小学学习活动总结。
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小学学习活动总结【篇1】
《新课标》要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等。对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、**”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。在学校领导和教务处的安排下，2013年9月4日，我们组织通伏中心学校全体语文教师学习新课程标准。
在课堂上可以合理地呈现学习方式的变化，证明了教学方式的变化和教师新观念的正确确立。在教学实践中，我们认为应努力打破传统的封闭式、单项式、机械化的教学模式。主要采取以下方式：
一、体现“语文味”
所谓的语文味即是语文的文学藴味，包括语文、文学、形象、构思、意境、哲学、情趣等藴味，也即是语文美。因此，语文课要有浓郁的中国味。语文教学的过程就是引导学生体验、发现和理解语言美、作者情感美、意境美。
首先，语文教学必须从语言文字入手，引导学生重复欣赏汉语作品。给学生创造充分阅读的时间，让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者的心灵直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。教师引导学生反复朗读、大量阅读、细细品读、深情诵读中反复涵咏体味，让学生领会语言文字之美，从而领会作者的言外之意，意外之境。
其次，要围绕“语文本体”引导学生在充分的思维空间中，多角度、多层面，甚至是有创意地去理解、欣赏作品，产生对文本的情感美、语言美、形象美、构思美、意境美、哲理美和情趣美的认同与赞赏，并产生强烈的求知欲、创作欲，从而更加热爱祖国的语言文字。
二、体现儿童味
小学的语文是儿童的语文。语文教师的任务不是教和控制学生，而是通过课文为学生提供一个更加活跃、开放的语文实践平台。在“还”的过程中，语文教师应该自起至终、自觉自愿地成为学生实践的组织者、服务者和帮助者。
激发学生的阅读愿望和激情；洞察学生在语文实践过程中可能遇到的困难和障碍；激发学生作为读者的发展和创造力；带领学生经由语文课走向一片新的语文天地。要在语文课体现“儿童味”，更重要的是凸现儿童的主体地位，把儿童的精神融入语文课，让童声、童心、 童趣在老师的唤醒、激励和鼓舞中真实体现。在教学中，孩子们有自己的感动、自己的诠释、自己的感受、自己的梦想。
语文的主人是儿童，我们要尊重儿童的原始表达，要体会语言的真意，要让儿童真情流露，语文课就要尊重儿童的语文世界，上出儿童味来。
三、体现个人味
语文课的语文味，一般是说语文教师在教学过程中处理教材、组织教学活动、选择教学手段、运用教学语言以及教师的仪表风度等诸种因素，凝聚之后显示出来的审美风貌，审美风貌表现为真（真实可信）、诚（诚挚深沉）、新（新颖独特）。这种审美风格体现在教学的全过程中，受到学生的欣赏和体验，深深地吸引着学生，无论是浅浅的还是长短的。古人云：
文如其人。今人说：上课如作文。
可见“课如其人”的说法也合乎逻辑，正如大自然里没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有两个个性绝对相同的教师，因为即使他们的年龄、学历相同，但每个人的性格、气质、感情、特长等总是千差万别的。那如何使语文课富有个人味呢？第
一、教学时做到“胸中有书，目中有人”，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。在研究教材时也要研究学生，熟悉学生。第
2、 突出优势，形成个性化的教学风格。每位教师都有自己的长处和短处，扬长避短，即突出“人无我有”，在语文课上显出与众不同的个性。在新课程改革的进程里，“有滋有味”的语文课，应能让听者如沐春风，“别有一番滋味在心头。
四、平等对话
以往的我总是滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规规矩矩地听，小心翼翼地学。当学生平等、互尊的情感得到满足时，才会轻松、愉快地投入学习，才会主动**，因此，现代课堂教学应确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，使教学"在师生平等的过程中进行"将师生关系"理解为愉快大百尺的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁"，让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。这个过程不应再是学生处于心理放松和集中的状态，思维活跃，敢想、敢问、敢说、敢做。
1、给学生机会。比如在教学《故宫》一课时，让学生以导游的身份向前来参观的朋友介绍故宫。学生也以游客的身份提出问题。
通过这样的学习，不仅考查了学生收集的资料，培养了学生表达能力。而改变老师对学生自主性的枯燥解释，我想说，我可以玩。通过阅读，我们可以更多地了解世纪宝鼎。
通过这门课的教学，实现师生、学生、学生对话的融为一体，让学生在轻松的氛围中学习知识，学会学习。再如：教学《詹天佑》一课时，发散学生思维。
想想如果是你，你会设计什么样的铁路。学生说了很多s，t，直线等等。追问詹天佑为什么用了“人”字形线路呢？
进一步分析人字形线路的优点。平等对话使学生成为课堂上的主动学习者，说出自己想说的话和能说的话，为学生展示自己的机会。
2、虚心请教。教师不是万能之人。作为一名教师，他应该放下架子，向学生学习。让学生明白，不管自己是谁，不管是谁，只要能成为别人的老师。给学生信心，激发他们学习的欲望。
3、合作学习。小组合作学习也是平等对话。老师参与学生的合作中。让每个学生都有机会说话。学会合作，增强自信。
五、创设情境
**性学习的起点是发现和提问。设置一些问题情境，用一定的“诱导”来激发学生的学习动机，激发他们的灵感和热情。
六、展示成果
评估* *的结果具有分享学习成果并鼓励后续学习的意义。由于学生在**中师生之间，学生之间、小组成员之间对**的成果也进行了小范围交流讨论，对**中存在的问题进行了质疑，对来自各方的观点进行了归纳总结，对**的问题有了较全面、深刻、独特的见解，他们内心有着想展示思维成果的渴望与冲动，他们想在展示成果中展现自我。因此，教师要设置丰富多彩的展示平台，鼓励学生用适合自己的方法和策略来汇报**成果，以便使不同类型的学生都能发挥自己的潜能，都能从**阅读中获得收益。
善于表演的同学，可将文中的精彩片断改编成小品，举行书中人物化妆扮演会；思想细腻、文字不好的学生可以写报告和体验；善于辞令的同学可进行辩论，以展示思想。
课程改革的实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，就不可能改变教与学的方式。把课标学习与教材教法研究结合起来；学习新教材，理解和掌握新教材，用好新教材；在以后的工作中，我们将继续开展形式多样的学习活动，让教师从《新课标》的学习中找准航向。
