自我介绍作文指导教案

自我介绍作文指导教案集锦。

作文是我们一种思想的体现形式。经常写作文有利于提高自身的思想深度，反省自身。担心自己写不好，不妨多看看优秀作文，从中学习。那么写好一篇作文的关键是什么吗？以下内容是小编特地整理的“自我介绍作文指导教案集锦”，相信能对大家有所帮助。

自我介绍作文指导教案 篇1

课程标准中指出中年段的习作目标是：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。”小学中年级作文教学重点是片段训练，具体到三年级习作的要求是内容比较具体，语句比较通顺。在中年级习作教学中，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。

说教法

这节课我以游戏的形式，尽可能的保证了大部分学生掌握最基本的表达方法，同时也鼓励了能力强的孩子把话写具体，给他们以展示的机会。让他们先说人与人之间的不同，然后让学生练习说说自己不被人知的一些关于个人的事件。加强学生的口语练习，学生会说才能会写。怎么说就怎么写，只要学生愿意写、能够写出来就应该得到鼓励。但是如果在这个阶段不进行积极的引导，学生在书面表达时就会遇到困难，缺少习作的成就感。学生是学习的主体，“教”是为“学”服务的。正因为如此，我既要重视在教学中发挥学生的主体性，又要发挥教师的主导性。因此，作文教学要获得最佳的效果，必须实现“主体”和“主导”的相互促进，协调统一。。

说教学过程

教学目标：1、 提高学生写作兴趣，让学生在快乐中写作。 2、 教给学生写人的基本方法。3、 尝试评价自己和别人的作文。

教学重点是抓住特点介绍自己。兴趣是最好的老师，在本节课的开始，我用做游戏的形式引入新课，目的是调动孩子们习作的兴趣。通过游戏“说不同”，让学生能够注意到选取合适的角度，抓住特点的把最真实的自己写出来。学生在说的过程中就能抓住自己的特点，在引导学生用具体的事例来引导学生介绍自己的爱好、性格、长相等，我通过一组图片来帮助孩子打开思维，引导学生从图片中找到自己的影子。这样做不仅学习了写作方法，还在不知不觉中明白了本次习作的重点。在教学过程中我注意给学生创造宽松的说话、习作氛围，诱发学生积极“能抓住特点介绍自己”是这次作文教学的重点，也是难点，我在教学中抓住了这个教学重、难点，不仅进行了写片段的教学，还渗透了构段的意识。

为了加强学生习作的方法训练，我重点围绕了“题目、开头、中间和结尾”四个方面做重点介绍，引导学生加强对作文格式、各部分写作重点的理解和掌握。

作文习作完成以后，我采用的是“作品赏析”，目的是让同桌之间互相寻找最好的句子或作品，在这里我还让学生说说好的原因在哪里，既锻炼了学生的口语表达能力，还训练了学生的分析能力。在作文修改的环节里，我先出示范文，引导学生进行修改，目的是帮助学生学会修改的方法和要点，让孩子在不知不觉中掌握了修改作文的要领和方法。然后再要求学生修改作文，这样就锻炼了学生评价作文的能力，可以做到简单的评价与修改。这样给孩子充分的时间交流，学会简单的评价。最后，我出示了一个自我介绍作文的口诀，帮助孩子总结这节课的收获，同时教给学生写作的方法和要领。

说课后反思：

在这节的作文感知课上，作为老师的我得到了充分的锻炼，对习作的要求也进一步了解。首先，我认为，我更好地培养了孩子写作的兴趣，让学生学会了简单的评价及修改。其次，我更加地发挥了学生的主体地位，教会学生学习的方法。当然，在这节课上也存在这很多的问题：

1、在习作指导课上，对于习作的要求应该进一步细化，让学生更加具体地明白习作的要求，比如对于特点这一项，学生把握的就不是很准确，不少学生能教好的说出自己的特点、爱好，但在用事例说明时，表达不够好，不能抓住重点来表述。

2、习作练习时，时间不够充足，不少学生没有较好的列举事例，还有一部分学生对自己的特点表述不够准确，不能较好的反映自己。

3、习作修改课上，在出示范文进行修改时，应学生边说我边将评价写到习作上，让学生能更好地将评与写相结合，这一点在课堂上没有显示出来。

4、批改步骤与评价标准应用具体的语言进一步帮助学生理解。

总之，这次的感知作文课，我还停留在专家讲授的第一个阶段，对思维的练习还涉及不多，今后我将认真研读田玉博士和李胜利教授的相关知识，尽快将对学生思维的练习融入到我的作文教学和平时教学中。我相信这是对我的一次锻炼，我更加有信心上好今后的每一节习作课，不断地提升自己，争取让我的学生在每一节习作课上都有不菲的收获。

自我介绍作文指导教案 篇2

教学目标：

1. 学会如何写一个简短的自我介绍。

2. 培养学生的语言表达能力和自信心。

3. 让学生学会如何面对自己的优缺点。

教学内容：

自我介绍的格式，包括介绍自己的姓名，年龄，兴趣爱好，优点和缺点等。

教学过程：

一、导入(5分钟)

教师可以通过PPT或者图片等方式展示一个自我介绍的例子，让学生感受自我介绍的重要性和格式。

二、讲解(20分钟)

1. 自我介绍的格式

自我介绍的格式一般包括：介绍自己的姓名，年龄，兴趣爱好，优点和缺点等。

2. 自我介绍的重要性

自我介绍可以帮助学生更好地认识自己，发现自己的优点和缺点，从而更好地面对自己。

3. 如何写自我介绍

在写自我介绍时，要简单明了，重点突出自己的优点和缺点，同时要注意语言的流畅性和准确性。

三、练习(20分钟)

教师可以给学生提供一些简单的自我介绍练习，让学生自己写自我介绍，并进行互评，让学生更好地了解自己的不足，从而更好地面对自己。

四、总结(5分钟)

教师可以对本节课的内容进行总结，让学生了解自我介绍的重要性，并且让学生自己写自我介绍，从而更好地面对自己。

五、作业布置(5分钟)

教师可以布置一些自我介绍的作业，让学生自己写，并且让学生互相评鉴，让学生更好地了解自己的不足，从而更好地面对自己。

教学评价：

教师可以通过学生的自我介绍进行评价，让学生更好地了解自己的不足，从而更好地面对自己。同时，教师也可以对学生的自我介绍进行互评，让学生更好地了解彼此。

自我介绍作文指导教案 篇3

教学目标：

1. 学会如何写一篇自我介绍。

2. 学会如何表达自己的特点和优势。

3. 培养学生的表达能力和自信心。

教学内容：

1. 自我介绍的基本要素。

2. 写作技巧。

3. 示例范文。

教学过程：

一、导入(5分钟)

同学们，今天我们要一起写一份自我介绍，看看自己有哪些特点和优势。

二、学习自我介绍的基本要素(15分钟)

1. 姓名、年龄、来自哪个学校、班级等基本信息。

2. 自己的特点和优势，可以包括爱好、特长、优点等。

3. 可以加上一句口号，表明自己的追求和目标。

三、写作技巧(15分钟)

1. 开头要简单明了，吸引读者的注意力。

2. 中间要段落分明，让读者能够清楚地了解你的内容。

3. 结尾要简洁明了，再次强调自己的特点和优势。

4. 可以加上一些关键词和符号，让文章更加生动有趣。

四、示例范文(5分钟)

大家好，我叫XXX，今年七年级。我是一个热爱学习的学生，喜欢阅读、写作和绘画。我拥有一颗的好奇心和探索的精神，喜欢尝试新事物和学习新知识。我也很喜欢运动，喜欢跑步、游泳和篮球等运动。我相信，通过不断的努力和学习，我能够取得更好的成绩和成长。

五、练习写作(30分钟)

1. 请同学们根据以上要求，写一份自我介绍。

2. 可以要求同学们在文中加上一些关键词和符号，让文章更加生动有趣。

3. 老师进行点评和指导，帮助同学们提升写作技巧。

六、总结(5分钟)

通过今天的学习，我们知道了如何写一篇自我介绍。相信只要我们努力练习，就能够写出一篇生动有趣的自我介绍，让自己更加自信和成功。

自我介绍作文指导教案 篇4

自我介绍是一种常见的社交活动，帮助学生了解自己的能力、兴趣和特点，同时也可以帮助学生建立自信心。下面是一篇七年级自我介绍作文指导教案，供您参考。

一、教学目标

1. 知识目标：了解自我介绍的内容、形式和技巧。

2. 技能目标：帮助学生学会编写一份完整的自我介绍。

3. 情感目标：培养学生的自信和表达能力。

二、教学内容

1. 自我介绍的内容、形式和技巧

2. 自我介绍的范文

三、教学步骤

1. 导入：播放自我介绍的视频，让学生观看，了解自我介绍的内容、形式和技巧。

2. 学习自我介绍的内容、形式和技巧

a. 自我介绍的内容：介绍自己的姓名、年龄、来自哪个学校、兴趣爱好等。

b. 自我介绍的形式：可以采用演讲、演示、小组讨论等方式。

c. 自我介绍的技巧：语言要简洁明了、内容要生动有趣、形象要得体。

3. 案例分析：请学生编写一份完整的自我介绍，包括自我介绍的内容、形式和技巧。

4. 总结：让学生总结自我介绍的内容、形式和技巧，帮助学生掌握自我介绍的基本要素。

四、教学评价

1. 观察学生的表现，了解学生的学习情况。

2. 检查学生的自我介绍内容、形式和技巧，评估学生的学习成果。

3. 引导学生进一步探索自我介绍的更多可能性，如参加社团、比赛等。

自我介绍作文指导教案 篇5

教案题目：七年级自我介绍作文指导

教学目标：

1. 让学生了解自我介绍的重要性，并掌握自我介绍的基本技巧。

2. 让学生学会如何撰写一篇完整的自我介绍作文。

3. 让学生通过实践，提高自己的自我介绍能力。

教学内容：

1. 自我介绍的重要性。

2. 自我介绍的基本技巧。

3. 自我介绍作文的撰写方法。

教学过程：

一、导入(5分钟)

