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幼儿园班务总结

发布时间:2024-02-09 幼儿园班务总结 幼儿园班务

幼儿园班务总结6篇。

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幼儿园班务总结(篇1)

20xx年,带走了20xx年忙绿的日子;收获,交杂着工作的欢乐与泪水;喜悦,记载着孩子成长的点滴。犹记得孩子们刚入园时一脸不满与无助的样子,现如今孩子满脸是欢笑与满足。

20xx年7月在刚刚送走大班孩子们的第二天我们又开始为一个崭新的小二班而忙碌了起来。在如火的7月我们迎来了18位哭泣而稚嫩的孩子们,为此,我们小二班的老师们付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收获。回顾这半年来的点点滴滴,当我们看到孩子的进步,我们从心理感到欣慰。孩子们在小二班度过了一个愉快而充实的集体生活。我们的班级就像一个家庭一样,老师们真心的爱着孩子们,孩子们也爱着每一位老师,在这个家里面每一个人都是幸福和快乐的。

为了今后更好的工作,现将本期的的工作进行总结如下:

一、班级概况

我班有幼儿学习、实践,在这种精神下我们的班集体发展非常的迅速,孩子们也都在各种活动中得到了发展。

二、班级教师工作:

匆匆忙忙换完教室后我们就接手了新开的班级,学期初我和李老师进行了家访,提前做好幼儿入园前的准备,与家长和幼儿提前沟通,增进与孩子间的熟悉,给家长讲解幼儿入园的相关事宜。从游戏、区域等目标及要求及方法介绍,组织老师们学习《一日生活常规》,在我们的共同学习下我们渐渐地感觉工作顺利了许多也自己找到了一些根据本班幼儿的教育方法和游戏。在《纲要》的指导下以及对《园本教材》的学习后我们顺利的完成了本学期的教学内容。本学期唐老师负责认知、音乐和运动的教学,李老师负责言语和运动以及特色课的舞蹈的教学,李琳琳老师愉快的体验。为了提高自身的业务能力和自身综合素质,我们班全体教师积极参与参与业务学习和教研培训以及继续教育的学习,并能够学以致用,将自己所学内容结合实际分析自身的不足和寻找解决的方法、途径,能有效的做到时刻反思自己的言行举止是否给幼儿的发展带来推动作用。并能不断在工作中寻找得到适合自己和孩子们的独特的方法。相信在我们老师们的共同合作、配合下小二班会很温馨和幸福。

三、本学期的成绩经验:

(一)分离焦虑的措施:

妈妈来到一个陌生的地方,在感情上是较难适应。我班的五位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿,让孩子们感受到老师的爱,教师用多亲亲、搂抱、允许他们带自己所喜欢的东西来园、等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园,和老师也建立了很好的感情。

脱衣服的方法,手把手的带孩子入厕、洗手,鼓励孩子自己动手、认真进餐。同时在常规的培养上,老师仔细观察,坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。同时,加强对孩子的文明礼貌的教育,使孩子从小接受文明的熏陶。

老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面,老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新,另一方面,我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况,有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法,让孩子从小养成一种好的学习习惯。

3、组织生动有趣的活动,让孩子生活充实更有意义。

孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培养孩子的集体荣誉感和团队精神。如:我们根据季节的不同带孩子到户外活动体验季节的变化,观察秋天的现象,感受大自然的美。我们组织孩子们一起开展“迎庆圣诞英语联欢活动”;班级的穿脱鞋比赛更是促进了孩子们自理能力,在这些一系列的活动。赢得了大家的阵阵掌声。并且在这些一系列的活动中,充分发挥了孩子的主动性、参与性,使他们得到了锻炼,让他们更健康、更自信。

(二)各领域内容的完成及幼儿情况:

1、健康方面

(有效的活动以及用和蔼可亲的态度接纳幼儿,很快就使幼儿情绪稳定,逐步适应了幼儿园的生活,愿意并且高高兴兴的来到幼儿园。

(喝水,喜欢自己能做的事情自己做。关注了幼儿在日常生活中能力的培养如:大小便、独立按时入睡、正确的洗手洗脸的方法、正确的刷牙方法等。在这些方面能力仍需继续培养,个别幼儿需要加强引导如:仔仔、嘉嘉、晨晨、娇娇等幼儿。

(鼻、耳里,给幼儿讲解基本的安全事宜如:不玩火、不玩电、不随便吃陌生人给的食物、外出不离开爸爸妈妈或家人、以及有序的排队、上下楼或滑梯时不推挤。

(跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本动作,通过学期末的体育测验可以看出:

a、幼儿在跑、兔跳、这两方面发展特别好,刚入园时我们经常玩“小兔和大灰狼”的游戏,所以练习兔跳的时间比较多;集体游戏大多是模仿动物游戏练习四散追捉跑,所以幼儿跑的速度也特别好。

b、幼儿在投掷、蹲走、平衡、拍球方面的能力发展属于较好的,部分幼儿比较突出如:欢欢、优优、小虎、佳一、加佳等。在天气不是很好的情况下我们经常在门厅练习平衡木,宽的平衡木孩子们第一次就不用老师扶着很勇敢的自己走完了。小壮刚开始的时候不敢自己从平衡木上面往下跳后来经过家长配合及老师们的鼓励壮壮现在不止在走平衡木上面有很大进步,自己也能很勇敢的从上往下跳了。窄的平衡木幼儿还需要多加练习,只有个别幼儿能够自己独立走,如:雨涵、欢欢、优优、壮壮等。投掷在活动中我们设置一些游戏场景幼儿练习向前投掷,但幼儿在方法的掌握上不是很好,有的幼儿还会将沙包扔到身体后面或往上扔出。

c、左右跳、立定跳远、单脚站立幼儿在这三面能力较弱,单脚站立能够保持兜兜、晨晨等。下学期要多组织此类游戏加强这三方面的练习。

2、语言方面:

(摸一摸并及时鼓励每天开开心心来园的幼儿,请幼儿说一说自己的名字,让幼儿间更快的熟悉喜欢跟小朋友交往和培养幼儿喜欢应答。

(2)通过故事和谈话帮助幼儿听懂日常生活用语,并能做出相应的反应。喜欢倾听他人的讲话,不随意打断他人的讲话。

(为一本书、为了一句话等,老师交给了孩子们分享和请求帮助,孩子们渐渐地友爱了。

(儿歌,并且愿意跟读儿歌,复述故事等活动。在老师的陪伴下孩子们喜欢看图书,喜欢看同一本书。刚开始幼儿指读能力较弱,老师在区域活动时,老师带领小组幼儿练习指读,渐渐地孩子们指读能力也加强了。幼儿喜欢发现和讲述故事中的人或物。

(5)个别幼儿说话不是很清楚,老师随时听见他们说话随时进行引导,纠正他们的发音。

(6)识字量分析:

学期末识字测评,对于刚入园一学期的幼儿来说整体水平都是比较好的。识字较好的幼儿有:欢欢、优优、桐桐、皮皮、小虎、橦橦本学期学过的字他们基本上都能认识,占总人数的小禹、噜噜、兜兜等9人,占总人数的33。33%;从结果可以看出幼儿在识字方面都较好,老师通过各种游戏增强了幼儿的识字能力。如“邮递员”“字宝宝蹲”“找朋友”“送字宝宝回家”等。以后在区域活动中加强识字较弱幼儿的引导,教师单独指导。多设置一些有趣的游戏引起幼儿对识字的兴趣。

3、社会:

(1)幼儿刚入园时,都喜欢自由玩玩具,对于教育活动等活动不是很喜欢,老师通过活动的形式上吸引幼儿积极的参与活动。每天请幼儿说一说自己叫什么和分清男女。

(2)幼儿在生活方面在家基本由家长代办,刚入园是他们对老师的依赖感特别强,什么事情都不自己去做。入园一个月以来幼儿对玩具的收放一点都不会。后来通过老师讲解和引导,给玩具分类做好标记以后孩子们渐渐地会收拾整理玩具。教给孩子们一些穿脱衣服和裤子的能力,幼儿现在基本都能自己穿脱衣物。

幼儿不会分享,每次在玩玩具时都会有幼儿间的争夺和吵闹,老师通过故事引导幼儿要回分享和与好朋友一起玩。

引导了幼儿不侵犯别人,不要打人、咬人、抓人等,能主动与小朋友有好的交往,能判断简单的对与错。

(5)在幼儿遇到困难时,告诉幼儿不要哭泣或难过,鼓励其勇敢寻求解决的方法或主动求助于他人。

4、科学

(量、形、空间等特征感兴趣和有好奇心。通过一学期的学习,幼儿能认识圆形、正方形、长方形、梯形、半圆形、椭圆形、心形、扇形、菱形等。三角形、圆形、正方形、心形的认识较好,能够很快的认识并能在生活中找出这些图形的物体。菱形、梯形、半圆形、椭圆形是在拼拼乐中幼儿基本的了解了,掌握不是很好。空间方面幼儿能够分辨自己的左右、上下、前后等。能够比较三个物体的大小、长短并排序。序数的了解掌握仍需要继续练习。

(并能自己把它说出来,对于幼儿的发现及时给与肯定和鼓励,引起幼儿观察和探索的兴趣。

通过各种游戏,引起幼儿对数学活动的兴趣。如“郊游”“坐车”“小熊过生日”等。

(4)引导幼儿能使用简单的数学词汇和语言,能使用完整的语句。如:小熊排在第一个等;

(5)设立自然角,幼儿自己带来自己喜欢的动植物并写上名字,会在老师的带领下关心动植物,会给小花浇水,会给小鱼喂食等。

5、艺术方面:

(鼓励幼儿对生活中各种声音感兴趣,初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢,并从中获得美的感受,提供优美动听和形象鲜明的歌曲与音乐,引导幼儿从中获得美的感受,初步理解其内容和情感,尝试律动参与活动。本学期的歌曲幼儿都能较好的掌握,律动方面幼儿的动作协调,乐理知识方面掌握了会唱音阶,五线谱的认识需要加强,就知道有五条线。

(圆形和长方形和用图形拼出简单的画面,如:房子、车子、太阳、树等;涂色方面幼儿基本能够在圈内涂色不出边,并且能够运用多色涂色,但整体画面不是很美观,颜色的使用上是喜欢什么颜色就用什么颜色;折纸学会了对角折,个别幼儿会对边折;幼儿喜欢用剪刀剪,大部分幼儿能够沿直线剪图形,个别幼儿较弱:馨、仔仔、晨晨、小马、小妮妮等,剪刀的使用上仍需要多加练习。幼儿都喜欢参加美工活动,在美工活动中获得了成功的体验,并能够获得愉快的体验。

(三)特色课以及班级重要活动情况:

1、我们班本学期有英语和舞蹈的特色课。

(幼儿对英语都比较喜欢,喜欢唱英语儿歌和英语童谣,在英语老师的教育活动后孩子们会经常不知不觉中说出一两个英语,而且每次英语课他们都很盼望,如果英语老师没来他们就会很着急的问道:“英语老师怎么还不来呢?”每次英语活动结束时孩子们都意犹未尽,幼儿通过一学期的学习会使用简短的问候语以及认识了图形、颜色、动物等英语单词,并且能够在生活中简单的运用。可见他们对英语十分的热爱,对英语老师也非常喜欢。

(舞蹈方面本学期完成了中心给的教学内容以外,我们还练习了一些小的形体练习和舞蹈基本功的练习,幼儿能够跟随音乐走出优美的动作,个别幼儿这方面特别优秀如:欢欢、维维、壮壮、加佳、优优、晶晶等。

2、主要活动:

(开展了《老师像妈妈》教师节活动,根据教学内容儿歌《老师像妈妈》以及幼儿刚入园对亲人的分离,培养他们关心、爱老师的积极情感,并且告诉他们老师就像妈妈一样和蔼可亲在他们遇到困难时会帮助他们,在他们不开心时会安慰他们,会陪同她们一起成长。

(开展了秋季趣味运动会,幼儿在有趣的游戏中发展各项运动技能,并且能感受到体育锻炼的益处,培养幼儿喜欢参加体育锻炼。

(3)开展了“迎圣诞英语联欢”活动,幼儿积极准备英语节目,在园参加活动,在家家长帮助准备个人节目,我们班有6位幼儿参加了个人节目表演,让孩子体验到表演的愉快。幼儿带来了自己精心准备的礼物与自己的好朋友互换礼物,培养了孩子间的友谊和对他人的祝福,热爱我们的班集体和小朋友。

(四)卫生保健:

隔背擦汗,减少发病率。注重平时观察,有目的开展一些弱项活动,让孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所发展和提高。保证为幼儿提供足够的饮用水。对个别体质较弱的幼儿加强关注与护理并注意适当的运动量。如:噜噜、小马、兜兜、壮壮等。配合保健医生作好本学期预防接种和体检工作。本学期为幼儿测量了身高体重,幼儿都属于正常发展状态。

裤子和鞋袜并能够整理整齐摆放。培养幼儿自己吃饭、刷牙、洗手、大小便、睡觉等良好习惯,通过儿歌和故事的方式引导幼儿。

3、学习常规老师严格要求每一位幼儿,做到幼儿做得好的方面及时表扬和不足的地方能够提出改进的方法,帮助幼儿从小养成良好的学习习惯。

(五)家长工作

1、通过家访,了解了幼儿在家里的表现,同时也让家长了解了幼儿在幼儿园的各种情况。

定期更换《家园栏》、《育儿知识》的内容,及时展示主题活动情况,帮助家长了解了幼儿园的教学情况,并通过设立“家长借阅”向家长推荐教育、育儿资料,家园共同克服育儿中遇到的难题。

3、幼儿没来园,教师会及时电访及家访的方式了解幼儿为何未来园。

4、要求家庭与学校教育采取一致的方法,家长要严格要求和学校相结合。对子女的学习指导和教育提供他们做些力所能及的劳动机会,加强对幼儿的心理开导,是可以形成他们身心健康的心理品质适当开辟学习渠道和提供合适的媒体,并加强监督和引导。协调好家庭成员内部的教育力量。家长要多与老师联系,及时了解孩子的学习和身体情况。

书面联系、《家园练习册》等形式与家长的沟通,及时解决孩子出现的问题或解答家长的疑惑。

本学期家长积极配合下孩子们在各方面都有了很大的进步,很快的适应了幼儿园的生活和学习,家园配合是幼儿园教育的重要措施,所以以后我们会继续与家长沟通使孩子们健康快乐的发展。工作总结

四、不足

以及措施:

制定发展阶梯,使幼儿能够在老师的引导下逐步掌握各项美术技能。

2、幼儿在活动中的常规要求不遵守;教师间的要求一致,特殊幼儿尽快使他与别的幼儿统一行为,教师督促她良好的行为的养成。

有趣的活动。

一个学期过去了,对于老师们来说那只是对多年工作的某一半年的结束,而对孩子们来说是他们仅有的三年幼儿园生活的1/6结束了,我们小二班全体教师会认真对待每一个孩子的每一份1/6,在以后的日子里更加努力的工作,为孩子们的发展创造出自己的价值。

幼儿园班务总结(篇2)

大班一学期的生活、学习又过去了,回顾这一学期,虽然很忙碌,但是却感到很充实而有意义。为了更好的完成以后的工作,提升保教的质量,将《指南》精神贯穿到一日活动中,促进幼儿更好的健康成长,身心活泼,现将本学期的工作总结如下:

一、教育教学

1. 基于教材,开展丰富多彩的主题教育。

本学期我们开展了丰富多彩的主题活动:“成长你我他”、“龙的传人”、“大自然密语”、“旋转王国”四个主题,以及园本主题“游戏里的中国年”。在这一系列的活动中,孩子们用不同方法获取了搜集资料、多种感官观察、体验、多种方法表达表现,同伴之间互相交流、互相分享自己的发现和快乐。

在主题《成长你我他》中,我们主要让幼儿发现自己外形上的变化,关注自身的成长,通过与弟弟妹妹的互动交流、共同游戏,体验了成为哥哥姐姐的自豪感,学习了关爱他人。通过做小组长、当值日生等,从而愿意为集体做事,产生了初步的责任感,在多样化的活动中体验了自己与同伴长大的自豪感。

在主题《龙的传人》中,主要让幼儿了解了中国的文化、四大发明、文房四宝、中国瓷器、中国民乐等,让孩子感受到了中国文化的源远流长,感悟四大发明为人们日常生活带来的便利,激发民族自豪感。

在《大自然密语》活动中通过观察大自然的动植物,发现大自然与季节之间的关系。认识秋天的树,知道几种常见树的名称,了解树的外形特征及作用,感知自然界树的多样性;运用多种感官大胆表达对树的发现与感受,能用多种形式表现树,感受树的美丽,了解树与人类的关系,萌发对大自然的喜爱。

2.跟随幼儿,开展“河北秧歌”班本主题活动。

在《游戏里的中国年》主题中,孩子们制做了窗花、新年饰品布置了教室,使整个教室环境充满了节日的气氛。在主题中孩子们对河北秧歌产生了浓厚的兴趣,生成班本课程“河北秧歌”,活动中,孩子们通过亲子调查知道秧歌是河北省代表性的民间舞种之一,是国家级非物质文化遗产;通过尝试、交流、合作等形式,探索手绢花转动的方法;通过绘画、手工等方式大胆创作手绢花,用舞蹈形式创作秧歌,体验民间艺术的魅力。

3.结合节日,开展德育主题活动。

结合各种节日,根据幼儿的年龄特点,我们设计了一些适合幼儿的主题活动,以游戏化为主,从中渗透情感教育和道德教育。如“推普周”时,作为大班的孩子给中班和小班的弟弟妹妹推广了普通话、表演了诗歌;在国庆节时,我们开展了“我是中国娃”的主题系列活动,让幼儿认识了中国的国旗、地图,在感受节日欢乐气氛的同时,增加了对祖国的热爱;又如“安全周”,我们告诉孩子们各种安全小知识,鼓励幼儿大胆参加集体活动;在新年来临之际,我们围绕“过新年”开展了节日活动,通过游戏、故事等方式,感受新年的节日气氛。

二、区域活动

1.增设“小学堂”,体验课堂氛围。

班级里都创设了“小学堂”区域,模拟小学生活情境,投放了黑板、粉笔、小书包、各种文具、绘本书籍等,在区域游戏中让幼儿进行角色扮演,扮演他们想象中的小学老师和小学生们的生活。同时鼓励幼儿自己整理书包、文具盒等,看看谁把书包整理地最整洁。在小学堂中我们还投放了每个小朋友的姓和名,让孩子把姓名进行配对,也帮助他们认识自己和他人的名字。

2.延伸“阅读”区域,开展语言游戏。

阅读区中除了阅读,我们还拓展了“词语接龙”、“量词游戏”、“诗词分

享”等游戏活动,帮助幼儿在与同伴的互动、分享中增加了词汇量,学习了准确量词的运用,感受到了经典古诗词的押运和意境,为入小学做了准备。

3.融合社会区域,渗透数学游戏。

在超市、美滋滋区域中,我们增加了价目表、钱币等材料,来美滋滋和家世界的顾客需要付钱,收银员需要准确找零,最后老板需要算算自己今天赚了多少钱,然后根据顾客的评价给服务员、收银员发工资。这样就把自信的学习者。