“骨干教师示范课”活动总结
一、总体情况
为了加强教师队伍建设，浓厚教学教研氛围，发挥骨干教师的示范作用，促进青年教师的不断成长，我校于 4月6日到4月17日开展了“骨干教师示范课”活动，有郝春燕、马登俊、梁淑芝、王韶红等4位骨干教师纷纷走上讲台，展示了精湛的课堂教学艺术。全校教师都参加了本学科的听力和评课活动。
二、突出亮点
本次活动参与率高，效果好，气氛浓厚。所有授课骨干教师都能课前精心准备，课上认真组织教学，很多课都充分体现了“以学生为主体”、“坚守课堂有效性”等种种新课程改革的本质特征，课堂教学水平高，业务能力过硬，效率高，理念新，总体可谓精彩纷呈。
有的课以教师为主导驾驭课堂、启发点拨、挥洒自如。例如：王韶红老师的课注重于言分析和学生的语言准确性。
她引领、启发学生阅读文本、质疑文本，由扶到放，在教师的指导下先学习《走马灯的奥秘》，抓住描写景物的关键词及其特点，细腻分析，做到了不动笔不读书，课堂上收放自如，极具大家风范。
郝春燕老师的《永远的歌声》组织学生参与**活动，通过教师出示的学习问题统领全篇课文的分析，提纲挈领，起到了向高年段语文学习过度的作用，培养了学生自主学习的能力。我们看到了平台前的创新，这是文本之外的创新。因此，我们可以保证郝老师平时的课堂一定是有效的。
马登俊老师的《满山的灯笼火把》这一课，能体现语文的魅力，引导学生与文本对话，在一次次的朗读中，在一组组的表演中将学生带进那可爱的童话中去，学习知识的同时培养了学生综合素质，我想所有的老师都会对马老师班级学生那灵动的表现记忆犹新。从这些活泼可爱的孩子身上，我们可以听到，虽然他们还很幼稚，但他们显然对文本有着自己的理解，
有些课程是在创设教学情境中精心设计的。比如，梁淑芝老师从学生的生活经历入手，巧妙地进行设计。除此之外梁老师抓住了重点词句进行理解分析，以读代讲，读思结合，结合本课的教学渗透培养了学生读书的方法，这可谓是授之以鱼，更授之以渔;武立言老师更是创设情景的高手，课程伊始一则小小的谜语在所有孩子的头脑中中下了一颗思考的火种，营造了一个温馨、平和的学习氛围。
这节识字课创造性的将课文的初步理解、识字及写字指导进行结合，识字写字中，每个生字的教学都各有侧重，识记方法也是多种多样，有的采用了形近字区别识字发，如渴和喝的识记就是在区别两个字不同的基础上，又以一句顺口溜加深了学生们的印象。
这次的骨干教师示范课都有一个共同的特点，每节课基本上都创设了比较多的让学生自主学习、自主交流的时间，重视了学生在获取知识时的过程性体验，同时也关注并较好的落实了每节课的教学目标，特别是知识与技能目标。在日常的课堂教学中，老师们往往特别担心，一旦课上留给学生大量的自主学习的活动和时间，教学时间不够用，课堂教学中应该完成的教学任务完不成怎么办？很难做到过程与结果并重。
从这次的几节课来看，只要把一节课40分钟的时间进行科学合理的分配，在尊重和落实学生学习过程中的主体地位的同时，老师及时有效的发挥出自己在教学活动中的主导作用，课堂上完全可以实现过程与方法目标和知识与技能目标的双落实。给学生充分的理解、交流以及表达自己想法的时间，才能实现学生们对问题的深入思考和全面的理解，也有效的促进了对基本知识的理解与掌握。
虽然这项活动取得了不少成绩，但也存在一些不足，如：一些教师对课堂上可能出现的情况没有预见；个别教师还存在应付思想等。
希望我们每一位教师都能够认真地反思，以便促进我们更快地进步，使我校的教研水平有所提高。
“特岗教师汇报课”活动总结
为了进一步更新教学观念，深化课堂教学改革，提高教师队伍素质，加强教师队伍建设，为了迅速提高特岗教师的教学业务水平，促进特岗教师快速、健康成长，早日融入到新课堂改革的热潮之中，促使特岗教师尽快适应小学课堂教学，为优秀教师提供了一个展示自我的平台，为全体观摩教师提供了一个很好的学习机会，我校在教导处的指导安排下，语文科组于2013年10月8日至22日在教学楼举行特岗教师汇报课，全体语文教师并于该日下午第三节课后对此进行了评点总结。
在这次活动中，马晶晶、张生花、杨帅、孙丽芳、户鹏凤、李晓红、柳红艳、马雪等8位特岗教师参加了报告课。一般来说，它的共同优点是：一是科学性强，注重课堂语言的准确性；第二，具有严谨性，注重细节；第三，教学思路清晰，教师按照设计思路进行教学。
四，授课教师对课程标准有更深的理解，对教学目标、教学重点难点、教学策略等环节的设计与组合都有科学的把握，而且基本都能熟练的运用多种电教手段进行辅助教学，教师的基本素质很高。从以下几点进行总结：
1、 注重倡导自主、合作、**的学习方式。
学风改革是基础教育改革的重要目标。改变学习方式，实际上是改变一种习惯，当务之急在与建立教学新理念，即由过去的传授式学习变为自主、合作、**式学习。在这方面，所有参加报告课的老师都在努力体现这一理念。
如，李晓红老师的《我的战友邱少》，在教学中***主要抓住了四次的对话让学生品味语言的特点，在教学的策略上，她围绕“阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程”这一新课程标准的理念，通过充分的时间让学生自主地读课文，鼓励学生质疑从而在自主读文的基础上理解句子以及童话中的意思、情节，如在自由读时，他让学生自主﹑**地找出邱少云战友的心理描写，于是学生就会理解到战友们为失去邱少云那万般痛苦的心理，理解到课文要表达的意思；通过分角色朗读对话、演读故事的情节进一步体会思想感情，更是在这语言文字的演绎中，逐步感悟内化，使学生在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。
小学学习活动总结【篇2】
今天下午，青阳教育办公室举办了一个建立发展平台，提高教学和研究教学和研究活动的有效性，邀请泉州两小李李芳老师和教育第二师范培训班杨江姐妹老师为我们的课，并为我们通过交付宝库。
***和杨老师正在教授一对一对位置来决定一个班级，这两个都非常令人兴奋，让参与者大饱眼福。最醒目的是同一主题，但是由于对教材的不同理解，教学设计不同，教学风格不同，所以教室非常不同，但魔法是终极可以实现同样的教学目标，所以学生可以体验到使用数字对来确定过程的位置，掌握数字来确定方法的位置。这可能是同一类的魅力
两位教师在教学中可以**如何确定好创造性认知冲突的位置，但表现形式不同。当学生猜出是谁时，杨老师直接给科学家提供对数（4，2）来表示。请猜猜他是谁。因为没有规定，没有经验，学生们有很多猜想，比如小军、小华、小磊，或者小明。
在这 （5,4），那么学生就有一个基础，根据小滨的位置确定是谁是监视器，从中可以了解如何使用对数来确定位置。和李在探索新的链接，让学生尝试用自己的方式描述小明亮的位置，学生根据自己的八种不同的方式来说，造成学生同样小明亮，有8种方法，太杂乱的共鸣，使对数学规定的需要有一个很好的理解。在此基础上，让学生猜猜，如果你是数学之王，你会怎么做？
然后反过来让学生理解水平轴，垂直轴和订单上的对数是如何确定的数量，以确定方法的位置，完全理解数量以确定位置的简单美丽，体验数学的魔法。可以说，这两位老师的目的是一样的。
