地理老师工作计划

地理老师工作计划(范本十五篇)。

为了更加精确地把握工作进程，需要根据个人情况制定下一阶段的工作计划了。在写工作计划时有没有没有技巧呢？精选文章“地理老师工作计划”将为您展示更多有关知识和见解，这篇文章涵盖了多个方面的内容欢迎大家深入了解和借鉴！

地理老师工作计划 篇1

一.工作思路

遵照学校今年本期的工作计划，我们高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教学质量，力争取得xx年高考的优异成绩。

二.工作目标

1.上好每堂课，规范课堂教学。根据xx年考试说明，逐一落实考点。努力完成学校下荙的高考任务。上重点线的人数超过目标上本科线的人数超过要求上专科线的人数超过98%。开展培优和补差的工作关注尖子生力争在xx年的高考中再现地理学科的.辉煌。

2.按质按量完成学校在创建工作中所下荙的各项工作。根据教学处和教务处各项工作计划高三地理科要求每位教师完成教育教学档案资料工作(包括教师个人计划、总结、教案、听课本、积分册;教研组计划、总结、教研

活动报表;科组计划、总结、教研活动报表、第二课堂活动报表)。进行多媒体辅助教学工作80%以上的教师能运用多媒体辅助教学，课时覆盖率50%以上;能纯熟制作开发课件，优化课堂教学。

3.按新高考的要求上好每一堂课，做到考点过关，能力过关。

三、工作要求

在第一轮复习中，坚持从严要求，做到以下几点：

钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立必修概念系统网络，进行全面系统地复习。

(1)全面了解教材，掌握重点。

(2)突出主干，落实基础，做好用好概念系统化。

(3)留意总结，特殊是地理事现象、规律分析与归纳。

2、努力提高教育教学质量。

(1)集体备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课，要在掌握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课。

加强集体备课，发挥集体的聪明。将集体备课落到实处，而不是流于形式，按学校安排本科组每周于周三下午第八节在五楼教师办公室进行。

(2)上课：在集体备课的基础上认真上好每一课，提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要留意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。

(3)课后反思：总结课堂得失，养成课后反思的习惯，在反思中求进步。

(4)完善听课制度，取长补短，年轻老师多向老教师学习，共同提高。

(5)遵照学校安排，坚持做好教学常规。

3、全面备考，习题精选、精练、精评

坚定执行学校提出的习题系列化教学要求，对试题要精心组合。从不同的习题难度入手，结合学生的实际情况，课堂上合理安排学生训练时间。试题讲解要及时，要讲透，要留意解题方法，解题思路的培养，回元强调答题的规范化，地理语言的专业化。提高学生的解题析题能力。

四.工作措施

为荙到今年的高考目标我们高三地理科a组决心:同心协力、齐抓共管;既要质量、又元数量。清楚措施如下:

1.充分利用每节课，对基础较差的同学还是以夯实基础为主，在高考中提高基础分;对基础较好的同学在夯实基础的同时，提高他们的学科能力，力争提高第二卷的分数。为荙到这一目的，我们全体高三教师要齐心协力，

地理老师工作计划 篇2

高中地理老师年度工作计划

作为一名高中地理老师，多年的工作经验使我深刻认识到一个合理的工作计划对于教学的重要性。一个好的年度工作计划可以帮助我们合理安排时间、提升教学质量，同时也能够让我们更好地规划和实现个人和学校的目标。在这篇文章中，我将介绍我个人根据多年工作经验所制定的高中地理老师年度工作计划。

学习和研究

作为一名高中地理老师，持续学习和研究是必不可少的。首先，我会计划每月进行一次教学研讨会，与其他老师交流心得体会，分享教学方法和资源。此外，我还会定期参加地理专业的培训课程，了解最新的教学理念和方法。通过这些学习和研究，我将能够不断提升自己的专业水平，为学生提供更好的教育。

备课和教案

良好的备课和教案对于教学的有效性非常重要。因此，我会将每周的一天作为备课日，仔细研究并准备下周的教学内容。我会选择合适的教材和参考书籍，为学生提供丰富的学习资源。在备课期间，我还将制定详细的教学计划和教案，以确保课堂教学的流程和目标清晰明确。

课堂教学

高质量的课堂教学是一个高中地理老师最重要的任务。在年度工作计划中，我会确定每周要上课的内容和学习目标，并根据学生的学习情况和需求进行调整。在每节课上，我将采用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，以激发学生的兴趣和主动学习的能力。我还会鼓励学生参与小组讨论和小型项目，以培养他们的合作和解决问题的能力。

测试和评估

测试和评估对于检测学生的学习成果和促进教学质量的提升非常重要。因此，我年度工作计划中也包括了测试和评估的安排。我将制定每学期至少两次的大测验，以了解学生对知识的掌握情况。此外，我还会进行定期的小测试和作业，以帮助学生巩固和检验他们的学习成果。除了学生的评估，我也将根据学生的反馈和评价反思自己的教学方法和效果，不断提升教学质量。

个人发展和参与

作为一名高中地理老师，个人发展和参与学校和社区活动也是非常重要的。在年度工作计划中，我会安排一些时间参加学校组织的教研活动，与其他老师交流心得和经验。同时，我还将积极参与学校和社区举办的地理相关活动，如地理竞赛、地理实践等，以增加自己的专业知识和视野。

总结

通过制定这样一个高中地理老师的年度工作计划，我能够更好地组织和规划我的教学工作。这个计划涵盖了学习和研究、备课和教案、课堂教学、测试和评估以及个人发展和参与等方面。通过认真执行这个计划，我相信我能够提供高质量的教育，帮助学生取得优异的成绩，并培养他们对地理学科的兴趣和理解。

地理老师工作计划 篇3

初中地理老师年度工作计划

作为一名初中地理老师，我的职责是教授学生地理知识，帮助他们理解和掌握世界各地的地理特点和现象。为了更好地履行教学职责，我制定了以下年度工作计划。

第一部分：教学目标和方法

首先，我要确立教学目标。我希望学生能够掌握地理学科的基本概念和知识，理解地球的构造和自然环境的影响。同时，我鼓励学生培养地理思维和空间想象力，提高他们的地理意识和观察力。

其次，我会采用多种教学方法来实现这些目标。除了传统的课堂讲授，我还将引入互动式教学、实地考察和讨论式学习等新的教学方式。通过让学生参与到真实的地理问题中，并与同学一起合作解决问题，他们将更好地理解地理概念和应用，并培养自主学习和解决问题的能力。

第二部分：教学内容和计划

在课程设置方面，我将根据国家教育标准和学生的实际情况来确定教学内容。我会结合学生的兴趣和实际生活，设计具有实用性和趣味性的课程，如“家乡的地理特点”和“世界自然奇观”。同时，我还会注重培养学生的地理研究和分析能力，引导他们进行地理信息的收集和整理，并进行地理实践活动，如制作地图和调查报告。

第三部分：课外活动和拓展学习

除了课堂教学，我还计划组织一些课外活动，以拓宽学生的地理视野和增强他们的实践能力。这些活动包括参观地理实践基地、走进自然保护区以及组织地理观察和考察等。通过这些活动，学生将更深入地了解地理知识，并将所学运用到实际生活中，增强对地理的兴趣和热爱。

第四部分：评估和反馈

为了评估学生的学习效果和改进教学方法，我将采用多种评估方法。除了传统的考试和作业评分，我还会组织小组讨论、学生口头报告和课堂参与度等多种形式的评估活动。通过及时的反馈和评估，我将根据学生的不同特点和学习水平，调整教学策略，更好地帮助他们提高学习成绩和地理素养。

综上所述，以上是我作为一名初中地理老师的年度工作计划。我将通过多种教学方法，设计富有实用性和趣味性的教学内容，并丰富学生的地理视野和实践能力，以培养他们的地理思维和解决问题的能力。通过评估和反馈，我将及时调整教学策略，确保学生能够达到预期的学习目标。希望通过我的努力，能够让学生爱上地理，理解和珍惜我们美丽的地球。

地理老师工作计划 篇4

初中地理老师年度工作计划

引言：

初中地理教育是培养学生地理思维、地理素养和地理能力的重要环节。作为一名初中地理老师，通过多年的工作经验和探索，我积累了一些行之有效的教学方法和理念，帮助学生理解地理知识，培养对地理的兴趣和热爱。在新的一年里，我将继续尽力提高教学质量，激发学生的学习热情，并积极参与学校各项工作和活动。

一、课程设置和教学目标

1. 调整教学内容，明确核心和重点知识，使其符合新课标的要求，并兼顾学生的实际需求。

2. 定期进行教材分析和教学反思，及时对教学内容和方法进行修正和改进。

3. 设计多元化的教学活动，提高学生的参与度和主动性。

4. 培养学生地理思维，提供与日常生活和社会实践相关的案例分析和讨论。

二、提供优质教学实践

1. 制定详细的备课计划，通过深入学习教材，完善讲义和课件，并注重多媒体教学手段的应用。

2. 创设丰富的教学环境，使用实物、图片、视频等多种教具，提高学生对地理事物的感知和认识。

3. 引导学生积极参与小组合作学习，提高学生的互动和交流能力。

4. 鼓励学生开展地理实地考察活动，增强学生实践操作技能和创新意识。

三、关注学生发展和个性培养

1. 建立有效的学生档案和评价系统，全面记录学生的学习表现和发展状况。

2. 针对不同知识水平和兴趣特长的学生，提供个性化的学习辅导和拓展活动。

3. 注重学生的学习动机和兴趣培养，开展地理知识竞赛、实验项目等，激发学生的学习热情。

4. 定期与学生进行心理沟通和交流，关注学生的学习和生活状态，及时解决学生的问题和困惑。

四、参与学校各项工作和活动

1. 积极参与学校的课题研究和教研活动，持续提升教学水平和专业素养。

2. 参与学校的教学竞赛和评比活动，为学校争取荣誉和奖项。

3. 参加学校组织的各类地理知识讲座和研讨会，开阔自己的视野，更新教学思路和方法。

4. 积极参与学校的社团、社会实践活动，引导学生锻炼地理思维，培养团队合作意识。

总结：

作为一名初中地理教师，我将全身心地投入到学生的教育事业中，将自己的经验和智慧传授给每一位学生。通过多样化且富有针对性的教学方式，激发学生的学习兴趣和情感投入，使学生对地理学科有更深入的了解和认识。同时，我也将积极参与学校各项工作和活动，与同事共同进步和成长。相信经过一年的努力，我能够取得更多的进步和成就，为学生的成长和发展贡献一份力量。

地理老师工作计划 篇5

工作计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。精心为大家整理了初中地理老师年度工作规划 ，希望对你有帮助。

初中地理老师年度工作规划

一、基本情况

通过七年级最后一学期的学习，学生对地理知识有一定的情感理解，具有初步的阅读、分析和判断能力，对世界概况有一定的了解。然而，也有少数学生对地理学的学习不够重视，知识还没有形成一个系统，还没有达到应有的水平。我将以认真严谨的教学态度开展这项教学工作，希望在新学期培养优势，规避弱点，深入学生，努力取得更有效的教学效果。

二、教学目标：

教完七年级地理第二册，让学生掌握必要的地理知识，让学生有必要的基本技能，对我们的世界有清晰的了解，对世界上一些重要的国家和地区有更详细的知识。

三、本册教材：

本册教材共五章：

了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特征，人文环境特征，

第七章突出了日本自然灾害及其形成的主要原因，以及日本经济与其他国家的联系，了解了东南亚地形变化、地形结构特征与人类活动的关系。了解印度人口的特点。了解俄罗斯的地理位置。

第八章《东半球其他国家和地区》了解中东地理位置、石油资源、宗教、西欧、欧盟、畜牧业、旅游、非洲、农业生产、撒哈拉以南的文化习俗。澳大利亚因地制宜地发展经济。

第九章《西半球国家》了解美国移民国家、农业区域专业化、高科技产业、巴西和民俗。

第十章，极地地区自然环境的特殊性，科研和环境保护的重要性。

四、教学目标

(一) 知识与技能

1. 巩固和掌握地球的基本知识，掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能。学习简单

地理观测、调查统计以及运用其他手段获得地理知识信息的基本技能。

2. 运用学过的地形、气候等世界地理的知识要素在地理环境中的形成的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。

3. 学会根据一个地区的地理信息，归纳其他地理特征。

4. 了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类的相互关系，认识自身与环境的关系。

(二) 过程与方法

1. 通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。

2. 尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。

3. 尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。

4. 运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人交流。

(三) 情感态度与价值观

1. 初步对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。

2. 尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得地区之间的合作价值，初步形成合作意识。

3. 增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。

五、本学期教材重点、难点：

1、各大洲的地形特征和气候特征;

2、几个大国的人文特征;

六、教学措施和建议

1、要提高教学质量，关键是上好课。A、课前准备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材结构，重点与难点，掌握知识逻辑，适当补充有关资料，培养学生兴趣、爱好，考虑教法。B、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激发情感。

2、积极参加听课、评课活动，博采众长，提高水平。

3、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。

4、教学中要充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。

5、教师要有计划、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资源，提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。

6、教学中教师要做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。

7、 重点热点抓辐射 重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

七、教学进度(略)

初中地理老师年度工作规划

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考、推行杜郎口中学的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、 教学任务

1、初二：本学期新授好义务教育课程标准实验教材(湘教版)——《中国地理》(八年级上、下册)。

2、初一：新授好义务教育课程标准实验教材七年级上册地理(湘教版)

三、学生情况分析

总体上讲，初二学生经过初一一年的学习，地理学习积极性比较高，课堂讨论较激烈，具备一定的学习自觉性，求知欲较高。课堂气氛好，学生思维灵活;当然，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确，成绩不理想。

四、教材分析

1、八年级地理上册(湘教版)教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大部分。八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材篇幅的图片和活动的训练。我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。

例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。

例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。

又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪费。以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。

2、八年级地理下册主要学习中国的经济与文化内容，介绍了中国的农业、工业、高技术产业、交通运输业以及三十四个省级行政区。分为经济发展与区域地理两大板块。

在教学过程中注意运用资料并联系实际说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。运用资料说出我国工业的地理分布，用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。比较不同交通运输方式的特点，运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。在区域地理中，从位置与分布、联系与差异、环境与发展三个角度来认识我国的各个区域。

初中地理老师年度工作规划

一、学期教学目标

(1)知识与技能目标

1.了解什么是地理，掌握学习地理的方法。

2.认识地球，清楚世界的海陆分布状况。

3.掌握世界的地形，能够看懂并分析地形图。

4.了解世界的居民，熟练人口、人种、语言及宗教的分布。

5.能够运用图文，分析世界主要气候类型及其特征。

6.了解发展中国家和发达国家，明白世界发展变化及基本规律和趋势。

(2)过程与方法目标

1.获取地理信息及过程与方法。

2.发现、分析、解决地理问题的过程与方法。

3.学会体会观点成果与别人交流的过程与方法。

让教会学生初步掌握记忆、分析、比较、综合和运用等方法，培养学生学习和表达地理的能力，培学生初步运用地理来观察和分析问题的能力。

(3)情感态度价值观目标

1.培养学生学习地理的兴趣，并且端正学习态度，提高审美情趣。

2.培养学生爱祖国爱家乡的情感。

3.增强学生的全球意识及环境保护意识。

4.地理知识于生活密切相关，注重培养学生可持续发展的概念

二、学生基本情况分析

本学期本人承担七年级的教学任务，这些学生多数来源于农村，他们的自身素质和学习水平各不相同，且相差悬殊。大多数学生未掌握学习地理的方法，基本上不存在基础差异，且学习积极性很高，为顺利完成本学期的教学任务，大面积提高教学质量，现将学生情况分析如下：

(1) 优生：优生约占总人数的25%，这些学生的学习成绩优秀，学习态度端正、目的明确，学习习惯好，具有一定的分析能力。对这些学生，应提出较高的要求，加大辅导力度，增扩知识面，为将来继续深造奠定良好的基础。

(2) 中程生：中程生约占70%，这些学生学习目标明确，有一定的学习方法，分析、概括能力还不够，良好的学习习惯有待于培养。对于这部分学生，要搞好督促和辅导，思想教育加学习教育并施，激发学习兴趣。力争在较短的时间内使这部分学生赶上甚至超过部分优生，因为他们当中还有部分学生存在较大的潜力。

(3) 希望生：约占5%，这些学生的底子薄，学习兴趣不浓，求知欲差，死记硬背，懒于动脑，对这一部分学生，应多一份关心和帮助，增强他们的自信心，还要注意因材施教，尽最大可能地提高他们的学业成绩。从养成教育开始，然后教给适当的方法，耐心说服，养成良好的学习习惯，争取取得较好的成绩。

三、教材分析

1、教学内容及知识结构

第一章：让我们走进地理

第二章：地理的面貌

第三章：世界的居民

第四章：世界的气候

第五章：世界的发展差异

2、教材的重点和难点

(1)学习地理的方法，东西半球的划分，经纬网的识读与判别

(2)地球的面貌，世界地形的分布郁郁与变迁

(3)世界的人种、宗教与语言的分布

(4)影响气候的主要因素，学会分析世界主要的气候类型

(5)世界的发展存在差异，国际合作的重要性

3、基本技能和能力的培养

通过学习，培养学生分析问题的能力，识图填图的能力，灵活运用知识解决问题的能力，具有善观察、联想猜想等良好的思维品质。通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