通过图片、视频等形式，让学生了解自我介绍的重要性。然后，教师可以提问：“同学们，你们知道为什么自我介绍很重要吗？”引导学生思考。

二、学习自我介绍的基本技巧(15分钟)

1. 教师可以给学生介绍自我介绍的基本技巧，包括介绍自己、表达优势、介绍兴趣爱好、展示个性等。

2. 教师可以让学生练习自我介绍的基本技巧，通过提问、小组讨论等方式，让学生掌握自我介绍的基本技巧。

3. 教师可以给学生提供一些写作练习，让学生通过写作来练习自我介绍。

三、实践(20分钟)

1. 教师可以让学生写一篇自我介绍作文，要求学生按照自我介绍的基本技巧来撰写。

2. 教师可以对学生的作文进行指导，帮助学生提高作文的质量。

3. 教师可以让学生互相交换自我介绍作文，让学生通过实践，提高自己的自我介绍能力。

四、总结(5分钟)

通过实践，让学生掌握自我介绍的基本技巧，并能够写出一篇完整的自我介绍作文。最后，教师可以对学生进行总结，强调自我介绍的重要性，并鼓励学生继续努力。

教学评价：

1. 学生可以通过自学，掌握自我介绍的基本技巧。

2. 学生可以通过实践，提高自己的自我介绍能力。

3. 学生可以通过交换作文，互相交流，提高自我介绍的质量。

自我介绍作文指导教案 篇6

上课前学生观看三五分钟《喜羊羊与灰太郎》动画片，营造活跃的课堂气氛。

（教学设计从两条主线展开：（1）写什么？从内容上指导选材（2）怎么写？抓住特点指导写法）

一、游戏导入，猜特点

1、猜谜

导语：小朋友们，今天我们要来上一堂习作课：自我介绍。上课前咱们一起来做个游戏好吗？题目叫《猜猜我是谁》

点击课件分别出示：

第一组：果敢 机智 正义感 乐观 好动 聪明

第二组：奸诈 愚蠢 笨坏蛋 我一定会回来的！

第三组：美丽 体操好手 脆弱 心灵手巧 爱心

图片揭晓答案：喜羊羊、灰太郎、美羊羊

师：为什么大家一猜就中？

生：以上词语提示了剧中人物的特点，所以一猜就中。

2、演一演

过渡：猜谜不能难不倒小朋友们，谁还会演一演

请一名学生再演一演剧中人物，再让学生猜猜他演的是谁？根据什么来猜？

学生在观察中依据表演者的语言、动作、神态等轻而易举地猜出答案。

3、小结

通过对人物的外貌、语言、动作、神态、精神品质等的描绘，可以把每个角色的特点刻画得栩栩如生！

（古代教育家朱熹说：“教人不见情趣，必不乐学。”无论是课前播放大家熟悉的动画片《喜羊羊与灰太郎》，还是上课伊始的猜谜游戏都充分调动学生积极性，激发他们学习的欲望，更为学生接下来的习作“抓特点”做准备。）

二、回顾画面，找特点

1、播放班级电子相册，学生回忆“口语交际”中的“自我介绍”。

2、指数名学生说说自己或同学具有什么特点？教师辅以学生点出事例加以说明。

生：照片中的陈乐很可爱，平时他是一个活泼的女孩。

师：你怎么知道她是一个活泼的女孩？

生：她每天好像都很快乐似的，整天笑口常开。

师：说得多好！谁再来举举例子说说自己或他人？

生：调皮的睿杰让我印象深刻的是午膳时老是不睡觉。

生：我喜欢运动，照片中我正在与同学滑游龙板竞技呢！

……

3、小结

一张张熟悉的面孔跃然于大屏幕，加上三年的同学相处，让我们回忆起一个个熟悉的画面（事例），我们发现每个同学各具特点，如果能够举举例子加以介绍，即使是今天才认识你的人，也会对你印象深刻。

（《语文课程标准》把“让学生有内容写”放在习作指导的首位。通过画面回顾让学生围绕特点“有话想说”正是基于这一指导思想。学生思路被打开了，习作也不再是无米之炊。）

三、范文引领，仿写法

导语：怎样才能把能突出人物特点的这个例子写生动呢？让我们一起来读读老师写的一篇范文——

1、出示范文，学生阅读。

淘气的我

我是一个“淘气包”。在家里，我常常把房间搞得一团糟，爸爸妈妈最常对我说的一句话是：“捣蛋鬼，别捣蛋！”在学校，我也是一个爱玩爱闹的“积极分子”。上课时，我常常和同桌窃窃私语，因此老师给我调了好几次座位；下课时，我总是跟班上几个男生跑得满头大汗；午膳时，我怎么也睡不着觉，因此被老师记了好几次名，后来妈妈干脆把我带回家。不知是我调皮出了名，还是长着一张明星脸让我“远近闻名”。老师曾经语重心长地对我说：“仕临要是你乖点，学习上专心点，肯定是一个‘万人迷’。”

悄悄告诉你们吧！我已经暗暗下决心：我——要——变！变成一个人见人夸的好孩子！寒假里，爸爸妈妈为了增长我的见识，带我自驾游了十七天，跨越六个省份，我爬上玉龙雪山、打雪仗……别提有多开心！可是，我也带回来很多“为什么”，比如：马儿为什么喜欢吃蚕豆？为什么我们会有高原反映？……从这学期开始我一直在寻找这一串问题的答案。老师，您发现我进步了吗？

2、分析范文，指导写作。

（1） 指导学生仿内容，感知范文结构

学生：在范文中找出写谁？他有什么特点？通过几方面介绍他的特点？

老师：一边请学生回答，一边在大屏幕上画出“卢仕临”“淘气包”“在家里、在学校”“我—要—变”等关健词句。（在家里各在学校两方面）

引出：内容真丰富，你是不是像仕临同学在家里、在学校也一个样呢？等会儿能不能也通过丰富的内容，让黄老师读你的习作就像见到本人一样？

（2） 指导学生仿形式，品评动作、语言描写

导语：“写人”要生动，就像演戏要传神一样，单纯的外貌描写是不够的，范文中如何把卢仕临淘气的特点写得活灵活现，跃然纸上？

生小组讨论

生1：作者抓住他在家里、在学校的行为表现（动作）如：“搞得一团糟、爱玩爱闹、窃窃私语、跑得满头大汗、睡不着觉”等

生2：爸爸妈妈、老师的`评价（语言）的描写，如“捣蛋鬼、万人迷”等。

……

师补充：作者还通过心理活动的描写告诉大家他今后不再那么淘气了！（只点出但不作为三年级学生习作要求）

小结：范文让小朋友们知道写自我介绍要抓住特点、围绕中心，表现特点时加上动作、语言、神态等的描写会更加生动！

（“写人”与“写事”的习作指导有所不同，“写人”就要抓住人物的动作、语言、神态……的描写才能突出人物特点，刻画人物形象。“写事”的习作指导则重在交待时间、地点、人物、事件等的谋片布局。）

四、片段习作，畅练笔

1、出示习作内容：请围绕自己的一个特点写一段话。

2、审题指导，学生当小老师提醒大家：写自己、一个特点、一段话等。

3、学生现场习作，教师巡视指导，配以轻音乐《安妮的仙境》。

（心理学研究表明，儿童的情感、想象、思维和个性对学习有着重要的影响。只有在心境良好的情况下，学生的思维才能活跃，情感才能真实，想象才能丰富，个性才能发展。伴随着轻松愉悦的音乐，陶醉于提笔书写自己的快乐之中。）

五、评改结合，有提升

1、评

（1）出示小作家评级标准，快速解读要求。

达标等级：

特级小作家：在一级的基础上，用上好词好句。

一级小作家：能围绕特点把事例讲清楚。

二级小作家：有特点，有事例。

（2）请大约2名学生读习作，其他同学根据要求进行评议，先定等级，再说依据。

学生可能评议：

生1：我觉得此文属于“一级小作家”的水平，因为他介绍自己是一个“小书虫”这个特点，能用上“每当周末我就上图书馆，常常要等到管理员催我要闭馆了，我才依依不舍地离开；每当下课时我就拿起课外书，常常到上课铃声响了，同桌才提醒我快收起书……”举的例子较清楚。

生2：我觉得此文是“二级小作家”的水平，因为他有围绕自己“爱画画”的特点，但讲的还不够具体，没有通过人物的语言、动作、神态等的描写把他的特点写具体。

生3：我觉得此文是“特级小作家”的水平，因为他写自己是一名“假小子”能通过自己的穿着（外貌）、平时的行为（动作）、及说话（语言）大大咧咧的种种表现写出来，还用上“虚张声势”“镇压”“不以为然”“小菜一碟”“我就是这样一个名符其实的‘假小子’。”等好词好句。