小学学习活动总结【篇3】
开展“学习和争当美德少年”活动方案
根据市教育局的 《关于做好“学习和争当美德少年”活动的通知》的精神，以“六一”国际儿童节为契机，制定具体活动方案，广泛报道美德少年典型事迹，开展形式多样、生动活泼的活动，引导未成年人学习身边榜样。我校于5月26日至6月8日利用主题班会、“六一”演讲、黑板报、学校广播、学校宣传栏等形式，大力推进美德少年评选表彰和学习宣传，引导未成年人从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，把学雷锋活动落实到学习生活之中，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人。
开展“学习和争当美德少年”活动总结
根据市教育局的 《关于做好“学习和争当美德少年”活动的通知》的精神，我校以“六一”国际儿童节为契机，以网上签名寄语活动为载体，积极开展了“学习雷锋、做美德少年”网上签名活动。
通过这次活动的开展，升华了全校师生的情感，净化了全校师生的心灵，为在新形势下弘扬雷锋精神，创建平安校园、构建和谐社会，增加了更大活力。
郑田小学
2.14.6
小学学习活动总结【篇4】
xx小学十分重视深入学习张伟同志先进事迹活动，为认真贯彻落实xx教育局《**中共教育部党组关于在教育系统深入开展向“践行焦裕禄精神的好校长”张伟同志学习活动的通知》文件精神，及时召开全体教师会议，专题研究部署、推动全体师生开展学习张伟同志先进事迹活动，借助榜样的力量，进一步改善我校的教风学风。
1、 领导高度重视，深入学习贯彻
一是深入学习。5月12日，召开全体教师学习会，学习张伟事迹材料。通过学校领导带动全体教师学习，通过全体教师带动全体学生学习，营造浓厚的学习氛围。
二是积极组织收看。要求全体师生通过网络集中精力进行张伟同志先进事迹报告。
三是制定学习活动《方案》。根据县教育局通知精神，我校研究制定了《xx小学关于深入学习张伟同志先进事迹活动的实施方案》。全面部署学习张伟同志先进事迹活动，制定《全校师生学习张伟同志先事迹计划安排》，提出要求，明确职责，强化措施。
四是积极开展大讨论活动。在学校范围内开展向张伟同志学习主题班会，会上师生积极发言特别是青年教师思路开阔，发言很有激情，大家围绕“人生、责任、奉献”为主题，踊跃发言，发言体现了xx小学人得精神风貌，体现了xx小学教师的大局意识、责任感、使命感和奉献精神。
2、 把握结合突出xx小学特色
我们把抓结合、突出特色贯穿于深入学习张伟同志先进事迹活动全过程，紧紧联系xx小学实际，紧紧抓住结合做文章，在取得实效上下功夫。
一是将学习活动与当前主题教育实践活动相结合。我们要学习张伟同志的先进事迹，引导全体师生学习实践他的精神。张伟同志先进事迹，是“保持党的纯洁性”主题教育实践活动、也是践行科学发展观的生动教材，是主题教育实践活动“提升党性修养、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”主要目标的具体体现，全体师生学习张伟同志牢记党的宗旨，心系群众的优秀品质，始终坚持共产主义理想信念，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，时刻以人民群众的利益为重任，以全心全意为人民服务为己任，坚持贯彻党的群众路线，密切联系群众，努力办人民满意的学校、人民满意的教育。
二是把学习活动与作风结合起来。学习张伟同志先进事迹，注重引导全体教职工认真落实“高、新、严、细”的工作要求，努力提高教职工的业务水平，大局意识，宏观意识。要认真履行岗位职责，全心全意为人民服务，努力办好人民满意的学校和教育事业。
3、 创新载体广泛宣传张伟同志的先进事迹
充分发挥各种**和媒介的作用，利用学校广播、黑板报、公示栏等多种方式，认真总结和广泛宣传张伟同志的先进事迹和精神内涵。一是在学校公开栏增加“学习张伟同志先进事迹”专栏，及时传递学校学习张伟同志先进事迹心得体会，及时报道全校师生的学习动态和好经验、好做法、好典型。二是出一期墙报。
以班级为单位，出版一期“学习张伟同志先进事迹”墙报，集中各班的学习体会。三是利用与校园广播，播一期“张伟同志先进事迹”之声。通过开展广泛的宣传活动，可以弘扬健康精神，振奋精神，振奋精神，树立全体员工的良好形象。
总之，通过学习，全体师生深刻的认识到，做为一名教职工，学习发扬张伟同志精神，就是要对党、对事业保持忠诚的态度，严格要求，廉洁自律，不计个人得失，勤奋工作，踏实干事，努力为我校的发展做出自己应有的贡献。
xx镇xx小学
2014年5月13日
小学学习活动总结【篇5】
为大力宣传终身教育思想，有效促进全民终身学习、人人成才，我校认真组织开展了主题为“终身学习，人人成才”2018年全民终身学习活动周活动。
一、认真组织，有效部署
为确保学习活动周活动的顺利开展，并取得扎实的工作效果，我校围绕今年活动主题，成立了以校长为组长的领导小组。同时根据活动方案要求和我校实际情况，安排部署了学校全民终身学习活动周工作事项，形成以学校为主阵地，大家共同参与的学习活动氛围。
二、宣传到位，营造氛围
为了有效配合本次全民终身学习活动周的开展，我校有效宣传本次学习活动周主题，通过校园广播、海报宣传等方式学习活动周各项活动，动员学生广泛参与，积极配合，投身到全民终身学习活动中去，我校的各位老师做了以下工作。
1王静：负责起草活动计划，撰写活动总结，汇报过程数据。负责“全民终身学习活动周”启动仪式。
2杨白杨：负责组织每节课的专题。主题：让阅读成为一种习惯，一个特别的窗口。主题：人人谈学习，可以时不时地学习，到处都有学习。
3 王翠莲：负责出一份专题手抄报，主题：走进书香闫娜娜：负责校本课程《走近范蠡》的学习。
4 闫晓丽：教师讲堂
5宣传我们学校的先进事迹。张晶：负责图书漂流活动（时间：活动周），为开放图书馆增加新书。
6杨白杨：负责此次活动的校园网宣传报道。
三、特色活动，丰富精彩
我校围绕此次活动的主题，有效开展了三项活动，吸引学生积极参于学习活动。
（1）“终身学习”摄影活动
我校在活动前期，通过校园广播、海报等形式动员号召全校师生积极参加摄影展活动，用发现美的眼睛找寻师生快乐学习、勤奋工作、幸福生活的一角，并用相机多角度记录，展现出全民大兴学习之风，健康向上的精神风貌。在这次活动中，全校师生踊跃参与。
（2）一本好书，一生受用
为了进一步提高教育教学质量，创建学习型学校，创建书香型校园，我校紧紧围绕读书周这一主题开展活动。活动前期，由语文任课教师选读好书并每人至少推荐3本书，同时我校要求各老师写出推荐理由以更好指导学生选读课文读物，并由各班语文教师积极动员班级学生、以海报宣传等形式，调动学生积极选读课文读物，同时各老师指导学生要将读书过程中看到的精彩片段、好词好句心得体会记录下来，形成读书笔记。
虽然，本学习活动周已圆满结束，但它在广大师生中产生的影响却是深远的，它让大家都认识到：在知识经济和信息高度发展的今天，终身学习已经成为一种时尚，成为人们提升生活质量、生活品位，促进人的全面发展，推动全社会和谐发展的潮流。而我们将借此东风，发扬不断进取的精神，将“全民终身学习活动”深入开展下去，继续大力宣传终身学习理念，营造良好的校园学习氛围，建设学习型社会。