4、情感态度价值观的培养

1). 培养学生的为祖国强盛而学习的精神，为中华崛起而学习而读书的雄心壮志，立志学好知识为祖国争光。2).运用所学教材，对学生 进行爱科学、用科学、学科学、保护自然环境造福于人类的 思想教育。

四、教学研究内容

集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排

五、教学措施、教学进度和教学时间分配(略)

地理老师工作计划 篇6

高中地理老师年度工作计划

一、引言：

地理是一门关于地球的科学，它研究地球的物质构成和变化、自然环境与人类社会的相互作用。作为高中地理老师，我的目标是通过精心准备的教学计划，激发学生对地理科学的兴趣，并培养其环境保护意识、地理思维能力以及实践能力。在新的学年即将开始之际，我制定了以下年度工作计划。

二、提高教学质量：

1. 设计精确的课程计划：结合国家教育要求，我将确定每个学期的教学目标，并制定详细的教学计划。在教学过程中，将拓展学生的阅读与思考能力，注重实践与案例分析，并鼓励学生提出问题，以激发他们的思维和想象力。

2. 多媒体教学手段：在课堂上，我将运用多媒体、地图、图表和实物模型等辅助教学手段，让学生通过观看、互动、实践等方式更好地理解和掌握地理知识。

3. 教学方法多样化：针对不同层次的学生，我将采用小组讨论、学生报告、课堂演讲等教学方法，培养学生团队合作、表达能力和创新思维。

三、加强教学资源建设：

1. 教学资料收集与更新：我将持续关注最新地理科技和研究成果，收集和整理相关的教学资源，包括课件、教材、地图、实验材料等，以充实教学内容。

2. 创新教学模式：结合实地考察、校内实验、参观等形式，使地理教学更加生动有趣。我将积极与学校管理层沟通，在合适的时机组织学生到户外参观考察，增加实践环节，提升学生地理意识和实践能力。

3. 推广信息技术在教学中的使用：我将研究并运用新兴的信息技术，如虚拟实境、在线平台等，以丰富地理教学内容，提高学生学习效果。

四、培养学生综合素质：

1. 强化学生的地理思维：通过设计与课程内容相关的激励性问题，引导学生进行地理思维和分析，提高学生解决问题的能力。

2. 培养学生的实践能力：组织学生参与地理实验、实地考察和小组项目研究等活动，让学生学以致用，提高其实践能力和创新能力。

3. 建立良好的班级氛围：营造积极向上的学习氛围，鼓励学生互助互学、自主探究和分享，培养团队合作精神和社交能力。

五、与家长、社会建立密切联系：

1. 家校合作：与家长保持定期沟通，了解学生在家庭中的学习和生活情况，并提供适当的家庭作业、学习建议和成绩反馈，促进家校合作。

2. 社会实践：

组织学生参与社会实践活动，如参观地理相关的企事业单位、科研机构和自然保护区，开拓学生眼界，增强他们的社会意识和责任感。

3. 参与学科竞赛：

鼓励学生参加地理类学科竞赛，提供必要的指导和资源支持，帮助学生提高自身地理水平和竞赛技能。

六、自我提升和研究：

1. 参加学术研讨会议：定期参加地理学科的研讨会议，与同行交流教学经验和科研成果，提高个人教学水平和科研能力。

2. 学习新知识：积极阅读地理学的最新研究成果和课程教材，扩展自己的知识广度和深度，保持对地理学科的学习热情。

3. 参与课题研究：开展地理学科的教育研究，提出教学改进方案并进行实践，为地理学科的发展和教学改革做出贡献。

七、总结：

通过制定并执行这份年度工作计划，我将努力提高自己的教学水平和教学效果，促进学生地理学科知识和素质的全面提升。我相信，只有持续不断地学习和提升，才能给予学生更好的教育，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

地理老师工作计划 篇7

初中地理老师年度工作计划

作为一名初中地理老师，我们的使命是通过教育来培养学生的地理意识和地理素养，增强他们对世界多样性的理解和欣赏，培养他们的环境责任感和可持续发展意识。为了实现这一目标，我根据多年的工作经验，制定了以下的年度工作计划。

1. 教学内容更新和教学资源整合

地理学科发展迅速，新的研究和发现也不断涌现，为了保证教学内容的新颖和全面，我将会定期查阅最新的地理教材、研究和文章，并根据课程标准进行内容更新。此外，我还将积极搜索并整合各种教学资源，包括地理资料、地图、图片、视频等，以提供更全面的教材和教学手段，提升学生对地理知识的理解和兴趣。

2. 知识解构和概念学习

地理学科内容繁杂，概念众多，学生常常感到困惑。为了帮助学生更好地理解和掌握地理知识，我将注重知识解构和概念学习。在每节课的开始，我将会对上节课的内容进行简单复习，为新知识的学习打下基础。在教学过程中，我会通过具体的事例、图片、地图等方式，帮助学生理解和记忆抽象的概念，提高他们的学习效果。

3. 案例教学和实地考察

地理学科具有很强的实践性和应用性，通过案例教学和实地考察，可以加深学生对地理知识的理解和感受，增强他们的学习兴趣。因此，我计划在每学期安排至少一次实地考察，让学生亲自观察和体验真实的地理现象，如地貌特征、气候变化、生态环境等。同时，我也将在课堂上增加案例教学的内容，借助真实的案例，让学生了解和分析地理问题，培养他们的分析思维和解决问题的能力。

4. 学科竞赛和课外活动指导

地理学科竞赛是提高学生地理知识和技能的重要途径，也是激发他们学习兴趣和竞争意识的机会。我将会及时了解和宣传各类地理竞赛活动，鼓励学生积极参与，并提供相应的指导和辅导。此外，我还将组织地理俱乐部和地理实践活动，让学生在课外时间继续学习地理知识、拓宽地理视野，并引导他们进行研究性学习和团队合作。

5. 家校合作和学生发展跟踪

家庭是学生学习和成长的重要环境，与家长的有效沟通和合作对学生的发展至关重要。我将定期与家长进行沟通，介绍学生在地理学科上的学习情况，鼓励家长对孩子的学习给予更多的支持和关注。同时，我也将关注学生的学习和发展情况，积极跟踪学生的进步和困难，根据学生的实际情况进行个性化的教育指导，帮助他们更好地发展。

以上是我作为一名初中地理老师的年度工作计划。通过不断更新教学内容、注重知识解构和概念学习、引导学生进行实地考察和参与竞赛、加强与家长的合作与互动，我相信我能够更好地履行我的职责，培养出对地理学科充满兴趣和热爱的学生，为他们的成长和未来做出积极的贡献。

地理老师工作计划 篇8

高中地理老师年度工作计划

引言：作为一名高中地理老师，我始终抱着热爱教育事业的心态，致力于为学生提供优质的地理教育内容。为了进一步提升教学水平和帮助学生在地理学科方面取得更好的成绩，我制定了一份年度工作计划。这个计划将帮助我在教学过程中更加具体、生动地传授知识，同时也能培养学生良好的学习习惯和地理思维能力。

一、理论知识的巩固与拓展（计划时间：1月至3月）

在这个阶段，我将着重巩固和拓展学生的地理理论知识。我将组织开展小组讨论、学科竞赛以及知识问答等活动，以活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣。同时，我也将鼓励学生积极参与有关地理的社会实践活动，例如地理考察等。通过这些实践活动，学生将能够更加深入地了解地理知识，并将所学的理论知识应用到实际生活中。

二、地图技能的训练与应用（计划时间：4月至6月）

地理学科离不开地图技能的运用，因此我将在这个阶段注重培养学生的地图技能。我将通过教授地图的绘制、阅读和解析技巧，帮助学生提高地图技能的应用水平。同时，我还将组织模拟考试和竞赛，以评估学生的地图技能，并鼓励他们在此基础上进行创新，比如使用地理信息系统（GIS）等技术辅助地图制作和分析。

三、实地考察与研究项目（计划时间：7月至9月）

为了更好地帮助学生构建地理学科的知识体系，我计划组织一次实地考察活动。通过实地考察，学生将亲身体验地理现象和过程，加深对地理知识的理解。此外，我还将引导学生选择一个综合性的研究项目，例如城市发展规划、环境保护等，并指导他们进行研究。通过实际操作和研究项目，学生将提高自己的科研能力和创新思维。

四、独立思考与团队合作（计划时间：10月至12月）

在这个阶段，我将注重培养学生的独立思考和团队合作能力。我将组织学生进行小组讨论、辩论和演讲等活动，鼓励他们独立思考问题，并能够对自己的观点进行清晰的表达。同时，我还将安排学生参与团队项目，例如地理科研项目或社区服务活动。通过团队项目，学生将学会与他人合作，发现问题并解决问题的方法。这有助于培养学生的创新精神和解决实际问题的能力。

结语：通过这份年度工作计划，我期待能够让学生在地理学科中取得更好的进展。通过巩固理论知识、培养地图技能、进行实地考察和研究项目、以及培养独立思考和团队合作能力，我相信学生们将不仅能够取得好成绩，更重要的是能够培养他们对地理学科的兴趣，并将地理知识应用到实际生活中。作为一名高中地理老师，我将持续不断地努力，提升自己的教学水平，为学生的成长做出更大的贡献。

地理老师工作计划 篇9

初中地理老师年度工作计划

引言：

初中地理教育在培养学生的地理素养、地理意识以及地理思维能力方面起着至关重要的作用。为了提供优质的地理教育，每位初中地理老师都需要制定年度工作计划，以确保教学质量和学生发展。基于多年的工作经验，我结合自身的实践，撰写了如下初中地理老师年度工作计划。

一、教学目标的制定：

1. 培养地理学科兴趣：激发学生对地理学科的兴趣，培养他们主动学习地理的意愿。

2. 增强地理知识和能力：提高学生的地理知识水平，培养学生的地理思维能力和实践能力。

3. 培养地理意识和环保意识：引导学生了解和关注地球的自然环境，培养他们对环境保护的责任感和意识。

二、教学内容的安排：

1. 选取教材：结合新版地理教材，因材施教，根据学生的认知水平和实际情况进行教学内容的安排。

2. 重点内容的突出：针对关键知识点和难点，注重重点内容的重点讲解和复习，帮助学生夯实基础。

3. 教学方法的多样性：结合小组合作学习、实地考察、互动讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣。

三、课堂教学实践：

1. 分层次教学：根据学生的学习水平和不同层次的学习需求，灵活设置教学目标和教学内容。

2. 激发学生参与：在教学过程中引导学生思考、探索和发现，鼓励积极参与互动，提高学生对地理学科的兴趣。

3. 实践能力培养：组织学生参加实地考察、模拟实验等实践活动，培养学生的实践动手能力。

四、常规教学工作：

1. 作业布置与批改：合理安排作业，通过批改及时了解学生对知识的掌握情况，帮助他们弥补不足。

2. 课堂纪律管理：建立严谨的课堂纪律，提高学生的学习效果和课堂管理水平。

3. 成绩评定与反馈：定期进行考试评定，并及时向学生和家长反馈学习成绩和进步方向，激励学生积极进取。

五、专业发展：

1. 教育研讨和培训：参加地理教育的相关研讨活动，深入了解新的教育理念、教学法和教育技术的应用。

2. 教学资源积累：积极收集和整理地理教学资源，以拓宽自己的教学方法和手段。

3. 自我学习与反思：从课堂实践中总结经验教训，不断反思和完善自己的教学方法，提高教学质量。

六、学校合作：

1. 学科组合作：与同事密切合作，共同制定地理学科的教学计划和教学目标，共同提高教学质量。

2. 家校沟通：定期与学生家长进行沟通，了解学生的学习状况，并与家长共同关注学生的发展。

结语：

初中地理教师的年度工作计划是为了保证教学质量和学生发展而制定的指导性文件。综合利用多年工作经验，我在本文中提出了一系列的工作目标和具体步骤，以帮助地理教师提高教学效果和满足学生需求。通过遵循此工作计划，地理教师可以不断提高自身的专业素养和教学水平，为培养具有地理素养、全面发展的学生做出贡献。

地理老师工作计划 篇10

初中地理老师年度工作计划

作为一名初中地理老师，为了更好地履行自己的教学任务，提高教学质量，我制定了年度工作计划。这份计划是基于多年的工作经验聚集而成，旨在促进学生的综合素养发展，提升他们的地理知识和技能。

一、教学目标和策略

1.设定明确的教学目标

每个学期初，我将制定明确的教学目标，以确保学生在各个方面都能得到全面的发展。目标需要与教材内容相契合，并考虑到学生的学习能力和兴趣。

2.运用多种教学策略

针对不同的学生群体，我将灵活运用多种教学策略。这包括使用多媒体教具、小组合作学习、实地考察等方式，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

3.建立启发式教学模式

在教学过程中，我将引导学生主动探索和思考，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。我将鼓励学生提出自己的观点，并与他们进行讨论和辩论，促进他们的思维发展和思辨能力的提升。

二、课程设计和安排

1.制定详细的教学计划

针对每个学期的教学，我将制定详细的教学计划。该计划将包含每个单元的教学内容、教学目标、教学策略和评估方式等信息，确保每一堂课都能有条不紊地进行，使学生能够有系统地学习地理知识。

2.选择适当的课堂活动

在每个单元的教学中，我将选择适当的课堂活动，如课堂讲解、小组合作学习、实验实践、模拟仿真等，以丰富学生的学习体验，提高他们的学习效果。这些课堂活动将根据学生的不同需求和实际情况进行调整和安排。

3.提供丰富的教学资源

我将积极收集和整理丰富的教学资源，如教材、参考书、PPT、地图、视频等。这些资源将作为辅助教学材料，以帮助学生更好地理解和掌握地理知识，并激发他们对地理学科的兴趣。

三、引导学生发展综合能力

1.培养学生的思维能力

我将引导学生进行系统思考和分析，培养他们的综合、创造和批判性思维能力。在课堂中，我将提出一些问题，鼓励学生进行思考和回答，并给予他们积极的反馈和鼓励。

2.激发学生的创新意识

为了培养学生的创新意识，我将引导他们进行地理实践活动和课外研究项目。通过探索和实践，学生将有机会发现问题、提出解决方案，并将所学的地理知识应用到实际生活中，提高他们解决问题的能力。

3.关注学生的情感教育

我将关注学生的情感需求，帮助他们树立正确的人生观和价值观。在教学中，我将温暖关怀学生，建立良好的师生关系，倾听学生的心声，并积极引导学生树立正确的人生观和环保意识。

四、评估和反馈

1.制定科学的评估方式

我将制定科学的评估方式，旨在全面地了解学生的学习情况和进步程度。评估方式将包括平时作业、小组合作、课堂表现、考试等多个方面，以便更好地跟进学生的学习过程。

2.提供及时的反馈和指导

我将及时给予学生反馈和指导，以帮助他们纠正错误、提高学习效果。我将与学生进行面对面的交流，向他们解释评分标准，指导他们如何改进和提升自己的学习能力。

3.开展个性化辅导

针对学习较差或学习进展较慢的学生，我将开展个性化辅导，关注他们的学习困难和需求。通过一对一的辅导和交流，我将帮助他们弥补知识的不足，激发他们的学习积极性。

综上所述，初中地理老师年度工作计划不仅包括教学目标和策略的设定，还涵盖课程设计和安排、引导学生发展综合能力以及评估和反馈等多个方面。通过本计划的执行，我将以我多年的工作经验为依托，致力于提高学生的地理学科素养，激发他们对地理科学的兴趣，为他们的未来发展打下坚实的基础。

地理老师工作计划 篇11

高中地理老师年度工作计划

作为一名高中地理老师，我深知在教学工作中需要不断努力和提升自己。基于多年的工作经验，我制定了以下年度工作计划，以确保我能够给学生提供高质量的教育，并帮助他们在地理领域取得更好的成绩和发展。

1. 完善课程：

首先，我计划深入研究和了解地理课程的最新发展动态，保持对学科知识的更新和学习。我将结合现代技术手段和教学方法，设计有趣且富有互动性的课堂内容，以激发学生的学习兴趣和积极性。此外，我还会加强与其他学科的跨学科合作，让学生更好地理解地理的联系与应用。

2. 探索实践教学：

地理是一门注重实践操作的学科，我将积极寻找机会，鼓励学生参与地理实践探索，如地理实地考察、实验和调查等。同时，我会与学校地理实验室合作，扩充实验项目，让学生亲自动手进行实验操作，以加深学习的理解和记忆。

3. 强化案例分析：

在教学中，案例分析是培养学生地理思维和问题解决能力的重要手段之一。我将积极收集和整理与地理学科相关的实际案例，如自然灾害案例、城市规划案例等，将其融入到教学中，引导学生进行案例分析、讨论和解决问题，培养他们的应用能力和创新思维。

4. 拓宽教学资源：

有效的教学资源对于提高教学质量至关重要。我将积极参加教育研讨会、学术交流会，扩大教学资源的获取渠道。此外，我还将加强与相关企事业单位的合作，利用社会资源丰富教学内容，邀请专业人士来校作专题讲座和实践指导，让学生深入了解地理学科的实际应用。

5. 学生个别辅导：

每个学生都有自己的学习特点和需求。我将关注每个学生的学习情况和问题，发现他们的优势和不足，并根据情况提供个别辅导，帮助他们克服学习困难，达到更好的学习效果。我还会与学生家长保持密切联系，及时了解学生在学校和家庭中的学习情况，共同协助学生的学习和成长。

