幼儿园小鱼教案。
俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，因此，老师会在授课前准备好教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？为此，小编花时间整理了幼儿园小鱼游教案，希望能帮助到你的学习和工作！
幼儿园小鱼游教案 篇1
活动目标：利用各种材料尝试设计并装饰小鱼的身体主动选择自己喜欢的材料动手操作。体验想象创造各种图像的快乐。感受作品的美感。活动准备：给有小鱼轮廓的画纸；水族馆水彩画颜料、棉签、才彩色皱纹纸、糨糊、抹布。活动过程：一、教师和幼儿一起欣赏水族馆，引起幼儿兴趣。教师：小鱼的身体有什么颜色？什么样的花纹？二、教师介绍使用材料和装饰方法。1、教师出示画纸，引起幼儿思考：怎样把小鱼打扮的漂亮。2、出示三种不同的装饰方法的作品，引导幼儿观察它们是用什么材料怎样做出来的。3、幼儿交流，师生共同示范。（1）团贴：选彩色皱纹纸把纸团紧，图上糨糊，贴在小鱼的身体上。（2）撕贴： 把彩色蜡光纸撕成小块，图上糨糊，贴在小鱼的身上。（3）棉签画：用棉签蘸上不同的颜色，在小鱼身上设计并画上花纹。三、幼儿选择自己喜欢的方法装饰小鱼。1、教师介绍活动的区域的安排和使用工具的注意事项。2、幼儿选择自己喜欢的方式装饰小鱼。
幼儿园小鱼游教案 篇2
1、练习在小鱼嘴的上方位置画出泡泡，学习画圆。
2、培养幼儿在完成美术作品的过程中养成注意卫生、爱惜美术用具的好习惯。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
二、基本环节：
（1）老师示范添画泡泡，讲清要求。
教师用油画棒在画好小鱼的纸上画泡泡。教师在空白处画满泡泡。可用多种颜色画泡泡。提醒幼儿握油画棒的正确姿势：用右手的拇指、食指和中指三根指头（无名指和小指顺靠在中指后面就行了）捏住油画棒稍尖的那一端，手形呈圆球形，手背向上隆起，掌心空阔，把整个油画棒横斜卧放在空阔的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，离开纸面有一定距离，油画棒的笔尖向下在图画纸上自然画出泡泡，同时用左手的手指尖按住图画纸，不让图画纸随着油画棒的移动而上下、左右来回晃动。
（2）幼儿操作添画。
提示幼儿在纸上画，不画脏作业纸，不去乱画同伴的作业。保持作品整洁。
教师巡回指导幼儿，鼓励帮助个别幼儿。
展示幼儿作品，收拾用品。
三、结束环节：
教师引导幼儿简单评讲作业情况，在老师的帮助下，幼儿各自把自己的作品装进自己的画袋，把油画棒放进蓝子，把油画棒篮子放进柜子里。
一、在整个过程中，幼儿是被充分尊重、接纳的。幼儿都是喜欢小动物的，让幼儿给小鱼添置泡泡，能激发他们的兴趣。幼儿自己使用自己的蜡笔，老师只是进行引导。关于泡泡的颜色，不管是什么颜色，只要是符合生活实际的，都是能被接受的。在教学过程中锻炼了幼儿提笔画圆的能力，画画能力得到了提高。
二、小班刚入园幼儿在画画领域是以涂色为主，这次的提笔画圆对幼儿来说是一次挑战。对于小班的.幼儿来说，幼儿对拿笔还是需要老师提醒的，用拇指、食指、中指握笔。对于画画能力比较好的幼儿，老师要给予极大地鼓励，对于画画能力稍弱一点的幼儿，老师可以适当地进行帮助。总之，让幼儿得到最大的发展和自我肯定。
三、在整个教学活动中，老师一直都是引领者，幼儿才是这堂课的真正的主人。在开始部分，由于是小班的幼儿，老师多玩了几个手指游戏来组织教学。
四、通过这节课觉得自己在组织教学方面有了很大的提高。当然不足之处还是有一些：首先要加强自己的美术功底，对小班的美术教学还要细化一些，包括握笔、画画时要保持安静、之后要把自己的画如何放进画袋里、还要把蜡笔放回原处。
