大班绘本故事教学计划。
幼儿故事一般都生动有趣，很受幼儿的欢迎，是一个很好的教育方式，父母与老师需要跟孩子做朋友，帮助并引导孩子，现在在孩子身上多下点功夫，是可以让小孩子收益终身的！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育资源呢？小编现在向你推荐大班绘本故事教学计划模板13篇，供你阅读参考，并请收藏本页面！
大班绘本故事教学计划(篇1)
大班绘本故事教学计划
一、教学背景
大班幼儿园教学内容的核心是故事和绘本，这是儿童了解和理解社会、情感发展以及语言思维等有力工具。为了提高幼儿的生活能力、情感发展及语言表达，培养良好的阅读习惯，本次教学计划将以绘本故事为主线，通过多元化故事阅读和互动活动，帮助幼儿深入地理解故事中的主题和情感，提升幼儿的语言表达能力，提高幼儿的生活自理技能和情感智能，同时促进幼儿在各个方面的发展。
二、教学目标
1.了解每个孩子的个人经验和感情背景，慢慢让幼儿进入故事主题，提升语言敏感度。
2.帮助孩子发现故事中的主题，理解情感信息，读出故事内容，用自己的话和方式表达。
3.培养幼儿良好的阅读习惯，增强孩子们的字词意识，提高语言表达能力和表演能力。
4.通过对绘本和故事的研究，帮助幼儿发掘生活中的智慧，提高幼儿创造能力和表达能力。
5.通过阅读和互动活动，让孩子体验生活中的善良、美好、鲜活和愉悦，促进幼儿各方面的发展。
三、教学内容
1.扎实的基础阅读练习。
2.阅读绘本故事和图片，培养幼儿阅读能力和创造能力。
3.用语言、肢体语言、神情等全方位表达自己对绘本故事的感受和理解。
4.进行小组讨论和艺术创作等活动，拓展幼儿视野，提高幼儿情感智能和发展。
5.通过课堂参与、小组合作等活动，促进幼儿学习和发展。
四、教学方法和过程
本次教学计划注重培养孩子们的情感智能和表达能力，方法采用以故事为主线的教学法。具体操作包括：
1.热身准备
孩子们散座，老师画面诱导，用情感讲述，让孩子们进入绘本故事情景，预告故事题目和图片。
2.故事阅读
通过朗读故事，讲述故事情节，让孩子们心无旁骛地听故事。
3.口头表达和一起演绎
提供表演场景、道具和音乐。引导幼儿将故事中的情节和主题表达出来。通过模仿、比赛、角色扮演等活动，增强幼儿口头表达、协调合作能力和理解能力。
4.课堂小组讨论和艺术创作
在幼儿展示自己的语言表达能力的基础上，再次通过小组讨论、艺术创作等活动，让孩子们进一步体验和表达故事中的情感和主题。
5.活动总结和评估
课堂结束前，老师总结教学过程中的问题和不足，提供反馈和改善建议。同时老师也会统计和评估学生的表现，并通过家长反馈和日常成绩将教学成果沉淀与落地，将幼儿的语言表达和情感发展提升到新的高度。
五、教学评估
本次教学计划的评估主要着眼于以下几个方面：
1.幼儿对绘本故事的理解程度和自由表达能力。
2.幼儿发掘故事中的智慧，以及开发其写作和思考的能力。
3.幼儿学习和表达能力的提高。
4.教学方法和过程的评价和改进。
六、教学心得
本次教学计划的目的是根据幼儿发展规律和对性别及年龄的适应需要，实施对故事和绘本的探究和研究，培养幼儿良好的阅读能力、创造能力、表达能力、角色扮演能力和情感智能。在教学过程中，教师应当深入了解每个孩子的个人经验、背景和感情需要，做到以情感为动力，引导幼儿表达自己的思想和情感，提高幼儿的自信心。同时，体现学生的个性，要以故事为线索，给幼儿提供多样的学习方法和互动活动。教师应该要有耐心和爱心，用平等交流的方式，与幼儿进行有效沟通，激活幼儿的学习动力，让他们在教学过程中享受快乐。
大班绘本故事教学计划(篇2)
大班绘本故事教学计划
一、故事主题：自我认识
1.故事名称：《小丑鱼的成长故事》
2.故事简介：小丑鱼一开始认为自己很卑微，不被人关注，但在一次“大众选美比赛”中，因为它独特的颜色和身材而赢得大家的喜爱，最终赢得了比赛的冠军。小丑鱼意识到，自己独特的特点就是最美丽的，也学会了自信和坚定。
3.教学目标：
（1）培养幼儿的自我认识和自信心；
（2）让幼儿意识到自己的优点和特点所在；
（3）让幼儿学会接受自己的独特性。
4.教学过程：
（1）介绍小丑鱼的故事背景，并展示插图；
（2）读故事时，适时停下来，与幼儿交流小丑鱼的感受，借此引导幼儿关注自己；
（3）读完故事后，引导幼儿分享自己的独特性和喜欢的东西，让他们意识到自己与其他人不同的地方；
（4）教师在作业本中留下一些空白的地方，让幼儿画出他们认为自己独特的地方，并在旁边写下一些描述。
5.教学评价：
（1）幼儿能够主动说出自己的特点，且不再羞羞答答；
（2）幼儿能够认识到自己的独特性，并积极地接受自己和他人的不同之处。
二、故事主题：亲情关爱
1.故事名称：《熊出没》
2.故事简介：故事讲述熊大和熊二的生活，以及他们与村民之间的关系。在几番努力下，熊大和熊二获得了村民的信任和喜爱，故事最后以村民们和熊二一起渡过难关为收尾，表现了人与动物之间的情感。
3.教学目标：
（1）让幼儿认识到亲情照顾的意义；
（2）培养幼儿的社会情感和关爱能力。
4.教学过程：
（1）引导幼儿感受一家人之间的关爱互动，让他们从身边日常生活小事开始寻觅；
（2）阅读《熊出没》的故事，看动画片或播放影像资料；
