如果远方有奇迹读后感

如果远方有奇迹读后感11篇。

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如果远方有奇迹读后感【篇1】

《如果远方有奇迹》这一本书见证了一个刚开始内心孤独无助的女孩慢慢的蜕变到活泼，开朗的过程。孤独是一块绊脚石，是生活中的羁绊，它的到来往往伴随着不良的情绪，这种消极的情绪发展下去却只能令人更加的意志消沉而不能让人进步。《如果远方有奇迹》这本书当中的女主角就是这么一个孤独的人。书中的女主角裴心瑜是一个美丽的女孩，她生活在一个富裕的家庭里，但是，她的父母却因为工作太忙的缘故无法抽出时间照顾她，甚至在学习上也无法过问，于是便雇了一个保姆去照顾她。所以在裴心瑜眼中，父母是根本就不会真正不关心她，只会让一个保姆去照顾她，然后则由工作忙的理由离开！

因此，她觉得自己非常的孤单，甚至在人群当中她也会觉得自卑。她住的虽然是那么宽敞明亮的大房子，可是在她眼中，家根本就是一个昏暗狭窄的牢笼，因为它远比不上外面的世界宽敞，自由和明亮，自己就像是囚禁在这牢笼里的一只孤独的鸟。因为他每天只能呆呆地望着窗外那些行驶在快速干道上来来往往的车辆或是那些一块接着一块厚厚的隔音板。只是裴心瑜不知道，他的父母其实是关心她，是爱她的。只是因为他们工作忙无暇顾及到他所以心存愧疚，自然也没有这份勇气当面去关心她，只是通过她身边的人去了解她的一些情况。可能是因为期末考试不好被老师数落了一顿，有可能是害怕漫长假期无人陪伴，裴心瑜便决定寒假从沈阳来到表姐工作的深圳。在这里，她认识了一个阳光，开朗的男孩周一。还认识了许多热心的人：陈阿姨，周一奶奶，管婆婆。这些人始终都帮助裴心瑜改掉他的坏毛病而从不计较。裴心瑜与这些人接触的过程中，内心的孤单慢慢变成了自信，开朗，不稳定的情绪也一天一天地平静了下来。

他忽然觉得周围的世界突然变得那么的美好，她忽然发现，当现在的她看向别人时，人们的脸上都是和谐的`笑容！是啊！他们是为了想让她快乐，有了快乐，就不会觉得孤单。只是这个时候，裴心瑜还是不愿意原谅妈妈当初对自己的不管不顾。后来表姐告诉裴心瑜，其实她妈妈还是关心她的。表姐说在她的记忆里，那个时候裴心瑜家里是比不上现在的。表姐还记得那个时候裴心瑜妈妈还向自己家借过钱――只为了给小裴心瑜买奶粉。后来，因为家里困难，裴心瑜妈妈便把老房子卖了，并开了一家鞋店。在开鞋店的过程中因为太忙，裴心瑜妈妈甚至夜里直接睡在店里，而裴心瑜爸爸则带着小裴心瑜在亲戚家轮流住。这样的情况一直持续了两三年，裴心瑜妈妈打拼出一点成绩买了一栋两居室的房子之后。表姐告诉裴心瑜，任何东西都不是凭空就有的，总要有人为了这样东西去打拼。裴心瑜听后，一下子懂了父母的苦心，她打心里原谅了妈妈，并且，他决定回到沈阳，回到那个温暖的家。其实，任何事情都是这样，你或许只能看到事物的表面，而没有用心去观察它，而当你真正明白这其中的真谛时，你就可能真的变成熟了。

其实，世界并没有你想象的那么糟糕，它一直都那么美好，只不过是你没有发现而已。

读《如果远方有奇迹》有感有一本书，名字叫做《如果远方有奇迹》，这本书里面充满了对少男少女内心苦闷，成长艰难的理解与抚慰。是一本不可错过的正能量书籍，能够温暖治愈，润泽心灵。当我合上这本书的时候，我心中的感触却是极深的。

文中的女主角裴心瑜的家里很富裕，住在大豪宅里，又有保姆伺候。在此之前，我也羡慕这种人，只是看了这本书之后，我就不怎么羡慕了。其实有钱人家的孩子也没什么好，文中的裴心瑜就是一个典型的例子，他的爸爸在外工作，只有周末才回家，妈妈虽然在不在外面，可平时却只是忙着工作，对女儿裴心瑜的一切都不管不顾，甚至连她的学习也从来不过问。

在那别人眼里所谓的豪华大房间，在裴心瑜的眼中简直就是一个牢笼，整天对着那跟她没有共同语言的保姆和窗外的来来往往的车辆还有一块接着一块拼接在一起的隔音板――她感觉十分的孤独。裴心瑜后来因为期末考试成绩很糟糕，被班主任数落了一番，又不想整个寒假都呆在那个大牢笼里。她不想孤独，不想一个人天天望着窗外的隔音板或是车辆发呆。于是，离开沈阳的念头一下子从这个12岁的少女心里冒出来，之后，便从寒冷的北方来到了温暖的南方城市――深圳。在这里，裴心瑜认识了一个个性阳光向上的男孩，他叫周一。

从前，裴心瑜是一个动不动就郁闷，烦恼的女孩，可自从认识周一之后，她就被周一身上这一种眼光向上的气质感染了，从此变得外向，开朗起来。裴心瑜也就是从这个时候找到了原本就美丽的自己。其实，在我们的生活中，有许多人也是这样，他们看起来让人十分之羡慕，但其实他们自己的内心却是十分孤单的。也许，看上去他们的父母努力赚钱，没有时间陪孩子；又或者，他们漂泊在外为的就是自己的孩子。所以父母虽然没有时间陪我们，可他们也是为了我们好呀！也许我们是可以不用依靠他们，任何事情自己去做的。我们孤单，可以去寻找快乐啊，我们可以让自己的生活更加充实，不再孤单啊。有钱人看起来富裕，令人羡慕，可实际上，富裕的人也有自己的苦衷。

所以，不要去羡慕别人过得有多好，生活有多宽裕，我们只有做好自己，过好自己的生活，才是最重要的。

如果远方有奇迹读后感【篇2】

这个周末，我认识了一个新朋友，她就是《如果远方有奇迹》的主人公裴心瑜。这本书出自新生代儿童作家商晓娜。打开书，我迫不及待地想知道，在心瑜身上发生的故事。看完之后，我的感触很深：一个人的成长过程，不会总是一帆风顺，免不了磕磕碰碰，我们要经历的事很多很多。可是，人不能悲观，只要勇敢面对，付出努力，风雨之后总能见彩虹，人生一定会有奇迹！

心瑜是一个和我一般大的小女孩，家里很富裕，住在大豪宅里，还有保姆阿姨照顾。可是别人眼里的大豪宅，却是束缚她的大牢笼。爸爸妈妈一直忙着工作赚钱，没有时间陪伴她，没有过问她的学习，没到学校参加家长会。因此，她的期末考试成绩很糟糕，被班主任数落了一番。发小姐脾气的她，从寒冷的北方来到表姐工作的大城市深圳。看似寻常的旅行，却改变了她的一生。

初到深圳，心瑜认识了小男孩周一，周一的奶奶，还有房东陈阿姨。周一待人宽容，温和善良，积极向上。周一的奶奶和蔼可亲，房东陈阿姨热情体贴，这里的一切都深深地感化了她。曾经的心瑜，性格暴躁，自作主张，在学校和同学们闹不愉快，大发雷霆。同学们渐渐疏远她，排斥她。在家里，她不理解父母，一味地责怪父母没有陪伴她，却看不到父母为家庭幸福付出的劳动。可是这一切在假期结束时，发生了天翻地覆的变化。心瑜变得快乐，开朗起来。她在深圳找回本来就聪明美丽的自己。

读着读着，我思绪万千。其实我们身边还有千千万万个裴心瑜。很多同学的父母为了维持生计，工作奔波劳累，甚至到外地打工赚钱，不得已把孩子留给爷爷奶奶照顾，这些孩子都变成了留守儿童。他们像心瑜一样，不仅缺少父母暖暖的爱，还缺少父母的言传身教，身边缺少了榜样的作用。它们总是随心所欲，对自己的行为不加约束，不会为别人着想，脾气越来越坏。当然，我们身边还有千千万万个周一。他们积极向上，乐观开朗，温和待人。他们用实际行动去关心同学，用暖暖的爱心去感化同学，是我们学习的榜样！

我是新时代的一名少先队员，我的家庭幸福美满，我的班级团结友爱。这本书让我看到了小伙伴生活的另一面，我会像周一那样，用爱心去关心周围的同学，用真诚去鼓励周围的伙伴，和他们携手共同进步，创造属于自己美好的明天！

如果远方有奇迹读后感【篇3】

暑假里，我读了一本书，书名叫《如果远方有奇迹》，这是一本充满了对少男少女内心苦闷，成长艰难的理解与抚慰，温暖治愈，润泽心灵的一本不能错过的正能量的书。

这本书主要讲了，裴心瑜，她觉得生活变得一团乱麻，于是，她选择了逃离眼前的一切。

她从寒冷的沈阳来到了温暖的深圳，在那里，他认识了一个性格阳光向上的男孩——周一。裴心瑜刚来深圳时，对这个男孩很不满，动不动就对周一发脾气。可是，渐渐地，她也开始接受了这个男孩，和他交流，她的性格也被周一感染了，不在内向，开始变得外向、开朗起来。

在深圳，她不仅认识了周一，还和周一奶奶、管婆婆、陈阿姨她们交上了好友。裴心瑜和他们之间度过了许多喜、怒、哀、乐的事情。她在美丽的深圳重新找回了本来美丽的自己，自信地踏上了回家的旅途。

“周一从香港带回了礼物，可偏偏就是没有裴心瑜的份，她静静地看着陈阿姨高兴的样子，心里很难过，像风似的跑出了陈阿姨的家，她不想让别人看到她哭泣的样子。她跑回了卧室，躲在房间里哭泣起来，她很希望别人惦念着她，因为她是富裕人家的孩子，从小就没有得到父母的关心，所以，她心里很孤单。”当我看到这里的时候，我的心里不禁泛起了一阵同情，原来，富裕人家的孩子过的生活不一定是幸福的，他们的父母在外地做生意，从来都没有时间关心自己的孩子，所以，富裕的人不一定是幸福的。每当我生病时，父母就会腾出时间无微不至地照顾我；当我有烦恼时，他们会为我解决；当我们一家开开心心地做一件事时，就会有一股暖流涌上心头。所以，就算不富裕，但有父母关心，有父母陪伴，就是最幸福的。

以前，我来到同学家里时，看见别人那么有钱，家里更是富丽堂皇，像宫殿似的，我心里就特别地羡慕，羡慕别人那么有钱，自己也想过上那样有钱的生活，可是，当我看完这本书时，我就不怎么羡慕了，因为有钱人家的孩子也不怎么幸福，他们没有父母的关心和陪伴，只有许多的烦恼和苦恼，而且没有一个朋友可以听他们诉说自己的烦恼和苦恼，心里其实是很孤独的。而我们呢？有父母的关心和陪伴，虽然多多少少也有一点烦恼和苦恼，但是也可以诉说给知心朋友听，请他们帮帮忙。富裕的人很孤独，没有一点儿幸福：而我们，是穷人，但是，却很快乐，就算我，就算我们穷，我们也是穷的幸福！

如果远方有奇迹读后感【篇4】

在这个漫长而愉快的

寒假里，我读了一本十分有趣，励志的书，叫《如果远方有奇迹》这一本书见证了一个刚开始内心孤独无助的女孩慢慢的蜕变到活泼，开朗的过程。

这本书主要讲述了主人公裴心瑜的故事，他觉得自己得生活一团糟——期末考试成绩差，

妈妈与自己无法沟通，好

朋友看起来十分靠不住……置身于豪华而孤独的大房间，她感到十分心烦意乱，因此她决定逃离眼前的一切。她从寒冷的北方来到了温暖的深圳。热带城市的风景和朴素的人情，让这个孤独的女孩平静下来，开始重新审视和寻找自己。

最后，裴心瑜在美丽的深圳找到了原来的自己，自信地踏上了回家的路。

读完这本书，我深深地体会到人生是一面镜子，他反应了一个人的精神面貌。挫折和失败是生活的家常便饭，与其抱怨，对抗生活，不如换一副达观而智慧的眼光去看待生活，不久之后你就会惊喜的发现，他居然会还给你一个自信乐观原本的自己。我也明白了；孤独是一块绊脚石，是生活中的羁绊，它的到来往往会伴随着不良的情绪，这种消极的情绪发展下去却只能令人更加的意志消沉而不能让人进步生活中，不仅如此，我们还应该学会谦让，不要因为一次不必要的争论而让曾经最好的

伙伴变成了陌路人。

事实上，世界并没有你想象的那么糟糕，它一直都那么美丽，只是你没有找到它

如果远方有奇迹读后感【篇5】

《如果远方有奇迹》这一本书见证了一个刚开始内心孤独无助的女孩慢慢的蜕变到活泼，开朗的过程。孤独是一块绊脚石，是生活中的羁绊，它的到来往往伴随着不良的情绪，这种消极的情绪发展下去却只能令人更加的意志消沉而不能让人进步。《如果远方有奇迹》这本书当中的女主角就是这么一个孤独的人。书中的女主角裴心瑜是一个美丽的女孩，她生活在一个富裕的家庭里，但是，她的父母却因为工作太忙的缘故无法抽出时间照顾她，甚至在学习上也无法过问，于是便雇了一个保姆去照顾她。所以在裴心瑜眼中，父母是根本就不会真正不关心她，只会让一个保姆去照顾她，然后则由工作忙的理由离开！

因此，她觉得自己非常的孤单，甚至在人群当中她也会觉得自卑。她住的虽然是那么宽敞明亮的大房子，可是在她眼中，家根本就是一个昏暗狭窄的牢笼，因为它远比不上外面的世界宽敞，自由和明亮，自己就像是囚禁在这牢笼里的一只孤独的鸟。因为他每天只能呆呆地望着窗外那些行驶在快速干道上来来往往的车辆或是那些一块接着一块厚厚的隔音板。只是裴心瑜不知道，他的父母其实是关心她，是爱她的。只是因为他们工作忙无暇顾及到他所以心存愧疚，自然也没有这份勇气当面去关心她，只是通过她身边的人去了解她的一些情况。可能是因为期末考试不好被老师数落了一顿，有可能是害怕漫长假期无人陪伴，裴心瑜便决定寒假从沈阳来到表姐工作的深圳。在这里，她认识了一个阳光，开朗的男孩周一。还认识了许多热心的人：陈阿姨，周一奶奶，管婆婆。这些人始终都帮助裴心瑜改掉他的坏毛病而从不计较。裴心瑜与这些人接触的过程中，内心的孤单慢慢变成了自信，开朗，不稳定的情绪也一天一天地平静了下来。

他忽然觉得周围的世界突然变得那么的美好，她忽然发现，当现在的她看向别人时，人们的脸上都是和谐的笑容！是啊！他们是为了想让她快乐，有了快乐，就不会觉得孤单。只是这个时候，裴心瑜还是不愿意原谅妈妈当初对自己的不管不顾。后来表姐告诉裴心瑜，其实她妈妈还是关心她的。表姐说在她的记忆里，那个时候裴心瑜家里是比不上现在的。表姐还记得那个时候裴心瑜妈妈还向自己家借过钱——只为了给小裴心瑜买奶粉。后来，因为家里困难，裴心瑜妈妈便把老房子卖了，并开了一家鞋店。在开鞋店的过程中因为太忙，裴心瑜妈妈甚至夜里直接睡在店里，而裴心瑜爸爸则带着小裴心瑜在亲戚家轮流住。这样的情况一直持续了两三年，裴心瑜妈妈打拼出一点成绩买了一栋两居室的房子之后。表姐告诉裴心瑜，任何东西都不是凭空就有的，总要有人为了这样东西去打拼。裴心瑜听后，一下子懂了父母的苦心，她打心里原谅了妈妈，并且，他决定回到沈阳，回到那个温暖的家。其实，任何事情都是这样，你或许只能看到事物的表面，而没有用心去观察它，而当你真正明白这其中的真谛时，你就可能真的变成熟了。

其实，世界并没有你想象的那么糟糕，它一直都那么美好，只不过是你没有发现而已。

如果远方有奇迹读后感【篇6】

暑假里，我满怀激动的心情，一口气读完了《如果远方有奇迹》这本书。在蓝色封面上的微笑女孩和散发着墨香的书页之间，也不例外地诠释着年轻男女内心的压抑和青春成长的艰难。

打开这本书，映入眼帘的便是一行行充满了诗意与美感的文字，我被它们吸引住了，漂亮女生裴心瑜觉得生活就像一团乱麻：期末考试成绩糟糕、妈妈和爸爸无法沟通、好朋友靠不住……她决定逃离眼前的一切，便去了深圳。一系列新鲜刺激的生活经历让她顿时开朗起来，成为一个自信快乐的女孩。

我慢慢的合上书，静静地思考起来。其实，别人眼中所谓的豪华房，就像裴心瑜眼中的笼子，因为她与父母的对话就像广播电台的两个频道，无法交织。我的爸爸妈妈也和女主人公的父母一样，在外省工作，生意忙得几乎两周才回来一次。

一开始，我有点抱怨。我直到长大后才明白挣钱不容易，因为我父母常年漂泊在外。他们想要的是让我努力学习，过上幸福的生活！

我正好趁这机会培养自己独立自主的心，做力所能及的事情，减轻爷爷奶奶的负担，学***力进取。这应是他们的最大的愿望吧！爸爸妈妈，你努力工作，我会磨炼自己，成为一个能经受挫折的坚强的人。

多谢你们的养育之恩。

读完这本书，我不禁觉得生活更像一面镜子，它实际上反映了一个人的精神面貌。困难是生活的家常便饭，与其抱怨与对抗，不如用这些宝贵的时间去做一些有意义的事情：给爸爸妈妈打个**，倾诉一下自己最近的心事；跟好朋友互相讨论学***上的困难，共同进步……你会惊喜地发现，它居然还给你一副自信的快乐表情。

这是我读完《如果远方有奇迹》后的感悟。

自信是灿烂的阳光。只要人们有自信，他们就可以被认为是一个健全的人。裴心瑜在美丽的深圳找到了美丽的自己，自信地踏上了回家的路。我也希望在新学期重建一个更好的自我。

如果远方有奇迹读后感【篇7】

假期我读了一本非常好看的书《如果远方有奇迹》。这本书是儿童文学作家商晓娜写的，书中漂亮女生裴心瑜觉得生活陷入到一团乱麻当中期终考试成绩糟糕，妈妈和爸爸无法沟通，好朋友看起来都那么靠不住置身于豪华而孤独的大房间中，她决定逃离眼前的一切。她从寒冷的北方来到了温暖的深圳，亚热带城市的旖旋风光和淳朴人情，让这个内心混乱而孤独的小姑娘慢慢平静下来，开始重新审视和找回自己。一系列新鲜刺激的生活经历让她豁然开朗：生活是一面镜子，它忠实地反映着一个人的精神面貌。困顿、挫折和艰难是生活的家常便饭，与其抱怨与对抗，不如换一副豁达而智慧的眼光打量，你会惊喜地发现，它居然还给你一副自信的快乐表情。裴心瑜在美丽的深圳找回了本就美丽的自己，自信地踏上归程。

当我们在遇到挫折困难时候，要用积极的心态去看待这件事，用良好的精神状态去迎接这件事，微笑着面对生活所给予我们的必须要面对的挫折。我不否认这一观点，没有错，每个人都希望自己的生活一帆风顺，诚如每次和朋友将互赠的贺卡中写的那样：希望你万事如意，心想事成。可是，生活是现实的，现实是残酷的，一切的祝愿虽是美好的，但却也好似最无用的。面对生活，我们必须学着面对现实，笑着去面对生活带给我们的一切挑战。

海伦凯特是一名残疾人，但她总是微笑着与病魔抗衡，谱写了又一曲可歌可泣的神话。总之，在面对挫折的时候，一定不要向它屈服，要微笑着面对生活中的挫折！笑对挫折，笑对生活，笑对人生！要知道面包会有的，牛奶会有的，一切都会有的！我们的痛，那些刻在生命里的疤痕，也许在多年之后的某一天，会成为我们引以为豪的骄傲。

