奏的旋律，忘却了慢的味道，就像孩童都想拼命奔跑起来，却不愿意好好学习走路。因为快，错失风景;因为快，疲于纠错;因为快，难堪重负。要懂得慢，能慢才比较快，慢才是快的真谛。学会慢，才能懂得欣赏;学会慢，才能避免错误;学会慢，才能增强韧性。如果我们走得太快，停一下，让灵魂跟上来。

  工匠精神传递着：大爱无我,终成大我;利他之心,终成大器!拥有工匠精神，你将拥有外修内省的心态!我将热爱我所做的事，胜过爱这些事给我带来的钱。我在工作中要精益求精，品质至上。我视岗位如生命。

《工匠精神》读后感

  《工匠精神》这本书，说真的，不是我会主动寻阅的类型。迫于无奈，我翻阅了：粗看;但是很多故事链接，却吸引我细看这本书。其中最能引起我共鸣的是：用智慧驾驭自己的情绪，先处理心情，再处理事情，敬业会让自己变得出类拔萃，才能实现自我价值。

  并不是每个人都喜欢本职工作，每天不停的重复的工作说真的每个人都会厌烦，觉得工作没有一点挑战性，都是会累的，都会抱怨，工作忙，工作累，工作是受罪，这工作不归我管……从而我们会慢慢变得马虎、懒散等等，对工作不认真负责的状况屡屡发生。可是发生之后，更多的手尾等着你来跟……

  作为一个海大工作三年的我，首先上述情况我亲身体会过：认为这不过就是一份工作，无论我是否认真对待，只要不出问题就好，我一样拿相应的薪水，领导一样不知道。可是时间久了，你会发现，这种心态令自己心情严重压抑，真的觉得自己很老很老了……通过这本书己受益匪浅，真的理解了许多，找到了自己工作的定位：做一个善良坦诚的人，因为只有用感恩的心去对待人和事，拥有良好的心态，才能把事情做得最好;明白了即使不能带动气氛，但至少不做气氛的破坏者，有效沟通，永远保持初学者的心态，才能保持自己心态年轻，心情愉悦;把化验结果和化验室管理做好了，才是对自己和别人负责，敬业会让自己变得出类拔萃。只有找准了自己的工作定位，才能引导自己向价值型员工进化，才能实现自我价值。

  《工匠精神》这本书告诉我们，实现自我价值，首先要找准自己的工作定位，乐于做。

  德胜洋楼聂圣哲说：当你把工作作为一项任务去完成的时候(要我干)，那仅仅是完成任务，并不能把一项工作做好;只有充满激情的时候，才有可能把工作做得出色。所以我们的程序化工作要执行，同时还要唤起自己对本职工作的热情。被动地执行程序，也就是完成任务而已。只有充满热情地去工作，才会取得完美的成果。

  也许我们受了情绪的影响，也许我们在工作的时候根本不知道要完成什么样的结果，只管我在做这份工作，我做了这份工作，至于工作的结果和质量跟我没什么关系，那就大错特错了。品管工作重质，向来要求对工作的认真、严谨，原则性强，化验室更是如此。化验结果和化验工作的质量直接关系着原料及成品的质量。

  “用心做事”是一种人生原则，它能使自己在生活中学到更多，做得更好，只有用心做事，才能把事做出色。“用心做事”是对工作强烈的责任感和正确的思维方式。态度决定一切。

  当近红外上线后，很多化验员担心自己会被机器取代，认为化验这一行没有出路：其实这种担心完全不必，近红外的一切结果均来源于湿化学，近红外需要我们时时的维护，验证。足够的细心、信心，你的工作绝对出类拔萃。姑且认为这是海大企业为我们化验员搭建了实现价值的平台吧，维护好近红外的有序运行也是实现自我价值的一个很重要的方面。

《工匠精神》读后感

  梦想是驱动进步的动力，每个人、每个企业、每个国家都需要有自己的梦想。靠什么来支撑和实现我们的梦想呢?工作之余，我阅读了付守永著的《工匠精神》，也许我们可以从这本书中找到一些线索和答案。

  用工匠品质照亮前行的道路

  坚持、乐观、勇敢、目标明确并为之努力，这就是工匠品质。前行的道路上，从来都是布满荆棘，从一开始的勇往直前，迎风奔跑，到路上的跌倒和周遭的嘲笑，工匠们都会接受，他们用耐心化解忧伤，用坚持战胜孤单，用快乐笑对过往，用忍耐支撑梦想。因为他们明白，不管经历快乐还是痛苦，都只为在通往梦想的路上多一些风景欣赏。

  工匠的品质告诉我们，要始终坚信自己选择的道路，不论是生活上的还是事业上的，我们要将懦弱和胆怯遗忘，用坚强的身躯和无穷的力量去飞翔。当我们身心疲惫时，找个僻静的角落细细思量，将喧嚣纷扰暂忘。“世界上最富有的人，是跌倒最多的人;世界上最勇敢的人，是每次跌倒都能爬起来的人。”当我们实现梦想时，会发现所经历的一切其实就是我们实现梦想的翅膀，我们所有承受过的痛，会换来实现梦想时的硕果馨香。

  用工匠精神传承经典的厚重

  很多人对于工匠精神的认识还停留在一个很机械的阶段，其实工匠精神有着更深远的意义。也许，现在我们正在戴着瑞士的手表，开着德国的汽车，回家时享用着日本的家用电器。这些在我们日常生活中常用到的产品是如何传承至今的呢?我想答案每个人都应该很明了，这些产品的生产企业多是具有工匠精神的企业，这些企业的员工大多具有工匠精神。

  其实，我们也能具备工匠精神的品质。我们要热爱自己所从事的事业，更要热爱自己的企业，要全心全意地投入其中，不能单纯地把工作当作是一种赚钱的工具，而是要树立一种对工作的热情和执着精神，对所从事的事业和生产出的产品及服务要精益求精、精雕细琢，要形成一种与企业文化想匹配的价值观，并由此更深层次地推动企业的内在动力，不断超越自己，将自己与所从事的事业、企业建立起一种难以割舍的情怀。

  用工匠智慧雕刻我们的未来

  学习使人进步，改变使人更加睿智，反省会让人站在更深远的角度来思考问题、解决问题。我想，没有什么比“学习、改变和反省”更好的词汇来形容工匠的智慧了。

  我们所在的行业，正在进行着翻天覆地的变化，如果不想被历史的洪流所淹没，就要不断适应新的发展方向，尝试新的发展模式。能力的提升并不是一蹴而就的。每一件艺术品都需要工艺师的精雕细琢，每一顿可口的饭菜都需要厨师的合理搭配，每一件舒适的衣服都需要设计师的匠心独运。他们用自己的技艺去雕刻着自己的人生蓝图，我们为什么不能呢?

  从现在开始，让我们用工匠的品质、精神和气魄雕刻我们的未来，哈电的未来，行业的未来……

《工匠精神》读后感

  将毕生岁月奉献给一门手艺、一项事业、一种信仰，这个世界上有多少人可以做到呢?如果做到需要一种什么精神支撑呢?“一旦你决定好职业，你必须全心投入工作中，你必须爱自己的工作，千万不要有怨言，你必须穷尽一生磨练技能，这就是成功的秘诀，也是让人家敬重的关键”。而这就是工匠精神最纯真的呈现。

  工匠精神在欧洲，是象征着瑞士钟表的品质，以及德国工匠的严谨与精确，工匠精神之于汇嘉，则是服务第一，其他都是第二。曾经有这么些的故事，讲述着我们的这种坚持：

  想必在座的各位都有听过(东方店…的案例)，此案例表明：成功不在大小。很多企业都在追求做大，做强;很多员工都在追求只想做“大事”而不想做“小事”。试问：什么是真正的大，什么是真正的小?小的事业做到极致并一直去追求更高的极致，这事业就是“大”，就是“强”;我们全方位的去考量这个案例的时候，不难发现正是我们在每个小细节上的到位，才使得顾客得到了到家式贴心服务的感受，我们“立体的爱”才能与顾客产生“感情链接、心灵互动、价值分享”。，我们的心灵财富，精神财富，物质财富也得到了成长。这不正是我们的所求吗?

  而工匠精神这本书，教给我们的`也不正是：专注产品、重视积淀、享受过程，这正是工匠精神与追求短期利益最大化的商人精神之间最大的差别。他们身上或许会少了商人的敏锐，但他们却多了一份对事业的执著。

《工匠精神》读后感

  工匠在过去的眼界中是专注的，大事，精益求精的一类人。在旧的社会里，熟练掌握一门技术的工人。读完《工匠精神》我对工匠精神有了进一步的看法和沉思。

  在移动互联网，创新成为年轻人口中热词的今天，工匠精神的频繁出现说明了人们对“创造”的渴望。那么工匠精神到底是什么呢?《工匠精神》讲解的精神与我之前认为的工匠职责有很大的区别，之前我认为工匠就是手艺人，用固定的工具使用固定的技术能做出可预见的产品。读了几遍我才明白这泵书忠对工匠的精神的定义是使用现成的技术工具利用创新精神解决各种问题的发现者和发明家。

  书本阐述的工匠精神，是美国家族企业历经百年不倒的秘诀，是瑞士品牌屹立世界之巅的利器，更是生命的态度。那些踏踏实实又技艺高超的工匠们，他们是值得我们去尊敬的。也许有时候我们会认为努力认真去做好一件事是傻的，现在呢，我懂得的把任务当作作品，做到尽心尽力尽职尽责，发挥自己最大的能量，这是工匠精神所给我的启示。

  藏族绘画大师罗布斯达曾经在修复布达拉宫的壁画时，因为担心打开灯光会让壁画发生氧化反应，加剧壁画的破化程度，所以在伸手不见五指的洞穴里，只燃了一根蜡烛，一笔一画的绣着，即使视力几乎看不见了，但他从未想过放弃，真正的工匠穷其一生贡献出自己的生命，只是为了赋予作品以血以肉，只是为了作品能够拥有灵魂。这种拙也是工匠精神，虽然《工匠精神》所阐述的“新工匠”精神并没有提到，但工匠那种光芒精神是永远不会被超越的。

  玖玖爱六粮面是新推出的一款绿色食品，濠吉集团总裁为了打造这款食品，在传统的方便面油炸型的垄断市场上打造了世界首创非油炸方便面，从xx年开始准备，经历了十年的艰苦奋斗，解决难题，加以别人意想不到的创新，用xx的时间才将这款食品推上市场.这种创新与坚守双结合的工匠精神不正是我们所需要的吗?

  再比如央视推出的让人叹服的《大国工匠》，它们中，有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，有人能把密封的钢板上的控制度控制到头发丝的五十分之一。比如中国航天科技院的火箭总装厂高级技师高凤林，他给火箭焊“心脏”，是发动机焊接的第一人。0.16毫米，是火箭发动机上一个焊点的宽度，0.1秒，是完成焊接允许的时间误差，谁说这种贡献会比高级白领和CEO差呢?“培育精益求精的工匠精神”让我们摒弃“君子不器”的落伍观念，摒弃“精致的物质主义倾向”方面。敞开喧闹，回归宁静，拒绝追风，坚守内在。努力创新，让工匠精神得到时代传承。

  工匠精神是什么?是创新，是坚守，是执着，是精益求精。从粗糙滥制到大国制造之间只隔了一个工匠精神的距离，不要认为认真你就输了，因为差不多你就永远赢不了。

匠心观后感(篇10)

在这个劳动节，我和父母一同观看了《中国大能手—匠心筑梦》的特别节目，下面将我所学习和领悟到的工匠精神以文字的方式表达出来。我理解的工匠精神是一种认真精神、敬业精神。一个人在工作中必须要做到精益求精，注重细节，要严谨，一丝不苟，不投机取巧，要有耐心，专注，坚持，同时更为可贵的是要有专业和敬业之心。《中国大能手—匠心筑梦》节目的录制是一场全国劳动精英的聚会，让我有幸观看到他们精湛的技艺，被他们的工匠故事深深感动。节目中，有来自航空、高铁、煤炭、电力、服务行业的五位工匠榜样，他们分别是高铁焊接大师李万君、航空手艺人王保森、亿元机电王张晨光、带电超人李红新和中国在世界技能大赛上首获金牌的选手聂凤，这些劳动英雄同《中国大能手》的17位冠军，济济一堂，展示精湛技艺、讲述工匠故事，诠释工匠精神，以匠心构筑强国梦想。

从工人到工匠，他们用平凡创造伟大；从技师到大师，他们用执着成就卓越；从中国制造到中国创造，他们以匠心筑造梦想！每个人都有梦想，梦想是促进一个人成长、进步，加速成功的动力。心若没有栖息的地方，到哪都是流浪。一个人如果没有了追求，活在这世上如同行尸走肉，没有精神的依托，没有信仰。教师，是我的梦想，当踏上教师这个岗位，我努力坚守我的梦，并为梦想不断地去努力，因为，为梦奋斗的青春才是最美丽的。坚守梦想最大的动力就是付诸实际行动，学习工匠精神，发扬工匠精神，安心于本职工作、专注于职责、专注于事业，沉下心来、静下心来、心无旁骛地钻研本职业务，在工作中干出一番名堂，有点成就，有点成果，有点收获。

作为职业院校的教师，更应该发扬工匠精神，做一个“双师型”教师，要求自己理论知识扎实，实操技能过硬，在工作中以中国大能手的“工匠精神”为动力，立足自己的本职工作，在教学中专研所教学科，利用以赛促教，以赛x考等方式，激发学生学习技能的热情，帮助学生树立远大的职业理想，规划职业生涯，培育工匠精神。现在学校正在筹办职业院校教师技能大赛，这项大赛是我们教师技能大比武，也是提升教师技能的一个平台，我会好好利用这次机会，以“工匠精神”鼓舞自己，将项目做好，做精，做专业。同时协助学院营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的良好学习氛围，帮助我们学校技能人才队伍建设，并助力2017年教师技能大赛的筹办。

心有理想，春暖花开，你的坚持，终将美好，不忘初心，匠心筑梦，为梦想奋斗的人生才会最精彩。

匠心观后感(篇11)

我认为真正的匠人就该是虚怀若谷、不是张扬，且对所从事的行当能持之以恒的坚守和无微不至的求索。而“器物有魂魄，匠人自谦恭”中的“匠人自谦恭”就是这个道理。

那器物的魂魄则是匠人个人风格的具体体现，也就是说匠人在具备了“匠人自谦恭”的品质后，才能叫有了“匠心”。虽说匠心是看不见摸不着又无法具体量化的软实力，但却是能够客观评价，它能从匠人所制作的物品中体现出来。平时我们感叹某一物件的精美，又一时说不出它美在何处，就由衷地来一句：匠心独具。

其实，匠心就是平常心。有人说：“平常心是道，无造作，无是非，无取舍，无断常，无凡无圣。只今行住坐卧，应机接物，尽是道。”就里的道指的是修为，是摸不着看不见的软实力，是一种淡泊和宁静。是对尘世喧嚣的充耳不闻和视而不见，“大隐隐于市，小隐隐于野”就是这个道理。

我问过谙熟书法的云女士：“你的字是怎样练出来的？”

她没有正面回答我，只是轻描淡写地说：“我从小就喜欢写字，人家那些娃娃在外面耍，我就坐在家里写字。”

“我就坐在家里写字”看似很寂寞很孤独。其实不然，因她喜欢写字，这里的“喜欢”二字就把寂寞和孤独排解开了，变成了我们平时说的享受孤独、享受寂寞。

况且，她还是临的楷书，就是一笔一划都马虎不得的楷书。

虽说她的书法作品已属上乘，但因缺乏必要的鼓噪，终有些默默无闻。

她却对我说：“管它的哟，这是我的爱好。”

听得出来，她并没有打算把书法作为谋取进阶的工具和利益的手段，而只是作为一种爱好、一种内在的修炼。所以，她的书法作品没有半点的哗众取宠，更没有那种俗不可耐的匠气。有的，只是一颗力透纸背的平常心。

我认识另一位也习得一手好书法的姝女士，早年她下海淘得一些金后终觉有些茫然，就想着方要把自己的书法技艺发挥一下，看能否被市场所接受。于是，她在一景区内摆了一张桌给人设计签名之类的小玩艺，欲分享市场里的那一杯羹。

还莫说，她就是有眼力；好些人都嫌自己的签名不气派，或者说和自己的金钱、地位不成正比，就拿着钱来找人设计签名。

爱美之心人人有之；就是那些没啥机会签名的，也希望把自己的签名设计得花哨一些作为备用，以到关键时刻派上用场。

于是，姝的那手好字墨就变成了滚滚财源。

只不过，我觉得姝设计的东西不但消磨了先前习得的书法风格，而且还匠气十足。

她并不否认，只是说：“不这样做就赚不到钱。那些来设计签名的根本就不懂，只是觉得越花哨越好。”

诚然，得到市场承认也不是件容易的事，顾客是上帝，人家拿着钱就是要买花里胡哨，天王老子也搬不弯。

说到这里应该很清楚了；匠心就是平常心，就是修为，是内敛的外延。而十足的匠气就是市侩，虽俗不可耐，但往往又会被人们所吹捧和接受。

心曲观后感十一篇

笔者热烈推荐这篇“心曲观后感”文章内容深入浅出，不容错过。这是一部优秀的作品，令人赞赏不已。通过观看一些作品，我们会被某些情节所激发，引发浓厚的兴趣。撰写令人印象深刻的作品观后感的技巧，有助于我们更加深入地理解和评价作品的内容意义，同时也能更好地了解历史与传统文化。那么，我们该如何写出令人印象深刻的作品观后感呢？

心曲观后感【篇1】

下午最后两节课，老师带我们去演讲厅看电影。电影的名字叫《心曲》。虽然这部电影讲的是学校里可能发生的一些平常事，但它给我留下了深刻的印象。

主要人物有富老师梁、付小军、张光、雷伊凡、杨波、汤鸣等。

这部影片主要讲述一位老师放弃重点小学到普通小学任教的故事。他把学生当作自己的弟弟妹妹来呵护，同学们都亲切地叫他“哥哥老师”。周晓燕喜欢在课堂上睡觉，但老师不骂她，而是一起找理由解决；张光爱欺负同学，老师鼓励并帮助他改正；老师也给了父母离异的杨波爱，这让他感到温暖。

最让人感动的是，这位老师为了让跑得最快的付小军在本市的跑步比赛中取得好成绩，每天和他一起毫无怨言地跑。。就是这样，“哥哥老师”把这个“糟透了”的班级变成了一个积极向上的班集体。而“哥哥老师”却病倒了，他得了脑癌。

老师被送去医院的时候，付小军正在进行跑步比赛，对于付小军来说，这是在和“哥哥老师”的生命赛跑，他希望能交给老师最后一份完美的答卷。当付小军捧着奖牌冲进医院，奄奄一息的老师努力把手举起，做了一个“真棒”的手势，然后就离开了人世。

看到这里，我已经泪流满面，“哥哥老师”真是一个伟大的老师啊!我不禁想到了我身边的老师们，他们不也是这样的吗?象妈妈一样教育着我们，兢兢业业;象妈妈一样鼓励着我们，慈祥信任;象妈妈一样爱护着我们，嘘寒问暖。

啊!老师!多么神圣的代名词!

我拿什么报答你们呢?唯有认真学习!

我也从几个方面看到，钱老师是一位热爱教育、敢于献身教育事业的伟大教师。

第一“师生谱心曲”。在电影中男主角钱亮老师那一句“老是心是为学生长得。”令人动容，他将自己年轻的生命奉献给了挚爱的讲台和爱心的学生们，铸就了不朽的师魂，谱写了一曲激昂动人，催人泪下的“心曲”而这首也写进了学生们的心里，一声亲切的哥哥老师，一个脱胎换骨的班级，都是对钱亮老师深深的尊敬和感激。

第二“自信捍卫梦想”电影中钱老师鼓励付小军，让他把握住参加校园田径比赛的机会，不要因为同学嘲笑而不相信自己，而要用自信为梦想保驾护航，相信自己一定能行。在我成长和实现的梦想中，阻力一直存在，但自信的力量足以捍卫我的梦想，相信我自己，为我的梦想而努力！

第三“我爱我家”《心曲》中，班级中的同学的生活环境有好有差，父母在社会中的地位有高有低。而攀比，在同学们中一直存在着。钱亮先生亲自举行招待会，用润物无声的方式教育不同背景的孩子和家长。

我非常佩服钱亮老师，能够用十分巧妙的方法将全校最差的班级变成最好的班级.

其实，我在生活中经常遇到困难，但我从来不敢面对，只能选择逃避。跑步时，爸爸希望我跑五圈，但是我跑到四圈时我就喊累，学吹笛子时，站十分钟造型就变了。这都是因为我自信心不够坚定，不能坚持。

我以后要向钱老师和付小军学习。

整部电影讲述了真实的故事，但主角徐宏杰已经死了，换了一个演员。钱老师放弃了市重点小学来到了大拇指小学，还指名要教最后进的班级——四三班，而这仅仅是因为女友汤老师的一句开玩笑的话语。

上任第一天，班里的调皮蛋张光就给了老师一份别开生面的见面礼——他在得知新老师姓“钱”之后，在白板上画了起来。这时，副班长李诗吟劝班长陈仪文负责张光。然而，班长看起来不合理。最后，副班长出去把白板上的画擦掉了。这时，钱先生来了。当他看到白板上的**时，他不仅没有批评张光，还称赞他画得好。

在自我介绍时，他说：“四三班一共39个人，从现在开始，我就是第40个人!”

在语文课上，周晓燕又睡着了。钱老师看了也不在乎，就让她继续睡吧。在汤老师的后半堂课上，汤老师发现周晓燕在睡觉，就罚她站起来听课。后来在办公室里，钱老师提出不同意汤老师的做法，但汤老师认为是为了学生。

钱老师说：“她上课睡觉一定是有原因的，我们应该先弄清楚原因。”

在一次小测验后副班长来拿卷子准备发的时候，钱老师说他会将不及格的人的卷子在下课时悄悄给他们并单独辅导，也同时问了她周晓燕上课睡觉的原因——原来她家里最近出了一点事儿，弟弟每天都在打扰他写作业导致每天很晚才睡。钱老师让她完成作业，每天回家。周晓燕回家前说，她知道钱老师为那些失败的人做了什么，决定努力学习。

在一次自修课时，班里无组织无纪律，张光甚至站在讲台上说：“让我们有请40号给我们朗诵课文!”出乎意料的，钱老师立刻在门口闪现：“到!”并开始读课文。

在这之后的一次活动课上，钱老师提出了一个活动——“表演猜成语”。首先，是张光和他的小追随者雷伊凡、杨波。他们三个走到讲台上开始吃饭，但吃得不太好。

付小军在纸上写下了“狼吞虎咽”几个字，却没有举手回答，这一切周晓燕都看在眼里。当付小军跑步回家时，周晓燕问他为什么上课不举手，他却回答：“因为我怕回答错误被大家嘲笑”没有一丝自信，说完便跑了。

在体育课上，何老师提议学校举办田径比赛。每个班都会派一个同学参加比赛。付小军和杨波跑得很快，所以老师决定在下一节课上互相竞争。吃饭时，张光要给付小军买一盘巧克力，让他把资格让给杨波，付小军同意了。副班长看不到这件事。她告诉小部队要有骨气。

听了这话，钱先生和小军聊了聊，给他讲了第十四届韩国共产党金游三的故事，自信是成功的第一步。

学生们踢足球时，球滚到钱先生的脚边，老师和学生们一起踢。在大家都累得躺在地上时，不知谁说了一句：“我们就叫钱老师哥哥老师吧!”

在杨波和付小军的比赛中，小军以绝对优势取胜。但是他自由的时候被张光欺负了。他把头撞在栏杆上，吸引了老师。老师将张光、杨波以及雷伊凡三人带到了办公室，并让小军去了医务室。

何老师叫来了张光的奶奶，他奶奶十分宠张光，来到学校后一把把小军从椅子上推开并自己坐了下来，把张光前后转了几圈检查有没有受伤，完全无视旁边的一群人。在听老师说了整件事之后还说：“孩子们的事儿，我们大人别掺和。

”并把张光带了回家。临走前张光还对所有人作了一个鬼脸。

在这之后还有《我爱我家》作文事件，竹雕“失窃”事件，钱老师的家访，以及亲子教育会，“假如我是班长”演讲，无一不让我觉得钱老师真的是因材施教，并且毫不愧于“哥哥老师”这个称号，在这之后钱老师也收到了四面锦旗。其中我也学会了许多道理。而且，我似乎不止一次在他身上看到我们班主任的影子。

可是正当我以为故事就这么结束时，意外发生了——钱老师在医院里检查出了自己脑中有许多脑肿瘤，手术成功率极低。他一下子就觉得整个人跌入了谷底。但当他遇到一对兄妹，听着哥哥的故事，他突然明白自己该怎么做。

他坚持每天上学继续教书，回家后，给未来的孩子留了一封信，每天给妻子汤鸣做晚饭，每天努力孝顺父母和奶奶，还留了一书。看到这里时，我的眼眶红了一圈。

心曲观后感【篇2】

我觉得这部影片特别感人。在哥哥老师失去生命的时候，我终于忍不住已藏在眼眶中多时的泪水，好像自己就是他们其中的一员，刚刚失去自己亲爱的老师。

其实在看这部片子的过程中，我曾热泪盈眶，这部影片反映了真实的校园生活，是现代校园生活的真实写照，现在有许许多多的家长因为工作繁忙而忽略了孩子们的感受，而钱亮却用他像父亲一样的爱来弥补家长的过失。他常常教育孩子们说：贫穷不是耻辱，说谎才是耻辱，孝该从小开始等等。

他做着常人可能做不到的事情，我们向他致敬。其实，一个连自己都不管不顾的人，一心只为履行自己的职责而努力，我们不应该向他致敬吗？他不求回报，只求对得起自己的职责，一生无怨无悔，义无反顾，将短短的一生献给了党，献给了人民。只有把你的心交给孩子，孩子才会把你当成亲人。

他是教育的工程师，他是我们人生的指路灯，他更是我们一生的好伙伴，当他因病离开孩子们的时候，他是微笑着离开这个世界的，他走得很快乐，可唯一放不下的还是他的学生们......他生病时却没有告诉过任何一个人，却像往常一样做着他每天做着的事，在深夜时，他独自默默懊悔，默默承受这一切，默默为自己的孩子和家人写下他人生的最后一封信和一份入党申请书.......

