测量方案。
幼儿园举办的趣味活动，可以在某种程度上激发幼儿对学习的浓厚兴趣，教师和孩子一起玩游戏，更是可以拉进师生之间的关系。为了让活动完美开始与收场，我们需要提前做好活动方案。那么，有哪些可以用来参考借鉴的幼儿活动方案呢？为此，小编花时间整理了测量方案，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
测量方案【篇1】
一、 活动主题
赛技能，展风采
二、 活动目的
为增强我校广大同学的测量技能，丰富同学们的课外实践活动，激发同学们的学习兴趣，培养广大同学的动手实践能力，提高竞争意识、团队协作精神及未来就业能力，提升全校学生的测量水平，发掘优秀学生，提高学生的竞技能力，营造良好的学习氛围。
三、 主办单位
石家庄铁道大学第十九届科技节组委会
四、 承办单位
石家庄铁道大学土木工程学院
五、 协办单位
石家庄铁道大学土木工程学院测绘工程系
六、 组织机构
1、总指挥：孟丽军
2、指导委员会
指导委员会由总指挥领导
主要职责：领导和管理其他组织，指导和把握竞争方向，决策，提供技术支持。
成员：梁建昌、马祥旺
3、筹备组
指导：孟丽军、梁建昌、马祥旺
办公室：董松、石朋涛、周永、曹谦、龚晓东、左阳
主要职责：筹备比赛，如策划、报名、掌握筹办进度、比赛宣传、裁判培训、经费计划等。
4、赛务领导小组
组长：孟丽军梁建昌马祥旺杜建刚
主要职责：决策、处理比赛工作
主要成员：董松、石朋涛、周永、曹谦、龚晓东
主要职责：负责协调比赛执行及其他比赛过程事务，如维护比赛秩序、后勤保障、奖品管理、联络、信息收集等。
5、技术支持
测绘工程系老师
主要职责：赛前提供技术指导和帮助，协助评审比赛内容和规则。
6、仲裁小组
组长：梁建昌
组员：孟丽军、马祥旺
主要职责：处理争议判罚。
7、裁判小组
主要职责：贯彻执行游戏规则，保证游戏公平公正。
总组长：梁建昌
水准组：组长—路清献、
副组长—高北晨、左晓龙
计时员—李晶
a、 宋冬超、张双双
b、 孙阳坤、曹筱莹
c、 张曙光、张猛
d、 曹江龙、张维军
e、 景晓奇、胡亚东
放样组： 组长—梁建昌
副组长—李志鹏、曹建海
计时员—赵福龙
a、 马文力、耿帅
b、 季金生、王瑞昆
c、 张春星、杨立涛
d、 王江伟、高鹏
e、 冯燕平、闫长林
核算数据组：组长—严春雨
曹建海、严春雨、张静、张双双、杨阳
8、仪器设备保障
指导教师：杜建刚、袁慧芳、蒋伟宇
主要职责：处理设备故障，保证设备正常工作。
9、宣传组
石朋涛、张忠芳、朱蕾、谢伟等。
主要职责：前期宣传，收集整理现场**等资料。
七、 比赛安排
1、 比赛地点
四等水准：第九实验楼
全站仪放样：综合食堂前篮球场
裁判席：综合食堂前篮球场
2、 比赛时间
（1）报名：2011年9月
（2） 正式比赛：2011年10月29-30日
3、比赛内容
两项：四等水准测量和全站仪放样
4、 选手要求
(1)选手报名资格：
经1002-1—3 、土0901-1—13、土0902、试09-1-2、力0901-1—3、交0902-1—4、交0901-1—5。共31个教学班。
(2）以教学班为单位，各班内通过自己组建队伍，水准4人一队，放样3人一队，男女不限。（详见十
五、说明事项）
（3） 团队应该有自己的团队名称和口号。
5、赛务组任务安排
（1） 组长：孟丽军梁建昌马祥旺
职责：领导、指挥现场工作
（2） 主管办公室：董松、严春雨、石朋涛、周勇
职责：服从领导指挥，组织协调现场各项事务
（4）后勤保障、场地维护组
a、 负责人：石朋涛周永曹倩
石朋涛：统筹安排各项事务，协调后勤、物资采购
周永：监督员工到岗，
●曹谦：布置比赛场地
b、水准测量比赛场地
负责人：左洋、陈志鑫
成员：陈进，李海博，曾齐峻，朱蕾，李发军，陈江，郑玉强，张吉东
