幼儿中班活动教案反思。
老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。教案是学生成长发展的重要抓手。我们今天为大家精选了一篇与“幼儿中班活动教案及反思”相关的文章，经过阅读您会有新的启示或灵感！
幼儿中班活动教案及反思(篇1)
教学资料参考参考范本
______年______月______日部门中班体能活动教案及反思：投篮游戏
活动目标：
1、通过游戏。锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力
2、锻炼幼儿的手。眼的协调能力
活动准备：
球，篮子
活动过程：
1老师拿出球，问孩子是否在家里打球，是否喜欢踢球。
老师；今天我要教你一种新的玩法，射击。
2.让孩子们排队，把他们带到操场上。
3、老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮。
4、老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的好的小朋友。
5让孩子们按照活动方法和要领射击。
6让剧组的好朋友再来一次。
教学反思：
通过这次活动，锻炼孩子的手眼协调能力，让孩子锻炼和热爱体育运动。
观察儿童投掷姿势是否正确，并给予指导。
幼儿中班活动教案及反思(篇2)
教材分析：
中班幼儿懂得要帮助别人的道理，但日常生活中容易忽视别人的情绪，缺乏关心、体贴、帮助他人的方法。本次活动利用发生在幼儿的身边事，结合实际情境，提醒幼儿关注他人的情绪，了解他人的需要，鼓励幼儿给予他人适当的关心和帮助。
活动目标：
1.能关注周围人的情绪，有关心、体贴的表现。
2.善于发现身边的爱心事例，能用基本完整的语言介绍给同伴。
3.体验帮助别人的快乐。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
1.“幼儿学习材料”操作材料②，“幼儿学习材料”一《我的想象)，《幼儿素质发展课程・多媒体教学资源包》课件 33。
2.提前收集幼儿帮助周围人的照片，布置图片展。活动建议：
一、播放课件，请幼儿欣赏《迷路的小花鸭》，激发幼儿关心、帮助别人的愿望。
提问：歌曲里面唱了一件什么事?小花鸭找不到妈妈心情是怎样的?谁帮助了它?找到妈妈后小花鸭的心情又是怎样的?小朋友的心情是怎样的?
引导幼儿了解小花鸭遇到困难及被人帮助后心情变化的过程，感知帮助别人和被别人帮助都是快乐的。
请幼儿围绕“歌曲中的小朋友是个怎样的孩子”展开讨论。
小结：有爱心的小朋友会用关心、帮助别人的方法让自己的爱心像小天使一样插上翅膀， 传播到每一个角落。
二、请幼儿参观照片展，了解生活中同伴是如何相互关心、相互体贴的。
1.请幼儿自主观察照片，说说谁是“爱心小天使”，鼓励幼儿说明理由。
2.请个别幼儿讲述，可根据具体情况请被帮助的小朋友谈谈自己的感受。小结：爱心可以给别人带来快乐和温暖。
3.为照片中关心和帮助别人的小朋友颁发“爱心小天使”徽章(操作材料)。
4.鼓励幼儿结合生活经验讲述自己身边的爱心事件。
请幼儿回顾讲述生活中自己的小故事，师幼共同进行评价，颁发“爱心小天使”徽章。请幼儿观看课件“爱在行动”，了解在我们的周围还有许多人在默默地关心、帮助别人，如为没带雨伞的老人打伞、主动扶起摔倒的人、帮助老奶奶过马路、捡拾公共场所的垃圾、为有需要的人让座等。
活动延伸：
1.请幼儿回家和爸爸、妈妈一起阅读《我的想象》第 6 一 7 顶，判断图片中哪些小朋友可以得到“爱心小天使”徽章，说明原因。
2.继续运用“爱心小天使”徽章激励幼儿平日在幼儿园、家里关注别人的情绪，主动帮助、关心别人。
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
幼儿中班活动教案及反思(篇3)
中产阶级主题活动课程计划：我爱上幼儿园教学计划（反思性教学）
我爱上了幼儿园的教学计划（对教学进行了反思）.它主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.学习有节奏地阅读儿童歌曲并尝试锻炼身体.
积极讲述幼儿园的愉快经历,适合幼儿园老师参加中班主题活动班,来看看我爱上了幼儿园的教案.设计背景
本节教学活动的内容主要基于我的班级刚开始学习孩子的情绪有些不稳定,甚至有些父母对我的反应是孩子们不愿意去幼儿园,所以我设计了本课《我爱上幼儿园》,主要是激发孩子们的情绪,让每个小孩子喜欢上幼儿园,认识更多的幼儿园朋友,等等.
活动目标
1学会有节奏地读儿歌，并努力练习
2积极谈幼儿园的快乐体验
3.感受儿童歌曲的欢乐
4探索和发现生命的多样性和特征
5愿意与同学和老师交流，喜欢表达自己的想法
主要困难
教学重点：让孩子和幼儿园的老师朋友过上幸福、快乐的生活
教学难点：让孩子们畅谈幼儿园的活动。他们在这些活动中感觉如何？
活动准备
儿童读物、教学卡盒（字卡）、磁带/cd
活动程序
首先,以对话的形式引导话题.
