国培培训总结
发布时间:2023-12-18 国培培训总结2024国培培训总结。
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国培培训总结(篇1)
信息技术国培培训总结
随着信息技术的飞速发展,不断更新的技术和工具对于我们的学习和工作带来了很大的挑战和机遇。为了提高信息技术人才的整体素质和竞争力,我参加了一次信息技术国培培训。在这次培训中,我学到了很多实用的知识和技巧,下面我将详细总结一下。
首先,这次培训主要包括了计算机基础知识、编程语言、网络技术等多个方面的内容。在计算机基础方面,我们学习了计算机的组成结构,了解了计算机硬件和软件的基本原理。通过理论学习和实践操作,我对计算机的工作原理有了更深入的了解,并能够熟练操作常用的软件。
其次,在编程语言方面,我们学习了多种编程语言,包括C语言、Java、Python等。通过编程实践,我掌握了这些语言的基本语法和常用数据结构,能够独立完成一些简单的编程任务。同时,培训还介绍了一些常用的开发工具和集成开发环境,让我们能够更加高效地进行编程工作。
此外,在网络技术方面,我们学习了网络的基本原理和常用网络协议。通过搭建实验环境和模拟网络拓扑,我了解了局域网和广域网的工作原理,学会了配置和管理网络设备,能够解决网络故障和进行网络安全管理。
除了以上的核心技术知识,培训还注重培养我们的团队合作和项目管理能力。在课程中,我们分组完成了一个小型项目,从需求分析、设计、开发到测试和上线,全过程体验了一个项目的生命周期。通过与队友合作,我学会了提高沟通和协作能力,更好地理解和满足项目需求。
在培训的过程中,我们还参加了一些专题讲座和实践活动。这些活动包括技术分享会、企业实地考察等。这些活动不仅让我们能够学习到更多的前沿技术和行业动态,还与一些业界专家和企业领导进行了面对面的交流,对我们的职业发展有了更清晰的认识和规划。
总的来说,这次信息技术国培培训对于提高我个人的信息技术素质和专业技能有着非常大的帮助。通过系统的学习和实践,我不仅掌握了多种信息技术的核心知识和技能,而且培养了良好的团队协作和项目管理能力。我相信,这些宝贵的经验和技能将对我的职业发展和未来的工作产生积极的影响。
在今后的学习和工作中,我将不断巩固和扩展所学的知识,积极参与实践项目,提升自己的专业水平。同时,我也会积极关注行业的最新动态和技术趋势,不断学习新知识,做好个人的职业规划和发展。
通过这次信息技术国培培训,我不仅获得了实用的技能,还结识了一群志同道合的伙伴,建立了良好的人际关系和交流渠道。我相信,我们共同的努力将为信息技术行业的发展做出积极的贡献。
信息技术国培培训给我提供了一个宝贵的学习机会,让我在短时间内获得了大量的知识和经验。我将珍惜这次机会,不断努力学习和进步,为我自己的未来发展打下坚实的基础。我相信,通过持续的学习和努力,我一定能够在信息技术领域取得更大的成就。
国培培训总结(篇2)
20xx年9月,我有幸成为“国培计划”的一名学员,参加了小学品德与生活(社会)学科培训,由于自己对电脑操作不够熟练,加上宽带网络连接的不正常局限,给本次培训留下了太多的遗憾,但经过自己的努力,基本完成培训任务,现总结如下:
一、培训任务完成情况
本次培训,我观看视频共计46小时19分钟,完成研修日志3篇,完成作业2次,发帖跟帖20多次、在线交流3次。
二、学习主要收获
本次培训开始前,我就从网上下载并认真学习了修订版《小学品德与生活(社会)课程标准》,进入学习阶段,我在紧张的课余尽量抽时间登录学习,认真聆听了专家们的讲座,通过专家们的讲解,我明白了本次修订课标的背景,理解了课程内容调整的依据和重点,使我加深了对修订版课标的理解,特别是观看了几节录像示范课之后,为我以后在教育教学中指明了方向,懂得了教师应如何教,学生应如何学。
三、今后努力方向
通过此次培训,使我真正领会到了新的教育理念,也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。本次培训虽然已接近尾声,但学习是无止境的,我将一如既往的加强学习,学习的'目的是为了应用,在今后的教学中,我将努力把新课标中学到的新知识,新的教学方法、模式运用到课堂上,让学生乐于学习,喜爱老师,从而不断提高课堂教学的实效性。
国培培训总结(篇3)
作为语文老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“语文大餐”!
三、我还认识到:一节好的语文课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一节好的语文课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是:关注语文:抓住语文的本质进行教学,注重语文思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历语文化的学习过程,使学生真正体验到语文,乐学、爱学语文。此外,我认识到:一节好的语文课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注语文方法,体现语文课的灵魂,使语文课上出“语文味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
通过这些天的学习,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对语文教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。今后,我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量。
国培培训总结(篇4)
国培班主任培训总结
一、引言
近年来,随着教育改革的不断深入,培养优秀的班主任成为学校管理的重要任务之一。为此,国培班主任培训就应运而生。本文将对国培班主任培训进行详细且生动的总结,以期为今后的班主任培训提供有益的参考。
二、备课与教学
备课是班主任工作的基础,也是一个班级最需要投入精力的地方。在国培班主任培训中,我们通过学习如何制定年度教学计划、周计划、日计划,如何根据不同学生的特点制定个别化教学方案等方面的内容,提高了我们的备课能力。同时,培训也注重了教学技巧的研究与运用,例如如何提高课堂效率、如何激发学生学习的兴趣等。这些知识和技能的掌握,使我们能够更加有针对性地开展备课和教学工作。
三、班级管理
作为班主任,班级管理是我们最重要的工作之一。国培班主任培训中,我们学习了如何建立班级管理制度和规范,如何开展班会与家访活动,以及如何与学生进行有效的沟通和引导。通过这些学习,我们对于班级管理理念和技巧有了更加明确的认识,并能够更好地处理班级中的问题和冲突,提升了班级管理水平。
四、心理辅导
作为班主任,我们不仅要关注学生的学习,还要关心他们的心理健康。在国培班主任培训中,我们学习了心理学基础知识和常见心理问题的识别与处理方法。我们了解到,一个良好的心理状态对于学生的学习和成长至关重要,因此我们学会了如何通过沟通与引导,帮助学生解决各种心理困扰。这不仅提高了我们的心理辅导能力,还有助于促进学生的全面发展。
五、团队合作
一个优秀的班主任需要善于与各方合作。在国培班主任培训中,我们通过小组合作的方式,学习了如何与教务处、年级组长、家长等各方进行有效的合作。我们了解到,良好的团队合作与沟通能力是班主任工作的关键。通过培训,我们增强了团队合作的意识和能力,学会了如何协调各方利益,共同推进班级工作。
六、实践与反思
国培班主任培训中,我们不仅学习理论知识,还进行了大量的实践活动。例如实施教学方案、组织家访、开展心理辅导等。通过实践,我们能够将所学知识和技能运用于实际工作中,加深对班主任工作的理解和体验。同时,我们还通过实践活动进行反思,总结经验教训,并及时进行调整和改进。这种反思的能力是一个班主任必备的素质,也是国培班主任培训中重要的内容之一。
七、结语
通过国培班主任培训,我们不仅提高了自己的专业能力,还锻炼了团队合作和领导能力。我们认识到,班主任的工作是一项艰巨而重要的任务,需要不断学习与成长。希望我们在今后的工作中,能够充分发挥所学所能,做好班主任工作,为学生的全面发展贡献力量。
国培培训总结(篇5)
本节课教师精心的设计巧妙的安排,教学脉落清晰,环环相扣,层层递进,真可谓是处处有学生的实践活动,处处有学生的动脑与思考,处处有学生们的合作与交流,课堂上有师生互动的火花,课堂上充满了生命的气息和情趣,然而教学永远是一门缺憾的艺术,尽管张老师本节课中有许多闪光点但也几点探究的地方。
一、教师在整体把握知识结构的同时
应纵向考虑新旧知识的内在联系即知识的整合性。复习和本节课相关的知识,如角的大小和哪些因素又关,,锐角、直角、钝角、平角、周角等有哪些特征等,不仅为新知识打下铺垫而且也为估侧角奠定基础。
二、设计一道学生容易犯而又意识不到错误方法的练习题。
可以制成课件,在度量角时小明是这样操作的你们发现他哪出错?
(1)角的顶点和中心点没有重合;
(2)角的一条边没有和0度刻线没有重合;
(3)内外刻度读错了;以上这几种错误的方法是学生在操作中容易出现的地方,这样不仅提醒学生避免类似错误的发生,同时也能进一步牢固地掌握角的度量的方法也为下节课学习角的画法奠定扎实的基础。
三、让学生大胆的尝试
把学习的主动权交给学生,因为学生在认识1度角的基础上已经掌握了几度,几十度和几百度所以让学生任意地去说角,指角,拨角,量角和画角,不要限制在整十度和整百度等。如43度,98度。106度等等这样才能充分地体现了知识的活学学活用。
课堂不仅是知识传递的驿站,更是生命的殿堂,教师不仅是知识的传递者。也是智慧的启迪者,更是灵魂的塑造者,教育的艺术不在于传授而在与鼓舞和唤醒。没有最好只求更好,每一节课都是不可重复的`激情,让我们在预设中体会教师的匠心,在生成中点燃师生互动的火花吧,只要每位教师能够刻苦的砖研,我相信在你们辛勤浇灌下的花朵必将争齐斗艳。
国培培训总结(篇6)
国培送教下乡培训总结
近期,我有幸参与了国家培训计划中的送教下乡培训项目。这是一项旨在提高农村教育质量和推进农村教育发展的重要计划。通过这次培训,我受益匪浅,深感责任重大。下面,我将根据我的亲身经历,详细具体且生动地总结这次培训。
我所参与的送教下乡培训项目持续了一个月的时间。培训地点设在了湖南省的一个农村小学。整个培训过程中,我们被安排到了小学任教,并得到了当地老师和专家的指导和帮助。这对于我们这些即将踏入教育行业的人来说,是一个宝贵的机会。
在培训的第一周,我们主要了解了农村教育的重要性和现状。通过实地考察,我们亲眼目睹了农村教育中存在的诸多问题,如教学设施简陋、师资力量不足、教学内容与时代脱节等。这些问题使我们深刻认识到,如何改善农村教育是一项紧迫的任务。
在接下来的几周时间里,我们参与了各种培训活动,包括教学技巧培训、教案制定培训、学科教学培训等。这些培训帮助我们更好地了解了教学理论和实践,并通过实际操作提升了我们的教学能力。此外,我们还参与了教学团队的建设和课程设计,与当地教师进行了深入的研讨和交流。通过与当地教师的互动,我们不仅加深了对农村教育的理解,还培养了团队合作和沟通能力。
通过这次培训,我深刻体会到了为农村教育发展做出贡献的重要性。作为教师,我们肩负着培养未来的希望的使命。而在农村教育中,我们更需要投入更多的心血和努力。农村学生的未来离不开我们的教育,我们要发扬教育者的责任和担当。
此外,我还感受到了当地的师生们对教育的渴望和对知识的追求。尽管他们的条件有限,但他们的热情和努力让我深受感动。他们为了学习,每天早早起床,步行几公里上学。他们虽然没有先进的教育设备,但他们积极参与课堂,勇敢提问。他们给了我很大的鼓舞和启示,让我更加坚定了从事农村教育的决心。
综上所述,这次送教下乡培训使我受益匪浅。通过与当地教师的互动和实践操作,我不仅提高了自己的教学能力,也体会到了农村教育的挑战和机遇。在今后的工作中,我将积极投身于农村教育,为农村学生的未来贡献自己的力量。同时,我也期待着更多类似的培训项目,为农村教育的发展做出更多的贡献。
国培培训总结(篇7)
本次国培专家的讲座、名师的教学案例以及他们先进的教育理念和教学经验是我们所要认真学习的,在培训中,我想到了一些从未想过的问题,发现了自己的差距与不足,对原有的教育观念产生了强烈的冲击。
通过专讲视频讲座和网上学习交流,我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高。
在语文教学上我还是一名新兵,在语文教学理论方面相当匮乏。这段时间与语文界的同行一起学习交流,我得到了很大的收获。通过培训,我深深地意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己,就无法更新自己的教学观念,改变教学模式,提高课堂教学的有效性,从而真正提高自己。语文教师网络培训班的学习,使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高,为自己今后的教育实践打下了基础。
通过培训使我认识到:新课程不仅是课程内容、教材的变化,更重要的是语文教学理念发生了具大变化。教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式也都发生了前所未有的变化新的教学理念注重兴趣的培养、课程的整合,注重创新能力、合作精神的培养,注重探究性学习方式。因此,我们的美术课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习语文。
从学生学习方法上看注重培养学生对语文的兴趣及对生活
积极乐观的态度,因此,在课堂学习中学生也改变了传统的接受式学习方式,能够大胆地探究问题、发现问题。从教师教学方法上看。教师已改变传统的、枯燥单一的专业化的技能训练,大胆创设与教学内容相吻合的教学情境,提供开放式的教学方式,突出学生的主体地位,注重师生之间的交流与反馈,注重创新能力和实践能力的培养,注重课程的整合与延伸,积极引导学生感知、体验,激发学生对学习的兴趣。
从教师角色上看构建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型师生关系,拉近了师生之间的距离,教师在教学过程中由“传授者”变成学生学习的“促进者”“参与者”“组织者”。智慧不是靠灌输获得的,成功是建立在有准备的基础之上的。通过培训,使自己有了不少的收获:
1、在培训过程中,我从教授专家的身上不光学到了教学、研究的本领,而且使我深切领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。写在纸上的是思想的足迹,化作动力的是思想的延伸,我们得到的是人格的提升、生命的升华。
2、通过网络评论交流,我们逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。这些老师深刻独到、深入浅出、通俗易懂、旁征博引的讲解,使我对以后的教学有了更充分的理论依据,对如何作一个合格的教师充满了自信心。
3、近二个月的学习,我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对教学的理论与方法掌握得更加系统;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。教师网络培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气,焕发出无限生机。
4、学习过程中,全体学员合作学习、共同成长,成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间互动评论、取长补短,结下了深厚的友谊。培训结束,就是我们新的合作开始,在之后的工作中,我们仍然会互通信息,保持联系,互相交流,共同提高,争取以最简洁的线条拉动最丰富的知识。
网络培训让我更加深刻地体会到学习的重要性,只有不断地学习,才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革之花才会开得更加灿烂,中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。在教学改革的今天,社会对教师素质的要求更高,我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取。我将用我的实际行动,尽心尽力、踏踏实实地工作,做一名优秀的中学语文教师。
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2023国培培训总结
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国培培训总结 篇1
参加这次国培计划的学习,让我受益匪浅,。通过这次的培训学习,让我对今后的教学工作有了很多启发和认识。现将个人培训总结如下:
一、更新观念
首先得从思想上进行转变。只有从思想观念上完全接受了新的理念,才能更好的投入到新课改当中。通过学习,我认为要想更快更好的进入角色,抓好教学,完成教学目标。
二、专题的学习
通过专家们专题的讲解,使我对这次培训有了一定的认识。在视频学习当中,来自好多学校的老师对相关专题还进行了简要的教学设计的分析和教学视频的讲解,使得我们这些教师们对新课改的理念有了充分的认识。
三、丰富培训活动
在培训的过程中,我们学员的老师们每天用2个小时以上的时间参加培训和学习。在学习专题视频材料和相关学习资料的同时,积极探讨,点评学习心得,使得新课改的思想进入了我们每一位教师的心中,有利于使我们更快的进入到新课改中。
通过本次的国培学习,不但更新教学观念,还提高了自身素质,使我对今后的工作充满信心,希望今后能参加类似活动。
国培培训总结 篇2
非常有幸,我先后在荥阳二小参加了为期几天的“国培计划(20xx)――河南省乡村教师送教下乡项目”的培训,培训内容紧密结合我们的实际教学需要,通过此次培训,收获颇丰、感想颇深,使我对教育与新课程又有了一个新的认识和思考。
专家的讲座激起我心中的许多感想。每当在写期末个人教学总结时,我总是感概:一学期就这样又在忙忙碌碌中悄然而逝,我和我身边的几个同事总觉得每年都重复地做那些繁琐的毫无意义的工作真没意思,我们的时间真正用在备课上的又有多少?那我们的时间到底都用在了哪儿?相信每个老师都会列举一大堆,而想要说具体点,一学期自己都收获了什么,还真拿不到桌面上。通过这次学习,我还学会了换个角度想问题,其实“重复做简单的工作,他会积累智慧。”多读书,多思考,多实践,才能让自己教学相长,在平凡的工作岗位上收获幸福,收获快乐。在以后的教学中,我会规划好自己的时间与目标,及时总结反思。自信心是通向成功的金钥匙,拥有自信就等于成功了一半。在今后课堂教学中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会努力去探索、解决!
作为一名教师,我深知我们要明确课程改革目标,树立课程改革的新理念,形成新的正确的教育观,要善待学生,尊重生命。可是听了任园老师的《十大核心概念解读》才知道自己对新课标的理解是多么的肤浅,试想,如果我们对教材内容与意图烂熟于心,我们的教学设计是不是更能得心应手,课堂的教学效果是不是会更好,学生的发展空间是不是更大些……通过说课、无生课堂等形式会清晰表现出我们自身存在的不足,有效提升我们的专业水平。教学有法,教无定法,贵在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习,不断的增加、更新自己的知识,处理好在教学中预设与生成的矛盾,这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
通过学习,我还清醒地认识到:专家与名师,之所以能成为专家与名师,是因为他们有着广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的,作为一名参加培训的教师,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。
培训时间虽然有限,但开启的心智给了我无穷的动力。今后,我会更积极主动地向优秀教师学习,并付诸实践,把自己的收获运用到自己的教育教学工作中。
国培培训总结 篇3
“光阴似箭、日月如梭,”时间眨眼而过,“国培计划(XX)”小学体育学科培训很快结束。通过这次培训收获很多。知道小学体育学科培训中有我时,真是很兴奋,能拥有此次学习机会,我十分的珍惜!非常感谢各级领导和“国培办”,给我们创设了共同交流学习的平台。本次培训内容安排上既有课程标准等与实践紧密联系理论的解读,也有最新的体育教学理论与实践指导。从事小学体育教学的这些年,教学之余一直希望能对体育教学理论和实践方面有个系统的学习和提高,这次的培训无疑超出了我期待,不仅全面、系统,而且起点很高,所以每天都按培训要求按时参加学习,认真做笔记、听课记录,积极参加班级体活动,完成学校要求的所有学习任务。此次学习使我深深的体会到作为新时代的教师与要与时俱进,在教学之余抽出时间不断的充充电,学习新的理念,转变以往的教学方式。
在每次的专家讲座和教学实践中,都有大量的交流和研讨机会。参培的学员们积极与专家们互动,希望心中的疑问能得以解惑,也希望能将自己的所思所获与同行交流。大家带着问题而来,但不要带着问题回去。学员们在解答布置任务时,通过小组间积极研讨和交流,出色的完成了任务,很好的体现了批判性思维的运用。这样的案例不胜枚举,通过研讨,学员们理论学习能力、实践运用能力都得到了很好的发展和提高。
这些天的学习,安排的丰富而有序。有小学篮球教学、小学田径教学、小学武术教学等,并讲解了各自的方法、作用、以往的缺点等;既有课程标准等指导性文件的学习,也有一线体育教学课的观摩。在每一天的学习中,大家认真聆听和思考,与专家老师踊跃在线互动,并积极参与到实践活动中。课后能记录下自己的所思所得,上交学习反思、研修日志、教学叙事、教案等。在一次次的反思和交流中,学员们个人专业能力得到明显提高。通过学习大家也掌握了一些教学方式和方法包括教材内容,这些都可以直接在我们的教学实践中运用,改善我们的教学质量。
1、明确体育课的教学目标。
长期以来,人们对体育课的概念模糊,特别是农村小学,因为体育器材缺乏,人们认为体育课就是跑跑步、做做操。通过这次培训,使我懂得了小学体育的教学目标。我们每一位体育教师都应该彻底地从心理上转变观念,把体育课当作一堂与语数等科目相同的课程来组织教学,而不应该把体育当作副课杂课来上。语文数学课不应该取代体育课,我们应该按课表的要求正常给学生上好每一节体育课。在提高教学质量的同时,不应该无情地剥夺学生上体育的权利。真抓实干,把体育课落在实处。学校是孩子们快乐成长的摇篮,我们没有任何理由不给学生上体育课。
2、提高自己的综合素质。
人们都说,给人一碗水,自己必须是一股源源不断的清泉。体育教师也是如此。教师只有认识到了体育课的重要性,理解了体育课的教学目标,那么就要想法设法在课堂教学中实现,因此教师必须强化自己的体育综合素质,就应该加强学习各方面的知识,研究教材,研究学生的身心成长规律,多学习和掌握体育方面和与体育有关方面的知识,才能上好每一节体育课。
(1)激发教师锻炼,使教师有一个过硬的身体素质。
体育教师过硬的身体素质,不仅是身体强壮、意志坚强的体现,还是体育教师在学习和工作中,始终保持充沛的精力和体力的表现。因为体育教师工作的特殊性,需要经常带领学生一起运动,不仅课时任务重,还要长年累月地在室外上课,教学强度大,如今各种竞赛和评比竞争又激烈,不得不在工作之余积极地充电学习,提高自己的业务素质,以适应体育教学改革的需要。而参与教育科研,学习先进的教育理念,提高自身运动技术、技能等,都必须要有一个强健的身体予以支撑。否则,体力和精力难以得到保证,很容易影响自己的学习和工作,更谈不上充电学习提高了。任何一个体育教师要在其岗位上有所成就,就必须练就
一身扎实的教学基本功。扎实的教学基本功不仅是每位体育教师专业成长过程中应学习和具备的最基本的素质,也是扎实、高效地上好体育课最基本的要求。如:体育教师正确的讲解、示范,规范的口令,标准的普通话,漂亮的简笔画,以及管理课堂和驾驭教材的能力等,都是体育教师专业成长过程中必须练就的扎实教学基本功。扎实的教学基本功能让体育教师娴熟地驾驭体育课堂,提高教学质量,及时地发现自己在教学中存在的问题,并通过自己的主观努力得到有效改善,不仅有利于自己的专业成长,还能提高自己的专业素养。
(2)激发教师甘于吃苦、积极进取的精神。
体育教师是一个特殊的职业,甘于吃苦就是要求体育教师要认真备好、上好每一节课,组织好每天的“两操”,课外活动的训练和课外体育活动以及学校参加各种田径球类比赛的集训等工作,认真、踏实、任劳任怨地干好自己的本职工作,用实际行动和成绩赢得同事在工作上的支持,以及领导对自己的赏识和关注。但是,一名优秀的体育教师仅仅只是具备吃苦耐劳的精神是不够的,还要善于认真总结自己的得失,反思自己在教学和工作中的成败,善于用独特的思维方式去思考问题和解决问题,要具备一种不断超越自我的积极进取的创业精神。
3、教师要有上好体育课的热情。
(1)让每一个体育教师爱上体育课。
小学体育课的教学目的是为了全体学生健康快乐的成长。教师明白了这一教学目的,就会增强工作责任心。上课前钻研教材,认真备课;上课时精神饱满,示范准确,指导更到位;下课后,认真反思,总结经验和教训。这样做,可以让教师的教学水平越来越高,教学形式更加丰富,让学生越来越喜欢上体育课。观念的转变,其实就是思想认识的转变,思想认识提高了,教师也就有了爱上体育课的动力,有了动力,那还有什么体育上不好的呢?体育课上好了,学生的身体素质,学生的思想素质,在长年累月的锻炼中,不是能更好地提高吗?