曲沟镇南曲沟小学
2018年十月
小学学习活动总结【篇6】
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家收集的学习《中小学教师职业道德规范》活动总结，希望对大家有所帮助。
开展学习《中小学教师职业道德规范》活动，是加强学校师德师风教育活动的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。根据教育局关于深入开展学习新《中小学教师职业道德规范》的文件精神，我校认真组织教师深入开展学习新《中小学教师职业道德规范》活动。活动中，以提高教师思想政治素质、职业道德水平和责任感为重点，不仅认真学习新《中小学教师职业道德规范》和局党办下发的各种学习材料，还深刻剖析个人在工作实践中存在的不足，使其教师自身的师德水平和业务能力得到进一步提高。
一、开展学习《中小学教师职业道德规范》活动达到的目标要求
1、通过学习和落实《中小学教师职业道德规范》，在教师中倡导爱国守法、爱岗敬业德情操，增强教师依法执教、以德修己、以德执教、以德育人的思想观念，使全体教师树立正确的世界观、价值观、人生观和教育观，形成“爱岗敬业、乐于奉献”崇高师德风尚。
2、通过学习教育活动，培养教师热爱学生、诲人不倦、敬业奉献的职业情操，增强教师从事教育工作的光荣感、责任感和使命感，形成热爱学生、为人师表的良好师风。
3、通过学习教育活动，强化了教师“教书育人”的执教理念。以优良的教风，促进学风，注重培养学生良好的品行，促进学生全面发展，做学生满意、家长满意和社会满意的教师。
二、开展此次活动我们重点解决的问题是：
1、个别教师中存在的'只教书不育人的问题。
2、个别教师中存在的对待学生缺乏爱心和责任感等问题。
3、个别教师中存在体罚或变相体罚学生等现象。
4、个别教师在工作中语言不规范问题。
三、收到的成效：
通过组织全校教师对新《中小学教师职业道德规范》的学习和进行“爱心与责任”大讨论活动，从学校领导到教师每个人都能够主动查找自己工作中存在的不足，深刻剖析存在不足的根源，撰写心得体会。
小学学习活动总结【篇7】
应该说我校的研究性学习活动已经顺利开展并且已经完成了几次活动做的非常出色。但是，由于经验不足，从开始到活动都出现了一些问题，现总结如下：
1、对教师和学生的培训不够。虽然我们对教师进行了培训，但力度远远不够，有的教师自己对研究性学习都不很了解，并且不能积极主动的学习有关的理论知识，指导起学生来就很盲目，没有清晰的思路，造成学生更是无所适从，研究工作进展不顺利。同时学生对研究性学习的认识也不到位，有的学生甚至把研究性学习活动当成了一种外出游玩的机会，使活动陷入了误区。
2、活动过程中，有的学生不能及时记录自己的研究内容，造成第一手资料的丢失；有的学生对研究性学习的认识还不够，积极性不是很高。
3、社会上的有关部门和人员对研究性学习的关心和帮助不够，学生得到的支持不够。
总之，研究性学习活动在我校已经顺利起步了，虽然我们在实施过程中遇到了很多的困难，但我们也收获了许多。我想，在我们师生的共同努力下，我们一定能做得更好！收获更多！
小学研究性学习总结本学期的教学工作已经将近结束，回头来看一下自己所走过的教学之路，很有必要对教学过程作一个回顾和反思，理一理教学思路、教学策略，找一找存在的问题，为下学期的教学打好基础。
在这将近半年的教学中，我一直是这样做的。
研究性学习与常规教学有着许多根本性差异：首先，常规教学是以大纲为依据，以教材内容为主要学习对象，教学活动均受大纲和教材的制约，其教学活动是以接受教材提供的知识为主要学习目的；注重知识及信息的积累，讲究知识体系和学习的系统性，其接触面相对较窄。而研究性学习则受研究对象的牵引，根据课题中出现的种种问题汲取相关知识，注重知识的实用性（而不注重其系统性）；注重学会如何获取知识，如何收集信息。其次，常规教学活动中学生相对被动，其教学模式多为教师示范在前，讲解在先，学生模仿、识记随后，考试划学习直接的主要的压力或动力，教学活动的直接目的是通过考试或在考试中得到好成绩。而研究性学习活动中学生的主动性相对较强，由于课题是学生自选的，面对研究过程中出现的各种问题，学生能够根据问题情景惧相关信息，寻耱解决总是的知识。
研究性学习强调学生独立自主的学习，但不是孤立地、自我封闭地学习相反，它需要良好交流研讨的氛围，来扩大学生的信息量，提高学生处理信息的能力，以及口头表达能力、逻辑思辨能力等。它还需要一种良好的的竞争环境，来激发学生的进取意识，提高研究性学习效率，培养学生积极迎接挑战的一种心态。因此，开展研究性学习活动时，还应注意做好组织工作，创造良好的氛围。可以以两张课桌为单位，每四人为一组，即便于课堂上组织讨论交流，又能确保分工合作的效率（人太多，个人的发言机会、工作量就减少，且易于出现滥竽现象；人太少，信息交流量太少，不能形成研讨氛围）
此外，在指导研究性学习过程中，往往存在着许多无法预见的问题，如无法预料学生在汇报课题时会提出什么样的观点、什么样的信息材料；无法预料其他会对他们提出什么问题；更无法预知他们会作何答辩。这就要求指导老师除预先熟悉该组研究课题以外，能在课堂上对各种分至杳来的观点、信息、问题以及各种意想不到的情境做出尽可能恰当的调整和反应。这是指导研究性学习的一项重要的基本功，它要求指导老师无论出现什么问题、什么情境，都能积极引导学生运用所学的知识对各种信息、问题进行分析、比较、衡量；引导他们不断研究课题，并把每一组课题研究中个人行为衍化成全班学生均能普遍得益的收获。
从这个角度看，衡量研究性学习的指导是否成功，一个重要标准在于，通过教师的指导，学生是否时时都有了更深入的研究目标。
小学学习活动总结【篇8】
雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。校园是少年儿童健康成长的摇篮，提倡以德育人，雷锋精神就是最重要的组成部分。3月份作为全校的学雷锋活动月，在这一个月里，我校组织广大师生集中开展学雷锋活动，以实际行动来弘扬雷锋精神，进一步推动我校的精神文明建设，为创建文明学校作出自己应有的贡献。现将具体情况小结如下：
一、营造气氛,深入宣传二月底,学校大队部就制订了学雷锋,四个一的行动方案,做到行动有计划,安排有部署,在校园内,悬挂了宣传横幅,刊登了雷锋专栏，并利用升旗仪式，各中队利用中队角,黑板报和班队会进行了雷锋故事宣讲,雷锋生平简介,雷锋日记摘抄等等,使广大同学耳濡目染,营造了良好的学习氛围,也使广大同学对雷锋精神内涵有了更深入的了解。
二、开展丰富多彩的学雷锋活动3月5日起我校掀起了学雷锋的高潮,各种形式的学雷锋活动有声有色,涌现出许多的小雷锋,1、利用节假日，组织本班少先队员到街清理街道两侧白色垃圾，清除杂草，为人们营造一个良好的生活环境。
2、在全班组织一次贫困难学生摸底调查工作，针对一些家庭生活特别困难的农户，上门服务，切实解决其急待解决的难点问题。
