班主任发言稿。
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副班主任发言稿 篇1
济南市青龙街小学教师王玉河
教师要有一个平常的心态。
在我看来，魏书生先生之所以成功，是因为他有一种共同的心态。他在《人生修炼与班级管理》报告中，提出教师要一个平常的心态。他说，我们教师是普通的人，我们比上不足比下有余，我们永远不会成为太阳底下最光辉的职业，我们不要行业鄙视、职务鄙视，要把虚假的东西提前看穿，要摆好自己的位置。
我们要幸福、快乐的爱自己的职业，脚踏实地、高高兴兴、平平常常，一天天、一年年的干下去。让幸福、快乐回归内心。用一颗平常心，看一切，活每一分钟，上好课，过好日子，过正常的一天。
做到作家二月河说的人生三修炼“看得透想得开，拿得起放得下，立得正行得直”。它让我意识到，生活的幸福和快乐不是金钱和权力，而是内心的宁静和安宁。教师要摆正自己人生的心态，要坚持做到魏书生老师倡导的松、静、匀、乐，就是身体要轻松，心灵要安静，呼吸要均匀，情绪要快乐。
快乐的度过每一天。
教师要有一个健康的身体。
我也认为教师应该有一个健康的身体。魏先生回忆起他下乡时的生活。条件很差，他吃不饱，身体也受了伤。于是当他到学校工作后，他就领着学生一起跑步，每天坚持长跑锻炼，十多年下来，学生的身体素质显著提高，他自己的身体也越来越好。
这真是一举两得啊！听了之后，我想，身体有多重要！有人说健康是一，生命、家庭、地位、金钱、荣誉等等都是零，没有健康，就没有一切。
魏老师，还狠抓学生的身体，他认为“狠抓体育，升学率也能上去，意志品质锻炼出来了，学生的成绩也能上去。”魏老师总是有自己与众不同的新观念，值得我们学习。现在我们学校领导非常重视教师的身体健康。他们每年都会检查老师的身体状况，以便及早发现、预防和**。
也就是每周下午两节课后，让老师锻炼身体，用魏书生先生的话说，就是利用公共时间锻炼自己的身体。我希望领导和老师们能锻炼出一个健康的身体。
做好班主任，班级管理有方法。
陈老师的做法值得大家学习。在管理学生中，我想到了魏老师还让学生撰写“自我教育说明书”。魏老师的学生，如果违犯了班级常规，或者某项任务没有及时保质保量完成，那么，这名学生就要写一份说明书。
手册中的字数不固定，视具体情况而定。说明书不同于检讨书，因学生所站的角度不同，所以，写的情感及其效果固然不同。编写本使用说明书的目的是说明违犯课堂常规或任务未按时保质保量完成的原因、过程和结果。
让学生、老师或家长知道如何得到他们的理解、理解或理解。更重要的是，我们可以通过写指令来达到自我教育的目的，让学生冷静地思考这样做的利弊。由此，我想到了我对犯错误的学生所做的一切。
我要求学生进行写作反思，包括写作过程、写作对错、写作批改、家长写作教育、教师写作教育。这样可以实现自我教育，避免师生冲突，节省时间，提高学生的写作能力。
《德育报》总编张国红先生对班主任老师的希望
王主任说到这里，我想起了《德育报》总编张国红先生说的话。他希望班主任的老师会唱歌，写得好，跑步，读得好，吃得好，睡觉得好。做一个幸福、快乐的班主任。*
副班主任发言稿 篇2
领导和老师：今天，我想借班主任培训的机会，谈谈如何关心和尊重学生
哲学家詹姆士说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”而热情向上的中学生更是如此。
教师的表扬是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的营养。有人说：“一切的教育方法，一切的教育艺术都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心中。
”因此，作为一名教师，一名班主任，首先应该是爱学生，对全班学生，无论是出生于干部贵族之家或平民百姓之家，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。
相信在座的每一位班主任老师都拥有一颗爱学生之心。从某种程度上说，我们对学生的爱比其他父母的爱要好得多。有时，我们恨不得将孩子一下子教育好，为了学生的一点点“错误”，我们会连饭也吃不下，觉也睡不好，可以说，用呕心沥血来形容我们的工作并不过分。
但我们的爱有应是理智的，我们不能忽视我们对学生的教育，对象是一个活生生的个体，也不能把学生当成我们的私有财产，更不能体罚学生，学生不仅属于学校，还属于家庭，属于社会，属于将来。我们的教育不仅要完成升学的人务，还要塑造学生的人格。我们不仅要对现在的学生负责，还要对将来的学生负责。毕竟，中学教育是每个学生生活的一小部分，后续教育也很多。
教育学生热爱生活，对未来充满信心，是我们爱的所在。那么，对于班级中的违纪学生几后进生在这方面该是如何的呢?我想作为一名教育工作者应该明白，人非圣贤，熟能无过?