2、改

（1）出示修改符号，快速解读

以校名为例，例举几种常见错误，让学生认识“删、替、增、调”四种常见修改符号。

（3） 学生根据提示可自改，也可选择交换改。

学生会对自己会他人的习作进行修改，如：用上“等”还用上“……”就可以用“删”的修改符号。

如：“长长”要改成“常常”就可以用“替”的修改符号。

如：“妈妈说”要补充“妈妈面带微笑地说”就可以用“增”的修改符号。

如：“同学们心目中的小作家是我”可以用“调”的修改符号改成“我是同学们心目中的小作家”。

如：“这本书我以一目十行的速度看完了”改成“我以一目十行的速度看完本书。”可以用“调”的修改符号。

3、总结

世界上没有两片完全相同的树叶，当然更没有完全一样的人，可以说每个人都是独一无二的，希望每个同学的自我介绍也是别具特色的。好文章是改出来的，正如玉不琢不成器一样，希望同学们回家能再仔细推敲，争取每个同学的习作都能登上“特级小作家”！

（《语文课程标准》指出：“习作后的指导，重在鼓励、欣赏，引导学生自我修改和互相修改。”设计“小作家”评选依据与“小老师”修改方法的环节目的也是基于这点。）

附板书：

习作：自我介绍

特点→ 具体→ 动作

→ 语言

→神态

自我介绍作文指导教案 篇7

自我介绍是七年级学生日常生活中不可或缺的一部分，是展示个人魅力、提高自信心的重要方式。以下是一份自我介绍的教案，供您参考。

一、教学目标

1. 知识目标：让学生了解自我介绍的基本格式和内容，掌握常见的自我介绍方式。

2. 能力目标：培养学生的表达能力和自信心，让学生能够自信地展示自己的特长和特点。

3. 情感目标：让学生感受到自我介绍的重要性，学会主动展示自己，增强自我认识和自我表达能力。

二、教学内容

1. 自我介绍的基本格式和内容

2. 常见的自我介绍方式

3. 自信的表现和提升自信的方法

三、教学过程

(一)导入

1. 播放自我介绍的视频，让学生观看并参与其中。

2. 提问：“谁能介绍一下自己？”引导学生进行自我介绍。

(二)讲解自我介绍的基本格式和内容

1. 自我介绍的基本格式：开头介绍自己的姓名、年龄、所在学校、班级等基本信息；接着介绍自己的特长、爱好、经历等；结尾再次表达感谢和问候。

2. 自我介绍的内容：主要包括时间、地点、原因等基本要素，以及自己的特长、爱好、经历等。

(三)演示常见的自我介绍方式

1. 口头自我介绍：让学生进行口头自我介绍，老师进行实时的点评和指导。

2. 书面自我介绍：让学生写一份自我介绍，老师进行点评和指导。

3. 表演自我介绍：让学生进行自我介绍表演，老师进行点评和指导。

(四)自信的表现和提升自信的方法

1. 引导学生分析自己的优势和不足，制定提升自信的方法。

2. 让学生进行自我介绍练习，老师进行实时的点评和指导。

3. 让学生进行小组讨论，探讨如何提升自我认识和自我表达能力。

四、教学评价

1. 观察学生的自我介绍表现，了解学生的自我介绍情况。

2. 让学生写一份自我介绍的自我评价，了解学生对自己的自我介绍的评价。

3. 让学生进行自我介绍表演，了解学生的自信表现。

自我介绍作文指导教案 篇8

自我介绍是面试、社交场合、面试等常用的交流方式之一，下面是一个七年级自我介绍的教案，供您参考。

教学目标：

1. 让学生了解自我介绍的作用和重要性。

2. 让学生学会如何组织自我介绍的内容，包括介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好、特长等。

3. 让学生学会如何运用语言，包括语法、表达、修辞等方面。

教学内容：

1. 自我介绍的作用和重要性。

2. 自我介绍的内容和组织。

3. 自我介绍的语言和修辞技巧。

教学过程：

Step 1：导入

通过图片或视频等素材，让学生了解自我介绍的作用和重要性。

Step 2：讲解自我介绍的内容和组织

1. 介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好、特长等。

2. 强调自我介绍的重要性，可以帮助学生更好地融入集体，提高社交能力。

3. 让学生尝试组织自己的自我介绍，包括列出要点、使用恰当的语言和修辞技巧等。

Step 3：练习自我介绍

1. 让学生在课堂上进行自我介绍，并在老师的指导下纠正自己的语言和修辞技巧。

2. 让学生互相进行自我介绍，以增加学生的练习量。

Step 4：总结

1. 回顾自我介绍的内容和组织。

2. 强调自我介绍的重要性。

3. 让学生分享自己的体会和感受。

Step 5：作业

1. 让学生写一个自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好、特长等。

2. 让学生在课堂上进行自我介绍，并在老师的指导下纠正自己的语言和修辞技巧。

3. 让学生互相进行自我介绍，以增加学生的练习量。

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作文是将内心的思考和感受化为文字的艺术表达，作文可以让人们更加真实地表现自己的内心世界。哪些作文值得我们去参考和学习呢？经过深入研究编辑为您综合了“自我介绍作文”，请您认真看完本文！

自我介绍作文【篇1】

我叫李云霄，我是一个普普通通的农村女孩。我的名字是妈妈给我起的，希望我活泼，将不高兴的事情忘到九霄云外。如妈妈所愿，我很活泼，善结交朋友，天天高高兴兴，与同学们玩玩闹闹，相处的非常好，得到同学们的喜爱。

我还很聪明，学习成绩一直很好，虽然说不上是名列前茅，但是在班里也颇有名气，经常受到老师的夸奖，但我从不骄傲，受到老师的夸奖，我的脸会羞得很红。下课后，我还会躲在一个地方偷偷地乐个不停。我还特别爱哭，一听到老师的批评，或受了委屈，眼泪便不停地从眼睛里滚动出来，所以妈妈给我起了个外号，叫做“喜怒无常小精灵”。

我很喜欢看书，如果遇到什么好书，我便会竭尽全力，想方设法得到，当然了，是正人君子之所为。有一次，妈妈不在家，爸爸叫我去买些馒头回来，去的道上，我碰见了大哥，大哥从书店回来，买了一本《小学生作文书》，我看了，爱不释手，我对大哥说：“你借给我看一看”。可是大哥却不借，经过我的软磨硬泡，我终于把书拿到手了。可是，我掉头就往家里跑，到了家，爸爸问我馒头哪去了，这时，我恍然大悟，急忙跑向外面。

我这个人吧，比较特别，我交朋友，经常交仗义之人，小气鬼，我一律不交。这就是我，一个活泼开朗，乐观的小女孩，我有优点也有缺点，但是我的优点一定多过我的缺点，你愿意与我交朋友吗？

自我介绍作文【篇2】

我皮肤雪白，这在广东并不多见，因为我是湖南人。俗话说：“一白遮三丑”，何况我长得并不丑——秀气的瓜子脸上有一双炯炯有神的大眼睛，一笑露出两个甜甜的酒窝。小时候，我的头发又稀又黄，曾有“三毛”的“美”名，现在长大了，头发也变黑变浓了，真是丑小鸭变小天鹅。

我有点固执，就是办事爱认个死理儿。这一点像爸爸，妈妈说这叫遗传，她常说：“真是胡家性格，辈辈传！”我知道妈妈这是话里有话，那是在表扬我做事的认真劲儿，因此，我听了，心里暗暗自喜。

我担任班干部，所以变得“爱管闲事”，当然，当班干部没有这一点哪行啊。平时见同学不遵守纪律，抄作业等不良现象，我就会以小干部的身份出现，当场严厉批评他们。为此，也曾“得罪”了不少人，有时甚至和好朋友翻脸，所以，有时我也很无奈，但想起自己是出自对他们的关心和帮助时，就又开心起来了，当班干部就要讲原则，所以，我还挺乐意当这个厉害角色的。

我爱广交朋友，我认为友谊是一种无形的，巨大的力量，所以，不管学习好还是差，只要人品好，我都乐意成为他们的朋友，因为生活缺少了朋友，就会感到寂寞、冷清。

虽然我的成绩并不特别好，也并不比别人聪明，但我争强好胜，凡事不甘落后，我喜欢语文、数学、英语等科目，因此，成绩也比较稳定。俗话说：“山外青山楼外楼，强中更有强中手”，要是遇到不懂的'问题，我就一定会弄个水落石出，这给了我一个启示：干什么事，只要认真、努力，那就一定会成功。同时也使我领悟到了“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”这句话的深刻含义。

这就是我，一个“爱管闲事”的我，一个爱交朋友的我，一个“好强”的我。你愿意和我交朋友吗？

自我介绍作文【篇3】

。而实际上，如果考生换一个角度看问题，把面试当成推销自己展示才华的过程和机会，当成表现自己的舞台，那么，考生就可以在一定程度上表现出很大的预见性、主动性和创造性。而这其中，自我介绍起着“窗口”这个关键性作用。面试用语的“禁忌”是面试时考生应斟酌字词，千万注意一些不该使用的语言风格或样式等。这里集中讨论一些面试时考生不该使用的语言风格或样式等，以供考生借鉴。

不让别人说话有些考生前一句话刚完马上又抢着说下一句话，并在话题连接的部分插入无意义的“所以”“而”等连接词，让自己的语言“外壳”水泄不通，难以让考官插话以作出适当的响应。例如某考生这样说：“我要说的就是这些……所以……换句话说……”

