幼师周记。
不知道你是否有养成写周记的良好习惯，编写周记可以帮助我们更轻松地应对未来所面临的挑战。你知道周记该如何写吗？如果你想要一篇优秀的文章，我建议你去读一读《幼师的周记》，这本书可以作为参考阅读材料。
幼师的周记 篇1
第一天踏进幼儿园的大门，心里有很多的忐忑不安,不知道迎接我的将是一种什么样的班级，班级里的老师是不是很和善，小朋友有的人数会不会很多。因为这次实习的任务十分的艰巨，不仅要学会给二十多个孩子带班上课，同时还要系统性的搜集自己的论文资料。
这一周即将过去了，所有的疑问都迎刃而解了。迎接我的是一个已经有7年教龄的黄雯君老师，一个也是有8年教龄的毛淑琳老师，还有一个也是七年教龄的程老师和中班的24个可爱的小宝贝们。程妃老师是园区负责人，一个星期带2个半天的班，黄老师是教务主任，一个星期带3个半天的班，黄老师就负责带5个半天的班。黄雯君老师是一个积极向上的人，很关注自己的专业成长，黄老师这学期正想研究结构游戏，恰巧我的毕业论文也是结构游戏，所以我们就相遇了。黄老师比较注重与幼儿之间的对话，她一直在琢磨这个问题，并且也在着手收集相关的材料，使自己做得更好。
我觉得我真的很庆幸能够遇到工作这么多年，对幼儿教育还保持高度敏感性的成长型教师，同时黄老师提出的这个点也引起了我的思考，至少我跟幼儿对话的时候，我会在意识层面时刻考虑自己的说出去的话会对幼儿产生的影响。
在第一天里，黄老师就给我布置任务了，让我规划好这三个月实习要完成的实习计划，并就计划可行性进行探讨，这个实习就不会盲目，同时她也能在了解计划的基础上，更加积极的配合我，我打心里感谢她!我们还就跟我论文息息相关的问题—幼儿从小班过渡到中班，进行主题建构游戏时，教师指导方面应该做些什么，我们两个人一起找资料，然后第二天再一起进行了讨论，并得到了一个比较满意的答案。与黄老师的交流，让我有一种相见恨晚的感觉，更加是有一种知己的感觉。毛淑琳老师是一个特别严谨细心的人，她的职业幸福感很强，她觉得其实当一个幼儿园老师挺幸福的，如果自己做家庭主妇会感到更加的无聊，并且你跟孩子亲，孩子也会跟你亲的。我觉得能遇到工作
幼师的周记 篇2
幼师实习报告周记
第一周
这是我作为一名大学生幼师实习生的第一周。刚刚开始实习的时候，我心里有一些紧张和忐忑，担心自己是否能胜任这个角色。然而，当我踏进这个幼儿园的时候，那种忐忑感随即消失。我被幼儿园里欢快的气氛所感染，孩子们天真灿烂的笑容让我忘记了疲惫。
这一周，我被分配到了一班3-4岁的孩子。刚开始时，孩子们对我还有一些陌生感，但是在老师的引导下，他们很快开始接受我。在与孩子们的相处中，我感受到了他们天真无邪的纯真与童心。
我们上课的第一天，我和同样实习的同学们都感到很激动。我们准备了一些简单的课程，希望能够让孩子们喜欢上课堂。我准备了一堂关于动物的课程，通过图片和声音的展示，让孩子们认识了不同的动物。当他们看到大象、狮子和孔雀的图片时，他们发出了惊叹和欢呼声。这一刻，我真心感受到了幼师工作的快乐和意义。
除了上课，我还参与了其他的活动。在游戏时间，我和孩子们一起玩捉迷藏和跳绳。他们的活力和无尽的精力让我惊叹不已，也让我感受到了自己的不足。但是，我并没有放弃，而是和孩子们一起努力，尽力跟上他们的步伐。
这一周中，我遇到了一些困难和挑战。有的时候，孩子们会大声嚷嚷，有的时候会争抢玩具，还有的时候会不听话。但是我意识到，这是他们正在成长的过程中的表现，需要我们作为幼师给予引导和关心。
第二周
这周过得非常快，我已经逐渐习惯了幼师的生活，并且逐渐和孩子们建立了深厚的关系。他们开始主动和我打招呼，有些孩子甚至像个小助手一样帮我准备教具。这种亲密的感觉让我对自己的选择更加坚定。
这周，我参与了更多的活动。我有幸参与了幼儿园组织的户外拓展活动。我们带着孩子们去了附近的公园，一起进行了许多有趣的游戏。孩子们在自然中尽情奔跑、玩耍，他们的笑声在整个公园中回荡。这个经历不仅让我和孩子们有了更深的交流，还锻炼了孩子们的团队意识和合作精神。