况且，圣人有时也会犯错误，作为成长中的学生犯点错误应该是不奇怪的，也是应该原谅的，也是应该原谅的，尤其是班主任要树立“允许学生犯错误”的教育观，把育人当作一项长期的事业，用发展眼光去看待没一位学生。当然，对学生的宽容并不意味着纵容放任自流，它仍需要班主任的引导和必要的批评教育，对一般性的违纪如上课秩序及迟到等易违纪，处理时则不易快暴风骤雨，劈头盖脸来一统批评，未必收到好的效果。怎样处理，班主任需要冷静。
对于大错处理，我认为应以学校规章制度为依据，首先与家长联系，争取与家长联合处理，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。
后进生是班里其歧视的对象，老师对着他们叹气，同学们也瞧不起他们，他们感到低人一等，他们往往处在爱的“阴暗角落”，没有人会注意他们。长期以来，这些后进生会留下心理缺陷，影响他们的发展。从我们自己的感受来看，我们更爱尖子生，因为尖子生为我们赢得荣誉。
但从学生自身发展来看，我们更应关心后进生，因为，后进生在学习各方面更需要老师的帮助，我们不能伤害他们，只能树立他们的信心，让他们抬起头来做人，后进生在纪律上后进，但可能在另外一些方面优于其他同学。因此，我们的老师，特别是班主任，应该对后进生发表意见，以便让所有学生感到对老师的爱是无私的，并传播给了所有学生。这不仅有利于学生之间形成团结友爱、尊重教师人格，而且可以影响学生对社会和认的感情和理解。
总之，在班级工作中，对违纪学生的处理及后进生工作都应贯穿一个“爱”字。时间告诉我们，教育必须尊重、爱和理解学生。
没有师爱，就没有教育，就没有教育。师爱是一种高于友谊、不同于母爱的特殊的爱。以“爱”来教育学生，可以收到意想不到的效果。
此外，它还可以缩短师生之间的距离，促进和谐师生关系的形成。让我们以人为本，以一颗金子般的爱心，多一份尊重，多一份宽容，多一份理解，善待没一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的热爱之中。
副班主任发言稿 篇3
各位老师大家好。接到今天的发言任务，老实说，心里很惶恐。我是一个新教师，踏上工作岗位三年半，当班主任也才两年半，没什么经验，很多时候说话做事凭着一腔热情，想当然，说错过很多话，做错过很多事。
也正因为这样，一直在反思，我错在**？作为班主任我要做的是什么？我应该在学生的生活中扮演什么样的角色？
记得有一次，我在课间看到两个小男孩眉飞色舞，聊得不亦乐乎，一问，原来是其中一个在**空间里买了另外一个做奴隶，被买的要赎身需要不少游戏币，他不舍得，而买主因为不断买卖奴隶，身价猛增……他们就因为这个，笑个不停。我不知道一个老师在遇到这样的情况下应该作何反应，我当时条件反射，觉得好玩，又觉得好像**不对，就笑着拍了拍他们，说不要总想着这些不现实的东西。
这本来是我们纷繁的生活中极不起眼的一幕，也许并没有被记住的价值，直到那天的下午，我批到了其中一个小孩子的随笔。练习本上写了两页半的歪字。记录着他一个假期亲眼目睹父母离异，家庭破碎，亲友各色目光的经历和心情。
我被深深震撼了。
我们成年人常常抱怨生活的压力，我们羡慕我们的孩子无忧无虑。但是，孩子们真的无忧无虑吗？他们不说、不表现，难道就代表他内心快乐吗？
有谁真正在意他所受的伤害？又有谁能真的理解他们？然后就想到了他在课间讨论**空间奴隶买卖时快乐的样子，暗自后怕，我差一点剥夺了他们这么小小的快乐的权利。
今年有了初三，老实说，初三的学生真的很累。五门功课轮番轰炸，你方唱罢我登场，每节课都要集中精力全力以赴，晚上还要做作业到十多点，即使是神，也吃不消。但我们的学生都在磨牙。
是的，我们可以批评他们不擅长入学考试。我们可以抱怨他们不如以前的学生。可是他们就是他们，在这个地球上，独一无二，他们不需要跟别人一样，他们之间也不可能一模一样。我想我要做的就是接受他们的分歧，每天都比昨天更好地帮助他们。够了。
昨天翻看成长记录手册，我们班最后一名的那个女孩子的妈妈这样写道：付老师，我的孩子有很多不足，从小到大，每个老师都很头疼，我每次开家长会都抬不起头来，可是你却不嫌弃她，一直鼓励她，我很感谢你。我看到这段话的时候差点儿哭出来，扪心自问，我没在她身上花什么特别的心思，只是和对待其他学生一样，该批评的时候批评，该表扬的时候不吝啬我的表扬。