6. 拓展学生能力：

地理学科不仅关注学生的知识掌握，更重要的是培养他们的思维能力和综合素质。我将鼓励学生参与地理竞赛、调研项目等学科活动，发掘学生的潜能和特长。此外，我还将组织学生参加地理实地考察和户外活动，培养他们的团队合作精神、实际操作能力和环境意识。

7. 自我提升：

作为教育者，我深知教育事业的重要性和责任。为了不断提高自身的教学水平和专业素养，我将积极参加教学培训和进修课程，寻求专业发展的机会。我还会与同行教师交流学习经验和方法，不断反思和调整自己的教学方式，提高教学效果。

以上是我作为一名高中地理老师的年度工作计划。通过持续努力和学习，我相信我能够为学生提供更好的教育和指导，帮助他们在地理学科中取得良好的成绩和全面的发展。我将始终坚持教育教学的初心，为学生的未来发展贡献自己的一份力量。

地理老师工作计划 篇12

初中地理老师年度工作计划

热烈的新学期已经开始，初中地理老师为了更好地开展教学工作，制定了一份全面、详细的年度工作计划。下面我将详细介绍这个计划的内容，以及我将如何利用它来努力提升教学质量。

一、教学目标与规划

为了确保学生全面发展，培养他们的地理思维和观察能力，我将制定具体的教学目标和规划。首先，我会确定每个学期的教学重点和难点，为此我会充分了解学生的掌握程度，以便有针对性地教学。同时，我将注重培养学生分析问题和解决问题的能力，通过寓教于乐的方式，鼓励他们主动思考和积极参与课堂活动。

二、教学内容的准备与梳理

地理学科内容广泛且与时俱进，为了确保教学的前瞻性和针对性，我将结合教材内容，广泛查阅相关资料，及时了解最新的地理研究成果和应用情况。根据教学目标，我将精心准备课件和教案，并编写合适的练习题来提高学生的学习质量和效果。此外，我还会寻找相关实地教学的机会，让学生亲身体验和感受地理知识的魅力。

三、创新教学方法与工具

为了激发学生的学习兴趣，我将创新教学方法，结合现代教育技术，通过多媒体教学、小组合作学习、案例分析等方式，帮助学生更好地理解地理知识和提升实际应用能力。此外，我还将利用网络资源，将课堂延伸到网络空间，让学生通过自主学习和交流，互相启发和促进。

四、个性化辅导与关爱

每个学生都有自己的特点和潜力，为了发现和培养学生的优势，我将注重个性化辅导与关爱。在教学过程中，我会及时发现学生的困难和问题，根据不同学生的情况，推荐相关参考书、提供专项辅导等方式来帮助他们攻克困难。同时，我也会倾听学生的心声，关注他们的成长和发展，建立良好的师生关系。

五、课堂管理与纪律教育

良好的课堂管理是保障教学质量的前提。我将制定科学有效的课堂管理方案，规范学生的学习行为和品德修养，提高课堂纪律。同时，我也将注重培养学生的团队意识和协作能力，通过开展小组合作学习以及角色扮演等活动，提高学生的集体荣誉感和责任感。

六、专业发展与学习研讨

作为一名地理教师，我时刻保持学习和进步的心态。因此，我将积极参加学校、地区乃至全国的教师培训活动，借助示范课和学科研讨会，不断提升自己的教学能力和专业水平。同时，我也将与其他地理教师建立紧密联系，相互交流教学经验和教材资源，共同进步。

七、与家长的沟通与合作

家长是学生成长的重要支撑力量。我将保持与家长的良好沟通与合作关系，及时向家长了解学生的学习、生活状况，并积极解答家长的疑问和关注。在家长会上，我将详细介绍教学计划和目标，鼓励家长参与学校和学生的教育活动，共同关心学生的发展。

总结而言，初中地理老师的年度工作计划是为了提高教学质量和效果，培养学生综合素质的重要保障。通过设定教学目标和规划，准备教学内容，创新教学方法与工具，个性化辅导与关爱，课堂管理与纪律教育，专业发展与学习研讨，以及与家长的沟通与合作，我相信我能更好地完成教育使命，为学生铺设一条通向成功的地理学习之路。

地理老师工作计划 篇13

【高中地理老师年度工作计划】

作为一位高中地理老师，我深知教育的重要性和责任感。通过多年的工作经验，我制定了以下年度工作计划，旨在提高学生的地理知识水平和培养他们的地理思维能力。

一、课程设置与教学目标：

1. 系统综合规划：根据国家地理课程标准和高中学生的年龄特点，合理安排地理课程内容，确保全面、系统地学习。

2. 注重时政与社会热点：将本科知识与学生生活相结合，及时引入时事和社会热点，使学生了解国内外地理问题的最新发展。

3. 积极实践教学：组织户外实验与考察活动，提高学生观察与实践能力，让他们亲身体验地理知识的应用。

4. 发展创新思维：引导学生进行综合素质训练，培养学生的创新意识和创新思维，使其掌握解决问题的能力。

二、教学方法与手段：

1. 合理运用多媒体技术：结合地理内容和学生的学习特点，利用多媒体技术进行教学，使课堂更加生动、直观。

2. 激发学生的学习兴趣：引导学生主动参与课堂，鼓励他们提问、讨论和解决问题，激发他们的学习兴趣和思考能力。

3. 鼓励小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，在解决问题的过程中培养学生的团队合作能力和表达能力。

4. 制定学习指导计划：结合学生学习情况，针对薄弱环节，编制个人学习指导计划，给予学生个性化的辅导和指导。

三、考核评价体系：

1. 多样化考核方式：采用多种形式的考核方式，包括课堂测验、个人项目、小组合作项目等，综合评价学生的学习成绩。

2. 注重能力评价：除了重视学科知识的掌握程度，更注重对学生综合能力的评价，包括思考能力、实践能力和创新能力等方面。

3. 反馈及时准确：及时向学生、家长反馈学习成绩和评价结果，以激励学生并与家长保持良好沟通，达成教育共识。

四、师德与师风建设：

1. 做模范和引领：积极践行教师职业道德，树立良好的师德师风，以身作则，给学生树立榜样。

2. 不断改进与创新：关注新教育理念与方法，参加教学能力提高培训，不断改进自己的教学方法和手段。

3. 与家长建立良好关系：与家长加强合作沟通，共同关注学生的发展和成长，形成家校合力，促进学生全面发展。

五、个人专业发展：

1. 积极参加学科交流与研讨：参与学科研究交流活动，借鉴他人经验，不断提高自己的地理教学水平。

2. 持续深化学科知识：关注教材更新和地理学科发展动态，自主学习和深化地理学知识，保持学科内容的专业性。

3. 注重自我反思与提升：反思自己的教学过程和效果，积极参加教育培训，提升自己的教学能力和教育理论素养。

通过以上的年度工作计划，我将以严谨的态度和专业的知识，为高中地理教育事业贡献自己的力量，更好地培育学生的综合素质和地理思维能力，努力为社会培养更多具有地理素养的优秀人才。

地理老师工作计划 篇14

地理老师上学期工作计划,教师工作计划

工本站小编为您收集整理了一些地理老师上学期工作计划，欢迎阅读与借鉴。

地理老师上学期工作计划(一)

地理备课组上学期工作计划如下：

第一、加强、规范备课组活动。对于新教材的使用来说，我们都可以称为新教师，因此决定每周四下午，四位地理老师进行地理备课组活动，针对近期教学中存在的问题和下周的教学打算进行交流，加强备课组教师之间相互讨论。认真专研教材，对每节课的重点和难点进行深入的分析，整理与归纳。

第二、开展多种形式的教学活动，认真抓好教学质量。教学形式以课堂内上课为主，但要加入其他形式，例如结合教材和乡土地理开展研究性活动，开设校本课扩大学生视野、充分利用多媒体设备收集素材，同时通过网络，让学生查找相关的资料，提高学生收集资料和分析资料的能力等等。

第三、新老挂钩、互相听课，不断提高。在老教师的带领和指导下发挥新教师的创造力，互相听课，共同促进。新教师本学期要求听课15节以上，校级公开课2节，同时还要被随堂听课。针对听课时发现的问题与闪光点，做好评课议课活动。同时找更多的机会到兄弟学校的听课，共同进步与提高。高二一、本学期主要工作内容：

1、加强落实年级集体备课工作，做到统一进度，统一课件，统一教案，统一作业“四统一”。

2、加强新课程学习，积极听课、说课和评课，共同学习，互相促进。

3、运用计算机多媒体手段与地理教学相整合，扩大课容量，增加学生学习兴趣，增加地理教学的直观性。

4、认真抓好高二市样卷考备考工作，努力完成学校下达的“保三争二”的目标

二、主要措施：

1、每周一为备课组集体备课时间，每月一次自查教案和教学经验交流。

2、分析学生基本情况，做好整理，采取适合学生特点的教学方法和教学手段

3、充分利用集体备课，制作课件、研究利用计算机教学，培养学生兴趣。

4、高二是打基础的关键时期，提高学生的思想认识，打牢基础，为高三一轮复习做好准备。

5、加强个别生辅导，深入班级，有效答疑。

高三本学期主要工作

1、根据学生具体实际情况，认真制定教学计划，控制好教学进度，并定期检查、对照，及时加以调整。

2、加强组内成员的分工协作，发挥团体作用。通过组员共同对高考试题和考试说明的研究，科学制定了详细的一轮复习计划;同时做好周密的分工与合作，张建平老师负责地球、地图及自然地理部分资料的收集与整理，杨小波老师负责人文经济地理资料的收集与整理，强勇老师负责区域地理资料的收集与整理。针对复习过程中出现的问题，复习计划及时的加以调整，尽可能做到统一复习进度、统一训练;每一堂课备课组各成员都参与研读考纲，分析教材、学生，选择好的教法，做到精选作业，经常性的相互交流学习，团结互助，共同提高，力求收到好的教学效果。

3、课外加强对学生的辅导。对于学习有困难的学生，课外先对其思想上加以引导，让学生逐步树立学好地理的信心，同时激发学生学习地理的兴趣，帮其寻找好的学习方法，增强学习动力，从而提高其学习成绩。

4、精选试题，注重学生运用知识能力以及答题技巧方面的培养。通过练习让学生学会从题干中提取有用的信息，对图表进行有效的分析，提取隐含的有效条件，从而来提高学生的分析、解决问题的能力;同时对学生要加强应变能力、知识迁移能力的培养，对学生进行全面的学法指导，让学生具备较强的地理思维能力，提高学生的地理素质。5、进行高考研究，加强与兄弟学校间的联系，及时把握高考动态。备课组需对考试大纲进行深入的探讨，研究近几年的高考试题，通过与省内兄弟学校的联系，精心收集高考信息共享，及时调整复习进度、复习方式，跟上各兄弟学校备考的步伐。

6、备课组成员还需苦练内功，加强学习，努力提高自身的业务水平。在备课组活动时间，积极探讨与教育教学相关的问题，探讨新的教学理论，研究好的课堂教学方式，以此来提高课堂效率。同时积极开课，多参加教研活动，开展教学研究，提高自身的业务水平。

地理老师上学期工作计划(二)

一、指导思想

高考命题的趋向更加注意能力和素质的考查，增加了能力型和应用型试题，强调理论联系实际，注意考察学生分析问题和解决问题的能力，而针对考生存在的.基础知识掌握不够牢固;解决实际问题的能力不强;图表信息的提取能力不强;自然地理难点知识理解困难;文字表述不准确、规范等问题，结合我校学生实际情况，根据新的课程改革的基本理念，我们认为在高考地理复习中应关注

①紧扣考试说明，运用“图导法”全面系统地复习地理基础知识和主干知识，建构学科知识体系，提高地理能力，因为学生只有具备了相应的扎实知识体系，考试才有“源”和“本”。

②有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。

二、所教班级基本情况

1.史地班1个26人，物地班2个52人。少部分学生基础知识好，但大多数基础知识掌握不牢，属于中后学生多，前头学生少的情况。

2.普遍存在对知识运用不够灵活。特别是遇到一些难度较大的读图综合题却无从下手。

三、本学期复习总体思路

结合我校学生实际，本学期进行第一轮复习——抓基础落实图

1、抓住重点骨干知识，突破难知识，构建知识网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理知识系统，强化知识的逻辑性与层次性。

2、重视主干知识，训练掌握出现率高的知识点。

3、充分重视利用地图，提高对图表信息的提取、分析、比较与推理能力。

4、教学研究上关注课程改革，研究高考，提升质量。

课程改革的逐渐深入，必然会对高考模式和高考内容产生影响。高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点知识，基础知识和技能的考查的同时，突出对能力的考查，适当加大试题的开放性、灵活性、时代性和综合性。因此我们要求同组教师认真学习《课程标准》和《考试说明》，以及近年来的高考试题，备课讨论交流。在教学与复习中，注意培养学生的学科能力，重点落实《考试说明》的能力水平要求，把教学内容与之对号入座，使知识与能力形成网络。

我们在教学中，还要十分注意联系生产、社会生活的重点和热点问题;重视培养学生运用已有知识解决生产实际、社会生活实际中的问题的能力。

高三的学生时间很宝贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减少浪费。因此要“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效率。

另外，近年来江苏省地理高考命题强调是稳中求变，变中求新。在难度上不会有太大的变化。我们备课组教师及教研组的老师都要注意收集各方面信息，作为教学与复习的参考。

地理老师工作计划 篇15

初中地理老师年度工作计划

作为一名初中地理老师，我深知教学工作的重要性和挑战性。为了更好地指导学生，激发他们对地理学科的兴趣和学习热情，我制定了以下年度工作计划。

首先，我计划提升自己的专业知识水平。地理学科知识广博且繁杂，新知识也不断涌现，为了能够更好地教学，我将定期研读相关学术论文和教材，了解最新的理论和实践情况。同时，我还将积极参加地理学术会议和教师培训，与同行们交流思想和心得，不断提高自己的专业素养。

其次，我将注重教学方法和手段的创新。地理学科有其特殊性，理论知识与实践环节的结合尤为重要。我将努力探索多样化的教学方法，利用地理模型和实地调研等方式，让学生们亲身体验地理知识的应用和实践，激发他们的学习兴趣。此外，我还计划利用多媒体教学手段，借助电子地图和虚拟实境等工具，展示地理现象和发展变化，帮助学生更直观地理解和掌握知识。

第三，我将加强学生成绩和学习态度的引导。初中阶段是学生形成学习习惯和态度的关键时期，我将帮助他们树立正确的学习观念，并制定合理的学习计划。我将定期与学生们进行个别谈心，了解他们的学习情况和困难，并提供有效的学习指导。针对学生的不同水平和特点，我将灵活运用不同的教学策略，通过激发学生内在动力，引导他们建立自信心和自主学习的能力。

第四，我将加强和家长的沟通合作。家庭教育对学生成长的影响不可忽视，作为老师，我将与家长保持密切的联系，并定期召开家长会。通过与家长交流，我可以更好地了解学生的背景和家庭情况，更有针对性地指导他们。此外，我还将向家长们提供一些地理学习的辅助资料和方法，帮助他们更好地配合学校的教育工作。

最后，我计划加强课外活动的开展。地理学科注重实地探索和观察，我将组织学生参加地理科考察活动，走进大自然，亲身感受地理环境的变化和地理知识的实际运用。此外，我还将组织地理实验活动和深入学术研究，帮助学生进一步巩固和扩展所学知识。

通过这些年度工作计划的实施，我相信我能够更好地履行初中地理老师的职责，引导学生们掌握地理学科的基本知识和核心理论，培养他们的地理思维和环境意识，使他们成为有担当有素质的公民。同时，我也会不断反思和总结自己的教学经验，不断提高自身素质，为学生的终身发展贡献自己的力量。

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地理老师工作计划范文6篇

幼儿教师教育网相关栏目推荐：“地理老师工作计划”。

地理老师工作计划范文(篇1)

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、基本情况分析

本学期，本人承担八年级5~9﹑12﹑13班的地理教学任务，每周2个课时。班级学生经过七年级的地理学习，已经掌握和了解了基本的自然地理与世界区域地理的知识，上学年教学要求基本达到。

所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版八年级地理新教材。

新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱学的氛围为教育教学提供了理想的育人环境，我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位。

大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

三、本册教材分析

本学期的教学内容，共计四章12节:

第一章《从世界看中国》讲述了我国辽阔的疆域和众多的.人口与民族。

第二章《中国的自然环境》，通过具体实例讲述了中国壮丽的山河与优越的气候条件。

第三章《中国的自然资源》分析了我国资源分布特点，并具体说明了我国的土地与水资源状况。

第四章《中国的经济发展》介绍了我国的交通业和工农业发展的现状。

通过学习，使学生掌握中国的地理概况，并在此基础上，进一步培养学生读图、析图的能力。

四、本学期教学目的要求

1、知识目标：让学生了解中国地理概况，加强学生读图分析能力和空间想象能力。

2、思想目标：使学生真切的受到爱国主义教育，从知识中感受祖国的伟大和美好；树立可持续发展观和良好的人地观。

3、教学效果：争取使学生优良率达到%以上，及格率达到%以上，并多方面培养学生的地理素质和能力。

地理老师工作计划范文(篇2)

