电工教学计划。
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电工电孑教学计划【篇1】
《电工与电子技术基础》是学好机电专业课的必要课程，为了有计划，有目的的完成本学期的计划和教学任务，让学生更好的将电子理论与实践相结合，为进一步学习专业内的知识打下良好的基础，制定本学期的教学计划如下：
课程的地位、性质： 《电工与电子技术基础》是机电类专业的一门专业基础课。
课程作用：使学生掌握与机电专业相关电工电子的知识和基础技能。
1.突出了基本理论、概念、技能；
2.体现机电专业特色，紧密联系实际；
3本课程知识联系面宽，涉及较多学科的内容，是综合运用已有知识的学科。
1.理论联系实际。本课程是一门理论性很强的学科.
2.适当的运用启发、诱导、讨论、归纳等教学方法，加深学生对所学课程的理解。
3.根据本课程逻辑性强，定性分析较多的特点，讲清解决问题的思路，提高学员分析解决问题的能力。
泛应用多媒体教学手段。使复杂问题简单化，使抽象问题具体化，加深学员对所学课程的理解。
考试纲要求：主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基础知识和基本方法的程度，以及综合运用这些理论、知识、方法解决实际问题的能力。
（1）了解电路的基本组成及各部分的作用。
（2）理解电动势、电位、电功率的概念；
（3）掌握电压、电流的概念及电压、电流的参考方向，电功率的计算；
（4）掌握电阻元件与电流的关系，欧姆定律；
（5）了解电容元件、电感元件及其特性、用途及选用；
（6）了解支路、节点、回路、网孔的定义；
（7）理解基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律；
（8）了解电压源和电流源两种电源模型的等效变换；
（9）掌握电阻串、并联的连接方式及电路特点；
（10）掌握混联电路的等效电阻、电压、电流及电功率的计算；
（11）掌握支路电流法，会求解二个网孔电路；
（12）了解叠加原理的内容及其适用范围；
（13）理解戴维南定理，能求解一个或两个网孔的有源二端网络的等效电路；
（14）掌握万用表、直流电流表与电压表的使用，会正确测量直流电流、直流电压及电阻。
（1）理解正弦交流电的`基本概念及其相互关系；
（2）了解正弦量的解析式、波形图、相量图及其相互转换（不要求画波形图）；
（3）掌握R、L、C元件电压与电流关系，理解感抗、容抗、有功功率、无功功率，掌握其计算；
（4）理解RLC串联电路的分析计算，会判断阻抗性质；（仅限于理想元件串联）；
（5）了解对称三相正弦量、相序的概念；
（6）了解三相对称电源星形、三角形两种联结方式及其特点；
（7）理解中性线的作用；
（8）理解对称负载作星形、三角形联结时的电压、电流的计算；
（9）了解对称三相电路的功率计算；
（10）掌握万用表、交流电流表与电压表的使用，会正确测量交流电流、交流电压；
（11）掌握单相功率表的使用，会正确测量有功功率；
（12）掌握单相电度表的使用，会正确测量电能；
（13）会正确装接日光灯等单相照明电路；
（14）会正确装接三相负载电路；
（15）了解示波器的使用，会正确观测电路的波形。
1、加强实训的力度，联系实际注意多听、多想、多动手，充分发挥学生的主体作用，积极培养学生的兴趣。
2、注重课前预习，课后复习，循序渐进，逐步提高。
3、积极培养学生兴趣，以学生的需求为第一位。同时贯穿思想道德建设，建构学生公德意识体系。
1、教学中应以“行为导向教学法”为指导。以“课题”、“任务”为载体，引导学生学习探究。
2、学生采用小组学习、自主学习等方法，发挥“大师傅”和“小师傅”的作用，使学生在生生互动、师生互动中获得知识。
考评方法应包括两个方面内容：一是过程性评价，包括自我评价、小组评价和教师评价，以各个课题中的实训内容为考核依据；二是终结性评价，为理论考核，主要体现为平时考试测试和统一模拟考核。
电工电孑教学计划【篇2】
本课教学计划旨在帮助学生全面了解电工基础知识，建立起相关实践技能，为日后进一步深造或就业做好准备。
一、课程目标：
该课程旨在使学生：
1. 掌握基础电工理论知识和电路分析方法。
2. 熟悉电器的结构和工作原理。
3. 学会使用电器，并具有一定的电器维护和故障排查能力。
4. 具备一定的安全意识和职业道德意识。
二、课程大纲
第1讲：电工基础概述
1. 电工行业的基础知识
2. 电器设备的分类和应用
3. 电器安全和维护
第2讲：电路基础
1. 电路基本元件
2. 电路的基本参数
3. 阻抗和电容电感
第3讲：直流电路分析
1. 串联电路和并联电路
2. 电压、电流和电功率分析
3. 电阻定理和耗散功率
第4讲：交流电路分析
1. 交流电路基础知识
2. 正弦波的描述和分析
3. 交流电容和电感
第5讲：磁电基础知识
1. 磁场和磁通量
2. 磁感应强度和磁介质
3. 磁通量的漫反射和磁滞现象
第6讲：电机基础知识
1. 电机分类和应用
2. 电机结构和工作原理
3. 电机控制
三、课程信息和教学方式
1. 课程类型：必修课程
2. 学时：
30课时
3. 教学方式：
50%理论讲授，50%实践操作