但即便如此，父母还是很感激，那么在孩子的心里呢？我们对他们一视同仁，对他们的肯定程度。是啊，不是每个孩子都擅长学习，不是每个孩子都擅长考试，可是，每个孩子都值得被认可，每个孩子都有该被我们发现的闪光点，每个孩子都应该得到老师公平的对待、理解和关爱。
昨天，我看到一则消息，20xx年，79名中小学生非正常死亡，其中自杀8人。十几岁，正是花一样的年纪，人生刚刚开始，是什么让他们痛苦到连生命都要舍弃？在这个世界上，什么比生命更重要？
成绩？中考？是，在现阶段的中国社会，很重要，可是当生命都失去了意义，这一些又有什么价值？
近两年来，我一直在问自己，作为一名教师，作为一名班主任，如果我有幸参与他们的成长，我应该扮演什么样的角色？想想看。如果父母是监护人，让我称自己为监护人。守护着他们健康的成长，他们纯洁的灵魂，他们朴素的幸福，他们原始而真实的梦想。
如果学习没有终点，那就让我们陪他们一起玩吧。
初出茅庐，不敢奢谈自己的教育理想，只用《诗经小雅》的一句与大家共勉：高山仰止，景行行止。虽不能至，心向往之。谢谢大家！
副班主任发言稿 篇4
首先要感谢各位校领导、各位老师对我的信任和支持，让我能获得这殊荣，其实我们学校每个班主任无论是对班级常规、还是学生学习、竞赛等都是抓得很细很紧，我只不过是向每个班主任取经后，才有这个机会能坐在这里跟大伙交流下我的班级管理心得。
毕业至今已有9年，这两届学生都是很普通的，因此要想使普通的班级也能有出彩的成绩，班主任就要很辛苦，很庆幸孩子们都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。在简单的教室王国里，他们以坚实的步履留下了让人引以自豪的足迹，展示独特的风采。接下来我就谈谈我是如何管理班级的：
一、树立良好的班风
一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此从一年级开始班级中形成了“班级是我家，建设靠大家”的观念，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。同时为帮助学生养成良好的生活学习习惯，每学期根据学生的年龄特点对他们提出一些要求，而正是这些规则让孩子们对自己言行进行约束，做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础。
二、细中抓好常规
其实班主任都知道班级管理中最难的就是卫生和文明两项常规，尤其是一年级学生懵懵懂懂，老师是最辛苦的，但是如果不能从一年级开始抓，到了高年级这些常规就很难了。记得08年当一一班的班主任，正好也是大队辅导员，而且中午学校还没有吃饭，说实话那时候都奉献给了学校和班级。每天几乎是在跑中度过的。
出操声一响起，赶紧跑到教室，盯着学生有秩序出操；眼保健操铃声一响起来，赶忙跑到教室去巡查，有时候连厕所都忘记上了；学生值日是亲自参与进去，手把手交，直到午间管理开始了，才离开教室；分饭时秩序是最乱的，一开始就看准班级几个能干的来当助手，时间久了，慢慢地摸索出最方便的分菜分饭方式，就连盘子在桌上怎么摆放最顺手最干净都研究出来。很庆幸一年级辛苦了，慢慢地学生上手了，到了四五年级就上了轨道。中午一般12点15分前都打扫完毕，常规检查好了，坐在教室里。我的心得就是贵在坚持！其实把简单的事情坚持天天做好我认为这才是最难的。
当然在摸索中，也是不断改进中，如之前值日每天安排好几个学生打扫，一个星期一次，结果效果不佳，累死勤劳的，爽死懒惰的，于是四年级开始进行了单双周值日，一天就四个，每个人都有事干，缩短值日时间，提高了打扫效率。
三、培养优秀的队干部
在班级管理中，对班队干部的配备与引导是极为重要的。班队干部是班主任展开工作不可缺少的小助手。但更为重要的是班队干部的岗位是培养、提高学生综合素质、促进学生全面发展的课堂。现在班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。
每天上、下午的眼保健操监督工作是最累的工作，而这个大梁就是由张宏剑、王雅彬扛起的。每天铃声一响起，他俩就放下手中的所有事情监督同学做操情况，同时不厌其烦地每节课前带领同学进行古诗词朗诵，当然一开始学生总是有惰性的，这又需要我们班主任拿出那拼劲，每日监督，才会形成如今的习惯。
