课业辅导教学计划
发布时间:2024-02-15 课业辅导教学计划 课业教学计划课业辅导教学计划集合十四篇。
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课业辅导教学计划【篇1】
课业辅导教学计划
一、教学计划的目的和意义
随着学生学习任务的日渐繁重和面临的竞争越发强烈,许多学生渐渐感到力不从心,需要更加有效的帮助和指导。课业辅导教学计划就是为此而生,旨在通过合理制定和实施一系列教育方案,帮助学生提高学习成绩和学习能力,同时促进其全面发展和健康成长。
二、教学计划的实施方式和内容
1.实施方式
(1)根据学生实际情况进行个性化辅导,想方设法打造属于每个学生自己的教育和学习计划。
(2)与学生密切配合,邀请学生和家长参与其中,以达到共同制定、实施并监督教育方案的目的。
(3)将课业辅导教学计划与学校的教学计划和社区教育计划,融合在一起,打造一个综合性、系统性的教育打造。
2.内容
(1)课业辅导类培训:为学生提供课堂式的学习教育,有针对性地开展各种学科的辅导和强化训练,以提高学生的成绩和能力。
(2)拓展类培训:为学生提供更加广阔的知识视野和更为全面的知识掌握能力,重点关注生活与社会等多方面知识的让学习和提高。
(3)学习方法的教育:注重提高学生的学习能力,加强学生的学习方法指导和遵循,让学习变得更为高效和有效。
3.实施结果
(1)提高学生的成绩和能力,让学生成为优秀的学习者和未来的领袖。
(2)增强学生的自信心和自我意识,培养健康的人格和良好的品德。
(3)增强学生的人际沟通和团队协作能力,促进其全面发展和提高。
三、教育计划的实施监控和优化
1.实施监控
(1)通过招生渠道的开滸,对辅导教育计划整体质量进行监控。
(2)通过多种方式,对学生进行日常评估,及时了解其学习情况和辅导教育效果,及时纠正和整改计划中存在的不足。
(3)定期举行家长会,邀请家长就教育质量、辅导方案、课程设置等进行评估,将他们作为教育质量的有力监督者和促进者。
2.优化计划
(1)通过不断地分析和研究,和与教育行业内的同行交流,不断进行计划的优化,以提高教育质量和学生的满意度。
(2)对辅导计划的每个环节都要全面深入地了解和分析,针对学生的实际情况不断调整、优化整个计划。
(3)建立完善的反馈机制,积极听取学生和家长的意见和建议,根据学生和家长的反馈,及时进行调整和改进,使计划更加符合学生需求,更加高效、优质。
四、教育计划的社会责任和可持续性
1.社会责任
(1)全面关注学生个体的全面发展,根据学生特点和实际情况,制定个性化的辅导计划,以溶入和满足学生的各种需求。
(2)不断研讨和探究课业辅导教育的新形式和新技术,为学生打造一个与时俱进的教育环境,提高辅导教育质量和水平。
2.可持续性
(1)对辅导教育计划进行全面评估,确定相关质量标准,规范辅导教育的各项运营和经营。
(2)建立标准化的管理体系,根据辅导教育计划、社会需求和运营成本等多方面的指标,进行连续的、系统的管理,保证辅导教育的运营稳健。
(3)注重人才培养,引入优秀人才,探讨人才培训计划,促进学校的稳健发展。
五、结语
课业辅导教学计划是一项庞大、综合性的教育工程,需要多方面合作和努力,才能真正的改善学生的学习状况,让学生走上更为成功的道路。有了全面的、系统的教育方案和运作,定能提高学生的成绩和能力,为支持我们国家的经济和社会发展,培养更多年轻的人才,提供更优质的教育资源和良好的发展空间。
课业辅导教学计划【篇2】
课业辅导教学计划
随着教育水平的提高和竞争加剧,越来越多的家长和学生们开始向外寻求课业辅导的帮助。作为一名课业辅导老师,我们要制定相应的教学计划,为学生们提供一流的辅导服务。
一、目标确定
为了确保我们的教学计划能够为学生们提供更好的帮助,我们首先需要设置明确的目标。考虑到不同年级和不同学科的特点,我们可以将目标细分为以下几个方面:
1.提高学习兴趣
学习只有在充满兴趣的情况下才会取得更好的效果,因此,我们应该通过巧妙的教学方法和丰富多彩的学习内容,激发学生的学习兴趣,让他们主动参与学习。
2.提高课业成绩
作为课业辅导老师,我们的主要目的是帮助学生们提高课业成绩。因此,我们要根据学生的实际情况,制定有针对性的教学计划,针对学生的弱项进行针对性地提高。
3.培养学习能力
为了确保学生们能够在今后的学习生活中更好地发挥自己的潜力,我们应该注重培养他们的学习能力。例如,帮助他们掌握科学的学习方法,提高思维能力等等。
二、教学内容
在确定了教学目标之后,我们还需要制定相应的教学内容,以便我们能够更加有针对性地进行教学。根据学生的不同情况,我们可以将教学内容细分为以下几个方面:
1.重点知识点
针对不同年级和不同学科的情况,我们可以先确定一些重要的知识点,并在教学过程中进行强化讲解和练习,帮助学生们更好地掌握知识点。
2.习题练习
习题练习是提高学生成绩的重要途径。因此,我们应该根据学生的实际情况,为他们选择相应的习题,并指导他们进行练习,以提高他们的解题能力。
3.思维能力训练
在课业辅导过程中,我们还需要注重培养学生的思维能力。例如,引导他们分析问题、归纳总结等等,提高他们的思维能力和逻辑推理能力。
三、教学方法
除了确定教学目标和内容之外,我们还需要选择适当的教学方法,以便让学生更好地掌握知识和方法,提高他们的学习效果。常见的教学方法包括:
1.现场讲解
通过现场讲解,我们可以生动形象地向学生介绍知识点,并解答他们的疑问,让学生更加直观地理解知识点。
2.抛砖引玉
通过抛砖引玉的方式,我们可以引导学生自己思考问题、寻找解决方法,从而培养他们的独立思考能力和创新意识。
3.反思总结
通过反思总结的方式,我们可以帮助学生回顾学习成果,发现学习过程中的问题,从而提高他们的自我认识和分析能力。
四、实施方案
经过前期准备,我们可以制定出具体的实施方案,包括时间管理、教学形式、教学方式等等。在实施方案的过程中,我们还可以根据学生的反馈情况进行相应的调整和改进,以便提高教学质量。
总之,课业辅导教学计划是一个比较复杂的体系,需要多方面的考虑和细心的准备。只有制定了合适的教学计划,并采取切实有效的教学方法,才能为学生们提供更好的帮助,让他们在学习中不断进步,取得更好的成绩。
课业辅导教学计划【篇3】
课业辅导教学计划
一、教学计划目的和意义
随着社会的发展和竞争的日益激烈,学生的学习压力也越来越大。除了学校的正常课程外,家长和学生还要承受着各种各样的课业辅导班,令孩子们的生活更加紧张。因此,制定一份科学的课业辅导教学计划显得至关重要。目的在于解决学生因课业负担过大、学习压力大而带来的诸多问题,增加学生的学习效率,使学生更好地实现个人成长和发展。
二、教学计划内容
1.问题分析:首先,需要根据学生的具体情况,分析出学生的课业问题,如学生的学习方法是否正确、问题出在哪些科目上、学习动力是否充足等。
2.教育目标:根据学生的实际情况和分析结果,制定相应的教育目标,例如增加学生的学习效率、解决学习方法问题、提高学生成绩等。
3.学习计划:根据教育目标,制定课程计划,包括学习时间安排、课程内容、课程进度等。
4.教材选择:根据学生的年级和实际需求,选择适合学生学习的教材,例如名师讲义、教育指导书、辅导书等。
5.作业布置:作业是学生巩固知识的重要方式,因此需要对学生进行合理具体的作业布置,既不能过多也不能过少,力求在学生能够承受的范围内。
6.教学方式:针对不同学生的需求和个性特点,选择合适的教学方式,例如讲解、互动、演示等。
7.课后反馈:对学生开展课后评估和反馈工作,鼓励学生自我评价,帮助学生改正错误,及时调整教学计划。
三、教学计划的实施
教学计划的实施需要注重以下几点:
1.及时调整教学计划:根据学生的实际情况,及时对教学计划进行调整,如增加或减少课程时间、调整作业布置量等。
2.注重学生个性差异:一对一地进行课程辅导时,需要了解每个学生的个性差异,采用针对性的教学方法。
3.宽松和谐的学习环境:营造宽松和谐的学习环境,尽量避免给学生过多的压力和紧张感。
4.与家长密切合作:教学计划的实施需要家长的支持和配合,与家长形成密切的合作关系。
四、教学计划的总结
教学计划的实施需要不断的反思和总结,及时发现教学计划中存在的不足和局限性,进一步优化教学过程和效果。
在总结中,可以对教学计划的实施效果进行评估,包括学生学习成绩的提升、学生的学习兴趣等方面。同时还可以从教学方法、教材选择、课程布置、课后反馈等方面展开评估和反思,为后续的教学工作做好准备。
总之,制定科学的课业辅导教学计划是对每个学生负责的表现,从而更好的帮助学生实现个人成长和发展,提高学生成绩,培养学生的自学能力,养成好的学习习惯。我们应该重视教学计划,落实到实际教学工作中去,在实际教学中逐步完善和优化教学计划,并不断提高教学效果,创造更好的教学体验。
课业辅导教学计划【篇4】
课业辅导教学计划
一、教学目标
本课程的主要教学目标是:
1.帮助学生加强对知识点的掌握程度。
2.提高学生的自主思考和解决问题的能力。
3. 培养学生的学习兴趣和学习定力。
二、授课时间和地点
1.授课时间:每周三天,每天两个小时。
2.授课地点:学校图书馆或学生自习室。
三、教学内容
本课程主要涵盖以下内容:
1.学生日常学习中遇到的难点和问题。
2.针对学生的不同问题,进行个性化授课和答疑解惑。
3.就学生的课程作业进行指导和辅导。
4.通过针对不同学生的学习特点和兴趣爱好进行个性化指导,提高学生的学习兴趣和学习动力。
四、教学方法
本课程以“学生为本”的原则为主导,采用以下教学方法:
1.因材施教:根据学生的掌握程度,进行个性化授课和答疑解惑。
2.启发式教学:通过引导学生自主思考、解决问题的方式,培养学生的自主学习能力。
3.集体研讨:组织学生进行集体讨论和互动,促进学生之间的交流和相互学习。
4.个性化指导:针对不同学生的学习特点和兴趣爱好进行个性化指导,提高学生的学习兴趣和学习动力。
五、教学评价
本课程的教学评价主要有以下几个方面:
1.学生学习成绩的提高:通过对学生的考试成绩、作业完成情况、课堂表现等方面进行评估,反映出学生的学习成绩是否有所提高。
2.学生自主学习能力的提高:通过观察和评估学生在课堂上的表现和思考能力,反映出学生是否具备了一定的自主学习能力。
3.学生互动交流情况:通过观察和统计学生之间的交流和互动情况,反映出教学是否能够促进学生之间的相互交流和学习。
4.家长反馈情况:通过向学生家长了解学生的学习情况,反映出教学效果是否得到了家长的认可和赞同。
六、总结
通过本课程的教学,旨在帮助学生加强对知识点的掌握程度、提高自主学习能力和完成课程作业,并通过针对不同学生的学习特点和兴趣爱好进行个性化指导,提高学生的学习兴趣和学习动力。通过本课程的教学,希望能够帮助学生提高学习成绩和自主学习能力,更好地适应学校和社会的未来发展需要。
课业辅导教学计划【篇5】
课业辅导教学计划
一、前言
现代教育竞争日益激烈,孩子们面临着越来越大的学习压力。而在这种情况下,让孩子们能够在课外获得有效的“课业辅导”是非常重要的。因此,设计一个系统的“课业辅导教学计划”,可以为孩子们提供更多的学习机会,使他们更好地适应高强度的学习节奏,从而更好地完成学业。
二、需求分析
1. 学生需要提高学习成绩
首先,孩子们希望通过辅导,提高自己的学习成绩。这正是家长和老师都希望看到的。因此,课业辅导教学计划应该重点关注帮助孩子们提高他们的学习成绩。
2. 学生需要提高自学能力
其次,孩子们也需要在庞大的学习内容中提高自己的自学能力。通过辅导,孩子们可以更好地了解自己的学习方法,更好地处理问题,并更好地理解课程内容。
3. 学生需要提高学习动力
最后,孩子们还需要在学习上获得更多的动力。通过适当的辅导,孩子们可以更好地理解自己的学习目标,并得到更多的动力去全力以赴完成学业。
三、教学目标
1.帮助学生提高他们的成绩
2.帮助学生提高自学能力
3.提高学生的学习动力
四、教学内容
1.针对不同的学生提供个性化的教学辅导
首先对不同学生提供不同的辅导服务,个性化的进行辅导服务,给予针对个人的完美制定,进一步对学生进行分析,把握个性化的教育,切实提高学生成绩。
2. 导入学习方法,提高自学能力
其次,通过教育的形式,向学生介绍一些有效的学习方法,提高他们的自学能力。例如,提高记忆力、制定学习计划等。通过这些方法,孩子们可以更好地掌握自己的学习进度,进一步合理规划和安排自己的时间,为之后的学习打下更好的基础。
3.为学生提供更多动力
最后,通过鼓励学生,让他们充满信心并激发他们的学习热情,从而提高他们的学习动力。例如,奖励学生,在学习上做出显著的贡献和进步,奖励他们令人鼓舞的学习成果和学生表现优异的行为。
五、辅导方式
1.小班制辅导
2.一对一辅导
六、教学计划
周三:
3:30-5:00 数学
5:00-6:30语文
周四:
3:30-5:00英语
5:00-6:30物理
周五:
3:30-5:00地理
5:00-6:30历史
在这个学习计划中,我们可以看到,我们通过一个全面的辅导计划,来帮助学生更好地完成各科目学习,提高学生的成绩;同时,在辅导中关注学生的自学能力,帮助学生通过有效和合理的方法提高自己的学习成果,以便积累更多的知识和技能;另外,通过各种鼓励方式,帮助学生提高学习动力, 更好地融入到学习中。
七、总结
课业辅导教学计划的设计,对于学习成绩不太好或想要追求学业优秀的学生来说是非常重要的。通过系统有序的辅导方法,提高学生成绩、提高学生的自学能力、激发学生的学习热情和提高学习动力将会成为现在学生的一项很重要的任务,我们相信,通过辅导计划的执行,每个学生都会在自己的学习道路上获得相应的提高和进步。
课业辅导教学计划【篇6】
课业辅导教学计划
一、教学目标
本课程是为了帮助学生掌握各科目的基本知识和技能,打好基础,提高成绩,促进学生的全面发展。具体目标如下:
1. 帮助学生深刻理解各课程的基本概念和知识点。
2. 促进学生对各科目的兴趣和热情,提高他们的学习动力。
3. 通过加强学生的听说读写能力,提高他们的语言表达和交流能力。
4. 指导学生在学习和生活中形成正确的思维方式和价值观。
二、教学内容
本课程包含数学、物理、化学、生物、语文、英语等学科的教学,每个学科都会根据学生的需要和程度安排不同的教学内容。
1. 数学:本课程将重点关注数学基础知识的学习和巩固,强化学生的数学思维能力,提高他们的运算能力和解题能力。教学内容包括数学基础知识、代数、几何、三角函数、概率等;
2. 物理:本课程将结合学生的实际情况,通过具体实验和实际问题,帮助学生更好地理解物理学的基本原理和概念,提高他们的实验技能和动手能力。教学内容包括力学、运动学、热力学、电学等;
3. 化学:本课程将注重学生对化学结构、反应和化学实验等方面的理解和掌握,增强学生化学知识的实用性,提高他们的实验技能和解题能力。教学内容包括化学基础知识、物态变化、离子反应、化学平衡等;
4. 生物:本课程将为学生解释和探究生命现象的本质,帮助学生理解和掌握生物学知识、研究方法及其运用。教学内容包括生物基础结构和功能、细胞与代谢、遗传学、进化论等;
5. 语文:本课程将注重学生中文写作能力的提高,教授学生写作技巧和方法,帮助学生学习阅读和写作。教学内容包括文言文阅读、现代汉语、写作技巧等;
6. 英语:本课程将注重培养学生英语听说读写能力,提高学生的英语水平。教学内容包括英语基础知识、语法、阅读、口语等。
三、教学方法
本课程将采用多种教学方法,包括课堂讲授、小组活动、实验探究等。具体方法如下:
1. 课堂讲授:通过老师的讲授和演示,帮助学生理解和掌握知识点。
2. 小组活动:将学生分成小组进行讨论和合作,提高学生的表达能力和团队合作能力。
3. 实验探究:通过实验操作和观察,让学生亲身体验和探究知识点,加强他们的实验技能和动手能力。
四、教学评价
为了确保教学效果,本课程将采用多重评价方法进行评估,包括考试、作业、小组讨论、实验、活动等多种形式,评价学生在各个方面的表现。
1. 考试:通过定期考试,检测学生的学习成果和掌握情况,促进学生的自我检讨和提高。
2. 作业:布置适当难度的作业,帮助学生巩固知识和提高解题能力。
3. 小组讨论:通过小组讨论,培养学生的交流和表达能力,鼓励学生独立思考和探究。
4. 实验:通过实验探究,检测学生的实验技能和动手能力,同时了解学生对知识点的实际应用情况。
5. 活动:通过参加各种活动,提高学生的综合素质和实践能力,促进学生的全面发展。
以上为课程教学计划,目的在于指导学生学好各学科知识,理解科学本质,提高各科表达和交流能力,形成独立思考和正确价值观。同时,计划也着重关注教学方法的变化和教学评价的综合性,以确保教学效果的最大化。
课业辅导教学计划【篇7】
课业辅导教学计划
一、教学目标
本次课程旨在帮助学生提高学习成绩,掌握一定的学习方法和技巧,同时增强学生的学习动力和信心。
二、教学内容
1.课业辅导:在课堂时间内,老师将针对学生的学习情况,进行课业辅导和讲解。对于学生容易出错和容易理解的知识点进行详细讲解,并答疑解惑。同时,老师会进行一定的扩展讲解,拓宽学生对知识点的认识。
2.学习方法指导:老师将对学生进行一定的学习方法指导,包括如何高效地阅读、记忆和复习等,帮助学生掌握一些简单实用的学习技巧。
3.学习动力激发:老师将通过一定的故事、学习方法、学习技巧等,激发学生的学习动力和信心。
三、教学方法
1.以教师为主导,将课堂时间主要用于课业辅导和学习方法指导。
2.辅导教师将根据学生的实际学情,自主安排教学内容和方案。