(2)让每一个体育教师更关爱学生。
体育课有各种活动,难免会发生意外伤害。但是如果教师能在学生活动前就做好的准备,就能避免因为活动对学生的伤害,而一个转变了观念的教师就能做到这一点。让教师更关爱学生,让学生不受伤害。
首先,教师在备课时,就会十分注意容易造成学生伤害的细节。例如,跑步,教师就会让学生充分做好准备活动,并且交代一些注意事项,从细节做起,指导学生认真按教师所说的去做,以免伤害的发生。再比如,体操,教师一定会事先想好保护学生的措施,让每一个学生都能安全地做好每一个动作。
其次,教师在上课时,出于对学生的关爱,教师一定会观察每一个学生的身体状况,像有病的,女生的特殊情况的,手脚有伤的等情况,对他们进行区别对待,以有利于体育的顺利的进行。
第三,一个关爱学生的教师会营造一个和谐的教学课堂。让学生学得快乐,学得经松。语言上予以鼓励,动作上加以纠正。让学生在体育上学到知识和技能,同时也受到思想教育。
(3)让每一个体育教师把体育课上得丰富多彩。
转变了观念的教师一定会想方设法把体育课上得丰富多彩。有器械会充分利用好这些器械,没有器械,也会想办法找到或制作器械。有了器械,就能让学生在体育上得到充分的锻炼。
体育教师学习是为了提高体育教学能力。通过这些天的学习,我们在理论认识和专业发展上有了一个新的起点,回到各自的工作岗位上,我们要将学到的知识用于日常教学中,提高教学质量。但我们不会止步于此,不能满足于自己是一名好的“教书匠”,而要做一个“研究型”的教师。在教学实践中选择研究方向,在研究中不断自我学习和提高,形成教师专业成长的良性循环。“国培计划”的培训在期待中开始,于期待中结束。结束不意味着是终点,而是意味着新的前进方向,3个月的培训虽然结束了,但更多的教学探索和研究才刚刚开始。我们坚信并期待着,通过不懈的努力,在个人专业发展和体育教学中我们一定会取得更多的成绩,迎来体育教学更美好的未来。
国培培训总结 篇4
“国培计划20xx”——安徽省中小学学科教学能手高级研修项目初中英语班所有培训项目即将结束,培训收获颇丰。现在,对三个月的培训就五个方面进行一番总结。
一、培训态度转变
七月中旬,学校安排我参加国培。7月26日,就接到蚌埠市教师进修学校罗主任的电话,催促抓紧时间完成训前调研作业并于29日到合肥师范学院报道。赶上几十年一遇的酷暑,真的不愿离开家。带着随时打道回府的心理准备来到了合肥师范学院,来到了学员住宿地——合肥珍滨酒店。以王继玲老师为班主任的班主任团队精心的安排和学生助理们周到的服务立刻就改变了我的想法。开学典礼后,仅仅两天的培训——范东生教授的《初中英语教学中的困惑和困难讨论》、李群教授的《教师的乐观,学生的发展》和程晓堂教授的《英语语法教学的新理念和新实践》三个讲座使我收获很大。我深信,20xx国培,我来对了。以后的各方面学习、活动,更坚定了我的这一信念。
二、教学理念更新
培训过程中,我逐渐认识到,教师要转变教学观念。做到从重视教师“传授”向重视学生“发展”转变、从关注学习结果向关注学习过程转变、从单向信息传递向综合互动转变、从居高临下向平等对话转变。教学过程中学生是学习的真正主体,而教师要做到:Teacher as Controller、Teacher as Aeor、Teacher as Organizer、Teacher as
Prompter、Teacher as Participant、Teacher as Resource-provider(Harmer’s framework of English teacher’s roles)。教学活动就是通过学生积极参与、交流、合作、探究等方式,让学生体验知识的产生和发展过程。新课程提出的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维教学功能,要求教师更加重视学科思想和方法的教学,把学科思想方法渗透贯穿于整个教学过程。
三、理论提升途径
通过学习,自身素质方面的提高是不言而喻的,培训使我对专业知识的理解更深刻,平时教学中的许多困惑得到了有效的解决。但更重要的是,找到了今后理论提升的途径。今后要更多的向课本学习;向理论学习,按照范东生教授的要求,多读教育教学理论方面的书籍;同时有任何困惑还可以向合肥师范学院的教授们请教。教学上,按照刘兆义的《初中英语课堂有效教学》组织教学。多参加听课、评课活动,按照李红教研员的《走进课堂做研究——中学英语课堂观察》进行课堂观察,按照张宇翔教授的《Relevant Theories Concerning the Evaluation of an English Cla》理论进行课堂评价。多与同事进行交流,加强教师间的合作。按照蒋道华老师的《中学英语教学课程资源的开发与利用》充分利用网络资源与更多的国内外英语教学同行进行交流与学习。同时,通过QQ群平台,长期与学员老师们保持联系,与全省各地的英语教师互相学习、互相帮助,共同提高。
四、教学手段改善
古语说得好:教学生一碗水,老师要有一桶水。但这一观点早已过时。二十一世纪是网络的世纪,任何一个人离开网络将无法生存。网络把世界变成了一个地球村,网络资源给英语教学提供了无穷的源泉。过去,英语教师的教学只是一味地教学生听录音、朗读、背诵、默写等一系列枯燥的学习环节。而现在,我们可以运用多媒体这个现代化的教学手段,让教学形式多样化。在训练学生听、说、读、写、用等基本技能的同时,网路教学尤能激发学生的学习热情,同时激发了学生的无限潜能。由教育部数字化学习支撑技术工程研究中心、全国现代教育技术培训中心和东北师范大学联合主办,合肥市蜀山区教育体育局承办的第十一届全国初中信息技术与课程整合优质课大赛暨现代教育学术年会更使我认识到:现代教育技术与学科课程的整合已成为一种趋势。在英语学科课堂上恰当地利用网络进行教学,能提高教学效率,尤其是在培养学生的认知能力、语言能力、自学能力等方面能使学生的各方面能力得到提高,更是起到了其它手段所无法比拟的效果。国培过程中,张宇翔教授、蒋道华老师也为我们提供了丰富的网络教学资源。这些都会改善我以后的教学手段。随着全省“班班通”的普及,硬件障碍已经扫除,教师大展身手的舞台已经搭成,剩下的就是教师英语教师更加洒脱、自由的表演。
五、学员共同提高
培训中学员老师之间的交流、互动促进了学员的共同提高。通过学员之间培训期间的讨论、争执,培训班的QQ群和合肥师范学院的网络教学平台,学员们了解到各自学校的教学情况,并且注意到不同
老师是如何处理教学中遇到的种种困惑,以及他们对教材的把握与处理,互相之间也解决了很多的问题和困惑,真正做到彼此之间的“相长”,对我们今后的英语教学将起着积极的促进作用。
“国培计划20xx”即将过去,但培训的成果将长存,培训期间结下的师生友谊将长存,学员之间的友情也将长存!
国培培训总结 篇5
本次培训我们分为三个阶段,第一阶段为理论学习。理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念;情感教育,让我收获了一份快乐心情;培训学习使我对当前的初中数学教学有了更深的了解和体会。这次培训不但全面,而且细致,有编导对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经验之谈。培训虽然很短暂,但却带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰!
说实话,平时工作在教学第一线,忙于应付上课,我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成,而无暇顾及其他,更没有时间来进行系统的理论学习。在我的脑海里,品质高尚、知识扎实、教法娴熟就算是一个好教师了。对于“应试教育”我可以说是得心应手、驰骋自如,特别是对于具体学科教材中的重点难点以及相应的处理办法上可以说是行家里手。有时还洋洋得意,一副满足的样子。于是,在自我陶醉中,不知不觉地观念开始陈旧。虽说在教育教学实践中也发现了许多问题,有了一些思考,也曾经尝试过从更广阔的背景中审视、研究它们。
曾经自己也很有上进心,很好强,可是参加工作的这十七年似乎把我的热情扑灭了,自己对自己失去了信心,也想尽快的调整好自己的心态,也知道自己这样是几千几万的不应该,可是也不知道为什么就是提不起精神,毕业前的那些报复突然就消失的无形无踪,追求、理想也跟着不见了,这次听了教授的话才知道自己是缺乏职业的归属
感与幸福感,只是一味的把教师当做了一个谋生的手段,曾经自己也是很喜欢教师这个职业,但是工作后对于教学业务的空白,让我对自己失去了信心,通过这次的培训,我重新审视了自己,作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业,更要进一步的加强自己的专业技能,欣赏方面要保质保量,通过自身的素养来感染学生,让学生从心底里信服老师,我想我会努力做好教师,努力在工作中寻找自己的幸福感,通过不断的学习,不断的提高来充实自己,找到自己的人生价值。实话实说,在经历这次培训之前,自己被时间支配,我想从现在开始我要主动出击,来支配我的时间。
在大力推行素质教育的今天,如何让学生学会学习,掌握学习的方法,提高自学能力,是摆在我们教师面前的一项艰巨而重要的教改任务。学生一旦拥有了较好的自学能力,就能最大限度的挖掘自身的内在潜能,把教师的要求变成自己的内在要求,能主动、独立地获取知识,将“要我学”转变为“我要学”,使自己真正成为学习的主人。
那么,怎样指导学生掌握学习方法,提高学习能力呢?
转变师生观念,提高对自学能力的认识。当今时代是知识经济时代也是人才竞争的时代,为了适应这个时代,就必须获取更多的知识,获取知识的途径有多条,而自学是终身学习和获取知识的重要途径。因此,在教学中师生首先要转变观念,教师要树立“授之以鱼,不如授学生以渔”的教学理念,教师要相信学生有能力自己学习和解决一些问题,大胆的留给学生自学的时间和空间,让学生有机会锻炼自己。而学生也应该相信自己的能力,要抛开依赖思想,不要总跟着老师走,要学会自己走。
从学生个体心理来说,他们有极强的好奇心和求知欲,只靠老师在课堂上传授知识,很难满足,所以只有通过学生的自学才能接触更广阔的知识。第二阶段的学习马上就开始了,在这一阶段我将更加认真地学习,总结。使自己的业务水平更上一个台阶。
国培培训总结 篇6
20xx年12月下旬,我有幸赴井冈山市参加了国培计划江西省农村中小学骨干教师短期集中培训,在培训学习活动的过程中,聆听了多位教授、专家、一线名师关于教育教学的精彩演讲,做了大量笔记,每天还写了叙事和反思日记。回到所在单位后,向全体教师汇报了学习成果,主办了汇报性质的个人公开教学,撰写了若干教学叙事与反思日记,还设计了优秀教学案例和教学研究方案各一个。此外,我还参加了大量的国培计划网上学习活动。可以说,从10年12月到现在,参加国培计划的培训学习活动已经成为我生活当中非常重要的内容。
参加培训学习活动的收获:
开阔了我的教育教学视野,接触了很多新鲜的教育教学理念、教育教学方法和教育教学课程;增进了我的教育教学知识和技能,比如课堂教学情景创设的方法,课堂教学设计的方法,考试命题的方法等;明确了今后的教育教学方向和道路,那就是改变传统教育教学方法,学习和应用教育教学新理念;认识了很多教师同仁,得到了他们的很多教育教学的宝贵启示。
参加培训学习活动的体会:首先,我觉得国家举行这个农村骨干教师培训活动具有非常大的意义,它能够培养一批农村教师学科带头人,推动义务教育课程改革在广大农村的开展,提高农村教师教育教学水平从而提高农村中小学教育教学质量;其次,我认识到了,作为教师要完成国家和时代赋予的教书育人的崇高使命,就必须加强自身
的学习,提高自己的教育教学本领,尤其是要掌握现代教育教学理念和方法。
我的不足之处:
对教育教学理论掌握的不系统,不深刻;教育教学技能缺乏有效手段;对教育教学缺乏足够的热情。
参加培训学习活动后的打算:首先,在以后的教育教学过程中,我应该进一步加强理论学习,要真正的提高自身教育教学素质,仅仅依靠这一次培训学习是远远不够的,以后我要抓紧时间系统的学习有关教育教学理论,提高自身教育教学理论素养;其次,我要把学到的教育教学理论运用到教育教学实际当中去,变理论为本领,增强教育教学技能,争取干出实效;再次,我要加强教育教学的反思,总结教育教学过程中的经验,加强教育教学的研究,争取取得一定的研究成果。
国培培训总结 篇7
时间总是在匆匆中不知不觉的度过,一个学期转眼之间就即将结束了。本学期,本人能依据个人研修计划,以校为本,加强合作,相互切磋,取长补短,不断地学习、吸收养料,不断加强了自我学习与反思的能力。在这次校本研修学习中,我始终让教研与教育教学紧密结合,既让教研与教育教学相互促进,又减轻了自己的工作负担。现将本人的这次研修学习总结如下
首先,通过培训学习,使我明确了本次课程改革的背景和目标,我认为这次课程改革无论是规模、速度、难度都是前几次课程改革所无法比拟的;也让我懂得本次课程改革的实施是及时的、必要的,它将对我国的教育事业乃至全球的教育事业产生深远的、积极的影响;更使我认识到现行的课程已不适应时代的发展的需要,它制约着我国教育的发展,必须对当前的课程结构进行优化和调整;还让我知道了由“教学大纲”到“新课程标准”不仅仅是一个简单的词语置换,我认为新课程标准面向大众教育,着眼于学生素质的提高,更关注课程的实施过程,这些都有利于学生创造性的培养; 进一步使我知道引导学生主动参与学习的重要性,教师要善于引导学生去发现问题——思考问题——解决问题,从而调动学生学习的积极性,有利于学生能力的培养。
其次,通过对各课程的学习,改变了自己的新课程理念。事实上,教研的资源在教师的生活中无处不在,无时不在,教研从生活中来。只要我们做有心人,善于发现,勤于思考,教研可以随时随地进行。而课程改革成败的关键在于教师,教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此,我认真做了如下几点:
一是明确研修目的:掌握新理念、实践新理念、优化教育过程,为全面课改打实基础。
二是保证研修时间:每天务必按时参加学习。
三是做好学习笔记:重点围绕《校本研训的理论与概述》、《学校制度建设促进校本研修》《校本研修的理论与实践》、小红小学教师专业标准解读》等课程。
四是加强效仿,学以致用:认真学习了《新课程背景下课堂教学设计方法与技巧》等课程,将专家所讲的先进的教育教学方法用到自己的教学中。
第三,通过培训学习,是我清楚地认识到,加强教师师德修养,是夯实教育的础基。作为一名人民教师,自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表,一言一行、一举一动都处在严格的监督之下,都会直接对学生产生影响,起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作表率,必须要做到:第一,热爱教育事业,勇于承担责任。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。教育事业,任重而道远。作为教师,必须勇于承担自己的责任,清醒地认识到自己的言行代表着一个群体,始终要注意其产生的社会影响、社会效益,只有这样,才无愧于“人类灵魂的工程师”的光荣的称号。其次,知识也是与时俱进的,教师也应该谦虚好学,刻苦钻研,才能给学生一杯“活水”。再者,让我懂得了教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生。教师在提高自己的业务水平的同时,应常常用师德规范来要求自己,用法律常识来充实自己,用教师职业道德来武装自己,是自己成为一个德高学广的老师,也只有这样,我们才能用高尚的道德情操感染和影响学生,才能用丰富的知识筑起学生成才的路。才能对得起“太阳底下最光辉的事业”。同时,使我明白了,师生之间的沟通是尤显重要,与学生面对面,心与心的沟通交流,学生把老师当朋友,增进了双方互相了解、互相配合,有利于更好地搞好教学工作,有利于帮助学生解决一些思想认识问题,使他们健康地成长。坦诚对待学生,真心面对学生,更有利于学生的成才。
第四,通过培训学习,大大提升了我的教育技术能力。学习期间,我积极参各科研修,积极参与班级沙龙,积极向班级学员学习,积极将自己的教学困惑想同学和专家请教,不但解决了自己的困难,还增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界,及时的更新自己的教学方法,对于完成教育教学任务,起到了良好的作用。
回顾本次校本研修学习,虽然存在的不足,但更多的是收获,我将在自己以后的教育教学中,从教材、学生、校情等实际出发,取长补短,结合研修培训学习的知识,不断提高自身素质和业务水平;增强教书育人的本事,以发展的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。不断在教学中自我总结、自我反思,不断进取,努力上进。
国培培训总结 篇8
通过新课程改革通识培训网上一段时间的学习,感觉受益非浅,在知识、经济高度发展的今天,没有知识和能力是不够的,那么如何推动社会不断进步,应丛基础作起,从学生的教育做起,从课改作起。
培训学习阶段时间长,学习认真,和同行以及专家互动交流多,发起话题和上传资源多,得到了老师们的高度评价:个人工作室日志和资源建立也较多,学习过程中不断提出问题,分析问题,教学反思,用新课程理念及要求自己评价过去的教学活动实践,感悟点颇多,目的是提高自己以后的教学实践能力,使自己的教学活动符合新课程改革的要求标准,使自己的教学更高效。
新课程新在哪,关键提现在“新”上,新课程理念,新课程内容,新教学组织安排,新评价等,知道新课程的特点,更好理解新课程改革。
新课程的特点
(1)教育应为学生的终身发展奠定基础。
(2)与时俱进更新改革目标:精选终身学习必备的基础内容,增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系,拓展视野,引导创新与实践;适应社会需求的'多样化和学生全面而有个性的发展,构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构;创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境,提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力;建立发展性评价体系,改进校内评价,推行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式,探索建立教育质量监测机制;赋予学校合理而充分的课程自主权,为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程和学生有效选择课程提供保障。培养学生具有强健的体魄、顽强的意志,形成积极健康的生活方式和审美情趣,初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力;正确认识自己,尊重他人,学会交流与合作,具有团队精神,理解文化的多样性,初步面向世界的视野和与其他国家、民族交往的能力。
(3)结构创新:改指定餐为自助餐,打破现行课程中所有学生在同样的时间内,按照同样的进度、学习同样的内容,还要求达到同样的标准的做法,为最大限度地促进学生个性发展,满足学生多样化的需求。
新课程的实施
(1)立足的角度
(2)具体落实新课标
(3)借鉴的经验,以上三方面做得好,才能使新课程实施的好。
在新课改的实施过程中,要注意学生的知、情、意的全面发展;不仅要关注学生的知识技能的发展,同时要兼顾其情感、态度、价值观等方面的培养;在新课改教学实施中突出学生的主体地位,教师扮演支持者、辅助者、合作者的角色;在学与教的关系上,强调学的核心地位,教师的教是为促进学生的学,教服务于学。在教育教学活动中应当尊重学生的差异,强调教学中要根据学生的不同特点进行针对性的教育。
新课改教学实施中要体现出尊重和满足不同学生的需要,运用多种教学方式和手段,引导学生积极主动地学习,掌握最基本的知识和技能,形成积极的情感态度和正确的价值观,提高科学素养和人文素养,为学生的终身发展奠定基础。
新课程的评价
结合过程和结果评价学生,既能促进学生在学习过程中积极主动创造性的学习,又能促进学生注重获取良好的学习效果;结合教师与学生评价及学生间相互评价,结合书面考试、口头表达、课堂提问、平时作业等评价形式,使学生能及时了解到自己的进步程度。完善的评价方式的运用就能促进学生自觉开展自主学习,与其他学生进行心灵的沟通,学习上进行朋友式的合作交流,有利于学生对生活充满乐趣,对学习的充满兴趣。
以上是我通过学习获得的认识和具体方面的体会,新课程为学生提供了自主学习,合作学习,探究学习的平台,更有助于学生大众全面学习,终身学习。通过新课程的通识培训学习,使我对新课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标有了全面的了解,明确了新课程改革的目标和方向。但要完全适应新课程的教学,不论是从知识上还是技能上都需要不断地学习完善,我们在新课程的实验之路上任重而道远。以“新”的理念,用“心”体味,“辛”苦付出,使我们的新课程改革更好的实施。
愿我们共同投入到新课程改革中,与教育共同成长进步,与学生一起收获硕果!