（3）教师以故事中的人物为例，展开一次探讨：为什么我们要善待小动物和植物，以及如何与他们共处；
（4）完成任务：让幼儿画一张或写一封卡片，送给家中自己的亲人或幼儿所喜欢的玩具，表达他们的感谢和关爱之情。
5.教学评价：
（1）幼儿能够认识到亲情照顾的重要性；
（2）培养幼儿的社会情感和关爱能力。
三、故事主题：友谊
1.故事名称：《小矮人》
2.故事简介：小矮人身高不足一米，但却有着非常善良的心。他邀请他的朋友们到他的小屋里玩耍，领略他的精致生活。朋友们在小屋里度过了非常愉快的一天，感受到小矮人的关爱和友情。
3.教学目标：
（1）让幼儿认识到友情的重要性；
（2）培养幼儿的人际交往和沟通能力；
（3）激发幼儿的同理心和爱心。
4.教学过程：
（1）介绍小矮人的故事背景，并让幼儿设身处地地想象当时的情景；
（2）朗读故事，边读边让幼儿思考和回答一些问题，让他们更好地理解故事的内涵；
（3）通过团体游戏，让幼儿互相协作，体验友情的能力，培养团队意识和情感；
（4）教师引导幼儿表达自己对朋友的思念和祝愿，让他们懂得如何传递和表达自己的感受。
5.教学评价：
（1）幼儿享受并喜欢这种互相分享问题和表达感受的互动；
（2）幼儿能够通过故事和游戏认识到友情的重要性和互相帮助的意义。
大班绘本故事教学计划(篇3)
主题: 友情
教学目标：1.培养学生关注他人，发扬友谊
2.培养学生的语言表达能力和情感表达能力
3.引导学生关注人际关系，了解团结和共同合作的重要性。
教学内容：
1.熟悉故事情节，领会故事主题。
2.学习生活化的语言表达。
3.寻找故事人物的特点，培养情感和人际关系的认识。
4.听懂英语故事并理解相关道理。
5.激发学生的情感投入，引导他们思考故事背后的心理动机和情感认知。
教材：
1.《The giving tree》
2.《Frog and Toad Together》
教学过程：
一、导入
1.热身活动：让学生回顾他们的好朋友，谈论为什么他们是好朋友以及他们之间的互动。
2.出示图片：展示世界各地友谊的照片，并向学生提供一些想法和提示，比如提醒学生为什么每个人都需要良好的朋友关系，以及朋友之间互相关心、互相支持的重要性。
二、核心教学
1.故事1：《The giving tree》
（1） 听故事
讲故事前，激发学生对自己的人际关系和友谊的思考，激起他们的感情投入。
老师可以问学生一些问题，如：您有过什么类似的经历吗？你会如何描述“爱”和“朋友”？你为什么这样认为？
讲完问题后，播放The giving tree的故事。故事结束后，让学生总结其表达出的主题和信息。
（2） 模仿故事
让学生分成小组，用自己的语言，模仿The giving tree的故事，创造一篇他们自己的故事。在小组讨论中生出的所有想法都应该被鼓励和记录下来，以便在下一步活动中使用。
2. 故事2：《Frog and Toad Together》
（1） 听故事
讲故事前，老师热身：给学生展示“真正的友谊是什么”一段视频，让他们观看并分享他们对这个视频的看法。之后，老师展示Frog and Toad Together的故事并让学生阅读。
（2） 学生表演
学生可以分成几组，每组都要表演一部分故事，以展示他们对故事的理解。让学生尽可能真实表现人物情感态度，使其真实惟新。
三、拓展
推广“友谊”文化，引导学生发展好习惯。
1.教育家长，鼓励孩子多与同伴交往。
2.教育学生成年人的态度，引导他们学会理解他人。
3.传授友谊知识，教给学生在交际中与朋友相处的准则。
4.针对胆怯的学生，指导他们勇于表达自己。
综上所述，我们应该注重学生的情感表达能力，培养学生良好的人际友谊关系，让他们能够用英语和他人交流，推动自己的成功和成长，最终形成一个充满温和，充满爱与关心的校园。
大班绘本故事教学计划(篇4)
一、故事教学计划主题：家庭、友谊
故事：《熊大带着红娃娃去度假》
适用年龄：3-6岁
教学目标：
1.了解家庭的重要性，学会关心和照顾家人；
2.学习友谊的意义，积极建立友好关系；
3.培养细心观察、性格和谐的良好习惯。
教学内容：
1.故事情节的介绍，角色的分析；
2.角色的分工演练，学生们扮演故事中的角色；
3.作画环节，画出角色的造型和情节；
4.讨论整个故事的主题和意义。
教学方法：
1.情境教学法，通过绘本故事情境，培养学生的逻辑思维能力；
2.合作学习法，通过团体活动培养学生的合作意识和团队精神；
3.亲身体验法，通过让学生亲身参与演练和作画，激发学生的学习兴趣和创造力。
教学具材：
1.绘本《熊大带着红娃娃去度假》；
2.彩色纸、水彩笔、颜料等制作绘画工具；
3.教师制作的游戏流程卡片、分组卡片。
教学步骤：
步骤一：导入环节
教师介绍故事情节，简要分析角色特点，并提出故事主题：“家庭、友谊”。
步骤二：角色分工演练
给学生们分组，让他们分别扮演熊大、红娃娃和其他朋友，按照情节顺序演练整个故事。教师在旁边引导和帮助学生完成演练。
步骤三：作画环节
让学生们根据故事主题和情节，用彩色纸、颜料等制作绘画工具，画出故事中的角色造型和情节。
步骤四：小结讨论
教师引导学生讨论整个故事的主题和意义，激发学生的思考和交流。同时，让学生们展示自己的作品，分享学习收获和感想。
二、故事教学计划主题：环保
故事：《小鹿斑比》