在教学实践中，我也付出了很多努力。我设计了一堂涂色课程，让孩子们用各种颜色的蜡笔涂色。他们的涂色作品五颜六色，美丽可爱。在这个过程中，我发现孩子们对颜色和形状的理解能力很高，他们能够自由地表达自己的想法和想象。
虽然经历了很多挑战，但我发现自己在这个过程中也在不断成长。通过观察老师的工作，我学习到了很多专业知识和技巧。我发现，一名优秀的幼师需要耐心、细心和关爱，需要用心去观察每个孩子，并给予他们适当的教育和指导。
通过这两周的实习，我对幼师这个职业有了更深的了解，并且更加坚定了我将来从事幼师工作的决心。我相信，我可以用自己的努力和爱心，帮助每个孩子成长和发展。
幼师的周记 篇3
回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。
刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。活泼大方的我一直很喜欢小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子缘，可是刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的，简直把我当做了隐形人一样，记得我第一天进班的时候孩子们只是在主班老师李老师的介绍下应付性的跟我
打了个招呼后就再也没有人来理我了，常常面临“无人问津”的窘况。失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：一定要让每个孩子都喜欢我。
每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍;玩游戏时还会像孩子一样的耍赖;做错事情了我也会道歉;与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。渐渐地孩子们记住了我的名字;跟前跟后地缠着我问东问西;放学时他们记得和我道一声再见。我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关心孩子。
在教学工作中，我很努力的去完成我的工作，认真写好教案，教具都一一准备好;虚心接受李老师给我提出的问题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定。教学活动中，抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。 参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长在一起纠正幼儿不良的习惯。
我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系。家长与教师的沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现。可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习老师日渐放心。 幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导。作为一个幼儿园老师，如果
自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?所以作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。
幼师的周记 篇4
不知不觉，我们在十八中工作快一个月了，在这一个月，我们从一个青涩的大学生正一步步的迈向社会，对教师这个职业的认识也从朦胧逐渐转变为清晰。固然我们还有许多做的不够好的地方，但我们正在努力，因为我们坚信努力了就有希望。