三、保育工作

在保育方面,我们遵循保教结合的原则,三位老师互相协调,做到教中有保,保中有教,注重孩子身心健康,平时细心观察他们情绪上的变化,做到关注每一个孩子,每天摸一摸、抱一抱孩子,用语言告诉老师对他的爱,使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。严格执行班级卫生消毒制度,每天对幼儿毛巾、水杯的清洗、消毒工作;每周一和三教室进行紫外线消毒。认真把好卫生关,使幼儿养成良好的卫生习惯,开学初,我们在盥洗室的两侧水槽墙面上个张贴了“洗手七步法”示意图,每两个水龙头之间放置一个肥皂盒,方便幼儿随手取用,教会他们正确的洗手方法,做到饭前、便后勤洗手等。特别是在手足口病流行期间,我们认真做好预防工作,坚持每天做到“一看、二问、三检查”。为了关注幼儿的喝水情况,我们制作了“今天你喝了几杯水?”幼儿喝水、吃水果记录墙,随时提醒幼儿多喝水。同时我们也保证幼儿充足的睡眠,提醒幼儿穿适量的衣物午睡,关注幼儿的睡姿等。

四、安全工作

安全工作一直以来都是幼儿园工作的重中之重,它决定着一切工作能否顺利开展。我班也一直都绷紧了这根不容疏忽的弦。

水痘的影响,教师认真做好午检工作。

2.加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,不让幼儿离开自己的视线范围。

3.在户外活动之前,每次都做到事先和孩子说好注意事项,帮助幼儿初步形成并加强安全意识。

4.本学期开展了防火演练,从而增强幼儿自我保护意识。

五、家长工作

家长的支持对我们的教育工作至关重要,所以我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。

与家长沟通,了解幼儿在家情况,与家长交流教育方法,家园配合,共同促进幼儿发展。我们每周更换“家园栏”中的周计划,每月更换温馨提示的内容,在内容的选择上体现丰富性、实用性、教育性,充分发挥家园联系栏的作用,让家长了解孩子在园的情况。

园部微信公众号让家长能够更进步了解幼儿在园的生活,并得到了家长的支持。在本学期,我们还开展了运动会、美食节活动,让家长进一步了解了幼儿园的活动开展,同时在活动中也增加了亲子之间的感情。

3.我们发现班上幼儿几天没来园,就会主动打电话联系家长,了解情况。

期末完成家访工作,取得家长配合。在家长的大力支持与配合下,使我班的各项活动得以顺利有效的开展。

六、不足、调整

在取得了一定成绩的同时,我们也存在一些不足:

回答问题声音不够响亮等。

各项运动技能相对较差的幼儿,要鼓励、帮助他们加强锻炼。

3.孩子评价他人的能力较强,但评价自己的能力还需有待改善

4.下学期将是孩子们在幼儿园的最后一个学期,我们的教育教学要与小学接轨,加强幼小衔接的力度,为他们入小学做好准备工作。

总结了这个学期的点点滴滴,在繁忙中我们的工作又向前进了一大步,不仅孩子们的各方面得到发展,我们也和孩子们一起进步了,工作中我们取得了许多宝贵的经验,增长许多的知识。希望通过不断地总结和反思,将以后的工作做的越来越好。

幼儿园班务总结(篇3)

这个学期,和曹老师继续搭班组合,非常有默契并尽心尽责、圆满地完成了这个学期的工作。不经意中,这一个学期接近了尾声,这意味着我们升上小班也有半年了。看着这些可爱的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……“为了每一个孩子都有进步”,这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中,我们竭尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了一学期的工作。回顾这五个月的点点滴滴,虽然遍布艰辛,却也是有滋有味。重拾每一个过程,从总结中积累经验,期待下学期的我,能更加出色的在自己喜爱的岗位上做好本职工作。

一、保育与生活结合

幼儿的发展是在活动中实现的,孩子是生活的主人,小班生活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容,生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领,更重要的是体验了自我的价值,获得了自信。

作为幼教工作者,最首要的责任是先保障好孩子的安全、照顾好孩子的健康,继而才是保教结合的去开展幼儿在园的一日生活。为了让孩子有一个键康、安全的生活环境,我们除了扎扎实实地做好班级卫生及消毒工作之外,还特别注重幼儿的日常护理。每天不厌其烦地提醒幼儿多喝水,并随时留意幼儿的衣服有没汗湿,随时协助他们更换。细心留意每个孩子的身体和情绪有什么反常状态,及时发现身体不适的孩子,配合医生做好护理工作,解决家长的后顾之忧。这学期,虽然我们班孩子较上学期多了有序的工作方式下,一学期下来,家长由开学初的担忧变成放心,保障了每一个孩子都能快快乐乐、健健康康的成长。

1、随着天气渐渐转冷,孩子们的衣服逐渐多了,我们就鼓励孩子们自己叠衣服,穿鞋子,小便时试着自己拉好松紧带拉裤子,拉好后再让老师检查一下,慢慢的,孩子们都学会了自己拉裤子。午睡时一个个地指导孩子们将衣服叠整齐,鼓励他们自己叠,对能力差一点的孩子,老师还手把手的帮着一起叠。现在到孩子们午睡的时候,只要一听到午睡的信号,孩子们就会很快的脱好衣服和鞋子,小部分现在还会自己穿衣物。

动手学使孩子很快的掌握了这一生活技能,收到了良好的效果。现在我们吃苹果、香蕉等有壳的水果时,孩子们都会自己拿了剥去皮,并把剥下的皮放在老师指定的位置,有模有样地吃水果,也不再需要老师、阿姨帮忙了。

小班的孩子正处在“我自己来”的关键时期,教师要善于放手让孩子自己去尝试,探索,体验,放手让孩子做自己想做的事,虽不如成人一手包办省事,但这个机会正是他们学习和发展的过程。

二、教学方面

方式的采用上,都力求突破,以幼儿主动学习为出发点。我们两位老师认真组织幼儿的每一次活动,培养幼儿良好的学习习惯,让幼儿能主动学习,多给他们表达的机会。幼儿逐渐积极参与、互动、探索,学习热情较以往越发浓烈,展现出无限的学习潜力,旺盛的求知欲。在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题,在一次次的鼓励下,许多小朋友在上课时都能基本集中注意力了。当老师提问时,有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我们,这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时,这时有的孩子就能勇敢的举起小手。在培养幼儿主动学习时,引导幼儿自由活动,根据自己的能力选择内容,从而使能力弱的幼儿在原有的基础上有所提高,给能力强的幼儿提供了发展的空间,使他们有所创新……同时我们还根据教学的需要进行游戏。通过一学期的活动,幼儿养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯,动手能力、想象力、创造力也大有发展。

2、在蒙氏课上幼儿能主动思考老师提的问题,在完成作业方面幼儿也比开学初进步了不少。个别幼儿可以做到协助老师完成简单的工作。

心理、认知特点,我们老师以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中,以自身的行为来吸引幼儿的注意,来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说,一次集体教学活动并不能掌握知识,而只有在直接的感知和体验中,通过不断的重复才可以稳定巩固。

三、家园合作

现在的家长,都非常的关注和紧张孩子的教育问题,尤其是这学期,我们班来了三名新生,家长对老师都不熟悉和了解,刚开学的时候,很多家长都是抱着一种疑惑和不信任的态度。面对这种局面,作为老师的我们,压力是绝对有的。倒不是对自己工作没信心,而是担心自己的工作方式能否得到家长的认可。面对这些困难,我们没有退缩,也没有怯步,心中只有一个想法就是:只要我们做的一切都是为了孩子,为孩子更好地进步而营造环境,随时和家长保持密切沟通、联系,一定能慢慢得到家长的认可的。

四、合作与配合

这学期,我觉得班级老师之间的合作非常的默契和愉快。大家抱着一种为了孩子而共同努力工作的目标,分工、合作,用心的去做好每件一事。大家相互配合,不分彼此,营造一个团结、向上的气氛,为孩子做了一个表率。孩子也为我们老师之间的默契而备受感染,和同伴之间的交往也变的非常友好,整个班级处处洋溢着开心和快乐!

五、不足之处

学会等待和依赖性方面。

2、加强对孩子的安全教育,让幼儿学会自我保护。

制作方面,提供更多的材料,创造更好的条件。

其实,教师的工作是非常神圣而又辛苦的,很多老师工作时,常常会因为有顾虑而不敢大胆地去做。工作几年,总结的经验就是:工作是做出来的,只要你出发点是为了孩子好,坚持用“三心”(耐心、细心、爱心)去对待每一个孩子,即使面对不同看法的家长,我们也是问心无愧,始终是能得到理解和认可。

幼儿园班务总结(篇4)

一、情况分析:

我们大二班现在总共有倾听习惯、任务意识习惯等等,另外我们也注重孩子在一些知识技能上的习得,比如识字量、看图讲述、自编应用题等为入小学打好基础。经过我们两位老师的配合与努力,多数孩子已经养成了良好的习惯,坐姿端正了,举手发言更积极了,回答问题的声音响亮了,在有突发情况的时候会举手告知老师,慢慢的形成了良好的课堂秩序。不过个别幼儿还是老样子,上课坐不住,注意不集中,老师会花比较多的心思让他有所进步。通过一学期下来,孩子们在各方面都有了明显的提高,孩子们对入小学充满着浓厚的兴趣与渴望,同时圆满完成了领导交给的各项任务。

二、保育工作:

在保育工作中,我们还是重点以培养幼儿的卫生习惯和进餐习惯为主,培养生活自理能力和安全保护意识为辅。在这学期当中,幼儿的进餐习惯明显的进步了很多,以前的坏毛病都改了不少。比如:以前进餐之前特别喜欢说话,吵吵闹闹的,现在明显进步了很多,而且卫生习惯也好了很多,养成了饭前勤洗手的好习惯,饭后餐具也叠放的整整齐齐。我们还选了值日生帮助阿姨收拾桌子和碗筷,值日生们积极性都非常高,不仅体验到了劳动带来的快乐而且他们自信心也增强 了。同时我们还注重培养幼儿的生活自理能力和安全保护意识,随着天气渐渐变热,我们会及时提醒幼儿多喝水,多休息,时刻让自己体力充沛。在春季的时候是传染病多发季节,我们特别注意每个孩子的卫生,提醒他们勤洗手、勤换衣、勤漱口。在每次户外活动结束后,我们都会提醒幼儿及时的把汗擦掉,并让他们及时补充水分。我们还指导幼儿整理自己的小箩筐,让文具归归类,养成良好的整理意识,使大二这个大家庭保持整洁。同时在在保育过程中也做好教育,保教结合,保育工作开展的很顺利。

三、教育教学工作:

在教育教学中,我们尊重幼儿的人格和权利,面向全体,注重个体差异,各种教育手段交互运用,使每个幼儿在原有的基础上得到发展。

1、健康方面

本学期,健康教学中,我们从身体保健和体育两方面进行教育,在体育教学中我们进一步培养幼儿走、跑、跳、投、爬、钻等能力。同时我们利用晨间和户外活动时间开展跳绳、拍网球活动,现在每个幼儿都能熟练跳绳和拍网球20xx年幼儿园大班班务总结工作总结。

2、科学方面

我们首先利用正规性的科学活动,引导幼儿认识生活中各种有趣的现象。在动物世界这个主题中,我们带领幼儿认识了各种各样的昆虫并且了解了他们的生活习性、特征。在春天来了这个主题中,带领幼儿一起探索蚕宝宝的成长过程。另外我们还注意抓住时机引导幼儿观察常见的自然现象和自然物的特征,在自然角中开展了一些种植活动或者养殖活动,这学期我们进行水养植物,观察植物根的形态和变化,另外还让幼儿通过喂金鱼、乌龟,萌发爱动物的情感。在数学活动中幼儿学会了单双数、相邻数;学习了10以内数的分解和组成,学会了看钟表,日历,还会自编应用题

3、语言方面:

大部分幼儿会讲,喜欢讲,但语言表达不是很完整、连贯,往往回答问题时只会用两个字或简单的一句话,讲故事能力也较弱。在这学期中,我们多次进行看图讲述的练习,引导幼儿先讲什么再讲什么最后讲什么,仔细观察画面,并且结合家园联系共同培养孩子的看图讲述,一学期下来,语言能力有了很大的提高,能力好一点的幼儿能完整的将整个画面讲下来,还能用上好听的词语。针对讲故事比较弱,我们每周会安排一次 故事大王 的评比时分,鼓励幼儿多学优秀故事,多上台讲故事,幼儿的积极性也很高。现在我们幼儿在上课的时候表现欲望更强烈了,在口语表达方面有了进一步的提高。多数孩子能用完整、连贯的语言表达自己的想法。

4、艺术方面

幼儿园班务总结(篇5)

自接手这个班级,从陌生到熟悉,从熟悉到理解,对于他们有太多的不舍。还记得那一句:“老师,我喜欢你。”还记得那双泪汪汪的眼睛投来的无助,还记得那一双双举起的小手,还记得那一张张甜美的笑脸,三年的时光,看着他们从一个个小不点,到今天的茁壮挺拔;看着他们从生涩腼腆,到今天的踌躇满志;看着他们一步一个脚印地向前迈进,获得不同程度的进步,现在我们的天使终于要展翅飞翔了。下面请和我们一起回顾大班第二学期孩子们成长的点滴吧。

一、建立良好常规,提高保教质量。

幼儿园的常规工作是保证幼儿一日活动的前提条件,一开学,我们两位老师便有目的地制订常规计划,并在日常生活中贯穿常规教育,如晨间的接待,我们首先做到主动向孩子问好,从而要求孩子们学会主动地和老师、同伴问好;在游戏活动中,我们要求孩子们友好的和同伴游戏,并学会谦让,协商,在他们发生冲突与纠纷时,我们引导孩子们能正确的看待自己与别人,客观、公正的评价自己与别人的行为,鼓励孩子们以微笑对别人;在离园时,我们要求孩子们安静等待,并整理好自己的书包、橱柜等,走时与老师告别,让老师知道每一个孩子是谁接走的,拒绝和陌生人讲话,陌生人来接要求孩子要向老师大胆的汇报。

地面的整洁。这个学期我们继续安排了值日生工作,幼儿为别人服务的意识较强,能比较客观公正地评价别人,推选出各方面表现突出的幼儿做值日小班长。值日小班长的认真负责,给我们的常规管理带来了很大的方便,我们教室的各个角落都能经常保持整洁,每次幼儿操作材料的发放都比较及时,而且在小朋友中间也起到了带头作用。

舒适、整洁的生活环境。

用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并根据大班的特点,培养幼儿自理能力,学会收拾、整理、保管自己的物品;学会在户外活动归来,自己增减衣服;在完成这些工作之外,同时配合保健医生做好体检及预防各种传染病工作。

经过一段时间的配合,我们在一日活动中的配合越来越默契,一日常规也越来越有序,这也为我们的教学活动奠定了基础。总之,我们尽量给孩子创设轻松愉快的学习氛围,努力提高一日活动的保教质量,使幼儿学到更多的知识,养成良好的习惯,各方面能力得到进一步的提高,为进入小学后的学习活动奠定了基础。

二、开展丰富活动,提高各项能力。

幼儿园的生活是丰富多彩的,孩子们在一次次的活动中得到了锻炼,能力得到了提高,并体验到了成功。

才艺展示等方式增进孩子和家长的感情,体验家庭的温暖;母亲节:孩子为自己的妈妈献上一张贺卡和一束鲜花,表达对妈妈的感谢心情;结合端午节还组织幼儿进行了粽子的制作和品尝活动。

2、特色器械,玩转一个学期。本学期,我们学习了呼啦圈的转法,每一个小朋友都尝试着把比自己腰粗的圈转起来,晴好天气,总能看见孩子们不断练习的身影,有的孩子能够连续转1分钟不停,有得孩子却只能转3—5圈。在一学期的练习中,孩子们不仅仅局限于把呼啦圈转起来这个目标,她们会玩花式转圈,如:2个圈一起转,在膝盖上转,边转边做动作,行进转圈等等,最厉害的孩子能够边转圈,边跳舞,还很有节奏呢!

《相反国》、《小工具大妙用》、《盖房子》、《再见了幼儿园》。在这查、记、说、画等方式探究各式各样的房子;通过找、唱、写、画等方式感知数字;活动结束以后,幼儿在这各个领域中都有提高,有认识,有感悟,从生活中提取课程素材,最后让孩子们的经验反馈回生活,不仅仅是为了学习而学习,而且为了生活而学习。

黑白对比撕贴、冷暖魔方剪贴、数字纸团拼贴、多媒材数字创意画拼贴、平面房子拼贴、立体房子拼搭等一系列活动。幼儿的技能从一开始的撕贴,到剪贴,再到根据需要自由选择拼贴方式,技能日渐娴熟,且有自己的判断,能有创新。

5、特色汇报,彰显一身本领。作为幼儿园的最后纪念,我们参加了毕业典礼的汇报演出。每个人都有节目,有人参加舞蹈,有人参加唱歌,也有人参加朗诵,更有很多孩子要参与多个节目。在舞台下,孩子么刻苦练习,在舞台上,他们表现出众,向老师和家长展现了自己这3年来的努力成果。

三、加强家园互动,共建家园桥梁

在努力做好教育工作的同时,我们注重家园联系,积极地向家长提供育儿妙法,充分发挥家长在教育孩子过程中的积极性、主动性,通过向家长宣传培养孩子学习习惯与生活习惯的重要性,取得了家长的共识,使家长在家中也能有意识地在家中培养孩子良好的学习习惯与生活习惯,家长在家中配合幼儿园教给孩子一定的生活习惯,培养孩子一定的学习习惯,如阅读、朗诵、绘画等,家长的理解和支持给我们的教育带来了新的活力,也为他们的小学生活奠定了基础。

我们的幼小衔接工作开展的有声有色,我们带孩子参观了小学,了解了小学生的学习生活方式,看到了小学的课堂,再也没有鲜艳的颜色,每个小学生都有一个自己的书包,上课时,要坐坐好,下了课才能出去玩。我们也知道了,书包里不是放零食,放玩具的,书包里要放铅笔盒、书本等等学习用品,孩子们了解了幼儿园到小学的变化,有了心理准备,并且对小学非常向往。

送走了这一批孩子,我们又将面临新的挑战,相信我们将以更饱满的工作热情投入到新的工作中去,不断探索更有效的班级管理方法,提高课堂教学效果,使班级工作得到进一步提高!