4. 教材与参考书目：
教材：《电机基础》
参考书目：《电能计量与智能控制》
四、考核方式
1. 平时表现（出勤率，课堂表现，作业完成情况）占总成绩20%。
2. 期末测试（理论考试和实践操作）占总成绩80%。
五、实践项目安排
1. 电器使用和故障排查实践
2. 电路分析实践
3. 电机控制实践
六、教学场所和设备要求
1. 教学场所：电工实验室。
2. 设备要求：
(1) 基本电工工具：各种电工工具和仪器。（如手工工具、万用表、电路板、电源等）
(2) 电器：电机、继电器、交、直流电供电、固态控制器等设备。
七、教学人员要求
1. 教学人员应具有较强的电气学理论和实践技能，有较强的教学能力。
2. 教学人员应具有大学本科或硕士学位，并取得相关证书。
八、结语
本课程是基础电工课程，主要是为了培养学生对电器、电路分析和电机控制方面的基本理论和应用知识。通过此课程的学习，学生将更好地理解电气工程的基础理论和实践应用，为学习高级电器、电机控制和电气自动化打下坚实的基础。
电工电孑教学计划【篇3】
电工基础课教学计划
第一部分：介绍与目标
1.1 介绍
作为一个电气工程师，掌握电工基础知识是非常重要的。因为只有理解了电工基础，才能够深入地理解电气工程的相关内容，进而解决电气工程实际问题。电工基础课是电气工程专业的入门课程，通过该课程的学习，学生将学习到关于电学、电路、电机等基本概念、基本理论和基本计算方法，为后续电气工程课程的学习打下坚实的基础。
1.2 目标
通过本课程的教学，学生应该掌握以下内容：
1. 了解电学的基本概念、定律和电学量的计算方法。
2. 理解电路中各元器件的基本概念、分类和基本计算方法，能够进行一些简单电路的计算和分析。
3. 理解电机的基本原理、结构和分类，并掌握电机的基本计算方法。
4. 能够使用电工基本仪器、测量工具和检修工具，对简单电路和电机进行检测和维修。
第二部分：课程设置与教学大纲
2.1 课程设置
本课程分为三个模块：
模块一：电学基础知识
1. 电荷与电场
2. 电势与电势差
3. 电场强度与电场线
4. 电流与电阻
5. 电功与电功率
6. 串并联电路
模块二：电路基础知识
1. 电路元件与符号
2. 电路定律
3. 电路分析方法
4. 交流电的基本知识
模块三：电机基础知识
1. 电机的基本原理
2. 直流电机
3. 交流电机
4. 电机的速度、转矩及其计算方法
2.2 教学大纲
本课程教学大纲如下：
第一周
1. 课程介绍，教师与学生互相熟悉
2. 电荷与电场
3. 电势与电势差
4. 电场强度与电场线
第二周
1. 电流与电阻
2. 电功与电功率
3. 串并联电路
第三周
1. 电路元件与符号
2. 电路定律：欧姆定律、基尔霍夫定律、毕奥萨伐尔定律
第四周
1. 电路分析方法：节点法、支路法
2. 交流电的基本知识：正弦波、有效值、相位差
第五周
1. 电机的基本原理：磁场、电磁感应
2. 直流电机的原理和分类
第六周
1. 交流电机的原理和分类：异步电动机、同步电动机、感应电动机
2. 电机的速度与转矩计算方法
第七周
1. 复习
2. 考试
第三部分：教学方法与评价方式
3.1 教学方法
本课程教学方法包括：
1. 理论课讲授：通过教师的讲课，让学生学习到电工基础相关概念、理论和计算方法。
2. 实验操作：通过实验，让学生能够熟练掌握电工基础仪器、测量工具和检修工具的使用，并学会对简单电路和电机进行检测和维修。
3. 课堂互动：教师与学生互动，充分调动学生的积极性，提高课堂氛围。
3.2 评价方式
本课程的评价方式包括：
1. 平时成绩：包括作业、课堂表现、实验操作等。
2. 考试成绩：定期进行的课程考试。
3. 其他评价：包括课程纪律、出勤率等。
第四部分：教材与参考书目
4.1 教材
教材
《电工基础》 杨智敏 编
4.2 参考书目
参考书目
《电工基础》 牛琴洲 编
《电工技术与应用》 顾国良 编
《现代电气技术基础》 周学好 编
结束语
以上就是电工基础课教学计划的相关范文，希望可以为教师们提供一些帮助，也希望学生们能够通过本课程的学习，内容牢固记在心中，为今后进一步学习和工作打下坚实基础。
电工电孑教学计划【篇4】
电工基础课教学计划
一、课程概述
本课程是针对电工专业学生设计的基础课程，旨在通过理论与实践相结合的方式，介绍电力系统的基础知识，电路基础，电气元件及其使用，电机与驱动，电力控制以及安全生产等方面的知识，帮助学生掌握电力系统中最基本的知识和技能，为学生成为合格的电工从业人员打下坚实的基础。
二、教学目标
1.了解电力系统的基本组成和工作原理，以及电路基础、电气元件等相关知识；
2.掌握直流电路和交流电路等电路的基本分析方法，能够独立设计和调试简单电路；
3.熟悉电气元件的使用方法，能够正确选择和使用常见的电气元件；
4.学习电机的基本原理和分类，能够正确掌握电机和驱动的应用；
5.掌握电力控制的基本原理和操作技术，能够独立进行电力控制系统的设计和调试；
6.能够正确理解电力安全生产的重要性，了解电气安全法律法规，能够正确操作电力设备并保证安全生产。
三、教学内容
1.电力系统概述
1.1 电流、电压、电阻等基本概念
1.2 电路、电源、负载等基本元件