幼儿园小鱼游教案 篇3
《美丽的小鱼》是一篇幼儿园中班美术教案，讲述了小朋友们如何用绘画的方式创造出美丽的小鱼。本教案旨在激发幼儿园中班儿童对美术的兴趣，引导他们关注身边的美好事物，培养他们的观察力和创造力。
首先，老师可以先让幼儿们观察一些小鱼的图片，讲解小鱼的特点和外貌。然后，老师可以给每个孩子一个白色的画纸，让他们用蓝、绿、黄等各种颜色的水彩笔画出小鱼的身体，尽量多用明亮的颜色让小鱼更加漂亮。
接下来，老师可以用黑色水彩笔在小鱼身上做出小鱼的眼睛、鳍和鳞片等细节，让小鱼更加生动，鲜活。同时，老师可以引导孩子们想象小鱼的生活环境，如水面、水草、石头等，再用绿、棕等颜色的水彩笔画出小鱼的生活环境，让小鱼更加生动。
最后，老师可以引导孩子们思考如何让小鱼变得更加美丽，比如可以用彩色钢笔在小鱼身上画出美丽的花纹，或者用亮闪闪的银线画出小鱼身上的闪光点，让小鱼更加吸引人。
通过这次绘画的活动，幼儿们不仅学习了如何画小鱼，还开拓了自己的想象力和创造力。他们发现，画出来的小鱼可以是各种各样的，可以是非常有创意的，而且每只小鱼都会有自己的特色，这给他们带来了无限的乐趣。
在活动结束后，老师可以展示孩子们的作品，并给予肯定和表扬。通过这次活动，不仅可以培养幼儿的美术兴趣，还可以激发他们的自信心和创造力，让他们在未来的学习和生活中更加充实、丰富。
幼儿园小鱼游教案 篇4
活动目标：
1、尝试用小碎步做小鱼游，初步学会网小鱼的游戏。
2、学唱歌曲《网小鱼》，体验游戏的快乐。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
2、捕鱼人头饰一个，图谱一份。
教师带领幼儿学小鱼游的样子，进入教室。
师：刚刚我们是在学谁的样子啊？（小鱼）原来啊，小精灵儿童网站我们在学小鱼游泳。小鱼在水里游的时候，还唱了一首好听的歌，我们一起来听听吧！
师：那我们一起来唱一唱吧！（教师根据幼儿的回答，出示图谱，并请幼儿学唱）
2、教师完整的唱一遍。
三、学习小鱼游的动作，边游边唱
师：小鱼在水里游的时候游声音吗？（没有）那我们怎样才能像小鱼一样轻轻的游呢？（幼儿自由回答）我也有一个好办法，你们来看一看。（教师示范小碎步）
四、游戏“网小鱼”
师：小鱼们在河里快乐地游来游去，玩的可开心了，可是，突然捕鱼人来了，小鱼们就快快的游回家了。
接下来，我来当捕鱼人，你们来当小鱼，一边唱歌，一边游泳，听到音乐不一样了，就快快地游回位置上，表示游回家了。（游戏多次进行）
《网小鱼》是一堂音乐游戏活动，可谓是小班音乐活动中的经典之作，符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。活动结束时，有孩子高兴地说：“真好玩！”从幼儿的反应来看，这堂课是不错的，真正的做到了在音乐中玩，在玩中学音乐。
这堂课分两个课时，先学歌曲和一些基本的动作再玩游戏。随音乐唱两遍后开始集体创编动作，一句一句进行并且练习。最后幼儿站起来完整表演一遍。逐步进入游戏环节，通过情境创设，情境语言的描述，自然发展着故事情节，表达着游戏情境。
音乐活动就不能忘记专业领域的要求，玩也该是在音乐中玩，小班幼儿一玩就会忘记听音乐，不顾旋律节拍的.玩，所以要有一定的情境创设，这样孩子能更快进入扮演的角色，轻松玩中学。比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到了，啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏，一拍一拍的吃食。活动中，描述情境网鱼人出现时加上滑音和重音，这个做法很好，强调作用，提醒幼儿危险来了，做好准备，也让幼儿感受到了音乐的神奇，音乐是会讲故事的。音乐的魅力是无穷的！
