体育拓展教学计划

体育拓展教学计划(精品12篇)。

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体育拓展教学计划(篇1)

体育拓展教学计划

体育拓展教学是指利用拓展训练和体验式教学的方法，开展体育教育活动，以培养学生的自我认识、团队意识、挑战精神和创新能力，并促进学生的身心健康和全面发展。本计划将以中学生为主要受众，旨在推广拓展式体育教育，提高学生的综合素质和竞技水平。

一、活动目标

1.培养学生的自我认识和自信心。通过拓展训练和体验式教学，让学生身临其境地体验挑战和成功，激发其自我意识和自信心。

2.提高学生的团队协作和领导能力。通过团队合作和分工合作的方式，培养学生的团队精神和领导才能，提高其协作与竞争能力。

3.促进学生的身心健康和全面发展。通过身心挑战和自我超越，提高学生的身体素质和运动技能，培养其学习和生活态度。

二、活动内容

1.项目介绍：通过拓展训练和体验式教学方式，开展多种体育项目，包括攀岩、高空绳索、高空吊桥、蹦床、跳伞等。

2.队伍组建：学生自行组建队伍，每队人数为6-8人。每队需选出一位队长和一位副队长，承担团队协调和领导工作。

3.比赛流程：比赛分为预热、项目介绍、实践和总结四个环节。

(1) 预热：选手进行适当的身体热身。

(2) 项目介绍：教练为学生介绍比赛项目的规则和注意事项，并演示基本技巧和动作。

(3) 实践：学生按照规则和教练的指导完成项目，评选出最优秀的队伍。

(4) 总结：教练和学生一起总结比赛过程中的团队协作和领导能力，并讨论如何更好地弥补不足。

4.安全保障：教练和工作人员应全程跟随比赛，确保选手的安全和顺利进行比赛。选手需在教练和工作人员的指导下进行各个项目。

三、活动效果

1.通过体育拓展教学，学生习得了团队协作、领导与沟通技巧，而这些技能可以帮助他们在以后更好地开展集体活动和各种社交交往。

2.通过挑战自我，学生增强了自信心和自我意识，锻炼了意志力和毅力。

3.通过参加挑战性和刺激性的练习，学生可以更好地支配自己的身体，提高反应能力和手眼协调能力，保持身体和大脑和谐发展。

4.体育拓展教学可以增加学生对自我倾向的认识，为未来的发展和人生规划提供更准确的指导。

四、总结

体育拓展教学计划为学生提供了一种全新的学习方式，帮助其锻炼身心，开拓思维。该计划可以培养学生独立思考和解决问题的能力，并为今后的生活提供强有力的支持。通过积极参与体育拓展教学，学生不仅可以提高自身的各项素质，还可以加强团队合作和领导能力，更好地适应未来社会需求的全面人才。

体育拓展教学计划(篇2)

体育拓展教学计划

近年来，随着教育不断改革，课程设置也在不断调整，学生们的学业压力也逐渐增加。而在这样的环境下，更应该注重学生的身体素质和心理健康，通过体育拓展教学，让学生在活动中获得身体锻炼的同时，培养他们的团队合作和创新思维，提高其全面发展水平。

一、体育拓展简介

体育拓展是一种综合性体育运动，主要目的是通过一系列旨在培养自我自信、团队协作和领导能力的训练和活动，来提高个人和群体的素质。在体育拓展中，通常会结合户外探险、竞技运动、心理训练和文化活动等多种方式，使学生在运动、游戏、角色扮演和实况模拟等场景中全面锻炼自身，达到身体素质和心理素质的统一。

二、体育拓展的意义

1.提高学生身体素质

体育拓展活动中，学生需要参与各种户外活动，如徒步、攀岩、泛舟、山地自行车等，这些活动需要很好的体能和身体协调，让学生在运动中不断挑战自己，提高身体的耐力和灵活性。同时，学生们还能在探险活动中感受自然的魅力，增强对健康的认识和重视。

2.培养学生团队合作精神

体育拓展活动注重团队合作感，让学生在活动中建立互信、合作和集体荣誉感，提高团队凝聚力，并发掘每个学生在团队中的特长和优点，让每个人在这个团队中得到充分的体现和肯定。

3.提高学生创新思维

在体育拓展中，有很多需要学生自主思考、自行解决的问题，如走迷宫、寻找隐藏的任务等，这些活动需要学生不断探索和思考，从而增强学生的观察力、判断力和解决问题的能力。

4.丰富学生文化生活

体育拓展活动旨在让学生更多地接触到不同的文化，如了解当地文化、历史和风土人情等，从而增强学生的文化意识和民族自豪感。

三、体育拓展教学案例分享

1.战队活动

该活动需要将学生分组，根据不同的任务完成各自的挑战，如爬绳、冲绳、卡丁车、拍照等。每个任务需要整个团队合作才能完成，通过活动可以培养学生的团队协作意识，增强学生互信和齐心协力的精神。

2.探险活动

该活动需要学生徒步到一定的目的地，在路途中遇到各种不同的任务，如搭建桥梁、寻找路标、途中拍照等。学生需要在团队的帮助下完成到达目的地的任务，从而体验到团队协作带来的快乐和成就感，增强其团队协作和领导能力。

3.户外拓展活动

该活动结合了多种体育运动元素，如攀岩、滑索、高空跳伞、冲浪、漂流等，让学生在活动中锻炼身体素质和心理素质，增强自己的勇气和信心。

四、体育拓展教学策略

1.注重学生自主参与和体验

体育拓展是一种以学生为主体的体育运动，通过让学生自主参与和体验，进入一种主动探究的状态，从而更好地感受到活动中的快乐和创造力。

2.选择合适的拓展项目

在选择具体的拓展项目中，需要根据学生的年龄、身体素质、技能水平和兴趣爱好来选择，这样可以更好地让学生在活动中获得成就感和快乐感。

3.注重评价效果

体育拓展活动中，需要对每个学生的表现进行评价，评价效果并及时进行反馈，并根据不同学生的表现制定不同的培养方案，让学生得到更科学和个性化的培养。

总之，体育拓展教学对学生身体和心理发展都有重要的影响，通过拓展教学让学生全面发展，对提高学生综合素质有着积极的意义。

体育拓展教学计划(篇3)

体育拓展教学计划

一、前言

体育拓展教学计划是一种特殊的教学方式，它通过体育活动来锻炼学生的身体素质，同时也培养学生的认知、情感、社交等方面的能力。本文旨在介绍体育拓展教学计划的相关概念、重要性、实施方法和效果评估。

二、概念

体育拓展教学计划是一种将体育教育与拓展训练相结合的教学计划。拓展训练是一种以特定的方式和环境为背景，旨在发展个人和团体的领导力、沟通、合作和问题解决技能的计划。因此，体育拓展教学计划旨在通过体育活动和拓展训练来促进学生的身体和社会健康发展。

三、重要性

体育拓展教学计划的实施可以提高学生的身体素质和社会性能力，通过体育活动和拓展训练，学生可以锻炼自己的毅力、意志力和适应能力，同时也可以培养学生独立思考和解决问题的能力。此外，体育拓展教学计划可以帮助学生建立团队意识和协作精神，提高学生的社会交往能力，促进学生之间的交流和合作。

四、实施方法

体育拓展教学计划的实施可以采用以下方法：

1. 精心设计课程：体育活动和拓展训练需要有一个合理的结构和计划，因此在实施前需要精心设计课程，包括活动时间、活动流程、活动内容和授课方式等方面的安排。

2. 指导学生：在体育活动和拓展训练中，学生往往需要进行自主探究和主动学习，因此需要老师进行指导和辅导，帮助学生理解和掌握活动要领，避免出现意外和危险。

3. 营造氛围：体育拓展教学计划需要营造一个良好的氛围，让学生感受到活动的乐趣和意义，提高学生的参与和积极性。可以通过组织比赛、激励奖励、加强交流等方式来营造氛围。

4. 安全保障：体育活动和拓展训练会涉及到一定的危险性，因此需要在实施前对场地、设备、食品、药品等方面进行详细考量和安排，确保学生的安全和健康。

五、效果评估

体育拓展教学计划的效果可以通过以下方式进行评估：

1. 调查问卷：通过调查问卷了解学生对体育拓展教学计划的认知、评价和反馈，包括学生的学习兴趣、学习成绩、体育素质和社会能力等方面。

2. 实际成果：通过观察学生的活动表现和成果来评估教学效果，包括学生的身体素质、拓展训练技能、社会交往能力和协作能力等方面。

3. 教师评价：通过教师的评价来了解教学过程中存在的问题和不足，以及对学生的评估和鼓励，提高教学质量和效果。

六、结语

体育拓展教学计划是一种创新的教育方式，它可以通过体育活动和拓展训练来提高学生的身体和社会能力，促进学生的全面发展。然而，在实施过程中也需要考虑安全、协作、评估等方面的问题，以确保教学效果和学生的安全和健康。

体育拓展教学计划(篇4)

作为当代教育的重要组成部分，体育教育在培养学生健康身心、团队精神和综合素质中扮演着至关重要的角色。作为体育教育的一个重要分支，体育拓展教学在近年来备受关注，它通过一系列的户外活动来提高学生的身体素质、团队合作和领导能力等多个方面。在本文中，我们将从体育拓展教学计划的设计与实施、具体活动及教育价值等角度，探讨体育拓展教学在发挥学科优势和培养学生综合素质方面得到的积极作用。

一、体育拓展教学计划的设计与实施

1、课程目标明确

体育拓展教学计划是一项较为复杂的课程体系，要想顺利实施，必须在制定时确定清晰的课程目标。针对不同年级的学生，制定不同目标，确保每个学生都可以得到有效锻炼和培训。同时，课程目标也要符合当下教育理念的要求，为学生综合素质的提高作出贡献。

2、活动环节安排合理

体育拓展教学计划的活动环节是非常关键的一步。在环节安排时要充分考虑学生的体能水平和实际情况，同时针对不同的活动环节制定相应的教学方案和步骤。在紧张有序的活动中，带领学生逐渐增强体能，开拓视野，培养团队协作和领导才能。

3、活动场地选择适宜

体育拓展教学的活动场地选择也是非常重要的。教师要在设计体育拓展教学计划时，根据学生的实际情况，选择适合他们的场地。这可以使学生在活动中得到更好的锻炼，同时避免不必要的危险。

二、具体活动及教育价值

1、短跑比赛

短跑比赛是体育拓展教学计划的必不可少的一环。短跑比赛可以有效锻炼学生的爆发力和柔韧性，同时也能增强学生的反应速度和运动协调性，从而提高学生的身体素质。此外，还可以增强学生的自信心和竞争意识，培养其勇气和毅力。

2、绳索架

绳索架是一项集体活动，需要学生团队合作来完成。在绳索架活动中，学生需要高度统一的协同作战，才能通过绳索架的各个难度点。这种活动可以培养学生的团队合作精神和对于集体胜利的认识，同时还可以提高学生的自我控制、勇气和决断力。

3、跨越火焰

跨越火焰是一项非常刺激的活动。学生需要跨越一段不断燃烧的火焰，这项活动不仅培养学生的自信心和勇气，同时也是对学生胆量和勇气的极大考验。通过这个活动，学生可以更好地认识自己和他人，更好地适应周围环境。

三、体育拓展教学的教育意义

1、提高学生的身体素质

体育拓展教学计划可以有效提高学生的身体素质。通过一系列的户外活动，可以让学生得到全方位的锻炼，增强学生的爆发力、协调性、柔韧性和耐力等多个方面的体能素质，进而培养学生身体健康的习惯。

2、培养学生的团队合作和领导能力

体育拓展教学计划中的集体活动和队长竞争都能够很好地锻炼学生的团队合作意识和合作精神。在活动中，学生需要密切协作、有序分工，让每个人的优势淋漓尽致，增强团队的默契感。与此同时，参与领导竞争可以提高学生的领导能力和掌控能力，培养更好地沟通能力和集体指挥能力。

3、提高学生的自信心和勇气

体育拓展教学计划中的一系列活动，都是对学生勇气和自信心的一个大考验。参与这些活动可以让学生更好地发现自我，并且对自己的能力会有一个更加清晰的认识。在活动中坚持和完成目标，可以积累更多的自信和勇气，对学生的未来的人生成长产生积极的影响。

结语

体育拓展教学计划在培养学生综合素质方面发挥着重要作用，它为学生提供了一个全新的锻炼和学习平台。在实施中，教师需要以学生为中心，制定符合实际的教育方案，综合运用各种教学策略，从而达到全方位培养学生的综合素质。对于学生而言，参与这样的运动项目也是一种享受和收获，可以收获更多的自我认知与自我肯定，同时也凸显了体育技能和竞技精神的重要性。

体育拓展教学计划(篇5)

体育拓展教学计划是指在开展体育教育和训练的同时，结合学科知识，采取多种形式和方法，让学生在活动中全面发展身体素质、智力素质和道德素质，从而促进全面发展的一种教学计划。此计划不仅可以培养学生的体育兴趣和习惯，还可以提高学生社交能力和合作意识，培养其创新精神等。本文将聚焦于深入探究几个主题：1.体育拓展教学计划的意义和作用；2.体育拓展教学计划的实施策略；3.体育拓展教学计划的案例分析；4. 总结与展望。

1.体育拓展教学计划的意义和作用

体育是学生全面发展的一个重要方面，对于培养学生的健康和全面素质具有重大意义。体育拓展教学计划强调在体育教学和训练中，注重学生个性发展和综合素质的提高。此计划的意义和作用主要有以下几点:

（1）综合发展：体育拓展教学计划的目的是让学生综合发展，不仅在体育方面上有所提高，还可以在智力、情感和道德上有所发展。

（2）促进个性发展：体育拓展教学计划注重个性发展，不仅让学生享受体育活动的快乐，也要尊重学生的个性和特长，让他们能够在活动中充分发挥自己的特长，提升自己的自信。

（3）增强合作意识：体育拓展教学计划倡导团队合作，鼓励学生互相协助，共同完成任务，从而增强学生的合作意识和表达能力。

（4）培养创新意识：体育拓展教学计划注重挑战和创新，不断尝试不同的活动方式和方法，培养学生的创新意识和质量意识。

2.体育拓展教学计划的实施策略

体育拓展教学计划的实施策略具有针对性和可操作性，适用于不同的教学环节和场景。

（1）选择适当的体育游戏和活动：体育游戏和活动是体育拓展教学计划的核心。在游戏或活动中，学生可以在轻松、愉快的氛围中进行身体锻炼，从而达到健康促进、身体强化、智力刺激、合作锻炼和情感陶冶的目的。

（2）关注个性和特长：每个学生都拥有自己独特的个性和特长，教师应该通过采用多样化的体育游戏和活动，让学生能够自由表达，充分发挥他们的特长，促进学生综合素质的提升。

（3）创新教学方法：在教学实践中，教师可以通过创新的教学方法，使体育拓展教学计划更加富有启发性和趣味性。例如使用让学生自己制定游戏规则或创意设计游戏，提高学生的参与度和创造力。

（4）关注团队合作：体育拓展教学计划注重团队合作，教师应该透过安排和组织学生的团队互动游戏来培养学生的合作意识和责任感。例如，安排学生进行 Rope Skipping（跳绳）比赛，每个小组的成绩取决于小组成员之间的合作。

3.体育拓展教学计划的案例分析

对于体育拓展教学计划的案例进行分析可以更好地理解其实施过程和效果。

《校园体育拓展教学示范》是一个体育拓展项目，旨在通过学生的参与和合作来提高学生身体素质、智力素质和社交能力水平。学校针对全体学生，制定了一套目标明确、前后衔接、内容丰富、形式多样的体育拓展教学计划。该计划由体育拓展课程和校园体育拓展活动两个部分组成。体育拓展课程是通过专业体育教师的指导和安排，针对不同年龄学生的身体素质、智力素质、心理素质特点，采用体育游戏和运动训练的方式来让学生全面提高。校园体育拓展活动则是在学校的校园篮球场、足球场和田径场等主要场所进行，学生可以自由参与，通过小组合作、竞争性运动等方式，增进学生间的交流，形成合作精神和团队意识。该校园体育拓展计划的实施，有效提高了学生的身体素质、智力素质和社交能力水平，受到了学生和家长的广泛好评。

4.总结与展望

体育拓展教学计划的实施对于学生身心健康和全面素质的提高都具有显著的效果。教师可以通过采用多种方法和形式，让学生在体育拓展教学计划中得到更多的乐趣和收获。对于未来，我们希望能够在体育拓展活动的基础上，不断改进和完善计划内容和形式，符合学生日常生活的需求和时代的发展要求，从而更好的促进学生的全面发展。

体育拓展教学计划(篇6)

体育拓展教学计划

——让孩子的身心健康更好的展开

一、前言

体育教育是学校教育的一个重要组成部分，对于儿童的成长有着重要的作用。但是，由于学校体育教育的时间相对较少，往往难以满足家长和学生的需求。为了更好地满足学生的身心健康成长需要，我们将开展"体育拓展教学计划"，旨在让孩子的身心健康更好的展开。

二、目的

1.通过体育拓展教学计划，促进学生身心健康发展；

2.培养学生的合作意识、项目管理能力以及适应能力；

3.进一步拓展体育课程，丰富学生的课外活动内容，提高学生课内外知识的关联性；

4.为学生参加国家、省市、县级比赛提供更多的机会。

三、计划

1.拓展内容

（1）户外拓展：在校外安排如徒步穿越、野营、攀岩、漂流、军事拓展等户外活动。

（2）运动拓展：安排如团体运动、非常规运动等学生平时少接触的运动项目。

（3）创意体育：学生自主创新、设计并组织运动比赛、活动等。

2.拓展目标

学生在参与体育拓展教学计划时，可以达到：

（1）身体素质方面：提高有氧耐力、心肺能力、协调性、力量等基本素质。

（2）心理素质方面：拓展思维空间、增强自信心、提高抗挫折能力。

（3）能力素质方面：团队合作意识、项目的管理能力、适应能力的提高。

（4）情感素质方面：培养友谊、学会关爱他人、增进同学之间的友谊。

3.教学组织

为了更好地维护学生的身心健康与安全，体育拓展教学计划将会由专业的教师和指导员组成的组，负责该计划的策划、实施和管理。wWW.YjS21.coM

四、总结

通过"体育拓展教学计划"，学生可以更好地发展自己的身心素质，拓宽自己的眼界，让孩子学会合作，放下偏见，欣赏不同的风景，学习更多的知识，让孩子的身心得以展开。这不仅是学校教育的重要组成部分，更是每个孩子成长不可或缺的一部分。

体育拓展教学计划(篇7)

体育拓展教学计划

体育课程的教育目标不仅包括学生身体素质的提高，更重要的是要培养学生成为具有集体合作、竞争意识、自我控制、娱乐精神等综合素质的人才。然而，在现实教学中，传统课堂教学模式以及节假日体育活动的单一形式可能无法满足学生的需求，也无法提高他们的身体素质和个人综合发展。因此，我们开始推行体育拓展教学计划，为学生提供更多样化、更有趣味性、更具挑战性和更具探究性的体验环境，以期让学生快乐学习，快速成长。

一、教学目标

提高学生的身体素质，增强学生的体育兴趣和积极性，培养学生的合作精神和创新精神，增强学生的自信心和自我控制能力。

二、教学内容

1. 体育游戏：通过各种趣味性的体育游戏，让学生在玩中学、学中玩，增强他们的协作精神和创新意识，并从中培养积极参与竞争、全力以赴的拼搏精神。

2. 徒步行走：在校园内或户外环境下组织学生进行徒步旅行，从中培养学生的耐力和自信心，让他们在和团队成员一起完成任务的过程中增加彼此的交流和理解。

3. 拓扑课程:引导学生通过自我探索，开拓眼界，拓宽知识面，激发学生的求知欲，培养学生的创新能力和适应能力，同时也在拓扑活动中增强学生的身体素质和综合素质。

4. 模拟实验：利用实验模拟等多种形式，让学生在模拟情境下体验真实生活中的多种体育运动，通过亲身体验来探究知识和规律，让他们从中增强自我认知和自信心，并锻炼他们的身体素质和综合素质。

5. 亲子活动：通过家长与孩子共同参与的体育游戏和趣味性活动，增加家庭之间的交流和沟通，让学生在亲子活动中体验到家庭、同伴和社区的温暖与关爱，从而形成积极健康的育人体验。

三、教学实施

1. 创建良好的教学环境：通过创设宽敞、舒适的教学场地和器材，让学生在灵活、舒适和友好的环境中学习。同时，为他们提供多样的体育类图书、学习材料和装备器具，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2. 合理进行课程安排：与传统体育课程不同，拓展性体育课程主要侧重于情境体验和实践学习。因此，在课程的设计和安排上，要根据学生的知识水平和实际情况，注重中的游戏性、针对性和科技性，使学生能够充分地参与其中，掌握和应用体育拓展知识。

3. 建立团队加强协作：在体育拓展教学实施中，建立团队是十分关键的。因为这不仅能够促进学生之间的合作互助和团队意识，还能够在团队竞赛中增加个人对赛事和团队的投入，更坚定协作精神。

四、教学评价

评价体育教育的目的是培养学生的自信心、自我控行、社交能力和创新精神，并从中发挥出身体素质和综合素质的优点。因此，在评价体育教育的过程中，需要结合学生的日常表现、实际参与和成果等方面进行评价。通常评价方法包括数据统计、评估调查、个体陈述、研究报告、展示讨论和实践教学等形式。最终评价结果是基于学生的能力和综合发展情况，综合考虑其个性、特长、兴趣与管理能力等多方面因素，全面地打分并留下完整的评价报告。

五、教学总结

拓展性体育教育的实施对学生的体育素质和综合素质的提高是十分重要的。因此，教学过程中要注意学生的体验、体会和发现，探索小组学习与实践学习等教学方法，学生能够在体育过程中积极探究、主动思考、勇于创新、不断提高综合素质，在深度思考的过程中提升思维、锻炼体质、增加互动，完美实现体育教育的教学目标。

体育拓展教学计划(篇8)

体育拓展教育计划

体育拓展教育计划旨在通过体育活动，加强学生的身体素质、品行教育以及培养个体的社交能力。在本计划中，学生将在一个有趣、安全和具有挑战性的环境中，参与各种团队活动和挑战，以发展其创新能力、团队合作能力和领导力等方面的特长。

一、背景介绍

随着生活水平的提高，社会对健康和体育素质的要求也越来越高。然而，许多学生在学校体育教育中仅仅是按照规定的课本和计划进行体育课程的学习，而缺少更具挑战性和有趣的体育活动。

为了更好地推动学生的身体素质和全面发展，本计划将通过以下活动来实现：

1.拓展活动

2.户外竞技

3.团队合作

4.领导力发展

二、拓展活动

本计划旨在鼓励学生参加一系列具有挑战性和富有娱乐性的体育活动，以提高学生的身体素质、自我认识和个人发展。

这些活动包括攀登、绳索、木板爬行、曲线滑行、气垫跳跃、水上活动等。通过这些活动，学生将发现自己的潜力，并逐渐实现自我超越和成长。

三、户外竞技

一些户外体育竞技活动也是本计划的一部分，如足球、篮球、排球等。这些活动旨在通过竞技过程中的互动和协作，促进学生的个人社交发展和个性魅力的展示。同时，这些活动也可以激发学生对身体素质和团队合作的认识和重视。

四、团队合作

在本计划中，团队合作是关键因素之一。为了培养学生的团队合作精神，团队建设活动是本计划中的重要组成部分。这些活动包括解谜、小组游戏、竞技比赛等，旨在让学生有机会体验和实践各个角色的职责和作用。

五、领导力发展

在本计划中，领导力发展被认为是一个重要的方面。学生将有机会发挥其才能，当他们分配到团队的领导角色时，扮演起领导者的角色。领导力的发展除了通过实践，还可以通过演讲、讨论、培训等方法进行。

六、总结

通过本计划，学生将参与一系列具有趣味性、参与性和具有挑战性的活动。通过这些活动，学生将发展他们的身体、认知能力、社交能力和领导才能，以便他们在未来的学习和生活中更加成功。

体育拓展教学计划(篇9)

体育拓展教学计划

随着社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，需要更多的精神文化活动来丰富生活。体育运动作为一种受欢迎的精神文化活动，可以锻炼身体，提高身体素质，更为重要的是，在团体体育运动中，大家可以互相协作，增强团队合作精神。

在中小学教育中，体育教育是一个非常重要的组成部分，它不仅可以提高学生的体质，更可以培养学生的国家意识和团队精神。因此，体育拓展教学计划就应运而生。

体育拓展教学计划是通过团队活动，培养学生的意志品质，让他们在新的环境下展示他们的才能和能力，并且从中得到意义和价值的在实践中的成长和收获。在这个计划中，学生需要通过完成不同的任务和挑战，来锻炼自己和团队合作能力，增强自己的心理判断能力和动手能力。

在这个计划中，健康成长和安全两重要原则是不可缺少的，所以在体育拓展教育计划中，安全教育和健康教育应作为重要组成部分，让学生学会正确面对挑战，享受挑战带来的快乐，学会如何运用科学的方法来解决问题。

体育拓展教育计划有许多的好处。首先，可以培养学生的个人表现力和团队协作能力，让学生知道合作才是成功的关键。其次，在活动中，学生能够锻炼意志力和耐力，让学生有了更强的精神力量和健康体魄。此外，体育拓展教育计划还可以激发学生学习的兴趣和热情，让学生更加积极地投身到学习中。

总之，体育拓展教育计划是一种既有挑战性又有机会成长的教育方法，它可以培养学生的意志品质和自我表现力，增强学生的健康体魄和心理素质，在这样的过程中，学生不仅在竞争中摆脱紧张的情绪，更能享受在活动中所获得的成果和发现的乐趣。因此，学校教师应该加强对体育拓展教育计划的推广和实施，让更多的学生受益，成为一个身心健康、品学兼优的好学生。

体育拓展教学计划(篇10)

体育拓展教学计划

作为一名体育教师，我们的工作不仅仅是传授学生们基本的体育知识和技能，还需要培养学生的体育素养、团队合作能力和领导力等综合素质。为了实现这个目标，我们需要开展一些体育拓展活动，以此丰富学生们的学习体验，并且激励他们在课堂之外发掘自身潜能。

一、活动名称：田径运动拓展活动

主题：强身健体，迎接挑战

方案介绍：此次活动将以田径运动为主题，主要包括短跑、长跑、跳高、跳远、铅球和标枪等项目。活动将分为两个部分，第一个部分是学生们在课堂上学习相关的理论知识和技能，包括比赛规则、技巧和训练方法等。第二个部分是在户外迎接挑战，学生们将在指导老师的带领下参加比赛，并根据比赛成绩评出优胜者。

活动目的：通过这次活动，学生们将会收获以下几方面的成果：

1.提高体质素质，增强身体素质；

2.锻炼团队合作能力，增强交流和沟通技巧；

3.加强领导能力，掌握团队管理的技巧。

二、活动名称：探险拓展活动

主题：探险之旅，勇攀高峰

方案介绍：此次活动将以探险为主题，主要涉及徒步旅行、生存训练、野外求生等内容。活动将在户外展开，孩子们将举行延绳挑战赛、攀登比赛以及帐篷架设等一系列任务，强化探险、合作、领导的全面能力。