让孩子们自由谈论他们在幼儿园的感受
2.让孩子们**教学**并谈论幼儿园进行的活动,这导致了孩子们的歌曲《我上幼儿园》.
其次，老师教孩子们读儿歌
第三，教师以提问的形式帮助孩子理解儿歌的内容
第四,活动结束了.
教学反思
当我上这堂课时,我觉得孩子们更有动力,气氛也更活跃,但是老师说我的语言更快一些,动作需要更大方.我想我会继续努力,更有经验.老师正在学习.
幼儿中班活动教案及反思(篇4)
活动目标：
1. 体验音乐和古诗的意境，学习随着音乐的伴奏有节奏地朗诵古诗，并尝试用自己的方式来表达。
2.探索用动作来表达音乐的内容，愿意与同龄人一起参加音乐活动来表演。
3.尽量根据古诗的情况作画。
4. 体验与大家一起庆祝节日的喜悦。
5.了解节日的由来，了解节日的日期和习俗，乐于参与节日活动。
活动准备：
孩子们已经在语言活动中背诵了《清明》这首诗，对清明节有了一定的了解。材料准备：《清明》图片、音乐、纸张、颜料等。
活动过程：
1.在情景中创造动作，初步用动作来表达《清明》诗
老师：你们知道古诗描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么情感？
二、根据节奏背诵《清明》
（1）教师背诵《清明》并同时展示图片，让孩子欣赏。
(2) 老师再示范背歌词，有节奏地鼓掌。孩子们跟着老师，以稳定的节奏拍手。
(3)引导孩子结合平稳的节拍背诵歌词，注意节拍的运用。
(4) 老师用动作提示和孩子一起回答歌词，老师说前半句，孩子回答后半句。例如，当老师说“清明节”时，孩子们收到“雨后雨后”，等等。
(5) 孩子们跟着音乐完整地背诵和背诵歌词。
3.在理解的基础上画图
孩子们根据自己对古诗的理解，在想象中画出“清明”。
4. 交流与欣赏
孩子们介绍和欣赏孩子们的图画，加深对“清明”的理解。
教学反思：
要注意让孩子快速理解、理解和接受，注意吸引孩子的注意力，让想参与的孩子主动参与对话将是正确的。表达自己的想法可以引导孩子完成相应的活动目标。
幼儿中班活动教案及反思(篇5)
教材分析
幼儿喜欢放风筝，风筝给他们带来的快乐和享受溢于言表。他们对风筝的种类、外形特征也有了初步的了解，但对风筝的起源却了解不多。《纲要》中指出：要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。于是我抓住孩子们的兴趣，设计了《风筝的起源》这节活动，让幼儿了解风筝的相关知识，知道风筝是中国人发明的，增强幼儿作为一名中国人的自豪感。
活动目标
1.了解风筝的起源，知道风筝是由我国古代劳动人民发明的。
2.能够用较完整流利的语言与同伴交流自己对风筝的了解，大胆表达自己的情感。
3.感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备
1.家长与幼儿共同制作风筝，并把场地布置成“风筝展”。
2.风筝节的视频，有关风筝的幻灯片。
活动建议
一、欣赏风筝展，感受风筝的多种多样。
1.提问：你喜欢哪个风筝?它是什么样子的?
2.介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况，增强幼儿自豪感。
3.除了这些风筝，你还了解什么样的风筝?
二、出示课件，欣赏各种各样的风筝，了解风筝的作用。
1.播放课件，欣赏龙形风筝、蝴蝶风筝、鱼形风筝、夜光风筝等，感受风筝的奇妙绚丽、多种多样。
2.交流讨论：风筝有什么作用?
小结：风筝很美，可以装饰环境;放风筝给我们带来快乐;风筝还可以帮我们传递信息，放飞心愿，表达美好的愿望。
在很久很久以前，人们有这样的习俗，把心中美好的愿望寄托在风筝上，在放风筝的时候把风筝线剪断，让心中美好的愿望随风筝一起放飞。
三、欣赏故事了解风筝的起源，增强民族自豪感。提问：风筝是谁发明的?
教师小结：风筝是在很久很久以前，由我国古代一个叫墨子的人发明的，风筝是具有中国特色的民间艺术，后来才传到世界各地。风筝已经有
2000 多年的历史了。
四、 欣赏风筝节的视频，了解有关风筝节的资料。
提问：你知道这是什么盛会吗?你去过风筝节吗?风筝节上会举办哪些活动?