上帝从来就是一个再精明不过的商人，往往在他赋予你一份成功的时候，他就早已让你付出数倍于收获的努力了。这样的生命才是多彩的，正因为有了挫折，才有了我对生活发自内心的热爱，才会感激所有赐予我幸福的人和事。我们应该感激挫折的力量，那种痛苦过后的快乐，煎熬过后的幸福是平静的生活永远无法实现的，因为我们需要挫折。

没有挫折的生活是残缺的！

如果远方有奇迹读后感【篇8】

学校：南宁市兴宁区三塘镇中心小学六年级二班

姓名：陆娥姗指导老师：林青

我买了一本书，叫《如果远方有奇迹》，内容是这样的：主人公裴心瑜觉得生活十分糟糕，在孤独的大房间里，她决定到表姐那儿去，于是她就从北方来到了深圳。在那里，她发现，并不是每件事都令人满意，倔强的脾气会让她越来越孤独。

挫折和艰难是家常便饭，忘掉它们才会越来越开心。最后，裴心瑜带着美丽的自己踏上了归途。

在这本书中，一位叫关奶奶的老奶奶写了一句话：把烦恼咽进肚子里，然后消化掉，就什么都没有了！是的，如果你忘记了烦恼，你会很快乐的。如果你总是想，你会越来越生气和伤心。

读完这本书，我觉得裴心瑜很霸道，把自己的错误归咎于别人。在生活里，她总遇到挫折，但她只用脾气来应对，导致她遇到什么事情都会生气，所以2我们生活里不要像她这样随便发脾气。

在前面书的故事中，我看见她做错了事不仅强词夺理，还怪罪别人，我觉得她很过分：后面，自从她和当地的两位奶奶谈话后，不再动不动就发脾气了，对待表姐家对面的男孩周一态度也好了，脸上经常挂着笑容。

这本书很好看，对我的生活很有帮助。过去，我因为一件小事发脾气，给别人留下了不好的印象。不懂得孝敬父母，尊敬别人。

自从我读了这本书，我的性格改变了很多。我知道如何和别人和睦相处。我也有礼貌接待人和处理事情。我不再担心小事了。所以我很喜欢读它。

如果远方有奇迹读后感【篇9】

在长达两个月的暑假假期中，我阅读了许多课外书，比如其中本《如果远方有奇迹》让我感触很深。

这本书讲述的是一个名字叫裴心瑜的女孩觉得她自己的生活陷入了一团乱麻，其中期末考试考得很糟糕，与爸爸妈妈无法沟通，好朋友看起来都那么靠不住……置身于繁华的大房间但内心孤独的她决定逃离眼前的一切，那些虚荣的东西。她从寒冷的北方来到温暖的深圳。在亚热带的城市当中，那旖旎的'风光和淳朴的人情，让这个内心混乱而孤独的小姑娘慢慢平静下来。重新开始审视和找回自己，最后裴心瑜在美丽的深圳找回了那个美丽的自己，再次自信地踏上旧程。

在这一系列新鲜刺激的生活经历，教会了她学会如何豁然开朗地去面对生活。生活它就像一面镜子一样，忠实地把你的一切反映出来。困难、挫折和艰难是生活的家常便饭，你与其在这里与它们反抗、抱怨，不如用另一种眼光去看待它，或许它会给你的生活带来一幅新的景象。

我从这本书中主人公的身上知道了在你无法静下心来冷静地面对事情时，你可以尝试用另一种生活环境来重新适应生活。

在生活面前，你必须静下心来，问一下到底这件事你自己是否可以去面对。自己应该是去逃避还是勇于面对。其实逃避何尝不是另一种面对生活的方式呢。人们总说在遇到困难时，挫折时要勇敢地去面对它们，但是谁又知道别人心里真实的想法呢，每一个人都有他自己的选择，没有任何一个人可以帮他做决定。我记得有人说过每个人的命运都掌握在自己的手上，别人是无法代替你做决定的。

面对与逃避，其实逃避也叫另一种面对，在你选择了逃避后，你要面对比勇于直面挫折更多的困难。自己内心的挣扎，旁人的议论等等。

这本书中的主角裴心瑜，她会用另一种使自己更轻松地面对生活，换一种生活方式。她重拾了对生活了那种自信心，她会再一次去面对困难。这个暑假看了这本书，觉得读完后自己对面对生活有了一种新的体会。

如果远方有奇迹读后感【篇10】

有一本书，名字叫做《如果远方有奇迹》，这本书里面充满了对少男少女内心苦闷，成长艰难的理解与抚慰。是一本不可错过的正能量书籍，能够温暖治愈，润泽心灵。当我合上这本书的时候，我心中的感触却是极深的。

文中的女主角裴心瑜的家里很富裕，住在大豪宅里，又有保姆伺候。在此之前，我也十分羡慕这种人，只是看了这本书之后，我就不怎么羡慕了这些人了。其实有钱人家的孩子也没什么好，文中的裴心瑜就是一个典型的例子，她的爸爸在外工作，只有周末才难得回家一次，妈妈虽然在不在外地工作，可平时却只是忙着工作，对女儿裴心瑜的一切都不管不顾，甚至连她的学习也从来不过问。

在那别人眼里所谓的豪华大房间，在裴心瑜的眼中简直就是一个关犯人的大牢笼，整天对着那跟她没有共同语言的保姆和窗外的来来往往的车辆还有一块接着一块拼接在一起的隔音板——她感觉十分的孤独。裴心瑜后来又因为期末考试成绩很糟糕，被班主任数落了一番，她不想整个寒假都被当做犯人一样困在那个大牢笼里。她不想孤独，不想一个人天天望着窗外的隔音板或是车辆发呆。于是，离开沈阳的念头一下子从这个12岁的少女心里冒出来，之后，她便从寒冷的沈阳来到了表姐工作的地方——温暖的南方城市——深圳。

在温暖的深圳，裴心瑜认识了一个个性阳光向上的男孩，他叫周一。

从前，裴心瑜是一个动不动就郁闷，烦恼的女孩，可自从认识周一之后，她就被周一身上这一种阳光向上的气质感染了，从此变得活泼开朗起来。裴心瑜也就是从这个时候找到了原本就美丽的自己。其实，在我们的生活中，有许多人也是这样，他们看起来让人十分之羡慕，但其实他们自己的内心却是十分孤单的。也许，看上去他们的父母努力赚钱，没有时间陪孩子；又或者，他们漂泊在外为的就是自己的孩子。所以父母虽然没有时间陪我们，可他们也是为了我们好呀！也许我们是可以不用依靠他们，任何事情自己去做的。我们孤单，可以去寻找快乐啊，我们可以让自己的生活更加充实，不再孤单啊。有钱人看起来富裕，令人羡慕，可实际上，富裕的人也有自己的苦衷。

所以，不要去羡慕别人过得有多好，生活有多宽裕，我们只有做好自己，过好自己的生活，才是最重要的。

如果远方有奇迹读后感【篇11】

夜幕降临，格外静谧。没有烦恼，没有纷扰。我打开灯，靠在床头。柔和的灯光照在我的床头柜上。

刚买来的《如果远方有奇迹》静静地躺在桌面上。我轻轻地打开书，走进了她的内心世界。

这本书讲述了一个女孩裴心瑜成长的励志故事。她考试成绩糟糕，妈妈和爸爸无法沟通，好朋友看起来都那么靠不住……置身于豪华而孤独的大房间，她觉得生活陷入到一团乱麻当中，于是决定逃离眼前的一切。后来，她从寒冷的北方来到温暖的南方**一带城市。

旖旋风光和淳朴人情，让这个内心混乱而孤独的她开始慢慢平静下来，一系列新鲜刺激的生活经历教她豁然开朗，开始重新审视和找回真实与美丽的自我。自信地踏上归程。

生活是一面镜子，它忠实地反映了一个人的精神面貌。困难、挫折和困难在生活中很常见。抱怨和对抗消耗正能量。不妨换一副达观而智慧的眼光打量它，你会惊喜地发现，它居然还给你一副自信的快乐表情。

这本书讲述了她经历的各种挫折和遭遇，与周围的人相处，成长。反映了她漫长而曲折的心理过程，没有人知道她的心。这些经历引起了很多同龄人的共鸣，我感触良多。

面对学习和生活中的小事，她不断成长，毅然背上行李，进入新的生活，终于找到了真正的自我。

当我们回顾过去的日子时，我们在成长的道路上留下了一系列弯曲的足迹，包括痛苦，喜悦，成就感和损失。虽然童年的天堂让我怀旧，但我更渴望长大。

在美好生活的憧憬和憧憬中，聚集智慧的浪花，每天都会过得充实而有意义。在成长的路上，回首那条路的痕迹。心中不禁燃起一阵辛酸和感动，只因对人生梦想的执着和牵挂。

恰同学少年，风华正茂。愿更多的仁人志士，挑起心中的抱负，勇敢拼搏，点亮前方的旅程。

天天向上，意味着每天都向上，用俗话来说，就是一天比一天好。每天进步一点，每年进步一点。这样，十年后我们会有多大的进步？如此巨大的进步会给我们的生活带来什么样的变化？

打开书以后，然我映入眼帘的是邓小平、周恩来的故事，我羡慕他们拥有那样坚定的意志，更憎恨黄禹锡那种造假的行为。要”求真知，做真人。”探索真理，做一个品行端正，真诚可靠的人。

我们现在的目标无非是努力学习，不断认识，改进自己的缺点，一天比一天进步。科学素养和创新精神是要做的，要实践的。

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读后感奇迹(精选5篇)

学生时代的你应该对作文不陌生吧，通过写作文我们可以防止忘记重要的事情。有的文章让人看了产生共鸣，动笔之前我们需要做哪些准备呢？根据你的需要，小编精心整理了读后感奇迹(精选5篇)，我们后续还将不断提供这方面的内容。

读后感奇迹 篇1

初读《第56号教室的奇迹》是一种任务驱动，书中主人公雷夫是一位拥有着无比热情和无限智慧的美国教师。在这本书里能发现我在日常教学中的不足，以及他在同样的情境中看事情的透彻与处理手法的大气。发生在第56号教室的每一个奇迹吸引着我、感动着我，每每看到都不禁让我由衷的佩服，我不禁又一遍虔诚的细心研读着它。

最让我深受启发的是书上的一句话：第56号教室之所以特别，不是因为它拥有了什么，反而是因为它缺乏了某样东西——这里没有害怕。反思现在的教育现状，我们为了课堂纪律，为了考试成绩，大多数课堂都染上了“恐惧”的气氛。在雷夫老师的教室里，没有“害怕”这两个字，他用信任取代恐惧，用信任建立起一座坚固的桥梁，使教室的一切变得不一样，使学生热爱学习，为他人着想，最终形成自己的行为准则。而其中重中之重就是师生之间的信任。那么如何能做到呢?

第一点言必信，行必果

雷夫老师在开学的第一天就让学生玩“信任”游戏(一个学生往后仰，其他的学生在后面接着)，浅显易懂的游戏对我就有很大的促动，只要有一次放手，别人就不会信任你。

第二点平等对待

书中有这么一个例子：因为某个孩子在教室里捣蛋，所以老师就决定下午全班都不准打棒球。孩子们默默接受了处罚，但私底下却恨死了。虽然用“铁腕”赢得了表面的胜利，其实我却失去了人心。学生并不怕教师对他的处罚，只是不喜欢受到不公正的待遇。

第三点设身处地

雷夫老师曾对孩子们忠告说“你永远无法真正了解一个人，除非你能从对方的角度来看待事物……除非你能进入他的身体，用他的身体行走。”这何尝不是对我们的忠告呢?

第四点把握机会

一天到中，教师可能有很多个建立信任的机会，而班上的学生在观察教师的每个举动之后，也会把老师当作一个讲道理的人看待。

读了这本书，我相信奇迹是可以发生的，只要建立起彼此的信任，做孩子可以信赖的依靠，讲求纪律、公平并且成为孩子的榜样。以后，我要让自己重新审视自己的教学方式，成为一个让学生信任的老师，尽量为孩子们打造一个坚固而友善的避风港，让他们成为充满自信又快乐的人。

读后感奇迹 篇2

活着就是一个奇迹，无法想象从小就接受无数次手术，各种导管插满身体，忍受着身体上的痛苦其它人的惊异的眼光，奥吉一路走来，实在太不容易了，幸好他拥有一个充满爱的家庭，爸爸妈妈一直爱着他，帮助他，引导他，克服一个一个难关，姐姐也深知奥吉受的痛苦，体谅他，帮助他。

“我很爱很爱奥吉。”她温柔地说。我还清楚记得她的葡萄牙口音，记得她卷舌发“r”音的方式。“但是他已经有很多天使在照看。维娅，我想让你知道，你有我照顾。

读到着，真的很心疼维娅，长期以来的被忽视，幸好还有人守护，但是外婆不久后就离开了人世，希望每个人都有天使守护，每个人都会有人将其视若珍宝。不敢想象奥吉如果生在一个没有爱的家庭会是什么样，我一直在思考家庭教育，一个人的家庭环境真的会影响一生，父母是孩子第一位老师，如果有哥哥姐姐，那还要算上哥哥姐姐，我希望我弟弟能够变得很棒，我希望我能在他困难的时候支持他，我希望我能在我力所能及的事上，帮助他变得更好。我觉得应该有一门课来讲述如果和孩子相处，如何教育孩子，让所有的父母，都来听一听。

我们可以制定一条新的生活法则吗……对待他人永远比我们应该的更友善一点？’”

善良是一种选择，是一种不妥协的态度吧，我希望我能倔强地不妥协

读后感奇迹 篇3

《第56号教室的奇迹》是美国小学教师雷夫·艾斯奎斯写的书，书中有作者对教育的认识，有对教学方法的总结。更多的则是让人倍感亲切的故事。这一个个故事串起来，告诉我们雷夫老师是如何二十几年如一日创造教育奇迹的。

第56号教室，是一个普通的教室，却又那么的不平凡。一些孩子，他们有幸从这间教室走过，他们的人生，因此改变了走向，改变了高度。书中处处传递给我们雷夫作为老师的信念：要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力，成功是无无捷径可走的。

雷夫老师在书中明确提出了教育的真正意义是让学生成为一个更好的人，老师的责任是要不断挖掘学生的潜力，帮助学生形成良好的品格。雷夫身上所体现的职业激情也正是新教育提倡的一种精神。雷夫无疑是个富有激情的老师，特立独行的个性、截然不同的观念、别出心裁的创意都是雷夫教学热忱的体现。

言传身教，是最好的教育方式。这也是雷夫老师的重要教育理念。雷夫主张“身教重于言教”，这也是他从教育实践中得出的真理。雷夫相信“你就是榜样。绝对不要忘了，孩子们一直看着你，他们以你为榜样，你需要他们做到的事情，自己先要做到。”这个道理显而易见，如果你是一个经常迟到的老师，怎能要求学生严格遵守作息时间;如果你是一个沉溺于网络的老师，你怎能要求学生远离网络，戒除网瘾?

一切不过因为“身教重于言教”，防止满地长满荒草的最好办法就是种上庄稼，并让庄稼长势喜人，势不可挡。教育不是揠苗助长式的“伤仲永”教育，而是“随风潜入夜，润物细无声”的，种好的庄稼，必然喜获丰收。

雷夫老师把一批批的孩子变成了“爱学习的天使”，他之所以成为优秀的教师是因为他不断地为教学寻方法，教出了优秀的学生。书中提到的“数字的研究是门极端的学科，孩子不是爱它，就是恨它”。好多学生觉得数学是一门很枯燥的学科，没有语文那种诗意、气魄、伤感、欢乐，也没有音体美的愉悦、宁静、伤感。那么，如何让学生喜欢上数学呢?雷夫的观点就是减轻学生学习数学的恐惧感，他没有把整堂课的时间拿来做练习，而是尽力去帮助孩子理解数学，学着喜欢数学。让学生克服对数学畏难心理，让孩子喜欢数学。

56号教室20多年来一直有一项让人羡慕又紧跟潮流的课堂活动就是看电影。与很多人给学生看电影是为了填补时间的空白不同，雷夫给学生看电影是为了学习，让他们从中学习历史、艺术乃至人格，用孩子们喜欢的方式学习自己终身受用的东西，这是多么伟大又实用的教育方式。在雷夫那里，电影是一项帮助学生喜爱和了解历史的有力工具。他甚至还把《杀死一只知更鸟》这样的老电影作为为学生塑造人格的优秀教材。“你永远无法真正了解一个人，除非你能从对方的角度来看待事物——除非你能进入他的身体，用他的身体行走。”这是《杀》中的一句台词，雷夫老师是仁慈而有感染力的，孩子会从这影像世界的点点滴滴中学会仁慈、宽容、团结甚至更多。

当然，56号教室除了电影，还有丰富多彩的艺术课，孩子们可以自己创作有纪念意义的作品，甚至还可以自己排莎剧，通过这些方式学习语言，理解文学，寓教于乐，值得借鉴。

雷夫是神奇的人，第56号教室是奇迹诞生的地方。读了这本书，让同为教师的我更清醒的认识到，教师职业的确是一项非常特殊的职业，选择这项职业，意味着教师的众多放弃和倾其精力的奉献。当然，其所收获的成绩感也是其他任何职业所无法达到的。只要我们也努力以“让学生变成爱学习的天使”为目标，重视学生学习兴趣的培养，重视学习方法指导，使学生不断地提高终身学习的能力，为学生的一生幸福奠基!相信我们也能创造奇迹!