接手二年三班的这一段时间，我很努力的将班上的事做好。除了班主任工作外，教学工作自然是最重要的。因此，努力上好每节课是我奋斗的目标。
作为一名教师，教书育人是他的责任。教书这项工作，对于我们这些新老师而言，是非常具有挑战力的。虽然在一师求学的时候学了许多与教学有关的理论知识，但毕竟学校为我们提供的实践时间有限，因此要真正的上好每一堂课是非常有压力的事。
经过一个月的实践与学习，我发现实践与理论之间还是存在许多的不同之处。书本上的知识或许对x些地方的教学适用，但对于x些学校的实际情况是不适用的，因此这需要教师灵活运用书本上的知识，将理论与实践相结合。一开始自己对这一点认识不深，造成自己在教学上出现了不少的问题，比如让学生之间相互讨论，结果学生只是在聊天，很少有人讨论我提出的问题，而当你让他们保持安静时，那你得费一番功夫才能让他们安静。他们安静后，你提问之前的气氛早已荡然无存，接下来的教学也会没有预计的顺利，学生的积极性以及教师自己的积极性都会受到影响。
书本上一直强调以学生为主体，教师只是从旁协助，因此课堂上，学生就得多说，而教师只需从旁点拨即可。可是对于一个二年级的班级，这种思想固然是值得学习的，但真正的按这种方式进行实践，那么你的课堂将会变得失败。因为学生所拥有的知识太有限了，他无法跟上你的思路，如果整节课有他们来说，那他们知道说什么呢？在于老教师聊天的时候，他们对我说，书本上的知识很多时候在现实生活中时用不上的。经过这一段时间的教学，我真正体会到了这一点。因此有时候向那些老教师请教上课有关的方法是非常有必要的。
下周学校将会安排我们去听老老师的课，我非常的期待。虽然自己每次备教案我都会参考许多资料，但毕竟每个学校学生的情况不一样，因此听这些老师的课我一定会有许多的收获，这将会成为我人生中一笔珍贵的财富。当然，下周这些老师也会听我们实习生的课，虽然有点紧张，但还是很期待，因为这对于自己在教学上是一份考验，同样也是一份鼓励。我会努力学习，多想那些优秀教师学习，改正自己不足的地方。
一个月即将过去，新的生活也即将拉开序幕，我会努力上好每一堂课，同时做好班主任工作。希望自己每一个月，每一周，甚至每一天都能进步。
幼师的周记 篇5
幼师学期实习周记
第一周
在我如期到达幼儿园的那一刻，我感到一股混合着兴奋和紧张的情绪涌上心头。这是我第一次作为一名幼师实习生，我期待着能够将在大学课堂上学到的理论知识付诸实践，并为幼儿们带来快乐、关爱与教导。
我被安排在一家幼儿园的大班实习，这个班级有40多名活泼好动的4-5岁的孩子。在实习的第一天，我被导师引领到了幼儿园的教室。教室里摆放着各种各样的玩具和学习用具，壁橱里整齐地摆放着彩色的绘本。看到这些，我忽然有种被幸福包围的感觉。
导师告诉我，我将负责每天的起床活动，帮助指导幼儿们换衣服、刷牙、洗脸等等。我整理好自己的思路后，迎接着孩子们的到来。
到了幼儿园的第二天，我的紧张和不适感逐渐消失，我逐渐融入到幼儿园的氛围中。幼儿们开始对我表达友好，并且愿意与我互动。我与他们一起玩耍、学习，观察他们的表现，以便更好地了解每个幼儿的兴趣爱好和学习进程。
周五是每周的固定亲子活动日，孩子们可以邀请自己的父母来园，与他们一起参与各种活动。这个星期的亲子活动是绘画比赛，我为孩子们准备了彩色纸和彩色铅笔，他们可以自由地发挥创造力，绘制自己喜欢的图案。活动中，我发现每个孩子都有自己独特的想象力和创造力，他们的作品五彩斑斓，栩栩如生。
在这一周的实习中，我也注意到了一些问题。有一位男孩子在活动中表现出较大的破坏欲望，经常抢夺别人的玩具并且损坏。我与导师商量后，我试着与这位男孩进行交流，并听取他的想法和感受。通过倾听和关心，我发现他很渴望得到别人的关注，但却不知道用正确的方式来表达自己需要的关心。经过一段时间的指导和陪伴，他逐渐学会了与他人进行合作和分享，并改掉了破坏物品的习惯。
