个人培训总结
发布时间:2024-01-28 培训总结个人培训总结汇编8篇。
写文章已经成为我们日常工作中不可或缺的技能之一,而范文的帮助对我们的作用也越来越大。借鉴范文的结构能够有效提升我们的写作水平,您知道如何充分地利用范文吗?如果您对“个人培训总结”感兴趣,那么这篇文章一定会带来很多价值,欢迎您在闲暇时间内来阅读本页,获得愉悦和深思。
个人培训总结 篇1
非常荣幸能够有机会参加公司组织的此次系统培训,两个月来的培训学习,使学习到了更多的知识,开拓了更宽的视野,提升了更高的认识,这次培训将成为我奉献保险事业的加油站,更将成为激励我在保险事业征途中阔步前行的强大动力。总的来说,这次培训让我收获很多、感触很深,具体来讲,主要有如下收获。
循序渐进和精彩绝伦的讲解,让我对保险知识有了全面深入的把握和宏观的了解,真可谓是受益匪浅。
传授经验与交流放在重中之重的位置。
可以说培训十分注重实效,更加贴近业务实战一线,面对面的讲解与一对一的沟通,老师的生动教学,学生们的认真领会,让我对如何开展保险业务、如何处理工作过程中遇到的难题等都有了更加深刻的认识,这对于一个尚未走上岗位、正在待岗的“准保险人”而言,无疑是一笔巨大而又宝贵的财富。
考虑在手上,可以说,责任是圆满出色地完成工作任务的重要保障,更是推动公司发展的根本依托。
作为保险公司的工作人员,人人都如同大海中的一滴水,只有融入到公司这个大集体中才能永不枯竭,只有不断地奉献自己的青春与智慧,时刻与公司同呼吸、共命运,为了公司的发展与壮大积极奉献力量,与公司的命运牢牢地捆绑在一起,公司才能发展,个人才能实现自我价值,与公司共享发展成果。
因此,通过这次培训使我懂得了责任心的重要性,更清楚了个人与公司的关系,只要人人都去努力,都去刻苦奋斗,公司与个人的前途才能永远充满希望。
个人培训总结 篇2
国土培训总结
近期,我所在的部门组织了一次国土培训,旨在提升对国土规划与管理的理解和能力。通过这次培训,不仅对国土的重要性有了更深刻的认识,还学到了许多实用的知识和技巧。以下是对这次培训的详细总结。
培训开始时首先介绍了国土的概念和意义。国土是一个国家的基础,是民族、政治、经济、文化发展的重要依托。国土资源是有限的,因此国土规划和管理是至关重要的。了解到,通过科学的国土规划,可以合理利用资源,提高土地利用效率,保护环境,推动经济发展和社会进步。
在随后的培训中,学习了国土规划的基本原理和方法。国土规划需要综合考虑政治、经济、生态、社会等多种因素,需要科学、系统、综合的方法。了解到了国土规划的主要内容和步骤,从整体到局部,从总体规划到详细规划,逐步制定出一套科学合理的国土规划,确保国土资源的可持续利用和发展。
另外,在培训中也学到了一些具体的国土管理技巧。例如土地整治,了解到,当前土地分散利用和粗放开发的问题十分严重,需要进行土地整治以提高土地利用效率。学习了土地整治的原则和方法,如合理利用土地资源,推进土地利用集约化,加强土地资源保护等。还学习了土地利用权的管理和转让,了解到了土地利用权交易市场的重要性以及在实践中应该注意的问题。
在培训的最后一部分,共同讨论了当前国土管理中存在的问题和挑战。发现,尽管国土规划和管理在理论上有了较好的基础,但在实践中还存在一些瓶颈。例如,部分地区对国土管理的重视程度不高,对国土资源的利用随意性较大;管理体制不够完善,相关法律法规的制定和执行存在问题等。的讨论得出了一些解决问题的思路和方法,如加强宣传教育,提高各级政府对国土管理的重视度,改进管理体制,加强执法力度等。
通过这次国土培训,我深刻认识到了国土规划和管理的重要性,也学到了许多实用的知识和技巧。我相信这些知识和技巧将在我以后的工作中发挥重要作用,并促使我更好地参与国土规划和管理工作。
小编认为,这次国土培训深入浅出地向介绍了国土规划和管理的基本原理、方法和技巧。通过培训,对国土的意义和重要性有了更深刻的认识,并且掌握了应对国土管理中的问题和挑战的解决方法。我相信这次培训将对今后的工作产生积极的影响,并促进国土规划和管理工作的不断发展。
个人培训总结 篇3
学员培训总结
学员培训是现代学习和教育领域中一项非常重要的工作。通过培训,学员可以提升自己的专业技能、增加知识储备,以适应快速变化的社会和市场需求。本文将详细回顾一次学员培训的过程和成果,探讨培训的目标、方法以及对学员的影响。
一、培训目标的确立
在开始培训前,首先明确了培训的目标。在这次培训中,的目标是通过提升学员的沟通技巧和团队合作能力,帮助他们更好地适应和融入工作环境。希望通过培训,使学员们能够更好地理解和应用各种专业知识,并培养他们的解决问题的能力。
二、培训方法的选择
为了实现培训的目标,选择了多种培训方法。组织了一系列讲座和演讲活动,邀请专业人士来分享他们的工作经验和技巧。这样不仅可以丰富学员们的知识和见解,还能激励他们在工作中更加积极主动。
开展了一些小组讨论和案例分析的活动,以培养学员们的团队合作和问题解决能力。通过这些活动,学员们能够学会倾听他人的意见、合作解决复杂问题,并提出创新的解决方案。
还组织了一些实践训练,使学员们能够将所学知识运用到实际工作中。实践是检验知识和技能的最好方法,通过亲自操作和体验,学员们能够更加深入地理解所学内容,提高自己的能力。
三、培训成果的展示和评价
在培训结束后,组织了一次成果展示和评价的活动。学员们以小组的形式展示他们在培训中所学到的知识和技能,并通过与观众的互动和交流,进一步巩固了自己的学习成果。
评价环节中,邀请了专业人士和学员的同事们来评估学员的表现。评价的标准包括学员的学习态度、课堂表现、知识掌握程度和能力提升等。通过评价结果,能够了解学员的进步情况,并为今后的培训工作提供参考意见。
四、培训对学员的影响
通过这次培训,看到了学员们的明显进步和变化。学员们的沟通技巧得到了显著提升。他们能够更加自信地表达自己的意见和观点,并能够与他人进行有效的交流和协作。
学员们的团队合作能力得到了明显增强。通过小组讨论和案例分析的活动,学员们学会了倾听他人的意见,并能够共同解决问题。这对于他们在工作中的团队合作非常有帮助。
学员们的专业知识和问题解决能力也有了显著提高。通过实践训练,他们能够将所学知识应用到实际工作中,并能够灵活运用解决问题的方法和思路。
通过本次学员培训,实现了预期的培训目标,并取得了显著的成果。学员们的沟通技巧、团队合作能力和问题解决能力得到了明显提升,为他们在职业生涯中的成功打下了坚实的基础。
在今后的工作中,将继续加强培训的有效性和实用性,不断改进培训方法,以更好地满足学员的需求。同时,也将持续跟踪学员的发展情况,为他们提供进一步的指导和支持,帮助他们实现个人和职业目标。
通过学员培训,倡导终身学习和持续进修的理念,为学员们的职业发展提供有力的支持和指导。相信,通过努力学习和培训,每个人都能够不断提升自己的能力和素质,实现个人价值的最大化。
个人培训总结 篇4
还记得是小云姐的一条微信朋友圈,特别有感触,是这么说的:有人问我,你在山航除了会订票,你还会啥?答曰,在山航要具备以下条件:会微笑、会主动、会背书、会沟通、会业务、会考试、会算账、会看人,能熬夜、能早起、能受气、能抗压,懂舍得、懂政治、懂娱乐,受得了忙、守得住闲,还要会哄人,在这个行业混几年,不成精也已经看破坏红尘了,你以为在山航容易啊!看完这段话,感触很大,看似平凡的岗位,却是尝尽人生酸甜苦辣,造就了不平凡的职业人生。我也期待着哪天走上岗位,
有句话是彪悍的人生不需要解释,但是既然选择了就要一步一步走下去,再难爬也得爬完。这段时间,我们领略了背书、业务、考试、算账等等,要经历的还很多,又到楼下跟岗,我有点质疑自己能不能行,你能不能做到,内心其实很忐忑,经过这段时间培训,我也很清楚每次考试自己的成绩并不理想,压力其实也很大,客服的行业和之前的工作完全不一样,简直颠倒了,感觉三观都要重新整理了,而且我觉得自己在这完全就没有什么工作经验之谈了,和自己想的完全不一样,和其他即将毕业的小伙伴一样都是小白一个。现在安静下来想想,这也许就是一个挑战,一个新的开始,还是那句话选择了就一步一步走好。业务知识就是基础,自己的基础没打好,只能多背多看了,没有别的办法。对待学习业务知识的态度我也需要调整,之前总觉得差不多就行,结果考试就栽了,这次综合考了其实也很无奈,怎么就这么差这两分,多背个知识点的事…除了日常上课学习,还是希望赶紧跟岗,不上手背再多知识,只是纸上谈兵,实践中能掌握到更多,对我来说觉得会比总是用试卷形式要好,比如截屏题算改期退票费,试卷上的截图认识,教员操作的认识,换到自己在嵌入黑屏里操作就会多反应一会。跟岗也算是督促我,师傅带状态,就要学着去适应,调整好自己的心态,争取早日上岗,步上正轨。
个人培训总结 篇5
衣柜培训总结
在如今快节奏的社会中,人们对于穿着形象的要求越来越高。因此,衣柜管理成为了一个重要的课题。为了提高员工的形象和着装技巧,我们组织了一次衣柜培训。这次培训旨在通过讲解穿搭技巧和衣柜整理方法,让员工在日常工作中能展现出良好的形象。在本次总结中,我将从培训内容、培训效果和可改进之处三个方面进行总结。
我们邀请了一位专业形象设计师作为培训讲师。这位讲师在行业内有多年从业经验,能够提供丰富的实战经验和专业知识。在培训中,讲师通过理论讲解和案例分析相结合的方式,给员工们详细介绍了穿搭的基本原则,如颜色搭配、衣物款式选择等。同时,讲师还针对不同职位的员工,进行了不同特点的形象建议,使得培训内容更具针对性。我们还邀请了一些时尚品牌的代表参与培训,他们与员工们分享了最新的时尚趋势和潮流服饰。这种互动让员工们更加直观地了解到时尚与形象的关系,并增强了学习的兴趣和动力。
通过本次培训,我们取得了很好的培训效果。员工们对于培训内容反响热烈,积极参与讨论,并在讲座结束后提出了各种问题。这表明员工们对于形象管理的重视程度,也体现出他们渴望提高自身形象的愿望。我们在培训结束后进行了一次调查问卷,结果显示员工们对于本次培训的满意度较高,并认为自己从培训中学到了实用的知识和技巧。最重要的是,在培训之后,我们观察到员工们的形象有了明显的改善。他们在工作中更加注重着装的细节和整体的协调性,给人一种干练、专业的形象。
我们也发现了一些可以改进的地方。在培训中我们更多地以理论为主,并缺乏实际操作的机会。下一次培训中,我们计划增加一些实践环节,例如穿搭示范和搭配游戏等,让员工们能够直接参与其中。我们还会邀请一些行业内的专业人士作为实战导师,亲自指导员工们进行形象打造,提供更加贴近实际应用的建议。另外,我们也将在培训结束后进行更加有针对性的跟进指导,通过定期评估和反馈,帮助员工们持续改善自己的形象。
小编认为,本次衣柜培训在内容、效果和可改进之处都取得了一定的成绩。通过专业讲师的指导和时尚品牌代表的分享,员工们对于穿搭技巧和衣柜整理有了更深入的了解。培训后员工们的形象明显改善,表现出专业和自信。我们也意识到培训中的不足之处,并计划在下一次培训中进行改进。通过持续的培训和指导,我们相信员工们的形象管理能力将会不断提高,进一步提升公司整体形象和竞争力。
个人培训总结 篇6
一、指导思想
海南师范大学外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨,在当地教育局的统一部署与安排下,重组我系英语学科教师教育资源与中学英语教学实践资源,与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流动师资培训学院,计划在琼中县培养10-12名研究型初中英语骨干教师,帮助他们更有效地更新教育教学理念和专业知识,提高学科教育理论修养和教学研究能力,并以他们为种子队员,推动教师所在学校的“校本教师培训”与反思性实践活动的开展,促进琼中县初中英语教师队伍的专业化进程,实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学研究的双赢目标。
二、培训目标
研究型骨干教师应该具有较强的英语学科教学能力和愿意对英语教学进行反思性实践研究的积极态度与基本技能,包括:
具体过程、结果和存在的教学问题;
记录、反思和讲述自己的教学决策思路);
分析和诊断,并能够处理自己的教学问题;
学会对教学进行比较与归纳;
学习、教学等相关的外语教学理论对教师教学行为背后的原因进行推理和解释;
6、习惯于与其他同伴教师进行反思性交流与合作;
7、对自己的教学问题或某种课堂现象能够采用正确方式进行调查;
8、能够对自己的调查数据进行处理和对调查结果进行讨论,并能将自己的调查过程与结论撰写成行动研究报告。
三、培训内容
海师大周末流动师资培训学院英语学科从06年12月开始至07年12月结束,在琼中县进行为期两个学期的周末培训活动。
本培训着眼于提高教师个人对外语“教”与“学”的个人理解,发展教师自身的专业发展意
识与对个人教学行为与思维过程进行研究的意识。为此,教师将以所在学校教研小组为单位学会开展经常性的教学反思与交流活动,以提高其自我专业发展的技术和能力,特别是进行教学行动研究所需要的各种方法、手段与技巧,并通过这种互助性的(peer-support)小组研究活动,在交互性的学习与研究中学会总结和扩展自己的教学实践知识,为教师专业的终生发展打好坚实的基矗(实习报告网 Sxw9.coM)
第一学期(06-12-16至07-7-21)集中培训_个周末,培训内容主要为(1)英语学科教学知识与技能的学习与交流;(2)英语课堂教学的分析与评估;(3)英语教学反思与交流等三部分,包括训练营学科教学知识与技能学习4×_学时,案例分析为主的课堂教学研究4×_学时,校本互助型教学反思与研究,并辅之以网络上的教学研究指导共7个月,每周一次,约2×28学时,共计168学时(详见上学期培训安排)。
第二学期(07-8-1至07-12-15)集中培训5个周末,培训内容主要为(1)英语教学基本理论的应用;(2)英语教学的研究方法;(3)英语教师的行动研究等三部分,包括训练营的英语教学理论讲座与教学研究方法讲座共4×5学时,行动研究案例分析4×5学时,通过网络进行的教学研究指导5个月,每周一次,约2×20学时,共计80学时。
个人培训总结 篇7
作文培训总结