2024国培培训总结(集合十五篇)
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国培培训总结【篇1】
20xx年12月下旬,我有幸赴井冈山市参加了国培计划江西省农村中小学骨干教师短期集中培训,在培训学习活动的过程中,聆听了多位教授、专家、一线名师关于教育教学的精彩演讲,做了大量笔记,每天还写了叙事和反思日记。回到所在单位后,向全体教师汇报了学习成果,主办了汇报性质的个人公开教学,撰写了若干教学叙事与反思日记,还设计了优秀教学案例和教学研究方案各一个。此外,我还参加了大量的国培计划网上学习活动。可以说,从10年12月到现在,参加国培计划的培训学习活动已经成为我生活当中非常重要的内容。
参加培训学习活动的收获:
开阔了我的教育教学视野,接触了很多新鲜的教育教学理念、教育教学方法和教育教学课程;增进了我的教育教学知识和技能,比如课堂教学情景创设的方法,课堂教学设计的方法,考试命题的方法等;明确了今后的教育教学方向和道路,那就是改变传统教育教学方法,学习和应用教育教学新理念;认识了很多教师同仁,得到了他们的很多教育教学的宝贵启示。
参加培训学习活动的体会:首先,我觉得国家举行这个农村骨干教师培训活动具有非常大的意义,它能够培养一批农村教师学科带头人,推动义务教育课程改革在广大农村的开展,提高农村教师教育教学水平从而提高农村中小学教育教学质量;其次,我认识到了,作为教师要完成国家和时代赋予的教书育人的崇高使命,就必须加强自身
的学习,提高自己的教育教学本领,尤其是要掌握现代教育教学理念和方法。
我的不足之处:
对教育教学理论掌握的不系统,不深刻;教育教学技能缺乏有效手段;对教育教学缺乏足够的热情。
参加培训学习活动后的打算:首先,在以后的教育教学过程中,我应该进一步加强理论学习,要真正的提高自身教育教学素质,仅仅依靠这一次培训学习是远远不够的,以后我要抓紧时间系统的学习有关教育教学理论,提高自身教育教学理论素养;其次,我要把学到的教育教学理论运用到教育教学实际当中去,变理论为本领,增强教育教学技能,争取干出实效;再次,我要加强教育教学的反思,总结教育教学过程中的经验,加强教育教学的研究,争取取得一定的研究成果。
国培培训总结【篇2】
国培计划”真是一次难得的机会。经过这一阶段的学习,我受益匪浅,本人主要有以下几点深刻的心得:
一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念,为实施素质教育奠定了基础。
《英语课程标准》要求教师引导学生主动学习,帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式,鼓励学生通过体验、实战、讨论、合作和探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能,促进学生知识与技能、情感、态度、价值观的整体发展,对培养适应未来需要的创新人才具有重要的意义。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念,让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识,丰实了我们的头脑,使我们领悟到了新时期英语教学的精神实质,为教学能力的提升奠定了基础。
二、我觉得教师应树立新观念。
新课程已经走进课堂,作为教师,我们应把握时代的脉搏,顺应历史的要求,那就要迅速转型,由“知识仓库型”升级为“创新型”教师,以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习,充实自我,使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构,要视角敏锐,跟上时代步伐,勇于接受新思想,新观念。根据学生的不同个性特点,采用不同的教育方法。总之,不能停滞不前,不能只靠过去的经验,不能做个教书的匠人,而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的教师,很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己,提高自己。
三、国培活动让我增强了投身英语教学的兴趣和信心。
通过学习探讨,我对英语教学有了崭新的认识,学海无涯,教学相长,我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中,用科学的理论指导自己的言行,用科学的方法引导自己的学生。在国培教师的指引下,在众多同行们的帮助下,我相信自己通过自身的努力,会在英语教学中不断进步。
"刀不磨要生锈,人不学要落后",总之,在今后的教学工作中,我会把握国培这个难得的机会,好好钻研教学业务,让自己理论水平更高、实践能力更强,发展进步更快。我会不断研究,反思,改进,悉心向同仁们学习,把英语教学当作自己毕生的追求,思索英语教学中的问题。我也相信在倾听、反思、实践中,我的教学之路会愈趋成熟,相信会做得更好。
国培培训总结【篇3】
在培训的过程中,经过专家精辟的讲解和同仁的讨论,我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性,而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学,无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识,有着不同寻常的意义,也有一些感悟。
(一)重新认识教师的角色地位
新课程标准增强了知识的实用性,提高了学生的参与性,充分体现了学生发展的精神。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上,更强调学生的学习过程与方法,并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。新课程标准的内容被简化、细化为粗体,为教师的教学提供了更大的自由度和发挥空间。
新课程标准要求课堂教学充分调动学生的积极性,强调在师生互动中实施自主学习、合作学习。这种变化要求教师不仅要重视传授知识,更要肩负起育人的责任。教师不再是学生的主宰,教师和学生是两个平等的团体,在学生获得知识的过程中,教师只是激励人、引导者,为学生的学习提供支持、帮助、辅导,帮助学生了解自己的特长、潜能,为学生的发展提供指导。
(二)努力提高自己的专业水平
教师是新课改的具体执行者,执行者的意识和素质是很关键的,所以在进行教学的过程中,教师必须自觉进行教学反思,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践、探索,提高自己的课堂教学水平。
新教材中有很多问题**,要完成问题**再不能用老一套的教学方式了,在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题**中来了,那么这对教师的要求提高了,在课堂上,你怎样展开**的问题?如何让更多的学生有效参与?等等问题都是上课之前教师要想好的,一节课就四十分钟的时间,学生参与课堂的机会多了,老师的讲授时间必然减少,在有限的时间内,怎样让学生把要掌握的知识学熟学透,这也是老师要思索的。
总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。因此,我们教师必须认真学习新课程改革的各个方面,结合新课程的学习,努力提高自己的专业知识水平。同时,要提高对sts的认识水平,拓展知识面,提高信息获取、处理和传播的水平。
(三)改变对学生的评定观念
新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式,倡导评价目标多元化和评价方式的多样化,坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合,努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、**、合作学习,这就要求教师评价语言要多样化,要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中,想方设法地激发学生潜在的能力,充分的调动学生的积极性,让学生通过自身的活动,充实教学内容,丰富教学形式,真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学,让学生真正成为学习的主人。
总之,这次培训让我对新课程改革有了更深的了解。新课标提出的三维课标可以更好的促进学生的全面发展,课程结构的调整增加了学生的选择度,问题**提高了学生的参与度和对科学的重视。我相信通过我们老师的耐心和循序渐进的指导,学生们很快就会适应他们作为课堂主人的角色
(四)今后的目标
培训只是一个手段,一个开端。对于春季培训,我想让它流动。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气,焕发出无限生机。
十天的学习,思考背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用,结合我校的实际情况,及时为学校的建设和发展出谋划策,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!*
国培培训总结【篇4】
经过这次国培教育技术培训,学到了理论,学到知识,很是高兴。现就此次学习结束老师进行的提问进行一番总结。
1。你觉得在哪些环节收获最大?
答:在这次学习中,我对模块4《信息化教学资源收集》、模块5《信息化教学资源加工》很感兴趣。我们现在处于信息化时代,我们应该充分利用信息化资源,要学会用、善于用网络资源。我们要积极寻找、使用这些资源,这些资源很多都是专业人员精心制作的,很有用,很实用,我们干嘛不用?我们就是自己会做课件了,也要积极寻找网上资源,或许有别人已经做出的好东西,我们就应该采取“拿来主义”。记得有一次给一个数学老师做课件,内容是《三角形的内角和》,做了那个老师设计的环节,发现网上下载的一个《三角形内角和定理》非常棒,深感网络资源的重要性。因为,以我现在的水平,我是做不出那样的课件的,而我要是能做出那样的课件,我就已经是专家了。即便是专家,也不可能完成所有的教学资源的设计制作。当然,我们许许多多的专家能做出众多精美的课件并放到网上供其他教师选择,那就是我们教师的福分,也应该是教育资源开发使用的发展方向。
2。你对哪些人(教师、学员)的帖子印象最深?
3。如果说面对面教学也有优、良、中、差之分的话,你觉得这次的网络学习的质量处在哪个层次上?
4。你觉得哪些教学活动还可以改进?您的改进建议是什么?
答:师生互动还应该加强。我刚开始进行此次培训的时候,完全不知该怎么做。学些什么?哪些是应该了解的?哪些是必须掌握的?作业该怎么做?作业在规定的时间内没有完成能否补做后上传?……我真的不知道该怎么做。看到日历上的时间限制
提示,着实有点紧张,赶紧看帖,回帖,完成作业,完成测试……,有点为完成作业而作业的心态。后来才看到:哦,有一个“课程信息栏”那里面有:时间安排、技术帮助、评价方式、网络课件等,基本上就是一个自学的课程。那么,老师的作用只是评分?我问问题老师怎么不回答?回答了我怎么才看得见?我们来学习就想有收获,我们也不是特别的聪明,有些问题还是需要向老师请教的。老师,帮帮我。
5。从学员的身份出发,你觉得你能跟上整个教学步骤地原因是什么?
如果你担任网络教师的话,你觉得如何引导学生,积极参与各项网络教学活动?
答:我平时喜欢玩电脑,一直以来基本上都是需要什么学什么。主要的学习方式是到书店里去买书,照本宣科,一遍一遍地练习。现在能使用:photoshop,imageready,flash,authorware,coreidaw,3ds max等软件进行一些设计,课件处理等。会的也只是一些皮毛,对于现在我的工作是能对付的。此次培训,也算是有点“底子”,所以相对来说,没怎么花太多精力来学习,还能跟上整个教学的进程。对第二个问题,我没有什么好办法。老师少,学员多,要照顾“面”,要完成“任务”,我理解。建议:开设“选修”课,把学习内容分割,每个人都根据自己的实际情况进修,总学习量达到一定的学分就合格。让每个学员都学有所获,能将自己所学用于自身教学工作之中。
国培培训总结【篇5】
非常有幸,我先后在荥阳二小参加了为期几天的“国培计划(20xx)――河南省乡村教师送教下乡项目”的培训,培训内容紧密结合我们的实际教学需要,通过此次培训,收获颇丰、感想颇深,使我对教育与新课程又有了一个新的认识和思考。
专家的讲座激起我心中的许多感想。每当在写期末个人教学总结时,我总是感概:一学期就这样又在忙忙碌碌中悄然而逝,我和我身边的几个同事总觉得每年都重复地做那些繁琐的毫无意义的工作真没意思,我们的时间真正用在备课上的又有多少?那我们的时间到底都用在了哪儿?相信每个老师都会列举一大堆,而想要说具体点,一学期自己都收获了什么,还真拿不到桌面上。通过这次学习,我还学会了换个角度想问题,其实“重复做简单的工作,他会积累智慧。”多读书,多思考,多实践,才能让自己教学相长,在平凡的工作岗位上收获幸福,收获快乐。在以后的教学中,我会规划好自己的时间与目标,及时总结反思。自信心是通向成功的金钥匙,拥有自信就等于成功了一半。在今后课堂教学中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会努力去探索、解决!
作为一名教师,我深知我们要明确课程改革目标,树立课程改革的新理念,形成新的正确的教育观,要善待学生,尊重生命。可是听了任园老师的《十大核心概念解读》才知道自己对新课标的理解是多么的肤浅,试想,如果我们对教材内容与意图烂熟于心,我们的教学设计是不是更能得心应手,课堂的教学效果是不是会更好,学生的发展空间是不是更大些……通过说课、无生课堂等形式会清晰表现出我们自身存在的不足,有效提升我们的专业水平。教学有法,教无定法,贵在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习,不断的增加、更新自己的知识,处理好在教学中预设与生成的矛盾,这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
通过学习,我还清醒地认识到:专家与名师,之所以能成为专家与名师,是因为他们有着广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的,作为一名参加培训的教师,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。
培训时间虽然有限,但开启的心智给了我无穷的动力。今后,我会更积极主动地向优秀教师学习,并付诸实践,把自己的收获运用到自己的教育教学工作中。
国培培训总结【篇6】
”教师培训者培训现已接近尾声,说实话我很珍惜这样的培训,因为参加教师“国培”网络培训的学习,既是教育发展形势的需要,更是上级教育部门对教育工作者提升工作能力、提高业务素质的关爱和期待。通过参加本次培训,我深感受益匪浅,它不仅提升了自己的教育理念,也开阔了教育视野,更增长了许多知识,同时也提高了自己对教育技术的应用能力和教研能力,对自己的业务水平和专业素养也起到了重要的作用,因此,我不仅在国培中收获着,更是进步着。下面就将我在网络培训学习期间的情况总结如下:
一、端正态度,刻苦学习。
培训一开始,我便全身心的投入到“国培”之中,可培训的同时,又适逢我们临潼教研室正在搞“高效课堂”听课调研活动与市级小课题的结题阶段,作为中学教研员,又是小课题的负责人,我白天要下校听课,晚上回来还要写课题结题报告。因此,就只能尽量在晚上挤时间上网学习,常常学习到深夜一两点钟。在不同的模块学习中,我博采众长,取长补短,成果丰硕,每天都能感受到思想火花的撞击。培训期间,可以每天聆听各位名家大师的讲座,他们精彩的讲演内容既深刻独到又通俗易懂,既旁征博引又紧扣主题,既发人深省又生动有趣。大师们以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,他们“以学定教,关注学生促进发展”,“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼,他们课堂上那种浑然天成,对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。让我的心灵受到如沐春风般的启迪,使我的教育观念进一步得到了更新,真是收获多多,妙不可言。另外,在“国培”的平台上,学员们可以与相互交流教学心得,讨论热点话题,相互留言勉励,还可以交流学习体会、撰写学习日志,上传资源共享等。因此,我感觉每天都是充实的。
二、更新理念,提升素养。
通过参加“国培”,使我的教育教学理念得到了更新,也提高了自身的素养。培训中,专家引领我们走进新的教育教学理念,为我们今后的工作提供了源头活水。通过“国培”学习,让我更深层次的领悟到教育工作的艺术性和影响力。在培训中,我也进一步认识到了新课程改革的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中存在的不足。作为一名中学历史教研员,我深知自己在教研工作中还有许多地方需要改进,经过“国培”这一段时间的学习、历练,让我增添了许多理论和实践上的收获,教研水平有了很大的提高,自身素养得到了提升,这种收获比我在三十年的教育实践中得到的还要多。
三、只有终身学习,才可能持续发展。
通过参加“国培”,我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了,而且更深层次的认识到:学习对于一名教研工作者可持续发展的重要性和必要性。它将持之以恒的带入到我们今后日常的工作生活中。通过学习和反思,我认识到未来教育的发展需要科研型的教师和教研工作者,而不是“教书匠”。教师与教研员要想从“教书匠”转为科研型教育工作者,首先要树立终身学习的理念,给自己不断充电,消除职业倦怠。因为我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,因此培养和教育好下一代是我们教育工作者义不容辞的责任和义务。
国培培训总结【篇7】
2016国培计划培训总结
国培计划培训总结,国培计划是针对中小学教师的培训,教育部和财政部针对教师整体素养的提高提出的,以下由第一公文网整理国培计划的培训总结,整理关于国培的学习情况,和学习体会等方面的总结。
国培计划培训总结
金秋十月,丹桂飘香,在这个收获的季节里,丰富多彩的“国培计划”在岗研修在不知不觉中就要结束了。回顾这次在岗研修,有丰富多彩的专业学术讲座、心理教育辅导、优秀课堂实录观摩、在岗作业等等。专家们精辟的论述,独到的见解,新颖的教法,渊博的知识无不影响着我,感染着我。理论讲座为我们的头脑增添了新的教育教学理念;心理辅导,让我收获了一份快乐心情;在岗研修作业,让我在学中做,在做中学.......这次在岗研修我非常认真的对待所有的学习与作业,完成每天的教学任务后就在电脑面前,聆听了大量的专家教授的讲座,观摩了许多高特级教师的优秀课,完成了所有“国培计划”在岗研修作业。“国培计划”在岗研修带给了我思想上的洗礼,理念的革新,给我提供了一次很好的充电机会,下面就在岗研修学习情况总结如下。
一、“培训计划”学习情况
本阶段我不仅超额完成了《科学方法与物理教学》《实施初中物理新课程的困难与解决策略》《信息技术与物理教学》《初中物理规律教学设计》,初中物理现象教学的设计与研究》五门课程的学习任务,还按时提交了作业、制作了教学设计与反思、撰写了研修日志、发表了自己的主题同时评说了他人观点,各项学习任务圆满完成。
二、“培训计划”学习心得体会
1、通过这次的“国培计划”在岗研修,我学习他人之长,补己之短,提升了自身的素养,提高了自己的教育教学理念。新思想、新理念、新方法使自己的视野更阔了,困惑渐也少了。特别是新方法使自己的教学水平有了一个质的提高,新方法使我的教学模式焕然一新,教学成绩上去了,学生的负担也减少了。
2、通过参加“国培计划”在岗研修,我的教研能力水平也有了很大的进步,自觉教研的意识空前提高,进一步领略了集体智慧的力量,分享了许多见解独特,思想前卫的教研成果,做到学以致用。不仅提高了自己的理论水平,还提高了自己的写作水平。
3、通过参加“国培计划”在岗研修,与人合作能力进一步增强,团队意识显著提升,互相学习,互相帮助,在互动中成长。我们常常是集体备课、一人执笔、多人献策,博采众长;备课、听课、评课,我们各抒己见,找缺点,寻优点,力求完美。
4、通过参加“国培计划”在岗研修,终身学习的理念进一步发展,更深层次的认识到,学习对人可持续发展的重要性、必要性。这将持之以恒的带入到今后日常的工作中、生活中。
5、通过参加“国培计划”在岗研修,理论联系实际的水平进一步提高,在理论的指导下,科学的进行实践,在实践中善于总结发展理论,做到理论与实践科学结合。
6、通过参加“国培计划”在岗研修,我的电脑操作水平有了突飞猛进的提高。制作课件、撰写论文、电脑备课、试题编辑、多媒体教学......我是样样精通。适应了现代网络教研环境,为今后的再发展奠定了坚实的硬件基础,为课堂教学中多媒体技术的应用插上了翅膀。
7、通过参加“国培计划”在岗研修,在新课程理念下驾驭课堂的能力和水平有了很大的发展,新理念指导下的全新教学方式,有意识的渗透到每一堂课,努力做好学生的引路人,课改的践行者。
在这近二年的时间里,专家、学者一节节精彩的讲座让我至今还记忆尤新,忙碌的教学、不可或缺的“国培”使我的生活过得既紧张而又踏实。
总之,经过近二年的“国培计划”在岗研修,我领略了专家们的治学严谨、博大才学,在专家及老师们的感染和熏陶下,我无形中有了很大的提高。“国培计划”在岗研修是增长知识和提高素质的理想学府!在这里我增长了知识,增添了欢乐,增强了自信。将为我在今后的教学中走向成功,赢得荣誉!感谢“国培计划”给予我的所有,我相信,在今后的人生路上,将成为我人生的另一个新起点,让我再上一个台阶,在教育这座山峰上看得更远,攀的更高。
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国培培训总结【篇8】
你会寻找幸福吗?怎么才能幸福起来呢?肖川教授说过:“人生幸福离不开自己的职业,人际关系和健康的身体。”我们首先要弄清楚,幸福要靠谁来给,是别人,还是自己。外在条件对幸福是否重要呢?回答是肯定的,当然重要,每个教师都希望自己得到别人的认可,都希望自己的辛苦努力能够得到高回报,都希望自己的境遇非常好,所以我们都在努力的改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系,但这些外在的条件往往改变起来很不容易,所以面对短时间内我们无法改变的外界条件,我们应该采取的态度是,现实的从自己能够影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。“每天锻炼1小时,健康工作50年,幸福生活一辈子。”这三句话是肖教授送给我们教师的忠告,确实是这样,如果我们没有健康的体魄又如何谈教书育人呢?身体才是革命的本钱,希望大家能教好书的同时照顾好自己,能好好理解肖教授的良苦用心。只要教师是一个幸福并快乐着的人,才会让学生感受到幸福并快乐,我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人。
我认为做教师是幸福的,在我们的物质待遇不断提高的同时,精神世界更丰富。从事教师职业,与人打交道、与人沟通,经常感受人的智慧、情感,在这个过程中,不断丰富自己的精神世界,可以提升自己的人生品位。所以,教师应当以开阔的心境、愉快的心情看待自己的职业。从对工作目标的不断追求中培养自己的职业情感。而每一次的成功,都会带给你快乐、喜悦和成就感。教师正是在一次次成功的愉悦中,不断培养和加深对职业的情感。在工作中保持信心,端正态度,这样就能化沮丧、挫败为乐观、自信与成功,有效地克服倦怠心理。
参加教师培训机会是难得的,我觉得自己身上的压力更大了,但我一定要把压力变成动力,在今后教育教学改革中,我要更加努力学习各种教育科学理论和业务知识,与全体教师共同致力于新课改的研究和探索中,共同寻找适应现代教学改革的新路子,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,为新时代培养更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才作出贡献!英语国培培训总结报告(4)
通过这次参加了“国培”,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且在国培中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。下面将谈谈我的一些感受:
本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习。
首先,教育学生,从爱出发。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。
其次,如何使我们的物理课堂愈发显得科学、生动、有趣。作为数学老师的我不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的',丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。
最后,我还认识到:一节好的数学课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是:关注数学:抓住数学的本质进行教学,注重数学思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中真正体验到数学,乐学、爱学数学。此外,我认识到:一节好的数学课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注数学方法,体现数学课的灵魂。
通过这些天的学习,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对数学教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。今后,我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量。
国培培训总结【篇9】
本次教师国培培训,让我受益匪浅。在这段时间里,我学到了许多教学上的方法,也了解了当今教育行业的发展趋势和政策法规。下面我将围绕培训课程展开阐述。
一、课程内容
该培训覆盖了很多内容,从教育政策到教学方法,再到师德,其中对我印象深刻的有以下几个方面:
1.教育政策法规方面。在这方面的学习中,让我认识到了教育政策法规对于我们日常教育工作的重要性。在学习中,我们了解到了各种教育政策和法规的制定背景和内容,并学会了如何在实际的工作中,依靠这些政策法规来指导我们的工作。
2.教学方法。该培训针对教学方法也进行了深入的探讨和研究,让我们在教育教学方面受益匪浅。不仅仅是理论方面的知识,还有很多教学技巧的传授,这些技巧在实际教学中将给予我很多帮助。
3.师德教育。培训中对师德教育也进行了分析和探讨。在学习中,我们梳理了教育行业的道德规范和职业要求,让我们深刻认识到了一名优秀教师应该具备的品质和能力,这些内容将对我今后的工作产生指导作用。
二、培训效果
该培训的效果非常显著。我在该培训中不仅学到了很多具体的知识和技能,更重要的是,让我对于自己的工作充满了信心。该培训的目的就是为了提高我们的职业素养和能力,在这个过程中,我学会了如何更好地面对工作中的困难和挑战,学到了如何更高效地与学生和家长沟通,这些都让我找到了未来工作的方向和决心。
三、对下一步的计划
在接下来的工作中,我将更加积极地运用所学知识,不断进一步提高自己的教育教学能力,努力做到尽心尽力为学生服务,不断提高学生的学习能力和自信心。我相信,通过不断学习和实践,我能够做到更好,为今后的工作打下坚实的基础。
总之,该培训是一次非常有收获和意义的经历。它带给我不仅仅是理论的知识,更是对于工作和生活的重新认识和理解,这些都将成为我今后工作中的宝贵财富和经验。
国培培训总结【篇10】
培训中,专家们都谈到诸如:教育活动中的互动、和幼儿相处的态度问题,处理幼儿之间矛盾……虽然都是些司空见惯的小事,但是处理不好往往出现负面影响在这次学习中有了深刻的感悟:
提高教学的有效性首先要从幼儿的兴趣出发,选一些贴近幼儿生活的素材,其次要运用好教育机智,在教学活动中应该能随机应变,这样才能使课堂生动活泼;再次,要和孩子共同参与,提高教学的实效性。
通过网络培训让我意识到传统教学模式已经不适应于今天的教学了,旧的教学模式多以技术教学为中心,也就是我们过去的“填鸭式”的应试教育――整个课堂只有教师统一口令的“军事化”教学,使学生缺乏提出自我目标和追求新目标的动力机制,过多的强调教师主导作用的发挥,忽视学生的主体性,使学生在强度大,密度高的练习下,缺乏自主学习时空没有质疑和解决问题的余地。孩子自主学练能力得不到很好的培养。教师应在活动中扮演好自己的角色。
真正成为孩子们的同伴,让孩子完全没有压力,全身心投入都活动中,活动中我们可以利用一些多媒体课件、图片。实物等等,多一些更直观的东西,会让孩子们的兴趣更高。对于年龄小的孩子,多设一些情景,会让他们身临其境,效果更好。
总之,通过网络培训,我意识到我们作为教师要终身学习,除了以往的各种教研手段以外,还要积极参加这样的网络培训学习,不断提高教学水平。
我们教师应通过网络学习、终身学习来优化自身的知识系统,不断掌握最新学术动态,通过终生学习,成为学习型教师,才能不断更新自己的教育教学观念,丰富自己的学识,拓宽自己的专业知识,提高自己的教育教学能力,从而适应不断发展的教育教学的需要。
20xx年11月2日。“国培计划”DD学前教育湖南省第一师范215“送教下县”培训在吉首市实验小学举办,我有幸参加了为期三天的学习。作为一名幼儿教师能够得到这次宝贵的机会不仅是一种荣誉,更是责任,因此我非常珍惜这次难得的学习机会并随时告诫自己,安心,静心,用心的投入到学习中,力争做一名优秀的幼儿教育者。
本次培训为我们设计了灵活多样的学习方式,有专家的理论讲座,一线教师的经验分享,优秀幼儿园园长的管理指导,还现场观摩了名师的案例教学等等。
虽然学习是紧张忙碌的,但短短三天的培训学习不仅使我开拓了见识,更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼,给我注入了新的动力,让我在思想上有了质的飞跃。真的是收获多多,感慨多多呀!