这部影片也理所应当的告诉我了许多道理：我们需要梦想，而要实现梦想就必须要自信。想想看，一个自卑的人怎么可能成为一个成功的人呢？遥望古今，成功人士往往都是非常自信的。我家跟我同学家比起来并不算富有，以前我也经常在他们面前抬不起头来。但现在我觉得，不富有并不是耻辱，也不能成为自己自卑的理由。从现在起，我要当一个自信的女孩。

还有，看过这部影片后，愈觉得父母是孩子的第一老师。这个道理跟现在的我没什么关系。我只是发现：现在很多家长认为孩子需要的只是物质，而自己拼命在外地打拼，就能给孩子他们想要的一切。如果这是一道判断题的话，那答案则毫无疑问是否定的。孩子是最容易受到身心上的伤害的。有些家长懂，而有些家长则不懂。我想提醒家长们：给孩子他们最渴望也是最需要的感情吧！

那些有钱的父母觉得物质上的好可以弥补心灵上的创伤，却忽略了人间最美好的不是钱而是真情，物质上的弥补反而会让自己的孩子变得更加狂妄自大，唯我独尊。有些家庭因为家里并不富有，他们的小孩可能会变得很自卑或者是有很强的虚荣心。还有一些家庭，因为父母长期不在身边就会变得特别孤僻，对任何人都特别冷淡。

时间能抹平很多东西如果父母和孩子待在一起的时间很少，日积月累，那不仅关系会越来越疏远，而且孩子心里的那道伤疤也会越来越深，这会给她（他）的一生带来挥之不去的阴影。许多大人经常说：他还小还不懂。但其实我们都明白，只是不愿说出来罢了。每个人都有属于自己的情感生活，更何况是孩子，他们可能更加敏感，更加渴望爱。父爱如山，母爱如水在我的眼里这是最普通的爱，但也是最伟大的爱。

也许在许多大人眼里，物质才能让我们别的幸福，但在我们眼里，物质还比不上父母的一句叮嘱，父母的一次安慰，父母的一次关心。

这部影片有很多小孩子演的角色，虽然演技还很稚嫩，但他们已经非常成功的将这部电影的感情与道理传达到了每个人的心中。所以我非常喜欢那些小孩子，哥哥老师和这部电影！

心曲观后感【篇3】

孩儿，心里的孩儿，老师心儿为学员而长，孩儿愿望老师给你不辞劳苦，蓝天白云草地阳光明媚，辛福孩儿美好明天！听着清脆悦耳，这部影片好像就在我的眼下，电影中的许多的摄像镜头要我难以忘怀，她们在我的内心深处烙下了深深地的划痕

这部影片具体内容是：一个叫钱亮的男老师，他放弃了关键院校，赶到了拇指院校还特定要教四（3）班这一个最终进的班级，而别的老师告诉他的第一句线）班这一班级不太好教，他赶到新班级，他放弃了与汤鸣老师一起去旅游的机遇，偷偷地把好多个考试不及格的试卷发送给那好多个同学，又任劳任怨的去每一个同学家里走访，为班级开父母会，让之前是看不起付小军的张光变成了如今她们是好朋友了！还与同学们玩耍成一片，被同学们称之为亲哥哥老师，殊不知她们的考试成绩也在老师不辞辛劳的努力中获得收益，从班级中的最终一名冲着班级的第二名，可是最终哪个老师得了了脑癌，老师送进医院门诊时，付小军已经报名参加崇明县的长跑比赛，那时候他摔倒，可是他沒有舍弃想到了钱老师告诉他的一番话：坚信自己能保证！因此他持续勤奋，总算他获得了第一名，他拿这荣誉证书赶到医院门诊出钱老师看，老师看了用最终的气力微微一笑向他外伸了拇指，就离开人世间，我觉得这就是老师对学员的较大祈望吧！

眼泪禁不住的涌了出去，钱老师不管不顾自身的人体，还带故障关注和协助同学，积极主动激励标准不太好的同学，提升她们的信心，啊！钱老师你什多么的杰出！你用后的性命去协助这些同学，使她们在你教育 下和激励之中摆脱了最终进的班级钱老师你用你短暂的生命造就了光辉的人生道路，你的杰出精神实质是大家中华文化的自豪，你的一生的个人行为会一代一代的承传，钱老师你就是我见过的最好是的老师，假如我能遇到你那样的好老师我一定好好地的爱惜，，钱老师你是一位好老师，希望全世界的老师们都向你坚定理想信念，我期待老师们对小朋友们都能保证尽职尽责和无愧于心期待全世界那有大量的老师向你那样，那么我长大以后一定建立一个历史博物馆，里边放的全是这些杰出而不求回报的好老师，钱老师你文化教育了我，要更为尊重老师，努力学习，以优异成绩回报老师的不辞辛劳文化教育，不负老师的期待！

儿时倾听着你的教悔，儿时淋浴着你的关爱关怀，親愛的的老师想着你在梦中！儿时中老师不能少，沒有老师的童年是不幸福的，看了这部影片让我懂得了老师是多么的杰出，是多么的辛苦，也是多么的崇高！親愛的的老师们我想对大家说：感谢你们对大家的努力，感谢！

心曲观后感【篇4】

这篇心曲主要就是围绕着一群四年级三班的同学和他们的班主任的一部电影。老师就如同我们的第二位父母，给予了我们丰富的知识、做人的道理和第二次“生命”。

这部电影给我的感觉就是在繁华的'大都市里，父母因为自己的事业，而遗忘了自己的孩子。与此同时，一位老师站了出来帮助了那些孩子，让他们再一次得到了父母对自己的关爱以及更多和父母呆在一起的时间，可惜老天爷并没有把这些开在眼里，最终这位老师的了脑癌，结束了他的生命。

那些有钱的父母觉得物质上的好可以弥补心灵上的创伤，却忽略了人间最美好的不是钱而是真情，物质上的弥补反而会让自己的孩子变得更加狂妄自大，唯我独尊。有些家庭因为家里并不富有，他们的小孩可能会变得很自卑或者是有很强的虚荣心。还有一些家庭，因为父母长期不在身边就会变得特别孤僻，对任何人都特别冷淡。“时间能抹平很多东西”如果父母和孩子待在一起的时间很少，日积月累，那不仅关系会越来越疏远，而且孩子心里的那道伤疤也会越来越深，这会给她（他）的一生带来挥之不去的阴影。许多大人经常说：“他还小还不懂。”但其实我们都明白，只是不愿说出来罢了。每个人都有属于自己的情感生活，更何况是孩子，他们可能更加敏感，更加渴望爱。“父爱如山，母爱如水”在我的眼里这是最普通的爱，但也是最伟大的爱。

也许在许多大人眼里，物质才能让我们别的幸福，但在我们眼里，物质还比不上父母的一句叮嘱，父母的一次安慰，父母的一次关心。

心曲观后感【篇5】

今天，五（三）班的学生排着整齐的队伍走向媒体教室。观看了由真人真事改编的电影《心曲》。

《心曲》主要讲述了名牌大学毕业的钱亮老师原本可以去重点小学教书，可是他偏偏选择了一个普通后进的班级任教。在教学过程中，他时刻关注着班上的每一位同学。为了孩子们的学习，他付了所有的钱，但他病了。

当钱老师第一天到教室，就开玩笑说自己是这个班的四十号，还与同学们打成一片，同学们亲切地叫他“哥哥老师”。

上课的时候，周晓燕没有听钱老师讲课，而是在睡觉。钱老师看了没有当着同学们的面叫喊她。下课时他才在别的同学口中的得知，原来周晓燕每天放学都要带弟弟，只有把弟弟弄好后才有时间做作业。

但是她做作业太晚了，所以她每天都在课堂上睡觉。钱先生听懂后，把周晓燕叫到办公室，等她作完作业就让她回家。他也牺牲了自己的时间。

付小军，在班里成绩好，体育好，可是他每天上学、放学都不坐公共汽车，一个人要走很长很长的路，原来是为了省四元钱。因为他爸爸上班工作很辛苦，钱也赚的少，他知道他省一点，爸爸的负担就小一点。这么懂事的孩子，却常常被同班的张光欺负。

张光家很有钱，可是他却看不起贫苦的人。一进体育课，体育老师就选择付小军参加田径比赛。当付小军得到老师的批准后，张光强迫付小军拿着一块巧克力退出。他勉强同意了。最后，钱老师知道了，严肃地问他要不要参加，但张光催他，他只好答应了。

在钱老师的鼓励下，付小军代表学校去参加长跑比赛。

钱先生每天和小军一起跑步。随着小军的进步，钱先生的头痛越来越严重。钱老师去医院检查，结果被查出患了脑瘤。他很吃惊。

钱先生写下了他的遗言。付小军一上来，钱先生已经躺在病床上了。他跑到医院，把奖章给老师看。老师竖起大拇指就死了。同学们都泣不成声。

老师们，你们太辛苦了。当你长大后，我们将以优异的成绩回报你的教诲。

今天，老师带我们去看电影《心曲》，电影主要讲述了钱老师的感人故事。

钱老师刚调到四（3）班的时候，他就听其他老师说：“班里有一个调皮蛋叫张光，他总爱欺负民工子弟付小军同学。”有一次，体育老师要选出参加长跑比赛的同学，同学们都建议让班级里跑得最快的付小军和杨波来比一下，再选出参加比赛的人。

体育老师同意了学生们的建议，要求他们明天举行比赛。当天中午吃饭的时候，张光对付小军说：“这块巧克力给你，但你必须把参赛资格让给杨波。

”付小军担心如果不答应张光的要求，会欺负他，他只好同意了。他们的对话被班长听到了，班长对张光说：“我不同意，你凭什么让付小军把参赛资格让给杨波？

”张光不讲道理地说：“要你管，他都已经自己答应把比赛资格让给杨波了。”说完，他就离开了食堂。

刚才的一幕，全被钱老师看见了，他就走过来问班长刚才发生了什么事情，班长把事情经过跟钱老师讲了一遍。

放学后，钱老师找来付小军，语重心长地对付小军说：“你千万不要放弃，每个人都有自己的心愿，你应该把它认真地去完成。我相信你。”

第二天，付小军和杨波的比赛开始了。体育老师一吹口哨，他们两个就快跑上前去。最后，付小军赢得了比赛并获得了资格。学生们为他欢呼。

为了让付小军跑得更快，增强自信，qian先生决定每天和他一起练习跑步。但最近几天，钱先生的头开始越来越痛。他去医院看他。医生说他有一个很严重的脑瘤。虽然可以手术治疗，但成功率很低。当天晚上，钱老师突然晕倒在自己家的地上，被紧急送进了医院。这也是付小军长跑的日子。他赢得了比赛的第一名。

得知钱先生出事后，他立即赶到医院，见到钱先生，并告诉他自己在比赛中得了一等奖。钱先生拿出最后的力气笑了，永远闭上了眼睛。同学们悲痛欲绝，为失去这样一位好老师痛哭起来。同学们在送别钱老师时，都为他敬献了鲜花。

看了这部电影，我也感动得流下了眼泪。钱先生不顾自己的身体，关心和帮助生病的同学，积极鼓励条件差的同学，增强了他们的自信心。它也教会了我要更加尊重老师，努力学习，以优异的成绩回报老师的辛勤教育，不辜负老师的期望。

今天下午12：30，我们五年级的学生去多功能厅看了一部电影，名字叫做《心曲》。

心曲讲的是一位老师钱亮放弃去重点小学教书，而是去“大拇指小学”的四年级最差的班级去教书，因为他要挑战自己。

4（3）班是所有老师都想放弃而不想教的一个班。这个班已经连续换了许多班主任。但是钱亮老师坚信自己可以把这个班级给带好。

4（3）班有很多富二代。其中一个是张光。他经常跟踪两个追随者。他们喜欢给农民工子女制造麻烦。

钱亮先生刚来时，张光听说新班主任姓钱，便一言不发地在黑板上画了一幅画。同学们问他画的是什么，他说：“新来的老师姓钱，那就是铜臭啊！

”说完，全班哄堂大笑！老师看见了不但没骂他，还夸他：“有画画天赋，画得真不错！

”钱亮老师说了，他是全班的第40号，他们40个人一起把四（3）班弄好。钱老师一次一起和他们踢足球，玩猜成语游戏，所以同学们亲切地叫他“哥哥老师”。

哥哥老师善于和同学们交谈。一次，一名叫周晓燕的同学，老是爱上课打瞌睡，但哥哥老师不但没有叫醒她，还就像没事一样继续上课。后来，老师让她的好朋友知道，她做作业时哥哥总是打扰她，让她晚点写。

那一天，哥哥老师让她在学校做完作业再回去。

让我们再说说民工子弟付小军。他家很穷，但妈妈却又一手好手艺，会做陶器，然后他家又遭遇了一场火灾，妈妈为了把陶器救出来，被烧成了重伤，爸爸迫不得已，便把陶器给卖了，全部的陶器被张光的爸爸给买去了，并给了比买陶器的价格高的多的钱，并说有什么需要打电话给他，然后给了一张名片。但小军妈妈还是遗憾得去世了。

乡下工资少，不够养活两个人，所以便领着小军到城里来打工。小军的父亲现在是一名送水工。赚钱不容易。他的家离学校很远。他每天付给小军4元钱。但小军为了给父亲省钱，跑进跑出学校。这样，他就有了扎实的办学基础，代表学校参加了全市田径运动会。

哥哥老师开了一个亲子交流会，小军说了：“贫穷不是耻辱，说谎才是耻辱！”大家都为他鼓掌。

师兄有一天很头晕，去医院看才知道，是脑癌晚期，康复的机会很小。师兄知道自己活不长了，就在剩下的时间里为家里尽了孝道。他很遗憾不能看到他的孩子降临人世的那一天。

哥哥老师说了：“不要说等长大了为父母做什么，孝，从现在开始！”还说了：“在孝的天平上，孝是无价的。”

有一天，他正在写东西，突然晕倒，被送往医院，争分夺秒地抢救。小军一比赛完就到医院，把第一名的奖牌给老师看，老师用尽最后的力气笑了一下，然后永远的沉静了。

哥哥老师谱写了一首歌，就叫“心曲”四（3）班在钱老师的带领下从倒数第一名变成了第二名。

“母爱如海，父爱如山”，老师的爱也很伟大。老师用心培养我们。我们应该和老师团结起来，直冲云霄！

老师是伟大的，他们无私地奉献着。 而我在看了《心曲》这部电影后，让我更加敬佩老师这个神圣的职业了。

电影里讲述的是一名叫钱亮的老师。他是一位好老师，他与众不同的是教育方法不同。钱亮老师当有些学生考试考得很差时，却不在同学们的面前公布，而是私底下与其交谈。

不但让那些学生的自尊心受到保护，还让那些学生更加努力学习了！但就在他费尽心思打理好这个四班时钱老师却被查出得了脑癌，而且治愈的几率非常小。他的学生去看他时，但钱老师已经奄奄一息了。

看到这里，我的泪水也如瀑布一般涌了出来。刚刚稳固的四班，被这个消息传来，如晴天霹雳一般无情地打在他们身上，那样痛。我仿佛是电影里的小学生，回忆同学们一起叫他哥哥老师，一起和他玩游戏时的美好时光。

回忆是美好的，现实是残酷的，在他生病的那一刻，我多渴望他能成为那万分里能治愈的那一分，可以快快乐乐地生活啊！老师之间的友谊才刚刚建立，却转眼间化为思念，那是有多么心痛啊。

如果我长大以后也当一名教师，我也一定要做像钱亮那样的老师。不惜自己的生命为学生教书，呕心沥血，甘做春蚕，甘当红烛，听杨老师说这是真人真事，可真是伟大啊！我从今以后，一定做好老师的左膀右臂，做老师的好助手。

这周三，在学校的组织下，我们在报告厅观看了一部有教育意义的影片---《心曲》。看完这部影片后，我们感触颇深。在我们心中，老师不仅仅只是一份职位的代名词，更代表了一种无私奉献、任劳任怨却不求回报的精神。

影片的刚开始就有浓烈的感染力，一首被深情演唱的关于老师的歌曲吸引了我们。故事讲述了一位在重点小学任教的男老师想在另一所普通学校四年级最差的一个班任教，立志带好他们的感人故事。影片的最后，这位老师成功地教育好了这个班，却因极度劳累而患了脑癌而不幸离世。

片中的这个“差班”里有欺负同学的富家子弟；有不太负责的班长；有不太良好的班风；还有年级最差的成绩。想带好这个班可谓非常困难。在经历了几届班主任的放弃之后，这位受人尊敬的年轻老师主动站立出来，挑起了这根极其沉重的担子。

刚开始的时间效果并不理想，可这位老师一直没有退缩，而是迎头去解决这个问题。随着时间的推移，富家子弟在老师的殷殷教导开始遵守纪律，帮助同学；不负责任的班长在老师的温柔话语下认识到了自己的不足；班级的成绩也开始走上坡路，从年级垫底直升年级第二；就连学生们的家庭矛盾，也在老师的感化下逐一化解。因为对学生付出了太多，他差点在情感路上跌倒。

但在感化他的女友之后，她也认可并支持这位老师的辛勤付出，最后他们成了一家。但结局却是出人意料的。老师因为在工作岗位上过于劳累，所以导致他患上了脑癌。

在生命的最后时刻，他依旧坚持着，直到他倒下的那一刻。

我们从影片中看到了这种伟大的无私奉献、为好事而不怨不悔，努力奋斗的精神。那个比喻非常的准确：老师是蜡烛，燃尽了自己，照亮了别人。

当这位受人尊敬的老师将要“燃尽”时，他依然想着去“照亮”他的学生们。这种甘于奉献自己的生命而去帮助别人的精神值得我们每一个人去学习。所以从今开始，我们要尊敬每一个甘于奉献的老师；我们也要像这位老师一样甘于奉献。

如果没一个人都像蜡烛一样去照亮彼此，去照亮社会，使那些蒙蔽着社会的黑暗就此消散，那世界就会充满光明，充满幸福。

心曲观后感【篇6】

《心曲》

“孩儿，心中的孩儿。老师的心儿为学生而长。”这可能是许多老师心中的肺腑之言。而这样的老师也的确是学生喜欢的老师。

故事片中塑造了富家和民工子弟在班出现的许多真实情况，从电影的开头就可以看出。班主任钱亮，原是重点小学的老师，主动来到一个调皮、后进的班级任教，他说他是一个老师，到哪儿都是教学生，在他看来，这个四三班的学生并不是校长他们所说的什么后进班，我觉得他们与别的班一样，只不过缺少一个像钱亮一样叫他们做人的老师。

为了孩子们的进步，他不愿意和汤鸣先生一起旅行，甚至让人们认为学生比她更重要。有时还当着一些老师的面指出汤鸣那么批评学生不对。是的，当我看到钱亮为了他的学生放弃很多事的时候，我的内心第一次有了些触动，想想我的老师，哪个不是和我们一样披新戴月，哪个不是呕心沥血地教育我们知识和做人。

他一上任便成为了班级的四十号，想与班级融为一体。在影片中，孩子们的成绩、上课打瞌睡等都是他关心的问题。对面富家子弟的张光，钱老师欣赏他的绘画能力和写字能力，并不直截了当地去批评他，还和同学们以前踢足球，以致被同学们亲切地成为“哥哥老师”。

这是老师与学生之间最好的关系了吧！孩子们天真烂漫，关键在于老师如何去教育。这是钱亮一直相信的。

学生们曾经是天真可爱的象征，但电影里的学生们已经有了虚荣的想法：为了让学生们尊敬他，付小军在作文中谎称父亲是一个消防英雄。不幸的是，钱先生的家访和父亲出现在同学面前，暴露了他小小的虚荣心。

我们也应该明白，贫穷不是耻辱，恐慌是耻辱。我们要学会的就是待人真诚，不是戴着面具对人。

由于种种原因，大家都理解了付小军，张光开始和他相处得很好。这个班变化很大，变得团结而强大。钱老师是身体却越来越差。脑癌的打击让他不那么乐观，而电影中一个患白血病的男孩却显得那么强大，这不适合他的年龄。

也是我们该学习的一点。

在我生命的最后一刻，钱先生向我展示了孝道的含义：他亲自给奶奶洗脚，奶奶的脸上洋溢着幸福的笑声；妈妈的脸很累，他揉着奶奶的肩膀；爸爸的脸沧桑，他默默地给儿子穿上爸爸的外套。母爱如海，父爱如山，这是他想告诉我们的事实，我没有抓住任何机会为父母做点什么，虽然我也想尽一份孝心，但真的很难有所作为。

但他告诉我要珍惜时间孝顺父母。时间很容易过去。“一元钱和万两黄金，在孝的天平上是等价的”是对孝做出的一个很好的解释。

钱老师死了，四三班活了。他生前创作的《心曲》这首歌将永留人们心中：老师的心儿为学生而长，为学生而孜孜不倦……

最后，有点出乎意料地知道这是一个真实的故事。我所能做的就是向这位老师致敬！

这时，想想自己的老师，想想班主任。他们的学习成绩不是最重要的。他们想给我们的是如何做一个宽容、善良、孝顺的孩子。学生要的只是遇到困难时的一句鼓励，犯错误时的宽容教育，就像钱老师一样。

心曲观后感【篇7】

老师的心为学员而长，它是宝山青年人优秀老师徐宏杰死前的发自肺腑。《心曲》是一部电影宣传片。展现了徐宏杰老师的优秀事迹。宣传片中营造了富豪和农民工子女在班出現的很多具体情况，向学界明确提出了该怎样正确对待文化教育好现如今青少年儿童一代的时期课题研究。教导主任钱亮，原是关键中的老师，为完成自己立德树人树魂立根的理想，积极赶到一个顽皮、后入的班集体执教。为了宝宝的发展，他顾不得与汤鸣老师度假旅游。孩子们的考试成绩提不上，授课犯困等，全是他关注的心思。他以不辞辛劳的走访，温暖的鼓励，自称为自己是班级最后一个学籍号的同学们，与孩子们弄成了一片，被学员称之为亲哥哥老师。

孩子们天真无邪，教育工作者重在正确引导是重要。当班集团的同学们支付小军看他的时候，他的父亲伪装成灭火英雄。一个同学们为了卖报纸的母亲晚上9点还不能卖出最终的一张生活报，就给过路人一元钱去买母亲手上的最终一张报纸，母亲影片中的件件琐事，体现了如今的社会不健康的观念和幸福的品行对孩子们的危害。钱亮对于此事都能搞好细腻正确引导的文化教育工作中，让孩子们明白贫困并不是屈辱，撒谎才算是屈辱，一元钱和贯钱金子，在孝的天平秤上是等额的的，孝该自小刚开始的大道理。

做为钱亮教导主任的姥姥，著名老造型艺术秦怡的演出，最能体现慈爱的老人对小孩的关怀;做为钱亮老师所属院校的校领导，梁波罗老艺术家的感人至深演出，给观众们留有了亲近难以忘怀的印像。只有把心交到了小孩，小孩才可以将你当做自己的家人。它是影片给全体人员教育工作者刻骨铭心启发。对现如今一些老师，太过的期待在家教老师中获得经济发展收益等不当之处作法，影片毫无疑问让我们作出了楷模。影片文化教育大家：劳动致富是无上光荣的小学生2年级作文，追求完美虚荣吧是十分可耻的，敬业爱岗的可重视的，孝敬长辈也是非常值得青睐的！

教育工作者是人们生命的技术工程师，出色的老师是时期的榜样。当影片的钱亮的老师因病离去小孩的情况下，大家更为怀恋出色老师的讨人喜欢：

親愛的的、讨人喜欢的老师，想您在梦中！

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心曲观后感【篇8】

今天，我们怀着无比兴奋的心情，来到宝山文化馆**了教育电影——《心曲》。电影结束时，我们个个感动得流下了眼泪。

一开始，钱老师刚来到大拇指小学，主动提出要教最难教的四班，他刚开始教这个班时，就发现了张光和付小军之间有矛盾，张光老是仗着自己有钱欺负付小军和其他同学，而钱老师没有和其他老师一样，一味的指责和批评，他使用自己的方式，让同学们把他当成了哥哥老师，用自己独特的方法，让张光从一个人见人厌的“坏孩子”变成一个全班喜欢的人物。

在一次作文课上，作文题目为《我爱我家》，同学们把自己想对爸爸妈妈说的话都毫不隐瞒地通过纸和笔写了下来。付小军为了让同学们看得起他，把自己的爸爸说成了一个救火英雄。家长会上，付小军的父亲上台向你说明了情况。小军也向你道歉，说了一些我记得的话：

贫穷不耻辱，说谎才是耻辱。

体育是付小军长期从师的运动。在钱先生的鼓励下，他不断练习，在市级长跑比赛中获得了第一名。

事后不久，钱老师得了脑癌，他在生命最后的时间里，把自己的心愿写了下来……

这部电影让我感触深刻，也让我知道了一个道理：贫穷不是耻辱，谎言是耻辱。在生活中，我们一定要做一个诚实的孩子。

心曲观后感【篇9】

那老师的话给了我很大启示，那老师说这篇文章“质美、文美”，的确读这篇文章就是一次“美”的旅行，不是吗？首先，文章为我们创造了一个美丽的意境：夕阳如火，歌声如流水，还有什么比眼前的风景更美？

所以我认为文章中贯穿始终的景色描写，并不单单是为了结构上的首尾呼应，和反衬人物心灵，更重要是它把我们每一个读者置身于一个美好和谐的唯美境界，让我们在感受景物之美的同时，去体会人物的心灵之美，所以我们还应从美丽的景色中去体会更深的人性之美。

先说盲女孩，这是作者给我们塑造的最辉煌一个形象，文中的小女孩，美丽可爱，美在歌声，美在姿态，美在服饰，更美在她心灵的向往，美在她乐观向上的精神气质，小女孩眼虽盲心却是明的，充满了对生活的热爱，对光明的向往，从文章的标题《光明的心曲》中我们最先感受到的是盲姑娘内心对光明的无限向往，而一曲歌声又是她倾诉内心的最好手段，优美的歌声唱出了她热恋光明、憧憬光明的心，但我们难道不也能读出小女孩歌声中对未来和人生的憧憬和希望，甚至是对命运的挑战与傲视！这些美好的精神品质值得我们久久品味。

本文中不可忽略的是另一个人物就是年轻的母亲，仔细读读原文：“她凝视着自己的女儿，手指轻轻地在琴键上移动。... 从母亲紧闭的嘴角，从闪烁的眼睛，我知道她的心思。她想用母亲的心为女儿点燃希望之火。

她满怀深情地拉着琴……”我们应该为母亲的爱心感动，女孩是不幸的，她失去了光明，生活在黑暗中，可她又是幸运的，母亲用歌声告诉她什么叫光明，什么叫希望，于是她就有了一颗热恋光明、向往光明的心，她的生命之路是不会黯淡无光的。文中一个细节：“母亲含着泪花在微笑”，她没能给女儿一双明亮的眼睛，却努力着给女儿一颗向往光明的心。

深沉的母爱结出了果实，我们为这份母爱鼓掌，也为这份母爱感动！除了人物，文章结尾的两个部分也值得我们仔细品味：作者说：

“我慢慢地走了，盲姑娘的歌声却久久地跟随着我，环绕着我……周围的夜色也被她的歌声照亮了。……夜色弥漫，盲姑娘的歌声却又在我的心中响起来……”作者究竟想表达什么思想呢，这儿作者又给我们留下了一个美的思考。面对充满希望和健康身体的盲人女孩的眼睛，我们应该如何面对生活中的困难和挫折

本文由歌曲开始写人叙事，又以歌曲结束文章，故事中的小女孩用歌声来表达她对光明和希望的热恋和向往，而母亲也是通过歌曲在小女孩的心中种下了一颗热爱光明的心，同样仍然是优美的歌声打动了作者，打动了每一个读者，所以文章的题目是《光明的心曲》，而“心曲”也就是“歌曲”这就是全文的线索。关于本文的语言，自然更是优美的，赵丽宏在他的散文中感悟人生，描绘世象，探寻历史，沉醉天籁，品味艺术，形形色色的意象和故事，在他的笔下都化成意味悠长的咏叹，拨动无数读者的心弦。

心曲观后感【篇10】

《心曲》讲述了：一位从重点中学转到女友所在的大拇指中学问题班级四（3）班的钱亮老师通过自己独特科学的教育方法将班里有钱的“小霸王”张光，变成了一个懂事的孩子；将常受张光欺负的懂事的农民工子弟付小军，变成了一个自信、勇于追求自己梦想的人；将杨波，变成了一个拥有完整家庭的孩子……甚至将张光的奶奶，变成了不盲目宠爱孩子而科学地教育孩子的人；将杨波的爸爸，从赌博的道路上拉了回来……但他也在与女友杨鸣老师完婚之后，发现自己已是脑癌晚期，遗憾的在病床上、在同学们与杨鸣老师的眼前离开了人世……

这部电影告诉了我许多个道理，其中最令我感动的是一个人要为自己的梦想奋斗到底这一点。就比如说，钱老师在他短暂的一生中一直坚守他心爱的教育事业，说：“老师的心是为学生长的。”由此可见他是多么的钟爱于教育事业，并从未放弃。还比如说在经过钱老师教导后的付小军，他不怕被张光一伙欺负仍坚持参加校田径运动会，并成功地获得了参加全市长跑比赛的名额。更值得一提的是，在摔倒的情况下，他仍然坚持比赛并最终获得冠军！这更让我坚信只要我坚持追求自己的梦想就一定能够成功！

还有一点就是，我明白了贫穷不是耻辱，撒谎才是耻辱，我们应该做一个诚实的人。生下来就贫穷不是你的错，但你因此而自卑才是错误的，因为即使你贫穷也是可以成功的，只要你拥有那一份执着。但只要你撒谎，并且被发现了，那对你才是真正的耻辱！

我们还应该学习钱老师身上的善解人意。班上有一位女同学上课老睡觉而被其他老师批评，而钱老师则事先询问原因之后再作处理。原来，是因为那位女同学家里的弟弟太闹了而导致她做不了作业。她迫于无奈，才大半夜地去做作业导致上课太困睡觉的。于是，钱老师便让她在办公室里做完作业再回家。他的善解人意是每个人都需要的，因为每个人都需要他人的理解与帮助。这难道不值得我们借鉴吗？

总之，这部感人肺腑电影让我明白了许多、许多……

心曲观后感【篇11】

先说盲女孩，这是作者给我们塑造的最辉煌一个形象，文中的小女孩，美丽可爱，美在歌声，美在姿态，美在服饰，更美在她心灵的向往，美在她乐观向上的精神气质，小女孩眼虽盲心却是明的，充满了对生活的热爱，对光明的向往，从文章的标题《光明的心曲》中我们最先感受到的是盲姑娘内心对光明的无限向往，而一曲歌声又是她倾诉内心的最好手段，优美的歌声唱出了她热恋光明、憧憬光明的心，但我们难道不也能读出小女孩歌声中对未来和人生的憧憬和希望，甚至是对命运的挑战与傲视！这些美好的精神品质值得我们久久品味。

本文中不可忽略的是另一个人物就是年轻的母亲，仔细读读原文：“她凝视着自己的女儿，手指轻轻地在琴键上移动。... 从母亲紧闭的嘴角，从闪烁的眼睛，我知道她的心思。她想用母亲的心为女儿点燃希望之火。

她满怀深情地拉着琴……”我们应该为母亲的爱心感动，女孩是不幸的，她失去了光明，生活在黑暗中，可她又是幸运的，母亲用歌声告诉她什么叫光明，什么叫希望，于是她就有了一颗热恋光明、向往光明的心，她的生命之路是不会黯淡无光的。文中一个细节：“母亲含着泪花在微笑”，她没能给女儿一双明亮的眼睛，却努力着给女儿一颗向往光明的心。

深沉的母爱结出了果实，我们为这份母爱鼓掌，也为这份母爱感动！除了人物，文章结尾的两个部分也值得我们仔细品味：作者说：

“我慢慢地走了，盲姑娘的歌声却久久地跟随着我，环绕着我……周围的夜色也被她的歌声照亮了。……夜色弥漫，盲姑娘的歌声却又在我的心中响起来……”作者究竟想表达什么思想呢，这儿作者又给我们留下了一个美的思考。面对盲姑娘那双燃烧希望之火的眼睛，身体健康的我们又应该如