而每天午间的个人卫生检查的重任落到了张嫣伦、张宏剑身上，虽然学生已经形成了每日佩戴好红领巾、校徽等良好习惯，但是日常的检查还是必要的，否则一日不查，学生就会养成惰性。
每个月都会进行班级大扫除，学生个个跑到自己负责的区域上，（每个学生都有一个属于自己的打扫区域，不然有些孩子就干看着）。我印象最深的是记得潘飞凤老师去年跟我说，我们一个学生在擦实验室那个瓷砖时，擦了还不时用嘴巴进行哈气再擦。我那个时候听了，觉得这个孩子还真是好笑，但是笑的背后却是对这孩子的感动。郑朴同学还为忘记带打扫工具的同学自掏腰包购买毛巾。其实看似劳累的集体活动——大扫除也是锻炼学生的能力之一。
四、彰显班级特色文化
每学期的班容班貌布置最能体现班级的文化建设，记得刚毕业那几年班级布置总是在瞎搞，贴贴学生的作品，但是总感觉没有一个主题，教室里没有那种让人温馨的感觉。后来看了许艳婵老师的班级布置，让我真心佩服。于是在她的影响下，我就开始摸索着怎么让班级布置有点特色，经过几年的积累，我感觉班级布置色调搭配起来要统一这点非常重要，还要形式要新颖。
这是我二年级时最先摸索的，黄绿搭配，有点型了，三年级时忘记拍了，那时候请假了，四年级时候统一蓝色为主题，还摸索出如何让字体变立体，就是那种海绵胶多粘几层，或者剪起来贴，这算是我的一个小心得，至少省了店里打印的钱。五年级时候，在字体上又进行了摸索，可以打印出来，再涂颜色，变成有点冰淇淋流出来的感觉，同时，发现每次都是竖的kt版贴起来看厌倦了，于是研究着怎么换样式，正好看到报纸上流行胶卷，于是，动态“照片”展出炉了。今年又换了，班级布置是“花”为主调。
拿黑板报来说吧，每次拿到主题后，我都先上网搜索一番，选择有特色的，最重要的是选择多张图片后，我会让出黑板报的学生自己选择，根据自己能力来挑，教师推一推，学生或许能够得更高。（欣赏班级黑板报）同时为了黑板报的字体排起来整体，学生按照每格8厘米的先用铅笔在黑板上打好尺寸。学生出黑板报，我就是把黑板的大概区域分一下，学生在画中时适时指导。
有特色的班级布置为班级文化增添光彩，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，这就是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。
五、评语的艺术
班主任每期末最痛苦的莫过于写评语了，其实如果是老师们用心的评语，能对学生品德、为人处世、学习能力、兴趣爱好以及性格特征给予客观的真实的评价，对学生来讲这将是一份珍贵的财富。我感觉我们班主任要为同一学生写12次的评语，真是词穷啊，所以我以为没有必要每次都面面俱到，不然你打开学籍网会发现有重复的评语出现，这样就显示不出学生的成长足迹。比如第一年可以写感性的认识，第二年注重写存在的不足，指明努力的方向，第三年着力于品行为人的评价，第四年帮助分析学习现状，第五年以发扬长处鼓励自信心为主，最后一年给予全面综合的评价。
但是我发现以前写评语都是网上拼凑，说实话这样挺累的。看着文字想象能否搭配这个学生。后来四年级我就开始进行原创，哪天对某一个有灵感了赶紧用手机记录下来，有时候是从学生的品行入手，有时候是从名字入手。当发成绩单时，我就告诉他们这是老师自己辛辛苦苦写的，至少让他们知道这是老师对他们的真实评价。或许班主任会说哪有那么多精力来写评语，其实如果你把它当作你的下水文，或许别有一番味道。不过上学期末，我又进行改革了，上学期语文主要是学语言的艺术，因此让他们写自己对自己评价，然后老师修改，既可以让老师省力又让学生练笔，一举两得。
六、硕果篇
虽然班主任很苦很累，但是我们也能苦中作乐，每每看到学生取得的荣誉，再苦也是甜的，这是对我们努力工作的证明。我相信只要我们以满腔热情管理班级，行走在勤奋路上，我们每一个班主任都是最优秀的！
副班主任发言稿 篇5
班风建设是班主任工作的核心内容，也是最能体现班主任工作成果的。班风建设不是集中开展运动式的活动就能完成的，它是靠长时间点滴积累而成的，是在小升初进入七年级时就应该开始的。带过班主任的都有同感，七年级一旦形成了良好的班风后，接下来就会轻松很多。虽然随着学生年龄的增长，会有不同时期特定的问题出现，但应该不会成为普遍性、广泛性而无从抓起的管理上的疑难杂症。我个人感觉，班风建设的最佳时期就是七年级，学生刚进入新的学习环境，他们不仅在感观上直接感受到了与小学不一样的东西，更在心理上有了种身份转换的变化，但年龄小的特征还在，所以我认为这样年龄段的学生相对来说是比较容易引导的。经历过八年级的动荡期后，进入九年级，如果良好的班风还没能形成的话，是要付出相当大的代价才有可能收获一些成效的。