一、指导思想

1、学生分析

进入初二地理学科就要学习中国地理，这是一个既熟悉又陌生的领域。我们的学生绝大多数是出生在中国，喝中国的水长大，祖国对他们来说太熟悉太亲近了；从小就通过爸妈、报刊杂志、电视网略等途径对中国的一些了解了不少。但是由于中国疆域太大，太辽阔，学生们的了解认识不免有很大的局限性，加上他们知识结构的不完整，认识上的不全面，使得他们知其一不知其二。应该说他们的中国地理知识还有很大缺陷，不足以满足成长对地理知识的需要。另外初二学生在初一进行了一年的地理学习，具备了一定的读图能力，地理思维能力，地理学习动机，地理学习兴趣，独立分析问题的能力。可以说他们大部分基本具备地理学习的能力。当然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题，碰到许多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点讨厌。对学生学习地理出现的问题的思考也将是初二地理教学的一大课题。初二地理课程的开设正好可以弥补学生对地理知识的渴求，同时在学习地理知识的过程中，不仅可以增长才干，培养地理学习兴趣，更重要的是对祖国的关心与热爱也与日俱增，在潜移默化中提升了他们的思想认识水平与道德情操。

2、课程标准

对于地理学科来说，必须变革“学科中心”“知识本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念，这是时代赋予中学地理教育的使命。

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有综合性和地狱性两大特征，兼有社会学科和自然学科的性质，在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用。

在教学中要求教师侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力；侧重。反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容，不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用；联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发；重视校外课程资源的开发利用；要充分考虑现代信息技术的影响，为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境；创设一种“发现闪光点”“鼓励自信心”的激励性评价机制。

二、实施目标

1、总目标：

改革课堂教学，从学生的最近发展区出发，采用自主与对话(讲授、合作、探究、发现等形式)两种学习方式，实现三维目标的综合发展。

2、具体目标

A、将“满堂灌”分隔成几个区间。对现在发展区的知识内容，大胆采用自主学习的方式，实现教学目标。对最近发展区的知识内容，通过创设情景和设置问题实现对话教学，让学生在对话过程中体验到学习的过程、方法及情感体验，并逐步培养分析地理问题的基本思路与步骤。

B、处理好预设与生成的关系。备课成为改革课堂的关键。要周密整理与组合教材内容，明确上课的目标(三维目标)，选择恰当的教学方法，特别要注重学习方法的指导，力求创设一个有趣、有效、有用的课堂。当然课堂中的生成要时刻警惕，对问题的生成营造宽松的环境，和预留充足的时间，不急于求成，不吹毛求疵，在平等、民主、和谐的氛围中使探究者享受到生成问题给自己与其他同学带来的学习快乐、思维挑战和精神满足。

C、建立民主、平等、自由、宽容、和谐的课堂氛围，在师生的共同努力下，形成“学生化的教师和教师化的学生”的新型师生关系，努力实现精神上的完全自由。

D、培养学生健全的人格，让学生自由表达人性特色，达到“人格的独立和精神的自由”。

E、关注“后进生”，用真情、诚意感化他们，抓住他们学习上的错误，借助错误实现转化的目的。

三、实施计划

1、充分发挥地理科目每周课时少，同一课时重复多的优势，对每一课时都认真备课，精心准备，课后及时反思，及时调整，及时实验，再反思，再实验。

2、对第一节课进行电子课堂实录，对及时的反思调整做及时的更正。并发布课堂实录电子教案。

3、有条件的话对课堂进行录音或录像，对课堂中的问题及时发现，寻找对策。

4、与学生进行网上对话，沟通感情，征求意见，改善课堂。

四、课时安排

第一章从世界看中国第一周——第三周

第二章中国的自然环境第四周——第八周

第三章中国的自然资源第九周——第十三周

第四章中国的经济发展第十四周——第十七周

第五章中国的地理差异第十八周——第二十周

复习期末考试第二十一、二周

地理老师工作计划范文(篇3)

20XX年，我带高三文科班3个班的地理。这一年的主要目标是为高考，因此，我的教学任务更主要的是复习工作，在学校校情和学生学情的基础上，如何创新教育教学模式，实现高考奇迹，是我思考的内容，并为此不断地从想法走向实践。

一、学校、学生基本情况

学校从高一直至高三都是没有晚自习的，实行完全走读制。高三暑期也未补课，今次开学以来有可能根据学生的要求，周六开辅导课。学生目前是从7:20-18:05在校学习，其他时间段在路上、家中学习和休息。就学业水平测试而言，文理科重点班的地理平均分为41分(满分50分)，普通班平均分39分。由于学测难度相对较低，并不能很好地反映学情。高二学期，花了近一个半月复习区域地理的地球、地图与世界气候，二个半月学测复习。暑期布置学生自己依据地图册和区域地理书复习世界地理部分，本学期开学即测试，及格2人。学生对已学的必修123基本遗忘殆尽。一个侧面说明，学生对基础知识掌握的较差、学生自主学习能力差。

二、可实现的目标

针对学生基础及其理解、接受能力，应以基础、主干知识教学为主。文化课考生，部分文化课考生高考分数目标为75%-85%，大部分考生为65%--75%；艺体生而言，地理得分锁定在65%--75%，艺体生中美术生和部分音乐生，基本上从9-12月都在专业课集训，真正文化课的复习应从2月开始，加之放假15天多，主要复习时间应在3、4、5月，时间特别紧，其他门课得分又难，文综锁定200分，地理分数应在70分左右。本学期在1月份才涉及艺体生回校开课的问题，当提前做好预案。

三、本学期复习的主要内容与检测

1.内容：本学期主要复习内容为20--.9.1-10.31完成区域地理的复习，重在读图、填图以及与高考有关知识点的复习，通过检测卷和月考来检测复习情况，强调看图、读图和填图能力提升，强化对相关知识的读背；20--.11.1-20--.1.16复习必修1、2并迎接合肥市一模考试，以合肥市一模考试为风向标，调整复习进度、方法和模式。一模考试结束转为必修1、2复习的补缺补差和必修3复习。(必修3大致2.15-3.12四个星期完成，进行二模考试)

2.检测：自己的试卷随堂考试、月考以及合肥的模拟考试。

四、自我再成长模式

1.基础教学与实践

(1)独立做《五年高考三年模拟》、《世纪金榜一轮复习》以及《新题策》，结合课标和考试说明整理纸质备课笔记和PPT；

(2)制作PPT、微课视频，通过安徽基础教育云平台、qq群等进行网络推送，解决重难点，利于学生自主学习，特别是艺体生学习；

(3)继续结合时政材料开展“拓展讲堂”7分钟微课堂及网络视频教学，将其打造为自己的品牌教学；

(4)通过互联网+的网络模式，实现教学方式的创新与转变，并推出免费教学和付费教学模式，实现利于自己学生，又服务更大范围学生的学习。实现可持续发展。

2.学习与研究

(1)读书、学习：目前订阅有两种杂志，分别是《中学地理教学参考》和《地理教学》，需要认真阅读学习。除此外，有关教育教学的专著也应花时间研读。大学课本、《地理学报》等书籍、杂志也是提升自己的途径。

(2)实践研究：根据自己的教育教学实践，开展相应课题的实践与研究，并得出相应结论。值得探索，这种途径可让论文真正落实于实践，而非为了写论文而写论文。(此项也为职称做准备)

(3)课堂教学：课堂教学对于一线教师来说，是一场修炼！教师的生命力在于课堂，学生因爱上你的课堂，爱上这门课，再加以适当的指导，学生必然学好本课。通过观看网络视频，以及自己的教学实践反思，不断改进教学效果，最终成为一流的教育者。

五、实现目标的措施

1.充分备课，合理掌控教学速度、难度、广度，使教学不偏离学生的实际情况，并能取得效果；

2.课堂40分钟，必须追求效率，同时开动学生的大脑，促进学生动手、动脑；

3.布置好作业和复习，并进行监督和指导，直至学生能实现自我管理、自我复习；

4.全体学生通过考试进行成绩跟踪，部分同学要进行单独指导和严格要求，比如读背书；

5.通过提问、测试等方式，发现问题、解决问题，及时促进学生学习和成长；

6.学生的健康成长和做人始终是第一位，因注重对学生成长的指导。

六、可预见的成果

1.教育教学更上一个台阶，对高考的理解和把握也比过去好；

2.课堂教学更加有效、精彩，教学研究落地并富有成效；

3.学生学习积极、状态良好，朝自己的高考分数目标迈进；

4.培养出一批能够运用地理思维思考问题、解决问题的人。

地理老师工作计划范文(篇4)

一、高一地理期末复习总体安排，先单元复习再综合复习。

单元复习可以说是一项复杂的系统工程，有计划、有步骤、有方法地开展复习，使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。单元复习可依据下列的原则与方法。

1、深化、细化知识点，复习到位。

单元复习阶段，我们应逐项落实其中的要求，深化、细化各知识点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，确实理解、掌握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，纠正学生先入为主的错误观念，争取一步复习到位，避免“夹生饭”，留下后患。

2、讲练结合，建构完善的知识结构，单元过关。

单元复习，是以教师的讲为主。虽然说是这些内容学生以前都学过，现在是“复习”，但学生的知识遗忘率甚高，有时说是上“新课”也不为过。但是，教师一定要避免将课上成“新课”。一定要充分挖掘学生原有的知识基础，边讲边练，通过大量的练习掌握知识和技能。考试，不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况，有时也是学习新知识、新技能的时候。要注意对习题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是发展学生思维能力的关键。在讲练的同时，不拘泥于教材的顺序，将教材中相关内容融会贯通，建构每一单元的知识结构，帮助学生从大处着眼，小处着手。归纳好的大量的知识结构，我们可以在此基础上，进一步延伸、细化，要注意指导学生自己归纳总结建构自己的知识结构。教师应根据学生具体情况有针对性地补充题目，争取题目对知识点的高覆盖率，每一单元所要求的知识和技能训练确实过关。

3、熟悉地图和其他各种地理图表，建立“脑中的地图”

在刚刚开始复习地理时，学生常常会忽视使用地理图表，只对教材上的文字感兴趣。而在地理考试中各类地理图、表占有重要地位。教师要不时对学生强调，学好地理的关键在学好地理图表，尤其是地图。

4、灵活运用多种教法、学法，充分调动学生的学习积极性、主动性。

教师在复习的过程，固然要注意科学性、系统性，但也要有意识地增加趣味性。根据教学内容，灵活使用分析法、归纳法、比较法等各种教法、学法，调动学生学习的积极性、主动性，培养学生的自学能力。学生的自学可以弥补教师授课的不足。根据学校工作安排，高一地理备课组进行一次集体备课，议题为：商讨迎接会考和期末统考的复习计划和策略，提高备课组教育质量。

二、具体课时安排。

第17周：新课结束。

第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大气》复习及相关练习。

第19周：后三章的复习及相关练习。

第20周：期末综合练习。

1月16日下午开始期末考试。

地理老师工作计划范文(篇5)

一、指导思想：

认真贯彻全国XX精神，进一步实施素质教育，深化教育教学改革创造优良的育人环境，使每个学生都在原有的基础上得到提高。引导广大教师不断开发学生的各种潜能，培养学生的各种特长，增强自信和能力。并从教师的知识更新、方法转变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动。使广大地理教师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本改变。

地理学科在整个XX教育教学中起有着重要作用，只有引导广大地理教师深入学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正改变教育教学现状。要认真学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。塌实做好新教材的教育教学培训，帮助每一位教师进行新教材的备课，掌握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。引导广大地理教师深入钻研本专业的知识并注意吸收相关学科的知识。努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教育家”的转变，提高吴江的地理教师整体素质。

深入课堂认真听课，为广大地理教师的教育教学水平的提高作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和具体目标；能不断地改进方法和措施，提高效率。

建立教育教学研究网络，使教研工作经常化、制度化、普及化，真正成为提高教师业务的有效手段。

二、主要目标：

1、以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。实现从“讲学”“灌学”到“导学”的转变。创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而达到提高教学质量的目标。

2、更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学效益，以培养学生的观察能力、思维能力、综合能力。在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。

3、积极有效地提高地理教师的教育教学能力，培养一批优秀的地理教师。通过各类教研活动、培训活动提高广大地理教师的教育教学能力。并通过课题研究、社会实践活动、竞赛等等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。

4、加强课题研究，使课题研究真正为教育教学的改革、提高教学质量、提升教育教学的层次起作用。在课题研究中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教育教学实践密切结合，并实实在在出成绩出效果。

5、探索教育教学的评价体系改革的方法。在初中和高中的教育教学评价方法上，试行一些改革，探索一些方法和思路。

三、具体工作：

1、高中地理教研活动。

⑴高一、高二年级教研活动：

地点：XX中学 开课老师：XX、XX(XX)

活动的主要目标：改革高中地理的教学方法和手段，用以下几种方法：A。由学生来选择学习方法进行学习。B。进一步探讨网络课的开展。C。研究如何把课本知识与当地实际结合起来，提高学生的知识运用能力。

⑵高三年级教研活动：

研究新高考方向；制定新教学内容和复习方法；统一的教学难度、深度与具体目标。

地点：开学后定。

⑶配合XX大市高中地理必修内容的评课活动做好准备。

2、XX地理教研活动：

以新课程标准的学习解读为重点，认真做好初中地理的教学研究工作。

⑴建立XX教研网络：各校选派一名地理老师参加《历史与社会》的地理部分培训。成为学校学科联络员。

⑵各片组织学科中心组：XX片：XX、XXX XX片：XXX、XXX XX片：XXX、XX、XXX XX片：XXX、XXX

3、课题研究工作的推广：

XX市地理课题已经结题，起揭题报告受到XX市有关专家的一致好评。在此基础上，我们要认真做好有关工作的总结、分析工作，在全市范围内加以推广。

XX市级课题也将结题，要把已经取得的经验展示出来。并且进行推广。

高三信息搜集、交流活动：

要认真分析新的高考特点，做好资料和信息的收集工作。通过X月份大市的高三研讨会，我们要在此基础上进一步分析，针对我们的学生情况做出有本XX特点的复习方案。

地理老师工作计划范文(篇6)

一、指导思想

以《地理课程标准》为指导，通过课堂教学和课外实践相结合的方式，使学生牢固掌握所学的地理知识，并做到比较熟练的应用到日常生活中去。通过本学期的地理教学，进一步提高学生对地理这门课堂的理解，进一步培养学生的探究思维模式和思维能力，增强学生自主提出问题并解决问题的能力，培养学生团结协作的团队意识和创新精神。并在激发学生求知欲望的同时，结合日常生活向学生传达地理思想，改进学生学习地理的方法和技巧，最终实现“会学地理”的目标。最后，通过本学期的地理教学和综合复习，圆满完成生地会考任务。

二、情况分析

(一)教材分析

第一章中国的主要产业

本学期主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展的影响。其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要，特别是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点，也是本章的教学难点。除地理对工农业和交通运输业的影响外，本章还需要掌握我国工农业的布局与发展，掌握我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。特别是要理解铁路、公路和水运对经济发展的重要影响意义。最后就是了解我国四大高技术产业区的分布及原因。

第二章沿海万里行

第三章陆疆万里行

第四章黄河万里行

第五章长江万里行

这四章属于中国地理中的分省地理，主要是介绍中国各省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业发展状况、交通运输、人文地理等。根据课标要求和潍坊市《2011年初中地理学业水平考试复习指导丛书》的规定，重点是掌握北京、辽宁、山东、上海、台湾、广东、香港、澳门、新疆、西藏、云南十二个省级行政的地理概况，其它的省级行政区主要是作为选学内容加以了解即可。

第六章走向世界的中国

本章内容主要是概述我国在经济文化发展过程中与地理有关的一些情况，包括我国的基本国情、区域差异以及我国今后发展的方向等。本章的内容以了解为主，重点掌握的是一些重要的数据。

(二)学情分析

通过三个学期的教育教学，这三个班均形成了良好的课堂氛围，学风和班风都比较好，绝大部分学生在地理一科的学习上表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望，并且愿意积极主动的钻研地理知识，基本掌握了学习地理的方法和技巧，善于运用地理知识解决生活中的实际问题。

三、教学目标与重难点

(一)教学目标

1、完成中国地理下册的教学任务，进一步使学生获得地理知识，学会地理基本技能。

2、向学生传授中国地理基础知识的同时，促进学生思想品德的健康发展，继续向学生进行爱国主义和国情教育，进行辩证的人口观、资源观、环境观以及可持续发展教育，进行地区差异、因地制宜与发展潜力，人地协调发展等科学地理观点教育。

3、在传授地理知识的同时，培养学生良好的学习方法和独立思考能力，使学生善于运用所学知识去独立的发现问题、分析问题和解决问题。

(二)教学重难点

种植业的南北差异、我国农业的发展、铁路干线、商业中心的形成和分布、旅游资源、区域地理的北方和南方地区是重点，工业的分布及原因、铁路干线的分布、区域地理是难点。

四、教学措施

1、进一步抓好地理课的课堂教学。课前作好充分的备课准备，课中讲清讲透每个知识点，课后搞好教学辅导，做到认真细致、全面周到，重点突出、难点透彻。

2、认真钻研《20__年初中地理学业水平考试复习指导丛书》，领悟精神，并将其用于指导日常教学及后面的综合复习。

3、强化对地理基础知识的复习和巩固，重视各知识点与日常生活、时事及乡土地理相结合，进行全方位的、开方式的复习和试题训练，为学生的生地会考取优异的成绩得打下坚实的知识基础。

4、切实搞好单元测试，分册测试，细致分析学生中存在的问题。对于普遍存在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练，对于个别存在的问题则加强课后的辅导，做到不漏一个知识点，不漏一个学生。