总结起来，这一周的实习经历让我受益匪浅。我学到了如何与幼儿建立良好的关系，倾听他们的需求和感受，并通过有效的教育方法帮助他们解决问题。我也意识到了幼儿教育的复杂性和挑战性，需要不断地学习和进步。我期待着接下来的实习周，我将继续努力，给予幼儿们最好的关爱与教育。
幼师的周记 篇6
这是我实习的最后一周，周一是端午节我们放假了，我周五就要坐火车返回学校了，因为买的是站票，所以周四就没去上班了，我一方面时觉得周四去幼儿园上班周五坐火车会累，另一方面是因为我想周四去中心那边看一下马灿的个案。就这样我这周周二、周三在幼儿园，周四、周五在中心上班了。
周二时，幼儿园来了一批志愿者，据说他们是郑州某一专科学校的学生，他们来了很多人，被分配到幼儿园的各个班级。我们班也来了好几个志愿者，他们这次来主要是教孩子们画画，一个志愿者负责一至两个孩子。我负责协助这些志愿者，因为他们对这些孩子的习性不了解，怕出现什么意外，特别时有个别孩子有抓人、掐人、咬人的行为。
下午我们上的课时穿纽扣，以此来锻炼他们手指。
周三上午我们带孩子到学校附近的小区玩，时老师告诉我说，带孩子们来小区一方面是为了让他们学会利用小区内的资源，让他们知道出了家庭和学校之外还有很多资源可以供他们利用;另一方面也是为了增加这些特殊孩子与外界接触的机会，锻炼他们的社交能力。
周四是我在中心协助老师辅导这些大学员的日常教学。
周五到中心上班时，我惊讶的发现资源班的老师带孩子来中心这边了，我真的很高兴，没想到在我离开之际还可以看到我呆过的所有成员，和他们一起度过我实习的最后一天，听老师资源班每个月来一次中心这边。他们所有的学员都在音乐调理室，我发现这些大学员和小学员的融合是一件非常有意思而且特别有意义的事情。平常时，在我们这些老师面前，这些大学员的表现就是一个孩子，他们实施需要老师的呵护和照顾，他们是一个永远长不大的孩子。而小学员的到来让他们产生了成人感和责任感，在小学员的面前他们的表现是一个十足的成年人。它们摁下哦我们知道他们一样去指导、批评小学员，像成人一样抱着小学员，去哄他们，带他们去洗手、去上厕所。资源班的孩子总会把音乐调理室弄得乱七八糟的，那些体育器材满地都是，而这些中心的大学员们虽然有点烦了但还是总能够去收拾整理。我感觉他们的融合真的很有意义，他们的融合一方面可以给大学员提供一些主动成长的机会，让他们知道自己已经是成年人了，不再是小孩子，他们需要去承担责任;另一方面，这种融合也减轻了老师们的负担。
当然，在这种融合中不免会存在一些负面影响，比如说时间长了大学员会感觉吵，感觉烦。如果可以采取一些措施规避这些问题的话，我想大学员与小学员的融合一定会取得很要好的收效。
周五还是浩浩的生日，他爸爸买了一个大大的蛋糕，我们大家一起给他过生日，我们所有的老师和学员一起吃蛋糕，我感觉真的非常开心，我感觉上帝对我真的很好，这次实习他竟然给了我一个这样完美的结局。
幼师的周记 篇7
经过了实习的阶段，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。学习期间，我学到了很多关于班级管理方面的经验，学会了怎样运用学校所学知识结合带班实际提高幼教工作。更学会了怎样大胆地与小朋友沟通、建立自己在幼儿眼里的威信。
这是首周的任务，目的是熟悉实习园所、班级的基本情况，接受指导老师的点拔，在做好保育员工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿特点有了初步了解。另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。
幼师的周记 篇8
