实践活动方案。
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实践活动方案 篇1
每天，我们走在美丽的校园里，生活在滨河新区碧水蓝天之中。这是我们共同的幸福！为了让我们的校园更加美丽，滨河新区的环境更加优美，11月，新星学校团委举办了一次环保活动！旨在提高同学们的环境保护意识和环保危机感，发动更多的人投身环保事业，宣传环境保护观念，尽我们中学生最大的努力为环境保护贡献自己的力量。
一、 活动主题
新区小卫士——从我做起
二、 活动时间
20xx年11月1号
三、 活动地点
滨河新区—滨湖广场
四、 活动主办方
新星学校团委
五、 活动承办方
新星学校团委
六、 活动成员
新星学校学生会全体成员
七、活动路线
新星学校——滨湖路延长线——滨湖广场——滨湖路延长线——新星学校
八、 活动目的
地球是人类唯一的母亲，滨河新区是我们的家，新星学校是我们学习的地方。保护环境，人人有责，特别是作为新世纪的中学生，未来国家建设栋梁的我们，更应该提高环保意识，增强环保理念，为保护环境贡献自己的力量。
九、 活动过程
1、前期准备：学校团委办公室开会商议此次活动的主题、时间、地点以及参与人员的确定，最终形成活动实施方案，报学校党委审批。并安排好学生会各部门筹备活动所需的横幅、标语等，做好前期宣传工作。
2活动开始：20xx年11月1日下午1:00，活动正式开始。午餐过后，学生会全体成员以及团委的老师在教学楼前集合，学生们全体着校服，穿戴整齐，每人随身携带一个垃圾袋。
3、统一思想：出发之前由团委书记张超老师讲话，明确此次活动的目的以及意义，并且安排整个活动的流程及路线，最后，号召同学们行动起来，首先在学生会同学的心目中树立起保护环境的意识与义务。
4正式离校：学生有序地从校门出发，沿途将饮料瓶、果皮和纸屑捡到自己的垃圾袋里。
5活动结束：团委张超老师总结活动开展情况。对此次活动做以点评。
6、活动宣传：各学生会成员回到自己班级以后，与本班的班委会成员一起在班会时间开展以“保护环境”为主题的班会活动，号召所有同学积极参与到此次行动中来，从身边小事做起，保护环境。
7相关活动总结：认真收集**和文字。搞好总结上报。
十、活动注意事项
1、安全第一，安全至上；安全压倒一切，安全否定一切！
2注意身体健康，根据身体状况申请参加；
三。服从统一安排，不得武断；
4.需要两个以上的人以起出去。 在任何小组活动中，应保证小组中至少有一名男学生；
5、注意路上人身、财产安全；
6严格遵守纪律，做到有令不行，认真执行集体或负责人的决定，按时完成任务；
7团结一致，一切以团队的整体利益为重，保持与队友的密切配合，保持团队的团结与合作；
xx学校团委
20xx年10月25日
实践活动方案 篇2
(2)指导学生拟定活动方案。
(3)组织学生讨论活动方案，论证活动方案的可行性，并修改活动方案。
(4)拟定正式的主题活动方案（制定实施计划、明确活动目的意义及目标，确定活动内容和形式、途径和方法、相应的条件和预期活动效果。
2教师引导学生确定活动的重点和难点。
（1）环境污染产生的原因？
（2）环境污染的危害？
（3）防治环境污染的方法。
（4） 学会收集、整理和初步运用各种信息的方法和能力。
（5） 发现生活中的科学问题并积极实施的意识**
三。引导学生根据自己的个性和特长，科学地分组完成相应的任务。
4、教师把相应的**或书目等提供给查阅资料的小组。
（二）活动的开展阶段
1了解世界环境污染的概况。查阅各种资料，了解环境污染给人类带来的危害，了解环境污染的科学防治方法。广泛宣传环保意识。
2.学生独立调查周围的环境污染。
三。本文**了中学生在日常学习和生活中污染环境的行为，以及参与环境保护的可行性。
4制定参与环境保护的计划。
（三）活动成果展示
1学生在调查和**中所获得的知识应尽可能多地表现出来。如：办小报，开展辩论会，写心得体会……
2、如果可能，还可鼓励学生根据**结果的总结，在校园内甚至社会上发出倡议，呼唤大众的环保意识。