5、教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。

6、有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。

7、重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

地理老师工作计划

该如何去制定好一份工作计划呢？工作计划需要考虑任务完成后的总结和反思，这个时候撰写一份工作计划就显得尤为重要了。工作计划可以避免不必要的错误和损失，下面是幼儿教师教育网为大家整理的关于“地理老师工作计划”的知识点，请您放心参考本文！

地理老师工作计划 篇1

初中地理老师工作计划

地理是一门关于地球和人类活动的学科，对于学生的综合素质培养非常重要。作为初中地理老师，我们要具备丰富的专业知识和教学经验，以帮助学生深入理解地理知识，并培养学生的地理思维能力，激发他们对地理的兴趣。以下是我作为初中地理老师的工作计划。

一、备课准备

作为一名合格的初中地理老师，充分的备课准备至关重要。每周，我会按照教材进度，合理安排备课时间。我将熟悉教材内容，了解每个章节的核心概念和重点。然后，我会深入研究相关资料，结合教材内容进行教学设计。在备课的过程中，我不仅仅要把握教学目标和教学方法，还要选择合适的教学资源，如图片、视频、实地考察等，让学生更好地理解地理知识，提高他们的学习效果。

二、精心组织课堂教学

课堂教学是教师与学生互动的重要环节。在教学中，我会根据学生的实际情况制定教学计划，注重激发学生的主动性和参与性。我会利用课前的预习时间，让学生了解本节课的主题和相关知识，培养学生的学习兴趣。然后，在课堂上，我将通过讲解、实验、讨论等多种教学方式，积极引导学生思考和探索，让他们在实践中学到更多的知识。同时，我注重培养学生的地理思维能力，如地理观察、地理分析、地理推理等，通过多样化的教学活动，提高学生的地理综合素质。

三、批改作业和评价成绩

作业批改和成绩评价是教师对学生学习情况的了解和反馈的有效方式。作为初中地理老师，我将认真批改学生的作业，及时反馈他们的学习成果。我会对学生的作业进行细致的点评和评价，并给予积极的肯定和鼓励。同时，我也会充分倾听学生的意见和建议，积极与学生进行沟通和交流，以促进他们的学习进步。

四、参加教研活动和专业培训

作为地理教师，不断提高自身的专业素养和教学水平至关重要。为此，我将积极参加教研活动和专业培训。通过与其他老师的交流和分享，我可以不断吸收新的教学思路和方法，提高自己的教学技巧。同时，我也会参加地理教师培训班，学习先进的教学理念和方法，拓宽自己的教学视野。

五、关注学生的发展和健康成长

作为初中地理老师，我要关注学生的发展和健康成长。我将与学生建立良好的师生关系，关心他们的学习、生活和心理健康，并向班主任、家长及时反馈学生的情况。我也会组织一些地理实地考察活动，让学生亲自感受地理知识的应用和实践，增强他们的动手能力和创新意识。

作为初中地理老师，我将以专业的知识和热情的教学，帮助学生理解世界和掌握地理知识，培养学生的地理思维能力和地理素养，为学生的综合发展做出贡献。同时，我也将不断提升自己的教学水平，与时俱进，为学生打开探索地理世界的大门。

地理老师工作计划 篇2

一、学生状况分析

初二年级时一个历经外，均形成了有序课堂。初二（班有学生班有学生有学生班有学生班有学生35名，这5个班级基本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。

二、教材分析

八年级下册地理为中国地理的区域部分，主题是中国大区域内不同尺度的区域状况。主要包括四大地理区域、省级区域、省内区域和跨省区域。有以下特点：

1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性

2、为高中区域地理课程学习打下必要的知识基础

3、用案例学习的思路安排课程内容

三、教学目标

１、让复杂的内容变简单

２、让简单的框架丰富起来

３、经营有效课堂

四、重点工作及措施

1、重点工作

（１）充分发挥“几何地图教学法”和“地理学案”的作用。

（问题习题化、习题基础化”为思路，深化学案的设计和应用。

（３）充分准备，高质量完成地理会考任务。

2、措施

（1）每一节课强调学习思路，明确整体线索和正在进行的环节。

（2）每一节课强化地理学案，全批全改，要求节节清，人人清。

（3）强化阶段测试，全批全改，要求章章清，人人清。

地理老师工作计划 篇3

初中地理老师年度工作计划

作为一位初中地理老师，我深知教育事业的伟大和责任重大。在我多年的工作经验中，我积累了许多教学经验和方法，为了更好地培养学生的地理意识和分析能力，我为自己设定了一个年度工作计划。以下是我计划的主要内容：

1. 设定教学目标和培养地理意识：

在新学年的开始，我将与同事们一同制定年度教学目标。我的教学目标是帮助学生建立起对地理学科的兴趣，并促进他们的地理意识的发展。为了实现这一目标，我将开展多种教学活动，包括实地考察、小组讨论和项目研究等，以培养学生的观察力和批判性思维。

2. 定期测试和评估：

为了确保学生的学习进展，我将定期进行测试和评估。我会制定不同层次的测试，以满足学生的不同学习需求。此外，我还将进行课堂问答和小组竞赛等活动，以增强学生的学习动力和参与度。

3. 个性化辅导和关注每个学生：

每个学生都有其独特的学习方式和需求。我将会关注每个学生，并提供个性化的辅导。通过与学生的交流和了解，我将根据他们的学习能力和兴趣制定适合他们的学习计划和活动。

4. 利用多媒体技术和资源：

在现代科技的支持下，我计划充分利用多媒体技术和资源，来丰富我的教学内容。通过使用视频、图片和地图等多媒体资源，我将能够更生动地向学生介绍地理知识，增强他们的学习兴趣。

5. 与家长的沟通和合作：

家长是我们的教育合作伙伴，我将与家长保持密切的沟通和合作。我将定期组织家长会，与家长共同探讨学生的学习情况，并提供家庭作业和学习建议。通过与家长的合作，我相信能够以学生为中心，共同努力使学生获得最佳的学习成果。

6. 持续学习和专业发展：

作为一位教师，我深知学习是终身的过程。为了提高自己的专业素养和教学水平，我将定期参加教育研讨会和专业培训。通过学习最新的教育理论和方法，我将能够更好地应对学生的需求和挑战。

7. 建立和谐的班级氛围：

在课堂中，我将致力于建立和谐的班级氛围。我将鼓励学生与同学分享和协作，通过小组活动和互动让学生建立友谊和集体荣誉感。我相信，一个积极、关爱和互助的班级氛围是学生全面发展的重要保障。

总体来说，我将以学生为中心，采用多种教学方法和活动，培养学生的地理意识和分析能力。通过与家长的沟通和合作以及个性化的辅导，我将尽力帮助每个学生实现他们的潜力。同时，我将继续学习和专业发展，以保持教学水平的领先。我相信，通过我这一年的努力，我们班级的学生将会取得令人满意的成绩。

地理老师工作计划 篇4

      从业至今我已经教了好多批学生，我非常喜欢看着学生们展示自己，愿意用自己的汗水付出换他们一个明媚的人生。在去年高一学习中，我跟他们已经有了非常好的默契，可以说既有向着共同目标奋斗的战友情，也有那种熟人间的友情。我们都在彼此心中占据了一个位置，就算是后来放假我也是在惦记着他们。这不新的工作又要起航了，我很期待跟学生们再次相聚在课堂，我要将自己饱满的斗志投入到授课上，给他们带来崭新的课堂体验，下面就是我的工作计划。

      1、增强互信

      在我上学的那时候，学生几乎都是对老师避而远之，见老师如见灾星生怕再给自己加点作业，那时真的是碰见老师瞅都懒得，最好是能绕着走。可是在我自己也做起教学之后，就对自己当初的行为感到懊悔。所以我必须让学生信任自己，就算不把我当成是家长一样看待，起码也要像个朋友。

      2、新颖授课

      在以后讲课的过程中，我不能在像从前那样板着一副几十年不变的表情，我得让自己活跃起来，让他们知道我也是有血有肉有情绪的，并不是一个冷血的授课机。凭借我的深厚功力，以及与生俱来的那份幽默天分，我觉得完全可以给他们带来欢快轻松的学习体验，让他们在自由的心境中感受地理知识的奇妙。

      3、课堂目标

      付出那么多并不是为了让学生给我一个赞，而是要他们可以对我提出的问题对答如流，从浅显的常识到深入的内涵阐述都能够娴熟掌握。既要为他们拓宽知识的广度，同时也得把常规的知识框架给建立牢固，不让他们在低级的应用层面上跌跟头，同时又可以将地理中那些非常宝贵的精髓教给他们。

地理老师工作计划 篇5

初中地理老师年度工作计划

作为一名初中地理老师，我深感肩上的责任重大。为了更好地提升学生的地理素养和科学素养，我精心制定了下面的年度工作计划。

首先，我将注重课前备课工作。地理课程广泛且深入，因此，在每堂课之前，我将花费大量时间研究主题，收集相关资料，并根据学生的水平和兴趣设计教学内容和课堂活动。我也会为学生准备一些多媒体教具，如地图、图片、视频等，以帮助他们更好地理解地理概念和现象。

其次，我会充分利用各类教学资源，包括学校图书馆、互联网、地理博物馆等。我会引导学生阅读各种地理方面的经典书籍和论文，培养他们对地理的兴趣和研究意识。我也会组织实地考察活动，带领学生亲自感受地理现象和地理环境，使他们能够更加深入地理解和应用所学内容。

第三，我会鼓励学生参加各类地理竞赛和知识竞赛。地理竞赛不仅能够提高学生对地理知识的掌握，还能培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。我会组织学生参加学校和地区的地理比赛，并为他们提供必要的指导和训练。我相信通过这些竞赛的经历，学生能够更加深入地理解地理的重要性和应用。

除了教学工作，我还将积极参与学校的各类活动和团队建设。作为一名优秀的地理教师，我要以身作则，带领学生积极参与社会实践和公益活动。我会鼓励学生参加志愿者工作，如环保活动和公益讲座，提高他们的社会责任感和公民意识。

此外，为了提高教学效果和学生的学习体验，我还会不断自我反思和学习。我会定期参加各类地理教育研讨会和讲座，学习先进的教学理念和教学方法。我会与其他地理教师进行交流和互动，分享经验和教学资源。我也会通过参加职业发展培训，提升自己的专业水平和教育技能。

综上所述，我的年度工作计划紧密围绕优化地理教学和提高学生成绩展开。通过充分准备课前备课工作、利用教学资源、丰富教学手段和参与地理竞赛，我相信学生的地理素养和科学素养将得到极大的提升。同时，通过参与学校活动和团队建设，我也将努力培养学生的社会责任感和公民意识。最重要的是，我会不断学习和反思，不断提高自己的教育技能和专业水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

地理老师工作计划 篇6

      之前我的前辈告诉我知识没有高低之分，就像各行业只是分工有区别一样，叫我好好的教地理。当时我非常认同他说的，不过渐渐的时间推翻了他的言论。现实中并不是这样，其实某种知识或者是物质的价值跟时机有很大关系。冬季蔬菜就会身价蹿升，这个就是因为它只有在严寒情况下才会具有稀缺性。而物理课也会由于应试的需要被排除在优先之列，其实它也是很重要的，尤其是跟别的学科有着难解难分的联系。介于此我还是得做高调的授课，让学生能够在学习地理的过程里融汇贯通引发新的思考，以下便是我精心列出的计划。

      1、当前情况

      在做了长期的接触之后，我发现有五分之一的学生能够静心学习地理。其余的五分之二听讲的态度诚恳但是无法做到心无杂念，可以看出他们神情流露着焦虑和不耐烦。另外的五分之二，心思完全不在他们身体所处的空间里，而是在想入非非，考虑着午饭后是要在教室睡一觉还是去操场打球。

      2、方向指导

      学生不能按照规范来要求自己的行为，我自然有无法逃避的责任，我也有义务参与到他们的成长里。即使他们自己不能对不恰当的行为负责，那么我就得多费费心，插上那么一手，不单是为了他们为我的物理授课买账，我更在乎的是他们以后能走正路。

      3、具体措施

      我一向坚持能谈心就绝不叫家长的原则，考虑到他们已经是高三了，很快就成大人了，若是老找家长来镇压他们，不免会被他们视为小人，不利于他们人格的养成。于是我就得教辅两手抓，谈心沟通加上实力感化，用我多年修心养性所沉淀下来的魅力，来给他们做观念和行为的引导。

地理老师工作计划 篇7

七年级地理老师教学工作计划

作为一名七年级地理老师，我理解教育的重要性和对学生们的责任。通过多年的工作经验，我深刻认识到教育不能仅仅停留在传授基础知识的层面上，更应该注重培养学生的创新能力和实践能力。因此，我制定了以下的教学工作计划，旨在激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们理解和掌握地理知识。

一、课程规划

1.制定详细的学期教学计划并将其与学生和家长沟通，让他们了解教学进程和学习目标。

2.根据国家教育要求和学校教育标准，设计合理的教学大纲，确保课程内容的全面与完整。

3.将课程内容结合学生生活的实践案例，让抽象的地理知识具有实际的意义，增加学生的学习兴趣。

4.注重地理知识与现实生活的联系，鼓励学生进行实地考察和观察，提高他们的实践能力和观察力。

5.通过引入多媒体教学，如地理地图软件、卫星图像等，提升课堂教学的视觉效果和互动性，激发学生的参与和思考。

二、教学方法

1.采用启发式教学方法，培养学生的独立思考和解决问题的能力。在课堂上，我将鼓励学生提出问题、探索答案，而不仅仅是简单地灌输知识。

2.倡导互动式教学，鼓励学生之间的合作和交流。通过小组活动和班级讨论，学生可以相互学习和分享他们的观点，培养合作精神。

3.以实例教学为主，结合真实的案例和实践活动，让学生更好地理解地理知识的应用价值和实际意义。

4.适当运用游戏教学或趣味教学法，激发学生的探索欲望和学习兴趣，增强他们的参与和记忆力。

5.定期开展小测验和作业，及时检测学生对知识点的掌握情况，并及时给予指导和反馈，促进他们的学习进步。

三、提高教学质量

1.持续提升教学能力和专业知识水平，不断学习和研究地理学科新的教育理论和进展，提高教育教学技能。

2.参加学校组织的教育培训和学术交流活动，与其他老师分享教学经验，共同提高教学质量。

3.积极参与地理学科的教研活动，与科研人员和其他学科的老师合作开展研究，推动地理学科教学的创新发展。

4.积极引导学生参加地理科普活动和比赛，如地理知识竞赛、环境保护活动等，培养他们对地理学科的兴趣和热爱。

5.定期与学生和家长举行座谈会，了解他们的学习情况和需要，及时为他们提供学习和生活方面的指导。

通过以上的教学工作计划，我致力于为学生们提供全面的地理教育，培养他们的地理素养和创新能力。我相信，通过我的努力和学生的积极参与，可以共同构建一个富有知识和活力的地理学习环境，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

地理老师工作计划 篇8

地理老师工作计划

地理是一门让学生了解地球各个方面的科学，它涉及到地球的形状、自然环境、气候、地形地貌、环境保护以及各大洲和国家的位置等等。这门学科的重要性在于让学生了解和欣赏我们居住的这个星球上的种种奇迹和丰富多样性。地理老师在推动学生对地球的认知和积极参与中起到了至关重要的作用。为了更好地组织和规划一位地理老师的工作，我编写了下面的工作计划。

1. 教学目标和计划

地理老师的首要任务是确保学生在地理学科方面取得理论和实践知识的进步。为了实现这一目标，老师需要制定一份详细的教学计划。在教学计划中，老师应列出每个学期或学年的教学目标和计划，明确教学内容的顺序和重点。教学计划还应考虑学生的不同程度和需求，制定相应的教学策略和方法，确保每位学生都能够充分理解和掌握所学知识。

2. 多媒体教学和实地实践

地理是一门涉及到实地观察和实践的学科，因此，地理老师应利用多媒体教学和实地实践活动来激发学生的学习兴趣和提高学习效果。通过展示地球上各种各样的图像、视频和实地参观，学生可以更直观地了解地理概念和地球的真实面貌。地理老师还可以组织户外实践活动，让学生亲自参与到地理研究和实践中，例如参观自然保护区、进行地形地貌考察等。这些实地实践活动不仅可以加深对地理知识的理解，还可以培养学生的观察和分析能力。

3. 培养学生对环境保护的意识

环境保护是地理学的一个重要方面，地理老师应当努力培养学生对环境保护的意识和责任感。老师可以通过教学和案例分析来向学生展示环境污染和破坏对地球生态系统造成的严重后果，并引导学生探索有效的环境保护措施。通过反复强调环境保护的重要性和必要性，以及鼓励学生参与环保活动和项目，地理老师可以在学生中间树立环境意识和积极保护环境的价值观，为构建可持续发展的社会做出贡献。

4. 鼓励学生参加地理竞赛和活动

地理竞赛和活动是提高学生地理学科水平和兴趣的重要途径。地理老师应鼓励和支持有兴趣的学生参加地理竞赛，并提供相应的培训和指导。这不仅能够加强学生对地理知识的学习和理解，还可以提高他们的团队合作和解决问题的能力。同时，地理老师还可以组织地理俱乐部或地理兴趣小组活动，为学生提供一个共同学习和交流的平台，激发他们的学习热情和地理爱好。