活动目的：通过这次活动，学生们将会收获以下几方面的成果：

1.锻炼身体素质，增强体魄；

2.增强学生的探险意识，培养探究精神和勇气；

3.提高学生的领导能力、团队合作能力和沟通能力。

三、活动名称：水上拓展活动

主题：挑战自我，人生就是水上的顺逆成功之路

方案介绍：此次活动以水上项目为主，主要有皮划艇、游泳、漂流等水上运动。首先学生们将接受专业讲解，学习皮划艇操作方法以及水上安全知识，然后进行开放性水上协作项目活动，如跨越河流、皮划艇接力等等。

活动目的：通过这个活动，学生将收获以下几方面的成果：

1.增强体质，提高身体素质；

2.提高团队合作能力和分工合作技巧，培养团 teamwork 的能力；

3.净化心灵，锻炼承受压力、超越自我，勇于挑战的勇气。

四、活动名称：极限运动拓展活动

主题：挑战极限，迎接未知

方案介绍：此次活动主要涉及滑翔、攀岩、蹦极、跳伞等极限运动，以团体展开活动。学生们将接受专业的讲解和操作指导，然后参加一系列极限运动项目，全力挑战自我和极限。

活动目的：通过这个活动，学生将收获以下几方面的成果：

1.锻炼团队合作意识，提高领导技巧和备战能力；

2.突破自我，勇气和信心大涨，发掘自身潜能。

3.提高身体素质，培养过人的毅力和勇气，传递积极向上的信念。

以上是几个拓展活动方案，这些方案不仅能够增加学生们的体验感，丰富他们的学习体验，还能够激励他们在生活中迎接挑战，拥抱未来！

体育拓展教学计划(篇11)

体育拓展教学计划

一、教学目标

1. 通过体育拓展课程的训练，提高学生的团队协作和沟通能力，培养学生的领导力和自我管理能力，增强学生的自信心和勇气。

2. 通过体育拓展课程的训练，促进学生身心健康发展，提高学生的运动技能和身体素质，养成良好的运动习惯和健康生活方式。

3. 提高学生的自我认识和自我评价能力，帮助学生发现自己的优点和不足，找到自己的定位和发展方向，为未来的发展奠定基础。

二、教学内容

1. 团队建设：体育拓展课程将注重团队建设，通过团队游戏和挑战项目的训练，培养学生合作、沟通和协调的能力，建立团队的信任和凝聚力。

2. 领导力培养：体育拓展课程将注重领导力培养，通过学生的自我管理和团队协作的实践，培养学生的领导力和组织能力，让学生成为优秀的领袖和团队中的关键人物。

3. 运动技能训练：体育拓展课程将注重运动技能训练，通过各种体育项目的训练，提高学生的运动技能和身体素质，养成良好的运动习惯和健康生活方式。

4. 自我评价和定位：体育拓展课程将注重自我评价和定位，通过学生参与拓展活动的反思和评价，帮助学生认识自己的优点和不足，找到自己的定位和发展方向，为未来的发展奠定基础。

三、教学方法

1. 体验式教学：体育拓展课程将采用体验式教学，让学生亲身体验团队协作和挑战项目的乐趣和挑战，进而激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 小组学习：体育拓展课程将采用小组学习的方式，让学生在团队合作中感受个人价值和团队凝聚力，促进学生自我管理和领导能力的发展。

3. 实践教学：体育拓展课程将采用实践教学的方式，让学生通过实际参与拓展活动和项目训练，从中寻找问题和答案，提高学生的自我认识和自我评价能力。

4. 反思教学：体育拓展课程将采用反思教学的方式，让学生参与活动的过程中时刻反思自己的表现和团队的表现，发现问题并寻找解决办法，进一步提高学生的自我评价和定位能力。

四、教学实施

1. 拓展训练营活动：在学校规定的时间内，组织学生到拓展训练营进行拓展训练和团队建设活动，让学生在自然环境中感受团队协作和挑战项目的乐趣和挑战。

2. 团队挑战项目：在学校的体育课上，开设团队挑战项目，让学生在竞争中体验团队合作和个人价值，提高学生的运动技能和身体素质。

3. 反思和评价：通过课堂讨论、小组分享和个人反思的方式，让学生对自己的表现和团队的表现进行及时反思和评价，找到问题和答案，提高学生的自我认识和自我评价能力。

五、教学评估

1. 课堂表现：教师将通过观察学生的表现和沟通情况来评估学生在课堂上的表现和参与度。

2. 团队表现：教师将通过观察团队的协作和沟通情况，来评估团队的表现和凝聚力。

3. 作业评估：教师将通过学生的作业和反思报告，来评估学生在拓展活动中的表现和收获。

4. 综合评估：教师将根据学生的课堂表现、团队表现和作业评估等多方面的情况进行综合评估，以期达到教学目标。

体育拓展教学计划(篇12)

体育拓展教学计划是一项很有意义的教育活动，它不仅仅是让学生们体验户外活动，拓展视野，也可以促进学生们的身心健康，培养团队精神和协作能力。在这个计划中，学生们将有机会接触到多种体育项目，并且他们将会在团队协作和相互支持下，逐渐提高自己的水平。接下来我将详细介绍这个计划的主题范文。

一、开展体育拓展教学计划的意义

开展体育拓展教学计划的意义非常重大。首先，它能够激发学生的学习兴趣和动力。在传统的体育课上，很多学生并不感兴趣，可能是因为这些课程单调乏味，缺乏趣味性。而体育拓展教学计划则不同，它的项目种类丰富多样，让学生充分体验到户外活动的乐趣，从而激发起他们的兴趣。其次，它能够促进学生的身心健康。现在的学生过于沉迷于网络游戏等电子产品，长期处于室内环境中，缺乏户外活动，易患近视、肥胖等疾病。而体育拓展教学计划可以让学生在户外运动，增强体质，不仅有益于身体健康，也提高了心理素质。最后，它可以培养学生的团队精神和协作能力。在体育拓展教学计划中，学生需要相互支持、协作，完成各种挑战任务。这样一来，学生就能认识到团队合作的重要性，同时也能够培养出自己的协作精神，不仅对学习生活有所帮助，也能够在日常社交中收获更多。

二、体育拓展教学计划项目介绍

在体育拓展教学计划中，我们为学生们设计了多种项目，分别是攀岩、绳网过河、障碍赛、野外求生、射箭、攀登等，下面我们就逐个介绍一下。

1. 攀岩

攀岩是一项很有挑战性的运动，需要学生具备一定程度的体能和技巧才能完成。学生需要在垂直的岩壁上用力攀爬，这不仅不同于传统的体育活动，也能够给学生带来不一样的体验。在此过程中，学生需要保持身体平衡，集中注意力，同时需要计划好攀爬路线，避免出现意外。

2. 绳网过河

绳网过河也是一项很有挑战性的项目，学生需要在一高一低的两条绳索之间穿行，类似于走“钢丝绳”。这项活动需要学生具备良好的平衡能力、勇气和膜拜，同时还需要巧妙地运用身体重心和力量的分布，才能安全穿越过绳网。

3. 障碍赛

障碍赛是一项综合性质很强的体育项目，需要学生们能够在各种障碍物、绳网等场景中进行奔跑、攀爬、跳跃等操作。这项活动需要学生们具备身体素质、动作协调、思路灵活等特点，同时可以培养学生们的勇气和团队合作能力。

4. 野外求生

野外求生是一项在野外环境中进行团队合作活动的项目，学生能够亲身体验到野外环境的各种挑战和困难，并且需要在团队合作的过程中解决问题、寻找出路。这项活动可以激发学生的团队合作意识，并且帮助学生培养出适应能力和独立思考能力。

5. 射箭

射箭是一项需要学生精准定位和控制的体育项目，学生需要使用弓箭进行射击，准确地打中靶子。通过这项活动，学生不仅可以提高自己的专注力和计划能力，还能够增强自己的身体协调能力。

6.攀登

攀登是一项稳定性较高的体育项目，学生需要在高空环境中完成攀爬运动。这项活动需要学生具备勇气、信心和耐心等特质，并且需要克服自己的心理恐惧，才能够成功完成攀爬任务。

三、体育拓展教学计划的注意事项

在体育拓展教学计划中，我们需要注意以下几点：

1.安全第一

在任何活动之前都要确保学生的安全，在节日期间也要注意孩子们的安全问题，避免不必要的事故发生。

2.防止孩子关键的缺水

在体育活动中由于活动较多，也要始终注意给孩子们补充水分，保持良好的体力和心理状态。

3.要注意合理的运动量

体育活动量还是要因人而异，有的孩子身体素质好，运动量大，有的孩子身体素质差，运动量就要在适宜范围内。

总体来说，体育拓展教学计划是一项非常有意义的活动，通过这个计划我们不仅可以丰富学生的知识面和体验感，还可以提高学生的身体健康和心理素质，对学生的成长和发展都有很大的帮助。

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水平三体育跳绳教学计划（精品12篇）

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，需要好好的对接下来的教学进行计划了。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的水平三单元体育教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

水平三体育跳绳教学计划 篇1

一、指导思想：

为了更好的开展乡村少年宫体育活动，培养学生健康的体魄和良好的锻炼习惯，培养全体学生的创新、创优意识，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动乡村少年宫体育活动的开展，展示小学生奋发向上，朝气蓬勃的精神风貌，经研究决定，特制定本次特色学校创建活动方案。

二、创建理念：

通过实践活动和理论研究，发现跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处:

1、能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长；

2、能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念；

3、能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆；

4、能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的`思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展；

5、能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；

6、能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。

7儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。

三、创建目标：

推广花样跳绳运动，初步形成学校体育文化特色；加强对学校花样跳绳特色开展好丰富多彩的跳绳活动。加强与兄弟学校、文体单位、民间艺人的联系，广泛吸收外部优质资源，形成强大教育合力，全面提升训练质量，推动学校花样跳绳运动快速发展，让跳绳运动精神渗透到其他学科和领域，促进学生综合素质的提高。

四、具体措施

1、制定学校花样跳绳特色创建方案，并有效实施；

2、普遍参与，并组织学生建立校级、班级花样跳绳运动队，规范各级运动队建制。

3、开展花样跳绳校本课程研究，并编制花样跳绳训练方案。每周开设一节花样跳绳校本课程。

4、结合阳光体育（跳绳）、体育课、兴趣小组活动等开展少年宫花式跳绳活动，学校学生参与，人人学跳绳，人人爱跳绳。以课堂教学为起点，结合每天的阳光体育坚持每天一练，把跳绳活动的开展工作带入体育课，分年级、分阶段进行教学，确定每一位学生应达到的水平，确保体育活动可持续开展。

5、开展每月小型花样跳绳竞赛活动，力争天天有活动，月月有比赛，评选跳绳优秀班级和舞绳小能手，促进跳绳活动稳步有序的开展下去。

6、家长、社会、学校联袂参与跳绳活动，将跳绳运动推向家庭、走向社会。

乡村少年宫跳绳活动训练计划

一、训练指导思想

科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质和技能水平。

二、奋斗目标

力争在小学生跳绳比赛中争取好成绩。

三、带队教师及训练时间

训练时间：按学校要求实施训练

水平三体育跳绳教学计划 篇2

一、教学理念

本课以新课标为依据，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以学生玩跳绳，利用跳绳学做游戏和游戏拓展为主教材，旨在挖掘跳绳的多种玩法。根据初中学生身心特点，在教学中创设快乐有趣的学习氛围，在教师的引导下，以执行任务的方式，培养学生的创造性思维和自主、合作的探究精神，以比赛的方式，使学生由被动练习转向自主练习，成为活动的主人，并充分给予学生表现与展示的机会，以集体练习的方式，培养学生的沟通，理解，宽容等优良的社会适应品质，从而真正实现学校体育与社会体育、快乐体育的有机结合。

二、教学依据

有利于调动学生体育学习的积极性，有利于培养学生体育锻炼的兴趣和习惯，有利于增进学生“身、心、社”的整体健康，有利于发展学生终身体育锻炼的能力。

三、教学内容

学生学习创编游戏能体现自主地位，发掘学生的'创造潜能，集体合作游戏，锻炼了学生的弹跳能力，发展了身体素质，培养了团结精神。

四、教法与学法

讲解法、启发诱导式教法、游戏法、小组讨论法等。教师良好的感情能唤起学生感情共鸣，使师生感情融洽相互信任，教学气氛活跃，从而更好地完成教学任务。因此，带着爱心去上课。教师处处关心、爱护学生，只要我们在教学中多些微笑，多些表扬，表现出教师爱的真情，以自身的人格力量去感染和教育学生，只有师生关系处在关爱、平等、和谐的氛围之中，学生才能直言面对教师，大胆地投人学习之中，去体验、去完成教学任务。

水平三体育跳绳教学计划 篇3

一、教学目的：

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“经过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

二、教学目标：

（1）进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，明白一些保护身体健康的简单常识和方法。

（2）进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动本事。

（3）体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

三、学情分析

小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动本事较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。六个班级各有千秋，所以在教学中根据班级的特点进行因材施教。

四、后进生措施

后进生在六个班级中都有存在，个别是由于智力和生理有缺陷。还有些是由于体质较弱、胆子较小等因素造成的，所以这些后进生是完全能够转化的。在体育教学中，我做到以下几点：

（1）尊重人格，保护后进生的自尊心

（2）热情鼓励，激发后进生的上进心

（3）逐步要求，培养后进生的职责心

（4）团体帮忙，树立后进生的自信心

转化后进生的经验千条万条，核心就是多给后进生奉献爱心，让爱的阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长。我坚信我所教的班级里没有后进生。

五、德育渗透

德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个教师都成为德育工作者。这是本学期德育工作的重点，所以，作为一名体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的职责。体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生爱国主义、团体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。

六、体育课教学常规

为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。我将做到以下几个方面：

（一）教师方面：

1、认真备课，精心写好教案。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

4、在教学中注意对学生本事的培养。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情景，科学地安排好密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改善教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

（二）学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习，掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等危险物品，提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。

4、在课堂上要注意安全，严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具，严格执行教师规定的各项保护措施。

5、同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成教师布置的任务。

6、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

七、教材

1、经过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法，发展学生跳跃本事，培养学生运动兴趣。

2、经过游戏发展学生的奔跑本事，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。

3、让学在特定的情境中经过观察、体验、掌握学习的方法。使学生热爱体育运动，并能乐意理解教师的指导，从而体验成功。

重点：跳远，上下肢协调配合。

体育与健康课程标准提出以学生为主体，注重激发他们的兴趣与爱好，尊重他们的情感与体验，给学生充分的时间参与体育活动，引导和鼓励、激励、唤醒、鼓舞。所以，体育课堂教学不在于传授的本领，而在于学生掌握学习的方法和健身的本领为了实现这一目的，我根据二年级学生的生理及心理特点，结合我校自主——创新和欢乐体育的教学思路进行教学。情境教学始终贯穿本课。经过活动既到达热身的目的，又充分调动了孩子们的练习积极性，发挥了想象，为下一步的学习奠定了良好的基础。在立定跳远教学中，我将学生带入“小青蛙学本领”的情境之中，根据小学善于模仿的心理特征，教师以完整准确的示范和活泼新颖的图片，激发学生产生浓厚的学习兴趣。教师进得完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后利用资料进行分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，掌握动作。并且经过游戏使学生最大限度的发挥水平，真正解决体育课，使每个孩子都体验到成功的乐趣。经过选修课篮球让学生到达养成终身锻炼的习惯。在本学期的体育课中让学生了解篮球，学习篮球并喜欢篮球。

水平三体育跳绳教学计划 篇4

一、学情分析

二年级的学生年龄在7岁左右，对一切东西的概念还不是很清晰，身体素质较差，意志力比较薄弱，针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育。

小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动本事较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。四个班级各有千秋，所以在教学中根据班级的特点进行因材施教。

二、教学目标及重难点

(一)教学目标：

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。

2、每节课进行必须时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。

3、进一步增强体质，异常是柔韧素质和力量素质。

4、经过体育锻炼培养团体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

(二)教学重点：

1、结合教学常规，进行队列队形教学。

2、二年级的体育教学重点侧重于短跑、投掷、跳远等项目，所以在教学中要有意识地进行这些方面的练习。

(三)教学难点：

二年级的学生理解教师要求相对较慢，在进行一些协调性方面的练习时，学生可能不容易理解。

三、教材分析

本学期学习主要资料

走和跑:

①能明白自然快速跑的动作方法;

②会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快速跑动作。

跳跃：

①能了解在踏跳区内起跳的重要意义

②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作;做到在踏跳区内准确起跳。

投掷：

①能明白投掷的正确动作方法。

②能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。

技巧：

①明白前滚翻的动作方法和要求

②能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接紧密，方向正，翻滚动作正确。

韵律活动：

①明白节奏操的名称和动作方法。

②能随音乐节拍将全套操连贯起来练习。

体质测试：

①身高、体重、视力

②坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳

四、二年级学生的生理、心理特点

(一)生理发育特点

1、二年级学生一般为7---8岁，在生理上有所发展。骨骼肌肉茁壮成长，异常是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。

2、二年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较细长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容易发生脱臼。所以在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。

3、二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。

(二)心理发展特点

1、二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段;心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。

2、二年级学生参加团体活动时的团体意识比较模糊，还不能清楚地意识到自我和团体的关系;意识到班级是一个团体，意识到班级的荣誉。

3、二年级学生还不具备自我评价本事，对活动的成功与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。

五、德育渗透

德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个教师都成为德育工作者。所以，作为一名体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的职责。体育课教学应从增强体质出发，加强课堂教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生爱国主义、团体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。

六、体育课教学常规

为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。我将做到以下几个方面：

(一)教师方面：

1、认真备课，精心写好教案。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

4、在教学中注意对学生本事的培养。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情景，科学地安排好密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改善教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

(二)学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习，掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等危险物品，提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。

4、在课堂上要注意安全，严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具，严格执行教师规定的各项保护措施。

5、同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成教师布置的任务。

6、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

七、教学措施及注意事项：

(一)教学措施：

在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的本事。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。

(二)注意事项：

1、学生年龄较小，在教学中应多采用游戏教学。

2、学生年龄小，好胜心比较强，能够利用这个机会进行一些教学比赛，增强学生锻炼的效果。

3、因材施教，增强学生的自信心。

水平三体育跳绳教学计划 篇5

本学期我校开设了快乐周三跳绳活动，为了能让这项活动有条不紊的开展，特做以下计划。

跳绳花样繁多，趣味浓厚，运动量可以根据动作繁简和速度快慢来调节，特别适宜在这个季节作为健身运动，对于发展人体的灵敏、速度、弹跳及耐力等身体素质有良好的作用，跳绳教学是体育教学的重要组成部分，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师的教与学生的学的和谐统一，是师生交往、积极互动、合作创新与进步的过程。

一．教学理念

跳绳活动坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以学生玩跳绳，利用跳绳学做游戏和游戏拓展为主教材，旨在挖掘跳绳的多种玩法。根据初中学生身心特点，在教学中创设快乐有趣的学习氛围，在教师的引导下，以执行任务的方式，培养学生的创造性思维和自主、合作的探究精神，以比赛的方式，使学生由被动练习转向自主练习，成为活动的主人，并充分给予学生表现与展示的机会，以集体练习的'方式，培养学生的沟通，理解，宽容等优良的社会适应品质，从而真正实现学校体育与社会体育、快乐体育的有机结合。

二．教学依据

有利于调动学生体育学习的积极性，有利于培养学生体育锻炼的兴趣和习惯，有利于增进学生“身、心、社”的整体健康，有利于发展学生终身体育锻炼的能力。

三．教学内容

学生学习创编游戏能体现自主地位，发掘学生的创造潜能，集体合作游戏，锻炼了学生的弹跳能力，发展了身体素质，培养了团结精神。

四．具体做法如下：

首先，人站直，一条腿尽量往后踏一步，保持鞋底着地，身后的那条腿保持笔直，前腿弯曲，身体垂直;双臂尽力往后拉。坚持8～12秒，换腿再做一次。

其次，人站直，一条腿往前伸并保持笔直，后腿弯曲，身体微微向前伸，双臂在前拉紧。坚持8～12秒，换腿再做一次。

再次，人站直，跷起一腿，用手抓住鞋子，尽量靠近臀部;保持臀部平衡，膝盖并拢，直立的那条腿微微弯曲。如果有保持平衡的困难，可以扶住墙或椅子。坚持8～12秒，换腿再做一次。

一般来说，全套拉伸运动所需时间大约是10～12分钟，做时动作要到位，就可以把身体的关节、韧带都打开。但是，也要配合当时天气的温度，加长或者缩短。要感觉到身体体温上升，但是呼吸要保持畅通。

跳绳的健身计划：跳绳的动作较为简单，首先用双脚跳，再过渡到两脚轮流交替跳。每次跳5分钟为一节，可跳5～6节，待适应后可逐步加量。一次跳半小时，就相当于慢跑90分钟的运动量，已是标准的有氧健身运动。跳绳的方式可不断变换。

五．教法与学法：讲解法、启发诱导式教法、游戏法、小组讨论法等。

教师良好的感情能唤起学生感情共鸣，使师生感情融洽相互信任，教学气氛活跃，从而更好地完成教学任务。因此，带着爱心去上课。教师处处关心、爱护学生，只要我们在教学中多些微笑，多些表扬，表现出教师爱的真情，以自身的人格力量去感染和教育学生，只有师生关系处在关爱、平等、和谐的氛围之中，学生才能直言面对教师，大胆地投人学习之中，去体验、去完成教学任务。

六．注意事项

跳绳属于一种全身运动，所以在跳绳前需要注意热身，活动肩膀、手腕、膝盖、腰部和脚踝，而且跳绳前不可大量饮水，这和其他有氧活动的注意事项是一样的。

水平三体育跳绳教学计划 篇6

一，教学目的要求

体育与健康课程的模块教学为学生提供了更广泛的选择。本学期的课堂教学试图激发学生的学习兴趣，达到体育参与的目的，提高学生在科学锻炼中的主动性、自觉性和主动性。通过一种中国传统太极拳(太极拳)模块和田径模块的教学，学生可以进一步掌握24式一种中国传统太极拳(太极拳)和田径运动的基本技术和技能，增强体质。同时，可以培养学生在体育运动中的毅力和团队精神，学会自主学习，合作探索学习，形成体育特长和技能，为终身体育奠定坚实的基础。

二，课堂学生分析

高一新生具备发现问题、分析问题、初步解决问题的能力。生理上，大部分学生进入了生长发育的高峰期，身体素质有了明显的提高，为进一步学习提供了有力的条件；心理上，高一学生刚从初中进来，心理还不成熟，情绪控制能力弱，心理极不稳定；此外，虽然他们对高中体育有很强的好奇心和新鲜感，但合作意识和团队观念较弱。

三、具体教学措施：

1、运用室内理论课程，运用多媒体教学技术，让学生掌握基本理论知识、行动技能。

2、利用实践课，学生可以进一步掌握运动技术的要点，形成运动专长，培养终身体育知识。

3、采用小组教学法培养体育骨干。

4、加强思想道德教育，在课堂教学中渗透德育。

5、积极开展丰富多彩的课外体育活动，提高学生参与体育活动的积极性。

水平三体育跳绳教学计划 篇7

新学期伊始，老师和同学们都面带笑容、心情愉快地开始了紧张而又忙碌的校园生活。为更好地完成自己分担的各项工作，完成教学任务，特制定计划如下:

一、指导思想

《课程标准》强调以学生的发展为中心，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。小学体育教学工作要以培养学生积极参加体育锻炼的兴趣为切入点，教师的教法必须通过学生的学法来实现其功能，在教师方案设计和实施过程中，要注意学生学法的研究与探索，而且要研究教法与学法的变化，充分发挥游戏的功能作用，掌握体育运动技能，发展身体素质、增进身体健康。培养学生终身体育锻炼的意识与行为。

作为体育教师，一要明确教学理念，端正教学思想，专研教学策略，落实六环三步，提高教学效率，保质保量上好体育课。二要推动少年儿童体育运动的发展，丰富学生锻炼项目，引导学生积极参与，形成生机勃勃的校园体育氛围。

二、学生情况分析

学生非常喜欢体育，但部分技能、动作掌握的不是很好。没有自觉体育的习惯。

三、主要目标

1、培养学生积极参与体育活动的态度和行为，乐于学习和展示简单的运动动作。说出所做简单动作术语。

2、掌握软式排球的垫球、上手传球动作，小足球的拖球、拨球、颠球、运球技术，明确武术手型特点，基本掌握武术的简单组合动作。

3、体验参加不同项目运动的心理感受，如、在练习400米项目活动中体验疲劳，在各种适应性攀爬活动中体验紧张，在练习小足球项目活动中体验兴奋等。

4、学会通过体育锻炼等方法调控情绪，树立自信心。明确在集体性体育活动中如何与他人合作，享受体育带来的快乐，培养良好的合作精神和体育道德。

四、教学措施

体育教学是体育工作的中心环节，是学生掌握技术、培养兴趣的重要途径，提高教育教学质量和教学水平，是我们体育教师的重要任务。

1、深入学习课程标准，分析教材，制定教学计划、单元计划，确定重、难点，了解学生实际情况确定教学目标。

2、课堂上，以启发、鼓励、激趣的教学方式，吸引学生参与教学，以自主、合作、探究的学习方式，促进学生参加体育锻炼。加强与重视对学生能力的培养。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材，不上无准备的课，观察学生的情绪变化，多与学生交流，及时与班主任、家长沟通，表扬进步的学生，对有缺点的学生绝不包庇，及时给与批评指正，绝不体罚和变相体罚学生，做一名学生喜欢的体育教师。

4、关注“体差生”，加强特长生的培养,本学期开展“我也有特长”活动，让学生自己确定一项特长项目，制定练习计划(练习时间、练习数量、要达到的明标)，上交到教师保管，每个月要回报一次练习情况。

5、培养学生参与体育锻炼的兴趣，在胜利面前不骄傲，在困难与失败面前不气馁，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互助，让学生真正感受到体育带来的乐趣，配合学校的各项体育工作，做好宣传和学生的思想工作，做到安全教育警钟长鸣。

6、认真完成“学生体质健康测试”工作，做到公平、公正、公开。做好学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析，总结成绩、不足，以及影响因素，以便在今天的公正中扬长避短，继往开来。

7、认真参加集体备课、教研，虚心向他人学习，与同行们探讨教学策略，在研究教学内容、教学方法、设计教学方案、进行教学评价时，转换角色进行思考，想一想学生主体对这些设计、方法、内容是否可以接受，能否激起主体的探究意思和学习兴趣。让教研活动有时效性。

8、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，它可以对学生在体育课上得到的知识进行巩固，也可以拓展学生的能力，学习他们喜爱的体育项目，同时培养了我校的体育人才，基于这些对本学期的课外活动制定了详细的计划、措施，以保证课外活动顺利开展，探索科学有效的训练方法和理论，提高运动竞赛水平，争取最好的成绩。

水平三体育跳绳教学计划 篇8

一、学生分析：

二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃，个人潜力的提高和思维方法发生了变化。二年级学生心理趋向稳定，显示出必须的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌情绪已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容应对。出现了竞争认识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其主动性和竞争认识。

二、教学目标及重难点：

(一)教学目标：

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。

2、每节课进行必须时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。

3、进一步增强体质，个性是柔韧素质和力量素质。

4、透过体育锻炼培养群众主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

(二)教学重点：

1、结合教学常规，进行队列队形教学。

2、二年级的体育教学重点侧重于短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学中要有认识地进行这些方面的练习。