首先,在学习了甘露院长的《幼儿一日活动的组织与安排》让我深刻的体会到,幼儿在幼儿园的学习不仅仅只是3分钟的教学活动,幼儿跟老师在一起的每分每秒,我们无时不刻在影响着每一个幼儿,幼儿的学习,就是幼儿的亲身体验,教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。甘院长还提到了加强《纲要》是学习。理解《纲要》的核心精神,知道幼儿园课程的特征:适宜性,生活性,经验性。她深厚的学术功底深深的吸引了我。
万湘桂教授的《幼儿语言教育活动设计与组织》让我深刻的认识到语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
万湘桂教授的《幼儿教师的德性修养与心理健康维护》的专题研究,她以现实生活中有关一些师德不良和教师心理问题所导致的侮辱,摧残幼儿事件,教师自伤自毁事件等现象作为案例。深刻的阐述了道德观念,和心理健康的重要性,并教给我们如何关注儿童心灵,关注儿童行为,怎样当好儿童的行为导师和心灵工程师。同时在工作中要重视自己的心理健康,优秀的老师在需要的时候能承受巨大的压力,绝不能让自己一直出于压力之中以致于身心俱损,影响工作和生活的正常进行。
邓老师的《幼儿园科学教育活动的组织与指导》使我反思到幼儿科学活动的目的在于对幼儿进行科学素质的早期培养。因此我们的科学教育应使孩子的探究更专注,更富有热情;孩子们的.思考更严谨而深刻;孩子们的学习更生动而有效;孩子们更热爱科学,更愿意为此付出努力。
袁小平教授的《幼儿园班级管理方案与策略》使我不但懂得了常规的定义、知道了常规包括生活常规、活动常规和学习常规,还明白了常规建立的意义。袁教授还详细的对各个环节常规出现的不同问题作出了不同的应对对策。这给我们以后如何抓好班级常规指出了明确的方向。根据该次培训内容,再根据自己日常工作积累的经验,我也有了一定的启发。使我认识到良好的班风是一种风貌,一种共同的目标,它是无形的,却又无处不在,每天都需要我们在工作,学习,思考,总结,反思中去用心经营。
总之。早此次国培中,让我在学子中有所感悟,在触动中有所思考,在反思中有所提高,我也要将这些精彩的经历及知识运用到实践中,为孩子的全面发展贡献自己的力量,这是一名教师的责任,也是我的目标。
国培培训总结【篇11】
这几天我参加了“国培”,学到了很多原来不知道的知识,经过十天的鏖战,在这寒冷的天气里,临走的这一刻,我突然间的觉得有些依依不舍。希望我们还有再见的机会! 我把本次国培培训作为一件重要的大事来对待。每天都坚持上课学习、写作业,也和专家讨论,和同学交流,互动效果好。
通过这次培训,我提高了认识,理清了思路,以生为本,求真务实,学生自主选择、自主研读,采用自主、合作、探究方式,致力于学生素养的形成与发展,把课堂真正还给学生,创建真正育人乐园。本次参加的国培学习让我学到了很多知识,尤在课堂观察方面学到了方法。感谢“国培”培训,让我通过培训,收获不少相信在以后的工作中我会用上这些好的思想和方法,我真心感谢本次培训。
摘要:通过这次培训,我提高了认识,理清了思路,以生为本,求真务实,学生自主选择、自主研读我找到了自身的不足之处,对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。实践必须与理论相结合,采用自主、合作、探究方式,致力于学生素养的形成与发展,把课堂真正还给学生,创建真正育人乐园。
参加了国培学习,感觉收获颇多!国培——教师成长的阶梯。培训学习多位专家的讲座,他们先进的教育理念,不但提高了我们教师的教育理论和专业知识,而且让我们学习新的教学理念,感谢国培,让我们在培训中成长起来。其实,培训是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的,他使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。 这次培训让我受益匪浅,感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会,促使我在教育生涯的轨道上大
步前进!
这段时间,我对自己的教育工作想得比较多,跟以前自己的工作做纵向比较,跟同行们做横向比较,发现自己从中又获取了很多有价值的东西,丰富了自己的教学经验,相信这些知识能提升自己教育工作的质量,能帮助我更好地服务于我的学生。我从教的是农村小学,虽然才几年的教书经验和责任感让我对工作不敢懈怠,但我却少有成就感。
通过培训我找到了自身的不足之处,对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。实践必须与理论相结合,就像老师说的“只顾低头拉车,不进行理论学习”是不行的。“国培计划”像一缕春风,荡涤着我们的心灵,像一股清泉,注入了新的活力。我将以此为契机,让“差距”成为自身发展的源动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提 升。
通过培训学习,我的确转变了学习观念,深感学习的重要性,只有通过培训才会促进自己 的专业知识和理论水平的提升。
虽然培训即将结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,继续学习教育教学理论知识,不断反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
国培培训总结【篇12】
20xx年中旬,我有幸参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训,湖南初中英语2班培训。基本参与了培训的全过程。在培训初期由于学校网络的原因我并没有好好的学习。只是想着有空就挂挂。在不经意中收听了英语教育专家的精彩讲座,领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;有机会也在留言中和班级的同僚交流交流,不但加强了理论和专业知识的学习,又和本班的教师一起进行了课例研究。可以说此次培训收获不小,受益颇多。
一、转变教师教育思想,开阔改革视野。
为期几个月的培训学习,让我在平常的忙碌中偶尔停下来发现自己教育中的方向,发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中,每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座,阐述了他(她)们对初中英语教学的独特见解,对新课程的各种看法,对英语思想方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识,以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体会,很客观的讲述了教育的本质。
二、创设情境,达到最佳效果。
作为一名教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能。在日常课堂中,从生活中入手找到适合学生的新闻,事件和图片创设生动有趣的问题情境来吸引学生的注意力。在培训过程中,让我了解课堂效率的重要性以及教学目的的明确性。和结果不一定挂钩。关键是学生有东西可学;愿意学;不同层次的学生学到相应的知识。我用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。
三、加强专业知识学习,做专业型教师。
在忙碌的工作中,培训成了我放松的途径。了解到自己除了教学上有优势在教研的过程当中自己的缺乏。对于教育历史的了解和自己的专业的知识在多年的教学中已经萎缩面也变得越来越窄了。没有深层次的学习过,充实过。培训中,我感受到不变无法求新。、学无止境的氛围。自己要学习,还要看别人怎么学习。在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新。可以说,是所以我们要想做一名优秀的教师,不能做一潭死水,而是要做那源源不断的源头水,因此必须要不断加强专业知识的学习。
四、以课例研究为载体,促进教师专业化成长。
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。课例是老师怎么顺利进行课堂教学明灯。有了对整个课文的了解结合所交班级的特点。老师可以量体裁衣的进行课堂的教学。
以课例为研究。
开展课例研究,是教师从事教学改革研究的重要方式,有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程,有目的、有计划的开展教学研究及课例研究,能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。
在好几个月的的培训过程中,我的心里发生了很大的变化,从最初把研修看成一种负担,变成今天的感激和期盼。培训过程中,我们班的每一位老师都付出的努力。
国培要结束了,我希望永远都有培训,时刻有人对我教学的进行启发和督促。让教育人关荣的,坚定地,创新地,信心满满的走下去。走出一条教育的阳光大道。
今年我积极参加了初中英语的远程学习,我的感受很多,收获很多。
1、通过对文字的阅读,视频的观看,具体事例解读,使我了解了师德的内容和本质,看到了一位位师德高尚的老师,特别是他们感人至深的教育事迹,及他们渊博的知识学问,听到了他们精彩的上课,让我真真切切的感受到了自己的远远不足,真是活到老,学到老呀。
2、学习中不断提升了自己的能力和水平,促进了自我发展。每一次交流,都是一次学习,都是一次收获,它激励我不断地学习学习再学习,以最快的速度提高了教育教学能力,为更好地服务于教育事业。今后我要充分发挥网络的优势,关注学生的可持续发展,加强学习,修养身心,提高自己的学识水平,促进教师不断成长,用博爱、博学为学生撑起广阔的蓝天。
国培培训总结【篇13】
紧张而又充实的“国培”第二阶段—影子培训一晃就结束了。回想来省城的这一个月,真的感谢洪山中学领导对我们六位学员的热情关怀和照顾,在这数九严寒里没感觉一丝寒冷。在洪山,我很庆幸自己遇到了一位很棒的指导老师,庆幸能到这样文化底蕴源远流长的学校尽情畅游。同时,也庆幸自己没有浪费这次难得的学习机会。这一个月来,每天都有新收获,每天都在感知、感悟、感谢中得到充实。我与英山、麻城的几位学员踏进温馨的校园,12月1号下午,在欢迎仪式上,叶校长代表全体师生热情洋溢的致辞,历历在目。同时还细心地为我们介绍了办学特色、校园文化和育人目标等。晚上大家欢聚一堂,倍感亲切。
一、任劳任怨、无私奉献的指导老师
在洪山,我被分到708班,全班36人,“小班教学、小组合作、小处做起”是他们的办学模式。乍一看项老师三十出头,很温柔,说话细声细气。听她的第一节课,我们就被她的课堂英语氛围和严谨认真折服了。项老师是武汉市百名优秀班主任之一,我们去的时候学生进初中也就三个月吧。在项老师的课堂上,100%的学生都在认真做笔记、积极举手发言;
师生配合默契,很多时候教师只是一个手势,学生就心领神会。对于个别走神的同学,老师只一个眼神,学生就立马收心归神;
偶尔个别特别调皮的同学,老师也厉声呵斥,学生总是虚心接受,从不逆反;
课文背诵、单词过关、语法过关,绝大多数同学能按时保质、保量完成。对于极少数不能按时完成的,项老师总是耐心个别指导,直至达标;
在一次的单元检测中,项老师所教学的这个班的平均成绩均达到100以上,117分就有4人。这一系列的成绩、师生的共同奋进,无不让我们六个影子学员叹服,深受启发。从项老师身上,我们明白了一个道理:对学生要在爱的基础上严格;
严师出高徒,不无道理。项老师的课简单、朴实、扎实,没有花架子,教学模式松紧有度,让我们真正理解了“伏下身来,与孩子一起学习。”课堂真正成了学生表现才华的舞台。每堂课学生训练密度大,单词、词组、句型不断呈现,语法知识不断渗透、归纳,复习课也精心备课,重点突出,训练有目标,驾驭教材能力强。她坚持每天听写词组或句子,学生综合素质都得到充分的培养,做到堂堂清、周周清、月月清。
二、浓郁文化气息的洪山中学
走进学校大门,两边就是名师风采,还有好多省级领导来校参观的活动剪影。幽静的校园、清新的空气、宽阔的运动场地、文明的学生以及热情的老师,让人倍感亲切!学校到处干干净净,没有纸屑、垃圾,统一的校服、整齐划一的队列,热闹的大课间,井然有序。让人折服于学校的教育管理有方。“为每一个学生的幸福人生奠基,为每一个老师的幸福人生服务。”是他们的办学宗旨。“今天我以学校为荣,明天学校以我为荣。”这句勉励学生话放在进大门的右侧,旁边还立块小黑板,上面写着:每日一语。还有一些安全警示语,都很经典。浓浓的文化氛围、加之名师的熏陶,洪山中学硕果累累。他们的“三小管理,四四八模式”走在新课改的前列。
三、交流经验,分享收获
影子培训后期,我们几个学员上汇报课,相互观摩,让指导老师参与我们的听课、说课、评课,师徒如影随形,共同研讨教材、课堂实践这种相互交流体会,让我找到了自己的不足,并为今后的开展教学提供了很大的帮助。我想,以后在教学中我们要不但反思,要挖掘教材,整理教材,灵活处理,让学生在轻松愉快的氛围中学到语言目标。茶余饭后,我们几个学员也分享自己的教育经验,在分享交流中,我们都感受到了学习的快乐。
岁暮天寒,人心温暖。在这里,我们一直激励着、收获着。周末我们还与省城其他几个影子基地学校的学员相聚一起,汉街、江滩、博物馆、公园、广场留下我们的欢声笑语。一眨眼,我们就要离开洪山中学了,我们会记住同学间的友情,记住师恩。作为一名英语老师,我们要放眼看世界,终身学习,不断进取,在教学中反思,不断成长。将学到的先进理念和教学特色,带到我们的工作实践中,为农村的教育事业奉献自己微薄的力量。
国培培训总结【篇14】
在2xx-x年的岁末,我有幸与同事们一起,与来自各个地区的幼教同仁们一起相聚在武汉城市职业学院,参加“国培计划(20xx)”——湖北省农村幼儿教师培训骨干教师培训班。心中感到无限的荣幸与感激。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师们,而此次培训也是国家及其重视学前教育,专门为我们聘请到很多名师教授为我们授课,是特别难得的一次学习机会。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此,但国培如同冬日里的暖阳,暖和着,照亮着每一位老师的心。
国培地点在武汉城市职业学院,我们置身于幸福而又文化氛围浓厚的大学校园中,仿佛又回到了学生时期。对知识的渴求,对理论上的指导,实践中的困惑,无一不促使我们认真聆听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国培工夫还没过半,但谈起心得,我归纳几个关键词:
在第一天的数学领域中,华师大的张教授为我们概括了目前老师们存在的问题,如现今在数学领域中,思想不明白,目的是否达到,认识不完整,研究薄弱等,那么往深层次分析,问题存在的原因是新纲要留给我们的空间太大,自然常识与数学都合为科学领域,但实际上又不一样。有的园所融合备课,有的园所分开研究,这些见地都是我们平时所困惑的事情,张教授一一为我们做了解析。
最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的何磊园长精彩的授课,开篇点题,借用非诚勿扰中的一句话:你讲或不讲,班级组织与管理它都在那里。在何磊园长的会谈中,大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深化浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话,激发了我们共同与专家一起探究问题的极大爱好。在互动中,我们逐步把握了班级管理的方法,如:规则的`引导,情感的沟通,互动指导,榜样激励、目标指引等等。何磊园长在长达三个小时的授课过程中激-情,睿智,大方而富有感染力在我们心中埋下了榜样的种子,榜样的力量是无穷无尽的,相信在我们日后的工作中影响长远。
此次做客的专家教授中,来自湖南师大曹中平教授堪称幼教界的国宝人物。曹教授眼中、口中我们明白了,是游戏是人类从野蛮进入了文明,游戏是生命力的表现,是感性与理性的结合,游戏表现的是善于美。在他的指导下,我们在游戏与活动区活动做了一番探究,这一领域,老师们经常是做吃力不讨好的事情,往往废寝忘食的自制了很多玩具孩子们却不爱玩,家长花钱买的玩具也经常得不到孩子的爱惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名,它的玩法以及制作过程的了解。这些细节的缺失造成了目前的状态。另外,我们从曹教授PPT的展示中也分享到了福禄贝尔的恩物体系,并得到启示:幼儿对玩具的认识是由面到点,由整体到部分,由浅入深。恩物1——10的特性正是与儿童的发展是同步的。
国培培训总结【篇15】
知不觉地参与“国培”学习,回想这段时间的学习,越聆听越觉得专家讲的精彩,越学习越发现自己的不足。非常感谢教育部给我们提供了这样一个平台,让来自四面八方的我们能相聚一堂,相互交流,共同学习,取长补短,共同提高,让我有机会继续充实和完善自己,使我们每个老师都有机会去感知教育发展的趋势和动向,进而有机会改进和更新我们的教育教学方法,丰富我们的教学经验以提高教学质量。
国培对我既有观念上的改变,也有理论上的提高。让我对新课程改革后的小学音乐教学工作有了更深一层的领悟,总的来说,通过紧张而又认真的学习所获得的感想与体会可归纳为以下几点:
一、后茶馆教学模式促使我转换角色,改变教学行为
面对新课程,教师首先要转变角色,确认自己在新课程教学中的身份和地位,在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。
(1)新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织就是为学生提供合作交流的空间与时间,让学生在教学中,自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。
(2)教学中的引导者。引导的内容不仅包括方法和思维,同时也包括如何做人和做人的价值,引导可以是一种启迪,学生迷路时教师不是轻易的指向,而是引导他辨明方向;引导可以是一种激励,当学
生退却时,教师不是拖着走,而是点起他内在的精神力量,鼓励他不断的向上攀登。
(3)教师是学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的主要是:观察、感知、参与、倾听、交流。教师观察学生的学习状态,调控教学方向,照顾差异,发现"火花"。师与生之间的交流,有认知的交流,有情感的交流,通过语言进行交流,通过表情、动作来实现交流。
二、转变观念,设计新的学习方式
首先要更新自己的教学理念,从头脑中认识到践行的重要性;其次根据学科特点,在课堂中逐步践行、反思、调整形成自己的方法;再次,努力学习,增加自己的知识底蕴,争取有精深的专业知识;最后,以课堂教学为切入点,以两个教学干预因素为原则学生能自己习得的坚决不讲,教师要以学生为主体设计学案,课堂上努力引导学生暴露相异构想,并关注、引导探究,最终解决问题。
我深刻认识到作为一名一线的老师,我们的任务是诠释艺术的内涵,解读艺术的精华,简单的呈现适合学生的接受,现代教师更要跟上时代的步伐,跟上学生的心理成长,对心灵的塑造和对素质教育的完美体现,完美结合。教育要以人为本不是做作不是照本宣科,要的是我们的爱心,一切从心从真出发,我相信这是最大的感染力,超过了知识本身,超过了音符本身,超过了普通的教与学的单调形式,音乐教学不仅仅是要教会学生唱2首歌、跳2只舞蹈,更重要的是要教会他们什么是美好的事物如何正确认识美追求美感受美欣赏美创造美,毕竟音乐是听赏艺术,听赏体验是音乐学习的基础,这些是一个
三、不断更新知识,提高业务水平
新课程给了我们教改机遇,同时对我们提出了挑战。要求我们必须更新知识结构。新课程内容的出现迫使我们更新自己原有的知识结构,一方面准确把握生物学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能;另一方面通过各种渠道不断学习,扩展自己的知识储存。新课程还要求我们必须有开发课程的能力,把原来的“教教材”变为“用教材教”。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线,以活动为纽带,与现实生活紧密联系,充分挖掘本土资源和校本资源,充实教材内容。
总而言之, 学到的东西很多,要想表达的很多,“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导音乐教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。!
国培培训总结汇总
时间如白驹过隙,眨眼又度过了许久,完成了前一段时间的工作,又要开始新的工作了,这时候就要去做一份上阶段工作的总结。工作总结能明确目标更好的提高工作效益。别人的工作总结是怎么写的呢?小编现在向你推荐国培培训总结汇总,仅供参考,欢迎大家阅读本文。
国培培训总结 篇1
经过本次培训,我深刻体会到了这次培训不仅是对我们知识的扩充、教学理念的提高,更是对我们心灵的一次洗涤,使我明白了作为一名新时代的中职教师,应该做什么、应该怎么做。在今后的工作和生活中我会力争做好以下几点:
一、力争做一名多读书,读好书的专业教师。
中国有句古话,叫做“读书破万卷,下笔如有神”,作为一名教师,一名能适应时代的发展教师,在信息快速发展的今天,不读书就要落后,特别是作为知识引领者的老师,面对教师专业化的迅速发展的今天,不读书,要面临被淘汰的危险,因此,我们没有理由不去读书。
二、力争做一个有爱心、有耐心、有责任心的教师
“教师是人类灵魂的工程师”,这句话道出了我们做教师的真谛,作为一名教师,我们不仅肩负着为国家和社会培养人才的重任,更担负着每一位学生家长的眷眷之心。我们是否做到像对待自己的孩子一样,来对待我们的学生呢?是否用真诚、善良、谦逊、宽容来感召我们的学生呢?因此,用我们的爱心、耐心和责任心对待我们的学生吧,只有这样才无愧于我们做教师的良心。
40余天的培训时间与人生长河相比虽然非常短暂,但对我们的影响却是长远的,相信每一位参与培训的学员都是和我一样的,都会因为这次培训而震撼、都会因这次培训而改变,在本次培训的引领下,在各自的工作岗位上继续学习、继续努力,进而不断进取,为我们国家的中职教育事业,为我们学校的发展做出更多、更大的贡献!