3.辅导教师将从学生的角度出发,注重阐述重点、难点知识。
4.老师会结合实例进行详细讲解,帮助学生理解和掌握掌握知识点。
五、教学评估
教师将对学生的课堂听课、作业、考试成绩等进行评估,同时学生还可以提出自己的评价和建议,以便改进教学方法。
六、教学考核
通过课堂作业、测试及后期的考试,考核学生掌握的知识点和学习技巧。同时,要求学生在每次辅导的过程中积极思考、主动提问,以便加深对知识的理解和掌握。
七、教学效果
通过本次课程的学习,学生将掌握更加丰富的学习技巧和方法,加深对知识的认识,提高学习动力和信心。同时,学生的学习成绩将会得到有效的提升,并获得更好的未来。
课业辅导教学计划【篇8】
课业辅导教学计划
一、背景介绍
现代社会,面对激烈的竞争和广泛的知识面,学生在学习中面临着很大的困难和挑战。针对这种情况,学校和家长们普遍认为需要设置课业辅导来帮助学生提高学习能力。本课业辅导教学计划就是为了帮助学生改善学习状况而设计。
二、目标
通过本课业辅导教学计划,我们的主要目的是帮助学生:
1. 建立起良好的学习习惯和心态,使学生对学习产生兴趣和热情;
2. 按时完成课业,提高学习效率;
3. 不仅能够得到优秀的成绩,还能够提高能力和自信心;
4. 通过提高学习能力,更好地适应未来的学习和生活。
三、实施
1. 时间安排和日程安排
我们将根据学生们的具体情况,制定不同的时间安排和日程安排。对于需要多次辅导的学生可以加入一些特别的辅导课程,以帮助他们更好地学习。
2. 教材和课程
我们将针对学生的具体情况,选取适合年级和专业的教材和课程。在教材和课程的选择上,我们要注重培养学生的独立思考和创新能力,而不是仅仅注重知识点的范围。
3. 教学方式和学习方法
我们将使用多种多样的教学方式和学习方法,以适应不同学生的学习需求和风格。比如有些学生更适合大量的实践和练习,有些学生则更适合讲解和讨论的方式。我们还将把学生的学习能力和特长考虑在内,帮助他们找到最合适的学习方法。
4. 监督和检查
我们将对学生课业辅导的情况进行不断的监督和检查,以确保学生按照计划顺利完成所有课业。在检查过程中,我们还将了解学生们是否能按时完成自己的任务,发现问题并及时解决。
四、总结
本课业辅导教学计划是一项不断更新和完善的计划,我们将不断根据学生的反馈和需求进行调整和改进。希望在我们的努力下,每一位学生都能够得到适当的帮助,提高学习能力,更好地为未来的发展做好准备。
课业辅导教学计划【篇9】
课业辅导教学计划
一、前言
在当前高考竞争激烈的时代,许多家长、学生都非常着急想要提高孩子的成绩,尤其是在某些学科中存在明显的薄弱环节,需要更专业的老师进行辅导帮助。针对这些需求,我们特别制定了一套课程辅导教学计划,旨在帮助学生更好地掌握学习中的关键知识点,提高学生学习的效率和成绩水平。
二、教学目标
1. 学习过程中提高学生自主学习的意识和能力;
2. 培养学生良好的学习方法和学习习惯;
3. 重点加强学生薄弱环节的知识点,提高复习和应试能力;
4. 提高学生的思辨能力和解决问题的能力。
三、教学内容
1. 通过对不同学生的课业情况进行全面的了解,制定个性化的教学方案,针对性强;
2. 在对学生进行课程辅导时,注重基础知识的整合和梳理,让学生掌握基础、突破难点;
3. 通过名师示范和亲身指导,引导学生达到深层次的学习,提高学生自主学习的能力;
4. 将学习变得更加生动、有趣,使学生更加愉悦地学习;
5. 对学生形成良好的学习习惯,让学生能够从总体上掌握学习,提高学习效率,为将来的学习打下坚实的基础。
四、教学方式
1. 采用个性化一对一、一对多、小班教学等多种方式;
2. 聘请高质量、资深的名师、专业教练,拥有多年的教学经验和较强的教学能力;
3. 在课程中遵循因材施教、因人制宜的原则,注重学生的个性差异,针对其不同的问题和需求,提供差异化的课程内容和辅导方案;
4. 在教学过程中,鼓励学生多问、多疑、多探究,体现一种“学以致用”的思路和一种“探究式学习”的理念;
5. 采用多媒体手段、现场实验、小组讨论等形式,使课程更加生动、有趣。
五、教学效果
学生将会在进行教学辅导过程中:
1. 认识到自己的学习优势和不足,通过辅导和指导,逐渐提升学习效率和学习成绩;
2. 学会运用合理的学习方法,学习效率更高,压力和焦虑感减少;
3. 突破个人学习中的难点和瓶颈,提高学习成绩;
4. 提高自主学习意识和能力,更好地适应学习和生活的需求。
六、总结
本教学计划旨在整合教育资源,为学生提供一系列的辅导和指导服务,提高学生的学习氛围和学习效率,让更多的学生掌握关键的知识点,提高学生的成绩。我们将继续不断的优化和完善我们的教学计划,迎接更多的学生和家长的挑战,与您一起携手共进,共同促进教育事业的发展。
课业辅导教学计划【篇10】
课业辅导教学计划
一、教学目标
本次课程的主要目标是帮助学生建立正确的学习技巧,并提高他们的阅读和理解能力。我们将使用各种不同的教学策略,包括课堂讲授、小组讨论、练习、作业和自主学习等,以达到以下目标:
1. 帮助学生发现他们的学习风格和最佳的学习技巧。
2. 提高学生的阅读和理解能力,让他们更好地理解所学科目的知识。
3. 帮助学生开发解决问题的能力和创造性思维能力,提高他们的自信心和自我管理能力。
4. 培养学生的团队合作精神和领导能力,以协作方式完成分组作业。
二、教学内容
1. 学习技巧
我们将教授学生诸如时间管理、阅读技巧、笔记和猜测术等关键的技能,以有效提高他们的自主学习能力。
2. 语言技能
我们将强化学生的语言技能,包括词汇、语法、句子结构和表达交际能力;快速提高学习者的口语和写作水平。
3. 学术知识
我们将教授学生如何学习各科目的学术知识,特别是数学、科学和社会科学等科目的知识。我们将采取探究性学习和小组讨论的策略,鼓励学生自主探索,发现知识点和解决问题的方法。
4. 自我管理和领导力
我们将帮助学生培养自我管理技能和团队合作精神,并在分组作业中提高他们的领导能力。我们将组织各种活动来增强协作精神和鼓励学生参加学校的志愿者活动。
三、教学方法
我们将采用多元化的教学方法来达到我们的教学目标:
1. 小组讨论:与同学交流意见,讨论各个课题的重点,合作完成一些探究性问题。
2. 课堂讲授:通过讲解和示范技巧,帮助学生理解和掌握学术知识和学习技能。
3. 练习:学生会在课堂上参加练习和练习考试,以测试他们的掌握情况,并为学生提供反馈和建议以提高成绩。
4. 作业:我们将安排适当的作业,以帮助学生巩固所学知识和技能。
5. 自主学习:我们鼓励学生自主学习,通过阅读、写作和研究等形式,深入了解所学的学术知识和学习技巧。
四、教学评估
我们将采取不同的评估方式,来帮助学生了解自己的学习成果和需改进的方面:
1. 课堂参与:记录学生的课堂参与情况,包括小组讨论和课堂演示等。
2. 作业:评估学生的作业完成情况、质量和及时性。
3. 测试:采用不同的方式测试学生的掌握情况,包括练习考试、测试和测验等。
4. 学习日志:鼓励学生写学习日志,记录自己的学习和成长之路。
五、教学资源
我们将利用各种资源来增强教学效果,包括:
1. 课本和参考书籍
2. 各种模拟考试和练习册
3. 电脑和多媒体设备
4. 各种学习网站和学术文献
6. 志愿者和社区资源。
六、结语
通过这个课程,我们希望能够帮助学生提高自我管理能力和学生技巧,培养他们的团队合作和领导能力,以建立自信和实现自己的梦想。
课业辅导教学计划【篇11】
课业辅导教学计划
一. 前言
近年来,中国的教育竞争变得越来越激烈,许多家庭都开始给孩子不断补习课业,阅读、活动等。而作为一名优秀的辅导老师,我们需要为学生量身定制适合他们的课业辅导教学计划,帮助他们更好地应对学习挑战。本文结合自己多年的教学经验和观察,提出了一些指导性建议,希望能够为广大师生提供帮助。
二. 教育价值观
在制定任何教学计划之前,应先明确教育价值观。现代社会越来越看重学生的创造力和思维能力,我们的教育目标也应该朝着这个方向发展。因此,在设计课程时,应该注重培养学生的创新思维和实践能力。学习不应只是为了考试,而是为了提高综合能力和未来的发展建立坚实的基础。
三. 课程设置
1. 围绕学生的实际需求设置课程
在制定课程计划时,要从学生的实际需求出发。我们应该了解他们的个性、学习情况、优势和劣势,精确把握他们的需要,为他们制定个性化的课程计划。同时,暂不考虑学生的提高、等级等因素,要明确制定短期目标和长期目标,帮助学生逐步提高。
2. 培养学生的自学能力
对于学生来说,课外辅导最大的意义在于培养自学能力。我们应该督促学生合理规划时间、制定学习计划、提高学习效率。辅导的过程中,我们不仅是教他们知识,更是帮助他们掌握学习方法,教他们如何自行解决问题。
四. 教学方法
1. 确立双向沟通的机制
沟通是教学的基础。我们应该让学生知道我们关心他们,倾听他们的意见。在教学过程中,我们应该注重随时与学生交流、互动,让他们知道我们关心他们的成长。
2. 采用启发式的教学方法
传统的教学方式往往是单向的,教师掌握知识权威,学生被动听。这种教学方法很难提高学生的自主学习能力和创新能力。相反,启发式的授课方法往往比较成功。这种方法可以激发学生的创造力,让他们更加热爱学习。
五. 学习环境
1. 营造积极的学习氛围
我们需要营造一个积极的学习氛围,让学生感到轻松、自由、愉快。我们应该让学生感觉到他们的提高得到了认可和肯定,这样他们会对学习更有积极的态度。
2. 提供良好的学习资源
学习资源对于学生的学习成就至关重要。我们应该为学生提供多种有效的学习资源,如电子书籍、教学视频、线上教学平台等等。这些资源可以帮助学生更有效地学习,提高他们的学习效率和效果。
六. 结语
通过本文,我们可以看到,课业辅导教学计划是教学工作中非常重要的一个环节,它对于学生的综合素质提高起到至关重要的作用。同时,教育者也应该不断反思自己的教学方法和教育价值观,以期更好地服务于学生的成长和发展。
课业辅导教学计划【篇12】
课业辅导教学计划
一、背景与目标
现代社会高速发展,教育越来越重视,家庭和学校在教育方面各司其职,但是学生的学习质量和学习效果却不尽如人意,不少学生在学习上遇到了困难。今天,我们提出了一个名为“课业辅导教学计划”的方案,旨在提高学生的课业水平,帮助他们更好地完成学科任务和达到学术目标。
二、教学内容
1.语文学科
语文是学生必修的学科,也是考试的重点。本课程主要涵盖语文基础知识,包括诗歌鉴赏、古代典籍、现代文学、写作技巧、阅读理解等。重点将培养学生的阅读能力,激发他们的思考和想象能力,同时讲解语文知识点,提高学生的语文水平。
2.数学学科
数学是学生必修的学科,也是考试的重点。本课程主要涵盖数学基础知识,包括代数、几何、三角函数等。教学将注重基础知识的讲解和解题技巧的培养,让学生逐步掌握数学的基础知识,同时提高他们的解题能力和思维能力。
3.外语学科
外语学科是必修选修的学科,也是考试的重点。本课程主要涵盖英语基础知识,包括语音、语法、词汇、阅读、听力、口语等。教学将注重英语知识点的讲解,同时培养学生的听、说、读、写能力,提高他们的英语水平。
4.物理学科
物理学科是学生必修的学科,也是考试的重点。本课程主要涵盖物理学基础知识,包括力学、电学、光学、热力学等。教学将注重基础知识的讲解,同时培养学生的实验能力和解题能力。
5.化学学科
化学学科是学生必修的学科,也是考试的重点。本课程主要涵盖化学基础知识,包括无机化学、有机化学、物理化学等。教学将注重基础知识的讲解,同时培养学生的实验能力和解题能力。
三、教学方法
1.个性化教学
个性化教学对学生的个性和需求进行深入研究,灵活调整教学内容和方式。教师应了解每位学生的个性化需求和独特兴趣,创建个性化教育路径,定制可满足学生特殊需求的课程内容。
2.互动式教学
互动式教学强调师生互动、学生与学生之间的协作与互助,使学生参与到教学环节中,让教学变得生动而有趣。教师应通过引导学生参与教学探究和学习活动,实施更活跃、更高效的教学。
3.课程实践
课程实践是课程章节教学与实践活动的结合,让学生通过实践活动掌握知识点,进一步拓展知识点的应用范围和掌握技巧。教师应将知识点与实践活动进行结合,在实践中激发学生学习兴趣和实践能力。
四、实施计划
1.课时安排
为确保本方案的实施效果,我们将在每周设置3-4天的课业辅导时间,每次安排3个教学时段。
2.课外活动
为保证本方案的实施效果,我们将开展课外辅导活动。如书法、绘画、文化补课、科学实验、文艺活动等。
3.教学材料
为保证本方案的实施效果,我们将提供一系列合适的教材和辅助材料,包括手册、教材、练习册和试卷等。
五、总结
通过本“课业辅导教学计划”,我们会在语文、数学、外语、物理、化学等主要学科上进行有针对性的课业辅导,对学生的学习提供帮助。这将有助于学生更好地掌握基础知识,提高解题思维能力和实验能力,从而取得更好的成绩,达到学术目标。我们相信,在学生和教师共同的努力下,“课业辅导教学计划”将会取得圆满成功。
课业辅导教学计划【篇13】
课业辅导教学计划
一、前言
随着现代教育的快速发展,学生们在学习过程中可能会遇到各种困难。课业辅导对于学生的发展和提高是至关重要的。它可以激发学生的学习热情和动力,帮助他们更好地掌握知识,并在考试中取得好成绩。本文将介绍一份课业辅导教学计划,以促进学生的提高和发展。
二、课程设置
1.阅读和写作
此部分包括练习阅读技巧和写作能力。学生会练习阅读不同类型的文章,并回答相关问题,这可以帮助他们提高阅读理解和快速阅读的能力。在写作方面,他们将学习如何执行特定类型的写作,例如口头陈述和探讨性文章。
2.语言和文法
此部分将涵盖学生的语言技能和语法知识。学生将学习正确使用英语方言和常用单词,同时也将学习如何引用正确的语法规则和使用适当的标点符号。
3.数学和科学
此部分将课程目标划分为数学和科学。数学将包括基本的算术运算和几何形状。科学将包括物理、生物和化学的基础概念。在每个领域内,学生将了解课程指导的具体知识,并与专家讨论和解决与该领域有关的问题。
4.技术和社交媒体
此部分将介绍在数字时代如何有效地使用技术和社交媒体。学生将探索如何使用计算机、智能手机和笔记本电脑,以及如何使用社交媒体来促进自己的学习和人际交往能力。
三、辅导策略
1.课外学习
在辅导计划中,学生将会被鼓励并提供自主学习的机会。每个主题都将提供资料来供学生练习并准备参考资料,以满足他们在学术上的需求。
2.解决问题
在完成课程后,每个学生都将面临独特的问题。学生将学习如何识别并解决这些问题,并得到相关的支持和帮助。这将帮助学生提高解决问题的能力,从而在学术和社交方面更有自信心。
3.个性化的授课
每个学生都是独特的,他们的学习能力和学术需求有所不同。在课业辅导计划中,教练将提供集体和个体辅导,以便个性化地为每个学生设计特定的课程内容,并进一步提高他们的学习效率。
四、总结
这份课业辅导教学计划可以帮助学生完成学习生涯目标。通过帮助学生掌握在学术和社交领域的技巧和知识,课业辅导可以大大提高他们在未来的职业中的成功率。学生将受益于辅导老师个性化的指导和支持,从而发展出自己独特的学业和社交抱负,成为受人尊敬的个人。
课业辅导教学计划【篇14】
课业辅导教学计划
一、教学目标
1.培养学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力;
2.加强学生的基础知识的掌握,提高学生的基本技能;
3.激发学生的学习热情,提高学生的学习成果。
二、教学内容
1.语文:阅读理解和作文写作;
2.数学:基础数学和应用数学;
3.英语:词汇和语法。
三、教学步骤
1.教学前期
为了帮助学生更好地开始学习,教师应该采用被动引导、渐进式教学和提高自学能力等教学方法。他们应该首先向学生介绍基础数学、语文和英语的基本知识,并定期安排丰富多样的复习和测试。另外,教师还应该与家长共同制定学生的学习计划,并向他们提供更多的学习资源。
2.教学中期
教学中期的重点是提高学生的基本技能。教师应该通过大量练习和复习来帮助学生巩固所学的知识和技能。在英语中,教师应该注重学生的词汇记忆和语法掌握。在语文中,教师应该通过阅读和写作来提高学生的阅读理解和作文写作能力。在数学中,教师应该注重学生的基础知识、数学应用和解题技巧。
3.教学后期
教学后期的重点是提高学生的真正能力。在这一阶段,教师应该适当降低自己的教学负担,让学生自主学习。此外,教师应该鼓励学生通过阅读和学习更多的书籍和文章来拓宽自己的眼界。他们还应该通过在线互动和小组讨论来启发学生的思考能力和创造力。
四、教学效果
在实施课业辅导教学计划的过程中,教师应该定期考核学生的学习效果。此外,教师应该关注学生的自我反思、学习能力和学习行为,并乐于分享自己的教学经验和教育方法。最终,教师应该尽其所能,帮助学生取得优异的成绩,并在升学考试中有更好的表现。
五、总结
课业辅导教学计划需要教师和学生之间的协作和合作。教师应该采用积极的教育方法和引导学生自主学习的模式,从而帮助学生在学习中不断进步。学生应该积极参与课业辅导学习活动,并相信自己的能力,从而发掘内在的潜力,成为未来的领袖和成功者。
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最新课业辅导教学计划(汇集五篇)
时间过得真快,新学期马上就要来了,而且也需要开始制定新的教学计划了。教学计划对于新手教师来说是非常有帮助的,可以帮助他们取得更好的教学效果。如果你对这个主题——"课业辅导教学计划"感兴趣,那么这篇文章一定会对你有很大的价值,相信它会对你有积极的影响!