1.3 三大基础电路
2.直流电路分析
2.1 基本电路定理
2.2 网络定理
2.3 小信号等效电路
3.交流电路分析
3.1 交流信号与波形
3.2 交流电路中的基本元件
3.3 交流电路中的频率响应
4.电气元件使用
4.1 接线端子
4.2 断路器
4.3 开关
4.4 电缆
4.5 电容器
5.电机与驱动
5.1 电机基础知识
5.2 电机分析与设计
5.3 驱动原理及调试
6.电力控制
6.1 控制技术的基础知识
6.2 控制系统的组成
6.3 PLC程序设计
7.电力安全生产
7.1 安全生产法律法规
7.2 火灾与事故的防范
7.3 电气安全管理
四、教学方法
1.讲授法：讲解理论知识，介绍电工领域发展动态，分析案例，突出重点难点，准确传递教学信息。
2.实验教学法：通过开展实验课程，让学生掌握基本的实验技巧和方法，培养学生独立思考和创新能力。
3.案例教学法：通过实际案例，引导学生探究电工某一实际问题。通过案例的讲解和分析，让学生更好地理解原理和方法，提高解决问题的能力。
4.课外阅读和综合实践：鼓励学生通过课外的阅读和实践活动，加深对电工知识的理解和掌握，提高运用知识的能力。
五、考核方式
1.平时成绩占总成绩的50%，包括实验成绩、作业及考勤等。
2.期末考试占总成绩的50%。
六、实验设计
1.直流电路实验
1.1 基本电路的组建和测量
1.2 电阻、电容和电感的测量
1.3 网络定理的测量
2.交流电路实验
2.1 用示波器测量电压、电流和相位
2.2 交流电路小信号等效电路实验
2.3 简单的交流滤波电路实验
3.电机驱动实验
3.1 电机驱动的选择和设计
3.2 电机启动和控制实验
3.3 电机调速实验
七、教学评价
1.学生反馈评价：学生对本课程的教学内容和方法给出反馈和建议，帮助教师改进教学方法和课程设置。
2.教师教学评价：教师对学生的学习情况进行评价，及时发现和解决问题，不断改进自己的教学思路。
3.教学效果评价：通过课程考核和实践成果评价，科学客观地评估教学质量和学生综合能力。
电工电孑教学计划【篇5】
电工基础课教学计划
一、教学目标
本课程的教学目标是使学生在掌握电工基础知识的同时，具备解决实际电工问题的能力。具体目标如下：
1. 掌握电工基础理论知识，包括电流、电压、电阻、电功率、电能等；
2. 掌握电路元件和电路图的基本符号与构成原理；
3. 掌握直流电路和交流电路的基本特性，能够进行简单的电路分析；
4. 熟悉常用电器设备的安装和维修技术；
5. 具备安全用电的基本知识，理解安全电器的选购和使用；
6. 掌握电工实践技能，能够进行简单的电路布线和维修。
二、教学内容
本课程的教学内容主要包括以下几个方面：
1. 电工基础理论
（1）电流、电压、电阻的概念与单位
（2）欧姆定律、基尔霍夫定律、瞬时功率公式等
（3）电路的基本概念、组成和分类
（4）电路的稳态分析
（5）电能、电功率、效率的概念
2. 电路元件与电路图
（1）电阻的符号、单位及其特性
（2）电容、电感的符号、单位及其特性
（3）二极管、晶体管、场效应管等电子元件的符号及其基本原理
（4）电路图的基本符号
（5）电路图的阅读与绘制
3. 直流电路和交流电路
（1）直流电路的基本特性及其稳态分析
（2）交流电路的基本特性及其稳态分析
（3）三相交流电路的基本概念与分析方法
4. 电器设备的安装和维修
（1）电器设备的基本知识
（2）常用电器设备的安装和维修技术
（3）电气安全知识及其应用
5. 电工实践技能
（1）电工工具和材料的使用
（2）电路布线和维修技巧
（3）现场电气安全与操作规范
三、教学方法
本课程采用讲授、演示、实验和实践等教学方法相结合的方式进行。通过教师的讲解和演示，学生能够掌握基本的电工理论知识和技能；通过实验和实践的方式，让学生能够灵活运用所学的知识和技能，掌握解决电工实际问题的能力。
四、教学要求
1. 学生要认真听讲，积极思考，主动思索问题；
2. 学生要重视实验和实践环节，通过实践让学习更深入、更扎实；
3. 学生要注重课后作业，掌握所学内容，提高自学能力；
4. 学生要遵守实验室和电工实践操作规范，注意安全，保护设备。
五、考核方式
本课程的考核分为两个部分，理论考核和实践考核。理论考核包括期中考试和期末考试，以闭卷考试的方式进行。实践考核包括电路实验和电工实践考核，以实验报告和操作成绩的形式进行。
六、教材选用
本课程使用教材为《电工基础与实践》（第二版），同时结合教师自编教材和案例分析进行教学。
综上，本课程的教学目标是使学生掌握电工基础理论知识、熟悉电路元件和电路图的基本符号与构成原理、掌握直流电路和交流电路的基本特性、具备安全用电的基本知识、熟悉常用电器设备的安装和维修技术和掌握电工实践技能。教学方法包括讲授、演示、实验和实践等。教材采用《电工基础与实践》（第二版）与教师自编教材和案例分析相结合，考核方式为理论考核和实践考核。学生要注重实践环节，重视课后作业，遵守安全规范，树立安全意识，提高学习效果。
电工电孑教学计划【篇6】
农民工电工培训计划
一、培训目标及任务
1、通过培训让参训学员掌握简单电路基础知识、安全用电常识、电工操作规范。
2、学会使用常用工具、验电笔、万用表、兆欧表等。