3、在班内开设学习园地与宣传栏，对雷锋事迹、好人好事进行宣传与表扬，观看与雷锋有关的影片，并开展实践活动。为了使德育教育真正的转化为行为，使活动真正落到实处，还要求学生通过活动，写出自己对雷锋精神、对生活态度等的感悟。并对学生征文进行了评选。
4、为了深入的开展学雷锋活动，改变同学们的精神面貌，提高他们的思想觉悟，号召所有同学开展向不文明语言说不;向不文明行为说不;向不文明习惯说不的活动。开展评比，争创文明小组、礼仪标兵。同学们表现出了高度的热情和积极性。通过此次活动，对改变班级整体精神面貌起到了积极作用。
5、低年级同学则将学雷锋活动与自理活动联系起来，开展了自己的事情自己做从身边的小事做起，还有许许多多的同学默默无闻地为班级做好事，为同学做好事，主动在校园捡拾垃圾，拾金不昧的现象也层出不穷。深化活动内涵
小学学习活动总结【篇9】
1、团区委积极服务新农村建设，开展科技、文化、卫生“三下乡、四进社区”宣传活动。3月3日，团区委积极响应号召，以服务“平安红塔”、构建社会主义和谐社会为出发点和落脚点，以切实推进我区禁毒防艾三年人民战争进程为目的，为当地群众送去了宣传单、宣传画册、防艾宣传年画等禁毒防艾宣传材料共计__余份。此次“三下乡”活动以贴近实际、贴近生活、贴近群众为原则，内容丰富，形式多样，受到了当地群众的欢迎。
2、全区各乡镇、街道团组织开展丰富多彩的志愿服务活动。北城镇团委联合77208部队在集镇范围内掀起“传雷锋精神、帮老助老净家园”活动，近500名部队官兵和青年志愿者在活动当天开展了集镇、新农村建设示范点、敬老院和学校的卫生清理活动，镇卫生院团支部开展“3.5”义诊和疫病防治知识宣传;凤凰路街道团工委、李棋镇团委开展全国第八个爱耳日宣传活动。组织青年志愿者面向市民举行“城乡联动、共同关注青少年听力健康”大型康复义诊咨询活动;春和镇团委、卫生局团委等团组织开展“三下乡”和“四进社区”志愿服务活动。组织志愿者开展禁毒防艾宣传教育及其它疫病、疾病防治知识宣传，进行义诊，免费发放“复方三七补血片”等药品共计1500余盒。
3、学校团组织开展“学雷锋、树新风，共建和谐校园”系列活动。玉溪华培学校团委认真整顿班风、班纪，规范校风、校纪，倡议全校师生从身边小事做起，从点滴做起，创建文明华培，共筑平安和谐家园，并组织团员青年到春和镇宣传雷锋精神，对春和镇的主大街作了卫生清扫，共清除垃圾二十多袋，受到春和镇人民的好评;玉溪六中团委组织初一年级全体团员，对学校教职工宿舍楼楼道、扶手、花台等地方进行认真的打扫和擦拭，同时对楼房四周及操场进行了卫生清理。让共青团员在劳动中体验了劳动的快乐，感受了劳动所带来的收获，为构建和谐校园奉献自己的一份绵薄之力而引以自豪。
全区各级团组织丰富多彩的志愿者服务活动，在我区掀起了一次又一次的学雷锋高潮，青年志愿者们充分发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，以各种形式为建设社会主义新农村、建设和谐社会作出了积极贡献。
小学学习活动总结【篇10】
“师徒结对”是促进新教师少走弯路，尽快成长的一项有益的活动。我们中心学校组织的师徒结对活动，使我获益匪浅，教师们的“传、帮、带”加速了年轻教师的快速成长。
时间过得真快，转眼间我与两位教师陈娟蓉、刘文婷的“师徒结对”活动开展已有一个学年了。在这一年里，我努力践行着作为师傅所应尽的各种责任和义务。通过这学年的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：
一、结合教师的原有水平，制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析三位老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计
划开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
小学学习活动总结【篇11】
【篇一】
三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。为了弘扬雷锋精神，根据校长室的部署及学校的工作安排，我校政教处、少先队组织的“35学雷锋”系列活动展开得有声有色。在本次活动中，我们充分挖掘新时期雷锋精神的含义，立足实际学雷锋，充分挖掘雷锋的“钉子”精神、艰苦朴素和助人为乐精神和爱国主义、集体主义精神。
现将这次学雷锋活动总结如下：
一、营造气氛，深入宣传
3月初学校政教处和大队部就制订了“35学雷锋”志愿服务活动方案，做到活动有计划，安排有部署。从3月份开始，学校的电子屏幕整天滚动，学习雷锋的口号；3月4日学校利用国旗下讲话，围绕“学雷锋”主题对全校师生实行宣传；少先队利用这扇窗户向学生们展示雷锋的生平和名言；另外，学校少队部利用红领巾广播站，各中队能利用黑板报和主题班队会实行了唱学雷锋歌曲、讲雷锋故事、摘抄雷锋日记等等，使广大同学耳濡目染，营造了良好的学习氛围，也使广大同学对雷锋精神内涵有了更深入的了解。
二、展开丰富多彩的学雷锋活动
1.大家唱雷锋的歌，唱新希望
为了进一步增强深化学雷锋的内涵，弘扬奋发向上、团结合作的主旋律，丰富学生的业余文化生活，创设良好的校园文化氛围，我校各个年级都在班会课，**课唱响雷锋歌曲，学生放开歌喉，虔心歌唱，唱出了豪情，唱出了气势，唱出了新希望。校园广播网还**了雷锋的歌曲，整个校园都沉浸在这高亢的旋律中。
2、学雷锋神，续雷锋日记
各班展开“学雷锋、见行动”活动，三—六年级班主任安排学生利用周末时间续写雷锋日记，每班上交3篇交至政教处。学生用文字的方式记录自己在学雷锋过程中的点滴感受。
3、学生网上签名寄语表决心
学校除了安排信息老师利用信息课组织学生实行网上签名外，还要求各班主任布置学生在其家长的指导下实行网上签名，表达学生对雷锋的敬仰和学习雷锋精神、践行雷锋精神的决心。
4环境保护和卫生发生了很大变化，校园变得更加美丽
在我们美丽的校园里，很少有学生随意破坏、浪费公共财产，还有很多学生乱丢垃圾。针对这种情况，我们在3月份向全体学生发出“建设环保节约型校园”的倡议，安排了六年级植树，并组织学生清除卫生死角、彻底清扫校园。在各位班主任强力贯彻下，当前的学生文明卫生素养显著提升，校园卫生环境大有改观，更显靓丽。
5主题班会凝聚人心，雷锋精神永远不会忘记
3月12日下午最后一节课各班利用班队课以班级为单位展开了一次“学雷锋”主题班会活动，高唱学雷锋歌曲、讲讲雷锋的故事、背背雷锋的名言、读读雷锋的日记，论论雷锋的精神，培养学生道德情操，争做好事，做雷锋式的好少年。会后，专题班会的班会记录和学生们的感受立即提交到政教办。
6、互帮互助，情满校园
为了发扬雷锋“钉子”精神和助人为乐精神，充分发挥学生的聪明才智，协助学习和生活遇到困难的学生一同进步成长，每个班根据实际情况，展开互帮互助活动。
通过此次“35学雷锋”活动的展开，把增加班级体的凝聚力，把学习雷锋精神与学校的德育工作重点密切地联系在一起，把学生的自我教育和实际行动结合在一起，使学校的校园环境、学生的学习风气和精神面貌得到一个质的提升，雷锋精神得到了深化、升华。
【篇二】