适用年龄：3-6岁
教学目标：
1.了解环保的重要性，学会保护自然环境；
2.学习关爱动物，积极保护动物生态环境；
3.培养勇敢、团结、合作的良好习惯。
教学内容：
1.故事情节的介绍，角色的分析；
2.角色的分工演练，学生们扮演故事中的角色；
3.制作环节，制作小鹿等动物的手工艺品；
4.讨论整个故事的环保主题和意义。
教学方法：
1.故事教学法，通过绘本故事情境，培养学生的阅读理解能力；
2.艺术教学法，通过手工制作，培养学生的创造能力和想象力；
3.合作学习法，通过团体活动培养学生的合作意识和团队精神。
教学具材：
1.绘本《小鹿斑比》；
2.彩色纸、颜料、剪纸等制作手工艺品的工具和材料；
3.教师制作的游戏流程卡片、分组卡片。
教学步骤：
步骤一：导入环节
教师介绍故事情节，简要分析角色特点，并提出故事主题：“环保”。
步骤二：角色分工演练
给学生们分组，让他们分别扮演斑比、兔子、花鹿等角色，按照情节顺序演练整个故事。教师在旁边引导和帮助学生完成演练。
步骤三：制作环节
让学生们根据故事中的动物形象，用彩色纸、剪纸等制作手工艺品，如小鹿、小兔等。这些手工艺品要体现动物的可爱和生动。
步骤四：小结讨论
教师引导学生讨论整个故事的环保主题和意义，激发学生的思考和交流。同时，让学生们展示自己的作品，分享学习收获和感想。
三、故事教学计划主题：勇气
故事：《小熊的勇气》
适用年龄：3-6岁
教学目标：
1.了解勇气的重要性，学会勇敢面对困难；
2.学习互相帮助，培养爱心和友善；
3.培养胆大、自信、积极的良好习惯。
教学内容：
1.故事情节的介绍，角色的分析；
2.角色的分工演练，学生们扮演故事中的角色；
3.制作环节，制作小熊的画像和勇敢表情；
4.讨论整个故事的勇气主题和意义。
教学方法：
1.情境教学法，通过绘本故事情境，培养学生的思维能力；
2.观察教学法，通过观察和表演，培养学生的表现能力和自信心；
3.艺术教学法，通过绘画和手工制作，培养学生的创造能力和想象力。
教学具材：
1.绘本《小熊的勇气》；
2.彩色纸、颜料、笔等制作绘画工具；
3.教师制作的游戏流程卡片、分组卡片。
教学步骤：
步骤一：导入环节
教师介绍故事情节，简要分析角色特点，并提出故事主题：“勇气”。
步骤二：角色分工演练
给学生们分组，让他们分别扮演小熊、小兔、小狗等角色，按照情节顺序演练整个故事。教师在旁边引导和帮助学生完成演练。
步骤三：制作环节
让学生们根据故事中小熊的形象和勇敢表情，用彩色纸、颜料等制作绘画工具，画出小熊的画像和勇敢表情。
步骤四：小结讨论
教师引导学生讨论整个故事的勇气主题和意义，激发学生的思考和交流。同时，让学生们展示自己的作品，分享学习收获和感想。
大班绘本故事教学计划(篇5)
大班绘本故事教学计划
一、教学目标
1. 提高幼儿的听说能力，丰富幼儿的词汇，培养幼儿的语感和表达能力。
2. 增强幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的观察力、思考力和想象力。
3. 通过故事中的情节和人物，引导幼儿树立正确的人生观和价值观，培养幼儿的良好的品德和道德素养。
二、教学内容
本次故事教学主题为“友爱”与“助人为乐”。
1. 《三只小猪》
故事讲述三只小猪因为怕大野狼的追捕，在不同的地方建造自己的房子。最后，大野狼袭击了小猪们的房子，但是因为三只小猪的精心准备，大野狼没有得逞。
2. 《小红帽》
故事讲述一个小女孩小红帽送食物给奶奶，途中遇见狼，但最后因为小红帽聪明勇敢，成功地将食物送到奶奶家。
3. 《母鸡为小鸟们找食》
故事讲述母鸡看到小鸟们饿了，便四处寻找食物，最后成功找到食物并带回给小鸟们。
三、教学方法
1. 教师讲解和阅读故事，引导幼儿理解故事中的情节和人物。
2. 谈话和讨论，帮助幼儿理解故事的含义和内涵，引导幼儿表达自己的想法和意见。
3. 角色扮演，让幼儿在模拟情境中体验故事中的情节和人物，进一步理解故事的意义。
4. 绘画和手工制作，让幼儿通过绘画和手工制作表达自己的理解和感受。
四、教学活动
1. 第一堂课
教师讲解《三只小猪》故事，引导幼儿认识故事中的人物和情节。教师指导幼儿在黑板上画出三只小猪和大野狼，并让幼儿发挥想象，画出小猪们的房子和大野狼的样子。最后，教师让幼儿边听边画，绘制出自己心中的小猪和大野狼。
2. 第二堂课
教师讲解《小红帽》故事，引导幼儿认识故事中的人物和情节。教师设计小组讨论，让幼儿发表自己的看法和意见，如何防止狼，小红帽应该如何做等等。最后，教师鼓励幼儿进行角色扮演，模拟小红帽和狼的对话和行动。
3. 第三堂课
教师讲解《母鸡为小鸟们找食》故事，引导幼儿认识故事中的人物和情节。教师组织幼儿进行动手制作，让幼儿自己动手制作一个母鸡和几只小鸟，同时让幼儿在纸上画出母鸡为小鸟找食的情景。
五、教学评价
1. 观察幼儿在故事讲解和角色扮演中的表现，了解幼儿对故事的理解和感受。
2. 调查幼儿在讨论和制作活动中的表现，了解幼儿的参与程度和创意能力。
3. 收集幼儿手工制作的作品，并对幼儿进行评价和鼓励，促进幼儿的创造力和表现力。
六、教学反思
1. 故事教学是一种很好的教学方式，它可以激发幼儿的阅读兴趣和语言表达能力，但是，故事教学还需要开发多种形式和方法，以更好地调动幼儿的积极性和参与性。