幼儿园班务总结(篇6)

一、班级概况:

本班幼儿共学习环境。性格活泼的幼儿如:张蓉蓉、陈宇航、张森等能很快与同伴交往。而另一半幼儿偶然从家庭生活转移到幼儿园的集体生活,觉得很不适应,如谢皓天、薛颖、吴祝勇等幼儿表现为:哭闹不止、要回家、逃跑、不吃早、午点等,这些现象持续了两周左右,特别是薛颖和吴祝勇每天来时要哄许久,中午睡觉时还嚎哭,用什么办法都不行,只有将他们转移找东西给他们玩,一个多月后才适应,现在偶尔还会小泣。经过保教人员的共同教育,耐心地用玩具、图书吸引新入园的幼儿,让他们信任我们,愿意接近我们,一学期下来,每个幼儿都适应了幼儿园的生活,安心地游戏、学习,行为、能力方面都有较大的进步,下面总结本学期幼儿各方面发展情况及保教人员班务管理的具体工作情况。

二、班级管理:

(一)班级生活常规管理

自己搬小椅、取玩具、与父母告别。

擦手巾,知道不弄湿地面,洗手时用肥皂将手洗干净,特别是在体育活动后,要求幼儿擦自己标记的手巾。了解幼儿大小便的习惯,随时观察幼儿是否需要大小便,吴祝勇小朋友在家养成每天早上大便的习惯,到幼儿园后,他不愿在学校里解,以至拉在身上。在我们的督促、提醒下,现在他能主动地拿纸上厕所,不再弄脏衣服。牛劲小朋友嫌幼儿园厕所滑,不敢去,每天都等爸爸来带他时才上,有时憋不住了就会解在身上,在我们精心帮助下,他解小便时我们都扶住他,一段时间后,他主动不要我们扶他,也不要爸爸帮他了。杨月小姑娘连续几天都将小便解在身上,甚至有时将她送到厕所她还尿湿裤子,我悄悄跟在她后面观察她几天,终于发现了原因:小朋友们上厕所,她也跟过去,但并不解小便,而是到楼梯口玩,再与大家一起进教室,到要解小便时已来不及,问家长杨月在家的情况,奶奶也说她在家也有这个坏习惯,叫她解她不解,到真正解时已是最着急的时候。了解这个情况后,我们每天都定时带她到厕所,并看着解小便,过两天后我说在门外看,一定要解干净,慢慢地帮她改掉坏习惯,现在已不再尿湿裤子了。

地面、衣服整洁。保育员能做好各项消毒工作,餐前用消毒水擦干净桌子,餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒,根据幼儿的食量分配早、午点,对个别过慢的幼儿给予适当的帮助。李巨亚小朋友从开学后一直不肯吃饭,借故肚疼、头疼,喂他就呕吐,我们采取循序渐进的方法,刚开始只让他吃白饭,然后慢慢地给他添少许菜,再添少许汤,现在他吃得又多又好。

散步、做操,一方面让幼儿享受充足的日光浴,使他们身体健康,另一方面锻炼他们会排队及听口令能力、自控能力。本学期组织幼儿到人民公园进行了一次秋游活动,孩子们都高兴地玩电动玩具,看动物,吃零食,不时地叫、笑、跑、跳,很是开心。我们保教人员时刻注意幼儿的安全,清点人数,虽然很辛苦,但很值得,活动很成功。

阿姨再见。

(二)班级教育管理

生心理特点,制定教育目标及计划,合理组织教学活动。本学期进行了《来来来,来上幼儿园》、《头发肩膀膝盖脚》、《彩色世界》、《故事啊故事》、《好吃的食物》五个主题教学活动。对五个领域的教育都有具体的内容和安排:

(陈宇航等幼儿要求他们玩一玩、歇一歇,防止感冒。冬季教育幼儿不怕冷,天天锻炼身体好。

(方法运用和活动组织尽量都适合孩子的年龄特点,多以游戏的形式、游戏的口吻及鲜明形象的教玩具引起幼儿的兴趣和注意,使幼儿的注意力能保持儿歌为主,孩子们边欣赏画册边听,学会了讲普通话,大胆地举手发言,敢在集体面前讲儿歌、故事,懂得了有礼貌、团结友爱等道理。

(尊重成人的劳动成果,注重言传身教,以自己积极的态度云感染幼儿,使幼儿逐步愿意帮老师整理玩具、图书、茶杯、毛巾,知道爱护用具和材料,初步体会劳动的快乐。教育幼儿有困难时不哭,愿意自己动手尝试解决困难或找老师请求帮助。同伴间相互交往有所进步,咬人、打人、骂人的现象减少,唐塘小朋友开学初会抓人,经过家园一致教育,老师监督她不留长指甲,该幼儿已有所改变,但有时还会控制不住,还需进一步加强教育改进。

(所在班级、知道自己的姓名、年龄、父母的姓名、老师的姓;知道耳朵的用途;认识秋天的一两种花卉;能分清空间方位;分辨多,少,一样多;口数用具数量都稍多于幼儿人数,使每位幼儿都能动手操作,不发生争抢现象。在活动中注意观察了解幼儿的表现,根据幼儿能力有差异的特点,灵活地掌握教育方式,进行有针对性的个别指导和帮助。

(手工材料,给幼儿最直观的范画,简洁明了的讲解,使幼儿了解作品内容、操作过程,反映幼儿最好的成果,取得成功的喜悦。将幼儿的作品公布在走廊墙上,方便家长欣赏比较,刺激家长帮助进步。在唱歌之前,或给他们讲一则有趣的故事,或带来喜爱的小客人,引起幼儿注意学唱的兴趣。鼓励幼儿大胆上台表演,教幼儿学会用乐器和动作敲出简单的旋律,体会音乐节奏带给他们的喜悦,与同伴和老师一起分享。

(6)英语试点。开学初本班被列为英语试点班,作为一种兴趣培养,从十月份开始每周

三、五开展教学游戏活动:

从这三个月的教学来看,孩子们对英语还是有些兴趣的,但教学内容对于小班幼儿来讲有点难度,希望下学期能改进教材。

确定自己的角色、按自己的意愿表演角色、进行语言交往,帮助幼儿逐步理解和建立起简单的规则,稳定游戏主题,丰富游戏内容,培养幼儿独立游戏的能力。无论是创造性游戏还是规则游戏都以幼儿为主体,老师起辅助作用,尽量激发并维持幼儿的游戏兴趣,并鼓励幼儿的创造性表现,让幼儿在玩中学,学中玩,无忧无虑的生活,潜移默化地增强幼儿的能力。

3.班级其它活动管理。

(色彩鲜艳明朗的环境,吸引幼儿的注意,转移目标,为高高兴兴上幼儿打好基础。家长带来了秋季的花卉并贴上姓名,供幼儿欣赏观察,培养幼儿喜爱接触大自然的兴趣。家长还带来了各式各样的图书,孩子们相互观看,视野相应开阔。元旦之际,我们布置了迎新年热闹环境,让孩子们体验增长一岁的乐趣。评比栏对培养幼儿养成良好习惯起了非常重要的作用,孩子与家长经常一起数上面的五角星,促进幼儿的上进心。

(每周、每日的教学活动及要求,更好地配合老师进行教育。

(成绩以及帮助程度记录下来,然后有针对性地进行培养,以取得准确的资料便于总结。

四、班级存在的问题:

1.保教人员要更加紧密地联系,做好保教工作。

唐塘、吴祝勇、徐伟轩等。

自己吃饭方面。

4.科研工作力度不够,观察记录较少。

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幼儿园中班班务总结报告合集(6篇)


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幼儿园中班班务总结报告 篇1

一、班级情况

我班幼儿大多数都是刚入园的新生,在幼儿入园前我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查,使幼儿还没来园,我们就对他们的情况有了一个了解,为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

幼儿入园以后,针对小班幼儿的特点,为了缩短幼儿的分离焦虑,我们班三位老师齐心协力,和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏:我是小司机、大家都是好朋友等活动,引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中,指导家长做好幼儿的入园的各项工作,使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑,通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。正由于老师这种高度负责的责任心及奉献精神,半年来,我班的孩子快乐茁壮地成长着。

二、教育教学工作

1、本学期,我主要负责数学和健康的教学工作。开学初根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点,制定了一系列切实可行的教育教学计划。

幼儿园是幼儿生长学习的场所,幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神,我们开展了一系列活动,在教育教学活动中,我和其他两位老师紧密结合、互相沟通,针对我班幼儿的情况,在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育,使幼儿形成了良好的行为习惯。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步,家长们也都很满意。

2、教室环境的布置环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点,老师们选择了一些有特点的装饰布置,同时为节省纸张,还利用一些废旧物品。在布置中,我们让孩子们参与到其中,让他们动手去制作。

三、卫生保健及常规教育

1、卫生保健让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园,所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如:晨检时注意观察幼儿脸色,幼儿有不舒服现象及时通知家长,因小班幼儿还不能及时的表达需要,日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。在幼儿喝水方面,家长们也比较关注,我们开展了”给汽车加油”的活动,每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分。

2、常规教育我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育,培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如:入厕、洗手喝水、等都有秩序的进行。此外,我们还教幼儿学会做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我们三位老师统一要求、统一管理,我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。

四、教科研工作

1、积极参加政治、业务学习,认真做好笔记,发现问题及时整改。

2、开学初认真制定计划,日常结合结合对本班幼儿进行试验、观察、研究,期末认真分析。

3、积极参加并主动承担教学科研活动,通过学习、交流、观察活动,不断提高自己的业务水平好教科研水平。

五、家长工作

在幼儿教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合,更离不开家长们的大力支持。为此,我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家访、家园联系册、电话等方式,让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中,及时与家长沟通幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。在家教园地中,把家长们最关心的问题及时解答。

又要学期末,回顾半年来的工作,我深深地感到,教师的人生就要甘于实实在在,甘于默默无闻,甘当辛勤的“园丁”,这样才能浇灌出鲜艳的“花朵”。

半年的集体生活,让孩子们学会了许多,也进步了很多。看着渐渐成长的孩子们,回忆他们的一笑一颦,我由衷的感到一种自豪感,欣慰之余,也正好整理了思绪,总结了半年来的经验教训,与大家一起分享,取长补短,以便在今后的工作中更好的展现“园丁”的本色。

俗话说的好“三岁看老”,幼儿教育直接关系到每个孩子今后的成长,而一名合格的幼儿教育工作者,要想完成教书育人的责任,首先其自身必须具备良好的政治思想素质,树立正确的世界观和人生观。我作为一名教师,有时在工作中可能存在考虑不周、毛毛糙糙等问题,但每当别人提出意见、建议时,我都会进行反省,虚心接受,并以更高的标准来要求自己。

孩子们做作业时我会提醒他们用正确的姿势写字,进餐时我会提醒他们安静进餐,不掉饭粒,午睡时帮助他们盖好被子并交会个别幼儿系鞋带;在半日活动中我努力配合搭班老师做好准备工作,并在半日活动中较好的完成了教学、游戏、保育、安全为一体的教学方式,并赢得了家长的支持和信任,实现了家园共育。

引用普希金一句话来表达我工作时的感受:“书籍是我们的精神粮食,现在我深刻的体会到我的精神粮食就是我的孩子们,他们的笑容、他们的快乐。”

空余时间,我还经常在网上浏览幼教方面的网站,以了解最新的幼教前沿资讯及教学理念。我深切的感受到学习对自己的帮助确实很大,也很重视一切学习的机会,因为我知道只有不断接触新思想、新事物,才能在工作中不断的自我创新。

每天早上学时,我按照幼稚园的要求,严格执行晨检制度,一摸、二看、三问、四查,认真填写交接班记录,家长们看在眼里,记在心里。而在课堂上,我也多次强调要孩子们养成常洗手的良好个人卫生习惯,并详细讲解了正确洗手的五个步骤,我班宣传栏上也多次温馨提示家长尽量少让孩子去拥挤的公共场所,深得家长们的信任。

“三人行必有我师”,在教研活动中,我认真学习,我感到人人都是我的师长,我不懂的东西还很多,要学的东西还很多。通过这一次次的自我反思与实践,我觉得只有坚持认真学、认真做,我才会更上一层楼。

通过这一学期的工作,我在其他同事的帮助下学到了不少东西,但在教学活动的组织上仍有许多不足之处。我将在以后的工作中不断的鞭策自己多学,多想、多思、多试,为成为一名优秀的幼教工作者而不断努力。

“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,作为幼儿园的一名“园丁”,我觉得幼儿园深得家长们的喜爱,还有着巨大的发展潜力。现在,我已经融入幼儿园,我和幼稚园的各位同事就像姐妹一样,团结在幼儿园的这个大家庭里,希望为幼儿园的发展贡献自己的一份力量。

上面的这些是网小编专门整理的幼儿园中班班务工作总结精选6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园中班班务总结报告 篇2

时间过得很快,不知不觉这群活泼、可爱、天真、乖巧的孩子们在这个温暖快乐的集体已经生活了两年。这两年是辛苦而稍有成效的两年,在家长的诚心合作下,在我们教师的尽心呵护下,孩子们一天天的长大,一点点的进步。现就这学期的工作情况作一简要总结。

一、以师德学习为重点,树立正确的教育观

首先,我们认真学习有关教师职业道德的书籍和文件,时时刻刻把教师职业道德牢记在心,并用在实处,使我们可爱的孩子生活在一个有爱心的家庭,使其健康快乐的成长;其次,我们在业务上不断进取,认真学习领会

二、以全面加特色的教育,促进幼儿的全面发展

在“全面加特色”的教育思想指引下,围绕主题目标,我们开展了丰富多彩的活动,使幼儿都在原有的基础上得到了良好的发展。

(一)根据主题目标和幼儿的兴趣开展主题,让幼儿各方面能力有所提高

本学期我们根据幼儿园工作计划和年级组工作安排,开展了多彩多样的主题活动:美丽的春天、我探索,我快乐、夏天来了等活动,通过主题活动的探究,幼儿增添了许多平时接触不到的事物与知识,更爱发现和提出问题,尝试着独立或和其他人共同解决问题。在进行主题活动“夏天来了”时,我和孩子们一起欣赏了美丽的夏景图,在感官上先有所认识,接着从天气的变化、人们的衣着、动植物的变化等方面进行交流讨论,积累了一定的知识经验后,孩子们充分想象,大胆创作,于是我们的主题画“炎热的夏天”呈现在了大家面前,展现了孩子们眼中的夏景。

在主题教学中,我们教师从领导者变成了参与者和观察者。对此,我们平时仔细观察幼儿,从幼儿的言语和动作中捕捉到幼儿的兴趣点,及时为幼儿提供知识和物质上的支持,使活动得到延续。在主题“快乐的小蜗牛”活动中,我们发现幼儿幼儿最爱在草地上找个制能够各样的小昆虫,于是我们的“大家的朋友——蜗牛”活动就生成了。在这之中,他们不断观察蜗牛的动态,看看蜗牛是如何走路的?蜗牛喜欢住在哪里?蜗牛的头上怎么会又两对触角的?蜗牛喜欢吃什么?..........在这探索的过程中,孩子们积极的投入,不断实验,运用自我的智慧解决问题,这是孩子们最可贵的地方。

(二)关注并进一步培养幼儿的合作意识,促进同伴之间的交往及体验成功的喜悦

经过上学期的培养,幼儿对合作意识有了进一步的了解,本学期我们还将继续培养幼儿的合作意识,首先我们是在日常生活中为幼儿创造、提供与同伴合作学习的机会,让他们在实践中进一步学会合作。如:在游戏活动时,我将幼儿分成两组,让他们进行比赛,在他们齐心协力下,一方总能获胜,然后他们会拥抱在一起大声地说我们这组真棒...........

(三)努力创设良好的生活教育环境,培养幼儿健康的心理品质

首先,我们充分发挥幼儿的主动性和创造性来参与教室的环境布置。本学期我们年级组研究的重点是《开展形式多样的活动,提高幼儿早期阅读的能力》,,于是我们在墙壁上展示了一些图文结合的儿歌或成语、故事,另外,我们还在教室的墙壁上悬挂出幼儿的手工作品,这些东西的点缀不仅使活动室变的生动美丽、富有情趣,而且也给大家提供了学习的场所,在玩中认识了一些汉字,在玩中学会说儿歌、故事了。

其次,我们更注重为幼儿创设良好的心理环境,宽松、和谐、自由始终是我们的追求目标。我们还运用了赏识的教育方法,让每一个孩子从鼓励中获得自信,当孩子有点滴进步的时候,我们给予充分的肯定、鼓励和表扬。当孩子们犯错误时,我们也不是一味的批评、指责,而是和幼儿一起分析问题,给予具体的指导,让孩子们在老师的鼓励中克服困难,取得成功。班里有一些调皮的孩子,如江博文、王智聪等总是让我很头疼,我就委于他重任,并且鼓励他们作好弟弟妹妹的榜样,一次一次的鼓励和帮助使他们逐渐学会了控制自己的行为,使他们在老师的引导下慢慢的进步。

三、以保教结合为基础,促使幼儿健康快乐的成长

幼儿园的主要工作一直是围绕保教结合的.,我们老师认真按照卫生保健制度和保健医生的指导来做好幼儿保健和卫生工作,让可爱的孩子生活在一个清新、舒适的环境中。如每天做好班级物品清洗、消毒工作,做好生病孩子的服药登记工作等等,与此同时,我们还加强了安全教育,并对幼儿进行了安全自我保护教育,通过演习火灾等方式让幼儿学习逃生的方法,在一日生活中随时随地查找隐患,及时上报处理,杜绝不安全因素。

跨入中班孩子们明显的长大了,生活自理能力提高了,但我们发现还是有许多幼儿不会主动整理好自己的裤子,总是随意一提,小肚皮总是露在外面,针对这一问题,我们开始对幼儿进行整理衣服的培养,首先我们从树立小榜样开始,把几个衣着整齐的小朋友请上来,请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的,并为这几个小朋友贴上小星星,使其他幼儿从羡慕到模仿,其次我们在幼儿大小便后随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了,时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索,经过这几个月的不断培养,有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到,并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持,使幼儿得到不断的进步。

四、以家长参与管理为途径,促进家园的协调合作

家园合作是为老师和家长、家长和家长之间提供了一个交流和经验共享的机会:家长既可以从老师这里了解先进的教育观念、教育技能和教育经验;而老师也可以从家长那里获取有关孩子的有效信息,并且也可以了解家长对教育的理解和期望,并从他们所拥有的专业知识和工作经验中获得帮助。本学期我们加大了对家长工作的力度,请家长参与我们工作中的各项管理,在教育方面:请家长协作我们,在主题活动中帮助幼儿一起搜集资料、查找信息,带孩子到大自然中去探索科学的奥秘;在安全方面:首先请家长了引导幼儿了解社会中的各种安全标志,知道遇到灾情时如何保护自己和逃生的方法。在幼儿园活动中,如在五月中旬时,我们通过“校信通”的形式,向家长告知,每班进行亲子手工制作比赛,家长都如期参加,所以本活动取得了成功。

回顾这学期来,我们有成绩也有存在的不足,特别是在更新教育观念和教学创新方面有待于提高和加强,在家长工作方面还有待于更好的开展。

幼儿园中班班务总结报告 篇3

一:班级情况分析

我班现有卫生习惯、品德上又有了进一步的提高。同伴间能够做到互相谦让、团结友爱,为人有礼貌,在日常生活中能够做到按一日常规进行活动,有较好的卫生习惯。但还存在不少的问题,幼儿的行为常规还需要培养,幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。在健康领域中,我班幼儿的生活自理能力偏低,自我保护意识不是很强 ,上学期我班带药服用的现象比较严重,一方面可能是因孩子们自身的身体素质较差,另一方面是因为平时教师组织户外体育运动还不够多,这也是值得我们教师深思的。在语言领域中 ,我们幼儿在四个平行班里是发展得最好的,平时我们班孩子特别爱听故事,个别幼儿还能完整的复述故事,还有个别幼儿已有很大的识字量。但也有个别幼儿,由于年龄的差异,语言的理解能力有些落后,如马天慧、谢雨佳、白任榆等小朋友更加需要帮助。在社会领域中,我班的大部分幼儿都能理解并能遵守与自己相关的行为规则,乐意与人交往,