小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物。
幼儿园小鱼游教案 篇5
活动目标：
1、初步学习用三角形组合画不同方向的小鱼。
2、用圆形画出大小不一的泡泡。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
2、幼儿操作纸每人一张。
3、记号笔每人一只，蜡笔每人一盒。
活动过程：
一、出示小鱼的头饰导入、幼儿观察。
师：今天老师请来鱼宝宝来我们班，请你们看以看，这条鱼是什么形状组成的
师：请小朋友看看，这幅画里有什么，是什么形状组成的小鱼。小鱼吐得泡泡是什么形状。
师：现在老师手里有一幅只有海藻的画。现在我们一起来帮它们画条鱼吧！
1、先画鱼的身体，鱼的身体要用大的三角形，三角形的`三条线连接起来，然后再画一个小的三角形做鱼的尾巴，小的三角形要和鱼的身体连在一起。
2、现在我们的小鱼画好，再给小鱼画些大小不一的泡泡吧。就变成了小鱼吐泡泡了。
3、要求：
1）请小朋友和自己的爸爸妈妈一起完成这幅画。
2）画好之后把记号笔放在筐里，把蜡笔放在固定的盒子里面。
1、幼儿作品一一贴在黑板上，请幼儿互相点评。
2、教师进行总。
教学反思：
活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与，发展着幼儿的个性和能力。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，从幼儿的生活与兴趣出发。
总之要认真对待每一次教研活动，认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。努力学习新方法、新理念，共同提高音乐教学活动质量。共同探讨好的教学方法，取长补短，共同进步。
幼儿园小鱼游教案 篇6
一、活动目标：
1.能大胆选择色彩印画，表现大大小小的圆泡泡。
2.通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。
3.学习用语言描述泡泡。
二、活动准备：
1.教师准备一幅大的背景画，泡泡枪人手一把。
2.收集若干大小不一的瓶盖作印章，颜料若干盘，抹布。
3.《吹泡泡》音乐、录音机。
1.师：“宝宝看这是什么？（泡泡枪）你们有没有玩过？”（幼）师：“看，老师也来玩泡泡枪啦。咦！我的泡泡枪吐出的泡泡是什么样的？”（圆圆的、大大的、小小的）
2.师：“今天老师给小朋友每人带了一把泡泡枪，待会你玩的时候要看看你的泡泡枪吐出的泡泡是大的还是小的？是一个还是许多？会不会？”
4.师小结：泡泡枪真能干，有时能吐出大大的圆圆的泡泡，有时能吐出小小的泡泡，有时能吐一个，有时能吐许多个泡泡。
1.师：“老师这里有瓶盖和颜料，我们要用瓶盖做印章来帮小鱼吐泡泡。看，这是什么颜色？”（幼）依次出示红蓝黄
2.师：“那你想让小鱼吐个什么颜色的泡泡？是大的还是小的？”（幼）
3.师：“好，老师先把小鱼吐个大大的红红的泡泡。儿歌：手拿瓶盖小宝宝，红颜料里亲一亲。白纸上面用力摁，一个泡泡吐出来。”
5.师：“老师要送这个瓶盖宝宝回家了，小朋友告诉我它应该回哪个家呢？”（红颜色的家）
教师继续用同样的方法示范，吐出其他颜色的泡泡。鼓励幼儿跟着老师边念儿歌边空手做
1.师：“刚才是老师帮小鱼吐的泡泡，现在哪个宝宝愿意上来也给小鱼吐泡泡？”（请个别幼儿上来）
幼儿园小鱼游教案 篇7
1、 目标1。了解太阳对人们生活的重要性。
2.了解故事，猜测并讲故事。
2、 活动准备、教学课件、阳光、眼罩
三、活动过程（一）故事导入是中几班的小朋友呀？中几班。来这排排坐。