任务：左洋、陈进、李海博负责警界布局，维护比赛秩序。
●陈志鑫、曾齐峻、陈江、郑玉强、张吉栋5人负责发放参赛人员和工作人员饮用水，疏导现场交通，保证比赛不受交通影响，
c、放样比赛场地
负责人：李想、龚晓东
成员：石强、周通、高旭飞、高东阳、陈秀德、张存波、崔旭东、白泽朝、许晓东、郭晰光、段朋飞、董鹏飞、曹延虎、马超、吴泽刚、庞森
任务：●李想、石强、周通、高旭飞、高东阳、陈秀德、张存波、崔旭东、白泽朝、许晓东、郭晰光、段朋飞 12人负责场地桌椅布置、彩旗插放、警界线布置、颁奖台搭设
●龚晓东、董鹏飞、曹延虎、马超、吴泽刚、庞森 6人负责维持比赛场地秩序、疏散干扰比赛的因素（如无关人员、车辆）、发放工作和参赛人员饮水，保障比赛不受外界因素干扰
6、比赛开幕式
（1） 开幕式时间：10月29日、周六8:30-9:30，
开幕式地点：314交通应急保障中心
（2）开幕式流程
7、闭幕式
（1） 闭幕式时间：10月30日（比赛结果统计后立即举行）
（2） 闭幕式地点：综合餐厅前篮球场
（3）闭幕式流程
八、说明事项
1、参赛队队伍分组情况表
2、比赛纪律
选手(1)参赛选手必须服从大赛的各项要求；
(2)应服从裁判员的判罚，如有疑义可通过仲裁小组进行裁决；
(3)必须遵守时间安排，不得无故迟到，迟到10分钟视为弃权；
(4)必须遵守大会要求，不得扰乱大会秩序，情节严重的取消参赛资格
裁判(1)必须忠于职守，尽职尽责；
(2)公正公平的对待每一场比赛及每一支参赛团队；
(3)认真学习领会比赛的评判标准和要求
(4)如与参赛选手有较密切关系，可能影响公正的，应在比赛前通知裁判组并申请回避。
3、奖励办法
团体奖一等奖：一级队、一级放样队。
二等奖：水准2队，放样2队。
三等奖：水准2队，放样2队。
九、比赛规则
四等水准测量比赛规则
一、参赛要求：
比赛以团体形式进行，每队4人，以报名人员为准，不得变动。参赛者应着装整齐，遵守竞赛规则和纪律，文明、友好地参加比赛。
二、比赛方式：
1每队独立观测一条封闭水准线，得到未知点的高程，即4级。路线的起始点及未知点由大赛委员会事先确定，参赛队伍按指定水准路线施测，裁判按规则分项打分（具体见评分标准）。
2计时员计时（按命令鸣枪），裁判全程跟随裁判。仪器设备按要求返回指定地点；根据现场裁判的时间，必须在规定的时间内交纸，否则将没有结果。
三。记录和计算必须使用密封的手册和**由竞赛委员会发布。
4在比赛过程中，队员之间的分工是不受限制的。
5完成现场所有计算，并提交结果，包括记录簿和计算结果表。
三、评分标准
比赛结果分为三个部分，其中文明竞赛占10%，速度占30%，质量占60%。
1、文明比赛：满分10分
（1） 有故意扰乱比赛秩序、故意影响其他队伍比赛等不文明行为的，扣10分。
（2）若有更严重扰乱比赛秩序，影响恶劣的直接取消比赛资格。
2、速度：满分成绩为30分。
计算方法：①总时间不足40分钟，满分为30分
② 总时间超过40分钟，按以下公式计算
得分= 60-0.75×（完成时间），得分为1分（当花费的时间超过40分钟时，每增加一分钟将减去0.75分）
3、质量：满分成绩为60分。
（1）、观测（20分）：
比赛中设备严重损坏的，直接取消比赛资格。
a．比赛时仪器、水准尺的搬迁。（共5分。每违反一次扣1分，直至扣5分为止）
①仪器搬站时必须竖直；
②水准尺不得横放在路上；
③不碰撞仪器；
④水准尺不得摔到地上；
⑤ 不要把人留在仪器旁边。超过4米扣分。
b、 各站仪表操作正确（共5分）。每违反一次扣1分，直至扣10分为止）
①观测时必须整平；
②调焦正确；
③观测时水准尺应竖直。
c．记录规范性（共10分。每违反一次扣1分，直至扣10分为止）
①按规定位置填写各项数据；
② 必须用中性油笔或圆珠笔填写；