小结：潍坊国际风筝节是一年一度的国际风筝盛会，一般定于每年 4
月 20 日至 25 日在风筝都潍坊举行。风筝节吸引着大批中外风筝专家和爱好者及游人前来观赏、竞技和游览。不但是交流风筝技艺的节日，也是了解风筝民俗文化的好机会。整个潍坊风筝节期间伴有丰富多彩的民间传统艺术活动。有传统的民族花灯展览，有名星的精彩演唱、还会燃放焰火等等。
五、放飞心愿。
请幼儿相互讨论自己的心愿，并说一说。
老师也制作了一只风筝，我喜欢京剧，因为它也是具有中国特色的民间艺术，我把自己的心愿寄托在风筝上。你们的愿望是什么?
孩子们，带着我们的心愿，拿着我们的风筝，一起放飞心愿吧!
小资料
风筝起源于中国，最早的风筝是由古代哲学家墨翟制造的。中国风筝问世后，很快被用于传递信息，飞跃险阻等军事需要。唐宋时期，由于造纸业的出现，风筝改由纸糊，很快传入民间，成为人们的休闲娱乐的玩具。中国的风筝已有二千多年的历史。从传统的中国风筝上到处可见吉祥寓意和吉祥图案的影子。在漫长的岁月里，我们的祖先不仅创造出优美的凝聚着中华民族智慧的文字和绘画，还创造了许多反映人们对美好生活向往和追求、寓意吉祥的图案。它通过图案形象，给人以喜庆、吉祥如意和祝福之意;它融合了群众的欣赏习惯，反映人们善良健康的思想感情，渗透着中国民族传统和民间习俗，因而在民间广泛流传，为人们喜闻乐见。有着二千多年历史的风筝，一直融入在中国传统文化之中，受其熏陶，在传统的中国风筝中，随处可见这种吉祥寓意之处："福寿双全""龙凤呈祥""百蝶闹春""鲤鱼跳龙门""麻姑献寿""百鸟朝凤""连年有鱼""四季平安"等这些风筝无一不表现着人们对美好生活的向往和憧憬。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
幼儿中班活动教案及反思(篇6)
幼儿园中班安全教育教案及活动反思
一、教案设计
1. 教学目标：
(1) 培养幼儿的安全意识和自我保护能力
(2) 培养幼儿的安全行为习惯，懂得遵守交通规则和安全用电
(3) 培养幼儿的危险性判断和应对能力
2. 教学内容：
(1) 交通安全教育
(2) 火灾逃生教育
(3) 安全用电教育
(4) 意外伤害防护教育
3. 教学方法：
(1) 观察与讨论法：观察周围环境，讨论安全隐患及应对方法
(2) 游戏与模拟法：通过模拟情境和角色扮演来加深学习效果
(3) 绘本阅读法：通过绘本故事中的案例，引导幼儿认识安全知识
二、教学活动
1. 交通安全教育活动
(1) 实地考察：带领幼儿走出校园，观察和记录身边的交通工具和交通标识
(2) 游戏角色扮演：设置交通灯，幼儿扮演行人、司机进行交通场景模拟，学习过马路时应注意的事项
(3) 绘本阅读：读绘本《小小行人》、《小红帽上学去》等，引导幼儿认识交通安全常识
2. 火灾逃生教育活动
(1) 模拟火灾逃生演练：在室外设置类似火灾的模拟情境，教室内模拟火灾时的逃生方法和注意事项
(2) 视频观看：观看短片《火灾是朋友还是敌人》，引导幼儿了解火灾的危险性和正确的逃生方式
(3) 绘本阅读：读绘本《小火引发的大灾难》，引导幼儿学习火灾逃生知识和正确的火灾预防方法
3. 安全用电教育活动
(1) 电器安全知识讲解：通过图片和实物，向幼儿讲解电器的外观和正确使用方法
(2) 角色扮演：教师扮演错误使用电器的角色，幼儿指出错误并纠正
(3) 绘本阅读：读绘本《插不得 / 线谢谢》，引导幼儿学习安全用电的知识和注意事项
4. 意外伤害防护教育活动
(1) 安全设施观察：带领幼儿参观幼儿园内的安全设施，如消防器材、急救箱等
(2) 手工制作急救箱：引导幼儿使用纸板、彩纸等材料制作急救箱，了解急救的基本用品
(3) 绘本阅读：读绘本《小壮壮的小手安全》，引导幼儿学习处理常见伤口的简单急救方法
三、教学反思
在这次的安全教育教案和活动中，我特别注重了幼儿的参与性和互动性，通过真实情境的模拟和角色扮演，让幼儿在活动中体验和学习安全知识，以提高他们的安全意识和自我保护能力。同时，绘本阅读法也是本次活动中的重要教学手段，通过绘本中生动有趣的故事，引导幼儿主动思考和探索安全问题，提升他们的安全判断和应对能力。