语言的反复当考生说话时反复重复某一句话或经常补充前面的话，就会令考官厌烦。

确定性的两个极端语义的确定性应适时而定。有些考生形成一种语言习惯，经常使用绝对肯定或很不确定的词语。例如一些考生总是说：“肯定是……”“绝对是……”“当然了……”，另一些考生却老把“也许”、“可能”、“大概”、“差不多”、“还可以吧”等挂在嘴边。这两种情况都应该避免。

语言呆板、重复使用某种句式或词语如果面试考生回答每一个问题都像小学生解问答题一样：“因为……所以……”，那么即使其内容再精彩，也会令考官乏味，考生需尽可能地变换句式，使用同义词或近义词等。例如“因为”就可以在不同的地方换用成：“因此”、“由于”、“由于这个原因”、“之所以……是由于……”等。

不要随便扩大指代范围有的考生经常便用“众所周知……”“正如每一个人了解的那样……”等话语，似乎面试考试应该加入更多人。这样的话易造成考官心中的逆反心理。

去掉口头禅和伴随动作一个人的面庞上可能会长几颗痣或者“青春痘”，对此我们一般很敏感，会想方设法把它们去掉。一个人的.“言语形象”也可能带着一些“伤痕”，如反复使用的口头禅“那个、那么、然后、呢”等以及诸如扬眉、歪嘴角、搔头发、抹鼻子的伴随动作。考生应把这些语言的“衍生物”清除掉。

“标点符号”的运用多用冒号——不要节外生枝，多用句号一一谈话言简意赅，少用破折号一一避免事后加以补充，记者使用问号一一让考官加入到你的叙述中来。

言行虚假虚言假语总会招致别人的反感。诚实正直是每个考生必备的基本素质之一。

自我介绍作文【篇4】

1.忌临阵怯场，

或许你成绩名列年级前三名，或许你的综合评估已为你争取到了留京名额，但如果对自己毫无信心的话，势必会影响自己在面试时的临场发挥。因此，面试前你不妨试试下面的小伎俩：

面试前一天，与朋友彩排一下，准备好经常提及的问题的答案，让朋友提提意见。

面试前一小时，浏览一下自己的简历，特别是所获奖励等项。

面试前半小时，深呼吸，提醒自己以前再大的'坎儿也闯过来了，今后找工作会经历更多的面试。

面试前五分钟，试着背一下唐诗三百首，或林肯的葛底斯堡演讲，放松一下情绪，以便投入紧张的战斗，

2.忌与众相同。

“能介绍一下自己吗？”是面试时常问的问题，切记不要把自己的简历复述一遍。你甚至可以讲一个自己的故事，让对方了解你的性格、脾性。面试时，要注意自己的语音、语速。要想让考官满意，你可以模仿他们的语速。

3.忌“口直心快”。

如果每次考官刚说完问题，你就迫不及待的去回答，会显得不够稳重。当然了，如果每个问题都要想了又想，又显得过分谨慎，畏首畏尾。正确的做法是：大多数问题一经提出，你可以立即回答，边回答边考虑如何收尾。其他比较棘手或意想不到的问题，

自我介绍作文【篇5】

一直认为，自我介绍有个统一模板：大家好！我叫×××，今年×岁了……介绍完了，可还是不认识对方。没想到，今天作文课上，老师会这么介绍大家。

首先是老师自我介绍，她先是卖关子，说她和《江雪》的作者一个姓，不等她说贺知章赞美她，我就知道她姓“柳”。她又说她因为五行缺水，父母让她每天喝三杯水。我脑子里立马出现一片汪洋大海，原来她的名字里的第一个字是“海”字。接着她又笑着说：“早晨有我不出门，晚上有我行千里。”于是大家都急得抓耳挠腮，一个个面面相觑。没想到我们班的智多星脱口而出——霞。于是老师高兴地向他伸出大拇指。

接着，一个个字谜出现在PPT上，有的同学很快猜出来，高兴得像考了100分；有的同学却连自己的姓名都猜错，真是笨得吓死人。忽然，PPT上出现了一行字：武王灭商建新朝，

幽王被杀它就逃，诸侯争霸无宁日，从此春秋代此朝。这不是周王朝吗？我急忙举手回答：“‘周’字。”看着老师笑眯眯地点下PPT，出来一个“周”字，难不成这是我的名字？一阵激动涌遍全身，我不由地紧张起来。接着，PPT上又出现一行字：一字戴在巾头上，又请水字做偏旁。可我的名字的第一个字是“怡”呀？难不成老师弄错了？正当我郁闷时，有个女生站起来，高兴地说：“沛。”哎，真是做梦拾元宝——空欢喜一场。最后PPT又闪出一行字：。“暄！”那个女生手舞足蹈地说，“是我的名字！是我的名字！周沛暄！”

看她兴奋又激动的样子，我心想：我的名字什么时候出现？以什么方式出现？正当我焦急不安时，PPT上出现一行字：平年2月多少天，7乘4它来计算。这不是说一个月有几周吗？可还没等我举手，一个女生就把我台词抢了。正当我悻悻然时。

PPT上又出现一行字：大禹治水要用它，水走心来都不怕。没错，这不是我名字里的“怡”字吗？不等其他同学举手，我立马告诉老师，是“怡”字。当PPT上出现“聪明睿智排第三，

很有远见被人赞”一行字时，我毫不犹豫地秒答：“睿！”教室里瞬间响起热烈的掌声。

这节课真让人大开眼界，不仅让我对自己的名字有了新的认识，而且还很快记住了好几个同学的名字。这别样的自我介绍课真让人难忘呀。

自我介绍作文【篇6】

忌讳遗留下浆糊。之所以这么说是因为人们在春节来临前都会贴窗花、对联，那么剩下的浆糊就要处理掉，若不处理就会有日子越过越糊涂之意。

忌讳随意倾倒污水和垃圾人们认为乱倒污水和垃圾，随地便溺，都会有将污物溅洒到神灵身上的可能性，引起神灵的'愤怒，进而得到灾祸。

忌讳彼此之间串门。与大年初一不同，除夕夜进餐时，不应该去打扰他人，也特别忌讳别人过来，因为这种行为被称作“踩年饭”，会让全家人都染上霉运。

不能破坏鱼的形状。除夕夜，合家团聚共享“团年饭”，非常喜庆热闹。吃年夜饭时，桌上那道鱼菜肴是轻易不能动的，因为这条鱼不仅是一道菜，还有“富裕”和“年年有余”的寓意，代表着新一年的好运气，严格来说装饰意味更强，是不能破坏掉的。

除夕不可使用去年留下的春联，否则将视为不祥。

张贴时可由旁人提示张贴的位置，春联一旦张贴完毕，旁人就不得再议论是非，否则会令家人不快。

沉闷又短促的爆竹，只有办理丧事时才燃放，所以过年时这样的爆竹是千万不能燃放的，民间认为这种爆竹只能给家庭带来晦气。

自我介绍作文【篇7】

对扁平苔藓患者来说很重要的就是日常的饮食禁忌，刺激性的食物要忌口，例如辣椒，酒，蒜，姜，葱，还有就是发物，例如羊肉，如果不小心吃了这些东西会延长皮肤的愈合时间。

一、要注意不吃羊肉、狗肉、马肉、鹿肉、驴肉等。因为此类肉食属于温热食。在食用后不仅可加重病人的内热症状，而且在临床上还发现有个别的病人在食用此类肉食后，病情逐渐加重，引起不良后果。

二、避免刺激性的饮食。像生葱、生蒜、汕炸、烧烤、辣椒、河海产品、炒瓜子、菠萝、桂圆、荔枝、西瓜、冰糕、食用牛奶或含糖高的果品饮料后清水漱口。

三、注意戒烟、戒酒。因为香烟中含有的尼古丁等有害成分可能使血管壁受到刺激而加重血管的炎症。所以，应予以戒除。酒性温烈，会导致病人的内热症状加重，因而不宜饮用。

四、忌过烫的饮食。过烫的食物、过热的水都不易饮用，因为会烫伤口腔黏膜，引起更严重的病症。

上文中详细介绍的内容是，扁平苔藓患者禁忌的四大饮食，大家是不是也都知道了呢！希望通过这篇你文章的介绍能够给大家带来帮助，大家一定要注意，在发病期间一定要及时治疗并保证合理的饮食和口腔的卫生，这样才能够及早的恢复健康。

自我介绍作文【篇8】

嗨，大家好!我叫许可，今年八岁，是钢花小学二年级五班的学生。

我的脸是椭圆形，像个西瓜。一头黑发像柳条，大家都说，我长发飘飘真美丽，只可惜一到夏天，家家就要剪我的头发，因为天气热呀，头发长了也爱打结。

我最喜欢看书。妈妈说我是个小书迷，每天早晨家家帮我梳头的时候我就抓紧时间看童话故事;中午吃饭我边吃边看，饭菜都吃凉了，妈妈可烦我了;晚上睡觉前我还要看一下杨红樱写的《笑猫日记》。

我读的书有《十万个为什么》、《童话世界》、《儿童智慧故事》、《安徒生童话》------书让我学到了很多知识。我知道了世界上最宽的树有多宽?到底有没有吃人的树?海里为什么看不见海龟的尸体?

我的理想是当一名语文老师，因为我喜欢写字。我的语文老师经常写出很多漂亮的字，我想像她一样。要想实现这个理想，我一定要学好语文。

我最崇拜的人是外公，因为他会画很多好看的画。

我待人诚恳，你愿意成为我的朋友吗?

自我介绍作文【篇9】

如果你的直接领导带领团队完成了一个项目，你迫不及待地想从下一任领导那里得到赞扬，也许领导会表扬你，并对你多加一点赞赏。

但是你的直属部门领导不一样，首先，他的心会很不舒服，他会想：一只白眼狼是怎么从我的队伍里出来的，和我一起为立功而战就是在寻死!

