普车教学计划

普车教学计划(必备13篇)。

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。在日常的学习工作中，幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料一般指可供参考作为根据的材料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。既然如此，你知道我们的幼师资料有哪些内容啊？经过收集并整理，小编为你呈上普车教学计划(必备13篇)，请收藏并分享给你的朋友们吧！

普车教学计划(篇1)

普车教学计划：为驾驶员的安全提供保障

随着社会的不断发展，汽车已经成为人们生活不可缺少的交通工具。无论是上班、上学还是旅游、购物等，都离不开汽车。但是，汽车驾驶风险也相应增加，交通事故层出不穷。为了保障驾驶员的安全，普车教学计划应运而生。

普车教学计划的目的是让广大驾驶员掌握正确的驾驶技能和安全意识，提高驾驶水平，减少交通事故的发生。本计划通过讲授交通法规、行车安全知识、行车技巧等内容，让学员了解交通环境和安全情况，提高他们的综合素质和反应能力，培养出合格安全的驾驶员。

普车教学计划的主要内容包括交通法规知识、交通安全知识、驾驶技巧、应急措施等方面。其中，交通法规知识是驾驶员必须掌握的基本内容。驾驶员需要了解交通法规、交通标志、交通信号等信息，并对其进行深入理解，以便在高强度的驾驶工作中能够更好的掌握规则运用，提高自身的安全素质。此外，交通安全知识也是普车教学计划的重点。学员需要了解各种交通安全常识，如停车、加油、路况判断等知识，从而提高自己的驾驶安全能力。

驾驶技巧也是普车教学计划的要点。不同的环境、不同的场合需要不同的驾驶技巧。驾驶员需要对路面状况有清晰的认识，对各类障碍物、走向等有精准的判断和应对方法，加强反应能力，提高灵活性。除此之外，应急措施的培训也是非常必要的。学员在普车教学计划中要学会应对交通事故、车辆故障等突发状况的应对方法，增加安全的应对手段，减少交通事故的发生及后果。

普车教学计划的实施不仅有利于驾驶员自身的安全，也有利于整个社会的交通安全。在日常行车中，驾驶员能够掌握正确的操作方法，遵守规则，做到文明驾驶，减少事故的发生，同时也能提高行车效率，最大程度地节约时间。

总之，普车教学计划的实施是一项必要的工作，有利于维护交通安全，保障驾驶员的生命安全及财产安全。针对不同的驾驶需求，普车教学计划可以设置不同的课程和训练内容，为广大驾驶员提供全方位的服务。在人类社会驱动的汽车交通中，普车教学计划必将不断发展和完善，为交通事故的减少贡献力量。

普车教学计划(篇2)

普车教学计划：开启安全驾驶新时代

作为现代交通工具的普及之一，自驾游已经成为了如今大众生活中不可或缺的内容，但是在享受自驾游带来的愉悦同时，也应该时刻提醒自己安全驾驶的重要性。 因此，“普车教学计划”在这样一个背景下应运而生，旨在启迪更多人关于安全驾驶的认知，并培养年轻人崭新、专业、科学的驾驶文化。

该计划的受益人群是历经驾龄2年以上的驾驶员。“普车教学计划”于每年倡导两次教学，通过全国高水平驾驶员共享派遣，采用集中培训、场地训练、模拟驾驶等多种方式，送到各地实施教学。让每位受益学员都可以从专业的驾驶教练中获得一整套高效的科学驾驶技能，实现驾驶安全、文明、环保的目标。

一、实现“技能+文化”的融合

“普车教学计划”不仅注重驾驶技能的教授，也致力于构建“文明驾驶”的概念。毕竟，驾车出行除了关注安全带和绿色出行，在道路上更应该体现出文明的素质。在课程中，我们会向学员介绍他们的行为对社会造成的直接和间接影响，并通过鼓励实践“礼让行人、自觉遵守交通规则、不扰民生活”等良好行为，使自驾游中的每个人都成为负责任的驾驶员和道路用户。

二、完美驾驶技巧

该计划着力打造一支拥有精湛驾驶技巧的专业队伍，并区分不同的驾驶人群进行专门补充课程。对于年轻的驾驶员，我们会将课程的重心放在今后的趋势方向上，特别是关于新能源汽车的特点，包括如何有效地使用电池和轻触制动器等关键操作。而对于已有多年驾驶历史的驾驶员们，我们会重点强调遵守交通规则、保持安全距离等因素，以及驾驶中遇到危险时如何应对。

三、环保和绿色出行

随着环保日益成为世界的关注点，绿色出行已经成为了一种新型的文明素质。在教学计划中，我们也会特别针对绿色出行进行培训。我们会告诉学员如何开省油、低排放的汽车，同时以“急刹车之弊、减速行之利”为主轴，培养驾驶员们的文明和合理的驾驶习惯，进而为环保尽一份力。

四、进一步提高驾驶者安全意识

流行的交通标志和驾驶技巧不能保证你安全到达目的地，女性乘客应该注意潜在的走失和紧急情况，统一教育和训练的物流系统支持驾驶员和乘客之间更通畅的沟通，让在车辆中人的出行不安全风险降到最低，这也是普车教学计划的一个重要目标之一。

结语

总的来说，“普车教学计划”通过科技的普及和驾驶技术的教学，旨在培养出一个安全、环保和文明的驾驶文化，并将内容覆盖到从驾驶技巧、文明驾驶到环保的一系列话题。这让每个人在驾车出行时，都可以坚持安全、环保的出行理念，使驾驶员们成为道路上的安全专员、文明使者和环保卫士，同时也让我们集体迎来新时代的安全驾驶。

普车教学计划(篇3)

普车教学计划：为安全驾驶保驾护航

近年来，交通事故频发，为了保障安全行车，各地交警部门也加大了对车辆驾驶和交通规则的教育力度。在此背景下，普车教学计划应运而生，成为保障安全行车、提高驾驶员素质的新选择。

普车教学计划，顾名思义，是一种全面的和系统的，而且旨在教授驾驶员汽车操作技能和驾驶技能方面的计划。它主要涉及车辆驾驶基本理论知识教学、车辆准备和出行检查、车辆控制和操作、安全行车技能教学、交通规则和法规的教育等各个方面。普车教学计划的核心目的是提高驾驶员的行车技能和素质，从而增加驾驶员在道路上的安全性，并提高交通安全水平。

对于驾驶员来说，掌握普车教学计划除了从理论上了解车辆的操作方法和驾驶技巧之外，还需要加强对于安全行车的认知和意识。其中，“安全”两字是普车教学计划的核心所在。这一点可以从教学计划的学习内容中得到体现。首先，在道路行驶中，驾驶员需要时刻保持高度集中注意力，严格按照交通规则行驶，确保车辆在行驶过程中的稳定性和安全性。其次，驾驶员需要时刻保持车辆的状况，特别是燃油、刹车、轮胎和灯具等方面的问题，确保车辆的安全性。这都需要从普车教学计划中学到并有意识地贯彻演变到实践中，提高自身综合素质。

在教学计划的实施方面，和机动车驾驶证取得类似，驾驶员需参加一系列的课堂教学和车辆技术学习课程，并通过道路测试来完成教学计划。在这个方面，需要注意的是，普车教学计划只是基础的教育，驾驶员自身素质需要在长期的道路驾驶实践中不断提高。

目前，随着社会快速发展，汽车的数量不断增加，道路的交通量也日益增大。这使得车祸的发生率不断提高，安全驾驶变得比以往更加重要。因此，普车教学计划的实施具有重要的现实意义。教育驾驶员，增强其安全行车的认识和意识，不仅可以降低车祸的事故率，同时也提高了道路的可迭性，从根本上保障了人民的生命财产安全。

综上所述，普车教学计划是一种全面的、系统的、旨在提高驾驶员安全驾驶素质的新选择。它是一项非常重要的工作，尤其是在如今高速社会，更是需要前沿的护航，不断增强安全行车的认识和意识，让每个驾驶员都能成为安全出行的守护者。

普车教学计划(篇4)

普车教学计划——拓宽大众驾驶视野，提高驾驶安全水平

随着社会的不断发展，汽车已经成为现代人的日常交通工具之一，而驾驶技能的提高也越来越受到广大驾驶员的关注。近年来，各地的普车教学计划纷纷出台，旨在为更多驾驶员提供全面、科学的驾驶培训，拓宽其驾驶视野，提高驾驶安全水平。

普车教学计划是一个全面系统的驾驶培训计划，其目的是帮助参加培训的驾驶员掌握驾驶技能，熟悉交通规则和道路交通安全法律法规，提高其交通安全意识和驾驶安全水平。计划内容包括理论教育、驾驶技能训练、实际驾驶练习等。在课程的设计和实施过程中，注重实际操作，引导学员在真实的道路环境中进行驾驶训练，同时还增加了安全意识教育和模拟应急处置等内容，帮助驾驶员在处理各种交通事故和紧急情况时能够迅速正确地应对。

普车教学计划的推行，在一定程度上提高了驾驶员的素质和安全意识。通过课程的学习和驾驶技能的训练，驾驶员将更加理性地处理各种交通事故和紧急情况，在道路交通中更加谨慎、安全地行驶，在防止和减少交通事故的发生方面起到了积极的作用。

然而，普车教学计划的推行还存在一些问题。首先是教练素质不高问题，一些教练员缺乏专业性和教学经验，无法为学员提供高质量的教学服务。其次是教材不完善问题，现行的普车教材多数简洁陈述交通规则和道路交通安全法律法规，缺乏实例和解决方案，难以满足学员的实际需求。

针对这些问题，有关部门应采取措施，完善普车教学计划。首先是加强教育培训机构的管理，严格教练员招聘标准和培训要求，确保教学质量；其次是加强教材的制定与更新，增加实例和解决方案，使教材更加符合实际需求，使得学员可以更好地掌握驾驶技能和法规知识。

总之，普车教学计划是提高驾驶员素质和交通安全水平的有效途径。加强教育培训机构的管理和完善教学内容必不可少，将有助于进一步提高普车教学计划的质量和有效性，确保驾驶员真正了解道路交通安全知识和规则，确保交通安全。

普车教学计划(篇5)

普车教学计划：为自主未来，安全驾驶奠定基础

随着汽车行业的发展，交通工具已经成为现代人生活中必不可少的一部分。在这样一个背景下，学习驾驶技能也变得越来越重要，因为会驾驶汽车不仅可以帮助我们方便地到达目的地，而且还能为我们创造更多的就业机会和发展机会。考取驾照是每个成年人必须面对的一个任务。在过去，每个人都需要在考试前挣扎学习，但现在，“普车教学计划”正式推出，为每个想要学习驾驶技能和安全驾驶的人提供了更方便、更实用的方式。

“普车教学计划”是一个由国家独立研发的驾驶教学计划，旨在为所有学习驾驶技能的人提供安全、快速、高效的教学方案。通过“普车教学计划”，学员可以在国家认可的学习机构接受系统的驾驶技能培训，从而更好地掌握驾驶技能，进而提高驾驶安全性。

“普车教学计划”对于中国的年轻人和广大的汽车用户来说，具有极大的意义。随着中国经济的快速发展和城市化的加速，人们休闲、旅游、出行的方式也已经发生了巨大变化。特别是随着年轻人独立生活的机会逐渐增加，私家车已经成为许多人出行和工作的必备工具。因此，学习驾驶技能和安全驾驶的重要性也凸显出来，这为“普车教学计划”提供了更广阔的发展前景。

在今天的汽车市场上，国内的汽车品牌正在逐渐崛起。事实上，中国已经成为了全球汽车消费最大的市场之一。在这种情况下，“普车教学计划”也得到了更广泛的支持。对于人民群众来说，学习驾驶技能和安全驾驶不仅是一种必要的技能，也是一种愉快和享受的方式。通过“普车教学计划”学习驾驶技能，不仅可以提高自己的安全驾驶技能，也可以为更多的人提供更好的交通服务，助力绿色出行和城市可持续发展。

总之，“普车教学计划”是一个有前途的计划，也是一项有益于社会发展和人民群众生活的计划。正是通过这样的教学计划，使驾驶技能的学习变得更加便利、更快捷、更实用，从而为更多的人提高交通安全水平，为城市可持续发展做出贡献。让我们共同努力，将“普车教学计划”这个伟大的事业发扬光大，让我们的城市更美好、道路更安全、绿色出行更快乐！

普车教学计划(篇6)

普车教学计划——打造安全驾驶环境

在当今社会，汽车已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。然而，频频发生的交通事故却令人深感忧虑。作为驾驶员和车主，我们应该怎样做才能确保自己和他人的安全呢？普车教学计划就能够帮我们解决这一问题。

普车教学计划是一种面向广大驾驶员和车主的教育培训计划。它们能够提供全方位的驾驶技能培训、道路交通法规培训和安全驾驶意识教育等服务。参加普车教学计划的驾驶员和车主不仅能够大大提高自身驾驶技能，还能够学习到怎样预防交通事故、避免违法行为，从而实现安全驾驶。

首先，普车教学计划通过提供一系列驾驶技能培训项目，帮助参加者掌握各种驾驶技巧，丰富他们的驾驶经验。这些培训项目包括如何正确的驾驶车辆、怎样在不同的路况下行驶、如何应对突发状况等。同时，普车教学计划还提供模拟驾驶和实地驾驶等培训形式，使参加者能够在真实的场景中学习驾驶技能。通过这些培训项目，参加者能够更加熟练而自信地驾驶车辆，不仅保护自己，也为车上乘客和行人提供安全保障。

其次，普车教学计划还通过开设道路交通法规培训课程，帮助参加者了解路上的交通规则和法律法规，避免违反交通规则和违法行驶行为。参加者将会学到什么是交通标志、交通信号灯和交通警察的手势信号以及如何正确使用这些设施。在掌握好这些基本知识的基础上，参加者还将学习到各种交通违法行为的处理方式以及避免违法行为的方法。这将有助于参加者合法合规地行驶车辆，减少交通事故的发生。

最后，参加普车教学计划还能够提高驾驶者的安全驾驶意识，以减少交通事故的发生。普车教学计划通过讲解交通事故的成因、加强参加者的安全意识、提高他们对危险驾驶行为的警觉性和对被动安全措施的需求，使参加者更加注重安全驾驶。在这个教育培训计划的帮助下，驾驶员和车主们将会对道路情况的变化更加敏感，对危险因素的识别能力更强，对安全驾驶的意识和责任感更加强烈。这将极大地提高驾驶者对自身和他人安全的保护意识，避免交通事故的发生。

总之，“普车教学计划”是一项非常重要的公共安全活动，其目的是为广大驾驶员和车主提供全方位、专业化的驾驶教育和培训服务，从而减少交通事故的发生。我们相信，在日后，“普车教学计划”将更加普及，并发挥更大的作用。让人们的出行更为安全、稳定和舒适。

普车教学计划(篇7)

普车教学计划：助力安全驾驶，推进交通文明建设

交通是现代社会运转的重要组成部分，同时也是人们日常生活中不可或缺的部分。但交通事故频发，给人们的生命财产安全带来极大的威胁。为了推进交通文明建设，提高广大驾驶人的安全驾驶意识和实际操作能力，普车教学计划应运而生。

普车教学计划是一项完善的交通安全教育体系，旨在通过全面、系统、科学的教学方式培养驾驶人的交通安全知识和安全驾驶技能，让驾驶人真正成为文明交通的守护者和推动者。具体来说，普车教学计划包括以下几方面内容：

一、交通安全知识教育。在驾驶人办理驾驶证前，要进行交通安全知识考试，通过考试后方可获得驾驶证。通过考试可以检验驾驶人是否了解交通规则、交通标志和信号、交通安全法律、常见交通事故的成因等相关知识。这是提高驾驶人安全驾驶意识的重要途径。

二、安全驾驶技能训练。安全、文明驾驶是保障交通安全的基础。普车教学计划将会采用科学、系统的教学方法，对驾驶人的安全驾驶技能进行系统训练。包括座椅、方向盘、离合器、刹车丝毫不能含糊，而且在实际道路驾驶中更需要学员具备一套科学、规范的驾驶技巧。因此，一定数量的实践驾驶课程也是不可缺少的。通过实践训练，驾驶人可以更好地了解和掌握各种交通情况下的安全驾驶技巧，真正做到心中有数、得心应手。

三、安全驾驶意识培养。安全驾驶的前提是自觉遵守交通规则、文明驾驶。因此，普车教学计划要引导学员养成受法律约束和遵循交通规则的意识，树立安全先行的思想，强化自我保护意识和社会责任感。教育学员在驾驶过程中保持安全距离、素质优良、对车辆进行日常维护维护等，最终培养出实现安全驾驶的自我意识和自我约束。

四、科技普化。社会在不断发展和进步，汽车科技也在不断更新。普车教学计划也需要与时俱进，让驾驶者获得最新的科技信息和产业知识，使驾驶人始终处于一个能够适应新科技的状态，不断提升开车体验和身份认同度。

普车教学计划的实施，将全面推动交通文明建设，有助于减少交通事故，保障人民群众生命财产安全，推动交通发展和现代化建设。同时，它也是普及交通安全知识和安全驾驶技能的有效途径，可以为广大驾驶人提供更加安全、文明、便捷的交通环境和出行方式。让我们共同加强安全教育、涵养文明素养，提高交通安全意识，共建交通文明社会！

普车教学计划(篇8)

普车教学计划

普车教学计划是近年来推行的一项重要的教育计划，它主要是针对未成年人进行的学习驾驶技能的计划，旨在提高安全驾驶技能，降低交通事故的发生率，保障未成年人出行的安全。

作为一个大部分人需要掌握的技能，驾驶技能尤为重要，因为它关系到整个社会的交通安全问题。而未成年人因为缺少经验和成熟的思考能力，更容易发生交通事故，因此有必要制定普车教育计划。

普车教育计划不仅仅是教授驾驶技能，更是一种对未成年人的安全教育。它包括安全驾驶知识、道路交通规则、驾驶技能等多个方面。通过这种方式，可以使未成年人在成为独立的驾驶员之前，掌握安全驾驶技术，远离交通事故。

在实施普车教育计划的过程中，应该注意教育的实用性。不仅要教会学员相关的道路知识和驾驶技能，还要教会他们如何判断道路状况，在遇到危险的时候如何应对。此外，教育还应该加强对未成年人的约束力度，从而保障他们的安全。

普车教育计划的实施需要很多的资源和出力，但是其带来的好处是不可估量的。其通过提高未成年人的安全意识和安全技能，可以降低道路交通事故的发生率，从而减少被动的损失。此外，该计划还可树立青少年的责任意识和高尚品德，从而为下一代的成长奠定坚实的基础。

总之，普车教育计划是一项非常有意义的计划，它不仅可以提高未成年人的驾驶技能，更可以提高其安全意识。未来的社会需要更多的安全驾驶员，而这项计划将会为未来的社会培养更多的安全驾驶员，共同创造一个更加安全、更加美好的未来。

普车教学计划(篇9)

普车教学计划：开启新手驾驶之路

随着社会的不断发展和进步，汽车成为了现代人生活的必需品之一。然而，对于初学驾驶的新手来说，驾驶汽车也是一项技能活动，需要通过正规的驾驶训练和实践才能获得驾驶技能，保障驾驶安全。在此背景下，普车教学计划应运而生，旨在为初学驾驶者提供全面的驾驶学习和实践机会，为其开启安全、有序的驾驶之路。

普车教学计划是一项关注初学驾驶者安全的计划，旨在培养学员的驾驶技能、规范道路行为，让其成为一名安全合格的驾驶员。该计划主要由驾驶技能培训、交规知识学习、模拟驾驶和实际驾驶环节组成，为学员提供了一站式的学习机会。

在驾驶技能培训中，学员将通过专业驾驶教练的指导进行车辆操作、变速、灵活驾驶、急刹车、漂移、绕桩等技能培训，确保初学者能够熟练操作手柄，掌握单一路况下的驾驶技能。

在交规知识学习环节，学员将学习各种交通信号标志和交通规则，并通过考试筛选合格学员，以确保驾驶员了解各种车辆之间的行驶规则，掌握道路行驶规范。

模拟驾驶环节是实行"先模拟，后实战"的环节，学员在此环节承担的是模拟操作，模拟完成各种突发事件的操作应对，如遇紧急停车、紧急换道等突发情况，通过设计的模拟器进行仿真操作让初学者更能掌握会车、超车等技能操作。

实际驾驶环节，则是实战环节，在路面上让学员真正体验驾驶汽车时需要面对各种情况，如坡路、弯路、停车、放行等情况并掌握合理的道路行驶规范，正确应对复杂的行驶情况。

随着普车教学计划的开展，越来越多的新手驾驶者能够在此获得全方面的驾驶技能培训和实践机会，从而提升其驾驶技能水平，保障其安全行驶。在未来，普车教学计划还将不断创新和完善课程体系，为学员提供更科学、更严格、更高效的驾驶学习机会，让更多驾车人士成为一名安全驾驶员，享受安全、健康和快乐的驾车生活。

普车教学计划(篇10)

普车教学计划——驾驶教育的革新与未来

随着汽车普及和社会经济的不断发展，驾驶也成为了一项越来越重要、普遍的技能。然而，在学车过程中，不少人会遇到诸如学习过于机械、无法应对实际路况、考试通过率低等问题。面对这些问题，近年来一些地方的驾校纷纷实施“普车教学计划”，旨在革新传统的驾驶教育方式，为学员提供更为科学、个性化的教育环节，以提高学员的驾驶技能及驾照考试的通过率。本文探讨普车教学计划的相关主题。

一、普车教学计划的背景及内涵

1.背景

普车教学计划是针对传统学车存在的问题和学员需求，为提高学员驾驶技能和驾照考试通过率而设计制定的教学计划。

普车教学计划的背景除了来自社会各界对机械教育的不断改进和驾车事故的频发，更有赖于近年来人们对学习方式的变更和个性化需求的增强。普车教学计划不仅要对学员的驾驶基本技能进行系统的讲授和培训，更注重驾驶行为塑造，渴望培养出健康、文明、安全和自主的驾驶习惯。在这样一个变化多样、洗涤精神的时代，如何让学员持续保持热情、克服技术难关、避免枯燥呢？这是普车教学计划涉及的另一个背景。

2.内涵

普车教学计划的核心就是以实践为基础，以科技为手段，以优质服务为支持。它不仅是传授驾驶技能，更是为学员塑造健康文明的驾驶行为而服务。普车教学计划在注重学员基本技能，如汽车构造、安全驾驶知识等方面，也更强调特别驾驶技能，如远距离夜间夏季行车技巧等。此外，普车教学计划通过互动式授课、模拟训练等真实场景，让学员掌握驾驶经验，逐步提升驾驶能力。

二、普车教学计划的实施

普车教学计划是如何实施的？不同地区、不同驾校的实施方式略有不同，这里以某驾校的教学计划为例，介绍普车教学计划的具体实施。

1. 预科阶段

在该驾校中，预科阶段即是初学者必须经过的环节。这个阶段没有设置考试，而是一种简单的自我检验。与传统的驾校课程不同，这个阶段先讲解汽车基础知识，了解自己的购车需求，以及通俗易懂的理论基础介绍，采取小组的形式，轮流担任组长，按照考试要求让每个人进行方位、距离的估算、注视远、近明树、警示型标志、引导型标志的认识。在这个阶段，驾校没有具体讲解路标、信号灯的意义，而是通过让学员自己思考、比较、实验，慢慢形成一个自己的认知及架构模型。

2.科目一阶段

这个阶段讲解摄像头的安装、赔偿制度的解释、驾驶机械性能、优化由各种车辆慢速行驶活动组成的动态障碍队伍的方法、警告标志和路标的认识等。

3.科目二阶段

该驾校在科目二的阶段安排了两个单元来加强学员的特殊技能培训，一个是倒车入库，一个是曲线行驶技巧。这里，教练采取的是先理论，再示范的方法让学员学习，并在模拟训练中使用光电信号测速设备，实时监控并预警模拟考的速度，直到该科目全部通过为止。

4.科目三阶段

此阶段是为了考试前的冲刺而设置的。批量式的教学，不同的教练各复习点负责科目三的不同章节。在复习的时候，选择学员在科目二都较为困难的倒车入库进行焕发训练。在这个阶段，驾校会更多地关注学员的行驶技能和行车素养，直到学员通过考试。