2. 课程的设计还可以更加丰富和创新，多通过一些有趣的故事、诗歌和歌曲等教材，来激发幼儿学习的兴趣和热情。
3. 教师要善于通过故事引导幼儿形成正确的价值观和人生观，让幼儿学会关爱他人、尊重他人、帮助他人，培养幼儿的良好的品德和道德素养，更好地促进幼儿的全面发展。
大班绘本故事教学计划(篇6)
大班绘本故事教学计划——主题：家庭教育
一、背景介绍
随着现代社会的发展，社会对于家庭教育的要求越来越高。在大班教学中，教师需要注意培养幼儿的良好家庭教育观念和习惯。而绘本故事作为一种有效的教学手段，可以帮助幼儿认识和体验家庭教育的好处和意义。
二、教学目标
1.了解家庭教育的概念和意义；
2.学会如何在家庭中互相尊重和理解；
3.培养幼儿的家庭价值观念，如家庭和睦、关爱互助、感恩孝顺等；
4.通过绘本故事的学习，提高幼儿的阅读能力和口头表达能力。
三、教学内容
1.家庭的重要性
通过绘本《我的家》等故事进行教育，让幼儿认识到家庭对于个人成长的重要性，了解家庭中每个成员的角色和责任，增强幼儿的家庭认同感。
2.尊重和理解
通过绘本《小豆豆的秘密》等故事进行教育，让幼儿学会如何在家庭中互相尊重和理解，锻炼幼儿的相处能力。
3.家庭和睦
通过绘本《找爸爸》等故事进行教育，让幼儿了解家庭和睦、和谐相处的重要性，建立正确的家庭价值观念。
4.关爱互助
通过绘本《熊熊的家》等故事进行教育，让幼儿认识到家庭成员之间应该相互关爱和互助，体验家庭的温暖和幸福。
5.感恩孝顺
通过绘本《小猪钱钱》等故事进行教育，让幼儿了解尊重和感恩长辈的重要性，建立孝顺的家庭观念。
四、教学方法
1.情景模拟：
在教学过程中，可以通过情景模拟来激发幼儿的学习兴趣。例如，在学习中，可以扮演家庭中的父母、子女角色，让幼儿亲身体验家庭成员之间的相处之道。
2.互动游戏：
在教学过程中，可以设置一些互动游戏，如小组竞赛、身体表演、情景演练等，增强幼儿的参与感和学习效果。
3.绘本阅读：
在教学过程中，可以通过绘本阅读来帮助幼儿理解和掌握相关知识。教师可以采用朗读、互动提问等方式，激发幼儿的阅读兴趣。
五、教学评估
1.教师观察法：教师在学习过程中观察幼儿的参与情况、表现等，及时进行评估。
2.综合评估法：通过作业、小组竞赛等形式来评估幼儿的学习成果和表现。
3.问卷调查法：通过调查问卷了解幼儿对于家庭教育的认识和学习情况。
六、教学计划表
|教学环节|教学内容|教学方法|
|:-:|:-:|:-:|
|1|家庭的重要性|绘本阅读|
|2|尊重和理解|情景模拟|
|3|家庭和睦|互动游戏|
|4|关爱互助|绘本阅读|
|5|感恩孝顺|互动游戏|
七、教学实施
在教学过程中，教师应该根据实际情况和幼儿的需要进行适当修改和调整，合理利用各种教学资源，营造积极、和谐、创新的教育氛围。同时，老师还需要积极与家长合作，建立稳定、互信的家校联系，共同对幼儿进行家庭教育，促进他们全面发展。
大班绘本故事教学计划(篇7)
大班绘本故事教学计划
一、教学目标
1.让孩子爱上阅读
2.培养孩子初步的语言表达及阅读能力
3.借助故事引导孩子探索人性、感悟生活
4.促进孩子思维发展与想象力的开启
二、教学内容
1.主题：家庭
特定目标：
让孩子懂得以家庭为中心思考人生；让孩子学会理解和认可不同类型的家庭；让孩子发现家庭中不同角色的重要性。
主要书目：
《熊猫感恩记》、《猫头鹰和五只小鸟》、《鳄鱼长大的秘诀》、《小狗寻亲记》、《小鸟啄巢记》
2.主题：情感与行为
特定目标：
让孩子能更好地理解和表达自己的情感和需要；让孩子学会控制自己的行为；让孩子懂得与人相处和友谊的重要性。
主要书目：
《年糕汉堡》、《小蓝和小黄》、《棕色的狐狸》、《爱心的礼物》、《谈谈情说说爱》
3.主题：探索
特定目标：
让孩子学会探索和发现事物的乐趣；让孩子拓展自己的知识和视野；让孩子学会独立思考和解决问题的能力。
主要书目：
《小兔张开眼睛》、《小山羊和小狗》、《蚂蚁和蝴蝶》、《那边有只板车》、《小鱼儿探世界》
4.主题：成长
特定目标：
让孩子明白成长的重要性；让孩子学会处理成长过程中遇到的困难和挫折；帮助孩子找到自己成长的方向。
主要书目：
《跟我学做大人》、《我的一百零八个月》、《就这么喜欢你》、《沙滩上的足迹》、《小狗快长大》
三、教学方法
以情境式阅读、互动式阅读、问题式阅读三种方式作为主要教学方法；
通过动画、角色扮演、手工制作、绘画等多元化教学形式提高教学质量。
四、教学规划
第一周
主题：家庭
书目：《熊猫感恩记》
教学方式：情境式阅读
教育目标：
1.让孩子学会感恩
2.让孩子了解家庭和谐的重要性
3.培养孩子的语言表达能力
活动设计：
1.制作“感恩的小饼干”
2.制作“一家和美的照片墙”
3.用手势和语言表达对家人的感恩之情
第二周
主题：情感与行为
书目：《年糕汉堡》
教学方式：互动式阅读
教育目标：
1.培养孩子情感表达的能力
2.让孩子明白好朋友的重要性
3.让孩子学会分享和控制欲望
活动设计：
1.制作“好朋友手链”
2.画“好朋友的画像”
3.模仿年糕汉堡里的角色情景
第三周
主题：探索
书目：《小兔张开眼睛》
教学方式：问题式阅读
教育目标：
1.让孩子掌握基本的探索方法
