华佗学医读后感

华佗学医读后感(实用五篇)。

我们将不敢言说的秘密藏进作文里，写作文的实质是去感悟生活，用自己的笔去描绘生活的酸甜苦辣。写出优质的作文要多去试着理解一下。你是不是正在为写不出文章而苦恼？在这里，你不妨读读华佗学医读后感(实用五篇)，希望能对你有所帮助，请收藏。

华佗学医读后感【篇1】

今天我读了一篇文章，叫《华佗学医》，里面讲了：华佗的家乡有一年疾病流行，华佗立志学医，到西山拜师。他从细心照顾病人到苦读医书药典，勤劳刻苦地学了六年，通过师傅测试后出师学成医术，下山去治病人，虚心向同行与长辈求教，成了名医。

华佗后来成了东汉末年杰出的医学家，别人都叫他“神医"，他精通内外儿妇针灸各科，其中最拿手的是外科。古人都说他能把死人救活呢！

看完这篇文章，我学到了华佗爱医、不懈、豁达、爱医的精神。我们都应该向他学习！

今天，我怀着十分敬佩的心情读了《华佗学医》这篇文章，读后我深深地被华佗不畏艰辛，立志学医的精神所感动。

最令我感动的是，当华佗看到乡亲们被病痛折磨，苦不堪言的时候，他决心学***，为乡亲们解除痛苦。华佗用了六年的时间，风餐露宿，不分昼夜的攻读医书，还拜精通医术的老人为师，学***诊断和用药的方法。通过他刻苦努力的学习，最后终于通过师傅的考试，得到众人的认可。

读到这里，我佩服华佗那种不怕苦不怕累的精神。为了实现他的理想，我向上帝学习。在实际学***中，我和华佗的精神相比，真是相差太远了。以家庭作业为例。我周末总是先玩。我直到星期天下午才开始做作业。当然，我的作业完成得不好。

现在回想起来，感到多么惭愧啊！华佗为了学医治病，历经千辛万苦，但我连作业都没有自觉完成。我长大了怎么能为华佗这样的人做贡献呢？

通过学***文章，我明白了一个道理，那就是“有志者事竟成”，只要付出努力，就一定会有回报。今后，我要努力学习，日臻进步，做一名优秀的少先队员！

《华佗学医》一文中写到，神医华佗小时候看到有人经常发病，每天每时都要受到疾病的折磨，他就立志学医，后拜了一名老人为师。学了三年后，老人为了试验华佗是否学成了医术，便假装有病要华佗给他诊断。华佗一看，就知道是**装病，就说出了自己的想法。

**表扬了他。华佗学医离开**下山治病。

读了本文，我想到华佗立志当一名医师，不管风餐露宿也在所不惜。而且华佗有一种实事求是的精神，有病就是有病，没病就是没病，绝对不是为了赚钱，对于那些没有病或者是有一点小毛病却故意夸大，说是患了重病，以便自己赚取更多的医药费。这样的事，华佗是不屑为的。

对于华佗的这种精神，我打心眼里佩服。()

读了本文，我知道了只有坚定自己的目标，中途不再改变目标，而是坚定地学习，顽强地拼搏，才会获得自己想要的结果。

华佗学医读后感【篇2】

《华佗学医》一文中写到，神医华佗小时候看到有人经常发病，每天每时都要受到疾病的折磨，他就立志学医，后拜了一名老人为师。学了三年后，老人为了试验华佗是否学成了医术，便假装有病要华佗给他诊断。华佗看了以后就知道是师父故意装病，就说出了自己的想法。师父表扬了他。华佗学成了医术，就离开师父下山为人治病去了。

读了本文，我想到华佗立志当一名医师，不管风餐露宿也在所不惜。而且华佗有一种实事求是的精神，有病就是有病，没病就是没病，绝对不是为了赚钱，对于那些没有病或者是有一点小毛病却故意夸大，说是患了重病，以便自己赚取更多的医药费。这样的事，华佗是不屑为的。对于华佗的这种精神，我打心眼里佩服。

读了本文，我知道了只有坚定自己的目标，中途不再改变目标，而是坚定地学习，顽强地拼搏，才会获得自己想要的结果。

华佗学医读后感【篇3】

华佗学医读后感

第一条：华佗学习医学阅读训练及答案。有一年，这种病很流行。华佗看到许多人在呻吟，与疾病抗争。

为了（）病人的痛苦，华佗立志学医。

他去西山向一位精通医术的老人学习。

∥华佗拜师后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍侯他们吧！”华佗一面耐心地侍侯病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。

（），他在3年时间里就懂得了不少病的病源、病理和用药方法。

3年过去了，师傅说：“你已经（）了3年，学了不少东西。

但是还要学些医书、药典。

”他带华佗到内室，只见到处是书籍、挂图。

华佗高兴极了，从此不分昼夜，如饥似渴地（）起医书来。

暑去寒来，又是3年。

一天华佗正在读书，突然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看。

”华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。

他摸了摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。

”人们都（）华佗不懂医道。

就在这时，师傅突然坐起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领的。

”众人听了，不得不佩服华佗的本领。

∥“有志者事竟成”，华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人们治病去了。

∥1为文中括号出选择恰当的词语。

人们都（）华佗不懂医道。

嘲笑责怪正确答案：2。为文本中的括号选择正确的单词。

华佗高兴极了，从此不分昼夜，如饥似渴地（）起医书来。

阅读攻读诵读正确答案：3为文中括号出选择恰当的词语。

你已经（）了3年，学了不少东西。

练***磨练正确答案：4为文中括号出选择恰当的词语。

（），他在3年时间里就懂得了不少病的病源、病理和用药方法。

于是因为因此正确答案：5为文中括号出选择恰当的词语。

他去西山向一位精通医术的老人学习。

正确答案：6。为文本中的括号选择正确的单词。

为了（）病人的痛苦，华佗立志学医。

去除废除解除正确答案：7以下能反映华佗认真学医的句子有（）。

[多选]华佗一面耐心地侍侯病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。

华佗高兴极了，从此不分昼夜，如饥似渴地攻读起医书来。

他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜精通医术的老人为师。

正确答案：8华佗可以通过（）学习一门好得一术。

立志与拜师拜师和勤奋实践和读书立志和勤奋正确答案：篇二：阅读11——《华佗学医》文段选读（11）（25分）《华佗学医》华佗十一岁那年，家乡疾病流行。

他看到许多人在痛苦中呻吟和挣扎。

为了[解决和减轻]病人的痛苦，他决定学医，走了半个多月，来到西山，拜一位精通医学的人为师。

华佗拜师后师傅说这里有许多病人你就专门服侍他们吧华佗一面耐心地服侍病人一面细心【观察、视察】每个病人的病情变化和用药情况因此他在三年时间里懂得了不少治病的知识三年过去了，师傅说：“你可以开始读医书、药典了。