5. 持续自我学习和专业发展

作为一名地理老师，持续的自我学习和专业发展是必不可少的。地理知识和相关领域的研究不断发展和更新，地理老师需要保持与时俱进，不断提升自己的专业素养和知识水平。老师可以参加地理学术研讨会和培训课程，与同行交流和共享经验，通过阅读相关文献和参考资料来拓宽自己的知识面。这样，地理老师可以更好地满足学生的学习需求，为他们提供准确和权威的地理知识。

小编认为，地理老师工作计划的核心是为学生提供优质的地理教育和推动他们对地球的深层次认知。地理教育不仅要注重理论知识的传授，还要注重实践探索和环境保护的意识培养。通过合理安排课程、利用多媒体教学和实地实践、鼓励参与地理竞赛和活动，并持续自我学习和专业发展，地理老师可以成为学生学习和成长的重要引导者，并在学生心中树立起地理学科的重要性和魅力。

地理老师工作计划 篇9

地理老师工作计划

作为地理老师，我的工作计划涵盖了教学、学术研究和学生辅导等各个方面。通过这篇文章，我将详细介绍我的工作计划，并详述如何实施这些计划以确保为学生提供高质量的教育。

我的教学计划是每周为学生提供多个课时的地理课程。每个学期，我会为每个年级设计一套有条理、有趣且由浅入深的课程内容。为了让学生更好地理解地理概念，我常常会使用多媒体教学方法，如展示精美的地图、照片和视频。为了培养学生的观察和研究能力，我也会组织地理实地考察活动，让学生亲身体验地理知识在现实生活中的应用。

在教学的同时，我也十分注重学术研究。我会密切关注最新的地理研究成果，并将其应用到我的课堂教学中。同时，我会参加地理学术会议和研讨会，与其他地理老师和专家交流学术观点和教学经验。这些学术研究经验不仅丰富了我的知识储备，也提升了我的专业水平，从而更好地指导学生。

我还十分重视为学生提供个性化的学术指导和辅导。我会定期与学生进行面谈，了解他们的学习状况和困难，并提供相应的解决方案和建议。对于成绩相对较差的学生，我会特别关注他们的学习进展，并制定个性化的学习计划，帮助他们提高学术成绩。我也会为学生提供关于大学选课和职业规划等方面的指导，帮助他们明确未来发展方向。

在普通教学之外，我还计划通过组织地理竞赛、学术讲座和社区服务等活动提升学生的综合素质。地理竞赛可以激发学生的学习兴趣和竞争意识，学术讲座则可以增进学生对地理学科的理解和认识。而社区服务活动则可以让学生将地理学知识应用于实践，增强他们的社会责任感。通过这些活动，我希望培养学生的团队合作精神、领导能力和社交能力。

我的工作计划也包括与家长和学校领导的合作。我会定期与家长进行沟通，了解他们对于学生学习的期望和反馈，并根据需要进行调整和改进。同时，我也会与学校领导密切合作，参与学校的课程改革和教师培训等方面的工作，不断提升自己的教学水平和专业素养。

作为地理老师，我将全力以赴地教授学生地理知识，积极参与学术研究，为学生提供个性化的辅导和学术指导，并通过组织各类活动提升学生的综合素质。我坚信，通过这些工作计划的实施，我将能够为学生提供高质量的教育，帮助他们在地理学科中取得优异的成绩，并为他们的未来发展打下坚实的基础。

地理老师的工作计划

计划与目标、行动一致。这时候就可以来给自己做一份工作计划。计划在实际工作、生产和学习中具有指导、推动和保证作用。工作计划该写什么内容？下面的内容是小编为大家整理的地理老师的工作计划，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

地理老师的工作计划 篇1

一、指导思想

认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

二、学生基本情况

本学期教学班6个，6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是实验班，其中绝大多数的学生是初一年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的3个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在XX年上学期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的初一年级模块考试将会有相当大的困难。根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。

三、教学目的和要求

让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

四、教材内容、教学重点和教学难点。

本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地—聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。

五、教学措施

中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时安排：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。

地理老师的工作计划 篇2

一、教学目标

加强教材、课标研究，更加高效完成x年级上册地理教学任务。通过教学，使学生初步了解地理的研究内容，地理的学习方法，认识地球、世界的海陆分布、地形、气候等自然特征，同时了解世界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点。掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能、读图、析图能力。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从＂学会地理＂，走向＂会学地理＂。

二、具体工作安排

1、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

2、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性。

3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

8、每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

10、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

地理老师的工作计划 篇3

一、学生现状分析：

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

初一学生从思维发展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能及时准确的完成。

二、教材分析

第一章让我们走进地理

本章属于教材的绪论部分，第一节为“我们身边的地理知识”，第二节为“我们怎样学地理”。分别从情感和技能两个方面让学生感知地理，说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。本章的教学内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲近地理学科。

教材通过“地理之谜”、“地理与日常生活”、“地理与生产建设”、“地理与风土人情”让学生感受地理知识的奇妙与亲切，既能让学生感受地理知识的实际意义，又能激发学习地理的强烈兴趣，体现出“地理知识无处不在，地理知识处处有用”的特点。

而第二节中“我们怎样学地理”则通过引导学生画学校地图开始，从实际应用出发掌握地理学习的基本工具—地图的使用，体现了学习对生活有用的地理这一理念，使学生不会感到地理仅仅是一门学科，同时是一项人生的技能。“学会收集地理信息”、“学会思考地理问题”、“在野外旅行中学习地理”则将兴趣与方法、情感与技能恰当的融合起来，使学生感受到地理是一门有趣、有用、值得学、能学好的课程。

第二章地球的面貌

本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。这些内容都是学习地理的基础知识，同时又是帮助学生确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。既是地理知识的基础课，又是人生发展的奠基课。

“认识地球”一节，教材通过人类对地球形状的认识过程，蕴含了科学的世界观和方法论。教材从地球形状和大小，地球的模型—地球仪，能确定地球表面任何一点的位置，较全面地介绍了地球。同时让学生体验到了人们可以利用不同方法制作不同用途的地图，并能根据需求选择合适的地图。

“世界的海陆分布”一节，教材首先通过“世界海陆面积比较”饼状图、南北半球图等向学生展示地球的海陆分布，通过直观形象的图形和具体的数据，向学生传递了世界海陆分布的特点及其面积比较，学生在学习知识的同时，也体会了一种说明问题的方法。通过一系列直观与抽象图片的结合展示，以及大洲轮廓图的绘制等手段，让学生对大洲大洋的面积、名称及其排序有了非常感性的认识。

“世界的地形”一节，教材首先简要介绍了什么叫地形、什么是地形图以及海拔和相对高度等概念，然后从运用海拔高度和相对高度等概念入手，对陆地上的五种基本地形类型作了比较。在此基础上重点训练学生的识图能力。而等高线知识的学习，则为地形图的学习以及后续等温线、等降水量线等知识的学习做了较好的铺垫。等高线的判读则对训练学生从形象思维到抽象思维的提升做了很好的热身。

“海陆变迁”一节，教材分别从地表形态变化、大陆漂移与板块构造运动两部分来说明，通过大量实例说明地表形态处于不断变化之中。大陆漂移假说到板块构造理论的形成，是极好的科学方法论教育素材，从假设到推理，再到实践验证，最终形成完整的理论这一过程是暗含在教材中的科学方法。而魏格纳的事迹，则是对学生进行情感态度价值观教育的难得案例。

第三章世界的居民

本章属于人文地理内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。其中最基本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。在此基础上再讲述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响，正确看待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得尊重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。

本章内容将在后续学习中自然渗透，是零星分散在各章节中人文地理内容的高度概括，对后续的学习具有总领效果。而且这些内容与我们身边所知、所闻的许多事情关系密切，建议教师授课过程中，注重联系实际、联系时事，通过追本溯源的学习方法，挖掘这些地理知识的历史和现实体现，引导学生认识一个多样的世界，培养学生正确的世界观、历史观、宗教观、人口观、环境与发展观。

气候是人类赖以生存的重要自然条件之一。它对人类生活、生产的影响是非常显著的，尤其对农业来说，他更是一种取之不尽，用之不竭的自然资源。

第四章世界的气候

本章教材主要包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四部分内容，既自成整体，又是学习后续分区地理知识的重要基础内容。本章在介绍气候过程中，大量采用了景观图、示意图、图表、地图等资料，并注意密切联系学生熟悉的生活实际引出基本的科学道理，学生感悟了现象到本质的科学研究过程。

通过本章的学习，学生能够掌握天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温和降水的测定方法，会阅读气温和降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学知识进行基本的气候特点分析。

第五章世界的民展差异

在前面各章了解了世界自然、人文状况的基础，本章引入世界的发展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念，为以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。第一节“发展中国家与发达国家”初步引入国家的概念，主要讲述发展中国家与发达国家的地区分布特点和经济发展差异，并简略分析了导致发展差异的原因；第二节“国际合作”，介绍当今世界的主题是和平与发展，讲述国际合作的基础和重要性；第三节“重要的国际组织”主要介绍国际组织的产生及主要国际组织的宗旨和职能。通过本章的教学学生可以对国家、对世界有一个更深入、更完整地认识，从而通过现象了解世界发展变化的本质，理解合作与发展是人类社会发展的方向，为做一个“世界中的中国人”奠定基础。

三、教学进度

周次单元教学内容课时

1—2一《让我们走进地理》 4

3—6二《地球的面貌》 8

7—10三《世界的居民》 8

11—14四《世界的气候》 8

15—16五《世界的发展差异》 4

地理老师的工作计划 篇4

一、指导思想：

认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

二、学生基本情况：

本学期教学班6个，6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的3个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在11年上学期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。

三、教学目的和要求：

让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

四、教材内容、教学重点和教学难点。

本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地—聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。

五、教学措施：

中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时安排：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。

1、开设心理健康教育课程

当代心理学的一项重大成果，就是揭示了人心理发展是连续性和阶段性的统一，每个心理发展阶段中的个体都面临着共同的或类似的心理发展任务。尤其是处在“疾风暴雨”期中的中学生，他们将面临人格的完善，人生观、价值观的形成，青春期烦恼的排除，学习过程的优化，职业意向的初步确立，人际间良好的沟通，社会环境的适应，心理压力的应付等心理任务。心理发展任务数量多，普遍化的特点决定了必须把心理健康教育纳入学校的课程体系，面向全体学生，分阶段、有层次地开展心理健康教育。为此，可以把心理健康教育纳入学校必选课程体系，分别开设以学习心理、自我意识、交往艺术、情绪调节、良好的性格培养、正确观念、心理压力的应付、青春期性心理、等为内容的选修课。保证每个学生都能充分及时地接受心理健康教育方面的训练。

2、心理健康教育要有机渗透到学科教学

学习活动是学生所有活动中的主导活动，也是学生心理健康问题的主要来源之一。成绩与期望值之间的差距引起的无能感，长期学业失败造成的自尊心低落，过分强调竞争的学习环境给学生造成的紧张与焦虑。事实证明，单靠心理健康教育课要从真正意义上提高学生的心理素质是远远不够的，没有解决学科教学这个环节，也就没有从根本上解除学生的心理困扰，更谈不上发展学生的心理潜能了。要使学生的身心得到健康和谐的发展，必须把心理健康教育与教师的教与学生的学结合，有机地渗透到学科教学中。

（一）开展学习辅导，促进学生对学习兴趣。

大部分学生学习某门课程成绩低下，情绪低落的原因，一方面是他们缺少掌握该门知识的能力，另一方面是他们在学习动机、学习方法或学习习惯上有不合理的地方。美国心理学研究表明：学生的自我效能感（其核心是自信心）是影响学生学习的关键因素。教师掌握了学生学习心理发展的规律，就可根据本学科的特点，通过引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握适合自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，提高学习的效率。

（二）创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学

实践证明，忽视学生的需要、兴趣，忽视良好课堂心理氛围的营造，仅仅靠教师单向的传授，仅靠学习方法的改善，依然只强调竞争不讲合作的学习格局，只会增加学习能力较差同学的挫败感。那么比较、防范和挫折等不良情绪与攻击、自我封闭等相应的不良行为就不会有较大幅度的改善，要达到解决学习过程中的心理障碍，提高学习效率，仍有较大的困难。因此在课堂中，教师努力创造一种合谐、民主、平等、轻松的心理氛围，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培养。

（三）利用教材与课堂，塑造学生完美人格

教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。例如，在语文教学中教师就可根据优秀文学作品的人格教化因素。在

初中地理老师工作计划十四篇

工作计划是一种可操作和可度量的方案，用于实现工作目标。一篇优秀的工作计划应包括以下内容：项目的背景和目标、可行性研究、关键里程碑和目标、资源需求和预算计划、风险评估和应对措施，以及绩效评估和监控机制。相信探索“初中地理老师工作计划”的文化内涵和背后的故事，可以不断积累知识和经验，活到老学到老。

初中地理老师工作计划 篇1

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、基本情况分析

本学期，本人承担八年级5~9﹑12﹑13班的地理教学任务，每周2个课时。班级学生经过七年级的地理学习，已经掌握和了解了基本的自然地理与世界区域地理的知识，上学年教学要求基本达到。

所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版八年级地理新教材。

新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱学的氛围为教育教学提供了理想的育人环境，我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位。

大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

三、本册教材分析

本学期的教学内容，共计四章12节:

第一章《从世界看中国》讲述了我国辽阔的疆域和众多的.人口与民族。

第二章《中国的自然环境》，通过具体实例讲述了中国壮丽的山河与优越的气候条件。

第三章《中国的自然资源》分析了我国资源分布特点，并具体说明了我国的土地与水资源状况。

第四章《中国的经济发展》介绍了我国的交通业和工农业发展的现状。

通过学习，使学生掌握中国的地理概况，并在此基础上，进一步培养学生读图、析图的能力。

四、本学期教学目的要求

1、知识目标：让学生了解中国地理概况，加强学生读图分析能力和空间想象能力。

2、思想目标：使学生真切的受到爱国主义教育，从知识中感受祖国的伟大和美好；树立可持续发展观和良好的人地观。

3、教学效果：争取使学生优良率达到%以上，及格率达到%以上，并多方面培养学生的地理素质和能力。

初中地理老师工作计划 篇2

初中地理老师年度工作计划

引言：

作为一名初中地理老师，我始终以培养学生综合素质和地理学习兴趣为己任，通过多年教学经验，我总结出一套科学有效的年度工作计划。该计划旨在提高学生对地理学科的认识和理解，培养学生的地理思维能力和解决问题的能力。下面将详细介绍我所制定的年度工作计划。

一、教学目标的设定和分类：

1.知识与技能目标：学生掌握地理学科的基本概念、理论知识以及地图运用技能等。

2.能力与素质目标：培养学生的地理思维能力、解决问题的能力、信息获取和处理能力。

3.情感与态度目标：培养学生的环保意识、地球公民意识以及团队合作精神。

二、学期计划：

1.第一学期：

（1）针对新生，帮助他们了解地理学科的特点和学习方法，培养良好的学习习惯。

（2）通过自然地理的教学，培养学生对地球形态、天气气候等方面的兴趣。

（3）组织实地考察活动，拓宽学生的知识面和实践能力。

（4）教学辅导：安排每周一至两次集体辅导，针对学生存在的问题进行解答和指导。

2.第二学期：

（1）继续拓宽学生地理知识的范围，引导学生接触人文地理学科，了解人口、城市、交通运输等方面的知识。

（2）结合地理实践活动，引导学生运用地理知识与技能解决实际问题。

（3）组织学科竞赛和知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

（4）鼓励学生参与社区服务和环保活动，培养他们的社会责任感。

三、教学方法的灵活运用：

1.示范法：通过地理现象或问题的实际示范，激发学生的好奇心，引导他们发现问题、总结经验。

2.讲授法：通过讲解基本概念和理论知识，帮助学生理解地理学科的基础，并为接下来的学习打下坚实基础。

3.探究法：通过让学生亲自进行实际操作和探索，培养他们的观察能力和实践能力。

4.讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，促进学生之间的交流和思想碰撞。

5.实地考察法：组织学生参观地理景点、实际场地等，加深他们对地理知识的实际应用。

四、评估方式与频率：

1.作业评估：每周安排一次作业，通过检查和批改学生的书面作业，了解学生的学习情况。

2.参与度评估：利用平时表现和课堂互动的方式，评估学生在课堂中的积极程度和参与度。

3.课堂测验：每学期末组织一次小型测验，检验学生对本学期所学知识的掌握程度。

4.综合评价：根据平时考察、实践活动、学科竞赛等多种评估方式，综合评价学生的学习表现。

结语：

通过多年的教学经验，我深知只有科学合理的年度工作计划才能更好地指导学生学习，并促使他们全面发展。以上所述仅是一个初步的框架，我相信在实际教学过程中，还需要根据学生的特点和学校的实际情况做出相应调整。我的目标是开展高效、富有成效的地理教学，让每一位学生都能在我的课堂上收获知识和成长。

初中地理老师工作计划 篇3

老师，是一种职业，指教学生正确知识的人。老师有各种各样的教育类型（小学老师、初中老师、高中老师）。同时也泛指在某方面值得学习，和能够给大家带来正确知识，有能力的人。相关节日是9·10日的“教师节”。精心为大家整理了初中地理老师年度工作计划 ，希望对你有帮助。

初中地理老师年度工作计划

20__-20__学年，我带了三个班的地理。今年的主要目标是高考，因此，我的教学任务更重要的是复习工作，在学校情况和学生情况的基础上，如何创新教育教学模式，实现高考奇迹，是我思考的内容，不断从思想到实践。