三、普车教学计划的优势和未来发展趋势

1. 优势

（1）学员体验好：传统驾校模式中学员大部份时间都花在听理论课上，学习为考试服务。而普车教学计划强调以实践为基础，让学员在互动中体验到了驾驶技能的乐趣，使学员更为主动地投入到驾驶学习中来。

（2）科技与服务融合：普车教学计划利用了科技手段支持，包括全景录像技术、实景演习、模拟场景训练，跑题演练等，让学员体验到了互动式的渐进式培训，弥补了传统教学的知识单一和难以满足个性化需求的缺陷。

（3）交通安全与文明：普车教学计划充分考虑行车安全，并专门提供相关教学内容，使学员在驾驶技能的同时，也拥有了安全的道德判断等能力，关注交通安全和道路文明，影响学员的行为习惯。

2. 未来发展趋势

（1）普车教学计划的开展可持续发展，如培养专项驾驶技能、提供电动车驾驶技巧等。

（2）普车教学计划的实施可以进行“一日体验”式、沉浸式等训练模式，更适应年轻人的学习需求和学习方式。

（3）普车教学计划也可对人机交互、虚拟驾校等模式进行尝试和改进，提高驾驶教育的便利和可用性。

四、结论

总之，普车教学计划是一种更科学、更有效、更实用的驾驶教育方式。它创新传统驾校课程内容和教学方式，重视特殊驾驶技能的培养和考核，为学员提供更个性化、互动式、科技化的服务内容。在未来的发展中，普车教学计划还可以进一步拓展课程内容和教学模式，提高教育质量和服务水平，满足更年轻、个性化、多元化的学习需求。

普车教学计划(篇11)

普车教学计划是指针对驾驶普通汽车的学员制定的教学计划，它是普及交通安全、提高驾驶技能的重要举措。该计划旨在为学员提供全面、系统、科学、规范的驾驶教学，帮助学员掌握驾驶技巧，提高驾驶素质，从而为建设交通安全示范城市、提升社会文明程度创造了必要条件。

普车教学计划的实施对完善交通安全管理体系有着重要的作用。首先，该计划有助于提高驾驶员驾驶技能和安全意识。相信大家都不会忘记那些令人痛心的交通事故。这些事故往往都是由于驾驶员驾驶技能欠缺、安全意识淡漠所引起的。如果驾驶员能够通过普车教学计划的学习来掌握更加安全、高效的驾驶技能，并且在驾驶过程中更加注重安全，那么就能够在一定程度上减少交通事故的发生，保障广大市民的生命财产安全。

其次，普车教学计划可以提高驾驶员文明素质。作为一个文明城市，我们每一个人都应该具备高尚的道德情操和文明素质。在驾驶过程中可以体现一个人的文明程度。驾驶员如果能够在开车时遵守交通规则，文明用车，那么也许能够感染到其他驾驶员，从而带动整个城市文明风尚的形成。

最后，普车教学计划还有助于提升整个城市的形象。一个城市的发展与文明程度息息相关。我们每一个人都是这个城市的形象代表，我们的言行举止也直接影响着这个城市的评价。如果一个城市的驾驶员都能够遵守交通规则，文明用车，那么整个城市的形象也就得到了提升。

总之，普车教学计划的实行是一个需要全社会共同参与的过程。我们每一个人都应该经常参加相关培训、完善知识技能，从而使人人都成为“安全文明驾驶员”，为我们的城市交通安全保驾护航，同时也丰富了我们的文明内涵，促进了社会和谐发展。

普车教学计划(篇12)

普车教学计划：培养安全驾驶意识，提高车辆维护技能

随着社会的不断发展和人们生活水平的不断提高，私家车的数量急剧增加，而且很多人把驾车看作一种消遣娱乐的方式，而非一种交通工具。因此，客观上出现了很多的交通事故，有的严重到危及人命。这种情况的发生，除了驾驶员本身的因素之外，也与驾车教育体系不够完善有关。于是，“普车教学计划”应运而生。

普车教学计划，旨在培养人们安全驾驶意识，提高车辆维护技能，从源头上减少交通事故的发生。该计划主要包括以下方面：

一、安全驾驶知识的普及。许多人在驾驶私家车时对于一些基本的安全知识都不甚了解，比如绑紧安全带、观察后视镜等规则，这些规则背后都有科学的道理。通过课程的普及，加强人们对于安全驾驶知识的掌握，让他们养成从小事做起、生活化的安全习惯。

二、模拟驾驶实践。通过虚拟的驾驶练习来帮助学员获得真正的驾驶技能。这种虚拟模拟有很强的真实感，可以在一个安全的环境下，让学员体验到各种不同的驾驶场景。在模拟练习中，学员可以尽情地练习驾驶技能，达到熟练掌握技能的目的。

三、提高维护能力。未经维修保养的车辆在驾驶中很容易出现问题，甚至危及车辆及人员安全。因此，在普车教学计划中，针对车辆维护方面，我们特别引入维修保养课程，检查车辆是否合格。学员不仅能了解更多关于车辆的知识，同时还能掌握维护技能，确保车辆平稳、安全的行驶。

在整个“普车教学计划”中，我们坚持安全驾驶的核心理念，重点落在了实际情况中最容易出现问题的方面，比如安全意识、驾驶技能、车辆维护等，不仅让学员获得全方位的知识，而且能够从实践的角度，真实掌握驾驶技能和车辆维护技能，提高整体的交通安全质量。

普车教学计划(篇13)

普车教学计划：让学车不再成为负担

随着私家车的普及，拥有驾照成为了越来越多人的梦想。然而，对于许多人来说，学车却是一件费钱、费时间、费力的事情。近年来，各种驾校纷纷推出普车教学计划，以便更好地服务学员。本文将针对普车教学计划这一主题，探讨它的优点和改进之处。【www.zFw152.coM 趣祝福】

一、普车教学计划的优点

1. 课程丰富

普车教学计划不仅包括了基本的理论学习和模拟学习，还为学员提供了丰富的实践机会，如夜间驾驶、高速驾驶、越野驾驶、环岛驾驶等等。此外，还加强了交通安全知识、疲劳驾驶知识等方面的教学，帮助学员更好地适应日常驾驶环境。

2. 个性化服务

普车教学计划顾及学员的个性化需求，为每个学员量身定制学习计划，做到因材施教，让学员更好地掌握各项技能。同时，教练也会及时发现学员的问题，进行针对性的指导和调整。如此一来，学员的学车体验大幅提升。

3. 教学质量提升

普车教学计划要求教练员必须通过严格的考核和培训，并且要定期接受进修和提高。这些措施有效地提高了教学质量，使得学员能够更快、更好地掌握各项技能。同时，学员也可以根据自身的学习进度和能力来调整学习计划，提高了学习的效率。

二、普车教学计划存在的问题和改进之处

1. 价格问题

虽然普车教学计划拥有更为丰富的教育资源和更为贴心的服务，但其收费一般较高，使得部分学员望而却步。因此，在后期的改进中，应加强与社会合作，争取政府和企业的支持，为学员提供更多优惠政策和资金补贴。

2. 教学资料和设备问题

有些普车教学计划在教学资料和设备方面并不太完善，需要加强投入，提高培训的质量。教学资料可以加强交通法规、安全监管等方面的内容，教学设备则可以引进更为先进、更为实用的驾驶模拟器和计时器等设备，使得学员更好地掌握驾驶技巧。

3. 师资力量问题

普车教学计划需要拥有一支经验丰富、教学水平高的师资队伍，这需要驾校提供足够的薪酬保障和员工福利政策。同时，在员工培训和考核方面也需要做到科学、规范，并为骨干教练提供竞聘晋升的机会，保证教学质量的稳步提升。

总之，普车教学计划在为学员提供更为优质、更为个性化的教学服务方面取得了不错的成绩，但仍存在着一些问题和改进之处。随着社会的不断进步和发展，我们相信普车教学计划一定会越来越完善，为更多的学员提供更好的服务，让学车更加便捷和愉快。

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普车教学计划推荐七篇

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普车教学计划【篇1】

普车教学计划——让驾驶更安全更普及

随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的人开始拥有自己的汽车。然而，由于缺乏专业的驾驶知识和技能，很多人在驾驶过程中容易发生交通事故，给自身和他人带来巨大的安全隐患。因此，制定一项合理有效的普车教学计划，对于提高人们的驾驶技能、降低交通事故发生率、促进道路交通安全具有十分重要的意义。

一、普车教学计划的意义

1、提高驾驶员技能

随着社会的发展和经济快速增长，车辆数量快速增加，交通压力越来越大。普车教学计划的实施可以让驾驶员具备更全面的驾驶技能，能够掌握各种驾驶技巧，更好地适应复杂的道路环境和不同的天气条件，提高驾驶安全系数。

2、降低交通事故发生率

事故源于误区，对于大多数交通事故，都是由于驾驶员的不理性行为和技巧不够娴熟引起的。普车教学计划的实施，可以通过系统化和标准化的学习过程，帮助驾驶员树立正确的交通安全观念和道德观念，养成科学合理的驾驶习惯，有效的降低交通事故的发生率。

3、促进道路交通安全

道路交通安全是社会稳定的重要组成部分，普车教学计划的实施，可以帮助驾驶员更好地遵守交通规则，避免违法行为，以文明、礼让、安全、便捷的驾驶理念行驶在道路上，为道路交通安全的保障做出贡献。

二、普车教学计划内容

1、科学的课程设置

普车教学计划的内容应该包含足够的科学教学内容，涉及交通安全知识、交通法律法规、驾驶技巧、心理素质等方面，要符合现代化教育要求和技术更新迭代的趋势。

2、专业的教学人员

教学人员是普车教学计划的重要组成部分，教师的教学质量和态度会直接影响到学生的学习效果，构建一支专业的师资队伍是积极推进普车教学计划实施的重要保障。

3、强化实践教学

实践教学是普车教学计划中不可或缺的重要环节，可以帮助学生更好地实践出交通安全知识和驾驶技巧，加强对实际驾驶操作的认识和理解，增强学生对驾驶技能的掌握，更好地适应复杂的道路环境。

三、普车教学计划的实施

1、政府引领，多方参与

普车教学计划的实施需要政府的引领和多方参与。政府应该制定相关规范标准，加强对教学机构和教学人员的管理，明确教学质量和目标，落实和补充相关法律和法规。

2、多方合作，资源共享

各方面应该形成合作共赢的局面，充分利用各种资源和优势，采取多种形式，共同推进普车教学计划的实施，形成利益共享的良好局面。

3、关注后续效果，改进策略

普车教学计划需关注后续效果，不断优化策略和方式方法，持续推进普车教学的实施，为道路交通安全的保障和人民幸福生活的实现做出积极贡献。

总之，普车教学计划是提高道路交通安全的有效措施之一，通过合理有效的教育培训，全民普及驾驶知识和技能，提高驾驶的安全系数，促进道路交通的安全繁荣，为人民构建和谐幸福社会做出应有的贡献。

普车教学计划【篇2】

普车教学计划：培养安全驾驶意识，提高车辆维护技能

随着社会的不断发展和人们生活水平的不断提高，私家车的数量急剧增加，而且很多人把驾车看作一种消遣娱乐的方式，而非一种交通工具。因此，客观上出现了很多的交通事故，有的严重到危及人命。这种情况的发生，除了驾驶员本身的因素之外，也与驾车教育体系不够完善有关。于是，“普车教学计划”应运而生。

普车教学计划，旨在培养人们安全驾驶意识，提高车辆维护技能，从源头上减少交通事故的发生。该计划主要包括以下方面：

一、安全驾驶知识的普及。许多人在驾驶私家车时对于一些基本的安全知识都不甚了解，比如绑紧安全带、观察后视镜等规则，这些规则背后都有科学的道理。通过课程的普及，加强人们对于安全驾驶知识的掌握，让他们养成从小事做起、生活化的安全习惯。

二、模拟驾驶实践。通过虚拟的驾驶练习来帮助学员获得真正的驾驶技能。这种虚拟模拟有很强的真实感，可以在一个安全的环境下，让学员体验到各种不同的驾驶场景。在模拟练习中，学员可以尽情地练习驾驶技能，达到熟练掌握技能的目的。

三、提高维护能力。未经维修保养的车辆在驾驶中很容易出现问题，甚至危及车辆及人员安全。因此，在普车教学计划中，针对车辆维护方面，我们特别引入维修保养课程，检查车辆是否合格。学员不仅能了解更多关于车辆的知识，同时还能掌握维护技能，确保车辆平稳、安全的行驶。

在整个“普车教学计划”中，我们坚持安全驾驶的核心理念，重点落在了实际情况中最容易出现问题的方面，比如安全意识、驾驶技能、车辆维护等，不仅让学员获得全方位的知识，而且能够从实践的角度，真实掌握驾驶技能和车辆维护技能，提高整体的交通安全质量。

普车教学计划【篇3】

“普车教学计划”——缩小城乡驾驶知识差距的重要措施

随着我国城市化进程加快，越来越多的城市人口拥有了汽车，汽车的数量增加快速。而农村地区和小城镇的交通基础设施相对薄弱，汽车数量逐渐增多却由于司机的交通安全意识和驾驶技能不足，交通事故的发生率呈现上升趋势，特别是在农村地区。然而，此时，我们需要加强城乡交通的统一和教师的普车教学计划，使驾驶技能得到进一步提高，车辆驾驶人员的观念和交通安全意识得到加强，从而更好地维护全国交通安全，缩小城乡驾驶知识差距。本文将就“普车教学计划”的有关问题进行深入分析，探讨其对提高交通安全问题的建议和措施。

一、“普车教学计划”是什么？

“普车教学计划”指的是国家主席习近平提出的一项提高驾驶技能和交通安全意识的教育计划。该计划将着重解决城乡交通安全问题，针对城乡的司机群体，深入推进基础知识教学、安全意识养成等相关问题。此外，普车教学计划还将针对各个年龄层的司机，采用不同的教育方法和教育内容，国家将加强和发展不同年龄层的驾驶培训，努力将全国的驾驶技能和交通安全意识提升到一个更高的层次。

二、“普车教学计划”的必要性分析

在当前城乡交通状况下，各种交通事故频发不断，很大程度上与驾驶员的素质和交通安全意识不够有关。此外，由于缺乏正确的基础知识和技能，一些驾驶员的行为也给其他驾驶员带来了严重的安全隐患。因此，进行“普车教学计划”是极为重要的：

1. 缩小城乡交通知识差距。由于城乡区别及交通道路条件的差异，很多农村地区的驾驶员并不具备完全的驾驶技能和安全意识。进行普车教学计划，将会让更多的农村地区司机了解基础知识，提高驾驶技能和安全意识，从而缩小城乡交通知识差距。

2. 加强交通安全意识。闯红灯，不系安全带，酒后驾车等行为在很多地方普遍存在。加强交通安全意识教育，将有助于减少交通事故的发生，为全国交通安全和人民生命财产安全作出一份积极的贡献。

3. 提高交通安全管理效果。加强对驾驶人的培训，提高驾驶技能和交通安全意识，也将使交通管理效果进一步得到提高。驾驶员合规意识增强，违规行为和违规行为就会减少，从而提高城乡的交通管理效果。

三、方案的实施方式

1. 推进普车课程。国家可以发放备课课件和课程设计大纲，或出版教材，以使学生和教师得以有计划、系统地学习驾驶技能和交通安全意识。

2. 加强安全文化建设。增强交通安全文化理念，发动社会力量，对公众进行交通安全教育，并普及“人民安全共享、人人享受安全”的理念。

3. 建设交通安全教育基地。国家可依托交通科学研究院和相关大型交通公司设立跨地区、协作式的交通安全教育基地。以“实践=感受=”的方式促进学生全面了解交通安全技能和文化知识。

4. 建立阳光向上的司机在线教育平台。这一平台可包括远程教育、视频直播、在线讨论、交通安全知识竞猜等交互式学习，从而形成一个权威的、多样化的交通安全教育平台。

综上所述，“普车教学计划”是提升全国交通安全意识和驾驶技能的重要措施，增强了城乡交通管理和交通基础设施的发展，使司机得到全面提升。当然，这个计划有待进一步完善细节和实施方案，目的是为了协同全国力量，助推交通安全的进一步发展，使全国的交通基础设施不断提升。

普车教学计划【篇4】

“普车教学计划”的实施对于提升驾驶员的安全意识、驾驶技能，降低车辆交通事故率，具有重要意义。本文将从以下几个方面探讨这一计划的相关主题：

一、计划的实施背景及意义

近年来，我国交通事故频发，无论是人员伤亡还是财产损失，都给人们生命和财产安全带来严重威胁。在这样的背景下，计划的实施显得尤为重要。具体而言，实施计划可以：

1. 提高驾驶员的安全意识和责任感，使其更加注重行车安全，对车辆维护、环保等方面也有更高的要求，减少不文明驾驶行为。

2. 提高驾驶技能和综合素质，促进交通安全，降低车辆使用成本，增加行车的便利性。

3. 降低交通事故率和次生事故率，减少新形势下的交通隐患，保障人身安全，促进社会和谐稳定。

此外，普车教学计划还可以推动汽车服务质量的提升，提高交通管理部门的执行力和安全管理水平等。

二、计划的实施内容和构成要素

普车教学计划的实施主要包括以下内容：

1. 驾驶理论基础：广泛宣传交通法规和运用技巧，强化安全意识、文明意识和环保意识。

2. 驾驶教育培训：分阶段、分类别，以省、市、区为单位，针对车型性质、用户群体、海拔高度、气候特点等因素制定培训方案，进行统一培训以及个性化教学，确保培训质量；

3. 考试认证体系：实行以学为基础、以考为主导的考核原则，将考试方式分为理论、操作 and 综合三部分，高效引导驾驶员掌握车辆管理和维护知识，使其具有必备的驾驶技能和能力；

4. 数据追踪和安全监督：开展全面、精准、实时的数据追踪和安全监督，建立数据共享机制，采用信息化手段对驾驶员行为和司机守法行为进行预警和管理。

三、计划的实施与运行

普车教学计划的实施与运行，需要政府、企业和社会三者共同配合。这包括:

1、政企相互沟通，建立管理模式，在政府的指导下，由企业培训机构负责具体的考试和教育，以提高社会公众的驾驶技能和安全观念。

2、加强公共设施建设、信息技术应用，提高教学内容的效率和舒适度，消除传统教学中的繁琐手续，提升培训质量，构建一个适应新时代科技发展的公共服务体系。

3、建立严格的监管机制，监督培训机构的质量和产品质量；同时，在教学和考核过程中，视情况采取实地视察、监督检查等措施，防止空洞、虚假培训和证书。

4、社会组织、行业协会、公众群众积极参与，从群众的需求、特点和人口构成等方面反馈计划，并参与相关评价和宣传工作。

四、计划的成效和未来展望

计划的实施取得的成效显著。不但促进了汽车行业的发展，而且无形中也提高社会公众的驾驶技能，降低了车辆交通事故率，保障了人身和财产安全。

对于未来，我们需要不断总结经验，逐步完善计划的内容和实施细则，逐步增加处理机制和安全培训的参与度，同时还要不断地提高培训机构的专业性和安全管理能力，压实重要人员安全管理属地化和职责定位，以更好地保障行车安全。同时，在公共教育宣传和技术创新上下更大力气，创造更好的社会环境和发展机遇。

普车教学计划【篇5】

普车教学计划——打造安全驾驶环境

在当今社会，汽车已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。然而，频频发生的交通事故却令人深感忧虑。作为驾驶员和车主，我们应该怎样做才能确保自己和他人的安全呢？普车教学计划就能够帮我们解决这一问题。

普车教学计划是一种面向广大驾驶员和车主的教育培训计划。它们能够提供全方位的驾驶技能培训、道路交通法规培训和安全驾驶意识教育等服务。参加普车教学计划的驾驶员和车主不仅能够大大提高自身驾驶技能，还能够学习到怎样预防交通事故、避免违法行为，从而实现安全驾驶。

首先，普车教学计划通过提供一系列驾驶技能培训项目，帮助参加者掌握各种驾驶技巧，丰富他们的驾驶经验。这些培训项目包括如何正确的驾驶车辆、怎样在不同的路况下行驶、如何应对突发状况等。同时，普车教学计划还提供模拟驾驶和实地驾驶等培训形式，使参加者能够在真实的场景中学习驾驶技能。通过这些培训项目，参加者能够更加熟练而自信地驾驶车辆，不仅保护自己，也为车上乘客和行人提供安全保障。

其次，普车教学计划还通过开设道路交通法规培训课程，帮助参加者了解路上的交通规则和法律法规，避免违反交通规则和违法行驶行为。参加者将会学到什么是交通标志、交通信号灯和交通警察的手势信号以及如何正确使用这些设施。在掌握好这些基本知识的基础上，参加者还将学习到各种交通违法行为的处理方式以及避免违法行为的方法。这将有助于参加者合法合规地行驶车辆，减少交通事故的发生。

最后，参加普车教学计划还能够提高驾驶者的安全驾驶意识，以减少交通事故的发生。普车教学计划通过讲解交通事故的成因、加强参加者的安全意识、提高他们对危险驾驶行为的警觉性和对被动安全措施的需求，使参加者更加注重安全驾驶。在这个教育培训计划的帮助下，驾驶员和车主们将会对道路情况的变化更加敏感，对危险因素的识别能力更强，对安全驾驶的意识和责任感更加强烈。这将极大地提高驾驶者对自身和他人安全的保护意识，避免交通事故的发生。

总之，“普车教学计划”是一项非常重要的公共安全活动，其目的是为广大驾驶员和车主提供全方位、专业化的驾驶教育和培训服务，从而减少交通事故的发生。我们相信，在日后，“普车教学计划”将更加普及，并发挥更大的作用。让人们的出行更为安全、稳定和舒适。

普车教学计划【篇6】

普车教学计划：助力安全驾驶，推进交通文明建设

交通是现代社会运转的重要组成部分，同时也是人们日常生活中不可或缺的部分。但交通事故频发，给人们的生命财产安全带来极大的威胁。为了推进交通文明建设，提高广大驾驶人的安全驾驶意识和实际操作能力，普车教学计划应运而生。

普车教学计划是一项完善的交通安全教育体系，旨在通过全面、系统、科学的教学方式培养驾驶人的交通安全知识和安全驾驶技能，让驾驶人真正成为文明交通的守护者和推动者。具体来说，普车教学计划包括以下几方面内容：

一、交通安全知识教育。在驾驶人办理驾驶证前，要进行交通安全知识考试，通过考试后方可获得驾驶证。通过考试可以检验驾驶人是否了解交通规则、交通标志和信号、交通安全法律、常见交通事故的成因等相关知识。这是提高驾驶人安全驾驶意识的重要途径。

二、安全驾驶技能训练。安全、文明驾驶是保障交通安全的基础。普车教学计划将会采用科学、系统的教学方法，对驾驶人的安全驾驶技能进行系统训练。包括座椅、方向盘、离合器、刹车丝毫不能含糊，而且在实际道路驾驶中更需要学员具备一套科学、规范的驾驶技巧。因此，一定数量的实践驾驶课程也是不可缺少的。通过实践训练，驾驶人可以更好地了解和掌握各种交通情况下的安全驾驶技巧，真正做到心中有数、得心应手。

三、安全驾驶意识培养。安全驾驶的前提是自觉遵守交通规则、文明驾驶。因此，普车教学计划要引导学员养成受法律约束和遵循交通规则的意识，树立安全先行的思想，强化自我保护意识和社会责任感。教育学员在驾驶过程中保持安全距离、素质优良、对车辆进行日常维护维护等，最终培养出实现安全驾驶的自我意识和自我约束。

四、科技普化。社会在不断发展和进步，汽车科技也在不断更新。普车教学计划也需要与时俱进，让驾驶者获得最新的科技信息和产业知识，使驾驶人始终处于一个能够适应新科技的状态，不断提升开车体验和身份认同度。

普车教学计划的实施，将全面推动交通文明建设，有助于减少交通事故，保障人民群众生命财产安全，推动交通发展和现代化建设。同时，它也是普及交通安全知识和安全驾驶技能的有效途径，可以为广大驾驶人提供更加安全、文明、便捷的交通环境和出行方式。让我们共同加强安全教育、涵养文明素养，提高交通安全意识，共建交通文明社会！

普车教学计划【篇7】

普车教学计划：开启新手驾驶之路

随着社会的不断发展和进步，汽车成为了现代人生活的必需品之一。然而，对于初学驾驶的新手来说，驾驶汽车也是一项技能活动，需要通过正规的驾驶训练和实践才能获得驾驶技能，保障驾驶安全。在此背景下，普车教学计划应运而生，旨在为初学驾驶者提供全面的驾驶学习和实践机会，为其开启安全、有序的驾驶之路。