课业辅导教学计划(篇1)
课业辅导教学计划
一、前言
现代教育竞争日益激烈,孩子们面临着越来越大的学习压力。而在这种情况下,让孩子们能够在课外获得有效的“课业辅导”是非常重要的。因此,设计一个系统的“课业辅导教学计划”,可以为孩子们提供更多的学习机会,使他们更好地适应高强度的学习节奏,从而更好地完成学业。
二、需求分析
1. 学生需要提高学习成绩
首先,孩子们希望通过辅导,提高自己的学习成绩。这正是家长和老师都希望看到的。因此,课业辅导教学计划应该重点关注帮助孩子们提高他们的学习成绩。
2. 学生需要提高自学能力
其次,孩子们也需要在庞大的学习内容中提高自己的自学能力。通过辅导,孩子们可以更好地了解自己的学习方法,更好地处理问题,并更好地理解课程内容。
3. 学生需要提高学习动力
最后,孩子们还需要在学习上获得更多的动力。通过适当的辅导,孩子们可以更好地理解自己的学习目标,并得到更多的动力去全力以赴完成学业。
三、教学目标
1.帮助学生提高他们的成绩
2.帮助学生提高自学能力
3.提高学生的学习动力
四、教学内容
1.针对不同的学生提供个性化的教学辅导
首先对不同学生提供不同的辅导服务,个性化的进行辅导服务,给予针对个人的完美制定,进一步对学生进行分析,把握个性化的教育,切实提高学生成绩。
2. 导入学习方法,提高自学能力
其次,通过教育的形式,向学生介绍一些有效的学习方法,提高他们的自学能力。例如,提高记忆力、制定学习计划等。通过这些方法,孩子们可以更好地掌握自己的学习进度,进一步合理规划和安排自己的时间,为之后的学习打下更好的基础。
3.为学生提供更多动力
最后,通过鼓励学生,让他们充满信心并激发他们的学习热情,从而提高他们的学习动力。例如,奖励学生,在学习上做出显著的贡献和进步,奖励他们令人鼓舞的学习成果和学生表现优异的行为。
五、辅导方式
1.小班制辅导
2.一对一辅导
六、教学计划
周三:
3:30-5:00 数学
5:00-6:30语文
周四:
3:30-5:00英语
5:00-6:30物理
周五:
3:30-5:00地理
5:00-6:30历史
在这个学习计划中,我们可以看到,我们通过一个全面的辅导计划,来帮助学生更好地完成各科目学习,提高学生的成绩;同时,在辅导中关注学生的自学能力,帮助学生通过有效和合理的方法提高自己的学习成果,以便积累更多的知识和技能;另外,通过各种鼓励方式,帮助学生提高学习动力, 更好地融入到学习中。
七、总结
课业辅导教学计划的设计,对于学习成绩不太好或想要追求学业优秀的学生来说是非常重要的。通过系统有序的辅导方法,提高学生成绩、提高学生的自学能力、激发学生的学习热情和提高学习动力将会成为现在学生的一项很重要的任务,我们相信,通过辅导计划的执行,每个学生都会在自己的学习道路上获得相应的提高和进步。
课业辅导教学计划(篇2)
课业辅导教学计划
一、教学计划目的和意义
随着社会的发展和竞争的日益激烈,学生的学习压力也越来越大。除了学校的正常课程外,家长和学生还要承受着各种各样的课业辅导班,令孩子们的生活更加紧张。因此,制定一份科学的课业辅导教学计划显得至关重要。目的在于解决学生因课业负担过大、学习压力大而带来的诸多问题,增加学生的学习效率,使学生更好地实现个人成长和发展。
二、教学计划内容
1.问题分析:首先,需要根据学生的具体情况,分析出学生的课业问题,如学生的学习方法是否正确、问题出在哪些科目上、学习动力是否充足等。
2.教育目标:根据学生的实际情况和分析结果,制定相应的教育目标,例如增加学生的学习效率、解决学习方法问题、提高学生成绩等。
3.学习计划:根据教育目标,制定课程计划,包括学习时间安排、课程内容、课程进度等。
4.教材选择:根据学生的年级和实际需求,选择适合学生学习的教材,例如名师讲义、教育指导书、辅导书等。
5.作业布置:作业是学生巩固知识的重要方式,因此需要对学生进行合理具体的作业布置,既不能过多也不能过少,力求在学生能够承受的范围内。
6.教学方式:针对不同学生的需求和个性特点,选择合适的教学方式,例如讲解、互动、演示等。
7.课后反馈:对学生开展课后评估和反馈工作,鼓励学生自我评价,帮助学生改正错误,及时调整教学计划。
三、教学计划的实施
教学计划的实施需要注重以下几点:
1.及时调整教学计划:根据学生的实际情况,及时对教学计划进行调整,如增加或减少课程时间、调整作业布置量等。
2.注重学生个性差异:一对一地进行课程辅导时,需要了解每个学生的个性差异,采用针对性的教学方法。
3.宽松和谐的学习环境:营造宽松和谐的学习环境,尽量避免给学生过多的压力和紧张感。
4.与家长密切合作:教学计划的实施需要家长的支持和配合,与家长形成密切的合作关系。
四、教学计划的总结
教学计划的实施需要不断的反思和总结,及时发现教学计划中存在的不足和局限性,进一步优化教学过程和效果。
在总结中,可以对教学计划的实施效果进行评估,包括学生学习成绩的提升、学生的学习兴趣等方面。同时还可以从教学方法、教材选择、课程布置、课后反馈等方面展开评估和反思,为后续的教学工作做好准备。
总之,制定科学的课业辅导教学计划是对每个学生负责的表现,从而更好的帮助学生实现个人成长和发展,提高学生成绩,培养学生的自学能力,养成好的学习习惯。我们应该重视教学计划,落实到实际教学工作中去,在实际教学中逐步完善和优化教学计划,并不断提高教学效果,创造更好的教学体验。
课业辅导教学计划(篇3)
课业辅导教学计划
一、背景介绍
随着社会竞争的加剧和教育水平的提高,课业辅导逐渐成为了一个备受家长和学生关注的话题。在当前的教育环境下,不仅要求学生考试成绩优秀,还要求学生掌握一定的实际技能和工作经验。因此,高效的课业辅导对学生的发展十分重要。
二、课程设置
1. 数学课程
数学课程是学生学习的重点之一,也是学生常常遇到的难点之一。在课程中,应重点针对数学知识的理解,建立正确的数学思维和解决问题的策略。
2. 语文课程
语文课程是学生必修课程之一,是培养学生语言能力、表达能力和思维能力的重要手段。在课程中,应注重提高学生的读写能力,加强阅读理解和写作的训练。
3. 英语课程
英语课程是现代教育中必不可少的课程之一,学习英语对学生未来的职业发展和国际交流十分重要。在课程中,应重点培养学生的听、说、读、写各方面的能力,使其能够自如地运用英语进行交流和阅读。
4. 思想政治课程
在课程中,要加强对社会主义核心价值观的理解和贯彻,增强学生的社会责任感和爱国情怀。同时,要关注时事新闻以及与之相关的政策法规,培养学生的思辨和分析能力。
5. 选修课程
选修课程是学生根据自己的兴趣选择的课程,是有助于提高学生的思维能力和实际操作能力的。选修课程应根据学生的兴趣和特长,提供多样化的课程内容,包括艺术、体育、科技等方面。
三、教学方法
(一)启发式教学法
启发式教学法是一种以引导学生进行思考和发现为主要特点的教学方法。在这种教学方法中,教师主要是引导和指导学生进行探究和实践,从而让学生自主学习、自主探究,培养学生的思维能力和创新能力。
(二)问题解决教学法
问题解决教学法是一种以发现问题和解决问题为主要内容的教学方法。在这种教学方法中,教师主要引导学生发现问题、探究问题,并通过学生的思考和分析找到问题的解决办法。
(三)互动式教学法
互动式教学法是通过挑战学生的思维、引导学生表达自己的观点和意见,以及组织学生间互动、合作达成学习目标的教学方法。
四、课业辅导的重要性
家庭教育的缺失和学校教育的无效,使得学生需要通过课业辅导来提高自己的学习成绩,掌握更多的知识技能。同时,课业辅导还能培养学生的自信、抗挫、创新能力和团队精神,直接或间接地促进学生的综合素质发展。
五、课业辅导的注意点
课业辅导要注意以下几点:
(一)加强学生的自主学习能力,不仅是知识的传授,还要引导学生进行自我思考和探究。
(二)与学校的教学安排相结合,避免因辅导而影响正常的课程学习。
(三)建立良好的辅导档案,记录学生的学习情况以及进步和不足之处,为调整辅导方案提供依据。
(四)与家长建立良好的沟通渠道,及时了解学生的情况和家长的需求,以便为学生提供更加有效的辅导。
六、总结
在当今竞争激烈的社会环境下,课业辅导作为一种提高学生综合素质和实际技能的有效手段,不仅需要优秀的教学质量和教学方法,还需要更多的关注、理解和支持。通过有效的课程设置和教学方法,能够让学生掌握更多的知识和技能,有效地促进其综合素质的发展。
课业辅导教学计划(篇4)
课业辅导教学计划
随着社会的发展,家长和学生们越来越重视课业辅导。课业辅导已经成为了孩子们学习的重要辅助方式,也成为了一个能够在学生学习过程中提升其成绩和自信心的好机会。本文将基于教学经验,为需要进行课业辅导的学生制定一份科学的课业辅导教学计划。
一、制定目标
制定目标是进行任何一项计划的基础。在制定课业辅导计划前,需要了解学生的实际学习情况,包括学生的学习状态,学习成绩,学习目标以及学习方式等。
对于学习状态,学生和家长需要提供详细的信息,包括缺乏自信心,面对考试时紧张,或者不愿意花费时间在学习上等。同时,家长也应该提供学生的学习計劃,例如,周二周四预备长时间地进行听写复习和英文攮写分析,在周末进行模拟考试。这些信息都有助于教师更好地为学生量身制定课程。
二、知识点梳理
知识点梳理是需要时间和精力的。在课程设计过程中,教师需要确保了解学生需要帮助的具体知识点,并对学生知识点进行全面梳理。从学生需要辅导的科目入手,教师可以下载相关教材,了解学生所学知识点,然后进行分类、标记,制定学习 计划。
三、制定计划
制定计划的目的是要能够根据学生的实际情况来量身定制学习计划,在时间、知识点、指导方式、反馈等方面进行合理安排,把握好辅导的速度和进度,制定出贴合学生实际情况的集训方案。
根据学习的情况,制定学习目标和相应的课程逻辑。教师应该提供具体的计划,如每天的作业量,每天课内小测验的题量,每周的知识点总结考试等等。提供良好的数学类训练与考试机会帮助学生巩固所学内容,调整学习状态,在考试中取得好成绩,提升自信心。
四、指导与辅导
制定了计划后,学生和家长需要注意师生双方的指导与辅导。教师需要根据学生的程度,选择相应的教学方法,进行精心的指导。同时,教师还需要鼓励学生不断进步,在学习的过程中克服困难,防止学生产生挫败感和焦虑感情绪。学生和家长应与教师配合互动,积极反馈学习效果和问题。家长应该跟进学生的学习情况,对学生的长期学习效果亦应有所要求。
总之,课业辅导教学计划不仅需要有目标,还需要了解知识点,以及设计好具体的行动计划,根据学生的实际情况,为其量身定制方案,帮助其在课程中取得优异的学习成果。
课业辅导教学计划(篇5)
课业辅导教学计划
一. 前言
近年来,中国的教育竞争变得越来越激烈,许多家庭都开始给孩子不断补习课业,阅读、活动等。而作为一名优秀的辅导老师,我们需要为学生量身定制适合他们的课业辅导教学计划,帮助他们更好地应对学习挑战。本文结合自己多年的教学经验和观察,提出了一些指导性建议,希望能够为广大师生提供帮助。
二. 教育价值观
在制定任何教学计划之前,应先明确教育价值观。现代社会越来越看重学生的创造力和思维能力,我们的教育目标也应该朝着这个方向发展。因此,在设计课程时,应该注重培养学生的创新思维和实践能力。学习不应只是为了考试,而是为了提高综合能力和未来的发展建立坚实的基础。
三. 课程设置
1. 围绕学生的实际需求设置课程
在制定课程计划时,要从学生的实际需求出发。我们应该了解他们的个性、学习情况、优势和劣势,精确把握他们的需要,为他们制定个性化的课程计划。同时,暂不考虑学生的提高、等级等因素,要明确制定短期目标和长期目标,帮助学生逐步提高。
2. 培养学生的自学能力
对于学生来说,课外辅导最大的意义在于培养自学能力。我们应该督促学生合理规划时间、制定学习计划、提高学习效率。辅导的过程中,我们不仅是教他们知识,更是帮助他们掌握学习方法,教他们如何自行解决问题。
四. 教学方法
1. 确立双向沟通的机制
沟通是教学的基础。我们应该让学生知道我们关心他们,倾听他们的意见。在教学过程中,我们应该注重随时与学生交流、互动,让他们知道我们关心他们的成长。
2. 采用启发式的教学方法
传统的教学方式往往是单向的,教师掌握知识权威,学生被动听。这种教学方法很难提高学生的自主学习能力和创新能力。相反,启发式的授课方法往往比较成功。这种方法可以激发学生的创造力,让他们更加热爱学习。
五. 学习环境
1. 营造积极的学习氛围
我们需要营造一个积极的学习氛围,让学生感到轻松、自由、愉快。我们应该让学生感觉到他们的提高得到了认可和肯定,这样他们会对学习更有积极的态度。
2. 提供良好的学习资源
学习资源对于学生的学习成就至关重要。我们应该为学生提供多种有效的学习资源,如电子书籍、教学视频、线上教学平台等等。这些资源可以帮助学生更有效地学习,提高他们的学习效率和效果。
六. 结语
通过本文,我们可以看到,课业辅导教学计划是教学工作中非常重要的一个环节,它对于学生的综合素质提高起到至关重要的作用。同时,教育者也应该不断反思自己的教学方法和教育价值观,以期更好地服务于学生的成长和发展。
初中语文课外辅导教学计划合集
在这里,幼儿教师教育网为您准备了名为“初中语文课外辅导教学计划”的内容,相信它能为您提供帮助。随着开学月的到来,新学期已经开始了,教师们需要制定新学期的工作计划。教学计划对于教师来说非常重要,它能帮助他们顺利而有效地进行教学活动。
初中语文课外辅导教学计划(篇1)
初中语文课外辅导教学计划
一、教学目标
1、认识现代汉语标准语的基本语音、词汇、句法、语篇规则,具备基本的阅读、写作能力和语言表达能力。
2、培养学生具有批判性思维和创新能力,增强语文综合素养,提高学生综合应用语言的能力。
3、引导学生爱好语文,增强文学修养,提高学生的审美情趣,能够欣赏文学作品。
二、教学内容
第一部分:语文基础知识的学习
1、语音知识:声母、韵母、声调、音节、拼音输入法。
2、词汇知识:造词法、词义辨析、常用词汇、熟语、成语、俚语等。
3、句法知识:句子成分、句子结构、语法关系、语序、修辞手法等。
4、语篇知识:段落组织、语言表达、篇章结构、语境分析、修辞运用等。
第二部分:作文与阅读技巧的提高
1、常见文体作文;
2、阅读技巧:主旨概括、词汇理解、语言分析、段落分析、写作手法等;
3、写作技巧:句型转换、扩句、省略、衔接等写作技巧的培养。
第三部分:文学欣赏
1、古代文学作品:《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等;
2、现代文学作品:沈从文、冰心、鲁迅、余华等著名作家的代表作;
三、教学方法
1、讲授法:通过讲解、分析、举例等方式进行知识传授;
2、演示法:通过教师的示范,让学生模仿、跟读,提高学生语音、语调标准;
3、讨论法:通过课堂讨论、小组讨论等方式,激发学生的思维发散能力,培养学生批判性思维;
4、写作训练法:通过不断的写作训练,提高学生的语文表达能力,增强学生的写作技巧。
四、教学进度安排
第一学期
第一周: 声母,韵母的学习。
第二周: 标准语的发音,基本介绍。
第三周: 汉字的构成及其演变。常用词汇学习。
第四周: 名词、动词、形容词,副词的学习。
第五周: 句子的分类、成分及其关系剖析。
第六周: 加强语法应用,强化语言表达能力。
第七周: 听说训练,口语应用。
第八周: 阅读技巧的提高。
第二学期
第一周: 熟语和成语的学习。
第二周: 段落的组织和语言运用。
第三周: 文学常识,古代文学作品。
第四周: 现代文学作品
第五周: 文学欣赏。
第六周: 教育教学等方面的积极思考。
第七周: 语文综合能力的提高。
第八周: 听写和口语训练。
五、教学评价方式
1、考试评价:每学期末考试。
2、综合评价:平时表现、笔头作业、课堂讨论等方式进行评价。
3、自我评价:学生通过个人作品展示及评价,提高自我表达和思考能力。
六、教学保障
为了保证本课程教学的顺利开展,必须做好以下保障:
1、教育设施:良好的教育环境,包括音响、投影、电脑等设备。
2、教育制度:学校和教育管理部门应该提供必要的课程指导和参考资料,制定教学计划。
3、人力资源:合格的教师队伍以及合作伙伴的支持。
4、教材教辅:要有有针对性的教材和丰富的教学辅助资料。
本教程旨在帮助初中学生巩固和提升他们的语文能力,增强他们的兴趣,并提高他们的语言背景和文化素养。希望学生可以像学习其它学科一样,从认真的掌握基础知识开始,达到基本的语言技能,同时也习得了一些常见的文学作品,增强了语文文化底蕴,拓宽了视野,为未来的工作、生活甚至人生道路打下更坚实的基础。
初中语文课外辅导教学计划(篇2)
初中语文课外辅导教学计划
一、教学目标:
1. 通过系统的语文教学,培养学生的语文意识和表达能力,提高其语文综合素质,为未来的学习和生活打下坚实的基础。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力,让学生掌握不同文体、不同题材的阅读技巧和方法,增强自我认知和洞察力。
3. 培养学生的写作能力,让学生能够熟练地运用语言表达自己的想法和感受,逐步提高作文水平,以适应未来的学习和生活需求。
二、教学内容:
1.朗诵与演讲:参加朗诵比赛或演讲比赛是初中生必须要面临的挑战之一。本课程将引导学生学习正确的朗诵和演讲技巧,包括发音、语调、节奏、体态等方面。通过模仿名人、名篇,以及自选材料练习,提高学生的自信心和表达水平。
2.阅读与写作:本课程将引导学生学习不同文体、不同题材的阅读技巧和方法。通过选读经典文学作品、习作散文、小说、诗歌等文体,让学生了解不同题材的表达方式,锻炼学生的想象力和洞察力。同时,通过日记、作文、小说、诗歌等写作形式,让学生得到写作技巧的训练,提高学生的写作水平。
三、教学方法:
1.案例教学法:以名人、名篇、名句为例子,让学生模仿其朗诵、写作风格,逐渐提高他们的语文意识和表达能力。
2.游戏教学法:适用于初中生比较好玩的字谜、成语接龙、语文角逐等游戏,以激励学生的学习热情和积极性。
3.小组合作活动法:组织小组活动,给每个小组一个主题进行短篇写作,并在小组内相互交流修改,以提高学生的写作技巧和水平。
四、教学步骤:
1. 课程介绍:介绍本次辅导课程的内容、教学目标、教学方法以及考核方式。
2. 朗诵技巧:介绍朗诵的基本技巧,包括发音、语调、节奏、体态等,通过模仿名人、名篇进行练习,并举办朗诵比赛。
3. 阅读指导:介绍阅读不同文体、不同题材的技巧和方法,通过选读经典文学作品、习作散文、小说、诗歌等文体,锻炼学生的想象力和洞察力,让学生爱上阅读。
4. 写作指导:通过日记、作文、小说、诗歌等写作形式,让学生接触不同的写作体裁和技巧,并通过小组合作活动法,让学生提高写作水平和技巧。
5. 教学考核:通过参加朗诵比赛、写作比赛、语文课堂考试等方式,对学生的学习成果进行科学评估,鼓励学生继续发扬优秀的语文表达技巧和水平。
五、教学效果:
本次初中语文课外辅导教学计划的实施,旨在培养学生的语文意识和表达能力,提高其语文综合素质,为未来的学习和生活打下坚实的基础。经过课程的学习,学生的语文表达能力和阅读能力将得到提高,不仅能够熟练运用语言表达自己的想法和感受,还能够掌握不同文体、不同题材的阅读技巧和方法,增强自我认知和洞察力。同时,学生的自信心和写作水平也将得到提高。