何对待生活中的困难与挫折呢？

本文由歌曲开始写人叙事，又以歌曲结束文章，故事中的小女孩用歌声来表达她对光明和希望的热恋和向往，而母亲也是通过歌曲在小女孩的心中种下了一颗热爱光明的心，同样仍然是优美的歌声打动了作者，打动了每一个读者，所以文章的题目是《光明的心曲》，而“心曲”也就是“歌曲”这就是全文的线索。关于本文的语言，自然更是优美的，赵丽宏在他的散文中感悟人生，描绘世象，探寻历史，沉醉天籁，品味艺术，形形色色的意象和故事，在他的笔下都化成意味悠长的咏叹，拨动无数读者的心弦。

心动观后感十一篇

看完一部影视作品以后，观后感应该从观影者的角度出发评价电影的问题和局限，写观后感可以提高写作能力还可以提高认识能力，想必很多人都在为如何写好作品名观后感而烦恼吧？希望这份"心动观后感"能够对您的工作产生帮助，文章内容只供参考学习！

心动观后感(篇1)

电影的风格很清新。影片中男女主人公来自不同的家庭。男孩的家庭富裕却不和平，女孩的家庭拮据却充满温暖。男孩的父亲常常鄙视女孩的家庭。而男孩也并不喜欢她。在女孩喜欢男孩的过程中遇到一些挫折，比如男孩附和同学，背地里羞辱女孩的家庭，而当女孩明白后，毅然的决定不再喜欢他。那里能够看出女孩是个具有勇敢，自强的品质。当她明白自己家的庭院常被邻居嘲笑之后，一个人开始整理，修剪。她没有因此而感到自卑，而是勇敢的去改变。当男孩的一家邀请女孩的一家吃晚餐时，女孩一家的表现是认真且充满诚意，而男孩的父亲却在餐桌上百般的刁难，鄙视他们。这顿晚餐也许吃的不太开心，但女孩却并没有因此沮丧，相反的她为自己有这样的家庭感到幸福。在现实社会中，人们常常拿金钱去衡量一切，这些错误的价值观似乎从小就扎根在人们的心里。人们会因为有富裕的家庭而感到骄傲，因贫穷的家庭而感到自卑。这些物质层面上的东西扭曲了他们的价值观。过分追求虚无的东西而看不到精神上的价值。这部影片好在它把早恋，家庭，价值观和品质连成一条线，穿插在整部片子中。

它告诉人们恋爱和自尊是对等的，不能退而求其次，在触及到人格尊严时，就该放下那个伤害你自尊的人。然而，在中国人们似乎总认为感情就是一切，为了感情能够舍弃自尊舍弃一切，因为一切都是因为爱。这样的价值观是错误的，是懦弱的表现，没有人能够这么对你。之后是家庭，女孩的叔叔是个智障，男孩的父亲和男孩都曾鄙视过她。而影片中女孩的家庭曾为此事吵过，母亲认为父亲就应把精力多放在家庭上。而父亲却始终维护自己的弟弟。女孩并没有因此觉得叔叔是个累赘，相反她主动提出和父亲一齐去看叔叔。在那里，影片想传达的一种思想是不能歧视残疾人，就应为自己是个健全人而心怀感激。价值观，影片中的小女孩能够正确的决定哪些是正确的哪些是错误的，更加可贵的是她不仅仅能勇于应对现实还能够透过这些东西看到本质的好处。这样的思想远远超过了很多成年人。故事发展到后面，男孩开始审视自己，审视父亲，他开始意识到自己的错误，父亲的问题。他没有再顺从父亲的想法，而是正确的做出自己的决定和选取。那里，告诉我们，每个人都会犯错误，也许这样的错误并不是故意的，也许是受到周围的影响。但，我们就应勇敢的反省做出自己的选取并且能够大方的承认错误。

国外的电影很直接的告诉观众它想表达的资料，用心向上。而一些国内的片子，总是绕来绕去，纠结这，纠结那，明明很简单的事情，搞得无比复杂，最后结局必须是不圆满，就告诉人们这都是命中注定。

心动观后感(篇2)

一连看了两遍《怦然心动》，真的是怦然心动。一对小孩，一棵树，特别简单的故事，讲得荡气回肠。我感触最深的一点是：女生十来岁就有超脱的自省意识，审视自己爱的人到底值不值得爱。一旦触及她的自尊，立刻决定放弃这个男生。我们文化里的“爱”，似乎都要低到尘埃里，舍弃自尊才叫爱，犯贱当真爱。

《怦然心动》是很简单的故事，但是很丰富。主讲小孩早恋，其实这部电影里还讲了追求自己的梦想，尊重，勤劳，怎么看待贫穷，怎么接纳残障的家人，怎么维护自己的自尊。我印象很深的一个细节是父母吵架之后，立刻对孩子说：“我们会解决好，不是你的错。”然后轮流去安慰她，表示父母还是相爱的，让孩子安心。所以，孩子才会觉得：“我觉得妈妈很不容易，我觉得爸爸也很不容易。但是生在这个家庭里，我很幸运。”相爱的父母胜过富有的父母。

《怦然心动》里小女生跑回来哭，说男生当着所有人面要吻她，她妈妈说：“真的吗?我看你需要和他谈一谈。”男生再三敲门，妈妈只是有礼而抱歉的说：“她不想和任何人说话，她把自己锁在卧室里。”男生来自一个鄙视女生家的家庭，但是女生的父母能把他区分出来，看待他如同一个常人。

继续说《怦然心动》。我很羡慕美国文化里的这种女主角，就像《UP》里的老婆婆：有冒险精神，浪漫精神，敢于与众不同，智慧有担当，有实现梦想的脚踏实地的能力，生机勃勃，有爱，也会爱，有健康的体魄和灵魂。我们通俗文化里的女主角，大多还是傻而天真，迷糊，乐观，感情丰富这一型，等男主角来怜爱。一句话概括，美国这种女主角是树，开花的树，没有男主角也会生长得很好;我们的女主角是花，是残缺的花，有些还带着悲剧性的身世和身体，等着男人来拯救。

很多人讲，男生配不上女生，男生很纠结等等。我觉得电影讲了一个很简单的事实：小男生和小女生的心智发育不对等。很好理解，小学生总是女生成绩比男生好。女生早慧，男生懵懂，于是女生往往先喜欢上男生。男生开窍，女生已经开始思考。所以，他们俩显出心智的落差，但不是品质的落差。最后，他在自己的思考之后做出了决定，勇于忤逆父亲，做出了人生观和价值观的正确判断。

最后，我觉得我们和美国故事最大不同的一点是：他们不做“纠结”，无论分分合合，都是干干脆脆。我们吧，无论什么剧情，主要做的就是“纠结”，心里爱但是不敢说，说了但是不敢做，做了但是不敢爱，爱了但是没名分，有名分了但是没缘分……明明是扭曲，还老说这叫“戏剧张力”，或者“命中注定”。

心动观后感(篇3)

悦读阅笃

**二套的消费主张中提到了家庭收纳师，看到收纳师如同魔法师一般，经过了解、设计、整理之后，家里井井有条、窗明几净、焕然一新，这引起我极大的兴趣。随后街访中，大部分中青年都愿意为收纳师提供的服务付费，同样的问题问到自己，我也愿意为此付费，进而兴趣更大。要如何才能成为收纳师，作为普通人，性价比最高的方式便是通过书籍，而这本《怦然心动的人生整理魔法》在网络上众多人推荐过，故而翻开此书。

第一感受，收纳真的很有意思。对房间进行整理其实也是对自我和心理进行整理的一个过程，尤其是整理不单单是打扫，而是将相关物品进行分类、归位，真的做完这件事后，人会有放松的感觉。女人的衣橱总是少了一件衣服，再加上曾经胖过的笔者拥有太多肥大不想穿的衣服，衣橱的臃肿程度简直要**，只想逃离，根本没心思穿衣打扮。

因而下定决心，深吸一口气后，直面炸弹，而真的踏出第一步后，一切仿佛并没那么复杂，耗费时间也没想象中的多。最后产生了大量的断舍离后，终于衣橱**成功，虽然不能说一定是让我怦然心动，但愿意花更多的时间在服装搭配上。收纳带来的魔力不仅仅是产生掌控感，而且会让人重新发现生活中的小美好。

第二种感觉是对心跳的新理解。最初接触此书，总觉得怦然心动会代表着对物品的精简，毕竟能让人怦然心动的物品一定是最喜欢最打动内心的精品。而书中对于日常生活用品的重新定义，刷新了怦然心动的定义，日常用品一直给人提供贴心的照顾，而这种熨帖正如家人或者身体的感觉一般，是自己的一部分不可分割。

每个人潜意识都是最爱自己的，因此成为自己一部分的日常用品必然是自己最爱的，这就是另一种意义上的怦然心动。

第三，清洁和储存是两码事。清洁整理，这大家都不陌生，甚至每天这件事都在做。而收纳整理，大部分人都没有做过。

原因在于清洁就是打扫卫生，擦去尘埃将物品放整齐；而收纳是审视家庭中的各种物品，将之分门别类，放在合适的位置。当真的将收纳整理做好之后，清洁整理将更加轻松，毕竟所有物品都在应该在地方，在最趁手的地方。

第四感受，女性的收纳特别多，比如首饰、衣服、内衣，甚至让女生心动的漂亮但无用的小物品。对于首饰，用展示的方式收纳，留下的都是心头好，自然应该好好展示一番，天天看着让人开心的首饰，心情好元气足。对于让女生心动的漂亮而无用的小物品，应该想办法利用或者展示出来，毕竟每次看到这些物品，都能很开心，但却想不到什么地方可以运用，那也应该将之展示出来，它的作用就是让人心情好。

我特别同意这种观点。毕竟，我确实有一些我喜欢但不使用的东西。它特别占用地方，每次拿出来心情就特别好，但就是不知道用在什么地方，只能再收起来。书中提到的解决方法特别好，就是留出一块心动之地，将所有让人心动的小物品就摆在那，随时都能拿到看到。

毕竟现代人每天都要面对各种挑战和问题，有这么一块加油站一般的存在，即便有夜晚独自在家心情不快时，看看他们能稍微忘却忧愁，多好。

第五，贮藏整理对生命的意义。生下来之后，大部分人一直在做加法，不仅是知识、经验、经历是，而且占有和拥有的实质物品也是。收集和排序类似于减法。人们能主动审视自己的生活，占据那么多资源吗？

需要保持那么多的欲望吗？做实际物品的减法，不仅是拥有物品的精简，也是对个人心态的一种整理。首先，放置一些不必要的心态和欲望，您可以轻松进行战斗。

学点收纳挺好的，让我的衣橱**成功，继而不仅从肉体上**成功也从心理上接纳**成功的自我。下一步，试试看心动区域打造，毕竟拥有太多漂亮而无用的小东西，如果能天天看到天天把玩，想想就觉得很开心很满足，多好。

心动观后感(篇4)

说到罗斯基先生，“表面上看似干净整洁，但内心似乎装着什么腐烂掉的东西。”面对加速发展的物质生活，物质文明在现代发展中占据着主导地位，人们的生活退化成了生存。为了顺应时代潮流，人云亦云，不断的向生活妥协，慢慢的丧失了精神生活的需要。他已经迷失，已经寻不到他成曾经真正热爱的东西，在不断向生活妥协的过程中，已经腐烂了。你厌恶那些坚守初衷的人，实际上是在厌恶随波逐流的自己。

时间能抹平棱角。我对这句话一直不敢完全认同或是反驳。但是当初在你内心斑驳的黑影，是否顺从了许多?他不再像一个无畏的孩子，破坏着一切，只是偶尔的暗流涌动。我害怕这些视为珍贵的，会慢慢随时间流去，平静的像死去的湖水。朱蒂的父亲为她画了一副无花果树，说了一句话：“希望你能将树梢的美好时光永存心底。”

这该是一位怎样的父亲。艺术是柔软的，她能触摸你内心，她是人的天性。一切能被你象征化并永存于心的，必定你所深爱的。

要找到完全合适的该有多难，你当然可以因为最初心动，再爱上他的全部。而不是他完全合适，我才选择去爱上。而我们，需要一点心动。

心动观后感(篇5)

我们生活中常常碰到一些人，你不能理解他的行为或是想不通他的处理逻辑。那么这种情况下说明你还不够了解他，你还没有从真正的本质的东西去了解一个人。我最近重温的一部电影会给你一些提示。

我最近把美国的喜剧电影《怦然心动》看了，其中的女主小女孩朱莉喜欢男主布莱斯。他们由于初次见面的会错意，女主朱莉误以为男主布莱斯喜欢自己。而后在女孩眼里男孩所有行为都是害羞才好不意思向自己表白，而男主所做的所有行为都是为了躲避朱莉，朱莉就是他的噩梦。

朱莉的爸爸是一个画家，她爸爸问他你看这画怎么样。朱莉只看到画中的橘子，没觉得有什么其他的。但是她爸爸说你不要只看局部，你要看整体，你会发现它不一样的美。

这句话对朱莉的影响很深，此后朱莉发现爬到树上能够看到一副非常美的风景(如本文章的主图)，从此她就迷上了这美景。有时她会起很早，爬到树上面坐着等待欣赏日出的整个风景的不同风味，她很享受这种感觉。可是后面发生了一系列糟糕的事情，让她看清楚了布莱斯的本质。

因为施工朱莉喜欢的梧桐树要被砍掉，朱莉坐在树上不让砍掉并向布莱斯求助，而布莱斯却因为其要循规守矩，跟随大众不愿相助。朱莉送给布莱斯的鸡蛋，布莱斯怕有病菌偷偷的的丢掉，欺骗朱莉。朱莉送了好几次发现了布莱斯的谎言，她伤心到了极点。

此后朱莉开始回想布莱斯一直以来的所作所为。她发现她忽略了一些东西，布莱斯从局部来说是长得非常的帅，但是自己太过夸大他的局部的优点了。她忽略了他的整体是怎样的，她发现布莱斯很懦弱，明明在梧桐树被挖掉时却不敢出来帮她。布莱斯不真诚，说谎欺骗她，偷偷把鸡蛋给丢掉了。她觉得布莱斯的整体并没有那么好了。

而此时视角转换到了布莱斯这边，布莱斯欺骗了朱莉后感到无比的内疚。他开始关注朱莉，发现朱莉和自己的爷爷关系处的非常好，一起自己动手打造自己后院的花园。他发现朱莉内心特别的纯真，她为了保护梧桐树而去对抗施工员。发现朱莉自己养的鸡亲自为孵鸡蛋，并且获得了科技展的第一名。布莱斯发现了朱莉的好多优点，他不知道自己到底怎么了总是不自觉的就想看朱莉。自己的在房间还拿出朱莉报道的坐在树上新闻看。

有一天布莱斯和他的爷爷一起散步，跟布莱斯说了几句话：有些人浅薄，有些人金玉其外败絮其中，有天你会遇到一个彩虹般绚丽的人，当你遇到这个人后，其他人只是浮云而已。这句话点亮了布莱斯的人生。

布莱斯而后开始回想之前和朱莉发生的事情，他发现朱莉的特别之处，他看到了整体的朱莉远远由于之前局面看待朱莉的感觉。他发现他错失了以为如彩虹般绚丽的人。他开始为了朱莉而改变，他变得勇敢、变得更真诚、变得能认清谁才是真正优秀的人。比如说他的爷爷原来是这么好的一个人，朱莉一家是如此好的人。通过家庭聚会和午餐男孩的评选，再次让两个人联系到了一起，布莱斯因为预见了更好的人让自己也变成了更好的人。

他也真正看清了以前觉得优秀的人现在看起来很普通，以前觉得普通的人现在看起来是如此的优秀。人生中想要了解一个人，不要只看他做的事件的表面如何，而是要看到其背后的景象。不要只凭短期的印象来看待一个人，而是从长期的其真正的行为来看清这个人。始终要记住整体大于局部。

《怦然心动》观后感

暑假的脚步在自己身边悄悄走过，暑假的时间很喜欢看电视剧，很喜欢看电影，很喜欢看书，很喜欢旅游，很喜欢听音乐，很喜欢……

一部很好看，很美好的电影《怦然心动》，只那一眼就已经心动。布莱斯特搬到这个小镇上的第一天，一个女孩看到他那双明亮的眼睛就喜欢上他了，可是当时的他觉得她是一个家里院子乱糟糟的女孩，就连她送来的鸡蛋，他都是不敢吃的。在上初中的时候女孩的梧桐树被砍了，她当时真的很希望他可以帮她一起守护她的梧桐树，可是男孩没有……女孩的心受到了很深的伤，她爸爸给她画了一幅属于她的梧桐树，每天醒来第一眼就能看到梧桐树，只属于她的梧桐树。这个女孩真的很“固执”，为了一双明亮的眼睛，从小学喜欢到初中，男孩终于发现女孩的他别，在他的世界里她是最美丽的彩虹，结果他对她也怦然心动!

一个很美关于爱的故事，也许每个人都有那个让自己怦然心动的像彩虹一样的人!那个人什么时候会出现，什么时候会来到身边，什么时候才能寻找到属于自己的彩虹!也许就是在那个夏季清晨细雨之后，也许在午后小雨之后，也许在黄昏暴雨之后!寻找，等待那一弯属于自己的最美的彩虹，见到后也许是怦然心动!

《怦然心动》观后感

早些时候，朋友给我推荐了《怦然心动》这部电影，我为人固执，总是不喜欢听推荐，无论是歌曲还是电影电视剧，我从来不喜欢让别人给我推荐，就算推荐了我也不会做，但是今天实在是闲得无聊，便搜来看看，不过这部电影着实没有让我失望。

《怦然心动》最开始的一部分很是欢乐，小女孩一眼就喜欢上了刚搬来的小男孩，她尤为主动，但是这样的主动却让小男孩感到厌烦，但是小女孩一直没有放弃过，但是小男孩对小女孩的厌恶却始终没有变过，他不了解小女孩的世界，小女孩有一颗善良的心，有一些其他女孩永远无法比拟的特点，但是男孩却觉得这一切都是傻，后来男孩做了很多让人难以接受的事，严重伤害了女孩，女孩以前永远快乐的内心变得自卑起来，她好伤心难过，然后，他决定用自己卖鸡蛋赚来的钱整理被嘲笑的院子，得到男孩外祖父的帮助，男孩外祖父很是喜欢女孩子的坚强和善良，他真正的了解了女孩的世界，在他的带动下，男孩慢慢的了解到了女孩的世界，慢慢开始倾倒于女孩的内心，但是女孩却不再理他，他非常沮丧，在他确定自己真的已经喜欢上女孩以后，他对女孩采取了疯狂的追求，最后终于和女孩相爱!

首先，必须要说这部电影真的是少有能够牵动我内心的电影，我为了少女的鸡蛋被心爱的男孩一次次丢弃感到非常愤怒，为男孩的父亲内心的腐烂感到很悲哀，他以他腐烂的心灵想污染其他人，总是看不起别人这里那里，其实只是自己对自己的绝望，永远看不起自己的懦夫，而男孩的外祖父的那句话：当你真的了解一个人后，才知道哪些人是金玉其外，哪些人是败絮其中，我们很多时候看的只是外表，外表真的那么重要吗?男孩最后真的领悟到了这一句话，在学校“篮子男孩”拍卖中，校花以50美元的全场最高价买了和他共进晚餐的机会，但是他明白，只有女孩是他心中最独特的，所以，与校花吃饭也变得无比乏味!

如果爱一个人只是爱她的外表，那么岁月总在流逝，容颜终将凋谢，我们爱的那个人在老去后还是我们爱的人吗?不禁要为很多人悲哀，一辈子没有找到自己真正爱的人，而是追求了自己认为容貌符合自己要求的人，当在一起后，真正走进了对方的内心世界，才发现一切都是错误的，所以出现了几十岁的人还不惜舍弃儿女幸福离婚的人，其实我以前也是这样的人，但是今天看到这部电影，我悔过!

心动观后感(篇6)

此书的作者是日本近藤麻理惠，是一本谈整理的书。

谈的是整理，但是带有的是魔法。

读完这套书，简直是汇聚了正能量，让人不由自主地，动力十足地整理房间，整理自己的生活。

关于整理，做过家务的都知道，家里乱糟糟主要是东西太多了。所以呢，要“丢弃”，而且当然不能全部丢掉，选择的标准就是物品是否能让你“怦然心动”。书中提到如果一件衣服比如穿了很多年的T恤，留着也不会再穿，需要丢弃。又比如，一件过时了的裙子，但是很喜欢，不丢弃，可以当作家居服来穿，甚至再为裙子配个淡妆，虽然是在家里穿，愉悦自己，何乐而不为。

书里还详细记述了怎么样开始整理，首先面对乱糟糟的房子，想象一下自己需要什么理想生活。然后着手，第一根据能否让你怦然心动的法则决定物品的去留;第二为每一个留下的物品选择一个固定位置;第三，坚持让物品回到固定位置。

动手整理吧!并且请记得出门前花几分钟物品归位，回家打开门必定会有一个美好心情!

心动观后感(篇7)

《怦然心动》观后感精选

从古至今，无论处在哪一种社会形态中，大多数人孜孜不倦地寻找着一些具有永恒精神价值的东西。我们通常将之归结为——真、善和美。如果是这是人类文明最根本也是最终极的价值观，那么Flipped这部电影就是为了弘扬这样的主题而拍摄的。它讲了一个女孩和一个男孩成长的故事。但不只是这两个小孩子，从这部电影中的每一个出场角色身上，我们都能找到一些熟悉的东西。那些东西，普遍存在于我们每个人身上，被称为“人性”。天使一样的女孩——朱莉。这个女孩从小就表现出一种异乎寻常的品质——热情、率真，不会刻意掩饰自己的内心。在她身上，完完全全是一个孩童最本真的性情。她可以因为第一眼看见新搬来的邻家男孩那双闪烁的大眼睛而一发不可收拾地喜欢上他。她十分忠实于自己内心，大胆地对男孩表现出了她的喜爱之情。虽然在男孩以及男孩的父亲以及大部分观众眼里，这位一见面就冲过去死死拉住男孩手的女孩子实在有些太过“彪悍”。随着剧情推进，朱莉将自己的喜爱之情毫不掩饰地展现在学习与生活的方方面面。她热情地在学校与男孩布莱斯拥抱问安，甚至趴在课桌上闻布莱斯头发上的洗发水香味。这些举动已经不足以用彪悍来形容，在男孩和大人们的眼中，那几乎等同于——轻浮。事实上，布莱斯也的确为这个“轻浮”的女孩而苦恼着，他不希望见到她。但是朱莉似乎并不知道这一切，她依然我行我素地缠着布莱斯。

      如果仅仅是这样，那么朱莉不过是千万个平凡女孩之一。真正让我感觉到她的特别之处，是等待校车到来的那个剧情。校车站台旁有一株巨大的梧桐树。每次街区的孩子们聚集在此等校车时，只有朱莉，像个野丫头一样爬上梧桐树，远远地望着校车缓缓驶来。这还不算完。她还特别大声地向同学们汇报车子行驶到了街区的什么地方。这种异乎常人的举动，让布莱斯觉得自己即使被她唤出名字也是一件很丢人的事儿。朱莉这么做并非没有原因。她之前经常爬上这株梧桐树玩，但那也只是玩而已。有一次，她爬上去取一只挂在高处的风筝。那时候她发现，越是爬的高，她看见的风景就越是令人惊奇。她在高高的树上，看到了远处的街区与草地，树木，遥远的山和天上的云。她在那里呼吸着从未有过的风的味道。这些前所未有的感受第一次唤醒了她心中对于“美”的憧憬。但这并不算完，朱莉第一个想到的，就是将这奇妙的景致与她所喜欢的布莱斯分享。她唤布莱斯上树和她一起看风景，但布莱斯拒绝了。敢于正视自己内心最真实的情感，是为“真”。对于自然界由衷的喜爱和欣赏，是为“美”。那么剩下一个“善良”的品质，朱莉依然淋漓尽致地表现出来了。在街区科学展览会上，朱莉在老师指导下，孵化了六只小母鸡。这些小鸡长大后，产的鸡蛋他们一家拼命吃也吃不完。邻居的太太们花钱买她的鲜鸡蛋，她本可以将之全部用于出售。而朱莉那时想到了布莱斯的妈妈曾经帮助过她家的忙，她觉得应该答谢布莱斯他们家，于是她每天早上给布莱斯家送去一打鸡蛋。礼物虽轻，却含藏着女孩一颗知恩图报的心。然而这只是件平凡的小事，朱莉最大的善良，体现在她对残障人士发自内心的理解和尊重。朱莉的叔叔，出生时因脐带缠住脖子时间过长导致大脑缺氧，成了智障。朱莉一家为了送他去条件比较好的私人疗养院，几乎花尽了家中的一切积蓄。朱莉从记事起，她叔叔对于她来说仅仅是一个名字而已。但她在一次父亲去为弟弟庆祝生日时，要求父亲带上她一起去。她想见见那个素未谋面的叔叔。那次见面，让朱莉认识到，什么才是真正的爱与家人。　

    　朱莉的纯真与善良，以及对美的事物的追求，让外表平实的她像个闪耀的天使一般。只是她的光辉，只能看见世俗价值的普通人，又怎能看得见？除了这些，朱莉最可爱，也是最可贵的一个品质是——对信念的坚持。当对她非常重要的梧桐树因为主人的决定将被砍掉时，她坚决不肯从树上下来。除了她本人，谁也不知道那棵树的意义绝不仅仅只是一棵树——它就是女孩的自我世界，在那儿她寻找到了美，寻找到了内心的宁静。结果这一举动上了第二天小镇报纸的头条。这是一件幸运的事。因为布莱斯的外公，恰好从这条新闻中，发现了这个天使般的女孩。平时沉默寡言的布莱斯的外公切特，对布莱斯说了几句非常有启发性的话——“……我们中的有些人平庸、有些人外表光鲜、有些人好像是光彩照人。但是偶尔，你会遇到一个如彩虹般绚烂耀眼的人。当你遇到那个人后，其他一切都不重要了。”布莱斯是个多么幸运的男孩，他在他人生的最初几年，就遇见了一个天使般的女孩。尽管他明白这件事，是在很多年以后。——人性的弱点如果说朱莉是个天使，那么布莱斯就是个再普通不过的男孩。除了一张十分帅气的脸之外，这个男孩从小就有一种人性中普遍存在的缺点——怯懦。怯懦的表现形式很多——社交恐惧症、找借口掩饰自己的内心、不敢表达真实的想法、或者，不敢承担责任。很不幸，布莱斯几乎把这几种形式占了个全。一开始，男孩子害怕那个彪悍的女邻居，吓得躲在母亲身后。这本无可非议。但上学后，布莱斯对于朱莉各种夸张的举动，不仅表现出极大的反感，他甚至为自己找了一条“解脱”之道——他违心地去追求班上的校花雪莉，企图以此来让朱莉死心。结果这个举动非但没有让他解脱，反而被雪莉发现了他的欺骗行为。布莱斯的第一次因怯懦而逃避——宣告失败。第二次，也是对两位小朋友之间关系发生决定性影响的一次——布莱斯因为接受了朱莉送他们家的鸡蛋。但他的父亲因为嫌弃朱莉家贫寒的家境和乱糟糟的庭院，怀疑那些鸡蛋不卫生。父亲叫布莱斯把鸡蛋还给朱莉，然而布莱斯对这种莫须有的怀疑心存愧疚，不敢面对朱莉。每次朱莉高高兴兴地将鸡蛋交到他手中，转身离去后，布莱斯立刻跑回自家垃圾桶处将鸡蛋扔掉。过了一段时间，某天，朱莉送完鸡蛋后没有及时离开，而那天正好是布莱斯家倒垃圾的日子。当他抱着垃圾袋出来时，正好碰上朱莉。朱莉一眼就看见了垃圾袋最上面她那盒子鸡蛋。她质问布莱斯，布莱斯因为心虚，紧张得语无伦次。而那次事件，确确实实伤了朱莉的心。那次事件之后，朱莉开始思考一些问题，而布莱斯也开始感受到自己的问题。他从没有真正明白自己心里想要的是什么。然而在朱莉因为赌气而疏远他时，他这才发现，自己早已在不知不觉间在意起了这个女孩。他会在实验课上不由自主地偷看朱莉，还会企图接近朱莉，但是朱莉一一回避了。虽然如此，朱莉内心一直喜欢着布莱斯。但后来发生的一件事让她对布莱斯彻底失望了。布莱斯在图书馆书架后面向他哥们咨询。他哥们因怀着对朱莉的偏见，一口咬定朱莉遗传了她叔叔的智障基因。布莱斯虽然内心很反感他的言论，但他没有当面反驳，而是随声附和。布莱斯怯懦的行为，让朱莉对他大失所望。他也因此开始重新审视自己的价值观，他询问自己的内心，发现他是喜欢朱莉的，只是一直在寻找各种各样的理由掩盖着这个心情。他最大的懦弱，就是不敢正视朱莉对他这份真挚的感情。但他终究是个幸运的男孩，因为即使有着这样那样的缺点，朱莉依然喜欢着他。——爱与生活在两位小主角之外，其他角色也是个性十足。印象最深的是朱莉的父亲和布莱斯的外公。这两个人虽然剧情中没有交集，但是其人生观上，却有一种神奇的相通之处。朱莉的父亲是个画家，以出售自己的作品养家糊口。日子过得清贫，然而妻子一直对他宽容，家庭也和睦。这样的男人，身上有一种特别的魅力，那就是对艺术与美的不懈追求。这让他在自己从事的艺术活动中，领悟到了超乎世俗之人观念的、深刻的东西。他看出来自己女儿钟情于对门那家懵懂的小子，但他没有横加干涉，而是以绘画作为比喻，告诉她如何去看待周围的人和事物。“整体大于部分之和。”