2.培养孩子对周遭事物的好奇心
3.让孩子发现身边的资源，学会创造
活动设计：
1.做简易显微镜，观察周遭物体
2.找到校园中的小生物并记录
3.自己动手制作一件好玩有趣的东西
第四周
主题：成长
书目：《跟我学做大人》
教学方式：情境式阅读
教育目标：
1.帮助孩子建立正确的行为规范
2.让孩子明确自己成长的目标
3.让孩子学会面对挑战和困难
活动设计：
1.制作“好孩子标签”
2.小组分工合作制作“我想要成为……”画报
3.小组讨论，找到解决问题的办法
五、教学评估
1.学生对每本绘本的反馈情况
2.学生在各项活动中的实际表现和表达能力
3.教学过程中的观察记录
4.与家长沟通交流获取反馈
六、教学反思
在教学过程中，教师要始终保持耐心和热情，理性评估教学效果，针对不同的需求，采用不同的方法和手段，使教学更加具有针对性和实效性，从而达到更好的教育效果。
大班绘本故事教学计划(篇8)
大班绘本故事教学计划
一、故事主题：《小蓝和小黄》
1. 教学目标：
(1) 能够了解颜色和混合的基本概念，培养对颜色的感知能力。
(2) 能够感知不同颜色的情绪和意义。
2. 教学内容：
(1) 故事体验：老师朗读《小蓝和小黄》这个故事，鼓励学生情景还原和联想。
(2) 手工制作：学生将“小蓝”和“小黄”两种颜色的泡泡分别剪成小块，在粘贴时，通过手工操作，感知颜色与混合的关系，并创造出各种意想不到的颜色。
(3) 绘画创作：学生自由发挥，使用“小蓝”和“小黄”两种颜色，尝试在图纸上创造更多的颜色。
3. 教学评估：
(1) 故事体验：回答问题，鼓励学生通过语言表达的方式，培养其理解能力和语言表达能力。
(2) 手工制作：检查学生的剪贴操作，了解其对颜色和混合的感知能力，评价其创意。
(3) 绘画创作：观察作品，评价学生创意和表现力，同时鼓励交流和分享作品。
二、故事主题：《猫的故事》
1. 教学目标：
(1) 能够了解动物生存和自我保护的基本概念。
(2) 能够感知动物与人类的情感互动，养成爱护动物的意识。
2. 教学内容：
(1) 故事体验：老师朗读《猫的故事》这个故事，鼓励学生情景还原和联想。
(2) 观察实物：老师将一只小猫带到教室，让学生近距离观察小猫，了解其生命特征和习性。
(3) 绘画创作：学生自由发挥，将自己对小猫的感受和情感表达在绘画创作中。
3. 教学评估：
(1) 故事体验：回答问题，鼓励学生通过语言表达的方式，培养其理解能力和语言表达能力。
(2) 观察实物：了解学生对小猫的感受和认知。
(3) 绘画创作：观察作品，评价学生创意和表现力，同时鼓励交流和分享作品。
三、故事主题：《小熊和小兔》
1. 教学目标：
(1) 能够了解友谊的重要性及其基本特征。
(2) 能够感知不同性格的人与动物的情感互动。
2. 教学内容：
(1) 故事体验：老师朗读《小熊和小兔》这个故事，鼓励学生情景还原和联想。
(2) 分组合作：老师将学生分为两组，每组扮演一位主角，根据故事情节自由化演绎和表现。
(3) 互动游戏：通过游戏模式，让学生在“小熊”和“小兔”的角色中互相搭配，培养其合作意识和情感交流能力。
3. 教学评估：
(1) 故事体验：回答问题，鼓励学生通过语言表达的方式，培养其理解能力和语言表达能力。
(2) 分组合作：观察学生的组织协调能力和角色表演能力，评价其创意和表现力。
(3) 互动游戏：观察学生协作互动的情况，评价其合作意识和情感交流能力，同时鼓励交流和分享游戏体验。
大班绘本故事教学计划(篇9)
《大班绘本故事教学计划》
一、故事主题：家庭
1.绘本：《云朵第一次飞行》
故事简介：云朵很想飞行，但是他一直没有机会，直到有一天，他遇到了可爱的风，终于实现了自己的梦想。在这个过程中，云朵收获了亲情和友情。
教学目标：
1）提高幼儿的表达能力，帮助他们表达自己的感受。
2）感受家庭的温暖和亲情，学会家庭和睦相处。
教学重点：
1）引导幼儿通过云朵的经历，感受家庭对他们的支持和鼓励。
2）通过亲身经历，使幼儿领会家庭和睦相处的真谛。
教学流程：
1）导入：教师请幼儿讲述一件家庭中发生的事情，引导幼儿表达自己对家庭的看法。
2）展示绘本封面，引发幼儿对“飞行”这一主题的思考。
3）通过故事情节，让幼儿感受到家庭的温暖和亲情，并引导幼儿思考家庭和睦相处的重要性。
4）教师引导幼儿进行互动、游戏和创作等活动，让孩子自由发挥，体验家庭的温暖和亲情。
2.绘本：《蓝鲸的爸爸》
故事简介：这是一个关于父爱的故事。蓝鲸的爸爸很忙，但他总是尽力回家和蓝鲸在一起。他会讲故事，搭积木，帮蓝鲸写作业，在蓝鲸需要他的时候总是不离不弃。
教学目标：
1）培养幼儿的爱心和关爱之心。
2）让幼儿领会家庭中父爱的重要性和不可替代性。
教学重点：
1）引导幼儿感受蓝鲸的爸爸对孩子的爱以及对家庭的付出。
2）鼓励幼儿向父亲表达自己的感激，促进父子之间的情感交流。
教学流程：
1）引导幼儿先谈论一下自己的爸爸对自己的关心和照顾。
2）展示绘本并带领幼儿欣赏。
3）通过讲解故事情节，引导幼儿体会到“父爱如山”。
4）引导幼儿通过手工、绘画等创意活动，表达对父爱的感激和关爱之心。
二、故事主题：自我认知
1.绘本：《小巴掌的宝藏》
故事简介：小巴掌很喜欢捉迷藏，但他总是被其他小朋友发现。于是，他想象自己变成了一只狐狸，终于成功地躲了起来。但最后他发现，被朋友发现也不是那么不好的事情。