初中语文课外辅导教学计划(篇3)
初中语文课外辅导教学计划
一、教学目标:
1.帮助学生提高语文阅读和写作能力,掌握思辨分析和表达能力;
2.提升学生对语文知识和文化的理解和认识;
3.为学生未来的学习和生活打下良好的语文基础。
二、教学内容:
1.阅读素材选择:文学经典作品、名人传记、历史人物小说等;
2.阅读技巧提升:阅读速度和精度提高、重点分析和归纳、理解掌握并运用语言技能;
3.写作能力训练: 模仿和创新两者结合、提高语言表达能力,丰富写作思维和空间;
4.文化背景知识阐述:详细讲解历史、文学、政治等方面的知识,培养学生发散性思考和逻辑思考。
三、教学方式:
1.大量阅读训练,每周提供经典阅读素材让学生自主学习并整理笔记;
2.小组辅导式讲授,每组5-8人,组长负责任务分配和组员学习整理笔记;
3.小组合作作业,每周一篇小作文交流和评讲,学生之间互相检验、补充和提高;
4.主题讲座课,讲座包含历史、文学、政治等方面知识的分享和交流,通过讨论让学生更好理解和掌握知识。
四、教学效果评估:
1.阅读笔记整理质量,每两周一次评定;
2.小组作业评估,每周一次评定;
3.小作文成绩,每周一篇,每月一次评定;
4.参加主题讲座的出勤率,2个月统计一次;
5.成绩综合评定,按以上几项成果加权计算。
五、教学保障:
1.师资力量保障,教师应拥有一定的语文教学经验和知识积累;
2.课程素材提供支持,每周提供阅读材料和书目,以丰富学生阅读和写作素材;
3.设备设施保障,提供课堂使用的教学设备和场地,使教学过程顺利进行。
六、教学须知
本教学计划为初中语文课外辅导计划,要求学生在完成学校课程安排后,自愿参加。学生的学业成绩和综合能力提高与否,根据每个人的努力和参与程度相关。若学生需要更多的辅导支持,我们将根据时间和学科分配更大的辅导时间给予专业支持。
初中语文课外辅导教学计划(篇4)
初中语文课外辅导教学计划
一、教学背景与目标
语文是中学教育中的重要学科之一,是中学学生必修的基础课程。在中学语文教学中,课堂教学是非常重要的一环,但是由于课堂教学时间的限制,难以满足学生的各种需求。因此,课外辅导教学显得尤为必要。本次语文课外辅导教学计划旨在帮助初中学生提高语言表达能力、阅读理解能力和写作能力,为他们的学业打下良好的基础。
二、教学内容
1. 语言表达能力的提高
(1) 词汇量的积累
词汇是语言的基本元素,对于初中学生来说,词汇的积累非常重要。通过阅读各类文献、刊物、报纸等,提高学生的词汇量。
(2) 句子结构的熟练运用
句子是语言表达的基本单位,学生需要在课外辅导中掌握各种句型的构成和语法规则,加强对句子结构的理解和运用,让学生具备写出简洁、流畅、准确句子的能力。
(3) 语音语调的准确运用
语音语调是语言表达中的重要方面,准确的语音语调有助于提高学生的语言表达能力。因此,在课外辅导中,教师需要帮助学生纠正发音问题,提高语音语调的准确性。
2. 阅读理解能力的提高
(1) 阅读兴趣的培养
阅读是提高语文能力的重要途径之一,但学生对于阅读的兴趣不高,阅读效果差。因此,教师需要在课外辅导中,选择适合学生阅读的材料,并引导学生在阅读中培养阅读兴趣。
(2) 识字能力的提高
识字是阅读理解的先决条件,学生需要学会如何通过上下文理解生词。教师可通过对生词的详细解释、以词为载体设计有趣的阅读练习等方式,提高学生的识字能力。
(3) 阅读技巧的培养
阅读技巧是提高阅读理解能力的关键。教师需要引导学生在阅读中注意细节,掌握阅读方法,培养学生良好的阅读习惯。
3. 写作能力的提高
(1) 独立思考能力的培养
写作需要学生有独到的思考,因此在课外辅导中,教师需要引导学生独立思考,培养学生的思考习惯。
(2) 文章结构的设计
写作过程中的文章结构对于文章的流畅度和逻辑性有着至关重要的影响,教师需要引导学生在写作之前,设计好文章的框架和结构。
(3) 语言风格的掌握
语言风格是写作中的重要组成部分,学生需要学会如何根据不同的写作目的、读者、情景等灵活运用不同的语言风格。
三、教学实施
本次语文课外辅导教学计划采用小组授课的方式,每组学生的人数不超过5人,以保证教师能够更好地关注每个学生的学习情况。
教学主要以课外练习为主,每次课前教师会为学生提供相应的阅读材料,让学生在家读完并做相应的练习题。在课堂上,教师会对学生的练习成果进行针对性的辅导和指导,帮助学生发现并解决问题。
四、评估与调整
为确保教学效果,本次课外辅导教学计划中每次课后会由教师对学生的学习情况进行评估,并及时调整教学策略,使教学更符合学生的实际需求。
五、结语
通过课外辅导教学计划的实施,能够有效提高学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力,让学生在学习语文方面更具自信,也为以后高中阶段的学习奠定了基础。
初中语文课外辅导教学计划(篇5)
初中语文课外辅导教学计划
一、教学目标
通过初中语文课外辅导,达到以下目标:
1. 提高学生的阅读能力,使其能够准确理解文章内涵,抓住文章的主旨和重点,增强对语文知识的综合运用能力;
2. 培养学生的写作能力,使其能够运用所学知识,正确、完整地表达自己的思想和感情;
3. 培养学生的口语表达能力,提高学生的听说交际能力,使其能够在实际生活中准确、流畅、得体地表达自己的意思;
4. 提高学生语言文学鉴赏能力和思维能力,深入挖掘文化内涵,完善学生的人文素养和国学修养。
二、教学内容
本教学计划的教学内容包括:
1. 阅读指导
(1)常见阅读题型分析与策略:判断正误、选读文章、填空、连线、选择填空、文意理解问答等;
(2)阅读常见方法:快速阅读、精读、系列阅读、多次阅读等;
(3)阅读素材:短篇小说、诗歌、古诗文等。
2. 写作指导
(1)写作常见误区分析与纠正:语法错误、表达不准、字词用错等;
(2)写作常见题型分析与策略:提示作文、议论文、文言文仿写、鬼故事创作等;
(3)写作素材:名人名言、课文内容、社会热点、自由创作等。
3. 口语指导
(1)口语表达常见误区分析与纠正:语调错误、语言紧张、用词不准等;
(2)口语表达常见题型分析与策略:情景对话、英语口语、演讲赛等;
(3)口语表达素材:名人演讲、电影片段、课文内容等。
4. 课外阅读
针对学生阅读不足的问题,推荐适合学生阅读的优秀作品,如《北京故事》《格林童话》《小王子》等。
三、教学方法
本教学计划采用灵活多样的教学方法,包括:
1. 教师讲解:通过讲解,提高学生的阅读、写作和口语表达能力;
2. 课外作业:设计课外作业,帮助学生巩固课堂所学知识,扩大语言和文学知识面;
3. 互动讨论:培养学生思维能力,促进学生表达能力的提高;
4. 听、说、读、写并重:通过多种方式增强学生的口语、阅读和写作能力。
四、教学评估
本教学计划根据教学目标,采用综合评估方式,包括:
1. 课堂作业:课后作业,包括阅读、写作和口语表达等方面的练习;
2. 月考考试:考查学生对所学知识的掌握程度和综合运用能力;
3. 课外阅读报告:让学生自行选择适合自己的书目进行阅读,并撰写课外阅读报告;
4. 学生自评和互评:学生自己评价和互相评价,在学生中间形成良好的习惯和榜样。
初中语文课外辅导教学计划(篇6)
初中语文课外辅导教学计划
一、教学目的:
初中语文课外辅导教学计划的目的是帮助学生在学习语文方面达到更高的水平,提高学生的语文素养和口头表达能力,促进学生对语文的喜爱和理解。通过学习和实践,让学生掌握常用的语文技能和数种基本的能力,如阅读理解能力、表达能力和创新能力等。此外,还可以让学生在课外开展一系列语文活动,拓宽视野、提升能力。
二、教学内容:
1. 阅读理解
学生通过阅读各种不同类型的文章。由简到难,从阅读简单的短篇小说、科普文章开始,逐渐深入到阅读新闻报道、考试真题等。从阅读的角度,培养学生的分析能力和判断能力,从而达到提高阅读速度和准确度的目的。
2. 语言文字技能
教授学生常用的语言文字技能,如写作、口语表达、翻译和阅读等。针对学生的具体需要,引导学生有效的掌握书写技巧,掌握写作的基本知识和方法,增强学生分析和理解能力以及口头表达能力。
3. 创新能力
通过一些让学生感到有趣的活动,鼓励他们去尝试和创作,以此拓展他们的想象力和创造力,从而培养出独特而有才华的学生。让学生学会看见事物的美好,升华出自己独特的文学才能。
三、教学方法:
1. 理论与实践相结合
教学对理论与实践进行合理的调整。在日常教学中,加强学生成长的过程,重视学生对语文的理解与表达,深入了解文本内涵,同时提高语文表达的意识能力。
2. 视觉教学
让学生通过视觉准确、生动的图表、图片和材料接触和辨认不同的句子结构、语言文字技巧和语文风格,提高其阅读理解和语言文字应用的能力。这种辅导教学法可以让学生在短时间内理解到许多语文知识。
3. 互动交流
在教学辅导过程中,学生的互动交流是必不可少的。老师和学生之间可以进行互动,例如教授口语表达技巧和写作技能时,通过让学生参加讨论活动、文艺扮演、经典诵读和阅读小组等形式条件,创造条件,帮助学生在互动交流中能够尽快适应语言环境。 这种教学辅导法,可以让学生学会珍惜人际资源,培养良好的语言交流能力和逻辑思维能力。
四、教学特色
初中语文课外辅导教学计划是一种既灵活又实用的教学方法,具有人性和特点的主人翁,适合广大学生特色,更注重学生的学习能力和个性,帮助学生建立独立思考和创新能力,进一步提高学生的语文素养和口头表达能力。
初中语文课外辅导教学计划(篇7)
初中语文课外辅导教学计划
一、 教学目标
通过本次课外辅导教学计划的学习,能够使学生在阅读、写作、交流等方面有所提高,达到以下目的:
1.理解和掌握基本语文知识,例如词语的辨析、常用成语的使用等;
2.提高阅读理解能力,明确文章主题,理解文章中的词语、句子和段落等;
3. 通过写作提高学生的文笔和表达能力,自如地运用语言字词表达自己的思想感情;
4. 通过交流,培养学生的口头表达能力,学会倾听和理解;
5. 增强学生的文化素养和品德修养,使学生成为热爱生活、热爱读书、具有文化自信的人。
二、教学内容
1.阅读课文并进行分析和理解;
2. 学习文章的写作方法,包括描写、抒情、议论等常用写作方式;
3. 经典名篇阅读,包括《红楼梦》、《三国演义》等名著的阅读和理解;
4. 语文知识的讲解和学习,如那些常用成语的用法、古代诗词的赏析等;
5.写作训练,包括作文、小说、诗歌等文体的写作;
6.讲解学生日常生活中的文言文运用。
三、教学方法
以导读、朗读、思维激发、语言训练、思维碎片搜集、期刊阅读、参观报告、演讲及说话训练等方式深入教学。
四、教学计划
第一周:阅读课文《花城》
1.导读:课文主题的引导
2.课文的阅读
3.词汇的讲解
4.交流分享阅读体会
第二周:常用成语及词语的辨析
1. 课件展示,采用多媒体形式呈现
2. 常用成语的学习与讲解
3. 词语的辨析
4. 语文小贴士
第三周:经典名篇学习
1.《红楼梦》第一回阅读
2.经典名篇课件展示
3. 理性分析探讨
4. 客观评价
第四周:写作训练
1. 写作小组分配
2. 构思训练
3. 清晰行文排版
4. 交流分享
第五周:交流分享
1. 各小组交流分享体验
2. 总结探讨并点评
五、帮助孩子学好语文的方法
1. 父母要注重孩子的阅读,多给孩子提供带有故事情节、富有想象力和知识渊博的书籍。
2. 陪孩子一起阅读和交流。
3. 对于学习语文遇到的问题,可以通过上网和看书来寻找答案。
4. 建立孩子对语文的兴趣、自主学习的习惯和好品德。
5. 家长要培养孩子的语文修养:“多读经典,多学名篇,多练写作,多用心领悟。”
通过以上教学方法和帮助方法,相信我们可以使学生在初中语文学科上取得更好的成绩,更享受学习语文的过程和成果。
初中语文课外辅导教学计划(篇8)
初中语文课外辅导教学计划
作为语言文字表达的重要载体,语文学科的学习是中小学教育的重要组成部分。在初中语文学科教育中,语文基础知识的积累以及阅读、写作能力的提高是学生们追求的目标。然而由于学校在教学过程中课时安排的限制,学习中心也必然会存在一些难点和漏洞。针对这一情况,为帮助初中语文学生提高课内知识的掌握程度和相关能力的提升,本教学计划诞生。
一、教学目标
本教学计划的主要目标是提高学生的语文基础知识水平和相关能力的提升。包括:
1、课内知识的补充和延伸,帮助学生更好地理解和掌握教材内容。
2、阅读和写作相关技巧的讲解和指导,提高学生的阅读和写作能力。
3、重视技巧的练习和实践,推动学生的思维深度和表达能力的提高。
二、教学内容
本教学计划旨在通过以下内容的设置,帮助学生在短时间内提高语文能力水平。
1、课内知识的巩固和延伸。教师根据学生的学习情况进行知识运用训练,重点介绍难点内容的理解和掌握。
2、阅读和写作技巧的指导。教师会针对不同类型的文本进行一些阅读技巧讲解,讲解方法包括模拟练习,实例说明等。对写作技巧也进行相关指导,包括语言组织、逻辑连贯、篇章结构等方面的疑难讲解。
3、练习实践。教师将针对不同类型的题目进行一些实际训练,特别是一些考试常见类型的练习题讲解与实践,如阅读理解、作文等练习。
三、教学方式
为了让学生在教学中更好地学习到知识,本教学计划将采取以下教学方式:
1、课堂授课。教师将以讲解和训练的方式进行关键知识点的教育,讲解过程中注重学生的理解和表达。
2、个性化指导。教师将针对学生的不同特点进行个性化指导和教育,在授课过程中注重学生的个人发展和需求。
3、课后作业。每节课后都将布置相应的作业,让学生更好地巩固所学的知识点和技巧,以提升学生的思维深度和表达能力。
四、教学计划
教学计划的实行周期为一个学期,一共进行20次课程学习。具体安排如下:
第一周:阅读理解——文本细节题的解题技巧
第二周:阅读理解——文本推理题的解题技巧
第三周:作文——议论文的组成与结构
第四周:作文——记叙文的写作技巧
第五周:古诗文鉴赏——唐诗三百首中的经典诗歌赏析
第六周:古诗文鉴赏——宋词中的经典词曲鉴赏
第七周:语言文字——词语拓展知识及用法
第八周:语言文字——常见语病的讲解和纠正
第九周:阅读理解——文言文的阅读技巧
第十周:阅读理解——现代文的阅读技巧
第十一周:作文——说明文的组成与结构
第十二周:作文——议论文的写作技巧
第十三周:古诗文鉴赏——元曲中的经典乐府鉴赏
第十四周:古诗文鉴赏——明清诗歌中的经典作品赏析
第十五周:语言文字——拼音声调的掌握与运用
第十六周:语言文字——多音字的解释与运用
第十七周:阅读理解——语境理解的技巧与训练
第十八周:阅读理解——段落主旨的理解与把握
第十九周:作文——夹叙夹议的写作技巧
第二十周:作文——议论文的语言组织与表达
五、总结
本教学计划的实施,旨在帮助初中语文学生提高语文基础知识水平和相关技能的提升,为学生未来的学习和工作打下坚实的基础。通过针对性的教育方式和由浅入深的教学内容,学生们将从中获得思想启发、实际训练和技能提升,从而在初中语文学科的学习中取得更好的成绩。
课外辅导班老师教学计划热门十二篇
在当下社会,接触到制度的地方越来越多,好的制度可使各项工作按计划按要求达到预计目标。拟定制度的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编整理的初中学校教学管理制度,仅供参考,欢迎大家阅读。
课外辅导班老师教学计划 篇1
一、指导思想:
在认真学习与研究新的《课程标准》基础上,以学生发展为本,充分体现艺术教育的特点,切实落实《全国学校艺术教育总体规划》,提高艺术教师的艺术教育理念,提高学校艺术教育工作的管理水平和教学水平。根据我校实际,创设校园艺术氛围,提高师生艺术修养。全面开展多样化的艺术实践活动,在亲身感悟中,引导学生主动参与,形成正确的审美观和健康的审美情趣,并积极投入适合身心发展的艺术创作过程。充分体现艺术教育的实践性、参与性、广泛性、创造性,努力培养学生的创新精神和实践能力。
二、具体要求:
(一)抓科学管理,措施保证
1、加强学习,特别要深刻领会《课程标准》的有关精神,从思想上充分认识艺教工作的重要性。根据学校整体发展目标,进一步加强学校艺教工作的领导,充实力量,充分发挥领导小组的监督、指导作用。
2、科学研究制定艺术教育的计划和实施措施,艺术教师明确工作职责,完善学校艺术教育的规章制度,做好考核和经验积累工作。
3、加大经费投入力度,保证艺教工作正常开展。配齐学校艺术教学设备,满足日益发展的.现代化艺术教育、教学的需要。
4、加强学校艺术教育的常规教学管理。
(1)按课程标准开齐、开足音乐、美术课。
(2)严格按照艺术教育课程标准及教研组计划认真备课、上课、听课。
(3)进一步完善艺术教育考核机制,科学、合理、全面、公正地评价艺术教师的教学工作。
5、充分发挥学校现有的艺教资源,在确保常规教学的基础上,继续开好竖笛教学课,做到物尽其能,人尽其才。
6、在原有的基础上,完善学生艺术社团,做到每个社团有学期工作目标,并在平时的训练中做好记录。加强管理,力求出节目,出作品,出人才。
7、充分发挥艺教教师的个性特长和骨干教师的作用,为青年教师的成才与发展搭设舞台,创造机会。在艺教队伍中形成合力,为学校的艺教工作贡献力量。
(二)抓课堂教学,创出特色。
1、针对学校艺教加强艺术类学科的课堂教学研究,每学期组织1—2节学校艺教类学科公开教研课,通过这种形式提高教师教育教学能力。积极参与学校的教学风采展示和市、区组织的艺教学科课堂教学评比。
2、以提高学生素质为核心,深入开展教学科研活动,探索艺教课程教学模式,提高课堂教学效果,及时总结艺术学科教学经验,撰写艺术教学科研论文,积极参加艺教科研论文评比。
3、加强艺术教育教研组建设,使艺教组有计划、有目的、有成效地开展教研活动。
(三)抓艺术实践,丰富校园。
1、开展丰富多彩的学生社团活动,定期进行社团展示活动。
2、积极弘扬民族文化,认真组织学生观赏高雅艺术影视,观看优秀剧目,给学生以美的视听享受。
3、丰富学生在校学习生活,开展好校第七届艺术节活动。
4、做好艺术特长生等级测试工作。
三、各月安排:
二、三月份:
1、制定艺术教育计划及艺术教研组计划;
2、学校社团扩招,开课;
3、组织开展以“绿色文明”为主题的书画展示活动。
四月份:
1、拟定校第七节艺术节活动方案;
2、校艺术节活动开幕;
3、开展“春天的旋律”校少儿歌曲比赛。
五月份:
1、音乐、美术课堂教学展示;
2、筹划“六一”庆祝活动。
六月份:
1、学期末艺术团队展示活动;
2、总结表彰。
课外辅导班老师教学计划 篇2
为进一步加强学校常规管理,规范办学行为,保证学校的教学秩序,提高教育教学质量,更好的推动学校各项工作顺利开展,结合实验中学实际特拟订本制度。
一、考核要求
1、全体教职工务必增强工作责任感,以人民教师的职业道德标准严格要求自己,自觉遵守学校的作息时间、考勤制度。
2、教学人员必须认真履行工作职责,坚守工作岗位,凡未准假而不上课、不辅导、不参加学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动者视为旷课。
3、值周领导、值日教师不负责任,漏记旷课、迟到、早退等须在值日当天补记,否则分别扣发双方漏记的相应课时。