雷锋精神是中华民族传统美德的集中体现，闪耀着共产主义思想的光辉，也反映了社会主义新人的精神风貌和时代特征。几十年来，雷锋精神激励和激励着一代又一代年轻人继续茁壮成长。作为学校一项传统教育活动，随着三月悄然离去，我校学雷锋活动也暂告一段落，但雷锋，一个在人们心里闪耀了几十年的名字，他仍是我们心中光辉的楷模。
在学生心目中，他们认为每个月都应该是文明礼貌的一个月，每天都是向雷锋学习的日子。
在这充满激情的长征中，我校全体学生积极参加班级和学校组织的向雷锋学习的活动。每一年的学雷锋活动都会使我们对“雷锋精神”有新一层的理解，今年也不例外。他说的每一句话，做的每一件事都被我们记住，因为这是每一个中国人的实践原则，也是每一个中国人所提倡的。
在这个特殊的日子里，我们学校在这方面做了以下工作：
1、 宣传阶段（雷锋精神学习周）
1、3月3日，利用国旗下讲话，围绕“争当雷锋式的好少年”这个主题，生动有趣地为队员们讲述了雷锋故事，3月5日大队部召开了“学雷锋树新风”动员大会。在大会上宣读了学校学雷锋活动计划，并在大会上宣读题为《祝福母亲》的倡议书，号召全体学生在三八节为母亲送祝福。
2.每各中队制定活动计划，每各班级于3月12日组织一次主题班会议，研究和讨论雷锋精神在当今时代的作用和意义。雷锋精神能够概括为：生活上艰苦朴素，工作上忘我劳动，学习上刻苦钻研，集体中助人为乐的精神。
各班通过阅读书报活动、演讲、讲故事等多种形式，对雷锋精神的一个或几个方面实行一次深入的讨论和学习，在学习和讨论中制定出学雷锋方案。
三。每各班都成立了学习雷锋的志愿者服务队。
4、开通了红领巾广播室，各中队小记者积极撰写了“学雷锋做好事”广播稿。稿件质量高的班级有：六（1）、六（2）和五年级。
5、各中队出版了“学习雷锋好榜样”的主题黑板报。其中，主题鲜明、图案新颖的板报有：六中队（二）、五中队（三）。
2、 实施阶段（学习雷锋行动周）
1、立足校园，走向社会。在活动期间，我校“学雷锋”志愿者服务小队前往敬老院清理卫生死角，为老人们洗衣服、床单、洗头、洗脚、剪指甲，叠被子，为弱病残等弱势群体送温暖、献爱心活动多大几十人次。
2、各班组织学习互助小组，发扬雷锋“钉子”精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的，有特长的班干部或同学与班上学习有困难的同学结成学习互助小组，共同克服学习上的困难，提升学习成绩。各班学习互助小组可纳入班级年度学习雷锋计划并长期实施。
3、各班围绕雷锋精神，联系本班实际，展开学雷锋主题活动，将雷锋精神融合到学生学习、生活、守纪、文明等各个方面。
4、低年级的同学通过学唱一首雷锋歌曲，做一件好事、写一篇做好事的日记，谈一次做好事的体会，上好一节主题班会课……通过一个个生动、感人的故事，让同学们走进雷锋那伟大的精神世界，真正懂得“为人民服务”的真谛。
3、 总结阶段（学习雷锋的自我总结与评价）
1、队员们通过重温雷锋同志的感人事迹，走进雷锋那伟大的精神世界，真正懂得“为人民服务”的真谛：学习雷锋精神不是刻意地去做好事、去助人为乐，而应该是时时处处的记住为人民服务，为他人做好事，以助人为乐为荣，把协助他人变成一种自觉行动。
2、各中队都积极投入到平整操场，美化校园的劳动中，同学们发扬了雷锋一不怕苦，二不怕累的精神，在校领导和班主任老师的榜样示范下，干得热火朝天。
3、各班收集本班的好人好事情况，认真填写本班的“好人好事登记本”，对本班亮点的好人好事要有详细记录并即时写成通讯稿件上交大队部；通过班会等形式做好本班学习雷锋的总结，形成**级学习雷锋的书面总结。
4、学校少先队部评选了“学雷锋小标兵”十四名，分别是一年级xx；二年级xx；三年级xx；四年级的xx；五年级xx；六（1）班xx；六（2）xx。各班组织本班学生做好学习雷锋活动月的自我总结，并积极书写经验。通过查看记录、走访调查评选了六年级二班、五年级、三年级为“学雷锋先进集体”。
【篇三】
三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节，在月初，我们高年级组作了“学雷锋活动”总动员，所有的教师和学生积极响应，从身边的小事做起，从身边的人帮起，每个班级紧紧围绕学雷锋月积极的展开班级建设，组织各项活动，努力把学雷锋活动落实到实处。学生在活动中得到锻炼，在锻炼中成长。雷锋精神像春风一样，席卷了学生们的心田，播下了奉献和帮助的种子。
也取得了可喜的成效：
1、 营造向雷锋学习的氛围，体验雷锋精神
三月伊始，高年级组结合本组实际情况制定了学雷锋活动月活动方案，营造浓厚的学雷锋氛围，由此掀起了学雷锋的热潮。通过年级组动员会、出黑板报、举行班级活动、开主题班会等形式多样的活动，带领学生走近雷锋，了解雷锋的感人事迹，寻找雷锋的足迹，体验雷锋的精神。
2、 组织雷锋活动学习雷锋精神
学习雷锋就是从身边做起，从小事做起，用实际行动，弘扬雷锋精神。在寻找雷锋的足迹，了解雷锋的事迹的过程中，同学们被雷锋的高尚品格和崇高精神深深感染，纷纷用实际行动向雷锋学习。年级组把3月5日至3月10日定为倡议宣传周，3月11日至3月25日为行动周，3月26日至3月31日为总结周。
在这个月中，高年级组共有125人参加此次活动，其中四年级34人，五年级38人，六（1）班27人，六（2）班22人。累计做好事件数69件，其中四年级12件，五年级18件，六（1）班24件，六（2）班15件。学生做好事主要体现在以下几个方面：
展开“向雷锋同志学习”主题班会，各班出一期关于该主题的黑板报。组织学生拾捡足球场花圃垃圾；积极协助低年级挑水，各班组织学习雷锋小组打扫班级和承包区域内的卫生死角。各班组织学习互助小组。
3、 树立向雷锋学习的榜样弘扬雷锋精神
雷锋活动月活动展开以来，各班级好人好事层出不穷，雷锋的精神是中华民族一笔可贵的精神财富，我们不但要在“学雷锋”活动中发扬这样的高尚精神，也要在日常生活中，一点一滴，方方面面发扬这样的优良传统，让这种“雷锋精神”永远的流传下去，让中华民族的传统美德发扬光大。
雷锋活动月虽然已经过去，但通过本次系列活动，雷锋精神却在同学们的心中扎下了根，并持续引导着我们在今后的学习和生活中用实际行动去发扬雷锋高尚的风格，弘扬雷锋可贵的精神。同学们，让我们从小事做起，从现在开始，让雷锋精神永葆光芒，让校园布满雷锋花！
小学学习活动总结【篇12】
屯溪龙山实验小学向“江淮好老师”学习
活动总结
我校根据区教育局屯教人【2012】26号文件精神，结合实际，屯溪龙山实验小学及时成立了学习活动领导小组，并制订了学习活动实施方案。11月22日下午，学校组织召开全体教师会议，学习领会有关文件精神，明确活动要求，认真部署本次工作，现总结如下。
一、 组织领导明确。
为了加强这种学习活动，学校设立了“到”学习活动？？校长为组长的活动领导组。
组长：？？
副组长：？？
成员：？？？？？？？
领导小组全面加强了对这次学习活动的组织领导。学校领导班子成员要做好各自联系部门的考核指导工作，加强对学习活动的检查指导，确保活动取得实效。
二、 指导思想明确
1. 以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕区教育局工作要求和指示精神，结合我校教育工作的实际，组织教师开展向“江淮好老师”学习活动，提高教师师德水平。