然而，在活动设计中，我也发现了一些不足之处。首先，有些活动过于复杂，难以理解和操作，需要更加简化教学内容，以适应幼儿的认知水平。其次，在活动过程中，幼儿的安全保护意识薄弱，需要加大对幼儿的安全教育力度，让他们真正意识到安全的重要性。另外，对于家长的参与也要加强，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全教育。
总之，通过这次教案和活动的实施，幼儿们对交通安全、火灾逃生、安全用电和意外伤害防护有了更深入的了解，同时也培养了他们的安全意识和自我保护能力。在今后的教学活动中，我将进一步完善教案设计，提高幼儿的参与度和互动性，积极与家长沟通，共同关注幼儿的安全教育，努力提升幼儿的安全意识和自我保护能力。
幼儿中班活动教案及反思(篇7)
教材分析：
中班幼儿对时间的概念比较模糊，不理解时间顺序，在日常表达中经常混淆昨天、今天、明天。引导幼儿认识“昨天”、“今天”、“明天”，可以帮助幼儿建立初步的时间概念，使幼儿懂得珍惜时间。本次活动联系幼儿的生活经验，将时间认知与幼儿日常生活活动相结合，将幼儿对时间的认识建立在生动、直观、形象的基础上，帮助幼儿进一步理解昨天、今天、明天的概念。
活动目标：
1.知道“昨天”、“今天”、“明天”的含义，了解三者的前后顺序，建立初步的时间概念。
2.能在日常生活中正确使用“昨天”、“今天”、“明天”进行表达。
3.懂得时间的宝贵，知道应珍惜时间。
4.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
5.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：
1.日历，一周天气和一周食谱图表，操作卡(注：操作卡上的文字“昨天”、“今天”、“明天”用黄、红、绿 3 种颜色进行区分)、天气图标、食物图片、胶棒、笔幼儿每人 1 份。
2.《幼儿素质发展课程・多媒体教学资源包》课件 40
活动建议：
1.出示日历，请幼儿迅速在日历上找出“今天”的日期，引起幼儿学习兴趣。
2.组织谈话活动，引导幼儿初步了解“昨天”、“今天”、“明天”的前后顺序。
(1)对比今天感知昨天。
提间：今天天气怎么样?今天是谁送你来幼儿园的?今天早饭你吃的什么? 将时间换成昨天，问相同的问题，引导幼儿使用今天昨天这两个词来回答。
小结：今天是正在过的这一天，昨天是已经过去的一天，昨天的事情都是已经发生过的。
(2)引导幼儿猜测和明天相关的事情
提问：明天的天气会怎样?明天会发生什么特别的事情?为什么大家说的都不一样? 小结：明天还没到，明天的事情还没有发生。
(3)请幼儿分别在日历上找出昨天和明天。
小结：今天的前一天是昨天，今天后面的一天是明天。
3.请幼儿分组操作，进一步感知、理解“昨天”、“今天”、“明天”。
(1)讲解(气象本)、(食谱卡)、(活动区卡)的操作内容和要求。
(2)请幼儿自主选择一组内容进行操作。
(3)引导幼儿展示、介绍自己的操作卡，在介绍中巩固对“昨天”“今天”“明天”。三个时间词汇的正确理解和使用。
第 1 组《气象卡》：请幼儿根据提供的一周天气图表，将“昨天”、“今天”、“明天” 相应的天气图标贴在操作卡上。
第 2 组《食谱卡》：请幼儿根据提供的一周食谱图表，将“昨天”、“今天”、“明天” 相应的食物图片贴在操作卡上。
第 3 组《活动区卡》：请幼儿用简笔画画出自己昨天、今天玩过的区域以及明天想要玩的区域。
4.播放课件，引导幼儿欣赏故事《小猴造房子》，学习运用“昨天”、“今天“明天”正确地进行表达，懂得要珍惜时间。
(1)提问：这只贪玩的小猴子昨天都做什么了?小猴子今天在做什么?鼓励幼儿猜想小猴子明天将要做的事情。
(2)引导幼儿讨论：小猴子为什么没有造好房子?你认为小猴子应该怎样做?