      年轻的朱莉并不明白父亲的意思，直到她遇到布莱斯的外公，她才从他那里了解到，这条绘画原则对于社会生活中的人和事也同样适用。有些人，某方面出彩，但是其他方面甚至不如普通人，他便是整体小于部分之和的类型。而另外有些人，虽然每个方面都不很出彩，但是他们的整体大于那些部分之和。这是朱莉人生观的第一次质的飞跃。然而最令我感动的是，朱莉的父亲，尽自己所能守护了女儿纯真的心。当朱莉苦恼于寄托自己美好情怀的大梧桐树被无情地砍伐时，她的父亲来到她身边，悄悄拿出一副用布遮盖着的画框。布被揭开了，那后面只有一株参天的梧桐树。朱莉的父亲用自己的画笔，为女儿留下了她童年最宝贵的记忆。朱莉是个幸运的女孩，她拥有一位如此心怀梦想，细心温柔的好父亲。再说布莱斯的外公切特。这个古怪的老头一出场，并没有什么特别的地方——沉默寡言，生活不拘小节，一双拖鞋走天下。按照布莱斯的话说，外公在外婆过世后，整日沉浸在对外婆的思念中，不再关心周围的生活，甚至几乎不和他说话。然而这样的一个孤僻的老头，却在看到报纸头条那个坐在树上不肯下来的女孩时，死灰般的内心似乎再次活跃起来了。他向布莱斯询问那个对门的姑娘，布莱斯无言以对。他鼓励他外孙去接触那个女孩。这也许是出于他自己的愿望，也许是出于希望自己的后辈不要错过这份幸运，毕竟，他作为一个过来人，也曾经获得过这样的幸运。那个人就是布莱斯的外婆。他在朱莉身上看到了与自己已故妻子相似的东西。纯真，要强，当老切特发现朱莉身上这些品质时，他又变得充满活力。他见朱莉一个人无头绪地整理乱糟糟的庭院时，那个布莱斯父亲口中“在家从不干活”的老人破天荒地找来工作服和工作靴，前去帮忙。你可以说这是他在缅怀自己的亡妻，也可以说他喜爱这个要强的女孩。无论怎样，最重要的是，他再次拾起了对生活的热情。朱莉的父亲和老切特这两个角色，代表了人性中理想主义的那一面，而也有这样一个角色，代表了人性中实用主义的那一面，他就是布莱斯的父亲。　

    　布莱斯的父亲拥有着体面的工作和光鲜的外表，他的内心则充满了着世俗的价值观。他反对朱莉缠着他儿子，除了因为朱莉的行为太过“轻浮”，更重要的原因是朱莉家不富裕，不体面，每当他从自家窗口望见对面那乱糟糟的庭院，他的心中就无比烦躁。他看不上那样不按规矩来的家庭。这种偏见一旦形成，便会实实在在地影响他对每一件关乎朱莉家的评价——他怀疑朱莉的鸡蛋有沙门氏菌，嘲讽朱莉家的庭院和她的智障叔叔。然而这样的人，正是以对他人的偏见和不屑，来掩饰自己空虚的内心。就像在两家聚餐晚会上，朱莉的感慨一样——“他内心的一些东西已经腐烂了。”另外一个与布莱斯父亲类似的角色——布莱斯的死党，也是个浸透着世俗价值观的人。他追求校花雪莉，是因为她漂亮的外表会让他感到自己很有面子。他同样对朱莉怀有偏见，并且以不公正的角度评价朱莉。他看不见女孩身上闪耀的东西，所以他只能活在平庸的人潮中而注定与天使无缘。布莱斯最后在认清自己内心时，毅然地与这个自小结识的死党断交了。现在看来，这些被世俗的大潮淹没而失却纯真的人，是多么可悲。——感悟生活，并不是建立在奢侈与美貌的基础上，布莱斯通过学校的募捐拍卖活动，深刻地体会到了这一点。校花雪莉用全场最高的竞标价将其“买下”，与他约会。布莱斯那时才完全明白，这个连“永动机”的不知道的女孩，不过是看上了他帅气的外表才对他青睐有加。布莱斯生平第一次理解了外公说的话“有些人浅薄”的含义。他真正认识到了，朱莉对他有多重要，重要到他甚至不能忍受看见她与另一个其貌不扬的男孩坐在一张桌子前进餐。布莱斯头一次想挽回这份即将失落的感情。看到这里时，我忽然感到，这个布莱斯不仅仅是一个角色，他代表了几乎所有的。人们因为偏见或者其他原因而忽视一直陪伴在身边的，最重要的东西。而这些东西，往往在失去以后，人们才会因为不习惯它的空缺而意识到它的存在。这简直就是人生的一种必然的悲剧，我们不断地在找寻，却又不断地在错过。电影中的人们是幸运的——布莱斯幸运地得到了一个天使般的女孩的青睐；朱莉幸运地拥有那样一个思想独到的父亲；切特幸运地发现了一个品质高尚的女孩……不幸的只有银幕外的人。时间不会给与现实中的我们以赎罪的机会，我们总是带着这样遗憾渡过我们孤寂的一生。这部片子其他的亮点俯拾即是，这里限于篇幅，不再赘述。感兴趣的人，可以亲自去挖掘和体会。

心动观后感(篇8)

看过的电影虽不甚多，但《怦然心动》，是迄今为止唯一一部让我百看不厌的影片。具体也说不上哪里吸引着我，但每每看完一遍，便会触及内心深处！影片是由罗伯·莱纳执导，主要讲的是一个初恋的故事，一开始女主朱莉对男主布莱恩一见倾心，怦然心动，之后以自己的方式默默地散发着爱意的光芒。而布莱恩起初对朱莉是害怕和厌恶的，而后渐渐的被她的光芒所吸引，最后也发现了自己内心深处对朱莉的感情，正如初恋般小心翼翼，又甜蜜悠长。

有人拿《怦然心动》与中国的《山楂树之恋》做对比，两者有异曲同工之妙，但我觉得怦然心动更甚一筹，影片虽故事简单但内涵丰富，主讲两小无猜的初恋，但也讲了追求自己的梦想，尊重，勤劳，怎么看待贫穷，怎么接纳残障的家人，怎么维护自己的自尊等。

在这个随口说爱的时代，爱情片更是层出不穷。爱情的美好在于其青涩、美好、懵懂。而银幕上至死不渝的爱情，大多剧本情节都是极其浮夸且不切实际的，像是温室里的花朵，是避开现实风雨的人工栽培，肤浅而不深刻，很难产生共鸣。《怦然心动》这部小清新的电影，没有拖沓的剧情，浮华的台词，导演用细腻的手法，尝试着从几件事情体现少男少女矛盾的情感，处理地很干净，少了成人世界与一般爱情片剪不断理还乱的复杂问题。影片中体现出来的爱情，更像一棵树，从发芽，枝丫到慢慢成长起来，坚韧，茁壮而不娇嫩，温暖，单纯而美好。

现今通俗剧里面的女主角，大都是傻而天真，迷糊，乐观，等男主角来怜爱，而这部影片中朱莉有冒险精神，敢于与众不同，智慧有担当，有梦想，能够脚踏实地的去实现，生机勃勃，有健康的体魄和高尚的灵魂，有爱且会爱。这种女主角是我所羡慕的。感触最深的一点就是，朱莉有超脱的自省意识。她有很强的情感，但又可从发生的事情里审视自己爱的人值不值得爱。梧桐树被锯掉，男主恶意的言语，虽使她伤心，但她能够理性的审阅，她一直包容和耐心等待着男主的成长，不放弃追逐自己的爱。但当鸡蛋事件后，触及她的自尊，她发现布莱恩蓝色有神的眼睛背后是空洞，就立刻决定放弃这个男生。与我们低到尘埃里才算是真爱的爱情格言相比，我更羡慕这种有原则，不卑微的感情。美国文化和我国的文化大有不同，东方女性的矜持自然是一大优点，但在对待感情剧上我更欣赏美国影片中那种敢爱敢恨，敢说敢做的女主角。

妹有意郎无情，相比朱莉对美好执着的向往，布莱恩是胆怯而懦弱的。朱莉有着超出年龄的思想意识和行为，对梧桐树的爱与执着，使她成为同学们中的另类。而布莱恩面对感情是理性为主的，因不希望被同学们嘲笑，所以虽有片刻纠结，但总是表现出要远离朱莉这个麻烦的心态。多亏爷爷的指引，布莱恩渐渐发现朱莉的与众不同，可爱之处。十几岁的小男孩，不正是这个样子吗？后来鸡蛋事件后，朱莉和布莱斯的态度发生了转换，朱莉发觉布莱恩与旁人无异，而布莱恩却觉得他的世界里不能没有这个女孩儿了。他还是试图压抑着这种欲望，但最后还是感性的冲破了一切。影片的结尾，布莱斯和茱莉在洒满阳光的庭院上种了一棵梧桐树苗，于是，茱莉看到她喜欢的那个布莱斯又回来了，他漂亮的蓝眼睛就像她小时候认定他时候一样，于是在种植那颗象征着他们爱情的梧桐树苗时，他们从心里知道，他们会这样在一起。

有些人浅薄，有些人金玉其外而败絮其中，有天，你会遇到一个彩虹般绚丽的人。当你遇到这个人后，会觉得其他人只是浮云而已。朱莉的智慧，善良和对爱夸张执着的追求，使布莱恩摆正了自己正确的人生观和价值观！同样也深深的影响到了我，她身上独立自主，聪慧勤劳，充满希望，生机勃勃，温暖浪漫，勇于承担的精神是我们大多数人所欠缺和应该学习的。

心动观后感(篇9)

关于惊心动魄作文列表

2014-11-13 16:38:56 那惊心动魄的一幕_

你的生活中一定有过激动人心的一幕，对吧？我也是。激动人心的一幕在我祖母的狗窝旁上演。到现在为止，我还清楚地记得五年级第一册发生的事。

rn那一天正值过新年，我们一家人都去了外婆家玩。一到

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一幕作文

六年级叙事作文

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2014-08-08 12:24:48 那惊心动魄的一幕_

自我保护四个字看起来简单，不就是多学习一些关于自救的知识吗？但在那惊心动魄的背景下，我发现保护自己并不容易。rn那年暑假，我去姥姥家住了几天。

姥姥可疼我了，这不，我想吃香葱炒鸡蛋，

标签：惊心动魄

一幕作文

初二叙事作文

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2014-05-09 16:47:00这是一次惊心动魄的尝试_

小鸟能够飞上辽阔的天空，是因为当翅膀长出的时候，他选择了飞翔，这是勇敢的尝试；现在之所以有这么好的生活，是因为在战争时期，红军战士选择了一站到底，这是无谓的尝试；而我现在能一个人走路了，那是一次惊心

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尝试作文

六年级叙事作文

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2014-04-29 19:47:47惊心动魄的考试_

“叮、叮、叮……”，铃声响了，我迅速跑回教室，拿出语文书，和同学们一起等待老师的到来。rn窗口闪过老师的身影，很快，滕老师迈着轻快的脚步走进教室。“哇……”，我和同学们不约而同发出了叹息声。

原标签：

惊心动魄

考试作文

五年级叙事作文

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2014-04-25 23:19:25 惊心动魄的那一幕_

上个星期天的傍晚，我家上演了让人惊心动魄的一幕，至今想起来仍心有余悸。下午，父亲带我和弟弟去超市。大约两小时候，我们回家了。一回到家，我便习惯性地躺在躺椅上看电视，爸爸坐在一旁逗

着标签：

惊心动魄一幕作文五年级叙事作文阅读全文

2014-02-14 10:00:01惊心动魄的野战_

2月4日星期2晴我们九个人向家长要了点钱，便开始了野战。教练教我们穿上衣服后，告诉我们比赛规则：

一、五十米之内要打点，五十米之外要打上半身。

2、 装子弹有三种方法：一种是把枪举到身后；另一种是贴上标签：

惊心动魄野战作文初二日记阅读全文

2014-01-16 20:08:38惊险过山车_

文专稿未经允许不得提起那次坐过山车，我的心还是紧揪着的，那是我从没经历过的一次紧张和刺激。那是一个暑假，姑姑带着我兴致勃勃地来到了北京欢乐谷。我一进门，阿姨的目光就转向了那张紧张刺激的过山标签：

惊险过山车作文四年级叙事作文阅读全文

2013-12-03 18:20:17 惊心动魄的运动会_

未经允许，太阳还是那么温暖，风还是那么轻柔，运动会还是那么温暖。一轮轮的比赛相继结束，现在轮到初一男子1500米竞赛了。“啪——”几个男生开始了他们的1500米长跑，

标签：惊险运动会首日作文叙事作文阅读全文

2013-11-22 19:30:15惊心动魄的考试_

度专稿未经允许不得加5月12日晚上，我和妈妈冒着一场大雨，坐着公交车去新东方泡泡英语参加初赛考试，我的心情忐忑不安，因为我想考到前50名，弄个比萨回家吃。我们一到新东方看见好多人，可以称标签：

惊心动魄考试

450作文原创六年级叙事作文阅读全文

2013-11-20 13:01:36惊心动魄的运动会_

作文专稿未经允许不得一场惊心动魄的运动会在这秋高气爽的秋日

里，伴随着明媚的阳光，每个学校的运动会都如火如茶的进行着，那雄壮的运动员进行曲让我们热血沸腾……我们在校园标签：

惊心动魄运动会作文初一叙事作文阅读全文

2013-11-05 13:17:45惊心动魄的考试_

文章手稿未经允许不能出窗外，烈日炙烤大地，蝉也不知疲倦地在树上哭泣。窗内则是一片安静，同学们怀着忐忑不安的心情等待着，等待着……“叮铃铃……”，考试铃声响起来了。听到这个声音，早已在标签：

惊心动魄考试作文六年级日记阅读全文

2013-08-31 22:14:12 [2013暑期征文]惊心动魄的历险记_

度专稿未经允许不得从小妈妈就教育我说：“不管在什么情况下，都不能跟陌生人说话，也不能吃陌陌生人的东西，更不能和陌生人走了。”一天，我和妈妈去外婆家回来，刚到汽车北站的时候，我就说口渴标签：

2013

暑期征文惊心动魄历险记作文六年级叙事作文阅读全文

2013-08-19 22:05:42 惊心动魄的夜晚_

度专稿未经允许不得“哎呦，累死我了！”我这个微微发烧的小病号在凭借坚强的意志力上完奥数的晚间兴趣班后，妈妈接我回家已是九点多了。按理呢，我是最需要休息养生了。

可是，时下正是暑假，我苦等着完成标签：

惊心动魄夜晚作文五年级叙事作文阅读全文

2013-02-22 09:02:59惊心动魄_

未经允许，我近两年不能学拉丁舞了！自然去比赛过很多次。然而，对我来说最难忘的是我第一次参加比赛。

回忆中：化妆姐姐对我说：“小朋友，有没有画眼线呀？

”“还没呢！”“快过来姐姐给你画标签：

惊心动魄作文六年级

叙事作文阅读全文

2012-06-12 09:43:56惊心动魄_

未经允许，杜稿不得在**拥挤的车站。下车后，我独自向前走。突然有人拍了拍我的肩膀。我一回头，就不知道是谁，闻到一股香味，然后就昏过去了。……待到我醒来，眼前是一堵白墙，

标签：惊心动魄随笔作文阅读全文

2012-05-02 16:09:54运动会作文：惊心动魄的运动会_

本周我们学校举行了一次激动人心的运动会。我印象最深的有两件，一件是400米，另一件是拔河。首先是400米。

"预备--嘣！“前面的队员跑了一次，我觉的几秒钟后就会是我了。"预备--嘣标签：

运动会作文惊心动魄作文阅读全文

2011-08-17 13:26:30 “惊心动魄”的一天_

文专稿未经允许不得“有人来了，快撤退！”躲在树上的我，看见远处一个老人正向这边疾步走来，急忙给同伙通风报信。“知道了，快下来，我们赶紧走！

”表哥和表弟抱着“赃物”匆忙向我跑来。我顿时标签：

惊心动魄叙事作文作文阅读全文

2011-05-03 22:16:54惊人的一分钟_

文专稿未经允许不得有人曾经说过：“台上一分钟，台下十年功。”这句话充分说明了，做种的成绩与辉煌都是与平时的努力离不开。

在今天我深深体会到这种陈宫的喜悦。也许今天的风暴不是时候，所以我们必须贴上标签：

惊心动魄一分钟叙事作文作文阅读全文

2011-02-03 13:19:34 惊心动魄的一晚_

度专稿未经允许不得这天晚上，爸爸妈妈有事出去，只留下我孤零零一个人在家做“看门狗”。妈妈出门前叮嘱我说：“儿子，要小心坏人哦。

”我听了，拍了拍胸口，胸有成竹地说：“不怕，我一定帮你看好这个家标签：

惊心动魄妈妈叙事作文作文阅读全文

心动观后感(篇10)

《来自星星的魔链》是加里施密特的又一魔幻力作，收到《来自星星的魔链》这本书，画面上静谧恬淡的氛围立刻就让人喜欢上它。一座大雪地上的小房子，屋内光线柔和，天空中挂着一条长长的项链，那就是星星的魔法链，仿佛要掉进这座房子里，这本书会带我走进什么样的传奇呢？我迫不及待地翻开了内页。

开篇第一句是“威洛人知道，他们躲不过这一劫了”，这句话充满了悬念，让我忍不住好奇要把来龙去脉搞清楚。像这样充满悬念的句子，书中还有很多，“汤米握紧项链，是那个欧曼迪怪在呼唤，他的心破碎了”、“小威格林知道，他们不抓住他绝不会罢休”、“他们并排而立，决定一起战斗，要么一起赢得胜利，要么一起战死”……一个个起伏跌宕的情节，一个个难解的谜团，带着我走进了最后一个威洛人的世界。

故事的梗概是这样的：爱好和平的威洛人遭到了围攻，他们的星球即将落入**的曼都斯王之手。一片恐慌中，英雄们将星球上所有的奇珍锻造成一条项链，让这条“魔链”穿越宇宙，穿越群星……最后掉进了美国一个小镇的六年级小学生汤米的午餐盒里。

汤米起初并没有注意到这一切，但直到曼德斯国王的手下突袭小镇寻找项链，汤米终于意识到，他必须打败那些比房地产生意更可怕得恶棍，才能保护他的家庭！小威格林，作为地球上最后一个忠诚的威洛，他在最后的战斗中会成功还是失败？最终，依靠“魔链”的力量，汤米帮助来自另一个星球的爱瑟林人打败了它们的敌人欧曼迪怪，而这条“魔链”也回到了自己的星球中去，汤米亲历了一段英雄式的传奇经历。

整本书采用了魔幻与现实的结合，使整个故事更加魔幻动人。

读了整本书，我还没读完。爱好和平是我们大家的美好愿望，但战斗总是不可避免的。正义者面对**，面对强大的对手，总要英勇抗争到底，纵使暂时的失败，也不能熄灭心中的信念。只要心中的勇气不灭，胜利永远属于正义的一方。

那些成长路上的困难，就相当于在我前行路上的“敌人”，面对这些“敌人”，你是勇敢与之“交锋”，不屈不挠地与之周旋，最后成功把它们踩在脚下？还是畏畏缩缩，逃避躲闪？我强了，敌人就弱了，我胆小了，敌人就更猖獗了。

因此，只要我们足够勇敢和坚持，阻碍我们进步的困难就会一个接一个地踩在我们脚下！

心动观后感(篇11)

那部电影叫做心动奇迹，是我在前年暑假在辅导班看的电影。内容是有一只忠心耿耿的小狗叫玛丽，它与主人小彩快乐的住在偏僻的山中。但是快乐的日子没过多久，山上就发生大地震。导致小彩与爷爷、玛丽，一起被困在山中。救难队要上山去救还被困在山中的人，但他们完全没有注意到小彩他们，反而是由玛丽带救难队去救主人们。但是直升机载不下玛丽，只好把玛丽留在山上。小彩到避难所后，一直很后悔为何救不了玛丽。直到第二次机会来临，小彩他们急忙赶上山去救玛丽，终于找到它，于是小彩带玛丽下山后，就住在别的房子里，过着幸福快乐的.日子。

在电影中，小彩非常后悔及懊恼为何救不了玛莉时，我不禁感动的落下眼泪。我觉得小彩与玛丽的关系，早就超过了简单的主人与宠物，而是像家人一样亲密。另外一个令我落下眼泪的地方，是他们终于重逢，可以继续一起生活下去的时候。我相信玛丽能在没水、没食物的地方，还能存活这么久，一定是想要以后继续与小彩幸福的过日子吧！

看完这部电影，我体验到了主人与宠物的感情竟然能那么浓厚。如果以后我也能养一只宠物，我一定会好好照顾它。我希望能和电影中一样，与它培养很好的感情。

心理观后感

作文在我们的工作生产生活里有很重要的地位，通过作文我们可以不断地提升自身的水平，一篇好的作文最基本的是能感动自己。我们寻找的作文，什么样的才算是优秀呢？也许以下内容“心理观后感”合你胃口！供你参考，希望能帮到你。

心理观后感 篇1

荔城中学化学科组吴应君

这个假期，我阅读了《教师最需要的心理学》这本书，该书没有华丽的词藻，但是它实在、朴实，每个小的章节都有编者收集的各种案例，并通过对案例的分析，将实践与理论融会贯通，让阅读者一目了然。

在《—《教师最需要的心理学》

《教师最需要的心理学》读后感吴应君—《教师最需要的心理学》读后感《教师最需要的心理学》读后感荔城中学化学科组吴应君这个假期，我阅读了《教师最需要的心理学》这本书，该书没有华丽的词藻，但是它实在、朴实，每个小的章节都有编者收集的各种案例，并通过对案例的分析，将实践与理论融会贯通，让阅读者一目了然。在《

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在《教师最需要的心理学》这本书中分四个篇章从四个角度阐述了教师为什么需要心理学和如何应用心理学的相关知识。第一篇章，教师自身最需要的心理学。该篇章主要阐述了教师的心理健康问题。

教师能否善于自我诊断、自我调节、自我照顾、自我激励、自我积极的心理暗示，充分挖掘自己的潜能？教师的幸福感从**来？教师的心理和技艺谁重要？

第二篇章，教师要了解学生的心理。在这一章中，教师对学生的心理问题深表关注，从了解学生的心理，到帮助学生学习，到让学生学会自我调节，再到进入学生的心灵。第三篇章，教师教学最需要的心理学。

从心理学的角度对教学的各个方面进行了深入细致的描述。第四篇章，教师课堂管理最需要的心理学。作为一名教育工作者，拥有健康的心理素质是丰富教育工作的必要条件，实教师自身健康生活的需要，也是学生心理健康发展的需要。

也就是说，只有老师的生活健康，他的学生才能真正健康。吴应君—《教师最需要的心理学》读后感《教师最需要的心理学》读后感荔城中学化学科组吴应君这个假期，我阅读了《教师最需要的心理学》这本书，该书没有华丽的词藻，但是它实在、朴实，每个小的章节都有编者收集的各种案例，并通过对案例的分析，将实践与理论融会贯通，让阅读者一目了然。在《

从心理学的角度来讲，教师的职业是“开放”的，要接受学生、校长、教研员、学生家长、教育局、乃至社会的检查和监督，教师的身心经常处于紧张状态。因此教师应该树立正确而且稳定的自我概念，才能正确的认识自己,客观评价自己，合理要求自己，才能正确的对待他人对自己的评价，做自己认为该做的事，不给自己设定高不可攀的目标。同时，推己及人，也能客观的评价别人，接纳并理解别人的错误和缺点。

我们也要保持乐观的态度，学会微笑面对，真诚对待，尽量避免正面冲突，改善不利于心理健康的客观环境。吴应君—《教师最需要的心理学》读后感《教师最需要的心理学》读后感荔城中学化学科组吴应君这个假期，我阅读了《教师最需要的心理学》这本书，该书没有华丽的词藻，但是它实在、朴实，每个小的章节都有编者收集的各种案例，并通过对案例的分析，将实践与理论融会贯通，让阅读者一目了然。在《

在应对压力之前，首先要对压力有一个清晰的认识和接受，要认识到压力的极端反映不是个性的软弱和能力的缺乏，而是每个人都会经力的正常心理现象。其次采取积极的压力应对模式。分析问题，思考解决方案，最后开始解决问题。再次主动寻求社会支持。

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教师面对繁重的工作，复杂多变的教育对象难免会产生各种消极情绪反应，但千万不要把不良情绪闷在心里，要及时地宣泄出来，如写日记倾吐、向亲友倾诉，或参加各种文体娱乐活动。吴应君—《教师最需要的心理学》读后感《教师最需要的心理学》读后感荔城中学化学科组吴应君这个假期，我阅读了《教师最需要的心理学》这本书，该书没有华丽的词藻，但是它实在、朴实，每个小的章节都有编者收集的各种案例，并通过对案例的分析，将实践与理论融会贯通，让阅读者一目了然。在《

教师要认清教育改革的迫切性，了解改革的基本思路，做到“有备无患”而非“措手不及”，不断提高自身的综合素质，从工作的成果中获得满足和激励，只有这样，才能真正拥有心理上的安全感。吴应君—《教师最需要的心理学》读后感《教师最需要的心理学》读后感荔城中学化学科组吴应君这个假期，我阅读了《教师最需要的心理学》这本书，该书没有华丽的词藻，但是它实在、朴实，每个小的章节都有编者收集的各种案例，并通过对案例的分析，将实践与理论融会贯通，让阅读者一目了然。在《

兴趣爱好也与人们的心理健康密切相关。教师有良好的兴趣爱好，不仅能在教学中发挥意想不到的作用，而且能使教师获得心理上的成就感和满足感，还能培养教师的思想情操，消除疲劳，对心理健康有很大的好处。吴应君—《教师最需要的心理学》读后感《教师最需要的心理学》读后感荔城中学化学科组吴应君这个假期，我阅读了《教师最需要的心理学》这本书，该书没有华丽的词藻，但是它实在、朴实，每个小的章节都有编者收集的各种案例，并通过对案例的分析，将实践与理论融会贯通，让阅读者一目了然。

在《整本书比较实用，有利于我们反思自己的教学，搞清自己的教学的风格与特点。总之，我从这本书中受益匪浅，今后我需要读更多这样的好书。相信有丰富而实用的理论指导我当前的教育教学实践，我的教育教学实践会越来越扎实和广泛，最终成为一名受欢迎的教师。

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荔城中学化学科组吴应君

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心理观后感 篇2

面对难教难管的学生，我们教师往往是抱怨，发牢骚，比如有的学生上课时做一些无关的事情。我们往往对这群学生失去信心，导致反感。可以说，当前义务教育阶段的师生关系比较紧张。老师不爱学生，学生也不太尊敬老师。

笔者认为，良好的师生关系是提高课堂教学效率的重要保证。那么如何改善师生关系，从而促进义务教育阶段学校教学向健康、积极的方向发展呢？我认为我们应该做以下四个方面的工作：

1、民主地对待学生

在教学活动中，教师要转**度，真诚地与学生沟通，让学生有更多的时间自主学习和讨论，充分发挥学生的创造性思维。实践证明，教师只有尊重学生的民主权利，相互尊重、信任、促进，才能建立起民主、平等、和谐的师生关系。

2、全面关爱学生

著名教育家苏霍姆林斯基说:“教师技巧的全部奥秘， 就在于如何爱学生。”教师都喜爱成绩好的学生， 而爱表现不佳的学生却是不容易的。

对于表现不佳的学生， 教师不能只是一味地指责、批评， 而应该给予他们更多的爱和关心。虽然这种爱有时并不显眼，但它有助于在师生之间架起理解的桥梁，形成良好的师生关系。

3、改革教学模式

传统的教学模式是以教师为主导，少数学生为辅助，以一问一答为主要的课堂教学形式。大多数学生是被动的听课，“死读书，读死书”。新课程改革要求教师为学生提供平等的学习机会。

学生是学习的主人。在教学过程中，学生始终是学习的主体，一切教学活动都必须围绕学生展开。

4、丰富教学内容

目前，许多教师在教学方法改革上下了很大功夫，取得了良好的效果。但我认为要想真正抓好课堂教学，单纯在方式上下功夫是不够的，必须在教学的内容方面有所作为。

一般来说，师生不仅是师生，更是朋友。否则，师生很难真诚相待。师生之间有了和谐的关系，教学质量才能得以提高。一份耕耘，一份收获。

我相信，只要我们每一位老师用爱心教书育人，我们得到的将是真诚的心，我们建设的将是我们国家的栋梁。

心理观后感 篇3

标题：学与教的心理学——知识与情感的交融

作为一名教育工作者，我对心理学的应用于学与教的领域拥有多年的工作经验。我曾在教育心理学相关课程中进行了深入的学习，并将所学知识应用于实际教学中。最近，我读了一本名为《学与教的心理学》的书籍，它对于我深化了对心理学在学与教中应用的认识。下面，我将就该书进行一些简要的谈论。