③ 写错的数字用直线划掉；
④不得在原字上涂改或拭挖补；
⑤ 观测的尾数不应改变，并应保持正确的有效位读数；
⑥水准尺的读数记录应该以“m”或者“mm”为单位。
（2）、计算（40分）：
a、 按要求计算各站数据，填写**对应位置（如视距、视差、累计视差等）。共10分，每缺一项扣1分，扣完为止；
b．一测站限差每超限一处扣2分，共10分，扣足10分为止；
c、 水准测量闭合差按限值，共10点。超过此限值，此项后的计算不计分；
d。 根据给定的结果计算表计算每个项目，并根据距离进行调整。共5分，错误计算或少计算每项扣1分，直至扣5分为止；
e、 结果正确，共5分，全部计算正确，5分。
水准测量记录手簿
成果计算表（按距离平差计算未知点高程）
水准测量评分表
参赛队伍班级:日期：
现场裁判：资料会计：裁判老师：
全站仪放样测量比赛规则
一、参赛要求：
比赛以团体形式进行，每队3人，以报名人员为准，不得更换。参赛者应穿戴整齐，按比赛规则比赛，遵守竞赛纪律。
测量方案【篇2】
工程测量是建筑、水利、交通等各个领域建设的必要前提，是用现代仪器设备对实物进行观测、记录、计算、分析、处理并制定测量方案的一门科学技术。在工程建设中，测量工作的准确性和可靠性对工程质量、安全和成本的影响极大，因此需要制定一套合理可行的测量方案来保证工程的准确性和完整性。
一、实地踏勘阶段
在进行工程测量之前，需要对整个测量区域进行实地踏勘，包括地形地貌、植被状况、建筑物、地下设施等相关情况进行了解，这有助于确定测量区域的特点和难点，在制定测量方案时把握好测量区域的相关要素和特征。
二、测量任务的制定
在实地踏勘之后需要根据实际情况制定测量任务，包括测量对象、测量数据的要求和精度等方面。在制定测量任务的过程中，应充分考虑现场环境因素的影响，对测量任务和具体测量方法进行科学的评估和选择。
三、测量方法和流程设计
测量方法和流程的设计是工程测量中的关键环节。针对不同的实际情况和任务需求，需要选择合适的测量仪器设备和相关软件，并根据实际情况制定合理的测量路线和测量流程。在测量前需要对设备进行校准和测试，确保其准确度和稳定性，并进行必要的现场控制点的设置。在测量过程中，应按照设定的程序进行测量，并处理好得到的测量数据。
四、测量结果的分析和处理
测量完成后，需要对所得数据进行分析处理，以确定目标区域和项目的各类空间位置参数。在处理结果时应充分考虑数据的质量和精度，并进行必要的误差调整，确保测量结果的准确性和可靠性。同时，还需要对测量数据进行统计分析和图形化表达，以便进一步的数据管理和决策。
五、测量报告编制
测量完成后，需要对测量结果进行报告编制，详细介绍测量的目的、对象、方法、过程和结果等内容，并附带相应的测量数据和分析处理结果。同时，还需要对测量过程中出现的问题及解决办法进行描述，并提出一些改进建议以便于下一步工作的开展。
综上所述，工程测量方案的制定是测量工作中不可或缺的重要环节，它直接关系到工程的质量和安全以及后续的管理和维护工作。要做好测量方案的制定，必须要有系统的测量知识和技能，同时还需要了解测量领域的最新技术和应用趋势，从而在测量工作中充分发挥出测量技术的优势和作用。
测量方案【篇3】
活动目标：
1．探索圈的测量方法；
2．通过滚动、包围、两个对应点间测量等方法测量圈的周长和直径，对比感知圈的大小；
3．培养幼儿对科学的兴趣，并能大胆交流。
活动重点：
探索学习包括测量、对应点间测量以及滚动测量的方法。
活动难点：
滚动测量的方法。
活动准备：
经验准备：幼儿已经学会自然测量。
物质准备：大小相近两个圈、绳子、记录表、笔、纸筒、彩纸、剪刀、双面胶、多媒体课件等。
活动过程：
一、感知圈类物品
1．小朋友，今天老师带来了一些有趣的东西，我们一起看看。(出示ppT)一起说说是什么?