读后感奇迹 篇4

逛书店的时候偶然看见一本书，天蓝色的封面。这本书就是《奇迹男孩》，以前看过电影（但情节已经忘得差不多了），也听说过原著，这次既然看到了，就买回去看吧。

这本书从6个孩子的视角，讲述了天生脸部畸形的男孩奥吉身边的故事。本文对情节不作赘述，感兴趣的可以自己去看看。除了对特殊群体在社会中生存困难的理解，我们还可以从其他的角度剖析这本书。

在《奇迹男孩》这本书里，我最喜欢的两个角色是维娅和杰克。

维娅是典型的懂事的孩子。

她很让家人省心，从不添麻烦，因为她知道，自己的父母为了照顾弟弟，已经很忙碌了。自己的事情自己做，从不去抱怨，不去因为鸡毛蒜皮小事去打扰爸妈。就算是自己最痛苦、最难受的时候，跟奥吉所经历的相比，实在不值一提。也不记得弟弟出生之前是什么样子的了，只知道那时候，自己还是所有人的宝贝。而现在，奥吉是太阳系的中心，自己是绕着它转的行星。因为奥吉的存在，维娅并不十分认同自己在家中的重要性，认为自己不配得到更多。在生活中，也存在很多这样的人。牺牲了很多，认为自己索取就是太过自私，太过贪心。

第二章有一段对话。外婆告诉维娅，她爱维娅胜过一切。我很爱很爱奥吉，但他已经有很多天使在照看。我想让你知道，你就是我的全部。在外婆去世后，这件事就成了永远的秘密。

作者帕拉西奥把自己的经历写进了杰克的故事，只不过把妈妈的身份换成了保姆。这个小男孩后来成为了奥吉的同桌兼好友，也是他每天上学的动力以及让他躲开各种异样眼神与议论的保护伞。他与奥吉的情感，是由出于责任到真正友情的一个过程。

杰克虽然知道朱利安是个混蛋，但是他有时却会想去他们混在一起。万圣节那天，杰克跟朱利安说，如果我长成他那个样子我想我会自杀。原来，杰克与奥吉做朋友并非出于真正的友谊，而是校长安排的。这句话伤害了奥吉，使他拒绝上学。

两人经过一段时间的断交后，杰克逐渐发现，朱利安这种人不值得交朋友。所以后来当朱利安在他面前说奥吉的坏话时，杰克照着他的脸来了一拳，虽然他因此被停学，但也因此和奥吉恢复了朋友关系。这一段描写对他的人物刻画起到了很大的作用。校长让他说出打人的原因，但是他并不想牵连朱利安，就没有说。他并不想因为自己殃及他人，即便那是他最讨厌的人。

新学期开学后，朱利安展开了他的报复。他把火力集中在了杰克身上，因为相对于奥吉，杰克是更弱势的存在。如果老师抓到有人欺负奥吉，那么他会有大麻烦。杰克忍受着同学的欺凌，但也只是忍着，装作不在乎，其实内心很难过。

杰克是个普通人，他原本可以不参与对奥吉的帮助，对他避而远之，但是他选择了保护奥吉。帕拉西奥描写了杰克从袖手旁观到出手相助的过程，完完整整地展现了他作为一个普通人所看见的一切。杰克很勇敢，但是他也有缺点。当他无意中伤害了奥吉后，他勇于去承认错误，去承担他人的冷眼相对。这一点，让我佩服。

这本书值得剖析的地方很多。六个孩子，六个不同的视角，六个不完美的人生，从不同的角度描述同一个故事，使这个故事更加立体、更加丰满，也更加真实。人物与情节环环相扣，息息相关，不禁让人感叹作者控制笔墨的智慧。

《奇迹男孩》这本书的主题是爱，是坚强，这也是我们需要学习的东西。

读后感奇迹 篇5

新学期我又回到了阔别10年的荣成市第二十中学，感觉变化很大：校园变美了，同事们变的更亲切了，学生的数量变得极少，但是教学中却存在着更多的困惑。此时正好去实验中学聆听赵院长的讲座，如一缕春风打开了我的心扉，坚信读书才能让自己不断的成长，于是我读完了《第56号教室的奇迹》一书，此书不仅是精神的馈赠，更是心灵的震撼！

56号教室的孩子大多是来自社会下层的移民家庭，他们的家庭环境贫寒，生活较廉价但是正是这些注定平凡的学生却在全国测试中高居榜首，他们长大后纷纷就读于超一流大学，并且取得了不凡的成就，缔造了本该平凡的他们的不凡的人生。

56号教室让孩子变成爱学习的天使。20多年来，56号教室六点半就敞开了门，学生每天早到校一小时，晚上延迟放学的时间，学生没有丝毫的埋怨；即使寒暑假也阻挡不了他们来教室的脚步；即使毕业了，也不忘每周回到这间教室。

56号教室的口号是好孩子，行事要努力！。成功无捷径是教室里每个孩子的信念；他提倡没有害怕的教育和彼此的信任；他强调知识本身就是最好的奖品；使他们明白有效学习才是最重要的。

从雷夫老师的身上我感悟到爱是一种坚持。雷夫老师说，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。这句朴实无华的话深深的震撼了我：教书和用心教书，在这里竟有了云泥之别；只有把教书作为一项事业来做，才能坚持爱这个职业、爱这个岗位、爱讲台下的学生，才能用心，这就是雷夫老师的爱。

同时雷夫老师还告诉我们爱是一种信任。教师爱学生，一个很重要的表现就是相信每个孩子。雷夫就是这么做的。在56号教室里没有害怕，是爱和信任驱散了它。所以，该放手时放手吧，不要让孩子真的住进我们的眼睛里，也许这些令我们放不下心的孩子会急于我们很大的惊喜！学生在乎什么？现在的学生也许他们不在乎考试的成绩，不在乎老师的苦口婆心，更不在乎老师的处罚。他们最在乎的是不公平。书中告诉我们：老师可以严格，但不公平的老师会被学生看不起。学生欢迎视同仁的老师，只有公平，公正，学生才会打心底里尊重老师、信赖老师。所以雷夫老师更高明之处在于他的公正，只要他心里装着学生，其实每个孩子在他心里都是一样的，所以雷夫老师以身作则，讲公平，讲道理，做孩子可靠的肩膀。

看到了雷夫老师的伟大之处，深刻反思自己的教学行为：来到了荣成二十中，感觉学生和市直学生有着较大的差距；学生都来自农村，父母都是农民，知识面很窄，智力水平不够，学习习惯差，听讲不认真，缺少思考力，家长对学生的督促不及时等等问题，针对这些问题我没有深入了解学生，和家长沟通不深入，总是站在教师的角度看学生，导致平时抱怨多一些，缺少积极的工作态度。雷夫老师的做法让我改变了很多：面对学生的实情只有改变自己，重新设计适合学生特点的的的教学环节，教学内容，教学方法，才能唤起学生对学习地理的兴趣，同时给予学生公平、信任和欣赏，才能使学生爱上地理并能学好地理。

我班级中的一位男生，看人的眼神总是不削一顾，感觉傲慢无理，和他交流，他也不说话，总是拿眼睛瞪着你，给人极不舒服的感觉。有一次他小测没有改错，课堂上我没有批评他，课后我就和他在走廊上交流了一下：尽管他不说话，但是我看到了他的眼睛是红的充满了泪水，我感觉我们的谈话已经收到了效果，于是我马上说：老师知道你内心的想法，明白你是个懂的自尊的好孩子，以后我们要和同学多交流，把自己的心里话说出来，把自己该完成的任务早早完成，同学和老师都会认可你、赏识你。那天之后，他上课认真了，不再是一副无所谓的样子，学习积极性高了，小测成绩大有进步，与人交流的眼神变得有朝气，有灵性，相信他会越来越好，这件事说明了学生的内心深处是渴望得到老师的爱，信任和欣赏。只要老师有耐心、有胸怀，有眼光、相信你都会打开学生心灵的窗户，挖掘他们的潜能。

还有一位男生很聪明但是很有个性，经常我行我素，总是按照自己的节奏走，经常不分场合大发脾气，说脏话，小测也不交卷。十一休假时，他主动加了我的微信，我就和他的家长聊了一下，感觉家长还是非常支持孩子的学习，主动问了我孩子的在校学习状况，还问我孩子需要补习那些知识，说实话，我很是感激，也有些内疚，之前对孩子和家长真的不了解，想法有些偏激，从那以后我们的交流多了，孩子在我和家长的鼓励下，课堂上表现积极了，尤其是月考之后，他对地理学科感兴趣了，记忆知识多了，课堂小测不光交了卷子，成绩大有进步，我和他家长说；孩子今天小测进步很大，回家夸夸他，给他自信和勇气，家长也是非常感动。在自习课上他第一个就背下我布置的任务，我及时的表扬了他，能看出他心里美滋滋的，为了激励他的学习积极性，此时我继续说：你背的这么熟，能不能默写下来，而且不写错字？他非常肯定的说：能！我对他竖起了大拇指，尽管写出来的知识还是有错字，但是比以前已经进步很多了，只要我坚持，不断地引领，相信他会越变越好，

假期里我抽时间和每位家长都加了微信，便于及时和家长沟通，共同促进学生发展。

在教学方法上自己也做了一些改进：如长江和黄河的知识学完了，但是学生极易把他们混在一起，于是我就让他们试着找出两条河流的共同点和不同点，我给大家开了个头，接下来是他们自己找，有10个左右的同学参入进来找异同，有的是和家长一起找的，列举了很多条，超出了我的预想，最后我修改了一下，给大家展出比较合理的答案，同时我为他们和家长大大的点赞，相信这样的活动有益于帮助他们真正区别两条河流，也能激发学生的兴趣，以后会坚持。

如果有奇迹那便是努力作文集锦五篇

大家接触到作文的频率是很高的，通过写作文我们可以记录下重要的事情。很多人写出来的作文总是干巴巴的，为了写好作文我们要多阅读好文章，吸取优点。在写作文时要注意哪些方面呢？下面是幼儿教师教育网小编精心为您整理的“如果有奇迹那便是努力作文”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

如果有奇迹那便是努力作文【篇一】

世界上有无数的名人，学者，作家，科学家，他们的成功之路不足为外人道也。但是他们都有一个特点，就是在他们那个领域从小都非常出众。从少年时代起，达尔文就对昆虫有了无比的热爱，并且喜欢研究昆虫，最重他成为了《进化论》作者，为人类起源提供了参考。爱迪生从小就用一些小东西搞些发明创造，长大以后他真的成为了一名伟大的发明家。可见，善于利用特长的人会创造自己的人生。

当代著名的作家，文学青年韩寒，在高中时期就是一名文采出众的少年，即使他的成绩糟糕的要命，门门红灯亮起，可是他照样成为了一个作者。他的特长在于写作，他用他的文笔登上了全国作文大奖赛的冠军宝座，成为了当时最富盛名的文学新星，从而走出了一条属于他自己的路。可见，特长可以让人创出一片光明。

现代社会不像从前，过去只要是上了大学，出来就分配工作，可是现在大学学生多如牛毛，博士硕士遍地走的时代。工作越来越难找了，所以我们要利用自己的特长来创造优势。

现代的小孩子为什么这么多课外班和特长班?小孩子不是学钢琴，就是学舞蹈，要不就是学绘画，有一丝一毫的休息时间。小孩总是天真的问：为什么我们要学这么多?看着一个个疲惫的身影，家长也于心不忍，可是如果不学会一技之长到将来到社会上就不好过，只有学会一种特长才能确保以后立足于社会。

当然我不在说让大家只专注于一项，其它的一概不顾，这样是不行的。试想一个只是普通大学毕业的但是成绩优异到让人发指的地步，另外一个却拥有清华大学的毕业证书，如果你是老板，你会选谁?答案我想不说大家也知道。有人会不服，搬出一系列的人物来证明他的观点，可是想想世界上才出几个这样的人?中国只有1个韩寒。特长不是万能的，但没有特长是万万不能的。特长是你走南闯北，混迹社会的一个保障，或许有时特长会造就你的成功。

人生的路上充满了困难，充满了危险。如果一个人没有自己的优势，自己的特长，就会如同一粒石子落入大海，只能激起一丝浪花，然后默无声息。而一个人如果有自己的一技之长，就如同一粒明珠一般，投入大海之中，永远绽放它的光华。

特长是一把钥匙，它可以开启人生新的大门。

如果有奇迹那便是努力作文【篇二】

紧张的气氛再次席卷整个教室，数学考试又驾临了。老师手捧着试卷走进教室，同学们趁还没开考在切切私语起来，我身后的两个人竟然还想传纸条。

我心中当然是愤怒不过了，但也没多想，反正老师会发现的。试卷一张一张的发了下来，再一看标题“奥数”我心中一惊，怎么会?老师不是说是单元测试吗?我的心立刻慌了，就如小鹿在里面乱碰乱撞。

老师发完卷子，我环顾四周，发现周围同学的脸上也写满了疑问。我们将目光投向老师，谁知老师头也不抬，直接走出了教室。滴答滴答的时钟声和笔的“唰唰”声成了教室里唯一的伴奏，十分钟，二十分钟，老师竟然还没回来，在这短暂而艰苦的时间里，我可怜地只做出三道题，还有七道题是空着的。它们就如天上的的太阳，似乎离我们很近却怎么也碰不到。

只有最后十分钟了，面对那些如擎天之柱般的难题，我才发现自己有多么渺小。这时，一张纸条落在了我的试卷上，是我同桌给我的，换作平时，我一定理都不会理。可是现在……

正在我犹豫不决时，我的同桌又给我传了一张纸条，上面写着：“第三题怎么做?”我心里不觉中产生了一种反感，再加上，我也不会做，我便把纸条一揉，又扔给了他。他似乎也明白了什么似的，默默地开始对难题的总攻。

这时，老师回来了，我看了一下我的同桌，他紧锁着眉头，但笔仍在纸上奋笔疾书着。突然，那紧锁的眉毛突然放松下来了，伴随着一声呼气，他的脸上照射出了喜悦的光芒。他战胜了自己。

试卷发下来，出乎意料地，同桌竟然有70分。他看着我疑惑的表情，扶了扶眼镜，笑着说：“只要相信自己就好了。”

我当时一直没有明白，为什么一开始答卷时他和我差不多，但为什么现在会如此的高呢?

回想当时，我坚持自己的原则，没接受他的请求，一定对他的刺激很大，决心自己攻破所有难题，所以创造了答卷上的奇迹。

如果问我，他一开始能考那么高吗?我会坚决说：“不可能。”然而奇迹往往就躲藏在不可能的角落里。它因不可能而美丽，因不可能而超脱！

在人生中，不要对困难说不可能。对困难说不可能的人，奇迹是不可能来找它的，只有对困难说：“我想试试”的人，才会在生命的答卷上，写出一个又一个奇迹。

如果有奇迹那便是努力作文【篇三】

伴着凛冽的寒风，我校迎来了每年一次的“校园吉尼斯”比赛。今年，我班承办了“蒙眼单脚站”比赛，我也有幸担任了裁判。

“蒙眼单脚站”的规则是：用眼罩蒙住双眼；一脚抬起，抬起的脚步不能勾住另一只脚，不能把脚抵在脚背上；当然，最重要的一点就是脚不能碰地，一旦碰地就要自行解下眼罩。

由于每年级人数过多，所以要分批举行。随着时间的流逝，一到三年级的比赛结束了。接下来，就是四、五、六年级的比赛了，我身为裁判，要为他们戴眼罩、整理队伍。比赛开始了！同学们一个个纷纷抬起腿，有的笔直地往前伸，有的轻松地荡在旁边……看，那个高高的男生还双手插裤兜，一脚挡在前面，好像一副爱理不理，无所谓的表情。十几分钟过去了，本来一大片的人群，现如今就只剩下十五人左右，而我现在看管的四年级还剩下四人，两男两女。这时，战局紧张起来，因为只要一人犯规，其余三人就成了前三名获胜者，我心里也跟着紧张起来，仿佛我就是他们，心“怦怦”都要跳到嗓子眼了。我在他们之间来回穿梭，依次鼓励他们不要放弃，可还是有一个男孩因脚太酸，碰地输了，他沮丧地回了班级。

我看了也替他难过，如果是我也一定会十分懊恼，就差一点儿就能进前三，为什么就不能再坚持一下呢?我继续又盯着另一个男孩，他站立的一只脚一直在不停地弯曲、伸直，他一定是脚太酸，快要站不住了。可即使他脚已经酸得不行了，他也没有轻易放弃，他额头上一滴滴都大的汗珠可以说明，他那被牙齿咬得发白的嘴唇可以说明，他那颤抖的双脚也可以说明……这一切都可以说明他在承受多大的煎熬、酸痛。我不禁暗暗感叹：“他一个四年级学生就可以承受如此的酸痛难耐，如果是我，我也可以吗?”我一定会承受不住，而过早放弃，不去坚持，不去努力。而现在我知道了：只有努力过，坚持过的人，才会取得成功！，才有机会收获硕果，就算没有成功，也不会觉得遗憾了！

在这次“蒙眼单脚战”的比赛中，我看到了坚持的可贵，坚持可以产生奇迹。就像在这次比赛中最后的余文琪以1小时31分26秒的成绩打破了“吉尼斯记录”，这就是坚持的力量！

如果有奇迹那便是努力作文【篇四】

“李芳来了！她居然来参加期末考试，她的手不是骨折了，还怎么考?”考场上刹时间议论纷纷，大家都不由得直冒冷汗，就怕她惹出什么笑话，给班级拖后腿了。

时光倒流，那令我心惊肉跳的一幕又在我眼前惊悚地回放了……

那天放学回家，我依然和李芳结伴，有说有笑地走出校园。就在那车水马龙、人来人往的校门口，眼尖的她突然将粉色书包塞给我，头也不回地抛给我一句：“伙计，帮我拿一下，我去抱那个淘气的小孩，很快！”说时迟，那时快，她敏捷地蹲下身子，抱起约有1岁许的小孩时，一辆限载7人的小轿车“嘶”的一声长刹，左车头与小芳的右手来个亲密接触，李芳转了一个180度，和孩子一起摔到了一边……小孩的家长这才警觉起来，赶忙将李芳送往了医院，我却在一旁呆若木鸡！

事情的突然好像上演了电视剧，虽在眼前却总觉得不真实！可看着脸色苍白的李芳，我难过得直流眼泪，她一个五年级小学生怎么可能受得了那么大的伤害和疼痛呢?！当她的父母火速赶到了医院时，不由得边喃喃边哭道：“你个臭孩子，这快要考试了，怎么偏偏整出个骨折呢……”

“妍，我回来了，一起进考场，酷吧！”我愣得一回神，细细打量她：右手打着石膏，左手挎着书包，满脸自信的笑容……莫不是她要用左手写字，能考试吗?我心里不禁为她捏了把汗，也为她加了把劲！

“咚——咚——”浑厚的钟敲了起来，正式开考！写作时，我暗暗地瞥了一眼旁边的李芳，她居然用左手写出了端庄而清秀的字！顿时，我的心空仿佛一片白云蓝天，不再是乌云密布……也不由自主地想起了“上帝在关上一扇门时，也给你开了另一扇窗”。

当成绩出来时，她的“95分”震撼了全场！

这就是她，奋不顾身的她，营救了一位小孩的生命；这就是她，创造奇迹的她，学会用左手写字；这就是她，无论怎样困难，都能攻坚克难，创造奇迹！

如果有奇迹那便是努力作文【篇五】

不知从何时起，我家楼房的过道里竟然多了一个燕子窝。傍晚的时候总能看见大燕子飞回来给小燕子喂食，它们叽叽喳喳的叫声总引得居民好奇地大谈。日子久了，大家也都习以为常了，这对母子渐渐成了小区的一员。

一天，不知是小燕子调皮，还是大燕子粗心，小燕子竟从窝里摔了出来，重重地砸在了水泥地上，昏了过去，一动也不动，跟一只死燕子没什么两样。他弱小的身躯趴在地上，还没长全的羽毛上满是鲜红的血迹，看到的居民无不惋惜，没有一个人相信它会活过来，除了它的母亲。唉，如此一个可爱的生命就这么没了！它伤得这么重，肯定活不成了。那只大燕子总是守在小燕子的身边，用嘴梳理着它的羽毛，甚至一次又一次地将食物送进它的.嘴里。尽管小燕子的眼睛从未睁开，它还是日复一日地坚持。它在期待着生命?是奇迹吗?就在大人们快要遗忘掉那两只燕子的时候，突然有个孩子叫道：“看，小燕子动了！”

果真，小燕子柔弱的身躯轻微地却真实地抖动了一下，它努力地想要站起来，可是那本来就有没发育全的腿况且还受了重伤，根本无法支撑它的重量，小燕子尝试了好几次，都无法站起来。虽然如此，它毕竟还是活了过来，人们无不惊叹这是个生命的奇迹。接下来的一周内，在大燕子的照料下，小燕子恢复得极快，一天比一天有精神。它腿上的伤也好了。竟可以行走了，不过还是跌跌撞撞的。唯一遗憾的是，它的一只翅膀折断了，无法飞回鸟窝了。不过，看着小燕子一天天康复，人们总算松了口气，走路的时候都小心翼翼，生怕踩着它。一天，我放学回家，竟看见小燕子跌跌撞撞地在下楼梯。由于台阶对它来说很高，它是一下下跳下来的。它的小眼珠滴溜溜地转着，似乎在为这一“壮举”而骄傲。你这是干嘛啊?快回去！楼下的猫和狗会吃了你的！

我急忙向它挥手，希望能吓跑它。可它一点也听不进我的忠告，自顾自地往下蹦，倔强而执着。而它一点也发现不了即将到来的危险，似乎还沉浸在游戏的喜悦中。我叹了口气，自知无法阻挡它，只能祈求出现奇迹。晚上的几声狗叫和燕子的尖叫声令我惊心动魄，我知道悲剧发生了。第二下楼时，小燕子不见了，只有那大燕子的哀啼讲诉着昨晚发生的故事。

“唉”我叹了口气，奇迹的产生只会因为不懈的努力和坚持，而不会因为盲目地胡乱尝试。

奇迹名字读后感模板

冰心读书奉行九个字：就是“读书好，好读书，读好书”，你也读过{作者人名}写的读后感书名吧，他的文笔简直令人惊叹。我们只有读得认真，才能有所感，并感得深刻，有所获益。经过整理，栏目小编为你呈上奇迹名字读后感，有需要的朋友就来看看吧！