普车教学计划是一项关注初学驾驶者安全的计划，旨在培养学员的驾驶技能、规范道路行为，让其成为一名安全合格的驾驶员。该计划主要由驾驶技能培训、交规知识学习、模拟驾驶和实际驾驶环节组成，为学员提供了一站式的学习机会。

在驾驶技能培训中，学员将通过专业驾驶教练的指导进行车辆操作、变速、灵活驾驶、急刹车、漂移、绕桩等技能培训，确保初学者能够熟练操作手柄，掌握单一路况下的驾驶技能。

在交规知识学习环节，学员将学习各种交通信号标志和交通规则，并通过考试筛选合格学员，以确保驾驶员了解各种车辆之间的行驶规则，掌握道路行驶规范。

模拟驾驶环节是实行"先模拟，后实战"的环节，学员在此环节承担的是模拟操作，模拟完成各种突发事件的操作应对，如遇紧急停车、紧急换道等突发情况，通过设计的模拟器进行仿真操作让初学者更能掌握会车、超车等技能操作。

实际驾驶环节，则是实战环节，在路面上让学员真正体验驾驶汽车时需要面对各种情况，如坡路、弯路、停车、放行等情况并掌握合理的道路行驶规范，正确应对复杂的行驶情况。

随着普车教学计划的开展，越来越多的新手驾驶者能够在此获得全方面的驾驶技能培训和实践机会，从而提升其驾驶技能水平，保障其安全行驶。在未来，普车教学计划还将不断创新和完善课程体系，为学员提供更科学、更严格、更高效的驾驶学习机会，让更多驾车人士成为一名安全驾驶员，享受安全、健康和快乐的驾车生活。

幼新学期教学计划必备13篇

在写自己的学科教学计划时要注意哪些方面呢？转眼假期生活过去了，新学期要开学了，一份好的教学计划，让我们新一年的教学工作利用率更高效，推荐一篇网络文章讲述的是“幼新学期教学计划”希望各位喜欢，希望这篇文章可以给您提供一些有用的参考！

幼新学期教学计划 篇1

教材分析及教学目标

这本教材包括了位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角和数学实践活动等内容。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法和百分数三个单元。学生需要掌握分数四则运算的能力，以及解决与分数相关的实际问题的能力。百分数在生活中广泛应用，学生需要理解百分数的意义，并掌握计算百分数的方法，解决简单的百分数问题。

在空间与图形方面，教材安排了位置和圆两个单元。学生需要学会用数对表示位置，并通过探索和学习圆的特征，初步认识曲线图形的基本方法，促进空间观念的发展。

在统计方面，教材安排了扇形统计图。在学习条形统计图和折线统计图的基础上，学生需要学会读懂扇形统计图，理解其特点，进一步发展统计观念。

教材还安排了数学解决问题的内容，结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的问题。此外，教材还安排了数学广角的内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题的多样性和运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，培养学生解决问题的能力。教材还设置了两个数学综合应用的`实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，培养学生的数学应用意识和实践能力。

学情分析

本班共有57名学生，大部分学生学习态度端正，有良好的学习习惯，空间观念较强，能积极思考并主动创造性地学习。少部分学生学习态度散漫，不愿积极思考，学习习惯有待培养，空间观念不够强。根据上学年的统测情况，学生之间存在明显的差异，后进生的表现相对较差。针对这些情况，本学年将重点抓好基础知识的教学，并加强后进生的辅导和优等生的指导，全面提高班级的合格率和优秀率。

教学措施

为了激发学生的学习兴趣，教师创设愉悦的教学情境。教师提倡多样化的学习方法，关注学生的个人体验。课堂训练形式也要多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。教师还要加强基础知识的教学，确保学生能够掌握这些基础知识。学生需要预习教材，提出知识重点和疑问，并通过查阅资料找出解决问题的方法。

教师应充当课堂教学的指导者，以学生自主学习为主导，倡导探究式和体验式的学习方法，培养学生的动手操作和发散思维能力。小组讨论也是一种重要的学习方式，学生在讨论中互相启发，共同解决问题，体验学习数学的快乐。教师还要培养学生对数学的兴趣和自信心，提高每位学生的能力。学生应成为学习的主体，掌握学习方法。

教学应与实践活动相结合，根据学生的不同情况进行因材施教，创造符合学生认知规律的教学过程。

培优辅差措施

教师要正确对待学生之间的差异，推动有差异的发展。通过分层目标的设计和实施，满足不同学生的学习需求，全面提高班级整体水平。每周进行一次“星级挑战”，让学有余力的学生提高自己的思维水平。对于学习困难的学生，教师要耐心细致地帮助，督促他们完成作业，并适当降低作业要求。此外，教师还要鼓励学生在家庭的支持下进行自我发展，找到自己的长处。

减负提质措施

教师要认真备课，与同年级的老师交换听课，提高自己的课堂驾驭能力。教师要转变教学观念，采用激励性、自主性和创造性的教学策略，注重问题解决的过程，培养学生的探索和发现能力。在课堂上开展小组合作学习，减少学生的心理压力，培养学生的创新意识和实践能力。教师还要注重开放式教学，培养学生根据实际情境选择适当方法解决问题的意识。练习的安排也应体现层次性，对不同的学生有不同的要求和指导。

教师还要加强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，培养学生对数学的热爱和实际运用能力。同时，教师要引导家长遵循教育规律和学生身心发展的规律，培养学生正确对待学习和生活的态度，勇敢面对困难，做学习和生活的强者。

幼新学期教学计划 篇2

新的学期又开始了，今天开始正式上课。23日上午全校教职工会议，下午备课组集体备课，商量了一学期的教学计划。

这学期的课程内容安排作了较大的调整，一方面是觉得这样的安排更贴近学生的思维过程，与科学发展的过程更相近；另一方面也是向新课程过渡，先趟一下水。从教师的角度来说，这样的安排需要我们付出更多的劳动，无论是教材的处理还是学生用资料都需要重新准备；对于学生来说也可能面临着困难，三本书被打乱了，每本书的章节也被打乱了。但我们相信，我们的付出会有回报。希望同学们与我们一起努力。

根据计划，三本书中，将留下《生物工程》以及《生物与环境》两部分的内容到高三。但在计划中没有安排月考，如果继续执行月考的话，那么《微生物》也将留到高三。

时间

课时内容

第1周

（2.25—29）

第3节人体的稳态

第1课时：一、内环境与ph稳态

第2课时：二、水、盐平衡调节

第3课时：三、血糖平衡与调节（1）

第2周

（3.3—3.7）

第2课时：四、体温调节

第3课时：四、免疫（1）

第3周

（3.10—14）

第2课时：四、免疫（3）

第4节植物Ji素调节

第3课时：第4节植物Ji素调节（1）

第4周

单元生命的延续

第2课时：第1节生殖的类型

第3课时：第2节植物的个体发育

第5周

（3.24—28）

第1课时：第3节动物的个体发育

第2章孟德尔遗传定律

第2课时：第1节分离定律（1）

第6周

（3.31—4.4）

第1课时：第1节分离定律(3)

第2课时：自由组合定律（1）

第3课时：自由组合定律（2）

第7周

（4.7—11）

第3章遗传的细胞学基础

第1课时：第1节减数分裂与受精作用（1）

第3课时：第1节减数分裂与受精作用（3）

第8周

（4.14—18）

第2课时：第2节减数分裂过程中基因的行为变化（2）

第3课时：第3节细胞质遗传

第9周

第1课时：第4节遗传定律的应用(1)

第2课时：第4节遗传定律的应用（2）

第3课时：机动

第10周

（4.28—5.2）

期中考试

第11周

（5.5—5.9）

第1课时：期中试卷分析(1)

第2课时：期中试卷分析（2）

第4章遗传的分子学基础

第3课时：第1节dna是主要的遗传物质(1)

第12周

（5.12—16）

第2课时：实验

第3课时：第2节dna的结构和复制（1）

第13周

第2课时：第3节基因与基因的结构（1）

第3课时：第3节基因与基因的结构（2）

第14周

（5.26—5.30）

第1课时：第4节基因对性状的控制(1)

第2课时：第4节基因对性状的控制(2)

第3课时：第4节基因对性状的控制(3)

第15周

（6.2—6）

第5章生物的变异

第1课时：第1节基因突变与基因重组(1)

第3课时：第2节染色体变异

第16周

（6.9—13）

第1课时：第3节变异与育种

第2课时：第4节变异与优生

第6章生物的进化

第3课时：第1节自然选择学说

第17周

单元微生物

第2课时：第1节微生物的类群

第3课时：第2节微生物的营养、代谢与生长（1）

第18周

（6.23—27）

第2课时：第2节微生物的营养、代谢与生长（3）

第3课时：第2节微生物的营养、代谢与生长（4）

第19周

（6.30—7.4）

复习考试

第20周

（7.7—11）

复习考试

幼新学期教学计划 篇3

时间总是在不经意间悄然流逝，很快又是新的一学期伊始。经过上学期完成了老园搬迁入新园的工作后，本学期，我园将要迎来创建省优质园最重要的一个阶段，虽然辛苦是在所难免，但每每看到孩子们天真无邪笑脸时，一切付出都将是值得的。在新的学期当然要有新的气象，只有缜密的计划，才能带来园所教学的有序进行，园所水平的持续发展。

一、指导思想：

本学期坚持科学发展观，以《纲要》和《指南》为工作准则。根据区教育局的精神指示，把握好创建省优质园的关键期，在实践中思考，在思考中探索，加大师资培训力度，优化幼儿一日活动，提高幼儿园保教质量，加强教科研力度，全面推进幼儿素质教育。

二、本学期主要保教目标：

落实新的保教常规制度，注重考核的量化；规范一日保教活动，坚持保教并重；围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性；密切家园联系，共育幼儿；加大对外宣传力度；提高教师综合能力，培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性的发展，稳定教师队伍。

三、本学期保教工作重点：

（一）抓好创建省优质园的契机，规范幼儿园的保教管理，落实各类保教制度，并做好每月的量化考核。对照省优质园考核的具体要求，逐条比对我园的'保教工作，力争做细、做实，争取在这次创建过程中，幼儿园的整体水平得到专家组的好评。

（二）在教师已经学习《纲要》的基础上，全面推开、落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，通过多种培训的方式，做好教师的园本培训。

（三）园内各教研组分工明确，充分发挥教研组主阵地作用，通过每月召开教研组长例会，行政蹲点参与教研活动、交流讨论教研组管理工作中的问题，提高教研组长的管理能力。

（四）做好幼儿园的主题性教研活动，把日常教育教学过程中存在的困惑和不足加以捕捉。可以通过理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高；也可以通过教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围？群策群力，通过丰富多彩的活动方式把园本教研工作落到实处，切实提升教师的教学素养和教学研究水平。

（五）坚持科研并进，围绕园级课题，要求教师把个人专题研究做真做实。要求教师按照课题方案，结合幼儿园教学实际需要，认真开展相关活动，并且及时收集课题开展中的过程性资料。

（六）办好家长学校，开展丰富多彩的家长开放日活动，提高家长育儿水平，密切家园联系，开展好各项家长工作。

（七）不断完善幼儿的发展水平评价体系，将量化的评估细根据《指南》和《纲要》精神进行调整，更加便于教师和家长操作，通过课程评价、日常游戏活动评价、幼儿个案评价等多种途径，结合教师、家长、幼儿等方面的客观评价，真正落实幼儿发展水平评价方案，从而达到提升我园的保教水平。

（八）开辟班级种植园地，老师们带着孩子亲身参与到种植活动中，把种植活动作为日常教学活动中的常规工作，从收集种子，松土、播种到平时的拔草、浇水，让幼儿通过自己的劳动感知植物的生长，体验收获的快乐。

四、具体工作措施：

（1）良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，本学期我们将实行较为完善的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。保教制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节：如幼儿来园活动、幼儿户外体煅、集体教育活动、区角游戏活动等各个常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。这就要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是小、中班的保教人员。

（2）在做好保育的前提下，提高教育能力才能促进幼儿的全面发展。因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。行政人员经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，引导、支持并重，对教学活动，游戏活动等进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。

（3）各班级教师要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求，本班教师要经常沟通交流，注重教育的一致性。要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。

在幼儿发展评价工作开展的过程中，我们不仅局限于教师对孩子的评价，我们还结合家长的资源对孩子进行评价，还尝试开展幼儿同伴之间的评价等，是我园的幼儿发展评价有全面，有科学的突破发展。

幼新学期教学计划 篇4

一、班级学生情况分析

本班学生共40人，每位学生都很天真活泼，他们在学习上是充满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力，学好数学。

对数学的学习需要有一定的生活基础和生活经验的，因此在教学时注重培养他们对生活的密切接触，培养其联系生活，解决问题的能力。

学生对课堂教学常规还有待于尽早进行规范，使学生逐步养成良好的学习习惯。

二、教材分析

本册教材的教学内容有：一、表内乘法(一);二、角的初步认识;三、表内乘法(二);四、测量长度;五、表内除法;六、总复习。

重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。

三、教学目标

1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。

2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。

3、学会能测量长度。

4、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。

5、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。

6、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。

四、教学措施

(一)必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及时向老教师请教;对本节课的教学目标必须清楚，能脱口而出。

(二)要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。

(三)数学要精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣。多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。

(四)做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。

2017年二年级数学新学期教学计划书(三)

一、教学内容：

100以内加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的角度观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角，数学实践活动等。

二、教学目标：

知识点：

1.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。

4.初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

5.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。

6.初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

7.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

8、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

能力点：

1、培养学生用数学解决问题的能力。

2、培养学生探索知识的能力。

3、培养学生的计算能力、估算的意识和能力。

4、让学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流，初步感受数学的思想方法，受到数学思维的训练，培养学生的数学思维能力。

5、初步培养抽象、概括能力。

6、初步培养分析、综合能力。

7、初步培养判断、推理能力。

8、初步培养思维的灵活性、敏捷性等品质。

9、注重体现探索性的学习过程，培养学生的创新意识和能力。

三、教学重点：

1、 掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

四、教学难点：

1、使学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

2、通过实践活动，提高探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

3、发展学生的空间观念。

五、学生情况：

两个班级各有学生56名，经过一年级的努力，多数学生养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业能认真按时完成。大部分学生能够熟练地口算100以内的加减，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化学困生是本学期重点。

幼新学期教学计划 篇5

全班共有学生25人，其中男生13人，女生12人。大多数同学纪律较好，个别同学需特殊关注：郭家君脾气暴躁，与人沟通不利，不善于表达自己的想法，通过今天家访，与家长进行沟通，赢得家长的支持与认同;贾晓旭性格怪癖，需特别关注;贾远洋家庭特殊，与爷爷奶奶生活在一起;贾冬雪生病，身上佩戴仪器，需特别关注。成绩：语文平均分80.48分，优秀13人，不及格3人。

二、教材的基本结构。

本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。

教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。

三、教材的特点。

四年级上册教材的主要特点，与一、二、三年级教材是一脉相承的,结合四年级上册教材的实际，从四个方面加以介绍。

1、加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标，要编好教材，用好教材，都必须明确目标。

在识字、写字方面，新增认识200字，会写200字，累计会认2400字，会写1800字。识字、写字是个日积月累的过程，需要不断复习巩固。四年级上册教材在每组课文后安排了“词语盘点”，就是结合本组所学课文来复习会认、会写的字的一种措施。

在阅读方面，继续重视朗读训练，大部分课文都要求朗读，体现了课程标准在中年段提出的“用普通话正确、流利、有感情地朗读”的目标。同时，加强了默读的训练。课程标准在低年段就提出“学习默读”，中年段要求“初步学会默读”。四年级上册教材对默读作了较具体的安排，希望通过反复实践，使学生逐步达到“初步学会默读”的目标。

从习作来看，三年级是习作的起步阶段。三年级的习作，重在激发兴趣，使学生乐于书面表达，主要是让学生不拘形式地自由表达。四年级上册教材仍然注重培养习作的兴趣，继续鼓励学生不拘形式地自由表达，同时注意引导学生把自己想要表达的内容写清楚。教材中还安排了学习写简短的书信，这也是中年段教学目标中明确提出的。

2、加强整合，围绕专题组织教材。

(1).围绕专题精选课文。

(2).各项教学内容都围绕本组专题。

(3).每组的前后内容互相联系，环环相扣。围绕专题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。

四、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习。

1.在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟。

2.在精读课文的思考练习中，安排了引导自主、合作、探究的题目。

3.“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。

4.每组课文后安排了“词语盘点”，这是学生对本组所学字词进行自查自测的一种形式。

五、加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系。

语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应该把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现在以下几个方面。

1.引导用生活中的实例，加深对语言文字的理解。

例如，《呼风唤雨的世纪》中讲到科学技术的发展使人类的生活大大改观。课后安排了一个选做题：“我要把这篇课文读给爸爸妈妈或其他长辈听，请他们说说科技发展带来的变化。”

2.结合课文的学习引导课外阅读。

引导学生在课外多读好书，是体现教材开放性的一个重要方面。四年级上册教材在部分课文后面增加了“阅读链接”，如，在《为中华之崛起而读书》后面，链接了周恩来东渡日本前所写的诗篇。

3.从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作。

本册所安排的口语交际话题，既围绕各组专题，又大多是从学生的生活实际中提取的。例如“我看到了……”这种看图画，比眼力，是学生平时爱玩的游戏;交谈自己喜欢的动物、自己观察的发现，是学生经常谈论的话题;“我们的奇思妙想”，顺应了孩子喜欢想象、幻想的特点，为他们提供畅谈奇思妙想的机会;表示感谢与安慰，是日常生活中经常需要用到的应对交际能力;“保护文物”是全社会都应关注的问题，学生学习了有关我国世界遗产的课文，阅读了有些地方长城遭破坏的资料，对于如何“保护文物”也会有感而发，有话要说。

4.安排综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。

六、教学目的要求。

(一)识字与写字。

目标：本册要求认识200字，会写200字。

(二)阅读。

目标。

(1)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，逐步学会默读。

(2)理解文章主要内容，体会文章表达的思想感情。

(3)领悟和学习作者表情达意的方法。一是领悟遣词造句的准确;二是体会语句的具体形象;三是体会文章条理清楚的表达方法;四是体会选材的别具一格。

(三)习作。

1.目标。

(1)能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。写一处自然景观、写观察中的发现、写自己喜欢的动物、写导游词、写成长故事，都是练习写实;写童话、看图作文、写奇思妙想，都是练习写想象。

(2)根据习作内容表达的需要，分段表述，使用常用的标点符号。

(3)修改自己的习作，并主动与他人交换修改。

(4)课内习作一学期不少于8次。40分钟能完成400字左右的习作。

2.建议：多看多写。写观察日记;学以致用;导——写——评结合。

七、教学措施。

1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。

2、以课标理念指导教学，突出语文学科的人文性、工具性特点。

3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。

4、强化阅读、作文训练，尽心辅导。

5、利用早自习，中午及或傍晚的时间对学生进行培优补差工作，扎实抓好语文基础知识的学习。

八、全册教材学时安排每周语文8课时，全学期安排如下：

周次教学内容。

11、观潮2、雅鲁藏布大峡谷。

23、鸟的天堂4、火烧云。

3语文园地一5、古诗两首。

46、爬山虎的脚7、蟋蟀的住宅8、世界地图引出的发现。

5语文园地二9、巨人的花园。

6“国庆”假。

710、幸福是什么11、去年的树12、小木偶的故事。

8语文园地三13、白鹅。

914、白公鹅15、猫16、母鸡。

10语文园地四17、长城。

1118、颐和园19秦兵马俑语文园地五。

1220、古诗两首21、搭石22、跨越海峡的生命桥。

1323、卡罗纳24、给予是快乐的语文园地六。

1425、为中华之崛起而读书26、那片绿绿的爬山虎27、乌塔。

1528、尺有所短寸有所长语文园地七。

1629、呼风唤雨的世纪30、电脑住宅31、飞向蓝天的恐龙。

1732、飞船上的特殊乘客语文园地八。

18期末复习。

19期末复习。

20期末考试。

幼新学期教学计划 篇6

《皇帝的新装》是安徒生的代表作，是童话作品中的名篇。它本身包含的意义丰富，耐人寻味。因此，它虽然是一篇“老”课文，我们完全可以从中发掘若干新意，使之更富于时代色彩。另外，帮助学生培养高尚情操，形成良好的个性和健全的人格，是语文学科的重要任务。《皇帝的新装》正可以在这方面加强引导。

《郭沫若诗两首》选的是《天上的街市》和《静夜》，两首诗都选自郭沫若的诗集《星空》，它们的结构、手法和情调都颇为类似，便于进行比较教学。这两首诗都是写夜空的，但具体景致不同，由此唤起的联想与想像也不同。研讨与练习一是让学生“用自己的话描述两首诗里的想像世界”，一方面是为了让学生对诗人的联想与想像产生的过程获得一些了解，一方面是要激发学生的想像力。要让学生充分调动想像力，把文字在脑海里转换成画面，这样，描述时才能达到活灵活现的效果，而不是简单地把原有的诗歌语言替换成平常的“白话”。

《静夜》初次入选教材。这首诗初读之下，并不觉得有什么特别的好处。第1小节写景平常，第2小节引入“鲛人泣珠”的传说，似乎又显得突兀。教学时大致讲一下“鲛人泣珠”的传说，然后重点引导学生体味鲛人“对月流珠”是一幅很美的画面：莹洁的月亮，沐浴在月光里的鲛人，圆润的珍珠泪……而这一切被海雾遮掩，虚幻飘渺，引人追念不已。然后从标题“静夜”入手，引导学生体味，诗中描写的人间世界和天上世界，主调都是一个“静”字，笼罩天地的“静”使这首诗成为一个和谐的、统一的整体。这首诗看似平淡无奇，却愈读愈觉其清淡有余味。

《女娲造人》是根据汉代应邵的《风俗通》里有关女娲的神话传说改编的。《风俗通》里的记载极其简单，只交代了最基本的事实，课文作者袁珂在尊重基本事实的基础上，从人性化的角度对女娲造人的经过进行丰富和扩展，课文中的女娲成为一个充满生命活力和母性的大神形象。这篇课文是很有感染力的，和《风俗通》里干巴巴的记载截然不同。文中有许多表现作为人类的喜悦感与自豪感的语句，如“可是单单没有人类，这世间……总不免显得有些荒凉寂寞”“接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐”“（人类）看起来便似乎有一种管理宇宙的非凡的气概”等，教师可以适当加以点拨，使学生产生生而为人的自豪感，并初步认识到生命的可贵。

《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的抒情童话，它的主题是“关爱”，倡导我们同情、帮助弱小者和有困难的人，这样我们自己的精神境界也会得到提升。这个主题并不新鲜，很容易落入俗套。可这篇童话读起来非常吸引人，它所讲的故事并不曲折而且篇幅又比较长，不过我们还是能一口气读下去，并且被深深地打动。为什么具有这样的效果呢？首先是它的描写细腻真实。其次，这篇童话用词遣句优美，有自然的韵律，是诗化的语言，有浓厚的抒情气息。另外，这篇童话除了可以从“我们应对弱小者付出我们的关爱和帮助”这样的主题来理解以外，还可以从另外的角度来对它做出多种解读。研讨与练习一就意在引导学生对这篇内涵丰富的童话做见仁见智的理解。出自自己的思考，能更好地融进自己的血肉中，成为养料。同时，又锻炼了学生的分析概括能力和表达能力。

《寓言四则》选了两则《伊索寓言》和两则中国古代寓言。学习这四则寓言都要求学生理解它们各自所包含的寓意，并鼓励学生突破故事原有的寓意提出自己的新见。教学《伊索寓言》时可以重在让学生揣摩人物的语言、表情，而教学两则中国古代寓言时，则要求学生掌握一些关键文言字词，疏通文意。学生在小学期间已经学过不少寓言，所以学课文后可以让学生总结出寓言的特点，如果学生兴致高，可以就此趁热打铁建议学生试着写寓言。

总之，通过第六单元的学习，要使学生初步感受到想像类作品的艺术魅力，情感上得到熏陶、感染，想像能力、发表见解的能力都能有所提高。

五、教学措施

1.积极参加每周的集体备课活动，在集体备课中提高业务水平。集体备课之前，认真阅读教材，结合新课程标准准确定位教学目标，大体构思教学过程，并将个人的意见与主备人进行沟通。集体备课时，就已备好的教案发表中肯的意见，聆听、吸收他人的长处。