我刚好经历了这样的一个班级，学生们普遍对他们自己已没有多少信心了，心理定位是垃圾班级，对学习上的事情兴趣不大，所以他们的精力都转移到了其他方面，比如，手机、小说、游戏、篮球等，上课精力不集中，作业马虎不认真是共性。去年九月份，我在接手这样的班级前思考了很多，也准备了很多。
信心鼓励是首要的，我给每个人做了一份小升初至八年级升九年级的期末考试共五次的成绩分析，并附有点评(鼓励和建议的话语)，开学报名的班会上我足足开了两个小时的班会，学生至今印象深刻。
在接下来的时间里，每周我都会根据我观察到的或是了解到的班级情况进行汇总分析，精心确定主题，开好班会课。渐渐的，学生就有了一种对每周班会课的期待，因为他们在班会课里总能找到他们所期盼的或是令他们眼前一亮的东西。
培养出一个爱集体，敢担当的班干队伍是班级管理的重要手段。所以，在班干选拔上，我结合了学生民主选举和任课教师意见的办法确定一个人员精简但又务实的团队。在经过不断的培训引导之后，班干的班级管理效应逐渐的出来了。
合适的班规，在班级管理中的作用也不容忽视。我会做到一视同仁，不搞特殊化，真正让所有的学生感受到班主任的严格、公正。
对学生的承诺我也会及时兑现，也必须及时兑现，真正做到以身作则，正所谓言传不如身教，否则难以取得学生的信任。
学生有了信心，自然能逐步形成良好的班风，良好的班风也会促进学生的信心巩固，二者是相辅相成的。这期间，就看班主任如何谋划出多种手段和方法来加以实施了。
愚见敬请各位指点。
副班主任发言稿 篇6
三一图书馆（示范演讲/教师演讲
班主任经验交流发言稿（二）
班主任经验交流发言稿（二）
班主任的工作是复杂的，琐碎的，但充满乐趣。班主任的工作有苦、有乐、有酸、有甜。在这里，我将简要谈谈我做为班主任的一些感受。
1、 关爱学生，让学生感受到班集的温暖。
如果你爱孩子，他们会爱你的。只有有爱，他们才能教育他们。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展各项工作的基础。
这学期，我经常利用业余时间与学生交流。我不问他们的家庭作业和成绩；也不查他们在家的学习情况。我只是跟他们拉拉家常，“你爸爸妈妈是做什么工作的？
”“你周末都去哪儿玩呀？”“你这件衣服真漂亮，是你妈妈买给你的吧，你妈妈对你可真好！”让学生觉得跟我说话没压力，敢跟我说话，慢慢地喜欢跟我说话，到最后主动找我说话。
这样，我可以从对话中学到很多东西，及时了解学生的情绪变化，引导他们。我认为班级管理的重点是让学生喜欢老师。但如果想让学生喜欢你，就得让学生感受到你是喜欢他的。
通过我和学生的交流，学生们喜欢我。他们相信我，听从我；不愿让我生气；乐意为我排忧解难。
2，让学生养成良好的生活习惯。
老师的一言一行对学生有着潜移默化的影响。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。尤其是学生上课的学习习惯，因为是一年级的小朋友，所以我要求他们上课有正确的坐姿，手脚放平，眼睛看老师，不与旁边的小朋友说话，做练习时能安静地完成，有问题时懂得举手示意，让他们从小养成良好的学习行为习惯。
生活上也同样给予学生一定的要求，比如，怎样整理自己的书包，怎样清理自己的课桌，而且老师都先做示范，让孩子们能更好地养成习惯。
副班主任发言稿 篇7
转眼间，老师跟你们一起生活已经有三个多月了，时间虽短，但却收获很多。刚开学时，同学们对我这位新老师可能还有些陌生和不适应，但是经过这三个多月的相处和磨合，我们由陌生到熟悉，渐渐地建立了浓浓的师生情。有付出就有回报，你们看，开学至今，我们班就获得了11次星级班牌的骄人成绩，我不会忘记，课前一歌比赛上，同学们用嘹亮的歌声和甜美的笑容征服了所有的评委，我更不会忘记，公开课上同学们那充满激情的朗读，充满童真和智慧的发言，赢得了各位老师和领导的一致好评。
刚才看了同学们的表演，听了两位朝天明星的发言，我不由得感慨你们真的长大了，也懂事了，相信你们的爸爸妈妈也会为你们而感到骄傲。在此，我也要感谢在座的各位家长，因为有了你们这些日子以来对我默默的理解与支持，我们的班级才会这样的蒸蒸日上。