这本书从学与教的角度出发，深入探讨了心理学与教育学的联系。它不仅理论深入、内容丰富，还具有很强的实践性。通俗易懂的语言，加上丰富的实例，使得读者能够更加容易地理解心理学，并将其运用于实际教学过程中。

书中的第一部分探讨了学生的心理构成和特点。学生是教育的对象，了解学生的心理构成对于有效的教学至关重要。作者详细地阐述了学生认知、情感、动机等方面，引发了我的思考，并且给我带来了很多启示。例如，我曾遇到一些学生在学习过程中缺乏自信，通过学习这本书，我学到了一些帮助学生建立自信心的方法和技巧。通过了解学生心理构成的差异，我能更好地指导学生，满足他们的学习需求。

第二部分关注教学过程中的心理活动。教师作为教学的主导者，了解自己的心理特点对于有效教学也是非常重要的。通过学习心理学相关知识，我更加清晰地认识到了我的优势和劣势，能够更好地发挥我的优势，改善我的劣势。例如，我曾经是一个过于严厉的教师，对学生要求过高，而在学习了这本书之后，我学到了一些保持良好师生关系的方法，学会了更好地与学生沟通，与他们建立良好的关系。

本书还涉及了学与教的心理学在家庭环境和社会环境中的应用。家庭和社会是学生成长的重要环境之一，了解家庭和社会的心理特点对于学与教的有效沟通至关重要。通过了解学生家庭和社会环境的影响，我能够更好地了解学生的背景，更好地帮助他们克服困境，实现全面发展。

通过阅读《学与教的心理学》，我深化了对学与教心理学在实际教学中的应用的认识。书中提供了很多实用的知识和技巧，帮助我更好地指导学生，促进他们的学习和成长。我曾经遇到过很多教学困惑，而通过学习心理学，我能够更好地理解学生的行为和思维方式，更好地应对教学挑战。

我也意识到，心理学知识的应用不仅仅限于课堂教学，它适用于各个方面，对于个体和社会都具有重要的意义。因此，我将继续学习心理学，不仅以提升自身的教学水平，更好地指导学生，而且以更为广泛的视角来看待学与教的心理学。

学与教的心理学是一本对于学习者和教师而言都非常有价值的书籍。通过学习心理学相关知识，我更好地了解了学生和自己的心理特点，提高了自己的教学水平。我相信，通过不断学习和实践，我将能够将心理学运用得更加得心应手，更好地指导学生，为他们的成长和发展贡献自己的力量。

心理观后感 篇4

积极心理学读后感范文一

近期，我在图书馆借来了本关于心理学的书——《积极心理学》。在读这本《积极心理学》之前，我觉得心理学的书，往往会联想到心理疾病、障碍等问题！看完这本书后，我才知道原来心理学包括还包括许多另外的方面的，其中的一些面对人生、社会的态度以及对人对己是很有道理！

本书主要描述了积极心理学的概况以及内化动机。第一是介绍人们获得积极体验的方法。第二是指导人们如何增强这种积极体验以形成良好的人格特征。第三是如何运用到建设积极的人性化的社会制度上，从而达到社会的和谐发展。

“积极心理学”，顾名思义，是教人如何积极面对人生，如何获得幸福感与满足感。这才是现代社会的芸芸众生日益荒漠化的心灵最需要的甘露。积极心理学倡导心理学研究的积极取向，研究人类积极的心理品质，关注人类的健康、幸福与发展，试图以新的理念，开放的姿态，诠释与实践心理学。正如积极心理学运动的发起者、美国当代着名心理学家马丁·赛里格曼说：“当代心理学正处在一个新的历史转折时期，心理学家扮演着极为重要的角色和新的使命，那就是如何促进个人与社会的发展，帮助人们走向幸福，使儿童健康成长，使家庭幸福美满，使员工心情舒畅，使公众称心如意”。

在学习了积极心理学之后，我主要有以下几点体会：第一、认识自己方面。人们总是要面对恐惧、悲伤、焦虑等各种积极或负面的情绪。因此，在遇到这些负面的情绪要积极地面对！第二、活动方面。无论学习还是生活，在参与的活动时要积极做好本分，这才能体现活动时既愉快又有意义。第三、态度方面。快乐与否在大多数情况下取决于主观意识。态度不同，心情自然也不同。要努力纠正自己身上所出现的各类情绪和行为问题，来改变错误的世界观、价值观和人生观，往正确的方向努力，要有良好的学习态度。第四、做事方面。人们往往希望在越来越短的时间里完成越来越多的事务，却忽视了“数量会影响质量”，人们可能会因参与过多活动而牺牲掉快乐。因此我们必须实行小步走的方法，不能急于求成，做完一件再一件！第五、身体方面。身心需要和谐发展，因而坚持锻炼、充足睡眠、健康饮食习惯都会对身体和精神健康大有益处。没有键康身体就不能积极地去面对生活，因此要改正自己不良的生活习惯和学习习惯。

因而，学习、研究“积极心理学”，对于我们每个人都是大有很大的益处的。有健康的心灵，才会有真正健康的人生，所以学习和研究积极心理学，是我们每个人必需做的事。

《积极心理学》读后感范文二

当前学校心理健康教育中存在的最大弊病在于过分关注心理疾病和心理问题。然而，心理健康教育的目标不只是消除症状，修补缺陷。学校心理健康教育的重点应着重于培养积极的心理品质上。帮助学生了解自身的优势，意味着我们应该更加关注学生积极向上的自我力量，自身的性格优势。借助这种积极、向上的力量对抗心理困扰、消除问题行为、建立抵御挫折、心理创伤和障碍的预防机制。“个人优势”概念的提出将让教师和学生都习惯去发现优势，而不是刻意寻找缺点。学校育人环境中不再是注重克服人的缺点，而是鼓励人人都精彩、人人都自信的人文精神。

在《积极心理学—团队活动课操作指南》第一章中，主要围绕“如何发现自己的优势”和“如何利用自己的优势”两方面来设计班队活动，从中可以看出设计活动的老师处心积虑的要学生认识自我，不仅要自我挖掘，还要让同伴挖掘。在学生对自己优势有所了解的基础上再引导学生去认识这些优势发挥的余地和控制不好的后果。最后还以“模拟招聘”的方式让学生把自己的优势和社会职业联系起来，从实际出发分析和鼓励学生如何正确的运用自己的优势立足社会。这一系列的活动设计不得不让我佩服这位老师，如此用心良苦的为学生树立心目中的微小自信。

回顾自己开学以来在七做战旗、标榜样等，只是形式多停留在浅层次，没有太多的深化作用。记得在开学初分小组时，让每一位同学写一下“我能为小组做什么？”大多数学生们的答案十分空洞，有的说：“我可以为小组争光。”“我可以为小组做些力所能及的事情。”“我能为小组加分。”回答中丝毫看不到学生对于自己优势长处的描述。最让我感到欣慰的一个回答就是“我能给小组人员提出他们想不到的阴谋诡计，我能给大家提供一些最新的信息，还能为大家创造出一些好玩的东西。”至少我能从这个学生的回答中看出他很自信自己的`鬼点子和鬼把戏。

第一次阶段考试后，我觉着学生们彼此之间应该有更多地认识了，就重新规划他们书写小组的档案表，同样的列出了一项必填栏目：“你的优势”。结果仍然让我觉得孩子们意识不到自己在集体中的特殊性。很多学生甚至将自己的优势直接就表达成学科优势，“我数学好。”当然我不能否定他的这方面优势，可是总觉得我们的孩子缺乏对自己性格优势的判定和肯定。我想也许我们老师和家长也是有很大责任的，因为在他们的成长路途中也许受到过老师的压制、也许受到过家长的谴责，他们不知道自己的某些特性到底是优势还是劣势，长久之后，他们就失去了对自己这份特性的认同和骄傲，他们慢慢地变得都像是从一个模子里刻出来的。

我班的何先文学生，先天的乐天派，无论何时都是咧着嘴乐呵呵的，哪怕批评他，它具备一般学生没有的抗打击能力，也许会被一般人看成是傻乎乎的，但是我觉得这就是他的优势。他喜欢笑，我鼓励他学会各种类型的笑，告诉他要找机会在班里为他开一次个人表演会；他喜欢古代历史故事，我鼓励他看《三十六计》，告诉他要让他在班里搞一次三十六计的故事会；我不知道自己这样做到底会换来他多大的变化，但是我觉得这样做还是有必要的，毕竟这些都是他乐意去做的，这是他的个人优势。在我个人的教育理念中，我不拒绝个性，我更不会拒绝一些有特殊优点的学生，我的目标就是想通过自己的方式最大程度的挖掘和发挥他们的这种优势，同时也让他们明白自己具有这样的优势，相信自己可以出色。

心理观后感 篇5

读完《与众不同的心理学》这本书，如果用一句话来概括我的感受，就是：似乎想通了某些问题，但还是感觉有点疑惑。

这本书主要从一个科学的角度来给我们介绍心理学，针对我们学习心理学遇到的一些普遍的疑惑、人们大众对心理学的误解、心理学在致力发展成为一门科学途中遇到的和必然面临的困难和矛盾等方面的问题，一一给予讲述。我在阅读的过程中有时候感受茅塞顿开、有时候又更加疑惑，有时候是茅塞顿开后又非常疑惑，想必是我理解能力还不够，对于这种书需要反复研读才好。

操作性定义如此重要？

我不能说我是一个心理学研究者，我只是希望学习心理学，使我的生活更好。记得我选修《中国古代诗歌经典导读》选修课时，老师说：文学不一定是雪中送炭，但一定是锦上添花。

至少到目前为止，我觉得心理学对我的人生既是一种既是的帮助，也是锦上添花。然而，在学习的过程中，例如，我在大二的时验心理学课上，我感到困惑。为什么心理学研究总是要做一些吃力不讨好的时情，比如定义，这正是可操作性的定义？对这个词的有关记忆是大一时上普通心理学讲到科学具有可操作性。

当时懵懵懂懂，只是理解了科学具有“可证伪性”。然而，实验心理学让我进一步理解了可操作性的定义：它是由物理学家布里奇曼提出的，即定义一个具有可观察和可测量操作的概念。

我明白客观的重要性。根据心理现象的过程来定义它更有说服力。然而，我想知道：在我们的日常生活中，我们倾向于选择简单的做事方式。

毫无疑问，人是非常依赖自己的经验的，所以不是每个人都会如此严谨、科学地客观看待事物。人们通常生活在自己的世界里。

我和同学们讨论过为什么心理学总是使问题复杂化。很明显，这么简单的事情可以通过许多复杂的程序来证明。我说过科学是客观的，我们的理解太主观了。我相信咱们一起看完这本书后都有更多的体会。

看完这本书后我对操作性定义又有了更进一步的认识。比如，公众对心理学的误解以及在准确介绍心理学发现方面的障碍，主要是因为许多专业的心理学概念和术语被用来表达人们的日常生活。

这些日常用语让人们产生了相当广泛的误解。因此，没有经过心理训练的外行很少意识到，心理学家在使用智力、攻击力等专业术语时，往往与人们日常生活中常用的同名词有不同甚至相反的含义。这就强调了从心理学角度定义可操作性的必要性。虽然它往往不被人们所认可，但我也明白如何应对这种情况。

此外，操作的定义导致了科学的公共性，这是科学的关键特征。心理学正试图成为一门科学，它正试图向物理学、生物学和化学等成熟科学靠拢，希望得到大家的认可。然而，这不是一门既有自然科学性质又有社会科学性质的学科吗？那它在努力的过程中，会不会本身就是不恰当的呢？

因为我不够科学所以一直没发展好？

在阅读的过程中，我总是反省自己，得出自己发展不好的结论，因为我不够科学。我通常只在事后解释，而不是事先解释。因为我乐观开朗，我总能从事物中找到积极的解释。

我把这归因于我缺乏自信，害怕失败和错误，以及弗洛伊德德理论可以解释一切。科学是一个不断挑战先前存有观念的机制，通过实证研究来设法证明前有理论的缺陷，而我就好像是不断囊括更多内容似的，有选择地接受“知识”，这种知识也可以说是一种观念、或者信念。科学是数据的验证和上升，不可证伪的非科学是经验的验证和扩展。

虽然我知到自己的处境，但我也会感到困惑。为什么这样的发展方式行不通？可证伪科学是一门科学，不可证伪非科学是一门科学。为什么后者不能存在？也许就是这个原因，我没有按照科学的模式发展，所以

1自身没有很好的发展。不断囊括的内容互相冲突，导致我问题多多。书中有句话让我深思：

如果我们明白，当我们所相信的与我们所观察到的相反时，最好改变我们的信仰，而不是否定它，这将减少世界上许多社会和个人问题。我要做的是承认错误，改正错误，从中学习，取得进步。

科学的严谨性让它比伪科学更难以接近我们的生活吗？

类似于之前对可操作性定义的不理解，我一开始就想：有必要做这样严谨的事情吗？人们的生活不是那么科学的吧？

书上也提到，心理学家们经常必须做一些吃力不讨好的工作，比如去告诉公众，这个世界并不是像他们想象中的那样（“快餐对你的健康没有好处”）。心理学在实验中非常重视控制和操纵，因为科学是打破自然原有的相关性，孤立单个变量的影响。然而，作为这本书第七章的标题，我们的现实生活不是这样的！

我觉得生活中有很多不同的变数，很难分开。心理学在进行高内部效度的时验时，也应考虑外部效度。当我想起我的实验心理学老师时，他说，如果实验设计过于严谨和科学，就会离我们的现实生活太远，人们很难接受和使用。读完这本书后难免会觉得，科学很严肃。

在我们的生活中，严肃的人往往不是受欢迎的人，所以伪科学利用了这一点。我觉得这本书让我们从各个方面都了解了很多，而且也很全面。但如果它能提示我们如何掌握科学学位，那就更好了。

书本也提到关于大众传媒对心理学的影响，其实就给我一种感觉：心理学就像一个急于成长的小孩，可经常碰壁。但是，我相信这种碰撞是不可避免的。就像物理和化学一样，它最终会发展得很好。我们应该坚持下去。

我很赞成书本说到的，**本来可以帮助科学家来完成这一艰难的工作（告诉人们真相，而不是迎合他们的期望），然而，它们却把重心放在“娱乐”而不是“事实”的供给上，从而把事情搞得更糟糕。由此看来，我们需要和**好好打交道。

其实，读这本书的时候，总会有很多感悟，但只有选择这些点，才能感受到更明显的交流。它对我的作用虽然不是豁然开朗，但我起码知道，解除疑惑的钥匙跟这本书是个好朋友，他们是有联系的，我对自己的问题有了更深的认识。感谢推荐此书的老师！

我想，生活本来就没有完美的答案。2

心理观后感 篇6

女心理师咨询手记的读后感这本以婚外情为案例的书，令我感触很深。虽然我不是一个已婚的女人，但读这本书的时候我感觉很深刻。可能它里面有些故事触及了我的内心。

该本书里的人物角色分别是何梦瑶（女心理咨询师）、林云漠（何梦瑶的师兄，是一个博士生导师，与何梦瑶有着缕缕情丝但又是永远的心灵上的朋友）、李岑岑（美女主播）、杨洋（二十多的青年）、许菲（杨洋的女朋友）、方心怡（林云漠的女学生，爱慕着林云漠）、豆豆（何梦瑶的儿子）等等。这本书时我在学校的图书馆偶然看到，便将它借来看。最近，我对心理学书籍特别感兴趣。虽然我的专业是护理，但我想将来考个心理医生。

但是，我的口才并不好，这令我非常苦恼。花了两天的课余时间，将这本书看完。今天刚还回来，心里最深刻的情节是何梦瑶和林云漠的争执。

他们有自己的家庭，但婚姻和爱情是不同的。婚姻是平淡的，爱情是烦扰人心的，停不下来。(w w w .

f w s i r . c o m)书的结局是他们成了永远的朋友，不存在秘密，可这样的友情存在吗？这样的友情是真正的友情吗？

掺杂了丝丝情的友情，会永远不会变质吗？ 这是无可考证的。事实上，我总是幻想我未来的家庭生活，我会有怎样的丈夫和怎样的孩子。

它时常出现在我的梦里，由我编织着。曾经的我，一直都渴望被爱。可是，那时的我懂爱吗？

没有丰富的经验，可以说这只是我的情感寄托，我只是害怕孤独。但现在，我寂寞了，还渴望被爱吗？我想说，每个人都希望着被爱，不是吗？

只是现在，那种渴望并没有那么强烈。有种看破红尘，与世无争的想法。老实说，我的争强好胜心是有的，只不过被我深深掩藏在内心。

现在，我只想好好学习，拿到毕业证，然后在工作读本科，一点点读起来，我不想放弃，真的不愿意。很多人说护理很累很辛苦，但不管多累多辛苦，我都回不去了。世界上没有后悔药！

向着美好的未来前进吧！

心理观后感 篇7

我很高兴能在这里和大家分享。今天我分享的内容是孙瑞雪老师的《完整的成长》中的第五章第六节：关系中，儿童心理的成长。

英国诗人约翰多恩说过：没有人是一座岛。这也意味着人们会生活在一起，会有一种关系，然后进入别人的世界。

用孙瑞雪先生的话说，人与人交流，就像进入一个房间或一个世界。明白、明白、再出来，是一个成长的过程，也是一个从心理发现到认知的过程。

任何个人，无论是孩子还是大人，是老人还是幼童，和他人交往，就一定会遇到一个问题，这也是核心问题，即力量和权力。权力和权力导致平等和权威。平等的关系是尊重和接受他人；权威的关系必须是控制、支配和服从的关系。

当儿童进入社会时，他们与他人建立关系。有的形成平等和友谊，有的形成权威和从属关系，有的不断为权威的前提和铺垫而努力，那就是胜利。比如有的孩子跟小朋友在一起玩耍，总是争强好胜，喜欢表现自己，希望得到小朋友的认可，如果有人说他做的不好，就会很不开心或者发脾气。

而且有些孩子总是专横，和别人相处时总想控制别人。我们小区里有个男孩子跟我女儿同龄，五岁多，脾气很暴躁，而且总是想让其他的小朋友听他的。比如扮演老师和学生的角色，他首先声明自己要当老师，原因是他可以指挥他的“学生”，要让别人对他言听计从。

再如骑自行车的时候，他必须走在最前面，让别的小朋友依次排序走在他的后面，或许这种“孩子王”的角色让他有一种满足感。但是其他的孩子也有说“不”的时候，这时他就很不开心，甚至大发雷霆，最后与小朋友们不欢而散，时间长了，就没有人愿意跟他玩。如果你问那些孩子为什么不和他一起玩，答案出奇地一致：

因为他总是让别人听他的。孩子们很快就有了心理意识。从长远来看，这个孩子没有朋友，变得非常孤独，因为他陷入了控制的泥潭。

作为父母，如果他们的孩子习惯于控制别人，我们该怎么办？首先，我们应该反思自己。父母是孩子的第一任老师，我们的言行会潜移默化地影响孩子。

当我们与孩子们相处时，我们是否是用权威来控制他们。弗洛姆对权威的解释被称为显性权威，是指生理上的强制。比如孩子吃饭时，我们会说：

“坐在那里不要动，你要动，饭就不要吃了。”直接了当对从属地位的人，传达带有处罚性的令。还有“你要怎么做，否则会怎么样。

”我告诉你不这样做的结果是什么，这叫外显权威。经常会有妈妈对孩子说：“妈妈喊啦!

‘1，2，3’。”意思是说，妈妈数到3，孩子就必须要怎样怎样。还有另一种方法。如果孩子不按你说的做，我们会说：

“看吧!我刚才已经说了，结果就是这样。”“你看你没按我说的做，结果一定是倒霉的。

如果你照我说的做，结果就不是这样。”我们总是想要强制别人。这种权威式的关系就会像疾病传染一样，孩子不知不觉中就被传染上了，而控制别人就会遭人反对，还会失去朋友。

当我们发现自己用这种控制的方式与孩子交流时，应该立刻改变，用一种商量，平和、公平的方式与孩子交流，给孩子做好榜样。避免孩子因为习惯控制而碰壁或失去朋友而孤独。其次，应该帮助孩子建立承诺，依靠规则，学会尊重，来改善孩子的心理发展。

对于那些习惯反复控制别人的孩子，我们先接纳，然后再与他交流讲道理，让他自己明白控制带来的不良后果，并让孩子明白每个人都是自己的主人，都有自己做主的权力，而不能独断专行去要求别人，这样你就会失去朋友。或者在游戏中，先建立一个规则，告诉孩子，每个人可以自己做主，不能强迫别人，这样孩子们既懂得了合作，也学会了尊重。

荣格说：人类文明就是把潜意识提升到有意识的状态。成长的过程就是把自然的、流动的、心理的意识提升到认知状态。

作为父母，我们应该建立一种爱、自由、规则、平等的和谐关系，让孩子的心理健康发展和健康成长。

我的分享到此结束，谢谢!

心理观后感 篇8

一。股市很难，小投资者总是更容易悲观和乐观。

2、高尔夫认识“高富帅”并讨教投资技巧。

三。喜欢文科，不喜欢数学（投资不需要高等数学，它是一门艺术，历史和哲学更能帮助我）

四。一个受过严格量化教育的人对投资的危害更大。我们拥有长期以来小学教育所需的知识。

5个。逻辑教我分辨华尔街特有的不合逻辑，这对我帮助最大。

6。进入忠诚-我看得更远，因为我站在巨人的肩膀上。

7、市场总是滞后性的，好公司不一定能及时被发现。

8个。如果一家公司的股价持续**，收益持续增加，那么这是保持持有并增加**的最佳方式。

9、小型成长的好公司不易发掘，机构只偏爱大公司。

10个。赚大钱是好事，但投资是最重要的是在投资策略失败失尽量减少损失。华尔街有一条不成文的规则：如果你因为购买ibm的**而使去客户的钱，你就永远不会失去工作。

11、衬衫4项检验合格理论。

12、**喜欢普通，稳妥的**。

13岁。*资产规模越大，越难超越对手。

14、快速成长型的、困境反转的小公司组合可以跑赢平均水平。（小小辛巴的绝技！）

15岁。复利的力量是无穷的。投资债券是对的。

16岁。直接收购大公司的长期回报率将高于市场平均水平。（知道我为啥选中兴、tcl、三一了吗。可是三一两年还没开始反转。）

17岁。如果你从1978年起就购买了货币市场，你不会为此感到不安。因为你已经好几次避开了大的**市场。货币市场给你的最差回报是每年只付6%的利息，你的本金不会遭受任何损失。

1981年，当短期利率升至17%时，**市场为5%。如果你持有货币市场**，你将获得22%的相对回报。

18岁。即便使长期持有蓝筹股（通常被认为是最安全的投资行式）也会带来风险。

19岁。这段话的目的是解释风水轮流转的原因，因为没有人能保证大公司有一天不会变成小公司，也没有所谓的蓝筹股是不能错过的。（小辛巴为什么从蓝筹股转到了美丽的小公司。）在不适当的时候买了错误定价的绩优股也会让你损失惨重，在适当的时候购买了业绩不好的**所遭受的损失会更大（想想我的威创）。

20岁。在一定时期内，理论计算的年收益率**9.8%在现实中似乎永远不会改变。

21、对于一个老练的赌马者来说，赌马为他提供了一个相对安全的长期收益，这个收益对他来说和拥有共同**或者通用电气的**没有什么分别，而对于投资**的人来说，。

22岁。投资和德州扑克-对我来说，投资只是一场赌博。与此同时，你必须努力使结果对你有利。不管他是大西洋城、标普500指数还是债券市场。

事实上，**市场让我想起德州扑克。这和华尔街的情况一样，如果你知道自己的长相，你会在面对面的卡片上发现大量的信息。你对公司基本原理的了解就像开了一张新卡。只要它有机会赢，你就应该把他们掌握在手中。

一直赢的人会在牌势好转时增加赌注，一旦出现不利情况就会退出游戏。而那些一直亏损的人坚持到最后，希望能创造奇迹。一直赢钱的人也会碰到输的时候，他们偶尔也会在发给三张“a”的时候下最大的赌注，但没想到竟会输给同花大顺。

——彼得林奇

23、不要做神都不敢做的交易，重仓单只**——很显然，购买**已经成为一个值得进行的赌博，只要你懂得游戏规则。只要你有**，新的机会就会不断出现。在我看来，投资**的盈利机会远不止纸牌游戏。如果你有10个**，利润机会会更大。

24岁。人们可以在房地产市场上赚钱，但总是在**市场上赔钱。他们选房子时往往要花几个月的时间，而选择**时却只花几分钟的时间，事实上，他们在买微波炉时花的时间也比选**时多。

25、如果意外情况不是很多的话，经过10-20年，**的走势相对来说也是可以**的，至于在两三年内**的**是涨还是跌，这个问题的结果可能就会像你掷硬币猜正反面是的结果一样难以预料。

26岁。什么时候可以**-只要你说承担损失的钱是投在**市场上的，并保证损失不会影响你在可预见的未来的正常生活。

27、我有**的能力吗——这种能力应该包括耐心、独立精神、基本常识、对痛苦的忍耐力、坦率、超然、坚持不懈、脑袋灵活、主动承认错误的精神，以及不受别人慌乱的影响。在信息不完整的情况下做出决策的能力也很重要，而对数据的科学思考也不是很适用。

28、人性的弱点，你不能**——大多数投资者强烈预感会涨或者经济好转时，却出现相反情况。

29、真正的反向投资者会等待事态冷却下来以后再去买那些不被人所关注的**，特别是那些让华尔街厌烦的**。

30岁。投资的关键不是要学会信任别人，而是要克制自己不去注意别人在说什么。只要公司的经营状况没有什么根本变化，你就一直持有。

31、**尽量模糊——有无数的专家在研究超买指数、卖空指数、头肩型模式、看涨看跌比、联邦储备银行的货币供给政策、国外投资情况、天上星座的运动以及橡树上的苔藓，但是他们并不能始终如一的进行市场**，他们比那些告诉罗马君主什么时候匈奴人会来突袭的人也好不到哪儿去。

32、**宏观经济不靠谱——在美国有60000位经济学家，他们中有很多人的专职工作就是试图**经济的衰退和利率走势，然而如果他们能够连续两次**成功的话，他们现在可能都已经成了百万富翁。只有有实践经验的经济学家才是我心仪的经济学家。

33、确定自己的能力圈并坚守自己所熟悉的行业——尽管购买一无所知的**也可能会很幸运并且获得丰厚的回报，但在我看来，他们是在制造不必要的麻烦。

34、在确定买卖处于所谓周期性行业公司的**时机方面，专业又是特别有帮助。（行业景气度，产品需求量，库存周期如何，**的提升或降低，产品销售情况，巨额隐蔽资产，**的资产超过市值绝对让你不劳而获

35、不要太急于买股——不管一只**怎样引起你的注意，你确实不应该马上购买他们的**。购买**先做研究和长期不管股市短期波动同样重要。不要冒险，一定要研究。

（一对夫妇可以花费整个周末的时间来查找去伦敦的最优飞机票价，但是当他们购买500股荷兰航空公司的**时连5分钟的时间都不愿花在研究该公司上。）

36、如果你凭着对一家公司所生产的某一产品的了解就打算购买它的**，那么你首先要找出的是：这个产品对公司的净收益有什么影响？

37、公司的六种类型：稳定缓慢增长型，大笨象型，快速增长型，周期型，资产富余型，转型困境型。

增长型最值得你注意——缓慢增长、适度增长、快速增长。

（1）缓慢稳定增长型（2%-4%）——他们以前也是快速增长型公司，早晚都会变成稳定缓慢增长。较高的股息率，当公司不能设计出拓展业务的新方法时，就会支付高股息。

（2）大笨象型公司(10%-12%)——资产巨大，股价涨30%-50%后就会卖掉。我总是在资产组合里保留一些这类型**，熊市时能对冲风险。因为在熊市中他们也会崩溃，但是他们不会破产，并且在复苏时很快重新估价并**。

（例：可口可乐，消费类**。）

（3）快速增长型公司（20%-25%）——规模小，**力，公司新，涨幅10-200倍，同时风险巨大。（通过占有更多的市场份额来成为快速增长型企业；从快速增长到不增长股价会急速**——例：威创股份。

）我所寻找的快速增长型公司就是那种资产负债表良好又有巨额利润的公司，关键要计算出他们的增长期何时会结束以及增长所付出的资金有多少。

（4）周期型公司——波动巨大的**。经济从衰退到复苏时涨幅比大笨象型**要快。如果你在其衰退期**周期型公司，你的资产很快损失一半多。

并且是持久战。注意区别大笨象**和周期型**。除非你在周期性行业公司，否则你的优势不大。

（5）困境反转公司——涨跌受市场影响最小。浴火重生。涨幅惊人。包括重组等。

（6）资产富余型公司——**资产及其价值的升值空间、资产被市场所忽略或者未被发觉。在分析公司的情况及其走势时个人经历的价值是无法估量的。

第八章理想公司

38、了解公司基本情况——公司经营业务越简单越好。自己越熟悉越好（吃喝玩乐比高科技、军工更容易了解。）

39、理想公司的特点——傻瓜都能经营好

（1）名字比较傻，搞笑——好想你

（2）公司业务很“乏味”——避开专家的视线，不要看不起小而美的业务。

（3）公司业务“让人厌烦”