”他带华佗到内室，室内【安放、摆放】着许多书，贴着许多挂图。

华佗高兴极了。

从此便不分昼夜，如饥似渴地读起医书来。

又是三年过去了。

一天，华佗正在读书，忽然有人跑过来说：“师傅病了，你快去看看。

”华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。

他摸摸师傅的额头，又搭搭师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅没大病，不用医就会好的。

”人们都责怪华佗不懂医术，乱下结论。

就在这时，师傅突然坐起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试他的本领的。

”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。

不过，华佗觉得自己的医术还是很[薄而浅]。

从那时起，他变得更加勤奋，行医和研究，并最终成为著名的古代中医。

1．选出【】里恰当的词语，并打“√”。

（4分）2．用“”在文中画出两个描写华佗勤奋认真学医的句子。

（2分）3．文中哪些地方表现出华佗认真与刻苦？（2分）4分。在第二个自然段落中添加适当的标点符号。

（5分）5．用“一面??一面??”造句。

（2分）6．写出下列词语的近义词。

（2分）高兴—责怪—本领—勤奋—7．华佗能学得一手好医术，靠的是（）（2分）立志与拜师拜师和勤奋实践和读书立志和勤奋8．华佗为什么要学医？（2分）9分。读了这个故事你得到了什么启示？（4分）《华佗学医》答案1、解除、观察、摆放、浅薄2、华佗一面耐心地服侍病人，一面细心观察每个病人病情的变化和用药情况。

从此便不分昼夜，如饥似渴地读起医书来。

3、不分昼夜如饥似渴4、华佗拜了师后，师傅说：“这里有许多病人，你就专心伺候他们吧！”华佗一面耐心地服侍病人，一面细心观察每个病人病情的变化和用药情况。

因此，他在三年的时间里学到了很多**疾病的知识。

5、略6、兴奋责备本事勤劳7、8、为了解除病人的痛苦9、华佗靠自己坚持不懈的努力，废寝忘食的学***了他在医学上的成就。

这告诉我们学***本领都必须付出努力，才能成功。

第三章：读华佗医学答案一短文。根据前几段和后几段的意思，选择合适的单词并填入括号内。

暑去寒来，又是三年。

一天，华佗正在读书，忽然有人跑来（焦急）地说：“师傅病了，你快去看看！”华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。

他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后（若无其事）地说：“师傅无大病，自会好看。

”人们责怪华佗不懂医道。

就在这时，师傅突然坐起来(哈哈大笑)说：“华佗说得对！我是故意装病，试试你们的本领的。

”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。

2、选择合适的关联词填写横线上。

华佗一边耐心等待病人，一边观察每个病人病情和用药的变化。

3、根据文章内容把下面句子补充完整。

10%华佗立志学医，几年里他耐心伺候（侍候病人），留心观察（每个病人病情的变化和用药情况），刻苦（攻读医书、药典），终于学得（一手好医术）。

这真是（有志者事竟成）！4、根据课文内容填空。

（1）华佗的志向是减轻病人的痛苦，他学了六年的药。

（2）众人听了师傅的话个个惭愧，他们惭愧的是明明是自己医术不精却责怪华佗不懂医道。

华佗学医读后感【篇4】

今天，我怀着十分敬佩的心情读了《华佗学医》这篇文章，读后我深深地被华佗不畏艰辛，立志学医的精神所感动。

最令我感动的是，当华佗看到乡亲们被病痛折磨，苦不堪言的时候，他决心学习医术，为乡亲们解除痛苦。华佗用了六年的时间，风餐露宿，不分昼夜的攻读医书，还拜精通医术的老人为师，学习如何诊断和用药的方法。通过他刻苦努力的学习，最后终于通过师傅的考试，得到众人的认可。YJS21.cOM

读到这里，使我更加敬佩华佗的那种不怕苦，不怕累，为了实现自己的理想，能够努力学习的精神。在实际学习生活中，我和华佗的精神相比，真是相差太远了。就拿写作业来说吧，周末我都是先玩儿，直到星期天下午才赶紧开始写作业，作业的完成情况自然就不好。现在回想起来，感到多么惭愧啊！华佗为了学医，为了给乡亲治病而历尽艰辛，而我连作业都不能自觉完成，长大了怎么能像华佗一样为人们做贡献呢？

通过学习这篇文章，我明白了一个道理，那就是有志者事竟成，只要付出努力，就一定会有回报。今后我会好好学习，天天向上，做一名优秀的少先队员！

华佗学医读后感【篇5】

众所周知，华佗是我国古代著名的神医。今天我读了《千古神医华佗》后，华佗那崇高的医德和精益求精的求医精神令人肃然起敬。

华佗从小就有着自己的梦想，那就是当一名医生，于是，他从小就开始潜心学习医术，刻苦钻研，从不偷懒。虽然在学医的道路上困难重重，但由于他的不懈努力，终于成为了千古神医。这也正应了那句俗话——世上无难事，只怕有心人。我的梦想是长大后当一名人民的音乐家，在舞台上尽情的表演，给人们带来无尽的快乐。因此，我从现在开始，也要像华佗那样做以为有心人。

华佗的心地十分善良。在行医生涯中，他不管男女老少，不分贫穷富贵，都会免费为人们接触病痛。做到一视同仁，平等相待，体现了高尚的医德。这不禁让人联想到当下的一些医生，他们对病人的痛苦视而不见，漠不关心，向病人索要“红包”，唯利是图。与华佗相比，他们不觉得自惭形秽，相形见绌吗?

华佗发明了麻沸散，让病人在施行外科手术时不会感觉到痛苦，比欧洲发明的麻醉剂整整早了一千六百多年。他所发明的“五禽戏”是人们锻炼身体的好方法，是医学界的宝贵遗产。我想，华佗在他短暂的一生中有这么多的发明创造，与他在医学研究方面精益求精，勇于创新是分不开的。如果有朝一日，我的梦想也能成真的话，我也要像华佗那样开拓创新，创作出世界上最美妙的音乐，给人们以美的享受。

现在，人们只要一提起华佗，可谓是家喻户晓。华佗为何如此深受人们的.爱戴与怀念呢?我想这与他一生坚持在民间行医，关心百姓疾苦，为祖国的医学发展做出了重大的贡献有关。我终于明白，一个人如果为人民做了好事，人们永远不会忘记他。

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深入探索“爱德华大夫读后感”的精髓和文化内涵，有助于更好地理解它，作品采用了不同的方式为读者带来新的阅读体验。撰写读后感可以帮助我们更深入地理解作者的思想和意图，希望这些技巧能够为你的职业生涯增添亮色！

爱德华大夫读后感 篇1

故事发生在精神疗养院，年轻漂亮的女医生康斯坦丝发现爱德华医生竟然是一个冒名顶替的精神病患者，由于他患有健忘症，连他自我是谁也不明白，甚至断定自我是谋杀爱德华的凶手，原先他童年时一次玩耍误伤了弟弟，心里一向内疚，而一次滑雪中爱德华从他身边滑下坡时，他误以为自我杀了爱德华医生，康斯坦丝与默奇逊医生在布朗的梦境中，分析出真正的凶手，故事结局是完美的，但引发出来的思考却有很多。

从影片中，我们可看到，患者即男主角常因白色曲线而焦虑，频繁昏倒。在逃亡期间，多是采用压抑，拒绝的方式回避女医生和治疗。这便是弗络伊德的精神分析学中的犯罪情结的常见症状：焦虑，压抑，惊恐不安。