国培培训总结 篇2
国培培训总结
近期,我参加了一场名为“国培培训”的学习活动。通过这次培训,我不仅收获了知识和技能,还深刻体会到了自我提升的重要性。以下是我对这次培训的详细总结。
这次国培培训的目标是提升我们的领导力和管理能力。在培训中,我们学习了如何与团队成员合作,如何管理时间和资源,以及如何做出决策等方面的知识和技能。这些内容都是非常实用的,无论是在工作中还是在日常生活中,都能够派上用场。通过课堂讲解和实践演练,我们逐渐掌握了这些技能,并且能够灵活运用于实际情境中。
这次培训的内容非常丰富和生动。培训师们采用了多种教学方法,如讲座、小组讨论、角色扮演等,使学习过程更加有趣和互动性。特别是在小组讨论环节,我们可以与其他参与者进行充分的交流和合作,互相学习和启发。通过这种互动的学习方式,我们的学习效果得到了极大的提升,同时也增强了彼此之间的感情。
这次培训还设置了一系列实践任务,让我们将所学的理论知识应用于实际情境中。这些任务能够让我们在实际操作中充分发挥所学技能和知识,从而更好地理解和掌握。其中一个实践任务是模拟一场团队协作的项目,我们需要在有限的时间内完成一系列任务,并与其他小组进行合作。这个任务不仅考验了我们的团队合作能力,还考察了我们的时间管理和决策能力。通过这个任务,我们深刻体会到了团队合作的重要性,以及如何在高强度的压力下做出正确的决策。
这次培训还组织了一次集中的实践考核,以检验我们对所学知识和技能的掌握程度。这个考核是一个真实的案例模拟,我们需要在有限的时间内分析并解决一系列实际问题。这个考核不仅要求我们熟练运用所学的理论知识,还需要我们具备良好的分析和解决问题的能力。通过这个考核,我们不仅能够更好地检验自己的学习成果,还能够发现自身的不足之处,并为进一步提升做出计划。
通过这次国培培训,我深刻认识到了自我提升的重要性。只有不断学习、不断提高自己的能力和素质,才能在激烈的竞争中脱颖而出。同时,我也感受到培训带给我的巨大改变。我以前常常容易感到压力和困惑,但通过这次培训我学会了更好地管理自己的时间和资源,也学会了更加有效地与团队成员沟通和合作。这让我感到非常自豪和有信心,同时也激发了我不断学习和进步的动力。
小编认为,国培培训是一次非常有意义和富有成效的学习活动。通过这次培训,我不仅获得了实用的知识和技能,还提升了自己的领导力和管理能力。同时,培训内容丰富生动,教学方法多样,增加了学习的趣味性和互动性。通过实践任务和集中考核,我们能够更好地应用所学知识并检验自己的水平。这次培训给我留下了深刻的印象,并且对我的个人成长和发展起到了积极的推动作用。
国培培训总结 篇3
从接到国培通知的那一刻,我的心情就如同汹涌澎湃的江水,久久不能平静。国培在我的心中无比神圣和光荣,是我多年以来一直梦寐以求想要实现的。没有想到,在20xx年的冬天,这个美丽的梦想真的变成了现实。尤其是当看到本次小学数学骨干教师班的培训院校定在了全国知名的师范类院校东北师大,更让我觉得亲切和激动。
11月23日,我来到了同我的家乡哈尔滨仅两个小时火车路程的长春,这是一个我并不陌生的城市,几乎每次出门往南走,都要经过这里。之前也曾两次来到长影感受电影的魅力。而这次,感觉却不同,此时的我,是满载着对先进理念的热切渴求,满载着对教育事业的无比热爱,满载着家乡各位领导的殷切期望,满载着同志们的亲切关怀而来的。培训内容是什么?采取怎样的形式?哪位专家会来给我们讲座?班里的同学们都是什么样子的?这一系列的问题把我的脑袋塞得满满的。
培训伊始,通过缘聚东师,认识你我他这个环节,我认识了
国培三班的所有同学们,他们来自全国不同的城市,各种方言口音在我听来都是那样亲切,同学们一边介绍着自己和家乡,一边回答着抽到的纸条上的问题,教室内不断响起笑声和掌声。接下来的培训活动是丰富多彩的,有全国知名的专家亲临现场给我们讲座指导,交流互动,他们学识渊博,亲切和蔼,每一场都极其认真的站在前面为学员认真细致的讲解,下课的时候还要和学员们一起交流,真的非常辛苦。李晓梅、饶从满、孙晓天、马云鹏、高枝国这些平时只能在书中看到的铅印的名字,如今却梦幻般的站在我的面前,如此耐心、敬业的给予我们丰盛的精神大餐,敬佩的同时,心中情不自禁的涌出浓浓的感动。聆听着专家们的讲座,自己的视野更加开阔了,思维也被充分激活了,对自己平时的教育教学工作的审视角度也发生了变化,个人专业化成长的瓶颈也仿佛变得不再是问题了。听了李晓梅老师对四基四能和孙晓天老师对四能在平时的教学工作中落实的更有实效,这是所有一线教师最关注的问题。我们的数学课,不仅仅要教会孩子基本的知识,基本的技能,更重要的是要引导孩子感受基本的数学思想和积累一些数学基本活动经验,学习优化分析问题、解决问题的策略,真正实现对学生思维能力和创新能力的有序、可持续的培养。
为了使我们的培训更加有实效,更加丰富多彩,东北师大的孟部长和梅院长除了安排这些卓越的专家现场指导,还为我们提供了观课议课、参观东师附小、观摩名师课堂等培训活动,使我们的培训更具灵活性和实效性,班级内的骨干教师代表为我们呈现了三节不同的研讨课,全班学员针对课例进行客观,有针对性的点评,使每位成员的思考都在交流中碰撞,在研讨中提升。走进东师附小,宽敞明亮的教学楼,设施齐全的各学科管室,开放式的教室管理,完善的评价及宣传展板,多才多艺开朗快乐的孩子们都给我们每位学员留下了深刻的印象,也使我们的头脑中涌现出了能够运用到自己平常工作中的好方法、好策略。
如何成为一名优秀的教师?如何能让自己的职业生命更具活力?如何能让我们的孩子学得更快乐?如何改变现状培养更多优质的创新型人才?如何合理的规划自己的事业生涯?如何尽自己的力量为中华教育的伟大复兴做出贡献?这一系列的问题在国培的这几天纷纷从我的脑海中蹦出来,这次国培,我真切的感受到,自己收获的不仅仅是培训的内容和形式,更宝贵的是对自己思维的激活和对自己职业生命的重新审视。有信心、有热情,把这些正能量都充分运用到平时的教育教学工作中去,不断反思,不断进步,中国的教育应该是充满希望的。
回首十天的国培,心中总会在不经意间涌上丝丝的感动。感动于各位领导和老师们精心的安排和照顾,感动于专家们的敬业和博学,感动于学友们的勤奋和钻研,感动于来自天南海北的各位朋友的真挚和爽快。十天的共同学习,我们参加此次国培的所有学员每一天都在努力的学习着、交流着、思考着、回味着,相信那印在紫红色袋子上“一次东师行,一生东师情!”早已深深地印刻在我们每个人的心里,这份真挚的情意,这次难得的学习经历,不但是我人生旅途中一份最珍贵最难忘的回忆,更是我今后努力前行的动力,在今后的教育教学工作中,我会更加努力,为培养新世纪的创新型人才做出自己的贡献!
感谢国培!感谢东师!我的生命一定会因为你们的经过而变得更加精彩!
国培培训总结 篇4
。在这个雪花纷飞的季节,在这个美丽的山城,我有了一次精彩的旅行!“国培”十天,每一位专家们精彩的讲演,都洗刷着我倦怠的心灵;每一次热烈的讨论,都是思维的碰撞。他们那精辟的理论、独到的见解,激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处。所以在这十天的时间,我自始至终都在力学习,在教授们讲座中,在老师们的讨论中充实自己的理论,反思过去工作的得与失。
总之,这次国培,感悟良多,收获也多,当然不能一一罗列,下面就略选一二谈一谈:
一、正确进行教学反思。
以前进行教学反思多半都是为了应付检查,把他作为一项任务。在听于波教授的讲座时,她说,反思应该是一种态度,一种对自己教学要求精益求精的态度。我们应该从自己的教学行为,教学情景以及教学效果进行课前、课中和课后的反思。而且,陈时见教授也说,为了完成任务的老师不是一个好的老师。两位专家的话犹如当头棒喝,它让我不得不对我的职业进行深刻的反思。那么,我算不算好的老师?我问自己。虽然,我的工作也兢兢业业,勤勤恳恳,但是,我们就抛开其他不说,就单从教学反思这一块来说,我是不是好教师,答案是显而易见的,
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《“国培”培训总结范文》()。《论语・学而》中曾子曰曾说,“吾日三省吾身”作为教师,我们对自己的教学行为也应该做到多多反思。在每一次反思中找到自己的不足,然后寻求相应的理论,或者请教其他优秀的教师来弥补之。只有这样,才会在理论---实践---理论----实践的良性循环中提高、完善自己。
二、要整体把握和站在不同的角度分析教材。
教材是知识的载体,小学教材是一个完整的知识体系,我们不能人为的把它进行分割,在过去,我对教材的态度是我非常熟悉自己所教授的那部分。但是对其他年级的内容就一知半解了。只有等到自己去教授那个阶段的时候,才会去了解、分析。那么,这样做有什么缺点呢?如果我们不从整体在去把握教材,那么我们在教学过程中就会和整个小学的知识体系脱节。
而且,我们分析教材的时候要从不同的`角度去分析。教材是知识的载体,从我们教师的角度去看是一回事,从学生的角度去读又是另外一回事。我们不仅要从如何教的角度去分析,更要从学生如何学的角度去分析,把自己放在学生的地位,试着用学生的思维去看待教材。只有这样,从学生的认知水平出发,在教学上才不会脱离学生,才能把学生和教材有机结合,从而达到教学效果。
总而言之,通过参加这次培训学习,我受益匪浅,感触很深,为期十天的培训,不论是从教育教学的理论上还是实践上,都是一个锻炼和进步的有良时机。在今后的教学工作中,我会把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步,共同提高,一切为了学生,为了学生的一切
国培培训总结 篇5
国培送教下乡培训总结
近年来,为了加强乡村教育的发展,我国推出了一项重要的教育政策——国培送教下乡培训。通过这项政策,优秀的城市教师将定期前往乡村学校进行培训,提高当地教师的教学水平和教育质量。我有幸参加了一次国培送教下乡培训活动,下面我将详细介绍这次培训的情况和我的个人体验。
这次培训是由我所在城市的教育局组织的,共有30名教师参加。培训的地点是位于一个偏远农村的学校,全程为期10天。培训的内容主要包括教学方法、课程设计、教育心理学等方面的知识培训,同时还包括了教师们与学生互动的实践环节。
在培训的第一天,我们首先进行了开班仪式。会上,教育局局长对我们的到来表示热烈欢迎,并强调了我们的任务重要性和意义所在。随后,他向我们介绍了培训的具体内容和安排,并鼓励我们要充分利用这次机会,提高自己的教育教学水平。
培训的第二天开始了正式的教学培训。我们分为几个小组,每个小组有一名城市教师作为指导老师,负责培训和指导当地的教师们。每天的培训都由指导老师讲授一些教学方法和技巧,然后进行实际操作和演示。其中,最令我印象深刻的是一节关于小组合作学习的课程。指导老师用生动的教学案例和实践操作引导我们了解小组合作学习的好处和实施方法。通过实际操作,我们更深刻地认识到学生在小组合作学习中的积极性和合作意识的重要性,这对我们的教学工作将产生积极的影响。
除了理论知识培训,培训期间还有一些实践活动。我们按照教学计划,亲自上台讲授课程,并接受其他教师的评估和指导。这不仅提高了我们的教学自信心,也使我们更加深入地了解了当地教师的教学现状和问题。同时,我们还和当地的学生进行了互动交流活动,通过与他们的面对面交流,我们更加深刻地认识到了乡村教育的机遇与挑战,这给我们的教学工作带来了新的思考和启发。
培训结束后,我们进行了总结会议。每个教师都进行了个人总结,分享了在这次培训中的收获和心得。同时,教育局局长也对我们的表现给予了高度的评价,并表示要进一步加大对乡村教育的支持和推动力度。
通过这次国培送教下乡培训,我不仅学到了更多的教育知识和教学技巧,还深刻认识到了乡村教育的重要性和发展需求。我将把这次培训的所学所感带回自己所在的学校,并与同事们分享,共同努力提高我们学校的教育质量。
小编认为,国培送教下乡培训是一项极具意义的教育政策,通过这项政策,我们城市教师得以走进乡村学校,与当地教师共同提高教育水平,为乡村教育事业贡献力量。通过这次培训,我深感教育事业的光荣和艰巨,我愿意继续为乡村教育发展贡献自己的力量。
国培培训总结 篇6
今年我有幸参加了“国培计划(20xx)”,在这段时间的学习中,我听取了许多专家、教授的精彩讲座,使我对初中学英语新课改有了更新的认识,也意识到新课改的重要性及必要性。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为一名中青年教师,我深知自己在教学过程中还存在太多的问题,但是,经过一段时间的学习,我相信我是有收获的。以下是我的学习心得体会:
一、感谢国培:
感谢国培,感谢这次学习机会。在这次学习中,我结识了许多专家、许多老师、许多朋友,同时也接受了许多先进思想、先进理念、先进方法。
二、通过培训和学习拓宽了知识的视野:
在以前的英语教学中,我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵,在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我认识到,新课程改革是人的改革,课程发展是人的发展,需要全员参与。
认识到初中英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念,以进一步提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习英语的兴趣,尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、中悟出知识。倡导以科学探究为主的多样的学习方式,重视英语学习方法的启迪,提高学生终身学习的能力,在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。
三、教育学生,从爱出发:
平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。
四、一节好的英语课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续:
一节好的英语课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是:关注英语:抓住英语的本质进行教学,注重英语思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历英语化的学习过程,使学生真正体验到英语,乐学、爱学英语。此外,我认识到:一节好的英语课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注英语方法,体现英语课的灵魂,使英语课上出“英语味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种英语的智慧和方法。
五、教师应善于反思,在反思中进步:
教师要在教学中常常反思。尤其是一线教师,重要的工作阵地就是课堂。但,教师不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。教师要在读书中反思,在工作中反思。本次培训学习,让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书,他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书,可以让自己从不同层面得到丰厚;读书,可以加深自身文化底蕴,提高自身专业素养。几乎每个专家做的讲座,都是自己广博群书和在工作中积累的丰厚经验,让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要读书,只要坚持,哪怕读一点点都是好的。在教学工作的过程中,还必须要学会思考,思考工作中的成功与失败,找到失败的原因,从而在思考中得到进步。
总之,在这次国培当中,我受益很多。通过这些天的学习,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对英语教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。
国培培训总结 篇7
忙碌、充实”的学习,增长了知识,改变了观念,拓宽了视野,为今后教育教学指明了发展方向,注入了成长活力,真是受益匪浅。在“国培”即将结束之际,特“细品所学,总结所得”,以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。
一、基本数据
关注个体促进学生发展(识字写字教学的继承与突破(用童心写童言的习作指导法(小学语文教师教学技能与学科素养(小学语文教师教学技能与学科素养(互动与研讨)、小学语文教师教学基本技能与学科素养-课例、小学语文阅读教学实效性(小学语文阅读教学实效性(互动与研讨)、小语阅读教学实效性-课例、阅读课程教学设计案例(如何让小学生在课外爱读书、会读书(网络教研课题研究实践、和时间赛跑(课例点评)”等。
四步式作业选修作业活动作业其它4篇”等。
在线跟贴53条”等。
二、培训感悟
初中教育的重视。它既使教育界人士感到鼓舞,更使农村教师感到自豪与骄傲,相信农村教育定会迎来又一个春天。
怎么教”的问题,并且从中受到了很多的启发,教育理念发生深刻变化。
A、转换角色,重点改变教学行为。
学生是具有独立个性的人,教师必须与时俱进,放下“权威”思想,改变教学行为。在具体的课堂中,教师要由传统的知识传授者,转变为学生学习的组织者,为学生提供合作交流的空间与时间,让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。
B、创新方式,重点抓住教学过程。
当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养其收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题等能力。为此,教师在教学过程中,要“注重设计,注重方法,注重课堂实效”,从而实现“知识技能为基础目标,过程方法为核心目标,情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合,树立学生自信心,培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神,为他们绚丽人生作好奠基。
C、“充电”提升,重点给力教学水平。
新课程改革,使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本知识”,转变为“以教材为轴线,以活动为纽带,与现实生活紧密相联,充分挖掘本土资源和校本资源”。这就要求教师应具有完整的、完备的知识结构。教学水平低劣的教师,若从事语文教学工作,一定会存在严重的不足(甚至错误)。只有语文素养深厚的教师,才能领悟文本的思想与实质,才不会停留在教材层面上的照本宣科,才能对学生提供积极有效的帮助。
运用现代教学方法、掌握现代教学手段,顺应教育发展的需要,而且还应做教改浪潮的研究者、示范者。农村教师不应自我看轻,唯有用强烈的责任心,激活农村学生的创新思维,让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思考、学会做人等,才能更好地建设祖国。
三、未来愿景
不断收获”的过程里感觉很快乐。教师应以此次培训为契机,强化“终身学习”理念。
2、实践“国培”所学内容。结合实际学以致用,积极落实新学知识和技能。在语文教学中,突出学生主体地位,激发学生良好兴趣,让“国培”成效在实践里大放光彩!
看看、学学,让自己时刻都跟随专家,不停地努力着、感动着……
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。参加“国培”补了元气、添了灵气、去了娇气,教育“惰性”焕发出无限生机。从今往后,应牢记自己的神圣使命,专心教书,勤奋育人,争做优秀农村教师,为祖国的教育事业贡献自己应尽的力量。
国培培训总结 篇8
参加了国培学习,感觉收获颇多!国培——教师成长的阶梯。培训学习多位专家的讲座,他们先进的教育理念,不但提高了我们教师的教育理论和专业知识,而且让我们学习新的教学理念,感谢国培,让我们在培训中成长起来。其实,培训是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的,他使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。这次培训让我受益匪浅,感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会,促使我在教育生涯的轨道上大步前进!