能大胆、自信的在集体面前表演,愉快地集体中生活。在科学领域中,幼儿的探索欲望比较强,好奇又好问,动手能力也很好,但对周围环境中的数、量、形、时间、空间等概念的理解不是很好,出现两级分化的现象,本学期必须在这方面重点加以辅导。在艺术领域方面,经过一个学期的学习,在绘画、手工方面幼儿的进步很大,对用勾画简单的物体造型的技能掌握得较好,尝试运用了各种绘画工具作画,幼儿对于绘画的趣味性越来越浓厚了。别外我们班大多数幼儿音乐节奏感强、非常喜欢参加表演,本学期将重点加强训练。

二:幼儿发展目标

(一)、健康领域目标:

1、学习用适当的方式表达情绪,学会调整自已的情绪。

2、学习整理床铺,管理自已的物品。

3、 知道必要的卫生保健知识,认识身体的主要器官及基本功能,学习对自已和身体进行适当的保护。爱吃各种食物,养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。

4、了解必要的安全常识,对陌生人和危险事物有警觉。

(二)、社会领域目标:

长辈、老师,接触与自已生活有关的社会工作人员,了解他们的职业与自已的关系,尊重他们的劳动。

需要、感受,分享群体合作中产生的欢乐和成果。

3、 学习简单评价自已及别人的行为,初步分辨是非,对自已能做的事表现出自信

景观,喜爱参与民间活动,萌发爱家乡的情感。

(三)、语言领域目标:

1、学习欣赏文学作,乐意表达自已的感受,能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。

2、学习有顺序的看图书,乐意与同伴交流图书的内容。

听广播、学习收集新闻。

(四)、科学领域目标:

现象感兴趣,有好奇心和求知欲。

形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

3、关心周围环境,爱护动植物,萌发初步的环保意识。

(五)、艺术领域目标:

A音乐:

1、学习用自然的声音较有表情的唱歌,能完整地唱几首歌,

2、喜欢模仿创编歌曲和动作。

跳舞的做游戏。喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。

B美术:

1、绘画:继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。尝试使用各种绘画方式作画。

工具。

3、制作:鼓励幼儿利用自然物或废旧材料,按照自己的意愿和想象大胆表现。

尝试用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。

三:工作措施及重点

新的学期开始了,我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去,尽量做到教师开心地工作,幼儿健康地生活。以下是我班本学期将要开展的一些工作:

组织能力和动手能力。另外,我们还保留了上个学期创设的益智区和美工区,主要为了发展幼儿动手动脑能力。

2、环境创设:首先根据单元主题内容,布置相关的墙饰,体现幼儿的参与性。

其次根据季节特征,在自然角内种植各种植物,指导幼儿观察记录。根据幼儿的年龄特点创设一个新闻角,发动幼儿收集时事新闻,让幼儿学会关心周围的事情,关心社会,做社会真正的主人。同时为了配合建构活动的开展,在教室里创设一个材料屋,将材料进行分类投放,孩子带来的材料可以根据其特性分类放置到纸屋里。这样不仅可以起到环保方面的教育,同时也为建构游戏提供了丰富的材料资源。

3、保教一体:保教工作是教育工作的重点之一,做好班级的各项消毒,以防病毒感染。保证幼儿饭前用洗手液洗手,并按时间用消毒灯来消毒幼儿的睡室和活动室,不能有丝毫的松懈。培养好幼儿的各种生活习惯,以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把脏东西放进嘴里,不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,提高家园合作的质量。本学期我们将继续优化家园沟通的形式,通过家访、电访、通信、面对面交流、交互平台、家长开放日、亲子活动等多种渠道,提高家园互动,增进家园情感。利用早晚接送孩子的时间,与家长交流,互换育儿信息。根据单元主题内容,出好《家长园地》,反映每个主题的目标要求,介绍科学教养知识。向家长介绍“家园通”的使用方法尤其是新生家长,便于快速、有效、及时的沟通。将教学主题内容及时告知家长,让家长能在最快的时间里了解孩子的教育,以便家长配合我们的教育工作。最后我们将继续邀请家长参加开放日活动,使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法,了解教师工作情况,增进与教师的情感联系。继续开展 “我爸我妈进课堂”活动。

德育故事为主开展特色活动。让幼儿在玩玩做做中,发展思维,提高对数概念的理解。在听听说说中进行德育教育,让幼儿学会感恩,懂得感谢。

四:主题活动预设

主题:我们又见面了

目标:

1、了解自已的成长经历和某些趣事,体验成长的快乐。

谦让、宽容、助人,感受大家在一起的快乐。

幼儿园中班班务总结报告 篇4

班况分析本班幼儿共有40名,其中新生5名,一学期来我班幼儿在原有的基础上都有所进步,上学期比较严重的挑食、偏食现象较少出现,中午睡觉除1、2名幼儿外,幼儿睡觉质量比较高,以前动手能力差的小朋友也能自如地操作、较内向的王浙铭也能同其它小朋友交流自如,并时常能听到他的笑声,中(二)班班务总结。新生王欣因没上过正规的幼儿园常规较差,上课随便走动,在与小朋友交往中还不时讲“三字经”,影响了其它幼儿的礼貌用语;还有一名新生是来自省外,在日常用语上与我们存在着沟通难的问题,这些给班级工作带来不少的困难。班上教师齐心协力,家园同步合作。经过一学期的学习和锻炼,班上幼儿都取得一定的成绩,新生进步更加明显。我们基本上完成所制定的计划,下面就一学期班级各个方面情况作一下小结,幼儿园中班工作总结《中(二)班班务总结》。首先在健康领域中,幼儿学会调整和控制自己的情绪,在参加活动时都能及时增减自己的衣服,午睡时能够独立穿脱衣、裤、鞋并管理好自己的物品。通过有目的有组织的体育活动发展幼儿的走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬等能力,进步明显,基本动作掌握较好。在语言领域中,适当的延长了幼儿倾听时间,在课余时间里给幼儿创设了想说、敢说、乐意说的环境,让他们在集体面前有了更多的自我表现的机会。也因阅读区的设制使他们有了更多与同伴交流图书的主要内容,自由结伴探讨,即增进了同伴间的情感又促进自身言语方面的发展。在社会领域中,通过主题活动“劳动的人们”使幼儿了解清洁工、建筑工、消防员等不同职业的人员及工作内容,在“一行有一行的气味”中使幼儿从味觉的角度了解了每个行业的不同。而每个星期的评比活动,也体现了民主、公正,让每个幼儿都能积极的参于到评价中,即学会评价自己,也学会评价别人的行为,并对自己做错的事情大胆承认,勇于认错,敢于改正。在科学领域中,带领上一页12下一页

幼儿园中班班务总结报告 篇5

本学期,我班三个老师团结协作,认真学习了《纲要》《指南》的指导思想和各种教育理念。并把这些先进的教育理念有计划有目的地运用到了工作实践中,在实践中进行反思,用理论去分析实践存在的问题,使我们的理论水平和教育行为都得到了提升。我班非常注重做好幼儿保健工作,把增强幼儿的体质放在工作的首位,将保健工作渗透到一日生活中去,提高了幼儿的卫生保健意识和能力。在教学中,我班注重结合学科的特点,将计算机辅助教学手段应用到教学中。提高计算机辅助教学的成效。在教学活动中,注重为幼儿创造尝试的机会和条件,鼓励幼儿大胆尝试。并充分利用日常生活中的各个环节帮助幼儿规范语言,完整表达,发展幼儿的语言表达能力。一学期过去了,幼儿得到了较全面的发展。语言表达能力普遍得到提高,讲述时能围绕主题,有次序、连贯地讲述。幼儿不仅会评价别人,明辨是非。还初步学会了自己解决纠纷。独立性增强。在音乐活动中,多数幼儿都能用轻声的方法唱歌,唱歌的声音比较统一。音乐活动中能自己遵守常规,感受力上得到了增强,听到音乐后能大胆表达自己的感受,并乐意用动作表达。我们的具体做法是:

一、将保健工作深入到一日生活中去。本学期,我们把保健工作放在了首位。在做好班级卫生清洁工作、消毒工作的同时,通过开展一系列幼儿卫生保健教育活动,使家长和幼儿释放紧张、恐慌的心情,增强了家长和幼儿的卫生保健常识,提高了大家加强自身锻炼的意识,使幼儿的体制得到了增强。在日常生活中,我们注意把卫生工作抓实。经常检查幼儿户外活动后、饭前、便后洗手情况,每日进餐时随时提醒幼儿“四净”:桌面、身上、地面、碗里的干净,每天检查幼儿洗发、衣着、手指甲、刷牙的卫生。定期对幼儿睡具、玩具、用具进行暴晒、清洗、消毒等;每天对幼儿洗手间用过氧乙酸进行消毒,定期对教室用紫外线、酸醋消毒。我班保证幼儿每天不少于2个小时的户外活动时间,还通过家长园地让家长知道在这个特殊的时期,增强自身体制的重要性,并鼓励家长利用幼儿在家的时间带幼儿多参加户外锻炼,不带幼儿去人多的地方玩耍等。

二、在一日生活中各环节发展幼儿的语言能力语言是交流的工具,也是学习知识的媒介,幼儿每天通过语言与周围的人、环境互动着,所以在幼儿每天的日常生活中随时可找到帮助幼儿规范语言,完整表达的教育契机。《纲要》在语言领域中也强调:“在游戏和日常生活中培养幼儿倾听的习惯……”。本学期,我班充分利用一日生活中的各个环节,创设各类游戏情节,发展幼儿的语言表达能力。

1、通过有趣的游戏小栏目,提高幼儿听说的兴趣。我班在日常生活中的各个环节设立了许多有趣的游戏小栏目,通过游戏提高幼儿听说的兴趣。收到了好的效果。如:晨间活动设立谈话栏目《新闻报道》,鼓励幼儿结合生活表达和分享自己的感受、体验和见闻。午餐前设立《报餐员》栏目,培养幼儿耐心、安静倾听习惯,为幼儿创造了个别表达的机会,为老师创造了个别辅导的机会。午睡前设立《睡前小喇叭》栏目,通过该栏目,引导幼儿接触优秀的文学作品,使之感受语言的丰富和优美,学习作品的优美的词句,为以后进行交流提供模仿的对象等。

2、利用角色游戏,为幼儿创设丰富的语言运用环境。《指南》在语言领域中强调:“幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的,应创设各种有意义、真实的情景,使他们想说、会说、喜欢说”。角色游戏不仅符合幼儿的年龄特点,为幼儿提供了各种有意义、真实的情景,还可以使幼儿在游戏中、在自然的语境中积极地交流。因此,我们注意为幼儿创设角色游戏的条件,提供进行扮演游戏和戏剧游戏的时间、机会和经验。促使幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来。逢单周,充分利用幼儿园的角色游戏区,开展丰富多彩的角色游戏。在游戏中鼓励幼儿说普通话,使用文明用语。及时纠正幼儿不正确的发音,并为幼儿提高良好的、正确的听说行为示范。对个别语言能力发展差的幼儿,多与之进行个别交谈,给以特别关注,多辅导,多鼓励和赞扬。逢双周,就在活动室内开展各类戏剧游戏。有教师和普通话表达能力强的幼儿讲述故事情景,让其他幼儿扮演故事角色,运用故事中角色的语言进行对话。一学期过去了,幼儿的语言表达能力普遍得到了提高。语言表达能力强的幼儿,即讲述发音标准、语速适中、较流畅的幼儿有原先的2个增加到7个,口语表达能力差的幼儿,即不会听说普通话,或不能用普通话完整表达的幼儿由原来的16个,减少到现在的4个。

三、提高多媒体辅助教学的效率。实践证明,运用计算机进行辅助教学对于提高教学效果、推进教学改革、实施素质教育具有不可替代的积极作用。本学期,我班结合学科的特点,将计算机辅助教学手段灵活地应用到教学中。提高了计算机辅助教学的成效。本学期,我班通过互联网、现成的商品软件等来收集和试用优秀的教学软件,熟悉各种教学软件的特点,并结合自己教学的实际情况进行修改和整理,提高自己制作软件的技术和教学效率。如我班通过互联网或现成的商品软件收集到了课件《小蝌蚪找妈妈》、《植物妈妈有办法》《小熊过桥》《交通标志》等许多优秀的教学软件,既方便了自己教学,又节约了制作课件的时间。同时也感受到了优秀教学软件的长处,为自己以后做课件积累了经验。提高课件设计的成功率。结合学科的特点,利用互联网,我们收集了大量的资料,来丰富幼儿的感性知识。如科学活动:多彩的衣服、美术活动:各种各样的扇子、我们的城市等活动,通过上网,在数分钟之内,便收集到了丰富的材料。给教学带了方便。使幼儿积累了更多的感性知识。结合多媒体,进行安全教育,增强幼儿的自我保护意识,提高幼儿自我保护能力。多媒体形象、逼真的画面,可以让幼儿感受、看到安全事故所带来的后果,增强幼儿的自我保护意识。同时,通过丰富多彩的游戏活动,提高了幼儿自我保护能力。如我班利用多媒体,进行了安全教育:应该这样玩、一个人在家的时候、尖利的东西会伤人等。通过多媒体,幼儿的自我保护意识明显提高了。有的幼儿还能主动提醒身边的小朋友注意安全。

四、充分利用家长资源,发展幼儿自主学习的能力。通过反复学习《纲要》,在认识幼儿园和家庭合作的必要性的基础上。本学期,我班认真贯彻《纲要》精神。充分利用家长等资源。鼓励引导家长积极主动地参与到幼儿园的教育中,既调动了孩子主动参与学习的积极性,又充分发挥了家长的教育作用。例如:在“爱护我们的环境”主题活动中,为充分调动家长的积极性,我们请家长和孩子一起查看、阅读有关空气污染、水污染、沙尘暴等环保方面的资料。并请他们利用假日带孩子实地参观并讨论:水怎么变脏了?汽车的尾气有什么危害?……。从幼儿生活经验出发,帮幼儿了解和感受自然、环境与人类生活的密切关系。活动不仅是幼儿掌握了许多种学习方法,且初步培养了他们保护环境的意识。本学期,我班的班务工作也存在许多不足的地方,需要在以后的工作中加强或改正。如:幼儿的出勤率较低,幼儿语言表达能力的悬殊比较大,应加强个别辅导,做好转差工作。

幼儿园中班班务总结报告 篇6

一、政治思想方面

本学期我能够积极参加园里组织的政治学习,热爱集体、团结同事、乐于帮助同事进步、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度,不迟到、早退。利用业余时间看一些相关书籍,增加自己的专业知识。

二、提高幼儿的自理能力,使幼儿身心健康成长

跨入中班孩子们明显的长大了,生活自理能力提高了,首先我们对幼儿在了解的基础上

进行个别的关注和帮助:

(一)进餐方面:我们尽可能的采用鼓励的方式,先吃完的幼儿可以得到老师的贴纸或其他奖品。

(二)盥洗方面:幼儿饭前洗手总是要教师提醒才能做到,后来我们采用伸出小手来检查的方式来督促幼儿洗手。并取得了一定的效果。

(三)整理衣着方面:本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养,因为这学期要面临冬天的来临,而有部分幼儿不会也不愿意主动整理好自己的裤子,总是随意一提,小肚皮总是露在外面,针对这一问题,我们定时为孩子们检查整理衣物,并随时提醒幼儿的小肚皮不要露出来了,不然很容易感冒,时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐。

三、不断开展教育教学工作,增强幼儿的素质教育

(一)培养幼儿的倾听能力,加强师幼的交流

本学期我们针对幼儿的发展,着重培养了幼儿的倾听能力,为了让幼儿能较快的学会倾听的本领,首先我们从讲故事开始,因为大多数孩子都十分喜欢听故事,而且故事也是教育孩子的一种有效手段,通过老师讲,孩子们听,然后回答故事中的问题,即培养了孩子们的倾听能力,又锻炼了他们的语言表达能力,还加强老师与孩子的交流,使师幼之间的感情又增进了一步。

(二)提高幼儿的合作意识,增强了幼儿之间的友谊

幼儿在合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,尤其是在游戏和区角活动中遇到问题不会分工和交流,发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决,因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义,并针对这个问题我们也及时有效的进行了一系列的教育活动来培养幼儿的合作意识。比如当孩子一个人无法将衣物脱下,而找老师帮忙时,我们会刻意先要求他找小朋友帮忙,或当有小朋友摔跤时,让其他孩子去将他扶起来。

(三)幼儿的礼貌教育也有所加强,如入园时主动问好、主动与别人打招呼,学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”等等。

四、保教结合

1、每天早晨坚持让一位老师在教室门口接幼儿。并认真检查幼儿的书包,记录幼儿带药情况,以便及时为孩子喂药。

2、每个星期坚持为每位幼儿剪指甲。

3、鼓励幼儿吃两碗饭,主动为幼儿添饭添菜。

4、培养幼儿的自我服务能力,教会幼儿穿脱衣裤鞋袜

5、培养幼儿良好的为他人服务的能力,如:每日选出班长,劳动委员,学习委员,纪律委员等,虽然孩子们对这些职位可能还不是十分了解,但做起事来还是有模有样,干劲十足。

6、做好午检工作,为幼儿盖好被子,提醒幼儿睡姿正确。

7、幼儿离园前,帮助幼儿整理好衣服,冬季为每位幼儿擦面霜。

8、根据天气冷热变化及时给幼儿增减衣服。

9、多进行户外活动。

幼儿园中班6月班务工作总结(汇总5篇)


时光流逝,时间一晃而过,这一阶段的工作已经快要结束了!工作总结是一件很重要的事情,及时做好总结能够让我们客观的认识到自身的不足。那么写好这篇工作总结需要怎么做?由此,有请你读一下以下的“幼儿园中班6月班务工作总结”,希望你能从中找到有用的内容!