焦虑，在很多精神分析理论学家的着作中占有主要的地位，尽管焦虑的定义有多种，但大部分的研究者都认为，它首先是一种不愉快的情结体验。当人体验到焦虑时，会感觉到担心，惊慌，害怕和恐惧。所谓压抑——精神分析理论结构的基石。是谴责的前期表现，处在逃避与谴责之间。压抑本质是将某些东西从意识中移开并坚持必须的距离。在心理组织达不到这一阶段之前避开本能的冲动的任务是由本能可能的变化承担的。譬如：转向反面或曲解自我。这正是约翰误认为自我便是爱德华，模仿他。以至于被揭开事实后，他出现恐慌，失忆的原因。从精神分析中我们还可认识到，本能在压抑下摆脱了意识的影响，在黑暗中扩散，用极端的方式表达。当它们转换成神经性的并呈现于神经症者时，经过让其看到奇异，危险的本本事量而使患者惊恐不己。这种本能的假象源于被压抑的幻觉发展和对挫折满足的抑制结果。所以，我们从影片中看到患者约翰多次声称：“是我杀死了他，我杀死了爱德华。”处在极度恐慌之中，使自我成为杀人嫌疑，并极度害怕警务人员。逃避追捕。

影片主要讲述心理学中的犯罪情结，以一个有童年阴影的心理医生的犯罪情结贯穿全篇，其中夹杂着专业的心理咨询知识和应用，还有关于梦的解释与破译……一切一切都是心理学的资料。

犯罪心理学不一样于普通心理学，它具有明显的不合作性，所以只能从犯罪的外部表现来推敲其犯罪的内部心理状况。在影片中，真正杀死爱德华大夫的凶手就明显表现出不合作性，他用谎言骗过了警察的问话，可是他破绽的言行终究逃可是精明细腻的彼得森大夫的侦查。所以侦探犯罪心理比一般人的心理要难得多。

在心理学上，情结是这样定义的：指人们总想去解决而又总不能解决的问题。所以，近代心理学便出现了很多情结，如恋母嫉父情结，自卑情结，犯罪情结等。在影片中讲述的就是其中的犯罪情结。

还看影片中的个案，冒名顶替的爱德华医生一夜之间以“爱德华”的名义出此刻众人面前，追溯根源到此人的童年，正如弗洛伊德所说的，人的行为深受童年早期经验的影响。此人在童年时，从扶手上滑下，把坐在扶手下端的弟弟撞到围栏的尖端上，以致哥哥惨死。这种梦魇般的经历一向缠绕着这个脆弱的心灵。二十年后的某一天，他与爱德华医生去滑雪，当爱德华医生因意外摔落悬崖时，童年的阴影回忆与白色的雪地和滑雪轨迹产生重合，从而引发他的犯罪情结和冒名顶替的赎罪式的举动。同时，白色和轨迹的图样也成为了他所惧怕的刺激，也就成为了侦破他异常行为的钥匙。

纵观此片，心理咨询始终起着关键性的作用。影片多次出现彼得森医生与男主角的咨询片断，还有对于梦的记录，梦的解释等等。

从心理咨询来讲，首要的原则是进取关注，消极对待。而影片中的彼得森医生应对的病人竟是自我所深爱的男人，在理性与感性，专业与生活的强烈矛盾中挣扎，此处更凸现了她的专业精神和人道主义的内涵。我相信这也是一个专业心理咨询师或专业心理分析师所应当具备的良好素质。

爱德华大夫读后感 篇2

——让孩子们有一个快乐的童年

由著名悬疑大师希区柯克执导，好莱坞明星英格丽·褒曼和格利高里·派克主演的电影《爱德华大夫》是以一个以精神分析学为主题的影片。《爱德华大夫》讲述的是发生在格林马纳斯精神病疗养院，一位新走马上任的年轻英俊的爱德华大夫与年轻漂亮的女大夫彼德森一见钟情，然而，新来的爱德华大夫的一些行为另人费解，他总会时不时产生一种不安的心理，或是情绪的变化很大。不久彼德森发现自己的情人竟然是一个冒名顶替的精神病患者，面对着这个可能是杀害真爱德华大夫的疑凶，彼德森却选择相信了自己深爱着的人是无辜的，最终她以自己的心理学的专业知识和聪明才智，巧妙地帮助情人从警察眼中逃脱，并找到自己的老师，通过分析情人的梦幻，解开了情人的心结， 将真正的**揭露出来，从而使自己深爱的人摆脱了心理的阴影。

看完之后，我对弗洛伊德的精神分析和梦境分析非常感兴趣。

弗洛伊德提出人格由“本我”“自我”和“超我”三个部分组成。身份证是人格结构中最原始、最模糊、最难把握的部分。它是生命系统中无目的的盲目兴奋。本我要求满足基本的生物要求，毫无遮盖与约束，不知是非善恶，不懂得道德和价值观念，本我的表现是在潜意识中进行的，其活动手快了原则支配，不愿顾现实的限制性要求。

自我是由本我发展而来的，自我是在本我的表面上，在前意识和无意识之间表现出来的。它的前意识部分是人们可以意识到的“我”。自我的下面与本我难以清楚地分开。

自我的任务是满足本我的欲望，但它应该受到现实原则的控制，考虑它是否符合现实，并考虑利益。必要时，根据外部现实情况控制或延缓身份证愿望的实现。自我在人格结构中代表理性和审慎。超我，又称理想自我，来自自我发展。它是人格结构的监督机关，是一切道德规范的代表。它的主要功能是控制社会所不包含的原始冲动，监督、控制和约束自我。

只要自我不符合超我的要求，超我就会用紧张的情绪责怪自己，从而产生自卑感和内疚感。自我的处境世间难得，对上要符合超我的要求，对下要满足本我的欲望，对外要适应现实环境。自我总是在尽力调和三者的要求与主张，调和的好，会促使人格健康的发展；如果调和不好，就会发生焦虑；如果实在无法调和就会发生精神病态。

影片中的j.b的弟弟意外死亡后，自己产生了强烈的内疚感和罪恶感认为是自己杀死了弟弟。此时，超我要惩罚自己惩罚是痛苦的，而以唯乐原则行事的本我不愿自己受苦，本我与超我发生剧烈的冲突，自我从中调和两者的矛盾，调和的结果应当是使本我与超我各自都得到满足，同时至少在主观上做到与现实相适应，于是自我就运用了心理防御机制即将弟弟死亡一事压抑到潜意识中去，这样一来，在意识层面弟弟死亡的事情就不存在了，超我就不用在想着惩罚自己，本我也不会与超我发生矛盾，自我也就不用调和了。

由于潜在的抑制，潜抑识中被压抑的东西似乎被遗忘了。j、 b在意识上不感到焦虑和痛苦，主动遗忘发生。

从这里我们也可以看出童年记忆对未来健康人格的形成由多大的影响。在影片中，冒名顶替的爱德华医生一夜之间以“爱德华”的名义出现在众人面前，追溯根源到此人的童年，他曾经从扶手上滑下，把坐在扶手下端的哥哥撞到围栏的尖端上，以致哥哥惨死。这种梦魇般的经历一直缠绕着这个脆弱的心灵。

二十年后的某一天，他与爱德华医生去滑雪，当爱德华医生因意外摔落悬崖时，童年的阴影回忆与白色的雪地和滑雪轨迹产生重合，从而引发他的犯罪情结和冒名顶替的赎罪式的举动。j·b因为小时候的一些痛苦的记忆而导致了他长大后有罪责感。再比如说近期即将上映的电影《圣诞玫瑰》，影片中的女主人公因为儿时被母亲的男朋友**过，而导致心理阴影，产生了妄想症，最后竟然指正治疗她腿的医生想**她，但事实确不是这样。