这段时间,我对自己的教育工作想得比较多,跟以前自己的工作做纵向比较,跟同行们做横向比较,发现自己从中又获取了很多有价值的东西,丰富了自己的教学经验,相信这些知识能提升自己教育工作的质量,能帮助我更好地服务于我的学生。我从教的是农村小学,虽然才几年的教书经验和责任感让我对工作不敢懈怠,但我却少有成就感。
通过培训我找到了自身的不足之处,对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。实践必须与理论相结合,就像老师说的“只顾低头拉车,不进行理论学习”是不行的。“国培计划”像一缕春风,荡涤着我们的心灵,像一股清泉,注入了新的活力。我将以此为契机,让“差距”成为自身发展的源动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提升。
通过培训学习,我的确转变了学习观念,深感学习的重要性,只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平的提升。
虽然培训即将结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,继续学习教育教学理论知识,不断反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
国培培训总结 篇9
特岗教师国培培训总结
作为一名特岗教师,我有幸参加了为期一个月的特岗教师国培培训,这次培训给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。下面我将详细、具体且生动地介绍这次培训的内容和感受。
这次培训的目的是为了进一步提高特岗教师的教育水平和教学能力。培训期间,参加了多种形式的教育活动,包括讲座、研讨会、实践教学等。进行了一系列的理论学习,包括教育心理学、教育学原理、教学方法等方面的知识。这些知识对我提供了一个全新的教育视角,帮助我更好地理解学生的学习需求和心理特点,进而更有效地指导学生学习和成长。
同时,培训还注重培养的实践能力。参观了一些优秀学校,并观摩了他们的教学实践。这些学校在教育教学方面取得了显著成绩,他们的教学方法和管理经验对起到了很好的借鉴作用。还通过实践教学的方式进一步提升了自己的教学能力。在实践教学中,能够真正地将所学的理论知识运用到教学实践中,感受到由纸面上的知识转化为实际教学过程的魔力。通过这些实践活动,我深刻地认识到优质教学需要教师们的不断努力和实践经验的积累。
除了理论学习和实践教学,培训还给提供了很好的交流和合作的机会。在培训期间,与其他特岗教师进行了互动和交流,分享了自己的教学经验和教育心得。这些交流活动让我感受到了团队合作的重要性和互相学习的益处。通过与其他教师的交流和合作,我不仅学到了很多新的教学方法和策略,还结识了许多优秀的教育工作者,建立了宝贵的人际关系。
通过这次特岗教师国培培训,我深刻体会到自己在教育教学方面的不足之处,同时也认识到了提升自己的重要性。在今后的教学工作中,我将更加注重理论知识的学习和实践经验的积累。我会不断探索和尝试新的教学方法和策略,及时调整自己的教学方案,以提高学生的学习效果。我也会继续与其他教师进行交流和合作,共同提高自己的教学水平。
{网站}小编认为,这次特岗教师国培培训对我来说是一次宝贵的经历和难得的机会。通过这次培训,我不仅提高了教育水平和教学能力,还拓宽了自己的教育视野。我相信这些收获将在我今后的教学工作中发挥重要的作用,帮助我更好地服务于学生,为他们的成长和发展做出更大的贡献。
国培培训总结 篇10
国培骨干教师培训总结
近年来,为了提高中国教育质量,加强教师队伍建设,我国实施了一系列师资培训项目,其中国培骨干教师培训是其中之一。本文将详细介绍国培骨干教师培训的具体内容及其所取得的成果。
一、培训内容
国培骨干教师培训的内容非常丰富多样,涉及教学能力、专业知识、教育教学理论等多个方面。首先是教学能力方面的培训,包括教学设计、教学方法、课堂管理等。这些培训通过理论学习、案例分析、教学实践等方式,帮助教师提高课堂教学的能力,提升学生的学习效果。其次是专业知识方面的培训,主要包括学科知识、学科教学方法、学科素养等。通过这些培训,教师能够更加深入地理解学科知识,提高自己的专业素养,从而更好地指导学生学习。还有一些教育教学理论的培训,包括教育心理学、教育评价、教育改革等方面的内容,这些培训帮助教师了解和应用最新的教育理论,提升自己的教育教学水平。
二、培训方式
国培骨干教师培训采取了多种培训方式,以满足不同教师的需求。首先是集中培训,这种方式是将一批教师集中到一起,由专家教授进行集中培训。这种方式在较短时间内,可以将大量知识传授给教师,并进行交流和讨论。其次是分散培训,这种方式是将教师分为若干小组,在各自的学校进行培训。这种方式有利于教师们在实际教学环境中学习和实践。另外,还有远程培训、实地观摩等方式,通过互联网和走访学校的方式,帮助教师们获得更多的学习机会和经验。
三、培训成果
国培骨干教师培训取得了显著的成果。教师的教学能力得到了明显提升。通过培训,教师们掌握了更多的教学方法和技巧,能够更好地组织和管理课堂,提高学生的学习积极性和主动性。学生的学习效果得到了明显提高。教师们在培训中学到了更多的学科知识和学科教学方法,能够更好地引导学生学习,在提高学生的学习能力和成绩方面取得了显著成效。教师们在培训中也提高了自己的教育教学理论水平,对教育改革和发展有了更深入的认识,能够更好地适应和引领教育改革的需求。
小编认为,国培骨干教师培训是一项重要的教育政策,对提高教师队伍素质,促进教育改革和发展起到了重要作用。通过丰富多样的培训内容和培训方式,教师们的教学能力得到了提升,学生的学习效果得到了明显提高,教育教学水平得到了进一步提升。相信在未来的发展中,国培骨干教师培训将继续发挥重要作用,为我国教育事业做出更大的贡献。
国培培训总结 篇11
国培特岗教师培训总结
责任、行动。首先我觉得的要感谢能够给予我这样一个难得的学习机会的领导,同时也更应该由衷的感谢扬州大学文学院的老师们为我们搭建了这样一个很好的学习提高的平台。在整个的培训过程中以徐林祥教授为核心的这支培训教师团队,为我们付出了很多,不仅让我们从理论层面获知到当前初中语文教育界权威专家学者们的先进理念与方法,也让我们到扬州、无锡、南京等地的名校进行实地观摩学习,感受江苏初中语文教学课堂和教师教研,因此收获了很多,感悟了很多。
在培训之前,我一直有个疑惑--我的语文教育教学方式哪里出了问题?为什么常常会导致无法实现有效教学呢,除了教育教学经验的欠缺之外还有其他问题吗。而这次的特岗教师国培计划的课程,从理论层面的教育观念,什么是语文教育,语文教学思路,语文教学的几个根本问题到实际操作的作文教学,教学评价,学习方式的转变等等,都给我回答了这个问题,那就是教育观念的不正确,自身技能和方法上的不到位不完善。去许多学校学校观摩的过程中我们有一个共同的感触:那就是这里的学生语文基础比我们的学生好很多,他们的课堂是老师和学生一起组成的思考的课堂,高效的课堂,而且这里的学校教室放的最多的是书。那么积累丰厚知识广泛的原因也就是读的书多,老师设置的思考问题能切和学生的`思维,给了他们一个正确的途径和方法,带动了学生广泛深入的思考和质疑。这就告诉我要用正确的方法和途径引导学生养成学生自我学习的习惯;让学生自由思想,大胆质疑,有批判意识;要鼓励和引导学生多读书、读好书;要通过引导学生多背来储备知识素材。最重要的是语文教育应该是贴近人性,贴近生活,贴近真善美。把语文当做语文来教,用语文的方法教语文;把语文的工具性和人文性充分结合。
培训过程中我几乎每一天思想都受着很大的冲击,不断接受着新的事物与理念,不断获取着新的启迪与思考,也就深深地体会到自己在语文专业素养及语文教育教学中存在的严重不足,从而一次次的鞭策着我应该不断的学习不断的积累不断的实践才能胜任这样一份虽普通但又不平凡的职业。
记得这样两句话:建立了历史的维度,才能有语文的深度;建立了文化的维度,才能有语文的广度。在这里,我深深体会到了这一切。也感觉到要作好一个语文老师并不容易,因为语文教师要具备超越意识:超越教材范畴,在教学中必须吃透教材的精神实质,并且在尊重教材的前提下,将教学内容拓展到生活的各个领域,让学生真正感受到知识和生活的紧密联系。作为一个语文教师自己不仅要有一桶水甚至一缸水,而且要使自己变成一眼活水,才能教会学生感悟语文走近语文。只有当教师的知识视野比语文课程标准宽广得无可比拟的时候,教师才能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。所以要在实际工作中不断提高自己的备课能力、教材驾驭能力、教学设计能力、施教能力、听评能力、课堂应变能力、教育科研能力,才能适应新课程改革提出的要求,才能在这项工作中真正有所建树。不仅如此这次的培训也让我重新认识了陶行知,叶圣陶两位大师,我一定要多拜读两位大师的书籍,努力提高自己。
通过培训、观摩,我认识到我们与江苏教育的巨大差距,教学硬件设施方面都是其次,最关键的是老师们的专业素养和人本关怀。这一切更深深地让我感受到了压力,认识到了我所肩负的责任。告诫着我要以扎实的作风潜心实践,坚持不懈;要以自觉的精神对待学习,不必急功近利;要以务实的心态思考问题,力求兼收并蓄,博采众长;要以独特的眼光大胆创新,做到不拘一格,匠心独运;要不断完善自己的知识结构,保持积极而健康的心理品质。
国培特岗教师培训总结
省考,没有奔波于各个招聘会,而是毅然决然的报考了特岗,走向我梦寐以求的最辉煌的舞台。
回到初中的校园,一切是那么的熟悉而又陌生。熟悉的是环境,陌生的是身份。还记得第一次走上讲台不敢直视四十多位学生注视你的目光;还记得第一次范读课文时声音颤颤巍巍,快要读不下去;还记得第一次批阅作业的小心翼翼,看到新奇的答案忍不住和其他老师分享并拍下照片;还记得第一次与学生谈心,有太多话想说却只用了短短三分钟结束……初为人师的青涩也许永远会定格在自己的脑海中,多年以后再忆起,也许只会淡然一笑。因为路漫漫其修远兮,求索之路一直不停歇。
在这条刚刚开始的职业道路上,能够得名师教诲是幸运的。本学期参加了农村中小学教师远程培训,聆听了几位教授的讲座,受益匪浅。回顾自己一年多以来的教学生涯,需要改进的地方还有很多很多。
一、关注学生是对生命的尊重
本次国培第一课就是从生命视野中看待教育事业。每一个生命的存在都有他存在的价值,都是必须被尊重的。那个脏兮兮的小男孩,一直坐在班里最不起眼的后排,没有人关注他,因为他长得丑、穿的脏、成绩差,而且从不与人交流。给他们班上第一堂课,推火车读课文到他那里,他站起来半天读不出一个字,脸憋得通红,全班大笑,有人告诉我:“老师,他啥也不会。”我走到他跟前轻按一下他的肩膀示意他坐下去。从此,推火车轮到他时我也不会再“为难”他,我觉得这样的孩子叫他起来也是被别人笑话的。期中考试,他考了9分。
家长会结束的那个晚上,有一个在班里等了我很久没找到机会单独聊天的家长给我打电话,正是那个小男孩的父亲。他跟我讲了这个孩子的情况,原来孩子三年级时母亲就去世了,从此孩子就变得孤僻、消沉,再也不愿学习不愿与人交流了。孩子的父亲希望我能帮帮他,让他开朗起来。那一晚,我思绪颇为复杂,作为一名老师,我将精力全部放在了那些优秀、调皮的学生身上了,根本没有关注这个对班级不会产生任何影响的孩子。开学第一课的读课文,也许他只是紧张而已,我却剥夺了他在班级第一次展示自己的机会。
国培那节课听完以后,更加深了自己对生命存在的认识。每一个鲜活的生命既然已经存在,就一定会在某一个属于他的地方盛开出属于他自己的绚烂。高明的园丁不是将花圃里那几只耀眼的花修剪的多么美丽,而更重要的应该是让花圃里所有的花儿盛开。我给他调了座位,换了他唯一的一个朋友作同桌,并跟他聊了很久,他终于肯开口回答我的问题了,这就是进步,这就是希望。
二、不断学习是对知识的尊重
自己一直有写日记的习惯,从初中一直到大学。毕业以后翻看厚厚的几本日记,竟也惊讶于自己原来有如此的毅力。但是工作这一年多以来,总是以忙碌为借口,越来越懒得动笔,床头依旧摆着各种书籍,却总是徘徊于前两页。曾经有位教授告诉我们:不读书灵魂会枯竭。我也深刻的感受到自己的灵魂正在走向枯竭。课堂上,学生问我:“老师,‘赤子之心’是不是和‘干将子名赤’有关系?”“老师,曹刿和曹操有关系吗?”这种种问题,有的虽然感觉孩子们只是调皮捣乱、不加思考的联想,有些却也让我认识到孩子的创造力是无限的,他们的思维活跃的让我汗颜更让我尴尬,因为我从未想过这样的问题,更没有探索研究过。也会怀疑自己,这么一点知识储备如何去教学生。
参加国培是难得的一次学习的机会。在这里,不仅强化了自己不断学习的理念,更有一种茅塞顿开之感。学习,不仅仅是从书本中汲取知识,更要在平时的实践、观察之中去获得成长的机会。那些专家的理论、那些名师的示范课,每一个都很精彩。现在,每天读一点书、写一点教学日记,听一堂有经验的老师的课都是那么充实。能够看到自己慢慢的变得处事不惊、应对自如也是一种奇妙的感觉。
知识本就不是固定不变的,作为新时代的新老师,更不能固步自封,用新知识来充实自己的大脑,用新的教学理念来应对自己的教育教学工作,用新的思维去审视我们的学生。这本就是对知识的尊重。
国培培训总结集锦
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国培培训总结【篇1】
通过培训,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。我经常会思考:在具体的教育教学中怎样做才能算是一位好的老师?怎样成为学生好的引导者?
平时我们疲于应付日常教学,很多问题都没有认真去探究和思考,因此,我觉得自己还有很多不足:
1、教研分离。
“教师在行动研究中成长”,要想成为一名优秀教师,光会教还不行,还得研。要朝着教育特长型发展,这就要求必须在一定行为规范的基础上,将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试,要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验,还应该从经验型逐步向研究型转变,教育科研是教师专业发展的重要途径,也是教育发展的一个重要趋势。
2、缺乏激情和创新。
我觉得自己太安于现状、自满自足多,紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚,惰性大,闯劲少;课堂上展示自己才华多,给学生参与的机会少。通过培训,我清醒地认识到:激情和创新是成就你走向名师的必要因素。
我相信,孜孜以求,坚持不懈的理论沉积,一定能不断提高自己的业务素养。
国培培训总结【篇2】
根据《xxx省教育厅云南省财政厅关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》精神和《“国培计划”—云南省农村中小学骨干教师培训项目(20xx年)实施方案》的要求以及云教师〔20xx〕27号《云南省教育厅关于做好国培计划置换脱产研修项目顶岗实习师范生安排工作的通知》精神,我们在认真贯彻执行《普洱市关于认真做好“国培计划”—云南省农村中小学骨干教师置换脱产研修、短期集中培训、远程培训、培训者培训项目(20xx年)实施的通知(普教师发〔20xx〕1号)要求的基础上,结合我县实际,在项目伊始就相应地制定出了工作方案。
按计划今年我县有9名中小学教师参与置换培训。分别参加小学语文、美术、科学;初中数学、化学、历史、地理学科的脱岗培训。相应地接收了18名大专院校置换生到我县进行教学实践活动。为确保这次国家培训计划的顺利开展,xx县教育局成立了以王建华局长为组长“国培计划项目”工作领导小组。加强了对项目的督促和领导。领导小组下设办公室,由教研师训办副主任李萍任主任,教师进修学校杨中伟任副主任,成员由教研师训办教研员及教师进修学校教师组成。具体负责日常管理、协调和指导。结合我县农村中小学(尤其中学)师资薄弱的实际情况,建立xx县“国培计划”项目指导教师团队,由县教育局聘请相关省级学科带头人、骨干教师;县级学科带头人、骨干教师、教研员及实习学校教师组成。协助培训机构指导师范生及农村中小学骨干教师培训对象开展实践教学与在岗研修活动、做好师范生和参加培训教师的评价考核工作。领导机构的建立健全为项目的顺利开展打下了坚实的基础。
考虑到我县地处偏僻、交通极为不便和便于管理指导等情况,经县教育局国培领导小组研究决定将力所中小学作为实施置换脱产研修的试点学校来开展该项工作。力所中小学领导班子接到任务后积极进行了本校置换教师的动员、选派工作以及安排落实置换实习师范生的日常教学工作。
20xx年10月22日下午,在xx县教育局会议室举行了“国培计划置换脱产研修项目xx县置换生座谈会”。局长王建华,副局长杨玉荣、陈岩修以及“xx县国培计划领导小组”成员和即将置换培训的力所教师和各大专院校置换生共计四十八参加了座谈。座谈会由杨玉荣副局长主持。王局长在会上代表教育局党政领导班子及全县教职员工对高校置换生的到来表示欢迎。
力所中小学在学校资金极为紧张的情况下不但为实习生精心挑选指定了当地实习指导教师,为其提供当地教学、生活、文化等方面的咨询服务。定期对置换生进行安全教育培训,严格贯彻执行省教育厅的文件精神,把他们的安全放在第一位。还拿出钱来为置换生购买了十八套被褥和两套炊具,帮助置换生解决了住宿、伙食和学习等方面的问题;力所乡党委政府领导对此项工作高度重视,经常到学校看望他们,在生活上无微不至的关心和照顾他们,还要求学校在课余时间和双休日要组织好置换生参加生活会(教民族歌舞、民族话),为他们更好的融入当地的生活环境提供有利条件。在教学活动中,指导老师根据每个人的不同情况,进行手把手的传、帮、带,从教材、课程标准入手深入课堂指导,使置换生对中小学新课程教学有更多的了解,促进了置换生的教学实践能力的提高。学校免费为置换生开放电教室,为其上网搜寻各类教学资源提供了方便。
针对置换生较集中和当地学校师资有限的实际情况,项目办公室建立“xx县国培计划”群,要求参加项目培训的教师、实习生、指导教师、县级指导教师团队所有成员以实名制加入,这样既保证了信息的畅通,更弥补了对置换生教学指导不足的遗憾。
20xx年12月9--10日,为加强对国培置换生的教学指导工作,结合置换生在教育教学中遇到的困难和需求。xx县国培项目办公室组织县级指导教师团队在杨副局长的带领下到力所中小学校开展教学指导及连片教研活动,在活动中李萍、胡敏老师分别为置换生们上了两节示范课和说课评课的示范。参加活动的县级指导教师们分别对十八名置换生的教学进行了指导。
在大家的关怀和努力下到我县进行置换的十八名大专院校学生都能够和当地教师、学生进行融洽的相处,并积极承担起了班主任工作,主动参与到学校组织的各项活动中。他们的组织能力、教学能力和团结协作的能力也随之得到了提高!
国培培训总结【篇3】
国培培训学习总结(1)
今年,我非常幸运地参加了“国培”教师培训,在培训学习期间,聆听了很多专家和名师的报告,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击,每一天都有新的收获。
“国培计划”不仅给了我一次难得的学习机会,也使我结交了一群优秀的同行朋友,一起探讨了不少疑惑,经过这一阶段的学习,我受益匪浅,无论是专业知识还是道德修养,都有了较大的提高。本人现主要谈谈个人在“国培”期间的学习心得和学习体会。
“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神,为实施素质教育奠定了基础,也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远。让我深深体会到了“百年大计,教育为本”的科学内涵。
“国培”学习也使我明白了要想成为一名优秀的人民教师不仅要具备精神的专业知识还要具有广博得文化基础知识,更要具有良好的教师职业道德修养。因此,树立新的师生观念是非常必要的。新课程已经走进课堂,作为教师,我们应把握时代的脉搏,顺应历史的要求,那就要迅速转型,由“知识仓库型”升级为“创新型”教师,以创新教育来促进社会的发展。以学生为主体以教师为主导的教学理念正深入人心。教师要勤于学习,自我完善,经常充电,提升自己的文化专业知识和道德修养水平。才能跟上时代步伐,勇于接受新思想,新观念。根据学生的不同个性特点,采用不同的教育方法。一个知识面不广的教师,很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己,提高自己。
“刀不磨要生锈,人不学要落后”,在这个知识爆炸型的社会,信息技术的高速发展和社会的瞬息万变,只有不断的学习,不断地更新陈旧的知识才能教书育人,更好的去教育人。总之,在今后的教学工作中,我会继续努力学习不断充电,好好钻研教学业务,让自己理论水平更高、实践能力更强,发展进步更快。我也相信在倾听、反思、实践中,我的教学之路会愈趋成熟,相信会做得更好。
国培培训学习总结(2)
首先我感谢专家们的讲课,在这次国培中让我学到了很多的教学方法,让我拓开眼界,学到了很多的新颖的教学设计。提高了自己的专业水平。
在国培中看到了很多的优秀教学设计,备课讲课专门有人指导点评,所以我们现在选材上、备课上、讲课上、设计上有了很大的进步,细节问题处理的特别好了,没有一句废话,音乐课上少说,多听!所以我们们不久的将来会讲出一节精彩课的!讲一节精彩的音乐课是给别人传递一种美的享受!
一、听课情况:
(一)最有突出的一节精彩音乐课是来自满洲里市解放军小学的焦娜老师的课,她讲了一节二年级的音乐课《高高的兴安岭》,虽然是一首很简单的歌曲,但设计的特别新颖,用56个民族来导入新课,让学生欣赏了鄂伦春小朋友的合唱形式演唱的《高高的兴安岭》调动了学生的学习兴趣,学唱歌词中加了两句鄂伦春语 (希耶纳,特别高兴的意思)这节课更有活力了,还有一个学习的地方字母谱,很有创意,很适合低年级的学生的。特有创意的是用双向筒和舌尖音模仿了马蹄声,这位老师给学生及时的表扬和评价鼓励很不错!我想我们每位音乐老师只要用心去备课、创新、每时每刻提高自己的专业水平的话不早的一天我们也会讲出精彩音乐课的!
(二)呼伦贝尔市实验小学李申老师执教四年级的《那达慕之歌》
教师依据以审美为核心、以兴趣爱好为动力的基本理念, 精心设计了教学内容.学生从歌曲《郊游》的律动开始,由《吉祥三宝》的优美旋律以及蓝天白云、成群的牛羊,骑马的牧人等多媒体创设的情境画面带领学生进入草原,很自然地切入本课课题《草原就是我的家》。接着老师向学生介绍了的那达慕大会和一组蒙古族人三大活
2023国培学习心得体会(2) 动的图片:骑马、摔交、射箭.并用节奏把这三大活动表示出来.通过学生的声势打出这三组节奏,解决了教学中的节奏问题.和着歌曲音乐教师表演了蒙古族的舞蹈并教会学生做硬肩、硬手、跑马等蒙古族典型的舞蹈动作,使学生在活动中熟悉了歌曲。为歌曲的学习奠定了基础。教学的思路比较清晰,始终围绕着本课的主题。还有一节讲凤凰传奇的《最炫的民族风》学生特别的喜欢上这一课,说明同学们都喜欢听唱凤凰传奇的歌,别说小孩,很多的大人爱听爱唱凤凰传奇的歌曲,因为凤凰传奇的歌曲很有节奏感,再加上说唱(ROP)更有意思!所以以后在我们的音乐课里也可以加进一部分凤凰传奇的新歌,教给学生提高一下学生的学习兴趣。
不足和建议:
1、在做节奏练习前没有明确速度。二分音符、四分音符、八分音符三组节奏的速度不统一;教师应根据音乐学科特点,使学生的学习符合音乐的规律, 无论是节奏练习或是学习歌曲,必须要明确速度是怎样的, 只有在速度统一的前提下才能进行。如果加上骑马、摔交、射箭的节奏练习的渐进,做一个三声部的练习就更好。
2、教师本身键盘不熟练,在弹奏过程中出现几次断处,使学生的学习缺乏流畅和完整性;音乐教师的备课不仅要体现在书本和多媒体上,更重要的是音乐本身.教师应勤练琴,尽快提升自己的音乐技能.才能够更好地实现教学的审美化.