随着社会的发展和教育的进步,作文已经成为了一个重要的学科。作为一种表达思想和情感的方式,作文不仅能够帮助学生提升语言能力,还能够培养学生的思维能力和创造力。为了帮助学生更好地掌握作文技巧,越来越多的学生选择参加作文培训。
在我参加作文培训的这段时间里,我感受到了它的益处和价值。作文培训给我提供了一个良好的学习环境。在培训班里,不仅有优秀的老师指导,还有一群志同道合的小伙伴一起学习。大家相互激励、相互学习,使得学习氛围更加浓厚。每次写完作文后,还会互相交流,倾听别人的意见和建议,对于的作文修正和改进起到了很大的帮助。
作文培训以丰富多样的教学手法来帮助学生提高作文水平。培训班里,老师会采用讲解、示范、练习等多种方式来教授作文技巧。通过分析范文,我可以学习到一些好的句式和词汇,同时也可以了解到一些写作思路和结构。而在写作时,老师会给予充分的指导和帮助,纠正的错误,提醒注意细节,使得的作文更加准确、无遗漏。老师还会布置一些写作任务和习题,帮助巩固所学的知识和技巧。
最重要的是,作文培训注重启发学生思维和培养学生创造力。培训班里,老师会以“引导”为主,鼓励自己去思考和发现。在培训的过程中,经常需要根据自己的观察和体验,写一些描述性的文章。这样的写作要求,使能够更好地锻炼观察力和想象力,也让有机会从各个角度去思考问题,并表达出自己的独特见解。
通过参加作文培训,我的写作水平得到了很大的提高。以前,我总是不知道从哪里入手,写出的文章也常常缺乏逻辑性和创造性。而现在,我已经学会了运用一些技巧,能够更好地组织文章结构,用恰当的语言表达自己的思想。我也更加懂得如何巧妙地运用修辞手法,使文章更富有感染力。我相信,这些技巧和知识不仅在写作中能够派上用场,而且在日常生活中也能够给我带来更多的收获。
作文培训是一个非常值得参加的学习活动。通过培训,不仅能够系统地学习到有关作文的知识和技巧,还能够提高的思维能力和创造力。与此同时,作文培训也为提供了一个良好的学习环境和交流平台。通过和老师和同学的交流互动,可以获得更多的意见和建议,使的作文更加完美。因此,我会继续参加作文培训,不断提高自己的写作水平。我相信,通过努力学习和实践,我一定能够成为一名优秀的作家。
个人培训总结 篇8
保洁培训总结
近年来,保洁行业得到了迅速的发展,为了提高保洁人员的技能水平和工作效率,我单位特别组织了一次保洁培训活动。通过这次培训,我们深感受益匪浅,不仅学到了很多专业知识和技能,更重要的是提高了我们的服务意识和职业道德水平。以下是我对这次培训的详细总结。
培训活动分为理论学习和实践操作两个环节。在理论学习环节中,我们学习了保洁行业的基本知识和技巧,包括清洁工具和设备的使用方法、保洁剂的种类和使用方法、卫生防护措施等。同时,我们还了解了保洁工作的重要性和意义,明确了保洁人员的职责和要求。通过学习,我们对保洁工作有了更全面、深入的了解,增强了自身的专业素质。
在实践操作环节中,我们亲自动手进行了一系列保洁工作,包括地面清洁、玻璃清洁、卫生间清洁等。通过实践操作,我们深刻认识到了保洁工作的具体复杂性和细致性。清洁地面时,我们学会了正确使用拖把和地毯机,提高了清洁效果和效率。清洁玻璃时,我们掌握了正确的擦拭方法和清洁剂的使用量,保证了玻璃的干净度和光亮度。清洁卫生间时,我们学会了正确使用清洁剂和防护用品,保证了卫生间的整洁和卫生。通过实践操作,我们不仅加深了对理论知识的理解,更重要的是掌握了实际操作的技巧和经验。
在培训中,我们还注意到了保洁工作中的一些常见问题和解决方法。比如,清洁工具和设备的维护保养问题,我们学会了正确的保养方法和周期,延长了工具和设备的使用寿命。清洁剂的选择和使用问题,我们通过学习了解到了不同清洁剂的特点和适用范围,避免了不当使用导致的问题。另外,我们还加强了安全意识和应急处理能力,提高了在工作中的安全性和应变能力。
通过这次培训,我们不仅学到了专业知识和技能,更重要的是提高了服务意识和职业道德水平。在培训中,我们明确了保洁工作的重要性和意义,认识到了保洁工作是为他人服务的一项崇高职业。我们应时刻保持微笑、礼貌和耐心,为用户提供优质的服务。同时,我们还要保持职业道德,保护用户的隐私和财产安全,严禁擅自触碰用户物品或窃取财物。通过这次培训,我们深刻领悟到了以用户为中心的服务理念,提高了自己的服务质量和用户满意度。
这次保洁培训活动给我们提供了一个学习和成长的机会,让我们对保洁工作有了更深入的了解和认识。通过理论学习和实践操作,我们掌握了更多的专业知识和技能,提高了自身的服务意识和职业道德水平。今后,在工作中,我们将紧密结合培训内容和要求,不断提升自身的保洁技能和职业素养,为用户提供更优质的保洁服务。感谢单位组织这次培训,让我们受益匪浅!
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幼师培训个人总结汇编
下面是我为您准备的一篇独家“幼师培训个人总结”。在工作中,我们必须长期关注管理文档,而现在网络教育资源十分丰富,随处可见各种范文。如果我们能够将范文的整体框架结构应用到自己的写作中,就能够取得更好的成果。在写范文的格式时,也要注意一些细节问题。希望本文能对您有所帮助!
幼师培训个人总结【篇1】
幼师消防培训总结
在日常的工作学习中,保障安全至关重要。消防安全尤其是幼儿教育机构中必须重视的问题。保证教职工的消防安全意识、懂得基本消防安全知识并能够正确应对火灾等各类紧急情况是责任所在。为提高教职工的消防安全意识,加强幼师应对突发事件的技能,优化幼师的消防安全管理能力,我单位进行了一次消防培训。以下是我对此次培训所做的总结。
一、培训目的
此次培训的主要目的就是提高幼师对于消防安全的认识,让大家能够掌握基本的消防安全知识以及措施,加强应急处置措施,使得幼师在遇到突发事件时不慌不忙,熟练应对各种可能的事故情况。
二、教育方法
本次消防培训采用了理论学习与实际操作的方法,将教育模式紧贴实际,从而达到更好的效果。
1.理论学习
通过理论课程的学习,全面了解消防安全措施,较为全面地掌握如下基础知识:
(1)对于校园中的各种消防设施进行介绍。
(2)火灾的基本情况以及应急处置的方法。
(3)安全疏散、逃生的方法与注意事项。
(4)厨房、实验室、保健室等特殊区域的消防安全措施。
(5)基本消防器材的认识以及使用方法。
2.实际操作
在理论学习的基础上,模拟火灾现场进行的应急疏散演练,让大家真实地体验到发生火灾时的极端情况,能够迅速做出正确的反应。
三、培训内容
本次培训的内容主要为是理论授课及实践操作。
1.理论授课
(1)消防安全知识讲解。
(2)火灾的预防、扑灭及灭火器材使用方法讲解。
(3)应急预案的制定、应急预案的执行及疏散逃生的方法。
2.实践操作
模拟火灾现场,做出迅速反应,在救护人员到达之前逃离火场。
四、培训效果
通过本次培训,对于幼师们的教育于会产生极好的效果,通过理论学习及演练,幼师们对于消防安全的认识和重视度更为明显。平时的工作中能够更好地关注到幼儿教育机构内部的消防安全,对于实际发生的火灾事件,幼师们能够熟练应对。
五、培训总结
本次幼师消防培训极大地提高了教职工的消防安全意识,使得幼师们更加重视学校的消防安全工作,而且这种熟练掌握消防安全措施的能力不仅有助于学校本身,也为今后的教育工作提供了更好的保障。相信在这些教职工的精心培养之下,我单位未来将会实现更髙的消防安全管理能力。
幼师培训个人总结【篇2】
生活中,每个幼儿都是独立的个体,都具有各自独立的个性,就像刚出生的婴儿,有的生来活泼好动,有的则安静平和,孩子的个性特征是与生俱来的。虽然对孩子尽善尽美的要求和期待是对孩子的一种“关怀”,但是孩子是十分敏感的,稍不留意,就会伤害到他们幼小的心灵。且这种伤害会伴其成长,会使幼儿认为自己是一个没有用的人,自尊心受挫,自信心渐渐丧失,不敢面对新鲜事物。
因此,对于那些性格内向,缺乏勇气的孩子,应该认同其个性,并多发现孩子的闪光点,赏识他、鼓励他,这样孩子会觉得自己受人关爱,自信心才会建立和增强起来。作为教师应相信班内的每个幼儿都有闪光点,这是使幼儿获得成功体验的重要前提。我们应从内向幼儿身上寻找闪光点,并将其作为教育的切入点,使其在成功的体验中形成自信。例如我班的苏宁小朋友,较内向,遇事喜欢哭,不太敢发表自己的意见和想法。可是,平时的她特别喜欢听故事,所以,我们注重在一日活动中观察她的活动,蹲下来倾听她的心声,认真的记录下她每次讲述的故事,对于那些比较完整而有趣的故事,我们给她提供在集体面前表达的机会。最初,先请她介绍故事的名称、主要角色和情节,当她讲述完后,赢得小朋友鼓励的掌声后,慢慢的,再鼓励她为大家讲出故事的对话和主要内容,就这样在重复讲述的过程中、在教师的积极肯定与表扬中,苏宁获得了成功的体验,为其自信心的形成奠定了坚实的基础。现在的她经常会和老师、和小朋友说自己的新发现,敢于表达自己的想法,上课大胆举手,自己也变的开朗了许多。
要使每个幼儿拥有自信心,作为教师要以积极的态度、饱满的热情,关注和重视幼儿幼小的心灵,只有这样,才能最大限度的使幼儿的自信心得以形成与发展,使幼儿良好的心理品质得以培养,这将对幼儿的一生都很重要。
幼师培训个人总结【篇3】
这次幼师写教案培训让我受益匪浅,不仅提高了自己的教案写作能力,更加深入了解了幼儿园教育教学的实际情况与需求。在这次培训中,我掌握了如何写出一份优秀的教案,并且了解了教案中各项要素的重要性,下面我将从以下几个方面总结我本次的培训经历。
一、培训主题内容认真详细
培训的主题是教案的写作,课堂上详细的介绍了教案的要素以及具体步骤。由于以前很少接触到培训这种教育形式,我对这种模式表示了极大的新鲜感,感觉很受用。课堂上老师的讲解深入浅出,重点突出,让我们这些幼师明白了教案写作的重点。
二、学习的氛围良好
整个培训期间,我们幼师们氛围异样得良好。大家都一直保持着认真专注的态度,虽然时间比较紧张,但我们却没有感觉到紧张的气氛,课堂上互相帮助,说明问题的过程中也很愉快。这样的学习气氛让我们很快融入学习中,并且可以更好地将学到的知识灵活运用到实际的教学中。
三、增强了实际操作能力
这次培训中,我们不仅学到了怎样写教案,还进行了初步的实际操作。从提出教学目标、把握教育内容、设计活动方案、制定实施计划,到整理备课资料,每个步骤都让我受益匪浅,我已经开始按照学习的知识慢慢地合理规划幼儿园教学计划,这对接下来的幼儿教育工作有着不可估量的意义。
四、培训中相互借镜
在培训过程中,我也看到了一些同事的优秀教案。我们互相研讨、互相借鉴,有共同的进步。在课堂上,大家踊跃提问,发表自己的看法,并听取老师的意见和建议,这些互相借镜的过程,促进了我们的交流和共同进步。
五、切实提高了幼师的工作质量
本次培训是幼师们提高工作质量和水平的一次重要机会,学习到了如何编写优秀的教案及与幼儿园教育教学相关的重要知识。在实际的教育工作中,我们可以更加轻松地完成教育目标,通过优秀的教案设计,落实每项教育内容,以此更好地推动幼儿教育的发展,促进幼儿们在各个方面的全面发展。
总之,这次培训提高了我们的工作能力和教育素质,让我们更加深入地了解了核心的教育要素。这对幼儿园教育工作来说是非常重要的一个环节,也让我们在今后的工作中能够更好地面对各种教学挑战。我相信,在这样的共学共进的良好氛围下,我们的幼师团队一定不断创新,不断提高自己的教育教学水平,为幼儿教育事业做出更大的贡献。
幼师培训个人总结【篇4】
幼师实训培训总结
随着现代社会的快速发展,幼儿教育的重要性越来越受到大众的关注,越来越多的人加入到幼教行业中来。然而,作为一名幼儿教育工作者,仅凭理论知识很难胜任此项职业,实践训练的重要性不言而喻。在我参加的这次幼师实训培训中,我受益匪浅,以下是我的总结和体会。
一、理论基础与实践结合
在课堂理论学习时,老师们做到了让学员们掌握了幼儿教育学的基本理论,对于幼儿心理、认知发展等方面有了更深层次的了解。而在实践中,我们亲自去幼儿园实习,模拟上课、带班等过程,这样有助于我们将所学的理论知识转化为实际行动,加深理解并于实践中检验所学知识的正确性和可行性。
二、观察经验与教育技巧结合
只有结合实践,我们才能把所学的理论真正地应用到实践中。很多幼儿园接受我们实习,也许是因为我们的“菜鸟”身份,所以很多的活动都是让我们来观察,力求在观察中学习。这是非常有意义的。当我们观察老师教育过程中的一些技巧,例如怎么引导幼儿呢?怎么让幼儿保持注意力和专注力呢?怎么引发幼儿兴趣呢?等等,我们也学到很多实用的技能和经验。
三、个人成长与团队合作
在实习过程中,我们不仅仅是通过成为一个老师的助手来完成一定的幼儿教育工作,更多的是学到了诸如如何与幼儿家长、师长关系处理的技巧,以及与团队成员协作交流的个人成长。同在一个团队,我们要相互尊重、理解和接纳,可以让彼此更好的发挥自己的优点,同时也可以带来团队的凝聚力,让团队更和谐、更高效率地运作。
四、师生互动与角色扮演
在实训的过程中,学员们与幼儿有了师生互动的交流。我们扮演幼儿,借此体会作为老师对幼儿的关心和爱,更深层次地理解教育的真谛。同时,在模拟寓教于乐的活动过程中,也让我们的身心得到了放松,消除了紧张和压力,从而更好的发挥了在幼儿教育过程中的能力。
综上所述,幼师实训培训是非常必要且重要的,特别是对于理论学习基础薄弱或缺乏实践经验的幼教工作者而言,因为实践总是鞭策人们不断进步和提高。只有将理论知识与实践结合,才能更好的面对教育过程中的新挑战,更好地完成幼儿教育的使命。
幼师培训个人总结【篇5】
幼师写教案培训总结
随着教育事业的快速发展,幼儿教育逐渐成为社会关注的焦点。幼儿园是孩子们接受教育的第一所学校,幼师的教育水平和专业素质直接影响着幼儿教育的质量。为了提高教师编写教案的效率和水平,我们组织了幼师写教案培训。以下是我的培训总结:
一、培训目的:
1. 帮助幼师理清教育思想,树立教育目标意识。
2. 帮助幼师掌握编写教案的方法,提高教案编写水平。
3. 帮助幼师运用教案,更好地指导幼儿的学习。
二、培训内容:
1. 定义和构成要素的讲解:帮助幼师准确理解教案的定义,理解教案的构成要素。
2. 教育目标和教学策略的讲解:帮助幼师树立教育目标意识,并掌握相关的教学策略。