2．它们都是什么形状的?中间怎么样?(空的)对了，这些东西都是像圈一样，圆圆的，中间是空的。
(评析：通过迁移幼儿已有经验，帮助幼儿充分了解圈类物品，知道圈类物品的共同特征：四周围绕，中间是空的。本环节旨在让幼儿理解圈的基本概念。)
二、比较圈的大小
1．(出示一大一小两个圈)这儿有两个圈，它们有什么不同?(一个大，一个小)
2．(出示大小不明显的两个圈)这两个圈呢?谁大谁小?你怎么知道的?(比一比、看一看)
3．我们还可以用什么办法准确地知道它们谁大谁小呢?(测量)
(评析：通过一大一小和大小不明显的两个圈．激发幼儿比较圈的大小的兴趣。一大一小的两个圈一看就知道，但是两个大小不明显的圈很难看出．除了用重叠比一比的方法．还可以用测量的方法．这样就引出活动的主题：圈的测量。)
三、探索圈的测量方法
1．你知道有哪些测量工具?(尺、绳子、小棒、吸管等等)
2．上次我们用绳子测量了书、椅子等东西，今天我们也用绳子来测量这两个圈，比一比谁大谁小，把结果记录下来。(幼儿操作)
（评析：大班幼儿已经有自然测量的经验，但是对圆弧形的圈类物品还没有测量过。本次活动运用绳子作为测量工具，因为绳子柔软，可塑性大，利于幼儿对圆弧形进行多种方法测量。同时，通过记录测量结果，可以培养幼儿良好的科学态度和科学实验的严谨性。)
四、交流学习圈的测量方法
1．谁来说说你测量的结果是什么?(红圈大，黄圈小；黄圈大，红圈小)
2．现在有两种答案，那你们说说是怎么测量的?
(1)绳子沿着圈围一圈(幼儿演示)这样就可以测量出圈一周的长度了。
(2)量圈中间的长度
中间的长度怎么量就准确了呢?(看课件)
(先在圈上画一个固定点，然后在它的对应的地方再画一个点，用绳子的一头对准一个固定点，另一头对准另一个固定点，然后在绳子上做上标记，就测量出了两个对应点间的长度。)
(3)除了这两种方法，还有谁有不同的办法?
还有一种方法也能测量圈呢，一起看下。(看课件)
这是什么方法?(滚动的方法)
怎么测量的?
(在圈上画一个固定点，固定点对准绳子的顶端，然后沿绳子慢慢向前滚动，滚到固定点的时候停止，在绳子上做个标记，这样就测量出了圈滚动一周的长度。)
(4)现在请小朋友试一试用滚动测量的方法来比较一下，这两个圈到底谁大谁小。(幼儿再次操作)
(5)现在你知道哪个圈大，哪个圈小?(红圈大，黄圈小)
小结：测量圈有用绳子围一圈的方法、有从中间两个对应点测量的方法，还有滚动测量的方法。
(评析：在幼儿的交流中，出现了两种答案，教师没有给予正确答案，而是先让幼儿交流探索出的测量方法。幼儿发现了两种测量方法：围一圈测量和两个固定点之间的测量，还有一种滚动测量的方法是老师通过课件演示引导幼儿了解到的，在随后的实践操作中，教师要求幼儿运用滚动测量方法来验证到底哪个圈大．哪个圈小，找到正确答案。本环节是活动的重点．滚动测量的方法又是活动的难点，重点难点在交流讨论和实践操作中顺利化解。对于幼儿操作结果的判定．教师让幼儿通过自己的实践进行了验证．体现了幼儿在前，教师在后的教育理念。)
五、生活实践活动
1．马上要过节了，中班的弟弟妹妹要用纸筒做节日礼物，可是这个纸筒不好看，他们要请你们帮个忙，用彩纸把纸筒外面包起来。想一想需要多长的彩纸就可以正好把纸筒包起来了?你有什么好办法?