2.认真做好二次备课中的“教学反思”。每上完一堂课，教师便及时记录本课的成功之处和不足之处。一周课全上完后在下一次的备课活动中将自己的心得、体会与大家交流。就教学中遇到的问题与大家展开讨论，虚心向老教师请教。

3.本学期教学注重过程性评价，全方位多角度掌控学生的语文学习。将作业、背诵默写、口语表达、课外阅读、写作训练等纳入平时考核，使学生关注自己平时的作业、上课的表现，背诵默写的检查。让平时扎扎实实的落实在语文期末考试中张显作用。

4.精心上好每一堂课。没有永远的名师，只有永远的学习。日常教学中本人将坚持认真备课、及时反省、虚心学习，上好一堂见面课，并力争在学校一年一度的教学竞赛中获得佳绩。

5.启动“阅读工程”。为激发学生学习语文的积极性，弘扬中国传统文化，本学期在全校范围内启动“阅读工程”。语文老师对学生进行阅读方法指导，定时检查学生阅读进度，组织学生撰写读书心得和体会，并组织、举办读书报告会。

6.开展丰富多彩的语文活动。爱学生，关心他们，利用文本对学生进行心理健康教育，思想道德教育。结合教材中的综合性学习，语文老师组织学生开展多样活动，如书法比赛、听写比赛等等。

7.多鼓励学生，与学生多沟通。让他们喜欢学语文，从而发挥学生的潜能。每天给学生摘录名人名言、警句、好的语段，注重积累。从一点一滴做起。针对本课内容，设计写作，把优秀作文打印出来，让学生体验成就感。也可以从网上下载好作文，推荐给学生阅读。

8.认真备好每一节课。熟悉教材，并能够利用教材，独立思考，设计教学思路，力争形成自己的教学风。多听同仁的课，多看专家录像，吸取经验，多读书，多学习，坚持写教学反思，提高自己的业务水平。在课堂上训练学生听、说、读、写的能力，特别是阅读和写作能力的训练，每一课都要针对重点段落设计有梯度性的阅读题让学生探究。

9.要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

10.要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。

11.要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

12.、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

13.注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。

14.要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运；用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

15.注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。

16.让学生会学语文，开学初，我给47名学生分了八个小组。学习语文的方法教给学生。一般的自读课文按以下步骤走：

（1）生字生词。学生通过查字典自己解决。

（2）通读课文，熟读课文。并背诵部分段落。

（3）完成练习册上的探究题。以小队合作的形式开展。

（4）给课文划分段落。归纳大意。

（5）用简单的语言概括文章的主要内容。

（6）总结中心思想。

（7）写作方法学习：

A.本文运用了哪些表达方式？修辞方式？

B.如何评价人物（从某一个角度）

（8）写作训练：一般在日记本上完成。自选一个角度写出自己的体会，看法。

六、主要工作

（一）提高自身业务能力本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。学习新课改的有关理论知识，以便使自己更快更好地适应新课改教学；有意识地加强自身业务能力训练，主要可从以下几方面进行：

1.认真学习新课改理论和教学方法。教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学实践。平时教学注重教学方法的积累与运用。有意识地学习优秀课的成功的教学方法。把握一些重要的方法，做好初一语文教学工作。

2.认真备课。本学期将在上学期的基础上，加大备课力度，认真领会教材内容，结合学生基础差的特点，明确教学目标，抓住教学的重难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点突破，使学生对当堂所练内容能当堂消化。保证课的质量。

3.认真学习新的好的辅助教学手段，尽力付之于实践，以激发学生的学习兴趣。合理利用好电化教学。

（二）认真做好指导和批改工作。大部分学生的学习基础太差，对语文知识的接受能力也较差，但是大部分同学的语文学习能力还是很高的，并且有很大的积极性。本学期将有目标、有目的地加大对部分学生的课后辅导，尤其是作文的指导。认真做好作业批改和反馈工作。要精选课后作业，并且及时批改，认真分析学生的作业中存在的优缺点，并及时反馈，杜绝学生作业重复犯同样的错误。以提高学生的作业质量。有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文教学的一大难点，学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期将认真指导学生作文，鼓励他们多关注社会，观察生活，注意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反馈时让学生注意发扬优点，改正缺点；上好作文批改课，让学生相互批改，让他们自己发现别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高学生的作文热情和作文能力，也从而提高学生自己修改作文的能力。

（三）努力做好提优补差工作。初一学生中，有很多语文成绩差的学生，仅有个别成绩好的。为提高学生的语文成绩，本学期决定加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下：

1.巩固基础知识，把学生所学的语文基础知识进行有计划的巩固。加大字词的理解掌握。

2.加大阅读能力的培养，有部分学生从未看过什么文学书籍，因此知识面太窄，平时做题理解能力上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析，鼓励他们广泛地阅读，拓宽他们的知识面，丰富他们的文学视野。

3.提高作文水平，鼓励学生多写多练，力争每天一篇日记，并且保证质量。教师做到及时批改，每周进行一次作文训练并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文能力和作文质量。

（四）加大科研的研究力度。本学期将加强学习，更新观念，加强业务理论学习的辅助作用，开展多种形式的教育科研活动增强现有课题的实践研究力度。不断吸收和借鉴成功的教学改革经验，争取多写经验论文。

（五）结合相关材料，重点文章，进行思想教育。在教材中，有很多德育教育的好素材。因此，教学中要合理地把握这些文章的特点进行思想教育。通过学习，加强学生的生命体验，使学生体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中，捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。保护自然是每一个人的责任，从环保材料中教育学生树立环保意识。所以，通过课文的学习，增强学生对生存环境的忧虑与思考。学习古代感事抒怀，借景言情的名篇，帮助学生掌握重点文言文。学习古人高尚的品质、博大胸襟及远大的政治抱负。课上指导学生阅读理解时，有意识地训练自己的能力，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼提高语文素养。

幼新学期教学计划 篇7

一、全册教学分析

1、教材名称、版本：

义务教育课程标准实验教科书数学五年级(上)

2、全册教材简析：

本册教材共编排了十个单元的教学资料。在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学资料编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材离编排了一些“你明白吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学资料。

教材编写时，研究了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习本事和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。

3、教学目标：

(1)基础知识：

①经过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。

②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。

③要让学生经历公式推导的完整过程。

④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。

⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。

⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。

⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。

⑧经过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。

⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。

⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。

(2)基本技能：

充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，经过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。

(3)情感态度和价值观：

①使学生进取主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。

②构成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作本事和人际交往本事。

③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要进取参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。

④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。

4、教学重点难点：

教学重点：多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法;

教学难点：理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理，准确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。

5、教学方法：

(1)创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

(2)提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

(3)课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不一样角度解决问题。(4)加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展供给丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而到达掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践本事的目的。

6、学习方式：

①预习教材，提出知识重点，自我是经过什么途径理解的，还有哪些疑问。

②经过查阅资料找出解决问题的方法。

③教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作本事和发散思维本事。

④利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自我找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。

7、教学改革设想：

(1)培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的本事有所提高。

(2)体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。

(3)教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学资料的设计都根据教学目标和学生的基础上，创立教学的问题情境，属于贴合学生认知规律的教学过程。

二、学生情景分析：

四年级一班共有学生32人，大部分学生对数学学习的进取性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了必须的发展.基础知识掌握牢固，具备了必须的学习数学的本事。在课堂上能进取主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般本事，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。但有个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要教师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

三、各单元课时安排：

第一单元：3课时

第二单元：9课时

第三单元：8课时

第四单元：7课时

第五单元：2课时

第六单元：8课时

第七单元：2课时

第八单元：14课时

第九单元：7课时

第十单元：5课时

四、各单元具体要求与分析：(按单元分析)

第一单元认识负数

在一至四年级的数学教材了，“数与”代数领域主要教学整数的知识，这些整数都是自然数。本单元教学负数，是过去小学数学里没有的资料。所以要经过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。要重视两种相反作用练习。要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。但不要涉及正、负数的计算。实践活动“面积是多少”要突出图形变换在直接计量面积时的作用。

第二单元：多边形面积的计算

本单元是在学生认识了这些图形的特征，掌握了面积的意义和长方形面积计算公式的基础上安排的。所以要由扶到放，引导学生逐步掌握多边形面积计算的一般策略。要让学生经历公式推导的完整过程。要充分发挥方格纸(点子图)的作用。要采用适宜的方法，帮忙学生感受推导多边形面积公式的不一样方法，以拓展解决问题的思路，增强自主探索的兴趣。“学校的绿化面积”要重视实际测量方法的探索。

第三单元：认识小数

本单元系统地教学小数知识，将使学生建立比较完善、比较深刻的小数概念，在教学中由具体到抽象，引导学生逐步深化对小数的认识。把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。大数目的改写要加强指导，使学生在理解的基础上掌握方法。要注意大数目的改写与求大数目近似数方法的比较。回顾与整理时，要着重讨论小数与分数、小数与整数的联系。

第四单元：小数的加法和减法

本单元把小数加法和减法分两段教学，线教学笔算的方法，在掌握笔算的基础上，口算比较容易的小数加、减法。然后教学加法运算律和减法运算律在小数加、减法里仍然适用，并进行有关的简便计算。联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。适当指导计算被减数小数部分的位数少于减数的题目。要恰当把握计算的难度要求。整数加法的运算律的推广，只需意会，毋需言传。经过用计算器计算，拓展学生解决实际问题的范围，引导学生探索一些数学规律，增强学习的兴题。

第五单元：找规律

本单元把常见的、有固定周期规律的现象作为研究对象，经过发现具体现象里的周期规律、对现象的后续发展情景作出确定、解决简单的实际问题等教学活动，激发探索兴趣、培养探索精神。要鼓励学生画图列举寻找规律。选择适宜的时机，突出用除法计算的价值。要指导学生根据具体问题选择适宜的策略。恰当把握要求，减轻学生负担。

第六单元：小数乘法和除法(一)

本单元教学小数与整数相乘、小数除以整数，要清晰把握小数乘整数计算方法的探索思路。要切实理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。要仔细分析除数是整数的小数除法可能会出现的几种典型情景。恰当控制计算的难度要求。适当梳理适合学生自主解决的实际问题。

第七单元：公顷和平方千米

本单元的教学任务是，使学生初步构成1公顷、1平方千米的观念，经过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。经过图片(视频资料)和例子让学生体会平方千米是测量和计算大面积土地的单位。经过组织看图估计活动，增强对面积大小的实际确定本事适时回顾并整理学过的面积单位。

第八单元：小数乘法和除法(二)

本单元在第六单元的基础上继续教学小数乘小数和除数使小数的除法。引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。在解决简单实际问题的过程中，掌握求积的近似值的方法。经过计算和比较，认识到整数乘法的运算律，对小数乘法也同样运用。让学生经过一些实际的计算和比较，体会一些简单的运算规律。经过具体的问题情境，让学生从不一样角度体会求商的近似值的不一样方法。让学生自主体会四则混合运算的运算顺序。

第九单元：统计

本单元教学复式统计表和复式条形统计图，是在学生已经较好地掌握了简单的统计表和条形统计图的基础上安排的。在教学中要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。要具体指导学生认识复式统计表。要具体指导确定直条高度的方法。结合本地、本班实际，组织实际调查活动。适当组织综合应用，让学生进一步感受复式统计表与复式条形图的价值。

幼新学期教学计划 篇8

一、奋斗目标用思想唤醒思想，关注情境当中的“人”，唤醒孩子内在的思想力量。二、工作措施第一，学习新常规关注点。把“广泛阅读”“精细阅读”作为常规指导项目，把指导阅读的过程，变成对学生“阅读体验”的关注。另外，作业老师先做，以减负增效为目标，力求适量、精选。第二，备课新要求。以指导真正的阅读为目的，讨论教学目标、设计思路、教学内容取舍，培优补差的具体内容，合理安排三年一轮的教学进度并初步拟定教学计划，上交教学进度表，做好电子文档的记录，形成我校特色、全组共享的资料。第三，学科素养提升要求。首先，每位老师阅读教育教学名著撰写读书笔记；其次，和学生共读共批“必读书”。第四，围绕新课型和教学进度计划，展开阅读课同课异构活动，公开课课后交流，形成修改建议。形成能延伸互补的“基础性课程与拓展性课程”。第五，积极参加各类比赛。完成“晒课”“优课”任务，积极参加市学科命题、学科素养、学科技能竞赛。第六，积极指导学生比赛。积极准备“小文学家”参评事宜，备课组开展本组特色活动，预备下学期读后感参赛任务，做好各类读后感写法指导工作。三、语文教研组活动细则：略

幼新学期教学计划 篇9

新学期教学计划

随着时间的流逝，新学期已经悄然而至。每年的新学期，都意味着一个新的开始，它为教师和学生带来了很多机会。对于教师而言，新学期是一年中重要的时期，因为他们要为学生制定一份新的教学计划，以帮助他们在新的学年取得更好的进展。接下来，我们将详细讨论新学期教学计划的内容。

一、排课计划

排课计划是教学计划中最重要的部分之一，它是教师在新学期的开始制定的一个安排，以确保每一个教学活动都在规定的时间内完成。一个良好的排课计划不仅有助于教师掌握教学进度，也可以为学生留下足够的时间来完成每一项任务。因此，教师们需要利用所有可利用的资源来创建一个完整的、有序的排课计划。

在创建排课计划时，教师需要考虑许多因素，例如课程时长、学生学习习惯、教学目标、教材难度和教学活动的类型。此外，在时间紧迫的情况下，教师们还需要掌握有效的时间管理技巧，以确保排课计划得到充分的执行。

二、教学方法

教学方法指的是教师中用来帮助学生学习所使用的不同技术和策略。在新学期即将开始之前，教师应该考虑如何不断改进他们的教学方法，以满足不同学生的不同需求。例如，有些学生可能更喜欢听讲课，而其他学生则更喜欢通过课堂互动和讨论来学习。高效的教师会采用多种教学方法，以确保每一个学生都能在教学中获得最大的成果。

在教学方法方面，教师还可以利用一些现代科技工具，如计算机和平板电脑等，来帮助学生更好地学习和实践。通过这些工具，教师可以提供更多的手动、视觉和听觉信息，这有助于学生更容易地理解课程内容和概念。

三、教学目标

教学目标是教师在新学期中需要达成的重要目标。在制定新学期的教学计划时，教师应该考虑课程内容、学生学习能力和课堂互动，以创建符合学生成长需求的教学目标。

为了确保教学目标的实现，教师可以采用一些可衡量的方式来评估学生的学习成果。例如，教师可以通过测试、考试、演讲和小组讨论等方式来评估学生的表现。这些评估方法可以为学生提供及时、有针对性、正向和高效的反馈，让他们更好地知道自己现在的学习状态，从而更有动力地继续前进。

四、课堂互动

课堂互动一直被认为是学生在学习中获得重要思考和发展技能的重要途径。在新学期中，教师应该尝试通过一些创新的方式来激发学生的学习兴趣和参与度。例如，教师可以利用小组讨论、思维图表、组织案例研究和表演活动等手段，以吸引学生的兴趣。这样的课堂互动活动可以增强学生的情商和交流能力，也可以培养学生的领导才能和团队精神。

综上所述，新学期的教学计划由教师制定，需要考虑到排课计划、教学方法、教学目标和课堂互动等不同方面。一个好的教学计划可以帮助教师更好地组织教学活动，增强学生自发性和创造性，创造一个良好的学习环境。通过合适的教学计划，教师和学生可以实现共同的学习目标，为未来的日子打下坚实的基础。

幼新学期教学计划 篇10

相比前几年，我校在今年的高一新生招生工作中，取得了良好的收效。学生的整体水平有所提升，可是学生的整体语文素养仍存在较大的不定因素，所以，高一语文教学的效果将对日后的学业水平测试乃至高考产生重要的影响。

二、整体安排。

结合高一语文教学的特点、高考规律和我校学生的实际，我打算在强化语文基础应用本事的前提下，加强学生的语文知识迁移本事和考试应对本事。在语文基础应用本事方面，我将认真落实学生对字词篇章的识记，帮忙学生培养足够的阅读鉴赏和写作的本事，引导学生养成良好的语文学习习惯。在语文知识迁移本事方面，我将不再采用以往的课堂教授、课后练习的单一模式，经过加大朗读诵读的力度和引导学生拓展阅读面，最大限度地激发学生的自主学习兴趣，并攫取一些生活化的适应性问题，引导学生借助自主学习、探究学习等方式利用所学的语文知识进行解答，真正提高学生的语文水平。在考试应对本事方面，我将充分利用高三教学所积累的经验，结合实际的篇目，设置贴合学生本事要求的题目，并在答题方法和技巧方面加以有效的引导，力争让学生学有所得、学有所获。

我计划经过一个学期的努力，让学生真正树立语文学习的信心，养成良好的语文学习习惯，拥有切实的语文应用本事和必需的语文基本素养。

三、进度安排。

月份周次起迄月日教学资料教时备注。

9

月12—6《沁园春长沙》《短新闻两篇》4。

29—13《诗两首》《小狗包弟》5教师节。

316—20《荆轲刺秦王》《纪念刘和珍君》5中秋节，《纪》课机动。

423—27《大堰河，我的保姆》。

《飞向太空的航程》3。

10。

月59。30—10。4国庆节。

67—11《鸿门宴》3—4。

714—18《包身工》。

《记梁任公先生的一次演讲》4—5。

幼新学期教学计划 篇11

一、学术情况分析：

学校为高中生开设了一门音乐课。学校从学生的实际发展出发安排了一定的课时，使得音乐课生动活泼。高中音乐教学第一卷以欣赏为主。为了让学生更好地掌握音乐知识，培养高中生的音乐欣赏能力和音乐文化素养，我在教学中安排了欣赏和实践相结合的学习方法，让学生提高学习热情，爱上高中音乐课。

二、教学目标：

1、让高中生掌握一定的欣赏能力，独立欣赏音乐作品。

2、使学生了解时代背景、作者生平、演奏技巧和音乐成就。

3、加强学生艺术素养的培养，使学生理论与技能同步发展。

三、教学措施：

1、加强作品数量欣赏，从教材入手，参考当时的时代特点，让学生掌握更多的音乐知识。

2、利用音乐课堂进行更多的实践教学，教师要演示和讲解欣赏的要求。选择对学生有帮助的音乐作品。

3、培养现代音乐欣赏能力，从学生熟悉的流行音乐入手，培养学生的音乐素养。

幼新学期教学计划 篇12

小学信息技术三年级教学计划

一、三年级(两个班)学生状况：

三年级学生在过去两年里已经对计算机有一定的认识，知道一些基本操作，但其中存在较多的误解，很有必要进行纠正。另外，有部分同学家中有计算机，对计算机的操作比较熟练，可以进行深一层次的辅导。

二、教材分析与相应教学目标：

小学三年级(全学年)采用的是广州市教育局教学研究室编写的信息技术小学第一册教材。它包括下面一些内容：认识计算机，鼠标、键盘的使用，Windows 键盘的使用分为“认识与使用鼠标”“初识键盘”和“正确使用键盘”三节，第三章Windows“窗口的基本操作”和“查找文件和文件夹”三节;第四章分为“初识WPS2000”“在正文编辑区输入文章”“给爷爷写信”“写诗”“通讯录的编制”和“成绩表统计”六节!

三、这一册教材的教学目标是，使学生：

1.第一单元：了解计算机的基本组成，并懂得正确的启动和关闭计算机的先后顺序。

术语;了解整个键盘的分区，懂得使用换档键(shift)进行大小写的切换输入，掌握字母键、空格键和回车键的用法，并掌握正确的键盘操作姿势。

鼠标指针、任务栏、开始按钮等知识，掌握启动程序的方法;了解窗口的组成部分和掌握基本操作;能够区分文件与文件夹，并懂得利用查找工具查找文件或者文件夹。

标点符号的输入;对文件会进行保存、打开、修改和关闭等操作，并初步掌握表格的使用。

五、主要教具、学具：

1.计算机各部分组成;2.多媒体平台

六、教学中采取的措施、方法：

教学中主要采用讲授法、讨论法、任务驱动法、演示法、练习法。

1、通过实物的展示，让学生对计算机的组成部分有一个形象化的认识!

2、对于操作性的内容，如文件的保存和修改等，可采用演示法进行教学。

3、为了让学生熟练掌握各种操作，设置各种任务进行训练!

小学信息技术教学计划

一、指导思想:

为了搞好学校信息技术教育教学管理工作,提高信息技术教学水平,以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导,根据《小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动,规范信息技术课,加强对学生的考核和评价,提高教育、教学质量。

二、本期教学内容安排:

根据我校的计算机软硬件实际情况,结合《小学信息技术知识要点》,拟定学年教学内容安排如下:

三年级 上期:信息技术常识(电脑室管理常规、开关机、计算机的用途)、指法练习(了解键盘的分区 按正确指法输入字母、数字、符号)、使用金山打字通进行汉字录入练习、益智游戏 下期:信息技术常识(计算的发展史、计算机的特点)会设置桌面主题(墙纸、屏幕保护、外观) 、画画、使用金山打字通汉字录入练习与使用写字板进行汉字编排练习、益智游戏。

四年级 上期:信息技术常识(电脑基本组成、计算机病毒的特点 及其防治方法)、WINDOS操作系统(文件夹的建立、 删除、复制、移动、属性的设置等)、正确使用鼠 标(单击、双击、拖动)、文字录入练习 下期:信息技术常识(电脑中常见的单位以换算)、WORD文档的使用(文档的建立、更名、窗口的认识、页面的设置(大小、边框等)、文字的录入(正确使用光标控制键)、文字的编辑(字体、字号、字色、风格、下划线、着重号等)、益智游戏 五年级 上期:信息技术常识(快捷键的使用)、WORD文档编辑(文 字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷) 文本框的使用(边框和底纹)、艺术字、图像的插入(图 像属性的`运用、大小、位置、设置恰当的环绕方式等) 下期:信息技术常识、WORD文档的表格使用(插入规定行列 的表格、合并和折分单元格、插入或删除行或列、美化 表格、文字美化、表格套用格式 、边框底纹 、对齐方 式、表格内数据的简单计算)、简便几何图形的绘制、 组合的运用等。 六年级 上期:信息技术常识、WORD文档运用(录入文字并进行编排 与美化、表格的使用录入全班同学的通讯录并进行美 化)EXCEL电子表格的使用 下期:信息技术常识、EXCEL电子表格的使用、INTERNET (基础知识)(怎样在IE中浏览主页、怎样在互联网中搜 寻资料、怎样从互联网上下载资料、申请邮箱、发收电子 邮件

三、信息技术教育活动:

四年级)使用计算机进行绘图、学习LOGO初步用海龟作图;中级组(四五年级)进一步学习LOGO的基本操作;高级组(五、六年级)(学习Powerpoint的使用、FLASH的初步)。

2、竞赛活动 本期拟在11月举行一次全校性的分年段的计算机操作竞赛,一方面提高学生学习计算机的兴趣,另一方面检验学生学习计算机的效果。比赛内容安排如下:

三年级:指法

四、 五、六年级:汉字录入

另组织特长生参加:福建省计算机奥赛(LOGO)(11月份复赛)

3、做好期末考评工作 根据学期学习内容,信息技术任课教师在学期末自拟考评内容对学生一学期来的学习情况进行综合考评,并做好考评表格的填写与反馈与存档工作,做信息技术教学走向规范化。让每一位学生在每一学期的学习中均得到发展。

4.做好NIT考试扫尾工作 根据进修校的安排,我校NIT教师培训工作进行了两轮,取得了可喜的成绩(有参加考试的教师,中级合格率达80以上),目前余下少数教师与新调入的教师。希望这部分教师日常加强自学与交流争取12月前通过NIT中级考试。

FLASH的初步运用培训,目的是使我校教师能进一步掌握网站使用技术与一定的课件制作技术,也为熟练使用学校办公电脑打下良好的基础。

四、制定与认真落实管理制度

1、建立学校电脑室管理制度(详见制度)

2、建立学校教师办公电脑管理制度(详见制度)

3、建立学校多媒体教室使用制度(详见制度) 以上管理制度做到全校教师人手一册,并组织学习与落实。

五、信息技术教学研究课题《信息技术与学科教学的整合》

幼新学期教学计划 篇13

一、教学基本情况简析

1、教材简析

七年级下册共12个单元，全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇。每个单元都分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定教学目标，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。由于小学不学习英语，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高我们的英语教学成绩而努力。