小结：时间过得很快，如果像小猴子一样把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，事情永远也做不完、做不好，小朋友要学会珍惜时间。
附：
小猴子造房子
小猴子想造房子，备好建房用的材料后，擦擦头上的汗说：“明天开始建房子。”
第二天，天气真睛朗。小猴子看看太阳说：“这么好的天气，该去玩一玩，明天再建房子吧，今天可以不用住房子。”就这样，时间一天一天过去了，小猴子还是把建房子的任务推到明天。
天气渐渐冷了，房子还没有建好，小猴子没房子住，心里后悔极了。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
幼儿中班活动教案及反思(篇8)
小班体育活动
聪明的小鸡
小班体育活动：聪明的小鸡
一、设计思路
小班年龄的幼儿注意力很不稳定，对感兴趣的事物注意力易集中，但持续时间不长，没有组织纪律性；喜欢戴头饰，有玩具的游戏。小鸡毛茸茸，形象可爱，深深小朋友的钟爱，“聪明的小鸡”，也象征着聪明的小朋友，且教具简单，一块围巾，小而轻，便于幼儿操作，这次活动有许多让幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会，满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。
二、活动目标
１、培养幼儿听信号做动作的能力
２、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位
３、初步培养幼儿的探索尝试意识
三、活动材料准备
知识准备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。
材料准备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。
四、活动过程：
（一）引起兴趣
１、教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡
２、今天妈妈带你们云玩吧！（鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场）
（二）游戏：“放气球”
１、刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么办法来表示高兴？鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。
２、幼儿练习放“气球”，教师引导幼儿观察，为什么有的“气球”高，有的气球低（把围巾变小就能抛得高）
３、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变小？（把围巾团紧）
４、引导幼儿根据讨论结果再次练习放“气球”
（三）游戏：我的围巾不见了
１、小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。
２、幼儿游戏：教师根据游戏情况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里？
（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）
３、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发现，而他却没有被妈妈发现呢？
４、用什么办法可以把围巾变小？（团和折）引导幼儿相互交流经验。
５、第二次游戏，教师鼓励幼儿积极探索、操作，想出与众不同的想法。
（四）游戏：小鸡与狐狸
１、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧！不过你们小心被狐狸发现，如果听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。
２、配班教师扮“狐狸”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡马上用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀！咦，怎么都是五颜六色的‘花’呢”。如果没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧!”然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝胜利。
３、游戏进行两次，最后幼儿边抛围巾边说：“我们胜利喽。”
活动结束。
幼儿体育游戏活动设计：：废品再利用
随着生活水平的不断提高，幼儿的玩具档次越来越高，花样越来越多，如：电动汽车、飞机、坦克大炮等，但是，幼儿对这些高档玩具，往往是刚买来时，新鲜一会儿，过后放在一边很少再玩。有些家长以为，现在的孩子就是不理解家长的心，不懂得珍惜玩具。
其实，我们认为，根本的原因，不是孩子不珍惜玩具，而是这些高档的玩具，除了外形好看省事以外，并没有多少可让孩子进行创造性摆弄、操作的空间。孩子喜欢的是通过自己动手摆弄制做的玩具，百玩不厌，而且在玩耍过程中，还要根据要求进行不断的创新改造。
我们所说的废旧物品不是垃圾，而是一些陈旧的、无法正常使用的、无毒无味安全卫生的物品，通过师生装饰、改造，从而用在教育教学活动和幼儿的体育活动中去，从而达到意想不到的效果。如：体育活动中用的：废旧的汽车轮胎；用饮料瓶做成的拉力器、飞镖；用捆扎包装箱的包装绳做成的球；用报纸做成球在外面罩上方便袋形成的球，可以让小班幼儿当足球踢；用挂历纸做成的纸棍等。
1.轮胎：
将废旧的轮胎冲洗干净，刷上各种颜色的油漆段，凉干后既可玩。
玩法：
幼儿可将轮胎立起，双手交替滚动向前走、跑；
借助滚动的惯性，幼儿可从轮胎的后面骑跳到轮胎的前面；