3. 教案编写的基本流程和方法:讲解教案编写的基本流程和方法,以及常见的教案类型。
4. 教案实例分析:通过分析实例,帮助幼师掌握编写教案的方法和技巧。
三、培训效果
培训后,幼师们的编写教案的效率和质量都有了很大的提高。 幼师们更加明确了教育目标,掌握了教学策略,并能够根据不同的情况,编写出适合的教案类型。此外,幼师们在编写教案时也更加重视审美环境的营造,注重孩子们的艺术修养等方面。
四、存在的问题
1. 教师们的课堂数量比较多,时间紧张,往往还需要兼顾其他事务,影响了编写教案的效率和质量。
2. 部分幼师还缺乏一些必要的教学技能,需要进一步加强培训。
五、改进措施
1. 加强教师管理,合理安排工作计划,确保教师有足够的时间编写教案。
2. 建立教师相互交流的机制,设立定期交流会议,供教师们互相学习、交流。
3. 不间断地开展幼师培训,提高教师的专业能力和教学技能。
通过本次幼师写教案培训,我们十分明确地认识到,编写教案不仅是一种技术活动,也是一种思维活动。只有通过不断的学习和实践,才能更好地指导幼儿教育的发展。因此,我们会继续开展这类培训,为保障幼儿教育质量多做贡献。
幼师培训个人总结【篇6】
本学期我们根据本园实际,以《纲要》和《指南》精神为指导,紧紧把握幼儿教师的培训契机,注重了新课程背景下教师教育观念的转变和教育行为的落实,开展了一些活动,不断提高教师的教育教学能力。园内自己制定培训内容及目标要求,加强了“教”与“学”的研究,提升了教师的专业能力,进一步推进了幼儿园的保教质量提高,取得了良好的培训效果。现总结如下:
一、端正思想。
师德培训是我园开展园本培训的一个重要的方面。一年来,我们相继学习了全国优秀教师的楷模、感动中国的人物、全国教育工作会议、十八大精神专题学习教师十不准、师德师风建设专题学习等一列列的内容。从中,老师们的心灵得到了净化,杜绝了有损师德的事,使老师真正能找到为人师表,身正为范。
二、多元培训。
1、今年我市幼儿园教研室研究的主题“社会领域中关心尊重他人教育”。为
此,我园也开展了这方面的培训与研讨,意在培养幼儿学会真诚待人的良好品德。今年我园教师还参加了全市社会领域主题活动教学比赛,并获得了一等奖。本年度我园开展的课题《幼儿良好生活习惯的培养研究》,已进入收尾阶段,老师们的研究结果也相继完成,结题报告也已初步完成。
2、学习《3-6岁儿童学习与发展指南》是我们今年培训的重点。我们认真详细地学习了五大领域的内容,并做好了笔记。学习中,老师们先是针对自己所任课的年龄段的学习与发展的目标进行了自学,然后我们又集体学习了各领域的相应的教学建议。通过学习,老师们理解了幼儿的学习方式和特点,尊重幼儿发展的个体差异,重视了幼儿的学习品质,为培养幼儿全面的发展奠定了基础。
3、我们在其他方面也做了相应的培训:老师如何评课、怎样写好教学活动的观察记录、评价一堂课的四要素、幼儿园一日活动常规机保教人员工作程序要求、幼小衔接的三个“要”、幼儿教师要有合作和沟通的能力。老师们通过这些全面的培训,加强了教师对创新精神和实践能力的认识理解,促进了教师专业发展。
4、基本功培训。今年我们继续对教师教学基本功培训与考核,老师们积极参与,都取得了比较好的成绩。
5、其它培训。我们今年继续开展幼儿园半日开放活动和幼儿实践活动,活动中,家长积极参与,老师热情接待,认真上课,在家园配合中,我们顺利完成了家园合作的任务。
三、存在不足。
1、我园教师的平均年龄偏大,没有一个专业幼师毕业的人才,因此,我们今后更要加大对老师专业知识培训的力度和范围,用理论来指导实践。
2、园本研修的模式不够宽泛,组长的专业引领不够;教师的研究实效性的还不够,表现在教研组的研究任务明确,但在研究的力度以及深度上还不够,教师有研究意识,但在具体的操作中不能提升自己的经验。所以,边学习边培训边教研,也是我们今后培训工作的重点。老师们在工作中积累经验,把这些经验统编起来,形成材料,为开展新的课题做好铺垫。
今年是紧张繁忙的一年,是积极进取的一年,我们迎接了几个大型的检查,在这样的活动中,我们锻炼了自己,成长了自己。针对存在的问题,我们会在以后的园本培训工作中不断探索、改进和完善。
幼师培训个人总结【篇7】
对于成为一名合格教师,我还路漫漫且任重而道远。说实话,在实习期间,我还一度的审问过自己,是不是能胜任这个神圣而远离神坛的工作。如今看来,五天的培训不仅仅给予了我警醒和鞭策,更在一定层面上给了我信心、信念还有前进的目标。
目标不是不切实际的,我可以把目标变作成长的基石。敢立潮头;又切切鼓励我们“扬帆起航”、争创辉煌,一席话,我如沐春风,顿时有了敢立人先的激情。
由此,我也想借反思培训、借机成长的大好契机,总结一下在xx幼儿园实习的收获和体会。
一、师德师爱、任重道远
小时候的梦想,就是长大后成为一位在三尺讲台上放飞希望的老师,如今,真正走到了xx幼儿园的讲台上,面对着一双双渴求知识,清澈如水的眼眸的时候,才发现,我把“责任”二字看的太轻太轻了。如今对于教师的要求,已经不单单是“学高”、“身正”的表层含义了,里面夹杂了如刘局长所说的专业知识、专业态度、专业技能,以及如何与他人相处,如何与学生、家长沟通,甚至是如何在教授学生知识、做人的道理过程中,不断地充实自己,改正自己的缺点,提高自己的各方面素养的全方面技能。
作为刚刚走出大学的学生,我不可避免的还沾染着作为独生女、作为初入社会的青年人所具有的不成熟。做事容易不专心,浮躁;对于人际交往容易意气用事、感性成分居多。就像刚刚带四年级音乐课时一样,面对学生的不专心甚至不遵守纪律的行为,我格外反感和不知所措。面对脏乱的地面时,也没有想到要蹲下身捡起一片纸,用卫生纸擦一擦玻璃上的灰尘。
在八月一日的教师职业道德讲座中,张老师用实实在在的语言告诉了我什么是老师:学高、身正固然重要,而“师爱”却也是一门深奥的学问。做了老师,你就不单单是母亲的女儿,而是整整四十个孩子的妈妈。要用自己的爱心、耐心、恒心去包容和关心孩子,“疼爱自己的孩子是本能,疼爱别人的孩子是神圣”,这句话让我顿时如醍醐灌顶,莞尔一笑,从心底找到了目标与方向。
还记得那是第一次见到尹老师,刚刚走近她的班级门口,就看到一位身穿黑裙的老师被一群小不点围着,叽叽喳喳向她说着什么。有一个小女孩头发散了,尹老师很自然的接过橡皮筋,在与学生聊天的过程中就为孩子绑上了头发。尹老师是一位能让我在与她交往过程中如沐和风的人,她的教育教学方法无处不让我佩服。可是这自然而和谐的一面,却久久烙印在我的心里,因为那欢笑的周围,充满了无声的师爱,缓缓流动的温情。
又还记得那是第一次参加监考,我与时雪老师分到了一组。那天我们像其他老师一样提前进入了考场开始进行准备。时老师像姐姐一样交待我注意事项,需要提前准备的工作,就在这时,她快步走到了教室后方,兀自念叨说,这些东西清扫一下吧,考生进来会影响考试的。这时我才发现,班级后方有些地方卫生没有收拾干净。时老师就这样用最快的速度,把一个大大的而干净的空间像变魔术一样收拾出来。同样都是年轻人,这份对事业的责任心,对考生的爱心,甚至是对学校的荣誉感,都让我陷入了沉沉的思考。因为她让我看到了不怕辛劳,让我看到了负责到底。
就这样,我回忆着这些美好的片段,细细品咂着“师爱”的深蕴。师爱是包容、是耐心、是毅力、是责任;是心细如丝,语如春风;是小爱如绵、大爱无疆!
二、调整心态、遍洒阳光
作为应届毕业生,我能有幸走入舜文中学的校园,着实是令我欢欣鼓舞的。我同许许多多新教师一样,对于自己的工作怀着满腔热情,有着远大目标。可是,袁齐泽老师的讲座,却让我悟出了,教师,其实只是一个“平凡的岗位”,而我们,就是在辛勤播撒种子的平凡生活中,收获硕果的幸福果农。
满腔热情并不代表可以好高骛远。武校长给了我们新教师建议:“不要总是把理想定位太高,要知道,一步一个脚印才是最稳当的。”
的确,我不得不承认刚刚走进工作单位时的那分不适应。三字一画的严格要求,应对每一个学生要时刻保持耐心,脚不沾地地忙活各种我不熟知的工作。这些细微小事,给过我许许多多内心的波澜和打击。张桂薇老师“调整教师心态,促进学生发展”的讲座,让我听得入了迷。我们区近年来一直倡导“阳光教学”,这与我校的建设阳光校园宗旨是一致的。如何成为一名阳光教师,如何给我的孩子创造阳光灿烂的环境,成了另一个让我陷入沉思的问题。
幼师培训个人总结【篇8】
幼师培训每日总结
作为一名想要成为一名出色幼师的人,我参加了一期为期一个月的幼师培训课程。在这期培训过程中,我汲取了各种有关儿童教育和发展的知识和技能,不仅提高了我的专业能力,也加深了我对儿童的认识和爱。
第一天,我们在课程开始前进行了介绍,认识了其他幼师培训课程的学员,和我们一样来自不同的背景,但都有共同的目标——成为出色的幼师。接下来,课程讲师向我们详细介绍了幼师行业的基本情况和日常工作的内容。通过讲解,我们了解到,作为一名专业幼师需要具备扎实的学科知识和丰富的教学经验,同时也要学会如何处理与儿童的关系,以及识别和满足儿童的需求。
第二天,我们开始系统地学习儿童成长和发展的理论知识,包括儿童生理、认知、语言和社会等方面的发展。通过学习这些理论知识,我们可以更好地理解儿童的行为和需求,并更好地促进他们的发展。
第三天,我们反思了我们自己成长过程中的体验,思考对自己成长有影响的人和事。通过这个练习,大家更深刻地体会到了儿童在成长过程中的心理和情感需求。
第四天,我们学习了能够促进幼童发展的教学策略和方法。这些教学方法包括让幼童自主学习、学习团队协作、通过游戏和玩耍来学习等。学完这些教学方法,对我们更好地掌握如何教育幼童有很大帮助。
第五天,我们了解了幼童学习过程中的难点,并学习了如何帮助他们克服这些难点。我们还讨论了如何使用技术来促进儿童学习,如何与家长合作,以及如何进行自我评估和发展。
最后一天,我们进行了总结和交流,并分享了课程过程中的收获和心得。整个培训课程结束后,我们将获得一张合格幼师证书,我们也感到非常自豪和满足。
通过这次幼师培训,我深刻地认识到,教育不仅是传授知识,更是传递爱与关怀,也是给予儿童美好未来的承诺。我相信,随着我的不断学习和发展,我将成为一名更好的幼师,为更多的儿童创造更美好的未来。
幼师培训个人总结【篇9】
作为一名幼儿教师,我深深的感受到了国家对学前教育的重视,使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣,我非常荣幸的来到了安徽师范大学教育科学学院参加了20xx年幼儿教师国培计划——第二期幼儿园骨干教师短期集中培训地学习的机会。
这些天的学习,弥补了我们理论上的不足,为我们今后在教育教学的实践提供了理论支撑。
每一场培训,每一次观摩,都给我留下了难以磨灭的印象。
既让我们感到幼儿园的前景无限,又使得我们学有收获,学有长进;既启迪心智,又鼓舞信心。
因此,通过这次国培,既让我们看到了幼教事业的美好未来,也让我们体会到了现实的真实存在,现实告诉我们:作为幼教工作者必须与时俱进,坚持学习,勤于研究,善于发现,才能胜任。
也只有这样我们才能在研究中发现,在学习中进步,才能把组织交给的幼教工作干好、干出色。
于是这又让我感到:从事幼儿教育工作不仅仅是使命光荣,而且也责任重大。让我充分认识到:作为一名幼儿教师,必须要加强自身的文化修养,培养良好的人文精神。
在日常工作中,要搞好教师的“教”与幼儿的“学”的关系,从“以幼儿为本的幼教,适应社会的幼教”出发,备课从孩子的实际出发,重视示范作用,作好表率,搞好直观教学,
用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式、方法来更新自己的头脑,实现教育的理想目标。
幼师培训个人总结【篇10】
很多人认为,幼儿教师不过就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时,才惊讶的发现,即便是专门的幼师学校培养出来的老师要做好都不容易,更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充斥着我的内心,直到这个培训才让我找到了前进的方向:要成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业的教育观;把幼教当成职业来干,努力追求称职;把幼教当成事业来干,努力追求最好。其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与孩子形成学习的合作共同体,善于接住孩子抛过来的“球”。再次,具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能,掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后,要不断的践行反思,不断的向同行前辈学习,善于总结,勇于创新,做到终身学习。
当我们每天重复同样的工作的时候,当我们面对不讲道理的家长的时候,当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候,当我们付出努力没有回报的时候,职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。是啊,谁没有遇到这样的情况?可是,作为教师的我们,是离天使最近的人,面对那一张纯真幼稚的脸庞,我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心伤害他们?所以,我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先,摆正心态,调整欲望。因为欲望一旦过高,当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦,保证一颗平常心,得之我幸,不得我命,随遇而安好了。其次,珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的,从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福,上帝是公平的,此时你的世界也许大雨倾盆,但你怎么知道下一刻不会现出美丽的彩虹呢?