好，一起来做一做吧。
2．评价。
看，这两个纸筒包的怎样?(一个彩纸多出来了，一个没有全包住)
怎样就正好了?(要量准确了)
对了，我们要把彩纸在纸筒上量准确了，再剪下来粘贴，就可以正好包住了。
3．现在一起把漂亮的纸筒送给弟弟妹妹吧。
(评析：学以致用。幼儿学会了圈的测量方法．怎样运用在生活中?于是设计了为纸筒装饰的环节。纸筒其实就是一个立体的圈．要测量出彩纸的长度，这就用到了圈的测量的方法：围一圈或滚动的测量方法。本环节体现了从生活中来，到生活中去的教育思想。)
六、延伸活动
在区域活动中提供尺、吸管、小棒等测量工具，让幼儿用不同测量工具进行圈的测量。
(评析：不同的测量工具有不同的测量方法。绳子是一种柔软的测量工具，可弯可直，而尺、吸管、小棒等不能弯曲，用这样的测量工具怎样对圈进行测量，值得幼儿深入探索。同时，幼儿可以用尺进行精确测量，进一步提升了测量的能力，更引发了幼儿对测量的兴趣。
（作者单位：江苏省丹市河阳中心幼儿园）
点评专家
江苏雀丹阳市教牺发展中心教研员
顾丽琴
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的科学学习是在探究吴体事物和解决实际问题中，尝试发现事物闻的异同和联系的过程。如何知道不同圈的大小?这是幼儿在生活中经常会问到的问题。教师抓住幼儿的兴趣，在数学活动中，有效运用已有的经验，和幼儿一起探究，尝试用多样测量的方法，解决实际生活中的问题，获得了丰富的感性经验。
1．幼儿活动兴趣浓厚，探究过程积极投入。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣。活动中，教师善于发现和保护幼儿的好奇心，让幼儿在玩玩、看看、说说中探究问题：用什么方法可以知道两个圈的大小?丰富的操作材料，为幼儿积极、大胆探索提供了保证。教师每一次的启发、设问和等待，都较好地激发了幼儿探索的欲望，每一次的撂索都为下一环节的探索活动积累了经验。活动中，教师大胆放手，注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，体现了傲中学的理念。
2．教学手段有效多样，巧妙解决活动重难点。在活动中，教师注重引导幼儿用观察、比较、操作、实验等方法进行探究，帮助幼儿不断积累探究的能力。在解决重难点上，教师精心设计了多媒体课件进行辅助教学．改变了教师在科学活动中比较死板的教育理念：“老师说你做”或“老师说你学”的现象。课件形象生动，能牢牢转抓住幼儿的注意力，较好地把教师难以表述的道理形象有趣地展现在幼儿眼前，为幼几创谩了多感官的外部刺激。教师还把幼儿在活动申获得的经验运用于生活实践，真正体现了生活及教育的本真。
摘自：《今日教育幼教金刊》20xx.06
测量方案【篇4】
相比于环绕地球飞行的卫星或载人飞船,探月航天器面临的空间环境更为复杂和严酷.月球表面的环境对登月飞船、月球车的环境适应性及可靠性提出了极为严格的要求.文章就月球表面综合环境模拟系统进行了初步的'系统设计.该系统可实现月表尘埃、地形地貌、承载能力及摩擦效应、真空、温度交替变化等环境因素的综合模拟,可为登月飞船及月球车的设计、优化以及最终的系统验证提供试验平台.
作 者：石晓波 李运泽 黄勇 王浚 Shi Xiaobo Li Yunze Huang Yong Wang Jun 作者单位：北京航空航天大学,航空科学与工程学院,北京,100083 刊 名：中国工程科学 ISTIC英文刊名：ENGINEERING SCIENCE 年，卷(期)： 8(11) 分类号：V524.3 关键词：月球表面环境 月球尘埃 环境模拟测量方案【篇5】
工程测量施工方案是在工程建设过程中非常重要的一环，它对工程的质量和进度起着至关重要的作用。在本文中，将详细探讨工程测量施工方案，并介绍一些实用的方法和注意事项。
首先，工程测量施工方案的编制是建立在工程测量基础上的，因此，在编制施工方案之前，必须首先进行详尽准确的测量工作。测量工作一般包括地形测量、建筑物测量、管线测量等。通过对测量数据的收集和分析，可以为施工方案的制定提供准确的基础数据。