所以第二天你一定会很难过，你的直接领导会把你挤得到处都是!

没有任何计划会带走你，他会完全孤立你，而你，就像玩游戏一样。

在征信的情况下，领导首先要有信誉，如果你的直属部门领导是个好领导，他可以在他的领导面前说几句好话，顺便请你学分。

二，如果你看穿了，就别说了。

我们日夜与领导人相处，我们一定会对领导人有一些了解。

领导人的一些坏脾气和私生活我们或多或少都知道。

对我们来说，了解领导的一些事情是好的。我们不能随便对别人说，就是看穿它还是不破坏它。

例如，如果一个领导者做了一些令人尴尬的事情，即使你看到了，你也得假装你不知道，或者如果他有一些不好的想法，即使你注意到了，你还是得假装你不知道。

在工作场所过于精明的人往往结局很糟糕，而聪明和愚蠢的人往往会陷入困境。

有些领导平易近人，总是和下属打架，领导把下属当朋友对待，但不管领导怎样对待我们，记住一件事，我们不能成为领导的兄弟。

毕竟，领导是领导，无论是在工作上还是在生活中，我们都必须与他保持适当的距离。

如果你觉得你很了解领导，达到了兄弟会的程度，你就会在领导面前放弃你的限制，放弃对领导的尊敬。

不知不觉中，你会取笑领导，或者过分侵犯领导的隐私，不小心触及领导的底线，一点也不懂。

这个时候的领导可能还会对着你微笑，也许第二天当你回到公司的时候，你会发现自己被解雇了!

在工作场所总有一些人，他们相信自己是空虚的、盲目的，因为他们的工作能力而过于自信，他们认为没有他们，公司将无法正常运作。

因此，在这种“迷人的自信”下，他们往往忽视领导的各种安排，独立于公司，如果对领导有任何不满，他们总是威胁要离开领导。

现实是，每个人都知道，工作场所不会培养懒惰的人。作为领导者的知己，更有必要掌握一些技能，才能在工作场所生存。因为工作场所通常是开着子弹和暗箭的，如果你想避开那些糖衣外壳，你必须有能力认出眼睛和眼睛。

在工作和生活中要成为领导者的右臂，让他们成为生活中的领导者，工作中不可或缺的人。

作为一个领导者，你周围的人一定会知道很多关于领导的个人问题，有些事情不能让外人，特别是竞争对手知道，这就要求你的嘴很严格，有很强的自律能力，不能和任何人谈论领导问题。

这也是确保工作场所的优先权和效率的关键。人们称之为艾森豪威尔定律(Eisenhower‘s Law)。

小心航行一万年，每一次成功背后都有无数的陷阱。如果你想成功地跨越许多危险，你必须小心谨慎和体贴。

破窗效应强调，我们不应该低估“小通奸和小邪恶”的行为。我们应该用自己的身体去做，不要成为“打破窗户”的第一个人，不能按照程序行事，也不应该做“旁路”的事情。

我国自古以来就是一个人类社会，尤其是当你处于重要地位时，或者当你周围有一些重要人物时，许多人会用各种情绪来要求你做事情。

此时，作为领导者的胸怀，一切都应从领导的位置考虑，切断一切不必要的干扰，并毫不犹豫地向影响工作的事情出示“红牌”。

跟随领导者必然会遇到各种各样的人或事情，对于小的人来说，在竞争中，应该远离，如果离得不远，也要保持良好的态度，不能得罪它，以免使它不必要地陷入困境。

因为竞争社会是一个危机时代，为了在竞争中生存，我们必须学会作出有效的决策和预防性管理。这就是我们日常生活中所说的话，也就是当我们说“见人说人话，见鬼说鬼话”，即会办事。

1.与领导建立良好的关系可以使你在工作中更容易得到领导的支持。

在工作场所工作，你每天都要面对不同的人和事情，需要完成不同的任务，无论你有多强的能力，你总是需要用各种资源来成功地完成工作。"那么谁有资源呢?是个领袖。领导是否愿意支持你做好你的工作取决于领导对你的态度。如果领导认为你不值得信赖，不能完成他告诉他的工作，那么你就得不到足够的授权和资源，你的工作就很难进行。

2.与领导建立良好的关系可以使你在工作中犯错误时能够容忍你的领导。

作为工作场所的一员，不可避免地会出现各种各样的错误甚至错误，特别是一些创新的工作，有时甚至会造成更大的损失。当这种情况发生在你的工作中时，领导能否支持和容纳你，是你能否继续做好工作的关键。

3.与领导建立良好的关系可以让你学会从领导的角度思考问题，更容易得到提升和利用。

工作场所的位置决定了你的愿景。如果领导者处于更高的位置，拥有更多的资源，知道更多的信息，他就可以从整体上思考问题，并采取措施。如果领导者在人际关系中做得很好，领导会免费告诉你他知道的信息，这些信息将帮助你在自己的岗位上思考，这样你的职位和思维方式就会发生巨大的变化，从而有效地提高你的工作效率。

4.与领导建立良好的关系是工作场所的基本礼仪，也能使你在团队中得到更好的认可和尊重。

从企业文化的角度来看，职场礼仪是职业员工是否具备工作场所的素质和专业能力的体现。作为下属，尊重领导，按照领导的指示完成各项工作，是一种职业素养的基本体现，也是一个人能否得到本团队同事的认可和领导支持的关键。作为职场的一员，无论你的能力和素质有多强，你都应该保持谦逊谨慎的心态，尊重领导，团结同事，使你的职业道路越来越广阔，你的发展也会越来越顺利。

5.搞好同领导的关系，要坚持原则。

在实际工作中，也会有一种情况，就是领导工作中存在自私，或侵害企业或其他人的利益。新入职的雇员在面对这种情况时，首先要问自己，这事是否符合法律、法规，是否符合企业的管理制度，是否符合他们自己的原则和生活的底线。因为作为一个工作场所，你应该首先对自己的工作负责，对企业负责，然后负责领导。对于明显的违法犯罪行为，要给予必要的提醒和坚决的抵制，不能因为要做好领导工作而违反法律法规和公司制度。

自我介绍作文

写作对于提高写作技巧具有重要意义，通过写作我们不断完善和树立自己的人生观和价值观。一篇优秀的作文也会使人深刻记忆，那么写作最关键的要素是什么呢？谢谢阅读，希望这些信息可以为你提供帮助。

自我介绍作文 篇1

优点缺点知多少我在家里，吃着妈妈做的饭，我的心中浮起一种自豪的感觉，因为这些菜都是靠我超强的记忆力买的。

早上妈妈说，今天要买土豆、鸡心白、面粉、鸡蛋、梨子。我现在都还记得。我当时并没有用心记，我以为妈妈会记住。没想到到了超市——我妈妈忘记了买什么菜。前方高能，我的大脑高速运转着，妈妈说的一字一句在我脑子里进行纳米过滤，快的像从月球飞往木星，最后，经过各种杂七杂八的高速推进器，终于，“土豆、鸡心白、牛奶、鸡蛋、梨子”脱口而出，仅仅只用了十五秒左右。不仅仅是这一件事哟！

有一次，妈妈在家里说什么，说着说着她不知道说到哪里去了，我又借助脑子里各种奇奇怪怪的推进器……”你刚才说到郭晶晶跳水历史了“我格外大声地说。

我除了记忆力好，还特别善良，有爱心，每当我看到街边乞讨的人们，就会情不自禁同情他们，并毫不犹豫地捐出自己身上的零用钱，虽然不多，但是至少可以解决他们一顿饱饭。当我遇见衣衫褴褛的老人在路边摆小摊时，我会尽可能地去买他们的东西，并告诉我的朋友们，也让他们去那里买东西，让老人有更多的收入。

虽然我有以上优点，但是我的缺点也不少，我在班上爱唠叨，比如：我看到组员在和别人打架时，我就会生气地批评他们很久，喋喋不休，说个不停，直到说得他们停止打架。当发现他们有什么不好的行为习惯时，我又会唠叨起来。所以他们都乖乖听从我的管理，还给我起名为“啰嗦话唠小大人”。

我还有一个小缺点，那就是过度盲目追星：有一次放学回家，刚一进门就听到客厅的电视机在播放BigBng唱的BngBngBng，我放下书包，鞋也不换就跑到电视机前看演唱会，四点钟放的学看到五点半才做作业。大家不要向我学习！

优点缺点知多少，请到正文找一找！

自我介绍作文 篇2

大家好，我叫李熹。木子李，朱熹的熹。

说到我的名字，可有来头了。我出生的时候天蒙蒙亮，看着天边那刚刚跳出来的“大蛋黄”，爸爸给我取名“熹”。一希望我阳光、开朗，二是我出生的场景，三希望我像宋朝大学者朱熹一样文采飞扬。

虽然我个子高高，但是有点微胖，我生来就这样。每当夏天我都汗流浃背，出门必须带一块手帕。圆鼓鼓的脸蛋，双层别墅下巴，元宝式的大耳朵，我小时候就像年画上面抱鲤鱼的胖娃娃，现在就像动画片里面的大白。每当冬天，我就是天然的“煤炉子”，一进教室好几个女同学把手放到我的脸上、脖子下、腋下。放学的时候我被李老师叫住，她一边把手放在我脸上，一边说今天忘带暖手袋了……所以大家都叫我暖男。