也就是最后两个周的时间，这段时间我们就进入到全面提高阶段。我们开始准备我们的“优质课”，从了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高。这期间指导教师的指导更加细致，更加认真了，指导贯穿到整节课的各个环节，包括编写教案，课堂教学，课后总结更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。另外指导教师还组织我们观看了市教师优质课评选活动，使我们受益匪浅。总之，通过这段时间的工作与学习，使我们的能力得到了全面的提升。在指导教师的指导下，我们积极编写设计教案，努力使自己的教案更系统，更全面。还把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。总之，我们的工作受到了校领导和全体教师的认可，同时，也深受学生们的欢迎。
幼师实习周记6
从实习前的准备到实习中到实习结束，我们每一个人都经历了人生的一次洗礼，是人生的一个转折点，为此我们也颇感慨良多。不知不觉，为期六周的辛苦而有意义的教育实习生活就结束了。这份艰辛，这份感悟对于我们实习小组的每个人来说都是一个宝贵的回忆。我们从
学生到老师的一个角色转换的过程也暂时告一段落，我尝试到了身为一名教师的苦与乐，也深深地体会到了一名教师所肩负的责任；在这些日子里，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，平时，能够严格遵守实习学校的规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。并且尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。
幼师实习周记7
对即将开始的实习生活，我既充满期待又有些担忧，我担心自己不能尽快完成从学生到老师角色的转换，担心自己没有足够的威力管住这群90后的调皮小孩，更重要的是担心自己不能把课上好，误人子弟。不过，担心是多余的。第一天来到柯渡中学，我发现这儿的老师们都非常友好，见到我就亲切地问我大学的情况，以后的工作打算，让我有什么困难就告诉他们，他们会尽力帮助我的。学生们也很听话，丝毫不像传说中的90后那样刁蛮任性。 我被分配担任初一二班的实习英语老师以及协助班主任管理班级。由于我没有教学经验，我第一周的主要工作是跟随英语教学组组长，听她讲课，学习教学方法。王老师是一位经验丰富，知识渊博的老师，课堂气氛十分活跃，同学们都积极参与教学讨论，有问题都及时向老师提出。王老师每次都耐心听取学生们的问题。听王老师的课，让我受益匪浅，我每堂课都认真做了听课笔记。王老师十分注重学生在课堂上的参与，注重训练学生的口语，教完单词、课文后，用大量的时间让学生练习。
除了听课，我还帮王老师批改作业、试卷。以及跟她学习如何备课，写教案。我还利用空闲时间了解了一下初一二班的学生。一共五十六名学生，一半是住校生，一半是走读生。
幼师实习周记8
教学工作和往常一样进行。每个班都有那么几个调皮的学生，让人头疼。几个男生，成绩很差，尤其对英语不感兴趣。看我是个实习老师，英语课又很轻松，他们就开始在课堂上捣乱了。我耐心跟他们讲了几次道理，还是没有用。我只好告诉班主任了，班主任警告他们不许在英语课上捣乱，否则就把家长叫来。虽然，他们收敛了一些，但我始终觉得这不是长
久之计。艺术节快开幕了，参加表演的同学仍在抓紧时间排练。我和往常一样上课，监督学生早读，上晚自习，晚上到宿舍检查，周二组织开班会。我发现有几个学生，平时表现都不错，可是周末放假回家作业总是完成不了。经过了解才发现，他们放假回家都要帮家里做农活，没有时间写作业。我只好叫他们抽时间把作业补好，并把这个情况反映班主任，希望他家访时能跟这些学生家长沟通一下，毕竟现在孩子的主要任务是把学习搞好。
周五晚上的文体艺术节十分精彩。和我预料的一样，大多数班级出的节目都是流行舞蹈，这的确彰显了90后追逐流行元素的特点，但我们班的英语话剧则是融入了知识元素，结果获得了二等奖，同学们非常高兴。这真是一个难忘的晚上。
幼师实习周记9