2、学情简析

经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，我所担任7（1）、7（4）班学生总体上对英语基础基础知识掌握比较好。只有少数学生学习目的不明确，大部分同学都掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩优秀。而少部分学生对英语感到困难，没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有学习英语的兴趣，觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。还有极少部分学生已经放弃学习英语。

二、指导思想

根据七年级学生的生理及心理特点和本学期的英语教学目标，我确定了如下的教学指导思想：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

三、教学目标

通过本学期教学，能基本达到如下目标：使对英语学习表现出积极性和初步的自信心，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息，能读懂小故事及其他文体的简单书面材料，能参照范例或借助图片写出简单的句子，能参与简单的角色扮演等活动，能尝试使用适当的学习方法，学会克服学习中的困难，意识到语言交际中存在文化差异。

四、教学重难点：

verb can, must, have to, would like; Can for permiion time , When ,Why, What, Where questions; questions: How long questions, How far questions;

(Don't...)

of frequency; Adjectives of description and quality

of Time, Prepositions of Place be structure

statements;

Simple Past tense；the past form of regular and irregular verbs四、教学措施

(一)确保基础知识过关，具体方法如下：

1、单词过关：每天记听写30个生词，利用课外时间，由科代表主持，各学习小组长听写、改正。

2、词组过关：把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组内进行竞赛。

3、句型过关：组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。

4、课文过关：把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。

（二）采取科学教学法

1、Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业；

2、建立良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；

3、教师设计好导学案，学生自学讨论。听说领先，读写跟上。抓好英语的常规教学，鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。

4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体验学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

学习小计划必备13篇

我们常说，机会是留给有准备的人。当幼儿园教师的工作遇到难题时，我们经常会用提前准备好的资料进行参考。资料一般指可供参考作为根据的材料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。那么，你知道有哪些常见幼师资料吗？小编为此仔细地整理了以下内容《学习小计划必备13篇》，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

学习小计划【篇1】

开学第一天，一进学校，看到洁净如新的校园，看到崭新的桌椅，和蔼可亲的老师，我暗暗下定决心，要发奋学习，考上理想的中学。俗话说：“逆水行舟，不进则退。”这句话说得不错。今后，我一定要做到以下几点：

一、做好“三定”。一定学习目标，语文97分，数学100分，英语98分以上;二定竞赛对手，树立我要超越对手的信念;三定帮扶对象，做好老师的助手，辅导好下层生，努力提高我们班的整体质量。

二、课前做好预习，找出疑难，不能解决的问题在堂上多留意老师的讲解，并能做到“不耻下问。”

三、上课专心听讲，认真做好笔记，积极发言，力争堂上知识堂上过关。

五、虚心学习别人的长处与优点，不妒忌别人，遇到挫折和失败，不灰心、不气馁。

六、合理安排好休息时间与娱乐时间，每天完成作业后听听音乐，翻翻课外书，看看电视新闻。星期六、日适当看看少儿频道台电视或参加一些有益的课外活动。

今后，我一定要以“宝剑锋来磨砺出，梅花香自苦寒来”为座右铭，超越自我，力争考取好成绩，为班争光，为校争光。

在这丹桂飘香,金秋收获的季节里,我们又迎来了新的一学期。对于六年级的我来说,这一学年将是我在小学阶段中最紧张而又忙碌的一年。因为度过了这一年，我将告别我的小学生活，开始我中学阶段的生活。所以我们更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己。大家知道，没有学习和生活的目标，就没有追求，所以，我相信大家在学期的开始也都满怀憧憬地在作好新学期的打算。我也不例外，下面我简单说说我的想法！

先谈谈学习方面吧！

在语文的学习上，不仅要学好课本知识，还要增加课外阅读量，学习好的写作方法以及好的词组、句子，提高自己的写作水平。在数学方面，我要做到：课前认真预习，课堂上认真听讲，课后认真复习。熟练掌握课本知识，另外还需要做一些课外练习，例如与课本知识有关的灵活题目、有难度的题目等等，奥数也应当坚持学习！英语是我的强项，主要是多读、多

听，在课堂上要有做笔记的好习惯，以便课后复习。为提高自己的听力，还要花一定的时间听一听课外读物。 要想自己能够全面发展，那么所有科目都应该认真学，锻炼好体质，多出去走走，看看展览，掌握好社会及自然知识，扩大知识面，提高自己的综合素质。 再来谈谈参加集体活动的方面吧。

正因为学习比较紧张，所以更应该注意张弛结合。在学习之余，我也要积极参加学校及班级组织的各项集体活动。我准备参加手拉手互助活动，以彼之长，补己之短。与同学互相帮助，共同进步。作为一个班干部，我会组织一些有意义的活动，学文明、讲礼貌、保护环境等辩论知识竞赛。让我们从小塑造一个良好的品德，让班级体充满活力，创造良好的班风。

学习小计划【篇2】

同学们前面我们学习了信息社会给我们带来了许多方便。那么， 随着信息时代的到来，文字处理软件彻底改变了传统的用纸和笔进行文字处理的方式，将文字的录入、编辑、排版、存储等融为一体。我们作为一名初中生，要学会如何使用文字处理软件，准确、恰当地表达信息。这就是我们这节课所要学的新的内容。 活动一 制订学习

一、 输入学习计划

同学们我们输入学习计划，首先要选择合适的文字处理软件，我们这节课选择的是word字处理软件。

【多媒体展示】word的窗口界面的组成部分

师：请同学们观察课本88面word的窗口界面哪些部分组成。

生：由标题栏、常用工具栏、莱单栏、格式工具栏、任务空格、光标、 文档编辑区、水平、垂直滚动条等。

师：同学们观察的很好很仔细，下面请同学们试着观察并填写89面。 ［多媒体展示］输入计划文本的步骤

1、选择输入法，搜狗拼音输入法

2、输入标题，我的学习计划

3、输入计划内容，优秀的成绩来自于良好的学习习惯，………

4、保存学习计划

二、编辑学习计划

［多媒体演示］

师：修改文字方法：1、对于文档中错误的文本，先选中错误的文本删除，然后输入正确的文本，完成任务修改。2、对于遗漏的汉字，可以直接在遗漏处输入的如果文档中有相同的文字，也可用复制的方法，快速输入。3、文字的位置出现错误时，不需要删除文字，重新输入，可用用移动的方法，将文字放置到正确的位置上。（先选中，再操作）

师：请同学们把课本95面知识库内容给画下来，然后上机操作试试。

三、美化学习计划

上面我已经把计划的内容利用word软件把它编辑好了，那我们怎样使它看起来更美观呢？下面请同学们看我的排版效果。

【多媒体展示】

师：请同学们仔细观察，并回答一下，老师这里用到了哪效果。 生：标题居中、正文和标题的字号不一样大、字体也不一样…… 师：同学们观察的很好，那你们看一下是不是比没做排版的时候效果要好看的多呢？

生：是的。

师：下面我们就来学习如何设置字体格式。

设置字体格式，可以使用莱单命令，首先要选中想改变的字，然后单击格式莱单选择字体命令，当字体对话框打开以后我可以对字形、字号等作修饰。

设置段落格式，通过设置段落格式，可以设置段落的对齐方式、缩进方式、行距以及段前、段后间距等。（以上操作必须遵守先选中再操作原则。

师：请同学们看书和109面知识库内容，课后上机操作试试。

课堂小结：本节课主要学习了用word字处理软件输入学习计划内容，然后进行编辑，再经过排版美化文档。美化文档还有很多种方法修饰，同学们课后可以多上机摸索。

课后作业：

利用本节课所学习的word字处理软件来写一个开学以来个人表现的总结。（标题：黑体二号字加粗居中，正文四号字宋体，首行缩进2个字符。）

板书设计：

学习小计划【篇3】

一、 情况分析：

我于1992年毕业于南林幼师，作为一名幼教老师我已经在教育岗位上工作了十四个年头。在工作期间，我先后参加了区级骨干教师、教研组长的培训，完成了华师大英语培训和本科学历的进修。20xx年，我参加了区教育局的“赛马场”活动获得了三等奖。20xx年，我又参加了市青年教师评优活动获得了二等奖。20xx年1月，我有幸被大家推选为园级学科带头人。可以说，自己已从一名普通的幼儿教师迅速成长为一名园骨干教师。“二期课改”带给我一种全新的教育理念，与此同时产生的主题活动、个别化学习在教学形式上、环境创设上、家园互动上都给我提出了新的挑战，已有的教育观念与新的教育理念在自己的实践教学过程中不断地进行碰撞。

20xx年，我很荣幸被我园区级学科带头人丁虹老师带教。丁虹老师来 自我区示范园南阳路幼儿园，她有着二十几年丰富的教学经验。同时她担任我园保教助理多年，她在理论研究与实践教学中都能独挡一面。在“二期课改”中，丁虹老师始终以先进的教育理念来引领学校的专业发展，在教学管理中始终关注着教改的动态，及时把握教改的内涵，不断完善幼儿园的课程。由于她担任幼儿园的科研室主任多年，对教育科研的研究也有着丰富的理论基础和时间经验。在丁虹老师的带教与悉心指导下，我将在工作中不断努力，刻苦钻研，加强实践，不断提升自己的专业理论水平、教育教学水平以及科研能力，争取成为一名优秀的幼儿教师。

二、 目标：

1、通过带教，使自己进一步树立高尚的师德，为人师表，教书育人。

2、通过带教，加强自己的专业理论水平，提升自己的教育教学水平，使自己从一名园骨干教师成长为在区域内具有学科引领的教师。

3、通过科研指导，顺利完成区级课题《主题背景下个别化学习的实践研究》的研究，提升自己的科研水平。

三、 具体措施：

1、每月定期向丁虹老师开放自己的教学实践活动，认真听取她对活动的点评，采纳好的建议，为以后的教学积累经验。

2、每月定期观摩丁虹老师的教学活动，认真做好观摩记录，从中提炼对自己有帮助的教学方法，不断加以实践，使之为我所用。

3、加强对教学活动策略的研究，在日常活动中要经常反思与调整自己的教学策略，不断提升自己的专业水平。

4、加强自己的理论学习，收集对自己工作有帮助的书籍与资料，学习先进的教学理念，在自己的教学实践中加以运用。

5、在丁虹老师的专业培训下，提高自己在日常实践中的研究能力，按计划完成区级课题《主题背景下个别化学习的实践研究》的研究，提升自己的科研水平。

6、学期末向全园展示自己的教育教学活动。

学习小计划【篇4】

一、生活作息计划

每周星期天至星期四的晚上10点钟睡觉，早上7：15起床。每天在完成学习计划和保证晚上10点睡觉的前提下，玩电脑一个小时。

二、学习第一阶段

1、每天完成《暑假作业》7页。

2、每天数学10道计算题。

3、英语每天完成1页(*号单词抄5遍，汉语1;背所有*号单词;听写所有*单词两遍)。

三、学习第二阶段(在完成《暑假作业》和英语后，进入学习第二阶段)

1、每天数学10道计算题。2、培养语文作文能力(具体内容待定)。3、培养英语读听能力(具体内容待定)。4、数学奥数练习(具体内容待定)。

7月20日，韩云沛圆满完成了第一阶段的学习任务。自7月21日起，进入学习的第二阶段计划：

一、语文

1、《好词好句好段》：写人好词三行，每个词抄两遍，要求明白词语的意思以及在什么情况下使用。

2、每天阅读《小学生作文描写》两篇写人作文，要求认真阅读并理解《板书》、《雷区》的内容。

3、两天背诵一篇写人作文。

4、四天背诵《怎样阅读写人类文章》。

二、英语

1、每天背诵英语卡片单词5个，要求会读、会写。

2、每天看英语光盘或听英语磁带一个小时，要求听懂并跟读。

三、数学

1、每天十道数学题。

2、每天学习一个小时奥数。

学习小计划【篇5】

对于初中新生，需要理解整个初中是一场完整的战役，初中是一体的，既要对局部有所了解，也要对整体的节奏有一个认识，从初一就应该知道整个初中的目标是中考，在每个阶段有每个阶段要做的事，要明白阶段性考试和最终的目标可能有些分化和差异。

初一就是打基础的阶段，要摆正心态，养好习惯。踏踏实实理解概念，强化计算，做好过程规范，同时开始去了解初中最重要的数学思想。

初二是只是理解最重要的阶段，会出现两极分化，两极分化的原因是学生对于知识的难度增加后，理解能力和迁移能力都不足。初二一定要把知识理解透彻，真正达到能够理解和应用，要适应难度。通过初二这一年的学习，要具备基本的代数变形能力、熟悉基本的几何图模，能做一些简单的综合分析题目。

初三是主要在综合性和专题性上的突破，初三要对一年的知识和节奏把握的很清楚。每次考试应该复习什么，每个阶段的意义，专题要怎么去学，都要有个整体的规划。

初一应该做什么?

首先：要练习书写规范。需要家长配合老师一起盯着孩子做好这件事。孩子要知道什么是好的，什么是该有的数学过程，能正确使用数学语言。

第二：需要孩子对每天的时间要有规划。在家长的帮助之下，要开始学习规划自己的时间，比如规划一周里用整段的时间来学习什么，能够利用整块的学习时间来提高学习效率。需要家长监督孩子在这段时间真正专注的，踏下心来在学习。

第三：培养独立思考的能力。现在的孩子依赖性比较强，欠缺独立思考的能力，这也是我们上课越来越深的体会，现在的孩子思考性不如以前，确实现在信息太多了，干扰太强了。我们以前上学的时候，遇到难题会想一个小时，现在的学生遇到难题就会问一下，查一下，缺少一些自己独立思考的过程。所以，一方面要有钻研问题的能力，另外一方面要有一定的自学能力，能够自己看些书，做些读书笔记等。

第三：课外班是一个辅助的手段。因为初一的同学可能辨别不出来什么是重点，什么东西是应该琢磨透的，课外机构主要作用是能够示范、带着你体会整个学习的过程，而且课外机构中这种半个小时、一个小时的练习，也是在给你创造这种塌下心来钻研问题的环境。否则学生没有这种示范的学习过程，他也不知道该怎么学，不知道什么是重点。从学习的角度，初一这个阶段是非常需要指引的，初二初三大多都是知识性的东西，如果是知识上的理解有难度，是课外班能够帮你的，初一这个阶段一定是学习方式的引导。

学习小计划【篇6】

语文是我最薄弱科目，我要在这上面多花点时间。

1、 古诗文背默必须滚瓜烂熟，文学常识和加点字解释必须记牢，争取基础分不失分、拿高分。

2、 课内现代文必须多看笔记，《伴你成长》中导读和练习必须多看、记熟。

3、 多积累写事素材，多背好词好句，并做到写作中活学活用。

数学相对简单，但决不能粗心大意。

1、 多背书上概念、公式，通过概念解决问题。

2、 多看分层和练习册、练习卷上题目，碰到同类型题目能举一反三、活用例题。

3、 多订正错题，仔细琢磨错在哪儿，争取考试碰到此类题目不再出错。

英语关键在于“听、说、读、写”四个字。

1、 对于每天听力作业要认真对待。

2、 看看以往试卷、看看错题，对于句型掌握要灵活运用。

3、 多读课文、熟记单词，对于课堂笔记须重视。

学习小计划【篇7】

一、培训目的

通过培训，使我校教师掌握备课、上课、批改、辅导和考试的教学技能，并熟练运用这些技能进教学活动，促进我校教学质量的大面积提高，更好地适应素质教育的要求。

二、培训对象

全员培训

根据我校教师队伍状况和教学实际需要出发，进行有计划、有目的、有针对性对全体教师开展教学技能和教学业务培训。

三、培训内容

1、培训教师熟练掌握教学大纲和新课程标准，增强理解和运用教学大纲和新课程标准的能力。

培训教师理解和驾驭教材的能力；培训教师结合学生实际和基础知识等，构建新的课堂教学程序和选用教学方法的能力，确定教学目标的能力。

2、培训教师的上课技能

培训教师课堂教学的导入技能；培训教师展示教学目标，激发学生学习兴趣和产生学习动机的能力；培训教师讲授知识，运用启发式教学方法的能力、训练教师运用引导、设疑、提问、演示、归纳、总结等方法实现教学目标。

3、教师批改技能

4、教师的辅导技能

训练教师学会应用不同的辅导办法面对差异不同的学生。

5、教师的考试技能

培训教师组织考试的能力、编写试题的能力、批卷的能力、考试内容分析的能力。

6、《新课程与教师角色转变》一书。

四、培训方法

集中学习辅导，专题辅导讲座，教师自学自练，专题研讨等方式。

五、培训时间

年—————月：培训大纲和新课程标准；

年—————月：培训教师基本技能；

年—————月：培训新课改革与教师角色转变；

年—————月：培训新课改革教师角色转变；

学习小计划【篇8】

1首先要全面掌握各部分的知识体系，这个阶段，看书的时候，要按照章节看，自己有条理的梳理知识结构，每章有几小节，每一小节有几个大的问题，每个大的问题里又有几个小的问题;

2对于整理的知识体系，不要急于通过背诵的方式掌握，先把章节体系整理明白，在此基础上，针对问题，逐个进行理解的记忆;

3.理解记忆的时候，也要分层次，每个问题都是有层次的，按照层次进行记忆，针对每个问题的每个层次在进行分解，看看每一个层次里面有几个点，各个点之间的关系是什么样的，有的是并列的，有的是递进的，有的是相互补充的，抓住关键词进行记忆;

4.每次复习的时候不要贪多，关键是记忆牢固、准确，反复的记忆很有必要，“重复是记忆之母”;

5.每天学习、记忆新的知识之前，先把前面的知识复习巩固一下，每一部分中，各个章节都是有内在联系的。

6.在学习过程中，善于发现错误并及时改错也是十分重要的，在复习或练习过程中，如果发现有模糊的知识点或错的，不理解的题时可以自备一个小本，在上面进行记录，然后利用之后的时间进行思考，然后完全独立的重新写下解题

过程并简单标注思路，这样会便于我们理解错题，加强吸收与运用。

另外，学习的心态很关键，要适时调整自己的学习状态，不要急躁，不要梦想一下子把知识全部掌握住，全部记牢，只有在反复的学习、巩固中，才会使知识学习不断深化，所以一定要，只有安静的心态才会有高的效率。

我相信好的心态+好的方法=好的学习效果!我一定会加油的!把握好最宝贵的时间，绽放属于自己的精彩!

学习小计划【篇9】

20xx年*月*日，万事开头难，但是，我也懂得良好的开端是成功的一半。

为了给博士学习生活开好头，不断学习和提升自己，增强学术研究能力，特此制定本学习计划。

本计划共分为两个层次：总计划和总目标；周计划和周目标。总计划和总目标明确了本学期学习和生活的总体“轮廓”，周计划和周目标则明确了以周为单位的分目标，指出了具体的执行策略。另外，制定控制的策略和方法，以确保计划和目标的实现。

一、 总计划和总目标

1、课程和学习目标

以经济学前沿和高等数学为学习重点，以计量经济学等课程为依托，在打好基础的前提下，再次对方法论等课程进行学习，并尝试用计量方法进行学术文章的写作。（可以用计量方法完成经济学前沿课程的科研训练。）具体要求如下：

经济学前沿课程

完成大部分文献的阅读，明确大部分文献内涵主旨，了解经济学理论的脉络，通过科研训练掌握计量等研究方法。

高等数学课程

完成老师课程要求的作业，并利用课余时间做习题巩固所学知识，尝试将所学知识与经济学前沿和计量课程中涉及的数学方法结合起来。

计量经济学

依据英文教材和课件完成曾卫红老师双语教学的计量经济学学习，利用计量完成经济学前沿中的科研任务。重点学习计量方法的应用。

管理理论前沿

主要是确保每节课都能够听懂，并能够根据老师所讲内容提出两到三个学术问题，把握与不同领域老师的沟通和交流的机会。通过该课程拓宽学术视野，了解其他学术领域的研究现状，学习研究方法的使用策略和技巧。

2、科研目标

科研能力重在训练，通过不断的试错和尝试来积累经验。主要的目标包括：扭转思维方式；掌握研究方法和技巧；理顺科技管理领域的文献脉络，发现并总结可能的研究问题；进行科技论文的写作。具体措施如下：

扭转思维方式

通过阅读文献、参与课程学习、进行科研文献写作、与同学老师沟通交流等方式不断将发散式的思维方式转变成以问题为中心，以条件为基础的科研研究的思维方式上来。

掌握研究方法和技巧

重点掌握计量方法的使用，利用课程学习的机会，完成课程科研训练的学习要求；通过经济学前沿的学习，梳理关键节点文献之间的逻辑关系，并学习在其他研究领域查找关键节点文献；通过文献阅读和课程学习，学习英文文献写作的一些基本技巧，掌握常用语法和句法，并尝试翻译重点文献的关键内容。

理顺科技管理领域的文献脉络

加强文献阅读和积累，通过关键文献的阅读和理解，掌握科技管理领域的研究脉络和研究现状，发现研究问题并对研究价值和可行性作简单分析，整理和总结研究问题。 进行科技论文的写作

管理文献学习的基础上，尝试进行科技论文的写作。学习研究问题与研究方法的融合，掌握以问题为中心的研究基本方法。了解现阶段国内优秀期刊的学术研究范式，并掌握科技管理较为前沿的研究信息。

3、生活目标

博士学习生活漫长而艰辛，不仅需要提升自身的科学文化素养和能力，也需要坚持身体锻炼、确保身体健康，并寻求适合自己的发泄情绪和缓解压力的方式和途径。 锻炼身体

坚持每天早晨起来作30个俯卧撑，每天晚上进行半个小时的跑步等运动。有时间的话参加班级每周组织的羽毛球活动，每月参加

两到三次的游泳锻炼。 缓解压力

除了利用运动来缓解压力外，与同学进行沟通交流，组织或者参加一些集体活动也是有效的途径。利用多余的时间培养兴趣爱好，坚持积极阳光的生活态度。

二、周计划与周目标

要落实总的目标和计划，就需要对总计划进行细致的划分，明确每个部分完成的任务量和节点时间。

1、 各周的计划和目标

注： 1）

课程学习是每周的基本学习任务，科技论文写作贯穿在整个学期过程之中。

2） 在整体目标和规划不变的条件下，学习计划和任务会随着具体情境有所调整。

2、 每周的学习计划和课程要求

注： 1）

课程学习以课节为准（一天共为11课节）；学习计划以时间节点为准（将早晨8：00至晚上22：00的时间分成不同的时间区段）。

（在目标明确的前提下，努力及时的去完成目标和任务，是缓解压力的最佳途径。）

学习小计划【篇10】

关于什么是“学习型家庭”，目前还没有统一的定义：有的认为是一种家庭形态，是一种家庭生活方式；有的则认为是一种学习模式；也有的认为，学习型家庭是一种与时俱进的成长过程，是以提高家庭社会适应能力和生活质量为目标的家庭成员通过学习达到自我完善、共同成长的过程。

我认为学习型家庭是一种家庭文化，它是一种新的家庭形态和新的家庭生活方式。 如果孩子成长在一个书香气息较浓的家庭里，孩子一定会受到影响，喜欢上读书，并跟书交上好朋友的。这是我在家庭教育咨询过程中，经常跟家长们探讨的问题。通过多例辅导实践，这样的帮助是有效的。 例如：对于不喜欢看书的孩子，我给家长的建议是：先给孩子创造一个安静、舒适的成长环境。一家人在一起的时候，不要总是粘在电视机旁，家长可以有意识地引导孩子走进书房，捧起书本，跟书籍交朋友。还可以把自己读到的好故事讲给孩子听，把故事的悬念留给孩子，激起孩子独立阅读的兴趣，让孩子主动翻阅图书，在阅读中满足他们更多的需求或好奇。有时候，家长可以在家中举办有趣的读书竞赛活动，让孩子通过参加读书活动，满足其平时无法满足的愿望。 我觉得，在一个书香气息较浓的家庭里，孩子会受到环境的熏陶，感染，从而喜欢上读书的。建立学习型家庭，父母必须给孩子做出榜样来。家长的学习态度和学习精神不仅决定着能否成为学习型的家长，而且影响孩子是否好学、能否成为学习型的人。所以，家长要带头学习，养成好学习惯，成为爱学模范，以助好学家风的形成。好学家风是无价之宝，有了好学家风，好学之人、有学之才就会从这家中源源不断地涌现。我们部是在共同学习、实践的基础上，通过交流、沟通，缩小代沟，达到相互促进，相互帮助的目的，从而提升家庭整体的知识水平和素质水平。 父母还必须具有健康向上的生活态度，有积极向上的生活追求，对孩子多加鼓励，多加引导，家庭民主氛围浓厚，能尊重孩子的意见，和孩子一起成长。在教育孩子方面，家长要不断学习，不断思考，用科学的方法教育孩子。要有一种紧迫感和使命感。 综上所述，我觉得，建立学习型家庭，需要成员之间做好如下工作：