我的理想是当一名营养师，解决全世界人营养不良的问题。因为每天看着自己的“小军肚”心里很不是滋味。全世界的体重超标的人口已经达到了10亿，怎样才能让他们的大肚皮快速的变成8块腹肌，怎样才能让他们胳膊上的肥肉变成健美的肌肉呢？我打算展开深入的探讨和研究。我在家里常常自己下厨，尝试做一些健康餐。我还买了一本《分子料理》，有空就翻翻，学着自己做一做。

这就是那个独一无二的我！

自我介绍作文 篇3

她，与画画交上了朋友，与体育结上了“仇”。她就是我__肖娴。一个性格怪异，又平易近人的女孩。我有一头乌黑光亮的长发，一双水汪汪的眼睛，一闪一闪的，就象天上的小星星，一张圆圆的，白净柔嫩的脸蛋。

说起我的爱好，还真有点__怪！我爱听歌，但个性不喜欢跳舞。我爱语文，但对数学并不感兴趣。总之，我这个人就是如此怪。

“这孩子，在房间里整天不明白在干嘛，唉……”爸妈都连连叹气。“干嘛？我在思考、幻想呀！”我总这么说，仿佛成了我的口头啴。

“思考？发呆还不错。”

“不明白在做什么，唉！”老妈又叹了气。“别乱说！知不明白我作业写完啦，正在编一个故事呢，我长大说不定能当上个作家呢！”我神气十足。”你，作家？‘话’家吧！作家与你无言，更和你无缘。”老妈一脸无奈，还抢过我手中的本子。“还给我，长大我当给你们看！”我毫不客气地抢过本子，还对老爸笑意吟吟的说；“老爸您相信的，对吧！”之后又开始了我的幻想之旅。“唉，这孩子……”背后又传来了一阵叹气。

这就是我，一个固执而梦幻的女孩，你想和我交朋友吗？

自我介绍作文 篇4

我叫杨鑫，今年已经度过了十二个年头了。我长着一头乌黑的齐耳短发，圆圆的脸庞上挂着两颗“黑葡萄”，闪烁着调皮的光。一对耳朵矗立在我的脑袋两边，向高挺的鼻梁看齐。我还有一张能说会道的嘴巴。

我这个人呀！最大的缺点就是粗心。提起粗心这个坏毛病，我可真后悔！四年级的一次数学期中考试，题目很简单，我不费吹灰之力就做完了。我马马虎虎地检查了一次后，便满以为自己肯定能考到一百分。可是天公不作美，卷子发下来一看，我由于粗心，错了两道题，只得了九十八分。看着别的同学高高兴兴地捧着一百分的卷子回家，我十分懊悔，暗暗下定决心：我今后一定要改掉粗心这个坏毛病。

虽然我很粗心，但我也有不少的优点，比如爱动脑筋啦，聪明伶俐啦。这不，我每学期都被评为三好学生呢。

瞧！这就是我。

自我介绍作文 篇5

虽然没养过什么小动物，但是很喜欢，还是最喜欢奶奶的狗――小黑。

黑身黑黑。有时候找不到它的鼻子。只看到它的眼睛像黑色宝石一样闪闪发光。还有，小黑的四肢很强壮，可以跑得很快。而且他的脚底也有厚厚的肉垫，所以跑起来也没有声音。

小黑最喜欢肉汤、肉、骨头、肉汤和米饭。

小黑最喜欢玩小球。如果他把它们扔给他，他会用爪子抓它们，用鼻子闻它们。如果他扔得太远，他会用头蹭我的脚，让我陪他去捡。唉，总是这样。没办法。

小黑很爱表演。每当有客人来了，他总是跑到客人跟前叫，好像在说：“欢迎，欢迎！”客人吃饭时，小黑会表现出自己的强项：点头、翻筋斗、站起来、走路……直到客人鼓掌，给小黑点好吃的，他才会停止表演，然后躲起来吃。

早上，我带他去做早操。我和小黑比赛。他跑得比我快。孙爸爸笑着说：“狗跑得好快！”

有一次，他生病了，什么都没吃，直吐。我非常着急，妈妈给他开了一些药。第二天，天气很好，我很开心！

小黑也是我奶奶忠实的伙伴。如果外婆去逛街，小黑也会跟着去，这样外婆就不会孤单了。

我很喜欢小黑，很感谢他一直陪着我奶奶。

自我介绍作文 篇6

大家好！我叫洪梓涛，今年10岁了，属牛。我是实验小学的学生，过了这个暑假，我就是三年级的学生了。

我短短的头发，一双乌黑明亮的眼睛，嘴巴小小的，但是能说会道，是个活泼的小男孩。

我的爱好广泛，喜欢踢足球、跳绳、跑步等。我最喜欢的是跑步，因为跑步这项运动，可以完全放松自己，让自己的身体更健康。

我是爸爸妈妈心中的“懒虫”。记得有一次，我刚好在玩手机游戏时，妈妈叫我拿一包红豆去给奶奶。我对妈妈说：“我打完这局游戏再去。”妈妈听了，很生气地说：“你这个懒虫！”。

我的缺点是太爱发明了。这个发明可要打引号的呀！比如：有时我把“6”发明成“0”，有时把“9”发明成“4”……由于我爱“发明”错别字的这一缺点，导致我考试成绩不理想。我希望我能早日改正这一毛病。

这就是我，你们想和我交朋友吗？

自我介绍作文 篇7

大家好！我是五（一）中队的董青怡同学。我在班级里担任宣传委员，工作认真负责，经过一次次的实践，知道了把美术和同学们认真制作的小报结合在一起，布置的黑板报就不失风趣了，同时我真心期望同学们能从我的黑板报上学到更多的知识！成为一个个知识渊博的“小小科学家”！我从小学习素描和漫画，画画可以称得上是我的强项，我笔下的人物栩栩如生，经常受到美术教师的称赞，所以同学们一致同意由我担任班里的美术课代表。

平时我常常助人为乐，帮助成绩落后的同学，也受到同学们的好评！虽然说是中队委，但我从来不命令、严厉的批评成绩不好的同学，而是和那些同学们融洽相处，有问题也会及时帮助他们，期望他们能努力提高学习成绩，追上其他同学的步伐，做一个不折不扣的“正常人”！我的语文和英语成绩也总是名列前茅，在班级里数一数二，有时还能拿到班级中的“金牌”！“书是人类进步的阶梯”！我期望能用这句风靡了几十年的`名言唤醒同学们对学习的上进心，带着五（一）班向全校第一，冲刺！

自我介绍作文 篇8

一头乌黑的头发，大大的眼睛鼻梁还算是有一点点挺的，但是嘴是非常小的一张精致的瓜子脸，你要是在路上看到这样一个人，你可能会觉得他长得还可以，也有可能会觉得他是一个普通人，没错，这就是我。虽然你看我长了一张女性化的脸，但是我从小是非常淘的，我妈妈从小就把我当一个男孩子养，因为在我小的时候有很多很多让人哭笑不得的事情，比如在路上走的时候被人认出来是一个男孩子，还有的小孩跟我玩着玩着，然后就问我的妈妈这个人是男生还是女生啊，这都是小时候发生的事情了，但是长大了之后我开始留起了长发，开始知道了梳妆打扮越来越像一个女孩子的样子了，但是这也也也瞒不住我小时候男孩子的劲。

我小的时候非常喜欢羽毛球，现在的时候也是在羽毛球的训练上，我在学校里是数一数二的，基本上没有几个人可以打得过我，而且我的速度是非常快很准的，他们有的时候没反应过来球就落到了地上。老师给我找了一个又一个对手，基本上都打不过我，所以我就被评为了学校的羽毛球魔王了。直到最后有一次，在体育课上与体育老师给我打了个羽毛球。他对我说我的羽毛球技术非常的好，问我小的时候是不是练过，我就对体育老师说我小的时候一直和我姥爷打羽毛球，我姥爷对我的体育项目非常的看重，体育老师说那一定是的，你现在羽毛球打的这么厉害，肯定离不开你姥爷的功劳。

除了羽毛球其实有文静的一面，我最喜欢看书了。不管什么事我都可以看进去，而且还可以看得津津有味的，他们有的时候都问我这种书你怎么可以看得进去呢？我说你只要把你自己代入书里的其中一个人的人物，一个人的性格，一个人的品质，你就可以看得进去了，你就会心想这个人的事情是发生在我的身上的，这个人就是我自己，你就可以非常非常读得津津有味了。有的时候我半夜睡不着觉，我就会拿一个手电筒在床上坐着看书。

并且我还喜欢写小说，我还喜欢写作文，就写作文这件事吧，我已经写了好多好多了，并且我非常非常喜欢的作文，每一次作文分数我都可以达到很高，语文老师每次都会把我的作文评成范文去给别的班级读一下我的作文。

这就是我不一样的烟火，你们是什么样的呢？我是从小是一个假小子，直到长大之后才慢慢显露出来女孩的性格，女孩的品质，女孩的样貌小的时候，我非常非常的头，就是在蛋糕上下不来的那种，这种真的非常搞笑了。

自我介绍作文 篇9

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我叫xxx

我是那种“静如童贞，动如脱兔”的类型，鼻梁上架着一副眼镜，哎！都是电脑惹的祸啊！我个子不算高，不外短小精悍，浓缩就是精髓嘛！

我的成绩嘛，小学在班上还不错喽，多次获得各科奖项，曾任班长、中队长、大队委和副大队长，也是老师的自得弟子，然而这都已成为过去。在现今这个高手云集的班级里，我已感到了压力。不外我相信，压力就是动力，我一定会努力加油的！