奇迹名字读后感 篇1

人们常常说，母亲是无私的，温暖的，但我认为父亲同时也是是伟大的，深沉的。他总是在重要关头让我树起希望，有安全感。现在我想起了小时候，爸爸的脸上常常露出一丝会心的微笑，那笑里含着一种猜也猜不出的意义。现在我想：那一定是爸爸满足的笑，得意的笑。 今天，我读了《奇迹的名字叫父亲》这篇文章，让我对父爱有了进一步的体会，文章主要讲了父亲不小心把刀子插在了自己的胸口。他为了让自己6岁的女儿平安送到母亲的手里，坚持站了起来，每天照顾着女儿，几天过去了，他依然照顾着女儿，快到纽约是，父亲对女儿说：“见到妈妈的时候，告诉妈妈，我爱她。”女儿不明白，就在到纽约时，女儿见到妈妈那一瞬间，女儿见父亲却仰面倒下，胸口血如井喷出，刹那间染红了整片天空，经过医生的所说，这是一学历史上罕见的奇迹。 父亲用自己的毅力把女儿安安全全的送到了母亲那里，我真佩服父亲的毅力，那把刀无比精确地刺穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人察觉到，这可是一学历史上罕间的奇迹啊！有的父亲表面上很严厉，但是心里却很爱自己的儿女，当儿女生病时，父亲会在床前床后的照顾儿女；当儿女遇到生命危险时，父亲会不顾生命危险的去救儿女。但他们永远都会有一双美丽的目光伴谁左右，那就是父爱。父亲的爱是多么伟大，深沉。

奇迹名字读后感 篇2

在我们的现实生活中人们赞美最多的是母爱。因为人们认为母亲是最伟大的，母爱是无私的，可是人们往往忽略了父亲，其实父爱也是伟大而无私的。读了《奇迹的名字叫父亲》这篇文章后，我更深的体会到这一点。

这个真实的故事发生在一艘横渡大西洋的船上。一位父亲带着自己的女儿，乘船去跟美国的妻子会合。这位父亲在船上用腰刀削着一个苹果。突然，船猛烈地震动，因为父亲毫无防备，所以那刀无比精确地洞穿了他的心脏。顿时，父亲脸上苍白，小女儿被父亲瞬间的变化吓呆了，而父亲却不经意地擦去刀子上的血迹，对女儿说：“我没事，只是摔了一跤。”

也许有人会问：“刀子刺到了心脏，那这位父亲不是就要死了吗？”是的，但这位父亲却奇迹般多活了三天。父亲每天照常照顾女儿，直到女儿见到妈妈。当医生解剖尸体时，发现那把刀洞穿了这位父亲的心脏，而他却出乎意料的多活了三天。这在医学史上是一个奇迹，一位年长的医生对这奇迹说了这样一句话：“奇迹的名字叫父亲。”我想同学们读到这儿就会明白，是父爱支持这位父亲多活了三天。那么此时你们有没有体会到父爱的伟大和无私呢？

“奇迹的名字叫父亲”这话语一直回响在我耳边，此时我想起自己的父亲。他总是无微不至地照顾我，有这么一件事让我至今难忘。一天晚上，我突然肚子痛，说来也巧，那天刚好下大雨。我躺在床上哇哇直哭，可是老天好像跟我比赛似的，雨越下越大，那雨声几乎压住了我的哭声。还好，我那细心的父亲听见了，他跑到我的房间，了解我的病情后二话没说，背起我就向医院跑。父亲把雨衣披在我身上，在雨中跑步，我趴在父亲的背上，父亲的喘气声我听得一清二楚。不知不觉中，我进入了梦乡。第二天，我一觉醒来看见父亲正趴在床头睡着了，原来父亲照顾了我一夜，想到这儿，我的眼睛湿润了。

母爱是伟大的，父爱也是无私的，这是我读了文章后的感受。

奇迹名字读后感 篇3

我读了一篇文章，名字叫,《奇迹的名字叫父亲》。我看了这篇文章的题目，我觉得很疑惑，奇迹的名字怎么会叫父亲呢？读了文章后，我才知道文章讲的是一位父亲带着6岁的女儿，坐船去和美国的妻子回合。一天早上，父亲在削苹果，船却剧烈地摇晃。父亲摔倒时，刀子插进她的胸口，他的生命垂危。可此事他想到的是：我不能死，我要把女儿安全送到她母亲的身旁。三天后船到纽约港，父亲看见女儿安全到了母亲的身边。就在此时，父亲也永远的倒下了。我被这个故事深深地感动着，我明白了“奇迹的名字叫父亲”的意思了，原来是伟大的父爱创造了一个医学史上的奇迹。老师说：“妈妈的爱香水一样温柔，爸爸的爱像山一样深沉。读了文章我的眼前不由自主的浮现出我爸爸的身影。爸爸他整天辛苦工作，挣钱养我长大，供我上学，让我衣食无忧，在幸福和宠爱中长大。记得一次，我放学回家就躺在床上，爸爸问：“你怎么了？”“我有点不舒服。”我回答到。爸爸摸了一下我的头，就赶紧被我去医院，医生说：“只不过发烧而已，而且体温不高，打个针就行了，不用担心。”爸爸还是不放心，一直问我：“好点了吗？好点了吗？”想到这些，我更加理解“父亲”这两个字的伟大，我也更叫爱我的爸爸了，我想回家对一直默默爱我的爸爸说：“爸爸，我爱你。”我想对全天下的人说：“以一颗感恩的心来爱我们的爸爸、妈妈吧!”

奇迹名字读后感 篇4

今天，我读了《奇迹的名字叫父亲》这篇文章，感动得流下泪来。

故事是这样的：有一父亲带着他的小女儿坐轮船去美国和妻子会和，有一天，父亲在用刀子削苹果的时候，突然，船舱剧烈地晃了一下，父亲在摔倒时刀子扎在他的胸口上，女儿扑过来想扶起他，他却微笑着推开女儿的手，说“没事，只是摔了一跤”，然后，轻轻地捡起刀子，很慢很慢地站起来，再用大拇指轻轻地擦去血迹，以后的三天，父亲照样每天晚上唱《摇篮曲》，早上给女儿系蝴蝶结，带她去看大海，可是，就在船到了纽约港，一家人就要团聚的时候，父亲倒在了一片血泊里。

尸体报告让所有人都惊呆了，刀子准确无误地扎进心脏，可他却活了三天。

这位伟大的父亲顽强精神和对女儿的爱，不由得让我想起我的爸爸和妈妈，爸爸在家时，给我做可口的饭菜，我生病的时候陪在我身边；妈妈努力工作，为我挣学费，因为长时间坐在电脑旁而得了颈椎病。我想对他们说：“爸爸妈妈，你们辛苦了，我爱你们！”

我一定要孝敬父母，让爱的鲜花盛开在生活中的每一个地方。

奇迹名字读后感 篇5

1948年，在一艘船上，有位父亲带着他的女儿去见他妻子。父亲在削苹果时因为船的颠簸，一不小心把刀扎在了自已的胸口上，女儿吓坏了，赶快把父亲扶了起来。以后的三天，父亲像以往一样，为女儿讲故事;唱好听的摇篮曲;为她扎上漂亮的蝴蝶结;带她去看蓝色的海洋......抵达之后，父亲告诉女儿：我爱你，也爱你妈妈。当一家人团聚时，父亲死了。

父爱是伟大的，天下所有的父母都是一样，为了不让自已的孩子担心，父母们选择了让自己独自承受痛苦;为了不让孩子失望，父母咬牙实现了孩子的愿望;为了不让孩子受伤害，愿意付出自已的生命!有什么力量可以带领我们穿越生与死?有什么力量可以带领我们穿越痛与悲?有什么力量可以给人奇迹般的支撑?因为有了父母无私的爱，我们才有了生命;因为有爱，生命才能延续;因为有爱，才有了奇迹。

在生活中，父亲为你付出了爱，无声的爱，但你没有感觉到，认为父亲太严厉。我的父亲就是这样，对我要求很高，也打过我，骂过我。我也说过父亲不爱我。但我现在知道父亲都是为了让我更好。

父爱是一座高山，高大威严，给我们依靠;父爱是一汪水，清爽凉快，给我们快乐天堂;父爱是一支歌，轻快明亮;父爱是一双手，抚摸着我走过春秋;父爱更是一滴泪，一滴饱含温暖的泪水。父爱是伟大的，无私的。有爱就有奇迹。

奇迹名字读后感 篇6

今天，我在教室读了一本书，其中有一篇文章很感人，叫《奇迹的名字》。这篇文章主要写了一个父亲带着儿子去看孩子的母亲。在船上，父亲正给儿子削水果，这时船剧烈地摇动了一下，刀子正好扎在他的胸口，但是儿子却不知道。这个父亲在与妻子相聚的那天，他突然在车站仰面倒下，胸口血如井喷。一些医学家坐在一起，讨论这个奇迹，他们有的起名叫“大西洋奇迹”，有的起名叫“奇迹”，最后，一个老专家给这奇迹起名叫“父亲”。

这个故事告诉我们父爱是伟大的，父亲是永远爱着我们的。文中的那个父亲靠着自己的毅力多活了三天，这就父爱的力量，这力量是无穷的，这爱凝聚成顽强的毅力支撑着父亲的身体，形成了一个不可思议的奇迹。

这个父亲多伟大，为了照顾好孩子而忍受着剧痛。同学们，你们的爸爸也一定很爱你吧！那你有没有伤害过他，或者是与他顶过嘴？说实话，我的爸爸对我很好，比如我考试如果成绩不理想的话，我爸爸只会教育我，然后与我一起分析错题，从不责怪我。

同学们，珍惜这份珍贵的爱吧！如果等到失去了才懂得珍惜，一切就太晚了。

奇迹名字读后感 篇7

父亲的坚持，让生命出现了奇迹，这源于一份厚重的爱父亲对家人深深的爱。今天我读了一个感人至深的故事《奇迹的名字叫父亲》。

1948年，在一艘横渡大西洋的船上，一位父亲带着六岁的女儿去和他的在美国的妻子会合。在给女儿削苹果吃时，船突然剧烈摇晃起来，父亲摔倒时，刀子插在他的胸口，他嘴辱发青，全身都在颤抖。女儿看见父亲瞬间的变化，尖叫着扑过来。父亲却微笑着说，没事，只是摔了一跤。然后很慢很慢地爬起来，并用手擦去了刀子上的血迹。

此后的三天，父亲一直如往常一样照顾着女儿，清晨为她系好美丽的蝴蝶结，带她去看蔚蓝色的大海。三天后，当女儿见到人群中的母亲并大喊着扑向母亲的时候，父亲却突然仰面倒下，胸口血流如柱。尸检的结果让所有的人大吃一惊，那把尖刀无比精准地洞穿了他的心脏，而他却毫不引人注意地多活了三天！

读到这里，我的眼睛不由湿润了。这是一个怎样伟大的父亲！

我们每个人的父亲何尝不是如此，为了自己的儿女，甘愿付出一切，甚至生命。在爱的岗位上，坚守到最后一刻。爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。我们之所以灿烂地成长，是因为有父爱围绕着我们，有父爱呵护着我们。这份爱如磐石一般坚定，像大海一样深沉，时时刻刻、分分秒秒伴随着我们的成长，因此我们从来不需要刻意想起，永远也不会忘记！

奇迹名字读后感 篇8

细雨如酥，零零落落，浅雾缥缈，似真亦幻。

水汽在凝聚，思绪在纷飞。远方，模糊了；清泪，滑落了。

在1948年，有一个奇迹，它的名字叫：父亲。

在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿去和在美国的妻子回合。在船上，父亲不慎被腰刀刺中心脏，原本，这位父亲应该当时就死了，但是，他为了让女儿安全抵达美国，强忍剧痛，多活了3天，并且不被任何人知觉……船抵岸了，女儿一眼就认出了母亲。她在喊着：妈妈，妈妈。此刻，父亲安心了，父亲倒下了，刹那间，鲜血染红了整片天空……

大爱无私，不似山，沉重镇压着一个幼小的灵魂。

仅如几缕清云，用坚定的后背抵挡炎炎烈日，与蓝天配合着，绽放一个清爽的微笑。

对于这篇短文，初读，无感，再读，微触，细读之下，猛然发觉，早已泪流满面。

忆起自己那个平凡的父亲，不再哭诉：我想干嘛就干嘛，你凭什么管我；不再埋怨：今天是我的生日，你怎么能忘了呢；不再冷语：烦着呢，不要和我说话；不再忘了：你一直会支持我。

处于青春期的我们，能给他什么？

是那叛逆的眼神，是那冷漠的语气，还是一张张不合格的试卷，一次次地让他在众人面前难堪。

不！

我们给他的不应是这些，他养育我们长大，他挣钱供我们读书，他渴求的，或许只是我们那微不足道的关心，那面对他时，略带温暖的语气。他或许不求我们考全班第一，考全校第一，他只希望看到我们进步一点，再进步一点。

岁月匆匆，匆匆岁月，不要让我们的回报，永远深埋地底。

就像每一个父母不愿缺席孩子的成长，我们也不要缺席父母的变老，好吗？

亲爱的父亲，接下来的岁月，我会一直伴你身旁。

奇迹名字读后感 篇9

今天，我读了一篇文章，令我颇有感触，名字叫《奇迹的名字叫父爱》。《奇迹的名字叫父爱》讲述了一位父亲带女儿乘船去美国见妻子，在船的晃动中，父亲被腰刀扎进了胸口。在这三天里，他没有让任何人察觉，依旧像往常那样给女儿讲故事：梳头、看大海。当船快要到时，他倒下了，血从他的胸口喷了出来，染红了天空。

所有人都说这是一个奇迹，是呀，这确实是一个奇迹，腰刀无比精确地扎进了父亲的胸口，可他竟活了整整三天。为什么他能够在这三天中不呻吟一声？为什么他能在这三天中像往常一样给女儿讲故事？陪女儿看蔚蓝的大海？答案只有2个字：父爱！是父爱让他坚持了三天。

没事，只是摔了一跤。这样平常的话语是从一个深受重伤的父亲的口中说出来的。可曾想过，他说话时表面上是十分平静的，可内心是万分痛苦的，可他为了把女儿安全地送到妈妈身边，忍了整整三天时间。三天，也就是72个小时，对于我们普通人来说，一眨眼就过去了，可对于他来说，每一分每一秒都是煎熬。3天，4320分钟，这么漫长，可他还是坚持了下来，这份爱与责任，他已经完成了。

想想看，这个伟大的男人，再想想我们身边的父母，他们和这位父亲一样都很爱自己的孩子。记得那是一个夜晚，我睡得迷迷糊糊的，耳边传来脚步声，紧接着，妈妈来到床边，帮我把被子盖好，看见我已经睡了，便轻声离去。原来，妈妈每天晚上都会帮我盖被子，怕我着凉，妈妈怕她半夜醒不来，就等我睡着之后才来盖被子，她每天几乎12点半才能入睡。

父母都很关爱我们，是他们给了我生命。就像文中的父亲那样，为了女儿，坚持了三天，是爱，给了他坚持的力量，所以，父爱能够创造奇迹，而我们呢？请用爱回馈我们的家人吧！

奇迹名字读后感 篇10

泪水像断了线的珍珠滚落下来……当我读完《奇迹的名字叫父亲》这篇文章后，我的心如此的震动，久久不能平静下来。

1948年，在一艘横渡大西洋的船上，一位年轻的父亲带着自己六岁的小女儿，去美国见妻子。在一个风平浪静的早上，父亲在为自己的孩子削苹果。突然，船剧烈的晃动起来了，小刀扎在了胸口上，他倒下了，只见他全身颤抖，嘴唇乌青，把所有人都吓坏了。可是，这位父亲竟然慢慢地爬了起来，在以后的三天时间里，父亲像往常一样陪女儿看大海、讲故事，船终于靠岸了，在看到妻子的那一瞬间，这位伟大的父亲倒下了，鲜血从伤口喷涌而出……尸解的结果让所有人大惊失色：那把刀无比精确地洞穿了心脏，而他却坚持了整整三天。

合上书，我擦干了眼泪，脑子里一直在想，心脏被洞穿的人，会当场毙命，是什么力量让这位父亲却坚持多活了三天，创造了医学史上的奇迹？答案只有一个，那就是父爱的力量。为了不让女儿一个人在路途上孤孤单单，为了不让女儿幼小的心灵感到害怕，这位父亲一直微笑着面对他的女儿。小女孩是不幸的，小小年纪就失去了父亲，没有了父亲的日子是无助的;小女孩又是幸福的，那份沉重的父爱会是她一生的财富，会永远激励着她，滋润着她。

电视上曾经报道过这样一个事情，让我记忆犹新：年轻的儿子不慎被大火烧伤，全身烧伤93%，面对生不如死的儿子，老父亲不顾自己年老体衰，毅然决然给儿子植皮，前后一共四次，最后一次实在支撑不住了，当场晕倒了。儿子终于被救活了，这个故事让我真正体会到父爱的内涵，父爱的沉重。

我想起了我的爸爸，平日里的爸爸看起来对我毫不关心，连说话都是冷冰冰的，我曾经抱怨爸爸不关心我。但是爸爸和妈妈表达爱的方式是不一样的，比如去外面吃饭，他总记住我爱吃的菜，回家开始学做，然后一遍一遍地做给我吃。大雨天，爸爸会冒着大雨，吃力地骑着电动车来接我。这一次我生病住院，爸爸晚上陪着我，只要我动一下，爸爸马上抬头看我是不是又不舒服了。

有人说：父爱如清茶，平淡而亲切；我想说：父爱更像空气，虽然看不见摸不着，有时甚至会忘记它的存在，却时时刻刻围绕在我们身边。

教育奇迹读后感(精选9篇)

有关作品读后感有哪些呢？在阅读作者的作品后，我们一定能从中感悟到什么。对于这个作品，我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解，我为了打造这份“教育奇迹读后感”倾尽了全部心力。

教育奇迹读后感(篇1)

陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”读了朱永新《教育的奇迹》后，我对这一说法有了进一步的理解。

《教育的奇迹》由四个篇章组成，分别是“家庭教育的奇迹”、“教师的教育奇迹”、“自我教育的奇迹”和“学校教育的奇迹”。这些奇迹的诞生都来自于一个“爱”字，唯有爱能化腐朽为神奇。书中老师眼中被贴上“差等生”“笨小孩“、“问题儿童”标签的一些孩子，他们通过不懈的努力，最终由“丑小鸭”变成了“白天鹅”。

周弘用爱将失聪的女儿周婷婷培养成一位令人惊叹的神童；胡厚培用爱将**的儿子舟舟培养成世界唯一的**指挥；荣晓鸣用爱将先天脑瘫的儿子荣博征服美国名校；名师孙维刚用爱浇灌学生心灵的成长；校长刘京海用爱鼓舞学生走向成功；“再生父母”李圣珍老师用爱感化学生人性的尊严……一个个教育的奇迹，实在让人震撼，为之感动。尤其是李圣珍先生的人性教育故事，让我久久不能平静下来。***的教育理念是爱孩子，爱教育，提倡人性的高贵和尊严。

在这爱的教育理念下，***魔术般地转化了无数的“问题少年”和所谓的“差生”。凭着一颗热忱的心和一份真诚的爱，***把一个个“动物”变成了人，她是孩子信赖的好母亲，是学生钦佩的好老师，是年轻人喜欢的大朋友。一位平凡的母亲，却被成千上万的孩子视为“再生父母”。

这份爱是何等的温暖，何等的的神奇，何等的伟大呀！

作为一名教师，尤其是小学教师，我们应该明白对孩子的影响是非常大的。首先，不要用**的眼睛看孩子。与**相比，儿童的思想没有导向性。他们不受约束，没有规则可循，不能依赖，很少受概念的约束。因此，他们不可能认真思考一个问题，长期专注于某件事情。

这反而使孩子能无拘无束地想他们所想，超出**的想象，创造出令人惊异的场景。一个善于教育的教师，往往能够跟随孩子的天性，不断地诱导孩子，培养孩子成才，而不是强迫孩子根据自己的意愿去改变自己的天性。对孩子的教育，应该从孩子的实际情况出发。

不同能力、不同个性的孩子，也应该有不同的教育方法，因材施教。发挥孩子的长处，要从孩子的实际出发，不能武断，不能强迫孩子服从父母的意愿，而要因势利导，扬长避短。再次，为孩子们加油，不要像坏人一样。