（1）每个家庭成员都能确立终身学习的理念，并具有自主的学习动机。

（2）学习型家庭必须建立在平等、民主、相互尊重的人际关系的基础之上。

（3）建立畅通无阻的沟通渠道。代沟可以跨越，两代人的心灵上可以产生双向互动，学习与分享使家庭成员之间双向沟通的重要管道。

（4）共同分享的观念。既是一种家庭成员之间共同分享的观念，又是小家庭与大社会共同分享的观念。

（5）发展创新的精神。家庭的'可持续发展离不开创新，学习的目的是为了创新。

（6） 具有理智地化解家庭矛盾的能力。

（7）学习型家庭不仅重视知识的价值，更需了解智慧的本质，重视智慧的学习。

（8）不断增加家庭的投入，其中包括时间投入和必要的家庭学习硬件的物质投入。

学习小计划【篇11】

有人要问：“列计划到底有没有用？”回答是肯定的，有！特别是在你短时间内预备完成多科目，较为繁重的学习任务时，计划几乎是必不可少的。而且，从进步学习效率的角度来看，列计划也是极为有效的手段之一。

从时间上看，计划可以分为“长期计划”和“短期计划”。列过计划的同学也许会有感受，一份长期计划是很难坚持下来的。象我从前就曾不止一次地在新学期开始时列过学期计划，在暑假开始时列过暑假计划，但从来都是不超过一个星期，一份长长的计划就变成了一纸空文。为什么会这样呢？毅力不够是一个方面，但更重要的，是由于长期计划这种形式本身就比较死，不够灵活，它很难考虑到你后来会碰到的新情况。而在每个阶段，我们学习上的重点、难点恰恰又是在不断变化的，因此从唯物主义的观点来看，执行一份长期计划是不符合辩证法的。因此，高三以后，我就再没有列过超过一周的计划，而且这种三天到七天之间的短期计划，也的确令我受益非浅。特别是在每一次考试之前的一周里，列一个小计划，将自己的温习安排得井井有条，我便有了足够的信心在考试中保持不败。

有些同学也许会担心：“以前我从未列过计划，现在忽然开始，有些不知道该从何下手？”实在，列计划本身并没有太多的要求，你只要捉住两个字——“详、实”就足够了。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最最少还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的上风。所谓“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但尽不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划；但大多数人可能更轻易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。假如总是列这种过高过紧的计划，经常完不成，那么时间一久也就会对列计划失往信心了。一份好的计划尽不在于它的出发点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的能力得到最好的发挥。

计划的形式也不妨多样些，不必过于拘束。我们班过往曾采用过一种计划，非常庞大，里面除了有学习计划以外，还有体育锻炼和课外阅读的计划，在班里试行将近一个学期，同学们的反映还是比较不错的。

总的来说，列计划的目的无非是通过一篇白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能够进行监视和检查。刚开始列计划的同学，可能不太轻易把握好难易的标准，列的计划过高过低都是自然的，只要不断调整，精益求精，就会很快适应这种方法。但有一点一定要留意：列计划只是一种手段，尽不要为了列计划才往列计划，那样也就失往了计划的意义。不管什么时候，列计划都只是为了完成一定的学习任务；换句话说，我们应当先有目标，后列计划。

学习小计划【篇12】

(一)第一阶段

学习计划

既然你已经下定决心考研，并且已经开始复习，请善始善终!从看到这个计划这一刻起，请依计划行事!

对于理论课的复习，专业课看完第一遍。重点：了解全貌，三分把握。

对于创作的复习，通过大量的临摹，手绘练习达到较好的程度。

本阶段任务：

第一，通过阅览讲义以及其他相关书籍，基本了解专业课的内容、体系，因为有工业设计的基础，理论方面的基础应当也不错，比较容易上手，在这个阶段中，不仅仅阅览讲义的内容，也尽量扩展一下知识，读一下列出来的那些书，获得与其他同学不同的知识。

第二，在手绘方面有了一些基础，因此再通过对一些方法的掌握，勤奋练习就可以达到很好的效果。在这个阶段中，先将线条(直线、曲线、圆等的联系)和透视、结构练习一下，在后期的讲义中我会给讲到具体的练习方法，这个练习很有必要，因此不要跳过去，一定要耐心的去练习，练习好了之后你会发现你的进步是一个质的飞跃!

到十月底前专门练习各种造型产品的单线速写，不练习上色，可以简单的用线条表现一下明暗关系。可以以临摹为主，记得做个有心人，记下好的造型。10 月底到 11 月中旬专门练习马克笔与彩铅结合上色，在临摹的时候注意笔触以及色彩搭配。为什么建议用马克笔作画的时间要少一些呢，其中很大程度上是因为马克笔的画法的能力取决于单线速写的功夫。关键的一个字一定要学会“稳”，手一定要稳，为什么这样说，如果明白达芬奇为什么画那么多鸡蛋就很容易了。工业产品的画法和纯艺术上的一些美术画法是有一定的区别的，设计的速写是为了表达物体的结构、材料、质感等，其实是一个比较严肃的话题，和纯艺术的主要表达创作者的情感是有一定的区别的。也可以从这样一个角度来理解：艺术是艺术家个人的，而设计则是为人民大众服务的。两种活动的最终目标有很大的差别。说了这些回到正题上，我建议练到可以画出任何你想画的线条，当然要保持流畅，那样显得非常的专业也非常的帅。

在这个阶段，练习累的时候，可以看一些人机、材料和设计史等理论的书，注意怎样用在你的设计中。

指导思想：

第一，注意把握节奏。根据你看书的速度，将所看书的内容细分到每天看多少页，这样你就可以做到心里非常有底，知道自己完成的进度怎样，同时你的节奏也就出来了!请再次记住，考研是持久战，节奏非常重要!不要时缓时急，要像温火炖老汤一般不紧不慢!

第二，这阶段不是走马观花，而是全局仔细扫描。不要强求速度而不知忽略其内容，对内容要宏观把握，然后进行扫描式看书，做到“进得去出得来”，既不要迷失在具体内容中，也不能只知概貌不知其详。基本目标是，对其内容有三分把握。同样手绘在这个阶段是最为艰难的阶段，需要进行非常基础非常勤奋的练习，过了这个阶段之后，效果会非常明显。

(二)第二阶段

学习计划

1.本阶段任务：对于理论课梳理知识点并开始记忆。创作方面开始默写好的设计，并将好的设计思想放在自己的设计中。

两个任务：

第一， 梳理知识点。在第一遍的基础上再来看书你就已经轻车熟路了，将讲义中所有提到的设计名词都掌握，掌握自己所选取的一些比较好的举例，设计大师的见解，各种增强论文说服力的图表等。

第二，将第一阶段所收集的好的设计默写，并有意的'记下有创意的设计，并放在自己的设计中，将设计的各个方面都考虑全面，包括人群细分，材料的选择，色彩的搭配，人机分析，三视图的绘制。

(三)第三阶段

巩固理论知识，创作开始针对设计题目进行练习，查漏补缺。在这个阶段掌握考卷应有的格式、版式，熟悉改卷老师喜好的风格。

两个任务：

第一，强化记忆知识点。首先在前面的基础上，基本已经记住了一半的内容，自然还有一半没记住，因此本阶段你必须把另一半给拿下!其次，对于第二遍已经记住的知识点，就只要顺着记忆曲线的规律来重复记忆，使强化至永久不忘，至少到考试结束前都不会忘!

第二，将前面练习的手绘系统起来，包括掌握的各个知识点串起来，针对题目进行训练，对版式有很好的掌握。因为到了一月还要背政治，因此在这个阶段专业课的理论部分要完全掌握，创作方面要做到胸有成竹，也就是所需要的知识点掌握好，所记忆的造型以及设计思想掌握好。

指导思想：

注意把握时间。本阶段一个月的时间，讲求的是效率，因为所有知识点你都了解了，实际上都在你的脑细胞里留过痕迹，你要把它们再拎出来记一遍，因此时间不需要花很多。届时你肯定会遇到怎么背也背不住的知识点，这时不要死磕，要退而攻之，那就是你隔一天或两天背它一次，绝对拿下!理论这门考试课和写作文很相似，不需要去死记硬背，只要理解就可以。设计这些东西是相通的，即使考试的时候万一出现的题目是很陌生的，也可以将你熟悉的东西写上去是没有错的。创作在这个阶段就要系统的复习了，将前面阶段复习的成果结合起来。在这里需要强调的是，尽管在手绘方面明确的分了练习的时间阶段，但是在实际的练习中，这几个阶段应当是反复进行的，只是每个阶段各有重点，例如在练习上色的时候，同样可以反复的练习透视和线条。

(四)冲刺——1 月

锁定重点，牢固记忆

一个任务：

在考前的 20 来天，由于政治、综合课的知识点都需要背诵，因此任务是不轻的。对于学习计划理论课，在前面的基础上再复习一下，而对于那些无论出什么题目都可能用到的只是点要记忆的滚瓜烂熟!创作在这个时期要有意去背三四个不同的造型，包括版式设计一定要设计好，题目的字体都要设计好，如果怕这个阶段时间比较紧，可以将版式和题目设计放在上个阶段，这个阶段再温习一下。

指导思想：

抓大放小，有所舍弃。因为到了冲刺阶段，只要是坚持下来的每个考研人他都背住了一定的知识量了，但并不是每个知识点都烂熟于心，尤其是重点中的重点。创作需要强调的是一定要记忆几个很好的造型来练习的滚瓜烂熟，并将版式等全部设计好，这样就可以万无一失了。

每天的时间安排：

从现在开始，必须开始进入一个紧凑有规律的复习状态，不能毫无目的地乱看一气。很多人会认为时间还早，慢慢复习而没有把时间利用好，进而影响整个的学习进程。因此，绝对不能懈怠，俗话说的好，早起的鸟儿有虫吃。当然在这阶段还没有到决战的时候，不必太紧，但是必须赶紧进入角色了。重要的是要逐步进入角色，尽快把备战的状态调出来。

结合具体情况，我的建议是：

1 每天至少要保证十个小时的学习，这是完全可以做到甚至超过的。一般来讲，最通常的复习时间是上午 8910，下午 234，晚上 678910，这样算下来远远超过十个小时，这些是自己可以根据自己的作息适当调整的，前期的弦不用绷得太紧。最好早上可以 6 点半起床，可以活动一下，并读读英语。

2 对于英语我必须强调一点：可以考虑现在就把英语调到下午来学，我不知道现在的习惯是什么，从现在开始，尽量每天的英语都放在下午看，原因很简单，英语考试是第一天考研的下午，而且英语和专业、政治还有很大的不同，习惯会很大程度上影响发挥。所以要求现在开始，养成下午做英语题的习惯，这样才能保证考试时应付英语考试时处在最好的状态。

3 每天每门都要看，而且专业要多看。所以我给出的四门的时间安排的建议是：2：3：2：3，分别是政治、英语、理论、创作的复习时间的比例。如果在以后的学习过程中，觉得自己英语或者政治掌握得比较好了，那么时间可以进一步往创作上偏向，但是每天都必须坚持练习手绘，这样才能保持一个较好的状态。

考研温馨提示：

一定要有吃苦的勇气和准备，要几个月如一日地看书是一件十分辛苦的事，很容易迷茫、懈怠和没有信心，这时候一定要坚持，要和别人做做交流，千万别钻牛角尖，一定要学会坚持，成就竹子的也就那么几节，成就一个人的也就那么几件事。.即便最后失败，也要学会对自己说!!“吾尽其志而力不达，无悔矣!” 我对要求只有：

坚决果断，早做决定，决定了就全身心投入。如果这点已经做到，那么现在请坚持下去!

学习小计划【篇13】

这一切都是我个人的一些想法、经验。我会从以下几个方面对我的孩子进行教育和培养。

1、学习未动，兴趣先行

2、态度决定一切

3、不要过于强调进步

一、学习未动，兴趣先行

把兴趣放在首位，也是因为兴趣是十分重要的。兴趣能够调度人集中很多的精力在某一方面。如果孩子把兴趣调整到学习上，那孩子就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。我们作为家长的，我们要培养孩子的学习兴趣。

可以利用人的条件反射，如果一个人总是疲劳时候读书学习，他一学习就想睡觉，长此以往，学习和睡觉建立了条件反射，学习的时候就总是无精打采的。这就是有些人上课总爱睡觉的缘故了。可以在学习前与孩子共同做一些使自己身心愉悦的事情，学习的时候保持这种愉悦的心情。以后，愉快与学习就形成了条件反射，一学习就高兴，一高兴就学习。这样就做到了培养学习的兴趣。不过学习，其他方面也可以这样做。

兴趣需要别人的赞扬和鼓励。当孩子需要针对某一方面的兴趣时，当孩子投以很大的热情，孩子虽然没有争取做得很好点。但孩子得到别人的夸奖和鼓励，自然就更愿意做了，这样也可以培养了孩子的兴趣。

二、态度决定一切

拥有一个主动的态度十分重要，可以说：“天才，就是主动性的爆发。”遇到了每一件事绝不退缩，积极地去做，这就是一种主动的态度。主动可以使孩子比别人多许多做事的时间，可以比别人多做许多需要做的事情。作业的练习就会很多，也更容易得到了进步。进取可以让孩子不停地向上，防止他变得堕落。态度是实力的前提，有良好的态度才能题得到自信。态度和兴趣同等重要。

1、培养孩子学习一定要预习态度；

2、告诉我们的孩子上课的时候要记笔记，但是不要死记；

3、晚上要叮嘱孩子每天回家都要复习今天上课上过的内容，包括笔记，包括概念，还有配套的练习；

4、学习目标是我们共同学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。

三、不要过于强调进步

事情并不像想象得那么简单。孩子进步别人也进步，就体现不出来。非但什么时候产生了跨越式发展了，才有可能看得出来。不进步或小幅度的退步是非常正常的。如果孩子觉得自己停滞不前，那他就已经在进步了，至少他现在在思想上已经进步了。暂时的停步不前是为孩子得下一次更大的进步做准备，所以要把做出了巨大的努力之后没有效果作为平常的事情。毕竟有很多事情是不随人愿的，孩子暂时没有进步，我们也要努力去鼓励孩子多学习，培养孩子自我学习的能力。

学习小计划(必备13篇)

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在平日里的学习中，幼儿园教师时常会提前准备好有用的资料。资料一般指代可供人们参考的信息知识等。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。那么，关于幼师资料你了解哪些内容呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“学习小计划(必备13篇)”，仅供你在工作和学习中参考。

学习小计划【篇1】

有幸参加XX中青班，为圆满、高效的完成本次培训，针对各项学习任务，特制订个人学习计划。

一、学习目标

围绕培训班制订的教学方案，有效的提高理论水平、加强自身修养、自身综合能力；通过高质量的培训，进一步增强学习的能力、技巧和习惯，并融入到以后的工作及生活。

二、学习安排

1、学习纪律，严格执行。严格按照培训班的作息时间，留足提前量，确保不迟到、不早退。有要事也得严格执行请销假制度。在调研、挂职和党性锻炼时维护自身形象。

2、集中学习，全神贯注。每堂集中课都有不同的主题，丰富的知识、内容，要专注学习集中必修课。不心有旁骛想调研或其他的学习科目。

3、调研挂职，深入细致。尽快确定调研课题，不一定要自己从事的相关工作，也可以从一个全新的角度，去思考、理解。要在4月9日前确定调研的题目，并尽快去接触相关的人、事、物。确保在6月13日前完成调研文章。挂职锻炼，按照安排、围绕主题、切实提高实际的工作能力和水平。

4、书目阅读，保量重质。具体计划，在4月14日前完成《新加坡问什么能》阅读；在4月21日前完成《玻璃房》阅读；6月16日前完成《国家的视角》阅读；自选书目暂定一本《旧制度与大革命》于6月23日前完成阅读。

5、互动环节，积极参与。在小组讨论、发言，课堂发言等互动时精心准备、时刻准备、积极参与、虚心学习，每个互动，不管有无机会，内心都要参与，形成思路，要把每次互动作为一种积累、提高、渐进的成长过程。

学习小计划【篇2】

一模成绩出来之后，老师为学生做一份试卷分析，让学生为每一个错题标注错误的原因，避免下次犯同样的错误。

将失分原因进行分类，主要分为会与不会。会的内容让学生单独再做一遍，观察学生是否能做对，确定出错的点，进行及时纠正;不会的内容为学生进行方法讲解，针对此类题目日后集中训练，强化方法的运用。

对于学生做对的题目，给学生讲解变形题目，做到举一反三，提升知识综合运用能力。

一模查漏补缺

在学生上课的过程中，仔细观察学生的学习方法和学习习惯，如果学生因为步骤书写而丢分，后期强化标准步骤的写法，并要求家长进行监督;如果学生只是这道题不会做，针对此类题目充分准备备课资料，以各区一模真题为题库，归纳总结相关练习题。

30-10天

二模试卷分析

此时，二模考试基本结束了，对二模试卷进行分析，此时要与一模试卷作对比，针对同样类型题目看学生做的情况，发现学生的进步与否，老师针对具体情况给出解决问题的方案和策略。

压轴题突破

对于成绩较好学生，在保证其它题目得分的情况之下，重点攻破压轴题，拉开与普通学生之间的差距，提升竞争力;对于成绩一般的学生，可以考虑是否要放弃压轴题目的最后一问，把更多的时间和精力放在能得分题目上，在能力范围能为自己赢得更多的分数。此阶段以北京各区二模真题为学习资料，这样比较有针对性，也能够与公立学校的授课内容相互补充。

最后决战

错题重做+模拟考试

最后一段时间，主要做两件事儿，一是错题重做，让学生将自己做过的所有卷子重新翻看一遍，对自己还没记熟的知识点以及解题方法进行记忆、总结和归纳，加强印象，提高解题独立性;二是模拟中考考场，为学生出一些测试卷，让学生考试，提前感受考场的范围，锻炼学生的时间分配能力，提高学生的综合能力，调节学生的心态，让学生在中考时发挥到最好。

学习小计划【篇3】

我以前一直在农村幼儿园从事幼教工作，这次能够有幸到实验小学幼儿园跟岗学习，对于我来说非常难得，我将珍惜这次学习机会，服从教育局和实验小学幼儿园安排，积极向指导老师学习，努力克服自己的弱点，提高自身的专业水平和教学能力。为保证这次跟岗学习效果，我根据《实验小学幼儿园跟岗教师培训工作方案》，为自己做了一份个人学习计划。

一、积极参与实验小学幼儿园教学活动，反思自己的教学行为

以听课的方式参与到指导老师的教学活动中，把听课过程的一些想法记录下来，认真总结指导老师的教学经验，汲取新思想、新做法，并反思自己教学过程中所用的方法，找出以前工作中的不足，主动地与指导老师沟通、交流，请指导老师帮忙分析以前学习和工作中遇到的问题和困惑，通过提炼吸收指导老师的经验、思想，提升自身的教学能力。

二、在提高教学能力的基础上，注重培养自己的教育科研能力

平时注意拓宽自己的知识面，了解教育的最新成就和发展趋势，努力提高理论水平和教育教学研究能力，就遇到的实际问题展开思考，通过积累平时跟岗学习的点滴感悟，达到一定程度后做书面整理，形成自己的见解，并在平时跟岗学习过程中加以实践考证，做到边学习、边实践、边交流、边总结。

三、积极参与到班级管理实践活动中，丰富实践知识

利用平时听课观摩、参与班级管理的机会，研究指导老师工作的规律和方法，通过顶岗上课进行实践，在实践中不断积累经验，促使自己尽快地成长。

四、具体学习计划

20xx年9月，听课4节，完成教学反思、读书笔记各2篇;20xx年10月，听课8节，完成教学反思、读书笔记各2篇;20xx 年11月，听课8节，完成教学反思、读书笔记各2篇，上1节汇报课;

20xx年12月，听课8节，完成教学反思、读书笔记各2篇;20xx年1月，完成教学反思、读书笔记各2篇，上1节汇报课;我会以这次跟岗学习为契机，不断地抓住机遇，在实践中不断积累经验，努力成为高素质、高能力的幼儿教师！

学习小计划【篇4】

一、为什么要制订学习计划

制订学习计划的目的是通过确定学习目标，合理地安排学习时间，从而提高学习成绩。

1、计划是实现学习目标的蓝图；

2、制订计划是实行自我控制、自我管理的前提；

3、制订计划能减少时间的浪费，提高学习效率。

二、学习计划一般包括的内容

学习计划有平时计划、阶段计划和长远计划三种。平时计划以通常的学习常规和临时性安排为内容；阶段计划以一个月或一个学期为一个周期；长远计划以一年或几年为周期。

学习计划一般应包括：（1）对上学期（或前一阶段）学习情况的分析，简要说明所取得的主要成绩和存在的问题；（2）提出本学期（或下一阶段）的努力方向并确定目标；（3）学习时间如何安排；（4）采取哪些措施，采用哪些方法。

三、怎样制订学习计划

1、全面分析，正确认识自己。

准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。

2、结合实际，确定目标。

订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：（1）知识、能力的实际；（2）“缺欠”的实际；（3）时间的实际；（4）教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。

3、长计划，短安排。

要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：（1）掌握知识目标；（2）培养能力目标；（3）掌握方法目标；（4）达到成绩（分数）目标。

长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。

4、突出重点，不要平均使用力量。

所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。

5、计划要全面，还要与班级计划相配合。

计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。

6、安排好常规学习时间和自由学习时间。

常规学习时间（即基本学习时间）：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。

自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠；提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。

自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。

对学生来说，有计划学习要比无计划学习好得多，其好处是：

（一）学习的目标明确，实现目标也有保证。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。

（二）恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。

（三）对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。

（四）提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。

有些学生学习毫无计划。"脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里"，这是很不好的。高尔基说："不知明天该做什么的人是不幸的。"有的学生认为，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校要求办就行了。何必自己再定计划，这种想法不对。学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定具体的个人学习计划，特别是修学以后的自学部分，更要有自己的计划。

由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点越是高年级越明显。

怎样制定学习计划呢？一份好的学习计划大致包括三方面的内容。

一、进行自我分析我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。

1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……你可以全面分析。

2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。

二、确定学习目标学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。

确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。

学习目标要具有适当、明确、具体的特点。

适当就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。

明确就是指学习目标要便于对照和检查。如："今后要努力学习，争取更大进步"这一目标就不明确，怎样努力呢？哪些方面要有进步？如果必为："数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。"这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。

具体就是目标要便于实现，如怎样才能达到"数学中上水平"这一目标呢？可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。

学习小计划【篇5】

一、指导思想

新学期，教研处将在学校工作计划的指导下，落实教导处的有关计划，坚持以稳步提高教学质量为中心，全方面实施素质教育，深化课堂教学改革，加强教研、教改和教师素质提高工作，重视学生的发展，激发学生的求知欲，使学校教研水平再上新台阶。

二、工作重点

1、组织切实有效的教研活动。

2、以课标理念为指导，构建各学科新授课教学模式，加大课堂教学改革的力度，积极引导学生进行自主、合作、探究式学习，努力提高课堂教学效益。

3、切实抓好课题研究和教改实验工作。

4、收集教师在教学中存在的疑难问题并进行研讨。

三、工作措施

1、规定时间、完善制度

本学期，将继续全面推进教研组、备课组工作，每周三白天、晚上晚三为教研活动时间。各学科、各年级严格按照要求，定时间、定时点、定人员，每次活动前教师要签到，并做好活动记录。教师公开教学时，听课教师要有认真负责的态度，善于发现执教教师的优、缺点，并做好详细记录，听课后教师要积极评课，并由教研组长做好记录。

2、加强集体备课活动

课堂是教研的主阵地，为了提高教学的实效性，切实提高教学质量，我们要把集体备课落到实处。首先备课组长要将本学期的备课任务，分章节或单元，分配给同组的每一位教师，由老师写出个案，在进行研究讨论，作出补充或修改后形成共案，最后各位教师结合实际因材施教，并写出反思。

另外，各备课组要经常组织教师进行小型教研活动，取人之长补已之短，活动可不受时间、地点、形式等的限制，注重实效，大到课题研究，小到一道题的辅导，都可以做为研究的内容。教研活动要从小处着手，确定每次活动解决的重点，不怕问题小，就怕没实效，要切实注重教研活动的实效性，避免走过场。

3、充分发挥网络平台对教研的促进作用

从封闭教研走向开放交流。鼓励广大教师积极参与网络教研活动，把自己在工作中遇到的问题和困惑拿出，在网络中寻找同伴间的教研支持，要及时上传教研信息及案例反思，及时回应和解决教师的教学问题。有代表性的问题还可通过教研活动时间进行集体研讨。

4、积极开展课题研究

本学期将继续做好课题研究工作。鼓励教师积极开展课题研究，形成良好的教研氛围。

5、组织教师业务竞赛，提高教师业务能力

本学期我们要举行青年教师说课、上课评比，教师优质课比赛等一系列比赛，提高教师进行教育科研的能力。

6、扎实开展学科能力

各学科活动要重基础、重能力、重特长、重发展，充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生的个性成长。各年级要继续加强学生写字教学，培养正确的书写习惯，加强作文教学和研究，鼓励学生参加征文竞赛等。英语听力竞赛等等，促进各学科教学质量的整体提高。

四、具体工作安排，见安排表。

学习小计划【篇6】

在审批留学生签证时，一些国家通常会要求申请人提供学习计划书。通过学习计划书，签证官可以了解学生的背景、选择到该国留学的理由、选择留学专业的动机、未来留学时间的安排、职业目标和回国理由，以配合审核学生的其他材料，来决定是否发放留学签证，因此学习计划书很关键。那么怎样才能写好学习计划书呢?