幼儿蹲下，轮胎立在背后，双臂弯曲钩住轮胎做乌龟的壳，幼儿就像一只小乌龟；
将若干轮胎倒下，排成一行，幼儿可在上面跑、跳、爬；
将若干轮胎立起排成一行，形成山洞，幼儿可用来钻山洞；
将第一个轮胎平放下，第二个轮胎斜靠在上面，第三个、第四个依次类推。由于轮胎的不稳定性，幼儿爬时，能锻炼幼儿肢体的平衡性。
将三—四个轮胎摞起来，幼儿可进行攀爬、压腿等动作练习。
2、饮料瓶：
取四个饮料瓶，在饮料瓶上瓶体上，对着扎四个孔，用松紧带串起来，做成拉力器。幼儿可用来练习臂力，也可两个小朋友一组互相拉各自的拉力器，让其他小朋友钻爬、跳跃等。
用两个饮料瓶，将瓶底剪去，分五份剪开至离瓶颈处，做成飞镖，幼儿可随意抛着玩，看谁抛的高抛的远，练习幼儿的臂力。
3、将包装箱的捆扎绳截下同等的四段，每一段做成一个圆圈，然后将四个圈交叉成一圆球，再将每个接触点缝起来，形成一个球。小班幼儿可用来在地上滚球，或者是在地上排成一行，幼儿跳球。
4、用报纸团成团，在外面套上方便袋，做成纸球。小班幼儿可用来互相抛接球、踢足球、在地上滚球等。
5、用挂历纸做成纸棍，幼儿可以用来当金箍棒玩，还可放在地上摆成一排，幼儿跳跃等。
幼儿中班活动教案及反思(篇9)
幼儿园中班区域活动教案及反思
一、教案
主题：探索自然生活
活动目标：
1. 培养幼儿对自然生活的热爱和探索精神；
2. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力；
3. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
活动内容：
1. 知识准备
a. 导入：与幼儿一起回顾昨天的活动，复习自然生活的相关知识，如动物、植物和季节变化等。
b. 学习：呈现一些自然生活的图片，引发幼儿的兴趣和好奇心，并简单介绍图片中的内容。
2. 观察实验
a. 布置实验台：在教室的一个角落布置一个小小的实验台，上面摆放着昆虫标本、植物标本等有关自然生活的展品。
b. 分小组观察：将幼儿分成小组，每个小组轮流到实验台上观察标本，并记录自己的发现。教师鼓励幼儿提出问题和猜想。
3. 制作创意手工
a. 工具准备：为每个小组准备一些废弃材料和工具，如纸板、细柳条、彩纸、剪刀等。
b. 制作过程：教师向幼儿介绍制作一个小花园的主题，并鼓励幼儿团队合作，用废弃材料和工具制作属于自己的花园。教师可以提供一些示范和指导。
4. 探索游戏
a. 游戏准备：教师在房间里布置一个自然生活的探索场景，如一棵大树、一个花园、一个小河等。
b. 分组探索：将幼儿分成小组，每个小组轮流到探索场景上进行观察和探索。教师可以提出一些问题或任务，引导幼儿思考和解决问题。
5. 小结评价
a. 小结：教师带领幼儿回顾今天的活动，让幼儿归纳总结他们学习到的知识，并鼓励幼儿提出问题和思考。
b. 评价：教师根据幼儿的反馈和表现评价他们的学习情况，并给予肯定和鼓励。
二、反思
通过本次活动，幼儿园中班的幼儿在自然生活的区域活动中得到了很好的锻炼和提高。他们通过观察实验、制作手工和探索游戏等方式，提高了自己对自然生活的认知和理解。
在教学过程中，我注重了幼儿的参与性和体验性。首先，在知识准备环节，我采用图片引发幼儿的好奇心，并通过简单介绍让幼儿获得一些基本知识。然后，在观察实验中，我设置了一个小型实验台，让幼儿亲身接触和观察标本，培养他们的观察和思考能力。接下来，在制作创意手工环节，我通过团队合作的方式鼓励幼儿动手制作自己的花园，锻炼他们的动手能力和团队意识。最后，在探索游戏中，我设置了一个探索场景，引导幼儿主动观察和解决问题。通过这一系列的活动，幼儿得到了全面的发展和提高。
值得我反思的是，在活动设计上，我可以更具体和具体地安排一些任务和问题，让幼儿更加集中和专注地参与活动。此外，我还需要更注重幼儿的语言表达和思维能力，给予他们更多的机会和空间来发表自己的想法和意见。这将有助于培养幼儿的自信心和积极性。
总的来说，本次幼儿园中班区域活动教案及反思对幼儿的学习和发展提供了很好的支持和指导。通过参与自然生活的探索，幼儿培养了对自然的热爱和探索精神，提高了观察、思考和解决问题的能力，并锻炼了动手能力和团队合作意识。我相信，通过这样的活动，幼儿将更加积极主动地参与学习，探索更多的知识和技能。
幼儿中班活动教案及反思(篇10)
《中班户外游戏详案教案及教学反思《小动物找家》》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班户外游戏详案教案及教学反思《小动物找家》！
设计意图：
小猫、小狗、小兔是幼儿特别喜欢的动物，更喜欢模仿小动物的动作。为了锻炼幼儿的身体，发展幼儿的走、跑、跳的基本动作，设计了本次活动。
活动目标：
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、提高走跑动作的协调性，学会在走跑活动中保护自己。
3、养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：
场地四周放有小狗、小猫、小兔标志的纸箱房各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干，音乐磁带。
活动过程：
1、热身运动：幼儿跟着教师随音乐一起做小动物模仿操。
2、情景导入：今天老师变个魔术，把小朋友们都变成小动物好不好。(把幼儿分成三组)，变变变，变成可爱的小花猫(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路)
变变变，变成可爱的小白兔(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路)
变变变，变成可爱的小花狗(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小狗走路)