实习接近尾声了，和同学们的感情这在日益加深的时候却要分别了，想的这难免有些忧伤。不过，我打算好好珍惜这最后的时光，为我的实习画上一个圆满的句号。这一周讲到初一下册第四单元了，涉及到英语冠词的用法，语法点很多，难以记忆，容易混淆。有几次讲解练习，同学们对答案有争议，便和我在课堂上争论了起来，课结束时也没有结果。感觉回答不出学生的问题挺尴尬的。我向王老师说了之后，她说这很正常，老师也不是全都懂的，回答不上来的时候可以跟学生说这个问题需要和其他老师进一步讨论。这的确是个好方法，学生只会觉得这个问题确实很难，值得探讨。
转眼一个月过去了，周日回到学校交接完工作，领完实习鉴定表，实习就正式结束了。离开之前还去晚自习教室跟同学们道别，很舍不得他们。过去一个月，我们一直像朋友一样相处，我经常去宿舍和他们聊天，一起打乒乓球，一起在食堂吃饭。还有这的老师们，他们教给了我很多有用的东西，真心感谢他们。
要成为一名教师，我还有很长的路要走，而这次实习经历为我指明了前进的方向，给了我前进的动力。
幼师实习周记10
在幼儿园已经两个星期了，对这个班的孩子们也渐渐地开始了解，比如童童喜欢跳舞，却不爱在老师面前表现，悦悦擅长讲故事，乐意讲给每个小朋友听，平时调皮的亮亮一看到小昆虫就特别专注。姚姚小朋友最喜欢画画，特别喜欢画小动物，画小花小草，画蓝天白云。周一的一堂美术课，主班老师用报纸做了衣服，让小朋友在衣服上画自己喜欢的图案，他们用各色彩笔画出了各种动物、植物，还有...看到这些，我感到很欣慰，看来，孩子们把自己喜欢的都充分地表现了出来。
看到姚姚的画，出乎我意料的是，展现在我面前的是一幅跟别的孩子所不同的画面：空中飞舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，确切的说是根本看不出画的食甚么？“怎么回事，难道姚姚没有听清楚绘画的要求吗？”我心里暗暗的想，“或许他有另外的一些想法吧，等他画好后请他讲讲吧。”于是我决定不去打扰他，让他尽情地发挥吧。
在活动最后的交流与欣赏过程中，我问姚姚他最喜欢的是什么，在报纸上画的又是什么。他告诉我：“我画了很多烟花。因为国庆节快到了，我要给祖国妈妈庆祝生日。”
讲得多好啊！我庆幸自己没有掐灭了孩子思维的火花。从这件事上不难看出，孩子的想象力是极其丰富的，超出我们的预料。而我们老师有时还会不自觉地带着成人的想法去影响和干扰孩子的想象
幼师实习周记11
第二周正式成为一名老师走上讲台。学习教学方法是重要的，更重要的是如何将理论运用于实践。第一次走上讲台我很紧张，一下子成了那么多人的焦点，有点不适应，还好，我很快调整过来了。因为我花了整整一个周末备课，每一个环节都提前演练过了，所以很快信心就回来了。学生们的反应也很积极，上新老师的课，他们充满了新鲜感，热情高涨。接下来的教学工作都有条不紊地进行。除了教授课本上的内容，我还教学生们唱英文歌，我本不善长唱歌，更不用说英文歌了，这确实是一个挑战。因此，我在课下练习了无数次，效果也只是差强人意，但不可否认，同学们对英语更加感兴趣了。
同时我开始帮助学生们准备参加文体艺术节的节目，我建议他们表演英语话剧，得到了班主任和同学的大力认可。经过几次筛选，最终的剧本确定为《白雪公主和七个小矮人》。接下来是紧张的排练，每次排练我都参与，纠正学生的发音，请学校音乐表演老师对表演方面提建议。我还到县上通过妈妈的同事帮忙借到了演出服。一切都准备的差不多了，就等下个周五的文体艺术节的到来了，我对初一二班充满了信心和期待。
幼师的周记 篇9
幼师实习周记
一周过去了，我作为一名幼师实习生也迎来了我的第一篇实习周记，这一周的实习让我学到了很多东西，也体验到了很多珍贵的经历。
星期一，我来到了幼稚园，这里有一派欢乐的气氛。一进门，便能看见孩子们在教室里玩耍。然而，当我走进教室，孩子们就停住了，不约而同地注视着我。我有些尴尬，但我知道我是为了实习而来，不能束手就擒。于是，我跨进了教室，与孩子们打招呼。一开始，孩子们有些害怕，但随着时间的推移，他们开始熟悉我了。但是，我还是发现我与孩子们之间的交流不够顺畅，我决定加强我的口语表达，以便更好的与他们交流。为此，我开始了我的语音训练。