(三)教学难点：

二年级的学生理解老师要求相对较慢，在进行一些协调性方面的练习时，学生可能不容易理解。

三、教材分析：

二年级的体育教学资料，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材资料都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选取以发展基本活动潜力为主的锻炼活动和游戏。教材资料强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学资料，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动(包括简易舞蹈)、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和小球类游戏等。这些资料强调“活动”，所有教材资料均以示例性为主，教师都能够自行选取和组合，创造性地进行教学。

四、课时安排：

每周3课时，每期共60课时。

五、教学措施及注意事项：

(一)教学措施：

在教学过程中教师主动引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的潜力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。

(二)注意事项：

1、学生年龄较小，在教学中应多采用游戏教学。

2、学生年龄小，好胜心比较强，能够利用这个机会进行一些教学比赛，增强学生锻炼的效果。

3、因材施教，增强学生的自信心。

水平三体育跳绳教学计划 篇9

学习目标：

1、学生学习并脚单摇跳、单脚交换跳短绳等不同方法；掌握2—3种简单的跳绳方法；

2、初步学习交叉跳、双摇跳的技术方法；敢于在同伴的面前展示自己的练习成果；

3、从不同的渠道创设一些利用短绳进行活动的方法，能在学习和今后的生活中进行锻炼。

课次教学内容重点与难点

实现目标的教法与学法：

一、并脚或单脚交换跳短绳改进动作方法，提高速度，注意手脚的配合。

1、能用并脚或单脚交换跳等动作进行跳短绳练习；

2、用自己擅长的姿势连续跳短绳1分钟；

3、能与伙伴协作练习，找出问题，改进动作。

二、学习交叉跳和双摇跳短绳抖腕、摇绳要快，过绳协调，动作连贯。

1、徒手进行摇绳与脚跳配合的练习；

2、学会观察，相互帮助，模仿同学的动作进行练习；

3、体验单个或几个交叉跳、双摇跳绳动作；

3创设一些利用短绳的进行活动的方法学生创设的应是以前我们没练习过的动作方法。

1、教师启发学生思考；

2、引导学生回忆、观察；

3、学生相互商量、尝试；

4、相互借鉴，不断改进。

5、学生展示，小组评比。

三、课题跳绳学习目标

1、学习跳长绳的动作方法，掌握进、出绳的路线，会选择起跳的时机和起跳地点；

2、能根据自己的水平合理选择难度进行练习，敢于向更快的速度挑战；

3、发展学生的跳跃能力和身体协调性，培养时间感和空间感以及学生勇于实践、克服困难、团结协作的精神。

课次教学内容重点与难点

四、实现目标的教法与学法

4进、出长绳练习初步掌握进、出长绳的时机：当绳刚摇过胸前时，随绳跑进，跳完后贴着对面摇绳人快速跑出。

1、能随节奏做跑进跑出长绳的动作；

2、观察教师动作，徒手模仿进、出长绳的.动作；

3、随口令节奏跑进跳长绳；

4、通过游戏的练习，掌握进绳的时机；

5、相互帮助，提高小组成绩。

五、初步学习跳长绳能大胆地进、出长绳，较准确的判断起跳的时机和选择起跳点，能不间断的跳长绳

1、用短绳进行个别学生的指导练习；

2、随绳落地的节奏，听教师的提示“进绳”、“跳”、“出绳”口令，进行练习；

3、各小组根据本组同学的水平，选择不同难度的练习；

4、接受教师的指导，改进动作；6“8”字型跳长绳大胆的进出及跳长绳，能不间断跳长绳（几个或小组）

5、学生自己选择伙伴（两、三人一组）进行跳短绳的练习，相互学习，互相帮助；

6、接受教师的纠正，不断改进动作；

7、分成四个小组（四种不同的速度，学生自己选择速度）进行练习；

8、积极参加小组的比赛；

9、开展利用绳的各种活动。

水平三体育跳绳教学计划 篇10

一、指导思想

树立健康第一的指导思想，体现健康、快乐、主动的宗旨，注重情感的激发。从心里入手促进身心同动，构建良好的学习氛围。给学生以自主的空间。培养学生体育意识，为终身体育奠定基础。

二、教材分析

跳绳是深受小学生喜欢的体育教材内容之一，花样跳绳对学生来说更具有很大的诱惑力。经常进行跳绳对于各运动器官的发育具有重要作用，尤其能够发展学生的弹跳力和弹跳、灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著效果。通过花样跳绳的学习使学生即锻炼了身体，又提高了兴趣，在运动中体验快乐。增强终身锻炼的意识。

三、学情分析

小学四年级的学生情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣，养成体育锻炼的习惯，提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，增强体质，培养坚强的意志。

四、教学目标

1、使学生初步掌握花样跳绳的各种动作方法，掌握锻炼身体的简单方法，主导参与花样跳绳的学习与创造。

2、在教师的引导下培养学生自主创新精神，发展学生思维灵敏等素质，培养正确的身体姿势。

3、培养学生学习的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，体现互帮、互学、互练的团团队意识。

五、教学重难点

（1）教学重点

掌握跳绳的基本动作方法，培养学生身体素质。

（2）教学难点

花样跳绳动作的学习及学生创新能力的培养。

六、教学进度

周次教学内容

1跳小绳（基本动作方法）

2前后挽花跳

3单绳双人跳

4跳大绳练习

5学生创编绳操或花样跳绳动作、游戏

6复习各种花样跳绳

7展示总评

跳绳教学计划4

学习目标：

1、学生学习并脚单摇跳、单脚交换跳短绳等不同方法；掌握2—3种简单的跳绳方法；

2、初步学习交叉跳、双摇跳的技术方法；敢于在同伴的面前展示自己的练习成果；

3、从不同的渠道创设一些利用短绳进行活动的方法，能在学习和今后的生活中进行锻炼。

课次教学内容重点与难点

实现目标的教法与学法：

一、并脚或单脚交换跳短绳改进动作方法，提高速度，注意手脚的配合。

1、能用并脚或单脚交换跳等动作进行跳短绳练习；

2、用自己擅长的姿势连续跳短绳1分钟；

3、能与伙伴协作练习，找出问题，改进动作。

二、学习交叉跳和双摇跳短绳抖腕、摇绳要快，过绳协调，动作连贯。

1、徒手进行摇绳与脚跳配合的练习；

2、学会观察，相互帮助，模仿同学的动作进行练习；

3、体验单个或几个交叉跳、双摇跳绳动作；

3创设一些利用短绳的进行活动的方法学生创设的应是以前我们没练习过的动作方法。

1、教师启发学生思考；

2、引导学生回忆、观察；

3、学生相互商量、尝试；

4、相互借鉴，不断改进。

5、学生展示，小组评比。

三、课题跳绳学习目标

1、学习跳长绳的动作方法，掌握进、出绳的路线，会选择起跳的时机和起跳地点；

2、能根据自己的水平合理选择难度进行练习，敢于向更快的速度挑战；

3、发展学生的跳跃能力和身体协调性，培养时间感和空间感以及学生勇于实践、克服困难、团结协作的精神。

课次教学内容重点与难点

四、实现目标的教法与学法

4进、出长绳练习初步掌握进、出长绳的`时机：当绳刚摇过胸前时，随绳跑进，跳完后贴着对面摇绳人快速跑出。

1、能随节奏做跑进跑出长绳的动作；

2、观察教师动作，徒手模仿进、出长绳的动作；

3、随口令节奏跑进跳长绳；

4、通过游戏的练习，掌握进绳的时机；

5、相互帮助，提高小组成绩。

五、初步学习跳长绳能大胆地进、出长绳，较准确的判断起跳的时机和选择起跳点，能不间断的跳长绳

1、用短绳进行个别学生的指导练习；

2、随绳落地的节奏，听教师的提示“进绳”、“跳”、“出绳”口令，进行练习；

3、各小组根据本组同学的水平，选择不同难度的练习；

4、接受教师的指导，改进动作；6“8”字型跳长绳大胆的进出及跳长绳，能不间断跳长绳（几个或小组）

5、学生自己选择伙伴（两、三人一组）进行跳短绳的练习，相互学习，互相帮助；

6、接受教师的纠正，不断改进动作；

7、分成四个小组（四种不同的速度，学生自己选择速度）进行练习；

8、积极参加小组的比赛；

9、开展利用绳的各种活动。

水平三体育跳绳教学计划 篇11

一、教学目的要求

1、增进学生健康、增强学生体质，使学生德、智、体、美、诸方面都得到发展，为提高全民素质奠定基础。

2、热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，树立为祖国而锻炼的社会责任感，要配合教师完成小学体育教学任务。

3、上课穿运动服和运动鞋，不穿皮鞋、塑料鞋和高跟鞋；衣袋里不装有碍活动与影响安全的物品；冬季不穿大衣、不戴围巾和口罩。

4、做好课前准备，上课铃响立即在指定地点按规定队形整队，由体育委员整好队伍后向教师报告出勤人数，师生相互问好。

5、不迟到、不早退、不旷课，因病不能上课者，课前应向体育教师请假。

6、上课时要专心听讲，认真观察动作示范，积极开动脑筋，分析理解动作要领。

7、严格按照规定的队形、顺序，动作技术规格、要求，重复的次数和组数进行刻苦练习；按规定的哨音信号或手势进行轮换练习。

8、遵守课堂纪律，不做与本课无关的其它活动；遵守安全制度，防止一切事故发生。

9、协助教师布置场地、收拾器材，要养成爱护公共财物的习惯。

10、同学间要团结友爱、互相帮助，共同进步；分组活动时要听从小组长的指挥。

11、认真参加体育课考核和国家体育锻炼标准测验，争取达到优秀成绩。努力完成教师布置的课外和假期体育作业，养成科学地自觉地锻炼身体的习惯，不断增强体质。

二、教学内容及时间安排

三、具体措施

1、坚持上好每一节课

2、理论实践相结合

3、做好示范

4、注意安全

水平三体育跳绳教学计划 篇12

一、情况分析：

对小学生来说上体育课是高兴的时候，因为他们刚刚接触体育课。当务之急就是培养他们的的兴趣。充分培养学生终身体育的意识。让小学生德智体全面发展。当在锻炼他们的时候，一定要注意，因为他们正处在生长发育的初期。还有就是他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解。针对以上情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

二、教学简析：

本学期教材内容分为以下几部分。第一部分主要阐述了编写小学体育与健康教参的指导思想编写原则和整套教材教学体系简介，对使用教材的有关事项进行了说明以便教师在总体上对这套教材有一概括的了解。第二部分是将小学体育与健康各类教学内容按其纵向系统对其意义。第三部分按实践横向编写逐一对各项教学进行介绍。第四部分是小学生体育考核与达标标准。

三、教学目标：

1、能知道锻炼身体的一些基本常识及方法，懂得一些体育与健康的安全常识。

2、能学会体操等教学内容的基本动作，掌握简单的运动技能，具备一定的发展身体素质和基本动作的能力。

3、初步形成勇敢顽强的品质，具有一定的创新意识。

四、教学措施：

重点培养课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操。

五、教学进度：

略

体育教学计划(精品十五篇)

假期生活马上就要结束了，新学期即将到来，新的教学计划也要开始书写了。写好教学计划，这样我们在新学期的教学才会越来越好。幼儿教师教育网小编为您整理了一份关于“体育教学计划”的大全，请认真查看以下资料！

体育教学计划(篇1)

题目：探究人教版二上体育教学计划的特点及其应用

一、引言

体育课程是学校教育的重要组成部分，为学生全面发展提供了良好的机会。在体育课程教学中，教学计划起到了至关重要的作用，而人教版二上体育教学计划也是当前国内基础教育中使用最为广泛的计划之一。本文将通过探究人教版二上体育教学计划的特点及其应用，揭示其在体育教学中具有的重要作用。

二、人教版二上体育教学计划的特点

1. 统一规范性

人教版二上体育教学计划是由教育部统一规划、各省市根据实际情况统一实施的计划，具有非常统一的规范性。这一点有助于在保持国家统一教育标准的同时，也能为学校和教师提供一份权威的指导，帮助他们更好地完成教学任务。

2. 突出贯通性

人教版二上体育教学计划涵盖了跑、跳、投、打等多种运动项目，在学科内容安排上也有明显的贯通性。例如，在学习了基本技能后，转向对应用、战术的讲解，同时也注重与其他学科进行交叉，如与生物学综合起来学习呼吸技巧等。

3. 科学性

人教版二上体育教学计划在制定时采用了科学的方法，如循序渐进、适应学生发展特点等。其中，计划注重学生个体差异，通过课程设计优化学习体验，同时也兼顾了培养学生的体育意识、素养和道德情感及能力等方面的要求。

4. 突出开放性

人教版二上体育教学计划强调了教育开放的重要性，标志着中国体育教育课程政策的发展方向。该计划开放灵活，班级和学校可以自由选择配套的教材，同时对教师也有一定的自主权，使得课程教学更加多元化、活泼有趣。

三、人教版二上体育教学计划的应用

1. 打造全面的体育课程

人教版二上体育教学计划突出贯通性和科学性的特点，有助于打造全面的体育课程，使得学生能够在不同运动项目中全面发展，不断提升自己的综合素养和身体能力。

2. 提高教学质量

人教版二上体育教学计划为教师提供了权威的课程指导，使得教学质量能够得到有效提升。同时，该计划也适应于学生发展要求，教师可以据此合理分配课程内容，有效激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 增加学科交叉内容

人教版二上体育教学计划注重与生物学等学科内涉及的内容进行交叉，使得学习内容更为丰富多彩。同时还引入了旅游运动、羽毛球等新项目，这种更新的学习形式更契合学生的兴趣爱好，从而使得学习更具乐趣和实用意义。

四、总结

人教版二上体育教学计划具有统一规范性、突出贯通性、科学性和开放性的特点。应用于体育教学中，这份计划能够帮助教师更好地实施教学任务，为学生提供良好的学习体验。同时，该计划也能够加强学科交叉内容，提高全面综合素养，是当前中国体育教育体系中不可或缺的一部分。

体育教学计划(篇2)

尊敬的各位同事和亲爱的学生们：

大家好！首先，我想借此机会向大家介绍一下我们高二上期体育课程的教学计划。在这个学期里，我们将致力于开展一系列富有创意和挑战性的体育活动，以激发同学们的学习兴趣和培养综合素质。下面，我将具体介绍这些活动。

第一部分：健身体能提升

为了培养学生们的身体素质和增强身体活力，我们将设计一系列的健身活动。其中，包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练等不同类型的活动。通过这些活动，学生们能够全面锻炼身体，并提升耐力、力量和柔软度等方面的素质。

第二部分：技能训练与比赛

除了健身活动，我们还将注重学生们的技能训练和比赛。具体来说，我们将开展不同项目的技能训练，如篮球、足球、田径、游泳等。通过专门的教学和指导，学生们将逐渐掌握相关技能，并在后期组织的比赛中展示出自己的专业水平和团队协作能力。

第三部分：健康知识和体育理论学习

除了实际操作的训练，我们还将注重学生们的健康知识和体育理论的学习。在每周的课程中，我们将安排一些时间进行专题讲解和讨论，涉及到如营养学原理、运动生理学等方面的内容。通过这些学习，学生们将增加对体育的理解和认识，同时也能够更好地应用这些知识来改善自己的健康状况。

第四部分：综合实践和社会服务

最后，为了促进学生们的综合素质和社会责任感的培养，我们还将组织一些综合实践和社会服务活动。比如，组织学生们参与志愿者活动，为社区和学校提供体育教育支持；或是组织学生们参加一些户外运动活动，如登山、露营等。通过这些活动，学生们将能够更好地发展个人能力，同时也能够为社会做出积极贡献。

以上就是我们高二上期体育课程的教学计划。通过这些活动，我们希望同学们能够全面发展自己的身体素质和技能，增强自己的自信心和团队协作能力。我们相信，在这个学期的体育课程中，同学们将感受到运动的乐趣和教学的魅力，同时也能够通过体育锻炼来提高自己的学习和生活品质。

最后，祝愿同学们在本学期充实而愉快的体育课程中取得优异成绩！谢谢大家。

注：本文仅供参考，根据实际情况和具体要求进行修改和补充。

体育教学计划(篇3)

体育高二上学期教学计划

为了更好地促进学生全面发展，拓宽学生视野，提高学生体育素质，我校体育教师经过精心准备，制定了高二上学期的体育教学计划。本文将详细介绍这个计划的内容，以期能给广大学生带来更有趣、更有效的体育学习体验。

1. 课程目标

本学期的体育教学目标主要包括以下几个方面：培养学生对体育锻炼的兴趣和热爱，提高学生的体育健康水平；强化学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的领导才能；培养学生的竞技意识和竞争能力，提高学生的体育技能水平。

2. 教学内容

本学期的体育教学内容将涵盖体育理论知识的学习以及体育技能的培养。在体育理论方面，我们将引导学生学习体育的基本概念、规则和规范，了解各项体育运动的历史和发展趋势，并通过课堂讲解、案例分析等方式，增加学生对体育的认识和理解。在体育技能方面，我们将重点培养学生的篮球、足球、乒乓球等运动项目的基本技能，并通过综合运动会、校际比赛等活动，提供学生实践锻炼的机会。

3. 教学方法

为了使学生在体育课上能够充分参与、积极动脑，并能够充分运用所学知识，我们将灵活运用多种教学方法。除了传统的课堂讲解之外，我们还将采用小组合作学习、游戏式教学等互动教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性；同时，我们还将组织学生实践操作、实地考察等活动，使学生能够更好地掌握体育技能，并将知识应用于实践当中。

4. 课外活动

除了课堂内的学习，体育高二上学期的教学计划还包括丰富多彩的课外活动。我们将组织学生参加各类运动会、比赛和锻炼，为学生提供更多的练习机会和展示平台。同时，我们还将安排学生进行团队合作项目，如趣味接力赛、团体攀登等，培养学生的合作精神和团队意识。

此外，我们还将组织学生进行户外探险、露营和登山等活动，以增强学生的体能和意志力。通过这些活动，我们希望能让学生感受到体育运动的魅力和乐趣，更好地培养他们的身心健康。

5. 评价方法

为了更客观、准确地评价学生的体育水平和学习成绩，我们将采用多种评价方式。除了日常表现评价和小组合作评价之外，我们还将通过学生的实际表现进行定期考核，并在综合运动会和校际比赛中进行综合评价。此外，我们还将组织学生进行自我评价和互评，培养学生的自我认知和表达能力。

综上所述，体育高二上学期的教学计划旨在培养学生健康、自信、团结以及勇于面对挑战的品质。我们相信，在这个计划的指导下，学生们将能够充分发展自身的潜力，在体育领域取得更高的成就。希望大家积极参与，共同进步！我们期待着一个愉快而充实的学期！

体育教学计划(篇4)

第一课时 主题：足球基础训练

本节课的主要目的是为了让学生熟悉足球的相关技术和动作，并提高他们的身体协调能力。具体的课程安排如下：

1.热身运动：教师可以引导学生进行一些简单的热身运动，如深呼吸、颈部操、膝关节弯曲等，以预热体力，防止运动损伤。

2.基本动作练习：教师可以分别教授学生如何正确地进行传球、接球、运球、射门等基本技能动作，并逐渐加强练习难度。

3.团体配合练习：学生可以分成两组进行对抗练习，相互协作，加强团队默契，提高足球技术水平。

4.比赛实战：最后，学生可以进行足球比赛实战，让学生真正体验到足球的乐趣，提高他们的竞技意识和竞技能力。

第二课时 主题：排球基础训练

本节课的主要目的是为了让学生熟悉排球的相关技术和动作，并提高他们的身体协调能力。具体的课程安排如下：

1.热身运动：同样进行一些简单的热身运动，如深呼吸、颈部操、膝关节弯曲等，预热体力，防止运动损伤。

2.基本动作练习：教师可以分别教授学生如何正确地进行发球、接发球、扣球、抢网等基本技能动作，并逐渐加强练习难度。

3.团体配合练习：学生可以分成两组进行对抗练习，相互协作，加强团队默契，提高排球技术水平。

4.比赛实战：同上，学生可以进行排球比赛实战，让他们更好地了解排球运动，提高竞技意识和竞技能力。

第三课时 主题：乒乓球基础训练

本节课的主要目的是让学生熟悉乒乓球的相关技术和动作，并提高他们的身体协调能力。具体的课程安排如下：

1.热身运动：还是进行简单的热身运动，如跳绳、旋转头部、扭腰等，预热体力，防止运动损伤。

2.基本动作练习：同样分别教授学生如何进行握拍、正手发球、反手发球、正手攻球、反手攻球等基本技能动作，并逐渐加强练习难度。

3.对练练习：学生可以配对进行对练练习，模拟实战情景，加强技术细节，提高技术等级。

4.比赛实战：最后，同样进行乒乓球比赛实战，让学生掌握技巧，提高自信心，增强体育锻炼兴趣。

第四课时 主题：篮球基础训练

本节课的主要目的是让学生熟悉篮球的相关技术和动作，并提高他们的身体协调能力。具体的课程安排如下：

1.热身运动：同样进行一些简单的热身运动，如深呼吸、颈部操、膝关节弯曲等，预热体力，防止运动损伤。

2.基本动作练习：教师可以分别教授学生如何正确地进行传球、接球、运球、进攻等基本技能动作，并逐渐加强练习难度。

3.团体配合练习：学生可以分成两组进行对抗练习，相互协作，加强团队默契，提高篮球技术水平。

4.比赛实战：学生可以进行篮球比赛实战，让学生深入了解篮球运动，提高他们的竞技意识和竞技能力。

体育教学计划(篇5)

本人为AI机器人，无法根据该题目撰写范文，以下是演示样例：

体育教学计划

一、课程名称：足球

二、课程类别：体育

三、适用年级：初二

四、教学目标：

1.了解足球的起源及其基本规则；

2.学会基本的足球技巧，如带球、传球、射门等；

3.提高团队协作能力和身体协调能力；

4.培养学生对足球的兴趣和爱好，促进身心健康发展。

五、教学内容：

1.足球起源及发展历程；

2.足球基本规则及足球场地；

3.足球技巧训练：带球、传球、射门、抢断、防守及配合等；

4.比赛训练及巩固。

六、教学重点

1.足球基本技术的掌握：带球、传球、射门等；

2.树立团队协作意识，培养合作精神，促进身体发展；

3.激发学生学好足球的兴趣和爱好。

七、教学方法

1.理论授课：讲解足球的起源和发展历程以及基本规则；

2.示范训练：通过教师的示范和引导，帮助学生掌握足球技巧；

3.比赛训练：将学生分为小组进行比赛，提高他们的足球技术；

4.足球课外活动：参加足球比赛、看足球比赛等，增强学生对足球的兴趣和理解。

八、教学评估：

1.课堂表现：包括学生的听课态度、作业完成情况、参与课堂活动的情况等；

2.技能掌握：评估学生在足球比赛中表现的技能水平；

3.考试成绩：通过期中、期末考试评估学生的掌握程度。

九、教学流程设计

第一节 课程介绍与足球起源

第二节 足球基本规则及足球场地

第三节 带球和传球技巧

第四节 射门和抢断技巧

第五节 防守和配合技巧

第六节 足球比赛及课程总结

十、教案撰写

第一节课程介绍与足球起源

目标：了解足球的基本概念及起源

重点：

了解足球的基本概念；

理解足球的起源及发展历程。

教学方法：理论授课

教学步骤：

1.介绍足球的基本概念及起源；

2.讲解足球的发展历程及比较国内外的足球文化；

3.引导学生分析足球发展中的重大事件及其影响。

拓展阅读：

1. 了解国家足球队的历史及其成就；

2. 查阅足球运动员的相关报道。

第二节足球基本规则及足球场地

目标：了解足球基本规则和足球场地布置；

重点：

了解足球比赛的基本规则；

理解足球场地布置的规范及方法。

教学方法：理论授课，示范演示

教学步骤：

1.讲解足球比赛的基本规则；

2.讲解足球场的尺寸、场地规格及比赛要求；

3.通过演示，帮助学生理解足球场地布置的标准方法。

拓展阅读：

1. 了解足球场设施的建设和管理；

2. 了解国内外著名足球场馆的情况。

第三节 带球和传球技巧

目标：掌握足球带球和传球的基本技巧；

重点：

掌握足球带球和传球的基本方法；

提高学生的技术水平。

教学方法：示范训练

教学步骤：

1.讲解足球带球和传球的基本方法；

2.通过示范，让学生感受和模仿足球运动员的动作；

3.通过带球和传球小组内部比赛，提高学生的技术水平。

拓展阅读：

1. 了解足球运动员的运动姿势和饮食习惯；

2. 学习足球场内不同位置球员的特点和技能。

第四节 射门和抢断技巧

目标：掌握足球射门和抢断的基本技巧；

重点：

掌握足球射门和抢断的基本方法；

提高学生的技术水平。

教学方法：示范训练

教学步骤：

1.讲解足球射门和抢断的基本方法；

2.通过示范，让学生感受和模仿足球运动员的动作；

3.通过射门和抢断小组内部比赛，提高学生的技术水平。

拓展阅读：

1. 了解足球运动员的特点和技能；

2. 学习足球场内战术和策略。

第五节 防守和配合技巧

目标：掌握足球防守和配合的基本技巧；

重点：

掌握足球防守和配合的基本方法；

提高学生的团队合作意识。

教学方法：示范训练

教学步骤：

1.讲解足球防守和配合的基本方法；

2.通过示范，让学生感受和模仿足球运动员的动作；

3.通过防守和配合小组内部比赛，提高学生的团队合作意识。

拓展阅读：

1. 了解足球运动员的身体素质和心理素质；

2. 学习足球比赛中的战术和策略。

第六节 足球比赛及课程总结

目标：应用足球技能进行比赛，总结课程内容

重点：

应用足球技能进行比赛；

总结课程内容，筑功和评估。

教学方法：足球比赛、课程总结

教学步骤：

1.组织足球比赛，帮助学生在比赛中应用所学技能；

2.总结课程内容，学生根据“知识点”自由发言；

3.评估学生的掌握程度及授课效果。

拓展阅读：

1. 学习从足球比赛中得到的启示和感悟；

2. 反思本次课程中存在的问题及解决方法。

十一、教学资源

1.教材：人教版初中体育教材

2.电子资源：

3.足球场及相关设施

4.学生课外足球训练营

5.学校足球队及教练

十二、教学安排

课时教学安排：

第一节：开学在第二周

第二节：第三周

第三节：第四周

第四节：第五周

第五节：第六周

第六节：第七周

十三、教学效果评估

教学效果评估分为课堂表现、技能掌握、考试成绩三个方面，分别占总成绩的30%、40%、30%。

课堂表现评分标准：

1.听课态度；

2.作业完成情况；

3.参与课堂活动的情况。

技能掌握评分标准：

1.带球、传球、射门和防守技巧的掌握；

2.对教师建议的积极听从和执行度；

3.小组比赛表现等。

考试成绩评分标准：

1.对基本知识的掌握；

2.对足球技巧的运用。

十四、教学反思

本课讲授的是足球课程，在课程前的调查中，学生对足球的兴趣较高，全身心的投入教学，学生也精神饱满地参与了足球比赛，达到了预期目标。但在训练中也出现了一些困难：

1. 学生在足球技巧掌握方面差异较大，需要进行差异化教学；

2. 足球课程是一门综合性比较强的科目，需要耗费较多的时间进行各方面技能的训练。

在教学中，情感投入是必不可少的因素，高质量的教学需要教师热情的带领和激励。

体育教学计划(篇6)