我喜欢体育，爱跑步、跳绳和乒乓球，小学还多次在运动会上获奖;我常常参加学校组织的各类流动，表现也比较好，良多时候，都被当成榜样。

以前班上的同学和朋友都上了各自不同的中学，到水二中的很少。所以，在新的环境中，我相信我会熟悉更多的新朋友，但愿大家也能愿意和我交朋友。通过我的描述，相信大家对我有所了解了吧，在接下来的三年的学习期间，但愿我们痛快相处。

自我介绍作文 篇10

hi，大家好，我叫xxx，今年十岁了，在xx小学三七班上学。我的名字是爸爸取的，戴是爸爸的姓，安是希望我一生平安，瑶是希望我很美好。总之，就是希望我过上平安美好的日子。

我有一双黑宝石般的大眼睛，闪闪发亮，我的眼睛还会说话呢，开心的时候眼睛成了一条缝，生气的时候瞪得滚圆滚圆的。像一个小皮球一样，眼睛下面有一个小巧玲珑的鼻子。一张能说会道的小嘴巴，是它鼓励我上课，举手发言，是它帮助我交到许多新朋友

我的优点是字写好看，上课认真听讲。缺点是有时在家不听话，以后我一定会改正的。我的爱好十分广泛。有画画，写字，做手工其中我最喜欢画画了，一有时间就拿着我的小画笔画出美丽的图画。

我在班上被选为语文组长，背诵组组长，英语组长，希望我能干得更好一些。给你说个好玩的。有一次在英语课上，英语老师让四个小组长下去收作业，比赛哪个小组快。我嘴里喊着：“快，同桌一双，同桌一双”我飞快地收着，后面的人真聪明，知道我要输了，就从后往前传到我手中。终于我们第三组赢得最快速度收完作业了。老师奖励我们一颗星星，我们组同学都开心笑了。

你们喜欢这样的我吗?

作文自我介绍

大家会担心自己写不好作文吗？写作水平可以反映出一个人思考问题的广度和深度，通过写作我们可以发现自己内心世界的奥秘，并且进一步开拓我们的想象空间。写作要挖掘出其中蕴含的人生哲理和独特亮点，编辑特地挑选了这篇名为“作文自我介绍”的文章，希望以下信息能够在你的工作和学习中提供一些参考！

作文自我介绍(篇1)

我叫李xx，小名叫甜甜，奶奶总叫我李狗甜，小时候我喜欢小动物，就对奶奶说：“以后叫我李狗好了，不要再加个“甜”字”。全家人都哄堂大笑。

第一次看到我的人都说我是个文静乖巧的小女孩，其实他们都被我的外表给骗了。我是个非常好动的小孩，小时候，妈妈经常要对着我喊：“我们都是木头人，不许说话不许动”。才能把我定住。可妈妈一动，我又会跟着动起来了。把妈妈弄得无可奈何的。妈妈总是担心我是否有好动症。有一次，妈妈下班回来，一开门，看到沙发上两只脚在乱蹬，吓了一大跳，定眼一看，原来是我倒立在沙发上看电视呢，妈妈是既好气又好笑的。

作文自我介绍(篇2)

我长着长长的头发，水汪汪的大眼睛，小小的鼻子下面镶嵌着一张小嘴巴。我的脸圆圆的，皮肤不怎么白，长得也不怎么漂亮，可是，我一化妆起来，别人都说我非常漂亮！

我的优点是喜欢跳舞，每天晚上一写完作业就放起音乐，开始翩翩起舞，妈妈，奶奶，爸爸，爷爷，一家人都说我跳的好。

我最大的缺点就是爱生气，每次妹妹拿我的东西，我都会大发雷霆，对她说：“不许你拿我的东西，每次一拿我的东西不是弄丢，就是撕破。”

哎，我怎么会有一个这样的小妹呢！

作文自我介绍(篇3)

她是一名小学生，长着一双玛瑙般闪亮、水汪汪乌溜溜的眼睛，又浓又黑的眉毛像被墨水染过似的，头发像丝绸一样乌黑发亮，长相很不错。

她一张小嘴里藏着她丰富的表情。有时她笑啊笑，笑到肚皮薄得像一张纸、嗓子都要哑了为止；有时她哭呀哭，说话含含糊糊，泣不成声，怎么说也劝不住，真是咬定“哭山”不放松呀！有时她小嘴拼着小命往上翘，似乎不翘到极致决不罢休。看！小嘴都能挂上一把小油壶了！有时她说出的话头头是道，很有说服性，让人拍手称快；有时说出的话尽是一对歪理，弄得别人不知所措，哭笑不得；有时说出比蜂皇浆还甜的甜言蜜语，让人眉开眼笑、飘然自得。如果别人叫她“白毛女”，那么她就会恶狠狠地回敬一句：“你才是白毛女！”

她很爱画画，尤其是水彩画，一会儿画一只高大威猛的暴龙，一会儿画一只羽毛五颜六色、楚楚动人的孔雀，让大家啧啧称赞。不过，有时，她也会画错东西。

她两岁时，因为初生牛犊不怕虎，所以什么事都敢做，可是，她后来看了《鳄鱼巷》、《××××克暴龙》后，就变得胆小无比，夜里吓破了胆子，苍蝇的叫声都能把她吓哭。

喜欢这个胆小鬼吗？她就是我！

作文自我介绍(篇4)

我个子不高不矮，一双大大的眼睛，短短的头发，我非常喜欢打"乒乓球"，我还参加过一次市里的比赛呢？

我还记得那是一个清爽的早上，体育老师一进来就让我进行比赛，我们的底子还可以。火热朝天的开始了最后"我"。还有我们班的二位同学一起去市里去比赛了。

中午就到了体育馆，只见那么多人在围观一个人，原来是去年冠军，看起来他十分轻松，一点儿对比赛不紧张，我却十分紧张，我怕我一旦输了，丢了我们学校的脸，还会被他们嘲笑。体育老师温和的对我说："不必紧张，一切比赛，重在参与，不要再乎输赢，只要你觉得你尽力就可以了，你就是最棒的"。老师这番话使我变的有信心。只听来来自广播的声音："来自大新路小学的汤胜哲对实验小学的马思翔"，我飞快的冲我球场。

只见裁判一声开始，我一出手就是一个下旋球，只见他飞快一闪给"抽"了回来，我一下子没有反应过来，没有想到一开始就这么狠。他就让我信心大减，后来一直失误，到了热风期。想了想老师对自己说的一番话，想想同学对我的期望。我一下子信心大增一个"下旋球"，又一个"右下旋球"，又一下左下旋，让对手措手不及，接着没有赶上，最后以后多求胜了。接下来几局我实录破竹的到了决赛。

决赛开始了，一开始就发现能够冲进决赛都不简单，个个都是高手经过一下午的球赛都累了。看我他的实力相当，我的汗水布满了头，有的都滴在手上了，拍子什么全部是水，最后我放下一搏，得了一个第4名。我觉得我是光荣，因为我尽力了。

这就是我，一个不服输的我，无论做什么事都不能放弃退缩，不要被自己的心魔打败。要战胜自己。战胜恐惧。

作文自我介绍(篇5)

面试是事业单位考试中不容忽视的环节，参加面试让考生兴奋又紧张。兴奋是因为同学们经过不懈努力终于通过了笔试进入面试，紧张是因为面试更加的复杂，相较于笔试，考生们除了要有扎实的专业基础知识外，还要对所应聘岗位情况有一定的了解、还需要有较强的沟通能力和抗压能力。另外，面试没有标准的答案，考生要在短时间内进行作答，作答时稍有不慎可能就会影响自身的发挥和成绩。更加煎熬的是，考试之后对于自己表现的忐忑。

为了大家能够顺利的备考，unjs教育事业单位考试网整理了面试中的四大禁忌，希望考生在备考练习阶段，能够克服这些陋习。那么在考场上，考生一定可以避免不必要的失分。

回答问题不合逻辑。当考官请你讲一次自己的失败经历时，有些考生为了给考官一个好的印象，往往回答自己不曾失败过，这是不合逻辑的。当考官再问有何优点时，也有部分考生这样回答，我可以胜任一切工作，这更是不切实际的，

这样的回答都会使主考官感到考生太过于自负，下一个该考生不适合所招聘职位的定论。

面试时，个别面试者由于某些不拘小节，因而破坏了自己的形象，使面试的效果大打折扣，甚至失败。面试中应注意的日常习惯主要有：

(1)手 这个部位最易出毛病。如双手总是不安稳，忙个不停，作些玩弄领带、挖鼻、抚弄斗法、掰关节、玩弄考官递过来的.名片等动作。

(2)脚 脚易出现的动作有：神经质般不停的晃动、前伸、翘起等。这些小动作不仅人为地制造紧张气氛，而且显得心不在焉，相当不礼貌。

(3)背 哈着腰，弓着背，整一个现代版的“刘罗锅”。这样的坐姿如何让主考官对你有信心?