（4）子公司独立于母公司之外

（5）机构不买，分析师不关注的**（金融类公司比较多）

（6）关于公司的谣言很多：与有毒垃圾货**党有关（垃圾处理公司，***公司）

（7）经营的业务让人郁闷——（不被关注的行业：sci收购的丧葬业。预定丧葬服务。

）当一家成功的小型公司不被专业投资者发现时，业余投资者可以购买这些股价远低于热门股的**，这是理想的机会。

（8）处于一个增长为0的行业中(在高的增长率也会跌下来，竞争使得成本越来约低。而没有什么增长的企业则永远那么稳定。像sci，客户基础稳定。)

（9）有护城河。没有太多竞争对手。行业的垄断性。地方性石头加工厂的例子。企业的独家经营权、医药和农药的专利权。

（10）人们要不断购买他的产品。

（11）它是高技术产品的用户。**战中获利的公司——生产扫描仪公司不如安装扫描仪公司。成本的下降，提升利润。

（12）公司的职员也在购买他们的**（内部人员购买本公司的理由只有一个：低估）

（13）它在回购自己的**（回购**——流通股减少——每股收益增多），很多时候，公司回购自己的**比削减成本或者**新产品更能让收益提高。回购**更能提高投资者信心。能替代回购**的做法：

a，提高股息b，开发新产品c，开拓新业务d，收购公司。

第九章我不愿意买的公司（热门以及高速增长的行业）

1、热门行业和高速增长的公司——随着竞争边际效益逐步降低。

假如你有一个很好的生意，但却无法用专利或者护城河来保护她，那么当你获得成功时你就无法避免仿造这对你的侵害。对于商业而言，仿造是一种最文明的竞争形式。

2、小心被吹捧成某某公司第二的公司（小心乐视网，中国苹果）

3、多样化恶化的公司——不好的收购（收购**高估，完全超出理解。）

心理观后感 篇9

曾奇峰的心理课读后感

在我读完曾奇峰的心理课之后，我的思维方式和视角都得到了极大的启发和拓展。这门课程不仅提供了我深入了解心理学的机会，还让我认识到心理学对于个人发展和人际关系的重要性。

曾奇峰的心理课深入浅出地介绍了各种心理学理论和概念。他通过生动的例子和实际案例来解释抽象的心理学概念，让我能够更好地理解和应用这些知识。他还带领我们进行了一系列有趣的实践活动，如角色扮演和小组讨论，帮助我们将理论知识与实际情境结合起来。这些实践活动不仅让我更深入地了解了心理学，还增强了我的团队合作意识和人际交往能力。

曾奇峰的心理课对我个人的成长起到了重要的推动作用。他特别强调了自我意识和自我反思的重要性。通过课堂上的各种练习和作业，我开始关注自己的情绪和思维过程，更加了解自己的优势和不足。他还提供了许多实用的技巧和方法，帮助我更好地管理自己的情绪和压力，提高自己的学习效率和生活质量。这些技巧和方法不仅在学习上有所帮助，也在个人生活中产生了积极的影响。

曾奇峰的心理课让我深刻认识到心理学对于人际关系的重要性。他探讨了人际互动的原理和技巧，并引导我们思考如何在人际交往中更好地理解他人和解决冲突。通过课堂上的角色扮演和小组活动，我学会了更好地倾听和沟通，培养了同理心和合作意识。这些技巧在我与家人、朋友和同事之间产生了积极的影响，提升了我的人际关系质量。

曾奇峰的心理课不仅提供了丰富的心理学知识，还启发了我对自己和他人的思考和观察。通过这门课程，我学会了如何更好地掌控自己的情绪和思维，提高自己的心理素质和人际交往能力。我相信这些知识和技巧将在我未来的学习和生活中发挥重要作用。再次感谢曾奇峰老师的辛勤教导和悉心关怀，希望以后还能有机会深入学习心理学的更多知识。

心理观后感 篇10

《曾奇峰的心理课读后感》

曾奇峰是一位备受尊敬的心理学家，他的课程被誉为改变人生的奇迹。在我参加他的心理课程后，我深受启发，对人类心理有了更深入的理解。下面是我对他的心理课的读后感。

首先，曾奇峰的课程深入浅出、生动有趣。他不仅向我们介绍了心理学的基本概念和理论，还通过丰富多彩的案例和实例，将抽象的概念转化为鲜活的生活场景。他以幽默风趣的语言讲述故事，每一个案例都令人耳目一新。无论是讲述心理疾病的治疗方法，还是人际关系的处理技巧，他都能将复杂的问题深入浅出地解释，并给出实用的解决方法。这种生动有趣的教学风格使我在学习心理学的同时，收获了阅读一本好书的愉悦感。

其次，曾奇峰的课程开拓了我的思维。在他的课上，我学到了如何从不同角度看待问题，如何避免固有思维的束缚。曾奇峰引导我们思考一些平常看似简单的问题，却常常引发深入思考。他告诉我们，没有绝对正确的观点，每个人都有自己的思维方式，但要理解和尊重他人的观点同样重要。他的课程教会了我如何站在他人的角度思考问题，如何更好地理解和沟通。这种思维的开拓不仅在学术上对我的成长有着积极的影响，也在日常生活中帮助我处理复杂的人际关系，并取得了更好的效果。

更重要的是，曾奇峰的课程唤起了我对心理学的浓厚兴趣。他不仅向我们介绍了心理学的基本知识，还鼓励我们进行自主学习和实践。他提供了大量的书籍和资料，鼓励我们深入研究各种心理学理论和实验结果。我通过阅读相关专著，参与心理学实验并进行观察和分析，进一步加深了我对心理学的理解。曾奇峰还为我们组织了实地考察，实践运用心理学知识。这些实践活动不仅激发了我们的学习兴趣，也增强了我们的专业能力和实践经验。

除了学术上的收获，曾奇峰的课程还对我的个人成长产生了深远的影响。在课堂上，曾奇峰鼓励我们勇于面对自己的内心，正视自己的情绪和心理问题，并提供了一些实用的情绪管理技巧。他告诉我们，心理健康是快乐生活的基石，它关系到我们自身的幸福感和与他人的良好关系。通过学习心理学，我更加了解自己的情绪和需求，并学会适当的调整和处理。我学到了如何与他人建立良好的沟通和关系，如何积极应对压力和挫折，这些都对我的人生有着积极的意义。

总而言之，曾奇峰的心理课让我获益良多。他生动有趣的授课方式、思维的开拓和个人成长的引导，深深地吸引着我。通过学习他的课程，我深入了解了心理学的基本概念和理论，并从中获得了实践和应用的机会。这次课程不仅增加了我的专业素养，也使我在个人成长和生活中受益匪浅。我将继续努力学习心理学，用所学知识来帮助他人和改善自己的生活。我由衷地感谢曾奇峰的心理课，它将永远留在我的心中。

2025大学生心理健康观后感十一篇

掌握写作技巧是非常有必要的，写作文可以提高我们的表达能力。作文一定要做到主题集中，不然就很容易跑题。优秀的作文一般是如何写出来的呢？经过收集并整理，小编为你呈上2025大学生心理健康观后感十一篇，相信你能找到对自己有用的内容。

大学生心理健康观后感(篇1)

一个心理健康的人能体验到自己的存在价值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即对自己的能力、性格和优缺点都能作出恰当的、客观的评价;对自己不会提出苛刻的、非份的期望与要求;对自己的生活目标和理想也能定得切合实际，因而对自己总是满意的;同时，努力发展自身的潜能，即使对自己无法补救的缺陷，也能安然处之。一个心理不健康的人则缺乏自知之明，并且总是对自己不满意;由于所定目标和理想不切实际，主观和客观的距离相差太远而总是自责、自怨、自卑;由于总是要求自己十全十美，而自己却又总是无法做到完美无缺，于是就总是同自己过不去;结果是使自己的心理状态永远无法平衡，也无法摆脱自己感到将已面临的心理危机。心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。

衡量心理是否绝对健康是非常困难的。健康是相对的，没有绝对的分界线。一般判断理是否正常，具有一下三项原则：

其一，心理与环境的统一性。正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。

其二，心理与行为的统一性。这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。

其三、人格的稳定性。人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。

而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。它出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。

心理障碍的表现形式多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。表现在心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质形成和发展的基础。学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。

大学生心理健康观后感(篇2)

一个心理健康的人能体验到自我的存在价值，既能了解自我，又理解自我，有自知之明，即对自我的本事、性格和优缺点都能作出恰当的、客观的评价;对自我不会提出苛刻的、非份的期望与要求;对自我的生活目标和梦想也能定得切合实际，因而对自我总是满意的;同时，努力发展自身的潜能，即使对自我无法补救的缺陷，也能安然处之。一个心理不健康的人则缺乏自知之明，并且总是对自我不满意;由于所定目标和梦想不切实际，主观和客观的距离相差太远而总是自责、自怨、自卑;由于总是要求自我十全十美，而自我却又总是无法做到完美无缺，于是就总是同自我过不去;结果是使自我的心理状态永远无法平衡，也无法摆脱自我感到将已面临的心理危机。心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。

衡量心理是否绝对健康是十分困难的。健康是相对的，没有绝对的分界线。一般确定理是否正常，具有一下三项原则：

其一，心理与环境的统一性。正常的心理活动，在资料和形式上与客观环境具有一致性。

其二，心理与行为的统一性。这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。

其三、人格的稳定性。人格是个体在长期生活经历过程中构成的独特个性心理特征的具体体现。

而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。它出此刻当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最终不得不休学甚至退学。

心理障碍的表现形式多种多样，主要表此刻心理活动和行为方面。表此刻心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心境沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质构成和发展的基础。学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。教育供给给学生的文化知识，仅有经过个体的选择、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。这个过程，也是个体的心理素质水平不断提高的过程。学生综合素质的提高，在很大程度上要受到心理素质的影响。学生各种素质的构成，要以心理素质为中介，创造意识、自主人格、竞争本事、适应本事的构成和发展要以心理素质为先导。在复杂多变的社会环境中，坚持良好的心理适应状况，是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。

大学生心理素质方面存在的种种问题一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关，同时也与他们所处的社会环境分不开。大学生一般年龄在十七、八岁至二十二、三岁，正处在青年中期，青年期是人的一生中心理变化最激烈的时期。由于心理发展不成熟，情绪不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的课题时，心理冲突矛盾时有发生，如梦想与现实的冲突、理智与情感的冲突、独立与依靠的冲突、自尊与自卑的冲突、求知与辨别本事差的冲突、竟争与求稳的冲突等等。这些冲突和矛盾若得不到有效疏导、合理解决，久而久之会构成心理障碍，异常是当代大学生，为了在激烈的高考竟争中取胜，几乎是全身心投人学习，家长的过度保护、学校的应试教育、生活经历的缺乏使这些学生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在学习、生活、交友、恋爱、择业等方面大大的挫折足以使他们中的一些人难以承受，以致出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。

从环境因素看，竟争的加剧、生活节奏的加速，使人产生了时间的紧迫感和压力感;个人对生活目标的选择机会增多，难以兼顾的矛盾加剧了内心的冲突，产生了无所适从的焦虑感。凡此种种，对变化的环境适应不良而出现的各种困惑、迷惘、不安、紧张在明显增加，社会的变革给正在成长着的大学生带来的心理冲击比以往任何一个时代更强烈、更复杂。

大学生心理健康观后感(篇3)

5月15日，我校请进修学校许老师为我们做了一次教师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多，心理讲座心得体会。现谈谈自己的体会。理健康与心理不健康没有严 格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。教师也不例外。 尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。教师心理不健康就不能正确理解学 生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。教师的心理 健康从根本上说还得由教师自己维护。

一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要 的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习 和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识， 开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义个尽 职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当无所不能的教育者形象的确使人精疲力荆因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片 记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识 面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。

这两天听了林芳老师的讲座，使我对教师心理健康有了一个全新的认识。

我 认为，教师是学校心理健康教育的推行者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影 响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会。教师的衣着举止，言谈风度等，都会使学生受到深刻的影 响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和-谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛。通 过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，看待自己的优缺点;学习掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力;调整情绪，保持心 理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情 投入到教学活动中去。

这次学习只是限于理论，怎样去落实还得靠我们平时的一点一滴的积累，靠我们去发掘，首先我们要从自身做起。记得我还 没有毕业的时候，学校的老师就经常播放一些异样的教学片断，看完后让我们评价。那些老师也实在是够格的，在课堂上衣衫不整，有些男老师衣服都不扣，就这样 敞开胸怀，我想他是讲得太热太投入了，有些又把脚踏上凳子，实在不雅观。这样一个形象是为人师表吗?实在不敢恭维，我们看得哈哈大笑。但同时也警告自己以 后一定要仪容整洁，严谨治学。心理学也说了，一些外观新奇的事物总能引起学生的注意，甚至影响学生的情绪，如果你今天换了一个新发型，或穿了一件新衣服， 一定要先到课室里转转，让学生有一个接受的空间，不然学生可能会一整节课都看着你，后果可想而知。仪容整洁，人也显得有精神。教师就得要有精力，所以我们 必须有健康的生活习惯和良好的生活作风。

大学生心理健康观后感(篇4)

学习思考记录本

2012～2013学年第2学期

学习思考记录本

章节：《致命idp>

时间p>

我眼中的的《致命id》

昨天晚上把电影《致命id》复习了一遍，之所以复习也是因为最近在看一部小说《必须犯规的游戏》，而且在心理课上老师也叫同学播放了这电影，，但是对于情节大抵有点模糊，于是打算复习一下。

昨天晚上就又看了一下，于是渐渐回忆起电影的情节。当时，我看这部电影是因为我有一段时间专注于看各种各样的电影，比如精神病和神经病。我觉得精神病人的思维方式很奇怪，所以我对它产生了兴趣。另外，里面有点恐怖，所以我觉得挺有一思的。

电影《致命id》也叫做《杀人游戏》，讲述了陌生的同生日的11个人相遇在某个“与世隔绝”的旅店，然后互相残杀的故事，残杀的过程离奇惊悚，而且充满了各种巧合，甚至超自然现象，最后的结局是最后的两个人格互相斗争，结果未明。

电影的剧情还是非常精彩的，虽然精神病人的设定通常比较容易让人觉得坑，但是因为精神病人客观存在所以也不能做过多的否定，我们只要理解为这一切都是胡思乱想好了，既然是胡思乱想的话，即使逻辑上不严密也没什么好说的，虽然这么说有些不负责任，不过跟精神病人的思维计较逻辑果然是挺坑的。

电影的一开始就渲染了阴森的气氛，可想而知随时都可能出现**，小男孩的妈妈作为第一个出事故的人将故事直接带入高潮，情节发展立刻变得紧凑起来，由于视角问题，导演有诸多信息没有交代，观众只能按照导演交代的信息来逐步理解剧情。人们一个一个开始登场，然后**一个接一个开始，后来我们知道这是人格互相相聚到一起而互相残杀，外界的解释是“因为采用了药物来消灭人格”，听起来似乎有几分合理性，但是谁能保证最后活下来的就是没有犯罪的人格呢？如果按照概率来讲的话，随机一个人格存活下来的概率不是不到10%吗？

但是这个又不一定是随机的，感觉上是“比较厉害的人格”更可能战胜“比较弱”的人格，但是如果说“人格之间互相合作”的话，果然就坑爹了。

通常我们理解的精神病人，精神**症，大概就是2个或者多一点的3个人格，电影中的主人公却有着11个人格，这显然已经有些夸张了，毕竟是文学创作需要，所以非要这么写的话也没什么好说的。

人格之间的互相残杀，合作，猜疑，到最后厮杀到只剩两个人了，也就是一个女人和一个小男孩儿。感觉主人公的大多数人格都是有问题的，只有少数两三个人格是正常的，正经的。

电影的最后，向观众交代了，所有的一连串的事件原来是小男孩儿策划的，这未免让人觉得很坑，如果真的是这样，只能说这个小男孩人格的演戏技能确实挺高的，而且到底是基于什么样的理由才让这个人格变得如此强大呢？小男孩儿结尾的时候说的一句话“妓女是不应该被饶恕的”也颇有暗示意味儿，可以跟电影最开始的内容联系起来——病人说“我记得我的母亲是一个妓女”。

when i was going up the stairs 当我上楼时

i met a man who wasn't there 碰见一个原本不在那里的人

he wasn't there again today 今天他又不在那里了

i wish i wish he'd go away 我希望...我希望他已经离开了 ......

于是电影就结束了，电影并没有交代小男孩儿和女人最后哪个人格获得了胜利，大抵上当时是小男孩儿的人格占据了优势，至于主角到底有没有逃出警车，电影也没有交代，我们可以大概猜想他逃了出去，至于之后的结果不得而知。

关于真旅店老板其实就是胖子在现实世界中的“自我”，但这个自我在他的人格世界中却是在冰柜里的一具尸体，说明胖子的本体作为一种人格已经死了。人格世界中的那家旅店其实就是胖子的主场，但它的主人已死，而成了11种**人格最终生死搏杀的场所，就像11个人在一具空的躯壳里搏杀……

电影看完了之后，感觉还是蛮精彩的，虽然这是第二次看这部电影，但是因为忘记了大多数情节，所以看起来仍然觉得很不错，想来虽然已经是十多年前的电影，但是即使是今天来看也仍然觉得挺不错的，喜欢惊悚电影的朋友不能错过。

大学生心理健康观后感(篇5)

今年大学生心理健康周终于结束了！忙碌了这么久，可以喘口气啦。健康周我拟定的活动有心理电影、心理健康知识问答、心理测试、心理剧、成长训练营。活动周之前一个月，很多准备活动就已经开始。我作为负责老师，各方面要统筹安排，费了很多心力。

现在，反思这段时间的工作，我真的有不少体会呢。

首先，各部门联络不畅。比如健康知识的搜集工作、宣传海报的绘制、心理剧的安排等。虽说有几个职能部门，但由于大家都是新骨干，以前也没有举行类似活动的经验，所以任务布置下去很久，却迟迟不见效果，究其原因，是各部门联络不畅。每个部门只负责自己份内的事情，彼此之间缺乏联络。这事在协会里是个很大的症结，浪费了很多时间。今后有必要加强各部门之间的联络，定期召开部门负责人会议。

其次，协会成员没有凝聚力。很多工作都是骨干成员在干，忙的不亦乐乎，有时连饭都顾不上。特别是心理剧彩排期间，骨干成员忙里忙外。而其他协会成员则优哉优哉的，好像协会的事情跟她们没有关系，有时想找人还联络不到。事后分析原因得知，这部分成员也想干事，但是苦于没人安排他们。对这种状况，我不知道是我对他们的培训没有到位，还是他们本身的问题，但是我知道协会里也有些人他们不是骨干，但他们却积极投入，干一些原本不是他们部门干的工作。通过这次活动周，他们的能力得到了锻炼，他们的素质得到了展现。所以换届时我提拔了他们。干任何工作都要有责任心和热情，事情不论大小，缺了这两样很难把事情干到位。

再有，各部门负责人职责不明。任务布置给各部门，需要各负责人独立处理，仔细安排。必要时要联络其他各部的人员协助。但在活动中，发现有些负责人对于自己应当干的工作没有负起相应的责任，有些事情该负责的没有人，有些事情很多人都在插手，导致窝工。

最后，要多给骨干锻炼的机会。关于成长训练营，很多主持人经验不足，虽然给他们讲授过相应的知识，但是临场发挥不行，没有达到应有的效果。为了更好的管理协会，突出朋辈与协会成员的不同待遇，我有必要对他们实施分批培训，强化朋辈的纪律性、安排更深层次的学习。

大学生心理健康观后感(篇6)

作为一名大学生辅导员和一名心理老师，面对现今如此普遍的大学生心理健康问题，如何做好大学生的心理健康教育工作一直是我工作的重点和难点。通过在中国教育干部培训网高校管理培训平台，我对马喜亭教授的“育心育人为‘两领人才’保驾护航——北京航空航天大学大学生心理健康教育工作的探索与实践”课程进行了认真的学习。在本课程中，北航大学生心理咨询与发展辅导研究中心马喜亭主任详细介绍了学校大学生心理素质教育的主要做法：建立健全大学生心理素质教育领导体制，建设大学生心理素质教育的课程化教育教学体系，建立专业化的校级心理咨询与学院发展辅导服务体系，构建全方位多层次的大学生心理危机预警干预工作机制，构筑强有力的心理素质教育工作保障体系，加强心理素质教育的理论研究与应用技术开发。这使我在大学生心理健康教育工作上受益匪浅，感受良多。随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新；“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成部分，在大学院校生活和学习的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感。况且，大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。

同时，在推进教育改革，实施素质教育的进程中，提高学生心理素质的教育也越来越显示出其独特的重要性和不可替代性。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确指出：“在科学技术迅速发展，社会主义市场经济逐步建立的情况下，如何指导学生在观念、知识、能力、心理素质方面尽快适应新的要求，是学校德育工作需要研究和解决的新课题。”并且提出“要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。”由此可见，对大学生良好心理素质的培养不仅关系到社会主义高等教育能否培养出身心健康、人格健全、全面发展、适应社会主义市场经济要求的新型人才，而且关系到全民族素质的提高。

影响大学生心理素质的原因是多方面的。首先，不断发展变化的社会环境对大学生的心理发展起着决定性的作用。当代大学生的心理不可避免地在变革的社会环境中受到影响。新的时代对大学生的素质提出了更高的要求，近几年大学生就业从“双向选择”到“面向市场”、“走向市场”，进一步强化了他们的竞争意识和焦虑意识，越来越多大学生从一年级起就担心自己将来的工作，从三年级就寻找就业单位，在遇到挫折时，又极易产生各种消极心理。社会主义市场经济的发展增强了他们自强精神、创新能力和自我意识，但是在市场经济建立和发展过程中的负面效应也给他们的心理带来了不良影响，如部分学生对金钱的过分崇拜、个人主义强化、人际关系淡漠等。另外，由于生活条件、社会环境的改变及各种媒体的影响，现代大学生生理成熟时间提前，恋爱出现“低龄化”趋势，使一些学生面对变化的现实，产生了浮躁、焦虑、苦闷、压抑等心理问题。其次，家庭环境对学生的心理发展起着重要的影响。当代大学生中独生子女占学生总数的比重越来越大，他们从儿时起，生活上依赖父母照顾，学习上依赖老师指导，独立生活能力差，没受过大的挫折，固执任性，感情脆弱，承受能力差，情绪易大起大落，在生活、学习、事业上稍有挫折，其心理上就产生强烈的震荡，影响身心健康。尤其是一些学生的家庭生活不完善，或者是单亲家庭，缺少父爱或母爱，或者是父母不和，缺乏温暖，给他们心理造成的创伤极深，常常会使其形成一个孤僻自卑的人格。第三，学校环境的改变也是影响学生心理发展的一个重要因素。升入大学后，学校环境与初高中相比有较大的变化，又远离了父母，学习条件和学习方法的变化，生活习惯的变化及语言交流的障碍，都有可能使学生产生焦虑、抑郁、神经衰弱等症状，影响学生的正常学习和生活。同时，来自农村尤其是来自经济不发达的乡村或较为偏僻的山区的学生面对物质、精神文明较好的城市学生，总会感到经济压力和有一种自卑感，在人际交往中往往有障碍。在种种压力的负重下，一些学生长时间生活在“紧张、疲乏”甚至“烦躁、压抑”的状态中，由此引发了各种心理疾病。另外，由于大部分新生高中不住校，在新的集体宿舍环境下不会处理与同宿舍的`同学的关系，进而会产生争执和矛盾，如果这种情况未能及时解决，学生便容易产生抑郁、恐惧、自我封闭等心理问题。

面对如此多的大学生心理健康问题，心理素质教育至关重要。心理素质教育一般是指为培养大学生形成良好的、高级的心理素质所实施的教育，内容包括智力开发、情绪调节、意志锻炼、气质修养和性格塑造等。高等教育重视对学生进行心理素质的培养和训练有其重要的意义。第一，人的心理素质是伴随着人的成长而逐渐形成和发展起来的。由于我们过去忽视了对青少年进行心理素质培养和训练，所以大学生们对其知之甚少。在人的成长过程中，都会留下或深或浅的心理伤痕，这些伤痕会深深地埋藏在我们的潜意识中，被忘却或被忽略了。但人脑情绪中枢的运作方式自童年时期便随着生活经验逐渐成型，忽略了这段生活经验则可能要付出一生的代价。因为在特定的生命时期，例如青春期，或特定的环境里，例如在巨大的社会变动或高度紧张的生活状态中，这些潜藏的伤痕会泛浮起来，造成人们不同的心理和行为异常。如果不具备进行自我调整的能力，就会形成心理疾患。一个心理素质差的人往往不具备这种调节能力，其情感世界永远处于一种失衡状态，那么他的智商再高，创造能力再强也会失去成功的机会。所以现在的高等教育要补充心理素质教育这一课，以期能调整大学生由于童年时期的经验以形成的心理“伤痕”，进行人格优化。第二，大学的学习过程，是成人化教育的过程，在完成中学到大学转变的过程中，学生的心理状况也决不可以忽视。随着大学教育向主体性管理模式的转变，它的标志是学生在教师的指导下能够主动学习，要表现出主观能动性得到充分发挥。这个主观能动性一方面表现在对外部世界的能动选择上，这主要受学生本人兴趣需要的推动和支配，表现在自觉性和选择性上；另一方面表现在对外部信息的内部加工上，它是受学生原有的知识经验、认知结构、情感、意志、性格等约束，表现为自主性和创造性。这里所讲的兴趣、需要、认知、情感、意志、性格等都是人的心理要素。可见一个心理素质较差的学生，难以完成主体型教育、能动性学习的任务。第三，从人才可持续发展的高度看，心理素质的作用也是极为重要的。没有大脑就没有人的心理，人的一切心理活动都是大脑的机能，所以开发大脑的潜能一直是人们向往已久的事情。大脑的潜力是很大的，根据科学家的研究，现代人一生中只动用了大脑潜力的四分之一，这么低的利用效率无疑是一种浪费。如何提高大脑的使用效率，就是要对人的感觉、知觉、记忆、思维、想象和创造等心理要素进行训练和提高，当一个人能辨证地认知世界的事物，提高记忆力，打开思维和想象的空间，最大限度地激发其创造力，大脑的作用便会得到较充分的利用。对一个不断发展、进取的人才来讲，这是非常重要的。综上所述可以看出，高等教育开展心理素质教育是十分必要的，对人才来说是非常重要的，它是基础，是动力，是发展的前提条件，是人类教育过程中不可缺少的。我们的教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”就必须重视培养学生的心理素质。

优良的心理素质在大学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生积极而又深远的影响。健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。加强对大学生心理素质的教育与培养，全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务。二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变、的世纪，面对如此纷繁复杂的世界，未来人才都可能在某一时刻出现心理危机。二十一世纪人才的心理承受能力将经受更为严峻的考验。为此，就要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑战。而作为大学生教育工作者的我们，更应该在大学生心理素质教育的教学和研究上不懈努力，为构建良好的大学生心理健康环境和我国的心理健康教育事业作出一份贡献。

大学生心理健康观后感(篇7)

美由心而生

“心态决定命运”，健康心理成就美丽人生。

如果说人生如航船，那么健康心理就好比船舵。只有在健康心理的指引下，生命之船才能使向胜利的彼岸。

健康的心理对大学生的成材起决定性作用。

心理健康能够引导大学生形成正确的人生观、价值观和世界观。大学生由于心理发展不成熟，情绪不稳定，常常不能正确的看待自己和对待社会，以至于产生偏激等不健康心理。“马家爵事件”所酿成的悲剧，就足以证明不健康的心理对于青年特别是大学生的危害是何等的巨大。

一个云南大学学生，如果心胸宽广，持有正确的人生观价值观，怎么可能会因被怀疑打牌作假，而一时气愤杀害四名舍友，从此断送自己的前程，毁掉自己的一生。心理健康是大学生学业和事业成功的坚实基础。

心理健康能够促进大学生的全面发展和健康心理素质，是大学生全面发展的基本要求，也是他们今后走向社会、在工作中发挥智力水平、积极从事社会活动和提高心理素质的重要条件不断向更高层次发展。充分认识德、智、体、美、劳的和谐发展是建立在健康的心理素质基础上的。人的心理健康直接影响和制约着人的全面发展的实现。

心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，大学生告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。大学生必须从靠父母转向靠自己。

上大学前，在他们想象中的大学犹如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，他们很难适应紧张的学习、严格的纪律和生活环境。因此，大学生必须重视心理健康，尽快克服依赖，增强独立性，积极适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。

心理是大学生成功与成材的基石。

心理健康涵盖的范围极广，也没有固定的衡量标准。

心理健康概括的说是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。

健康是相对的，没有绝对的分界线。一般来说，判断心理是否正常有三个原则：第一，心理与环境的统一。

正常的心理活动在内容和形式上与客观环境是一致的。其二，心理与行为的统一性。这意味着个体的心理和行为是一个完整、统一、协调的过程。

其三、人格的稳定性。人格是在长期生活经验过程中形成的独特心理特征的具体体现。而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。

它出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓；个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。心理障碍有多种形式，主要表现在心理活动和行为上。表现为过敏或感觉减退、身体感觉异常、幻觉、幻觉、遗忘、偏执妄想、生词、意识模糊、心理特征紊乱、难以相处等心理活动。

行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重。心灰意冷甚至痛不欲生等。

总之，心理健康与否，就是看你是否持有正确的对人对事的看法和态度。

“少年富则国富，少年强则国强。”对于新世纪的**人，祖国的未来，我们应怎样塑造和培养健康成熟的心理呢？

培养良好的人格品质。首先，一个好的人格应该正确认识自己，培养接受自己的态度，扬长避短，不断完善自己。其次，要提高承受挫折的能力，正确认识挫折，面对挫折不要惊慌失措，采取合理的应对方法，把消极因素转化为积极因素。