在弗洛伊德的精神分析理论中，提到一些成年期的精神疾病可以追溯到童年。快乐的童年有利于儿童健康人格的发展，而不快乐的童年也会导致不良人格的形成。

那么，孩子们的童年大部分时间都在哪里度过呢？答案无疑是学校。在学校和孩子们朝夕相处的除了同学就是老师。

但现在全国各地的学校却不断发生虐童事件，教师队伍的质量在不断下降，这样的情况下，儿童还可以有一个快乐的童年吗？有人说，小孩记不住事，所以没什么问题的。但真的是这样吗？

童年经历的影响，在潜意识中童年的记忆占据了很大的部分，我们长大后可能会强迫自己忘掉不愉快的童年，但这些记忆永远不会消失，反而会存留在脑海最深处，并暗暗指导我们将来的行为，就像影片中的j·b一样，虽然他的自我为了协调本我和超我，而选择性地忘掉了那个痛苦的记忆，但那个记忆仍然在他的脑子的某一处指导着他的行为。如果一个人拥有一个比较幸福的童年和随之形成的健康人格的话，从心理学意义上讲，他将是“幸运的”，他的生活将会在健康人格的决定下，在一个比较健康的轨道上运行。如果一个人的童年经历和成长环境比较恶劣，其心理发展的必要阶段就会被打断或不发达，导致缺乏必要的精神营养，形成各种人格缺陷和复杂的复杂情结，这将不可避免地给未来的各种心理障碍留下祸根。

因此，为了孩子们有一个快乐的童年，为了他们将来有一个健康的人格，我们需要净化教师队伍。

综上所述，儿童早期的经历和记忆对儿童后期人格的形成有很大的影响。因此，在幼儿园和小学教育中，教师必须爱护孩子，教育孩子，让他们有一个快乐的童年，有一个美好的未来。

爱德华大夫读后感 篇3

《爱德华大夫》这部影片虽是上世纪的一部老片，可在几十年后的今天，我看完之后，仍觉得是电影中的不朽佳作。情节、演员、爱情的诠释以及对病人的心理分析和心理治疗方法都是经典。

影片是以一段关于心理分析的语句“心理分析是现代科学处理健康人的情感问题的一种方法。分析员只需要引导病人谈论他隐藏的问题并敞开心扉。一旦围绕病人的情结被揭示出来并加以解释，病人的痛症和混乱就会消失。

”和一句莎士比亚名言“非理性的恶魔就会被逐出人类的灵魂。”表明了这将是一个始终贯彻弗洛依德理论的有关心理分析的故事。

影片一开始，英俊年轻的“爱德华大夫”的出场让大家觉得其年龄与其资历并不相符，事实的确如后面的故事所讲述的。而专心学术的美女心理大夫彼特森在见到这位“爱德华大夫”时一见倾心，很快两人便产生了爱慕之情。随着故事的发展彼特森渐渐发现，“爱德华大夫”并非真正的爱德华大夫，而其所表现出来的一系列精神病行为，让女主角认识到这位“爱德华大夫”只是一个被某些可怕的事情困扰着的失忆症病人j.

b，这未免让女主角心寒，可爱情的力量是伟大的，女主角决心用尽自己的最大努力来挽救她的心上人。

故事总是那么具有戏剧性，第二天赶来的爱德华大夫的女秘书便使他背上了**爱德华大夫的罪名，彼特森为了爱情和j.b一同潜逃，并在逃亡的路上，帮助j.b恢复意识.

在警察的严密搜捕下，万般无奈的彼特森带着j.b来到了自己恩师阿历克斯的家中，慈祥的老人收留了他们，并帮助自己的学生一同治疗j.b的病。

屋外的白雪、明亮的强光这些不起眼的东西可以强烈的影响到j.b的情绪并且在梦中常常会梦到这些可怕的东西。弗洛依德认为人类有两种心理功能：一是以梦和二次过程为代表的初级过程，二是日常的有意识思维。

前者以凝缩、置换、象征为特征，不在乎时空规范，利用睡眠中满足欲望的幻觉来缓解本能冲动；后者是严格遵循语法和形式逻辑的第二过程。梦是指在压抑下寻求幻觉满足的原始欲望并没有消失，所以从根本上说，梦是精神病的一种症状。所以，从梦入手，渐渐的，师徒二人找到了病情的根源，若把一切的来龙去脉都弄清楚了，解开那些梦魇般的情结，病症就会减轻，甚至可以痊愈。

治疗后，j.b说出了他的梦想。为了让j.b做个噩梦，彼得森和他去了滑雪场，j

在两人的紧要关头，b终于记起了童年的痛苦回忆。原来，j.b很小的时候就和弟弟玩，不小心把弟弟从屋顶上推下来摔死了。当时是大雪纷飞的寒冷的冬天。

尽管这只是一件偶然的意外事件，但它给j.b幼小的心灵所造成的伤害却是无比震撼而强烈的，从此噩梦开始伴随着他。当爱德华博士被枪杀时，雪、白光和其他特殊情况触动了他的潜意识，这与他同年的经历太吻合了，所以j

为了逃避法律的制裁，j.b开始扮演爱德华博士的角色。而事实上j.

b无法真正摆脱如此巨大的精神压力，最终导致了整个故事。

**根据j.b.提供的线索找到了爱德华医生的尸体，但发现了尸体上的子弹。j、 仍然无法摆脱对**的指控。

彼特森为了j.b多方奔走没有结果，只能回到医院。然而，我没想到的是，穆庆森博事的失误让故事的真相逐渐浮出水面。

原来真凶是默庆森大夫，在他的阴谋败露后，心理已经完全崩溃的他选择了饮弹自尽，其实这也不失为一种明确的选择，因为这样的精神负担，即使能过活着，也会压的喘不过气。

看完这部心理分析影片《爱德华大夫》，给我留下最深印象的情境，就是“爱和直觉”。影片虽然是在向人们讲述弗洛伊德精神分析的基本理论，但我的感觉却是：最终是“爱与直觉”洞悉了心灵深处的幽暗，启发出假爱德华大夫迷失了的记忆，治愈了困扰他内心的多重创伤，包括误杀弟弟，战火，坠机，目睹**等，并帮助侦破了凶案。

英俊潇洒的“假爱德华大夫” 前来接替院长职位，无疑给观众带来了视觉上的冲击，这同样也影响到剧中人物的内心。老院长心怀鬼胎，男大夫充满醋意，以及女主人公情意萌动，等等，都表现得惟妙惟肖！

男主人公其实是因受真爱德华大夫被杀的刺激而失去记忆，并在精神防御机制作用下，把自己幻想成爱德华大夫的一名医生。一开始，年轻的假爱德华大夫风度翩翩，身上笼罩着其个性魅力，很能打动异性的心。于是男、女主人公迅速地坠入爱河．

但在随后的具体工作中，在与男主人公接触时，以及对一些场景，比如看到条形被子的反应里，假爱德华的出现失态，让女主人公察觉出了异常，并断定男主人公的假身份．但是这丝毫也不影响她对“爱德华大夫”的爱。用影片中女主人公的老师老艾利克斯的那句话来说就是，“女人能成为最出色的心理分析专家，但一旦坠入爱河，就可能是一个典型的病人。” 在爱情中，自我让位于博大与利他，思索让位于感受与直觉。