3、用自己喜欢的方式和分组表演表现的设计发生冲突,因为不可能一小组中所有人都喜欢同一种方式.教师要真正从学生的角度出发去设计问题。
(三)呼市贝尔路小学的石芳瑗执教三年级的《哆啦A梦》
教学目标明确、教与学双方都有高度的积极性。教师设计了闯关游戏创设情境,精心组织教学过程,使学生学习活动多样化。
问题和建议:由听赏乐曲,提问学生这首曲子是几拍子的,(生答:三拍子)、教师的目的是想要学生感受本课学习的歌曲《音乐小屋》(二拍子)形成节拍上的对比,而所听赏的圣桑的《天鹅》是一首四六拍子的作品,这种节拍比较少见,很显然教师也不清楚,就造成了一个知识性的错误;音符时值的学习不应该只是背会四分音符唱一拍,二分音符长两拍的概念,更重要的是在具体的音乐实践活动中作为一种能力掌握。因此,在学习过程中,读出独立呈现的音符是没意义的。从这节课的许多地方可以看出,教师很努力想上好课,但音乐知识技能及相关修养太有限,限制了教学效果的落实。必须努力提升自己的专业素养和能力,否则无法上好音乐课。
总之,只要我们认真的进行教学研究,积极开展教学实践,不仅可以提升自己的教学理念,而且可以提高自己的教学水平,使自己的教学系统化,科学化,并逐步形成自己的教学特色和风格。
国培培训总结【篇4】
2013年11月12日“国培计划"幼儿教师培训开始了。我和一百多位来自焦作、鹤壁、新乡三个市区的老师聚集在河南师范大学参加了“转岗教师”国家级培训。
我有幸倾听了众多专家和讲师的精彩讲座,这些教育名家的讲座给我带来了心智的启迪,情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了极高的文化大餐。在这短短的15天的学习时间里,我好象从里到外受到了一次洗礼,是对心灵的震撼和思想理念的转变,但感觉又都是幸福而充实的,因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家、教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的收获。十几天里我就像一块干燥的海绵拼命地吸收着知识的养分,想把这些理念和知识带回去和大家分享。
作为一名幼儿园教师,我们应当不断充实和武装自己,提升自身能力和水平,接受新的教育理念,才能顺应社会的发展和需要。因此我觉得这次培训安排的比较科学合理,大家不但领略了名师风采,还通过现场观摩和实地操作,真真切切地学到了一些比较实用的东西,如:教师的思想道德素养、区域规划、环境创设、食育、活动设计和组织等等,这些都是我们幼儿园教师平日的工作中比较头疼的部分,但是通过专家的讲解之后,我才发现只要掌握了方法和技巧,这些事情做起来并没有想象中的那么难。我会将所学到的这一切带回去,毫无保留的传达给身边的同事,让他们也能间接地接受这些技巧,以便解决自己工作中的问题。
来培训之前我和同事们一起梳理了大家在工作中遇到的困惑和疑问,最终大家一致认为:当前国家对于“幼儿园教育小学化”这一现象尤为重视,要求幼儿在幼儿园学习阶段不能接受过多的知识,可是有很多家长又会根据所教知识的多少和教师教学能力来衡量幼儿园办学水平。在这样一个左右为难的情况下,我们幼儿园在幼小衔接方面到底应该做哪些工作?这一问题也在培训的过程中得到
了专家教师的详细解答,最终我明白这一问题的解决并非一日两日,它需要一个比较漫长的过程,这个过程的长短又取决于上级部门对小学及幼儿园的教育要求和家长观念的转变,所以不能急于求成。
十五天的学习让我领略到了幼儿教师的崇高以及肩负的重大责任。通过听了王茝教授讲授的《教师职业道德修养》,尽管学员们觉得很枯燥,但是也让我们进一步明确了作为幼儿教师要:
一、爱国守法
热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规,贯彻党和国家教育方针,依法履行教师职责,维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。
二、敬业爱生
忠诚人民教育事业,树立崇高职业理想,以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守,甘于奉献。终身学习,刻苦钻研。真心关爱学生,严格要求学生,公正对待学生,做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。
三、教书育人
坚持育人为本,立德树人。遵循教育规律,实施素质教育。注重学思结合,知行合一,因材施教,不断提高教育质量。严慈相济,教学相长,诲人不倦。尊重学生个性,促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。
四、严谨治学
弘扬科学精神,勇于探索,追求真理,修正错误,精益求精。实事求是,发扬民主,团结合作,协同创新。秉持学术良知,恪守学术规范。尊重他人劳动
和学术成果,维护学术自由和学术尊严。诚实守信,力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为。
五、服务社会
勇担社会责任,为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播优秀文化,普及科学知识。热心公益,服务大众。主动参与社会实践,自觉承担社会义务,积极提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。
六、为人师表
学为人师,行为世范。淡泊名利,志存高远。树立优良学风教风,以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守社会公德,维护社会正义,引领社会风尚。言行雅正,举止文明。自尊自律,清廉从教,以身作则。自觉抵制有损教师职业声誉的行为。
确实,教师的贡献是“一支粉笔一张嘴,两袖清风两卷书,三尺讲台三十年,四季耕耘四海春“他让我又一次使我们认识了这份工作的意义。特别是听了刘晓红教授的《幼儿园教师专业标准》,全体学员兴奋不已,使我们对自身德育修养在教学实践中又上了一个台阶。还有张晓奕园长的《指南》理念下的健康教育讲座,我深深懂得:健康成长,快乐生活。犯错误是儿童的权力,要了解儿童,走近儿童。为师不忘记童年梦,长将童心比我心。他让我懂得了家园共育,成人引领。是的幼儿养性,童蒙养正,培养良好习惯,拥有幸福人生。
还有班主任王艳艳讲授的《幼儿园安全》,她的课使人耳目一新,短短半天时间,让我在思想上对班级有了更深刻的理解,幼儿园班级不仅仅是幼儿园教育教学活动的基本单位,还的为幼儿提供安全的教学环境。了解幼儿学习和生活习惯的阵地,这对孩子们来说就是一个小社会,他们从未在外面和这么多人一起
成长和玩乐,在幼儿园班级里,他们要和几十个孩子一起学习和生活。在此他们的安全要放在第一位,这对孩子们的意义非同凡响。我们只有认识到安全对孩子的重要性后,才能更好地管理班级。在管理这个小社会中,我们要时刻提醒自己:幼儿的安全,将来对孩子们很重要,他们会通过视觉,听觉和运动觉在不知不觉中活动。所以我们必须安全第一,先管理好安全,再管理好你的班级。
幼儿园班级管理也是一门科学,我们需要管理孩子一天生活,教育,家园交流,幼儿心理管理等,对于这些管理,我们需要有规则引导,通过情感,沟通,互动指导等方法来管理我们所在的班级,在以后的教学中我要做的是:第一,自我反思,从以往的实践中总结经验得失。第二,不断学习,读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。还有陈兰兰、岳亚平等等许多专家的讲座就不一一例举了。
最为关键的是我们有幸参观了新乡市各级示范幼儿园,让我们大开了眼界。我感受最深地是他们的硬件设施,各个示范园都有他们各自的特色,比如,京华幼儿园,他们以幼儿的休能为主,那他们的无论是硬件教学还是软件教学基本上都是以幼儿的休能训练为中心的。这就避免了很多因素带来的不必要的麻烦。还有的是以礼仪为主的;有的是以人文教育为主的等等。
本次培训内容安排丰富而全面,几乎包含了幼儿园老师所有专业技能方面的知识,有理论又有实践和操作,劳逸结合的培训方式又不会让我们感到枯燥乏味,当然除了知识的学习和吸收外,更多的是自我的反思。我认为一名成功的教师必须学会反思,有反思才会有改进,有反思才会有进步。很多专家就是因为能够在教学过冲中及时发现问题,分析问题,解决问题,反思自己的教学,反思自己的课堂,反思自己的专业成长,才会逐步变得比其他人更有经验。突然想起有为朋友曾说过这样一句话:“让反思成为一种习惯”。我想通过这次培训我要强迫自己,在今后的工作中养成写反思的好习惯,不论是教学活动、区域活动、幼儿
日常生活等等,只要发现一些有意思的事情就要把它及时的记录下来,时间与理论相结合,相信这样的反思能成为我不断前进路标。
十几天的短暂相聚已经结束了,离开了河师大,分手刚结识的朋友,但收获的思想不断,友谊不断,与教授的联系不断,走出“国培”,我们的路会越走越宽。
希望还能有机会参加这样的培训,听到更多专家更加精彩的讲座,使我们这些年轻的教师能够不断的丰富知识经验,收获更多新的教育理念和方法。
总之,通过这次培训,我在思想上业务上有了一定的成长,感受到幼儿园教师的工作是一件不简单的事,幼儿是祖国的未来,系着千家万户,千千万万的幼儿快乐健康地成长是我们的荣幸。感谢国家为我们提供这么好的学习空间,感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会,促使我在教育生涯中不断学习,学习,再学习,适应时代的需要,争做永不落的“太阳”!
国培培训总结【篇5】
这次中小学农村教师国培培训计划活动,为我们教师创造良好的学习机会,提供了优越的学习条件。在培训期间,我积极学习,认真聆听名家视频讲座,学习教学相关策略,并进行课堂教学实践,用心去领悟教育理论观点,这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会:
1、名家视频讲座,让我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容忽视,因为学生天生活泼好动,需要有趣的东西来吸引他,带有趣味性的语言更能吸引他的注意力,学生的注意力集中了,才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问,还要善于启发学生自己提出问题。只有认真的学习和掌握教育科学文化知识,不断提高自身的业务水平和教育教学质量,深入到教育的改革和研究中去,这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。此外,教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去,并不断地进行自我反思和批判,这样才会在教学中获得进步,逐步转向研究型教师,也才会体验到工作的快乐和幸福。
2、教育信念,就像一盏明灯,指引着教育工作者的行动方向。有理想,才会有行动,当今社会多元价值并存,容易让人迷茫,失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知,不管教师的社会地位、降级地位如何,应该以教师这一职业为荣,我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。“追求自己的教育之梦,是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。
3、注重教师人格魅力的塑造和培养,教师的人格影响着孩子的成长,好教师是引领学生进行积极选择的向导,好老师能飞无助的心灵带来希望。优秀教师应加强个人品味的修炼,用热情去点燃学生,用人格魅力去影响学生,用生命去关照学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了:教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升,修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。
4、教育是终生事业,是一个不断发展的过程,因此,一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余,挤时间去学习充电,“问渠哪得清如许,唯有源头活水来”,深深感悟到:读书学习,永无止境,方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。
本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一个月的培训,我发现了自身视野之局限。也使我进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色,而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想,完善自己的知识结构和能力结构,以适应新课程理念下的教育教学活动,我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
我有幸参加了XX年“国培计划”———湖北省农村中小学教师远程培训中的“学生安全教育培训”。参加教育工作十几年,我也算得上是老班主任了,自认为工作还是很到位的,利用一切可以利用的时间教育学生要注意安全,经常对班上的安全隐患进行排查。可是通过这次培训,我才知道我做的这些工作根本微不足道,也很不全面。专家的视频讲座、专业的理论、案例、分析材料、让我意识到自己在工作中的差距,通过网络培训让我掌握了优秀的方法,更知道了今后努力的方向。
刚开始学习的时候,由于上班路途遥远,在学校要忙于上课、改作业。回家还的忙家务、检查孩子的作业。常常累的都不想打开电脑,更不想学习啊,后来是抱着完成任务的心态每晚登录学习,渐渐的专家的视频讲座和典型的案列分析吸引了我,让我有了学习的积极性,更重要的是从学习中认识到自己工作中的不足之处。视频学习时我认真做了笔记,资料学习也都记下了提纲。完成了三篇作业,个人反思一篇,在论坛中发帖10次,回帖20次,被回21次,写了研修日志2篇,论坛中的真知灼见,让我有所借鉴。我发表的观点,也能受到大家的点评和热议,达到了共同学习、共同进步效果。培训就是让我们有所成长,学有所用,通过学习交流让我对自己的方式、方法有了更多的认识,在今后的工作中我会扬长避短。
为期一个月的学习,让我意识到要做好学校安全工作,光有热情还很不够,还必须注重科学,重复的强调教育是低效的,甚至会对学生产生误导。时间长了学生还会产生厌烦的心里,教师就像和尚念经重复而无人听。错误的安全管理表面上是在尽职尽责,但其实质上是失职失策,其危害性是非常大的。因此,在今后的工作中我会更加注重学习有关学生安全教育方面的专业知识,力求给予学生科学的安全教育,培养学生科学的自护自救力。
短暂的培训让我有收获、找到了自己的不足、更明确了今后工作的方向。今后的工作中我们要做到以下几点:
一、加强对学生进行行为规范教育、安全教育,提高师生安全意识和防范能力。
二、学校安全教育要常规化。
我们都知道,生命不保,何谈教育!作为学校,一切工作必须以安全为前提,没有安全保障还谈什么工作学习生活,更不用说管理了。作为一名班主任,在平时的工作中我们要像案例中的学校那样,安全工作时时抓、事事抓,要常态化。并且安全教育要涉及方方面面,比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水、防拐骗、防其他意外伤害等。学校定期组织学生进行安全演练,
三、定期对学生进行安全自护小常识的培训。
教师利用班会、队会课对学生进行马路上应注意的交通安全;乘坐汽车时应注意的安全;放学或双休日,选择活动场所活动时,应注意的问题;过马路时应注意的安全;在日常生活中如何避免烫伤;使用电时应特别注意的安全;如何防止高空落物砸伤行人的安全;各种急救电话等的培训。让学生在面临危险时知道如何预防和自救。
四、定期进行安全隐患的检查,加大排查力度。
校园安全事关全校师生的生命和财产,事关学校和社会的稳定和发展,确保每一位学生的安全是我们教师应尽的职责和义务。
培训虽然结束了,但我学习的步伐不会停歇,在今后我会将工作做的更细、更全面,善待每一位学生,善待生命的现在,关注学生的未来,让我们共同携手为孩子撑起一片天。
国培培训总结【篇6】
今年4月25―26日,我有幸参加了送教下乡培训。我们数学课开展了“异构”的研修活动和无生赛课活动。“同课异构”是教研组为提升教师教学水平采取的一项新举措。这一活动的开展,给教师了一个发现自我、重塑自我的平台。在活动中,教师们通过讲课与听课、和他人的对比,找到自己在教学过程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方,发现别人好的教学方式和教学方法,促进了教师教学能力的提升。
“同课异构”,顾名思义,同一节课用不同的结构或模式来上,对于同一个课题,教师根据自己的理解确定本节课的知识与能力、方法与过程和情感、态度价值观等教学目标,各自设计教学模式和教学方法,把握对重、难点的处理。同时本学科的所有教师都来听课,课上完后,专家也来上同样的课程。最后专家团队对这些课进行评课,发表各自的看法,提出改进的意见,找到上好这一节课的最佳模式。
第一天的活动,首先,由陈琳、向建高老师和明奉建老师执教同一课题《用比例解决问题》然后金老师上示范课,最后示范课说课和点评,最后分组讨论。大家讨论的都很积极。由于几位位老师确定的教学目标不同,选择的教学内容不同,选择的教学方法不同,教师的个人教学风格也不尽相同,教学重点各有侧重,因此产生了不同的教学效果,演绎着不同的精彩。李柯燃老师对示范课做了精彩的点评,把这次的教研活动的研讨气氛推上了高潮。
第二天,又举行了无生赛课,六位老师都进行了精彩的赛课。梁大新老师也做了精彩的点评。
此次教研经历,使教师们深刻地到:“同课异构” 作为一种教学研讨形式,为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的`平台,是一种有效的教研方式。在活动中,无论是对于执教者还是听课者,都受益匪浅。作为执教者,不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能,而且还可以在相互的比较和中,充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异,从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者,不但能从几位老师智慧火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思考,而且还能结合自身教学实践进行教学反思,从而有效地促进了教师专业化成长。
这种收获如果没有亲身的经历是不能体会到的,我建议今后教研组要多开展此类活动。
国培培训总结【篇7】
。篇一
在2xx-x年的岁末,我有幸与同事们一起,与来自各个地区的幼教同仁们一起相聚在武汉城市职业学院,参加“国培计划(20xx)”——湖北省农村幼儿教师培训骨干教师培训班。心中感到无限的荣幸与感激。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师们,而此次培训也是国家及其重视学前教育,专门为我们聘请到很多名师教授为我们授课,是特别难得的一次学习机会。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此,但国培如同冬日里的暖阳,暖和着,照亮着每一位老师的心。
国培地点在武汉城市职业学院,我们置身于幸福而又文化氛围浓厚的大学校园中,仿佛又回到了学生时期。对知识的渴求,对理论上的指导,实践中的困惑,无一不促使我们认真聆听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国培工夫还没过半,但谈起心得,我归纳几个关键词:
一、 传道解惑
在第一天的数学领域中,华师大的张教授为我们概括了目前老师们存在的问题,如现今在数学领域中,思想不明白,目的是否达到,认识不完整,研究薄弱等,那么往深层次分析,问题存在的原因是新纲要留给我们的空间太大,自然常识与数学都合为科学领域,但实际上又不一样。有的园所融合备课,有的园所分开研究,这些见地都是我们平时所困惑的事情,张教授一一为我们做了解析。
二、 榜样互动
最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的何磊园长精彩的授课,开篇点题,借用非诚勿扰中的一句话:你讲或不讲,班级组织与管理它都在那里。在何磊园长的会谈中,大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深化浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话,激发了我们共同与专家一起探究问题的极大爱好。在互动中,我们逐步把握了班级管理的方法,如:规则的引导,情感的沟通,互动指导,榜样激励、目标指引等等。何磊园长在长达三个小时的授课过程中激情,睿智,大方而富有感染力在我们心中埋下了榜样的种子,榜样的力量是无穷无尽的,相信在我们日后的工作中影响长远。
三、 严谨治学
此次做客的专家教授中,来自湖南师大曹中平教授堪称幼教界的国宝人物。曹教授眼中、口中我们明白了,是游戏是人类从野蛮进入了文明,游戏是生命力的表现,是感性与理性的结合,游戏表现的是善于美。在他的指导下,我们在游戏与活动区活动做了一番探究,这一领域,老师们经常是做吃力不讨好的事情,往往废寝忘食的自制了很多玩具孩子们却不爱玩,家长花钱买的玩具也经常得不到孩子的爱惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名,它的玩法以及制作过程的了解。这些细节的缺失造成了目前的状态。另外,我们从曹教授PPT的展示中也分享到了福禄贝尔的恩物体系,并得到启示:幼儿对玩具的认识是由面到点,由整体到部分,由浅入深。恩物1——10的特性正是与儿童的发展是同步的,资料共享平台《关于国培培训总结范文》()。
四、 修养身心
这一点不是谈专家们的讲座,这是我从参加国培计划第一天至今思想上发生的转变。
如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思考,去学习,去探究的'工夫很少。所以很感谢这次学习的机会。幸福的大学校园,统一住宿的学生寝室,规律的作息生活,这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西,让我回归本真,静心学习。真正做一名研究型的教师。
最后,我将在学习期间,一如既往的静心、认真读书学习,提高责任感,任务感。惜时如金,取长补短,团结同学。做一名优秀的学员。并学以致用,将此次的收获传播到家乡,圆满完成任务。
篇二
羊渠河学校在峰峰矿区教师进修学校组建的“国培”领导小组的指导和支持下,20xx年7月12日至8月12日,为期一个月网上在线学习的培训工作即将顺利结束。回顾我们的培训主要做了以下三个方面工作:
一、认真做好培训前的准备工作
羊渠河学校是一所一贯九年制的学校,7月份自全区“国培计划——农远培训项目”远程培训启动仪式后,我们立即行动起来,首先成立了“国培计划”领导小组,职责明确、分工协作。由教科处牵头制定羊渠河学校“国培计划”实施方案,为了让大家明确培训要求和培训的重要性,我们在全体教师会上做了发动、部署与安排。
本次培训我校共涉及16个学科,参训教师百余人。我们采用化整为零地方法,将教师以学科组为单位,有组长负责联系、督促,确保每一位教师在培训时间内,能按时注册、正常收看视频讲座、认真完成学习、认真做好笔记、认真完成专题讨论和认真提交作业和认真总结等任务。
二、认真做好培训期间的管理工作
教师网上在线学习,我们面临的难题是人员多、分散不集中,出现的问题不能面对面的交流。鉴于此,教科处主任专门组建了用于交流的qq群,为教师之间和进修学校之间搭建交流的平台。管理员及时将“国培计划”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何在线和专家进行交流研讨、怎样接受专家辅导答疑等方法发布在群里供教师参考。这样,教师之间不管是白天,还是晚上都可以随时交流自己的学习体会或困惑。甚至得到了进修学校的李东雷和杨桂林两位主任的大力帮助,确保了我们学校“国培计划”培训工作的顺利开展,再此深表感谢。
三、认真做好培训后的研修工作
教育部师范教育司副司长宋永刚在“国培计划-20xx年农村义务教育学校教师远程培训项目”工作部署会上的讲话指出:“通过培训,准确理解和把握培训内容和教学要求,学习借鉴成功经验,促进教学观念和教学行为的转变,提高实施新课程的能力和水平。”这是培训结束后摆在每位教师面前的任务。如何将专家的讲解与教师的教学实践产生“碰撞”,促使远程培训产生实效?我们将按照峰峰矿区的安排,结合培训内容,做好后续研修工作,开学后,利用一个月的时间,在全体教师中,进行集体备课、研讨、说课、评课活动,达到知与行统一的目标。
国培培训总结【篇8】
20xx年10月我参加了幼儿园骨干教师远程培训。非常感谢幼儿园给了我这次培训的机会。这次培训共12个专题,分别是幼儿园教师的师德规范、《幼儿园教师专业标准(试行)》解读、新时期幼儿园教师的专业发展、当代幼儿身心发展特点研究、幼儿安全工作要点、幼儿保健工作要点、幼儿良好习惯的培养、幼儿园教育活动的设计与实行、幼儿园的环境创设和文化建设、幼儿园教育活动材料投放的实效性研究、关于幼儿社会化问题的研究、家园共育协力施教。
在幼儿教师师德规范这一专题里要求我们幼儿教师要有一颗道德之心,我们塑造出来的是一个优秀的'人。幼儿教师要有耐心、爱心,让每一个孩子在快乐中成长。
在《幼儿园教师专业标准(试行)》解读这一专题共分三个部分:基本理念、基本内容、实行建议。基本理念要以幼儿为本酷爱幼儿,尊重幼儿的主体地位和个体差异,遵守幼儿身心发展规律,增进每个幼儿生动活泼、主动地发展、全面健康地成长。师德为先是幼儿教师最基本、最重要的职业准则和规范,每一位教师都必须做到酷爱学前教育事业,关爱幼儿,尊重幼儿,为人师表,教书育人。能力为重突出了幼儿园教师的教育教学和引导增进儿童健康成长的实践能力,强调了幼儿园教师要能以专业的意识与行动进行保教工作,具有遵守幼儿成长规律进行教育的能力。毕生学习这个理念适应国际教师专业发展与教育改革的趋势,同时也适应了教师需要不断学习、提高的职业特别要求,每一位教师都应具有毕生学习与连续发展的意识和能力,通过不断学习,研究与实践,不断提高专业素养。新时期幼儿园教师的专业发展这一专题中要求我们幼儿教师要很好的适应社会的发展,才能培养出适应社会发展的孩子。
当代幼儿身心发展特点研究这一专题中我知道幼儿期是身心发展的关键期,是一个蕴藏着极大发展潜力和可塑性的生命阶段,也是一个心理非常脆弱、容易被毛病定向的时期。幼儿期身心的良好发展是幼儿后继学习与毕生发展的坚实基础。
幼儿安全工作要点这一专题中要求“关爱幼儿,重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位”。可见,幼儿安全在幼教工作中的份量。所谓“首位”,就是说,安全是幼儿园工作的基本条件,是实现教育目标的基础,扼要表述就是:安全即生命。
总之,我在这段时间的学习中学到好多知识。
国培培训总结【篇9】
我于20__年9月17日至20__年12月10日参加了“国培计划”——贵州省农村小学英语骨干教师脱产置换研修培训学习,这次培训给我们提供了一个再学习、再提高的机会。在三个月的学习中,我认真听课,积极讨论,钻研教学,完成作业,取得了丰硕的成果。这些成果的取得,来之不易,凝结着专家教师的智慧和心血,凝结着我的努力和汗水。专家们精湛的教艺,先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象,我努力将专家经验和自身所学有机结合起来,丰富自己的课堂,提高自身的教学水平。现就培训学习总结如下:
【集中学习阶段的收获】
在本阶段的学习中,我学到了先进的教育理念和专业技能。
1、作为一名英语教师,首先要解决思想问题,西南大学冯教授讲得好:只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生,因此,我们在教学中要端正心态,摆正位置,忧愁,顾虑,悲观可以使人得病,积极,愉快,坚强的意志和乐观的情绪可以战胜疾病,更可以使人强壮和长寿,工作中,我们不求最好,但求更好,宽厚待人,与人为善,不斤斤计较小事,善待工作,学会享受,把握工作乐趣,承认并正视自己工作的局限性,确定恰当的工作目标,多交知心朋友,不压抑自己,多参加体育锻炼,加强自我修养,热爱生活,学会放松,学会幽默,做一个心理健康,成熟的教师。