今天来了很多人。你认识后面那些老师吗？向客座老师问好。真有礼貌，还有不认识的吗？看哪，这里，顺便说一下，还不认识我，自我介绍一下，我姓蒙，你可以打**给我
今天，蒙老师要和孩子们分享一个关于童年的故事。猜猜他小时候是谁的故事。可能是你小时候，也许是蒙先生小时候？那到底是谁小时候呢？
诶诶，是谁在后面拉我的衣服。回头看，你怎么能躲在我身后？我说有人怎么能拉我的衣服？是你！你们知道是谁吗？
想不想知道是谁？我告诉你，你不能告诉任何人！是我的一个小伙伴。
哦，忘记告诉你们了，我的这个小伙伴胆子有点小，见到人多会害羞。每次出来玩，我都躲在身后，不主动跟大家打招呼。我们给他点掌声好吗？
快出来。你可以看到孩子们友多热情。来和我们一起玩吧。终于扭动了一下，慢慢的燕子从我身后走了出来，一个出来抱着我，不肯回头面对大家。害羞地低声说，大家好，我是太阳。
今天的故事是关与我的小朋友小时候的。（下面让我们一起来看看吧）（二）阅读理解故事那是很久很久以前的事了，那时候太阳公公，哦不，那时候它还小不能叫太阳公公，是太阳宝宝，太阳宝宝每天都在天上陪着人们幸福的生活，给人们带来温暖给人们带来光明，有了太阳宝宝的照料，人们能种出很多粮食，吃的饱饱的，日子过的可好了，可是那时候的太阳宝宝太小了，在天上待着待着就没力气了，嗨哟，好累啊，它伸个懒腰，打了个哈欠，意想不到的事情发生了，太阳宝宝从天上掉下来，掉到了河里，这可把人们吓坏了，人们都到处喊着：不好了，不好了，太阳宝宝掉到水里去了，瞧，那个白胡子的老村长说，这下可不好了，太阳掉进水里，我们就快活不了了。
看，没有太阳，每天都在下雪。人们拿出所有的棉衣穿在身上。天气还是很冷；如果没有太阳，周围就没有光。到处都是黑暗的。人们只能借助蜡烛和灯笼发出的一点光出去；没有太阳，地上就没有种植者，人们就会饿死。村长召开会议，把太阳宝宝从水里救出来。
看看他们想出的是什么办法呢？三个办法里，你看懂了几个呢？
第一个办法：人们找来了很多的大力士，找个一个最粗的绳子，牢牢的绑在了太阳宝宝的肚子上，能行吗，你瞧，刚升起一点来，绳子一下就断了，太阳宝宝又掉到了河里。
第二个办法：他们又找来了很多粗粗的缆绳，织了一个世界上最大的网，太阳宝宝整个都在网里，所有的人一起用力气，太阳宝宝就要快被拉出水面的时候，网底下破了一个大洞，太阳宝宝又掉进水里了。
第三个办法：勇敢的水手在船上放了很多炸药，点着了炸药，太阳宝宝被炸药的力量炸到了天空，太阳宝宝说，太吵了我刚睡着，说完就又掉到水里了。三个办法都不管用，大家都吓坏了。
这下可怎么办呢？
（3） 小鱼救太阳这些方法都不好，这时候有人出来救太阳宝宝，猜猜是谁？（出示**，并继续放***)故事讲到这里，也该是小鱼出场的时候了，是一条很小很小的小黑鱼，它说，大家别着急，我有办法帮你们把太阳给放到天上去，可是我也有个困难，太阳掉进水里，周围漆黑一片的，我什么也看不见，我也不知道太阳宝宝在**，你们能帮帮我的忙，帮我找太阳吗？天黑的时候，我们必须用嘴巴来帮助。
(四）实践体验找小朋友带上眼罩做小鱼，台下小朋友告诉他太阳的方向来找到小鱼的位置。鱼喜欢你，黑暗中，继续向前游，太阳和太阳是你在**？先往后再往下游，小鱼有你们的帮忙终于找到太阳了，这回小鱼要想办法让小鱼回到天上去，小鱼就是找到了太阳宝宝，在它的咯吱窝里轻轻的挠了挠，太阳宝宝说好痒痒好痒痒，是你呀小黑鱼，你怎么来了？
小黑鱼说，太阳宝宝你高兴的笑了，这回它睡醒了终于醒了，你知道吗，在你在海底呼呼大睡的这段时间里发生了什么吗？怎么啦，小黑鱼，我不就小睡了一下么，能出什么事呀？小黑鱼，你不知道，没有太阳，天天下雪，庄稼冻死了，人没有饭吃，饿得快；没有太阳，人们出门就看不见东西。用蜡烛点着很不方便。