幼儿园中班6月班务工作总结 篇1

紧张与繁忙之中,又一个学期过去了,回顾整个学期,我在们班老师都能认真遵守本园的规章制度,热爱幼儿,热爱本职工作,在自己的岗位上踏踏实实地工作,该学期,我班幼儿的生活自理能力明显提高,幼儿的智力水平也得到很好的发展。家长工作开展得较顺利,家长积极支持各配合,在家园共育下,幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯,有一定的生活自理能力,懂得礼貌待人,初步会遵守本班的常规纪律,特别是在绘画、音乐、英语等方面,我班幼儿较感兴趣,在普通话表达能力方面也明显进步,个别幼儿太任性,蛮不讲道理也有所改善,现从以下几个方面总结本班一学期来的班务工作状况。

一、加强卫生保健工作,预防各种传染疾病,保证幼儿健康成长。

一学期来,我班能做好每天晨检和午检工作,每天密切观察幼儿的健康状况,并做好记录,积极开展各项户外活动,提高幼儿身体的抵抗能力,增强幼儿的体质,同时加强对幼儿自理能力的培养,使幼儿学会了自己穿脱衣服、脱袜,自己整理床铺,并通过轮流当“值日生”的形式,教会幼儿端菜、端饭、擦桌子等,让幼儿掌握更多的卫生知识,我与本班老师一起,坚持保证每周一节健康教育活动,使幼儿掌握更多的安全知识,如上楼下楼不推不挤、不在马路上玩耍。还结合夏季幼儿喜欢玩水的特点,教育幼儿一些玩水的安全知识。

二、认真按计划开展班务工作,保证完成教育教学任务。

1、强常规教育,建立良好的班级常规习,幼儿的一天生活都是学习,教育教学也贯穿于幼儿一天的生活中,幼儿一天生活是否能有序进行,当然取决于幼儿一日常规的建立,因此,作为班主任,我注重加强常规教育,把建立幼儿的良好常规放在管理班级的首位,在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求,并不断地提醒、督促幼儿按要求去做,同时还要求本班老师采取一致的要求去组织幼儿一天的生活,在本班老师的共同努力下,我班幼儿的常规规律、学习规律、生活习惯都较好,形成了良好的班纪班风。

2、认真按计划组织活动,保证教学质量,在教学上,我能认真制定各项教学计划,并按计划准备教玩具,认真实施计划,做到以游戏为主,想方设法组织好幼儿每天各个环节的活动,使幼儿每天都过得愉快而充实,在教学方法上,我更多地采用直观教学、启发式教学,引导幼儿多看,多想、多说、多动手,调动幼儿的多种感观参与活动,从而调动幼儿的参与积极性,因此,我班幼儿对学习的兴趣越来越浓,活动中爱动脑筋,积极发言,思维特别活跃,智力水平明显提高。

3、注重加强个别教育,做好培优转差工作。我班的幼儿特别活泼好动,其中有个别幼儿动过了头,常有打同伴、不守纪律、不守规则的行为。针对这种现象,我加强幼儿的个别教。

4、积极参加教研活动,提高教研能力。本学期,我园进行了月末展示,老师之间互相学习,吸收好的经验,通过童话剧的形式,让孩子们对英语更加感兴趣。

三、密切联系家长,努力做好家园同步教育工作

在家长工作方面,我们坚持做到了热情接待家长,主动与家长联系,通过各种途径开展家长工作,由于春季各种传染病电热的到来,我园采取了家长送幼儿园时不能入园措施,因此,老师与家长直接接触的机会减少,我们便抓住晚接的时间,多与家长沟通,还常常通过电话进行联系,本学期,我们进行了一次家长会,一次家长学校上课,向家长们传授了一些育儿理论及知识,并结合我班实际情况,向家长宣传幼儿园的教育教学内容、方法。每次活动我都能有计划、有组织地进行,在我与本班老师的发动下,家长非常重视,参与的积极性高,每次出勤率都在百分之90以上,通过这些家园互动的活动,让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自己孩子在园的学习、生活,进而更支持、配合我们的工作,达到家园同步教育的目的。

本学期,在老师的共同努力下,我班的班务工作得以顺利完成,幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高,今后我们将一如既往地继续团结协作,争取把本班的工作做得更好,让我班幼儿能更活泼、快乐地成长。

幼儿园中班6月班务工作总结 篇2

紧张而充实的一个学期已经结束,在学期中,我们以纲要精神为指导,以“一切为了孩子”的宗旨来对待幼儿,以“爱心、耐心、严谨、求实、创新”的态度来对待工作,踏踏实实做好班级的每一项工作,让每个幼儿在原有的基础上得到提高。

一、幼儿的发展情况与能力的提高

通过一学期的的生活和学习,孩子各方面有了很大的发展:胆小的幼儿变得活泼、自信、大胆了,生活自理能力有了突飞猛进的进步,进餐的习惯也有了很大的转变,语言表达、动手能力、认识数数能力、音乐感、社会交往方面都得到了发展。

为了发展幼儿的语言表达力,让孩子喜欢读、喜欢讲,喜欢表现,本学期我班以《我爱阅读》为特色。在教室里创设了一个看看、读读、讲讲”的语言区,针对本班幼儿的特点、主题活动的进程和幼儿画册上的故事,我们就提供图片、头饰、指偶,把所教的儿歌内容打印出来,并根据儿歌内容画上相关的图画,每周安排一次早期阅读活动和表演活动,通过表演、讲故事比赛、区角活动、我来当管理员、奖励等方法,一学期来语言表达能力普遍得到提高,讲述时能围绕主题,能有顺序、连贯地讲述。喜欢听故事,爱看幼儿画册,能与自己组上的小朋友一起阅读幼儿画册上的故事,有的还能用生动的语言、表情、动作来讲述,在全园的讲故事比赛中,我班获得了“一等奖、三等奖”,通过一学期的培养,激发了幼儿对阅读的兴趣,发展了阅读能力。

孩子们对音乐节奏型很感兴趣,爱拍打、爱哼唱,也很喜欢摆弄乐器,每次区角活动总有好多孩子选择本区,我就利用起床的时间、放学离园的时间,带孩子们一起演唱、边引导幼儿创编动作,一起玩音乐游戏,在区角活动中提供头饰、乐器,让幼儿看图谱、听音乐,敲敲打打。一学期来大多幼儿都能听着音乐用自然的声音演唱,声音和谐,节奏感也慢慢变强了。

生活自理、进餐卫生习惯、动手能力方面有了很大的提高。通过自我能力服务比赛,生活区的创设,每次进餐前的谈话,用餐时的提醒,结合评比等形式,大多幼儿能够养成吃东西前洗手,会用纸巾、毛巾擦嘴,点心后,能自觉的擦干净桌面,收拾整理好碗筷,能够穿脱衣服,折叠被子,会帮助他人,还能够负责帮助自己组上的组员发放图书、玩具、牛奶,整理游戏材料等,养成自己的事情自己做,还乐意帮助他人的好习惯。关于绘画、泥塑、建构、手工,人人爱参与,人人有进步,个别幼儿很会奇思妙想,画出会走路的树、会跳舞的花、带着皇冠的鸟和各种动物的车,搭出各种不一的汽车、房子、小鸟、花朵和蝴蝶,泥塑做工精细,颜色鲜艳,手段多样。动手能力、想象力大大的提高。

在幼儿的交往合作能力方面,除了开展合作教学活动外,我们还让幼儿在角色游戏中,学习与人交往的方法,尝识与同伴之间互相协商,分工合作带来积极、愉快的结果。还扩展到与哥哥姐姐(弟弟妹妹)一起玩,社会实践活动等活动,让他们在实践中进一步学会合作,从而培养了幼儿良好的交往习惯,学会关心同伴和亲人,效果还不错。幼儿之间也能够用协商性的语言来交流,通过一学期有意识的培养:孩子们会找朋友一起游戏、看书、下棋、玩玩具,早晚也能够与同伴、老师进行礼貌用语;遇到困难、矛盾,通过协商自己解决,如:角色游戏中的角色分配,想找别人一起玩该说的以及碰撞了他人要说的“神奇话”。文明礼貌、行为习惯得以培养。

数学是一门枯燥的学科,我们就把数学内容设计为幼儿喜欢的游戏活动,如:找朋友,变魔术,小鱼有多长等集体教学活动,还在区域活动中,投放各种材料,让他们玩数字棋、套戒子、插花、接龙、比大小等,让孩子们在“玩中学,学中玩”轻松自由的氛围下,学会了10以内的相邻数,懂得了数量之间的关系,理解了整体与部分之间的关系,知道了图形的转换关系。

二、卫生保育工作:

一学期来,我班能配合保健老师做好每天晨检工作,每天密切观察幼儿的健康状况,并做好记录。积极开展各项户外活动,保证每天两小时的户外活动时间,提高幼儿身体的抵抗能力,增强幼儿的体质。同时加强对幼儿自理能力的培养,使幼儿学会了自己穿脱衣服、鞋袜,自己整理床铺,并通过今天我做“值日生”的形式,让幼儿学习擦桌子、分碗筷等。

我们还认真做好各种预防工作,加强晨检,教室、午睡室定期消毒通风等。平时注意提醒孩子多喝开水,养成良好的喝水的习惯。并提醒幼儿根据天气变化及时穿脱衣服,预防感冒,保证幼儿健康成长。

各地安全事件频发,安全工作列入了幼儿园头等重要的大事。我们让家长用接送卡来接送孩子,并向家长解释各种安全措施,让他们认识到运用接送卡的必要性,家长们很是理解并积极配合。另外,我们开展了一系列的安全活动:通过故事《翘鼻子噜噜》、情境表演《一个人在家》,知识竞赛《安全知识我知道》等,树立他们的安全意识。我们还结合日常生活、户外体育锻炼、自选体育用具等来丰富幼儿的健康知识,增强体质。还结合夏季幼儿喜欢玩水的特点,教育幼儿一些玩水的安全知识。

三、家长工作

我们主动互通家园信息,努力做好家长工作。做好家长工作更有利于其他工作的顺利开展。因此,本学期,我们仍旧本着这条原则,努力做好家长工作:充分利用入园和离园的短暂时间,利用网络、家园栏、班级主页、家长信箱、家访等积极主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的情况,了解我们开展的活动内容、需要家长配合的事项、对我们的要求等。我们用一颗真诚的爱心和耐心赢得家长的信任和支持。在家长的大力支持与配合下,我班的各项活动得以顺利有效的开展。

四、收获:

讲故事比赛中获一个一等奖,一个三等奖;角色游戏评比中获一等奖;庆六一的合唱合奏中获合唱二等奖;期末幼儿展示活动,幼儿左右手轮流拍球达标率为100%,才艺展示内容丰富多彩,人人参与,得到了家长的好评,获得了好的成绩。

五、需改进的方面:

1、进一步加强幼儿学习习惯的培养,培养幼儿倾听的能力,鼓励幼儿大胆、主动发言。

2、注重幼儿的个体差异,加强对特殊幼儿的观察与指导,使他们与同伴共同前进。

3、个别幼儿有严重的挑食现象,也有个别幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。

在新的学期中,我们会加强理论学习与实践探索,提高班级管理水平,大胆地开拓班级特色,使班级工作更出色!祝愿我们的孩子在新的学期中,进步多多,快乐多多,收获多多。

幼儿园中班6月班务工作总结 篇3

伴随着孩子们阳光般的笑脸,紧张而又充实的一个学期又要过去了。本学期我们结合班务计划认真开展班务工作,我们班内三位老师团结一心,认真配合,踏踏实实做好班级的每一项工作,使每个孩子都在原有水平上有了一定的进步。为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,我们将《纲要》精神贯彻到一日活动中,认真学习《3——6岁儿童学习与发展指南》,以促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作做总结如下:

一、教育教学方面

1、德育主题活动的开展:

本学期我们认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣,结合德育主题课程,一些德育等方面在新《纲要》指导下,我们将新的教育理念融入课程设置中,将各领域的活动有机地整合,相互渗透,注重趣味性、活动性,寓教育于生活、学习中。在主题活动开展的过程中,我们和幼儿共同创设了主题环境,让环境感染幼儿,比如在在国庆节开展的活动中,小朋友制作了手工,绘制了充满节日气氛的作品,把我们的教室打扮一新,并学习表演了爱祖国的儿歌以及歌曲,小朋友们在节日的氛围看着自己辛勤劳动的成果,特别兴奋,而且也培养了幼儿的爱祖国、爱集体的情感等。

2、自主游戏与主题活动的结合。

在活动中有计划有步骤地提供材料,对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导、为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。

二、保育方面:

在保育方面,我们遵循保教结合的原则,三位老师互相协调,做到教中有保,保中有教。我们班三位老师偶尔会有互相配合不够默契,小朋友会有等待的现象,为此,我们三个经常利用时间讨论、商量怎样配合更合理,现在,我们互相之间,只要一个动作,一个眼神,对方就知道要干什么,工作也顺手多了。小朋友也养成了良好的生活习惯,独立性有所提高。能做到饭前便后洗手,饭后漱口,会迅速有序的穿脱衣服、有的小朋友还会帮助别的小朋友穿衣服等。

三、家长工作

《纲要》明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本着这样的指导思想,我们在家园联系工作中,注重与家长的沟通和理解,及时将我们的教育理念传递给家长。我们召开了家长会,一方面让家长们了解本学期的保教计划,幼儿在园情况;另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验,拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间,家校通,家园联系册等方式与家长进行交流沟通。对于家长提出的问题我们给予及时的答复,在家长的大力支持与配合下,使我班的各项活动得以顺利有效的开展。

四、存在不足与努力方向

经过一个学期的努力,我们班的小朋友在各方面有了一定的发展,知识面丰富了,独立性增强了,但也存在着不足:

1、个别幼儿有挑食现象,一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。

2、思维不开阔,导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥,增强幼儿的自信心。

3、加强对特殊幼儿的观察与指导,培养幼儿“自我管理”的意识。

下学期,我们要在家长的共同配合下,结合《3——6岁儿童学习与发展指南》,努力让孩子多了解一些新鲜的事物,多多动手,以此来增长幼儿的知识以及操作能力。有了前行的目标,再加上大家的努力,相信孩子们能更茁壮、更健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!

幼儿园中班6月班务工作总结 篇4

今年年六月一日,对于我们幼儿园是不平凡的一天,二幼开园的感动始终铭刻在心。在幼儿园创建的每一个角落,都撒播着我们辛勤的汗水,因为爱,让我忘记了一切劳累,而无怨无悔的甘心付出。我们在九月份迎来了第一批孩子,在欣喜的同时我们更感到压力是巨大的,因为爱,让我把压力化为动力,悉心呵护着幼儿的健康成长。爱贯穿了我所有的工作,成为了我管理班级,教育幼儿的主旋律。在这紧张而忙碌的一个学期中,我们班组教师认真配合,踏踏实实做好班级的每一项工作,幼儿在各方面都有了很大的进步,现将一学期的工作总结如下:

一、爱是责任。

教育是爱的事业。爱孩子就是关怀孩子,就是尊重孩子,爱孩子就是责任,因为有了这份沉甸甸的责任,我们才会做的更好。一学期以来,我们始终保持着高度的责任感,以积极进取的精神投入到工作中。在工作上严于律己,以身作则,团结同志,认真负责,积极肯干,时刻做到为人师表,以一切为了孩子为宗旨,认真履行幼儿教师应尽的职责。做到对幼儿耐心、细心、关心和爱心,并与同事之间相互学习,互相帮助,共同做好幼儿园工作。

二、创新教学爱是进取的动力。

1、常规教学活动:本学期我们进行了《可爱的水》、《有趣的图形宝宝》、《冬天》、《神奇的树》、《漂亮的布》等五个主题活动。在活动中过程中能够围绕目标进行,根据幼儿的年龄特点,注重以游戏贯穿整个活动,激发他们的活动兴趣,使每人的能力在原有基础上有所提高。我们着力于培养中班幼儿敢于表现自己的能力,所以在活动时注意营造活泼自然的氛围,认真在活动中贯彻《纲要》的要求,多给孩子表现的机会,多给予孩子鼓励和表扬,帮助孩子从小树立自信。纵观一个学期以来,幼儿反馈的学习情况告诉我们,我们的教学内容、教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的,同时也是他们喜爱的、感兴趣的。

2、作为一个蒙氏教师,要培养幼儿的专注力与秩序感。因此我们从一日生活各个环节渗透常规培养的要求。从轻声说话、轻轻开门、轻轻走路的细节入手,加强对幼儿的常规培养。在走线环节,对幼儿进行顶物走线与手托响筒走线的训练,进一步培养幼儿的平衡能力与专注力。本学期,我们的日常生活训练从基本动作、生活利益、照顾环境、照顾自己等几个方面进行了学习。感官教具进行了:粉红塔、棕色梯、插座圆柱体、色板、几何嵌图橱、几何立体组、长棒、三角形盒等的展示工作;数学进行了数棒、砂纸数字板的展示工作。自然人文进行了嵌板的展示工作。我们在教学活动中,重视幼儿观察能力的培养,提高幼儿的动手能力。

蒙氏教学氛围沉闷、压抑,孩子等待时间过长,因此我们尝试将蒙氏与常规教学活动进行更高的融合,并在寻求这个最佳结合点上进行了大胆的尝试。我们打破了以往一大组的展示形式,而进行两组展示同一教具的展示形式,幼儿参与的机会多了,学习效率自然也就提高了。我们尽可能在线上游戏中为展示活动作好必要的铺垫,将常规教学“一线穿”的理念融入到蒙氏活动当中。

3、打击乐教学是我们的特色,为使打击乐教学开展的有声有色,我进行了以下尝试:首先从网上搜寻各种乐器的制作,让孩子从家中带来各种乐器的制作材料,与孩子一起制作乐器,我们用酸奶瓶制作了响筒,用蛋糕盒制作了大鼓,用瓶盖和铁丝制作了串铃等,接下来是进行打击乐教学,为提高孩子学习打击乐的兴趣,我从网上看了很多关于打击乐的教学案例,将他们好的教学方法综合整理,运用到我的教学中,收效很大,在进行教学时我充分运用各种教学手段调动幼儿积极性,用自己制作的乐器打击歌曲的节奏,幼儿非常感兴趣。在元旦的特色活动展示中,孩子们表演的节奏乐:大雨、小雨;新年好、堆雪人等受到家长们的赞赏。

4、环境创设:环境是为教育教学活动服务的。在墙壁布置、区域设置及材料投放中能够适合幼儿的年龄特点、富有儿童情趣,能满足幼儿多方面的发展需要,并且突出主题。我们开展的是主题教学,每一个主题都变换一次墙饰,每一次墙饰都是我们利用孩子带来的废旧物与孩子一起动手创设,墙饰不仅再现了我们的教学进度,也再现了幼儿的成长,每一次墙饰,孩子都有一次提高,第一次孩子们的作品很简单,内容也单一,只是简单的绘画,后来作品不仅有绘画的内容,还有孩子的制作,粘贴等,而且每幅作品上都记录着孩子的语言,记录着孩子的成长。

5、我结合主题课程,开展了丰富多彩的区域活动,努力做到“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境,我们充分利用教室有限的场地,设计最佳的区角位置,找资料、齐动手,我们班开设了四个区域,“五彩画笔”“童话梦工厂”“超级小玩家”“智多星”还在走廊里开设了“蓝图诵读园”,用来展示诵读《弟子规》的内容。并结合季节特征,开展了“种子贴画”、海绵拓印画等手工活动,很受小朋友喜欢,在感受到快乐的同时提高了孩子们动手能力。在区域活动中,我们能够依据幼儿的年龄特点引导他们在活动中建立必要的游戏规则,并及时引导幼儿选择负荷幼儿兴趣、有一定挑战性的活动,并注意幼儿新的需要。

三、爱是悉心的呵护。

在卫生保健方面,以培养幼儿各项生活习惯为重点,帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子,并作好标记。学习男女分厕的习惯,培养饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯,每次的手工活动和剪贴作业后,也提醒幼儿尽量保持教室的整洁,并及时清理干净,孩子的环境保护意识比较强。并督促幼儿多喝水,及时穿脱衣物,尤其在流感的多发季节,我们班的出勤率一直比较高。

(一)进餐方面:在午餐时,让幼儿做到不讲话、安静愉快的吃完自己的一分饭菜,做到不挑食、偏食,给予引导,对进餐慢、挑食的幼儿如:王怡阳、李一述,在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处,进餐过程中多注意,从不爱吃到少吃,最后到爱吃,逐步培养幼儿良好的进餐习惯。