二、考核办法
1、学校实行领导值周、教师值日制度。值周领导、值日教师必须坚持早、午提前半小时(夏季提前一小时)到校,检查和维持校园纪律、卫生、安全,教师原则上无特殊情况按工作时间到校。
2、考核实行周公布、月小结、学期结束汇总,纳入教师年度考核。
三、考核内容
(一)请假制度
1、鼓励出满勤,力求不请假或少请假。
2、因公或因病或因事确需请假的,不超过3天,由教导处批准;3天以上由校长或学校研究批准。
3、无论什么事由,一天以上请假均须事先出具请假条,在请假条上注清代课人、班别、课别,履行正式请假手续,获准后方可离岗。如需续假,手续同上。假期一结束,应立即前住准假的部门销假。口头请假、电话请假等原则上无效。但突发性疾病患者或遇急事者可委托他人或电话请假,并在来校后立即补办请假手续。
4、未履行书面正式请假手续,擅自离岗者;履行手续但未被批准而离岗者;未履行续假手续而逾期者;履行了续假手续但未被批准而逾期者,均以缺勤计。
5、因病请假3天以上,需持就诊医院建休证明和请假报告,在销假时补交就诊医院住院结算单复印件,否则以缺勤旷课擅自离岗计。
6、采取各种不正当手段骗假的,一经发现按缺勤、旷课加倍处罚,并在晋级、晋职、人事聘用、年终考核等方面给予处罚,直至年度考核定为不称职等级。
7、婚假、丧假、产假均按上级有关规定执行,严禁超假。
8、因公出差、经学校安排的报名、学习、考试等属公假,以出勤论。学校严格控制学生在校期间教师离岗学习。
9、节假日(寒暑假除外)加班及公差(不含节假日补课、报名、学习、考试、调休及其他有偿加班)可抵销同等天数的病事假。
10、公差、公假要登记事由并公示。
11、请假时造成教学任务耽搁,提倡缺课补课,可补上同班级教师请假的课程,年终绩效不扣发。
12、因旷课、擅离岗位、空班、私自调课造成的事故,一切责任由旷课、擅离岗位或私自调课者自负,并追究值周领导、值日教师相应责任。
(二)考勤制度
1、鼓励出满勤,杜绝迟到、早退、缺勤现象。
2、因公出差不扣发;事假按每请一节课5元累计。婚假、丧假、产假按国家规定办理,若超过规定假期(含寒暑假、节假)每超一天扣30元。
3、未履行正式书面请假手续或虽履行手续但未准假而缺勤者,按每旷一节课10元计。
4、学校会议、教研活动、政治学习、业务学习及学校要求参加的其他活动的考勤由教导处实施,因事、因病请假者,按课时每请一次扣发5元计算,迟到、早退,每三次算旷课一节,扣发10元,未履行请假手续缺会一次,扣发10元。
5、升旗、课间操班主任应到场,请假以5次计旷课一课时。
(三)考课制度
1、提倡按课表上课,杜绝迟到、早退、中途离堂和私自调课现象。
2、每请假一节课,年终考核扣发绩效工资5元;每旷教一节课,扣发10元。
3、凡上课迟到、早退、中途离堂,每三次算旷课一节,扣发10元。
4、调课必须经过教导处批准。严禁私自调课,一经发现,调课双方分别扣发10元。、
5、每周公布所有教师调课总节数,记入教师业务档案。
6、鼓励请假教师自行安排好自己的'课,事假及一天以内的病假必须自行安排课程,需写请假条的,要在请假条上注清代课人、班别、课别,以便学校查课。接受代课任务(上课或看堂)者有迟到、早退、中途离堂或空堂现象的,按本制度第2、3、4条论计。
7、考课采用教导处抽考与班干记录相结合的方式,违规现象教导处及时公示批评。
(四)教学检查制度
1、开学前(期初)教学检查在开学前三天,期中教学检查在每学期第十周,期末教学检查在中心学校期末评估前一天。
2、学期初各教研组和教师制定好新学期工作计划、教研组计划、班主任工作计划等,学期结束时做好工作总结形成书面材料,存档备查。
3、加强对课堂教学的管理和指导,实行随堂听课制度,每学期听课不少于8节。
4、教研组要组织富有实效的评课活动,每学期各教研组集中组织的公开课不少于一次,每少一次扣发教研组长10元。
5、按照规定时间、地点将教师业务手册、班主任工作手册、备课笔记、教研组材料等送检,逾期以缺检计,每次扣发10元。
四、本制度未尽部分按上级有关文件精神执行。
课外辅导班老师教学计划 篇3
教学目标
(一)知识目标
1.知道暑假生活是丰富多彩的,感受是很深的。
2.引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受,自己设计展示方案,展示自己的暑假作品,发展学生的思维。
(二)能力目标
1.通过交流培养自己的表达能力。
2.培养学生观察、积累生活体验的习惯。
(三)情感、态度与价值观目标
1.品味暑假生活带来的快乐。
2.对新学期的学习生活充满信心。
教学重点
引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。
教学难点
通过暑期趣事的交流,让学生品味暑假生活带来的快乐,使他们对新学期的学习生活充满信心。
教学准备:
课本、彩笔、假期的作品
教学过程
第一课时
一、导入新课
1、同学们好!这学期我来与大家一起学习《品德与生活》课程。
2、师生相互认识。
3、品德与生活这门课很有意思。这里,我们先来整体感知一下本学期所学内容。
4、翻阅课本,初步感知所学的内容。
5、师生一起读读小精灵的话语。
6、带领学生认识课本中的目录、图标。
二、学习相应的课堂常规
1、《品德与生活》课是与我们的学习、生活息息相关的,我们一定要努力学好这门课。这里,老师提几点要求:
(1)每节课要按时带书来。(必要时借书)
(2)每节课要带水彩笔、大美术本。
(3)提出具体的课堂纪律。
(4)学期考评方法:数数谁的小印章、奖励星最多;考查试卷。
(5)每节课根据大家的实际情况奖励小印章。
(6)记住教师的姓名、办公地点。
2、根据学生的具体表现,奖励相应的印章。
三、课堂小结
1、小结本课情况。
2、提出具体要求。
课后反思:首次给学生上课,在初步认识的基础上,提出具体的要求,让学生心目中形成规范的上课意识。
第二课时
一、暑假的趣事和感受
(一)暑假的趣事
1、同学们,快乐的暑假结束了,新的学期又开始了,老师相信有很多同学是不会把这个暑假忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的,这是我们上学以来第一个暑假。
2、你喜不喜欢过暑假?为什么?
3、今天这节课我们来学习愉快的暑假这节课?
4、同学们,打开课本第二页,我们认真看一看图中的小朋友在假期的时候干什么了呢?
5、大家在暑假经历过什么有趣的事情吗?
6、下面我们就来一起谈一谈你在暑假经历的趣事和感受。
7、你的暑假是怎么过的?是平淡的?还是新奇的?是快乐的还是难过的?选择你想说的一天,先在四人小组里介绍一下。
8、图中的同学们交流了他们在暑期经历的趣事。让我们也来谈谈你所经历的趣事吧!
9、大家都有什么有趣的事情呢?我们找几个同学来说一说。
10、暑假生活是那么的丰富多彩。在暑假经历的趣事中,我们肯定会有一些感受深刻的难忘的事情。
11、暑假里你又有什么新发现?或是遇到了什么困难了吗?
12、刚才通过大家的交流,老师也了解到一些小朋友的暑假生活,我希望大家以后的假期生活要做到:在家有规律的生活;劳动时体验辛苦快乐;外出游玩有新发现高兴;生病时难受的同时要学会保护自己。
(二)我的感受
1、我们打开课本第三页,认真看一看图中的同学在做什么?
2、这个同学通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜,学到了什么?他有什么感受呢?
3、我们大家经历了那么多的事情,是不是也有令自己感受最深的事情呢?给大家说说吧!
4、大家从这些事情中,或多或少都得到了一些收获,下面大家把这些感受、收获记录下来吧!
5、指导学生书写假期我的感受。
6、我们打开课本第四页,看下面这首儿歌,跟我一起来读一读。
7、暑假是丰富多彩的,让我们“走向社会开眼界,增长知识有收获。”大家看儿歌上面的同学们在做什么呢?
8、大家说的很好,他们在展示暑期作品,下面让我们也来让我们举办一个暑期的作品展吧!
二、暑期作品展
1、同学们在暑假期间,可能也参加了好多类似的活动,做了一些自己的作品。下面我们就来讨论一下,怎样展示我们的暑假作品。
2、下面大家把自己课下准备的作品拿出来介绍、展示一下吧!
3、相互欣赏作品。
4、评价同伴的作品。
三、课堂小结
1、小结本课情况:每个人都经历了不同的暑假生活,不管是怎样的一天,都代表了我们的暑假生活的一部分,让我们有了新的发现,新的'认识,都是有意义的一天。快乐的暑假虽然已经过去了,但是只要我们继续努力,进行合理的安排,我们将会度过一个又一个快乐的假期。
2、布置作业:回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记书上;跟爸爸、妈妈制定一份节假日、假期的新打算,一定要合理,实事求是,切实可行。
课后反思:通过这节课的学习,使学生交流了暑期有趣的事情和内心感受,品味了暑假生活带来的快乐;培养了学生观察、积累生活体验的习惯,以及他们的表达交流能力;通过让学生展示自己的暑假作品,发展了学生的思维,受到了鼓舞,体验到了成功的快乐。使他们对新学期的学习生活充满了信心。
第三课时
一、回顾上节课的儿歌
二、美好的小心愿
1、孩子们,暑假真是丰富多彩,我们在这个新学期,一定要按照老师、家长的要求去做,让自己体验长大的快乐。
2、虽然暑假已经过去了,有些孩子在假期可能留下了很多的遗憾,有一些事情应该完成,可是因为种种原因没能完成,谁来说说自己遗憾的事情。
3、我们以后的节假日还有很多呢,我们也有许多美好的心愿,你的心愿是什么?
4、把我们的心愿写在心愿卡上吧。
5、每个人的心愿都是美好的,你们一定为了心愿付出努力,希望大家都能实现自己的美好愿望。
6、收集心愿卡片,把卡片粘贴在心愿树上。
三、课堂小结
课后反思:可能有的学生在放假的时候,信心十足安排了合理的假期,但是可能因为种种原因都没有实现,给他们留下了遗憾,我根据这一点,给学生们留了一项作业,就是回家跟父母制定今后假期的新打算,符合他们的心理,可以在家人的指导下完成这项任务。
课外辅导班老师教学计划 篇4
为了提高员工和管理人员的素质,提高公司的管理水平,保证公司可持续性发展;必须进行有效的培训,做好培训的基础是要有可行完整实用的培训计划,现将今年下半年的培训工作计划如下:
一、建立集团公司、下属各分公司和车间班组的三级培训教育体系
一级培训是集团公司负责集团大政方针、公司文化、发展战略、员工心态、规章制度、管理技能、新技术、新知识等前瞻性教育和培训。培训对象为集团公司中层以上管理人员和集团全体管理人员。组织部门为人力资源部,每月至少进行一次,每次不少于一个半小时。
二级培训是各分公司负责对本单位班组长以上和管理人员的培训
主要内容是公司企业文化教育、本单位规章制度及安全操作规程;负责人为各分公司总经理。每月一次,每次不少于一个半小时。
三级培训是各车间班组负责对所管辖的全体员工的培训
主要内容是岗位职责、操作规程、安全操作规程、岗位工作流程和工艺技能专业知识、作业指导书等,负责人是各车间班组的负责人。培训时间是每周不少于一次,每次不少于一小时。利用每天的班前会班后会,反复学习本岗位职责和安全操作规程。
二、各分公司专业业务技能知识的培训
主要内容是三个方面:
一是工艺技术知识的培训,
二是机械设备维护和保养知识的培训,
三是生产管理知识的培训;每周一次,每次不少于一小时。
三、各部门(如销售、财务、采购、人力资源、国际贸易、办公室)专业知识的培训由部门负责人组织进行
主要内容就是本部门相关专业知识的系统培训,结合工作实际运行中出现的专业问题,进行探讨培训交流,教会下属如何去做好工作,提高下属的专业技能,每周一次,每次不少于一小时。培训形式多种多样,目的就是提高人员素质和工作质量、产品质量。
四、新员工的岗前培训:
新员工集中招聘八人以上者由公司人力资源部组织培训,不得少于三天,主要内容是公司简介、发展历程、战略目标、公司文化、产品介绍、通用规章制度和通用安全操作规程,新员工到车间后(或班组)进行岗位职责和操作规程的培训,第一个月内在车间实际培训不得少于6小时,使每个员工到岗后明确本岗位的工作职责范围,本岗应知、应会,应做什么,不能做什么;本岗位工作做到什么标准,明确本岗位操作规程和安全操作规程。新员工在上岗二个月后要有书面考试,考试成绩纳入试用期转正的考核评定中。对于平时补充招聘到岗的新员工人力资源部每月集中进行一次岗前培训。
五、培训的'考核和评估
培训计划的有效运行要有组织上的保证,并要用制度的形式确定下来,对培训结果要跟踪。建立管理人员培训档案,把管理人员参加培训、培训作业上交等情况纳入档案管理和全年的考核之中。考核是两个方面,
一是对培训组织者的考核,
二是对员工参训后的评价和考核;要保证培训工作落实到位。
使培训工作真正成为公司的基础工作,培训真正起到作用,有效地提高管理人员和员工的素质,并使之能科学、扎实而又有效地开展起来,变员工要我培训为我要培训,以适应公司的转型和高速发展,塑造学习型组织,体现公司和个人的价值。
六、要求
各分公司各部门拟定本单位的年度培训计划,培训年度工作计划于一月十日前报主管领导;培训计划要认真去做,细化到每个月进行几次,培训计划中要明确培训的组织者、责任人,培训时间,培训主题及内容,培训形式,参训人员,培训主讲,培训要有记录,对培训结果要进行评估和跟踪;培训形式可多种多样,严格按培训计划执行;人力资源部每月至少进行一次检查指导。
课外辅导班老师教学计划 篇5
一、辅导目的
为提高班级整体素质,做好工作,向上一级学校输送一批比较好的人才,特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生,进行重点培养。
二、学生名单:
陈丽、温红城、周富琴、帅钰婷、江莉
三、制定内容:
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,同时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高学习能力。同时,注重品德培养。
四、主要措施:
1、课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。
2、采用一个优生帮一个优生一帮一行动。
3、请优生介绍他们学习经验,互相取长补短,加以学习。
4、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响其他同学。
5、对优生实施提高训练措施。优生适当增加题目难度,并安排课 外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
6、采用激励机制,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解优生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,提高学习成绩。
8、必要时与家长联系,协助解决学习问题。
9、严格要求。对于优生,要把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。
10、及时总结在各学科取得的成绩和解决在优生中存在的困难,做到及时鼓励、及时辅导,及时反馈。
课外辅导班老师教学计划 篇6
一、指导思想
本学期学校艺术教育工作以学校素质教育为核心,全面实施《学校艺术教育工作发展规划》,以坚持创新学校艺术教育的组织形式和活动机制为突破口,将创新精神和实践能力、审美能力的培养贯穿于艺术教育全过程。以深化课程为主题,面向全体学生,夯实艺术教学常规,丰富学生艺术生活,推进校园文化建设,增强学生的艺术素质和提高学生审美能力,进行个性化、创造性的艺术教育工作,使我校的艺术教育适合每一个学生的发展,营造艺术的、和谐的校园艺术文化。
二、总体目标
1、加强校园的文化建设、丰富校园文化生活,提高学生的艺术修养和整体素质,培养学生的艺术兴趣,激发学生的艺术潜能,提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力。
2、坚持面向全体学生,因地制宜地开展经常性的丰富多彩的艺术活动,引导学生自愿选择,自主参与,推进校园文化建设和校级艺术团队建设。
3、深化艺术类课程的教学,开齐开全艺术课程、
三、具体措施
(一)抓好学校环境建设,提高学校环境艺术品味。
1、加学校资金投入,美化校园环境,使校园外部环境达到美化、绿化、香化,提高品味,实现环境育人的目的。
2、加强教室、办公室、其它各室的布置,体现艺术特色,充分展示教师学生风采特长,做到让每一面墙都说话,每道风景都育人。
(二)开足开全艺术教育课程,探索艺术教育课堂教学模式。
1、认真执行教学计划和音乐、美术教学纲,开全课程,开足课时,坚决杜绝艺术类课程被挤占他用。
2、抓好艺术教育课堂常规教学,积极探索音乐、美术课中所采用的'新式教学模式,在音美课堂教学中充份发挥学生的积极性和主动性,发挥音美课审美教育的主渠道作用。
3、建设一支高素质的艺术教师队伍,是全面提高学校艺术质量的基本保证,各校艺术教师要加强自身的业务学习,主动地更新知识结构,不断改进教学方法,提高自身的业务素质和育人本领。为了鼓励艺术教师进行教学的研究,学校也将努力创造一切机会,组织教师参加各类培训,观摩活动,采他人之长,补己之短,不断提高他们的理念水平、业务素质和教学艺术。
(三)积极组织开展各类艺术活动。
1、各校要成立多个艺术团队,如合唱队、舞蹈队等,培养学生兴趣,给学生一个自由发展特长的空间。
2、充实学校各种兴趣小组,加强培训辅导的力度,提高培训面。
3、定期举行艺术周及各类展演活动,鼓励学生参与各类美术、书法、摄影、科技等比赛。
4、积极开展学校体育艺术活动,让每一个孩子都参加一项特长活动。
(四)加强艺术教育工作的检查监督与指导。
开展校园艺术化检查评比活动,通过校园艺术化检查评比,督促各校提高对艺术教育的认识,达到互相学习,取长补短,开成特色,共同提高的作用。艺术教育工作检查将评比结果纳入学校重点工作评比之中。
(五)建设音乐室、艺术室。
各校要充份挖掘本校资源,利用本校资源,在条件允许的情况下,建音乐室,艺术室,购买简单乐器及美术教具,为艺术课课堂教学提供条件,为学生进行艺术创作活动提供场所,及展示的平台。
月份活动计划:
三月份:
1、制定艺术教育工作计划。
2、制定校园艺术化方案。
四月份:
1、各校植树种花,美化校园环境。
2、启动校园体育艺术5+1活动。
五月份:
1、开展红歌传唱活动。
2、开展校园艺术化课间检查评比活动。
六月份:
1、举行文艺汇演。
2、书法绘画展演。
七月份:验收学校体育艺术2+1开展情况。
九月份:
1、庆祝教师节活动。
2、教师书画作品展。
十月份:团体操比赛。
十一月份:
1、校园艺术化检查评比。
2、迎接局艺术化检查评比。
十二月份:艺术教师听评课。
一月份:
1、总结20xx年艺术教育工作。
2、制定20xx年艺术教育工作计划。
课外辅导班老师教学计划 篇7