九、活动评价方式
遵循自主、激励性评价原则，采用协商研讨记录的方式，通过自评、互评、教师评等形式评价学生在活动中的表现。
十、活动实施建议
1、参与活动同学撰写小**或写出心得体会。
2与学校有关部门沟通协商，根据课时和活动灵活安排和调整。
三。联系活动现场、图书馆、电脑房等，为学生开启查询信息的绿灯。
4、以自己经历到社区、校外公共场所进行现身宣传，让社会广泛关注“环保问题”。
实践活动方案 篇3
2008年经济管理学院学生干部培训
一．时间安排
出发时间：11月1日上午8:00
到达时间：11月1日上午8:30-8:40
返校时间：不予具体规定，但不得太晚归
出行方式：乘公交车
二．实践地点
桐泾公园
三．参加人员
总经理：团委副书记赵丽娜，学生会副秘书长高猛
开发活动培训人员：高梦、崔婷婷、孙小兵、汤荣祥
参加人员：团委、学生会学生干部，07、08年级班长、团支部书记
四．活动内容
（一）拓展活动
时间：上午9:00-10:30
1．串名字
目的：活跃气氛，打破僵局，促进学生之间的理解。
时间：10-15分钟
方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍姓名、单位，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***左（右）边的***，第三名学员说：
我是***左（右）边的***左（右）边的***。依次往下走，最后要介绍的学生应重复前面所有学生的姓名和单位。出错者当众为大家表演节目。
2。打造团队
目标：快速团结，增强团队意识
时间：10分钟
方法：在组长的领导下，在规定的时间内确定每个小组的队名和队歌，并将其写在海报纸上；时间结束后，四组轮流show出队名队歌，展现队伍特色，打造魅力团队。
道具：四张海报纸，四支马克笔
3．衔杯传水
目的：增进亲近感，考验同学配合、协作能力。
方法：分四组同时进行比赛。各组组长辅助组第一名人员倒水至衔至的一次性杯内，再一个个传递至下一个人的杯内，最后一人衔杯内的水倒入一个小盆内，最后在限定的十分钟内，看谁的盆内的水最多，谁就获胜。
道具：四个同样大小的小盆，四个装满水的水桶，一次性水杯
奖励：第一组的每个成员都将得到一份精美的小礼物。
4．齐心协力跑
目的：提高学生的团结，检验学生的合作与合作能力。
时间：10-15分钟
方法：四组各派代表6名，参加人员把腿与相邻队员的腿绑起来一起跑，哪组最先到达终点，哪组就获胜。
道具：几根领带（不少于4*5=20）
奖励：获胜组参赛成员各获精美小礼品一份。
5．大树与松鼠
目的：放松和娱乐，增进大家的感情。
时间：15分钟
方法：a.将各组成员分为3组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；组长或其他不成对的学生担任临时人员。
b、临时人员喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人表演节目。
c、临时人员喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对
大树，并圈住松鼠，临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
d、临时人员喊“**”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，落单的人表演节目。
（二）七嘴八舌
活动时间：10：30-不限
由各组组长主持，各组成员席地而坐，畅谈学干培训感言（专题讲座、拓展游戏），交流心得体会并商讨如何制定出所属小组的活动总结材料（包括**、心得体会等），回校后积极完成小组心得，最后由组长上交至负责老师处。
（三）自由活动
五．工作人员安排
1学生会生活部（负责人：史岩琴、吴鹏）负责相关物品和食品的采购，并注意相关票据的保管。