随着社会的发展，人们对身体健康的重视程度也越来越高。而体育作为一种提高身体素质的重要方式，在学校教育中也扮演着不可替代的角色。然而一些学生对体育课程抱有不够热爱的态度，甚至有些还对体育产生厌恶情绪。针对这种情况，模块化体育教学计划可以成为一种解决方式。

模块化体育教学计划是一种运用科学的方法和技巧，根据学生的年龄、性别、兴趣、特长以及身体素质等因素，有针对性、科学合理地制定的一系列体育锻炼方案。这种教学计划强调个性化、差异化、综合化和系统化，可以让学生更加深入地理解和感悟体育锻炼的意义，激发他们的体育热情和兴趣，从而更好地促进他们的身心健康发展。

模块化体育教学计划的核心是个性化，即根据不同学生的兴趣和特长，制定相应的体育锻炼方案。比如对于喜欢篮球的学生，可以设计一些篮球技巧的练习和比赛项目，并让他们在轻松愉快的氛围中感受到体育活动的乐趣。对于喜欢跳舞的学生，可以安排一些有氧健身操和舞蹈课程，让他们充分发挥自己的舞蹈天赋，并在欢快的音乐中享受运动的快乐。

除了个性化，模块化体育教学计划还注重差异化。不同年龄、性别、身体素质的学生在运动方面的需求也各有不同，因此需要制定不同的体育锻炼方案。比如对于小学生来说，可以安排一些小游戏，让他们在轻松的竞技中培养体育意识；对于中学生来说，可以设计一些团体项目或高强度的体育锻炼，让他们挑战自我，提高身体素质。

综合化是模块化体育教学计划的又一重要特点。体育锻炼并不单纯是以身体为中心的活动，还需要兼顾学生的智力和情感方面的发展。比如在一些集体项目中，可以让学生学习如何制定规则、如何团结协作，同时还能培养他们的集体意识和责任感。

最后，模块化体育教学计划的成功还需要有系统化的支持。这包括了制定教学计划的各种标准化规范，教师对教学计划的充分理解和熟练操作，以及对教学过程的全方位监督和评估。

总之，模块化体育教学计划可以让学生更加直观地感受到体育活动的快乐和意义，培养他们的体育兴趣和热情，同时还能有效促进他们身心的全面发展。在未来的教学实践中，我们需要进一步完善和优化这种教学计划，为学生提供更加科学、健康、充实的体育锻炼方案。

体育教学计划(篇7)

一、主题：身体素质的提升

体育教学计划

一、教学目标

通过学习本课程的内容，让学生了解到身体素质的重要性，掌握相关训练技巧，提高自身身体素质，从而达到以下教学目标：

1. 了解身体素质的定义和相关特征，认识其重要性；

2. 掌握相关的训练技巧和方法，能够进行合理有效的训练；

3. 发现自身身体素质发展的不足，制定相关训练计划，加以改进；

4. 提高身体素质，增强自身的体质健康水平。

二、教学内容

本次体育教学主要涉及以下内容：

1. 身体素质的定义和相关特征；

2. 身体素质训练的技巧和方法；

3. 身体素质测试的方法和标准。

三、教学方法

本次体育教学采用如下教学方法：

1. 教师讲解法：通过讲解身体素质的相关知识，让学生了解身体素质的定义和重要性。

2. 演示法：教师对一些身体素质训练的技巧进行现场演示，并进行解说。

3. 练习法：学生进行相关的练习，通过实际操作来掌握身体素质训练的技巧和方法。

4. 交流讨论法：学生之间进行交流讨论，分享身体素质训练的心得和体会，互相帮助，共同提高。

四、教学过程

1. 了解身体素质的定义和相关特征；

教师讲解身体素质的相关知识，介绍身体素质的定义和相关特征，让学生了解到身体素质的重要性。

2. 掌握身体素质训练的技巧和方法；

教师对身体素质训练的技巧进行现场演示，并进行解说，让学生掌握身体素质训练的技巧和方法。

3. 进行身体素质测试；

学生在教师的带领下进行身体素质测试，了解自身身体素质的发展情况。

4. 制定个人训练计划，并加以改进；

学生根据自身的身体素质发展情况，制定个人训练计划，并加以改进。

五、教学考核

本次体育教学的考核分为两部分：

1. 参与度：侧重考核学生在课堂上的参与度和积极性。学生根据自身实际情况，参与身体素质训练，让自己的身体素质得到有效提高。

2. 成果展示：侧重考核学生在本次身体素质训练中的表现和成果。学生需要根据个人训练计划，进行有效的身体素质训练，并能在最终的成果展示中展示自己的成果。

六、教学评价

本次体育教学针对学生的身体素质发展情况，通过全方位的教学，让学生掌握相关的训练技巧和方法，并能在实践中进行有效训练，从而有效提高自身的身体素质。同时，通过这种方式，不仅仅能让学生了解到身体素质的重要性，也能帮助他们树立正确的健康观念，保持良好的身体健康状况。

体育教学计划(篇8)

一、第一单元主题：身体协调性教学

『教学目的』

本单元的主要目的是让学生掌握身体协调性的基本技能，能够熟练地进行身体协调方面的运动。为实现此目的，需要通过以下几个方面的活动进行教学：

1、球类运动。如篮球、足球等。

2、身体协调类活动。如平衡木、接力等。

『具体教学步骤』

1、引入：班级集体练习操，并介绍本节课的主题。

2、学生分组：将学生分成小组，每组7-8人，进行身体协调方面的运动，如球类运动、身体协调等类活动。要求每个小组成员积极参与、配合默契、团结合作。

3、专项训练：通过不同的训练方法，帮助学生掌握身体协调性的技巧。如，在足球训练中，将球交给某一学生，要求他们利用双脚进行一定距离的奔跑，同时控制球的位置；在接力训练中，让学生进行手眼间的配合、身体协调等训练等。

4、比赛竞技：依照不同的运动环节，进行比赛。适当地设置奖励措施，鼓励同学们积极参与，尽力争取胜利。

5、总结：进行本节课的总结，评价小组成员的表现，总结学生在活动中所掌握的身体协调性技能。

二、第二单元主题：健康饮食教学

『教学目的』

本单元的主要目的是让学生了解健康饮食的重要性，并学会制定合理的饮食计划。为实现此目的，需要通过以下几个方面的活动进行教学：

1、饮食知识讲解。如每组食品的营养成份、每组食品的适宜量等。

2、实际操作。让学生亲自制作健康食品、健康饮品，掌握制作方法及注意事项。

『具体教学步骤』

1、引入：课堂集体讨论，让学生展开讨论，谈谈对健康饮食的理解和认识。

2、讲授饮食知识：向学生讲授各食品组合营养成份、适宜摄入量、如何选择食品等。

3、制作食品：利用水果、蔬菜、鱼肉等，让学生动手制作健康的饮食食品。

4、品尝食品：让学生品尝自己制作的食品，评价它的口感、营养价值等。

5、总结：通过讨论，进一步总结本节课所学的健康饮食的知识和技能，还可以做一些小结论，以便于同学们记忆和理解。因为本课属于生活应用性的教学内容，所以老师可以鼓励同学们日常生活中落实这一知识点。

三、第三单元主题：游泳技能教学

『教学目的』

本单元的主要目的是让学生掌握游泳的基础技能、基本姿势、游泳道具的使用方法。为实现此目的，需要通过以下几个方面的活动进行教学：

1、游泳前准备。如热身运动等。

2、游泳姿势。如手臂游泳姿势、腿部游泳姿势等。

3、游泳道具的使用。如桶浮、绸带、鼻夹等的正确使用方法。

『具体教学步骤』

1、引入：游泳热身，让学生适应水温、熟悉引导口令等。

2、姿势演示：向学生演示正确的游泳姿势，引导学生认真学习。

3、练习技能：进行基本姿势和技能的练习（如：踩水、刨水、扑腾等）。

4、道具的使用：讲解游泳道具的使用方法，让学生逐步掌握正确使用。

5、教练员辅助：利用游泳教练员的辅助，在水中进行不同的技能练习。

6、总结：评价学生的练习状态，总结练习中发现的不足之处，并鼓励学生继续努力，提高游泳水平。

以上就是“人教版二上体育教学计划”的一些主题范文。在具体教学实践中，老师可以根据不同学生的年龄、认知水平等因素进行适当的改进和变化，以达到教学目的。

体育教学计划(篇9)

一、主题：拍球运动

教学目标：

1. 了解拍球运动的基本规则和技术方法。

2. 提高学生的协调性和反应能力。

3. 培养学生的体育兴趣和团队合作能力。

课程安排：

1. 介绍拍球运动的基本规则和技术方法。

2. 练习拍球动作，并进行个人技术的初步评估。

3. 分组活动，进行比赛练习，并对小组进行总体评估。

4. 进行比赛，展示学生的技术和团队合作能力。

评估方法：

1. 个人技术评估：选择一名学生进行示范，其他学生进行观摩，并进行个人技术评估。

2. 小组评估：根据小组比赛成绩进行评估。

3. 总体评估：根据学生表现进行总体评估。

二、主题：足球运动

教学目标：

1. 了解足球运动的基本规则和技术方法。

2. 提高学生的速度和协调性。

3. 培养学生的体育兴趣和团队合作能力。

课程安排：

1. 介绍足球运动的基本规则和技术方法。

2. 练习基本动作：如传球、停球等，并进行个人技术的初步评估。

3. 分组活动，进行比赛练习，并对小组进行总体评估。

4. 进行足球比赛，展示学生的技术和团队合作能力。

评估方法：

1. 个人技术评估：选择一名学生进行示范，其他学生进行观摩，并进行个人技术评估。

2. 小组评估：根据小组比赛成绩进行评估。

3. 总体评估：根据学生表现进行总体评估。

三、主题：游泳运动

教学目标：

1. 了解游泳运动的基本规则和技术方法。

2. 提高学生的泳姿和水性。

3. 培养学生的体育兴趣和自我保护能力。

课程安排：

1. 介绍游泳运动的基本规则和技术方法。

2. 练习不同泳姿的基本技能，如自由泳、蛙泳等，并进行个人技术的初步评估。

3. 分组活动，进行比赛练习，并对小组进行总体评估。

4. 进行游泳比赛，展示学生的技术和自我保护能力。

评估方法：

1. 个人技术评估：选择一名学生进行示范，其他学生进行观摩，并进行个人技术评估。

2. 小组评估：根据小组比赛成绩进行评估。

3. 总体评估：根据学生表现进行总体评估。

四、主题：田径运动

教学目标：

1. 了解田径运动的基本规则和技术方法。

2. 提高学生的速度和协调性。

3. 培养学生的体育兴趣和竞技精神。

课程安排：

1. 介绍田径运动的基本规则和技术方法。

2. 练习短跑、长跑、跳高、跳远、投掷等项目，并进行个人技术的初步评估。

3. 分组活动，进行比赛练习，并对小组进行总体评估。

4. 进行田径比赛，展示学生的技术和竞技精神。

评估方法：

1. 个人技术评估：选择一名学生进行示范，其他学生进行观摩，并进行个人技术评估。

2. 小组评估：根据小组比赛成绩进行评估。

3. 总体评估：根据学生表现进行总体评估。

五、主题：篮球运动

教学目标：

1. 了解篮球运动的基本规则和技术方法。

2. 提高学生的协调性和篮球技术水平。

3. 培养学生的体育兴趣和团队合作能力。

课程安排：

1. 介绍篮球运动的基本规则和技术方法。

2. 练习篮球的基本动作和技术，如控球、投球等，并进行个人技术的初步评估。

3. 分组活动，进行比赛练习，并对小组进行总体评估。

4. 进行篮球比赛，展示学生的技术和团队合作能力。

评估方法：

1. 个人技术评估：选择一名学生进行示范，其他学生进行观摩，并进行个人技术评估。

2. 小组评估：根据小组比赛成绩进行评估。

3. 总体评估：根据学生表现进行总体评估。

体育教学计划(篇10)

教学目的：

在《大纲》中，明确地规定了初中体育的目的：“经过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

教学目标：

〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，明白一些保护身体健康的简单常识和方法。

〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动本事。

〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

体育课教学常规：

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的进取性，不断提高教学质量。

一、教师方面：

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生本事的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情景，科学地安排好、密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神礼貌的建设。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改善教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

二、学生方面：

1、学习目的明确，进取自觉的上好体育课。注意听讲，进取学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

体育教学计划(篇11)

随着全球化的发展，不同民族和文化之间的交流与融合变得越来越频繁。而体育作为一种具有普遍性和跨文化性的活动，成为了促进不同民族之间相互了解和友谊的重要桥梁。为了更好地弘扬和传承我国的民族文化，同时满足不同民族的体育需求，我们设计了一项名为“民族体育教学计划”的项目。

为各个民族提供平等的参与机会是本计划的首要目标。我们将通过设立民族体育教学中心，为各个民族培训专业的教练员和教师，确保他们具备足够的专业知识和技能来推广和传授各自民族特色的体育项目。同时，我们将向全国各地的学校和社区推广民族体育活动，让更多的人了解和参与到这一领域中来。

我们将根据各个民族的文化和传统特点，开发和推广相应的体育项目。例如，对于藏族民众来说，马术和射箭是他们的传统体育项目，我们将在相关地区设立专门的训练基地，提供专业的培训课程和设施，让更多的藏族人民有机会学习和练习这些项目。对于少数民族中的木偶戏、踩高跷等特色表演项目，我们将结合体育元素，推出竞技版本，以增加趣味性和参与度。

我们还将组织各类民族体育交流和比赛活动，以增强不同民族之间的交流与合作。举办民族体育运动会是其中的一项重要举措。在这个运动会上，各个民族将有机会展示自己的传统项目，并进行交流和比拼。这样的活动将有助于不同民族之间加深了解和友谊，同时也能够促进技能的提高和传统文化的传承。

我们还将与相关机构和学者合作，进行民族体育研究和推广工作。我们将对各个民族的传统体育项目进行深入研究，并根据现代化的需求和时代背景进行改良和创新，使其能够更好地适应现代社会的发展和需求。同时，我们将通过出版相关的教材和宣传资料，向全国各地的学校和社区分享我们的研究成果和经验，促进民族体育事业的发展。

“民族体育教学计划”是一个针对不同民族的特点和需求，促进不同民族之间交流和友谊，弘扬和传承我国民族文化的全方位计划。通过提供平等参与的机会、开发特色项目、组织交流比赛、进行研究推广等方式，我们将不断努力将民族体育事业推向更高水平，为我国的多元文化和体育事业的繁荣做出贡献。

体育教学计划(篇12)

本文以“人教版二上体育教学计划”为主题，围绕体育课程的教学内容、方法和评价等方面进行探讨，旨在提高教师的教学水平和学生的体育素养。本文主要分为三部分，分别为：教学计划的制定和实施、课程内容的设计和教学方法的选择以及教学效果的评价和反馈。

一、教学计划的制定和实施

教学计划是体育教学的重要依据，它涉及到教师的教学思路、目标、内容和进度等方面。制定教学计划应当充分考虑学生的实际情况和学习需求，根据学校的教学要求和课程标准来制定。教师应当具有良好的组织能力和领导能力，才能有效地实施教学计划。

在教学计划实施过程中，教师应当不断地检查和调整教学进度，对学生的反应进行观察和反馈，及时地调整教学方法和策略。同时，教师应当鼓励学生积极参与体育活动，建立合作学习的氛围，营造愉悦的学习氛围和氛围。

二、课程内容的设计和教学方法的选择

课程内容是衡量体育课程教学质量的重要标准，它涉及到学生的知识体系、技能和能力水平等方面。教师应当充分了解学生的基本情况和学习需求，制定符合学生的身体素质和心理特点的课程内容，并根据学生的学习进度和水平进行有针对性的调整和改进。

在课程设计和教学方法选择的过程中，教师应当采用多种教学手段，如讲解、演示、示范、实践、练习和反馈等，注重学生自主学习和合作学习，培养学生的自主探究精神和创新思维。教师还应当采用游戏化教学和情境化教学等方法，使学生在轻松、愉悦的氛围中学习。

三、教学效果的评价和反馈

教学效果评价是体育教学过程中不可或缺的环节，它主要包括学生能力、技能、知识和素质等方面的考核和评估。教师应当制定合理的评价标准和方法，以便更准确地评估学生的学习成果。

在教学反馈方面，教师应当及时对学生进行评价和反馈，指出学生存在的问题和不足之处，鼓励学生发挥优势，予以支持和帮助，增强学生的自信心和学习动力。

综上所述，人教版二上体育教学计划是教师开展体育教学的重要依据，教师应当注重教学计划的制定和实施、课程内容的设计和教学方法的选择以及教学效果的评价和反馈等方面的优化和改进，以提高自身的教学水平和学生的体育素养。

体育教学计划(篇13)

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---- -

习惯 ;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识 ,在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

教材内容有 :体育与健康基础知识 ; 田径 :跑、跳、投 ;体操 ,球类 :篮球、足球 ; 身体素质练习。

教材的重点 :跑中的快速跑 ;跳跃中的跨越式跳高 ;体操中的单杠动作 ;球类中的控球技术 ;

教材的难点 :蹲踞式起跑 ;跳跃中的起跳环节 ;球类中的人球结合。 三、教学目标和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法 ,学会一些体育卫生保健和安全常识 ,培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术 ,掌握简单的运动技能 ,进一步发展学生素质 ,提高身体基本活动能力。

2

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---- - 自觉锻炼的习惯。

2、着装要轻便合体 ,穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

六、德育渗透 :

体育活动对于发展学生的适应能力

具有独特的作用 ,在体育教学中应特别注 意营造友好、和谐的课堂气氛 融入德育教育 ,不仅锻炼学生的意志 重要的是能培养学生的爱国主义和集体 主义精神 ,培养学生服从组织 诚实、机智、积极进取的心理品质。

本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中 : 1、课堂常规 :使学生按规办事、做到有规可循。

2、组织教学 :培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观 ,培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。

3、结合教材内容安排德育内容。、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培

养学生的自尊心、

4

,遵守纪律 , ,有意识的

,更

---

---

、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容

总之 ,在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣 ,建立终身运动的习惯。

2017 初中体育教学计划

一

:学生情况 ---- -

的 45 分上升到 60 分,所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主 ,多给学生运动空间 ,加强学生的自我锻炼意识 ,在课堂应改进教学方法 ,充分发挥学生的主动性和积极性。增强课堂气氛 ,使学生有目标的去学习、去锻炼。

定期测试 ,制定科学合理的教学计

划。

开学第一周对学生的体质进行测试 , 让学生了解自己的身体情况 ,激励学生在以后的练习中更加努力。另外通过学生的体育成绩了解到学生运动能力的弱项 , 制定以后的教学内容 ,强化训练。在四月初进行一次测试 ,培养学生的考试习惯 , 总结前面教师的教学和学生学习结果 ,为后期到考试期间体育训练计划内容做一个好的依据。

练习

2、四五月份就中考内容进行全面训

6

三、具体时间安排 : 早操训练安排 :

1、三月份进行 200 米和立定跳远的

---

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---- -

填报自己所擅长的项目 ,加强与家长之间的沟通 ,师生合力打好中考这一仗 ,争取获得全

面胜利。 2017 初中体育教学计划落实学校和教研组的工作任务 ,把学

校体育工作作为实施健康素质教育的突破口 ,以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展 ,认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神。深化教学改革 ,全面推进素质教育。在体育教育教学中以学生为主体 ,培养学生的兴趣与求知欲 ,全面提高身体素质 ; 争创学校的体育特色 ,培养全面发展的学生。

本学期是初中的最后一个学期 ,在认真学习新课程改革和结和本校实际的基础上 ,制定出切实可行的教学计划 ,在锻炼学生身体素质的同时也要帮助他们顺利完成最后的体育加试 ,助他们顺利考取理想的高中。

一、学生现状分析

初三学生处于青春发育的高峰期 ,身体发育较快 ,个体形态发展差别较大 ,男

8

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四、重点与难点 1、重点是必考项目

: 男 :1000 米 , :800 米成绩的提高。以及立定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐。

2、难点是男生的坐位体前屈的教学方法研究。 五、教学措施与教改思路

1:随着学生身体和年龄的增长 ,可多采用一些对抗性的游戏。

2:初中生对抗性强 ,可采用一些教学比赛 ,以增强学生锻炼身体的效果。 3:因材施教 ,分组时采用根据身高分组或按身体素质分组 ,以增强学生的自信心, 在运动中享受到锻炼的乐趣。

六、本学期教学进度安排

第一周 --- 第三周 :体能恢复训练以及课间长跑的进一步加强训练 ,体育专业

生的选材与训练工作

第四周 --- 第五周 :50 米跑的有关教

学

第六周 --- 第七周 :立定跳远教学以

及测试工作

10

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体育教学计划(篇14)

本文主要介绍了人教版二年级上册体育教学计划的相关内容，主要涵盖了日常锻炼、体育理论、体育技能训练、体育项目介绍及考核评估等方面。在贯彻落实国家教育政策的同时，本教学计划注重学生锻炼身体、培养运动品质和提高体育水平，为孩子们的健康和成长提供全面的保障。

一、教学目的与要求

1、通过体育锻炼提高学生身体素质，培养体育兴趣。

2、通过体育课程的学习，帮助学生掌握一些常见的体育项目，提高他们的综合运动能力。

3、全面培养学生良好的运动品质和体育素养，让他们在运动中锻炼意志、坚毅勇气、顽强毅力和团队协作精神。

二、教学内容

本教学计划共包含以下五个主题：

1、日常的体育锻炼

通过体育锻炼，可以提高学生的身体素质、促进身体健康，培养体育习惯。这一环节的主要任务是帮助学生掌握日常运动的方法和技巧，如跑步、体操等，同时，引导学生体验运动的快乐，进而培养他们的运动兴趣。

2、体育理论

体育理论课程的主要任务是提高学生体育知识的积累，为后续体育项目的学习做好铺垫。在此环节，我们将向学生介绍运动的好处，讲解基本的体育规则和约定，以及一些基本的运动技巧。

3、体育技能训练

本环节是本教学计划中最重要的部分，我们将针对学生不同的体育水平和能力，进行针对性的体育技能训练，如跳绳、球类、跑步等。通过系统的体育技能训练，我们可以帮助学生掌握各类体育项目的基本技术，提高他们的综合运动水平，同时也为后续的体育项目展示做好准备。

4、体育项目介绍

在此环节，我们将向学生介绍多种常见的体育项目，如篮球、足球、排球、拔河等，结合前面的体育理论和技能训练，帮助学生更好的掌握这些体育项目的一些基本运动技巧和技能。同时，我们还将选取一些适合小学生的体育项目进行比赛和展示，让学生们在愉悦的氛围中充分展现自己的才华和风采。

5、考核评估

在学生完成本教学计划后，我们将通过考核评估方式对学生的学习效果进行评估。考核评估主要包括理论知识的考试、实际操作技能的测试、口头表达的评估和日常个人素质的观察。这样可以让学生全面了解自己的学习成果，找到自己的不足之处并加以改进。

三、教学方法

1、启发式教学法

启发式教学法是本教学计划的核心教学方法。通过了解学生的基本情况，充分了解学生成长发展的特点和特点，从而制定相应的教学计划，注重一个个人的发展，充分体现教学的差异性、针对性和个性化。

2、示范引导教学法

示范引导教学法也是本教学计划中经常使用的一种教学方法。通过身体语言和语言作为媒介，向学生展示体育技巧和体育动作的技巧和方法，可以帮助学生找到适合自己的练习方法，充分体现教学走向生活和实际的原则。

3、互动式教学法

互动式教学法基于和学生的互动和对话，促进了师生之间的互动和交流。通过引导学生发散思维，思考问题，从而培养出学生的动手实践能力和解决问题的能力，也是本教学计划中的重要方法之一。

四、教学评估

本教学计划注重学生的平时表现和日常锻炼效果，教学评估既包括理论部分的学习效果和知识的掌握情况，也包括学生的实际技能操作水平和日常运动量的反馈。这样不仅可以让学生了解自己的进步，也有利于及时纠正不足和改进不足之处，从而提高综合运动水平。同时，教师也会在掌握学生的情况下，在后续的教学课程中进行相应的调整和改进。

五、总结

通过以上介绍，我们可以看到，本教学计划旨在全面提高学生的身体素质和运动能力，培养他们的体育习惯和兴趣，为他们的身体健康和成长提供全面的保障。同时，本教学计划注重教师和学生的互动和交流，注重差异化和个性化的教学方式，让学生身体和心理都得到了充分的锻炼和提高。这为今后的体育教学和学校健康发展打下了坚实的基础。

体育教学计划(篇15)

小学二年级体育上册教学计划

小学二年级体育上册教学计划

教学工作计划小学二年级体育上册教学计划教学计划上册体育二年级小学

一：

学生分析通过经过一年时间的体育教学活动和体育活动，从中了解到学生的基本爱好爱好和身体特点，从刚刚入学进校甚么都不懂的新生，通过一年的学习，让学生了解到体育的基本队列队形和把握基本的常规练习，进步了学生的运动能力，二年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体缘由如：

肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺少基本的运动技能和体育技能，身体的调和性和灵敏性差，表现为动作笨拙，肢体支配能力差。新的一个学期又开始了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习把握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐渐养成自觉锻炼的习惯。上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课。

二、教学目标及重难点教学目标：

1、使学生初步熟悉自己的身体和把握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，把握简单的运动技能，进一步发展学生素质，进步身体基本活动能力。

3、以学生为本，健康 材内容夸大学生的爱好，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：

体育与健康常识（熟悉自己的身体，如何构成正确的身体姿势）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏）。

(完）

附送：

小学二年级数学教学工作计划

小学二年级数学教学工作计划

教学工作计划小学二年级数学教学工作计划 小学二年级数学教学工作计划

学生知识现状的分析我班有学生39人，男生22人，女生17人。一年来学习习惯基本养成,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握.有几位学生还没达到计算正确、迅速,上课注意力不集中，做题速度慢，作业不能按时完成，今后要加强辅导。本学期教学任务和要求

1、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角.