太阳宝宝听说了，十分的愧疚，他对小鱼说：请你替我向大家说声抱歉。我这就回到天上去，说完太阳宝宝一下子就升到了天上，一直都没掉下来过，这样过了很久很久， 变成了今天的太阳公公，它一直坚守自己的工作岗位，再也没有偷懒睡觉，一直守候着人们，给人温暖。
4，在活动结束时寻找阳光的游戏不好玩。 回去之后，我们还可以和朋友和父母一起玩吗？在没有太阳的日子里发生了那么多可怕的事情，那我们现在跟着老师一起出去找找看看，太阳有没有在天上有没有偷懒，睡大觉。在我们回去找太阳之前，我们要对身后的老师说些什么呢？
再见了，孩子们，到太阳那儿去！
幼儿园小鱼游教案 篇8
一、说教材
我选择的小班美术题目是《小鱼吹泡泡》，作品的主要表现方式是蜡笔涂色和颜料刷画。本次活动根据小班幼儿的年龄特点，采用小鱼吹泡泡、小鱼游泳的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。活动主要通过刷色，引导幼儿学习刷画的技能，因为刷画最后出来的效果比较突出，在视觉上有冲击力，适合小班幼儿的审美特点。
二、说学情
小班的孩子喜欢玩色彩，但我们幼儿园提供的绘画材料有限，所以孩子们的绘画大多是以蜡笔为主。经过几周的绘画训练，孩子们已经基本掌握了蜡笔的绘画方法。
三、说目标
根据《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的内容要求我从认知、能力、情感3方面提出了本次活动的目标：
1、通过在圆圈里面涂色巩固涂色的方法以及对颜色的认识
2、学习用蘸有颜料的排刷在画面上刷画，初步感知“油水分离”的现象
3、体验涂色、刷画的乐趣。
目标中提到了感知油水分离，因为是小班的幼儿，不需要深入了解只需要体验，能感受到这个奇妙的现象并且从刷画中感受到快乐就是我们这个活动的重点。排毛笔是小班儿童的第一次接触，如何使用毛笔画是本次活动的难点。
四、说准备
物质准备：
1演示画面便于教学演示。
2一张有小鱼和气泡的纸。
3、油画棒人手一盒，排刷（水粉笔）一人一只。
4淡蓝色颜料已经混合好了（每桌一盘）。
经验准备：《许多小鱼游来了》的游戏经验
五、说流程
本次活动一共分为6个环节：1、导入部分2、彩色泡泡（教师示范涂色）3、小鱼游泳（教师示范刷色）4、幼儿操作5、欣赏与评价6、延伸活动
第一部分：我所采用教法是情景导入法，运用《许多小鱼游来了》的**，带领幼儿模仿小鱼游的动作，创设游戏情景，结合出示范例**导入活动。
分析说明：小班的幼儿天性喜欢游戏，所以我创设这样的情境用游戏化的口吻吸引孩子的注意力，让幼儿自然而然地进入主题。因为前一周孩子们刚学会了《许多小鱼游来了》的歌曲，所以孩子们会对这个**产生熟悉感和敏锐度。
第二部分：彩色泡泡。我用的是观察法。老师用童谣式的讲解语言言示气泡的颜色
“油画棒真爱玩，找个点点转圆圈。先在中间找一个点，然后躺下，转啊转，再使劲转，直到圆的边缘。看一看，找找，白洞要刷。
” 这部分主要是要让孩子回忆涂色的方法，进一步熟练涂色的技巧和要点。
分析表明：由于小班的孩子们刚刚接触过蜡笔，对蜡笔画的技巧和方法还没有很好地掌握。在以往的绘画实践中，经常出现画不匀、刷力不足、脱色等现象。
所以这次我安排了一首画儿歌，边看书边画画，巩固了儿童的着色方法。
第三部分是小鱼游泳，也是观察方法。老师用语言营造小鱼游泳的情境，让孩子们自然想到小鱼在海里游泳，从而激发孩子们学习绘画的兴趣。我用小儿歌示范讲解刷画的方法两遍，后一次让幼儿边念儿歌边集体尝试操作水粉笔。
这个环节还要引导幼儿去发现“油水分离”的现象，让幼儿体验这种奇妙的变化。
第一遍小排刷，手中拿，颜料盒里泡一泡，笔杆前面走，笔刷后面跟，从左到右刷一刷，从下往上刷一刷。小鱼终于到了大海里了！
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