挫折容忍度的高低与个体的思想境界、主观判断和挫折体验有关。要提高承受挫折的能力，就要努力提高思想水平，树立科学的人生观，积极参加各种实践活动，丰富生活经验。

加强自我心理调节。自我调节心理健康的核心内容包括调节认知结构、情绪状态、锻炼意志品质、提高适应能力等。大学生正处于青年期。青年人的突出特点是从萌芽到成熟，性生理逐渐活跃。

从心理发展的意义上说，这个阶段是人生的多事之秋。这是因为经验的缺乏和知识的幼稚，决定了这一时期人们心理发展的某些方面落后于生理功能的增长速度。因此，在其发展过程中，难免会出现许多尴尬、困惑、烦恼和沮丧。

保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务。有了学习兴趣，他们就可以自觉跳进知识的汪洋大海，邀请游客，拼命吸收新知识，培养各种能力，从而提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。保持乐观的情绪和良好的心境，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

、保持和谐的人际关系乐于交往心理健康的学生乐于与他人交往，在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。通过人际交往，了解大学生的社会责任，培养遵守纪律和社会公德的习惯。增强心理适应能力，与他人合作，与集体保持和谐关系，保证大学生心理健康发展。

保持良好的环境适应能力。影响和影响大学生心理的环境包括生存环境、成长环境、学习环境、校园环境等。

积极参加业余活动，发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活，也为大学生的健康发展提供了机遇。大学生应培养多种兴趣爱好，通过各种课外活动发挥潜能，振奋精神，缓解紧张情绪，保持身心健康。

通过社会交往才能实现思想交流和信息资料共享。社会交往的发展可以不断丰富和激活人们的内心世界，有利于心理健康。

树立正确的恋爱观。提倡志同道合的爱情；摆正爱情与事业的关系。大学生要把事业放在首位，理顺爱情与事业的关系，不能把宝贵的时间花在谈爱情上，放松学习上。

因为学业是大学生价值感的主要支柱。当女子大学把爱情视为唯一的生命时，爱情就像温室里的一朵花，娇艳却经不起任何打击。当爱成为一个女人唯一的存在价值时，她就会失去独立性和人格魅力，很容易失去被爱的理由。懂得爱是一种相互理解、相互信任、责任心和奉献精神。

求助心理老师或心理咨询机构，获得心理咨询知识。心理教师具有丰富的理论和生活实践经验，有很好的解决学生面临的心理问题的方法。大学生在必要时求助于有丰富经验的心理咨询医生或长期从事心理咨询的专业人员和心理老师。

学会用正确的方法释放心理压力。在学术、情感、经济等方面，压力也可能不平衡。比如马家驹就是一个典型的例子。我们应该正确地释放自己的压力。控制自己的情绪也是解决压力的正确途径，我们每个人在日常生活中不免要发生不愉快的事情，我们要学会控制自己的情绪，遇到不愉快的事情要想开些，不要钻牛角尖，为了一些不值得的事情，生闷气，抽闷烟，甚至喝闷酒，这都是不应该的。

我们要针对自己的心理特点，通过各种渠道及时排除障碍。只有在健康的心理状态下，才能正确对待生命，对待生命，在社会活动中表现出卓越的自我，真正为国家和世界做出贡献。

“正心明远”，在憧憬美好未来之前，我们首先要注意到自己是否形成了健康的心理。如果心理不健康，那再似锦的前程也将如海市蜃楼一样虚无缥缈。

美由心而生，美丽人生需要美丽心灵的土壤来使之生根、发芽，然后才有可能开出绚烂美丽的生命之花！

大学生心理健康观后感(篇8)

**心理打击后，我有很多感触。老师的讲座，从情绪、压力等方面对人们的心理健康做了详细的剖析，使我深刻地意识到心理健康对人们尤其是大学生极为重要。

系。 事实上，任何一个处于这种状态的大学生，对于**年华、美丽大学生活的感受力下降，对自我发展的心理预期也会变得不确定，人际吸引力降低而且自我满足感不高，内在潜能不能够充分发掘。

导致我们这种状态的原因很多，除由于过度疲劳造成的精力、体力透支，人体生物周期中的低潮时期，身体疾病等因素外，心理疾病也是一个非常重要的原因。如果人体处于这种状态，很容易生病，身心不适，对学习、生活和身心健康都有负面影响，不能起到很好的作用

体力和心理上的潜力 。因此应重视我们的心理困扰表现， 采取有效的措施使有缺陷或障碍的身心功能得到改善、增强或补偿，从盲目恐慌状态转归到自信乐观状态。为预防与消除这样

的心理疾病，我们应做好以下方面：

1 、适度运动。 “生命在于运动 ”，大学生应坚持适宜的活动内容和活动方式，或者选择参加

各项能延缓人体各器官的衰退老化的健身运动，如游泳等。

2、全面均衡适量的营养。人体需要一定量的各种物质，过量摄入会适得其反，

长期过量食用高糖、高盐、高脂肪食品，特别是饱和脂肪酸，会导致亚健康。因此，均衡适当的营养是维持健康的基本手段之一。

3、保持心理健康。长期的精神刺激和压力，以及长期压抑愤怒等负面情绪，也会导致亚坚

康的一个方面的因素。保持良好的心态、乐观、豁达、进取精神是防治亚健康的精神基础。大学生可以适当培养业余爱好，如读书、听**、练字画等有益身心健康的活动。

4、保持良好的人际关系往往是自我实现的人，他们具有更深刻和深厚的人际关系，拥有更多的融合，更崇高的爱，更完美的认同以及更多摆脱自我限制的能力。

良好的心理素质在提高青年学生的整体素质中起着重要作用，这对21世纪具有重要意义。

学科人才的素质具有积极而深远的影响。健康心理是人的全面发展的条件和基础。加强对大学生心理素质的教育和培养，全面提高跨世纪人才的素质，已成为高校的一项紧迫任务。

二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻**冲击、社会瞬息万变、的世纪，面对如此纷繁复杂的世界，未来人才都可能在某一时刻出现心理危机。二十一

21世纪人才的心理承受能力将面临更严峻的考验。 为此，就要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他

们真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自

只有这样，我才能自由翱翔，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑战！

专业文件、考试材料、学习材料和教育的试题设计

大学生心理健康观后感(篇9)

本学期，我选择了“大学生心理健康”这一门选修课。起初选这门课也没其它原因，因为选这门课的同学特多并且听说教师您不是异常严格。所以就上了这门课。之后，经过教师细致入微，生动活泼的教导，我认识到心理健康的重要性同时也学到了很多新知识与重新认识自我。

首先，我认识到真正的健康是生理、心理和社会适应都臻于完满的状态。这是联合国世界卫生组织对健康所下的定义。

从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程资料完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社此刻对心理健康的标准是这样定义的：

一、具有充分的适应力;

二、能充分地了解自我，并对自我的本事做出适度的评价;

三、生活的目标切合实际;

四、不脱离现实环境;

五、能坚持人格的完整与和谐;

六、善于从经验中学习;

七、能坚持良好的人际关系;

八、能适度地发泄情绪和控制情绪;

九、在不违背团体利益的前提下，能有限度地发挥个性;

十、在不违背社会规范的前提下，能恰当地满足个人的基本需求会，与社会坚持同步。而我们大学生，可塑性很强又正是人生观和价值观构成的重要阶段，所以大学生的心理健康教育问题应当引起足够的重视。

在心理课上，我们做了很多心理测试让我们清楚的认识自我。我们采用七八人一个小团体，便于同学之间相互交流，与教师交流。记得第一节课是同学之间相互自我介绍，相互了解。我们还对各自的性格进行了自我评价和相互评价。进行在情境中关于各自犯罪心理和报复心理测评。还有“我的小小动(植)物园”、“洞口余生”、“评钟表匠和药剂师的故事”等活动，既趣味生动，又富含哲理。既加深了同学之间的相互了解，有更清晰认识自我。

心理健康课让我学到了很多，教师针对高校学生在校期间可能会遇到的一些心理问题进行了相应的阐述，比如适应心理、自我意识、学习心理、人际交往心理、情绪管理、个性心理、感情及性心理、网络心理、职业心理等。在课堂上进行分析讲解以及讨论互动，让作为大学生之一的我更加全面系统的了解了心理知识，进而能对自我的心理波动进行初级的评断，让自我正确的应对心理波动，加深自我认识。教师还给我们介绍了现代的“微表情”知识。微表情是指人在极短的时间内所作出的表情，这个表情反映了人的真实情绪，可是一般人不容易捕捉，经过微表情我们也能够知晓对方的真实情绪，有利于双方的沟通和真实的交流。

最终，我们要意识到良好的心理素质是现代人士追求成功的首要建构要素，它不仅仅是健康人生的基础，也是成功人生的起点。优秀的心理素质意味着需要把自我培养成一个高情商的人，具有稳定的情绪，越来越奋的毅力，良好的心态和进取心。优秀的心理素质不仅仅包括气质等个性因素，还包括自我的修养和思维等后天磨练的因素。然而，在当今时代的要求下，仅有真正心理上健康的人，才能一步步登上成功的顶峰。我们当代大学生应当铭记：年轻时多一分磨砺，少一分安逸，在今后的岁月里就会少一分懦弱与无能，多一点坚强与自信，唯有如此，才有可能将自我的潜力发挥到极致，令自我的人生更精彩、更富有成就!人生不会总是一帆风顺、事事顺心，但如果始终以进取向上的态度应对人生，怀着一份感激的心境去应对这个世界，就必须会使自我在任何情景下都欢乐!

大学生心理健康观后感(篇10)

从开始上《大学生心理健康教育》这堂课到此刻，我成长了许多。首先我要感激谭翀教师的教诲，接下来，我来说说我的体会。

刚开始的时候，我很自信地以为自我的心理很健康，所以起初认为这堂课对我来说没什么意义，感觉都是很枯燥无味，纯属混学分的课堂。可是，之后我发现我错了，真的完全地错了，上了教师的第一节课以后，我发现这堂课有很大的意义，也触发了我许多的思考，并且教师的讲课也很有吸引力，让我上完体育课就急奔南606，期待教师的到来。

因为我是来自一个贫穷的家庭，我想我和很多人不一样，爸妈辛辛苦苦一辈子，都把期望寄托在我的身上，是的，我明白他们期望我能够改变家庭的命运，摆脱艰难的劳力生活。我一个人来到这个陌生的城市-深圳，没有一个亲戚朋友，是的，我要在那里靠自我长大，所以我必须付出我百分百的努力。我也必须珍惜这来之不易的大学生活。

第一讲是幸福人生，阳光旅程。

看了一个小短片“人的一生”，教师提出了两个问题，人的一生是什么什么样的人生是幸福的这节课，教师让我了解人生，让我们明白在这个生存的过程中，要有自我的目标，有规划地去完成自我的梦想。否则，我们将失去很多乐趣。

打造幸福人生，从现出发。一是做好职业生涯规划，目标要明确，因为人需要一个方向。并且人生不能够重来，时间一去不复返。如果糊里糊涂地过日子，那活着不是浪费国家资源吗?二是教师说要做的自我，爆发自我的小宇宙。三是在成长的过程中，的敌人是自我，而不是别人。上课时，教师还让我们做了人生规“画”，虽然我画画很差，但在我的硬盘，已经把它储存起来了。

第二讲是学会学习，收获成长。

学习，是一个人必须做的事，否则就无法生存。学习，需要效率，那么便离不开记忆力。一开始，我不相信，在两分钟内能记下20个毫无联系的词语，可是教师做给我们看了。当时我不得不佩服，之后教师带着我们做了一次，的确，我发现，很多事情真的只要用好的方法去做，没有不可能这一说。

第三讲是健康人格，成功保障。

第四讲是接纳自我，构筑梦想。

在课上做了测试，我是粘液质的，挺准的哈!之后，还做了组员互评，让我们都了解自我的优缺点，我们应当认识自我，才能走得更远。

目前的最终一讲是美满感情，甜蜜旅途。

教师教了我们些必杀技，哈哈。这让我，更深入地了解了感情。

总之，在这堂课上，我学到了很多东西，在接下来的生活中，我们应当拥有一个好的心态去学习，去成长，去经历。再次感激教师的指导与教诲。

深职三年，我必须努力，梦想，从那里开始。

为了母亲的微笑，为了让父亲为我感到自豪，为了我的未来，这是我的职责。

大学生心理健康观后感(篇11)

班级：营本122姓名：韦豌学号：***

读《大学生科学的学习方法》有感

从中学到大学，是人生的重大转折点。

大学和中学的不同，不仅表现在生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，而且更重要的是学习方面，高校学生的学习不同于中学学习，所学知识更加专业化，学科内容更加复杂化，知识容量也扩大和加深，特别是高校学生在学习方法和工作能力上发生了巨大变化。

大学不像中学，大学的自主学习时间占了大部分。在教材部分，笔者向大家提到：大学学习内容的特点以及如何掌握有效的学习方法。

大学学习内容的特点：

一、具有较高的专业性和职业定向性。大学的学习内容不像高中，高中学习的知识是为高考做准备，也是为大学学习奠定基础，主要都是理论性的东西。而大学的学习内容则更具专业性更趋于职业性，学的不再是很广泛的东西，二十就你所选择的专业来学习专业知识，学得更精更细。

也学一些比较实用的东西，是为将来进入社会工作打下基础的。

二、学习内容具有丰富性和结构性。这意味着，大学生除了自身的专业知识外，还需要学习一些基本的法律、法规、道德规范等。学习这些知识是为了提高大学生的综合素质，提高他们的文化素养，培养一种气质。

三、学习内容的高层次性和探索性。学习这些知识将使大学生有机会拓展自己的专业视野，激发创造性思维。四：

学习内容的应用性和实践性。各类学校都为每各专业安排了实验、实习、实习、社会调查、社会培训等环节，让学生更多地了解自己的专业。

通过对这些特点的研究，我对大学学习是什么，与中学的学习内容有什么不同有了更深刻的认识，这使我今后学习每门课程的积极性更高。

掌握有效的学习方法：这些段落描述了几种学习方法，最让我印象深刻的是阅读方法中的sq3r方法。s是浏览，对总体内容进行浏览。

q是提问，在问题的提示下深入阅读。3r指的是阅读、背诵、复习。当然，我们也应该结合自己的实际情况，开发适合自己的学习方法。

读了这节书，让我明白了自己的学习方法存在的不足之处。学习就是不断地改正和进步。只有不断地发现和改正错误，我们才能不断地进步。

通过学习本章的内容，我对大学生活有了更深的了解。大学里，学的不仅是课本知识，不仅是为了毕业证，更是为了学会生存，学会运用自己的知识创造更多的价值。

心理健康观后感合集十篇

一篇优秀的影片观后感该怎么写呢？ 我们可以用一篇观后感来记录新的体验，写观后感是一种表达自己内心感受的良好方式，接下来小编为大家介绍有关“心理健康观后感”的一些内容，下面的内容仅供参考请大家详细阅读！

心理健康观后感【篇1】

在本周的教工学习活动中，我们聆听了杨敏毅老师的关于学生心理健康教育的讲座。

促进小学生身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。

教育部颁布的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确指出：“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。培养学生良好的心理素质，是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪高质量人才的重要环节。”结合工作经验，我们也能体会到只有在心理健康的情况下才能提升教育教学的实效性。此外，青少年、儿童作为社会主义建设的接班人，今天的青少年、儿童就是明天建设祖国的生力军。因此，身为一名教育工作者，我深知此次学习的意义。

杨老师首先总结了学生心理问题的主要表现，接着分析了造成心理问题的原因，主要有生理因素、家庭因素、成长因素和社会导向因素。接着杨老师结合几个典型案例，告诉老师们关注学生的行为，要用发展、系统和独特的眼光看待学生的心理问题，要寻找原因、尊重个性。表面的问题可能不是实质性的问题，教师要深挖问题背后的真正缘由，问题才有可能得以解决。杨老师也向老师们提出建议：要读懂学生，了解学生的心理需求、懂得学生的情绪表达、判断学生的行为异常，要考虑多方面因素对学生的影响。因此，在教育教学工作中，我们可以思考，学生问题行为的产生，是否只是家教不严或孩子年纪小不懂事？

教学过程中有太多出乎意料的问题，但是我们的眼光不能只停留于问题表面，而要多观察、多和学生与家长交流，探究问题背后的形成因素，做到从根源上了解问题、解决问题！

心理健康观后感【篇2】

中小学生心理健康与学习习惯读后感400字一

今天早上的七点十分，我和妈妈一起收看了于丹教授主讲的《中小学生心理健康与学习习惯》教育专题节目，感触很深。

于丹老师的讲座主要讲以下几个方面：一是怎样培养孩子的孝心、爱心、责任心;二是怎样培养孩子独立自主的能力和坚强勇敢的性格;三是怎样培养孩子抗击压力、面对挫折和防止被骗的能力;四是家长面对孩子叛逆、爱发脾气不听话、不爱学习等问题怎样正确与孩子交流沟通。

通过于丹老师讲的这堂课，让我明白了一个道理：学生最重要的并不是学习，学会做人才是排在第一位的，首先要做一个有孝心，孝敬长辈，尊重老师，关爱他人，对学习对社会有责任心。然后才是学会学习。

而良好的学习习惯不仅是学生学习适应性的表现,而且是其终身学习品质的不可或缺的组成。所以，从今天起，我会从身边一点一滴的小事做起，持之一恒地“聚沙成塔，集腋成裘”，养成良好的学习习惯。

讲座中提到“如果孩子在平时生活中能和父母建立起良好融洽的关系,那么他便容易形成一种积极向上的健康心态;反之则可能会产生负面影响,心里留下阴影。”，这让我意识到和父母之间存在的沟通问题，希望从现在开始，多和父母沟通,注意沟通交流的方式、方法，以便能促进之间的了解,增进感情。

观看完于丹老师《中小学生心理健康与学习习惯》讲座，对自己有了一个全面的认识，我懂得了如何提高自己，希望自己以后成为一个有孝心，有爱心，有责任心，坚强勇敢，积极向上的人!

中小学生心理健康与学习习惯读后感400字二

今天早上的七点十分，我和妈妈一起收看了于丹教授主讲的《感恩教育》。

节目的开头讲的是一个配有画面的小故事。把那棵大树比喻成父母，大树陪着小孩长大，奉献了自己的果实，树枝，树杆，让小孩实现了愿望，小孩长大了变老了知道每天陪伴着大树。

是啊，我们现在都不愁吃穿，要什么玩具都拿钱买得到，坏了也不会去修，这很浪费，也缺少了自己做玩具的动手能力。我们都是独生子女，大多数时间都是电脑，电视陪着，这样不好，我们要多出去走走看看。“读万卷书行万里路”。

我们还要学会与人交往，人要与人斤斤计较，尽力去故帮助别人。帮助别人就是帮助自己。要懂得自己的事情自己做，这次没做好没关系，只要努力了一定能做好，相信自己不会错的。

好习惯都是从小养成的，我要做一个有孝心，有爱心，有自信心的人。

中小学生心理健康与学习习惯读后感400字三

今天，我准时的坐在沙发上收看于丹老师的讲座。

于丹老师主要讲了三个主题： 一是如何培养孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老师，懂得感恩： 二是如何培养孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧; 三是如何培养孩子自立、自强、自信以及抵抗挫折的能力。 她在第一个主题中讲到这样一个故事：从前，有一个小孩喜欢在一棵大树下玩，他每天都来，可有一天，小孩愁容满面地对大树说：“你看别的孩子都上学了，每天都有好玩的玩具，可我没有”。大树说：“你把我结的果子摘了去卖，你就有玩具了。”以后，孩子只有秋天才会来大树下。过了几年，小孩成了青年，他对大树说：“别人都有房子了，都有家了，可我没有。”大树说：“你可以把的树枝砍了做房子。”又过了多年，青年成了中年人，他对大树说：“别人都漂洋过海了，可我没有。”大树说：“你可以把我的树干砍了做独木舟。”他把独木舟推进海里走了。渐渐的孩子长出了一根根白发，他来到树桩前，树桩问他：“我已经是一个没有用的树桩了，你也不会理我了吧?”孩子说：“不，我会一直陪你晒太阳，这是我的心愿，一生的心愿。”

这正是父母完成了对孩子一生的成全。在我们的一生中无私而又不求回报的养育着我们。孝为德之本，我们要懂得感恩，要勇敢承担爱与责任。

要想成就别样的人生，就要点亮自信的明灯，对自身的力量怀抱坚定的信念。

看完讲座，我对我的人生有了新的思考，要想成才必先成人!

中小学生心理健康与学习习惯读后感400字四

今天，我们学校举行了隆重的心理健康游戏。游戏可好玩了。

其中，给我印象最深的游戏是同舟共济，刚上去的时候很简单，但是，到最后只剩下一块泡沫拼板了。我们互相抱在一起，不让对方倒下。终于结束了，我问阿姨：“我们赢了吗?”阿姨说：“你们赢了。”我们立刻欢呼起来。我还用票卷换了一盒飞行棋。

现在有许多的事情影响着我们小学生的心理健康。比如：最近接连发生的校园的惨案、如今的升学压力……无时不在影响着我们小学生的心理健康。现在就让我们来讨论讨论小学生的学习压力。

我认为应该不要分什么名校，如果说哪个孩子上的是名校，就认为他很好，说他将来一定有出息。而恰恰相反的，如果哪个孩子没上名校，就认为他将来不会有什么出息。这是肯定的吗?我们常看到一些高智商的犯罪，犯罪分子不就是人们心目中从小长大的小天才吗?而没拥有知识渊博的人，不也照样成为英雄吗?因为有了什么名校，父母都希望我们将来有出息，也不管我们愿不愿、适不适合，给我们报了各种各样的培训班。我们小学生的周六、周日已经成了正常的上课时间，让我们没有了属于自己的休息和娱乐时间。双休日也成为了我们小学生痛苦的两天。好希望不再有什么培训班，还给我们自己的时间，与家人在一起过一个愉快的周末。

我们没有了压力，学得轻松，成绩一定更优秀。

心理健康观后感【篇3】

这段时间，我阅读了邓明珍的《大学生心理素质教育》，这本书带给我很多启发。

首先，我要分析一下大学生心理健康现状。大学生是文化水平较高、最活跃、最有活力的群体之一。他们求知欲强，积极向上，胸怀宽广，时刻关注国内外的变化，把个人理想和抱负与祖国的繁荣复强、民族的繁荣复强融为一体。

然而，由于受社会转型和自我发展阶段的影响，处于青春期、社会经验较少的大学生心理健康存在诸多问题。调查显示，我国54.4%的大学生因精神疾病辍学。

28%的大学生存在不同程度的心理问题，近10%的大学生存在中等以上的心理问题。在最近的几次对大学生的心理健康调查表明，大学生中精神行为检出率为16%，心理健康或处于亚健康状态的约占30% [3] 。诸多的数据和事实表明，大学生已成为心理弱势群体。

大学生的心理问题主要表现为：

一。没有学习目标，缺乏学习动力，无法集中精力学习和适应困难。一些自控能力差的学生经常沉迷于网络游戏或上网聊天，导致学习成绩不佳，从而导致学习厌倦和考试焦虑。

2、自我评价失调。许多大学生是中学里的尖子生。他们在心理学上有很强的优越感。进入大学后，这种优势已经不复存在，这让他们的优势感到沉重打击。此时，一旦学习成绩出现小幅波动，就会降低自信心，甚至产生失落感和自卑感。

3、人际关系适应不良。由于沟通困难，与面对面沟通相比，一些大学生更愿意在网络虚拟环境中进行沟通，迷恋虚拟世界，自我封闭，与现实世界分离。从长远来看，它将对大学生的认知、情感和心理取向产生巨大影响。

4、就业心理困惑。这在大四学生当中尤为普遍。在择业过程中，学生没有做好就业准备，不能很好地认清现状，不能准确地评价自己的自我定位和自我能力，志存高远，一天三次变化。

还有部分学生在择业中不认真思考，盲目从众。

大学生是社会的栋梁，他们的健康成长关系到社会的未来，因此我们不能不关注大学生的心理健康。

针对上述出现的问题，我认为：

1、大学生应当好好地思考，自己想要的究竟是什么，自己究竟想成为再怎样的人，自己想要的究竟是怎样的生活，然后为了自己想要的东西，为了成为自己想成为的人，为了自己想要的生活，自己究竟要怎么做2、大学生应当正确审视自己的能力水平，然后坦然的接受它。但是这并不意味着你很差，而是你目前的水平与他人有差距而已。为了缩小差距，你需要努力提高自己的能力和水平。

等到收获那一天，相信你的笑容是甜美的。

三。大学生不应该埋头读书。俗话说，读万卷书胜过走万里路。大学生要有宽广的胸怀和视野，多交朋友，这对大学生的交际能力很有帮助。

4、大学生应当树立正确的就业观。我们应该在大学四年内积累一些就业知识，这将有助于我们看清就业形势。同时大学生应当，对自我的能力进行正确的定位，切忌好高骛远。

事实上，刚出来工作的大学生一般都没有经验。你需要考虑一下用人单位是如何给你优厚待遇的。因此，一开始的治疗不太好是正常的。然而，你需要用你的力量证明你有足够的能力得到你应得的治疗。

心理健康观后感【篇4】

最近，我按照学校全员培训活动布置的要求，收看了北京教育学院何立婴教授的专题讲座《教师的心理健康和职业倦怠》，深有感触。

十年来，我日复一日、年复一年地努力工作，甚至牺牲了很多休息时间加班。我不后悔。然而，现在的我，就像何教授说的那样，对自己的教师职业产生了倦怠，觉得自己付出那么多，却得不到赏识，工资奖金又只有那么一点，因此，做什么事都无精打采的，只想平平安安混到退休。

怎样才能克服职业倦怠呢？我认为最重要的是学会调整自己，因为我们无法改变外界的很多事情。最好改变自己，重新获得工作的热情。具体可从以下几方面入手：

首先，控制不良情绪，适当缓解压力。教师是脑力劳动者。大多数时候，我们的疲劳不是因为工作过度，而是因为工作带来的焦虑、紧张或不快。当受到压力的威胁时，与你的家人、朋友和同事讨论当前的压力状况，并在他们的帮助下制定更现实的目标。

每天上班前，整理课桌，给学生的作业打分，清理电脑里无用的文件。否则，一大早来到办公室，看到办公桌上摆满了要处理的工作本、备忘录、文件和要落实的工作精神，就会引起混乱、紧张和焦虑。

其次，要不断提高自己的业务能力。回顾以前的工作，我花了时间和精力去做，但收效甚微。原因是我在工作中对学生和教材没有很好的反思和学习，但我厌倦了以惰性和低效应对。于是，我开始尝试把教育教学中遇到的问题和困惑结合起来，写论文、写论文，总结经验并付诸实践，业务能力明显提高，原来的难题一一解决。

再次，要处理好各种教育人际关系。跟学生处好关系，学生“亲其师，信其道”，就会喜欢上你的课，那你上课自然劲头十足。跟家长处好关系，你的许多工作便会得到家长的理解与支持。

做老师难，做个受欢迎的老师更难！愿教师同仁们努力吧，都来做一名21世纪孩子们喜爱的教师吧！

心理健康观后感【篇5】

今天是20x年1x月x日，双十二，我和儿子一大早就起床了，不是疯狂购物，而是一起**于丹讲的教育节目——《中小学生心理健康与学习习惯》，并且从中学到了许多，解决了我们困惑已久的难题。

2016于丹中小学生心理健康与学习习惯

《中小学生心理健康与学习习惯》讲座主要讲了三个主题：一是如何培养孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老师，懂得感恩：二是如何培养孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧;三是如何培养孩子自立、自强、自信以及抵抗挫折的能力。

那么，我们就要根据不同年龄的学生来设计不同的心理健康教育，根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育，面向全体学生，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高，关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平，尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性，尊重、理解与真诚同感相结合。如：我是教学二年级的学生，那么我可以教会学生要善于和老师交流自己心理的想法，和同学们友好的相处，会与人分享自己的成果。

通过于丹老师讲的这堂课，让我明白了一个道理：学生最重要的并不是学习，学会做人才是排在第一位的，首先要做一个有孝心，孝敬长辈，尊重老师，关爱他人，对学习对社会有责任心。然后才是学会学习。

心理健康观后感【篇6】

刚听了姜老师的《带孩子走上高情商之路》讲座，受益良多。

高情商的孩子更容易获得成功和幸福感，高情商对自我认知、自我管理、自我激励、同理心、社交能力等方面有着积极、正向的重要影响。

如何“收获”一个高情商孩子，听了姜老师的讲座，我想重点在这个“带”上。想要用心陪伴，用爱浇灌孩子的成长，培养高情商孩子，作为父母首先要学会关注、呵护自己，才能有能力给孩子爱和支持。

在讲座过程中，我也不时反思自己在和孩子交流中的不足，比如在面对孩子问题的当下，是否有控制好自己情绪，确实如姜老师所说，发脾气并不能很好的解决问题，还会有持续的不良后果，孩子可能会回避、抗拒、甚至学习这样的行为模式，最后适得其反。控制好自己情绪是我作为家长需要提升与修炼的`地方。先自我提升与改变，才能有能力去教育和改变孩子。