3、掌握触电急救方法、带电操作方法、导线连接方法、导线选择方法、电路器件选择方法、线槽布线方法等。
4、学会安装家用照明电路；学会楼房水、电线路的改装方法；学会两只双联开关控制一盏灯实用电路的安装（或改装）方法。
5、学会三相电动机单向、双向运转控制电路的安装方法。
6、掌握家用电器的使用维护常识。
7、学会选择、安装家用光伏放电系统；掌握太阳能路灯的安装方法。
8、学员通过培训认真掌握电工实用技能，在脱贫致富的道路上，寻找自己的立足之地，就会实现自己致富的梦想。
二、培训时间及地点
培训时间：2018年5月7日—2018年5月21日 培训地点：宁县职专
三、培训内容
1、电路基础知识。
2、安全用电常识、电工操作规范、触电现场急救方法。
3、常用工具、仪表使用方法。
4、电工基本操作技能训练。
5、照明电路中导线、器件选择、照明电路的安装方法。
6、楼房水、电线路的改装要求与方法。
7、三相电动机简单控制电路原理与安装。
8、家用电器设备使用与维护常识。
9、家用光伏发电系统的组成与安装方法。
10、教师、学员交流，解答学员疑难问题。
四、保障措施
1、电工理论课、实践课专业教师。
2、教室1间、电工实训室2个。
3、实训工具、仪器、设备、材料满足供给。
***局 2018年5月3日
电工电孑教学计划【篇7】
电工基础课教学计划
一、教学目标：
1.掌握基本电学概念和理论知识；
2.了解常用电工工具、仪器仪表的使用方法；
3.熟悉电路符号和电路图；
4.掌握电路基本分析方法和计算方法；
5.了解电路中常用元件的原理和性质；
6.掌握电阻、电容、电感等元件的基本参数和计算方法；
7.掌握电路中常用的电源、开关、继电器等元件的原理和应用；
8.了解电流、电压、功率、磁场等与电学相关的基本概念和定律。
二、教学内容：
1.电学概念和理论知识
(1)电荷、电场、电势和电压的概念
(2)电流、电阻、电导和电路的概念
(3)欧姆定律、基尔霍夫定律和功率定律
(4)电介质、电磁感应和磁场的概念
(5)交流电路和直流电路的概念及其应用
2.常用电工工具、仪器仪表的使用方法
(1)万用表、示波器、电阻箱、钳形表等工具的使用方法
(2)检查电路故障和测量电路参数的方法
3.电路符号和电路图
(1)电路元件符号的认识和应用
(2)电路图绘制的基本方法和要点
4.电路基本分析方法和计算方法
(1)串、并联电路的分析和计算方法
(2)特殊电路的分析和计算方法
5.常用元件的原理和性质
(1)电阻的原理和分类
(2)电容的原理和分类
(3)电感的原理和分类
(4)二极管、三极管、场效应管、功率管等元件的原理和应用
6.电阻、电容、电感等元件的基本参数和计算方法
(1)序列等效电路和并列等效电路的计算方法
(2)电阻、电容、电感的参数计算方法
(3)频率对电阻、电容、电感的影响
7.电路中常用的电源、开关、继电器等元件的原理和应用
(1)直流电源、交流电源、电池的原理和应用
(2)开关和继电器的原理和应用
8.电流、电压、功率、磁场等与电学相关的基本概念和定律
(1)电流、电压的基本概念和计算方法
(2)电功率和功率因数的概念和计算方法
(3)电磁感应和磁场的概念和应用。
三、教学方法：
1.讲授法：通过课堂讲授和电子课件的方式，讲解电学的基本概念和理论知识，加深学生对电学的认识和理解，使学生全面掌握电学知识；
2.实验法：通过实验教学，让学生亲身体验电学知识，了解电路分析和计算方法，培养学生的实际操作能力和动手能力；
3.练习法：通过习题的形式，让学生巩固并运用所学电学知识，提高学生的解决实际问题能力。
四、教学重点：
1.电学基本概念和理论知识的掌握；
2.电路符号和电路图的熟悉使用；
3.电路基本分析方法和计算方法的掌握。
五、教学难点：
1.电路分析方法和计算方法的掌握；
2.电路中常用元件的原理和性质的掌握；
3.电磁感应和磁场的概念和应用的理解。
六、教学评价：
1.实验报告和实验成绩：通过实验教学，让学生掌握电学知识的同时，检验学生的实际操作能力，以及对实验原理的理解程度。
2.课堂表现和作业评定：学生在课堂讲解中的表现和课后作业完成情况，以及参与课堂互动和提问的质量也是考核教学效果的重要标准。
七、教学时间安排：
本课程为40学时，按照以下时间安排进行教学：
第一周：电学概念和理论知识（8学时）
第二周：常用电工工具、仪器仪表的使用方法（8学时）
第三周：电路符号和电路图（8学时）
第四周：电路基本分析方法和计算方法（8学时）
第五周：常用元件的原理和性质（8学时）
第六周：电阻、电容、电感等元件的基本参数和计算方法（8学时）
第七周：电路中常用的电源、开关、继电器等元件的原理和应用（8学时）
八、教学参考书目：
1.《电路分析基础》（陈华平）
2.《电气技术基础》（于浩仑）
3.《电子电路基础》（朱家宝）
4.《电子技术基础》（韦玉诚）
电工电孑教学计划【篇8】
电工基础课教学计划
一、前言
电力在现代社会生产生活中占据着重要地位。电工作为电力企业的从业人员，需要掌握电力知识，熟练掌握电力系统的操作及控制。因此，电工基础课程对于电工职业能力的提升具有重要意义。