2、在聆听了梁君老师的观课、议课、说课和备课的相关讲座以后,在课堂教学中,如何提高课堂教学的有效性,减少无效劳动,有了一定的方法。平时我们的教学只停留在语言基础知识(语音、语法、
词汇、功能、话题)的讲解上,没有进行听、说、读、写的综合应用,而当今考试内容由纯考知识点变为知识与技能综合的测试,体现学生综合应用能力。因此,在教学中,我们必须坚持:为用而学,在用中学,学了就用,能用语言做某事的教学原则,每节课精心设计任务活动,确定任务类型,知识内容体现由低级向高级,单一向综合,简单向复杂,输入向输出,学习型向交际型转变,真正实现任务型教学,使学生学得快乐,考得满意,听了这些讲座,使我们重新认识了教材,更新教学观念,解放了思想,是我们对外语教学的一次彻底洗脑,这为我们今后的教学指明了方向,她要求我们要更新自身教学理念,尤其要改变传统课堂教学模式,加强对课标的理解和学习,要提高课堂教学的有效性和高效性。
3、宋万锯主讲了《课题研究》要求学员们平时不光是把书教好,还应将教学中宝贵的经验通过整理或教学中遇到的问题通过分析、研究形成研究成果,要求每位学员必须从事英语教学科研来提升自己的业务水平。
4、全体学员到南明小学观摩示范课一节,上课老师坚持新课标理念进行教学,灵活处理教材,纯正地道的口语,师生密切配合,将听、说、读、写贯穿课堂教学始终,提高学生们综合运用语言的能力,让课堂教学充满生机和活力,值得我们借鉴和学习,课后通过互评,相互交流和探讨,学员们找到了差距,增长了见识。通过听示范课,让我感受到上课教师灵活处理教材,纯真地道的口语,幽默和谐的课
堂气氛,多媒体教学恰到好处的应用,学生密切配合,让我找到课堂教学的感觉,眼前豁然开朗,同时也教给我许多方法和技巧。
【跟岗实践阶段的收获】
在五周的实践学习中,接受着名校文化的熏陶,领略了名师的风采。时间虽然短暂,收获却是永恒。
一、 走进兴义市向阳路小学
第一、我领略到了向阳小学的办学特色和浓郁的校园文化。向阳路小学座落于兴义市将台营森林公园山下,有一排排宽广明亮、整整齐齐的楼群。 兴义向阳路小学注重校园文化建设,一是发挥教师工作的责任心,二是调动学生学习的积极性。向阳小学把师德建设作为工作重点,加强师德制度建设,提高师德水平;向阳小学确立“以德立校、依法制校、质量兴校、发展强校”为办学目标; ,以“生活自理、学习自主、行为自尊、健康自强”为校训同时,不断优化课堂教学,优化管理,积极开辟第二课堂,以“课外活动”、“艺术团体”、“仪仗队”、“书画展示”培养学生个性发展,把素质教育放在教育教学的核心地位。因为出色的业绩,向阳路小学成为黔西南州第一所省级素质教育试点学校。走在校园中欣赏向阳小学的每一个角落、每层楼道的各种德育、美育的宣传标语、名言警句、名人画像、宣传版画??我想,这于心智健康太有益处了,这对于未成年人的健康成长提供了多么良好的环境,营造了多么良好的育人氛围。每当我这样思想的时候,我常为向阳小学的浓郁的校园文化所陶醉,我已被向阳小学这种浓浓的校园文化所感染。
第二、在兴义向阳路小学跟岗学习的日子里,我领略到了这所学校严格的管理制度、先进的教学理念、教师专注的敬业精神、优质的教学质量以及有效活跃的课堂教学、和谐的师生关系等。向阳小学有着极为严格的管理制度,重视德育工作,促成全校师生能够时时处处做到爱校爱国,树立良好的形象。我作为学员,就曾认真地参加过向阳小学在每个星期一早晨举行的升旗仪式,亲历和感知爱国主义教育的实践场景。全校教职工都认真按时参加了,学生也几乎都按时到校认真参加了。我作为学员,在跟岗期间也认真地参加了该校星期一下午的政治学习和业务学习。全校教职工都得按照计划安排及时到阶梯教室参加相关的政治学习或者业务学习。认真参加过几次学习,使我能了解到领悟到向阳小学注重特色办学、科研兴校、内抓管理、外树形象、巩固提高、逐步推进、突出德育、全面发展的办学理念。在向阳小学的机构设置中,除了设置有教务处负责开展日常教育教学工作之处,每个年级都有自已的年级办公室,每门学科都设置有专门教研组,包括综合教研组在内,都会根据教学进度适时进行教育教学研讨和开展听、评课活动。我在向阳小学听课学习过程中,耳闻目睹亲临其境,受到了专业英语教师们那种执著上课的精神感染。学校的很多英语老师上的课总能留给听课人以温馨深刻的印迹作回忆。在课堂教学中践行的是全新的理念,真正做到了充分尊重学生、关注学生、服务学生、以学生的发展为教学之根本,她们的教态亲切、自然、大方,语音清晰、清新、流畅、语言简明,我想,这对于我在跟岗期间、乃至于今后实施新的理念开展有效课堂教学活动都将会产生深刻的
影响。我感受到她们对教学工作的认真、执著与灵活多样的教学方法。特别值得一提的是,他们上课时能准确地把握“放”与“收”的度,塑造了整节课的精彩、生动,充分体现教师教学经验丰富、或展现了教师的教学魅力,对我触动也是很大的,对于我跟岗期间的教学实践工作无疑产生了深刻的影响。
第三、感知先进的教育教学理念,让我觉得受益匪浅。向阳小学任校长是一位严谨治学的开放型学者型领导。他特别重视 “国培”工作在向阳小学的有效开展。听讲座、研课、听课、评课,在冯老师的指导下和其她教师的支持、帮助下,我体会了“真正以学生为主人的,为学生好学而设计的教育”,它既是一种教育理念,也是一种教学模式。在近距离接触教育课堂,我发现这种课堂充分发挥学生的主体作用,采用自主探究、合作交流的学习方式,让学生积极参与到学习中,构成积极、欢乐、高效的课堂。“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”,这种理念回归到教育的本真,以生命为本,关注每个学生的终身发展。在上课的过程中,我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用,更好地展开师生互动和生生互动,这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想,在今后的教学中,我将继续学习教育理念。做到真正把学习的自主权还给学生,引导他们自己去探索,去发现,使他们真正的成为学习的主人。同时自己也要不断积累经验,让自己的课堂更加有魅力。
第四、体验向阳小学实行的开放的听课制度,令我感觉到耳目一新。
任校长是一位开放型学者型的领导,他公开欢迎国培学员在向阳小学拓展听课的科目和领域。这样,就打破了学员受所培训科目的狭隘限制了,让学员能有机会学习和见识更多的学科课堂教学实践,领略更多老师的教学风采,对于学员的教学成长是很有作用的。比如说,我自己以前所教学的学科是数学,多年来,任课科目往往小学数学科目,有时候也会上英语,我这次到省城参加国培学习就只学习英语一科,跟岗也只听英语课,上课也只上英语课,在今后具体的教学工作中,对我的帮助是不大的。但是,我在向阳小学跟岗学习,除主要学习英语以外,我还有幸听了几位数学老师的课,我就觉得获益较多,感触至深了。比如:我除了主听英语课之外,我就曾选听了向阳小学彭月洪等老师课。我都可以从中获得益处,做到取长补短。特别是冯老师的认真执著、全面渗透知识和全面关心育人,准确的普通话、以及极具亲和力的教师教学魅力,充分展示了向阳小学的风范。
二、走近冯若冰老师
我的跟岗实践指导教师是冯若冰,她是一位小学英语高级教师,上课幽默风趣,肢体语言丰富,课堂气氛活跃、高效。课堂驾驭能力强,很有人格魅力。在她的指导帮助下,我学会了一些课堂的驾驭与组织,特别是低年级的游戏教学模式和课前复习。在与她交往向她学习的日子里我学习了很多似乎也提高了许多。难忘英语组老师给予我们无私的帮助,课余向我们传授真经,闲暇之时与我们谈心;有时还不忘谆谆告诫,我们要在教学之路上学会耐得住寂寞,要多在理论上下功夫。我们是庆幸的,他们每日对待工作、对待学生的态度,让我
们学到了很多很多;他们每日对我们的帮助,让我们受益匪浅,影响至深。在这里,向他们说声“谢谢!”。跟岗研修结束了,可我心中的激情却还在澎湃。国培带给我的启示是,心中一定要有梦,有梦才会去追寻,追寻的路上,与荆棘、汗水相伴的定会有一路的芬芳在不远的前方。
【集中反思阶段的收获】
体悟到课题研究对教师成长的作用,总结阶段学院给我们安排了开题报告和校本研修的讲座,通过体验完成这两个活动,才体悟 到开展课题研究虽不是那么高深莫测,但也不是随随便便就能开展课题研究,它需要我们有一定的理论水平,要有一定的研究水平。否则,你的课题研究就会泛泛而谈,缺乏理论深度。因而,开展课题研究有利于促使我们去进行理论学习,用理论来丰富自己,用理论来指导自己的教学,用理论提升自己的专业水平。因此,开展课题研究有利于促进我们不断学习,不断提升理论水平。
总之,通过这次骨干教师的培训,我拓宽了视野,学习了很多的教育教学的新理念,新思想,从思想上受到了极大地鼓舞,这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。耳濡目染的东西很多??但要采他山之玉
为我所用,纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程,这个过程也许很漫长,也许会走得很累,但作为一名教师的我会走下去,也能走下去。前边的路很长,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之”这是我一生的追求。
国培培训总结【篇10】
随着国培送教下乡培训的结束,我深感这是一次意义非凡的学习旅程。在过去的几个月里,我与来自全国各地的教育工作者们一起,深入乡村,将优质的教育资源带到每一个需要的地方。此刻,我想分享一下我的收获和感悟。
首先,国培送教下乡培训让我深刻认识到乡村教育的现状与挑战。
在培训过程中,我们走访了多个乡村学校,与当地的教师和学生进行了深入交流。我了解到,尽管乡村地区的教育资源有限,但当地教师们依然满怀热情,努力为学生提供更好的教育。同时,我们也看到了乡村教育面临的困境,如师资力量薄弱、教学设施落后等。这使我更加坚定了为乡村教育贡献力量的决心。
其次,这次培训提高了我的教学能力和专业素养。
通过与各地教师的交流与分享,我学到了许多实用的教学方法和技巧。例如,如何有效地利用有限的教学资源、如何激发学生的学习兴趣等。此外,我们还接受了专业的教育培训,学习了新的教育理念和教学方法。这些知识和技能的提升,将对我的教学工作产生积极的影响。
第三,国培送教下乡培训增强了我的团队协作精神。
在培训过程中,我们来自不同地区的教师们组成了一个大家庭。我们一起工作、一起学习、一起成长。在面对问题和困难时,我们互相支持、共同解决。这种团结合作的精神,不仅让我们取得了丰硕的成果,更让我们结下了深厚的友谊。
最后,我想谈谈这次培训对我个人成长的影响。
通过这次培训,我不仅提高了自己的教学能力和专业素养,更在心灵深处得到了一次洗礼。我明白了教育的真正意义不仅仅是传授知识,更是培养学生健全的人格和良好的品质。作为教师,我们要以身作则,用自己的言行影响和感染学生,帮助他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的`公民。
在未来的工作中,我将把在国培送教下乡培训中学到的知识和技能运用到实际教学中。我会努力提高自己的教学水平,不断探索和创新教学方法和手段,为学生提供更加优质的教育资源。同时,我也将与乡村教师们保持紧密的联系和合作,共同推动乡村教育的发展。
此外,我也将积极参与国培送教下乡的后续活动,如教学观摩、教学研讨等。通过与各地教师的交流和学习,我相信我们能够共同成长、共同进步,为我国的教育事业做出更大的贡献。
总之,国培送教下乡培训不仅让我收获了宝贵的知识和经验,更让我体会到了作为一名教师的责任和使命。我将以更加饱满的热情和更加专业的素养投入到教育事业中,为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。同时,我也希望通过我们的努力和付出,能够让每一个孩子都享受到公平而有质量的教育。
国培培训总结【篇11】
能参加国培跟岗的学习,我感觉真的很荣幸。国培这一学习平台的铺设,让来自四面八方的我们能相聚一堂,相互交流,共同学习,取长补短,共同提高,多好的再学习、再提高的机会啊!我感觉到了:各基地学校对这次国培学习的重视。我也深深地被学校各位教学领域的精英对教育教学中的许多精辟见解所折服,更被班级学员们参加培训的热情所感染,虽然苦点,累点,但我要说:“累,并快乐着。”站在职业生涯的起跑线上,我走过了困惑,经历了紧张,也曾有过无助,但这些都成为了过去,因为这次培训我受益匪浅,收获很多:眼界开阔了;思考问题能站在更高的境界;许多疑问得到了解决或启发;业务素质得到了很大的提升……因此在即将离开xx附小之际,我想说:道不尽的感激
感谢教育部和基地学校给我们搭建的这一学习平台,让我有机会再次来充实和完善自己。回首这一个月来的培训,真是内容丰富,形式多样,效果明显。培训中学校各种教育的专题报告、一线教师的专题讲座,我们所有学员围绕专题进行的各种行动学习等,教育部和xx附小为我们所做的精心安排,无不使我心中充满无言的感激。
自己在反思中提升
一段时间的国培学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,这是收获丰厚的一个月,也是促进我教学上不断成长的一个月!
通过学习和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标:在整理中思考——日常渗透的自觉研究;在案例中反思——基于教学事例的进行思索;在行动中研究——探索问题解决的方案。最后在实际教学过程中进行实施:(1)加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据;(2)把每一节课或平时的教学所思所得及时记录,进行积累为今后的科研准备实践材料;(3)找准自己教科研的切入点,注重科研的针对性、实效性。同时教师要成为研究者,还要不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
总之,这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!所以在即将离别时刻,我会将所学知识进行梳理、打包,回到校后,再慢慢的咀嚼、消化,进而将这些“高营养”的知识“大餐”内化为我学习的动力,教学的资本。
今后的目标
培训只是一个手段,一个开端。对于培训给我的清泉,我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气,焕发出无限生机。四周的学习,思考背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用,结合我校的实际情况,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!
在以后的教学中,我要做的是:
第一,自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二,不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。
第三,交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。我们必须是着眼于未来,采取科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位,必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
一、更新理念、提高认识。通过培训学习,使我清楚的认识到新课程内容的增减与知识的分布;怎样把握知识的深度与广度,即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性,而且也要从自身的知识储备上为新课程改革作好对于一个小学教师,要想教给学生一碗水,自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好的服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于不同的内容应该分别讲解到什么程度,都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫、不至于面对性问题产生陌生感和紧张感。通过学习,使我清楚地认识到新课程的内容是由哪些模块组成的,各模块又是由哪些知识点组成的,以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。对于必修课程必须讲深讲透,对于部分选学内容,应适学校和学生的具体情况而定。新课程的改革是为了更好的适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求,作为教师理应先行一步,为社会的发展与变革做出自己的一份贡献。
二、改进方法、提高效率。通过培训学习,使我清楚地认识到整体把握高中数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握高中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到高中数学的主要脉络,而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对新课程。整体把握新课程不仅提高教师自身的素质,也有助于培养学生的数学素养。只有让学生具备良好的素养才能使他们更好地适应社会的发展和进步。只有清晰地认识并把握好主线,才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点,或者是某种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的新课程、清晰地认识并把握好语文的主线,对于一个小学语文教师是非常有必要的,也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握语文中的主要脉络行之有效的方法之一:不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式,不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学,如沐春风;科学的思维模式,能使学生左右逢源,事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法,产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。
三、不断反思、积累经验。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评,使我认识到应该如何把握小学语文课堂教学。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析,使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领,形成良好的数学素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师,应该通过自己与集体的创造,更好地为我们的学生和社会服务。
通过此次学习,更新了教学理念、提高了思想认识、开阔了视野、丰富了知识积淀、积累了方法经验,对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。
一、更新理念、提高认识。通过培训学习,使我清楚的认识到新课程内容的增减与知识的分布;怎样把握知识的深度与广度,即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性,而且也要从自身的知识储备上为新课程改革作好对于一个小学教师,要想教给学生一碗水,自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好的服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于不同的内容应该分别讲解到什么程度,都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫、不至于面对性问题产生陌生感和紧张感。通过学习,使我清楚地认识到新课程的内容是由哪些模块组成的,各模块又是由哪些知识点组成的,以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。对于必修课程必须讲深讲透,对于部分选学内容,应适学校和学生的具体情况而定。新课程的改革是为了更好的适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求,作为教师理应先行一步,为社会的发展与变革做出自己的一份贡献。
二、改进方法、提高效率。通过培训学习,使我清楚地认识到整体把握高中数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握高中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到高中数学的主要脉络,而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对新课程。整体把握新课程不仅提高教师自身的素质,也有助于培养学生的数学素养。只有让学生具备良好的素养才能使他们更好地适应社会的发展和进步。只有清晰地认识并把握好主线,才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点,或者是某种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的新课程、清晰地认识并把握好语文的主线,对于一个小学语文教师是非常有必要的,也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握语文中的主要脉络行之有效的方法之一:不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式,不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学,如沐春风;科学的思维模式,能使学生左右逢源,事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法,产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。
三、不断反思、积累经验。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评,使我认识到应该如何把握小学语文课堂教学。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析,使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领,形成良好的数学素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师,应该通过自己与集体的创造,更好地为我们的学生和社会服务。
通过此次学习,更新了教学理念、提高了思想认识、开阔了视野、丰富了知识积淀、积累了方法经验,对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。
国培培训总结【篇12】
一、引言
“培训有终点,学习无止境”是每次培训的期望之一,对于本次我参加的“国培计划(新方法、新理念、新思想等等不断出现的时代,作为这一时代的教师则需要不断地学习,才能让我们已有的知识、方法、理念、思想等得以更新,得以适应信息时代的要求。所以学习是唯一使我们头脑中的“水”“活”起来的“源泉”。
我所在班级是银川市小学数学班。自学习以来,充分感受到现代教育技术对教学,特别是对教师的学习来说意义重大。现代教育技术以快捷、高效、简明等特点,让我远程学习相关的课程。这就包括了公共课、专业课和校本研修课程。这就促进了自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展,又结合教学实际,以人为本,以教为本,加强合作,相互切磋,取长补短,不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合,不断提高自身素质;增强研究意识,以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题,让我一个新入职的教师受益匪浅。
二、培训中参与的活动
(一)与同仁们探讨问题
本次培训中,我结合自身的教学与同仁们探讨的问题主要有:“农村偏远地区学生没有计算机设备的应该怎样教学”,“浅谈小学数学作业批改”,“低年级应不应该布置家庭作业”,“小学数学布置作业的基本要求是什么”,“学生上课不专心听课如何才能让学生认真听课”,“如何实现差转优”,“怎样让学生对数学课感兴趣”,“学生上课不专心听课如何才能让学生认真听课”,“调动学生的积极性”,“学生优差均衡”等等。同时参加的班级主题研讨活动主要有第一、二、三次班级主题研讨活动和其他与数学学科教学相关的研讨活动(主要包括“数学课堂的本源是什么?”,“对于数学教师的培养,诸位有何高招?”,“一年级减负增效家庭作业怎么布置?”,“如何培养小学生数学学习兴趣?”,“如何能准确的把握学情?”,“先学后教,以学定教的操作方法是怎样的?”等等)
(二)参与视频答疑活动
在本期活动中通过参与视频答疑活动等。让我收获如下:教师需要不断学习,学习是教师站稳三尺讲台的前提;教师需要不断交流,交流是学习的一个重要的途径,只有在交流中学习才会高效、快捷;教师需要不断研究教学、研究自我、研究学生、研究教材、研究新课标,才能不断充实自我;教师需要发展自己的业余爱好。
(三)参加“V大赛”、案例大赛活动
本次培训中我也参加了“V大赛”、案例大赛活动。提交的作品主要有:((((((((((((((14)《找规律》。
其中,V大赛中的《24时记时法》以其精彩的画面,精心的设计,精辟的寓意,让我印象最为深刻;案例大赛中的《认识人民币》以其符合学生的心理特征,也符合学生的知识水平,让我感慨万千。
(四)参加“五个一”活动
在培训中也参加了“五个一”活动:在“五个一”活动中,我备课的内容是新人教版(20XX版)二年级上册的《角的初步认识》。在这节课中主要用到了研修中所学的“信息技术与课程整合的理论”。同时,也得到了听课老师的建议,老师们建议:第一,对学生的提问可以使用儿童化的语言;第二,教学中要对学生的学习过程进行多元化评价。我觉得这个课改进的方面主要有两点:第一,可以使用PPT教学,来突破重点和难点。第二,课程的整体设计要以落实教学目标为中心。具体上课情况,可以查看我最后提交的“课堂观察记录与分析”就是《角的初步认识》的教学实录。
三、回顾提升
(一)我的提升
在培训初期我提交的最困惑的问题是:能够解决小学低段课堂教学的有效、可行的现实操作策略。经过学习后,我觉得这个问题应该是需要教师全面了解学生,精心研读《新课标》,从学生中找到学生的知识起点,认知特征;从《新课标》中找到该学段学生的预期目标,找到达到目标的办法,并进行合理恰当的评价。
(二)我的困惑
通过上面的回顾和总结,虽然收获很多,但我觉得还有两个问题教育教学问题让我比较困惑:第一个是:能够促进教师专业发展的相关的有效、可行的现实操作策略有哪些?第二个是:有效开发校本教材应注意哪些问题?
(三)我的希望
希望在今后的培训中可以解决的问题能够涉及到教师专业发展,农村校本课程研发,以及人类学习的内在机制等等。当然以上这几个问题也是我今后要探寻的问题。
四、培训感想
“培训有终点,学习无止境”,本期项目虽已接近尾声,但我的学习还将延续。项目结束后我还会在平台中进行训后研修活动,重复学习的平台中的相关课程,继续在论坛中与其他同事交流。也希望学习的平台一直是我们一线教师成长的网络社区!也会继续利用这个研修的家园给为我增添更多的教学智慧和自我突破的勇气!
培训一路走来,让我体会颇深,也非常感谢各级管理者、专家、教学一线同仁,以及其他人员的大力支持和鼓励!