孩子们有优点也有缺点，这是肯定的。在与孩子们的交流中。父母和老师一定要避免使用一些不良的语言和态度，而应该多为孩子喝彩，多对孩子进行鼓励，父母和老师也不要把孩子当成坏人一样的防着、管着、而是应该信任孩子、赞赏孩子。

爱是无限的，让我们像那些用爱创造奇迹的前辈们学习，用自己真诚的爱，呵护每一颗幼小的心，让他们在爱的暖流中健康、快乐、幸福的成长，让他们的梦想插上美丽的翅膀，勇敢地飞翔！相信努力和成功，让我们用爱创造教育的奇迹！

教育奇迹读后感(篇2)

《教育的奇迹》这本书告诉我们只要有坚持和爱就会产生奇迹，就是因为沙利文老师有了坚持和爱，才会使得海伦凯勒成为世人敬仰的伟大女性，就是因为孙维冈老师有了坚持和爱，才使得他的学生明白怎样才为一个品德高尚的人，就是因为坚持信念，苏静老师班上的孩子都能写诗。这本书中还有很多关于爱和坚持创造奇迹的例子。

“一个教师的宝贵之处不在于他教了多少能书，而在于他用心教了多少年书。”用心的前提是什么？无非就是“爱”，爱这一职业，爱自己的岗位。

没有“爱”，就不能从这个职业中获得乐趣。奇迹其实离我们并不遥远。看似不可能的事，也许并没有那么难。

坚持是一种宝贵的品质。它有魔力。滴水能穿石，铁杵能磨针。遇到挫折时，要学会坚持，这会使你越来越接近成功；取得成就时，要学会坚持，这会使你爬上更高的山。

每个人都渴望创造奇迹，但奇迹并不容易发生。奇迹总是伴随着汗水、坚持、努力和奉献。奇迹的秘诀是在你坚持不住的时候提醒自己：坚持。

那些能够继续前进的人创造了自己的奇迹，至少他们征服了自己。地球在脚下，奇迹会发生。相信没有什么是不可能的；相信奇迹会发生；相信梦想能够实现；相信坚持是必不可少的。

坚持下去，下一个奇迹属于你的学生。教育她既是复杂的，又是简单的。说她简单，现实就是坚持从孩子的心理出发，认真、用心、有条不紊地做每一件小事。教学中最重要的是坚持一切。

坚持每一件小事，特别是学生学习有困难的时候，想方设法让学生轻松愉快地理解和接受。

这本书中写了很多身体残疾的孩子在老师或父母亲的教导下成才的故事，这些本身有缺陷的孩子就是因为老师或父母对他们不放弃和无限的爱，才最后能成为人才，而我们现在所教的学生都是身体和智力正常的人，可能这些孩子的家庭环境大都不好，家里没有良好的学习环境，没有家长的倾力配合，但是，只要我们老师依然信任他们、理解他们，相信每个孩子都有巨大的潜能，鼓励孩子不断去探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。

教育奇迹读后感(篇3)

牛顿曾经是被人瞧不起的“差等生”，在牛顿的亲人中，除了年迈的祖母和改嫁的母亲外，还有一个亲舅舅。他叫威廉·艾萨库，毕业于剑桥大学，是一位牧师。从牛顿沉默寡言、深思熟虑的性格中，威廉下意识地感到牛顿有其他孩子没有的东西。

牛顿对学习不感兴趣，在期末考试中总是属于差生。班上的同学就给牛顿起了个绰号，叫他“笨蛋牛顿”。威廉舅舅对此很不满意。

为了培养牛顿的学习兴趣，他经常给他买学习用品和课外书。一有空闲，威廉就到农场给牛顿讲外面的世界。在舅舅的开导下，牛顿对读书有了一些兴趣。

舅舅又给牛顿买来科学方面的书籍，对他进行有目的的引导。这些书都是关于数学、生物和科学简史等方面的。他想，读这些书也许能够培养牛顿对科学知识的兴趣。

牛顿的成功是对威廉舅舅最好的回报。

如果每一位父母和老师都能像牛顿的舅舅那样，耐下心来，仔细地观察自己的孩子和学生，总会惊喜地发现，孩子身上具有许多优点，也许他调皮好动管不住自己，但他心地善良、乐于助人、热爱劳动，喜欢帮助父母做一些力所能及的事情;也许他可能学习成绩并不好，但是，他非常喜欢唱歌、画画，画的作品非常有新意。每个孩子都有自己的长处和短处，他们会以自己独特的方式展示自己独特的才能。因此，我们应该更加观注孩子，了解他们的智力结构特点，并进行适当而有针对性的引导和训练，使每个孩子的天赋潜能得到最大限度的发挥。在孩子上身上其实有着异乎寻常的潜能，关键是父母和老师们如何去挖掘。

如果我们每一位老师和父母能够带着赏识的眼光去看待孩子，总会发现，其实我们的孩子就是一个天才孩子。

每个孩子都是一个独特的世界。教师要做学生的好朋友，深入学生的兴趣爱好，与学生同甘共苦，让学生向教师敞开心扉。只有体验学生的内心感受，教师才能比较自己的内心，关注学生内心世界的微妙变化，从而缩短师生之间的距离。

爱是教育的出发点和基础，是开启学生心灵之门的金钥匙。学生就像幼苗，需要真诚的关注，悉心的浇水和呵护。爱就如阳光一样给孩子温暖，似甘露一样给孩子滋润，一个孩子的成长，需要教师的无限关爱无论他是——“差孩子”、“坏孩子”、“好孩子”、“聪明孩子”、“优秀孩子”等。

每个孩子都具有无穷的潜能，每个孩子都有自己的强项和弱项，对孩子的教育，应该从孩子的实际情况出发，既不要和别的孩子攀比，也不要和家长当年有能力相比，应该多为孩子喝彩，多对孩子进行鼓励。爱是一种等待，爱是一种引领，爱是一种责任。让爱走进校园，让爱走进家庭，让爱产生智慧，让爱留下岁月无法抹去的美好回忆。

让我们相信——教育，因爱而美丽！

教育奇迹读后感(篇4)

《罗恩老师的奇迹教育》，看到书名时我只是被“奇迹”这两个字吸引，可当我翻开书本，看到这其中的文字后，就开始被这位老师的教育方式所深深吸引。读完此书，我感觉收获颇丰。

一、走进孩子的生活

使学生用功和表现出敬意的关键是与他们建立正确的关系。首先，要向学生们表达你的关心，这样做会让其他的一切都变得容易起来。最容易的一个办法是——对他们微笑。如果孩子们认为你乐于见到他们，你喜欢和他们在一起，那他们就会更加喜欢你，并且会很快以微笑回报。是的，作为老师，应该成为一个可以信赖的顾问、一个教育者，以及一位指导者，甚至有时候还是一个父亲或者母亲。

二、课堂应该是充满激情的地方。

在课堂上，老师们不应该无精打采、学生们昏昏欲睡。教师应该能够解决课堂中出现的典型挑战，来激发学生全力以赴、鼓励每一个孩子获取成功。整整那一年，罗恩老师都致力于寻找使课程有趣的方法。我们用彩色粉笔在人行道上计算代数题，他布置“不可能完成的任务”，让他们尝试用60秒或更短的时间解出这些挑战性难题，而且还通过使用足球、食品，以及更多的歌曲来使课堂变得有趣。开始每堂课时，如果学生们不能尽力而为地解决黑板上的难题，他会给每个孩子一只气球和魔力记号笔，让他们在气球上解题。60秒之后，解出正确答案的学生就可以坐在气球上并把它压破。他用了很多诸如此类的妙招，来使课堂活力四射并气氛高涨。

三、让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想

作为老师，要激发学生树立远大的梦想，并且让他们知道我们相信他们能够梦想成真。一旦我们发现他们身上的潜力，他们也就会开始发现自己的潜力。这样就会自如地以我们的方式塑造一班高度自信，并对成功有着自我期待的学生。孩子们的潜力就在那里，而我们的职责就是发现潜力，鼓励潜力，并让我们的孩子知道，我们毫不怀疑地坚信他们的梦想一定会实现。

四、高期望带来不可思议的进步

如果你想从别人那里得到你自己所期望的东西，你寄予的期望越高，那么效果就越好。以最高标准的教学内容要求学生并绝不降低期望，这种做法造福了每个学生。这为他们每个班级应该如何确定目标提供了有力的证据，并为他们整个学校确立了一个基调，即以高标准带动高成就。

回首自己的教学生涯，罗恩发现，在教育学生上获得的成功在很大程度上得益于这一信念，即教出最优秀的学生，绝不降低期望。他发现孩子们就如同时刻面临一场挑战，当呈现给他们的是积极的鼓舞，而且让他们感受到被鼓舞的状态时，他们就会愿意奋力一搏。

五、在老师和家长之间搭一座信任之桥

当你对家长的辛勤工作表达感谢和赞赏，并对他们的努力表示肯定时，他们自然而然地就会去完善自己的工作。我们应该明白，如果家长和老师之间彼此鼓励，那么就能够营造一种有利于孩子们成长的氛围，而且这种氛围带来的影响将极为深远。

作为老师，应该记得向家长们表达感谢。当你了解到某个家长为了孩子的考试而用心辅导时，就应该为他的出色工作喝一声彩。要让家长们知道，他们在培养孩子们的良好习惯和尊重他人的意识上所作的努力。你还可以和家长们分享孩子们做过的好事；或者让你的学生写一首诗，并作为节日的礼物寄给他们的父母。重要的不是你要专门去做些什么，而是你要向家长们伸出友谊之手，并让他们知道，你很尊重他们，非常感谢他们在教育孩子方面所作的努力。

在书中，我们可以看到，这个世界上有那么一所学校，以罗恩老师的教学方式教育着这所学校里的每一个孩子，这里是一个神奇的世界，我们可以从书中读到孩子们的快乐与激情，这都来源于罗恩老师的教育理念。我们不难感觉到，这位罗恩老师是真正喜爱着自己的这份职业和孩子们的，所以他用他的全部激情来为教育这个事业服务，来为孩子的未来指路，他从不放弃任何一个孩子。

这本书让我们清醒地认识到：好的教育其实没有国界。我们无力改变教育体制，但却能像罗恩那样走进孩子的生活，用心聆听孩子的心声，对他们充满高期望、相信他们、营造有激情的课堂和他们一起创造教育的奇迹。罗恩老师正是在不改变教育体制的前提下，创造了奇迹般的教育方式。

教育奇迹读后感(篇5)

为了更新自身的教育理念，提高业务水平，利用假期时间，我根据自身的实际情况广交朋友阅读了《教育的奇迹》一书，读过这本书后，使我受益非浅，现简单说说我读这些书的感受。

《教育的奇迹》主要讲的是一些当代名人曾经是父母、老师眼中的“差等生”、“笨小孩”、“问题孩子”、”残疾孩子”等，但是，他们后来却成功了：牛顿是被人瞧不起的“差等生”、爱迪生是不受老师欢迎的“糊涂虫”、达尔文是爱“说谎”的“讨厌鬼”、爱因斯坦是连续考试不及格的“愚笨儿”，这些不好的“头衔”根本没有影响他们成才。这是为什么？

显然，是教育在起作用。

这本书还描述了周舟，世界上唯一的智障指挥家。他是一个先天性智残孩子。舟舟是不幸的，舟舟又是幸运的。

作为父母，他从未被视为残疾儿童，用自己的爱心和耐心培养儿子的智力。利用他非凡的天赋，不断地培养和给予他锻炼的机会。作为一个智障孩子，舟舟是幸福的。

上帝关闭了他智慧的大门，却开启了他指挥的殿堂。看来“教育”不仅仅是教师的职责，更多是家人的责任！总之，无论谁来自有效的教育，都能在不同程度上创造出真正的奇迹。

而在这些奇迹的背后，却时时刻刻流露着对人性的热爱！是爱。各种各样的真爱使它成为可能！

因此，我们需要改变我们的教学理念，即相信学生的潜能。人的潜力是巨大的，我们应该相信每个人都应该而且可能做到最好，做到最好。公平对待所有的学生。

其实越是成绩不好的孩子，他们更需要老师的关怀与爱护，他们的心更敏感。很多学生之所以会越来越差跟他在学校老师对他的关心够不够，受到老师的漠视有着很大的关系。对待学生，特别是小学生，我们应该有亲切的语言，温暖的笑容和恰当的包容，孩子的成长过程需要我们的包容与鼓励，多宽容，多鼓励，孩子的进步会很快。

所以作为一个普通的老师，我们应该向中学学习吗？

首先，我们需要改变我们的教学理念，即相信学生的潜力。人类的潜力是巨大的。当上帝让每个人来到这个世界时，他给了每个人成功的机会和可能性。每个人都应该也可能做到最好。

第二，公平对待所有的学生。

所有老师都喜欢成绩好、听话的学生，但有些老师就是喜欢这样的学生，不喜欢甚至讨厌成绩差、不听话的学生。其实越是成绩不好的孩子，他们更需要老师的关怀与爱护，他们的心更敏感。很多学生之所以会越来越差跟他在学校老师对他的关心够不够，受到老师的漠视有着很大的关系。

作为一名教师，只要你能公平地对待所有的学生，甚至更多地关心后进生，那么你的课堂表现和风格就会有很大的提高。

第三，包容他们的过错。

每个人都会犯错，包括为人师表的我们，更不要说一个几岁，十几岁的孩子了。对待学生，特别是小学生，要有友善的语言、热情的笑容和适当的宽容。孩子的成长过程需要我们的包容与鼓励。

多宽容，多鼓励，孩子的进步会很快。有些老师碰到学生犯了错，不是去正确的引导他，而是斥责甚至打学生，这样的教育是失败的教育，只会把这个孩子推向更坏的方向，所以作为教师的我们，应当包容孩子们的过错，尽心尽力地帮助他们，帮他们排忧解难，做他们的知心良友，这样孩子进步了，老师也就成功了。

第四，爱所有的学生。

作为一名教师，我们都应该有一颗爱学生的心。爱成绩好的学生，也爱成绩差的学生；爱听话的学生，也爱不太听话的学生。因为那些不乖不听话的学生更需要我们的爱。

书中的李圣珍老师能把那么多“动物”变成了活泼向上、热爱生活的人。她是如何做到这样的呢？唯一的答案就是一个字—爱。

她爱所有的孩子，爱所有的“问题孩子”，她坚信所有的孩子都有优点，所有的孩子都需要爱，只要你是真正对他们付出了爱，不管多“坏”的孩子都会乖乖地听你的话，都会乖乖地变成好孩子。

让我们多点关心，多点关爱。爱是教育学生的起点和基础。一个孩子的成长，需要教师的无限关爱，无论他是——“差孩子”、“好孩子”。

每个孩子都有无限的潜力。让我们把爱倾注到每个学生身上，让每个学生在爱的阳光下成长。让爱弥漫校园，让我们的教育绽放全国！

教育奇迹读后感(篇6)

第四，爱所有的学生。

作为一名教师，我们都应该有一颗爱学生的心。爱成绩好的学生，也爱成绩差的学生；爱听话的学生，也爱不太听话的学生。因为那些不乖不听话的学生更需要我们的爱。

书中的李圣珍老师能把那么多“动物”变成了活泼向上、热爱生活的人。她是如何做到这样的呢？唯一的答案就是一个字—爱。

她爱所有的孩子，爱所有的“问题孩子”，她坚信所有的孩子都有优点，所有的孩子都需要爱，只要你是真正对他们付出了爱，不管多“坏”的孩子都会乖乖地听你的话，都会乖乖地变成好孩子。

陶行知说,在我们的冷眼之前,可能就有牛顿;在我们的棍棒之下,可能就有瓦特;在我们的恶语之中,可能就有爱迪生.是啊,从某种意义上说,成材与否是人的潜力发掘和发展的必然,是人的一种不应受到抹杀的天性,而我们有许许多多的同仁在有意无意中,却摧毁了这种必然,践踏了这种天性,"创造"了一个个不该发生、令人痛心的"奇迹"!

每个孩子都有闪光点,我们每一位教育工作者需要具有伯乐的眼光,赏识每一个孩子,多给孩子一些宽容,让他们在老师爱的眼光中充满自信,健康地成长;或许我们真诚的爱会创造教育的奇迹呢!

教育奇迹读后感(篇7)

二对赏识教育必须慎行

现在社会上特推崇赏识教育，在无论什么情况下都要以表扬为主，不应批评，打骂学生，特别是体罚学生。现在教育部门的文件一改再改，禁止学校体罚学生，其中罚站，批评也在其中，除此之外，就是学校责任的认定，只要是在学校发生的事情，学校就是全责，现在媒体时代的盛行，而学生也往往是被视为弱势群体而出现，重重的政策和现状，让现在的老师想管不敢管。因为从小的赏识教育，让现在的花儿在温室里，经不起任何挫折。

因为他们在学校犯错误，不需要受到惩罚。他们肆无忌惮，无法无天，不尊重老师。由于媒体的帮助，一些学生歪曲事实，但最终是学校的妥协。在这样的风气下，老师不是老师，学生不是天生的，尊师重道，根本就不存在。

罗恩老师说：不是每个孩子都应该吃饼干。也就是说，不是没个学生都应该在每个阶段得到表扬。

当人们在逆境中成长的时候，中国的孩子生活的太过顺利，父母安排的太多，这就导致了他们现在的个性，也给教育教师带来了许多不变的困惑。

三学校教育要和家庭教育相结合

在中国，家庭观念一直是深入人心的。中国的大部分父母都是不迟辛劳的。操办着孩子的一切，选择好的学校，好的专业，找好的伴侣等等，殊不知，这一切都影响着孩子，在孩子的一生中，没有一个会比自己的父母更重要的，所以父母不应该是孩子的操纵子，而是引导和模仿者，所以在教育学生时，父母和老师必须合作，而不是单独行动。

例如，在一个整天赌博的家庭里，对孩子的影响是他们不需要读书。赌博可以带来乐趣和金钱，而且他们可以免费得到一些东西。或者整天吵架的家庭，或者悲观的家庭，无疑会对孩子们产生很大的影响。除此，家长得配合学校的教育，比如被学校没收的手机还给家长后，不过一会，手机又回到了学生收到；比如请假，学生不想上学，家长就会以生病为由蒙混过关；早上迟到家长我会说是自己没及时叫醒或者说是送的时候迟到等等，这些本来都是很好的教育机会，但家长都成了帮凶，久而久之，孩子们的不良习惯和不诚实就这样养成了。

如果家长和老师互相鼓励，互相交流，就能营造一种有利于孩子成长的氛围，这种氛围的影响将是深远的。

这本书使我们清楚地认识到，良好的教育没有国界。我们不能改变教育体制，但我们可以像罗恩一样走进孩子们的生活，倾听孩子们的心声，对他们寄予厚望，相信他们，创造一个充满激情的课堂，与他们一起创造教育奇迹。

教育奇迹读后感(篇8)

从2015年我就开始读朱永新主编的《教育的奇迹》一书，给我的最大感觉就是震撼。我不知疲倦地欣赏着这本神奇的“奇迹”带给我的新生力量！

《教育的奇迹》是一部平易近人的著作，他讲述的是一些曾经是父母、老师眼中的“差等生”、“笨小孩”、“问题孩子”、”残疾孩子”等，但是，他们后来却成功了的故事：牛顿——被人瞧不起的“差等生”、爱迪生——不受老师欢迎的“糊涂虫”、达尔文——爱“说谎”的“讨厌鬼”、爱因斯坦——连续考试不及格的“愚笨儿”，这些不好的“头衔”根本没有影响他们成才。这是为什么?