培训活动是短暂的,但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。专家、优秀骨干教师的精彩讲座,为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样,不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,做一支永远燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来。为了我们的教育,为了我们学前的幼儿,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务。
幼师培训个人总结【篇11】
我们的幼儿园网络应该是我们每个人的家园,每个孩子的家园都要有我们的专业性。那时候我就想我们的网络应该是我们每个人的家园,每个孩子的家园都是我们的家园,每个家园都要有我们的专业性。那时候我就想,要让每个孩子都有家的感觉,那就是家园是我们的家园,每个孩子的家园都要有自己的专业性,那么我就想,要让每个孩子都有我们的专业性,那就要让每个孩子都有我们的专业性,那就要让每位老师都有我们自己的专业性,那就要求我们每个孩子都有一个专业性。那就想,要让每个孩子都有家的感觉,那就要求我们每个孩子都有我们自己的专业性,那就要求我们每个孩子都有自己的专业性,那样就可以让每个孩子都有个专业性。那时候就想,要让每个孩子都有我们自己的专业性,那就要求我们每个孩子都有我们自己的专业性,那就要求我们每个孩子都有个专业性,那就要求我们每个孩子都有个专业性,那就要求我们每个孩子都有个专业性,那就要求我们每个孩子都有个专业性,那就要求我们每个家园都有个专业性,那就要求我们每个孩子都有个专业性,那就要求我们每个孩子都有个专业性,那样就可以让每个孩子都有个专业性,那样就可以让每个孩子都有个专业性,那样就可以让每个孩子都有个专业性,那样就可以让每个孩子都有个专业性,那样就可以让每个孩子都有个专业性。我想说的是,我们每个孩子的家园都要有我们自己的专业性,那样我们每个孩子的专业性就可以让每个孩子都有个专业性,那样我们每个孩子都有个专业性,那样就可以让每个孩子都有个专业性的,那样就可以让每个孩子都有个专业性,那样就可以让每个孩子都有个专业性,那样就可以让每个孩子都学会个专业性,那样就可以让每个孩子都有个专业性,那样就可以让每个孩子都有个专业性了。那样我们每个家园都是专业性,那样我们每个孩子的专业性就可以让每个孩子都有个专业性,那样就可以让每个孩子都有个专业性了,那样就可以让每个孩子都有个专业性了,那样就可以让每个孩子都有个专业性了。那样我们每个家园都可以有个专业性了,那样我们每个孩子都有个专业性了,那样就可以让每个孩子都有个专业性了,那样我们每个家园都可以有个专业性了,那样我们每个孩子都有个专业性了,那样我们每个孩子都有个专业性了,那样我们每个孩子都有个专业性了。那样我们每个孩子都可以有个专业性了,那样我们每个孩子都有个专业性了,那样我们每个幼儿都有个专业性了,那样我们整个幼儿园都可以有个专业性了,那样我们每个孩子都可以有个专业性了,那样就可以让每个孩子都有个专业性了,那样我们每个孩子都有个专业性了,那样我们每个孩子都有个专业性了,那样我们每个孩子都可以有个专业性了。那样我们每个孩子都可以有个专业性了,那样我们每个孩子的专业性就可以让每个孩子都有个专业性了,那样我们整个幼儿园都可以有个专业性了,那样我们每个孩子都可以有个专业性了,那样我们每个孩子都可以有个专业性了,那样我们整个幼儿园都可以有个专业性了。那样我们每个家园都可以有个专业性了,那样我们整个幼儿园就可以有个专业性了,那样我们整个幼儿园就有个专业性了,那样我们的幼儿园就可以有个专业性了,那样我们整个幼儿园都可以有个专业性了,那样我们整个幼幼儿园就可以有个专业性了,那样我们整个幼儿园就可以有个专业性了,那样我们整个幼儿园就可以有个专业性了,那样我们整个幼儿园就可以有个专业性了。那样我们整个幼儿园就可以有个专业性了,那样整个幼儿园就可以有个专业性了,那样我们整个幼儿园也可以有个专业性了,那样我们整个幼儿园也可以有个专业性了,那样我们整个幼儿园也可以有个专业性了。那样我们整个幼儿园也可以有个专业性了,那样我们整个幼儿园就可以有个专业性了,那样我们整个幼儿园也就可以有个专业性了,那样我
员工培训个人总结(汇编5篇)
时间总是在忙碌中过得很快,目前的工作阶段要结束了,是时候开始准备这一阶段的工作总结了。工作总结包括应如何发扬成绩,克服存在问题及明确今后的努力方向。如何才能将总结清晰而有条理呢?以下“员工培训个人总结(汇编5篇)”由小编为大家收集整理,希望对大家有所帮助。
员工培训个人总结 篇1
转眼间,接受新员工培训已近责任培训师细心的安排和新老员工积极的配合下,培训工作进行得紧张有序并取得很好的效果,
为了使培训达到很好的效果,结合公司的实际情况,我们分阶段进行了相关的培训工作,采取一对一的互帮互助,在最短的时间内学到较多的知识,为真正走上工作岗位打下坚实的基础。
公司组织新员工认真学习了嘉德(诚信·团队·沟通·价值)企业文化,让她从中感受到了真正的嘉德销售文化(我们销售的不仅仅是我们的产品,还有我们的服务)内涵;同时还进行安全教育,让新员工认识到安全意识、安全观念、安全素质和安全行为的重要性。
第一阶段文档知识和市场部工作流程的培训;通过组织架构轻松自如地了解到公司市场的划分和布局;通过市场部工作流程的培训,更轻松地明白我们工作做什么?谁来做?怎么做?如何保障从接订单到订单完成所经过的步骤及跟踪方法都有清晰的了解。为以后的工作奠定了基础。
第二阶段专业理论培训;责任培训师制定了详细的培训内容,并让其提前预习培训内容再接受培训。在每培训完一个知识章节后,责任培训师就会将学习的知识进行考试来考核培训效果,通过这种考试,同时对新员工存在疑问的知识点进行回顾。
第三阶段学习现场知识,积累现场宝贵经验的培训;平时就由老员工带领她出去拜访客户,争取让她尽可能多的了解怎样与客户交流沟通,在打交道过程中自己的目标是什么,在完成目标之前要做哪些准备工作,包括谈话内容的先后次序,及交流过程中的注意事项,这样也有利于她学习和消化理论知识,从而达到更好的效果。
概括起来有如下几点:
营销知识;学习能力较强,对于不懂的地方,能主动提出,寻找答案。
2.性格开朗,在同客户交流中能找到一些话题沟通,比如时事要闻等,使谈话内容多样性。
3.能主动的完成日常工作。
4.专业知识还不够,需要多学习。
5.在同客户沟通的过程中,一些礼仪和细节还需要完善。
总体来说,通过这次培训达到了预期的效果,那当然这与全体员工的努力是分不开的,相信大家再接再厉争取最后为完成2010销售目标完满的成功!
员工培训个人总结 篇2
教师在合理设计培训内容的基础上,以强调实际操作技能训练为重点,分别采取课件演示、案例分析、现场设备对应操作训练、仿真模拟、讨论互动、现场答疑、现场竞赛考核等多种形式,增强了学员的理解与记忆,赢得了学员的赞誉。
教学中形成了课堂教学—现场调研—集中讨论为主的培训方法。培训中把握新进员工的认知规律,体现成人教育的特点,在讲课件的同时安排一定时间进行座谈讨论或进行现场调查,使学员在学习中思考问题,运用理论指导调研,在调研中寻找对策,从而真正提高学员的工作能力。
开班前对学员进行了摸底测试,在摸清学员的专业知识水平后,因材施教,使教学内容更具有针对性和实用性。培训过程中安排了两天时间到10kV配电室、大同供电分公司计量中心、客服中心、电费中心、口泉支公司营业所进行现场教学,培训成效显著,受到了学员的欢迎。
培训注重教学实效,由电力营销培训基地教师和生产一线专家、高级技师等担任主讲教师。
培训中加强学员的思想教育,使其树立学习就是竞争、学习就是投资、学习工作化、工作学习化的理念;营造浓厚的学习氛围,努力把这一理念深深植根于每一位新员工心中,促进新员工在今后的工作岗位上自觉地刻苦钻研新形势下的业务知识,尽快适应工作岗位的要求。
员工培训个人总结 篇3
通过一个月的入职培训,我不仅学到了很多专业和业务上的知识,也使我意识到自身的很多不足,要想在以后的工作中有好的发展,必须改进自己,做到以下几个方面:
1. 尽快完成角色转换
离开大学校园踏上工作岗位,环境、生活习惯、角色要求都发生了很大变化,心中难免有些惶恐不安。虽然一个月的培训已经使我在生活习惯和思维方式等方面得到很大的改善,但在很多方面仍需加强锻炼,比如多与同事沟通交流、遇到问题虚心向前辈请教、摒弃眼高手低等等。英雄各有见,何必问出处,进入新的环境,必须忘记之前在学校取得的成绩,一切重头开始,只有保持“放空”平和的心态,给自己正确的定位,才能使自己在最短的时间内进入自己的角色,融入到公司的和谐氛围中,成为一名合格的职场人。
2. 尽职尽责,有认真的工作态度
运营中心现在正处于蓬勃发展的快速上升期,公司为我们的发展提供了很好的机会,而机会只偏爱有准备的人,能否抓住机会、利用机会,关键在于自身的准备。台下一分钟,台下十年功,同样的,要想成功地抓住机会,就要尽职尽责,养成认真的工作态度,切忌投机取巧,坐享其成。一份耕耘一份收获,相信只要态度端正、脚踏实地、团结、负责、勤奋、进取,一定会获得应有的回报。
3. 时刻谦虚谨慎、虚心学习
作为刚出学校的大学生,我们掌握了一定的理论知识,但在实践经验上却几近于零。因此,一定要时刻保持谦虚谨慎的精神,虚心向前辈学习。而且,还要时刻保持一颗学习的心,“活到老、学到老”,要广泛地学、深入地学、创造性地学,这样才能锻炼自己,积累知识,实现自身的快速成长。
培训结束了,但我的职业生涯才刚刚起步,在今后的工作中,我将加倍努力,不断提高自己的业务素质和专业技能,在公司“二次创业三步走”的征程中,开拓奋进,尽职尽责,为公司创建一流的现代金融保险集团而添砖加瓦!
员工培训个人总结 篇4
之所以把安全培训单独列出来,是因为安全培训的重要性。对于发电企业来讲,安全培训是培训工作的重中之重,是必须常抓不懈的。我公司对安全培训更是高度重视,严格执行。
安全培训是要对所有工作岗位进行培训的。安全培训内容不仅包括安规两票,而是所有与安全生产有关的需要培训的全部内容。
对于安全培训我们要求并做到了日有安排周有活动,每天进行“每日一题”抄写,每月一次安规考试,结合“百日安全活动”,每月部门进行三次安全隐患排查,对查出的问题立即进行整改。进行了消防知识培训、二十五项反措、安全规程、危害辨识学习,尤其对于集团公司发生的事故结合本公司实际进行举一反三、认真系统的学习。经过一年来的实践,对于安全培训我们的体会是“坚持不懈”,对于安全知识的培训不仅要全面,而且要反复地进行,要认真负责、不折不扣地执行,来不得半点马虎和虚假。尤其是由班组长主持的班前会上,对当班期间的危害辨识作祥细的交待,在每次的班后会对当天安全工作进行的总结,使大家安全意识有了明显的提高。
员工培训个人总结 篇5
为期一周的培训结束了,在这个短期的入职培训中,我受益匪浅。在原有自学学习包课件的基础上,又通过一周培训学习,使我对公司有了更清晰的认识,使自己找到了目标和发展方向。
首先,通过企业文化的培训学习,增强了对企业的认同感。当今社会竞争日益激烈,企业文化是企业核心竞争力的支柱,是制胜的法宝,我为公司具有良好的企业文化感到自豪,尤其是**文化的核心理念和三大核心文化,是**人思想、观念、态度、行为和价值观的导向。
其次,通过培训学习金融知识,为今后部门工作打下扎实的基础。****是二十一世纪中国金融行业门户,工作涉及金融,尤其是我部门―数据中心,对数据的采集、录入、审核、纠错,要深入研究金融行业产业链,为业务员提供有效的数据。使用金融术语,要用书面语表达,不用口语、地方用语、习惯用语和带有感情色彩的用语。但是,有些地方用语也要能听懂。有次,我打电话做客户回访,对方说是经营透苯的,我没反应过来,培训中听徐老师讲才知道是gpps。另外从培训中了解了好多关于金融制品成份的知识和金融成型加工方法,弥补了自己在这方面知识的空白。
最后,通过各部门经理对其各自岗位职责仔细地介绍,对公司构架及公司产品有了很好的认识。现在我虽不是业务员,但通过郑经理对销售人员具备的十大素质、销售流程及技巧的讲解,学到了额外的知识财富。在学习商务礼仪知识后又提升了个人的品格修养。
培训不但让我学到了知识,更教会了作为一名新员工如何去工作。成功无捷径,从基层做起,做实;多带几个问题去工作;制定好每天工作任务,合理安排好工作时间;用心做事,用心做人。在工作中要有团队协作的意识,在不影响本职工作的情况下,去帮助身边的每一个人,作为新员工我会以空杯的心态,虚心学习,不懂的地方及时请教领导,将自己优越的方面展现给公司。
今天的成就是因为昨天的积累,明天的成功有赖于今天的努力,本人愿与大家一起努力去开拓**事业更加美好的明天。
幼师培训个人总结(汇编14篇)
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幼师培训个人总结 篇1
最近幼儿园组织我们学习了一些关于幼师方面的书籍与法律法规文献。这些天的读书让我切切实实的感受到读书带来的好处,使我深切地感受到多读书,能够变聪明,变得有智慧去战胜对手。我们变得更聪明,才能够勇敢地应对困难,用自己的方法来解决问题。这样,就又向自己的人生道路上迈出了一步。多读书,也能使自己的心境变得欢乐。在书的海洋里遨游也是一种无限欢乐的事情。用读书来为自己放松心境也是一种十分明智的。
阅读中,我系统的了解了关于幼儿教师的一些专业性知识,其中《做一个专业的幼儿教师》一书中,不仅仅有一些理论性的专业知识,更是列举了一些老教师多年经验的实际案例,对于我们经常遇到的一些小麻烦小事情的处理技巧等有很大的帮忙。其中令我印象深刻的有“抓伤”事件,一起简单的抓伤事件,由于两个教师的不一样态度以及说话的技巧,事情也经过了两三个转折,这就告诉我们说话之前要先研究好该怎样说,组织好语言,不然出口之后往往会收到不一样的效果,同时也告诫我们教师这一职业的严谨性,应为我们要应对的家长是各行各业的人,他们不是单一的从事一个职业的,应对不一样的人也要有不一样的处事技巧,学会了这个才能给我们的工作带来便利,自己也能在工作中有所收获。
另外,我们无论是应对应对家长和孩子,都要用心,无论什么事情,只要用心就能做到。尤其是对我们的孩子,毕竟跟跟我们朝夕相处的还是孩子,我们用心对待孩子,家长也会感觉得到,对于我们的工作,他们自然而然的就会给与支持与鼓励,这些都是相关联的。另外,虽然工作中会遇到很多不顺心的事情,但我们尽量不要表现出来,我们最应当做的事就是尽量把烦恼留给自己,把欢乐带给别人。这就要求我们要有宽广的胸襟,要有海纳百川的气度。
我感觉如果用几句话来形容我们的职业的话,最适宜的莫过于“微笑应对每一天,真诚对待每一位家长,爱心呵护每一个孩子。”
幼师培训个人总结 篇2
幼儿教师培训学习的总结范文
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“玉环之行”轰轰烈烈地结束了。回首这两天一晚的学习,辛苦并快乐着。通过学习,我真正体会到团队的力量是无穷的,是毋庸置疑的。也重新思考了“集体荣誉感”的内涵。我相信,有了这次的外出,以前那些同事之间的小摩擦、小碰撞,根本算不了什么。“相逢是首歌,相逢是缘份。”我们都应该善待身边的每一个人,善待身边的每一件事。把工作看成是一项神圣的使命。那每个人的人生也会因这份使命而过得更精彩。
静下心来,扪心自问,我究竟学到了什么?哦!我眼前豁然开朗起来,幼儿园的课程,不管是哪个领域,只要你用心领会,用心设想,千方百计引发幼儿的兴趣,再把教师苦心安排的`活动巧妙地联系到幼儿的日常生活中,也就是寓教于乐,寓教于游戏中,再不失时机地加以点拨,一定会收到意想不到的效果。难懂的英语对话,枯燥的数学概念,难记的故事情节等等,都可以在幼儿的一日活动中灵活地教给幼儿。使他们在不知不觉中接受知识,在说说笑笑中克服困难。总之,我认为,各学科的教法融会贯通,我们要学会灵活运用,把自己学到的理论知识跟自己的经历有效地链接起来,也不失为一种宝贵的财富。
至于班级管理,重要的是要给孩子们养成良好的习惯,处理好家长关系,做好家长工作,想家长所想,急家长所急,认真倾听并接受家长的意见,尽可能把事情做得更好,让家长放心,让家长满意。
今后的规划,我既没有宏图远略,也没有勃勃雄心,只想认认真真做事,踏踏实实做人。充实而快乐地过好每一天。
幼师培训个人总结 篇3
首先感谢文昌市教育局,感谢景山分校幼儿园的老师们和幼教专家们,为我们文昌的幼儿园教师们开办了这个年青教师培训班,给予我们这么一个学习的平台,让我们在幼教事业工作上,有了更深层次的认识,提高我们自身的专业能力。感谢邢校长触动人心的言语拉开的这次开办序幕,让我们更清楚了这次学习的重要性和方向,感谢景山分校幼儿园的老师和授课的专家们,感谢培训院的老师们为我们的精心排课,让我们这群懵懂成长中的幼儿园教师开拓了视野,明白了幼儿园教育是多层次的,了解幼儿教育的重要性,解开了我们在工作中遇到了一些困惑,指引了我们今后工作的明确方向。最后,我要感谢此次参加培训的同学们,你们学习的热情,对幼教事业的热爱,积极进取的想法都鼓舞着我这稚嫩的的心。我们第四组的学员们,还留下全体照,分工做好本组制作的美篇工作,组研讨时,你们都会提出自己的意见,朝着我们共同的梦想共同的目标前进,我们身为幼儿教师就像是一群天使,我们要用爱,用心去关注我们的孩子,让孩子在幼儿园里过上有意义的童年。
幼师培训个人总结 篇4
20xx年7月5日我参加了X区教育局新教师培训活动,在本次活动中多位来自实验幼儿园的教师给我们分享了他们的教育理念,他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的实践理论,给了我们强烈的感染与深深地理论指导。他们对孩子的爱和对教育事业的无私奉献让我感触颇深,以下是我这次培训的体会:
小树吐绿、春娥破茧,都是为了显示生命的存在,绽放生命,创造生命的辉煌。对孩子来说,筑快乐童年做阳光儿童,是心灵所需要的快乐生活。做为一名教师,担负着孩子的培养工作,首先要具备的是爱心。有了爱心,才会对学生产生耐心,耐心地去了解他们,宽容他们,鼓励他们,喜欢他们。这样,教师和学生才能够和谐地相处,教师做的工作不只是教书,更重要的是要教会学生做人的道理。这些都会让学生终身受益。特别关爱后进生,对他们采取最多的是鼓励,并且要对症下药。从他们喜欢的、擅长的地方入手,让他们感到学习的乐趣,并且要耐心的对待他们。
教师的专业成长过程。首先进入适应期,专业思想和专业能力都不成熟,这段时间确实得勤奋刻苦。我们要为教育事业奉献微薄的力量。接着进入发展期,这是一个矛盾不断爆发的时期,一定会碰到许多的困难,只有不断发现问题,之后通过努力不断解决问题,人才会成长起来。会过渡到成熟期。在接着进入高原期,这时人很难再发展,会出现停滞现象。
加强学校安全教育,是构建中小学安全管理体系和安全教育工作长效机制的需要。科学预防,要一直把中小学安全工作重心放在预防为主上,将加强安全教育工作作为一件大事来抓,使学生在认知、技能和行为三个层面树立安全意识,获得安全知识,学会在生活实践中应用安全知识和技能,养成规范的安全行为习惯。安全教育越来越显现出其重要性。为了提高安全教育的质量,提高安全教育针对性和可操作性非常有必要。均提出了要广泛宣传应急法律法规和预防、避险、自救、互救、减灾等常识。
我学到了很多的教学方法和教学理念;在听教师的课中,教师的语言、教态、对学生的评价,都直接影响到学生今后的成长。我在课堂上非常注意自己的言行,在课堂上要对学生进行激励性语言的评价,对学生发言要面向全体,给学生一个民主、和谐的课堂氛围。学校安全工作无小事,必须加强管理,珍爱生命、安全第一”坚决把学生的安全放在更加重要的位置,始终保持高度的警觉,不能有丝毫的懈怠和片刻的放松,做到警钟长鸣,常抓不懈。学校安全教育工作的承担者是教师,主体是学生,各种形式和渠道进行安全教育。安全教育的内容要包括方方面面,特别是那些容易被学生忽视不注意的方面,要经常提醒学生注意安全,同时要教给学生一定的安全防范常识和自我保护知识,掌握一定生存避难技能和日常生活安全常识。只有学校安全,学生安全,才有社会稳定。
作为一名新教师,要做到为人师表,我将以老教师们为榜样,恪守教师的职业道德,我会努力去工作,让自己成为学生学习的引导者、促进者。在讲座中,园长就幼儿园常见事故类型,事故原因,以及事故预防和处理措施及其相关法律、法规等问题,采用案例剖析、比较分析等方式,认真详细地向老师们介绍了幼儿安全事故的应急处理,事故突发情况下,保护幼儿以及自我防范的方法、对策和建议。整场讲座既有理论层面的思考,贴近幼儿园工作实际。
幼师培训个人总结 篇5
为弘扬祖国优秀书法文化传统,检验学生的书写水平,培养学生良好的书写习惯,树立学生“规规矩矩写字,堂堂正正做人”的自觉性,全面营造浓烈的校园写字文化氛围,根据《燎原中学首届规范汉字书写比赛实施方案》,学校成功举办了首届规范汉字书写比赛,此次活动受到了广大学生的热烈欢迎,同时也得到了学校领导和广大教师的大力支持。在书写比赛中,由于同学们积极参加、充分准备,取得了很好的成绩。为表彰先进、进一步推动全校学生书写规范汉字工作,现将此次活动总结如下:
为使比赛有序进行,学校制订了《燎原中学首届规范汉字书写比赛实施方案》,成立了比赛领导小组和评审小组。经研究决定由负责全校教学工作的副校长担任领导小组组长,聘请了学校部分资深书法教师担任指导老师和评委。
比赛领导小组召集大赛有关人员商讨了比赛相关事宜,并印发了《燎原中学首届规范汉字书写比赛实施方案》,在校园悬挂起“规规矩矩写字,堂堂正正做人”、“让写字成为燎中学子的一张名片”等条幅,还利用班团队活动课进行了宣传、动员,营造浓烈氛围。
本次活动先在全校学生中广泛开展,先由年级组织各班推荐书写规范的作品上交学校,再由评审小组负责对参赛作品进行终评,选出优秀作品。
经过评审小组精心组织,认真评选,最终评出获奖作品。其中一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名,优秀奖若干名。学校领导给获奖选手颁发荣誉证书以资鼓励。
通过本次活动,使广大学生增强了对汉字书写的兴趣,丰富了同学们的课余生活,给那些喜欢书法的同学提供了一个展示才华的舞台,不仅规范了广大学生的汉字书写,还提高了我校学生的汉字书写水平。
优秀奖:庄雅丽706、李佳婷707、李晓婷701、庄冰妮706八年级:
优秀奖:李纯虹803、庄妍801、张佳滨802、张惠鹏802、
优秀奖:黄小燕901、李巧娜901、王义淞907、陈漫晶906、庄浩丰903、张智强904
幼师培训个人总结 篇6
这次基层幼儿园教师培训,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:
一、广泛学习科学的教育理论。
县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透,有机结合。遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中。
教师的职业是相通的,热爱事业,热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学,孩子的自我保护能力差,是一生品德行为形成的最佳时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温柔,可爱,要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上、品质上给予渗透影响,教育他们使他们是非概念清晰,引导他们能关爱别人,带动他们积极乐观开朗,实事求是使他们诚实,幼儿教师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应该是最美好,最公正,最无私的爱。
二、学习技能技巧,提高个人能力。
这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课,跟着县幼儿园领导和骨干教师学习,我们获得了很大帮助。
康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里,简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源,成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑,和报纸比赛,一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成,遵循幼儿的身心发展规律,符合幼儿的心理特点,值得我们去认真研究与学习。
白娟老师结合她自己幼儿园美术教育实践,给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段,让我们知道美术活动是丰富多彩的,单单一个制作画框就有很多讲究,例如画图的要领,颜色搭配等。
罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示,她结合舞蹈实例,边播放音乐边示范讲解,使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野,把握最新教学动态。
通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中,教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候,往往我们考虑到的只是"我该如何教",而忽视了"幼儿如何去学"的问题。其实作为幼儿教师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了幼儿,通过这种引导,让幼儿学会自己去学习,去探索。 有人说过:开展好一次活动,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感,教师自我的情感体现是非常重要的,这直接影响到了活动的成功与否。
三天的幼儿教师培训结束了,但留给我的却是深深的回忆,是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过:"我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。"这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础,缩短了探索真理的路途。
为基层创办幼儿园提一点建议:
1、 幼儿教育基本以活动为主,我认为必须配备专用的幼儿活动场所。
2、提供一些适合幼儿身心发展的大型玩具,以及一些小型益智玩具。
3、适当的给幼儿提供一些课外读本。
4、我认为每个幼儿园必须配备一名专业的幼儿教师。
希望创办幼儿园的园长们能考虑我的建议,我也希望我能成为一名合格的幼儿园教师。
幼儿教师个人培训总结 篇为了建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛的教师队伍,X幼儿园始终以《纲要》和《指南》为指导思想,积极开展师训工作。坚持培训从实际出发,使教师更新观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,促进教师专业化发展,以适应教育改革与发展需要,使不同层次教师的素质在原有的基础上都能得到较大提高。现将学年园本培训的工作总结如下:
一、加大管理力度,提供基本保障
(一)成立教师专业发展培训管理小组。
为了加强园本培训的管理,幼儿园成立了以园长为第一负责人的教师专业发展管理领导小组。由园长、园长助理、保教主任、教研组长、各年级段段长组成,担任幼儿园园本培训管理和培训任务,明确职责,有效落实培训任务。
(二)建立培训考勤制度。
为了确保每次培训的实效性,幼儿园建立了严格的培训考勤制度,实行教师培训签到制。每次集中培训都签到,不许代签并由专人负责管理。
二、立足园本培训,提升教师专业素质
幼儿园针对师德、教育理论和专业知识、教育教学技能、教育科研等方面开展专题培训活动,内容丰富,针对性强。
(一)开展师德学习活动,加强思想道德建设。
(二)组织专业知识学习,提高教师专业素养。
(三)开展专业技能培训,提高教师专业水平。
(四)开展教育科研培训,提升教师教科研能力。
1。开展一课多研,提升教师教学水平。
幼儿园一直关注课堂教学的`有效性,每学期的园内公开课是教师互相交流、探讨的平台,以实践常态课为切入点,开展了系列专题研讨,做到教研目标明确,突出中心议题,以提高教育教学质量,促进幼儿的各方面发展。采用一课三研的形式组织教研活动,提高教师教育教学能力的有效途径之一。
2。开展课题研究,提高教师的科研能力。
幼儿园注重以课题为载体,将教研与科研有机结合,把课题特色教育渗透到各个领域和一日活动之中,提高保教质量,同时使教师的科研能力也得到进一步的提高,各教研组积极参与课题实施,有序开展各项活动。
三、问题与思考
(一)教师培训的结构层次不够明确、均衡。本园教师的师资力量比较悬殊,近年来,培训的内容、方式更倾向于年轻一批教师。在下学年工作中,可以建立梯队培训模式,满足不同层次教师的成长需求,以提高教师的专业水平。
(二)园本培训内容可以更丰富。近几年,园内培训的内容基本上以教师的基本功为主,而且又是内部资源共享,有信息获取疲劳感的现象。下学年,针对内容的选择、培训的师资方面还有待更深的探讨。
通过开展一系列的培训活动,有效促进了教师的专业发展。但还需不断努力,在今后的园本培训工作中寻求更有效的方法与策略,并加以改进与提升。
幼师培训个人总结 篇7
转眼间,这次的幼儿园教师培训已经结束,很荣幸自己能够参加这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过两天半的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会。
在培训过程中,老师们扎实的话语基础令我钦佩,这些与读书是密不可分的,特别是吴克宇老师,年纪轻轻就已是学校的骨干教师,这与他的勤奋好学是分不开的,所以,我要读书,特别是一些经典书籍,还有学前教育的文章,写好读书笔记、,从而也能进步自己的写作水平,语言能力,不断提升自己的业务理论素质,日日学习,终身学习。
德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿。
甘老师笼统的为我们解读新教材,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点,为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置,让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
我们的工作环境是幼儿园,幼儿园的教育主要体是幼儿。而新《纲要》充分肯定了幼儿教师在教育、儿童发展中的作用和地位。因此,作为基础教育中的基础教育者,我们不仅要努力为儿童创设和提供各种学习、活动机会,更应该促进儿童社会性、人格的积极和谐发展。特别对儿童而言,喜好模仿,老师的言行举止、礼仪礼貌对他们进行着潜移默化的影响。
这次的培训中,听到了各位同行前辈的经验之谈,我倍感荣幸,在以后的工作中,我会努力学习,加强自己的专业素养,丰富自己的实践经验,我相信在不久的将来,我将会成为一名优秀的幼儿教师。
幼师培训个人总结 篇8
这次我有幸参加了基层幼儿园幼儿教师培训班,在这三天的培训中,我们聆听了县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,观摩了许多幼儿园骨干幼儿教师的课,并进行交流与研讨,拓宽了学习的视野,更新了教育观念,理论的应用水平与教学的创新潜力得到提升。
社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?应对这场深刻而全方位的教育改革,我们需要不断学习与创新,这是我们教师教育教学的生命力所在。应对21世纪飞速发展的教育,要使自我在专业道路上不断成长,就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确,应对不断更新的教育观念,应对发展的时代,应对变化的孩子,教育需要不断更新,教育需要研究型的教师,只有不断地研究教育教学中的问题,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教学素养。
这次基层幼儿园教师培训,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下方是我透过培训获得的几个方面的体会:
幼师培训个人总结 篇9
幼儿园的教育是多层次的,幼儿园一日生活即课程,处处有教育,授课的老师和教授们都从不同的角度不同的课程向我们讲解和实施。首先是开班仪式中邢益宝校长的讲话和本次培训的目的和要求,深深的受益到学习的重要性,培训是最好的福利。外出培训的目的:找到榜样、找到距离、找到方向、找到自己。一人外出,多人受益。说给大家听是最好的学习方式。榜样的力量很大,身边的榜样力量最大。用自己的课堂培训自己,用别人的课堂验证自己。
年轻教师成长路径:读特级教师专著,读教育杂志,看课堂视频。悠闲,是年轻人的不幸。每一个未曾起舞的日子,都是对生命的辜负。说到这些话的时候深深的刻在我的脑里和心理,说到培训是最好的福利,拿最好的福利就是学习,这些话也点醒我的想法,我要找到自己,找到方向,在以后的工作中寻找榜样。在尹毅恒园长给我们上的《教师团队打造》,人在一起时团伙,心在一起才是团队。打破以往的传统学习方式,毅恒老师用有趣的团队游戏,让我们在快乐的学习中明白:方法永远比问题多。团队必备的三个要素:执行力、信任度和凝聚力。一个团队凝聚力,领导是关键,指明方向,确定远景和战略;以身作则,起到榜样的作用;充分体现典范,获得民心。让我懂得在团队中要发挥自己的优点,各取所长,态度是非常重要的。
邢益宝校长带领我们一起观看两节名师课堂视频,分别是应彩云老师执教小班科学活动《蔬菜奶奶过生日》,另一节是方红梅老师执教的大班音乐活动《土豆一家》,在观看视频中邢校长耐心的教我们如何看课,如何听课,还解读了每一个环节,执课老师是用什么样形式上课的,为什么这样上,这么上又发展孩子了什么?要提高自己的上课技能,首先要懂得看课,听课,要从模仿开始学习课堂技能,是幼儿教师必学的一项专业技能,用自己的课堂培训自己,用别人的课堂验证自己。从景山分校幼儿园一老师经验从不同年龄来分享班级管理是如何开展的,要管好一个班级,必须有良好的常规。