2．学生会生活部、体育部、团委组织部（史岩琴、吴鹏、陆永杰、刘育菁、李馨儿）带上活动相关物品、食物等提前出发至目的地，协同拓展活动培训人员做好相关准备以及活动结束后相关物品的归还。
三。学生会秘书处（叶凤、蔡婷婷）负责学员的出勤工作，并做好相关记录。
4学生会学习通讯社和团委宣传部要做好活动的报道和收集工作。
六．注意事项
1．本次学干培训为我院学生干部提供了一次相互沟通认识、体验户外生活的机会，在整个活动中，希望大家能够遵纪守时，听从各组负责人安排，积极参与、认真对待，认真学习、讨论，能够学有所得；另外，请注意人身和财产安全！
2员工要认真负责地完成自己的任务；在活动过程中，我们倡导服务团队、服务他人的精神，希望大家能够互相帮助、相互理解。
3．爱护环境，从点滴做起；除了美好回忆，请什么都别留下！
4.最后，祝大家户外活动愉快！
实践活动方案 篇4
一、 指导思想
综合实践是新一轮课程改革中设置的必修课，是基础教育新课程体系的重要组成部分。为全面贯彻落实全国基础教育工作会议和《基础教育课程改革纲要精神》，围绕学校素质教育总目标，深入推进素质教育。加快推进教学方式、学习方式的重大转变，促进学生主动学习、综合学习、**学习、实践学习，全面提高学生主动适应社会变化的素质和综合实践能力。
特制订本校“综合实践活动”课程实施方案。
二、目标要求
综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。具体如下：
1综合实践活动课程的实施，为学生开辟了一条开放式的学习途径。通过综合实践活动，让学生亲身参与实践，自主学习和实践，从而在开放的学习情景中获得积极的体验和丰富的经验。
2、学生通过综合实践活动，获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感，从而形成社会发展和生活方式变革所要求的基本品质。
3、通过综合实践活动课程的实施，发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成**学习的态度和习惯。
4培养学生运用所学知识分析和解决问题，提高思维能力，学会做事，培养创新精神和综合实践能力。
5在综合实践中，要培养合作意识、民主意识、科学意识、环境意识，善于沟通，学会与人相处。
三、实施原则：
1、综合性原则
主要表现为活动内容的综合性、活动形式的综合性、活动过程中培养学生能力的综合性，以及在教学过程的设计和运作中教学价值的综合性。
2、协同性原则
它是指是指识价值、能力价值、品格价值和方法价值的形成过程和发展水平相一致的综合实践活动。主要表现在学生的态度、情感、价值观和综合能力的协调。
3、本土性原则
是指综合实践活动家的开展是学校根据自身的特点或班级根据自身的特点充分发挥其创造性面确定的。活动内容的选择立足于学校特色、班级特点，尊重学生兴趣、爱好、特长，挖掘社区中和学生生活中的课程资源和研究课题，引导学生把自己成长的环境作为学习场所。
4、开放性原则
即综合实践活动要促进每个学生个性的发展，满足和尊重每个学生发展的特殊需要。综合实践活动的课程目标、内容和活动具有开放性。
四、课程内容
《综合实践活动指导纲要》明确规定综合实践活动的四大领域，即研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育。我校把研究性学习、社区服务和社会实践作为综合实践活动的重点发展项目
1、研究性学习
研究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会、生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
我们把研究性学习的内容分为两部分
（1）、校本课程《我爱丁山河》项目研究：
第二学段（
3、 四年级）：中国传统节日研究
丁河水果特产研究
丁河地方民乐研究
丁河水产养殖研究
丁河名人调查
……第三学段（
五、六年级）：丁河变迁史