3、游戏：《小动物找家》
规则：在场地的四周摆放小猫、小兔、小狗家的标记，表示小动物的家。如：请两名幼儿当小动物家的门，小动物回家时，念儿歌“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。[教案来自：快思教案网.]如果幼儿找对了，“门”自动打开等。(小兔：爱吃萝卜，爱吃菜。我是小兔真可爱。小狗：我是小花狗，就爱蹲门口，汪、汪、汪)
师说：今天天气真好，小动物们到草地上去玩吧。，幼儿在场地上学小动物走、跑、跳等动作。(注意不能相互碰撞)当老师说：轰隆隆、轰隆隆、天要下雨了小动物们快回家吧，幼儿一边说儿歌一边找自己的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置，游戏再次开始。
活动延伸：
教师带领幼儿回教室，给幼儿讲小动物的故事。
教学反思：
这次活动激发了幼儿对动物的热爱，懂得了保护动物和爱护动物，在游戏过程中懂得了遵守游戏规则，锻炼了幼儿的自我保护意识。
中班户外游戏详案教案及教学反思《小动物找家》这篇文章共2335字。
相关文章
《中班教案《形状归类》含反思》：中班教案《形状归类》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿能够将生活中近似几何图形的物品与几何图形建立关系，培养幼儿对图形的认识，并学会分类，主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦，快来看看幼儿园中班《形状归类》含反思教案吧。
《中班角色游戏教案《超市、银行、幼儿园》》：中班角色游戏教案《超市、银行、幼儿园》适用于中班的角色游戏主题教学活动当中，让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作，培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定，通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣，快来看看幼儿园中班角色游戏《超市、银行、幼儿园》教案吧。
幼儿中班活动教案及反思(篇11)
1。设计意图
随着“精彩世界”主题活动的进行，孩子们对各种动物都产生了浓厚的兴趣，尤其是从人群中脱颖而出的动物不同的形状特征，对孩子们特别有吸引力. 《小乌龟开店》故事情节简单有趣，形象鲜明突出，贴近儿童生活，易于儿童理解。通过家庭、社会活动、角色扮演等方式，中产阶级的孩子对成人社会的不同工种及其特点有了一定的了解，并表现出比较强的兴趣。他们愿意模仿、表演，喜欢玩游戏、社交。 “小乌龟”的动物形象为幼儿所熟悉和喜爱，具有鲜明的外貌特征，更容易引发幼儿的各种联想。
大纲指出“不仅满足孩子的真实需求，而且有利于他们的长远发展：不仅贴近孩子的生活，选择感兴趣的对象或问题， “小乌龟开店”中产语言活动来源于生活，可以服务于孩子的生活，让孩子在故事中了解每个人的优势，符合中学生年龄特点和学习特点。
2.重点难点的目标与定位
《幼儿园教育纲要》语言领域提出，发展儿童语言的关键是创造一个能使他们思考。说话，敢说话，喜欢说话，有机会说话，得到积极回应”和“鼓励孩子大胆清晰地表达自己的想法和感受，培养孩子的语言能力和思维能力”。活动的目标是教学活动的起点和终点，对活动起到指导作用。根据中产阶级儿童的年龄特点和实际情况，在情感、认知和能力方面确立目标，既独立表达又相互融合。目标是：
1.乐于参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。
2.引导孩子根据特点大胆思考和想象乌龟的形象，帮助小乌龟开店。
p>
3.根据动物的不同特点引导孩子大胆想象，培养孩子的创造性思维。
>我建立了整体观、科学观和目标系统观，使活动有趣、全面、积极。 《纲要》的基点是以儿童发展为出发点和归宿。因此，在教学目标的确定、教学方法和过程的设计上，力求体现基于儿童发展的现代幼儿教育理念。把“愿意参与讲述活动，能够根据乌龟的特点大胆思考想象，帮助小乌龟开店”作为本次教学活动的重点。
虽然孩子们对动物的不同特性很感兴趣，但由于能力和经验的限制，语言表达不完整，不敢大胆坚持和表达自己的意见。意见。因此，“可以根据动物的不同特点大胆想象，用语言大胆表达。”作为本次教学活动的难点。
解决策略：从儿童心理角度：
A.成就激励方式；
B. 榜样示范法
基于幼儿的认知特点：
A. 观察法；
B. 语言提示法
III.活动准备
为了更好地服务于本次活动的目标，完成活动的内容，我做了以下准备工作：
1.制作电脑多媒体课件；
2.操作图片和动物卡片。
4.活动流程及目标达成策略
根据幼儿学习语言和年龄特点，结合幼儿园教学原则和本次活动目标，我设计了以下三个环节：
1.提问，激发兴趣。
“小乌龟也想开店，但是我应该开什么样的店呢？”小乌龟做不到打定主意，还是和小乌龟一起去看看别人开了什么店？” “兴趣是最好的老师。活动一开始，我会提出问题，让孩子们带着问题观看动画，为后面的描述做铺垫。
2.观看动画，引导孩子问问题。帮助小乌龟开店。
在这部分，看动画，思考“大象开什么样的店？你在哪里找到的？猜猜大象是怎么来的？”花店？听大象说什么？以此类推，然后充分欣赏故事，让孩子参与讲述，大胆表达所见所思，提高口语表达能力。解决活动重点，突破活动难点，是最关键的环节。
3.Activity迁移，找到“boss”。
主体升华，以孩子为主体，为孩子为店铺找“老板”、参与活动创造条件。孩子们会根据以往活动的经验做出更果断的选择。
V.设计亮点
1. 先讲故事，后讲故事。
我在设计这个活动的时候，打破了以往语言课的惯用模式，比如先讲故事，再让孩子回答的方式。我设计成先讲故事，后讲故事的形式，让孩子们作为活动的主角，积极思考、想象，带着问题讲故事，从而更好地理解活动的内容。故事，同时也培养了孩子们的创造力。思考能力。以图片的出现，激发孩子的兴趣，利用图片提供的线索，让孩子勇敢地想象和表达自己的想法，发挥想象力。