其次，工程测量施工方案应包括以下几个主要步骤：确定施工目标、制定施工方案、确定测量方法和测量仪器、制定测量计划、进行测量数据处理和分析、总结和评估测量结果等。在确定施工目标时，要考虑到工程的特点和要求，制定出能够满足工程需求的具体施工方案。在制定施工方案时，要结合实际情况进行综合考虑，确定合理的技术措施和工作流程。在确定测量方法和测量仪器时，要根据工程的具体要求和环境条件进行选择，并保证测量的准确性和可靠性。在制定测量计划时，要考虑到工程的总体进度和施工的各个环节，并合理安排测量任务和人员。在进行测量数据处理和分析时，要运用合适的数学和统计方法，对测量数据进行校正和验证，并得出最终的测量结果。最后，在总结和评估测量结果时，要结合实际情况进行综合分析，评估施工方案的有效性和可行性，为后续的施工工作提供参考。
在工程测量施工方案的编制过程中，还需要注意以下几个关键问题：首先，要充分考虑工程的现实条件和限制，制定出符合实际情况的施工方案。其次，要对测量工作进行充分的组织和协调，确保测量任务的顺利进行。第三，要保证测量数据的准确性和可靠性，以确保施工方案的有效实施。第四，要及时跟踪和监控测量工作的进展和结果，并进行及时调整和改进。第五，要加强对施工方案的科学研究和技术创新，不断提高测量施工的水平和效率。
综上所述，工程测量施工方案是工程建设过程中不可忽视的重要环节。通过详尽准确地测量工作，制定出合理有效的施工方案，能够确保工程质量和进度的控制，并为后续的施工工作提供可靠的依据。因此，我们要重视工程测量施工方案的编制，注重施工方案的实施和监控，并不断加强对测量技术的研究和创新，以提高工程建设的水平和质量。
测量方案【篇6】
摘要：在各种传感器的设计中，温度是影响其性能指标的一个重要因素。在对体积限制很严格的条件下，解决了硅微加速度计设计中的内部温度测量问题。主要讨论了内嵌于加速度计的微型数字温度传感器DS18B20U的功能特点和使用要点，并且介绍了“一线”网关的硬件及软件设计。此项技术已有后续的软件开发实例。关键词：数字温度传感器DS18B20U“一线”总线网关随着技术的发展，各种惯性器件的性能在不断提高，体积也在不断小型化。对于惯性器件（如加速度计、陀螺）性能的提高，温度补偿作为一种重要的修正方式越来越引起人们的注意，因此如何在惯性器件极小的空间内精确地测量、传输、处理温度信息，成了能否使其性能和体积优势进一步提高的关键问题。1DS18B20U和“一线”总线在研制新一代的微型MMS加速度计时，温度测量的难题以一次摆在人们的面前。在3～4cm3的空间内放置一个传统的SO-8或TO-92封装的器件都显得拥挤，更何况还要旋转一个非主要功能的温度传感器了。纵观国际上现有的温度传感器的变化，总的趋势是从模拟向数字转变，相应的体积也在不断减小。在体积非常苛刻的惯性器件中使用高精度、数字输出型的温度传感器，MAXIM公司的DS18B20U最为符合要求。DS1820U是DS18B20系列产品中的一种。与以往模拟温度信号的输出不同，DS18B20的数字温度输出通过“一线”总线（1-Wire是被MAXIM公司收购的DALLAS公司新拥有的一种独特的数字信号总线协议，它将独特的电源线和信号线复合在一起，仅使用一条口线；每个芯片唯一编码，支持联网寻址、零功耗等待等，是所需硬件连线最少的一种总线）这种独特的方式，使多个DS18B20U方便地组建成传感器网络，为整个测量系统的建立和组合提供了更大可能性。DS18B20真正令人惊奇的是其μSOP封装，这种封装只有3.0mm×6.4mm的水平尺寸，高度小于1.2mm。这样可以节省更多的印刷电路板空间，非常适合于集成度高、对尺寸要求严格的惯性器件电路。因此在本加速度计的狭窄空间中使用，它是最为合适的内嵌式温度传感器件。DS18B20温度传感器的主要性能指标为：*“一线”总线接口令需一个端口进行通讯。*简单的多点分布应用。*可通过数据线供电。*测温范围为-55～+125℃，在-10～+85℃的范围内，精度为±0.5℃。*温度以9～12位数字量读出，分辨率为0.0625℃。*U型产品采用超小型的μSOP封装，大大减小了体积。