教学目标：
1）培养幼儿对自我认知的审视能力和自我评价能力。
2）帮助幼儿掌握更多的互动和交流技巧，发展良好的社交能力。
教学重点：
1）教师引导幼儿通过故事中的情节，反思自我认知的盲点和认知上的错误。
2）通过身体活动和团体游戏，提高幼儿的沟通和合作能力。
教学流程：
1）引发幼儿思考“自我认知”的问题，问幼儿他们自己是否发现过自己的盲点。
2）展示绘本封面，引导幼儿对“小巴掌的宝藏”这一主题的思考。
3）通过故事情节，让幼儿领会到在社交互动中保持自信，不把自己的弱点曝露给别人的重要性。
4）教师和幼儿一起分享自己在宝藏游戏中的经历，通过讨论找寻最佳沟通合作方法。
2.绘本：《小蝌蚪找妈妈》
故事简介：小蝌蚪出生后，很想快快长大，与妈妈一起在水中游来游去。但是，他最初看上去的“妈妈”其实是其他动物。在追寻妈妈的过程中，小蝌蚪逐渐认识到自己和其他蝌蚪的不同，学会如何面对自己的特殊之处。
教学目标：
1）教育幼儿需要认识自我，理解自己和他人的相似与不同，学会准确地辨认事物。
2）培养幼儿勇敢面对困难的能力。
教学重点：
1）教师引导幼儿通过故事情节学会面对自我认知所暴露出来的问题。
2）通过手工、拼图等活动，培养幼儿认知各类事物的准确能力。
教学流程：
1）提问引发幼儿思考“各类事物之间的相同与不同”。
2）展示绘本封面，引导幼儿对“寻找妈妈”这一主题的思考。
3）通过故事情节，让幼儿领会到每个人所处的环境都不同，自己的特殊之处也是值得骄傲的。
4）通过手工、拼图等活动，提高幼儿的认知能力，同时引导幼儿去发现事物之间的相同与不同。
大班绘本故事教学计划(篇10)
大班绘本故事教学计划 - 范文1
主题：友谊
绘本：《猴子和大象一起做白日梦》
目标：通过故事，让孩子认识友谊的重要性，理解团结合作的价值。
故事梗概：在这个故事中，猴子和大象成为了好朋友。他们一起玩耍，一起做白日梦，甚至一起探险。他们绝不会让彼此失望，因为他们知道，友谊的重要性胜过所有。
教学步骤：
1. 导入
首先，老师给孩子们讲解友谊是什么。通过问答的形式，引导孩子们认识到友谊的价值和意义。在讲述故事之前，可以与孩子们分享自己和朋友之间的故事，鼓励孩子们也分享自己与朋友之间的互动。
2. 朗读故事
老师朗读故事，让孩子们静静地听故事。故事中的人物和场景可以制作成卡片形式，进行互动教学。
3. 讨论
在听完故事之后，老师和孩子们进行讨论。通过提问的方式，引导孩子们理解故事中的主题和价值。例如，“猴子和大象为什么成为了好朋友？”和“友谊能带给人们什么？”等问题。
4. 分组活动
孩子们分组，用素材制作一幅描绘友谊的画面。每个组员可以创造一幅画面，然后让组员之间合作，将多幅画面拼贴成一幅整体。这样的活动可以培养孩子们的团结合作精神，同时培养他们的创造力。
5. 互动游戏
老师安排一个互动游戏，让孩子们更深入地体验友谊的重要性。例如，传球游戏，每个孩子都需要和其他孩子紧密合作，才能完成任务。
6. 总结
教学过程结束时，老师和孩子们共同总结教学内容。鼓励孩子们提出自己的想法和感受。同时，老师还可以为孩子们提供有关友谊的小贴士，让他们可以更好地和朋友相处。
大班绘本故事教学计划 - 范文2
主题：勇气
绘本：《大熊猫找勇气》
目标：通过故事，让孩子认识勇气的重要性，培养孩子的勇气和坚韧精神。
故事梗概：在这个故事中，大熊猫一开始害怕去探险，害怕去冒险。但在其他动物的帮助下，他终于找到了勇气。在冒险过程中，大熊猫也收获了友谊和成长。
教学步骤：
1. 导入
首先，老师给孩子们讲解勇气的意义和重要性。在导入环节中，可以与孩子们分享自己的勇敢经历，鼓励孩子们也分享自己的勇敢经历。
2. 朗读故事
老师朗读故事，让孩子们静静地听故事。在讲故事的过程中，老师可以使用声音和肢体语言，使孩子更加感受到故事的情节和人物感受。
3. 讨论
在听完故事之后，老师和孩子们进行讨论。通过提问的方式，引导孩子们理解故事中的主题和价值。例如，“大熊猫一开始为什么害怕？”和“在故事的结局中，大熊猫学会了什么？”等问题。
4. 模拟体验
老师为孩子们安排一个模拟体验的活动，让孩子们在体验中感受勇气和坚韧精神。例如，让孩子们穿上救生衣，在游泳池中模拟营救行动。
5. 创意活动
孩子们用自己的方式创作一幅画面，表达自己对勇气的理解和感受。老师可以为孩子们提供图片、笔和纸等材料，鼓励他们自由创作。
6. 总结
教学过程结束时，老师和孩子们共同总结教学内容。鼓励孩子们提出自己的想法和感受。同时，老师还可以为孩子们提供有关勇气的小贴士，让他们可以更好地成长。
大班绘本故事教学计划(篇11)
一、主题：友谊
绘本故事：《小熊和朋友》
故事讲述小熊在森林中寻找朋友的故事。小熊遇到了许多动物，但都不是他想要的朋友，最后他遇到了一只善良、勇敢的小鹿，成为了他的好友。小熊在新朋友的帮助下学会了许多有趣的事情，也学会了珍惜友谊。
活动：
1. 展示绘本并引导幼儿品读、观察其中人物形象、色彩、表情、语言等元素，引导幼儿思考故事主题，让幼儿认识到友情的重要性。
2. 进行小组讨论，让幼儿分享自己的朋友，讨论朋友之间应该怎样相处，如何表达友情等话题。
3. 组织课堂游戏，让幼儿互动体验友情的力量，如小组游戏、合作完成任务等。