正是爱情造就了女主角职业生涯中最美妙的精神分析！从中我们应能感悟到，爱是治愈心灵创伤，以及提升生命的最佳途径。在爱中，紧闭的心灵之门能够一扇扇打开。

这里所指的爱不光是爱情。

虽然影片对心理分析过程表现在过于简化的诠释，《爱德华大夫》仍然是一部表现弗洛伊德理论的优秀作品。1944年，这部电影体现了一些行为主义色彩，反映了正反辨证思维，以及后来人文意识的萌发。作为一名专业的心理咨询师，我们应该注意，情感和直觉也是影响咨询成功的因素。作为每个人，我们也应该敢于面对爱情、家庭、友谊和家乡。

故事节奏紧凑，演员的演绎功底也是非常深厚，电影始终贯穿着弗洛伊德的心理学，此片可以说把心理学进行推广至专业水平，我认为我们能够从此片中获得心理学教科书上不曾记载的知识，它将巩固我们现有的知识，又激发我们要积极思考问题、提出问题。纵观整部电影，直到目前也没几部描写心理上电影可以超越，可谓经典，真不枉此观。

爱德华大夫读后感 篇4

心理课上，我们**了电影《爱德华大夫》。这是一部经典的心理分析电影。

这部电影是关于一家精神病院的老院长默奇森退休的。新来的爱德华医生将接替他的工作。女主人公彼得森和爱德华大夫一见钟情。但不久，彼得森发现爱德华对条纹有严重的恐惧，在手术室晕倒了。

后来康斯坦斯发现他不是真正的爱德华医生，而是约翰·贝拉特，一个精神病的**。第二天赶来的爱德华的秘书更使他背上了**爱德华的罪名，而他由于健忘症对此也深信不疑。假爱德华从疗养院逃了出来。为了让他更容易逃出警察局，他德华名是约翰·布朗，他被允许进入纽约帝国酒店。

彼得森心里忘不了约翰，于是决定找到约翰并**他的病。她在旅馆里找到约翰，试图帮助他记住隐藏在他记忆中的真相。后来，她在酒店的报纸上看到了**的自责，于是他们躲过了**的追捕，躲进了彼得森老师布鲁诺夫教授的家里。

老人接过他们，帮助彼得森和约翰·贝兰特。布朗深夜生病时，布鲁诺夫让他喝加镇静剂的牛奶。之后，在布鲁诺夫和彼得森的共同努力下，约翰说出了自己的梦想。

为了让约翰拜托噩梦，彼得森和约翰来到了滑雪场。终于在危急关头，约翰回忆起了一切。假爱德华大夫在童年时，从扶手上滑下，把坐在扶手下端的哥哥撞到围栏的尖端上，以致哥哥惨死。

这种噩梦般的经历一直困绕着这个脆弱的心灵。二十年后的某一天，他与爱德华医生去滑雪，当爱德华医生因意外摔落悬崖时，童年的阴影回忆与白色的雪地和滑雪轨迹产生重合，从而引发他的犯罪情结和冒名顶替的赎罪式的举动。同时，白色和轨迹的图案成为他害怕的刺激。

**根据约翰提供的线索找到了爱德华医生的尸体，但从尸体上找到了子弹。约翰仍然无法摆脱对**的指控。彼得森竞选约翰没有结果。他不得不回医院。彼得森本想找到前任院长默奇森大夫一起对案件进行分析，却在不经意间发现默奇森大夫其实就是杀害爱德华的**。

默奇森大夫一句失言，令彼得森如梦方醒，联系约翰的梦境，整个故事终于有了结果。面对阴谋的背叛，穆尔奇森**崩溃了，最后选择把手枪对准自己。毕竟，约翰和彼得森幸福地生活在一起。

影片中多处运用了经典的心理分析，比如精神分析法。这使得故事跌宕起伏，深深影响着观众的心。故事的结尾，彼得森凭借自己的心理特长和聪明才智，巧妙地化解了情人的危机，最后通过分析自己的梦想，解开了疑点，拿出了真事的**让观众放下烦恼。

影片中假爱德华的经历表明，人的行为和思维方式是又另一个人的童年经历和成长环境决定的，一旦形成。就很难一时改变。如果一个人有一个快乐的童年，那么他就会形成一个健康的人格。

影片的另一个主线是男女主角之间的爱情故事。爱人用真情疗伤，推动了整个剧情的发展。

此片把心理与悬疑结合，揭开了心理学神秘的面纱。这是一部值得观赏的电影。

爱德华大夫读后感 篇5

心理分析在员工管理中的应用

--《爱德华大夫》读后感

《爱德华大夫》是一部将佛洛依德、希区柯克、达利三位大师联系在一起的心理分析大片。这部**虽然拍摄于1945年，以精神分析为电影主旨，但今天看来，在很多方面依然很有意义。

电影往往是从一见钟情开始。英格里鲍曼饰演的女医生在见到格里高利派克饰演的jb时，就为之倾倒，连旁人都看出她的反常何变化。这类似于我们作为管理者通过各级面试挑选的新员工。我们总是对他们充满爱和希望，因为他们毕竟是我们自己选择的。

但是情不会一帆风顺，慢慢接触也会发现新员工帕克有些问题，甚至出现严重问题（疑似**），并对其管理层产生强烈抵触情绪（心理**）。今天，我们从管理者对待新员工的角度来看待一位70多年前的**。

其实我们每个职场人都是心理疾病患者，具体症状可表现为：找不到客户而焦虑，从业信心备受打击；团队无法壮大，质疑自己的管理能力；无法与问题员工沟通，怀疑职场环境是否有利团队发展；等等。

通过这部片在，让我们看看，在这样的背景下，鲍曼不断的思考和努力，如何让新员工派克接受帮助和管理，通过心理**（梦的解析，了解员工真正想法），最终真正爆发出他内在的魅力与能力。

因为鲍曼一直相信人就像冰山。现实中，人们往往只发现水面上的东西（怀疑**），而没有隐藏在水下的巨大能量（真诚和爱）。鲍曼决定自己拯救新员工，甚至那些被老上司抛弃的员工。管理者要善于发现员工的优点。

让我们回顾一下电影中的一些冲突来展示这些：

冲突场景一：

当鲍曼和派克到达导师alex家里时，导师其实已经知悉一切，却不动声色，凭借自己的丰富经验稳定了局势。老领导毕竟是老领导，管理能力一流，一出手就把问题员工**。当老领导准备放弃彻底新员工（报警）时，却心平气和给了鲍曼机会阐述自己的想法。

事实上，鲍曼知道老师所说的一切都是对的，但为了爱和坚持心中的新员工，他坚持对新员工的初步判断，对模糊的自信，希望用他的真诚和坚持给帕克留下深刻印象。最终alex答应学生的请求。鲍曼看向老师的那一眼，就知道老师其实说的是对的，但她已经坚定了明知不可为而为之的决心，义无反顾的继续坚持自己的工作。

世间有很多事即是如此—来之上层领导的支持，永远相信自己的员工，缺一不可。

冲突场景二：

帕克最终接受了鲍曼的管理（心理**），并详细描述了他的梦想。梦境的设定是由超现实主义绘画大师达利完成的。它解释了心理分析的整个过程，引导患者谈论自己隐藏的话题，敞开心扉。而沟通其实就是这样的过程。

寻找员工需求背后最原始的想法是管理者应该掌握的技能。

冲突场景三：

当警察通过帕克的描述找到爱德华的尸体时，他们找到了**爱德华的证据。整个故事急转直下。帕克的嫌疑更大，他几乎已经被证实。在这种情况下，大多数人都会受到情绪的影响，无法保持冷静的思考和判断，甚至直接崩溃。