总的来说，学习计划书需要包括以下几方面内容：简单说明自己的学习经历，专业背景及工作经历;说明自己进一步求学的动机以及为什么选择该国、该大学与该专业;详细的留学时间安排;介绍留学所需资金及来源;对未来职业目标的阐述，留学后回国的理由。

学习计划书的行文风格和文章结构与个人陈述有很大不同，不需要太多个性化和感性描述，而应该结构清晰简单，逻辑严密，阐述的事实明确，相关论据有力可信，学成回国的理由要非常充分，并且绝对不能和申请人的其他材料发生矛盾。

由于使馆的工作人员每天要处理大量的文件，因此学习计划书切不可写得太长，说明一个问题最好只用一个段落，段落前加上标题，以便使馆的工作人员对你一段内容的中心思想一目了然。你的阐述应该清晰易读，不能希望让使馆的工作人员从你的文字中挖掘你潜在的内容。

未来的职业计划和留学后回国的理由是学习计划书的重点。通过这告诉使馆，留学确实能够对你今后的职业发展有良好帮助，并有充分的理由来证明你学成后一定回国，消除任何移民倾向。回国理由要结合你个人的背景经历和家庭情况给出合理的解释。需要注意的是，学习计划书中关于回国理由等涉及事实论据的地方，不能任意编造。

学习小计划【篇7】

首先，你平时的主要学习物理的时间花在了哪里?

无非是复习知识点、完成作业、写练习册。而考试考练习册上原题的概率是多少呢?几乎是零。出题的人肯定比你知道你每天在做什么。

因此我们复习的重点，并不是花时间研究练习册上面的题目，而是背后的知识点。高中物理章节很多，但是脉络清晰，章节之间的联系非常明显。学习每一章，就要把这一章的知识点和考点弄清楚。我们要从做的题目中总结方法和模型。

比如：在动量一章，知识点只有两个：动量定理和动量守恒定律。那么考点在哪呢?动量定理有两个易错点：合力与速度变化。我们经常把物体受到的一个力当做合力代入公式，还有就是经常忽略速度是矢量，把速度的大小直接相减。考虑到这两个问题，动量定理的应用就不会出错。而动量守恒定律，考察的是动量和能量的综合应用，在相互作用前后，系统的动能有三种情况，减少，不变和增加。从三种情况入手研究问题，可以解决大部分动量能量的综合题。

如果我们能把每一章里面这样的对知识点的考察规律都摸透，将极大地提高解题的速度和正确率，也能从茫茫题海中摆脱出来。

做到这一点，需要注意以下方面：

1.课堂一定要跟上老师的思路，做好笔记，老师讲课内容和例题里面一定包含有重要的信息。许多同学上课听讲不认真，回去花大量的时间做习题，但是由于方法掌握得不够，造成事倍功半。

2.多做北京历年的模拟题和期中、期末考题。这些题目是由各区的教研员出的，参考价值很大，很多高考原题就改编于此。市面上出版的绝大部分练习册基本都是高考真题和陈年烂题的堆砌，几乎不可能再考，因此参考价值有限。

3.对做过的题目进行归类，特别是仔细研究做错的题，整理一个错题本。尽量能总结出每章的知识结构和常考模型。

4.如果感觉实在吃力，不妨参加课外的辅导班。课外辅导班分两种类型：大班和一对一。可根据自己的情况进行选择。

做到这几点，成绩自然会提高。

这段时间，将会讲完所有电学的部分，其中的重点是电场、磁场和电磁感应。这里面会涉及非常多的综合题。我们应当从两方面入手：第一，把基础知识理解透，特别是电场中的一些基本概念和它们之间的联系。第二，多做综合题，特别是往年的期末考试和模拟考试，训练自己分析复杂问题的能力。

物理学习，需要的是长期的努力，几乎很少有速成的例子。如果想在高考中取得好成绩，一定要从现在开始，努力地学好每一个章节，把握解题规律，才能在高考中十拿九稳!

高三化学第一轮复习建议

1、宏观层面

不同知识模块间的相互关系及表现(学科内综合)

要求：期末考试前以上各方面基础知识必须落实。

(2)同一知识模块内各知识点的相互关系

如各物理量之间的相互转换，有机化学“醇醛酸酯一条线，有机辐射一大片”等。

建议：首先，阅读课本各章小结，了解本章及相关章节知识点间联系。其次，在白纸上自行回忆及书写知识脉络图，尤其是各无机元素化合物间、重要有机物间转化关系必须熟练书写。

PS：这个工作，没有任何其他人及书籍可以代替自己亲自动手完成!

2、微观层面

(1)落实基础知识，收获新的一年

①基本概念

物质的组成、分类：

(混合物、纯净物、化合物、单质、酸、碱、盐、氧化物、同素异形体)应用概念辨析和判断、应用类比的方法和观察法完成概念的应用如：分散系：悬浊液、乳浊液、胶体(性质、鉴别、分离、应用、制备)

离子反应：

(离子方程式的书写、判断、离子共存、离子浓度)应用---利用信息书写未知离子反应方程式

氧化还原反应：

(氧化还原反应的判断、电子转移数目、氧化剂、还原剂、能力的判断)应用---利用信息书写未知氧化还原反应化学方程式

物质的量：

(NA、n、C、v、P、N、M、m、VB、D)概念应用、单位、计算或换算、判断。应用：灵活应用公式和方法计算推断

化学能与热能：

(燃烧热、反应热、焓、焓变、热化学方程式书写、盖斯定律、焓变的判断和计算、放热、吸热与能量的关系、化学键与热量的关系)实际应用

②基础理论

平衡

化学平衡：

(化学平衡的定义、平衡的标志、影响化学平衡移动的因素、化学平衡常数的计算和书写、化学反应速率与化学平衡移动的关系、反应速率的计算与推断、速率与方程式之间的关系、速率平衡图像、速率快慢的影响因素T、P、C、催化剂、接触面积等因素的影响)实际问题的解决和判断

电离平衡：

(强弱电解质判断、电离式书写、实验证明强弱的方法、导电性与溶液浓度的关系、促进和抑制电离的方法和措施、以水、醋酸、氨水为例、平衡移动的因素、溶液的酸碱性判断、PH的测定、水的离子积与影响因素、强弱电解质与浓稀溶液导电性的关系)实际判断和应用

水解平衡：

(盐水解的规律、水解平衡移动的影响因素、水解化学方程式的书写和判断、三个守恒的关系推断和应用、溶液酸碱性、溶液浓度、溶液中离子浓度的判断、水解的应用)实际应用

难溶物的沉淀溶解平衡：

(溶度积大小的影响因素、溶解平衡移动的影响因素、沉淀转化的方法、沉淀溶解的方法、KSP与溶解度的关系)

学习小计划【篇8】

首先，为自己制定一个总计划表。这样做的目的只有一个：激励你发挥出自身最大潜能。想好自己在初中最后一年的目标。先制订最主要的，比如，要考什么层次的学校。这一步非常重要，它决定了你初三下学期的奋斗方向。因此落笔时要非常慎重，最好与父母老师一起探讨。不要把目标定得太高，生活在重压下。也不要把标准放得太低，否则目标就没有意义了。

然后，再将其分成若干个小目标。这些短期目标就好比是一格格阶梯，将现在的你和未来你想做的连接起来。它可以令你感受到计划实施的进程。能否达到最终的目标，就要看你是否按进度落实。最后，也应该是最基本详细的---每周计划。给自己制订一个精确的时间表，表中的安排一定要具体。其中的空格并不一定要被学习占满，但要保证留有充足的时间去完成学习计划。时间的选择也是有讲究的。每人可根据自己的不同情况，将自己精神最饱满的时间用在学习上。

除此之外，还有几点需要注意：

1、制定时间进度时最好有一点提前量。将来可能会发生许多预料之外的事，固定的时间计划就会被担搁。无法实现的计划，只不过是废纸一张。

2、学习时间不必过长，重要的是效率。好成绩的取得并不只在于你花了多少时间，重要的是你在有限的时间里都学到了些什么。

3、作息时间应有规律.劳逸结合，确保一定的休息时间。晚上不要太兴奋，要把一天中最好的状态应调整到白天。原因很简单，中考在白天进行。

4、当天的计划当天完成，不要以明天为借口。这张时间表或许无法解决你学习上的所有问题，但它有助于使你了解你是怎样利用时间的。每个人都有自己的学习方法，或许他们自己还没有意识到。我们常常可以通过各种途径了解到许多好的学习方法，但那不是绝对的。任何方法都不能保证适合每个人或取得最佳效果。因此，自己的学习方法最好由自己去归纳、总结。

5、学习时要全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有我的手和脑与课本交流。

6、坚持体育锻炼。身体是“学习”的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?

7、学习要主动。只有积极主动地学习，才能感受到其中的`乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。(既然改变不了，就要做最好的适应者)

8、保持愉快的心情，和同学融洽相处。每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。

9、注意整理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。

学习小计划【篇9】

学生要成为德智体全面发展的人，使身心得到和谐的发展，就必须从全面发展的角度科学的支配时间，懂得学习、休息、锻炼、娱乐之间的相互依赖、相互促进的辩证关系。

捷克教育家夸美纽斯说：时间应分配的精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。学生要学会在时间的园地里交叉轮作，交叉安排各种活动。既要安排好学习时间，又要适当安排体育活动，使体力有所增强；还要适当安排丰富的课余生活，调节精神，陶冶性情；更要保证充足的睡眠时间，既不太短，也不太长，保持良好的睡眠规律，以防止大脑过度疲劳。

一般高中生要有8~9小时的睡眠时间，才能恢复大脑的功能。马克思研究问题，从来不是无休止地持续下去，他干几个钟头工作，就停下来散散步，活动一下身体；有时还穿插阅读莎士比亚、巴尔扎克的名著，背诵一段莎士比亚剧本中的人物对话；有时和孩子玩上一会儿，使大脑由一个领域转移到另一个领域，然后再以饱满的精力投入研究工作。

学生在一天的生活中，只有合理的安排各种活动，才能使身心和谐发展，也才能有利于学习。现在有些学生受片面追求升学率的影响，把一切时间充分利用到学习上去，甚至开夜车，这样就破坏了生命节律，结果学习上不去，身体也垮了。其实全面安排好学习、锻炼、休息、娱乐活动，不仅不会影响学习效果，反而会增强学习能力，提高学习效率。

学习小计划【篇10】

一、活动目的：

1、为准备发表论文、或已有半成品，抑或有相对成形的研究计划的研究生传授经验，增强其在各类学术会议上的论文交流能力——研究生论文的书写

2、为正茫然于如何申请创新项目的研究生指明方向，提升研究生的创新意识，增强研究生的学术水平——案例课题的参与

3、为正备考相关证书，但复习进度缓慢，不知所措的同学们指点迷津，了解相关证书的考试重点，更好更快地掌握学习方法，进而提高学习效率——如CPA、司法考试等

4、为有考证欲望，但面对混乱的证书市场，不知所选的同学们拨开迷雾，了解相关证书的具体就业方向，找到符合自己专业知识体系、就业意向和兴趣爱好的目标证书。

二、活动主题：

经验因分享而增值

三、活动对象：

服务于所有会计学院的研究生同学，也可以邀请感兴趣的本学院本科学生参与，让他们对人生规划和专业教育有更加清晰的认识。

四、活动时间：

20xx年11-12月

五、活动地点：

学院楼

六、特邀嘉宾：

论文发表获奖的学长学姐（专硕、学硕各两名）、挑战杯等重大赛事获奖的学长学姐一名、CPA考证成绩优异的学长学姐一名、其他类考证的学长学姐一名

七、活动准备：

1、每两天在“快乐学术”讨论组中分享各自的工作进展的成果及制定下一步工作目标。 完成时间：11月初

2、通过各自渠道与在学术论文方面经验丰富、参与重要专业比赛项目、已经通过各类证书资格考试的学长学姐联系，筛选出符合我们会议要求的嘉宾。

完成时间：11月初

3、至少提前三天申请好会议地点，确定会议时间，并提前准备嘉宾的饮水。

完成时间：11月初

4、完成策划书的全部编写工作，将策划书上交老师和研究生会主席团，获得老师和主席团的同意与支持。

完成时间：11月初

5、统计应邀嘉宾的个人信息（主要包括交流的方向与内容、联系方式），并发出电子档（短信和邮件均可）邀请函，邀请相关嘉宾。

完成时间：11月初

6、

（1）学术部负责做出宣传海报的电子档样图，主要包括活动主题、活动目的、特邀嘉宾交流的内容、活动时间地点。并与宣传部取得联系，由宣传部完成海报的最终制作与活动的宣传工作。

（2）可以将活动内容制作成宣传册，提前发放给同学们，加强宣传效果。

（3）准备与活动相关的3份抽奖小礼物，增强活动现场的互动。

完成时间：11月初

7、确定主持人，主持人需要熟悉会议的流程且了解嘉宾的个人信息，便于增强会议的互动性、连贯性，提高会议质量。

完成时间：11月初

8、会场纪律的维持，会场的布置、特邀嘉宾签到、会议的记录工作。

完成时间：活动当日

9、会时摄影由宣传部人员负责，拍摄要求涵盖会议的始末、角度灵活有个性，以便后期材料的整理与制作。

完成时间：活动当日

八、会议流程：

开始：

1、大会开始前半小时由两名同学负责会场的布置和嘉宾的签到工作。另外一名同学登记参加交流会的观众名单，并发放宣传册，名单用于抽奖环节。

会时：

2、会场主持人宣布大会开始，介绍与会嘉宾，说明会议性质与目的。

3、主持人邀请嘉宾一一分享自己的经验，期间主持人需要对每一位嘉宾的演讲作简要的总结并介绍下一个嘉宾。

互动环节：

4、由嘉宾答疑同学们提出的有代表性5—6个问题，期间主持人负责指定提问者。

5、由嘉宾抽取幸运号码，并把奖品颁给同学。

结束：

6、主持人对大会作总结并对同学们提出希望和鼓舞，致结束语，感谢嘉宾，会议结束。

九、活动总结：

1、一名同学负责整理并上交活动的文字材料。

2、另一名同学负责联系宣传部，获取图片材料。

3、召开“学术经验交流会”的总结会议，对活动进行总结并提出整改的意见或建议。

4、将其成果总结梳理、汇编成册，广泛推广。

十、经费预算：

矿泉水：1.5元/瓶*10瓶=15元

材料的复印费：15元

礼品：100元

总计：130元

十一、附录：

1、前期的工作：学术部的每位成员必须全身心地投入，切实保证我们第一次学术活动成功高效的地完成。同时要与研究生会主席团、宣传部及秘书部等进行沟通和交流，保证我们的活动顺利有条理的地开展。

2、会议中：主持人要随机应变，保持各个环节有序紧凑顺畅地进行。会议记录人员要全身心地投入，保证不漏重点。其他工作人员要服从安排及随机调动，保证每项工作都要有人负

责，各负责人要努力创造一个良好的会场氛围。

3、在活动期间，我们所花费的所以费用，必须索要发票凭证。尽量使用打印发票，手写发票必须是有编号的正规发票，字迹清晰。

4、后期的工作：学术经验交流会结束后，学术部务必召开总结大会，整理好这次会议的材料，便于以后使用，同时找出不足，提出整改建议，为下面的活动做好铺垫；并且要加强资料整理和活动内容总结的描述，加大宣传力度。

学习做计划(必备13篇)

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学习做计划 篇1

在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能熟练操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用，能通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。计划与准备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力，鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势，但在评估与诊断方面却存在严重的不足，没有好好学习评估的标准，所有就会在诊断方面出现无从下手的感觉。学习与发展方面，，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。

应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也改变了观念。计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题，在发展目标中我将列出。学习与发展方面，还是能有效参与信息技术支持下的.校本研修，实现学用结合。

学习做计划 篇2

有幸参加XX中青班，为圆满、高效的完成本次培训，针对各项学习任务，特制订个人学习计划。

一、学习目标

围绕培训班制订的教学方案，有效的提高理论水平、加强自身修养、自身综合能力；通过高质量的培训，进一步增强学习的能力、技巧和习惯，并融入到以后的工作及生活。

二、学习安排

1、学习纪律，严格执行。严格按照培训班的作息时间，留足提前量，确保不迟到、不早退。有要事也得严格执行请销假制度。在调研、挂职和党性锻炼时维护自身形象。

2、集中学习，全神贯注。每堂集中课都有不同的主题，丰富的知识、内容，要专注学习集中必修课。不心有旁骛想调研或其他的学习科目。

3、调研挂职，深入细致。尽快确定调研课题，不一定要自己从事的相关工作，也可以从一个全新的角度，去思考、理解。要在4月9日前确定调研的题目，并尽快去接触相关的人、事、物。确保在6月13日前完成调研文章。挂职锻炼，按照安排、围绕主题、切实提高实际的工作能力和水平。

4、书目阅读，保量重质。具体计划，在4月14日前完成《新加坡问什么能》阅读；在4月21日前完成《玻璃房》阅读；6月16日前完成《国家的视角》阅读；自选书目暂定一本《旧制度与大革命》于6月23日前完成阅读。

5、互动环节，积极参与。在小组讨论、发言，课堂发言等互动时精心准备、时刻准备、积极参与、虚心学习，每个互动，不管有无机会，内心都要参与，形成思路，要把每次互动作为一种积累、提高、渐进的成长过程。

学习做计划 篇3

1.拟学专业(研究课题)在国内外研究情况及水平

拟学专业：电子商务与创新学习

国内外研究情况及水平：近年来电子商务的应用研究进展极快，无论从思想、研究领域还是在应用模式方面的创新性都迅速提高。我们电子商务专业也是一样，近年来不断探索，得到系部的高度重视，并给予了大力支持，有2门课程申报成功为国家精品课程，成为湖南省高校中发展比较好的电子商务专业之一。作为电子商务专业的教师，为了更好地与国际先进水平接轨，本人非常希望能够得到此次出国的机会，到英国的高等学府进行访问学习，以迅速提升我们的科学研究水平，开拓国际视野。

2.出国学习/研修目的、预期目标、计划、实施方法及所需时间

学习/研修目的：本次出国留学拟去英国兰卡斯特大学行访问学习。具体学习方向为电子商务与创新学习(MSc in E-Business & Innovation)。 预期目标：完成在为期三个月的培训学习任务。 计划：参加英国兰卡斯特大学的培训。

实施方法：按照兰卡斯特大学提供的要求完成 。

所需时间：三个月

3.达到本次出国学习/研修预期目标的可行性

近年来电子商务在中国大力发展。我院电子商务也在不断进行课程的重组跟深化，加强与市场的对接，并申报了国家资源库的建设。如果能有机会去英国进行相关专业的学习，了解国际电子商务发展的前言动态与知识，一定能使已有成果得到深化，对研究水平加以提升，

共同推进电子商务在商业领域的应用与创新。同时将良好的教学意识与方法引入专业教学中，开拓教师与学生的国际视野。

4. 拟选择的留学国别，留学单位，选择原因

留学国别：英国 留学单位：兰卡斯特大学

选择原因：兰卡斯特大学位于英格兰的西北部，名列全球150强大学之一，教学质量与科研活动素来享誉世界。 学校71%的教师所在系的科研质量都获得了6*、5* 或5分。 荣获6*和5*分的学科包括商务与管理、物理学、社会学和统计学。 获得5分的学科有社会科学、计算机、语言学和教育研究等。该校的电子商务与创新学习是管理学院下开设的专业，将网络，移动通讯，多媒体技术融入到电子商务中，专业课程由计算机学院及管理学院共同开设。

5.完成国外学习/研修后，回国后工作/学习计划及工作单位科研条件

学习回国后将继续开展电子商务的教学及研究工作，争取将研究成果尽早应用于电子商务背景及技术下市场的开拓及创新，使之由理论转化为社会效益和经济效益。

学习做计划 篇4

一、 背景

企业的竞争，归根结底是人才的竞争。人力资源是企业赢得市场竞争、提升企业核心竞争力，保证企业可持续发展的关键因素，而各级管理干部则是企业人力资源的核心部分。随着公司生产规模的不断扩大及业务的迅速发展

需要有更多精通工作业务、管理经验丰富、具有良好敬业和创新精神的人才来提高公司的整体管理水平，以确保公司可续持发展。而储备丰富、优质的人力资源，适时补充新生力量，最终建设一种新型的人才梯队培养机制是保证企业人才“不断层”的有效人力资源开发管理模式。

二、培训工作目标

将通过层级化、系统化、素质化的培训，适应公司上市和业务创新需要，传递公司文化和企业价值观，全面提升员工整体素质和岗位工作技能，提高经营管理团队成员整体管理素质，促进员工个人职业生涯发展。强化规范运行培训流程，注重培训效果的检验，使所有培训对象培训率达到100%，培训效果达标率达到90%，员工个人受训时间达8小时。

三、培训工作原则

实用性、有效性、针对性为公司培训工作的根本原则。做到内训外训均衡化、严格流程制度化、突出评估目标化原则。

四、培训组织机构设置和职责

成立专门的培训工作委员会。成员由公司领导班子组成，由人力资源部负责培训工作的具体实施。

主要职责：统筹管理、安排公司的培训工作。包括对按计划实施的培训进行监督管理，以及临时性培训项目的安排。

四、挑选储备干部的路径及方法

1、 进行企业内部培训需求调查。全面征集了员工的培训需求，了解员工目前的工作现状，对员工的培训需求进行分析。

2、 设置符合储备干部条件的基本要求。

① 身体健康，善于思考，有较好的语言和文字表达能力，有一定的组织协调能力和发展潜力；

② 学习成绩优良、中共党员（含预备党员），担任班级以上学生干部优先考虑；

③ 热爱本行业，愿意献身于发展自己的事业；

④ 有强烈的事业心，富有工作激情，认同企业的人才观、价值观等企业文化理念；

⑤ 愿意并能够接受在基层学习、工作、训练的考验，愿意并能够承受较大工作压力；

⑥ 品行端正，有良好的自律性和团队协作精神的本科毕业生；

3、 对员工的行为绩效等工作等进行考核，可采用360度考核方法、关键事件法等进行考评。以此作为挑选储备干部的依据之一。

4、 进行公开招聘，采取面试、笔试等多轮环节筛选员工。面试方法包括行为描述面试法行为、面试能力面试、压力面试等。可根据员工和企业的特点具体使用。

5、 考虑员工是否具有储备干部的特殊品质

（1）在群体中要有影响力。在言语谈吞过程、还是集体活动中要有他的独道一面。

（2）要有进取心。对于比他经验丰富的敢于请教，对于求知者能够给予认真指教。对待学习要不耻不问，不可以应付的心态不了了事，而最终却一无所获，不仅浪费了时间也耗费了

精力去倾听。

（3）专业知识：不管是作为一个技术干部还是作为一个管理干部都必须具备一定的专业知识，第一、公司的运转流程，了解原料至成品产出的过程。第二、在生产过程中要逐步学会生产的各个环节的重点，至于每个站别的操作过程，使得前后问题都能把关自如。第三、特别是在技术领域，只有懂得以后才可以真正解剖问题点的所在关键。