显然，是教育在起作用。

教育家周弘说：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。”实际上，我觉得只有健康成长才可能成才，无法健康成长的孩子是不可能成才的。

这本书的真谛是没有教不好的孩子，只有教不好的家长和老师。虽然这有点绝对，但家长和教师的教育确实对孩子起着绝对的作用。你知道，在我们冰冷的眼睛前，可能有牛顿；在我们的棍子下，可能有瓦特；在我们的诽谤中，可能有爱迪生。

是啊，从某种意义上说，成材与否是人的潜力发掘和发展的必然，是人的一种不应受到抹杀的天性，而我们有许许多多的同仁却在有意无意中，摧毁了这种必然，践踏了这种天性，“创造”了一个个不该发生的、令人痛心的“奇迹”！因此，教师和家长应该学习各种教育理论，帮助孩子成长，而不是盲目地给孩子太大的成长压力。

每个学生都是一本厚厚的书，是一个五彩缤纷的世界，是一个生动活泼的生活，每个人都是独一无二的，要培养他们，首先要尊重他们，充分理解他们。了解他们的爱好和才能，了解他们的家境。尊重他们的思想，尊重他们的感情，尊重他们的人格，尊重他们的个性。

要小心的像对待玫瑰花上的露珠一样保护好每一个学生。

教育奇迹读后感(篇9)

“陈也在摘！”“什么，连班长都摘上了，那还了得。我提高了嗓门，“叫他也进来！”

看着她跑出去叫人，我一转念想到，会不会另有隐情？凭直觉，我也走出办公室，看到门口的花坛。陈和王在花坛上挖了一个洞。

我在办公室门前厉生问道：“你们在干嘛？”两人听到声音，连忙站了起来。

我走过去，想问个清楚，却看见拳头大的坑上掩盖着几根干草，草上边有两片洁白的花瓣。我摸不着头脑，身后走来的黄老师也说道：“怎么能在花坛挖坑？

”两人无语，许久，陈才轻轻说道：“我们在埋一只死蜻蜓！”我心里一震，马上放下严肃的口气，问道：“那上面的花瓣是怎么回事？”

“花不是我摘的！”陈马上说，估计心里在想，会不会受罚。一旁的王缩了缩脑袋，我面对着他，“为什么摘花？”其实心情已经猜了个大概。

“我，我是想给他送葬礼！”我再次望了望这个不一般的坑，说：“好，都回去吧！”

孩子的心，像这白色的花瓣，散发着淡淡的香味。我想我不需要说什么。

可见，倾听是一种智慧。教师只有学会倾听，才能获得学生的信任和爱戴；只有听到学生的声音，才能有效地开展教育。

一听说学生洪某，数学考试后，老师让学生回家签名。结果发现洪的笔迹是自己的，老师说上次发现他在自己签名，让他面壁思过。后来，再问他爸爸为什么不签名，是不是考得太差，不敢签？

他甚至说他父亲写的字太难看了。他把它们擦掉，又写了一遍。老师看了看他签名的地方，留下了他父母的笔迹······

有时候，你应该冷静下来，倾听孩子们的声音；有时候，你应该放慢脚步，看看他们是否跟上了步伐······

奇迹男孩读后感(范本9篇)

如果你对“奇迹男孩读后感”感兴趣那么这篇文章一定不要错过，提供一个思路或许能够解决问题。读后感，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而引起的决心和理想，相信很多人在阅读作品的过程当中，是会沉浸在作者的细腻笔触中的。是时候静下心来好好写读后感了。

奇迹男孩读后感【篇1】

今天，妈妈带我去大商影城，观看了一部电影，名字叫“奇迹男孩”，我很有感触。

电影主要讲述了，一个名字叫“奥吉”的男孩，刚出生就由于父母的基因问题，面部畸形，听不到声音，经过医生的27次手术，他恢复了听力，但面容依旧丑陋。奥吉是一个喜欢星球大战，梦想成为宇航员的平凡少年，因为害怕面容吓到别的孩子，出门总是戴着面具，母亲也只好在家教他小学课程，到了五年级才尝试着去正规学校上学，也因为差异，他从小经历着和常人不同的生活，他说：“我不想去庭院，即使那里有很多孩子，虽然不会欺负我，但他们总会假装看一下别处，又看一下我。”他几乎每时每刻都要经历别人异样的眼光，正如他所言：我最想要的超能力是隐身，这样别人就不会再看到我。

奥吉在暑假时第一次参观了即将步入的学校，有三名同学迎接他，虽然不是很友好但还是给了奥吉信心。第一天上学，同学们都用嘲笑和讥讽他，但在吃饭的时候居然有小朋友和他坐在了一起，让他对今后的学校生活充满了希望。虽然不断有同学的不友好对待，但他依然自信。万圣节是奥吉最期待的节日，他可以戴着面具肆无忌惮的行走各处，与不认识的人击掌，可也是奥吉第一次尝试到背叛的滋味，他回家大哭，在姐姐的劝阻下，爸爸妈妈的鼓励下，他鼓起了勇气继续去上学。

奥吉虽然没有完美的容貌，却有很高的智商，他成绩优异，同学们回答不上来的问题，他都能回答上来。由于他的善良、乐观、自信，受到了老师们、同学们的尊重和鼓励，交下了很多好朋友。

看完这部电影，我学到了奥吉在困难面前不气馁，坚强乐观的面对人生，我感觉他越看越好看，我想是由于一个人不是因为漂亮而可爱，而是因为可爱才漂亮吧。我现在身体健全，温暖和睦的家庭，为什么不努力学习呢?为什么不珍惜现在的美好时光呢?奥吉给了我力量，这种力量不在大小，而在于他影响了身边多少人!我就是其中之一，今后，决心努力学习，不辜负父母对我的期望。

奇迹男孩读后感【篇2】

小说和同名电影一样，十分温暖美好，美好得让人觉得这样的事情在现实世界中根本不存在。乐观坚强富裕的一家，开朗优秀的“残疾”儿童，循循善诱的教师校长，最终友善的同学们……这简直就是童话。童话是美好但不切实际的。我想，童话的价值不在于童话是否能够实现，而是给予我们鼓励和安慰，引导我们选择更善良温暖的“童话式”行为方式。

回想自己的成长历程，曾是奥吉，经历过校园霸凌，莫名其妙就被孤立了；也曾是朱利安，也欺负嘲讽弱小的同学；更多时候是沉默的摇摆的大多数。作为奥吉的时候，我自悲沮丧，试图讨好他人；作为朱利安的时候，我自大自傲，以嘲讽为荣。不管是作为哪一种角色，我处理的都不好。等以后有了孩子，我要把这本书念给他听，教会他什么是善良。对于奥吉们，平等平常地对他，去发现他的闪光点。而当他成为奥吉的时候，不要灰心沮丧，去努力做好自己去发光就好。

书中每一个孩子，或多或少都有一些小小的不完美，但最重要的是，他们最终都选择了善良。就像书里说的那样，“我们所拥有的，不只是善良待人的能力，还有选择善良对待他人的能力”。怀有善意并实践善意，是人生的第一堂必修课。

奇迹男孩读后感【篇3】

“每个人一生中都至少应该获得一次全体起立鼓掌的机会，应为我们都胜过这个世界。”读着奥吉这句明信片上的信念，我深深的被感动了。

奥吉是一个平凡而又不平凡的孩子。因为他有一张不平凡的脸，十岁之前他从未上过学。但十岁这一年，父母把他送进了毕彻中学。奥吉在学校里还结识了几个知心好友，兵仔毕业典礼上获得了毕彻奖章---学校的最高荣誉。

看完了这本书，我陷入了深思：奥吉面对重重困难，能坚持到底，那我呢?我有没有做到呢?想到这里，我眼前不禁浮现出那一幕……

深夜了，我还在桌前冥思苦想一道很难的数学题。不知不觉，已是11点了。我十分急躁，像热锅上的蚂蚁一般，不停地打着草稿，可就是做不出来。不对，不对，换一种方法，还是不对。抬头一看钟钟，12点了。我心里打起了退堂鼓，想放弃了。算了吧，明天问同学，再不济，去问老师吧。这么想着，我便关上灯，睡觉了……

回想起那时，我不禁有点惭愧。为什么那时，就不能坚持一下，兴许，就能做出来了呢?为什么那是，就不能多想一想呢?为什么那时，就不能仔细读读题，也许，是理解错了呢?为什么那是，就不能翻翻书，找找思路和解题方法呢?读了这本书以后，我更加惭愧了。

书中的奥吉，那种努力融入集体精神令人十分感动。他因为一个不太好的外貌而被别的同学排斥，但到了最后，他又以自己幽默的性格与优异的成绩获得了同学们的青睐与友谊。

还记得刚上小学的时候，我和班里的同学都不熟，只是坐在位子上，看着自己带来的漫画书。这时，一个扎着麻花辫的女生主动向我打招呼，大大方方的作了自我介绍，我才慢慢的融入集体，也交了很多好朋友。若不是那个女生主动打招呼，我还做不到想奥吉那样主动融入集体呢!

再说说我们自己吧，我们有着正常的外表，健康的身体，为什么都不能像奥吉那样努力学习呢?我在心中暗暗的想，我一定也要好好学习，争取做一个像奥吉那样的“小学霸”，去实现我的梦想!

奇迹男孩读后感【篇4】

每个人心里都有个奥吉

Cherry/文

一

以前我小的时候，在我长大的地方，有一户人家生了一个傻女儿。她生下来的时候她爸爸就给她取了一个很美的名字，可是后来这个名字却变成同伴之间互相取笑的代名词。

她其实和大多数人差不多，很爱笑，还很喜欢唱歌。我妈妈有时候会感慨，多好一姑娘呀。傻妞和她妈妈一样，是先天性痴呆，可是他爸爸很疼他们，每次下班都会买好多好吃的回家，使劲踩着自行车往家赶的模样，憨得很。可是里里外外那些闲言碎语，就能够把那个不幸的丫头淹死。

大人眼里的复杂，在孩子的眼中就变成了指指点点，骂骂咧咧。小孩子们老爱拿石头丢她，还往她身上吐口水。要是被她爸爸发现，他会急得跳脚。可是傻妞什么也不懂，她只是傻乎乎地笑着，把所有的恶意当做善意。

我们只是一群小孩子，可是我目睹了所有小孩子欺负傻妞的过程。

小孩子的世界才分外分明。

傻妞是个很快乐的人。我总是听见她在山花烂漫里歌唱；在溪流里洗去热浪滚滚；在稻谷飘香的谷场里翻滚；在咿呀咿呀的戏台下熟睡；可是，我也总是看见，大家总是追着傻妞打，打得傻妞呜呜大叫

后来有一天，我听妈妈说，傻妞被许配给了一户人家的傻儿子，说是为了传宗接代。过了几个月之后，我远远地瞧见傻妞鼻青脸肿地回来了，她爸爸抱着她呜呜大哭，以后再也不许傻妞回去了。

傻妞很喜欢听戏。家里逢年过节总会请戏台来热闹。每逢这个时候，傻妞早早地便穿上她爸爸新买的衣服，搬着小凳子，来到戏台前，咿呀咿呀的听着。她就像一个熟睡的婴儿般乖巧，仿佛眼前就是一个神奇的世界。我想，如果傻妞着上一身戏服，她也该是一个极好的表演者。

至此，我已是多年未见过傻妞了。

20xx年9月，我们认识了一个共同的朋友。一个特殊的朋友。

跟他熟悉起来之后，我总以为他太过敏感，不免多了几分小女生般的小心思。

在我们眼中，他是一个很优秀的人。做事情精益求精，周到细致。

可是我也知道，因为身体上的缺陷，他不够自信。我们从来不当面拆穿他，不仅因为我们是朋友，也是因为我们理解一个男孩子的自尊心。像所有人一样，抬头挺胸，嬉笑打骂，就像真正的朋友一样，不拿他当特殊的存在。这样，我觉得，对他便是最好的相处的方式，才担得上“朋友”二字。

最辛苦的，当属朋友的爸爸妈妈。抚养孩子长大成人是一回事，让孩子变得自信、独立自主又是一回事。

他们是朴实的两口子，人也很幽默。或许我们很容易从其他家长身上看到自己爸爸妈妈的影子，咯噔一下，心里某个位置软了。我为他能有这样开明的爸爸妈妈开心。

朋友是一个很乐观，坚强的大男孩。在他面前，我很难掩饰我的毒舌本性的。当然，我会掌握分寸。

每一个人都是一个特殊的存在。

不管你是天生完美还是先天不足，做好自己就好。我的朋友。

初中之前，我是一个特别胖的胖妞。就是那种喝水都会胖的体质。

自然而然地，我也变成了很多人取笑的对象。

女孩子处在一个爱美的年龄，却胖嘟嘟的，难免感到自卑。

我很少出去玩，不管朋友怎么喊我，我就喜欢呆在家里。

不是不喜欢，是不习惯融入人群。

害怕人群里的眼光。

害怕大人的眼光，有审视。

害怕小孩的眼光，有嘲笑。

我有个婶婶，特别喜欢给人起外号，我当时的外号是肥妹。婶婶性格很活泼，很爱开玩笑，给我起了外号之后，转过头可能自己就忘了。可是我的那群小伙伴记性可好着呢，从此上课下课，大家就会起哄喊我外号。我脸一红，就更加不敢跟大家玩了。

那段时间，我特别沉默，半天都从嘴巴里敲不出两句话来。

小孩子是很在意别人眼光的。

因为小孩子的世界，能够反射大人的眼光。

《奇迹男孩》的结尾，很理想化。我知道理想和现实是有差距的，奥吉很幸运，他有爱他的奥利维亚，一直小心翼翼呵护开导他的爸爸妈妈，以及后来遇到的一众教师和小伙伴。

可是现实呢，奥吉就是一条现实分界线。奥吉之上，可能就是如我那位特殊的朋友般幸运的人；奥吉之下，可能就是傻妞般的人儿了。他们这个特殊的群体，靠一个家庭，是没有办法改变的。奥吉出自中产阶层，他的家庭，不仅有经济基础支持，还有背后的文化和文明来帮助他改变。

可是现实中，我们太难想象，这种普通家庭背负的实在太多太多了。

另外，我想说的是学校教育。不要忽略学校的丛林法则，弱肉强食。小孩子之间的战争，往往是没有硝烟的。哪怕你只要出格一点，别人就会拿异样的眼光丢你。

教育培养孩子抗打压和抗挫折能力。

捧在手里的花瓣是没法落地生根的。

当我们还小的时候，我们也不会明白自己为什么当时那么别扭，拒绝出门，拒绝说话。毕竟学校是一个大环境，即使我们没有办法改变这种大环境，也要让自己孩子学会分辨是非，学会保护自己。不要以自己的标准去要求孩子，可是我们得让他知道，有些事情，需要自己鼓起勇气，去保护自己，甚至可能保护别人。

医生从遥远的城市

来看我

他们站在我床边

对眼前的一切难以置信

奇迹

迄今为止他们不能提供

任何解释

奇迹男孩读后感【篇5】

《奇迹男孩》是我和孩子共读的一本书之一。孩子读了好几遍仍然意犹未尽。书中的小男孩奥吉只有十岁，只是他十岁第一次上学。因为从生下来到十岁这段时间隔一段时间动一次手术。十岁上学这年他可以在三年里不需要再动手术。

奥吉是个面部残疾的孩子。残疾分很多种，大多数残疾影响了人类的正常的生理活动，面部残疾没有。但是所有的残疾都在摧毁着当事人的心理。跟别人不一样，是最大的摧残。所以在社会上很少看到正常的残疾人，残疾人在家里，在特殊学校里，在车站门口乞讨，人们看到他们会害怕，会尖叫，会躲避。很多人在事故中没有失去生命，却在常年的残疾生活中无法躲避别人的眼神和闲言碎语而自杀。

最伤人的人是亲人和孩子。因为外人和大人懂得收敛，懂得隐藏。亲人长期接触收敛不了，隐藏不住。而孩子，则是藏不住情绪。

还好，他的父母受过高等教育，从来没有抛弃他的想法，他的家庭有负担手术的经济能力。他在家里没有接受到社会的恶意，只有父母和姐姐的关爱。而妈妈还一直给予他正常的教育。而同龄人，没办法不玩，戴上宇航员头盔让别人看不见自己的脸。

有的人说，亲情就是一场以分离为目的感情。这话没毛病，孩子长大的标志就是可以独立的成长在世界上。而他的独立就是父母放手，和父母分离的开端。而上学就是迈出家的第一步。

学校里的情况不用想就知道，班级里同学从惊恐到疏远，从疏远到直接吐露心声。奥吉不喜欢学校，学校里没有温暖。但是优良的家教让奥吉仍然勇敢的每天去上学。因为他要长大，要独立。

奥吉在家里得到了很好的教育，大家都害怕的科学课也游刃有余。有一天他给了杰克测验答案，得到第一个好朋友。

杰克，家庭不富裕的孩子为了奖学金来到这个学校，怕被同学们孤立，在万圣节讲了跟别的同学一样恶毒的话。在一个到处都是恶意的地方有一个人愿意靠近你，跟你一起玩，就算是刺猬也会收起刺吧，杰克说出了自己要是长成这样就自杀的话。这句话从杰克嘴里说出来，就像拿锋利的剑刺向毫无戒备的刺猬柔软的肚子。被欺骗比被攻击更伤人，奥吉悲痛至极。

这是残疾人来到社会的必修课，要扛得住异样的眼光，要经得住诋毁，要经得起虚假的友好。成人都很难经受的事情，这个十岁的孩子必须全部都受着。

22号元素钛，名字来自希腊神话中的泰坦神。传说他不会失败，因为大地是他的母亲，每次的摔倒都会让他重新充满力量。奥吉是幸运的，他不只是有个母亲，他的背后是他的家庭，在他的家庭中，他是太阳，家庭成员是围绕着他的行星。第二天他又来到学校，虽然不再跟杰克说话，但是还有别人，他的坚强，他的性格，他的聪慧大家都看得到。在summer的帮助下，他恢复了自信，恢复了和杰克的友谊。

第一次和妈妈分开他回头望了妈妈，让妈妈心神不定。进入学校后第一全校旅行时他没功夫回头了，他成功的融入到集体了。

再遇到诋毁，伤害，无论是语言上，还是行为上，他再也不惧怕暴力了。勇敢的对比自己大的多的坏孩子说No!