星期二，我与老师们一起了解了幼儿教育的基本理念。通过听课和互动交流，我更深入的了解到了幼儿教育的知识体系和方法论。我了解到，幼儿教育并不是一件简单的事情，它需要幼师把自己当做一个全方位的教育者，关注每一位孩子的特点和个性，定制并执行相应的教育计划。我也了解到了教育者应该如何让孩子感受到快乐，这对孩子的成长会有重要影响。
星期三，我有了我的第一堂课。我害怕孩子们不喜欢我，所以我花费了很多时间准备我的第一堂课。课上，我展现了我的教学风格，吸引了孩子们的注意。我尽可能的让他们参与课堂，让他们觉得这堂课不仅很有趣，还很实用。孩子们在课堂中不断的提问题，我就和他们一起探讨问题，相信这样的互动教学可以让孩子们更好的理解课堂内容。
星期四，我去探访了孤儿院，看望了那里的小朋友们。那里的孩子们似乎比幼稚园的孩子们更加需要关爱和关注。我向那些小朋友们介绍了一些基本的知识，包括生活、道德和习惯等。我惊奇地发现，那些孩子们很听从我的教导，并从中学到一些新知识。我也意识到，每个孩子都有自己的潜力和特点，在幼儿教育中，我们应该尊重每一个孩子，从而让他们在全面发展中找到自己的方向。
星期五，我与老师们一起研究如何让孩子们在互动中获得成长。我们思考了一些具体的教学方法和策略，探讨了这些方法和策略是否适合不同年龄段的孩子。我们认识到，幼儿教育是不断变化和进步的过程，只有随着时代的步伐，才能做到教育的创新。
通过这一周的实习，我意识到，幼儿教育并非只是简单的教导和照顾孩子，而是更深层次的培养和引导孩子。这需要我们更多的耐心、关注、认真和爱心。从这一周的实习中，我得到了许多上班后也能用到的宝贵经验和知识，我相信，在未来的日子中，这些经验和知识一定能为我创造更多的机会和帮助。
幼师的周记 篇10
幼师顶岗实习生周记
我是一名幼师专业学生，最近开始了为期8周的顶岗实习。进入幼儿园的第一天，我感到异常兴奋，期待在这里度过一个有意义的暑假。
实习第一周，我被分配到了2-3岁幼儿园班级。刚开始的几天，我观察了班级孩子们的日常生活，包括吃饭、午睡、游戏等等。我发现这些孩子们性格迥异，有的活泼、外向，有的内敛、腼腆。在和孩子们互动的过程中，我也收获了很多感悟。我发现孩子们在学习和游戏中都需要和我们一样，稳定的情感环境。譬如，以下几点需要特别关注：
1、人际关系和情感表达
孩子们在这个年纪无法独立完成生活中的各种琐事，需要成年人的帮助。我们须借此机会，靠我们与他们的互动，来帮助孩子们发展社交技能和优秀的行为和情感习惯。每天最基本的任务是与孩子们建立关系，倾听他们的话语。在这个过程中，我们可以帮助孩子们表达情感或者解决一些日常问题。
2、简单的赞扬或者互动能激发孩子的自尊心
在实际工作中我发现，孩子们对于自己的成就有很强的自我意识，如果我们借助点评或者表扬的手段去肯定他们的努力，孩子会愉快地表现出更多行为。
3、适时的引导与激发孩子的好奇心
幼儿身心十分发育，孩子们天生对世界充满好奇心。教师须扮演好适时引导和容错的角色，同时从经验出发，为孩子搜集各种有趣的知识、索求各种问题。
通过这一周的实习，我理解到了教师们的重要性。教师不只是直接教育孩子们，首要的场景是要为他们创造良好的教育模式，并创造情感的基础。我渐渐认识到了幼儿教育的重要性，同时我也想为这个领域做出更多的贡献。
幼师的周记 篇11
幼师实习报告周记
第一周：
本周我来到了一家位于城市郊区的幼儿园进行为期两个月的实习。作为一名幼师专业的学生，我总是对如何应用所学知识于实践充满了期待。第一周的实习让我对这个行业有了更深刻的了解。
首先，我观察了各个年级的幼儿班，了解了他们的日常生活和学习情况。每天都有固定的作息时间，从早晨的整齐队列到餐饮的规范就餐，再到精心设计的教学环节，无不展示了教师对于幼儿发展的重视。这让我明白到，幼师不仅要具备教育技能，还需要关爱、耐心和责任心。