2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进行计算.初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.3、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识.。

6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据.初步认识条形统计图和统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题.7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.8、总复习教材的重点和难点教学重点： 100以内的加减法笔算和表内乘法。 教学难点：

乘法的初步认识与镜面对称的教学。本学期提高教学质量的措施 1、数学教学活动要注重课程目标的整体实现。 2、重视学生在学习活动中的主体地位。

3、注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握。

4、引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想，培养学生思维能力。

5、在教学中，关注学生情感态度的发展。

6、注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。 7、结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。

8、笔算教学与解决问题教学有机结合，便于培养学生解决问题的能力。

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数学拓展活动教学计划范文

时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候抽出时间写写教学计划了。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编帮大家整理的趣味数学拓展课教学计划，希望对大家有所帮助。

数学拓展活动教学计划 篇1

一、学生基本情况

本学期我教高二数学文科班，学生的特点是：数学成绩尖子生比较少，成绩特差的学生有好些人，但若能杂实复习好基础，加上学生努力，将来我班的数学成绩将会有大的提高。学生中有一批思维相当灵活，但学习不够刻苦，学习成绩一般，但有较大的潜力，若能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，将来一定大有进步。

二、教学要求

1、今日事，今日毕

(1)让学生能够按时完成每天的学习任务，养成今日事、今日毕的好习惯。

(2)每天上课都能够认真听讲，跟上老师的教学思路，尽量避免思想分散、犯困、说话等现象出现。

(3)每天布置作业量适中，让学生能积极完成每节课的课堂任务以及课下需要完成的思考任务，按时并且有效的完成每天的家庭作业。

2、培养学生的运算能力。

(1)通过不同的训练，培养学生的运算能力。

(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。

(3)通过解析法的教学，提高学生运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。 利用数形结合，启发引导的教学方法，提高学生的理解能力和计算能力。

三、知识分布

高二第一学期主要学习必修五和选修1x1，主要包括数列、解三角形、不等式、常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数等内容，要求学生对知识能够很好的掌握，并学会应用。

四、教学措施

1、注意研究学生，做好高二与高一学习方法的衔接。

2、教学中要传授知识与培育能力相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括能力，使学生掌握数学基本学习方法、基本技能。培养学生解答考题的能力,通过例题，从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。

3、集中精力打好基础，分项突破难点。着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，讲难题。同时应放眼高中教学全局，坚持与高三联系，切实面向高考，有目的、有计划、有重点，避免面面俱到，减轻学生的学习负担，这样才能统筹安排，循序渐进。

4、定期进行单元测试，让学生通过单元考试，检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备

5、抓好尖子生与后进生的辅导工作，提高全体学生的整体数学水平。

6、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。相互研究，共同进步。

7、加强教育教学研究，坚持学生主体性原则，坚持循序渐进原则，坚持启发性原则。研究并采用以“发现式教学模式”为主的教学方法，全面提高教学质量。

8、注意运用现代化教学手段辅助数学教学;注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。

数学拓展活动教学计划 篇2

一、指导思想

为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的'数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20xx年12月举行数学竞赛活动。

二、活动目的

通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、参赛对象

三至六年级每班选派5名学生参加竞赛。

四、竞赛时间和地点

1.竞赛时间：20xx年12月8日星期四下午第一节

2.竞赛地点：五（2）班、四（1）班教室

五、竞赛形式

笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。

六、竞赛标准

根据卷面分数评出各类奖项。

七、奖项设置

按年级评选出一、二、三、四名。

数学拓展活动教学计划 篇3

一、指导思想：

《数学新课程标准》把数学看成一系列数学地组织现实世界的人类活动，即用数学的思想与方法，不断把与实际问题有关的材料进行整理和组织起来的活动。通过活动的持续重复和不断积累，带来更高的水平的概括，用这种“模式”去使每个学生都具有发展的潜能，数学课程应当推动这种潜能的开发，通过提供足够的资源、空间和时间，使学生有重复人类数学发现活动的机会，体验从现实生活开始，沿着从生活中的问题到数学问题，从具体到抽象，从特殊到一般的人类活动轨迹。同时，通过学生参加数学活动的学习、获取知识，实现知识的再发现、再创造，能有力地促进学生形成具有一般性的洞察力，发展生存能力和创造力，使学生的学习生活因数学而精彩。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的'理论依据之一。因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了课改中的不足。

二、活动目标：

1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。

2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。

3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。

三、活动原则：

1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，但要正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。

2、课内拓展与课外延伸相结合原则：数学课题学习是综合运用所学知识解决现实问题的活动，是课堂教学的拓展与延伸，它将跨跃时间界限，有短期活动，也有长期活动。

3、主题性原则：各阶段的课题活动必须围绕各单元教学实际开展，且富有层次性，主题鲜明，并符合学生的生活和学习实际。

4、合作性原则：各项活动的开展将根据学生差异合理分组，分工合作，共同参与，共同成长。

四、活动措施：

1、培养学生对数学的极大兴趣：通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。

2、培养学生的知识面：在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

3、增加实践的机会：由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

4、丰富学生的第二课堂：从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。

数学拓展活动教学计划 篇4

活动主题：

活动享受快乐 智慧展示自我

指导思想：

本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的'魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身” ，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。

活动目的：

通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出；使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。

活动时间：

xx月18日——xx月30日

活动安排：

活动一：发挥想象，奇妙创造

活动内容：数学绘画创作大赛

参赛对象：一～三年级学生

参赛作品要求：

以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。

作品上交截止日期：4月29日。

评委教师：柯xx

活动二：我是小主编

活动内容：数学手抄报创作大赛

参赛对象：四～六年级学生

活动要求：

学生独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校“数学手抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。

手抄报上交截止日期：4月29日。

评委教师：何xx

活动三：用智慧创造速度

活动时间：4月20日下午

跳绳接力

参赛对象：一~三年级学生（每班10人）

10名选手排成一列，每位选手从起点出发，跑跳绳至定点位置，并完成5道口算题，绕过障碍返回，将绳子交给下一名选手。最后一名选手最快到达终点班级获胜。

两人三足

活动时间：4月20日下午

参赛对象：四~六年级学生（每班20人）

两人一组排成一列，到指定位置需算对一题24点，绕过障碍方能返回，与下一组同学击掌后，下一组才能出发。最后一组选手最快到达终点班级获胜。

数学拓展活动教学计划 篇5

一、 教材分析：

本册教材包括下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，除数是两位数的除法，年、月、日的认识，混合运算和应用题。

一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。学生掌握好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好基础。

混合运算和应用题也是本册的一个重点。这部分内容是在前一册的基础上，继续学习三步式题的混合运算顺序，继续学习一些两步计算的应用题。通过解答所学的应用题，使学生进一步理解和掌握一些数量关系，提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力，并培养学生检验应用题解答的技能和习惯。

在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，教学较大的.时间单位年、月、日以及24时计时法。

二、 学情分析：

一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的重点内容。学生虽然学过一个因数是一位数和除数是一位数的乘、除法，有了一定的基础，但是开始学习一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法仍然有一些困难。在学习用两位数乘时，对于乘的顺序，每部分积的书写位置往往弄不清。在学习用两位数除时，要较快地试出准确的商，以及除的方法，也比用一位数除难掌握。

为了更好地培养和提高学生分析和解答应用题的能力，本册教材在教学用两位数乘、除的乘、除法中，分别在学生已有的经验的基础上，给学生抽象出一些常见的数量关系，如单价、数量和总价的关系，速度、时间和路程的关系等。这些数量关系是进一步学习的重要基础知识。初步掌握一些数量关系，不仅加深对日常各种数量及相互关系的理解，而且发展了学生抽象概括的能力，把学生解应用题过程中的思维水平提高了一步。

三、 教学要求：

1、使学生掌握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法则，能够比较熟练地笔算一个因数是两位数的乘法（积在万以内）和除数是两位数的除法（被除数在万以内），掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。

2、使学生比较熟练地口算用一位数乘两位数（积在100以内）和相应的除法，一个因数和除法是和整十数的乘、除法。

3、使学生认识时间单位年、月、日，知道各月以及全年的天数，会用24时计时法表示时刻。

4、使学生掌握四则混合运算顺序，能够比较熟练地计算一般的三步式题，并会解答两步计算的文字题和两步应用题。

四、 教学措施：

1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。

2、表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。

3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。

4、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。

5、适当分布作业，认真批改及时订正。

6、分单元、分阶段验收学生学习效果，及时发现问题并解决

数学拓展活动教学计划 篇6

一、学情分析

本班学生学习情况较好，学习积极性高。全班总体成绩在全乡排名靠前，大部分学生独立解决问题的能力强，对基础知识接受和掌握比较快。

不足：少数学生书写格式混乱，对稍难的题目不愿意动脑筋解决。

二、教材分析

1、教学内容

本册内容：分数乘、除法，分数四则混合运输和应用题。圆，百分数。

2、教材的结构体系和编排意图

在前册已有的基础上重点教学分数四则混合运算，培养学生分数四则混合运算的能力。认识曲线图形—圆，认识轴对称图形，进一步发展学生的空间观念。开始教学百分数及应用。结合所学数学知识进一步发展学生抽象思维能力，培养思维品质。提高学生解答比较容易的分数应用题的能力，综合运用所学知识解决比较简单的实际问题。

3、教材特点

（1）适当调整分数乘、除法的内容，改进分数乘除法的编排。

（2）降低分数四则、运算的难度，删去分数、小数四则运算。

（3）改进分数应用题的编排

（4）认识圆和轴对称图形，发展学生的空间观念。

（5）适当加强百分数的应用

（6）加强实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的'能力。

4、应注意的问题：

注重学生学习能力的培养，增强实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力和意识。

三、学习目标

1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数四则混合运算。

2、理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

3、认识曲线图形—圆，认识轴对称图形，掌握圆周长和圆的面积公式，会画圆。

4、百分数及应用。抽象思维能力，培养思维品质。提高解答比较容易的分数应用题的能力，灵活地选用算术解法和方程解法。

四、教学策略

1、认真备课、上课。

2、在教学中多让学时进行小组实践活动。

3、及时纠正在学习中出现的错误现象。

4、有针对性地课后练习。

数学拓展活动教学计划 篇7

一、指导思想：

趣味数学课是学科性的活动课。趣味数学课的开设，目的是促进数学学科课的改革，是为了改革数学学科课的弊端，使数学教学更趋于合乎客观实际的需要，使其成为真正的数学。趣味数学课的形式强调灵活、多样，有动又有静，有游戏激趣又有动脑思考，有竞赛式又有讨论式，有个人活动又有群体活动，有动手操作又有动口训练，有课内的活动又有课外的延伸等等。

二、趣味数学课的特点

1、实践性（即活动性）。趣味数学课强调“动”，“动”是课中学生的多种感官、教学的各种媒体都要充分调动起来，尤以动手操作或创设情境让学生参与（或模拟）实践为主，使学生在学中用、用中学。

2、自主性。针对数学学科教学的某些不足：如教学计划、教材内容的强制性、系统性，致使教师教、学生学都缺少灵活性、自由度。

3、趣味性。兴趣是最好的老师。要使学生学数学、爱数学，一定要使学生对数学感兴趣。

4、合作性。学习既是个体行为，也是群体行为。在班级制的'学习中，学生的学习情绪、学习意向很容易受到群体的影响，而且学生的学习必须要得到群体的作用。而在趣味数学课中，能根据灵活选取的活动内容和选用的活动方法，更有效地组织学生进行群体活动，他们合作探索问题、研究方法，取长补短，互相促进，共同提高。

三、主要措施：

1.从活动内容入手，结合学生的生活和学习实际，对活动内容进行合理选择和设计，使活动能满足学生的兴趣、爱好和发展需要，密切联系学科与学生生活经验。

2.从活动形式入手，用故事、游戏、操作、调查等形式与途径。精心设计活动过程，运用多种手段，多样的教学形式和方法，引导学生主动参与活动，并在活动中提高思考能力。

3.创设良好情境

根据教学内容、学生实际，通过言语、实物、照片、图画、小实验、游戏、动作、录像、课件等手段，创设良好的教学情境，调动学生活动的兴趣，激发求知的欲望，使学生抱着积极的态度、满腔的热情投入到活动中，体验、想象、思考、提高。

4.加强合作学习

在教学中，尊重学生个性，关注合作交流，建立新型师生、生生之间的合作关系，实现有效合作、互动。

四、课时按排

1、有趣的火柴棒

2、找规律填数

3、剪拼图形

4、脑筋急转弯

5、图形的秘密

6、有趣的七巧板

7、简单推理

数学拓展活动教学计划 篇8

一、指导思想：

为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过开展低年级数学口算比赛，促进学生口算能力的全面提高，为学生后续进行数学学习奠定扎实的基础。为了更好的促进学生的数学，增强学生的学习数学的兴趣，选拔优秀的数学好苗子。

二、活动目的：

培养、提高学生的口算能力是小学数学教学的重要内容。学生口算方法的掌握、口算速度的快慢、能力的提高、技巧的形成直接关系到以后估算、笔算和简便计算等方面的学习。因此可以说口算是培养学生计算能力的基础工程。在平常的教学中，口算相对于其它教学内容来说显得比较单调，因此我们想通过以赛促练的方式，一改以往学习口算沉闷枯燥，简单被动的状况，调动学生口算的积极性,激发学生学习口算的.兴趣。培养学生口算的技能技巧，提高学生的计算能力，为后面学习打下结实基础。

三、活动安排：

1、数学课要坚持用５分钟时间搞口算基本训练。

2、每位学生都有《口算天天练》，要求学生每天坚持做2面口算，由家长记时并批阅对道题。

3、为激发学生学习数学的兴趣，培养学生的竞争意识和心理素质,提高学生的计算能力，学期中举行一次口算比赛。

活动由数学老师按照学校统一要求，统一命题，统一阅卷，竞赛为5分钟，对的最多的学生可以荣获 “ 速算小能手 ” 的称号，获此殊荣的同学颁发证书以资鼓励。

口算比赛是我校一至三年级的传统比赛。通过比赛活动的组织开展，大大丰富学生的课余生活，培养学生的观察能力、分析能力及数学计算的灵活性，提高学生的心算速度和正确率，启迪学生的智慧。

数学拓展活动教学计划 篇9

一.学情分析

高二5班共有学生73人， 8班共有学生70人。两个班级都是高二理科班的三类班，大部分学生基础不扎实，学习兴趣不高，甚至很多学生存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步子迈小点，还是会有好成绩的。

二.教学计划

1.加强自身学习。

①加强课本的研读。教科书是一切教学的出发点，同时也是考试的归属地，任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者相似题或者其影子。对教科书能否吃透，专研到位，直接决定着教学知识的全面性和系统性。也就决定着研读教材的必要性。

②他山之石，可以攻玉。一个人由于生活的环境，面对的对象，自身知识局限等多方面原因，视野和出发点都有局限，思考问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的经验，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增强教学的针对性和精彩性大有裨益。

③强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改知识的学习，领悟新课改思想，增强新课改意识，是时代的需要，是发展的需要。因此，积极参与新课改培训，领会新课改精髓，并应用于实践中是当前必须要做的，只有这样，才能使自己的知识新陈代谢。

④认真参与组内备课。珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课机会，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并积极实施好组内的各项安排，落实好课时要求。

⑤增强听课意识。按照学校的要求，积极参加新课改年级的课堂听课活动，听取授课教师的点评，发现亮点，记录亮点，积累亮点，点亮亮点。

2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热情。

①加强新课情景创设，激发学生学习热情。每一节新课的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面知识，可起到一个良好的开端作用。

②精选精讲例题。对于学生自己学得会的，不讲，对于学生讨论后可以解决的，给以适当点拨，对于学生在老师引导下完成的，要慢慢讲，细细的讲，争取每个学生都听得进，听得懂，学得会。对于超越学生承受能力的，一概不讲。

③精心布置课后作业。课后作业是课堂教学的反馈，作业质量的高低，一定层面可以反映教学效果的高低，因此，作业的布置需要科学化，分层化，多样化，且知识点具有全面性。

3.做好课后辅导工作。

①利用晚自习，充分给以每个学生耐心、细心、全面的辅导。让学生积累的问题得到彻底解决。

②利用自习课时间，寻找需要帮助的学生进行辅导，公式背不出来的，抓背公式，不交作业的，责令补交作业。

4.做好作业、考试反馈工作。

学生认真完成作业和考卷，老师进行批改，总结共性问题，发现个性问题，有针对性的给以反馈，及时消除困惑。

5.规范作答，养成良好习惯。

现在学生的数学答卷，条理不清晰，逻辑混乱，因果颠倒，这是基础不扎实的表现，更是一种思维的缺陷。因此，现阶段抓好规范答题，有助于学生良好数学思维的养成，避免将来高考失分和日后生活的凌乱。

6.培养学生的数学兴趣，普及数学价值规律的应用。

兴趣是的老师。数学难，数学烦，难在何处，烦在何方?找到原因，对症下药，通过课堂，移植中外数学趣味知识，让学生体会到数学的价值所在，通过多媒体，降低数学思维难度等等都是提高学生兴趣

数学拓展活动教学计划 篇10

一、教学目标

1. 激发学生对数学的兴趣和热爱，培养数学思维和解决问题的能力。

2. 拓展学生的数学知识面，提高数学应用能力和创新思维能力。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进全面发展。

二、教学内容

1. 数学游戏与趣味竞赛：通过数学游戏和趣味竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，增强对数学的兴趣。

2. 数学故事与数学史：讲述有趣的数学故事和数学史，让学生了解数学的发展历程和数学家的智慧，激发学生对数学的敬畏之情。

3. 数学趣味应用题：通过解决具有趣味性的应用题，培养学生的实际应用能力和创新思维。

4. 数学思维训练：进行逻辑推理、空间想象、数列规律等数学思维训练，提高学生的数学素养。

三、教学方法

1. 启发式教学：通过提问、引导等方式，激发学生的'好奇心和探究欲望，引导学生主动思考、解决问题。

2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，与同学、老师互动交流，共同探索数学奥秘。

3. 实践教学：通过实际操作、实验等方式，让学生亲身体验数学的应用和魅力，加深对数学知识的理解。

四、教学安排

1. 每周一次课程，每次课程时间为2小时。

2. 根据学生的年龄和数学水平，合理安排教学进度和内容。

3. 结合学校活动，组织数学趣味竞赛和展示活动，展示学生的学习成果。

五、教学评价

1. 观察学生在课堂上的表现和参与度，了解学生的学习兴趣和态度。

2. 通过作业、测试和课堂表现等方式，评价学生的数学知识和能力。

3. 鼓励学生自我评价和互相评价，促进自我反思和共同进步。

六、教学资源

1. 数学游戏和趣味竞赛资源：收集各种数学游戏和趣味竞赛的素材和案例，为教学提供丰富的资源。

2. 数学故事和数学史资料：查阅相关书籍、网站等资源，获取有趣的数学故事和数学史资料，为教学提供生动的素材。

3. 应用题和思维训练题库：建立应用题和思维训练题库，为教学提供多样化的题目和练习机会。

七、总结与展望

通过本趣味数学拓展课的教学计划，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，培养数学思维和解决问题的能力，拓展数学知识面，提高数学应用能力和创新思维能力。同时，也希望通过本课程的实施，能够激发学生对数学的兴趣和热爱，促进全面发展。

在未来的教学中，我们将不断优化教学内容和方法，根据学生的需求和反馈进行调整和改进。同时，也将积极探索更多有趣的教学资源和活动形式，为学生提供更加丰富多彩的数学学习体验。

数学拓展活动教学计划 篇11

一、教学目标

1. 培养学生的数学兴趣，提高他们的数学素养和思维能力。

2. 拓展学生的数学知识面，让他们了解数学在日常生活中的应用。

3. 通过趣味性强的教学活动，让学生享受学习数学的乐趣，培养主动探索的学习态度。

二、教学内容

1. 数学趣题与智力游戏：包括经典的数学谜题、有趣的智力游戏等，旨在通过解决实际问题来锻炼学生的思维能力。

2. 数学史与数学文化：介绍数学的发展历程、数学家的故事以及数学在各个领域的应用，让学生感受数学的魅力。

3. 数学实践与探究：通过数学实验、数学探究等活动，让学生亲自动手操作，体验数学知识的形成过程。

三、教学方法

1. 情境导入法：通过创设有趣的数学情境，激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考。

2. 合作学习法：鼓励学生分组合作，共同解决问题，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

3. 互动教学法：通过师生互动、生生互动的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

四、教学安排

1. 第一阶段（1-2周）：介绍趣味数学拓展课的`基本内容和目标，通过一些简单的数学趣题和智力游戏，让学生初步感受数学的乐趣。

2. 第二阶段（3-6周）：深入学习数学史与数学文化，让学生了解数学的发展历程和数学家的故事，激发他们的学习兴趣。

3. 第三阶段（7-10周）：开展数学实践与探究活动，让学生通过实验和探究，深入理解数学知识的本质和应用。

4. 第四阶段（11-12周）：总结回顾整个学期的学习内容，组织学生进行数学趣题比赛或展示活动，展示他们的学习成果。

五、评价方式

1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，包括参与度、合作能力、解决问题的能力等。

2. 成果性评价：通过学生的数学趣题解答、数学实验报告、数学探究作品等，评价他们的学习成果。

3. 自我评价与互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，培养他们的自我反思能力和批判性思维。

六、教学资源

1. 教材与教辅资料：选择适合学生年龄段的趣味数学教材，以及相关的教辅资料和习题集。

2. 多媒体教学资源：利用多媒体课件、视频、动画等多媒体教学资源，丰富教学内容和形式。

3. 实践活动资源：组织学生进行数学实验、数学探究等实践活动，提供必要的实验器材和场地。

七、总结

趣味数学拓展课旨在通过有趣的教学内容和活动，激发学生对数学的兴趣和热爱，培养他们的数学思维能力和实践能力。在教学过程中，我们将注重学生的主体性和参与度，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学，享受学习的乐趣。同时，我们也将关注学生的学习进展和反馈，及时调整教学策略和方法，确保教学目标的实现。

数学拓展活动教学计划 篇12

时间过得很快，转眼一学期又将过去，回顾一学期以来的工作，感触良多，开展趣味数学活动要按课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。我们选择的活动内容来自课本、高于课本，又联系生活实际，由此引起学生的学习兴趣。我们的主要工作现小结如下：

一、通过开展形式多样的数学课外实践活动，学生综合素质得到很大的提高。学生观察生活、运用数学知识解决实际问题的能力得到提高。

数学课外实践活动，让学生在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的能力。从下面的例子就可以看出学生的.变化。李卓贤家最近买了一台电脑，学生都很羡慕，但买电脑不上网，就失去了它的价值，于是他们到电信局去调查，结果有两种上网收费方式：一种是每月无论上网时间多长均为65元;另一种是计时式，每小时3元，那么采用哪种上网方式更适合他们家呢?同学回来把两种收费整理成两种收费Y元与X小时的函数：Y=0

二、改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动。

开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。

根据我们的设想，还要让同学们学会银行利息的计算(附调查、理论依据、计算方法)、几何体的手工制作，以图片的形式展现数学的图形美……不过，因第一次进行走出教室，走出校门的社团活动，我们会在实践的基础上不断完善，使得学生的动手能力，合作意识，创新意识再上一个新的台阶。

三、组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久

学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。到目前为止，我们已经让学生测量了自行车的车轮以及旗杆的高度，当我们告诉她们活动的内容时，大家难以掩饰兴奋和激动的心情，看着她们为了减小误差一遍遍测量，而且一边测量，一边纪录，一边修改、完善，还不时地蹦出来新的方法，新的方案，此时此刻，我们这些指导的老师会被同学们的兴奋所感染，一同分享着她们的快乐。在活动的同时，我们会针对活动的进度适时地告诉他们误差的分类，如何减小误差?哪些误差可以消除?哪些误差不能改变?如何计算误差?……比如在测量旗杆的高度时，还适时地给她们介绍了正余弦定理与三角函数之间的联系的基本知识，真正体验到了寓教寓乐的意境，看着同学们专注的神情，快乐的表情，我真的希望时间永远定格在这一瞬间……

通过组织数学社团，激发了学生学习数学的兴趣，陶冶了情感、磨炼了意志、增进了同学间的友谊，数学爱好者和特长生的队伍扩大了。组织数学社团活动可以使学生乐学、会学、健康发展。

关于小学体育教学计划12篇

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。在幼儿教育工作中，我们都有会准备一写需要用到资料。资料意义广泛，可以指一些参考素材。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以，你是否知晓幼师资料到底是怎样的形式呢？小编特别编辑了“关于小学体育教学计划12篇”，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

关于小学体育教学计划【篇1】

一、教材分析

小学中高年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，主要选择田径(跑、跳、投)，跳绳等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高，并挖掘生活中的实用技能。全面的满足学生身心发展的需要。让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧(跳绳)，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。

二、学情分析

小学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

三、教学目标

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

四、教学重难点

(1)教学重点

1、规范课堂教学行为，培养学生身体素质。

2、跳小绳、跳大绳、花样跳绳学习。

(2)教学难点

花样跳绳

五、教学设计

1、认真备课，不断改进教学方法，激发学生对上体育课的兴趣。

2、加强思想教育，加强体育教师之间的交流，认真听取其他教师的课堂教学，从中学习他人的教学方法、措施。

3、上好每一堂体育课，充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，搞好自主互助教学模式，提高课堂效率。

4、结合学校的趣味体育发展路线，指定趣味跳绳游戏，加强体育活动的趣味性。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和积极精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

关于小学体育教学计划【篇2】

为了认真贯彻落实《学校体育工作条例》和教育部《关于落实保证中小学生体育活动时间的意见》精神，有效保证我校学生每天一小时的体育活动的落实，促进学校体育工作深入开展，全面推进素质教育，特制定体育活动计划如下：

一、指导思想

以“健康第一”为指导，把学校体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，紧紧把握提高学生体能，增强体质，促进健康成长这个核心，充分发挥体育的育人功能，促进学生全面和谐发展。

二、组织领导

建立健全组织机构，切实加强对阳光体育运动的领导。成立以一把手校长为组长，分管校长为副组长，各班班主任为成员的阳光体育运动领导小组。

三、活动目标

1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。

2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

3、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。

4、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。

5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。

四、落实责任

明确工作责任制，确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。

建立健全学校阳光体育活动工作责任制和保障机制，确保活动时间上课表、组织人明确、活动内容有安排、场地器材有保障、安全有保证，确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。

责任到人。校长是落实每天1小时阳光体育运动的第一责任人，负责活动落实的统一领导、协调、保障。

学校分管校长是落实每天1小时阳光体育运动的直接责任人，负责活动的.组织、规划、监督、落实。

班主任、体育教师是落实每天1小时阳光体育运动的实施责任人。

五、活动时间

大课间30分钟，下午活动30分钟。

六、活动项目

早操、眼操、长跑、打篮球、、打羽毛球、跳绳、跳皮筋、踢毽子、跳远、扳手腕等。

七、组织实施

1、课间操，眼保健操由班主任老师负责，课外活动由体育教师负责。

2、值班老师要严密关注学生活动的安全。遇到突发情况要及时妥当地处理，如果情况比较严重，要及时报请值班领导妥善处理。

八、活动评价

1、每学期期末都要组织一次“一小时课外活动”专项评价活动，按比例(每个年级两个优秀班级)评选该项活动的合格、优秀班级。

2、将该项活动的评定成绩纳入优秀班集体的评价之中。

关于小学体育教学计划【篇3】

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以培养学生的体能为目标，以学生年龄特点为依据，以学生的实际为出发点，深入贯彻课程改革精神，把学习理论知识和实践能力结合起来，培养学生自我锻炼身体，增强学生身体素质和体育情趣，陶冶学生的情操，注重提升学生的体能素养、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培养全面发展的社会主义接班人。

二、学生情况分析

本年级学生身体素质差异较大，各班学生的体质也不尽相同，形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上是要加以研究的问题，在评价机制上也要加以研究。

三、教学目标

(1)让学生知道一些科学锻炼身体和评价锻炼效果的基本方法，知道健康的含义和标准，注意安全和自我保护的重要意义。

(2)能正确完成本学期所学各项教学内容的基本动作、身体素质和运动能力都有进一步提升。积极参与体质测试，争取达到优秀。

(3)能积极主动参加体育锻炼，乐于参加体育与健康常识的学习，在活动中正确对待胜负，体验成功的乐趣

四、教学措施

在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，如：预防伤病的措施。组织学生观摩高年级学生上体育课，从中要求学生对自己教师的上课水平提出新的要求，改变形式，使学生更好的去吸收利用，更加有利于学生身心健康以及促进师自身的水准。特制定以下几条：