2.教育广大教师要爱岗敬业、关爱学生，把全部精力和满腔热情献给教育事业，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步；要刻苦钻研、严谨笃学，不断提高教学质量和教书育人本领，恪守学术道德，弘扬优良学风；要勇于创新、开拓进取，积极探索教育教学规律，改革教学内容、方法和手段，努力培养创新型人才；要淡泊名利，志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求。
3.自觉担负起未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要责任，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重，努力成为弘扬社会主义荣辱观的表率，成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。
三、 学习目标任务明确。
1.在活动中，教师要了解章全智老师及姚良群、张先峰、董祁等老师的先进事迹，深刻领会活动的重大意义和现实意义，进一步加强自身师德建设，提高教师思想政治素质和职业道德水平，铸就一支理念先进、师德优良、业务精湛的高素质师资队伍。
2.把“江淮好老师”学习活动与贯彻落实“打造人民满意教育”活动结合起来，立足教育发展大局，进一步重视和加强教师队伍建设；把“江淮好老师”学习活动与提升教师综合素质结合起来，增强教师的敬业精神和业务能力，努力提高教育教学质量；把“江淮好老师”学习活动与推进教育行风建设结合起来，进一步规范教师从教行为，着力提高人民群众对教育的满意度；把“江淮好老师”学习活动与促进学校管理结合起来，努力构建校园文化，提升办学品位和层次。
四、学习活动纪律明确
采取集中学习与个人自学相结合，文字资料学习及网络学习相结合的方式，扎实推进学习不断深入，提高学习效率和效果。
1提高思想认识，增强学习的自觉性和主动性，真正做到学、懂、信、用。
2注重理论联系实际，不断增强学习效果。要把学习理论与指导工作结合起来，把所学的东西想一想、付诸实践，提高运用理论指导实际工作的能力。
三。学习活动的主讲人要提前阅读，认真准备，及时记录，并及时将演讲提纲和材料归档。
4全体教师要努力学习，勤记笔记，努力贯彻，进一步提高政治素养。学习笔记在期末将作为检查内容之一。
实验小学
2012年11月30日
小学学习活动总结【篇13】
学习实践新课程标准探索新的有效途径
-----张店区铝城第一小学学习新课程标准实践活动总结
自2011年新课程标准重新修正以来, 市区各级积极要求各校开展新课标学习实践活动，我校以此为契机，开展了丰富多彩的学习实践活动，深化课堂教学改革，认真落实课程理念，落实教学常规，抓好教学监控,加强了学科思想建设，提升了广大教师实施新课程的能力，取得了良好的成效。
1、 开展各种新课程标准学习实践和学科思想建设活动。
1加强新课程标准的学习，深刻理解新课程标准的编写理念。
新版课标出版之后,学校第一时间购买各科课标以及解读版本,教师人手一册,倡导老师进行深入阅读。同时学校利用校本培训时间,通过**专家课标**解读,全校老师共同阅读报刊杂志的关于新课标修正的专家文章等,从整体把握课标修正的新理念。
2积极开展新课标校本学习研讨活动，引导教师深入思考新课标。
(1)从2012年开始,学校充分利用每一次教研活动,把学习新课标作为第一项学习任务,要求各教研组提前一周确定新课标学习内容,教研主持人预设学习问题,每次新课标学习组内教师都能深入**,畅所欲言。
(2)把新课标学习和教师读书笔记相结合,要求每位老师每月手写一篇新课标学习读后感,每月进行一次教研组深入交流,使得每位老师都能从关注新课标的点开始,逐步去全面理解、准确把握新课标的精神实质。
三。积极参与网络调研和培训，开展新课程标准网络论坛等活动。
(1)在2012年组织所有专任教师参加了山东省的网络远程研修,通过一周的集中学习,各任课教师通过**专家**、名师指导、课例**、同伴互助等形式,深入地把新课标基本理念和课堂教学相结合,提升了教师的学科素养,本次研修我校有4名老师被评为优秀研修学员。
(2)充分利用张店区学科教研群以及区学科论坛,要求所有任课教师加入本区的学科教研**群,积极参加关于课程改革、课堂教学、课标感悟等讨论,通过网络互动,进一步提升了教师对新课标的感悟和理解。
4积极参与各种形式的课程培训，提高教师的课程标准观念和具体教学实践的衔接能力。
(1)每学期认真组织全体专任教师参加市区的教材培训,深入领会市区教材培训的课程理念。
(2)定期组织教师走出去,先后组织教师到上海、太原、杭州、青岛等地参加省内外各层次的课程培训、教学研讨、课堂观摩等活动,通过外出学习开阔了教师视野,提升了教师学科意识。
5、创新集体备课模式，提高教研活动实效,组织开展 “新课堂教学达标活动”。
(1)依据新课标的具体要求,结合张店区学科指导意见,我校改革集体备课模式,通过集体备课“三环节”:检查反馈、深化备课,展示讨论、总结和规划,规范了集体备课的模式,提高了每周教研活动的实效性。同时教师备课检查每周一查,当周反馈改正等措施, 加强过程指导，重视过程监管, 实现了对“主备教案质量、修改完善消化吸收、课堂教学应用”三个层面的全面监控管理,提高了教师备课的有效性。
(2)组织各种形式的校内以及片区课堂比武等活动,提高新课标理念下的课堂教学有效性。
我校一直坚持在新课标理念指导下进行课堂教学模式的改革,确立了“明确目标、尝试自学、合作交流、重点**、拓展补充、评价反馈”的课堂教学六要素教学模式，严格按照要素评价课堂，提高课堂要求标准。注重引导教师构建知识体系，而不是知识点。引领课程纵向的发展。
我校每学期通过骨干教师出示示范课进行专业引领--教研组内互相观课磨课—青年教师、中年教师课堂比武这种形式,让不同发展阶段的教师都能动起来,最大程度发挥教师能动性,提高课堂教学效率。
同时我校还经常通过片区教研、邀请外校优秀教师来校进行同课异构等形式,加强片区交流,提升教师课程实践能力。我校先后到南定小学、铝城二小、火炬小学等学校进行课堂教学交流,同时也先后邀请了南定小学、绿衫园小学、火炬小学等多位教师来校进行课堂教学交流,通过片区教学交流, 整合了片区内学校优质资源，提升了教师整体课程意识,提高了教师对新课标的具体实践能力。
6以项目研究为指导，改革学业质量评价机制，贯彻《课程标准》关于学生全面发展的核心理念。
2011年以来，我校对学生评价和考试制度改革进行了研究和探索，取得了一些有益的经验。
1首先，坚持整体学术质量观，变一维评价为多维评价。
每学期,各学科都会制定《学生学业质量评价手册》, 各学科的评价手册,依据课标要求,从学科知识,学科能力,学科实践等多维角度对学生进行全面评价。每个学生都有一本评估手册。通过比较手册，学生可以清楚地了解他们需要做什么和他们已经做了什么？
你达到了什么程度？提高了学生的自我评价能力。
2努力开发作业，提高学生的实践能力。