本教学计划旨在培养学生对电工基本知识的掌握，掌握电力系统的基本结构、运行原理、安全操作和维修技能，从而能够适应电力企业的生产要求。
二、课程概述
本课程旨在培养学生掌握电工基本知识，包括电力系统基本结构、运行原理、安全操作和维修技能等，课程具体内容如下：
1.电力系统的基本概念和结构
2.电路基本理论
3.电路元件与电源
4.电力系统的运行原理
5.电力系统的安全操作
6.电力系统的维修技能
通过本课程的学习，学生将掌握电力系统的基本结构、运行原理、安全操作和维修技能，能够适应电力企业的生产要求。
三、教学方法
1.授课法
2.实验教学
3.案例教学
4.研讨式教学
5.课堂互动
四、教学内容及要求
1.电力系统的基本概念和结构
(1) 电力的基本概念
(2) 电力系统的基本结构
(3) 电力系统的运行方式
要求学生掌握电力系统的组成结构和设备要素，了解电力系统的运行方式和工作原理。
2.电路基本理论
(1) 电压、电流、电阻的概念
(2) 电路的基本理论及分析方法
(3) 交流电和直流电的特性
要求学生能够掌握电路的基本理论和分析方法，了解交流电和直流电的特性。
3.电路元件与电源
(1) 电路元件的分类及特性
(2) 并联和串联电路的分析
(3) 电源的类型和特性
要求学生能够了解电路元件的分类及特性，会分析并联和串联电路，了解电源的类型和特性。
4.电力系统的运行原理
(1) 电力系统的结构和运行方式
(2) 变压器的原理和应用
(3) 电机的原理和应用
要求学生能够了解电力系统的结构和运行方式，掌握变压器和电机的原理和应用。
5.电力系统的安全操作
(1) 电力系统的安全规定
(2) 电力系统的安全操作
(3) 事故的应对及处理
要求学生能够了解电力系统的安全规定及安全操作，能够应对事故并进行处理。
6.电力系统的维修技能
(1) 调试和维护电力设备
(2) 设备故障诊断与维修
(3) 设备的保养及更换
要求学生能够在电力系统设备的调试和维护方面具有一定的基础技能，能够进行设备故障诊断和维修，掌握设备的保养及更换技能。
五、教学评估与考核
1. 期中考试：占总成绩40％
2. 期末考试：占总成绩60％
3. 日常检查、测试等，作为参考
六、教材及参考书目
1.教材：
《电工基础》（第二版） 人民邮电出版社
2.参考书目：
《电气技术基础》（第2版） 蔡志阳，中国电力出版社
《电工基础实验指导书》（第二版） 中电电气信息发展有限公司
《电力系统分析》（第2版） 约翰.贾伊.格洛弗，电子工业出版社
七、总结
电工基础课程是电工职业能力的基础，本教学计划将对学生的电力系统方面的基础知识、基本操作技能进行全面掌握。通过教材学习、实验、案例教学和研讨，学生将具备电力系统的基础理论知识和实际操作技能，在操作实践中逐步掌握电力系统的运行和维护技能。该课程将帮助学生以更好的姿态投入到电力企业的工作环境中，更好地适应电力系统在未来的发展中所增加的新要求。
电工电孑教学计划【篇9】
是让学生掌握电子专业课的理论知识,让学生掌握电路的结构工作特点,要求学生能熟练掌握电路、磁路及其计算,为学习电子专业夯实基础。
全书共分十章，第一章介绍直流电路的基础知识，学生应掌握电场、电流、电压电位。第二章介绍直流电路。让学生掌握电阻串并联、基尔霍夫等定律。第三章介绍电容，必须使学生掌握电容联接。第四章介绍磁与电磁，要求学生掌握磁场、磁路定律、电磁感应磁场能。第五章介绍正弦交流电路，要求学生掌握相量、纯电阻电容电感电路、RL串并联及谐振。第六章介绍符号法，要求学生掌握复数。第七章介绍三相交流电路和电动机，学生应能分析三相交流电源、三相交流电路计算、电动机。第八章介绍变压器，学生应能分析变压器工作原理。第九章介绍非正弦交流电路，学生应能分析非正弦交流电路计算。第十章介绍过渡过程，学生应能分析RCLCRL过渡过程。
《电工技术基础》本是电子专业的一门专业课程，引导学生入门成为关键的一步，作为老师应讲清课程的重要性，让学生重视课程的学习。今年我所教的是3年级的电3班，这个班虽是毕业生，但男生多，女生少，他们入学的基础差，有的学生抱着想学一门技术而来的，对理论课没有兴趣，这就要求学生能用浅显的道理讲解深奥的专业知识，使学生都能轻松地学习。
1、教师严谨治教，紧扣教学环节，把握重点，突出难点，让学生尽快入门。
2、采用“积木式”教学方法进行归纳总结，理论与实践紧密结合。
3、注意课堂艺术，让学生愉快地接受所授的知识。
4、加强课外辅导，及时批阅作业，注重及时反馈信息。
5、注意学以致用，学用结合，让学生在“用”中体会到学习《电子技术基础》课的重要性。
6、本期进行第一轮复习。
7、加强和落实实验教学，在实验前划定学生实验的内容，做好实验的所需知识的准备，在实验过程中充分发挥教师的指导作用，实验后要求学生写好实验报告，做到理论与实验相结合。
电工电孑教学计划【篇10】
电工基础课教学计划
一、教学目标
电工基础课是电气类专业中的重要课程，主要涉及电工专业的基本知识和技能。通过本课程的学习，学生应达到以下目标：
1. 掌握电学基本原理，能够分析电路中的电路参数和电路性质。
2. 熟悉电气元器件的基本特性，在电路设计和维护中运用元器件的特性。
3. 掌握电工工具和测试仪器的使用，能够正确进行电路测量和检修。