后进生转化工作是班级工作的.重要环节,是班主任作好班级工作的关键。后进生是教师的重点辅导对象,辅导要做到及时、全面、持之以恒,后进生的构成过程决定转化工作务必持之以恒。在后进生的转化工作上,要不但发现他们的闪光点,有进步及时表扬,树立信心,使后进生摆脱后进,赶上其他同学,为此我特制定后进生转化计划
一、本班学生分析:
本班共有学生44名,后进生主要后进在学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此,转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。
二、转化目标:
1、上课认真听讲,认真及时完成作业,能圆满完成学习任务,养成良好的学习习惯。
2、养成良好的思想素质,尊敬老师,团结同学,乐于助人,用心维护群众荣誉。
3、注重发展特长,用心参加学校、班级组织的各项活动。
4、使本班后进生能基本掌握学习的方法,能树立学习态度,增强自信心和学习用心性。
三、转化措施
后进生转化工作将从以下几个方面入手:
一、擦亮后进生的闪光点
没有疑问,后进生的学习是不尽人意的,成绩多表现为不理想,在加上比较活泼好动,在老师的眼里则是调皮,因而后进生往往给人十分不好的印象,很多老师、会以歧视的眼光看待,用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手,比如对他们的进步给予肯定,使他们的自信心得到恢复,看到了自己的进步,看到了自己的长处。透过我的行动,我相信能够到达转化的目的。
二、用耐心作为转化的保证
后进生的构成,并非一朝一夕的事情,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”,所以要他们转化,也不可能一蹴而就。要到达转化的目的,务必要有耐心做保证,我将要自己在这个方面努力。因为我自己是一个性子急噪的人,缺少的正是耐心,我将在这个学期克服自己的缺点,用更多的心思投入到后进生转化的工作中。
三、做好日常学习的督促
后进生的自觉性不够高,自制力不强,因而比较散漫,我将认真督促他们努力,在学习上下工夫。我打算从作业方面入手,要求后进生完成他们力所能及的作业,并且正常上交,相信久而久之,会让他们慢慢养成好习惯,改掉坏毛病,最终有良好的自觉性和学习的用心性,从而到达转化的目的。
四、实行“优生带差生”活动
利用同桌的优势,让好学生管好后劲生,让同学们互相帮忙,增强群众观念,发扬团队精神,促进后进生的转化。
五、作好学校和家长之间的纽带
要想把后进生转化过来,家长也是一个关键的因素,没有家长的密切配合,后进生是无法教育的。所以,今后的教育教学工作中,我将加强和家长的沟通和联系,及时将学生的思想状况和上课表现反馈给家长,让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现,并要求家长对自己的孩子加强辅导,以消化在校学习的各科知识。
课外辅导班老师教学计划 篇8
为进一步规范我校常规教学,提高教师教学水平,大面积、大幅度提高教学质量,特制定本要求。
一、教学计划
教学计划是控制教学和提高质量的必要条件。
1、开学一周内每位教师写出学期教学计划。制订计划的依据是:大纲、考纲、教材、学情。计划内容为:指导思想、目标、任务、学情及教材分析(包括习题)、措施、进度等。
2、各学科要认真规划新授、复习的阶段和界定目标、任务,要恰当安排必修、选修教材的教学,把握各年级应达到的教学水平。
3、各科各年级教学计划,备课组集体研究,经教研组长签字报各级部。
二、备课
认真备课是搞好课堂教学的基础和前提。
1、钻研教材:教师要研究掌握课程标准、考试说明和教材,适当参考有关资料,领会大纲意图,研究各单元、章节和课题在全书的地位和内在联系,精选习题。确定教学目标,并且能灵活而有创造性地使用教材和参考资料。
2、了解学情:教师要了解学生的特点、兴趣、思想状况、知识水平、学习方法、学习习惯及应掌握的预备知识,完成规定教学活动的准备。
3、选择教法:教师要根据教学目的、任务、教材特点和学生实际,选择适当的教学方法和有效的教学手段,设计好各个教学环节。教法要体现以学生为中心的主体性教育思想,要突出学生活动设计。
4、教案设计:教案是认真备课的产物,要充分体现教学过程和教学方法。教案要求书写工整、条理清楚、繁简适当、内容完整。
(1)单元教案一般包括:单元名称、教学目标(要拟定单元教学目标认知体系),教材分析、教学重点、难点、关键,教材处理和课时划分等;
(2)课时教案的内容一般应包括:教学目标、教材重点、难点、课型、教法、教学教程、师生双边活动和板书设计、作业练习和教后记等。实践性比较强的学科还要说明教具和实验准备。课时教案要注明”总第几课时”,单元结束后写出教后感及教法改进意见。不论单元备课,还是课时备课,均要超前一周进行。
5、各备课组要严格执行《店村初中集体备课制度》,按时将《集体备课报告单》、下周周程安排交级部。
三、上课
课堂教学是教学的基本形式,是教学过程的中心环节,上好每节课,提高课堂效益是提高教学质量的关键。
1、课堂纪律:教师要按时上、下课,课前2分钟在教室门前等待上课或检查学生的课前准备,上课铃响立即上课,做到不迟到、不早退、不旷课;无教案不准上课;不准随意改变授课计划,删减教学内容;课堂上不准随意离开教室;不得擅自调课或提前下课、停课;上课不得讲与课内容无关的其他事情;不准辱骂、变相体罚或体罚学生。
2、一堂好课的基本要求:
(1)教学思想正确先进;
(2)教学目标明确具体;
(3)教学内容准确清晰;
(4)教学方法恰当;
(5)教学结构合理;
(6)教学基本功扎实;
(7)教学效果良好。
3、新授课的一般程序及要求
(1)课前备课:教师要认真学习课程标准,深入钻研和挖掘教材,广泛搜集各方面的教学信息,把握学生的实际,确立具体的教学目标,设计出操作性强、行之有效的教学程序以及有利于学生理解、巩固新知识的习题。
(2)讲授新课:要巧设引人入胜的开头,以新颖的导语,把学生引入所讲课题。其方法或前勾后连,温故知新;或采撷课外精当资料,激发学生兴趣;或展示知识网络,然后抽取一点;或出示教具,言其知识重要以引起学生的求知欲,等等。入题之后,本着”教为主导、学为主体、练为主线”的思想和把教材知识结构转化为课堂教学结构,进而形成学生认知结构的原则,根据课题内容和特点、学生的学习实际和教师的教学特长,灵活确定教学方法,合理安排师生双边活动,注意信息反馈,把教学重点内容安排在学生注意力、理解力最佳的时间内。
讲练过程中,要十分注意讲求效益。如学生自学阅读教材时,教师要预先设计具体有效的思考题;少数学生回答问题时,要对其他学生提出具体要求;课堂上处理的习题,应通过各种手段向学生展示等。
(3)巩固练习:这是对学生学习的知识质量进行反馈检查的过程。教师要精心设计适量的习题,进一步引导学生理解知识,为掌握和巩固知识提供保证。教会学生记忆和应用的方法,帮助学生树立克服遗忘的信心和勇气。发现问题及时矫正,并记在备课本上留作以后授课注意。
(4)课堂小结:课堂教学要巧设耐人寻味的结尾,包括总结内容、重申重点、提醒疑难,既成为本节课的”点睛”之作,又为下节课留下悬念,做好铺垫。
(5)布置作业:课后作业要针对本节课的内容和学生实际,既要使各类学生通过本节课的学习独立完成,又不是课本内容的简单重复。既起到巩固复习的作用,又不搞”题海战术”,加重学生负担,做到”精”、”新”、”活”。
4、讲评课的一般实施程序和要求
讲评课的基本程序包括两个方面,即教师的准备工作和学生的自我了解。
教师的准备工作应当是:
(1)教师对试卷或练习题要认真批阅,并做好情况统计,明确问题的集中点;
(2)掌握命题者的意图,明确题目的侧重点;
(3)挖掘题目所含知识点在教材中的位置和所起的作用;
(4)掌握题目所含知识点使用的频率及其曾出现过错误的频率;
(5)明确讲评的这份试卷或习题中共有多少概念、原理和方法论,其中最根本的是哪些;
(6)在批阅中发现哪些意想不到的问题;
(7)做好补救工作,拟好再现习题。
学生的自我了解应当是:
(1)知道试卷或习题中有哪些知识点,掌握了哪些,还有哪些尚未真正掌握;
(2)在失误的问题上,哪些是记忆性失误,哪些理解性失误,哪些方法不当或粗心大意所致;
(3)这次考练中哪些是你的最大障碍;
(4)重点听教师讲评哪些知识;
讲评的基本要求是:进一步强化和突破试题或习题再现的重点难点知识;澄清相近、相似、相关的内容、条理和深化综合概括性内容、加强对技巧性和隐蔽性问题的解题方法指导,达到做一题,学一法,会一类,通一片。
5、复习课的一般程序及要求
(1)课前准备。充分的课前准备工作是提高复习课质量的可靠保证。课前的准备工作包括:
第一:指导学生对复习内容进行预习,并有明确具体的要求。
第二:教师自身的准备工作:分析教情,调查学情,了解学生对复习内容的掌握情况及要求,结合对教材的分析研究抓准要解决的问题,确定好复习目标,写好教案,准备好适量的有针对性的练习材料。
(2)课堂教学。由于学科的差别和复习课教学方法的多样化,其课堂教学不可能有一个统一固定的模式,但以下几个环节和几个方面的要求具有普遍的实用性。
第一:理顺知识结构,讲解内容要点。复习课的讲解要有针对性,不能成为新授课内容的机械重复或简单压缩,要扣准要点,简明扼要,讲出新意。要注意纵横联系,综合比较,进行总结归纳,使知识系统化,条理化,形成清楚的知识网络,使学生加深理解,便于掌握,便于记忆。
第二:范例讲解。范例教学的目的在于通过对一题多解、一题多练的典型题目的解题过程的演示和解题思路、方法的分析,让学生从中受到启发,学会方法,积累经验,以培养举一反三、触类旁通的能力。教师的'讲解过程中要调动学生积极参与,充分运用启发式教学巧妙地点拨,引导学生的思路。师生密切配合,共同完成解题过程。
第三:练习巩固。这是学生在运用中巩固知识、熟练方法、提高能力的独立实践环节,练习材料应及时跟上,题目要有针对性、阶段性,难度适宜。书面练习应根据材料的量限定时间,进行速度训练。
第四:反馈矫正,总结点化。这是复习课效果的验证和提高环节。检查要有针对性,信息对象要有代表性,对发现的问题,按其不同的性质类别,分别采取措施,及时彻底地予以纠正。然后结合反馈信息,围绕教学目标的达成情况进行扼要评讲、点化,要特别注重总结或揭示规律,向学生提供知识转化为能力的”钥匙”。
第五:布置课后作业。课后作业是课堂教学的延续和补充,是进一步巩固、熟练和提高的有效途径。安排课后作业要有周密的计划性,作好充分的材料准备。作业量要适当,教师要提出明确具体的要求。
四、个别辅导
在解答课堂教学大部分学生疑难问题的基础上,还要加强个别辅导。根据学生个性特点和爱好特长,采取不同的方法,因材施教,分类指导,培养尖子,转化差生。
五、放权学生
自习要真正把学习的主动权放给学生,允许他们自主安排学习科目,教师不得干预。教师除对学生的共同性疑难问题,做必要的提示外,不能大声解答问题,更不能占用自习讲课,课后可以给缺课者或后进生补课,使之能跟班学习。
六、考查考试
考试测验是对学生知识、能力、学风、思想的综合检查和总结,有很大的导向、督促和鼓励作用。对教师了解教学得失,改进教学,提高效益有极大作用。
1、考查原则:教师命题要符合课程标准要求,既考查基础知识,又要考查灵活运用知识的能力。可根据教学进度计划,拟定考查的内容、范围、次数。考查形式一般可采用笔试、口试、实验操作等,但应以笔试为主。学校规定每学期举行期中、期末两次考试。平时要搞好单元过关考查,以达到检查、督促学生学习和教学反馈的目的。要控制考试次数,不搞突然袭击。不出偏题、怪题,不加重学生负担,单元过关考查应随堂进行。
2、考试方法:课堂考查和章节单元考试,由备课组命题、评卷、讲评;学校教学评估听课,检查课堂教学效果的试题,由评估小组出题、阅卷、统计、分析;期中考试由级部组织命题,评卷、统计、分析;期末考试由学校或教研室统一命题,组织教师集中流水阅卷、评分、统计、分析质量。
3、试卷讲评:教师要按规定及时评好卷、做好试卷分析,对考试质量作客观评价,要求有数据、有理论、有分析。要认真总结教与学的经验教训,并及时进行讲评,找出教学存在的问题,制定改进教学的措施。
讲评教案应包括:
(1)试题分析;
(2)成绩分析;
(3)错题归类及错因分析
(4)讲评过程;
(5)补救措施
4、考试教育:教师要端正教育思想,正确对待考试和检查,同时考前要教育学生明确考试目的,端正态度,不弄虚作假,杜绝考试作弊现象。要认真做好监考和考场记录,对违犯考试纪律的教师和学生,视情节轻重给以相应的纪律处分。
5、考试应注意的几个问题
(1)考前要指导学生系统地复习,加深对知识的系统理解,做到查漏补缺,温故知新,禁止用划范围暗示试题的办法复习,更不能单纯以练习代替复习。
(2)运用多种方式测评学生素质,重视测试学生的思维能力和动手能力。
(3)学校组织的统一考试,平行班应当统一试题,严格控制测试次数。
(4)及时做好各种测试结果的数据分析,对教学效果作出较准确的诊断。
(5)根据测评反馈的信息,改进教与学的方法,制订提高学生素质的措施。
七、听课制度
(1)每学期每个教师至少上公开课一节,听课节数不得少于20节,教研组长备课组长不得少于30节,教务处正副主任不得不于40节,主管教学的校长不得少于50节,其他校长不可少于40节。
(2)听课前一定要认真钻研教材,听课过程要有记录,听课后要提出优缺点。
(3)每次听其它老师的课,都应在上课铃听响前进教室。
(4)在听课过程中,不与其他教师谈话,不做小动作,不做任何影响学生上课的事。
(5)班主任尽可能以听本班为主,科任教师以本科为主,提倡文理渗透,跨学科听课。
八、课外活动
1、保证每个学生每天一小时体育锻炼时间(含体育课),由艺体教研室牵头会同级部拟定学期体育活动一览表,内容包括:各班场地划分、活动项目、活动时间、指导教师等。
2、各学科要组建起学科兴趣小组、培优转差小组,建立文学社团。上述各类组织均要有包括目的、任务、实施办法等内容的计划,报教务处、政教处审批后正式活动。
3、学校适时组织时事政策、法制、环保、人口教育、文学艺术、科技、行为规范、学法指导等方面的专题讲座,举办演讲比赛、文艺会演、书画展等活动,开阔学生视野,培养各种能力,提高政治素质。
4、课外活动时间包括每天的早操、课间操、课外活动、生活指导时间及每周的校会、班会、团队活动时间和双休日,除特殊情况外,活动一定要照安排执行,不能随意中止或变更。学校将定期进行检查并做好活动情况记录,对教师承担的辅导任务,计入工作量。
九、教师缺课补课及调课制度
(1)为了稳定学校的教学秩序,非特殊情况一律不得调课。
(2)因事因病确实不能上课者应及时与级部联系,以便安排,一般应提前1-2天,时间短,由同教材教师互相帮助解决。
(3)教师缺授功课均应补授,原则上规定须在销假后两周内补齐。
(4)各科教学时数均按教学计划规定,不得随意增减,更不得超前或放慢进度。特殊情况须经级部同意,报分管校长批准。
(5)教师利用自修课或调动上课时间必须事前征得级部同意。
课外辅导班老师教学计划 篇9
一、自我分析:
先作为老师要热衷教育,潜心教学,关爱学生,尽管工作十多年,一起担任初三任课,但还是觉得自己经验不足、热情不足、在教学中存在很多问题,需要确立好自己的奋斗目标,脚踏实地地工作,加快自身成长。在学中教,在学中反思,在学中成长。
二、年度发展目标:
1、热爱学生,关心学生的学习和生活,尊重学生的人格,用爱心去包容、感染、教育学生,以自己的言行为学生树立榜样,严于律己,为人师表。具备强烈的事业心和责任心。
2、认真做好本职工作,认真书写教案、备课,上好每一节课。
3、学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
4、充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的'课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。
5、深化课改,进一步贯彻落实新课改教学理念,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思、实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。
6、认真研究相关教育理论书籍,与实践相合,以促进自身的发展。
三、主要措施:
1、坚持备好每一课,做好每一个教学课件,每一节课后都进行及时反思,总经验教训。
2、认真设计作业,做到减负不减质,甚至要增质。对不同的学生进行分层次布置作业。
3、多看教学理论用书,不断吸收他人的经验教训,充实自身的理论水平;
4、加强同级同年级的交流与合作,在集体备课中使自己得到更好的成长。
5、多思考教育教育存在的问题,如何做到轻负高效,使学生在快乐的学习,切实提高学生兴趣。
6、多听课学习,扬长避短。做到坚持组内听课,抓住机会跨学科听课。
7、多反思总,提升自己。做到每周撰写1篇随笔,每年撰写1篇论文。
8、多看课研究,形成风格。做到每期观看1—2节学科名家名师示范课。
课外辅导班老师教学计划 篇10
一、指导思想和工作目标
以学校所提出了的学期工作思路为指导,在相关领导的指示安排下,充分发挥本部门职业技能鉴定和社会培训的功能和作用,积极协调,认真做好学生职业技能鉴定考核工作。加强联系,积极开展各类职业技能培训和创业培训。努力探索,切实做好退役士兵的培训工作。为学校发展作出应有的贡献。
二、具体工作任务
(一)学生职业技能鉴定考核工作
在校领导的安排下,根据本学期有关班级的课程考核要求,本学期除16个班的CITT考核外,还将安排0903、0904两个班共91人参加数控中级工技能鉴定,1003班师56人参加车工中级工技能鉴定。我们将积极与教育主管部门、技能鉴定部门及相关处室和班主任做好联系协调,认真做好学生职业技能鉴定考核工作。
另外,做好部分xx级毕业生技能等级证书的换证工作。
(二)社会培训考核工作
(1)做好社会培训考核常规工作
按工种分类建立建全资料档案库,把各级各类培训申报材料、考核管理资料、培训管理效果资料等汇总成册。按要求并及时填、报各种培训考核表册。做好各种有效证件的.管理、核实及发放工作。做好各种培训的宣传招生联系工作和开班前有关准备工作及进程中的管理工作。
(2)维修电工及电焊工社会培训工作
在校领导的安排下,本学期将于九月十二日开办第三期维修电工中级班,九月十九日开办维修电工高级班,以及维修电工技师班的技能训练工作。另外,本学期我们争取开办第八期电焊工社会培训班,我们将借助各方面的力量,有效地开展社会培训的宣传、招生工作。我们将深入调查研究,合理确定培训项目课题,与相关专业办合作科学制定培训教学大纲、培训教学计划、培训实施方案。我们将注重培训工作的针对性、实效性,让培训学员学有所得,学以致用,进而树立良好的口碑与信誉。在培训期间我们将认真做好培训学员的管理工作及后勤服务工作。
课外辅导班老师教学计划 篇11
招生前期准备工作
1.确定教学地点,教学对象和补习教师;
2.收集信息:包括龙水镇各中小学考试、放假、领成绩单时间,以及各中小学是否在暑期存在本校补习情况;