4. 在课堂上设置友好换位体验活动，让幼儿体验不同角色对友情的体验和理解，例如让一部分幼儿扮演“朋友”一方，另一部分扮演“自己”一方，进行情境策划，体验友情在不同场景下的体验和展现。
二、主题：家庭
绘本故事：《小狮子的故事》
故事讲述小狮子父母去外面野猎，小狮子一直盼着他们回来，却一直没有等到，他感到孤独和无助，但紧紧抱着父母送给他的贝壳，竟然聆听到了父母的声音，最后，小狮子身边出现了许多好朋友，他们一起玩耍，度过了一个快乐的夜晚，也在心底深深感受到了家的温暖和安全。
活动：
1. 展示绘本并引导幼儿品读、观察其中人物形象、色彩、表情、语言等元素，引导幼儿思考故事主题，让幼儿认识到家庭的重要性。
2. 组织幼儿把自己的家庭照片带到班里，幼儿在教师的引导下，利用照片进行分享和对家庭的描述，发现家庭的美好，辨别家庭的重要性。
3. 组织课堂活动，例如制作家庭地图，让幼儿在家长的指引下，找到家庭成员、家庭成员的特点、家庭中不同房间的用途等。
4. 通过角色扮演，让幼儿尝试扮演不同的角色，了解家庭成员之间的关系、责任和义务，有助于增强家庭成员之间的联系和互动。
三、主题：自然
绘本故事：《飞出风声的小蜗牛》
故事讲述了小蜗牛踏上了寻找风声来源的旅程，途中遇到了许多困难和挑战，但小蜗牛依然坚持不懈，终于找到了风声的来源，欣喜若狂。在这次旅行中，小蜗牛不仅成功寻找到了风声的秘密，还了解了自然界的奥妙与精彩，更体会到了勇敢、坚韧不拔和信念的重要性。
活动：
1. 展示绘本并引导幼儿品读、观察其中人物形象、色彩、表情、语言等元素，引导幼儿思考故事主题，让幼儿认识到自然的神奇和力量。
2. 制作自然探索工具箱、草莓篮子等，让幼儿在户外探索自然、采摘水果，参与园艺等活动，了解自然中的异想天开、美妙无穷。
3. 带领幼儿参观动物园、植物园、自然博物馆等，观察、探索和了解自然的美丽和奥秘，培养幼儿的自然观察力和自然体验。
4. 通过园方、家庭、社会和学校合作，采用多样化的方式，让幼儿体验自然、了解自然、感悟自然，培养幼儿珍爱自然的品质和本能，形成爱护、守护和关爱自然的习惯和意识。
四、主题：劳动
绘本故事：《小猪帮忙》
故事讲述了小猪好奇心强，自我意识较强，但态度认真，每天乐此不疲地去劳动，帮助父母完成不同的任务。总而言之，故事呈现出来的是一个勤劳好学、脾气温和的小猪。
活动：
1. 展示绘本并引导幼儿品读、观察其中人物形象、色彩、表情、语言等元素，引导幼儿思考故事主题，让幼儿认识到劳动的重要性。
2. 在班级中开展各种家务劳动，如打扫卫生、洗衣服、擦灰尘等劳动，让幼儿体验不同的家务劳动，并让他们明白劳动的重要性和价值。
3. 带领幼儿参观各种生产型企业、职业技术学院和职业培训市场，在中学习更多的知识、经验和技能，为未来的职业规划打下坚实的基础，提高幼儿的职业素养和职业道德。
4. 通过家庭和社会合作，让幼儿在生活中体验劳动的魅力，提高劳动意识，了解劳动对个人和社会、家庭、国家的重要性，引导幼儿树立正确的劳动观，为未来的成长和发展奠定坚实的基础。
大班绘本故事教学计划(篇12)
《大班绘本故事教学计划》
教学目标：
1.提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
2.培养学生的语言表达和思维能力。
3.启发学生对生活和世界的了解和感悟。
教学内容：
1.故事介绍：阅读一些经典的童话故事，如《三只小猪》、《红帽子》、《小蝌蚪找妈妈》等，让学生了解故事情节、主人公和背景。
2.阅读绘本：选择一些优秀的绘本，如《哪吒》、《大闹天宫》、《丑小鸭》等，让学生在读绘本的过程中，了解绘本中的图文关系、主题、故事情节等。
3.讲述故事：通过讲述故事，让学生观察和思考故事中的人物、事件背景等，了解故事的情节、主题和背景，培养学生的思考能力和判断能力。
4.语言表述：根据故事，让学生进行角色扮演和模拟对话，培养语言表达能力和思维能力。
5.拓展活动：通过生动有趣的游戏和手工活动，延伸绘本故事的主题，如绘制自己的童话故事书、设计故事中主人公的头像等，让学生在游戏中体会故事的乐趣，激发学生的创造力和想象力。
教学流程：
第一节课：讲述《小熊出故障》
1.导入：与学生开始一天的课前准备之间交流，问询学生对小熊的条件和特点的理解。
2.阅读：在这节课上，教师将为学生读一本有趣的故事书，书名为《小熊出故障》。在读这本书之前，教师可以问些问题来引导学生思考，如“你们见过熊吗?你们为什么觉得这些动物很有趣？他们在哪里生活？他们喜欢吃什么？”
3.讲述：当教师讲述故事的时候，学生应该能够掌握故事的重点和主要情节，借此来表达情感和思想。此时，教师可以打断故事，问学生“你们期待发生什么事情？”之类的问题，让他们更加动力，参与到讲述当中。
4.体验：当故事书读完之后，教师可以让学生去体验这个故事书中的故事，以便了解其中提到的动物和情节极具意义的主题。例如，可以让学生去画一张有关小熊的图片，或让他们去编一个有关小熊的故事。
第二节课：阅读《三只小猪》
1.导入：与学生开始一天课前准备之间互相交流，问他们最近的好事或不好的经历。