俗话说:“没有规矩,不成方圆”。作为一名幼儿教师不仅仅只爱幼儿,而没有常规,没有教育和指导,班级就会想一盘沙,因为无序的班级管理,会带来很多方面的影响,通过三位老师从不同的年龄班级与我们分享,我们的收获了很大,也让我们对做好幼儿园管理班级工作增加了信心。接下来是杨军老师现场朗诵比赛《3—6岁儿童学习与发展指南》,边朗诵边解读《指南》并且进行测试,说给大家听是最好的学习方式,让我们现场朗读,现场测试,熟悉指南,理解指南,落实指南,享受指南是我们幼儿教师学习的最好方式。让我印象最深刻的是陈流方园长给我们带来了精彩的《幼儿园规则性游戏和设计和组织》分享活动,本次活动是以小组形式开展,我是第四组的学员,陈园长让我们记起了童年,从我们小时玩的游戏开始,看到了很多小时玩的哪些游戏的图片,勾起了自己的童年,童年是快乐了,有游戏的陪伴,想想现在的孩子,之前的游戏慢慢的流逝了,现在的孩子都在玩什么呢?什么是游戏?幼儿园的课堂是以游戏为主的,通过陈园长的'讲解,让我们知道游戏的精神是自由、自主、创造、愉悦的,在规则游戏的教育教学中,首先应该游戏的特点与难点,在进行游戏活动,在设计规则游戏方面,陈园长教会我们要根据幼儿的年龄特点来设计方案并用加减法把控,在活动现在陈园长给我们以组的形式设计一节音乐游戏游动,现学现用的学习方式真的很有效,在设计方案的过程中陈园长现场指导、现场讲解,让我们对规则游戏更深一步的学习。
幼师培训个人总结 篇10
为了提高全体教师的业务技能,增强教师的综合素质,上个学期我园开展了一系列的教师培训活动,内容包括简笔画、琴法、舞蹈、安全、学名师促发展的教研课,名师上课视频学习,幼儿园安全培训等等。通过简笔画培训我对简笔画有了一个新的认识,也了解了简笔画在日常教学中的作用。下面我谈谈自己的心得体会。
开始老师讲了简笔画的造型理念、技法、作用及实例进行介绍,难点是简笔画的造型理念和规律、常用物体的画法和造型。要想学好简笔画首先要观察,观察事物时一定要抓住事物的主要特征是关键。教师把简笔画引进课堂,可以把抽象的语言和生动的形象结合起来,我们日常生活中接触的各种东西、动植物、各种各样的人以及人的各种动作,都可以用简笔画来表示。简笔画的基本功要求,是用简练线条较快的勾画出事物的主要特征,能设计并绘制简笔画教具。简笔画的造型原则是简洁性、可识性、生动性、快捷性,抓住这几个特性去进行绘画,学习了简笔画以后,发现画画是那么的神奇。幼儿在园日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《xx》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。实行保教结合的政策,在通常情况下是做好幼儿教育的同时,尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透,相互联系,再有在教育和保育二者有机结合的情况下。
通过这次简笔画培训活动,我了解了简笔画的特点,提高了绘画技能。
本次学习中老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧,家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。幼儿教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面能单独胜任的,也不是幼儿园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问,在与家长的沟通过程中,必须了解家长的心理,需要根据沟通对象不同的情况,运用灵活的沟通技巧,采取正式和非正式的多种沟通方式,运用多种沟通策略,通过灵活的沟通方式,实现有效的沟通交流,使家园协作更密切,教育环境更和谐,孩子的成长更健康,让沟通成为多赢。
幼师培训个人总结 篇11
今天,我和学校的几位老师到参加了“中国汉字听写大赛”的培训活动。作为一名小学语文教师,担负着传承我们国家文化的重任,而最基础的便体现在教育学生书写汉字上。总的来说,这次培训让我收获颇多。
去年,中央电视台的《汉字听写大赛》如火如荼地进行。当时我自己也跟着他们的节奏进行听写,发现有些字虽然经常听说,但却写错了。作为一个中国人,听汉字、说汉字、写汉字是最起码的,但是由于电子媒体的兴起,国人的写字功能越来越弱化。一些常识性的汉字很多人写错或者不会写。一个孩子进入学校就要学习写字,重视写字教学已经成为日益迫切的问题,而教师的示范作用不可忽视。 小学时学习汉字的起步阶段,也是至关重要的一个阶段,在这个阶段,语文老师不仅要教会学生会认字,还要教会学生会写一些基本的字,更要教会学生从小写得一手好字,正所谓“字如其人”,好的字会让人的精神风貌变得更好,这个重任则落在了小学教师身上。 新的小学语文课程标准对小学六年识字是这样规定的:第一学段,认识常用汉字1600-1800个左右,其中800-1000个左右会写;第二学段,累计认识常用汉字2500个左右,其中1800个(左右会写;第三学段,有较强的独立识字能力,累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。汉字是小学语文学习的重要组成部分,而且作为一名中国人,也应该讲汉字学好,然而,前几年对于英语的重视,曾一度让汉字弱化了地位。可是今天,我们重新意识到汉字的重要性,并付诸于实际,的确让人感到欣喜。
本学期,我县也将举行汉字听写大赛,以此为契机,请到了省上汉字研究的专家给我们一线的教师做相关的培训,让我们学到了很多。
我的第一个感受是,作为一名小学语文教师,要学好汉字。教师要给学生一杯水,首先自己得有一桶水。在培训中,张老师给我们出示了许多去年四川省举办的汉字听写大赛的题,其中许多的字或词我都不会写,有的甚至不认识,让我感到十分惭愧。这些字大多为平常我们基本不用的字,有的平时口头上在说,但从来没有落实到字,自然也不认识,而造成这种现状的原因就是我们平时疏于对字的学习,只掌握了最简单的一些字,没有做真如的研究,所以,看来在汉字的学习上自己还得再下功夫。
其次,我的感受是教师应该加大对汉字的教学。字是学习语文最基础的单位,学生一定要先过书写汉字这关,才能逐渐扩展到对词、句以及 篇章的学习,决不能跳过汉字学习篇章,汉字基础打得不牢固,日后学生的语文素养也难以提高。
以上便是此次培训我的一些感悟和想法,真诚地希望以后还能多有这样的有关汉字书写的培训活动。
幼师培训个人总结 篇12
教师是一个神圣的职业,当一名幼儿教师更是不易,使我更一步了解到幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿,幼儿园就是他们接触社会的第一步。幼儿教师个人的范例,对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的,所以幼儿教师要加强师德修养。培训时间已经结束了,但是老师们学习的兴致很高,每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论,通过这次的学习,我也学到了新的教育理念和观点,也更加坚定了自己从事幼儿教育,服务基础教育的信念。希望自己能学以致用。
幼儿在幼儿园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《3—6岁儿童学习与发展指南》针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在做好幼儿教育的同时,尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透,只有在教育和保育二者有机结合的情况下。
因为劳技室也是课堂,在劳技室上课,应跟其他课一样,严肃纪律,保证课堂正常秩序。刚开学,我就对学生提出进劳技室进行劳技的要求,目的是养成学生良好的劳技习惯、行为习惯和爱护劳技室公物的习惯。比如有学生在劳技室里吃零食或大吵大闹,在登记本上字迹潦草、涂画,劳技完毕后不善于整理器材等,都对学生进行了相应的教育。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期,身心各方面的机能尚不成熟,对外界的适应力比较差,对疾病的抵抗力较弱。因此,做好幼儿的卫生保健工作,提高幼儿的健康水平,是一项非常重要的工作,关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中,必须认真做好卫生保健工作,防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素,为幼儿提供适应的生活和学习环境。
家校的有机结合是做好幼儿教育的有效手段。幼儿家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,积极支持、帮助家长提高教育能力。必定要双方共同合作才能得到功效。沟通是一门学问,在与家长的沟通过程中,必须了解家长的心理,根据沟通对象不同的情况,运用灵活的沟通技巧,采取正式和非正式多种沟通方式,运用多种沟通策略,通过灵活的沟通方式,实现有效的沟通交流。
幼儿园教育指导纲要》中指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴“争取家长的理解、支持与主动参与,并积极支持帮助家长提高教育能力,而每学期一次的家长开放日活动已成为我园的一项制度在我园形成。他是转变家长观念”
要我们不断的去学习、探索和总结。
培训时间就要结束了,但是老师们学习的兴致很高,每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论,交流。通过这次的学习,我也学到了新的教育理念和观点,也更加坚定了自己从事幼儿教育,服务基础教育的信念。希望自己能学以致用,把这次学习的知识积极运用到教育教学中,做一名积极向上的幼儿教师。
幼师培训个人总结 篇13
转眼间,这次的幼儿园教师培训已经结束,很荣幸自己能够参加这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过两天半的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会。
一、读书,幼师生命成长的必须
在培训过程中,老师们扎实的话语基础令我钦佩,这些与读书是密不可分的,特别是xxx老师,年纪轻轻就已是学校的骨干教师,这与他的勤奋好学是分不开的,所以,我要读书,特别是一些经典书籍,还有学前教育的文章,写好读书笔记,从而也能进步自己的写作水平,语言能力,不断提升自己的业务理论素质,日日学习,终身学习。
二、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿。
三、广泛学习幼儿教育教学理论,提升教学技能
x老师笼统的为我们解读新教材,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点,为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置,让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
这次的培训中,听到了各位同行前辈的经验之谈,我倍感荣幸,在以后的工作中,我会努力学习,加强自己的专业素养,丰富自己的实践经验,我相信在不久的将来,我将会成为一名优秀的幼儿教师。
优秀的幼儿教师岗前培训心得体会 (五)
这次大规模的幼师培训,令我豁然开朗。从余老师和靳老师的精彩理论讲座中,得知他们做了细心的准备,再加上他们很深的理论基础。从心底感到佩服,通过学习,使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。这次大规模的幼师培训,令我豁然开朗。从余老师和靳老师的精彩理论讲座中,得知他们做了细心的准备,再加上他们很深的理论基础。从心底感到佩服,通过学习,使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。靳艳老师对教育教学工作很有见解,从生活的实例和丰富的知识和精湛的理论阐述。使我的教育教学观念,有进一步得到更新,真是受益匪浅。很荣幸能够参加这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义。让我如幼苗般得到滋养。此次培训理论与实践结合,课程丰富多样。从全方位精心的诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过一天的学习收获颇多,谈谈自己的一些学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念。
我们的生活日新月异随着社会的不断发展,教育理念在不断的更新。为了满足孩子的求知需要,我们要不断学习,随时补充能量,给自己充电。如果只靠原来在学校学习的那点知识,远远不能满足孩子的需求,日积月累就会被社会淘汰,对孩子也是一件痛苦的事,更是一件不负责任的事。
二、教师应具备良好的师德和职业道德。
德高为师,身正为范。师德是教师的灵魂,能佛成为一名优秀的教师。要有“捧着心来,不带走半根草走”的精神。热爱尊重理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童成长的必要条件。我们要学会理解关心幼儿。
三、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新的教育理念,创新教师必须具备以下几种素质:有丰富的知识结构;有较高的管理艺术;有丰富的情感。
总之,这次学习我懂的了很多道理。学到很多知识,认识了很多朋友。在今后的工作和生活中要不断努力,学以致用。为孩子上好课,成为孩子的好朋友。
幼师培训个人总结 篇14
最新教师个人读书学习计划
世上万物,皆属身外,惟有一样东西却能点入肌肤,融入骨,让我们耳聪目明,志存高远,这便是书。读书让我们懂得古今中外,读书让我们看到天上人间。我们无需回走千年,便可穿水泊上梁山,结识英雄好汉。我们无需逾越千里,便可问巴尔扎克,从人间喜剧里听出悲意。我们无需跋山涉水,便可领略到名师大家的教学风范。教师—传道授业解惑者,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事,在书籍的滋养中不断成长。
参加工作以来,一直忙于工作,读书时间少了,总觉得自己的思想空间变小了,视野狭隘了很多。这一次,我会积极参与这个活动,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。根据学校的读书计划,我因此制定以下个人读书计划:
一、 读书目标:
1、知识提高:让自己成为更富的教师。
2、思想提高:在读书中提高自己的思想境界。
在我的读书活动中我将遵循以下思路:
1、基础性与发展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与时代性的统一、民族性与世界性的统一等活动原则,以原理掌握、方法习得为基础,以专业拓展、学科纵深为发展,引发教师可持续发展的思考,从而形成终身阅读的良好习惯。
2、弘扬科学精神和人文精神,在重视科学性的基础上,彰显人文性。
3、在经典读物中汲取营养的同时,用时代的眼光去衡量,把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典;放眼世界,增进国际了解,尊重各国、各族文化,以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。
二、读书口号:
让阅读成为生活的习惯。
三、读书内容:
1、经典阅读:《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》
3、每月必读:《小学数学教育》
4、自由阅读:《数学新课程与示范教学案例》
四、主要措施:
1、积极参加学校组织的各项读书活动。
教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”,将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。有了“教师的信念”之后,“教师的行动”将随之发生改变。我希望通过我的读书实践,能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力,提高人文素养,培养完善的读书人格,成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
2、以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。
经典阅读《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》,构成自己的“三本书”。在前阶段,重点阅读学校选择的“三本书”。以及在下个阶段任意选择一本书重点阅读,同时泛读剩下的其他推荐书。
3、主动与同事交流,讨论读书体会心得。
读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则,与教育教学工作有关的先读、精读,政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
4、把所学的理论知识与实践相结合,在实践中不断探索让自己的专业不断提高。
最后,我想说:天下风光在读书。“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。”培根说:“读书足以怡情,足以博彩,足以成才”。通过读书,使我们的人生便得丰富多彩,不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰,我们应把读书作为今天的选择,让我们自己打开书本,打开自己的成长之门,走向人生发展的最高境界!