4. 学习电气图谱的绘制和解读，掌握电气自动化系统的基本原理和应用。
5. 意识到电气安全的重要性，具备安全用电知识和安全意识。
二、教学内容
1. 电学基础知识
电场、电势、电场线、电势差、电容、电荷、电流、电势能、电磁感应、电磁波等基本电学概念及其公式和计算方法。
2. 电路分析
基本电路元件的特性和表示、欧姆定律、基尔霍夫定律、储能元件的特性和应用、交流电路分析、滤波器设计等。
3. 电气元器件及其应用
电阻、电容、电感、二极管、三极管、MOS管、可控硅、逻辑门等元器件的基本特性及在电子电路中的应用和设计。
4. 电子仪器的使用
万用表、示波器、函数信号源、频谱分析仪、逻辑分析仪、信号发生器等基本电工工具和测试仪器的使用方法，以及测量和分析电路的基本技巧。
5. 电气图谱
电气原理图和电路图的图例、符号、注释和绘制方法，电路图的分析和设计，电气自动化系统的基本原理和应用。
6. 电气安全
电气安全相关法规，电器安全知识，电气事故预防，电器故障检修等。
三、教学方法
本课程采用理论教学和实践教学相结合的方式进行。
1. 理论教学
采用讲授、板书、视频和多媒体课件等多种教学手段，重点讲解电学基础知识、电路分析、电气元器件、电子仪器使用、电气图谱和电气安全等内容，以及与电工实际工作相关的知识点。
2. 实践教学
采用课堂实验、仿真实验、课程设计和实际例题等多种实践教学方式，让学生能够直观地感受和理解所学知识，掌握电路分析和电气测量的基本技能，培养实验技能和创新精神。
四、教学要求
1. 学习积极性和主动性，认真完成作业和考试，积极参加实验和课程设计，全面提高自身综合素质。
2. 熟悉和掌握所学知识和技能，理解和分析电气电子方面的问题，具备解决实际问题的能力。
3. 认真学习安全用电知识，具备安全用电的意识和能力，能够有效预防事故的发生。
4. 加强实验练习，掌握电路设计、测量分析和检修技能，提高实际工作能力。
五、教学评价
本课程的教学评价主要包括两个方面：
1. 学生学习成绩，包括平时作业、实验成绩和课堂发言等。
2. 教学效果，包括学生综合素质的提高、实验技能的加强和实际应用能力的培养等。
六、教学进度
本课程的教学进度应根据各个教学内容的难易程度和学生的掌握程度，科学合理地安排教学计划和进度。在保证教学质量的前提下，可适当调整进度或增加教学内容，也可适当减少或缩短教学时间，以达到最佳的教学效果。
七、教学材料
1. 《电路原理》（第X版），作者：XXX，出版社：XXX。
2. 《电路分析与应用》（第X版），作者：XXX，出版社：XXX。
3. 《电子电路设计》（第X版），作者：XXX，出版社：XXX。
4. 《电工实验指导书》（第X版），作者：XXX，出版社：XXX。
5. 《电气图谱与自动控制系统》(第X版)，作者：XXX，出版社：XXX。
八、教学评估
在教学计划中，教师应根据课程设置、学生自身情况等多方面原因，制定教学评估计划。教学评估应重点确定评估的内容、方法以及评估时间，形成教学评估报告，为教学改进及教师评优提供参考。
电工电孑教学计划【篇11】
电工基础课教学计划
第一部分 教学目标
电工基础课程是电气工程专业学生的入门课程，主要目的是为学生提供电工基础的理论和实践知识，包括电路分析、电机原理、电器控制等知识，培养学生的电气工程思维、设计和实践能力。
第二部分 课程内容和教学方法
1. 电路基础
本节课程主要包括电路基本定律、电路分析技巧、戴维南定理、诺顿定理等基础理论及其应用。课程以理论为主，辅之以电路实验室操作实践，学生需熟悉电路分析方法和实验仪器，了解电路基本参数和函数求解方法。
教学方法：讲授和实验操作
2. 电机原理
本节课程重点介绍电机的基本原理、结构和工作原理。课程以理论为主，辅之以实践操作，学生需要了解电机的分类和应用、电机参数计算方法、电机控制方法等，掌握电机工作的基本原理和运行特性。
教学方法：讲授和实验操作
3. 电器控制
本节课程介绍基本电器控制原理和应用技术。包括接触器、继电器、控制器等电器元件的工作原理和应用，介绍PLC、DCS等自动控制系统的基本原理和应用场合。学生需要了解电器控制的基本方法、控制回路的设计和实现、故障诊断等内容。
教学方法：讲授和实验操作
4. 电气设备安装
本节课程介绍电气设备安装的基本要求和技能，包括电气设备的安装位置、制定电气线路图、电气设备的接线等内容。学生需要了解电气设备的基本参数、电气设备的安装要求、实践操作过程的规范要求等。
教学方法：讲授和实验操作
第三部分 教学评价与考核
1. 考试
课程考试旨在检验学生对电工基础课程的理解和应用能力。考试内容包括电路分析、电机原理、电器控制和电气设备安装四个方面的知识。考试形式包括笔试、实验操作和口述答辩。
2. 实验报告和作业
学生除参加考试外，还需提交课程实验报告和作业。实验报告要求学生深入理解实验原理，分析实验过程和实验数据，撰写详细的实验报告。作业要求学生独立完成实际问题的解决，考查数据分析、实验操作和解决问题的能力。
第四部分 教学资源和支持
电工基础课程需要的教学资源和支持包括以下几个方面：
1. 教学软件：MATLAB、Multisim等电路分析软件，AutoCAD等绘图软件。