2、开放式教学情境：本活动采用开放式提问和开放式情境。
在语言教学活动中，问题的恰当性非常关键，而传统的语言活动则相对简单、封闭。开放式提问是一种全新的提问方式。它以孩子为基础，强调孩子现有的知识、经验和技能水平，引导孩子自己去观察和理解世界，从而建立一种全新的师生互动关系。既不利于培养孩子思维的独创性、灵活性和精确性，也不利于锻炼实际解决问题的能力。
《纲要释义》明确指出：“发展儿童语言的关键是为儿童提供相互交流、交谈的机会和条件，并加以引导”。在让孩子选择店主的部分，我给了孩子充分的选择自由，并用开放式的问题让他们大胆地表达自己的意见。
整个教学活动贯穿于开放式提问中，尽量让孩子在回答问题时跳起来，他们可以摘水果，体验成功的喜悦。例如：小螃蟹每次遇到朋友，我都会问：“大象开什么样的店？你在哪里找到的？猜猜大象是怎么想出花店的？听大象怎么说？” .?”等，从而唤起幼儿的生活经历和记忆，增加他们讲述的机会。
幼儿园中班《小乌龟开店》讲义（共2篇）如果还是达不到要求，请搜索更多其他幼儿园范文网的中产阶级“小乌龟”“乌龟开店”，范文。
幼儿园小班讲座教材
幼儿园小班讲座教材
幼儿园中班讲座教材
幼儿园讲座教材小班科学
幼儿园中班音乐口语课脚本
幼儿中班活动教案及反思(篇12)
中班语言公开课教案《落叶》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试模仿散文中的句子进行创编，理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美，对幼儿进行保护树木的教育，快来看看幼儿园中班语言公开课《落叶》含反思教案吧。
活动目标
1.理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。
2.尝试模仿散文中的句子进行创编。
3.对幼儿进行保护树木的教育。
4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备
1.图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt。
2.若干树叶、纱巾和盒子。
3.音乐《秋日私语》。
活动过程
一、导入：变魔术引出主题。
教师用纱巾和盒子变魔术，变出一串树叶。
师：今天老师给小朋友们变一个魔术吧，小朋友们可要仔细看哟!
教师用神秘的动作和眼神吸引孩子注意力。
师：小朋友老师给小朋友变出来的是什么?
幼答：树叶。
师：小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗?
幼答：风一吹就从树上掉下来了。
师：现在是秋天了，天气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢?
幼儿讨论并回答。
师：好小朋友让我们来欣赏一首散文诗《落叶》，看看落叶落到哪里了。
二、欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的秋天的气息
1.出示图文并茂的散文诗，播放音乐《秋日私语》，教师朗诵散文诗。
2.提问：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来?
飘落下来。请幼儿学学树叶飘落的动作。
3.散文诗中的小动物把落叶当作了什么?
4.边看课件边欣赏散文诗。
欣赏完提问：
小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。)
小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?
有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意。小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢?(大雁)
三、仿编散文诗
1.教师示范仿编。
树叶落在院子里，大雁看见了说：“来信了，来信了，催我们到南方去呢”。
2.鼓励幼儿仿编。
师：小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当什么?谁能和别人想的不一样?
示范：
1.树叶落到草地上，小兔看见了，跳过来，把它当作发夹。
2.树叶落在院子里，小鸟看见把它当作降落伞。
3.树叶落到森林里，小猴看见了，把它当作口哨。
4.树叶落在院子里，小猪看见了，把它当作扇子。
四、教育幼儿爱护树木
师：小朋友这些树叶来自大树，如果没有大树，我们怎么捡到树叶呀，所以，我们要保护树木。那么请小朋友说一说，怎样保护小树呢?
幼答：給树浇水、多种树、不让别人破坏树木。
教师小结：我要爱护树、保护树，不掰树枝，給树浇水、多种树、不让别人破坏树木，做一个爱护树木的好宝宝。
五、树叶游戏
游戏的玩法：
1.幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互交叉。
2.两人要同时用力将树叶拉向自己的方向，叶柄未断者获胜。
规则：
1.幼儿两手要握在叶柄的大体相同位置。
2.两人要同时用力勒树叶。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
本文扩展阅读：落叶植物在生长季节末或一短时间内的叶子分离或脱落,或裸子植物在全年内断断续续的自然掉叶。
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《幼儿中班活动教案及反思汇总12篇》内容，希望能帮到您！同时我们的幼儿中班活动教案反思专题还有需要您想要的内容，欢迎您访问！