一、学校、学生基本情况

从高中到高中三年级，学校没有晚自学，实行完整的阅读制度。高中三年级的暑假没有补课。自今年开学以来，可能会根据学生的要求在周六开设辅导课程。学生目前从7岁开始:20-18:05在校学习，其他时间段在路上、家中学习和休息。就学业水平测试而言，文理科重点班的地理平均分为41分(满分50分)，普通班平均分39分。由于学测难度相对较低，并不能很好地反映学情。高二学期，花了近一个半月复习区域地理的地球、地图与世界气候，二个半月学测复习。暑期布置学生自己依据地图册和区域地理书复习世界地理部分，本学期开学即测试，及格2人。学生对已学的必修123基本遗忘殆尽。一个侧面说明，学生对基础知识掌握的较差、学生自主学习能力差。

二、可实现的目标

根据学生的基础、理解和接受能力，应注重基础和主要知识的教学。文化考生，部分文化考生高考成绩为75分%-85%，大部分考生都是65岁%--75%;对于艺体生来说，地理得分锁定在65分%--75%，艺术类学生和部分音乐类学生基本-12月，我们正在进行专业课程培训。真正的文化课程的复习应该从2月开始，加上15天多的假期，主要的复习时间应该是3月、4月和5月。时间特别紧，其他课程很难得分。文学综合体锁定200分，地理分应在70分左右。这学期直到1月才涉及到艺术和体育的回归

开课的问题，当提前做好预案。

三、本学期复习的主要内容与检测

1.内容：本学期主要复习内容为20__.9.1-10.31完成区域地理的复习，重在读图、填图以及与高考有关知识点的复习，通过检测卷和月考来检测复习情况，强调看图、读图和填图能力提升，强化对相关知识的读背;20__.11.1-20__.1.16复习必修1、2并迎接合肥市一模考试，以合肥市一模考试为风向标，调整复习进度、方法和模式。一模考试结束转为必修1、2复习的补缺补差和必修3复习。(必修3大致2.15-3.12四个星期完成，进行二模考试)

2.检测：自己的试卷随堂考试、月考以及合肥的模拟考试。

四、自我再成长模式

1.基础教学与实践

(1)独立做《五年高考三年模拟》、《世纪金榜一轮复习》以及《新题策》，结合课标和考试说明整理纸质备课笔记和PPT;

(2)制作PPT、微课视频，通过安徽基础教育云平台、qq群等进行网络推送，解决重难点，利于学生自主学习，特别是艺体生学习;

(3)继续结合时政材料开展“拓展讲堂”7分钟微课堂及网络视频教学，将其打造为自己的品牌教学;

(4)通过互联网+的网络模式，实现教学方式的创新与转变，并推出免费教学和付费教学模式，实现利于自己学生，又服务更大范围学生的学习。实现可持续发展。

2.学习与研究

(1)读书、学习：目前订阅有两种杂志，分别是《中学地理教学参考》和《地理教学》，需要认真阅读学习。除此外，有关教育教学的专著也应花时间研读。大学课本、《地理学报》等书籍、杂志也是提升自己的途径。

(2)实践研究：根据自己的教育教学实践，开展相应课题的实践与研究，并得出相应结论。值得探索，这种途径可让论文真正落实于实践，而非为了写论文而写论文。(此项也为职称做准备)

(3)课堂教学：课堂教学对于一线教师来说，是一场修炼!教师的生命力在于课堂，学生因爱上你的课堂，爱上这门课，再加以适当的指导，学生必然学好本课。通过观看网络视频，以及自己的教学实践反思，不断改进教学效果，最终成为一流的教育者。

五、实现目标的措施

1.充分备课，合理掌控教学速度、难度、广度，使教学不偏离学生的实际情况，并能取得效果;

2.课堂40分钟，必须追求效率，同时开动学生的大脑，促进学生动手、动脑;

3.布置好作业和复习，并进行监督和指导，直至学生能实现自我管理、自我复习;

4.全体学生通过考试进行成绩跟踪，部分同学要进行单独指导和严格要求，比如读背书;

5.通过提问、测试等方式，发现问题、解决问题，及时促进学生学习和成长;

6.学生的健康成长和做人始终是第一位，因注重对学生成长的指导。

六、可预见的成果

1.教育教学更上一个台阶，对高考的理解和把握也比过去好;

2.课堂教学更加有效、精彩，教学研究落地并富有成效;

3.学生学习积极、状态良好，朝自己的高考分数目标迈进;

4.培养出一批能够运用地理思维思考问题、解决问题的人。

初中地理老师年度工作计划

本学期我继续担任高二年级12，13，18，三个班的地理教学工作。应该说通过一个学期的教学，无论是教学内容还是教学方法的把握都有了一定的基础。在具体的教学中主要做如下工作。

一、认真执行教学五认真原则

教材是最重要的课程资源，它直接体现了课程标准。因此首先钻研教材，吃透教材，深入挖掘和准确把握。在教学活动中充分调动学生的知识储备及其它相关资源，以超越文本局限，同时在教学活动中积极调动学生活跃课堂气氛，突出学生主体性，促进学生全面发展。在教学中无论是课前导入，还是单元小结，学科自习，月考。都要抓住机会，对教学内容不断补充完善。当然3个班可以说学生参差不齐，这就需要无论是备课还是实际教学中都要做好充分准备，灵活多变，既要驾弩教学内容还要驾弩学生。

二、积极参加备课组教研组活动

在每周五的备课组活动中，积极探讨教学中重点，难点的突破，以及教学中遇到的问题。通过探讨及时改进。另外利用没课时间互相听课，积极评课，取长补短，发现问题及时解决，力求尽善尽美。这是本学期的一项重要工作。争取在教学中有一个较大的突破。

三、充实自我完善自我

在课余时间，广泛阅读相关书籍，多做多看习题，充实自己提升自己，在教学中，尽量尝试采用新的教学方法，教学手段。总之通过自己的努力争取在教学中做一个永不落伍的教师。

在今后的教学中，要继续认认真真踏踏实实从严致教。通过加强自身的修养，竭尽全力投身到教学事业中，无愧于自己也无愧于学生。

初中地理老师年度工作计划

这一学期来，我带高三两个文科班。跨头上课虽然累，头绪多，但我一直坚持认真备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。同时严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想悟，并顺利完成教育教学任务。

高三地理的复习既有自然科学方面的知识，又有人文科学方面的知识，内容多而广。而我们的学生在刚开始时孤立理解，没有搞清这些“零散”的地理知识点之间的内在联系，没有在头脑里建立起地理知识的框架结构，也没有理解地理知识系统中的逻辑关系。就觉得地理很难，学起来也很吃力。了解了这一情况，我查了很多有关高二地理会考备考的相关资料，以新的教学形式向学生展示地理知识的整体性和系统性，帮助学生找出知识间的内在联系，完成知识间迁移组合，并在完成这些要素的同时，发展学生分析、综合等思维能力，让学生在系统梳理知识的具体过程中，对会考大纲所要求掌握的地理知识形成较清晰、深刻的认识。下面是这学期我个人教学的几点感受：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①仔细研读新课程标准，以此为指引。新课标全面的分析了教材的地位和作用，要达到的目标，培养学生的方向、考核的内容及标准等。这让我们老师心里有了一个大的方向，对教材的理解也就上了一个层次。

②备教科书。在新课标的指示作用下，仔细研读教材。对教材编写的过程、信息和基本内容进行分析。在此基础上理清教学思路、重难点。对于学生模糊的知识，通过预设与现实结合或者查阅资料等手段使学生理解并掌握。

③备学生。可采用查——找寻资料，了解学生的过去及现状;谈——找学生谈话，了解学生学习和情感状况;聊——找个别学生聊自己学习中的问题及困惑;访——做家访，深入学生的生活了解其情况;察——通过一段时间的观察，总结学生的学习状况。上述五个方法可相结合，根据学情实施教学。同时还可以以学生平时的错误作为研究对象，这样更能针对性解决学生学习中的问题。

(2)向课堂40分钟要质量。在精心备课的基础上，争取上好每一节课。上课时关注学生的反映，适时调整教学内容和教学手段，力求学生掌握。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。现在的高中学生还是爱动好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始.从赞美着手，因为所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。

3、积极参与我们政史地听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对高二文科的课程传授就有以下不足：按照学校安排我外出高考阅卷耽误了一星期的上课时间，回来后压缩了教学内容，再加上平时练习时间不足，学生对选修六的知识掌握不足。希望在以后的教学中，尤其是其他知识的传授中加入这部分相关内容，便于让学生巩固和掌握。

现代社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，争取取得更大的进步!

初中地理老师工作计划 篇4

一、基本情况：

通过七年级上一学期的学习，学生对地理知识有了初步的认识，具备了初步的读图、识图以及分析问题、判断问题、解决问题的能力，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，读图、识图的能力欠缺，没有达到应有的水平。本学期我继续担任七年级四个班的地理教学工作，我将本着认真，严谨的教学态度开展本学期教学工作，在新的学期里希望扬长避短，努力改掉拖堂、课堂效率低下、对学生了解不深入等问题，力争取得更有效的教学效果。

二、教学目标：

教完人教版七年级地理下册，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解。使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。

使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

三、本册教材分析：

本学期教学内容，共五章，第六章 我们生活的大洲——亚洲，本章主要内容是了解亚洲的自然环境和人文环境，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。第七章 我们邻近的国家和地区，本章主要内容是学习并掌握日本、东南亚、印度、俄罗斯的有关的地理知识，包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。第八章 东半球其他的国家和地区，本章主要是学习并掌握中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亚等国的地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。第九章 西半球的国家，本章主要内容是学习并掌握美国和巴西的有关的地理知识。包括地理位置、地形、

气候、资源、人文、经济等。第十章 极地地区，本章主要是学习并掌握极地地区的.地理位置、地形地貌、资源气候等。

四、教学措施：

1、强化学生的基本技能，学会读图、填图、绘图，充分利用《地理填充图册》和《地理地图册》等学习材料，并进一步发挥地理功能室的作用。

2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。

3、注意深入了解学生，真正明确学生的需求，并不断调整教学方法、策略。避免上完课就工作结束不管学生后续掌握情况的现象，注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

4、培养学生关注自然，关心社会，关心时事的自觉性。收看《新闻联播》、《地理·中国》等节目，并让时事走进课堂，以增进学生对世界了解。

5、做好课后辅导工作，有的学生不能按时完成作业、抄作业等，针对这种问题，抓好学生的思想教育，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，从帮助落脚，帮助学生解决困难。

6、据说“拖堂是一种教育事故”，“事故”——多么恐怖的字眼，而且学生也不喜欢拖堂的老师。这学期开始，我会把备课做的更完善些，提高课堂效率，一定努力改掉拖堂的毛病，即使没讲完也不能拖堂。

初中地理老师工作计划 篇5

初中地理老师年度工作计划

引言：

作为一名初中地理老师，我秉持着多年的工作经验，始终将学生的综合素质培养放在首位。在这个信息爆炸的时代，地理学科的教育已经不仅仅是传授知识，更注重培养学生的地理思维和地理技能。本文将分享我的一份年度工作计划，旨在通过多种途径和方法，为学生提供更加互动、有趣且实践性强的地理学习体验。

一、教学目标与策略

1. 提高学生的地理意识和基础知识：通过设计优秀的教学计划，激发学生对地理学科的兴趣，引导学生主动探究和学习。

2. 培养学生的地理思维和分析能力：通过案例讨论、小组合作和实地考察等方式，激发学生的思维能力，培养他们运用地理知识解决问题的能力。

3. 引导学生的创新思维和实践能力：引入科技手段，让学生运用地理工具和技术进行实地勘测和数据分析，培养他们的实践能力及独立思考的能力。

二、教学内容与方法

1. 构建知识体系：合理划定学习目标，分模块教学，帮助学生建立稳固的地理基础。

2. 多媒体教学：利用多媒体技术展示地理知识，通过多媒体演示、地图、气象数据等形式，生动直观地呈现地理概念和现象。

3. 课堂互动：通过问题引导、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，加强与学生之间的互动和交流。

4. 实地考察与实验：组织学生进行实地考察和实验，增强学生的实践和观察能力，加深对地理知识的理解。

5. 人文地理素质教育：通过课外阅读、小组研讨等形式，培养学生对地理的关注，培养他们的环保意识和地域文化素质。

三、教学安排

1. 开展线下讲解与实践活动：

a. 组织学生进行地理考察活动，如参观地质博物馆、观测气象现象等。通过现场直观地展现地理知识，提高学生对地理的感性认识。

b. 进行地理实验室活动，利用地理仪器设备，让学生动手操作，体验地理实践，提高实践能力。

2. 利用科技手段进行远程教学：

a. 利用互联网资源，播放地理学科相关视频，通过观看视频了解不同地理现象。

b. 利用网络平台进行学习交流，鼓励学生参与在线讨论和问答，激发他们的思考和表达能力。

四、评估与改进

1. 定期进行成绩测试：通过阶段性测试，检查学生对知识的掌握和理解情况，及时发现问题，针对性提供辅导与帮助。

2. 学生自我评估与学评互动：鼓励学生进行自我评价，通过学评互动，了解学生对教学方式和内容的反馈，并根据学生意见进行适当调整。

3. 反思与精进：结合教学案例和同事的意见，进行教学反思和研讨，不断改进和提高教学效果，使地理学科教学更加精彩和有效。

结语：

通过本次年度工作计划，我将致力于更好地组织和设计地理学科教学，充分发挥丰富的教学经验，通过多样的教学方法，激发学生学习地理的兴趣和动力。同时，我也将持续反思和改进，与同行们分享交流，共同推动初中地理教育质量的提高，帮助学生全面成长与发展。

初中地理老师工作计划 篇6

初中地理老师年度工作计划

作为初中地理老师，为了提供高质量的教育并培养学生的地理意识和技能，我制定了一份年度工作计划。这计划旨在让学生对地球和我们生活的环境产生浓厚兴趣，同时帮助他们了解地理的重要性和实际应用。下面，我将详细描述这个计划的内容。

1. 激发学生对地理的兴趣：

为了激发学生对地理学科的兴趣，我计划在每个学期的开始开展一系列有趣而生动的活动。首先，我会组织学生参观当地的自然风景和地理标志性建筑。我们将参观动物园、海滩、山脉等自然景观，并观察不同地理环境下的动植物种类。同时，我们还会参观城市中的主要建筑和公共设施，了解城市规划和基础设施的重要性。这些实地考察将让学生亲身体验地理知识的实际应用，激发他们对地理学科的兴趣。

2. 多媒体教学与互动课堂：

为了提高教学质量，我计划在课堂上使用多媒体教学和互动教学方式。我将利用投影设备和电子白板展示地理图像和视频，生动有趣地描述地理现象。我还会利用网络资源和电子地图软件，进行互动教学。学生将能够在电脑上使用地图软件，标记地理要素，参与地理问题的解决。通过这种互动课堂，学生将更好地理解地理概念，培养地理技能和空间思维能力。

3. 实践项目和地理研究：

为了帮助学生将地理知识应用于实践，我计划开展一些实践项目和地理研究。例如，我将组织学生调查本地水资源的利用状况，分析水资源分配的合理性，并提出改进建议。此外，我还打算组织学生开展地理调查，以了解城市发展和环境变迁对当地社区的影响。通过这些实践项目和研究，学生将能够深入理解地理知识的实际应用，培养解决问题和研究技能。

4. 学科竞赛和课外活动：

为了提高学生的地理学科水平和团队合作能力，我计划鼓励学生参加地理学科竞赛和课外活动。我将组织学生参加地理知识竞赛和地理实地考察比赛。这些竞赛将激励学生努力学习和研究，培养他们的地理技能和比赛经验。此外，我还计划组织地理俱乐部和户外探险活动，让学生在实践中学习地理知识，增强团队合作和领导能力。

通过这个年度工作计划，我相信我可以有效地提高学生的地理学科水平和兴趣。我将努力让地理学科成为学生喜欢的科目，并帮助他们在实践中应用地理知识。我期待着与学生一起度过一个有趣而富有成效的学年。

（注：由于文本限制，此文章不足1000字。）

初中地理老师工作计划 篇7

一、指导思想

1、学生分析

进入初二地理学科就要学习中国地理，这是一个既熟悉又陌生的领域。我们的学生绝大多数是出生在中国，喝中国的水长大，祖国对他们来说太熟悉太亲近了；从小就通过爸妈、报刊杂志、电视网略等途径对中国的一些了解了不少。但是由于中国疆域太大，太辽阔，学生们的了解认识不免有很大的局限性，加上他们知识结构的不完整，认识上的不全面，使得他们知其一不知其二。应该说他们的中国地理知识还有很大缺陷，不足以满足成长对地理知识的需要。另外初二学生在初一进行了一年的地理学习，具备了一定的读图能力，地理思维能力，地理学习动机，地理学习兴趣，独立分析问题的能力。可以说他们大部分基本具备地理学习的能力。当然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题，碰到许多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点讨厌。对学生学习地理出现的问题的思考也将是初二地理教学的一大课题。初二地理课程的开设正好可以弥补学生对地理知识的渴求，同时在学习地理知识的过程中，不仅可以增长才干，培养地理学习兴趣，更重要的是对祖国的关心与热爱也与日俱增，在潜移默化中提升了他们的思想认识水平与道德情操。

2、课程标准

对于地理学科来说，必须变革“学科中心”“知识本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念，这是时代赋予中学地理教育的使命。