以下介绍DS18B20U的一些使用要点，更详细的信息可以参考MAXIM公司网站提供的DS18B20的Datasheet(英文版)。1.1DS18B20U的温度测量时间DS18B20U作为温度传感器。1.2DS18B20U的“一线”总线标识序号每一个DS18B20U都有一个唯一的64位的“一线”总线标识序号，存放在DS18B20U的内部ROM（只读存储器）中。开始8位是产品类型编码（DS18B20编码均为28H），接着的48位是每个器件的唯一序号，最后8位是前面56位的CRC（循环冗余校验）码。1.3DS18B20U的温度数据表示格式DS18B20U中有用于存储测得温度值的两个8位寄存器，它们存储的温度数据由两个字节组成，分别为LSByte(低字节)和MSByte(高字节)，MSByte的高5位存放温度值的符号，如果温度为负（℃），则MSByte的高5位全为1，否则全为0。LSByte的8位和MSByte的低3位用于存放温度值的补码，LSB(最低位)为0.0625℃。将寄存器中的二进制数求补，就得到了被测温度值（-55℃～+125℃）。1.4DS18B20U的供电方式DS18B20可以设置成两种供电方式，即数据总线供电方式和外部供电方式。采取数据总线供电方式可以节省一根导线，但由此带来的缺点是完成温度测量的时间较长；而采取外部供电方式则多用一根导线，但测量速度较快。注意：
测量方案【篇7】
工程测量方案是指为实施工程项目而编制的测量方案，其目的是为确保工程项目的质量和精度，并为工程实施提供准确的测量和定位数据。工程测量方案应遵循国家、地方和行业的相关规范和标准，并应结合具体工程项目的实际情况具体制定。
第一步：确定工程测量目的和任务
在制定工程测量方案之前，首先要明确工程测量的目的和任务。工程测量的目的主要是为工程项目的实施提供测量定位数据和监控数据，以保证工程的质量和精度。而工程测量的任务主要包括工程地形测量、建筑物外部结构和构造测量、建筑物内部布局及构造测量、特殊工程（如桥梁、隧洞等）测量以及建筑物变形和沉降监测等方面的测量。
第二步：测量方法和工具的选择
在制定工程测量方案时，需要根据具体的测量任务，选择合适的测量方法和工具。测量方法的选择应考虑到实际测量的难度和复杂性，确定测量的误差和精度要求，选择合适的测量工具和仪器。测量仪器一般有全站仪、GPS接收机、激光测距仪、水准仪、经纬仪等多种，应根据具体需要进行选择。
第三步：测量控制网的建立
针对具体工程项目，在制定测量方案时需要建立测量控制网，保障测量工作的准确性和科学性。测量控制网是指一组用于定位测量的标志点，可以用于测量工作中的定位、取样、分析等，控制网的建立应评估周围环境，选择独具特色、便于测量的标志点，并结合具体测量方法进行测量控制网的建立。
第四步：测量数据处理
测量数据处理是保证测量成果的准确性和精度的关键环节。在进行数据处理时，应对测量数据进行有效分类，并进行合理的处理程序：
（1） 数据转换：将观测数据转化成坐标数据
（2） 数据服务：根据数据要求，对其进行服务
（3） 数据整合：将不同类型的数据合并成一个整体
（4） 验证：针对部分数据进行验证
第五步：测量报告和成果
测量报告是测量工作完成后的重要成果之一，主要包括工程位置示意图、控制网图、底图、施工图以及监测结果等方面。测量报告的编制应结合实测数据和测量要求，给出详细的测量过程、测量标准、测量仪器和测量误差等相关信息。测量报告的编制需要遵循相关规范和标准，以确保测量成果的准确性和可靠性。
综上所述，工程测量方案是确保工程项目成功实施的重要保障之一。在制定工程测量方案时，需要考虑测量目的和任务、测量方法和工具的选择、测量控制网的建立、数据处理和测量报告等方面。通过对测量方案的严格制定和实施，能够保证工程质量的高精度和高可靠性，为工程项目的实施提供准确的测量数据和监测数据。
测量方案【篇8】
用扫描隧道显微镜(STM)对高定向热解石墨(HOPG)表面的超大结构进行了研究,观察到的超大结构是2.4～5.7 nm,峰与峰之间的'距离为1.0～3.8 (A),相对于HOPG表面的原子结构转动30°角.推测这种超大结构是由于电解质和溶剂小分子嵌入HOPG表面层所引起层间相互作用改变引起的表面电子态变化.