除了观察外，我还得到了一些实践机会。比如，在音乐课上，我协助老师为幼儿们进行了简单的合唱和舞蹈。尽管我紧张不已，但看到孩子们脸上的笑容和投入，我也感受到了自己作为幼师的成就感和责任。在手工制作课上，我帮助幼儿们完成了一个简单的创意手工作品，看着他们充满自豪地展示作品，我也觉得自己参与了他们成长的过程。
此外，我还了解到了家园教育的重要性。在每天的放学时间，我和其他实习幼师一起负责同学家长的接送工作。通过和家长们的交流，我了解到他们对于孩子的期望和关心。“家园共育”这个词不再只是理念上的重要概念，而是需要我们付诸行动的实践。
第二周：
本周，我逐渐适应了幼儿园的工作环境，也开始了自己的实际工作。我被分配到了一间三岁班级，这对于一个刚刚接触实习的我来说，既兴奋又紧张。
这一周，我主要负责和其他教师一起组织幼儿们的活动。比如，在课间休息时，我们组织了一个室内活动，让幼儿们一起参与。我负责设计了一个小游戏，鼓励幼儿们用英语说出不同物品的名称，这不仅锻炼了他们的语言表达能力，还增强了他们对英语的兴趣。
在课堂上，我参与了一次讲故事的教学活动。由于我对绘本故事比较熟悉，所以老师让我负责解读绘本内容，并与幼儿们进行互动。我选取了一本关于农场生活的故事，通过手偶和声音效果，我让故事变得更生动有趣。孩子们非常享受这个过程，他们积极参与并发表自己的看法。这个经历让我更加确信，通过讲故事的方式，能够培养孩子们的想象力和表达能力。
此外，我还参与了家长会议，与家长们分享了幼儿园的教育理念和教学进展。通过与家长的面对面交流，我了解到他们对于幼儿园的期望和建议。在教育过程中，家长的支持和配合是至关重要的。
第三周：
这周我开始着手准备一堂亲子活动课程。我们决定以“种植小菜园”为主题，通过让幼儿和家长一起动手种植蔬菜，促进亲子关系的增进。
在策划过程中，我与其他老师一起统筹安排活动的细节。我们找到了一个宽敞的区域，准备了足够的土壤和种子，还购买了小园艺工具。在活动当天，我扮演了引导者的角色，向幼儿和家长们简单介绍如何进行种植。大家一起挖土、播种、浇水，一片忙碌的景象。看到幼儿和家长们协作的场面，我感到非常欣慰。这样的亲子活动既能加强亲子关系，又能让幼儿们学习到经验和知识。
此外，我还和其他幼师们一起进行了一次集体讲座，主题是“急救知识与技能”。一个专业的急救护士为我们讲解了常见的儿童意外伤害和相应的紧急处理措施。这堂讲座让我们进一步了解了儿童急救的重要性，也为我们的工作增加了一份安全感。
在这三个星期的实习中，我不仅学到了许多专业知识和技能，还锻炼了与幼儿和家长沟通的能力。通过亲身参与幼儿园的各项工作，我深深地感受到了作为一名幼师的使命和责任，也更加坚定了自己选择这个行业的信心。我期待着未来的实践机会，希望能够通过自己的努力，为孩子们带来更多的快乐和成长。
幼师的周记 篇12
从实习前的准备到实习中到实习结束，我们每一个人都经历了人生的一次洗礼，是人生的一个转折点，为此我们也颇感慨良多。不知不觉，为期六周的辛苦而有意义的教育实习生活就结束了。
这份艰辛，这份感悟对于我们实习小组的每个人来说都是一个宝贵的回忆。我们从学生到老师的一个角色转换的过程也暂时告一段落，我尝试到了身为一名教师的苦与乐，也深深地体会到了一名教师所肩负的责任；在这些日子里，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，平时，能够严格遵守实习学校的规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。
在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。并且尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。
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