孩子在他的读后感上说：“最后奥吉得到了最高奖章。”在他心里，得到奖章是至高无上的认可。这种认可不只是在学习成长上，还在内心的成长上。可以走出家，走出头盔，能经受住伤害，更坚强更勇敢。这是至高无上的荣誉也表达不出的。

这个世界里，有好多好多人或多或少的`残疾，他们的理想只有一个：别人看不到我。只是在这个社会上活着已经用尽了全力。而奥吉这个十岁的孩子却突破了这道防线，也许这就是奇迹吧。

但是这个奇迹不是奥吉一个人就可以早就的，他家里特殊的太阳系，学校里包容的校长。如果，他的家庭像杰克那样，没钱做手术，没能力在家里受教育；如果，他像姐姐那样在家里不受重视，家里围着另一个孩子转；如果，他的家庭氛围不是爱和力量。又会怎样？奇迹的背后又有多少普通！我们能做什么？对这个世界好一点，对身边的每一个人更好一点，这个世界的每一个人都不简单。

如果有一世，自己身处残疾境地，希望能不被世界抛弃。

奇迹男孩读后感【篇6】

因为看了电影所以找来这本书的，书再次打动了我。奥吉是不幸的，也是幸运的。不幸的是上帝对他的不公，幸运的是他拥有那么多美好的品质，拥有爱自己的家人和朋友。这个世界上真的有太多的奥吉，每个人心里都有一个奥吉，或因为身材被嘲笑，或因为出身被嘲笑，太多太多，而面对这些，我们需要的是勇气与善良。看到奥吉被各种排斥，想到了周围的很多人很多事，又想起了去年在公交车上的一幕，当时有一个人可能是精神有点问题，一直在不停的嘴里打节奏念念有词，不让别人靠近他，别人靠近他他就大声的说那些东西，当时把我和我朋友吓得不行，但是当那个人下车以后，我狂笑不止，笑了好久好久，后来晚上想起来这件事情，突然觉得很愧疚。不管是因为他节奏打的很好笑还是因为什么，都已经这么大的人了，还管不住自己，这是一种肆无忌惮的嘲笑，当时心里一直过不去这个坎，他不让人接近，可见是多么怕人啊，但是我却。。以前总觉得自己读了很多书，从书中学到了很多，在看到很多很可怜的角色都会有悲悯之心，比如本书附录的傻子和Q，但是在现实生活中却会对人无情的嘲笑真的觉得太不好了。这本书给我了很多启发，特别喜欢那句话：如果在正确和善良之间必选其一，请务必选择善良！真的是要做一个善良的人啊，有的时候觉得自己太自私，一些想法什么的，真的特别不好。这本书也会作为我将来教育孩子的亲子书，觉得奥吉的父母教育孩子真的特别好，不得不说，外国有些地方的教育真的比我国强，孩子是父母的缩影，正是因为有这么好的父母，才会让奥吉成长的那么好，赢得大家的心。同时觉得这本书的叙述方式很好，以不同的人的口吻说出的话，每个人都有每个人心中的苦啊。最后真的希望父母们都能看看这本书，学习一下到底应该怎么教育孩子。

奇迹男孩读后感【篇7】

一个暑假，我一口气读完了《奇迹男孩》这本书，这本书是著迷作家帕拉西奥写的，是由雷淑容翻译的。

这本书讲述了一个天生面部畸形的.孩子叫吉奥和他的朋友们发生的故事，因为吉奥脸上有缺陷，从小动了27次手术，让他没有上小学，脸上也留下了很多疤痕，中学期间，很多同学很害怕他，不想和他交朋友，让吉奥很自卑。但是吉奥用自己优异的成绩，坚强的毅力，文明的素养以及善良，守信改变了别人对他的看法，朋友也越来越多，从而让他更有自信，当然这其中也发生了很多有趣的事情。

看了这本书让我知道了你要让别人认可你，成为你的朋友，不是因为你的长相，而是在于你的内心必须足够的乐观，坚强，乐于助人，文明守信。

整本书我里最喜欢奥吉说的：“每个人一生中至少应该获得一起全场起来，鼓掌的机会，因为我们都胜过了这个世界”这句话告诉我，不管什么人，必须通过足够的努力去获得一次大家的认可，这样才能有足够的自信去获得更大的胜利。

奇迹男孩读后感【篇8】

我一直认为奇迹一定是伟大的，是翻天覆地的。然而我想，我错了，在《奇迹男孩》这部电影中，奇迹，是平凡的但从某种意义上来说，这个奇迹，又十分宝贵。

电影中的主角奥吉生来就有面部缺陷。他直到上学

五年级时，他第一次走进学校。他的同学嘲笑他，欺负他，但他的父亲，母亲和妹妹一直鼓励他，从未放弃他。奥吉渐渐找到了朋友，获得了自信。最终在期末获得了学校独一无二的荣誉。

其实电影中，还有许多人遇到过困惑、迷茫、孤独、无助，奥吉的妈妈、爸爸、姐姐，他们也曾想过要放弃，可他们最终还是坚持了下来，一个个美好的结局如圣诞节的钟声，在倒计时，随之迎来的是一朵朵绽放的烟花，

奥吉成功的很大一部分在于他的家人，他们一次有一次地安抚奥吉脆弱的心。当然，也有更大一部分**于奥吉的人格魅力，他其实很擅长交流，他与朋友的打闹、玩耍，都是那么自然、纯真；他勇敢，面对初中生敢于斗争……这一切都感染着他身边的每一个人，使他们抛掉了内心的恶，变得纯真、简单。

当电影说我真的想和奥吉做朋友时，我的心被感动了。一滴眼泪从我的眼睛里流出来，从我鼻子的一侧流下来。我惊呆了。当奥吉同意继续做杰克·威尔的朋友时，杰克高兴地笑了。我的内心感慨道：

这也许就是世界上最纯真的友谊吧！

朱利安在办公室和他的父母和校长谈话后，他不情愿地回过几次头。我想：他的心应该善良，他应该后悔。都是嫉妒。他以前的朋友成了奥吉的朋友。

其实每个人都原本是善良的，只不过被嫉恨冲昏了头脑。有句话说得好：“恨，有时是误用了爱的力量。

”切忌放弃！即使条件极其恶劣，只要你不放弃，朝着这个目标努力，奇迹就会出现。

奇迹男孩读后感【篇9】

似乎很久没有这么专注读一本书了，稍稍地又找回了之前的那种感觉，事情证明，还是要选好看什么书，这才比较重要。

昨天和今天下来，把《奇迹男孩》看了，让我陷入深思，回忆起了很小的时候的事。如果不是这本书，我可能永远都不会想起来，也许，这是个好机会，顺便能反思一下自己。

回忆——幼儿园的大姐姐(我身边的奥吉)

我不记得她叫什么名字，也不知道她住哪里，更不记得第一次见她是什么时候，我知道的是，她是我们村里出了名的“傻子”，大人们都不喜欢她，小孩子们也对她避而远之。

我从小比较宅，除了我们家和隔壁邻居家，村里其他人我也不怎么认识，更不用说这个大姐姐了。直到有一天，那时我还在村口的“学校”上幼儿园，忘了是小班还是大班，老师给我们介绍了一位新同学，说是跟我们一起上课，让我们对她友好一点，称呼她为“大姐姐”。之所以这样称呼她，是因为她着实比我们大了好多岁，幼儿园的孩子都是六七岁大，而她，我记得应该已经是十三岁吧，也许记错了，不过无所谓，她的个头都比我大半个身子，我每次都要仰视她。

我不太记得别的小朋友是如何对待她的，也不知道他们如何看她，我只记得，而且记得很清楚，我自己的感受。她虽然五官正常，但行动迟缓，驼背和跛脚有点严重，而且常年流口水。我虽然跟她一起上幼儿园，但还是会害怕看到她，尽量避免接触她，顶多只是，远远地看着她。也许她需要帮助，但我应该从没主动接近她，更不用说帮助她了。大人们都在埋怨老师，让她与我们一起上课，而且相信不止我一个，其他同学应该也收到了家长的告诫——不要接触那个大姐姐，不要跟她一起玩。

记得很清楚的是，有一天在上学路上遇到她迎面走来，我战战兢兢地往路的另一边走去，尽量不在同一边与她擦肩而过。我藏掖着偷偷瞄她一眼，不巧，她也在看我，我们对视了。我很害怕，但又挪不开眼。我看见，她对我笑了，很友好，也很亲切。现在回想起那个笑容，让我想到了《千与千寻》里面的无脸男，也许就是那种感觉，明明那么无害，明明那么友好，为什么我还要对她敬而远之?我愣住了，目送她忽高忽低的背影离我远去。我第一次，产生了想要去扶她一把的冲动，不过我最终没有挪动半步，也不记得站了多久。

大姐姐似乎只上了一学期还是一年，不记得了，反正她后来也不去上学了，也许当时的小朋友对她也不友好吧。那次相遇，应该是她不去上学之后的事吧。后来我发现，我再也没有见过她了。我问了家里的长辈们，他们说她已经去世了......

我没有太多的感觉，也没多问，当时的我也还不知道去世是什么概念，只是有种心一沉的感觉，我知道我不可能再见到她了。我知道她于我如浮萍，无足轻重，但我似乎有些后悔没有好好和她相处，就像同其他小朋友那样正常地说说话，似乎也没有。我做到了老师说的让我们称呼她为“大姐姐”，但没有做到对她友好一点。

只是，多年之后已经忘却的那个笑容如今又浮现在我脑海，感到一丝怜悯的同时又觉得很温暖，因为那个笑容，可能是我至今见过最纯洁的笑容了，pure到了极致。

似乎，我再也没见过类似这样的笑容了......

反思——每个人都是奥吉。

文末，译者的这篇文章，道出了她翻译的过程，也道出了她对这本书的感悟。她说，每个人心里都有个奥吉。我想是的。因为，人无完人。

小说中出现的几个人物，不管从谁身上，我都能找到自己对应的某个部分。奥吉代表着不完美，只不过他的这点小瑕疵很显而易见，并且表现得淋漓尽致，以致于被扣上了“怪胎”的帽子。但他并非不正常，起码，从道德上讲，他是美好的存在。他勇敢，善良，富有爱心，他很伟大。

在我看来，我们这些所谓的正常人，总是站在道德的制高点来批判这批判那。面对类似的事，从道德上讲，我们知道该怎么做，不该怎么做，但是，真的做得到吗?真的做得好吗?也许我们都明白如何为善，却不会处处为善。在心里某个阴暗的地方，存在着我们的弱点，缺点，甚至是邪恶，只不过我们暂时还没发现罢了。其实，我们每个人都是一个奥吉。

子夏曰：贤贤易色。

注曰：贤人之贤，而易其好色之心，好善有诚也。

所以说贤人并不在乎外貌，而在乎是否好善而有诚。

认识自己是一辈子的事，认识别人也当同理，站在道德制高点批判的应当是自己，而非他人。修身，当是一生的修行。

有关奇迹笨小孩观后感7篇

写作或许是大家都曾经历一个过程，写作文能够提高我们的能力，一篇优秀的作文一定要注意写作的方式，最近是否在为写作文而烦恼闹心呢？小编特地花时间为你收集并编辑了有关奇迹笨小孩观后感7篇，欢迎阅读，希望你能喜欢！

奇迹笨小孩观后感 篇1

那是一个夏天的下午。窗外烈日炎炎，酷热难耐，一条冰棍拿出来不到一秒钟就会化了的那种酷热。那我呢？当然是在家中坐在沙发上吹着空调，悠闲自在地看电视。

对了，我正在看《世界生命》科教片呢！那是一片深蓝的海底世界，奇幻美丽的珊瑚礁石上突然出现了一只海星，呀！它的颜色外黄里白，看上去软绵绵的，五只触角左摸摸右触触的，它那萌萌的可爱样子让我看了还想看，越看越想看。

可是，正当我看着海星津津有味地品尝着它的“绝世美味”时，我发现海星有一场大的“灾难”即将来袭。不远处，有一只饥饿的虎鲨以飞一般的速度向它“扑来”。“啊！”我忍不住惊叫一声。惊恐地从座位上掉下来。眼看海星就要被虎鲨的血盆大口咬住时，我跑到电视机前，恨不得自己能立马钻进电视机里，把可爱的小海星抱回来。但是，接下来的一幕又让我恨不得马上闭上眼睛，捂住耳朵。因为那只漂亮的海星竟然吐出了自己的胃！并把它留给了敌人，自己趁机逃走了。

你想知道这只漂亮的海星当时给我留下了什么印象吗？对！那就是“蠢”，竟然自己的胃都不要了，没了胃的海星还能活下去吗？接下来的画面又让我震惊了：几天后，那只海星又长出了一个胃，就像壁虎一样，为了迷惑敌人丢弃了自己的尾巴，过后还是能长出一条一模一样的尾巴。这时我才长长地舒了一口气，心情轻松了许多。

这真是一个奇迹，一个让人惊讶的生命奇迹！这也让我明白了：世界上的每一种生命都有属于它们自己的生存之道！

奇迹笨小孩观后感 篇2

一个又聋又盲的人，能拼能写能说，并且还能熟练运用英、法、德、拉丁、希腊五国语言，她就是海伦凯勒。

一八八零年六月二十七日，海伦凯勒出生于美国一个小镇上。她出生十八个月后，生了一场大病，让她进入了黑暗。

在黑暗中一晃就是五年，一名叫安妮沙利文的老师来到她家开始教育她。一开始，由于海伦凯勒不认识安妮老师，认为这是一个陌生人，所以她对安妮沙利文老师简直像个小暴君。但是，安妮并没有失望，依然用自己的方法教海伦凯勒，终于，她和海伦凯勒成为朋友了。安妮发现，海伦凯勒学习能力很强，还非常好学，也很少发脾气了。

就这样，海伦凯勒竟然完成了哈佛大学拉德克利夫学院里的全部课程，成为世界上第一个获得文学学士学位的盲人！后来，她又获得了哈佛大学的荣誉博士学位，成为历史上第一个获此殊荣的女性。哇！真了不起！

海伦二十一岁开始写书，第一部作品是《我的人生故事》。一个又聋又盲的人，居然能写书！怀着梦想，不放弃，她创造了奇迹！

在这本书中，我最喜欢《一粒沙里藏着一个世界》这篇文章，写出了一个盲人的世界。这本书里可真是充满了奇迹，我一定要好好学习、天天向上，努力拼搏，创造奇迹，做一个品质优秀的文明少年。富兰克林罗斯福曾这样说，假设人生是飞翔的舞台，要想飞上去，首先需要勇气。是的，海伦凯勒有勇气，她试图用笔去征服，她成功了。更重要的，她有创造奇迹的梦想，如果不是渴望跟人交流、学习知识，她怎么可能会克服这么大的困难？

一气呵成读完这本书的我，心里只认为，有勇气、有毅力的地方，就会有奇迹出现。捧着《假如给我三天光明》，我忽然想，如果我也是一个盲人，我会像海伦凯勒那样创造奇迹吗？也许会，也许不会。现在，她是我们的榜样，长大以后，我要成为她的榜样！这也是我的梦想。

奇迹笨小孩观后感 篇3

“过来，亲爱的，到妈妈这儿来，过来一点点。来，我的小宝贝。”在美国密尔沃基市郊外一家人家的院子里，人们曾经看见一位白发苍苍的老妇人每天在院子里对着一个样子傻乎乎的瞎眼男孩这样亲切地呼唤着。这孩子已经16 岁，比妈妈还高一头。但是他不能走路，只会用手扶着栏杆站立。母亲帮他把手放到栅栏上，帮他移动腿脚，让他颤巍巍地移动两三步。妈妈这样耐心地教他已经有几百次了，现在他能够移动几步了。春天的阳光照在母亲布满皱纹的脸上，她幸福地笑了。

这位老妇人名叫梅·李姆卡。有一天，密尔沃基县中心医院的一位儿科专家给她打来一个电话，问她愿不愿意照料一个六个月的病孩。这孩子全身瘫痪，失去了听觉，没有双眼，他的父母将他扔在医院里不管了。孩子名叫莱斯利。这位儿科专家说：“这孩子很快会死去的，只要你在他死以前照料一下，行吗？”梅·李姆卡当了多年的保育员，当时她已有五个长大成人的孩子。她的丈夫是位熟练的建筑工人。梅·李姆卡十分干脆地回答道：“如果让我来照料这孩子，这孩子当然是不会死的。”

梅·李姆卡从开始带这个孩子的那天起，就认为这个婴儿跟别的婴儿一样，需要教育，需要爱抚。起初，这孩子连吮吸奶头都不会，在医院里是用橡皮管子灌奶汁的。李姆卡把奶嘴放到孩子小嘴里，自己的嘴贴着孩子的嘴唇，做出喷啧的吮吸声，才慢慢教会了他吸奶。她替孩子洗澡，一连几个小时地抱着他，对他轻轻地说着话，小声地哼着歌。就这样年复一年地把孩子带大了，但这孩子仍然不会哭，不会笑，不会站立，更不会走路。有时，当梅·李姆卡抚摸着孩子的手、脚时，她会为孩子这样子伤心地流出泪来。她把孩子的手放到自己面颊上，让他感觉到眼泪。但是，李姆卡从来不把孩子当作自己的累赘。在丈夫帮助下，她设计了一个两边带有小环的三角皮带，用它围在孩子腰上。她拖着孩子一步步上台阶，让孩子跟着学迈步。后来她又做了个带链条的围栏，让孩子扶着围栏学站立。终于，经过几百次训练莱斯利到底学会了扶着东西站立，并且能摸索着迈步了。尽管他到16岁才学会站立，但在梅·李姆卡看来，孩子的进步是惊人的，谁能想象到一个六个月就瘫痪了的婴儿能有今天？

有一天，一群孩子在李姆卡的院子外面玩，李姆卡问孩子们：“你们在干什么？”孩子们答道：“我们在做游戏。”突然，站在栅栏旁的莱斯利说道：“我也在做游戏。”这是他有生以来第一次说了一句完整的话，声音虽然粗重，但却完全能够听懂。有一次，李姆卡看见孩子在用食指勾动一个捆包裹的绳子。“这是什么意思？……是音乐？”于是她让莱斯利的小屋里充满音乐声，一小时又一小时地在那里放收音机、唱片和电视节目。不久，她和丈夫又买回一架二百五十美元的旧钢琴，把它放在莱斯利的房里。慈爱的妈妈一次又一次地把孩子的手放到钢琴的琴键上，让能感觉到自己的手能够产生乐音。1971 年的一个冬天，早上三点左右，李姆卡被一阵音乐声惊醒。谁在弹奏柴可夫斯基钢琴协奏曲的第一乐章？她推醒丈夫，问他是不是忘了关上收音机。丈夫说没有。那么这音乐声是从哪儿来的？李姆卡从床上爬起，打开起居室的灯，看见莱斯利正坐在钢琴旁，灵巧而自信地弹奏着。李姆卡兴奋地向孩子奔过去，把他紧紧地搂在怀里，热泪又一次顺着她的面颊流下来。这时，莱斯利也哭了起来，他哭得那么伤心，哭了很久很久，他第一次用音乐和眼泪表达了他的欢乐和痛苦。

接着，母亲教会他自己上厕所，自己洗澡、刷牙。而他的钢琴技艺也日渐娴熟，并且又学会了唱。他的歌喉宏亮、浑厚，他是在学会流利的讲话之前学会唱歌的。他能弹奏意大利歌剧中的许多名曲。

关于盲童莱斯利发育成长的故事，不胫而走，很快传遍美国。不少团体邀请他去参加音乐会。起初李姆卡谢绝了这些邀请，后来，她觉得这些社交活动也许会使莱斯利进一步发展智力，音乐会将使他感到自己生活在社会中。因此，她让莱斯利在观众中表演。“当我的孩子向千千万万观众演奏时，他们会得到从未有过的感受。一个象我的莱斯利这样毫无希望的孩子，居然能长大成为一个有才能的人，这是发生在人类身上的奇迹！”李姆卡自豪地想道。而这位相貌平常，84 岁高龄的善良慈爱的老妇人，便是奇迹的创造者！

奇迹笨小孩观后感 篇4

“小黑，小黑……”我边叫边向阳台走去。小黑是我养的小狗，一看到它，我的心情就变得非常愉快。今天，我却有点难过，因为上午小黑吃得不合适，吐了。不过，我给“医生”爸爸打了电话，让他回来看看。

我小心翼翼地来到阳台上，探头一看，不禁倒吸了一口冷气，只见小黑蜷在角落里，一动不动。“小黑，小黑……”我又叫了它几声。它勉强睁开眼，抬头望了望我。我以为它还很难受，就没有打扰它。

不一会儿，爸爸回来了。他看了看小黑，把小黑抱到我身边，对我说：“这可能是你见它的最后一面了。”什么？最后一面，听到这里，我的泪落了下来。怎么会呢？我的小黑不会死的。平时，只要我和妈妈一回来，它就摇着尾巴跑到我的身边，寸步不离地跟着我。

爸爸放下小黑，盛了一小碗水，要去喂小黑。看到小黑侧着身子躺着，我心里别提多难受了。爸爸把水送到它嘴边，它连站起来的力气都没有了。爸爸喂它喝了一小口水，奇迹竟然出现了，小黑的头不再耷拉了。接着，我和爸爸又喂它喝了第二口水。这时，小黑竟然站了起来。妈妈用最快的速度给它做了一碗小米糊，爸爸把它抱起来，把它的嘴扒开，妈妈用小勺盛了一小勺送到它的嘴里。它咽了下去，接着又吃了第二口，第三口……爸爸把它放在地上，它站了起来，歪歪扭扭地回到了窝里。我给了它一点馒头，它也吃了。看到小黑又能吃东西了，我破涕为笑。

小黑，祝你早一点康复，我还要和你一起玩呢！

奇迹笨小孩观后感 篇5

这部电影讲了27岁的景浩有一个6岁患有先天性心脏病的妹妹景彤，在母亲病逝后，父亲“神奇失踪”，兄妹两人相依为命。妹妹景彤的病必须要在八岁前把手术做了，而做手术需要35万元的手术费，于是景浩抗起责任，在20岁的年龄，能拆零件修手机，又能高楼吊挂擦玻璃，还能为了挣钱得到认可骑个破电动车来回穿梭，摔倒了也不停下来……景浩每天都在忙。有时，妹妹放学后很久才来接他。