(二)盥洗方面:幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到,后来我们采用只要有幼儿入厕出来后,就请他伸出小手来,让值日生闻一闻,谁的小手最香?通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好卫生习惯。

(三)整理衣着方面:本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养,因为这学期面临冬天的来临,而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子,总是随意一提,小肚皮总是露在外面,针对这一问题,我们在十一月份就开始对幼儿进行这个方面的培养,首先我们从树立小榜样开始,把几个衣着整齐的小朋友请上来,请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的,并为这几个小朋友带上小红花,使其他幼儿从羡慕到模仿,其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了,时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索,经过这两个月的不断培养,有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到。

班级里总有几个孩子起床后会穿反鞋,这时候,此时我们便会轻轻走到穿反鞋子的幼儿身边,帮一帮他或轻轻耳语一句:“看看你的鞋子。”孩子便会高兴地接受。并在日常生活中,帮助幼儿认识左右。连续多次之后,检查鞋子也就成为了习惯。

在十二月份,我们发现孩子们手里经常玩一些小珠子、小黄豆等危险的物品,为了排除这些安全隐患,我们及时对幼儿进行安全教育,防止意外情况的发生,并和家长们做好沟通工作,杜绝将这些危险物品带到幼儿园。

四、家园工作:爱是彼此的信任。

在工作中,我深知幼儿园的工作离不开家长的支持与配合。幼儿园教育是一个复杂的教育,不是家庭一方面可以胜任的,也不是幼儿园单独可以胜任的,它需要两者结合才能取得好的成效。于是我在入园前召开了家长会,对于缓解幼儿的入园焦虑以及一些家长们普遍关心的问题和家长们作了一些交流,并在以后的几次家长会上,让家长及时了解本学期的教学计划、让家长知道幼儿园及班级正在开展或即将进行的一些活动,我们提供了一些已开展的主题活动的资料,对于教育上存在的一些问题,常在家长会上与家长们一起探讨,共同寻找最佳的教育方法。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等,也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问,我们都尽可能地答复,让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

在十月份的家长会上,我们对于幼儿的行为习惯问题与家庭教育的重要性作了专题的交流活动。我们希望家长们转变教育孩子的方法与态度,给孩子科学的爱。这次家长会非常成功,也引起了家长们的共鸣,并认识到家庭教育的重要性。此后,家长们非常支持班级的工作,积极配合我们开展主题活动,并积极帮助我们搜集废旧材料填充我们的区域。李博识的奶奶在来园时,告诉我们他和孩子爸爸的一段对话,让我们特别感动:“要把孩子的事当成自己的事情,帮助孩子完成”。老人善解人意的话语,让我们在激动的同时,欣喜的感受到了家长素质的提高与转变。在家长会上,我们还听取了家长们的建议,及时开辟了“明星宝宝一家亲”的版块,推选出明星家庭介绍育儿心得,大家可以分享与借鉴经验。

在开放日活动中,家长看到了自己孩子各方面的表现与进步,同时也看到了别的孩子的优点,有助于家长帮助孩子找差距与不足,找到继续教育引导的方向。尤其在元旦的“亲子联谊会”上,家长们看到我们的特色展示活动后,都很感动,连声说:“谢谢你们了,你们太不容易了。”家长们的肯定是对我们最好的鼓励,我们会不负众望的。孩子的快乐,是对我工作的鼓励,家长的满意,是对我工作的肯定。

在入园初,很多家长担心我们的素质,为赢得家长的信任与理解,我们用心地与每一位家长争取沟通,促进家园之间的合作。我们处处严格要求自己,甚至生活中每一个细节我们都认真对待,孩子不会拿笔,我们握着孩子的手一遍遍的教,孩子不想吃饭,我们想尽办法让孩子愉快进餐,孩子睡觉想妈妈,我们象妈妈妈一样哄孩子入睡,我们的工作得到了家长的认可,我们的关系也由陌生变为了朋友,很多家长都说,你们老师好辛苦呀,我们在家带一个孩子已经够呛,你们要带那么多孩子,必须要有很好的耐心,其实作为一名幼儿教师光有耐心是不够的,我们还有细心,更重要的是要有一个爱心,这颗爱心要平等的对待每一个孩子,这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱,只有这样你不但能赢得孩子们的心,还可以赢得家长朋友的心。

五、施“细爱”培养幼儿良好的行为习惯。

俗话说:“没有规矩,难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏,为他们的生活和学习打下良好基础。我们这个班有30个小朋友,而且男生多,女生少,有的是私立园转过来的,有的没有上过幼儿园。且大部分幼儿个性好动较调皮,存在许多不良的学习习惯与生活习惯。刚入园时,就连一点的纪律观念都没有。针对这一情况,我们四位教师绞尽脑汁想办法,共同协商,把班级的纪律及自立能力一起抓、同时抓。经过努力,我们班小朋友可以说进步很快。

自立能力方面:我们坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更有信心,更积极地做好事情,完成任务。而我们老师做到适时帮助,以提高幼儿的自立能力,并及时与家长沟通,争取家长配合。中班幼儿的独立意识增强,而且自我服务的愿望和要求日趋激烈。从简单的自己穿衣服到自己叠被子到简单的劳动。我们抓住了孩子的这一心理特征。在本学期开展了值日生轮换制,让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……抓住这些细小的机会,既培养了他们为同伴服务的能力,而且督促了孩子的自律,潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯,从而促进了整个班风班貌的提高。

就纪律方面:对少部分幼儿出现的不良行为,我采取的是及时分析原因,该批评的批评,并给予适度的教育,引导幼儿养成良好的行为习惯,慢慢的做到遵守纪律。我们同时注意培养幼儿社会性意识,帮助幼儿自我约束自己。幼儿升入中班,自我中心仍较突出,在集体或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象,很少有幼儿愿意退让。本学期我们将幼儿的社会性培养有意识地整合在各个活动中,为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机会,如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等,有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作,有初步的谦让意识。

帮幼儿顺利度过入园焦虑。开学初,幼儿对新的陌生环境会产生胆怯心理,来园情绪不稳、哭闹现象较严重。幼儿刘高高,甚至都不想吃饭,别的小朋友睡觉,她不睡,不肯进寝室。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活,对集体生活产生安全感,对老师产生亲切感,进而喜欢“上幼儿园”,我们为幼儿创立了良好的生活学习环境。在活动中,我们请小朋友去邀请她;午睡时,我们为她讲好听的故事,孩子感到我们的温柔,感到幼儿园像家一样的温暖,孩子渐渐地融入集体,有了进步。

在我们的努力下,幼儿开始喜欢上幼儿园了,喜欢与小朋友一起上课、做游戏了,也结识了许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语,语言表达方面,动手操作能力,以及常规方面有了较大的提高。在教学方面,幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高,特别是念儿歌、听故事、唱歌等方面,有了很大的进步。

六、爱是合作的默契。

有幸与三位教师在二幼相识,是难得的缘分。我们在工作中是好搭档,生活中是好姐妹。做为班组长,我深知自己在班中的位置,充分发挥自身的凝聚力作用,坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中,在工作中从不计较个人得失,充分发挥“你中有我,我中有你”的团队精神作用,团结一致地做好班级工作。赵老师工作经验丰富,经常在教学活动中,为我们出谋划策;庞老师和宋老师年轻,思维敏捷,会拓宽我们的思路。工作中,我们有分工有合作,是一个团结、上进、有凝聚力与向心性的团体。

七、认识不足,努力进步,爱是希望。

1、我班有些孩子表现太自由、自我约束能力差,而有个别幼儿胆量太小,不能大胆与老师交谈。

2、蒙氏教学与常规教学进行更好的融合,进一步丰富幼儿的操作材料,尤其是制作蒙氏延伸教具。

3、逐步建立生活常规、游戏常规、活动常规,培养幼儿养成良好的行为习惯。在学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言,但不爱开动脑筋;有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮,应加强倾听能力的培养。

“起始于辛劳,收结于平淡”,幼儿成长的每一步都凝结着我们的辛勤的汗水。付出是辛苦的,收获是幸福的。一个学期的教与学使我们和孩子之间产生了浓厚的感情,也使我们感受到从心里往外涌的快乐。我始终相信,让爱导航,让爱换来孩子们的成长与进步,我就能找到自己前行的方向,爱是我工作的动力,更是我心中的航标。我们会一如既往,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,让爱为孩子的成长导航!

幼儿园中班6月班务工作总结 篇5

我班现有48名幼儿,其中男孩26名,女孩22名。过了一个寒假,每位幼儿都长大了一岁,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。徐一杰、杨月等幼儿思维活跃,乐意发言;邵心怡等幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动;孙一苇、徐伟轩等幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯;徐煊、徐誉洋等幼儿自理能力有了很大的提高。幼儿在老师和保育员的悉心教养下,良好的情感、态度正逐渐养成,能力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结,以便今后扬长避短,有利于班级工作的顺利开展。

(一)树立正确的健康观念,促进幼儿身心健康。

1 、幼儿过了春节都觉得自己长大了,不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了,我们抓住幼儿渴望长大的契机,在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿和脱下衣服,并会将衣服叠放整齐。冬季,幼儿的衣裤穿得多,便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难,我们一方面耐心的给予帮助,另一方面也悉心地进行指导,让幼儿懂得自己的事情要学着自己做,在我们的努力下,不少幼儿学会了自己整理衣服。

2 、我班的个别幼儿是过敏性体质,经常感冒咳嗽;禇楚身体瘦小,饭量也小;刘政体质较差,吃饭经常呕吐。我们在面向全体的同时,对于体弱多病的幼儿,在生活上也给予较特殊的照顾,经常留心他们在进餐、午睡时的表现,户外活动中也特别关心他们的冷暖,提醒他们多喝水。

3 、在对幼儿进行生活照顾的同时,我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间,组织丰富多彩集体游戏,有计划地锻炼各种基本动作,引导幼儿通过玩各种体育玩具,学习、掌握并创造性发明玩法,在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作,减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。

(二)以幼儿生活为背景,预设、生成主题活动,实施课程整合。

1 、结合主题活动开展自主游戏,为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。本学期我们设计了《我喜欢家附近》、《交通工具博览会》、《美丽的春天》、《奇妙的蛋》、《商店》、《顽皮一夏》等主题活动,围绕主题开展了一系列的活动,积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用,从中体验发现的乐趣,使幼儿的探索活动更加丰富和深入,并引导幼儿在探索活动中根据需要自由选取材料,使探索活动更加丰富和深入。如在主题《交通工具博览会》的教育教学中,请家长配合为幼儿收集了各种各样的交通工具,有玩具有图片有模型有资料,孩子们在边玩边操作边听讲解边设计作品的过程中,随意操作自己带来的及老师准备好的教玩具,了解了交通工具的不同类型及其功能,并能按属性对交通工具进行分类。较好地完成了教学目标,丰富了孩子们的见识面,提高了孩子们的阅历。了解根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动,有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标,自编了不少有趣实用的游戏内容,经常更新活动内容和材料,幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间,活动中注重引导,不断增添相关内容,鼓励幼儿探索、发现,引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用,幼儿活动的兴趣很高。

2 、幼儿由于年龄特点的限制,自己生成活动机会较少,主要还是要教师善于捕捉时机,在幼儿周围熟识的生活和环境中,根据幼儿的兴趣和需要,从他们尚未明确但有价值的内容中,有选择的直接提出主题,生成内容来推动幼儿学习。如我们在手工区提供纸杯、纸盘、彩色皱纹纸、剪刀、橡皮泥和吸管,引导幼儿用自己喜欢的方式制作六一挂件。为幼儿提供各种材料,更注重引导幼儿深入的探索,既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。

3 、重新认识环境的价值,让墙面说话。开学前我们花费了很多的时间和精力,为幼儿布置了漂亮的活动室墙饰,然而这并没引起幼儿太多的关注,幼儿似乎早已习惯了由老师布置的花花绿绿的环境了,而能让幼儿参与的仅仅是室外的作品栏或我们留出的一点空间。在《交通工具博览会》主题活动中,我们改变了这种做法,尝试和幼儿一起布置活动室环境,我们和幼儿一起将幼儿做的彩色楼房挂在活动室里,将带来各种各样的交通玩具及自制的作品一个一个贴在主墙面上,他们欢呼雀跃“我们的教室太漂亮了!”原来幼儿最喜欢的是自己真正参与的环境。在以后的各个主题活动中,我们随着主题活动的发展,都鼓励幼儿积极参与环境的创设,赏识、接纳幼儿的艺术表现,引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在我们的主题环境中,有幼儿的手工绘画作品,有我们提供的材料,也有幼儿收集的图片、照片、物品等,使我班的主题环境不断的充实和调整,真正发挥环境的价值。

(三)听故事,培养幼儿的倾听习惯。

开学初,我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言,但却不能安静地倾听同伴或老师说的话;看电视

的、听故事的时候不能安静地看或听,常常会说一些与当前无关的话题,缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质,我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯,本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事,隔一段时间请幼儿来讲述故事,渐渐地,幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了,家长反映,孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时,我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流,大胆发言的好习惯。如在活动中,我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果,引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受,对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言,并在各种活动中要求说话完整,学习用较恰当的语句表达。

(四)注重个性,因人施教。

在教育过程中,由于先天素质,生活环境,所受的教育以及主观努力不同,每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异,这就需要教师做到:注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手,及时掌握幼儿各方面的表现,掌握个体素质的发展水平。然后进行分析,分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法,教育手段进行教育。我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。楼凡楷小朋友“攻击性”非常强,在班里常常会听到有人告他的状,我们就时常与他说说悄悄话,讲讲道理,在全班孩子面前多鼓励他,一有成绩马上表扬。通过运用恰当的方法进行引导,现在他打人的现象明显减少,而且还经常帮助别人。

我们还根据幼儿发展水平不同,采取相应的组织形式,小组或个别指导。如在小组活动中,进行分类指导,对孩子的要求也有一定的层次性,这样,不同水平的幼儿都获得成功,在原有的基础上都得到了发展、提高。

同时我们还根据孩子的不同情况,对家长提出不同的要求,使孩子在园的教育与在家的教育协调一致,通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在教育中,我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们,而是在了解孩子的基础上,为他们制定不同的发展规则,在教育评价过程中,我们经常将孩子与他自身进行纵向比较,真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下,孩子们都在原有水平上得到了提高。

(五)找出不足,指明方向。

在领导与同事们的帮助和自己的努力下,我们取得了一定的成绩,但前面的路还很长,因此,我们有必要在继续前进之前,来发现问题,找到更好的前进目标:

1 、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜,还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。

2 、在学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。

3 、不少幼儿阅读习惯差,不爱护图书,图书破损较严重,因此,升大班后要加强阅读习惯的培养。

4、 思维不开阔,导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。今后我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看,多了解一下新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识。

5、本学期我们的家长工作做的不够好,引起一些不好影响,这都是在做工作当中,做的不想的不够周到,我们应该多思考,换位想想,了解幼儿的心理,感受家长的心情,真正从自身找原因,及时改正.教学工作是一份常做常新,永无止境的工作,因此在工作我还要继续努力,跟上社会的进步,时代的发展。

有了前行的目标,再加上大家的努力,相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!

幼儿园小班班务总结教育教学总结汇集(6篇)


岁月横流,新的一年正在向我们招手。聪明的教师都清楚,作好小班班务工作总结的重要性不言而喻,回首过去年一年的工作,能让我们受益匪浅。今年的小班班务工作的成绩和不足究竟有哪些方面呢?以下是幼儿教师教育网小编收集整理的“幼儿园小班班务总结教育教学总结”,希望能对您有所帮助,请收藏。

幼儿园小班班务总结教育教学总结(篇一)

班务的完成对幼儿园各项工作的发展而言是比较重要的,虽然能够做好这项工作却也留下了许多令人反思的地方,主要是班务工作的细节以及管理方面的事务应该要做得更好才行,虽然能够完成不少重要的工作却也要为了自身的发展着想,对此我得总结好完成的幼儿园小班班务工作才行,至少要能认清自身的不足并对接下来班务工作的完成更加努力。

加强了对教学工作的重视程度并取得理想的效果,为了满足家长对孩子的期望自然要做好基本的教学工作才行,而且想要做好班务自然要让孩子得到良好的教育,所以我在教学工作中积极准备从而让孩子们认真学习,为此我积极向其他班的班主任请教并改进自身的教学工作,毕竟小班孩子由于初次接触幼儿园生活的缘故往往容易产生抵制心理,再加上远离父母的不适导致孩子们会因为依恋心理反感学习,所以我得做好孩子的教学工作并让他们将自己当成重要的伙伴,这样的话当自己进行教学的时候就能够得到孩子们的配合。

纪律管理方面不够严格从而为自身的工作增添了不少困扰,由于想要处理好和孩子们之间的关系导致我能够宽容地对待他们,即便孩子们在生活中犯错都会耐心进行指导并鼓励他们,然而我在处理这项工作的同时没能意识到孩子们的年龄问题,事实上由于部分小班孩子的调皮捣蛋往往很容易影响到其他人的学习兴趣,这也导致孩子们的学习态度不够稳定以至于难以认真听讲,事实上适当的严厉对于解决这类问题能够起到不错的效果,只不过由于我之前在班务工作中的则重点不同导致没能引起重视。

做好生活常识的教导并注重孩子们在幼儿园的安全问题,对于班务工作的展开来说应该要紧密联系现实并做好孩子们的教导才行,所以我很重视生活常识的教导以便于让孩子们树立自我防范意识,主要是具备基本的是非观并了解生活有哪些事情不能够做,而且为了养成诸如饭前洗手以及不和陌生人交谈的好习惯自然得反复强调这类问题,而且即便是放学以后也要坚持将孩子们交给他们的家长以后再离开幼儿园。

可以说班务工作的完成让我在积累经验的同时对自己有了更多的信心,毕竟工作中的努力也是为了小班的孩子着想自然要认真负责些,而且我也热衷于借鉴其他老师在班务工作中的做法并用以改善自身工作方式,面对后续工作中的挑战我会积极应对并为了孩子们的成长而努力。

幼儿园小班班务总结教育教学总结(篇二)

通过一学年的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际,回首所做过的工作,总结经验,反思不足,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,现将本学期工作总结如下:

一、班级情况分析

本班33名幼儿,女生13名,男生20名,除14名新生外,其余幼儿已经与老师朝夕相处了一学期。通过一学期的在园生活我班幼儿性格活泼、开朗,个性鲜明,有礼貌,大多数幼儿能主动与人打招呼,在活动中懂得礼让。班级建立了良好的生活常规、活动常规、课堂常规,各项活动能够有序的开展。幼儿的自我服务能力有了很大的提高,大部分能够安静午睡、自己穿脱衣服鞋袜等,学会了收拾整理玩具。尤其在吃饭方面及睡觉方面进步很大。每个孩子愿意积极参加教学活动,语言表达能力和动手能力都有所增强了,自理能力更是提高了不少。

二、本学期的活动

幼儿园的课程主要以五大领域为主,托福英语,蒙氏数学和美术半日活动为辅,将教学课程贯穿于日常生活当中,寓教于乐。为了丰富幼儿的在园生活,本学期幼儿园还开展了多种活动。