2. 教学仪器设备：电路实验台、电机实验台、电器控制实验箱等教学仪器设备。
3. 教材和参考书籍：《电机学》等电气工程专业教材，《电器控制技术》等专业参考书籍。
4. 教学实验室和技术支持：教学实验室需要有专业的技术人员和实验室管理员，提供实验设备的维护和保修服务，解决学生教学实践过程中遇到的实践问题。
以上是电工基础课程的教学计划，课程旨在为电气工程专业学生提供电工基础的理论和实践知识，培养学生的电气工程思维、设计和实践能力。教学方法包括讲授和实验操作，考核形式包括笔试、实验操作和口述答辩，教学资源和支持包括教学软件、教学仪器设备、教材和参考书籍、教学实验室和技术支持等。
电工电孑教学计划【篇12】
电工基础课教学计划
一、课程简介
本课程是一门介绍电气基本原理和电气设备及系统的基础知识的课程。本课程将介绍电学基本原理，包括电压、电流、电阻、电磁场等，同时讲解基础电路的组成，如电阻、电容、电感等。通过学习，学生将掌握电气设备的工作原理及其应用，包括电动机、控制电路、传感器等。
二、学习目标
通过本课程的学习，学生应能够：
1. 掌握基本电学概念和基础电路的组成；
2. 理解电动机工作原理及其应用领域；
3. 理解控制电路的基础原理以及传感器的工作原理；
4. 了解电气系统的基本组成结构；
5. 掌握安全用电常识和防电击措施。
三、教学内容
本课程的教学内容如下：
1. 电学基础概念
（1）电压、电流、电阻的基本概念及其关系。
（2）电磁场基础概念。
2. 基础电路
（1）串联电路。
（2）并联电路。
（3）混合电路。
（4）电阻、电容、电感等的基础原理。
3. 电动机
（1）电动机的基本结构和原理。
（2）电动机的种类及其应用。
4. 控制电路
（1）控制电路基础原理。
（2）继电器和接触器的应用。
5. 传感器
（1）传感器工作原理及其应用。
（2）温度传感器、光电传感器、压力传感器等的应用。
6. 电气系统组成
（1）电气系统的组成结构。
（2）电气系统中主要电气设备的应用。
7. 安全用电
（1）安全用电常识。
（2）防电击措施。
四、教学方法
本课程采用多种教学方法，包括：
1. 理论讲解。
2. 实例分析。
3. 讲解课件。
4. 学生讨论。
5. 实验操作。
五、教学评估方式
1. 课堂测验。
2. 作业评估。
3. 实验报告。
4. 阶段测试。
5. 学期末考试。
六、教学资源
1. 电气实验室。
2. 所需教材及参考资料。
3. 电气模拟软件。
4. 模拟电路板。
七、教学总结
本课程旨在为学生提供电气基础知识和应用技能，并使他们对电气设备和系统有更深入的理解。通过本课程的学习，学生将有能力在应用领域中进行电气设备和系统的选型、设计和维护。同时，学生将了解到安全用电知识和防电击措施，能够有效提高电气设备的安全使用水平。
电工电孑教学计划【篇13】
一、培训目标
1.总体目标
培养具有以下条件的人员：掌握电工基础知识和操作技能，能够运用电工基本技能独立完成电气元件及电气设备维修及安装等工作。
2.理论知识培训目标
依据《电工国家职业标准》中对初级电工的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握电工的专业基础知识、熟练掌握各种电器元件的应用及工具的基本使用；熟知行业规范等相关知识。
3.操作技能培训目标
依据《电工国家职业标准》中对初级电工的操作技能要求，通过培训让学校能够掌握初级电工的基本能力，以及使用相关仪表测量的能力，并达到独立上岗操作的水平。
二、教学要求
1、理论知识要求
（1）热爱本职工作、忠于职守
（2）遵章守纪、安全生产。
（3）尊师爱徒、团结互助。
（4）勤俭节约、关心企业。
（5）钻研技术、勇于创新。
2．电工基础知识
（1）职业道德与安全技术
（2）电工与电子基础知识
（3）电机及其控制线路
（4）仪表、照明、工具、材料
（5）安全防护技术与电气设备安装
3. 操作技能要求
（1）动力部分
（2）照明及仪表部分
（3）工具部分
（4）安全部分
三、教学计划安排
可据学员人数及设备工位数分别采用大班教学或分组教学。
四、教材：
国家职业资格培训教程《电工》（初级技能）中国劳动社会保障出版社
电工电孑教学计划【篇14】
为适应社会主义市场经济的新形势，加快数控产业的发展，多出人才，出好人才，全面育人，打好基础，熟练技能，使学生成为适应二十一世纪高素质的创业型劳动者。培养能够胜任数控技术应用方面工作的技术人员。在总结数控技术应用专业特点和教学实践经验的基础上，制定本数控技术应用专业《电工基础》教学计划。
本课程是中等职业学校电类专业的`一门基础课程。其任务是：使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电工技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
使学生会观察、分析与解释电的基本现象，理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障；掌握电工技能实训的安全操作规范。