2.故事介绍：在这节课上，我们将讲述一个大家都熟知的故事——《三只小猪》。教师可以引导学生谈到达到目标的重要性、紧急情况的意义、以及如此不公的问题是如何发生的。教师询问学生是否喜欢这个故事、喜欢其中的那个角色、为什么，以及每一个小猪都怎么做的。
3.阅读：接下来教师将让学生去看一眼故事书中的故事，分享故事情节，了解其中的动物形象、故事情节、主题以及其他相关内容。在读书的过程中，教师可以与学生合作，让他们一起读书、讲述故事。
4.语言表述：继此，教师可以让学生反过来讲一遍故事，模拟出对话和扮演角色的场景，以便从不同角度了解故事中的主题、情感和情节
第三节课：完成一个绘本
1.导入：让学生进行伸展操并相互聊天，告诉大家要做什么，表明他们需要学会的内容。
2.故事阅读：教师可以引导学生开始学习如何绘制自己的小书。在这个活动中，教师会让学生先阅读一下绘本《小猫钓鱼》，以便更好地掌握故事情节和要素。
3. 绘制绘本：教师将会给学生介绍如何在小书中进行绘图，比如说，临摹故事中的画面。把课上的思维融入到发自内心地设计一个充满想象力的绘本中。这之后，教师可以鼓励学生为自己的小书进行涂色，以使绘本更加立体和有趣。
第四节课：讲述《小蝌蚪找妈妈》
1.导入：与学生分享周末的照片和活动，模拟气氛和学生共情。
2.故事解读：在这节课中，学生将聆听泳池故事《小蝌蚪找妈妈》，从经历和探索故事的过程中考虑各种变通的情况—在这个实例中，小蝌蚪可能遭到各种各样的危险。
3.小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让他们讨论关于小蝌蚪的故事情节、结局和其他相关问题。在讨论中，教师可融合绘画、扮演角色和手工活动，以深化学生的学习体验。
4.整合思维：教师可以用一个与故事相关的问题来结束这个互动性很强的活动，协助学生将这些内容整合到他们的现实性当中。
教学资源：
1.幼儿教师的制定的课程和活动手册。
2.多媒体、故事书籍、绘本和游戏等资料。
3.通过结构化的、有意义的、互动性的教学策略，来提升学生的学习成果。
教学评估：
1.让学生拥有一个自己的结合故事情节的绘本。
2.通过讨论、问答、角色扮演等方式，来评估学生的阅读理解和语言表达能力。
3.评估学生的手工作品，如小书的画面、临摹。
4.焦点分析教师的教学记录，回顾课堂上的教学效果。
5.提供定期剪影和参观家长的反馈，协助教师改进教学引导和功效。
总结：
通过这个细致、有意义的教学计划，教师能够很好地指导和激励学生，提高他们的阅读能力和语言表达能力，给他们带来更多的乐趣和思考。同时，这个教学计划还能够从多个层面上给学生带来人生和认知方面的启发。
大班绘本故事教学计划(篇13)
大班绘本故事教学计划
一、教学目标：
通过绘本故事的阅读和讨论，帮助孩子们掌握基本的听、说、读、写能力；培养他们的想象力、创造力和表达能力，提高策略性的思考，让他们在快乐中获得成长。
二、教学计划：
1. 第一节课：《小猪分糖果》
教材分析：本故事描述了小猪和它的朋友们如何平均地分糖果。通过这个故事，小朋友们可以学会简单的分配算术和团队合作的重要性。
教学目标：掌握基本的分配算术和团队合作。
教学步骤：
（1）朗读故事：老师朗读故事，引导孩子们理解故事情节。
（2）讨论故事：老师和孩子们一起讨论小猪和它的朋友们如何平均地分配糖果。
（3）绘画活动：孩子们根据自己的想象，画出小猪和它的朋友们分糖果的场面。
（4）游戏活动：老师设计一个角色扮演游戏，让孩子们体验小猪和它的朋友们分糖果的过程。
2. 第二节课：《小蚂蚁收集米粒》
教材分析：本故事描述了小蚂蚁如何通过团队合作的方式收集米粒。通过这个故事，小朋友们可以学会团队合作的重要性。
教学目标：掌握团队合作的重要性。
教学步骤：
（1）朗读故事：老师朗读故事，让孩子们感受故事情节。
（2）讨论故事：老师和孩子们一起讨论小蚂蚁如何通过团队合作的方式收集米粒。
（3）创作故事：老师引导孩子们发挥创造力，创作一个新的小蚂蚁故事，强调团队合作的重要性。
（4）绘画活动：孩子们根据自己的想象，画出小蚂蚁收集米粒的场面。
3. 第三节课：《小鸟学飞行》
教材分析：本故事描述了小鸟如何经过努力和尝试，最终学会飞行。通过这个故事，小朋友们不仅可以学会努力和尝试的重要性，还可以增强自信心和成就感。
教学目标：掌握努力和尝试的重要性，并增强自信心和成就感。
教学步骤：
（1）朗读故事：老师朗读故事，让孩子们感受故事情节。
（2）讨论故事：老师和孩子们一起讨论小鸟如何经过努力和尝试学会飞行。
（3）创作故事：老师引导孩子们发挥创造力，创作一个新的小鸟故事，强调努力和尝试的重要性。
（4）游戏活动：老师设计一个模拟飞行的游戏，让孩子们体验小鸟的飞行过程。
三、教学评估：
通过观察和听取孩子们的表达，评估孩子们是否掌握了故事中的知识点，并评估他们的想象力、创造力和表达能力。同时，也通过孩子们的参与度和兴趣，评估这个教学计划的有效性和满意度。
四、教学总结：
通过这个教学计划的实施，不仅可以帮助孩子们学会分配算术、团队合作、努力和尝试等基本能力，还能够培养孩子们的想象力、创造力和表达能力，让他们在故事中获得快乐和成长。因此，这个计划是一次非常成功的教学实践，也是一次有益的教学经验。
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