但鲍曼没有放弃，他相信新员工是无辜的。在消除怀疑之后，他必须是一名优秀的合格员工（战斗英雄、律师），因为信任和信念比**永不放弃希望更重要。

冲突情景四：

老院长准备杀死鲍曼防止罪行败露。此时，鲍曼已经看到了案件的所有细节，没有惊慌和乞求，因为在任何时候，这样的管理模式都不会有任何效果。她冷静地分析了老院长，知道院长对权利和生存的渴望远远大于普通人。

正是抓住了老院长求生的欲望（故意杀人罪和神经质杀人罪的有罪判决之间的区别），他才被说服放弃了几乎成功的第二个**。因此，任何时候的沟通都需要关注对方的需求，这样对话才会有结果。当然，能达到这个效果，也得益于她的敏锐而仔细的观察力（院长在是否认识爱德华医生论点上的前后不一致）及专业的心理分析能力。

因此，所有工作的成功都离不开细节和专业。

其实，整出戏都是鲍曼的坚持。通过自己的执业生涯，他终于让问题员工放弃了阻力，消除了别人的疑虑，让员工有了再次成功的机会。所有这些都离不开情感与专业的融合，就像现实与理想的完美结合。

《爱德华大夫》，是一部职场人士都应该仔细观察和思考的电影，希望你我都有收获。

重庆-李

2019年7月26日

真实高度读后感(精华五篇)

本文是编辑整理了关于“真实高度读后感”的内容，供大家参考。当我们阅读作者的作品时，我们会从中获得反思和新的观点。写下读后感有助于促进我们的阅读思考和提升表达能力。希望大家能从本文中汲取到有益的经验！

真实高度读后感 篇1

今天在偶然间读到了一篇令我受益非浅的*叫做《真实的高度》。

*《茶花女》赢得了一位资深编辑的赞赏。

“不我不想坐在您的肩头上摘苹果那样摘来的苹果没有味道。”这是文中小仲马对大仲马说的。当杜马斯看到儿子寄来的*经常碰壁时，他让儿子在*后面加上一句话，说他是杜马斯的儿子，但被小杜马斯拒绝了。

面对无数次的拒绝，杜马斯没有退缩，因为他对自己的作品充满信心。我们都知道，水稻杂交之父袁隆平教授突破了传统的认为水稻是自花授粉的，不能用自己的自信杂交，这大大提高了水稻产量。。

“我只想拥有真实的高度。”这是文中小仲马对那位资深编辑所说的。当编辑问到小仲马为何不在稿子上署上真实姓名时小仲马则这样回答了老编辑。

小仲马这种精神很值得我们学***《茶花女》这部不朽的作品。

年轻的杜马斯满怀信心，朝着自己的目标奋斗，不怕艰苦，不怕困难，不怕失败，不怕退却，勇敢而坚定地走下去，最终成为一个像父亲一样伟大的作家。我们也应该对自己充满信心，当你遇到困难时，你可以勇敢地面对，不退缩，不放弃，这样你才能成功。

真实高度读后感 篇2

读完这篇文章，我想起了富兰克林的一句话：牺牲眼前的一些虚荣，日后就会有大收获。文中的小仲马就是这样成名的。

小仲马他也非常想像他的爸爸大仲马一样成为一个大作家，可是他寄出的稿子总是碰壁。他的爸爸大仲马得知后，告诉小仲马，寄稿子时再附一封信写上我是大仲马的儿子，情况可能会好许多。可小仲马断然拒绝父亲的建议，说，坐在爸爸的肩膀上摘苹果，摘下来的苹果没味道。并在寄稿过程中给自己取了十几个笔名。最后他的作品《茶花女》终于震撼了一位资深编辑，他成功了。

不要以父为名，指望你的父母为你的前程铺一条平坦的道路，要自己创业，为自己的前程造就一条宽广的大道，这样才可以让自己的事业更加辉煌。

在生活中有很多这样的事例，如：在考试中有的同学因为考前勤奋学习考的非常好，而有些同学因为考前没有好好学习，看到卷子后觉得很难，就开始抄旁边同学的答案了，可是这样得到的高分是非常可耻 的，并且不真实。其实静下心来想一想，考分是什么，是向别人炫耀的工具吗?不是!它是自已一阶段学习成果的检验，是对自已一阶段学习方法正误的判断。因此，我们应该正确看待分数，不应该害怕考低分，就抄袭别人的答案。放弃那种考高分，就能得到别人赞扬的虚荣想法。

真实高度读后感 篇3

窗外下着蒙蒙细雨，我捧着《真实的高度》这本书读了起来，故事的情节是那么吸引人。

这本书与了主人公小仲马，受他的父亲大仲马的影响，他也喜欢写作，他一次次地被退稿，他的父亲大仲马见了，让小仲马在寄稿前，给编辑写一封信，说是大仲马的儿子，情况就会截然不同。可小仲马没有这样做。终于，小仲马写的长篇小说《茶花女》让一位资深老编辑很是震撼。

这位编辑看见邮编来的地址是大仲马家，这位编辑决定去登门拜访。来到大仲马家，这位编辑问小仲马：“为什么没告诉我你的父亲是大仲马呢？”小仲马答道：“我想拥有属于自己的高度。”

是的，小仲马的这一句话的确让人吃了一惊。现在某此人要达到自己的目的，就会攀枝，而不是脚踏实地的达到。拥有属于自己的真实高度这几个字又有几个人做得到呢？行动起来，让自己拥有属于自己的真实高度吧！

真实高度读后感 篇4

大家应该都听说过"大仲马"吧？大仲马是19世纪法国知名作家，真实的高度读后感。他以优秀的写作水平创作出了一篇篇真实的令人如痴如醉的作品。他的儿子叫小仲马。

虽然大家对小仲马可能不那么熟悉，但是相信《茶花女》大家一定是熟悉的。而《茶花女》的作者正是大名鼎鼎的大仲马的儿子小仲马。在《茶花女》这部著作的背后，还隐藏着一个有趣的故事呢。

小仲马每次寄出的稿子总是碰壁，有一天，父亲对他说："你若能在寄稿子的时候，加上一句‘我是大仲马的儿子',或许情况就能好很多。"然而，小仲马拒绝父亲的建议，说："坐在您肩头摘的苹果没味道。"终于，小仲马经过无限的努力，以其绝妙的构思和精彩的文笔写出了《茶花女》，并震撼了一位资深编辑。当这位资深编辑知道《茶花女》这部作品是大仲马的儿子小仲马所写的时候，他大吃一惊，疑惑地问小仲马为什么不在作品后写上自己的真实姓名。小仲马说："我只想拥有真实的高度。"

小仲马的行为让我深感佩服。他如果把自己的真名写上或附上一句"我是大仲马的儿子"的话，那些编辑就会因为父亲的原因，对他的作品引起重视，从而他就可以换来一份份荣誉，而不是一封封无情的`退稿信。但是他并没有这么做，即便他父亲是一位著名的作家，因为他知道，那样获得的成功只是借着父亲的荣誉，而不是自己努力的结果。

生活中，有许多人认为自己家世富裕，就很了不起。可是，人们在崇拜他的时候，究竟是崇拜他本人的才能，还是仰慕他所继承的财富呢？任何时候，我们都须知，自己真正的本事才是立足于世界的保障。