结合生产生活实际，了解电工技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力；通过参加电工实践活动，培养运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。
1．基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为54学时。
2．选学模块是适应不同专业需要，以及不同地域、学校的差异，满足学生个性发展的选学内容，选定后即为该专业的必修内容，教学时数不少于10学时。
1.掌握电工、电子线路的基础知识。
2.掌握电子设备、电子产品常用元器件及材料的基本知识。
3.具有操作和使用常用电工、电子仪器、仪表的能力。
4.具有阅读电子整机线路和工艺文件的初步能力。
5.具有电工、电子产品生产工艺管理的初步能力。
6.具有电工、电子设备、电子产品装配、调试、检测、销售与维修的技能；
7.具有操作、使用与维护较复杂的电子设备的能力。
8.具有操作、使用与维护一般电工设备的能力。
根据数控专业的特点，对教学内容进行一定的修订与删减，数控专业的学生以学习数控技术为主，根据其需要现制定学习内容如下：
1.直流电路：正确理解直流电路中关于电路、电压、电流、电动势、电阻、电能、电功率等的基本概念，能熟练运用欧姆定律进行简单电路的计算，了解复杂电路的分析方法。
2 .单相正弦交流电：了解表征正弦交流电的各个物理量；掌握正弦交流电的三种表示方法；掌握纯电阻电路中电压电流的大小相位关系，简单了解电容器和电感的功能和一般应用。
3.三相交流电：了解三相交流电的产生和输电方式；掌握星型连接和三角形连接线电压、线电流、相电压、相电流之间的关系。
4.安全用电：安全是第一要素，该点要结合电子专业的实际着重讲解。让学生了解生产生活中安全用电的基本常识。
电工电孑教学计划【篇15】
《电工基础》是电子与信息技术应用的一门主要专业课程。此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识解决问题的的能力和动手操作能力，知识系统、详略得当。根据本学期20xx秋电工班学生的特点，特制定本学期教学计划：
一、学情分析：
14秋电工班，班级总人数为56人，男生40名、女生16名，学生基本是初中毕业，但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。但由于是他们的电子专业主课，通过学习，对电学要有一定的基础，对课本身的兴趣比较大，喜欢动手操作。
二、教材分析：
从教材看，《电工基础》是采用中等教育出版社，张金华主编的电类专业通用类教材。此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识解决问题的的能力和动手操作能力。
三、教学目标
1、认识二极管及其应用；
2、掌握三极管及放大电路的基础知识与技能；
3、掌握常用的放大器及其分析、应用；
4、了解数字电路的基本知识。
5、了解组合逻辑电路的基本知识。
6、了解触发器的基本知识。
7、了解时序逻辑电路的基本知识与分析方法。
四、教学措施
1、充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。
由于学生基础差，教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象，我在平时的教学工作中尽用清晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的知识。
2、在教学中努力体现实践和理论相结合。
为了加强他们的实践动手能力，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的兴趣。我在给他们授课上尽量把理论与实践结合起来，实践课的增加可以把学生的感官认识加强，适时通过实践学习，在实践中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们认识到学习好《电工基础》的重要性。
3、加强与学生的情感交流
由于现在的学生在家中都是独子或是由爷爷奶奶带大，这就使他们在性格上和与人交流上比较偏执。由于此课程实践课上对学生要求较大，有很多的实验要求学生自己来做，老师只是起一个引导的作用。如果上课他们不能很好的听课在实践课上就做不出来。为了改善这种情况，我会在课下和学生主动交流，了解他们的对《电子技术基础与技能》这门课学习的的想法，并尽可能的把他们的想法用到实践课上。
4、从学生自身出发，因材施教。
由于每个学生的自身学习情况不一样，在学习上就会形成参差不齐的现象，为了改善这种情况，让每一位在学习的过程中都有成就感。在平时的教学中实行分层教学，对不同程度的学生采用不同的教授方法，对于个别认知度较好的学生，我会让他们多做一些课外的实验。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《电工电孑教学计划推荐15篇》一文，希望能解决您找不到幼师资料时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了电工教学计划专题，希望您能喜欢！