校本培训个人总结(汇编5篇)
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校本培训个人总结(篇1)
教学是教师最本职的工作,校本培训学习的根本着力点就是提高受培训学习教师的师德素养和教育教学业务能力,为提高学校教育工作质量奠定基础。本年度,学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训学习,现将我的参训体会小结如下: 在本年度的校本培训学习中,对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注,如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。普通教师与专家的比较表明,教师的知识不仅有量与质的问题,而更重要的是结构问题——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识,都是在具体的教育实践中整合,而专家致力于某方面的研究,见多识广,经验丰富,可以给教师提供迅速有效的帮助。
通常某一类专门的教师培训学习对教师进行培训学习时,把教师当成了学生,从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训学习,也就是全面的培训学习,这样的培训学习有它的优点,但针对性不够,因为每一位教师都有他的优点、长处,也有自己的短处,而校本培训学习就扬长避短,很好地解决这类问题。教师长期在学校任教,教师之间、校长与普通教师之间,每人的长处、短处彼此都十分了解。比如,年轻教师课堂经验不足,不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等,校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导,这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以,这样的培训学习模式针对性强,在某些方面可以起到立竿见影的效果。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课,在信息化时代,只有坚持不断的学习,才能适应时代发展的需要而不致于落伍,教师尤其应该如此。校本培训学习与时俱进,从这些方面入手,重在指导教师学会学习,提高教师的实际动手能力,对教师们顺利实现“三年发展规划”大有裨益。
陈 展
20xx.6.27
校本培训个人总结(篇2)
本学期我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创新重要好处的基础上,透过学习和实践,进一步统一思想、更新观念,不断提高教师的专业化水平,提高广大教师实施新课程的潜力,结合我校实际,制定“教师专业化发展与教育创新”教师教育方案,秉承“为孩子一生幸福奠基”之理念,努力建立起一支高素质的教师队伍。
一、领导重视,规划到位
学校领导都十分重视教师教育培训工作,成立了以校长为总负责的教师教育领导小组,加强对教师教育工作的指导,把教师教育作为加强教师队伍建设的重要手段,透过开展教师教育,大力提高教师专业化水平。我校的教师教育具体工作由校长室牵头、教务处负责实施,制定计划,设计活动,辅导教学研究,扎实工作。
二、机构健全,管理到位
学校建立了健全的教师教育管理制度,制订了教师教育实施、考核、奖惩和管理制度。教务处和各个教研组每学期都有培训计划和工作总结,健全了教师教育活动记录。活动资料、活动方式明确,每位教师都用心参与培训计划的制订。
三、经费支持,保障到位
学校每年都拨出专项经费用于教师教育工作。今年又充实了校园网,为教学带给了丰富的教学资源。对教师学历进修与外出学习在时间与经费上予以保障,对参赛的论文、优质课、优秀案例、发表的文章均实行奖励制度。学校还采取走出、请进来的方法进行培训学习,外派教师远赴上海、杭州、金华、嘉兴、丽水等地学习取经。
四、采取多种培训模式,全面提升教师队伍的整体素质。
1、新教师培养机制:导师指导模式。即以老带新的培训模式。对新教师的培养,学校采取了“师徒结对”的形式,扩展了师徒带教的资料,赋予这传统的形式以新的教师教育资料,且拜师是相互的,能者为师。在课堂教学方面,老教师是师傅,在网络教研等方面,青年教师是师傅。在教科研培训中,师徒共同承担同一科研课题,在研究过程中,相互合作,共同受益与提高。我校每位新教师在短短的一年时间在市级各项活动比赛中,在专业知识发展与提升中都获得了可喜的成绩。
2、案例培训模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。这种培训模式具有较强的针对性,效果较好。透过教师参与式的研讨,引导教师运用课改的理念,对课例进行分析、模仿、借鉴,从中领悟一些新颖的教学方式,启迪自己的课堂教学,取得了很好的培训效果。在研讨中,成立了教学共同体,进行了同课异构、接力课等方式的研讨,针对学生的作业布置在研讨中进行了分层设置的试行,受到家长和孩子们的欢迎和好评。
3、自主学习模式。这种培训模式由教师进行自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身潜力的方式。坚持理论联系实际,每个老师在认真做好本职工作的同时,用心阅读先进的教育教学理念,不断改善自己的教学方法,本学期每个老师结合自己的平时阅读,联系教学实践,写了颇有见地的读后感,并召开了教师读书会。在不断思维碰撞中,教师的理念得到了进一步的提升。
4、集中培训。本年度,在教师教育工作中主要抓好四方面的工作:一是明确培训目的:掌握新理念、实践新理念、优化教育过程,为全面课改打实基础。二是确保培训时间:用足、用好业务学习时间。每个教研组除了每周固定的教研时间外,平时老师们是无处不教研,无处不交流,老师们在交流中发表自己的见解,以求不断提高业务水平。三是构成培训系列:重点围绕群众备课、上课、评课开展教研组活动,在课堂教学切磋中,在教学共同体的磨课中,在一个个或失败、或成功的案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流:派教师外出学习、观摩,要求外出学习的教师返校后,及时向教研组、学校传达先进思想、理念,相互学习,共同提高。
5、骨干教师培养机制:建立对话交流制度。对抗不如对话,竞争不如竞和,沟通需要从对话开始。我校努力创设一种教师之间相互学习,相互帮忙,相互切磋、交流的学校文化环境,使学校不仅仅成为学生发展的场所,也是一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。在抓好新教师培训学习、业务提升的同时,抓好骨干教师培训工作。
五、教师教育后的反思
1、教师的理论学习仍要加强督促。
2、教师的教育教学反思力度不够。
3、骨干教师的培养力度仍需加强。
为了使教师教育工作真正能促进教师专业化发展,促进学校教育教学工作的开展,我们务必继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,继续以年轻教师为培训重点,着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发教师教育资料、建立教师教育的新形式,把教师教育真正落到实处,促教师的专业化发展。
我们坚信,教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。只有高素质的教师才能培养出高素质的人才,应对未来我们充满信心,我们将继续立足本校实际,大胆改革,努力创新,走出有第一实验学校的教师教育之路。
校本培训个人总结(篇3)
没有高素质的教师队伍,一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念,我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路,用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化角色的重新定位,在实际培训中,我们努力做到领导重视、措施有力,对教师的培训、学习给予人力、物力的支持,让每一位教师通过学习提高教育、教学技能。在全体教师的共同努力下,本学年,我校的校本培训工作取得了较大的成效,现总结如下:
一、领导重视,目标明确
学校领导对教师的校本培训工作非常重视,始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点,把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓。为了加强校本培训工作,制定出了切实可行的计划、目标。不仅要求广大教师积极参与,打造一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力,能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍;还结合本校实际,加强了教研活动的开展,提高了教师的教育教学能力和科研能力,提高了创新意识和自我发展能力,达到了教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的;建立健全了有效、合理的工作机制,加强青年教师培训,促进青年教师尽快成为学校的“骨干教师”。
二、加强学习,转变观念
1、随着课程改革的继续深入发展,为适应教育教学改革发展的需要,学校对教师工作的要求也越来越高,教师必须努力加强自身的学习。而继续教育和校本培训是提高教师各项技能素质的重要途径。对此,我校通过宣传,开校务会等使广大教师提高了对校本培训的认识,转变了陈旧的观念,加强了学习的积极性。要求教师加强教育学、心理学、现代教育理论和学科发展前沿理论等的学习,使他们具有较高的教育理论修养,不断丰富与更新学科知识,具体要求如下:
(1)每学期每位教师有一份教学经验总结。
(2)每学期听课不少于10节,并附评课意见。
(3)每学期必读至少1本书,做好读书笔记,并写心得体会一篇
(4)每学期写一篇教育教学论文。
2、除了教师个人的学习钻研之外,我们还从以下方面给教师提供学习机会。
本学期,安排了 “林和小学学科专题讲座”,分别有蔡淑仪老师的《以德为本,什么是师德》、廖海燕老师的《关于天河部落与博客》、《美国小学教育概况》以及《天河区拓展训练与思考》、蔡淑华老师的《青少年心理健康不容忽视》、黄必瑶老师的《快乐教育在小学数学课堂教学中的实施》、叶振宇老师的《新教师工作回顾》。
(1)校内:开展新老教师传、帮、带活动。一是采用新老挂钩、师徒结对的方式,刚分配的毕业生必须拜一名老教师为师,全面学习老教师的优秀经验和敬业精神。二是全员参与赛课,教师之间互相听课,每位教师听课时,要认真做好听课记录,课后组织交流、讨论,并写出心得。
(2)校外:有计划地安排教师外出学习,尤其是青年教师在政策上要给予倾斜,促使他们尽快成长。学校在能排出课的情况下尽可能外派教师参加各种培训以及教研活动。对于外出学习的教师,学校有计划的要求外出学习的教师回校需进行汇报或上示范课。
(3)网上:要求教师在网上多观看专家的讲座与活动课,努力提升自己的业务素养与理论素养。教师既是学习者,又是实践者和研究者。为了更好地落实培训任务,学校以自学和集中学习相结合,定期开展各种培训活动,培训内容有上级文件精神、师德师风建设、教育科研理论、信息技术、心理健康等方面的知识、学生安全方面的知识等。要求教师在学习中要做到:耳到、手到、眼到、心到。
3、本学年,学校还组织教师进行《课堂教学导入艺术》、《课堂教学提问艺术》等主题培训,在培训过程中教师不但认真做好学习笔记,每次学习结束,我们还有目的地开展一些讨论、交流、研究活动,让教师有自我展示的空间和时间,在教师相互切磋的同时,不断提高自己。
三、加强教科研活动,促进发展
1、在整个学年中学校重点开展了各学科集体备课活动,我们借助“自我反思、同伴互助”两种形式开展互动式教研活动。我们把教师反思教学实践作为校本教研的起点来抓,建立反思制度,积极开展教学反思活动。同时开展“同伴互助”,以教研活动为互动载体,促进教师与同伴的对话,鼓励教师坚持己见、百家争鸣,促进教师的专业成长。
(1)、“自我反思”:经验+反思=成长。我们要求教师树立反思意识,提出不仅要在教学前反思,提高预测能力,还要在教学中反思,监控自己的教学行为,提高调控能力,更要在教学后及时反思,提高教学总结能力和评价能力。为更好地促进教师的自我反思,我们把教学反思纳入教学常规,要求教师的课后反思达到教案总数的20%,使反思真正成为教案的延伸和补充,同时对教学反思进行检查、指导和反馈,引导教师在反思中总结经验教训,提高实践能力,生成教育智慧,提高教师的课堂教学能力,使学生成为教学改革的最大受益者。
(2)、“同伴互助”:我们的做法是,每次集体备课,确定一名教师主备,然后教师集中讨论、交流,主备教师在认真修改的前提下出示研讨课。课后,再由听课教师分别发表自己对这节课的看法,共同研究、评论这节课的整体情况,分析其优、缺点。最后由执教者写出反思。这既有对整个教学环节的描述,又有对某个细节的评价和自己的反思,同时还有其他教师的评论与建议。执教者经过“教学设计——执教——倾听评论和建议——反思——修订自己的教学策略”这样一个过程,对改进自己的教育教学思路,提升自己的教育教学水平起到了强有力的推动作用。它让教师在教会学生“学会学习”的过程中“学会教学”,是一个把接收到的信息和理念与自己获得的知识相融合,补充、修改、完善已有知识并加以创新的过程。
2、加强了对教师教学能力和教育行为的培养,开展了教学实践和技能(朗读)培训,帮助教师不断提高教学技能,优化课堂教学结构,提高课堂教学效益。同时,注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结,促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。
四、存在问题
1、教师积极性不够高,理论的学习和提高还有差距。
2、校本教研的模式还有待转变,流于形式,疲于应付。
3、缺乏专业引领,教学水平难以短时内提高。
总之,我校的校本培训工作在广大教师的积极参与和齐心协力下,取得了一定的成效。在新的一年里,我们将继续努力,找准差距,克服困难,使校本培训工作和继续教育工作更上一个新的台阶。
校本培训个人总结(篇4)
冬天,凛冽的寒风、寒冷的天气,辛苦了一个学期的老师们送走了孩子们,本想好好享受着家的温馨。可此时,黄港小学的校园却如往常般热情似火,在这里,老师们正克服天气寒冷的困难,齐聚一堂,进行为期三天的寒假校本培训。
本次的校本培训的主旨是创新教学理念,提升教师的专业素养水平,先后学习了:
《巧用效应,做有智慧教师》、《课堂教学的运用能力》、《教师怎样进行教学反思》、《中小学教师职业道德规范》、姜宗兵校长的《XX年教育教学思路》。
大家最大的感受就是一个字——“实”。校长亲自担任领导小组组长,确立了“培训、教研、科研”三结合教师校本研训模式,形成教师个人的自我反思、教师XX的同伴互助、专业研究人员专业引领的校本研训三种基本力量建设形式。
老师们分组进行了热烈的研讨,我们达成了诸多的共识:培养自己的自信心用赏识促教学实效的提高、教师的专业发展离不开专业知识、个人素养、专业技能、正确处理课堂教学中的预设与生成的关系。教师的教育因创新而生动,教师的成长因实践而灿烂。
短短的培训,既有专家的讲座,又有热烈的研讨,不但更新了我们的教育理念,也让我们的思想活跃起来了。其实,我们一直所希翼的,正是如此。教授、专家,他们掌握着扎实、先进的教育理论,而我们一线教师,拥有着丰富的教育实践经验,如果我们能有效借助他们的教育理论,站在前辈教育大家的肩膀上,以一定的教育思想,开阔的、前瞻性的教育视野再来服务于我们的教育教学,教学效果一定会事半功倍。我希望在以后,我们的学校能把这些专家多请到我们身边,或者是通过一定的网络渠道和我们一线教师有更多交流对话的机会。
培训结束了,老师们研究的热情更加高涨、投入教学的劲头更加高涨,我们相信在新的学期,黄港小学的老师们会在教师专业发展上取得长足的进步、骄人的成绩的!