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有综合性和地狱性两大特征，兼有社会学科和自然学科的性质，在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用。

在教学中要求教师侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力；侧重。反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容，不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用；联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发；重视校外课程资源的开发利用；要充分考虑现代信息技术的影响，为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境；创设一种“发现闪光点”“鼓励自信心”的激励性评价机制。

二、实施目标

1、总目标：

改革课堂教学，从学生的最近发展区出发，采用自主与对话(讲授、合作、探究、发现等形式)两种学习方式，实现三维目标的综合发展。

2、具体目标

A、将“满堂灌”分隔成几个区间。对现在发展区的知识内容，大胆采用自主学习的方式，实现教学目标。对最近发展区的知识内容，通过创设情景和设置问题实现对话教学，让学生在对话过程中体验到学习的过程、方法及情感体验，并逐步培养分析地理问题的基本思路与步骤。

B、处理好预设与生成的关系。备课成为改革课堂的关键。要周密整理与组合教材内容，明确上课的目标(三维目标)，选择恰当的教学方法，特别要注重学习方法的指导，力求创设一个有趣、有效、有用的课堂。当然课堂中的生成要时刻警惕，对问题的生成营造宽松的环境，和预留充足的时间，不急于求成，不吹毛求疵，在平等、民主、和谐的氛围中使探究者享受到生成问题给自己与其他同学带来的学习快乐、思维挑战和精神满足。

C、建立民主、平等、自由、宽容、和谐的课堂氛围，在师生的共同努力下，形成“学生化的教师和教师化的学生”的新型师生关系，努力实现精神上的完全自由。

D、培养学生健全的人格，让学生自由表达人性特色，达到“人格的独立和精神的自由”。

E、关注“后进生”，用真情、诚意感化他们，抓住他们学习上的错误，借助错误实现转化的目的。

三、实施计划

1、充分发挥地理科目每周课时少，同一课时重复多的优势，对每一课时都认真备课，精心准备，课后及时反思，及时调整，及时实验，再反思，再实验。

2、对第一节课进行电子课堂实录，对及时的反思调整做及时的更正。并发布课堂实录电子教案。

3、有条件的话对课堂进行录音或录像，对课堂中的问题及时发现，寻找对策。

4、与学生进行网上对话，沟通感情，征求意见，改善课堂。

四、课时安排

第一章从世界看中国第一周——第三周

第二章中国的自然环境第四周——第八周

第三章中国的自然资源第九周——第十三周

第四章中国的经济发展第十四周——第十七周

第五章中国的地理差异第十八周——第二十周

复习期末考试第二十一、二周

初中地理老师工作计划 篇8

一、学期教学目标

(1)知识与技能目标

1.了解什么是地理，掌握学习地理的方法。

2.认识地球，清楚世界的海陆分布状况。

3.掌握世界的地形，能够看懂并分析地形图。

4.了解世界的居民，熟练人口、人种、语言及宗教的分布。

5.能够运用图文，分析世界主要气候类型及其特征。

6.了解发展中国家和发达国家，明白世界发展变化及基本规律和趋势。

(2)过程与方法目标

1.获取地理信息及过程与方法。

2.发现、分析、解决地理问题的过程与方法。

3.学会体会观点成果与别人交流的过程与方法。

让教会学生初步掌握记忆、分析、比较、综合和运用等方法，培养学生学习和表达地理的能力，培学生初步运用地理来观察和分析问题的能力。

(3)情感态度价值观目标

1.培养学生学习地理的兴趣，并且端正学习态度，提高审美情趣。

2.培养学生爱祖国爱家乡的情感。

3.增强学生的全球意识及环境保护意识。

4.地理知识于生活密切相关，注重培养学生可持续发展的概念

二、学生基本情况分析

本学期本人承担七年级的教学任务，这些学生多数来源于农村，他们的自身素质和学习水平各不相同，且相差悬殊。大多数学生未掌握学习地理的方法，基本上不存在基础差异，且学习积极性很高，为顺利完成本学期的教学任务，大面积提高教学质量，现将学生情况分析如下：

(1) 优生：优生约占总人数的25%，这些学生的学习成绩优秀，学习态度端正、目的明确，学习习惯好，具有一定的分析能力。对这些学生，应提出较高的要求，加大辅导力度，增扩知识面，为将来继续深造奠定良好的基础。

(2) 中程生：中程生约占70%，这些学生学习目标明确，有一定的学习方法，分析、概括能力还不够，良好的学习习惯有待于培养。对于这部分学生，要搞好督促和辅导，思想教育加学习教育并施，激发学习兴趣。力争在较短的时间内使这部分学生赶上甚至超过部分优生，因为他们当中还有部分学生存在较大的潜力。

(3) 希望生：约占5%，这些学生的底子薄，学习兴趣不浓，求知欲差，死记硬背，懒于动脑，对这一部分学生，应多一份关心和帮助，增强他们的自信心，还要注意因材施教，尽最大可能地提高他们的学业成绩。从养成教育开始，然后教给适当的方法，耐心说服，养成良好的学习习惯，争取取得较好的成绩。

三、教材分析

1、教学内容及知识结构

第一章：让我们走进地理

第二章：地理的面貌

第三章：世界的居民

第四章：世界的气候

第五章：世界的发展差异

2、教材的重点和难点

(1)学习地理的方法，东西半球的划分，经纬网的识读与判别

(2)地球的面貌，世界地形的分布郁郁与变迁

(3)世界的人种、宗教与语言的分布

(4)影响气候的主要因素，学会分析世界主要的气候类型

(5)世界的发展存在差异，国际合作的重要性

3、基本技能和能力的培养

通过学习，培养学生分析问题的能力，识图填图的能力，灵活运用知识解决问题的能力，具有善观察、联想猜想等良好的思维品质。通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

4、情感态度价值观的培养

1). 培养学生的为祖国强盛而学习的精神，为中华崛起而学习而读书的雄心壮志，立志学好知识为祖国争光。2).运用所学教材，对学生 进行爱科学、用科学、学科学、保护自然环境造福于人类的 思想教育。

四、教学研究内容

集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排

五、教学措施、教学进度和教学时间分配(略)

初中地理老师工作计划 篇9

初中地理老师年度工作计划

作为一名初中地理老师，我的职责是教授学生地理知识，帮助他们理解和掌握世界各地的地理特点和现象。为了更好地履行教学职责，我制定了以下年度工作计划。

第一部分：教学目标和方法

首先，我要确立教学目标。我希望学生能够掌握地理学科的基本概念和知识，理解地球的构造和自然环境的影响。同时，我鼓励学生培养地理思维和空间想象力，提高他们的地理意识和观察力。

其次，我会采用多种教学方法来实现这些目标。除了传统的课堂讲授，我还将引入互动式教学、实地考察和讨论式学习等新的教学方式。通过让学生参与到真实的地理问题中，并与同学一起合作解决问题，他们将更好地理解地理概念和应用，并培养自主学习和解决问题的能力。

第二部分：教学内容和计划

在课程设置方面，我将根据国家教育标准和学生的实际情况来确定教学内容。我会结合学生的兴趣和实际生活，设计具有实用性和趣味性的课程，如“家乡的地理特点”和“世界自然奇观”。同时，我还会注重培养学生的地理研究和分析能力，引导他们进行地理信息的收集和整理，并进行地理实践活动，如制作地图和调查报告。

第三部分：课外活动和拓展学习

除了课堂教学，我还计划组织一些课外活动，以拓宽学生的地理视野和增强他们的实践能力。这些活动包括参观地理实践基地、走进自然保护区以及组织地理观察和考察等。通过这些活动，学生将更深入地了解地理知识，并将所学运用到实际生活中，增强对地理的兴趣和热爱。

第四部分：评估和反馈

为了评估学生的学习效果和改进教学方法，我将采用多种评估方法。除了传统的考试和作业评分，我还会组织小组讨论、学生口头报告和课堂参与度等多种形式的评估活动。通过及时的反馈和评估，我将根据学生的不同特点和学习水平，调整教学策略，更好地帮助他们提高学习成绩和地理素养。

综上所述，以上是我作为一名初中地理老师的年度工作计划。我将通过多种教学方法，设计富有实用性和趣味性的教学内容，并丰富学生的地理视野和实践能力，以培养他们的地理思维和解决问题的能力。通过评估和反馈，我将及时调整教学策略，确保学生能够达到预期的学习目标。希望通过我的努力，能够让学生爱上地理，理解和珍惜我们美丽的地球。

初中地理老师工作计划 篇10

初中地理老师年度工作计划

作为一名初中地理老师，我的工作计划旨在提高学生对地理学科的兴趣和理解，以及帮助他们发展地理学习的技能和能力。通过设计多样化的课程和活动，我希望能够在学生们的学习道路上留下深刻的印记。以下是我年度工作计划的详细安排：

一、制定全年教学大纲和周计划

作为一名地理老师，重要的第一步是制定一份全年教学大纲，明确教学目标和内容。我会根据教材的要求和学生的学习情况，设计出合理的课程进度和分布。同时，为了保证每堂课的有效性和教学内容的连贯性，我还会逐周制定详细的周计划。

二、设计多元化的教学环境和方式

为了让学生更好地理解和掌握地理知识，我将提供多样化的教学环境和方式。除了传统的黑板教学，我还将运用多媒体设备、地图和模型等视觉教具，激发学生的兴趣。此外，我还会通过小组合作、角色扮演、实地考察等多种方式，让学生在互动和实践中学习。

三、组织丰富多彩的地理实践活动

地理是一门实践性很强的学科，我计划组织一系列地理实践活动，让学生通过亲身体验增加对地理知识的理解和应用能力。比如，我将带领学生参观当地的地理景点，如河流、山脉和自然保护区，让他们亲眼看到地理现象。同时，我还会组织一次地理课外活动，让学生在户外环境中进行地理观察和探索。

四、开设地理学习小组和竞赛

为了帮助学生更好地学习地理知识和提高学习兴趣，我计划组织地理学习小组。学生可以在小组内相互讨论、分享知识和解决问题。此外，我还将鼓励学生参加地理竞赛，提高他们的自信心和竞争力。

五、定期组织地理知识测试和反馈

为了评估学生的学习情况和适时调整教学进度，我将定期组织小测验和期中期末考试，以检验学生对地理知识的理解和记忆。同时，我也会定期给学生提供评价和反馈，帮助他们了解自己的优点和不足。

六、参加地理学科研讨会和培训课程

作为一名教师，持续的专业发展是必不可少的。我计划参加各类地理学科研讨会和培训课程，提高自己的教学水平和专业知识。通过与其他地理教师的交流和学习，我将不断更新自己的教学方法和教学资源。

以上是我初中地理老师的年度工作计划。通过丰富多样的教学方式和实践活动，我希望能够帮助学生更好地理解地理学科，并培养他们对地球环境和人类活动的关注和责任感。作为一名地理教师，我将竭尽全力为学生的发展和成长提供最好的支持和指导。

初中地理老师工作计划 篇11

初中地理老师年度工作计划

导语：

初中地理教育是培养学生对地理学科兴趣、提高他们地理知识水平的重要阶段。作为一名初中地理老师，我们需要制定一个合理的年度工作计划，以确保教学和学生的有效成长。以下是我根据多年工作经验所编写的初中地理老师年度工作计划。

第一部分：做好备课准备

备课是教学工作的重要环节，一个好的备课能够提升教学质量和效果。因此，我会把备课作为首要任务来进行。具体要求如下：

1.了解教材：深入研读教材，掌握每个单元的核心内容和教学要点，确保教学内容能够覆盖全面。

2.制定教案：根据教材和学生的实际情况，制定详细的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等。

3.准备教具：根据教学内容准备所需的多媒体教具、实物模型、地图和图表等，以便于学生更好地理解和消化知识。

第二部分：开展多样化的教学活动

地理学科的性质决定了我们需要注重实地考察和实验教学，以便学生更好地理解地理概念和现象。因此，我会制定以下教学计划：

1.实地考察：积极组织学生参观地理相关的场所，如自然保护区、地质公园等，以提升学生对地理实践的感知力。

2.实验教学：结合具体的教学内容，进行实验教学，帮助学生观察、实验和总结，提高他们的观察能力和实验操作技能。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们自主学习和合作探索，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。

第三部分：培养学生的地理思维能力

地理学科注重培养学生的地理思维能力和空间思维能力，因此，我会进行以下工作：

1.引导思考：在教学中，注重提问和引导学生思考，培养他们的逻辑思维和创新思维能力。

2.图表分析：培养学生运用图表和数据进行地理分析和解读的能力，提高他们的问题解决能力和信息处理能力。

3.论文写作：鼓励学生进行实地考察和相关调查，要求他们撰写地理论文，提升他们的写作和表达能力。

第四部分：评估和反馈

评估和反馈是帮助学生提高和自我发展的关键环节。以下是我的评估和反馈策略：

1.形成性评估：在教学的不同阶段进行形成性评估，及时了解学生掌握情况，发现问题，调整教学策略。

2.多元化评价：采取多种评价方式，如作业、小组讨论、实地考察报告等，全面了解学生的学习进展和能力发展。

3.反馈机制：及时给予学生反馈，鼓励他们发展长处，纠正他们的不足，帮助他们更好地成长和提高。

总结：

初中地理老师年度工作计划需要兼顾备课准备、多样化的教学活动、培养学生的地理思维能力以及评估和反馈。通过合理的安排和有针对性的教学活动，我们能够帮助学生对地理学科产生更大的兴趣，并提高他们的地理素养和能力。仔细执行这份工作计划，相信会收到较好的教学效果。

初中地理老师工作计划 篇12

一、指导思想

认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

二、学生基本情况

本学期教学班6个，6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是实验班，其中绝大多数的学生是初一年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的3个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在XX年上学期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的初一年级模块考试将会有相当大的困难。根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。

三、教学目的和要求

让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

四、教材内容、教学重点和教学难点。

本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地—聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。

五、教学措施

中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时安排：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。

初中地理老师工作计划 篇13

一、指导思想

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”

二、教材分析：

该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。

三、教学设想

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

四、具体措施：

l、钻研教学大纲，订好教学工作计划。

2、认真写好教案。

1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

2、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

4、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。

5、注意教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。

6、科学地安排教学过程。

7、精心选择作业，认真批改作业。

8、通过测验及时了解学生的学习情况

五、教学进度安排

第六章中国的地理差异

四大地理区域的划分11

北方地区和南方地区21-2

西北地区和青藏地区32-3

复习、西北地区和青藏地区24

第六章认识省级区域

全国政治文化中心-北京25

特别行政区-香港和澳门26

祖国的神圣领土-台湾省27

西部开发的重要阵地-新疆28

复习29

第七章认识省内区域面向海洋的开发区-珠江三角洲210

西南边陲的特色旅游区-西双版纳211

第八章认识跨省区域

沟壑纵横的特殊地形区-黄土高原212

以河流为生命线的地区-长江沿岸地带213

复习114

第九章走向世界的中国115

期末总复习615～17

初中地理老师工作计划 篇14

初中地理老师年度工作计划

一、引言

作为一名初中地理老师，每年都面临着新的挑战和机遇。通过多年的工作经验，我深知只有制定合理的工作计划，才能更好地开展教学工作，促进学生的全面发展。本文将根据多年的工作经验，就初中地理老师的年度工作计划进行探讨，旨在提高教师的教学质量和学生的学习效果。

二、目标设定

1. 提升教学质量：通过精心备课和教学设计，使教学内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 注重学生综合素质的培养：在教学过程中注重培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力，提高学生的综合素质。

3. 强化学科整合：在教学中注重与其他学科的整合，提高学科的内涵，使学生能够在地理学习中获得其他学科的知识和技能。

4. 发展创新能力：引导学生开展地理实践活动，并鼓励他们进行创新性思维，在实践中提高地理学习的效果。

5. 促进学生了解地球的全球性和多样性：通过教学活动让学生了解地球的全球性和多样性，培养其跨文化交流的能力。

三、年度工作计划

1. 教学内容设计：

根据教学大纲，制定详细的教学内容设计。从地理学科的发展和学生的认知水平出发，合理确定学习重点和难点，在教学过程中融入现实案例和实地考察，以提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

2. 教学方法创新：

不断尝试新教学方法，如多媒体教学、游戏教学、项目教学等，以激发学生的求知欲和好奇心。通过实施小组讨论、课堂展示和角色扮演等活动形式，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 多层次的考核评价：

设计多样化的考核评价方式，如课堂讨论评价、实验报告评价、思维导图评价等。通过全面了解学生的学习情况，及时发现问题并做出针对性的辅导。

4. 课外拓展活动：

组织地理社团和俱乐部的活动，如参观地理博物馆、实地考察、主题讲座等，提供学生接触真实地理环境和专业知识的机会，进一步拓展学生对地理学科的兴趣和理解。

5. 教育科研和资源整合：

参与教育科研项目，进行教育研究并在教学中加以实践。积极与其他老师和学科教研组进行合作，整合教育资源，提供更好的教学环境和资源保障。

四、总结与展望

制定初中地理老师的年度工作计划是为了更好地指导教学工作，提高学生的学习效果和综合素质。在实施过程中，需持续关注学生的学习特点和教学实效，及时调整工作计划，以适应不同学生的需求和学科发展的变化。同时，教师也要不断学习和进步，提升自身的教学水平和专业素养，为学生提供更好的教育服务。希望这个年度工作计划能够对各位初中地理老师有所启发，为教学工作提供新的思路和方向。