丁河特色节日研究
丁河特色菜肴研究
丁河诗歌研究
丁河珍珠养殖业
丁山河漾水质情况调查
丁河旅游业开发
……（2）课题研究：各年级学生根据学科特点，挖掘学科内的研究性学习项目。比如《科学》学科中的养蚕等。
研究性学习有三种主要的组织形式
（1）小组合作研究。学生按学习小组或经过调整组合成3??6人的课题小组，聘请有一定专长的**（如本校教师、校外人士等）为指导教师。
在研究过程中，课题组成员各司其职，分工协作。他们尽力互相补充。
（2）个人独立研究。一般采用“开放式作业”形式，由学生根据已选定的课题，各自独立的开展研究活动，用几个月或半年的时间完成研究性学习作业。
（3） 个别研究与课堂讨论相结合。全班同学围绕同一个研究主题，各自搜集信息，开展研讨，取得结论或形成观念后，再通过集体辩论，分享初步的成果，由此推动个体深化研究，之后形成各自的课题报告或**。
2、社区服务和社会实践
社区服务与社会实践是指学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域，是综合实践活动的主要内容之一，对培养学生的责任感、实践能力具有较大的帮助。
为保证学生综合实践活动有内容、有载体、有特色、有效果，学校考察了塘栖镇人文资源和自然资源，将“丁河水泵厂”、“塘栖自来水厂”、“塘栖敬老院”、“丁山河养殖场”为我校的综合实践活动基地。
（1）、三年级年段目标??初步接触社会，了解社会，养成热爱劳动的思想感情，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯，参与力所能及的自我服务劳动和家务劳动，体验劳动的成果。
活动基地??丁河水泵厂
（2） 四年级的目标是初步了解天然水的生产过程，培养珍惜水的思想和情感。养成良好的节水习惯，力所能及地参与节水宣传。
活动基地??塘栖镇自来水厂
（3） 了解老年人的生活状况，学会尊重他们。
活动基地??塘栖镇敬老院
（4） 六年级目标：了解丁山河水产养殖情况，了解水产养殖的一般技术、水产养殖和经济发展情况。
活动基地??丁河水产养殖场
五、课程评价
综合实践活动的评价方法多种多样，包括报告、成果或作品展示、研究报告答辩、演示、表演、竞赛、评价等。“档案袋评定”与“协商研讨式评定”等方法是非常有效的评价方法。
1、档案袋评定
档案袋评定就是收集学生从某项任务开始到任务结束这段时间内的典型作品，以这些作品作为依据对学生的学习表现进行评价。
以下提供几种参考的项目：
(1)反映基本过程的内容。如：有关课题研究及相关活动的计划和修改稿(最基本的是课题的研究方案或开题报告、各阶段计划等)、研究工作(活动)记录、调查问卷、反映过程的**、研究大事记等。
(2)反映基本成果的内容。例如：对解决问题有重要价值的参考资料或实验数据。最有收获的案例，某些关键问题解决的思维过程(思路)及策略、阶段性总结、个人心得体验等。
(3)反映最佳成果的内容。例如：团体或个人研究成果、文学作品、研究**、最终报告等。
小组或个人在研究过程中撰写得最佳问题解决方案、最佳实验记录、最佳方案或总结材料等。
2、协商评价
主要通过学生自评、小组互评和教师评价三种评价方法，最终由指导老师根据学生自评与小组互评的结果，分年级给出每个学生的学分与等级。
（1）学生自评
学生自评主要根据自己所在年级评价重点的不同，就学校或教师所给出的几项指标对自己做出中肯的评价。
（2）小组互评
参加小组互评的学生对组内其他同学进行了真实客观的评价。评估内容可以与每各年级的重点结合。
（3） 教师评价
教师按照有关的要求与项目，结合学生自评与小组互评的结果，给学生做出一个客观、公正的评价，评价要以激励评价为主。
其实，我们学校的综合实践活动一直都是另一位老师负责的，因此要我上交一个实施过的活动方案真的是没有．这是一个我们学校另一个老师的综合实践活动方案，说到反思，他说一个主题有着很多很多的分主题，做不完，挖不完，挖不完更做不完，虽说我只能初略的理解他的意思，但是我们不同的学校有着不同的地方特色，只要去做的，的确有着挖不完的东西，因为我们的活动在进行，而我们的地方性特色也在发展，这真是我们综合实践活动的一块大蛋糕．