1、为了更好地促进家园共育,开学初教师一如既往的积极组织并开展新学期家长会,并向家长展示本学期的幼儿所用教材及推广体智能课程,更好地促进教师与家长之间的交流。

2、为了了解孩子的身体状况在四月开展全园幼儿参加东湖高新区妇幼保健所在园儿童体检。同时也开展了对外公开观摩课,让家长了解幼儿在园的学习情况以及老师的教育教学情况。

3、为了培养幼儿的爱国情感和更好的激励幼儿成长,幼儿二色园每周一进行升旗活动,为了鼓励幼儿的进步和成长,每周一评选出表现突出的宝贝,颁发“好孩子”布标。

4、为了让幼儿度过一个快乐而美好的童年生活,老师们为幼儿精心编排舞蹈。本班幼儿女生表演了舞蹈《love song》,展示了幼儿的活泼可爱。男生表演了武术表演,使大家看到了幼儿的活力无限。还有全班幼儿表演的英文大合唱节目,向家长展示了我们幼儿园的托福英语的教学。

三、保教工作

1、提高幼儿的自理能力

我班老师和保育员密切配合,加强保育工作。在一日生活中,注意关照幼儿的冷暖、安全,及时提醒幼儿饮水、隔汗,根据天气变化增减衣物和跟换衣物及为幼儿隔毛巾。老师认真填写喂药记录表,对喂药的幼儿特别关注并按时按量喂药。并全日观察发现问题及时和家长联系。保育员认真填写消毒记录表,严格按照流程做好班级卫生工作。此外,我们还开展了形式多样的生活自理能力训练,如:我会穿衣脱衣,让幼儿懂得自己的事情应该自己做,使幼儿形成自我服务意识。此外,我们还教会幼儿学会做一些力所能及的事情,如:在睡觉之前把自己鞋子摆放整齐,自己穿脱衣服等。

2、班级常规的培养

我们重视班级常规的培养,不断发现问题,及时解决问题。从我班男孩子比女孩子多,男孩子天性顽皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方,并讲解正确的户外活动方式,每次户外活动时都讲好规则。认真排查班级里的不安全隐患,做到早发现早解决,利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方,教育幼儿不触摸危险的角落。如:桌缝、桌角、门、钢琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好,玩游戏中不要推人,勤剪指甲不抓人。

.(1)在教育教学工作中,我们分析本班孩子情况,根据《指南》和教材要求,认真制定学期工作计划,备好每一次活动,开展了丰富多彩的教育活动,开阔了孩子们的视野,帮助他们获得了丰富的生活经验。我们注重发挥班级的环境作用,每月更换班级的主题墙内容。我们注重培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过教师一年的努力,他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣,能积极主动地参加各类教学活动,喜欢参与操作性的活动,并能学习用普通话进行简单的表达和交流,大部分幼儿能大胆地发表自己的意见,对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情,乐于勇敢地在集体面前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下,积极参与各项表演活动。

不足之处是:

1、 班级工作分配不清楚,只有保育和教育相结合,才会是班级工作做得更好。

2、 在大型活动时,人员分工不明确,家长的通知不到位,导致活动时场面有些混乱。

3、 有部分幼儿的安全意识还不是很高,针对在这一问题要多开展安全课程,多进行安全演练,提高幼儿的安全意识。

4、 幼儿的精细动作和综合运动能力还有待加强。

5、 要加强幼儿的生活习惯和学习习惯的培养,鼓励幼儿大胆发言,能安静倾听。

这学期即将结束,在本学期中,总结了许多不足之处,希望在新的学期通过班级老师的共同努力,使工作做的更好。孩子们在各方面均衡发展,健康快乐的成长。

教师:张xx

xx商贸学院附属幼儿园

XX年7月12日

幼儿园小班班务总结教育教学总结(篇三)

新一年的钟声即将敲响,在孩子们的欢声笑语中很快就迎来了新的一年。在这过去的一学期中,我们这个刚刚组建的大家庭留下了孩子们的成长足迹:这里记载了他们的哭闹声和欢笑声,也记载了老师们无数的汗水和无尽的爱,虽然工作很忙碌,但过的很充实,同时也感到欣慰。现从以下几个方面,对本学期的班级工作做个小结。

一班级情况分析

本班现有31名幼儿,其中男生16名,女生15名。通过几个月的时间,我们班孩子能基本适应幼儿园生活,高高兴兴的入园,离园。同时,我也了解到孩子有以下几个特点:

1、大部分孩子行为习惯有待加强。如:卫生习惯,礼貌习惯。

2、大部分孩子独立能力有很大的提高。如:吃饭,睡觉,穿鞋子基本技能都能独立完成。

3、大部分孩子性格活泼、开朗;在教学活动中非常积极,但倾听习惯有待培养。

二工作总目标

以《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》为指南,结合园务工作计划和教研工作计划,及本班幼儿的实际情况,采用多种教育形式,提高组织教学活动的能力,满足幼儿多方面发展的需要,丰富他们各方面的知识,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。

三各项工作重点

1不断培养幼儿良好的生活常规习惯,让幼儿的一日生活有条理地进行。

2展开多种项目教研活动,塑造新型师生关系,使孩子成为主动的学习者,研究者,提高幼儿的活动能力。

3开展多种形式的活动,创造让幼儿表现的机会与条件,增进人际关系,培养幼儿大方、勇敢、自信等优良品质。

4进一步加强与家长的联系,充分利用家长资源,更好地发挥家长的教育功能,实现家园同步教育,促使幼儿得到更大程度的发展。

四班级管理

1制定幼儿一日活动常规,适宜的目标,良好的常规,使幼儿生活具有合理的节奏,促进幼儿的身心发展。

2师幼之间,建立信任依恋的良好师生关系,教师要以关怀,接纳的态度与幼儿相处,我们班的教室具有多种角色,有时是孩子的妈妈,有时是孩子的姐姐,有时是孩子的伙伴。教师要了解幼儿的烦恼,分享幼儿的快乐,关心,尊重幼儿,使幼儿信任我们,依恋我们。

3教师之间,建立团结互助的同事关系,三位教师虽然是不同的岗位但都是一个整体。在日常生活中要严格遵守规章制度,有分工,有协作,目标一致,相互配合做好班级工作;在生活中,互相关心,互相帮助,是友好的同事,友好的朋友。

总结是为了更好的提高,相信在园领导的关心和支持下,我们里水中心幼儿园小一班会朝着更好的方向发展。

幼儿园小班班务总结教育教学总结(篇四)

时间过得很快,一转眼半学期就这样过去了。从开始的幼儿不愿入园到现在幼儿各个高高兴兴的来,开开心心的回家。这一切的成果都源自于老师和生活老师的努力。

我们做到了

现在我们班幼儿都能基本上按照老师的要求和学校的一日作息来学习休息,并且都能适当的了解和记忆。不仅我们紧抓督促了半个学期的日常生活习惯都能得到很完善的改进,幼儿都懂得如厕完和饭前饭后都要洗手,吃饭不能一直说话等生活习惯。并且文明礼仪也是得到了很大的进步,从刚开始的不理不睬到现在见到老师或者阿姨都能主动性的问好,不仅仅是针对本班教师和阿姨对其他班甚至是街上的叔叔阿姨都能主动问好。

进步是能看在眼里的,当然还有些不足的地方我们也不能包庇。

比如有几个别的幼儿会经常小题大做,例如刚才在跟旁边的小朋友玩耍,等下人家小朋友不小心轻轻的打到,会哭得很厉害来换取老师的关爱。还有,有的幼儿在家挺活跃的但是在班级就又相对的比较乖巧一点,可是回家却又是不懂得转述老师课堂的教学内容,导致有的家长有些迷惑。我觉得这点是目前还是比较头疼的一项

不过我想进步最大的当然是要数本班教师跟家长的关系了。信任程度是一路上飙,现在我们班的家长都很放心幼儿在本班的生活学习情况,不会再像刚开学一样动不动打个电话来问吃了没有,在一会儿打电话来问是在上课吗?现在的情况是相对的很稳定了,还有个别有心的家长都会每个礼拜打电话来跟老师交谈他的孩子经过这段时间的学习哪方面进步了哪方面还需要加强。我觉得与家长建立一个良好的沟通渠道是相当重要的。

接下去,我们就期盼和努力的做好下半学期的工作,争取能有更大的发展和进步。

幼儿园小班班务总结教育教学总结(篇五)

一、班级概况:

20xx-20xx学年第二学期已接近尾声,回顾这一学期来的工作与生活,我们两位老师克服了种种困难,使教学井然有序。首先我们为幼儿创设良好的环境和条件,使幼儿喜欢来幼儿园,小班幼儿入园后,由于环境的变化,对周围的人和事物都很生疏,而使他们情绪不安,有哭有闹。于是我们便以亲切的话语、和蔼的态度来关心、照顾他们的生活,让他们感到在园就像在家一样,老师就像妈妈一样温柔、可亲,慢慢地来消除他们陌生的心理,逐步让他们感到集体生活的乐趣。本学期我们根据《新纲要》、《幼儿发展水平的目标》的要求,结合班内幼儿实际发展水平,年龄差异等特点,合理制定了《班务计划》,根据二期课改精神,积极开展探索型主题活动。我们共开展九个主题:“高高兴兴上幼儿园”“健康宝宝”“我爱幼儿园”“苹果和

橘子”“落叶飘飘”“甜甜蜜蜜”“小兔乖乖”“小不点儿”“天冷我不怕”。通过一学期的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下:

二、取得的成效:

(一)、共同生活

1、现在的孩子都是独生子女,家长都非常宠爱,什么事情都包办代替,养成了孩子的一些不良行为,针对这些情况,本学期我们注重培养幼儿的生活自理能力,让孩子自己动手学穿脱衣服,每个孩子都有了很出色的表现。

2、 我们还很注重幼儿的常规训练,幼儿入园后,一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同 ,对于小班幼儿来说,从家庭生活跨入集体生活是一个大的转折点,也是 幼儿成长的关键期。为了培养幼儿规范意识,我们采用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品,如毛巾、茶杯等。经过一段时间的培养,95%左右幼儿已基本能自觉遵守共同生活的基本常规,具有初步的规则意识。并能按要求整理归放物品、爱护玩具、物品。

3、在共同生活中初步养成良好的生活卫生习惯,如:孩子们能保持地面、桌面、衣服的干净;用正确方法洗手。

4、96%以上的幼儿会使用礼貌用语,并能主动招呼熟悉的人。

5、在老师的提醒下,90%孩子们能根据天气穿脱衣服。

(二)、探索世界

1、每天早晨我们会组织幼儿进行户外活动,锻炼幼儿的身体,培养他们坚强意志,针对小班幼儿的年龄特点,开展了一些丰富有趣的体育游戏:《切西瓜》、《麻雀和汽车》、《大风和树叶》等,孩子们都喜欢参加体育活动,95%的幼儿愿意进行锻炼,动作的协调性明显加强。他们喜欢跳、跑等动作,动作开始协调,逐步学会了自然有节奏地行走。

2、在一日活动中,通过小故事、丰富的演习活动,幼儿具有初步的自我保护意识,能主动避开危险,并告诉老师。

3、我班孩子探索的兴趣和目的性逐渐加强。他们能以认真的态度对待老师所教之事,并有了动手尝试的愿望。比如:拿到新玩具时,既喜欢操作摆弄,同时也能认真看、动,听成人讲解,并试着改变玩法。

4、90%的幼儿能主动和同伴交往,接受他人邀请共同活动的游戏。

5、95%以上的幼儿能积极的心情参加各项活动,遇到困难主动告诉老师。

(三)、表达与表现

1、通过一学期的学习生活,90%的幼儿能听懂普通话,并能用普通话回答问题,92%

左右的幼儿能理解儿歌、故事的内容,并能用普通话与老师同伴交谈,会用简短的语句表达自己的请求和愿望。

2、在生活中,85%以上的幼儿喜欢用感官探索周围的事物和现象,并对周围环境中的变化有探索的兴趣,在探索的过程中具有初步分析和比较的能力,并能对周围的物品进行分类、配对、排序等。

3、95%以上的幼儿能手口一致地点数2以内的数、掌握2以内数量的归类和排序;认识各种简单的图形,初步使用图形进行组合拼搭。在操作摆弄物品时,幼儿逐渐认识了一些事物的属性,如:大小、长短、多少、简单形状等。

4、95%的幼儿喜欢参与音乐和美术活动 。

5、让幼儿在游戏中轻松愉快的学习,对于小班的幼儿来说,游戏就是他们学习和生活。期初,我们根据幼儿的特点,制定区角活动方案并将游戏贯穿于一日活动中,充分发挥幼儿的主动性、积极性,让幼儿在轻松愉快的区角活动中学到更多的知识,掌握更多的技能。

(四)、家长工作:

我们非常重视家长工作,通过开设家园联系栏,,在家园栏中,我们为家长提供各类教育信息、保教知识、本周教育教学内容,小小的一块园地,便成了家长和老师的交流之窗。举办家长会也是我们交流的一种方法。另外还开展家园同乐活动,邀请家长来园共同参与亲子游戏,让家长在活动中观察和了解孩子动手动脑的情况,了解孩子在园的一些表现和活动状况。

三、存在的不足:

通过近一学期的生活,虽然取得了不少进步,但是许多方面仍存在不足。如:由于本班的孩子都生在农村,用普通话交流有一定的困难;在情绪上他们已开始产生调节情绪,但实际上尚不能真正控制。

四、今后努力的方向:

教育幼儿是一项细致的工作,需要我们全身心的投入。在以后的工作中我们还要共同协助,继续努力,对普通话、自理能力、表现自我等方面加强训练,争取更大的进步。

幼儿园小班班务总结教育教学总结(篇六)

新年的钟声和着春姑娘的舞步,伴着我们走进了新的学期,转眼间时间飞逝,我们伴着夏日的气息,一个学期又即将划上一个句号。回顾这几个月来的学习生活,在本班的每一位成员的共同努力下,我们高兴的看到了孩子们的进步。

一、班级基本情况

我们班有幼儿35名,其中男生20名,女生15名,通过一个学期的学习,幼儿在各方面都有了很大的进步,在课堂上,幼儿能积极举手发言,积极参加各种游戏,在语言表达方面,动手操作能力的能力也加强了,在自理能力方面,幼儿的进步最为明显,大多数幼儿学会了自己整理衣物。但同时我们也发现班级中许多孩子的自理能力差、常规不是很好,因此,在这个学期中,我们将自理能力及常规教育贯穿于各项活动的过程中。

1、不断提升幼儿的自理能力

在日常活动中,凡是他们可以自己做到的事情我们都指导他们自己做,例如自己穿脱鞋子,自己吃饭,还教会他们折被子,培养幼儿的独立性、协调合作能力,在同伴有困难时能给予帮助。夏天到了,几个女孩子爱穿裙子,背上的拉链拉不上,别的小朋友会帮助她们。有几个孩子不会系鞋带,会系鞋带的小朋友会帮助他们,不单帮助他,还学着老师的样子教他方法呢!

2、培养幼儿的初步责任感

现在的孩子都是独生子女了,是爸爸妈妈的“小太阳”,许多幼儿只知道自己应该得到什么,而不知道自己也有责任,为了让他们形成初步的责任感,我门采用了轮流当“值日生”,让每一个幼儿逐步承担为集体服务的责任,发碗、发勺子、收拾玩具、摆放图书等,,他们的积极性非常高,也能较好的完成。同时也让幼儿们在家承担一定的责任,学着做一些力所能及的家务劳动,常常会听到有人跑来告诉我们:老师,我会帮妈妈洗菜了;老师,我会帮爸爸叠被子拉————说完后喜欢听我们再夸他几句,那种成就感和自豪感立刻浮现在他们的脸上。

3、让幼儿形成初步的规则意识

良好的常规是开展好一切活动的基础,小班尤其要注重幼儿各种常规和习惯的养成。针对小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的个性特征,我们两个教师常常共同讨论班级各项生活、活动的常规要求,一方面严格要求,另一方面更加重视幼儿对常规的理解,让幼儿理解班级的常规是为了让大家在幼儿园里过得愉快而制定的,所以谁违反了常规,小朋友要相互提醒,而不应该只是告诉老师。就是这样,渐渐地孩子都成了常规的捍卫者:当发现有人违反规则时,向他们指出错误。但同时我们教师也意识到:对幼儿进行常规培养,不仅是为了保证眼前正常活动,更主要的目的是使幼儿逐步养成习惯。在开展各项活动前向幼儿说明要求,说明下一步做什么、怎样做,防止幼儿整天盲目的跟着老师转,并且一旦幼儿出现违反规范要求的行为时,我们都及时提醒和纠正。为了能更好的组织活动及时向全体或大多数幼儿发出必要的指令来确保活动的顺利进行,不因为个别孩子或者处理杂务而影响全程。例如,刚开始,每次进行集体活动,老师都要帮幼儿把位子摆放好,浪费许多的时间,也很累。在幼儿慢慢熟悉教室环境后,我们在地板上用有颜色的贴好位子,这样幼儿就能自己根据标识,很快地自己找到位子了,大大节约了时间在活动前根据老师的要求那好椅子坐到指定的地点。实践证明,我们班级的幼儿这学期常规有了一定的提高,但还需要加强。

4、不要吝惜你的表扬

在孩子做错的时候,老师常常及时地批评并指出错误,引导他们改正;所以做得好的时候,表扬和鼓励也是必须的。每个人都有上进心(每个孩子都有闪光点。为了鼓励孩子保持和发扬优点,并在不够方面作出努力,我们对有进步的幼儿立即在全体幼儿面前表扬她的这个良好行为,并以小红花来鼓励。让每个孩子都有机会得到鼓励,看到自己的优点,了解自己的不足,从而不断进步,不断发展。

二、主要工作完成情况

1、教育活动。

从本学期开始我们采用了“幼儿园建构式课程”。并进行集体备课。根据纲要的精神及小班幼儿的年龄特点及教育要求,精心设计了一个又一个生动有趣的主题活动,将“环境创造、家园共育、活动区域活动和日常活动”都作为课程的组成部分:请幼儿与教师一合布罪主题活动中的环境;展示出幼儿在多种活动过程中的作品,在显性和隐性的环境中反映主题的内容。

根据教育主题,我们和孩子一同建立了“亲亲热热一家人”、“瞧,我的手帕多漂亮”、“小鸟的家”等主题墙饰,我们还充分利用班级进行主题环境的创设,大大调动了幼儿学习的主动性和积极性。

区域游戏活动的创设和教学工作活动是密不可分的,本学期我们也一直不断的在改进班级的游戏区域活动。由于每个老师都有自己的方式,在游戏中就有所体现,所以我常会看看屈老师在时幼儿的游戏,如何指导,听一听她的评价,使我受益非浅。还提出许多的建议如:在银行的游戏中,用印有点数的“钱币”替换原来的“钱币”。在小班下学期可以将数学渗透进来,原来在游戏中我们只是给幼儿一些卡片做为钱币,在游戏中供幼儿使用,这种“钱币”的代替物已经不能满足幼儿的需求和目前幼儿发展的要求,提供点卡和制作价目牌,给幼儿数量的概念,促进他们的数学能力,做为日常渗透的一种教学。