校本培训个人总结(篇5)
本学年校本培训工作在校长室的直接领导和其他科室的大力配合下,特别是在教研组长和备课组长的支持和合作下。坚持以人为本,以校为本,贯彻落实上级教育工作会议精神和《平阳县鳌江四中三年发展规划(20xx****学年度)》,进一步更新教师教育理念,加深对新课程的认识,掌握现代教育技术,提高师德修养,促进教师专业化水平提高,更好地实现学校的可持续发展和教师的专业化成长。我校具体做了如下工作:
一、强化培训,促进教师专业成长
(一)加强组织领导,强化责任意识
1、调整校本培训工作领导小组。学校校本培训工作领导小组负责全校校本培训工作,校长为校本培训第一责任人。其职责为研究校本培训工作规划、实施策略,制定工作计划、重点措施,明确工作分工,落实工作任务,保障经费投入,及时检查指导工作,定期考核评价,总结经验,反思工作效果。为形成通力协作的运行机制,确保各项工作落到实处,实行工作例会制度,分析总结每阶段的工作得失,商讨工作思路。校本培训工作领导小组办公室具体负责校本培训工作的档案组建保管、常规管理及过程性检查评价,向领导小组反馈实施情况,汇报阶段工作,提出改进建议。
组长:徐竖
副组长:郑仁华、上官小珍、王苘
成员:白洪府、张业格、林乃民、温从杰、张大盛、林超、李晓燕、方红宇
下设办公室:主任:白洪府副主任:李晓燕
成员:张爱梅、钟运感、王芳、吴宇洁、王茜茜、庄千杰、王冬冬
2、明确培训目标,完善激励机制。根据《平阳县学校校本培训工作评估表》和《平阳县校本培训规定内容基本要求》精神,结合本校实际,把校本培训纳入学校管理,将培训目标考核与教师年度考核、职务晋升、优秀教师评选等挂钩,最大限度地调动全体教师参与校本培训的积极性,完成预定的培训目标。
(二)突出工作重点,落实工作措施
通过校本培训,使教师更新教育理念,加深对新课程的认识,掌握现代教育技术,提高师德修养,促进教师专业化水平提高,更好地实现学校的可持续发展和教师的专业化成长。本学年我们以教师发展为本,根据实际情况,引导教师“自主学习、合作学习、探究学习”,成为校本培训的主体。采取集体备课、读书活动、案例教学、课例研评、专题研讨、讲座交流、观摩互动、课题研究、教学比武、网络研修、成果展示等方式开展校本培训,倡导创造性地开展多种形式的培训活动。积极开展教师专业发展培训和教师学科素养提升行动,改进校本培训管理,促进教师的专业化发展。
1、落实校本培训常规工作,促进教师专业发展。
认真贯彻落实《平阳县鳌江四中20xx学年度校本培训工作实施方案》、调整完善《平阳县鳌江四中教研组工作评价方案》、《鳌江四中教科研成果奖励方案》尽量让教师参加每项教科研活动和教研组所开展的工作有相应评价办法,促使教科研工作能真正落到实处。本学年我校开展了一系例校本培训常规活动:
(1)本学年我们要求教师至少读一本书,我们开展了鳌江四中“园丁·书趣”教师读书会,写一篇读书体会或心得。
(2)本学年组织鳌江四中“园丁·春蚕”先进教师经验交流。
(3)本学年我校组织鳌江四中“园丁腾飞”优秀教学片断展示。
(4)本学年各位教师基本上在学校开公开课至少1次。
(5)我校各位在职教师每学期听评课都多于10节。
(6)大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚,贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》,开展政治思想和师德修养教育,教育政策和法规教育,组织教师学习先进教师的经验,树立科学教育观、教学观、人才观。本学年我校开展了鳌江四中“园丁师魂”师德专题培训。
(7)本学年我们每学期在期中和期末各组织一次教学质量评价分析研究活动;九年段与“联谊校”举行了期中命题研究和期中质量分析评价活动。
(8)本学年我们展开了本学年我校开展了鳌江四中“园丁心灵”心理健康专题培训、鳌江四中“园丁跨越”信息技术专题培训、多次教学质量分析评价、鳌江四中“园丁育人”德育工作专题培训、鳌江四中教育科研专题培训、鳌江四中“园丁书趣”教师读书会、鳌江四中教育科研专题培训等十多次专题培训。
(9)本学年围绕教学基本环节、基本能力和基本技能,针对教师实际,学习先进教育教学理论,拓宽和更新专业知识,以课堂教学问题为突破口,训练教育教学技能,研讨教育教学方法,交流改革经验,扎实提高教师课堂教学能力和水平。各学科结合学科素养行动年度主题至少完成六次集体备课活动。
我们加强对校本培训过程管理,优化校本培训专业博客建设,规范学分管理,本学年我校107位在岗一线教师每位校本培训超过24学时。
2、完善我校教师专业发展规划。
除校本培训“规定内容”外,根据我校实际情况。灵活处理好集中培训与教师自主学习、专题培训与系统培训、校内培训与校外学习考察实践等关系。尝试利用现代教育技术,积极探索网络培训。引导我校教师自觉及时参加在职继续教育,促进教师队伍整体素质提升,为实现全面提高我校教学质量而努力。落实我校教师专业发展90学时培训年度工作目标,统筹规划我校教师培训。为了更好解决我校教师参加专业发展90学时培训遇到的工学矛盾,我们制定了《鳌江四中教师参加专业发展90学时培训的实施办法》。我们要求:
(1)九年级文化学科教师原则上上课期间不参加90学时培训;
(2)七、八年级文化学科教师,各备课组确定两位教师,其中至少一位选择县内90时培训、另一位如果选择县内90时培训优先安排。各组内要互帮互助,确定参加培训教师的同时尽量能协调确定代课老师;
(3)同年段文化学科教师选择县外90时培训时,注意相互通气任教同班教师培训时间务必要错开;
(4)体艺组和综合组教师各确定两位教师参加培训,其中至少一位选择县内90学时培训;
(5)选课时不能重复,每一位教师只选一所培训机构;
(6)几位同学科教师选课不扎堆,避免几个人在同一个培训机构;
(7)特别要注意选课平台开通后一定要尽早选课,因为每所培训机构招收学员人数是确定的。越早选被对方选中的可能性越大。第一轮选课没选上,第二轮再选;
(8)被对方培训机构录取的教师,务必参加培训班。
由于我们措施到位很好解决了教师工作和学习矛盾,20xx年上半年我校23位教师顺利完成了90学时集中培训任务。
(三)注重过程管理,增强工作实效
学校健全和完善《平阳县鳌江四中校本培训学习、考勤和考核制度》,对校本培训实行全程管理控制,增强校本培训工作实效。
1、每一次校本培训活动,要认真做好签到考勤、活动记录,做到各种原始记录完整、详实,学校培训工作领导小组办公室定期进行检查与反馈。
2、每一个教研组要确立相应的培训目标,认真开展好各项培训活动,建立活动档案,认真安排好每一位教师完成校本培训规定的各项指标。对教研组的工作,学校校本培训工作领导小组办公室每学期进行检查评比,将结果列入教研组绩效考核内容。
3、为推动校本培训工作,将校本培训目标考核列入每学年的评先与评优,表彰先进。教师参加学习培训并取得规定学时是年度考核、职务评聘和评先评优的必备条件之一。每位教师每学年必须参加学校校本培训(被教育行政部门、教师培训部门派出长周期培训的除外)不少于24学时。学年内参加校本培训不足24学时者,当年年度考核、高级教师履职考核不能评为优秀。无正当理由不参加学习培训的,年度考核为不合格。
(四)完善工作制度,探索长效机制
根据市、县的统一部署,我校以《温州市教育局关于进一步推进校本培训工作的通知》精神为依据,立足实际,突出重点,健全和完善一整套校本培训工作制度,探索构建校本培训,提高教师素质的长效机制。
1、根据《平阳县学校校本培训工作评估表》,修改和完善《平阳县鳌江四中教科研工作常规》,进一步明确教研组、教师在教科研、教学中的权责,教学纪律和行为规范,教科研工作的具体要求,使校本培训工作更加注重过程,关注落实。
2、根据《平阳县校本培训规定内容基本要求》,健全和完善《平阳县鳌江四中教师发展性评价方案》、《平阳县鳌江四中教研组工作评价方案》,将校本培训列入教师和教研组工作评价方案中,形成民主、科学、多元的动态管理评价体系。
全体在职教师必须参加学校组织的有关校本培训各项活动。每学年校本培训不少于24学时。(具体要求见《平阳县校本培训规定内容基本要求》)。通过本年度校本培训我校完成校本规定内容基本要求的教师达98%以上,学校年度考核分达到95分以上。
二、我校校本培训方面的特色内容对外教研,引领校内外老师专业发展
我们在认真完成我校校本培训的同时,我们教研组和各学科骨干引领校外老师专业发展也做出显著贡献。本学年第一学期我校承办平阳县初中综合学科优秀团队活动案例展示活动,音乐、体育、美术、信息技术、劳技等五个初中综合学科二十一位教师进行课堂教学、课后评课、团队活动案例展示,到会参加活动的全县初中综合学科教师达一百五十多位,获得很好评价。本学年第二学期我校承办平阳县20xx年学校心理健康教育教师专业发展暨学科素养提升研讨会活动,我校冯丹教师开了节研讨课、课后互动点评、专题讲座等活动,到会参加活动的教师五十多位,成效明显。
在20xx学年里,我校教师被聘为县中小学教师专业发展培训初中学科指导师的有:上官小珍、叶文媛、王芳、吴宇洁、钟运感、蒋昭剑、冯丹等七位老师。我校作为20xx年平阳县中小学教师专业发展培训初中语文、社会、英语、中小学信息技术、中小学心理健康等教育实践基地,从4月9日到5月5日,在我校实践的教师每人开了研讨课。我校骨干教师上官小珍、叶文媛、王芳、蒋昭剑、冯丹等作为相关学科指导师,对每位参训教师的备课、上课、课后研讨进行指导,并且为他们开了示范课和举行专题讲座等活动,取得很好效果。
在20xx学年里我校老师在温州市教育教学研讨会上开课的有:吴宇洁、倪鹏程、庄千杰三位老师获得很好评价;我校教师在县各学科素养提升各类主题培训活动中开课的教师有李正浦、倪鹏程、郑虹、冯丹、王芳、钟运感、王冬冬、庄千杰、陈文姬等老师,有的在县里多次开课共十多人次;在县各学科素养提升各类主题培训活动中讲座、评课的教师有上官小珍、方红宇、黄平意、叶文媛、王芳、钟运感、庄千杰、蒋昭剑、冯丹等老师,有的在县里多次讲座共十多人次。这些老师的讲座和公开课获得到会教师一致好评。这些活动对教师教育教学水平的提高,提供了很好学习资源,促进了我县广大教师专业发展。
三、本学年我校校本培训工作效果
1、校本培训与课题研究结合,加强研究提高水平
我们引导各组在开展校本培训过程中,对校本教研过程遇到的典型问题进行记录和思考,针对有价值的问题进行提炼,并申请以课题形式深入研究。我们对我校课题进行定期调研,及时了解各课题研究的情况规范化,并对有关问题进行及时引领,做到管理到实处,指导到要处。强化课题研究的实效和质量意识,加强课题过程管理和调研,特别是认真做好对本学期结题的课题进行深入指导,切实提高课题研究质量。
本学期我校将要结题的课题共有八项,其中两项是市级课题分别是:白洪府、黄朝国等老师负责的市级课题《开发班内学生资源转化初中学业后进生的实践研究》、吴宇洁等老师负责的市级课题《农村初中科学演示实验有效性的研究和改进策略》;其中六项是县级课题分别是徐竖、郑仁华、白洪府、李晓燕等老师负责的县级课题《农村初中校本培训学分制管理的实践研究》、徐碧月、张爱梅、梁莹莹、朱明瑶等老师负责的县级课题《发挥文学社团作用,拓展初中语文教学的外延》、余燕亮、林乃民、白洪府、方红宇等老师负责的县级课题《初中科学小课题在初中教学中的实践与研究》、曾少美、谢秀真等老师负责的县级课题《初中英语听说课课程资源开发的实践研究》、徐竖、白洪府、冯丹、林西西等老师负责的县级课题《积极心理学理念下,初中学困生转化的实践研究》、柳小娜、徐彩珍、叶文媛、余钟亮等老师负责的县级课题《初中历史与社会游戏性教学的研究》。做好本年度各级各类课题申报立项的工作,确保申报立项课题质量。本学年新申报课题有:王冬冬、白洪府等老师负责申报了题为《初中信息技术课堂教学的情景设计研究》、余燕亮、吴宇洁等老师负责申报了题为《有效使用科学任务单的实践研究》、陈小红、林爱娟等老师负责申报了题为《如何提高初中英语教学中的后20%学生》、林西西、王冬冬老师负责申报了题为《中学教师教学效能感和成就动机的相关研究》等四项课题。我们积极动员各课题组重视研究实效,让科研真正为教育行政、教师和学生发展服务。
2、校本培训与各项评比结合,精心组织积极参加
在深入开展校本培训提升教师质养的同时,我们积极发动教师参加市县各项教科研评比,使校本培训与市县各类教科研各项评比活动更好结合。本学年,我校教师在参加市县骨干教师评比中,李正浦、叶文媛陈领权等三位教师获得温州市第三届中小学学科骨干教师荣誉称号,曾少美、柳小娜、徐碧月、王冬冬、陈领权、周欣欣等六位教师获得县第三届中小学学科骨干教师荣誉称号;我校教师在参加20xx年温州市初中教师命题竞赛中获得市二等奖的教师有:社会组王茜茜、柳小娜、余钟亮等三位老师;获得市三等奖的教师有:英语组刘银燕、金华妹、缪少冬等三位老师;在参加平阳县20xx年初中文化学科教师命题竞赛评比中获得县二等奖的教师有:语文组老师徐碧月、张爱梅、林传余、英语组老师刘银燕、金华妹、缪少冬、科学组老师林乃民、陈伟、余燕亮、社会组老师王茜茜、柳小娜、余钟亮等十二位老师;我校老师在参加温州市20xx年初中教师“精品百课”课例评比中吴宇洁老师获得二等奖、叶文媛老师获得三等奖;我校老师在参加平阳县20xx年初中文化学科“精品百课”课例评比中吴宇洁老师获得一等奖、李正浦老师获得二等奖;在参加20xx年县初中历史与社会新课程优质课评比中柳小娜老师获得一等奖;在参加20xx年中小学心理辅导活动优质课评比中林西西老师获得三等奖;另外在20xx学年里,我们老师撰写的论文或案例在省级及以上发表的有8篇、在市级获奖有8篇、在县级获奖有23篇。
校本培训工作,对全体教师的个人素质提升,对实施学校的可持续发展,不仅是一次大挑战,更是一次难得的机遇。一年来,为了是校本培训工作真正促进我校教师专业发展,我们想方设法开展了一系列校本培训活动,也取得一定成效。我们知道成绩只是代表过去,今后我们在校长室的领导下,将进一步做好各项工作,为鳌江四中的发展而继续努力。
鳌江四中
20xx年6月8日