景浩用钱买了很多旧手机，本来说修整后再卖出去，结果改装旧手机是违法的事了，于是景浩开始拆手机的一些零件，买给一家公司来挣钱。一开始这个公司并个认可，但景浩一次次的不放弃精神让公司的赵总同意了，但在一定时间内、一定质量上才合作。景浩只用了六个工人再加上自己，七个人完成并且在赵总的条件下，他们成功了。景彤手术也成功了。景浩有了公司，并且上了大学，那六个工人也各有各的成功收获。

这个成功的背后付出了很多。景浩自己租了一个厂子，在一个晚上，他加班睡着了，妹妹说外面有声音，他出去一看，有人偷他放外面的手机，要非法炼金，景浩见后去阻止，但偷手机的人开车要跑，景浩很快追上并爬上车，与副驾驶的人打了起来，主驾驶一直在开车走，可路上为了躲一个大货车，一急转，副驾驶的人与景浩摔了出去，景浩的两个手指骨折了，但还好，那一帮非法炼金的团伙也被一锅端了，警察对景洗说至于吗？景浩看了看妹妹说“至于”。景洁因为没有钱一次又一次搬家，但还好有那些人陪伴让他坚持下去。

这个电影告诉了我，一切都有可能，只要努力付出，坚持，奇迹是可以创造的！只要努力，命运是可以自己改变的！只要努力，没有什么是不可能的！

奇迹笨小孩观后感 篇6

放学的铃声已经落下了，HF中学的大会议室依然灯火通明。高二的一千几百人挤在600个位置的房间里，连主讲台上也坐得满满当当。“奇迹！”谁在小声说。讲台上的年级主任似乎毫不在乎，依然对着话筒，一脸阴云。

“我们来看一看HSh一中的跑操！……”宣布了处分学生的名单，主任指着大屏幕，满是嫉恶如仇的语气。“谁在嘘！咱们这届学生就是太没素质！！……”

大屏幕放出不清晰的图象来。一群中学生，几乎穿着一样的衣服――大概是校服吧――列排跑着圈，冷气在四周飘荡。

“看看人家……啊？……多么整齐……听听！！……”主任的声音从音响中传出，继续的钻进我的耳中。

他们喊了，“一！二！三！四！！！”很响，然而却不清楚，仿佛是从另一个世界中发出，而不是从这些活着的人口中。

“啊？……看看人家……人家抓紧每一秒钟学习……跑操前都在看课本！……瞧！！”

他们每个人的手里果然都握着一本惨白的书。我用力去看他们的脸孔，却看不清楚。只觉得是一样的惨白，模糊地浮现出几个黑孔――是图像不清楚吧？忽然画面变成一排排腿和脚，振动着，渐渐地成为一片模糊的颜色。

“看看人家？！……三圈……不喘……三年都不出校门！！…人家就知道学习……墙上的两句话：‘……掉皮掉肉不掉泪！！’……多么的.……”主任依然在讲，兴奋得简直要跳起来。

“一千学生……重点就有……北大清华考上84个！！……教育……奇迹！！！”

原来这84个就证明着一切受着“教育”的中学生，都应该把泪与血抛却，一边掉着剩下的皮和肉，一边圈在学校里“抓住每一秒学习”。

结束时距离放学已经快半小时了，我恍惚地走出来，外面已是一片黑，路灯惨白而恍惚地照着前路。我头脑里一团糟，仿佛正被什么榨干着，脚步无意识地挪动。

面前忽然走来一个瘦削而低矮的身影，从我身边擦过，却在这刹那间对我转头一笑：是一张长着平鼻梁的瘦削的脸，鼻子下面有一道胡子，如隶书的“一”字，“……写下来……”他仿佛说，待我回神已远去了。

当晚自习时，班主任演说着学校学习HSh中学的计划，我那被榨干着的头脑中迸出一些什么，飞速地旋转，渐渐地成为一片模糊的颜色。

“大概HF也在创造奇迹的边缘了吧……”这颜色中我看清了一句话。

奇迹笨小孩观后感 篇7

影片取材于04年印度海啸灾难中的一个真实事件，不可避免的，很容易联想到国内的《一九四二》和《唐山大地震》。国民导演冯小刚赚过国人的几亿眼泪，《唐山大地震》属于典型的“您不哭，就是不给我面子”电影，将一个悲剧撕开、放大、延展，辅以演员哭天抢地的表演，观众如果不哭，似乎太对不起主创的一番辛劳。到《一九四二》，不再是纯粹的自然灾难，按冯导的说法，煽情段位升高，从嚎哭型转为内敛型，在叙述上却极尽铺陈悲惨情形，仍试图绑着观众掉几滴眼泪。客观来说，冯导的煽情活，一直在国内行业水准线以上，两部又是惨如地狱的灾难，很容易被触动。

《海啸奇迹》比较纯粹，整部电影的时间线，就是一个家庭从遇难到重聚的几十个小时，不像《唐山大地震》在跨度很长的时间里影片类型偷渡为家庭，也不像《一九四二》野心大得想把通直的假史掰弯。小格局看似处理起来简单，实则要求更高的技术与技巧，台子缩小，便没了糊弄的空间。开篇时段的海啸特效，比《唐山大地震》的地震场面真实得多，观众更易产生身临其境的代入感。神话般的团圆结局没有惊喜感，于是过程显得尤为重要，须不断营造紧张、恐怖或温情，避免让一览无余的开始和结局变得单调乏味。

大儿子有超越年龄的成熟和勇敢，父亲秉着不放弃的执着信念，分散的家人形成分开的叙述线，各自的生之本能和爱之力量构成情节递进的内在支撑。从戏剧形态来看，这实在太像一部没有新意的好莱坞电影，而据真实事件改编的属性，为故事的合理性，披上了不可辩驳的合法外衣。对于电影，真实事件未必有增强戏剧的效果，取材决定了影片的走向，整个过程中的那些巧合，反而多得有点“假”。电影比现实更假，也比现实更真;现实比电影更真，也比电影更假。太巧合的圆满，于戏剧和电影，会产生削弱效果。

语言是英语，主演是伊万-麦克格雷格和娜奥米-沃茨，这电影看起来像是来自好莱坞工厂，事实上，这部电影产自西班牙。主人公的故事原型，讲的也是西班牙语。导演胡安的上部作品是部恐怖片，恐怖片一般是过度粉饰阴暗，而《海啸奇迹》像是过度粉饰美好情感的结果，片中几乎全是人间温情，一场灾难中的人性阴暗全被剔除。

在复杂冲突和感官视效泛滥的今天，专注于一个简单而美好的故事，复杂地呈现事件中的每个细节，奇迹般的故事仍有动人的震撼力量。《海啸奇迹》泪点很多，如果你被打动，请别端着。黑暗中，没人看见你的软弱。况且，感动和流泪，根本不是软弱。

56教室奇迹读后感(通用5篇)

以下内容“56教室奇迹读后感”是小编从网络收集整理的。莎士比亚曾经说过，书籍是人类知识的总统，读完作品之后，可以把他的思想给简要记录下来。读后感是对阅读作品后，写出最真实的想法。仅供参考，欢迎大家阅读！

56教室奇迹读后感【篇1】

我们每位老师都希望能管住学生，管理好学生，这样就会导致有一些冲动的行为，扔板擦、粉笔等等。这这种方式只是在表面上管住了学生的行为，但他们的内心还是不服的，并让他们对老师产生了一种恐惧感。所以我们不能一时冲动，学会用积极的态度与耐心，站在学生的立场去处理事情，公平、诚实、客观并通情达理地对待每个人、每件事，让我们的教室也能成为一个温暖的家。

第56号教室之所以有那么多的优秀学生，最关键的就是因为在那里学生不会感到害怕，用信任代替恐惧，老师对学生的承诺不失言，取得学生的信任，公平对待学生，给学生树立榜样，让学生在没有任何恐惧而安静和谐的环境中学习、成长。

每一个学生都有长处，我们教师要善于捕捉孩子的闪光点，及时地赞美，树立他们的信心，从而发挥他们的优点。抓学生的闪光点去赞美，学生会感到一种满足，会全面地了解自己，会意识到自己有所不足。同时，也能接受别人的意见，产生逐渐完善自己的愿望。特别是那些学习成绩不突出还有自卑感的孩子，因为他们由于长期受歧视、遭冷落，一般都很心虚，对外界极敏感，对他人心存戒备，看起来好像缺乏自尊心，实际上他们的.内心深处极渴望老师的理解、信任，他们仍然十分在乎老师对他们的评价。俗话说：气可鼓不可泄。几句真心的赞美也许能创造一个奇迹，令人鼓起学习生活的风帆。

每一个学生都有自己的优点。只要细心你就会发现，调皮学生的闪光点是聪明；上课爱说话的学生的闪光点是活泼好动等等。教师应抓住他们的闪光点作为教育的切入点，通过对学生的赞美进行情感投资，打开学生心灵的闸门，教育自然得心应手。教师对学生的赞美，使学生达到心理满足，心情愉快，使学生奋发进取，使那些身上毛病多的学生，鼓起学习生活的风帆。为了他们的进步、进取，教师应多看到学生的优点、闪光点，挖掘学生的闪光点赞美，使学生扬起学习、生活的风帆。

56教室奇迹读后感【篇2】

《第56号教室的奇迹》读后感1500字：

在热爱文学的同时，我踏上了教育的工作岗位，无遗又和书结下了不解之缘。我阅读了许多关于教育的书籍，加强自己的教育修养的同时，也感受着教育的魅力。其中《第56号教室的奇迹》一书，我被深深吸引了。

初次拿到《第56号教室的奇迹》一书，就被深深吸引了。书中的这几行不起眼的小字就激起了我的欲望：“在咯杉矶市中心一间会漏水的小教室里，一位名叫雷夫·艾斯奎斯的小学老师用了将近四分之一世纪的时间，创造了一间充满奇迹的第56号教室，感动了整个美国。”条件这么差的环境下，这位雷夫老师居然创造了奇迹，还感动了整个美国，真是了不起啊！《达拉斯早报》这样来推荐此书：如果你能提炼雷夫·艾斯奎斯老师的精华，把它装在瓶子里卖给渴望得到优秀教师的学区，你绝对会成为百万富翁。如此肯定的语气，更是对雷夫老师的无限佩服和赞叹。于是，心间充满震撼的我不禁沉入书中的世界，多少渴望得到一丝灵感，来充实我的思想……在书中，我看到了雷夫老师认真的爱。在上化学课上，一个安静的女孩却怎么也找不到灯芯点燃酒精灯。

本来雷夫老师认为失败是学习的一部分，但善于观察的他发现了女孩眼中的泪水。雷夫老师一下子觉得自己羞愧极了。于是他努力点燃十分微小的灯芯。当他胜利地想要看到女孩的笑容时，却是她的尖叫——着火啦！立即有很多孩子过来帮助雷夫老师灭火——使劲打他的头。书中这样描述“他们终于打了自己老师的头，嘴里还说他们在试图帮助他。”呵呵，多么亲切的文字描述啊！也正如雷夫老师自己所说的：“如果我能如此投入教学，甚至连头发着火了都没有注意到，那么我前进的方向就是正确的。！”是的教学不只是简单地教和学，更加需要彼此双方的投入和付出。只有在认真努力过后，才是真正地教学。雷夫老师会在凌晨时分在床上睡不着，为一个他无力教育的孩子而感到极度痛苦。这种为孩子而认真努力的思想，这种以努力教育孩子的境界，让我佩服万分！相信这就是创造奇迹的原始力量，那就是对孩子认真的爱和无悔的付出。雷夫老师的点滴真得令人不得不感叹！究其根源：大爱无边！唯有一个“爱”字，才能解释为什么雷夫老师那么努力和成功！如果我能学到他的一点精华，虽不能成为百万富翁，但也足能够让我更上一层楼！

于是在生活中我也努力做到将爱注入生活，注入每一个学生的心间。记得我第一次任教的那个班里有一个孩子。虽然已经上五年级了，但是实际年龄就像一年级一样，不肯吃饭，上课从来不听，下课跑得比谁都快，经常跟老师捣蛋，问一些幼稚的傻傻的问题，从来不会在学校里做作业，上课就是捣蛋。几乎每天都有情况发生。他的家长非常担心，因而我们经常通过各种方式联系。在学校，我不断地和他讲道理，不断地督促他，尽一切可能让他融入集体。回到家，也由家长不断开导和督促。终于经过一段时间，他有些好转了。是耐心、爱心、关心让我们取得了孩子异想不到的改变，渐渐地他的成绩和一些生活习惯明显好转了。生活中，关于这样的例子也非常多。

我知道了教育需要一颗真诚、热情的心。冰心先生回忆叶圣陶先生时，说他总是“谦和慈蔼，淳朴热情，一股纯正诚恳之气扑面而来”；著名作家汪曾祺之师沈从文对学生“总是用一种善意的含情的微笑”，《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部著作。它是教育家夏丐尊流泪后翻译的。在此书序言中，他对教育那种改来改去，举棋不定的做法作出了评价。他说：“好像掘池，教育上的水是甚么？就是情，就是爱。没有了情和爱，教育就成了无水之池。”

生活中因为有了书籍，才多一份灵动与智慧；因为有了书籍，才多一份快乐和自信；因为有了书籍，才多了一份勇敢和坚强。踏进书那无声的世界，我惊喜的发现世界是那么美妙，那么神奇。我爱雏菊的清新淡雅，我爱玫瑰的芬芳扑鼻，我更爱书香的永恒素雅之气。不经意间，我恋上了一种味道，那不是冰淇淋的甜味，也不是玫瑰的芬芳，而是一种特殊的味道，那就是书味。恋上书味，一个个小小的梦想在跳跃，就像人生充满了无限活力与希望……

《第56号教室的奇迹》值得每个人一看。

56教室奇迹读后感【篇3】

看到《第56号教室的奇迹》这个题目,感觉有点新奇,对于教师来说教室是最熟悉不过的,《第56号教室的奇迹》,为什么是56号 奇迹是什么呢? 带着这些疑问我开始认真地研读起来,然后也慢慢地走进了这间教室……

一间教室的容量可以很大很大,他可以带给孩子无限多的东西.是一位特殊的也很成功的外国老师说的,从他的身上我懂得了教室和教室是不一样的。

一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么.相同面积的教室,有的显得很小,让人感到局促和狭隘;有的显得很大,让人觉得有无限伸展的可能,而决定教室的尺度是老师,尤其是小学教师。他的面貌,决定了教室的内容;他的气度决定了教室的容量。

有的人在讲台上站了一辈子,甚至取得了很高的学历,职称,却始终是个门外汉.他可能干的风风火火,却不过是一个附庸者,所以也是无力者,这些你可以从身边的那些年年被评为优秀教师,但班里的学生确实天天叫苦连天,甚至连自己的孩子也成问题的老师身上得到验证,这样的人,教室与他们而言只是一个讲课的场所,他们天天站在教室里,却从来不能影响到教室,40平米的教室永远只有40平米。

而雷夫老师的教室却是无比的宽敞,与这位外老师比起来,我心理很惭愧,开学仅仅三天,卫生纪律学习已经开始压上了他们,与外老师的学生相比,我的孩子显得无比的可怜,这是我在操作着,可是我又是被谁操纵着呢 以后要尽量向这位“外老师”学习,让56号教室的根基延伸到我家,给孩子们一个自由舒张,健康成长的乐园。

56教室奇迹读后感【篇4】

这是我第一次读美国作家雷夫·艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》这本书，虽然只是简简单单的读了寥寥几十页，便对雷夫长生了深深的崇拜之情。刚开始看的时候，感觉像一个童话，也许正因为是在平凡中所诞生的奇迹，才令人倍加感动。同时我也意识到，不断创造奇迹的根源，是我们对孩子无限的爱。

在《第56号教室的奇迹》中，即使周五的晚上他已经非常累，但想到孩子渴望的眼神，高兴的心情，他还是提起精神，坚持带孩子走出教室，走向户外，去观看一场精彩的棒球比赛。并在观看球赛的过程中，给予孩子一些教育的道理。

比如第一局开始时，观众席空空寥寥，雷夫老师就利用这个机会，教育孩子守时的重要性。孩子们学习准时是非常必要的，这是一种生活方式。在他们一生中，将面对各种截止期限。学生留意到经常迟到和对行程欠缺考虑之间有直接的关联。在班上的讨论中，他们还指出，在演出中手机响起来的人通常也是迟到者。

孩子能从中学习到，缺乏守时的观念通常也代表着这个人的灵敏度不够。给予我们可学习的道理是：那些常常迟到的人，将自己的挫折怪罪于那些与他们的不幸无关的人。守时表现出我们能掌握自己的命运，相信我们应该对自己的行为负责。让孩子知道在成人的世界里，每个人都期盼他人守时。负责任就表示个人要维持准时的统一标准，而在孩提时就应该习得这样的观念。

我认为除了必要的家庭作业，孩子还需要一些无所事事的时间。做让他们认为高兴，感兴趣的事，给予他们自己独立的空间，时间，形成自己的乐园。正如雷夫老师所写，在这中间有个问题。很多孩子在独处时，因有限的经验与能力，会做出不好的选择。比如电视机或电脑。很多孩子，特别是低年级孩子，因为缺乏自觉性，自制力，会忍不住走神，分心。尤其是科技迅速发展的今天，信息时代，数字时代是令孩子最为恐惧的危险敌人。解决此问题的答案是找个快乐的媒介，让我们不在时，他们不会被我们或被所观看的节目过度控制住。

作为老师，我们应该利用一些完备的设备，找机会去浪费或有效地利用他们的时间。我们的工作是帮助孩子不要只看表面，而是进行深刻理解，透彻感悟。要尽量利用时间，好对环绕他们的世界获得更深的理解。孩子们懂的聪明的运用时间，就能拥有稀奇古怪各式各样的乐趣。通过这些乐趣，从而使孩子成为一个卓越的人。

教师的职业的确是一项非常特殊的职业，选择这项职业，意味着教师的众多放弃和倾其精力的奉献。当然，作为一名教师所收获的成就感也是其他职业所无法达到的。

56教室奇迹读后感【篇5】

国庆七天假期里，我认真品读了张校长推荐的《成功无捷径—第56号教室的奇迹》一书，心灵再一次受到震撼，被雷夫。艾斯奎斯老师的教育激情所感动。书中处处传递给我们雷夫作为老师的信念：要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力，成功是无无捷径可走的。

雷夫身上所体现的职业激情也正是新教育提倡的一种精神。雷夫无疑是个富有激情的老师，特立独行的个性、截然不同的观念、别出心裁的创意都是雷夫教学热忱的体现。很早便成名的雷夫本来有很多机会离开教学一线，但他不愿离开学生。他从教的小学处于一个充满贫穷与暴力的地区，56号教室里的孩子大多来自移民家庭，成长的环境并不好。但这些孩子经过雷夫的教育，在各个领域都取得了不凡的成就。在他看来尽管教书是件苦差事，但成果却是甜美的。是的，自古瓜儿苦后甜，没有付出就没有收获。反思我们的教育，真感到汗颜。

雷夫的教育生涯也并非一帆风顺。雷夫一直精心构想着如何做一个好老师，但“三剑客”还是伤害了他的感情。并使雷夫先生陷入艰难的境遇。但雷夫先生并没有因此而气馁，并没有因此离开他所钟爱的教育事业，而是领悟到要想教育孩子的前提是首先了解自我。雷夫给全班学生定的座右铭是“好好表现，勤奋学习”，教室正面的墙上挂有“成功无捷径”标语。雷夫说，我希望孩子成为什么样的人，我就首先需要做什么样的人。我希望他们成为一个友善、勤奋的人，因此，我必须是他们见到过的最友善、最勤奋的人。雷夫把自己的热情传染给了孩子们，可以说雷夫是上帝送给孩子们的礼物。

雷夫老师坚持“成功无捷径”，多么利落又有力的一句标语。对孩子来说，学习的成功无捷径；对我们成人而言，事业的成功无捷径；对所有人来讲，一切的成功无捷径。只有坚持并不断付出，才能淬炼出卓越的成果！

《成功无捷径—第56号教室的奇迹》是我自我发现之旅的开始，“成功无捷径”将会成为我以后教育生涯中的座右铭，激励着我成为一个既有智慧又很成功的教师。