1、结合本校实际，努力钻研教材，创出教学新模式。

2、体育课中要以“健康第一”的指导思想，让学生积极参与到活动中去

3、精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。

4、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。

5、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。

6、注重对学生身体素质提升的训练，以强化学生的体质。

7、因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。

8、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

五、教学进度及内容

周次、教学内容：

1 引导

2 武术操游戏：20米迎面接力

3 武术操游戏：截住空中球

4 武术操：队列练习

5 30一50米怏速跑游戏：素质练习

6 跑：障碍跑(30米~40米)选修内容

7 小球类活动游戏：运球接力

8 轻物掷远小排球：垫球(自抛自垫)

9 2×30米接力跑小排球

10 立定跳远游戏：运球、传接球

12 投掷跑：50米快速跑

13 健康知识游戏

14 耐久跑素质练习

15 投掷健康知识

16 定距离跑游戏

17 跳跃拓展延伸

18 质量评价潜能开发

19 复习考查

关于小学体育教学计划【篇4】

一、指导思想：

坚持“以人为本”理念，倡导务实创新精神，牢固树立“健康第一”

思想指导，不断深化体育新课程改革，注重落实学生主体地位，注重提高对运动技能教学的认识，注重转变学生的学习方式，重视体育教师的专业发展。继续推进体育课程开发和教研工作深入开展，进一步规范体育常规教学管理，加强体育教学评价和学生综合素质评价研究。认真贯彻为教师和学校服务的理念。

二、目标战略：

1.注重教研方法的转变，注重教研的互动性和有效性，研究提高教研有效性的方法和策略。

2. 树立正确的运动技能教学观。体育教师应自觉加强自身相关运动技能水平的提高，注重自身学科素养的不断提高，以适应体育教学改革的需要。

3. 关注学生学习过程的表现，关注体育教学评价的研究，因地制宜构建具有本校特色的体育教学评价方案。以突出简单性和可操作性。

4. 注重个人教学反思，注重教学经验的积累和总结，积极探索和研究体育教学中存在的问题和解决办法，不断提高自身的教育教学技能，培养问题意识，形成自己独特的教学风格，努力向科研型教师转变。

三、目标和任务：

1.扎实推进体育课程改革，推动更好地理解和把握新课程标准（20xx年村委会工作计划）的内涵，树立正确的体育技能教学观，有针对性地开展课程改革。

2. 抓好体育教学的日常管理，规范课堂教学，规范备课（课前复课，课后反思）。要求教师重视体育教学的艺术性和学生学习习惯的培养。我们将在本学期学校组织的教学研讨会上做得很好，努力取得优异的成绩。

四、主要工作：

1.认真解读《小学生体质健康标准》，做好学生测试，做好数据收集和上传。

2. 在学校里做好工作两次锻炼（早操、眼操）、一次舞蹈（学校集体舞）和两节课（体育课和活动课）rdquo。

3. 组建学校田径队并进行训练。

4. 组建学校篮球队并实施训练。

5. 做好“三冬”的组织培训工作。

五、具体安排

8月

1.参加市中小学集体舞和《国家学生体质健康标准》数据上报培训。

9月

1.参加市体育中心队、教研组长、专项组长会议。

2. 定期召开体育工作会议。

3. 组建学校田径队并开始训练。

4. 组建学校篮球队并开始训练。

5. 推广阳光学校的集体舞。

6. 欢迎检查本市的标准眼保健操。

于10月

1.举行体育小组的例会。

2. 媒介电影体育教学与研究：文永军

3.参加市田径专项小组活动。

4. 欢迎市局对学校集体舞和课间体育活动情况的检查。

5. 参与扬中市中小学体育教师体操教材的教学评价。

11月

1.举行体育小组的例会。

2. 组队参加扬中市中小学生田径运动会：省扬高中

3.参加篮球专项组教研活动：联合中心小学

4.组队参加扬中市小学生篮球比赛。

5. 做好小学生体质健康标准测试工作。

12月

1.举行体育小组的例会。

2. 组队参加本市第七届中小学生“冬季锻造铁人三项”比赛。

3. 参加扬中市优秀体育论文评选。

4. 上报《小学生体质健康标准》数据。

关于小学体育教学计划【篇5】

一、学生分析：

二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。

二、教学目标及重难点

（一）教学目标

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。

2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。

3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

（二）教学重点

1、结合教学常规，进行队列队形教学。

2、二年级的体育教学重点侧重于短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学中要有意识地进行这些方面的练习。

（三）教学难点

二年级的学生理解老师要求相对较慢，在进行一些协调性方面的练习时，学生可能不容易接受。

三、教材分析

二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为

基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。

四、课时安排

每周2课时，每期共40课时。

五、教学措施及注意事项

教学措施：在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法和主题法进行教学，让学生乐于其中。

注意事项：

1、学生年龄较小，在教学中应多采用游戏教学。

2、学生年龄小，好胜心比较强，可以利用这个机会进行一些教学比赛，增强学生锻炼的效果。

3、因材施教，增强学生的自信心。

六、教学进度

周次 教学内容

一 1、引导课，体育常识：做早操的好处（室内课）

2、队列队形、游戏；块块集合

二 1、基本体操

2、基本体操、游戏：块块集合

三 1、基本体操、游戏：一切行动听指挥

2、基本体操、游戏：挑战应战

四 1、队列：排纵队和横队、复习基本体操

2、队列：原地转法、游戏：障碍赛跑

五国庆节放假

六1、技巧：前后滚动、游戏：端水平衡和障碍赛跑

2、技巧：复习前后滚动、游戏：绕木棒接力

七 1、韵律活动；

2、走：各种姿势的走

八 1、用各种正确姿势的走 九

十 1

十一

十二

十三

十四

2

十五

十六

十七

十八

十九

二十

2、游戏：迎面接力 、队列：报数、复习各种姿势的走 、技巧：前滚翻 2、技巧：前滚翻、游戏：跳垫子游戏 、劳动模仿操、游戏：迎面接力 、劳动模仿操、游戏：换物接力 、复习劳动模仿操 2、队列：齐步走-立定 、技巧：立卧撑 2、技巧：立卧撑、游戏：猎人XX老虎 、队列：走圆形、游戏：换物接力 、基本体操、游戏：“8”字接力 、徒手操 2、徒手操、游戏：改换目标 、跳小绳、游戏：迎面接力跑 2、走跑交替、复习跳小绳 、走跑交替、游戏：单脚跳接力 2、复习走跑交替、30秒跳小绳 期末考核一 期末考核二 成绩统计和期末总结 11 21111 1 1

关于小学体育教学计划【篇6】

一、班级学生情况分析小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学……

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一、班级学生情况分析小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

二、教材分析小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学目标 1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。

3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、教学措施1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。

五、教学进度表周 略

关于小学体育教学计划【篇7】

一、全册教材分析

一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。 通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。

小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

二、教学总目标

1、 进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

三、教学重难点

1、养成正确的身体坐、立、行姿势。

2、队列和队形练习。

3、小学生广播体操。

4、各种跑、跳、投练习。

四、教学方向

培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。

五、教学主要措施

1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。

3、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。

六、教学进度

本册教学目的和目标

教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

一、二年级教学目标：

〈一〉 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

〈二〉 进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

〈三〉 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 体育课教学常规

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

一、 教师方面：

1、 认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、 认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、 根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、 在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、 教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6、 教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、 注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、 认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、 教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、 教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

二、 学生方面：

1、 学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、 上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、 不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

一、学情分析

1.三年级学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。

2.三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。

3.根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于四年级，要多做些速度练习。

二、教学要求

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

１.认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

２.认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3 .教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、 注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

三、教学措施

1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

关于小学体育教学计划【篇8】

一、指导思想

1、以《学校体育工作条例》为学校体育工作的基本法规。

2、以素质教育全面深化教育改革。

3、以科学的管理促进学校体育的全面健康发展。

二、总体目标

4、逐步探索科学的管理体系，全面贯彻落实《条例》

5、继续以教科研为先导，深化教学改革，全面推进素质教育。

6、争创学校的体育特色，培养“合格+特长”的学生。

三、具体工作

1、不断健全科学的管理体系

今年我校将继续去年的体育领导小组，使体育工作管理形成网络化。即校长→体育分管校长→分管教导→体育教研组长→各体育教师→各班班主任与学生。实行各级逐步下达计划，再实施，最后总结的工作流程。在工作中不断调整管理体系，力争使今年的体育管理工作做到了常规化、制度化、科学化。

2、常抓“六认真”

今年将继续开展体育教学工作“八认真”，使之形成常规，做到检查与不检查一个样，体育教师要注意学生的安全，力争本无意外事故。体育教师要严格对照《教学工作常规十条》与《师德规范》以及《体育教师岗位职责》上的要求开展教学工作，杜绝了体罚与变相体罚。

3、搞好教科研

为了进一步做好体育教学的改革工作，除了每月一次的体育工作例会与每两周一次的教研活动外，每月开展一次教科研例会，教师必须写好课题计划与研究卡，平时在教学实践中能围绕课题进行经常性的探讨。学校将在可能的前提下，组织体育教师到体育工作做得扎实的兄弟学校进行参观、学习。

4、抓好课外活动

（1）、今年继续抓好学生新的室外操，进一步规范眼保健操，并于10月份举行全校广播操比赛。

（2）、做好一年一次的五项身体素质测试，做好登记、分析和总结工作。五项身体素质测试项目：50米、50米×8、立位体前屈、斜身引体（男）、仰卧起坐（女）、立定跳远。

（3）、做好一年一次的达标工作，做好登记、分析和总结工作。达标的项目：10米×4、1分钟跳绳、立定跳远、掷实心球、1分钟仰卧起坐。

（4）、学校召开一年一次的春季田径运动会。

（5）、全面开展冬季三项活动，在市级冬季三项赛中力争前三名。

（6）、根据学校的特点与教师的特长，每个年级组织一个校级田径队和一个球队：运动队每周一、三、五必须训练1。5小时， 在9月份的市田径运动会和1月份的冬季三项赛等比赛前夕进行一定时间的集训，比赛成绩要求比去年有提高。另外，在学生平时的活动中，教师应及时发现好苗子，组建了运动队梯队。在训练中，教师不仅要抓训练、又要抓学生的思想，一有问题应及时与学生谈心、与家长联系、向领导反映。

四、确保经费，进一步完善场地和器材

今年学校将为器材室新添了一些器材，以确保体育课与运动队训练的正常开展，逐步使我校的体育场地、器材达到国家标准。

体育工作具体安排情况：

一、3、4月份完成全校五项身体素质测试工作，5月份完成登记、分析和总结工作。

二、5、6月份完成全校达标测试工作，6月底完成登记、分析和总结工作。

三、4月底学校召开校春季田径运动会，4月初开始编写次序册，5月份总结。

关于小学体育教学计划【篇9】

以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

1、坚持“健康第一”的.指导思想，促进学生健康成长。

体育（与健康）课程的性质，决定了本课程是在学校教育中落实“健康第一”指导思想的主要途径。但是，这并不是说只要在学校中开设了体育（与健康）课程，保证了必要的课时，就自然体现了“健康第一”的指导思想，自然能够达到促进学生健康成长的目标；体育（与健康）课程自身也存在着以“健康第一”为指导思想的问题。体育（与健康）课程要落实“健康第一”的指导思想，就必须在课程目标的确定、课程的设计、教学内容的选择和课程的组织实施、课程评价等各个方面都真正体现“健康第一”的要求，以促进学生身体健康水平、心理健康水平和社会适应能力的提高。

2、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。

学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。兴趣是学习的初始动机，也是有效学习的保证。学生有兴趣参与的活动，一定要给予热情的支持和指导；反之，如果学生没有兴趣，任何活动都会让他们觉得乏味。只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习。因此，在体育（与健康）课程标准中，从教学内容的选择到教学方法的安排，都十分关注学生的运动兴趣，十分关注学生健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，这是实现课程目标和价值的有效保证。

3、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。

在传统学校教育模式下，“培养科学家和工程师的模式仍然是学术模式，科学家和工程师仅仅是他们的教授的复制品”。在体育课教学中，他们只是被动地按照教师的安排进行练习以掌握某种运动技能。由于不重视学生的感受和体验，这种教学方式很容易让学生感到厌倦和反感。鉴于体育课程的特殊性质，充分体现学生在体育学习中的主体地位显得尤为重要。因此，体育（与健康）课程标准在构建课程体系的时候，十分关注满足学生全面发展的需要和学生的情意体验，从课程设计到评价的各个环节，始终从有利于学生主动、全面地发展出发，要求教师在教学活动中要特别注意体现学生在学习活动中的主体地位，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

4、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

让每一个学生都能从学习中受益，不但是基础教育的根本任务，而且是学生的权利，也是贯穿体育（与健康）课程的一个基本理念。体育是一种以技能学习为主的课程，学生学习的结果主要体现在学生体能、技能和运动行为的改变方面。只要学生认真、主动地完成学习要求，学生在上述诸方面的状况就一定会发生积极的、有利于全面发展的变化。但是，人的体能和运动技能状况并不仅仅与其后天练习和发展有关，而且与其先天遗传有极大的关系。从健康的角度看，每个人的运动需求和运动表现都不尽相同。因此，体育（与健康）课程根据学生身心发展的客观规律，从保证每个学生受益的前提出发，充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，并根据这种差异性确定了学习目标和有弹性的学习内容，提出了有益于学生发展的评价原则；在教学组织和教学方法等方面，也提出了相应的建议，以保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足他们身心发展的需要。

本学期，我担任1、3、5年级的体育教学任务，以下是我根据新课标对各年级制定的教学目标：

（一）一年级教学目标：

1、引导学生能够快乐的活动起来，积极主动的参与到体育活动中来。

2、在课堂教学中多采用游戏的方法，让学生学会一些简单的动作与方法，如排队、

徒手操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、小球类游戏以及韵律活动和舞蹈等，培养正确的身体姿势，提高身体各种基本活动能力。

3、在教学中，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采用情境式、学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用模仿性、游戏性的练习方式进行教学，目的培养学生对体育的兴趣，感受到活动的乐趣和身心的愉悦，学会同学间的和谐相处。

建议与说明：

1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。

2、游戏和发展基本活动能力是低年级的主要教学内容，教学手段主要以游戏形式进行。

3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。

4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。

5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。

6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设（监测时特色展示）。

（二）三年级教学目标。

1、引导学生主动、积极的参与到体育活动中去，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣和情趣。

2、引导学生通过各项体育活动内容，使学生获得一些体育与健康的基础知识，初步学习和体验运动的技术与技能，养成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力。

3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。

建议与说明：

1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。

2、在一、二年级的基础上基本动作和游戏紧密结合，适当提高和发展基本活动能力。

3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。

4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。

5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。

6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设（监测时特色展示）。

（三）五年级教学目标：

1、使学生具有主动、积极参与到体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对

体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。

2、使学生获得一些体育与健康的基础知识，初步学会一些运动的技术与技能如坐位体前屈、肩肘倒立、急行跳远、跨越式跳高、篮球的双手胸前传接球及单手肩上投篮、足球的正脚背带球及脚内侧踢球等，通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力，促进身体的全面发展。

3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。

建议与说明：

1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。

2、在一至四年级的基础上，基本教学内容以学习一些初步技能为主，游戏内容可以相对减少，但教学过程中还要将游戏与学习一些初步运动技术紧密结合。

3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。

4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。

5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。

6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设（监测时特色展示）。

（四）改变教师的教学方法。

传统的体育教学在小学往往都是通过传授，学生被动反复练习，从而掌握知识技术的。小学生活跃积极，这是小学生的天性，教师的引导会给学生带来决定性的影响。如果学生严格按照教师的内容、方法、形式、手段、进行学与练，那么学生的天性和创新思想就得不到培养，这样会失去小学生课堂活跃的气氛。

激发热情，愉快地学习。学生认可的教师，“教得很好，能引起学生学习兴趣”是一个重要原因。因此，教师一定要通过多种多样的方法，可引发学生学习兴趣，激发学生的热情，让学生不至于“喜欢体育而不喜欢上体育课”的可望而不可即的程度。引趣——激情——愉悦——如沐春风。有时在教学中激情的音乐节奏，独特的器材能引起学生学习热情空前高涨；有时逆向教学也会引起意想不到的效果。

（五）改变学生的学习方法。

体育教学应该改变过分强调单一的接受学习方法，教师要为学生创造学习环境和条件，让学生丰富和完善学习方式。这里指的学习方式是指从实际出发，让学生发展需要和认识规律。小学生有一种天真、活泼的天性，经教师指导完全可以从“游戏”里面生成很多类似的学习方法来。学生的学习方法很多，归纳可分为下面几点。

1、鼓励法。

小学生喜欢表扬，在小学体育教学中鼓励是不可缺少的。通过多种的鼓励形式并结合有针对性的练习手段，来调动学生练习的积极性，并充分发挥学生自身潜能，这在课改后的体育教学中有着很重要的作用。

2、目标和观察学习法。

即让学生在体育教学中根据自己实际情况，制定出某个阶段要达到的学习目标和学习计划，通过视、听器官获得体育知识、技能等有关信息的学习方法。学生在学习过程中，通过以强化目标的导向和动力作用，培养他们对体育的学习兴趣，提高参加体育锻炼的自觉性和积极性。学生通过教师对技术动作的讲解、示范、了解技术动作的形象、结构、技术要领，完成动作的顺序及方法，感知教材，对所学技术动作有一个完整的概念，它是进一步理解技术动作和模仿练习的基础，是学习体育知识、技能的前提。自主和合作学习法。老师根据体育教学任务和目标，结合学校场地、器材等因素，对教学内容、方法进行整体设计，在不同阶段、时间、设置不同的目标，提出不同的要求，由学生自己选择学习内容自己安排练习进度，自己选择学习方法，然后在教学中教师启发学生，大家通过互相探讨、交流学习心得；互相观察各人完成动作技术，取长补短；相互学习，进一步促进对体育知识的理解和技能的掌握。这种学习方法的优点在于学生之间可以用自己的语言、自己的表达方式来对体育知识进行理解和消化，特别是对新内容的理解能力。

3、模仿练习对比和评价学习方法。

模仿练习法是学生实践模仿反复练习的一种学习方法，也是建立基本技术动作必不可少的一个途径。它是体育教学中最常用的一种方法。理解思维与创造学习方法。学生在听讲解、看示范的同时要开动脑筋积极思考，带着问题学习，学生根据教师布置的任务发现一些问题，边练习边思考，使学生在理解的基础上进一步发挥主观能动性和个人特长，加快技能的掌握，从而能使学生从个人或集体的实际情况出发，充分发挥想像力、创造力和创造性思维，完成具有创新意义的动作，探索符合自己实际的学习方法，从而实现学习性升华。

体育课改革中一项十分重要的举措就是学习评价的改革。学生的体育学习评价是体育课教学中一个重要的环节，它关系到学生的进步和发展。因此，评价中要注意结合学生身心特点，认知水平和实际能力，采用多种形式进行综合评价。根据课程标准的要求和小学生的年龄特点，学校的实际情况和季节变化，我们学校本学期是这样制订的。

（六）学生对自己学习的评价。

首先，老师先制定出评价的内容，让学生对自己的运动技能、学习态度、合作精神以及自己的进步过程进行自我评价，然后再按照老师制定的等级标准（好、一般、应努力）来进行自我判定。

（七）学生互相之间的评价。

学生互相之间的评价与个人自评在内容、形式上完全相同。在开学初的几次课上，教师首先把全班分成几组，成为固定小组，以后课上、课下，小组讨论、练习，都是同样的小组成员，以便相互之间更加了解，更好的进行互评。

（八）家长对学生的评价。

教师期末采用问卷的形式，通过家长了解学生平时是否积极参加体育锻炼并给予评价。

（九）教师对学生的评价。

1、制定评价内容。

（1）体能与运动技能。

本学期根据各年级的教学内容，季节变化与实际情况分别制定了年级不同的考核项目

一、二年级：广播韵律操、立定跳远、坐位体前屈、身高体重

三、四年级：50米跑、立定跳远坐位体前屈身高体重

五、六年级：50mx8往返跑立定跳远坐位体前屈身高体重肺活量

参照各年级《国家学生体质健康考核标准》给予记分。

（2）出勤、课堂表现。

一学期以来，我们对每一位学生上体育课的出勤及课堂表现做了详细的记录，以备学期末评价做参考。

1、参照学生自我评价与小组互评、家长评价的成绩。

2、了解学生是否有体育特长，如：足球、武术、田径等。

3、根据以上四项评价内容的情况，教师最后给予学生评价“优秀”“良好”“达标”“待达标”。填入《学生体育课学生成绩手册》。

关于小学体育教学计划【篇10】

一、指导思想

以"三个代表"重要思想为指导，认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。在体育教育教学中以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质。坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨，深刻领会《体育与健康课程标准》精神，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以规范的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化体育教学改革，全面推进素质教育。从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心得到和协调地发展。

二、体育工作重点

上好体育课做到四重视：

1、重视安全教育。

2、重视严格要求。

3、重视每个学生的活动量。

4、重视体育课活动安排的合理性。

三、体育工作具体措施

1、认真制订学校体育工作计划。每位体育教师要及早围绕学年总目标，采取切实可行的方法和措施，保证总目标的顺利实现，及早安排好各项工作的计划、过程，对各项工作要有预见性，有对策性。

2、按照《体育与健康课程标准》，上好每堂体育课，落实40分钟上课的效率，重训练，抓实效，保证学生每节课有所学、有所得、有进步、有提高，保证学生在校每天至少一小时的体育活动时间。要注意改善、和谐师生关系，重视师生双向交流，关爱学生，重视安全工作，确保学生安全。教师要发挥主导作用，正确引导学生，重视基础技能、素质的提高，要培养学生终生锻炼能力和习惯的培养，逐步提高学生身体素质。

3、抓好“雏鹰起飞体育小能手竞赛活动”、“五项体育达标项目训练”、“健康体质检测”等项目的训练和身体测验工作，要贯穿于每节课的训练练习中，要有的放矢地根据学生现有能力和水平，采取切实有效的训练提高学生的生理机能和水平，力争全校素质达标率较去年素质达标率有所提高和进步。

4、认真贯彻和落实《学校体育工作条例》，逐步加以完善，妥善处理个人利益和学校工作，要发扬大局意识，积极主动参与学校发展，用成绩争取自己的地位，用严谨的工作博得大家的认可。

5、一周内不重复进行校园集体舞、校园华尔兹、校园恰恰恰、自编舞蹈的体操动作，熟练技能技巧。

6、积极开展学校体育各项活动，切实抓好学校“雏鹰起飞小能手”的业余训练，以丰富学生业余生活，营造良好的校园体育文化氛围，多方面多层次挖掘运动员，争取能在各项比赛中有好成绩。

7、加强学校体育器材室的管理，严格做到专人管理、认真填写借用记录。进一步加强管理措施，维护好器材，保证器材室的整洁整齐，教育学生使用器械养成轻拿轻放，哪里拿哪里放的良好习惯。

8、督促和组织各年级认真上好三操两活动，做到保质保量，确保学生身心健康成长。

四、体育活动月工作安排

九月份：

1、拟定本学年体育工作计划。

2、认真按作息时间开展好三操两活动。

十月份

1、继续严格抓好三操两活动，确保三操两活动的质量。

2、学生体质训练。

3、健康体质检测。

十一月份

1、做好全校广播操训练。

2、做好学生冬季运动会各项目的训练，积极参赛。

十二月份

1、组织好学生运动会。

2、健康体质检测。

二月份

1、继续抓好三操两活动，确保三操两活动的质量。

2、健康体质检测。

三月份

1、五项体育达标项目训练。

四月份

1、雏鹰起飞体育小能手竞赛活动。

2、健康体质检测。

五月份

1、五项体育达标项目训练。

六月份

1、认真检测五项体育达标项目。

七月份

9、做好学期总结。

10、做好体育资料的整理。

五、本学年奋斗目标

1、学生的身体素质普遍的提高。

2、三操两活动有成效。

3、雏鹰起飞体育小能手竞赛活动中，荣获前四名。

关于小学体育教学计划【篇11】

体育教学是学校教育工作的重要组成部分，在新的学期里，我本着全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以新课改为标准将本学期的体育教学工作计划如下：

一、教材分析

在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质；在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，如:跨越式跳高，立定三级跳等;在发展力量方面，主要以投掷实心球为主；在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主。

二、教学目的

体育教学是以增进学生健康，增强学生体质，促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：

1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。

2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。

3、对学生的运动能力得到稳步提高。

三、教学重点、难点分析

根据新课标和教材要求、小学体育的各项内容，主要以跑和游戏、跳跃和游戏、投掷与游戏、两操为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养；在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高。

本学期教学进度如下：

1、跑和游戏、

2、跳跃与游戏

3、投掷与游戏

4、两操

5、小篮球的基本技术与游戏

6、武术的基本技术

7、体育与心理健康

8、考核

关于小学体育教学计划【篇12】

一、指导思想

严格执行学校的各项规章制度，树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，推进新课程标准的实施，以体育教学质量为重点，更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，认真组织实施《学生体质健康标准》，加强校园体育文化建设，促进我校体育教学工作健康、快速地发展。

二、工作思路和工作目标

坚持“以人为本，健康第一”的课程教育理念，充分调动师生教与学的积极性，切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。改进教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式，同时加强政治素质、业务理论学习、加强师德规范与学生沟通的技巧、加强集体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的交流，加强体育教研、课题、体育特长生的突破。

三、工作重点和举措

1、强化常规教学管理，做好体育课常规教学安排。

2、认真制定各项教学计划。

根据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学计划、教学进度计划、教学进度安排表和课时计划，责任到人。有计划、高标准地做好《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作。一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不断充实，完善体育资料库、资源库、学生成绩数据库、教师个人成长资料库。

3、加强集体备课管理制度、加大教学检查力度。

全体教师要熟悉、掌握课程标准和教材，明确教学目的、任务。根据《课程标准》和各年级学生的实际情况与目标，每位教师按年级教学进度安排表计划，制定执行教案，完善体育资源库。认真检查教学设计方案、课时计划、课后小结，促进每位教师学习和提高。

4、加强课堂常规管理，提高教学质量。

进一步完善教师岗位制度，严格规范教学常规行为，各年级教师，要根据学生实际情况，认真抓好课堂常规管理与教学质量，提高学生身体素质和运动技能。

5、加强课外体育工作的开展和安全教育工作。

本学期计划开展年级花球啦啦操比赛，全面提高学生的做操质量，既达到锻炼身体的效果，又要为学校增添一道亮丽的风景线。加强各项活动的宣传、制定活动方案。积极开展学校运动队的训练，体育教师要精心准备、严格要求、刻苦训练、积极参加各项比赛活动；并激励有体育特长和爱好体育的学生积极参加比赛，为班级、学校争光。尤其是各种活动的安全问题要放在首要位置，由专人负责。确保各种活动都在有安全防护的情况下进行。