每个学期初各个教研组就把发展性、实践性作业作为教师工作的一部分，要求各学科根据学科特点，制定符合学生认知特点的侧重实践性的作业。
三。大胆改革考试制度，分解考试内容，分解普通教学中单一的综合试卷考试内容，减轻学生的考试压力。
通过这几年的不断探索和努力，我校的学生学业质量评价体系的改革取得了一定成绩,今年初,我校依课标制定的《学生发展性评价手册》在全市优秀课程资源评比中获得一等奖。
7在新课程标准的基础上进行课程资源建设，形成新课程标准的学习资源库。
(1)首先定期汇集老师们近年新课标学习感悟的文章以及教师平时教学的感悟等文章,装订打印成集。
(2)每学期汇集教师的优秀课堂教学案例、备课课件等能体现新课标理念的优秀资源,上传ftp便于老师随时浏览。
(3)学期初组织了学习新课标优秀案例、感悟评比,通过初选,向上级推荐了16篇优秀文章。
2、 我校积极学习和实践新课程标准以来，取得的主要成绩如下
(1)学校领导及全体教师教育教学理念得到更新，教育理论水平有了明显的提高，初步建立起了一支具有高尚职业道德、良好的专业素质，结构合理、相对稳定的教师队伍。
(2)教师普遍能够自觉按照新课程理念指导教学活动，进行课堂教学创新与改革，不断反思教学行为,课堂教学效率不断提高,每学期的及格率、优秀率都在逐年提高。
(3) 教师的科研能力和教学水平普遍得到提升。
近三年来，先后有10余人获得市、区优质课程或课件奖；每年有数十篇教学**在《山东教育》、《山东教育报》等报刊杂志上发表。
(4)教师的主体作用得到充分发挥，涌现出了一批学科带头人及骨干教师。目前我校有市骨干教师1人，区学科带头人1人，区教学能手3人,各学科都有自己的骨干教师，各学科逐步形成了骨干教师团队。
(5) 近三年学生参加市级以上的竞赛人数逐年增加,学生参与体育、科学、英语、科技创新等活动积极性非常高,每年都有30多人次获得各种竞赛奖励。
3、 新课程标准实施以来存在的问题。
1、部分教师的学科素养和专业发展水平还有待提高,对课标的整体把握还不到位,有的教师摆脱不了传统观念，“换新鞋走老路”；有的教师存在“观望”现象，开展工作被动性较强。
2部分教师对课程标准的理解水平还比较低，课程标准理论与课程标准实践之间还没有完美的统一。
3、部分教师还是纠结于课堂模式的转化,过重地关注学生最终成绩的取得,课堂教学模式还存在以自我为中心,常陷于学生学习上不自主,老师课堂上教得累的恶性循环中。
目前，最大的问题是课堂教学行为的改变不够深入。虽然通过大量培训，教师的课程改革理论日益丰富，但课堂教学的实施，往往不到位。下一步将结合学校的实际情况，进一步开展新课程理念下的课堂教学实践研究，让我们的学生学有所学、学有所乐。
总之我校在新课标学习和实践中取得了一些成绩,也存在很多问题,我们将继续以务实求真的精神，在学校扎实开展新课标学习和实践活动,积极进行课程改革工作，并在实践中不断完善和提高，使我们的学生得到全面发展。
小学学习活动总结【篇14】
为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神为指导，培育和践行社会主义核心价值观，落实**文明办《关于运用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动通知》，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，着眼培育友善、涵养孝心，大力宣传美德少年事迹，引导未成年人学习身边榜样，讲好身边故事，崇德向善、见贤思齐，培育良好道德行为习惯，我校在开展了“学习和争做美德少年”活动，现将开展的活动作如下总结：
1、 加强社会主义核心价值观教育和实践。
我校利用国旗下讲话、红领巾广播、晨会、班会课广泛宣传社会主义核心价值观，让学生牢记三个倡导24个字，突出友善、孝敬、诚信等中华民族传统美德教育，各中队都认真出好了一期学习、宣传社会主义核心价值观的黑板报，广泛开展爱学习、爱劳动、爱祖国活动。
二、深化“八礼四仪”文明礼仪养成教育。
我校继续利用国旗下讲话、小浪花红领巾广播大力宣传，推动深入开展文明礼仪宣传教育实践活动，利用晨会课学习“八礼四仪”主要内容，争取每一位学生都能熟记于心，将“八礼四仪”的内涵真正融入到学生自身的价值观中去。
以“八礼四仪”目标和具体要求为内容，我校举办了“学八礼四仪做文明少年”知识竞赛，各班级先举行班级初赛，四-六年级各班选出四名选手参加了校级总决赛。
各中队开展了以“学八礼四仪做文明少年”为主题的主题班（队）会，通过主题班（队）会，学生真正把“学八礼四仪做文明少年”落实到了实处。
各班上交了有关弘扬“八礼四仪”的优秀文章，让学生结合自身体验用文字来传达对“八礼四仪”的理解；用文字来书写自己的体会、感想，并在全校开展了“八礼四仪”手抄报评选活动。
三、组织开展道德讲堂活动、校级“美丽教师”先进事迹宣传活动。
今年5月，我校组织了道德讲座活动，让学生继承道德品质，提高道德素质，在校园内掀起了学习道德模范的热潮。6月份，我校在全校师生民主投票的基础上选出了校级“美丽教师”，并组织集体晨会，认真学习了他们的先进事迹。各中队还开展了“做一个有道德的人” 的主题班、队会，传承助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的道德之光，在学生中掀起崇尚道德模范、争当道德模范的热潮。
在此基础上，我校大队部还开展了“做一个有道德的人”征文活动，面向全校学生征集学习道德模范的感悟体会、活动寄语。
4、 开展优秀家训（家规）、家风故事征集活动。
在全校开展优秀家训、家风故事征集评选活动，引导广大家长树立良好家风，注重自身修养，注意行为举止，传承家庭美德，以身作则、言传身教，为孩子健康成长营造良好的家庭环境。
五、开展学习美德少年活动，为需要帮助的人献上自己的爱心。
学校组织各班开展主题班（队）会、学习经验展示、与美德青年交流；为了培养学生关爱他人的品质，我校开展了丰富多彩的活动，举行了“爱心义卖快乐奉献”义卖活动，用义卖所得帮助更多需要帮助的人；组织志愿者，慰问空巢老人，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。
落实建立常态化的“文明单位未成年人开放日”制度，组织学生走进开放单位——xx文化中心，开展社会实践教育活动，引导未成年人学用结合、知行合一，争做美德少年。
六、评选、表彰校“美丽学生”。
（1）高度重视，保证质量。评选表彰“美丽学生”是落实教育局文件精神的具体措施，全校各年级、各班切实加强组织领导，精心安排，选出了我校各方面表现突出的学生，使“美丽学生”成为全校学生的楷模。
（2）加强宣传，营造氛围。学校通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，在学校形成学习“美丽学生”、争当“美丽学生”的良好道德风尚。WwW.YJS21.Com
（3）我校在校级美丽学生评选的基础上推荐出了一名“美丽学生”参加市“百名美丽学生”的评比。
xx小学
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