作 者：宋永海 汪莉 姚勇 催康 谌创业 SONG Yong-hai WANG Li YAO Yong CUI Kang CHEN Chuang-ye 作者单位：江西师范大学化学化工学院,江西,南昌,330022 刊 名：江西师范大学学报(自然科学版) ISTIC PKU英文刊名：JOURNAL OF JIANGXI NORMAL UNIVERSITY(NATURAL SCIENCES EDITION) 年，卷(期)： 31(6) 分类号：O647 关键词：高定向热解石墨 扫描隧道显微镜 超大结构测量方案【篇9】
测绘与地理科学学院
科技竞赛与科研训练活动
方案测绘与地理科学学院
2010年11月6日
活动简介
一、活动目的
为了全面落实校党委提出的应用创新型人才培养的目标，同时为了增强广大学生崇尚科学、勤奋学习的创新意识、展现我校以科学技术为龙头的校园文化活动、全面繁荣校园文化生活，测绘学院计划举办测量技能和地形图数字化比赛，通过这两项比赛把专业知识有机的融入到同学们的生活与工作当中，把测绘学知识无限的魅力全方位的展示给同学们，使同学们增强对专业知识的理解和兴趣，并深刻认识测绘学这门学科的在各个领域的重要性。同时，还能提高同学之间的协作能力与实践动手能力，以达到实践、修身、成才的目的，同时升华我校大学生的爱校、荣校的思想，提升我校大学生思想政治素质。
测量技能大赛和地形图数字化比赛为广大同学提供一个锻炼自己空间，为大家展示自己创造了一个大舞台，通过本次活动使同学们能慢慢养成具有科学知识、科学方法、科学精神、科学思想的建设者和**人的同时，也能充分发挥大学生的主观能动性和创新意识，让大学校园再次掀起科技创新的浪潮。
二、活动主题
增强同学们创新意识，提高同学们实践能力与操作技能，浓厚校园学术氛围，爱国荣校，修身成才，全面培养应用创新型人才。
三、活动流程
活动安排表
第一阶段：组委会和仲裁委员会
顾问周志强 （校团委书记）
夏春林（测绘地理学院党委书记）
徐爱功（测绘地理学院院长）
王建敏（测绘地理科学学院党委副书记）
王崇倡 (测绘与地理科学学院副院长)
组委会主任徐子东 （测绘与地理科学学院团委书记）
朱磊副主任（测绘地理学院学生会主席）
李菲（测绘地理学院团委副书记）
刘晗设备组组长（测绘地理学院学生会副主席）
张思文宣传组组长（测绘地理学院学生会副主席）
医疗队队长徐龙（测绘地理学院学生会副主席）
报告组长李建松（测绘地理学院学生会副主席）
评审组组长马颖（测绘地理学院学生会副主席）
移动组负责人裴**（测绘地理学院学生会宣传部部长）
仲裁委员会：
组长：王崇倡
成员：王佩贤（测绘工程系主任）
裴亮（城市规划系主任）
李如仁（地理信息系主任）
任东风（实验室工作人员）
吉长东（测绘工程系副主任）
鲍勇（测绘工程系教师）
王家贵（测绘工程系教师）
黄恒、王大雪、王鹏、王启隆
（注：个别人员安排将会有所变动）
第二阶段：宣传、培训
1、报名方式与条件
测绘学院08级的全体同学，要求每班每人都参加，自由分组，每组4人，每组要包含1-2名女生。
2、宣传方式
（1）在报名到培训期间出一张喷绘。
（2）比赛期间纸板一个。
（3）条幅2条。
培训人员：
任东风、李玲、徐子东、计会凤、鲍勇、吉长东
测量能力训练学时：11（学号）*4=44
测量能培训上机时数：324（学生人数）*4=1296
数字地形图培训时间：11（班级编号）* 4 = 44
数字地形图培训：324（学生人数）*4=1296
培训期间全站仪使用小时数：77（学生组数）*12=924
培训期间扫描仪使用小时数：77（学生组号）*1=77
培训期间，用于绘图的纸表数量：77（学生组数）*0.6（每张**的大小）*2（每组打印数）=92.4米。
培训期间打印图纸所需墨盒数量：4（每组）*2=8
第三阶段：正式比赛
比赛时间：11月13日-12月21日
地点：辽宁工程技术大学校园实践基地测绘学院实验室
进行测量技能比赛的各参赛小组在3个小时内利用全站仪对新华楼进行数字测图，完成测图后各参赛小组要到博雅楼测绘学院实验室在规定时间内完成成图；参加数字地形图比赛的每个学生必须在2小时内完成地形图的数字化。
比赛期间使用仪器时数：
测绘技能竞赛学生计算机学时：77（学生人数）*2=154
数字地形图竞赛学生寄宿学时：324（学生人数）*2=648
比赛期间使用的全站时数：77（学生组数）*3=231
用于绘图的纸米数：77（学生组数）*0.6（每张**大小）=46.2米。
打印图纸所需墨盒数量：4个（每组）
四、奖项设置
测绘工程专业：
一等奖一组（证书+奖金）
二等奖两组（证书+奖金）
三等奖三组（证书+奖金）
地理信息系统系统专业：
一等奖一组（证书+奖金）
二等奖一组（证书+奖金）
三等奖三组（证书+奖金）
资源环境与城乡规划管理专业：
一等奖一组（证书+奖金）
二等奖一组（证书+奖金）
三等奖一组（证书+奖金）
测绘工程（摄影测量与遥感）
一等奖一组（证书+奖金）
测绘与地理科学学院
2010年11月6日
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