岗西中心小学综合实践活动实施方案
054300河北省临城县岗西中心小学井中振**:139********
综合实践活动课是新课程改革的一大亮点，是学生的必修课。为了培养学生的创新意识和实践能力，扎实有效推动综合实践课的开展，根据县有关文件精神，结合我校实际情况,特制定本学期小学综合实践活动课实施计划：
1、 建立健全组织机构，加强综合实践活动管理
1成立综合实践活动领导小组。
组长：井中振
成员：梁银荣、苏金双、田立杰、张庆芳、王艳芳
2、要定期举办各种形式的学习交流活动，组织教师学习《指导纲要》和《实施指南》，提高教师的理论水平和教学指导能力。
三。尽可能多地组织活动，给学生展示自己能力的机会。
二、学习内容及目标
学习内容：综合实践活动教材。
知识目标：了解科学的一般过程**并获得个人经验。
能力目标：学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,及学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。
三、活动目的：
亲近周围和自然环境，丰富对自然的热爱；考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度；逐步掌握基本生活技能，养成自理的习惯，初步具备自我意识的能力，养成勤奋、积极向上的生活态度；激发好奇心和好奇心，初步养成从事**活动的正确态度，培养**问题的初步能力。
四、 活动时间：
综合活动课时安排实行弹性课时制，即将每周3课时的综合实践活动时间，根据需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相继结合。可以将几周的时间集中在一天使用，也可每周的时间集中在一个单位时间使用。
五、 综合实践活动的内容：
三年级 ：安全自护我能行；四年级：眼睛的秘密；五年级：神奇的种子；六年级：校园文化建设
六、 活动实施的具体过程
根据各年级综合实践活动课的内容，按以下步骤进行活动实施。
实践活动方案 篇5
东港市碧海小学
综合实践活动活动方案（计划）
一、指导思想
以党的十六届五中全会精神和“****”的重要思想为指南，认真学习和贯彻全国、省、市基础教育工作会议精神；以课程改革为中心，以课堂教学为出发点，深入开展教改实践和研究活动；以“科学发展观”为指导方针，进一步提升课程实施水平，提高教育教学质量。
二、工作目标和要求
（1） 加强学习，提高认识，积极行动，努力探索。
1、树立课改全面的观念。
小学综合实践活动课程是本次课程改革中的一门全新课程，也是最能体现课程改革精神的课程。综合实践活动课程是一种经验性课程、实践性课程、综合性课程和发展性课程，它着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探索能力，是以学生自主**性学习为主要特征的一门非学科性新型课程。因此，各校要继续组织教师认真学习理论，从思想上提高认识，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、内容、原则、评价及管理。
2、确立教育创新的观念。综合实践活动课程是一门全新的课程。在新课程改革的教育平台上，综合实践活动课程具有更大的创新空间。各校可根据学校实际情况开发地方资源，结合学校的办学目标、办学特色以及学校的特色建设等设计方案、组织开展活动。
3、建立实践第一的观念。综合实践活动课程是一门实践性课程，我们要大胆放手地让学生参与各项实践活动，引导学生进行考察、访问、宣传、调查、收集材料等活动，从实践中发现问题、提出问题，生成研究的课题，寻找研究的方法等。实践出真知，只有让学生多实践，才能增长知识培养能力，学生的各种素质才能得到提高。