(4)眼 或惊慌失措。或躲躲闪闪，该正视时，却目光游移不定，给人缺乏自信或者隐藏不可告人秘密的印象，容易使主考官反感;另外，死盯着主考官的话，又难免给人压迫感，招致不满。脸或呆滞死板，或冷漠无生气等，如此僵尸般的表情怎么能打动人?要记住，一张活泼动人的脸很重要。

unjs专家建议：考生们一定要在平时的训练中克服这些坏习惯，那么面试中不仅能大大提升自身的形象，而且往往使成功机会大增。

作文自我介绍(篇6)

我叫那宏宇，今年十岁了，再开学就上三年级了。我是个活泼的大男孩。

我长得高高的个子，黑黑的瘦瘦的，一张瓜子脸上长着一双明亮的大眼睛。我爱踢足球，只要一听到小朋友喊我去踢球，我就像打了鸡血一样兴奋不已！我是前锋，足球场上我迈着灵活的脚步一踢，球就会像听话的孩子在我脚下滚来滚去，我常常一脚就能把球踢进球门。我也有缺点是个马虎蛋，记得有一次，我写《咏柳》那首诗时，把碧玉妆成一树高的“玉”字写成了“王”字，结果被老师狠狠地批评了一顿。今后我一定要改掉这个毛病。

这就是活泼可爱的我，你愿意和我做朋友吗？

作文自我介绍(篇7)

面试似一个娇宠惯了的宠儿，稍微一点点不当的表现，都会给面试者带来沉重的打击，参加面试的考生可谓对面试是又爱又怕。爱是因为自己已经闯过了笔试的大关卡，恨是因为面试是一个令人难以把握的考试，它没有固定的答案，最终分数全靠面试考官“一时的好恶”。

故面试对考生来说构成了一个致命的威胁。那么面对面试考生真的要听天由命，放弃准备吗？当然这也是错误的认识。下面笔者针对考生在面试中应切记的四大禁忌，来具体的介绍一下考生应如何来面对自己的面试。这些禁忌虽不会给考生带来大的得分点，但掌握它则一定可以使考生避免不必要的失分。

（1）急问工资报酬。工资报酬是考生所关心的.一个重要的方面。谈论工资报酬无可厚非，只要看准时机，一般在双方已有初步的意向时，再委婉提出。但是入股询问工资操之过急的话，便会起到适得其反的效果。

（2）回答问题不合逻辑。当面试官官请你讲一次自己的失败经历时，有些考生为了给面试官官一个好的印象，往往回答自己不曾失败过，这是不合逻辑的。当考官再问有何优点时，也有部分考生这样回答，我可以胜任一切工作，这更是不切实际的。这样的回答都会使主考官感到考生太过于自负，下一个该考生不适合所招聘职位的定论。

（3）本末倒置的提问。例如一次面试快要结束时，面试官问面试者：请问你还有什么问题需要问我们的吗？面试者这样发问：请问你们单位有多大？竞聘比例有多少？考生参加面试一定要把自己的位置摆正，像这样的回答就充分说明它并没有将自己的位置摆正，提出的问题已经超出了应当提问的范围，使主考官产生了反感。

面试时，个别面试者由于某些不拘小节，因而破坏了自己的形象，使面试的效果大打折扣，甚至失败，

面试中应注意的日常习惯主要有：

（1）手。这个部位最易出毛病。如双手总是不安稳，忙个不停，作些玩弄领带、挖鼻、抚弄斗法、掰关节、玩弄考官递过来的名片等动作。

（2）脚。脚易出现的动作有：神经质般不停的晃动、前伸、翘起等。这些小动作不仅人为地制造紧张气氛，而且显得心不在焉，相当不礼貌。

（3）背。哈着腰，弓着背，整一个现代版的“刘罗锅”。这样的坐姿如何让主考官对你有信心？

（4）眼。或惊慌失措。或躲躲闪闪，该正视时，却目光游移不定，给人缺乏自信或者隐藏不可告人秘密的印象，容易使主考官反感；另外，死盯着主考官的话，又难免给人压迫感，招致不满。脸或呆滞死板，或冷漠无生气等，如此僵尸般的表情怎么能打动人？要记住，一张活泼动人的脸很重要。

总之，面试时这些坏习惯一定要改掉，并自始至终保持斯文有礼、不卑不亢、大方得体、生动活泼的言谈举止。这不仅能大大提升自身的形象，而且往往使成功机会大增。

凡参加面试的人，不管你素质如何，水平高低，一定不要忘记自己是在接受用人单位的挑选，以下态度应当注意：

（1）忌目空一切、盛气凌人。

有的面试者笔试成绩名列前茅，各方面条件也较优越，于是就恃才傲物，目空一切。面试中态度傲慢，说话咄咄逼人。一是当自己的回答主考官不够满意或进行善意引导时，常强词夺理、拼命狡辩、拒不承认错误；二是总想占据面试的主动地位，经常反问主考官一些与面试内容无关的问题，如用人单位住房条件如何?自己将担任何种职务?好像用人单位已决定录用他(她)；三是在被问及原单位工作情况时，不能保持冷静，常贬低原单位领导及工作，否定人家的成绩。因为面试中过分地贬低原单位领导的工作，会让人觉得你桀骜不驯，好背后议论别人，合作精神差。

有的面试者平时性格孤僻，对人冷淡、心事较重，并把这种个性带进了面试考场。面试中表情冷漠、不能积极与主考官配合，缺乏必要的热情和亲切感。岂知所有用人单位的领导都希望自己的工作人员能够在工作中和睦相处、与人为善.

作文自我介绍(篇8)

“这个人是我爸爸妈妈的孩子，但他既不是我的哥哥，也不是我的弟弟；既不是我的姐姐，也不是我的妹妹。”那么这个人是谁呢？答对了，这个人就是我。我叫马钰皓，今年10岁了。

我的脸蛋白白的，上面镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，眼珠就像黑宝石一样。生气的时候，我的眉毛变成了倒八字；哭泣的时候，我的眼泪就像瀑布一样流了下来。我留着一头乌黑发亮的头发，就像被黑墨水染过似的。别人都留着平头、寸头，而我留的是斜刘海。我的鼻子高高的，就像小猪的鼻子一样。我长着一张大嘴巴，吃起饭来狼吞虎咽的，不过有点挑食，而且吃肉不长肉，我妈妈觉得我这些肉都白吃了。

我的爱好是跳街舞，每个星期六和星期天的下午我都有街舞课，别看我身子很瘦，但我跳街舞都跳了3年了，现在可是班上的老生呢。我参加过3次团体表演，其中有一次还得过二等奖呢！我真的感到很自豪。

听了我的自我介绍，你想不想跟我做朋友呢？

作文自我介绍(篇9)

樊一诺，这个名字好听吗？其实我是个活泼女孩，今年8岁了，在建东小学三年级二班学习。

我有一头整齐的长发，高高的鼻梁，鼻子上面是一双水灵灵的大眼睛、忽闪忽闪的，一张爱说爱笑的嘴巴，平时喜欢穿休闲装。

我喜欢看书，看书让我增长了很多的知识。一次，作业很早就写完了，我捧起一本书津津有味看了起来，不知不觉地就到了8点钟，才知道该吃饭了！

我是一个活泼的孩子。暑假里在我姥姥家，成天上蹿下跳，把姥姥家闹得鸡犬不宁，但是可没有耽误暑假作业啊！

这就是我，一个活泼、快乐、爱看书的女孩。

作文自我介绍(篇10)

大家好，我是一个双鱼座的女孩，平常喜欢幻想、写作、听歌、拍摄、运动……等等，总之呢就是对什么都感兴趣，嗯……理想么不确定，几乎是每隔一学期就变一个样，还记得我在一年级的时候是当老师，原因就是当老师很威风，可以管二三十号的人。二年级的时候就变成了歌星，有这个想法主要是在电视上看到的，看见唱歌的站在灯光耀眼的舞台上，台下好多人都在给他们鼓掌，感觉特别了不起。再往后理想就变成了舞蹈家呀，钢琴家呀，美食家呀……等等等等。现在呢，我的梦想是成为白衣天使，为更多的人治病。当然这些梦想也不是嘴上光说说的，我也一直为此而努力着，相信有一天我会成为自己想要的样子（当然你会说：‘难道这样你不累吗？’我这时一定会笑着回答说：“不累呀，我在做我自己喜欢做的事，我能从中找到乐趣，我反倒认为我这样很快乐！”）

还有就是我学习成绩不理想，偏科出奇严重，文科还算不错，理科特别的差，小时候上幼儿园的时候每次讲完数学题然后老师就当堂测试刚讲过的内容，这也是令我十分头疼的事，我每次都扒拉指头算半天才能算出一道题，而其他人都做了三四道了，也就是这样导致我每次都做不完，然后被老师请去办公室喝茶，并且再开个“小灶”犒劳犒劳我。哎，现在想想满满的泪水呀！但是具体为什么偏科严重我爸爸妈妈也不知道为什么，因为他俩数学都不错，这件事到现在也是个谜，妈妈为了帮助我给我报了很多补导班，我现在每天都浸没题海中哭也不是笑也不是，可这又能怨谁呢？还不是因为自己脑子转弯慢，哎～

我从小就有一个愿望，那就是变成男孩，当然你肯定会问我为什么，别急，听我慢慢道来。我感觉当男孩会方便很多，还可以干自己想干的事，而当女孩却不能，记得有一次我回家告诉妈妈我想学跆拳道，妈妈却说这不是女孩子该干的事，她会给我报个舞蹈班。再就是男孩的衣服都特别酷，颜色也都特别好，男孩走路不用和女孩那样规规矩矩的，跑的时候再快也没人说你……等等，说到男孩的好处要我说三天三夜也说不完。（嘿嘿，说到这里告诉大家一个秘密，我有两个QQ号，一个是男生的身份，一个是女生的身份）

好了，本篇文章到这里就没有了，以上就是活泼爱动，想法古灵精怪的我。怎么样？这样的我你喜欢吗？