3.宣传工作:主要以海报和传单的形式进行宣传,并在复隆路口设点加以必要的口头宣传;
4.宣传地点及时间:龙水镇各大中小学校门口(主要为散发传单的形式),时间在学校考试、放假、领成绩单当天;各居民聚集区和街道繁华区贴上海报宣传单(如:新旧废铁市场大门口、五金市场大门、各学校大门口、重客隆附近、各菜市场周围);
5.工作人员安排:xx负责组织人发传单和贴上海报,xx负责在定点处宣传
注:宣传力度要足够,以确保生源
一、招生过程:
1、在选定好的地方搭建台子后开始发放传单,宣传我们这次的活动,让大家了解我们这次的活动,并争取让他们报名;
2、招生人员由到时候的业务员和老师们轮流组成;
3、招生时间大致为早上7:30——9:00,下午4:00——7:00,避免高温时间,防止中暑。
4、开展团报活动多多的原则,增加报名人数。
二、开课前准备工作:
1、在开课前,对每位学生进行通知,确保每位同学可以知道我们的上课地点和时间,并通知他们准备好课本;
2、对上课的地方,由负责人带领去打扫卫生,方便营造好的上课环境;
3、由负责人检查各科老师备课情况,保证到时候上课期间能正常开展;
三、开课中:
1、在传授知识的过程中,课前记得点名,保证每个同学们的到课情况,没来的要及时打电话询问;
2、建立一套有关同学们的考核记录,如果一直能保证每天能准时到校的话,学期末将给与一定的奖励;
3、对于任课老师,负责人可以在课余时间带领老师们去当地地方开展活动,丰富老师们的课后文化生活;
4、课程结束后,开一个小会,共同总结和交流教课过程中的问题,大家一起解决问题,保证我们的课程正常进行。
四、开课结束后
1、把我们的教课过程中同学们积极配合的、努力学习的场景拍下来,交给同学们和老师们留念,也可以成为以后在当地宣传的照片;
2、负责人写一份关于这次活动中的.总的总结,为以后开展这类活动做好准备。
五、开展活动期间注意事项
1、任教期间要注意教师和学生们的安全,宣传安全教育,保证每个人的安全;
2、开展学生或老师的活动时,注意安全;
3、招生过程中注意时间,避免高温时刻,防止招生人员中暑,准备好降温防暑的药;
六、开展活动预算
1、职工住宿:租借场地费已经在三月份定好,到时根据教师人数租借房屋,一个半月,大概1000元用在租借场地费,有可能的话可以租借学校空宿舍;
2、打印宣传单,预计200元,招生期间免费提供水,每天大概40瓶,预计800元;
3、购买小礼物奖励每天能准时到课或表现优秀的同学们,预计200元;
4、适量的员工活动费用,丰富大家业余时间,促进大家的交流和感情,一同把辅导班开展的更好。
课外辅导班老师教学计划 篇12
课堂教学是教学的基本形式,是各教学环节的关键部分。管理好课堂教学对提高教学质量,培养合格人才,有极其重要的意义。为规范课堂教学保证正常的课堂教学秩序,不断提高教学质量,特制定本制度。
1、教师应在预备铃响前1分钟到教室门口侯课或进入教室做好上课准备工作;上课铃响后正式上课;中途不得随意退出教室(体育教师不得随意离开操场);下课铃响后按时下课,不拖堂。如果出现迟到、早退每人次扣考核分0.2分,扣款5元;旷教每人次扣考核分0.5分,扣款50元。
2、教师应衣着整洁、大方、仪表端庄,严禁穿短裤、背心、拖鞋进入教室上课,严禁在教室吸烟;手机设为静音模式,不接(打)手机。专职体育教师应穿运动服、运动鞋进入运动场、教室。
3、教师上课应经常走下讲台,深入到学生中间,以体现师生互动。禁止坐着上课。
4、教师每堂讲授时间一般不超过25分钟,艺体课学生自由活动时间不超过15分钟。(体育课如因天气原因,则必须上好室内课)。
5、教师应高度重视学生课堂安全以及负责学生上下课出入教室及上下楼梯的安全,并管护教室及活动场所的财产。
6、教师不得随意变更课程,因正当理由必需调课、停课或代课者,须到教务处填好调课单,审核同意后方可实施。否则按旷课处理。
7、教师上课前准备好教案。教学目标明确,具有思想性、层次性、智能性。教学方法要灵活多样,力求效果好。
8、教师应坚持使用普通话,且语言清晰规范,音量适度,并富有感染力。板书板画简明规范,布局合理,具有启发性。教态自然大方,富有激情,富有亲和力。
9、教师在课堂上要充分发扬民主,平等对待学生。培养学生自主、合作、探究性学习能力。尊重学生的多种意见,重视发展学生个性,注重学生思维及创新精神的'培养,严禁教师辱骂、体罚或变相体罚学生。
10、教师教学要充分发挥教师、学生、教材、教法四个基本要素功能;作业布置要注重开放性、层次性、和实践性。
11、违反上述规定的并在上级检查中造成不良影响的每次扣考核分0.5分,造成恶劣影响的交校委会讨论处理。
语文辅导教学计划
编辑强烈推荐的“语文辅导教学计划”,保证能让您获得最佳体验,与您关心的人分享有兴趣的内容。时间飞逝,新学期即将开始,回顾过去,教师们应认真制定一份教学计划。教学计划的制定能够保证教学工作有条不紊地进行,并对教学更有帮助。
语文辅导教学计划 篇1
一、教学目标:
1、知识目标:让小学生掌握课本上需要掌握的所有知识点,包括字、词、句、文章。
2、能力目标:让学生根据所学的知识进行正确的欣赏、阅读、写作。
3、情感目标:培养学生热爱祖国语言和优美文字的感情,并在一定的情景下写出 真情实感的文章来。
二、教学重点:
1、让学生掌握新课标所要求的基本的知识,字、词、句、文章。
2、让学生熟练的阅读文章。
三、教学难点:
让学生利用所学的语文知识进行一定的写作。
课本知识是语文的基础,打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲,勤记笔记,课后认真完成作业,再加上自觉复习,
就能使成绩提高。其实,这还不够。学习的.最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前,你先得自己学习一下课文,在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题,把不懂的问题记下来,在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读,直到把问题看的透彻了、明白了。这一点我们学习吧的老师会督导学生做好的。
2、注意课外积累。、
足我们的需求的,所以适当的课外阅读是很有必要的。所以我们学习吧里为学生准备了很多语文方面的阅读材料以及课外读物来丰富学生的知识面。
3、加强写作训练。
我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础,要学会对文章的细读,精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空,是写不出好文章的。除此之外,注意观察生活、感悟生活,坚持不懈的记日记,有感而发的写随笔,都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改,也可以请教老师、同学的意见,精益求精。这主要是针对三年级到六年级的学生。一二年级的主要写日记。关于这两点我有以下具体措施:
写作是人们从事社会活动的重要工具,有着较强的应用性和社会性。而文章作为艺术,本身应该是来源于生活的。离开了生活的作文,学生恐怕也只能叼着笔,皱着眉问“写什么呀”离开了生活,老师批改作文时的感受也只能是“瞎编”,“没有真情实感”。为此,我认为主要从以下几大方面来做。
总之,作为作为一名语文教师,我们应该做的是“授之以渔”。所以,当孩子们在写作文的时候,我们不要告诉他们开头怎样写,中间怎样展开,最后如何结尾的“公式”模式的作文。而要鼓励学生大胆的发挥自己的想象,不要拘泥于固定的格式,要说出自己的心里话,鼓励他们表达自己的内心活动,这样才不至于扼杀孩子的创造力。这也是我上课的主要方式。
五、学习吧的承诺:
我们学习吧以高效的质量、优质的服务和极大地热忱来教育每一个孩子,让他们自由快乐的成长与学习。同时也需要家长们给予我们更大的支持,让我们为了孩子美好的未来一起努力吧!我们清大学习吧的目标是——培养学生的学习习惯;优化学生的学习方法;提升学生的学习能力。
六、教学实效:
让每一个孩子在原有的基础上都一个提高。
语文辅导教学计划 篇2
初中语文课外辅导教学计划
一、教学目标:
1.帮助学生提高语文阅读和写作能力,掌握思辨分析和表达能力;
2.提升学生对语文知识和文化的理解和认识;
3.为学生未来的学习和生活打下良好的语文基础。
二、教学内容:
1.阅读素材选择:文学经典作品、名人传记、历史人物小说等;
2.阅读技巧提升:阅读速度和精度提高、重点分析和归纳、理解掌握并运用语言技能;
3.写作能力训练: 模仿和创新两者结合、提高语言表达能力,丰富写作思维和空间;
4.文化背景知识阐述:详细讲解历史、文学、政治等方面的知识,培养学生发散性思考和逻辑思考。
三、教学方式:
1.大量阅读训练,每周提供经典阅读素材让学生自主学习并整理笔记;
2.小组辅导式讲授,每组5-8人,组长负责任务分配和组员学习整理笔记;
3.小组合作作业,每周一篇小作文交流和评讲,学生之间互相检验、补充和提高;
4.主题讲座课,讲座包含历史、文学、政治等方面知识的分享和交流,通过讨论让学生更好理解和掌握知识。
四、教学效果评估:
1.阅读笔记整理质量,每两周一次评定;
2.小组作业评估,每周一次评定;
3.小作文成绩,每周一篇,每月一次评定;
4.参加主题讲座的出勤率,2个月统计一次;
5.成绩综合评定,按以上几项成果加权计算。
五、教学保障:
1.师资力量保障,教师应拥有一定的语文教学经验和知识积累;
2.课程素材提供支持,每周提供阅读材料和书目,以丰富学生阅读和写作素材;
3.设备设施保障,提供课堂使用的教学设备和场地,使教学过程顺利进行。
六、教学须知
本教学计划为初中语文课外辅导计划,要求学生在完成学校课程安排后,自愿参加。学生的学业成绩和综合能力提高与否,根据每个人的努力和参与程度相关。若学生需要更多的辅导支持,我们将根据时间和学科分配更大的辅导时间给予专业支持。
语文辅导教学计划 篇3
初中语文课外辅导教学计划
一、教学目标
通过本计划的学习,学生将能够:
1. 提高语文基础知识,包括拼音、词语、语法、修辞等方面的掌握。
2. 培养良好的阅读习惯和阅读态度,掌握阅读技巧,提高阅读理解能力。
3. 增强写作能力,包括写作思维和写作技巧的培养,提高文笔和表达能力。
二、教学内容
本计划教学内容包括但不限于以下方面:
1. 语文基础知识
(1)拼音:写出206个拼音,并能熟练运用到阅读和写作中。
(2)词语:掌握1000个左右基础词语,包括名词、动词、形容词、副词、连词等,能准确运用到阅读和写作中。
(3)语法:掌握基础语法知识,包括句子的成分、结构、分类等,能正确理解和解析句子。
(4)修辞:了解修辞手法的基础知识,能识别和运用简单的修辞手法,如比喻、拟人、排比等,提高文学鉴赏和文学创作能力。
2. 阅读训练
(1)阅读速度:每天至少进行30分钟的阅读训练,逐渐提高阅读速度和阅读效率。
(2)阅读理解:选择适合学生年龄的阅读材料,培养良好的阅读习惯和阅读态度,提高阅读理解能力。
(3)阅读技巧:教授一些常见的阅读技巧,如猜词法、推理法、归纳法等,帮助学生更好地理解文章。
3. 写作训练
(1)写作思维:通过启发式教学和作文教学,培养学生的写作思维,提高创作的层次和质量。
(2)写作技巧:教授基础的写作技巧,如段落结构、语言表达、逻辑思路等,提高文笔和表达能力。
(3)作文训练:每周进行一次作文训练,鼓励学生自由创作。
三、教学方法
本计划将采用以下教学方法:
1. 启发式教学:通过提出问题、引导探究、激发兴趣等方式,激发学生的学习兴趣和创造力。
2. 重点突出教学:在教学内容和方法上,重点突出,抓住关键知识点和难点,提高学习效果。
3. 独立思考教学:鼓励学生独立思考和自主学习,培养学生的学习能力。
4. 生动形象教学:通过多媒体、图片、实物等形式,让教学生动形象,提高学生的学习兴趣。
5. 互动式教学:在教学内容、方法、形式等方面,注重互动交流,促进学生之间的合作和交流。
四、教学重点和难点
1. 语文基础知识方面的重点和难点:繁多的语文基础知识内容需要学生大量记忆和理解,教学难度较大。
2. 阅读训练方面的重点和难点:高质量的阅读材料选择,培养良好的阅读习惯和态度,提高阅读理解能力。
3. 写作训练方面的重点和难点:培养写作思维,提高写作技巧,如何在短时间内让学生形成一定的写作风格和特点。
五、课外活动
为了提高学生的语文能力,本计划将组织以下课外活动:
1. 朗读比赛:学生根据年龄、班级进行分组,进行朗读比赛。
2. 主题阅读:组织学生阅读一些有关社会热点、文化历史、人生哲理等主题的书籍,培养学生综合素养和思想品质。
3. 写作比赛:学生进行写作比赛,分为散文、诗歌等不同类别进行。
六、教学效果评估
为了了解学生的学习效果,本计划将采用以下方式进行评估:
1. 考试成绩评估:定期评估学生的语文考试成绩,了解学生的基础知识和应用能力。
2. 作业评估:每周进行一次作业评估,了解学生在课外有无按时完成作业和作业完成情况。
3. 学科竞赛:组织语文学科竞赛,考察学生语文知识和综合能力。
4. 学生反馈:定期进行学生问卷调查,了解学生对本计划的教学内容、教学方法、教学效果等方面的反馈意见。
七、总结
以上是本初中语文课外辅导教学计划的内容和实施方法。在教学过程中,老师应注意对学生多方位的赞扬和鼓励,帮助学生建立自信心和学习动力,从而提高学习效果。希望此计划能够帮助学生提高语文素养,培养坚韧不拔的学习精神和优秀的语文文化素质。
语文辅导教学计划 篇4
初中语文课外辅导教学计划
一、前言
语文作为人类最基本的交流工具之一,是学生必须掌握的一项重要技能。在初中阶段,学生开始进入青春期,向着成年人的方向发展。因此,语文教育不仅要突出语言表达和阅读能力的培养,还应注重知识的传授和思维能力的提高,使学生能够更好地认识自己和世界,为成长打下坚实的基础。
为此,我们精心设计了一份初中语文课外辅导教学计划,旨在提高学生的语文综合素养,培养学生的自主学习能力和创新精神,同时激发学生的兴趣,让他们在轻松愉悦的氛围中学到更多的知识。
二、教学目标
1. 提高学生的语文能力和综合素质。
2. 帮助学生巩固基础知识,培养语言表达和理解能力。
3. 培养学生的创新精神和思维能力,增强学习兴趣。
三、教学内容
1. 阅读与写作
(1)精选文集阅读:选择一些优秀的文学作品,引导学生体会其艺术价值和思想含义,提高阅读和表达能力。
(2)作文培训:以生活、校园、社会等日常经验为主要素材,启发学生的想象和创造力,提高写作能力。
2. 语法与修辞
(1)语法巩固:通过课堂讲解和习题练习,让学生掌握基本的语法知识和语言表达技巧。
(2)修辞讲解:通过具体案例的分析和解读,让学生掌握几种常见的修辞手法,强化口头和书面表达的效果。
3. 古诗文欣赏
(1)经典诗文阅读:选取部分古代经典作品,引导学生领略其文化内涵和艺术魅力,提升语感和修养。
(2)诗文鉴赏:通过对古诗词的吟咏和解读,帮助学生进一步掌握中国古代文化精神和认识世界的方式方法。
4. 课外活动
(1)文化考察:组织学生参观文化遗址、博物馆和名胜古迹,了解历史文化和人文地理知识。
(2)文艺活动:组织学生参加文艺演出和活动,提高美感和审美素质。
四、教学方法
1. 互动教学法:通过教师与学生互动,学生与学生互动,从而让学生更好地理解和消化知识。
2. 合作学习法:让学生分组,形成合作学习团队,利用小组合作形式,互相帮助和切磋,加强学习效果。
3. 课外拓展法:结合课外读物、图片、音视频等多种材料,创造多样化的学习环境,增强学生的学习体验和兴趣,促进学习的深度和广度。
五、教学评价
1. 考试成绩:每学期结束时,进行一次综合性考核,以小测验、作品集、期末论文等方式进行考核,评估学生语文水平的提高情况。
2. 课堂表现:从学生的课堂表现、思维活跃程度、对知识的掌握情况等多方面进行评价,鼓励学生勇敢表达和发表自己的见解和想法。
3. 学习态度:结合学生的自主学习情况,从学生的学习态度、课堂表现和思想品质等方面进行综合评价,并对每位学生进行个别化指导和引导。
六、教学时间
共分为两个学期进行,每周安排两个小时进行语文课外辅导,共计60学时。
七、教学总结
初中语文课外辅导教学计划的实施,将提高学生的综合素质和创新能力,促进学生的文学欣赏和历史文化认知,让学生在轻松愉悦的氛围中感受语文之美,更好地适应现代社会的要求和挑战。同时,也让学生更好地认识自己,为未来的发展打下坚实的基础。
语文辅导教学计划 篇5
初中语文课外辅导教学计划
一、教学目的:
初中语文课外辅导教学计划的目的是帮助学生在学习语文方面达到更高的水平,提高学生的语文素养和口头表达能力,促进学生对语文的喜爱和理解。通过学习和实践,让学生掌握常用的语文技能和数种基本的能力,如阅读理解能力、表达能力和创新能力等。此外,还可以让学生在课外开展一系列语文活动,拓宽视野、提升能力。
二、教学内容:
1. 阅读理解
学生通过阅读各种不同类型的文章。由简到难,从阅读简单的短篇小说、科普文章开始,逐渐深入到阅读新闻报道、考试真题等。从阅读的角度,培养学生的分析能力和判断能力,从而达到提高阅读速度和准确度的目的。
2. 语言文字技能
教授学生常用的语言文字技能,如写作、口语表达、翻译和阅读等。针对学生的具体需要,引导学生有效的掌握书写技巧,掌握写作的基本知识和方法,增强学生分析和理解能力以及口头表达能力。
3. 创新能力
通过一些让学生感到有趣的活动,鼓励他们去尝试和创作,以此拓展他们的想象力和创造力,从而培养出独特而有才华的学生。让学生学会看见事物的美好,升华出自己独特的文学才能。
三、教学方法:
1. 理论与实践相结合
教学对理论与实践进行合理的调整。在日常教学中,加强学生成长的过程,重视学生对语文的理解与表达,深入了解文本内涵,同时提高语文表达的意识能力。
2. 视觉教学
让学生通过视觉准确、生动的图表、图片和材料接触和辨认不同的句子结构、语言文字技巧和语文风格,提高其阅读理解和语言文字应用的能力。这种辅导教学法可以让学生在短时间内理解到许多语文知识。
3. 互动交流
在教学辅导过程中,学生的互动交流是必不可少的。老师和学生之间可以进行互动,例如教授口语表达技巧和写作技能时,通过让学生参加讨论活动、文艺扮演、经典诵读和阅读小组等形式条件,创造条件,帮助学生在互动交流中能够尽快适应语言环境。 这种教学辅导法,可以让学生学会珍惜人际资源,培养良好的语言交流能力和逻辑思维能力。
四、教学特色
初中语文课外辅导教学计划是一种既灵活又实用的教学方法,具有人性和特点的主人翁,适合广大学生特色,更注重学生的学习能力和个性,帮助学生建立独立思考和创新能力,进一步提高学生的语文素养和口头表达能力。
语文辅导教学计划 篇6
学生的学习基础与学习习惯大部分是比较好,但有一部分学生这两方面都比较差,甚至个别学生漏洞都很多。因此必须对这部分学生脚踏实地的进行补差工作。
辅导措施:
一、实施分层分类教学:
根据学生的学习程度、学习习惯的差异,在教育教学中区别对待,因人施教,以满足不同教育对象的个体需求,促进学生协调健康发展。
二、建立民主平等的师生关系:
作为老师,要采取多种方法和途径,摸清情况,区别对待,对他们多一点关爱,多一点帮助,多一点肯定,多一点赞扬,逐步建立亲密、和谐、相互依赖的师生关系。
三、具体要求:
1、学生和老师家长共同制定个人成长档案,制定出前进中每一步的具体目标和措施。定时检查反馈,及时调整前进步伐。
2、精心准备补差的辅导内容。
3、经常与家长沟通,让家长了解学生的成长与变化,取得家长的信任和支持。
语文辅导教学计划 篇7
一、 教学目标
本教学计划的目标是帮助初中学生掌握语文基本知识,提升语文综合能力。通过课外辅导的形式,扩大学生学科知识面,增强学生兴趣,增进对语言文字表达的理解和应用能力,激发学生创造性思维及创新性思考。本教学计划旨在提高学生的学业成绩,促进学生全面发展。
二、 教学内容
本教学计划的教学内容主要包括如下几个方面:
1. 语文基础知识的复习和提高:学生将主要复习和提高书写、语法、词汇、理解能力和分析能力等方面的知识。
2. 文学知识和阅读能力的提高:学生将主要学习和提高文学知识和阅读能力的水平,包括常见文学常识、阅读策略、解题技巧等方面的知识。
3. 写作能力的提升:学生将主要学习和提高作文写作的能力,包括写作技巧、话题给定、应用文写作等方面的知识。
三、 教学方式
本教学计划的教学方式主要以课堂复习、辅导讲解、习题训练、作文指导等方式进行,以达到全面提高学生语文水平的目的。
四、 教学进度
本教学计划将于每周进行1-2次教学,每次教学时间为1.5-2小时。共计48课时。
第一期:
第一周:回顾课堂学习、学习语文基础知识的方法和技巧、巩固课堂作业。
第二周:阅读技巧的提高、常见词汇的使用、语法知识的应用、作文基础知识。
第三周:文言文阅读理解的讲解、作文的步骤、议论文的写作。
第四周:对对联的学习、现代文阅读理解的提高、文言文阅读理解的应用。
第二期:
第五周:阅读策略的讲解、作文表达的技巧、词汇的提升。
第六周:文言文样式的把握、现代文的鉴赏、作文的提高。
第七周:诗词鉴赏的方法、文言文作品的欣赏、作文写作的技巧。
第八周:文言文作品的写作、现代文作品的写作、作文的提高。
第三期:
第九周:阅读技巧的加强、作文表达的优化、词汇的强化。
第十周:文言文阅读讲解、议论文的优化、作文写作技巧总结。
第十一周:文言文的总结、现代文的总结、作文指导。
第十二周:总结回顾、考试技巧、学语文小技巧分享。
五、 教学评估
本教学计划将进行多项评估,包括学生评估、教师评估等。学生评估主要以课后作业加学习单的方式,包括复习习题、阅读笔记、作文等;教师评估主要从学生的提问、课堂表现、新旧知识整合等方面进行评估。
六、 教学资源
为保障教学效果,本教学计划需要借助各种资源,包括课外优秀辅导教材、课外阅读资源、真题训练资源等。同时,也需要充分利用图书馆、网络等各种资源,为学生提供多渠道的学习资源。
七、 教学总结
本计划的实施将令学生在课堂外掌握更多的语文知识,同时也让学科知识学习更有趣,充分锻炼学生的语文素养。希望通过本计划的实施,让学生在更全面的教学体系下,掌握更广泛的知识,提高学业成绩,达到全面发展和提高素养的目的。
语文辅导教学计划 篇8
初中语文课外辅导教学计划
作为语言文字表达的重要载体,语文学科的学习是中小学教育的重要组成部分。在初中语文学科教育中,语文基础知识的积累以及阅读、写作能力的提高是学生们追求的目标。然而由于学校在教学过程中课时安排的限制,学习中心也必然会存在一些难点和漏洞。针对这一情况,为帮助初中语文学生提高课内知识的掌握程度和相关能力的提升,本教学计划诞生。
一、教学目标
本教学计划的主要目标是提高学生的语文基础知识水平和相关能力的提升。包括:
1、课内知识的补充和延伸,帮助学生更好地理解和掌握教材内容。
2、阅读和写作相关技巧的讲解和指导,提高学生的阅读和写作能力。
3、重视技巧的练习和实践,推动学生的思维深度和表达能力的提高。
二、教学内容
本教学计划旨在通过以下内容的设置,帮助学生在短时间内提高语文能力水平。
1、课内知识的巩固和延伸。教师根据学生的学习情况进行知识运用训练,重点介绍难点内容的理解和掌握。
2、阅读和写作技巧的指导。教师会针对不同类型的文本进行一些阅读技巧讲解,讲解方法包括模拟练习,实例说明等。对写作技巧也进行相关指导,包括语言组织、逻辑连贯、篇章结构等方面的疑难讲解。
3、练习实践。教师将针对不同类型的题目进行一些实际训练,特别是一些考试常见类型的练习题讲解与实践,如阅读理解、作文等练习。
三、教学方式
为了让学生在教学中更好地学习到知识,本教学计划将采取以下教学方式:
1、课堂授课。教师将以讲解和训练的方式进行关键知识点的教育,讲解过程中注重学生的理解和表达。
2、个性化指导。教师将针对学生的不同特点进行个性化指导和教育,在授课过程中注重学生的个人发展和需求。
3、课后作业。每节课后都将布置相应的作业,让学生更好地巩固所学的知识点和技巧,以提升学生的思维深度和表达能力。
四、教学计划
教学计划的实行周期为一个学期,一共进行20次课程学习。具体安排如下:
第一周:阅读理解——文本细节题的解题技巧
第二周:阅读理解——文本推理题的解题技巧
第三周:作文——议论文的组成与结构
第四周:作文——记叙文的写作技巧
第五周:古诗文鉴赏——唐诗三百首中的经典诗歌赏析
第六周:古诗文鉴赏——宋词中的经典词曲鉴赏
第七周:语言文字——词语拓展知识及用法
第八周:语言文字——常见语病的讲解和纠正
第九周:阅读理解——文言文的阅读技巧
第十周:阅读理解——现代文的阅读技巧
第十一周:作文——说明文的组成与结构
第十二周:作文——议论文的写作技巧
第十三周:古诗文鉴赏——元曲中的经典乐府鉴赏
第十四周:古诗文鉴赏——明清诗歌中的经典作品赏析
第十五周:语言文字——拼音声调的掌握与运用
第十六周:语言文字——多音字的解释与运用
第十七周:阅读理解——语境理解的技巧与训练
第十八周:阅读理解——段落主旨的理解与把握
第十九周:作文——夹叙夹议的写作技巧
第二十周:作文——议论文的语言组织与表达
五、总结
本教学计划的实施,旨在帮助初中语文学生提高语文基础知识水平和相关技能的提升,为学生未来的学习和工作打下坚实的基础。通过针对性的教育方式和由浅入深的教学内容,学生们将从中获得思想启发、实际训练和技能提升,从而在初中语文学科的学习中取得更好的成绩。
语文辅导教学计划 篇9
初中语文课外辅导教学计划
一、教学目的
本教学计划旨在帮助学生在课外更加深入地学习语文知识和文化,提高语文素养和阅读、写作能力,增加阅读兴趣和阅读量,激发学生对语文的热爱和表达能力。
二、教学内容
1. 阅读指导
对于初中学生来说,阅读是极其重要的。但是阅读量不足、阅读理解能力差是许多学生面临的问题。因此,本教学计划将提供阅读指导,包括:
(1)提高阅读兴趣,介绍各种类型的好书,如小说、散文、诗歌等,激发学生的阅读热情;
(2)讲解阅读方法,如快速阅读、精读、扫读等,培养学生的阅读能力;
(3)做好阅读笔记,包括阅读心得、摘抄好句,帮助学生提高阅读理解水平。
2. 作文辅导
作文是语文学习的重头戏。通过阅读,学生可以积累一定的素材,但是如何把素材转化为文章,是很多学生需要解决的问题。因此,本教学计划将提供作文辅导,包括:
(1)写作方法指导,告诉学生如何写出有思想、有条理、有立场的文章;
(2)提供模板和例文,帮助学生学习优秀的作文范例,培养学生的写作能力;
(3)定期布置作文,鼓励学生独立完成作文,批改作文并针对性提出建议。
3. 名著诵读
名著是语文学习的重要组成部分,深厚的文化底蕴和卓越的艺术性会影响学生的思想和表达能力。因此,本教学计划将开展名著诵读,包括:
(1)选择经典名著,如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等,进行精读和朗读;
(2)讲解名著的文化、历史背景和作者写作意图,让学生更好地理解名著的内涵;
(3)组织诵读比赛,激励学生参与,提高名著阅读和朗读技能。
三、教学方法
1. 互动式教学
本教学计划采用互动式教学,老师与学生进行面对面的交流,根据不同的情况和需求,选择个性化的教学方式,以达到最好的教学效果。
2. 辅导式教学
本教学计划以辅导式教学为主,帮助学生针对自己的问题进行解决,注重对个体的关注和帮助,提供有针对性的策略和建议。
3. 合作式学习
本教学计划也鼓励学生之间进行合作,包括互相交流和分享阅读心得、写作体验、罗列语文知识点等。合作式学习有助于学生发挥自己的长处,共同进步。
四、教学流程
1. 开设“语文辅导小组”
开设“语文辅导小组”,每周组织一次集体学习和交流活动,学生自主选定自己需要学习的环节:阅读学习、写作指导或阅读翻译等,辅导老师指导小组队员开展学习活动,并根据不同小组老师由教师进行轮流辅导。
2. 阅读指导
在小组讨论活动后,学生每周再根据自己的时间安排,选择进行专项设定的阅读活动,包括精读、快读和扫读等不同的阅读指导,以逐步提高学生的阅读能力。
3. 作文辅导
每周布置一次作文,由老师进行详细评分和建议,让学生提供书面反馈,以此帮助每个学生改进自己的作文水平,同时也在讲评中教授优秀作文的写作方法和技巧。
4. 名著诵读
定期约见小组成员阅读两到三章节,并在诵读完成后邀请成员进行计算机演讲,展示自己的阅读和朗读能力。好兴趣的可以学习古印章熏制、书法等传统文化知识,提高自己的语文素养。
五、教学评价
1. 成绩评价
通过每次作为周末考试以及每学期的期末考试,对学生的学习成绩进行评价,以反映学生语文知识和技能的掌握程度。
2. 态度评价
通过日常观察和互动,对学生的语文学习态度进行评价,包括是否积极参与学习,是否主动思考,是否有良好的合作精神等,以鼓励学生积极意识和主动学习。
3. 学习笔记和总结
鼓励学生做好学习笔记和总结,反馈自己的学习成果和进步,同时也有利于让学生更好地理解和巩固所学的知识。
六、教学资源
针对不同的教学内容,辅导老师将提供的教学资源不同,包括优秀的阅读读物、课内语文教材、历史文化相关知识、名著文章等,以此增加语文学习的深度和广度。
七、教学时长
该教学计划将持续一年,每周2-3小时不等,根据学生的进度和需要进行灵活调整,以保证教学质量和效果。
八、教学要求
作为学生,需要努力学习,积极参加活动,并以良好的态度对待学习;同时还需要遵守教学纪律,认真听取老师的指导和建议,并对有关学习内容进行及时反馈和总结。
作为老师,需要注意与学生之间的有效沟通和良好的合作,了解和关注每个学生的学习需求和独特性,根据不同的学习情况和需求,运用不同的教学方法,提高教学有效性。同时要善于与家长沟通,争取家长对学生的配合和支持。
九、阶段总结
在教学过程中,将定期组织集体总结活动,汇报学生的教学成果和学习情况,倾听家长的意见和建议,一起探讨教学难题和解决方案,持续提高教学质量和效果。
十、教学成果
经过一年的语文课外辅导,学生将获得语文基础知识和文化素养的积累,更加深刻地理解和掌握语文知识和技能,提高阅读、写作、表达和思考能力,增加阅读兴趣和阅读量,树立良好的学习态度和价值观念 。
语文辅导教学计划 篇10
初中语文课外辅导教学计划
一、教学目标:
通过语文课外辅导,提高学生的语文素养,增加学生的课外知识。通过辅导课的学习,能够提升学生的阅读能力、写作能力以及语言表达能力,使学生更广博地了解各种知识。
二、教学内容:
1. 阅读理解:通过学习生活、文学、科技、历史等方面的文章,提高学生的阅读能力。扩大学生的文化视野,增强阅读兴趣和自觉性。
2. 写作技能:通过学习各种文体的写作技巧,包括写记叙文、写议论文、写说明文等。让学生在写作中掌握语言表达的方法,提高学生的写作水平和思维能力。
3. 口语表达:通过生活、交际、演讲等方面的课程,提高学生的说话技巧和表达能力。培养学生的自信心和应变能力。
三、教学方法:
1. 学生自主学习:通过个人独立阅读来提高阅读能力,鼓励学生提出问题和疑惑,教师与学生共同探讨解答。
2. 阅读辅导:阅读课程的教学注重专门辅导,教师对学生的阅读方法进行指导,并督促学生提高阅读速度和阅读理解能力。
3. 写作练习:老师通过写作课程的教学,教授学生各种写作技巧,并让学生运用到实际的写作中去。然后对学生的作文进行指导和评价。
4. 口语演练:在口语表达课程中,教师负责掌握课程的主题和内容,并引导学生思考和讨论,从而提供一个大家都可以发布自己观点的平台。
四、教学流程:
1. 每周安排一次阅读辅导课程,学生通过个人独立阅读文章来提高阅读理解能力。
2. 每个月安排一次写作课程,学生通过各种写作技巧的学习来提高自己的写作能力。
3. 每学期安排一次口语表达课程,通过生活、交际、演讲等方面的教学,让学生提高口语表达能力。
4. 教师定期进行教学评估和提醒,以便于及时发现问题并加以解决。
五、教学效果:
通过辅导课程的教学,学生的语文素养能够得到提高。学生阅读和写作的能力会得到不同程度的提高。同时,通过口语表达的课程,学生的交际能力和应变能力也会逐渐提高。
六、总结:
语文辅导是初中教育中至关重要的一部分。通过本次课外辅导教学计划的实施,学生的语文素养得到了全面的提高,不仅增强了学生对语文的认识,同时也更加拥有了更为丰富的课外知识。
语文辅导教学计划 篇11
初中语文课外辅导教学计划
一、教学目标
通过初中语文课外辅导,达到以下目标:
1. 提高学生的阅读能力,使其能够准确理解文章内涵,抓住文章的主旨和重点,增强对语文知识的综合运用能力;
2. 培养学生的写作能力,使其能够运用所学知识,正确、完整地表达自己的思想和感情;
3. 培养学生的口语表达能力,提高学生的听说交际能力,使其能够在实际生活中准确、流畅、得体地表达自己的意思;
4. 提高学生语言文学鉴赏能力和思维能力,深入挖掘文化内涵,完善学生的人文素养和国学修养。
二、教学内容
本教学计划的教学内容包括:
1. 阅读指导
(1)常见阅读题型分析与策略:判断正误、选读文章、填空、连线、选择填空、文意理解问答等;
(2)阅读常见方法:快速阅读、精读、系列阅读、多次阅读等;
(3)阅读素材:短篇小说、诗歌、古诗文等。
2. 写作指导
(1)写作常见误区分析与纠正:语法错误、表达不准、字词用错等;
(2)写作常见题型分析与策略:提示作文、议论文、文言文仿写、鬼故事创作等;
(3)写作素材:名人名言、课文内容、社会热点、自由创作等。
3. 口语指导
(1)口语表达常见误区分析与纠正:语调错误、语言紧张、用词不准等;
(2)口语表达常见题型分析与策略:情景对话、英语口语、演讲赛等;
(3)口语表达素材:名人演讲、电影片段、课文内容等。
4. 课外阅读
针对学生阅读不足的问题,推荐适合学生阅读的优秀作品,如《北京故事》《格林童话》《小王子》等。
三、教学方法
本教学计划采用灵活多样的教学方法,包括:
1. 教师讲解:通过讲解,提高学生的阅读、写作和口语表达能力;
2. 课外作业:设计课外作业,帮助学生巩固课堂所学知识,扩大语言和文学知识面;
3. 互动讨论:培养学生思维能力,促进学生表达能力的提高;
4. 听、说、读、写并重:通过多种方式增强学生的口语、阅读和写作能力。
四、教学评估
本教学计划根据教学目标,采用综合评估方式,包括:
1. 课堂作业:课后作业,包括阅读、写作和口语表达等方面的练习;
2. 月考考试:考查学生对所学知识的掌握程度和综合运用能力;
3. 课外阅读报告:让学生自行选择适合自己的书目进行阅读,并撰写课外阅读报告;
4. 学生自评和互评:学生自己评价和互相评价,在学生中间形成良好的习惯和榜样。
语文辅导教学计划 篇12
初中语文课外辅导教学计划
1. 前言
语文是语言文字的学科,它直接关系到学生的阅读能力、语言表达能力和综合素养。就学生而言,语文掌握得好与不好,会影响到他们的学习质量和未来的发展。在初中阶段,语文教育更是至关重要的。但是,由于学校语文教学的局限性,往往没有办法满足所有学生的需求。因此,家长和老师可以一起制定语文课外辅导计划,帮助学生更好地掌握语文知识和相关技能。本文针对初中生的语文课外辅导教学计划进行了详细地探讨,旨在为学生的语文学习提供指导和支持。
2. 课外辅导的必要性
在学校教育中,由于学生数量众多,教师往往没有足够的时间和精力去深入地了解每一个学生的学习需求和状况。因此,在学生学习的过程中难免有些不足之处。但是,这并不意味着学生就要放弃学习,或者等待学校教育的“包办式”补救。课外辅导的开展,为学生提供了一个追求深入、精准、细致学习和提升的途径。
首先,课外辅导上课时间相比学校教学更加灵活,可以根据学生的兴趣和特点进行个性化的教育。同时,课外辅导可以针对学生的弱点进行有针对性的指导,让学生在课外培养更多的知识和技能。最重要的是,通过多种方式和方法,课外辅导可以更好地诱发学生学习的兴趣和动力,让学生在不断发现和探索中取得更好的学习效果。
3. 课外辅导的内容设置
可以针对学生不同的语文知识和技能设计不同的课程,具体安排如下:
(1)阅读提升课程
阅读是语文学习的重要组成部分,而初中生尤其需要通过阅读来增长知识、提高文化素养和提高语言表达能力。因此,阅读提升课程辅导是非常有必要的。在课程设计上,可以通过指导学生阅读不同类型和主题的文章,以及分析和解读文章中的语言和文化内涵,来提高学生的阅读理解能力、语言表达能力和综合素养。
(2)写作技能提升课程
写作是语文学习的另一重要方面,在初中生阶段需要不断提升写作技能。而课外辅导可以通过不同类型和主题的作文指导来提高学生的写作能力,如记叙文、议论文、说明文、应用文等等。同时,还可以指导学生写作技巧和方法,列出写作提纲和素材,帮助学生组织好文章结构和思路。
(3)语法和修辞技巧课程
语法和修辞技巧是语文学习中必须要掌握的基本功,但对于初中生来说,由于语法新知识的不断增加和修辞技巧的多种变化,学习难度有所增加。而课外辅导可以通过分类讲解、实例讲解和练习巩固方法来帮助学生掌握语法和修辞技巧。
(4)文化常识课程
文化常识是语文学习的重要组成部分,而文化常识知识并不是仅靠教科书可以学到的。家长和老师可以通过带领学生观看文化经典影片、阅读文化名著、参观文化展览等方式,让学生更深入地了解文化知识,拓宽学生的文化视野。
4. 教学方式及实施建议
(1)家教式辅导
家教式辅导由专业语文老师一对一授课,时间和地点灵活,适合有条件的家庭。
(2)小班式辅导
小班式辅导由专业语文老师带领几个学生上课,能够进行互动交流,轻松愉快,适合小规模的家庭。
(3)网络辅导
网络辅导通过在线网络平台开展教学,灵活便捷,可以跨地域和时间,适合忙碌的家庭。
以上三种方式都具有可以针对学生需求,进行个性化教学的优势。
针对实施方案,本文建议以下几点:
(1)根据孩子的语文水平和需求,选择合适的教学方式和辅导课程。
(2)定期与家长沟通,及时了解学生学习情况,根据情况及时调整教学计划。
(3)相信自己的孩子,鼓励他们积极参与课程,发挥潜能。
(4)给予孩子鼓励和支持,让他们感受到家人和老师的关注和支持。
5. 结语
语文课外辅导计划,对于提高孩子语文水平和提升综合素质是非常有效的方式。家长和老师需要重视并合作开展辅导教育,并选择合适的教学方式和辅导课程,制定详细的实施计划,引导、鼓励和支持孩子在课外辅导学习中发现和发挥潜能,提升自己的学习乐趣和学习成就。