（2） 加强管理，深入研究，寻求突破，提高质量
1、落实课程的**计划。学校要根据自己的《综合实践活动课程实施方案》，明确本学期课程实施的目标和基本思路，落实教师和课时，认真制订好本学期实施计划。同时，要求教师认真制订好“年级综合实践活动计划”和“班级综合实践活动计划”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。
2组织学生综合实践活动。注意解决好活动各个阶段实施中一些关键的具体问题：选择和确定主题、制订活动计划阶段——强调从学生感兴趣的问题出发；活动发展阶段强调所有学生的亲身经历和亲身经历；报告和沟通阶段——强调全体员工的参与和充分的沟通；活动总结阶段——强调有效反思和合理评价。
三。积极开发和积累课程资源，为学生的学习提供保障。要正确指导学生用好学具材料，教师要正确用《小学综合实践活动》教材，把它作为课题生成的源泉之
一、活动过程资源之一；教师要用好《小学综合实践活动指导与示例》，把它作为案例学习的材料之一，学习如何组织和指导学生开展综合实践活动。
4、要加强课程管理，根据国家课程计划三到六年级每周平均三课时，根据综合实践活动课程内容所指定的四大学习领域，建议学校排课表时可这样分配：信息技术教育1课时，劳动与技术教育1课时，研究性学习和社区服务与社会实践1课时。研究性学习和社区服务与社会实践建议学校可根据年级、课题、指导老师等情况统一安排，课时可采用集中使用与分散使用相结合，亦可根据需要将综合实践活动时间与某学科打通使用。
5、要认真及时积累有关资料。对学校而言，主要包括计划、教师管理、课时管理、检查调查等过程管理数据；对教师而言，主要是项目实施计划、活动设计、活动案例和专题总结的实施过程，以及反思结果的材料；对于学生来说，主要是建好、管好“综合实践活动档案袋”，设计好方案卡、行动卡、反思卡等。
6、加强研究和交流。进一步发挥中心课题组的作用，继续组织开展市级研讨会、观摩交流活动。各校分管综合实践活动课程的领导每学期对综合实践活动课程实施情况至少进行一次调研，学校每月至少举行一次研讨活动，确保综合实践活动课程实验的顺利推进。
（三）、增强服务意识，完善“综合实践活动”网的建设
逐步完善、充实“综合实践活动”网页，充分发挥网络优势，及时提供综合实践活动课程研究发展的新理论、新动态；丰富各种形式的资源，为学生自主活动、教师学习和开展综合实践活动提供支持和帮助；及时交流学校和一线教师的经验和经验、存在的问题和困惑。
实践活动方案 篇6
为增强学生国防意识、组织纪律意识、合作意识，培养爱国主义情怀、集体主义精神、吃苦耐劳精神和好的意志品质，提升新时期初中学生综合素质。结合我校实际情况，学校决定在初中部开展暑期社会实践活动，特制定本方案：
一、活动地点
xx教育培训营地
二、活动时间
8月27日（周一）——8月30日（周四）
三、活动费用
100元/人/天，共400元（费用包含：吃/住/训/教官/来回接送车费）。于8月25日上午8：30至11：30在学校一楼交费。
四、出发时间
20__年8月27日8：30学校集中乘车出发。
五、活动所需携带物品
1。衣服：营地提供社会实践服装（闭营结束时收回），自备衣裤2—3套，袜子；
2。鞋：运动鞋，拖鞋一双；
3。生活用品：洗脸盆，水瓶、水杯、牙膏、牙刷、毛巾、衣架、洗衣粉，常备药品，花露水、风油精等驱蚊用品及防晒霜等。
4。学习资料：文具、笔记本等。
备注：
1。用餐标准：学生10人一桌，八菜一汤；
2。住宿标准：学生住基地营房，10—12人一间（上下铺），独立卫生间、空调、独立卫生间、热水；
3。有先天性疾病、遗传性疾病或其他潜在疾病的学生，务必提前向班主任说明情况，拿医院诊断证明，以书面形式向学校请假（联系人：唐婷主任：__）。社会实践活动期间也要特别注意安全，因病等原因不能继续参加训练的.同学，要及时报告教官和指导员，确保平安顺利完成活动。
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