通过尝试——调整——再调整等一系列有计划、有目的的灵活实施,游戏活动已取得了初步成效:幼儿能自主的布置游戏场景了,自己放置游戏材料,每个游戏区渐渐形成了固定的规则,评价时共同商讨寻找解决问题的方法。

2、保育巡作。

在生活和保育方面,尽量做到对幼儿无微不至,同时培养幼儿的自理能力,逐步养成了良好的进餐、午睡习惯。

安全工作是幼儿园工作的重中之重,所以来不得半点轻视,有不安全的隐患发现问题即使上报,同时利用课堂,我和屈老师对孩子进行安全教育,并教给孩子们正确的自我保护的方法。

三、家长工作情况

一学期下来,渐渐发现家长工作是我们工作中很重要的一部分,在课程实施时需要家长帮助的地方还真少,有了这些在家长配合下的前期工作,我们预设的活动,目的性就更强了,针对性也更加明显,且准备充分了,活动开展起来也会特别的顺利。所以在工佘过程中,我们用正确的态度去虚心客观地接受家长给我们提出的意见和建议,主动地与家长沟通,共同探讨科学育儿的方法,交流经验,根据幼儿的个性特点因材施教,采取适当有效的方法引导教育他们,使其在原有水平上得到进步,我们的工作也得到了家长的肯定与表扬。平时在幼儿的教育问题上,我们经常与家长进行联系,有的通过电话联系,每学期,我们老师还会利用自己的休息时间进行家访,这样有利与双方发现问题及时沟通,处理(以便达到家园共育目标的一致性。做到关注个体,注重保教结合、家园配合。在上学期召开的家长会上,向家长传达了我们最新皀教育动向及取得的成绩,家长们十分满意,纷纷表示了肯定和赞扬。

本学期三月中旬还向家长们开展了一年一次的“家长半日开放活动”,对平时幼儿来上幼儿园,幼儿到底是什么样一个情况呢?吃饭乖不乖,上课认不认真,其实这是家长很关心的问题,家长们陪着他们的宝宝一起上了半天的课,既让家长们看到了自己宝宝的表现和情况,也让家长们看到了老师平时的上课情况,家长由此对班级工作及幼儿在园工作更为了解,增进了教师与家长之间的情感,从侧面展示幼儿在木学期的成长和进步。最后还家长们还与自己的宝宝玩了一个亲子游戏,许多家长在活动结束后的叉馈中写到希望能够多一些这样的机会,通过活动他们了解到自己宝宝的不足及优点,为他们的家庭教育指明方向。

我们常常会通过家园之窗、家园联系册等向家长宣传和介绍有关主题的内容以及幼儿在活动中的反映情况等,还不时布置一些小任务,请家长在孩子回家后,协助和支持幼儿完成任务。

家园园地这一板块虽然以往也有家长来执笔,来向其他的家长介绍一些教学内容或者是育儿经验等。但从主题活动开展以来,我们仍然请家长们来稿,展开以主题活动为主要内容的探讨。不少家长在文

章中谈到了孩子在班级开展主题活动后的变化,自己在叫观念上获得的启示,以及昫如何随着改变家庭教育的方法和策略的,给其他家长不少启发,受到了良好的效果。而且会发现,来自于家长自身的实践和操作活动所积累的教育经验则更具有说服力,家长们的潜在资源充分组织和运用,家长园地形式变的更多样、互动性更加强了,同时也为主题活动的开展提供了有利的支持。

在学期我们幼儿园的网站正式开通了,我们班也及时补充了相应的内容,与不能时常见面的家长在e_mail、论坛里进行交流,幼儿在园的情况反馈给家长,给老师与家长、家长与家长交流的一个很好平台。

一个学期结束了,孩子们的点滴进步让我们感到欣慰和快乐。回顾这一学期的工作,肯定存在许多不足之处,在以后的工作中我会继续努力,努力把今后的班级工作做得更好。

幼儿园班务总结汇总


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幼儿园班务总结 篇1

回顾整个学期,我们班三位老师都能认真遵守本园的规章制度,热爱幼儿,热爱本职工作,在自己的岗位上踏踏实实地工作。该学期,我班幼儿的生活自理能力明显提高,幼儿的智力水平也得到很好的发展。家长工作开展得较顺利,家长积极支持各配合,在家园共育下,幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯,有一定的生活自理能力,懂得礼貌待人,初步会遵守本班的常规纪律,在普通话表达能力方面也明显有进步,个别幼儿太任性、蛮不讲理也有所改善。现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情况。

一学期来,我班能做好每天晨检和午检工作,每天密切观察幼儿的健康状况,并做好记录,积极开展各项户外活动,提高幼儿身体的抵抗能力,增强幼儿的体质。同时加强对幼儿自理能力的培养,使幼儿学会了自己穿脱衣服、鞋袜,并通过轮流当“值日生”的形式,教会幼儿发盘子、发碗筷、擦桌子等。让幼儿掌握更多的卫生知识,我与本班老师一起,每周进行安全教育教学活动,使幼儿掌握更多的安全知识,如上:楼下楼不推不挤、不在活动室打闹,防火、防震等。

首先,从本学期开始加强了班级的常规教育,建立了良好的班级常规习惯, 在幼儿的一日生活的各个环节中都提出具体的要求,并不断地提醒、督促幼儿按要求去做,比如说:“每天早饭后我们会放一首孩子喜欢的儿歌作为信号,孩子们在播放音乐的期间就抓紧时间檫桌子、上厕所然后做在自己的小椅子上坐好,音乐停止时所有的小朋友都能够坐好,并且准备进行下面的教学活动。在幼儿的一日生活中,我和本班老师采取一致的要求去组织幼儿一天的生活,在我班老师的共同努力下,我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都较好,形成了良好的班纪班风。 其次,教学教学活动的进行。

在教学上,我和胡老师认真制定了各项教学计划,并按计划准备教具,认真实施计划,做到以游戏为主,想方设法组织好幼儿每天各个环节的活动,使幼儿每天都过得愉快而充实。在教学方法上,我更多地采用直观教学、启发式教学,引导幼儿多看、多想、多说、多动手,调动幼儿的多种感观参与活动,从而调动幼儿的参与积极性。因此,我班幼儿对学习的兴趣越来越浓,活动中爱动脑筋,积极发言,思维特别活跃,智力水平明显提高。 我们和特别关注和注重加强个别教育,根据孩子的情况及时的与家长以及园领导进行沟通和交流,共同帮助孩子健康成长,如:我班刘欣硕小朋友,是个非常典型的问题孩子,可能是因为家庭的原因,孩子在各方面表现都不是太好,特别是午睡期间,从来都不睡午觉而且还会影响其他的小朋友,在班级中也是经常与小朋友发生冲突,针对这一现象,我和我班的老师就经常的和孩子的家长进行交流,告诉家长孩子在园的表现,和家长共共同帮助孩子改正错误的行为。

在家长工作方面,我们坚持做到热情接待家长,主动与家长联系,通过多种途径开展家长工作。向家长们传授了一些育儿理论及知识,并结合我班实际情况,向家长宣传幼儿园的教育教学内容、方法。本学期中还进行了家长开放日活动,让家长确实的了解孩子的在园情况。通过这些家园互动的活动,让家长更加了解了幼儿园、教师,进而更支持、配合我们的工作,达到家园同步教育的目的。

本学期,在老师的共同努力下,我班的班务工作得以顺利完成,幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高。今后我们将一如既往地继续团结协作,争取把本班的工作做得更好,让我班幼儿能更活泼、快乐地成长。

幼儿园班务总结 篇2

我班有幼儿33人,男孩18人,女孩15人,这些孩子个性活泼开朗,但个性鲜明,通过一学期的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际,我们回首所做过的工作,总结经验,反思不足,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长,现将本学期工作总结如下:

在教育教学工作中,我们分析本班孩子情况,根据《纲要》和新教材要求,认真制定学期工作计划,备好每一次活动,开展了丰富多彩的教育活动,先后完成了近十个主题活动,开阔了孩子们的视野,帮助他们获得了丰富的生活经验。另外,我班还参加小班幼儿穿木珠比赛,沈敏捷、杨嘉怡小朋友分别获得了一、三等奖。开展了家长开放日活动,得到了家长们的好评。半年过去了,他们在各方面有了很大的进步,同时,赢得了家长的信任。

在卫生保健方面,我们班注重保教并重,细心关心每一位幼儿,照顾他们的生活,为他们提供卫生舒适的生活学习环境。每天做好卫生工作,经常性的进行常规消毒;认真组织好孩子的一餐一点;管理好孩子的一日生活;做好保健工作。

在家园工作中,我们总是积极主动地与家长交流联系,及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况,向家长了解孩子的在家情况。我们还利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料,帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子,及时与家长交换意见,取得一致的教育方法。通过一学期的家园联系,我们和家长之间建立了和谐友好的关系,赢得了家长的信任、赞誉和支持。

在今后的工作中我们将一如既往,以孩子为中心,以工作为重心,认真完成班级工作,为幼儿园大集体增加光彩!

幼儿园班务总结 篇3

时间在飞逝,转眼间充实而忙碌的一学年又结束了。本学期来本班在德育、常规、卫生、学习等几方有进步,存在的方面也有,现总结如下:

一、德育常规方面:

这个学期,我到任大B班的班主任,陈老师担任配班老师。我们这个班总人数45人,其中男生23人,女生22人,新生5人。男孩子比较调皮,班风也比较差,新来的小朋友又不适应幼儿园生活,根据这些特点,我和陈老师共同配合教育,从生活中的点点滴滴抓起,如幼儿的言行举止、集队情况等等。刚开始时,幼儿集队很散漫,又不按顺序排队的顺序,并能迅速地集队,经过两三个星期的训练,现在集队都比较迅速了。还有几个男孩子说话特别粗口,我们就通过教育和在班上进行讲礼貌有奖的活动来鼓励幼儿养成讲文明礼貌的良好习惯。

二、保育卫生方面:

因为大班就要升学前班了,所以我们从吃饭、睡觉、穿衣等环节教育幼儿学着自理,学会简单的自理,从而提高幼儿的自理能力,比如:幼儿出汗帮他们擦汗、换衣服,并让他们自己学着做这些事情,穿鞋子、叠小被子,都让幼儿学着去做。做得好的就表扬,做不好的就鼓励并给予帮助,通过训练,幼儿的自理能力都提高了。卫生方面,我们都是定期做好消毒工作,预防病毒的侵入。比如:每天进行教室、睡室、杯子、桌子、椅子、地板、门把手、门边的消毒。每星期清洗玩具、教室地板等。每月进行席子、被子、枕头清洗消毒。幼儿不舒服及时打电话通知家长,要服药的做好记录,并定时喂服。

三、学习方面:

刚开学初,我们根据幼儿的年龄和爱好,并结合幼儿园的实际情况制订教学计划。在教学过程中根据教学计划备好每一节课,上好每一堂课,让幼儿能在玩中学,学中玩,一切以幼儿为主体。刚开始时,幼儿的学习积极性很低,课堂上很吵闹,我们采取表扬和鼓励的方式教育幼儿,现在幼儿的学习积极性都有所提高了。

上面这几点就是我们班一学期来的表现,当然,其他方面还有存在的地方,如有些小朋友吃饭慢,爱边吃边玩,起床爱赖床,上课爱说悄悄话或搞小动作等,这些都需要我们下学期共同努力,从而把班级工作做得更好。

幼儿园班务总结 篇4

忙碌而充实的一个学期即将结束了,我们在工作中做到一切以幼儿利益出发,帮助幼儿养成良好的学习习惯,让孩子幼儿园开开心心地渡过每一天。回顾这一学期,现将这一学期的工作总结如下:

一、日常教育教学工作

(一)、稳定幼儿情绪

1、孩子刚离开家人来到一个陌生的环境,我们用自己的爱心和耐心去对待每位孩子,特别关注个体情绪情感需要:如:我们班有一对双胞胎每天来园都会哭闹,对待这些孩子子我们要很有耐心,我们总是在第一时间接近幼儿选择幼儿易于接受的方式与他交流,让他喜欢上幼儿园。

2、促进幼儿良好常规的形成。

(一)、为幼儿创设宽松的环境,。

(二)、学习初步的人际交往技能,培养良好的.社会适应能力。

培养幼儿初步的社会性行为,学习在集体中遵守规则,逐步接受老师的建议和指令,有良好地日常基本常规,乐意参加各种活动。

1、经过一个学期的努力孩子们能基本遵守各项活动中的规则,特别是在自由活动中的规则意识更强了。

自由活动时间引导幼儿大胆、大方地与同伴一起共享玩具,同做游戏。

此外,利用的儿歌来引导幼儿养成良好的生活常规、学习常规,提高基本的生活自理能力。鼓励幼儿进行自理、自主的尝试,提高幼儿的自理能力,自我服务意识。

二、教育教学工作

温馨的环境。

2、重视幼儿健康体质的培养和幼儿适应各种环境的技能。增强体质,促进身体动作的灵敏与协调,坚持开展体育锻炼,保证幼儿充足的户外活动时间。

谢谢、对不起等,初步懂得应互相关心和帮助的道理,能与小朋友友好相处,在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助。

4、加强对幼儿的安全教育,增强幼儿的自我保护意识,养成个人卫生习惯,尽量避免事故的发生。

三、合理开展区域活动。

1、根据主题活动及幼儿的发展特点,创设区域活动环境。

变通性、游戏性和多层次性。有很多孩子都能记得将家中的废物带到区域中,变废为宝。

四、卫生保健工作:

卫生保健工作对小班来说更是一项重要的工作,一学期来我们两位老师和阿姨全力配合,认真完成卫生工作,认真做好每日的卫生消毒及清扫,为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。除此之外,我们加强对幼儿的安全教育,增强幼儿的自我保护意识,尽量避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。

五、家长工作

我们以召开家长会,开展家长开放日、开展圣诞活动和大食会等一系列活。为家长了解幼儿园工作开辟了一条大道。

电访,平时利用来园接送时间有针对性的沟通,解决家园之间的误会、幼儿之间的摩擦。

六、存在问题:

由于接送孩子大多是爷爷奶奶,部分老人还不识字,下学期的家长工作还应更细致、周到。

七、其他方面

阿姨之间能配合默契,及时讨论班内幼儿情况,解决问题,并做好观察记录。做好观察记录,

2、随时向有经验老师学习,及时吸取新的观念,新的信念,并学以致用。

3、加强自身的专业理论知识学习,提高教育教学水平。阅读各类幼教刊物,及时了解幼教新动态。

在这一学期中,班级中的各项工作顺利开展,组织的各种活动得到家长的认可,并得到家长的积极配合,取得良好的效果。下学期:我们将加强班级常规;关注每一个幼儿,继续结合每周主题活动开展区域活动;我们两位老师和阿姨始终会遵循在工作中做到一切以幼儿利益为出发点,帮助幼儿养成良好的学习习惯,让孩子幼儿园开开心心地渡过每一天。

幼儿园班务总结 篇5

一、年级情况分析

本年级有四个班,共计纪律、自理能力等方面都有一定基础,但能力发展不是很均衡,幼儿之间的个体差异性还是很大的,比如大多幼儿能独立用餐、午睡、入厕等,但有的幼儿还需依赖大人来完成这一切;大多幼儿能用较完整、流利的语言来表达自己的想法、要求,而有的幼儿还是用看你、拉你,甚至哭等动作来表达;大多幼儿能大方的在大家面前唱歌、念儿歌,而有的幼儿则不愿意;大多幼儿在上课、游戏时能认真对待、开动脑筋,有时他们的创意会令大人都感到惊喜,而有的幼儿则不愿参与其中;大多幼儿能按要求完成走、跑、跳、钻、爬、掷、投等动作,而有的幼儿动作就显得不那么协调。

二、主要工作

《生活化、游戏化幼儿园课程》,领会其精神,并结合园本课程、本年级幼儿的实际情况,落实到日常生活中去,从幼儿兴趣出发,积极准备各种材料开展各种幼儿喜欢的活动,既适合幼儿的水平,又有一定的挑战性,既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展,

2、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野,使幼儿快乐的生活游戏。

自理能力等方面都再上一个台阶,并有创造性地组织开展好班级活动。

“有趣的形与色”、“我们喜欢的食物”、“冬天”等,认真实施《多元整合课程》,进行“美术活动促进幼儿发展”、“活动区与幼儿合作能力的培养”、“早期阅读有利于幼儿语言能力的提高”、“音乐教育对幼儿良好性格的培养”等园内课题研究。

“全市开放半日活动”,做好“中秋、国庆、春节、儿童节”等节日庆祝活动。

幼儿园班务总结 篇6

爆竹声声辞旧岁,在新年的钟声中,我们又翻开了崭新的一页,回首本学期的工作,我们班所有的老师在繁忙和琐碎的工作中,付出了非常多的心血,体会了其中的苦和乐,我们班的孩子逐渐告别了稚嫩,在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。在此将本学期班级工作总结如下:

在教育教学工作中,我们分析本期亲子班孩子情况,根据《纲要》和新教材要求,认真制定学期工作计划,备好每一次活动,开展了丰富多彩的教育活动,先后完成了近十个主题活动。

利用身边的资源,用家长教育家长,用家长启发家长。如:一次,壮壮和妈妈玩串珠子的游戏,妈妈在引导宝宝的过程中,利用游戏的方法将这种玩具的玩法进行了变化,如:认识颜色、数量、数数、比较多少,使宝宝的兴趣持续很长时间。这种一物多玩的引导方法体现了家长的先进教育理念。于是,在游戏结束后,教师请这个家庭给全体家庭做了一次示范,使其他家长从中受到了启发充分利用班级的小栏目、小角区,使他们有动手动脑的场所。

亲子活动中的示范、指导更多的是指向家长:亲子活动中,加强了对家长和幼儿的随机指导,及时将幼儿园和家庭中的教育内容、教育形式做时间上和空间上的迁移。使家长感受到亲子教育不是一件很难的事,它是随时可见的,不需要家长多么高深的理论知识,只需要一颗设身处地为幼儿着想的心。如在教育技能方面:教师在组织用小沙锤给音乐配节奏的活动时,教师在对家长的指导时很自然地告诉家长,回家后,可用小瓶子装上豆子或米,然后在将瓶子封好就可以进行这个游戏了。教师有针对性的指导缩短了教师与家长的距离,使家长在教育孩子方面学会举一反三,灵活地处理所遇到的一些问题。在培养孩子情感方面,教师会情绪饱满的面对家长和孩子,当孩子取得点滴进步时会用语言、表情、拥抱等方式告诉孩子我们为他们的进步而高兴,同时对孩子确立自信也起到一定的促进作用。另外,当孩子出现某些行为问题时,教师会主动帮助家长分析孩子可能存在的情绪问题或技能问题等。如:孩子在玩搭积木时,孩子可能会反复搭高、推倒,搭高、推倒,面对这种现象,家长会认为孩子在搞破坏,其实,孩子是对推这个动作感兴趣,在反复搭高、推倒这个动作中发现、感受一些变化等。

今后努力方向:

亲子班刚刚起步,还有很多不足的地方,比如墙面设计不如别的班美观,招生情况不尽人意,希望在新的一年里,能够作出更好的成绩。

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