在以后的学习和生活中，也许我们还会遇到很多困难，只要我们团结起来，我相信，我们一定会战胜所有的困难，取得胜利。同学们有信心吗？
最后老师预祝同学们在以后的学习中更快乐，更自信！在朝天这块沃土上，更加茁壮地成长，谢谢大家。
副班主任发言稿 篇8
尊敬的各位领导、老师：
大家好。感谢各位领导和同志给我这个机会，与大家分享今年的工作经验。我知道xx小学的每一位老师都在为学校的整体工作而努力，我很荣幸能成为这个团队的一员。
今年3月14日，我告别了工作近15年的xx小学，来到中心学校，开始了新的工作之旅。作为一名参加工作多年的教师，我坚决执行组织的每一次工作安排，虽然原来班级的学生和家长多次挽留，但我还是从大局出发，帮助动员原班学生到xx来上学，自己也接手了一个由不同学校、不同班级的四十三名学生组成的新的班级。面对新的工作环境和对象，我知道有这样那样那样的问题等着我去解决，等着我去适应。
有一位家长直截了当的说：“王老师，现在这个班就是一个大杂烩。”我对家长说：
“请相信我，请相信学校，一个重新组合的班级会有更大的潜力。”我主要从以下几个方面着手工作：
一。解决类集成问题，形成向心力。一开始，同学们讲的是原来的班级，也就是说，没有我们三年四节课的班级，就严重缺乏班级认同感和归属感。为此，我利用各种机会向学生灌输这样的思想：
虽然我们来自不同的学校、不同的班级，但现在我们共同组成了三年四班，我们都是这个集体中的一员，要为这个集体的荣誉而努力。我们还确立了“蓓蕾”为班级文化的主题，因为我觉得这些学生就像含苞的蓓蕾，还在蓄势待发，等待着时机成熟，也会有“每一朵花豆绽放”的芬芳；在平时的大课间休息和课前，我们一起说出我们的班级口号，让同学们逐渐对三年四班的小组有了认可和认可。在运动会和太极拳比赛中，他们能更好地发挥自己，为班级争光，分别在第一名和第二名取得好成绩。
2。与父母沟通建立信任。刚开始，有部分家长对我不了解，带着一点质疑的眼光。经过一段时间的教学，父母的疑虑消失了，支持了我的工作。
4月18日，家长到校沟通订校服的事情，我顺便开了一次家长会，对结伴一个月以来的班级情况进行了总结。家长说：“很长时间以来。
后来，我们的孩子总是被称为班级学生。他们好像是继母生的。现在他们终于有了自己阶级的感觉。”王思宇还说“老师，我爸说他相中你这个老师了。”从那以后，班级各项工作都能有序进行，各项收费也能保质保量完成。
我相信在家长心中，我应该是一名合格的班主任。
三。加强班级日常管理，建立良好秩序。开始的时候，班级纪律一团糟，特别是后来的学生，不知道学校的规矩，生活习惯很差，没有纪律意识，没有卫生意识，在走廊里乱跑，不戴红领巾，乱扔垃圾，。我们班铺的是地板，脏一点马上就能看出来，被大队部多次扣分。
没有别的办法，我只能加强管理，形成制度，规定学生自备鞋套，天天督促那几个重点学生洗脸、洗头发、洗衣服、剪指甲，不许带小食品，教师一天至少打扫五遍。更难的是纪律问题，要仔细讲明白每一项要求，说明每一件事情应该怎么做。尽管我现在仍然不能满足要求，但我认为仍然会有一些结果，例如，我规定每周
一、三、五穿新的夏装，
二、四穿旧夏装，绝大部分同学都能做的到，每周的三评比检查单我也在留意，扣的分数越来越少，我想这就是好的发展趋势吧。
4、教学问题。本学期我校尝试了高效课堂的教学模式，作为班主任我也在积极实践，但我们班和别的班又有不同，学生整体基础太差，有12名学生的成绩在0分到四五十分之间。我多次和家长沟通，请他们在家里给孩子补习，我在中午时间为他们补习 。
我相信勤奋可以弥补弱点。只要他们有一点进步，我就会觉得我的努力没有白费。
这就是我的工作，没有跌宕起伏，只有平平淡淡，只要是从大局出发，只要是力所能及，我都会毫无怨言，做好一名教师的工作。今后，我会继续努力，争取进步。
副班主任发言稿 篇9
我认为，魏书生老师之所以成功，还因为他有一个平常的心态。他在《人生修炼与班级管理》报告中，提出教师要一个平常的心态。他说，我们教师是普通的人，我们比上不足比下有余，我们永远不会成为太阳底下最光辉的职业，我们不要行业鄙视、职务鄙视，要把虚假的东西提前看穿，要摆好自己的位置。我们要幸福、快乐的爱自己的职业，脚踏实地、高高兴兴、平平常常，一天天、一年年的干下去。让幸福、快乐回归内心。用平常的心，看待一切，过好每一分钟，上好每一堂课，过好一天天、平平常常的日子。做到作家二月河说的人生三修炼“看得透想得开，拿得起放得下，立得正行得直”。使我体会到，人生的快乐与幸福，不是金钱和权力，而是心灵中的一份安闲与宁静。教师要摆正自己人生的心态，要坚持做到魏书生老师倡导的松、静、匀、乐，就是身体要轻松，心灵要安静，呼吸要均匀，情绪要快乐。快乐的度过每一天。