只有高情商的亲子交流才能增强孩子的价值感、自信心，培养出高情商孩子。就像最后李校长说的，教育温暖，孩子幸福。感谢姜老师的讲座让我们在教育孩子的路上能够有机会警醒与提升。

心理健康观后感【篇7】

关于心理健康的影片感后感

一、《爱德华大夫》是一部通过心理分析以制造悬念的影片。虽然是黑白片，但希区柯克的悬疑拍摄手法，一个扣人心弦的情节，一直吸引着观众的眼球。特别是影片中关于心理医生的描绘更是栩栩如生，可谓是入木三分。

剧中的主角彼得森大夫和爱德华大夫的形象更是深入人心。悬疑影片《爱德华大夫》的故事并不复杂，主要讲述心理学中的犯罪情结，以一个有童年阴影的心理医生的犯罪情结贯穿全篇，还有关于梦的解释与破译。主线告诉我们，格里马纳斯精神病院院长默奇森博士即将退休。最近上任的爱德华博士，刚刚认识了年轻漂亮的女医生彼得森博士，两人坠入爱河。

然而，不久彼得森就意识到他的情人是一个冒名顶替的精神病患者。面对可能杀害爱德华博士的嫌疑犯，彼得森坚信他所爱德人是一个无辜的精神病患者。可以说，他们之间的爱情故事是使这部电影如此吸引读者的一个重要因素。影片中，我最喜欢的是那句精彩的台词：

美丽的女人在坠入爱河之前是最好的医生，但在坠入爱河之后，她只能是一个病人。所以在某种程度上，这是一部针对男人心碎的物理治疗电影，女主角彼得森是负责这部电影的医生。恋人用真情治愈已成为影片的主要动力，甚至牵连和提振了整部戏的神经，甚至使影片的主题不断向纵深发展。

为了解破悬疑找到杀害爱德华大夫的原凶，影片《爱德华大夫》多处运用了经典的心理分析与治疗的方法和技术，比如所谓弗洛依德的精神分析方法等等。这使得《爱德华大夫》的故事情节悬念徒生，同时也深深牵动着观众的心。值得一提的是，《爱德华大夫》中有些很精彩的故事和悬念，就是建立在很典型或者说是夸张了的潜意识条件性情绪反射原理基础之上的。

而故事的结局，女主治医生

彼得森以自己的心理学的专业知识和聪明才智，巧妙地帮助情人从警察眼中逃脱，并通过分析情人的梦幻，终解开了情人的心结，将真正的**莫奇森大夫揭露出来。也使观众放下了牵挂的心。假爱德华大夫的遭遇说明了，人的一切行为，情感和思维，包括心理障碍的症状，都是由一个人从小形成的人格和习惯决定的，都是由一个人的童年经历和成长环境决定的，并且这种决定性的人格一旦形成和固定，就会自动地、本能地、潜意识地，不由自主地、恒定地发挥作用。

如果一个人有一个快乐的童年和健康的人格，在心理学意义上，他将是幸运的，在健康人格的决定下，他的生活将走上一条更健康的轨道。这种人格就是我们通常所说的健康人。正如弗洛伊德所说，人类的行为深受儿童早期经历的影响。

假爱德华大夫在童年时，从扶手上滑下，把坐在扶手下端的哥哥撞到围栏的尖端上，以致哥哥惨死。这种梦魇般的经历一直缠绕着这个脆弱的心灵。二十年后的某一天，他与爱德华医生去滑雪，当爱德华医生因意外摔落悬崖时，童年的阴影回忆与白色的雪地和滑雪轨迹产生重合，从而引发他的犯罪情结和冒名顶替的赎罪式的举动。

同时，白色和轨迹的图案也成为他害怕的刺激和发现他异常行为的关键。此片把心理与悬疑结合，揭开了心理学神秘的面纱。我想我们可以从这部电影中得到心理学课本上没又激录的知识。它将巩固我们现有的知识，激发我们积极思考，提出问题，并一起探索心理世界的奥秘

二、《爱德华大夫》讲述的是发生在格林马纳斯精神病疗养院，一位新走马上任的年轻英俊的爱德华大夫与年轻漂亮的女大夫彼德森一见钟情，然而，新来的爱德华大夫的一些行为另人费解，他总会时不时产生一种不安的心理，或是情绪的变化很大。不久彼德森就发现他的情人是精神病的冒名顶替者

患者，面对着这个可能是杀害真爱德华大夫的疑凶，彼德森却选择相信了自己深爱着的人是无辜的，最终她以自己的心理学的专业知识和聪明才智，巧妙地帮助情人从警察眼中逃脱，并找到自己的老师，通过分析情人的梦幻，解开了情人的心结，将真正的**揭露出来，从而使自己深爱的人摆脱了心理的阴影。

这并不是我第一次看有关心理学的影片，但本片给我我最大的感受就是“纠结”与“震撼”，导演希区柯克一直是我钟爱欣赏的悬念大师，他不仅将故事情节安排得环环相扣，更着重笔墨刻画了主人公的心理活动，让观者在那悬疑丛生的剧情里感受到心理分析的重要性。

影片的核心是真正的爱德华博士，他是谁以及如何被杀的。而事实上，这个真实的人根本没出现他也没必要出现。希区柯克主任从一个在医院工作的假爱德华开始。在观众不知情的情况下，他用一系列隐喻和特写镜头告诉观众爱德华可能是假的。

后来，通过笔迹和目击者，最终证明是假的，并介绍了真正的爱德华被暗杀。嫌疑犯可能是假爱德华。他是真正的爱德华的副手。通过梦境回忆来引出真实事件，直至引出真实**。

这样的安排使观众的心理随着情节的推进而跌宕起伏。

在观影的过程中，我发现在本片中楼梯具有某种特别的象征意义，我认为楼梯象征了上抬和向上，或者高不可攀，或者是对未知的焦虑与恐惧。我第一次看到台阶是彼德森走进房间的时候。我看了好几遍，发现它显示了彼德森不断的激情和某种爱的焦虑。这是希区柯克玩的一个小方法。他想让观众感兴趣。另一个步骤是彼德森知道真正的**并进入**房间。一连串的动作表情和特写镜头让我感觉道了一种主人公的焦虑。这部莫名其妙的跟随者电影开始产生紧张的情绪，这让导演的才华令人惊叹。

尤其是在描写两级楼梯的音乐时，（我看过很多希区柯克的电影，他太善于用音乐来创造效果了！)节奏快、频率高，体现了彼德森的情感和观众的心理。

当然，本片最大的亮点还是在精神分析上。影片中的j.b的弟弟意外死亡后，自己产生了强烈的内疚感和罪恶感认为是自己杀死了弟弟。

但他的潜意识徘徊在赎罪欲与惩罚欲与逃避欲之间，因此自我利用心理防御机制将弟弟的死亡压制到潜意识中，使弟弟的死亡在意识层面上不存在。由于潜在的抑制，潜抑识中被压抑的东西似乎被遗忘了。j、 b在意识上不感到焦虑和痛苦，主动遗忘发生。

当j.b目睹爱德华的死时，他曾经受到精神的刺激。虽然他对爱德华的死因有了一定的认识，但童年痛苦记忆的再现，抑制了这种对潜意识的印象；同时，在潜意识中杀害弟弟的罪恶感再次出现。他为求赎罪便想要把杀害爱德华的罪名揽到自己身上。

但是，但是内心的双重性格又开始作祟，最终他选择将自己变为爱德华，爱德华没有死，仍然活着，那这样也就不存在杀爱德华与自我惩罚的事情了。此时，真实的自我被压抑在潜意识中，被遗忘，心理得到暂时的平衡。

另外一处影片的经典所在就是对于梦的分析。奇怪的梦中的每一个物体、装置、人、动作和对话似乎都有特定的意义。我记得弗洛伊德说过梦是一种象征。

那么每一个符号都是一个不可忽视的细节，是破译和重组的关键。j、 在b的梦中，在一个眼睛布满天花板的赌场里，有人不断地用剪刀剪眼睛。他在玩21点。他的对手是一个留胡子的人。当j

b玩了一个梅花七张牌的游戏，对方说j.b赢了。梅花七号是21点。这时，一个旁观者出现了，说这个地方是他的地盘，他们应该被赶走。

梦的画面接着转到一个山

谷，那个长着胡腮的人站在一个带斜坡白色屋顶的下方，脚穿雪橇，上方是那个赌场场主，他站在一个冒烟囱旁边，这时那个长着胡腮的人从屋顶往下掉，那个场主把一个变形的轮子扔在屋顶……皮特森对这个梦进行了解析从而解开了爱德华大夫被害的经过并找出真凶，原来**是该医院的院长默奇逊大夫！正是那次高山滑雪中，默奇逊为保住自己的位置，他跟踪爱德华大夫，从21点俱乐部一直到滑雪的度假地，并用左***杀害了爱德华大夫，而正好这个过程让想找爱德华大夫看病的j.b看到，以致本身患有犯罪情结的j.

b认为是他杀了爱德华博士，而梦中的那一幕只不过是j.b的身份证不想看到这个过程。

这就是有关影片中梦的部分。梦是一个人生活最鲜明的语言，许多年前的经历潜藏于他的无意识中，那些自我认为不重要，或已经遗忘的经历，往往在梦中景象里重现。弗洛伊德说过：

梦是愿望的满足。所有梦的最终目的，是满足我们的本能愿望、消除烦恼，让我们不受烦恼的干扰好好睡觉，在睡梦中得到我们在现实中得不到的那些愉快。弗洛伊德提出潜意识思维由两个层面构成：

层面1“前意识”和层面2“潜意识”。层1的梦围绕日常事件，一般来说，它的象征意义对做梦者来说具有个人色彩；层面2的梦与长期遗忘的记忆以及某个问题有关，它们常常是些异于清醒时的生活的场所和事件。做梦者可能会发现自己扮演了一个奇怪的角色或是在一个陌生的环境中。

不仅是从艺术层面还是心理层面看，本片不失为一部好电影！最后感谢老师在这半学期的课中教授了我们那么多关于人格心理的知识，这些着实对于我们的生活和对于自我了解起到了莫大的帮助~

心理健康观后感【篇8】

心理健康问题现在已经成为社会关注的一个重要问题，幼儿心理健康教育是人生教育中最重要的阶段，所谓“心理健康从娃娃抓起”就是这个道理。因为幼儿时期是儿童语言和思维发展的关键时期，也是儿童性格、情绪、意志和社会行为发展的重要阶段。通过阅读《儿童心理健康的几个标志》，使我们家长更进一步的了解了幼儿心理健康的正常表现，根据标志的内容，比照孩子日常学习、生活状态，可以让我们家长清楚的知道需要重点关注和改进的地方，促进孩子健康、快乐成长。

其次就是家园合作，家长和教师以完整性的主体意识参与到幼儿教育的活动中来，相互尊重，平等交往，在交流、理解、沟通、协调的基础上发掘、联合双方的优势。幼儿园及教师平等的面对家长，真诚的倾听家长的建议和意见，在方向一致、内容协调、方法手段互补的家园活动中，始终处在一个统一的教育过程中，从而大大减少了成长中的负面影响，使幼儿的身心得到健康的发展。

鞍钢艺术幼儿园托班

车忻嵘家长

心理健康观后感【篇9】

体验,此时,人总有表述的_,所以说“一吐为快”。小学生的情感易外露,自制力较差,情绪很不稳定,容易激动和爆发。遇到高兴的事就喜形于色,连蹦带

跳,碰到困难和挫折就垂头丧气,甚至哭泣。为了能让学生保持良好的心境,的方法是让他们把自己的心事倾诉出来。老师、家长、同学都可以是倾诉的对象。

然而这些人不一定就会那么及时地,时地随时随地地倾听你的诉说。从而,作文本便成了学生最忠实的听众。在作文教学中,老师要设计一些便于学生表达内心情感

活动的作文题目,例如《老师,我想对您说》《妈妈,您听我说》《今天我真高兴》等等。鼓励学生要在作文中讲真话,表真情。还可以鼓励学生多写日记,随时记录下自己的真实感受,在受到不良情绪影响和干扰时,及时地在日记中渲泄出来,从而摆脱消极的心理体验,使自己的心境始终保持活泼、开朗、稳定、充满朝气。同时,也有利于教师及时把握学生的心理动态,适时进行疏导、教育。

我的班级曾经有一位女同学。很长时间以来,我发现她的胆子很小,上课从不敢主动发言,

特别对考试很紧张,答题时显得谨小慎微。前不久,我在批阅她的日记时,发现这位同学对自己的父亲“积怨”很深,认为父亲对自己极为“凶狠”,甚至怀疑自己

是不是父亲亲生的,其措辞令我很是震惊。课后我立刻找到这位同学,同她谈话,对她进行心理疏导。此后,我又赶紧与她的父亲取得了联系,向这位父亲通报了孩

子近期的表现,以及孩子的心理负担,并同他探讨了教育孩子的方式问题。交谈中,孩子的父亲主动认识到,自己在教育方法上可能过于简单粗暴,对孩子的学习要

求也过于苛刻了,以至造成孩子的心理负担过重,表示要和老师一道教育好孩子。第二天,孩子主动找到了我,告诉我,爸爸昨天晚上和她谈了很久。她也认识到,

爸爸所做的一切都是希望自己能够成才,只是方法不够好,并表示今后要多理解爸爸、妈妈。在此后一段时间的观察中,我发现孩子开朗、活泼了许多。

心理健康观后感【篇10】

今天我听了讲师王__的心理健康讲座，感觉受益匪浅收获良多。王老师从化解心理压力、自我调整、预防和面对心理问题三个方面向我们讲述了压力管理与心理健康，感觉老师讲的贴切实际，很实用。

今天刚好是心情不佳时变换一下环境，例如室外观景、室内养花、对美好事物的想像等。压力无处不在，有的人被压力击跨，一蹶不振，而有的人过得更有意义，更有效率。这其中的奥妙就在于，前者消极面对压力，而后者却对压力进行有效的运用。所以，当你心里有压力时，一定要学会自我缓解，释放压力。

怎么预防和面对心理问题呢？首先不能随便复压抑自己的情绪，一定要给自己的坏情绪找到正当的合适释放的渠道。这其中比较恰当的有：找父母倾诉，找个没人的地方大哭一场等等。其实很多严重的心理问题的产生就是由于学生不愿意将心中的苦闷发泄出来所导致的，当苦闷遇到孤僻的时候，也就是严重心理问题滋生的时候。其次，活得有自制我，有信心，不随便胡乱比较。这是保持一种健康心态的生活方式。改变自我情绪，增加自信心的另一种方法就是自己找一句座右铭或对自己说一些自我肯定的话，以激励自我。只有相信自己，才能笑对人生。

通过听这次讲座我们都从中了解了很多心理方面的知识，知道了如何更好地去调节自己的心态，学会要怎么去做自己情绪的主人，做一个幸福的人、快乐的人、和谐的人。？

2025心理剧观后感范本十篇

心理剧观后感 篇1

过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会：小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。不可有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。

要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为教师，在学生面前必须表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成一定的影响。如何让这种消极的影响降到最小？我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关心......

心理剧观后感 篇2

最近看了一部2002年的老片《猫鼠游戏》，故事由真人真事改编，莱昂纳多·迪卡普里奥和汤姆·汉克斯主演。影片讲述了一个骗子的极富传奇色彩的人生。小李子饰演的男主角弗兰克聪明绝顶，因家庭破产，父母离异，想通过自己的努力促使父母和好。先后扮演成教师、飞行员，医生，律师等职业行骗，并采用虚假票据进行诈骗，总金额在六七十年代已高达几百万。可以说，他是个比专业人士还专业的人。影片非常具有观赏性和可视性，情节离奇却又合情合理，结果出人意料，是个极好的故事，对于情节控的我，颇有吸引力。两位主演狂飙演技，非常过瘾。小李子当时是颜值巅峰，演出了年轻时候的桀骜不驯，面对家庭破裂的无助以及对爱人的深情，被抓时的狂妄与绝望。汤姆汉克斯水准一向很高，嗓音具有魔力，听他说话就让人平静，演出了猫对老鼠的敌对至惺惺相惜、关爱的复杂心理变化。

千人千感，于我而言，对这部影片感受最深的有以下几点。

其一，世界上真的存在着天才。

恕我见识浅短，身边的人包括自己，大多为普通人，资质正常，有天资聪颖的，也只不过是在学习上学得快一些，成绩好一点，并没见作出什么特别有趣的事情或重大表现。天才离自己真的很远。而男主人公，学什么都一点就透，观察力超强，甚至只用了两周就通过了那么难的'律师考试，惊为天人。难得的是，他聪明却非常的动脑筋研究问题，学什么像什么，能够多次诈骗而不被识破，谁能说他没有付出艰辛的努力呢？像这样的天才都如此钻研专注，那么作为普通人来讲，是不是应该付出更多的努力，才能够达到他几分之一的成就？

其二，我深深感觉到心理健康的重要性。

弗兰克本来是非常勤学上进、儒雅优秀的少年。结果因为父母离异，情感受到了挫折，有了巨大的缺失。对于完整家庭的渴望，让他铤而走险。一切的努力都只是想让父母复合，想让他深爱的父亲引以为傲，但最终击垮他的事，却是父亲离世，母亲重组家庭，导致精神崩溃，最终毫无斗志。所以从教育学角度来看，一定要给孩子一个健康的成长及心理环境。人的行为是由心理支配，要培养孩子对这个世界正确的价值观。如此的天才走上了邪路，实在太可惜，若不是诈骗而是更严重的犯罪，若弗兰克主观恶性严重，对这个社会当是巨大毒瘤。真正让人幸福的不是金钱和名望这些外在的东西，而是美好感情的拥有，好的感情能使人心生愉悦，让心情平和而不至于走上犯罪的道路。另外，心理学的作用在弗兰克行骗的过程中，表现得尤为突出，他为什么能够屡试不爽，除了精湛的演技之外，他利用了人们的心理盲点和弱点，蒙混过关。

其三，天网恢恢疏而不漏。

有一句话叫做出来混总是要还的。即使是天才，也终究会有他的归宿。弗兰克的原型，在事实中就是因为在吃饭的时候被人叫了一下他的原名，本能的答应了，就被发现了踪迹，于是锒铛入狱。即便是如此的天才，仍然逃不过法网的制裁。只能说做了任何事情都会付出相应的代价，只不过早晚而已。没有真正的逍遥法外。即便暂时没有抓，也是会内心在惶恐与不安之中。让我惊叹的是，弗兰克出狱后的表现，我也不禁惊叹美国社会极度的包容性。据报道，弗兰克的原型出狱之后重新做人，协助FBI抓获了一大批金融骗术高手，并为银行等设计防伪支票，他现在是联邦调查局的研究员和外地办事处的顾问与讲师，也是至目前为止，世界上最权威的文件欺诈研究者，包括支票诈骗，伪造和贪污。很开心看到影片和现实中的主人公能重新做人，并对社会有益，皆大欢喜。

心理剧观后感 篇3

今天终于看完了这部电影，由于整个六月很忙，《猫鼠游戏》看了三次，才把它看完。莱昂那多和汤姆的精湛表演，整个电影的故事情节曲折而温暖，让人觉得不枉花两个小时来观看。

一个英俊少年，一个充满上进心的少年，一个家庭富裕的少年，一个父母恩爱家庭幸福的少年，这一切都那么完美，然而，这所有的一切，在他16岁时，随着父亲的破产，母亲的改嫁，都不复存在了，他不知所措，他疯狂，他叛逆，他离家出走。

为了最基本的生存，他想到了做假支票，从银行兑了很多钱，他冒充飞行员，冒充医生，冒充律师，他想活得很男人。他用"赚"的钱给他父亲买凯迪拉克的跑车，希望父亲能够把母亲重新赢回来，只是最终他母亲再也没有回来，但他又是幸运的，遇到了亦敌亦友亦父的汤姆，汤姆抓捕了他，却又拯救了他。

他的生活从幸福的顶端坠落到深渊，又从深渊回归到平静，其实也是我们大多数人生活的写照，只是我们普通人没有他那么极端，那么跌宕起伏，年轻时，总会有一些荒唐，我伤了你，你伤了我，或者彼此伤害，但我们在伤害中成长，成熟，最后生活归于平静。

所有年轻时犯的`痴，犯的傻，犯的错，其实是珍贵的一笔财富，没有年轻时的痴傻，哪有现在的优雅。经历了人生种种的如意和不如意，最后才能宠辱不惊，看庭前花开花落，去留无意，望天上云卷云舒。

心理剧观后感 篇4

如今的中小学校里出现了诸多的教师心理和学生的心理不健康的问题，师生的心理健康问题已成为当前学校教育面临的新任务和新要求.下面谈谈我培训后的心得体会。

师生心理健康问题的成因。

由于教师的工作压力过大、各界对教师的角色期望过多过高、教师的自我定位过于完美、教师评价制度不够完善乃至家庭负担、同行人际关系以及其他诸多因素，使得很多教师或多或少地出现心理健康问题甚至出现心理疾病的先期预兆。

由于受各种不良思潮影响和学习上的巨大压力，使在校青少年学生的心理出现了问题。青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上中学生的独立意识较差，所以中学生易发生心理行为偏差。近年来，中学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。

改变师生心理健康的对策。

首先，我以为改变自己是当今教师适应新时代教育发展的唯一选择，因为学生的改变是教师的自我改变换来的。一个优秀的教师应该是教育业绩和身心健康的和谐统一，他们能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，在长期的教育实践中，童化了心灵、纯化了心灵、美化了心灵，纯洁高尚、幸福乐观。他们用自身的经历向我们提示了教师工作“自利利人”的本质。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系 -- 既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

心理剧观后感 篇5

通过三天的学习，听了几位专家的讲座。起初的我感觉前面的心理健康教育的主旨理论性太强，理解有些难度。听着听着，却觉得特别感兴趣。相信它一定会为我以后的工作带来很大的帮助。

其中傅宏老师的讲座给我留下了深刻的印象，使我感触很深!傅宏老师的课生动有趣，特别是他对学员提出的问题学生进行现场分析，理论联系实际从心理健康教育的角度对问题学生的问题分析得让我耳目一新。使我对心理健康教育产生了浓厚的兴趣，

通过学习我认识到我有些教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。有时候缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。以后我一定转变教育观念。

以上是我参加学习小学心理健康教育的几点体会。在今后的工作中，我转变教育理念，重新认识自我，学习心理健康，浸润自己的心理。学会换位思考，改进自己的教学方法。将不断地探索小学生心理健康教育的新方法，有效地促进学生们身心的全面发展。

心理剧观后感 篇6

这次福州市骨干班主任培训，我有幸聆听了刘晓明的《中小学教师心理健康教育状况》讲座。首先是教师的讲座非常的生动有趣;其次就是通过教师心理健康讲座，在我心中奠定了教师心理健康对于自己的工作和生活中的重要特殊的`地位。使我对“健康”有了重新认识，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。

教师的言行对学生有很大影响，人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。在日常的生活中我们往往只关注自已的身体健康，事实上除了身体健康，更应该关注心理的健康，心理专家认为，心理问题已成为现代社会中的一种职业病，而教师又是这种心理问题的高危人群之一。

心理的健康不仅影响我们教师的个人生活，还会影响我们周围人的生活，也会影响工作。所以，我们必须重视我们教师的心理健康。

通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力;调整情绪，保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

总之，在今后的教学工作中，我一定会保持一颗健康的心态，关注每一个学生，善待每一个学生。时刻保存高度的责任心，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长，成为祖国的有用人。

心理剧观后感 篇7

今天我收看了河北电视台公共频道于丹老师的讲座《中小学生心理健康教育与学习习惯》，使我明白了很多道理。下面我就和同学们一起来分享一下。

感受最深的是我们要学会“独立承担”。于丹教授讲的生活中祖母祖父对小孙子的宠爱的故事，我想在我们这些家里的“小太阳”来说太常见了，明明是自己走路摔倒了，祖母为了安慰我，埋怨路的不平，也有时候我明明知道自己是做错了事情，就是没有勇气承认错误，这次听于丹教授讲课，深深的触动了我，从今天起，我要做一个勇于承担责任的人。

其次，就是我们的学习习惯的养成问题，在无数次考试过程中，经常会给自己找各种借口，有的题做错了，其实自己认真点是可以作对的，就感觉没什么，不是自己能力问题是马虎，所以心不在焉，不重视，下次还是出现同样的低级错误，听了于丹教授的讲座，我才知道，那是我的能力有缺陷，但是这种缺陷是可以由自己培养训练之后可以弥补的，所以，从今以后，我要制定学习计划，来锻炼的学习能力，把这种能力缺陷补上来。

我的感想还有很多，总之，愿我们大家都健康快乐的成长。

心理剧观后感 篇8

今天，我有幸观看了于丹老师关于《中小学生心理健康与学习习惯》地讲座。于丹老师结合实例，深入浅出的讲解给我留下了深刻地印象，同时也让我对自己的所作所为进行了了深刻地反思。

讲座的主要内容是：关于家长如何对自己地孩子进行家庭教育，怎样将自己的孩子教育成一个知书达理，有责任感的人。这里提到了具有普遍现象的隔辈教育，也有大家比较关心的课外辅导班的方面，更有如何让孩子感受来自家庭的爱，可以说，囊括了家庭教育的方方面面。

其中于丹老师通过一小事，培养孩子的责任感的做法对我的触动最大。一般人看来，这件事本不关孩子的事，可于丹老师目光犀利，发觉这正是培养孩子责任感的一个契机，顺势对孩子进行引导，要刚刚上小学一年级的女儿对此事负起责任。看到这里，我觉得脸上火辣辣的。生活中的一幕浮现在我的眼前

一年前的一个春天，我约好朋友可心到郊外去玩，妈妈特意为我们准备了两瓶水，预防口渴。到了郊外，我们两个俨然变成了快乐的小马，在大地上自由跑啊，蹦啊，跳啊“哎呦，不好！”话还没说出口，脚下的小石头将我重重地滑倒在地上。可怜的可心被我压倒了，我着急地问：“可心，没事吧？”只见可心眉头一皱：“我的白裤子变成绿的了”“没事，回家让阿姨洗一下就行了！”我笑嘻嘻地答道。

今天，听完于丹老师地讲座，我的内心无比的羞愧，一人做事一人当，连一年级的小朋友尚且如此，更何况我呢？我决心痛改前非，一定要做一个敢作敢当，负责任的人。

心理剧观后感 篇9

通过学习学生心理健康教育，我深深体会到了“健康”的真正含义。现在说说我的两点体会：

一、家长对孩子健康的关注。

直到现在，家长更多的关心孩子的“身体健康”，而忽视了孩子的“心理健康”。对他们而言，只要孩子吃、穿、住、行都好就行了。所以只要是孩子的要求，家长都一律满足。而孩子有什么想法，什么行为，他们都不了解，也不关注。

二、教师对学生健康的关注。

到现在为止，教师关心的依然是学生的成绩和表现。只要学生成绩好，教师就很满意。成绩一般或较差的，只要不打架，不闹事，教师也很满足。至于他们内心的想法和感受，教师关注的仍然很少。特别是那些表现差的学生，他们为什么表现差，具体的原因是什么就不清楚了，也不关心了。很多时候还对这些事情很厌烦更别说关注了。

通过这几天的学习，我深深体会到，作为一名教师，我应该多关心关心学生的心理。特别是学生表现差的时候，我应该更多的分析内在原因而不是一味地埋怨他们。

心理剧观后感 篇10

今天我听了讲师王__的心理健康讲座，感觉受益匪浅收获良多。王老师从化解心理压力、自我调整、预防和面对心理问题三个方面向我们讲述了压力管理与心理健康，感觉老师讲的贴切实际，很实用。

今天刚好是5月20日，讲座开始，王老师与大家做了热身活动“爱的鼓励”，鼓励学生向自己表白，活跃了全场的气氛。王老师首先从怎么化解心理压力讲起，在生活中，我们经常会遇到压力过大的情况，压力过大通常表现为失眠，注意力难集中，易怒，紧张等表现，我们可以通过自我调整的方式化解这些压力。自我宣泄，情绪转移，爱好减压，运动卫生是一些比较有效的方法。在压力太大、心情不佳时变换一下环境，例如室外观景、室内养花、对美好事物的想像等。压力无处不在，有的人被压力击跨，一蹶不振，而有的人过得更有意义，更有效率。这其中的奥妙就在于，前者消极面对压力，而后者却对压力进行有效的运用。所以，当你心里有压力时，一定要学会自我缓解，释放压力。

怎么预防和面对心理问题呢？首先不能随便复压抑自己的情绪，一定要给自己的坏情绪找到正当的合适释放的渠道。这其中比较恰当的有：找父母倾诉，找个没人的'地方大哭一场等等。其实很多严重的心理问题的产生就是由于学生不愿意将心中的苦闷发泄出来所导致的，当苦闷遇到孤僻的时候，也就是严重心理问题滋生的时候。其次，活得有自制我，有信心，不随便胡乱比较。这是保持一种健康心态的生活方式。改变自我情绪，增加自信心的另一种方法就是自己找一句座右铭或对自己说一些自我肯定的话，以激励自我。只有相信自己，才能笑对人生。

通过听这次讲座我们都从中了解了很多心理方面的知识，知道了如何更好地去调节自己的心态，学会要怎么去做自己情绪的主人，做一个幸福的人、快乐的人、和谐的人。？