真实高度读后感 篇5

今天，我从语文课本上读到《真实的高度》一文，感触颇深，受益匪浅，也让我学到了别人的优点。

现在社会上很多人都会相信自己认识的人的名声，让结果比实际效果好得多，但本文中的年轻杜马却大相径庭。

小仲马不但不以他父亲的盛名做自己事业的敲门砖，而且还不露声色地给自己取了十几个笔名去投稿，面对一张张冷酷无情的退稿笺，他没有沮丧，而是更加努力地创作，他的长篇**《茶花女》，终于以其绝妙的构思和精彩的文笔震撼了一位资深从中我们可以看到，小仲马是一个靠自己的实力做事，永不气馁、坚持不懈的人。但我们呢？可能有不少同学做不到。

当他们做事的时候，他们会遇到一点麻烦，一点挫折，然后他们就放弃了。这是一种非常恶劣的行为。我记得有一次，我在做灯笼，因为我不想没有合适的材料，我发了脾气。现在想想真可惜。

文中还提到，1848年，**《茶花女》问世，使小仲马一举成名。1852年，《茶花女》又被改编成话剧，演出获得成功。我认为，这些伟大成就离不开杜马不屈不挠、坚持不懈的优良品质。

当大仲马让小仲马对xx说自己是大仲马的儿子时，小仲马说：“我不想坐在您的肩头上摘苹果，那样苹果就没味道”。我十分赞同这种做法，因为如果他署了自己真实的姓名，说出了自己的身份，xx们就知道他是大仲马的儿子，就会为了讨好作家而故意给好评，那样即使出了书，也会因为种种原因导致读者越来越少。

《真实的高度》这篇课文给了我很多启发，我要向小仲马学习，学***自己充满信心、靠自己能力做事、并坚持不懈去努力的拼搏精神！学***想拥有自己真实高度的可贵态度！

学医七年读后感(经典五篇)

咱们读完一本书后从中汲取的心得与感触一般称作读后感，读完作者创作的作品后我被陷入了深思。阅读之后，咱们应该仔细总结和回顾书中给予咱们的思想启示。编辑为了让您感到满足努力制作了这份“学医七年读后感”，请收藏本文坚定自己的阅读节奏！

学医七年读后感 篇1

学医七年读后感

七年前，我怀揣着满腔的热情和憧憬，踏入了医学院的大门。经过漫长而辛苦的学习，我终于在七年后拿到了医学学位。这七年的学医生涯让我收获了许多，也让我对医学这门伟大的学科有了更加深入的理解与认识。

我还记得刚进入医学院的那一天，当时我对医学的了解几乎为零，只知道医学是一门综合性的学科，涉及人体解剖学、生理学、病理学、药物学等多个方面。我并没有意识到学习医学需要的艰辛与耐心。

在第一年的基础医学课程里，我被大量的名词和细节所淹没。生理学、解剖学、生物化学等课程，考验着我的记忆和理解能力。为了掌握这些知识，我几乎每天都泡在图书馆里，时而看书背单词，时而做题复习。这段时间（字数太少，不计入文章长度）或许刚开始，我感到有些力不从心，但慢慢地我开始明白，只有打好基础，才能在医学的道路上越走越远。

随着学习的深入，我开始接触到临床医学的课程。这是我最期待的部分，因为临床课程使我有机会直接接触病人，理解他们的病情，帮助他们恢复健康。我也在这个过程中领悟到了医生所面临的压力与困难。

临床实习是我学医七年里最具挑战性的经历之一。每天早晨，我都要提前赶到医院，开始忙碌的实习生活。疲惫的身体和忙乱的时间表让我经常感到压力巨大。在实习期间，我见证了许多生离死别的瞬间，也迎接了无数次成功的手术和治疗。这些经历让我明白，医学不仅是一门学问，更是一项艺术。医生不仅需要专业的知识和技能，还需要一颗善良、慈悲和同情的心。

除了专业知识和技能，医学还教会了我如何处理复杂的情绪和人际关系。在医学院，我们经常与同学合作完成各种任务和项目。大家一起度过了许许多多的夜晚，分享着彼此的困惑和痛苦。这种共同成长的经历让我们的友谊更加牢固，也让我学会了团队合作和互相支持。与患者沟通也是医学院的重要组成部分。在与患者交流的过程中，我学会了倾听和关怀他人的重要性。有时候，患者不仅需要医生的治疗，更需要我们的心灵慰藉。

七年的学医生涯让我从一个无知的学生成为了一名合格的医生。我收获了知识，也更加了解了人性的伟大。在医学的世界里，我不只是一个医生，更是一位倾听者、安慰者和希望的给予者。无论是战胜疾病的战士，还是平凡生活中的支持者，我都会竭尽全力去履行我的使命。

回顾这七年的学医之路，我想说，付出的努力总是有回报的。通过学医，我不仅学到了专业知识，更重要的是培养了一种责任感和使命感。将来，我将以更加饱满的热情，去实践所学，为人类的健康做出更多的贡献。学医七年的读后感，让我深刻认识到，医学不仅是一种学科，更是一种信念。

学医七年读后感 篇2

学医七年读后感

学医七年，仿佛是一段匆忙的旅程，但也是一段充满收获与感悟的岁月。回顾这七年的求学路程，我觉得内心已经有了许多的成长与变化。从做为一个专业的新生，踏入医学院的第一天开始，我就明白了学医的责任重大，承载着救死扶伤的使命。

学医的道路并不是一帆风顺的，其中充满了汗水和泪水。进入医学院的第一年，我面临着巨大的压力和困惑。课程的难度远远超过了我此前所经历的，全新的知识体系和学习方法，让我有时感到无从下手。但是，正是这种压力，让我不断去探索和努力。我明白，只有为自己所追求的目标不停努力，才能不让自己停滞不前。

医学院的学习对于一个人的阅读能力提高了一个质的飞跃。在这几年里，我读过了大量的医学文献和教科书。这些书籍让我感受到了医学的广阔和深不可测。我逐渐明白，学医不仅仅是要掌握基本的理论知识，还需要不断学习和探索新的科学发现。只有不断更新知识和跟上时代的步伐，才能提供更好的医疗服务给患者。

学医七年，我也有了许多宝贵的实践经验。实习是我学医过程中最宝贵的部分之一。在医院实习期间，我有机会亲自接触各种疾病和患者。通过实践，我深刻地认识到医学的良心和责任。每一个病人都是一个有血有肉的个体，他们需要我们的关怀和治疗。每一天，我努力将医学理论与实践相结合，为患者提供最好的医疗服务。

但是，学医的道路并不局限于医学知识的学习，更需要培养细心、责任心和探索精神。在医院实习的过程中，我体会到了治愈疾病的乐趣和挑战。每个医学生都要经历很多课堂外的锻炼，如在手术室、急诊室、病理实验室等等。这些经历让我明白，医学是一个永无止境的学科，需要不断前行和学习。

学医七年，我的内心也发生了许多的变化。与医学相关的社交活动和医学会议让我结识了许多志同道合的朋友和学者。与他们的交流和互动，让我深刻地认识到医学是一个团结合作的学科，需要多学科的集成和协作。我也开始意识到医学的未来需要更多的创新和跨学科合作。

学医七年，我最重要的收获就是学会了如何尊重生命。作为一名医生，我们要尊重每一个患者的生命，无论是年轻还是老年，无论是富有还是贫穷。患者的生命是我们手中的宝贵瑰宝，我们需要竭尽全力保护他们的健康和生命。