6、加强与班主任的联系，注意抓好学生的思想工作。

四、加强体育教学设施的检查和维护

对部分体育器材进行增添和更新，使体育场地更好地服务于体育教学和学生的体育锻炼，做好体育场地、器材的安全检查与上报工作，并提出改进的建议。

六、工作安排：

九月份：

1、制订《体育教研组计划》，《学校体育工作计划》，组织教师对自己所任年级的体育教材疏通学习。

2、检查体育器材设备（及时上报需要修理和添置的体育器材设备）

3、做好学生体育课安全教育计划、根据教材及学校实际有针对性地做好每一堂课教学的组织实施计划。

4、按照各年级《学生体质健康标准》测试项目，做好测试工作。

5、组织有关人员参加北海市学校民族体育及“校园啦啦操”教师培训。

十月份

1、继续抓好学校大课间操、啦啦操的训练、检查、评比活动。

2、按质按时完成学校《学生体质健康标准》测试、数据统计和上报工作。

3、抓好学校田径运动队的训练。

十一月份

1、继续抓好学校田径运动队的训练。

2、体育课安全教育。

3、组织参加第四届合浦县中小学生田径运动会。

十二月份

1、积极做好《中小学校体育工作评估自评结果报表》、《学校体育工作年度报表》和《20xx年学校体育工作年度报告》的上报工作。

2、抓好体育常规教学工作，规范体育课堂教学和体育课外活动。

3、对学生进行健康知识教育。

4、组队参加第三届合浦县教职工“园丁”杯篮球比赛。

5、组织参加合浦县中小学啦啦操比赛。

一月份

1、学生期末体育成绩评价工作，要求有纸质资料上交体育教研组存档备查。

2、清理体育器材，对废旧，报废体育器材进行统计。

3、做好学期体育工作总结和资料的归档工作。

第二学期体育教学计划12篇

俗话说，磨刀不误砍柴工。当一次工作学习即将开始时，我们通常会提前查阅一些资料。资料一般指代可供人们参考的信息知识等。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！那么，想必你在找可以用得到的幼师资料吧？于是，小编为你收集整理了第二学期体育教学计划12篇。请马上收藏本页，以方便再次阅读！

第二学期体育教学计划 篇1

1.拟定20xx年上半年教研工作计划；

2.参与市、县教育局高三教学视导活动，观察课堂教学。

1.参与市高三“二模”命题、考试、阅卷和评价工作；

2.组织高中教师参加“核心素养与课程标准衔接转化的主题研讨会（一）”；

3.安排初中教师参加市教研室组织的中考数学复习调研活动。

1.组织高中教师参加20xx年高考数学复习研讨会；

2.进行20xx年县级数学学科教育教学论文评选活动；

3.组织初中教师参加20xx年初中毕业班数学复习研讨会。

4.黄铺镇中心学校市级课题中期情况调研。

1.组织初中教师参加“基于学科核心素养课堂教学模式创新”展示活动；

2.组织高中教师参加“核心素养与课程标准衔接转化的主题研讨会（二）”。

1.xx中学、xx三中市级课题进展情况调研。

2.制定中考阅卷数学学科评分细则，组织阅卷；

1.分析20xx年xx县中考数学成绩，撰写中考分析报告；

1.参与xx市第十届教科研成果和中小学论文评选工作。

2.调研相关学校教师微课制作进展情况。

3.协助做好20xx-20xx年度中学学段“一师一优课、一课一名师”活动。

1.组织教师参加xx市20xx年小学信息技术、高中通用技术优质课评选活动；

2.调研相关学校信息技术与课程整合课题研究情况。

参与第三届xx市“基于学科核心素养课堂教学模式创新”展示活动；

1.参加xx省20xx年小学信息技术优质课评选活动。

2.协助做好20xx-20xx年度小学学段“一师一优课、一课一名师”活动。

1．xx省第二届中小学微课大赛县级选拔；

2．总结本期工作，拟定下学期工作计划。

第二学期体育教学计划 篇2

一、指导思想

“以人为本，健康第一”的指导思想，根据新课程标准，结合学生的实际情况、教师自身优势和学校特色，运用多样方法，激发学生兴趣，使学生掌握体育与健康基本的知识、运动技能和安全活动的方法，养成锻炼习惯，为终身体育服务，培养小学生的体育与健康核心素养。

二、学生分析

学生从刚刚入学进校什么都不懂的一年级新生，经过一年的学习，了解了基本的体育与健康的知识和内容：基本队列队形、简单的徒手操以及体质健康测试的内容，在体能方面有了一定程度的提高和进步。但在习惯养成和锻炼自觉积极性方面以及自我控制能力方面还需要加强教育和引导。学生虽然喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配能力差，需要教师宣传引导下因材施教，强化辅导。

新的一个学期又开始了，新学期新气象，本学期要让学生进一步明确学习目的、学习内容、考核项目和考核要求以及评价方法，积极自觉的上好体育课，激发学生上体育课的习惯，培养学生的常规习惯、纪律意识、规则意识以及养成良好的锻炼习惯，为终身体育服务，更好的落实对小学生体育与健康核心素养的培养。

三、教学目标

1、使学生了解体育与健康知识，掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，激发学生兴趣，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学生的常规意识、规则意识、纪律意识，较好的落实小学生的体育与健康核心素养的培养。

四、教材分析

二年级的体育教学内容，选择以发展基本活动能力为主的走跑跳攀爬、技巧、武术、游戏、体能等内容。强调学生的兴趣，以游戏为主，分为基本活内容和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：

1、体育与健康常识（认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势，课堂常规等）；

2、基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；

3、游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏）；

4、小球类：小篮球、小足球等：

5、民族传统项目；

6、体能等。

教学重难点

重点：

1、激发兴趣、掌握基本的体育与健康知识和技能。

2、培养学生正确的身体姿态。

难点：

1、培养学生良好的运动习惯，为终身体育服务。

2、落实对学生体育与健康核心素养的培养。

五、教学措施

1、和班主任、家长结合进一步了解、分析学生的学情。

2、营造符合学生年龄特征、有利于学生学习的运动环境。

3、多采用游戏化、情境化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用。

4、丰富的教学内容激发学生的兴趣，让学生在自主、合作和创新练习中彰显个性。

5、顺口溜教学带入课堂，不断创新教学，适应学生需求，激发学生兴趣，培养学生的合作、创新意识。

6、布置运动作业，逐步使学生养成良好的运动习惯，为终身体育服务，更好的落实体育与健康核心素养的培养。

六、注意事项

1、安全、规则、纪律融入到每节课中。

2、教材要全面锻炼学生身体。尽量做到难易、新旧、上下肢、运动负荷搭配系统、连续、科学性。

3、每节课一般安排两项教材。简单、技术动作难度小的可安排三项教材，适当安排体能练习，避免随意性。

4、教学内容要丰富、组织形式多样、方法手段新颖，要符合学生身心特点和接受能力。

5、教学评价要多元、避免单纯技术技能的评价倾向。

6、家校结合，有效促进学生全面发展。

七、课时安排

1、体育与健康常识（4课时）

2、基本的走跑跳等（20课时）

3、游戏（20课时）

4、技巧（10课时）

5、武术（10课时）

6、球类（5课时）

八、备注

根据学校的计划安排和学生实际情况以及环境天气等状况，可以适时的对计划内容的先后顺序进行调整。同时可根据国家体质健康测试的内容，及时增减课时，变换教学的内容。

第二学期体育教学计划 篇3

一 、指导思想

学习>的精神，进一步加强和改革学校体育工作，动员社会各方面和家长关心，学生的体质和健康。

二、工作内容和要求。

1.德育教育工作是全面的教育工作系统化，科学化，让其摆在体卫工作的首要位置上。德育是育人的根本。作为教师要继续深入学习和贯彻>、>、>和>、使教师明确在市场经济条件下对教育的要求。

2.健全德育教师的纲络，做到学校、家庭、社会紧密结合。齐抓共管，并以学校领导班主任为核心，科任老师共同参与对学生进行德育教育，提高学生素质，制定德育工作内容和措施，以务实的态度，切切实实地抓好德育工作。

三、主要任务。

1.以德育工作放在首位，开展高尚的师德教育，抓好素质教育。

2.加强学生身体素质锻炼，全面提高学生的技术水平，学生的综合素质。

3.要大胆进行创新的教改工作，全面而有重点地抓好综合类的训练。

4.在学期开始要狠抓新生的学风，创建良好的校风。

四、具体安排略

第二学期体育教学计划 篇4

新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。

一、学期教学目标：

1、以人为本，全面锻炼，努力增强学生的体质。

2、学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和实践能力的培养为重点，培养自我锻炼习惯，引导学生建立新的学习方式。

二、学生基本情况分析：

五年级有六个班，我担任两个班的教学任务，学生约110余人，他们虽然对体育活动积极参加，但由于基础差，好胜心强，可塑性强。有些动作易变形，掌握不好，所以，本学期应在上学期基础上，加大学习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培养不段增强学生体质，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

三、教材分析：

本学期五年级体育内容有跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等内容。

1、跑是人体的基本活动能力，教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作方法，提高跑的基本能力，学习传接棒方法，培养学生集体协作意识和配合能力

2、跳跃使学生进一步掌握和改进跳高和跳远的动作方法，发展学生灵敏和爆发力。

3、投掷进一步提高学生推抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完整动作方法，发展学生灵敏、力量等身体素质，培养学生养成锻炼时注意安全的意识和习惯。

4、体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量，学会滚翻、分腿腾越的动作方法，发展学生灵敏、协调性和自我控制能力，培养学生主动、勇敢、刻苦顽强的拼搏精神。

教材还根据儿童特点，安排一定数量的游戏和武术，利用游戏的过程和结果，激发学生积极性，提高学生对武术的兴趣和基本活动能力，培养学生崇尚武德的精神和积极进取，勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质

四、教学研究内容：

教材的重点是跑、跳跃和投掷，教学时应采取讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施。难点是体操、技巧，教学中应采取直观的教学方法，在教学中应加强安全保护措施，完成教学任务。

五、教研专题：

本学期的教研专题“体育教学中培养学生创新能力”。

集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排。

教学措施、教学进度与教学时间安排。

全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。

教师处处以身作则，为人师表。

六、教研专题实验措施：

1、注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展。

2、加强对实验课题的研究，定期举行听课，评课活动和专题研讨。

七、教学辅导计划：

（培优、辅中、转差集体措施：）加强培优辅中及后进生的转化工作。

1、因材施教，分类指导。

2、培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。

3、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。

4、教师要关心，热爱平等对待每一个学生。

5、教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。

第二学期体育教学计划 篇5

2015-2016第二学期三年级体育教学计划

三亚市第一小学周莉

一、学生情况分析：

三年级的学生年龄在10-12岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生和男生一样活泼，喜欢竞争性的项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。

二、教学目标及重难点：

教学目标：

1、通过队列广播操的练习，规范学生动作。

2、掌握各种素质技能的练习，发展学生身体素质以及柔韧耐力。

3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；发展素质，为训练队大好基础。

4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

教学重点：

投掷动作；后滚翻

教学难点:蹲距式跳远；后滚翻

三、教材分析：

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径的跳跃（单双脚跳立定跳远蹲距式跳远）；投掷（沙包实心球 垒球）；跑（30-40米加速跑 600-800跑走交替）；体操（立卧撑跳上成蹲撑，起立向前跳下后滚翻）；武术（五禽戏）；队列（疏散密集队形分合队）、游戏等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。着重加强武术和体操的教学，发展学生的力量和身体的控制能力。

四、课时安排：

每课3课时，共60课时

五、教学措施及注意的问题：

1、采用学生为主体，少讲多练的方式提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性

采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

第二学期体育教学计划 篇6

一、本班情况分析

1、学生基础知识掌握情况。

六年级有3个教学班,经过多年的教育和培养，极大多数学生都能认真上好每一堂体育课,积极参加各项体育锻炼,身体素质和运动能力较好, 但也有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，

2、学生的学习态度。

该班的学生学习态度总体是乐观的大部分的学生是积极的主动参与体育活动的锻炼，听从教师的按排，但，

部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。

3、班中优生情况。

大部分的学生能够体验集体活动能和个人活动的区别；按顺序轮流使用同一运动场地或设备；在游戏中能够帮助他人、尊重他人和关心他人；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

4、班中后进生情况。

该班中有一小部分的学生认为上体育课只是玩玩而已平时缺少锻炼，完成不了锻炼任务，又吃不了苦，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣，又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这些现象造成大部分学生的体质得不到普遍提高。

二、本学科教材分析。

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

三、本学期教学目标。

（一）、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

（二）、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

（三）、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

四、本学期教学措施。

1、做好校领导与班主任和教师之间配合工作，顺利开展各项体育活动。

2、做好常规工作，坚持常规教学，保证教学进度同步，保质保量地正常运行，严把备课，上课质量关。

3、成立校运动队及时开展体育训练活动。

4、组织好校运动队并进行常规训练以便迎接中心校运动会

五、教学进度表。

略

第二学期体育教学计划 篇7

厦门市教育科学研究院小学体育

2011—2012学年第一学期工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中提出进一步加强青少年体育、增强青少年体质，广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”，并指出“中小学要认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课。”这也是本学期小学体育工作教研工作的重点。

二、重点工作

1.深化基础教育课程改革，进一步完善体育教学常规，促进体育课程教学规范化、常态化长足发展，体育课堂教学趋向实效性、创新性、高效率发展。

2.深入开展教师岗位练兵活动，促进教师专业技能、业务素质、理论水平的提升；强化农村体育教师，特别是兼职体育教师的教学理念的转变和专业技能素质的发展。组织开展教师教学设计评审，课堂教学评比等练兵活动。

三、本学期具体工作如下：

（一）认真抓好体育教学工作，本学期组织各区教研员、骨干教师深入学习《“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）》，围绕我市小学体育基本情况，结合学科制定“学校体育教学内容”的要求，开展研讨活动，提出行之有效的实施方案，促进学科规范化发展。

（二）继续加大对岛外专兼职体育教师进行业务培训，在总结两年来实施的暑期全员培训所取得成绩的同时，更要看到农村学校体育课程改革的艰巨性，师资、场地、器材等一系列问题困扰着体育课改工作的进行。本学期继续开展送教下乡活动，加强农村学区集体教研、备课研讨活动，提高农村体育教师上好体育课的能力与信心。

（三）认识和处理体育教学改革中目标与内容的关系，继承与改革的关系。这是本学期教研工作的重点。开展全市教研活动，组织各区教研员、各校体育教研组长交流研讨。

（四）本学期继续做好新教师的业务培训工作，要求每一位老师不仅要上一节示范课，还要上交一套学年、学期单元工作计划，一个学期的教案，一个学期30课时的听课笔记，一份课堂实录，一份体育课评课意见。

（五）征集中小学体育课改优秀教学设计，组织有关专家进行评审，举行优秀教学设计报告会，并进行汇编。

2011-2012学第一学期体育学科月份安排

9月份

1.举行全市中心组会，布置新学期工作，各区（校）交流学期工作计划。（9月7日）

2.下区（校）了解我市小学体育教研工作。

3.对思明区、湖里区、海沧区质量监控抽测情况进行分析、反馈。（初定第三周）

4.新教师培训（关于小学体育教学水平计划的编定、教案的编写）。

5.全市选拔参加“省第三届课堂教学比赛”的优质课评选活动。（初定第三周）

6.结合《“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）》开展研讨活动。（9月中旬）

7.每月最后一周集中下校视导。

10月份

1.下校调研体育教研组备课、教研情况。

2.新教师培训（小学体育课的教学要求、如何听课、评课、片段教学）。

3.召开体育专委会换届会议。（10月中下旬）

4.课题研讨活动，收集整理暑期课题研究成果。

11月份

1.举行全市体育中心组会，研讨以校为本教研模式；关于提高体育课堂教学有效性专题研究。

2.收集体育课改优秀教学设计。

3.下区（校）开展体育教研组交流研讨活动。

4.市级骨干教师研讨会（学校体育教学内容编定情况分析）

5.组织学科指导组送教下乡活动。

6.组织参加“省第三届课堂教学比赛”暨教学观摩活动。

12月份

1.新教师示范课研讨活动。

2.体育课改优秀教学设计评优活动。

3.下校调研学校体育教学工作。

2012年1月份

1.举行全市中心组会，布置期末工作。

2.全市中小学体育课改优秀教学设计报告会。

厦门市教科院基教室体育科

2011年6月18日

第二学期体育教学计划 篇8

1、学生情况本校四年级共六个班，每班约四十人左右，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

2、技能情况四年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。

根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动动作，游戏和韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体姿势，具备初步的发展身体素质的基础和基本活动能力。

2、知道如何在运动中避免危险。基本保持正确的身体姿势；发展灵敏、协调和平衡能力，能体验参加体育活动的乐趣。在体育活动中能认真观察积极思考与同伴友好相处，团结协作。

3、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

根据本学期学生的学习情况以及教材内容制定出以下措施：

1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

4、针对学生在平时体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能非常到位。

第二学期体育教学计划 篇9

一、学情分析

作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。

二、教材分析

本册教材内容有：体育基础知识(体能常识等);基本活动(跑、跳、掷、垫上、杠上运动);篮球;武术及其他选择基础学习内容。

三、教学目标

1、发展速度、耐力、灵敏和力量等体能，认识和理解青春期体育锻炼的作用，促进身体生长发育，提高健康水平。

2、基本掌握体育与健康基础知识，基本方法，理解并运用体育健身技能，有自我锻炼的习惯，初步具备体育观赏和评价能力，探究并实践健身方法。

3、具有自我锻炼的意识、树立自信心，在活动中敢于展示自我，表现出坚强果断和敢于战胜困难的良好品质。

4、自觉遵守体育健身行为准则，能主动合作，关心他人，有集体荣誉感，基本形成在不同环境中积极锻炼的适应能力。

第二学期体育教学计划 篇10

2013—2014学第一学期

八年级体育教学计划

授课教师：杨耀武

一、指导思想；

贯彻 “体育与健康”新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，认真落实我校“为学生一生奠基”的办学理念，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

二、课程标准对本学期要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

三、教学目标

1.养成良好的锻炼习惯，掌握中考可能被测试的项目。

2.收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。

3.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。

四、学情分析：

本学期所教的是八年级8个班，每个班人数都在64人左右，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

五、教材分析：

结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；球类：篮球、排球、乒乓球；身体素质练习。

教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的立定跳；投掷中的实心球；

教材的难点：弯道跑与呼吸调解；跳跃中的起跳各环节；球类中的人球结合。

六、具体措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、造性。

七、进度安排

八年级第一学期体育课教学计划及进度表

八、培优补差

体育教学的基本任务是增进学生身心健康，使学生掌握体育基本知识，培养学生的体育运动能力，而每周的体育课,远远达不到学生的需求,所以在上好体育课的同时，我们应该根据学生的个体差异利用课外时间做好培优补差工作.在教学过程中，对于身体素质比较差的学生,尽量做到结合学生兴趣减少运动量，调动学生参与体育锻炼的积极性，从而树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。对于优秀的体育特长生，通过创造宽松的环境，给学生充分的自主权来发挥自己的个性特长，通过体育竞技比赛，培养学生体育技术能力。制定如下措施：

1、成立兴趣小组，学习内容以球类、田径项目为主，重点要增强学生对基本知识的掌握，以培养兴趣为主导，尊重个性：保护兴趣爱好，发展个人特长。

2、创造宽松的环境，给学生充分自主权，在模拟或真实的体育竞技比赛的环境中培养学生体育技术能力。

3、突出实践：注重技能培训，强调实践能力。

4、在知识结构上开拓了学生的视野，而且注重知识的交叉融合，启发了学生的新思维，从而改变学生对体育课程的认识。

5、加强课外活动的管理，促进学生个性特长的发展。

第二学期体育教学计划 篇11

以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化体育教学改革，全面推进素质教育。加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心得到和协地发展。争创学校的体育特色和健美体育镇前矛，培养全面发展的学生。

一、工作要求：

1、提高堂课质量

本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的培训工作，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划。备好室内和室外课教案以及课后的反思。体育教师坚持“继续学习”，要积极参加市、区组织的各种培训。从培训、理论学习和听课中不断汲取知识，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。严格执行《学生体质健康标准》，探索“学生体育素质”的评定标准。

2、依照新课程标准，搞好体育课改活动。

要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识。同时让学生在体育课中得到锻炼，身心得到和谐地发展，结合游戏渗透环保教育。

3、对学生进行正确的课堂评价。

正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据小学生的心理特点，在体育课堂教学中，对学生进行正确的评价。评价还要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生积极参加、主动参与体育活动兴趣。

4、抓好“两操”“体育活动、健美体育活动”积极贯彻全民健身活动纲要。

学校“两操”、“体育活动、健美体育活动”是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”和“体育活动、健美体育活动”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”“体育活动、健美体育活动”更要促进学校的全民健身活动的开展。

5、继续抓好业余训练，争取更大成绩：

认真抓好我校业余训练工作。为了全面提高我校各运动队的竞技水平，体育组决定对我校各运动队全面选拔和分项强化训练力争在今年的镇比赛中取得更有成绩，为校争光。

二、重视体育课安全问题

体育课的安全问题是我们体育教师所必须重视的问题。首先，我们要有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。上课前，应认真检查场地器械是否牢固安全;在课堂中，应仔细观察学生的活动情况;在教学中，应加强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故。

三、具体工作安排：

二月份：

1、制订学校体育工作计划和教学进度计划。

2、按照体育与健康新课程标准，认真备好课，开展体育教育教学工作。

3、体育组会议

三月份：

1、按照体育与健康课程标准，结合课程改革，认真进行体育教学活动。

2、教研活动

3、体育组会议。

4、抓好健美体育的质量

四月份：

1、按照体育与健康课程标准，结合课程改革，认真进行体育教学活动。

2、体育组会议。

3、检查各班课外活动和健美体育活动情况。。

4、教研活动。

五月份：

1、按照体育与健康课程标准，结合课程改革，认真进行体育教学活动。

2、体育组会议

3、各运动队继续开展系统的业余训练工作。

六月份：

1、做好学生体育成绩考核评定工作。

2、体育组会议

3、完成学期体育工作小结。

第二学期体育教学计划 篇12

八年级第二学期体育教学计划范文

时间稍纵即逝，为了以后教学质量不断提高，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的八年级第二学期体育教学计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、指导思想:

以陶行知“生活教育”主流思想为指导，以教研组教学工作计划为依据，认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作;切实进行教学手段、组织形式和方法的改革，提高课堂教学质量;认真执行新的课堂教学评价标准;以人为本，追求实效;锻造队伍，夯实基础，提升品位。

二、总体教学目标

1、学生能知道一些科学锻炼身体和评价锻炼效果的基本方法，知道健康的含义和标准，能运用所学知识指导健身活动。

2、能正确地完成本学期所学各项教学内容的基本动作，身体素质和运动综合能力有进一步提高。

3、学生人人能掌握一项球类项目的的技能方法，了解该项目的有关知识，并能自主开展体育锻炼，培养体育实践能力创新精神。

4、能主动参加体育锻炼，乐于参加体育与健康常识的学习，在体育活动中能正确对待胜负，体验成功的乐趣，表现出公正、负责、团结协作的精神。

三、学生现状分析

八年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应能力强。女生也是力量差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼

四、教学措施。

1、常规落实，上课前认真备课，钻研教材，改进教学手段，根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教育，防止各种伤害事故的发生，做到安全第一。

2、体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的`授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高。

3、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固，又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺利的开展。

五、单项重点教学内容分析:

(一)、跑

1、知道蹲踞式起跑、障碍跑和耐久跑的动作方法。

2、学会蹲踞式起跑动作，做到起跑反应迅速，起动快，起跑后迅速进入加速跑;进一步学习耐久跑、定时跑，掌握跑的动作和呼吸方法，能跑得持久。

3、能表现出勇敢顽强的意志和吃苦耐劳的优育品质。

(二)、球类

1、了解篮球、排球、乒乓球、羽毛球的有关知识。

2、每个学生初步掌握一项球类的基本动作，并能开展自主练习。

3、在学习中体能运动的乐趣，并产生锻炼兴趣。

一、教学指导思想

为学生营造宽松、和谐、民主的学练氛围，把实践和探究的空间留给学生：让问题引发思考，让实践发现规律，让兴趣发展能力，让体验收获成功，充分发挥学生的主观能动性，使学生的主体作用得到充分的激励和发挥，使学生在潜移默化中获得知识，发展能力，促进学生身心的健康发展。

二、学生情况分析

本人任教的八年级学生好奇心强，思维活跃，喜欢模仿，活泼好动，对新鲜事物感兴趣。因此在教学中要增加一些他们感兴趣的游戏活动

三、教材特点

软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的运动项目。由于它质地柔软、不易挫手，安全，易学，易掌握，趣味性很高，非常适合初中学生健身、娱乐。学好软式排球技、战术，为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排球技术奠定良好基础，起着承前启后的作用。软式排球还因质地松软、安全、易掌握、规则灵活而具有很高的体育锻炼价值，能丰富学生的体育锻炼生活，为终身体育奠定基础。

四、教材内容

主教材：软式排球——正面双手垫球。通过学练，发展学生力量，灵敏、协调、柔韧等身体素质；增强肌肉、骨骼、韧带、关节力量，提高心肺功能；培养学生自尊、自信、合作、交往能力；培养学生拼搏进取精神和实践探究能力，促进学生身心健康成长。这一教材来源于生活、又服务于生活，符合以学生为本、成为课程标准水平四的学习内容。

副教材：合作游戏——跳竹竿。目的使学生进一步在参与、合作与交流中，重点发展下肢力量及协调能力，培养学生挑战自我，在自主学习、合作学习、探究学习中享受快乐与成功，获得身心陶冶。

五、教学目标

体现课程标准，以健康为第一、以育人为宗旨，掌握学科知识与基本技能，突出锻炼身体的实践，促进学生综合素质的提高。

知识与能力目标：引导学生了解软式排球的起源、发展及特点，熟悉球性，使每个学生不同程度的掌握正面双手垫球的技术。

过程与方法目标：面向全体学生，尊重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采用问题导入学习，尝试探究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验快乐与进步。

情感与态度目标：激发学生热爱软式排球运动，热爱生活，渴望健康热情。

重难点

教学重点：插、夹、抬与击球部位。（抬送幅度大）

教学难点：击球时控球方向及力量。

六、教学具体措施

面向全体学生，尊重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采用问题导入学习，尝试探究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验快乐与进步。

教法本课教学对象是八年级学生。初中学生教学课的效果，取决于教师在课堂教学中的教学方法及手段是否符合初中学生的生理、心理特点，能否通过教师的心理诱导，激起与学生的情感交流。根据初中学生具有观察模仿能力强、兴趣广泛、思维敏捷、活泼好动的特点，本次课导学策略以：问（问题引入）——试（尝试改变规则的比赛、练习）——疑（练习中鼓励学生发现问题）——解（教师讲解、示范与指导学生合作互助）——评（学练中展示与评价）——用（实践与运用于健身、娱乐比赛、评比中）为主线，重点在激发学生兴趣，为学生创设趣味多样的学练情境和方法，以问引趣、以趣促学，寓教于乐，融德、智、体、美于体育教学中，使技能学练和健身趣味盎然。

学法素质教育体育课堂要发挥学生主观能动性，让学生自主学习，使学生真正成为学习的主体。课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，我把教法和学法有机的结合起来，把学习主动权交给学生。

“兴趣”是最好的老师。本计划抓住学生好奇的特点，以趣味的问题引出学习内容，在学练软式排球、跳竹竿时，采用学生喜爱的比赛、游戏等方式激发学习兴趣，寻找解决问题的答案，学生通过观察示范和讲解，在主动自主学练中掌握技能，在展示评价中交流，在体验进步和发展中成功，使学生主动学习、合作学习、乐于学习、会学习，充分体现学生的主体作用。