我还认为，教师要有一个健康的身体。魏老师回忆在下乡时的生活，条件差，吃不饱，身体底子都搞坏了。于是当他到学校工作后，他就领着学生一起跑步，每天坚持长跑锻炼，十多年下来，学生的身体素质显著提高，他自己的身体也越来越好。这真是一举两得啊！听后我想到，身体是多么重要啊！有人说，健康是1，生活、家庭、地位、金钱、荣誉等都是零，健康没有了，一切都没有了。魏老师，还狠抓学生的身体，他认为“狠抓体育，升学率也能上去，意志品质锻炼出来了，学生的成绩也能上去。”魏老师总是有自己与众不同的新观念，值得我们学习。现在我们学校领导非常重视老师的身体健康，每年给老师查体，做到早发现，早预防，早治疗。还每周一下午两节课后，让老师锻炼身体，用魏书生老师的话说，就是用公家的时间锻炼自己的身体。愿领导、老师都能锻炼出一个健康的身体。
陈老师的做法值得大家学习。在管理学生中，我想到了魏老师还让学生撰写“自我教育说明书”。魏老师的学生，如果违犯了班级常规，或者某项任务没有及时保质保量完成，那么，这名学生就要写一份说明书。说明书的字数不固定，根据具体情况而定。说明书不同于检讨书，因学生所站的角度不同，所以，写的情感及其效果固然不同。写说明书的目的是说明之所以违犯了班级常规，或某项任务没有及时保质保量地完成的原因、过程、结果。让同学、老师或家长知道，以得到其了解、理解或谅解。更重要的是通过写说明书来达到学生自我教育的目的，让学生心平气和地思考这样做的利弊关系。由此，我想到了我对犯错学生的做法。我让学生写反思，内容包括写经过、写对错、写改正、家长写教育、老师写教育。这样达到了自我教育，避免了师生冲突，还节省了时间，提高了学生的习作和书写能力。
王主任说到这里，我想起了《德育报》总编张国红先生说的话。他希望班主任老师要好好唱歌，好好写字，好好跑步，好好读书，好好吃饭，好好睡觉。做一个幸福、快乐的班主任。
副班主任发言稿 篇10
一直以来可能存在这样一个误区，觉得当班主任只要管好班上的学生就行了，至于科任教师，与班主任工作关系不大。班主任的工作就像一朵红花。一个老师负责一个学科的工作就像一片绿叶，未知。但实践证明，教育活动应该是一种双主体的活动，学生是主体，教师也是主体。
一个班级的学风好不好，学习成绩能否提高，与是否有团结一心的教师队伍密切相关。而和谐的班级离不开教师之间的团结与合作。其实，在课堂上，每个老师都是一朵红花，当你合别人一起工作时，它就变成了一片绿叶。
没有绿叶，红花缺少生气；有绿叶无红花，绿叶无光泽。只有当红色的花朵和绿色的叶子相互映衬时，春天才能更加活跃。作为班主任，要有角色转换意识，在工作的相互配合中争取主动。本文从以下几个方面论述了自己的认识：
一、“知”而后“行”----帮助科任老师了解学生。
作为班主任，他应该有统领全局的意识。要积极主动地去协调科任教师与学生的关系。由于师生之间的交流大多局限于课堂，师生之间的情感联系相对单一。
班主任应该从培养感情这个角度出发，从相互理解、相互尊重两个方面，协调任课教师与学生建立良好的师生关系。
班主任要及时、积极地与科技教师交流班情，使科技教师及时掌握全班的大局。如果老师对班级的基本情况还不很清楚，对学生也了解不多，在这种情况下，就很难有针对性地调整教学方法、手段，以适应学生的需要。把班上的基本情况对本班任课老师做了介绍。
如全班总的学习情况，班干部配备，表现突出学生等等，尤其是那些有突出个性，或者说问题比较大的学生，让科任老师对本班有大概的了解。此外，也利用各种正式非正式的场合，经常性地与科任教师交换意见，了解学生上课的表现及学习的动向，认真听取科任教师对学生有关情况的反映和对本班工作的建议、意见，以利改进。
二、“理”而后“顺”----处理好学生与科任老师的关系
要树立和维护教师在学生中的威信。如果说第一点是让教师了解学生，那么树立教师的威信就应该是让学生了解教师。新生入学时，我们的班主任会介绍学科教师，特别是在换届阶段要注意学科教师的介绍和宣传。