（4）个人行为：为人处事方面是否能承上启下，对上级领导所吩咐的事情是否能够实施到位。不论是事大事小办不到的事必须及时反馈。做事以积极的态度，从而影响别人的做事情绪。达到事半功倍的效果。

学习做计划 篇5

一.活动目的

为使大一同学以良好的姿态开始和适应大学学习生活，引导他们跨越迷惘的鸿沟，为之提供必要的学习信息和经验，了解他们在学习过程中的不明白之处，并给予有效的建议，以在学年伊始便拥有良好的学习风貌和氛围，使外院的学风建设上一个新台阶，特开展此活动。

二.活动时间和地点

时间：xx年9月29日晚7：00

地点：各班教室

三．活动形式及内容

活动形式：讲座与讨论相结合

活动内容：

1.由大一各班自行请老师或大二、大三学习优秀的高年级学生到各班作经验介绍；之后大一同学提出自己的学习生活等各方面问题，老师或高年级同学作答;

2.活动期间穿插文艺节目（至少两个）;

3.每班在学习经验交流会后交心得体会。

四.活动流程

1.主持人介绍此次活动目的,介绍到场的嘉宾；

2.老师或大二、大三同学进行个人学习经验介绍；

3.大一同学提出问题并进行交流；

4.文艺节目表演；

5.主持人致结束词，感谢嘉宾的到来和经验介绍，对交流会的效果进行总结。

五.活动测评

以每个班的交流会综合效果为依据，给各班评出分数

人员安排：由学习部干事到各个班级监督并评分

评分标准：共50分，由五个部分组成，打分保留一位小数。

1.出勤情况（10分） 缺勤1人扣0.5分，若由特殊情况请假者必须有假条；

2.会场气氛（10分） 板报及装饰是否有特色，气氛是否活跃，同学们是否认真听取讲演并作记录,提问环节的互动是否活跃；

3.文艺节目（10分） 要求至少两个文艺节目，节目是否有较高的质量，是否带动了全场的气氛；

4.最终效果（10分） 学习经验交流会的综合效果，即总体上是否达到目的，真正解决了同学们的问题，激发了同学们的学习热情；

5.心得体会（10分） 以每班所交上的学习心得体会数量及质量为标准。具体为1-5篇得5分；6-10篇6分；11-15篇7分；16-20篇8分；21-25篇9分；26-30篇10分。

六.奖项设置

1.根据各班级最终得分(现场得分+心得体会得分)评出学习经验交流会优秀班级前三名；

2.针对优秀心得体会设置一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名；获奖作品将在五教大厅展板公布五天，并上传至学习部博客。

七.注意事项

赛前准备

1.赛前宣传 通过各班学委在班上宣传；在五教大厅张贴海报。

2.9月26日下午6：30召开干事和学委例会安排经验交流会相关事宜（干事：安排各自在交流会当晚监督和评分所在的班级；学委：交代清楚交流会会场布置、嘉宾邀请、问题准备等相关事宜；学委于当晚交各班固定教室所在地点）。

3.与纪检部协商好，周二晚晚自习改为交流会。

赛时

1.交流会总负责人去各个班级察看各班开展情况和效果；

2.邀请宣传部合作，进行各班交流会的报道及照片拍摄；

3.在场的学习部干事、交流会主持人、班级学委要注意维持纪律。

赛后

1.赛后效果宣传：在五教大厅展板展示优秀交流会心得及精彩照片和相关报道；在校园网上发出关于外院学习经验交流会取得效果的相关报道。

2.活动的书面总结。

八、经费预算：饮用水25元，宣传资料五元，礼物50元。

外国语学院学生会学习部

xx年9月20日

学习做计划 篇6

一、活动目的：

1、为准备发表论文、或已有半成品，抑或有相对成形的研究计划的研究生传授经验，增强其在各类学术会议上的论文交流能力——研究生论文的书写

2、为正茫然于如何申请创新项目的研究生指明方向，提升研究生的创新意识，增强研究生的学术水平——案例课题的参与

3、为正备考相关证书，但复习进度缓慢，不知所措的同学们指点迷津，了解相关证书的考试重点，更好更快地掌握学习方法，进而提高学习效率——如CPA、司法考试等

4、为有考证欲望，但面对混乱的证书市场，不知所选的同学们拨开迷雾，了解相关证书的具体就业方向，找到符合自己专业知识体系、就业意向和兴趣爱好的目标证书。

二、活动主题：

经验因分享而增值

三、活动对象：

服务于所有会计学院的研究生同学，也可以邀请感兴趣的本学院本科学生参与，让他们对人生规划和专业教育有更加清晰的认识。

四、活动时间：

20xx年11-12月

五、活动地点：

学院楼

六、特邀嘉宾：

论文发表获奖的学长学姐（专硕、学硕各两名）、挑战杯等重大赛事获奖的学长学姐一名、CPA考证成绩优异的学长学姐一名、其他类考证的学长学姐一名

七、活动准备：

1、每两天在“快乐学术”讨论组中分享各自的工作进展的成果及制定下一步工作目标。 完成时间：11月初

2、通过各自渠道与在学术论文方面经验丰富、参与重要专业比赛项目、已经通过各类证书资格考试的学长学姐联系，筛选出符合我们会议要求的嘉宾。

完成时间：11月初

3、至少提前三天申请好会议地点，确定会议时间，并提前准备嘉宾的饮水。

完成时间：11月初

4、完成策划书的全部编写工作，将策划书上交老师和研究生会主席团，获得老师和主席团的同意与支持。

完成时间：11月初

5、统计应邀嘉宾的个人信息（主要包括交流的方向与内容、联系方式），并发出电子档（短信和邮件均可）邀请函，邀请相关嘉宾。

完成时间：11月初

6、

（1）学术部负责做出宣传海报的电子档样图，主要包括活动主题、活动目的、特邀嘉宾交流的内容、活动时间地点。并与宣传部取得联系，由宣传部完成海报的最终制作与活动的宣传工作。

（2）可以将活动内容制作成宣传册，提前发放给同学们，加强宣传效果。

（3）准备与活动相关的3份抽奖小礼物，增强活动现场的互动。

完成时间：11月初

7、确定主持人，主持人需要熟悉会议的流程且了解嘉宾的个人信息，便于增强会议的互动性、连贯性，提高会议质量。

完成时间：11月初

8、会场纪律的维持，会场的布置、特邀嘉宾签到、会议的记录工作。

完成时间：活动当日

9、会时摄影由宣传部人员负责，拍摄要求涵盖会议的始末、角度灵活有个性，以便后期材料的整理与制作。

完成时间：活动当日

八、会议流程：

开始：

1、大会开始前半小时由两名同学负责会场的布置和嘉宾的签到工作。另外一名同学登记参加交流会的观众名单，并发放宣传册，名单用于抽奖环节。

会时：

2、会场主持人宣布大会开始，介绍与会嘉宾，说明会议性质与目的。

3、主持人邀请嘉宾一一分享自己的经验，期间主持人需要对每一位嘉宾的演讲作简要的总结并介绍下一个嘉宾。

互动环节：

4、由嘉宾答疑同学们提出的有代表性5—6个问题，期间主持人负责指定提问者。

5、由嘉宾抽取幸运号码，并把奖品颁给同学。

结束：

6、主持人对大会作总结并对同学们提出希望和鼓舞，致结束语，感谢嘉宾，会议结束。

九、活动总结：

1、一名同学负责整理并上交活动的文字材料。

2、另一名同学负责联系宣传部，获取图片材料。

3、召开“学术经验交流会”的总结会议，对活动进行总结并提出整改的意见或建议。

4、将其成果总结梳理、汇编成册，广泛推广。

十、经费预算：

矿泉水：1.5元/瓶*10瓶=15元

材料的复印费：15元

礼品：100元

总计：130元

十一、附录：

1、前期的工作：学术部的每位成员必须全身心地投入，切实保证我们第一次学术活动成功高效的地完成。同时要与研究生会主席团、宣传部及秘书部等进行沟通和交流，保证我们的活动顺利有条理的地开展。

2、会议中：主持人要随机应变，保持各个环节有序紧凑顺畅地进行。会议记录人员要全身心地投入，保证不漏重点。其他工作人员要服从安排及随机调动，保证每项工作都要有人负

责，各负责人要努力创造一个良好的会场氛围。

3、在活动期间，我们所花费的所以费用，必须索要发票凭证。尽量使用打印发票，手写发票必须是有编号的正规发票，字迹清晰。

4、后期的工作：学术经验交流会结束后，学术部务必召开总结大会，整理好这次会议的材料，便于以后使用，同时找出不足，提出整改建议，为下面的活动做好铺垫；并且要加强资料整理和活动内容总结的描述，加大宣传力度。

学习做计划 篇7

我以前一直在农村幼儿园从事幼教工作，这次能够有幸到实验小学幼儿园跟岗学习，对于我来说非常难得，我将珍惜这次学习机会，服从教育局和实验小学幼儿园安排，积极向指导老师学习，努力克服自己的弱点，提高自身的专业水平和教学能力。为保证这次跟岗学习效果，我根据《实验小学幼儿园跟岗教师培训工作方案》，为自己做了一份个人学习计划。

一、积极参与实验小学幼儿园教学活动，反思自己的教学行为

以听课的方式参与到指导老师的教学活动中，把听课过程的一些想法记录下来，认真总结指导老师的教学经验，汲取新思想、新做法，并反思自己教学过程中所用的方法，找出以前工作中的不足，主动地与指导老师沟通、交流，请指导老师帮忙分析以前学习和工作中遇到的问题和困惑，通过提炼吸收指导老师的经验、思想，提升自身的教学能力。

二、在提高教学能力的基础上，注重培养自己的教育科研能力

平时注意拓宽自己的知识面，了解教育的最新成就和发展趋势，努力提高理论水平和教育教学研究能力，就遇到的实际问题展开思考，通过积累平时跟岗学习的点滴感悟，达到一定程度后做书面整理，形成自己的见解，并在平时跟岗学习过程中加以实践考证，做到边学习、边实践、边交流、边总结。

三、积极参与到班级管理实践活动中，丰富实践知识

利用平时听课观摩、参与班级管理的机会，研究指导老师工作的规律和方法，通过顶岗上课进行实践，在实践中不断积累经验，促使自己尽快地成长。

四、具体学习计划

20xx年9月，听课4节，完成教学反思、读书笔记各2篇;20xx年10月，听课8节，完成教学反思、读书笔记各2篇;20xx 年11月，听课8节，完成教学反思、读书笔记各2篇，上1节汇报课;

20xx年12月，听课8节，完成教学反思、读书笔记各2篇;20xx年1月，完成教学反思、读书笔记各2篇，上1节汇报课;我会以这次跟岗学习为契机，不断地抓住机遇，在实践中不断积累经验，努力成为高素质、高能力的幼儿教师！

学习做计划 篇8

学习部是学生会重要的活动部门，承担着建设校园文化、引领校园学术风尚的重要责任。在新的一学期里，为了更好地开展下一学期的工作，履行部门职能，特制定以下的工作规划。由于本学期工管系专业分班和本学期的文明班级评选活动，所以本部门在今年的工作重心是关于纪律和学风的建设。

1、整顿学风

1）召开部内工作例会（每两周一次，紧急情况除外），分配近期工作任务，落实到每位部员；

2）召开学习委员会议（每月一次），交流讨论班级的学习和上课状况，对班级的近期学习情况进行总结和计划。

2、营造良好校园学习环境，帮助同学解决学习困难。围绕校风、学风建设开展各项工作和活动，及时提供考级考证考研等相关的信息。

3、开展丰富多彩的学习活动。

以“学习无处不在”为理念，继续开展各种科学竞赛、展览、专业知识讲座、报告会、公益辅导和学习经验交流会等活动。创新是发展的源泉。为了凸显学习部的部门特色及其不可替代性，我们将充分调动部门内成员的积极性，发挥集体的聪明才智，开发出更加符合部门特色的创新项目。在不久的将来，我们会尽可能地将这些付诸实践，

努力开创能够得以延续的活动。

4、合作交流，做好本职，树立形象

1）继承上学期的良好基础，本学期学习部要一如既往地积极与学生会内其他部处合作，加强集体意识。树立学生会的整体形象，把学生会的工作做好。

2）做好连接教与学的桥梁。向同学们传递教学信息，也将同学们的意见和情况反映给教学部门。

3）归档整理保存各项文件和活动资料。将活动策划书、总结书、活动记录等各项资料整理归档，以供日后借鉴经验改进工作。

以上是本学期学习部的计划，在活动的开展中还将会有具体的创新和改进。争取做到让所有人满意。我相信在我们的团队里定能取得很大程度的进步，得到校与系师生的认可。当然也希望主席团能为我部的发展提供最大的支持与帮助。

美好的时光往往短暂，即使再不舍，时间的脚步依旧稳步向前。机遇与挑战并存，成功与失败同在。我们学习部会在本学期乃至更长的时间里，积极开展各种有益学术实践活动，让广大同学在参与活动中锻炼和培养自己，真正做到活动服务同学，同时加强自身各方面的建设。凸显学习部的部门特色，体现部门的不可替代性，我们责无旁贷。让我们携起手来，像雄鹰一样搏击长空。展望20xx年的工作，我们满怀着激情，充满着希冀！相信自己，我们可以让梦想照进现实！

工管系学习部

20xx/3/6

学习做计划 篇9

一个忙碌而充满意义的暑假已经过去，迎来的是一个美好的秋天。新的学期，是我们六年级关键的一年。在这一年里，我要使自己全面提高，决心做到以下几点：

1、上课认真听讲，积极回答问题，做到不懂就问。

2、认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。

3、做好语文、数学、英语的课前预习。带着问题去听讲。

4、继续学习舞蹈、钢琴、英语三个特长班。

作息时间安排：

早晨起床：6：00坚持朗读课文、读英语、读《弟子规》40分钟，压腿10分钟。

中午：做作业30分钟，睡觉60分钟，播音20分钟。

晚上：做作业30分钟;听英语磁带30分钟，练钢琴40分钟，坚持练习舞蹈10分钟，压腿10分钟，读课外书30分钟，做家务10分钟。

周末时间安排：

星期五晚上写完语文和英语，练习钢琴60分钟;星期六上午学桑巴;中午午休;下午学斗牛，晚上写完数学，练习钢琴60分钟。星期天上午学英语，中午午休2个小时，练习钢琴1个小时，下午学钢琴一个小时，出去玩有一个小时。晚上练习钢琴一个小时。

爱迪生说过：“自信是成功的第一秘诀。”

我相信我是一个能吃苦、有目标、有魄力的孩子，我相信自己一定能做到。

学习做计划 篇10

花有重开日，人无再少年！高三是一个汗水与泪水交融的一年。在这一年里我们会拼搏，我们会奋斗，我们会付出！尽管在高三这一年生活与学习的道路上有许许多多的坎坷，但是我们不怕，我们不服！我们要以崭新的姿态，崭新的面貌再拼一把！赢取老师的信任，把握自己的人生，在密云一中这片无垠的天空留下永不磨灭的印记！

为了推进班级整体学风建设，增强班级的学习氛围，提高个人的学习积极性、学习效率，优化学习方法。实现整体和个人取得优异成绩。我们班特拟定了以下学习计划:

1统计考勤情况： 保证每个人按时上课，由学习委员及宿舍长协助统计考勤情况。并及时把统计情况向班长反映，再由班长总结并向班主任汇报。

2设立每日一语：

利用黑板一角作为鼓励平台，每日写一句能够充分调

动同学的话语。

3设立学习小组：本班设立6个学习兴趣小组。每个小组有6人，并且每组选出组长1名。每个小组均安排有1~2

个平时学习成绩比较好的同学。这样可以有利于学习上问题的及时解决。

4制定班级目标：

尽管我们的成绩并不理想，但是我们会在庄老师的带领下一路披荆斩棘、勇往直前。成为佼佼者。

5设立倒计时平台：

在黑板一角设立高考倒计时专栏，时刻提醒学生“高考就在眼前”。让学生充分感受到高考带来的压力，在压力之下走向成功！

6定期总结班旷：

每周五总结上一周班级状况，选出前两组进行奖励，对后两组进行适当的惩罚。对每个月进行大总结。总结各组得失原因，让其他同学借鉴和改进，使全班每位同学能根据实际情况探索出符合自己实际的学习方法，促使班级良好学风的形成。

拼搏是高三的特征。高三会有背不完的资料，会有做不完的试题，会有考不完的考试，会有一次次跌倒，会有一个个困难，会有一行行眼泪，但是，只要我们胸怀理想，敢于拼搏，就没有翻不过的山，就没有趟不过的河。要学会拼时间，对于高三，抓住了时间就抓住了一切。我希望你们从今天开始，从现在，从此刻开始，科学规划自己的高三生活，向每节课要成绩，向每一天要分数，不浪费每一分，不虚度

每一秒，你就会从平凡走向卓越！要学会拼纪律，纪律的好坏是高考成败的关键。不要以为高三除了学习就是学习，恰恰相反，严肃的纪律是高三学习的重要保障。我希望你们一如既往地规范仪容仪表，一如既往地呵护校园环境，一如既往地爱护公共财物，尤为重要的是你们要始终捍卫课堂的庄严和神圣，不迟到、不早退、不缺课、不睡觉、不玩手机、不听音乐，用心听讲，用心思考，用心作业，只有这样，你才有资格说：“我是一个高三学生。我是密云一中高三七班的一名成员”！

高三，我们准备好了！！！

学习做计划 篇11

第一篇：我的学习计划

盼望许久的期末考试终于过了，暑假到了，要有新的计划，过好一个有意义的暑假。让我的暑假生活过得丰富多彩;过得更欢快;过得更充实。

要达到目标，我为自己设置以下几个要求：

一、由于我粗心大意，所以我要认真做题，并仔细检查。本人作文也不理想，所以我要多看课外书。经过这学期的锻炼，我也取得甜蜜的果实，我篮球水平明显提高，我还学会了鲤鱼打挺。我要改正缺点，发扬优点。

二、暑假里，我每天要在电脑上发表作文，提高写作水平。

三、帮父母做家务，锻炼自己的自理能力。

四、由于我视力不好，所以不要多上网、看电视，多做运动。

君子一言，驷马难追。为了实现自己的诺言，我要努力奋斗，同时希望父母监督，这样才能过个有意义的暑假生活。为未来生活打好基础。

暑假里我以逸待劳，迎接新学期。现在我为自己成为社会的精英、时代的娇子、祖国的栋梁迈出第一步!

第二篇：我的学习计划

俗话说得好：“一年之计在于春”。这个学期我也制定了新计划。

这个学期呢，我打算改掉一些坏习惯。我是语文课代表，可是我的一个坏习惯总是改不过来：我上课听得很牢，可老师发问时，其实我一般都能答上来，可是我胆小，不敢大胆举手发言。就算老师说：“答错没关系。”我还是不敢举手。所以在这个学期里，我一定要尽力改掉这个跟随我五年的坏习惯。首先，我打算每堂课至少要举一次手，这样累积下来，一个学期我就可以把这个坏习惯改过来了。这样，老师就可以喜欢我了。

还有，这学期我们的数学课本，别的同学都已经学过三分之一了，所以，我已经比别的同学落后了一点，正因为这样，我一定要更努力，更加油，这样我的学习成绩才不会落后。现在，我要开始做更多的课外练习，我决心不会被一个个难题给打败，我一定会用我的努力证明，我会赶上去的，让老师对我刮目相看。

另外我要改掉一个坏脾气，就是别的同学来问我题目时，我总是管自己做自己的事，不听他的话，我觉得这样就是不尊敬别人。换个角度来考虑，假如是我来问问题，被人拒绝是多么难过的事呀!

我还有一个缺陷，那就是体育不好，每次到了期末，成绩都是及格。因为我平时少锻炼，才导致体育成绩不够好，所以在这个充满阳光的春天，我要多锻炼，做好各项保健工作。只要我天天这样，我想我应该可以再升一级。

好了，不说了，我的新学期计划可以说上个三天三夜呢!我现在要做的就是改掉坏习惯、坏脾气等，这样才可以做一个全优生。( 万

第三篇：我的学习计划

六年级新二学期来临了，在这之际，新年的钟声也渐渐消逝，从过节的快乐中走出，投入紧张的学习。

在这段过度期中，定制一个计划，也是对以后学习的一个目标。

首先，应该先纠正自己的学习态度。“态度决定一切!”心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩!

在这学期里，要加强自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的内容、知识掌握好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等。还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力，不能只想课内不观课外了。数学，不能只明白课本上的习题应怎么做就够了，如果要学好它，就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些试题等。

上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业即使完成，追求质量和速度，回家做好预、复习工作。在空余期间多看一本好书，适当做些娱乐。做到“少在电脑前一会儿，多看一两本好书”，扩展知识综合面，提高阅读以及协作能力。早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语各方面的水平。从良好的基础上向着更高的目标出发。

“好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记，认真对待每一次的口头作业，只有基础扎实了，才可以累计更多。

最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。

新学期，新打算，也为新的目标努力。 我也一定会为每一天而做奋斗，做好自己的本分工作，认真学习，天天向上，不管怎样，我都要好好学习，做好每一天的作业任务，还要增强体质。

学习做计划 篇12

工作计划书格式应包括标题、正文和落款三项，工作计划书格式。

1、标题

计划的标题，有四种成分：计划单位的名称；计划时限；计划内容摘要；计划名称。一般有以下三种写法：

（1）四种成分完整的标题，如《××村二oo二年规划要点》。其中“××村”是计划单位；“二oo年”是计划时限；“规划”是计

划内容摘要；“要点”是计划名称。

（2）省略计划时限的标题，如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。

（3）公文式标题，如《山东省关于二oo二年农村工作的部署》。 计划单位名称，要用规范的称呼；计划时限要具体写明，一般时限不明显的，可以省略；计划内容要标明计划所针对的问题；计划名称要根据计划的实际，确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准，就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样，工作计划范文《工作计划书格式》。如果是个人计划，则不必在标题中写上名字，而须在正文右下方的日期之上具名。

2、正文

除写清指导思想外，大体上应包含以下三方面的事项：

（1）目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因，也是计划奋斗方向。因此，计划应根据需要与可能，规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。

（2）措施。要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定目标需要采取什么手段，动员哪些力量，创造什么条件，排除哪些困难等。总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具体，切实可行。

（3）步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务，在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常是互相交错的。因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。

执行希望，需在正文的最后写出，为计划的结尾部分。但是，这部分的内容，要看实际情况决定要不要。

3、落款

在正文结束的后下方，制订计划的日期（如标题没有写作者名称，这里应一并注明）。此外，如果计划有表格或其他附件的，或需要抄报抄送某些单位的，应分别写明。

学习做计划 篇13

一、活动目的：在学校团委和班主任的指导下组织志愿者活动，发扬雷锋精神，培养雷锋高尚的品格，同时给本班同学一个参加社会实践的机会。

二、活动主题：为敬老院中的老人提供服务

三、活动特点：

此项活动是一个义务性质的活动，尽自己的力量为建设和谐社会做贡献，充分体现学习雷锋的时代性与重要性，能促进同学对雷锋精神内涵的理解。本活动在敬老院开展一系列活动，使同学学会关心生活上有困难的人。

四、活动安排：

1、参加对象：班级全体同学

2、服务对象：敬老院中的老人

3、具体内容：在得到敬老院管理人员许可后，根据同学们的课余时间，走进敬老院为老人服务。

活动内容主要包括：

一帮一敬老、助老;

利用同学们每周周末的休息日为老人做家务（如打扫清洁、陪同买菜做饭等）、陪老人聊天、散步，关心老人生活起居、身体健康等。

其他活动：有才艺或特长的同学可为老人进行才艺展示，使老人充分感受到温暖。

4、总结工作：针对活动发表自己的意见，总结经验，不断完善充实活动。并写出总结报告。

五、活动目的：

通过开展社会实践活动，宣传雷锋同志的崇高精神，正确认识雷锋精神的实质，并以此为契机，增强同学的社会公德和公民道德意识，规范同学行为，提高同学素质，有助于同学今后的工作学习的发展。