七、教学进度表（略）

体育指导员年度教学计划（精品7篇）

时间过得真快，总在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，该为接下来的学习制定一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编收集整理的体育年度工作计划7篇，希望能够帮助到大家。

体育指导员年度教学计划 篇1

20xx年对于我来说，是特别难忘的一年，可以说是我生命中异常漫长的一年，这一年我从库管转换成库房主管，虽然只是多了两个字，可肩上的单子却一下子沉了许多，首先要感谢那些给予我工作充分信任的领导，我想一直支撑着我走下去的，就是你们对我无条件的信任，所以我心里一直在默默的告诫自己：我没有理由，不努力！

回顾这一年时间，内心不禁感慨万千，对于我来说是一个边工作边学习的过程，这一年我逐渐熟悉了产品特点、加工标准、库房管理工作流程，这一年我的具体工作如下：

一、 保证库房各项工作流程的顺利开展

1. 产品入库时把好验收关，对产品的品名、数量、质量、包装进行验收，如发现本次入库产品有以上任何一项不符合要求的，库管会迅速反映给生产车间，采取相应措施。

2. 在库保管过程中，按照安全、方便、节约的原则，合理利用库容，并严格遵循“先进先出”原则，对于滞销、积压、生产日期较早的货物或者库存量低于安全库存的货物，要及时上报销售部。

3. 产品出库把好复核关，对于出库产品，库管必须严格按照公司规章制度发货，对于客户有特殊要求的货物，更是要做到符合要求、数量准确、品质良好。

4. 对于我们的专营店和其他团购客户的退、换货，要联系品控部进行产品的检验，要将可以二次销售或加工后可以再销售的产品与废弃区分开放，重新检斤后，填写退货单，并要求车间统计、库管、品控一起签字确认。

二、 存在的不足以及改进措施：

1. 缺乏沟通，未能充分利用资源

在工作过程中，由于今年开始加工羊产品，接触新产品比较多，对于比较陌生的地方没有积极的向其他同事求教，造成工作效率降低甚至出现错误，在以后的工作中，我要主动加强和其他同事的沟通，通过公司创建的平台达到资源共享，从而提高自己的业务水平，同时其他同事有需要我帮助的地方，我也会热心帮助。

2. 工作缺乏计划性

在工作过程中，由于缺乏计划性，工作目的不够明确，常常达到事倍功半的结果，不仅领导不满意，自己还觉得委屈，在以后的工作中，我要认真写今目标，认真制定工作计划，非清主次，争取达到事半功倍的效果。

3. 人员流动性大

20xx年年初，库房有较大的人事变动，现在的3个库管、驻库房销售内勤都是今年或外部招聘或转岗的新员工、尤其是非常重要的录单员在一年内换了5、6个，这是导致现在K3无法保证数据有效性的主要原因。我个人的建议是关键性的岗位尽量减少岗位的流动性，并且对新入职的员工要进行系统性的培训，试用期结束要经过严格的考核，合格后才能上岗， 还要积极培养员工多方面的能力，尽可能的库房里的每个员工都要熟悉库房里的产品，这样就大大的提高了每个人的工作效率，也可以大大降低错误率，同时在其他人员调休的情况下，各项工作任可以顺利开展，培养多面手员工，做好人才储备，为以后的工作打下坚实基础。

4. 健全库房工作流程

虽然各项工作流程都已制定，但有的地方如：车间与库房之间的货物交接、单据的传递、退换货流程等还需要切合实际进行修改或者健全，使每个员工都可以在较短的时间内接受本部门的任何一项工作，并且制

度一但制定了，就应该监督落实，否则制度也就成了一纸空文。

5. 绩效考核

从账、物相符程度，日常的工作表现、库房货物管理等方面综合考核员工的失误次数，以失误率来判定员工的绩效考核，不再已模糊的印象来判定员工的工作表现，而是以准确的数据来确定员工的工作能力，用事实说话，但是这里有罚就得有相对应的奖励措施，要把握好奖惩的力度，否则不仅不会提高员工的工作积极性，反而会适得其反。

6. 调整产品摆放，实行仓库定位工作

由于目前车间加工的货物品种较多，数量较少，导致库房内货物摆放较混乱，经常有库管找不到货，或者取货时间太长的情况，为了提高工作效率，改善库房环境，做到让人一目了然，应规划仓库的库位标示，在库门或者货架上贴库位表或垛卡。做到，不是库管也能短时间内找到所需货物。

对于20xx年的工作计划，年初的目标就是将库房前期的账务梳理清楚，在对账的过程中，将容易出错的地方要做详细记录，之后给相关人员进行一个系统的培训加强调，避免同样的错误一而再再而三的犯。后期即使我调岗到销售，库房那块在没有合适的人来接管之前，我依然要全力以赴协助他们的工作，因为我知道，库房是公司全体员工的饭碗，身为库房管理人员，责任重大，平常工作一定要严谨、慎行。

对于我的新岗位，又是一个崭新的领域，希望我能尽快的熟练业务，在新的领域能有一个新的突破，定不辜负领导对我的重托！

体育指导员年度教学计划 篇2

新的学年开始了，学生会的工作也步入正轨。继承和发扬北京奥运会留下的体育遗产，乘着十一运在XX举办的东风，体育部的工作也将在继承过去经验的基础上，不断创新。努力使化工学院的体育事业有更加优异的成绩。

首先，做好体育部内部的组织工作。 今年体育部吸纳了16位大一新生，这些新鲜血液让体育部更加充满活力，但缺少工作经验是他们的短板，对工作的认真负责程度也需要再观察。作为学长的我们，应该多为他们创造锻炼机会，然他们尽快熟悉学生会体育部的工作，并且着重培养他们负责任的工作态度。希望在这学期里体育部能够成为学生会中最活跃的部门，最亮丽的风景线。争取工作比上学期做得更热情更好。

其次就是做好体育部的本职工作，主办好这个学年的体育活动，充分调动同学们的热情。考虑到本学年的具体情况，体育部初步拟定的活动计划如下：

迎新杯篮球赛 比赛时间定在20xx年十月中旬至十一月中旬

篮球作为学校的'传统体育项目，其受欢迎的程度，从平时球场上的人山人海就可以看出。好的东西应当秉承发扬，举办篮球比赛，不仅可以强化同学的锻炼意识，还可以激起同学们之间良好的竞争意识。同时，大一新生而言，这是第一次较大的集体活动，也是他们班级团结合作的首演，相信篮球赛可以为他们良好班风的形成起到推动作用。

在比赛的过程中，我们体育部还肩负着组建院篮球队重任，选拨技术好的同学，积极准备校举办的育新杯篮球赛。

举办院乒乓球赛 比赛时间定在20xx年十一月下旬

乒乓球作为“国球”在学校里广受同学们的喜爱，乒乓球赛在化工学院也有了七年的历史。在乒协的协助下，相信今年的乒乓球赛，一定会有更好的组织和更大的影响力。

飞跃杯足球赛 比赛时间定在20xx年四月

足球一直是青岛科技大学的优势项目，多次在各项赛事中为学校取得荣誉。化工学院“飞跃杯”足球赛是校“科大杯”之下的重要足球赛事。足球以其独特的魅力，拥有许多热爱这一运动的同学。足球运动锻炼同学们的团结协作的能力，增强同学们的体质。

同时，在比赛中，寻找院足球队的后备力量。

为校接力赛、科大杯足球赛、校运动会选拔队员，组织训练

作为校级活动，这三项赛事历来是体育部的工作重点。通过这三个活动，要向全校展示化工学院的精神风貌，团结合作能力、努力拼搏的精神。并为学院取得优异的成绩。我们体育部会在活动开始前组织队员的选拔，做好队员们的训练工作。相信今年一定会在上学年取得的成绩上有更大的成绩。

同时，本学期其它时间体育部将随时待命，根据团委学生会所下达的各项命令，积极完成。作为学生会的重要组成部分，体育部会积极配合学生会其他部门的工作，加强与各部的交流，积极取长补短。

体育指导员年度教学计划 篇3

一、指导思想。

贯彻《小学生体制健康标准》。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。

二、工作目标：

1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。

2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。

三、工作重点及主要措施：

1、规范实施《学生体质健康标准》。

严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操三活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛，认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。

2、抓好学校运动队的训练。

我校是篮球传统项目学校，建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。按照体育竞赛计划表，认真抓好篮球队的训练。制定好周密而详细的计划。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的积极配合和支持。为我校能成为体育特色而积极努力。

3、做好器材管理。

有标准，有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度，做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和安全性。

4、积极开展教科研活动。

根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教研组的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的`领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。在总结过程中注重训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。认真学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。上好每周一节篮球课，，普及篮球活动。组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见，以促进体育教学水平不断提高。

体育指导员年度教学计划 篇4

一、指导思想

紧密结合学校的办学宗旨，推进素质教育。认真贯彻《学校体育工作条例》,实施《全民健身纲要》，树立健康第一的思想。加强学校体育工作的建设和管理，在改善体育基础设施设备的基础上，努力提高学生的身体素质和健康水平，并协调各部门组织开展好学校的各项体育常规工作。使学校体育工作再上新台阶

二、工作目标：

1、以竞赛活动为抓手，增强全校师生强身健体的锻炼意识，协调好学校工会抓好群体工作，进一步发扬我校武术传统特色。

2、体育学科要继续加强学习、研究，规范体育课堂教学。

3、抓好各校级运动队的训练，在区级比赛中能出尖子选手

4、面对场地缺乏情况，重视体育课程的功能开发，增强体育课程的趣味性，规范体锻课活动，加强课间游戏设计开发，控制意外伤害事故的发生。

三、主要工作

(一)加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量

1、学校体育教研组要再次组织体育教师认真学习《体育课程标准》，结合我校学生及场地、器材的实际情况，认真制订好各年级教学计划，按体育教学常规的要求，做好教学六认真工作。

2、本学期在学校场地有限的情况下，每位体育老师要依据学科特点，采用灵活多样的方式组织教学活动，克服课堂教学中的随意性，切忌放羊式教学。在教学设计上，建立以学生为“主体”的课堂教学模式，淡化“竞技运动”的教学思维，重视体育课程的功能开发，研究现有场地的体育课活动设计，确保体育活动的有效性。

3、加强科研意识，在学科教学中继续渗透学生好习惯践行课题研究的内容。每位老师要做好资料的搜集和整理，及时进行总结和反思，认真撰写论文。

4、牢牢树立健康第一的指导思想，以《学生体质健康测试标准》为切入口，建立检查评估制度，以切实提高学生的锻炼积极性为目标力争使全校学生的体质健康标准测试成绩稳步上升。

5、加强学科的常规检查,本学期体育老师在室内上课的时间增多了如何上好室内课，课前要充分设计好合理有效的教学内容，要利用现有的场地互相协调好，确保正常的教学，同时还要加强师生课堂安全意识，防止伤害事故发生。

(二)、加强学科建设，争创品牌亮点

1、加强体育学科组的建设，目标要明确，措施要到位。如何争创学科的亮点、创建优势项目是本学期学科工作的一个重点。

2、体育组现有的资源要合理有效的重组整合，争取发挥更有效的作用。

(三)、抓好群体工作，丰富学校文体生活

1、加强课间操的日常管理。继续抓好课间操的进出场(快、静、齐)及做操质量，护导老师、班主任、广播操检查评分员，体育老师都要准时到岗，并在学生精神面貌、出勤人数、动作质量等方面做好检查督促工作。

2、组织开展好学生的.体锻活动，任课老师要与体育老师密切配合，按体锻活动表有组织的进行课外活动，保证活动时间和活动质量。

3、组织开展好每月小型体育竞赛活动(因场地原因，本学期组织竞赛的方式会做相应的调整，具体见体育组的通知)学校坚持以全面增强学生体质，保证学生有1小时体育活动时间为出发点，在开足体育课程的基础上，根据学校实际情况，贯彻小型多样，单项分散的原则，按季节气候的不同，每月安排各种体育竞赛活动。活动要常搞常新，让学生有新鲜感，激发学生运动兴趣，培养坚持锻炼的好习惯，掌握科学的健身方法。力争通过各种竞赛活动，活跃学校文体生活，在校园内形成浓厚的锻炼氛围。

4、抓好日常业余训练，体育组要组织安排好校队训练工作，学期初，认真制订好训练计划，合理安排时间，体育老师要协调好各部门工作，经常、积极、主动和班主任、家长联系，取得他们的支持和帮助，并做好运动员的思想工作，使运动员的训练时间得到保证。训练时要根据学校场地的实际情况，科学合理的安排训练内容和训练时间，确保运动能力稳步提高。争取出尖子选手。

5、实施全民健身活动，学校工会要认真组织好教工的文体活动，抓好每天教师早操的质量，体育组要协助工会开展小型多样的体育竞赛活动，以丰富教职工的业余生活，增强教职工的体质。

(四)、做好场地器材管理，体育资料整理工作

1、体育器材室配备专人负责管理，负责协调好器材的使用、保管及器材室的卫生工作，每天出借的体育器材要执行登记归还制度。

2、充分利用现代化信息技术，做好体育竞赛活动资料的搜集，以及在12月完成学生体质健康标准测试数据的输入上传工作。

(五)、开展大课间活动。开展好体育大课间活动，缓解学生的学习压力，促进学生身心全面发展，使其更好地完成学业，促进学生的全面发展。

体育指导员年度教学计划 篇5

一、指导思想

根据太仓市教师发展中心的统一布置，结合体育学科特点和区域发展现状，以促进学生健康成长为目标，以服务教学为重点，积极主动开展各项教研活动，全面促进区域体育教学质量不断提高。

二、工作目标

聚集课堂，激发学科质量提升新动力；优化培训，搭建教师专业成长新平台；加强科研，创新区域体育工作新思路；关注特色，打造太仓学校体育新品牌。

三、主要工作思路

1.认真组织开展新课程标准的研读与实践。积极指导各学校体育教研组加强《义务教育〈体育与健康〉课程标准（20xx版）》、《普通高中〈体育与健康〉课程标准（20xx版）》、《 江苏省义务教育体育与健康课程实施方案》等专题理论的学习，进一步夯实课程理论基础。同时组织骨干教师和学科专家，根据我市学校体育的总体现状和发展态势，研究并制定相对统一的地方性体育与健康课程实施计划，明确各个学段的具体学习内容和评价重点，构建区域内九年一贯制体育课程管理体系，引领广大教师主动把握课改新政策、充分关注课改新形势、积极投身课改新实践。

2.积极开展各类课堂教学研讨活动。以随堂课、研讨课、公开课、观摩课、评优课、示范课等形式，充分了解基层教师的教学现状，帮助分析存在的问题，找出提高课堂教学质量的关键；研究并修订切合我市实情的体育学科课堂教学评价标准和体育学科教学“六认真”日常规范，督促广大体育教师严格执行上级规定的课时计划，认认真真上好每一节体育课，积极倡导充满活力、智力、学力的幸福、安全、高效的体育课堂，促进我市体育学科教学不断向好发展。

3.积极开展“初三、高三”两课的专题研究。本学年度是苏州市体育中考新方案和高中新课程标准实施的开局之年，如何解决好“毕业班学习任务重”与“体育锻炼机会少”之间的矛盾，是取得首局之战的关键。一是要开展针对性研究，通过专题教学研讨、校际交流等多种途径，进一步理清“培养练习兴趣、提高专项素质、全面发展体能”的教学思路；二是要加强学科纵向的整合研究，根据中学生身体发育与成长规律，合理安排中学时期周期性教材内容和教学策略，以更自信的课堂管理、更专业的课堂指导、更科学的学科评价，为学年度“苏州体育中考”及“高三学生体质测试”两次大考打好基础。

4.整体提升区域内体育教师理论和专业的水平。组织专家、骨干教师讲座等学科论坛系列活动，加强通识培训，重点开设以“体育课质量与标准”、“体育课锻炼的方法与实效”、“学生的素质成长与体能发展”、“教学与安全条件的改善与善用”、“体育教师的`专业化”等专题讲座，加强学科核心素养的实践研究，鼓励广大体育教师用教改实践改变“学生喜欢体育、但不喜欢体育课”的现状，确保学生“体艺2+1”项目落地、生根、发芽。

5.依托学科发展共同体，继续做大、做强骨干教师队伍。根据市教育局相关安排，主动为骨干老师职务晋升、专业发展搭建平台；积极开展梯队人才磷选、培养工作，完善体育骨干教师队伍档案，有计划地进行跟踪指导，定期开展教学业务竞赛、阶段性成果展示，催生教师专业不断成长的内驱动力，激发自身教学业务不断提高的主观愿望，从课堂教学实践能力、体育运动专业素质、体育竞赛辅导设计、教师综合素养等多方面，发现、培养一批教学业务骨干，加快我市优秀体育教师的人才贮备。

6.充分关注青年教师队伍的成长。组织开展青年教师汇报课、青年教师基本功大赛（中学组）、青年教师与骨干老师师徒结对等活动，把“上好一节课、写好一篇学科论文、带好一支学校业余运动队”定为精准培训内容，引导青年教师多学习、多钻研，同时注重渗透师德、师风建设，充分利用学科教学的特点，大力提振体育教师的精、气、神，引导广大青年体育教师抓住当前社会体育需求日渐增加的好形势，主动展示体育教师新形象，积极弘扬正能量，突显体育教师特殊气质。

7.积极开展体育学科教科研工作。一是要根据太仓市教师发展中心教科研工作的总体要点，以设疑为导向、以解决问题为重点，结合体育学科的特点，瞄准太仓市教育改革的新方向，以开展微型课题申报、专题论文评比等活动，提升广大体育教师参与体育教学研究的积极性，提高基层体育教师教科研的实践能力；二是密切关注课题组成员对现有课题的研究进度，开展课题专题课、小组合作、联盟校学科活动等，确保课题研究按期、按计划、按要求完成预定任务。

8.开展学校体育工作整体评价的研究。一是以国务院教育督导委员会《中小学校体育工作督导评估办法》、教育部关于印发《学生体质健康监测评价办法》、《中小学校体育工作评估办法》、《学校体育工作年度报告办法》等三个文件的精神要求，加强数据调研和分析，为优化区域内学校体育工作评价提供理论依据；二是努力搭建市级学校体育数据分析、体育教学和训练资源、学校体育文化特色等信息平台，以满足学校体育教师个性化的需求，促进体育教学社会化、信息化向深度发展。

10.正确处理好普及与提高的关系。在做大、做强绳毽、武术、足球三大学校体育特色品牌的同时，密切关注各校大课间、课外体育锻炼的实效性、科学性和全员性。通过全市中小学大课间评比等活动，贯彻落实“每天一小时”的具体要求，引领学校课外体育内容生活化、负荷具体化、组织全员化，让所有在校学生都能真正受益。

11.充分发挥各类体育特色学校的引领和示范作用。通过学校业余运动队训练观摩、部分项目裁判教练专题培训（足球、篮球、绳毽）等，提高我市体育教师对课外体育教学的专业指导水平和组织管理能力，促进各中小学课外体育活动个性化、趣味化、实效化，真正让课外体育活动成为学生喜闻乐见的教学活动。

12.继续做好各项竞赛的组织工作。做好市中小学生田径运动会（9月中下旬）、中小学生篮球联赛（10至11月）、小学生武术比赛（10月下旬）、小学生排球赛（11月上旬）、中小学生绳毽比赛（11月中旬）等20xx年度太仓市中小学生阳光体育联赛的各项赛事组织工作，确保各项比赛安全有序，赛出风格、赛出水平，整体推动我市体教结合、以赛促练的良好局面。

体育指导员年度教学计划 篇6

在过去的半年里 ，体育部所组织的各项活动都得到了老师的认可和同学们的支持，是非常成功的。早操在大家的配合努力下，最后在全校评比中获得了优异的成绩；在第二十三届田径运动会中，我们经过层层选拔和大家辛勤的付出，最后取得了团体第四名和体育道德风尚奖的双项殊荣；“激扬青春 化学为乐”院内篮球赛也在大家的努力与支持下圆满落下帷幕。上学期，本部室在学校总评中非常不错。我们将在这一学期再接再励，不断改进，争取更大的突破。

为响应学校、学院的工作，使学生成为适合社会需要的有竞争性能力的人才；并丰富大家的大学生活，促进学生在德、智、体各方面全面发展，在这一学期我部室将开展以下工作：

一、常规活动

1、＂青春践行中国梦＂拔河比赛

今年，校上“新生节”开幕式将举行拔河比赛。我部会积极组织１4级新生参加此次比赛，并选拔出一批具有拔河特长的运动员，为他们讲解一些拔河比赛的技巧和注意事项。我院运动员将本着“友谊第一，比赛第二”的原则参加比赛。我们相信在比赛过程中一定能够磨练同学们的意志，体现团队协作精神，为学院取得好成绩。

2、 排球锦标赛

我部将在全院学生中选拔出一些具有排球特长的同学，各组织起一支排球女队、男队，并且对他们进行集中统一的训练，提高他们的排球竞技水平，为参加排球锦标赛做好准备。上一届排球锦标赛中，我院取得了不错的成绩，男子、女子都收获了丰盛的成果。我们希望

在这一个月的`集训中，所有运动员都能够做到突破自己，争取在十一月下旬的锦标赛赛场上能超越上一届的好成绩，夺回属于我们的好成绩，并且为我院争得更大的荣耀。

3、第八届环校园冬季长跑

在今年十二月中旬，第七届环校园冬季长跑将在我校举行。通过长跑活动可以培养学生热爱体育、崇尚运动的健康观念，不断提高广大学生的意志品质和身体健康水平。

在我院，我部将会宣传好此次长跑活动的意义所在，鼓励全院同学积极参加此次活动，并会组织好所有运动员的报名、体检、后勤服务等各项工作。我们相信在这次环校园跑活动中，所有的运动员一定会体验到毅力的价值，并且将取得自己心目中所想要的好成绩。

4、体能训练

5、院内篮球赛

为丰富同学们的校园生活，增进班级之间的友谊，我部将举行院内篮球赛。此次篮球赛我们实行分班级报名，每班参赛人员在各班体委处报名，最后由各班体委将名单交到我部。若有特殊原因不能参加比赛的班级的班级，可申请弃权，由学院审查后可不参加比赛。

6、田径运动会

在这一学年，学校将举办每年一届的田径运动会，我部将积极响应学校的号召，在我院的学生中精心挑选出一批具有体育强项的同学参加运动会。对于曾为学院赢得奖项的13、12级同学，我们将逐个做思想工作，尽最大努力使他们再次为学院增光。对于13、14级同学，

依然采用传统的报名方式，将报名表分发到各班体育委员处，再由体育委员将报名名单交到我部。待比赛人员名单确定后，我们将统一组织训练，提高参赛人员的运动技能及总体素质，在比赛过程中，我们将本着“友谊第一 比赛第二”的原则，在运动场上挥洒激情、放飞梦想，为我院争光。

二、常规工作

1、干事招新

为了给我院学生会注入新的血液，给体育部注入新的力量，同时给14级新生一个锻炼自己、展示自己的平台，故我部面向我院14级所有新同学招新干事。吸收人才，注入活力，将我部以及我院学生工作推向新的顶点。

在十月中旬招新以后，我部将尽快举行新干事见面会。在见面会上，将进行新干事自我介绍；对新干事进行早操管理办法和查操制度的培训；并让他们熟悉体育部的所有工作，希望他们能在短期内把我部的工作做到得心应手。

2、跑 操

我院体育部会严格按照学校的相关要求，对我院14级、13级学生的早晨跑操做到严格考勤，积极配合校学生会体育部的工作。让这两个年级的学生在做跑操的同时，达到锻炼身体的目的；同时会安排我部的干事每周对各班级进行早操检查并把成绩进行排名，对表现较差、不服管理，且情节严重的个人或班级进行全院通报批评，并把各班早操成绩纳入体育部总体评比之中。我们将争取保持上一学期的好成绩，并且在此基础上做得更加完美。

3、部室内部建设

为培养锻炼我部干事，提高部室成员的素质修养，提升我部的综合竞争力，我部这学期将把部室内部建设作为这一学期的工作中心。 部室内部建设的主要内容有：部室相关工作的进一步完善，干事组织协调能力与人际交往能力的锻炼，干事创新思维的培训及运用，部室内部成员之间的交流活动。

新一届的学生已经踏上了大学求学之路，他们新的开始，我们新的气象。新学期伊始，谨以此计划来规划我部在本学期的工作。我们相信在工作中我们会不断进步、不断改进，争取更大的成功。我们有过失败，但我们也有过成功，我们笑过、我们也哭过，但我们在坚持。我们始终相信，在我们所有成员的共同努力下我们体育部将更好。体育部的明天会更加灿烂辉煌！

化学化工学院学生分会体育部

20xx年10月21日

体育指导员年度教学计划 篇7

1.体育事业方面

一是广泛开展全民健身活动。组织开展经常性、普遍性的全民健身活动，大力开展乒乓球、羽毛球、足球、篮球等竞技性强、普及面广的体育运动项目，广泛组织健身操、健身气功、太极拳（剑）的健身活动，推进全民健身活动深入开展。

二是着力加强社会体育指导员和体育协会社团建设。加强社会体育指导员队伍建设，积极健全我市体育总会及老年人体育协会等，并努力将协会组织向城市社区和农村乡镇延伸，加强体育协会自身建设。加大对群体活动的宣传力度，引导广大群众广泛参与各项体育健身活动。

三是进一步推进体育器材进社区活动。结合着我市社区建设，我们将争取更多的体育健身器材为广大人民群众服务。

2.推进体育产业发展。

一是加大资金扶持，拓宽融资渠道。计划将每年的体育产业引资引导资金增加到1000万元，不断引导社会资本的投入，将整个体育产业发展基金的“盘子”做到至少1亿。鼓励企业上市，率先做好泰山集团的上市工作。

二是规划建设体育企业孵化园，依托孵化园加大招商力度。为了尽快壮大体育装备器材企业集群，真正吸引大企业到投资，首先建立体育产业配件园，为入驻企业提供最优惠土地和税金政策。在园内设立微小企业孵化器，由政府出资建设厂房，邀请投资者入驻建厂。

三是设立体育研发人才库。由组织人事部门设立专门的`体育研发人才库，搜集全球体育研发人才信息，企业遇到研发问题时，由政府出面出资邀请人才库登记人才到企业服务。

1、全面改版区电子政务网，从网站的后台到前台、从pc端到移动端、从内容到技术均进行全面的重新制作和技术更新。

2、加快网上办事大厅建设工作进度，做好垂直业务系统对接、网上办事大厅升级改造等基本功能开发及数据迁移整合、审批与服务平台等工作。

3、进一步开展2100个公共区域监控点的建设工作。

4、完成区协同办公平台二期项目资源库管理建设，深化完善架构优化、平台功能优化、文件与数据管理分析、部门业务数据上报管理、事权（事项）管理系统、gis系统等。

5、完成电子政府云平台项目的系统整体架构搭建、通用支撑服务、政务信息资源模块、应用环境管理、基础支撑平台和一体化门户的开发等工作。

6、完成综合执法平台项目的系统整体架构搭建，区级二级平台的迁移改造及系统开发、测试等工作。

7、建成政府大数据资源中心，初步形成一套政府大数据统筹管理共享复用机制；扩展数据中心数据分类，拓宽来源渠道，丰富数据种类和信息量；围绕政府跨部门共享、资源规划、决策分析、信息惠民等，开展数据专题应用。