班主任要及时把科任教师的印象和意见有选择性地和学生讲，也要及时把学生的问题向科任教师反馈，只要把最初的磨合工作做好，师生的关系就会逐渐融洽起来，师生之间的合力就会逐渐形成。
以张梅老师为例：张梅老师是我们班孩子喜欢和崇拜的老师之一。她是我们班的校本课程。孩子们在张梅老师上课前对她有了一定的了解。
那是因为我们班安排了一次班会来了解学校的发展。在我校的**上有一段介绍学校的发展的**，是由张梅老师配音的。那时，我的班在一年的二班。学生们有幸通过多种途径**了这部电影。
熟悉的面孔，精彩的画面；流力的讲解和迷人的声音吸引了班上的每一个孩子，教室里的孩子们出奇地安静地看着。当我向学生们说这位解说员正是将要给我们上校本课的张梅老师后，学生一个个睁大了眼睛，有的还发出惊讶的赞叹，流露出惊喜的神情，学生从内心世界产生对她产生深深的的敬佩之情。同时我还向学生介绍说：
“张梅老师是一个难得的好老师，不仅长得漂亮，气质高雅，还非常有才华和责任心，本职工作已经很忙，还要抽出时间来给我们上校本课，希望同学们认真去学习校本课，从张老师的校本课中学会怎样做事，怎样做人。”孩子们是带着崇敬的心情去上张老师的课的。此外，张老师的校本课设计精良，内容丰富，声音和情感丰富。孩子们也很喜欢。
副班主任发言稿 篇11
现在大约八点半了。我来自群众，是佃村教育社区的一员。我是你战壕里的战友；到10点半左右，我还要到群众中去，和大家一道一如既往的出力流汗，为佃庄教育的事业提升并肩作战！现在我坐在这里，千万不敢认为是我为大家培训，我既没有多大的贡献，也没有多高的水平，大家牺牲了宝贵的星期六休息时间，想在班主任的工作岗位上干得得心应手，我很乐意为大家效劳，尽一点微薄之力！在座的一二百教师中间，县区级班主任，不胜枚数，洛阳市级班主任屡见不鲜，河南省级班主任可能会有，国家级班主任我没听说过，那么全国十佳班主任，都有三头六臂吗？
他们的报告能让我们保持联系吗？让我们拭目以待：**音频：
《全国十佳班主任之一田丽霞老师的班主任培训报告》。
老师们，生活是现场的，没有彩排！一次失败将终生失败，一次成功将终生受益！你刚才听到的是全国十大班主任之一田丽霞的班主任培训报告。她用身边的例子告诉我们：
面对学生，我们要善于说肯定句，要善于疏堵结合，要善于使用点石成金的咒语，要善于在学生的学习与玩耍之间找一个契合点，架一个直通车，该他玩了，全力以赴，该他学了，也专心致志，让学生玩得痛快，学的投入，这不就是我们梦寐以求的最理想的教育境界吗？老师们，我们是园丁，但我们的使命不是剪冬青，更不是培育转基因大豆，而是要让玫瑰成为最灿烂的玫瑰，让青松成为最挺拔的青松！
老师，让我们回想一下，在讲台开始时，您是一位光荣的人民老师。 你有多兴奋和恐惧？工作十年后，你是否认真、疲倦，开始怀疑自己的能力？工作了二十年，你四季轮回，紧张平淡，有几分厌倦或无奈了吗？
干了三四十年，有霜染庙宇，桃李芬芳，你有满足感和自豪感吗？继续倾听，她会给你一条捷径，走进学生的心中；继续倾听，她会给你指路，让你变得睿智冷静；继续倾听，她会驱走你的空虚，让你充实；继续倾听，它会点燃你的激情，让你变得聪明。好，田先生的精彩报道，让我们听听
继续**《全国十佳班主任之一田丽霞老师的班主任培训报告》。
老师们，成长中的学生就是一个矛盾的统一体，时时有矛盾，事事有矛盾，小事不管终成大事，小事不犯大事能免。这是一句好话。作为班主任，班级是我们的阵地，阵地是在人面前。要善于把握矛盾的主要方面，促进矛盾向有利方面转化！
我们要抓小放大、抓细放粗、抓点放面、抓假放真，抓放结合，相得益彰！
遇到突击任务时，你要说“给我上”，其结果一定是一个干、两个看、三个在捣蛋，所以我们要扭转，要说“跟我来” ！因为示范是最好的教育，行动是最好的老师。现在的孩子多稚嫩啊，多脆弱啊，“爱之深，责之切”不能成为我们体罚学生的理由，你知道吗？
家长的翻脸比咱翻书还要快！你一巴掌下去试试，家长还能让你平静吗？我让你打你就打啊，你几岁了，给你根针就当棒槌使啊，还人民教师呢，然后，嗤之以鼻，哼！
让我们无地自容、羞愧难当！一个哼字，把咱教师看的比一张纸还要薄，一个哼字，把咱教师看的比小米还要微小，咱何苦呢？教育是一种职业，应该在法律的范围内进行。遇到紧急情况，我们应该做三件时：
管住嘴、管住手、管住情绪；冲动是魔鬼，冲动的结果必然对他人和自己又害！