学医七年，我深刻地认识到了医学是一门神圣而崇高的学科。它需要我们付出更多的努力和更多的汗水，但是，它也给予了我们无穷的成就感和内心的满足。作为一名医生，我们能够为患者带去希望和健康，这是一份无比珍贵的使命。

学医七年的读后感让我认识到医学是一门需要不断学习和实践的学科。它不仅仅是掌握科学知识，更需要培养细心、责任心和创新精神。学医的道路不易，但它给予了我许多的收获和满足感。在未来的日子里，我会继续努力学习和成长，为患者的健康和幸福贡献自己的力量。

学医七年读后感 篇3

《学医七年读后感》

人们常说，“医者仁心”，而医学是一门需要学习七年才能掌握的学科。作为一个医学生，我对于医学的热爱和追求从入学的那一刻开始。七年的医学生涯中，我经历了无数的艰辛和困惑，但也收获了许多宝贵的经验和知识。读完《学医七年》这本书，我对于医学和作为一名医生的责任有了更深入的理解，也更加坚定了我在医学领域努力奋斗的信念。

在读书过程中，我被作者对医学知识的深入剖析和解读所折服。作者以生动的语言和具体的案例，深入浅出地阐述了医学课程的内容和学习方法。我从中学到了很多实用的技巧和方法，例如如何高效地记忆解剖学、生理学等科目的知识点，如何与患者建立良好的沟通等。这些方法对于我以后的学习和临床实践都具有极大的帮助。作者还强调了医学的人文关怀，告诉我们作为医生不仅仅是提供药物治疗，更要关注患者的心理和情感需求。这让我意识到，除了扎实的医学知识，作为一名医生还需要具备真诚的同理心和温暖的关怀。

我在书中也看到了许多医学生涯中的困惑和挣扎。作者毫不掩饰地描述了自己在临床实践中的困惑和迷茫，甚至是对自己专业选择的怀疑。这让我感到安慰，因为我自己也曾经有过类似的经历。在实习医院的日子里，面对病患的痛苦和死亡，我曾经陷入过深深的无力感和绝望。通过书中作者的励志和鼓舞，我逐渐明白了一个道理：医学是一门不断探索和学习的学科，而作为学医的人，我们需要坚持勇敢面对困难和挑战，只有这样才能不断提升自己的医学水平，为患者的健康贡献力量。

这本书也对我的职业发展产生了积极的影响。从书中，我看到了医学的广阔领域和无限可能。从临床医生、科研人员到医学教育工作者，无一不是医学领域中不可或缺的一份子。我决定将来在医学领域继续深耕，不断学习和进步，为患者的健康贡献自己的力量。同时，我还想积极参与科研工作，为医学发展做贡献。通过读这本书，我对医学的坚定信念更加坚定，也更加深刻地意识到了医学的使命和责任。

小编认为，《学医七年》这本书给我带来了许多的启示和思考。它不仅是一本医学方面的学习指导书，更是一本关于人性、责任和勇气的书籍。通过读这本书，我更加深入地了解了医学，增加了对医学的热爱和热情。同时，我也明白了学习医学的道路并不容易，但只要坚持并且努力学习，最终将走上独具医者仁心的职业道路。

学医七年读后感 篇4

《学医七年》读后感300字：

首先，作者是十分的好学，这点在书中阐释自己不松懈的背古籍方剂等就可以看出来！其次，作者结合导师或临床病例进行归纳的能力也很突出，这点不单单体现在文中，更多的还是体现在其对于自身医学成长的记录！

但是七年学医，可不是你我想象的那样，就好比现在一些985/211的七年制（现在改为5+3）+博士3年再次是985/211的本科五年+硕士3年（+博士3年）一样，或者说好比抚医现在的临本、口本五年制一样，将来医院的规培等也是一段漫长的学医之路！没有足够的耐心和强大的毅力去支撑又怎么能坚持的下去？确实一个比较好的发展前景摆在远方，可期间的路也不容易，尤其是有着“扶伤济世，敬德修业”的梦的人！

此外，我在该书的阅读中发现：越往后的课程越多，不单单是说作者实习和更从导师学习以及课程论文准备事情之多，还有就是在此后的过程中不断的发现自己的短板或不足等需要亟待解决或填补，这就是为啥作者在后面的历程中不断的去多方学习和回顾总结的原因！

学医七年读后感 篇5

学医七年读后感

在这漫长的七年医学学习生涯中，我真切地感受到了医学之深邃和广阔。我见证了生命的奇迹，领略了人类智慧的辉煌，也感受到了医者荣誉与责任。学医的这七年，给了我无数感悟与思考，让我更加坚定地选择了这个职业。

学医之路曲折而漫长，刚开始的时候，我对医学仅仅停留在表层的认知，眼中只有白大褂和器械，甚至对于一些基本的医学概念都一无所知。进入大学医学院后，我的世界被彻底改变了。夹杂着兴奋和不安的第一次解剖课，给予了我对人体结构与生命的深刻认知。那些肌肉的纤细，血管的曲折，内脏的精致，仿佛是一部生命诗集，让我受到了深深的触动。随后，临床实习的开始，更是让我深深感受到医学的复杂性与辛劳。面对患者的痛苦，我不禁想要让每一个人都健康快乐，但事实往往与理想有差距。正是这种差距，激发了我坚持奋斗的决心。

在学医的过程中，我的心灵得到了极大的陶冶。每每看到病人抓着我的手，流露出对生命的珍惜与对我的信任，我都会被深深打动。或许是因为命运让我遇到了这些病痛的人们，我才能更加珍惜自己所拥有的健康，理解他们的痛苦，更加坚定地为他们提供帮助。而与病人的交流，让我更加懂得了倾听和关怀的重要性。有一次，一位年迈的病人坐在病房床边，告诉我他的病情和心情，那双温暖的眼睛让我感受到他无尽的希望。我们心灵的碰撞，使我不再把医学当做简单的治疗手段，而是更多地关注患者的心灵需求，用爱心和关怀给予他们平安与温暖。

除了医学知识的学习，七年的学医生涯让我更加深入地理解了团队协作和责任的重要性。在医院实习中，我时常面对不确定的情况和急需解决的问题，而在这个时候，团队的力量变得尤为重要。每个人都扮演着不同的角色，众志成城，攻克难关。在与同仁合作的过程中，我学到了如何正确表达自己的想法，如何倾听他人的建议，并学会了在高压环境下保持冷静自持。而责任感则是我作为一名医学生必备的品质，每每面对病人的求助和家属的期盼，我都会怀着敬畏之心对待，坚持医者对病人的承诺，用尽自己的努力去帮助他们。

回顾这七年学医的经历，我不禁感叹医学的伟大和奇妙。它是一门终身学习的艺术，承载着人类对生命和健康的渴望。学医七年，让我更加深入地认识了医学的广阔与复杂，更加坚定了我的医学信念。回顾这段路，我付出了努力与汗水，也收获了真实与成长。不管前方的道路有多么未知与困难，我都会继续努力，勇敢地去面对，因为我相信，只有在成为一名合格的医生后，才能真正地为患者带去健康与希望。

学医的七年读后感就此完结，但我的医学之路才刚刚开始。愿每一个选择了医学的人，能够坚持与努力，去激发生命的希望，在这个世界上播下爱与温暖的种子。愿我们伴随着责任与奉献，用我们的双手和爱心，诠释医者的荣耀与伟大。